目 錄 壹 基 本 資 料... 1 貳 課 程 執 行 成 果... 1 一 課 程 目 標 :... 1 二 服 務 進 行 機 構 :... 2 ( 一 ) 機 構 簡 介... 2 ( 二 ) 合 作 模 式... 3 ( 三 ) 服 務 進 行 方 式... 4 ( 四 ) 內 容...

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1 國 立 彰 化 師 範 大 學 102 學 年 度 第 2 學 期 通 識 教 育 中 心 服 務 學 習 課 程 補 助 計 畫 成 果 報 告 書 體 驗 教 育 與 冒 險 治 療 課 程 授 課 老 師 : 林 杏 足 老 師 服 務 進 行 機 構 : 社 團 法 人 台 灣 海 星 少 年 關 懷 協 會 103/02/17~103/05/31 第 3 期 獎 勵 大 學 校 院 辦 理 區 域 教 學 資 源 整 合 分 享 計 畫

2 目 錄 壹 基 本 資 料... 1 貳 課 程 執 行 成 果... 1 一 課 程 目 標 :... 1 二 服 務 進 行 機 構 :... 2 ( 一 ) 機 構 簡 介... 2 ( 二 ) 合 作 模 式... 3 ( 三 ) 服 務 進 行 方 式... 4 ( 四 ) 內 容... 4 ( 五 ) 學 習 目 標... 4 三 服 務 學 習 講 座 :... 5 ( 一 ) 世 界 因 你 而 改 變... 5 ( 二 ) 大 同 國 中 自 我 探 索 班 體 驗 與 經 驗 分 享... 6 四 服 務 進 行 方 式 :... 7 ( 一 ) 彰 泰 國 中 認 輔 計 畫... 7 ( 二 ) 進 家 服 務... 7 ( 三 ) 親 子 共 學... 8 ( 四 ) 二 水 泰 山 體 驗 訓 練 營... 8 五 反 思 與 慶 賀 :... 9 ( 一 ) 課 堂 反 思 心 得... 9 ( 二 ) 服 務 學 習 反 思 心 得... 9 ( 三 ) 成 果 發 表... 9 六 服 務 效 益 : ( 一 ) 認 輔 志 工 ( 二 ) 進 家 服 務 ( 三 ) 親 子 共 學 ( 四 ) 二 水 泰 山 體 驗 志 工 訓 練 營 七 服 務 成 果 及 照 片 八 反 思 心 得 i

3 壹 基 本 資 料 課 程 名 稱 體 驗 教 育 與 冒 險 治 療 開 課 單 位 輔 導 與 諮 商 學 系 授 課 教 師 林 杏 足 老 師 修 課 人 數 21 人 ( 原 23 人 期 中 退 選 21 人 ) 服 務 機 構 社 團 法 人 台 灣 海 星 少 年 關 懷 協 會 社 區 諮 商 中 心 貳 課 程 執 行 成 果 一 課 程 目 標 : (1) 經 由 服 務 學 習 的 培 訓, 獲 得 參 與 公 眾 事 務 的 相 關 知 能 與 行 動 力 (2) 應 用 課 程 所 學 至 實 務 場 域, 藉 由 實 作 中 的 體 驗 和 反 思, 展 開 對 話 以 獲 致 體 驗 教 育 和 冒 險 治 療 的 相 關 知 能 (3) 透 過 在 課 堂 上 之 服 務 學 習 經 驗 交 流, 培 養 社 會 關 懷 的 積 極 態 度, 並 藉 由 經 驗 分 享 回 饋, 得 以 發 現 自 己 之 優 勢 能 力, 將 能 力 應 用 於 社 會 關 懷 上 1

4 二 服 務 進 行 機 構 : ( 一 ) 機 構 簡 介 1. 服 務 機 構 名 稱 : 社 團 法 人 台 灣 海 星 少 年 關 懷 協 會 2. 地 址 : 彰 化 市 永 華 街 52 號 3. 機 構 目 標 : 秉 持 助 人 專 業 精 神, 提 供 少 年 一 個 可 以 感 受 到 愛 與 關 懷 的 環 境, 進 而 提 升 自 我 認 同 及 自 我 價 值 感, 使 其 願 意 為 自 己 及 他 人 負 起 責 任 對 未 來 感 到 希 望 願 意 為 他 人 服 務 建 立 自 己 未 來 生 涯 目 標 4. 機 構 沿 革 : 社 團 法 人 台 灣 海 星 少 年 關 懷 協 會 成 立 於 民 國 九 十 七 年 十 一 月, 源 於 一 群 關 心 中 輟 校 園 高 關 懷 學 生 的 助 人 者 因 為 在 校 園 或 社 區 中 看 到 高 關 懷 青 少 年 有 很 多 潛 能 沒 有 被 發 掘, 如 果 經 過 適 當 的 輔 導 與 教 育 是 可 以 激 發 他 們 展 現 這 些 光 芒 除 了 學 校 教 育 外, 這 個 協 會 著 立 於 輔 導 青 少 年 能 夠 展 現 自 己 特 長, 認 同 自 我 服 務 他 人, 培 養 優 質 健 康 的 身 心 靈 5. 機 構 任 務 : (1) 增 進 少 年 自 我 了 解 開 發 潛 能 並 建 立 生 涯 目 標 (2) 促 進 少 年 對 社 區 的 認 同 並 培 養 參 其 參 與 公 共 事 務 及 服 務 學 習 的 熱 忱 (3) 進 入 社 區 及 學 校 等 場 域, 以 體 驗 教 育 及 其 他 輔 導 模 式, 舉 辦 宣 導 講 座 及 個 別 及 團 體 活 動 (4) 培 訓 志 工, 參 與 高 關 懷 少 年 認 輔 及 輔 導 工 作 (5) 與 學 術 單 位 及 研 究 人 員 結 合, 提 昇 方 案 計 劃 執 行 及 成 效 的 評 估 (6) 其 他 符 合 本 會 宗 旨 之 相 關 活 動 2

5 6. 機 構 網 址 : (1) blog ( 二 ) 合 作 模 式 1. 經 甲 乙 雙 方 協 商 後 訂 定 合 約 協 議 書 ( 如 附 件 1), 並 經 丙 方 簽 章 核 定 後 實 施 2. 合 作 期 間 由 乙 方 擔 任 甲 方 之 督 導, 甲 方 依 乙 方 指 定 地 點 從 事 服 務 學 習 工 作, 丙 方 則 為 甲 方 之 指 導 老 師 3. 乙 方 得 視 甲 方 情 況 提 供 服 務 前 訓 練 計 畫 後 正 式 開 始 服 務 4. 權 利 義 務 : (1) 甲 方 : 接 受 乙 方 之 督 導, 在 彼 此 尊 重 平 等 合 作 基 礎 上, 從 事 服 務 - 學 習 工 作, 要 儘 速 瞭 解 服 務 機 構 與 被 服 務 對 象 之 目 標 與 問 題, 恪 遵 機 構 之 相 關 規 定, 及 對 所 接 觸 資 料 應 具 備 之 保 密 責 任 約 定 之 服 務 時 間 若 必 須 更 動, 應 事 前 通 知 乙 方, 並 提 供 替 代 時 間 在 丙 方 指 導 下 從 事 服 務 學 習, 並 記 錄 服 務 學 習 日 記 撰 寫 相 關 專 書 報 告 等, 有 任 何 困 難 及 問 題 隨 時 與 乙 方 丙 方 聯 繫 (2) 乙 方 : 督 導 甲 方 進 行 服 務 學 習, 提 供 機 構 相 關 資 料 必 要 之 訓 練 防 護 措 施 與 說 明, 並 且 安 排 甲 方 直 接 接 觸 被 服 務 對 象 之 服 務 工 作 (3) 丙 方 : 指 導 甲 方 從 事 服 務 學 習, 帶 領 反 省 活 動 等 備 註 : 甲 方 - 學 生 楊 育 維 代 表 體 驗 教 育 與 冒 險 治 療 課 程 共 23 人 ( 期 中 退 選 後 更 改 為 21 人 ) 乙 方 - 服 務 機 構 督 導 許 文 濱 丙 方 - 指 導 老 師 林 杏 足 3

6 ( 三 ) 服 務 進 行 方 式 考 量 實 際 交 通 和 方 案 執 行 時 程 等 因 素, 採 取 不 定 時 之 服 務 學 習 工 作, 共 計 完 成 12 小 時 之 服 務 學 習 工 作 且 課 堂 成 員 須 主 動 聯 絡 機 構 ( 四 ) 內 容 1. 親 子 共 學 營 營 隊 志 工 2. 進 家 服 務 3. 彰 泰 國 中 認 輔 計 畫 ( 包 含 在 認 輔 期 間 活 動 規 劃 及 帶 領 ) 4. 二 水 泰 山 體 驗 營 ( 五 ) 學 習 目 標 1. 經 由 機 構 之 服 務 學 習 的 培 訓, 已 獲 得 參 與 公 眾 事 務 的 相 關 知 能 與 行 動 力 2. 應 用 課 程 所 學 至 實 務 場 域, 藉 由 實 作 中 的 體 驗 和 反 思, 展 開 對 話 以 獲 致 體 驗 教 育 和 冒 險 治 療 的 相 關 知 能 3. 與 弱 勢 青 少 年 和 家 庭 直 接 接 觸 並 提 供 服 務, 得 以 深 入 在 地 社 區 發 現 需 要, 培 養 社 會 關 懷 的 積 極 態 度 4

7 三 服 務 學 習 講 座 : ( 一 ) 世 界 因 你 而 改 變 1. 講 座 時 間 : 民 國 一 三 年 三 月 六 日 星 期 四 2. 地 點 : 彰 化 師 範 大 學 明 德 館 演 講 廳 3. 講 師 : 臺 灣 師 範 大 學 公 民 教 育 與 活 動 領 導 學 系 謝 智 謀 副 教 授 4. 內 容 簡 述 : 具 有 豐 富 生 命 經 驗 的 謝 智 謀 老 師 分 享 關 於 現 今 校 園 針 對 偏 鄉 提 供 的 服 務 學 習 回 過 頭 思 考 在 服 務 學 習 的 過 程 所 產 生 疑 慮 和 反 思, 例 如 所 謂 的 文 化 汙 染, 是 否 我 們 的 進 入 並 非 有 助 於 偏 鄉 所 需, 而 是 實 際 的 文 化 汙 染 謝 智 謀 老 師 也 另 外 提 出 了 真 正 的 服 務 學 習 需 要 符 合 當 地 文 化 脈 絡 並 且 關 注 於 他 們 的 真 正 需 要, 而 非 服 務 者 想 像 中 的 需 要 所 以 當 自 己 的 熱 愛 能 實 際 觸 碰 到 他 人 的 需 要, 這 份 熱 愛 就 不 只 是 對 自 己 有 價 值, 也 對 世 界 有 了 貢 獻, 而 這 份 貢 獻 才 是 真 正 的 服 務 學 習 5. 服 務 學 習 講 座 後 心 得 分 享 : 聆 聽 謝 智 謀 老 師 的 演 講, 最 感 動 的 莫 過 於 老 師 對 年 輕 人 的 期 待, 我 們 不 是 國 家 未 來 的 棟 樑, 而 是 現 在 的 希 望 這 句 話, 我 想 我 會 謹 記 在 心 裡, 不 管 是 助 人 工 作 或 未 來 的 教 育 家, 我 們 都 應 該 在 面 對 孩 子 時 擁 有 一 樣 的 想 法 孩 子 的 多 樣 化 發 展 性 以 及 潛 力 無 窮 的 樣 態, 社 會 卻 追 求 同 樣 的 目 標 明 星 高 中 國 立 大 學 22K 工 作, 受 教 育 很 基 本 的 是 未 來 工 作 領 域 的 基 礎, 但 我 們 如 何 運 用 知 識 看 待 知 識, 讓 它 變 成 一 種 全 人 的 教 育, 我 想 是 很 重 要 的, 而 不 是 傻 呼 呼 的 一 事 無 成 怨 念 社 會 老 師 說 第 三 世 界 的 孩 子, 透 過 教 育 有 了 夢 想, 我 們 何 嘗 不 是 呢? 往 後, 我 是 不 是 能 提 醒 自 己, 學 習 能 夠 內 化, 然 後 採 取 實 踐 能 力 的 學 習, 永 遠 記 得 當 初 選 擇 的 初 衷, 懷 抱 長 遠 的 夢 想 深 情 的 喜 悅 是 多 麼 感 動 的 一 句 話, 忙 碌 與 盲 目 讓 自 己 有 多 久 沒 有 體 會 過 了 呢? ( 輔 三 乙 S 黃 雯 鈺 ) 5

8 ( 二 ) 大 同 國 中 自 我 探 索 班 體 驗 與 經 驗 分 享 1. 講 座 時 間 : 民 國 一 三 年 四 月 二 十 四 日 星 期 四 2. 地 點 : 彰 化 師 範 大 學 明 德 館 R104 視 聽 教 室 3. 講 師 : 大 同 國 中 戴 維 仁 老 師 與 大 同 國 中 自 我 探 索 班 學 生 體 驗 教 育 冒 險 分 享 4. 內 容 簡 述 : 邀 請 大 同 國 中 的 戴 維 仁 老 師 來 到 課 堂 上 與 我 們 分 享, 在 現 今 的 教 育 體 制 中, 如 何 創 立 自 我 探 索 班, 且 透 過 體 驗 冒 險 的 相 關 設 計 並 實 際 在 教 育 現 場 的 實 踐, 讓 這 些 原 本 在 求 學 過 程 中 受 挫 的 孩 子 可 以 實 際 重 新 回 到 校 園 生 活, 且 戴 維 仁 老 師 還 帶 著 這 些 自 我 探 索 班 的 孩 子 來 和 我 們 課 堂 上 的 同 學 們 進 行 真 實 的 接 觸 透 過 這 些 孩 子 親 口 站 上 台 的 親 身 說 法, 讓 我 們 真 實 看 到 體 驗 教 育 在 教 育 現 場 的 播 種 發 芽 如 今 開 花 的 過 程 5. 服 務 學 習 講 座 後 心 得 分 享 : 結 束 時, 我 向 這 群 孩 子 要 了 一 顆 咖 啡 豆, 我 把 它 放 在 塑 膠 袋 裡 貼 在 我 的 書 桌 前, 看 著 它, 提 醒 著 自 己, 要 成 為 鼓 勵 人 給 人 希 望 的 一 位 老 師, 持 續 的 對 每 位 孩 子 保 有 盼 望, 讓 自 己 成 為 看 見 亮 點 的 老 師 ( 輔 三 甲 S 劉 詠 伶 ) 6. 服 務 學 習 講 座 照 片 : 6

9 四 服 務 進 行 方 式 : ( 一 ) 彰 泰 國 中 認 輔 計 畫 1. 服 務 時 間 : 團 隊 服 務 日 期 團 體 一 4/2 4/9 4/16 4/23 4/30 5/7 5/14 5/21 5/28 團 體 二 4/2 4/9 4/16 4/23 4/30 5/7 5/14 5/21 5/28 6/4 團 體 三 4/15 5/6 5/13 5/20 6/3 6/10 2. 地 點 : 彰 師 大 攀 岩 場 和 明 德 館 教 室 3. 服 務 對 象 : 彰 泰 國 中 認 輔 學 生 4. 服 務 內 容 : (1) 經 過 領 導 者 的 課 程 多 元 設 計 包 含 攀 岩 體 驗 等 等 協 助 引 導 親 子 互 相 協 助 以 增 進 生 命 多 元 經 歷 (2) 藉 由 事 後 引 導 成 員 進 行 事 後 反 思 以 期 待 在 過 程 所 學 可 實 際 應 用 於 實 際 生 活 當 中 ( 二 ) 進 家 服 務 1. 服 務 時 間 : 團 隊 服 務 日 期 團 隊 一 4/18 4/25 5/2 5/9 5/16 5/23 團 隊 二 4/23 4/30 5/15 5/21 5/28 團 隊 三 4/24 5/1 5/8 5/15 5/22 團 隊 四 5/12 5/19 5/26 2. 地 點 : 彰 化 縣 各 處 案 家 家 庭 中 3. 服 務 對 象 : 彰 化 縣 弱 勢 家 庭 4. 服 務 內 容 : 協 同 專 業 心 理 師 進 入 被 服 務 之 家 庭, 透 過 家 庭 諮 商 和 實 際 陪 伴 提 供 給 案 家 個 別 化 之 需 求, 在 服 務 案 家 的 過 程 中, 包 含 夫 妻 關 係 的 協 助 親 子 關 係 的 協 調, 產 生 更 多 元 的 對 話 空 間 7

10 ( 三 ) 親 子 共 學 1. 服 務 時 間 : 民 國 一 三 年 五 月 四 日 星 期 日 2. 地 點 : 彰 化 師 範 大 學 攀 岩 場 和 明 德 館 教 室 3. 服 務 對 象 : 親 子 雙 方 4. 服 務 內 容 : (1) 透 過 攀 岩 體 驗 並 協 助 引 導 親 子 互 相 協 助 以 增 進 生 命 多 元 經 歷, 並 促 近 親 子 間 的 情 感 交 流 (2) 藉 由 事 後 引 導 成 員 進 行 事 後 反 思 以 增 進 生 命 多 元 經 歷 (3) 陪 同 家 庭 中 親 子 經 驗 正 向 經 驗 (4) 人 文 關 懷 之 旅 在 地 的 社 會 實 踐 ( 四 ) 二 水 泰 山 體 驗 訓 練 營 1. 服 務 時 間 : 民 國 一 三 年 五 月 十 八 日 星 期 日 2. 地 點 : 二 水 國 中 泰 山 體 驗 場 3. 參 與 對 象 : 海 星 少 年 協 會 自 立 少 年 和 課 堂 上 學 生 4. 服 務 內 容 : (1) 透 過 體 驗 高 空 活 動 並 協 助 引 導 成 員 進 行 事 後 反 思 以 增 進 生 命 多 元 經 歷 (2) 透 過 高 空 體 驗 過 程 當 中 的 互 助 合 作, 以 達 到 學 習 團 體 合 作 溝 通 之 目 的 (3) 藉 由 過 程 中 的 互 動 學 習 相 互 照 顧 關 懷 8

11 五 反 思 與 慶 賀 : ( 一 ) 課 堂 反 思 心 得 於 每 個 月 對 於 課 堂 上 的 體 驗 教 育 相 關 知 能 學 習, 於 課 堂 上 繳 交 紙 本 記 錄, 內 容 包 含 課 堂 上 的 回 顧 學 習 與 自 己 個 人 的 反 思 經 驗, 練 習 將 反 思 運 用 在 自 己 身 上 ( 二 ) 服 務 學 習 反 思 心 得 於 每 次 服 務 學 習 後, 於 課 堂 上 繳 交 紙 本 記 錄, 內 容 包 含 當 次 服 務 的 經 驗 回 顧 個 人 的 內 在 反 思 當 次 服 務 帶 領 過 程 與 成 果 ( 三 ) 成 果 發 表 1. 靜 態 成 果 發 表 (1) 時 間 : 預 計 於 民 國 一 三 年 六 月 十 一 日 至 六 月 十 二 日 (2) 地 點 : 彰 化 師 範 大 學 進 德 校 區 明 德 館 (3) 成 果 發 表 內 容 : 實 際 服 務 的 過 程 回 顧 與 反 思 服 務 項 目 : 進 家 親 子 共 學 法 院 認 輔 等 等 課 堂 體 驗 教 育 的 知 能 學 習 與 課 堂 實 際 帶 領 的 經 驗 反 思 志 工 訓 練 過 程 中 學 習 與 反 思 小 謀 老 師 演 講 維 仁 老 師 演 講 5/18 志 工 二 水 訓 練 社 諮 中 心 兩 天 訓 練 2. 動 態 成 果 發 表 (1) 時 間 : 預 計 於 民 國 一 三 年 六 月 十 一 日 晚 上 17 點 開 始 (2) 地 點 : 彰 化 師 範 大 學 進 德 校 區 明 德 館 演 講 廳 (3) 成 果 發 表 內 容 : 針 對 這 學 期 課 堂 小 冒 險 的 個 人 發 表 與 分 享 9

12 六 服 務 效 益 : ( 一 ) 認 輔 志 工 團 隊 每 次 服 務 時 數 提 供 服 務 人 次 接 受 服 務 人 次 服 務 日 期 團 體 一 1 小 時 1 9 次 總 計 9 小 時 3 人 9 次 總 計 27 人 次 3 人 9 次 總 計 27 人 次 4/2 4/9 4/16 4/23 4/30 5/7 5/14 5/21 5/28 團 體 二 3 小 時 3 9 次 總 計 27 小 時 7 人 9 次 總 計 63 人 次 10 人 9 總 計 90 人 次 4/2 4/9 4/16 4/23 4/30 5/7 5/14 5/21 5/28 6/4 團 體 三 1 小 時 1 9 次 總 計 9 小 時 3 人 9 次 總 計 27 人 次 5 人 9 總 計 45 人 次 4/15 5/6 5/13 5/20 6/3 6/10 總 計 45 小 時 117 人 次 162 人 次 影 響 效 益 因 服 務 尚 未 結 束, 對 於 成 員 們 的 改 變 與 成 員 們 的 回 饋 尚 無 法 估 計 志 工 心 得 : 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? ( 曾 晴 S ) 一 開 始 幫 忙 場 佈 綁 繩 索, 等 待 學 員 來 到 他 們 一 來 看 到 要 做 垂 降, 感 覺 很 興 奮 但 也 有 點 害 怕, 互 相 用 台 語 夾 雜 髒 話 開 玩 笑, 老 師 和 學 員 也 用 台 語 互 相 開 玩 笑, 感 覺 很 融 入 接 著 要 輪 流 體 驗 時, 學 員 竟 然 把 學 校 的 心 理 師 先 拱 上 去 示 範, 老 師 很 緊 張, 雖 然 僵 持 了 一 段 時 間, 但 最 後 也 很 勇 敢 地 完 成 任 務 之 後 學 生 們 依 序 體 驗, 所 有 學 生 都 順 利 完 成 任 務 其 中, 有 一 位 叫 做 貓 咪 的 男 生, 僵 持 最 久, 一 直 說 不 相 信 他 能 安 全, 反 反 覆 覆 好 幾 次 說 不 要 下 去, 跨 出 去 又 跨 回 來, 但 是 許 多 人 給 他 鼓 勵 與 支 持, 看 到 他 們 兄 弟 之 間 直 來 直 往 的 說 話 方 式, 開 玩 笑 中 卻 又 堅 定 地 給 他 力 量, 彼 此 的 情 誼 和 信 任 是 很 深 厚 的 看 到 這 群 青 少 年, 雖 然 滿 嘴 髒 話, 有 菸 味 和 檳 榔 的 味 道, 但 觀 察 他 們 的 互 動 覺 得 他 們 其 實 都 很 可 愛, 也 很 願 意 幫 忙 夥 伴 做 確 保 雖 然 用 台 語 開 著 玩 笑 說 要 放 手, 但 我 看 到 山 豬 小 心 確 保 到 滿 身 大 汗 的 模 樣, 發 現 他 們 都 有 一 顆 善 良 單 純 的 心 而 且 最 後 偉 民 說 每 位 姊 姊 也 都 要 垂 降, 是 很 願 意 和 我 們 做 朋 友 的, 當 我 在 尖 叫 害 怕, 他 還 會 給 我 鼓 勵 給 我 引 導, 要 我 相 信 自 己! 我 覺 得 好 不 可 思 議, 是 什 麼 讓 他 們 展 現 了 如 此 美 好 友 善 的 一 面? 10

13 ( 二 ) 進 家 服 務 團 隊 每 次 服 務 時 數 提 供 服 務 人 次 接 受 服 務 人 次 團 隊 一 2 小 時 3 人 6 次 3 人 6 次 2 6 次 ] 總 計 18 人 次 總 計 18 人 次 總 計 12 小 時 團 隊 二 2 小 時 4 人 5 次 3 人 5 次 2 5 次 總 計 20 人 次 總 計 15 人 次 總 計 10 小 時 團 隊 三 2 小 時 3 人 5 次 4 人 5 次 2 5 次 總 計 15 人 次 總 計 20 人 次 總 計 10 小 時 團 隊 四 2 小 時 3 人 3 次 3 人 3 次 2 3 次 總 計 9 人 次 總 計 9 人 次 總 計 6 小 時 總 計 38 小 時 62 人 次 62 人 次 服 務 日 期 4/18 4/25 5/2 5/9 5/16 5/23 4/23 4/30 5/15 5/21 5/28 4/24 5/1 5/8 5/15 5/22 5/12 5/19 5/26 影 響 效 益 因 服 務 尚 未 結 束, 對 於 成 員 們 的 回 饋 與 分 享 尚 無 法 估 計 志 工 心 得 : 在 活 動 過 程 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義?( 蔡 佳 怡 S ) 我 看 到 了 一 位 自 小 很 辛 苦 的 媽 媽, 她 的 內 心 其 實 很 苦 悶 與 自 己 親 愛 的 母 親 分 隔 兩 地 丈 夫 的 年 齡 又 比 自 己 大 很 多 加 上 觀 念 落 差 大 寶 貝 女 兒 又 常 常 喜 歡 和 朋 友 出 去 玩 且 擔 心 她 在 外 面 不 曉 得 在 做 什 麼 總 和 以 上 種 種, 媽 媽 是 很 操 勞 且 孤 寂 的 透 過 她, 我 體 會 到, 或 許 命 運 使 我 們 痛 苦, 但 是 活 出 光 亮 的 生 命 卻 是 我 們 自 己 可 以 負 責 的, 尤 其 在 心 理 上, 因 為, 沒 有 人 可 以 決 定 我 們 該 怎 麼 想 只 要 我 們 願 意, 即 使 再 黑 暗, 世 界 仍 然 會 為 我 們 燃 起 一 盞 光 明 的 燈 11

14 ( 三 ) 親 子 共 學 1. 單 次 服 務 時 數 :9:00-16:30 共 7.5 小 時 2. 提 供 服 務 人 次 : 共 40 人 ( 包 含 志 工 26 人 攀 岩 教 練 及 助 理 4 人 社 區 機 構 師 長 10 人 ) 3. 接 受 服 務 人 次 : 參 與 者 身 分 分 析 就 此 次 參 與 學 員 之 身 分 分 布 ( 如 圖 一 ) 而 言, 家 長 佔 大 多 數 為 42%, 國 小 生 及 國 中 生 各 佔 25%, 大 學 生 佔 8% 家 長 國 小 國 中 大 學 25% 8% 42% 25% 圖 一 參 與 學 員 身 份 分 析 參 與 者 性 別 分 析 就 回 收 回 饋 表 計 算, 與 會 者 的 性 別 分 佈 為 女 性 佔 58% 男 性 佔 42%( 如 圖 二 ) 男 姓 女 性 42% 58% 圖 二 參 與 者 性 別 分 析 12

15 影 響 效 益 成 員 對 此 次 體 驗 營 之 滿 意 程 度 整 體 而 言 對 活 動 進 行 的 場 地 感 到 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 91% 對 活 動 過 程 吃 的 餐 點 感 到 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 91% 對 平 面 體 驗 活 動 感 到 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 83% 對 攀 岩 ( 或 桌 遊 ) 體 驗 活 動 感 到 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 100% 對 分 享 的 時 間 感 到 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 83% 對 自 己 參 加 活 動 的 態 度 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 92% 對 在 活 動 中 和 家 人 的 相 處 讓 我 感 到 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 100% 對 自 己 在 活 動 中 被 接 納 的 程 度 感 到 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 92% 對 參 加 活 動 的 收 穫 感 到 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 92% 對 參 加 活 動, 對 促 進 家 庭 關 係 的 幫 助 程 度 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 91% 對 整 體 而 言, 我 對 這 個 營 隊 活 動 的 評 價 是 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 100% 13

16 開 放 性 回 饋 活 動 中 最 令 你 印 象 深 刻 ( 或 最 喜 歡 ) 的 單 元 是? 為 什 麼? 編 號 意 見 與 想 法 1 攀 岩 時 的 鼓 勵, 繞 繩 子 時 的 凝 聚 力 2 攀 岩, 因 為 可 以 克 服, 我 害 怕 不 敢 爬 3 攀 岩, 因 為 這 是 第 一 次 攀, 覺 得 很 不 錯 4 跳 繩 : 有 運 動 5 爬 攀 岩, 同 心 協 力 6 攀 岩 7 都 喜 歡, 因 為 都 是 所 有 人 的 辛 苦 安 排, 計 畫 8 攀 岩 我 喜 歡, 因 為 可 以 挑 戰 自 己 的 能 力 9 攀 岩, 好 玩, 很 多 人 努 力 10 攀 岩, 我 覺 得 很 好 玩 上 午 : 桌 遊, 在 玩 樂 中 給 我 和 媽 媽 有 不 衣 樣 的 思 考 11 下 午 : 攀 岩, 在 你 一 直 往 上 爬 的 時 候, 下 面 的 人 一 直 給 你 有 安 全 感 感 覺 12 上 午 " 我 要 去 哪 裡 "" 搶 救 雷 恩 大 兵 "" 下 蛋 ", 下 午 攀 岩, 因 為 很 有 趣 任 何 其 他 還 想 對 主 辦 單 位 或 老 師 們 說 的 話? 編 號 意 見 與 想 法 1 謝 謝 今 天 所 有 志 工 和 老 師 們 的 鼓 勵 和 支 持 2 謝 謝 妳 們 3 謝 謝 妳 們 的 支 持 與 鼓 勵, 辛 苦 了 ~ 住 你 們 天 天 開 心 ~ 加 油 4 很 好, 謝 謝, 放 心 5 穴 穴 你 們 今 天 一 直 陪 著 我 們 玩 樂! 謝 謝 tank you!! 6 有 想 念 淑 敬 老 師, 很 久 不 見 了, 之 前 在 家 很 好 玩 7 謝 謝 所 有 的 老 師, 姐 姐 哥 哥 8 謝 謝 所 有 的 大 姐 姐 哥 哥 9 我 不 懂 你 們 都 有 解 釋 喔! 感 謝 大 家 努 力, 謝 謝 淑 敬 老 師 鼓 勵 我 來, 謝 謝 俊 良 老 師 帶 我 們 10 謝 謝! 大 家 11 謝 謝 志 工 和 老 師 的 辛 苦 12 謝 謝 您! 14

17 影 響 效 益 數 據 分 析 ( 四 ) 二 水 泰 山 體 驗 志 工 訓 練 營 1. 單 次 時 數 : 六 小 時 2. 參 與 人 次 :32 人 次 3. 專 業 知 能 提 供 人 次 :12 人 次 百 分 比 題 數 非 常 不 滿 意 不 滿 意 普 通 滿 意 非 常 滿 意 我 對 活 動 進 行 的 場 地 感 到 0% 0% 4% 63% 33% 我 對 活 動 過 程 吃 的 餐 點 感 到 0% 0% 7% 63% 30% 我 對 體 驗 活 動 感 到 0% 0% 4% 33% 63% 我 對 分 享 時 間 的 進 行 感 到 0% 4% 4% 56% 37% 我 對 自 己 參 加 活 動 的 態 度 感 到 0% 0% 26% 41% 33% 在 活 動 中 我 跟 他 人 的 相 處 讓 我 感 到 0% 0% 19% 26% 56% 我 對 於 自 己 在 活 動 中 被 接 納 的 程 度 感 到 0% 4% 0% 33% 63% 我 對 參 加 活 動 的 收 穫 感 到 0% 0% 7% 30% 63% 參 加 本 活 動, 對 自 我 成 長 的 幫 助 程 度 0% 0% 4% 63% 33% 整 體 而 言, 我 對 這 個 營 隊 活 動 的 評 價 是 0% 0% 0% 30% 70% 對 此 次 研 修 之 滿 意 程 度 整 體 而 言 對 活 動 進 行 的 場 地 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 96% 對 活 動 過 程 吃 的 餐 點 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 93% 對 體 驗 活 動 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 96% 15

18 對 分 享 時 間 的 進 行 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 93% 對 自 己 參 加 活 動 的 態 度 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 74% 對 活 動 中 我 跟 他 人 的 相 處 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 83% 對 自 己 在 活 動 中 被 接 納 的 程 度 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 96% 對 參 加 活 動 的 收 穫 感 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 93% 對 參 加 本 活 動, 對 自 我 成 長 的 幫 助 程 度 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 96% 對 整 體 而 言, 我 對 這 個 營 隊 活 動 的 評 價 是 表 示 非 常 滿 意 及 滿 意 者 共 佔 100% 16

19 17 七 服 務 成 果 及 照 片 ( 一 ) 親 子 共 學 幸 福 社 區 傳 愛 計 畫, 讓 我 們 一 起 和 志 工 陪 同 家 庭 們 體 驗 更 不 一 樣 的 活 動 吧! 在 開 始 之 前 志 工 們 和 引 導 老 師 和 來 參 與 活 動 的 家 庭 成 員 們 聊 天 談 心

20 18 在 開 始 之 前 的 暖 身 活 動!! 鳥 爸 爸 鳥 媽 媽 和 鳥 寶 貝 的 活 動 ~ 一 開 始 請 家 庭 成 員 們 一 起 擔 任 各 種 角 色 ~ 即 使 只 有 媽 媽 來 ~ 沒 關 係 現 場 的 志 工 可 以 充 當 萬 能 的 鳥 角 色!! 引 導 員 于 涵 充 當 我 們 的 鳥 爸 爸!

21 19 在 開 始 報 到 之 前, 我 們 的 志 工 團 隊 也 很 開 心 期 待 迎 接 今 天 來 參 加 棟 活 動 的 所 有 成 員 暖 身 活 動 開 始 後 ~ 鳥 獸 人 散 竟 然 形 成 了 一 個 陽 剛 味 十 足 的 家 庭 ~~

22 20 一 家 人 一 起 來 假 日 參 與 活 動 可 以 增 進 彼 此 的 感 情 喔 ~ 志 工 們 陪 伴 媽 媽 和 孩 子, 討 論 剛 剛 活 動 中 所 體 會 到 的 事 情 喔 ~

23 21 感 覺 這 位 媽 媽 一 定 很 期 待 來 參 加 活 動 ~ 每 次 看 到 你 都 笑 得 很 開 心! 我 們 的 大 家 長 杏 足 老 師 在 開 場 之 前 補 免 俗 地 來 和 大 家 說 說 話 ~

24 ~! 被 保 護 被 呵 護 的 小 孩 來 了 就 簽 一 下 大 名 吧 22

25 23 認 真 討 論 的 神 情 ~ 我 們 能 動 也 能 靜! 下 午 的 活 動 讓 我 們 一 起 移 動 到 輔 諮 系 館 吧! 進 行 一 些 一 樣 很 有 挑 戰 性 的 活 動!

26 24 挑 戰! 開 始!! 我 們 一 起 達 成 目 標 吧!!! 爸 爸 聽 著 孩 子 的 指 揮, 努 力 達 成 目 標, 讓 彼 此 體 驗 一 下 角 色 互 換 的 感 覺 ~ 我 們 的 昭 伶 老 師 偷 偷 當 孩 子 的 軍 師 呢!

27 !!! 看 媽 媽 和 小 朋 友 一 起 笑 得 這 麼 開 心, 今 天 的 活 動 一 定 很 有 趣 以 牌 為 友 的 活 動 考 驗 我 們 策 略 解 決 的 能 力 25

28 26 大 家 都 仔 細 聽 著 引 導 員 的 說 明! 最 最 後 互 相 給 個 回 饋 吧, 顏 色 沒 有 被 塗 完 代 表 著 還 要 和 親 愛 的 家 人 們 一 起 走 向 未 來!

29 !! 媽 媽 和 孩 子 互 相 給 予 回 饋 一 起 和 爸 爸 上 台 分 享, 分 享 平 常 不 太 容 易 說 出 口 的 感 謝 27

30 ! 當 然 如 果 家 人 們 自 己 上 去 會 尷 尬, 我 們 的 志 工 都 會 陪 伴 著 聽 到 女 兒 的 話, 媽 媽 既 感 動 又 溫 馨 28

31 ( 二 ) 二 水 泰 山 體 驗 營 29

32 30

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35 33

36 八 反 思 心 得 ( 一 ) 彰 泰 國 中 認 輔 計 畫 認 輔 志 工 : 詠 伶 欣 薇 淑 婷 曾 晴 嘉 欣 ( 二 ) 親 子 共 學 營 服 務 志 工 : 欣 薇 蕙 伃 嘉 珍 珮 韻 雯 鈺 郁 涵 念 潔 順 輝 ( 三 ) 二 水 國 中 泰 山 體 驗 訓 練 營 受 訓 志 工 : 詠 伶 文 慧 欣 薇 雅 琪 蕙 伃 嘉 珍 雅 蘭 珮 韻 仁 一 于 喬 雯 鈺 佳 怡 俊 廷 淑 婷 郁 涵 念 潔 曾 晴 順 輝 34

37 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 劉 詠 伶 系 級 : 輔 三 甲 學 號 :S 活 動 : 彰 泰 國 中 愛 心 義 賣 認 輔 團 體 活 動 日 期 :103 年 04 月 02 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 初 次 與 三 位 認 輔 孩 子 見 面, 簡 單 的 彼 此 自 我 介 紹, 便 加 入 他 們 原 先 的 拼 豆 小 組, 一 起 進 行 義 賣 拼 豆 的 製 作 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 5 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 5 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 3 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 4 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 4 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 除 了 與 孩 子 的 互 動 外, 學 到 最 多 的 應 該 就 是 製 作 拼 豆 了 吧 XD, 這 是 我 第 一 次 製 作 拼 豆, 很 難 得 的 是, 是 由 孩 子 們 教 我 們 如 何 製 作, 透 過 由 他 們 教 我 們 的 過 程 中, 也 是 讓 孩 子 有 些 成 就 感 與 成 功 經 驗 吧! 自 我 介 紹 時, 我 們 三 位 老 師 在 白 板 上 寫 下 自 己 的 名 字, 而 在 團 體 結 束 時, 其 中 一 位 孩 子 在 黑 板 上 以 漫 畫 畫 風 畫 了 三 個 人, 嘴 上 說 不 知 道 自 己 在 畫 誰, 卻 又 用 白 板 筆 將 這 三 個 人 分 別 連 到 了 我 們 的 名 字 旁, 看 見 他 以 這 種 方 式 表 達 對 我 們 加 入 團 體 的 歡 迎, 心 中 真 的 好 開 心! 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 以 前 很 少 有 機 會 接 觸 到 中 輟 生, 因 此 我 對 於 中 輟 生 師 生 衝 突 的 孩 子 的 印 象 僅 停 留 於 我 國 中 時 候 同 學 的 樣 式, 比 較 像 是 混 混 之 類 的 負 面 印 象, 今 天 第 一 次 與 這 三 位 中 輟 之 虞 師 生 衝 突 的 孩 子 接 觸, 其 實 若 不 是 事 前 有 與 輔 導 老 師 聊 過, 光 看 他 們 的 外 表, 我 一 點 也 不 覺 得 他 們 會 是 中 輟 的 孩 子 期 待 自 己 看 待 每 位 學 生, 我 也 能 以 這 樣 的 驚 喜 來 對 待, 在 學 校 社 會 貼 上 標 籤 的 孩 子 上, 以 另 一 種 全 新 的 眼 光 不 帶 評 價 沒 有 先 入 為 主 的 觀 念, 認 識 他 們 原 本 的 面 貌, 來 看 見 他 們 身 上 的 亮 點 35

38 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 劉 詠 伶 系 級 : 輔 三 甲 學 號 :S 活 動 : 彰 泰 國 中 愛 心 義 賣 認 輔 團 體 活 動 日 期 :103 年 04 月 09 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 今 天 是 不 斷 的 製 作 拼 豆, 在 製 作 的 同 時 與 孩 子 們 聊 天 對 話 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 5 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 4 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 4 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 5 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 5 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 很 享 受 與 他 們 同 在 的 這 一 小 時, 與 他 們 相 處 很 自 然 簡 單, 很 像 脫 離 平 時 繁 忙 的 生 活, 享 受 彼 此 同 在 的 感 覺 輔 導 不 如 我 平 時 想 像 的 僵 化, 而 是 可 以 有 各 式 各 樣 的 多 元 方 式, 讓 不 同 的 孩 子 們 都 可 以 以 自 在 的 方 式 來 到 關 係 中, 再 來 好 好 的 面 對 自 己 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 透 過 這 次 的 活 動, 我 發 現, 我 們 以 前 學 的 傳 統 的 團 體 輔 導 團 體 諮 商 的 模 式 在 這 些 高 關 懷 學 生 身 上 可 能 是 用 不 到 的, 應 該 說, 是 這 些 傳 統 團 體 中 的 既 定 模 式 無 法 用 在 他 們 的 身 上, 他 們 沒 有 辦 法 坐 在 團 諮 室 裡 與 我 們 談 話, 但 是 卻 能 夠 透 過 拼 豆 義 賣 等 的 活 動 製 作 與 我 們 一 起, 在 進 行 這 些 活 動 時 與 我 們 談 話 建 立 關 係 在 體 制 內 沒 有 被 看 見 被 肯 定 的 孩 子, 我 們 能 不 能 給 他 更 多 元 的 方 式 找 到 自 己 呢? 學 習 專 業 很 重 要, 但 提 醒 自 己 不 要 忘 記 去 評 估 他 們 的 需 要, 找 到 他 們 願 意 的 方 式 進 行 工 作! 36

39 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 劉 詠 伶 系 級 : 輔 三 甲 學 號 :S 活 動 : 彰 泰 國 中 愛 心 義 賣 認 輔 團 體 活 動 日 期 :103 年 04 月 16 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 此 次 進 行 義 賣 活 動 的 分 組 說 明 與 討 論, 共 分 成 :1. 宣 傳 組 - 預 購 單 宣 傳 單 製 作 預 購 杯 子 蛋 糕 的 方 式 等 等 2. 場 佈 組 - 義 賣 當 天 的 布 置 商 品 標 價 卡 製 作 結 帳 流 程 等 等 3. 機 構 組 - 與 慈 生 教 養 院 的 聯 絡 機 構 介 紹 海 報 製 作 等 等 由 三 位 彰 師 大 認 輔 老 師 與 一 位 認 輔 學 生 搭 檔 進 行 討 論 與 製 作 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 5 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 4 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 5 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 5 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 3 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 孩 子 們 比 我 想 的 還 要 厲 害 欸!! 原 以 為 帶 他 們 討 論 義 賣 的 流 程 活 動 要 花 不 少 精 力 使 他 們 明 白, 但 今 天 他 們 卻 是 可 以 一 聽 就 明 白, 還 提 出 很 多 創 意 細 心 的 想 法 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 不 要 小 看 這 群 孩 子 啊! 或 許 在 正 規 學 業 上 他 們 的 表 現 不 如 人, 但 是 他 們 的 創 意 思 慮 超 乎 我 的 想 像, 好 希 望 那 些 貶 低 他 們 的 師 長 不 明 白 他 們 的 人 們 也 可 以 看 見 他 們 這 樣 亮 光 的 一 面, 或 許 輔 導 還 有 另 一 項 工 作, 就 是 讓 其 他 人 看 見 被 輔 導 孩 子 的 亮 點, 建 立 一 個 廣 闊 包 容 的 環 境 37

40 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 劉 詠 伶 系 級 : 輔 三 甲 學 號 :S 活 動 : 彰 泰 國 中 愛 心 義 賣 認 輔 團 體 活 動 日 期 :103 年 04 月 23 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 承 襲 上 周 的 義 賣 活 動 討 論, 此 次 檢 驗 上 周 回 家 製 作 的 商 品 標 籤 預 購 單 宣 傳 表 等 等, 已 完 成 的 便 繼 續 製 作 拼 豆, 未 完 成 的 則 持 續 討 論 製 作 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 5 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 4 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 4 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 5 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 3 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 孩 子 們 在 這 一 周 間 回 去 後 做 了 好 多 的 事 情, 回 家 找 桌 巾 製 作 商 品 牌 設 計 預 購 單, 透 過 這 樣 的 活 動, 他 們 開 始 有 事 情 是 願 意 花 心 力 去 努 力 的, 期 待 在 這 次 義 賣 的 過 程 中, 可 以 讓 他 們 經 歷 到 自 己 是 有 能 力 的, 能 夠 創 造 成 功 經 驗 輔 導 不 一 定 就 是 從 此 讓 他 們 能 在 正 規 教 育 體 制 中 學 習, 而 是 讓 他 們 對 自 己 的 能 力 有 信 心, 願 意 跨 出 第 一 步 吧 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 孩 子 們 不 是 沒 有 投 入 的 能 力, 只 是 指 對 於 有 興 趣 的 事 投 入, 我 在 想, 如 果 課 業 主 要 科 目 的 內 容 也 是 可 以 這 般 有 趣 的, 那 會 不 會 更 吸 引 學 生 們 學 習 呢? 當 課 程 是 有 趣 的 是 能 夠 實 踐 的, 是 不 是 更 容 易 拉 住 孩 子 呢? 38

41 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 劉 詠 伶 系 級 : 輔 三 甲 學 號 :S 活 動 : 彰 泰 國 中 愛 心 義 賣 認 輔 團 體 活 動 日 期 :103 年 04 月 30 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 這 次 團 體 中 午 午 餐 時 間 過 後 便 開 始, 至 家 政 教 室 由 幾 位 國 三 技 藝 班 的 學 長 姐 與 家 政 老 師 教 導 製 作 義 賣 商 品 - 巧 克 力 杯 子 蛋 糕 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 4 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 4 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 4 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 5 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 4 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 這 次 的 團 體 有 其 他 人 的 加 入, 感 覺 孩 子 們 就 沒 有 很 自 在, 在 別 人 面 前 話 變 比 較 少 了, 由 此 真 的 能 感 受 到 關 係 的 重 要, 在 能 自 在 面 對 的 關 係 中 才 能 夠 展 現 真 實 的 自 己 透 過 這 樣 的 教 學, 不 只 讓 孩 子 們 可 以 學 做 蛋 糕, 也 可 以 讓 技 藝 班 的 學 生 有 個 表 現 的 機 會, 一 個 義 賣 的 活 動, 可 以 造 就 兩 邊 的 成 功 經 驗, 真 的 很 開 心 耶 ~ 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 在 輔 導 的 工 作 上, 真 的 要 善 用 每 個 資 源, 老 師 這 次 就 找 了 技 藝 班 的 同 學 來 幫 忙, 同 時 增 強 兩 方, 也 可 以 節 省 輔 導 室 的 開 銷 平 時 就 該 對 資 源 保 有 敏 銳 度 與 友 善 關 係, 在 需 要 的 時 候 可 以 隨 時 連 結, 甚 至 可 以 有 個 雙 贏 的 局 面! 39

42 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 劉 詠 伶 系 級 : 輔 三 甲 學 號 :S 活 動 : 彰 泰 國 中 愛 心 義 賣 認 輔 團 體 活 動 日 期 :103 年 05 月 02 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 今 天 因 為 是 國 二 生 戶 外 教 學, 團 體 的 其 中 兩 位 孩 子 沒 有 去, 在 輔 導 室 繼 續 做 拼 豆, 我 便 前 去 陪 伴, 一 起 聊 天 做 拼 豆 兩 位 孩 子 在 三 小 時 內 做 了 幾 十 個, 他 們 感 到 很 有 成 就 感 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 5 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 4 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 4 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 5 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 5 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 今 天 是 難 得 有 長 時 間 (3 小 時 ) 與 孩 子 一 起 聊 天 做 拼 豆, 大 部 分 的 時 間 只 有 我 與 兩 位 孩 子, 和 他 們 有 一 搭 沒 一 搭 的 聊 著, 問 他 們 的 家 庭 朋 友 興 趣 夢 想, 其 中 有 位 鮮 少 說 話 的 孩 子, 在 今 天 這 三 小 時 中, 聽 見 了 不 少 他 的 回 話, 從 原 本 的 單 字 回 話 進 步 到 一 個 詞 短 短 一 句, 而 且 他 還 會 主 動 進 行 協 助, 讓 我 看 在 眼 裡, 感 動 在 心 裡, 在 一 次 次 的 互 動 中, 關 係 被 建 立 了! 今 天 我 覺 得 有 個 很 感 動 的 時 刻, 是 一 位 孩 子 說 了 : YA~ 我 今 天 做 了 好 多 拼 豆 喔!! 可 是 都 沒 有 觀 眾, 好 可 惜 喔, 這 時, 另 一 位 平 時 很 少 有 說 話 或 表 現 的 孩 子 竟 然 對 著 他 拍 掌 了! 看 見 他 們 可 以 彼 此 的 鼓 勵 成 長, 有 一 股 感 動 油 然 而 生 不 知 道 這 段 經 歷 會 帶 給 他 們 甚 麼, 但 是 總 是 對 他 們 懷 有 一 股 盼 望, 期 待 他 們 的 成 長 也 好 奇 著, 當 未 來 十 年 後, 不 知 道 他 們 會 怎 麼 看 待 現 在 的 自 己 怎 麼 看 待 這 段 經 歷? 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 或 許 在 孩 子 們 的 身 上 無 法 看 見 立 即 的 成 效, 但 是 透 過 這 樣 的 相 處, 讓 孩 子 們 有 個 自 在 的 空 間 可 以 說 與 和 老 師 建 立 正 向 的 關 係, 我 覺 得 是 十 分 難 得 的, 也 是 能 夠 在 不 知 不 覺 中 帶 給 孩 子 改 變 的 40

43 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 欣 薇 系 級 : 輔 咨 系 學 號 : S 活 動 計 畫 :_ 彰 泰 國 中 - 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :_103_ 年 4_ 月 _22 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 這 是 團 體 的 第 一 周, 我 們 接 下 了 這 個 要 帶 英 文 團 體 的 任 務 在 活 動 中 我 們 帶 他 們 玩 蘿 蔔 蹲 和 認 識 英 文 單 字, 并 教 導 他 們 用 英 文 自 我 介 紹 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 今 天 因 為 淑 婷 有 一 些 私 人 的 因 素 沒 有 和 我 們 ( 我 和 柏 翔 ) 一 起 帶 團 體 在 活 動 的 開 始 我 們 教 導 他 們 用 英 文 hello everyone, I am 在 團 體 中 我 覺 得 其 實 他 們 並 不 是 有 學 習 障 礙 的 小 孩, 他 們 的 很 快 的 能 把 教 導 的 單 字 學 習 起 來 我 覺 得 是 因 為 英 文 對 他 們 來 說 是 陌 生 的 而 在 平 時 課 堂 上 老 師 爲 了 大 家 平 均 的 程 度 也 沒 有 顧 忌 學 習 比 較 慢 他 們, 漸 漸 地 他 們 感 覺 自 己 好 像 是 被 老 師 遺 棄 的 一 群 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 我 覺 得 這 所 學 校 很 棒, 他 們 覺 察 到 了 這 群 被 遺 棄 的 小 孩 通 常 我 們 在 學 校 覺 察 的 只 是 一 般 的 中 挫 生 或 是 資 優 生, 而 這 些 課 業 最 不 上 的 小 孩 可 能 會 被 認 為 的 是 不 努 力 但 這 所 學 校 發 現 到 了 他 們, 并 知 道 他 們 不 是 不 用 功 只 是 在 學 習 中 他 們 受 到 重 重 的 挫 折 以 致 自 己 建 立 起 低 自 尊 41

44 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 欣 薇 系 級 : 輔 咨 系 學 號 : S 活 動 計 畫 :_ 彰 泰 國 中 - 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :_103_ 年 4_ 月 _29 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 團 體 的 第 二 週, 因 為 下 下 星 期 日 是 母 親 節 為 此 姿 妤 老 師 叫 我 們 帶 他 們 寫 卡 片 我 們 經 過 討 論 后 將 製 作 卡 片 分 為 兩 周 進 行, 本 週 帶 領 他 們 製 作 信 封 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 在 活 動 中, 我 們 發 現 他 們 並 不 是 有 學 習 障 礙 的 孩 子, 他 們 能 夠 記 得 上 學 期 我 們 教 導 的 英 文 單 字 和 他 招 呼 的 方 式 在 活 動 中 我 們 嘗 試 個 別 的 教 導 他 們, 幫 助 他 們 學 習 英 文 單 字 今 天 讓 我 覺 得 很 開 心 的 是 我 的 其 中 一 個 學 生 主 動 地 向 我 說 話 問 我 單 字 在 第 一 週 他 看 似 那 麼 的 文 靜 那 麼 的 不 願 意 和 別 人 說 話, 可 是 今 天 他 的 主 動 讓 我 覺 得 自 己 被 接 納 了, 被 這 個 團 體 開 始 接 受 了 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 我 覺 得 今 天 的 反 思 沒 有 很 多, 我 也 不 懂 這 個 跟 冒 險 體 驗 的 服 務 有 沒 有 連 接 懊 惱 中 >< 42

45 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 欣 薇 系 級 : 輔 咨 系 學 號 : S 活 動 計 畫 :_ 彰 泰 國 中 - 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :_103_ 年 5_ 月 _06 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 今 天 已 经 是 我 们 第 三 次 的 团 体 在 团 体 中 我 们 承 接 了 上 个 星 期 的 活 动 带 领 他 们 写 信 给 自 己 的 父 母 也 同 时 教 导 他 们 一 些 英 文 单 字, 虽 说 是 团 体 的 活 动 可 是 在 教 导 的 过 程 还 是 运 用 个 别 教 導 的 方 式 協 助 他 們 學 習 自 我 評 估 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 今 天 的 活 動 中 我 覺 得 其 實 這 些 小 朋 友 其 實 很 好 學, 而 且 學 習 的 能 力 不 錯 的 在 活 動 中 我 們 教 導 他 們 寫 信 給 自 己 的 家 人, 并 教 導 他 們 一 些 英 文 單 字 在 過 程 中 他 們 很 用 心 的 完 成 自 己 的 信 可 是 淑 婷 帶 的 學 生 好 像 不 太 想 理 他 當 時 的 我 覺 得 如 果 我 帶 的 學 生 不 理 我, 我 應 該 會 很 挫 折 可 是 看 到 淑 婷 好 像 很 不 然, 我 覺 得 他 還 蠻 厲 害 的 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 今 天 的 活 動 中, 雖 沒 有 很 大 的 反 思 可 是 我 覺 得 在 淑 婷 的 身 上 我 學 習 到 自 己 好 似 不 該 太 投 入 自 己 的 個 案 或 是 太 在 乎 這 份 責 任, 因 為 我 好 像 太 在 乎 我 和 個 案 的 關 係, 這 樣 不 太 好 可 能 會 導 致 自 己 無 法 自 拔 的 陷 入 個 案 的 困 難 中, 以 致 自 己 無 法 陷 入 困 境 43

46 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 欣 薇 系 級 : 輔 咨 系 學 號 : S 活 動 計 畫 :_ 彰 泰 國 中 - 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :_103_ 年 5_ 月 _20 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 今 天 我 們 要 他 們 選 出 文 具 并 叫 他 們 文 具 的 名 稱, 然 後 丟 到 指 定 的 格 子 內 隨 之 要 他 們 在 一 米 多 的 距 離 外 拿 回 自 己 的 文 具 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 我 覺 得 比 較 多 的 感 覺 不 是 在 團 體 的 帶 領 中, 而 是 在 昨 天 晚 上 突 然 接 到 淑 婷 要 推 出 團 體 的 消 息 說 實 在 的 我 並 沒 有 很 訝 異, 也 許 我 早 就 預 算 了 他 會 有 退 出 的 舉 動 當 我 把 消 息 傳 給 我 們 另 一 個 拍 檔 柏 翔 時, 他 的 反 應 和 情 緒 波 動 很 大 感 覺 有 被 背 叛 的 感 覺 也 許 是 我 跟 淑 婷 相 處 太 久 了 知 道 他 的 個 性 比 較 能 夠 容 忍, 與 其 說 容 忍 不 如 說 忽 視 她, 也 學 習 到 的 是 和 她 合 作 永 遠 要 想 plan b, 這 個 消 息 對 我 來 說 沒 有 很 大 的 衝 擊 反 而 今 天 聽 到 老 師 說 這 是 我 們 倒 數 第 三 次 的 團 體 我 很 難 過, 我 覺 得 剛 開 始 建 立 的 關 係 就 這 樣 要 結 束 了 我 很 不 捨 當 時 的 我 有 點 想 哭 了, 我 好 想 把 這 個 團 體 當 成 了 我 每 個 星 期 的 動 力, 我 喜 歡 跟 他 們 相 處 可 能 從 以 前 我 就 很 喜 歡 和 小 朋 友 相 處 的 關 係, 也 因 為 這 樣 我 想 日 後 開 一 所 幼 稚 園 ( 這 是 題 外 話 ) 後 來, 因 為 我 的 其 中 一 個 個 案 從 今 天 開 始 沒 辦 法 再 加 入 我 們 的 團 體 我 覺 得 更 難 過, 感 覺 沒 被 重 視, 因 為 他 的 離 開 並 沒 有 給 我 一 個 交 代 好 像 付 出 不 等 於 收 穫 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 承 接 上 面 的 議 題, 當 我 的 腦 袋 閃 過 這 個 念 頭, 我 覺 察 到 了 自 己 的 不 對 經 付 出 一 定 要 等 於 收 穫 嗎? 爲 什 麽 我 要 那 麼 重 視 個 案, 那 時 為 她 好 還 是 說 到 底 只 是 爲 了 自 己, 爲 了 自 己 能 得 到 成 就 感 能 得 到 所 謂 的 收 穫 44

47 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 淑 婷 系 級 : 輔 導 與 諮 商 學 系 學 號 :S 活 動 計 畫 : 彰 泰 國 中 - 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :2014 年 04 月 01 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 第 一 次 進 入 一 個 姿 伃 老 師 已 經 經 營 一 段 時 間 的 團 體 團 體 成 員 三 人, 參 與 的 老 師 算 上 我 們 共 六 人, 團 體 人 數 總 攻 九 人 對 于 我 們 介 入 的 身 份 有 一 些 訝 異, 并 短 時 間 內 沒 有 辦 法 反 應 過 來, 因 為 從 一 開 始 我 們 接 收 到 的 訊 息 都 是 我 們 是 以 在 籍 大 學 生 的 身 份 介 入, 卻 沒 想 到 姿 伃 老 師 的 要 求 是 希 望 我 們 是 一 個 老 師 評 估 ( 符 合 程 度 ) 項 目 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 姿 伃 老 師 在 活 動 結 束 后 有 和 我 們 談 話, 她 與 我 們 澄 清 說 希 望 我 們 是 以 一 個 正 式 的 大 人 一 個 老 師 的 身 份 與 他 們 進 行 一 個 良 性 的 互 動, 希 望 他 們 能 夠 體 驗 與 成 年 人 良 性 的 互 動 提 高 他 們 的 自 尊 并 希 望 他 們 可 以 將 這 種 經 驗 複 製 到 其 他 成 年 人 的 身 上 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 這 一 次 的 談 話 對 我 而 言 影 響 最 大 的 是, 我 自 己 並 不 喜 歡 成 為 一 個 老 師 我 討 厭 老 師 這 個 角 色, 從 學 生 時 代 開 始 我 就 不 曾 想 當 一 名 老 師 國 中 時 期, 我 更 是 傳 說 級 的 問 題 學 生, 和 老 師 的 衝 突 幾 乎 沒 有 停 止 過, 直 到 我 進 入 大 學, 這 種 與 老 師 的 衝 突 才 緩 和 下 來 我 和 老 師 之 間 的 互 動 經 驗 與 這 群 學 生 幾 乎 是 沒 有 差 異 的, 他 們 的 今 天 就 是 我 的 昨 天 所 以, 如 何 做 好 一 個 老 師 的 挑 戰 對 我 來 說 其 實 非 常 大, 因 為 在 我 腦 袋 里 幾 乎 沒 有 好 老 師 的 雛 形, 要 模 仿 誰 要 跟 誰 學 習 都 成 了 我 很 大 的 考 驗 45

48 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 淑 婷 系 級 : 輔 導 與 諮 商 學 系 學 號 :S 活 動 計 畫 : 彰 泰 國 中 - 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :2014 年 04 月 15 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 今 天 到 達 彰 泰 國 中, 主 要 目 的 並 不 是 進 行 團 體 而 是 和 姿 伃 老 師 做 一 個 對 於 未 來 服 務 學 習 計 劃 的 工 作 內 容 討 論 主 要 原 因 是 因 為 上 一 次 的 團 體 老 師 數 量 過 多, 導 致 團 體 的 形 式 十 分 奇 怪, 所 以 姿 伃 老 師 邀 請 我 們 加 入 到 另 一 個 學 習 成 就 低 下 的 國 中 生 團 體, 而 主 要 的 互 動 內 容 會 以 輔 導 英 文 為 主 軸 中 心 評 估 ( 符 合 程 度 ) 項 目 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 過 程 中 其 實 我 是 一 直 感 覺 到 被 姿 伃 老 師 拒 絕 的, 似 乎 有 種 姿 伃 老 師 想 說 服 我 離 開 的 感 覺 我 並 不 知 道 有 這 種 感 覺 是 不 是 我 太 敏 感, 我 後 來 有 提 出, 姿 伃 老 師 也 有 向 我 澄 清 她 會 有 如 此 說 法 的 主 要 觀 點 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 原 本 是 已 經 下 定 決 心 要 接 受 挑 戰, 但 這 一 次 我 想 要 好 好 思 考 這 個 挑 戰 到 底 應 不 應 該 接 下 來 46

49 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 淑 婷 系 級 : 輔 導 與 諮 商 學 系 學 號 :S 活 動 計 畫 : 彰 泰 國 中 - 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :2014 年 04 月 29 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 上 一 周 面 臨 了 一 些 個 人 事 情 沒 有 參 與 到 團 體, 這 一 天 則 是 我 第 一 次 進 入 團 體 團 體 成 員 五 人, 老 師 + 我 們 共 四 人, 全 體 九 人 分 派 到 我 手 上 的 國 中 生 名 字 叫 乘 育, 是 一 個 不 怎 麼 愛 說 話 的 小 男 生 今 天 的 活 動 是 帶 領 他 們 做 母 親 節 的 卡 片 的 信 封, 并 教 導 一 些 母 親 節 相 關 的 英 文 單 字 評 估 ( 符 合 程 度 ) 項 目 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 活 動 的 過 程 發 現 他 們 其 實 并 不 是 學 習 困 難 的 孩 子, 他 們 能 夠 記 起 上 星 期 學 過 的 單 字 並 且 運 用 來 和 我 們 打 招 呼 做 自 我 介 紹 原 本 以 為 他 們 對 於 英 文 的 學 習 困 難 到 了 一 種 讓 人 絕 望 的 地 步, 但 其 實 并 沒 有 我 們 想 像 中 的 可 怕, 也 能 發 現 他 們 其 實 有 心 想 學, 只 是 可 能 相 較 別 人 而 言 記 憶 力 或 許 沒 那 麼 好 和 許 多 的 時 間 比 其 他 人 多 與 乘 育 對 話 時 他 都 不 怎 麼 願 意 回 答 我 和 不 願 意 看 我, 常 常 都 說 不 知 道 但 通 過 一 些 對 話 整 理 的 訊 息 是, 他 有 一 個 也 在 彰 泰 國 中 念 書 的 妹 妹, 父 母 健 全 嘗 試 和 他 做 出 一 個 約 定, 希 望 下 一 次 見 到 他 的 時 候 可 以 和 他 一 起 分 享 一 些 最 近 覺 得 有 趣 的 事 情, 希 望 能 通 過 這 種 方 式 更 瞭 解 他 平 日 的 狀 況 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 今 日 活 動 還 算 順 利, 倒 是 沒 有 特 別 的 反 思 47

50 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 淑 婷 系 級 : 輔 導 與 諮 商 學 系 學 號 :S 活 動 計 畫 : 彰 泰 國 中 - 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :2014 年 05 月 06 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 第 二 次 參 與 團 體, 今 天 是 與 團 體 成 員 們 一 起 做 母 親 節 卡 片 的 日 子 由 我 和 柏 凱 做 主 導 教 導 了 他 們 一 些 英 文 單 字 與 句 子 自 我 評 估 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 與 乘 育 可 以 算 幾 乎 沒 有 互 動, 他 並 不 願 意 和 我 說 話, 上 一 次 的 約 定 雖 然 他 有 答 應 卻 沒 能 夠 完 成 雖 然 他 很 配 合 的 完 成 了 信 的 填 寫, 但 對 於 信 要 折 成 愛 心 的 美 勞 活 動 他 完 全 不 想 參 與, 我 並 不 想 勉 強 他 參 與, 想 詢 問 他 的 原 因, 但 他 不 願 意 說 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 結 束 后 欣 薇 跟 我 說, 如 果 她 是 我 她 會 覺 得 很 挫 折, 但 于 我 而 言, 其 實 並 沒 有 特 別 感 覺 到 非 常 挫 折 情 緒 也 不 算 沒 有 浮 動, 但 是 那 種 感 覺 非 常 微 妙, 並 不 知 道 如 何 去 形 容 它 不 過 聽 到 下 星 期 因 為 國 中 生 考 試 所 以 不 用 去 感 覺 鬆 了 一 口 氣, 下 一 次 據 說 要 個 別 帶 開, 很 不 想 去, 難 不 成 要 大 眼 瞪 小 眼 瞪 一 個 小 時? 更 可 況 他 根 本 也 不 可 能 瞪 我, 大 概 也 只 是 我 瞪 著 他 的 頭 皮 看, 看 上 一 小 時 吧 有 點 頭 疼 48

51 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 曾 晴 系 級 : 輔 諮 103 學 號 :S 活 動 計 畫 : 彰 師 攀 岩 場 冒 險 體 驗 團 體 活 動 日 期 :103 年 4 月 16 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 學 員 分 享 週 六 與 原 住 民 朋 友 的 互 動 過 程, 帶 我 們 玩 團 康, 接 著 至 八 卦 山 上 唱 歌 自 我 評 估 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 v 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 v 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 v 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 v 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 v 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 今 天 沒 有 攀 岩 任 務, 老 師 和 志 工 們 寫 給 每 個 青 少 年 一 張 小 卡, 原 定 計 畫 是 針 對 上 周 六 的 任 務 進 行 一 些 團 體 分 享 的 精 心 時 刻 男 生 大 約 在 六 點 多 的 時 候 抵 達, 女 生 大 約 在 七 點 多 抵 達 一 開 始, 偉 銘 和 山 豬 帶 我 們 玩 團 康, 是 上 週 六 認 識 的 原 住 民 教 他 們 的, 氣 氛 很 high, 山 豬 還 教 大 家 跳 台 客 舞! 這 樣 的 互 動 過 程, 讓 大 家 的 距 離 變 得 好 近, 他 們 當 領 導 者, 我 們 當 學 員, 有 時 候 我 們 也 會 故 意 吵 鬧 說 要 獎 勵 要 老 師 示 範 等 等, 很 有 趣! 難 得 看 到 這 群 男 生 活 力 充 沛 充 滿 熱 情 的 樣 子, 覺 得 很 新 鮮! 偉 銘 還 會 一 直 大 喊 海 星 團 結! 之 類 的 口 號! 或 許 那 些 原 住 民 朋 友 帶 給 他 們 一 些 正 面 影 響 了 偉 銘 和 山 豬 越 來 越 放 得 開, 也 把 我 們 當 自 己 人 的 感 覺, 不 過 嘉 偉 還 是 有 點 害 羞, 而 吉 祥 則 是 害 羞 到 極 點, 不 願 站 到 舞 台 前 面 接 著 大 概 七 點 半 的 時 候, 大 夥 決 定 上 山 去 唱 歌, 沿 著 七 舍 後 面 的 樓 梯 爬 呀 爬, 大 家 都 氣 喘 吁 吁 這 也 是 我 第 一 次 在 天 黑 之 後 爬 上 八 卦 山, 幸 好 大 家 一 起 照 明 提 醒, 不 然 真 的 滿 危 險 的 原 以 為 上 山 之 後 就 到 了, 結 果 還 要 走 一 大 段 路, 大 家 開 玩 笑 說, 到 了 就 沒 力 氣 唱 了! 一 路 上, 還 聽 到 偉 銘 說 要 來 做 屬 於 我 們 的 海 星 團 服, 哈 哈, 感 覺 他 是 真 心 認 同 這 個 團 體 的! 結 果 目 的 地 竟 然 是 有 包 廂 的 卡 拉 OK, 好 像 很 厲 害, 他 們 說 他 們 常 來 由 於 我 們 人 數 太 多, 偉 銘 主 動 去 搬 了 好 多 椅 子 過 來, 招 呼 我 們 這 些 志 工, 還 把 我 們 全 部 人 加 到 LINE 的 群 組 裡 偉 銘 今 天 很 像 某 種 活 動 主 持 人, 服 務 周 到 賓 主 盡 歡, 一 點 都 不 像 是 別 人 眼 裡 會 惹 事 生 非 的 壞 學 生 49

52 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 從 沒 想 過 自 己 有 機 會 認 識 一 群 會 抽 菸 吃 檳 榔 的 中 輟 生, 也 沒 想 過 自 己 能 夠 和 他 們 打 成 一 片, 更 沒 想 過 我 們 的 認 輔 內 容 地 點 會 是 如 此 有 彈 性 和 自 由 度, 從 彰 師 大 攀 岩 場 到 八 卦 山 KT 而 輔 導 老 師 和 諮 商 師 也 跟 著 他 們 一 起 上 山 下 海, 現 在 的 輔 導 工 作 也 呈 現 多 元 化 走 向 了 啊! 老 師 們 好 辛 苦, 要 陪 孩 子 待 到 最 後, 隔 天 還 要 早 起 上 班, 但 是 因 為 他 們 愛 這 群 孩 子, 所 以 心 甘 情 願 陪 伴 志 工 團 裡 面 也 有 些 人 隔 天 還 要 考 試 的, 但 大 家 都 願 意 犧 牲 自 己 的 時 間, 參 與 在 這 些 孩 子 們 的 生 活 中, 讓 他 們 知 道 有 人 在 乎 關 心 他 們, 也 願 意 花 時 間 陪 伴 他 們 我 也 很 感 謝 這 群 孩 子 願 意 接 納 我 們, 讓 我 們 進 入 他 們 的 世 界, 或 許 這 只 是 其 中 的 一 小 部 分, 畢 竟 我 們 一 週 才 見 一 次 面, 但 是 藉 著 讓 他 們 主 導 活 動, 我 們 的 距 離 竟 然 可 以 變 得 這 麼 近! 儘 管 閒 聊 的 內 容 沒 什 麼 目 的 性, 但 是 才 第 三 次 見 面, 我 覺 得 我 們 和 孩 子 們 的 關 係 已 經 悄 悄 地 建 立 起 來 了! 很 喜 歡 這 完 全 無 法 預 期 的 一 切, 這 項 認 輔 工 作 充 滿 意 外 與 挑 戰, 也 磨 練 著 我 們 的 耐 心! 50

53 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 曾 晴 系 級 : 輔 諮 103 學 號 :S 活 動 計 畫 : 彰 師 攀 岩 場 冒 險 體 驗 團 體 活 動 日 期 :103 年 4 月 2 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 因 下 雨 過 後 場 地 濕 滑, 活 動 改 至 活 中 四 樓 體 驗 高 空 垂 降 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 v 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 一 開 始 幫 忙 場 佈 綁 繩 索, 等 待 學 員 來 到 他 們 一 來 看 到 要 做 垂 降, 感 覺 很 興 奮 但 也 有 點 害 怕, 互 相 用 台 語 夾 雜 髒 話 開 玩 笑, 老 師 和 學 員 也 用 台 語 互 相 開 玩 笑, 感 覺 很 融 入 接 著 要 輪 流 體 驗 時, 學 員 竟 然 把 學 校 的 心 理 師 先 拱 上 去 示 範, 老 師 很 緊 張, 雖 然 僵 持 了 一 段 時 間, 但 最 後 也 很 勇 敢 地 完 成 任 務 之 後 學 生 們 依 序 體 驗, 所 有 學 生 都 順 利 完 成 任 務 其 中, 有 一 位 叫 做 貓 咪 的 男 生, 僵 持 最 久, 一 直 說 不 相 信 他 能 安 全, 反 反 覆 覆 好 幾 次 說 不 要 下 去, 跨 出 去 又 跨 回 來, 但 是 許 多 人 給 他 鼓 勵 與 支 持, 看 到 他 們 兄 弟 之 間 直 來 直 往 的 說 話 方 式, 開 玩 笑 中 卻 又 堅 定 地 給 他 力 量, 彼 此 的 情 誼 和 信 任 是 很 深 厚 的 看 到 這 群 青 少 年, 雖 然 滿 嘴 髒 話, 有 菸 味 和 檳 榔 的 味 道, 但 觀 察 他 們 的 互 動 覺 得 他 們 其 實 都 很 可 愛, 也 很 願 意 幫 忙 夥 伴 做 確 保 雖 然 用 台 語 開 著 玩 笑 說 要 放 手, 但 我 看 到 山 豬 小 心 確 保 到 滿 身 大 汗 的 模 樣, 發 現 他 們 都 有 一 顆 善 良 單 純 的 心 而 且 最 後 偉 民 說 每 位 姊 姊 也 都 要 垂 降, 是 很 願 意 和 我 們 做 朋 友 的, 當 我 在 尖 叫 害 怕, 他 還 會 給 我 鼓 勵 給 我 引 導, 要 我 相 信 自 己! 我 覺 得 好 不 可 思 議, 是 什 麼 讓 他 們 展 現 了 如 此 美 好 友 善 的 一 面? 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 老 師 和 學 員 同 進 退 的 行 為 真 的 很 令 人 欽 佩, 不 僅 給 予 情 感 支 持, 也 實 際 參 與 以 示 道 義 相 挺, 於 是 我 們 這 些 助 手 也 就 一 起 豁 出 去 了! 和 姿 伃 老 師 私 底 下 討 論 著 這 些 孩 子 每 個 人 不 同 的 背 景, 是 那 麼 的 辛 苦 和 不 容 易, 而 他 們 現 在 的 狀 況 是 已 經 改 善 很 多 了 ( 能 去 頂 樓 抽 菸 能 在 老 師 去 接 他 們 之 前 把 車 停 好 把 菸 抽 完 等 等 ) 我 覺 得 輔 導 工 作 是 真 的 能 夠 幫 助 他 們 的, 而 戶 外 體 驗 教 育 對 他 們 的 影 響 力 也 可 以 從 他 們 的 進 步 看 出 來 老 師 和 學 長 姐 們 耐 心 的 陪 伴 一 定 也 讓 他 們 感 受 到 自 己 是 被 關 心 的 被 在 乎 的 v v v v 51

54 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 曾 晴 系 級 : 輔 諮 103 學 號 :S 活 動 計 畫 : 彰 師 攀 岩 場 冒 險 體 驗 團 體 活 動 日 期 :103 年 4 月 9 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 驗 收 學 員 正 確 穿 戴 確 保, 教 導 學 員 八 字 結 與 雙 八 結, 輪 流 攀 登 以 及 互 為 確 保 員 自 我 評 估 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 v 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 v 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 v 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 v 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 v 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 今 天 學 員 大 約 六 點 半 才 抵 達, 原 因 為 其 中 一 個 女 生 ( 喬 喬 ) 前 一 晚 出 車 禍, 大 家 陪 她 在 醫 院 到 凌 晨 三 四 點 才 回 家 喬 喬 身 上 都 是 包 紮 的 布, 但 是 活 動 力 依 然 旺 盛, 吵 著 要 攀 到 最 頂, 最 後 也 真 的 做 到 了, 令 人 驚 嘆 不 已 一 開 始 請 學 員 選 老 師 一 對 一 教 學 和 驗 收, 大 家 都 有 點 害 羞, 後 來 我 有 點 開 心 多 多 說 完 要 選 美 女 之 後, 選 了 我 接 著, 喬 喬 也 想 選 我, 我 覺 得 自 己 漸 漸 能 融 入 這 群 女 孩 了, 第 二 次 就 能 有 這 樣 的 進 展, 我 感 到 不 可 思 議 我 想, 是 因 為 我 也 試 著 跟 他 們 閒 聊, 表 現 出 好 奇 的 樣 子, 雖 然 我 不 太 會 講 台 語, 但 我 也 跟 著 他 們 一 起 笑, 雖 然 還 是 不 太 確 定 能 聊 些 什 麼, 有 時 候 問 了 幾 句 可 能 也 沒 得 到 回 應, 但 能 夠 坐 在 他 們 旁 邊, 感 覺 就 能 更 親 近 些 了 我 很 高 興 自 己 能 在 他 們 面 前 展 現 最 真 誠 的 親 和 力! 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 在 學 員 來 之 前, 我 也 試 著 攀 了 一 段, 原 本 心 理 障 礙 很 大, 因 為 上 次 攀 岩 是 國 中 的 事 了, 而 那 次 經 驗 是 非 常 失 敗 的, 之 後 讓 我 對 攀 岩 活 動 一 直 敬 而 遠 之 但 這 次 靠 著 同 學 的 確 保 讓 我 可 以 在 中 途 休 息, 也 有 阿 濱 老 師 的 鼓 勵 和 引 導, 我 竟 然 在 十 格 中 攀 到 了 第 六 和 第 七 格 中 間, 對 我 自 己 而 言 是 很 大 的 突 破! 讓 我 深 刻 體 會 到, 對 於 一 個 自 信 不 足 甚 至 會 自 我 懷 疑 的 孩 子 而 言, 不 斷 的 鼓 勵 支 持 以 及 適 時 的 引 導, 是 真 的 有 幫 助 並 且 帶 來 力 量 的! 52

55 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 曾 晴 系 級 : 輔 諮 103 學 號 :S 活 動 計 畫 : 彰 師 攀 岩 場 冒 險 體 驗 團 體 活 動 日 期 :103 年 4 月 23 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 協 助 學 員 完 成 合 作 性 與 困 難 度 高 的 任 務 自 我 評 估 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 v 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 v 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 v 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 v 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 v 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 由 於 阿 濱 老 師 觀 察 到 青 少 年 的 團 體 中, 有 些 人 的 關 係 好 像 僅 限 於 互 相 利 用, 並 不 是 真 正 的 接 納 與 真 心 做 朋 友, 所 以 希 望 藉 由 這 次 的 呼 拉 圈 和 硫 酸 河 任 務 讓 他 們 學 會 合 作 和 互 相 照 顧 今 天 大 家 很 準 時 地 五 點 半 左 右 就 到 了! 是 很 大 的 進 步! 等 阿 濱 老 師 講 解 完 規 則 和 任 務 後, 青 少 年 一 邊 哀 哀 叫 一 邊 開 始 執 行 第 一 個 任 務 是 每 個 人 用 兩 隻 手 指 頭 放 在 呼 拉 圈 下 方, 並 且 要 慢 慢 移 動 至 地 上, 過 程 中 手 指 不 可 離 開 呼 拉 圈 大 家 身 高 不 一 放 下 的 速 度 也 不 同, 所 以 呼 拉 圈 會 一 直 傾 斜 試 了 好 幾 次 都 不 知 道 問 題 癥 結 點 是 什 麼, 多 多 比 較 會 責 怪 說 是 誰 是 誰 最 後 在 志 工 們 的 協 助 引 導 下, 家 偉 發 現 了 解 決 問 題 的 辦 法, 大 夥 也 很 配 合, 終 於 完 成 任 務 下 一 個 任 務 是 過 硫 酸 河, 但 是 增 加 了 難 度 是 三 個 人 要 蒙 眼 三 個 人 不 能 講 話 大 家 小 心 翼 翼 嘗 試 了 好 幾 次, 巧 拼 也 被 拿 了 好 多 片, 不 斷 重 來, 但 他 們 還 是 很 團 結 地 在 想 辦 法 阿 濱 老 師 故 意 讓 男 生 蒙 眼 讓 女 生 帶 路, 就 是 要 女 生 照 顧 好 男 生 過 程 中 看 他 們 緊 緊 牽 著 拉 著 抱 著, 展 現 了 高 度 的 團 結 彤 彤 的 腳 被 踩 到 也 沒 有 罵 髒 話 或 是 趁 機 打 男 生, 是 很 大 的 包 容, 也 是 很 好 的 照 顧 者 多 多 一 路 帶 頭 也 展 現 了 勇 敢 嘗 試 的 一 面, 不 怕 要 承 擔 較 重 的 責 任, 或 許 也 是 因 為 跟 在 哥 哥 家 偉 身 旁 的 成 長 吧! 偉 銘 和 貓 咪 從 頭 到 尾 都 是 默 默 地 配 合, 沒 有 一 句 怨 言 或 責 備, 是 很 棒 的 支 持 者! 家 偉 在 最 後 也 很 盡 忠 職 守 保 護 巧 拼, 讓 整 個 團 隊 可 以 安 穩 地 前 進 也 因 為 有 小 寶 在 一 旁 緊 緊 抓 著, 讓 家 偉 可 以 完 成 他 的 任 務 最 後 完 成 任 務 大 家 都 好 感 動! 53

56 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 雖 然 在 帶 討 論 的 時 候, 青 少 年 們 可 能 是 不 習 慣 這 種 氛 圍, 都 顯 得 意 興 闌 珊, 或 是 不 知 道 要 講 什 麼 但 是 聽 到 我 們 每 位 志 工 給 他 們 每 個 人 的 回 饋 時, 女 生 都 會 羞 赧 地 笑, 男 生 則 是 繼 續 裝 酷 我 想, 或 許 對 他 們 而 言, 肯 定 和 鼓 勵 的 言 語 是 他 們 平 常 很 少 聽 到 的, 所 以 才 會 這 麼 不 習 慣 聽 到 別 人 給 自 己 回 饋, 也 不 知 道 要 回 饋 什 麼 給 其 他 人, 還 需 要 一 點 時 間 讓 他 們 適 應 和 練 習 不 過 這 次 整 體 而 言, 青 少 年 們 更 感 受 到 團 結 和 信 任 的 重 要, 也 讓 我 們 了 解 到 他 們 對 彼 此 的 在 乎, 表 現 出 來 的 方 式 是 和 我 們 一 般 人 不 太 一 樣 的 他 們 的 言 語 大 多 是 開 玩 笑 地 罵 來 罵 去, 或 許 也 是 一 種 表 現 關 心 的 方 式 吧 只 是 這 種 方 式 可 能 只 有 他 們 這 個 團 體 裡 的 人 才 能 接 受, 我 們 希 望 也 讓 他 們 學 習 多 一 點 正 面 的 言 語, 以 後 出 了 社 會 才 比 較 能 夠 有 良 好 的 人 際 關 係 54

57 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 周 嘉 欣 系 級 : 輔 四 乙 學 號 :S 活 動 計 畫 : 社 區 諮 商 中 心 認 輔 志 工 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :103 年 03 月 26 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 青 少 年 抵 達 後 主 動 協 助 他 們 在 體 驗 活 動 中 確 保, 讓 青 少 年 可 以 先 認 識 自 己, 開 始 建 立 關 係 自 我 評 估 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 在 這 一 次 的 活 動 中, 一 開 始 我 看 到 一 群 頭 髮 五 顏 六 色 帶 著 檳 榔 叼 著 煙 的 青 少 年 走 到 攀 岩 場 時 確 實 讓 我 有 些 大 開 眼 界 使 得 自 己 有 些 卻 步 但 我 發 現 自 己 其 實 是 很 想 要 靠 近 他 們 的 後 來 在 接 觸 中 發 現 其 實 他 們 都 很 願 意 學 習 新 事 物 對 於 挑 戰 也 很 有 耐 心 因 為 自 己 成 長 環 境 的 關 係, 對 於 中 輟 學 生 其 實 是 非 常 陌 生 的 這 一 次 的 機 會 讓 我 可 以 接 觸 他 們 了 解 他 們 我 覺 得 很 有 意 思 我 看 到 了 他 們 的 韌 性 堅 持 及 真 誠 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 這 次 的 活 動 打 破 了 自 己 對 高 關 懷 青 少 年 的 刻 板 印 象, 在 我 以 往 的 經 驗 中, 高 關 懷 的 青 少 年 大 多 都 很 有 義 氣 但 脾 氣 都 很 差 很 愛 與 別 人 嗆 聲 但 我 在 他 們 身 上 看 到 的 不 只 是 義 氣 還 有 很 多 細 緻 的 地 方 讓 我 看 到 除 了 唸 書 其 實 他 們 也 更 勇 敢 的 在 追 求 自 己 想 要 的 生 活 或 許 在 青 少 年 的 發 展 階 段 這 樣 的 行 為 會 讓 人 擔 心, 但 是 在 他 們 的 指 導 老 師 跟 自 己 分 享 時 我 看 到 了 他 們 願 意 為 了 自 己 想 要 的 事 去 付 出, 就 算 是 跳 八 家 將 那 也 是 一 種 付 出 我 想 唸 書 並 非 是 唯 一 的 出 路, 或 許 他 們 可 以 透 過 不 同 的 學 習 而 有 另 一 條 屬 於 自 己 的 路 吧! 55

58 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 周 嘉 欣 系 級 : 輔 諮 103 學 號 :S 活 動 計 畫 : 社 區 諮 商 中 心 認 輔 志 工 社 區 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :103 年 04 月 02 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 一 開 始 與 青 少 年 一 起 學 習 如 果 穿 吊 帶, 之 後 與 夥 伴 們 一 起 合 作 確 保 垂 降 者 的 垂 降 速 度 從 中 給 予 鼓 勵 並 適 時 的 收 放 繩 子 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 在 這 次 活 動 開 始 前, 我 收 到 電 話 告 訴 我 因 為 下 雨 的 關 係 需 要 換 場 地, 心 理 就 想 說 可 能 這 次 進 行 的 是 什 麼 靜 態 的 活 動 吧 後 來 抵 達 現 場 後 我 發 現 大 家 要 玩 的 是 垂 降 因 為 自 己 很 怕 高 因 此 在 我 看 到 大 家 正 在 準 備 的 時 候 就 感 到 很 害 怕 整 個 過 程 中 阿 賓 給 我 機 會 站 在 最 前 面 當 放 繩 收 繩 的 那 個 人, 一 開 始 我 很 擔 心 自 己 放 的 很 快 或 很 慢, 也 很 害 怕 從 五 層 樓 的 高 度 往 下 看, 會 覺 得 很 替 垂 降 的 人 感 到 恐 懼 但 是 在 那 個 過 程 中 我 發 現 自 己 漸 漸 能 適 應 那 個 高 度 了 而 且 開 始 在 學 習 如 何 與 青 少 年 對 話 很 多 時 候 當 我 在 跟 某 些 青 少 年 說 話 時 他 們 都 沒 有 回 應 我 當 下 的 我 其 實 有 些 挫 折, 後 來 回 到 我 自 己 身 上 想 想 有 時 候 自 己 也 是 聽 到 了 但 也 不 會 特 別 回 應 什 麼 的 人 然 而 我 還 是 沒 有 勇 氣 踏 出 去, 我 不 知 道 為 什 麼 自 己 那 麼 害 怕 墜 落 的 感 覺 不 過 雖 然 那 種 沒 有 踏 出 去 會 讓 自 己 感 覺 到 自 己 輸 了 但 是 在 那 個 過 程 中 我 發 現 自 己 也 想 試 試 看 輸 了 又 怎 樣, 就 算 自 己 是 唯 一 沒 有 垂 降 的 人 又 會 如 何 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 我 覺 得 這 次 的 活 動 讓 我 體 會 到 就 算 一 個 看 起 來 天 不 怕 地 不 怕 的 青 少 年 也 會 有 展 現 自 己 害 怕 的 一 面 青 少 年 真 的 很 真 實, 當 他 害 怕 時 他 就 會 躲 在 後 面 也 會 告 訴 你 他 很 害 怕 在 陪 伴 青 少 年 垂 降 的 過 程 中, 我 發 現 他 們 的 夥 伴 也 會 回 應 很 正 向 鼓 勵 的 話, 並 且 在 夥 伴 需 要 時 伸 出 手 讓 夥 伴 感 到 安 全 安 心 當 我 看 到 時 覺 得 很 感 動 我 覺 得 若 他 們 的 環 境 中 有 了 更 多 鼓 勵 或 是 支 持 或 許 對 於 他 們 能 力 的 體 現 也 會 更 有 幫 助 56

59 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 周 嘉 欣 系 級 : 輔 諮 103 學 號 :S 活 動 計 畫 : 社 區 諮 商 中 心 認 輔 志 工 社 區 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :103 年 4 月 9 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 一 開 始 自 己 學 習 如 何 穿 吊 帶, 綁 八 字 結 之 後 開 始 架 繩 在 青 少 年 到 達 後 開 始 教 他 們 如 何 操 作 並 讓 他 們 體 驗 如 何 確 保 別 人 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 這 一 次 在 還 未 去 場 地 時 自 己 一 直 在 猶 豫 自 己 現 在 感 冒 的 狀 況 精 神 狀 況 到 底 是 否 能 夠 很 有 精 力 的 去 完 成 活 動 最 後 還 是 決 定 去 試 一 試 若 真 的 不 行 再 離 開 畢 竟 我 已 經 答 應 某 一 位 成 員 我 今 天 一 定 會 攀 岩, 而 自 己 心 裡 也 不 想 食 言 所 以 還 是 選 擇 去 了 抵 達 後 不 久 我 們 開 始 架 繩 當 我 被 邀 請 時 我 真 的 很 擔 心 自 己 做 不 到, 但 也 不 知 道 哪 條 神 經 壞 掉 了, 感 冒 的 我 竟 然 比 平 常 的 我 少 了 一 些 害 怕 卯 起 來 就 掛 好 了 自 己 的 目 標 但 在 第 二 次 被 邀 請 時 我 發 現 我 多 了 一 些 緊 張, 多 了 一 些 害 怕 外 在 對 自 己 的 眼 光 再 加 上 自 己 的 力 氣 不 夠 在 要 把 繩 子 扣 進 扣 環 時 掉 了 兩 格 讓 我 更 加 沒 有 信 心 當 我 被 吊 在 那 裡 上 不 去 也 不 想 下 去 時 我 體 會 到 那 種 失 敗 的 無 力 感 之 後 開 始 教 青 少 年 打 八 字 結, 在 我 過 去 的 時 候, 有 一 位 青 少 年 立 刻 就 點 了 一 根 煙 抽 了 起 來, 因 為 身 邊 的 朋 友 有 些 也 有 在 抽 所 以 自 己 也 沒 有 發 現 有 什 麼 異 樣 但 後 來 老 師 好 意 的 提 醒 他 不 要 在 我 面 前 抽 煙 時 我 才 發 現 過 程 中 我 看 到 他 們 都 很 努 力 的 想 要 學 好 如 何 操 作 也 看 到 他 們 彼 此 幫 忙 的 心 在 他 們 的 合 作 下 我 看 到 了 那 分 所 謂 的 義 氣, 也 看 到 了 其 實 他 們 不 是 不 想 學 習 的 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 我 覺 得 這 次 的 活 動 讓 我 體 會 到 要 自 己 先 做 你 才 可 以 體 會 接 下 來 要 做 這 件 事 情 的 人 的 心 情 而 且 當 你 把 專 注 力 分 散 在 你 的 情 緒 你 的 狀 態 上 時 就 無 法 好 好 的 去 思 考 自 己 此 時 此 刻 該 專 注 的 事 情 上 這 次 的 活 動 讓 我 有 機 會 去 了 解 自 己 是 不 是 常 常 會 在 害 怕 中 失 去 了 些 什 麼 而 不 自 知 另 一 方 面 也 讓 自 己 學 習 如 何 調 整 自 己 的 腳 步, 學 習 更 有 耐 心 的 去 看 待 事 情 57

60 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 周 嘉 欣 系 級 : 輔 諮 系 學 號 :S 活 動 計 畫 : 社 區 諮 商 中 心 認 輔 志 工 社 區 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :103 年 4 月 12 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 與 青 少 年 到 牧 卉 農 場 協 助 農 場 中 的 家 長 或 小 孩 體 驗 攀 岩, 青 少 年 負 責 主 要 工 作 ( 邀 請 他 人 參 加 穿 裝 備 確 保 ) 志 工 則 從 旁 協 助 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 這 一 次 活 動 有 很 長 一 段 時 間 可 以 和 青 少 年 相 處 在 還 未 開 始 前 有 點 擔 心 他 們 會 滿 口 髒 話 或 是 邊 嚼 檳 榔 邊 跟 家 長 互 動 但 是 整 個 過 程 中 我 看 到 他 們 連 一 句 髒 話 也 沒 有, 在 指 導 及 示 範 時 也 很 有 耐 心 雖 然 有 些 成 員 會 在 背 後 有 不 耐 煩 的 表 情 但 是 在 家 長 或 是 兒 童 面 前 都 表 現 的 很 棒 在 這 個 過 程 中 我 看 到 其 實 這 些 青 少 年 也 很 懂 得 與 人 相 處, 對 於 自 己 的 工 作 也 擁 有 一 定 的 熱 忱, 他 們 站 在 自 己 的 崗 位 上 守 護 著 自 己 的 工 作 讓 我 看 到 他 們 對 自 己 被 賦 予 的 任 務 是 非 常 用 心 的 這 也 讓 我 回 到 自 己 身 上 對 於 自 己 的 工 作 是 否 在 過 程 中 漸 漸 少 了 那 份 專 注 及 熱 忱 另 外, 下 午 時 青 少 年 要 負 責 教 導 一 群 年 紀 相 似 的 原 住 民 如 何 攀 岩 因 為 一 開 始 這 些 青 少 年 遲 到 了, 他 們 抵 達 後 一 群 人 就 坐 在 攀 岩 場 喝 飲 料 吃 冰 吃 完 以 後 依 然 沒 有 動 作 讓 我 有 點 情 緒 但 後 來 在 某 一 位 成 員 主 動 幫 忙 後 大 家 就 開 始 熱 絡 起 來 了 從 這 裡 讓 我 發 現 自 己 在 很 多 時 候 應 該 要 更 慢 一 點 多 等 一 下 就 會 讓 我 看 到 他 們 的 主 動 了 再 者, 我 覺 得 讓 這 些 青 少 年 可 以 接 觸 自 己 未 接 觸 過 的 族 群 真 的 是 件 很 美 的 事 活 動 最 後 他 們 還 跟 著 原 住 民 一 起 學 習 原 住 民 的 自 我 介 紹, 愛 的 鼓 勵 這 是 兩 個 文 化 的 撞 擊 也 是 彼 此 很 好 的 學 習 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 對 於 他 們 頻 頻 的 遲 到 行 為 讓 我 有 點 生 氣, 生 氣 的 背 後 是 擔 心 他 們 這 樣 的 態 度 無 法 在 工 作 中 維 持 穩 定 但 後 來 回 想 發 現 他 們 從 之 前 的 姍 姍 來 遲 就 坐 在 那 裡 到 現 在 遲 到 了 會 說 不 好 意 思 有 點 晚 了 的 過 程 讓 我 覺 得 他 們 是 有 在 進 步 中 的 我 覺 得 自 己 內 心 深 處 有 一 個 聲 音 是 在 希 望 他 們 可 以 慢 慢 變 好 但 是 變 好 似 乎 變 成 了 我 的 需 要 在 他 們 身 上 我 學 到 對 於 青 少 年 其 實 是 急 不 來 的 我 們 需 要 透 過 好 幾 次 被 他 的 試 探 觀 察 才 能 夠 與 他 們 建 立 關 係 這 也 讓 我 檢 視 自 己 在 日 常 生 活 中 是 不 是 常 常 也 太 過 急 了 我 覺 得 在 他 們 身 上 我 似 乎 看 到 一 些 自 己 所 熟 悉 的 樣 子 卻 又 不 太 熟 悉 我 想 這 樣 的 經 驗 幫 助 我 可 以 時 時 提 醒 自 己 在 與 青 少 年 工 作 時 可 以 如 何 進 行! 58

61 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 周 嘉 欣 系 級 : 輔 諮 系 學 號 :S 活 動 計 畫 : 社 區 諮 商 中 心 認 輔 志 工 社 區 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :103 年 4 月 16 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 由 青 少 年 帶 領 我 們 學 習 原 住 民 的 歌 曲, 之 後 一 起 爬 八 卦 山 並 到 附 近 的 投 幣 式 唱 歌 機 唱 歌 在 成 員 唱 完 後 給 予 早 前 準 備 的 小 卡 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 活 動 一 開 始 我 覺 得 很 有 趣, 成 員 帶 領 我 們 學 習 他 們 在 上 週 學 過 的 原 住 民 自 我 介 紹, 愛 的 鼓 勵 還 預 設 了 懲 罰 節 目 感 覺 在 這 個 過 程 中 男 生 是 比 較 熱 絡 的 看 到 他 們 從 被 動 者 的 角 色 變 成 主 動 者 的 角 色 讓 我 覺 得 他 們 的 改 變 很 明 顯 之 後 也 不 知 道 怎 麼 開 始 的, 大 家 就 決 定 要 爬 八 卦 山 去 唱 歌 這 個 提 議 讓 我 覺 得 我 們 可 以 在 貼 近 彼 此 一 些 但 後 來 不 曉 得 是 否 是 自 己 期 望 太 大, 以 為 在 爬 山 的 過 程 中 大 家 可 能 會 更 認 識 彼 此 一 些 卻 只 剩 下 男 生 願 意 徒 步 走 上 去 而 其 他 女 生 則 是 騎 車 前 往 在 路 上 的 交 集 也 少 的 可 憐, 但 可 以 感 受 到 其 中 有 人 會 一 直 鼓 勵 我 們, 一 些 體 力 比 較 不 好 的 男 生 也 很 堅 持 的 爬 到 最 後 在 這 裡 我 看 到 了 他 們 堅 持 的 毅 力 在 唱 歌 的 過 程 中, 當 一 位 青 少 年 唱 完 後 我 們 便 會 給 他 們 之 前 寫 好 的 小 卡 偷 偷 看 了 他 們 看 小 卡 的 樣 子 可 以 感 受 到 他 們 是 開 心 的 而 且 他 們 也 會 透 過 小 卡 上 的 名 字 問 XX 是 誰 舉 手! 我 想 他 們 也 透 過 我 們 的 回 饋 對 我 們 產 生 了 興 趣 吧 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 在 這 次 活 動 中 讓 我 知 道 其 實 社 區 服 務 是 可 以 很 有 彈 性 的, 而 且 他 並 不 受 場 地 的 限 制 只 要 彼 此 溝 通 好 就 可 以 進 行 了 對 我 而 言, 可 能 這 樣 的 說 走 就 走 可 以 讓 這 些 青 少 年 對 我 們 距 離 更 靠 近 一 些 或 許 嘗 試 他 們 所 熱 衷 的 事 對 於 他 們 與 我 們 的 關 係 會 更 進 一 步 但 是 另 一 方 面 我 又 在 想 這 樣 可 以 為 他 們 帶 來 些 什 麼 59

62 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 周 嘉 欣 系 級 : 輔 諮 系 學 號 :S 活 動 計 畫 : 社 區 諮 商 中 心 認 輔 志 工 社 區 傳 愛 計 劃 活 動 日 期 :103 年 4 月 23 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 志 工 在 活 動 開 始 前 先 試 玩 接 下 來 要 帶 的 活 動, 當 青 少 年 抵 達 以 後 開 始 玩 1-30 的 報 數 活 動, 活 動 中 讓 他 們 去 思 考 如 何 能 順 利 完 成 之 後 開 始 以 手 指 將 呼 啦 圈 放 到 地 板 的 活 動, 最 後 以 硫 酸 河 作 為 結 束 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 一 開 始 在 報 數 活 動 中 看 到 這 些 青 少 年 在 過 程 中 有 兩 個 人 一 起 喊 的 時 候 就 會 問 誰! 是 誰 啦 當 下 自 己 在 想 天 啊! 這 個 問 題 如 果 我 是 Leader 可 以 怎 麼 回 答 但 那 個 時 候 看 到 學 長 就 說 這 是 你 們 的 默 契 嘛! 很 有 默 契 就 這 樣 將 這 個 問 題 帶 過 了 這 讓 我 發 現 有 時 候 我 們 不 需 要 太 去 執 著 孩 子 們 丟 出 來 的 情 緒 性 問 題 之 後 的 活 動 中 他 們 好 像 也 更 能 夠 聽 彼 此 的 意 見 或 想 法 但 是 到 了 反 思 的 階 段 時 就 會 發 現 這 群 青 少 年 的 LEADER 會 先 離 開 圈 圈 之 後 女 生 們 也 會 跟 著 離 開 到 旁 邊 去 抽 煙 就 這 幾 次 的 活 動 下 來 我 發 現 其 實 他 們 都 有 在 聽 我 們 的 分 享 但 輪 到 他 們 時 他 們 就 比 較 被 動 或 是 還 好 還 可 以 這 讓 我 思 考 到 青 少 年 對 於 反 思 是 否 可 以 用 其 他 的 方 式 或 許 可 以 透 過 群 組 聊 天 請 大 家 說? 或 是 請 大 家 跟 自 己 對 話 就 好? 我 想, 這 也 證 明 了 自 己 在 與 青 少 年 工 作 中 的 不 足, 而 從 中 讓 自 己 學 習 如 何 跟 他 們 接 觸 工 作 吧! 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 在 活 動 中, 我 發 現 當 我 看 到 男 生 跟 女 生 靠 很 近 時 自 己 的 感 覺 是 有 點 不 舒 服 的 這 樣 的 思 考 方 式 會 讓 我 對 於 男 女 生 的 團 體 活 動 身 體 界 限 變 得 在 意 但 在 活 動 中 我 發 現 成 員 都 很 投 入 也 不 在 意 彼 此 之 間 的 靠 近 程 度 這 讓 我 覺 得 可 以 多 一 些 的 彈 性, 若 在 幾 次 活 動 下 來 成 員 彼 此 之 間 是 不 介 意 的 也 可 以 嘗 試 比 較 接 近 彼 此 的 活 動 並 也 可 以 讓 他 們 選 擇 在 覺 得 不 舒 服 時 退 出 活 動, 我 想 這 也 是 一 種 體 驗 中 學 習 的 經 過 另 外, 這 次 在 活 動 前 學 長 有 跟 我 們 大 致 分 享 了 自 身 在 跟 他 們 接 觸 時 的 發 現, 我 覺 得 這 些 都 是 很 寶 貴 的 交 流 讓 自 己 能 夠 有 擴 散 性 的 思 考 在 這 個 社 區 活 動 中, 一 開 始 當 青 少 年 要 求 要 加 入 LINE 群 組 聊 天 時, 其 實 我 是 抗 拒 的, 我 想 在 這 方 面 我 還 沒 有 清 楚 自 己 跟 這 群 人 的 度 要 到 哪 裡 但 是 後 來 發 現 大 家 似 乎 都 在 群 組 裡 討 論 事 情 時 就 似 乎 有 些 動 搖 是 否 需 要 辦 或 許 以 志 工 的 角 色 可 以 給 予 陪 伴 但 是 另 一 方 面 又 自 私 地 希 望 自 己 還 是 有 屬 於 自 己 的 時 間 但 後 來 加 了 以 後 發 現 也 沒 有 太 佔 據 自 己 的 私 人 生 活 顯 然 自 己 的 擔 心 是 多 的 但 也 讓 我 想 到 未 來 在 服 務 案 主 時 是 否 在 自 己 的 倫 理 上 對 於 網 路 工 具 也 是 需 要 考 慮 到 環 節 之 一 60

63 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 蔡 佳 怡 系 級 : 輔 諮 104 學 號 : S 活 動 計 畫 : 進 家 關 懷 活 動 日 期 : 103 年 _4 月 _23 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 進 入 案 家 後, 案 主 不 在 案 母 表 示 案 父 有 意 不 讓 案 主 再 繼 續 補 習, 因 為 考 量 其 藉 補 習 而 與 他 人 廝 混 因 此, 下 次 主 要 目 標 是 討 論 到 底 怎 樣 的 補 習 方 式 是 對 案 主 最 好 的, 有 需 要 如 原 本 的 全 科 補 嗎? 或 者 不 補 還 需 討 論 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 計 劃 趕 不 上 變 化 想 不 到 案 主 會 不 在 家 還 有 案 父 所 說 對 孩 子 教 養 態 度 的 比 喻 : 就 像 放 風 箏, 風 大 時 拉 得 太 緊 線 會 斷 裂, 所 以 就 要 繼 續 把 線 放 長, 當 無 風 時, 風 箏 自 然 就 會 自 己 落 下 了! 我 覺 得 這 個 比 喻 很 有 道 理 而 且 也 很 有 趣, 因 為 我 從 沒 聽 過 這 個 比 喻 不 只 可 以 用 在 親 子 關 係 上, 而 且 也 能 在 親 密 關 係 中 使 用 就 是 採 不 壓 迫, 遵 循 自 然 的 方 式, 如 此 就 會 有 很 和 諧 的 發 展 急 於 掌 控 是 會 讓 彼 此 都 受 傷 的, 而 且 會 備 感 壓 力, 對 關 係 本 身 會 有 不 良 的 影 響 這 是 讓 我 有 所 學 習 的 部 分 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 我 覺 得 助 人 工 作 者 不 能 以 我 是 專 家 的 姿 態 來 面 對 案 主 應 該 要 能 平 等 地 一 起 處 理 事 情, 而 這 過 程 雙 方 都 是 可 以 相 互 學 習 的 甚 至 從 案 主 身 上 也 能 學 習 到 許 多 寶 貴 的 東 西 61

64 個 人 服 務 學 習 與 反 思 日 誌 表 姓 名 : 蔡 佳 怡 系 級 :_ 輔 諮 104 學 號 : S 活 動 計 畫 : 進 家 關 懷 活 動 日 期 : 103 年 _4 月 23 日 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 What So What Now what 今 天 做 了 什 麼? 看 見 了 什 麼? 聽 到 了 什 麼? 接 觸 了 什 麼? 今 天 我 都 是 靜 靜 地 聽 大 家 說 話 我 觀 察 到 其 實 案 父 母 都 是 很 關 心 他 們 的 孩 子 的, 只 是 態 度 和 價 值 觀 有 所 不 同 而 且 聽 到 案 父 還 滿 有 智 慧 的 見 解, 大 概 是 因 為 他 的 年 紀 要 接 近 70 歲 的 緣 故 吧! 在 活 動 過 程 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 我 學 習 到 其 實 每 個 人 因 為 成 長 背 景 以 及 年 齡 的 不 同, 而 會 有 價 值 觀 的 差 異, 而 這 是 人 和 人 相 處 需 要 彼 此 體 諒 與 了 解 的 部 分, 否 則 落 入 無 謂 的 衝 突, 也 只 是 沒 有 結 論 又 彼 此 傷 害 而 已 重 點 是 彼 此 傾 聽 與 理 解, 這 對 關 係 會 有 正 向 的 幫 助, 也 是 每 個 人 都 要 努 力 做 到 的 事, 就 是 要 懂 得 彼 此 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 我 覺 得 助 人 工 作 者 不 能 以 我 是 專 家 的 姿 態 來 面 對 案 主 應 該 要 能 平 等 地 一 起 處 理 事 情, 而 這 過 程 雙 方 都 是 可 以 相 互 學 習 的 甚 至 從 案 主 身 上 也 能 學 習 到 許 多 寶 貴 的 東 西 62

65 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 蔡 佳 怡 系 級 :_ 輔 諮 104 學 號 : S 活 動 計 畫 : 進 家 關 懷 活 動 日 期 :_103 年 4 月 _30 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 這 次 案 主 有 在 家 ( 補 習 請 假 ) 我 們 四 人 (2 諮 商 師 2 志 工 ) 分 兩 邊 進 行 晤 談 ( 一 個 諮 商 師 帶 一 個 志 工 ), 一 邊 和 媽 媽 一 邊 和 女 兒 ( 不 同 空 間 ) 爸 爸 下 班 回 來 後, 聊 了 一 下 便 去 洗 澡 休 息 了! 接 著 諮 商 師 在 集 合 讓 母 女 進 行 對 話, 但 因 為 時 間 緊 湊 加 上 母 女 不 太 習 慣 如 此, 因 此 雙 方 談 話 進 展 緩 慢 有 討 論 到 案 主 想 要 補 數 學 和 英 文 兩 科 就 好, 不 必 全 補, 如 此 便 更 符 合 實 際 的 需 要 項 目 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 我 看 到 了 一 位 自 小 很 辛 苦 的 媽 媽, 她 的 內 心 其 實 很 苦 悶 與 自 己 親 愛 的 母 親 分 隔 兩 地 丈 夫 的 年 齡 又 比 自 己 大 很 多 加 上 觀 念 落 差 大 寶 貝 女 兒 又 常 常 喜 歡 和 朋 友 出 去 玩 且 擔 心 她 在 外 面 不 曉 得 在 做 什 麼 總 和 以 上 種 種, 媽 媽 是 很 操 勞 且 孤 寂 的 透 過 她, 我 體 會 到, 或 許 命 運 使 我 們 痛 苦, 但 是 活 出 光 亮 的 生 命 卻 是 我 們 自 己 可 以 負 責 的, 尤 其 在 心 理 上, 因 為, 沒 有 人 可 以 決 定 我 們 該 怎 麼 想 只 要 我 們 願 意, 即 使 再 黑 暗, 世 界 仍 然 會 為 我 們 燃 起 一 盞 光 明 的 燈 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 聽 了 案 母 的 生 命 故 事, 我 覺 得 自 己 是 滿 幸 福 的 ( 雖 然 心 理 上 也 曾 有 一 些 傷 痛 ), 但 至 少 不 用 這 麼 操 勞 過 日 子 在 物 質 條 件 上 比 起 來 算 是 很 優 渥 的, 不 用 擔 心 經 濟 狀 況, 也 不 須 從 小 打 工 63

66 個 人 服 務 學 習 與 反 思 日 誌 表 姓 名 : 蔡 佳 怡 系 級 : 輔 諮 104 學 號 : S 活 動 計 畫 : 進 家 關 懷 活 動 日 期 :_103 年 4 月 30 日 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 What So What Now what 今 天 做 了 什 麼? 看 見 了 什 麼? 聽 到 了 什 麼? 接 觸 了 什 麼? 今 天 主 要 是 聽 案 母 的 生 命 故 事, 覺 得 她 很 堅 強 很 有 生 命 的 韌 性 還 有 看 到 雖 然 母 親 很 愛 女 兒, 可 是 他 們 的 心 理 距 離 卻 感 覺 好 遙 遠 母 親 不 太 能 理 解 女 兒 的 心 思 在 活 動 過 程 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 我 看 到 了 一 位 自 小 很 辛 苦 的 媽 媽, 她 的 內 心 其 實 很 苦 悶 與 自 己 親 愛 的 母 親 分 隔 兩 地 丈 夫 的 年 齡 又 比 自 己 大 很 多 加 上 觀 念 落 差 大 寶 貝 女 兒 又 常 常 喜 歡 和 朋 友 出 去 玩 且 擔 心 她 在 外 面 不 曉 得 在 做 什 麼 總 和 以 上 種 種, 媽 媽 是 很 操 勞 且 孤 寂 的 透 過 她, 我 體 會 到, 或 許 命 運 使 我 們 痛 苦, 但 是 活 出 光 亮 的 生 命 卻 是 我 們 自 己 可 以 負 責 的, 尤 其 在 心 理 上, 因 為, 沒 有 人 可 以 決 定 我 們 該 怎 麼 想 只 要 我 們 願 意, 即 使 再 黑 暗, 世 界 仍 然 會 為 我 們 燃 起 一 盞 光 明 的 燈 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 聽 了 案 母 的 生 命 故 事, 我 覺 得 自 己 是 滿 幸 福 的 ( 雖 然 心 理 上 也 曾 有 一 些 傷 痛 ), 但 至 少 不 用 這 麼 操 勞 過 日 子 在 物 質 條 件 上 比 起 來 算 是 很 優 渥 的, 不 用 擔 心 經 濟 狀 況, 也 不 須 從 小 打 工 64

67 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 蔡 佳 怡 系 級 : 輔 諮 104 學 號 : S 活 動 計 畫 : 進 家 關 懷 活 動 日 期 :_103 年 5 月 21 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 一 開 始 我 們 幫 忙 做 代 工 這 次 整 個 過 程 案 父 的 情 緒 張 力 是 很 大 的, 他 有 許 多 的 負 面 情 緒, 他 覺 得 自 己 已 經 盡 力 為 這 個 家 付 出 卻 還 是 有 被 責 備 的 感 覺 他 說 覺 得 女 兒 讓 他 覺 得 很 丟 臉 的 言 語 對 女 兒 造 成 傷 害, 女 兒 的 情 緒 很 低 落 案 母 指 出 不 喜 歡 女 兒 假 日 出 去 玩 的 事 情, 但 是 女 兒 有 不 同 的 主 張 總 之, 整 個 家 庭 的 溝 通 是 不 太 項 目 順 利 的 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 我 覺 得 溝 通 好 像 真 的 不 是 一 件 很 容 易 的 事, 除 非 彼 此 默 契 本 來 就 很 好, 要 不 然 懷 著 不 同 的 觀 念 相 處 起 來 是 不 太 容 易 的, 便 會 時 常 起 衝 突 這 是 在 親 密 關 係 中 普 遍 會 存 在 的 議 題 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 這 次 我 才 突 然 意 識 到 我 們 好 像 在 進 行 家 庭 諮 商 喔! 這 真 的 很 不 容 易, 因 為 很 多 的 互 動 模 式 與 觀 念 已 經 根 深 蒂 固 了! 要 一 時 之 間 作 改 變 真 的 還 滿 費 力 的 感 覺 助 人 工 作 需 要 有 很 大 的 耐 心 呢! 65

68 個 人 服 務 學 習 與 反 思 日 誌 表 姓 名 : 蔡 佳 怡 系 級 : 輔 諮 104 學 號 : S 活 動 計 畫 : 進 家 關 懷 活 動 日 期 :_103 年 5 月 21 日 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 What So What Now what 今 天 做 了 什 麼? 看 見 了 什 麼? 聽 到 了 什 麼? 接 觸 了 什 麼? 觀 察 到 案 父 情 緒 很 激 動 案 主 很 受 傷 親 子 三 人 看 起 來 感 覺 都 很 痛 苦 在 那 樣 的 氛 圍 中 我 備 感 壓 力 啊! 在 活 動 過 程 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 我 覺 得 溝 通 好 像 真 的 不 是 一 件 很 容 易 的 事, 除 非 彼 此 默 契 本 來 就 很 好, 要 不 然 懷 著 不 同 的 觀 念 相 處 起 來 是 不 太 容 易 的, 便 會 時 常 起 衝 突 這 是 在 親 密 關 係 中 普 遍 會 存 在 的 議 題 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 這 次 我 才 突 然 意 識 到 我 們 好 像 在 進 行 家 庭 諮 商 喔! 這 真 的 很 不 容 易, 因 為 很 多 的 互 動 模 式 與 觀 念 已 經 根 深 蒂 固 了! 要 一 時 之 間 作 改 變 真 的 還 滿 費 力 的 感 覺 助 人 工 作 需 要 有 很 大 的 耐 心 呢! 66

69 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 陳 欣 薇 系 級 : 輔 咨 系 學 號 : S 活 動 計 畫 :_ 教 學 卓 越 計 劃 幸 福 社 區 傳 愛 計 劃 - 親 子 共 學 營 活 動 日 期 :_103_ 年 5_ 月 _4 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 當 天 活 動 是 九 點 開 始, 營 會 的 開 始 先 帶 各 個 家 庭 認 識 彼 此 和 了 解 家 中 的 溝 通 模 式 晚 飯 後, 讓 家 庭 有 互 助 的 方 式 攀 岩 從 中 讓 家 庭 感 受 其 他 成 員 的 支 持 和 鼓 勵, 以 便 增 進 家 中 親 密 度 的 聯 繫 營 會 于 4 點 結 束, 並 在 結 束 前 要 求 成 員 寫 出 給 其 他 成 員 的 鼓 勵 與 感 激 的 話 語 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 項 目 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 評 估 ( 符 合 程 度 ) 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 在 活 動 中, 觀 察 到 了 五 个 家 庭 的 相 处 模 式 让 我 印 象 最 深 刻 是 的 一 个 越 南 妈 妈 帮 助 在 攀 岩 时, 虽 然 他 很 辛 苦 了, 可 是 当 他 看 到 帮 忙 自 己 确 保 的 女 儿, 他 决 定 继 续 努 力 的 往 上 爬, 哪 怕 很 辛 苦 哪 怕 很 累 都 坚 持 着 直 到 达 到 女 儿 的 目 的 为 止 在 过 程 中 勾 动 了 我 的 思 绪 他 们 的 相 处 模 式 让 我 想 想 想 到 了 我 的 家 人 我 们 家 好 像 不 能 这 样 好 好 地 沟 通, 我 其 实 一 直 很 重 视 我 的 家 我 很 想 保 护 它 可 是 我 好 想 保 护 不 了 我 觉 得 自 己 很 无 助 从 这 个 越 南 妈 妈 身 上 我 看 到 了 妈 妈 的 爱, 当 下 的 我 好 想 打 电 话 回 家 问 问 妈 妈 怎 样 了 可 是 我 很 矛 盾 我 觉 得 我 想 打 电 话 可 是 我 却 不 想 知 道 家 里 发 生 什 么, 他 和 爸 爸 怎 样 了 我 很 自 私, 我 不 想 帮 妈 妈 分 担 他 现 在 有 的 痛 我 觉 得 自 己 承 担 不 起, 也 不 想 承 担 在 矛 盾 间 我 崩 溃 了, 我 不 懂 得 怎 么 面 对 感 觉 只 是 从 以 前 就 有 的 未 尽 事 务, 我 没 有 那 个 勇 气 去 面 对 他 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 我 觉 得 自 己 应 该 去 寻 求 辅 导 的 帮 助 了, 因 为 我 真 的 快 撑 不 下 去 了 我 虽 说 自 己 觉 察 到 了 可 是 我 还 没 准 备 好 行 动, 也 许 我 还 没 准 备 好 解 决 我 心 中 的 不 平 衡 我 知 道 我 很 爱 我 的 家 但 在 同 时 我 也 很 痛 恨 家 中 带 给 我 的 压 力 和 人 事 物 67

70 個 人 服 務 學 習 與 反 思 紀 錄 表 姓 名 : 蔡 蕙 伃 系 級 : 輔 三 乙 學 號 : S _ 活 動 計 畫 : 社 區 傳 愛 計 畫 之 親 子 共 學 營 活 動 日 期 :_103 年 05 月 04 日 活 動 內 容 紀 錄 摘 要 自 我 評 估 個 人 省 思 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 1. 早 上 製 作 名 牌 報 到 後, 主 持 人 開 場, 進 行 小 鳥 飛 飛 飛 暖 身 活 動 2. 小 組 帶 至 系 館 進 行 團 體 活 動, 事 務 組 留 下 顧 東 西 3. 中 午 分 發 便 當, 享 受 親 子 午 餐 時 間 4. 下 午 親 子 攀 岩, 橫 攀 後 進 行 分 組 競 賽 5. 回 系 館 觀 看 回 顧 影 片, 邀 請 一 家 人 分 享 自 己 期 望 的 家 與 感 謝 家 人 的 話 評 估 ( 符 合 程 度 ) 項 目 分 分 分 分 分 一 我 在 本 次 活 動 中 能 獲 得 快 樂 與 充 實 二 服 務 體 驗 後, 有 了 一 些 新 的 觀 念 三 增 加 對 社 區 服 務 工 作 的 認 同 感 四 我 認 為 本 次 活 動 對 我 而 言 是 有 意 義 的 五 增 加 對 弱 勢 家 庭 與 青 少 年 的 認 識 在 活 動 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 在 體 驗 第 一 次 攀 岩 時, 剛 開 始 感 覺 既 期 待 又 緊 張, 當 自 己 發 現 已 經 爬 到 第 七 階 時, 挺 有 成 就 感! 原 來 自 己 是 可 以 超 越 內 心 的 五 層 設 定, 我 相 信 自 己 下 一 次 更 加 進 步 甚 至 攻 頂 的! 此 外, 印 象 最 深 刻 的 是 媽 媽 攀 岩 時, 女 兒 為 他 加 油, 那 一 瞬 間 真 的 很 感 動 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 很 多 的 挑 戰, 只 要 自 己 勇 敢 去 做, 會 有 意 想 不 到 的 收 穫! 對 自 己 能 更 有 信 心 去 面 對 下 一 次 的 挑 戰 家 人 的 陪 伴 永 遠 是 最 大 的 力 量! 若 在 對 方 遇 到 困 難 時, 能 彼 此 打 氣, 就 算 單 單 只 講 一 句 加 油! 對 對 方 而 言 就 是 一 種 支 持 的 力 量, 或 是 在 對 方 硬 撐 時, 讓 其 有 休 息 的 機 會, 陪 伴 其 度 過 難 關 一 切 就 足 夠 了! 68

71 個 人 服 務 學 習 與 反 思 日 誌 表 姓 名 : 蔡 蕙 伃 系 級 : 輔 三 乙 學 號 : S _ 活 動 計 畫 : 社 區 傳 愛 計 畫 之 親 子 共 學 營 活 動 日 期 :_103 年 05 月 04 日 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 What So What Now what 今 天 做 了 什 麼? 看 見 了 什 麼? 聽 到 了 什 麼? 接 觸 了 什 麼? 今 天 早 上 幫 忙 簽 到 時, 有 一 家 人 媽 媽 不 舒 服, 爸 爸 和 小 孩 幫 忙 去 廁 所 探 路 ; 在 攀 岩 時, 孩 子 幫 媽 媽 加 油, 扶 著 媽 媽 橫 攀, 甚 至 當 媽 媽 攀 岩 到 最 後 感 到 很 累 時, 小 孩 還 向 媽 媽 說 沒 關 係, 你 已 經 很 棒 了! 在 最 後 分 享 自 己 的 家 時, 小 孩 害 羞 地 分 享 自 己 對 爸 媽 的 感 謝, 父 母 臉 上 露 出 甜 蜜 的 笑 容 早 上 事 先 體 驗 攀 岩 時, 看 到 每 個 人 認 真 地 努 力 往 上 爬, 甚 至 學 姊 試 了 兩 三 次, 讓 我 感 受 到 那 份 勇 於 再 次 挑 戰 的 熱 血! 當 下 第 一 次 體 驗 攀 岩, 過 程 中 可 以 聽 到 下 面 的 人 為 你 加 油 打 氣, 感 覺 挺 棒 的, 此 外, 聽 到 教 練 說 可 以 休 息 一 下 再 爬, 當 下 真 的 覺 得 很 窩 心, 因 為 那 時 手 真 的 沒 力 了 而 在 上 面 休 息 時, 當 我 往 下 看 時 才 發 現 自 己 已 經 爬 很 高 了, 往 旁 一 看 就 是 大 樹 近 乎 頂 端 了! 在 活 動 過 程 中 有 何 感 想? 學 習 到 什 麼? 對 我 有 何 意 義? 在 體 驗 第 一 次 攀 岩 時, 剛 開 始 感 覺 既 期 待 又 緊 張, 當 自 己 發 現 已 經 爬 到 第 七 階 時, 挺 有 成 就 感! 原 來 自 己 是 可 以 超 越 內 心 的 五 層 設 定, 我 相 信 自 己 下 一 次 更 加 進 步 甚 至 攻 頂 的! 此 外, 印 象 最 深 刻 的 是 媽 媽 攀 岩 時, 女 兒 為 他 加 油, 那 一 瞬 間 真 的 很 感 動, 因 為 自 己 真 的 很 少 給 家 人 鼓 勵, 若 是 能 多 給 家 人 們 鼓 勵 與 支 持, 我 想 關 係 會 有 不 一 樣 大 轉 變 這 些 活 動 經 驗 對 我 的 影 響? 讓 我 對 事 情 世 界 自 己 的 看 法 有 什 麼 改 變? 學 習 勇 於 嘗 試 新 事 物, 在 過 程 中 或 許 很 辛 苦, 但 有 他 人 的 支 持 和 自 己 願 意 努 力 去 做 的 態 度, 就 算 沒 有 成 功 到 達 終 點, 內 心 仍 充 滿 感 動 與 滿 足 家 人 的 陪 伴 永 遠 是 最 大 的 力 量! 當 家 人 遇 到 困 難, 單 純 一 句 話 " 加 油!" 就 能 讓 人 感 動 ~ 尤 其 是 當 家 人 應 撐 時, 若 能 告 訴 他 沒 關 係, 你 已 經 做 得 很 棒 了! 我 想 那 是 家 人 不 在 乎 分 數 成 就, 只 關 心 你 的 狀 態 而 最 溫 暖 的 話 了! 69

72 個 人 服 務 學 習 與 反 思 日 誌 表 姓 名 : 張 嘉 珍 系 級 : 輔 三 乙 學 號 :S 活 動 計 畫 : 親 子 共 學 營 ( 活 動 組, 包 括 場 地 布 置 器 材 搭 建 機 動 ) 活 動 日 期 : 2014 年 5 月 4 日 歡 迎 使 用 各 種 多 元 方 式 ( 詩 詞 歌 詞 圖 片 ) 展 現 您 的 反 思 今 天 做 了 什 麼? 看 見 了 什 麼? 聽 到 了 什 麼? 接 觸 了 什 麼? What 觀 眾 看 別 人 好 簡 單 喔!! 我 也 要 爬 啦, 快 讓 我 爬!! 攀 岩 者 什 麼? 這 也 太 恐 怖 了 啦!! 嗚 嗚 ~ 嗚 嗚 ~ 媽 媽 我 要 回 家!! 最 後 我 親 愛 的 孩 子 ~ 不 要 怕 你 知 道 不 管 怎 麼 樣, 就 算 耗 盡 我 全 身 的 力 氣, 我 也 捨 不 得 傷 害 你 一 分 一 毫 請 相 信 我 70