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- 觊力 祁
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25 見 錄 25
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34 4 路 數 老 老 老 老 Flash Flash AI 34
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36 老 Microsoft Producer for Power Point 36
37 老 Sunnet AniCam 錄 37
38 路 老 38
39 + 老 Adobe Captivate 39
40 Flash Flash Source: 40
41 Flash Source: 41
42 Source: 42
43 Source: 43
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45 Source: 45
46 Source: 46
47 AI Source: 47
48 領 Virtual Leader Source: 48
49 4-3-7 數 略 數 Open Content 行 行 行 量 49
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54 MIT Open CourseWare 54
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56 MIT OCW 流 56
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60 4-3-9 路 60
61 數 61
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66 4-4-2 數 流 數 7. 數 66
67 4-4-3 AICC Aviation Industry CBT Consortium ADL Advanced Distributed Learning initiative IEEE LTSC Learning Technology Standards Committee IMS Global Learning Consortium ASTD American Society for Training & Development 67
68 SCORM SCORM Sharable Content Object Reference Model 參 1997 年 ADL Advanced Distributed Learning Initiative 1999 年 ADL ADL 聯 立 ADL Co-Laboratory Network ADL Co-Labs Labs SCORM 2004 IMS SSS 易 Myth Myth 度 Instructional Context 量 Assessment Assessment 來 68
69 來 e-learning Brandon Brandon-Hall e-learning e-learning Learning 1997 年 2005 年 數 理 LMS LMS 數 Cyber Classroom 數 理 LCMS LCMS 2004 年 2009 年 流 立 來 2008 年 e-learning Learning e-learning Learning 69
70 e-learning Learning IMS IMS ADL OKI SIF 了 IMS 聯 International Conformance Program 力 量 IMS IMS ADL IMS 來 70
71 e-learning 參 SCORM SCORM 2000 年 2002 年 SCORM 1.2 料 LOM Learning Object Model Content Packaging 行 Runtime Environment SCORM 2002 年 2003 年 2003 年 SCORM 1.3 了 易 Simple Sequencing IMS 2003 年 了 IMS Abstract Framework 來 e-learning 不 列 來 SCORM SCORM 2004 年 2004 年 了 SCORM 了 Simple Sequencing Specification 71
72 4 路 臨 立 4. 理 理 5. 錄 理 User User s s Profile 6. 72
73 SCORM 73
74 SCORM 兩 CAM Content Aggregation Model CAM SCORM Meta Meta-Data 料 料 料 Content Packaging RTE 行 Run Time Environment RTE 說 SCORM 74
75 75
76 Meta-data 76
77 Run Time Environment 77
78 SCORM 78
79 SCORM 來 SCORM 了 了 來 例 79
80 數 數 理 DRM DRM 80
81 4-5 路 路 料 路 料 81
82 4-5-1 路 路 六 立 理 連 82 數 念
83 4-5-2 行 行 不 行 PDF Flash WMV 老 利 理 路 不 理 老 83
84 4-5-3 數 館 念 84
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86 4-6 數 數 數 類 類
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102 數 V2.0 Content Content Navigation Navigation Instructional Design Instructional media 料 來 數 102
103 Content Accuracy Organization & Completeness Clarity & Appropriateness 103
104 Navigation Navigation Operational Helper Learner Tracking 104
105 4 路 Instructional Design Instructional Goal And Objectives Presentation & Demonstration 練 量 Practice & Formative Evaluation 量 Summative Evaluation 略 Learning Facilitation Strategies Congruence 105
106 4 路 Instructional media Media Design & Use Interface Design Multimedia Elements 106
107 4 路 數 V2.0 說 A AA AAA 類 類 參 數 數 類 數 數 來 行 107
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臺灣地區的警察教育現況與展望
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地方公共服務績效比較評量之探討—標竿學習策略的觀點
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第五章 鄉鎮圖書館閱讀推廣活動之分析
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「UPENN牙醫學院見習及費城文藝之旅」成果報告書
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第三章 我國非營業特種基金制度及運作現況
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國立政治大學新研所碩士在職專班
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個人教室 / 網路硬碟
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大陸黨報集團化發展之研究
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九十三年第三期檔案管理工作研習營學員建議事項答覆情形彙整表
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人身保險業務員資格測驗方案
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國立故宮博物院九十三年提升服務品質績效報告
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公務出國報告
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個人提供土地與建設公司合建分屋並出售合建分得之房屋，核屬營業稅法規定應課徵營業稅之範圍，自本函發布日起，經建築主管機關核發建造執照之合建分屋案件，附符合說明二之規定者外，均應辦理營業登記，課徵營業稅及營利事業所得稅
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國立台灣大學法律學院院史（1928～2000）：台大法學教育的回顧〔初稿〕
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行政院國科會九十一年度專題研究
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中華人民共和國殘疾人保障法（２００８年修訂）
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國家科學技術發展計畫
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國立中山大學學位論文典藏.PDF
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第五章 實例個案
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四湖鄉志纂修
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編者的話
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施政計畫管理資訊系統
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「行政院及所屬各機關出國報告綜合處理要點」
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第四章、個案研究
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台灣紡織產業發展史物件徵集計畫研究報告
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教學組報告
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十四、特殊需求的嬰兒
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第二章 文獻回顧
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