东莞教育第8期—石碣专刊.FIT)

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1 英 雄 故 里 谱 写 教 育 新 篇 东 江 之 珠, 水 乡 福 地 ; 钟 灵 毓 秀, 人 杰 地 灵 ; 人 文 荟 萃, 物 阜 民 丰 这 是 一 方 孕 育 古 今 文 明 的 土 壤, 这 是 一 片 培 养 英 雄 人 物 的 土 地, 这 里 是 明 末 民 族 英 雄 袁 崇 焕 的 故 乡 东 莞 市 石 碣 镇 英 雄 故 里 谱 写 华 彩 乐 章, 电 子 名 镇 涌 动 文 化 春 潮 改 革 开 放 以 来, 石 碣 人 以 务 实 诚 信 的 作 风 和 海 纳 百 川 的 胸 襟 吸 引 了 海 内 外 的 客 商 人 才 纷 至 沓 来 三 十 多 年 过 去 了, 弹 指 一 挥 间, 昔 日 鱼 米 之 乡 农 业 小 镇 破 茧 而 出, 羽 化 成 蝶, 遽 变 为 中 国 电 子 信 息 产 业 名 镇 全 国 文 明 镇 国 家 卫 生 镇 中 国 绿 色 名 镇 全 国 环 境 优 美 乡 镇 广 东 省 中 心 镇 崇 德 尚 文 重 教 兴 学 是 石 碣 的 传 统 明 朝 时, 石 碣 已 有 私 塾 ; 民 国 时 期, 私 塾 遍 布 石 碣 各 乡, 1929 年 创 办 的 序 伦 堂, 即 为 今 日 序 伦 小 学 之 前 身 石 碣 历 代 文 教 兴 达, 人 才 辈 出 昔 有 唐 洪 人 唐 棣 唐 承 恩 父 子 二 人 文 才 出 众, 先 后 考 中 举 人, 名 闻 乡 里, 人 称 父 子 举 人 ; 民 族 英 雄 袁 崇 焕 自 幼 闻 鸡 起 舞, 发 奋 读 书,22 岁 考 取 举 人,35 岁 高 中 进 士, 其 留 下 的 忠 勇 智 廉 精 神 已 成 为 石 碣 人 宝 贵 的 精 神 财 富 今 有 骆 煜 堃 王 浚 栩 刘 永 成 尹 佩 玲 何 淂 劲 等 石 碣 莘 莘 学 子 考 取 北 京 大 学 浙 江 大 学 等 国 内 顶 尖 大 学 百 年 大 计, 教 育 为 本 ; 终 身 之 计, 莫 如 树 人 石 碣 人 深 知, 教 育 兴, 百 业 兴 ; 教 育 强, 百 业 强 近 年 来, 石 碣 镇 委 镇 政 府 优 先 发 展 教 育 事 业, 加 大 教 育 投 入 力 度, 推 进 联 合 办 学, 优 化 教 育 环 境, 实 施 素 质 教 育, 开 展 教 育 科 研, 加 强 师 资 建 设, 确 保 石 碣 教 育 事 业 健 康 发 展 目 前, 石 碣 各 类 教 育 全 面 发 展, 办 学 条 件 持 续 改 善, 教 育 科 研 成 果 丰 硕, 素 质 教 育 百 花 齐 放, 中 考 成 绩 屡 创 新 高, 万 人 升 大 万 人 升 本 排 名 跻 身 全 市 前 列 石 碣 教 育 已 从 均 衡 发 展 走 向 优 质 发 展, 从 规 范 发 展 走 向 特 色 发 展, 从 单 一 发 展 走 向 多 元 发 展 英 雄 教 育 艺 术 教 育 科 普 教 育 礼 仪 教 育 国 学 教 育 等 特 色 教 育, 就 像 教 育 园 地 里 开 出 的 朵 朵 奇 葩, 把 石 碣 教 育 装 扮 得 多 姿 多 彩 近 年 来, 石 碣 先 后 被 评 为 广 东 省 教 育 强 镇 东 莞 市 推 进 教 育 现 代 化 先 进 镇 广 东 省 社 区 教 育 实 验 区 回 首 往 昔, 岁 月 峥 嵘, 石 碣 人 艰 苦 创 业 传 薪 火 ; 喜 看 今 朝, 日 新 月 异, 石 碣 人 矢 志 不 渝 谱 新 篇 ; 展 望 未 来, 宏 图 伟 业, 石 碣 人 豪 情 满 怀 追 新 梦 石 碣 人 将 继 续 坚 持 科 教 兴 镇 战 略, 认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 继 续 坚 持 教 育 优 先 发 展 战 略, 不 断 加 大 投 入, 优 化 办 学 条 件 ; 继 续 深 入 开 展 三 名 工 程 建 设, 培 养 一 批 名 校 长 名 师 名 班 主 任 和 学 科 带 头 人, 着 力 打 造 优 秀 教 师 团 队 ; 继 续 推 动 教 育 内 涵 式 发 展, 力 促 各 类 教 育 质 量 稳 步 提 升 ; 继 续 发 挥 英 雄 故 里 文 化 优 势, 不 断 擦 亮 袁 崇 焕 文 化 教 育 品 牌 东 江 长 流 春 无 限, 桃 李 芬 芳 自 欣 然 我 们 坚 信, 今 天 石 碣 重 教 育, 明 日 教 育 富 石 碣! 勇 于 开 拓 创 新 的 石 碣 人 一 定 能 紧 抓 机 遇, 乘 势 而 上, 继 续 发 扬 前 人 的 优 良 传 统, 坚 持 教 育 优 先, 深 化 教 育 改 革, 不 断 谱 写 石 碣 教 育 新 篇 章! 石 碣 镇 党 委 副 书 记 镇 长 : 1 卷 首 语

2 目 录 主 管 : 东 莞 市 教 育 局 总 第 8 期 石 碣 专 版 主 办 : 东 莞 市 教 育 发 展 研 究 与 评 估 中 心 本 期 编 辑 单 位 : 石 碣 镇 教 育 办 编 委 主 任 : 杨 靖 波 副 主 任 : 黄 健 勇 梁 凤 鸣 编 委 : 黄 金 海 陈 启 明 钟 建 群 张 炳 祥 邓 柏 松 何 炳 基 周 少 波 主 编 : 杨 俊 瑜 副 主 编 : 朱 如 葆 执 行 主 编 : 蔡 俊 宁 本 期 主 编 : 张 昌 忠 杨 俊 瑜 尹 淦 江 执 行 主 编 : 刘 小 平 编 委 : 刘 台 芳 张 树 芳 刘 文 英 刘 剑 雄 姚 宇 展 樊 炳 华 邹 冰 凌 颜 冬 云 陈 生 陈 淑 华 王 捷 美 编 : 何 振 环 冼 清 华 准 印 证 号 : 莞 准 印 字 第 DG 号 编 辑 部 地 址 : 东 莞 市 南 城 区 三 元 路 8 号 邮 政 编 码 : 电 话 : dgjybjb@163.com 电 子 版 : 印 刷 : 东 莞 市 东 印 印 刷 有 限 公 司 出 版 日 期 :2015 年 4 月 开 本 :21cm 伊 28.5cm 1/16 印 数 :6000 册 内 部 资 料 免 费 交 流 卷 首 语 英 雄 故 里 谱 写 教 育 新 篇 张 拔 海 (1) 特 稿 传 承 创 新, 真 抓 实 干, 努 力 创 建 教 育 现 代 化 先 进 镇 陈 宝 玲 (4) 建 立 教 育 质 量 监 管 机 制, 不 断 提 高 民 办 中 小 学 教 育 质 量 张 昌 忠 (7) 品 牌 建 设 实 施 三 四 五 六 十 工 程, 打 造 袁 崇 焕 特 色 德 育 品 牌 吕 文 彬 (10) 以 袁 崇 焕 精 神 为 载 体, 推 进 学 校 教 育 现 代 化 黄 景 新 (13) 承 英 雄 正 能 量, 树 校 园 正 文 化 石 碣 实 验 小 学 习 正 文 化 建 设 浅 谈 朱 志 权 陈 淑 华 (15) 特 色 聚 焦 百 花 齐 放, 精 彩 纷 呈 石 碣 镇 教 育 特 色 多 元 发 展 刘 小 平 (17) 德 高 为 师, 行 为 世 范 石 碣 镇 扎 实 开 展 师 德 师 风 建 设 工 作 刘 剑 雄 (19) 艺 术 教 育, 硕 果 飘 香 石 碣 镇 中 心 小 学 艺 术 教 育 特 色 扫 描 冼 清 华 (21) 开 展 科 普 教 育, 提 升 学 生 素 质 石 碣 中 学 创 建 科 普 特 色 学 校 侧 记 谢 双 山 (23) 袁 崇 焕 中 学 首 推 学 生 家 庭 道 德 作 业 王 松 平 (25) 石 碣 序 伦 小 学 启 动 校 园 蒙 善 文 化 建 设 王 捷 (26) 用 好 校 本 教 材 增 强 德 育 实 效 郭 文 军 (27) 趣 味 体 育, 愉 悦 无 限 小 记 石 碣 镇 中 心 幼 儿 园 特 色 教 育 黄 婧 (29) 名 师 引 领 用 整 个 心 做 整 个 校 长 朱 志 权 名 校 长 工 作 室 侧 记 谢 世 进 (30)

3 长 风 破 浪 会 有 时 张 晓 华 名 师 工 作 室 工 作 小 记 张 晓 华 (32) 那 些 课 那 些 人 那 些 事 廖 水 文 (34) 一 次 印 象 深 刻 的 观 摩 活 动 黄 芸 琪 (35) 感 谢 让 我 遇 见 你 综 合 实 践 活 动 学 科 带 头 人 工 作 体 悟 陈 淑 华 (36) 科 研 拾 粹 加 强 制 度 建 设, 规 范 过 程 管 理 石 碣 镇 推 进 薄 弱 镇 区 教 育 科 研 工 作 的 探 索 刘 台 芳 (38) 团 体 心 理 辅 导 活 动 课 的 设 计 和 组 织 实 施 的 探 讨 林 进 得 (41) 新 形 势 下 公 民 办 学 校 合 作 发 展 555 策 略 探 究 张 树 芳 梁 凯 婷 (43) 完 善 考 评 激 励 机 制, 促 进 学 校 教 育 科 研 工 作 颜 冬 云 (45) 开 展 个 人 小 课 题 研 究 的 实 践 与 探 索 何 振 环 (46) 规 范 科 研 管 理 彰 显 园 本 特 色 吴 庆 燕 叶 丽 怡 (48) 春 风 化 雨 一 份 特 别 的 礼 物 朱 志 权 (50) 暂 且 让 他 迟 三 回 邹 冰 凌 (51) 亦 师 亦 父 亦 友 钟 联 弟 (53) 那 一 刻, 他 的 眼 泪 流 进 了 我 的 心 灵 深 处 龙 丽 华 (55) 当 学 生 对 我 说 NO 时 朱 冬 霞 (56) 崇 焕 讲 堂 在 英 雄 的 背 后 詹 谷 丰 (57) 一 座 精 神 的 丰 碑 王 松 平 (59) 纪 念 袁 崇 焕 诞 辰 七 十 韵 吕 文 彬 (61) 边 中 送 别 赏 析 石 瑞 良 (62) 英 雄 风 姿 献 给 袁 崇 焕 陈 生 (63) 袁 崇 焕 留 下 的 朱 晓 玲 (64) 清 明 崇 焕 陈 璐 (65) 杏 坛 五 味 在 艺 术 的 道 路 上 追 求 梦 想 罗 雪 花 (66) 心 到, 嘴 到, 情 到 彭 丽 霞 (68) 一 人 有 一 个 梦 想 刘 亦 文 (69) 用 爱 陪 伴 学 生 成 长 田 宇 航 (71) 封 面 / 我 运 动, 我 快 乐 封 3/ 教 师 活 动 插 页 1 2 / 教 师 作 品 封 2/ 领 导 关 怀 封 底 / 学 生 活 动 插 页 3 4 / 学 生 作 品 东 莞 教 育 第 八 期 编 辑 说 明 明 末 民 族 英 雄 袁 崇 焕, 他 自 小 酷 爱 读 书,35 岁 中 进 士, 官 至 兵 部 尚 书 他 的 故 乡 就 是 钟 灵 毓 秀, 人 杰 地 灵, 被 关 山 月 称 为 东 江 之 珠 的 石 碣 镇 在 历 届 党 委 和 政 府 的 正 确 领 导 下, 石 碣 人 民 凭 借 着 特 有 的 勤 劳 勇 敢 智 慧 和 创 业 精 神, 继 承 先 辈 的 优 良 传 统, 在 推 进 农 村 向 城 市 化 转 型 中, 书 写 着 一 个 又 一 个 传 奇, 缔 造 了 一 个 又 一 个 奇 迹 随 着 改 革 开 放 的 春 风 吹 遍 石 碣 大 地, 这 个 总 面 积 36.2 平 方 公 里 户 籍 人 口 4.5 万 人 新 莞 人 20.4 万 人 的 中 小 型 城 镇, 以 前 所 未 有 的 速 度 急 速 发 展, 先 后 荣 获 全 国 文 明 镇 国 家 卫 生 镇 广 东 省 教 育 强 镇 东 莞 市 推 进 教 育 现 代 化 先 进 镇 等 荣 誉 称 号 在 加 快 经 济 建 设 的 同 时, 石 碣 镇 始 终 把 教 育 放 在 优 先 发 展 的 战 略 地 位, 以 袁 崇 焕 文 化 引 领 教 育 持 续 发 展, 以 实 际 行 动 追 寻 教 育 现 代 化 梦 想, 教 育 由 规 范 发 展 转 为 内 涵 发 展, 由 渐 进 式 发 展 转 为 跨 越 式 发 展, 教 育 科 研 三 名 工 程 礼 仪 教 育 艺 术 教 育 袁 崇 焕 教 育 品 牌 等 已 成 为 石 碣 教 育 的 名 片 东 莞 教 育 着 眼 于 全 市 教 育 发 展 的 大 局, 服 务 于 广 大 教 育 工 作 者 和 全 市 各 级 各 类 教 育 发 展 动 态 今 年 是 石 碣 镇 成 功 创 建 广 东 省 教 育 强 镇 第 十 个 年 头 暨 教 育 十 二 五 规 划 的 最 后 一 年, 石 碣 镇 委 镇 政 府 始 终 把 教 育 放 在 优 先 发 展 的 战 略 地 位, 积 极 推 进 教 育 现 代 化 建 设, 为 东 莞 市 创 建 广 东 省 教 育 现 代 化 先 进 市 做 出 了 积 极 贡 献 东 莞 教 育 第 八 期 着 重 介 绍 石 碣 教 育 发 展 格 局, 推 广 石 碣 教 育 特 色 及 发 展 经 验, 以 供 其 他 镇 街 参 考 借 鉴 在 今 后 的 编 辑 工 作 中, 东 莞 教 育 将 继 续 根 据 实 际 需 要 推 出 一 些 教 育 先 进 镇 街 及 学 校 的 特 色 办 学 经 验, 以 飨 读 者 东 莞 教 育 编 辑 部

4 传 承 创 新, 真 抓 实 干, 努 力 创 建 教 育 现 代 化 先 进 镇 石 碣 镇 人 民 政 府 陈 宝 玲 石 碣 是 明 末 民 族 英 雄 袁 崇 焕 的 故 乡, 历 史 悠 久, 人 杰 地 灵, 素 有 崇 文 重 教 之 风, 被 著 名 国 画 大 师 关 山 月 誉 为 东 江 之 珠 多 年 来, 我 镇 高 度 重 视 教 育, 确 保 教 育 优 先 发 展, 大 力 实 施 科 教 兴 镇 和 人 才 强 镇 战 略, 强 化 教 育 改 革 与 创 新 力 度, 加 大 财 政 投 入, 改 善 办 学 条 件, 重 视 文 化 引 领, 推 动 三 名 工 程, 突 出 教 育 科 研, 促 进 教 育 现 代 化 水 平 整 体 提 高, 走 出 了 一 条 具 有 石 碣 特 色 的 教 育 现 代 化 之 路 2014 年, 我 镇 成 功 创 建 成 为 东 莞 市 推 进 教 育 现 代 化 先 进 镇 一 加 大 教 育 投 入, 不 断 优 化 办 学 环 境 我 镇 认 真 贯 彻 教 育 法 关 于 教 育 投 入 的 规 定, 真 正 落 实 教 育 经 费 的 两 个 提 高 三 个 增 长 年, 我 镇 财 政 预 算 内 教 育 经 费 支 出 分 别 为 万 元 万 元 万 元 万 元, 占 预 算 内 财 政 总 支 出 的 比 例 分 别 为 21.51% 23.43% 24.13% 25.69%, 高 于 同 年 财 政 经 常 性 收 入 增 长 与 此 同 时, 我 镇 还 不 断 加 大 投 入 用 于 夯 实 教 育 硬 件 设 施 新 建 扩 建 了 袁 崇 焕 小 学 实 验 小 学, 完 成 了 小 学 联 合 办 学 ; 新 建 石 碣 中 学 袁 崇 焕 中 学 学 生 宿 舍, 在 中 学 实 施 全 寄 宿 制 ; 全 面 完 善 中 心 幼 儿 园 的 设 施 设 备, 积 极 创 建 省 一 级 幼 儿 园 ; 不 断 改 善 薄 弱 学 校 办 学 条 件, 学 校 环 境 不 断 优 化, 出 现 了 最 好 的 建 筑 是 学 校, 最 美 的 环 境 是 学 校 的 景 象 目 前, 我 镇 中 小 学 100% 为 省 市 等 级 ( 星 级 ) 学 校, 全 镇 中 小 学 幼 儿 园 100% 为 省 规 范 化 学 校 ( 幼 儿 园 ) 其 中, 省 一 级 学 校 1 所, 市 一 级 学 校 12 所, 市 一 级 幼 儿 园 13 所 二 架 设 信 息 网 络, 努 力 建 设 现 代 化 教 育 我 镇 提 出 以 信 息 化 带 动 现 代 化 的 策 略 目 标, 重 视 现 代 教 育 技 术 的 建 设 和 运 用, 实 现 了 宽 带 校 校 通, 公 办 学 校 千 兆 主 干 进 楼 层 百 兆 到 桌 面 全 镇 共 有 多 媒 体 电 教 室 10 间, 计 算 机 机 房 30 间, 教 室 多 媒 体 教 学 平 台 591 个, 学 生 用 电 脑 2025 台, 教 师 用 电 脑 1130 台 ; 公 办 学 校 全 部 课 室 实 现 多 媒 体 教 学, 师 机 比 达 1 颐 1.25, 生 机 比 达 7.62 颐 1;100% 的 公 办 学 校 和 50% 以 上 的 民 办 学 校 实 现 电 子 政 务 电 子 校 务 ; 教 育 教 学 管 理 信 息 系 统 应 用 覆 盖 率 达 100%; 中 小 学 教 学 人 员 管 理 人 员 技 术 支 持 人 员 教 育 技 术 能 力 99.8% 达 到 中 小 学 教 师 教 育 技 术 标 准, 信 息 技 术 整 合 课 学 科 覆 盖 率 达 100%; 有 3 所 广 东 省 现 代 教 育 技 术 实 验 学 校 4 所 东 莞 市 现 代 教 育 技 术 实 验 学 校, 实 现 了 公 办 学 校 全 覆 盖 从 2007 年 开 始, 我 镇 开 始 建 设 并 启 用 石 碣 教 育 信 息 网, 运 用 多 种 形 式 采 取 多 项 举 措, 对 网 站 宣 传 和 服 务 工 作 进 行 了 加 强 和 改 进, 这 些 措 施 对 宣 传 我 镇 教 育 动 态 对 外 交 流 联 系 提 升 网 络 办 公 效 率 推 动 我 镇 教 育 信 息 化 事 业 发 挥 了 积 极 重 要 的 作 用 三 重 视 文 化 引 领, 致 力 打 造 品 牌 学 校 一 个 地 方 的 教 育 要 实 现 可 持 续 发 展, 需 要 有 一 个 牵 引 力, 这 个 牵 引 力 就 是 文 化 文 化 是 教 育 特 稿 4

5 发 展 的 基 因, 是 教 育 办 出 特 色 形 成 品 牌 实 现 可 持 续 发 展 办 人 民 满 意 教 育 的 不 竭 动 力 袁 崇 焕 是 我 国 历 史 上 不 可 多 得 的 一 位 文 武 双 全 的 英 雄, 其 精 神 内 核, 被 明 清 史 专 家 阎 崇 年 概 括 为 大 忠 大 勇 大 智 大 廉 袁 崇 焕 留 给 后 人 的 思 想 是 爱 国 的 精 神 勇 敢 的 品 格 求 新 的 旨 趣 和 廉 洁 的 风 范 石 碣 教 育 离 不 开 英 雄 袁 崇 焕 文 化 的 厚 重 热 土, 也 必 然 承 载 着 文 化 传 承 与 发 展 的 重 任 为 此, 我 镇 投 入 巨 资, 建 设 了 袁 崇 焕 纪 念 园, 将 镇 内 一 所 公 办 中 学 和 一 所 公 办 小 学 命 名 为 袁 崇 焕 中 学 和 袁 崇 焕 小 学, 并 以 这 两 所 学 校 作 为 试 点, 逐 步 向 其 他 学 校 辐 射, 通 过 开 展 忠 勇 智 廉 正 五 德 教 育, 举 办 一 系 列 袁 崇 焕 祭 奠 纪 念 活 动, 编 写 袁 崇 焕 青 少 年 励 志 校 本 教 材, 在 校 园 内 塑 造 袁 崇 焕 雕 像 等, 不 断 挖 掘 袁 崇 焕 文 化 内 涵, 提 升 学 校 发 展 品 牌, 擦 亮 袁 崇 焕 文 化 教 育 品 牌, 推 进 我 镇 教 育 可 持 续 发 展 四 搭 建 成 长 平 台, 着 力 强 化 队 伍 建 设 近 年 来, 我 镇 以 教 师 专 业 发 展 为 着 眼 点, 着 力 实 施 三 名 工 程 教 师 梯 级 成 长 工 程 和 青 蓝 工 程, 通 过 搭 建 竞 争 平 台 研 训 平 台 和 激 励 平 台 等, 不 断 强 化 师 德 修 养, 提 升 专 业 素 质, 努 力 建 设 一 支 高 素 质 的 管 理 队 伍 和 教 师 队 伍 近 几 年, 我 镇 每 年 都 开 展 师 德 师 风 建 设 年 活 动, 教 师 积 极 参 与, 参 与 率 达 100% 同 时, 积 极 发 挥 学 生 家 长 和 社 会 各 界 的 监 督 评 议 作 用, 建 立 起 科 学 有 效 的 师 德 监 督 和 约 束 机 制, 促 使 全 镇 教 师 提 高 师 德 修 养 我 镇 中 小 学 校 长 任 用 办 法 健 全,2005 年 就 开 始 实 施 校 长 公 开 竞 聘 上 岗 制, 对 联 办 小 学 的 校 级 领 导 进 行 公 开 选 拔 各 公 办 中 小 学 也 陆 续 通 过 公 开 选 拔 的 方 式 竞 聘 中 层 干 部 通 过 搭 建 竞 争 平 台, 我 镇 教 育 管 理 队 伍 不 断 优 化 我 镇 高 度 重 视 教 师 奖 励 工 作, 每 学 年 评 选 优 秀 教 师 和 优 秀 班 主 任, 每 年 教 师 节 召 开 表 彰 大 会, 镇 两 套 班 子 领 导 全 部 参 加, 大 张 旗 鼓 地 表 彰 和 奖 励 先 进 集 体 优 秀 个 人 年, 我 镇 用 于 奖 励 教 师 的 奖 金 总 数 达 到 1000 多 万 元, 引 起 全 镇 教 师 的 共 鸣, 振 奋 人 心, 起 到 了 较 好 的 激 励 作 用 同 时, 积 极 组 织 教 师 参 加 跟 岗 学 习 专 业 研 讨 学 历 提 升 等 各 类 培 训, 先 后 邀 请 魏 书 生 李 镇 西 张 俊 洪 等 10 多 名 国 内 著 名 教 育 家 到 我 镇 讲 学 近 三 年 来 参 加 各 类 培 训 的 教 师 达 多 人 次 2015 年, 我 镇 计 划 安 排 近 150 万 元 专 项 经 费 用 于 三 名 工 程 建 设 和 教 师 全 员 培 训 目 前, 我 镇 有 省 市 骨 干 教 师 学 科 带 头 人 等 64 人, 镇 名 师 学 科 带 头 人 等 52 人, 近 三 年 来 有 153 人 次 获 得 市 级 以 上 荣 誉 称 号, 教 师 在 各 级 教 学 论 文 教 学 设 计 优 质 课 等 竞 赛 中 有 1000 多 人 次 获 奖 五 狠 抓 学 校 管 理, 稳 步 提 升 教 育 质 量 近 年 来, 我 镇 引 进 先 进 教 育 管 理 理 念, 创 新 管 理 制 度, 强 化 学 校 管 理, 优 化 教 师 队 伍, 大 力 开 展 教 育 改 革, 推 进 教 研 提 质 工 程, 完 善 教 育 质 量 监 控 体 系, 各 级 各 类 教 育 质 量 稳 步 提 升 1. 学 前 教 育 质 量 逐 年 进 步 在 镇 教 育 办 的 统 筹 指 导 下, 我 镇 各 幼 儿 园 加 强 园 内 管 理, 强 化 师 资 队 伍 建 设, 通 过 大 力 开 展 教 研 科 研 工 作, 促 进 幼 儿 园 保 教 质 量 不 断 提 高 中 心 幼 儿 园 的 区 域 体 育 活 动 特 色 课 程 开 发 等 已 成 为 幼 儿 园 的 拳 头 产 品, 在 全 市 享 有 较 高 的 知 名 度, 市 教 育 局 多 次 在 全 市 推 广 其 特 色 教 育 经 验 2. 素 质 教 育 成 效 显 著 近 年 来, 我 镇 各 中 小 学 高 度 重 视 德 育 教 育, 不 断 强 化 体 育 艺 术 教 育, 积 极 开 展 第 二 课 堂 活 动, 全 面 推 进 素 质 教 育 创 新 教 育, 重 视 挖 掘 学 生 的 潜 力, 激 发 兴 趣, 培 养 爱 好, 取 得 了 较 好 成 绩 据 统 计, 年, 我 镇 中 小 学 学 生 个 人 或 团 体 在 文 化 学 科 体 育 艺 术 科 技 等 各 类 比 赛 中 有 235 人 次 获 国 家 级 奖 项,187 人 次 获 省 级 奖 项, 802 人 次 获 市 级 奖 项 例 如, 在 2011 年 广 东 省 首 届 中 小 学 生 版 画 比 赛 中, 我 镇 中 心 小 学 学 生 获 两 个 省 一 等 奖 ( 一 等 奖 获 得 者 全 市 仅 5 个 ); 在 广 东 省 26 届 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 科 幻 画 比 赛 中, 我 镇 中 心 小 学 学 生 获 省 二 等 奖 ( 全 市 仅 8 幅 作 品 5 特 稿

6 获 二 等 奖 ); 在 2012 年 第 十 三 届 东 莞 市 中 小 学 电 脑 制 作 活 动 中, 我 镇 共 22 件 作 品 获 得 市 级 奖 项 ( 获 奖 数 量 位 列 全 市 前 列 ), 镇 教 育 办 中 心 小 学 荣 获 市 最 佳 组 织 奖 3. 万 人 升 大 万 人 升 本 排 名 取 得 突 破 全 镇 万 人 升 大 万 人 升 本 人 数 不 断 增 加, 在 全 市 排 名 不 断 进 步 2014 年, 我 镇 户 籍 学 生 被 大 学 录 取 的 人 数 达 658 人, 为 历 年 最 多 的 一 年 ; 万 人 升 大 万 人 升 本 在 全 市 均 位 列 第 7 名, 已 进 入 全 市 第 一 方 阵 4. 民 办 教 育 规 范 发 展 我 镇 是 民 办 教 育 大 镇, 有 民 办 中 小 学 10 所, 学 生 近 2 万 人, 管 理 难 度 较 大 为 此, 我 镇 通 过 制 度 监 管 过 程 监 管 定 点 监 管 和 督 导 监 管, 不 断 强 化 对 民 办 学 校 的 质 量 监 控, 规 范 民 办 学 校 的 办 学 行 为, 提 升 民 办 学 校 的 教 育 质 量 2012 年 底, 我 镇 民 办 中 小 学 100% 被 评 为 市 等 级 ( 星 级 ) 学 校, 是 全 市 第 一 个 民 办 中 小 学 全 部 通 过 等 级 学 校 评 估 的 镇 街 目 前, 我 镇 10 所 民 办 中 小 学 中 有 7 所 为 市 一 级 学 校,2 所 为 四 星 级 民 办 学 校,1 所 为 三 星 级 民 办 学 校 5. 成 人 教 育 优 质 发 展 我 镇 成 人 文 化 技 术 学 校 领 导 机 构 健 全, 办 学 规 模 不 断 扩 大, 教 学 设 施 设 备 逐 步 完 善, 近 年 来 培 养 了 大 批 技 能 型 人 才 三 年 来, 参 加 培 训 的 人 员 达 2.3 万 多 人 次, 为 社 会 输 送 了 一 大 批 实 用 人 才,2012 年 成 功 创 建 为 广 东 省 示 范 性 成 人 文 化 技 术 学 校 六 坚 持 德 育 为 首, 深 入 推 进 素 质 教 育 我 镇 坚 持 育 人 为 本, 德 育 为 首 的 教 育 工 作 思 路, 紧 扣 袁 崇 焕 精 神 的 精 髓 五 德 教 育 和 文 明 礼 仪 教 育, 努 力 构 建 完 整 的 生 本 教 育 体 系, 以 优 化 教 育 全 过 程 来 深 化 素 质 教 育 的 成 效, 促 进 学 生 身 心 健 康, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 目 前, 全 镇 共 有 8 所 中 小 学 成 功 创 建 为 省 市 德 育 示 范 学 校 ( 其 中 一 所 为 省 示 范 学 校 ) 1. 紧 扣 袁 崇 焕 精 神, 抓 爱 国 主 义 教 育 近 年 来, 我 镇 德 育 紧 紧 扣 住 袁 崇 焕 精 神 忠 勇 智 廉 正 的 五 德 教 育, 通 过 开 发 校 本 教 材, 开 展 主 题 班 会 演 讲 比 赛 征 文 比 赛 清 明 祭 英 雄 等 丰 富 多 彩 的 活 动, 不 断 践 行 爱 国 主 义 教 育 同 时, 在 教 育 过 程 中 不 断 丰 富 五 德 内 容 2. 用 好 中 华 学 生 礼 仪, 抓 文 明 礼 仪 教 育 中 华 学 生 礼 仪 是 我 镇 教 育 办 和 关 工 委 编 写 的 国 内 第 一 本 学 生 礼 仪 用 书 该 书 正 式 出 版 发 行 三 年 多, 我 镇 公 民 办 学 校 幼 儿 园 基 本 做 到 人 手 一 本, 已 成 为 我 镇 学 校 幼 儿 园 文 明 礼 仪 教 育 的 校 本 教 材 几 年 来, 我 镇 各 校 ( 园 ) 利 用 班 会 课 早 读 课 语 文 课 思 想 品 德 课 升 旗 讲 话 等, 全 面 推 行 文 明 礼 仪 教 育 袁 崇 焕 中 学 四 海 学 校 东 盈 小 学 佳 辉 小 学 小 博 士 幼 儿 园 等 公 民 办 学 校 幼 儿 园 的 文 明 礼 仪 教 育 已 成 为 常 态 教 育, 已 内 化 为 师 生 的 行 为 习 惯 3. 采 取 多 种 措 施, 抓 学 生 全 面 发 展 我 镇 坚 持 贯 彻 落 实 上 级 相 关 文 件 精 神 与 要 求, 通 过 课 堂 为 主, 第 二 课 堂 为 辅, 全 面 实 施 体 育 美 育 劳 动 教 育 安 全 生 命 和 国 防 教 育, 不 断 提 升 学 生 的 综 合 素 质 近 三 年, 学 生 综 合 素 质 评 价 考 核 优 良 率 和 后 进 生 转 化 率 均 在 90% 以 上, 违 法 犯 罪 率 为 零 过 去 的 几 年, 在 市 委 市 政 府 和 市 教 育 局 的 大 力 支 持 下, 在 镇 委 镇 政 府 的 高 度 重 视 下, 经 过 我 镇 全 体 教 育 工 作 者 的 共 同 努 力, 我 镇 在 教 育 方 面 做 了 一 些 工 作, 也 取 得 了 一 些 成 绩 但 成 绩 只 能 代 表 过 去, 今 后, 我 镇 将 继 续 坚 定 不 移 地 实 施 科 教 兴 镇 教 育 强 镇 战 略, 确 立 新 目 标, 制 定 新 规 划, 采 取 新 措 施, 优 化 资 源 配 置, 深 化 教 育 改 革, 全 面 推 进 素 质 教 育, 加 快 发 展 学 前 教 育, 优 质 均 衡 发 展 义 务 教 育, 规 范 发 展 民 办 教 育, 创 新 发 展 社 区 教 育 和 成 人 文 化 教 育, 建 设 健 全 发 达 充 满 活 力 的 现 代 国 民 教 育 体 系 和 终 身 教 育 体 系, 推 动 教 育 现 代 化 建 设 向 纵 深 发 展, 为 我 镇 经 济 社 会 转 型 升 级 提 供 强 大 的 人 才 支 撑 智 力 支 持 和 知 识 服 务 ( 责 任 编 辑 刘 小 平 ) 特 稿 6

7 建 立 教 育 质 量 监 管 机 制, 不 断 提 高 民 办 中 小 学 教 育 质 量 石 碣 镇 教 育 办 张 昌 忠 质 量 是 民 办 中 小 学 的 生 命 线 提 高 教 育 质 量, 加 强 教 育 质 量 监 管, 是 民 办 中 小 学 办 学 者 和 教 育 主 管 部 门 长 期 不 断 深 入 研 究 的 重 大 课 题 目 前, 民 办 中 小 学 教 育 质 量 的 监 管 是 以 教 育 系 统 内 部 质 量 监 管 为 主 导, 外 部 质 量 监 控 力 量 相 对 薄 弱 在 我 镇 民 办 中 小 学 面 临 跨 越 式 发 展 的 新 形 势 下, 为 全 面 保 证 民 办 中 小 学 教 育 质 量, 实 现 民 办 中 小 学 规 模 质 量 结 构 效 益 协 调 发 展, 近 年 来, 我 们 努 力 构 建 一 套 比 较 系 统 的 民 办 中 小 学 教 育 质 量 监 管 体 系, 并 形 成 了 较 好 的 运 作 机 制, 对 民 办 中 小 学 实 施 教 育 质 量 的 全 面 管 理, 促 进 和 保 证 了 民 办 中 小 学 教 育 质 量 的 不 断 提 高 一 建 立 制 度 监 管 机 制 没 有 规 矩, 不 成 方 圆, 多 年 来, 对 民 办 中 小 学 办 学 质 量 的 评 价 和 监 管 没 有 科 学 有 效 的 监 管 标 准 和 内 容, 缺 乏 有 效 的 监 管 制 度, 头 痛 医 头 脚 痛 医 脚 的 现 象 比 较 普 遍 因 此, 近 年 来, 我 们 狠 抓 民 办 学 校 质 量 管 理 制 度 建 设, 建 立 民 办 中 小 学 教 育 质 量 监 管 的 长 效 机 制, 并 狠 抓 制 度 落 实, 把 制 度 监 管 和 道 德 监 管 结 合 起 来, 推 动 民 办 中 小 学 教 育 朝 规 范 化 优 质 化 方 向 发 展 1. 颁 布 石 碣 镇 扶 持 民 办 教 育 发 展 实 施 办 法 按 照 积 极 鼓 励 大 力 支 持 正 确 引 导 依 法 管 理 的 方 针, 石 碣 镇 出 台 了 扶 持 民 办 教 育 23 条 措 施, 包 括 引 入 民 办 学 校 竞 争 机 制, 加 强 民 办 学 校 与 公 办 学 校 之 间 的 交 流, 加 强 民 办 学 校 教 师 队 伍 建 设, 实 施 民 办 学 校 奖 教 办 法, 加 大 民 办 学 校 管 理 力 度 等 2 援 制 定 系 列 监 管 制 度 为 使 对 民 办 中 小 学 办 学 质 量 的 评 价 和 监 管 有 科 学 有 效 的 监 管 标 准 和 内 容, 切 实 加 强 民 办 中 小 学 的 质 量 监 管, 近 几 年, 我 们 先 后 制 定 出 台 石 碣 镇 民 办 学 校 ( 幼 儿 园 ) 考 核 评 估 管 理 办 法 石 碣 镇 民 办 学 校 招 生 管 理 规 定 石 碣 镇 民 办 学 校 安 全 工 作 管 理 办 法 石 碣 镇 民 办 学 校 教 育 质 量 管 理 办 法 等 20 项 制 度, 对 民 办 学 校 的 校 车 安 全 管 理 招 生 教 学 常 规 教 师 队 伍 等 制 定 了 一 系 列 的 监 管 制 度, 并 严 格 按 照 制 度 抓 好 落 实 3. 建 立 诚 信 公 约 制 度 为 加 强 行 业 自 律, 促 使 民 办 中 小 学 遵 守 诚 信 原 则, 为 学 校 创 设 良 好 教 育 教 学 秩 序, 进 一 步 促 进 我 镇 民 办 教 育 事 业 健 康 有 序 发 展, 我 们 与 民 办 中 小 学 建 立 了 诚 信 公 约 制 度, 即 由 石 碣 镇 教 育 办 与 民 办 学 校 的 校 董 签 订 诚 信 公 约, 内 容 包 括 招 生 收 费 教 师 聘 用 等 六 方 面 对 违 反 诚 信 公 约 的 要 酌 情 予 以 处 分, 违 反 公 约 任 何 一 条 属 实, 该 学 年 学 校 不 能 评 先 进, 学 校 行 政 不 能 参 与 优 秀 教 师 评 选 ; 情 节 严 重 的 学 校 全 镇 通 报 处 分, 当 年 年 检 不 能 评 为 合 格 档 次 二 建 立 政 府 监 管 体 系 政 府 监 管 包 括 市 教 育 局 镇 街 教 办 ( 或 教 育 局 宣 教 文 体 局 ) 和 镇 街 政 府 相 关 职 能 部 门 的 监 管 市 教 育 局 镇 街 教 办 ( 或 教 育 局 宣 教 文 体 局 ) 是 上 下 级 关 系, 构 成 纵 向 监 管 体 系 ; 镇 街 教 办 与 政 府 相 关 职 能 部 门 是 平 行 关 系, 构 成 横 向 监 管 体 系 ( 一 ) 市 教 育 局 监 管 由 于 东 莞 市 民 办 中 小 学 数 量 很 大, 且 分 布 在 各 个 镇 街, 市 教 育 局 对 民 办 中 小 学 的 办 学 质 量 以 宏 观 监 管 为 主, 主 要 负 责 拟 定 地 方 性 民 办 教 育 文 件, 督 促 民 办 学 校 依 法 办 学 ; 组 织 和 实 施 民 办 学 校 年 度 检 查 工 作 ; 组 织 评 选 市 先 进 民 办 学 校, 评 估 市 等 级 学 校 等 其 中 一 年 一 度 的 民 办 学 校 年 检 工 作 对 民 办 中 小 学 的 招 7 特 稿

8 生 收 费 教 学 常 规 办 学 质 量 等 进 行 全 面 评 价, 极 大 地 促 进 了 民 办 中 小 学 的 全 面 发 展 ; 市 等 级 学 校 的 评 估 则 引 导 民 办 中 小 学 不 断 加 大 教 育 投 入, 加 强 质 量 管 理, 对 提 高 民 办 中 小 学 办 学 质 量 起 到 较 大 的 推 动 作 用 ( 二 ) 镇 街 教 办 ( 或 宣 教 文 体 局 ) 监 管 对 镇 街 民 办 中 小 学 教 育 质 量 的 监 管, 镇 街 教 办 ( 或 宣 教 文 体 局 ) 是 主 体 近 几 年, 我 镇 充 分 发 挥 主 体 作 用, 多 管 齐 下, 多 措 并 举, 不 断 加 强 对 民 办 中 小 学 的 教 育 质 量 监 管 1. 充 实 管 理 人 员, 加 强 质 量 监 管 力 度 为 加 强 民 办 学 校 教 育 质 量 监 控, 我 们 充 实 了 民 办 学 校 的 专 职 管 理 人 员, 由 一 名 副 主 任 专 管 民 办 学 校, 一 名 专 职 人 员 和 三 名 兼 职 人 员 管 理 民 办 学 校, 各 成 员 监 管 的 职 责 明 确 如 教 办 教 研 室 对 民 办 学 校 教 育 质 量 的 监 管 职 责 如 下 : 淤 对 全 镇 教 育 教 学 质 量 承 担 行 政 管 理 责 任 如 课 程 改 革 实 验 的 计 划 进 度 措 施 的 执 行 及 落 实 ; 镇 级 教 学 质 量 监 管 措 施 的 制 定 等 于 对 学 校 教 学 工 作 的 具 体 监 管 不 定 期 对 各 校 执 行 课 程 标 准 教 学 计 划 教 学 进 度 课 时 安 排 等 进 行 监 管 盂 有 计 划 地 对 各 校 教 学 工 作 进 行 调 研, 提 出 评 价 意 见 通 过 各 学 科 教 研 组 活 动 骨 干 教 师 培 训 组 织 评 优 课 研 究 课 论 文 评 选 讲 座 等 活 动 提 高 教 师 业 务 素 质 发 挥 优 秀 教 师 在 教 育 教 学 质 量 监 控 中 的 作 用 2. 挂 点 监 管 与 结 对 帮 扶 相 结 合 为 了 进 一 步 加 强 对 民 办 学 校 的 监 管, 更 好 地 发 挥 教 办 的 服 务 职 能, 更 快 更 多 地 了 解 民 办 学 校 的 整 体 情 况, 做 到 上 情 下 达, 下 情 上 传, 促 进 民 办 学 校 教 育 教 学 工 作 持 续 健 康 稳 定 发 展, 石 碣 镇 教 办 制 定 了 石 碣 镇 教 办 工 作 人 员 与 民 办 学 校 挂 钩 联 系 制 度, 明 确 挂 钩 人 员 的 职 责, 要 求 镇 教 办 工 作 人 员 每 人 必 须 挂 钩 联 系 一 到 两 所 民 办 学 校, 并 定 期 到 学 校 进 行 工 作 指 导, 了 解 并 协 助 解 决 学 校 工 作 中 出 现 的 问 题 教 办 工 作 人 员 对 学 校 工 作 的 监 管, 包 括 学 校 行 政 管 理 教 育 教 学 业 务 管 理 教 育 科 研 学 校 财 务 管 理 学 校 安 全 卫 生 等 各 方 面 依 靠 教 办 挂 点 人 员 的 扶 持, 力 量 有 限, 石 碣 镇 教 育 办 根 据 公 办 学 校 整 体 办 学 水 平 较 强, 师 资 队 伍 水 平 较 高 的 特 点, 组 织 开 展 公 民 办 学 校 的 结 对 帮 扶, 要 求 一 所 公 办 学 校 帮 扶 两 至 三 所 民 办 学 校 近 年 来, 在 教 办 的 统 筹 指 导 下, 各 公 民 办 学 校 利 用 教 学 开 放 日 研 讨 课 选 派 骨 干 教 师 到 结 对 学 校 上 示 范 课 组 织 校 本 培 训 等 形 式 进 行 教 学 交 流 活 动, 促 进 教 师 专 业 化 成 长, 不 断 提 高 教 学 质 量 ; 通 过 学 科 年 级 班 级 师 生 之 间 结 对 子, 开 展 师 生 互 助 和 交 流 活 动, 内 容 与 形 式 丰 富 多 彩, 效 果 良 好 ; 发 挥 学 科 带 头 人 骨 干 教 师 的 专 业 引 领 作 用, 促 进 双 方 教 师 提 高 业 务 能 力 和 教 学 水 平 3. 专 项 监 管 与 全 面 考 评 相 结 合 很 多 地 方 对 民 办 学 校 质 量 的 监 管, 往 往 比 较 注 重 年 终 考 核, 缺 乏 过 程 管 理, 针 对 这 种 现 状, 我 镇 把 平 时 的 专 项 监 管 和 年 终 的 全 面 考 评 结 合 起 来 平 时 对 民 办 学 校 开 展 校 车 收 费 安 全 教 学 常 规 等 专 项 检 查, 做 好 检 查 记 录, 对 检 查 中 存 在 的 问 题, 限 期 要 求 学 校 整 改 特 别 是 对 教 师 教 学 常 规 的 检 查, 在 学 校 教 师 自 查 的 基 础 上, 学 校 组 织 检 查, 镇 教 办 组 织 人 员 随 机 抽 查 调 研 和 反 馈 对 一 些 在 教 学 常 规 方 面 存 在 问 题 的 教 师 采 取 跟 踪 指 导, 不 断 提 高 教 师 教 学 水 平 年 终, 教 办 组 织 人 员 按 照 市 镇 对 民 办 学 校 的 年 检 标 准, 通 过 听 取 学 校 汇 报, 查 看 相 关 资 料, 巡 视 校 园, 召 开 教 师 座 谈 会 等 方 式, 对 民 办 学 校 进 行 全 面 检 查 评 估 ( 三 ) 政 府 相 关 职 能 部 门 协 同 监 管 要 提 高 民 办 学 校 的 教 育 质 量, 除 要 充 分 调 动 学 校 的 积 极 性, 让 学 校 自 我 监 管 教 育 质 量 外, 还 要 发 挥 外 力 作 用, 发 挥 教 办 的 教 育 行 政 管 理 职 能, 协 同 公 安 综 治 安 监 交 警 卫 生 文 化 城 市 执 法 等 部 门, 建 立 镇 校 两 级 质 量 监 管 体 系, 实 施 分 层 目 标 管 理, 充 分 发 挥 质 量 监 管 体 系 的 功 能 我 们 成 立 了 由 政 府 分 管 领 导 牵 头, 教 育 财 特 稿 8

9 政 经 信 公 安 综 治 交 警 消 防 卫 生 文 化 等 部 门 为 成 员 单 位 的 民 办 教 育 发 展 协 调 领 导 小 组, 统 筹 研 究 协 调 解 决 民 办 教 育 发 展 中 的 重 大 问 题, 督 促 检 查 考 核 各 项 政 策 和 工 作 落 实 情 况 镇 教 育 办 和 相 关 部 门 从 民 办 教 育 发 展 规 划 学 校 设 置 办 学 方 向 招 生 管 理 教 学 管 理 队 伍 建 设 安 全 管 理 等 方 面 给 予 支 持 和 指 导, 实 施 分 类 管 理, 各 司 其 职, 各 尽 其 责, 落 实 好 促 进 民 办 教 育 发 展 的 各 项 政 策 三 发 挥 学 生 家 长 的 监 管 作 用 学 生 家 长 是 最 关 注 学 生 发 展 学 校 质 量 的 外 部 群 体, 我 们 充 分 发 挥 家 长 的 作 用, 让 他 们 在 监 管 民 办 中 小 学 办 学 质 量 方 面 起 到 重 要 的 监 管 作 用 一 是 要 求 各 校 建 立 家 长 委 员 会 近 几 年, 在 镇 教 办 的 督 促 指 导 下, 我 镇 所 有 民 办 中 小 学 都 成 立 家 长 委 员 会, 让 来 自 各 行 各 业 从 事 不 同 职 业 的 家 长 参 与 到 学 校 的 质 量 管 理 中 来, 促 使 民 办 中 小 学 不 断 提 高 教 育 质 量 二 是 通 过 问 卷 评 分 形 式, 让 家 长 定 期 参 与 对 学 校 的 评 价 每 年 年 检, 我 们 都 要 召 集 学 生 家 长 对 学 校 进 行 问 卷 评 分, 并 将 家 长 的 评 价 纳 入 年 检 结 果, 提 高 家 长 参 与 学 校 质 量 监 管 的 积 极 性 和 主 动 性 三 是 聘 请 家 长 担 任 民 办 中 小 学 教 育 质 量 义 务 监 督 员, 让 家 长 参 与 到 对 学 校 的 质 量 监 管 中 来 近 几 年, 我 们 每 年 都 聘 请 家 长 担 任 民 办 中 小 学 教 育 质 量 义 务 监 督 员 ( 每 所 民 办 中 小 学 聘 请 3~5 名 家 长 ), 并 鼓 励 家 长 积 极 向 教 办 或 学 校 反 映 监 管 中 所 发 现 的 问 题 因 为 学 校 办 学 质 量 高 低, 直 接 影 响 孩 子 的 发 展, 因 此, 家 长 参 与 热 情 非 常 高, 有 力 地 促 进 了 学 校 教 育 质 量 的 提 高 目 前, 我 们 对 民 办 中 小 学 教 育 质 量 已 初 步 构 建 了 内 部 监 管 为 基 础 外 部 监 管 为 关 键 的 质 量 监 管 体 系, 基 本 形 成 了 内 部 董 事 会 管 理 人 员 职 能 部 门 全 体 师 生 共 同 参 与, 外 部 政 府 主 管 部 门 职 能 部 门 及 学 生 家 长 社 会 各 界 联 合 评 价, 内 部 监 管 和 外 部 监 管 相 统 一 的 质 量 监 管 机 制, 并 具 有 较 强 的 可 操 作 性 和 推 广 价 值, 在 提 高 我 镇 民 办 中 小 学 教 育 质 量 上 已 初 显 成 效 一 是 办 学 特 色 初 步 形 成 我 镇 民 办 学 校 坚 持 正 确 的 育 人 思 想, 树 立 先 进 的 教 育 理 念, 以 培 养 学 生 服 务 社 会 为 宗 旨, 以 加 快 发 展 为 手 段, 培 育 特 色, 创 建 品 牌, 办 学 特 色 逐 步 凸 显 如 新 民 学 校, 充 分 发 掘 自 身 外 语 教 育 的 优 势, 以 培 养 走 向 世 界 的 现 代 人 为 目 标, 努 力 培 养 和 提 高 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和 对 未 来 社 会 的 适 应 能 力, 形 成 鲜 明 的 特 色, 取 得 较 好 的 成 果, 逐 步 成 为 我 镇 民 办 教 育 的 一 面 旗 帜 ; 文 晖 学 校 坚 持 以 学 生 品 格 崇 高, 基 础 扎 实, 个 性 特 长 充 分 发 展 为 办 学 特 色, 走 出 了 民 办 学 校 以 质 量 特 色 求 生 存 求 发 展 的 办 学 之 路 ; 四 海 学 校 积 极 深 化 课 程 改 革, 扎 实 推 进 素 质 教 育, 并 强 化 以 艺 育 人, 学 校 艺 术 特 色 已 初 步 显 现 ; 东 盈 小 学 围 绕 文 明 育 人, 特 色 成 才 的 办 学 宗 旨, 形 成 以 文 明 礼 仪 书 画 为 主 的 特 色 教 育 ; 碣 识 学 校 四 海 之 星 学 校 丽 江 学 校 莞 华 小 学 佳 辉 小 学 鹏 诚 小 学 等 学 校 也 在 培 育 特 色 方 面 狠 下 功 夫, 成 效 明 显 二 是 综 合 质 量 不 断 提 升 通 过 开 展 民 办 中 小 学 教 育 质 量 监 管 工 作, 构 建 民 办 中 小 学 教 育 质 量 监 管 机 制, 我 镇 民 办 中 小 学 办 学 的 综 合 质 量 不 断 得 到 提 升 我 镇 有 10 所 义 务 教 育 阶 段 民 办 学 校, 全 部 被 评 为 广 东 省 规 范 化 学 校, 其 中 7 所 为 市 一 级 学 校 3 所 为 市 星 级 民 办 学 校, 我 镇 民 办 学 校 正 走 向 规 范 健 康 的 内 涵 发 展 之 路 三 是 信 访 投 诉 持 续 减 少 由 于 规 范 了 管 理, 民 办 学 校 的 信 访 投 诉 越 来 越 少 2010 年, 全 镇 10 所 民 办 中 小 学 共 有 41 宗 投 诉, 投 诉 面 占 100%;2012 年 共 有 25 宗 投 诉, 投 诉 面 占 60%; 2014 年, 只 有 5 宗 投 诉 近 几 年 的 信 访 投 诉 逐 渐 趋 于 合 理 化 状 态 ( 责 任 编 辑 刘 小 平 ) 9 特 稿

10 实 施 三 四 五 六 十 工 程, 打 造 袁 崇 焕 特 色 德 育 品 牌 石 碣 镇 袁 崇 焕 中 学 吕 文 彬 在 今 天 这 个 教 育 快 速 发 展 的 时 代, 学 校 竞 争 的 关 键 是 品 牌, 品 牌 是 学 校 最 宝 贵 的 无 形 资 产 学 校 品 牌 建 设 不 仅 关 乎 学 校 的 办 学 质 量 和 知 名 度, 而 且 关 联 着 今 后 学 校 的 生 存 与 发 展 学 校 品 牌 建 设 包 括 管 理 品 牌 德 育 品 牌 教 学 品 牌 教 科 研 品 牌 校 园 文 化 品 牌 等, 我 认 为 重 中 之 重 的 是 应 该 重 视 德 育 品 牌 的 建 设, 因 为 立 德 树 人 是 教 育 的 根 本 任 务, 也 是 学 校 的 首 要 任 务 石 碣 镇 是 明 末 民 族 英 雄 袁 崇 焕 的 故 乡, 他 的 精 神 内 涵 忠 勇 智 廉 是 我 镇 宝 贵 的 精 神 财 富, 在 当 今 的 精 神 文 明 建 设 和 学 校 的 德 育 工 作 中 依 旧 闪 耀 着 夺 目 光 彩 在 德 育 品 牌 建 设 实 践 中, 我 们 将 打 造 袁 崇 焕 特 色 品 牌 当 作 学 校 最 重 要, 也 是 最 根 本 的 任 务 来 抓, 通 过 挖 掘 袁 崇 焕 特 有 的 文 化 内 涵, 提 炼 我 校 特 有 的 教 育 思 想 和 办 学 理 念, 以 文 武 双 修 德 才 兼 备 为 校 训, 以 践 行 五 品 教 育, 争 做 六 好 学 生 为 德 育 理 念, 打 造 特 色 教 育 品 牌, 尤 其 是 特 色 德 育 品 牌 一 特 色 德 育 品 牌 建 设 的 意 义 和 作 用 1. 特 色 德 育 品 牌 建 设 是 落 实 教 育 的 根 本 任 务 的 需 要 党 的 十 八 大 报 告 提 出 : 要 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先, 把 立 德 树 人 作 为 教 育 的 根 本 任 务 在 学 校 德 育 教 育 中, 通 过 德 育 品 牌 建 设 可 以 建 立 起 学 生 自 我 管 理 自 我 教 育 的 德 育 模 式 2. 特 色 德 育 品 牌 建 设 是 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 需 要 将 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 培 育 和 践 行 与 学 校 教 书 育 人 的 中 心 工 作 紧 密 结 合 起 来, 让 社 会 主 义 核 心 价 值 观 真 正 成 为 学 校 的 主 流 价 值 观, 是 当 前 学 校 德 育 工 作 的 首 要 任 务, 因 此, 设 计 与 实 施 学 校 德 育 工 作, 建 设 学 校 德 育 品 牌 显 得 尤 为 迫 切 3. 特 色 德 育 品 牌 建 设 是 提 升 学 校 德 育 工 作 水 平 的 需 要 学 校 工 作 以 德 育 为 首 教 学 为 主, 德 育 工 作 是 一 所 学 校 最 重 要 的 工 作 之 一 但 目 前 大 多 数 学 校 的 德 育 工 作 缺 乏 顶 层 设 计, 没 有 特 色 品 牌 建 设 的 理 念 推 动 袁 崇 焕 特 色 德 育 品 牌 建 设, 可 以 兼 顾 日 常 管 理, 更 重 要 的 是 可 以 提 升 学 校 德 育 工 作 水 平 二 特 色 德 育 品 牌 的 设 计 与 实 施 为 了 更 好 地 实 施 特 色 德 育 品 牌 建 设, 我 校 设 计 实 施 了 一 系 列 以 袁 崇 焕 精 神 为 特 色 的 德 育 活 动, 概 况 起 来, 就 是 实 施 三 四 五 六 十 德 育 工 程, 打 造 袁 崇 焕 特 色 德 育 品 牌 1. 培 三 商, 促 进 全 面 发 展 所 谓 培 三 商, 就 是 通 过 形 式 多 样 的 教 育 活 动, 培 养 学 生 的 智 商 健 商 情 商 培 养 智 商 方 面 : 学 校 通 过 抓 高 效 课 堂 教 学 模 式 构 建 来 提 升 教 师 的 教 学 效 率 和 学 生 的 学 习 效 率 成 立 高 效 课 堂 指 导 组, 大 力 推 行 集 体 备 课 和 汇 报 展 示 课 示 范 引 领 课 两 课 活 动, 探 索 高 效 课 堂 的 教 学 模 式, 提 高 课 堂 教 学 的 实 效 培 养 健 商 方 面 : 通 过 实 施 袁 崇 焕 中 学 1239 学 生 健 康 工 程, 即 每 位 学 生 演 练 袁 崇 焕 军 体 操, 每 位 学 生 有 两 门 体 育 类 兴 趣 特 长, 保 证 学 生 一 日 三 餐 吃 得 安 全 卫 生 营 养, 保 证 学 生 每 天 休 息 睡 眠 9 小 时, 深 入 推 进 学 校 体 育 卫 生 工 作, 为 社 会 培 养 体 魄 强 健 意 志 坚 强 充 满 活 力 的 合 格 人 才 培 养 情 商 方 面 : 学 校 规 划 设 计 了 初 中 生 成 长 教 育 16 个 专 题, 通 过 开 展 有 针 对 性 的 专 题 讲 座 和 团 体 辅 导, 开 展 家 长 心 理 教 育 培 训, 出 版 心 理 健 康 教 育 小 报 等 方 式, 扎 实 推 进 各 项 心 理 健 康 教 育 工 作, 全 校 洋 溢 着 健 康 向 上 的 积 极 面 貌 品 牌 建 设 10

11 2. 传 四 德, 弘 扬 崇 焕 精 神 传 四 德, 就 是 在 学 生 中 传 承 发 扬 袁 崇 焕 大 忠 大 勇 大 智 大 廉 的 精 神 我 校 是 东 莞 市 唯 一 一 所 以 历 史 名 人 的 名 字 命 名 的 中 学, 学 校 根 据 这 一 特 点, 挖 掘 袁 崇 焕 特 有 的 文 化 内 涵, 打 造 特 色 教 育 品 牌, 全 面 开 展 十 个 一 工 作 : 开 发 一 套 袁 崇 焕 军 体 操 和 一 套 军 体 拓 展 项 目 ; 建 设 一 条 袁 崇 焕 文 化 长 廊 和 南 粤 先 贤 长 廊 ; 创 办 一 份 袁 崇 焕 学 刊 ; 成 立 一 系 列 袁 崇 焕 社 团 组 织 ; 设 立 一 个 袁 崇 焕 中 学 专 家 工 作 站 ; 编 写 一 本 袁 崇 焕 青 少 年 励 志 读 本 ; 举 办 一 系 列 袁 崇 焕 祭 奠 纪 念 活 动 ; 开 展 一 系 列 袁 崇 焕 精 神 ( 忠 勇 智 廉 ) 教 育 活 动 3. 育 五 品, 奠 基 学 生 人 格 近 两 年, 我 校 德 育 教 育 紧 密 结 合 社 会 主 义 核 心 价 值 观 中 华 传 统 美 德 新 时 期 广 东 精 神 和 现 代 公 民 教 育 来 践 行 五 品 教 育, 在 学 生 中 培 育 孝 敬 诚 信 责 任 勤 俭 礼 貌 五 种 基 本 品 德 素 养, 为 学 生 的 健 康 人 格 发 展 奠 定 坚 实 的 基 础 其 中, 礼 仪 教 育 方 面, 我 担 纲 了 礼 仪 修 养 课, 全 校 教 师 以 我 主 编 的 中 华 学 生 礼 仪 民 族 英 雄 袁 崇 焕 等 书 为 教 材, 全 面 推 行 文 明 礼 仪 教 育, 使 文 明 礼 仪 教 育 成 为 我 校 德 育 工 作 的 一 个 品 牌 为 了 进 一 步 做 好 五 品 教 育, 我 校 推 行 每 周 一 次 的 袁 崇 焕 中 学 学 生 周 末 道 德 作 业 此 本 道 德 作 业 本 融 五 品 教 育 和 五 种 基 本 习 惯 ( 休 息 学 习 娱 乐 卫 生 运 动 ) 为 一 体, 找 到 了 学 校 教 育 和 家 庭 教 育 的 结 合 点 切 入 点, 实 现 了 全 体 学 生 全 覆 盖 校 内 校 外 道 德 教 育 全 覆 盖 4. 评 六 好, 培 养 优 秀 公 民 遵 循 教 育 的 核 心 不 是 传 授 知 识, 而 是 学 会 做 人 的 原 则, 我 校 积 极 开 展 争 当 六 好, 全 面 发 展 的 活 动 教 育 学 生 在 校 做 个 好 学 生, 在 家 做 个 好 孩 子, 在 社 会 上 做 个 好 公 民 六 好 学 生 具 体 内 容 是 指 : 身 体 好 心 态 好 习 惯 好 成 绩 好 特 长 好 礼 貌 好 身 体 好, 要 求 学 生 积 极 参 加 体 育 锻 炼 和 课 外 文 娱 活 动, 具 备 良 好 的 身 体 素 质 ; 习 惯 好, 要 有 良 好 的 学 习 习 惯 行 为 习 惯 和 生 活 习 惯 ; 心 态 好, 懂 得 知 足 和 感 恩, 积 极 面 对 困 难 和 挫 折, 情 绪 稳 定, 热 爱 生 命, 人 际 关 系 和 谐, 自 我 观 念 正 确, 意 志 健 全 ; 礼 貌 好, 尊 敬 师 长, 团 结 同 学, 关 心 他 人, 待 人 诚 恳 礼 貌 ; 成 绩 好, 有 勤 奋 刻 苦 精 神, 学 习 态 度 端 正, 有 较 强 的 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 成 绩 优 秀 ; 特 长 好, 在 学 科 竞 赛 体 育 竞 赛 科 技 竞 赛 和 艺 术 修 养 等 方 面 有 突 出 表 现 5. 争 十 星, 引 领 健 康 成 长 为 激 发 学 生 向 善 向 上 之 心, 同 时 大 力 推 行 学 生 自 主 教 育 自 主 管 理 自 主 监 督 自 主 评 价 的 自 主 德 育 活 动, 学 校 设 立 了 文 明 品 行 十 星 : 学 习 之 星 守 纪 之 星 礼 仪 之 星 特 长 之 星 孝 顺 之 星 环 保 之 星 助 人 之 星 进 步 之 星 节 俭 之 星 魅 力 之 星 班 级 级 组 每 月 评 比 一 次 ( 学 生 自 评 同 学 集 体 互 评 科 任 教 师 和 班 主 任 参 评, 并 在 班 级 和 年 级 公 布 ), 每 月 分 综 合 和 单 项 分 别 评 出 综 合 星 级 和 单 项 星 级 学 生, 每 学 期 积 分 汇 总 评 定 ( 家 长 参 评, 学 生 会 考 评 ) 一 次 并 授 星 嘉 奖, 填 入 成 长 报 告 册 和 档 案, 毕 业 时 分 综 合 考 评 和 单 项 考 评 两 种 授 牌 嘉 奖 积 分 争 星 在 我 校 实 施 两 年 多 来, 效 果 显 著, 实 现 了 五 个 转 变 : 一 是 从 以 班 主 任 考 评 为 主 转 变 为 全 员 参 与 考 评 ; 二 是 以 教 师 评 价 为 主 转 变 为 以 学 生 评 价 为 主 ; 三 是 以 学 生 行 为 习 惯 考 评 为 主 转 变 为 以 综 合 素 质 考 评 为 主 ; 四 是 以 扣 分 惩 罚 为 主 转 变 为 以 积 分 激 励 为 主 ; 五 是 学 生 的 操 行 评 定 以 班 级 内 部 考 评 为 主 转 变 为 全 校 公 开 透 明 通 过 积 分 争 星, 让 更 多 的 学 生 有 自 信 有 亮 点, 将 素 质 教 育 真 正 落 到 实 处 三 特 色 德 育 品 牌 建 设 的 成 效 开 展 特 色 德 育 品 牌 建 设 以 来, 我 校 教 育 教 学 的 方 方 面 面 都 有 明 显 变 化, 总 结 起 来, 有 五 个 明 显 1. 学 生 礼 貌 习 惯 明 显 养 成 袁 崇 焕 中 学 是 一 11 品 牌 建 设

12 所 镇 办 初 级 中 学, 办 学 历 史 短, 地 处 偏 远, 学 生 生 源 处 于 金 字 塔 的 底 座, 在 礼 貌 养 成 方 面 底 子 薄 弱, 不 少 学 生 在 家 庭 学 校 社 区 中 言 行 粗 俗 开 展 了 文 明 礼 仪 教 育 后, 学 生 的 礼 貌 习 惯 明 显 养 成, 文 明 用 语 蔚 然 成 风 2. 学 生 好 学 之 风 明 显 形 成 由 于 是 分 片 平 行 招 生, 学 生 素 质 参 差 不 齐, 以 前 袁 崇 焕 中 学 学 风 并 不 浓 厚 实 施 德 育 特 色 品 牌 后, 学 校 通 过 抓 高 效 课 堂 教 学 模 式 构 建 来 提 升 教 师 的 教 学 水 平 和 教 学 效 率 学 生 的 学 习 兴 趣 和 学 习 效 率, 在 培 养 学 生 的 情 商 健 商 智 商 上 下 功 夫, 取 得 很 好 的 效 果, 学 生 好 学 之 风 明 显 形 成 3. 学 生 身 心 素 质 明 显 提 高 通 过 实 施 袁 崇 焕 中 学 1239 学 生 健 康 工 程, 我 校 学 生 养 成 了 良 好 的 体 育 锻 炼 习 惯 及 科 学 文 明 的 生 活 方 式, 耐 力 力 量 等 身 体 素 质 明 显 提 升 通 过 16 个 成 长 教 育 专 题, 学 生 的 心 理 素 质 适 应 能 力 得 到 提 升, 亲 子 关 系 师 生 关 系 生 生 关 系 和 谐 融 洽 4. 校 园 卫 生 环 境 明 显 改 善 前 几 年, 我 校 校 园 卫 生 环 境 不 尽 如 人 意, 尤 其 是 从 宿 舍 到 教 学 楼 的 一 段 连 廊 和 教 室 走 廊 楼 道, 经 常 到 处 是 食 品 包 装 袋 通 过 反 复 教 育, 目 前, 我 校 学 生 文 明 卫 生 习 惯 明 显 改 善, 公 共 区 无 明 显 垃 圾, 教 室 整 洁 明 亮, 宿 舍 干 净 卫 生 5. 学 校 办 学 声 誉 明 显 提 升 两 年 多 来, 袁 崇 焕 中 学 通 过 特 色 德 育 品 牌 建 设, 取 得 了 令 人 瞩 目 的 成 效 学 校 先 后 被 评 为 全 国 环 境 教 育 示 范 校 广 东 省 德 育 示 范 校 广 东 省 绿 色 学 校 东 莞 市 中 小 学 心 理 健 康 教 育 示 范 学 校 东 莞 市 普 教 系 统 文 明 单 位 东 莞 市 教 育 质 量 一 等 奖 等 荣 誉, 在 市 内 外 影 响 力 和 知 名 度 明 显 提 升 ( 责 任 编 辑 刘 小 平 姚 宇 展 ) 品 牌 建 设 12

13 以 袁 崇 焕 精 神 为 载 体, 推 进 学 校 教 育 现 代 化 石 碣 镇 袁 崇 焕 小 学 黄 景 新 伟 大 的 民 族 英 雄 袁 崇 焕, 他 可 歌 可 泣 的 英 雄 事 迹 为 世 人 传 颂, 他 忠 勇 智 廉 的 崇 高 精 神 为 世 人 敬 仰 作 为 用 英 雄 的 名 字 命 名 的 学 校, 更 应 该 顺 应 新 时 代 的 要 求, 弘 扬 英 雄 的 求 新 精 神, 推 进 学 校 教 育 现 代 化 一 以 袁 崇 焕 精 神 为 载 体, 促 进 学 校 教 育 环 境 的 现 代 化 石 碣 是 民 族 英 雄 袁 崇 焕 的 故 里, 我 校 是 一 所 按 省 一 级 学 校 标 准 建 成, 并 用 英 雄 的 名 字 袁 崇 焕 命 名 的 第 一 所 联 办 公 办 小 学 东 江 的 秀 水, 英 雄 的 灵 气, 让 袁 崇 焕 小 学 在 时 代 的 洗 礼 中 不 断 焕 发 出 新 的 光 彩 美 丽 典 雅 的 袁 小 校 园 处 处 展 现 着 袁 崇 焕 戎 马 一 生 的 历 史 印 记 一 走 进 学 校 大 门, 就 可 以 看 见 气 势 恢 宏 的 袁 崇 焕 塑 像, 书 生 的 气 质, 儒 雅 的 风 度, 氤 氲 在 靓 丽 的 校 园 中 校 道 中 东 莞 水 南 路 讲 述 着 童 年 袁 崇 焕 关 心 国 家 存 亡 的 爱 国 情 怀 古 榕 相 映 的 教 学 楼 功 能 楼 都 以 崇 字 来 命 名, 而 独 特 的 大 门 文 化 柱 则 镶 刻 着 忠 信 礼 义 仁 智 严 勇, 告 知 学 子 应 修 行 的 道 德 准 则 校 园 的 每 一 个 角 落 都 充 分 体 现 了 袁 崇 焕 忠 勇 智 廉 的 精 神 文 化 氛 围 二 以 袁 崇 焕 精 神 为 载 体, 推 进 学 校 教 育 理 念 现 代 化 教 育 理 念 是 学 校 教 育 现 代 化 的 灵 魂 有 什 么 样 的 教 育 理 念 就 有 什 么 样 的 学 校 教 育, 教 育 理 念 指 引 着 学 校 办 学 的 方 向 个 性 与 特 色 突 显 学 生 素 养 发 展, 为 学 生 的 幸 福 人 生 奠 基 的 办 学 宗 旨, 正 是 袁 崇 焕 精 神 的 集 中 体 现, 也 是 我 校 教 育 理 念 现 代 化 的 精 髓 ( 一 ) 创 新 教 学 理 念 教 育 是 一 种 以 人 格 来 培 养 人 格, 以 灵 魂 塑 造 灵 魂 的 劳 动 在 我 看 来, 实 现 教 育 现 代 化 的 核 心 是 教 育 者 的 思 想 和 观 念 现 代 化 我 校 好 学 近 知, 力 行 近 仁, 知 行 合 一 致 力 于 创 建 研 究 型 学 习 型 实 干 型 的 教 师 专 业 团 队 的 教 师 团 队 理 念, 把 教 师 由 单 纯 的 知 识 传 授 者, 转 变 为 教 学 活 动 的 指 导 者 袁 崇 焕 是 一 位 求 新 意 识 很 强, 敢 为 天 下 先 的 将 军, 我 们 秉 承 袁 崇 焕 精 神, 创 新 理 念, 建 立 新 型 的 师 生 关 系, 不 断 提 高 自 己 的 教 学 水 平 ( 二 ) 实 施 素 质 教 育 袁 崇 焕 文 武 双 全, 他 既 是 一 位 善 于 打 仗 的 将 军, 还 是 一 位 长 于 写 作 的 诗 人, 这 得 益 于 他 从 小 酷 爱 读 书, 又 喜 欢 舞 刀 弄 枪, 德 智 体 等 各 方 面 全 面 发 展 我 校 在 教 育 教 学 中 既 传 承 英 雄 袁 崇 焕 的 优 良 传 统, 又 遵 循 现 代 教 育 规 律, 遵 循 人 的 全 面 发 展 观 点, 旨 在 丰 富 袁 崇 焕 精 神 内 涵, 努 力 寻 找 农 村 城 市 化 小 学 教 育 发 展 之 路, 重 点 是 践 行 夯 实 两 个 基 础, 培 养 三 种 习 惯, 历 练 八 项 基 本 素 养 的 学 生 发 展 目 标, 不 断 提 高 学 生 能 力, 全 面 实 施 素 质 教 育 三 以 袁 崇 焕 精 神 为 载 体, 推 进 学 校 教 育 内 容 现 代 化 教 育 内 容 现 代 化 是 教 育 现 代 化 的 核 心 爱 国 是 任 何 一 个 国 家, 任 何 一 个 时 代 不 变 的 基 调 我 校 在 袁 崇 焕 精 神 的 指 引 下, 勇 立 潮 头, 勇 于 创 新, 创 立 了 广 东 省 现 代 教 育 技 术 实 验 学 校,2014 年 被 东 莞 市 教 育 局 评 为 百 校 创 新 人 才 培 育 基 地 ( 一 ) 绽 英 雄 文 化 之 花, 校 本 课 程 与 精 神 传 承 双 翼 齐 飞 学 校 把 袁 崇 焕 的 历 史 和 精 神 文 化 向 课 堂 拓 展 编 写 了 永 远 的 袁 崇 焕 袁 崇 焕 精 神 伴 我 成 长 袁 崇 焕 精 神 与 我 同 行 等 校 本 课 程, 并 在 每 学 期 编 辑 的 校 刊 英 姿 里 设 置 了 以 袁 崇 焕 13 品 牌 建 设

14 系 列 为 主 线 的 栏 目 为 了 贯 彻 从 袁 崇 焕 精 神 衍 生 出 的 工 工 整 整 写 字, 堂 堂 正 正 做 人 的 书 法 教 育 理 念, 学 校 开 发 了 一 套 各 年 级 课 本 内 容 和 袁 崇 焕 诗 词 相 结 合 的 书 法 校 本 课 程 ( 二 ) 扎 英 雄 文 化 之 实, 科 研 兴 校 让 师 生 共 同 超 越 袁 崇 焕 小 学 坚 持 走 科 研 兴 校 科 研 兴 师 科 研 促 学 的 道 路, 以 市 级 立 项 课 题 以 袁 崇 焕 精 神 为 载 体, 推 进 学 校 教 育 现 代 化 的 实 践 研 究 为 母 课 题, 在 学 校 开 展 了 传 承 袁 崇 焕 精 神, 促 进 学 生 全 面 发 展 阅 读 袁 崇 焕 故 事, 学 习 袁 崇 焕 精 神 清 明 祭 英 雄 与 爱 国 主 义 教 育 等 一 系 列 子 课 题 的 研 究 实 践, 目 前 已 取 得 阶 段 性 成 果 在 该 课 题 的 带 动 下, 学 校 已 有 20 多 个 课 题 在 市 级 以 上 ( 含 市 级 ) 获 准 立 项, 有 7 个 课 题 获 得 东 莞 市 普 教 科 研 成 果 奖,4 个 课 题 获 得 广 东 省 教 育 创 新 成 果 奖 四 以 袁 崇 焕 精 神 为 载 体, 推 进 学 校 教 育 管 理 现 代 化 学 校 管 理 的 现 代 化 是 实 现 教 育 现 代 化 的 根 本 保 证 袁 崇 焕 在 守 卫 宁 远 城 时, 大 胆 求 新, 使 用 了 当 时 世 界 上 最 先 进 的 红 夷 大 炮 ; 而 在 战 斗 到 最 关 键 的 时 刻, 全 城 百 姓 愿 与 他 共 存 亡, 这 都 归 功 于 他 廉 洁 自 律 的 精 神 品 格 与 人 性 化 管 理 我 校 把 简 单 的 事 情 做 精 致, 把 平 凡 的 事 情 做 完 美 的 管 理 理 念, 是 以 满 足 人 的 需 要 促 进 人 的 发 展 为 出 发 点 和 归 宿, 建 立 健 全 与 学 校 发 展 相 匹 配 的 现 代 学 校 管 理 制 度 的 集 中 体 现 多 年 来, 我 校 树 立 以 人 为 本 的 管 理 理 念, 目 的 是 通 过 尊 重 学 生 尊 重 个 性 而 激 励 创 新, 反 映 了 现 代 化 教 育 的 主 流 思 想, 也 是 推 进 素 质 教 育 的 重 要 内 容 我 校 旨 在 以 人 为 本 的 管 理 中 去 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 和 教 师 的 工 作 积 极 性 纵 观 英 雄 袁 崇 焕 的 一 生, 忠 勇 智 廉 始 终 相 伴 相 随 袁 崇 焕 小 学 以 袁 崇 焕 精 神 为 载 体, 以 教 育 现 代 化 发 展 为 核 心, 努 力 创 建 一 所 与 东 莞 市 经 济 发 展 相 适 应 的 高 质 量 高 水 平 的 现 代 化 小 学 建 校 以 来, 我 们 利 用 袁 崇 焕 文 化 品 牌 优 势, 以 袁 崇 焕 精 神 为 指 导, 在 细 致 分 析 学 校 教 育 理 念 教 育 内 容 教 育 管 理 和 制 度 的 基 础 上, 系 统 科 学 地 规 划 和 推 动 学 校 现 代 化 发 展 教 师 专 业 化 发 展 学 生 成 长 发 展 等 方 面, 总 结 了 一 些 可 资 借 鉴 的 实 践 经 验, 为 我 镇 成 功 创 建 东 莞 市 推 进 教 育 现 代 化 先 进 镇 做 出 了 一 定 的 贡 献 ( 责 任 编 辑 刘 小 平 姚 宇 展 ) 品 牌 建 设 14

15 承 英 雄 正 能 量, 树 校 园 正 文 化 石 碣 实 验 小 学 习 正 文 化 建 设 浅 谈 石 碣 镇 实 验 小 学 朱 志 权 陈 淑 华 石 碣 人 袁 崇 焕 一 身 正 气, 驰 骋 沙 场, 他 的 威 名 让 敌 人 闻 风 丧 胆 揭 开 那 段 跌 宕 的 黑 暗 历 史, 吹 拂 历 史 的 尘 埃, 穿 越 久 远 的 时 光, 我 们 看 到 这 样 一 幕 故 居 的 前 院 有 口 莲 花 井, 据 说 当 年 袁 母 叶 氏 在 此 教 诲 儿 子 : 莲 花 出 淤 泥 而 不 染, 是 花 中 君 子, 做 人 也 应 如 是, 不 可 随 波 逐 流, 更 不 可 同 流 合 污 如 今, 历 史 的 真 相 已 不 能 确 切 地 追 忆, 但 莲 花 井 水 能 明 目 怡 神, 饮 后 使 人 清 廉 正 气 的 说 法 仍 在 民 间 广 为 流 传 袁 崇 焕 的 浩 然 正 气 和 实 验 小 学 校 训 蒙 以 养 正 的 正 如 出 一 辙, 诠 释 正 之 义, 赋 予 了 正 丰 富 的 内 涵 东 江 水, 厚 德 无 声, 古 养 英 雄 袁 崇 焕, 今 育 石 碣 实 验 校 这 里, 英 彩 照 人, 人 文 飞 扬 ; 尊 重 你 我, 悦 纳 八 方 ; 正 己 正 人, 彼 此 担 当 ; 虚 心 有 节, 个 性 张 扬 ; 蒙 以 养 正, 孩 子 向 往 ; 学 正 习 正, 成 长 殿 堂 习 正 养 正 趋 于 正 正 字 含 义 丰 富, 它 凝 聚 了 袁 崇 焕 精 神 之 精 华, 凸 现 了 实 验 小 学 校 训 蒙 以 养 正 的 核 心 蒙 以 养 正, 圣 功 也 一 语 出 自 易 经, 可 解 释 为 : 从 孩 子 蒙 昧 之 初 就 要 施 之 以 正 道 教 育 我 们 认 为, 养 正 是 实 小 一 贯 秉 承 的 教 育 理 想, 但 在 某 种 程 度 上 偏 重 结 果, 忽 视 了 习 正 的 过 程 养 正 和 习 正, 虽 只 有 一 字 之 差, 但 教 育 的 侧 重 点 迥 异, 养 正 的 结 果 必 须 建 立 在 习 正 过 程 的 基 础 上, 没 有 习 正, 养 正 就 变 成 一 句 空 话, 两 者 相 辅 相 成, 不 可 或 缺 因 此, 习 正 对 实 小 原 有 的 文 化 做 了 很 好 的 传 承 和 发 展, 体 现 了 在 传 承 中 发 展, 努 力 构 建 家 长 认 可 教 师 眷 恋 学 生 向 往 的 精 神 家 园 的 办 学 目 标 实 小 的 习 正 文 化 在 正 身 正 心 正 言 正 行 校 风 中 得 到 了 近 乎 完 美 的 诠 释 正 身 意 在 培 养 孩 子 正 确 的 人 生 观 价 值 观 ; 正 心 则 是 培 养 孩 子 健 康 的 心 理 状 态, 引 领 孩 子 具 备 平 和 向 上 向 善 的 健 全 心 理 素 质 ; 正 言 与 正 行, 则 是 要 求 孩 子 知 行 合 一, 谨 言 慎 行, 诚 信 守 纪, 文 明 有 礼 正 己 正 人 正 风 采 古 语 有 云 : 其 身 正, 不 令 而 行 ; 其 身 不 正, 虽 令 不 从 教 师 想 要 正 人, 引 领 孩 子 向 正, 就 必 须 先 正 己, 这 要 求 教 师 以 身 作 则 身 体 力 行, 同 时 对 其 专 业 素 养 也 提 出 了 更 高 的 要 求 为 了 提 升 教 师 的 专 业 素 养, 石 碣 实 验 小 学 从 专 业 态 度 专 业 知 识 专 业 技 能 等 方 面 出 发, 积 极 构 建 教 师 职 业 的 尊 严, 倡 导 教 师 开 展 五 个 一 活 动, 即 每 天 找 一 个 学 生 谈 话, 每 周 撰 写 一 篇 教 育 教 学 随 笔, 每 月 培 养 学 生 一 个 好 习 惯, 每 学 期 跟 踪 分 析 一 个 教 育 教 学 问 题 ( 个 人 小 专 题 研 究 ), 每 学 年 研 读 一 本 教 育 专 著 现 在, 坚 持 做 好 五 个 一 成 了 教 师 们 的 一 种 习 惯, 不 少 教 师 还 将 研 究 成 果 发 表 到 网 络 论 坛 和 博 客 上 深 化 交 流 为 提 高 课 堂 效 率, 学 校 开 展 了 我 的 课 堂 最 给 力 的 教 研 活 动, 为 教 师 搭 建 大 舞 台, 充 分 展 现 他 们 在 课 堂 上 的 能 力 魅 力 影 响 力, 教 师 感 慨 地 说 : 学 校 成 就 教 师, 教 师 发 展 学 校 何 振 环 副 校 长 深 入 教 学 第 一 线, 主 动 承 担 省 市 美 术 教 研 业 务, 在 美 术 教 学 微 课 设 计 中 崭 露 头 角, 成 为 东 莞 市 小 学 美 术 学 科 带 头 人, 荣 获 广 东 省 南 粤 优 秀 教 师 和 广 东 省 美 术 骨 干 教 师 ; 刘 富 仔 陈 淑 华 刘 亦 文 等 教 师 被 树 为 东 莞 市 小 学 学 科 教 学 能 手 一 大 批 教 学 骨 干 茁 壮 成 长, 15 品 牌 建 设

16 教 师 的 专 业 梦 想 在 这 里 启 航 形 正 神 正 道 更 正 广 东 省 书 香 校 长 朱 志 权 坦 言 : 当 教 育 被 赋 予 向 上 向 善 的 力 量, 当 教 育 者 真 正 尊 重 孩 子, 真 正 放 下 身 段 与 孩 子 共 同 成 长, 那 么 正 己 正 人 追 求 幸 福 而 完 整 的 教 育 生 活 就 不 会 是 遥 不 可 及 的 梦 想 为 了 更 好 地 开 展 学 校 习 正 文 化 建 设, 实 小 举 办 了 一 系 列 的 师 生 习 正 杯 竞 赛 活 动 如 学 生 的 习 正 杯 规 范 字 书 写 比 赛 习 正 杯 故 事 比 赛 习 正 杯 英 语 阅 读 比 赛 全 校 教 师 的 习 正 杯 板 书 比 赛 习 正 杯 微 课 制 作 比 赛 习 正 杯 教 师 科 研 论 文 评 比 等 每 周 的 升 旗 仪 式, 校 长 用 我 们 和 故 事 有 个 约 定 的 方 式, 用 一 个 个 生 动 有 趣 的 小 故 事 代 替 了 千 篇 一 律 枯 燥 烦 冗 的 讲 话, 孩 子 们 变 得 更 乐 听 更 善 听 每 天 雷 打 不 动 的 天 天 练 中, 学 校 不 仅 倡 导 正 确 的 写 字 姿 势 和 握 笔 姿 势, 树 立 学 生 正 确 为 人, 正 确 处 事 意 识, 同 时 要 求 每 个 学 生 的 书 写 质 量, 达 到 规 范 有 速 的 目 的, 潜 移 默 化 中 让 学 生 明 白 字 如 其 人, 静 心 做 人 的 道 理 ; 学 校 编 写 了 竹 诗 鉴 赏 赏 竹 崇 正 志 习 正 志 养 正 志 等 校 本 教 材, 开 辟 了 经 典 诵 读 栏 目, 做 到 于 细 微 处 见 真 章, 每 个 班 级 教 室 门 口 张 贴 的 本 周 星 光 灿 烂, 让 每 个 孩 子 的 闪 光 点, 汇 集 成 互 映 成 辉 的 明 日 之 星 群 体 实 小 这 种 以 人 为 本, 扬 长 发 展 的 正 道 教 育 理 念 日 益 深 入 人 心, 形 成 了 一 种 广 为 辐 射 的 教 育 创 新 认 同 走 正 道, 做 正 人 君 子 的 习 正 文 化 与 民 族 英 雄 袁 崇 焕 的 清 正 廉 洁 有 异 曲 同 工 之 妙 因 此, 无 论 何 时 何 地, 无 论 何 门 何 派, 教 育 要 全 面 发 展, 社 会 要 稳 健 成 长, 都 离 不 开 一 个 正 字 实 小 正 带 来 一 股 浩 然 正 气 ( 责 任 编 辑 刘 小 平 姚 宇 展 ) 品 牌 建 设 16

17 百 花 齐 放, 精 彩 纷 呈 石 碣 镇 教 育 特 色 多 元 发 展 石 碣 镇 教 育 办 刘 小 平 近 年 来, 我 镇 始 终 坚 持 多 元 举 措, 推 进 文 化 治 校, 特 色 兴 校, 质 量 立 校, 打 造 学 校 文 化 特 色, 彰 显 学 校 特 色 品 牌, 逐 步 推 进 一 校 一 特 色 一 校 一 品 牌 一 德 育 工 作 凸 显 特 色 近 年 来, 我 镇 坚 持 走 以 德 育 人 严 抓 常 规 形 成 特 色 的 德 育 工 作 之 路, 以 袁 崇 焕 精 神 为 核 心, 以 帮 助 学 生 养 成 良 好 的 行 为 习 惯, 提 高 师 生 的 自 身 修 养 为 目 标, 取 得 显 著 的 德 育 绩 效, 形 成 鲜 明 的 德 育 特 色 袁 崇 焕 中 学 以 文 武 双 修 德 才 兼 备 作 为 校 训, 通 过 开 展 晨 跑 锻 炼 全 体 学 生 积 分 争 星 自 主 德 育 活 动 等, 铸 造 袁 崇 焕 中 学 教 育 品 牌 ; 袁 崇 焕 小 学 凭 借 讲 述 英 雄 故 事 的 校 园 道 路 凝 聚 着 袁 崇 焕 精 神 实 质 的 校 训 及 校 本 教 材 等 处 处 渗 透 德 育 元 素 ; 实 验 小 学 将 习 正 教 育 作 为 其 校 园 文 化 的 核 心, 以 竹 文 化 为 载 体, 围 绕 正 字 稳 步 推 进 校 风 教 风 和 学 风 建 设 ; 序 伦 小 学 文 晖 学 校 四 海 学 校 东 盈 小 学 佳 辉 小 学 小 博 士 幼 儿 园 等 公 民 办 学 校 幼 儿 园 的 文 明 礼 仪 教 育 已 成 为 常 态 教 育, 已 内 化 为 师 生 的 行 为 习 惯 二 艺 术 教 育 特 色 多 元 发 展 我 镇 十 分 重 视 艺 术 教 育, 充 分 挖 掘 自 身 资 源, 不 断 探 索 和 发 展 艺 术 教 育 新 领 域, 艺 术 教 育 百 花 齐 放 异 彩 纷 呈 特 色 明 显 舞 蹈 美 术 书 法 剪 纸 陶 艺 等 特 色 已 基 本 形 成 东 莞 南 方 舞 蹈 学 校 不 断 创 新 教 学 模 式, 走 规 范 化 精 品 化 发 展 道 路 在 2013 年 央 视 春 晚 的 舞 台 上, 南 方 舞 蹈 学 校 的 孩 子 们 为 全 国 观 众 呈 现 了 一 出 别 开 生 面 的 剪 花 花 表 演, 将 中 国 民 俗 文 化 剪 纸 与 舞 蹈 艺 术 融 合 在 一 起, 千 变 万 化 剪 纸 图 案 的 创 新 全 部 由 演 员 的 身 体 构 成, 呈 现 出 传 统 剪 纸 艺 术 中 花 的 变 幻 多 样, 展 现 了 中 国 传 统 艺 术 的 精 粹 中 心 小 学 经 过 多 年 的 探 索 和 积 累, 形 成 了 儿 童 版 画 科 幻 绘 画 儿 童 彩 铅 画 电 脑 绘 画 四 位 一 体 的 艺 术 教 育 特 色, 取 得 了 令 人 瞩 目 的 成 果, 师 生 参 与 各 项 艺 术 活 动 屡 获 佳 绩 近 五 年, 师 生 作 品 获 得 市 级 以 上 奖 励 达 200 多 人 次 ( 其 中 国 家 级 奖 励 有 63 人 次 ), 学 生 版 画 作 品 龙 舟 竞 渡 获 教 育 部 主 办 的 全 国 第 三 届 中 小 学 生 艺 术 展 演 活 动 一 等 奖 广 东 省 一 等 奖 该 校 艺 术 教 育 受 到 了 省 市 美 术 教 育 专 家 的 高 度 评 价 实 验 小 学 围 绕 身 正 则 刚 直, 心 正 则 笔 正 的 书 法 教 育 理 念, 践 行 健 康 修 心 质 量 写 字 教 育 目 标, 以 课 堂 普 及 书 法, 家 苑 临 池 巩 固 书 法, 书 法 特 长 班 提 高 书 法, 作 业 书 写 应 用 书 法 为 措 施, 凸 显 书 法 模 块 教 学 和 家 苑 临 池 特 色, 扎 实 推 进 书 法 教 学 此 外, 我 镇 东 盈 小 学 全 面 普 及 书 法 教 育, 写 字 书 法 课 已 纳 入 常 规 课 程, 学 校 建 设 了 一 间 可 容 纳 150 人 练 字 的 大 型 书 法 室, 正 努 力 创 建 全 国 写 字 教 育 实 验 学 校 ; 佳 辉 小 学 2010 年 就 创 立 了 爨 风 堂 书 法 室, 由 校 长 亲 自 授 课, 专 习 有 正 书 古 石 第 一 之 称 的 南 碑 瑰 宝 17 特 色 聚 焦

18 爨 宝 子 碑 书 体, 致 力 于 传 承 和 发 扬 爨 体, 形 成 具 有 浓 郁 地 方 特 色 的 书 法 教 育 风 格 袁 崇 焕 小 学 长 期 坚 持 开 设 学 生 剪 纸 刻 纸 兴 趣 小 组, 不 断 创 新 剪 纸 的 形 式, 丰 富 剪 纸 内 容 学 校 组 建 圆 梦 园 红 领 巾 剪 纸 小 社 团, 广 纳 剪 纸 爱 好 者, 安 排 剪 纸 专 长 的 老 师 进 行 专 门 指 导, 编 写 了 剪 纸 校 本 教 材 新 民 学 校 把 陶 艺 教 育 打 造 成 学 校 特 色 亮 点 在 实 施 陶 艺 教 育 过 程 中 做 到 了 五 个 有 : 有 培 养 目 标 有 教 育 主 题 有 陶 艺 校 本 课 程 有 课 题 研 究 有 陶 艺 课 堂 学 生 陶 艺 作 品 屡 屡 获 奖 我 镇 艺 术 教 育 成 效 显 著, 近 三 年, 师 生 参 加 艺 术 类 比 赛 获 市 级 以 上 奖 励 近 200 项 如 组 队 参 加 第 三 届 东 莞 市 合 唱 节 暨 唱 响 中 国 梦 广 东 省 第 十 一 届 百 歌 颂 中 华 合 唱 比 赛 东 莞 赛 区, 分 别 获 机 关 组 和 镇 街 组 比 赛 金 奖 和 铜 奖 ; 在 第 八 届 东 莞 市 少 儿 花 会 中, 南 方 舞 蹈 学 校 忆 故 乡 荣 ( 石 碣 镇 南 方 舞 蹈 学 校 节 目 剪 花 花 登 上 央 视 春 晚 舞 台 ) 获 舞 蹈 组 金 奖, 袁 崇 焕 小 学 铜 管 乐 爵 士 拉 德 斯 基 进 行 曲 石 碣 中 学 井 冈 山 上 太 阳 红 分 别 获 器 乐 组 银 奖 ; 实 验 小 学 合 唱 梦 想 在 这 里 启 航 获 合 唱 组 铜 奖 ; 教 育 办 刘 剑 雄 老 师 科 研 成 果 小 学 班 级 学 具 乐 队 的 实 践 研 究 获 广 东 省 中 小 学 教 育 创 新 成 果 二 等 奖, 其 研 究 论 文 获 广 东 省 二 等 奖 ; 中 心 小 学 罗 雪 花 老 师 主 持 的 课 题 小 学 彩 铅 画 校 本 教 材 的 开 发 与 应 用 探 究 成 果 获 广 东 省 中 小 学 教 育 创 新 成 果 二 等 奖 ; 袁 崇 焕 中 学 李 懿 伦 代 表 东 莞 市 参 加 广 东 省 第 六 届 中 小 学 音 乐 教 师 基 本 功 比 赛 荣 获 音 乐 全 能 二 等 奖 ; 新 民 学 校 赵 兴 财 老 师 参 加 中 国 当 代 书 画 作 品 展, 作 品 荣 获 钻 石 奖 和 金 奖, 其 陶 艺 作 品 图 片 还 被 中 国 邮 政 印 成 邮 票 发 行 ; 实 验 小 学 谢 伟 雄 同 学 参 加 广 东 省 第 五 届 规 范 字 书 写 比 赛 获 特 等 奖 ; 中 心 小 学 李 清 莹 同 学 获 广 东 省 第 六 届 规 范 字 书 写 比 赛 特 等 奖, 施 雅 馨 同 学 获 全 国 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 科 幻 绘 画 一 等 奖, 何 心 怡 同 学 获 全 国 第 三 届 中 小 学 生 艺 术 展 演 一 等 奖, 学 生 集 体 创 作 的 灯 火 璀 璨 处, 太 平 盛 世 景 获 全 国 二 等 奖 三 科 普 教 育 特 色 成 果 突 出 我 镇 历 来 重 视 科 普 教 育, 近 年 来, 开 展 了 丰 富 多 彩 形 式 多 样 的 科 普 教 育 活 动, 培 养 学 生 热 爱 科 学 大 胆 实 践 和 勇 于 创 新 的 精 神, 形 成 了 浓 郁 的 科 普 特 色 教 育 氛 围, 取 得 较 好 的 成 效 目 前, 我 镇 有 市 级 科 普 特 色 学 校 2 所 ;2011 年, 石 碣 中 学 被 授 予 广 东 省 青 少 年 科 普 教 育 特 色 学 校 及 国 家 科 技 体 育 试 点 校 称 号 ; 实 验 小 学 多 次 被 评 为 市 青 少 年 科 技 活 动 先 进 学 校 和 全 国 青 少 年 航 模 优 秀 基 层 组 织 单 位 ; 中 心 小 学 被 评 为 市 青 少 年 科 技 活 动 先 进 学 校 ; 石 碣 中 学 学 生 参 加 亚 太 地 区 机 器 人 世 界 锦 标 赛 获 金 奖 ; 袁 崇 焕 小 学 学 生 参 加 亚 洲 机 器 人 锦 标 赛 中 获 一 等 奖 ; 实 验 小 学 学 生 参 加 科 技 竞 赛 获 国 家 级 一 等 奖 达 8 人 次 近 三 年, 我 镇 中 小 学 生 参 加 各 类 科 技 比 赛 获 市 级 以 上 奖 励 300 多 人 次 ( 责 任 编 辑 刘 剑 雄 ) 特 色 聚 焦 18

19 德 高 为 师, 行 为 世 范 石 碣 镇 扎 实 开 展 师 德 师 风 建 设 工 作 石 碣 镇 教 育 办 刘 剑 雄 百 年 大 计, 教 育 为 本 ; 教 育 大 计, 教 师 为 本 教 师 的 一 举 一 动 均 潜 移 默 化 地 影 响 着 学 生 师 德 师 风 的 好 坏, 关 系 着 教 育 事 业 的 成 败 我 镇 始 终 把 抓 好 师 德 师 风 建 设 放 在 重 要 位 置, 坚 持 常 抓 不 懈, 常 抓 常 新 全 镇 各 校 高 度 重 视, 结 合 各 自 工 作 实 际, 围 绕 主 题, 找 准 目 标, 科 学 安 排, 精 心 组 织, 月 月 有 举 措, 项 项 有 落 实, 务 实 高 效 地 开 展 了 师 德 师 风 建 设 系 列 活 动, 取 得 了 阶 段 性 成 效 一 目 标 明 确 1 援 打 造 一 支 队 伍 : 一 支 品 德 高 尚 作 风 过 硬 业 务 精 湛 的 教 师 队 伍 2 援 促 进 两 个 转 变 : 师 德 师 风 向 更 好 的 方 面 转 变 ; 行 风 校 风 向 更 好 的 方 面 转 变 3 援 解 决 三 大 问 题 : 师 德 失 范, 职 业 倦 怠, 学 生 过 重 负 担 4 援 实 现 四 个 提 升 : 在 教 师 政 治 素 质 和 师 德 素 养 上 新 的 提 升 ; 在 服 务 社 会 服 务 家 长 服 务 学 生 上 新 的 提 升 ; 在 树 立 教 师 良 好 形 象 上 新 的 提 升 ; 在 推 进 学 校 各 项 工 作 和 教 育 教 学 质 量 上 新 的 提 升 二 工 作 扎 实 近 几 年, 我 镇 扎 实 推 进 师 德 师 风 建 设 工 作, 全 面 落 实 五 个 推 进 : ( 一 ) 推 进 师 德 学 习, 提 高 师 德 修 养 一 是 组 织 学 习 习 近 平 总 书 记 对 新 时 期 人 民 教 师 提 出 的 三 个 牢 固 树 立 的 讲 话 精 神 ; 二 是 组 织 学 习 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 中 小 学 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为 处 理 办 法 等 ; 三 是 各 校 纷 纷 利 用 学 校 网 站 板 报 印 发 材 料 等 多 种 载 体 广 泛 宣 传 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 教 师 专 业 标 准 石 碣 镇 教 师 十 不 准 十 树 立 等 法 律 法 规 ( 二 ) 推 进 自 查 自 纠, 强 化 师 德 修 炼 1. 学 校 幼 儿 园 办 学 情 况 全 面 检 查 一 是 各 校 对 教 育 教 学 质 量, 办 学 方 向 办 学 目 标 办 学 思 想, 校 园 文 化 建 设, 学 生 家 长 及 社 会 满 意 度, 制 度 建 设 及 执 行 落 实 情 况 等 进 行 全 面 自 查 ; 二 是 教 办 严 格 按 照 广 东 省 义 务 教 育 标 准 化 学 校 督 导 评 估 实 施 方 案 对 各 公 民 办 学 校 进 行 全 面 检 查 评 估 2. 校 领 导 发 挥 带 头 示 范 作 用 学 校 领 导 班 子 成 员, 坚 持 领 导 就 是 榜 样 领 导 就 是 旗 帜 的 观 念, 以 德 治 校, 事 事 处 处 给 教 职 工 做 榜 样 3. 强 化 监 督 管 理 在 学 校 网 站 对 家 长 的 一 封 信 上, 设 立 了 师 德 投 诉 电 话 投 诉 邮 箱 和 家 长 接 待 日, 主 动 出 击, 争 取 学 生 家 长 和 社 会 各 界 的 监 督 和 支 持 4. 重 抓 自 查 整 改 一 是 开 展 自 查 自 纠 活 动 每 位 行 政 人 员 和 教 师 根 据 自 身 实 际, 对 照 教 育 办 下 发 的 文 件 内 容 和 前 期 学 习 的 心 得, 从 思 想 上 和 行 为 上 反 省 自 己 的 工 作 状 况, 深 刻 剖 析 自 己 二 是 开 展 整 改 提 高 活 动 在 前 几 个 阶 段 工 作 的 基 础 上, 各 校 对 自 查 的 问 题 中 反 映 出 的 突 出 问 题, 制 定 了 针 对 性 的 整 改 措 施, 逐 一 落 实 ( 三 ) 推 进 制 度 建 设, 构 建 长 效 机 制 各 校 已 制 订 师 德 建 设 规 划 和 实 施 方 案, 逐 步 完 善 师 德 制 度 建 设 一 是 完 善 师 德 评 议 考 核 制 度 ; 二 是 在 教 师 绩 效 考 核 中 体 现 师 德 表 现, 把 教 师 育 人 功 能 发 挥 好, 学 科 教 学 的 德 育 渗 透 工 作 做 好 ; 三 是 完 善 师 德 表 彰 制 度, 把 师 德 表 现 作 为 评 优 晋 升 的 必 要 条 件 ; 四 是 加 大 了 师 德 监 督 19 特 色 聚 焦

20 力 度, 发 挥 各 部 门 社 会 舆 论 学 校 的 约 束 警 戒 作 用 ; 五 是 落 实 了 一 票 否 决 制 度 严 肃 规 范 处 理 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为, 严 格 落 实 师 德 师 风 一 票 否 决 制 度 ( 四 ) 推 进 开 门 评 议, 发 挥 监 督 作 用 通 过 发 放 问 卷 网 络 投 票 评 议 座 谈 会 走 访 评 议 等 多 个 手 段, 开 展 社 会 评 学 校, 学 生 及 家 长 评 教 师, 教 师 评 行 政 ( 含 校 长 ), 行 政 评 教 办 的 开 门 评 议 活 动, 主 要 从 领 导 作 风 思 想 作 风 学 习 之 风 工 作 作 风 生 活 作 风 五 方 面, 对 全 镇 各 单 位 和 个 人 进 行 综 合 评 议 ( 五 ) 推 进 师 德 奖 惩, 营 造 良 好 氛 围 一 是 继 续 在 全 镇 教 育 系 统 开 展 师 德 模 范 集 体 教 师 评 选 活 动 评 选 和 表 彰 一 批 先 进 集 体 和 个 人, 大 力 宣 传 优 秀 教 师 的 价 值 理 念 和 师 德 规 范, 增 强 教 育 的 针 对 性 和 有 效 性 二 是 依 照 中 小 学 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为 处 理 办 法, 明 确 师 德 奖 惩 要 求, 严 肃 处 理 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为 三 成 效 明 显 1 援 全 镇 师 德 师 风 活 动 开 展 得 如 火 如 荼, 掀 起 了 树 立 高 尚 师 德 的 热 潮 袁 崇 焕 中 学 2013 年 被 评 为 广 东 省 德 育 示 范 校, 其 德 育 工 作 经 验 春 风 化 雨 润 新 篁 在 全 市 中 小 学 德 育 工 作 会 议 上 做 了 详 细 介 绍 各 学 校 幼 儿 园 的 师 风 建 设 报 道 宣 传 广 泛, 镇 教 育 办 收 到 师 德 师 风 建 设 活 动 简 讯 100 多 篇, 各 校 园 选 送 的 优 秀 学 习 心 得 30 多 篇, 石 碣 报 石 碣 电 视 台 等 媒 体 纷 纷 进 行 报 道, 在 社 会 上 产 生 较 好 的 影 响 2 援 涌 现 出 了 一 批 国 家 省 市 级 先 进 集 体 实 验 小 学 被 评 为 国 家 心 理 健 康 示 范 校 ; 中 心 小 学 被 评 为 广 东 省 优 秀 红 旗 大 队 ; 石 碣 中 学 中 心 小 学 袁 崇 焕 小 学 实 验 小 学 序 伦 小 学 文 晖 学 校 四 海 学 校 被 评 为 东 莞 市 德 育 示 范 学 校 ; 袁 崇 焕 中 学 通 过 东 莞 市 心 理 健 康 示 范 校 创 建 评 估 ; 石 碣 镇 少 先 队 总 部 被 评 为 2013 年 东 莞 市 优 秀 少 先 队 总 部 等 3 援 涌 现 出 了 一 批 师 德 典 型 及 师 德 先 进 个 人 石 碣 教 育 办 刘 剑 雄 老 师 被 评 为 广 东 省 优 秀 少 先 队 辅 导 员 ; 石 碣 中 学 徐 容 芳 老 师 实 验 小 学 陈 淑 华 老 师 被 评 为 东 莞 市 教 育 系 统 师 德 先 进 个 人 ; 方 遒 李 振 潮 王 欣 彤 江 叶 青 等 17 名 中 学 生 被 评 选 为 东 莞 市 中 学 三 好 学 生 ; 实 验 小 学 朱 昱 坤 同 学 被 评 为 广 东 省 优 秀 少 先 队 员 ; 陈 玲 等 4 位 辅 导 员 被 评 选 为 东 莞 市 优 秀 少 先 队 辅 导 员 ; 曾 索 等 10 名 同 志 被 评 为 石 碣 镇 教 育 系 统 师 德 标 兵 ; 梁 琼 凤 等 54 名 同 志 被 评 为 石 碣 镇 教 育 系 统 师 德 先 进 个 人 ( 责 任 编 辑 刘 剑 雄 ) 特 色 聚 焦 20

21 艺 术 教 育, 硕 果 飘 香 石 碣 镇 中 心 小 学 艺 术 教 育 特 色 扫 描 石 碣 镇 中 心 小 学 冼 清 华 东 江 河 畔, 渔 歌 唱 晚 ; 英 雄 故 里, 电 子 名 镇 走 进 石 碣, 宛 如 走 进 了 一 幅 幅 优 美 的 画 卷 石 碣 镇 中 心 小 学 凭 借 着 得 天 独 厚 润 泽 一 方 的 独 特 资 源, 扎 实 开 展 书 香 校 园 建 设 艺 术 特 色 教 育, 在 教 育 这 一 方 热 土 上 深 耕 细 作, 收 获 了 累 累 硕 果 尤 其 是 学 校 的 艺 术 教 育 方 面, 经 过 多 年 努 力, 逐 渐 形 成 了 具 有 浓 郁 乡 土 气 息 的 四 位 一 体 美 术 教 学 特 色, 深 受 学 生 喜 爱 一 根 基 敦 实, 特 色 彰 显 学 校 全 面 实 施 素 质 教 育, 十 分 重 视 艺 术 教 育, 根 据 自 身 的 资 源, 不 断 探 索 和 发 展 艺 术 教 育 新 领 域, 美 术 教 育 百 花 齐 放 异 彩 纷 呈 经 过 多 年 的 探 索 和 积 累, 形 成 了 儿 童 版 画 科 幻 绘 画 儿 童 彩 铅 画 电 脑 绘 画 四 位 一 体 的 艺 术 教 育 特 色, 艺 术 教 育 取 得 令 人 瞩 目 的 成 果, 师 生 参 与 全 国 省 市 各 项 艺 术 活 动 屡 获 佳 绩, 学 生 作 品 获 得 国 家 级 奖 励 45 人 次, 省 级 28 人 次, 市 级 150 多 人 次, 艺 术 科 组 获 得 全 国 省 市 各 类 比 赛 优 秀 组 织 奖 等 多 个 荣 誉 称 号, 冼 清 华 罗 雪 花 马 志 娟 杨 斌 等 老 师 多 次 获 得 全 国 省 市 优 秀 辅 导 教 师 称 号, 艺 术 教 育 成 为 学 校 素 质 教 育 的 新 亮 点, 受 到 省 市 美 术 教 育 专 家 的 高 度 评 价, 在 市 内 外 享 有 一 定 美 誉 二 四 位 一 体, 精 彩 纷 呈 学 校 现 有 配 套 完 善 的 版 画 创 作 室 科 幻 绘 画 工 作 室 彩 铅 画 创 作 室 和 电 脑 绘 画 室, 形 成 了 儿 童 版 画 科 幻 绘 画 儿 童 彩 铅 画 电 脑 绘 画 四 位 一 体 的 艺 术 教 育 特 色 教 学 途 径 主 要 有 常 态 的 课 堂 教 学 第 二 课 堂 活 动 工 作 室 形 式 和 艺 术 实 践 活 动, 通 过 多 种 途 径 全 面 学 生 培 养 学 生 的 创 新 能 力, 提 高 学 生 的 艺 术 素 养 镜 头 一 : 油 墨 飘 香, 刀 版 显 功 夫 儿 童 版 画 教 学 班 从 2004 年 开 始 组 建, 是 学 校 最 早 开 设 且 最 具 代 表 性 的 特 色 教 学 班, 现 在 配 有 版 画 工 作 室 2 间, 专 业 版 画 机 2 台 走 进 宽 敞 明 亮 的 版 画 工 作 室, 油 墨 香 扑 面 而 来 目 前, 学 校 开 设 的 版 画 教 学 项 目 有 木 刻 版 画 藏 书 票 粉 印 版 画 套 色 版 画 纸 版 画 实 物 拓 印 综 合 版 画 等, 要 求 每 位 学 生 至 少 掌 握 两 种 以 上 的 版 画 制 作 技 巧 经 过 多 年 普 及, 版 画 教 学 已 在 我 校 收 到 良 好 的 教 学 效 果 早 在 2006 年 和 2008 年, 学 校 就 先 后 出 版 了 两 本 学 生 版 画 作 品 集, 分 别 在 全 市 美 术 教 育 年 会 及 镇 教 育 特 色 展 上 展 示 交 流 学 生 的 作 品 多 次 参 加 全 国 省 市 展 览, 如 全 国 中 小 学 生 艺 术 展 演 全 国 首 届 少 儿 小 版 画 展 广 东 省 中 小 学 生 版 画 艺 术 作 品 展 东 莞 市 中 小 学 学 生 作 品 联 展 东 莞 市 少 年 儿 童 版 画 艺 术 作 品 展 等, 部 分 作 品 曾 到 中 山 美 术 馆 展 出, 得 到 了 广 州 美 术 学 院 李 全 民 教 授 陈 卫 和 教 授 中 国 中 小 学 美 术 杂 志 主 编 周 殿 宝 老 师 等 众 多 美 术 界 专 家 的 好 评 近 三 年, 学 生 版 画 作 品 参 加 各 级 各 类 的 比 赛 获 国 家 级 12 幅 省 级 18 幅 市 级 70 多 幅 镜 头 二 : 奇 思 妙 想, 艺 术 融 科 学 科 幻 绘 画 创 作 班, 能 让 儿 童 大 胆 想 象, 从 而 培 养 学 生 用 美 术 创 作 形 式 来 表 达 科 学 幻 想 的 能 力, 培 养 儿 童 爱 科 学 学 科 学 的 情 感, 是 学 校 科 普 教 育 的 重 要 组 成 部 分 十 多 年 来 的 教 学 实 践 中, 以 冼 清 华 老 师 领 头 的 几 位 美 术 老 师 积 累 了 很 多 教 学 经 验 2009 年 我 校 开 展 科 普 美 术 作 品 ( 科 幻 绘 画 ) 创 作 的 实 践 和 研 究 市 级 科 普 项 目 的 研 究,2010 年 5 月 成 立 东 莞 市 首 个 科 幻 绘 画 创 作 工 作 室, 并 以 工 作 室 为 载 体 进 行 科 幻 绘 画 教 学, 多 次 举 办 科 幻 绘 画 作 品 展 览 及 研 讨 会, 学 生 的 科 幻 绘 画 创 作 水 平 得 到 很 大 提 高 特 色 聚 焦

22 年 5 月, 得 到 了 前 来 调 研 工 作 的 省 教 育 厅 美 术 教 研 员 周 凤 甫 副 教 授 的 高 度 评 价, 他 即 席 挥 毫 科 艺 双 飞, 学 术 共 进 赠 言 勉 励 我 校 的 科 幻 绘 画 创 作 活 动 丰 富 多 彩, 每 年 9 月 定 期 组 织 学 生 开 展 科 幻 绘 画 创 作 交 流 展 示 活 动 学 生 作 品 近 五 年 来 参 加 全 国 省 市 的 青 少 年 科 技 创 作 大 赛 科 幻 绘 画 比 赛 夺 得 全 国 一 等 奖 2 人 次 二 等 奖 2 次 三 等 奖 1 人 次, 省 一 等 奖 10 人 次, 市 一 等 奖 18 人 次 等, 无 论 是 获 奖 数 量 或 质 量 均 走 在 全 市 同 类 学 校 的 前 列 镜 头 三 : 铅 笔 彩 绘, 科 研 促 教 学 彩 铅 画 教 学 是 我 校 2009 年 5 月 开 办 的 一 门 创 新 性 课 程, 其 简 单 便 捷 的 操 作 方 法 色 彩 绚 丽 的 画 面 效 果, 深 受 学 生 喜 爱 学 校 把 彩 铅 画 教 学 与 教 育 科 研 结 合 起 来, 用 科 学 的 研 究 方 法 促 进 彩 铅 画 教 学 不 断 发 展 由 罗 雪 花 老 师 主 持 的 科 研 课 题 小 学 彩 铅 画 校 本 教 材 的 开 发 与 应 用 探 究 分 别 于 2010 年 2011 年 被 市 教 育 局 省 教 育 厅 批 准 为 规 划 课 题, 该 课 题 科 研 成 果 获 得 了 2012 年 广 东 省 中 小 学 教 育 创 新 成 果 二 等 奖 市 普 教 科 研 成 果 一 等 奖, 并 出 版 了 浓 情 乡 韵 校 本 教 材 和 彩 铅 生 花 作 品 集 2011 年 11 月, 学 校 彩 铅 画 特 色 教 育 成 果 以 乡 情 美 为 主 题 的 学 生 作 品 代 表 石 碣 镇 参 加 了 由 市 教 育 局 教 研 室 主 办 的 东 莞 市 第 二 届 中 小 学 美 术 教 育 特 色 成 果 展, 受 到 了 前 来 观 摩 的 国 家 省 市 专 家 的 好 评 镜 头 四 : 圈 点 勾 涂, 鼠 标 绘 美 图 电 脑 绘 画 教 学 班, 是 让 学 生 借 助 鼠 标 或 键 盘, 运 用 相 应 的 绘 画 软 件 来 完 成 构 图 涂 色 与 特 效, 形 成 自 己 心 目 中 美 好 的 视 觉 形 象 该 班 由 信 息 技 术 学 科 的 马 志 娟 老 师 与 美 术 学 科 的 杨 斌 老 师 联 手 合 作 执 教, 马 志 娟 老 师 侧 重 从 电 脑 绘 画 的 基 本 操 作 方 法 方 面 对 学 生 进 行 培 训, 如 基 本 的 绘 画 软 件 的 使 用 涂 色 及 特 效, 杨 斌 老 师 侧 重 指 导 学 生 选 材 构 图 及 表 现 效 果 的 创 新 等 两 个 不 同 学 科 的 老 师 既 有 分 工, 也 有 合 作, 携 手 合 作 优 势 互 补 的 教 学 组 合 方 式, 使 得 学 生 的 电 脑 绘 画 创 造 水 平 及 获 奖 数 量 一 直 处 于 全 镇 公 办 学 校 前 列, 仅 仅 在 近 三 年, 学 生 在 省 市 级 电 脑 制 作 比 赛 中 获 奖 就 获 全 国 二 等 奖 1 个, 省 一 等 奖 3 个, 二 等 奖 4 个, 三 等 奖 1 个, 市 级 一 等 奖 7 个, 二 等 奖 11 个 学 校 多 次 被 评 为 优 秀 组 织 奖, 马 志 娟 杨 斌 老 师 多 次 被 评 为 市 优 秀 指 导 老 师 三 展 望 未 来, 不 断 超 越 回 首 过 去, 我 们 的 艺 术 教 育 虽 然 取 得 了 一 定 的 成 绩, 但 与 许 多 先 进 学 校 相 比, 还 存 在 许 多 不 足 展 望 未 来, 我 校 的 艺 术 特 色 教 学 工 作 将 面 临 许 多 新 情 况 新 挑 战, 我 们 将 以 此 为 动 力, 不 断 增 强 自 主 创 新 和 实 践 能 力, 努 力 推 进 四 位 一 体 艺 术 特 色 教 学 思 路, 加 强 特 色 科 研 的 有 机 结 合, 促 进 教 学 成 果 转 化 同 时, 还 要 树 立 精 品 意 识, 努 力 打 造 特 色 鲜 明 学 生 喜 爱 的 精 品 课 程, 以 此 加 强 艺 术 特 色 课 程 建 设, 提 高 教 学 水 平, 最 终 使 四 位 一 体 艺 术 特 色 教 育 成 为 我 校 传 授 知 识 培 养 能 力 提 高 素 养 的 平 台 ( 责 任 编 辑 刘 剑 雄 ) 特 色 聚 焦 22

23 开 展 科 普 教 育, 提 升 学 生 素 质 石 碣 中 学 创 建 科 普 特 色 学 校 侧 记 石 碣 中 学 谢 双 山 石 碣 镇 是 明 末 民 族 英 雄 袁 崇 焕 的 故 乡, 石 碣 中 学 就 座 落 在 英 雄 故 里 的 东 江 河 畔, 原 为 石 碣 镇 唯 一 的 完 全 中 学,2011 年 开 始, 学 校 高 中 部 被 并 入 东 莞 市 第 五 中 学, 现 为 初 级 中 学 学 校 秉 承 为 学 生 长 远 发 展 奠 定 基 础 为 国 家 和 社 会 培 养 合 格 公 民 的 办 学 宗 旨, 践 行 德 要 常 修 书 要 勤 读 的 校 训 要 求, 坚 持 以 科 普 教 育 为 突 破 口, 以 科 技 活 动 为 载 体, 狠 抓 科 普 教 育 管 理, 形 成 组 织 机 构 健 全 科 普 师 资 雄 厚 科 普 活 动 丰 富 教 育 成 果 稳 步 提 高 的 良 好 局 面, 科 普 教 育 逐 步 成 为 学 校 的 特 色 项 目 一 健 全 组 织 机 构, 完 善 制 度 建 设 为 了 把 科 普 教 育 落 到 实 处, 学 校 专 门 成 立 科 普 教 育 工 作 小 组, 由 赵 金 阳 校 长 任 组 长 工 作 小 组 根 据 党 和 政 府 实 施 科 教 兴 国 和 可 持 续 发 展 战 略 的 要 求, 积 极 开 展 科 学 技 术 普 及 工 作, 提 高 全 校 师 生 科 技 意 识 和 科 学 文 化 素 质 此 外 学 校 每 学 期 将 科 普 教 育 工 作 计 划 纳 入 学 校 工 作 计 划 在 落 实 计 划 的 同 时, 把 教 师 参 与 科 普 教 育 的 积 极 性 主 动 性 教 育 成 果 等 方 面 纳 入 教 师 年 终 考 核, 把 负 责 科 普 教 育 的 教 师 课 余 训 练 纳 入 教 师 工 作 量, 并 给 予 适 当 补 贴, 对 在 科 学 教 育 工 作 中 表 现 突 出 的 带 训 教 师 ( 辅 导 员 ) 进 行 表 彰 奖 励 二 完 善 科 普 设 施, 优 化 师 资 配 备 学 校 配 有 与 科 普 教 育 相 适 应 的 教 育 活 动 设 施 智 能 机 器 人 航 空 航 天 模 型 制 作 活 动 室 车 辆 航 海 模 型 制 作 活 动 室 标 准 级 别 的 平 跑 越 野 车 场 地 科 普 展 览 室 科 普 宣 传 栏 电 教 室 等, 并 设 有 专 门 的 科 普 工 作 队 伍, 专 职 或 兼 职 的 科 普 辅 导 教 师 10 余 人, 其 中 有 张 清 泉 莫 浩 坚 等 6 位 因 指 导 学 生 参 加 国 家 省 市 科 技 创 新 大 赛 和 科 技 模 型 大 赛 取 得 优 异 成 绩 而 分 别 荣 获 国 家 省 市 优 秀 科 技 辅 导 员 称 号 的 名 师 完 善 的 科 普 教 育 软 硬 件 设 备 和 雄 厚 的 师 资 力 量, 为 学 校 的 科 普 教 育 工 作 奠 定 坚 实 的 基 础 三 加 大 宣 传 力 度, 丰 富 活 动 形 式 学 校 通 过 多 种 途 径 开 展 科 普 教 育, 全 面 提 高 学 生 的 科 技 素 养 创 设 氛 围, 加 大 宣 传 学 校 通 过 开 设 科 普 知 识 宣 传 专 栏 举 行 科 普 知 识 讲 座 悬 挂 科 普 标 语 张 贴 科 普 挂 图 播 放 科 教 电 影 及 录 像 等 方 式, 加 大 宣 传 力 度, 积 极 营 造 科 普 教 育 的 良 好 氛 围, 培 育 学 生 创 新 意 识, 激 发 学 生 创 新 思 维, 弘 扬 创 新 文 化 扎 实 开 展 第 二 课 堂 活 动 学 校 充 分 利 用 现 有 资 源, 开 设 了 航 海 模 型 小 组 车 辆 模 型 小 组 航 空 模 型 小 组 机 器 人 小 组 无 线 电 测 向 小 组 电 子 板 报 及 多 媒 体 制 作 小 组 科 幻 绘 画 小 组 生 物 科 技 小 制 作 小 组 地 球 小 博 士 兴 趣 小 组 等 十 多 个 活 动 小 组, 利 用 下 午 16:50 17:50 的 时 间 段 开 展 活 动 第 二 课 堂 活 动 的 开 展 为 学 生 的 个 性 发 展 特 长 发 展 创 设 了 条 件 承 办 市 车 辆 模 型 比 赛 2012 年 11 月 8 日 至 9 日, 东 莞 市 中 小 学 车 辆 模 型 比 赛 在 我 校 举 办 本 次 比 赛 将 体 育 竞 技 科 技 与 教 育 相 结 合, 意 在 让 学 生 通 过 制 作 装 配 调 试 车 模 和 比 赛, 不 仅 锻 炼 身 体, 还 学 到 了 许 多 有 关 机 械 电 子 化 学 空 气 动 力 学 材 料 物 理 学 等 方 面 的 知 识, 提 高 动 手 动 脑 能 力 科 技 探 索 意 识 和 拼 搏 精 神 市 车 辆 模 型 比 赛 把 我 校 的 科 普 教 育 推 向 高 潮 举 行 校 园 科 技 节 活 动 学 校 每 学 年 举 办 一 次 科 普 活 动 周 在 科 普 活 动 周 期 间, 学 校 开 展 科 普 板 报 及 科 普 征 文 科 技 小 制 作 比 赛 小 发 明 小 创 造 比 赛 科 幻 画 比 赛 机 器 人 比 赛 鸡 蛋 撞 地 球 纸 火 箭 比 赛 等 系 列 活 动 这 些 活 动, 为 同 学 们 尽 情 施 展 科 学 才 华 搭 建 了 平 台, 使 科 普 活 23 特 色 聚 焦

24 动 的 开 展 和 科 普 知 识 的 普 及 在 学 校 形 成 良 好 的 氛 围 积 极 参 加 各 类 科 技 竞 赛 活 动 近 年 来, 学 校 积 极 参 加 全 国 省 市 中 小 学 航 空 航 海 车 辆 模 型 比 赛, 获 市 级 以 上 奖 励 588 项, 其 中 获 省 级 以 上 奖 励 215 项, 获 国 家 级 奖 项 97 项, 成 绩 斐 然 2007 年 8 月, 石 碣 中 学 选 手 首 次 参 加 全 国 航 模 比 赛 获 得 了 遥 控 模 型 飞 机 绕 标 竞 速 飞 行 初 中 男 女 组 的 全 国 一 等 奖, 双 双 夺 得 金 牌 ; 2007 年 10 月, 石 碣 中 学 机 器 人 小 组 出 征 韩 国 参 加 由 亚 洲 机 器 人 联 盟 主 办 的 2007 年 VEX 亚 太 地 区 选 拔 赛, 获 得 了 FVC 工 程 挑 战 国 际 赛 金 奖 ;2010 年 12 月, 石 碣 中 学 选 手 参 加 由 国 家 体 育 总 局 等 单 位 主 办 的 第 十 五 届 驾 驭 未 来 全 国 青 少 年 车 辆 模 型 总 决 赛, 一 举 夺 得 全 部 30 枚 金 牌 中 的 三 枚 金 牌 科 技 活 动 的 开 展, 带 动 了 学 校 的 教 学 改 革, 激 发 了 学 生 强 烈 的 求 知 欲, 使 学 生 的 创 新 意 识 创 造 能 力 得 以 全 面 发 展 学 校 的 办 学 成 果 也 得 到 教 育 主 管 部 门 的 认 可 和 社 会 的 肯 定, 先 后 被 评 为 东 莞 市 一 级 学 校 广 东 省 绿 色 学 校 东 莞 市 群 众 体 育 先 进 单 位 东 莞 市 德 育 示 范 学 校 东 莞 市 文 化 建 设 先 进 学 校 东 莞 市 科 普 特 色 学 校 广 东 省 青 少 年 科 学 教 育 特 色 学 校 广 东 省 英 特 未 来 教 育 项 目 推 广 示 范 学 校 东 莞 市 现 代 教 育 技 术 实 验 学 校 国 家 科 技 体 育 试 点 校 国 家 级 科 研 示 范 校 在 2012 年 市 基 础 教 育 工 作 会 议 上, 学 校 同 时 获 得 东 莞 市 初 中 教 育 质 量 进 步 奖 东 莞 市 初 中 教 育 质 量 三 等 奖 东 莞 市 普 教 系 统 文 明 单 位 三 个 荣 誉 称 号 2014 年, 学 校 被 评 为 东 莞 市 初 中 教 育 综 合 考 核 优 秀 单 位 ( 责 任 编 辑 刘 剑 雄 ) 特 色 聚 焦 24