目 錄 頁 數 1. 辦 學 宗 旨 1 2. 教 育 目 標 2.1 學 校 文 化 教 育 服 務 承 諾 2 3. 學 校 現 況 3 4. 三 年 發 展 計 劃 4 5. 本 年 關 注 事 項 8 6. 成 效 評 估 6.1 學 校 目 標 的 推 行 及 評 估 方 法

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1 中 華 基 督 教 會 基 新 中 學 周 年 校 務 計 劃 書

2 目 錄 頁 數 1. 辦 學 宗 旨 1 2. 教 育 目 標 2.1 學 校 文 化 教 育 服 務 承 諾 2 3. 學 校 現 況 3 4. 三 年 發 展 計 劃 4 5. 本 年 關 注 事 項 8 6. 成 效 評 估 6.1 學 校 目 標 的 推 行 及 評 估 方 法 教 職 員 工 之 評 估 機 制 學 校 政 策 之 評 估 機 制 學 生 之 評 估 機 制 9 7. 財 政 預 算 7.1 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 預 算 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 計 劃 書 高 中 課 程 支 援 津 貼 計 劃 書 財 政 預 算 整 合 代 課 教 師 津 貼 (TRG) 計 劃 書 多 元 學 習 金 (DLG) 計 劃 書 人 力 資 源 管 理 8.1 教 職 員 發 展 及 培 訓 人 事 管 理 19

3 1. 辦 學 宗 旨 本 校 之 辦 學 團 體 為 << 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 >> << 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 >> 之 辦 學 願 景 使 命 宣 言 核 心 價 值 為 : 辦 學 願 景 : 並 肩 培 育 豐 盛 生 命 攜 手 見 證 基 督 大 愛 使 命 宣 言 : 我 們 願 以 基 督 愛 心 為 動 力, 以 人 為 本 的 信 念, 積 極 進 取 的 態 度, 提 供 優 質 教 育, 啟 發 學 生 潛 能, 分 享 整 全 福 音 ; 培 育 學 生 成 為 良 好 公 民 回 饋 社 會 貢 獻 國 家 核 心 價 值 : 傳 道 服 務 愛 心 關 懷 有 教 無 類 全 人 教 育 積 極 進 取 勇 於 承 擔 本 校 秉 承 << 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 >> 之 辦 學 精 神, 相 信 培 育 下 一 代 是 上 帝 交 託 給 我 們 的 使 命, 也 是 回 應 社 會 的 實 際 需 要 本 校 的 辦 學 目 的 是 透 過 學 校 傳 道 服 務, 以 結 合 事 奉 上 帝 見 證 主 道 服 侍 人 群 造 福 社 會 貢 獻 國 家 的 信 念 去 履 行 教 育 的 神 聖 任 務 又 以 基 督 的 教 訓, 有 教 無 類, 以 人 為 本 的 教 育 原 則, 提 供 多 元 化 的 教 育 服 務, 使 不 同 學 習 程 度 的 青 少 年 都 能 享 有 平 等 機 會 接 受 優 質 教 育 本 校 奉 行 的 教 育 哲 學 是 全 人 教 育, 肯 定 教 育 的 真 正 意 義 在 於 生 命 的 造 就 及 人 格 的 建 立 除 培 養 青 少 年 有 優 良 品 德 高 雅 情 操 與 豐 富 學 識 外, 亦 致 力 啟 發 他 們 不 同 的 潛 能 及 興 趣, 更 期 望 青 少 年 有 健 康 的 人 生 態 度, 正 確 的 價 值 觀 及 強 烈 的 社 會 意 識 ; 效 法 基 督, 嚮 往 公 義, 追 求 真 理, 得 著 豐 盛 的 生 命 本 校 認 為 教 育 是 一 個 不 斷 演 變 的 過 程, 願 意 各 屬 校 以 積 極 進 取 的 態 度, 盡 力 自 我 提 升, 追 求 卓 越, 尋 求 革 新, 致 力 民 主 開 放, 為 這 時 代 培 養 出 勇 於 承 擔 樂 於 服 務 甘 於 委 身 的 良 好 公 民 1

4 2. 教 育 目 標 2.1 學 校 文 化 : 人 本 教 育, 學 生 為 本 教 育 是 一 種 富 有 承 擔 精 神 而 非 每 每 出 以 功 利 考 慮 的 事 業 教 育 最 大 的 喜 悅 是 來 自 學 生 的 成 長, 其 中 的 樂 趣 和 滿 足 感 不 言 而 喻 本 校 肯 定 學 生 學 習 較 學 校 其 他 事 務 重 要, 作 為 教 育 工 作 者, 要 好 好 地 計 劃 新 思 維 與 變 革, 為 學 生 進 行 全 人 教 育 堅 持 及 創 造 以 人 為 本 人 人 可 教 的 校 園 學 習 風 氣, 更 要 培 育 學 生 有 正 確 的 價 值 觀, 並 以 國 際 視 野 為 進 德 修 業 的 目 標 本 著 基 督 精 神, 勉 勵 他 們 拓 展 豐 盛 而 有 意 義 的 人 生, 服 務 社 會, 成 為 良 好 公 民 2.2 教 育 服 務 承 諾 學 業 成 績 : 致 力 提 升 學 生 學 業 水 平, 各 科 均 能 增 值 課 程 發 展 : 設 計 適 合 學 生 之 課 程, 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 及 成 績 語 文 能 力 : 加 強 兩 文 三 語 的 培 訓 宗 教 教 育 : 本 著 基 督 教 之 真 理, 培 育 學 生 在 情 意 及 靈 性 上 的 發 展 學 生 成 長 : 培 育 同 學 品 格, 發 展 多 元 智 能, 促 進 全 人 成 長 關 心 社 會 : 藉 參 與 社 會 活 動, 增 強 學 生 的 社 會 意 識 及 公 民 責 任 感 民 族 教 育 : 鼓 勵 學 生 認 識 歷 史, 並 藉 著 與 國 內 教 育 組 織 的 交 流, 加 強 學 生 的 公 民 責 任 感 藝 術 修 養 : 提 供 多 元 化 的 美 藝 及 文 化 活 動, 提 升 學 生 的 文 化 素 質 專 業 培 訓 : 不 斷 提 升 教 師 的 專 業 水 平 和 保 持 教 師 的 優 良 操 守 校 政 民 主 化 : 加 強 團 隊 精 神, 建 立 賦 權 承 責 的 校 政 文 化 2

5 3. 學 校 現 況 學 校 管 理 層 面 強 領 導 層 具 專 業 知 識, 按 照 人 本 教 育 的 辦 學 理 念 和 教 育 發 展 趨 勢 管 理 學 校 分 班 策 略 清 晰, 拔 尖 保 底 措 施 初 見 成 效 科 組 及 課 程 層 面 學 校 課 程 配 合 教 育 發 展 趨 勢, 涵 蓋 各 學 習 領 域 學 校 在 新 高 中 的 課 程 架 構 資 源 調 配 及 教 師 培 訓 等 方 面, 有 具 體 施 行 方 案, 工 作 進 展 順 暢 教 師 層 面 教 師 學 科 知 識 良 好, 備 課 充 足, 師 生 關 係 良 好 中 層 管 理 人 員 熱 愛 學 校, 忠 於 職 守, 展 現 承 擔 精 神 學 生 層 面 少 部 分 學 生 於 領 導 才 能 體 藝 科 學 人 文 學 科 及 數 學 具 資 優 特 質 參 與 校 內 外 活 動 方 面, 態 度 尚 算 正 面 在 藝 術 體 育 項 目 及 優 秀 學 生 選 舉 中 獲 得 奬 項 家 長 方 面 家 長 教 師 會 核 心 成 員 熱 愛 學 校, 態 度 積 極 學 校 層 面 機 本 年 度 將 與 上 水 堂 合 作, 在 本 校 建 立 基 新 堂, 有 助 向 家 長 及 學 生 廣 傳 福 音 校 方 調 動 資 源, 聘 任 教 學 及 訓 輔 支 援 人 員, 期 望 能 進 一 步 改 善 學 生 成 績 及 品 德 科 組 層 面 將 於 未 來 三 年 參 加 教 育 局 校 本 課 程 支 援 服 務, 期 望 能 於 數 學 及 通 識 科 進 一 步 照 顧 學 習 差 異 學 生 層 面 近 年 能 聯 絡 一 群 對 學 校 有 強 烈 歸 屬 感 的 舊 生 重 組 校 友 會 報 讀 本 校 學 生 人 數 有 上 升 趨 勢 弱 學 校 管 理 層 面 需 加 強 中 層 管 理 人 員 統 籌 和 監 察 的 職 能 科 組 及 課 程 層 面 部 分 學 科 未 能 善 用 數 據 分 析 教 學 效 能 及 進 行 自 評 課 程 剪 裁 方 面 有 待 加 強 大 部 分 學 科 增 值 數 據 仍 然 偏 低, 整 體 學 生 合 格 率 尚 有 改 善 空 間 教 師 層 面 部 分 教 師 處 理 學 習 差 異 意 識 及 技 巧 不 足 部 分 教 師 提 問 層 次 偏 低, 未 能 引 發 學 生 思 考 及 提 升 學 生 思 維 層 次 學 生 層 面 部 分 學 生 自 我 管 理 能 力, 自 律 能 力 不 足, 家 長 支 援 薄 弱 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 一 般 家 長 方 面 整 體 家 長 支 援 薄 弱, 家 長 教 育 活 動 反 應 未 算 熱 烈 學 校 層 面 危 分 組 教 學 人 手 緊 張 中 學 生 人 數 持 續 下 降 教 師 層 面 於 新 高 中 制 度 下, 整 體 教 師 人 手 緊 張 大 部 分 科 主 任 均 兼 任 重 要 行 政 工 作, 有 礙 課 程 發 展 工 作 學 生 層 面 各 類 SEN 學 童 日 益 增 加, 學 生 學 習 差 異 擴 大, 需 投 放 更 多 資 源 照 顧 學 習 差 異 3

6 4. 學 校 三 年 的 發 展 ( 2013/14 至 2015/16 年 度 ) 三 年 計 劃 發 展 重 點 : 1. 優 化 課 程, 提 昇 學 與 教 效 能 ; 2. 引 導 學 生 策 劃 未 來, 幫 助 學 生 建 立 積 極 人 生 觀 ; 3. 支 援 植 堂 工 作, 建 立 基 督 化 校 園 發 展 重 點 預 期 目 標 / 推 行 策 略 / 具 體 工 作 推 行 時 間 表 負 責 部 門 / 13/14 14/15 15/16 負 責 人 所 需 資 源 1. 目 標 (1) 學 校 層 面 優 化 課 提 昇 整 體 符 合 入 大 針 對 目 標 (1), (2), (3), 校 長 TRG / 程, 提 昇 學 最 低 要 求 學 生 比 (5), (6) 學 務 組 SSCSG / 學 與 教 效 率 調 動 資 源 增 聘 人 (CHM) EOEBG 能 手, 協 助 支 援 邊 緣 15/16 整 體 符 合 入 學 生 進 行 拔 尖 保 底 大 學 最 低 要 求 學 生 工 作 達 13% 針 對 目 標 (4) 副 校 長 目 標 (2) 提 昇 HKDSE 五 科 重 整 / 檢 視 科 目 組 合 及 班 級 結 構, 優 化 分 班 政 策 (ADB) (YS) 學 務 組 達 2 級 ( 包 括 中 英 文 ) 或 以 上 學 生 比 率 15/16 HKDSE 五 科 達 2 級 ( 包 括 中 英 文 ) 或 以 上 學 生 比 率 達 35% 針 對 目 標 (1), (2), (3) 分 析 學 生 校 內 考 試 成 績, 篩 選 目 標 學 生 進 行 重 點 保 底 工 作 針 對 目 標 (1), (2), (3) 規 劃 課 後 週 末 長 假 期 補 課, 訓 練 整 (CHM) 學 務 組 (CHM) 副 校 長 (ADB) (YS) 目 標 (3) 提 昇 HKDSE 整 體 考 獲 2 級 人 數 比 率 15/16 HKDSE 整 體 考 獲 2 級 人 數 達 65 % 體 學 生 應 試 及 掌 握 基 礎 概 念 針 對 目 標 (4), (5), (6) 建 立 教 學 效 能 評 鑑 機 制 運 用 數 據, 監 察 教 學 效 能, 適 時 調 整 教 學 策 略 及 內 容 針 對 目 標 (3) 校 長 學 務 組 DLG 開 設 APL 課 程, 提 (CHM) 供 多 元 化 課 程 供 學 升 學 及 就 業 生 選 擇 輔 導 組 (THH) 4

7 發 展 重 點 預 期 目 標 / 推 行 策 略 / 具 體 工 作 推 行 時 間 表 負 責 部 門 / 13/14 14/15 15/16 負 責 人 所 需 資 源 1. 目 標 (4) 科 組 層 面 優 化 課 提 昇 課 程 質 素, 切 針 對 目 標 (3), (4) 各 科 主 任 EDB 程, 提 昇 合 學 生 需 要 各 學 科 按 HKDSE 校 本 課 程 學 與 教 效 考 試 內 容 剪 裁 高 中 支 援 服 務 能 15/16 教 師 持 份 者 課 程 問 卷 我 對 課 程 和 評 估 的 觀 感 平 均 數 達 3.9 針 對 目 標 (3), (4), (5), (6) 各 學 科 ( 新 高 中 考 試 各 學 習 領 域 統 籌 人 科 目 ) 參 照 新 高 中 學 目 標 (5) 提 昇 初 中 核 心 科 目 成 績 初 中 各 級 核 心 科 目 合 格 率 比 年 有 所 提 昇 科 課 程 及 評 估 指 引 制 定 各 級 每 年 總 體 學 習 目 標, 按 年 運 用 數 據 檢 討 成 效 針 對 目 標 (5), (6) 各 學 科 按 TSA 考 試 內 容 剪 裁 初 中 課 各 科 主 任 目 標 (6) 提 昇 中 三 TSA 成 績 中 三 TSA 成 績 較 有 所 提 昇 程 課 堂 教 學 層 面 針 對 目 標 (4) 加 強 同 儕 及 考 績 觀 課 後 的 課 後 回 饋, 就 重 點 議 題 作 交 流 討 論 各 科 主 任 針 對 目 標 (3), (5) 各 科 主 任 以 多 樣 化 的 方 法 評 估 學 生 學 習 成 效, 加 強 回 饋 針 對 目 標 (1), (2), (3), 各 科 主 任 (5), (6) 透 過 專 業 發 展 同 儕 觀 課 及 共 同 備 課, 促 進 教 師 交 流, 以 提 升 提 問 技 巧 及 課 堂 組 織 設 計 作 為 切 入 點, 以 期 增 加 師 生 及 生 生 課 堂 互 動 5

8 發 展 重 點 預 期 目 標 / 推 行 策 略 / 具 體 工 作 推 行 時 間 表 負 責 部 門 / 13/14 14/15 15/16 負 責 人 所 需 資 源 2. 目 標 (1) 針 對 目 標 (1) 副 校 長 引 導 學 生 建 立 學 生 反 思 文 化 善 用 班 主 任 節 早 (ICH) 策 劃 未 會 及 周 會 進 行 課 程 級 主 任 來, 幫 助 比 較 前 測 及 後 測 結 / 教 育, 並 通 過 推 學 生 建 立 果, APASO2 相 關 行 優 化 的 一 人 一 積 極 人 生 項 目 平 均 表 現 有 所 職 計 劃 及 優 化 的 觀 提 升 三 目 標 計 劃 等 協 助 及 引 導 學 生 反 目 標 (2) 思 對 個 人 所 屬 的 引 導 學 生 策 劃 未 來 班 及 學 校 的 承 擔 針 對 目 標 (1) 副 校 長 比 較 前 測 及 後 測 結 通 過 教 師 培 訓, 建 (ICH) 果, APASO2 相 關 立 級 主 任 制 度 及 進 項 目 平 均 表 現 有 所 行 班 / 級 風 的 經 提 升 營, 讓 班 主 任 老 師 交 流 及 增 進 帶 領 學 目 標 (3) 生 反 思 的 效 能, 並 幫 助 學 生 建 立 積 極 再 思 及 落 實 學 校 班 人 生 觀 級 經 營 的 策 略 及 推 行 1. 比 較 前 測 及 針 對 目 標 (2) 升 學 及 就 業 後 測 結 果, 通 過 推 行 訂 定 個 人 輔 導 組 APASO2 相 目 標 開 始, 繼 而 將 (THH) 關 項 目 平 均 生 涯 規 劃 的 概 念 推 表 現 有 所 提 展 至 初 中, 逐 步 引 升 導 學 生 策 劃 未 來 2. 基 新 獎 勵 計 針 對 目 標 (3) 課 外 活 動 組 劃 各 級 獲 獎 通 過 推 動 學 生 積 極 (KYK) 人 數 每 年 均 參 與 基 新 獎 勵 計 有 10% 的 增 劃, 鼓 勵 學 生 投 入 長 學 校 生 活, 從 而 建 立 積 極 的 人 生 態 度 針 對 目 標 (3) 課 外 活 動 組 加 強 學 生 參 與 其 他 (KYK) 學 習 經 歷 活 動 後 的 反 思, 鞏 固 高 中 學 生 的 反 思 文 化 6

9 發 展 重 點 預 期 目 標 / 推 行 策 略 / 具 體 工 作 推 行 時 間 表 負 責 部 門 / 13/14 14/15 15/16 負 責 人 所 需 資 源 2. 針 對 目 標 (3) 訓 導 組 引 導 學 生 推 行 明 燈 計 (WKW, 策 劃 未 劃, 由 老 師 支 援 HWM) 及 來, 幫 助 及 鼓 勵 行 為 邊 緣 的 輔 導 組 學 生 建 立 學 生, 建 立 積 極 人 (WTK) 積 極 人 生 生 態 度 觀 針 對 目 標 (2), (3) 副 校 長 (YS) 在 現 行 的 課 程 中, 及 加 入 教 導 學 生 訂 立 學 務 組 目 標 及 建 立 積 極 人 (CHM) 生 觀 等 元 素 3. 目 標 (1) 針 對 目 標 (1) 副 校 長 (YS) 支 援 植 堂 提 供 場 地 及 硬 件 上 植 堂 工 作 小 組 與 校 及 宗 教 事 務 工 作, 建 配 套 設 施, 支 援 上 方 商 討 有 關 場 地 組 (PYN) 立 基 督 化 水 堂 於 本 校 植 堂 工 設 施 及 行 政 工 作 上 校 園 作 安 排 1. 於 2014 年 8 月 前 完 成 各 項 工 程 或 配 套 設 施 針 對 目 標 (2) 透 過 每 年 福 音 周 福 音 營 及 教 育 主 日 等 活 動, 並 邀 請 學 宗 教 事 務 組 目 標 (2) 生 及 家 長 參 與 星 期 讓 學 生 及 家 長 參 與 六 上 水 堂 及 粉 嶺 堂 教 會 活 動 青 少 年 團 契 及 主 日 崇 拜, 讓 上 水 堂 及 1. 每 年 成 功 邀 請 學 生 及 家 長 出 席 兩 堂 少 年 團 契 及 主 日 崇 拜 的 人 數 有 增 長 粉 嶺 堂 建 立 家 長 及 學 生 的 聯 繫 7

10 5. 本 年 度 關 注 事 項 1. 建 立 課 堂 常 規, 改 善 學 生 學 習 態 度, 提 升 學 業 成 績 ; 2. 加 強 品 德 教 育, 協 助 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀 ; 3. 讓 學 生 認 識 基 督 的 愛 及 聖 經 的 真 理, 服 待 他 人 6. 成 效 評 估 6.1 學 校 目 標 的 推 行 及 評 估 方 法 本 校 會 採 用 下 列 的 方 式, 評 估 推 行 學 校 目 標 的 成 效 : 於 學 期 終 結 前, 進 行 全 校 師 生 的 持 分 者 問 卷 調 查, 對 學 與 教 學 校 文 化 師 生 關 係 等 多 個 範 疇 進 行 檢 討 採 用 APASO 情 意 及 社 交 表 現 評 估 套 件 的 數 據 加 以 分 析 及 跟 進 學 生 課 堂 表 現 評 估 (Survey on Student Performance) 每 年 的 十 一 月 三 月 及 六 月 底, 全 體 老 師 均 對 所 有 班 別 的 課 堂 情 況 進 行 評 估, 表 現 良 好 的 同 學 會 得 校 方 頒 予 積 極 學 習 獎, 而 表 現 未 如 理 想 的 同 學, 則 由 班 主 任 或 訓 導 老 師 跟 進 改 善 學 生 功 過 獎 懲 紀 錄 本 校 有 完 善 的 獎 勵 計 劃 如 基 新 獎 勵 計 劃 品 行 進 步 獎 及 積 極 學 習 獎 等 及 訓 導 指 標, 亦 有 完 備 的 獎 懲 紀 錄 作 為 學 生 行 為 表 現 的 參 考 數 據 6.2 教 職 員 工 之 評 估 機 制 本 校 有 完 善 之 評 估 機 制 校 長 教 師 教 學 助 理 實 驗 室 技 術 員 職 員 及 工 友 每 年 都 進 行 一 次 評 估 校 長 之 評 估 表 格 由 所 有 老 師 填 寫, 供 校 監 參 閱 教 師 之 評 估 表 格 由 其 科 主 任 / 部 門 主 任 填 寫, 供 校 長 參 閱 校 方 設 有 評 估 主 任 ( 評 估 主 任 由 校 長 / 副 校 長 擔 任 ) 與 受 評 估 者 互 相 討 論 評 估 結 果 之 機 制 校 長 亦 會 每 年 面 見 老 師, 討 論 其 工 作 情 況 教 學 助 理 職 員 及 技 術 員 之 評 估 表 格 由 有 關 之 主 任 / 老 師 填 寫, 並 由 評 估 主 任 約 見 面 談 總 結 全 年 表 現, 評 估 紀 錄 供 校 長 參 閱 工 友 之 評 估 表 格 由 總 務 主 任 及 特 別 室 負 責 老 師 填 寫, 並 由 評 估 主 任 約 見 面 談 總 結 全 年 表 現, 評 估 紀 錄 供 校 長 參 閱 6.3 學 校 政 策 之 評 估 機 制 本 校 有 不 同 的 渠 道 供 教 師 家 長 及 學 生 反 映 對 學 校 政 策 的 意 見 : 教 職 員 會 議 ( 每 年 4 次 ) 行 政 委 員 會 內 除 校 方 委 任 之 主 任 外, 亦 有 三 位 民 選 老 師 代 表, 參 與 決 策 ( 每 年 4 次 ) 在 小 賣 部 及 午 膳 監 察 小 組 內, 由 老 師 家 長 和 學 生 代 表 組 成 校 方 凡 有 重 大 的 新 政 策, 皆 會 諮 詢 老 師 之 意 見 所 有 員 工 隨 時 可 向 校 長 / 副 校 長 反 映 對 校 政 的 意 見 每 年 學 期 末, 校 方 都 會 就 該 年 的 政 策 作 全 面 檢 討 8

11 6.4 學 生 之 評 估 機 制 本 校 會 採 用 下 列 的 方 式 評 估 學 生 的 表 現 透 過 班 主 任 機 制 透 過 駐 校 社 工 及 駐 校 心 理 學 家 的 報 告 若 遇 到 特 殊 個 案, 校 長 會 召 集 有 關 老 師 作 個 案 會 議, 對 有 關 的 學 生 加 以 討 論 和 商 討 跟 進 事 宜 其 他 方 法 ( 請 見 6.1 段 ) 9

12 7. 財 政 預 算 7.1 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 (2014/2015 年 度 ) 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 教 學 助 理 資 訊 科 技 技 術 員 TA 在 線 提 升 英 文 科 教 與 學 的 效 能 協 助 教 師 解 決 在 資 訊 科 技 技 術 上 面 對 之 困 難 和 管 理 維 護 校 內 資 訊 科 技 設 備. 協 助 各 科 教 師 於 電 腦 室 及 電 腦 輔 助 學 習 室 運 用 資 訊 科 技 教 學 協 助 英 文 科 一 般 文 書 助 教 工 作 協 助 課 程 剪 裁 協 助 推 行 各 類 活 動, 當 中 包 括 拔 尖 補 底 科 / 校 形 象 推 廣 走 出 班 房 課 程 統 整 科 專 題 研 習 English Day/Week,TSA(F.3)/HKDSE SBA for S4-6 文 憑 試 班 額 外 會 話 操 練 等 活 動 聘 用 一 名 資 訊 科 技 技 術 員 向 教 師 提 供 技 術 支 援 和 管 理 及 運 用 各 資 訊 科 技 器 材 聘 用 一 名 資 訊 科 技 技 術 員 協 助 各 科 教 師 在 電 腦 室 上 課 的 準 備 工 作, 並 且 在 上 課 時 支 援 教 師 進 行 教 學 1. 為 科 / 科 老 師 提 供 人 力 支 援, 使 安 排 活 動 順 利 推 行 2. 為 科 / 科 老 師 提 供 文 書, 聯 絡 協 調, 技 術 等 支 緩, 有 助 活 動 成 效 3. 利 用 早 上 小 息 午 飯 及 放 學 時 段 靈 活 地 ( 籌 備 及 ) 推 行 一 般 未 能 盡 量 利 用 的 時 間, 使 學 生 得 益 更 多 2014 年 9 月 至 2015 年 8 月, 為 期 12 月 月 薪 $12,615 (KSPS pt.10), 另 加 5% 強 積 金 供 款, 為 期 12 個 月, 合 共 $158,949 幫 助 教 師 解 決 面 對 2014 年 9 月 起 月 薪 $11,895 (KSPS 到 之 技 術 困 難 ; 亦 減 2015 年 8 月, 為 pt9), 另 5% 強 積 金 供 省 教 師 管 理 各 資 訊 期 12 個 月 款, 全 年 合 共 $149,877 設 備 之 工 作 量 減 輕 各 科 教 師 在 電 腦 室 上 課 前 準 備 上 課 時 教 學 和 下 課 後 管 理 的 工 作 量 2014 年 9 月 起 月 薪 $10,000, 另 5% 強 2015 年 8 月, 為 積 金 供 款, 全 年 酬 金 合 期 12 個 月 共 $126,000 減 勞 工 處 津 貼 每 月 - $3,000 全 年 合 共 - $36,000 總 額 :$398, 協 助 / 推 行 活 動 的 數 量 2. 協 助 / 推 行 的 種 類 3. 科 主 任 / 科 老 師 的 滿 意 度 4. 學 生 的 滿 意 度 5. 學 科 活 動 助 理 的 滿 意 度 及 改 善 建 議 6. 符 合 學 科 及 學 校 學 年 制 訂 目 標 幫 助 教 師 解 決 技 術 問 題 和 設 備 器 材 管 理 運 用 上 之 表 現 預 備 工 作 和 上 課 時 支 援 教 師 ; 在 電 腦 室 上 課 的 節 數 和 下 課 後 管 理 的 時 數 由 英 文 科 科 主 任 填 寫 評 核 表 格 由 資 訊 科 技 委 員 會 主 任 負 責 評 估 技 術 員 之 工 作 表 現 由 電 腦 科 科 主 主 任 收 集 各 使 用 電 腦 室 之 教 師 對 資 訊 科 技 技 術 員 工 作 表 現 的 意 見 由 資 訊 科 技 委 員 會 主 任 負 責 評 估 技 術 員 之 工 作 表 現 由 電 腦 科 科 主 主 任 收 集 各 使 用 電 腦 室 之 教 師 對 資 訊 科 技 技 術 員 工 作 表 現 的 意 見 張 慧 賢 老 師 李 紹 軒 老 師 及 關 偉 強 老 師 李 紹 軒 老 師 及 關 偉 強 老 師 10

13 7.2 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 預 算 科 / 組 / 學 會 名 稱 : 資 訊 科 技 委 員 會 主 管 姓 名 : 李 紹 軒 性 質 ( 代 號 ) A B C D E F G H I 內 容 類 別 傢 俱 及 器 材 所 有 傢 俱 項 目 及 每 件 $1000 或 以 上 的 器 材 小 型 器 材 學 與 教 資 源 學 生 活 動 學 生 獎 勵 慶 典 及 宣 傳 每 件 $1000 或 以 下 的 器 材 教 材 教 師 參 考 資 料 圖 書 館 圖 書 泛 讀 計 劃 分 拆 教 材 交 流 團 興 趣 班 講 員 費 活 動 車 費 場 地 租 金 比 賽 報 名 費 獎 盃 獎 牌 學 會 物 資 書 劵 禮 物 慶 功 宴 畢 業 禮 聯 展 升 中 面 試 講 座 基 新 簡 介 宣 傳 紀 念 品 僱 用 服 務 及 員 工 薪 酬 薪 金 MPF 長 期 服 務 金 日 常 開 支 文 具 印 刷 消 秏 品 清 潔 用 品 急 救 用 品 維 修 保 養 水 電 煤 寛 頻 其 他 性 質 ( 代 號 ) 內 容 ( 請 詳 細 列 出 ) 預 算 支 出 HK$ 獲 批 金 額 * HK$ * # C 學 與 教 資 源 : 包 括 軟 件 及 版 權 的 年 費 / 續 期 費, 及 有 關 網 上 學 習 資 源 的 其 他 費 用 例 行 支 出 有 : $ 10, C 內 聯 網 每 學 年 保 養 支 出 :$8,800 教 師 參 考 資 料 :$800 G TSS 技 術 支 援 人 員 及 技 術 支 援 服 務 費, 估 計 按 通 脹 由 $240,345 增 加 至 $251,160 $ 250, C H 連 接 互 聯 網 及 互 聯 網 保 安 服 務 費, 包 括 防 毒 軟 件 及 防 火 牆 的 續 期 年 費 註 冊 域 名 年 費 / 續 期 費 等 例 行 必 定 支 出 有 : $ 35, C 1. 寬 頻 服 務 費 $2000 x 12 = $24,000 (2014 年 6 月 開 始 新 寬 頻 服 務 合 約, 服 務 費 由 以 往 每 月 約 $6000 下 降 至 $2000 ) 2. 防 毒 軟 件 續 期 年 費 $4, 資 訊 設 備 保 險 費 $2,500 H 消 耗 品 費 用, 包 括 打 印 機 墨 匣 碳 粉 紙 張 光 碟 投 影 機 燈 泡 及 其 他 資 訊 科 技 周 邊 耗 用 物 品 消 耗 品 例 行 支 出 有 : $ 50, C 1. 打 印 機 租 機 費 :($350 + $580) x 12 = $11,160 ; ( 於 E210 的 打 印 機 租 機 合 約 於 2014 年 6 月 到 期, 新 供 應 商 提 供 之 服 務 收 費 如 下 : 月 租 費 用 $350 ( 舊 合 約 $600), 按 錶 收 費 費 用 黑 白 每 張 $0.05( 舊 合 約 $0.06) 彩 色 每 張 $0.5 ( 舊 合 約 $0.8), 合 約 期 內 不 加 價 ) 2. 打 印 機 年 度 12 個 月 錶 數 支 出 約 為 $15,000,13-14 年 度 首 9 個 月 錶 數 支 出 已 用 去 約 $10, 其 他 消 耗 品 開 支 以 投 影 機 燈 泡 最 貴,13-14 年 度 更 換 5 個 燈 泡, 大 約 支 出 為 $7, 租 用 個 人 打 印 機 和 按 錶 收 費, 估 計 大 約 支 出 $7,000 H 為 購 置 的 校 內 資 訊 科 技 設 施 安 排 保 養 維 修 服 務 $ 8, 備 註 : 總 數 : $ 353, * 由 校 務 處 填 寫 # N = EOEBG - Non-Specific Grant C = EOEBG - CITG S = School Fund 11

14 7.3 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 計 劃 書 二 零 一 四 / 一 五 學 年 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 校 本 津 貼 - 活 動 計 劃 表 學 校 名 稱 : 中 華 基 督 教 會 基 新 中 學 計 劃 統 籌 人 姓 名 : 阮 小 文 副 校 長 聯 絡 電 話 : A. 本 計 劃 受 惠 學 生 人 數 ( 人 頭 ) 預 計 共 251 名 ( 包 括 A. 領 取 綜 援 人 數 :78 名,B. 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 人 數 : 156 及 C. 學 校 使 用 10% 酌 情 權 的 清 貧 學 生 人 數 :17 名 ) B. 獲 本 津 貼 資 助 / 補 足 的 各 項 活 動 資 料 * 活 動 名 稱 / 類 別 活 動 目 標 學 習 技 巧 訓 練 廸 士 尼 學 習 之 旅 手 工 藝 皮 革 班 透 過 參 與 學 習 活 動, 發 展 學 生 的 學 習 技 巧, 讓 參 加 者 增 加 對 英 語 及 提 升 他 們 對 通 識 科 目 的 興 趣, 以 應 用 所 學 實 踐 於 生 活 之 中, 並 提 供 機 會 讓 他 們 參 觀 廸 士 尼 樂 園 以 豐 富 他 們 的 生 活 經 驗 透 過 活 動, 提 升 學 生 對 創 意 思 維 的 認 識 及 提 升 自 信 心 ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 試, 問 卷 等 ) 活 動 舉 辦 時 期 / 日 期 預 計 參 加 合 資 格 學 生 人 數 # 預 計 開 支 ($) 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) A B C 學 習 成 果 問 卷 調 查 9/14-8/ 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 祥 華 青 年 空 間 學 習 成 果 問 卷 調 查 9/14-8/ 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 祥 華 青 年 空 間 自 信 心 訓 練 逃 出 密 室 學 習 技 巧 訓 練 藉 著 鏡 頭 說 故 事 學 習 技 巧 訓 練 看 圖 解 語 社 交 / 溝 通 技 巧 訓 練 PROJECTIVE DRAWING 透 過 活 動, 讓 學 生 學 習 解 決 難 題 技 巧, 以 加 強 個 人 自 信 心 及 友 伴 間 的 合 作 透 過 教 授 攝 錄 及 圖 像 輯 錄 技 巧, 提 升 學 生 們 的 創 作 力 及 組 織 能 力, 並 鼓 勵 學 生 將 所 學, 運 用 於 其 他 生 活 層 面 中 透 過 教 授 攝 影 及 圖 像 輯 錄 技 巧, 提 升 學 生 們 的 創 作 力 及 組 織 能 力, 並 鼓 勵 學 生 將 所 學, 運 用 於 其 他 生 活 層 面 中 透 過 體 驗 正 向 繪 畫, 讓 學 生 了 解 自 己 的 溝 通 模 式, 以 加 強 與 人 的 相 處 技 巧 學 習 成 果 問 卷 調 查 9/14-8/ 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 祥 華 青 年 空 間 學 習 成 果 問 卷 調 查 9/14-8/ 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 祥 華 青 年 空 間 學 習 成 果 問 卷 調 查 9/14-8/ 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 祥 華 青 年 空 間 學 習 成 果 問 卷 調 查 9/14-8/ 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 祥 華 青 年 空 間 12

15 * 活 動 名 稱 / 類 別 活 動 目 標 大 小 堤 琴 班 結 他 班 Bass 結 他 班 及 流 行 樂 隊 訓 練 班 爵 士 鼓 班 及 鼔 樂 合 奏 訓 練 培 育 更 多 大 小 堤 琴 手 懂 得 拉 奏 動 聽 的 樂 曲 掌 握 彈 奏 結 他 Bass 結 他 的 技 巧, 可 早 日 組 隊 夾 Band 提 高 節 奏 感, 可 擔 任 正 式 鼓 手 和 鼔 樂 合 奏 團 的 樂 手 合 唱 團 訓 練 提 高 歌 唱 演 繹 的 技 巧 培 養 團 隊 精 神 暑 期 課 後 功 課 輔 導 班 支 援 課 後 學 習 的 行 政 工 作 個 人 輔 導 讀 書 樂 ( 伴 讀 計 劃 ) ( 低 年 級 ) 了 解 瞭 解 ( 中 三 級 ) 透 過 暑 期 課 後 功 課 輔 導, 對 中 一 至 中 三 級 學 生 進 行 保 底 工 作, 提 升 他 們 對 學 習 的 信 心 讓 各 項 課 後 學 習 活 動 能 順 利 開 展 通 過 個 人 的 輔 導 及 諮 商, 讓 同 學 能 對 自 己 有 更 深 的 瞭 解, 並 有 能 力 面 對 逆 境 培 訓 高 年 級 讀 障 同 學, 照 顧 特 殊 學 習 困 難 的 初 中 學 生 讓 不 同 能 力 的 學 生 發 揮 領 導 才 能 及 潜 能 透 過 參 與 活 動, 運 用 日 常 生 活 的 新 聞 / 校 園 事 件 / 益 智 遊 戲 以 引 發 學 生 的 學 習 動 機 ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 音 準 準 確 演 出 成 功 按 弦 走 把 準 確 演 出 成 功 節 奏 準 確 演 出 成 功 音 色 明 亮 音 準 準 確 演 出 成 功 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 試, 問 卷 等 ) 活 動 舉 辦 時 期 / 日 期 音 樂 測 試 表 演 Oct July 2015 音 樂 測 試 表 演 Oct July 2015 音 樂 測 試 表 演 Oct July 2015 音 樂 測 試 表 演 Oct July 2015 預 計 參 加 合 資 格 學 生 人 數 # 預 計 開 支 ($) 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) A B C $8,000 鄭 浩 正 導 師 $9,000 區 偉 強 導 師 $9,000 區 偉 強 導 師 $9,000 管 弦 樂 坊 學 習 成 果 問 卷 7-8/ $15,000 所 有 預 期 工 作 能 順 利 開 展 及 完 成 八 成 或 以 上 的 個 案 有 滿 意 的 進 展 問 卷 全 學 年 問 卷 全 學 年 學 習 成 果 問 卷 11/2014-5/ 學 習 成 果 問 卷 11/2014-3/ $94,500 賽 馬 會 祥 華 青 年 空 間 13

16 * 活 動 名 稱 / 類 別 活 動 目 標 自 信 達 人 ( 中 二 級 ) 課 後 學 習 班 ( 基 礎 數 學 及 創 意 中 文 ) ( 中 一 級 ) 學 習 有 計 ( 低 年 級 ) 活 動 項 目 總 數 : 18 透 過 參 與 訓 練 營 以 突 破 他 們 的 個 人 自 信 心, 並 學 習 與 人 溝 通 技 巧 及 培 育 他 們 的 領 袖 特 質 及 才 能 提 升 學 生 對 中 文 及 數 學 的 學 習 動 機 透 過 課 後 功 課 輔 導, 對 中 一 至 中 三 級 學 生 進 行 保 底 工 作, 提 升 他 們 對 學 習 的 信 心 ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 試, 問 卷 等 ) 活 動 舉 辦 時 期 / 日 期 預 計 參 加 合 資 格 學 生 人 數 # A B C 學 習 成 果 問 卷 11/2014-5/ 學 習 成 果 問 卷 11/2014-5/ 學 習 成 果 問 卷 9/2014-6/ 預 計 開 支 學 生 人 次 $177,460 ** 總 學 生 人 次 251 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 備 註 : * 活 動 名 稱 / 類 別 如 下 : 功 課 輔 導 學 習 技 巧 訓 練 語 文 訓 練 參 觀 / 戶 外 活 動 文 化 藝 術 體 育 活 動 自 信 心 訓 練 義 工 服 務 歷 奇 活 動 領 袖 訓 練 及 社 交 / 溝 通 技 巧 訓 學 生 人 次 : 上 列 參 加 各 項 活 動 的 受 惠 學 生 人 數 的 總 和 ** 總 學 生 人 次 : 指 (A) + (B) + (C) 的 總 和 # 合 資 格 學 生 : 指 領 取 綜 援 / 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 學 校 使 用 10% 酌 情 權 的 清 貧 學 生 14

17 7.4 高 中 課 程 支 援 津 貼 計 劃 書 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 英 文 科 合 約 教 師 支 援 英 文 科 分 組 教 學 工 作, 分 擔 英 文 科 老 師 教 節. 聘 用 一 名 英 文 科 合 約 教 師 分 擔 部 分 英 文 科 老 師 教 節. 該 合 約 教 師 需 擔 任 班 主 任 及 帶 領 課 外 活 動 減 輕 英 文 科 老 師 於 處 理 NSS 及 TSA 工 作. 由 2014 年 9 月 起 至 2015 年 8 月, 為 期 12 個 月 月 薪 $26,985 (pt17), 另 加 毎 月 5% 強 積 金 供 款, 全 年 酬 金 合 共 $340,011. 教 師 工 作 評 估 內 的 表 現 指 標. 利 用 教 師 工 作 評 估 表. 張 慧 賢 老 師 中 文 科 合 約 教 師 支 援 中 文 科 分 組 教 學 工 作, 分 擔 中 文 科 老 師 教 節. 聘 用 一 名 中 文 科 合 約 教 師 分 擔 部 分 中 文 科 老 師 教 節. 該 合 約 教 師 需 擔 任 班 主 任 及 帶 領 課 外 活 動 減 輕 中 文 科 老 師 於 處 理 NSS 及 TSA 工 作. 由 2014 年 9 月 起 至 2015 年 8 月, 為 期 12 個 月 月 薪 $28,315(pt18), 另 加 毎 月 5% 強 積 金 供 款, 全 年 酬 金 合 共 $356,769. 教 師 工 作 評 估 內 的 表 現 指 標. 利 用 教 師 工 作 評 估 表. 蘇 玉 英 老 師 學 務 組 教 學 資 源 各 學 科 參 考 教 材 購 買 各 科 有 關 新 高 中 課 程 的 參 考 書, 試 題 庫, 學 生 樣 本 答 卷 協 助 任 教 新 高 中 老 師 備 課. 由 2014 年 9 月 起 至 2015 年 8 月, 為 期 12 個 月 $50,500 不 適 用 不 適 用 陳 慶 文 老 師 總 額 $747,280 15

18 7.5 財 政 預 算 中 華 基 督 教 會 基 新 中 學 法 團 校 董 會 擴 大 的 營 辦 津 貼 - 基 線 指 標 撥 款 財 政 預 算 HK$ HK$ 收 入 擴 大 的 營 辦 津 貼 - 基 線 指 標 撥 款 1,919,383 支 出 學 科 預 算 開 支 267,335 委 員 會 預 算 開 支 558,645 學 會 及 其 他 學 習 經 驗 活 動 預 算 開 支 86,000 購 置 家 具 及 設 備 564,335 水 電 煤 電 話 292,900 印 刷 文 具 及 消 耗 性 用 品 114,600 電 梯 保 養 費 80,000 雜 項 60,720 2,024,535 盈 餘 / ( 赤 字 ) (105,152) 印 刷 文 具 及 消 耗 性 用 品 6% 電 梯 保 養 費 4% 雜 項 3% 學 科 13% 水 電 煤 電 話 14% 委 員 會 28% 家 具 及 設 備 28% 學 會 及 其 他 學 習 經 驗 活 動 4% 16

19 7.6 整 合 代 課 教 師 津 貼 (TRG) 計 劃 書 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 數 學 科 合 約 教 師 支 援 數 學 科 分 組 教 學 工 作, 分 擔 數 學 科 老 師 教 節. 聘 用 一 名 數 學 科 合 約 教 師 分 擔 部 分 數 學 科 老 師 教 節. 該 合 約 教 師 需 擔 任 班 主 任 及 帶 領 課 外 活 動. 減 輕 數 學 科 老 師 於 處 理 NSS 及 TSA 工 作. 由 2014 年 9 月 起 至 2015 年 8 月, 為 期 12 個 月 月 薪 $25,685 (pt16), 另 加 毎 月 5% 強 積 金 供 款, 全 年 酬 金 合 共 $323,631. 教 師 工 作 評 估 內 的 表 現 指 標. 利 用 教 師 工 作 評 估 表. 潘 玉 娥 老 師 英 文 科 合 約 教 師 支 援 英 文 科 分 組 教 學 工 作, 分 擔 英 文 科 老 師 教 節. 聘 用 一 名 英 文 科 合 約 教 師 分 擔 部 分 英 文 科 老 師 教 節. 該 合 約 教 師 需 擔 任 班 主 任 帶 領 課 外 活 動. 減 輕 英 文 科 老 師 於 處 理 NSS 及 TSA 工 作. 由 2014 年 9 月 起 至 2015 年 8 月, 為 期 12 個 月 月 薪 $26,985 (pt17), 另 加 毎 月 5% 強 積 金 供 款, 全 年 酬 金 合 共 $340,011. 總 額 $663,642- 教 師 工 作 評 估 內 的 表 現 指 標. 利 用 教 師 工 作 評 估 表. 張 慧 賢 老 師 17

20 7.7 多 元 學 習 金 (DLG) 計 劃 書 範 疇 課 程 教 學 目 的 目 標 學 生 ( 數 量 / 級 別 / 甄 選 方 式 ) 修 業 期 / 開 始 日 期 預 期 產 出 專 責 教 師 財 政 預 算 領 袖 培 訓 台 中 領 袖 培 訓 文 化 考 察 團 培 訓 同 學 的 領 導 才 能, 認 識 自 己, 發 掘 領 袖 的 特 質 20 位 中 四 及 中 五 的 學 生, 根 據 各 科 組 及 學 會, 學 生 會 擔 任 領 袖 的 同 學 作 準 則 提 名 11/2014-2/2015 開 始 進 行 考 察 團 的 領 袖 培 訓 課 程 ( 每 月 一 節, 共 四 節 培 訓 課 程 ) 2/2015( 四 日 三 夜 ) 的 考 察 團 同 學 出 席 有 關 培 訓 課 程 及 參 加 考 察 團, 完 成 考 察 報 告 方 紫 燕 及 黎 家 駿 僱 用 服 務 機 構 : 有 待 招 標 元 ( 考 察 團 津 貼 費 用 ) 領 袖 培 訓 領 袖 培 訓 課 程 歷 奇 宿 營 培 訓 同 學 的 領 導 才 能, 認 識 自 己, 發 掘 領 袖 的 特 質 15 位 中 四 學 生,12 位 中 五 學 生,13 位 中 六 學 生 根 據 各 科 組 及 學 會, 學 生 會 擔 任 領 袖 的 同 學 作 準 則 提 名 24-26/6/2015 舉 辦 領 袖 培 訓 営 同 學 完 成 培 訓 營 的 所 有 歷 奇 活 動 僱 用 服 務 機 構 : 有 待 報 價 元 ( 營 貴 及 活 動 程 序 費 用 ) 語 文 創 意 會 話 / 寫 作 班 培 訓 學 生 的 創 意, 透 過 會 話 / 寫 作 提 升 同 學 的 創 意 30 位 中 四 和 中 五 學 生 由 中, 英 文 科 組 成 員 根 據 特 定 準 則 提 名 1/2015-3/2015 個 月 內 共 8 節 課 學 生 的 創 意 文 章 選 集 僱 用 服 務 機 構 : 有 待 報 價 元 ( 僱 用 服 務 費 用 ) 18

21 8. 人 力 資 源 管 理 8.1 教 職 員 發 展 及 培 訓 本 年 度 之 教 師 發 展 及 培 訓 方 向 是 加 強 教 師 的 專 業 能 量 提 升 教 學 質 素, 並 於 下 列 各 方 面 作 培 訓.. 提 升 學 業 成 績 學 生 德 育 發 展 本 年 度 教 師 培 訓 模 式 如 下.. 教 師 培 訓 日 ( 每 年 三 天 ) 觀 課 安 排 ( 校 長 及 校 監 可 於 任 何 時 間 進 行 觀 課 三 位 副 校 長 及 學 務 主 任 分 別 向 各 科 主 任 及 科 任 老 師 進 行 觀 課 團 隊 訓 練 日 營 / 宿 營 ( 各 小 組 按 需 要 不 定 期 舉 行 ) 教 師 聯 誼 日 資 深 老 師 支 援 系 統 ( 按 個 別 老 師 需 要 而 作 出 合 適 之 安 排 ) 教 師 互 相 觀 課, 每 位 老 師 每 年 最 少 兩 次 新 老 師 入 職 培 訓 及 師 友 計 劃 專 業 發 展 / 人 材 輸 出 本 校 有 超 過 47% 老 師 已 有 碩 士 學 位, 校 長 及 多 名 老 師 曾 多 次 獲 教 育 局 及 其 他 團 體 邀 請 作 研 討 會 之 講 員 本 校 樂 於 與 教 育 界 人 士 分 享 我 們 的 教 學 經 驗 和 心 得 8.2 人 事 管 理 為 老 師 創 造 空 間 校 方 十 分 尊 重 老 師 的 專 業 能 力 和 判 斷 力, 在 可 行 範 圍 內, 都 給 予 老 師 資 源 上 的 支 援 和 自 主 空 間 校 方 亦 從 善 如 流 聽 取 老 師 的 意 見 進 行 檢 討, 減 除 不 必 要 的 行 政 措 施, 又 於 財 政 能 力 許 可 的 範 圍 內, 增 加 文 員 及 技 術 員, 以 協 助 老 師 的 庶 務 工 作 賦 權 承 責 校 方 樂 於 安 排 老 師 擔 當 不 同 的 行 政 崗 位, 藉 著 行 政 職 務, 建 立 老 師 的 自 信 和 累 積 經 驗, 又 透 過 成 立 不 同 類 型 的 委 員 會, 加 強 各 種 職 務 的 效 能 透 明 度 和 問 責 性 委 員 會 的 成 員 都 是 按 老 師 的 興 趣 和 能 力 而 編 定, 望 能 人 盡 其 才, 各 盡 所 能 本 校 各 小 組 都 能 獨 當 一 面 ; 發 揮 事 半 功 倍 的 效 能 於 委 員 會 內, 亦 因 有 不 同 年 資 / 經 驗 的 成 員 而 產 生 了 師 徒 培 訓 的 果 效, 成 效 顯 著 支 援 和 引 導 個 別 老 師 於 個 人 或 專 業 操 守 上 有 特 別 情 況 由 校 長 聯 同 副 校 長 提 點 和 輔 導, 令 有 關 同 事 的 人 際 / 教 學 問 題 得 以 改 善 監 管 對 於 在 專 業 操 守 上 違 規 的 老 師 或 職 工, 又 經 資 深 老 師 勸 喻 無 效 者, 則 校 長 會 給 予 其 口 頭 警 告 和 監 管 措 施, 如 有 需 要, 校 長 會 給 予 書 面 警 告 或 勸 喻 其 離 職 19

所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位

所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位 95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續

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