绘 图 员 考 试 要 求 实 际 建 筑 图 纸 的 绘 制 规 范 及 AUTOCAD 这 款 软 件 的 使 用 方 法 对 教 学 内 容 进 行 优 化 整 合, 使 教 学 更 具 有 针 对 性 和 实 用 性 教 学 内 容 分 为 以 下 几 个 项 目 : 基 本 图 形 的 绘
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1 建 筑 CAD 考 试 / 考 核 方 法 改 革 一 现 状 分 析 中 国 是 一 个 名 副 其 实 的 考 试 大 国, 考 试 种 类 之 多 涉 及 面 之 广, 居 世 界 首 位 在 当 今 中 国 特 定 的 国 情 下, 考 试 作 为 一 种 选 拔 制 度, 在 目 前 相 当 长 时 间 内 是 不 会 被 取 消 的 高 校 的 各 种 学 科 期 末 考 试 成 绩 还 可 能 直 接 和 学 生 的 荣 誉 利 益 挂 钩, 甚 至 影 响 到 他 们 的 就 业 择 业 然 而, 长 期 以 来 我 国 高 校 课 程 主 要 都 采 取 僵 化 的 考 试 模 式, 以 60 分 为 标 准, 作 为 评 价 学 生 对 所 学 课 程 的 掌 握 程 度, 而 忽 视 乐 学 生 的 能 力 和 素 质 1. 考 试 方 式 单 一, 且 欠 缺 合 理 性 对 于 考 试 课 程, 学 校 实 行 闭 卷 考 试, 按 照 传 统 试 卷 的 填 空 简 答 等 题 型 出 题, 实 行 期 末 考 试 与 平 时 考 核 相 结 合 的 方 式, 其 中 考 试 卷 面 成 绩 占 最 后 总 成 绩 的 60% 平 时 成 绩 则 占 到 总 成 绩 的 40%; 对 于 考 察 课 程, 学 校 则 实 行 开 卷 考 试, 每 位 学 生 期 末 写 一 篇 论 文, 教 师 根 据 论 文 的 质 量 给 出 该 科 成 绩, 一 文 定 乾 坤 ; 这 种 方 法 虽 然 相 对 合 理 些, 但 目 前 普 遍 存 在 的 问 题 是, 平 时 成 绩 缺 乏 科 学 合 理 的 评 分 标 准, 实 际 操 作 中 常 常 由 任 课 教 师 按 印 象 随 意 打 分, 或 者 按 考 勤 情 况 直 接 定 夺 这 样 一 来, 很 难 令 学 生 信 服 2. 试 卷 过 于 依 附 教 材 高 校 考 试 / 考 察 课 程 考 试 的 80%~90% 的 试 题 都 可 以 在 书 本 或 笔 记 中 找 到 原 封 不 动 的 答 案 教 师 在 试 题 设 计 上 没 有 注 意 理 论 与 实 践 的 结 合, 导 致 试 卷 死 题 多, 活 题 少 ; 客 观 题 多, 主 观 题 少, 这 样 一 来, 很 难 考 出 学 生 的 真 实 水 平 二 建 筑 CAD 课 程 考 试 方 法 改 革 实 施 办 法 建 筑 CAD 课 程 是 一 门 实 践 动 手 能 力 较 强 的 课 程, 本 课 程 的 教 学 是 以 AUTOCAD 软 件 为 设 计 工 具, 引 入 计 算 机 辅 助 设 计 高 级 绘 图 员 ( 建 筑 ) 考 证 项 目, 通 过 实 际 分 项 训 练, 使 学 生 掌 握 软 件 的 操 作 技 能, 掌 握 建 筑 图 纸 的 设 计 流 程 绘 制 方 法 和 绘 制 技 巧, 培 养 学 生 比 较 全 面 的 建 筑 图 纸 设 计 绘 制 能 力 高 职 院 校 考 试 方 法 改 革 应 体 现 高 职 特 色, 本 课 程 考 试 方 法 改 革 的 指 导 思 想 是 : 有 利 于 提 高 教 学 质 量 和 人 才 培 养 目 标 的 实 现 ; 有 利 于 增 强 学 生 自 主 学 习 和 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 ; 有 利 于 客 观 公 正 地 反 映 学 习 效 果 和 教 学 效 果, 真 正 做 到 既 考 知 识, 又 考 能 力 ( 技 能 ) 和 素 质 ; 突 出 操 作 技 能 和 实 践 能 力 的 考 核, 重 视 创 新 能 力 的 考 核 为 此, 我 们 积 极 探 索 具 有 高 职 特 色 的 教 学 模 式, 采 用 项 目 教 学 法, 把 高 级 绘 图 员 考 证 引 入 到 教 学 中, 使 理 论 与 实 践 一 体 化, 课 堂 教 学 及 课 程 考 核 与 国 家 职 业 资 格 证 书 的 获 取 融 为 一 体, 实 现 课 证 融 通 的 教 学 模 式 在 教 学 过 程 中, 强 调 理 论 和 实 践 的 完 全 贯 通, 重 在 过 程 和 应 用 根 据 国 家 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 的 高 级
2 绘 图 员 考 试 要 求 实 际 建 筑 图 纸 的 绘 制 规 范 及 AUTOCAD 这 款 软 件 的 使 用 方 法 对 教 学 内 容 进 行 优 化 整 合, 使 教 学 更 具 有 针 对 性 和 实 用 性 教 学 内 容 分 为 以 下 几 个 项 目 : 基 本 图 形 的 绘 制 操 作 ( 包 含 考 证 习 题 中 的 第 一 和 第 二 部 分 ) 建 筑 平 面 图 的 绘 制 ( 融 合 考 证 习 题 中 的 各 类 型 建 筑 平 面 图 ) 建 筑 立 面 图 的 绘 制 ( 融 合 考 证 习 题 中 的 各 类 型 建 筑 立 面 图 ) 建 筑 剖 面 图 和 节 点 详 图 的 绘 制 ( 融 合 考 证 习 题 中 的 各 类 型 建 筑 剖 面 图 和 节 点 详 图 ) 三 维 图 形 的 绘 制 ( 融 合 考 证 习 题 中 的 各 类 三 维 图 ) 以 课 程 教 学 大 纲 结 合 考 证 流 程 构 建 教 学 过 程, 学 生 在 建 筑 制 图 绘 制 方 法 及 规 范 和 考 证 习 题 的 训 练 过 程 中 学 习 具 体 的 教 学 实 施 过 程 按 照 五 步 教 学 法 进 行 : 1. 基 本 知 识 指 导 ( 讲 授 法 ): 以 完 成 项 目 需 要 的 知 识 为 主, 教 师 讲 解 相 关 内 容, 使 学 生 达 到 应 知 要 求 2. 示 范 操 作 ( 操 作 演 示 法 多 媒 体 辅 助 教 学 法 ): 以 计 算 机 辅 助 设 计 高 级 绘 图 员 考 级 试 题 汇 编 为 主 要 内 容, 选 择 其 中 试 题, 运 用 题 库 提 供 的 素 材 由 教 师 在 计 算 机 上 亲 自 进 行 示 范 操 作 3. 巡 回 指 导 ( 行 为 引 导, 任 务 驱 动, 情 景 模 拟 等 教 学 法 ): 建 立 计 算 机 训 练 环 境 和 条 件, 让 学 生 自 己 上 机 操 作 练 习, 教 师 巡 回 指 导, 由 学 生 自 己 动 脑 动 手 去 认 真 练 习 和 反 复 训 练 4. 总 结 指 导 : 当 学 生 一 个 项 目 的 练 习 完 成 后, 教 师 都 要 进 行 总 结, 指 出 常 会 发 生 的 问 题, 指 出 正 确 的 操 作 方 法 和 好 的 学 习 方 法, 评 价 学 生 的 练 习 和 训 练, 使 学 生 达 到 应 会 要 求 5. 综 合 训 练 : 当 学 生 完 成 全 部 课 程 的 学 习 和 经 过 反 复 训 练 后, 进 行 综 合 训 练, 最 大 限 度 地 发 挥 学 生 的 学 习 能 动 性, 提 高 学 生 的 实 践 水 平 在 最 终 的 考 试 考 核 环 节, 我 们 经 过 一 系 列 的 探 索 后, 为 了 突 出 职 教 特 色, 确 定 以 考 证 取 代 教 师 命 题 考 核, 真 正 实 现 教 考 分 离, 让 学 生 统 一 接 受 国 家 职 业 技 能 鉴 定 的 考 核. 课 程 考 核 分 数 比 例 为 平 时 成 绩 20%+ 职 业 技 能 鉴 定 考 核 80%( 含 理 论 和 实 操 ) 模 式 部 分 专 业 按 照 要 求 进 行 实 训, 强 化 专 项 技 能, 单 独 评 分 1. 平 时 成 绩 占 20%: 主 要 包 括 上 课 出 勤 课 堂 表 现 课 堂 练 习 等, 此 部 分 考 核 主 要 对 学 生 学 习 积 极 性 和 阶 段 学 习 效 果 进 行 评 价 2. 职 业 技 能 鉴 定 考 核 80%: 全 部 采 用 上 机 考 试 方 式, 将 期 末 上 机 测 试 与 国 家 劳 动 部 职 业 技 能 鉴 定 的 高 新 技 术 考 试 结 合 进 行, 以 提 高 课 程 考 核 评 价 的 社 会 可 信 度, 使 考 试 更 具 有 公 正 性 全 面 性 及 权 威 性 全 国 统 一 考 级 要 求 使 用 全 国 统 一 题 库, 考 试 要 求 考 试 时 间 考 试 内 容 均 采 取 高 新 技 术 考 试 统 一 标 准, 考 试 选 题 在 八 个 单 元 160 个 习 题 中 选 出 8 个 习 题 在 3 小 时 内 完 成 操 作
3 3. 实 训 考 核 : 教 师 向 学 生 公 布 实 训 题 目, 提 供 参 考 方 法 供 学 生 选 择, 学 生 可 根 据 自 身 情 况 进 行 训 练, 完 成 实 训 题 目 此 部 分 考 核 主 要 对 学 生 技 能 运 用 能 力 自 主 学 习 能 力 团 队 合 作 及 协 作 学 习 的 能 力 进 行 评 价 三 建 筑 CAD 课 程 考 试 方 法 改 革 后 的 特 点 1. 调 动 了 学 生 学 习 的 积 极 性 学 生 们 重 视 平 时 的 学 习 过 程, 从 而 杜 绝 了 平 时 松, 考 前 搞 突 击 的 现 象, 平 时 作 业 质 量 较 改 革 前 明 显 提 高 2. 学 生 的 综 合 运 用 能 力 普 遍 提 高 通 过 进 行 项 目 操 作 训 练, 使 学 生 的 综 合 运 用 能 力 增 强, 连 一 些 考 核 中 较 困 难 的 操 作 技 能 都 重 视 起 来 了, 学 生 在 实 际 运 用 上 肯 下 功 夫, 从 而 大 大 提 高 了 自 身 的 综 合 运 用 能 力 和 表 达 能 力, 增 加 了 他 们 互 相 交 流 学 习 的 机 会 3. 增 强 了 学 生 的 自 主 学 习 的 能 力 学 生 们 的 知 识 面 扩 宽, 能 够 根 据 技 能 操 作 要 求 开 始 涉 及 查 找 相 关 资 料 和 手 册 4. 培 养 和 锻 炼 了 学 生 对 知 识 的 理 解 和 分 析 能 力 应 用 能 力 的 提 升 学 生 们 明 显 感 觉 到 有 利 于 自 身 解 决 问 题 能 力 社 会 调 查 能 力 交 往 能 力 等 综 合 素 质 的 提 高 课 程 考 核 由 单 纯 考 核 课 程 的 知 识 转 变 为 知 识 能 力 和 综 合 素 质 的 考 核 5. 任 课 教 师 在 考 试 结 束 后, 应 认 真 全 面 地 分 析 和 总 结 分 析 此 次 考 试 中 的 问 题, 教 师 不 能 仅 用 态 度 和 经 验 来 进 行 考 试, 必 须 要 战 胜 习 惯, 突 破 思 维 定 势, 改 革 和 创 新 课 程 考 试 模 式 四 建 筑 CAD 课 程 考 试 考 核 改 革 展 示 1 教 学 团 队 为 了 适 应 高 强 度 的 教 学 任 务, 我 们 在 教 师 配 备 上 也 下 足 功 夫, 挑 选 骨 干 教 师 组 成 教 师 团 队 姓 名 年 龄 是 否 双 师 职 称 所 学 专 业 专 业 方 面 主 要 成 绩 无 锡 市 首 届 职 业 技 能 竞 赛 CAD 教 师 组 毛 智 毅 33 是 讲 师 计 算 机 技 术 胡 媛 媛 32 是 讲 师 建 筑 学 陈 一 虹 33 是 讲 师 材 料 学 张 军 31 是 讲 师 给 排 水 第 一 名, 技 能 竞 赛 优 秀 指 导 教 师, 发 表 建 筑 CAD 教 学 论 文 多 篇, 院 课 题 一 项 无 锡 市 第 二 届 职 业 技 能 竞 赛 CAD 教 师 组 第 二 名 无 锡 市 第 二 届 职 业 技 能 竞 赛 CAD 教 师 组 第 一 名 无 锡 市 首 届 职 业 技 能 竞 赛 CAD 教 师 组 第 三 名 费 伟 34 是 高 级 工 程 师 土 木 工 程 无 锡 市 首 届 职 业 技 能 竞 赛 CAD 教 师 组 第 四 名
4 所 有 教 师 都 是 双 师 型 教 师,2/3 教 师 有 设 计 院 或 建 筑 类 企 业 工 作 经 历, 所 有 任 课 教 师 都 在 教 育 部 门 专 业 技 能 竞 赛 中 获 奖 教 学 场 景 2 考 核 证 书 通 过 一 系 列 的 教 学 改 革 后, 目 前 确 定 的 最 终 考 核 由 传 统 的 教 师 出 卷 模 式 改 为 参 加 全 国 高 级 绘 图 员 考 证 零 起 点 的 学 生, 通 过 短 短 60 学 时 的 学 习, 能 达 到 一 次 性 通 过 率 超 过 80%, 在 江 苏 省 职 业 鉴 定 中 心 的 统 计 中 属 省 内 优 秀 水 平 省 内 无 第 二 家 院 校 的 建 筑 CAD 课 程 考 核 可 以 直 接 参 加 国 家 高 级 绘 图 员 考 核
5 证 书 展 示 3 技 能 大 赛 我 们 在 课 堂 工 作 任 务 中 将 技 能 大 赛 的 技 能 点 融 入 课 堂, 提 高 了 学 生 技 能, 依 托 职 业 技 能 竞 赛, 推 进 课 程 改 革 我 系 学 生 积 极 参 加 各 类 技 能 竞 赛, 荣 获 2013 年 教 育 部 土 建 类 建 筑 设 计 类 毕 业 设 计 比 赛 金 奖 1 名 银 奖 1 名 无 锡 市 职 业 技 能 竞 赛 建 筑 CAD 比 赛, 已 连 续 三 届 参 赛 ( 每 届 只 能 有 三 名 选 手 参 加 ), 获 得 二 等 奖 两 个, 三 等 奖 两 个 ;2013 年 获 得 华 东 赛 区 CAD 技 能 竞 赛 三 等 奖 两 个 ; 系 里 还 每 年 组 织 比 赛, 既 培 养 了 学 生 绘 图 设 计 能 力, 提 高 了 实 践 能 力, 也 锻 炼 了 学 生 的 团 队 合 作 精 神 部 分 证 书 展 示 :
6 五 总 结 考 试 方 法 改 革 是 一 项 复 杂 的 系 统 工 程, 只 要 转 变 观 念 同 心 共 力 探 究 创 新, 那 么 我 们 考 试 方 法 改 革 的 目 标 就 能 够 达 到, 高 职 培 养 目 标 也 一 定 能 够 达 到, 从 而 使 高 职 教 育 更 好 适 应 现 代 化 社 会 的 需 要, 并 且 能 够 与 社 会 的 需 求 相 对 接 总 之, 加 强 和 改 进 高 职 考 试 / 考 核 办 法 是 一 项 意 义 深 远 的 重 要 课 题, 需 要 群 策 群 力, 以 培 养 高 职 院 校 学 生 发 现 问 题 提 出 问 题 分 析 问 题 论 证 问 题 解 决 问 题 的 能 力 为 主 要 导 向, 积 极 探 索 合 理 的 思 想 政 治 理 论 课 的 考 试 考 核 方 式, 同 时, 在 日 常 教 学 过 程 中, 尽 可 能 地 安 排 一 些 带 有 探 讨 性 质 的 热 点 难 点 分 析 题, 为 教 学 改 革 的 整 体 效 果 提 供 真 实 的 信 息 反 馈, 使 考 试 服 从 并 服 务 于 教 学
7 建 筑 工 程 测 量 考 试 考 核 方 法 改 革 一 现 状 分 析 : 高 等 职 业 教 育 是 高 等 教 育 的 重 要 组 成 部 分, 其 教 学 过 程 和 培 养 目 标 有 三 个 显 著 特 点 : 一 是 注 重 岗 位 能 力 培 养, 根 据 按 需 施 教 学 以 致 用 的 原 则, 组 织 课 程 教 学 和 实 习 实 训 ; 二 是 强 调 课 程 体 系 的 针 对 性, 课 程 设 置 不 是 从 学 科 出 发, 而 是 从 职 业 岗 位 需 要 出 发 ; 三 是 突 出 实 践 环 节 教 学, 主 动 适 应 地 方 社 会 经 济 建 设 发 展 要 求 因 此, 要 对 整 个 教 学 过 程 进 行 全 面 系 统 公 正 地 评 价, 就 要 从 考 试 内 容 形 式 成 绩 构 成 等 方 面 进 行 系 统 规 划 与 分 析, 力 求 探 索 出 相 对 完 整 切 实 可 行 的 能 充 分 发 挥 考 试 功 能 和 实 现 高 职 教 育 教 学 目 的 的 考 试 方 法 和 手 段, 从 而 实 现 高 职 教 育 教 学 目 的 高 职 院 校 现 在 的 课 程 考 试 存 在 的 弊 端, 构 建 新 的 考 试 机 制, 同 时 促 进 数 字 化 校 园 的 建 设 现 有 的 考 试 模 式 存 在 着 很 多 问 题, 如 形 式 单 一 考 试 目 标 的 模 糊 等 情 况, 造 成 学 生 创 造 力 的 抵 制, 综 合 能 力 的 下 降, 具 体 分 析 主 要 包 括 是 以 下 几 个 方 面 的 问 题 : (1) 考 试 目 标 僵 化 考 试 是 一 个 学 习 过 程, 这 应 该 是 一 个 考 试 的 主 题, 其 目 的 是 促 进 学 生 更 好 更 全 面 更 深 入 学 习 的 手 段, 是 为 了 对 所 学 知 识 的 一 种 提 升, 为 今 后 的 运 用 打 下 坚 实 基 础, 从 而 拓 宽 思 路, 成 为 创 新 人 才 的 起
8 步 而 现 在 考 试 形 式 促 使 学 生 考 试 目 标 僵 化, 态 度 不 明 确, 认 为 考 试 是 学 习 的 终 结 者 (2) 考 试 方 式 过 于 单 一 目 前 高 职 院 校 大 部 分 学 科 考 试 主 要 是 是 采 取 终 结 式 考 核, 即 教 师 出 各 种 题 型 的 试 题, 学 生 在 规 定 时 间 内 闭 卷 笔 试, 教 师 按 标 准 答 案 进 行 阅 卷, 给 出 学 生 的 期 末 考 试 成 绩, 结 合 学 生 平 时 成 绩, 做 出 学 生 该 门 课 程 的 期 末 总 评 成 绩 考 试 的 单 一 性, 使 学 生 学 习 一 门 课 程 之 前 便 习 惯 性 产 生 为 了 考 试 而 学 习 的 惯 性 思 维 不 光 答 题 纸 张 耗 材, 教 师 阅 卷 试 卷 回 收 也 耗 时 (3) 考 试 内 容 主 观 性 过 强 目 前 考 试 内 容 大 多 由 任 课 教 师 或 专 业 教 师 自 主 出 题, 自 主 阅 卷 老 师 出 卷 自 由 度 小, 试 卷 质 量 低 多 数 老 师 在 出 卷 时 都 只 会 侧 重 大 纲 中 的 重 难 点, 而 忽 略 或 者 说 是 无 法 把 各 科 知 识 进 行 链 接, 也 无 法 区 别 对 待, 从 而 测 试 出 个 体 真 实 的 成 绩 导 致 学 生 为 考 试 而 学, 教 师 为 考 试 而 教 教 师 在 授 课 过 程 中 注 重 强 调 考 试 内 容, 便 会 导 致 理 论 知 识 的 传 授 过 于 倾 斜 试 题 内 容 的 泄 露, 批 改 阅 卷 过 程 中 存 在 的 主 观 判 错 计 算 错 误 等 现 象 都 会 促 使 最 后 结 果 失 去 客 观 真 实 性 公 平 性 不 能 客 观 真 实 地 反 映 出 学 生 的 能 力 水 平, 同 时 又 有 测 试 内 容 不 全 面 的 因 素, 因 此 考 试 形 式 的 改 革 和 创 新 是 迫 在 眉 捷 事 宜, 只 有 改 革 考 试 模 式 才 能 够 真 正 激 发 学 生 的 创 新 意 识, 培 养 其 创 新 能 力
9 (4) 考 试 评 价 方 法 片 面 目 前 期 末 总 评 成 绩 中, 期 末 考 试 成 绩 是 主 要 的 决 定 因 素, 而 期 末 考 试 往 往 是 书 面 闭 卷 形 式, 这 就 给 学 生 造 成 了 很 大 压 力 和 侥 幸 心 理, 有 的 同 学 在 考 前 搞 题 海 战 术, 有 的 同 学 把 投 机 取 巧 的 功 夫 用 在 考 场 上, 同 时 也 不 利 于 学 生 创 造 性 和 主 动 性 的 发 挥, 阻 碍 了 创 新 思 维 的 培 养 与 发 展 为 培 养 学 生 学 习 的 自 主 性 自 觉 性 和 创 造 性, 促 使 学 生 充 分 利 用 平 时 时 间 努 力 学 习, 就 必 须 对 传 统 的 考 试 模 式 进 行 改 革, 建 立 一 个 真 正 全 面 客 观 合 理 的 课 程 考 核 体 系 (5) 考 试 反 馈 机 制 缺 乏 由 于 考 试 是 期 末 一 次 性 终 结 考 试, 学 生 考 试 结 束, 就 意 味 着 本 门 课 程 学 习 的 终 结 考 试 中 存 在 的 问 题, 教 师 不 能 与 学 生 进 行 及 时 的 反 馈 与 交 流 这 样 的 考 试 模 式 有 可 能 将 学 生 引 向 一 种 僵 化 死 板 的 学 习 轨 道 这 些 弊 端 的 出 现 都 会 降 低 学 生 学 习 的 积 极 性 自 主 性 创 新 性 以 及 个 体 综 合 素 质 的 全 面 发 展, 同 时 还 导 致 高 职 教 育 教 学 目 的 失 去 重 心 二 建 筑 工 程 测 量 考 试 考 核 改 革 实 施 方 法 : 结 合 高 职 院 校 着 重 培 养 学 生 技 能 型 人 才 的 目 标, 我 系 对 建 筑 工 程 测 量 这 门 课 程 考 试 考 核 方 式 进 行 了 全 方 位 的 改 革, 具 体 体 现 在 以 下 几 个 方 面 : 1 技 能 考 工 考 试 取 代 传 统 卷 面 考 试 : 以 前 传 统 卷 面 考 试 形 式 僵 化, 不 能 突 出 学 生 动 手 实 践
10 能 力, 而 工 程 测 量 是 一 门 技 能 型 很 强 的 课 程, 我 们 的 毕 业 生 大 多 是 面 向 施 工 一 线 的, 测 量 是 最 基 本 的 一 项 必 备 技 能, 我 们 在 教 学 中 只 有 着 重 培 养 学 生 动 手 实 践 能 力 才 能 满 足 用 人 单 位 的 需 要, 鉴 于 此 我 们 和 学 院 职 业 技 能 鉴 定 中 心 共 同 制 定 了 完 善 的 开 始 考 核 方 案, 以 测 量 放 线 中 级 工 考 试 成 绩 作 为 本 门 课 程 结 业 成 绩, 中 级 工 成 绩 合 格 者 第 二 年 再 参 加 测 量 放 线 高 级 工 考 试 2 以 技 能 比 赛 为 考 核 辅 助 : 为 了 促 进 学 生 学 习 兴 趣, 我 院 每 年 定 期 举 办 测 量 技 能 大 赛, 同 时 也 激 励 学 生 参 加 每 年 一 度 的 无 锡 市 测 量 技 能 大 赛, 通 过 比 赛 的 形 式 提 高 实 践 能 力 3 理 论 考 核 采 用 校 园 网 考 试 平 台 系 统 参 加 测 量 中 级 工 考 试 最 终 成 绩 分 理 论 + 技 能 两 项, 两 项 均 达 到 60 分 才 算 合 格, 技 能 考 试 有 江 苏 省 技 能 考 试 中 心 组 织 考 评, 理 论 考 试 有 参 考 院 校 自 行 组 织 考 试, 我 院 突 破 传 统 卷 面 考 试 形 式, 利 用 校 园 网 考 试 平 台, 采 用 网 上 答 题 方 式, 在 教 学 过 程 中, 结 合 教 学 大 纲 分 别 对 水 准 测 量, 角 度 测 量, 全 站 仪 应 用, 施 工 放 线 四 部 分 根 据 教 学 进 度 进 行 四 次 网 考, 考 题 采 用 历 年 国 家 测 量 技 能 大 赛 题 库, 四 次 考 试 成 绩 平 均 分 作 为 测 量 中 级 工 理 论 成 绩 4 奖 励 机 制 : 原 则 上 凡 是 中 级 工 合 格 者 均 要 第 二 年 参 加 测 量 高 级 工
11 考 试, 对 通 过 高 级 的 学 生 予 以 综 合 测 评 中 奖 励 加 分, 以 校 级 测 量 技 能 大 赛 作 为 无 锡 市 测 量 技 能 大 赛 选 拔 赛, 院 级 和 市 级 以 上 比 赛 获 奖 学 生 给 以 相 应 奖 励 三 建 筑 工 程 测 量 课 程 考 试 改 革 特 点 : 1. 调 动 了 学 生 学 习 的 积 极 性 学 生 们 重 视 平 时 的 学 习 过 程, 从 而 杜 绝 了 平 时 松, 考 前 搞 突 击 的 现 象, 平 时 上 课 和 实 训 情 况 较 改 革 前 明 显 提 高 2. 学 生 的 综 合 运 用 能 力 普 遍 提 高 通 过 进 行 项 目 操 作 训 练, 使 学 生 的 综 合 运 用 能 力 增 强, 连 一 些 考 核 中 较 困 难 的 操 作 技 能 都 重 视 起 来 了, 学 生 在 实 际 运 用 上 肯 下 功 夫, 从 而 大 大 提 高 了 自 身 的 综 合 运 用 能 力 和 表 达 能 力, 增 加 了 他 们 互 相 交 流 学 习 的 机 会 3. 增 强 了 学 生 的 自 主 学 习 的 能 力 学 生 们 的 知 识 面 扩 宽, 能 够 根 据 技 能 操 作 要 求 开 始 涉 及 查 找 相 关 资 料 和 手 册 4. 培 养 和 锻 炼 了 学 生 对 知 识 的 理 解 和 分 析 能 力 应 用 能 力 的 提 升 学 生 们 明 显 感 觉 到 有 利 于 自 身 解 决 问 题 能 力 社 会 调 查 能 力 交 往 能 力 等 综 合 素 质 的 提 高 课 程 考 核 由 单 纯 考 核 课 程 的 知 识 转 变 为 知 识 能 力 和 综 合 素 质 的 考 核 5. 任 课 教 师 在 考 试 结 束 后, 应 认 真 全 面 地 分 析 和 总 结 分 析 此 次 考 试 中 的 问 题, 教 师 不 能 仅 用 态 度 和 经 验 来 进 行 考 试, 必 须 要 战 胜 习 惯, 突 破 思 维 定 势, 改 革 和 创 新 课 程 考 试 模 式
12 6 提 高 了 学 生 的 团 队 合 作 意 识 由 于 参 加 测 量 工 技 能 考 试 既 有 单 人 项 目 更 有 团 队 项 目, 要 求 分 工 合 作, 相 互 配 合 四 考 试 考 核 改 革 成 果 展 示 : 1 用 人 单 位 反 馈 良 好 : 以 前 我 们 的 毕 业 生 参 加 实 习 或 工 作 往 往 要 经 历 一 个 比 较 长 的 适 应 时 期, 总 是 觉 得 书 本 上 学 的 和 工 作 实 际 有 脱 钩, 甚 至 要 从 头 学 起, 自 从 我 们 实 行 了 测 量 考 试 变 革 后, 更 加 强 了 学 生 实 践 训 练 课 时, 设 计 的 训 练 和 考 核 项 目 和 工 作 实 际 非 常 贴 合, 学 生 在 走 上 工 作 岗 位 后 很 快 就 可 以 独 立 完 成 施 工 各 个 环 节 的 测 量 任 务, 受 到 用 人 单 位 的 好 评, 虽 然 我 们 非 测 绘 专 业, 但 近 几 年 很 多 测 绘 单 位 和 我 们 毕 业 生 签 订 用 人 合 同, 甚 至 有 些 公 司 还 要 预 定 我 系 毕 业 生 2 学 生 考 证 通 过 率 大 幅 提 高 : 自 从 我 们 实 行 测 量 中 级 工 考 证 和 测 量 课 程 结 业 考 试 挂 钩 后, 每 年 测 量 放 线 中 级 通 过 率 100%, 测 量 放 线 高 级 通 过 率 达 80% 左 右 3 测 量 技 能 大 赛 成 绩 优 异 : 我 院 测 量 设 备 和 历 届 无 锡 市 测 量 大 赛 均 在 全 市 具 有 领 先 地 位, 多 年 来 是 无 锡 市 技 能 大 赛 常 规 赛 点, 每 年 测 量 大 赛, 我 院 教 师, 学 生 均 获 得 了 优 异 成 绩, 第 一 届 团 体 一 等 奖, 郭 晟 老 师 个 人 第 一 名, 学 生 分 获 一 二 三 等 奖, 第 二 届 李 涛 会 老 师 个 人
13 一 等 奖, 学 生 分 获 一 二 等 奖, 近 几 年 参 赛 教 师 历 获 二 三 等 奖, 学 生 个 人 二 三 等 奖, 团 体 一 等 奖 等 4 校 企 合 作 日 臻 完 善 : 我 系 注 重 校 企 合 作, 在 教 学 中 加 强 和 测 绘 企 业 合 作 教 学 模 式, 邀 请 测 绘 企 业 专 家 担 任 测 量 兼 职 教 师, 如 南 方 测 绘, 上 海 华 测, 无 锡 托 普 公 司 多 有 经 理 级 别 专 家 担 任 兼 职 教 师, 同 时 每 年 邀 请 专 家 举 办 2-3 次 新 技 能 新 仪 器 讲 座, 校 级 技 能 大 赛 测 绘 企 业 赞 助, 我 院 连 续 三 年 举 办 了 南 方 测 绘 杯 测 量 技 能 大 赛 同 时 我 院 测 量 协 会 获 得 2010 年 无 锡 市 十 佳 社 团 称 号
14 5 教 师 实 践 能 力 大 幅 提 高 : 加 强 学 生 实 践 能 力 的 同 时, 任 课 教 师 实 践 能 力 也 在 提 升, 每 年 无 锡 市 测 量 技 能 大 赛 我 系 教 师 踊 跃 报 名 参 赛, 均 获 得 比 较 优 异 成 绩, 同 时 也 积 极 参 与 社 会 实 践 工 作, 李 涛 会 老 师 2010 年 被 无 锡 市 二 建 建 设 集 团 公 司 聘 为 测 量 顾 问, 参 与 了 包 括 无 锡 高 铁 站 前 广 场, 无 锡 地 铁 B 标 段, 无 锡 天 诚 建 设 集 团, 无 锡 太 湖 水 资 源 监 测 站, 无 锡 振 华 钢 构 件 厂, 无 锡 国 联 广 场 等 测 量 放 线 和 沉 降 观 测 及 基 坑 监 测 工 作 2011 年 至 今 完 成 了 院 级 课 题 和 指 导 大 学 生 创 新 课 题 项 目
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7 南 水 北 调 东 线 第 一 期 工 程 三 阳 河 潼 河 宝 应 站 工 程 设 计 江 苏 省 水 利 勘 测 设 计 研 究 院 有 限 公 陆 小 伟, 顾 美 娟, 张 仁 田, 王 钧, 焦 建 华, 张 艺, 朱 正 伟, 杨 俊 敬, 徐 文 俊, 张 娟, 钱 祖 宾, 汤
附 件 : 2015 年 度 全 国 优 秀 水 利 水 电 工 程 勘 测 设 计 奖 获 奖 项 目 公 示 名 单 序 号 项 目 名 称 申 报 单 位 获 奖 人 员 水 利 设 计 金 质 奖 (27 项 ) 1 湖 南 渫 水 皂 市 水 利 枢 纽 工 程 设 计 汪 庆 元, 刘 志 明, 杨 启 贵, 夏 叶 青, 王 超, 雷 长 海, 李 勤 军, 刘 瑞 懿, 金 德 山,
,,,,, ; ;,,,,,,,,,,,,,, 1938 10,, 11, 1940 3,,, : ; ;,,,?, :,,, 2 /,, 1940,, ;,,,,,,,, :, ;,, ;,,, ;,,,,, :,,,, :,,,, ;,,,,,,,, / 3,,,,,,,,, :,,, 1943, :,,,,, :,, 5,,,,, 1 1 1 1 6 10 13 16 16 26 ( ) 1.
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广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 电 气 工 程 学 院 机 电 一 体 化 技 术 专 业 2016 级 人 才 培 养 方 案 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 教 务 处 二 0 一 六 年 五 月 目 录 第 一 部 分 主 体 部 分... 3 Ⅰ 三 年 制 普 通 高 中 生 源 人 才 培 养 方 案 ( 非 试 点 专 业 )... 3 一 专 业 基 本 信 息...
专 业 设 置 情 况 表 本 专 2014 首 届 业 在 专 业 代 年 是 专 业 类 专 业 名 称 招 生 校 生 码 否 招 时 间 总 人 生 数 会 计 与 审 计 占 全 校 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 2014 级 新 生 情 况 在 校 生 9 月 1 总 人 数
内 蒙 古 丰 州 职 业 学 院 ( 青 城 学 院 ) 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2015) 内 蒙 古 丰 州 职 业 学 院 ( 青 城 学 院 ) 是 1983 年 由 民 盟 内 蒙 古 区 委 创 办, 经 自 治 区 政 府 批 准 国 家 教 育 部 备 案, 学 院 代 码 11429, 并 于 1985 年 列 入 全 国 普 通 高 等
2013服装制作工技能大赛组织实施方案
广 东 省 职 业 技 能 竞 赛 组 委 会 办 公 室 关 于 举 办 2016 年 广 东 省 服 装 制 作 工 职 业 技 能 竞 赛 的 通 知 各 有 关 单 位 : 根 据 省 人 社 厅 关 于 做 好 2016 年 广 东 省 职 业 技 能 竞 赛 工 作 的 通 知 ( 粤 人 社 函 2016 603 号 ) 的 文 件 要 求, 为 了 认 真 做 好 竞 赛 的 各 项
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1 2012 2012 2012 1 2012 9 2 2 1 15 20 2 3 ( ) ( ) 4 5 2 1 2012-5 3 5 24 26, 2 1 3 201 54 75 3 825 2012 183 ( ) 625 260 1 1 32 201 302 40 5 2012 3 9 3 13 2012-2015 5 4 4 2012 40 6 2012 100 4 12 5 5 2011
个, 三 等 奖 5 个 为 表 彰 先 进, 宣 传 典 型, 经 研 究, 决 定 对 在 2015 年 全 国 和 广 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 取 得 优 异 成 绩 的 选 手 和 指 导 教 师 予 以 通 报 表 彰 希 望 各 区 教 育 局 各 新 区 公 共 事
深 教 2016 75 号 深 圳 市 教 育 局 关 于 表 彰 我 市 参 加 2015 年 全 国 和 广 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 获 奖 选 手 及 指 导 教 师 的 通 报 各 区 教 育 局 各 新 区 公 共 事 业 局, 各 职 业 院 校 : 2015 年, 我 市 参 加 全 国 和 广 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 取 得 优 异 成 绩, 荣 获
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福 州 大 学 校 训 博 学 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 实 施 方 案 1 福 州 大 学 大 学 信 息 技 术 基 础 分 级 教 学 实 施 方 案 2 一 工 程 管 理 专 业 介 绍 3 二 工 程 管 理 专 业 培 养 方 案 4 三 工 程 管 理 专 业 培 养 方 案 解 读 10 四 工 程 管 理 专 业 主 要 课
关于2008年普通高等教育高职高专招生专业备案工作的通知
山 西 省 普 通 高 等 学 校 高 等 职 业 教 育 ( 专 科 ) 专 业 设 置 申 请 表 学 校 名 称 ( 盖 章 ): 山 西 工 程 职 业 技 术 学 院 学 校 主 管 部 门 : 山 西 省 教 育 厅 专 业 名 称 : 安 全 技 术 与 管 理 专 业 代 码 : 520904 所 属 专 业 大 类 名 称 : 资 源 环 境 与 安 全 大 类 所 属 专 业 类
应 用 英 语 J102 会 学 基 础 2 3 月 1 日 12:30-14:30 1 号 教 学 楼 104 应 用 日 语 J102 日 汉 互 译 1 3 月 1 日 12:30-14:30 1 号 教 学 楼 104 应 用 日 语 J102 职 业 教 育 2 3 月 1 日 9:00-
通 信 J101 职 业 教 育 8 3 月 1 日 9:00-11:00 1 号 教 学 楼 313 通 信 J101 现 代 通 信 系 统 21 3 月 1 日 12:30-14:30 1 号 教 学 楼 102 通 信 J101 通 信 工 程 监 理 2 3 月 1 日 12:30-14:30 1 号 教 学 楼 102 应 用 电 子 J101 EDA 技 术 的 应 用 2 3 月 1
2015级“园林技术”专业人才培养方案
2016 级 建 设 工 程 管 理 专 业 人 才 需 求 调 研 报 告 一 调 研 目 的 和 意 义 ( 一 ) 行 业 发 展 的 社 会 背 景 (1) 国 际 基 本 情 况 目 前 国 际 建 筑 工 程 市 场 潜 力 巨 大, 仍 然 有 很 大 的 发 展 空 间 根 据 世 界 银 行 的 预 测, 未 来 10 年 世 界 经 济 增 长 率 将 达 到 3% 根 据 美
随 着 野 选 择 性 冶 课 程 改 革 的 逐 步 推 进 袁 我 省 掀 起 了 关 于 中 职 教 育 的 高 聚 焦 尧 大 讨 论 尧 深 反 思 院 我 们 到 底 需 要 什 么 样 的 中 等 职 业 教 育 钥 中 职 延 续 的 班 级 授 课 制 究 竟 该 怎 么 变 钥
影 响 力 关 注 度 启 示 录 课 程 在 选 择 中 绽 放 学 生 在 给 予 中 前 进 要 要 嘉 兴 市 建 筑 工 业 学 校 课 程 改 革 野 五 给 冶 模 式 的 探 究 与 实 践 因 野 学 生 冶 而 制 宜 袁 为 学 生 成 长 尧 学 校 发 展 探 索 出 一 种 野 适 合 的 教 育 冶 是 学 校 一 直 致 力 于 的 奋 斗 目 标 遥 在 野 适 合
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给 排 水 工 程 技 术 专 业 教 学 计 划 1 给 排 水 工 程 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 一 招 生 对 象 与 学 制 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 职 生 学 制 : 全 日 制 三 年 二 培 养 目 标 与 就 业 岗 位 高 等 职 业 教 育 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 素 质 为 本 位, 面 向 就 业 岗 位 培
园林工程技术专业人才需求调查分析报告
附 件 1 风 景 园 林 设 计 专 业 人 才 需 求 分 析 报 告 一 风 景 园 林 设 计 专 业 设 置 的 社 会 背 景 调 查 1. 风 景 园 林 设 计 专 业 设 置 背 景 分 析 我 校 1986 年 开 始 园 林 专 业 ( 中 专 ) 招 生,2007 年 开 始 园 林 专 业 高 中 招 生, 平 均 就 业 率 高 达 99%, 多 次 组 织 学 生 参
2. ( ) 16
50 80 2. ( ) 16 3. ( ) ( ) 4 ~8 8 ~15 15 ~40 40 ~80 80 ( ) 2008 ( ) ( 17 ) ( ) 2. ( ) 8~10 3. 3 ~5 5 ~12 12 ~30 30 ~60 ( ) (1) (2) (3) (4) (5) 18 2. 3. 3 ~4 4 ~10 10 ~20 20 ~50 (1) (2) (3) 2. 50% 19 3.
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2015 年 工 作 总 结 及 2016 年 工 作 要 点 第 一 部 分 :2015 年 工 作 总 结 2015 年, 是 全 面 总 结 学 院 十 二 五 发 展 规 划, 科 学 制 定 十 三 五 发 展 规 划 的 一 年 我 院 按 照 年 度 计 划 要 求, 扎 实 开 展 工 作, 较 为 圆 满 地 完 成 了 年 初 制 定 的 32 项 主 要 工 作 任 务, 具
让劳模插上腾飞的翅膀 为社会培养高技能人才
让 劳 模 插 上 腾 飞 的 翅 膀 为 社 会 培 养 高 技 能 人 才 二 工 大 成 继 教 学 院 劳 模 班 培 养 模 式 的 实 践 与 探 索 劳 模 培 养 是 二 工 大 的 传 统 和 特 色 新 形 势 下, 二 工 大 成 继 教 学 院 与 上 海 航 天 局 联 合 开 办 机 电 一 体 化 劳 模 班, 积 极 探 索 新 时 期 劳 模 培 养 新 模 式 并
浙 江 科 技 学 院 支 持 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 规 划 方 案 浙 江 科 技 学 院 是 一 所 以 工 科 为 主, 集 工 理 文 经 济 管 理 教 育 艺 术 等 多 学 科 协 调 发 展 的 全 日 制 本 科 院 校 全 面 学 习 和 借
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张家口事业单位招聘张家口市康保县2012年政府工作报告
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2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 21 8 23 1998 1998 1999 99 99 35 2 13 14 CAD MRP 2000 MIS 2000 2000 1999 9 1 2 15 16 1999 12 31 1 204,283,897.94 77,795,980.32 387,041,104.15 157,448,621.17 2 219,195,653.97 184,436,400.00
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十 名 优 秀 校 友 简 介 高 校 代 码 及 名 称 :10148 辽 宁 石 油 化 工 大 学 专 业 代 码 及 名 称 :080407 高 分 子 材 料 与 工 程 姓 名 出 生 年 月 进 入 本 专 业 学 习 时 间 毕 业 时 间 专 业 技 术 职 务 行 政 职 务 现 工 作 单 位 简 介 自 2007 年 入 学 以 来, 胡 亚 楠 在 2009 年 第 九 届
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新增专业—会计电算化自查报告
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[2001]526 2001 9 30 2000 12 31 1999 12 31 1998 12 31 2001 19 2000 1999 1998 2001 19 2000 2001 9 30 2000 12 31 1999 12 31 1998 12 31 2001 19 2000 1999 1998 2001 19 2000 12001 9 30 2000 12 31 1999 12 31
內政部役+政署100年採購標案辦理情形一覽表2[1].doc
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內 政 部 役 政 署 100 年 採 購 標 案 辦 理 情 形 一 覽 表 案 號 標 案 名 稱 預 算 金 額 決 標 金 額 得 標 廠 商 得 標 廠 商 地 址 得 標 廠 商 電 話 簽 約 日 期 履 約 日 期 起 訖 及 履 約 保 證 金 保 固 日 期 起 訖 及 保 固 保 證 金 W100001 廳 舍 清 潔 委 託 勞 務 採 購 306,000 W100002 W100003
另 一 个 有 用 的 工 具 是 绘 图 设 置 使 用 Civil 3D 中 的 绘 图 设 置, 除 了 提 供 丰 富 的 环 境 参 数 和 配 置 选 项, 还 可 以 指 定 创 建 对 象 和 标 签 时 的 很 多 默 认 选 项, 例 如 对 象 的 默 认 命 名 规 则 和
AUTODESK CIVIL 3D 2007 白 皮 书 Autodesk Civil 3D 样 式 与 设 置 : 基 本 原 理 指 南 1. 简 介 Autodesk Civil 3D 软 件 是 Autodesk 公 司 推 出 的 先 进 的 土 木 工 程 设 计 和 制 图 软 件 Civil 3D 建 立 在 人 们 熟 悉 的 AutoCAD 制 图 平 台 上, 并 且 为 勘
目 录 一 学 院 概 况 ( 一 ) 基 本 情 况 ( 二 ) 办 学 指 导 思 想 二 办 学 基 本 条 件 与 政 府 履 职 ( 一 ) 办 学 基 本 条 件 ( 二 ) 政 府 履 职 三 办 学 成 效 ( 一 ) 专 业 建 设 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 ( 三 )
驻 马 店 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 目 录 一 学 院 概 况 ( 一 ) 基 本 情 况 ( 二 ) 办 学 指 导 思 想 二 办 学 基 本 条 件 与 政 府 履 职 ( 一 ) 办 学 基 本 条 件 ( 二 ) 政 府 履 职 三 办 学 成 效 ( 一 ) 专 业 建 设 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 ( 三 ) 实
08级本科培养方案
2012 版 自 动 化 专 业 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 素 质 能 力 知 识 协 调 统 一, 掌 握 自 动 化 领 域 的 基 本 理 论 基 本 知 识 和 专 业 技 能 的 高 级 应 用 型 工 程 技 术 人 才 主 要 从 事 电 力 行 业 新 能 源 领 域 及 其 它 工 业 领 域 有 关 过 程
潍坊科技学院基本情况：
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二 上 海 分 课 题 组 : 课 题 组 组 长 王 奇 上 海 市 教 育 委 员 会 副 主 任 教 授 课 题 组 副 组 长 课 题 组 主 要 成 员 徐 钦 福 上 海 市 教 委 政 策 法 规 处 处 长 张 珏 上 海 教 科 院 智 力 开 发 研 究 所 所 长 何 鹏 程
长 三 角 区 域 教 育 联 动 发 展 战 略 研 究 课 题 组 成 员 一 总 课 题 组 : 课 题 组 组 长 薛 明 扬 上 海 市 教 育 委 员 会 主 任 沈 健 江 苏 省 教 育 厅 厅 长 刘 希 平 浙 江 省 教 育 厅 厅 长 教 授 教 授 课 题 组 副 组 长 黄 士 力 宁 波 市 教 育 局 局 长 王 奇 上 海 市 教 育 委 员 会 副 主 任 杨 湘
教 学 质 量 报 告 (2007-2008 学 年 ) ( 内 部 资 料 ) 主 编 房 绍 坤 罗 玉 萍 编 写 人 员 ( 按 拼 音 ) 李 萍 莉 李 娟 刘 丽 娜 罗 玉 萍 潘 庆 先 编 辑 刘 丽 娜 烟 台 大 学 教 学 督 导 与 评 价 中 心 二 〇 〇 九 年 四
教 学 质 量 报 告 (2007-2008 学 年 ) 烟 台 大 学 教 学 督 导 与 评 价 中 心 教 学 质 量 报 告 (2007-2008 学 年 ) ( 内 部 资 料 ) 主 编 房 绍 坤 罗 玉 萍 编 写 人 员 ( 按 拼 音 ) 李 萍 莉 李 娟 刘 丽 娜 罗 玉 萍 潘 庆 先 编 辑 刘 丽 娜 烟 台 大 学 教 学 督 导 与 评 价 中 心 二 〇 〇 九
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2012/06/25 广 州 市 天 河 职 业 高 级 中 学 领 导 老 师 一 行 27 人 访 问 我 校 2012/07/04 动 漫 专 业 教 师 到 企 业 调 研 2012/07/08 动 漫 专 业 对 毕 业 生 调 研 2012/07/23 动 漫 专 业 教 师 下 企 业
日 期 时 间 工 作 主 题 大 事 记 2011/10/20 我 校 被 立 项 为 示 范 校 建 设 校 自 2011 年 10 月 20 日, 我 校 被 教 育 部 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 财 政 部 确 定 为 国 家 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 学 校 建 设 计 划 第 二 批 立 项 建 设 学 校 以 来 我 校 组 织 了 国 家 示 范
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02 学 校 简 介 04 本 科 招 生 章 程 07 答 考 生 问 10 农 学 院 农 学 专 业 ( 本 硕 博 班 ) 农 学 专 业 植 物 保 护 专 业 种 子 科 学 与 工 程 专 业 植 物 科 学 与 技 术 专 业 14 园 艺 学 院 园 艺 专 业 设 施 农 业 科
2016 招 生 简 章 ZHAOSHENG JIANZHANG 国 家 211 工 程 重 点 建 设 大 学 黑 龙 江 省 人 民 政 府 与 农 业 部 省 部 共 建 大 学 国 家 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 项 目 入 选 高 校 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 优 秀 院 校 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 中 国 哈
第 三 章 高 职 给 予 我 们 什 么? 问 题 探 讨 : >> 人 才 市 场 招 聘 调 查 显 示 : 有 54.5% 的 单 位 将 求 职 者 是 否 具 有 良 好 的 职 业 道 德 职 业 意 识 职 业 作 风 职 业 行 为 作 为 他 们 招 聘 的 首 要 条 件 紧
第 一 篇 24 职 业 生 涯 规 划 第 一 篇.indd 24 2011-8-26 13:01:57 第 三 章 高 职 给 予 我 们 什 么? 问 题 探 讨 : >> 人 才 市 场 招 聘 调 查 显 示 : 有 54.5% 的 单 位 将 求 职 者 是 否 具 有 良 好 的 职 业 道 德 职 业 意 识 职 业 作 风 职 业 行 为 作 为 他 们 招 聘 的 首 要 条 件
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目 录 一 工 作 现 状...3 ( 一 ) 合 作 双 方 介 绍...3 1. 中 国 重 汽 集 团 成 都 王 牌 商 用 车 有 限 公 司 简 介...3 2. 西 华 大 学 简 介...5 ( 二 ) 合 作 背 景...7 二 建 设 思 路...8 ( 一 ) 指 导 思 想.
汽 车 工 程 实 践 教 育 中 心 建 设 方 案 中 国 重 汽 集 团 成 都 王 牌 商 用 车 有 限 公 司 西 华 大 学 2012 年 6 月 目 录 一 工 作 现 状...3 ( 一 ) 合 作 双 方 介 绍...3 1. 中 国 重 汽 集 团 成 都 王 牌 商 用 车 有 限 公 司 简 介...3 2. 西 华 大 学 简 介...5 ( 二 ) 合 作 背 景...7
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江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (201 2016) ...1...1 目 录 学 院 概 述...3 专 业 招 生 情 况 办 学 资 源 与 条 件 一 学 院 概 述 二 专 业 ( 一 ) 专 业 情 况... 1 ( 二 ) 招 生 情 况... 3 三 办 学 资 源 与 条 件 ( 一 ) 办 学 基 本 条 件... 3 (
鄞 州 职 业 教 育 中 心 学 校 鄞 州 职 业 高 级 中 学 鄞 州 古 林 职 业 高 级 中 学 慈 溪 职 业 高 级 中 学 慈 溪 锦 堂 职 业 高 级 中 学 余 姚 市 职 业 技 术 学 校 余 姚 市 职 成 教 中 心 学 校 余 姚 市 第 二 职 业 技 术 学
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2015年东莞市模具设计职业技能竞赛
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附件二：
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设 置 工 程 图 本 章 内 容 包 括 10 在 本 章 中, 用 户 将 了 解 如 何 设 置 工 程 图 如 何 使 用 工 程 图 样 式 以 及 如 何 使 用 工 程 图 资 源 ( 如 图 纸 布 局 标 题 栏 和 图 框 ) 创 建 工 程 图 使 用 样 式 格 式 化 工 程 图 使 用 工 程 图 资 源 187 创 建 工 程 图 创 建 模 型 后, 可 以 创 建
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( 一 ) 資 產 負 債 表 中 國 信 託 商 業 銀 行 ( 股 ) 公 司 民 國 一 四 年 三 月 三 十 一 日 一 三 年 十 二 月 三 十 一 日 及 三 月 三 十 一 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 104.3.31 103.12.31 103.3.31 負 債 及 權 益 104.3.31 103.12.31 103.3.31 代 碼 會 計 科 目 金 額 %
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台灣中油股份有限公司委託台灣金融研訓院辦理
台 灣 自 來 水 公 司 104 年 評 價 職 位 人 員 甄 試 甄 試 簡 章 試 務 受 託 辦 理 單 位 : 財 團 法 人 台 灣 金 融 研 訓 院 地 址 : 台 北 市 中 正 區 羅 斯 福 路 三 段 62 號 電 話 :(02)33653737 服 務 時 間 : 週 一 至 週 五 9:00~17:30 網 址 :http://www.tabf.org.tw/exam
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附 件 2011 年 江 苏 省 高 等 学 校 精 品 教 材 遴 选 结 果 ( 本 科 ) ( 排 名 不 分 先 后, 以 教 材 所 属 科 类 排 序 ) 序 标 准 书 张 一 兵 姚 润 皋 尚 庆 飞 唐 正 东 刘 怀 玉 ISBN978-7-303-11204-3 ISBN978-7-303-11070-4 1 马 克 思 主 义 哲 学 实 验 教 材 张 传 平 ISBN978-7-303-11315-6
新时期共青团工作实务全书（一百八十八）
I,...................................... ....................................... II , 72 30 2003 4 5 25622 5 100 1000 100 38 44 80 1-3 2-3 100 2000 600 20 OK 80 QC 1000 100 20 6 2001 7 2002 7 1-2 1
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石家庄~3
石 家 庄 工 程 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2016 年 ) 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 一 学 校 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 学 院 概 况... 1 ( 二 ) 战 略 发 展 定 位... 1 二 学 生 就 业 与 发 展... 2 ( 一 ) 在 校 生 情 况... 2 ( 二 ) 生 源 情 况... 2
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國 立 嘉 義 大 學 101 年 度 第 2 次 學 生 業 界 實 習 心 得 徵 文 比 賽 獲 獎 名 單 學 院 別 金 作 獎 銀 作 獎 銅 作 獎 佳 作 師 範 學 院 幼 教 學 系 楊 薇 靜 教 育 學 系 吳 念 真 幼 教 學 系 許 智 婷 數 位 系 梁 香 亞 特 教 系 林 如 美 數 位 系 陳 沛 筑 人 文 藝 術 學 院 外 語 學 系 王 竣 民 中 文
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职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 项 目 建 方 案 专 业 名 称 : 所 属 专 业 大 类 名 称 : 所 属 专 业 类 名 称 : 项 目 主 持 单 位 ( 盖 章 ): 项 目 主 持 人 : 电 气 自 动 化 技 术 制 造 大 类 自 动 化 淄 博 职 业 学 院 杨 百 梅 联 合 申 报 单 位 : 深 圳 职 业 技 术 学 院 邢 台 职 业 技 术 学 院
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2004 -------------------------------- 4 ------------------ 5 ---------------- 7 ---------------------------- 7 ------------------------------------ 10 ----------------------- 13 ------------------------------------
1.2 专业建设规划.doc
1. 2. 1.1.3 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 20062010 1.1.6 19. 20112020 1.1.7 20. 1.1.8 21. 22. 23. 1.1.14 24. 2015 25. 2015 26. 1.1.16 1. 1. 19 19 19 20 1908 ( ) 1917 1932 1949
目 录 第 一 部 分 学 院 概 况... 1 1. 历 史 沿 革... 1 2. 办 学 规 模 及 办 学 基 本 条 件... 1 3. 系 部 专 业 设 置 以 及 与 区 域 重 点 产 业 对 接 情 况... 2 4. 师 资 队 伍... 2 5. 校 企 合 作 及 服 务
人 才 培 养 工 作 评 估 自 评 报 告 二 一 三 年 四 月 目 录 第 一 部 分 学 院 概 况... 1 1. 历 史 沿 革... 1 2. 办 学 规 模 及 办 学 基 本 条 件... 1 3. 系 部 专 业 设 置 以 及 与 区 域 重 点 产 业 对 接 情 况... 2 4. 师 资 队 伍... 2 5. 校 企 合 作 及 服 务 社 会 情 况... 3 6.
2012/04/12 通 辽 市 10 所 公 办 中 职 校 考 察 团 来 我 校 参 观 学 习 2012/04/23 沈 阳 市 教 育 督 导 团 来 我 校 调 研 2012/04/29 金 月 辉 副 校 长 被 评 为 沈 阳 市 劳 动 模 范 2012/05/09 我 校 专 业
日 期 时 间 工 作 主 题 大 事 记 2011/10/20 2011/10/22 我 校 获 批 列 入 第 二 批 国 家 示 范 学 校 建 设 名 单 我 校 承 办 第 二 届 全 国 中 职 学 校 信 息 化 教 学 大 赛 2012/01/13 我 校 国 家 示 范 校 建 设 领 导 小 组 正 式 成 立 2012/01/30 2012/03/05 2012/03/14 2012/03/22
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大 连 艺 术 学 院 2012 年 招 生 简 章 PROGRAMS GUIDE OF DALIAN ART COLLEGE 大 连 艺 术 学 院 始 建 于 2000 年 2009 年 4 月 经 教 育 部 批 准 由 东 北 大 学 大 连 艺 术 学 院 转 设 为 独 立 设 置 的
PROGRAMS GUIDE OF DALIAN ART COLLEGE 大 连 艺 术 学 院 2012 年 招 生 简 章 PROGRAMS GUIDE OF DALIAN ART COLLEGE 大 连 艺 术 学 院 始 建 于 2000 年 2009 年 4 月 经 教 育 部 批 准 由 东 北 大 学 大 连 艺 术 学 院 转 设 为 独 立 设 置 的 民 办 普 通 本 科 学
热 分 析 简 介 20 世 纪 90 年 代, 为 了 降 低 产 品 开 发 所 需 的 成 本 和 时 间, 传 统 的 原 型 制 造 和 测 试 在 很 大 程 度 上 已 被 模 拟 驱 动 的 设 计 流 程 所 取 代 有 了 这 一 流 程, 工 程 师 对 昂 贵 而 又 耗 时
SolidWorks 热 分 析 简 介 20 世 纪 90 年 代, 为 了 降 低 产 品 开 发 所 需 的 成 本 和 时 间, 传 统 的 原 型 制 造 和 测 试 在 很 大 程 度 上 已 被 模 拟 驱 动 的 设 计 流 程 所 取 代 有 了 这 一 流 程, 工 程 师 对 昂 贵 而 又 耗 时 的 物 理 原 型 的 需 求 大 大 减 少, 只 需 使 用 易 于 修
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机 电 控 制 工 程 专 业 课 程 设 计 指 导 大 纲 ( 二 级 项 目 ) 负 责 人 : 姜 万 录 孔 祥 东 张 齐 生 吴 晓 明 开 课 学 期 : 第 七 学 期 课 程 类 别 : 实 践 性 教 学 环 节 课 程 名 称 : 液 压 传 动 系 统 气 压 传 动 及 控 制 电 液 伺 服 与 比 例 控 制 系 统 适 用 专 业 : 机 电 控 制 工 程 专 业
北 京 工 程 力 学 / 罗 相 杰 吕 荣 生 建 筑 工 程 技 术 专 14/05 1.80 28.00 北 京 工 程 量 清 单 计 价 / 高 红 孝 边 玉 超 建 筑 工 程 技 术 专 14/05 1.80 45.00 北 京 工 程 造 价 概 论 / 李 金 云 张 爱 卿
别 书 名 / 作 者 适 用 范 围 出 时 间 ( 年 / 月 ) 印 张 定 价 ( 元 ) 估 定 价 ( 元 ) 标 准 书 号 预 订 数 1. 北 京 出 社 (128 条 ) (1) 公 共 基 础 课 程 北 京 大 学 语 文 / 王 显 槐 通 用 14/05 1.80 32.00 北 京 概 率 论 与 数 理 统 计 / 张 爱 武 通 用 14/05 1.80 24.00
目 录
目 录 一 关 于 学 习 领 域 五 就 业 导 引 教 案 的 说 明...1 二 话 题 十 一 就 业 准 备 教 案...2 二 话 题 十 一 就 业 准 备 导 学 案...5 三 话 题 十 二 求 职 应 聘 教 案...15 四 话 题 十 二 求 职 应 聘 导 学 案...19 五 话 题 十 三 就 业 权 责 教 案...27 六 话 题 十 三 就 业 权 责 导 学
青岛理工大学琴岛学院
青 岛 理 工 大 学 琴 岛 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 2016 年 1 月 3 日 目 录 1. 学 院 概 况 1 2.2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 3 2.1 毕 业 生 规 模 3 2.2 毕 业 生 结 构 3 2.3 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 4 3. 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 6 3.1 毕 业 生
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MES IT IT 2 25 3G 20 9 60 2 24 1 3G 3 3 2 3 1 30% 3 2 25 2011 2011 25.5% 2011 2011 30 2011 3 4 4 2 25 10 5 2 26 CAD CAD/CAM 3D/CAT RFID 6 MRO 2 28 3 1 7 GIS GIS 3 2 25.5% 2010 2009 2011 2010 25.5% 8 RFID
哈A0DE~1
哈 尔 滨 铁 道 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (201 2016) 2015 年 12 月 目 录 第 一 部 分 学 院 基 本 情 况... 1 一 学 校 概 况... 1 二 学 校 办 学 定 位 及 办 学 特 色... 2 三 办 学 基 本 条 件... 3 第 二 部 分 主 办 方 支 持... 4 一 黑 龙 江 省 政 府...
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: 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 6 12 95 1 1 (Mark to Market) ( ) 97 3 31 % 7 12 % 97 96 =( ) =( ) = ( ) 8 12 9 12 0 30 31 90 91180 181 ( ) 0 30 31 90 91180 181 143,200 10 12 11 12 EUR 363 17,443 USD 43,809
新时期共青团工作实务全书（五十九）
..................... 2003... 2003................. OO...... I ............... 80.......... II 1 2 3 1 2 3 1 2 CI 50 CI 3 1 CI 2 3 3M 4 1 2 3. 1 2 3 1 2 CI 3 MTV MTV 4 5 6 7 8 9 1 2 3 1 2 1 2 3 4 5 3 1