教 学 大 纲 内 容 本 课 程 主 要 是 对 学 生 进 行 马 克 思 主 义 基 本 理 论 的 教 育, 帮 助 学 生 掌 握 马 克 思 主 义 的 世 界 观 和 方 法 论, 树 立 马 克 思 主 义 的 人 生 观 和 价 值 观, 学 会 运 用 马 克 思 主 义 世 界
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- 湿 郁
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1 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 教 学 大 纲 Marxlism 教 学 大 纲 说 明 学 时 :48 学 分 :3 一 课 程 的 目 的 与 任 务 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 是 高 校 思 想 政 治 理 论 课 程 体 系 的 主 干 课 程, 其 内 容 包 括 : 马 克 思 主 义 哲 学 政 治 经 济 学 和 科 学 社 会 主 义 三 个 组 成 部 分 本 课 程 的 目 的 是 对 学 生 进 行 系 统 的 马 克 思 主 义 理 论 教 育, 帮 助 学 生 掌 握 马 克 思 主 义 的 世 界 观 和 方 法 论, 树 立 马 克 思 主 义 的 人 生 观 和 价 值 观, 学 会 用 马 克 思 主 义 的 世 界 观 和 方 法 论 观 察 和 分 析 问 题, 培 养 和 提 高 学 生 运 用 马 克 思 主 义 理 论 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 为 学 生 确 立 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 的 理 想 信 念, 自 觉 地 坚 持 党 的 基 本 理 论 基 本 路 线 和 基 本 纲 领 打 下 扎 实 的 理 论 基 础 二 课 程 的 基 本 要 求 马 克 思 主 义 哲 学 原 理 概 论 是 从 整 体 上 来 介 绍 马 克 思 主 义 基 本 理 论 的 课 程 通 过 本 课 程 的 学 习, 要 使 学 生 完 整 地 把 握 马 克 思 主 义 基 本 理 论, 使 学 生 认 识 到 马 克 思 主 义 是 科 学 的 世 界 观 和 方 法 论, 是 我 们 从 事 社 会 主 义 革 命 和 社 会 主 义 建 设 指 导 思 想 和 理 论 基 础 要 求 学 生 要 掌 握 和 了 解 马 克 思 主 义 哲 学 马 克 思 主 义 政 治 经 济 学 以 及 科 学 社 会 主 义 的 基 本 理 论, 在 实 践 中 学 会 运 用 马 克 思 主 义 的 基 本 原 理 认 识 和 分 析 各 种 社 会 实 际 问 题, 正 确 认 识 人 类 社 会 的 本 质 社 会 发 展 动 力 和 社 会 发 展 基 本 规 律, 正 确 认 识 资 本 主 义 和 社 会 主 义 在 其 发 展 过 程 中 出 现 的 各 种 新 情 况 新 问 题, 认 识 社 会 主 义 代 替 资 本 主 义 的 历 史 必 然 性, 从 而 坚 定 对 社 会 主 义 和 共 产 主 义 的 信 念 三 与 其 他 课 程 的 联 系 和 分 工 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 与 近 现 代 史 纲 要 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 和 三 个 代 表 重 要 思 想 概 论 等 几 门 课 程 一 起, 构 成 马 克 思 主 义 政 治 理 论 课 这 些 课 程 的 共 同 任 务 是 对 青 年 学 生 进 行 马 克 思 主 义 基 本 原 理 和 基 本 理 论 的 教 育, 帮 助 学 生 正 确 的 世 界 观 和 人 生 观, 坚 定 对 社 会 主 义 和 共 产 主 义 的 信 念 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 这 门 课 在 这 些 课 程 中 起 着 理 论 基 础 的 作 用, 为 学 生 正 确 学 习 和 理 解 其 他 政 治 理 论 课 提 供 科 学 的 世 界 观 和 方 法 论 四 教 学 形 式 和 学 时 分 配 章 次 内 容 总 学 时 课 内 课 时 数 课 外 课 时 数 绪 论 马 克 思 主 义 是 关 于 无 产 阶 级 和 人 类 解 放 的 科 学 2 2 一 物 质 世 界 及 其 发 展 规 律 二 认 识 世 界 和 改 造 世 界 三 人 类 社 会 及 其 发 展 规 律 四 资 本 主 义 的 形 成 及 其 本 质 五 资 本 主 义 发 展 的 历 史 进 程 六 社 会 主 义 社 会 及 其 发 展 七 共 产 主 义 是 人 类 最 崇 高 的 社 会 理 想 2 2 总 学 时 数 五 本 课 程 的 性 质 及 适 应 对 象 本 课 程 是 公 共 理 论 课, 是 全 校 各 专 业 的 必 修 课
2 教 学 大 纲 内 容 本 课 程 主 要 是 对 学 生 进 行 马 克 思 主 义 基 本 理 论 的 教 育, 帮 助 学 生 掌 握 马 克 思 主 义 的 世 界 观 和 方 法 论, 树 立 马 克 思 主 义 的 人 生 观 和 价 值 观, 学 会 运 用 马 克 思 主 义 世 界 观 方 法 论 观 察 和 分 析 问 题, 提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 为 学 生 确 立 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 的 理 想 信 念, 自 觉 坚 持 党 的 基 本 理 论 基 本 路 线 和 基 本 纲 领 打 下 扎 实 的 马 克 思 主 义 理 论 基 础 绪 论 一 什 么 是 马 克 思 主 义 马 克 思 主 义 是 关 于 无 产 阶 级 和 人 类 解 放 的 科 学 马 克 思 主 义 是 现 代 无 产 阶 级 的 思 想 体 系 马 克 思 主 义 有 广 义 与 狭 义 之 分 作 为 中 国 共 产 党 和 社 会 主 义 指 导 思 想 的 马 克 思 主 义 是 从 广 义 上 理 解 的 马 克 思 主 义, 它 既 包 括 由 马 克 思 和 恩 格 斯 创 立 的 马 克 思 主 义 基 本 理 论 基 本 观 点 基 本 方 法, 也 包 括 列 宁 主 义 和 中 国 化 的 马 克 思 主 义 二 马 克 思 主 义 的 产 生 和 发 展 马 克 思 主 义 是 时 代 的 产 物 马 克 思 恩 格 斯 在 对 人 类 文 明 继 承 与 创 新 的 基 础 上 创 立 了 马 克 思 主 义 马 克 思 主 义 是 随 着 实 践 的 发 展 而 不 断 发 展 的 科 学 三 马 克 思 主 义 科 学 性 与 革 命 性 的 统 一 马 克 思 主 义 是 最 根 本 的 世 界 观 和 方 法 论, 代 表 最 广 大 人 民 的 根 本 利 益 是 马 克 思 主 义 最 鲜 明 的 立 场 坚 持 一 切 从 实 际 出 发, 理 论 联 系 实 际, 实 事 求 是, 在 实 践 中 检 验 真 理 与 发 展 真 理 是 马 克 思 主 义 最 重 要 的 理 论 品 质 实 现 共 产 主 义 是 马 克 思 主 义 的 最 崇 高 的 社 会 理 想 四 努 力 学 习 和 自 觉 运 用 马 克 思 主 义 青 年 学 生 要 在 理 论 与 实 际 的 结 合 中 学 习 马 克 思 主 义, 把 马 克 思 主 义 作 为 行 动 的 指 南 本 章 重 点 在 于 让 学 生 掌 握 什 么 是 马 克 思 主 义, 认 识 马 克 思 主 义 的 基 本 特 征 和 理 论 品, 增 强 学 习 马 克 思 主 义 哲 学 的 自 觉 性 积 极 性 和 主 动 性 一 物 质 世 界 和 实 践 第 一 章 物 质 世 界 及 其 发 展 规 律 哲 学 基 本 问 题, 客 观 实 在 是 物 质 的 根 本 属 性 世 界 是 统 一 的 物 质 世 界, 社 会 生 活 在 本 质 上 也 是 实 践 的 二 世 界 的 普 遍 联 与 发 展 联 系 与 发 展 是 唯 物 辩 证 法 的 总 特 征, 联 系 与 发 展 的 普 遍 性 和 多 样 性 唯 物 辩 证 法 的 基 本 规 律, 其 中 对 立 统 一 规 律 是 宇 宙 的 根 本 规 律 唯 物 辩 证 法 是 认 识 世 界 和 改 造 世 界 的 根 本 方 法 三 客 观 规 律 性 与 主 观 能 动 性 自 然 规 律 与 社 会 规 律 都 是 客 观 的 意 识 的 能 动 作 用 及 其 表 现 主 观 能 动 性 与 客 观 规 律 性 是 辩 证 统 一 的 本 章 重 点 在 于 让 学 生 认 识 世 界 的 物 质 性 与 世 界 联 系 和 发 展 的 总 特 征, 掌 握 物 质 意 识 及 其 关 系, 坚 持 从 实 际 出 发 的 原 则 掌 握 和 理 解 唯 物 辩 证 法 的 基 本 规 律, 在 实 践 中 自 觉 地 运 用 唯 物 辩 证 的 科 学 方 法 一 认 识 的 本 质 及 其 规 律 第 二 章 认 识 世 界 和 改 造 世 界 实 践 是 认 识 的 基 础, 实 践 对 认 识 具 有 决 定 作 用 认 识 是 主 体 对 客 体 的 能 动 反 映, 又 对 实 践 具 有 能 动 的 反 作 用 实 践 和 认 识 不 断 反 复 和 无 限 发 展 是 认 识 运 动 的 基 本 规 律 二 真 理 与 价 值 真 理 的 客 观 性 和 真 理 的 绝 对 性, 实 践 是 检 验 真 理 的 唯 一 标 准 真 理 与 价 值 是 辩 证 统 一 的
3 三 认 识 与 实 践 的 统 一 坚 持 一 切 从 实 际 出 发, 在 实 践 中 检 验 真 理 和 发 展 真 理, 在 实 践 中 认 识 世 界 和 改 造 世 界 本 章 重 点 在 于 让 学 生 了 解 马 克 思 主 义 认 识 论 的 基 本 观 点, 认 识 实 践 在 马 克 思 主 义 认 识 论 中 的 决 定 作 用, 掌 握 认 识 在 实 践 基 础 上 的 辨 证 发 展 过 程 掌 握 真 理 的 客 观 性 辨 证 性 以 及 实 践 是 检 验 认 识 真 理 性 唯 一 标 准 等 原 理, 了 解 真 理 与 价 值 之 间 的 关 系, 使 学 生 懂 得 掌 握 这 些 原 理 对 于 我 们 在 实 践 中 坚 持 和 发 展 马 克 思 主 义 理 论 的 重 要 意 义 第 三 章 人 类 社 会 及 其 发 展 规 律 一 社 会 基 本 矛 盾 及 其 运 动 规 律 社 会 存 在 和 社 会 意 识 的 关 系 问 题 是 社 会 历 史 观 的 基 本 问 题 生 产 力 与 生 产 关 系 的 矛 盾 及 其 运 动 规 律, 经 济 基 础 与 上 层 建 筑 的 矛 盾 运 动 及 其 规 律 社 会 形 态 更 替 的 一 般 规 律 及 特 殊 形 式 二 社 会 历 史 发 展 的 动 力 生 产 力 和 生 产 关 系 经 济 基 础 和 上 层 建 筑 之 间 的 矛 盾 是 社 会 的 基 本 矛 盾, 社 会 基 本 矛 盾 是 社 会 发 展 的 根 本 动 力, 阶 级 斗 争 在 阶 级 社 会 发 展 中 的 作 用, 革 命 和 改 造 在 社 会 发 展 中 的 作 用, 科 学 技 术 在 社 会 发 展 中 的 作 用 三 人 民 群 众 在 历 史 发 展 中 的 作 用 人 民 群 众 是 历 史 的 创 造 者, 人 民 群 众 创 造 历 史 作 用 是 表 现 个 人 在 历 史 发 展 中 的 作 用, 正 确 评 价 历 史 人 物 的 作 用 本 章 重 点 在 于 让 学 生 了 解 马 克 思 主 义 的 历 史 唯 物 主 义 的 基 本 观 点, 掌 握 社 会 历 史 观 的 基 本 问 题, 要 学 生 了 解 社 会 基 本 矛 盾 是 人 类 社 会 发 展 的 根 本 动 力, 阶 级 斗 争 是 社 会 基 本 矛 盾 在 阶 级 社 会 中 的 直 接 体 现, 认 识 社 会 生 产 力 是 人 类 社 会 发 展 的 最 终 决 定 力 量 认 识 到 科 学 技 术 在 现 代 生 产 力 发 展 中 的 重 要 作 用, 正 确 认 识 和 评 价 人 民 群 众 和 历 史 人 物 在 历 史 发 展 中 的 作 用 第 四 章 资 本 主 义 的 形 成 及 其 本 质 一 资 本 主 义 的 形 成 资 本 主 义 生 产 关 系 形 成 的 条 件 过 程 和 资 本 主 义 制 度 的 形 成 以 私 有 制 为 基 础 的 商 品 经 济 的 基 本 矛 盾 商 品 经 济 的 基 本 规 律 以 及 在 商 品 经 济 社 会 中 的 作 用 劳 动 价 值 论 的 基 本 内 容 及 其 意 义 二 资 本 主 义 生 产 方 式 的 本 质 劳 动 力 商 品 化 与 雇 佣 劳 动 制 度 生 产 剩 余 价 值 是 资 本 主 义 生 产 方 式 的 基 本 规 律 社 会 化 一 般 规 律 及 其 在 资 本 主 义 条 件 下 的 特 殊 发 现 生 产 的 社 会 化 与 生 产 资 料 私 有 制 之 间 的 矛 盾 是 资 本 主 义 的 基 本 矛 盾 三 资 本 主 义 的 政 治 制 度 和 意 识 形 态 资 本 主 义 国 家 的 本 质 和 特 点, 资 本 主 义 政 治 制 度 的 本 质 和 特 点 资 本 主 义 意 识 形 态 的 本 质 和 特 点 本 章 重 点 在 于 让 学 生 了 解 资 本 主 义 社 会 本 质 特 征, 认 识 商 品 经 济 规 律 及 其 作 用, 了 解 资 本 主 义 社 会 的 基 本 矛 盾 以 及 资 本 主 义 社 会 的 政 治 制 度 和 意 识 形 态 的 本 质 第 五 章 资 本 主 义 发 展 的 历 史 进 程 一 从 自 由 竟 争 资 本 主 义 到 垄 断 资 本 主 义 资 本 主 义 从 自 由 竟 争 到 垄 断 的 发 展, 垄 断 资 本 主 义 的 发 现 和 垄 断 资 本 主 义 的 特 点 经 济 全 球 化 及 其 后 果
4 二 当 代 资 本 主 义 的 新 变 化 当 代 资 本 主 义 经 济 政 治 的 新 变 化, 当 代 资 本 主 义 新 变 化 的 原 因 和 实 质 三 资 本 主 义 的 历 史 地 位 和 发 展 趋 势 资 本 主 义 的 历 史 地 位, 资 本 主 义 为 社 会 主 义 所 代 替 的 历 史 必 然 性 本 章 重 点 在 于 让 学 生 了 解 资 本 主 义 发 展 的 历 史 进 程, 要 求 学 生 认 识 到 垄 断 资 本 主 义 是 自 由 资 本 主 义 发 展 到 一 定 阶 段 的 产 物, 掌 握 当 代 资 本 主 义 政 治 经 济 新 变 化 及 其 原 因 实 质, 正 确 认 识 社 会 主 义 代 替 资 本 主 义 的 历 史 必 然 性 第 六 章 社 会 主 义 社 会 及 其 发 展 一 社 会 主 义 制 度 的 建 立 社 会 主 义 从 空 想 到 科 学 从 理 论 到 实 践 的 发, 列 宁 斯 大 林 领 导 下 的 苏 维 埃 对 社 会 主 义 的 探 索 社 会 主 义 从 一 国 到 多 国 的 发 展 无 产 阶 级 专 政 和 社 会 主 义 民 主 二 社 会 主 义 在 实 践 中 发 展 完 善 在 实 践 中 深 化 对 社 会 主 义 基 本 特 征 的 认 识, 经 济 比 较 落 后 国 家 社 会 主 义 建 设 是 艰 巨 性 和 长 期 性, 社 会 主 义 发 展 道 路 的 多 样 性, 社 会 主 义 在 实 践 探 索 中 曲 折 发 展 三 工 人 阶 级 政 党 在 革 命 和 建 设 中 的 地 位 和 作 用 工 人 阶 级 政 党 是 新 型 的 政 党, 工 人 阶 级 政 党 是 社 会 主 义 革 命 和 建 设 的 领 导 核 心 本 章 重 点 在 于 让 学 生 了 解 社 会 主 义 作 为 一 种 新 型 的 社 会 形 态, 它 的 发 展 和 完 善 有 一 个 过 程 引 导 学 生 正 确 认 识 在 经 济 比 较 落 后 国 家 建 设 社 会 主 义 的 艰 巨 性 和 长 期 性, 正 确 认 识 工 人 阶 级 政 党 在 社 会 主 义 革 命 和 建 设 的 领 导 核 心 地 位 第 七 章 共 产 主 义 是 人 类 最 崇 高 的 社 会 理 想 一 马 克 思 对 共 产 主 义 社 会 的 展 望 马 克 思 展 望 未 来 社 会 的 科 学 方 法 论 马 克 思 描 绘 的 共 产 主 义 宏 伟 蓝 图 二 共 产 主 义 社 会 是 历 史 发 展 的 必 然 实 现 共 产 主 义 是 人 类 最 伟 大 的 事 业 实 现 共 产 主 义 是 历 史 发 展 的 必 然 三 在 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 进 程 中 为 实 现 共 产 主 义 而 奋 斗 社 会 主 义 是 走 向 共 产 主 义 的 必 由 之 路 树 立 共 产 主 义 伟 大 理 想, 积 极 投 身 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 本 章 重 点 在 于 让 学 生 认 识 到 共 产 主 义 社 会 历 史 发 展 的 必 然, 要 树 立 共 产 主 义 的 伟 大 理 想, 积 极 投 身 于 中 国 特 色 的 社 会 主 义 建 设 事 业
5 建 议 选 用 教 材 和 参 考 书 目 选 用 教 材 : 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 编 写 组, 高 教 出 版 社 主 要 参 考 书 : 1 马 克 思 : 关 于 费 尔 巴 哈 的 提 纲 < 政 治 经 济 学 批 判 > 序 言 社 会 主 义 从 空 想 到 科 学 的 发 展 政 治 经 济 学 批 判 第 一 册 资 本 论 第 一 卷 第 一 篇 2 恩 格 斯 : 路 德 维 希 费 尔 巴 哈 和 德 国 古 典 哲 学 的 终 结 第 二 四 节 致 约 布 洛 赫 的 信 3 列 宁 : 马 克 思 主 义 三 个 来 源 和 三 个 主 要 组 成 部 分 谈 谈 辩 证 法 问 题 国 家 与 革 命 4 毛 泽 东 : 实 践 论 矛 盾 论 人 的 正 确 思 想 是 从 哪 里 来 的? 论 十 大 关 系 5 邓 小 平 : 解 放 思 想, 实 事 求 是, 团 结 一 致 向 前 看 在 全 国 科 学 大 会 开 幕 式 上 的 讲 话 高 举 毛 泽 东 思 想 旗 帜, 坚 持 实 事 求 是 的 原 则 在 中 国 共 产 党 全 国 代 表 会 议 上 的 讲 话 第 四 点 在 武 昌 深 圳 珠 海 上 海 等 地 的 谈 话 要 点 6 江 泽 民 : 加 快 改 革 开 放 和 现 代 化 建 设 步 伐, 夺 取 有 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 更 大 胜 利 在 中 国 共 产 党 第 十 四 次 代 表 大 会 上 的 报 告 全 面 建 设 小 康 时 候, 开 创 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 薪 局 面 在 中 国 共 产 党 第 十 五 次 代 表 大 会 上 的 报 告 高 举 邓 小 平 理 论 伟 大 旗 帜, 把 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 全 面 推 向 21 世 纪 在 中 国 共 产 党 第 十 六 次 代 表 大 会 上 的 报 告, 7 中 共 中 央 关 于 建 立 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 若 干 问 题 的 决 定, 见 十 四 大 以 来 重 要 文 献 选 编 8 胡 锦 涛 : 中 共 中 央 关 于 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 若 干 重 大 问 题 的 决 定
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马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
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郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
一 考 查 科 目 考 查 科 目 1. 马 克 思 主 义 基 本 原 理 ( 马 原 ) 约 24% 2. 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 毛 中 特 ) 约 30% 3. 中 国 近 现 代 史 纲 要 ( 史 纲 ) 约 14% 4. 思
马 克 思 主 义 基 本 原 理 第 一 讲 马 原 的 宏 观 理 论 框 架 主 讲 教 师 : 徐 旭 开 一 考 查 科 目 考 查 科 目 1. 马 克 思 主 义 基 本 原 理 ( 马 原 ) 约 24% 2. 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 毛 中 特 ) 约 30% 3. 中 国 近 现 代 史 纲 要 ( 史 纲 ) 约 14%
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
广东培正学院关于编制2012本科插班生入学考试
广 东 培 正 学 院 2016 年 本 科 插 班 生 专 业 课 考 试 大 纲 法 理 学 考 试 大 纲 Ⅰ. 考 试 性 质 普 通 高 等 学 校 本 科 插 班 生 招 生 考 试 是 由 专 科 毕 业 生 参 加 的 选 拔 性 考 试 高 等 学 校 根 据 考 生 的 成 绩, 按 已 确 定 的 招 生 计 划, 德 智 体 全 面 衡 量, 择 优 录 取 该 考 试 所
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
诉 讼 真 实 与 证 明 标 准 改 革 陈 光 中 李 玉 华 陈 学 权 认 识 论 和 价 值 论 是 诉 讼 真 实 的 理 论 基 础 诉 讼 认 识 论 应 当 以 哲 学 中 的 认 识 论 为 指 导 诉 讼 活 动 的 特 殊 性 决 定 了 诉 讼 认 识 有 别 于 其 他 认 识 我 们 对 客 观 真 实 的 追 求 与 公 正 秩 序 人 权 和 效 率 等 诉 讼 价
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管 理 等 专 业 开 课 教 研 室 : 大 学 数 学 教 研 室 执 笔 : 庄 乐 森 审 定 :
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
郭 双 林 前 后 甲 寅 派 考 & # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ( # # # # # ) ) # # # # # # # # # # # # # # # & 陈 子 展 最 近 三 十 年 中 国 文 学 史 # 上 海 古 籍 出 版 社
前 后 甲 寅 派 考 郭 双 林!! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # % # # % % % 郭 双 林 前 后 甲 寅 派 考 & # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ( # # # # # ) ) # # # # # # # # # # # # # # # & 陈
一 考 纲 的 定 义 及 重 要 性 ( 一 ) 考 纲 是 什 么? 考 纲 包 括 哪 些 内 容? 第 一, 考 纲 给 出 了 考 查 范 围 这 个 考 查 范 围 不 但 包 括 具 体 的 学 科 范 围, 还 包 括 具 体 知 识 点 的 内 容, 以 及 每 个 学 科 包 含
目 录 一 考 纲 的 定 义 及 重 要 性...2 ( 一 ) 考 纲 是 什 么? 考 纲 包 括 哪 些 内 容?...2 ( 二 ) 准 确 了 解 考 纲 变 化 的 重 要 性...2 二 今 年 考 纲 变 化 的 基 本 情 况...2 ( 一 ) 考 纲 的 变 与 不 变 :...2 ( 二 ) 考 纲 变 化 的 分 类 :...2 三 各 个 科 目 考 纲 的 变 化 及
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
二 导 心 教 学 法 的 基 本 形 式
河 北 师 范 大 学 学 报 导 心 教 学 法 在 心 理 教 育 学 课 程 教 学 中 的 运 用 崔 景 贵 应 用 心 理 学 专 业 课 程 教 学 要 充 分 体 现 现 代 心 理 学 思 想 与 时 俱 进 锐 意 改 革 探 索 创 新 导 心 教 学 法 的 核 心 要 义 就 是 注 重 学 生 心 理 品 质 培 养 完 善 心 理 素 养 促 进 心 理 和 谐 发 展
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
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工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
马克思主义教学
马 克 思 主 义 教 学 教 案 呼 伦 贝 尔 学 院 电 子 教 案 制 作 教 师 : 毛 欣 欣 版 权 所 有 不 得 翻 录 1 第 一 章 绪 论 教 学 目 的 与 要 求 : 了 解 什 么 是 哲 学, 掌 握 哲 学 的 基 本 问 题, 了 解 哲 学 的 历 史 发 展 重 点 理 解 马 克 思 主 义 是 科 学 的 世 界 观 与 方 法 论, 明 确 学 习 马
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桂 林 理 工 大 学 611 分 析 化 学 ( 含 仪 器 分 析 40%) 全 套 考 研 资 料 ... 2 桂 林 理 工 大 学 850 无 机 化 学 全 套 考 研 资 料 ......2 桂 林 理 工 大 学 852 化 工 原 理 全 套 考 研 资 料
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义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
珠江钢琴股东大会
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新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
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浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
抗 战 时 期 国 立 中 学 的 创 办 及 其 意 义!!
余 子 侠 抗 战 时 期 为 了 救 济 青 年 失 学 并 发 挥 教 育 功 能 以 增 进 抗 战 实 力 国 民 政 府 先 后 创 办 了 余 所 国 立 中 学 改 写 了 中 央 向 不 直 接 办 理 国 立 中 学 的 历 史 这 种 中 等 学 校 教 育 在 学 校 管 理 教 学 内 容 和 师 生 成 分 等 方 面 均 异 于 平 时 它 的 创 办 既 抢 救 了 战
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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( ) * 中 国 软 实 力 评 估 报 告 ( 上 ) 世 纪 年 代 以 来, 中 国 经 济 力 量 的 崛 起 成 为 世 界 瞩 目 的 话 题, 与 此 相 伴 生 的 是, 中 国 对 世 界 政 治 经 济 的 影 响 力 ( 软 权 力, 或 称 软 实 力 ) 也 与 日 俱 增, 来 自 中 国 的 声 音 开 始 在 国 际 关 系 舞 台 上 受 到 越 来 越 多 的
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
《应用数学Ⅰ》教学大纲
高 等 数 学 教 学 大 纲 学 时 数 :124 学 时. 适 用 专 业 : 计 算 机 系 电 子 系 建 工 系 机 电 系 各 专 业. 参 加 讨 论 人 员 : 数 学 研 究 室 全 体 成 员. 执 笔 人 : 朱 玉 清 审 定 人 : 许 洪 范 编 写 日 期 :2001 年 5 月 至 2001 年 11 月.2003 年 3 至 5 月 进 一 步 修 订. 高 等 数
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
中 值 定 理 与 泰 勒 公 式 : 中 值 定 理 ; 不 定 式 的 定 值 法 ; 泰 勒 公 式 微 分 学 的 应 用 : 函 数 的 升 降 极 值 最 大 ( 小 ) 值 ; 凸 性 拐 点 渐 近 线 函 数 作 图 (1) 了 解 : 隐 函 数 和 参 数 方 程 表 示 的
数 学 分 析 教 学 大 纲 程 编 号 :SC1121011-013 程 名 称 : 数 学 分 析 英 文 名 称 :Mathematical Analysis 学 时 :260 学 分 :16 程 类 型 : 必 修 程 性 质 : 专 业 基 础 适 用 专 业 : 数 学 与 统 计 学 院 所 有 专 业 先 修 程 : 无 开 学 期 : 第 1 2 3 学 期 开 院 系 : 数
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王 卫 平 内 容 提 要 : 本 文 历 史 地 分 析 了 明 清 时 期 江 南 地 区 慈 善 事 业 的 发 展, 指 出 了 明 代 江 南 地 区 慈 善 事 业 由 官 营 向 民 营 转 移, 从 个 别 富 人 的 义 举 发 展 到 有 组 织 的 团 体 机 构 等 特 点 清 代 在 明 代 的 基 础 上, 江 南 地 区 的 民 间 慈 善 事 业 进 一 步 发 展,
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
案 例 导 读 双 走 活 动 案 例 一 双 走 活 动 第 一 站 入 党 重 温 1
内 部 刊 物 注 意 保 存 前 行 上 海 民 革 组 织 工 作 动 态 2015 年 第 1 期 ( 总 第 21 期 ) 民 革 上 海 市 委 会 组 织 部 编 印 二 O 一 五 年 六 月 案 例 导 读 双 走 活 动 案 例 一 双 走 活 动 第 一 站 入 党 重 温 1 ( 李 文 哲 ) 案 例 二 民 革 税 务 局 支 部 走 进 市 委 2 导 读 走 出 凝 聚
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
讲 授 为 主, 讲 练 与 研 讨 相 结 合 第 一 节 向 量 及 其 线 性 运 算 1. 理 解 向 量 的 概 念, 掌 握 几 种 特 殊 且 重 要 的 向 量, 理 解 共 线 与 共 面 向 量 的 特 征 ; 2. 掌 握 向 量 的 线 性 运 算 及 几 何 意 义 ; 3
解 析 几 何 教 学 大 纲 Analytic Geometry 课 程 编 码 :22701106 课 程 类 型 : 学 科 专 业 基 础 课 程 ( 必 修 ) 课 程 学 时 :64 课 程 学 分 : 4 编 写 人 : 李 善 明 审 定 人 : 汪 义 瑞 一 课 程 性 质 与 任 务 本 课 程 是 高 等 院 校 数 学 专 业 的 主 要 基 础 课 程 之 一, 其 基
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
# 抗 日 战 争 研 究 年 第 期, 胊 县 多, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
抗 战 时 期 根 据 地 的 疫 病 流 行 与 群 众 医 疗 卫 生 工 作 的 展 开 王 元 周 抗 日 战 争 期 间 日 本 帝 国 主 义 的 侵 略 引 起 和 加 剧 了 各 种 传 染 病 在 中 国 各 地 的 流 行 造 成 大 量 人 员 死 亡 和 生 产 力 下 降 人 多 是 中 国 坚 持 长 期 抗 战 的 基 础 而 病 灾 成 为 这 个 基 础 的 严 重
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
技 术 史 观 影 响 人 们 对 产 业 活 动 的 看 法 从 技 术 进 化 论 来 看 产 业 革 命 不 是 瓦 特 蒸 汽 机 这 一 重 大 发 明 的 后 果 相 反 后 者 是 产 业 革 命 的 标 志 性 成 果 社 会 经 济 因 素 如 工 厂 制 度 对 产 业 革 命 起 了 重 要 作 用 技 术 的 产 业 化 是 从 人 类 学 意 义 上 的 能 力 到 社 会
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想, 我 国 改 革 开 放 以 来 党 的 全 部 理 论 和 实 践 归 结 起 来 就 是 创 造 性 地 探 索 和 回 答 了 什 么 是 马 义 怎 样 对 待 马 义, 什 么 是 社 义, 怎 样 建 设 社 义,
马 克 思 主 义 基 本 原 理 复 习 提 纲 哲 学 部 分 Birch 绪 论 马 克 思 主 义 是 关 于 无 产 阶 级 和 人 类 解 放 的 科 学 一 什 么 是 马 克 思 主 义 马 克 思 主 义 是 无 产 阶 级 思 想 的 科 学 体 系, 内 容 涵 盖 了 社 会 的 政 治 经 济 文 化 军 事 历 史 和 人 类 社 会 发 展 与 自 然 界 的 关 系
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
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北 京 大 学 医 学 部 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 2014.10 概 况 2008 版 2014 版 第 一 章 总 则 (5) 第 一 章 总 则 (4) 第 二 章 申 请 入 党 人 (4) 第 二 章 入 党 积 极 分 子 的 确 定 和 培 养 第 三 章 入 党 积 极 分 子 (6) 教 育 考 察 (9) 第 四 章 发 展 对 象 (4) 第 三 章 发 展 对
抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %
以 翁 文 灏 为 核 心 的 考 察 李 学 通 本 文 以 先 后 任 国 民 政 府 国 防 设 计 委 员 会 秘 书 长 和 军 委 会 资 源 委 员 会 秘 书 长 的 翁 文 灏 为 中 心 考 察 年 国 防 设 计 委 员 会 成 立 至 年 初 战 时 经 济 体 制 建 立 期 间 国 民 政 府 以 工 矿 业 为 重 点 的 抗 战 经 济 准 备 工 作 作 者 认 为
一 理 解 个 性 化 教 育 的 意 义
高 等 教 育 研 究 刘 献 君 华 中 科 技 大 学 湖 北 武 汉 高 等 学 校 开 展 个 性 化 教 育 是 对 教 育 真 谛 的 深 刻 领 悟 是 适 应 高 等 教 育 大 众 化 的 诉 求 也 是 培 养 学 生 创 新 能 力 和 实 现 教 育 公 平 的 必 然 要 求 个 性 化 教 育 立 足 生 本 教 育 基 于 和 谐 教 育 突 出 自 我 教 育 体 现
名不正，?言不?
香 港 工 程 师 社 促 会 及 香 港 大 学 土 木 工 程 系 联 合 主 办 专 业 服 务 发 展 资 助 计 划 协 助 及 培 育 年 青 工 程 专 业 人 士 拓 展 珠 江 三 角 洲 市 场 研 讨 会 珠 三 角 基 本 建 设 建 筑 业 近 况 及 建 设 制 度 简 介 一 引 言 二 珠 三 角 建 设 和 建 筑 业 近 况 三 内 地 建 设 制 度 简 介 四
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
第 一, 社 会 主 义 开 始 作 为 一 种 新 的 社 会 制 度 发 挥 出 历 史 作 用 ; 第 二, 社 会 主 义 国 家 的 存 在 及 其 子 经 济 政 治 外 交 军 事 上 的 影 响, 改 变 了 世 界 政 治 格 局, 在 很 大 程 度 上 遏 制 了 资 本 主
马 克 思 主 义 基 本 原 理 复 习 提 纲 科 学 社 会 主 义 部 分 Birch 第 六 章 社 会 主 义 社 会 及 其 发 展 第 一 节 社 会 主 义 制 度 的 建 立 一 社 会 主 义 从 空 想 到 科 学 从 理 论 到 实 践 的 发 展 19 世 纪 中 叶, 社 会 主 义 从 空 想 发 展 到 科 学,20 世 纪 初, 社 会 主 义 从 理 论 发 展
上 海 麦 工 意 义 世 界 的 人 类 学 解 读 潘 天 舒 洪 浩 瀚 本 文 以 年 在 上 海 市 静 安 区 和 黄 浦 区 的 麦 当 劳 门 店 所 进 行 的 田 野 研 究 为 基 础 通 过 检 视 其 员 工 在 日 常 工 作 环 境 中 所 采 取 的 一 系 列 调 适 性 策 略 探 讨 麦 工 在 全 球 化 和 地 方 转 型 特 殊 语 境 中 的 多 重 含
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语