Microsoft PowerPoint - 105年花蓮區適性入學宣導講綱(10502花工版) [相容模式]

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1 十二年國民基本教育- 105年花蓮區適性入學講綱 花蓮縣十二年國教宣導團 宣講講師 花工校長 葉日陞 時 間 (五)15:20國風國中(學生) (四)19:00國風國中(家長) (五)13:20慈大附中(師生) 1

2 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

3 一 前言 十二年國教入學方式核心精神 選你所適 愛你所選 適性輔導 適性入學 適性揚才 成就每一個孩子 大家都能選擇適合 的學校與科組就讀 哦 減輕考試壓力 快樂學習 3

4 十二年國教成功關鍵 適性揚才 鳥學飛 魚學游 各展所長 就有滿天繁星的機會 翻轉吧 我的理想人生 聽孩子說話 就學終究要就業

5 十二年國教實施計畫做了什麼準備 什麼是適性揚才 5

6 1 什麼是適性揚才 什麼是適性揚才 5歲開始 對新娘禮服百看不厭 喜歡玩娃 娃的孩子 國小四年級讓溫哥華大學服裝設計系主任 首肯破例授課 成功沒有捷徑 只有不斷地學習 不斷地 努力 只會畫畫 不懂縫紉就無法成為優秀設計 師 對某個領域有濃厚興趣 要精煉這個領域 的事業 有哪些相關科系可以選擇 資料來源 Cheers 探索與成長

7 什麼是適性揚才 什麼是適性揚才 臺灣師大附中美術班的阿信 怎麼會選擇音 樂的路 青春那麼短 為什麼要花這麼多時間迷惑 一個人要找到志趣 優勢並不難 關鍵在於 敢不敢勇於選擇 並且為自己的選擇努力 負起責任 每一次做決定時 是習慣 標準答案 還 是自己去尋找答案 學習獨立判斷 資料來源 Cheers 探索與成長

8 什麼是適性揚才 什麼是適性揚才 務農也能在全球市場打出一片天 2011年5月的倫敦雀兒喜花展 景文德以 世紀 婚禮 為主題 不僅吸引英國女王參觀 也贏得 金牌獎 他是台灣唯一在英國設置溫室的花卉業者 6公 頃占地也在該國創下面積最大的紀錄 立定志願念技職 以高分考上台中農工森林科 邊念書邊務農 由於熟悉農事 馬上就應用在爸 爸的田地 以實務印證理論 資料來源 遠見雜誌

9 花蓮區適性揚才 成功案例1. (花中) 9

10 花蓮區適性揚才成功案例2.(花工) PR50上不了花中 平和國中畢業 技職再造 選高職的利多: (1)中鋼就業導向專班 (2)台電正職員工 (3)務實致用特色課程 (4)大量經費充實各科設備 (5)提升技教中心功能 10

11 花蓮區適性揚才成功案例3.(花工)

12 職校的學生只要肯努力認真學習 在升學的路上完全不會 輸給普通高中的學生 同時擁有一技之長 終身都受用 高中案例 五年前:花中PR99-66 PR76-10花工 花中98畢業生v.s99畢業生 三年前國三男生: 5位北上就讀建中v.s全數留在花中 學測70級分:7人v.s15人 台大醫學系申請榜首+國際生物奧林匹亞雙金牌

13 就近與跨區入學高中學生學測成績分析 (以相同基測成績條件比較) 就近入學 學測成績最多高出 4.66分 選擇留在原招生區而未跨區就讀 者 學測表現較優 選擇就讀一般社區高中者 比起 跨縣市就讀前二志願者學測表現 較優 完全中學選擇直升高中者 比起 就讀其他學校者學測表現較優 資料來源 吳清鏞先生主持之 就近與跨區入學高中學生學測成績分析比較研究 2007年11 月

14 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

15 二 適性入學宣導網路資源說明 1 105年國中畢業生適性入學網站 ( 2 適性入學宣導手冊 15

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17 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

18 三 105年國中教育會考

19 國中教育會考功能 - 維持學力水準 學生學習成就檢視 讓學生瞭解自我的 學習情形 不必因 和他人比較 產生 分分計較的考試壓 力 教師教學成效檢視 維持國中學生學力品質 檢驗國中教師教學 與學校的辦學成效 高中職 五專教師 維持我國的學生學 據以掌握學生學習 力水準 起點行為 進行差 異化教學與補救教 學之規劃參考 國中應屆畢業生都應參加 免報名費 19

20 教育會考考什麼 考科 命題依據 國 文 國民中小學九年一貫課程綱要 語文學習領域 本國語文 國語文 國中階段能力指標 1. 國民中小學九年一貫課程綱要 語文學習領域 英語 分段能力指標 參酌部分國小能力指標 2.國民中小學最基本之1,200字詞 國民中小學九年一貫課程綱要 數學學習領域 國中階段能力指標 國民中小學九年一貫課程綱要 社會學習領域 國中階段能力指標 國民中小學九年一貫課程綱要 自然與生活科技學習領域 自然學科 國中階段能力指標 國民中小學九年一貫課程綱要 語文學習領域 本國語文 國語文 國中階段寫作能力指標 並參酌部分國小階段寫作能力指標 英 語 數 學 社 會 自 然 寫作 測驗

21 教育會考怎麼考 考試科目 題型 題數 考試時間 國 文 4選 題 70分鐘 4選1 閱讀 40 45題 60分鐘 3選1 聽力 20 30題 25分鐘 4選 題 英 語 數 學 80分鐘 非選擇題 2題 社 會 4選 題 70分鐘 自 然 4選 題 70分鐘 寫作測驗 引導寫作 1題 50分鐘

22 教育會考成績等級標準 等級 考試科目 國文 聽 力 英 語 閱 讀 數學 社會 自然 精 熟 基 礎 待加強 能具備與教材相關的語文知識 大致能具備與教材相關的語文 僅能具備部分與教材相關的語 並能深入的理解文本內容 評 知識 並能大致理解文本內容 文知識 並有限的理解文本內 鑑文本的內容與形式 評鑑文本的內容與形式 容 評鑑文本的內容與形式 基礎 待加強 能聽懂日常生活主題 訊息單純的短篇言談 指出言談的主旨 僅能聽懂單句及簡易問答 僅 與結論等重要訊息 並從言談中明顯的言語及其他如語調與節 能有限的理解短篇言談 奏等線索做出簡易推論 能整合應用字句及語法結構等 僅能有限地理解字句基本語意 多項語言知識 能理解主題較 能理解字句基本語意及語法概 僅能理解主題貼近日常生活或 抽象或嚴肅 訊息或情境多元 念 能理解主題具體熟悉或貼 與個人相關 訊息或情境單純 複雜 語句結 構長且複雜的文 近日常生活 訊息或情境略為 且明顯 語句結構簡單的文本 本 並指出各類文本的主旨 複雜 語句結構略長的文本 或語句 僅能指出文本明白陳 結論與作者立場等重要訊息 並指出文本主旨 結論與作者 述的主旨 結論與作者立場等 且能整合文本內容如文本結構 立場等重要訊息 且從文本的 重要訊息 僅能藉文本明顯的 解釋或例子等 做進一步的推 解釋或例子做出推論 線索做出簡易的推論 論或評論 能作數學概念間的連結 建立 理解基本的數學概念 能操作 認識基本的數學概念 僅能操 恰當的數學方法或模式解題 算則或程序 並應用所學解題 作簡易算則或程序 並能論證 能廣泛且深入的認識及了解社 能大致認識及了解社會科學習 能約略的認識及了解社會科學 會科學習內容 並具有運用多 內容 並具有運用基礎的社會 習內容 元的社會科知識之能力 科知識之能力 能融會貫通學習內容 並能運 能知道及理解學習內容 並能 用所培養的能力來解決需要多 運用所培養的能力來解決基本 能部分知道及理解學習內容 層次思考的問題 的問題

23 英語 閱讀 英語 聽力 成績或違規處理 缺考 僅提供英語(聽 力)等級及整體 英語能力等級 僅提供英語(閱 讀)等級及整體 英語能力等級 英語(閱讀)及英語(聽力)如 何計算請參考105年國中 教育會考全國試務會或心 師大測中心網站 遲到 遲到20分鐘不得 正式開始播放 入場 後即不得入場 提早 正式開始後30分 不得提前離場 離場 鐘內不得離場 違規 依試場規則記列該階段違規記點 或不予計列等級 該階段考試不予計列等級 該階段考試不予計列等級 記點後如何應用則由各區 入學管道自行規定

24 評量能力 評量學生運用數學知識解題 並表達其解題思維 過程與說明理由的能力 評分規準 評閱學生解題過程中擬定 策略 的適切性 及 過程 表達 的合理 完整性 其中 策略 是 指學生察覺題目條件要素 將題目轉化成數學問 題並擬定解題方法 表達 是指解題過程的呈 現或步驟間合理性的說明

25 分數 規準 策略適切 且表達合理 完整 1. 策略適切 表達雖合理 大致完整 但出現計算錯誤 2. 策略適切 表達合理 大致完整 但沒有顯示部分步 驟間的合理性 1. 策略適切 表達大致合理 但出現錯誤的引用 2. 策略方向正確 但缺乏嚴謹性 不足以解決題目問題 3. 策略方向正確 但未能完全將題目轉化成數學問題 策略模糊不清 解題過程空白或與題目無關

26 數學科非選擇題 示例 罐頭工廠生產了400個罐頭並排成一列 由左至右分別標記 號碼1~400 檢驗員從中抽出罐頭檢驗 首先抽出5號罐頭 之 後向右走 並以某固定的間隔陸續抽出罐頭 若此檢驗員抽出 15個罐頭後 無法再依此方式抽出第16個 則最後一個被抽出 的罐頭號碼為何 請寫出所有可能的答案與計算過程 命題依據 N-4-14 能熟練等差數列與等差級數的樣式 記法與公式 並解 決相關問題 A-4-08 能理解一元一次不等式解的意義 並用來解題 示例說明 此題評量學生是否能運用等差數列及不等式的概念解決問題 學生作答此題時 須察覺題目中抽驗號碼的規律性 轉化成找 出答案 並呈現解題過程及其合理性

27 不以非選擇題型評量的試題 計算 19 ( 2) [( 12) 7] 之值為何 說明 1.學生利用整數的運算規則即可作答此題 無須轉 化問題也無須擬定解題方法 2.轉化問題與擬定解題方法是問題解決的重要步驟 教育會考非選擇題型著重此能力的評量 3.此題評量學生整數四則運算能力 教育會考以選 擇題評量

28 1. 只寫答案而無計算過程或說明 無法判斷學生擬 定策略的適切性 及過程表達的合理 完整性 該題0分計 2. 使用黑色墨水的筆書寫 並寫在相對應的作答區 內 請充分利用作答空間 若書寫內容多 可自 行將作答區畫分兩部分 延續該題未完成的作答 內容 閱卷僅依作答區之內容進行評分 3. 若於答案卷上透露私人身分 註記任何與題目無 關之符號及圖形 該科不予計列等級

29 數 學 科 答 案 卷 樣 式

30 規劃作答區 學生標示作答順 序 並可將作答 區區分為左右兩 部分作答

31 將題目圖形畫在作答區內 依題目解題 自 行規劃兩區塊作 答 充分利用作 答區

32 教育會考何時考 105年5月14日 六 105年5月15日 日 08:20-08:30 考試說明 08:20-08:30 考試說明 08:30-09:40 社 會 08:30-09:40 自 然 09:40-10:20 休息 09:40-10:20 休息 10:20-10:30 考試說明 10:20-10:30 考試說明 10:30-11:50 數 學 10:30-11:30 英語 閱讀 11:50-13:40 午休 11:30-12:00 休息 13:40-13:50 考試說明 12:00-12:05 考試說明 13:50-15:00 國 文 12:05-12:30 英語 聽力 15:00-15:40 休息 15:40-15:50 考試說明 15:50-16:40 寫作測驗

33 105年國中教育會考重要時程 項 目 日期及時間 1.集體報名 105年3月10日(星期四)至3月12日 (星期六)每日8:00~12:00 13:30~17:00 報 名 寄發准考證 准考證勘誤 2.個別報名 於上網填報個別報名表後 並親自至考區試 務主辦學校辦理報名 (1)開放網路填報個別報名表時間 105年3月7日(星期一 )8:00至3月9日(星期三)17:00 (2)親自至考區試務主辦學校報名時間 105年3月10日(星 期四)至105年3月12日(星期六)每日8:00~12:00 13:30~17:00 105年4月8日 星期五 1.集體報名 105年4月11日 星期一 17:00前向就讀國 民中學提出申請 2.個別報名 105年4月12日 星期二 17:00前向考區試 務主辦學校提出申請

34 105年國中教育會考重要時程 項 目 日期及時間 各考場公布 試場分配表 105年5月13日 星期五 15:00~17:00 考試日期 105年5月14日 星期六 至5月15日 星期日 公布題本 與參考答案 105年5月15日 星期日 14 00以後 申請試題疑義釋 105年5月16日 星期一 8:00 至5月18日 星期三 12:00 復 公布試題疑義釋 105年5月19日 星期四 19:00以後 復結果 公布答對題數與 105年5月31日 星期二 19:00以後 等級對照表

35 105年國中教育會考重要時程 項 目 日期及時間 105年6月3日 星期五 8:00以後 開放網路 成績查詢 寄發 成績通知單 申請補發 成績通知單 申請複查成績 及結果通知 網址 1.國中教育會考 年國中教育會考全國試務會 國中教育會考 cap.ntnu.edu.tw 105年國中教育會考全國試務會 網址: 105年6月3日 星期五 105年6月4日 星期六 9:00~16:00 105年6月4日 星期六 至6月5日 星期日 每日9:00~16:00

36 請提醒考生 不要帶手機或其他行動載具進入試 場 手錶只能作看時間用 不要發出任何聲音(如鈴聲 音樂) 不要把補習班或任何廠商之廣告物品(宣傳單 扇 子 桌墊 面紙 等)帶入試場 考完英語(閱讀) 還要考英語(聽力) 不要跑掉 沒有帶准考證 馬上找考場的試務中心協助 (請詳閱105年國中教育會考之試場規則)

37 英語 聽力 仍以ＵＳＢ播放器播放 數學非選不可以寫出格子外 數學非選不可劃記與作答無關的記號或名字 不然視同作弊 整科零分 試場全面提供冷氣 若考生不想吹冷氣 要 提出申請 非應屆畢業生均須以個別報名方式報名 寫作測驗要用黑色墨水的筆 建議使用 0.5mm 0.7mm之筆尖

38 Q1 我對國中教育會考重要事項已瞭解 1.同意 2.尚可 3.不同意 38

39 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

40 四 105學年度入學制度研修情形

41 教育部研修方案重點 先免後特(本區無關) 多元入學 一次分發到位(105年7月5日放榜) 志願選填群組化(本區3個志願一組同分) 2016/2/15 41

42 一次分發到位 志願3個一組 志願序分數相同 評估花中 花女 職校熱門科系不會續招 志願一定要填滿20個以上 五專名額花蓮區滿足9成需要 請把握這次 續招名額非常少 42

43 逐年實施高級中等學校(含五專前三年)免學費 自103學年度起逐年實施就讀高職者免學費 就讀高中且符合 一定條件者 亦免學費 實施十二年國民基本教育前入學之高 二 高三學生 如符合一定條件者 仍得依既有補助方式享有 學費減免 如下表 對象 105學年度 105年8月1日起 高職 包括五專前三年 綜合高中 全面免學費 一年級及二 三年級專門學程 符合一定條件者為 高中 包括綜合高中二 三年級學 符合一定條件者 術學程 免學費 家庭年所得總額新臺 幣148萬元以下 43

44 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

45 五 花蓮就學區入學管道 介紹與說明

46 適性入學各管道 花蓮區免試入學高級中等學校(承辦 國立花蓮高農) 國中技藝技能優良學生甄審入學(承辦 國立花蓮高農) 特色招生藝才班甄選入學(承辦 花中 花女) 特色招生體育班甄選入學(承辦 花中 玉里高中) 身心障礙適性輔導安置介紹(承辦 花特 國中輔導室) 體育績優獨招 (承辦 花蓮體中) 實用技能(班)學程(承辦 國立花蓮高工) 特色招生科學班甄選入學(本區無辦理 但可報考其他縣市) 特色招生入學考試分發入學(本區無辦理 但可報考其他縣市) 特色招生職業類科甄選入學(本區無辦理 但可報考其他縣市)

47 105年花蓮區適性入學一次分發到位時程規劃 47

48 105學年度花蓮高中職免試入學 國中教育會考 報名 ~12 成績公告 免試入學 含部分五專名額 報名 ~23 放榜 報到 各校續招 依各校公告時間辦理報名及 分發作業(105年7月22日以後)

49 花蓮區高中高職就學資源分析1/3 高中7校 國立3校 花蓮高中 花蓮女中 玉里高中 縣立1校 體育高中 私立3校 慈大附中 四維高中 海星高中 高職5校 國立4校 花蓮高工 花蓮高農 花蓮高商 光復商工 私立1校 上騰工商 五專開放10校31系210名給花蓮區免試分發 (藍字表示有職業類科 綜合高中)

50 105學年度 納入部份五專 招生名額 50

51 位置 花蓮女中 花蓮中學 花蓮高 工 花蓮高農 花蓮高商 四 維高中 海星高中 慈大附中 體育高中 上騰工商 45公里 光復商工 45公里 玉里高中

52 花蓮區高中高職就學資源分析3/3 招生名額 4622 畢業生人數 年招生名額 (不含外加名額及適性安置名額) 課程類別 招生名額 職業科 普通科 五專 綜合 高中 公私立 公 立 私 立 五 專 小 計 藝才班 體育班 體中 實用 技能 學程 進修 學校 總 計 (?) (?) 247 (僅供參考 以正式簡章為準) 哇 高中高 職的招生名額 有這麼多哦 所以每個人都有學 校可以念嘍 4622

53 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -1 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 國立花蓮女子高級中學 部別 上課 時段 科別 原住民生 各 科 名 額 總 計 名 額 普通科 校址 970花蓮縣花蓮市菁華街2號 日間部 (含數理 語文 電話 #122 資優班60人) 網址 國立花蓮高級中學 身心障礙 招生 性別 名額 各 總 科 計 名 名 額 額 普通科 校址 970花蓮縣花蓮市民權路42 日間部 (含數理資優班 號電話 人) 網址 女 男

54 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -2 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 慈濟學校財團法人 慈濟大學附屬高級中學 校址 970花蓮縣花蓮市介仁街178 號電 話 # 網址 部別 上課 時段 科別 日間部 普通科 身心障礙 招生 性別 名額 各 總 科 計 名 名 額 額 不限 原住民生 各 科 名 額 總 計 名 額

55 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -3 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 部別 上課時段 科別 性別 招生 身心障礙 原住民生 名額 各 總 各 總 科 名 額 國立花蓮高級農業職業學校 農場經營科 校址 970花蓮縣花蓮市建國路161 號電 話 網址 園藝科 不限 森林科(備註1) 不限 食品加工科 畜產保健科 不限 備註 1 本校 農場經營科 森 林科 畜產保健科及土木科 等 4 科 為產業特殊需求類 日間部 科 除免學費外 另免雜費 30% 名額由弱勢家庭學生優 先錄取 每科各10名 弱勢 家庭學生係指具有低收入戶 或中低收入戶證明者 (備註1) (備註1) 土木科(備註1) 不限 不限 不限 生物產業機電科 不限 資料處理科 不限 餐飲管理科 不限 計 名 額 科 名 額 計 名 額

56 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -4 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 部別 上課時段 科別 招生身心障礙原住民生 性別 名額 各 總 各 總 科 名 額 國立花蓮高級工業職業學校 校址 970花蓮縣花蓮市府前路27 號 電話 #205 網址 日間部 機械科 不限 汽車科 不限 資訊科 不限 電子科 不限 電機科 不限 建築科 不限 化工科 不限 製圖科 不限 計 名 額 科 名 額 計 名 額

57 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -5 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 部別 上課 時段 國立花蓮高級商業職業學校 校址 970花蓮市中山路418 號 電話 網址 日間部 科別 性別 招生 身心障礙 原住民生 名額 各 科 名 額 總 計 名 額 各 科 名 額 商業經營科 不限 會計事務科 不限 資料處理科 不限 應用外語科 (英文組) 不限 總 計 名 額

58 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -6 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 部別 上課 時段 國立光復高級商工職業學校 校址 976花蓮縣光復鄉林森路100 日間部 號電話 # 網址 科別 身心障礙原住民生 招生 性別 名額 各 總 各 總 科 計 科 計 名 名 名 名 額 額 額 額 汽車科 不限 電子科 不限 商業經營科 不限 34 1 資料處理科 不限 餐飲管理科 不限

59 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -7 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 部別 上課時段 科別 招生 身心障礙 原住民生 性別 名額 各 總 各 總 科 名 額 普通科 不限 原住民藝能班 不限 國立玉里高級中學 校 址 981 花 蓮 縣 玉 里 鎮 中 華 路 424 號電話 #221 網址 資料處理科 不限 廣告設計科 不限 觀光事業科 不限 餐飲管理科 不限 電子商務科 不限 時尚造型科 不限 日間部 計 名 額 科 名 額 計 名 額

60 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -8 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 部別 上課時段 科別 性別 招生 身心障礙 原住民生 名額 各 科 名 額 上騰學校財團法人花蓮縣 上騰高級工商職業學校 校址 973 花蓮縣吉安鄉吉安村吉興四 街101 號 電話 網址 日間部 總 計 名 額 各 科 名 額 普通科 不限 汽車科 不限 飛機修護科 不限 觀光事業科 不限 餐飲管理科 不限 應用外語科 (英文組) 不限 時尚造型科 不限 總 計 名 額

61 花蓮區各校免試入學名額 日間部 -9 (僅供參考 以正式簡章為準) 外加名額 學校名稱 花蓮縣私立海星高級中學 部別 上課 時段 科別 招生 身心障礙 原住民生 性別 總 各 總 名額 各 科 名 額 普通科 不限 綜合高中 校址 971花蓮縣新城鄉嘉新村嘉 日間部 (含應用英語 資訊應 新路36 號 用 幼兒保育 廣告設 不限 電話 計 服裝設計 美工 網址 計 名 額 科 名 額 計 名 額 原住民音樂與文化專班 學程) 四維學校財團法人花蓮縣四 維高級中學 普通科 綜合高中 不限 校址 970花蓮縣花蓮市中山路一 日間部 (含電機技術 電子技 段200號 術 資訊技術 資料處 不限 理 電子商務 應用日 電話 #117 語 觀光餐飲 原住民 網址 藝能學程)

62 綜合高中開設學程一覽表 學校名稱 海星高中 四維高中 學術學程 專門學程 自然 社會 應用英語 資訊應用 幼兒保育 廣告 設計 服裝設計 美工 原住民音樂與 文化專班學程 自然 社會 電機技術 電子技術 資訊技術 資料 處理 電子商務 應用日語 觀光餐飲 原住民藝能學程 62

63 花蓮區各附設進修學校免試名額 夜間上課 (僅供參考 以正式簡章為準) 學校 名稱 科別 性別 汽車科 電子科 電機科 建築科 商業經營科 資料處理科 不分 玉里 高中 光復 商工 上騰 工商 花蓮 高工 花蓮 高商 招生 名額 外加名額 原住民生 身心障 礙生 各科名額 總計名額 不分 商業經營科 不分 餐飲管理科 不分 觀光事業科 餐飲管理科 不分 不分 不分 不分 不分 不分

64 105 學年度花蓮區高級中等學校免試入學重要日程表(一) 64

65 105 學年度花蓮區高級中等學校免試入學重要日程表(二) 65

66 105 學年度花蓮區高級中等學校免試入學重要日程表(三) 66

67 105 學年度花蓮區免試入學超額比序項目積分對照表(一) 67

68 105 學年度花蓮區免試入學超額比序項目積分對照表(二) 68

69 105 學年度花蓮區免試入學競賽採計項目參考表 69

70 多元學習其他項各校採計項目(高級中等學校) 70

71 多元學習其他項各校採計項目(五專學校) 71

72 72

73 特殊身分學生外加名額處理方式 特殊身分學生升學保障或優待方式規劃如下 (一)特殊生身分學生參與 特色招生的優待方式 比照現行特殊生參與甄選入學及登記分發入學 的加分優待方式採外加名額辦理 各特殊生外加名額以各入學管道的 2%為限 (二)免試入學未訂定報名條件 當報名人數(含一般生及特殊 生)未超過招生名額時 應全額錄取 但當報名人數(含一般生及特殊生 )超過招生名額時 特殊生先與一般生以原始積分一起進行比序 經比 序後 如仍有未錄取的特殊生 再就同一類特殊生進行加分後之比序 且錄取名額採外加方式(各入學管道的2%為限) 不占一般生名額 有關特殊身分學生升學保障或優待辦法中 所定外加名額 以原核定 招生名額外加百分之二計算 係指招生學校原核定各招生管道名額 花蓮區為原住民聚集區 原住民保障名額依照簡 章規定 各校皆超過2% 以充分保障原住民學 生之就學權益

74 跨區免試入學 非本區各公私立國民中學畢業生 但具以下四種特殊情形 且未參加他區免試入學之學生 須於簡章規定期限內先至 變更就學區資訊平台 填報 備妥證明文件及 變更 就學區申請書 交由就讀國中彙整提出申請 經本區 免試入學委員會專案審核通過者得參加本區免試入學 一 學生就讀或畢業國中學籍所在免試就學區 未設置 學生適性選擇之高中職課程群別或產業特殊需求類 科者 二 學生因搬家遷徙至本區居住者 檢附具體證明文件 三 學生在國中階段跨區就學 擬申請返回本區戶籍所 在地就讀高中職者 檢附具體證明文件 四 其他特殊因素

75 特殊情形變更學區申請 原就讀學區未設置適性群別或產業特殊類科 因搬家遷徙至本區居住者 跨區學生申請返回本區戶籍所在地就讀 台商子女學校或海外返國就讀 其他特殊原因 75

76 變更學區申請程序 一 進入免試入學資訊平台 六 選取欲參加之就學區 二 點選變更就學區 七 選取申請原因 三 閱讀個人資料授權宣告 並勾 選我已閱讀 並同意授權選項 八 確認儲存後列印申請書 四 輸入帳號(國中教育會考准考證號碼) 及密碼(預設為出生年月日共6碼)登錄 五 未參加國中會考者請以身分證 統一編號進行註冊 九 申請人 學生父母(監護人)簽章 十 備妥證明文件與申請書 送國中教務處提出申請 76

77 免試提醒 一次分發到位 五專也可以填 計分方式跟高中職一樣 沒有畢業也可以報名 沒有會考也可以報名 直升 技優必須放棄才能參加 適性輔導安置 全國五專可以同時參加 77

78 免試入學高中職 其他管道(技優甄審) 一 凡本區 (花蓮縣) 國民中學學生 符合下列各款情形之一者 得提出申請 各款專業群科(職業類科)對照表如附表一 (一)參加國際技能競賽各職類或國際科技展覽成績優異 分別獲勞動部 勞動力發展署或國立臺灣科學教育館推薦並持有證明 (二)參加中央各級機關或直轄市政府教育局 勞工局以上機關主 協辦 之全國性技藝技能競賽 獲優勝或佳作以上名次 (三)參加全國中小學科學展覽會 臺灣國際科學展覽會績優且獲國立臺 灣科學教育館推薦 (四)參加各縣 市 政府主辦 並報經本部備查之技藝技能競賽及科學 展覽 不包括成果展 獲優勝名次 (五)領有丙級以上技術士證或相當於丙級以上之單一級技術士證 (六)應屆畢 結 業生技藝教育課程成績優良 (七)其他參加國際性特殊技藝技能競賽 獲相關競賽優勝名次 二 前項各款競賽及展覽之認可 由本會依規定辦理

79 免試入學高中職 其他管道(技優甄審) 三 第一項第六款所列應屆國中畢(結)業生 以技藝技能 優良身分入學者 以就讀高級中等學校相關專業群科 (職業類科)為限 四 具有申請資格之已畢業學生 經教育部核准保留資格 至本學年度者 得參加本學年度之技優甄審入學 五 曾為國際技能競賽 科展選手 或參加全國技能競賽 科展獲得優勝以上名次 因特殊原因 無法參加本學 年度之技優甄審入學者 經教育部核定後 得申請保 留資格 並以一次為限

80 免試入學高中職 其他管道 就讀產業特殊需求類科 本區包含土木科 農 場經營科 畜產保健科 森林科 學生 三年 免繳學 雜費 惟仍須繳納代收代付費及代辦 費等費用 進修學校及實用技能學程另依其他 規定辦理

81 花蓮就學區入學管道 介紹與說明 特色招生甄選入學 (藝才班 體育班)

82 藝才類甄選入學 花蓮區藝才班招生學校 花蓮高中 音樂班 花蓮女中 美術班

83 體育班甄選入學 招生種類及名額 花蓮區 花蓮高中 玉里高中 各校招生名額已公布於教育部體育署網站電子 公告欄 招生範圍 不受就學區限制 學生得跨區報考 招生方式 本區各校為獨立招生

84 其他入學-運動績優生-1 分為 甄審 甄試 及 單獨招生 甄審 甄審係以國際運動競賽成就為報名門檻 作為 分發之標準 為外加招生名額 甄試 甄試係以運動競賽成就為報名門檻 並加考學 科(國 英 數 自然及社會)及部分專長須參加術科 檢定 為內含之招生名額 單獨招生 其招生規定由各校擬訂 報主管機關核 定 除依本辦法第19條第2項規定條件 並由主管教育 行政機關核准 得採外加3%名額方式辦理外 其名額 為內含之招生名額 甄審及甄試由教育部辦理 單獨招生由學校辦理

85 其他入學-運動績優生-2 招生種類及名額 花蓮體中 招生名額 招生範圍 不受就學區限 制 學生得跨 區報考 招生種類 總額 田徑 射箭 棒球 (限男生) 跆拳道 籃球 足球 輕艇 舉重 拳擊 6(含品勢選手) 合計 60 男 女 (限男生) 9 0 9(限女生)

86 105年藝才班甄選入學 招生作業簡介

87 規劃原則 依據藝術教育法規定 高級中等學校音樂 美術及舞蹈等 藝術才能班係屬於專業藝術教育 就具藝術才能學生之能 力 性向及興趣 輔導其適性發展 並以傳授藝術理論 技能 指導藝術研究 創作 培養多元的藝術專業人才等 為目標 高級中等學校藝術才能班招收對象皆為性向明確學生 這 些學生在國中小階段皆就其專才進行長時間的學習或訓練 並投注相當的心力 為使此類學生未來仍可依其性向持續 發展 103年十二年國教實施後 藝術才能班為符合設班 目的及培育專業藝術人才目標 以特色招生甄選入學方式 辦理招生 並以現行辦理方式為基礎 以變動最小為原則 規劃入學作業 仍採分類 分區方式辦理特色招生甄選入 學

88 甄選入學招生作業 招生作業 術科 測驗 術科測驗 國中 教育會考 分發 作業 分發作業

89 甄選入學招生作業 術科測驗 學生不受免試就學區之限 制 惟僅能向一區報名 高中高職藝才班 特色招生甄選入學 術科測驗 同一類型之術科測驗以同 日辦理為原則 不得施以 學科成就測驗 免試入學前 完成術科測 驗並取得成績證明

90 甄選入學招生作業 分發作業 報名及報到 與免試入學 同時辦理 以術科測驗分數及學生志 願作為入學依據 得以國民中學教育會考評 量結果為入學門檻 如有缺額 得經主管機關 同意後辦理續招 高中高職藝才班 特色招生 甄選入學 分發作業

91 其他規定事項 1 2 報名高中高 職藝術才能 資賦優異班 或藝術才能 班分發之學 生 應依各 該法規規定 通過鑑定 經核定採特 色招生甄選 入學之學校 其名額不得 流入其他入 學管道 3 提供名額供參 加國際性或全 國性競賽表現 獲前三等獎項 者 申請鑑定 安置 辦理時 程 名額明定 於簡章

92 105年藝才班甄選入學 聯合招生區 北區 北區 北區 桃園區 中區 中區 南區 南區 音樂班 南區 美術班 舞蹈班

93 藝才班各類各區承辦學校 班別 音樂班 美術班 總召 國立台中文華高中 北區 新北市新北高中 國立基隆高中 中區 國立清水高中 國立台中一中 南區 國立高雄中學 國立屏東高中 桃園區 獨招 舞蹈班 臺北市立復興高中 國立臺南家齊女中 桃園市立南崁高中 國立馬公高中 國立馬公高中 雲林縣私立正心高中 國立花蓮女中 彰化縣立彰化藝術高中 國立臺東女中 彰化縣立彰化藝術高中 彰化縣立彰化藝術高中

94 音樂班各區招生學校 招生區 招生學校 國立花蓮高中 國立羅東高中 國立基隆高中 國立師大附中 臺 北區 北市立中正高中 臺北市立復興高中 新北市立新北高中 新北市立新店 高中 新北市私立淡江高中 新北市私立光仁高中 國立武陵高中 國立 中央大學附屬中壢高中 桃園縣立南崁高中 國立新竹高中 中區 國立臺中二中 國立清水高中 國立彰化高中 國立南投高中 國立嘉義 高中 臺中市私立新民高中 彰化縣立彰化藝術高中 南區 國立臺南女中 國立鳳新高中 國立屏東女中 高雄市立高雄中學 高雄 市立新莊高中 獨招 馬公高中 正心高中

95 美術班各區招生學校 招生區 招生學校 北區 國立宜蘭高中 國立基隆高中 國立師大附中 臺北市立中正高中 臺北市立復興 高中 臺北市立明倫高中 新北市立新莊高中 新北市立永平高中 新北市立三重 高中 新北市私立淡江高中 新北市私立復興商工 國立新竹女中 國立苗栗高中 國立苑裡高中 中區 國立苑裡高中 國立豐原高中 國立臺中一中 國立員林高中 國立竹山高中 國 立斗六高中 國立嘉義高中 彰化縣立彰化藝術高中 南區 臺南二中 新營高中 鳳新高中 屏東高中 大同高中 鼓山高中 前鎮高中 桃園區 內壢高中 陽明高中 南崁高中 平鎮高中 獨招 花蓮女中 臺東女中 馬公高中

96 舞蹈班各區招生學校 招生區 招生學校 北區 國立蘭陽女子高中 臺北市立中正高中 臺北市立復興高中 新北市立 清水高中 國立桃園高中 國立竹北高中 南區 國立臺中文華高中 國立嘉義女中 國立家齊女中 高雄市立左營高中 彰化縣立彰化藝術高中 臺中市私立青年高中

97 藝才班甄選入學辦理時程 簡章公告 105年1月15日 術科測驗報名 105年3月1日至7日 術科測驗 105年4月中旬 國中教育會考 105年5月14-15日 免試入學報名 甄選入學報名 105年6月13-17日 可同時報名 免試入學放榜 105年7月5日 免試入學報到 105年7月7日 甄選入學各區分發及報到 105年7月6日 如同時錄取擇一報到 美術及戲劇 105年4月9-10日 舞蹈及音樂 105年4月16-17日

98 五專免試入學(全國三區) 介紹與說明

99 105學年度五專入學管道招生重要時程 國中教育會考 北中南三區 五專免試入學 花蓮區高中職 免試入學 (含部分五專) 報名 至6.25 報名 至6.23 現場登記分發報到 放榜 報到 各校續招 依各校公告時間辦理報名及 分發作業

100 五專免試入學 重要提醒事項 招生對象 公私立國民中學應屆 非應屆畢業生或具 同等學力者 辦理方式 免試就學區為全國一區 分 北 中 南三 個招生委員會辦理招生作業 考生僅得於 各區招生學校擇一校報名 並參加現場登 記分發報到 招生委員會承辦學校 北區五專聯合免試入學招生委員會承辦學校 技專院校招生委員會聯合會 中區五專聯合免試入學招生委員會承辦學校 仁德醫護管理專科學校 南區五專聯合免試入學招生委員會承辦學校 樹人醫護管理專科學校

101 招生名額 作業時間 報名日期 105年6月13日至25日 現場登記分發報到 105年7月6日 分發原則 以積分高低作為分發依據 採現場登記分發報到方 式辦理 考生應依報名學校規定參加現場登記分發 報到 若報名人數少於學校科組招生名額則全額錄 取 報名人數多於學校科組招生名額則依據免試入 學超額比序項目進行比序

102 五專免試入學成績採計說明 五專免試入學超額比序總積分滿分50分 共採計7個 主項目 各項目說明如下: 比序項目 比序內容 積分上限 包含競賽 服務學習 日常生活表現評量 體適能等分項 16 技藝優良 技藝教育課程成績 3 弱勢身分 具低收入戶 中低收入戶 直系血親尊親屬 支領失業給付或特殊境遇家庭子女身分者 2 均衡學習 健康與體育 藝術與人文 綜合活動三大學 習領域成績 6 適性輔導 國中學生生涯輔導紀錄手冊中 生涯發展規 劃書 之師長綜合意見 3 國中教育會考 國文 英語 數學 自然 社會5科成績等級 15 由各五專學校依學校發展需求訂定之 5 多元學習表現 其他

103 五專免試入學 比序順序 主項目加權積 分之比序 分項目積分之 比序 國中教育會考 各科目之3等級 4標示之比序 國中教育會考 寫作測驗 級分之比序

104 花蓮就學區入學管道 介紹與說明 非免試 非特招 其他管道介紹

105 實用技能(班)學程 花蓮高商(文書處理科 夜 銷售事務科 夜 ) 花蓮高工(汽車修護科 夜 ) (花蓮區請洽主委學校花蓮高工) 建教合作班 (花蓮區請洽上騰工商) 體育績優獨招 (花蓮區請洽花蓮體中)

106 實用技能學程特色(1/2) 1.實用技能學程是延續國中技藝教育 專為具有技 藝學習興趣 俱就業意願高並且想學習一技之長 的學生 所設計之一種學習環境 2.採年段式就業導向課程的規劃 各年段逐級加深 加廣(先專後廣) 能學習一技之長 3.課程設計以實用之就業技能為主 輔以簡單理論 並鼓勵學生參加技能檢定 以利學生畢業後能 迅速與職場接軌 106

107 實用技能學程特色(2/2) 4.修習一學年課程並取得學分 可領取 年段修習 證明書 修習三年且滿150學分可獲頒 畢業證 書 5.享有三年免學費的優待 6.免費提供統一編印之國文 英文及數學等3科課本 減少學生負擔 107

108 Q2 我對本區105年入學管道種類及相關 作業已瞭解 1.同意 2.尚可 3.不同意 108

109 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.1055學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

110 六 花蓮就學區高中 高職及五專群科 --高職 五專群科介紹--

111 花蓮就學區高中 高職群科 105年各高中職群科一覽表-1 群別 高中 科別 花 蓮 高 中 花 蓮 女 中 普通科 體育班 音樂班 美術班 綜合高中 花 蓮 高 工 花 蓮 高 商 花 蓮 高 農 光 復 商 工 玉 里 高 中 四 維 高 中 上 騰 工 商 慈 濟 附 中 海 星 高 中 花 蓮 體 中 備註 1.綜合高中學程 四維高中 (自然 社會 電機技術 電子技術 資訊技術 資料處理 電子商務 應用日語 觀光餐飲 原住民藝能學程) 海星高中(自然 社會 應用英語 資訊應用 幼兒保育 廣告設計 服裝設計 美工 原住民音樂與文 化專班學程) 2.花中 花女數理資優班 語文資優班於新生錄取後各校自行辦理甄選 3.本表僅供參考 實際招生科別 以當學年度各入學管道之招生簡章為準

112 105年各高中職群科一覽表-2 群別 機械群 科別 花 蓮 高 中 花 蓮 女 中 花 蓮 高 工 機械科 製圖科 生物機電科 化工科 土木建築 群 建築科 動力機械 群 土木科 光 復 商 工 玉 里 高 中 四 維 高 中 上 騰 工 商 資訊科 電子科 電機科 汽車科 飛機修護科 花 蓮 高 農 化工群 電機與電 子群 花 蓮 高 商 慈 濟 附 中 海 星 高 中 花 蓮 體 中

113 105年各高中職群科一覽表-3 群別 商業與 管理群 科別 花 蓮 高 中 花 蓮 女 中 花 蓮 高 工 花 蓮 高 商 商業經營科 會計事務科 資料處理科 花 蓮 高 農 光 復 商 工 設計群 農業群 食品群 餐旅群 應用外語科 上 騰 工 商 時尚造型科 廣告設計科 園藝科 農場經營科 畜產保健科 森林科 食品加工科 餐飲管理科 觀光事業科 四 維 高 中 電子商務科 外語群 玉 里 高 中 慈 濟 附 中 海 星 高 中 花 蓮 體 中

114 性向及興趣 性向指一個人可能發展的潛在能力 這種潛能只要經過學習或訓練就 可以發揮出來 中學多元性向測驗 1.語文推理 測量語文概念關係的理解和推理能力 2.數學能力 測量對數目關係的理解和推理 及處理數量 材料的能力 3.科學推理 測量對普通物理 機械工作和原理的理解能 力 4.知覺速度與確度 測量對簡單知覺工作的反應速度和正 確度 5.空間關係 測量視覺處理具體材料的能力 6.抽象推理 測量非語文材料進行推理的能力 7.字辭釋義 測量字辭的理解能力 8.文法修辭 測量能否正確使用詞語 文句和文法的能力

115 性向及興趣 美國心理學家Holland 何倫 認為 每個 人都會去從事和自己類型相同的職業 國中生涯興趣量表 實際型 (R) 研究型 (I) 藝術型 (A) 社會型 (S) 企業型 (E) 事務型 (C)

116 企業型 領導 影響他人 企業主管 法律 媒體傳播人員 業務員 社會型 幫助人 與人互動 人 老師 諮商 師 社工 護理 幼保 導遊 藝術型 情感表達 直覺與想像 繪畫 音樂 舞蹈 表 演及設計師 ~~事務處理~~ Holland六角形 ~~創意動腦~~ 事務型 標準與規則/數字 計算 紀錄與校對 會計 公務員 行 政人員 櫃檯人員 實際型 實際動手做 問題 解決 操作機械 物 運動員 維修 駕駛員 農牧廠工 作人員 研究型 思考 分析 推理 觀察與發現 數學與科學家 研究與 研發人員 檢測人員 調查員

117 15職業群組選填攻略-1/5 職業群組 何倫碼 機械群 R 實用型 I 研究型 C 事務型 國立花蓮高農 生物產業機電科 國立花蓮高工 機械科 R 實用型 I 研究型 國立花蓮高工 汽車科 國立光復商工 汽車科 私立上騰工商 汽車科 飛機修護科 電機與電 子群 R 實用型 I 研究型 國立花蓮高工 資訊科 電子科 電機科 國立光復商工 電子科 私立四維高中 電機技術學程 電子技術學程 化工群 R 實用型 I 研究型 A 藝術型 國立花蓮高工 化工科 土木與建 築群 R 實用型 A 藝術型 國立花蓮高工 建築科 國立花蓮高農 土木科 動力機械 群 設科學校

118 15職業群組選填攻略-2/5 職業群組 何倫碼 商業與管 理群 E 企業型 C 事務型 S 社會型 外語群 A 藝術型 S 社會型 E 企業型 設科學校 國立花蓮高商 商業經營科 會計 事務科 資料處理科 國立花蓮高農 資料處理科 國立光復商工 商業經營經科 資料處理科 國立玉里高中 電子商務科 資料處理科 私立四維高中 電子商務學程 私立海星高中 資訊應用學程 國立花蓮高商 應用外語科(英文組) 私立海星高中 應用英語學程 私立四維高中 應用外語日語學程 私立上騰工商 應用外語科(英文組)

119 15職業群組選填攻略-3/5 職業群組 何倫碼 設科學校 R 實用型 A 藝術型 國立玉里高中 廣告設計科 時尚造型科 私立海星高中 美工設計學程 廣告設計學程 服裝設計學程 私立上騰工商 時尚造型科 農業群 R 實用型 A 藝術型 國立花蓮高農 園藝科 森林科 農場經營科 畜牧保健科 食品群 R 實用型 A 藝術型 I 研究型 國立花蓮高農 食品加工科 設計群

120 15職業群組選填攻略-4/5 職業群組 家政群 餐旅群 何倫碼 A 藝術型 S 社會型 A 藝術型 S 社會型 R 實用型 設科學校 國立玉里高中(綜合高中) 美容美髮學程 時尚造型科 私立海星高中 幼兒保育學程 國立花蓮高農 餐飲管理科 國立光復商工 餐飲管理科 國立玉里高中 餐飲管理科 私立上騰工商 餐飲管理科 觀光事業科 私立四維高中 觀光餐旅學程 五專-台灣觀光學院 餐旅科

121 15職業群組選填攻略-5/5 職業群組 海事群 水產群 藝術群 何倫碼 R 實用型 C 事務型 R 實用型 E 企業型 I 研究型 A 藝術型 設科學校 (花東無 補充外縣市) 國立蘇澳海事 輪機科 國立基隆海事 輪機科 國立東港海事 輪機科 國立澎湖海事 輪機科 新北市私立中華商海 輪機科 台東縣成功商水 水產養殖學程 私立四維高中 原住民藝能學程 私立海星高中 原住民音樂與文化專班 台東縣私立公東高工 原住民藝能學程 台東縣關山工商 原住民藝能學程

122 15群科參考資料 高職群科介紹 技職教育宣導影片 --天空開滿雲朵 迎向技職路

123 Q3 我對本區高職 五專群科有進一步的 了解 1.同意 2.尚可 3.不同意 123

124 105學年度花蓮區 --技術型高級中等學校及五專群科介紹-參考資料 1.適性入學宣導網( 2.十二年國民基本教育技職教育宣導網 ( 3.全國高中 高職 五專學校資訊網 ( 4. 技職博覽會網站( 5.技專校院招生策進總會網站( 6.技訊網(

125 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

126 七 花蓮縣志願選填輔導策略與叮嚀 志願選填及輔導時程 第一次選填 105年1月12日~1月15日 輔導時程 105年2月20日開始適性輔導 第二次選填 105年4月6日~4月12日 輔導時程 105年5月16日開始適性輔導 參考資料 志願選填試探與輔導系統 輔導策略Q&A 126

127 學習歷程具有主動學習意願 高中職都需要 基礎學科普遍優勢 或具備單學科領域專精 高一升高二仍需分組 適合未來從事醫 法 哲學 文學或學術研究者 不適合走職業類科或操作性類科者 性向尚未明確者 也可考慮綜合高中 可視學生能力 性向及個人特質等 選讀公立或私 立高中

128 學習歷程具有主動學習意願 高中職都需要 性向 興趣 生活經驗特質與職群對應相關性高者 不排斥動手操作者 或喜歡動手操作者 經常對作品有成就感 繪畫 敲敲打打 拆拆裝 裝 性向明確者 也可考慮綜合高中或五專 對高職群科已有初步認知 可習得一項技能 或職能 報考證照 畢業後可選擇升學或直接進入職場 可視學生能力 性向及個人特質等 選讀公立或私立 高中

129 選擇高中或職業類科的原因 目前 興趣 學習成就 延續學習 未來出 路 家庭需求 其他 未來 升學 就業或獨立自主 是師長的選擇 同儕影響還是自己想要的 選擇有興趣的 求學或工作就一定快樂 真的選對了嗎 是對的選擇 還是合適的選擇 能在學習或工作中培養樂趣 比有興趣更重要

130 真的是孩子要的嗎 曾經喜歡 現在喜歡 特別有興趣 有這方面專長 被引導出來的專長或興趣 被隱藏的專長或興趣 不可以(講大道理)->不可以(講道理) 想想看 ->不可以(就是不可以) 孩子從小到大改變了多少 有大部分的專長或興趣是會隨年齡而改變 作得好(四處誇獎)->作得好(很好啊) 但是 在孩子內心深沉之處 ->作得好(理所當然)

131 貼心提醒-1 親子 親師間多溝通 別先入為主 多問 多看 多觀察 適合自己的科 vs 讀得來的科 開心學習最重要 現在的選擇不代表未來就受侷限了 我一定要唸什麼 或 我可以唸什麼 或 只要不是什麼就好

132 貼心提醒-2 孩子表現最好的是 什麼事情最投入 學習的哪一領域 科 平時的哪一方面 平時或假日最常做什麼 通常獨自一人 家人或同儕陪伴 高中階段之後的未來想做什麼 自我照顧需求 升學或就業需求 性向 興趣與能力之間

133 貼心提醒-3 同中有異 異中求同 確實了解各科 科別 不同群科的相同特質 資料處理科 資 訊 科 偏向商用資料之處 偏向電腦軟體設計 理 套裝軟體運用 需學習電機電子 相異 需學習商管群專 群專業 電腦程式 業及電子商務資料 語言及硬體 庫 相似 都與電腦程式 資料庫 網路相關 其他如室內設計科與建築科 食品加工科與餐飲管理科

134 協助孩子適性入學 如何進行適性生涯規劃 個人特質的 澄清與了解 個人與環境 關係的協調 教育與職業 資料的提供 資料來源

135 協助孩子適性入學 孩子國中畢業前 如何協助孩子適性入學 親師生共同完成 國中學生生涯輔導紀錄 手冊 生涯發展規劃書 認識各縣市免試入學 含超額比序 及特色招生 認識全國五專 各免試就學區高級中等學校 教育部或各縣市志願選填試探系統

136 --高中職升學進路--

137 高職(技術型高中)特色 花工為例3. 升學就業並重:為學生加值為職志 為孩子找出路為要務 103年會考數據 區別 全國 人數 26萬7千多 A精熟 16.1% B基礎 57.9% C待加強 25.9% 花蓮區 花蓮高工 % 1% 56% 52% 36% 46% 配合12國教適性揚才 轉變辦學心境及治校方向 五年前:以為學生加值為職志 現在:以為孩子找出路為要務 真正呈現升學與就業並重的高職目標: 104年:9中鋼.3台電.63志願役.17機汽修.11水電.土木營 造.機械石材

138 技職有春天 多元進路之大學多元入學 一般大學: 科技大學 一 甄選入學 一 繁星入學(在校成績) 二 技優保送(技藝.技能競賽前三名免試 (一)繁星推荐(在校成績) (二)個人申請(學測成績. 備審資料.面試) 二 考試分發(指考) 三 申請科技大學(學測成績.外加名額) 保送國立科大) 三 技優甄審(在校成績+技優) 四 甄選入學(統測成績.備審資 料.在校成績) 五 登記分發(統測成績) 應屆高中生不得參加統測 高職升大學機會反而多 高中高職都很好

139 花工近三年技優保送 技優甄審升讀科技大學人數一覽表 技優保送 技優甄審 合計人數 備註 103年 人錄取國立科大 102年 人錄取國立科大 101年 人錄取國立科大 近三年全國工科技藝競賽:總共拿了9座金手獎及23個優勝 全國技能競賽 金銀銅牌(取得國立科大保送權)總共18面 優勝12人 乙級證照平均每年175張 通過率達到39% 這三項成績在技優保送及技優甄審兩項入學管道佔總共錄取台科及北科兩 所頂尖科大的82%(31/38) 在所有錄取178位國立科大學生中有79位(44.4%) 以動手操作創造升學的 利多

140 技職有春天 多元進路之就業 突破偏鄉產學合作困境 台電提供基層正職人員 102年取錄4名 其中3名放棄就讀 科技大學選擇進台電就業(4/4) 103年錄取2名(2/3) 104年錄取3名(3/3電子科) 105年錄取4名(4/4電子科) 102年與中鋼合作成立原住民機電整 合就業專班 第一屆9位完成訓練及錄取為中鋼正 職員工 104年暑假已進入中鋼上班 第二屆9位同學暑期已完成6週入廠實 習 140

141 中鋼第一批建 教合作學生 第二屆暑期結訓

142 技職有春天 多元進路之就業 來年已與台鐵局談妥機務 電務單 位的暑期見習生(總共11位) 台電基層技術人員 過去四年花蓮 縣總共提供14個名額 本校考上13 個 其中有統測加分破700分原住民 生黃杜金穎 放棄升學而進入台電 台電就業導向專班努力爭取中 石材業 冷凍空調 汽車業 五軸 加工業也努力洽談更具體的產學合 作機制

143 技職有春天 多元進路之就業 與軍方募兵人員(花防部中將指揮官 空軍教準部中將)對談 請軍方就進入 軍中的志願役高工畢業學生 能針對其 專長(通常都有丙級證照) 適才適用 讓他們從事軍職工作能發揮所長 有成 就感 回校對學弟妹分享 即可達成募 兵目標 近三年總共有49人進入軍校二專班 服 志願役者亦多達169人 今年總共有12 人錄取二專班 68人服志願役 在升學輔導區塊朝向能為學 生規劃產學攜手的技專院校 為輔導重點

144 志願選填攻略 每三個志願一組志願序分數相同 只看志願序 不分校系群科 也就是 第 1 3志願20分 第 4 6志願18分 第 7 9志願16分 第10 12志願14分 第13 15志願12分 第16 18志願10分 第19 21志願 8分 第22 24志願 6分 第25 27志願 4分 第28 30志願 2分 第31 40志願 0分 多元表現的各校自訂之其他項分數會依照選填 學校而有不同 依照性向 興趣選填校系 144

145 Q4 我對於如何協助孩子未來入學準備已 有方向 1.同意 2.尚可 3.不同意 145

146 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

147 八 諮詢專線 網路 對花蓮區12年國教 免試入學若有疑問 怎麼辦 可以到表列導網站查詢 或透過諮詢專線電話洽 詢相關承辦人員 147

148 八 諮詢專線 網路 諮詢專線及網路 會考承辦學校 國立花蓮高中 李運生主任 專線 免試承辦學校 國立花蓮高農 江金安主任 專線 #305 花蓮縣12年國教諮詢專線 #238 花蓮縣12年國教資訊網 教育部免費諮詢專線

149 Q5 我知道本區及本校入學方式諮詢專線 及十二年國教專屬網站(頁) 1.同意 2.尚可 3.不同意 149

150 Q6 經由這次宣導 我對十二年國民基本 教育有更進一步的了解 1.同意 2.尚可 3.不同意 150

151 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

152 九 宣導結果評估 請就以下說明 舉手表示認同度 1.同意 2.尚可 3.不同意 一 我對本區免試入學方式及流程已瞭解 二 我對本區免試入學超額比序項目已瞭解 三 我瞭解國中教育會考英文聽力及數學非選擇 題有計分 四 我知道本區及本校入學方式諮詢專線及十二 年國教專屬網站 頁 五 經由這次宣導我對十二年國教之入學管道有 更進一步認識 152

153 目次 一.前言 二.適性入學宣導網路資源說明 三.國中教育會考說明 四.105學年度入學制度研修情形 五.就學區入學管道介紹與說明 六.高中 高職及五專群科介紹與說明 七.志願選填輔導策略 八.諮詢專線 網路 九.宣導結果評估 十.結語

154 十 結語 人生不是是非題 而是一連串的選擇題 陪伴孩子 教導孩子如何選擇 每一個人生都是上天最好的安排 Enjoy your Learning-Life 154

155 結語 十 結語 105學年度 入學高一新生驟降至23萬5千人 108 學年度 高一入學新生預計跌破20萬人 我們更 要成就每一位孩子 優質的高中教育 讓每個孩子適性揚才 在他安身立命場域中 個個成為 達人 155

156 敬請指教 謝 謝

157 敬祝 平安喜樂 事事如意 花工校長 葉日陞 空照專家 陳敏明 攝 花工空照圖 花工校長網頁 157