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1 教 育 部 職 業 學 校 設 計 群 科 中 心 學 校 103 年 度 結 案 報 告 ( 修 正 版 ) 主 持 人 : 鐘 長 生 指 導 單 位 : 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 執 行 單 位 : 國 立 彰 化 高 級 商 業 職 業 學 校 執 行 期 間 :103 年 1 月 至 103 年 12 月 中 華 民 國 年 1 月 2 0 日

2 目 錄 壹 群 科 現 況 概 述... 1 一 設 計 群 科 中 心 學 校 現 況... 1 二 服 務 對 象... 2 貳 組 織 架 構 及 編 制... 6 一 組 織 架 構... 6 二 人 員 編 制... 7 參 工 作 辦 理 期 程 肆 工 作 執 行 一 工 作 項 目 辦 理 績 效 二 課 程 綱 要 實 施 問 題 三 經 費 執 行 說 明 伍 檢 討 與 建 議 一 檢 討 二 建 議 陸 附 錄 附 錄 一 工 作 推 動 基 本 量 化 指 標 附 錄 二 其 他 工 作 紀 錄 或 相 關 文 件 附 錄 三 電 子 報 I

3 表 目 錄 表 1 委 員 編 制 表... 7 表 2 諮 詢 委 員 編 制 表... 7 表 3 工 作 小 組 編 制 表... 8 表 4 各 項 工 作 辦 理 期 程 表 表 5 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 一 覽 表 表 6 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 推 廣 一 覽 表 表 7 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 辦 理 一 覽 表 表 8 推 廣 專 業 英 文 校 訂 參 考 科 目 及 教 學 示 例 辦 理 一 覽 表 表 9 相 關 試 題 並 建 立 題 庫 資 源 一 覽 表 表 10 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 辦 理 一 覽 表 表 11 工 作 小 組 會 議 辦 理 一 覽 表 表 12 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 辦 理 一 覽 表 表 13 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 辦 理 一 覽 表 表 14 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 一 覽 表 表 15 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 蒐 集 一 覽 表 表 16 技 能 檢 定 職 類 修 訂 與 開 發 相 關 意 見 蒐 集 一 覽 表 表 17 課 程 綱 要 實 施 問 題 及 改 進 建 議 並 管 考 追 蹤 辦 理 一 覽 表 表 18 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 辦 理 一 覽 表 表 19 站 討 論 平 台 維 護 一 覽 表 表 20 教 學 資 源 資 料 庫 一 覽 表 表 21 電 子 報 發 行 一 覽 表 表 22 十 二 年 國 民 基 本 教 育 中 等 學 校 教 師 教 學 專 業 能 力 研 習 五 堂 課 各 校 辦 理 一 覽 表 表 23 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 辦 理 表 24 課 程 綱 要 辦 理 教 師 專 業 研 習 辦 理 一 覽 表 表 25 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 辦 理 一 覽 表 表 26 教 育 部 青 年 署 辦 理 高 中 職 教 師 相 關 研 習 活 動 協 助 一 覽 表 表 27 專 題 製 作 研 習 辦 理 一 覽 表 表 28 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 辦 理 一 覽 表 表 29 協 助 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 辦 理 一 覽 表 表 30 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 辦 理 一 覽 表 表 31 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 一 覽 表 表 32 課 程 綱 要 實 施 問 題 彙 整 表 表 33 經 費 執 行 率 彙 整 表 表 年 工 作 績 效 指 標 表 35 活 動 辦 理 一 覽 表 表 月 電 子 報 ( 第 83 期 -94 期 ) 專 欄 負 責 學 校 及 發 行 份 數 一 覽 表 表 月 電 子 報 ( 第 83 期 -94 期 ) 專 欄 主 題 一 覽 表 _ 表 月 電 子 報 ( 第 83 期 -94 期 ) 專 欄 主 題 一 覽 表 _ II

4 壹 群 科 現 況 概 述 一 設 計 群 科 中 心 學 校 現 況 教 育 部 自 95 年 起 為 推 動 職 業 學 校 群 科 課 程 暫 行 綱 要, 立 14 所 職 業 學 校 群 科 中 心 學 校, 並 延 續 職 業 學 校 課 程 中 心 之 工 作, 為 全 國 職 業 學 校 進 行 課 程 修 訂 與 推 動 教 師 研 習 進 修 新 知 推 廣 等 業 務 97 年 起 依 據 教 育 部 研 訂 十 二 年 國 民 基 本 教 育 實 施 計 劃, 方 案 9-1 提 升 高 中 職 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案, 以 年 群 科 中 心 學 校 任 務 為 基 礎, 調 整 13 所 群 科 中 心 學 校 為 順 利 推 展 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要, 教 育 部 邀 請 技 職 教 育 專 家 學 者 組 職 業 學 校 課 程 發 展 指 導 委 員 會, 作 為 高 職 課 程 修 訂 及 推 動 之 最 高 審 議 組 織 復 於 94 年 12 月 9 日 會 議 決 議 組 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈, 由 國 立 臺 灣 科 技 大 學 負 責 統 籌,102 年 3 月 起 由 國 立 臺 灣 師 範 大 學 機 電 科 技 學 系 承 接 辦 理, 主 要 任 務 在 規 劃 統 籌 協 調 督 導 課 程 發 展 等 事 宜, 並 協 助 各 群 科 中 心 學 校 之 合 作 運 作 與 課 程 及 教 材 的 研 發 審 議 督 導 及 協 助 群 科 中 心 學 校 推 動 各 項 事 宜 並 建 立 合 宜 之 群 科 中 心 學 校 管 考 機 制 設 計 群 科 中 心 學 校 於 95 年 5 月 正 式 立, 當 時 承 辦 學 校 為 高 雄 市 立 海 青 工 商 95 年 任 務 包 含 推 廣 職 業 學 校 課 程 暫 行 綱 要 提 供 所 負 責 群 科 之 相 關 諮 詢 建 立 群 科 中 心 學 校 本 位 特 色 建 置 群 科 中 心 學 校 站 協 助 發 展 群 科 能 力 指 標 96 年 以 問 卷 調 查 焦 點 座 談 科 主 任 會 議 訪 視 輔 導 等 方 式 蒐 集 課 綱 實 施 之 意 見 編 製 Q&A 辦 理 設 計 群 專 業 及 實 習 課 程 研 習 學 校 本 位 課 程 研 討 會 編 撰 教 材 並 數 位 化, 提 供 教 師 教 學 參 考 97 年 由 私 立 復 興 商 工 承 接 辦 理, 於 97 年 3 月 完 建 置 設 計 群 科 中 心 學 校, 定 期 發 行 電 子 報 ; 同 時 規 劃 人 才 庫 提 供 職 校 發 展 課 程 時 所 需 之 諮 詢 輔 導 人 才 資 料, 並 持 續 蒐 集 設 計 群 內 職 校 各 科 目 之 數 位 教 學 資 源, 作 為 全 國 職 校 教 師 教 學 實 施 職 校 群 科 課 程 綱 要 參 考 及 互 動 之 平 台 為 配 合 99 學 年 度 職 業 學 校 課 程 綱 要 之 實 施, 推 動 教 學 資 源 分 享, 辦 理 設 計 群 科 課 程 研 習, 提 升 教 學 效 依 工 作 圈 規 劃 持 續 推 動 適 合 職 業 學 校 設 計 群 課 程 發 展 之 各 項 工 作 計 畫, 定 期 召 開 設 計 群 科 中 心 學 校 工 作 小 組 及 委 員 會 議, 積 極 推 動 各 項 相 關 業 務 102 年 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 指 派 國 立 彰 化 高 級 商 業 職 業 學 校 承 接 設 計 群 科 中 心 學 校, 除 賡 續 辦 理 前 開 任 務 外, 並 就 設 計 群 之 特 色, 推 動 適 合 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 設 計 群 課 程 發 展 之 各 項 工 作 計 畫 以 下 將 設 計 群 科 中 心 學 校 之 工 作 任 務 組 織 人 力 架 構 簡 要 陳 述, 並 針 對 103 年 度 工 作 辦 理 期 程 工 作 執 行 及 經 費 執 行 狀 況, 提 出 報 告 說 明 1

5 二 服 務 對 象 服 務 對 象 含 綜 高 學 校 共 計 有 107 校 ( 學 校 如 下 表 ), 科 別 除 職 類 12 科 外, 綜 高 及 其 他 學 程 部 分 共 有 18 科, 校 科 數 共 計 有 223 科, 主 要 科 學 校 數 概 況 如 下 : 職 業 類 科 美 工 科 16 所 廣 告 設 計 科 57 所 陶 瓷 工 程 科 1 所 室 內 空 間 設 計 科 17 所 室 內 設 計 科 14 所 家 具 設 計 科 2 所 圖 文 傳 播 科 3 所 多 媒 體 設 計 科 31 所 金 屬 工 藝 科 1 所 多 媒 體 應 用 科 2 所 家 具 木 工 科 1 所 美 術 工 藝 科 1 所 綜 高 學 程 多 媒 體 設 計 1 所 多 媒 體 製 作 4 所 美 工 2 所 美 工 技 術 1 所 美 工 電 腦 設 計 2 所 美 術 設 計 2 所 室 內 設 計 6 所 廣 告 設 計 7 所 家 具 技 術 1 所 商 業 設 計 2 所 造 型 設 計 1 所 視 覺 傳 達 2 所 其 他 學 程 竹 木 工 藝 學 程 1 所 服 裝 製 作 4 所 金 石 飾 品 加 工 學 程 1 所 流 行 飾 品 製 作 2 所 裝 潢 技 術 學 程 1 所 廣 告 技 術 學 程 3 所 職 業 科 綜 高 學 程 設 計 群 科 別 美 工 科 ( 學 程 ) 廣 告 設 計 科 ( 學 程 ) 陶 瓷 工 程 科 室 內 空 間 設 計 科 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 室 內 設 計 科 ( 學 程 ) 圖 文 傳 播 科 多 媒 體 設 計 科 ( 學 程 金 屬 工 藝 科 多 媒 體 應 用 科 其 他 科 ( 學 程 ) ) 設 計 群 中 心 學 校 及 該 群 學 校 名 稱 國 立 基 隆 高 級 商 工 職 業 學 校 廣 告 技 術 基 隆 市 私 立 二 信 高 級 中 學 基 隆 市 私 立 光 隆 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 臺 北 市 立 士 林 高 級 商 業 職 業 學 校 臺 北 市 立 大 安 高 級 工 業 職 業 學 校 臺 北 市 立 松 山 高 級 商 業 家 事 職 業 學 校 美 術 設 計 臺 北 市 私 立 大 誠 高 級 中 學 臺 北 市 私 立 育 達 高 級 商 業 家 事 職 業 學 校 臺 北 市 私 立 協 和 高 級 工 商 職 業 學 校 臺 北 市 私 立 金 甌 女 子 高 級 中 學 臺 北 市 私 立 泰 北 高 級 中 學 臺 北 市 私 立 強 恕 高 級 中 學 臺 北 市 私 立 惇 敘 高 級 工 商 職 業 學 校 臺 北 市 私 立 景 文 高 級 中 學 臺 北 市 私 立 開 南 高 級 商 工 職 業 學 校 臺 北 市 私 立 滬 江 高 級 中 學 臺 北 市 私 立 稻 江 高 級 商 業 職 業 學 校 臺 北 市 私 立 東 方 高 級 工 商 職 業 學 校 國 立 瑞 芳 高 級 工 業 職 業 學 校 新 北 市 立 鶯 歌 高 級 工 商 職 業 學 校 美 術 工 藝 新 北 市 私 立 格 致 高 級 中 學 新 北 市 私 立 能 仁 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 新 北 市 私 立 淡 江 高 級 中 學 2

6 設 計 群 科 別 美 工 科 ( 學 程 ) 廣 告 設 計 科 ( 學 程 ) 陶 瓷 工 程 科 室 內 空 間 設 計 科 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 室 內 設 計 科 ( 學 程 ) 圖 文 傳 播 科 多 媒 體 設 計 科 ( 學 程 金 屬 工 藝 科 多 媒 體 應 用 科 其 他 科 ( 學 程 ) ) 設 計 群 中 心 學 校 及 該 群 學 校 名 稱 新 北 市 私 立 復 興 高 級 商 工 職 業 學 校 新 北 市 私 立 智 光 高 級 商 工 職 業 學 校 新 北 市 私 立 豫 章 高 級 工 商 職 業 學 校 新 北 市 私 立 穀 保 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 桃 園 縣 立 壽 山 高 級 中 學 桃 園 縣 私 立 永 平 高 級 工 商 職 業 學 校 桃 園 縣 私 立 育 達 高 級 中 學 廣 告 技 術 桃 園 縣 私 立 泉 僑 高 級 中 學 桃 園 縣 私 立 振 聲 高 級 中 學 桃 園 縣 私 立 啟 英 高 級 中 學 桃 園 縣 私 立 新 興 高 級 中 學 桃 園 縣 私 立 大 興 高 級 中 學 新 竹 縣 私 立 義 民 高 級 中 學 國 立 新 竹 高 級 工 業 職 業 學 校 新 竹 市 立 香 山 高 級 中 學 新 竹 市 私 立 世 界 高 級 中 學 新 竹 市 私 立 光 復 高 級 中 學 新 竹 縣 私 立 忠 信 高 級 中 學 多 媒 體 製 作 新 竹 縣 私 立 內 思 高 級 工 業 職 業 學 校 國 立 大 湖 高 級 農 工 職 業 學 校 苗 栗 縣 立 三 義 高 級 中 學 國 立 大 甲 高 級 中 學 國 立 東 勢 高 級 工 業 職 業 學 校 裝 潢 技 術 國 立 臺 中 高 級 工 業 職 業 學 校 臺 中 市 私 立 大 明 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 玉 山 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 臺 中 市 私 立 明 台 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 明 道 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 明 德 女 子 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 青 年 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 慈 明 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 僑 泰 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 嘉 陽 高 級 中 學 臺 中 市 私 立 新 民 高 級 中 學 國 立 彰 化 高 級 商 業 職 業 學 校 國 立 北 斗 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 國 立 永 靖 高 級 工 業 職 業 學 校 國 立 秀 水 高 級 工 業 職 業 學 校 3 美 術 設 計 商 業 設 計

7 設 計 群 科 別 美 工 科 ( 學 程 ) 廣 告 設 計 科 ( 學 程 ) 陶 瓷 工 程 科 室 內 空 間 設 計 科 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 室 內 設 計 科 ( 學 程 ) 圖 文 傳 播 科 多 媒 體 設 計 科 ( 學 程 金 屬 工 藝 科 多 媒 體 應 用 科 其 他 科 ( 學 程 ) ) 設 計 群 中 心 學 校 及 該 群 學 校 名 稱 國 立 員 林 崇 實 高 級 工 業 職 業 學 校 彰 化 縣 私 立 文 興 高 級 中 學 4 多 媒 體 製 作 國 立 竹 山 高 級 中 學 多 媒 體 製 作 國 立 南 投 高 級 中 學 國 立 斗 六 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 國 立 土 庫 高 級 商 工 職 業 學 校 國 立 嘉 義 高 級 工 業 職 業 學 校 國 立 嘉 義 高 級 商 業 職 業 學 校 國 立 華 南 高 級 商 業 職 業 學 校 雲 林 縣 私 立 大 高 級 商 工 職 業 學 校 嘉 義 縣 私 立 萬 能 高 級 工 商 職 業 學 校 國 立 臺 南 高 級 商 業 職 業 學 校 美 工 電 腦 設 計 國 立 後 壁 高 級 中 學 美 工 技 術 國 立 新 豐 高 級 中 學 國 立 玉 井 高 級 工 商 職 業 學 校 國 立 曾 文 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 廣 告 技 術 科 臺 南 市 私 立 六 信 高 級 中 學 臺 南 市 私 立 光 華 女 子 高 級 中 學 臺 南 市 私 立 長 榮 女 子 中 學 臺 南 市 私 立 長 榮 高 級 中 學 臺 南 市 私 立 南 英 高 級 商 工 職 業 學 校 臺 南 市 私 立 崑 山 高 級 中 學 高 雄 市 立 三 民 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 高 雄 市 立 海 青 高 級 工 商 職 業 學 校 高 雄 市 立 高 雄 高 級 工 業 職 業 學 校 高 雄 市 立 高 雄 高 級 商 業 職 業 學 校 國 立 岡 山 高 級 農 工 職 業 學 校 國 立 鳳 山 高 級 商 工 職 業 學 校 高 雄 市 私 立 樹 德 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 高 雄 市 私 立 三 信 家 事 商 業 職 業 學 校 高 雄 市 立 中 正 高 級 工 業 職 業 學 校 高 雄 市 私 立 高 英 高 級 工 商 職 業 學 校 高 雄 市 私 立 高 苑 高 級 工 商 職 業 學 校 多 媒 體 製 作 商 業 設 計 視 覺 傳 達 設 計 美 工 電 腦 設 計 金 石 飾 品 加 工

8 設 計 群 科 別 美 工 科 ( 學 程 ) 廣 告 設 計 科 ( 學 程 ) 陶 瓷 工 程 科 室 內 空 間 設 計 科 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 室 內 設 計 科 ( 學 程 ) 圖 文 傳 播 科 多 媒 體 設 計 科 ( 學 程 金 屬 工 藝 科 多 媒 體 應 用 科 其 他 科 ( 學 程 ) ) 設 計 群 中 心 學 校 及 該 群 學 校 名 稱 屏 東 縣 私 立 民 生 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 國 立 玉 里 高 級 中 學 造 型 設 計 花 蓮 縣 私 立 海 星 高 級 中 學 國 立 臺 東 專 科 學 校 高 職 部 臺 東 縣 私 立 公 東 高 級 工 業 職 業 學 校 國 立 宜 蘭 高 級 商 業 職 業 學 校 高 雄 市 立 楠 梓 高 級 中 學 彰 化 縣 私 立 大 慶 高 級 商 工 職 業 學 校 志 仁 高 中 職 業 進 修 學 校 嘉 義 市 私 立 東 吳 高 級 工 業 家 事 職 業 學 校 東 方 高 級 工 商 職 業 學 校 臺 北 市 私 立 南 華 高 中 職 業 進 修 學 校 臺 北 市 立 陽 明 高 級 中 學 國 立 二 林 高 級 工 商 職 業 學 校 國 立 功 大 學 附 設 高 級 工 業 職 業 進 修 學 校 國 立 彰 化 師 範 大 學 附 屬 高 級 工 業 職 業 學 校 國 立 臺 中 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 國 立 臺 南 高 級 工 業 職 業 學 校 國 立 頭 城 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 國 立 中 壢 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 合 計 竹 木 工 藝 家 具 技 術 視 覺 傳 達 流 行 飾 品 製 作 流 行 飾 品 製 作 服 裝 製 作 服 裝 製 作 服 裝 製 作

9 貳 組 織 架 構 及 編 制 一 組 織 架 構 為 達 設 計 群 科 中 心 學 校 任 務, 特 於 國 立 彰 化 高 級 商 業 職 業 學 校 設 置 設 計 群 科 中 心 學 校 委 員 會 ( 以 下 簡 稱 本 會 ) 本 會 設 置 主 任 委 員 1 人, 由 校 長 兼 任 ; 委 員 20 人 ( 含 主 任 委 員 ), 由 校 長 聘 任 學 校 及 友 校 行 政 代 表 學 科 代 表 教 師 代 表 等 組, 委 員 為 無 給 職, 其 任 期 為 一 年 一 任 ; 本 會 另 邀 請 課 程 中 心 學 者 專 家 友 校 校 長 業 界 代 表 家 長 代 表 等 7 人 擔 任 諮 詢 委 員 設 計 群 科 中 心 學 校 於 本 會 置 執 行 秘 書 1 人, 由 校 長 聘 請 委 員 兼 任 ; 並 設 置 行 政 組 研 發 組 資 訊 組 等 3 組, 其 組 織 架 構 如 圖 1 所 示 : 設 計 群 科 中 心 學 校 委 員 會 計 畫 主 持 人 : 鐘 長 生 校 長 諮 詢 委 員 7 人 委 員 19 人 ( 含 執 行 秘 書 1 人 ) 行 政 組 研 發 組 資 訊 組 組 長 1 人 組 長 1 人 組 長 1 人 專 任 助 理 2 人 圖 1 設 計 群 科 中 心 學 校 組 織 架 構 6

10 二 人 員 編 制 表 1 委 員 編 制 表 姓 名 職 稱 服 務 單 位 備 註 鐘 長 生 校 長 國 立 彰 化 高 商 主 持 人 吳 怡 蓉 圖 書 館 主 任 國 立 彰 化 高 商 協 同 主 持 人 林 行 健 實 習 輔 導 主 任 私 立 復 興 商 工 友 校 行 政 代 表 何 榮 亮 綜 合 高 中 部 主 任 私 立 明 道 中 學 友 校 行 政 代 表 蔡 明 潔 室 內 設 計 科 主 任 台 北 市 立 松 山 家 商 友 校 行 政 代 表 周 筱 盈 訓 育 組 長 高 雄 市 立 海 青 工 商 友 校 行 政 代 表 呂 靜 修 廣 告 設 計 科 主 任 台 北 市 立 士 林 高 商 友 校 行 政 代 表 莫 嘉 賓 廣 告 設 計 科 主 任 國 立 台 南 高 商 友 校 行 政 代 表 易 善 馨 教 學 組 長 高 雄 市 立 中 正 高 工 友 校 行 政 代 表 張 志 強 陶 瓷 工 程 科 教 師 新 北 市 立 鶯 歌 工 商 友 校 行 政 代 表 賴 榮 秋 家 具 設 計 科 主 任 國 立 員 林 崇 實 高 工 友 校 行 政 代 表 顏 孝 竹 廣 告 設 計 科 主 任 臺 北 市 私 立 泰 北 高 中 友 校 行 政 代 表 謝 美 惠 圖 文 傳 播 科 教 師 國 立 台 中 高 工 友 校 行 政 代 表 宋 誌 凱 設 計 群 科 主 任 台 北 市 私 立 協 和 工 商 友 校 行 政 代 表 林 明 錚 室 內 空 間 設 計 科 主 任 國 立 大 湖 農 工 友 校 行 政 代 表 曹 志 明 實 習 輔 導 主 任 國 立 北 斗 家 商 友 校 行 政 代 表 蔡 茂 發 家 具 木 工 科 主 任 臺 東 縣 私 立 公 東 高 工 友 校 行 政 代 表 林 素 妃 就 業 建 教 組 長 臺 北 市 私 立 東 方 工 商 友 校 行 政 代 表 張 烱 祥 教 務 主 任 國 立 彰 化 高 商 學 校 行 政 代 表 賴 貴 珠 主 計 主 任 國 立 彰 化 高 商 學 校 行 政 代 表 表 2 諮 詢 委 員 編 制 表 姓 名 職 稱 服 務 單 位 備 註 賴 淑 玲 資 訊 與 設 計 學 院 院 長 僑 光 科 技 大 學 學 者 專 家 廖 信 圖 文 傳 播 學 系 教 授 國 立 台 灣 師 範 大 學 學 者 專 家 管 倖 生 視 覺 傳 達 設 計 系 教 授 國 立 雲 林 科 技 大 學 學 者 專 家 陳 殿 禮 創 新 設 計 研 究 所 副 教 授 國 立 台 北 科 技 大 學 學 者 專 家 張 耀 中 校 長 台 北 市 立 松 山 家 商 友 校 校 長 陳 國 華 執 行 長 真 善 美 設 計 事 業 業 界 代 表 李 孟 峰 家 長 會 長 國 立 彰 化 高 商 家 長 代 表 7

11 表 3 工 作 小 組 編 制 表 執 掌 姓 名 職 稱 服 務 單 位 備 註 召 集 人 鐘 長 生 校 長 國 立 彰 化 高 商 掌 管 設 計 群 科 學 校 業 務 執 行 秘 書 吳 怡 蓉 圖 書 館 主 任 國 立 彰 化 高 商 ( 一 ) 群 科 中 心 組 織 運 作 與 進 度 控 管 ( 二 ) 召 開 工 作 小 組 會 議, 辦 理 中 心 各 項 工 作 計 畫 ( 三 ) 推 動 群 科 中 心 學 校 觀 摩 相 關 業 務 工 作 ( 四 ) 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 ( 一 ) 蒐 集 相 關 試 題 並 建 立 題 庫 資 源 ( 二 ) 蒐 集 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 資 訊 組 組 長 賴 瓏 彬 實 習 組 長 國 立 彰 化 高 商 ( 三 ) 蒐 集 技 能 檢 定 職 類 修 訂 與 開 發 相 關 意 見 ( 四 ) 維 護 群 科 中 心 站 及 討 論 平 台 ( 五 ) 充 實 教 學 資 源 資 料 庫 ( 六 ) 發 行 電 子 報 ( 七 ) 追 蹤 十 二 年 國 民 基 本 教 育 中 等 學 校 教 師 教 學 專 業 能 力 研 習 五 堂 課 各 校 辦 理 情 形 ( 一 ) 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 ( 二 ) 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 行 政 組 組 長 周 杏 怡 就 業 組 長 國 立 彰 化 高 商 ( 三 ) 辦 理 工 作 小 組 會 議 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 ( 四 ) 辦 理 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 ( 五 ) 辦 理 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 ( 六 ) 蒐 集 課 綱 實 施 問 題 及 改 進 建 議 ( 七 ) 管 考 追 蹤 課 程 綱 要 實 施 問 題 辦 理 情 形 ( 八 ) 配 合 辦 理 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 ( 九 ) 辦 理 設 計 群 科 全 國 科 主 任 會 議 8

12 執 掌 姓 名 職 稱 服 務 單 位 備 註 ( 一 ) 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 ( 二 ) 推 廣 因 應 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 ( 三 ) 研 擬 並 推 廣 專 業 英 文 校 訂 參 考 科 目 及 教 學 示 例 ; 一 般 科 目 中 心 蒐 集 重 大 議 題 融 入 課 程 研 發 組 組 長 林 志 鴻 廣 告 設 計 科 主 任 國 立 彰 化 高 商 ( 四 ) 配 合 辦 理 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 優 良 教 案 競 賽 初 選 與 決 選 ( 五 ) 辦 理 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 ( 六 ) 配 合 課 程 綱 要 辦 理 教 師 專 業 研 習 ( 七 ) 協 助 教 育 部 青 年 署 辦 理 高 中 職 教 師 相 關 研 習 活 動 ( 專 案 另 提 ) ( 八 ) 辦 理 專 題 製 作 研 習 ( 九 ) 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 ( 十 ) 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 ( 一 ) 各 項 研 習 活 動 聯 絡 及 招 待 事 宜 ( 二 ) 各 項 研 習 活 動 紀 錄 及 問 卷 匯 整 ( 三 ) 各 項 會 議 研 習 等 業 務 所 需 書 冊 印 製 約 聘 專 任 助 理 ( 四 ) 群 科 宣 導 手 冊 匯 整 確 認 等 相 關 業 務 莊 尚 沛 國 立 彰 化 高 商 ( 五 ) 專 題 製 作 競 賽 相 關 業 務 聯 絡 確 認 ( 六 ) 專 題 製 作 競 賽 專 刊 與 製 作 專 任 助 理 ( 七 ) 群 科 相 關 訊 息 修 正 與 公 告 ( 部 分 ) ( 八 ) 處 理 經 費 收 支 相 關 事 項 ( 含 各 項 採 購 事 宜 ) ( 九 ) 協 助 各 項 業 務 活 動 辦 理 ( 一 ) 各 項 會 議 連 絡 及 招 待 事 宜 ( 二 ) 各 項 會 議 紀 錄 及 相 關 文 件 匯 整 張 筱 梓 約 聘 專 任 助 理 國 立 彰 化 高 商 ( 三 ) 各 項 會 議 資 料 印 製 及 會 通 發 送 ( 四 ) 課 程 綱 要 相 關 問 題 匯 整 及 業 務 相 關 聯 繫 ( 五 ) 填 報 每 月 工 作 進 度 回 報 系 統 ( 含 五 堂 課 追 蹤 回 報 ) ( 六 ) 群 科 各 項 公 文 匯 整 及 收 發 作 業 ( 七 ) 電 子 報 相 關 聯 絡 及 派 送 統 計 事 宜 ( 八 ) 協 助 各 項 業 務 活 動 辦 理 9

13 參 工 作 辦 理 期 程 表 4 各 項 工 作 辦 理 期 程 表 工 作 項 目 一 研 發 蒐 集 及 彙 整 教 學 資 源 二 建 置 學 群 科 諮 詢 輔 導 機 制 工 作 內 容 ( 一 ) 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 ( 二 ) 推 廣 因 應 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 ( 三 ) 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 ( 四 ) 研 擬 並 推 廣 專 業 英 文 校 訂 參 考 科 目 及 教 學 示 例 ; 一 般 科 目 中 心 蒐 集 重 大 議 題 融 入 課 程 ( 五 ) 蒐 集 相 關 試 題 並 建 立 題 庫 資 源 ( 六 ) 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 ( 一 ) 辦 理 工 1. 辦 理 工 作 小 組 作 小 組 會 議 會 議 委 員 及 2. 辦 理 委 員 諮 詢 委 及 諮 詢 委 員 會 議 員 會 議 ( 二 ) 辦 理 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 ( 三 ) 辦 理 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 ( 四 ) 蒐 集 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 月 份 /30 7/11 9/1 10/13 2/17 5/7 7/10 9/ /30 11/18 2/24 6/23 10/27 3/31 9/26 3/31 9/26 10

14 工 作 項 目 三 充 實 及 活 化 站 平 台 服 務 工 作 內 容 ( 五 ) 蒐 集 技 能 檢 定 職 類 修 訂 與 開 發 相 關 意 見 ( 六 ) 蒐 集 課 程 綱 要 實 施 問 題 及 改 進 建 議 並 管 考 追 蹤 辦 理 情 形 ( 七 ) 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 ( 一 ) 維 護 群 科 中 心 站 及 討 論 平 台 ( 二 ) 充 實 教 學 資 源 資 料 庫 ( 三 ) 發 行 電 子 報 月 份 四 辦 理 全 國 教 師 專 業 長 研 習 五 推 動 重 點 課 程 發 展 ( 一 ) 追 蹤 十 二 年 國 民 基 本 教 育 中 等 學 校 教 師 教 學 專 業 能 力 研 習 五 堂 課 各 校 辦 理 情 形 ( 二 ) 配 合 辦 理 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 優 良 教 案 競 賽 初 選 與 決 選 ( 三 ) 辦 理 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 ( 四 ) 配 合 課 程 綱 要 辦 理 教 師 專 業 研 習 ( 五 ) 配 合 辦 理 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 ( 六 ) 協 助 教 育 部 青 年 署 辦 理 高 中 職 教 師 相 關 研 習 活 動 ( 專 案 另 提 ) ( 一 ) 辦 理 專 題 製 作 研 習 ( 二 ) 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 4/22 3/28 評 審 5/19 6/13 本 年 度 由 工 作 圈 統 一 辦 理 8/22 11

15 工 作 項 目 六 其 他 特 色 發 展 事 項 工 作 內 容 ( 三 ) 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 ( 一 ) 推 動 業 師 入 校 協 同 教 學 ( 示 範 推 行 ) ( 二 ) 結 合 策 略 聯 盟 專 案 或 區 域 學 校 資 源, 辦 理 教 師 增 能 參 訪 活 動 ( 三 ) 辦 理 設 計 群 科 全 國 科 主 任 會 議 月 份 / /19~3/21 7/8.9 6/13 ( 四 ) 配 合 各 項 業 務 需 求 辦 理 會 議 及 研 習 活 動 七 其 他 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 關 於 課 辦 事 項 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 以 甘 特 圖 表 示 之, 依 每 項 工 作 項 目 分 別 列 出 例 : 預 定 辦 理 期 程 實 際 辦 理 期 程 5/28 肆 工 作 執 行 一 工 作 項 目 辦 理 績 效 ( 一 ) 研 發 蒐 集 及 彙 整 教 學 資 源 1. 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 表 5 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 12

16 1. 參 與 人 數 :31 人 1 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 出 席 率 :100% 3. 辦 理 地 點 : 國 立 彰 化 高 商 力 行 樓 自 學 教 室 4. 執 行 摘 要 說 明 : (1) 由 光 華 高 工 洪 紹 恆 主 任 分 享 差 異 化 教 學 之 基 礎 圖 學 教 案 (2) 由 壽 山 高 中 楊 蕙 綾 老 師 分 享 創 意 教 學 示 例 - 抽 象 具 象 自 畫 像, 參 與 老 師 獲 益 良 多 5. 課 程 滿 意 度 :94.6% 2. 推 廣 因 應 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 表 6 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 推 廣 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1. 出 席 人 數 :7 人 發 展 十 二 2. 出 席 率 :87.5% 年 國 民 基 3. 辦 理 地 點 : 國 立 彰 化 高 商 力 行 樓 第 二 會 議 室 1 本 教 育 之 科 課 程 特 執 行 摘 要 說 明 : 延 續 102 年 度 工 作 項 目, 設 計 群 12 科 中, 色 模 組 工 102 年 已 發 展 美 工 廣 告 設 計 圖 文 傳 播 作 會 議 室 內 空 間 設 計 等 四 科 模 組, 本 年 度 將 設 計 群 剩 餘 八 科 發 展 完 3. 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 表 7 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 13

17 一 依 工 作 圈 於 103 年 4 月 7 日 召 開 之 103 年 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈 第 二 次 聯 席 會 議 中 說 明 103 年 特 色 課 程 之 群 科 中 心 學 校 審 查 作 業 時 程 及 相 關 事 項 進 行 辦 理 二 依 工 作 圈 於 103 年 5 月 1 日 召 開 之 103 年 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈 第 4 次 小 組 會 議 中, 討 論 教 育 部 國 教 署 補 助 高 級 中 等 學 校 發 展 務 實 致 用 特 色 課 程 審 查 作 業 事 宜 之 辦 理 特 色 決 議, 進 行 辦 理 : 1 課 程 經 費 群 科 中 心 學 校 於 103 年 5 月 5 日 彚 整 各 校 補 助 初 審 申 請 之 特 色 課 程 計 畫 書 紙 本 及 電 子 檔, 共 計 25 件, 並 於 103 年 5 月 6 日 寄 至 工 作 圈 2. 群 科 中 心 學 校 依 補 助 事 項 規 劃 教 師 研 習 活 動, 另 提 一 為 期 3 年 之 中 心 特 色 設 備 需 求 計 畫, 並 於 103 年 5 月 16 日 寄 至 工 作 圈, 工 作 圈 於 103 年 5 月 28 日 進 行 初 審, 並 於 103 年 6 月 13 日 召 開 計 畫 修 正 說 明 會 議, 群 科 中 心 依 審 查 意 見 修 正 計 畫 於 103 年 6 月 23 日 寄 回 工 作 圈 依 工 作 圈 於 103 年 10 月 27 日 召 開 之 104 年 特 色 課 程 審 查 說 明 會 議 中 說 明 之 群 科 中 心 學 校 審 查 作 業 時 程 及 相 關 事 項 進 行 辦 理 : 2 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 群 科 中 心 學 校 於 103 年 11 月 6 日 彚 整 各 校 申 請 之 特 色 課 程 計 畫 書 紙 本 及 電 子 檔, 共 計 35 件, 並 於 103 年 11 月 7 日 將 收 件 彙 總 表 及 各 校 電 子 檔 寄 至 工 作 圈 2. 工 作 圈 原 定 於 103 年 11 月 18 由 各 群 完 初 審 工 作, 但 因 國 教 署 尚 未 提 供 審 查 委 員 名 單, 故 時 程 延 誤 4. 研 擬 並 推 廣 專 業 英 文 校 訂 參 考 科 目 及 教 學 示 例 ; 重 大 議 題 融 入 課 程 ( 一 般 科 目 中 心 ) 表 8 推 廣 專 業 英 文 校 訂 參 考 科 目 及 教 學 示 例 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1 發 展 專 業 英 文 教 學 出 席 人 數 :6 人 2. 出 席 率 :100% 14

18 示 例 第 一 3. 辦 理 地 點 : 國 立 彰 化 高 商 力 行 樓 第 二 會 議 室 次 工 作 會 4. 執 行 摘 要 說 明 : 依 工 作 圈 提 供 之 專 業 英 文 議 教 學 示 例 範 本, 商 請 彰 化 高 商 廣 告 設 計 科 教 師 及 應 用 外 語 科 教 師 協 助 撰 擬 設 計 群 之 專 業 英 文 教 學 示 例, 召 開 第 一 次 工 作 會 議, 向 老 師 們 說 明 撰 寫 方 式 2 發 展 專 業 英 文 教 學 示 例 第 二 次 工 作 會 議 出 席 人 數 :6 人 2. 出 席 率 :100% 3. 辦 理 地 點 : 國 立 彰 化 高 商 力 行 樓 第 二 會 議 室 4. 執 行 摘 要 說 明 : 檢 視 老 師 們 撰 寫 的 初 步 內 容, 討 論 修 改 方 向 5. 蒐 集 相 關 試 題 並 建 立 題 庫 資 源 表 9 相 關 試 題 並 建 立 題 庫 資 源 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 蒐 集 相 關 1 試 題 並 建 立 題 庫 資 蒐 集 四 技 二 專 統 測 考 題 暨 標 準 答 案 及 模 擬 考 題 共 21 筆 源 蒐 集 相 關 9 月 9 日 發 函 全 國 高 中 職 設 計 群 科 學 校, 蒐 2 試 題 並 建 立 題 庫 資 集 設 計 群 專 業 科 目 ( 一 ) ( 二 ) 歷 年 段 考 及 模 擬 考 試 題 ( 含 解 答 ), 截 至 11/14 共 蒐 集 34 源 筆 6. 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 表 10 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1.1 月 24 日 參 加 工 作 圈 第 一 次 聯 席 會 議, 研 辦 理 基 礎 討 群 科 中 心 學 校 設 備 初 審 之 修 正 建 議 1 教 學 設 備 月 10 日 及 2 月 17 日 參 加 教 育 部 國 民 及 補 助 初 審 學 前 教 育 署 補 助 高 級 中 等 學 校 設 備 更 新 初 審 作 業 說 明 會, 修 訂 設 備 相 關 項 目 內 容, 修 正 15

19 後 之 資 料 於 2 月 19 日 回 傳 工 作 圈 3.3 月 7 日 協 助 崇 實 高 工 及 嶺 東 科 大 針 對 設 備 審 查 系 統 中 之 校 訂 基 礎 教 學 設 備 資 料 進 行 核 對, 並 將 核 對 後 之 資 料 於 3 月 11 日 回 傳 嶺 東 大 4.3 月 22 日 拹 助 嶺 東 科 大 針 對 校 訂 設 備 項 目 之 適 用 教 學 科 目 與 學 校 所 填 之 教 學 科 目 是 否 相 符 的 部 份, 進 行 檢 視 並 於 欄 位 中 標 示 是 否 符 合, 檢 視 後 之 資 料 於 3 月 26 日 回 覆 嶺 東 科 大, 後 續 相 關 審 查 事 宜 皆 由 嶺 東 科 大 接 續 辦 理 ( 二 ) 建 置 學 群 科 諮 詢 輔 導 機 制 1. 辦 理 工 作 小 組 會 議 表 11 工 作 小 組 會 議 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1. 出 席 人 數 :7 人 1 第 一 次 工 作 小 組 會 議 出 席 率 :77.8% 3. 討 論 事 項 : 一 本 年 度 各 項 會 議 及 活 動 時 程 二 本 年 度 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 時 程 及 評 審 名 單 三 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 議 程 1. 出 席 人 數 :9 人 2 第 二 次 工 作 小 組 會 議 出 席 率 :100% 3. 討 論 事 項 : 一. 討 論 國 教 署 補 助 群 科 中 心 特 色 課 程 設 備 需 求 計 畫 二. 討 論 國 教 署 補 助 高 級 中 等 學 校 發 展 務 實 致 用 特 色 課 程 審 查 作 業 事 宜 3 第 三 次 工 作 小 組 會 議 出 席 人 數 :5 人 2. 出 席 率 :55.6% 3. 執 行 摘 要 說 明 : 討 論 事 項 : 16

20 一 群 科 中 心 工 作 小 組 任 務 執 掌 調 整, 請 討 論 二 討 論 7/11 發 展 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 工 作 會 議 進 行 方 式 1. 出 席 人 數 :7 人 4 第 四 次 工 作 小 組 會 議 出 席 率 :77.8% 3. 執 行 摘 要 說 明 : 一 9/18 工 作 圈 輔 導 訪 視 如 何 進 行, 請 討 論 二 設 計 群 科 中 心 發 展 校 外 實 習 之 可 行 性, 請 討 論 1. 出 席 人 數 :6 人 2. 出 席 率 :60% 5 第 五 次 工 作 小 組 會 議 執 行 摘 要 說 明 : 討 論 內 容 : 一 9/26 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 議 程, 請 討 論 二 設 計 群 科 中 心 104 年 工 作 計 畫 撰 寫 分 工, 請 討 論 三 群 科 中 心 特 色 設 備 教 室 規 劃, 請 討 論 1. 出 席 人 數 :7 人 2. 出 席 率 :70% 3. 執 行 摘 要 說 明 : 討 論 內 容 : 6 第 六 次 工 作 小 組 會 議 一 103 年 度 結 案 報 告 及 104 年 度 工 作 計 畫 撰 寫 工 作 分 配, 請 討 論 二 103 年 蒐 集 之 課 程 綱 要 實 施 問 題 視 覺 傳 達 乙 級 檢 定 的 評 分 太 過 嚴 苛, 導 致 全 國 高 職 生 通 過 率 極 低 如 何 處 理, 請 討 論 三 104 年 度 委 員 會 議 是 否 邀 請 技 測 中 心 列 席, 以 利 反 應 設 計 群 統 測 相 關 問 題, 請 討 論 1. 出 席 人 數 :8 人 7 第 七 次 工 作 小 組 會 議 出 席 率 :80% 3. 執 行 摘 要 說 明 : 討 論 內 容 : 103 年 度 結 案 報 告 及 104 年 度 工 作 計 畫 初 稿 審 閱 及 修 正 方 向 討 論 第 八 次 工 1. 出 席 人 數 :6 人 8 作 小 組 會 出 席 率 :60% 議 3. 執 行 摘 要 說 明 : 17

21 討 論 內 容 : 103 年 度 結 案 報 告 及 104 年 度 工 作 計 畫 委 員 意 見 及 修 正 方 式 討 論 註 : 第 一 至 四 次 工 作 小 組 會 議 工 作 團 隊 員 為 9 人, 自 第 五 次 起 增 為 10 人 2. 辦 理 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 表 12 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 會 議 出 席 率 :74.1% 討 論 內 容 : 1. 本 年 度 工 作 計 畫 各 項 會 議 研 習 與 活 動 時 間 安 排 決 議 : 經 委 員 表 決 同 意, 未 來 兩 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 時 間 排 定 為 週 一 上 午 舉 行 年 度 設 計 群 科 電 子 報 分 工 安 排 決 議 : 第 85 期 編 輯 學 校 科 別 更 正 為 泰 北 高 中 設 計 群 科, 其 餘 照 案 通 過, 比 照 辦 理 3. 課 程 綱 要 技 能 模 組 問 題 : (1) 目 前 國 內 三 所 設 有 圖 文 傳 播 科 之 學 校 取 1 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 得 共 識, 建 議 部 定 實 習 34 學 分 比 照 專 業 科 目 訂 定 方 式, 給 予 特 殊 稀 有 類 科 選 擇 之 彈 性, 以 最 低 不 得 少 於 22 學 分 為 原 則, 如 此 在 校 訂 課 程 部 分 才 有 足 夠 學 分 數 完 整 保 留 圖 文 傳 播 科 之 特 色, 使 印 刷 專 業 知 識 技 術 得 以 傳 承 (2) 技 能 模 組 發 展 草 案 公 告 周 知, 使 設 計 群 老 師 也 能 參 與 討 論 決 議 : 將 建 議 提 報 工 作 圈 轉 達 至 課 綱 小 組 研 議 4. 教 師 兼 代 課 鐘 點 費 問 題 : 現 因 設 計 群 歸 屬 於 商 業 類 科, 室 內 空 間 設 計 科 隸 屬 於 設 計 群, 將 原 屬 工 業 類 科 之 教 師 兼 代 課 鐘 點 費 預 算 改 以 商 業 類 科 標 準 編 列, 此 舉 影 響 甚 鉅 建 議 原 工 業 類 科 之 教 師 兼 代 課 鐘 點 費 預 算 仍 按 工 業 類 科 標 準 編 列 之 18

22 決 議 : 將 建 議 提 報 工 作 圈 轉 國 教 署 研 議 會 議 出 席 率 :59.3% 討 論 內 容 : 課 綱 中 數 學 學 分 數 版 本 問 題 決 議 : 經 103 年 度 全 國 科 主 任 會 議 討 論 結, 因 問 卷 調 查 B 版 本 結 與 現 場 主 任 表 決 A 版 本 結 產 生 歧 異, 顯 示 兩 者 未 達 共 識 因 考 量 課 程 規 劃 之 專 業 性 及 學 校 執 行 面 的 可 行 性, 亦 決 議 將 兩 案 並 陳 共 同 提 交 至 課 綱 小 組 參 考 2. 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 2 第 二 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 決 議 : 提 交 方 案 一 但 是 否 增 加 透 視 圖 章 節 問 題, 將 綜 合 103 年 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 意 見, 共 同 提 交 至 課 綱 小 組 討 論 3. 統 測 專 二 基 礎 圖 學 之 命 題 方 式 決 議 : 依 103 年 度 全 國 科 主 任 會 議 決 議, 提 交 方 案 三 供 技 測 中 心 參 考, 照 案 通 過 19

23 年 度 全 國 科 主 任 會 議 臨 時 動 議 建 請 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題, 題 意 務 必 清 楚 並 公 布 標 準 答 案 決 議 : 照 案 通 過 年 度 全 國 科 主 任 會 議 臨 時 動 議 建 請 統 測 專 二 繪 畫 基 礎 基 本 設 計 及 基 礎 圖 學 公 布 評 分 細 項 績 決 議 : 照 案 通 過 6. 群 科 歸 屬 問 題 : (1) 歸 類 問 題 仍 有 許 多 討 論 空 間 例 如 空 間 設 計 群 : 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 室 內 空 間 設 計 室 內 設 計 科 被 分 屬 於 同 群, 但 是 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 的 發 展 屬 性 和 室 內 設 計 有 所 不 同, 前 者 屬 於 量 產, 後 者 則 傾 向 案 件 承 接, 此 外 兩 者 間 在 課 程 內 容 上 差 異 也 大, 應 回 歸 到 科 本 身 的 定 位 與 屬 性 來 考 量 歸 屬 問 題, 而 非 從 科 轉 型 的 脈 絡 來 劃 分 (2) 群 科 歸 類 問 題 茲 事 體 大, 一 旦 完 歸 類, 將 影 響 後 續 發 展, 各 校 科 主 任 應 該 再 回 到 學 校 召 開 會 議 向 老 師 清 楚 說 明 出 席 率 :66.7% 討 論 內 容 : 案 由 一 : 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 產 學 專 家 焦 點 團 體 座 談 會, 會 中 決 議 如 下 表 : 3 第 三 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議

24 說 明 : 經 設 計 群 科 中 心 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 提 出 討 論, 決 議 如 下 ( 出 席 29 位 ): 1. 維 持 研 究 小 組 兩 群 分 法 18 票, 維 持 此 次 會 議 列 出 的 四 群 分 法 11 票 2. 立 體 空 間 群 名 稱 建 議 修 改 為 : (1) 立 體 空 間 0 票 (2) 空 間 與 工 藝 設 計 12 票 (3) 空 間 工 藝 設 計 11 票 決 議 :1. 經 表 決, 與 會 委 員 一 致 通 過 仍 維 持 研 究 小 組 之 兩 群 分 法 2. 立 體 空 間 群 名 稱 經 諮 詢 委 員 建 議 改 為 空 間 與 工 業 設 計 群 並 與 原 三 案 並 列 表 決, 獲 多 數 委 員 同 意, 故 以 此 名 稱 向 研 究 小 組 提 出 建 議 3. 視 覺 媒 體 群 經 委 員 建 議 改 為 視 覺 媒 體 設 計 群 案 由 二 : 有 關 全 國 高 職 學 生 104 年 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 草 案, 敬 請 委 員 惠 賜 卓 見 說 明 : 草 案 如 附 件 二 ( 略 ) 決 議 : 照 案 通 過, 並 無 相 關 意 見 案 由 三 : 電 子 報 徵 稿 不 易, 建 請 建 立 明 確 的 分 工 方 式 或 採 用 其 他 徵 稿 方 式, 提 請 討 論 說 明 : 建 議 方 案 如 下 1. 每 年 十 二 期 中 保 留 六 期, 邀 請 群 科 中 心 委 員 服 務 學 校 負 責 撰 寫 2. 另 外 六 期, 由 群 科 中 心 依 北 中 南 三 區 提 供 建 議 名 單 各 8 校, 請 委 員 勾 選 4 校, 全 國 總 計 12 校 列 入 推 薦 名 單, 由 群 科 中 心 以 委 員 會 名 義 發 函 邀 請 撰 稿 3. 建 議 案 如 附 件 三, 請 委 員 填 寫 後 繳 回 決 議 :1. 委 員 學 校 12 科 代 表, 及 群 科 學 校 建 議 名 單 勾 選 出 12 校, 將 有 24 期 相 當 兩 年 之 期 數 足 供 104 及 105 年 之 稿 件 來 源 2. 非 委 員 學 校 負 責 奇 數 月, 委 員 學 校 負 責 偶 數 月, 並 將 103 年 度 已 編 寫 過 之 委 員 學 校 往 後 順 延 3. 委 員 依 各 區 建 議 順 序 以 給 分, 各 區 最 高 分 者 優 先 邀 請, 統 計 結 如 附 件 三, 各 區 之 前 四 名 為 未 來 兩 年 之 推 薦 學 校, 將 依 21

25 此 發 函 邀 請 撰 稿 3. 辦 理 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 表 13 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 會 議 出 席 率 :100% 討 論 內 容 : 1. 依 102 年 全 國 科 主 任 暨 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 中 表 決, 多 數 學 校 建 議 統 測 專 二 基 礎 圖 學 恢 復 透 視 圖 法 單 元 命 題, 但 因 受 限 授 課 時 數, 是 否 減 考 剖 視 圖 及 展 開 圖 單 元 決 議 : 於 其 他 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 及 委 員 會 議 中, 將 此 議 題 提 出 討 論, 廣 泛 徵 詢 意 見, 若 有 具 體 共 識, 再 將 結 論 提 交 105 課 綱 小 組 2. 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 問 卷 調 查, 回 收 意 見 彙 整 討 論 案 1 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 決 議 : 與 會 27 位 教 師 代 表 中,25 位 贊 以 表 三 方 式 將 設 計 群 提 升 至 設 計 類, 下 設 3 群 之 名 稱 未 定 將 此 建 議 案 提 供 研 究 小 組 參 考, 並 提 交 設 計 群 科 中 心 相 關 會 議 討 論 3. 大 安 高 工 圖 文 傳 播 科 黃 金 俊 主 任 提 案, 依 103 年 度 設 計 群 科 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 謝 美 惠 主 任 建 請 : 部 定 實 習 34 學 分 比 照 22

26 專 業 科 目 訂 定 方 式, 給 予 特 殊 稀 有 類 科 選 擇 之 彈 性, 以 最 低 不 得 少 於 22 學 分 為 原 則 一 案, 於 會 中 獲 得 設 計 群 105 年 課 綱 小 組 召 集 人 賴 淑 玲 教 授 回 應 : 圖 文 傳 播 科 全 國 僅 有 三 所 學 校 設 科, 若 三 所 學 校 能 達 共 識 希 望 降 低 部 定 實 習 學 分, 設 計 群 課 綱 小 組 會 予 以 充 分 的 尊 重, 以 維 持 貴 科 特 色 課 程 之 完 整 性 故 希 望 未 來 於 技 能 模 組 草 案 中 能 加 以 註 記 更 正 決 議 : 循 各 群 科 中 心 學 校 課 綱 處 理 流 程 圖 函 報 工 作 圈 轉 課 綱 小 組 研 議 1. 出 席 人 數 :31 2. 出 席 率 :100% 3. 執 行 摘 要 說 明 : 討 論 內 容 : 議 題 一 : 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 產 學 專 家 焦 點 團 體 座 談 會, 會 中 決 議 如 下 表, 提 請 討 論 說 明 : 2 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 決 議 : 進 行 類 群 科 歸 屬 後, 對 考 科 與 課 程 規 劃 將 有 影 響, 藉 此 次 分 區 諮 詢 會 議 的 討 論, 將 各 位 老 師 的 想 法 表 達 給 研 究 小 組 作 為 日 後 討 論 的 依 據 會 議 中 就 設 計 類 群 別 數 量 與 群 別 名 稱 進 行 現 場 表 決, 表 決 結 如 下 : 一 群 別 數 量 的 表 決 ( 參 與 表 決 共 29 人 ) 23

27 二 群 別 名 稱 的 表 決 ( 參 與 表 決 共 29 人 ) 議 題 二 : 研 擬 並 推 廣 校 外 實 習 課 程 示 例 如 何 執 行, 提 請 討 論 說 明 : 104 年 度 學 群 科 中 心 工 作 任 務, 新 增 研 擬 並 推 廣 校 外 實 習 課 程 示 例, 建 議 群 科 中 心 依 照 高 級 中 等 學 校 實 習 課 程 實 施 辦 法 規 範 發 展 校 外 實 習 課 程 示 例, 並 提 供 群 科 中 心 學 校 服 務 對 象 參 考 鐘 長 生 校 長 : 若 實 施 方 式 採 取 自 願 性 鼓 勵 性 的 型 態 去 制 定 實 習 課 程, 學 生 達 到 時 數 即 可 獲 得 學 分 為 可 行 方 案 工 作 圈 透 過 群 科 中 心 發 展 案 例, 群 科 中 心 扮 演 的 角 色 是 研 擬 出 實 施 辦 法, 供 各 校 參 考 宋 誌 凱 主 任 : 本 校 有 辦 理 該 類 型 課 程, 課 程 名 稱 為 業 界 實 習 與 職 場 體 驗, 配 合 業 者 為 本 校 校 友, 分 職 場 體 驗 與 業 界 實 習 兩 部 份 進 行, 總 實 習 天 數 為 一 星 期 待 計 劃 實 施 完 畢 後, 可 將 實 施 與 各 位 教 師 分 享 黃 孜 穎 主 任 : 曾 向 業 界 諮 詢 職 校 學 生 進 入 業 界 實 習 的 可 行 性, 但 因 金 工 類 的 實 習 較 特 殊, 可 能 會 碰 到 貴 重 的 材 料, 業 者 對 於 學 生 間 的 信 任 程 度 是 一 大 關 鍵, 故 業 者 建 議 學 生 對 金 工 類 的 實 作 體 驗 可 以 是 在 畢 業 後 透 過 勞 委 會 辦 理 的 培 訓 去 進 行 決 議 : 如 各 校 已 有 相 關 課 程 開 設 的 經 驗 歡 迎 提 出 與 大 家 分 享 4. 辦 理 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 表 14 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 一 覽 表 24

28 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 出 席 人 數 :34 2. 出 席 率 :100% 3. 執 行 摘 要 說 明 : 由 協 和 工 商 設 計 群 科 主 任 提 供 課 程 規 劃 觀 摩 與 教 學 經 驗 分 享 2 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 出 席 人 數 :31 人 2. 出 席 率 :100% 3. 執 行 摘 要 說 明 : 由 協 和 工 商 設 計 群 科 主 任 提 供 課 程 規 劃 觀 摩 與 教 學 經 驗 分 享 5. 蒐 集 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 表 15 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 蒐 集 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1 蒐 集 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 年 5 月 22 日 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校, 調 查 105 課 綱 數 學 分 版 規 劃 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 四 技 二 專 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題 方 式 之 建 議, 至 6 月 9 日 共 回 收 83 份 問 卷 蒐 集 四 技 2 二 專 考 科 及 範 圍 意 本 年 度 於 各 項 會 議 及 研 習 回 收 問 卷 蒐 集 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 共 18 筆 見 6. 蒐 集 技 能 檢 定 職 類 修 訂 與 開 發 相 關 意 見 表 16 技 能 檢 定 職 類 修 訂 與 開 發 相 關 意 見 蒐 集 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 25

29 蒐 集 技 能 檢 定 職 類 6 月 13 日 設 計 群 全 國 科 主 任 會 議 報 名 提 案 1 修 訂 與 開 意 見 中, 蒐 集 1 筆 關 於 技 能 檢 定 職 類 修 訂 與 發 相 關 意 開 發 相 關 意 見 見 7. 蒐 集 課 程 綱 要 實 施 問 題 及 改 進 建 議 並 管 考 追 蹤 辦 理 情 形 表 17 課 程 綱 要 實 施 問 題 及 改 進 建 議 並 管 考 追 蹤 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 蒐 集 課 程 1 綱 要 實 施 問 題 及 改 於 本 年 度 各 項 會 議 中 蒐 集 關 於 課 程 綱 要 實 施 問 題 及 改 進 建 議 共 10 筆 進 建 議 102 年 度 設 計 群 反 應 之 課 綱 問 題 : 1. 四 技 二 專 統 測 專 業 科 目 考 題 問 題 管 考 追 蹤 年 課 綱 群 科 歸 屬 設 計 群 劃 歸 為 商 業 2 課 程 綱 要 實 施 問 題 類 一 事 3. 桃 園 縣 觀 音 高 中 多 媒 體 動 畫 科 建 議 調 整 辦 理 情 形 為 設 計 群 一 事, 工 作 圈 於 103 年 02 月 19 日 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈 第 二 次 會 議 進 行 討 論, 將 相 關 決 議 函 覆 設 計 群 科 中 心 蒐 集 課 程 3 綱 要 實 施 問 題 及 改 透 過 各 項 會 議 及 研 習 活 動 之 問 卷 調 查 蒐 集 23 筆 進 建 議 8. 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 表 18 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 26

30 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作, 參 與 各 項 課 綱 研 修 相 關 會 議, 分 述 如 下 : 年 1 月 15 日 出 席 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書 審 查 會 議 年 2 月 20 日 出 席 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 總 綱 ( 草 案 ) 公 聽 會 年 3 月 10 日 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 及 配 套 措 施 研 訂 計 畫 子 計 畫 五 學 校 群 科 歸 屬 規 劃 研 究 座 談 會 年 3 月 18 日 出 席 105 學 年 度 技 術 型 綜 合 型 高 中 課 程 綱 要 第 1 次 工 作 圈 會 議 年 3 月 24 日 出 席 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 總 綱 研 修 小 組 職 校 及 綜 高 分 組 委 員 第 6 次 會 議 年 4 月 3 日 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 及 配 套 措 施 研 訂 計 畫 子 計 畫 一 群 科 課 綱 研 商 會 議 年 4 月 30 日 出 席 105 學 年 度 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 專 業 群 科 內 容 規 劃 : 各 群 專 業 實 習 科 目 確 認 會 議 年 5 月 15 日 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 及 配 套 措 施 研 訂 計 畫 子 計 畫 五 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 規 劃 第 2 次 座 談 會 年 5 月 21 日 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 配 套 措 施 宣 導 說 明 類 第 3 次 專 家 會 議 年 6 月 27 日 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 及 配 套 措 施 研 訂 計 畫 子 計 畫 一 105 學 年 度 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 專 業 群 科 內 容 規 劃 課 綱 研 修 會 議 1 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作

31 1. 出 席 人 數 :16 人 全 國 設 計 2. 出 席 率 :84.2% 群 十 二 3. 討 論 內 容 : 年 國 民 基 案 由 一 : 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 2 本 教 育 群 總 綱 ( 草 案 ) 之 專 業 科 目 意 見 討 論 科 課 程 綱 案 由 二 : 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 要 研 商 總 綱 ( 草 案 ) 之 實 習 科 目 意 見 討 論 專 家 會 議 案 由 三 : 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 總 綱 ( 草 案 ) 之 群 科 歸 屬 意 見 討 論 1. 出 席 人 數 :16 人 2. 出 席 率 :76.2% 3 設 計 群 課 綱 委 員 第 一 次 小 組 會 議 討 論 內 容 : 案 由 一 : 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 綱 專 業 科 目 意 見 反 應 與 處 理 案 由 二 : 設 計 群 課 程 綱 要 路 公 聽 會 意 見 反 應 與 處 理 案 由 三 : 設 計 群 課 程 綱 要 教 學 科 目 與 學 分 數 表 檢 視 與 確 認 1. 出 席 人 數 :9 人 設 計 群 課 2. 出 席 率 :81.9% 4 綱 委 員 第 二 次 小 組 執 行 摘 要 說 明 : 案 由 一 : 設 計 群 課 程 綱 要 稀 有 類 科 新 增 技 能 會 議 領 域 之 科 目 及 學 分 數 確 認 案 由 二 : 美 工 科 勾 選 之 技 能 領 域 學 分 數 確 認 1. 出 席 人 數 :11 人 5 設 計 群 課 綱 委 員 第 三 次 小 組 會 議 出 席 率 :52.4% 3. 討 論 內 容 : 案 由 一 : 設 計 群 教 學 科 目 及 學 分 數 表 外 審 意 見 回 應 案 由 二 : 因 應 課 綱 外 審 委 員 意 見, 修 訂 教 學 科 目 及 學 分 數 表 1. 出 席 人 數 :12 人 設 計 群 課 2. 出 席 率 :57.1% 6 綱 委 員 第 四 次 小 組 討 論 內 容 : 案 由 一 : 設 計 群 教 學 科 目 及 學 分 數 表 外 會 議 審 意 見 回 應 確 認 案 由 二 : 修 訂 最 新 版 教 學 科 目 及 學 分 數 表 討 論 7 設 計 群 教 出 席 人 數 :19 人 28

32 學 綱 要 撰 2. 出 席 率 :79.2% 寫 第 一 次 3. 討 論 內 容 : 小 組 會 議 案 由 一 : 設 計 群 教 學 綱 要 撰 寫 實 務 運 作 相 關 表 件 確 認 案 由 二 : 課 綱 撰 寫 如 何 分 工 及 進 行, 請 討 論 案 由 三 : 後 續 相 關 會 議 時 間 訂 定, 請 討 論 8 設 計 群 色 彩 原 理 教 學 綱 要 撰 寫 研 商 會 議 出 席 人 數 :10 人 2. 出 席 率 :100% 3. 討 論 內 容 : 設 計 群 105 課 程 綱 要 專 業 科 目 色 彩 原 理 草 案 討 論 1. 出 席 人 數 :16 人 設 計 群 教 2. 出 席 率 :66.7% 學 綱 要 撰 3. 討 論 內 容 : 9 寫 第 二 次 案 由 一 : 設 計 群 課 程 綱 要 教 學 科 目 與 學 及 第 三 次 分 數 表 之 實 習 科 目 備 註 欄 微 調 小 組 會 議 案 由 二 : 設 計 群 專 業 科 目 教 學 綱 要 檢 視 案 由 三 : 設 計 群 實 習 科 目 教 學 綱 要 檢 視 設 計 群 色 彩 原 1. 出 席 人 數 :7 人 10 理 教 學 綱 要 撰 寫 出 席 率 :70% 3. 討 論 內 容 : 設 計 群 105 課 程 綱 要 專 業 科 目 第 二 次 研 色 彩 原 理 教 學 綱 要 修 正 案 商 會 議 1. 出 席 人 數 :19 人 2. 出 席 率 :79.2% 11 設 計 群 教 學 綱 要 撰 寫 第 四 次 小 組 會 議 討 論 內 容 : 案 由 一 : 設 計 群 教 學 科 目 名 稱 調 整 確 認 案 案 由 二 : 設 計 群 專 業 科 目 教 學 綱 要 第 二 次 修 正 檢 視 案 由 三 : 設 計 群 實 習 科 目 教 學 綱 要 第 二 次 修 正 檢 視 設 計 群 教 1. 出 席 人 數 :14 人 12 學 綱 要 撰 寫 第 五 次 出 席 率 :58.3% 3. 討 論 內 容 : 小 組 會 議 案 由 一 : 設 計 群 課 程 綱 要 教 學 科 目 與 學 29

33 分 數 表 確 認 案 案 由 二 : 設 計 群 專 業 科 目 教 學 綱 要 第 三 次 修 正 檢 視 案 由 三 : 設 計 群 實 習 科 目 教 學 綱 要 第 三 次 修 正 檢 視 1. 出 席 人 數 :12 2. 出 席 率 :50% 13 設 計 群 教 學 綱 要 撰 寫 第 六 次 小 組 會 議 討 論 內 容 : 案 由 一 : 設 計 群 課 程 綱 要 教 學 科 目 與 學 分 數 表 確 認 案 案 由 二 : 設 計 群 專 業 科 目 教 學 綱 要 第 四 次 修 正 檢 視 案 由 三 : 設 計 群 實 習 科 目 教 學 綱 要 第 四 次 修 正 檢 視 ( 三 ) 充 實 及 活 化 站 平 台 服 務 1. 維 護 站 討 論 平 台 表 19 站 討 論 平 台 維 護 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1 設 計 群 科 中 心 站 建 置 維 護 建 置 設 計 群 科 中 心 站, 於 103 年 6 月 正 式 啟 用, 並 持 續 更 新 維 護 中 2. 充 實 教 學 資 源 資 料 庫 表 20 教 學 資 源 資 料 庫 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1 充 實 教 學 資 源 資 料 庫 教 學 資 源 ( 新 增 筆 數 / 總 筆 數 ):(33/217 ) 執 行 摘 要 說 明 : 蒐 集 本 年 度 研 習 課 程 資 料 9 筆 課 程 新 知 及 教 材 教 法 24 筆 共 計 33 筆 資 料 30

34 3. 發 行 電 子 報 表 21 電 子 報 發 行 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1 設 計 群 第 八 十 三 期 電 子 報 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 率 ):(83/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 2 設 計 群 第 八 十 四 期 電 子 報 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 率 ):(84/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 3 設 計 群 第 八 十 五 期 電 子 報 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 率 ):(85/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 4 設 計 群 第 八 十 六 期 電 子 報 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 率 ):(86/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 5 設 計 群 第 八 十 七 期 電 子 報 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 率 ):(87/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 6 設 計 群 第 八 十 八 期 電 子 報 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 率 ):(88/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 31

35 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 7 第 八 十 九 期 電 子 報 率 ):(89/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 8 第 九 十 期 電 子 報 率 ):(90/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 9 第 九 十 一 期 電 子 報 率 ):(91/1195/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 10 第 九 十 二 期 電 子 報 率 ):(92/1345/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 11 第 九 十 三 期 電 子 報 率 ):(93/1345/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 電 子 報 ( 發 行 期 數 / 總 發 行 量 / 發 行 普 及 12 第 九 十 四 期 電 子 報 率 ):(94/1345/100%) 電 子 報 內 容 : 動 態 報 導 課 程 新 知 教 材 教 法 專 題 研 究 技 職 園 地 ( 四 ) 辦 理 全 國 教 師 專 業 長 研 習 1. 追 蹤 十 二 年 國 民 基 本 教 育 中 等 學 校 教 師 教 學 專 業 能 力 研 習 五 堂 課 各 校 辦 理 情 形 表 22 十 二 年 國 民 基 本 教 育 中 等 學 校 教 師 教 學 專 業 能 力 研 習 五 堂 課 各 校 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 32

36 追 蹤 十 二 執 行 摘 要 說 明 : 年 國 民 基 1. 延 續 102 年 工 作, 聯 絡 尚 未 完 之 學 校, 本 教 育 中 統 計 各 校 數 據, 告 知 需 辦 理 補 訓 課 程 並 於 完 1 等 學 校 教 學 專 業 能 後 寄 送 彙 報 表 2. 每 月 定 期 向 工 作 圈 回 報 各 校 辦 理 情 形 力 研 習 五 3. 此 工 作 項 目 期 程 至 7/31 全 部 結 束, 設 計 堂 課 各 校 群 督 導 區 域 為 苗 栗 縣, 共 19 校, 各 校 皆 已 辦 理 情 形 達 80% 以 上 2. 配 合 辦 理 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 優 良 教 案 競 賽 初 選 與 決 選 本 年 度 因 收 件 數 較 少, 由 工 作 圈 統 一 辦 理, 故 此 工 作 項 目 並 未 執 行 3. 辦 理 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 表 23 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 辦 理 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1. 參 與 人 數 :37 人 2. 出 席 率 :97.4% 新 任 科 主 3. 執 行 摘 要 說 明 : 1 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 宣 導 暨 學 校 本 位 課 程 宣 邀 請 (1) 設 計 群 105 課 綱 小 組 副 召 集 人 吳 怡 蓉 主 任 說 明 105 課 綱 發 展 方 向 及 進 度 (2) 台 北 市 立 士 林 高 商 廣 告 設 計 科 呂 靜 修 主 任 進 行 行 政 經 驗 分 享 導 研 習 (3) 台 中 市 大 明 高 中 設 計 群 呂 建 孟 主 任 說 明 如 何 發 展 學 校 本 位 課 程 4. 課 程 滿 意 度 :87.1% 4. 配 合 課 程 綱 要 辦 理 教 師 專 業 研 習 表 24 課 程 綱 要 辦 理 教 師 專 業 研 習 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 33

37 1. 參 與 人 數 :26 人 1 CrazyTalk Animator_2D 動 畫 創 意 快 速 產 出 教 師 專 業 知 能 研 習 出 席 率 :86.67% 3. 辦 理 地 點 : 國 立 彰 化 高 商 實 習 大 樓 (2F)203 教 室 4. 執 行 摘 要 說 明 : 由 首 羿 國 際 黃 振 樑 經 理 介 紹 CrazyTalk Animator 動 畫 軟 體 與 其 他 軟 體 之 結 合 應 用 與 動 畫 實 作 課 程, 參 與 老 師 獲 益 良 多 5. 課 程 滿 意 度 :84.2% 5. 配 合 辦 理 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 表 25 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1 協 助 辦 理 103 年 第 一 梯 次 高 中 職 補 救 教 學 種 子 講 師 培 訓 月 15 日 推 薦 103 年 高 中 職 補 救 教 學 種 子 講 師 培 訓 名 單 共 4 位 予 工 作 圈 2. 國 立 臺 灣 師 範 大 學 教 育 研 究 與 評 鑑 中 心 於 103 年 1 月 20 日 1 月 21 日 辦 理 103 年 第 一 梯 次 高 中 職 補 救 教 學 種 子 講 師 培 訓, 依 工 作 圈 指 示, 本 群 推 薦 之 種 子 教 師, 參 與 活 動 之 代 課 鐘 點 費 差 旅 費 及 住 宿 費 由 群 科 中 心 103 年 經 費 支 應 6. 協 助 教 育 部 青 年 署 辦 理 高 中 職 教 師 相 關 研 習 活 動 ( 專 案 另 提 ) 表 26 教 育 部 青 年 署 辦 理 高 中 職 教 師 相 關 研 習 活 動 協 助 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 34

38 1. 參 與 人 數 :27 人 2. 出 席 率 :96.4% 3. 辦 理 地 點 : 台 中 市 西 屯 區 ( 基 盛 印 刷 廠 ) 紙 箱 王 ( 大 坑 園 區 ) 高 中 職 教 4. 執 行 摘 要 說 明 : 1 師 產 業 世 界 知 能 研 ( 一 ) 由 基 盛 印 刷 廠 曾 永 森 老 闆 帶 領 參 與 老 師 們 於 印 刷 廠 及 周 邊 相 關 產 業 之 工 廠 進 行 習 參 訪, 並 由 雲 林 科 技 大 學 林 長 慶 講 師 協 助 解 說 業 界 實 務 之 作 業 流 程 ( 二 ) 於 紙 箱 王 台 中 大 坑 園 區 進 行 參 訪, 並 由 園 區 人 員 進 行 導 覽 簡 報 5. 課 程 滿 意 度 :93.6% ( 五 ) 推 動 重 點 課 程 發 展 1. 辦 理 專 題 製 作 研 習 表 27 專 題 製 作 研 習 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1. 參 與 人 數 :55 2. 出 席 率 :100% 年 專 題 製 作 教 師 專 業 知 能 研 習 辦 理 地 點 : 國 立 彰 化 高 商 力 行 樓 (3F) 第 一 會 議 室 4. 執 行 摘 要 說 明 : 邀 請 黃 明 正 講 師 講 說 專 題 製 作 重 點 與 設 計 要 項, 劉 光 美 老 師 講 說 本 年 度 專 題 競 賽 經 驗 分 享 5. 課 程 滿 意 度 :85.5% 2. 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 表 28 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 35

39 1. 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 複 賽 實 施 計 畫 於 103 年 2 月 26 日 函 送 全 國 設 計 群 科 學 校 2. 繳 交 截 止 日 期 :3 月 18 日 1 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 參 與 校 數 :59 校 4. 總 件 數 : 專 題 組 244 件 創 意 組 34 件 (1) 平 面 設 計 類 :74 件 (2) 立 體 造 型 類 :57 件 (3) 空 間 設 計 類 :39 件 (4) 數 位 影 音 類 :38 件 5.3 月 28 日 於 國 立 彰 化 高 商 辦 理 本 群 專 題 製 作 複 賽 評 審, 聘 請 10 位 評 審, 選 出 專 題 組 12 件 優 勝 創 意 組 10 件 優 勝 進 入 決 賽 ; 專 題 組 28 件 佳 作 作 品 3. 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 表 29 協 助 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1. 參 與 人 數 : 教 師 22 人 學 生 80 人 2. 專 題 製 作 ( 參 與 校 數 / 作 品 件 數 ):( 專 題 組 :6 校 創 意 組 :7 校 / 專 題 組 :12 件 創 意 組 :10 件 ) 3. 活 動 執 行 : 1 協 助 辦 理 全 國 專 題 製 作 決 賽 (1) 專 題 組 第 一 名 : 原 生 - 台 灣 特 有 種 生 物 保 育 第 二 名 : 第 一 線 場 Protector 第 三 名 : 神 奇 眼 鏡 佳 作 : 訂 製 X 自 然 訂 製 CUSTOMIZED X NATURE (2) 創 意 組 第 一 名 : 折 - 系 列 傢 飾 第 二 名 :i 創 第 三 名 : 古 找 味 佳 作 : 扮 桌 36

40 ( 六 ) 其 他 特 色 發 展 事 項 1. 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 表 30 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 辦 理 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1. 參 與 人 數 :10 2. 辦 理 地 點 : 國 立 彰 化 高 商 ( 中 正 樓 202 教 室 ) 3. 執 行 摘 要 說 明 : 1 設 計 群 科 中 心 學 校 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 時 間 :103 年 2 月 19 日 至 3 月 21 日 ( 每 周 三 五, 分 兩 梯 次 辦 理 )13:00-16:00 講 師 : 東 方 包 裝 股 份 有 限 公 司 王 美 婷 設 計 總 監 辦 理 方 式 : 藉 由 學 生 上 課, 請 業 師 講 解 業 界 實 務, 並 讓 參 與 研 習 之 教 師 觀 摩 業 師 入 校 辦 理 方 式, 達 到 推 廣 目 的, 亦 可 藉 此 機 會 與 講 師 互 動 以 增 進 教 學 知 能 參 與 學 生 :85 人 觀 摩 教 師 :10 人 課 程 滿 意 度 :87.7% 37

41 會 議 出 席 率 : 100% 討 論 內 容 : 課 綱 中 數 學 學 分 數 版 本 問 題 決 議 : 本 案 經 表 决, 方 案 一 獲 34 人 同 意, 贊 率 53%; 方 案 二 獲 23 人 同 意, 贊 率 35% 但 依 據 83 份 問 卷 統 整 意 見, 方 案 二 共 獲 42 人 同 意, 贊 率 50%, 故 將 現 場 意 見 與 問 卷 意 見 共 同 提 交 至 課 綱 小 組 作 為 參 考 2. 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 年 全 國 科 主 任 會 議 決 議 : 本 案 經 表 决, 方 案 一 獲 38 人 同 意, 贊 率 59%, 作 為 設 計 群 科 中 心 建 議 此 外, 基 於 問 卷 回 收 意 見 及 現 場 主 任 對 於 基 礎 圖 學 內 容 是 否 增 加 透 視 圖 單 元 各 有 討 論, 現 場 表 決, 正 反 人 數 均 為 23 人, 未 達 共 識, 決 定 共 同 提 交 給 課 綱 小 組 參 考 3. 四 技 二 專 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題 方 式 38

42 決 議 : 本 案 經 表 决, 方 案 三 獲 48 人 同 意, 贊 率 75%, 作 為 設 計 群 科 中 心 之 建 議 4. 群 組 分 科 問 題 : 設 計 群 提 升 為 設 計 類, 基 本 上 是 提 高 學 生 未 來 的 發 展 空 間, 但 因 有 許 多 新 的 類 科 加 入 設 計 類, 所 以 需 考 量 大 學 端 的 招 生 名 額 會 不 會 因 為 這 些 分 組 而 改 變? 未 來 後 續 配 套 措 施 若 無 清 楚 規 劃, 反 而 有 可 能 限 縮 學 生 發 展 決 議 : 因 目 前 尚 未 定 案, 故 先 以 類 群 作 為 基 礎 架 構 來 討 論, 日 後 可 再 針 對 細 節 與 實 際 需 求 做 研 究 5. 建 議 攜 帶 製 圖 板 問 題 : 決 議 : 經 表 决,41 人 不 贊 攜 帶 製 圖 板, 反 對 率 64%, 照 案 通 過 6. 建 議 專 二 考 試 時 間 延 長 問 題 : 決 議 : 經 表 决, 贊 者 25 人, 暫 時 不 討 論 此 問 題 者 20 人, 提 案 擱 置 7. 建 議 專 二 公 佈 評 分 細 項 問 題 : 決 議 : 全 體 同 意, 照 案 通 過 1. 參 與 人 數 :28 2. 出 席 率 :93.3% 3 教 師 增 能 活 動 - 鑄 字 行 及 相 關 文 創 產 業 參 訪 活 動 執 行 摘 要 說 明 : 活 動 第 一 天 至 台 北 袖 珍 博 物 館 進 行 參 訪, 於 下 午 至 淡 水 委 請 淡 水 文 化 基 金 會 進 行 文 創 產 業 參 訪 導 覽 活 動 第 二 天 至 台 北 日 星 鑄 字 行, 由 張 介 冠 老 闆 講 說 活 字 印 刷 簡 史 及 台 灣 鑄 字 行 業 之 困 境, 並 讓 參 與 老 師 親 手 實 作 活 字 印 刷 紀 念 書 籤 ; 下 午 前 往 三 義 木 雕 博 物 館 進 行 參 訪 4. 課 程 滿 意 度 :92.1% 1. 參 與 人 數 :22 人 教 師 增 能 2. 出 席 率 :92% 活 動 - 纖 3. 執 行 摘 要 說 明 : 4 維 工 藝 之 卓 也 小 屋 ( 一 ) 由 老 闆 介 紹 卓 也 小 屋 之 緣 起, 老 闆 娘 介 紹 植 物 染 劑 製 作 程 序 並 帶 領 參 觀 園 區 內 藍 藍 染 體 驗 染 植 物 及 打 藍 池 活 動 ( 二 ) 園 區 工 作 人 員 示 範 並 引 導 參 與 教 師 進 行 植 物 染 DIY 39

43 4. 課 程 滿 意 度 :93.5% 1. 參 與 人 數 :31 人 教 師 增 能 2. 出 席 率 :86.1% 活 動 - 台 3. 執 行 摘 要 說 明 : 5 灣 工 藝 發 展 中 心 參 ( 一 ) 由 中 心 工 作 人 員 帶 領 老 師 進 行 設 計 館 及 生 活 館 各 項 展 覽 之 導 覽 訪 及 金 工 ( 二 ) 於 金 工 工 坊 由 李 孟 庭 講 師 帶 領 老 師 進 體 驗 活 動 行 金 工 實 作 DIY 課 程 4. 課 程 滿 意 度 :88.3% ( 七 ) 其 他 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 1. 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 表 31 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 一 覽 表 項 次 計 畫 名 稱 辦 理 日 期 ( 起 ) 辦 理 日 期 ( 迄 ) 參 加 人 數 累 計 執 行 進 度 (%) 執 行 摘 要 1. 技 職 司 為 配 合 技 職 再 造 實 務 選 才, 將 針 對 提 供 基 本 高 職 端 辦 理 基 本 實 作 能 力 評 量, 預 計 採 全 國 1 實 作 能 力 評 量 相 關 一 致 性 統 一 評 量, 此 評 量 可 能 做 為 技 專 端 入 學 門 檻 意 見 2. 設 計 群 科 中 心 評 估 後 提 供 相 關 意 見 於 1 月 3 日 回 傳 至 工 作 圈 配 合 國 教 署 進 行 實 習 設 備 詢 價 作 業, 推 薦 群 2 推 薦 群 科 服 務 學 校 科 服 務 學 校, 設 計 群 科 中 心 共 推 薦 8 所 學 校 後 續 由 國 教 署 邀 請 各 群 推 薦 學 校 協 助 辦 理 校 訂 設 備 詢 價 工 作 推 薦 高 職 為 協 助 國 教 署 邀 請 辦 學 績 優 學 校 校 長 推 薦 3 辦 學 績 優 教 師 擔 任 103 年 度 四 技 二 專 統 測 入 闈 校 題 學 校 委 員, 群 科 中 心 推 薦 五 所 學 校 1. 國 教 署 擬 針 對 職 業 學 校 實 習 實 驗 費 問 題 進 行 研 商, 並 函 文 全 國 高 中 職 學 校 調 查 所 屬 實 習 實 驗 科 別 現 行 實 習 實 驗 費, 由 群 科 中 心 彙 整 提 供 4 費 收 費 狀 相 關 調 整 建 議 設 計 群 共 59 校 填 報, 彙 整 況 調 查 後 將 調 整 建 議 於 3/14 函 報 國 教 署 2. 於 3 月 20 日 出 席 研 商 職 業 學 校 實 習 實 驗 費 會 議 40

44 1. 工 作 圈 轉 知 國 教 署 訊 息, 清 查 設 計 群 科 各 校 目 前 3D 列 印 機 相 關 規 劃 與 推 動 情 形 ( 搭 配 教 材 或 推 動 策 略 ), 並 匯 報 國 教 署, 共 蒐 集 18 筆 資 料 2. 於 3 月 17 日 出 席 研 商 3D 列 印 普 及 培 育 推 動 策 略 會 議, 說 明 設 計 群 調 查 結 3D 列 印 機 相 關 規 劃 與 推 動 情 形 調 查 推 薦 專 業 及 技 術 教 師 培 育 專 家 委 員 群 科 中 心 協 助 推 薦 群 中 委 員 5 名, 擔 任 設 計 群 專 家 委 員 7 協 助 修 改 國 教 署 群 科 簡 介 因 設 計 群 新 增 美 術 工 藝 科, 提 供 該 科 簡 介 會 議 出 席 率 :100% 討 論 內 容 : 臺 北 市 立 內 湖 高 工 申 請 新 設 工 業 設 計 科 一 案, 就 其 類 科 調 整 計 畫 書 及 群 科 歸 屬 等 面 向 討 論 合 宜 性, 並 給 予 意 見 回 應 函 覆 技 職 司 設 科 意 見 回 應 : 1. 工 業 設 計 為 跨 領 域 專 業, 學 習 範 疇 甚 廣, 高 職 三 年 的 學 習, 目 標 較 不 易 達 2. 目 前 師 資 培 育 機 構 尚 未 針 對 工 業 設 計 培 育 合 格 教 師, 若 貿 然 新 增 科 系, 將 來 在 師 資 聘 任 上 勢 必 產 生 極 大 問 題 3. 工 業 設 計 科 目 前 尚 無 相 對 應 之 證 照, 可 能 會 產 生 學 用 落 差 4. 就 業 分 析 中 之 職 業 分 類 與 升 學 進 路 中 提 到 可 報 考 相 關 科 系 為 土 木 群 設 計 群, 商 管 群 家 政 群 餐 旅 群 影 視 群, 上 述 6 類 群 之 考 科 皆 不 同, 學 校 教 學 恐 不 易 達 5. 台 灣 目 前 走 向 服 務 業 時 代, 工 業 設 計 較 不 符 合 未 來 發 展, 建 議 可 由 設 計 群 現 有 12 類 科 當 中 作 為 轉 型 之 參 考 例 如 : 內 湖 區 本 身 以 多 媒 體 相 關 軟 體 產 業 為 發 展, 而 內 湖 高 工 之 科 班 調 整 是 由 電 機 與 資 訊 科 各 一 班 轉 換 而 來, 建 議 或 許 以 設 計 群 多 媒 體 設 計 或 多 媒 體 應 用 為 發 展 目 標 是 否 較 為 妥 切 臺 北 市 立 內 湖 高 工 申 請 新 設 工 業 設 計 科 設 科 意 見 小 組 會 議

45 6. 設 計 群 現 有 12 類 科, 建 議 貴 校 可 從 中 擇 一 類 科 規 劃 42

46 二 課 程 綱 要 實 施 問 題 表 32 課 程 綱 要 實 施 問 題 彙 整 表 問 題 分 類 問 題 陳 述 群 科 中 心 處 理 及 回 應 情 形 法 規 研 修 1. 因 設 計 群 歸 屬 於 商 業 類 科, 室 內 空 間 設 計 科 隸 屬 於 設 計 群, 將 原 屬 工 業 類 科 相 關 建 議 以 反 應 至 工 作 圈, 建 請 相 關 單 位 核 示 之 教 師 兼 代 課 鐘 點 費 預 算 改 以 商 業 類 科 標 準 編 列, 此 舉 影 響 甚 鉅 建 議 原 工 業 類 科 之 教 師 兼 代 課 鐘 點 費 預 算 仍 按 工 業 類 科 標 準 編 列 之 2. 關 於 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 將 多 媒 體 應 用 科 歸 屬 由 設 計 群 劃 歸 為 商 管 群, 實 屬 不 當 已 反 應 至 相 關 之 課 綱 會 議, 建 請 各 相 關 單 位 酌 予 考 量 多 媒 體 應 用 科 學 生 教 師 之 權 益 設 備 基 準 專 題 製 作 考 試 與 招 生 本 年 度 尚 未 接 獲 群 科 學 校 反 應 關 於 設 備 基 準 之 相 關 實 施 問 題 1. 專 題 競 賽 已 在 群 科 中 心 經 過 複 賽 評 選, 建 議 決 賽 名 次 不 要 有 從 缺 之 情 形, 對 學 生 是 一 種 傷 害 2. 創 意 組 的 人 數 規 定 上, 與 教 學 現 場 是 有 落 差 的, 可 否 再 做 調 整? 3. 創 意 組 展 示 區 宜 比 照 專 題 組 所 設 置 的 尺 度 及 規 範, 擁 擠 的 擺 放 不 易 顯 現 教 學 效 4. 今 年 因 比 賽 辦 法 更 動, 時 程 上 較 晚 舉 辦, 建 議 能 再 提 早, 甚 至 12 月 都 可 以 考 慮 1. 設 計 群 105 課 綱 關 於 數 學 版 本 問 題 2. 設 計 群 專 二 考 科 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 之 建 議 相 關 建 議 已 反 應 至 工 作 圈, 並 於 6 月 19 日 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 檢 討 會 中 提 交 討 論 因 問 卷 調 查 與 103 年 度 全 國 科 主 任 會 議 討 論 結 產 生 歧 異, 顯 示 兩 者 未 達 共 識 因 考 量 課 程 規 劃 之 專 業 性 及 學 校 執 行 面 的 可 行 性, 亦 決 議 將 兩 案 並 陳 共 同 提 交 至 課 綱 小 組 參 考 經 問 卷 調 查 及 會 議 討 論 結, 決 議 選 擇 方 案 一 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要, 內 容 如 下 第 一 章 圖 學 概 說 第 二 章 儀 器 及 製 圖 用 紙 介 紹 及 使 用 第 三 章 線 條 及 字 法 第 四 章 幾 何 圖 法 第 五 章 正 投 影 視 圖 第 六 章 尺 度 標 註 及 符 號 識 別 43

47 技 能 檢 定 其 他 3. 設 計 群 專 二 考 科 基 礎 圖 學 命 題 方 式 之 建 議 4. 建 請 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題, 題 意 務 必 清 楚 並 公 布 標 準 答 案 5. 建 請 統 測 專 二 繪 畫 基 礎 基 本 設 計 及 基 礎 圖 學 公 布 評 分 細 項 績 視 覺 傳 達 乙 級 檢 定 的 評 分 太 過 嚴 苛, 導 致 全 國 高 職 生 通 過 率 極 低 1. 建 議 增 辦 手 繪 相 關 研 習 2. 建 議 舉 辦 3D 列 印 研 習 課 程 3. 是 否 群 科 中 心 能 開 設 " 包 裝 結 構 " 技 術 或 實 習 的 研 習, 能 結 合 視 傳 乙 級 技 術 士 包 裝 設 計 相 關 的 課 程 內 容, 並 以 實 作 或 技 術 指 導 的 內 容 ( 整 合 視 傳 乙 級 包 裝 設 計 技 術 士 證 照 及 業 界 包 裝 結 構 相 關 之 研 習 課 程 ) 4. 設 計 相 關 的 專 業 證 照 有 很 多, 尤 其 大 部 分 學 校 將 技 術 士 乙 丙 級 檢 定 課 程 融 入 在 專 業 課 程 中, 是 否 群 科 中 心 能 舉 辦 相 關 研 習? 第 七 章 平 行 投 影 立 體 圖 法 第 八 章 剖 視 圖 第 九 章 輔 助 視 圖 第 十 章 展 開 圖 但 是 否 增 加 透 視 圖 章 節 問 題, 因 未 獲 具 體 共 識, 將 納 入 北 區 諮 詢 委 員 會 意 見, 共 同 提 交 至 課 綱 小 組 討 論 經 群 科 中 心 問 卷 回 收 過 半 數 同 意 上 述 方 案 三 : 建 議 考 2 題, 基 礎 題 ( 原 始 分 20 分 ) 及 進 階 題 ( 原 始 分 20 分 ) 基 礎 題 考 基 本 概 念 如 三 視 圖 立 體 圖 尺 寸 標 註 幾 何 圖 學, 進 階 題 考 剖 面 圖 展 開 圖 輔 助 視 圖 複 經 全 國 科 主 任 會 議 亦 有 過 半 數 同 意 方 案 三 建 議, 以 此 決 議 函 送 技 測 中 心 參 酌 辦 理 全 國 科 主 任 會 議 參 與 教 師 以 臨 時 動 議 方 式 提 出, 複 經 第 二 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 決 議 通 過, 依 此 決 議 函 請 技 測 中 心 參 酌 辦 理 乙 級 證 照 之 報 考 資 格 本 就 針 對 通 過 丙 級 檢 定 並 累 積 相 關 工 作 經 驗 及 職 業 訓 練 者, 其 檢 定 難 度 必 然 較 高, 而 檢 定 及 證 照 制 度 之 設 立 目 的 亦 為 職 場 工 作 能 力 之 認 證, 若 因 學 生 之 升 學 需 求 而 要 求 降 低 評 分 標 準 或 放 寬 通 過 率, 則 反 而 將 使 證 照 貶 值 列 入 104 年 度 工 作 計 畫 會 議 討 論 44

48 三 經 費 執 行 說 明 ( 一 ) 人 事 費 :1,330,666 ( 二 ) 業 務 費 及 雜 支 :1,339,369 ( 三 ) 行 政 管 理 費 :150,000 表 33 經 費 執 行 率 彙 整 表 學 校 核 定 金 額 第 一 季 預 定 累 計 執 行 率 第 二 季 預 定 累 計 執 行 率 第 三 季 預 定 累 計 執 行 率 第 四 季 預 定 累 計 執 行 率 國 立 彰 化 高 級 商 業 職 業 學 校 3,046,000 20% 40% 65% 100% 第 一 季 累 計 執 行 金 額 第 二 季 累 計 執 行 金 額 第 三 季 累 計 執 行 金 額 第 四 季 累 計 執 行 金 額 473,391 1,189,586 2,079,323 2,820,035 第 一 季 累 計 執 行 率 第 二 季 累 計 執 行 率 第 三 季 累 計 執 行 率 第 四 季 累 計 執 行 率 15.54% 39.05% 68.26% 92.58% 45

49 伍 檢 討 與 建 議 一 檢 討 1. 本 學 期 業 師 入 校 研 習 ( 包 裝 設 計 ) 普 遍 師 生 反 映 不 錯, 但 受 限 於 電 腦 教 室 電 腦 數 量 問 題, 開 放 教 師 名 額 有 限, 有 些 教 師 無 法 參 加 研 習, 因 此 有 老 師 建 議 可 否 在 下 年 度 針 對 老 師 們 安 排 類 似 的 課 程 2. 本 年 度 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 績, 於 四 技 二 專 升 學 管 道 中, 技 優 甄 選 前 三 名 加 20%, 佳 作 加 15%, 推 薦 甄 選 前 三 名 加 15% 群 科 中 心 於 6 月 13 日 辦 理 專 題 暨 創 意 製 作 研 習, 有 學 校 老 師 反 應 群 科 中 心 發 文 名 稱 為 專 題 製 作 研 習, 與 專 題 暨 創 意 製 作 研 習 名 稱 不 一, 因 此 學 校 無 法 給 公 差 假 參 加 研 習, 希 望 研 習 名 稱 與 競 賽 名 稱 是 一 樣 的 此 建 議 提 醒 我 們 往 後 辦 理 研 習 活 動 時 要 更 嚴 謹 處 理, 才 能 讓 研 習 活 動 更 趨 於 圓 滿 3. 群 科 中 心 資 料 移 轉 建 置 原 訂 於 5 月 完, 因 功 能 陸 續 修 正 及 資 料 轉 置, 延 至 6 月 下 旬 正 式 對 外 上 線, 位 址 : 仍 有 部 分 架 構 及 設 計 尚 可 再 加 強 及 修 正, 將 再 與 廠 商 研 議 修 正, 並 持 續 增 加 內 容 及 資 訊, 未 來 透 過 群 科 中 心 新 站 提 供 群 科 學 校 最 新 訊 息 4. 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 專 二 考 科 近 年 來 蒐 集 與 討 論 之 相 關 問 題, 經 由 課 綱 問 題 處 理 流 程 或 直 接 發 函 至 技 測 中 心 皆 未 有 明 確 回 應, 預 計 於 明 年 度 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 中 函 請 技 測 中 心, 期 能 直 接 與 業 務 單 位 明 確 表 達 設 計 群 之 訴 求 46

50 二 建 議 1. 本 年 度 計 畫 內 之 工 作 及 臨 時 交 辦 事 務, 工 作 份 量 遠 大 於 編 制 內 人 員 之 負 荷, 再 加 上 相 關 上 級 機 構 各 自 分 派 工 作, 造 群 科 中 心 工 作 人 員 分 身 乏 術, 不 勝 負 荷, 建 請 工 作 圈 適 時 篩 選 指 派 工 作, 期 使 群 科 中 心 能 妥 善 完 交 付 的 所 有 工 作 任 務 2. 建 請 盡 速 確 認 群 科 歸 屬, 並 完 相 關 配 套 措 施, 設 計 群 師 生 關 心 的 考 科 問 題 及 現 存 多 項 工 作 推 動 之 難 題 方 可 迎 刃 而 解 3. 現 行 計 畫 中 兼 任 行 政 助 理 ( 組 長 ) 編 制 為 兩 人, 擬 於 下 年 度 計 畫 編 列 四 位 兼 任 行 政 助 理, 合 理 分 配 現 行 編 制 下 之 相 關 業 務 47

51 陸 附 錄 附 錄 一 工 作 推 動 基 本 量 化 指 標 表 年 工 作 績 效 指 標 項 目 工 作 內 容 預 計 績 效 指 標 實 際 執 行 情 形 研 發 蒐 9 月 30 日 辦 理 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 有 效 教 學 多 元 評 量 集 及 彙 整 參 與 人 數 :31 人 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 及 差 異 化 教 學 教 學 資 源 出 席 率 :100% 研 習 各 2 則 教 學 示 例 滿 意 度 :94.6% 推 廣 因 應 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 研 擬 並 推 廣 專 業 英 文 校 訂 參 考 科 目 及 教 學 示 例 ; 重 大 議 題 融 入 課 程 ( 一 般 科 目 中 心 ) 蒐 集 相 關 試 題 並 建 立 題 庫 資 源 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 服 務 科 別 皆 完 模 組 範 例 配 合 辦 理 依 群 別 屬 性 至 少 1 則 專 業 英 文 教 學 示 例 鼓 勵 辦 理 配 合 辦 理 48 7 月 11 日 辦 理 參 與 人 數 :7 人 出 席 率 :87.5% 102 年 設 計 群 完 4 科 之 科 課 程 特 色 模 組 範 例 本 年 度 將 設 計 群 另 8 科 之 模 組 範 例 發 展 完 月 間 彙 整 各 校 申 請 103 年 度 之 特 色 課 程 計 畫 書 紙 本 及 電 子 檔, 共 計 25 件, 並 寄 至 工 作 圈 統 一 進 行 初 審 作 業 月 間 彙 整 各 校 申 請 104 年 度 之 特 色 課 程 計 畫 書 紙 本 及 電 子 檔, 共 計 35 件, 尚 待 國 教 署 提 供 審 查 委 員 名 單 供 群 科 中 心 辦 理 初 審 會 議 1.9 月 1 日 召 開 第 一 次 工 作 會 議 參 與 人 數 :6 人 出 席 率 :100% 2.10 月 13 日 召 開 第 二 次 工 作 會 議 參 與 人 數 :6 人 出 席 率 :100% 題 庫 資 源 新 增 55 筆 題 庫 資 料 總 計 :2414 筆 1.1 月 24 日 參 加 工 作 圈 第 一 次 聯 席 會 議, 研 討 群 科 中 心 學 校 設 備 初 審 之 修 正 建 議 2.2 月 10 日 及 2 月 17 日 參 加 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 補

52 項 目 工 作 內 容 預 計 績 效 指 標 實 際 執 行 情 形 助 高 級 中 等 學 校 設 備 更 新 初 審 作 業 說 明 會, 修 訂 設 備 相 關 項 目 內 容, 修 正 後 之 資 料 於 2 月 19 日 回 傳 工 作 圈 3.3 月 7 日 及 3 月 22 日 協 助 崇 實 高 工 及 嶺 東 科 大 針 對 設 備 相 關 資 料 進 行 核 對, 並 將 核 對 後 之 資 料 回 傳 4. 後 續 相 關 審 查 事 宜 皆 由 嶺 東 科 大 接 續 辦 理 建 置 學 群 科 諮 詢 輔 1.2 月 17 日 出 席 人 數 :7 人 導 機 制 出 席 率 :77.8% 2.5 月 7 日 出 席 人 數 :9 人 出 席 率 :100% 3.7 月 10 日 出 席 人 數 :5 人 出 席 率 :55.6% 4.9 月 15 日 出 席 人 數 :7 人 辦 理 工 作 小 組 會 議 8 次 出 席 率 :77.8% 出 席 率 70% 以 上 5.9 月 23 日 出 席 人 數 :6 人 出 席 率 :60% 6.10 月 30 日 出 席 人 數 :7 人 出 席 率 :70% 7.11 月 18 日 出 席 人 數 :8 人 出 席 率 :80% 8.12 月 25 日 出 席 人 數 :6 人 出 席 率 :60% 辦 理 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 3 次 出 席 率 70% 以 上 1.2 月 24 日 出 席 人 數 :20 人 出 席 率 :74.1% 2.6 月 23 日 出 席 人 數 :16 人 出 席 率 :59.3% 3.10 月 27 日 出 席 人 數 :18 人 出 席 率 :66.7% 49

53 項 目 工 作 內 容 預 計 績 效 指 標 實 際 執 行 情 形 辦 理 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 辦 理 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 2 次 1 次 1. 北 區 :3 月 31 日 出 席 人 數 :34 人 出 席 率 :100% 2. 中 區 :9 月 26 日 出 席 人 數 :31 人 出 席 率 :100% 1.3 月 31 日 出 席 人 數 :34 人 出 席 率 :100% 地 點 : 台 北 市 立 松 山 家 商 2.9 月 26 日 出 席 人 數 :31 人 出 席 率 :100% 地 點 : 國 立 彰 化 高 商 蒐 集 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 不 定 期 蒐 集 本 年 度 共 蒐 集 101 筆 意 見 充 實 及 活 化 站 平 台 服 務 蒐 集 技 能 檢 定 職 類 修 訂 與 開 發 相 關 意 見 蒐 集 課 程 綱 要 實 施 問 題 及 改 進 建 議 並 管 考 追 蹤 辦 理 情 形 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 維 護 站 討 論 平 台 充 實 教 學 資 源 資 料 庫 發 行 電 子 報 鼓 勵 辦 理 本 年 度 共 蒐 集 1 筆 意 見 持 續 蒐 集 詳 見 表 32 積 極 參 與 即 時 更 新 即 時 更 新 每 月 發 行 1 次 共 參 與 10 場 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 總 綱 研 修 相 關 會 議 2. 辦 理 1 場 十 二 年 國 民 基 本 教 育 群 科 課 程 綱 要 研 商 專 家 會 議 3. 協 助 辦 理 4 場 設 計 群 課 綱 委 員 小 組 會 議 4. 協 助 辦 理 6 場 教 學 綱 要 撰 寫 小 組 會 議 5. 協 助 辦 理 2 場 色 彩 原 理 教 學 綱 要 撰 寫 研 商 會 議 103 年 建 置 設 計 群 科 中 心 新 站, 於 103 年 6 月 正 式 啟 用, 並 持 續 更 新 維 護 中 蒐 集 本 年 度 研 習 課 程 資 料 課 程 新 知 及 教 材 教 法 等 共 計 33 筆 資 料 目 前 資 料 庫 筆 數 217 筆 本 年 度 發 行 83~94 數 共 12 期 總 發 行 量 共 份, 發 行 普 及 率 100%

54 項 目 工 作 內 容 預 計 績 效 指 標 實 際 執 行 情 形 辦 理 全 國 教 師 專 業 長 研 習 追 蹤 十 二 年 國 民 基 本 教 育 中 等 學 校 教 師 教 學 專 業 能 力 研 習 五 堂 課 各 校 辦 理 情 形 每 月 回 報 配 合 辦 理 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 優 良 教 案 競 賽 初 選 與 決 選 辦 理 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 配 合 課 程 綱 要 辦 理 教 師 專 業 研 習 配 合 辦 理 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 協 助 教 育 部 青 年 署 辦 理 高 中 職 教 師 相 關 研 習 活 動 ( 專 案 另 提 ) 推 動 重 點 課 程 發 展 辦 理 專 題 製 作 研 習 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 配 合 辦 理 1 次 1 次 配 合 辦 理 配 合 辦 理 1 次 1 次 1 次 51 設 計 群 督 導 區 域 為 苗 栗 縣, 共 19 校, 本 項 工 作 至 7/31 結 束, 各 校 皆 已 達 80% 以 上 本 年 度 因 全 國 15 群 科 報 名 件 數 較 少, 由 工 作 圈 統 一 辦 理 初 選 與 決 選, 故 本 項 工 作 未 執 行 8 月 22 日 辦 理 參 與 人 數 :37 人 出 席 率 :97.4% 滿 意 度 :87.1% 4 月 22 日 辦 理 參 與 人 數 :26 人 出 席 率 :86.67% 滿 意 度 :84.2% 1 月 日 103 年 第 一 梯 次 高 中 職 補 救 教 學 種 子 講 師 培 訓, 設 計 群 推 薦 4 名 教 師 參 與 5 月 19 日 辦 理 參 與 人 數 :32 人 出 席 率 :96.4% 滿 意 度 :93.6% 6 月 13 日 辦 理 參 與 人 數 :55 人 出 席 率 :100% 滿 意 度 :85.5% 1. 繳 交 截 止 日 期 :3 月 18 日 2. 評 審 日 期 :3 月 28 日 3. 參 與 校 數 :59 校 4. 總 件 數 : 專 題 組 244 件 創 意 組 34 件 (1) 平 面 設 計 類 :74 件 (2) 立 體 造 型 類 :57 件 (3) 空 間 設 計 類 :39 件 (4) 數 位 影 音 類 :38 件 5 月 8 日 至 5 月 10 日 於 國 立 台 灣 師 範 大 學 協 助 103 年 全 國 高 職 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 相 關 事 宜 : 佈 展 日 期 :5 月 8 日 評 審 日 期 :5 月 9 日 頒 獎 日 期 :5 月 10 日 參 與 校 數 : 專 題 組 6 校 創 意

55 項 目 工 作 內 容 預 計 績 效 指 標 實 際 執 行 情 形 組 7 校 作 品 件 數 : 專 題 組 12 件 創 意 組 10 件 其 他 特 色 發 展 事 項 1.2 月 19 日 至 3 月 14 日 辦 理 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 參 與 人 數 : 學 生 85 人 觀 摩 教 師 10 人 滿 意 度 :87.7% 2.6 月 13 日 辦 理 全 國 科 主 任 會 議 出 席 人 數 :66 人 出 席 率 :100% 3.7 月 8~9 日 辦 理 教 師 增 能 活 動 - 鑄 字 行 及 相 關 文 創 產 業 參 訪 活 動 參 與 人 數 :28 人 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 出 席 率 :93.3% 工 作 項 目 滿 意 度 :92.1% 4.10 月 31 日 辦 理 教 師 增 能 活 動 - 纖 維 工 藝 之 卓 也 小 屋 藍 染 體 驗 活 動 參 與 人 數 :22 人 出 席 率 :92% 滿 意 度 :93.5% 5.11 月 19 日 辦 理 教 師 增 能 活 動 - 台 灣 工 藝 發 展 中 心 參 訪 及 金 工 體 驗 活 動 參 與 人 數 :31 人 出 席 率 :86.1% 滿 意 度 :88.3% 其 他 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 配 合 辦 理 詳 見 表 27 52

56 附 錄 二 其 他 工 作 紀 錄 或 相 關 文 件 表 35 活 動 辦 理 一 覽 表 項 次 辦 理 日 期 工 作 項 目 工 作 內 容 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 第 1 次 工 作 小 組 會 議 電 子 報 ( 第 83 期 ) 其 他 管 考 追 蹤 課 程 綱 要 實 施 問 題 辦 理 情 形 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 電 子 報 ( 第 84 期 ) 出 席 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書 審 查 會 議 出 席 103 年 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈 第 一 次 聯 席 會 議 出 席 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 補 助 高 級 中 等 學 校 設 備 更 新 初 審 作 業 說 明 會 出 席 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 補 助 高 級 中 等 學 校 設 備 更 新 第 2 次 初 審 作 業 說 明 會 1. 本 年 度 各 項 會 議 及 活 動 時 程 2. 本 年 度 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 時 程 及 評 審 名 單 3. 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 議 程 荷 蘭 平 面 藝 術 大 師 - 艾 雪 帶 領 您 穿 梭 於 真 實 與 虛 擬 的 空 間 之 中 陶 藝 的 裝 飾 技 法 化 妝 土 應 用 數 位 攝 影 課 程 - 微 電 影 拍 攝 孬 Now student 協 和 工 商 美 工 科 課 程 簡 介 出 席 103 年 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈 第 二 次 委 員 會 議 出 席 研 商 多 媒 體 設 計 科 實 習 實 驗 費 收 費 標 準 案 會 議 辦 理 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 ( 第 一 梯 次 第 一 堂 ) 出 席 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 總 綱 ( 草 案 ) 公 聽 會 辦 理 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 ( 第 二 梯 次 第 一 堂 ) 1. 本 年 度 工 作 計 畫 各 項 會 議 研 習 與 活 動 時 間 安 排 年 度 設 計 群 科 電 子 報 分 工 安 排 出 席 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 - 第 一 次 委 員 會 議 函 送 全 國 高 職 學 生 103 年 度 設 計 群 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 複 賽 實 施 計 畫 辦 理 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 ( 第 一 梯 次 第 二 堂 ) 女 人 小 鳥 星 星 米 羅 特 展 造 夢 神 器 降 臨 凡 間 圖 像 與 文 本 之 攝 影 教 學 洞 來 洞 去 吸 音 盒 53 與 會 人 次 出 席 率 1 人 2 人 3 人 2 人 7 人 / 出 席 率 77.8% 1195 份 1 人 1 人 5 人 / 出 席 率 100% 1 人 4 人 / 出 席 率 80% 20 人 / 出 席 率 74.1% 1 人 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校 3 人 / 出 席 率 60% 1195 份

57 項 次 辦 理 日 期 工 作 項 目 工 作 內 容 蒐 集 課 程 綱 要 實 施 問 題 及 改 進 建 議 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 電 子 報 ( 第 85 期 ) 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 國 立 大 湖 農 工 室 內 空 間 設 計 科 簡 介 函 送 設 計 群 圖 文 傳 播 科 關 於 105 年 課 程 綱 要 技 能 模 組 建 議 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 及 配 套 措 施 研 訂 計 畫 子 計 畫 五 學 校 群 科 歸 屬 規 劃 研 究 座 談 會 辦 理 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 ( 第 一 梯 次 第 三 堂 ) 辦 理 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 ( 第 二 梯 次 第 二 堂 ) 54 與 會 人 次 出 席 率 發 函 至 工 作 圈 1 人 出 席 研 商 3D 列 印 普 及 培 育 推 動 策 略 會 議 1 人 珍 珠 之 光 維 梅 爾 展 數 位 音 樂 時 代 - 快 速 教 你 製 作 一 首 音 樂 影 像 合 應 用 KUSO 海 報 具 溫 度 顯 示 功 能 之 杯 子 結 構 專 題 研 究 泰 北 高 中 室 內 空 間 設 計 科 簡 介 出 席 105 學 年 度 技 術 型 綜 合 型 高 中 課 程 綱 要 第 1 次 工 作 圈 會 議 出 席 研 商 職 業 學 校 實 習 實 驗 費 會 議 辦 理 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 ( 第 二 梯 次 第 三 堂 ) 出 席 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 總 綱 研 修 小 組 職 校 及 綜 高 分 組 委 員 第 6 次 會 議 發 函 蒐 集 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 調 查 問 卷 出 席 103 年 技 職 教 育 宣 導 手 冊 審 查 會 議 聘 請 10 位 評 審, 選 出 專 題 組 12 件 優 勝 創 意 組 10 件 優 勝 進 入 決 賽 ; 專 題 組 28 件 佳 作 作 品 1. 依 102 年 全 國 科 主 任 暨 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 中 表 決, 多 數 學 校 建 議 統 測 專 二 基 礎 圖 學 恢 復 透 視 圖 法 單 元 命 題, 但 因 受 限 授 課 時 數, 是 否 減 考 剖 視 圖 及 展 開 圖 單 元 2. 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 問 卷 調 查, 回 收 意 見 彙 整 討 論 案, 提 請 討 論 由 協 和 工 商 設 計 群 科 主 任 提 供 課 程 規 劃 觀 摩 與 教 學 經 驗 分 享 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 及 配 套 措 施 研 訂 計 畫 子 計 畫 一 群 科 課 綱 研 商 3 人 / 出 席 率 60% 4 人 / 出 席 率 80% 1195 份 1 人 1 人 3 人 / 出 席 率 60% 1 人 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校 1 人 13 人 34 人 / 出 席 率 100% 34 人 / 出 席 率 100% 1 人

58 項 次 辦 理 日 期 工 作 項 目 工 作 內 容 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 管 考 追 蹤 課 程 綱 要 實 施 問 題 辦 理 情 形 電 子 報 ( 第 86 期 ) 其 他 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 配 合 課 程 綱 要 辦 理 教 師 專 業 研 習 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 第 2 次 工 作 小 組 會 議 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 協 助 教 育 部 青 年 署 辦 理 高 中 職 教 師 相 關 研 習 活 動 會 議 出 席 103 年 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈 第 二 次 聯 席 會 議 協 助 辦 理 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 路 公 聽 會 函 送 設 計 群 工 業 類 科 兼 代 課 鐘 點 費 預 算 編 列 之 建 議 2014 第 33 屆 新 一 代 設 計 展 簡 介 3D 掃 描 及 3D 列 印 教 學 新 知 故 事 立 體 造 型 容, 易 吃 國 立 新 竹 高 級 工 業 職 業 學 校 室 內 空 間 設 計 科 暨 綜 合 高 中 室 內 設 計 建 築 學 程 簡 介 出 席 高 級 中 等 學 校 3D 列 印 普 及 培 育 第 1 次 研 商 會 議 辦 理 全 國 設 計 群 十 二 年 國 民 基 本 教 育 群 科 課 程 綱 要 研 商 專 家 會 議 辦 理 CrazyTalk Animator_2D 動 畫 創 意 快 速 產 出 教 師 專 業 知 能 研 習 出 席 普 通 高 級 中 學 課 程 學 科 中 心 暨 職 業 學 校 群 科 中 心 103 年 度 第 1 次 學 群 科 聯 席 工 作 會 報 辦 理 設 計 群 課 綱 委 員 第 一 次 小 組 會 議 出 席 105 學 年 度 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 專 業 群 科 內 容 規 劃 : 各 群 專 業 實 習 科 目 確 認 會 議 出 席 103 年 高 級 中 等 學 校 特 色 課 程 設 備 需 求 計 畫 研 商 會 議 1. 討 論 國 教 署 補 助 群 科 中 心 特 色 課 程 設 備 需 求 計 畫 2. 討 論 國 教 署 補 助 高 級 中 等 學 校 發 展 務 實 致 用 特 色 課 程 審 查 作 業 事 宜 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 佈 展 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 評 審 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 頒 獎 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 及 配 套 措 施 研 訂 計 畫 子 計 畫 五 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 規 劃 第 2 次 座 談 會 辦 理 設 計 群 課 綱 委 員 第 二 次 小 組 會 議 辦 理 高 中 職 教 師 產 業 世 界 知 能 研 習 與 會 人 次 出 席 率 1 人 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校 發 函 至 工 作 圏 1195 份 1 人 16 人 / 出 席 率 84.2% 26 人 / 出 席 率 86.67% 2 人 16 人 / 出 席 率 76.2% 1 人 2 人 9 人 / 出 席 率 100% 2 人 2 人 2 人 1 人 9 人 / 出 席 率 81.9% 27 人 / 出 席 率 96.4% 55

59 項 與 會 人 次 辦 理 日 期 工 作 項 目 工 作 內 容 次 出 席 率 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 出 席 技 專 校 院 招 生 委 員 會 聯 合 會 103 學 年 人 暨 創 意 製 作 競 賽 度 第 3 次 技 術 會 議 在 小 學 校 遇 見 Zine 3D 列 印 不 夠 看 衣 服 用 " 噴 " 的 也 可 以 電 子 報 ( 第 87 期 ) 1195 份 不 紙 如 此 更 超 乎 你 的 想 像 第 一 線 場 Protector 臺 北 市 私 立 育 達 高 職 多 媒 體 設 計 科 簡 介 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 配 套 人 工 作 措 施 宣 導 說 明 類 第 3 次 專 家 會 議 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校, 調 查 105 課 綱 數 蒐 集 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 學 分 版 規 劃 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 發 函 全 國 設 見 四 技 二 專 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題 方 式 計 群 科 學 校 之 建 議 及 群 科 歸 屬 意 見 調 查 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 出 席 職 業 學 校 群 科 中 心 學 校 暨 技 術 教 學 人 審 中 心 特 色 課 程 設 備 補 助 審 查 會 議 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 辦 理 臺 北 市 立 內 湖 高 工 申 請 新 設 工 業 設 5 人 / 出 席 率 事 項 計 科 設 科 意 見 小 組 會 議 100% 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 出 席 103 年 群 科 中 心 暨 技 術 教 學 中 心 特 色 人 審 設 備 補 助 研 商 會 議 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 66 人 / 出 席 率 辦 理 103 年 全 國 科 主 任 會 議 動 工 作 項 目 100% 辦 理 專 題 製 作 研 習 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 11 人 / 出 席 率 辦 理 設 計 群 課 綱 委 員 第 三 次 小 組 會 議 工 作 52.4% 人 課 綱 數 學 分 版 規 劃 討 論 2. 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 之 建 議 3. 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題 方 式 16 人 / 出 席 率 第 二 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 4. 建 請 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題, 59.3% 題 意 務 必 清 楚 並 公 布 標 準 答 案 5. 建 請 統 測 專 二 繪 畫 基 礎 基 本 設 計 及 基 礎 圖 學 公 布 評 分 細 項 績 辦 理 103 年 專 題 製 作 教 師 專 業 知 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 55 人 / 出 席 率 出 席 全 國 高 職 學 生 103 年 度 專 題 暨 創 意 製 能 研 習 暨 創 意 製 作 決 賽 100% 作 競 賽 檢 討 會 議 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 電 子 報 ( 第 88 期 ) 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 辦 理 設 計 群 課 綱 委 員 第 四 次 小 組 會 議 Rody Land 跳 跳 馬 30 周 年 大 展 Zbrush 軟 體 馬 賽 克 鑲 嵌 的 教 學 變 凍 空 間 - 遊 戲 情 境 與 角 色 設 計 海 青 工 商 廣 告 設 計 科 簡 介 出 席 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 及 配 套 措 施 研 訂 計 畫 子 計 畫 一 105 學 年 度 技 術 型 高 級 中 等 學 校 課 程 綱 要 專 業 群 科 內 人 / 出 席 率 57.1% 1195 份 1 人

60 項 次 辦 理 日 期 工 作 項 目 工 作 內 容 ~09 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 第 3 次 工 作 小 組 會 議 推 廣 因 應 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 電 子 報 ( 第 89 期 ) 其 他 ~12 其 他 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 辦 理 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 研 擬 並 推 廣 專 業 英 文 校 訂 參 考 科 目 及 教 學 示 例 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 蒐 集 相 關 試 題 並 建 立 題 庫 資 源 第 4 次 工 作 小 組 會 議 電 子 報 ( 第 91 期 ) 容 規 劃 課 綱 研 修 會 議 教 師 增 能 活 動 - 鑄 字 行 及 相 關 文 創 產 業 參 訪 活 動 1. 討 論 群 科 中 心 工 作 小 組 任 務 執 掌 調 整 2. 討 論 7/11 發 展 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 工 作 會 議 進 行 方 式 辦 理 設 計 群 科 發 展 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 工 作 會 議 小 壺 奇 遇 記 熱 塑 - 螺 旋 cane 製 作 與 應 用 琺 瑯 技 巧 研 究 佇 碇 新 北 市 立 鶯 歌 工 商 美 術 工 藝 科 簡 介 協 助 辦 理 設 計 群 教 學 綱 要 撰 寫 第 一 次 小 組 會 議 出 席 普 通 高 級 中 學 課 程 學 科 中 心 暨 職 業 學 校 群 科 中 心 103 年 度 第 二 次 學 群 科 聯 席 工 作 會 議 參 加 普 通 高 級 中 學 課 程 學 科 中 心 暨 職 業 學 校 群 科 中 心 助 理 研 習 營 協 助 辦 理 設 計 群 色 彩 原 理 教 學 綱 要 撰 寫 研 商 會 議 協 助 辦 理 設 計 群 教 學 綱 要 撰 寫 第 二 次 及 第 三 次 小 組 會 議 協 助 辦 理 設 計 群 色 彩 原 理 教 學 綱 要 撰 寫 第 二 次 研 商 會 議 辦 理 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 宣 導 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 研 習 出 席 FAB LAB 校 園 計 畫 座 談 會 協 助 辦 理 設 計 群 教 學 綱 要 撰 寫 第 四 次 小 組 會 議 辦 理 發 展 專 業 英 文 教 學 示 例 工 作 會 議 協 助 辦 理 設 計 群 教 學 綱 要 撰 寫 第 五 次 小 組 會 議 協 助 辦 理 設 計 群 教 學 綱 要 撰 寫 第 六 次 小 組 會 議 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校, 蒐 集 設 計 群 專 業 科 目 ( 一 ) ( 二 ) 歷 年 段 考 及 模 擬 考 試 試 題 ( 含 解 答 ) 1. 討 論 9/18 工 作 圈 輔 導 訪 視 如 何 進 行 2. 討 論 設 計 群 科 中 心 發 展 校 外 實 習 之 可 行 性 2016 世 界 設 計 之 都 在 臺 北 學 習 共 同 體 發 展 設 計 課 程 與 會 人 次 出 席 率 28 人 / 出 席 率 93.3% 5 人 / 出 席 率 55.6% 7 人 / 出 席 率 87.5% 1195 份 19 人 / 出 席 率 79.2% 3 人 2 人 10 人 / 出 席 率 100% 16 人 / 出 席 率 66.7% 7 人 / 出 席 率 70% 37 人 / 出 席 率 97.4% 1 人 19 人 / 出 席 率 79.2% 6 人 / 出 席 率 100% 14 人 / 出 席 率 58.3% 12 人 / 出 席 率 50% 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校 7 人 / 出 席 率 77.8% 1345 份 57

61 項 次 辦 理 日 期 工 作 項 目 工 作 內 容 多 元 智 慧 設 計 思 考 教 學 觀 察 體 驗 反 思 回 饋 合 作 學 習 與 跨 領 域 溝 通 在 設 計 歷 程 之 研 究 翻 轉 式 學 習 群 科 中 心 學 校 輔 導 訪 視 工 作 圈 蒞 臨 本 校 進 行 輔 導 訪 視 第 5 次 工 作 小 組 會 議 其 他 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 辦 理 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 電 子 報 ( 第 90 期 ) 其 他 1. 討 論 9/26 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 議 程 2. 討 論 設 計 群 科 中 心 104 年 工 作 計 畫 撰 寫 分 工 3. 討 論 群 科 中 心 特 色 設 備 教 室 規 劃 4. 討 論 103 年 增 辦 兩 場 研 習 相 關 工 作 出 席 全 國 高 級 中 等 學 校 102 學 年 度 技 藝 競 賽 獲 獎 學 生 資 格 疑 義 審 查 會 議 1. 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 產 學 專 家 焦 點 團 體 座 談 會, 會 中 之 決 議 提 請 討 論 2. 研 擬 並 推 廣 校 外 實 習 課 程 示 例 如 何 執 行, 提 請 討 論 由 協 和 工 商 設 計 群 科 主 任 提 供 課 程 規 劃 觀 摩 與 教 學 經 驗 分 享 辦 理 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 2014 實 構 築 設 計 展 覽 Rhino 軟 體 使 用 學 習 與 3D 列 印 操 作 課 程 混 凝 土 翻 鑄 預 鑄 工 法 認 識 與 練 習 紙 紮 屋 私 立 復 興 高 級 商 工 職 業 學 校 美 工 科 簡 介 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校 調 查 教 師 聯 絡 資 訊, 及 科 別 編 制 異 動 58 與 會 人 次 出 席 率 其 他 出 席 教 育 部 設 計 產 業 人 力 需 求 座 談 會 1 人 其 他 出 席 103 年 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 研 商 會 議 1 人 研 擬 並 推 廣 專 業 英 文 校 訂 辦 理 發 展 專 業 英 文 教 學 示 例 第 二 次 工 作 參 考 科 目 及 教 學 示 例 會 議 1. 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 產 學 專 家 焦 點 團 體 座 談 會, 會 中 決 議 討 論 第 三 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 2. 有 關 全 國 高 職 學 生 104 年 專 題 暨 創 意 議 製 作 競 賽 草 案, 敬 請 委 員 惠 賜 卓 見 3. 電 子 報 徵 稿 不 易, 建 請 建 立 明 確 的 分 工 方 式 或 採 用 其 他 徵 稿 方 式, 提 請 討 論 其 他 出 席 103 年 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 暨 工 作 圈 聯 席 會 議 7 人 / 出 席 率 100% 6 人 / 出 席 率 60% 1 人 31 人 / 出 席 率 100% 31 人 / 出 席 率 100% 31 人 / 出 席 率 100% 1345 份 發 函 全 國 設 計 群 科 學 校 6 人 / 出 席 率 100% 18 人 / 出 席 率 66.7% 1 人

62 項 次 辦 理 日 期 工 作 項 目 工 作 內 容 第 6 次 工 作 小 組 會 議 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 電 子 報 ( 第 92 期 ) 其 他 電 子 報 ( 第 93 期 ) 第 7 次 工 作 小 組 會 議 其 他 中 心 特 色 工 作 自 發 性 課 程 推 動 工 作 項 目 電 子 報 ( 第 94 期 ) 第 8 次 工 作 小 組 會 議 年 度 結 案 報 告 及 104 年 度 工 作 計 畫 撰 寫 工 作 分 配 2. 討 論 103 年 蒐 集 之 課 程 綱 要 實 施 問 題 視 覺 傳 達 乙 級 檢 定 的 評 分 太 過 嚴 苛, 導 致 全 國 高 職 生 通 過 率 極 低 如 何 處 理 年 度 委 員 會 議 是 否 邀 請 技 測 中 心 列 席, 以 利 反 應 設 計 群 統 測 相 關 問 題 教 師 增 能 活 動 - 纖 維 工 藝 之 卓 也 小 屋 藍 染 體 驗 活 動 2014 療 癒 系 看 見 醜 比 頭 特 展 台 北 華 山 開 展! 用 膠 帶 交 代 藝 術 - 貼 出 生 活 的 新 樂 趣 視 圖 整 合 立 體 造 形 課 程 專 題 製 作 的 嘗 試 與 研 究 全 國 學 生 攝 影 競 賽 教 學 設 計 策 略 之 研 究 自 造 者 時 代 3D 列 印 參 加 全 國 高 職 學 生 103 年 度 專 題 暨 創 意 製 作 創 意 發 想 研 習 暨 專 利 商 品 化 研 習 當 代 女 性 的 自 卑 與 超 越 2014 數 位 藝 術 方 舟 策 展 案 她 的 五 個 衣 櫥 學 年 高 中 職 行 動 學 習 推 動 計 畫 漂 流 漆 與 貼 業 技 法 及 蒔 繪 技 法 菈 勒 帕 傳 說 Legend of Lollipop 動 畫 短 片 台 中 市 私 立 明 道 高 級 中 學 設 計 群 美 工 科 廣 告 設 計 科 103 年 度 結 案 報 告 及 104 年 度 工 作 計 畫 初 稿 審 閱 及 修 正 方 向 討 論 教 師 增 能 活 動 - 台 灣 工 藝 發 展 中 心 參 訪 及 金 工 體 驗 活 動 出 席 103 年 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈 第 三 次 聯 席 會 議 2014 原 創 基 地 節 路 上 的 指 標 真 的 能 讓 你 明 白 嗎? 繪 畫 基 礎 ( 室 內 空 間 彩 現 ) 不 老 城 市 惇 敘 工 商 室 內 空 間 設 計 科 103 年 度 結 案 報 告 及 104 年 度 工 作 計 畫 委 員 意 見 及 修 正 方 式 討 論 與 會 人 次 出 席 率 7 人 / 出 席 率 70% 22 人 / 出 席 率 92% 1345 份 1 人 1345 份 8 人 / 出 席 率 80% 31 人 / 出 席 率 86.1% 1 人 1345 份 6 人 / 出 席 率 60% 59

63 教 育 部 職 業 學 校 設 計 群 科 中 心 學 校 103 年 度 第 1 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 02 月 24 日 上 午 09 時 30 分 地 點 : 設 計 群 科 中 心 學 校 ( 國 立 彰 化 高 商 ) 第 三 會 議 室 主 席 : 設 計 群 科 中 心 學 校 主 任 委 員 鐘 校 長 長 生 出 席 者 : 如 簽 到 表 壹 主 席 致 詞 : 略 貳 頒 發 聘 書 參 業 務 報 告 一 102 年 期 末 結 案 報 告 摘 要 說 明 二 本 年 度 設 計 群 科 中 心 各 項 計 畫 報 告 ( 附 件 一 ) 103 年 度 工 作 重 點 壹 工 作 任 務 細 部 規 劃 一 研 發 蒐 集 及 彙 整 教 學 資 源 ( 一 ) 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 ( 二 ) 推 廣 因 應 十 二 年 國 民 基 本 教 育 之 科 課 程 特 色 模 組 ( 三 ) 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 ( 四 ) 研 擬 並 推 廣 專 業 英 文 校 訂 參 考 科 目 及 教 學 示 例 ; 一 般 科 目 中 心 蒐 集 重 大 議 題 融 入 課 程 ( 五 ) 蒐 集 相 關 試 題 並 建 立 題 庫 資 源 ( 六 ) 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 二 建 置 學 群 科 諮 詢 輔 導 機 制 ( 一 ) 辦 理 工 作 小 組 會 議 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 ( 二 ) 辦 理 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 ( 三 ) 辦 理 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 ( 四 ) 蒐 集 四 技 二 專 考 科 及 範 圍 意 見 ( 五 ) 蒐 集 技 能 檢 定 職 類 修 訂 與 開 發 相 關 意 見 ( 六 ) 蒐 集 課 程 綱 要 實 施 問 題 及 改 進 建 議 並 管 考 追 蹤 辦 理 情 形 ( 七 ) 配 合 辦 理 課 程 綱 要 研 修 相 關 工 作 三 充 實 及 活 化 站 平 台 服 務 ( 一 ) 維 護 群 科 中 心 站 及 討 論 平 台 ( 二 ) 充 實 教 學 資 源 資 料 庫 ( 三 ) 發 行 電 子 報 60

64 四 辦 理 全 國 教 師 專 業 長 研 習 ( 一 ) 追 蹤 十 二 年 國 民 基 本 教 育 中 等 學 校 教 師 教 學 專 業 能 力 研 習 五 堂 課 各 校 辦 理 情 形 ( 二 ) 配 合 辦 理 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 優 良 教 案 競 賽 初 選 與 決 選 ( 三 ) 辦 理 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 ( 四 ) 配 合 課 程 綱 要 辦 理 教 師 專 業 研 習 ( 五 ) 配 合 辦 理 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 ( 六 ) 協 助 教 育 部 青 年 署 辦 理 高 中 職 教 師 相 關 研 習 活 動 ( 專 案 另 提 ) 五 推 動 重 點 課 程 發 展 ( 一 ) 辦 理 專 題 製 作 研 習 ( 二 ) 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 ( 三 ) 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 貳 特 色 工 作 事 項 細 部 規 劃 一 推 動 業 師 入 校 協 同 教 學 ( 示 範 推 行 ) 配 合 適 當 課 程 及 時 段 安 排 教 授 實 務 經 驗 理 論, 經 由 業 師 實 務 經 驗 傳 授, 讓 教 師 及 學 生 暸 解 業 界 實 作 現 況 二 結 合 策 略 聯 盟 專 案 或 區 域 學 校 資 源, 辦 理 教 師 增 能 參 訪 活 動 ( 一 ) 辦 理 1 場 業 界 參 訪 研 習, 提 供 教 師 與 業 界 接 軌 之 機 會, 以 提 昇 輔 導 就 業 準 備 能 力 ( 二 ) 藉 由 傳 統 文 創 產 業 創 新 發 展 過 程, 搭 配 專 業 知 能 講 師 解 說, 強 化 教 師 知 能 三 辦 理 全 國 科 主 任 會 議 ( 一 ) 辦 理 2 場 全 國 科 主 任 會 議 ( 二 ) 針 對 課 綱 相 關 問 題 於 科 主 任 會 議 中 提 出 討 論, 並 廣 泛 蒐 集 各 校 教 學 意 見 四 配 合 各 項 業 務 需 求 辦 理 會 議 及 研 習 活 動 肆 諮 詢 委 員 致 詞 管 倖 生 教 授 : ( 一 ) 設 計 群 電 子 報 的 設 置 非 常 好, 建 議 除 了 發 送 至 高 職 端, 亦 可 建 立 大 專 院 校 設 計 類 科 系 電 子 郵 件 資 料 庫, 將 電 子 報 廣 泛 發 送 之 ( 二 ) 希 望 各 位 委 員 建 議 貴 校 校 長 盡 量 支 持 群 科 中 心 舉 辦 之 活 動 (ex. 設 計 競 賽 的 分 享 優 良 教 案 的 分 享 等 ), 時 間 的 安 排 上 也 盡 可 能 固 定 下 來, 讓 老 師 們 都 能 夠 參 與 ( 三 ) 各 科 特 色 模 組 或 其 他 教 學 相 關 課 程 如 色 彩 學 等 有 其 專 業 詞 彙, 建 議 分 年 分 批 針 對 設 計 領 域 之 專 業 詞 彙 名 詞 進 行 彙 整 61

65 伍 提 案 討 論 案 由 一 : 討 論 本 年 度 工 作 計 畫 各 項 會 議 研 習 與 活 動 時 間 安 排 說 明 : ( 一 ) 各 項 會 議 時 間 : 會 議 日 期 ( 暫 定 ) 會 議 主 題 地 點 ( 暫 定 ) 2/24( 一 ) 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 彰 化 高 商 3/17( 一 ) 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 ( 合 辦 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 ) 台 北 5 月 專 業 英 文 教 學 示 例 專 家 會 議 彰 化 高 商 6 月 全 國 科 主 任 會 議 彰 化 高 商 6/ ( ) 第 二 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 彰 化 高 商 7 月 科 課 程 特 色 模 組 專 家 會 議 彰 化 高 商 9 月 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 ( 合 辦 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 ) 彰 化 高 商 10/ ( ) 第 三 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 彰 化 高 商 ( 二 ) 教 師 研 習 科 別 時 間 與 參 訪 地 點 : 研 習 日 期 ( 暫 定 ) 研 習 主 題 研 習 地 點 ( 暫 定 ) 2/19~3/14 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 彰 化 高 商 4 月 數 位 化 及 多 媒 體 設 計 創 作 研 習 彰 化 高 商 5 月 青 年 署 - 高 中 職 教 師 產 業 世 界 與 生 涯 輔 導 研 習 培 訓 台 中 6 月 專 題 製 作 教 師 專 業 知 能 研 習 暨 觀 摩 活 動 彰 化 高 商 7/7~7/14 教 師 增 能 活 動 - 鑄 字 行 及 相 關 文 創 產 業 參 訪 活 動 台 北 8 月 教 學 示 例 推 廣 研 習 彰 化 高 商 8 月 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 綱 宣 導 及 學 校 本 位 課 程 發 展 研 習 彰 化 高 商 決 議 : 第 二 次 及 第 三 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 經 與 會 委 員 表 決 定 於 週 一 上 午 舉 行, 其 餘 會 議 62

66 及 研 習 活 動 日 期 授 權 群 科 中 心 決 定 之 案 由 二 :103 年 度 設 計 群 科 電 子 報 分 工 安 排, 請 討 論 說 明 : 本 年 度 電 子 報 係 依 據 102 年 度 問 卷 調 查 回 覆, 有 意 願 參 與 電 子 報 編 輯 之 群 科 學 校 名 單, 並 經 電 話 聯 繫 徵 詢 確 認 後 排 定 之, 編 輯 分 工 名 單 建 議 如 下 : 期 別 繳 交 發 送 編 輯 學 校 繳 交 發 送 編 輯 學 校 期 別 日 期 日 期 科 別 日 期 日 期 科 別 第 83 期 1/10 1/15 協 和 工 商 鶯 歌 工 商 第 89 期 7/10 7/15 設 計 群 美 術 工 藝 科 第 84 期 2/10 2/15 大 湖 農 工 復 興 商 工 第 90 期 8/11 8/15 室 內 空 間 設 計 科 美 工 科 第 85 期 3/10 3/15 泰 北 高 中 大 安 高 工 第 91 期 9/10 9/15 廣 告 設 計 科 圖 文 傳 播 科 第 86 期 4/10 4/15 新 竹 高 工 彰 化 高 商 第 92 期 10/10 10/15 室 內 空 間 設 計 科 廣 告 設 計 科 第 87 期 5/12 5/15 育 達 商 職 明 道 中 學 第 93 期 11/10 11/15 多 媒 體 設 計 科 設 計 群 第 88 期 6/10 6/15 海 青 工 商 惇 敘 工 商 第 94 期 12/10 12/15 廣 告 設 計 科 室 內 空 間 設 計 科 決 議 : 第 85 期 編 輯 學 校 科 別 更 正 為 泰 北 高 中 設 計 群 科, 餘 照 案 通 過 陸 臨 時 動 議 案 由 一 : ( 一 ) 台 中 高 工 圖 文 傳 播 科 謝 美 惠 主 任 轉 達 大 安 高 工 圖 文 傳 播 科 黃 金 俊 主 任 意 見 : 關 於 105 年 課 綱 技 能 模 組, 建 議 部 定 實 習 34 學 分 ( 繪 畫 基 礎 10 學 分 設 計 基 礎 14 學 分 數 位 設 計 10 學 分 ) 部 分, 比 照 專 業 科 目 訂 定 方 式, 特 殊 稀 有 類 科 如 圖 文 傳 播 科 不 得 低 於 22 學 分, 如 此 才 有 足 夠 學 分 數 完 整 保 留 圖 文 傳 播 科 之 特 色, 使 印 刷 專 業 知 識 技 術 的 傳 承 得 以 延 續 ; 並 已 與 台 中 高 工 及 高 雄 高 工 圖 文 傳 播 科 達 共 識, 以 此 提 出 建 議 ( 二 ) 建 議 將 技 能 模 組 發 展 草 案 公 告 周 知, 使 設 計 群 老 師 也 能 參 與 討 論 105 年 課 綱 小 組 召 集 人 賴 淑 玲 教 授 回 應 : 圖 文 傳 播 科 全 國 僅 有 三 所 學 校 設 科, 若 三 所 學 校 能 達 共 識 希 望 降 低 部 定 實 習 學 分, 設 計 群 課 綱 小 組 會 予 以 充 分 的 尊 重, 以 維 持 貴 科 特 色 課 程 之 完 整 性 另 技 能 模 組 推 動 時 程 尚 未 明 確, 建 議 待 教 育 部 明 確 訂 出 時 程 後 再 將 草 案 公 告 全 國 決 議 : 將 建 議 提 報 工 作 圈 轉 課 綱 小 組 研 議 案 由 二 : 大 湖 農 工 室 內 空 間 設 計 科 林 明 錚 主 任 : 設 計 群 有 8 個 科 原 屬 於 工 科, 並 非 商 業 類 科 ; 室 內 空 間 設 計 科 為 工 業 類 科, 實 習 課 程 採 分 組 教 學, 教 師 兼 代 課 鐘 點 費 以 工 業 類 科 標 準 編 列 現 因 設 計 群 歸 屬 於 商 業 類 科, 室 內 空 間 設 計 科 隸 屬 於 設 計 群, 將 原 屬 工 業 類 科 之 教 師 兼 代 課 鐘 點 費 預 算 改 以 商 業 類 科 標 準 編 列, 此 舉 影 響 甚 鉅 建 議 原 工 業 類 科 之 教 師 兼 代 課 鐘 點 費 預 算 仍 按 工 業 類 科 標 準 編 列 之 決 議 : 將 建 議 提 報 工 作 圈 轉 國 教 署 研 議 柒 散 會 :11 時 30 分 63

67 附 件 一 103 年 度 工 作 時 程 表 框 選 處 為 預 定 合 併 辦 理 之 會 議 ( 活 動 ) 64

68 設 計 群 科 中 心 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 照 片 紀 錄 主 席 致 詞 頒 發 本 年 度 聘 書 台 中 高 工 謝 美 惠 委 員 發 言 諮 詢 委 員 管 倖 生 教 授 表 述 65

69 教 育 部 職 業 學 校 設 計 群 科 中 心 學 校 103 年 度 第 2 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 06 月 23 日 上 午 09 時 30 分 地 點 : 設 計 群 科 中 心 學 校 ( 國 立 彰 化 高 商 ) 第 三 會 議 室 主 席 : 設 計 群 科 中 心 學 校 主 任 委 員 鐘 校 長 長 生 出 席 者 :( 如 簽 到 表 ) 壹 主 席 致 詞 ( 略 ) 貳 頒 發 聘 書 參 業 務 報 告 (103 年 1-6 月 工 作 內 容 報 告 ) 一 召 開 各 項 會 議 二 辦 理 研 習 活 動 三 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 四 十 二 年 國 民 基 本 教 育 群 科 課 程 綱 要 研 修 五 電 子 報 發 行 六 技 術 型 高 中 群 科 歸 屬 專 案 ( 附 件 一 ) ( 附 件 二 ) 肆 提 案 討 論 : 案 由 一 : 考 量 各 群 科 對 數 學 內 容 需 求 差 異 性 較 大,105 課 綱 數 學 建 議 分 版 規 劃 為 三 版 ( 問 卷 內 容 詳 見 附 件 三 ) 說 明 : 1. 經 群 科 中 心 路 問 卷 調 查 以 方 案 二 :B 版 本 12 學 分,50.60% 人 同 意 2. 全 國 科 主 任 會 議 表 決 以 方 案 一 :A 版 本 4-8 學 分,53.12% 人 同 意 3. 兩 次 調 查 結 獲 最 高 票 者 非 同 一 方 案, 未 達 共 識, 決 議 將 兩 案 並 陳 共 同 提 交 至 課 綱 小 組 參 考 決 議 : 兩 案 並 陳, 提 交 至 課 綱 小 組 作 為 參 考 66

70 案 由 二 : 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 之 建 議 ( 問 卷 內 容 詳 見 附 件 三 ) 說 明 : 1. 路 問 卷 方 案 一 : 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要, 內 容 如 下 第 一 章 圖 學 概 說 第 二 章 儀 器 及 製 圖 用 紙 介 紹 及 使 用 第 三 章 線 條 及 字 法 第 四 章 幾 何 圖 法 第 五 章 正 投 影 視 圖 第 六 章 尺 度 標 註 及 符 號 識 別 第 七 章 平 行 投 影 立 體 圖 法 第 八 章 剖 視 圖 第 九 章 輔 助 視 圖 第 十 章 展 開 圖 2. 經 群 科 中 心 路 問 卷 回 收 過 半 數 同 意 上 述 方 案 一, 複 經 全 國 科 主 任 會 議 亦 有 過 半 數 同 意 方 案 一 建 議 3. 科 主 任 會 議 中, 另 有 多 人 建 議 增 加 透 視 圖 章 節, 經 現 場 表 決, 同 意 及 反 對 票 數 皆 為 23 票, 未 達 共 識, 決 議 提 交 委 員 會 討 論 決 議 : 提 交 方 案 一 但 是 否 增 加 透 視 圖 章 節 問 題, 將 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 意 見 一 併 納 入, 共 同 提 交 至 課 綱 小 組 討 論 案 由 三 : 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題 方 式 之 建 議 ( 問 卷 內 容 詳 見 附 件 三 ) 說 明 : 1. 路 問 卷 方 案 三 : 建 議 考 2 題, 基 礎 題 ( 原 始 分 20 分 ) 及 進 階 題 ( 原 始 分 20 分 ) 基 礎 題 考 基 本 概 念 如 三 視 圖 立 體 圖 尺 寸 標 註 幾 何 圖 學, 進 階 題 考 剖 面 圖 展 開 圖 輔 助 視 圖 2. 經 群 科 中 心 路 問 卷 回 收 過 半 數 同 意 上 述 方 案 三, 複 經 全 國 科 主 任 會 議 亦 有 過 半 數 同 意 方 案 三 建 議 3. 是 否 提 交 供 技 測 中 心 參 考, 提 請 討 論 決 議 : 提 交 方 案 三 供 技 測 中 心 參 考 案 由 四 : 建 請 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題, 題 意 務 必 清 楚 並 公 布 標 準 答 案 說 明 : 經 103 年 度 6 月 13 日 全 國 科 主 任 會 議 提 議 並 全 數 通 過 決 議 : 照 案 通 過 案 由 五 : 建 請 統 測 專 二 繪 畫 基 礎 基 本 設 計 及 基 礎 圖 學 公 布 評 分 細 項 績 說 明 : 經 103 年 度 6 月 13 日 全 國 科 主 任 會 議 提 議 並 全 數 通 過 決 議 : 照 案 通 過 伍 臨 時 動 議 67

71 群 科 歸 屬 問 題 : 一 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 室 內 空 間 設 計 室 內 設 計 科 歸 類 為 空 間 設 計 群, 但 是 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 的 發 展 屬 性 和 室 內 設 計 有 所 不 同, 前 者 屬 於 量 產, 後 者 則 傾 向 案 件 承 接, 此 外, 兩 者 在 課 程 內 容 上 的 差 異 也 不 同, 應 回 歸 到 科 本 身 的 定 位 與 屬 性 來 考 量 歸 屬 問 題, 而 非 從 科 轉 型 的 脈 絡 來 劃 分 二 其 屬 於 工 藝 設 計 和 產 品 設 計 兩 者 的 問 題, 前 者 具 有 少 量 手 作 的 性 質, 後 者 則 以 量 產 機 器 為 主, 手 工 為 輔, 如 以 做 的 部 分 來 思 考, 可 分 為 五 品 三 會 做 討 論 : 五 品 作 品 藝 品 產 品 商 品 品 牌 三 會 會 想 會 做 會 賣 三 數 位 設 計 群 : 現 在 每 個 科 都 會 運 用 到 數 位 工 具, 名 稱 或 許 可 以 再 做 調 整 四 視 覺 傳 達 設 計 群 : 傳 達 設 計 並 不 是 只 有 做 視 覺 若 以 各 群 名 稱 對 稱 的 角 度 來 考 量, 六 個 字 視 覺 傳 達 設 計, 是 否 特 別 重 要, 或 是 不 重 要, 會 產 生 疑 慮 五 群 科 歸 類 問 題 茲 事 體 大, 一 旦 完 歸 類, 將 影 響 後 續 發 展, 各 校 科 主 任 應 該 再 回 到 學 校 召 開 會 議 向 老 師 清 楚 說 明 六 建 議 參 考 專 題 製 作 分 組 方 式 ( 以 設 計 群 現 有 12 科 分 類 ): 傳 達 設 計 群 美 工 科 圖 文 傳 播 科 廣 告 設 計 科 3 科 66 校 設 計 類 影 音 設 計 群 多 媒 體 設 計 科 多 媒 體 應 用 科 2 科 32 校 空 間 設 計 群 室 內 空 間 設 計 科 室 內 設 計 科 2 科 24 校 工 業 設 計 群 陶 瓷 工 程 科 金 屬 工 藝 科 5 科 28 校 美 術 工 藝 科 家 具 設 計 科 家 具 木 工 科 決 議 : 提 交 群 科 歸 屬 小 組 研 議 陸 散 會 :11:40 68

72 未 來 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 表 ( 草 案 ) 類 別 群 別 科 別 科 數 備 註 工 業 類 商 業 類 外 語 類 設 計 類 農 業 類 家 事 類 餐 旅 類 海 事 水 產 類 藝 術 類 機 械 群 機 械 科 鑄 造 科 板 金 科 機 械 木 模 科 配 管 科 模 具 科 機 電 科 製 圖 科 生 物 產 業 機 電 科 電 腦 機 械 製 圖 科 動 力 機 械 群 汽 車 科 重 機 科 動 力 機 械 科 農 業 機 械 科 飛 機 修 護 科 軌 道 車 輛 科 電 機 與 資 電 群 群 資 訊 科 電 子 科 航 空 電 子 科 電 子 通 信 科 * 控 制 科 電 機 科 冷 凍 空 調 科 電 機 空 調 科 請 群 科 中 心 再 行 確 認 * 化 工 群 化 工 科 紡 織 科 染 整 科 環 境 檢 驗 科 4 土 木 與 建 築 群 建 築 科 土 木 科 消 防 工 程 科 空 間 測 繪 科 4 商 業 與 管 理 群 群 商 業 經 營 科 國 際 貿 易 科 會 計 事 務 科 文 書 事 務 科 * 不 動 產 事 務 科 * 流 通 管 理 科 資 料 處 理 科 電 子 商 務 科 農 產 行 銷 科 * 水 產 經 營 科 * 航 11 運 管 理 科 # # 經 貿 外 語 群 商 用 英 文 科 商 用 日 文 科 2 請 群 科 中 心 再 行 確 認 觀 光 外 語 群 # 觀 光 英 文 科 # 觀 光 日 文 科 2 視 覺 傳 達 設 計 群 美 工 科 圖 文 傳 播 科 廣 告 設 計 科 3 請 群 科 中 心 再 行 確 認 數 位 設 計 群 多 媒 體 設 計 科 多 媒 體 應 用 科 多 媒 體 動 畫 科 3 請 群 科 中 心 再 行 確 認 空 間 設 計 群 家 具 木 工 科 室 內 空 間 設 計 科 家 具 設 計 科 室 內 設 計 科 4 請 群 科 中 心 再 行 確 認 工 藝 設 計 群 陶 瓷 工 程 科 金 屬 工 藝 科 時 尚 工 藝 科 美 術 工 藝 科 4 請 群 科 中 心 再 行 確 認 時 尚 設 計 群 服 裝 科 美 容 科 時 尚 模 特 兒 科 流 行 服 飾 科 時 尚 造 型 科 5 請 群 科 中 心 再 行 確 認 農 藝 群 農 場 經 營 科 園 藝 科 森 林 科 造 園 科 4 畜 產 與 動 物 群 野 生 動 物 保 育 科 畜 產 保 健 科 2 食 品 群 食 品 加 工 科 食 品 科 水 產 食 品 科 3 請 群 科 中 心 再 行 確 認 家 政 群 # 家 政 科 幼 兒 保 育 科 家 庭 服 務 科 3 請 群 科 中 心 再 行 確 認 餐 飲 群 餐 飲 管 理 科 烘 焙 科 2 請 群 科 中 心 再 行 確 認 觀 光 與 休 閒 群 # # 觀 光 事 業 科 運 動 休 閒 科 航 空 事 業 科 水 產 群 漁 業 科 水 產 養 殖 科 2 海 事 群 輪 機 科 航 海 科 2 藝 術 群 戲 劇 科 音 樂 科 舞 蹈 科 美 術 科 影 劇 科 西 7 樂 科 國 樂 科 表 演 藝 術 群 電 影 電 視 科 表 演 藝 術 科 2 3 歸 屬 到 單 科 型 高 中 請 群 科 中 心 再 行 確 認 ( 含 藝 術 群 ) 附 件 一 說 明 :1."*" 之 科 別 無 招 生 ;# 之 科 別 為 未 來 擬 新 設 或 更 名 之 科 別 2. 增 加 外 語 設 計 及 餐 旅 3 類 ; 增 加 觀 光 英 文 科 等 7 科 3. 設 計 群 改 為 視 覺 傳 達 設 計 群 數 位 設 計 群 空 間 設 計 群 工 藝 設 計 群 時 尚 設 計 群, 外 語 群 改 為 經 貿 外 語 群 及 觀 光 外 語 群, 餐 旅 群 更 名 為 餐 飲 群 和 觀 光 與 休 閒 群, 農 業 群 更 名 為 農 藝 群, 增 加 畜 產 與 動 物 群 表 演 藝 術 群, 共 增 加 8 群 4. 刪 除 應 用 外 語 科 2 組, 增 加 商 用 英 文 科 商 用 日 文 科 觀 光 英 文 科 觀 光 日 文 科 4 科

73 未 來 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 表 ( 草 案 ) 附 件 二 意 見 調 查 歸 納 表 所 屬 群 科 中 心 : 設 計 群 調 查 學 校 數 調 查 科 別 調 查 教 師 數 贊 同 反 對 修 正 意 見 ( 條 列 式 ) 備 註 視 覺 11 美 工 科 美 工 科 除 視 覺 傳 達 設 計 外, 另 有 數 位 設 計 空 間 設 計 與 立 體 構 等 工 藝 方 面 的 課 程, 應 不 該 分 屬 為 視 覺 傳 達 設 計 傳 達 設 計 群 視 圖 1 由 於 圖 文 傳 播 科 學 生 學 習 採 多 元 發 展, 並 未 只 限 於 視 覺 傳 覺 文 達 設 計, 分 群 未 來 可 能 影 響 學 生 未 來 進 路 考 試 之 選 擇 傳 2* 傳 視 覺 傳 達 設 計 群 是 否 更 名 為 圖 文 傳 達 設 計 群 或 平 面 設 計 群 達 播 等 更 適 合 名 稱, 需 集 思 廣 意 設 科 3 美 工 科 定 義 在 工 藝 設 計 群 較 佳 計 群 4 廣 告 設 計 學 程 視 覺 傳 達 設 計 群 1 目 前 高 職 設 計 群 各 科 實 際 教 學 內 容, 因 統 測 專 業 科 目 之 影 視 廣 響, 各 科 課 程 內 容 大 部 份 相 同, 只 有 少 部 份 課 程 不 同, 故 覺 告 應 可 研 擬 整 合 為 一 設 計 科, 或 視 覺 傳 達 設 計 科 數 位 設 計 傳 28 設 科 等 五 科, 實 不 知 家 具 設 計 科 與 家 具 木 工 科, 課 程 內 達 計 容 到 底 差 異 有 多 少, 而 且 目 前 高 職 教 育 已 不 是 終 點 教 育, 設 科 已 為 培 養 學 生 進 入 技 專 院 校 之 基 礎 教 育, 所 以 本 科 建 議 設 計 計 群 科 無 需 再 細 分 各 設 計 科 群 70

74 2 美 工 科 應 歸 屬 工 藝 設 計 群 3 暫 緩, 建 議 先 討 論 相 關 配 套 ( 例 : 招 生 名 額? 課 程? ) 4 美 工 科 可 跨 視 傳 及 工 藝 設 計 ; 廣 告 設 計 科 應 可 增 列 至 數 位 設 計 群 及 工 藝 設 計 群 ; 時 尚 設 計 群, 因 廣 告 設 計 在 修 習 學 分 時, 基 本 上 專 業 科 目 大 致 相 同, 僅 為 認 列 科 目 時 各 校 可 能 認 定 不 同, 故 應 增 列 廣 告 設 計 於 數 位 設 計 群 工 藝 設 計 群, 時 尚 設 計 群 等 基 本 相 關 設 計 領 域, 畢 竟 廣 告 設 計 為 舊 稱, 現 今 名 稱 也 更 改 為 視 覺 傳 達 設 計, 而 視 覺 傳 達 設 計 可 包 含 範 圍 也 極 為 廣 泛, 故 應 增 列 廣 告 設 計 於 其 它 設 計 群 中 5 原 屬 於 家 政 科 之 服 裝 科 美 容 科 時 尚 模 特 兒 科 流 行 服 飾 科 時 尚 造 型 科 等 科 系, 因 課 程 內 容 課 綱 偏 家 政 群, 且 全 國 學 生 技 藝 競 賽 亦 在 家 事 類 科 舉 辦 ; 若 經 討 論 確 定 隸 屬 設 計 類, 建 議 除 修 正 課 綱 內 容, 科 別 名 稱 亦 應 修 正 例 如 : 服 裝 科 改 為 服 裝 設 計 科 美 容 科 改 為 美 容 造 型 科 等 6 該 分 類 是 否 會 影 響 統 測 報 名 的 系 類, 如 數 位 設 計 群, 就 無 法 選 擇 工 藝 設 計 群? 若 學 生 尚 未 確 定 最 主 要 的 類 群, 是 否 影 響 其 主 要 學 分 的 規 劃, 就 沒 有 彈 性 了 7 視 覺 傳 達 設 計 群 中 的 美 工 科 和 工 藝 設 計 群 中 的 美 術 工 藝 科 此 兩 科 基 本 是 同 一 科, 歸 屬 應 再 確 認 71

75 調 查 學 校 數 調 查 科 別 調 查 教 師 數 贊 同 反 對 修 正 意 見 ( 條 列 式 ) 備 註 2 多 媒 體 動 畫 科 數 位 設 計 群 11 多 媒 體 設 計 科 原 數 位 設 計 群 中 的 多 媒 體 設 計 科 多 媒 體 應 用 科 多 媒 體 動 畫 科 納 入 視 覺 傳 達 設 計 群 2 多 媒 體 設 計 科 未 避 免 混 淆 過 度 區 別, 應 歸 類 於 視 覺 傳 達 設 計 群 3 廣 告 設 計 科 與 多 媒 體 設 計 科 改 同 一 群 數 位 設 計 群 2 多 媒 體 設 計 學 程 這 些 改 變 應 先 說 清 楚, 分 為 一 類 五 群 之 後, 四 技 統 測 考 科 會 有 改 變 嗎? 如 此 改 變 的 原 因 與 影 響 為 何? 是 否 會 有 差 異 等 等, 應 先 告 知 2 許 多 讀 設 計 的 學 生, 剛 從 國 中 進 入 高 中, 並 不 知 道 各 個 群 科 有 何 差 異, 高 中 讀 視 覺 傳 達 設 計 群 的 學 生, 如 以 後 想 讀 大 學 的 時 尚 設 計 等 科 系, 是 否 考 科 會 受 到 影 響? 全 國 學 生 技 藝 競 賽 等 等 會 有 影 響 嗎? 這 些 應 該 要 先 規 劃 好 並 清 楚 告 知 數 位 設 計 群 多 媒 數 體 位 1 製 設 作 計 學 群 程 72

76 調 查 學 校 數 調 查 科 別 調 查 教 師 數 贊 同 反 對 修 正 意 見 ( 條 列 式 ) 備 註 家 空 具 間 1* 木 設 工 計 科 群 家 空 具 間 1* 設 設 計 計 科 群 1 公 文 中 未 提 及 升 學 相 關 配 套, 教 請 釋 疑 : (1) 升 學 意 願 選 填 時, 可 否 跨 群 選 志 願? 同 為 設 計 類 均 可 9 室 內 空 間 設 計 科 選? (2) 專 題 製 作 題 目 分 類, 是 否 依 此 設 定 身 分 別? (3) 國 中 時 期 所 填 的 志 願, 常 在 學 習 一 段 時 間 後 有 所 改 變, 建 議 分 類 不 宜 過 早, 以 免 設 限 或 窄 化, 應 暢 通 類 群 之 間 的 互 選 管 道 2 時 尚 設 計 群 課 程 內 容 較 偏 向 " 家 政 群 科 " 設 計 群 科 部 份 課 程, 如 圖 學 等 課 程 內 容 是 否 適 用 於 家 政 群 科 的 課 程 內 容 與 學 習? 可 能 須 再 討 論 空 間 設 計 群 3 家 具 木 工 與 家 具 設 計 科, 課 程 是 否 較 為 符 合 工 藝 設 計 群? 空 間 設 計 與 室 內 設 計 則 歸 屬 於 空 間 設 計 群 較 為 妥 當 室 空 內 間 4 設 設 計 計 科 群 2 室 內 設 計 學 程 空 間 設 計 群 73

77 調 調 調 查 查 查 贊 反 備 學 教 修 正 意 見 ( 條 列 式 ) 科 同 對 註 校 師 別 數 數 陶 工 本 科 意 見 經 5 月 28 表 決, 以 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 決 議 表 二 的 " 產 瓷 藝 品 設 計 群 " 為 大 多 數 意 見 陶 瓷 工 程 科 原 屬 工 業 類 科, 課 程 1* 工 設 內 容 搭 配 陶 瓷 釉 藥 陶 業 工 業 概 論 量 產 製 程, 歸 屬 工 藝 類 範 程 計 圍 較 狹 隘 科 群 金 屬 1* 工 藝 科 工 藝 設 計 群 修 改 為 產 品 設 計 群 工 藝 設 計 群 美 術 1* 工 藝 科 工 藝 設 計 群 * 為 稀 有 類 科, 設 計 群 現 有 6 科 稀 有 類 科, 分 別 是 圖 文 傳 播 科 (3 所 ) 家 具 設 計 科 (2 所 ) 家 具 木 工 科 (1 所 ) 陶 瓷 工 程 科 (1 所 ) 金 屬 工 藝 科 (1 所 ) 美 術 工 藝 科 (1 所 ) 74

78 附 件 三 教 育 部 職 業 學 校 設 計 群 科 中 心 學 校 105 年 課 程 綱 要 規 劃 問 卷 調 查 意 見 彙 整 表 1. 考 量 各 群 科 對 數 學 內 容 需 求 差 異 性 較 大,105 課 綱 數 學 建 議 分 版 規 劃 為 三 版, 分 別 如 下 : ( 回 收 83 份 問 卷 ) 36 票 方 案 一 :A 版 本 4~8 學 分 建 議 各 校 各 科 若 有 需 求, 放 入 校 定 科 目 內 42 票 方 案 二 :B 版 本 12 學 分 ( 設 計 群 現 為 B 版 本 ) 建 議 維 持 原 案, 難 易 適 中 41 票 方 案 三 :C 版 本 16 學 分 1 票 未 勾 選 2. 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 之 建 議 :( 回 收 83 份 問 卷 ) 44 票 方 案 一 : 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 第 一 章 圖 學 概 說 第 二 章 儀 器 及 製 圖 用 紙 介 紹 及 使 用 第 三 章 線 條 及 字 法 第 四 章 幾 何 圖 法 第 五 章 正 投 影 視 圖 第 六 章 尺 度 標 註 及 符 號 識 別 第 七 章 平 行 投 影 立 體 圖 法 第 八 章 剖 視 圖 第 九 章 輔 助 視 圖 第 十 章 展 開 圖 具 體 建 議 1 增 加 透 視 圖 法 2 基 礎 圖 學 既 為 基 礎, 故 剖 視 圖 展 開 圖 在 有 科 別 應 用 差 異 的 單 元, 應 以 認 識 為 主, 課 程 內 容 不 宜 太 深 入 3 設 計 群 考 科 是 所 有 類 科 變 動 最 大 的,98 年 原 有 電 腦 繪 圖 改 刪 除,99 年 選 擇 題 型 改 實 作,101 年 透 視 圖 法 刪 除 等 建 議 不 要 一 直 改, 會 影 響 教 學 特 別 是 對 稀 有 類 科 ( 陶 瓷 科 ) 而 言, 內 容 調 整 會 影 響 到 科 目 上 課 內 容, 没 有 的 內 容 如 何 加 入? 考 或 不 考 的 內 容 原 可 上 陶 瓷 專 業 課 程 建 議 現 行 內 容 已 實 施 五 年 應 勿 再 更 動 較 佳, 免 得 造 人 心 浮 動 16 票 方 案 二 : 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容, 但 刪 除 第 八 章 剖 視 圖 部 份 具 體 建 議 建 議 增 加 透 視 圖 部 份 20 票 方 案 三 : 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容, 但 刪 除 第 十 章 展 開 圖 部 份 75

79 具 體 建 議 建 議 回 復 透 視 圖 法 3 票 未 勾 選 具 體 建 議 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容, 但 刪 除 第 九 章 輔 助 視 圖 部 份, 但 增 加 透 視 圖 的 部 份, 內 容 可 修 改 更 簡 單 易 學 常 用 的 圖 學 版 本 3. 四 技 二 專 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題 方 式 之 建 議 :( 回 收 83 份 問 卷 ) 13 票 方 案 一 : 考 4 題 基 礎 圖 學 的 題 目, 每 題 以 10 分 鐘 的 思 考 畫 圖 為 限, 題 目 不 宜 過 大 或 過 於 艱 深, 以 能 考 出 學 生 的 程 度 為 限 具 體 建 議 建 議 題 目 不 限 定 4 題 ( 或 許 2-3 題 ), 主 要 出 題 方 向 要 能 測 驗 出 學 生 是 否 具 備 基 本 識 圖 或 製 圖 能 力 或 程 度 即 可, 以 現 行 過 於 艱 深 的 題 目 來 測 驗 學 生 已 有 問 題, 有 些 學 生 從 生 理 反 應 上 根 本 不 具 有 空 間 理 解 能 力, 硬 要 學 生 想 像 或 畫 出 具 有 3D 立 體 空 間 的 透 視 圖 或 從 三 視 圖 轉 等 角 圖 等, 教 師 在 教 學 上 有 實 際 困 難, 實 在 無 法 解 決 學 生 在 生 理 上 對 立 體 空 間 感 的 認 知 差 異 7 票 方 案 二 : 應 再 細 分 3 小 題 較 佳, 勿 以 1 題 決 生 死, 亦 可 涵 蓋 重 點 學 習 內 容 具 體 建 議 1 鑑 於 近 年 基 礎 圖 學 爭 議 重 點 不 再 題 目 本 身, 而 在 閱 卷 者 部 分, 因 此 建 議 恢 復 選 擇 題 形 式, 但 題 目 內 容 仍 應 著 重 於 思 考 與 實 務, 而 非 以 記 憶 為 主 2 三 小 題 之 題 目 性 質 可 分 為 : (1) 基 礎 題 : 三 角 等 角 幾 何 (2) 中 等 題 : 剖 視 俯 視 (3) 進 階 : 展 開 49 票 方 案 三 : 建 議 考 2 題, 基 礎 題 ( 原 始 分 20 分 ) 及 進 階 題 ( 原 始 分 20 分 ) 基 礎 題 考 基 本 概 念 如 三 視 圖 立 體 圖 尺 寸 標 註 幾 何 圖 學 進 階 題 考 剖 面 圖 展 開 圖 輔 助 視 圖 具 體 建 議 1 進 階 題 考 展 開 圖 輔 助 視 圖 及 透 視 圖 2 進 階 題 改 考 透 視 圖, 刪 除 剖 視 圖 ( 剖 面 圖 運 用 機 率 太 小, 且 內 容 太 多 時 數 不 夠 運 用 ) 展 開 圖 76

80 3 進 階 題 考 剖 面 圖 展 開 圖 輔 助 視 圖 (3 選 1) 4 進 階 題 2 選 1 5 建 議 以 方 案 三 為 主, 加 入 方 案 四 的 精 神, 即 考 2 題 分 基 礎 題 及 進 階 題, 但 進 階 題 可 命 2 到 3 題 ( 例 如 剖 面 展 開 各 一 題 ) 由 考 生 擇 一 作 答 6 建 議 題 目 的 配 分 可 細 分 或 列 表, 可 使 學 生 易 於 清 楚 評 分, 至 於 考 題 建 議 可 以 單 一 題 目 綜 合 考 題 7 近 二 年 基 礎 圖 學 考 題 相 對 簡 單, 缺 乏 鑑 別 度, 故 建 議 以 基 礎 題 及 進 階 題 方 式 命 題 6 票 方 案 四 : 考 試 題 目 2 題, 由 考 生 自 行 選 擇 1 題 作 答, 應 可 避 免 命 題 集 中 於 單 一 單 元, 1 題 決 定 考 生 分 數 8 票 未 勾 選 具 體 建 議 1 結 合 方 案 三 的 考 2 題, 基 礎 題 及 進 階 題, 但 是 進 階 題 又 採 方 案 四 出 2 題 ( 內 容 為 剖 面 圖 展 開 圖 輔 助 視 圖, 由 考 生 自 行 選 擇 1 題 2 由 統 測 單 位 決 定 基 礎 圖 學 命 題 方 式 3 命 題 應 以 不 能 超 出 公 告 的 考 試 範 圍, 能 有 鑑 別 度 ; 讓 上 一 年 的 考 上 的 學 生 與 入 圍 場 試 答 審 題 老 師 機 制 閱 卷 公 平 性 致 即 可 不 必 刻 意 限 制 教 授 要 出 多 少 題, 反 而 會 影 響 鑑 別 度 與 公 平 性, 更 難 出 題 及 增 加 改 卷 難 度 77

81 設 計 群 科 中 心 第 二 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 照 片 紀 錄 主 席 致 詞 業 務 報 告 諮 詢 委 員 陳 殿 禮 教 授 發 言 委 員 林 行 健 主 任 表 述 78

82 教 育 部 職 業 學 校 設 計 群 科 中 心 學 校 103 年 度 第 3 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 10 月 27 日 上 午 09 時 30 分 地 點 : 設 計 群 科 中 心 學 校 ( 國 立 彰 化 高 商 ) 第 三 會 議 室 主 席 : 設 計 群 科 中 心 學 校 主 任 委 員 鐘 校 長 長 生 出 席 者 :( 如 簽 到 表 ) 柒 主 席 致 詞 : 略 捌 業 務 報 告 (103 年 工 作 內 容 報 告 ) 一 召 開 各 項 會 議 二 辦 理 研 習 活 動 三 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 四 十 二 年 國 民 基 本 教 育 群 科 課 程 綱 要 研 修 五 電 子 報 發 行 六 技 術 型 高 中 群 科 歸 屬 專 案 ( 附 件 一 ) 玖 提 案 討 論 案 由 一 : 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 產 學 專 家 焦 點 團 體 座 談 會, 會 中 決 議 如 下 表 : 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 表 ( 節 錄 ) 類 別 群 別 科 別 科 數 備 註 廣 告 設 計 科 美 工 科 設 圖 文 傳 播 科 新 增 類 群 計 視 覺 媒 體 6 多 媒 體 設 計 科 調 入 多 媒 體 動 畫 科 類 多 媒 體 應 用 科 多 媒 體 動 畫 科 79

83 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 室 內 空 間 設 計 科 室 內 設 計 科 陶 瓷 工 程 科 金 屬 工 藝 科 美 術 工 藝 科 時 尚 工 藝 科 立 體 空 間 8 新 增 類 群 調 入 時 尚 工 藝 科 說 明 : 經 設 計 群 科 中 心 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 提 出 討 論, 決 議 如 下 ( 出 席 29 位 ): 1. 維 持 研 究 小 組 兩 群 分 法 18 票, 維 持 此 次 會 議 列 出 的 四 群 分 法 11 票 2. 立 體 空 間 群 名 稱 建 議 修 改 為 : (1) 立 體 空 間 0 票 (2) 空 間 與 工 藝 設 計 12 票 (3) 空 間 工 藝 設 計 11 票 決 議 :1. 經 表 決, 與 會 委 員 一 致 通 過 仍 維 持 研 究 小 組 之 兩 群 分 法 2. 立 體 空 間 群 名 稱 經 諮 詢 委 員 建 議 改 為 空 間 與 工 業 設 計 群 並 與 原 三 案 並 列 表 決, 獲 多 數 委 員 同 意, 故 以 此 名 稱 向 研 究 小 組 提 出 建 議 3. 視 覺 媒 體 群 經 委 員 建 議 改 為 視 覺 媒 體 設 計 群 案 由 二 : 有 關 全 國 高 職 學 生 104 年 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 草 案, 敬 請 委 員 惠 賜 卓 見 說 明 : 草 案 如 附 件 二 ( 略 ) 決 議 : 照 案 通 過, 並 無 相 關 意 見 案 由 三 : 電 子 報 徵 稿 不 易, 建 請 建 立 明 確 的 分 工 方 式 或 採 用 其 他 徵 稿 方 式, 提 請 討 論 說 明 : 建 議 方 案 如 下 1. 每 年 十 二 期 中 保 留 六 期, 邀 請 群 科 中 心 委 員 服 務 學 校 負 責 撰 寫 2. 另 外 六 期, 由 群 科 中 心 依 北 中 南 三 區 提 供 建 議 名 單 各 8 校, 請 委 員 勾 選 4 校, 全 國 總 計 12 校 列 入 推 薦 名 單, 由 群 科 中 心 以 委 員 會 名 義 發 函 邀 請 撰 稿 3. 建 議 案 如 附 件 三, 請 委 員 填 寫 後 繳 回 決 議 :1. 委 員 學 校 12 科 代 表, 及 群 科 學 校 建 議 名 單 勾 選 出 12 校, 將 有 24 期 相 當 兩 年 之 期 數 足 供 104 及 105 年 之 稿 件 來 源 80

84 2. 非 委 員 學 校 負 責 奇 數 月, 委 員 學 校 負 責 偶 數 月, 並 將 103 年 度 已 編 寫 過 之 委 員 學 校 往 後 順 延 3. 委 員 依 各 區 建 議 順 序 以 給 分, 各 區 最 高 分 者 優 先 邀 請, 統 計 結 如 附 件 三, 各 區 之 前 四 名 為 未 來 兩 年 之 推 薦 學 校, 將 依 此 發 函 邀 請 撰 稿 壹 拾 臨 時 動 議 : 無 壹 拾 壹 散 會 (11 時 00 分 ) 81

85 0613 羅 教 授 團 隊 提 出 歸 屬 草 案 設 計 類 視 覺 傳 達 設 計 群 美 工 科 圖 文 傳 播 科 廣 告 設 計 科 3 數 位 設 計 群 多 媒 體 設 計 科 多 媒 體 應 用 科 多 媒 體 動 畫 科 3 空 間 設 計 群 家 具 木 工 科 室 內 空 間 設 計 科 家 具 設 計 科 室 內 設 計 科 4 工 藝 設 計 群 陶 瓷 工 程 科 金 屬 工 藝 科 時 尚 工 藝 科 美 術 工 藝 科 4 服 裝 科 美 容 科 時 尚 模 特 兒 科 流 行 服 飾 科 時 尚 時 尚 設 計 群 造 型 科 多 媒 體 動 畫 科 ( 灰 色 底 ) 等 七 科 目 前 非 隸 屬 於 設 計 群, 不 在 路 問 卷 調 查 之 列 附 件 一 5 設 計 群 科 中 心 路 問 卷 意 見 調 查 歸 納 表 歸 屬 調 查 學 校 數 調 查 科 別 調 查 教 師 數 贊 同 反 對 11 美 工 科 視 覺 傳 達 設 計 2* 圖 文 傳 播 科 廣 告 設 計 科 廣 告 設 計 學 程 數 位 設 計 群 空 間 設 計 群 2 多 媒 體 動 畫 科 多 媒 體 設 計 科 多 媒 體 設 計 學 程 多 媒 體 製 作 學 程 * 家 具 木 工 科 * 家 具 設 計 科 室 內 空 間 設 計 科 室 內 設 計 科 室 內 設 計 學 程 * 陶 瓷 工 程 科 工 藝 設 計 群 1* 金 屬 工 藝 科 * 美 術 工 藝 科 * 為 稀 有 類 科, 設 計 群 現 有 6 科 稀 有 類 科, 分 別 是 圖 文 傳 播 科 (3 所 ) 家 具 設 計 科 (2 所 ) 家 具 木 工 科 (1 所 ) 陶 瓷 工 程 科 (1 所 ) 金 屬 工 藝 科 (1 所 ) 美 術 工 藝 科 (1 所 ) 82

86 0623 設 計 群 科 中 心 第 二 次 委 員 及 諮 詢 委 員 臨 時 動 議 類 別 群 別 科 別 校 科 數 傳 達 設 計 群 美 工 科 圖 文 傳 播 科 廣 告 設 計 科 3 科 66 校 設 計 影 音 設 計 群 多 媒 體 設 計 科 多 媒 體 應 用 科 2 科 32 校 空 間 設 計 群 室 內 空 間 設 計 科 室 內 設 計 科 2 科 24 校 類 工 業 設 計 群 陶 瓷 工 程 科 金 屬 工 藝 科 美 術 工 藝 科 家 具 設 計 科 家 具 木 工 科 5 科 28 校 0912 羅 教 授 團 隊 召 開 產 學 專 家 焦 點 團 體 座 談 會, 會 中 決 議 : 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 表 ( 節 錄 ) 類 別 群 別 科 別 科 數 備 註 廣 告 設 計 科 美 工 科 視 覺 媒 體 圖 文 傳 播 科 新 增 類 群 6 多 媒 體 設 計 科 調 入 多 媒 體 動 畫 科 多 媒 體 應 用 科 多 媒 體 動 畫 科 設 家 具 木 工 科 計 家 具 設 計 科 類 室 內 空 間 設 計 科 立 體 空 間 室 內 設 計 科 新 增 類 群 8 ( 名 稱 待 商 榷 ) 陶 瓷 工 程 科 調 入 時 尚 工 藝 科 金 屬 工 藝 科 美 術 工 藝 科 時 尚 工 藝 科 0926 經 設 計 群 科 中 心 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 提 出 討 論, 決 議 如 下 ( 出 席 29 位 ) 3. 維 持 第 一 次 兩 群 分 法 18 票, 維 持 此 次 會 議 列 出 的 四 群 分 法 11 票 4. 立 體 空 間 群 名 稱 建 議 修 改 為 : (1) 立 體 空 間 0 票 (2) 空 間 與 工 藝 設 計 12 票 (3) 空 間 工 藝 設 計 11 票 83

87 設 計 群 科 中 心 電 子 報 邀 稿 學 校 建 議 表 附 件 三 校 名 科 系 優 先 序 私 立 育 達 家 商 多 媒 體 設 計 科 2 私 立 滬 江 高 中 室 內 空 間 設 計 科 4 北 區 縣 立 壽 山 高 中 廣 告 設 計 科 3 國 立 玉 里 高 中 造 型 設 計 科 1 國 立 頭 城 家 商 服 裝 製 作 科 國 立 東 勢 高 工 家 具 設 計 科 室 內 空 間 設 計 科 1 國 立 秀 水 高 工 室 內 空 間 設 計 科 2 財 團 法 人 光 華 高 工 室 內 空 間 設 計 科 中 區 私 立 新 興 高 中 多 媒 體 設 計 科 私 立 啟 英 高 中 廣 告 設 計 科 4 私 立 明 台 高 中 室 內 設 計 科 國 立 南 投 高 中 美 工 電 腦 設 計 科 3 私 立 忠 信 高 中 多 媒 體 製 作 4 市 立 三 民 家 商 室 內 設 計 科 市 立 高 雄 高 工 圖 文 傳 播 科 1 私 立 三 信 家 商 廣 告 設 計 科 南 區 私 立 長 榮 高 中 美 工 科 多 媒 體 設 計 科 廣 告 設 計 科 2 私 立 樹 德 家 商 廣 告 設 計 科 4 國 立 斗 六 家 商 國 立 嘉 義 高 商 廣 告 設 計 科 廣 告 設 計 科 國 立 鳳 山 商 工 室 內 空 間 設 計 科 3 請 委 員 分 區 各 依 建 議 順 序 以 給 分, 各 區 最 高 分 者 優 先 推 薦 84

88 設 計 群 科 中 心 第 三 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 照 片 紀 錄 85

89 設 計 群 103 年 度 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 紀 錄 一 會 議 時 間 :103 年 3 月 31 日 ( 星 期 一 ) 上 午 09:20 二 會 議 地 點 : 臺 北 市 立 松 山 家 商 活 動 中 心 一 樓 演 講 廳 三 主 持 人 : 設 計 群 科 中 心 學 校 主 任 委 員 鐘 校 長 長 生 四 列 席 指 導 : 亞 洲 大 學 數 位 媒 體 設 計 學 系 賴 淑 玲 講 座 教 授 國 立 屏 東 科 技 大 學 水 產 養 殖 系 葉 信 平 教 授 國 立 臺 灣 師 範 大 學 圖 文 傳 播 學 系 廖 信 教 授 國 立 雲 林 科 技 大 學 視 覺 傳 達 設 計 系 管 倖 生 教 授 國 立 臺 北 科 技 大 學 創 新 設 計 研 究 所 陳 殿 禮 副 教 授 臺 北 市 立 松 山 家 商 張 耀 中 校 長 五 出 席 人 員 : 如 簽 到 表 六 主 席 致 詞 : 略 七 工 作 報 告 : 1. 本 年 度 群 科 中 心 工 作 項 目 報 告 ( 附 件 一 ) 2. 工 作 圈 針 對 設 計 群 102 年 度 課 綱 問 題 之 回 應 ( 附 件 二 ) 3. 於 3/7-3/14 進 行 3D 列 印 機 相 關 規 劃 與 推 動 情 形 調 查, 並 於 3/17 至 教 育 部 出 席 研 商 3D 列 印 普 及 培 育 推 動 策 略 會 議 4. 國 教 署 函 請 全 國 各 校 填 報 實 習 實 驗 費 支 用 項 目 及 比 例 並 檢 討 是 否 調 整, 由 群 科 中 心 彙 整 後 並 提 供 合 理 收 費 標 準 之 建 議 於 3/14 函 報 國 教 署 5. 充 實 基 礎 教 學 實 習 設 備 相 關 業 務 進 度 說 明 八 課 程 規 劃 經 驗 分 享 : 請 參 閱 附 件 三 九 諮 詢 議 題 討 論 : 議 題 一 :102 年 全 國 科 主 任 暨 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 中, 經 表 決, 多 數 學 校 贊 恢 復 統 測 增 考 基 礎 圖 學 中 的 透 視 圖 法, 因 受 限 授 課 時 數, 是 否 減 考 剖 視 圖 及 展 開 圖, 提 請 討 論 討 論 : 1. 泰 北 高 中 葉 慶 豪 老 師 : 議 題 說 明 於 102 年 決 議, 將 於 哪 一 年 開 始 執 行? 目 前 透 視 圖 單 元 並 未 列 入 課 綱, 如 何 考 試? 減 考 剖 視 圖 及 展 開 圖 是 否 對 設 計 群 內 之 工 業 類 科 造 影 響? 早 期 考 試 是 一 張 考 卷 : 商 業 類 答 一 三 題, 工 業 類 答 一 二 題, 配 分 做 調 整, 未 來 86

90 將 用 何 種 形 式? 本 校 屬 商 業 類 科 對 此 非 常 贊, 但 其 他 學 校 仍 會 有 不 同 意 見 另 外 若 確 定 案 是 否 於 103 學 年 度 實 施? 假 設 需 實 施, 課 綱 是 否 需 調 整? 2. 執 行 秘 書 吳 怡 蓉 主 任 : 若 老 師 們 有 共 識 而 案, 將 由 群 科 中 心 把 議 案 提 交 105 課 綱 小 組 參 酌 修 訂 3. 台 東 專 科 學 校 宋 清 彥 主 任 : 目 前 考 題 都 是 選 擇 題, 如 要 考 術 科 透 視 圖 就 必 須 帶 繪 圖 工 具 進 去, 對 考 場 設 備 是 否 會 有 影 響? 再 者 本 科 屬 於 工 業 類 科, 課 程 中 的 剖 視 圖 與 展 開 圖, 在 基 本 圖 形 裡 面 都 需 要 教 在 室 內 設 計 科 的 立 面 圖 中 有 些 地 方 需 剖 開 來 說 明 裡 面 的 結 構, 例 如 櫃 子 的 內 部 結 構, 需 剖 開 來 才 看 得 到 裡 面 的 東 西, 因 此 在 整 體 課 程 規 劃 中 不 能 省 略 不 教 若 不 考, 擔 憂 會 影 響 教 師 的 教 學 方 向, 建 議 原 課 程 內 容 都 要 教, 不 能 省 略, 因 並 非 所 有 學 生 都 以 升 學 為 導 向 4. 鐘 長 生 校 長 : 針 對 此 議 題 廣 泛 的 蒐 集 意 見, 凝 聚 共 識 後 提 交 委 員 會 討 論, 如 有 具 體 結 論 再 向 工 作 圈 及 技 測 中 心 反 應 5. 管 倖 生 教 授 : 圖 學 術 科 假 設 是 考 包 裝 的 部 分, 並 不 會 只 考 透 視 圖, 這 是 比 例 的 問 題, 可 能 是 剖 視 圖, 可 能 是 透 視 圖, 可 能 是 展 開 圖 所 以 我 覺 得 基 礎 圖 學 裡 若 是 規 定 只 考 透 視 圖 是 奇 怪 的 6. 高 雄 高 商 程 啟 榮 主 任 : 本 案 題 意 是 恢 復 考 透 視 圖 法, 因 連 素 描 都 需 有 透 視 的 部 分 目 前 圖 學 有 介 紹 透 視 圖 法, 但 僅 一, 實 際 上 透 視 圖 法 的 內 容 是 非 常 多 的, 如 未 列 入 考 試 範 圍 其 實 學 生 都 不 想 學, 老 師 也 不 一 定 會 教, 如 泰 北 高 中 老 師 所 提, 早 年 圖 學 有 工 科 跟 商 科 之 分, 像 去 年 的 圖 學 考 題, 有 許 多 人 零 分, 接 下 來 又 要 討 論 類 群 科 歸 屬 的 議 題, 可 以 思 考 是 否 有 必 要 把 圖 學 分 那 麼 多 類? 題 意 並 非 只 要 考 透 視 圖, 而 是 要 增 加 之, 但 因 為 要 增 加, 卻 受 限 於 授 課 時 數 不 足, 才 再 提 議 是 否 可 減 考 剖 視 圖 或 展 開 圖 7. 廖 信 教 授 : 本 議 題 若 案 須 提 交 105 課 綱 小 組 做 調 整, 另 應 兼 顧 實 際 的 授 課 狀 況, 亦 考 量 學 生 將 來 升 學 要 向 上 銜 接, 所 以 建 議 增 加 透 視 圖 法 外, 另 兩 單 元 也 保 留, 僅 就 比 例 上 做 適 度 調 整 8. 賴 淑 玲 教 授 : 現 行 考 試 是 依 據 99 課 綱, 而 目 前 課 綱 沒 有 透 視 圖 老 師 們 應 該 依 據 課 綱 授 課, 群 科 中 心 則 是 要 謹 慎 提 醒 命 題 委 員 依 課 綱 出 題 至 於 105 年 課 綱 要 如 何 修 正, 待 課 綱 小 組 徵 詢 全 國 設 計 群 科 的 意 見 後 為 之 決 議 : 於 其 他 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 及 委 員 會 議 中, 將 此 議 題 提 出 討 論, 廣 泛 徵 詢 意 見, 若 有 具 體 87

91 共 識, 再 將 結 論 提 交 105 課 綱 小 組 議 題 二 : 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 問 卷 調 查, 回 收 意 見 彙 整 討 論 案 如 下 說 明, 提 請 討 論 說 明 :( 一 ) 所 有 回 收 問 卷 皆 建 議 將 設 計 群 獨 立 為 設 計 類 ( 二 ) 經 彙 整 後 有 三 種 方 案 : 表 一 : 維 持 現 況, 表 二 : 研 究 小 組 建 議 案, 表 三 : 回 收 意 見 彙 整 討 論 案 表 一 : 維 持 現 況 類 別 群 別 科 別 科 數 備 註 商 業 類 08 設 計 群 (361) 陶 瓷 工 程 科 (312) 家 具 木 工 科 (399) 家 具 設 計 科 (366) 室 內 空 間 設 計 科 (512) 室 內 設 計 科 (394) 金 屬 工 藝 科 (318) 美 術 工 藝 科 (316) 美 工 科 (373) 圖 文 傳 播 科 (406) 廣 告 設 計 科 (430) 多 媒 體 設 計 科 (431) 多 媒 體 應 用 科 12 表 二 : 研 究 小 組 建 議 案 類 別 群 別 科 別 科 數 備 註 1. 數 位 設 計 群 多 媒 體 設 計 科 多 媒 體 應 用 科 多 媒 體 動 畫 科 3 設 計 類 2. 時 尚 設 計 群 服 裝 科 美 容 科 時 尚 模 特 兒 科 流 行 服 飾 科 時 尚 造 型 科 3. 工 藝 設 計 群 時 尚 工 藝 科 陶 瓷 工 程 科 金 屬 工 藝 科 空 間 設 計 群 家 具 木 工 科 家 具 設 計 科 室 內 空 間 設 計 科 室 4 內 設 計 科 5. 平 面 設 計 群 美 工 科 圖 文 傳 播 科 廣 告 設 計 科 3 88

92 表 三 : 回 收 意 見 彙 整 討 論 案 類 別 群 別 科 別 校 數 科 數 備 註 產 品 設 計 (361) 陶 瓷 工 程 科 (312) 家 具 木 工 科 1 校 2 校 3 (399) 家 具 設 計 科 2 校 A 空 間 設 計 (366) 室 內 空 間 設 計 科 18 校 (512) 室 內 設 計 科 6 校 2 工 藝 設 計 (394) 金 屬 工 藝 科 (318) 美 術 工 藝 科 1 校 1 校 2+1 (822) 時 尚 工 藝 科 設 計 類 視 覺 傳 達 設 計 (316) 美 工 科 14 校 ( 視 覺 設 計 ) (373) 圖 文 傳 播 科 3 校 3 ( 平 面 設 計 ) (406) 廣 告 設 計 科 49 校 B 影 音 設 計 (430) 多 媒 體 設 計 科 31 校 ( 視 訊 工 程 ) (431) 多 媒 體 應 用 科 1 校 2+1 ( 數 位 設 計 ) (820) 多 媒 體 動 畫 科 (502) 服 裝 科 C 時 尚 設 計 (504) 美 容 科 (515) 流 行 服 飾 科 +4 (516) 時 尚 造 型 科 說 明 : 1. 設 計 群 提 升 為 設 計 類, 類 下 分 三 群,A 群 及 B 群 名 稱 未 定 2. (316) 美 工 科 (373) 圖 文 傳 播 科 歸 屬 於 A 群 或 B 群, 須 彙 整 相 關 意 見 後 決 議 3. (822) 時 尚 工 藝 科 (820) 多 媒 體 動 畫 科 現 歸 屬 於 藝 術 群,(502) 服 裝 科 (504) 美 容 科 (515) 流 行 服 飾 科 (516) 時 尚 造 型 科 現 歸 屬 於 家 政 群, 視 其 意 願 決 定 是 否 歸 併 於 設 計 類 4. 校 數 一 欄 為 103 年 度 全 國 職 科 設 科 校 數, 不 含 學 程 及 實 用 技 能 班 決 議 : 與 會 27 位 教 師 代 表 中,25 位 贊 以 表 三 方 式 將 設 計 群 提 升 至 設 計 類, 下 設 3 群 之 名 稱 未 定 將 此 建 議 案 提 供 研 究 小 組 參 考, 並 提 交 設 計 群 科 中 心 相 關 會 議 討 論 十 臨 時 動 議 案 由 一 : 大 安 高 工 圖 文 傳 播 科 黃 金 俊 主 任 :103 年 2 月 24 日 設 計 群 科 中 心 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 已 委 託 台 中 高 工 圖 文 傳 播 科 謝 美 惠 主 任 提 出 : 關 於 105 年 課 綱 技 能 模 組, 建 議 部 定 實 習 34 學 分 ( 繪 畫 基 礎 10 學 分 設 計 基 礎 14 學 分 數 位 設 計 10 學 分 ) 部 分, 比 照 專 業 科 目 訂 定 方 式, 特 殊 稀 有 類 89

93 科 如 圖 文 傳 播 科 不 得 低 於 22 學 分, 如 此 才 有 足 夠 學 分 數 完 整 保 留 圖 文 傳 播 科 之 特 色, 不 至 壓 縮 過 多 原 有 課 程, 使 圖 文 傳 播 科 專 業 知 識 技 術 的 傳 承 得 以 延 續 ; 並 已 與 台 中 高 工 及 高 雄 高 工 圖 文 傳 播 科 達 共 識, 以 此 提 出 建 議 此 案 於 第 一 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 獲 得 設 計 群 105 年 課 綱 小 組 召 集 人 賴 淑 玲 教 授 回 應 : 圖 文 傳 播 科 全 國 僅 有 三 所 學 校 設 科, 若 三 所 學 校 能 達 共 識 希 望 降 低 部 定 實 習 學 分, 設 計 群 課 綱 小 組 會 予 以 充 分 的 尊 重, 以 維 持 貴 科 特 色 課 程 之 完 整 性 故 希 望 未 來 於 技 能 模 組 草 案 中 能 加 以 註 記 更 正, 謝 謝 決 議 : 循 各 群 科 中 心 學 校 課 綱 處 理 流 程 圖 函 報 工 作 圈 轉 課 綱 小 組 研 議 十 一 諮 詢 委 員 致 詞 廖 信 教 授 : 在 座 各 位 都 是 代 表 貴 科 出 席 會 議, 會 議 中 的 議 題 都 非 常 嚴 肅 且 牽 涉 相 當 廣, 故 請 各 位 於 會 議 結 束 後 回 到 學 校 務 必 將 討 論 內 容 與 科 內 老 師 們 做 充 分 的 溝 通 及 表 達, 以 免 基 層 意 見 未 充 分 反 映, 於 諮 詢 時 產 生 誤 判 而 造 更 大 的 誤 解 十 二 散 會 :11 時 40 分 90

94 附 件 一 設 計 群 103 年 度 工 作 項 目 項 目 一 研 發 蒐 集 及 彙 整 教 學 資 源 二 建 置 學 群 科 諮 詢 輔 導 機 制 三 充 實 及 活 化 站 平 台 服 務 四 辦 理 全 國 教 師 專 業 長 研 習 五 推 動 重 點 課 程 發 展 六 其 他 特 色 發 展 事 項 工 作 內 容 1. 辦 理 1 場 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 2. 召 開 1 次 特 科 課 程 特 色 模 組 專 家 會 議 3. 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 4. 召 開 2 次 專 業 英 文 教 學 示 例 研 擬 專 家 會 議 5. 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 1. 召 開 8 次 工 作 小 組 會 議 2. 召 開 3 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 3. 召 開 2 次 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 4. 辦 理 2 次 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 發 行 12 期 電 子 報 1. 配 合 辦 理 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 優 良 教 案 競 賽 初 選 與 決 選 2. 辦 理 1 場 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 3. 辦 理 1 場 課 程 綱 要 教 師 專 業 研 習 4. 配 合 辦 理 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 1. 辦 理 1 場 專 題 製 作 研 習 2. 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 3. 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 1. 推 動 業 師 入 校 協 同 教 學 ( 示 範 推 行 ) 2. 辦 理 1 場 教 師 增 能 參 訪 活 動 3. 召 開 1 次 設 計 群 科 全 國 科 主 任 會 議 七 其 他 關 於 課 程 推 動 之 臨 時 交 辦 事 項 配 合 辦 理 91

95 附 件 二 103 年 職 業 學 校 群 科 課 程 推 動 工 作 圈 第 二 次 委 員 會 議 紀 錄 開 會 時 間 :103 年 2 月 19 日 ( 星 期 三 ) 上 午 10:00 整 會 議 地 點 : 國 立 臺 灣 師 範 大 學 機 械 大 樓 機 電 301 會 議 室 (106 臺 北 市 大 安 區 和 平 東 路 一 段 129 號 ) 主 席 : 國 立 臺 灣 師 範 大 學 機 電 科 技 學 系 鄭 慶 民 主 任 紀 錄 : 陳 浩 翎 鄭 汝 庭 出 席 者 :( 如 簽 到 表 ) 壹 工 作 報 告 略 貳 討 論 事 項 案 由 一 : 有 關 設 計 群 群 科 課 綱 實 施 之 相 關 問 題, 提 請 討 論 說 明 : ( 一 )102 年 度 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 設 計 群 專 業 科 目 考 題 問 題 建 議 反 應 乙 節, 工 作 圈 已 於 102 年 第 3 次 工 作 會 議 中 討 論, 並 於 102 年 11 月 26 日 以 發 師 大 機 電 字 第 號 函 文 至 財 團 法 人 技 專 校 院 入 學 測 驗 中 心, 測 驗 中 心 於 12 月 13 日 函 覆 如 下 : 1. 有 關 辦 理 考 試 前 公 布 非 選 擇 題 之 評 分 示 例 評 分 原 則, 刻 因 需 經 由 預 試 再 檢 討 題 型 及 試 題 範 例, 將 與 專 家 學 者 研 擬 適 當 之 呈 現 方 式 2. 有 關 基 礎 圖 學 建 立 多 人 閱 卷 機 制 並 提 供 參 考 答 案 乙 案, 測 驗 中 心 回 覆 : 閱 卷 作 業 均 係 多 人 評 閱, 合 先 敘 明, 其 餘 建 議 事 項, 將 以 課 程 綱 要 之 內 容 與 專 家 學 者 研 議 後 續 做 法 ( 二 ) 有 關 105 年 課 綱 之 群 科 歸 屬, 將 設 計 群 規 劃 為 商 業 類, 因 設 計 群 中 計 有 家 具 木 工 科 金 屬 工 藝 科 陶 瓷 工 程 科 美 工 科 室 內 空 間 設 計 科 圖 文 傳 播 科 等 七 科 原 歸 屬 於 工 業 類 若 將 原 工 業 類 科 歸 屬 商 業 類, 則 實 習 分 組 課 程 工 廠 實 習 課 程 技 士 技 佐 編 制 等 都 將 產 生 執 行 上 的 問 題 ( 三 ) 桃 園 縣 觀 音 高 中 多 媒 體 動 畫 科 之 群 科 歸 屬 中 屬 於 藝 術 群, 然 該 科 所 學 與 藝 術 群 偏 向 演 藝 類 之 性 質 不 同, 且 於 統 測 中 亦 報 考 設 計 之 測 驗, 建 請 調 整 為 設 計 群 決 議 : ( 一 ) 建 請 工 作 圈 持 續 向 財 團 法 人 技 專 校 院 入 學 測 驗 中 心 提 出 下 列 建 議 : 1. 調 整 命 題 方 式, 文 字 敘 述 盡 可 能 精 簡 明 確 2. 建 議 公 開 評 分 示 例 與 計 分 標 準, 非 選 擇 題 試 題 評 分 標 準 須 透 明 化, 並 詳 述 說 明 分 數 配 置, 可 參 考 大 學 指 考 美 術 組 提 供 答 案 並 詳 述 評 分 標 準, 提 供 試 題 作 品 範 例 供 參 考, 例 如 : 大 學 術 科 考 試 委 員 聯 合 會 102 年 優 秀 案 例, 評 分 原 則 亦 可 參 考 現 有 技 術 士 技 能 檢 定 之 評 分 方 式, 如 : 視 覺 傳 達 設 計 丙 級 證 照 考 試 評 分 比 照 目 前 大 學 術 科 考 試 ( 美 術 組 ) 3. 同 時 增 加 閱 卷 人 力, 每 份 試 卷 比 照 國 文 作 文, 由 二 位 老 師 評 閱, 分 數 如 有 落 差 請 重 閱, 以 降 低 主 觀 分 數 比 例 ( 二 ) 由 工 作 圈 發 函 建 請 105 課 綱 規 劃 小 組 審 慎 考 量 課 綱 各 群 歸 類 之 妥 適 性, 避 免 造 相 關 科 別 實 習 分 組 執 行 上 的 問 題, 並 連 同 相 關 的 配 套 措 施 一 併 考 量 92

96 ( 三 ) 有 關 觀 音 高 中 多 媒 體 動 畫 群 科 歸 屬 之 意 見, 由 於 群 科 歸 屬 為 課 程 綱 要 所 規 範, 若 要 轉 群 須 由 群 科 中 心 學 校 向 全 國 多 媒 體 動 畫 科 蒐 集 相 關 意 見, 再 視 需 要 辦 理 或 調 整 群 別, 如 欲 作 變 更 請 依 據 高 級 中 等 學 校 群 科 學 程 設 立 變 更 停 辦 辦 法 規 定 程 序, 檢 附 相 關 表 件 及 學 校 連 署 資 料, 向 主 管 機 關 提 出 申 請, 現 階 段 多 媒 體 動 畫 科 仍 歸 屬 藝 術 群, 相 關 課 程 規 劃 仍 須 依 規 範 案 由 二 : 以 下 略 93

97 設 計 群 103 年 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 照 片 紀 錄 協 和 工 商 宋 誌 凱 主 任 課 程 規 劃 觀 摩 經 驗 分 享 主 席 致 詞 大 湖 農 工 林 明 錚 主 任 發 言 議 題 表 決 94

98 103 年 高 級 職 業 學 校 設 計 群 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 紀 錄 一 會 議 時 間 :103 年 9 月 26 日 ( 星 期 五 ) 上 午 09:20 二 會 議 地 點 : 彰 化 高 商 三 主 持 人 : 群 科 中 心 主 任 委 員 鐘 長 生 校 長 四 列 席 指 導 : 僑 光 科 技 大 學 資 訊 與 設 計 學 院 賴 淑 玲 院 長 五 出 席 人 員 ( 如 簽 到 表 ) 六 主 席 致 詞 ( 略 ) 七 工 作 報 告 ( 設 計 群 群 科 中 心 執 行 秘 書 吳 怡 蓉 ) 1. 本 年 度 群 科 中 心 工 作 執 行 報 告 ( 附 件 一 ) 2. 特 色 設 備 計 畫 進 度 說 明 課 綱 群 科 課 程 綱 要 研 修 進 度 說 明 八 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 九 議 題 諮 詢 討 論 議 題 一 : 技 職 司 委 託 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 研 究 小 組 進 行 產 學 專 家 焦 點 團 體 座 談 會, 會 中 決 議 如 下 表, 提 請 討 論 說 明 : 技 術 型 高 級 中 等 學 校 群 科 歸 屬 表 ( 節 錄 ) 類 別 群 別 科 別 科 數 備 註 廣 告 設 計 科 美 工 科 圖 文 傳 播 科 新 增 類 群 視 覺 媒 體 6 多 媒 體 設 計 科 調 入 多 媒 體 動 畫 科 設 多 媒 體 應 用 科 計 多 媒 體 動 畫 科 類 家 具 木 工 科 立 體 空 間 家 具 設 計 科 新 增 類 群 8 室 內 空 間 設 計 科 調 入 時 尚 工 藝 科 室 內 設 計 科 95

99 陶 瓷 工 程 科 金 屬 工 藝 科 美 術 工 藝 科 時 尚 工 藝 科 決 議 : 進 行 類 群 科 歸 屬 後, 對 考 科 與 課 程 規 劃 將 有 影 響, 藉 此 次 分 區 諮 詢 會 議 的 討 論, 將 各 位 老 師 的 想 法 表 達 給 研 究 小 組 作 為 日 後 討 論 的 依 據 會 議 中 就 設 計 類 群 別 數 量 與 群 別 名 稱 進 行 現 場 表 決, 表 決 結 如 下 一 群 別 數 量 的 表 決 ( 參 與 表 決 共 29 人 ) 選 項 票 數 百 分 比 2 群 18 票 62% 4 群 11 票 38% 二 群 別 名 稱 的 表 決 ( 參 與 表 決 共 29 人 ) 選 項 票 數 百 分 比 立 體 空 間 0 0% 空 間 與 工 藝 設 計 12 41% 空 間 工 藝 設 計 11 38% 無 意 見 6 21% 議 題 二 : 研 擬 並 推 廣 校 外 實 習 課 程 示 例 如 何 執 行, 提 請 討 論 說 明 :104 年 度 學 群 科 中 心 工 作 任 務, 新 增 研 擬 並 推 廣 校 外 實 習 課 程 示 例, 建 議 群 科 中 心 依 照 高 級 中 等 學 校 實 習 課 程 實 施 辦 法 規 範 發 展 校 外 實 習 課 程 示 例, 並 提 供 群 科 中 心 學 校 服 務 對 象 參 考 鐘 長 生 校 長 : 若 實 施 方 式 採 取 自 願 性 鼓 勵 性 的 型 態 去 制 定 實 習 課 程, 學 生 達 到 時 數 即 可 獲 得 學 分 為 可 行 方 案 工 作 圈 透 過 群 科 中 心 發 展 案 例, 群 科 中 心 扮 演 的 角 色 是 研 擬 出 實 施 辦 法, 供 各 校 參 考 宋 誌 凱 主 任 : 本 校 有 辦 理 該 類 型 課 程, 課 程 名 稱 為 業 界 實 習 與 職 場 體 驗, 配 合 業 者 為 本 校 校 友, 分 職 場 體 驗 與 業 界 實 習 兩 部 份 進 行, 總 實 習 天 數 為 一 星 期 待 計 劃 實 施 完 畢 後, 可 將 實 施 與 各 位 教 師 分 享 黃 孜 穎 主 任 : 曾 向 業 界 諮 詢 職 校 學 生 進 入 業 界 實 習 的 可 行 性, 但 因 金 工 類 的 實 習 較 特 殊, 可 能 會 96

100 碰 到 貴 重 的 材 料, 業 者 對 於 學 生 間 的 信 任 程 度 是 一 大 關 鍵, 故 業 者 建 議 學 生 對 金 工 類 的 實 作 體 驗 可 以 是 在 畢 業 後 透 過 勞 委 會 辦 理 的 培 訓 去 進 行 決 議 : 如 各 校 已 有 相 關 課 程 開 設 的 經 驗 歡 迎 提 出 與 大 家 分 享 十 臨 時 動 議 案 由 一 :( 彰 師 附 工 楊 孟 峰 教 師 ) ( 一 ) 本 校 日 校 無 設 置 設 計 學 程, 設 計 班 級 轉 日 校 時 為 既 有 科 別 還 是 新 設 科 別? ( 二 ) 此 規 定 應 是 限 制 目 前 進 修 部 不 得 設 置 無 相 對 應 科 別, 學 校 卻 解 讀 為 夜 校 申 請 調 整 至 日 校 需 有 對 應 群 科, 是 否 可 請 中 心 或 相 關 單 位 行 文 至 學 校 釋 疑? 說 明 : 因 本 校 進 校 中 室 內 設 計 科 屬 於 設 計 群, 面 臨 資 源 設 備 上 不 足, 卻 難 以 申 請, 曾 向 學 校 反 映 過, 但 學 校 回 應 因 本 科 系 於 日 校 中 未 有 對 應 科 系, 故 無 法 直 接 轉 換 鐘 長 生 校 長 : 國 教 署 就 學 校 不 分 日 夜 校 調 整 科 系, 只 要 通 過 校 內 正 常 行 政 程 序, 皆 是 尊 重 的 態 度 如 是 夜 校 科 系 轉 換 至 日 校 之 運 作, 為 純 粹 的 行 政 裁 量 作 業, 須 由 貴 校 專 案 函 報 國 教 署 核 示 決 議 : 本 案 列 入 本 次 會 議 紀 錄 中 十 一 散 會 97

101 103 年 度 工 作 重 點 附 件 一 項 目 工 作 內 容 1. 辦 理 1 場 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 2. 召 開 1 次 特 科 課 程 特 色 模 組 專 家 會 議 一 研 發 蒐 集 及 彙 整 教 學 資 源 3. 辦 理 特 色 課 程 經 費 補 助 初 審 4. 召 開 2 次 專 業 英 文 教 學 示 例 研 擬 專 家 會 議 5. 辦 理 基 礎 教 學 設 備 補 助 初 審 1. 召 開 8 次 工 作 小 組 會 議 二 建 置 學 群 科 諮 詢 輔 導 機 制 2. 召 開 3 次 委 員 及 諮 詢 委 員 會 議 3. 召 開 2 次 分 區 諮 詢 輔 導 會 議 4. 辦 理 1 次 課 程 規 劃 觀 摩 與 經 驗 分 享 三 充 實 及 活 化 站 平 台 服 務 發 行 12 期 電 子 報 1. 配 合 辦 理 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 優 良 教 案 競 賽 初 選 與 決 選 四 辦 理 全 國 教 師 專 業 長 研 習 2. 辦 理 1 場 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 會 3. 辦 理 1 場 課 程 綱 要 教 師 專 業 研 習 4. 配 合 辦 理 高 中 職 差 異 化 及 補 救 教 學 種 子 教 師 培 訓 計 畫 1. 辦 理 1 場 專 題 製 作 研 習 五 推 動 重 點 課 程 發 展 2. 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 複 賽 3. 協 助 辦 理 全 國 高 職 學 生 專 題 暨 創 意 製 作 決 賽 1. 推 動 業 師 入 校 協 同 教 學 ( 示 範 推 行 ) 六 其 他 特 色 發 展 事 項 2. 辦 理 1 場 教 師 增 能 參 訪 活 動 3. 召 開 2 次 設 計 群 科 全 國 科 主 任 會 議 98

102 103( 總 ) 工 作 時 程 表 99

103 103 年 設 計 群 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 照 片 紀 錄 主 席 致 詞 業 務 報 告 嘉 義 高 工 侯 啟 全 老 師 發 表 看 法 彰 師 附 工 楊 孟 峰 主 任 提 問 諮 詢 委 員 賴 淑 玲 院 長 答 覆 老 師 詢 問 會 議 一 隅 100

104 教 育 部 職 業 學 校 設 計 群 科 中 心 學 校 103 年 度 全 國 科 主 任 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 6 月 13 日 ( 星 期 五 ) 上 午 9 時 30 分 地 點 : 國 立 彰 化 高 級 商 業 職 業 學 校 力 行 樓 三 樓 第 一 會 議 室 主 席 : 鐘 校 長 長 生 出 席 者 :( 如 簽 到 表 ) 壹 主 席 致 詞 :( 略 ) 貳 工 作 報 告 : 一 召 開 各 項 會 議 二 辦 理 研 習 活 動 三 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 四 十 二 年 國 民 基 本 教 育 群 科 課 程 綱 要 研 修 五 電 子 報 發 行 六 技 術 型 高 中 群 科 歸 屬 專 案 叁 提 案 討 論 : 案 由 一 : 考 量 各 群 科 對 數 學 內 容 需 求 差 異 性 較 大,105 課 綱 數 學 建 議 分 版 規 劃 為 三 版, 茲 說 明 如 下 說 明 : (1) 此 次 問 卷 共 計 83 人 填 答, 各 方 案 票 數 如 下 表 : 票 數 方 案 別 36 方 案 一 :A 版 本 4~8 學 分 42 方 案 二 :B 版 本 12 學 分 ( 設 計 群 現 為 B 版 本 ) 4 方 案 三 :C 版 本 16 學 分 1 未 勾 選 (2) 各 方 案 具 體 建 議 如 附 件 一 決 議 : 本 案 經 表 决, 方 案 一 獲 34 人 同 意, 贊 率 53%; 方 案 二 獲 23 人 同 意, 贊 率 35% 但 依 據 83 份 問 卷 統 整 意 見, 方 案 二 共 獲 42 人 同 意, 贊 率 50%, 故 將 現 場 意 見 與 問 卷 意 見 101

105 共 同 提 交 至 課 綱 小 組 作 為 參 考 討 論 結 如 下 : 1. 根 據 統 測 中 心 的 考 試 結, 設 計 群 的 數 學 分 數 平 均 落 在 30 分 上 下, 在 實 際 授 課 的 教 學 領 域 裡, 每 周 上 課 節 數 加 上 輔 導 課 大 約 五 堂, 但 學 生 的 數 學 績 並 不 如 預 期 同 時 學 分 數 課 程 的 多 寡 將 會 影 響 學 生 在 高 職 階 段 技 能 培 養 的 發 展 與 學 習, 故 在 版 本 選 擇 上 也 應 該 考 量 到 學 生 在 學 習 上 的 必 要 性 並 且 檢 討 教 材 是 否 合 宜 且 適 性 2. 設 計 群 科 的 數 學 考 題, 命 題 太 過 艱 澀, 有 時 考 的 比 工 業 類 的 C 版 本 還 難, 但 是 學 生 未 來 若 是 須 選 擇 商 業 設 計 工 業 設 計 建 築 等 相 關 領 域, 數 學 也 需 要 一 定 的 程 度, 所 以 在 命 題 方 面 也 不 能 過 於 簡 單, 難 易 度 部 分 需 要 審 慎 評 估 針 對 現 行 方 案 12 學 分, 若 學 校 有 數 學 科 目 上 需 求, 也 能 自 行 斟 酌 增 加 3. 目 前 討 論 的 學 分 數 將 會 影 響 到 後 續 課 綱 和 課 程 的 訂 定, 若 執 行 方 案 一 4~8 學 分 的 版 本, 在 教 學 現 場 中 會 有 更 大 的 空 間 去 發 展 技 職 教 育 的 專 業 技 能, 若 維 持 原 案 12 學 分, 則 需 要 考 量 與 將 來 12 年 國 教 未 來 技 術 性 高 中 和 技 職 發 展 的 妥 適 性 案 由 二 : 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 之 建 議 ( 應 包 含 那 些 章 節 ) 說 明 : (1) 此 次 問 卷 共 計 83 人 填 答, 各 方 案 票 數 如 下 表 : 票 數 方 案 別 方 案 一 : 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容 第 一 章 圖 學 概 說 第 二 章 儀 器 及 製 圖 用 紙 介 紹 及 使 用 第 三 章 線 條 及 字 法 第 四 章 幾 何 44 圖 法 第 五 章 正 投 影 視 圖 第 六 章 尺 度 標 註 及 符 號 識 別 第 七 章 平 行 投 影 立 體 圖 法 第 八 章 剖 視 圖 第 九 章 輔 助 視 圖 第 十 章 展 開 圖 16 方 案 二 : 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容, 但 刪 除 第 八 章 剖 視 圖 部 份 方 案 三 : 維 持 99 課 綱 基 礎 圖 學 課 程 綱 要 內 容, 但 刪 除 第 十 章 展 開 圖 20 部 份 3 未 勾 選 (2) 各 方 案 具 體 建 議 如 附 件 一 102

106 決 議 : 本 案 經 表 决, 方 案 一 獲 38 人 同 意, 贊 率 59%, 作 為 設 計 群 科 中 心 建 議 此 外, 基 於 問 卷 回 收 意 見 及 現 場 主 任 對 於 基 礎 圖 學 內 容 是 否 增 加 透 視 圖 單 元 各 有 討 論, 現 場 表 決, 正 反 人 數 均 為 23 人, 未 達 共 識, 決 定 共 同 提 交 給 課 綱 小 組 參 考 討 論 如 下 : 1. 基 礎 圖 學 目 前 規 劃 共 6 學 分, 作 為 一 門 考 科, 所 能 學 習 到 的 層 面 真 的 很 基 礎, 故 加 入 越 多 技 能, 在 6 學 分 的 學 習 中 將 會 造 學 生 負 擔, 也 無 法 達 到 好 的 效 目 前 討 論 的 層 次 是 以 群 " 為 考 量, 各 科 認 為 重 要 的 單 元, 可 以 列 為 各 校 的 校 訂 必 修 或 選 修, 考 試 還 是 應 以 大 眾 的 考 量 作 為 需 求 來 討 論 雖 然 許 多 老 師 希 望 能 夠 加 入 透 視 圖 單 元, 但 可 以 依 照 各 校 需 求 發 展 自 我 特 色, 不 一 定 要 放 入 課 綱 課 程 內 容 裡 2. 基 礎 圖 學, 在 廣 告 設 計 科 美 工 科 和 工 科 背 景 的 需 求 並 不 相 同, 而 透 視 圖, 在 素 描 技 法 中 就 很 需 要, 若 進 入 到 大 學 端 的 產 品 設 計 室 內 設 計 空 間 設 計, 透 視 圖 法 都 是 很 重 要 的 先 備 知 識, 故 需 要 在 基 礎 圖 學 課 綱 內 容 中 加 入 此 單 元 此 外, 課 綱 中 的 規 劃, 建 議 以 基 礎 單 元 為 重, 進 階 單 元 以 介 紹 概 念 為 主, 高 職 的 課 程 應 追 求 廣 泛, 而 非 單 一 深 入 案 由 三 : 四 技 二 專 統 測 專 二 基 礎 圖 學 命 題 方 式 之 建 議 說 明 : (1) 此 次 問 卷 共 計 83 人 填 答, 各 方 案 票 數 如 下 表 : 票 數 13 方 案 別 方 案 一 : 考 4 題 基 礎 圖 學 的 題 目, 每 題 以 10 分 鐘 的 思 考 畫 圖 為 限, 題 目 不 宜 過 大 或 過 於 艱 深, 以 能 考 出 學 生 的 程 度 為 限 7 方 案 二 : 應 再 細 分 3 小 題 較 佳, 勿 以 1 題 決 生 死, 亦 可 涵 蓋 重 點 學 習 內 容 方 案 三 : 建 議 考 2 題, 基 礎 題 ( 原 始 分 20 分 ) 及 進 階 題 ( 原 始 分 20 分 ) 基 礎 49 題 考 基 本 概 念 如 三 視 圖 立 體 圖 尺 寸 標 註 幾 何 圖 學 進 階 題 考 剖 面 圖 展 開 圖 輔 助 視 圖 方 案 四 : 考 試 題 目 2 題, 由 考 生 自 行 選 擇 1 題 作 答, 應 可 避 免 命 題 集 中 於 單 6 一 單 元,1 題 決 定 考 生 分 數 8 未 勾 選 (2) 各 方 案 具 體 建 議 如 附 件 一 決 議 : 本 案 經 表 决, 方 案 三 獲 48 人 同 意, 贊 率 75%, 作 為 設 計 群 科 中 心 之 建 議 討 論 如 下 : 教 學 現 場 的 建 議 和 統 測 中 心 無 法 接 軌, 意 見 通 常 不 被 採 納 此 外, 改 考 4 題, 命 題 的 範 圍 較 廣, 103

107 可 解 決 考 一 題 過 於 集 中 在 特 定 內 容 的 問 題, 導 致 考 不 出 學 生 程 度 基 礎 圖 學 改 為 選 擇 題 出 題 之 後, 大 學 端 已 點 出 學 生 分 數 很 高 但 不 會 畫 的 問 題, 至 於 命 題 內 容, 需 區 分 出 基 礎 題 與 進 階 題 為 了 考 慮 到 各 科 的 特 性, 稀 有 類 科 也 可 把 該 科 應 該 考 的 東 西 放 入 進 階 題 肆 臨 時 動 議 一 圖 學 命 題 題 意 : ( 一 ) 圖 學 展 開 的 線 有 細 實 線 也 有 虛 線, 甚 至 也 出 現 細 鏈 線, 讓 學 生 無 所 適 從, 命 題 老 師 還 要 學 生 判 斷 是 屬 於 圖 學 的 展 開 還 是 包 裝 的 展 開, 可 否 只 有 一 種 標 準 答 案, 不 要 一 直 為 難 圖 學 老 師 和 這 些 茫 然 的 學 生 圖 學 命 題 不 管 統 測 或 模 擬 考, 命 題 的 題 意 和 語 句 務 必 要 清 楚, 多 數 學 生 反 應 不 大 懂 出 題 老 師 的 語 意 模 擬 考 的 分 數 學 生 作 圖 不 管 有 沒 有 畫, 只 要 一 有 錯 就 全 錯, 所 以 有 些 學 生 索 性 放 棄, 這 是 很 不 公 平 的, 建 議 評 分 老 師 要 更 審 慎 提 案 單 位 : 大 明 高 工 ( 二 ) 此 外 圖 學 是 有 標 準 答 案 的, 但 是 統 測 中 心 說 這 是 實 作 題 目 沒 有 標 準 答 案, 其 實 是 錯 誤 的, 圖 學 既 然 有 標 準 答 案 就 應 該 公 佈 每 年 全 教 會 都 提 出 要 公 佈 標 準 答 案, 已 持 續 五 年, 但 是 統 測 中 心 完 全 不 理 會, 完 全 是 權 力 的 傲 慢 提 案 單 位 : 大 湖 農 工 決 議 : 循 課 綱 問 題 處 理 流 程, 再 次 反 映 老 師 們 心 聲 二 課 綱 內 容 修 訂 問 題 : ( 一 )105 課 綱 暨 技 能 模 組 發 展, 稀 有 類 科 為 了 維 持 科 的 屬 性, 建 議 部 訂 必 修 45 學 分 可 降 低 32 學 分 ( 原 規 定 技 能 模 組 各 科 可 自 行 發 展, 現 在 又 規 定 不 能 自 行 發 展 ) 提 案 單 位 : 大 安 高 工 ( 二 ) 室 內 設 計 科 原 屬 家 事 類, 與 室 內 空 間 設 計 科 之 領 域 不 盡 相 同, 新 課 綱 雖 將 兩 科 併 為 空 間 設 計 領 域 ", 但 在 實 習 科 目 中, 空 間 裝 修 實 習 課 程 " 對 於 室 內 設 計 科 之 教 學 產 生 極 大 問 題, 因 為 家 事 類 之 室 內 設 計 科 無 實 習 工 廠 " 的 教 學 教 室 與 設 備, 同 時 也 無 法 採 分 組 教 學 " 的 教 學 模 式, 敬 請 在 編 修 課 程 時 能 依 各 科 之 教 學 考 量 作 最 適 當 的 課 程 設 計 提 案 單 位 : 明 台 高 中 ( 三 ) 新 竹 高 工 室 內 空 間 設 計 科 盼 請 課 綱 小 組 進 行 研 議, 將 群 實 習 科 目 34 學 分 必 修 科 目 修 正 為 18 學 分, 並 針 對 105 課 綱 詳 細 說 明 修 正 方 向, 並 回 覆 至 新 竹 高 工 室 內 空 間 設 計 科 104 提 案 單 位 : 新 竹 高 工

108 決 議 : 因 各 科 皆 有 課 綱 委 員 代 表, 相 關 問 題 可 先 透 過 各 科 委 員 反 應, 各 委 員 將 於 課 綱 小 組 會 議 中 提 出 討 論 三 群 科 歸 屬 問 題 : 設 計 群 提 升 為 設 計 類, 基 本 上 是 提 高 學 生 未 來 的 發 展 空 間, 但 是 亦 有 許 多 新 的 科 別 加 入 設 計 類, 所 以 需 考 量 大 學 端 的 招 生 名 額 會 不 會 因 為 這 些 分 組 而 改 變? 未 來 後 續 配 套 措 施 若 無 清 楚 規 劃, 反 而 有 可 能 限 縮 學 生 發 展 提 案 單 位 : 北 斗 家 商 決 議 : 因 目 前 尚 未 定 案, 故 先 以 類 群 作 為 基 礎 架 構 來 討 論, 日 後 可 再 針 對 細 節 與 實 際 需 求 做 研 究 四 攜 帶 製 圖 板 問 題 : 專 二 的 考 科 是 實 作 科 目, 考 試 時 間 100 分 鐘, 建 議 比 照 勞 動 部 勞 動 力 發 展 署 技 能 檢 定 中 心 術 科 考 試 或 是 建 築 設 計 乙 級 考 試 的 方 式 讓 學 生 攜 帶 製 圖 板 但 是 亦 有 老 師 反 映 設 計 科 的 圖 板 太 專 業, 若 攜 帶 進 考 場, 恐 有 失 公 平, 再 者, 若 能 攜 帶 製 圖 桌 製 圖 板, 學 生 勢 必 購 買, 增 加 負 擔 決 議 : 經 表 决,41 人 不 贊 攜 帶 製 圖 板, 反 對 率 64%, 照 案 通 過 提 案 單 位 : 大 湖 農 工 五 建 議 專 二 基 礎 圖 學 考 試 時 間 延 長 提 案 單 位 : 台 南 高 商 決 議 : 經 表 决, 贊 者 25 人, 暫 時 不 討 論 此 問 題 者 20 人, 提 案 擱 置 六 建 議 專 二 基 礎 圖 學 公 佈 評 分 細 項 提 案 單 位 : 大 湖 農 工 決 議 : 全 體 通 過 伍 散 會 :11:40 105

109 103 年 設 計 群 全 國 科 主 任 會 議 照 片 紀 錄 主 席 致 詞 業 務 報 告 泰 北 高 中 葉 慶 豪 老 師 發 表 看 法 大 安 高 工 圖 傳 科 黃 金 俊 主 任 發 表 看 法 大 明 高 中 陳 榮 杰 老 師 發 表 看 法 高 雄 高 商 程 啟 榮 主 任 發 表 看 法 106

110 設 計 群 科 中 心 專 題 競 賽 活 動 照 片 紀 錄 設 計 群 科 中 心 專 題 競 賽 複 賽 評 審 107

111 設 計 群 專 題 競 賽 決 賽 佈 展 108

112 設 計 群 專 題 競 賽 決 賽 評 審 109

113 設 計 群 專 題 競 賽 決 賽 頒 獎 110

114 設 計 群 科 中 心 103 年 辦 理 各 項 研 習 活 動 照 片 紀 錄 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 111

115 CTA_2D 動 畫 創 意 快 速 產 出 教 師 專 業 知 能 研 習 112

116 青 年 署 委 辦 - 高 中 職 教 師 產 業 世 界 知 能 研 習 113

117 專 題 製 作 教 師 專 業 知 能 研 習 114

118 ~09 鑄 字 行 及 相 關 文 創 產 業 參 訪 活 動 115

119 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 宣 導 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 研 習 116

120 設 計 群 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 117

121 教 師 增 能 活 動 - 纖 維 工 藝 之 卓 也 小 屋 藍 染 體 驗 活 動 118

122 各 項 會 議 或 研 習 意 見 調 查 表 蒐 集 心 得 及 其 他 建 議 一 會 議 或 研 習 心 得 1. 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 1 讓 學 生 直 接 接 觸 業 界 實 際 操 作 流 程 2 可 讓 學 生 具 體 了 解 業 界 設 計 實 際 製 作 流 程 3 可 以 了 解 設 計 在 業 界 的 實 際 狀 況, 不 論 是 設 計 方 法 或 電 腦 操 作 的 應 用, 業 師 以 實 際 案 例 說 明, 對 於 設 計 的 學 習 與 激 發 對 設 計 的 熱 情 有 很 大 的 幫 助 4 對 學 生 分 享 實 際 工 作 的 業 界 現 場 執 行 情 況, 增 加 視 野 5 1. 增 加 學 生 實 務 操 作 的 能 力, 由 業 師 入 校 更 有 說 服 力 2. 能 讓 學 生 更 了 解 業 界 產 業 包 裝 設 計 現 況, 累 積 實 務 經 驗 6 能 實 際 讓 學 生 了 解 目 前 業 界 的 發 展 現 況 及 人 才 技 術 的 需 求, 也 能 讓 學 生 學 習 到 實 務 的 操 作 知 識 與 技 能 2. 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 1 群 科 中 心 提 供 最 佳 平 台, 全 國 高 職 設 計 群 及 工 作 圈 國 教 署 間 溝 通 無 礙 2 會 議 廣 泛 的 聽 取 大 家 的 意 見, 意 見 反 應 的 範 圍 及 層 級 可 先 說 明 讓 大 家 有 心 理 準 備! 充 分 溝 通 2. 主 持 人 ( 鐘 校 長 ) 能 尊 重 各 方 建 議 3. 各 人 提 出 各 種 建 議 4. 主 辦 單 位 細 心 規 劃 完 善 1. 課 程 規 劃 觀 摩 分 享 內 容 實 用, 可 否 多 安 排 南 部 學 校 分 享 2. 感 謝 群 科 中 心 學 校 用 心 1. 能 更 清 楚 瞭 解 將 來 各 設 計 類 科 之 歸 屬 類 別 及 群 升 級 為 設 計 類 為 正 確 之 作 法, 群 能 單 純 化, 原 則 不 超 過 三 科 2. 多 利 用 會 議 進 行 充 分 的 討 論 及 表 決, 多 聽 大 家 的 意 見 6 能 與 簡 潔 清 楚 了 解 未 來 發 展 是 需 要 的, 以 便 類 群 歸 屬 7 1. 宋 主 任 的 科 經 營 于 我 有 新 的 思 維 與 幫 助 2. 提 升 為 設 計 類 為 課 程 規 劃 與 主 導 有 正 面 效 益 8 感 謝 彰 商 群 科 中 心 的 所 有 團 隊, 辛 苦 了!! 9 有 關 宋 主 任 主 講 的 課 程 規 劃 與 分 享 部 分, 獲 益 良 多 10 建 議 將 設 計 群 改 為 設 計 類, 底 下 再 分 群 別 119

123 3. CrazyTalk Animator_2D 動 畫 創 意 快 速 產 出 教 師 專 業 知 能 研 習 1 收 穫 很 多, 利 用 簡 易 動 畫 原 理, 製 作 有 趣 動 畫 作 品 2 研 習 活 動 很 緊 湊, 內 容 豐 富, 很 好 3 講 師 棒 棒 喲!! 講 師 講 授 很 清 楚, 內 容 也 很 有 趣, 特 別 是 看 到 48 小 時 的 作 品 後, 令 人 十 分 有 興 趣 很 喜 歡 看 到 範 例 作 品, 吸 引 目 光, 很 棒, 但 不 知 可 於 何 處 拿 到 這 些 作 品 供 學 生 參 看 4 這 次 是 很 簡 單 上 手 的 軟 體, 希 望 未 來 有 機 會 接 觸 到 iclone 的 課 程. 5 對 於 內 容 與 實 務 上 有 很 多 的 幫 助 6 可 讓 自 己 教 學 多 元 化 7 有 增 廣 見 聞, 增 長 專 業 知 識, 感 謝 8 操 作 較 flash 簡 單 也 較 容 易 上 手, 可 再 開 3d 軟 體 操 作 9 謝 謝 群 科 中 心 彭 助 理 與 莊 助 理, 每 次 群 科 中 心 辦 的 研 習 都 因 為 你 們 的 貼 心 讓 參 與 人 賓 至 如 歸 10 感 謝 學 會 CTA 軟 體, 學 生 應 該 會 喜 歡 也 很 容 易 上 手 11 時 間 太 短 了 12 建 議 開 辦 3D iclone 的 相 關 研 習 13 立 體 造 形 類 的 課 程 也 不 錯 14 是 否 可 開 3D 課 程 謝 謝 4. 高 中 職 教 師 產 業 世 界 知 能 研 習 1 其 他 : 感 謝, 一 切 很 好 很 用 心 安 排, 充 實 有 收 穫! 2 真 的 很 用 心, 非 常 感 謝, 受 益 良 多 3 很 棒, 感 謝 彰 商 的 用 心! 收 穫 滿 滿 很 棒 的 研 習, 感 謝 辛 苦 的 工 作 人 員, 讓 我 們 實 際 了 解 印 刷 產 業 的 製 作 流 程, 對 未 來 教 學 上 非 常 有 幫 助, 有 更 多 資 源 與 學 生 分 享, 期 待 能 有 更 多 的 相 關 研 習, 提 昇 教 師 專 業 知 識 會 場 與 時 間 安 排 : 時 間 太 少 內 容 多, 一 天 的 研 習 時 間 不 夠 流 程 規 劃 與 設 計 : 印 前 與 製 程 需 要 的 時 間 與 計 畫, 希 望 能 有 更 充 裕 的 時 間 與 空 間 來 呈 現 會 場 或 時 間 安 排 : 現 場 實 務 參 訪 時 間 稍 短 主 題 與 內 容 佳 7 很 充 實, 可 多 辦 類 似 相 關 活 動 8 會 場 或 時 間 安 排 : 時 間 太 趕, 有 些 問 題 來 不 及 問 主 題 與 內 容 : 印 刷 的 主 題 很 好 120

124 流 程 規 劃 與 設 計 : 很 充 實 也 很 有 幫 助 9 主 題 與 內 容 : 非 常 感 謝 基 盛 的 大 哥 5. 專 題 製 作 教 師 專 業 知 能 研 習 1 講 師 深 入 淺 出 的 講 解, 非 常 易 解 受 益 良 多, 實 例 可 以 多 做 分 析 更 實 用 謝 謝! 2 講 者 精 闢 的 解 說 及 無 私 地 分 享, 收 穫 很 多 3 很 棒!! 希 望 可 看 到 更 多 作 品 的 分 享 4 感 謝 青 年 高 中 劉 老 師 精 彩 的 分 享! 5 可 否 將 PPT 的 內 容 以 PDF 的 方 式 在 群 科 中 心 提 供 參 閱 6 很 有 收 穫, 謝 謝 資 料 分 享, 對 於 偏 遠 學 校 的 高 中 很 有 幫 忙 7 明 確 順 暢 8 有 對 專 題 製 作 方 向 更 為 清 楚 9 以 實 際 參 賽 作 品 說 明, 可 了 解 專 題 製 作 的 方 向 10 希 望 講 師 課 程 資 料 能 完 整 放 置 於 群 科 中 心 站, 讓 各 科 教 師 能 作 交 流 學 習 11 兩 位 老 師 分 享 的 都 很 棒, 可 以 激 勵 許 多 人 12 能 提 供 詢 問 機 會 及 時 間 13 可 以 學 到 新 知 識 新 觀 念, 謝 謝 研 習 時 間 較 短, 對 於 專 題 製 作 較 多 元 的 主 題, 無 法 較 全 面 的 分 析 探 討 2. 可 以 考 慮 邀 請 評 審 參 與 研 討 會, 就 得 獎 作 品 提 出 評 論 意 見 15 可 多 增 加 幾 組 得 獎 作 品 的 經 驗 分 享 16 主 辦 單 位 辛 苦 了, 謝 謝! 17 建 議 可 再 增 加 專 題 製 作 面 向 分 享 18 實 務 經 驗 不 錯 19 謝 謝 群 科 中 心, 您 們 真 的 辛 苦 了 20 謝 謝 主 辦 單 位 的 用 心 準 備 21 建 議 多 以 實 際 案 例 分 享 專 題 製 作 的 過 程 會 更 好 22 第 一 場 : 因 大 部 來 聽 此 研 習 的 老 師 是 有 帶 專 題 的 經 驗, 因 次 建 議 可 簡 略 專 題 製 作 的 流 程 說 明 ( 約 5~10 分 鐘 ), 以 得 獎 作 品 的 得 獎 重 點 分 析 為 主, 因 為 此 重 點 的 分 析 時 間 太 短 了 23 希 望 本 研 習 之 資 料.ppt 能 上 傳 到 群 科 中 心 站 121

125 24 可 透 過 研 習 知 道 得 獎 學 校 教 師 的 經 驗 分 享, 很 棒! 6. 教 師 增 能 活 動 - 鑄 字 行 及 相 關 文 創 產 業 參 訪 活 動 1 工 作 人 員 辛 苦 了, 活 動 很 充 實 2 可 在 行 程 中 安 排 空 白 課 程, 讓 學 員 自 行 在 場 域 中 體 驗 消 化 吸 收 3 謝 謝, 辛 苦 了 4 課 程 主 題 內 容 特 殊, 講 義 內 容 資 料 充 實 5 很 充 實 驚 奇 6 感 謝 你 們 的 用 心 付 出, 淡 水 的 行 程 略 為 緊 湊 7 很 感 謝, 內 容 十 分 用 心 豐 富 8 可 再 多 辦 幾 場 研 習 ( 暑 假 期 間 ) 9 主 辦 單 位 很 用 心 安 排 每 一 個 行 程 活 動 10 不 同 領 域 多 吸 收, 會 有 不 同 的 設 計 思 維, 文 化 創 意 是 值 得 去 分 享 的 11 聘 請 專 業 導 覽, 解 說 增 加 學 習 的 多 元 豐 富 與 趣 味 12 可 建 議 增 加 實 作 體 驗 的 課 程 13 感 謝 主 辦 學 校 工 作 人 員 及 老 師 精 心 安 排 行 程, 讓 我 們 收 穫 良 多, 更 實 際 了 解 文 化 創 意 產 業 的 相 關 內 容, 增 廣 見 聞, 未 來 可 應 用 於 教 學 生 補 充 學 生 更 多 的 知 識 技 能, 希 望 能 多 舉 辦 相 關 研 習 活 動 14 希 望 可 以 有 木 工 相 關 課 程 7. 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 宣 導 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 研 習 1 對 於 新 手 上 任 之 人, 有 前 人 經 驗 可 參 考 著 實 有 用 2 1. 可 獲 得 第 一 手 的 課 綱 消 息, 受 益 良 多 2. 針 對 科 主 任 的 業 務 和 心 境 有 許 多 的 經 驗 分 享 3 了 解 未 來 新 課 綱 的 發 展, 對 學 生 及 學 校 的 課 程 編 排 可 以 提 前 規 劃 安 排 4 收 穫 很 多, 希 望 能 有 多 一 些 對 新 進 教 師 的 分 享 5 非 常 滿 意! 講 解 詳 盡! 謝 謝! 6 講 師 對 於 內 容 說 明 詳 細, 對 新 進 教 師 很 有 幫 助 122

126 7 演 講 的 老 師 提 供 很 寶 貴 的 經 驗 分 享, 讓 我 們 受 惠 許 多, 謝 謝!! 8 時 間 課 堂 安 排 適 當! 9 10 研 習 課 程 內 容 偏 在 科 主 任 行 政 事 務 分 享, 雖 然 不 是 任 主 管 職 務, 但 聽 了 主 任 們 的 經 驗 分 享 後, 一 些 概 念 想 法 真 的 很 受 用, 像 是 大 明 呂 主 任 說 到 的 " 提 升 學 生 的 眼 界 ", 孩 子 是 需 要 引 導 的, 唯 有 給 予 多 元 刺 激 才 能 激 發 出 他 們 的 潛 能 對 於 105 課 綱 有 更 進 一 步 的 了 解, 並 且 知 道 行 政 事 務 需 要 整 科 教 師 的 協 助 才 能 發 展 順 利, 感 謝 群 科 中 心 讓 新 進 教 師 更 進 入 狀 況 :) 11 主 講 人 準 備 用 心, 研 習 內 容 豐 富 12 對 105 學 年 技 術 型 高 中 課 程 綱 要 有 略 懂! 13 怡 蓉 主 任 講 解 很 用 心, 讓 短 短 一 小 時 吸 收 很 多, 辛 苦 了! 14 很 實 用, 對 課 程 架 構 更 了 解 15 課 綱 及 學 分 之 說 明 可 增 加 在 研 習 中 之 比 重 ( 時 間 ), 怡 蓉 老 師 整 理 相 當 完 整, 但 速 度 可 再 慢 些, 讓 聽 者 更 容 易 消 化 16 很 好 17 講 師 課 程 講 解 清 楚 明 確, 時 間 控 制 得 宜 18 清 楚 了 解 105 課 綱 19 更 能 了 解 105 課 綱 的 內 涵 8. 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 1 很 好 2 1. 感 謝 群 科 中 心 提 供 課 程 經 驗 分 享 的 課 程 2. 群 科 相 關 議 題 討 論 範 圍 廣 泛, 是 否 若 有 討 論 必 要 性, 可 否 能 另 開 相 關 會 議 來 討 論? 3. 希 望 本 次 會 議 之 結 能 在 工 作 小 組 會 議 中 具 有 某 種 程 度 之 影 響 力 3 請 多 邀 請 其 他 學 校 老 師 分 享 各 校 教 學 經 驗 4 1. 分 享 群 科 課 程 規 劃 詳 盡, 活 動 安 排 可 參 考 2. 舉 金 工 科 為 例, 實 際 推 升 學 是 如 原 設 計 群 都 能 走, 方 向 多,good, 但 學 生 累 也 不 精, 技 職 教 育 即 為 分 流 專 職 專 精 教 育 為 主, 是 否 在 2 群 下 能 保 有 更 多 科 目 ( 因 應 考 科 ) 自 主, 工 業 設 計 是 大, 但 " 工 藝 " 這 次 更 本 質 上 符 合 3. 校 外 實 習 立 意 好, 但 實 行 上 有 極 大 困 難 5 對 友 校 的 規 劃 有 更 多 了 解, 可 供 參 考 6 1. 協 和 工 商 宋 主 任 的 經 驗 分 享, 活 潑 輕 鬆 的 氣 氛 非 常 愉 快 2. 怡 蓉 執 行 秘 書 的 用 心 規 劃 與 準 備, 辛 苦 了, 謝 謝! 123

127 3. 感 謝 群 科 中 心 尚 沛 筱 梓 的 辛 勞! 9. 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 1 更 能 了 解 創 意 教 學 有 效 教 學 的 實 施 方 式 2 長 短 適 中, 很 實 用 3 可 以 多 聽 別 校 老 師 分 享 上 課 內 容, 可 增 進 教 師 自 我 長 及 教 學 精 進 4 行 動 學 習 的 實 施 問 題, 得 到 一 個 較 正 向 的 實 施 方 式 還 蠻 好 的! HTC 在 本 校 實 施 是 有 很 大 的 障 礙 的, 讓 我 有 其 他 想 法 5 感 謝 講 師 的 用 心 與 群 科 中 心 的 安 排, 很 精 彩 6 可 增 加 實 作 操 作 課 程, 本 次 心 得 學 習 並 增 廣 許 多 新 的 思 維, 感 謝 兩 位 老 師 的 分 享 7 1. 善 用 原 有 的 資 源 ( 如 : 週 記 ) 與 學 生 溝 通 2. 應 用 行 動 教 學 多 方 學 習 8 對 行 動 載 具 融 入 基 礎 圖 學 課 程 深 感 興 趣, 本 課 程 很 有 創 意, 對 本 校 多 媒 體 科 發 展 很 有 用 處 9 兩 位 老 師 的 解 說 都 非 常 優 秀, 可 多 辦 理 類 似 研 習 10 創 意 教 學 課 程 融 入 個 人 創 意 和 生 活 經 驗, 讓 學 生 的 作 品 內 涵 更 豐 富, 令 人 收 穫 良 多 行 動 教 學 讓 科 技 融 入 課 程, 課 程 中 讓 學 生 可 以 自 我 提 升 能 力, 主 動 分 享 和 討 論, 增 加 課 程 活 潑 的 程 度 11 講 演 人 很 認 真,good! 12 收 穫 豐 富, 可 多 辦 理 相 關 知 能 研 習 和 產 業 體 驗 活 動, 如 設 計 相 關 產 業 參 觀 13 對 於 教 學 很 有 幫 助 14 感 謝 彰 商, 工 作 老 師 們 辛 苦 了 15 楊 蕙 綾 老 師 的 內 容 非 常 精 彩 豐 富, 若 能 分 享, 更 是 感 激 洪 紹 恆 老 師 的 行 動 學 習 是 新 的 經 驗 16 感 謝 群 科 中 心 的 用 心 二 針 對 99 課 綱 或 105 課 綱 發 展 方 向 之 意 見 或 建 議 1. 北 區 諮 詢 輔 導 會 議 1 課 綱 規 劃 建 議 考 量 學 習 效, 而 非 只 教 完 ( 基 礎 圖 學 單 元 是 否 維 持 99 課 綱 外 再 加 透 視, 在 時 數 上 須 評 估 學 生 吸 收 狀 況 ) 2 1. 能 儘 快 確 定 是 否 修 正 2. 術 科 應 更 加 增 加 專 業 課 程 內 容 及 學 分 數 3 如 議 題 建 議 增 加 透 視 圖, 但 不 建 議 減 少 剖 面 圖 及 展 開 圖 124

128 4 能 充 分 地 討 論, 再 做 討 論 5 1. 技 能 模 組 部 定 課 程 能 減 少 或 保 留 彈 性 2. 希 望 能 把 每 次 的 結 通 知 各 校,Thanks! 6 請 將 105 課 綱 發 展 內 容 轉 寄 給 全 國 科 主 任 了 解 7 針 對 105 年 課 綱 群 科 歸 屬 問 題, 本 校 強 烈 建 議, 若 貿 然 將 原 工 業 類 科 中 之 美 工 科 室 設 科 家 具 木 工 科... 等 歸 屬 商 業 類, 則 影 響 實 習 分 組 課 程 等 問 題 但 就 現 今 研 究 小 組 等 規 劃, 又 傾 向 將 美 工 科 列 為 " 平 面 設 計 群 " 或 " 視 覺 傳 達 設 計 群 ", 亦 強 烈 影 響 美 工 科 現 今 之 分 組 實 習 課 工 廠 實 習 課 教 師 人 力 編 制 技 士 技 佐 編 制 等 問 題, 建 議 設 計 群 之 所 有 類 科 實 習 實 驗 費 以 及 上 課 分 組 工 廠 實 習 比 照 現 今 工 業 類 科 收 費 及 授 課 ( 即 設 計 群 可 實 習 課 分 組!!!) 2. CrazyTalk Animator_2D 動 畫 創 意 快 速 產 出 教 師 專 業 知 能 研 習 1 多 媒 體 相 關 科 別, 有 必 要 整 合 群 科 2 設 計 群 實 在 是 太 大 了, 應 該 好 好 討 論 如 何 分 類, 大 家 加 油, 為 了 大 家 的 學 生 努 力 3 多 媒 體 設 計 或 是 多 媒 體 藝 術 等 相 關 科 別 都 應 該 是 屬 於 藝 術 群 3. 專 題 製 作 教 師 專 業 知 能 研 習 1 學 科 比 重 降 2 產 業 合 作 要 落 實, 建 議 也 有 經 費 使 用 3 是 否 能 把 12 類 科 統 整, 並 讓 各 校 有 彈 性 的 依 照 自 己 學 校 的 資 源 設 備 師 資 而 來 開 辦 自 校 的 特 色 課 程 4 專 業 課 程 的 時 數 提 升, 讓 學 生 的 專 業 可 以 更 長 5 是 否 能 增 加 專 業 課 程 學 分 數 2~6 學 分 在 色 彩 原 理 部 分, 三 個 出 版 社 ( 全 華 龍 騰 台 科 大 ), 在 同 一 主 題 下 內 容 不 同, 不 知 誰 對 誰 錯?ex. 視 覺 形 的 過 程 : 光 物 眼 睛, 有 一 版 寫 光 眼 睛 大 腦 2. 設 計 概 論 的 四 技 二 專 考 題 已 偏 離 課 本 內 容 太 多, 讓 老 師 及 學 生 無 從 準 備 範 圍, 可 否 清 楚 界 定 範 圍? 室 內 設 計 科 與 空 間 設 計 科 原 課 程 設 計 不 同, 設 備 與 實 習 課 程 也 完 全 不 同, 尤 其 室 內 設 計 科 並 " 無 " 實 習 工 場 與 分 組 教 學 的 設 置, 所 以 105 課 綱 的 實 習 科 目 需 有 所 區 別, 避 免 教 學 上 的 困 擾 4. 教 師 增 能 活 動 - 鑄 字 行 及 相 關 文 創 產 業 參 訪 活 動 1 刪 除 不 適 合 之 科 目 或 將 各 專 業 科 目 之 必 修 課 程 內 容 修 訂 與 設 計 群 相 關 知 識 相 符 相 輔 5. 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 宣 導 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 研 習 課 綱 欲 增 加 專 業 實 習 科 目 學 分, 希 望 在 實 施 前 能 仔 細 檢 視 各 校 是 否 已 有 足 以 配 合 的 教 學 設 1 備, 實 習 方 面 是 否 能 有 願 意 配 合 的 廠 商 公 司 2 實 習 課 程 增 加 課 數, 和 國 英 數 的 搭 配, 是 否 有 問 題? 125

129 3 希 望 有 多 點 彈 性 配 套 措 施 4 尚 在 了 解 中! 5 可 更 清 楚 介 紹 類 群 科 歸 屬 草 案 及 未 來 方 向! 課 綱 是 否 影 響 統 測 內 容, 考 科 是 否 會 有 改 變? 6 逐 年 漸 次 的 修 改, 老 師 也 無 所 適 從 感 覺 仍 是 沒 有 抓 到 重 點, 學 生 畢 業 後 到 底 要 做 什 麼? 5. 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 教 育 部 五 年 100 億 教 育 補 助, 在 設 備 的 申 請 上, 室 內 空 間 設 計 科 在 表 內 並 無 電 腦 相 關 設 備 可 1 以 申 請, 與 目 前 課 程 上 有 些 衝 突, 是 否 可 增 列 " 電 腦 設 備 " 相 關 項 目 2 3 請 發 朝 向 技 能 培 養 規 劃 四 技 二 專 考 科 研 擬 請 多 考 量 學 生 專 業 科 目 屬 性 不 同, 專 一 專 二 規 畫 多 向, 勿 科 別 群 別 多 但 考 科 一 致, 這 會 造 不 同 群 別 但 教 學 變 相 應 付 考 科, 而 無 科 別 特 色, 謝 謝! 1. 設 計 群 提 升 為 設 計 類 是 可 以 發 展 的 模 式, 在 設 計 類 分 化 為 兩 大 群 也 感 認 同, 但 在 課 綱 發 展 與 統 測 考 科 等 規 劃 上, 可 能 會 有 很 大 的 討 論 空 間 當 然 若 能 在 設 計 類 課 程 學 習 目 標 做 適 當 的 統 合, 讓 未 來 學 生 在 學 習 中 如 轉 科 轉 學 及 升 學 考 試 上 都 不 會 造 太 大 的 困 擾, 尤 其 在 課 程 銜 接 上 能 減 少 學 生 學 習 的 負 擔 為 優 先 考 量 2. 專 業 科 目 的 課 綱 規 劃 上 仍 以 課 程 學 習 目 標 為 主 軸, 以 圖 學 為 例 : 像 透 視 圖 與 展 開 圖 課 程 屬 於 圖 學 之 應 用 課 程, 可 將 這 類 課 程 規 劃 在 校 定 課 程 中, 而 且 無 須 在 統 測 專 業 科 目 出 現 這 類 型 的 題 目 課 綱 的 修 習 ( 依 順 序 ) 可 否 依 各 校 特 色, 做 更 彈 性 調 整 ( 消 除 固 定 前 後 修 習 年 級 ) 課 綱 室 內 空 間 模 組 部 定 學 分 建 議 : 增 加 室 內 設 計 製 圖 6 學 分 於 二 年 級 上 下 學 期 各 3 學 分, 以 補 足 學 生 在 專 業 製 圖 能 力 之 不 足 6. 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 1 現 行 改 變 課 綱 之 後 是 否 有 補 助 相 關 設 備 經 費 2 針 對 學 生 不 同 程 度 可 否 有 不 同 課 綱 評 分 3 本 校 多 媒 體 科 屬 新 立 科 別, 尚 需 要 多 向 其 他 辦 學 經 驗 豐 富 的 學 校 學 習 類 群 科 建 議 : 泛 藝 術 類 ( 名 稱 待 議 )- 藝 術 群 設 計 群 5 是 否 可 辦 理 105 課 綱 發 展 方 向 研 習 或 統 一 入 學 測 驗 相 關 研 習 6 謝 謝 您! 三 會 議 或 研 習 其 他 建 議 1. 業 師 入 校 教 學 推 廣 觀 摩 研 習 126

130 1 希 望 能 有 更 多 包 裝 領 域 的 學 習, 謝 謝! 2 因 教 師 來 自 全 省 各 地, 希 望 舉 辦 活 動 的 場 地 能 有 火 車 站 接 駁 服 務 3 能 再 多 些 相 關 設 計 課 程, 建 議 時 間 於 寒 暑 假 期 間 ( 時 數 可 較 長 集 中 ), 較 不 影 響 上 課 2. CrazyTalk Animator_2D 動 畫 創 意 快 速 產 出 教 師 專 業 知 能 研 習 1 希 望 能 舉 辦 " 郊 遊 " 類 的 研 習 ( 如 溪 頭 妖 怪 村 + 牛 哥 設 計 師, 超 讚!) 2 若 可 以 研 習 是 否 可 留 時 間 給 來 自 各 地 的 老 師 稍 作 溝 通, 可 聽 取 來 自 不 同 地 區 的 經 驗 交 流 也 不 錯 3 主 辦 單 位 很 用 心, 接 待 者 都 非 常 nice 笑 臉 迎 人, 謝 謝 你 們, 辛 苦 了!! 4 再 次 謝 謝 群 科 中 心 的 諸 位 同 仁 5 研 習 課 程 多 一 些 ok 的 3. 專 題 製 作 教 師 專 業 知 能 研 習 1 感 謝 主 辦 單 位 的 用 心,Thanks! 2 專 題 競 賽 沒 有 比 賽 的 吸 引 力, 加 分 比 重 太 少 3 謝 謝 彰 商 讓 候 補 的 名 額 得 以 參 加 活 動 4 可 針 對 不 同 領 域 的 專 題 製 作 做 分 科 研 習 5 希 望 教 育 部 能 給 予 私 立 學 校 有 更 多 的 支 援, 如 設 備 申 請 能 更 多 的 支 援, 並 在 申 請 過 程 能 比 照 公 立 學 校 6 建 議 請 得 獎 學 校 指 導 教 師 現 身 說 法, 更 能 了 其 發 展 過 程 7 研 習 時 間 與 畢 業 日 期 撞 期, 可 否 盡 量 調 時 段, 謝 謝! 8 全 國 專 題 可 以 像 新 一 代 舉 辦 聯 展? 9 吸 收 很 多, 謝 謝! 10 謝 謝 您, 辛 苦 了! 4. 教 師 增 能 活 動 - 鑄 字 行 及 相 關 文 創 產 業 參 訪 活 動 1 建 議 相 關 單 位 能 開 設 多 媒 體 設 計 科, 學 分 增 能, 協 助 私 校 多 媒 教 師 取 得 相 關 學 分 與 取 得 該 科 教 師 證 2 辛 苦 了 ~ 工 作 人 員 謝 謝 ~ 3 未 來 設 計 群 科 中 心 有 相 關 研 習 活 動, 能 否 發 文 至 桃 園 觀 音 高 中, 謝 謝 4 感 謝 群 科 中 心 的 用 心 規 劃 辛 苦 了, 謝 謝 127

131 5 非 常 感 謝 志 鴻 主 任 尚 沛 和 曉 瑩 辛 苦 的 籌 辦 此 次 研 習, 對 你 們 的 辛 勞 致 上 無 限 感 激! 6 此 次 研 習 活 動 規 劃 完 整 及 周 詳, 希 望 往 後 能 有 不 同 領 域, 如 室 內 設 計 多 媒 體 金 屬 工 藝 等 相 關 研 習 活 動 供 選 擇 7 辦 得 很 用 心, 謝 謝 5. 新 任 科 主 任 及 新 進 教 師 課 程 綱 要 宣 導 暨 學 校 本 位 課 程 宣 導 研 習 1 辛 苦 了, 謝 謝 :) 2 謝 謝 3 必 須 考 慮 師 資 ( 教 師 資 格 ) 升 學... 等 相 關 配 套 之 規 劃 4 謝 謝, 辛 苦 了! 5 受 益 良 多, 十 分 感 謝! 6. 中 區 諮 詢 輔 導 會 議 1 建 議 增 辦 手 繪 相 關 研 習 討 論 議 題 : 實 習 課 程 示 例, 高 中 職 實 習 在 業 界 仍 有 疑 慮, 是 否 仍 另 思 考 其 他 替 代 方 向, 而 非 比 照 大 學 實 習 評 量 是 否 群 科 中 心 能 開 設 " 包 裝 結 構 " 技 術 或 實 習 的 研 習 能 結 合 視 傳 乙 級 技 術 士 包 裝 設 計 相 關 的 課 程 內 容, 並 以 實 作 或 技 術 指 導 的 內 容 ( 整 合 視 傳 乙 級 包 裝 設 計 技 術 士 證 照 及 業 界 包 裝 結 構 相 關 之 研 習 課 程 ) 關 於 群 科 的 會 議 研 習... 等 活 動, 建 議 除 了 站 公 布 外, 可 發 公 文 到 學 校, 以 免 我 們 因 忙 碌 而 錯 過! 5 建 議 開 3D 列 印 研 習 課 程 7. 發 展 有 效 教 學 多 元 評 量 及 差 異 化 教 學 群 科 教 學 示 例 及 推 廣 研 習 1 可 否 寄 設 計 群 科 電 子 報 或 各 種 新 的 資 訊 給 本 校, 以 下 為 本 科 主 任 的 電 子 信 箱 n @dwvs.cy.eu.tw 謝 謝 2 多 舉 辦 創 意 教 學 翻 轉 教 學 的 教 學 活 動 分 享 與 討 論 3 Thanks, 辛 苦 了 4 設 計 相 關 的 專 業 證 照 有 很 多, 尤 其 大 部 分 學 校 將 技 術 士 乙 丙 級 檢 定 課 程 融 入 在 專 業 課 程 中, 是 否 群 科 中 心 能 舉 辦 相 關 研 習? 5 感 謝! 註 : 以 上 與 課 程 綱 要 實 施 之 相 關 問 題, 已 彙 整 至 表

132 附 錄 三 電 子 報 表 月 電 子 報 ( 第 83 期 -94 期 ) 專 欄 負 責 學 校 及 發 行 份 數 一 覽 表 期 數 發 行 日 期 負 責 學 校 科 別 發 行 份 數 第 83 期 協 和 工 商 設 計 群 科 1195 第 84 期 大 湖 農 工 室 內 空 間 設 計 科 1195 第 85 期 泰 北 高 中 設 計 群 科 1195 第 86 期 新 竹 高 工 室 內 空 間 設 計 科 1195 第 87 期 育 達 高 職 多 媒 體 設 計 科 1195 第 88 期 海 青 工 商 設 計 群 科 1195 第 89 期 鶯 歌 工 商 美 術 工 藝 科 1195 第 90 期 復 興 商 工 美 工 科 1195 第 91 期 大 安 高 工 圖 文 傳 播 科 1195 第 92 期 彰 化 高 商 廣 告 設 計 科 1345 第 93 期 明 道 中 學 設 計 群 1345 第 94 期 惇 敘 工 商 室 內 空 間 設 計 科 1345 表 月 電 子 報 ( 第 83 期 -93 期 ) 專 欄 主 題 一 覽 表 _1 期 數 動 態 報 導 主 題 課 程 新 知 主 題 第 83 期 荷 蘭 平 面 藝 術 大 師 - 艾 雪 帶 領 您 穿 梭 於 真 實 與 虛 擬 的 空 間 之 中 129 陶 藝 的 裝 飾 技 法 - 化 妝 土 應 用 第 84 期 女 人 小 鳥 星 星 米 羅 特 展 造 夢 神 器 降 臨 凡 間 第 85 期 珍 珠 之 光 維 梅 爾 展 數 位 音 樂 時 代 快 速 教 你 製 作 一 首 音 樂 第 86 期 2014 第 33 屆 新 一 代 設 計 展 簡 介 3D 掃 描 及 3D 列 印 教 學 新 知 第 87 期 在 小 學 校 遇 見 Zine 3D 列 印 不 夠 看 衣 服 用 " 噴 " 的 也 可 以 第 88 期 Rody Land 跳 跳 馬 30 周 年 大 展 Zbrush 軟 體 第 89 期 小 壺 奇 遇 記 熱 塑 - 螺 旋 cane 製 作 與 應 用 第 90 期 2014 實 構 築 設 計 展 覽 Rhino 軟 體 使 用 學 習 與 3D 列 印 操 作 課 程 第 91 期 2016 世 界 設 計 之 都 在 臺 北 學 習 共 同 體 發 展 設 計 課 程 第 92 期 第 93 期 2014 療 癒 系 看 見 醜 比 頭 特 展 台 北 華 山 開 展! 當 代 女 性 的 自 卑 與 超 越 2014 數 位 藝 術 方 舟 策 展 案 她 的 五 個 衣 櫥 用 膠 帶 交 代 藝 術 - 貼 出 生 活 的 新 樂 趣 Google Classroom 第 94 期 2014 原 創 基 地 節 路 上 的 指 標 真 的 能 讓 你 明 白 嗎?

133 表 月 電 子 報 ( 第 83 期 -94 期 ) 專 欄 主 題 一 覽 表 _2 期 數 教 材 教 法 主 題 專 題 研 究 主 題 第 83 期 數 位 攝 影 課 程 - 微 電 影 拍 攝 孬 Now student 第 84 期 圖 像 與 文 本 之 攝 影 教 學 洞 來 洞 去 吸 音 盒 第 85 期 影 像 合 應 用 KUSO 海 報 具 溫 度 顯 示 功 能 之 杯 子 結 構 專 題 研 究 第 86 期 故 事 立 體 造 型 容, 易 吃 第 87 期 不 紙 如 此 更 超 乎 你 的 想 像 第 一 線 場 Protector 第 88 期 馬 賽 克 鑲 嵌 的 教 學 變 凍 空 間 - 遊 戲 情 境 與 角 色 設 計 第 89 期 琺 瑯 技 巧 研 究 佇 碇 第 90 期 混 凝 土 翻 鑄 預 鑄 工 法 認 識 與 練 習 紙 紮 屋 第 91 期 多 元 智 慧 設 計 思 考 教 學 觀 察 體 驗 反 思 回 饋 合 作 學 習 與 跨 領 域 溝 通 在 設 計 歷 程 之 研 究 第 92 期 視 圖 整 合 立 體 造 形 課 程 專 題 製 作 的 嘗 試 與 研 究 全 國 學 生 攝 影 競 賽 教 學 設 計 策 略 之 研 究 第 93 期 漂 流 漆 與 貼 業 技 法 及 蒔 繪 技 法 菈 勒 帕 傳 說 Legend of Lollipop 第 94 期 繪 畫 基 礎 ( 室 內 空 間 彩 現 ) 不 老 城 市 130