graduate school 101
|
|
|
- 享赔 孔
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 研 零 訓 練 手 冊 康 仕 仲 老 師 2011 年 夏 初 版
2 本 頁 刻 意 留 白 2
3 主 題 一 超 級 研 究 牲 你 要 保 守 你 心, 勝 過 保 守 一 切 ; 因 為 一 生 的 果 效, 是 由 心 發 出 ~ 箴 言 4:23 Above all else, guard your heart, for it is the wellspring of life. ~Proverbs 4:23 討 論 問 題 : 一 為 什 麼 大 家 都 說 研 究 所 很 累, 累 得 像 畜 牲? 真 的 是 這 樣 嗎? 怎 樣 才 算 好 的 研 究 生 生 活? 二 研 究 所 的 英 文 叫 做 graduate school ( 美 國 ) 或 是 post-graduate program( 英 國 ), 它 與 大 學 有 什 麼 不 同? 研 究 所 要 學 什 麼? 三 指 導 教 授 的 角 色 和 功 能 是 什 麼? 怎 樣 才 能 與 指 導 教 授 良 性 互 動? 四 如 何 從 研 究 所 畢 業? 怎 樣 才 算 成 功 的 研 究 生? 3
4 談 研 究 所 心 態 的 準 備 首 先 先 恭 喜 各 位 進 到 研 究 所 研 究 所 不 是 大 學 的 延 伸, 而 是 一 個 新 的 學 習 環 境, 需 要 不 同 的 學 習 方 式 和 態 度 在 研 究 所 裡 不 僅 可 以 學 習 到 新 的 技 能, 還 可 以 發 掘 未 知 的 世 界, 或 是 整 合 現 有 知 識 創 造 新 的 工 具 與 方 法, 以 滿 足 不 同 層 面 生 活 之 所 需 由 於 設 置 研 究 所 的 目 的 與 大 學 的 目 的 有 很 大 的 差 異, 對 研 究 生 的 要 求 與 大 學 生 自 然 不 同 因 此, 新 的 研 究 生 必 須 了 解 上 了 研 究 所 後, 學 習 與 生 活 型 態 將 會 有 什 麼 改 變, 並 據 此 調 整 心 態, 與 指 導 教 授 密 切 互 動, 走 過 研 究 所 這 段 精 采 的 旅 途 這 個 課 程 的 目 的, 就 是 想 清 楚 地 與 新 的 研 究 生, 談 談 我 的 態 度 與 期 望, 以 預 備 未 來 的 學 習 之 路 在 我 這 幾 年 與 研 究 生 相 處 的 經 驗 裡, 我 發 現 學 生 的 心 幾 乎 決 定 了 八 成 以 上 的 研 究 成 果, 我 也 相 信 由 心 而 生 的 態 度 和 氣 度, 也 會 決 定 未 來 工 作 的 成 就 與 生 命 的 路 徑 我 常 覺 得 我 身 為 一 個 指 導 教 授, 就 像 一 個 農 夫 在 撒 種, 撒 研 究 的 種 子 在 學 生 身 上 有 些 種 子 撒 下 去, 好 像 馬 上 就 被 鳥 吃 了, 完 全 沒 有 效 果 有 些 種 子 撒 下 去, 好 像 撒 到 石 頭 上 的 淺 淺 的 土, 一 下 就 發 芽, 但 沒 有 根, 太 陽 出 來 一 下 就 枯 乾 有 些 種 子 撒 下 去, 是 有 生 根 發 芽, 但 是 土 的 上 方 有 許 多 荊 棘, 發 芽 後 稍 稍 長 大 一 點, 遇 到 荊 棘 就 長 不 大, 只 好 放 棄 最 好 的 土 就 是 鬆 軟 的 肥 沃 的 土, 種 子 撒 下 去 可 以 生 根, 不 但 有 機 會 可 以 發 芽, 還 可 以 順 利 成 長 4
5 我 最 重 要 的 初 始 工 作, 就 是 做 土 壤 改 良, 讓 學 生 的 心 可 以 變 成 好 土, 可 以 讓 各 種 知 識 的 種 子 生 根 發 芽 有 時 候 要 不 斷 的 鬆 土, 有 時 候 必 須 把 荊 棘 砍 除, 讓 發 芽 的 種 子 得 以 長 成 大 樹 我 每 次 看 著 我 指 導 的 研 究 生, 都 有 很 深 的 期 望 我 期 望 的 不 是 學 習 或 研 究 的 卓 越, 而 是 好 土 研 究 生 在 追 求 卓 越 研 究 的 過 程 中, 是 否 能 不 斷 的 淬 鍊 自 己, 培 養 出 肥 沃 且 好 栽 種 各 類 種 子 的 好 土 因 為 我 相 信, 研 究 所 只 是 個 過 程, 若 能 造 就 心 中 的 好 土, 未 來 它 也 能 轉 栽 種 其 他 種 子, 諸 如 工 作 家 庭 與 社 會 服 務 等 不 同 的 種 子, 重 什 麼 收 什 麼 我 也 相 信 這 種 可 以 結 出 各 類 好 果 子 的 優 良 心 土, 才 會 是 一 生 最 重 要 的 資 產 我 希 望 你 能 在 踏 入 研 究 所 初 期, 理 解 我 的 這 個 理 念 在 研 究 所 階 段, 與 我 密 切 配 合, 勇 於 面 對 自 己 的 弱 點, 走 出 熟 悉 的 舒 適 區, 培 養 出 柔 軟 謙 卑 的 身 段, 積 極 樂 觀 態 度, 且 能 夠 堅 忍 地 克 服 各 類 困 難 的 心 智 除 裡 心 以 外, 有 四 個 技 巧 (Skill) 是 必 須 在 研 究 所 學 習 好 的 第 一 個 是 閱 讀, 第 二 個 是 寫 作, 第 三 個 是 口 語 表 達, 還 有 第 四 個 是 會 議 溝 通 技 巧 雖 然 這 些 看 來 都 不 是 很 特 殊 的 技 巧, 但 是 在 追 求 卓 越 的 研 究 所 中, 新 進 的 學 生 們 普 遍 在 這 需 技 巧 上, 尚 有 許 多 迷 思 和 不 足 之 處 我 將 會 針 對 這 些 技 巧 以 及 學 習 的 要 訣, 在 爾 後 的 主 題 詳 細 說 明 5
6 課 後 活 動 請 列 出 你 研 究 所 想 達 成 的 目 標, 分 為 一 定 要 達 成, 希 望 達 成 和 可 以 達 成 最 好 三 類, 項 目 必 須 具 體 可 衡 量 6
7 主 題 二 研 究 的 胃 和 小 腸 我 無 法 只 是 呆 坐 地 思 考, 而 是 倚 靠 書 本 幫 我 思 考 I cannot sit and think. Books think for me. ~Charles Lamb 討 論 問 題 : 一 Research=Re-Search 嗎? 為 什 麼 要 Re-search? 為 什 麼 要 找 資 料? 沒 有 做 出 新 東 西 可 以 畢 業 嗎? 二 怎 樣 蒐 集 資 料? 除 了 用 google 還 有 什 麼? 我 怎 麼 知 道 哪 些 資 料 有 用? 三 怎 樣 整 理 資 料? 怎 樣 處 理 資 料? 變 成 自 己 的 research? 7
8 談 閱 讀 上 次 已 經 和 各 位 談 過 心 的 重 要 性, 這 次 我 還 想 再 強 調, 那 還 是 最 重 要 的 我 希 望 你 們 能 夠 常 常 檢 視 你 的 心, 看 看 是 否 土 壤 已 經 肥 沃, 各 類 研 究 的 種 子 可 以 在 裡 面 發 芽 也 應 常 常 注 意, 是 否 有 荊 棘 在 土 壤 上, 阻 礙 芽 的 成 長 今 天 我 將 針 對 研 究 所 中 第 一 個 技 巧, 我 覺 得 也 是 最 基 礎 的 一 項, 就 是 閱 讀 在 這 知 識 經 濟 的 年 代, 閱 讀 力 已 經 為 成 功 的 關 鍵 能 力 北 歐 許 多 國 家 都 已 經 把 閱 讀 力 是 為 培 養 下 一 代 的 重 要 教 育 目 標 我 對 閱 讀 力 的 定 義 是 : 以 文 字 的 方 式, 吸 收 知 識 的 能 力 從 這 個 定 義 裡, 閱 讀 力 包 含 了 找 尋 資 料 的 能 力, 讀 的 速 度 理 解 吸 收 能 力, 和 反 芻 歸 納 知 識 等 多 元 能 力 然 而, 目 前 的 台 灣 教 育 體 系, 強 調 教 科 書 是 為 聖 經 般 一 字 一 句 的 研 讀, 可 能 只 培 養 到 閱 讀 的 理 解 力 但 對 找 尋 資 料, 快 速 閱 讀 大 量 資 料, 以 及 連 結 資 料, 且 消 化 吸 收 成 為 己 身 觀 念 的 能 力, 變 成 非 常 缺 乏 我 當 初 剛 去 美 國 念 書 時, 讓 最 驚 訝 的 地 方, 就 是 有 關 Reading Assignments 許 多 課 程 有 多 本 教 科 書, 多 數 課 程 每 週 指 定 閱 讀 都 超 過 百 頁 習 慣 大 量 閱 讀 的 美 國 學 生, 都 不 以 為 奇 怪, 且 多 能 在 短 時 間 完 成 這 些 功 課 我 後 來 就 發 現 這 樣 教 育 體 系, 是 培 養 研 發 及 專 業 高 級 人 才 的 重 要 關 鍵 8
9 因 此, 在 研 究 所 期 間, 我 要 求 所 有 研 究 生 都 必 須 培 養 三 個 與 閱 讀 相 關 的 能 力 第 一 個 是 找 資 料, 第 二 個 快 速 閱 讀, 第 三 個 是 統 整 知 識 的 能 力 找 資 料 能 力 包 含 了 最 基 本 的 圖 書 館 與 搜 尋 引 擎 檢 索 技 巧, 以 及 利 用 文 獻 回 顧 找 尋 相 關 文 獻, 並 建 構 出 知 識 的 地 圖 快 速 閱 讀 的 能 力 包 含 了 英 文 閱 讀 的 程 度, 以 及 對 文 獻 架 構 的 了 解 速 度 是 重 要 的, 由 於 一 般 學 術 文 獻 都 有 固 定 的 格 式 與 表 達 模 式, 了 解 這 些 模 式, 便 可 以 快 速 的 了 解 一 篇 論 文 知 識 統 合 力 是 資 料 彙 整 的 基 本 能 力, 也 是 培 養 出 自 己 架 構 知 識 的 能 力, 邏 輯 與 眼 光 這 三 個 能 力 都 需 要 花 非 常 多 的 時 間 才 能 緩 慢 的 培 養 如 同 訓 練 一 個 運 動 員 一 樣, 理 論 知 道 了, 需 要 不 斷 的 練 習, 忍 耐 痛 苦, 才 會 有 進 步 但 這 些 能 力 一 但 培 養 出 來, 就 是 自 己 的 資 產, 可 以 不 斷 的 使 用 在 知 識 發 展 非 常 快 的 未 來 社 會, 優 異 的 閱 讀 力 將 會 讓 你 保 有 許 多 優 勢 最 後 我 再 提 醒, 未 來 各 位 工 作 將 多 是 知 識 集 中 的 工 作, 閱 讀 力 是 這 類 工 作 的 核 心 技 術 我 希 望 在 研 究 所 的 兩 年 期 間, 各 位 能 善 用 這 個 環 境, 花 心 思 在 閱 讀 力 的 提 升, 我 相 信 對 未 來 的 研 究 工 作 和 事 業 有 長 久 的 幫 助 9
10 課 後 活 動 請 列 出 與 你 研 究 相 關 的 期 刊 名 稱, 並 看 最 新 的 三 期, 找 到 期 中 你 有 興 趣 的 三 篇 論 文, 並 以 正 確 的 論 文 引 用 方 式 列 出 並 簡 述 你 有 興 趣 的 原 因 論 文 引 述 方 式 舉 例 如 下 : Kuo, C. H., Tsai, M. H. and Kang, S. C. (2011). "A Framework of Information Visualization for Multi-System Construction," Automation in Construction. 20(3), pp
11 主 題 三 電 梯 導 覽 員 好 的 溝 通 就 像 黑 咖 啡 一 樣 令 人 振 奮, 也 會 讓 你 魂 牽 夢 縈 Good communication is as stimulating as black coffee, and just as hard to sleep after. ~Anne Morrow Lindbergh 討 論 問 題 : 一 什 麼 是 好 的 研 究 簡 報? 你 聽 過 最 好 的 簡 報 是 怎 樣? 二 什 麼 是 爛 的 研 究 簡 報? 說 說 你 聽 過 的 爛 簡 報 三 你 怎 麼 知 道 你 的 簡 報 是 好 還 爛? 11
12 談 簡 報 在 談 過 研 究 所 的 心 態 以 及 閱 讀 力 後, 現 在 我 們 將 針 對 另 一 項 你 在 研 究 所 中 需 要 培 養 的 重 要 技 巧, 也 是 我 覺 得 許 多 研 究 生 都 有 待 加 強 好 的 技 巧, 就 是 簡 報 簡 報 是 簡 單 的 把 自 己 的 知 識 經 驗 與 思 想, 用 別 人 可 以 簡 單 了 解 的 方 式, 報 告 出 來 這 個 過 程 中 最 重 要 的 關 鍵, 我 認 為 是 簡 單 一 個 簡 單 的 報 告, 將 可 讓 聽 眾 很 容 易 聽 懂 技 術 內 容, 且 了 解 內 容 背 後 的 意 涵 更 高 的 境 界 是, 可 以 讓 聽 眾 感 受 到 你 對 這 個 研 究 課 題 的 熱 情 (passion) 一 個 好 的 簡 報 者 應 該 像 好 的 故 宮 解 說 導 覽 員, 他 可 以 正 確 流 暢 的 解 釋 每 個 文 物 的 名 稱 與 基 本 大 小 重 量, 也 可 以 如 數 家 珍 的 敘 說 該 文 物 的 背 景 故 事, 甚 至 加 入 個 人 喜 好, 最 重 要 的 是, 這 個 導 覽 員 可 以 引 人 入 勝, 讓 聽 眾 可 以 連 結 於 (engaging) 故 事 中, 而 有 深 入 內 心 的 感 動 但 簡 單 並 不 容 易 一 場 好 的 簡 報 好 像 是 一 場 精 采 的 音 樂 會 演 奏, 是 需 要 專 業 的 訓 練, 細 心 的 準 備 和 不 斷 的 練 習 我 多 年 前 在 史 丹 佛 大 學 所 接 受 過 的 很 棒 的 訓 練, 叫 做 電 梯 談 話 訓 練 在 這 個 訓 練 中, 非 常 重 視 簡 報 的 簡 單 度 與 層 次 感 簡 報 者 必 須 想 像 在 電 梯 裡 遇 到 一 個 人, 他 與 你 不 同 專 長, 只 有 高 中 程 度 的 數 理 基 礎, 但 你 必 須 能 夠 用 他 聽 得 懂 的 詞 彙, 解 釋 你 的 研 究 內 容 12
13 最 關 鍵 的 是, 這 個 簡 報 必 須 很 有 吸 引 力 讓 他 聽 完 你 的 說 明 後, 願 意 跟 著 你 下 電 梯, 在 走 廊 上 聽 你 更 深 入 的 說 明 並 且 聽 完 走 廊 上 的 說 明 後, 會 希 望 邀 請 你 到 他 的 辦 公 室, 說 明 整 個 研 究 的 細 節 這 種 三 層 式 的 簡 報 方 式, 也 就 是 電 梯 (60 秒 ) 走 廊 ( 五 分 鐘 ) 辦 公 室 ( 一 小 時 ) 的 簡 報, 非 常 的 有 用 我 希 望 你 們 在 研 究 所 的 過 程 中, 能 夠 不 斷 練 習, 熟 悉 這 些 簡 報 方 式 另 一 個 我 想 提 的 是 有 關 簡 報 軟 體 ( 如 微 軟 的 PowerPoint) 的 使 用, 我 覺 得 許 多 的 研 究 生, 甚 至 研 究 人 員, 都 太 過 依 賴 簡 報 軟 體, 更 正 確 的 說, 他 們 錯 把 Visualaid 當 成 簡 報 的 主 體 簡 報 軟 體 的 英 文 叫 做 Visual Aid, 顧 名 思 義 是 視 覺 上 的 幫 助, 應 該 是 用 來 幫 助 簡 報 者 但 現 今 的 許 多 簡 報 者, 都 把 簡 報 軟 體 的 內 容 視 為 主 體, 而 把 自 己 變 成 Visual-Aid's Aid 一 個 簡 單 的 訓 練 方 法 是 把 Visual Aid 關 掉 來 練 習 簡 報, 看 看 是 否 還 能 順 利 說 明 簡 報 內 容, 如 果 可 以, 代 表 你 ( 簡 報 者 ) 才 是 簡 報 的 主 體 這 種 以 簡 報 者 為 主 體 的 簡 報, 當 然 需 要 更 多 的 練 習 與 技 巧, 但 絕 對 會 更 吸 引 聽 眾 的 注 意 力 除 此 之 外, 我 必 須 提 一 下,Visual-Aid 的 品 質 很 重 要, 圖 的 品 質 文 字 的 顏 色 大 小 格 式 的 統 一 以 及 引 用 格 式 (reference) 都 必 須 非 常 注 意, 若 未 達 高 品 質, 寧 願 刪 除 這 些 投 影 片 就 我 的 經 驗, 一 張 高 品 質 的 投 影 片 平 均 的 製 作 時 間 大 約 是 三 十 分 鐘 最 後, 我 想 再 強 調 一 次, 準 備 高 品 質 的 簡 報, 好 像 是 準 備 一 場 鋼 琴 獨 奏 會, 曲 目 內 容 確 定 後, 需 要 練 習, 不 斷 的 練 習, 練 習 到 換 氣 的 時 間 很 精 準 也 不 為 過 簡 報 是 追 求 研 究 卓 越 的 必 要 技 巧, 同 時 也 是 許 多 職 場 上 成 功 的 關 鍵 技 巧 之 一 好 的 簡 報 需 技 巧 需 要 不 斷 自 我 提 昇, 在 未 來 的 研 究 所 生 涯 中, 我 希 望 各 位 能 珍 惜 每 的 簡 報 這 個 機 會, 不 斷 的 進 步, 我 確 信 這 是 很 有 幫 助 的 13
14 課 後 活 動 去 Youtube 上 看 看 Ted's Talk, 裡 面 都 是 世 界 級 的 研 究 員 用 簡 單 有 效 的 方 式 呈 現 其 研 究 成 果, 找 一 個 與 你 有 相 像 特 質 的 演 講 者, 反 覆 觀 看, 找 出 你 可 以 學 習 的 地 方 請 簡 單 敘 述 該 講 者 與 講 題, 並 列 出 講 者 可 學 習 之 處 14
15 主 題 四 砌 文 字 師 父 寫 作 對 作 家 而 言, 比 對 一 般 人 更 困 難 A writer is someone for whom writing is more difficult than it is for other people. ~Thomas Mann 討 論 問 題 : 一 論 文 寫 作 有 法 則 嗎? 是 起 承 轉 合 嗎? 二 怎 樣 培 養 寫 作 靈 感? 三 怎 麼 克 服 寫 作 前 的 焦 慮 拖 延 或 是 逃 避? 15
16 談 寫 作 我 想 大 家 都 知 道 寫 作 能 力 對 研 究 生 的 重 要 性, 基 本 上 要 拿 到 碩 士 學 位, 最 重 要 的 條 件 之 一 是 寫 一 本 論 文, 且 經 過 幾 位 教 授 的 認 可 並 簽 名 我 常 與 許 多 來 自 不 同 學 院 的 年 輕 老 師 聚 會, 發 現 各 系 所 間, 不 管 在 研 究 與 教 學 上, 都 有 許 多 不 同 之 處 但 談 到 研 究 生 的 指 導 時, 卻 有 個 非 常 普 遍 且 共 通 的 困 難, 就 是 如 何 指 導 學 生 的 寫 作 說 實 在 的, 這 個 問 題 也 一 直 困 擾 我, 我 常 就 這 個 問 題, 詢 問 請 教 各 類 專 家, 包 含 資 深 教 授 外 文 專 家 甚 至 國 中 國 文 老 師 等, 但 是 我 最 後 發 現, 這 是 一 個 很 複 雜 的 系 統 性 的 問 題, 並 不 容 易 有 效 解 決, 而 必 須 審 慎 且 有 耐 心 的 去 因 應 最 後 我 歸 納 出, 寫 作 是 最 後 的 表 現 如 果 沒 有 積 極 樂 觀 的 研 究 心 態, 自 然 無 法 成 功 地 挑 戰 重 要 的 研 究 課 題 若 缺 乏 足 夠 的 閱 讀 與 反 思, 怎 可 能 寫 出 宏 觀 且 有 深 度 的 論 文? 若 無 法 引 人 入 勝 的 敘 述 研 究 的 重 要 性, 並 可 有 層 次 的 彰 顯 (highlight) 研 究 成 果, 就 很 不 容 易 寫 出 一 篇 好 的 論 文 寫 作, 尤 其 是 論 文 寫 作, 是 需 要 一 磚 一 瓦 的 堆 砌 堆 不 好, 就 要 重 來 簡 單 來 說, 我 非 常 希 望 你 們 可 以 記 得 我 前 幾 次 所 說 的 的 內 容, 真 的 把 心 態 閱 讀 和 簡 報 能 力 好 好 加 強, 再 來 著 重 寫 作 的 表 現 若 要 加 強 寫 作, 我 有 兩 個 建 議 : 上 課, 寫 作 16
17 參 加 英 文 寫 作 班 是 個 辛 苦 但 有 效 的 方 式 我 們 論 文 的 格 式 與 表 達 方 式 與 各 位 從 小 所 學 的 作 文 有 很 大 的 不 同 或 許 由 於 中 文 文 體 的 關 係, 多 數 同 學 寫 作 時, 都 花 太 多 篇 幅 在 鋪 陳, 且 過 多 的 比 喻 在 文 章 裡 論 文 是 直 接 的, 文 章 一 開 始 就 必 須 把 重 點 講 清 楚, 再 一 點 一 點 的 說 明, 每 一 段 的 開 頭 都 是 主 題 句, 必 須 點 出 該 段 落 的 整 體 內 容 這 說 起 來 簡 單, 但 絕 大 多 數 的 學 生, 在 這 方 面 都 有 很 大 的 困 難 論 文 寫 作 其 實 就 是 英 文 technical writing 的 文 體, 所 以 無 論 你 要 不 要 用 英 文 寫 論 文, 我 都 建 議 去 參 加 英 文 寫 作 班, 校 內 修 課 或 是 報 名 校 外 補 習 班 都 好, 但 是 務 必 要 找 老 師 能 夠 幫 你 批 改 那 種 班 學 寫 作 好 像 學 游 泳 一 樣, 只 有 多 練 習, 老 師 再 針 對 你 的 問 題 指 導, 才 是 有 效 學 習 的 方 式 多 寫 是 加 強 寫 作 的 秘 訣 試 圖 在 各 樣 的 機 會, 用 優 美 的 文 章 表 達 你 的 意 念 一 個 文 章 一 定 包 含 許 多 段 落, 每 個 段 落 由 幾 個 句 子 組 成, 每 個 句 子 由 很 多 字 詞 組 成 從 運 算 的 角 度 來 看, 這 個 過 程 包 含 大 量 排 列 組 合 的 運 算, 是 非 常 不 容 易 的 技 巧, 唯 有 不 斷 的 練 習, 才 能 強 化 你 大 腦 排 列 組 合 的 運 算 能 力 我 建 議 找 機 會 多 寫, 無 論 你 在 寫 開 會 簡 報 整 理 研 究 成 果 等, 都 用 一 個 完 整 的 文 章 表 達 在 研 究 所 中 會 有 無 數 的 寫 作 機 會, 把 握 每 一 次 的 寫 作 機 會, 每 次 都 多 花 點 心 力, 累 積 久 了 後, 你 會 發 現 寫 作 能 力 是 一 項 非 常 重 要 的 資 產 關 於 寫 作, 今 天 所 提 及 只 是 最 初 階 的 部 分, 主 要 是 要 提 醒 各 位 培 養 寫 作 的 困 難 度, 我 會 在 爾 後 的 兩 年 中, 利 用 各 種 方 式 訓 練, 及 提 供 機 會 磨 練, 協 助 各 位 發 展 出 研 究 生 等 級 的 寫 作 技 巧 17
18 課 後 活 動 請 閱 讀 劍 橋 大 學 Mike Ashby 的 How to write a paper? 之 電 子 書 ( 附 錄 一 ) 並 簡 述 你 對 寫 作 的 觀 念 改 變 之 處 此 電 子 書 可 以 在 以 下 網 址 下 載 : 18
19 主 題 五 夢 想 實 踐 家 想 像 力 比 知 識 更 有 價 值 因 為 知 識 會 被 我 們 所 知 的 世 界 限 制, 但 想 像 力 包 含 了 我 們 未 來 才 會 知 道 的 事 情 Imagination is more important than knowledge. For knowledge is limited to all we now know and understand, while imagination embraces the entire world, and all there ever will be to know and understand. ~Albert Einstein 討 論 問 題 : 一 好 的 研 究 想 法 重 要 還 是 研 究 執 行 重 要? 二 先 累 積 厚 實 的 知 識 基 礎 重 要, 還 是 先 想 像 研 究 成 果 重 要 三 什 麼 是 卓 越 的 研 究? 19
20 談 卓 越 團 隊 溝 通 好 的 團 隊 溝 通, 可 以 加 速 工 作 加 乘 成 果 不 好 的, 有 可 能 減 速 進 度 稀 釋 成 果 更 糟 的, 會 導 致 失 敗 因 此 我 建 議 研 究 新 生, 虛 心 地 學 習 三 個 重 要 的 技 術, 一 是 研 究 記 錄 一 是 圖 像 溝 通 另 一 是 會 議 技 巧 研 究 記 錄 是 卓 越 的 研 究 人 必 須 養 成 的 習 慣 我 所 強 調 的 紀 錄 並 不 是 大 學 實 驗 課 所 用 的 那 種, 記 錄 實 驗 數 據 或 是 公 式 而 是 比 較 像 札 記 的 紀 錄 本, 我 稱 作 Idea log 它 能 夠 隨 時 記 錄 你 的 靈 光 一 現 的 想 法 達 文 西 的 手 稿 就 是 我 心 目 中 理 想 的 研 究 記 錄 你 應 該 選 一 本 便 於 攜 帶 的 本 子, 可 以 讓 你 隨 心 所 欲 的 用 圖 像 文 字 數 學 式 等 記 錄 你 的 想 法, 這 個 本 子 應 該 跟 著 你 去 上 課 去 聽 演 講 去 開 會, 以 及 與 老 師 同 學 的 討 論 聽 到 好 的 資 訊, 可 以 寫 下 來 或 畫 出 來, 突 然 在 會 議 中 有 個 好 的 想 法, 也 要 趕 快 把 它 記 錄 下 來 記 得 不 要 節 省 紙 張, 一 張 紙 只 放 一 個 想 法, 盡 可 能 以 圖 像 式 的 方 式 呈 現, 並 保 留 很 多 留 白, 以 便 後 續 發 展 這 個 想 法 等 待 一 時 日, 片 段 的 想 法 會 逐 步 發 酵 成 熟, 發 展 出 脈 絡 清 晰 的 完 整 的 計 劃 另 一 項 技 術 我 希 望 你 們 培 養 的 是 圖 像 溝 通 模 式, 也 就 是 在 與 人 討 論 時 邊 想 邊 講, 邊 講 邊 畫 的 能 力 20
21 在 研 究 所 以 前, 我 們 多 用 思 想 整 理 報 告 這 種 非 同 步 的 流 程 在 與 其 他 團 隊 成 員 溝 通 但 是 在 研 究 所 中, 你 與 指 導 教 授, 與 研 究 團 隊 成 員 溝 通 時, 常 常 需 要 一 起 腦 力 激 盪, 一 起 發 展 一 個 完 整 的 想 法 圖 像 式 溝 通 可 讓 討 論 聚 焦, 並 持 續 發 展 想 法, 達 到 共 識 我 建 議 你 常 常 練 習 能 即 時 圖 像 化 你 的 想 法 的 能 力, 學 習 如 何 用 簡 單 的 方 塊 形 狀 箭 頭 連 線 附 註 文 字 等, 建 構 流 程 或 階 層 等 抽 象 概 念 你 並 必 須 熟 悉 工 程 圖 學 的 基 本 投 影 與 透 視, 可 迅 速 且 簡 單 的 描 述 與 空 間 相 關 的 資 訊, 這 在 工 程 領 域 往 往 是 必 要 的 研 究 能 力 這 些 快 速 繪 製 的 草 圖, 也 往 往 可 經 過 修 飾, 成 為 你 論 文 中 重 要 圖 說 至 於 會 議 技 巧, 我 要 強 調 的 不 是 你 在 公 民 教 育 裡 學 習 到 的 開 會 制 度, 而 是 能 激 發 創 意 整 合 想 法 的 智 能 活 動 你 在 研 究 所 中 可 能 會 經 歷 許 多 不 同 的 會 議, 可 以 是 國 際 會 議 對 業 主 的 簡 報 會 議 內 部 研 究 進 度 會 議 或 是 與 指 導 教 授 的 閉 門 會 議 各 種 會 議 當 然 有 其 制 度 要 遵 守 與 尊 重, 但 我 所 強 調 的 是, 各 類 會 議 的 主 要 目 的 就 是 溝 通, 你 可 以 吸 收 別 人 的 思 考 與 成 果, 你 也 能 盡 本 分 地 有 效 解 說 你 的 想 法 與 成 果, 讓 與 會 者 得 到 期 望 的 內 容 21
22 課 後 活 動 請 準 備 一 本 idea log 請 找 機 會 與 人 討 論 時, 練 習 用 圖 像 溝 通 請 仔 細 研 究 附 件 中 的 會 議 記 錄 和 進 度 記 錄 範 本, 並 且 在 爾 後 會 議 中 適 當 使 用 22
23 小 結 最 後 我 想 再 總 結 一 下 整 個 課 程 的 想 法, 其 包 含 了 你 在 研 究 所 中 需 要 且 應 該 培 養 的 能 力 這 些 信 的 順 序 是 有 關 連 的, 是 由 內 而 外, 由 基 礎 到 進 階 的 包 含 了 在 研 究 所 的 心 態 閱 讀 習 慣 與 能 力 簡 單 清 晰 之 表 達 寫 作 技 巧 以 及 團 隊 合 作 之 能 力 這 些 都 我 對 研 究 新 生 的 期 望, 也 都 是 研 究 所 教 育 的 重 要 部 分 我 希 望 你 們 能 夠 保 留 這 本 手 冊, 常 常 重 新 閱 讀, 時 時 提 醒 我 想 不 僅 有 助 於 你 在 研 究 所 的 表 現, 也 會 內 化 到 你 的 人 格 中, 幫 助 你 未 來 在 事 業 以 及 其 他 方 面 的 表 現 23
Microsoft Word - 20Proverbs-016.doc
今 日 灵 粮 查 克 史 密 斯 牧 师 今 日 灵 粮 -PROVERBS-016 查 克 史 密 斯 牧 师 主 讲 题 目 : 不 要 嫉 妒 罪 人 亲 爱 的 弟 兄 姐 妹, 平 安, 欢 迎 您 一 起 查 考 主 的 话 语 求 主 满 足 我 们 的 属 灵 需 要, 帮 助 我 们 在 生 活 中 实 践 祂 的 话 语 这 次 我 们 继 续 看 箴 言 书 23 章 箴 言
Microsoft Word doc
中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
的 水 準 (2) 與 同 儕 比 起 來 也 處 於 落 後 情 形 者 以 及 (3) 學 科 成 就 明 顯 落 後 者 三 類 型 ( 張 新 仁, 2001) 實 際 操 作 上, 目 前 我 國 所 篩 選 之 學 業 低 成 就 對 象, 乃 以 某 科 目 成 績 為 原 班 級 後
偏 鄉 學 校 執 行 補 救 教 學 困 境 之 探 究 : 以 嘉 義 縣 大 鄉 國 小 為 例 宣 崇 慧 嘉 義 大 學 幼 兒 教 育 學 系 副 教 授 摘 要 補 救 教 學 的 主 要 目 的, 在 於 透 過 有 效 教 學 策 略, 將 每 一 位 學 生 的 數 學 及 語 文 兩 項 基 本 能 力, 推 向 指 標 水 準 然 而, 許 多 偏 鄉 學 校 多 面 臨 教
目 录
2014-2015( 下 ) 高 级 英 语 优 秀 课 程 期 中 检 查 材 料 2015 年 5 月 18 日 目 录 一 高 级 英 语 课 程 建 设 实 施 计 划 二 高 级 英 语 课 程 建 设 期 中 自 查 总 结 三 高 级 英 语 课 程 建 设 过 程 材 料 四 附 件 1. 高 级 英 语 课 程 简 介 ( 英 语 专 业 / 商 务 英 语 专 业 ) 2. 高
TLLFDEC2013.indd
GOOD PEOPLE MANAGEMENT AWARD 2 學教卓越 行政長官卓越教學獎 2010 / 2011 本校重視學生全人發展 致力提供具專業的教學環 6. 通識科的閱讀課藉報章及時事影片與同學進行課堂討 境 營造純樸良好的校風 建立優良的班級文化 積極提 論 提升學生的批判思考及高階思維能力 並藉不同形 升教學效能 善用資源為學生提供分組教學及各種增潤課 程 並成功為學生創造多元化的成功學習經驗
10 月 8 日 : 晴 糧 魯 道 自 殺 之 處, 他 的 兒 子 與 族 3 月 29 日 冷 風 過 境, 強 風 人 集 體 跳 崖 自 殺, 他 們 不 屈 膝 7:00 土 城 捷 運 站, 三 輛 七 級, 五 天 下 四 天 的 雨, 結 的 精 神, 才 是 賽 德 克. 巴 萊
勇闖鬼門關 見識山難事件 EXTRA 能高越嶺古道 二 山的美與醜 本文章是本人親身經歷整個過程的真實故事 能高越嶺古道 二( 在無外界援助下 一步一 壺 頭燈 相機等 外再加一 用鋁箔片禦寒 這樣感覺輕鬆 步走回安全地方 表現出登山 個小背包放回程下山要換的乾 多了 周五看氣象東部22 者不怨天尤人的堅強精神 今 衣服 試一下重量 糟糕 人 31 有雨 嚮導說 請挑夫 年七月完成了合歡古道一小段
2 3 Friends of Fr. Beunen Foundation. There are news from Beunen Foundation on St. Anne Home in Tien Mu and in Kaohsiung and also in other places. ( Tou Cheng, Shih Pai, etc. ) The people involved are
- June 意 味 上 梁 不 正 下 梁 歪 地 动 辄 失 去 理 性 而 对 部 下 狂 吠 给 我 滚, 毛 也 曾 因 被 吵 醒 而 对 哨 兵 猛 吼 老 子 揍 你! 并 罚 站 254) 和 大 红 灯 笼 高 高 挂 成 叠 影 的 一 是 太 太 被 老 爷 惯 坏 而 任
从 称 谓 魔 杖 管 窥 中 国 政 要 心 迹 及 中 国 社 会 规 则 ( 中 ) 晚 年 周 恩 来 毛 泽 东 私 人 医 生 回 忆 录 毛 家 湾 纪 实 国 家 的 囚 徒 大 红 灯 笼 高 高 挂 等 禁 域 深 宫 话 语 联 析 夏 刚 君 子 豹 变 和 小 人 革 面 : 主 客 伸 缩 高 下 反 转 的 炎 凉 翻 覆 诸 态 据 传 毛 将 见 上 帝 前 向 毛
Toa Payoh Central P.O.Box 163 Singapore 913106, Republic of Singapore branchbooks@gmail.com www.branchbooks.org 1992, 1999, 2001, 2005 熱身 1 Invitation to Talk About the Meaning of Life Copyright Huang
國立中山大學學位論文.PDF
1 2 1 1 2 3 4 2 3 4 3 5 6 7 5 6 7 4 5 8 8 9 9 6 7 10 10 8 9 10 11 11 12 13 14 12 13 14 11 15 16 15 16 12 18 17 18 13 14 19 19 < > 15 16 20 20 17 21 21 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 22 22 30 23 24
<4D6963726F736F667420576F7264202D203031B2C431A9A1B2C438A6B8A977B4C1A46AB77CB2C43233B4C1ABCAADB12E646F63>
高 雄 市 議 會 公 報 初 稿 第 1 屆 第 8 次 定 期 大 會 第 23 期 中 華 民 國 103 年 10 月 13 日 出 版 目 錄 市 政 總 質 詢 及 答 覆 鍾 議 員 盛 有... 1 黃 議 員 天 煌...10 許 議 員 慧 玉...22 林 議 員 瑩 蓉...41 蔡 議 員 金 晏...55 中 華 民 國 103 年 10 月 2 3 日 本 稿 僅 供
國立台灣師範大學
誰 來 救 救 我?-- 權 利 救 濟 壹 研 究 摘 要 : 本 研 究 主 要 是 想 了 解 透 過 創 新 教 學 活 動 的 設 計, 能 否 有 效 的 在 三 節 課 內 將 權 利 救 濟 的 基 本 律 概 念, 解 釋 清 楚 並 且 讓 學 生 能 在 生 活 中 印 證 因 此, 教 學 過 程 除 了 概 念 的 教 學 外, 必 須 準 備 社 會 時 事 案 例, 讓
< F5FB77CB6BCBD672028B0B6A46AABE4B751A874A643295F5FB8D5C5AA28A668ADB6292E706466>
A A A A A i A A A A A A A ii Introduction to the Chinese Editions of Great Ideas Penguin s Great Ideas series began publication in 2004. A somewhat smaller list is published in the USA and a related, even
2_ Bridegroom fast 1 - v1
學 習 主 旨 : 認 識 耶 穌 新 郎 神 的 愛, 和 教 會 新 婦 的 位 份 藉 著 禁 食 來 思 念 耶 穌 更 加 經 歷 耶 穌 的 同 在, 及 對 耶 穌 榮 美 的 開 啟, 直 到 主 再 來 中 經 : 太 9:15 耶 穌 對 他 們 說 : 新 郎 和 陪 伴 之 人 同 在 的 時 候, 陪 伴 之 人 豈 能 哀 慟 呢? 但 日 子 將 到, 新 郎 要 離
摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文 學 大 獎 的 肯 定, 對 台 灣 這 塊 土 地 上 的 客 家 人 有 著 深 厚 的 情 感 張 氏 於
玄 奘 大 學 中 國 語 文 學 系 碩 士 論 文 客 家 安 徒 生 張 捷 明 童 話 研 究 指 導 教 授 : 羅 宗 濤 博 士 研 究 生 : 黃 春 芳 撰 中 華 民 國 一 0 二 年 六 月 摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文
從詩歌的鑒賞談生命價值的建構
Viktor E. Frankl (logotherapy) (will-to-meaning) (creative values) Ture (Good) (Beauty) (experiential values) (attitudinal values) 1 2 (logotherapy) (biological) (2) (psychological) (3) (noölogical) (4)
096STUT DOC
i YouTube was established in 2005 until now only more than 3 years. Although it was established just more than 3 years, it has already become the one of multitudinous video shares website that most people
<4D6963726F736F667420576F7264202D205F4230365FB942A5CEA668B443C5E9BB73A740B5D8A4E5B8C9A552B1D0A7F75FA6BFB1A4ACFC2E646F63>
運 用 多 媒 體 製 作 華 文 補 充 教 材 江 惜 美 銘 傳 大 學 應 用 中 文 系 chm248@gmail.com 摘 要 : 本 文 旨 在 探 究 如 何 運 用 多 媒 體, 結 合 文 字 聲 音 圖 畫, 製 作 華 文 補 充 教 材 當 我 們 在 進 行 華 文 教 學 時, 往 往 必 須 透 過 教 案 設 計, 並 製 作 補 充 教 材, 方 能 使 教 學
Microsoft Word - 十月號.doc
沙 田 培 英 中 學 二 零 零 五 年 十 月 十 月 號 地 址 : 沙 田 禾 輋 邨 豐 順 街 9 號 電 話 :2691 7217 傳 真 :2602 0411 電 郵 :stpyc@school.net.hk 主 筆 : 邱 譪 源 校 長 張 敏 芝 小 姐 親 愛 的 家 長 同 學 和 校 友 : 新 學 年 已 開 始 了 幾 個 星 期, 今 天 剛 收 到 教 統 局 發
2009.05
2009 05 2009.05 2009.05 璆 2009.05 1 亿 平 方 米 6 万 套 10 名 20 亿 元 5 个 月 30 万 亿 60 万 平 方 米 Data 围 观 CCDI 公 司 内 刊 企 业 版 P08 围 观 CCDI 管 理 学 上 有 句 名 言 : 做 正 确 的 事, 比 正 确 地 做 事 更 重 要 方 向 的 对 错 于 大 局 的 意 义 而 言,
辦 學 宗 旨 1. 有 教 無 類 因 材 施 教, 為 學 生 提 供 均 衡 的 基 礎 教 育 2. 讓 學 生 在 愉 快 關 愛 的 環 境 下 成 長, 啟 發 他 們 的 潛 能 3. 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 態 度, 從 而 達 到 全 人 發 展
粉 嶺 官 立 小 學 2015 2016 年 度 學 校 周 年 計 劃 辦 學 宗 旨 1. 有 教 無 類 因 材 施 教, 為 學 生 提 供 均 衡 的 基 礎 教 育 2. 讓 學 生 在 愉 快 關 愛 的 環 境 下 成 長, 啟 發 他 們 的 潛 能 3. 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 態 度, 從 而 達 到 全 人 發 展 終 身 學 習, 成 為
马 为 名 的 教 会, 而 且 还 可 找 到 他 不 少 遗 迹 多 马 的 英 文 是 Thomas, 也 翻 译 成 托 马 斯, 许 多 西 方 人 给 子 女 取 名 叫 托 马 斯, 来 纪 念 这 位 伟 大 的 宣 教 士 接 下 来 我 们 思 想 另 一 个 人, 就 是 雅
我 的 主, 我 的 神! 其 实 是 圣 经 上 的 话, 耶 稣 复 活 以 后 所 有 的 门 徒 都 看 见 了, 但 是 只 有 多 马 不 在 场 耶 稣 来 的 时 候, 他 没 有 和 门 徒 在 一 起 其 他 的 门 徒 对 他 说 : 我 们 已 经 见 过 主 了 多 马 对 他 们 说 : 除 非 我 亲 眼 看 见 他 手 上 的 钉 痕, 用 我 的 指 头 探 入 那
國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 彰 化 縣 政 府 104 年 01 月 27 日 府 教 學 字 第 1040027611 號 函 中 華 民 國 104 年 2 月 9 日 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 鹿 港 高 級 中 學 地 址 :50546 彰 化 縣 鹿 港 鎮
推 荐 序 实 践 家 教 育 集 团 林 伟 贤 2014 年, 文 珊 参 加 了 实 践 家 主 办 的 华 人 营 销 联 盟 (Chinese Marketing and Sales Alliance CMSA) 课 程, 在 淑 茵 和 Ken 两 位 老 师 的 带 领 下, 文 珊
1 推 荐 序 实 践 家 教 育 集 团 林 伟 贤 2014 年, 文 珊 参 加 了 实 践 家 主 办 的 华 人 营 销 联 盟 (Chinese Marketing and Sales Alliance CMSA) 课 程, 在 淑 茵 和 Ken 两 位 老 师 的 带 领 下, 文 珊 把 她 经 营 多 年 部 落 格 里 的 文 章 整 理 出 随 心 所 欲 和 与 您 分 享
(Microsoft Word - \244g\246a\247B\244\275\253H\245\365\244\247\275\325\254d\254\343\250s100.1.26doc)
48,1979, 第 一 章 緒 論 註 根 據 禮 記 郊 特 牲 : 國 中 之 神, 莫 貴 於 社 又 禮 記 月 令 篇 : 命 民 社, 土 : 正 曰 社 后, 土 后 地 共, 工 使 氏 民 有 祀 子 焉 曰 句 龍 又 第, 疏 一 為 : 后 土, 即 社 神 也 左 傳 : 社 稷 五 祀, 節 后 土 研 究 后 動 機 者 所 以 有 社 稷 何? 為 天 下 求 福
新北考區105年國中教育會考簡章
新 北 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 新 北 市 政 府 教 育 局 104 年 12 月 22 日 新 北 教 中 字 第 1042404516 號 函 中 華 民 國 105 年 1 月 15 日 新 北 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 新 北 市 立 新 莊 高 級 中 學 地 址 :24217
元代題畫女性詩歌研究
國 立 成 功 大 學 中 國 文 學 研 究 所 碩 士 論 文 元 代 題 畫 女 性 詩 歌 研 究 The Research of Painting Poetries of Women Pictures in Yuan Dynasty 研 究 生 : 張 書 容 指 導 教 授 : 張 高 評 中 華 民 國 一 二 年 七 月 摘 要 元 代 題 畫 詩 在 唐 宋 完 善 的 基 礎
105 年 國 中 教 育 會 考 重 要 日 期 項 目 日 期 及 時 間 報 名 1. 集 體 報 名 :105 年 3 月 10 日 ( 星 期 四 ) 至 3 月 12 日 ( 星 期 六 ) 每 日 8:00~12:00 13:30~17:00 2. 個 別 報 名 : 於 上 網 填
屏 東 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 核 定 文 號 : 屏 東 縣 政 府 104 年 12 月 30 日 屏 府 教 學 字 第 10480599200 號 函 中 華 民 國 105 年 1 月 15 日 屏 東 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 屏 北 高 級 中 學 地 址 : 屏 東 縣 鹽 埔 鄉 彭 厝
camp0607OKhome
姓 名 : 房 號 : 目 錄 06-07 六 年 級 教 育 營 C O N T E N T S ( 一 ) 時 間 表 P.4 ( 二 ) 負 責 老 師 工 作 分 配 P.5 ( 三 ) 教 育 營 之 意 義 及 目 的 P.6 ( 四 ) 入 營 須 知 P.7 ( 五 ) 學 生 守 則 P.8 ( 六 ) 分 組 活 動 P.9 ( 七 ) 個 人 攜 帶 物 品 建 議 P.10
学 校 编 码 :10384 分 类 号 密 级 学 号 :X2007155130 UDC 厦 门 怡 福 养 生 健 康 管 理 有 限 公 司 创 业 计 划 王 韬 指 导 教 师 姓 名 : 郭 霖 教 授 厦 门 大 学 硕 士 学 位 论 文 厦 门 怡 福 养 生 健 康 管 理 有 限 公 司 创 业 计 划 A Business Plan for Xiamen Eve Health
國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
澎 湖 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 核 定 文 號 : 澎 湖 縣 政 府 104 年 12 月 15 日 府 教 學 字 第 1040072602 號 函 中 華 民 國 105 年 1 月 15 日 澎 湖 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 馬 公 高 級 中 學 地 址 : 澎 湖 縣 馬 公 市 中 華 路 369
〇〇考區105年國中教育會考簡章
高 雄 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 核 定 文 號 : 高 雄 市 政 府 教 育 局 104 年 12 月 28 日 高 市 教 高 字 字 第 10438650500 號 函 中 華 民 國 105 年 1 月 15 日 高 雄 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 岡 山 高 級 中 學 地 址 :82041 高 雄
國立嘉義高中９６學年度資優班語資班成班考國文科試題
國 立 嘉 義 高 中 96 學 年 度 資 優 班 語 資 班 成 班 考 國 文 科 試 題 一 選 擇 題 (70%, 每 題 2 分 ) 1. 下 列 各 詞 中 的 字, 何 者 讀 音 正 確? ( 甲 ) 抽 搐 :ㄒㄩˋ ( 乙 ) 贗 品 :ㄧㄢˋ ( 丙 ) 內 訌 :ㄏㄨㄥˋ ( 丁 ) 鞭 笞 :ㄔ ( 戊 ) 烘 焙 :ㄅㄟˋ ( 己 ) 泥 淖 :ㄓㄠˇ ( 庚 ) 猝
我的野蛮女友（网络小说）中文版
01-2002-1996 CIP /. 2002.6 ISBN 7801155424/I77 I. II.. IV. I312.645 CIP 2002 033396 20002001 by KimHoSik All rights reserved. This Chinese Edition Published by arrangement with Poem and Society. Through
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20ADB1B8D5BB50B3C6BC66B8EAAEC6AABAB7C7B3C6A7DEA5A9>
備 審 資 料 與 面 試 的 準 備 技 巧 台 北 醫 學 大 學 醫 學 系 生 化 學 科 吳 瑞 裕 副 教 授 大 學 推 甄 入 學 的 本 質 提 供 高 中 生 與 大 學 端 一 個 相 互 溝 通 的 平 台 推 甄 不 只 是 看 學 業 表 現 ( 當 然 成 績 還 是 最 重 要 的 ), 還 有 許 多 的 因 素 有 些 成 績 稍 差 的 被 錄 取 幸 運 兒?
Microsoft Word - 105碩博甄簡章.doc
淡 江 大 105 年 度 博 甄 試 招 生 簡 章 104 年 9 月 16 日 本 校 招 生 委 員 會 105 年 度 第 1 次 會 議 決 議 通 過 淡 江 大 網 址 :http://www.tku.edu.tw 淡 江 大 105 年 度 博 甄 試 招 生 簡 章 目 錄 壹 報 考 資 格 及 相 關 規 定 1 貳 報 名 與 注 意 事 項 1 參 考 試 日 期 地 點
SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT SAT IQ SAT GPA SAT SAT SAT SAT SAT SAT Data Driven SAT SAT SAT LHM-SAT SAT SAT 1 SAT SAT SAT LHM-SAT LHM-SAT4.0 SAT SAT SAT SAT
Microsoft PowerPoint - PM Soft skill (PMIChina)p.ppt
PMI( 中 国 ) 项 目 管 理 大 会 2012 项 目 管 理 文 化 论 坛 分 场 How Project Managers Develop a Successful Career by Soft Skills 项 目 经 理 如 何 以 软 技 能 打 造 成 功 的 职 场 生 涯 2012.9.16 熊 培 霖 (Barry Hsiung) Ph.D.,PMP 时 间 : 一 小
硕士论文正文
... 3... 11... 18... 21... 26... 29... 31... 35... 41... 44... 48... 52... 54... 56... 58... 61... 62... 64... 65... 67... 69... 71... 73... 76... 78... 80... 82... 84 ... 85... 87... 92... 93... 94...
中国人民大学公共管理大专业考研必读信息（公共管理学院部分）
北 京 科 技 大 学 文 法 学 院 行 政 管 理 专 业 考 研 大 纲 - 考 研 经 验 分 享 - 考 研 真 题 北 科 文 法 学 院 行 政 管 理 考 研 841 行 政 管 理 学 张 国 庆 公 共 行 政 学 笔 记 第 八 章 行 政 执 行 第 一 节 行 政 执 行 概 述 一 行 政 执 行 的 概 念 缘 起 和 定 义 行 政 执 行 : 是 指 国 家 行 政
三、育明考博总结中共中央党校考博复习策略（育明教育考博课程中心）
中 央 财 经 经 济 学 院 西 方 经 济 学 考 博 初 试 复 试 考 试 指 导 - 育 明 考 博 一 中 央 财 经 大 学 西 方 经 济 学 专 业 博 士 招 生 考 试 内 容 ( 育 明 课 程 中 心 ) 招 生 专 业 招 生 人 数 初 试 考 试 科 目 复 试 考 试 科 目 020104 西 方 经 济 学 3 人 11001 英 语 22001 经 济 学 基
可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後
郭家朗 許鈞嵐 劉振迪 樊偉賢 林洛鋒 第 36 期 出版日期 28-3-2014 出版日期 28-3-2014 可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目
1 1200 1290 3 12 6 13 18 19 22 26 11 7 1 12 12 11 1883 1933 20 20 1911 唐彪《讀書作文譜》述略
唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 * 呂 湘 瑜 龍 華 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 摘 要 唐 彪 乃 清 初 浙 江 名 儒, 其 讀 書 作 文 譜 簡 潔 地 呈 現 了 對 於 讀 書 作 文 以 及 文 學 的 種 種 看 法 其 以 為 無 論 是 讀 書 或 者 作 文, 都 必 須 以 靜 凝 神 為 出 發 點, 先 求 得 放
1.第二卷第二期p1
通 識 學 刊 : 理 念 與 實 務,3(1),1-42 1 圖 解 思 考 法 在 申 論 題 寫 作 上 的 運 用 : 以 蕭 颯 死 了 一 個 國 中 女 生 之 後 為 例 馬 琇 芬 ( 投 稿 日 期 :2014/11/11; 修 正 日 期 :2015/01/21; 接 受 日 期 :2015/01/26) 摘 要 申 論 是 一 種 培 養 學 生 思 考 能 力 的 寫 作
06-07周年報告template.PDF
06 07 P.2 P.3 () P.4 P.5 () P.6 20062007 6 (55%) 1 (9%) 1 (9%) 1 (9%) 1 (9%) 1 (9%) (P.1,P.2 ) 5 6 6 0.5 0.5 0.5 / 0.5 P.7 P.8 0.5 0.5 2 1 6 5 2 1 6 5 (P.3P.6) 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 P.9 () 4 6 5 6 6
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B6C0AE78B0EDAABAC0B8A740B8D65FA7EBA7BAA54EA4E5BEC7ACE3A873C24FA55AA15E2E646F63>
黃 庭 堅 遷 謫 時 期 的 戲 作 詩 鍾 美 玲 高 苑 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 摘 要 受 北 宋 新 舊 黨 爭 的 影 響, 黃 庭 堅 於 紹 聖 元 年 責 授 涪 州 別 駕 黔 州 安 置, 從 此 展 開 一 連 串 遷 謫 的 命 運, 最 後 卒 於 遷 謫 地 宜 州 考 察 其 遷 謫 時 期 的 詩 歌, 有 許 多 以 戲 字 為 題 的 作 品,
Microsoft Word - F5.docx
2 目錄 5A 5A 5A 5A 高慧冰 譚雅樂 余雅瑩 周子慧 劇本... P.4-P.5 奔跑人生... P.6 唐老師... P.7 唐老師... P.8 5B 5B 5B 5B 5B 5B 徐子盈 呂惠雅 黃智昭 熊雪瑩 鍾詠晴 吳博倫 敬愛的人... P.9 偶像... P.10 冬天... P.11 春夏秋冬... P.12 唐老師... P.13 安南讓決策從此變得簡單... P.14
第十号 上市公司关联交易公告
证 券 代 码 :600696 证 券 简 称 : 匹 凸 匹 编 号 : 临 2016-113 匹 凸 匹 金 融 信 息 服 务 ( 上 海 ) 股 份 有 限 公 司 关 于 出 售 匹 凸 匹 金 融 信 息 服 务 ( 深 圳 ) 有 限 公 司 100% 股 权 暨 关 联 交 易 的 公 告 本 公 司 董 事 会 及 全 体 董 事 保 证 本 公 告 不 存 在 任 何 虚 假 记
Microsoft Word - 朗诵诵材.doc
2014 年 全 港 春 華 杯 普 通 話 朗 誦 及 拼 音 认 读 大 賽 朗 誦 誦 材 幼 稚 園 K1- 散 文 組 娃 娃 的 夢 花 兒 的 夢, 是 紅 的, 小 樹 的 夢, 是 綠 的, 露 珠 的 夢, 是 圓 的, 娃 娃 的 夢, 是 甜 的 幼 稚 園 K1- 兒 歌 組 小 白 兔 小 白 兔, 白 又 白, 兩 隻 耳 朵 豎 起 來, 愛 吃 蘿 蔔 和 青 菜,
<4D F736F F D20C8CBB8A3D2BDD2A9BCAFCDC5B9C9B7DDB9ABCBBECFEACABDC8A8D2E6B1E4B6AFB1A8B8E6CAE9A3A8CEE4BABAB5B1B4FABFC6BCBCB2FAD2B5BCA
600079 369 369 2015 4 7 15 16 15 16 A 2014 ... 2... 3... 9... 11... 14... 15... 16... 17... 18... 19... 23... 24 1 / / 24.49% / / 2 1 2 369 3 4 5420100000024936 617806826-4 7 8 9 420101178068264 10 369
39 屆 畢 業 典 禮
東莞同鄉會方樹泉學校 地 址 九龍油麻地東莞街43號 電 話 2780 2296 圖文傳真 2770 7590 網 址 www.tkfsc-school.edu.hk 電 郵 tkfsc@eservices.hkedcity.net 39 屆畢業典禮 39 屆 畢 業 典 禮 方 樹 泉 先 生 玉 照 東 莞 同 鄉 會 方 樹 泉 學 校 39 屆 畢 業 典 禮 第 三 十 九 屆 畢 業 禮
多 穿 一 點 和 別 開 窗 子 都 是 正 面 的 句 子, 好 比 妳 上 幼 稚 園 時 老 師 教 我 們 對 妳 說 話 的 方 法, 不 是 很 簡 單 很 明 確, 感 覺 上 比 妳 用 責 難 的 問 句 好 多 了 嗎? 相 對 的, 有 許 多 直 接 而 簡 單 的 句 子
[ 短 文 ] 給 女 兒 的 一 封 信 ( 劉 墉 ) 今 天 早 上, 我 起 床, 發 現 家 裡 一 個 人 也 沒 有 只 好 打 妳 媽 媽 的 手 機 手 機 是 妳 接 的 妳 們 到 哪 裡 去 了 啊? 爸 爸 問 你 難 道 不 知 道 我 今 天 要 上 中 文 嗎? 妳 在 那 頭 說, 我 們 正 在 去 徐 老 師 家 的 路 上 晚 餐 前, 爸 爸 到 廚 房 的
杭师大党字〔2011〕15号中共杭州师范大学委员会关于进一步加强和改进发展党员工作的意见
组 织 工 作 相 关 材 料 汇 编 二 〇 一 二 年 二 月 目 录 学 校 相 关 文 件 : 中 共 杭 州 师 范 大 学 委 员 会 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 发 展 党 员 工 作 的 意 见...3 关 于 建 立 组 织 员 制 度 的 意 见...6 关 于 进 一 步 落 实 在 职 教 工 党 支 部 书 记 待 遇 的 意 见...8 中 共 杭 州 师 范
<4D6963726F736F667420576F7264202D20313031A67EAF64BEC7BCFABEC7AAF7C2B2B3B95FA5FEB3A1AAA95F2D31312E31362E646F63>
教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 附 錄 九 教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 ( 可 自 行 影 印 所 需 使 用 份 數 ) 甲 方 : 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 乙 方 : 留 學 獎 學 金 甄 試 錄 取 者 ( 以 下 簡 稱 留 獎 生 ) ( 填 寫 時 務 請 詳 閱 契 約 內 容 ) 茲 經 甲 乙
得 依 法 召 集 股 東 臨 時 會 第 十 一 條 : 股 東 常 會 之 召 集 應 於 開 會 三 十 日 前, 股 東 臨 時 會 之 召 集 應 於 開 會 十 五 日 前, 將 開 會 日 期 地 點 及 召 集 事 由 通 知 各 股 東 並 公 告 之 第 十 二 條 : 本 公
旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 章 程 第 一 章 總 則 第 一 條 : 本 公 司 依 照 公 司 法 及 保 險 法 之 規 定 組 織 設 立, 定 名 為 旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 第 二 條 : 本 公 司 以 辦 理 產 物 保 險 業 務, 促 進 社 會 福 利 及 工 商 繁 榮 為 宗 旨 第 三 條 : 本 公 司 設 總
同 時, 那 些 百 萬 富 翁 們 正 乘 坐 着 私 家 噴 射 機 駛 往 歐 洲, 甘 願 花 大 把 的 鈔 票 接 受 替 代 療 法 並 且 重 獲 了 健 康 替 代 療 法 總 是 很 靈 嗎? 不, 當 然 不 是 在 這 世 界 上 没 有 盡 善 盡 美 的 事 物 但 是
美 國 頂 尖 醫 生 談 癌 症 - 太 珍 貴 了!! 我 可 以 向 你 們 保 證 以 下 的 内 容 100% 真 實, 請 您 一 定 耐 心 看 完 從 醫 15 年 來, 我 也 反 覆 告 訴 病 人 這 些 事 實, 但 是 没 有 人 願 意 去 聽, 更 没 有 人 願 意 去 相 信 或 許, 我 們 的 同 胞 們 真 的 需 要 清 醒 了 說 的 直 白 一 點, 癌
<4D6963726F736F667420576F7264202D20393832B2C431A6B8A4A4A4DFA8C6B0C8B77CC4B3ACF6BFFD32303130303430352E646F63>
中 華 科 技 大 學 98 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 中 心 事 務 會 議 紀 錄 時 間 : 中 華 民 國 99 年 3 月 25 日 ( 星 期 四 ) 下 午 3 時 00 分 地 點 : 斜 坡 視 廳 教 室 主 席 : 湯 主 任 誌 龍 參 加 人 員 : 通 識 專 任 ( 詳 如 簽 到 名 冊 ) 應 到 人 數 : 56 人 出 席 人 數 : 39 位 缺
untitled
多 空 盈 家 合 約 證 券 投 資 顧 問 委 任 契 約 立 契 約 書 人 ( 以 下 簡 稱 甲 方 ), 凱 基 證 券 投 資 顧 問 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 簡 稱 乙 方 ), 茲 因 甲 方 就 投 資 台 灣 地 區 發 行 之 有 價 證 券, 委 任 乙 方 提 供 投 資 諮 詢 顧 問 服 務 事 項, 乙 方 已 於 本 契 約 簽 訂 三 日 前 交 付
高校发展动态
2010 NO.29 2010 No.4 ( 29 ) 20010-06-30 2010 No.4 28 ) [0] 2010 () 2010 04 ( 29 ) 2010 6 30 (0459)6819372-8602 E-mail 2010 20+20 60% 32 : 30 70 7700 3% 61 2010 No.4( 29 ) [1] 2010 T T 2010 No.4( 29 ) [2]
Microsoft Word - 20100526_編者序.doc
編 者 序 我 一 定 要 功 成 名 就, 才 參 加 同 學 會. 一 位 大 學 同 學 曾 經 這 麼 勵 志 地 對 我 說, 直 到 今 天, 我 都 忘 不 了 他 那 堅 定 的 神 色, 但 也 直 到 今 天, 我 猶 不 懂, 為 什 麼 參 加 同 學 會 必 須 功 成 名 就? 為 什 麼 要 辦 同 學 會? 為 什 麼 要 出 什 麼 紀 念 小 集? 如 果 你 這
2006中國文學研究範本檔
中 國 文 學 研 究 第 三 十 九 期 2015 年 01 月 頁 223~258 臺 灣 大 學 中 國 文 學 研 究 所 由 心 到 腦 從 腦 的 語 義 脈 絡 論 晚 清 民 初 的 文 化 轉 型 * 徐 瑞 鴻 提 要 傳 統 的 中 醫 理 論 以 心 為 神 明 之 主, 掌 管 思 維 記 憶 與 情 感, 此 一 觀 點 在 近 現 代 受 到 西 方 解 剖 學 的 巨
Microsoft Word - No_HK2012-1.doc
No. 2012-1 2012 1 9 ********************************************************* 1 鄧 英 淘 : 為 了 多 數 人 的 現 代 化 緣 於 再 版 鄧 英 淘 著 新 發 展 方 式 與 中 國 的 未 來, 2 2011 年 8~9 月, 我 們 在 301 醫 院 和 鄧 英 淘 進 行 了 一 系 列 訪 談, 根
姓 名 : 蘇 海 彬 班 別 :1B 書 名 : 咆 哮 山 莊 作 者 : 今 次 我 想 介 紹 的 書 是 一 本 文 學 巨 著, 名 叫 咆 哮 山 莊 像 我 這 些 學 生 未 來 要 面 對 競 爭 很 強 勁 的 社 會, 然 而 可 從 一 些 文 學 名 著 來 從 少 學
07-08 學 生 佳 作 姓 名 : 蘇 海 彬 班 別 :1B 書 名 : 咆 哮 山 莊 作 者 : 今 次 我 想 介 紹 的 書 是 一 本 文 學 巨 著, 名 叫 咆 哮 山 莊 像 我 這 些 學 生 未 來 要 面 對 競 爭 很 強 勁 的 社 會, 然 而 可 從 一 些 文 學 名 著 來 從 少 學 習, 如 通 過 書 中 具 體 的 形 象, 曲 折 的 情 折, 學
目 录 第 一 章 中 金 简 介...4 1.1 中 金 公 司 信 息 框 图...4 1.2 中 金 公 司 概 况...5 1.3 中 金 公 司 组 织 结 构...6 1.4 公 司 业 务...6 1.5 中 金 竞 争 对 手...7 1.6 中 金 发 展 战 略...7 1.7
中 金 篇 应 届 生 论 坛 中 金 版 : http://bbs.yingjiesheng.com/forum-279-1.html 应 届 生 求 职 大 礼 包 2015 版 - 其 他 行 业 及 知 名 企 业 资 料 下 载 区 : http://bbs.yingjiesheng.com/forum-436-1.html 应 届 生 求 职 招 聘 论 坛 ( 推 荐 ): http://bbs.yingjiesheng.com
2010 Japanese First Language Written examination
Victorian Certificate of Education 2010 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE STUDENT NUMBER Letter Figures Words JAPANESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 15 November 2010 Reading time:
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773B0AAA4A4BFEFACECC2B2A4B628B6B6A7C7AAA92920323031322D323031336E65772E646F63>
選 科 程 序 5 月 24 日 - 新 高 中 選 科 講 座 5 月 30 日 或 之 前 - 交 模 擬 選 科 表 6 月 26 日 或 之 前 - 交 正 式 選 科 表 ( 需 家 長 簽 名 ) 學 校 依 學 生 1. 選 修 科 目 的 意 願 2. 配 對 科 目 的 成 績 3. 科 目 的 學 額 分 配 學 生 的 選 修 科 目 8 月 初 - 公 布 學 生 獲 編 配
146 9 966-1037 1022 1025 903-960 1126-1193 1127-1206 ca.656-713 ca.834-ca.883 9 th cent. 1 1 9 76 48
9 145-174 2004 12 * 1022 1025 * 146 9 966-1037 1022 1025 903-960 1126-1193 1127-1206 ca.656-713 ca.834-ca.883 9 th cent. 1 1 9 76 48 147 2 1091-1132 3 4 5 1127-1194 6 2 2001 10 717 3 1998 11 1107 4 252
一段“蝶蝶”上休的生命教育故事
一 段 蝶 蝶 不 休 的 生 命 教 育 故 事 幼 兒 園 生 命 教 育 之 實 踐 歷 程 幼 兒 教 保 研 究 期 刊 2010 第 4 期 李 麗 娟 姚 維 芬 陳 宜 君 陳 萱 蔡 佩 其 劉 秋 燕 鄭 莉 君 四 季 藝 術 兒 童 教 育 機 構 教 研 中 心 四 季 藝 術 幼 稚 園 摘 要 本 研 究 以 做 中 學 之 蝴 蝶 飼 養 教 學 實 踐 活 動, 探
Microsoft Word - Students-app_2014
PART 2: 申 請 人 資 料 ( 標 示 者 為 必 填 欄 位 資 料 ) 壹 申 請 表 一 個 人 基 本 資 料 ( 本 表 可 由 線 上 系 統 產 製 ) 中 文 姓 名 英 文 姓 名 ( 請 填 寫 護 照 上 英 文 姓 名 ) 身 分 證 字 號 出 生 年 月 日 性 別 ( 男 性 須 役 畢 ) 役 別 出 生 地 大 頭 照 ( 需 於 線 上 系 統 共 同 申
2-7.FIT)
文 化 园 地 8 2009 年 8 月 18 日 星 期 二 E-mail:liuliyuan@qunlitimes.com 群 立 文 化 感 受 今 天 你 开 心 了 吗? 周 传 喜 群 雄 争 立 竞 争 意 识 ; 傲 立 群 雄 奋 斗 目 标, 这 几 句 话 一 直 是 群 立 的 文 化 和 方 针, 也 同 样 是 我 很 喜 欢 的 座 右 铭 我 想 这 几 句 话 生
A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg
上 海 外 国 语 大 学 SHANGHAI INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER DISSERTATION 学 院 国 际 文 化 交 流 学 院 专 业 汉 语 国 际 教 育 硕 士 题 目 届 别 2010 届 学 生 陈 炜 导 师 张 艳 莉 副 教 授 日 期 2010 年 4 月 A VALIDATION STUDY
Microsoft Word - 2013-2014_T1.doc
學 科 獎 Academic Award ( 學 期 每 班 每 科 總 成 績 第 一 名 學 生 ) 中 國 語 文 英 文 數 學 常 識 1A 梁 詠 僖 1A 黃 朗 軒 1A 梁 殷 瑜 1A 林 心 懿 1B 陳 巧 藍 1B 王 迦 謙 1B 吳 皓 軒 1B 許 卓 穎 / 黎 彥 廷 1C 徐 梓 洹 1C 蔡 豐 蔚 / 徐 梓 洹 1C 黎 駿 謙 1C 鄧 曉 彤 1D 林
89???????q?l?????T??
華 興 電 子 報 第 89 期 民 國 102 年 01 月 12 日 出 刊 網 址 :www.hhhs.tp.edu.tw 發 行 人 : 高 宏 煙 總 編 輯 : 蕭 慶 智 董 大 鋼 許 莙 葇 王 雅 慧 主 編 : 賴 怡 潔 編 輯 群 : 周 慧 婷 陳 怡 君 陳 玫 禎 楊 雅 惠 郭 孟 平 伍 玉 琪 林 冠 良 林 淑 惠 賴 姿 潔 王 思 方 102 年 01 月
高中英文科教師甄試心得
高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
44 生 活 與 生 涯 規 劃 192.1 4444:4 2011 45 彩 繪 生 命 的 藍 圖 : 生 涯 規 劃 :something you should know 192.1 4491 2008 46 學 習 規 劃 與 生 涯 發 展 192.1/1133/2007 47 給 青 年
1 沒 時 間 也 能 讀 好 書 : 超 高 效 率 的 讀 書 法, 讓 你 讀 比 別 人 多, 學 比 別 人 好 019 7511 2 成 就 自 己 的 閱 讀 方 法 : 北 大 學 者 談 讀 書 019.07 4451 2012 3 向 博 士 生 學 K 書 真 本 事 : 人 人 可 用 的 讀 書 搶 分 秘 訣 019.1 0435 2011 4 超 快 速 讀 書 法 019.1
: : : : : ISBN / C53:H : 19.50
: : : : 2002 1 1 2002 1 1 : ISBN 7-224-06364-9 / C53:H059-53 : 19.50 50,,,,,,, ; 50,,,,,,,, 1 ,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,, 2 ,,,, 2002 8 3 ( 1 ) ( 1 ) Deduction One Way of Deriving the Meaning of U nfamiliar
P5 MT Sharing
P5 CL 华 文 小 学 五 年 级 29 JANUARY 2016 2016 年 1 月 29 日 分 享 会 大 纲 OUTLINE OF SHARING 1. 五 年 级 的 华 文 老 师 Introduction of P5 CL Teachers 2. 部 门 宗 旨 CL Dept. Objectives 3. 会 考 评 估 方 式 Assessment (PSLE) Matters
國立臺灣藝術大學
國 立 臺 灣 藝 術 大 學 藝 術 與 人 文 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 本 論 文 獲 國 家 教 育 研 究 院 博 ( 碩 ) 士 論 文 研 究 獎 助 課 外 讀 物 對 於 國 小 低 年 級 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 之 研 究 - 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 例 指 導 教 授 : 張 純
我 覺 得 大 家 都 可 以 多 參 加, 因 為 那 是 很 好 的 經 驗, 而 且 對 你 未 來 面 試 的 時 候 是 一 個 題 材, 有 加 分 的 效 果 你 可 以 去 聽 一 些 大 公 司 的 說 明 會, 去 聽 看 看 他 們 的 文 化 他 們 想 要 什 麼 人, 然
勇 於 改 變 的 職 涯 B89 的 孫 于 琇 學 姐, 目 前 在 金 融 業 服 務 已 經 有 豐 富 產 業 歷 練 的 她, 在 訪 談 的 過 程 中 無 所 不 談 : 從 大 學 時 期 的 準 備 履 歷 面 試 選 擇 第 一 份 工 作 & 產 業 到 工 作 在 人 生 中 的 定 位, 整 篇 文 章 就 像 一 幅 完 整 的 生 涯 藍 圖 學 姐 希 望 憑 藉
foreword 卷首语 新 春 致谢 又是一年千姿竞发 又是一路关怀相拥 值此辞旧迎新之际 我谨代表浙江五洲工程项目管理 有限公司千名员工 向所有关注 关心和支持五洲管理发展的各级领导 各界朋友致以新年问候 恭祝您和您的家人 龙年吉祥 万事如意 ２０１１年 对五洲管理而言 是夯实基础 体现价值的一
foreword 卷首语 新 春 致谢 又是一年千姿竞发 又是一路关怀相拥 值此辞旧迎新之际 我谨代表浙江五洲工程项目管理 有限公司千名员工 向所有关注 关心和支持五洲管理发展的各级领导 各界朋友致以新年问候 恭祝您和您的家人 龙年吉祥 万事如意 ２０１１年 对五洲管理而言 是夯实基础 体现价值的一年 这一年 五洲管理更具实力 成功获批综合监理资质 跻身全国百强监理企业第１４名 入选浙 商最具投资潜力企业
335-365
BIBLID 0254-4466(2003)21:1 pp. 335-365 21 1 92 6 * 335 336 21 1 1 2 3 4 5 6 7 1 1963 8 2 1978 250-251 3 1 7 4 3 2 5 1997 163 6 1984 7 1975 70 337 8 9 10 11 12 13 8 1992 331 333 9 1998 298 10 2001 187 11
90 2011 7 1 90 90 90 * 30 1984 1989 4 * 2011 6 1993 1997 1992 1998 2003 5 2004 2007 2008 2010 2008 6 2011 6 * 33% 21% 19% 18% 3% 8 5% * 7 - - - 8 2011 6 * 1921 2011 90 90 90 90 90 1921 1949 1949 16 12
Sze Wan once wrote: To me I remember that series of prints have a lot to do with women s bodies, self-portrait/dancing/exercise/nudity/purity/ self-examination...it is the space hard for me to talk and
考試學刊第10期-內文.indd
misconception 101 Misconceptions and Test-Questions of Earth Science in Senior High School Chun-Ping Weng College Entrance Examination Center Abstract Earth Science is a subject highly related to everyday
拓 展 课 程 内 涵 引 领 创 新 理 念 随 着 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 的 公 布, 新 的 国 家 人 才 战 略 对 高 等 英 语 教 学 提 出 了 新 的 要 求 本 着 拓 展 课 程 内 涵 推 动 教 学
教育部2011年高等学校青年骨干教师高级研修班项目 高校外语学科中青年骨干教师高级研修班 在教育部最新公布的2011年 高等学校青年骨干教师高级研修班项目 中 由中国外语教育研究中心与 外研社共同承办的 高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班 已获正式立项 为全面落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020年 进一步提高高校青年骨干教 师的业务水平和教学能力 教育部高等教育司决定组织实施2011年
A Time to Care - Vancouver Coastal Health
Chinese 照 顧 的 時 間 A Time to Care 在 家 裡 照 顧 病 重 者 Caring for someone seriously ill at home 獅 門 醫 院 Lions Gate Hospital 231 East 15th Street North Vancouver BC V7L 2L7 電 話 : 604-988-3131 目 錄 Contents 頁 數
Microsoft Word - 138-葉禾田
南 台 科 技 大 學 九 十 七 學 年 度 實 務 專 題 製 作 成 果 報 告 專 題 名 稱 方. 心. 桃. 花 補 助 經 費 來 源 教 學 卓 越 計 畫 學 校 年 度 預 算 經 費 核 定 序 號 138 系 所 : 資 訊 傳 播 系 指 導 老 師 : 葉 禾 田 專 題 學 生 : 493F0918 李 宜 蓁 493F0018 493F0005 謝 靜 文 盧 德 蓉
國 立 屏 東 大 學 文 化 創 意 瓹 業 學 系 碩 士 班 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 劉 明 宗 博 士 鍾 鐵 民 短 篇 小 說 詞 彙 研 究 研 究 生 : 吳 聲 淼 撰 中 華 民 國 一 O 四 年 六 月 二 十 九 日 誌 謝 兩年來排除萬難順利完成論文寫作首先要感謝的是指導教授劉明宗教授 在百忙之中多次的費心指導無論日正當中或星月凌空也不管從研究方向用 字遣詞觀點思考方向均辛勤教誨用心的指導讓我在第一次寫論文的期
2727-1 - 1-2 - 3 4-5 - 6 7-8 - 9 10 - ( ) 11 12 ( ) 12 17 ( ) 17 ( ) 17 28 ( ) 28 29 ( ) 29 ( ) 30 ( ) - - ( ) - - ( ) 30 ( ) 1. 31 33 35 2. 31 36 38 3. 32 39 ( ) 30 ( ) 32 40 56 - - 2 - 699,279 10.36%
豐 邑 家 族 季 刊 編 者 的 話 2015.02-04 No.07 彼 此 相 愛 總 編 輯 : 邱 崇 喆 主 編 : 戴 秋 柑 編 輯 委 員 : 黃 淑 美 盧 永 吉 王 森 生 趙 家 明 林 孟 姿 曾 淑 慧 執 行 編 輯 : 豐 邑 建 設 企 劃 課 出 版 發 行 :
豐 邑 家 族 季 刊 編 者 的 話 2015.02-04 No.07 彼 此 相 愛 總 編 輯 : 邱 崇 喆 主 編 : 戴 秋 柑 編 輯 委 員 : 黃 淑 美 盧 永 吉 王 森 生 趙 家 明 林 孟 姿 曾 淑 慧 執 行 編 輯 : 豐 邑 建 設 企 劃 課 出 版 發 行 : 豐 邑 專 業 整 合 團 隊 地 址 : 台 中 市 台 灣 大 道 二 段 501 號 20F-1
徐汇教育214/3月刊 重 点 关 注 高中生异性交往的小团体辅导 及效果研究 颜静红 摘 要 采用人际关系综合诊断量表 郑日昌编制并 与同性交往所不能带来的好处 带来稳定感和安全感 能 修订 对我校高一学生进行问卷测量 实验组前后测 在 够度过更快乐的时光 获得与别人友好相处的经验 宽容 量表总分和第 4 项因子分 异性交往困扰 上均有显著差 大度和理解力得到发展 得到掌握社会技术的机会 得到 异
Microsoft Word - 001封面.doc
成 大 中 文 學 報 第 四 十 三 期 2013 年 12 月 頁 87-126 國 立 成 功 大 學 中 文 系 論 歸 有 光 詩 中 的 海 戰 書 寫 兼 述 其 古 文 中 的 禦 寇 思 想 * 顏 智 英 摘 要 本 文 針 對 歸 有 光 24 首 與 抗 倭 海 戰 相 關 的 詩 篇 作 深 入 的 探 討, 以 溯 源 頭 觀 流 變 的 研 究 方 式, 具 體 見 出
MDP2016_hk_class2_preview
2016 ManuLeader Development Program 2016 (Hong Kong) Class 2 2016 7 8 19 223-231 www.manuleader.com.hk 2016 6 302016 2012 ManuLeader Development ProgramMDP 500 MDP MDP 7 8 105 30 FR M PRMCFA 7 9 95 30
新竹市建華國民中學九十四學年度課程計畫
目 錄 壹 依 據... 3 貳 目 的... 3 參 學 校 背 景 簡 述 與 課 程 發 展 條 件 分 析... 3 一 學 校 基 本 資 料... 3 二 學 校 課 程 發 展 條 件 分 析 (SWOTS)... 4 肆 學 校 教 育 目 標 與 願 景... 5 ㄧ 學 校 願 景... 5 二 學 校 願 景 圖 像... 5 三 學 校 發 展 方 向 與 展 望... 5
95 12 携 浅 150
149~162 95 12 Journal of Kun Shan University, Vol.3, pp.149~162dec, 2006 级 级 级 149 95 12 携 浅 150 カキクケコ サシスセソ 绝 働 絵 麽 赋 応 151 95 12 绝 152 帰 麦 来 来 来 来 来 来 来 咲 咲 咲 咲 咲 咲 来 咲 153 95 12 叁 価 154 菓 学 猫 毎 学 帰
2015 Chinese FL Written examination
Victorian Certificate of Education 2015 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE Letter STUDENT NUMBER CHINESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 16 November 2015 Reading time: 11.45 am to 12.00