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典窦
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1 Resource 法语助手每日法语听力 Wps 文档 ( 最好可以修复 ) L alphabétique Devoir L objet : habituer àlire et prononcer Lire le document ci-dessous Accent aigu et accent grave

2 RAPPELS Les accents "aigu" et "grave" sont des signes placés sur les voyelles pour en modifier la prononciation ou pour le différencier des homonymes. L'accent aigu se place uniquement sur la lettre E (é) et il se prononce (et). amitié - ténacité - prévenir - médecin L'accent grave se place le plus souvent sur la lettre E (è). abcès - enlèvement - exprès - grève On trouve également un accent grave sur le a et le u. au-delà / à-peu-près / à-côté / Où se trouve Marseille? L'accent circonflexe se place sur les voyelles il indique un son accentué. a, e, i, o, u, et un âne, la grêle, un traîneau, un symptôme, une mûre Quelques mots ne prennent pas d'accent et se prononcent é ou è, comme : - en é : vilenie - pedigree - en è : papeterie - gangrener - peseta Et puis il y a des mots qui prennent un accent aigu et un accent grave, comme : célèbre - éphémère - géomètre - métèque

3 Signe phonétique Voir le document Trouver un ou plusieurs exemples d un signe et les retenir Compréhension orale Reflet 1 page7 每日法语听力 - 你好法语 1 U1L1 欢迎 1,écouter et répéter Grammaire 在同一节奏组中, 如果前一词以不发音的辅音字母结尾, 后一词以元音字母开始时, 前一词的词末辅音字母由不发音变为发音, 与后面的元音组成一个音节, 这种现象叫做联诵一. 联诵基本原则是同一节奏组里的才能连音或联诵, 并且有时发音上有些变化二. 节奏组的划分, 例如 : a: 辅助词 + 有关实词如 :chez elle b. 固定词组或习惯用语如 :c'est-à-dire c. 定语 + 被修饰成分如 :beaux amis d. 被修饰成分 + 单音节词定语如 :les pays-bas 三. 联诵的规则 : a: 在人称代词和动词之间如 Ils ont 10 ans. b. 在限定词 +( 形容词 )+ 名词之间如 son ombre c. 在动词 être 之后如 Elle est en colère. d. 在副词和它修饰的形容词间

4 如 très important e. 在单音节介词和它后面的词之间如 dans une usine f. 连词 quand 和他后面的词如 quand il arrive g. 在复合名词中如 vis-à-vis h. 在一些常用的表达方式中如 de temps en temps i. 当代词主语与后面的动词倒装时, 如果动词以 t 或 d 字母结尾, 应该与代词主语联诵 ; 如果动词以元音字母结尾, 需要在动词与代词主语之间加 -t- 如 Oùva-t-elle? 四. 禁止联诵的情况, 基本原则是不属于同一节奏组的单词可以不联诵 : a. 在作主语的名词和动词间如 :Les chiens / aboient. b. 主语是代词的主谓倒装的疑问句中, 倒装之后的主语人称代词和其后的成分不能联诵如 :Est-il / arrivé? c. 连词 et 一般禁止和前, 后的单词联诵, 数字中可以和单词连音或联诵 Paul et / Hélène d. 嘘音 h 禁止联诵如 très / honteux 五. 自由联诵 : 1. 复数名词和后面的形容词, 有时为了强调数的区别, 可以联诵如 :des langues étrangères 2.et 以成对名词出现, 可以和其前面单词联诵如 :mes peines et mes joies 3. mais 和其后成分如 :Il est pauvre mais heureux. 4. 动词或助动词和其后成分如 :Il revient au galop. 六. 联诵后的发音变化 : "s" 与 "x" 联诵后发 [z]: dix heures "d" 联诵后发 [t]: un grand homme "f" 联诵后发 [v]: neuf heures 鼻化元音在联诵中的变化, 基本原则是在给鼻化音之后加 /n/ bon, -ain, ein, yen 结尾的形容词有联诵时, 失去原来的鼻化元音, 如 : plein air [plɛnɛr] Moyen Âge [mwajɛnaʒ] bon appétit [bɔnapeti]

5 Verbe pronominaux 第 1 步 : 自反代词有哪些? Je me nous nous tu te vous vous il/elle se ils/elles se 有人可能会问啦,me, te, nous, vous 同时有好多身份啊, 像直宾代词间宾代词之类, 怎么判断它们是不是自反代词呢? 其实很简单, 自反代词与主语是保持一致的以我为例, 在一个句子中,me 跟在主语 je 后, 就是自反代词如果跟在其他主语, 如 tu 后, 那就不是自反代词, 而是直宾或间宾代词了例如 :Je me regarde dans le miroir. 我照镜子 ( 在镜子里看自己, 这里的 me 是自反代词 ) Il me donne souvent de bons conseils. 他经常给我一些好的建议 (me 前面的主语不是 je, 所以这里就不是自反代词 ) 第 2 步 : 自反代词怎么用? 自反代词主要有三种用法 : 1) 表示自反意义 : 例如 regarder 单独使用是看的意思, 而上方照镜子的例句中 se regarder 就是看自己的意思有些动词强制性需要使用自反代词, 必须特别记忆例如我们经常看到的 :s'appeler ( 名叫 ),se lever ( 起床 ),se coucher( 上床睡觉 ), se promener( 散步 ) 等这类动词必须使用自反代词, 才能表达括号里标注的含义, 如果不用自反代词, 意思就会发生变化但它们往往也有一层自反的意思在里面,s'appeler 就是把自己叫做,se lever 就是把自己抬起来,se promener 就是溜溜自己的意思 2) 表示互相的意义 : Ils se voient tous les jours. 他们每天都见面 (voir 是看见的意思,se voir 即可表示互相看见, 见面 )

6 Mon mari et moi, nous nous sommes rencontrés il y a un an. 我的丈夫和我是在一年前相遇的 (rencontrer 是遇见的意思,se rencontrer 即可表示相遇 ) 3) 表示被动的意义 : Son nouveau roman se vend très bien. 他的新小说卖得很好 Ce livre se lit facilement. 这本书读起来很容易第 3 步 : 带自反动词的动词, 怎么变成复合过去时? 带有自反代词的动词, 也就是我们所说的代动词, 在变成复合过去时的时候要以 être 作助动词, 而且过去分词在一般情况下需要与主语性数配合 : 即 : 主语 + 自反代词 + être 的直陈式现在时变位 + 过去分词以 se coucher 为例,coucher 的过去分词是 couché je me suis couché(e) tu t'es couché(e) il s'est couché nous nous sommes couché(e)s vous vous êtes couché(e)(s) ils se sont couchés elle s'est couchée elles se sont couchées 在上方的变位表中, 括号里的字母, 要根据实际需要添加, 以做到性数配合例如, 如果我是一个女孩子, 就需要写成 je me suis couchée 如果我们是好几个女孩子, 则需要写成 nous nous sommes couchées

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$(Microsoft Word - 1\252L\303\243\254X\246\321\256v.docx)$ 法語影片教學模組的設計 --- 以微笑馬戲團教學經驗為例林瓊柔銘傳大學通識教育中心副教授一前言長久以來, 警大通識教育中心對於學生的外語能力培養與訓練的投注, 一直不遺餘力, 因此法文課程也在人數少呼聲高中持續發展, 多