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1 2016 年 第 3 期 ( 总 第 32 期 ) 山 湖 花 园 小 学 编 印 4 月 校 园 采 风 新 教 育 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 在 我 校 举 行 (1) 我 校 接 受 挂 牌 督 导 (2) 悉 心 关 怀 筹 措 未 来 (2) 优 化 育 人 环 境 提 升 办 学 品 质 (3) 会 生 活 会 工 作 : 我 校 青 年 教 师 成 长 促 进 会 举 行 青 年 节 系 列 活 动 (4) 德 育 之 窗 缅 怀 革 命 先 烈, 感 恩 幸 福 生 活 (5) 我 校 淞 南 阳 光 校 区 开 展 吃 饭 好 少 年 评 选 活 动 (6) 文 明 走 路, 从 我 做 起 (6) 我 校 淞 南 阳 光 校 区 举 行 班 级 布 置 评 比 活 动 (7) 建 设 班 级 图 书 角, 让 悦 读 之 花 一 起 绽 放 (8) 我 校 开 展 社 会 综 合 实 践 活 动 (9) 教 学 动 态 六 认 真 备 课 作 业 检 查 情 况 汇 总 反 馈 (10) 一 二 年 级 整 班 写 字 专 项 调 研 情 况 反 馈 (11) 2015 年 小 学 新 教 师 课 堂 教 学 考 核 活 动 在 我 校 举 行 (12) 教 育 科 研 区 小 学 数 学 骨 干 教 师 培 训 班 第 三 小 组 在 我 校 开 展 研 讨 活 动 (13) 动 感 地 带 我 校 工 会 组 织 开 展 冬 季 跳 长 绳 比 赛 简 报 (14) 家 校 互 动 凝 心 聚 力 共 谋 发 展 (15) 师 风 雅 韵 踏 实 勤 干 静 等 花 开 记 山 湖 团 队 年 度 优 秀 表 彰 教 师 周 亮 亮 (16) 后 勤 保 障 光 晕 聚 骄 阳 滴 水 汇 山 湖 (17) 成 果 展 台 (18) 1

2 校 园 采 风 新 教 育 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 在 我 校 举 行 4 月 13 日 至 15 日, 新 教 育 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 在 山 湖 花 园 小 学 举 行, 有 来 自 苏 州 上 海 安 徽 的 20 多 所 学 校 54 位 教 师 参 加 角 逐 本 次 活 动 由 新 教 育 杂 志 社 主 办, 苏 州 市 教 育 学 会 协 办, 省 特 级 教 师 刘 敏 苏 州 大 市 学 科 带 头 人 等 8 人 担 任 了 此 次 活 动 的 评 委 本 次 比 赛 精 彩 纷 呈 参 赛 教 师 都 是 由 各 学 校 精 心 选 拔 出 的 教 师, 在 深 入 钻 研 教 材 的 基 础 上, 精 心 设 计 教 学, 打 造 有 效 课 堂, 充 分 展 示 个 人 教 学 风 格, 老 师 们 扎 实 的 专 业 素 养 让 观 摩 的 山 湖 花 园 老 师 们 受 益 匪 浅 不 同 地 区 不 同 教 材 不 同 老 师 的 精 彩 演 绎 对 所 有 参 与 活 动 的 山 湖 小 学 的 学 生 们 来 说, 也 是 一 次 很 好 的 历 练 1

3 我 校 接 受 挂 牌 督 导 4 月 22 日, 区 政 府 督 导 室 挂 牌 责 任 督 学 朱 蒙 来 到 山 湖 花 园 小 学 进 行 督 导 朱 蒙 在 山 湖 花 园 小 学 副 校 长 孙 建 兵 和 沈 志 浩 的 陪 同 下 踏 看 了 校 园 环 境, 检 查 了 教 学 常 规, 听 取 了 德 育 工 作 和 后 勤 管 理 的 汇 报 朱 蒙 充 分 肯 定 了 学 校 德 育 常 规 养 成 的 扎 实 开 展, 德 育 案 例 研 究 的 有 效 实 施, 以 及 后 勤 管 理 的 深 入 人 心 和 细 致 入 微 朱 蒙 强 调 : 学 校 教 育 关 乎 千 家 万 户, 我 们 今 天 所 做 的 工 作 是 光 彩 事 业 他 希 望 学 校 今 后 能 够 更 加 注 重 家 校 联 系, 充 分 发 挥 家 校 联 系 的 纽 带 作 用, 进 一 步 预 防 校 园 安 全 隐 患, 创 造 更 加 舒 心 的 校 园 环 境, 努 力 办 让 人 民 更 加 满 意 的 教 育 悉 心 关 怀 筹 措 未 来 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 领 导 来 淞 南 阳 光 校 区 视 察 工 作 4 月 27 日 下 午, 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 管 委 会 副 主 任 同 里 镇 镇 长 张 金 政 社 会 事 业 局 副 局 长 苏 静 英 教 育 科 科 长 袁 永 亮 一 行, 来 到 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 山 湖 花 园 小 学 淞 南 阳 光 校 区 视 察 学 校 工 作 在 校 长 钱 坤 南 的 陪 同 下, 开 发 区 领 导 实 地 踏 看 了 校 园, 重 点 查 看 了 学 校 操 场 现 场 环 境 教 育 教 学 设 施, 相 互 交 流 中, 钱 校 长 汇 报 了 学 校 在 师 资 硬 件 配 备 学 校 管 理 等 方 面 的 实 际 情 况 由 于 学 校 生 源 猛 增, 开 发 区 领 导 情 牵 教 育, 时 刻 关 心 学 校 的 未 来 发 展 规 划, 优 化 育 人 环 境, 创 办 幸 福 校 园, 促 使 学 校 上 一 个 新 的 台 2

4 阶 此 次 开 发 区 领 导 对 学 校 工 作 的 视 察 指 导, 充 分 体 现 了 开 发 区 政 府 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 重 视 与 关 怀, 激 励 着 学 校 全 体 教 职 员 工 不 懈 努 力 优 化 育 人 环 境 提 升 办 学 品 质 区 教 育 局 领 导 来 我 校 淞 南 阳 光 校 区 指 导 工 作 4 月 28 日 上 午, 吴 江 区 教 育 局 副 局 长 沈 正 元 和 普 教 科 小 学 教 育 负 责 人 张 学 强, 来 到 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 山 湖 花 园 小 学 淞 南 阳 光 校 区 指 导 学 校 教 育 教 学 工 作 在 书 记 梅 阿 中 副 校 长 徐 琴 章 彩 芳 张 剑 峰 等 的 陪 同 下, 参 观 了 小 学 部 校 园 环 境 专 用 教 室 图 书 馆 食 堂 和 幼 儿 园 活 动 场 所, 以 及 深 受 幼 儿 喜 爱 的 植 物 园 等 等 实 地 走 访 中, 区 教 育 局 领 导 详 细 询 问 了 学 校 生 源 办 学 规 模 师 资 力 量 办 学 特 色 教 育 教 学 设 施 和 学 校 的 未 来 发 展 规 划, 并 听 取 了 梅 书 记 徐 校 长 对 以 上 学 校 工 作 的 情 况 汇 报 同 时, 对 淞 南 阳 光 校 区 在 校 园 文 化 建 设 方 面 提 出 了 很 好 的 建 议 : 其 一 与 本 部 要 合 而 不 同, 特 色 上 既 要 与 本 部 相 联 系 也 要 有 分 校 区 自 己 的 内 容 ; 其 二 小 学 与 幼 儿 园 可 以 突 出 阳 光 3

5 的 理 念 在 整 体 设 计 上 联 动 此 次 区 教 育 局 领 导 对 于 学 校 各 方 面 的 工 作 给 予 了 充 分 的 肯 定, 并 鼓 励 学 校 要 坚 持 以 精 致 管 理 特 色 办 学 为 引 领, 通 过 优 化 育 人 环 境, 提 升 办 学 品 质 会 生 活 会 工 作 : 我 校 青 年 教 师 成 长 促 进 会 举 行 青 年 节 系 列 活 动 五 四 青 年 节 来 临, 山 湖 花 园 小 学 的 青 年 教 师 成 长 促 进 会 开 展 系 列 活 动, 激 发 青 年 教 师 积 极 工 作 快 乐 生 活 活 动 分 两 部 分 举 行, 第 一 部 分 是 我 的 儿 童 研 究 初 体 验 主 题 沙 龙, 第 二 部 分 是 趣 味 活 动 4 月 28 日 下 午, 青 年 教 师 们 聚 集 在 学 校 教 研 中 心, 交 流 自 己 的 儿 童 研 究 故 事 周 静 老 师 在 自 我 观 察 中 发 现 了 教 学 细 节 处 理 的 奥 秘 从 学 生 的 学 习 表 现 出 发 ; 杨 丽 佳 老 师 结 合 自 己 的 教 学 实 际 谈 了 低 年 级 教 学 的 特 点 要 让 学 生 直 观 感 受 ; 徐 艳 老 师 讲 述 的 是 她 在 学 生 作 业 中 发 现 的 问 题 学 生 不 重 视 读 题 不 会 读 题 ; 张 斌 老 师 从 教 学 实 际 中 发 现, 不 能 把 学 生 想 得 过 于 聪 明 教 师 该 扶 的 时 候 就 要 扶 大 家 都 是 教 育 科 研 的 新 手, 但 分 析 得 也 是 有 理 有 据 教 育 智 慧 在 交 流 中 得 到 了 分 享, 得 到 了 同 伴 的 肯 定, 青 年 教 师 们 对 今 后 的 研 究 工 作 充 满 信 心 5 月 3 日 下 午, 完 成 了 手 头 的 工 作, 促 进 会 的 老 师 们 齐 聚 在 学 校 食 堂, 参 加 充 满 欢 乐 的 花 式 包 饺 子 和 水 果 拼 盘 比 赛 剁 肉 切 菜 搅 拌 调 味 等 准 备 工 作 做 好 后, 包 饺 子 比 赛 就 正 式 开 始 了 青 年 教 师 们 个 个 全 身 心 投 入, 有 的 现 学 现 卖, 有 的 俨 然 行 家 里 手, 不 停 劳 作 不 一 会 儿 功 夫, 一 排 排 花 色 各 异 4

6 雪 白 粉 嫩 的 饺 子 就 码 放 在 餐 盘 中 了 评 委 们 对 花 式 饺 子 和 水 果 拼 盘 分 别 打 分 评 定 了 获 奖 小 组 最 后, 大 家 共 同 分 享 了 劳 动 果 实 青 年 教 师 是 学 校 教 师 队 伍 的 战 略 后 备 队, 是 或 将 是 各 个 家 庭 的 能 力 担 当, 学 校 希 望 通 过 举 办 会 生 活 会 工 作 这 样 的 主 题 活 动 引 导 他 们 积 极 地 投 入 工 作 和 生 活, 从 而 能 快 乐 生 活 快 乐 工 作 德 育 之 窗 缅 怀 革 命 先 烈, 感 恩 幸 福 生 活 我 校 开 展 扫 墓 活 动 为 悼 念 革 命 烈 士, 缅 怀 先 烈 的 丰 功 伟 绩,4 月 1 日 上 午 山 湖 花 园 小 学 组 织 优 秀 少 先 队 员 代 表 开 展 清 明 节 祭 扫 烈 士 墓 活 动 上 午 9 点, 学 生 穿 戴 整 齐 的 校 服 和 鲜 艳 的 红 领 巾, 怀 着 对 烈 士 无 限 崇 敬 的 心 情 来 到 松 陵 公 园 张 应 春 烈 士 墓 前, 伫 立 在 傲 然 耸 立 的 烈 士 纪 念 像 前, 庄 严 肃 穆 的 悼 念 活 动 开 始 了 首 先, 少 先 队 员 代 表 向 烈 士 纪 念 像 敬 献 花 圈, 全 体 师 生 向 烈 士 鞠 躬 默 哀, 随 后 少 先 队 员 代 表 全 校 师 生 致 以 最 真 挚 的 崇 敬 和 决 心 人 民 为 先, 祖 国 至 上, 诚 实 勇 敢, 自 律 自 强 ; 奋 发 有 为, 誓 作 栋 梁 ; 振 兴 中 华, 再 造 辉 煌 最 后, 大 队 辅 导 员 李 春 芳 老 师 教 育 队 员 们 要 铭 记 源 远 流 长 的 不 屈 的 民 族 精 神, 希 望 队 员 们 珍 惜 幸 福 生 活, 把 爱 国 爱 民 族 的 高 尚 情 怀 融 入 到 爱 校 爱 集 体 的 具 体 行 动 中 去 5

7 这 次 缅 怀 先 烈 的 活 动, 使 队 员 们 更 懂 得 珍 惜 生 活 心 存 感 恩, 更 懂 得 自 己 所 肩 负 的 责 任, 不 忘 先 烈, 继 承 遗 志, 努 力 学 习, 使 自 己 成 长 为 具 有 高 尚 思 想 品 质 和 良 好 道 德 修 养 的 合 格 建 设 者 和 接 班 人 我 校 淞 南 阳 光 校 区 开 展 吃 饭 好 少 年 评 选 活 动 山 湖 花 园 小 学 淞 南 阳 光 校 区 为 深 入 推 进 文 明 礼 仪, 从 我 做 起 主 题 实 践 活 动, 努 力 培 养 学 生 讲 文 明 讲 礼 仪 的 良 好 行 为 习 惯, 于 2016 年 3 月 开 展 了 吃 饭 好 少 年 评 选 活 动 3 月 初, 德 育 处 公 布 了 吃 饭 好 少 年 的 评 选 要 求 与 操 作 方 法, 要 求 各 班 结 合 学 校 文 明 餐 桌 评 比 活 动, 对 每 位 学 生 每 天 的 用 餐 表 现 予 以 及 时 记 录 通 过 一 个 多 月 的 努 力, 各 班 涌 现 了 许 多 吃 饭 好 少 年, 班 级 的 用 餐 面 貌 有 了 不 同 程 度 的 改 观 本 次 评 选 活 动 只 是 一 个 开 始, 争 当 吃 饭 好 少 年 的 活 动 将 一 直 延 续 下 去 相 信 每 位 学 生 都 将 养 成 文 明 用 餐 的 习 惯 文 明 走 路, 从 我 做 起 我 校 淞 南 阳 光 校 区 文 明 走 路 主 题 班 会 掠 影 4 月 13 日 下 午 第 三 节 班 队 课, 山 湖 花 园 小 学 淞 南 阳 光 校 区 开 展 了 主 题 为 文 明 走 路 的 班 会 活 动 各 班 主 任 利 用 精 心 制 作 的 PPT, 使 孩 子 们 认 识 到 文 明 行 走 的 重 要 性, 明 确 了 在 校 文 明 走 路 的 基 本 要 求 : 做 操 体 育 课 时, 整 队 静 齐 快, 抬 头 挺 胸, 手 臂 摆 平, 大 腿 抬 高, 队 伍 整 齐 ; 午 餐 放 学 去 专 用 教 室 上 课 时, 整 队 静 齐 快, 走 成 一 条 线, 不 说 一 句 话 ; 课 间, 轻 声 慢 步 过 走 廊, 上 下 楼 梯 靠 右 走, 不 推 不 搡 安 全 行 课 上, 各 班 还 进 行 了 上 下 楼 梯 过 走 廊 等 实 地 训 练, 规 范 学 生 在 校 靠 右 行 走 鱼 贯 而 行 的 行 为 此 次 班 会 活 动 的 开 展, 有 助 于 学 生 养 成 良 好 的 文 明 行 为 习 惯, 将 使 学 生 的 6

8 文 明 素 养 得 到 进 一 步 提 升 良 好 习 惯 的 养 成 需 要 时 间 和 耐 心, 学 校 也 将 在 校 园 生 活 的 点 滴 中 将 这 个 活 动 一 直 持 续 下 去, 让 文 明 行 走 的 习 惯 在 学 生 的 心 中 扎 根, 师 生 共 建 文 明 和 谐 的 校 园 环 境 我 校 淞 南 阳 光 校 区 举 行 班 级 布 置 评 比 活 动 在 德 育 处 和 科 教 处 的 组 织 下, 山 湖 花 园 小 学 淞 南 阳 光 校 区 于 第 8 周 进 行 了 班 级 环 境 布 置 评 比 活 动 评 比 中 我 们 发 现, 无 论 是 贴 绒 板 学 习 园 地, 还 是 荣 誉 角 图 书 角 绿 化, 处 处 都 体 现 了 正 副 班 主 任 和 任 课 老 师 的 精 心 设 计 贴 绒 板 符 合 各 个 年 段 孩 子 的 特 点, 低 年 级 活 泼 新 颖, 中 高 年 级 则 让 我 们 看 到 了 学 生 自 己 动 手 设 计 的 痕 迹 荣 誉 角 充 分 体 现 了 班 级 管 理 的 特 色, 对 学 生 的 学 习 起 到 了 很 好 的 激 励 作 用 学 习 园 地 展 示 的 是 学 生 的 优 秀 作 品, 低 年 级 以 儿 童 画 和 铅 笔 字 为 主, 中 高 年 级 则 更 加 丰 富 多 彩, 水 墨 画 书 法 作 品 优 秀 作 文 图 书 角 也 反 映 出 班 主 任 和 语 文 老 师 在 班 级 读 书 氛 围 的 创 设 中 下 的 功 夫, 书 籍 摆 放 整 齐 美 观, 富 有 浓 浓 的 书 香 气 息 经 德 育 处 和 科 教 处 认 真 打 分, 评 出 一 等 奖 6 个, 二 等 奖 7 个, 三 等 奖 6 个 具 体 获 奖 情 况 如 下 : 7

9 一 等 奖 一 (2) 班 一 (4) 班 一 (5) 班 二 (4) 班 三 (1) 班 四 (1) 班 二 等 奖 一 (1) 班 一 (7) 班 一 (8) 班 一 (9) 班 二 (1) 班 三 (2) 班 四 (2) 班 三 等 奖 一 (3) 班 一 (6) 班 二 (2) 班 二 (3) 班 三 (3) 班 五 (1) 班 建 设 班 级 图 书 角, 让 悦 读 之 花 一 起 绽 放 我 校 淞 南 阳 光 校 区 班 级 图 书 角 评 比 简 讯 为 进 一 步 激 发 学 生 读 书 热 情, 活 跃 校 园 文 化, 营 造 浓 郁 的 校 园 书 香 氛 围, 展 示 班 级 个 性 文 化,4 月 中 旬, 我 们 阳 光 校 区 开 展 了 班 级 图 书 角 建 设 评 比 活 动 教 务 处 组 织 老 师 对 各 班 图 书 角 的 藏 书 量 图 书 质 量 图 书 角 卫 生 特 色 设 计 四 个 方 面 进 行 了 评 分 每 个 班 级 图 书 角 图 书 摆 放 整 齐, 大 部 分 的 班 级 拥 有 的 图 书 数 量 能 满 足 学 生 阅 读 的 需 求 班 级 图 书 角 的 建 设, 不 但 丰 富 了 学 生 的 课 外 8

10 知 识 拓 宽 了 学 生 的 视 野, 更 是 营 造 了 班 级 中 读 书 爱 书 藏 书 的 书 香 氛 围, 让 班 级 悦 读 之 花 一 起 绽 放 本 次 班 级 图 书 角 评 比 活 动, 以 下 班 级 获 得 优 胜 : 一 (2) 班 一 (4) 班 一 (5) 班 二 (1) 班 三 (1) 班 五 (1) 班 山 湖 花 园 小 学 淞 南 阳 光 校 区 二 一 六 年 四 月 十 五 日 我 校 开 展 社 会 综 合 实 践 活 动 四 月, 鸟 语 花 香, 春 意 嫣 然, 为 了 让 学 生 感 受 春 天 生 机 勃 勃 的 气 息, 深 入 了 解 大 自 然, 感 受 家 乡 的 秀 丽 风 光, 我 们 迈 着 轻 松 愉 悦 的 脚 步 2500 多 名 师 生 走 向 了 美 丽 的 乡 村 公 园 迷 笛 宫 出 行 前 一 天, 孙 校 长 对 学 生 进 行 春 游 前 的 集 体 教 育 将 每 个 班 的 同 学 分 成 若 干 个 小 组, 进 行 小 组 自 治 管 理 老 师 与 学 生 一 道 快 乐 出 行, 随 时 监 护 着 每 一 位 同 学 的 安 全 上 午 8:30 起 学 校 按 低 中 高 年 级 分 三 批 乘 车 出 发 孩 子 们 一 路 欢 歌 笑 语, 他 们 呼 吸 清 新 的 空 气, 聆 听 小 鸟 的 啁 啾, 寻 找 春 天 的 气 息 在 灿 烂 的 春 光 中, 孩 子 们 一 边 欣 赏 着 美 丽 的 春 景, 一 边 说 着 笑 着, 快 乐 无 比! 在 他 们 的 笑 颜 里 9

11 真 真 实 实 地 写 着 与 春 天 进 行 的 亲 密 接 触 春 游 活 动, 不 仅 让 同 学 们 玩 的 很 开 心 还 学 到 了 很 多 知 识, 例 如 : 讲 文 明 懂 礼 貌, 知 道 团 结 友 爱 互 相 帮 助, 活 动 还 丰 富 了 同 学 们 的 生 活, 拓 展 了 视 野, 增 长 了 见 识 教 学 动 态 六 认 真 备 课 作 业 检 查 情 况 汇 总 反 馈 一 备 课 语 文 : 优 点 : 备 课 格 式 规 范 有 封 面 课 表 作 息 时 间 表 教 学 进 度 表 总 教 学 计 划, 单 元 计 划 ; 能 分 课 时 备 课, 有 授 课 时 间 和 累 计 课 时, 过 程 较 详 细, 有 目 标 重 难 点 和 准 备 工 作 ; 能 按 单 元 进 行 学 情 分 析 建 议 : 部 分 青 年 教 师 的 手 写 备 课 数 量 不 足, 作 文 备 课 雷 同, 作 后 指 导 不 够 细 致, 电 子 备 课 的 下 载 痕 迹 明 显, 成 绩 记 载 还 要 及 时 数 学 : 优 点 : 备 课 格 式 正 确 规 范, 各 项 记 载 齐 全 能 紧 跟 教 学 进 度, 课 时 安 排 合 理 备 课 思 路 清 晰, 目 标 明 确, 过 程 完 整, 设 计 较 为 合 理 建 议 : 部 分 教 师 的 成 绩 记 载 未 上 传, 单 元 练 习 卷 和 质 量 分 析 未 见, 符 号 使 用 不 够 规 范, 课 时 数 没 有 标 记, 练 习 课 的 设 计 不 够 详 实, 要 完 善 过 程 性 描 述 英 语 : 优 点 : 格 式 正 确 比 较 规 范 ; 手 写 备 课 书 写 认 真, 各 项 记 载 齐 全 能 够 根 据 本 班 学 生 的 实 际 情 况 制 定 相 应 的 教 学 计 划, 对 教 材 的 分 析 比 较 彻 底 建 议 : 部 分 教 师 的 总 课 时 数 没 有 标 明, 标 点 符 号 经 常 中 英 混 淆 杂, 有 些 教 师 没 有 全 英 文 备 课, 质 量 分 析 的 上 传 不 够 及 时 技 能 学 科 : 优 点 : 教 师 都 能 及 时 认 真 地 进 行 备 课, 教 案 详 尽, 课 时 数 量 充 足, 也 能 做 到 提 前 备 课 注 重 教 法 学 法, 注 重 与 学 生 互 动 交 流, 在 学 生 自 主 学 习 的 基 础 上 引 导 他 们 进 行 合 作, 学 习 的 形 式 方 法 多 样 10

12 建 议 : 手 写 备 课 比 较 简 单, 部 分 教 师 备 课 的 格 式 不 够 规 范, 缺 少 教 学 计 划 授 课 时 间 和 总 课 时 数 二 作 业 布 置 与 批 改 语 文 : 优 点 : 整 体 较 规 范, 作 业 量 适 中, 学 生 的 书 写 格 式 统 一 ; 教 师 批 改 细 致, 有 较 丰 富 的 激 励 性 符 号 ; 作 业 类 型 齐 全, 每 年 段 设 有 核 心 素 养 训 练 单, 内 容 丰 富 且 有 特 色, 体 现 年 段 的 训 练 重 点 建 议 : 仍 然 存 在 漏 批 错 批 现 象 ; 部 分 教 师 批 改 符 号 不 规 范, 批 改 等 第 书 写 尽 量 工 整 ; 习 作 批 改 不 够 及 时, 作 业 的 整 洁 度 有 待 加 强, 书 写 质 量 有 待 提 高 数 学 : 优 点 : 作 业 本 都 齐 全, 作 业 量 适 中, 批 改 较 规 范 ; 每 年 段 设 有 核 心 素 养 训 练 单, 能 体 现 年 段 的 训 练 重 点 建 议 : 个 别 教 师 批 改 有 待 规 范, 等 第 没 有 打 完 整, 存 在 错 批 现 象, 学 生 的 订 正 也 不 够 及 时, 鼓 励 性 符 合 和 评 价 偏 少 ; 作 业 数 量 较 少, 学 生 的 书 写 质 量 有 待 提 高 英 语 : 优 点 : 作 业 种 类 齐 全 作 业 有 做 必 批, 批 改 及 时 建 议 : 部 分 教 师 的 作 业 量 偏 少, 学 生 的 书 写 也 不 够 美 观 一 二 年 级 整 班 写 字 专 项 调 研 情 况 反 馈 为 了 进 一 步 加 强 写 字 教 学, 了 解 学 生 实 际 写 字 水 平,4 月 6 日 中 午, 我 校 淞 南 阳 光 校 区 组 织 了 一 二 年 级 学 生 整 班 性 写 字 调 研 考 核 中, 各 个 班 级 的 孩 子 们 精 神 饱 满, 一 笔 一 画, 认 真 书 写, 都 想 充 分 展 示 自 己 的 学 习 成 果 下 午, 评 委 老 师 从 书 写 规 范 正 确 整 洁 大 小 匀 称 整 体 效 果 等 几 方 面 对 学 生 的 作 品 进 行 评 价, 还 综 合 了 班 级 学 生 写 字 姿 势 进 行 全 面 打 分 从 学 生 的 作 品 来 看, 大 部 分 学 生 能 够 做 到 卷 面 洁 净 行 款 整 齐 结 构 端 正 笔 画 有 力, 尤 其 是 一 年 级 的 孩 子, 虽 然 入 学 才 半 年, 但 已 经 初 步 掌 握 基 本 笔 画 的 书 写 要 领, 把 握 好 汉 字 的 间 架 结 构, 反 映 出 语 文 老 师 在 平 时 的 教 学 中, 都 很 重 视 学 生 的 写 字 指 导, 并 取 得 了 一 定 的 效 果 但 我 们 也 看 到 一 些 不 足 :( 一 ) 班 级 之 间 写 字 水 平 差 距 较 大, 部 分 班 级 作 品 的 整 体 质 量 不 高 ;( 二 ) 部 分 学 生 的 书 写 姿 势 不 够 规 范, 书 写 过 程 11

13 中 用 笔 方 法 字 体 结 构 行 款 布 局 等 都 有 待 改 进 希 望 各 位 教 师 在 今 后 的 教 学 中, 不 断 探 索 写 字 教 学 方 法, 进 一 步 加 大 写 字 教 学 力 度, 从 培 养 学 生 良 好 的 书 写 姿 势 和 书 写 习 惯 抓 起, 切 实 提 高 我 校 写 字 教 学 的 整 体 水 平 附 获 奖 班 级 : 一 二 年 级 整 班 写 字 调 研 获 奖 班 级 山 湖 花 园 小 学 ( 淞 南 阳 光 校 区 ) 班 级 班 级 人 数 缺 考 人 数 优 秀 人 数 不 及 格 人 数 获 奖 等 第 一 (2) 43 / 33 0 一 等 奖 一 (5) 45 1( 未 转 学 籍 ) 32 0 二 等 奖 一 (7) 44 / 31 0 二 等 奖 一 (3) 44 / 21 1 三 等 奖 一 (6) 44 / 28 1 三 等 奖 一 (9) 三 等 奖 班 级 班 级 人 数 缺 考 人 数 优 秀 人 数 不 及 格 人 数 获 奖 等 第 二 (1) 49 / 35 0 一 等 奖 二 (4) 二 等 奖 2015 年 小 学 新 教 师 课 堂 教 学 考 核 活 动 在 我 校 举 行 4 月 26 日 4 月 29 日, 由 区 教 师 发 展 中 心 组 织 的 2015 年 小 学 新 教 师 数 学 体 育 音 乐 语 文 课 堂 教 学 考 核 活 动 在 山 湖 花 园 小 学 举 行 共 有 来 自 吴 江 区 各 12

14 个 学 校 的 28 位 新 教 师 参 加 了 本 次 考 核 本 次 活 动 采 用 同 题 开 课 形 式, 抽 签 决 定 上 课 次 序 涉 及 的 课 题 分 别 是 小 学 数 学 五 年 级 下 册 圆 的 认 识 小 学 体 育 水 平 二 四 年 级 原 地 运 球 小 学 音 乐 三 年 级 下 册 如 今 家 乡 山 连 山 小 学 语 文 四 年 级 沙 漠 中 的 绿 洲 和 六 年 级 夹 竹 桃 新 教 师 们 都 认 真 备 课, 精 心 准 备, 积 极 投 入, 努 力 呈 现 自 己 最 美 的 课 堂 课 后, 新 教 师 们 进 行 了 说 课, 评 委 老 师 进 行 了 深 入 的 点 评 并 作 具 体 的 指 导 此 次 考 核 活 动, 不 仅 考 查 了 新 教 师 的 课 堂 教 学 能 力, 也 为 新 教 师 提 供 了 展 示 自 我 与 交 流 学 习 的 平 台, 对 提 升 新 教 师 自 身 的 专 业 素 养 和 教 育 教 学 水 平, 更 好 地 适 应 教 育 教 学 的 发 展 需 要 必 将 起 到 有 力 的 推 动 作 用 教 育 科 研 区 小 学 数 学 骨 干 教 师 培 训 班 第 三 小 组 在 我 校 开 展 研 讨 活 动 4 月 12 日 下 午, 吴 江 区 小 学 数 学 骨 干 教 师 培 训 班 第 三 小 组 成 员 在 山 湖 花 园 小 学 进 行 课 题 进 课 堂 研 讨 活 动 苏 州 市 学 科 带 头 人 区 教 育 局 教 科 室 盛 伟 华 导 师 参 加 研 讨 并 作 指 导, 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 山 湖 花 园 小 学 钱 坤 南 校 长 出 席 活 动 骨 干 培 训 班 成 员 俞 娟 老 师 和 沈 淑 芳 老 师 同 题 异 构 一 年 级 下 册 认 识 人 民 币, 分 别 体 现 了 课 堂 中 师 生 沟 通 技 巧 和 教 学 情 境 设 置 的 主 题 研 讨, 给 听 课 老 师 们 带 来 了 启 发 课 后, 执 教 老 师 进 行 了 简 短 的 说 课, 并 提 出 了 自 己 的 困 惑 盛 伟 华 导 师 对 两 节 课 进 行 了 点 评, 并 对 学 员 们 提 出 的 问 题 进 行 了 解 答 他 指 出, 根 据 学 生 的 回 答 要 提 前 做 好 沟 通 技 巧 的 研 究 ; 在 情 境 设 计 中 要 投 入 文 化 气 息, 投 入 生 活 缩 影, 投 入 过 程 体 验 他 细 致 到 位 的 点 评 令 学 13

15 员 们 受 益 匪 浅 动 感 地 带 我 校 工 会 组 织 开 展 冬 季 跳 长 绳 比 赛 简 报 年 初, 在 学 校 工 会 组 织 下 举 办 了 全 体 教 职 员 工 跳 长 绳 比 赛 比 赛 分 四 个 校 区 进 行, 山 湖 花 园 小 学 本 部 6 个 参 赛 队 山 湖 花 园 小 学 幼 儿 园 3 个 参 赛 队 淞 南 阳 光 校 区 3 个 参 赛 队 淞 南 阳 光 幼 儿 园 3 个 参 赛 队 老 师 们 良 好 的 精 神 面 貌, 积 极 热 情 的 参 与, 团 结 一 致 的 协 作, 向 全 校 师 生 展 现 了 我 校 的 良 好 形 象 随 着 发 令 员 的 一 声 哨 音, 参 赛 队 员 们 表 现 出 了 团 结 拼 搏, 众 志 成 城 的 决 心 和 毅 力, 各 队 的 拉 拉 队 为 参 赛 代 表 加 油, 使 比 赛 现 场 的 充 满 了 积 极 向 上 团 结 拼 搏 的 气 氛 经 过 激 烈 的 角 逐, 参 赛 队 伍 决 出 了 冠 亚 军 通 过 此 次 比 赛, 不 仅 充 分 体 现 了 教 职 员 工 团 结 友 爱 顽 强 拼 搏 不 抛 弃 不 放 弃 的 精 神 风 貌, 同 时 加 强 了 体 育 锻 炼, 增 强 了 教 职 员 工 的 体 质 14

16 家 校 互 动 凝 心 聚 力 共 谋 发 展 我 校 召 开 第 八 届 家 委 会 第 二 次 会 议 4 月 29 日 下 午, 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 山 湖 花 园 小 学 本 部 校 区 第 八 届 家 长 委 员 会 第 二 次 会 议 顺 利 召 开, 学 校 钱 坤 南 校 长 梅 阿 中 书 记 和 孙 建 平 副 校 长 参 加 本 次 会 议 会 上, 钱 校 长 向 各 位 委 员 汇 报 了 学 校 2015 年 度 学 校 工 作 年 度 考 核 德 育 工 作 考 核 关 工 委 工 作 考 核 等 方 面 的 情 况, 还 介 绍 了 近 阶 段 我 校 学 生 在 全 区 小 学 生 田 径 运 动 会 和 篮 球 比 赛 教 师 在 吴 江 区 骨 干 教 师 评 选 和 A 级 课 比 赛 中 都 取 得 佳 绩, 这 离 不 开 一 直 关 心 支 持 的 山 湖 好 家 长 同 时, 本 学 期 要 做 好 抓 规 范 抓 队 伍 抓 质 量 三 方 面 的 工 作, 让 学 校 各 项 工 作 更 好 地 发 展 家 委 会 委 员 们 对 学 校 近 阶 段 取 得 的 成 绩 表 示 赞 赏, 也 对 学 校 山 湖 团 队 务 实 的 作 风 和 扎 实 的 态 度 表 示 肯 定 同 时, 家 委 会 委 员 们 就 学 校 的 微 信 平 台 建 设 家 长 学 校 培 训 家 长 开 放 日 等 事 宜 进 行 了 讨 论 研 究, 充 分 发 挥 了 家 校 联 系 的 纽 带 作 用, 也 更 好 地 为 孩 子 成 长 服 务 15

17 师 风 雅 韵 踏 实 勤 干 静 等 花 开 记 山 湖 团 队 年 度 优 秀 表 彰 教 师 周 亮 亮 周 亮 亮 老 师,2009 年 六 月 毕 业 于 吴 江 师 范, 同 年 8 月 参 加 工 作, 本 科 学 历, 小 学 二 级 教 师 从 事 教 育 工 作 7 年, 担 任 语 文 教 学 并 兼 任 班 主 任 工 作 7 年 工 作 的 每 一 年, 她 一 直 怀 揣 着 最 初 的 教 育 梦 想, 活 跃 在 三 尺 讲 台 上, 默 默 地 散 发 着 自 己 的 光 和 热, 照 亮 着 一 届 又 一 届 莘 莘 学 子 作 为 一 名 语 文 老 师, 她 深 知 要 给 学 生 半 桶 水, 老 师 自 己 就 要 有 一 桶 水, 如 今 这 个 科 技 日 新 月 异, 技 术 千 变 万 化 的 时 代, 老 师 的 一 桶 水 早 已 经 不 够 了, 应 该 要 有 源 源 不 断 的 水 源 补 充 自 己, 使 得 自 己 在 授 业 解 惑 传 道 这 条 道 路 上 走 得 更 加 顺 畅 她 认 真 反 思 自 身 教 学 实 际, 积 极 参 加 学 校 组 织 的 每 一 项 教 研 活 动, 认 真 揣 摩 优 秀 教 师 的 课 堂, 学 以 致 用 新 课 标 要 求 我 们 建 立 以 自 主 合 作 探 究 为 主 的 教 学 模 式, 激 活 学 生 好 奇 心, 探 究 欲, 培 养 学 生 主 动 思 考 质 疑 求 索 以 及 善 于 捕 捉 新 信 息 的 能 力, 并 把 这 种 能 力 的 培 养 定 为 课 堂 教 学 的 终 极 目 的 学 生 的 整 体 素 质 有 了 质 的 提 高, 语 文 课 堂 真 正 焕 发 出 它 应 有 的 活 力 当 然, 这 一 切 都 要 感 谢 学 校 精 心 组 织 的 一 系 列 活 动, 如 青 年 教 师 促 进 会, 让 我 们 这 些 青 年 教 师 在 学 习 中 成 长, 在 同 伴 共 同 合 作 学 习 中 碰 撞 出 新 的 智 慧! 还 有 各 种 骨 干 教 师 的 观 摩 课, 也 会 我 们 的 课 堂 教 学 指 明 了 方 向, 积 累 了 经 验 一 节 节 精 彩 的 公 开 课, 一 篇 篇 文 章 发 表, 一 张 张 闪 耀 的 证 书 都 给 予 了 周 老 师 最 好 的 鼓 励, 这 些 荣 誉 下 也 夹 杂 着 周 老 师 不 断 挑 战, 不 断 追 求, 不 断 进 步 的 教 学 精 神 作 为 一 名 班 主 任, 她 深 知 每 个 孩 子 都 是 含 苞 待 放 的 花 骨 朵 儿, 就 像 台 湾 作 家 龙 应 台 在 他 的 散 文 里 写 的 那 样 牵 着 蜗 牛 去 散 步 上 帝 给 我 一 个 任 务, 叫 我 牵 一 只 蜗 牛 去 散 步 我 不 能 走 太 快, 蜗 牛 已 经 尽 力, 为 何 每 次 却 总 是 那 么 一 点 点? 我 催 他, 我 唬 他, 我 责 备 他, 蜗 牛 用 抱 歉 的 目 光 看 着 我, 仿 佛 在 说 : 人 家 已 经 尽 力 了 嘛! 我 拉 他, 我 扯 他, 甚 至 想 踢 他, 蜗 牛 受 了 伤, 它 流 着 汗, 喘 着 气, 继 续 往 前 爬... 我 们 的 孩 子 就 是 一 只 只 慢 慢 前 行 的 蜗 牛, 他 们 有 自 己 的 16

18 生 长 规 律 和 发 展 轨 迹, 我 们 老 师 能 做 的 就 是 指 引 他 们 正 确 的 方 向 并 不 断 鼓 励 他 们 继 续 前 行 ; 我 们 的 孩 子 就 是 一 朵 朵 静 静 绽 放 的 花 朵, 我 们 老 师 能 做 的 就 是 给 予 他 们 阳 光 和 养 分, 耐 心 地 等 待 花 开 绽 放 她 认 为 : 作 为 一 名 人 民 教 师, 只 有 踏 实 认 真, 才 能 对 得 起 老 师 这 两 个 字! 后 勤 保 障 光 晕 聚 骄 阳 滴 水 汇 山 湖 我 校 隆 重 举 行 全 体 职 工 大 会 春 意 融 融, 学 校 在 山 湖 小 学 附 属 幼 儿 园 会 议 室 隆 重 举 行 了 全 体 职 工 大 会 学 校 负 责 人 钱 坤 南 校 长 各 分 管 负 责 人, 分 部 阳 光 小 学 阳 光 幼 儿 园 分 管 负 责 人 以 及 全 体 职 工 参 加 了 会 议 学 校 分 管 负 责 人 沈 志 浩 副 校 长 主 持 了 本 次 会 议 下 午 1 点 30 分, 会 议 在 轻 松 和 谐 的 氛 围 拉 开 了 序 幕 沈 志 浩 副 校 长 对 全 体 职 工 2015 年 度 工 作 进 行 了 客 观 总 结 并 提 出 了 对 于 未 来 工 作 的 要 求, 徐 勤 副 校 长 代 表 学 校 宣 读 了 关 于 表 彰 2015 年 度 获 得 先 进 的 职 工 名 单 在 随 后 举 行 的 隆 重 的 颁 奖 仪 式 上, 校 领 导 为 受 表 彰 的 职 工 颁 发 了 获 奖 证 书 学 校 主 要 负 责 人 钱 坤 南 校 长 做 了 大 会 总 结 首 先, 他 代 表 学 校 全 体 教 职 员 工 向 受 表 彰 的 职 工 表 示 热 烈 祝 贺 在 随 后 的 讲 话 中 他 提 出, 工 作 岗 位 无 高 低, 工 作 内 容 无 大 小, 每 一 位 职 工 都 应 该 以 工 作 为 荣, 热 爱 和 积 极 参 与 到 山 湖 团 队 中, 每 一 位 教 职 员 工 好 比 是 山 湖 中 的 一 滴 水, 每 一 滴 水 的 汇 聚 才 可 成 就 山 湖 最 后 他 再 一 次 向 每 一 位 辛 勤 的 职 工 表 示 感 谢, 表 达 了 学 校 对 全 体 职 17

19 工 的 祝 愿 大 会 在 一 片 喜 气 祥 和 催 人 振 奋 的 氛 围 中 结 束 此 次 大 会 为 全 体 职 工 树 立 了 先 进 典 范, 同 时 对 我 校 未 来 各 项 工 作 起 到 了 积 极 宣 传 和 推 进 作 用 成 果 展 示 孙 建 平 副 校 长 的 论 文 主 题 式 校 本 研 修 的 实 践 与 思 考 发 表 于 省 级 刊 物 江 苏 教 育 研 究 B/3B( 总 第 期 ); 夏 芳 芳 老 师 的 论 文 学 会 向 学 生 适 时 适 度 的 示 弱 发 表 于 区 级 刊 物 吴 江 教 工 ( 总 第 141 期 ); 陆 月 红 老 师 的 论 文 在 互 动 中 让 课 堂 渐 渐 增 值 发 表 于 省 级 刊 物 小 学 科 学 2016 年 03 期 ; 徐 娅 老 师 的 论 文 因 为 鼓 励 有 奇 迹 获 江 苏 省 2015 年 小 学 数 学 优 秀 教 学 论 文 评 选 活 动 二 等 奖 ; 夏 芳 芳 老 师 的 论 文 教 学 做 合 一 浅 谈 陶 行 知 教 育 思 想 在 英 语 教 学 中 的 实 践 获 江 苏 省 2015 年 小 学 数 学 优 秀 教 学 论 文 评 选 活 动 三 等 奖 ; 周 静 老 师 的 论 文 小 学 语 文 教 学 中 的 生 活 化 获 江 苏 省 2015 年 小 学 数 学 优 秀 教 学 论 文 评 选 活 动 三 等 奖 ; 朱 凤 老 师 的 论 文 爱 满 班 级, 乐 育 英 才 获 江 苏 省 2015 年 小 学 数 学 优 秀 教 学 论 文 评 选 活 动 三 等 奖 ; 曹 旭 芳 老 师 的 论 文 陶 行 知 创 新 教 育 理 论 点 燃 小 学 英 语 课 堂 创 新 的 火 花 获 江 苏 省 2015 年 小 学 数 学 优 秀 教 学 论 文 评 选 活 动 三 等 奖 ; 邱 学 新 老 师 的 活 动 案 例 把 握 学 情, 让 教 学 立 足 于 真 实 的 教 学 起 点 获 区 级 2015 年 度 微 研 究 活 动 案 例 三 等 奖 ; 陆 月 红 老 师 的 活 动 案 例 把 握 学 情, 提 高 低 年 级 随 文 识 字 有 效 性 的 研 究 获 区 级 2015 年 度 微 研 究 活 动 案 例 三 等 奖 ; 费 勤 芳 老 师 的 活 动 案 例 基 于 学 情, 品 德 课 堂 师 生 互 动 有 效 性 探 究 获 区 级 2015 年 度 微 研 究 活 动 案 例 一 等 奖 ; 孙 建 平 副 校 长 在 吴 江 区 小 学 数 学 学 生 解 决 问 题 能 力 培 养 专 题 中 执 教 公 开 18

20 课 获 得 好 评 ; 朱 芝 兰 老 师 在 吴 江 区 教 研 组 长 暨 核 心 组 成 员 会 议 中 作 了 题 为 让 教 师 在 行 动 中 实 现 专 业 成 长 的 讲 座, 获 得 好 评 ; 徐 秋 艳 老 师 执 教 的 三 位 数 的 加 法 笔 算 在 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 中 荣 获 一 等 奖 ; 谢 丽 娟 老 师 执 教 的 直 角 的 初 步 认 识 在 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 中 荣 获 一 等 奖 ; 金 怡 婷 老 师 执 教 的 间 隔 排 列 在 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 中 荣 获 一 等 奖 ; 陆 晓 洁 老 师 执 教 的 认 识 人 民 币 在 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 中 荣 获 二 等 奖 ; 吴 陶 伦 老 师 执 教 的 认 识 面 积 在 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 中 荣 获 二 等 奖 ; 方 玮 玮 老 师 执 教 的 认 识 一 个 整 体 的 几 分 之 一 在 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 中 荣 获 二 等 奖 ; 胡 锦 华 老 师 在 指 导 2016 年 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 男 子 篮 球 比 赛 中, 成 绩 显 著, 荣 获 优 秀 教 练 员 称 号 ; 袁 军 老 师 在 指 导 2016 年 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 比 赛 中, 成 绩 显 著, 荣 获 优 秀 教 练 员 称 号 ; 邱 欢 老 师 在 湖 震 分 会 第 二 届 小 学 科 学 创 新 优 质 课 评 比 中 获 得 一 等 奖 ; 陈 文 镐 刘 书 鑫 杨 浩 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 分 获 ( 男 子 400 米 ) 第 二 名 第 四 名 第 六 名, 指 导 老 师 李 春 芳 ; 刘 书 鑫 陈 文 镐 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 分 获 ( 男 子 800 米 ) 第 一 名 和 ( 男 子 200 米 ) 第 三 名, 指 导 老 师 李 春 芳 ; 王 哲 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 获 ( 男 子 铅 球 ) 第 一 名, 指 导 老 师 袁 军 ; 陈 贞 如 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 均 获 ( 女 子 铅 球 ) 和 ( 女 子 垒 球 ) 第 一 名, 指 导 老 师 袁 军 ; 张 宇 航 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 均 获 ( 男 子 60 米 ) 和 ( 男 子 100 米 ) 第 一 名, 指 导 老 师 陆 舟 ; 19

21 金 佳 怡 雷 宇 晴 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 分 获 ( 女 子 200 米 ) 第 一 名 和 第 三 名, 指 导 老 师 张 宇 华 ; 金 佳 怡 雷 宇 晴 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 分 获 ( 女 子 400 米 ) 第 三 名 和 ( 女 子 100 米 ) 第 四 名, 指 导 老 师 张 宇 华 ; 杨 严 俊 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 获 ( 男 子 60 米 ) 第 三 名 和 ( 男 子 200 米 ) 第 四 名, 指 导 老 师 张 宇 华 ; 张 宇 航 杨 浩 杨 严 俊 刘 书 鑫 同 学 在 苏 州 市 吴 江 区 小 学 生 田 径 运 动 会 中 获 ( 男 子 4*100 米 ) 第 二 名, 指 导 老 师 张 宇 华 ; 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 山 湖 花 园 小 学 在 苏 州 市 吴 江 区 阳 光 体 育 联 赛 小 学 田 径 比 赛 中 获 团 体 总 分 第 三 名 的 好 成 绩 报 : 苏 州 市 吴 江 区 教 育 局 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 党 政 办 社 会 事 业 局 送 : 校 长 室 发 : 各 科 室 年 级 组 吴 江 经 济 技 术 开 发 区 山 湖 花 园 小 学 2016 年 5 月 10 日 印 发 山 湖 教 育 简 报 联 系 电 话 : ( 共 印 60 份, 存 档 10 份 ) 20

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