朱明静教师工作坊活动情况
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1 朱 明 静 教 师 工 作 坊 活 动 情 况 简 报 主 办 : 重 庆 市 梁 平 县 朱 明 静 教 师 工 作 坊 承 办 : 朱 明 静 教 师 工 作 坊 第 1 小 组 第 5 期 2016 年 6 月 5 日 重 庆 市 梁 平 县 朱 明 静 教 师 工 作 坊 研 修 项 目 卷 首 语 布 谷 幽 扬 青 山 早, 绿 肥 红 瘦 四 月 天 在 这 充 满 活 力 的 美 好 时 节, 我 们 语 文 工 作 坊 的 全 体 成 员 在 朱 明 静 坊 主 的 带 领 下 来 到 了 虎 城 小 学 语 文 工 作 坊 首 先 开 展 的 是 以 课 会 友 这 个 活 动 就 是 坊 内 学 员 每 人 上 一 堂 见 面 课, 以 小 组 为 单 位 分 散 到 每 月 进 行, 以 学 1
2 员 所 在 的 学 校 为 基 地 开 展 活 动 我 们 已 经 走 过 了 合 兴 小 学 星 桥 完 小 梁 山 小 学 和 力 帆 小 学 四 所 学 校 今 天 的 活 动 也 是 我 们 这 项 活 动 的 最 后 一 次 活 动 了, 这 是 一 次 逆 转 思 维 活 动 我 们 的 四 个 小 组 将 要 一 起 共 同 解 读 四 年 级 下 册 的 乡 下 人 家 这 篇 课 文, 以 散 文 怎 样 教 为 思 考 的 着 力 点, 展 开 小 组 合 作 协 同 教 研 活 动 分 小 组 同 课 异 构 姐 妹 们, 尽 管 现 在 已 经 到 了 人 间 四 月 芳 菲 尽 林 花 谢 了 春 红 的 时 节, 但 是 你 们 的 光 临 却 给 我 们 带 来 了 山 寺 桃 花 始 盛 开 的 繁 盛 景 象! 长 恨 成 长 无 觅 处 是 我 们 这 里 年 轻 老 师 最 真 实 写 照, 我 们 都 知 道 自 我 反 思, 同 伴 互 助 和 专 家 引 领 是 教 师 专 业 化 成 长 的 路 径, 可 是 对 我 们 来 说 工 作 环 境 相 对 闭 塞, 工 作 条 件 相 对 简 陋, 最 缺 乏 的 是 与 教 学 名 师, 教 学 专 家 面 对 面 交 流 的 机 会 今 天 你 们 来 了, 给 我 们 带 来 的 是 不 知 转 入 虎 城 来 的 欣 喜 与 希 望! ( 虎 城 小 学 谢 敏 活 动 主 持 词 ) 欢 迎 新 学 员 既 然 选 择 了 教 师 这 个 行 业, 便 只 顾 风 雨 兼 程 能 在 最 好 的 年 纪 遇 见 朱 校, 乃 此 生 之 幸 ; 能 幸 运 的 加 入 工 作 坊, 乃 此 生 又 一 幸 事 作 为 一 名 半 路 出 家 的 新 队 员, 第 一 次 听 姐 姐 们 上 课, 讨 论, 我 只 有 一 个 感 受, 差 之 2
3 千 里, 包 括 教 龄, 教 学 经 历, 课 堂 机 智, 听 课 议 课 等 各 方 面 都 差 了 一 大 截, 倍 感 压 力, 但 同 时 我 又 相 信 只 有 把 压 力 转 换 成 动 力, 积 极 向 工 作 坊 的 姐 姐 们 学 习, 不 断 挑 战 自 己, 才 能 迅 速 地 成 长 起 来, 适 应 新 课 改, 适 应 时 代 发 展, 才 能 把 教 书 育 人 这 一 件 简 单 的 事 情 做 好 虎 城 小 学 胡 慧 雅 活 动 动 态 五 月 的 虎 城, 目 之 所 及, 满 眼 是 绿 绿 色 的 秧 苗, 齐 头 并 进 ; 绿 色 的 树 叶, 深 浅 层 叠 ; 绿 色 的 校 园, 温 情 浓 浓 跟 随 思 诗 朱 校 的 乡 下 人 家, 走 进 亚 玲 的 爱 之 链, 我 们 更 是 触 摸 到 了 语 文 课 堂 的 绿 色 生 命 生 活 生 长! 每 个 儿 童 都 是 鲜 活 的 生 命, 课 堂 是 儿 童 的 课 堂 三 堂 语 文 课 基 于 儿 童 的 视 野, 基 于 儿 童 的 已 知, 层 层 铺 垫, 回 环 相 扣, 给 每 个 儿 童 以 生 长 思 诗 的 率 的 书 写 指 导 亚 玲 的 预 习 检 测 汇 报 交 流 环 节, 无 不 是 如 春 雨 点 点, 浸 润 儿 童 的 心 田 3
4 朱 校 的 乡 下 人 家, 看 似 云 淡 风 轻 的 闲 聊, 实 则 刻 骨 铭 心 的 唤 醒 每 一 句 闲 聊 每 一 次 追 问 每 一 个 环 节 都 饱 含 一 个 语 文 人 的 教 育 情 怀 为 什 么 给 我 推 荐 猫 儿 寨? 引 出 课 文 的 中 心 词 独 特 和 迷 人 ; 一 个 向 晚, 从 猜 词 意 到 放 到 不 同 语 境 中 用 ; 由 积 累 描 写 瓜 的 一 系 列 动 词 到 与 描 写 旗 杆 的 竖 和 石 狮 子 的 蹲 巧 妙 对 比 不 断 唤 醒 儿 童 的 生 活 经 验 和 作 者 的 表 达 经 验, 将 一 篇 乡 下 人 家 上 得 别 有 风 趣 看 似 散 打 的 教 学 设 计, 最 后 聚 焦 在 散 文 的 主 线 作 者 的 情 感 和 独 到 的 散 文 眼 光 上 来, 真 可 谓 形 散 而 神 不 散 这 样 的 课 堂 是 绿 色 的 课 堂, 有 生 命 的 活 力 和 生 活 的 气 息, 让 儿 童 不 断 自 然 生 长 这 样 的 课 堂 是 唤 醒 的 课 堂, 唤 醒 学 生 知 识 和 生 活 经 验 的 相 生 相 4
5 容, 也 唤 醒 工 作 坊 老 师 把 行 动 拿 出 来 研 究, 把 研 究 成 果 拿 进 课 堂 的 研 究 的 态 度 梁 平 县 实 验 小 学 罗 成 燕 撰 稿 上 课 反 思 用 知 识 唤 醒 学 生 的 生 活 经 验 实 验 小 学 双 桂 校 区 屈 思 诗 在 第 三 次 以 课 会 友 活 动 中, 我 学 到 了 一 课 一 得 语 文 课 该 教 什 么, 所 以 在 设 计 乡 下 人 家 时, 我 想 的 更 多 的 就 是 教 什 么 本 文 作 者 通 过 描 写 与 乡 下 人 家 相 关 的 景 物, 抒 发 对 乡 村 生 活 的 热 爱 并 采 用 了 拟 人 等 表 达 方 法, 生 动 形 象 地 描 绘 了 一 幅 幅 乡 村 美 景 图 结 合 单 元 导 语 课 后 习 题 语 文 园 地 中 我 的 发 现, 确 定 了 本 课 的 核 心 目 标 为 : 学 习 和 运 用 拟 人 手 法, 将 事 物 写 得 生 动 形 象 本 堂 课, 学 生 大 致 知 道 了 拟 人 手 法 的 概 念 作 用 可 是 这 堂 课, 我 觉 得 还 是 有 些 遗 憾 遗 憾 一, 没 有 充 分 调 动 孩 子 们 的 积 极 性 课 前, 利 用 聊 天 和 游 戏, 拉 近 和 学 生 之 间 的 距 离, 让 他 们 消 除 紧 张 感 陌 生 感 课 中, 在 读 书 之 前 应 提 出 朗 读 要 求, 并 采 用 多 种 方 式, 多 种 层 次 的 读, 如 : 男 女 生 赛 读 小 老 5
6 师 教 读 等 方 法, 调 动 起 学 生 学 习 的 主 动 性, 学 生 在 整 堂 课 中 始 终 保 持 积 极 参 与 的 热 情 遗 憾 二, 教 知 识 时, 没 有 引 导 学 生 充 分 想 象 在 教 探 出 头 来 时, 充 分 调 动 学 生 相 关 的 生 活 经 验, 巧 妙 地 提 问, 引 导 学 生 充 分 想 象, 让 学 生 不 仅 体 会 到 作 者 用 词 的 精 妙, 探 与 长 的 不 同, 雨 后 春 笋 如 孩 童 般 调 皮 可 爱, 感 受 到 春 天 的 生 机 勃 勃, 而 且 也 让 学 生 真 正 懂 得 拟 人 手 法 能 使 事 物 生 动 形 象 遗 憾 三, 在 写 拟 人 句 的 环 节, 应 在 说 的 基 础 上 写, 在 反 馈 的 句 子 中, 区 分 拟 人 句 和 比 喻 句 在 引 导 孩 子 们 说 的 时 候, 应 唤 醒 学 生 平 时 的 生 活 经 验, 说 说 自 己 喜 欢 的 植 物 或 动 物, 再 充 分 发 挥 自 己 的 想 象 力, 并 用 自 己 拟 人 手 法 写 出 对 事 物 的 喜 爱 通 过 课 后 的 评 课 议 课, 让 我 明 白 了 课 堂 教 学 如 果 能 从 学 生 的 生 活 经 验 入 手, 课 堂 就 不 再 是 死 气 沉 沉 的 天 空, 课 堂 也 就 不 再 是 老 师 一 个 人 的 舞 台 删 繁 就 简 少 虚 势 风 行 水 上 少 折 腾 爱 之 链 教 后 感 梁 山 小 学 唐 亚 玲 5 月 28 日, 山 水 相 依 的 虎 城 小 学, 我 执 教 了 一 篇 苏 教 版 六 年 级 上 册 爱 之 链 的 阅 读 教 学 课 课 上, 我 做 了 以 下 三 个 尽 力 体 现 的 尝 试 : 6
7 一 尽 力 体 现 关 注 文 体 特 征 的 理 念 阅 读 教 学 只 有 把 握 住 了 文 体 特 征, 我 们 才 能 做 到 教 一 篇 带 一 类 文 章, 从 而 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 爱 之 链 是 一 篇 微 小 说, 因 此, 课 上 我 紧 紧 抓 住 微 小 说 的 特 点, 教 孩 子 们 学 会 怎 样 去 阅 读 欣 赏 微 小 说 二 尽 力 体 现 一 课 一 得 的 理 念 董 晓 宇 说, 教 学 目 标 要 刀 砍 斧 削, 精 雕 细 琢 只 有 教 学 目 标 聚 焦 了, 自 己 的 教 学 环 节 才 能 围 绕 这 个 目 标 次 递 深 入, 层 层 递 进 于 是, 我 便 把 本 课 的 核 心 目 标 制 定 为 : 学 习 微 小 说 结 尾 既 在 意 料 之 外, 又 在 情 理 之 中 的 特 点, 并 利 用 这 一 特 点 尝 试 给 微 小 说 睡 美 人 创 编 结 尾 三 尽 力 体 现 有 思 维 含 量 的 阅 读 课 堂 的 理 念 蒋 军 晶 老 师 曾 说, 阅 读 教 学 要 有 思 维 的 含 量 的 确, 语 言 是 思 维 的 外 壳 只 有 当 我 们 破 译 了 语 言 的 文 字 密 码, 才 会 找 到 打 开 语 言 思 维 的 这 把 金 钥 匙 在 本 次 重 庆 市 第 九 届 小 学 语 文 青 年 教 师 优 质 课 竞 赛 ( 阅 读 ) 赛 场 中 的 一 些 优 质 课 例 中 我 们 也 不 难 看 出 这 点 : 那 些 好 课 无 不 体 现 了 关 注 作 者 语 7
8 言 思 维 的 艺 术 于 是, 课 堂 上 我 紧 紧 抓 住 课 文 中 有 哪 些 情 节 是 文 中 人 物 不 知 道, 我 们 读 者 全 知 道 这 一 文 字 密 码, 从 而 得 出 原 来 这 些 人 物 不 知 道, 读 者 全 知 道 的 情 节 都 是 在 为 后 面 意 料 之 外 的 结 尾 作 层 层 铺 垫, 再 得 出 这 看 似 意 料 之 外 的 结 局, 实 则 在 情 理 之 中, 这 也 是 为 什 么 微 小 说 受 众 多 人 青 睐 的 原 因 所 在 这 堂 课, 是 自 己 在 教 学 微 小 说 上 一 次 尽 力 地 尝 试, 虽 有 许 多 可 圈 可 点 之 处, 但 仍 有 诸 多 的 遗 憾 与 不 足 正 如 朱 校 说 的 那 样, 微 小 说 的 教 学 到 这 里 就 止 步 了 吗? 如 果 这 堂 课 再 往 前 走 一 步, 方 向 又 该 在 何 方? 如 何 体 现 微 小 说 中 微 字 的 真 正 含 义? 我 想, 这 将 是 我 以 后 在 微 小 说 教 学 中 微 探 与 努 力 的 方 向! 乡 下 人 家 教 学 反 思 金 带 镇 中 心 小 学 陈 瑶 乡 下 人 家 是 一 篇 优 美 的 写 景 散 文, 课 文 一 共 7 个 自 然 段 1 2 两 个 自 然 段 描 写 的 都 是 乡 下 人 家 房 前 屋 后 的 静 态 景 物, 如 长 长 的 瓜 架 美 丽 的 花 朵 碧 绿 的 竹 林 ;3 4 两 个 自 然 段 8
9 描 写 的 则 是 乡 下 人 家 常 见 的 家 禽, 慈 爱 的 母 鸡 可 爱 的 小 鸡 神 气 的 公 鸡 和 悠 闲 的 鸭 子 ;5 6 两 个 自 然 段 花 则 描 写 了 乡 下 人 家 生 活 的 场 景, 如 夏 天 院 落 晚 餐, 秋 天 伴 着 纺 织 娘 的 歌 声 入 睡 也 就 是 说, 整 个 乡 下 人 家 景 色 的 描 绘 看 似 无 序, 实 则 有 序, 这 序 不 但 体 现 为 描 写 的 景 物 是 从 静 到 动, 从 物 到 人 的, 也 体 现 为 从 描 述 乡 下 人 家 景 色 独 特 迷 人 到 乡 下 人 家 生 活 自 然 和 谐 文 章 按 房 前 屋 后 的 空 间 顺 序 和 春 夏 秋 三 季 白 天 傍 晚 夜 间 的 时 间 顺 序 交 叉 描 写, 展 现 了 一 幅 幅 自 然 质 朴 亲 切 祥 和 的 农 家 画 面 理 清 内 容 后, 我 又 细 细 地 读 课 文, 这 篇 文 章 的 语 言 非 常 优 美, 活 泼 风 趣, 处 处 流 露 出 作 者 对 乡 下 人 家 的 喜 爱 之 情, 这 份 喜 爱 甚 至 可 以 说 是 偏 爱, 想 必 作 者 也 是 久 居 繁 华 喧 嚣 的 都 市, 因 而 对 宁 静 质 朴 悠 闲 舒 缓 的 乡 村 生 活 充 满 了 向 往 和 留 恋 我 也 带 着 对 乡 村 生 活 的 热 爱, 引 领 着 学 生 走 在 乡 间 的 小 路 上 : 1. 引 导 学 生 看 课 文 插 图 来 形 象 地 学 习 生 词, 学 会 看 课 文 插 图 并 且 按 照 一 定 顺 序 这 也 是 语 文 教 学 的 重 要 方 法 之 一 2. 先 扶 后 放 我 和 学 生 先 一 起 归 纳 出 1 自 然 段 写 了 什 么, 板 书 出 来, 再 举 一 反 三 让 学 生 小 组 合 作 学 习 概 括 其 他 段 的 意 思 用 简 短 的 语 言 然 后 形 成 小 诗 3. 指 导 学 生 做 好 课 堂 笔 记, 因 为 记 笔 记 本 身 就 是 一 种 语 文 学 习 在 9
10 本 课 学 习 中, 我 和 学 生 在 共 同 学 习 第 一 段 的 时 候, 板 书 了 屋 前 瓜 架 别 有 风 趣 的 装 饰 细 致 生 动 地 描 写 拟 人 等 内 容, 并 对 别 有 风 趣 做 重 点 理 解, 先 查 词 典, 再 联 系 课 文 中 的 句 子 找 出 哪 些 地 方 别 有 风 趣, 让 学 生 举 例 说 说 生 活 中 别 有 风 趣 的 事 情 然 后 学 生 在 选 学 自 然 段 时 就 要 在 笔 记 本 上 仿 照 以 上 的 内 容 做 下 自 己 的 学 习 笔 记 了, 这 个 过 程 不 是 简 单 的 摘 记, 有 对 中 心 内 容 的 归 纳, 有 对 文 章 结 构 方 法 的 领 悟, 有 对 重 点 词 句 的 理 解, 还 可 以 记 下 自 己 的 体 会, 所 以 在 学 生 交 流 时 就 不 愁 他 们 无 话 可 说 了 研 讨 交 流 将 课 上 到 学 生 心 里 去 梁 山 小 学 邱 小 花 把 课 上 到 学 生 的 心 里 是 一 种 理 念, 是 一 种 理 想, 更 是 一 种 境 界 这 次 愉 快 的 虎 城 听 课 学 习 之 旅, 从 朱 校 长 的 课 堂 中, 让 我 对 这 句 话 有 了 深 刻 的 认 识 唤 醒 生 活 经 验, 将 知 识 与 经 验 融 入 学 生 的 心 里 去 10
11 开 课 伊 始, 朱 校 长 就 引 导 孩 子 们 向 老 师 推 荐 风 景 独 特 景 色 迷 人 的 猫 儿 寨, 由 读 乡 下 人 家 想 到 自 己 家 乡 的 风 景, 唤 醒 学 生 对 猫 儿 寨 的 经 验 把 课 文 的 中 心 句 乡 下 人 家, 不 论 什 么 时 候, 不 论 什 么 季 节, 都 有 一 道 独 特 迷 人 的 风 景 换 成 咱 们 虎 城 的 猫 儿 寨, 不 论 什 么 时 候, 不 论 什 么 季 节, 都 有 一 道 独 特 迷 人 的 风 景 教 学 生 们 在 写 作 的 时 候, 可 以 将 这 句 话 作 为 文 章 的 开 头 让 学 生 心 里 有 一 种 自 豪, 更 有 一 种 感 觉, 原 来 作 文 也 不 是 我 们 想 象 中 的 那 么 难 朱 校 长 就 是 这 样 唤 起 了 学 生 的 生 活 经 验, 将 新 学 的 知 识 与 生 活 经 验 紧 密 联 系 这 也 正 印 证 了 她 说 过 的 一 句 话 : 知 识 是 用 来 让 经 验 提 升 的, 它 们 是 相 生 相 融 的 让 好 词 佳 句 走 进 学 生 的 心 里 去 在 朱 校 长 的 课 堂 上, 字 词 教 学 重 习 惯 重 方 法 课 内 怎 样 教 学 生 积 累? 关 注 多 音 字 会 不 会 读, 积 累 多 音 字 形 近 字 同 音 字 新 鲜 的 词 语 等 在 理 解 这 一 课 的 新 词 向 晚 时, 朱 校 长 告 诉 孩 子 们 查 字 典 是 理 解 词 语 的 好 办 法 那 这 个 词 应 该 查 哪 个 字? 引 导 孩 子 们 查 词 语 里 的 向 是 接 近 的 意 思, 向 晚 就 是 傍 晚 的 意 思 再 教 学 生 们 以 后 写 作 时 可 以 用, 如 向 晚 的 红 霞, 向 晚 11
12 的 鸟 儿 向 晚 的 微 风 将 语 言 激 活, 让 一 个 向 晚 有 了 生 命 力 让 这 个 词 真 正 走 进 了 学 生 的 心 里, 也 让 我 们 听 课 的 人 有 一 种 顿 悟, 原 来 还 可 以 从 词 语 中 习 得 作 者 的 言 语 表 达 经 验 将 别 有 风 趣 扎 根 于 学 生 的 心 田 在 学 习 课 文 第 一 自 然 段 时, 朱 校 长 先 让 学 生 拟 出 这 一 段 的 动 词 写 在 课 文 题 目 上 面, 再 在 下 一 排 写 石 狮 子 和 旗 杆 的 动 词 听 到 这 里 我 有 点 迷 茫, 不 知 道 找 动 词 有 什 么 作 用 接 下 来, 朱 校 长 让 学 生 在 这 两 排 动 词 里 去 发 现 这 些 词 里 藏 着 什 么 秘 密, 原 来 在 第 一 排 的 动 词 里 面 藏 着 春 夏 秋 的 时 间, 也 是 瓜 成 熟 的 过 程 进 一 步 发 现 农 家 小 院 每 个 季 节 都 有 变 化, 再 和 高 楼 门 前 的 石 狮 子 旗 杆 一 对 比, 感 受 到 农 家 小 院 是 有 活 力 的, 有 变 化 的, 这 些 有 生 命 力 的 装 饰, 让 人 感 受 到 农 家 小 院 别 有 风 趣 的 特 点 再 猜 猜 作 者 是 农 村 人 还 是 城 里 人, 读 出 作 者 对 乡 村 风 景 的 喜 爱 向 往, 让 学 生 体 会 到 写 景 散 文 的 特 点 形 散 而 神 不 散, 读 到 文 字 背 后 作 者 的 情 感 感 悟 景 的 别 有 风 趣, 人 也 别 有 风 趣, 让 别 有 风 趣 真 正 扎 根 于 学 生 的 心 田 12
13 朱 校 长 的 课 堂 能 黏 住 学 生 的 心, 她 那 有 声 有 色 的 语 言, 能 让 学 生 感 受 到 杏 花 春 雨 江 南 的 烂 漫 春 光, 也 能 让 学 生 领 略 到 白 马 秋 风 塞 上 的 苍 凉 之 境 她 那 有 声 有 色 的 语 言, 能 穷 形 尽 相, 让 学 生 人 在 教 室, 心 恰 如 平 原 野 马, 身 似 不 系 之 舟 她 的 课 真 正 上 到 了 学 生 的 心 里 语 文 教 师 需 要 唤 醒 星 桥 小 学 唐 万 娟 这 次 虎 城 之 行, 收 获 多 多, 但 最 深 刻 的 还 是 朱 校 长 的 一 句 话 深 受 启 发 : 语 文 教 学 就 是 要 唤 醒 学 生 言 语 的 生 活 经 验 回 想 朱 校 长 的 课 堂, 朱 校 长 不 仅 是 这 么 说 的, 更 是 这 么 做 的 她 每 次 给 我 们 上 示 范 课, 和 学 生 谈 话 时, 都 是 那 么 亲 切 那 么 自 然 那 么 得 心 应 手, 悄 悄 地 走 进 学 生 心 田, 去 唤 醒 学 生 的 生 活 经 验 这 次 教 学 乡 下 人 家 这 篇 课 文 时, 朱 校 长 就 引 导 孩 子 们 向 老 师 推 荐 风 景 独 特 景 色 迷 人 的 猫 儿 寨, 来 唤 醒 学 生 的 生 活 经 验, 孩 子 们 将 自 己 的 生 活 经 验 与 文 章 中 的 知 识 经 验 以 及 文 章 中 所 蕴 含 的 情 感 加 以 碰 撞, 来 感 受 乡 下 人 家 的 美, 再 加 上 朱 校 长 语 言 美 教 学 美 教 师 美, 更 激 发 了 孩 子 们 学 习 的 主 动 性, 更 唤 醒 13
14 了 孩 子 们 的 生 活 经 验 主 体 意 识 联 系 我 们 自 己 的 课 堂, 我 们 怎 样 才 能 唤 醒 孩 子 们 的 生 活 经 验, 唤 醒 孩 子 们 的 主 体 意 识 呢? 我 想 : 一 是 要 在 美 的 情 境 中 感 染 激 发 孩 子 们 的 主 体 意 识 ; 二 是 要 在 美 的 情 感 陶 冶 中 培 养 主 体 意 识 ; 三 是 要 在 美 的 创 造 实 践 中 发 挥 主 体 意 识 ; 四 是 要 在 美 的 课 堂 教 学 中 动 起 来 五 是 要 在 美 的 情 景 中 放 飞 想 象 的 翅 膀 我 们 只 有 把 课 堂 交 给 孩 子 们, 启 发 他 们 独 立 思 考, 让 他 们 敢 想 敢 说, 不 受 约 束 地 去 探 究 去 思 考 ; 让 孩 子 们 在 美 的 情 景 中 充 分 展 开 想 象 的 翅 膀, 去 标 新 立 异, 去 异 想 天 开 ; 让 孩 子 们 在 无 拘 无 束 的 争 论 中 思 维 碰 撞 出 智 慧 的 火 花, 给 课 堂 教 学 注 入 生 机, 注 入 活 力 孩 子 们 才 学 得 有 滋 有 味, 才 学 得 有 声 有 色, 这 样 的 语 文 教 学 才 真 正 唤 醒 了 孩 子 们 的 生 活 经 验, 唤 醒 了 孩 子 们 的 主 体 意 识, 也 只 有 这 样 的 课 堂, 才 算 是 真 正 意 义 的 语 文 课 堂 教 学 要 学 会 教 方 法 城 东 小 学 蔡 红 2016 年 5 月 31 日 沿 着 蜿 蜒 的 盘 山 公 路, 我 们 语 文 工 作 坊 一 行 人 来 到 了 14
15 西 边 的 虎 城 小 学 领 略 另 一 种 世 外 桃 源 的 风 光 热 情 的 范 校 长 和 好 客 的 虎 城 老 师, 朴 实 的 孩 子 都 给 我 们 留 下 了 深 刻 的 印 象 以 课 会 友, 分 小 组 同 课 异 构 乡 下 人 家 及 爱 之 链 让 我 们 感 受 到 别 样 的 美 语 文 课 到 底 教 什 么, 怎 样 教, 让 我 从 她 们 的 身 上 再 次 学 到 了 方 法 一 要 合 理 运 用 课 后 练 习 屈 思 诗 老 师 的 乡 下 人 家 紧 抓 课 后 习 题 中 的 拟 人 句, 让 孩 子 自 己 在 文 中 找 到 喜 欢 的 拟 人 句, 并 说 出 喜 欢 的 理 由, 并 让 孩 子 分 析 这 样 写 的 好 处 是 什 么, 接 着 出 示 园 地 六 中 的 三 个 拟 人 句, 引 出 拟 人 的 定 义 : 抓 住 事 物 的 特 点, 把 它 当 作 人 来 写, 使 它 具 有 人 的 形 象 和 动 作 这 样 就 更 加 生 动 形 象 只 有 紧 扣 课 标, 才 能 达 到 教 学 目 的 我 们 还 可 以 借 鉴 文 中 的 黄 色 小 泡 泡 解 决 教 学 中 的 疑 难 二 教 会 学 生 学 习 习 惯 朱 明 静 校 长 在 教 乡 下 人 家 一 课 时 时, 教 会 学 生 作 笔 记 如 : 场 的 读 音, 什 么 时 候 读 二 声, 什 么 时 候 都 要 在 这 个 字 上 标 出 书 写 生 字 的 习 惯, 率 先 书 空, 再 强 调 怎 么 写, 找 出 不 同 点 朗 读 的 习 惯, 读 词 怎 么 读, 15
16 要 有 节 奏, 连 贯, 不 能 拖 拉 读 句 子 怎 么 读, 都 有 要 求, 教 师 要 指 导 到 位 三 老 师 要 会 教 学 法 每 一 堂 语 文 课, 我 们 都 感 受 到 学 法 的 重 要 朱 校 课 堂 上 教 会 学 生 积 累, 文 章 中 你 最 喜 欢 的 词 语, 读 一 段 话, 你 想 要 积 累 哪 些 词, 这 些 词 如 何 运 用 要 学 会 举 一 反 三 如 : 向 晚 作 何 解 释, 课 文 中 说 向 晚 的 微 风, 还 可 以 说 什 么? 向 晚 的 红 霞 向 晚 的 小 鸟 让 学 生 学 会 运 用 要 关 注 学 生 走 进 他 们 的 心 里, 让 他 们 要 学 你 的 课 唐 亚 玲 老 师 的 : 爱 心 链, 让 我 们 知 道 微 小 说 的 奇 妙 她 通 过 : 微 导 入, 出 示 世 界 上 最 短 的 小 说, 让 孩 子 们 走 进 无 尽 想 象, 学 习 爱 之 链, 出 示 人 物 情 节 关 系 图, 教 会 学 生 自 学, 小 组 合 作 学 习 拓 展 延 伸 到 写 «睡 美 人» 的 结 局, 充 分 发 挥 学 生 想 象, 再 结 合 看 故 事 真 正 的 结 尾, 让 孩 子 们 知 道 意 想 不 到 又 是 情 理 之 中 的 结 尾 教 师 只 有 学 会 教 学 生 方 法, 才 能 放 手, 这 就 需 要 老 师 的 深 厚 功 底 虎 城 之 行 留 给 我 更 多 的 思 考, 自 己 的 课 堂 怎 样 才 能 走 进 学 生 心 里, 让 学 生 有 所 得, 习 得 方 法, 需 要 我 的 不 断 努 力 和 学 习, 我 将 继 续 前 行 16
17 在 听 课 中 成 长 在 反 思 中 进 步 西 苑 小 学 陈 晓 红 前 一 轮 的 见 面 课 热 火 朝 天, 本 次 的 同 课 异 构 如 火 如 荼 三 位 老 师 在 执 教 散 文 乡 下 人 家 时 各 有 千 秋 廖 国 娥 老 师 抓 住 房 前 屋 后 的 时 空 顺 序 领 着 孩 子 去 感 悟 乡 下 人 家 独 特 迷 人 的 风 景 ; 屈 诗 思 老 师 则 紧 扣 中 心 句 乡 下 人 家, 不 论 什 么 时 候, 不 论 什 么 季 节, 都 有 一 道 独 特 迷 人 的 风 景, 让 学 生 去 欣 赏 自 己 最 喜 欢 的 句 子, 最 后 落 实 在 拟 人 句 的 运 用 上, 实 现 了 一 课 一 得 ; 朱 校 长 的 课 则 从 家 喻 户 晓 的 猫 儿 寨 入 手, 唤 醒 了 学 生 对 猫 儿 寨 已 有 的 经 验 去 体 会 乡 下 人 家 独 特 迷 人 的 风 光, 最 后 重 点 放 在 字 词 句 的 积 累 和 朗 读 的 指 导 上 整 堂 课 上 到 孩 子 心 里 去 了! 学 生 肯 定 会 在 这 样 的 课 堂 上 习 得 字 词 积 累 的 方 法, 习 得 语 言 的 灵 活 运 用, 懂 得 朗 读 要 注 意 节 奏, 具 有 流 畅 性, 要 像 说 话 一 样 自 然 最 终 将 这 些 好 方 法 变 成 习 惯, 实 现 语 言 生 活 化 通 过 一 堂 堂 见 面 课, 我 们 知 道 了 诗 歌 散 文 小 小 说 议 论 文 说 明 文 等 不 同 体 裁 的 文 体 应 该 怎 么 教? 通 过 朱 校 的 点 拨, 我 们 更 明 白 语 文 课 应 该 教 什 么 : 课 堂 上 要 舍 得 取 舍, 一 切 以 学 生 的 已 有 经 验 为 基 础, 关 注 语 言 17
18 训 练 点 方 法 习 得 点 能 力 增 长 点 语 识 渗 透 点 情 感 熏 陶 点, 做 到 一 课 一 得 语 文 教 学 不 再 纠 缠 于 内 容 缠 绵 于 理 解 沉 迷 于 意 义 了 要 把 语 文 课 上 到 学 生 的 心 里 去, 让 学 生 喜 欢 语 文 课, 让 他 们 在 丰 富 多 彩 的 语 言 运 用 中, 发 展 言 语 能 力, 提 高 语 文 素 养 把 语 文 课 上 到 学 生 的 心 里 安 宁 小 学 彭 光 娟 五 月 份 的 同 课 异 构 活 动, 让 我 受 益 匪 浅, 朱 校 长 说 过 要 把 语 文 课 上 到 学 生 的 心 上, 我 一 直 在 体 味 这 句 话, 我 们 到 底 要 如 何 才 能 把 课 上 到 学 生 的 心 里 呢? 语 文 有 着 多 彩 的 语 言 丰 厚 的 人 文 绵 延 的 情 感 深 邃 的 哲 思 滋 润 着 孩 子 的 心 田 不 到 园 林, 怎 知 春 色 如 许? 语 文 姹 紫 嫣 红 春 意 盎 然, 教 师 要 做 到 引 领 孩 子 步 入 园 林 一 课 要 上 得 质 朴 实 效 我 们 要 把 课 上 得 朴 实 一 些, 课 文 要 读 到 孩 子 的 心 里, 训 练 要 练 到 孩 子 的 心 里, 多 给 孩 子 一 些 实 惠 在 这 次 活 动 中, 屈 诗 思 上 了 乡 下 人 家 的 第 二 课 时, 她 追 求 一 课 一 得, 从 课 后 题 中 确 定 教 学 目 标, 侧 重 讲 清 什 么 是 18
19 拟 人 句 以 及 用 法 唐 亚 玲 上 的 爱 之 链, 让 孩 子 学 会 板 书, 体 会 微 小 说 耐 人 寻 味 的 结 尾, 她 们 的 课 堂 上 得 朴 实, 扎 实, 有 实 效 二 心 中 有 数 目 中 有 人 心 中 有 数 是 指 教 师 对 教 材 的 把 握, 既 要 立 足 教 材 又 要 超 越 教 材, 既 要 把 握 好 教 材 的 价 值 取 向 又 要 开 掘 教 材 蕴 藏 的 资 源, 使 得 教 学 内 容 丰 韵 起 来 朱 校 长 在 虎 城 小 学 上 乡 下 人 家 这 一 课 时, 把 这 一 课 的 写 作 迁 移 到 写 虎 城 的 猫 儿 寨 独 特 的 景 物 上 来, 让 学 生 学 有 所 获, 她 做 到 了 跳 出 课 文 教 语 文 目 中 有 人 是 指 心 中 有 学 生, 关 注 学 生 的 学 习 需 求, 朱 校 长 的 课 注 重 课 堂 的 生 成, 让 学 生 在 每 一 节 课 中 的 学 习 有 所 提 升 总 之, 这 些 日 子, 一 节 节 的 课 听 下 来, 有 所 收 益, 让 我 们 的 语 文 教 学 也 逐 渐 明 朗 了 起 来 第 四 次 见 面 课 收 获 虎 城 小 学 谢 敏 历 时 一 学 期 的 的 见 面 课 活 动 结 束 了, 这 个 结 束 之 笔 真 是 让 我 受 益 匪 浅! 这 一 次 活 动 总 有 一 幅 很 美 的 图 画 在 我 的 脑 海 中 浮 现 几 个 年 轻 的 热 爱 教 育 的 老 师 紧 紧 的 包 19
20 围 着 朱 校 长, 他 们 总 有 问 也 问 不 完 的 疑 问, 准 备 离 开 了 新 的 问 题 又 出 来 了, 讨 论 又 开 始 了 准 备 上 车 了, 又 被 新 的 问 题 给 拦 住 了 一 群 志 同 道 合 的 人 就 这 样 走 走 停 停, 停 停 走 走 这 样 的 一 种 执 着 精 神 感 动 了 我 这 样 的 画 面 真 不 忍 心 打 破 啊! 今 天 的 课 堂 也 是 精 彩 纷 呈 : 首 先 是 屈 思 诗 老 师 的 课 堂 让 我 感 到 的 是 语 用 下 课 堂 上 的 效 果, 整 堂 乡 下 人 家 就 是 把 拟 人 句 这 个 知 识 点 扎 扎 实 实 的 交 给 了 学 生 但 如 果 还 有 能 够 唤 醒 学 生 的 经 验, 可 能 就 更 好 了 后 来 我 在 上 的 时 候, 我 发 现 很 多 学 生 总 也 分 不 清 拟 人 句 和 比 喻 句, 我 想 如 果 有 实 战 操 作 就 更 好 了 朱 校 的 乡 下 人 家 让 我 明 白 了 很 多, 也 学 到 了 很 多 首 先 是 散 文 就 是 要 唤 醒 学 生 的 经 验 散 文 除 了 要 找 到 本 体 性 知 识 外, 我 们 还 需 要 唤 醒 孩 子 们 的 自 身 经 验 也 就 是 在 别 人 的 风 景 中 找 到 自 己 的 风 景 比 如 课 堂 上 要 求 学 生 课 堂 上 的 背 诵 就 要 求 孩 子 们 联 系 自 己 的 实 际, 把 猫 儿 寨 带 进 去 背 诵, 这 样 背 诵 的 知 识 就 不 是 死 的, 而 是 和 学 生 生 活 发 生 联 系 的 经 验 这 样 就 大 大 提 高 了 学 生 对 知 识 的 运 用 能 力 其 20
21 次 就 是 字 词 教 学 要 让 方 法 成 为 一 种 习 惯, 字 词 教 学 我 们 要 种 习 惯, 教 方 法 在 积 累 词 语 时, 要 鼓 励 学 生 运 用, 只 有 运 用 起 来 才 是 活 的, 才 是 自 己 的 接 下 来, 我 明 白 了 在 要 求 学 生 读 课 文 的 时 候 要 提 要 求, 有 目 的 比 如 我 这 一 遍 要 听 你 们 是 否 读 通 顺 等 等 读 词 语 不 是 在 读 字, 不 拖 也 不 是 加 大 声 音, 以 前 我 一 直 不 知 道 学 生 读 书 喜 欢 拖 的 原 因 在 哪? 在 朱 校 的 课 堂 上 我 不 仅 找 到 了 问 题, 还 找 到 了 解 决 问 题 的 答 案 那 就 是 要 有 节 奏, 要 加 快 一 点 速 度 最 后, 我 要 努 力 去 学 习 的 就 是 怎 样 去 给 孩 子 足 够 的 支 架 去 让 他 们 想 象 画 面, 朱 校 说 散 文 想 象 很 重 要, 怎 样 去 引 导 他 们 想 象 就 是 我 接 下 来 课 堂 应 该 要 努 力 的 了 第 一 次 听 课 收 获 虎 城 小 学 胡 慧 雅 盼 望 着, 盼 望 着, 工 作 坊 终 于 来 虎 城 小 学 了 今 日 有 幸 聆 听 工 作 坊 的 姐 姐 们 上 课, 受 益 匪 浅 三 堂 课 的 老 师 平 易 近 人, 走 进 了 孩 子 们 的 心 里, 带 领 让 孩 子 们 轻 松 愉 快 的 遨 游 在 知 识 的 海 洋 里 在 乡 21
22 下 人 家 这 篇 课 文 教 学 中, 屈 思 诗 老 师 在 教 学 率 这 个 易 错 字 时 先 让 孩 子 们 自 己 疏 空, 观 察 生 的 口 型, 这 样 就 可 以 及 时 发 现 并 改 正 孩 子 们 的 错 误 书 写 习 惯, 大 屏 幕 示 范 书 写 则 巩 固 孩 子 们 对 这 个 字 正 确 的 书 写 习 惯 ; 在 找 课 文 中 独 特 景 的 时 候, 老 师 教 给 孩 子 法 经 验, 这 有 们 养 成 良 好 的 惯 ; 屈 老 师 在 句 时, 先 让 孩 己 最 欣 赏 的 句 出 理 由, 这 样 的 引 出 拟 人 子 们 对 拟 人 句 们 的 是 方 利 于 孩 子 读 书 习 教 学 拟 人 子 们 找 自 子, 并 说 顺 理 成 章 句, 让 孩 有 一 个 系 统 的 理 解, 并 写 一 写 自 己 喜 欢 的 事 物, 从 而 突 破 教 学 难 点 这 堂 课 让 我 明 白 即 使 是 到 了 中 高 段, 个 别 重 点 的 字 必 须 讲, 对 课 文 知 识 点 的 梳 理, 应 该 教 孩 子 们 方 法, 放 手 让 孩 子 们 自 己 去 领 会 感 悟, 不 应 老 师 包 办 朱 校 在 教 学 乡 下 人 家 这 篇 课 文 时 实 话 实 话 说, 一 开 始 我 是 茫 然 的, 看 着 孩 子 们 对 朱 校 的 问 题 有 些 接 不 上, 心 里 有 些 着 急, 但 是, 当 朱 校 要 求 孩 子 们 把 最 后 一 段 的 名 词 换 成 猫 儿 寨 再 背 的 时 候, 顿 时 豁 然 开 朗, 这 是 在 唤 醒 孩 子 们 的 亲 身 体 验, 教 孩 子 们 写 作 文 啊, 告 诉 孩 子 们 课 文 其 实 就 是 最 好 的 范 文 啊 原 来, 我 一 直 都 只 是 把 课 文 当 做 课 文 来 上, 压 根 就 没 有 去 仔 细 解 读 文 本 与 生 活 之 间 的 关 系, 每 次 上 课 前 都 是 在 翻 教 参, 完 成 所 谓 的 教 22
23 学 目 标, 忽 视 了 孩 子 们 的 存 在, 导 致 孩 子 们 写 作 文 时 叫 苦 连 天 ; 在 字 词 这 个 环 节 中, 尤 其 是 多 音 字, 教 孩 子 们 记 少 不 记 多, 减 少 孩 子 们 对 多 音 字 学 习 的 困 扰, 这 一 点 自 己 做 得 还 不 够 好 农 村 孩 子 们 在 写 作 文 的 时 候 经 常 会 词 穷, 写 一 水 话, 造 成 状 况 的 原 因 孩 子 们 的 词 累 量 不 够, 有 效 解 决 这 题? 朱 校 告 们, 要 从 课 去 积 累, 一 些 口 这 种 就 是 汇 积 怎 样 个 问 诉 我 文 中 篇 课 文 不 光 是 要 会 读 会 背, 还 要 会 关 上 书 说 出 你 想 积 累 的 词 这 就 考 验 人 了, 包 括 我 自 己, 上 完 一 篇 课 文 关 着 书 啥 子 都 不 知 道 了, 更 别 说 积 累 语 言 了 朱 校 在 教 学 第 一 自 然 段 时 还 告 诉 我 们, 想 象 不 是 凭 空 捏 造, 也 不 是 简 单 的 出 示 几 幅 画 面, 它 源 于 生 活 经 历, 唤 醒 孩 子 们 的 亲 身 经 历, 让 孩 子 们 带 着 这 些 体 验 融 入 课 文, 将 激 发 孩 子 们 无 穷 的 乐 趣 唐 亚 玲 老 师 执 教 的 爱 之 莲, 与 其 说 是 教 孩 子 们 在 上 课, 不 如 说 是 我 上 了 一 堂 生 动 的 课, 在 我 印 象 里, 微 小 说 这 个 概 念 我 只 是 在 高 中 的 时 候 听 老 师 提 过, 一 直 都 是 模 糊 的 听 了 唐 老 师 的 课, 我 才 明 白 原 来 微 小 说 的 结 尾 既 在 意 料 之 外, 又 是 情 理 之 中, 目 的 就 是 给 人 无 穷 的 遐 想 对 于 小 组 合 作 学 习 这 种 教 学 模 式, 我 一 直 都 很 困 惑, 什 么 时 候 采 用 小 组 合 作 比 较 23
24 合 适? 怎 样 保 证 小 组 合 作 学 习 时 每 个 孩 子 都 在 积 极 思 考, 而 不 是 滥 竽 充 数? 回 想 走 过 的 三 年 教 学 路 程, 一 塌 糊 涂, 感 觉 自 己 就 是 在 为 了 课 文 而 教, 忽 视 了 孩 子 们 的 存 在, 平 时 上 课 也 不 太 注 意 孩 子 们 的 课 堂 习 惯, 奖 惩 不 及 时 成 为 工 作 坊 的 新 成 员, 跟 姐 姐 们 差 距 甚 远 线 上 交 流 每 周 三 晚 20:00, 朱 明 静 教 师 工 作 坊 QQ 群, 我 们 不 见 不 散 : 24
25 25
26 精 彩 语 录 教 材 无 非 是 个 例 子 凭 这 个 例 子, 要 使 学 生 能 举 一 反 三, 练 就 阅 读 和 作 文 的 熟 练 技 巧 著 名 教 育 家 叶 圣 陶 不 识 庐 山 真 面 目, 只 缘 身 在 此 山 中 如 果 我 们 的 语 文 教 育 教 学 工 作 者 能 跳 出 语 文 看 语 文, 跳 出 课 堂 看 课 堂, 跳 出 课 本 看 课 本, 多 思 考 语 文 教 学 的 大 策 略, 从 大 处 着 手 改 革 小 学 语 文 教 学, 那 么, 小 学 语 文 教 学 改 革 的 收 效 会 更 大 特 级 教 师 沈 大 安 语 文 课 应 该 有 三 味 : 语 文 味 人 情 味 书 卷 味 特 级 教 师 王 崧 舟 语 言 本 身 就 是 生 命 之 声, 语 文 活 动 就 是 生 命 的 体 现, 语 文 不 应 是 虚 无 飘 渺 的, 不 是 多 媒 体 的 整 堂 展 示, 而 是 充 满 生 命 的 活 力, 是 师 生 思 想 的 互 动 理 想 的 语 文 课 是 学 生 所 想, 思 其 所 思, 畅 所 欲 言, 是 紧 扣 语 言 的 特 征, 师 生 互 动 的 心 灵 交 流 特 级 教 师 于 漪 把 课 上 到 学 生 的 心 里 去 主 办 : 重 庆 市 梁 平 县 朱 明 静 教 师 工 作 坊 承 办 : 朱 明 静 教 师 工 作 坊 第 1 小 组 日 期 :2016 年 6 月 5 日 报 送 : 梁 平 县 教 育 委 员 会 发 送 : 教 委 人 事 科 梁 平 县 朱 明 静 教 师 工 作 坊 学 员 策 划 指 导 : 朱 明 静 撰 稿 编 辑 : 罗 成 燕 摄 影 收 稿 : 罗 成 燕 谢 胜 银 屈 思 诗 ( 印 发 20 份 ) 26
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东 营 市 人 民 政 府 文 件 东 政 发 2015 22 号 东 营 市 人 民 政 府 关 于 加 快 科 技 服 务 业 发 展 推 进 大 众 创 新 创 业 的 实 施 意 见 各 县 区 人 民 政 府, 市 政 府 各 部 门 单 位 : 为 加 快 科 技 服 务 业 发 展, 推 进 大 众 创 新 创 业, 根 据 «山 东 省 人 民 政 府 关 于 贯 彻 国 发 2014
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多元权力结构:民国时期 云南区域政治生态研究 陈鲁雁 [摘要] 在民族国家构建过程中ꎬ民国中央政府构筑了中央 / 地方 中心 / 边缘的政治场景ꎬ推进政治一体化进程ꎮ 云南地方政府按中央政府规制设置地方行政 党务机构ꎬ建构起融党于政的权力文化网络运行体系ꎮ 但是这种 政治权力文化网络运行体系被土司 土匪 会道门及殖民势力等蚕食与分割ꎬ区域政治权力结构日趋复杂ꎬ导致 政治生态恶化ꎮ [ 关键词] 权力结构ꎻ多元化ꎻ民国时期ꎻ云南地区ꎻ政治生态
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边境跨国婚姻移民治理:挑战与破解之道 陆海发 [ 摘要] 近年来ꎬ边境跨国婚姻移民呈现出许多新的趋势性特征ꎬ不仅在数量上呈现出加速度增长的态势ꎬ其所 分布的地域空间也逐步从边境乡镇向内地扩散ꎬ并且ꎬ影响传统跨国通婚的民族性因素也显现出其逐步让渡于 经济因素的发展趋势ꎮ 随着边境跨国婚姻移民人口规模的不断扩大ꎬ一些突出的社会问题正在挑战国家的边 境治理ꎬ包括嫁入我国外籍女性的边缘化社会处境以及由其所引发的人口安全
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川甘青交界区文化生态旅游 融合发展的理念与路径探讨 喇明英 [ 摘要] 川甘青三省交界区是我国重要的生态主体功能区ꎬ文化和自然生态旅游资源优势突出ꎬ推进该区域文 化 生态 旅游的融合发展ꎬ对当地经济社会发展 生态文明建设和文化传承皆具有非常重要的作用ꎮ 川甘青交 界区文化生态旅游融合发展应坚持全域旅游 统筹发展 综合发展 融合发展 生态发展的理念ꎬ走整合资源优 化结构 区域统筹旅游带动 延伸产业增加效益
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省 政 府 文 件 青 海 省 人 民 政 府 关 于 贯 彻 落 实 国 务 院 建 立 粮 食 安 全 省 长 责 任 制 的 实 施 意 见 青 政 2015 70 号 各 市 自 治 州 人 民 政 府 ꎬ 省 政 府 各 委 办 厅 局 : 为 贯 彻 落 实 «国 务 院 关 于 建 立 健 全 粮 食 安 全 省 长 责 任 制 的 若 干 意 见» ( 国 发 2014 69 号 )
４８ 南华大学学报( 社会科学版) ２０１６ 年 为逻辑ꎬ并进而将 明道 与 修德 升华到 尊道 与 贵德 ꎬ无疑是抓住了认识与人化世界的关键与 根本ꎮ 用现代观点看ꎬ 尊道 是科学精神的核心ꎬ 大ꎬ人亦大ꎮ 域中有四大ꎬ而人居其一焉ꎮ 人法地ꎬ 地法天ꎬ天法道ꎬ道法自然ꎮ 从这些论述中可见ꎬ 道
第 １７ 卷第 ２ 期 ２０１６ 年 ４ 月 南华大学学报( 社会科学版) Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｏｕｔｈ Ｃｈｉｎａ( Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ) Ｖｏｌ.１７ Ｎｏ.２ Ａｐｒ.２０１６ 明道 与 修德 并行 中华传统思想文化演进的内在逻辑与核心价值 凌 均 卫 ( 南华大学 老科协ꎬ湖南 衡阳 ４２１００１) [摘 要] 通过对中华传统思想文化两大主要流派儒家与道家学说的研习可见ꎬ
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其 他 机 构 中国科学报社 加强报道策划性ꎬ 推动国家创新发展ꎮ ２０１４ 年ꎬ «中国科学报» 注重加强新闻产品策划性ꎬ 围绕科技界热点话题ꎬ 结合中国科学院 率先 社 长: 陈 鹏 党委书记: 刘峰松 地 址: 北京市海淀区中关村南一 条 乙 ３号 邮政编码: １００１９０ 电 话: ０１０ ６２５８０８００ 传 真: ０１０ ６２５８０８９９ 电子信箱: ｂａｎｇｏｎｇｓｈｉ ｓｔｉｍｅｓ
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2016 年 国 家 公 务 员 录 用 考 试 «申 论» 试 卷 ( 副 省 级 以 上 ) ( 满 分 :100 分 时 限 :180 分 钟 ) 一 注 意 事 项 1. 本 题 本 由 给 定 资 料 与 作 答 要 求 两 部 分 组 成, 考 试 时 限 为 180 分 钟. 其 中, 阅 读 给 定 资 料 参 考 时 限 为 50 分 钟, 作 答 参 考 时 限 为 130 分
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讯问录音录像与非法证据排除: 一个实证的考察 马静华 张潋瀚 [ 摘要] 无论在理论层面还是从立法角度ꎬ讯问录音录像都极为重要ꎮ 实证考察发现ꎬ仅有较小比例的案件ꎬ其 讯问录音录像在非法口供证明中被片断式播放ꎬ对裁判结果影响极小ꎮ 由于侦查机关采取 选择性的证据形成 机制 ꎬ并被公诉机关和审判机关所认可ꎬ这大大削弱了讯问录音录像本应发挥的技术性优势ꎮ 要加强讯问录 音录像在抑制非法取证中的作用ꎬ必须首先清晰界定
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省 政 府 文 件 青 海 省 人 民 政 府 关 于 印 发 青 海 省 深 入 推 动 金 融 改 革 发 展 若 干 政 策 措 施 的 通 知 青 政 2014 30 号 各 市 自 治 州 人 民 政 府 ꎬ 省 政 府 各 委 办 厅 局 : 彻 执 行 ꎮ «青 海 省 深 入 推 动 金 融 改 革 发 展 的 若 干 政 策 措 施»ꎬ 已 经 省 政 府 同 意 ꎬ 现 印 发
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新疆哈萨克牧民安居富民之绿色脱贫探析 以新源县为例 张振华 张 倩 [ 摘要] 新疆新源县以 保景富民 为主旨ꎬ以 增绿 富民 为牧民定居的出发点和落脚点ꎬ开创出 生态为 先 精准为上 高效为要 富美为旨 的绿色脱贫发展之路ꎮ 设立哈萨克牧民安居示范村 新疆 哈萨克第一 村 阿尔善村ꎮ 以那拉提大草原为依托ꎬ紧扣安居富民工程ꎬ开创绿色脱贫之路ꎻ大力发展乡村生态旅游业ꎬ传 承哈萨克民族文化ꎮ 这些举措对进一步健全治疆ꎬ完善牧民定居方略ꎬ实现新疆全面稳定和绿色脱贫具有重要
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全 国 专 利 代 理 人 资 格 考 试 大 纲 (2014) 第 一 部 分 专 利 法 律 知 识 第 一 章 专 利 制 度 概 论 了 解 专 利 制 度 的 产 生 与 发 展 历 史 ; 熟 悉 各 种 专 利 体 系 及 特 点 ; 熟 悉 中 国 专 利 制 度 的 发 展 历 史 及 其 特 点 ; 掌 握 专 利 代 理 的 概 念 和 相 关 的 规 定 ; 掌 握 与 申
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环境肖像与影像民族志 以白族村落的视觉书写实践为例 邓启耀 [摘要] 对于视觉人类学来说ꎬ环境肖像是特定生境关系与族群认同的视觉表征ꎬ而影像民族志更是对其图文互 证的深描ꎮ 文章以 中国白族百村群像 和 中国白族村落影像文化志 两次民族村落视觉书写实践为例ꎬ通过 对调查对象历史背景 空间环境 主体性 生境和习俗的分析ꎬ讨论影像民族志书写中需要注意的一些文化节 点ꎬ如历史与现实中跨区域经贸交往的关系ꎬ村落与生态的关系ꎬ多民族杂居地的族群关系ꎬ人文传统和文化心
化 学 工 程 实 验 教 学 中 心 安 全 手 册 高 校 的 实 验 室 是 教 学 科 研 工 作 的 重 要 基 地, 也 是 科 研 成 果 产 出 的 关 键 环 节 营 造 安 全 舒 适 的 实 验 室 环 境 是 我 们 每 个 人 的 共 同 愿 望, 关 系 到 高 校 的
化 学 工 程 学 院 实 验 室 安 全 手 册 2015 年 03 月 03 日 化 学 工 程 实 验 教 学 中 心 安 全 手 册 高 校 的 实 验 室 是 教 学 科 研 工 作 的 重 要 基 地, 也 是 科 研 成 果 产 出 的 关 键 环 节 营 造 安 全 舒 适 的 实 验 室 环 境 是 我 们 每 个 人 的 共 同 愿 望, 关 系 到 高 校 的 和 谐 稳 定
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七 产 业 政 策 七 产 业 政 策 351 财 政 部 关 于 财 政 资 金 注 资 政 府 投 资 基 金 支 持 产 业 发 展 的 指 导 意 见 ( 财 建 2015 1062 号 ) 各 省 自 治 区 直 辖 市 计 划 单 列 市 财 政 厅 ( 局 ): 近 年 来, 各 级 财 政 探 索 政 府 投 资 基 金 等 市 场 化 方 式 支 持 产 业, 有 效 引 导 了
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前后蜀经学发展概论 舒大刚 刘 洋 [ 摘要] 唐末以来ꎬ藩镇割据ꎬ战火遍染ꎬ巴蜀偏居一隅ꎬ相对安宁ꎬ大批移民迁入ꎬ在带来富余劳动力的同时ꎬ亦 播撒了无数文化的种子ꎮ 王氏 孟氏相继治蜀ꎬ开贡举ꎬ建学校ꎬ拢图籍ꎬ刻石经ꎬ大力崇儒兴教ꎬ经学于乱世中 渐兴ꎮ 在国家政权通过官学教育推动儒学发展的同时ꎬ民间学术团体的儒学传承也未中断ꎬ饱学之士以经典讲 学授徒ꎬ开明之徒设私塾化育子孙ꎬ私学空前发展起来ꎮ 前后蜀之经学上承隋唐经学之遗续ꎬ下启宋明理学之
应 用 清 热 剂 须 注 意 以 下 事 项 : 清 热 剂 一. 要 辨 别 里 热 所 在 部 位 及 热 证 之 真 假 虚 实 凡 屡 用 清 热 泻 火 之 剂 而 热 仍 不 退 者, 即 如 王 冰 所 言 寒 之 不 寒, 是 无 水 也,, 当 用 甘 寒 滋 阴 壮 水 之 法
第 四 章 清 热 剂 定 义 凡 以 清 热 药 为 主 组 成, 具 有 清 热 泻 火 凉 血 解 毒 等 作 用, 用 以 治 疗 里 热 证 的 方 剂, 统 称 清 热 剂 属 于 八 法 中 的 清 法 分 类 清 气 分 热 清 营 凉 血 气 血 两 清 清 热 解 毒 清 脏 腑 热 清 虚 热 1 应 用 清 热 剂 须 注 意 以 下 事 项 : 清 热 剂 一. 要 辨 别
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«叙 永 年 鉴» 编 纂 委 员 会 顾 问 王 波 陈 景 强 主 任 陈 善 明 副 主 任 王 晓 谦 韦 光 焰 成 员 李 晓 英 罗 俊 丹 何 光 远 李 祖 涛 靳 中 芸 «叙 永 年 鉴» 编 辑 部 主 编 曹 丹 责 任 主 编 靳 中 芸 执 行 主 编 黄 永 红 编 辑 周 跃 赵 志 强 龚 才 华 郭 林 秋 图 片 牟 泉 张 叶 李 颜 乾 王 承 伟 刘 传
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俄 罗 斯 东 欧 中 亚 研 究 2015 年 第 4 期 中 东 欧 研 究 中 国 与 东 欧 关 系 正 常 化 过 程 中 的 苏 联 因 素 以 对 华 国 际 活 动 为 例 马 细 谱 内 容 提 要 20 世 纪 80 年 代 初 ꎬ 中 国 与 东 欧 国 家 关 系 开 始 解 冻 ꎮ 为 阻 止 这 一 趋 势 ꎬ 苏 联 试 图 利 用 早 在 1967 年 成 立 于 莫
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山 西 煤 炭 运 销 集 团 长 治 有 限 公 司 第 (738) 期 最 高 检 : 下 半 年 查 办 一 批 行 贿 大 案 国 家 发 改 委 : 地 方 借 直 购 电 名 目 搞 优 惠 电 价 审 计 署 : 严 肃 揭 露 和 查 处 重 大 违 法 违 纪 案 件 中 央 水 利 转 移 支 付 资 金 402.79 亿 元 已 全 部 下 拨 证 监 会 : 新 一 轮 退
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劳 动 用 工 的 法 律 风 险 与 防 范 主 讲 人 : 冯 力 主 办 单 位 : 深 圳 市 高 新 技 术 产 业 协 会 深 圳 清 华 大 学 研 究 院 一 用 工 方 式 选 择 的 法 律 风 险 与 防 范 1 直 接 用 工 2 劳 务 派 遣 3 业 务 外 包 4 非 全 日 制 用 工 1 2 劳 务 派 遣 (1) 劳 务 派 遣 单 位 劳 动 合 同 法 第 五
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上 海 市 人 民 政 府 公 报 2015 第 13 期 ( 总 第 349 期 ) 上 海 市 人 民 政 府 公 报 二 一 五 年 第 十 三 期 ( 半 月 刊 ) ( 总 第 349 期 ) 上 海 市 人 民 政 府 办 公 厅 主 办 二 一 五 年 七 月 五 日 出 版 目 录 市 政 府 文 件 上 海 市 人 民 政 府 关 于 取 消 和 调 整 一 批 行 政 审 批 事
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卷 首 语 小 草 彭 屏 春 还 没 有 来, 天 气 照 样 寒 冷, 但 她 们 已 经 整 理 行 装, 准 备 出 发 了. 这 就 是 小 草. 虽 说 前 路 仍 有 冰 雪, 但 冰 雪 总 会 融 化 与 我 同 行. 虽 说 头 顶 有 些 石 块, 但 小 草 总 会 绕 道. 报 春 花 又 在 唱 歌 了, 似 乎 是 欢 迎, 又 似 乎 是 鼓 励. 我 不 知 道 是
Тимофеев. Вост. _кит._ язык _ПК_ рефер. и перевода 032301
Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО «АмГУ» УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой китаеведения И.Б. Кейдун 2007г. ВОСТОЧНЫЙ (КИТАЙСКИЙ) ЯЗЫК (ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС) РЕФЕРИРОВАНИЯ
第三章 苏联文化管理体制与书报检查制度
未 刊 稿, 请 勿 直 接 引 用 第 一 章 苏 联 文 化 管 理 体 制 与 行 政 干 预 机 制 苏 联 的 思 想 文 化 和 艺 术 管 理 体 系 分 为 国 家 和 党 的 两 个 系 统, 首 先 表 现 为 完 备 的 和 独 立 的 国 家 系 统, 但 最 终 权 力 却 归 结 到 党 手 中 当 代 俄 罗 斯 学 者 日 德 科 夫 认 为 : 苏 联 的 文 化
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ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Российской Федерации Восточно-Сибирский государственный технологический университет (ВСГТУ) Кафедра иностранных языков Данный сборник тестовых заданий составлен для
Дорогие коллеги, вот что у меня получилось
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南 京 航 空 航 天 大 学 研 究 生 手 册 目 录 (2014 年 版 ) 一 教 育 部 相 关 文 件 1. 普 通 高 等 学 校 学 生 管 理 规 定 (1) 2. 高 等 学 校 学 生 行 为 准 则 (8) 3. 国 家 教 育 考 试 违 规 处 理 办 法 (9) 4. 高 等 学 校 校 园 秩 序 管 理 若 干 规 定 (15) 5. 普 通 高 等 学 校 学 生
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虹 口 区 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 三 个 五 年 规 划 纲 要 目 录 一 发 展 背 景 和 奋 斗 目 标 (1) 1 过 去 五 年 的 重 大 成 就 (1) 2 未 来 五 年 的 机 遇 与 挑 战 (8) 3 指 导 思 想 和 基 本 要 求 (10) 4 2020 年 的 奋 斗 目 标 (12) 二 推 进 创 新 发 展, 着 力 培 育 增 长 新
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2016 年 度 全 省 职 业 教 育 工 作 会 议 总 结 讲 话 提 纲 梁 斌 言 一 会 议 小 结 刚 才, 有 七 位 同 志 作 了 典 型 发 言 讲 的 都 很 好 由 于 时 间 较 短, 他 们 没 能 展 开, 但 仍 然 给 我 们 以 很 大 启 发 徐 厅 长 在 讲 话 中, 全 面 总 结 了 五 年 以 来 现 代 职 教 体 系 建 设 的 成 就 和 经
中 共 广 元 市 食 品 药 品 监 督 管 理 局 党 组 2016 年 机 关 党 的 工 作 要 点 2016 年 是 实 施 十 三 五 规 划 的 开 局 之 年, 是 推 进 全 面 从 严 治 党 的 深 化 之 年, 是 决 胜 脱 贫 攻 坚 的 关 键 之 年 机 关 党 的
广 食 药 监 党 组 发 2016 5 号 中 共 广 元 市 食 品 药 品 监 督 管 理 局 党 组 关 于 印 发 2016 年 机 关 党 的 工 作 要 点 的 通 知 各 级 党 组 织 : 现 将 中 共 广 元 市 食 品 药 品 监 督 管 理 局 党 组 2016 年 机 关 党 的 工 作 要 点 印 发 给 你 们, 请 结 合 实 际 抓 好 贯 彻 落 实 附 件 :1.2016
“秦火火”玩“火”自焚
学 习 参 考 (2014 年 第 5 期 ) 党 委 组 织 部 党 委 宣 传 部 二 〇 一 四 年 七 月 社 会 主 义 核 心 价 值 观 基 本 内 容 : 富 强 民 主 文 明 和 谐, 自 由 平 等 公 正 法 治, 爱 国 敬 业 诚 信 友 善 目 录 基 层 党 建 中 共 中 央 办 公 厅 印 发 2014-2018 年 全 国 党 员 教 育 培 训 工 作 规 划
简 讯 : 庐 江 县 气 象 监 测 预 警 中 心 主 体 结 构 顺 利 封 顶 肥 西 县 政 府 出 台 乡 镇 气 象 工 作 目 标 管 理 考 核 细 则 庐 江 县 组 织 召 开 乡 镇 气 象 灾 害 防 御 工 作 会 议 长 丰 县 局 积 极 组 织 开 展 无 偿 献
合 肥 气 象 工 作 2015 年 第 八 期 总 第 246 期 本 期 导 读 : 加 强 新 合 作 确 立 新 标 杆 局 市 携 手 共 同 加 快 合 肥 率 先 实 现 气 象 现 代 化 合 肥 市 领 导 关 心 气 象 事 业 发 展 合 肥 市 财 政 大 力 支 持 和 保 障 气 象 事 业 发 展 合 肥 市 落 实 气 象 事 业 单 位 人 员 绩 效 工 资 合
2013年全国农村妇女科学素质网络竞赛活动总结
2013 年 全 国 农 村 妇 女 科 学 素 质 网 络 竞 赛 活 动 总 结 为 全 面 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神, 落 实 全 民 科 学 素 质 行 动 计 划 纲 要 实 施 方 案 (2011 2015 年 ), 提 高 农 村 妇 女 运 用 互 联 网 获 取 农 业 生 产 科 学 生 活 低 碳 环 保 等 方 面 的 知 识 和 技 术, 引 导 农 村 妇 女
目 录 第 1 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况...1 1.1 沈 阳 化 工 大 学 科 亚 学 院 概 况...1 1.2 毕 业 生 规 模...2 1.3 毕 业 生 结 构...3 1.3.1 毕 业 生 院 系 分 布...3 1.3.2 毕 业 生 专 业 分 布...3 1.
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筅 准 确 把 握 三 全 精 神 央 主 席 认 真 履 行 参 政 党 职 能 张 宝 文 共 十 八 届 三 全 是 在 我 国 改 革 发 展 的 重 要 关 头, 在 全 面 建 成 小 康 社 决 定 性 阶 段 召 的 一 次 重 要 议 全 鲜 明 地 举 旗 定 向 勾 画 蓝 图, 释 放 出 坚 定 不 移 地 推 进 改 革 放 的 强 烈 信 号, 对 国 特 色 社 主
版块一 研究生学长对《自然地理学》科目的总结
版 块 一 研 究 生 学 长 对 自 然 地 理 学 科 目 的 总 结 一 考 试 范 围 和 重 点 ( 地 学 考 研 中 心 提 供 ) 1 题 型 方 面 ( 首 师 大 自 然 考 研 群 306642939) 从 下 表 中 可 以 看 出, 首 师 自 然 地 理 学 出 题 从 07 年 采 用 名 解 + 简 答 + 论 述 的 形 式, 只 不 过 各 年 各 题 型 的 数
北 京 化 工 大 学 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程, 涉 及 人 民 群 众 切 身 利 益, 关 乎 社 会 和 谐 稳 定 北 京 化 工 大 学 高 度 重 视 毕 业 生 就 业
北 京 化 工 大 学 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 学 生 就 业 指 导 服 务 中 心 二 〇 一 四 年 十 二 月 北 京 化 工 大 学 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程, 涉 及 人 民 群 众 切 身 利 益, 关 乎 社 会 和 谐 稳 定 北 京
2014年9月月讯
科 技 动 态 3 月 快 讯 ( 国 家 自 然 科 学 基 金 申 报 专 刊 ) 主 办 : 科 技 处 责 编 : 李 文 凤 校 对 : 李 伟 2015 年 总 第 20 期 太 原 理 工 大 学 科 技 信 息 QQ 群 号 :203560682 科 研 经 费 ( 单 位 : 万 元 ) 时 间 2015.1.1-2015.3.31 2014.1.1-2014.3.31 同 比 增
( 一 ) 毕 业 生 规 模 和 就 业 率 浙 江 警 察 学 院 2014 届 毕 业 生 共 计 542 人, 均 为 本 科 毕 业 生, 其 中 浙 江 省 内 生 源 毕 业 生 516 人, 西 藏 自 治 区 生 源 毕 业 生 26 人 截 至 2014 年 12 月 10 日,
浙 江 警 察 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 毕 业 与 就 业, 既 给 学 生 大 学 生 活 画 上 了 圆 满 的 句 号, 也 是 学 生 人 生 道 路 的 新 启 程 为 全 面 系 统 地 反 映 浙 江 警 察 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 实 际 情 况, 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 及 时 回 应 社 会
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1 2 3 4 5 6 7 渡 口 集 结 号 文 / 田 云 贵 8 三 局 的 发 源 地 在 四 川 渡 口 1965 年, 为 响 应 党 和 国 家 三 线 建 设 的 号 召, 大 批 施 工 单 位 和 人 员 来 到 这 里, 我 也 是 其 中 一 员 我 们 去 之 前, 从 未 听 说 过 渡 口, 今 天 人 们 也 已 经 无 法 从 地 图 上 找 到 这 个 地 方 事
就业质量报告工作方案
西 南 政 法 大 学 2015 届 毕 业 研 究 生 就 业 质 量 报 告 2015 年 12 月 目 录 编 写 说 明...3 一 数 据 来 源... 3 二 相 关 说 明... 3 第 一 章 学 校 概 况... 4 第 二 章 就 业 概 况... 7 一 毕 业 研 究 生 规 模 及 结 构... 7 二 毕 业 研 究 生 的 就 业 状 况... 8 三 毕 业 研 究
内 蒙 古 大 学 创 建 于 1957 年, 是 新 中 国 成 立 后 党 和 国 家 在 少 数 民 族 地 区 创 建 最 早 的 综 合 大 学 学 校 1962 年 招 收 研 究 生,1978 年 被 确 定 为 全 国 重 点 大 学,1984 年 获 博 士 学 位 授 权,199
内 蒙 古 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 内 蒙 古 大 学 学 生 就 业 处 2015 年 12 月 内 蒙 古 大 学 创 建 于 1957 年, 是 新 中 国 成 立 后 党 和 国 家 在 少 数 民 族 地 区 创 建 最 早 的 综 合 大 学 学 校 1962 年 招 收 研 究 生,1978 年 被 确 定 为 全 国 重 点 大 学,1984
目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 1 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 2 一 毕 业 生 的 觃 模 和 结 构... 2 ( 一 ) 毕 业 生 的 觃 模... 2 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 2 二 就 业 率... 4 ( 一 ) 总 体
安 徽 审 计 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 安 徽 审 计 职 业 学 院 编 2016 年 1 月 目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 1 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 2 一 毕 业 生 的 觃 模 和 结 构... 2 ( 一 ) 毕 业 生 的 觃 模... 2 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 2
目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 1 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 4 二 就 业 率... 5 ( 一 ) 总 体
安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院 学 生 处 编 2016 年 1 月 目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 1 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模...
南昌职~1
南 昌 职 业 学 院 人 才 培 养 质 量 2016 年 度 报 告 目 录 一 办 学 情 况 概 述... 1 ( 一 ) 办 学 历 史... 1 ( 二 ) 办 学 定 位... 1 ( 三 ) 办 学 规 模... 1 ( 四 ) 办 学 条 件... 2 二 院 校 治 理 能 力... 2 ( 一 ) 强 化 班 子 建 设, 提 高 治 校 水 平... 2 ( 二 ) 健 全
的 通 知 (30) 安 阳 市 人 民 政 府 办 公 室 关 于 印 发 代 市 长 王 新 伟 在 市 长 办 公 会 议 上 讲 话 的 通 知 (33) 大 事 记 安 阳 市 人 民 政 府 大 事 记 (2015 年 11 月 ) (38) 安 阳 市 人 民 政 府 大 事 记 (2
安 阳 市 人 民 政 府 公 报 2015 年 第 6 号 ( 总 第 63 号 ) 安 阳 市 人 民 政 府 办 公 室 2015 年 12 月 28 日 目 录 市 政 府 文 件 安 阳 市 人 民 政 府 关 于 进 一 步 做 好 新 形 势 下 就 业 创 业 工 作 的 实 施 意 (3) 安 阳 市 人 民 政 府 关 于 公 布 市 政 府 部 门 权 力 清 单 和 责 任
关于成立化学化工学院石油炼制系和应用化学系的通知
化 工 院 党 2016 2 号 化 学 工 程 学 院 学 党 章 党 规 学 系 列 讲 话, 做 合 格 党 员 学 习 教 育 实 施 方 案 根 据 学 校 党 委 印 发 的 在 全 校 党 员 中 开 展 学 党 章 党 规 学 重 要 讲 话, 做 合 格 党 员 学 习 教 育 的 实 施 方 案 的 通 知 精 神, 结 合 学 院 实 际, 现 就 2016 年 在 学 院 全
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2016 年 上 海 市 初 中 语 文 课 程 终 结 性 评 价 指 南 一 评 价 的 性 质 目 的 和 对 象 上 海 市 初 中 毕 业 语 文 统 一 学 业 考 试 是 义 务 教 育 阶 段 的 终 结 性 评 价 它 的 指 导 思 想 是 有 利 于 落 实 教 考 一 致 的 要 求, 切 实 减 轻 中 学 生 过 重 的 学 业 负 担 ; 有 利 于 引 导 初 中 学
中机质协[2016]2
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中 国 机 械 工 业 质 量 管 理 协 会 文 件 中 机 质 协 [2016] 02 号 关 于 印 发 2016 年 中 机 质 协 工 作 要 点 的 通 知 各 省 ( 自 治 区 ) 市 机 械 汽 车 工 业 主 管 部 门 ( 行 业 办 联 合 会 ) 机 械 质 协 会 员 单 位 有 关 事 业 单 位 : 根 据 中 国 机 械 工 业 质 量 管 理 协 会 七 届 二
前 言 厦 门 南 洋 职 业 学 院 是 经 福 建 省 人 民 政 府 批 准 正 式 设 立 国 家 教 育 部 备 案 具 有 独 立 颁 发 国 家 承 认 学 历 文 凭 资 格 的 全 日 制 综 合 性 普 通 高 等 院 校, 由 海 内 外 热 心 教 育 的 十 五 位 学 者
厦 门 南 洋 职 业 学 院 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 二 〇 一 五 年 十 二 月 ~ 1 ~ 前 言 厦 门 南 洋 职 业 学 院 是 经 福 建 省 人 民 政 府 批 准 正 式 设 立 国 家 教 育 部 备 案 具 有 独 立 颁 发 国 家 承 认 学 历 文 凭 资 格 的 全 日 制 综 合 性 普 通 高 等 院 校, 由 海 内 外 热 心 教 育 的 十 五
目 录
2015 年毕业生就业质量年度报告 二〇一五年十二月 目 前 言...1 第 一 章 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况...2 一 毕 业 生 总 体 情 况... 2 二 毕 业 生 生 源 地 分 布 状 况... 3 三 毕 业 生 性 别 分 布 状 况... 5 第 二 章 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况...6 一 毕 业 生 基 本 就 业 状 况... 6 二 毕
Microsoft Word - 7700-8-职业规划与就业指导正文.doc
第 5 章 中 职 生 就 业 心 理 5.1 中 职 生 就 业 观 念 分 析 随 着 我 国 社 会 主 义 市 场 经 济 的 发 展 和 劳 动 就 业 制 度 的 改 革, 中 职 毕 业 生 就 业 实 行 不 包 分 配 双 向 选 择 择 优 录 用 的 安 置 制 度 具 体 地 说, 就 是 执 行 在 国 家 统 筹 规 划 和 指 导 下, 劳 动 部 门 介 绍 就 业,
Microsoft Word - 会行党_2016_3号.doc
中 共 中 国 注 册 会 计 师 行 业 委 员 会 中 国 注 册 会 计 师 协 会 文 件 会 行 党 2016 3 号 关 于 印 发 注 册 会 计 师 行 业 创 新 服 务 年 主 题 活 动 实 施 方 案 的 通 知 各 省 自 治 区 直 辖 市 注 册 会 计 师 行 业 ( 协 会 ) 党 组 织, 协 会 : 现 将 注 册 会 计 师 行 业 创 新 服 务 年 主 题
和 工 作 格 局 遵 循 公 正 公 开 便 民 原 则, 建 立 完 善 了 信 息 公 开 的 工 作 制 度 和 工 作 规 范 : 制 订 出 台 了 青 岛 农 业 大 学 信 息 公 开 实 施 细 则 ( 试 行 ), 明 确 了 信 息 公 开 的 内 容 公 开 途 径 和 要
青 岛 农 业 大 学 2013 2014 学 年 度 信 息 公 开 工 作 报 告 本 报 告 按 照 高 等 学 校 信 息 公 开 办 法 高 等 学 校 信 息 公 开 事 项 清 单 和 青 岛 农 业 大 学 信 息 公 开 实 施 细 则 要 求, 根 据 青 岛 农 业 大 学 2013-2014 学 年 信 息 公 开 工 作 执 行 情 况 编 制 而 成 全 文 包 括 概
标题
珠 海 经 济 社 会 发 展 研 究 报 告 (2014) 扩 大 优 质 学 前 教 育 资 源, 实 施 名 园 办 民 园 可 行 性 途 径 研 究 珠 海 市 机 关 第 一 幼 儿 园 课 题 组 一 引 言 ( ) 研 究 背 景 当 前 社 会 对 优 质 学 前 教 育 资 源 的 需 求 大, 而 政 府 对 学 前 教 育 经 费 投 入 又 严 重 不 足, 导 致 优 质
党 建 学 校 党 委 副 书 记 副 校 长 陈 锐 出 席 离 退 休 党 支 部 书 记 座 谈 会 4 月 22 日 下 午, 离 退 休 干 部 工 作 处 在 胜 利 楼 会 议 室 召 开 党 支 部 书 记 座 谈 会 学 校 党 委 副 书 记 副 校 长 陈 锐 出 席 会 议,
中 国 海 洋 大 学 离 退 休 干 部 工 作 简 讯 2014 第 一 期 ( 总 第 一 期 ) 中 国 海 洋 大 学 离 退 休 干 部 工 作 处 目 录 党 建 1 学 校 党 委 副 书 记 副 校 长 陈 锐 出 席 离 退 休 党 支 部 书 记 座 谈 会 2 离 退 休 干 部 党 支 部 书 记 集 体 学 习 习 总 书 记 系 列 讲 话 精 神 3 离 退 休 干
令行立即行 上马就扬蹄
张 安 教 师 工 作 坊 活 动 情 况 简 报 主 办 : 重 庆 市 梁 平 县 张 安 教 师 工 作 坊 承 办 : 张 安 教 师 工 作 坊 第 二 小 组 第 4 期 2016 年 5 月 14 日 长 硬 翅 膀 才 能 飞 得 更 高 工 作 坊 第 二 小 组 活 动 4 月 中 旬, 我 们 接 到 了 一 个 新 的 任 务 : 以 小 组 为 单 位, 开 展 一 次 研
一 指 导 思 想 全 面 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 深 入 学 习 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 按 照 中 央 和 上 级 政 法 公 安 机 关 关 于 加 强 队 伍 建 设 的 有 关 要 求, 聚 焦
甬 公 海 党 2016 10 号 中 共 宁 波 市 公 安 局 海 曙 分 局 委 员 会 关 于 印 发 全 区 公 安 机 关 队 伍 建 设 年 活 动 实 施 方 案 的 通 知 本 局 各 党 支 部 : 现 将 全 区 公 安 机 关 队 伍 建 设 年 活 动 实 施 方 案 印 发 给 你 们, 请 结 合 实 际, 认 真 贯 彻 执 行 中 共 宁 波 市 公 安 局 海 曙
BT-15
基 督 徒 的 恋 爱 婚 姻 观 张 成 1 男 不 近 女 的 原 因 : 试 探 从 触 摸 开 始 上 一 课 我 们 谈 到 两 性 关 系 及 性 欲 的 问 题, 今 天 会 重 点 谈 婚 姻 在 谈 之 前, 需 要 对 上 一 课 关 于 性 试 探 方 面 的 内 容 做 一 些 补 充, 我 们 看 哥 林 多 前 书 7 章 1-2 节 : 1 论 到 你 们 信 上 所
国 培 计 划 (2011) 义 务 教 育 骨 干 教 师 远 程 培 训 项 目 骨 干 培 训 者 培 训 工 作 总 结 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 ( 以 下 简 称 继 教 网 ) 在 国 培 计 划 (2011) 义 务 教 育 骨 干 教 师 远 程 培 训 项
国 培 计 划 (2011) 义 务 教 育 骨 干 教 师 远 程 培 训 项 目 骨 干 培 训 者 培 训 工 作 总 结 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 二 一 二 年 三 月 二 十 六 日 国 培 计 划 (2011) 义 务 教 育 骨 干 教 师 远 程 培 训 项 目 骨 干 培 训 者 培 训 工 作 总 结 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 ( 以
绝版亲情
北 京 市 第 十 七 中 学 第 十 二 届 春 蕾 杯 优 秀 作 文 选 北 京 市 第 十 七 中 学 初 中 部 语 文 教 研 组 2012 年 5 月 目 录 绝 版 亲 情... 3 再 等 我 一 次... 5 绝 版 亲 情... 7 怀 揣 着 梦 想 的 女 孩... 9 老 师, 我 想 给 你 说 我 的 理 想... 11 友 谊 更 重 要... 12 那 时 的 我...
取 企 业 一 套 表 平 台 收 集 汇 总 整 理 和 提 供 有 关 调 查 的 统 计 数 据, 综 合 整 理 和 提 供 旅 游 科 技 教 育 文 化 卫 生 体 育 社 会 保 障 公 用 事 业 等 全 区 性 基 本 统 计 数 据 6 组 织 实 施 基 本 单 位 能 源 投
玄 武 区 统 计 局 2015 年 部 门 预 算 编 制 说 明 一 部 门 基 本 情 况 统 计 局 是 行 政 单 位, 经 费 管 理 方 式 是 财 政 全 额 拨 款 统 计 局 内 设 综 合 法 制 科 工 业 投 资 科 贸 易 业 科 服 务 业 科 和 调 查 队, 下 属 事 业 单 位 综 合 抽 样 调 查 队 统 计 局 人 员 由 行 政 编 制 事 业 编 制
Administrator
附 件 2 贵 州 省 省 级 示 范 幼 儿 园 评 估 细 则 ( 试 行 ) 一 体 系 C1 办 园 念 (10 ) B1 幼 儿 园 领 导 (20 ) C2 管 团 队 (10 ) C3 规 划 制 定 (10 ) B2 发 展 规 划 (30 ) C4 规 划 实 施 (10 ) C5 规 划 总 结 (10 ) C6 教 职 工 配 备 (10 ) B3 队 伍 建 设 (45 )
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2011 年 新 闻 报 道 题 录 中 央 电 视 台 1 套 南 京 市 鼓 楼 区 湖 南 路 街 道 : 女 民 兵 敬 老 院 里 送 温 暖 1 月 26 日 新 闻 联 播 王 兆 国 在 江 苏 考 察 5 月 12 日 新 闻 联 播 从 怎 么 看 到 怎 么 干 : 怎 么 保 持 物 价 稳 定 8 月 11 日 理 论 热 点 面 对 面 南 京 市 鼓 楼 区 多 措 并
标题
第 4 期 科 教 司 编 2014 年 12 月 31 日 目 录 浙 江 体 育 局 狠 抓 食 品 安 全 反 兴 奋 剂 宣 传 教 育 有 创 新 注 重 宣 传 教 育 加 大 检 查 力 度 江 苏 反 兴 奋 剂 工 作 取 得 实 效 山 西 重 视 反 兴 奋 剂 宣 传 教 育 1 坚 持 不 走 过 场 不 搞 形 式 主 义 上 海 打 造 反 兴 奋 剂 精 英 团 队
有 两 室, 外 加 一 个 很 小 的 房 间 和 一 个 小 厨 房 不 过 在 当 时 的 湖 边 坊, 这 就 相 当 于 一 幢 高 级 别 墅, 非 常 引 人 注 目 和 招 人 嫉 妒 姨 妈 和 姨 父 共 有 三 个 儿 子 和 一 个 女 儿 老 大 夏 天 强 比 我 大 7
走 天 涯 (3)- 武 汉 詹 红 兵 (2015 2 24) 羊 年 春 节 刚 刚 过 去, 每 逢 佳 节 倍 思 亲, 我 又 想 起 故 乡 的 亲 人 和 美 食 趁 这 个 机 会, 在 这 里 谈 谈 2013 年 夏 天 我 行 走 武 汉 的 一 些 片 段 虽 说 我 的 老 家 黄 陂 现 在 算 是 武 汉 市 的 一 个 行 政 区, 而 我 家 所 在 的 蔡 榨 镇
金 山 区 青 年 创 新 创 业 示 范 区 的 建 议 进 行 专 门 答 复 朱 波 委 员 提 出, 创 新 创 业 的 主 体 是 青 年, 要 集 聚 教 育 科 研 人 才 资 本 等 各 类 资 源 和 优 势, 加 快 建 设 青 年 创 新 创 业 示 范 区, 在 政 策 体
人 力 资 源 社 会 保 障 工 作 信 息 第 5 期 ( 总 第 90 期 ) 上 海 市 金 山 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 办 公 室 编 2015 年 5 月 25 日 重 点 导 读 副 区 长 吴 瑞 弟 上 门 答 复 政 协 委 员 提 案 市 医 保 中 心 副 主 任 闵 倍 丽 来 金 调 研 金 山 区 2015 年 职 业 技 能 竞 赛 正 式 开 幕
趋 61 中 国 必 须 创 新 新 教 育 价 值 观 刘 道 玉 64 学 校 常 规 管 理 的 常 与 新 李 瑾 瑜 69 教 育 就 要 宽 柔 养 育 王 立 志 目 录 阅 读 72 全 民 阅 读 应 成 为 国 家 战 略 朱 永 新 77 一 世 读 书 抵 封 侯 陈 先 达
目 录 2014 年 第 1 期 ( 总 第 23 期 )2014 年 1 月 15 日 出 版 趋 目 录 页 眉 页 边 等 文 章 增 减 完 后 再 做! 目 录 趋 61 中 国 必 须 创 新 新 教 育 价 值 观 刘 道 玉 64 学 校 常 规 管 理 的 常 与 新 李 瑾 瑜 69 教 育 就 要 宽 柔 养 育 王 立 志 目 录 阅 读 72 全 民 阅 读 应 成 为 国
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国 培 计 划 (2012) 陕 西 省 农 村 骨 干 教 师 培 训 项 目 工 作 简 报 第 三 期 陕 西 省 教 育 厅 师 资 与 师 范 教 育 处 陕 西 省 中 小 学 教 师 国 培 计 划 项 目 执 行 办 公 室 2012 年 10 月 15 日 培 训 动 态 远 程 培 训 项 目 进 展 顺 利, 落 地 开 花 全 国 中 小 学 继 续 教 育 网 率 先 启
山东体育学院
山 东 体 育 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 1 目 录 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... - 4 - 一 综 述... - 4 - 二 毕 业 生 的 规 模... - 5 - 三 毕 业 生 的 结 构... - 6 - ( 一 ) 毕 业 生 院 系 分 布... - 6 - ( 二 ) 毕 业 生 的 基 本 情 况... -
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河 北 省 省 会 精 神 文 明 建 设 委 员 会 办 公 室 石 家 庄 市 志 愿 服 务 指 导 委 员 会 石 家 庄 市 志 愿 服 务 总 队 石 家 庄 市 志 愿 服 务 基 金 会 文 件 石 文 明 办 2014 25 号 关 于 命 名 全 市 优 秀 志 愿 服 务 集 体 和 个 人 的 决 定 各 县 ( 市 ) 区 文 明 办, 市 直 机 关 工 委, 市 委 农
目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 基 本 情 况... 3 ( 一 ) 本 与 科 毕 业 生 人 数 不 比 例... 3 ( 二 ) 各 系 毕 业 生 人 数 分 布... 3 ( 三 ) 毕
合 肥 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 合 肥 学 院 招 生 就 业 处 编 2016 年 1 月 目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 2 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 基 本 情 况... 3 ( 一 ) 本 与 科 毕 业 生 人 数 不 比 例... 3 ( 二 ) 各 系 毕 业 生 人 数
标题
地方法治蓝皮书 １９ 江阴市检察院未成年人 刑事检察调研报告 陈春来 摘 要 经过长期的探索和实践 江阴市检察院逐步形成了 一体两 翼三平台 的未成年人刑事检察工作模式 为平等保护涉罪 外来未成年人取保候审的权利 在全国首创观护教育基地 通过政府购买公共服务 将未成年人刑事检察社会化工作交 由市青少年权益保护协会承担 推动建立起未成年人司法借 助社会专业力量的长效机制 关键词 未成年人 刑事检察 观护帮教工作站
专业特色、实施过程和效果说明
9.1 专 业 特 色 实 施 过 程 和 效 果 说 明 高 校 代 码 及 名 称 :10419 井 冈 山 大 学 专 业 代 码 及 名 称 :050101 汉 语 言 文 学 一 专 业 特 色 依 据 复 合 型 人 才 培 养 定 位, 基 于 厚 基 础 重 素 养 强 能 力 人 才 培 养 理 念, 充 分 利 用 地 方 红 色 古 色 文 化 资 源 优 势 和 传 统 文
- 1 - 学 校 简 介 烟 台 大 学 文 经 学 院 成 立 于 2003 年, 为 全 日 制 本 科 层 次 普 通 综 合 类 高 校, 是 国 家 教 育 部 首 批 确 认 的 独 立 学 院 目 前 在 校 生 一 万 二 千 余 人 2005 年 1 月, 学 院 以 优 异 成 绩 通 过 教 育 部 独 立 学 院 办 学 条 件 和 教 学 工 作 专 项 检 查 2006
吉林师范大学博达学院
吉 林 师 范 大 学 博 达 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2015 年 12 月 目 录 前 言... 3 第 一 部 分 毕 业 生 基 本 情 况... 5 1.1 毕 业 生 规 模... 5 1.2 各 系 专 业 毕 业 生 数... 6 1.3 教 师 教 育 非 教 师 教 育 专 业 毕 业 生 数... 7 1.4 男 女 生 毕 业 生 人
综合练习与检测八下.tpf
吉 林 省 中 小 学 教 材 审 定 委 员 会 审 定 综 合 练 习 与 检 测 八 年 级 下 册 新 课 标 实 验 教 材 编 写 组 编 目 录 一 诗 歌 二 首 (1) 二 格 律 诗 八 首 (6) 三 词 二 首 ( 10) 阶 段 检 测 题 ( 15) 四 聪 明 人 和 傻 子 和 奴 才 ( 18) 五 驴 和 人 的 新 寓 言 ( 21) 阶 段 检 测 题 ( 23)
要 惧 让 的 血 族 亲 王 夜 冥 昊 一 座 华 丽 而 又 古 老 的 城 堡 坐 落 在 一 个 开 满 血 色 彼 岸 花 的 地 方, 城 堡 内, 看 不 见 任 何 东 西, 只 能 感 受 到 置 身 在 黑 暗 之 中 那 种 诡 异, 恐 惧 的 气 氛, 这 里 很 黑,
女 王 驾 到 : 彼 岸 的 霸 气 / 作 者 : 陌 缨 绯 陌 陌 的 话 陌 陌 的 话 各 位 亲 爱 的 朋 友 们, 陌 陌 也 是 第 一 次 写 呢, 而 且 陌 陌 还 只 是 小 学 六 年 级 呢 所 以 还 请 各 位 善 解 人 意 的 朋 友 们 体 谅 体 谅 哈, 陌 陌 会 非 常 非 常 感 谢 各 位 善 解 人 意, 助 人 为 乐, 为 文 文 奉 献
目 录 一 概 况... 3 二 针 对 2015 届 毕 业 生 开 展 的 就 业 工 作... 5 三 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 抽 样 调 查 分 析 ( 一 ) 用 人 单 位 类 型 情 况 ( 二 ) 专 业 对 口 率 ( 三 )
中 山 大 学 南 方 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 2015 年 12 月 目 录 一 概 况... 3 二 针 对 2015 届 毕 业 生 开 展 的 就 业 工 作... 5 三 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 抽 样 调 查 分 析... 13 ( 一 ) 用 人 单 位 类 型 情 况... 13 ( 二 ) 专 业 对 口 率... 14 ( 三
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集 思 公 益 幸 福 广 东 支 持 妇 女 计 划 获 资 助 项 目 执 行 计 划 书 恭 喜! 贵 机 构 的 项 目 已 成 为 集 思 公 益 幸 福 广 东 支 持 妇 女 计 划 的 获 资 助 项 目 在 行 动 之 前 先 拟 定 详 细 计 划, 可 助 贵 机 构 更 顺 利 开 展 及 推 进 项 目 我 们 设 计 了 以 下 不 限 字 数 的 执 行 计 划 书 模
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上 海 市 人 民 政 府 公 报 2014 第 14 期 ( 总 第 326 期 ) 上 海 市 人 民 政 府 公 报 二 一 四 年 第 十 四 期 ( 半 月 刊 ) ( 总 第 326 期 ) 上 海 市 人 民 政 府 办 公 厅 主 办 二 一 四 年 七 月 二 十 日 出 版 目 录 市 政 府 文 件 上 海 市 人 民 政 府 令 ( 第 19 号 ) (3) 上 海 市 人
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2016 02 省 政 府 文 件 青 海 省 人 民 政 府 关 于 表 彰 奖 励 第 十 一 次 哲 学 社 会 科 学 优 秀 成 果 的 决 定 青 政 2016 9 号 各 市 自 治 州 人 民 政 府 ꎬ 省 政 府 各 委 办 厅 局 : 党 的 十 八 大 以 来 ꎬ 全 省 广 大 哲 学 社 会 科 学 工 作 者 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜 ꎬ
华南农业大学就业工作简报
华 南 农 业 大 学 就 业 工 作 简 报 2015 年 第 三 期 华 南 农 业 大 学 就 业 指 导 中 心 编 2015 年 5 月 12 日 2015 年 我 校 毕 业 生 总 人 数 达 10439 人, 其 中 本 科 毕 业 生 9242 名, 硕 士 博 士 研 究 生 毕 业 生 1197 名, 毕 业 生 总 人 数 创 历 史 新 高 截 至 5 月 12 日, 我
每 月 絮 语 治 民 还 是 民 治 张 斌 生 1 第 一 版 块 : 专 题 与 中 心 本 刊 专 稿 从 代 表 议 案 看 中 国 法 制 进 程 吴 运 浩 4 学 者 访 谈 议 案 要 提 在 关 节 眼 上 邢 五 一 8 统 一 规 则 : 律 师 参 与 刑 事 诉 讼 的
张 斌 生 党 的 十 五 大 报 告 指 出, 我 们 要 依 法 治 国, 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 江 总 书 记 说 : 共 产 党 执 政 就 是 领 导 和 支 持 人 民 掌 握 管 理 国 家 的 权 力 人 民 是 国 家 的 主 人, 是 依 法 治 国 的 主 体 过 去 历 代 封 建 王 朝 都 在 治 民 上 下 功 夫, 希 望 能 稳 坐 江 山, 保
Microsoft Word - 通用技术市级教师培训师核心团队（渝教科院）.htm
学 科 : 通 用 技 术 姓 名 性 别 重 庆 市 教 科 院 市 级 学 科 教 师 培 训 师 核 心 团 队 成 员 名 单 出 生 年 月 学 历 教 龄 职 称 工 作 单 位 职 务 手 机 QQ 号 码 备 注 费 敏 男 1976.5 本 科 13 中 一 重 庆 市 教 科 院 通 用 技 术 教 研 员 15320559711 联 络 人 汪 彬 男 1984.8 硕 士 5
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前 言 1 前 言 博 观 而 约 取, 厚 积 而 薄 发 今 朝 公 考 一 搏, 明 日 展 翅 长 空 时 代 更 迭 的 列 车 载 着 我 们 飞 速 前 行, 江 苏 公 考 的 改 革 和 创 新 未 曾 停 止 过 步 伐. 纵 观 近 年 的 江 苏 公 考, 题 型 创 新 考 点 新 颖 的 试 题 层 出 不 穷, 在 此 形 势 下, 一 本 紧 贴 考 情 权 威 系
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上 海 市 人 民 政 府 公 报 2014 第 5 期 ( 总 第 317 期 ) 上 海 市 人 民 政 府 公 报 二 一 四 年 第 五 期 ( 半 月 刊 ) ( 总 第 317 期 ) 上 海 市 人 民 政 府 办 公 厅 主 办 二 一 四 年 三 月 五 日 出 版 目 录 市 政 府 文 件 上 海 市 人 民 政 府 印 发 «关 于 本 市 严 格 控 制 新 设 行 政 许
5. «三 国 演 义 中 的 " 三 顾 茅 庐 ", 是 为 了 在 人 物 的 对 比 映 衬 中, 层 层 推 进, 簸 染 出 一 个 旷 世 人 才 ( ) A. 关 羽 B. 赵 子 龙 C. 刘 备 D. 诸 葛 亮 6. 最 初 点 燃 郁 积 在 郭 沫 若 心 中 诗 情 的
试 卷 代 号 : 2 5 9 2 中 央 广 播 电 视 大 学 2 0 11 2012 学 年 度 第 二 学 期 " 开 放 专 科 " 期 末 考 试 ( 半 开 卷 ) 中 国 文 学 经 典 试 题 2012 年 7 月 注 意 事 项 一 将 你 的 学 号 姓 名 及 分 校 ( 工 作 站 ) 名 称 填 写 在 答 题 纸 的 规 定 栏 内 考 试 结 束 后, 把 试 卷 和
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司 考 通 关 必 备 律 出 版 社 考 试 分 社 真 题 书 系 体 例 书 名 作 者 备 选 理 由 2014 年 国 家 司 考 试 试 题 司 部 国 家 司 考 试 中 官 方 唯 一 出 品, 命 题 专 家 权 威 解 析 心 之 作 2015 年 国 家 司 考 试 历 年 律 考 试 中 心 收 录 6+2 年 真 题 及 详 解, 附 赠 试 题 汇 编 及 详 解 ( 应
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第 41 卷 第 4 期 西 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2015 年 7 月 Vol.41 No.4 JournalofSouthwestUniversity(SocialSciencesEdition) July,2015 DOI:10.13718/j.cnki.xdsk.2015.04.020 [ 明 清 史 研 究 ] 主 持 人 : 陈 宝 良 主 持 人 语 : 本
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第 41 卷 第 1 期 西 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2015 年 1 月 Vol.41 No.1 JournalofSouthwestUniversity(SocialSciencesEdition) Jan.,2015 DOI:10.13718/j.cnki.xdsk.2015.01.018 身 体 视 角 与 抗 战 文 学 向 天 渊 ( 西 南 大 学 中 国 诗
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前 言 １ 前 言 天道酬勤,胸有成竹 成功开启公务员之路 随着山东公务员考试机制的不断完善,竞争程度日趋激烈,对考生的能力要 求 也 越 来 越 高,这 就 迫 切 要 求大家要选择一本优秀的备考教材! 本书在编写过程中,一直秉持着最新真题接轨的理念,囊括了«行政职业能力测验»和«申 论»最 全 面 最 前沿的考试内容,书中不仅 有 详 实 新 颖 的 考 点 讲 解,更 有 实 用 易 懂 的
月 冈 村 宁 次 在 返 回 日 本 时 曾 对 采 访 记 者 说 我 是 无 耻 之 极 的 慰 安 妇 制 度 的 始 作 俑 者 昭 和 七 年 上 海 事 变 时 发 生 了 两 三 起 官 兵 强 奸 驻 地 妇 女 的 事 件 作 为 派 遣 军 副 参 谋 长 的 人 在 经 过
侵 沪 日 军 的 慰 安 所 苏 智 良 自 九 一 八 事 变 起 到 二 次 大 战 结 束 的 年 间 至 少 有 万 妇 女 被 日 军 强 逼 而 沦 为 慰 安 妇 慰 安 妇 的 国 籍 不 仅 有 中 国 韩 国 菲 律 宾 等 亚 洲 国 家 的 妇 女 还 有 欧 洲 及 美 洲 的 妇 女 慰 安 妇 制 度 是 二 次 大 战 时 日 军 违 反 人 道 违 反 战 争 法
由九十年代今香港每年都有兩至三女性藝術展覽，也為慶祝三八婦女節棉的例牌節目、女畫會的年展、女性藝術家的個展、到近年一些較有導向性的策劃展覽
討 論 時 常 由 零 開 始 - 九 十 年 代 至 今 的 香 港 女 性 藝 術 展 覽 文 晶 瑩 2004 由 九 十 年 代 至 今 香 港 每 年 都 有 一 至 二 個 女 性 藝 術 題 材 的 展 覽, 有 為 慶 祝 三 八 婦 女 節 有 女 畫 會 的 年 展 女 性 藝 術 家 的 個 展 以 及 近 年 一 些 較 有 導 向 性 的 策 劃 展 覽 前 年 五 月 香
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图 书 在 版 编 目 (CIP) 数 据 妇 科 常 见 病 防 治 / 德 吉 白 珍 编 ; 玛 尔 胡 瓦 阿 扎 提 汗 译 北 京 : 中 国 人 口 出 版 社,2013 10 ( 家 庭 发 展 汉 哈 双 语 科 普 系 列 丛 书 ) ISBN978-7-5101-2093-0 Ⅰ 1 妇 Ⅱ 1 德 2 玛 Ⅲ 1 妇 科 病 常 见 病 防 治 问 题 解 答 汉 语 哈 萨
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国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 令 第 87 号 修 订 后 的 煤 矿 安 全 规 程 已 经 2015 年 12 月 22 日 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 第 13 次 局 长 办 公 会 议 审 议 通 过, 现 予 公 布, 自 2016 年 10 月 1 日 起 施 行 原 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 局 国 家 煤 矿 安 全 监 察 局
УМК История китайской культуры _религиоведы_
Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО «АмГУ» УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой китаеведения И.Б. Кейдун 2008 г. ИСТОРИЯ КИТАЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС