课程教育研究 2012 年 10 月 Course Education Research 中旬刊 教师 学生 早恋 问题之我见 唐丽华 吉林省吉林市教育科学研究所 吉林 吉林 摘要 在孩子成长的过程中 早恋 问题是家长们感到最棘手的问题 如果这一问题处理不好 不光是耽误了孩子的学业 更
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- 私劲 濮
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2 课程教育研究 2012 年 10 月 Course Education Research 中旬刊 教师 学生 早恋 问题之我见 唐丽华 吉林省吉林市教育科学研究所 吉林 吉林 摘要 在孩子成长的过程中 早恋 问题是家长们感到最棘手的问题 如果这一问题处理不好 不光是耽误了孩子的学业 更重要的一点就是在孩子的情感世界里留下隐患 甚至造成遗憾 为了避免这些不幸的发生 作为家长要认真思量 从查找早恋 的原因入手 做好预防和疏导工作 做孩子的良师益友 而不是发现问题就 一棍子打死 帮助孩子科学 理性地度过这一成长 期 关键词 早恋 原因 预防 疏导 文献标识码 A 文章编号 中图分类号 G455 首先 要知道发生早恋的原因都有哪些因素 专家认为孩子 早恋 现象不能轻视 这是一个非常严肃 的社会问题 全社会都有责任来面对这个问题 1.生活越来越富裕 食物及保健品促使学生身体的早熟 尤其是女学生在生理上比以前成熟早 2.学生的心理发育跟不上身体的发育速度 他们的心理上 缺乏自控能力 他们开始对异性产生兴趣 要表现自己 想引 起别人的注意 但又不知道掌握分寸 不懂得适可而止 3.相互吸引 由于男生具有豁达 刚健的一面 因此许多女 生之间不愿讲的话就会和个别男生谈心 而女性具有温柔体 贴的一面 男生在遇到一些情况时也希望得到女生的安慰 长 此以往 也可能引起中学生早恋 4.从众心理影响 一个班只要有一两对学生早恋 如果老 师不加以及时引导 就可能漫延 这主要是学生的从众心理 攀比心理造成的 5.社会大环境的影响 如今社会随着科技的发展 给人类 带来了方便的同时 也带来了许多负面的影响 社会上各种媒 体经常播放一些未成年人恋爱的镜头 在学生们心中留下了 一种深刻的印象 由追星到模仿 最终误入泥沼 6.社会道德舆论对于异性间交往越来越开放 7.破罐破摔 有极少数中学生由于成绩不理想自认为升学 无望 而平时表现又不好 经常受到老师及家长的批评 于是 破罐破摔 以早恋来打发时光 如此等等 8.相当数量的学生 早恋 的直接原因是社交范围狭窄独 生子女的原因致使家长对孩子包办的较多 不愿意让孩子离 开自己的视线 走出家门寻找伙伴 造成孩子孤独感较重 9.家庭往往只看到孩子的物质需要 却忽视了孩子对爱的 渴求 对性的引导 10. 因为有心事不合适向父母 同性说 只好找异性倾诉 慢慢就变成了男女朋友 11.平时没事干 无聊 就想到 恋爱 好玩 12.随着离异家庭的增多 问题少年也不断增多 在初中 从初一到初三 各年级单亲家庭子女出现了很多早恋同学 递 条子 写情书 送信物 定约会 处于早恋的 水深火热 之中 有些离异家庭的孩子缺少父 母 爱和家庭的温暖 他们从小 缺少异性的关爱 上中学以后 随着生理的成熟异性吸引越来 越强 一旦有异性对其多一份关心或照顾 久而久之 很容易 导致早恋 并从同龄人那里寻求安慰 13. 社会的发展 物质条件的改善 娱乐场所的增多 在客 观上方便了中学生的单独交往 电话 电脑的普及 网吧 游戏 机房 迪斯科舞厅等的诱惑 以及一些不良社会风气都对校园 的平静产生了冲击 14. 传统的教育方式 现实的情况是应试教育已让老师们 的精力主要放在追求升学率 分数上 老师们还有多少精力去 细致地 有针对性地与学生沟通呢 15. 男女同学之间的正常交往遇到粗暴干涉和无端猜疑 致使他们产生对抗心理 甚至会弄假成真 走上早恋之路 第二 要做好预防和疏导工作 1. 预防早恋 家长要经常与孩子交流 掌握孩子的心理变 数 做孩子的知心朋友 据调查 在成长的过程中 家长们更关注的是孩子生理上 的变化 心理是否健康成长往往被忽视 有的家长每天忙于生 计 或者是对于孩子提出的问题漠然处之 缺少必要的交流与 沟通 久而久之 相互之间缺少了理解与信任 为了寻求心理 上的安慰 他不得不找个能够倾听他的心声的倾诉对象 鉴于 孩子年龄的生理发展特点 异性的倾诉对象是他们的首选 由 此 早恋现象的发生几率就会增加 为了避免此现象的发生 家长们要善于察其言 观其色 多与孩子交谈一些他们感兴趣 的 话 题 同时 在 交 谈 的 过程 中 要 注 意 自 己 的 语 气 眼 神 神 态 要充分让孩子感受到你在认真地听 认真的体会 认真的 交流 让孩子感受到你对他的言谈很重视 让孩子感受到他在 你的心中很重要 让孩子知道你在与其共同感受成长的快乐 与烦恼 成为孩子心目中可以信赖的知心朋友 这样 孩子的 心理变化都在你的掌握之中 可以根据孩子的实际情况 给予 他们相应的心理安慰和及时的 积极的 正确的引导 2.做好孩子早恋问题的疏导工作 有些孩子虽说没有早恋行为 但对早恋现象仍存有好奇 心理 难免会提出这样那样的问题 遇到这样的孩子怎么办 呢 家长要不回避此类问题 从正面角度与孩子共同交流早恋 问题 让孩子知道 早恋也是一种情感的表达方式 但是基于 心理发育不成熟 导致情感发展的不稳定 由于世界观的不确 定 使自己在感情的波折中容易受到伤害 影响正常的学习和 生活 并且给自己的感情成长投下阴影 影响成年后的婚姻生 活 而且早恋者容易出现性过失 由于早恋的盲目性和不成熟 性使早恋者极少走入婚姻的殿堂 第三 如何对待早恋孩子呢 知道孩子发生早恋 不要 一棍子打死 如遇死敌一样 弄清孩子发生早恋的原因 这点尤其重要 理清孩子发生早恋的原因后 对症下药 做到不急不燥因 势利导 首先让学生自己觉醒 可以适当提出几个问题 你的 心理和生理成熟了吗 你有能力承担相应的责任吗 你在经济 上能够独立吗 你有足够的时间和精力吗 维系爱情真谛的还 有责任 信任 理解和忠诚 你现在有这个能力吗 这种耐心疏 导 而不是训斥和强行的制约 能在理性上和情感上打动他 们 其次 帮助孩子在珍视青春期纯真的感情基础上去认识早 恋的危害性 世间万物各有时节 过早的成熟 就会过早的凋 谢 既然你在春天 就不要去做秋天的事 总之 家长应正确认识孩子的早恋问题 在心态上坦然面 对青春期的情感动态 在理智上做出负责任的选择 用理解和 真诚换取孩子的信任 帮助孩子轻松愉悦的度过青春期!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 它自 身 的 轮 回 但 是 它 必 定 留 下 几 个 浓 重 的 连 接 点 而 教 师 就 要 抓住 这 几 个 连接 点 适 时 地 进 行 引 导 和 教 育 才 能 起 到 最 佳 教 育 效果 过 早 地 干 预必 定 矫 枉 过 正 失 去 了 它 的 真 实 性 三是教师要善于从表面现象来分析学生的心理特点 找 出问题的症结 才能对症下药 使教育发挥最佳的效果 四是要帮助职校生找到学习的目的 设计未来发展的方 向 只有这样他们才能积极地去发展 自主地去发展 教育在 今天已是一个终身教育的概念 只有他们自己找到了方向 加上不懈地努力 相信他们总有一天会成功的 195
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5 Course Education Research ( )! G635.5 A (2012) (7) 1. (1) (2)? (3) 1. (4) (5) (1) (2) (3) 3. (4) (5) (6)! 180
6 第 28 卷 2012 年 7 月 德 州 学 院 学 报 Journal of Dezhou University Vol.28 July 关于青春期教育的问题 刘会珍 河北景县 景县八里庄中学 摘 要 青春期教育非同小可 将直接影响到未来的素质培养做好这项工作 不仅要关注其言行 更要在沟通与教育等 具体工作加以实现 关键词 爱迪生 流言蜚语 青春期 中图分类号 G41 文献标识码 A 文章编号 现在的学生不像以前那样爱学习了 更多情况下 是讨 厌学习 虽然你说的口干舌燥 但仍然无济于事 合适的 也是必要的教育是多么的重要 不知不觉和孩子们相处也有几个年头了 在我的心目 现在的学生总难使自己满意 经常胡闹 不听话 没有一 中 一直觉得他们天真无邪 乐观开朗 活泼好动 但是随着 刻能安静下来 现在的学生在学校里 总是问题多多 很多时 孩子们的年龄的增长 个头也长高了 有许多学生似乎沉稳 候 不愿跟同学交流 上课时又三心二意 了许多 渐渐地 有的竟沉默起来 尤其是男女同学之间再也 没有一件事能乖乖做好 丢三落四电视永远看不够每 没有那种两小无猜的无拘无束 似乎他们之间有隔膜存在 一刻都需要你在旁边自己累得半死 但没见学生有多大长 在班上出现了这样一些现象现象一 做游戏 无拘无束地打 进等等 这些让人头疼的问题 是任何学校都存在的 因为老 取而代之的是男生一堆 女生一团 如 闹 各自玩耍现象二 师总要同时买面对几十个孩子 无法面面俱到当你如此焦 果由于工作上或者学习上的原因 男女同学必须交往的时 虑时 你可能会想 让自己孩子自由成长吧但现在的社会压 候 一般也会叫上 第三者 在场 而且通常是一说完就赶紧 力工作压力容不得学生放弃学习 如此矛盾的心理 孩子就 离开 似乎害怕引起不必要的误会一旦哪两个异性同学接 很容易出现问题 请不要紧张 问题总有办法解决 也许下面 触多了 便会有 好事者 宣扬 他们互相喜欢搞得这两个当 的例子可以给你更多信心 事人背上了沉重的包袱 不敢与他人正常交往而郁郁寡欢 美国的爱迪生发明家 很多人认为爱迪生是天才 其实 心绪不宁而无心学习现象三 一部分女生在生理上出现了 大部分人不知道情况是 爱迪生的母亲承担起来所有的教育 微妙的变化 她们为此而感到困惑 羞涩 有的甚至感到这些 的重任 要求极为严格 甚至让人无法想象 今天我们用上电 变化给她们带来恐惧感她们变得情绪不稳 低落而影响学 脑 首先要感谢那位伟大的母亲 习通过一段时间的观察以及找学生谈话 我发现了问题的 蔡笑晚 他虽然仅有高中学 中国的一个乡村医生 学生长大了他们已经开始进入了青春期 懂得封 症结 历 但是他的六个孩子 个个成才 五个读到美国博士 一 虽然是自然规律 但也需要 闭自己的心灵学生进入青春期 在孩子的关键时期 进行 个是硕士这些都与早期教育有关 老师的正确引导 让他们走出封闭 摆脱青春的困惑 帮助他 定的普遍性 有的学生犯了错误 影响面较大 且在学生中造 示 或者提醒 或者严肃批评 决不可听之任之 放任自流但 成不良影响这时 就宜公开点名批评 指出其性质及危害 在课外 师生之间不仅是师生关系 还应是朋友关系作为朋 要求尽快改正学生被亮相 面子上肯定不好受 甚至还会想 友 就应随和相处 无所不谈老师应该把自己当在学生中的 不通对此 班主任应利用课余时间进行个别谈话让受批评 一员 自学地进入角色 以自己幽默风趣的言谈羸得学生的 者谈一谈感受 谈一谈今后打算如何改正 还对老师有什么 佩服与尊敬让学生感到你是一个有着丰富情感的好老师 耐心说服教育 意见要求等等谈话时要做到态度和蔼 好朋友 2.批评错误 肯定成绩对平时表现不太好 经常犯小毛 5.批评不留情 用人不疑人这一条主要是针对班干部而 病的学生批评时不要把他们说得一无是处 对其 闪光点 要 批评应比一般同 言的班干部犯了错误 班主任决不可护短 适当给予肯定 不要把这样的学生与其他学生横比 而要引 批评更应毫不留情但是 学从严对霸道 有骄气的班干部 导他们把自己的现在与过去比 肯定他们在某些方面的进 尺有所短 寸有所长 人非圣贤 谁能无过对犯了错误的班 步从而帮助学生树立起上进的信心 干部 不能一脚踢出门外 要用其所长哪怕是他有了较严重 3.缺点批评 生活关心有的学生挨批评多 就会认为老 的缺点 哪怕是他在某些方面想不通而有情绪 你都要耐心 师对他有偏见 从而自觉不自觉地与老师疏远关系对这样 帮助他并放手使用要告诉他 功是功 过归过 应该一如既 的学生 应该从各方面多加关心 多一点感情投资 衣食住行 往 搞好班级工作这样做 犯了错误的班干部会丢掉包袱 的情况也常问一问 使学生感受老师并没的嫌弃他 轻装上阵 4.课内严肃 课外随和对违反课堂纪律的学生 或者暗
7 40 德 州 学 院 学 报 第 28 卷 们 放 下 思 想 包 袱 轻 松 地 踏 入 青 春 起 跑 线 才 能 保 证 学 生 平 稳 度 过 青 春 期 于 是 在 这 学 期 的 班 主 任 内 工 作 中 我 尝 试 着 对 学 生 进 行 一 些 特 殊 的 青 春 期 教 育 保 证 他 们 生 理 心 理 不 受 伤 害 而 坦 然 地 愉 悦 地 步 入 青 春 期 体 验 新 的 人 生 赋 予 一 纠 正 不 恰 当 的 称 呼 迈 入 青 春 期 的 异 性 学 生 之 间 开 始 有 一 种 朦 胧 的 羞 涩 感 他 们 不 像 以 往 那 样 单 纯 直 接 地 呼 叫 异 性 同 学 的 姓 名 女 同 学 往 往 因 羞 涩 而 不 与 男 同 学 打 招 呼 男 同 学 则 因 羞 涩 有 时 会 用 这 个 女 人 那 个 女 人 来 代 替 听 上 去 十 分 刺 耳 刚 开 始 听 到 学 生 这 样 称 呼 时 我 很 生 气 在 班 上 狠 狠 地 把 男 生 批 评 了 一 顿 下 了 通 缉 令 告 诫 他 们 不 许 这 样 说 然 而 事 实 告 诉 我 他 们 当 着 我 的 面 不 敢 再 说 了 而 背 地 里 仍 然 我 行 我 素 后 来 我 想 这 样 就 简 单 粗 暴 地 制 止 不 但 达 不 到 效 果 反 而 让 他 们 有 愈 演 愈 烈 之 势 于 是 在 班 队 课 上 我 对 学 生 们 说 道 相 机 : 所 谓 的 女 人 一 般 是 指 成 熟 的 已 婚 妇 女 只 有 丈 夫 才 有 资 格 称 自 己 的 妻 子 为 女 人 女 的 如 果 哪 个 男 生 称 某 个 女 生 为 女 人 或 女 的 就 意 味 着 她 是 你 的 妻 子 听 到 这 样 的 诠 释 学 生 们 哄 堂 大 笑 而 在 一 片 笑 声 中 男 生 们 记 住 了 不 能 莽 然 失 言 遭 人 取 笑 这 样 歪 打 正 着 反 而 取 得 拔 草 除 根 之 效 二 抵 制 伤 害 性 的 流 言 蜚 语 踏 入 青 春 期 的 学 生 们 开 懵 懵 懂 懂 地 懂 得 男 女 两 性 之 间 的 情 感 关 系 他 们 认 为 男 女 同 学 之 间 过 于 友 好 就 是 爱 的 表 现 因 此 很 容 易 制 造 一 些 谁 跟 谁 好 谁 爱 谁 的 绯 闻 作 谈 笑 之 料 搞 得 被 害 者 如 同 身 处 剑 丛 而 惶 恐 不 安 不 敢 与 他 人 正 常 交 往 而 郁 郁 寡 欢 心 绪 不 宁 而 无 心 学 习 而 且 这 种 不 良 风 气 一 旦 蔓 延 开 去 会 加 大 男 女 同 学 之 间 的 鸿 沟 从 而 影 响 集 体 凝 聚 力 不 利 开 展 各 种 活 泼 生 动 的 班 队 活 动 我 在 课 余 时 间 单 独 把 几 个 在 这 方 面 表 现 较 为 突 出 的 孩 子 找 来 真 诚 地 和 他 们 进 行 交 流 让 他 们 认 识 到 随 意 开 同 学 的 玩 笑 是 不 尊 重 同 学 的 行 为 让 他 们 明 白 男 女 同 学 之 间 是 可 以 正 常 交 往 的 还 应 该 换 位 思 考 如 果 自 己 被 其 他 同 学 误 会 怎 么 办? 并 且 利 用 集 体 讨 论 等 方 法 进 行 正 面 教 育 设 计 一 些 活 动 来 增 进 男 女 生 之 间 的 友 好 交 往 团 结 合 作 使 他 们 淡 化 对 男 女 性 别 的 敏 感 度 勇 于 大 方 地 逾 越 这 条 无 形 的 鸿 沟 而 依 然 无 忧 无 虑 地 接 触 交 往 递 增 友 谊 了 这 样 的 困 惑 在 一 次 网 上 聊 天 中 他 告 诉 了 我 他 的 烦 恼 我 对 孩 子 能 这 么 信 任 我 感 到 高 兴 在 接 下 来 的 一 段 时 间 里 我 一 直 以 知 心 朋 友 的 身 份 来 和 他 倾 心 交 谈 告 诉 他 有 这 种 想 法 是 很 正 常 的 那 个 女 同 学 表 现 很 优 秀 我 们 班 上 的 所 有 老 师 所 有 同 学 都 和 你 一 样 喜 欢 她 同 样 如 果 你 在 学 习 上 也 很 优 秀 我 们 也 都 会 喜 欢 你 既 然 你 很 佩 服 她 那 你 更 要 努 力 学 习 赶 上 她 超 过 她 让 全 班 同 学 对 你 刮 目 相 看 后 来 我 发 现 这 个 孩 子 的 脸 上 的 笑 容 多 了 学 习 也 更 专 心 了 看 得 出 他 排 除 了 情 感 困 扰 真 替 他 高 兴 从 积 极 的 方 面 再 做 到 下 面 几 步 就 好 了 对 孩 子 有 一 个 长 期 的 影 响 形 成 呢 个 一 个 乐 观 的 积 极 地 自 强 不 息 得 精 神 简 单 来 说 可 以 分 以 下 几 步 :( 一 ) 建 立 良 好 的 沟 通 这 个 年 龄 的 孩 子 已 不 象 小 学 生 那 样 可 以 通 过 权 威 来 使 其 服 从 她 们 开 始 有 自 己 的 想 法 要 说 服 她 们 必 须 讲 道 理 以 人 格 魅 力 感 化 在 建 立 信 赖 的 关 系 后 才 可 以 实 施 矫 正 ( 二 ) 认 知 矫 正 即 逼 迫 她 处 理 一 时 无 法 解 决 的 问 题 体 验 不 气 不 馁 最 终 成 功 的 快 乐 不 一 定 是 学 习 的 游 戏 上 的 智 力 小 游 戏 更 合 适 体 验 几 次 后 再 去 讲 讲 大 道 理 效 果 最 好 ( 三 ) 鼓 励 学 生 健 康 宽 松 的 交 往 心 理 学 家 研 究 证 明 : 男 女 之 间 的 交 际 在 受 到 严 厉 压 制 的 时 候 男 女 相 互 间 对 异 性 的 好 奇 心 便 会 不 正 当 强 化 对 任 何 异 性 都 会 着 迷 一 旦 与 异 性 交 往 兴 奋 之 余 仍 抱 着 若 干 的 不 安 和 罪 恶 感 而 且 经 常 对 他 人 的 异 性 交 往 投 以 强 烈 羡 慕 和 妒 忌 的 眼 光 结 果 在 这 种 社 会 里 的 青 年 一 般 都 独 自 秘 密 阅 读 色 情 小 说 之 类 的 读 物 以 追 求 性 的 满 足 要 避 免 这 种 现 象 就 必 须 在 班 级 内 创 造 一 种 宽 松 的 男 女 生 自 由 交 往 的 和 谐 环 境 通 过 异 性 交 往 消 除 男 女 生 之 间 的 神 秘 感 异 性 交 往 能 起 到 个 性 的 互 补 作 用 从 而 有 利 于 形 成 完 善 的 人 格 因 此 班 级 必 须 为 青 春 期 的 少 男 少 女 提 供 一 个 建 立 异 性 友 谊 交 往 的 机 会 使 他 们 在 交 往 中 逐 步 认 识 男 女 同 学 友 谊 的 意 义 从 而 破 除 男 女 交 往 与 友 谊 就 意 味 着 早 恋 的 狭 隘 观 念 从 积 极 方 面 防 御 两 性 交 往 中 异 常 心 理 的 出 现 ( 四 ) 加 强 学 生 性 文 明 行 为 的 培 养 给 学 生 符 合 他 们 特 点 的 指 导 帮 助 他 们 形 成 正 确 的 道 德 观 念 在 帮 助 学 生 形 成 健 康 性 意 识 的 过 程 中 要 让 学 生 澄 清 西 方 国 家 性 开 放 的 错 误 观 念 可 列 举 一 些 事 例 如 西 方 国 家 和 一 些 国 家 的 性 开 放 造 成 的 艾 滋 病 泛 滥 等 社 会 问 题 给 文 明 社 会 带 来 的 灾 难 让 学 生 懂 得 性 问 题 决 不 仅 仅 是 个 人 的 事 而 是 要 承 担 社 会 责 任 的 大 事 鼓 励 学 生 多 参 加 各 种 文 体 活 动 把 注 意 力 转 移 到 有 兴 趣 有 积 极 价 值 的 对 象 上 去 并 得 到 精 神 上 的 满 足 和 欢 乐 ( 五 ) 加 强 学 生 情 感 的 熏 陶 一 个 班 级 学 习 风 气 浓 厚 文 体 活 动 丰 富 多 彩 男 女 同 学 和 睦 相 处 他 们 旺 盛 的 精 力 得 到 有 益 的 释 放 聪 明 才 智 得 以 充 分 发 挥 学 生 们 身 心 就 能 得 到 健 康 发 展 一 个 学 生 如 果 他 的 生 活 充 实 成 才 意 识 强 烈 兴 趣 广 泛 性 兴 趣 就 自 然 而 然 地 被 分 散 或 迁 移 到 奋 发 向 上 的 兴 趣 上 去 了 初 恋 的 学 生 在 他 心 灵 深 处 虽 有 萌 动 但 不 占 有 多 少 位 置 初 恋 是 学 生 身 心 发 展 的 必 然 规 律 根 据 学 生 的 不 同 年 龄 不 同 特 点 不 同 层 次 的 学 生 给 以 不 同 指 导 及 时 切 准 学 生 的 内 心 世 界 体 谅 学 生 的 需 要 用 知 识 武 装 榜 样 鞭 策 理 想 鼓 舞 自 我 教 育 自 我 暗 示 等 方 法 帮 助 学 生 做 到 情 感 稳 定 保 持 心 理 上 平 衡 做 情 感 的 主 人 在 开 放 和 信 息 多 样 化 的 社 会 环 境 下 加 强 对 青 少 年 学 生 青 春 期 教 育 特 别 是 性 的 科 学 知 识 伦 理 道 德 教 育 应 当 引 起 高 度 重 视 面 对 各 种 途 径 传 到 学 校 和 学 生 中 的 不 健 康 甚 至 淫 秽 的 东 西 必 须 采 取 禁 和 堵 的 措 施 但 同 时 必 须 有 针 对 性 地 进 行 教 育 使 青 少 年 学 生 懂 得 科 学 知 识 能 分 辨 美 与 丑 是 与 非 增 强 免 疫 力 六 心 理 健 康 教 育 既 要 对 已 经 发 生 的 异 常 心 理 和 行 为 进 行 鉴 别 和 指 导 更 要 面 向 全 体 因 为 我 们 的 培 养 目 标 是 身 心 健 康 全 面 发 展 的 人 才 为 此 几 年 来 学 校 采 取 了 一 系 列 措 施 具 体 到 我 们 的 这 个 生 长 那 个 环 境 具 体 到 我 们 这 个 学 校 老 师 结 合 着 学 生 学 生 家 长 还 有 学 校 的 领 导 还 做 了 一
8 第 28 卷 2012 年 7 月 德 州 学 院 学 报 Journal of Dezhou University Vol.28 July 谈 高效课堂 模式下思想教育的高效性 纪红彬 山东德州 德州市第一中学 摘 要 利用 高效课堂 模式 认真做好本职工作是教书育人中的首要任务 也是德育教育中的主要内容但具体这一 举措中在注重其高效性 实质性提高育人效能 关键词 高效课堂; 模式; 高效 中图分类号 G41 文献标识码 A 文章编号 子贡问政 他问孔夫子 一个国家需要安定 政治平稳 思维 锻炼学生的能力 使学生成为课堂的主角 等等是人 足粮 民信之矣也就是说 需要什么条件 孔夫子说 足兵 们在研究的过程中得出的结论 而实际上高效课堂说到底就 第一 国家要强大 必须要足够的兵力做保障第二 要有足 是用最少的时间干最多的事一堂高效的思想政治课不仅仅 老百姓要对国家有 够的粮食 使老百姓能够丰衣足食第三 是让学生掌握了多少知识 更重要的体现在这门学科的功能 信仰而子贡再问 不得已而去其一 应该不要哪一条呢 孔 性思想政治课的第一要义是思想 也就是说高效的思想政 不得已再去其一呢 去粮自古皆 夫子说 去兵子贡再问 治课首先体现在学生接受思想道德教育的高效上通过本学 有死 民无信不立没有吃 无非就是一死 而人生谁无死 死 科让学生树立正确的世界观 人生观 价值观 明辨是非美 并不是最可怕的事 对于一个国家来说 最可怕的事是人民 丑 树立强烈的社会责任感和集体意识 没有爱国心 对国家没有信仰 没有道德心 而这个故事 对于我们今天的教育来说 有着深刻的启 但教育的现实是不尽人意的 甚至是残酷的其他的学 科只是一味的强调教材和教学的知识性而忽视了思想教育 激发了创造力 示如果通过我们的教育让学生积累了知识 初中的政治课也有 去功能化 的趋势在应试教育下 思想 而同时让他们失去了信仰 没了道德心 爱国心 那我们的教 教育变成了 大而空 学生们对此也不以为然下面是是对 育是彻底失败的 也是一件非常可怕的事 部分学生 部分政治教师关于思想政治课在学生思想道德教 把课堂 眼下 对于高效课堂研究的浪潮一浪高过一浪 实现师生互动 激发学生的 还给学生让课堂充满生命活力 育中的作用的情况调查 问卷①政治课教师在教学中是把思想政治课作为中学 下工作 1 为每个学生建立心理档案 档案中记有学生的家庭 了形式多样的青春期教育活动利用课堂 广播 卫生宣传 情况 成长经历 自我认识评价 个性特长 各种心理测试结 影视资料等方式向学生传输青春期个人卫生 心理健康等知 果 个别辅导记录等 为学校对学生进行心理教育提供了依 识 请专家对学生进行青春期知识讲座和培训 让学生进一 据2 开设心理活动课 这是普及心理健康知识 进行青春期 步了解青春期教育的相关知识 使学生了解了自己的成长过 教育的主要渠道之一课上运用多种心理学方法 让学 生在 程中生理心理能够正常的发展 组织学生观看了青春期教育 自信的心理体验中完成心理调适调查显示:60%的学 愉悦 相关电影 电视 利用远程教育和互连网络让学生了解青春 生通过心理课发现自己存在着以前没有意识到的心理问题; 期相关知识和案例 使他们接受教育 学校成立了以少先队 66%的学生通过上心理课解决了心理困扰3 进行心理测试 辅导员为主的学生心理辅导室 帮助学生解决成长中的各种 及时发现潜在的心理问题 采用价值取向问卷 父母养育态度 疑问和困惑 使他们心理得到及时的疏导 促使学生心理健 问卷 中学生心理素质调查表等国内通用的心理量表 对学 康成长 对学生进行青春期知识竞赛 组织学生进行写小论 生 3000 多人次进行了测试 还特别注重了跟踪测试2003 级 学生参与积极性非常高 效果非常明显结合 6.26 禁毒日 文 学生入学后 学校对他们进行了人格障碍测试 发现 20%左 在学生进行了一次 珍爱生命 远离毒品 的主题教育活动 右的学生存在着不同程度的人格障碍 这个数字明显高于上 结合 12.1 防艾日对学生进行了一次有关艾滋病知识的介绍 一届新生于是 学校开展了大量的心理干预工作 并取得了 和知识培训 显著效果4 还设立了心理咨询信箱和心理沟通的渠道 上述活动的开展 不仅有利的调动了学生学习的积极 总之 青春期教育是一个敏感的话题 我们作为教育者为 了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康 平稳的成长 性 而且使学生对青春期的特点 变化有了一个全面的认识 我们将不断探索 不断努力 使学生愉快的度过一个充满困 在整体上全面的提高了学生的素质 为培养 21 世纪的栋梁 惑的青春期 学校将充分利用各部门的作用 和教师特长 在校园内开展
9 MODERN READING
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19 2012 年第 11 期 总第 257 期 EDUCATION EXPLORATION No Serial No.257 青春期女性成长教育问题探析 吴菊云 南通高等师范学校 人文系 江苏 南通 摘 要 当前 我国青春期女性成长教育还存在着文化定位不当 角色定位不清 个性目标单一 价值设定冲 突等诸多问题 需要进行有系统的 差别化的及有针对性的教育 促进中国本土化的女性教育理论与实践的发 展 关键词 青春期女性 成长教育 对策 中图分类号 G448 文献标志码 A 文章编号 面 一 问题表征 女性成长教育是指基于社会发展和个体社会化的需 要 由专门教育机构根据一定年龄段女性的身心发展特点 进行系统地研究 用以开发女性的人口潜能 促使女性自 身进行合理的角色定位 性别认同 自我认知及价值追寻 的教育活动其核心在于促进女性人格的全面成长 其落 脚点在于建立对女性的正确价值认知 促进女性自身的自 信 自尊 自立 自强和社会对女性应有的认知及尊重 推 动社会和谐发展 在我国 男女平等观念已经普及 并在立法上得到保 障和巩固[1]但鉴于女性天然地有别于男性的生理特点及 妊娠育子的特殊分工 以及社会性别形成中文化及教育的 巨大影响作用 我国目前在女性成长教育方面还缺乏有针 对性的青春期女性教育其突出问题表现如下 1.文化定位不当 即文化定位上的 不回家 不回家 意味着不崇尚 居家生活 不掌握家庭生活技能无论是学校 父母还是 社会 给少女们勾勒出的成功女性无一例外是 成绩优秀 叱咤职场 有优秀的老公和孩子 在社会上受人敬仰 等 等即使是成绩差 不爱学习的女孩子 在很多家庭里仍 然是被娇养着 大部分缺乏基本的生活技能训练这既和 独生子女的成长环境有关 更和整个社会的主流女性观点 有关 回到家庭 意味着失去经济独立 失去社会地位 这是经过了妇女解放的新中国教育的父母们无法接受和 无法认同的给予少女 回到家庭 的教育似乎和获得受 人尊敬的社会地位相悖如果一个女孩通过自身努力不 能达到成功女性的目标 那么很多家长就期待其今后通过 婚姻来获得因此 教导女孩做家务便是可有可无的了 只有在传统保守的农村地区 由于风俗习惯和对女孩教育 的不重视 才有女孩承担了较多的家务 这另当别论就 整个社会而言 主流价值观展现给女孩的美好未来前景 里 有意无意地屏蔽掉了围着围裙做饭带孩子这样的画 收稿日期 作者简介 吴菊云 女 江苏南通人 副教授 硕士 从事社会学与德育研究 2.角色定位不清 指目前学校教育较为忽视性别教育 [2]具体体现是 学校缺乏对性别意识的具体引导和规范有效的性教育 学 校的统一教育要求内容越来越中性化这种对性别意识 教育的忽视和女孩正在发生的特有的性别觉醒相矛盾 一方面 少女开始意识到自己的女性社会身份 一方面 又 压抑女性特质的表达这更容易造成女孩的无所适从 人 格压抑和盲目逆反无论是教育者还是父母 很容易分辨 出不好管教的少女 就是那些打耳洞 染发和打扮特别的 女孩 通常她们都是惹麻烦的不听话的类型有意思的 是 这些打扮在成人后就被视为比较正常的甚至是流行的 美的打扮 只是这些女生提早尝试了其中 有些女生提 早尝试的不仅是外在装扮 还有成人化的行为 如喝酒 高 消费和性尝试等如何在性别角色上作科学定位和正确 引导 是需要学校和家庭重视的 3.个性目标单一 即个性定位上的标准化传统价值观里对女性的个 性特征存在模式化的期待 如温良贤淑 懂事规矩以及文 雅大方等等在日常生活中 教育者也常常不自觉地认为 有的事情是男生该干的 有的事情是女生该干的如认为 搬书 钉钉子似乎是男生的活儿 打篮球 玩游戏是男生擅 长的这种社会刻板印象是对女性的误解 它会妨碍未成 年女性的成长在现实生活中 少女有着自身丰富的个性 和表现 很多家长或学校教育者试图让女生变成温柔用功 的 乖乖女 按照理想的模式修剪着少女身上的 枝杈 给其规定了成功的目标和达到成功的理想途径 这样的要 求过于理想化 这种标准化模式的设定给少女带来诸多困扰首先 是带来了其强烈的不自信能达到理想期望值的总是极 少数 大部分女生达不到这样的期望值 这就容易带来自 怨自艾 乃至自暴自弃 最终妨碍了其人格的自信和独 立其次是加大了其心理行为的严重矛盾一方面 女孩 知道了标准化的要求 一方面 却又无法自控地违反着这 样的要求 当冲突严重又无法平衡时 容易导致其心理问 题和分裂型人格出现再次是造成价值观的偏差和视野 的狭隘虽然自己达不到标准化模式的要求 但有的女生 143
20 会将这种期待内化 形成偏执的价值观 为今后成为一个 视野狭隘的母亲 妻子打下伏笔 4.价值设定冲突 即价值定位上的不系统从幼儿园 小学 中学到大 学 社会缺乏一以贯之的系统的女性教育在学前期 很 多父母几乎把女孩当做玩偶来爱护 用色彩美丽的花朵般 的服饰打扮女孩 常常夸奖女孩漂亮听话聪明超前的成 长期待从学前乃至更早就开始了 如让女孩开始学习舞 蹈 音乐 英语 书法等特长进入小学 教育的重心几乎 都放在女孩的学业进步和学校表现上进入中学 成人世 界都很担心女孩会恋爱和过于注重打扮进入大学 女孩 开始脱离父母的监管 性意识开始觉醒走上社会的年轻 女性 父母又期待其觅得佳偶 家庭美满 事业有成网络 上描绘的 不玩游戏埋头读书 长大嫁得好干得好不乱 花钱 的 别人家的孩子 正是父母塑造的一个完美榜样 是符合中国大众价值观的标准形象不难看出 女性教育 附属于应试教育之中 不同阶段有相差较大的价值要求 从玩偶型到学习型到家庭型 越是每一阶段接近理想要求 的女孩越难完成这样的转换一个没有被鼓励谈恋爱的 女学生一告别学业 马上需要华丽地转身为能与优质男谈 婚论嫁的合适对象 不符合生活逻辑 这样的价值定位和 女性身心规律不能完全一致 这种价值定位也反映了当前文化价值观中的矛盾冲 突传统和现代 国内与国外的文化交叉 使得中国社会 的核心价值观与流行价值观有着明显的矛盾之处教育 如何对成长中的女性施加有益的影响 帮助其在社会文化 中很好地定位 如何让女性领悟自己的角色价值 并作为 社会的有机构成合理发挥创造性的作用 这是摆在我国现 代化进程中的现实问题 也是教育界无法回避的现实课 题这不仅关系到年轻人的成长幸福和家庭事业的未来 也关系到一个民族 国家的未来和国际竞争力有系统的 女性教育会帮助未成年女性尽快从迷茫和矛盾中走出 特 别是帮助其明确价值观和人生道路 这样才能培养高素质 的职业女性和优秀的母亲 二 对策建议 鉴于上述问题 笔者尝试提出如下一些青春期女性成 长教育的对策建议 1.进行差别化的女性成长教育 客观上 女性存在自然和社会的差异 因此 在女性成 长教育中 我们应该针对不同个性 不同学业成绩和不同 兴趣爱好的青春期女性 制定不同的发展目标 供其选择 和定位女性成长的差别化可以体现在 1 职业选择的差 别化在教育中树立职业平等观 鼓励未成年女性根据自 身的特质选择将来适合自己的合法职业方向 选择在社会 生存的合理空间2 生活方式的差别化允许成长中的 女性尝试自己喜欢的生活风格 鼓励年轻女孩为着自己独 特而有益的梦想作尝试3 成长进程的差别化不是每 个女性都能不断克服自身的性格弱点 向着理想化人格方 向前进的 特别是未成年的女性 其成长的反复性 困难性 较大教育者要宽容和关爱处于心理困境中的女生 为其 提供指导和帮助 2.树立各阶层优秀女性的榜样 性学习1 要树立各种类型的优秀女性 如居里夫人式的 科学女性 撒切尔夫人式的政治女性 也可以有相夫教子 式的充满爱心的家庭女性 等等2 要树立各种阶层的典 型榜样可以是自强自立的贫苦奋斗型女性 也可以是优 雅得体的生活优越型女性 可以是普通平民 也可以是明 星人物 等等3 要树立各种个性的优秀女性榜样可以 是性格刚强的强人式巾帼女性 也可以是温柔如水的文艺 才华女性展现优秀女性不同个性中的美好 如乐于助 人 勇敢刚强 正直勤奋 明理诚信以及耐心细致等等 3.建立针对女性特点的心灵价值系统 主要是针对女性在成长中可能遇到的社会文化冲突 帮助女性完成自我接纳 自我认同 自我尊重和自我独 立1 做好心理建设工作帮助一些年轻女孩抚平过往 心灵创伤 放下心理矛盾包袱 化解现实矛盾冲突 形成较 为完整的自我价值认同 开始对幸福完满作自我定义2 鼓励年轻女性进行精神探寻物质主义的桎梏会导致个 体重视眼前利益和个人利益 造成眼界的狭隘和精神世界 的贫乏 要鼓励年轻女性重视精神追求3 建立女性权益 和责任意识 能勇敢地维权 为女性争取应有的尊重 同时 明了身为女性的责任 为社会作出应有贡献 4.建设健康的女性社团 女性的团体主义倾向在青春期已经表现得很明显 虽 然有个体差异 但是女生通常结伴而行 结群需要强烈 或 是由于自身的不自信 或是由于渴望友谊 或是出于志趣 相投 或是由于探索外界的需要她们有的热衷于参加学 校内部正式或非正式的各种群体 如表演 义工 美术以及 文学等团体 有的参与社会上的一些团体 如明星俱乐部 网络虚拟社团等等由于青春期特有的好奇心和心理发 展需要 有的女生会尝试进入一些不适当的团体和场所 如同性恋俱乐部 裸聊虚拟社区以及成人婚恋交友网站 等因此 必要的引导和教育会帮助未成年女性进行选择 和定位 有目标地全面发展自己的人格和兴趣为此 教 育者应该有意识地鼓励女生培养一些与个人特质关联的 兴趣爱好 建立诸如手工 书法 绘画 缝纫 舞蹈以及戏剧 等社团 鼓励其打破自身原有的狭隘兴趣 扩大视野 提高 生活品位 国外的女性教育伴随着社会运动和女性主义思潮的 兴起 在社会性别平等 女性文化解放等方面进行了大量 研究我们今天需要探索本土化的女性教育一些高校 开设了 女性学教程 但仍处于探索中[4]2011 年 3 月 广 东提出试点对中小学生进行女性教育 引起了社会的广泛 争议当下 女性成长教育作为我国女性教育的重要内 容 需要教育者在实践中不断探索 参考文献 [1]刘维芳. 新中国妇女地位的历史巨变[J].当代中国史研究 [2]张明芸. 中国女性教育的特点及其跨世纪发展趋势[J]. 东北师 范大学学报 哲学社会科学版 [3]赵艳红 李洋 张东杰. 用社会性别意识审视中国的女性教育 [J]. 河北大学学报 哲学社会科学版 [4]林妙姗. 性别平等教育 高校思想政治教育的新视阈[J]. 华南 师范大学学报 社会科学版 目前 我国学校各类教材中优秀女性榜样的缺失是一 个突出问题 [3]树立优秀的同性榜样 有助于成长中的女 144 责任编辑 邰学群
21 2012 年 第 74 期 常 素 娟 ( ) : 本 文 提 出 正 确 对 待 进 入 青 春 期 的 青 少 年 成 长 发 育 过 程 中 的 心 理 现 象 通 过 案 例 的 思 考 把 青 春 期 知 识 传 授 给 青 少 年 1. : ;2. : 青 少 年 青 春 期 教 育 ;3. ;4. ;5. :! : : : : : : :?!? : 15 : :? : 1. ;2. : ;3. : [1]. [J]. : [2]. [J]. :
22 / : 1. 惊 讶 并 思 索 ) 12~18 岁 19~25 岁 2. 以 下 简 称 生 ): 以 下 简 称 师 -178-
23 ( 作 者 单 位 江 苏 省 苏 州 实 验 高 级 中 学 ) / 刑
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31 INTELLIGENCE 教 育 战 线 以我真心 温暖你心 青春期少年叛逆情绪的调节 大连市第五十五中学 和其他老师交谈时 发现大家都有 同感 处于青春期的学生是最难管理的 他们所处的青春期决定了他们性格上的 叛逆处于这一特殊时期的学生 正由 儿童时期向青少年时期过渡 尽管他们 身上稚气未脱 但他们已经有了一定的 思想 不希望大人把他们当作小孩来对 待 觉得自己已经是大人了对于家长 及老师的话 往往听不进去 易冲动 遇事不够冷静 一句话说的不恰当了就 容易激怒他们 引发他们的叛逆情绪 如果处理不恰当 往往就会产生这样那 样的问题在我从教的 6 年里 我深深 体会到了一点 只要你能够拿出你的真 心 公平 公正 真诚地对待他们 不 管是多么叛逆的学生都会被感化的 记得 08 年任初二班主任时 班里 转来一位复读的学生当年级主任把 小 A 领到我班门口 告诉我他要转入我 班时 我的头立刻嗡了一声 从心底有 些排斥 因为这个学生的 名声 不太 好处于青春期 性格很叛逆 据说他 在家跟父母吵 在学校跟老师顶嘴实 在念不下去了 才降了一级的他的大 名 我很久之前就已经听说了 遇到这 样的学生 真是从心底有些打怵不过 既然已经来到我班了 就走一步算一步 吧小 A 可能也猜到了我了解他以前的 情况 对我有着明显的敌对情绪连看 我的眼神都是那种充满警惕的 敌对的 怎么办呢 不能这样下去呀于是我主 动跟他谈话对于他的过去 我丝毫不 提 只是欢迎他加入新的集体 希望成 为他的朋友接下来的时间里 我俩都 处于互相观望的状态 都各自按兵不 动我也利用这段时间仔细观察他 发 现他也有不少优点 比较讲义气 热心 肠 爱劳动最大的缺点就是遇事爱冲 动 不冷静 往往不考虑后果 还爱面 子上课爱讲话 搞小动作 不注意听 讲 还爱跟老师顶嘴发现他的这个特 点 我先跟科任老师打好招呼 发现他 犯错误了 点到即止 剩下的交给我处 理有几次他上课溜号 被老师批评了 老毛病又犯了 老师批评了几句 面子 上挂不住了 又开始跟老师顶嘴了我 把他叫到走廊里 就开始批评教育 可 我说什么他都能找到理由 进行反驳 好象老师冤枉他似的我想他可能是因 王晓霞 为我不在现场 所以对于我的批评 他 总是不服气我也只好忍耐 因为我确 实没看到究竟是怎么一回事 批评教育 起来好象也没有说服力俗话说 打蛇 要打七寸 我决定先暂时忍耐一下 等 抓到现行了再一起算帐说来也巧 第 二天他的妈妈主动来到班级找我了解他 在新班级的情况那是放学后 他因为 课文不会背 我留下他还有其他的学生 在班级里背课文 我在走廊里向她妈妈 介绍他在课堂听讲上存在的问题当我 从走廊窗户往教室看的时候 恰巧看见 他和旁边的同学在疯闹 我就顺便让他 妈妈也看了一下 之后把他叫了出来 就刚才的情况对他进行了批评教育 并 告诉他老师不会无原无故随便批评学生 的 既然犯了错误就要勇于承认 并要 改正这次有他妈妈做见证 他想赖也 赖不掉 终于低头认错了 他妈妈也了 解他在学校的情况了 对我向她描述的 小 A 平时的表现深信不疑 表示要严加 管教自己的孩子再这之后 很长一段 时间之内 小 A 上课时有所收敛 小动 作不那么多了 也能听讲了 对老师的 批评尽管从脸上看出他不太接受 可是 再也没出现过跟老师顶嘴的情况而他 的每一个小小的进步 做的每一件好事 我都看在眼里 记在心上 经常在班级 里或者单独找他表扬他 可以看出他很 高兴看着他的每一进步 我都为他高 兴这期间 他也犯过不少小错 我每 次都会公平公正的对待犯错的双方 一 段时间下来 倒也相安无事平静的湖 面下隐藏着波涛汹涌的暗流终于有一 天 他因为冲动 闯祸了有一天中午 我一进教室 就有学生跑来告状 老 师 小 A 把咱班王某打了 他踹王某的 肚子 把她从教室后面都踹到前面了 桌子都倒了好几张呢 听完这话 我 立刻感觉到了事态的严重性王某是我 班一个女生 平时很老实 他俩怎么会 有矛盾呢 容不得多想 便急忙叫来了 王某 得知她身体有没有不舒服的情况 之后 开始调查事情的原委在这个过 程中 我一直没找小 A 但我注意到 此时 他像一头困兽一样 盯着我的一 举一动 两个眼睛圆挣着 仿佛跟我做 好了战斗的准备我找到了中午他俩打 架时在场的同学了解了情况 原来 中 午两人因为一点小事发生了口角 王某 气不过 就顺口说了句 你是个复读 生 要是你是个好学生 怎么留级到我 班了 正是这句话 惹怒了小 A 这 才有了后来踹人的一幕我又找来王某 询问情况 王某也承认确实说了这句话 我先对王某进行了批评教育 告诉她说 话要主要分寸 要尊重别人 之后又找 了小 A在他急于辩解之前 我抢先说 到 老师已经调查清楚了事情的经过 王某那样说话确实不合适 可能伤到你 的自尊了 但她不是故意的 听了我 的话 小 A 很吃惊的看着我 原本以为 我会批评他 可没想到我会站在他的立 场上 先指出王某的错误小 A 脸上的 表情也有愤怒变成了委屈看到他态度 有所缓和 情绪稳定了 我话锋一转 以平和的语气向他介绍了冲动踢人可能 导致的严重后果 同时也指出了他的不 足他也承认确实是冲动了 也向我承 认了错误之后 尽管他也会时不时犯 点小错 但再也没有出现类似的情况 我也对他进行过严厉的批评 教育 但 他都能欣然接受 因为他明白 老师确 实是公平公正的 确实是他做错了 老 师才会批评他 由小 A 这名同学的经历 我想到了 很多对于这样处于青春期易冲动的学 生 作为老师 在他们犯错误是 不能 跟他们起直接冲突 首先要调查清楚事 情的真相 明确责任 然后要就事论事 站在学生的立场 真诚的指出错误所在 向他们讲明违反了什么规定 阐明违反 规定会对他们产生的危害 在取得他们 的理解之后再进行批评教育对于易冲 动的学生 可以让他们先自我反省几分 钟 先冷静下来之后再进行批评教育 作为老师也应该怀着一颗公正 平和之 心 公正地对待每一位学生 尤其是处 于青春期比较叛逆的学生 他们的心更 脆弱 更需要格外的关心和帮助 他们 需要我们每一位老师用真心来温暖 感 化要讲究说话的方式方法 在尊重他 们的前提下 要有理有据地对他们进行 教育 相信只要付出我们的真心 注意 教育方法 多么叛逆的情绪都可以调节 多么叛逆的学生都可以被感化 111
05 No. 05 57 JOURNAL OF HISTORIOGRAPHY Serial No. 57 00875 0 0 0 0 9 05-0-7 840 0 0 0 0 94 009 70 0 975 69-70 0 0 978 05 00 70 4 0 7 05 4 5 6 7 8 9 90 4 5 6 7 8 9 994 985 9 49 5 78-79 86 5 0 0 6 989 7
宋代诗学批评视野中的白居易论
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Taiwan Forestry Journal 寫 給 志 工 夥 伴 的 一 段 話 : 能 有 這 樣 的 機 會 與 這 些 真 實 無 偽 珍 愛 萬 物 的 朋 友 相 識, 是 工 作 中 的 快 樂 泉 源 這 群 以 天 為 幕 以 地 為 床 為 自 然 與 人 之 間 搭 起 親
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, 20,, 2000, 2, 2, 8, 233, 133, 50,, 90 % 10 %,, 2000, , % 2000, 32, % 10, % ( ), 8329 ( 2001/ 4/ 2),, 14, 385, 3 3,
23 5 Vol. 23 No. 5 2002 5 Journal of Southwest University for Nationalities. Philosophy and Social Sciences May. 2002 (, 610041) :,,, :,, ; ; ; ; :,,, : ; ; ; ; : G750 :A :1004 3926 (2002) 05 0021 11 (
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32 6 Vol. 32 No. 6 2012 12 Journal of Yancheng Teachers University Humanities & Social Sciences Dec. 2012 1 曹 艳 红 511450 I207. 4 A 1003-6873 2012 05-0049 - 06 1 P 5 2 3 4 1 2012-09 - 25 1977 0 5 32 6 19
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2007 2 () No12, 2007 26 Journal of Henan Institute of Education General No1106 ( 106 ) ( Philosophy and Social Sciences) Vol126 :,,,,,,,,, ;,,,,, 2006 12 2007 2, :, : K89211 : A: 1006-2920 (2007) 02-0001
2 目录 MU LU 杂志 卷 首 语 主 管院 中共绩溪县委宣传部 主 办院 绩 溪 县 文 旅 委 绩 溪 县 文 联 承 办院 绩 溪 县 文 化 馆 绩溪县作家协会 英明影像工作室 艺无止境 特 编辑部 渊 1 冤 稿 中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见 渊4冤 诗歌之窗 华阳赋 章锡辉
JUAN SHOU 卷 首 1 窑 卷 首 语 窑 艺 无 止 境 金 秋 时 节 袁 传 来 佳 讯 院 在 由 中 国 文 化 报 尧 天 津 市 文 化 广 播 影 视 局 主 办 的 首 届 全 国 野 文 化 杯 冶 文 化 馆 渊 群 艺 馆 冤 优 秀 群 文 期 刊 评 选 中 袁 叶 绩 溪 文 艺 曳 季 刊 荣 获 优 秀 编 辑 奖 遥 在 安 徽 省 报 送 全 国 参 评
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2 目录 MU LU 杂志 卷 首 语 主 管院 中共绩溪县委宣传部 主 办院 绩溪县文广新局 绩 溪 县 文 联 承 办院 绩 溪 县 文 化 馆 绩溪县作家协会 名誉主任院 汪旭红 宋晓丹 编 审院 毕永生 许 媛 编 委院 丁晓文 方家成 王正洪 宋多健 肖庭兰 郑建生 唐组怀 章灶来 黄来生
JUAN SHOU 卷 首 1 窑 卷 首 语 窑 宣 城 干 部 精 神 的 文 化 解 读 野 大 学 之 大 袁 非 大 楼 之 大 袁 有 大 师 之 谓 也 遥 冶 同 理 袁 一 座 城 市 的 高 度 袁 非 在 大 楼 之 高 袁 而 在 于 这 座 城 市 精 神 的 高 度 袁 这 是 毋 庸 置 疑 的 遥 城 市 精 神 的 铸 就 袁 文 明 高 度 的 锻 造 袁 不 是
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汉 学 研 究 学 刊 第 六 卷 (2015), 页 13-84 Journal of Sinological Studies, Vol.6 (2015), pp.13-84 唐 太 宗 的 書 法 文 化 建 設 與 唐 楷 書 風 的 確 立 和 演 變 李 乾 耀 博 士 內 容 摘 要 : 唐 太 宗 雅 好 書 法, 宣 和 書 譜 與 米 芾 書 史 皆 評 爲 留 心 翰 墨, 粉
玉田國小100學年度上學期品德教育月主題
月 份 核 心 概 念 玉 田 國 小 100 學 年 度 上 學 期 品 德 教 育 月 主 題 學 校 願 景 : 健 康 關 懷 卓 越 適 性 學 習 目 標 9 月 勤 學 10 月 互 助 11 月 整 潔 12 月 守 禮 1 月 寬 容 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級
好文如茶： 理性的澄澈与透明
第 6 卷 第 1-2 期 许 昌 职 业 技 术 学 院 学 报 2010 年 6 月 Journal of Xuchang Vocational Technical College Vol.6 No.1-2 June.2010 好 文 如 茶 : 理 性 的 澄 澈 与 透 明 陈 汉 散 文 评 析 康 俊 平 ( 许 昌 职 业 技 术 学 院 人 文 艺 术 教 育 系, 河 南 许 昌
Microsoft Word - 793-797 tb20150504赵宏宇s-高校教改纵横.doc
微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Apr. 20, 2016, 43(4): 793 797 http://journals.im.ac.cn/wswxtbcn DOI: 10.13344/j.microbiol.china.150504 高 校 教 改 纵 横 生 物 工 程 专 业 发 酵 课 程 群 建 设 探 索 * 赵 宏 宇
高教参考（2015年第1辑）
编 者 按 改 革 开 放 以 来, 我 国 教 育 进 行 了 多 次 改 革 当 初, 教 育 面 临 的 主 要 任 务 是 对 文 革 期 间 所 破 坏 的 教 育 教 学 系 统 进 行 恢 复, 开 启 真 正 意 义 上 的 教 育 改 革 是 1985 年 出 台 的 中 共 中 央 关 于 教 育 体 制 改 革 的 决 定 决 定 指 出 : 社 会 主 义 现 代 化 建 设
Untitiled
目 录 目 录 编 辑 委 员 会 主 任 : 郑 鄂 卷 首 语 案 例 精 选 副 主 任 : 凌 祁 漫 霍 敏 委 员 : 王 勇 徐 春 建 谭 玲 洪 适 权 聂 式 恢 许 佩 华 梁 小 岸 周 玲 黄 雄 赵 军 古 锡 麟 陈 佩 霞 谢 文 练 卫 俊 儒 胡 志 超 任 宗 理 陈 润 霖 李 忠 铭 施 适 林 秀 雄 黄 建 屏 王 在 魁 郑 岳 龙 戴 佛 明 丁 海
陈緜祥诗词辑存
110 2 3 4 5 6 7 1930 8 8 9 20 1100 11001922 6 1923 10 10 1919 22 1916 1925 7 11 1905 1907 55 29 20 12 1924 13 13 13 1958 1926 5 23 170 170 14 170 110 15 1900 1985 1921 1923 1937 1985 16 10 16 21 21 22
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1 本 期 要 目 (7 月 4 日 ) 热 点 观 察 熊 孩 子 问 题 的 背 后 教 育 督 导 评 估 应 该 适 度 天 价 高 考 志 愿 是 否 合 理? 政 策 评 论 远 离 毒 跑 道 需 要 政 策 真 正 发 力 专 题 聚 焦 专 业 硕 士 培 养 问 题 观 察 高 校 专 业 冷 热 观 察 热 点 观 察 熊 孩 子 问 题 的 背 后 前 不 久, 一 个 高
陈文利简历
第 6 卷 第 1-2 期 许 昌 职 业 技 术 学 院 学 报 2010 年 6 月 Journal of Xuchang Vocational Technical College Vol.6 No.1-2 June.2010 许 昌 书 画 名 家 寻 求 至 美 的 境 界 : 解 读 陈 文 利 的 花 鸟 世 界 刘 庆 庆 与 八 年 前 一 年 好 景 在 第 九 届 全 国 美 展
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續論
國 立 臺 北 教 育 大 學 學 報, 第 19 卷 第 1 期 (95 年 3 月 )23~50 王 士 禎 的 山 水 詩 ( 下 ): 神 韻 與 山 水 23 國 立 臺 北 教 育 大 學 王 士 禎 的 山 水 詩 ( 下 ): 神 韻 與 山 水 * 黃 雅 歆 摘 要 引 領 康 熙 詩 壇 的 王 士 禎, 匯 聚 有 清 以 來 詩 人 對 詩 歌 創 作 的 主 張, 加 以
輳 如川東之 凡八年間 環講法華 金光明涅槃 淨名大小部帙 繼晷待且 慈霔 洋洋 續因慈母年邁 思念報親之恩 遂謝事歸寧 廬于祖墳 曰藏雲 居雖叢爾躡 屩尤多 假道問津 盈諸戶外 仍造西方三聖像設廣以化人 其母後有微疾 師就臥 床 夜講心經 念彌陀佛 佛放金光 母及四方 無不瞻覩 殊祥既[乇-一+北
修訂日期: 2006/01/05 發行日期: 2006/2/15 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 大正新脩大正藏經 Vol. 54, No. 2131 原始資料: 蕭鎮國大德提供 北美某大德提供 No. 2131 翻譯名義序 宋唯心居士荊谿周敦義述 余閱大藏 嘗有意效崇文總目 撮取諸經要義 以為內典總目 見諸經中每用梵 語 必搜檢經教
問覇 巽說 人文 性德 存心 福解 評隱 喻用 物宜 善惡 性情 九流 四端 卷七 論原 中正 明分 察勢 刑勢 君子 知人 品論 解譏 風俗 仁孝 問經 問交 師道 道德 治心(論原畢) 雜著(六篇) P. 2
修訂日期: 2009/04/23 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 大正新脩大正藏經 Vol. 52, No. 2115 原始資料: 蕭鎮國大德提供 北美某大德提供 No. 2115 鐔津文集目錄 卷首 行業記(此即序) (陳舜俞撰) 卷一 輔教篇上 原教 勸書(并序共四篇) 卷二 輔教篇中 廣原教(并序共二十六篇)
30?? 10 43
30?? 10 43 44 ; ; 2008 100 10 ; 30 2008 4 2008 12 200 2009 10 200 27 3 2008 8 2005 9 2005 10 45 46 43 8 ; 150 20 2009 : 2006 (11) 2009 12 : 2008 : 10~20 ; ; ;! ; ( ) 47 湖北教育 综合资讯 关注 FOCUS 红领巾学校青年教师吴琪展示一堂优质课
01 No. 01 JOURNAL OF SUN YAT-SEN UNIVERSITY Vol. 1 SOCIAL SCIENCE EDITION General No. 1 * DOI10. 171 /j. cnki. jsysusse. 01. 0. 009 1 197 * 01 11 08 1 10000 01 199 011 19 197 007 011 01 011 008 011 1 19
177 Family Life Course
176 100732 C913. 11 A 0257-0246 2011 06-0176-15 1 2 1. 1 2 P. C. Glick Family Life Cycle and Social Changes Family Relations Vol. 38 No. 2 1989 pp. 123-129. 1988 6 177 Family Life Course 1 2. 1 2 1 1988
在 培 养 职 前 卓 越 化 学 教 师 的 院 校, 会 编 一 本 过 去 称 作 化 学 教 学 论 实 验, 现 在 拟 为 卓 越 化 学 教 师 教 育 实 验 教 学 研 究 的 教 材 各 院 校 对 这 门 课 程 所 给 的 学 时 不 太 一 样, 但 都 是 围 绕 实 验
doi: 10.3866/pku.DXHX201607011 卓 越 化 学 教 师 教 育 实 验 教 学 研 究 课 程 探 微 * 杨 承 印 汪 蒙 蒙 赵 洋 ( 陕 西 师 范 大 学 化 学 化 工 学 院, 西 安 710119) 摘 要 : 在 对 实 验 操 作 进 行 编 码 的 基 础 上 对 高 中 化 学 课 程 标 准 中 有 关 实 验 进 行 统 计 分 析, 以
标题
DOI:10. 15942 / j. jcsu. 2016. 01. 002 成 都 体 育 学 院 学 报 2016 年 ( 第 42 卷 ) 第 1 期 Journal of Chengdu Sport University Vol. 42 No. 1. 2016 近 年 来 中 国 的 外 国 体 育 史 研 究 前 沿 探 析 Analysis on the Frontier Problems
武 汉 大 本 科 人 才 培 养 方 案 系 统 规 范 地 进 行 体 格 及 精 神 检 查, 能 规 范 书 写 并 口 头 汇 报 病 史 运 用 基 本 的 诊 断 和 技 术 规, 对 所 获 得 的 检 查 结 果 进 行 析 和 解 释 能 判 读 基 本 的 辅 助 检 查 结
医 部 临 床 医 业 八 年 制 中 法 班 本 科 人 才 培 养 方 案 一 业 代 码 名 称 业 代 码 :100201K 业 名 称 : 临 床 医 ( 八 年 制 )(Clinical Medicine(Eight-year program)) 二 业 培 养 目 标 八 年 制 医 教 育 以 八 年 一 贯, 本 博 融 通 为 原 则 培 养 熟 练 掌 握 英 语 和 法 语
白雲端禪師 有逸氣 少游湘中 時會禪師新自楊岐來居雲盖 一見 心奇之 與語每終夕 會忽問曰 上人落髮師為誰 對曰 茶陵郁和尚 會曰 吾聞其過溪有 省 作偈甚奇 能記之否 端即誦曰 我有神珠一顆 久被塵勞關鎻 今朝塵盡光生 照破山河萬朵 會大笑而去 端愕然左右視 通夕不寐 明日 求入室咨詢其事 時方歲
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 87, No. 1624 原始資料: CBETA 人工輸入 台灣某大德提供 No. 1624-A洪覺範林間錄序 臨川 謝逸 撰 洪覺範得自在三昧於 雲菴老人 故能游戲翰墨場中 呻吟謦欬皆成文章 每與林間勝士抵掌清談
居士翹足 三角禾豆 南華稻粟 婆子作齋 廿贄設粥 灌溪劈箭 疎山囓鏃 天鉢花開 九峯麥熟 啞子延僧 則天賜浴 尚書打毬 大夫雙陸 行者失笑 陸亘合哭 大寂吹耳 尊者撥眉 寒山茄串 解脫粥篦 陳老蒲鞋 龐蘊漉籬 悟本紙撚 法眼香匙 光仁女子 玄則童兒 九峯拽擺 保福扶犂 玄泰布衲 克符紙衣 菴主不顧
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 87, No. 1614 原始資料: CBETA 人工輸入 蔡寧君大德輸入 禪苑蒙求目錄 卷上(千八百四十二則一百八十六人) 釋迦七步 達磨九年 靈山密付 少室單傳 青原與斧 南岳磨磚 大雄創寺 百丈開田 溈仰體用
車駕郊迎 延居別殿 遂問聖諦 機語不契 至十九日 潛往江北(傳燈云 祖以丁未普 通八年至韶州 時刺史蕭昂具禮迎接 表奏 據明教禪禪正宗記乃曰 祖以庚子普通元年至韶州 刺史蕭勵迎接 具奏 蓋蕭昂不曾刺韶州 勵乃昂之子也 以南北史驗之 則當以正宗記為是) 先是誌公修高座寺 謂寺主靈觀曰 當有大乘菩薩自西
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 79, No. 1559 原始資料: CBETA 人工輸入 台灣某大德提供 No. 1559 嘉泰普燈錄卷第一 平江府報恩光孝禪寺(臣) 僧 (正受) 編 紀佛祖 傳燈曰 如來將化 預命摩訶迦葉云 吾以清淨法眼 涅槃妙心
唐丞蘇朗 唐邑令李虗 唐吳逵 唐王待制 唐邑令李惟燕(附惟玉) 唐孫明 唐推司楊旬 唐孫翁 唐宋參軍 唐節度張齊丘 唐府掾陸康成 唐張國英 唐徐玘 唐王孝廉 唐別駕周伯玉 唐任自信 唐太常段成式 唐節度吳少陽 唐強伯達 唐司空嚴綬 唐吳可久 唐邢行立 唐趙安 唐倪勤 唐兖州軍將 唐牙將甯勉 唐張政
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 87, No. 1635 原始資料: CBETA 人工輸入 釋智宣法師輸入 金剛經持驗目錄 上卷魏博士盧景裕 梁釋琰法師 隋趙文若 隋寺丞趙文昌 隋博士徐孝克 隋書生荀氏 隋邑令睦彥通 隋參軍杜之亮 隋宋國公蕭瑀
青 少 年 認 為 人 生 中 親 情 或 世 界 和 平 人 人 健 康 最 重 要 ; 超 過 6 成 人 最 討 厭 自 私 自 利 不 擇 手 段 和 不 負 責 的 人 ; 超 過 一 半 的 人 遇 到 挫 折 時 會 積 極 面 對, 另 外 更 有 超 過 三 成 人 表 示 現 在
Journal of Macau Gaming Research Association 黃 雁 鴻 阮 建 中 崔 恩 明 * 齊 來 關 注 博 彩 業 發 展 對 澳 門 青 少 年 價 值 觀 的 影 響 1 摘 要 : 目 前, 本 澳 博 彩 業 職 位 湧 現 大 量 空 缺, 各 大 賭 業 集 團 在 人 手 短 缺 的 情 況 下, 不 惜 高 薪 低 要 求 聘 請 本 地 人
30 31 香港中文大學的故事 也就是社群的故事 文化不同 背景各異的人 由於理念相同 攜手踏上奮進之途 大 學的成立 緣起一九六三年三個較小規模的書院社群的 合併 漫漫數十載 本校一直恪守共同體認的使命 穩 步發展 終於成為一所蜚聲國際 廣受推崇的學府 多 年以來 我們貫徹 結合傳統與現代 融會中
30 31 香港中文大學的故事 也就是社群的故事 文化不同 背景各異的人 由於理念相同 攜手踏上奮進之途 大 學的成立 緣起一九六三年三個較小規模的書院社群的 合併 漫漫數十載 本校一直恪守共同體認的使命 穩 步發展 終於成為一所蜚聲國際 廣受推崇的學府 多 年以來 我們貫徹 結合傳統與現代 融會中國與西方 的精神 廣結社群 與世界各地無數機構 院校和人士 目錄 重視過去 專注現在 塑造未來 3 開中國研究之風
内部刊物 注意保存
新 高 考 新 思 维 部 刊 物 注 意 保 存 常 德 市 高 三 教 学 工 作 简 报 2015 年 第 6 期 主 管 : 常 德 市 教 育 局 主 办 : 常 德 市 教 科 院 本 期 责 任 编 辑 : 陈 延 军 肖 焕 之 特 刊 导 读 1. 1. 汉 寿 县 教 育 教 学 情 况 介 绍 2 2. 齐 心 协 力, 负 重 爬 坡 - 汉 寿 一 中 高 三 复 习 工
标题
第 15 卷第 5 期 2014 年 10 月 南华大学学报( 社会科学版) Journal of University of South China( Social Science Edition) Vol. 15 No. 5 Oct. 2014 延安时期毛泽东对党内民主的探索及其现实启示 石摇 学摇 峰 ( 中共天津市委党校 中共党史教研部,天津 300191) [ 摘摇 要] 摇 党内民主是党的生命
旺 運限亨通 四時吉利 營求果遂 其心百歲 康寧福祉 介萃於體 諸天擁護 魔恠潛藏 不作十習 之因 不受六交之報 直往菩提 逕登彼岸 更願人人悔悟 物物豐饒 政教化成 雨暘時若無龍鬬蛟起山崩岸圻之災 無地動水立屋倒舟沉之患 無兵戈之釁 無饑饉之虞 無疫癘蟲蝗 無盜賊奸宄 玉燭恒調 金甌永固 萬方 普
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 74, No. 1478 原始資料: CBETA 人工輸入 CBETA 掃瞄辨識 No. 1478 依楞嚴究竟事懺卷上 凡熏修楞嚴究竟懺法 不須別作佛事 不必申奏表牒 不用金銀錢袱 不動鐃鈸 雲鑼 但當延名僧善士
但了白雲常倚 莫問青山不知 生死情刳 心心不觸 涅槃性徧 步步還鄉 無始劬 勞 剎那報足 大孝不匱 猶曰海之一滴 何況其餘 如或未然 且從錫類篇中 作 箇蠧魚 隨分咬著一字半字 他生後世 返擲有日在 弟子廣瀹吳應賓和南謹序 No. 1435-C賸錄序 先壽昌 於法門寂寥之際 言中有響 脚下無私 使洞
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 72, No. 1435 原始資料: CBETA 人工輸入 CBETA 掃瞄辨識 No. 1435-A無異禪師語錄序 大光明中 無物不有 無物不空 真俗二諦 於中影現 一點靈明 溷入知見 一念瞥起 認為安身立命之處
No. 1495-C重刻水懺隨聞錄序 夫心源本自澄清 性體原無純雜 祇以一念之參差 遂致千生之謬戾 往來三界 出沒四生 靜言思之 良可慨也 是以諾迦尊者觀羣生昏憒 因示以迦摩羅疾 欲 興懺文緣起 故報膝上人面瘡 將袁晁十生冤業自此消除 蜀嶺三卷懺文從茲成就 集華藏之玄文 作現生之懺悔 奈根基頑鈍者
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 74, No. 1495 原始資料: CBETA 人工輸入 CBETA 掃瞄辨識 No. 1495-A序 夫水懺隨聞錄者 乃晝中禪師註釋也 昔悟達國師患人面之瘡 若不感諾迦尊者 現澗泉之水 焉能不復為冤 始知因緣會遇
相 會 聲 聲 相 應 一 句 又 作 麼 生 畢 竟 水 須 朝 海 去 到 頭 雲 定 覔 山 歸 隆 興 府 天 寧 禪 寺 語 錄 侍 者 普 通 錄 三 門 閙 市 門 頭 有 一 句 子 擺 手 出 漳 江 全 身 在 裏 許 佛 殿 稽 首 老 瞿 曇 擔 頭 入 閙 藍 炷 香 三
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 69, No. 1355 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 1355-A 無 門 老 子 早 修 杜 多 行
卷第七法語上 卷第八法語中 卷第九法語下 書 卷第十頌古 真贊 偈頌 佛事 塔銘祭文(附) No. 1359 應菴和尚語錄卷第一 初住處州妙嚴禪院語錄 住湖州顯忠資福禪寺門人(守詮) 等編 師受請 判府左司 度疏 師拈示眾云 此是判府左司 兩手分付 謂之無盡藏 頂王三昧 言言見諦 句句朝宗 若也知得
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 69, No. 1359 原始資料: CBETA 人工輸入 CBETA 掃瞄辨識 No. 1359-A應庵和尚語錄序 道不可以言傳 不可以情解 不可以識識 夫如是則應庵語錄 將何用哉 自昔 古尊宿 未甞有無言者 如以黃葉止小兒啼
西 祖 持 來 花 一 真 而 截 名 相 南 華 圓 去 果 五 葉 以 散 師 承 迨 及 新 豐 宏 提 綱 要 圓 融 一 句 分 列 五 門 洎 曹 山 大 師 乃 新 豐 嫡 嗣 將 明 五 位 頌 出 五 篇 兼 舉 一 例 之 言 以 顯 五 門 之 旨 一 者 正 位 為 之 主
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 63, No. 1236 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 1236-A 重 編 曹 洞 五 位 序 傳 付
又 拈 香 大 眾 此 一 瓣 香 古 今 無 價 佛 祖 不 傳 且 道 從 什 處 得 來 還 知 落 處 麼 若 也 知 得 祇 者 裏 參 見 真 善 知 識 若 也 不 知 爇 向 爐 中 供 養 我 先 住 楊 岐 後 住 雲 蓋 會 和 尚 乃 陞 座 蔣 山 白 槌 云 法 筵 龍
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 69, No. 1350 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 1350-A 金 陵 保 寧 禪 院 勇 禪 師
非 但 瞎 却 這 僧 眼 瞎 却 鎮 州 一 城 人 眼 去 此 意 如 何 師 云 道 得 八 成 進 云 與 麼 則 昔 日 三 聖 今 日 和 尚 師 云 道 聽 途 說 乃 云 諸 佛 出 世 傍 若 無 人 祖 師 西 來 欺 胡 瞞 漢 一 言 相 契 錯 認 驢 鞍 橋 作 阿 爺
No. 1369 修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 69, No. 1369 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 靈 隱 大 川 濟 禪 師 語 錄 目
No. 1601 禪 燈 世 譜 卷 第 一 明 匡 山 黃 巖 寺 後 學 比 丘 道 忞 編 修 閩 福 唐 優 婆 塞 弟 子 吳 侗 集 三 十 三 祖 世 系 圖 ( 始 祖 ) 釋 迦 牟 尼 佛 ( 釋 迦 文 佛 ) 即 賢 劫 第 四 尊 示 生 中 天 竺 國 剎 利 種 釋 迦
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 86, No. 1601 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 1601-A 序 昔 世 尊 以 正 法 眼 藏
上 堂 云 四 維 風 景 寥 寥 極 目 晴 空 廓 落 孰 為 好 醜 是 非 何 用 識 情 卜 度 石 火 迸 光 清 秋 一 鶚 言 前 得 旨 已 周 遮 句 後 無 蹤 徒 摸 [ 打 - 丁 + 索 ] 劄 著 不 行 秦 時 [ 車 * 度 ] 轢 上 堂 云 久 雨 不 晴 今
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No. 1347 修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 69, No. 1347 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 長 靈 和 尚 語 錄 東 京 天 寧
消 災 識 子 ( 二 六 十 月 ) 丑 ( 正 月 十 月 ) 寅 ( 六 八 十 一 ) 卯 ( 正 四 七 月 ) 辰 ( 正 四 七 月 ) 巳 ( 三 四 十 一 ) 午 ( 九 十 十 一 ) 未 ( 六 八 十 一 ) 申 ( 正 四 七 月 ) 酉 ( 二 五 八 月 ) 戌 (
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 59, No. 1043 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 1043 看 命 一 掌 金 唐 一 行 禪 師
通 五 趣 等 何 故 此 論 但 標 原 人 答 論 主 約 人 是 我 同 類 故 序 云 我 今 得 此 人 身 而 不 自 知 ( 云 云 ) 又 六 道 中 其 餘 五 趣 苦 樂 不 均 不 堪 修 行 故 偏 勸 人 故 曰 原 人 裴 相 國 圓 覺 序 曰 生 靈 之 所 以 往
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 58, No. 1032 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 1032-A 華 嚴 原 人 論 解 序 長 安
鉢 囉 ( 二 合 ) 抳 馱 曩 ( 六 ) 鉢 囉 ( 二 合 ) 吠 捨 ( 七 ) 跋 哩 嚩 ( 無 鉢 反 ) 多 ( 八 ) 言 阿 進 底 也 咄 [ 里 * 也 ] 此 云 不 思 議 尾 目 乞 叉 此 云 解 脫 尾 灑 也 此 云 境 界 三 滿 多 跋 捺 囉 此 云 普
![鉢 囉 ( 二 合 ) 抳 馱 曩 ( 六 ) 鉢 囉 ( 二 合 ) 吠 捨 ( 七 ) 跋 哩 嚩 ( 無 鉢 反 ) 多 ( 八 ) 言 阿 進 底 也 咄 [ 里 * 也 ] 此 云 不 思 議 尾 目 乞 叉 此 云 解 脫 尾 灑 也 此 云 境 界 三 滿 多 跋 捺 囉 此 云 普](/thumbs/42/22874670.jpg "鉢 囉 ( 二 合 ) 抳 馱 曩 ( 六 ) 鉢 囉 ( 二 合 ) 吠 捨 ( 七 ) 跋 哩 嚩 ( 無 鉢 反 ) 多 ( 八 ) 言 阿 進 底 也 咄 [ 里 * 也 ] 此 云 不 思 議 尾 目 乞 叉 此 云 解 脫 尾 灑 也 此 云 境 界 三 滿 多 跋 捺 囉 此 云 普")
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 05, No. 229 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 229-A 大 方 廣 佛 華 嚴 經 普 賢 行
遮 那 牟 尼 如 來 前 受 瑜 伽 最 上 乘 義 後 數 百 年 傳 於 龍 樹 菩 薩 龍 樹 又 數 百 年 傳 於 龍 智 阿 闍 黎 龍 智 傳 於 金 剛 智 法 師 金 剛 智 來 遊 震 旦 以 五 部 瑜 伽 及 毗 盧 遮 那 經 蘇 悉 軌 範 授 與 不 空 三 藏 及
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 23, No. 446 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 446 七 俱 胝 佛 母 所 說 準 提 陀 羅
經 曰 人 於 自 衣 繫 如 意 珠 不 自 覺 知 窮 露 他 方 忽 有 智 者 指 示 其 珠 所 願 從 心 致 大 饒 富 方 悟 神 珠 非 從 外 得 也 乃 知 人 人 分 上 各 有 一 顆 無 價 寶 珠 玲 瓏 瑩 澈 常 放 大 光 明 故 古 頌 云 般 若 靈 珠 妙
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 62, No. 1192 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 1192-A 清 珠 集 序 執 塗 之 人 而
令人可仰而不可即 且生平不畜長物 隨得隨散 惠施不悋 而獨慎重大法不輕以與 人 故作不輕授受論以見志 葢其擇法嚴明 不忍以相似學解而混淆真源 嘗歎今時 學者於如來聖教量大經大論弁髦視之 於古德親悟親證機緣 初入門來便相傚顰 師 資欺誑作世諦流布 甚至大言不慚壞却心術故 在鼓山時即禁止上堂小參及拈頌等
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 72, No. 1442 原始資料: CBETA 人工輸入 CBETA 掃瞄辨識 No. 1442-A旅泊菴稿序 天地一逆旅也 日月往來 山河流峙 逆旅中之世界也 二乘禪寂 四生升沉 逆旅中之眾生也 三世諸如來 歷代諸祖師
抑亦少盡小子繼述之職云 燈以傳道 統以繼脈 道之不明 統之不正 先聖之所憂也 先師之見法門之有壟斷 憂深而慮遠 故輯此書 真得憲章祖述之旨 今刪繁取要 詳略會同 俾後之學者 開卷而有得焉 滴乳集 單錄倫祖一派 因諸方燈錄 不以佛祖嫡傳慧命為重 專以我人私淑去取為 乖 致令諸祖語錄行世者不多 壽梓者亦
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 67, No. 1308 原始資料: CBETA 人工輸入 CBETA 掃瞄辨識 No. 1308-A序 徑石滴乳者 山鐸在公所編 道脈淵源之書也 書垂成而在公脫去 其得法門人 石源雲公 取而錄成之 以彰先人之用
毒 苦 痛 甚 於 猛 火 或 從 口 入 從 眼 耳 出 周 帀 纏 身 從 劫 至 劫 罪 人 肢 節 常 出 猛 火 復 有 鐵 鵶 啄 食 其 肉 或 有 銅 狗 齩 齧 其 身 牛 頭 獄 卒 手 執 兵 具 發 大 惡 聲 如 雷 霹 靂 汝 固 殺 胎 當 受 此 苦 我 若 妄 說
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 01, No. 017 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 17 佛 說 長 壽 滅 罪 護 諸 童 子 陀
第十二被擯不服戒 第十三不捨惡性戒 卷第五 二不定法第三 初三不定法 次二不定法 三十尼薩耆婆逸提法第四 第一衣過十日戒 第二離衣異宿戒 第三衣過一月戒 第四從尼取衣戒 第五使尼浣衣戒 第六非親乞衣戒 卷第六 第七知足受衣戒 第八貪好乞求戒 第九貪好共索戒 第十索衣過六反戒 第十一乞綿作具戒 第十二
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 39, No. 709 原始資料: CBETA 人工輸入 CBETA 掃瞄辨識 No. 709-A序 夫毗尼是正法之壽命者 蓋由戒淨僧真 性遮之業而無染覆 道弘德備 權實之 教而克闡揚 自行利他 越苦海而登彼岸 紹先啟後
萬 曆 壬 辰 仲 春 十 三 日 達 觀 衟 人 釋 真 可 書 於 五 臺 山 叶 斗 之 陽 玅 德 庵 自 肯 寮 No. 1449 湖 州 吳 山 端 禪 師 語 錄 卷 上 法 孫 比 丘 師 皎 重 編 長 興 壽 聖 禪 寺 語 錄 ( 劉 誼 翁 請 師 住 持 疏 附 ) 壽 聖
修 訂 日 期 : 2009/04/22 發 行 日 期 : 2009/5/9 發 行 單 位 : 中 華 電 子 佛 典 協 會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資 料 底 本 : 卍 新 纂 續 藏 經 Vol. 73, No. 1449 原 始 資 料 : CBETA 人 工 輸 入,CBETA 掃 瞄 辨 識 No. 1449-A 湖 州 吳 山 端 禪 師 語 錄
三藏十二部 接他了也 祇說無是非分別相 早不本分 何況宛出個是非分別相 世 尊四十九年所說 古錐千七百則公案 總是語言文字 若不識得這個 縱使字字句句 依樣葫蘆 即為魔說 即為謗佛 縱能記得佛祖所說三藏十二部 千七百則公案 字字句句不差 正是光明海中 多著泥滓 況既落言詮 即同教相 即同教相 則三
修訂日期: 2009/04/22 發行日期: 2009/5/9 發行單位: 中華電子佛典協會 (CBETA) http://www.cbeta.org 資料底本: 卍新纂續藏經 Vol. 65, No. 1281 原始資料: CBETA 人工輸入 CBETA 掃瞄辨識 No. 1281-A 上諭 佛祖之道 指悟自心為本 是此說者 名為正知正見 用之以利人接物 令人直達心源 方得稱佛祖兒孫 所言外道魔道者
上海外国语大学阿拉伯语语言文学专业
上 海 外 国 语 大 学 阿 拉 伯 语 语 言 文 学 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 ( 专 业 代 码 :050208) 所 属 学 科 门 类 : 文 学 所 属 一 级 学 科 : 外 国 语 言 文 学 所 属 院 系 部 所 : 东 方 语 学 院 方 案 适 用 对 象 :2015 级 上 海 外 国 语 大 学 阿 拉 伯 语 语 言 文 学 专 业 开 设 于 1960
Supplementary Information LC-MS-guided isolation of anti-inflammatory 2-(2-phenylethyl)chromone dimers from Chinese agarwood (Aquilaria sinensis) Hui-
Supplementary Information LC-MS-guided isolation of anti-inflammatory 2-(2-phenylethyl)chromone dimers from Chinese agarwood (Aquilaria sinensis) Hui-Xia Huo #, Yu-Fan Gu #, Zhi-Xiang Zhu, Yun-Feng Zhang,
1959 1960 8 9 196 瑏 瑠 1 1959 1957 196 10 5 6 7 197 1 8 1961 196 5 9 1 5 6 7 8 瑏 瑠 189 197 199 1955 1960 196 105-0105 - 08 0-00059 - 08 1990 1960 105-0
016 0 60 1956 1957 1 10 1 1957 7 1 9. 5 0 007 01 1950 1 Kotkin and Clive Scholield eds. 1955 1 British Columbia Press 015 pp. 10-17 1955 0 1956 0086-01 0-00888 - 1990 005 009 196 011 01 0 60 Department
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国 内 外 教 育 参 考 2013 年 第 1 期 主 办 : 北 京 邮 电 大 学 发 展 战 略 研 究 中 心 2013 年 1 月 11 日 本 期 目 录 最 新 动 态 教 育 部 : 学 位 论 文 作 假 行 为 处 理 办 法 年 初 开 始 实 施...1 现 场 直 击 : 教 育 部 直 属 高 校 公 开 选 拔 校 长 面 试 会...2 校 长 换 届 年 : 大
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高雄醫師會誌 JOURNAL OF KAOHSIUNG MEDICAL ASSOCIATION 2010. vol.18, No.3 會員園地 太順診所 2 曾錦元醫師 009年3月22日 高 圖一 葉突出水面者為蓮花 荷花 雄市左營舊城文化 葉平貼於水面開紅花者為睡蓮 協會結合高雄市溼地聯 盟 廍後聯誼會 廍南 聯誼會展開蓮池潭蓮花 復育行動 在蓮池潭春 秋閣及龍虎塔附近水 域種下70棵睡蓮 40年
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1 : 1962 20 : ; :(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(5) 30 ( 1992; 1994; 1998) 20 80 2 1. 20 80 :(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(5) ;(6) ( )( 1984) 1 1 : :..... : 1984. ( 1994) ( ) ( ) ( ) : : : ( ) ( 1987)( 1) 1 ( ) ( ) / :. Human
athematics Education 数学教育 陈木法院士在南方科技大学作 数学的进步 演讲 子里 脱离社会 所以很多事情都不懂 我的家人给我的评价是 不食人间烟火 所 以我面对这么多优秀的中学生 心里头有点负担 我怕我讲的东西对你们一点用处都 没有 有五百个学生在这里 我讲一个钟头的话 就相当
谈 谈 数 学 素 质 的 培 养 在 福 州 一 中 的 演 讲 陈 木 法 今 天 很 高 兴 很 高 兴 到 我 们 福 州 一 中 的 新 校 区 一 方 面 羡 慕 你 们, 另 一 方 面 也 很 嫉 妒 你 们, 因 为 你 们 能 上 这 么 好 的 中 学 我 是 惠 安 一 中 毕 业, 惠 安 一 中 也 是 一 所 很 好 的 中 学, 但 跟 福 州 一 中 不 能 比,
7 1 2012 31 肽
20127(1)30-49 1 2 3 4 5 * 11221 155 : 02-2826-7396 kareny@ms10.hinet.net 7 1 2012 30 7 1 2012 31 肽 酶 7 1 2012 32 7 1 2012 33 7 1 2012 34 7 1 2012 35 7 1 2012 36 7 1 2012 37 7 1 2012 38 7 1 2012 39 7 1
/ / / Lianjiang Li Kevin J. O Brien. Villagers and Popular Resistance in Contemporary China Modern China Vol. No.
0 No. 0 5 JOURNAL OF SUN YAT-SEN UNIVERSITY Vol. 5 35 SOCIAL SCIENCE EDITION General No. 35 * D63. 9 A 000-9639 0 0-05 - 3 / / / * 00 07 07 5 965 5063 979 5063 58400 / / / 3 4 5 6 7 8 34 006 57 5 6 7 8
臨 床 藥 物 治 療 學 Therapeutics of Clinical Drugs 參 中 醫 療 法 綜 述 1 一 扶 正 培 本 法 ( ) 1 二 清 熱 解 毒 法 2 三 活 血 化 瘀 法 3 四 軟 堅 散 結 法 4 肆 癌 症 手 術 後 的 中 醫 調 養 一 癌 症 術
Therapeutics of Clinical Drugs 臨 床 藥 物 治 療 學 中 醫 藥 輔 助 西 醫 癌 症 治 療 台 北 長 庚 紀 念 醫 院 中 醫 藥 劑 部 藥 師 王 麗 綺 張 思 平 郭 旻 奇 林 口 長 庚 紀 念 醫 院 中 醫 藥 劑 部 藥 師 童 承 福 楊 榮 季 摘 要 壹 前 言 貳 中 西 醫 對 癌 症 的 治 療 原 則 301 藥 學 雜
封面
The Age of Restriction the Concept of Woman role in Chinese morality book July 2009 132 98 2 i ii iii meeting p.1 p.15 p.1 p.3 p.4 p.5 p.7 p.13 p.13 p.15 p.16-25 p.17 p.21 p.26-p.54 p.26 p.29 p.34 p.41
30 4 2016 8 JOURNAL OF GUIZHOU UNIVERSITY Art Edition Vol.30 No.4 Aug.2016 DOI 10.15958 /j.cnki.gdxbysb.2016.04.001 100029 100083 J0-05 A 1671-444X 2016 04-0001-11 1953 18 60 19 20 1000 2016-07-03 2015
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Tsinghua Law Journal Vol. 5 No. 2 2011 * * 9 2011 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2004 7 ~ 8 2 11 2004 2 3 2001 28 ~ 29 4 1979 2 ~ 3 5 1988 67 6 1994 7 7 2002 35 8-2000 9 1 10 10 2004 29 10 11 12 13 11 12 13
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40 3 2003 5 () Journal of Peking University( Philo sophy and Social Science s) Vol. 40, No. 3 May, 2003 : (, 100871) :,,, 20,, 1907 : ; ; ; : I20615 :A :100025919 (2003) 0320062213,,,,,,, 1898 ( ), [ 1
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Special Feature The Painted Color of Temple Chi-Hsiung TSENG 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 173 JOURNAL OF AESTHETIC EDUCATION, NO.173 47 Special Feature 9 10 11 12 13 9 10 11 12 13 14 48 173 JOURNAL
填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目
附 件 1 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 地 球 探 测 与 信 息 技 术 系 部 负 责 人 文 晓 涛 李 琼 所 在 学 院 地 球 物 理 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 一 五 年 填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2.
216 戲劇學刊 新編崑劇 楊妃夢 創作構想 本劇以本人撰作之學術論文 楊妃故事之發展及其相關之文學 為基礎 嚴格根據崑 腔曲劇體製規律編寫 旨在呈現歷史上楊妃之真人實事 以及其經由文人論述 民間傳說 所產生扭曲變型之原委 從而發人以體悟與省思 雖然 身後是非誰管得 但 禍福善 惡 何嘗不也由人 全
新編崑劇 楊妃夢 Dream of Consort Yang 曾永義* Tseng, Yong-Yih 戲劇學刊 第十五期 頁215-232 民國一 一年 臺北 國立臺北藝術大學戲劇學院 TAIPEI THEATRE JOURNAL 15 2012 : 215-232 School of Theatre Arts, Taipei National University of the Arts 收稿日期
标题
第 41 卷 第 4 期 西 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2015 年 7 月 Vol.41 No.4 JournalofSouthwestUniversity(SocialSciencesEdition) July,2015 DOI:10.13718/j.cnki.xdsk.2015.04.020 [ 明 清 史 研 究 ] 主 持 人 : 陈 宝 良 主 持 人 语 : 本
Untitiled
就 业 与 创 业 Research Report on Development of Xi an Jiaotong University 完 善 就 业 指 导 提 升 就 业 质 量 郑 旭 红 彭 正 霞 大 学 生 是 宝 贵 的 人 才 资 源, 但 是 随 着 我 国 高 等 教 育 大 众 化 发 展, 大 学 毕 业 生 的 就 业 问 题 日 趋 严 峻 按 照 教 育 部 公 布
喉 的 饮 品, 又 是 聚 会 待 客 的 必 备, 被 誉 为 国 饮 A. 豆 浆 B. 茶 C. 可 乐 D. 酒 9. 中 国 是 世 界 文 明 古 国 之 一, 指 南 针 造 纸 术 印 刷 术 和 这 四 大 发 明 展 现 了 中 国 古 代 灿 烂 的 科 技 文 化 A. 日
第 三 部 分 文 化 常 识 一 选 择 题 1. 中 国 古 代 伟 大 的 思 想 家 和 教 育 家 被 联 合 国 教 科 文 组 织 列 为 世 界 十 大 文 化 名 人 之 一 A. 庄 子 B. 老 子 C. 韩 非 子 D. 孔 子 答 案 :D 2. 中 国 历 史 上, 曾 是 13 个 王 朝 的 首 都 在 1 千 多 年 前 就 已 成 为 人 口 超 过 百 万 的
1 2 3
Why Kyoto University 1 2 3 9 Kyoto 49.6 50,000 100,000 44.2 100,000 200,000 6.2 International Graduate Programme for East Asia Sustainable Economic Development Studies Undergraduate International Course
卷 首 语 教 师 是 立 教 之 本 兴 教 之 源 野 教 师 是 立 教 之 本 尧 兴 教 之 源 遥 冶 习 近 平 总 书 记 在 致 全 国 教 师 慰 问 信 中 对 教 师 在 办 好 人 民 满 意 教 育 尧 实 现 民 族 复 兴 进 程 中 的 重 要 作 用 袁 做 出
艺才 台秀 泸州市教育局 主管 泸州市教育学会 主办 2013 年 第 6 期渊7 月冤 叶未来的世界曳大北街小学 李维嘉 绘渊11 岁冤 总第 79 期 卷 首 语 教 师 是 立 教 之 本 兴 教 之 源 野 教 师 是 立 教 之 本 尧 兴 教 之 源 遥 冶 习 近 平 总 书 记 在 致 全 国 教 师 慰 问 信 中 对 教 师 在 办 好 人 民 满 意 教 育 尧 实 现 民 族
Worldwide (3) ( 2010) (1) (2) (3) ( ) 1. (877 m) (871 m)
TAIWAN FORESTRY JOURNAL 50 km 284 km 2 214,600 87,838 756 km 2 ( 2010) 1 9 8 8 ( 経営 2010) ( 2010) (1) 1960 1963 4 ( ) 1980 43 (2) 1985 46 Worldwide (3) ( 2010) (1) (2) (3) ( ) 1. (877 m) (871 m) 2005 2007
182 第 41 卷 方面发挥了重要作用 因此研究留日物理学生是中 国近现代物理学史研究的一项重要内容 出身 并任翰林院编修 不久 云贵总督李经羲上 奏 要求调其回云南兴办新学 他欣然回滇办学宣 1 统二年( 1910) 他接任云南优级师范学堂监督 兼 专任理化教员 负责筹办云南工矿学堂 并担任第一
2011 年 2 月 第 41 卷第 1 期 Feb 2011 Vol 41 No 1 Journal of Northwest University ( Natural Science Edition) 清末民初留日物理学生及其科学贡献 咏 1 2 3 梅 冯立昇 ( 1 北京科技大学 冶金与材料史研究所 北京 100083; 2 内蒙古师范大学 科学技术史研究院 呼和浩特 010022; 3 清华大学
顾 主 2012 年 01 月 ( 上 ) 总 第 89 期 问 : 朱 永 新 朱 小 蔓 熊 丙 奇 康 健 王 烽 储 朝 晖 郑 新 蓉 袁 桂 林 张 守 礼 柴 纯 青 梁 晓 燕 编 : 杨 东 平 执 行 主 编 : 薛 文 俊 编 委 : 黄 胜 利 刘 胡 权 肖 雪 责 任 编
顾 主 2012 年 01 月 ( 上 ) 总 第 89 期 问 : 朱 永 新 朱 小 蔓 熊 丙 奇 康 健 王 烽 储 朝 晖 郑 新 蓉 袁 桂 林 张 守 礼 柴 纯 青 梁 晓 燕 编 : 杨 东 平 执 行 主 编 : 薛 文 俊 编 委 : 黄 胜 利 刘 胡 权 肖 雪 责 任 编 辑 : 孙 振 郭 琦 郭 君 郝 东 方 美 术 编 辑 : 郭 琦 地 址 : 北 京 市 海
公 司 半 年 度 大 事 记
公 告 编 号 :2015-041 公 司 半 年 度 大 事 记 目 录 声 明 与 提 示... 3 第 一 节 公 司 概 览... 4 第 二 节 主 要 会 计 数 据 和 关 键 指 标... 5 第 三 节 管 理 层 讨 论 与 分 析... 6 第 四 节 财 务 报 表... 8 第 五 节 财 务 报 表 附 注... 18 第 六 节 重 要 事 项... 74 第 七 节
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C E N T E R F O R M U L T I L I N G U A L M U L T I C U L T U R A L E D U C A T I O N R E S E A A N D R C H 2006 4 2006~20105 3 2011~20155 27 2006 7 8 3 1 2 2004 2004~2006 GP 2006 2006~2010 2007 2006~2008