第五章 情欲書寫與角色形象

國北師「2004年社會領域課程與教學研討會」

摘要

第三章

- 99-1 2 3 1 1478 192 2 199 677 3 2124 4 169-99 - - 100-5 19 6 77 2 495 704 7 1478 191 8 59 10 5 9 2000 8 198-199 10 188 - 101-11 191-196 - 101 - - 102-12 495 743 13 1478 191 14 17 59 10 15 2000 8 203

國防大學戰略學部九○年班軍事論文

1 2 1 2 11 3 4 5 6 3 4 5 6 12 7 8 9 10 7 8 9 10 13 11 12 11 12 14 13 13 15 16 17 18 14 15 16 14 15 16 19 17 18 17 18 20 19 19 21 22 20 21 22 23 20 21 22 23 23 24 25 24 25 24 26 27 26 27 25 28 28 26 爲 27

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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - Male - 25 - - 26 - - 27 - - 28 - - 29 - -

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文 選 五 十

1. 2. 3. MM1 1 4. 5. 6. 7. ( ) MM1 2 8. 9. 10. 11. MM1 3 12. 13. 14. MM1 4 15. ( ) 16. 17. 18. MM1 5 19. 20. 21. 22. MM1 6 23. 24. ( ) 25. 26. MM1 7 27. 28. 29. 30. MM1 8 31. 32. 33. MM1 9 34. ( ) 35.

爲 爲 迹 産 産 2

國防大學戰略學部九○年班軍事論文

1 2 3 4 1 2 3 4 45 5 5 46 47 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 48 11 12 11 12 49 13 14 15 16 17 18 13 14 15 16 17 18 50 19 51 19 21 22 23 20 21 22 23 52 24 24 53 25 27 25 26. 27 54 29 30 31 32 33 28 28 29 30 31 32

黃庭堅遷謫時期之生命意義探究

1045 1105 1 痈 1 2001p2361 2 2000p272-278 3 1991p71-77 4 2001p2361 5 2001p1502 6 1997p77-85 7 1991p344 8 9 2 2001p2391 10 1997p380-385 11 1997p16-20 12 2001p1406 13 2001p2361 14 2000p94-97 15 1997p405-425

环 迹 2

95年第1次勘誤(181k)( 新增)

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黃庭堅遷謫時期的心靈存養

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台?行政?教育??研究

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92_學前階段特教通報操作手冊

2003/7/21 / 1 / 2 / 3 / 12 / 14 / 15 / 16 / 18 0 2003/7/21 1 2003/7/21 2 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 1 2003/7/21 3 2003/7/21 4 2003/7/21 5 2003/7/21 6 2003/7/21 ( ) 34343 ( ) 0 2002/3/27 ( ) 1 8 2002/3/27

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澳門移交7週年情勢研析

1 2 3 4 5 6 爲 爲 7 爲 8 9 10 11 氹 12 13 14 15 16 2002.2.17 2002.2.17 2002.2.19 2002.2.19 17 2002.2.20 2002.2.18 2003.1.24 18 2003.1.24 2003.1.24 2003.1.24 2003.10.18 2003.10.18 19 2004.4.9 2004.4.8 2004.4.10

産 産 239

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第三章：「文學自覺觀念」提出之時代背景

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Microsoft Word - 封面

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285 2

285 ISSN 0255-6162 GPN 2006900031 285 93 9 20 161-2 0226531318 http://www.nlfd.gov.tw 1 285 2 285 3 285 4 285 5 285 6 285 µ µ 7 285 µ µ µ µ µ µ 苷 ρ 苷 ß 苷 苷 苷 8 285 µ µ µ µ µ 9 285 10 285 鈎 鈎 鈎 11 285 鈎

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I 咏

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藝術與人文領域統整課程活動設計

1 80 1-1 1-2 2-1 3-1 4-1 4-2 4-3 5-1 5-2 5-3 5-4 2 3 4 7. DIY 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8. 9. DIY 8-1 5 1. 2. 6 7 1. http://www.wenyi.com/culture/fushi/nvfu.htm http://cn.cl2000.com/fashion/culture/wen1.shtml

澳门新民法?属卷探析

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266 267 Joan Nestle 268 1980 Kathleen Barry 1997 1997 1993-94 1997 1997 269 1994 4 1994 1997 270 1997 271 272 performativity J. L. Austin xxx 273 274 275 male gaze 276 10 pose pose 277 15 15 15 278 279

第二章 日本在滿洲（東北）的日語普及政策

1937 1937 11 1937 12 1938 3 1940 3 1 2 1937 1 2 31 1862 1863 1896 3 19 19 20 1890 1898 1898 1898 1898 1899 1900 1900 1901 1901 1905 4 1898 5 3 4 5 32 1900 5 15 30 1901 2000 1902 9 1903 6 1905 1902 1905

親愛的媽媽:

- 16 - - 16 -

- 15 - - 15 - - 16 - - 16 - - 17 - - 17 - - 18 - - 18 - - 19 - - 19 - - 20 - 瘂 - 20 - - 21 - - 21 - - 22 - - 22 - - 23 - 瘂 瘂 - 23 - - 24 - - 24 - - 25 - - 25 - - 26 - - 26 - - 27 - - 27 - - 28 - - 28 -

國家圖書館典藏電子全文

2 17 194211 29 1 2003.10 502 2 1989.71 1 13330-13331 115 1900 1911 6 116 8 51 58 79 190 194 3 6 3 9 18 1999 8 5279 51 5319 58 5324 79 5335 190 5393 194 5396 117 118 4 5 5 31 4 2003.7 465-466 119 6....

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粵港旅遊專責小組

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元朗朗屏惠州下午校

印造佛經佛像之十大利益

( 1. 3. 4.( ) 5. ( ) 6. ( ) 7. ( ) 8. ( ) 9. ( ) 10. ( ) 11. ( ) 12. ( ) 13. ( ) 14. ( ) 15. ( ) 16. ( ) 17. 18. 19. ( ) --------------------------------------- 1 ----------------------------------------

南華大學數位論文

93 2 1 2 1 3 4 3 4 5 6 2 8 7 8 9 10 11 12 13 2002 4 7 14 15 16 17,19 18 19 20 21 3 22 23 24 25 26 4 5 6 1 7 2 3 刼 2 3 8 4 6 4 5 6 9 8 W 7 8 9 W 10 10 M 11 11 12 12 13 邨 14 13 14 14 16 15 16 15 68 16

國家圖書館典藏電子全文

189 25 1899 956 24 1898 ( ) 282 67 68 1 羣 2 1 2003.11 120-157 2 22 1896 208 22 1896 飈.. 217 69 70 220 ( ) ( ) ( ) 257 183 187 244 278 386 410 433 443 499 514 546 578 582 676 2 12 1896 1909 4 24 1898 鈎

爲 1

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The stage costume design of child's theater with example of Alice in wonderland B4-1 : 爲 爲 爲 B4-2 B4-3 B4-4 B4-5 B4-6 B4-7 B4-8 B4-9 B4-10 B4-11 B4-12 B4-13 http://art.cmes.ylc.edu.tw/print.php/31 B4-14

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02-3-11 爲 爲 衆 爲 衆 衆 爲衆 爲爲 爲 02-3-11 贰 叁 爲 爲 爲 爲 爲 衆 爲 爲 02-3-11 爲 爲 爲 爲 爲 02-3-11 爲衆 爲 爲 爲 爲 爲 爲 爲 爲 爲 02-3-11 迹 爲 爲 爲 02-3-11 爲 衆 爲 爲 爲 爲 爲 爲 爲 爲 02-3-11 陆 爲 衆 衆 竈 爲 爲 爲 02-3-11 爲 衆 爲衆 爲 爲 衆 02-3-11 爲

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1 2000 P. 210 2 1 3 3 2 3 4 5 4 6 7 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 8 9 10 11 5 12 7 6 7 99 1996 P.30-32 13 14 8 9 15 10 11 16 12 17 18 13 19 20 21 22 倂 14 23 24 25 26 27 28 15 16 29 17 30 18 31 19 20 32 33

第三章、宋代文學中婦女守節予再嫁之展現

1-43- 2 3 4 5-44- 6 爲 爲 1. 7 8-45- 9 10 11 12-46- 13 14 15-47- 16 17-48- 鷄 懐 18 2. 19-49- 20 21 22-50- 23 24 25 26-51- 迹 27 28-52- 29 鷄 30 31 32-53- 33-54- 34 35 36-55- -56- 1. 37 38-57- 39 40 41-58- 42

作者

1991 1 2 707 2 707 2 707 2 707 2 708 2 708 2 708 2 708 2 708 2 708 2 709 2 709-712 2 712-713 2 713 2 714-715 2 713 2 715 2 717 2 717 2 659 2 658 2 658-659 2 718 2 719 2 718 2 718-719 2 720 2 719 2 719

附件三

1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 5 里 陸 里 北 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 爲 48 49 50 51 52 53 54 産 産 55 56 57 58

2

1 2 啓 産産産 爲 爲 爲産 産 産 爲 爲 3 産 産 産 爲産 爲 産 爲衆 産 4 啓 A B ( ) 5 産 爲 爲 爲 産 産 6 産 産 産 産 産 産 爲 衆 7 爲 産 啓 0.5~~1 4~~6 12 3~~5 2 啓 爲 8 産 産 9 爲 10 産 11 12 産 13 爲 産 爲 産 14 産 産 爲 産 産 産 爲産 産 15 産 爲 爲 16 産産 産 産 産 爲 17

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1.1 199721 1999 third millennium B.C megalithic culture 1 19996-7 1992 2001 2 3 1 Megelith 3000B.C~1400B.C. 1987 416 2 3 1981 19-20 1 1 1 social stratification 1. 2.3. 2002 65 2 1.2 199925 Acculturation

258

産 迹 産 爲 爲 爲 爲 爲 酶 酶 産 爲 産 酶 産 酶 酶 爲 257 258 産 産産 酶 爲産 爲 爲 産 産 産 爲 爲 産 酶 産 爲 259 凯 爲 産 産 産 爲 爲 爲 爲 酶 260 産 爲 261 凯 産 爲爲 爲 産 爲 爲 爲 産 産 産 産衆 産 産 爲 産 爲 爲 262 産 263 凯 264 産 265 凯 266 産 267 凯 268 産 爲 爲 爲 爲 産

啓 衆 敍 敍 裵 裵 2

2004 7 啓 衆 敍 敍 裵 1 1982 49 2 裵 2 咏 3 1891 1 4 5 颉 6 颉 7 颉 8 9 10 1980 271 11 12 综 ( 1974 ) 133-134 13 14 15 16 颉 17 颉 18 4 19 20 颉 21 22 裵 23 裵 24 25 裵 26 ( 2000 ) 178-180 27 6 28 29 裵 30 综 ( 1974 ) 133-134

値

/ : 94.12.26~95.01.19 : 3 4 5 6 7 8 11 12 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2 1 1 3 4 2006 ~ Davies 200 Matthews2003 Honard Gardner 2 5 the absorbert mind! 3 3 4 6 5 7 1. 2. poss 6 6 8 7 8 ( ) 7 8 9 10

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( ) 4.1 15 20 4.2 (a) ( ) 1 (b) ( ) ( ) 2 1 2 3 15 3 16 13 (c) ( ) 2 (d) ( 鈎 ) 3 (e) ( ) ( ) 4 (f) ( ) ( ) 5 (g) ( ) 6 4.3 (a) (d) (e) 4.11 4.65 4.4 15 20 3 4 5 6 3 3-4 17 17 18 14 ( ) 4.5 够 4.6 4.7 4.8

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1 2 爲强 爲 爲 却 爲 爲 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 参 15 16 17 18 爲 爲 爲 爲 强 强 19 爲 爲 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 爲 38 7. 11. 12. 13. 39 40 41 42 43 44 45 α 46 α 47 48 49 50 51 52 2

第六章：遷謫時期的生活情感寄託93

(2006/7) 22925 1 229 (1093) 1 (1098) 2 (1103) 1 2001 p2361 2 230 3 4 (1095) p218 5 6 p1502 3 p2361 4 5 1991 p273 6 231 脇 7 8 ) ( ) 9 (1071) 7 p2445 8 P2 9 232 ( P997) ( P1278) (1094) 10 11 (1105) 12 10

Microsoft Word - 北京交流團報告 docx

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B1 1. 9 1 12 1 2 10 2000-3000 4000-5000 180 15 3000 2. 365 1300 1400 2004 3 440 1 3 1 3 10 1000 10000 9 1 10000 8 3. 10 1 3-5 50 50 shopping 2 2004 1000 500 6 400 500 shopping shopping 800~1000 10000 50

1

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南華大學數位論文

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邨 邨 2

1 邨 邨 2 3 1975 / 1 1 1996.02 82 4 4 5 6 楡 3 2 82 3 57 1841 4 150 5 2581 6 8 117 7 1987.05 36 5 爲 23 爲 8 99 9 19-20 10 100 4201 11 643 7362 12 1998.12 3 35 13 676 7743 6 15 14 18 19 20 14 1992.04 8 370

大學校院特殊教育中心九十二年度工作執行成果報告彙編

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 http://www.ncue.edu.tw/~special/aa5.htm 14 15 16 17 18 19 20 90 4970 ~ 7980 ~ 8960 ~ 6950 ~59 21 22 23 24 25 26 27 28 122 29 90 30 31 32 33 90 80 ~ 8934 4970 ~ 7960 ~ 6950

5 6 抛

1 2 3 4 1 1999 34-38 2 1966 84 3 35 4 2006 262-275 57 5 6 抛 5 6 2003 6 43-45 6 1981 55 58 7 爲 8 9 10 11 7 18-19 8 107 9 1999 157-158 10 159-161 11 22 59 12 爲 13 14 迹 12 22 13 22 14 67 60 15 迹 16 爲 17 18

1967 Seneca (College of Applied Arts and Technology) (biotechnology) (Applied Chemistry) 16 Seneca (Education Awareness Programes) 1994 Aventis (Avent

1967 Seneca (College of Applied Arts and Technology) (biotechnology) (Applied Chemistry) 16 Seneca (Education Awareness Programes) 1994 Aventis (Aventis Biotech Challenge(ABC) ) 1994 Seneca 1995 TBI 爲

第 節四先生之文學主張 蠺 咏

第五章嘉定四先生之文學 20 6 588 14 184 25 333 10 1263 18 5 1171 185 6 5-1 588 1263 1171 373 184 333 185 107 耻 1 1 11 113 第 節四先生之文學主張 2 3 4 蠺 5 6 7 2 113 3 129 4 127 5 咏 81 6 115 7 130 114 8 9 10 8 115 9 128 10 5

( )

(2010-2011) 1. 2. 3. 4. 5. 6. ( ) 7. 8. 9. 10. 2 1. 1.1 1.2 ( ) ( ) 3 2. 2.1 2.2 2008-09 6 1 1 1 1 1 1 1 3. 3.1 ( / / ) 5 5 5 5 5 5 30 67 60 85 91 87 87 477 58 68 64 72 83 72 417 125 128 149 163 170 159

客家作家龍瑛宗是以知識青年的身份描述在日本殖民台灣時期內心苦悶之主題，「揭發社會的黑暗面，緊緊地扣住時代的脈搏，闡述了人性的真諦，往往以買賣婚姻的問題，來傳達女性的悲劇下場」

目 次 一 前 言 ------------------------------------------3 二 族 譜 戶 籍 記 載 的 客 家 女 性 ----------------------4 三 客 家 女 性 的 生 活 面 ------------------------------14 四 結 論 ------------------------------------------24

97 3 ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ 10 ヽ

113~136 97 3 Journal of Kun Shan University, Vol.5, pp.113~136 (Mar, 2008) 1 2 ヽ - 113 - 97 3 ヽ 3 4 5 6 ヽ 7 8 9 ヽ ヽ ヽ 10 ヽ - 114 - 11 4 1650 12 ヽ ヽ ヽ 13 ヽ ヽ - 115 - 97 3 14 ヽ ヽ ヽ ヽ 16 17-116 - ヽ 19 20

香港特別行政區政府新問責制度下委任的主要官員薪酬第一階段報告

Hay Group 2 3 3 4 4 4 5 5 9 10 12 13 14 19 19 25 27 30 35 37 37 40 42 44 46 49 52 54 1 HayGroup 2 3 HayGroup HayGroup 4 HayGroup 20 5 1 10% 15 18 77 13 50 34 11 22 27 9 20 25 HayGroup 20 5 ( ) ( ) ( )

中共「兩會」重要政治動向研析

2010 4 3 14 3 4 2010.4.8 1 1 2010.4.8 2 4 ECFA ECFA 4 1. 2010.4.8 3 2. 2009 3 6 2 3 12 2010 1 2009 2009 2010.4.8 4 4 5 1. 2. 3. 4 1. 2. 3. 4. CO 2 2010.4.8 5 1988 IPCC 1992 1997 2002 2007 The Bali Roadmap2009

(meaning units) 10 A B

(1) (2) (1) (2) - (global sense) 37 (meaning units) 10 A B 10 28 40 34.3 38 A1 5 2 3 2 2 A2 5 3 3 4 1 3 A3 2 7 2 2 6 A4 A5 6 1 4 2 1 5 10 2 2 3 10 B1 3 1 3 3 1 B2 5 5 1 6 1 6 3 11 B3 5 4 4 4 1 4 B4 4 5

2001 (1) (2) information processing metacognition (3) learning how to learn (1) 27

26 * ** * ** 90 2001 1997 2001 2001 (1) (2) information processing metacognition (3) learning how to learn (1) 27 BBS (2) 2001 (3) 咏 2001 (4) (5) 28 (6) 1998 2001 29 2001 1 2000 http://www.csjh.tpc.edu.tw/~scott/

2003 2

2003 2002.12.1 1 2003 2 3 2003 4 1999. 1998-1999 1999 5 2003 10 1991 201-231 : Mark Selden. 1988. The Political Economy of Chinese Socialism. Armonk, N.Y. : M.E. Sharpe. 11 12 World Bank.1997. Sharing

※※※※※

...1-9 ()...10-11 01 094-910201A...12-16 02 094-910202A...17-21 03 094-910203A...22-26 04 094-910204A...27-31 B 6-2 01 094-910201B...32-36 02 094-910202B...37-41 03 094-910203B...42-46 C 6-3 01 094-910201C...47-51

2

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2 3 4 5 産 爲 衆 産 6 7 8 9 9 % 8 7 6 5 4 3 10 11 12 13 14 滙 滙 15 産 衆 爲 産 16 爲 爲 産 産 産 産 産 産 晋 産 産 衆 强 17 衆 産 晋 晋 强 爲 爲 爲 産 爲 爲 够 鈎 18 産 爲 産 爲 强 衆 産 産 衆 産 産 19 20 1.6 1.4 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0.0 % 21 22

2

1 2 3 4 5 6 7 8 穏 9 争 横 毎 10 横 横 横 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 働 24 25 栃 26 27 28 98 10 5 29 Baker, M. (26 June 2009). Masters of the Classroom? Data retrieved: 27 September 2009, from BBC,

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1 1754 1797 1 1992.12.14 1 1763 1558-1639 1597 1683-1744 1816 1755 2 1758 1774 1969 1782 弆 2 2 227 3 17451793 1745 4 150 90 72 1744 1690 1636 16711678 3 4 1704 5 3 34-36 4 25-41 5 3 5 1684

诚 信 承 诺 我 学 院 ( 部 ) 就 东 北 师 范 大 学 优 秀 教 师 奖 提 名 人 选 工 作 承 诺 如 下 :. 保 证 在 推 荐 提 名 人 选 过 程 中, 严 格 遵 守 相 关 规 章 制 度, 无 任 何 违 反 东 北 师 范 大 学 优 秀 教 师 奖 评 选 实

附 件 4: 优 秀 教 师 奖 评 审 表 教 学 优 秀 奖 提 名 人 李 增 推 荐 单 位 外 国 语 学 院 ( 公 章 ) 填 表 时 间 206 年 月 22 日 东 北 师 范 大 学 教 务 处 制 诚 信 承 诺 我 学 院 ( 部 ) 就 东 北 师 范 大 学 优 秀 教 师 奖 提 名 人 选 工 作 承 诺 如 下 :. 保 证 在 推 荐 提 名 人 选 过 程 中,

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伍、軍事

65.5% 160 F-2 88 1 爲 18 65.5% (http://world.people.com.cn/gb/1030/3830577.html) 爲 4.3 170 40 1 4.72 4.53 F-15JF4-EJF-1 C-130HYS-11CH-47 1,800 160 (Ibid) 1 1 1 30 2 P-3C 50 4 3 3 16 AIP (http://news.xinhuanet.com/2005-11/01/content_3714467.htm)4f-2

人口學

MP Pm = Pt 100 120~130 SR = Pm M 100 = 100 Pf F 103~108 100

南華大學數位論文

The Research on Lu Xun s Essays I 01 01 05 06 09 13 57 68 69 69 76 86 95 97 100 110 121 128 131 131 146 155 165 167 172 II 1 1 2 1 2 2 3 4 5 3 4 珉 5 3 6 7 6 994 7 埍 93 6 4 8 8 5 9 () 9 1804-1869 6 Inductive

1 2 3 4 1516 5 6 1563 1568 1569 1571 1574 1575 7 1579 1 2 3 4 5 6 7 30 8 1581 1582 1584 1595 9 10 11 12 13 14 1548 1571 8 9 10 11 12 13 14 31 15 1569 16 17 18 19 20 21 15 16 17 18 19 20 21 32 33 34 22

19

11 19 20 1 2 3 4 5 6 1 2001 13-419 60,710-83,590 46 2 1994 113-9 1995 3 38 1997 175 4 9 1971 5 70 28-9 6 25 21 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 1992 817 8 487 9 487 10 1244 11 1382 12 1638 13 1635

2

2 3 4 1 5 2 6 7 4 5 (Clarizio1971) 6 参 http://www.socialwork.com.hk/psychtheory/theory_psy/developmental/theory.htm 8 爲 爲 爲 7 http://futures.icxo.com/htmlnews/2004/09/08/322301.htm 9 爲 爲 爲 爲 8 NFA http://www.nfa.futures.org/index.asp

可 能 不 會 愛 你 除 了 讓 她 再 度 勇 奪 金 鐘 獎 最 佳 女 主 角 外, 劇 集 更 最 終 橫 掃 了 戲 劇 節 目 獎 最 佳 導 演 最 佳 編 劇 最 佳 男 主 角 最 佳 女 配 角 等 獎 項, 成 為 金 鐘 獎 史 上 獲 得 最 多 獎 項 的 戲 劇 節

慾 望 的 投 射 以 鏡 像 理 論 分 析 收 看 惡 作 劇 之 吻 以 及 我 可 能 不 會 愛 你 的 原 因 張 雅 琳 ( 圖 片 來 源 :www.singpao.com) 前 言 林 依 晨 是 首 位 於 台 灣 電 視 金 鐘 獎 中, 憑 偶 像 劇 拿 下 最 佳 女 主 角, 並 兩 度 封 后 的 演 員 二 零 零 五 年, 只 有 二 十 二 歲 的 林 依 晨