醫 療 機 構 均 發 現, 幼 稚 園 至 初 小 學 童 患 上 焦 慮 或 抑 鬱 症 的 個 案 近 十 年 大 幅 上 升 十 倍, 而 研 究 數 據 顯 示, 童 年 時 曾 患 焦 慮 或 抑 鬱 症 者, 成 年 後 的 復 發 的 機 會 高 出 六 至 八 倍, 由 此 可 見
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- 豹骅 司
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1 2014 年 3 月 第 40 期 專 題 臨 床 心 理 學 家 何 思 敏 專 題 p1-2 社 工 札 記 p3-4 多 人 專 訪 p5-6 學 習 多 面 睇 p7-8 聯 校 活 動 p9 童 話 童 真 p10-11 怪 獸 家 長 是 近 年 冒 起 的 一 個 名 詞, 用 來 形 容 那 些 對 子 女 事 事 關 心, 過 度 催 谷 子 女 的 家 長 現 代 家 庭 大 多 只 育 有 一 至 兩 名 小 孩, 家 長 對 子 女 的 重 視 自 然 比 較 高, 再 加 上 整 體 社 會 風 氣 對 個 人 成 就 有 著 過 度 的 執 迷, 將 快 人 一 步, 理 想 達 到 視 為 現 代 的 生 存 法 則, 及 至 近 幾 年 在 親 職 管 教 的 領 域 上 也 猛 然 吹 起 贏 在 起 跑 線 上 的 怪 風, 叫 不 少 家 長 如 羊 走 迷, 身 不 由 己 地 加 入 怪 獸 父 母 的 隊 列 當 中 從 至 愛 走 到 傷 害 誠 然, 每 個 孩 子 都 是 父 母 的 心 肝 寶 貝, 孩 子 的 成 就 往 往 是 父 母 的 最 大 安 慰 作 為 家 長, 當 然 希 望 為 子 女 安 排 最 好 的 學 習 環 境, 好 叫 他 們 的 潛 力 可 盡 發 揮, 朝 夕 生 怕 因 自 己 一 時 疏 忽 怠 慢 而 耽 誤 他 們 的 人 生 幸 福, 這 份 為 人 父 母 的 扎 心 與 著 緊, 實 在 是 無 可 口 非 的 所 謂 愛 之 深, 責 之 切, 家 長 們 為 著 孩 子 的 前 途 步 步 進 逼, 這 種 從 厚 愛 化 成 傷 害 的 案 例 縱 然 屢 見 不 鮮, 卻 未 能 抵 擋 社 會 整 體 揠 苗 助 長 的 歪 風 ; 可 是, 今 年 接 二 連 三 的 小 學 生 自 殺 慘 劇, 及 至 年 僅 五 歲 的 幼 兒 亦 因 面 試 壓 力 而 揚 言 想 死, 這 些 都 猶 如 給 家 長 們 一 記 當 頭 棒 喝, 叫 人 深 刻 反 思 現 今 的 教 養 方 法 究 竟 出 了 什 麼 岔 子? 是 誰 偷 走 了 孩 子 天 真 爛 漫 的 歡 笑 聲? 也 許, 年 幼 的 孩 子 並 未 充 分 掌 握 死 亡 的 概 念, 惟 從 他 們 誤 將 自 尋 短 見 視 為 當 下 困 境 的 唯 一 出 路, 則 可 見 他 們 裡 頭 充 斥 著 巨 大 的 無 力 感, 小 小 心 靈 被 壓 力 擠 得 喘 不 過 氣 來 近 年, 求 學 不 只 求 分 數 的 壓 力 爆 煲 已 蔓 延 至 年 幼 的 孩 童, 本 港 公 私 營 好 書 介 紹 p12 幼 苗 坊 第 四 十 期 1
2 醫 療 機 構 均 發 現, 幼 稚 園 至 初 小 學 童 患 上 焦 慮 或 抑 鬱 症 的 個 案 近 十 年 大 幅 上 升 十 倍, 而 研 究 數 據 顯 示, 童 年 時 曾 患 焦 慮 或 抑 鬱 症 者, 成 年 後 的 復 發 的 機 會 高 出 六 至 八 倍, 由 此 可 見, 我 們 下 一 代 的 心 理 健 康 實 在 岌 岌 可 危 水 能 載 舟 亦 能 覆 舟 就 筆 者 臨 床 所 見, 不 少 家 長 並 非 不 顧 一 切 地 盲 目 催 谷 子 女 ; 相 反, 他 們 心 中 存 有 一 個 疑 問 : 就 是 眼 見 每 當 對 孩 子 施 壓, 他 的 能 力 便 隨 即 提 升, 那 施 加 壓 力 究 竟 熟 好 熟 壞 呢? 心 理 學 的 研 究 指 出, 適 量 的 壓 力 的 確 能 成 為 追 求 卓 越 表 現 的 原 動 力 ; 可 是, 壓 力 過 大 卻 會 影 響 情 緒 健 康, 繼 而 拖 垮 表 現, 削 弱 自 信 心, 令 人 更 加 受 壓 和 緊 張, 惡 性 循 環 油 然 而 生 由 於 年 幼 的 孩 子 的 思 維 和 語 言 尚 未 發 展 成 熟, 他 們 未 必 能 透 視 自 己 的 內 心 世 界, 亦 未 必 懂 得 用 語 言 去 表 達 抽 象 的 思 想 和 感 受 ; 故 此, 孩 童 因 生 活 壓 力 而 引 發 的 焦 慮, 較 多 透 過 行 為 和 身 體 反 應 呈 現, 故 需 要 家 長 平 日 細 心 觀 察 方 能 辨 識, 孩 子 常 見 的 焦 慮 徵 狀 包 括 : 失 眠 精 神 不 集 中 容 易 發 脾 氣 或 哭 泣 身 體 不 適 如 頭 暈 或 肚 痛 長 期 疲 勞 抓 傷 皮 膚 或 摳 手 指 逃 避 或 對 抗 性 行 為 等 等 生 活 有 如 煮 開 水, 壓 力 就 好 似 爐 火 ; 火 太 小, 水 煮 不 滾 ; 火 太 大, 水 則 煮 乾 假 若 你 的 孩 子 出 現 上 述 的 徵 狀, 也 許 你 應 審 視 一 下, 現 時 所 用 的 爐 火 是 否 太 過 猛 烈? 是 否 有 需 要 調 校 一 下? 陪 跑 教 練 之 道 每 個 人 的 人 生 旅 途 上 都 難 免 有 些 事 情 未 能 如 願, 作 為 家 長 實 在 值 得 多 花 點 時 間 檢 視 自 己 有 否 將 個 人 的 期 望 和 年 幼 時 未 能 實 現 的 理 想 過 分 投 射 於 孩 子 身 上, 又 應 多 點 觀 察 和 聆 聽 孩 子 的 需 要 和 心 聲, 作 為 調 整 期 望 和 管 教 方 法 的 依 據 在 培 育 孩 子 長 大 的 路 上, 家 長 實 在 猶 如 孩 子 專 屬 的 陪 跑 教 練, 從 小 訓 練 他 的 體 能 和 意 志 力, 以 能 獨 立 自 主 地 跑 畢 人 生 馬 拉 松 而 一 個 稱 職 的 陪 跑 教 練, 總 是 時 刻 緊 隨 著 學 員 的 步 速, 既 不 領 先 亦 不 落 後, 時 刻 留 意 學 員 的 狀 態, 交 替 給 予 鞭 策 與 鼓 勵, 並 於 需 要 時 提 供 適 切 的 指 導 和 協 助, 讓 學 員 學 習 憑 自 己 的 力 量 克 服 困 難, 跨 越 障 礙 換 言 之, 家 長 應 避 免 將 一 些 不 必 要 的 壓 力 加 諸 孩 子 的 生 命 上, 以 及 按 孩 子 當 下 的 成 長 需 要, 提 供 多 方 面 的 支 援 和 足 夠 的 空 間, 讓 孩 子 們 發 揮 最 大 的 天 賦 潛 能, 學 懂 面 對 困 難 與 挫 折, 逐 步 走 出 自 己 的 人 生 路 每 當 孩 子 的 行 為 或 表 現 未 如 理 想, 家 長 打 算 跟 孩 子 進 行 任 何 賽 後 檢 討 之 先, 宜 先 覺 察 自 己 裡 頭 的 情 緒 反 應, 以 避 免 在 負 面 情 緒 的 驅 使 下, 講 出 一 些 傷 害 孩 子 自 尊 感 的 晦 氣 說 話 同 時, 家 長 宜 盡 量 開 放 自 己 的 心 懷, 以 關 懷 的 態 度 聆 聽 孩 子 的 心 底 話, 接 納 他 們 的 個 性 和 特 質, 並 給 他 們 注 入 樂 觀 積 極 的 正 能 量, 幫 助 他 們 建 立 自 信 心, 使 他 們 更 有 力 量 從 失 敗 中 重 新 站 起 來, 這 實 在 比 起 絮 絮 不 休 的 說 教 和 打 罵 來 得 有 效 和 持 久 此 外, 家 長 應 多 加 讚 賞 孩 子 的 努 力, 讓 孩 子 感 受 到 父 母 是 一 直 從 旁 守 望 的 愛, 並 知 道 自 己 的 付 出 得 到 父 母 的 認 同 至 於 叻 醒 之 類 的 用 詞 不 但 空 泛 且 與 孩 子 自 身 的 努 力 沒 有 太 大 關 係, 家 長 不 應 常 掛 在 口 邊 筆 者 深 信, 每 一 對 家 長 和 孩 子 都 是 獨 特 的, 天 下 間 沒 有 一 種 教 養 方 法 有 如 靈 丹 妙 藥 能 夠 解 決 所 有 親 子 問 題, 惟 中 外 研 究 和 臨 床 經 驗 均 明 確 告 訴 我 們, 親 密 的 親 子 關 係 和 良 好 的 溝 通 是 成 就 孩 子 破 繭 而 出, 展 翅 高 飛 的 關 鍵, 但 願 作 為 家 長 的 你 能 緊 緊 握 著 親 職 管 教 的 鑰 匙, 攜 手 跨 越 成 長 路 上 的 大 小 障 礙, 帶 領 孩 子 開 啟 通 往 豐 盛 人 生 的 大 門 2 幼 苗 坊 第 四 十 期
3 愛 的 語 言 社 工 札 記 社 工 札 記 社 工 蔡 坤 嫻 姑 娘 愛 似 是 簡 單, 但 要 愛 得 合 宜, 又 何 嘗 容 易! 美 國 婚 姻 輔 導 專 家 蓋 瑞 查 普 曼 博 士 (Dr. Gary Chapman) 就 愛 的 表 達 提 出 了 五 種 語 言 他 指 出 每 個 人 都 有 愛 與 被 愛 的 需 要, 但 不 同 的 人 會 慣 性 透 過 不 同 的 方 式 表 達 和 接 收 愛 的 訊 息 就 是 愛 的 語 言 若 溝 通 雙 方 未 能 找 到 共 同 的 愛 的 語 言, 就 仿 如 說 不 同 國 家 語 言 的 人 走 在 一 起, 大 家 縱 然 很 努 力 表 達 和 接 收, 卻 是 白 費 功 夫 五 種 愛 的 語 言 其 實, 愛 的 語 言 並 不 難 掌 握, 現 在 就 讓 本 人 先 作 簡 單 介 紹 吧! 五 種 愛 的 語 言 包 括 : 肯 定 的 言 詞 (Words of Affirmation) 服 務 的 行 動 (Acts of Service) 餽 送 禮 物 (Receiving Gift) 優 質 的 時 間 (Quality Time) 和 身 體 的 接 觸 (Physical Touch) 屬 於 肯 定 的 言 詞 的 人, 不 論 是 文 字 或 是 言 語, 都 希 望 得 到 別 人 的 欣 賞 與 讚 美 例 如 跟 他 說 : 你 做 的 晚 飯 真 美 味 我 欣 賞 你 的 努 力 和 感 謝 你 細 心 的 安 排 等 關 注 服 務 的 行 動 的 人, 喜 歡 別 人 為 他 們 作 實 際 的 行 動 勝 過 文 字 及 說 話 服 務 行 動 可 以 是 為 對 方 製 作 小 食 沖 一 杯 熱 可 可 給 對 方 分 擔 家 務 等 喜 愛 餽 送 禮 物 的 人, 當 收 到 別 人 送 贈 的 禮 物 時 就 最 能 令 他 們 感 到 被 愛 對 於 享 受 優 質 的 時 間 的 人, 則 欣 賞 別 人 願 意 為 他 們 付 出 的 時 間, 他 們 認 為 願 意 付 出 時 間 就 是 愛, 所 以 他 們 喜 愛 與 所 愛 的 人 一 同 度 過 紀 念 的 日 子 或 一 同 專 注 於 同 一 活 動 中 對 傾 向 身 體 的 接 觸 的 人 來 說, 合 宜 的 肢 體 接 觸, 包 括 : 牽 手 搭 膊 頭 親 吻 擁 抱 就 是 對 他 們 表 達 愛 的 最 好 方 法 愛 的 語 言 與 孩 子 關 係 本 人 曾 於 安 仁 幼 兒 學 校 家 多 一 點 點 家 長 小 組 中 與 家 長 分 享 愛 的 語 言 的 訊 息 因 為 臨 近 聖 誕, 大 部 分 家 長 表 示 早 已 計 劃 藉 著 聖 誕 節 給 親 人 送 上 禮 物 但 表 達 愛 有 多 種 方 法, 又 何 止 單 單 送 上 物 質 上 心 意 呢! 席 間, 有 家 長 表 示 會 為 家 人 安 排 一 頓 聖 誕 大 餐 或 旅 行, 共 享 快 樂 時 光 ; 也 有 家 長 表 示 日 常 生 活 中 也 經 常 會 透 過 身 體 接 觸, 例 如 : 親 吻 和 擁 抱 等, 來 表 達 對 孩 子 的 愛 怎 料 站 在 該 媽 媽 身 旁 的 孩 子 立 即 回 應 : 我 喜 歡 媽 媽 的 親 吻! 從 孩 子 的 即 時 反 應, 可 見 愛 的 語 言 不 僅 存 在 婚 姻 中, 也 適 用 於 親 子 關 係 上 呢! 幼 苗 坊 第 四 十 期 3
4 以 下 就 讓 本 人 嘗 試 將 蓋 瑞 查 普 曼 博 士 的 五 種 語 言 應 用 於 與 孩 子 相 處 的 生 活 中 : 肯 定 的 言 詞 為 自 己 訂 立 目 標, 更 多 向 孩 子 表 示 肯 定 的 言 詞 例 如 堅 持 一 星 期 每 天 都 欣 賞 孩 子, 包 括 孩 子 的 安 靜 合 作 努 力 專 注 主 動 性 等 餽 送 禮 物 在 合 適 的 時 間 為 孩 子 送 上 禮 物 作 為 鼓 勵 或 慶 祝, 例 如 : 達 到 目 標 有 好 的 表 現 慶 祝 生 日 聖 誕 節 等 日 子 禮 物 不 一 定 是 玩 具, 可 以 是 自 製 的 小 手 作 圖 畫 及 實 用 物 品 等 服 務 的 行 動 嘗 試 了 解 孩 子 喜 愛 你 為 他 做 什 麼 服 務, 這 可 以 包 括 : 給 他 泡 製 一 杯 美 味 的 啫 喱 煮 一 碗 香 甜 的 湯 把 他 的 衣 履 整 理 得 整 齊 乾 淨 優 質 的 時 間 每 天 安 排 時 間 跟 孩 子 分 享 當 天 的 生 活 趣 事 或 於 特 定 時 間 跟 孩 子 一 同 進 行 他 喜 愛 的 活 動, 例 如 : 吃 火 鍋 自 助 餐 遠 足 燒 烤 下 棋 等 身 體 的 接 觸 孩 子 睡 前, 給 他 一 個 親 吻 或 擁 抱 ; 適 當 時, 抱 起 孩 子 或 拍 拍 孩 子 的 肩 頭 以 作 鼓 勵 知 己 也 知 彼 家 長 需 要 留 意, 每 人 也 有 較 喜 愛 運 用 的 愛 的 語 言, 所 以 知 己 知 彼 才 能 使 愛 的 語 言 運 用 恰 當, 讓 對 方 能 有 效 接 收 你 所 表 達 的 愛 不 妨 試 試 以 下 的 小 測 試 吧! 愛 的 語 言 小 測 試 怎 能 發 現 自 己 或 別 人 主 要 愛 的 語 言? 方 法 1 想 一 想, 你 想 別 人 為 你 做 的 什 麼 事 說 什 麼 話 ; 或 者 別 人 有 什 麼 沒 有 做 沒 有 說 的, 讓 你 苦 惱 不 已 例 如, 如 果 最 讓 你 難 受 的, 是 別 人 對 你 的 批 評 和 嘲 諷, 那 麼 你 主 要 的 愛 的 語 言 就 是 肯 定 的 言 詞 ; 假 使 你 為 了 別 人 忘 記 你 的 生 日, 不 送 你 禮 物, 你 就 動 怒, 那 麼 你 主 要 的 愛 的 語 言 就 是 餽 送 禮 物 方 法 2 留 意 自 己 以 什 麼 方 式 向 愛 的 人 表 達 愛 你 為 他 所 做 的 可 能 也 是 你 希 望 他 能 為 你 做 的 愛 的 表 達 實 在 有 很 多 種 方 式, 但 願 我 們 都 能 努 力 學 習 向 身 邊 的 人, 特 別 是 向 家 人 表 達 愛 啦! 參 考 資 料 :Gary D,. Chapman. (1992). The Five Love Languages: the secret to love that lasts. Northfield Publishing. (USA.). 4 幼 苗 坊 第 四 十 期
5 訴 心 事 家 庭 名 人 專 訪 訪 問 : 楊 素 娟 姑 娘 ( 督 導 主 任 ) 蔡 坤 嫻 姑 娘 ( 社 工 ) 撰 文 : 蔡 坤 嫻 姑 娘 ( 社 工 ) 鄧 藹 霖 女 士 為 資 深 電 台 節 目 主 持, 當 下 她 主 持 的 親 子 節 目 訴 心 事 家 庭, 曾 幫 助 不 少 家 庭 ; 至 於 她 主 講 的 親 子 講 座 也 深 受 家 長 歡 迎 親 職 關 係 專 家 的 背 後, 有 著 她 與 兒 子 的 一 段 經 歷 鄧 藹 霖 憶 述 當 長 子 考 入 傳 統 名 校 之 際, 惡 夢 便 開 始 了 但 她 的 一 個 決 定 一 個 轉 變, 卻 扭 轉 了 她 和 兒 子 的 關 係, 這 個 經 歷 更 成 為 無 數 家 庭 的 借 鑒 親 子 關 係 失 衡 鄧 藹 霖 認 為 怪 獸 家 長 的 出 現 是 社 會 失 衡 的 一 種 現 象 現 今 大 部 分 的 孩 子, 不 論 衣 食 住 行, 都 一 無 所 缺 家 長 對 孩 子 呵 護 備 至, 孩 子 被 寵 得 如 公 主 王 子 般 反 之, 家 長 對 孩 子 的 學 業 成 績 卻 有 嚴 格 要 求, 孩 子 的 學 習 仿 如 在 戰 場 上 打 仗 因 此, 孩 子 同 時 面 對 家 長 一 時 的 萬 千 寵 愛, 一 時 的 嚴 格 要 求, 難 免 會 感 到 無 所 適 從 符 合 孩 子 年 齡 發 展 的 學 習 家 長 需 要 平 衡 自 己 對 子 女 的 期 望 及 維 持 親 子 關 係 兩 方 面 鄧 藹 霖 認 為 家 長 對 孩 子 的 期 望 需 要 符 合 孩 子 的 年 齡 發 展 換 言 之, 家 長 應 按 孩 子 的 年 齡 及 成 長 階 段 提 供 學 習 機 會 對 於 0-6 歲 的 孩 子 來 說, 培 養 對 學 習 的 興 趣 最 為 重 要 過 於 催 逼 孩 子 學 習, 勉 強 他 們 學 習 那 超 越 其 能 力 的 知 識, 只 是 揠 苗 助 長, 甚 或 嚇 怕 他 們, 叫 他 們 失 去 對 學 習 的 信 心 鄧 藹 霖 更 提 醒 各 位 家 長, 每 位 孩 子 皆 有 其 專 長, 家 長 應 該 支 持 及 協 助 孩 子 發 掘 及 發 揮 自 己 的 強 項 家 長 亦 須 緊 記 : 孩 子 的 學 習 過 程 仿 如 一 場 長 跑, 須 講 求 策 略 和 耐 力, 成 功 與 否 並 不 單 在 於 起 跑 線 所 以 能 夠 培 養 孩 子 的 學 習 興 趣 及 能 力 才 是 上 策 沒 有 比 親 子 關 係 更 重 要 的 在 建 立 親 子 關 係 方 面, 鄧 藹 霖 有 很 深 刻 的 體 會 她 十 分 享 受 在 長 子 5 歲 前 的 甜 蜜 親 子 關 係 可 惜 當 兒 子 升 讀 傳 統 名 校 後, 母 子 關 係 頓 時 轉 差 鄧 藹 霖 表 示 鑒 於 她 並 不 知 道 兒 子 有 中 文 讀 寫 障 礙, 故 此, 她 曾 多 次 因 兒 子 未 能 理 解 數 學 文 字 題 的 題 目 需 要 花 上 更 長 時 間 溫 習 默 書 等 而 動 怒, 甚 至 責 罵 兒 子, 更 經 常 過 於 激 動 而 導 致 失 聲! 在 長 子 小 三 那 年, 鄧 藹 霖 察 覺 她 與 兒 子 的 親 密 關 係 不 再, 兒 子 對 她 不 瞅 不 睬 最 叫 她 吃 驚 的 是 在 兒 子 書 房 垃 圾 桶 內 發 現 的 一 張 畫 作, 兒 子 竟 將 她 畫 成 一 個 醜 陋 的 巫 婆, 又 用 筆 將 巫 婆 戮 至 千 瘡 百 孔 鄧 藹 霖 既 驚 訝 又 心 痛, 反 思 自 己 數 年 間 的 確 為 兒 子 添 加 了 很 多 壓 力, 至 令 他 如 斯 忿 怒, 鄧 藹 霖 立 時 決 心 改 變, 盼 能 修 補 與 長 子 的 關 係 幼 苗 坊 第 四 十 期 5
6 合 理 的 期 望 堅 持 四 不 政 策 鄧 藹 霖 隨 即 安 排 長 子 轉 校 當 中 她 也 曾 因 為 擔 心 孩 子 的 前 途 而 感 到 忐 忑, 但 她 清 楚 知 道 自 己 更 重 視 良 好 的 親 子 關 係, 又 希 望 讓 孩 子 在 一 個 能 提 升 學 習 興 趣 及 自 信 的 環 境 中 學 習 新 學 校 的 老 師 能 關 愛 孩 子 程 度 也 合 適, 孩 子 明 顯 較 以 前 笑 多 了, 在 學 習 上 有 較 大 的 滿 足 感, 成 績 當 然 也 日 漸 進 步 同 時, 鄧 藹 霖 亦 決 心 改 變 自 己, 實 行 四 不 政 策, 堅 持 不 打 不 鬧 不 恐 嚇 不 黑 面 四 不 政 策 的 實 行, 效 果 顯 彰, 親 子 關 係 漸 入 佳 境 鄧 藹 霖 很 高 興 地 表 示 現 時 她 跟 長 子 的 關 係 很 密 切 故 她 藉 此 提 醒 為 父 母 親 的, 需 要 以 無 窮 的 愛 心 和 耐 心 管 教 子 女, 也 需 要 學 習 及 應 用 適 當 的 管 教 技 巧 訴 心 事 家 庭 享 受 親 子 互 動 時 間 有 了 培 育 長 子 的 經 驗, 鄧 藹 霖 自 然 而 然 的 調 節 了 她 對 幼 子 的 管 教 方 法 直 至 現 在, 幼 子 還 是 每 天 跟 她 聊 天, 母 子 倆 的 溝 通 良 好! 鄧 藹 霖 強 調 聊 天 是 絕 好 的 親 子 活 動, 她 鼓 勵 各 位 家 長 致 力 成 為 孩 子 傾 心 吐 意 的 對 象, 因 為 孩 子 能 坦 誠 傾 訴 心 事, 既 可 以 減 輕 心 理 壓 力, 同 時 增 進 父 母 與 子 女 間 的 彼 此 認 識 和 諒 解 但 為 父 母 必 須 注 意, 聊 天 時 間 不 可 缺 少 親 子 互 動, 更 不 可 將 聊 天 時 間 成 為 父 母 查 問 孩 子 課 業 的 時 間 家 長 宜 抓 緊 聊 天 機 會, 向 孩 子 灌 輸 生 活 知 識 及 正 確 的 價 值 觀, 並 培 養 孩 子 獨 立 思 考 的 能 力 放 手 讓 孩 子 成 長 鄧 藹 霖 分 享 當 年 對 長 子 的 呵 護 備 至 並 非 建 立 親 子 關 係 的 良 方, 也 未 能 幫 助 兒 子 成 長 她 建 議 家 長 容 讓 孩 子 有 個 人 的 成 長 空 間, 可 嘗 試 跟 孩 子 商 議 每 天 的 功 課 及 遊 戲 時 間 安 排 ; 將 執 拾 書 包 執 行 李 等 責 任 交 給 孩 子, 讓 孩 子 從 參 與 及 實 踐 過 程 中 嘗 試 作 決 定, 並 承 擔 決 定 的 後 果, 更 從 中 學 習 如 何 解 決 問 題 家 長 的 角 色, 就 是 成 為 孩 子 身 旁 的 守 護 天 使 及 支 持 他 們 的 知 心 好 友, 而 過 程 中 需 要 學 習 寬 容 及 忍 耐 總 結 鄧 藹 霖 再 三 強 調 親 子 關 係 並 沒 有 快 而 好 的 方 法 每 位 孩 子 皆 具 有 獨 特 的 氣 質 再 者, 每 個 人 的 節 奏 步 伐 盡 不 相 同, 家 長 千 萬 不 要 勉 強 孩 子 遷 就 自 己, 需 要 具 彈 性 地 處 理 孩 子 的 生 活 及 學 習 而 孩 子 在 成 長 的 過 程 中 也 總 會 遇 到 不 同 的 挑 戰, 家 長 切 勿 輕 言 放 棄, 嘗 試 冷 靜 面 對, 細 心 觀 察 孩 子 的 行 為, 並 勇 於 作 出 改 變 ; 相 信 這 樣 可 以 打 破 困 局, 一 同 經 歷 成 長 的 喜 悅! 6 幼 苗 坊 第 四 十 期
7 學 習 多 面 睇 安 康 幼 兒 學 校 陳 彩 燕 老 師 故 事 與 幼 兒 教 育 每 個 人 都 喜 愛 聽 故 事, 幼 兒 更 甚 聽 故 事 不 但 能 滿 足 幼 兒 的 好 奇 心, 也 能 拉 闊 他 們 的 生 活 空 間, 擴 闊 他 們 的 視 野, 使 他 們 的 生 活 更 豐 富 更 多 姿 多 彩 因 此, 故 事 活 動 成 為 幼 兒 教 育 經 常 使 用 的 教 學 方 法 之 一, 也 是 其 中 一 項 最 能 吸 引 幼 兒 的 集 體 活 動, 不 管 多 麼 調 皮 搗 蛋 的 孩 子, 只 要 老 師 開 始 說 故 事, 大 都 能 乖 乖 坐 下 專 心 的 聆 聽 故 事 與 品 德 教 育 幼 兒 階 段 是 人 類 成 長 發 展 的 重 要 時 期, 除 智 力 體 能 的 成 長 外, 也 是 幼 兒 品 德 性 情 及 個 人 價 值 觀 塑 造 的 重 要 階 段 故 事 活 動 無 疑 是 灌 輸 這 等 抽 象 概 念 的 有 效 方 法 惟 教 師 在 運 用 故 事 活 動 進 行 品 德 教 育 時 或 許 會 遇 上 困 難, 包 括 : 挑 選 既 能 配 合 內 容 又 具 質 素 的 故 事 書 如 何 向 幼 兒 演 繹 相 對 複 雜 的 概 念 和 訊 息 ( 例 如 : 顧 己 及 人 珍 惜 體 諒 及 誠 信 等 ), 並 使 他 們 領 悟 故 事 主 角 行 為 背 後 的 意 義, 及 體 會 當 中 的 情 感, 建 立 相 應 的 認 知 及 行 為 表 現 故 事 新 鮮 人 計 劃 安 康 幼 兒 學 校 於 2013/2014 學 年 參 加 了 安 徒 生 會 故 事 新 鮮 人 計 劃 計 劃 為 教 師 提 供 多 元 化 的 培 訓 及 支 援, 從 而 提 升 老 師 的 故 事 教 學 技 巧 以 培 養 幼 兒 的 品 德 情 操 計 劃 期 間, 教 師 需 要 學 習 使 用 不 同 的 道 具 ( 包 括 常 見 物 品 手 偶 及 模 型 等 ) 幫 助 幼 兒 掌 握 故 事 情 節, 並 配 合 延 伸 活 動 的 設 計, 提 供 機 會 幫 助 幼 兒 具 體 地 將 自 己 對 故 事 內 容 的 想 法 和 感 受 表 達 出 來, 從 而 建 立 品 德 及 良 好 行 為 此 外, 計 劃 亦 鼓 勵 教 師 將 故 事 技 巧 與 遊 戲 結 合, 透 過 故 事 體 驗 遊 戲, 推 動 幼 兒 與 同 伴 就 故 事 內 容 進 行 交 談, 透 過 有 系 統 漸 進 和 累 積 的 語 言 訓 練 強 化 幼 兒 的 情 感 認 知 和 語 言 能 力 ; 並 設 計 延 伸 活 動, 例 如 : 角 色 扮 演 面 譜 創 作 繪 畫 故 事 內 容 製 作 故 事 小 書 等, 引 導 幼 兒 從 不 同 角 度 了 解 故 事 內 容, 學 習 顧 己 及 人 誠 信 等 品 德, 並 培 育 他 們 的 情 感 發 展, 提 升 他 們 的 思 考 力 及 創 造 力 幼 苗 坊 第 四 十 期 7
8 讓 幼 兒 學 習 關 愛 關 愛 他 人 是 幼 兒 情 感 發 展 的 重 要 一 環 教 師 透 過 選 取 合 適 的 故 事 書, 從 小 培 養 幼 兒 懂 得 關 愛 他 人 的 應 有 態 度 接 受 培 訓 後, 教 師 能 靈 活 發 揮 所 學 技 巧, 吸 引 幼 兒 的 注 意, 使 其 每 天 期 待 故 事 的 發 展 幼 兒 對 故 事 主 角 的 遭 遇 表 現 十 分 關 心, 聆 聽 故 事 的 過 程 亦 能 展 現 他 們 對 主 角 的 同 理 心 例 如 : 當 他 們 感 受 故 事 主 角 感 到 孤 單 寂 寞 沒 有 爸 媽 照 顧 甚 或 沒 有 人 愛 錫 時, 幼 兒 能 對 應 自 己 的 情 況, 主 動 分 享 相 類 的 感 受 他 們 會 分 享 : 得 番 我 一 個 人, 我 覺 得 好 悶 冇 人 同 我 玩, 我 好 唔 開 心 又 例 如 : 當 故 事 中 的 小 獅 子 不 幸 被 火 燒 傷, 令 外 貌 受 損 時, 幼 兒 又 會 嘗 試 代 入 獅 子 的 角 色, 分 享 自 己 的 感 受 教 師 便 把 握 機 會 教 導 幼 兒 不 應 恥 笑 他 人 更 不 可 針 對 他 人 弱 點 加 以 傷 害, 相 反 應 學 習 體 諒 及 關 顧 別 人 的 感 受 病 同 伴 ), 更 懂 得 透 過 行 動 表 達 關 懷 ( 例 如 : 送 上 心 意 咭 ), 還 會 與 同 儕 分 享 自 己 的 心 情 和 感 受, 主 動 表 達 喜 歡 不 喜 歡, 及 耐 心 地 聆 聽 別 人 說 出 感 受 值 得 鼓 舞 的 計 劃 成 效 計 劃 推 行 半 年, 成 效 顯 著 教 師 成 功 讓 故 事 成 為 幼 兒 生 活 的 一 部 份, 藉 品 德 故 事 的 分 享, 培 養 幼 兒 的 情 感 發 展, 建 立 良 好 的 品 格 前 段 已 述, 幼 兒 的 想 像 力 自 信 心 及 社 交 發 展 也 因 計 劃 的 推 行 而 提 升 了 總 結 孩 子 的 品 德 教 育 不 能 單 靠 學 校 推 行 在 此, 鼓 勵 各 位 家 長 多 與 幼 兒 分 享 品 德 故 事, 讓 幼 兒 的 品 德 發 展 更 穩 固, 從 珍 愛 自 己, 到 關 愛 他 人, 到 服 侍 社 區 參 考 網 址.. 安 徒 生 會 單 元 活 動 完 結 後, 教 師 發 現 幼 兒 不 單 經 常 將 愛 掛 於 嘴 邊 ( 例 如 : 主 動 問 候 生 8 幼 苗 坊 第 四 十 期
9 聯 校 活 動 為 配 合 年 度 主 題 簡 約 生 活 擁 抱 自 然, 本 機 構 於 舉 辦 1123 植 樹 日 吸 引 了 五 所 幼 兒 學 校 接 近 500 位 家 長 及 幼 兒 參 加 參 加 者 須 自 備 植 樹 工 具, 並 需 要 自 行 清 理 在 活 動 期 間 產 生 的 物 料, 讓 他 們 體 驗 植 樹 的 重 要 性, 身 體 力 行 地 落 實 簡 約 生 活 減 少 浪 費, 為 保 護 環 境 出 一 分 力 植 樹 活 動 後, 部 分 學 校 就 有 關 主 題 舉 辦 不 同 的 延 伸 活 動, 例 如 親 子 植 樹 創 作 樂 燒 烤 活 動 參 加 者 也 表 示 活 動 具 豐 富 意 義, 是 難 得 的 體 驗 大 家 種 植 小 樹 苗, 同 時, 也 把 愛 護 大 自 然 的 種 子 種 在 我 們 心 內 幼 苗 坊 第 四 十 期 9
10 童 話 童 真 皓 朗 : 沛 怡, 你 最 鍾 意 聽 到 爸 爸 媽 媽 同 你 講 邊 句 說 話 呀? 沛 怡 : 我 最 鍾 意 爸 爸 媽 媽 同 我 講 好 欣 賞 你! 咁 烯 桐 你 呢? 烯 桐 : 我 就 鍾 意 爸 爸 媽 媽 同 我 講 叻 叻, 做 得 好! 晞 瑜 : 咁 曉 信 你 最 鍾 意 聽 到 爸 爸 媽 媽 同 你 講 邊 句 說 話 呀? 曉 信 : 我 就 梗 係 最 鍾 意 爸 爸 媽 媽 同 我 講 錫 晒 你 啦! 安 仁 幼 兒 學 校 低 班 瑋 宸 : 你 哋 最 鍾 意 爸 爸 媽 媽 同 你 講 一 句 咩 說 話 呀? 卓 妍 : 我 最 鍾 意 爸 爸 媽 媽 同 我 講 I Love You 瑋 宸 : 咁 你 呢, 簡 健 桐? 健 桐 : 我 就 最 鍾 意 爸 爸 媽 媽 同 我 講 我 帶 你 去 冒 險 樂 園 玩 呀! 瑋 宸 : 而 我 就 最 鍾 意 爸 爸 同 我 講 我 愛 你 呀! 安 怡 幼 兒 學 校 高 班 老 師 : 你 最 鍾 意 爸 爸 媽 媽 同 你 講 咩 呀? 泓 杰 : 我 最 鍾 意 媽 咪 話 今 日 唔 使 返 工, 接 我 放 學, 然 後 同 我 一 齊 玩 安 基 幼 兒 學 校 幼 兒 班 10 幼 苗 坊 第 四 十 期
11 棟 傑 : 嘉 雯 你 大 個 咗 想 做 乜 嘢 呀? 嘉 雯 : 我 呀, 第 時 大 個 女 想 做 警 察, 因 為 警 察 件 衫 又 靚 又 威 風! 不 過 媽 咪 話 想 我 做 老 師 多 啲 棟 傑 : 咁 點 呀? 嘉 雯 : 我 想 媽 咪 同 我 講, 第 時 我 大 個 女 可 以 做 警 察 囉 安 康 幼 兒 學 校 高 班 安 強 幼 兒 學 校 低 班 及 高 班 老 師 : 你 最 鍾 意 爸 爸 媽 媽 同 你 哋 講 咩 呀? 懷 瑾 : 我 媽 咪 會 對 我 講 大 家 都 好 鍾 意 大 家 同 埋 I love you, 你 媽 咪 呢? 尚 霖 : 我 每 晚 會 同 媽 咪 祈 禱 架! 奕 軒 : 我 就 好 鍾 意 Daddy 媽 咪 讚 我 大 個 仔, 唔 使 成 日 要 媽 咪 提 我 做 嘢! 機 構 於 2013 年 11 月 至 12 月 期 間 在 屬 下 五 所 幼 兒 學 校 訪 問 了 共 100 名 高 班 幼 兒, 了 解 他 們 唔 開 心 或 唔 滿 意 自 己 表 現 時, 最 想 聽 到 家 人 講 什 麼? 做 什 麼? 資 料 顯 示 32% 的 幼 兒 最 希 望 家 人 能 以 行 動 表 達 愛 與 接 納 訪 問 詳 細 結 果 如 下 : 幼 兒 的 回 應 百 分 比 以 行 動 表 達 愛 與 接 納 32% 關 愛 的 言 語 29% 支 持 的 言 語 21% 欣 賞 的 言 語 18% 諒 解 的 言 語 10% 所 以, 家 長 們, 孩 子 都 渴 望 得 到 我 們 正 面 的 回 應, 把 握 機 會 透 過 行 動, 直 接 鼓 勵 他 們 更 多 的 擁 抱 親 吻, 或 許 會 帶 給 你 們 意 想 不 到 的 驚 喜 啊! 幼 苗 坊 第 四 十 期 11
12 好 書 介 紹 書 名 童 年 的 困 擾 作 者 Dr. Haim G Ginott 譯 者 張 宜 鈞 出 版 社 基 督 教 文 藝 出 版 社 簡 介 父 母 如 何 跟 孩 子 有 效 地 溝 通? 稱 讚 和 責 備 兒 童 需 要 適 時? 怎 樣 培 養 兒 童 的 責 任 感? 如 何 灌 輸 性 教 育? 童 年 的 困 擾 是 作 者 為 了 幫 助 父 母 了 解 孩 童 的 心 理 而 根 據 多 年 在 父 母 兒 童 身 上 的 心 理 治 療 工 作 經 驗, 編 寫 成 書 文 中 提 供 了 具 體 實 際 的 方 法, 指 導 父 母 解 決 和 子 女 相 處 時 面 臨 的 難 題, 理 論 與 實 踐 並 重, 讓 父 母 明 白 到 愛 和 尊 重, 是 締 造 和 睦 親 子 關 係 的 關 鍵 書 名 小 步 走 路 書 名 威 希 特 Philip Waechter 作 者 賽 門 詹 姆 斯 Simon James 出 版 社 湖 北 少 年 兒 童 出 版 社 聯 絡 資 料 簡 介 小 小 鴨 和 兩 個 鴨 哥 哥 在 森 林 裡 迷 上 路, 由 於 年 紀 太 小, 他 覺 得 自 己 的 兩 條 小 腿 又 酸 又 痛, 完 全 不 知 怎 樣 才 能 走 回 到 媽 媽 身 邊 聰 明 的 鴨 哥 哥 想 了 個 好 辦 法, 教 他 一 小 步 一 小 步 的 走, 想 不 到 不 知 不 覺 間, 他 竟 然 第 一 個 走 出 森 林, 見 到 了 媽 媽 學 校 名 稱 地 址 電 話 電 郵 安 強 幼 兒 學 校 九 龍 鑽 石 山 鳳 德 邨 鳳 德 社 區 中 心 五 樓 ok@ttmssd.org 安 康 幼 兒 學 校 九 龍 深 水 埗 大 埔 道 70 號 太 子 中 心 2 字 樓 C 室 oh@ttmssd.org 安 仁 幼 兒 學 校 新 界 大 埔 富 善 邨 ( 明 雅 苑 停 車 場 側 ) oy@ttmssd.org 安 基 幼 兒 學 校 九 龍 紅 磡 黃 埔 花 園 第 五 期 青 樺 苑 第 九 座 平 台 oi@ttmssd.org 安 怡 幼 兒 學 校 九 龍 油 塘 高 怡 邨 高 盛 樓 地 下 oe@ttmssd.org 督 印 : 楊 素 娟 服 務 督 導 主 任 編 輯 小 組 : 林 越 珍 校 長 ( 主 編 ) 胡 慧 妍 老 師 何 鳳 儀 老 師 范 皓 欣 老 師 梁 嘉 盈 老 師 林 秀 清 老 師 蔡 坤 嫻 姑 娘 鳴 謝 : 鄧 藹 霖 女 士 資 深 節 目 主 持 人 何 思 敏 姑 娘 臨 床 心 理 學 家 如 閣 下 不 希 望 收 到 本 會 的 資 訊, 請 填 寫 以 下 資 料 交 回 本 會 ( 傳 真 : ; 電 郵 : ssd@ttmssd.org) o 本 人 不 願 意 收 到 貴 會 的 服 務 資 訊 姓 名 : 地 址 : 電 郵 : 地 址 : 九 龍 九 龍 灣 啟 業 邨 啟 裕 樓 地 下 2-7 號 電 話 : 傳 真 : G2-7, Kai Yue House, Kai Yip Estate, Kowloon Bay, Kowloon 電 郵 : ssd@ttmssd.org 網 址 :
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
二零零六至零七年施政報告
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桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
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BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
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第 二 章 : 至 今 的 進 展 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性.. 建 立 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性, 以 確 保 系 統 有 能 力 支 援 醫 療 服 務 需 每 星 期 七 天 每 天 24 小 時 運 作 的 需 要 2.13 我 們 會 為 電 子 健 康 記 錄 互 通 資 料 建 立 中 央 資 料 儲 存 庫, 所 有 由 參 與 計 劃 的 醫 療 服 務
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
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格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
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個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
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目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
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證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
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核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
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第八課 上廁所(補充)
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關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2
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105 年 屏 東 縣 糖 尿 病 暨 慢 性 病 共 同 照 護 網 繼 續 教 育 The Conference of Diabetes Joint Care In 本 研 討 為 增 進 慢 性 病 患 之 肺 結 核 與 COPD 疾 病 認 識, 另 針 對 糖 尿 病 胰 島 素 之 臨 床 經 驗 分 享, 讓 學 員 充 分 認 識 胰 島 素 特 性, 以 提 供 良 好 的 醫
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試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
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CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
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篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前
目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆
2009 年 署 長 簡 報 會 號 外 目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆 先 生 講 辭 P.16 22 員 工 提 問 及 部 門
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篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
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方 外 看 紅 塵 家 庭 溝 通 目 錄 一 親 子 教 育 3 讓 孩 子 走 自 己 的 路 3 以 佛 心 陪 孩 子 成 長 7 我 不 是 小 流 氓 10 以 勉 勵 代 替 責 罵 13 尊 重 孩 子 的 意 願 16 悲 哀 小 皇 帝 19 青 少 年 為 何 迷 戀 網 路? 22 小 爸 媽 問 題 多 24 接 受 同 性 戀 兒 子 27 單 身 者 適 合 收 養 小
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之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
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連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
Microsoft Word - 新聞稿 -「家長為子女報考小一的情況」問卷調查記者會.doc
九 龍 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓 17/F, Bright Way Tower, 33 Mongkok Road, Kowloon, HONG KONG 電 話 Tel (852) 27703918 傳 真 Fax (852) 27705442 網 址 : www.hkfew.org.hk 電 郵 : hkfew@hkfew.org.hk 家 長 為 子 女 報 考 小
德育及公民教育生活事件教材〔中學〕
生 活 事 件 二 : 我 教 弟 妹 做 功 課 我 教 弟 妹 做 功 課 >> 內 容 大 綱 單 元 二 家 庭 生 活 概 要 現 今 社 會 的 兒 童 兄 弟 姊 妹 不 多, 容 易 以 自 我 為 中 心, 忽 略 了 自 己 的 家 庭 角 色 此 外, 亦 有 部 分 兒 童 在 家 庭 內 需 協 助 弟 妹 做 功 課, 但 因 而 與 家 人 產 生 磨 擦 本 示 例
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
(Microsoft Word - 3-3 \245\277\244\361\273P\244\317\244\361.doc)
觀 念 篇 關 係 式 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 題 練 習 1. 時 速 60 (km/h) 前 進, 求 距 離 y ( 公 里 ) 與 時 間 x ( 小 時 ) 的 關 係 式 關 係 式 就 是 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 如 :y=60x 2. 媽 媽 的 年 齡 (x 歲 ) 比 女 兒
(Microsoft Word - MOODLE990201\266i\266\245\244\342\245U1000804)
(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
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程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 066 正 修 科 技 大 學
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 001 國 立 臺 灣 科 技 大 學 機 械 工 程 系 66 66 667.00 385.00 636.00 390.00 01
目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2
網 上 預 約 面 談 訪 問 使 用 指 南 香 港 特 別 行 政 區 政 府 統 計 處 目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2 閱
Microsoft Word - 香港數學盃2016比賽模擬試題P3.docx
香 港 數 學 盃 2016 模 擬 試 題 小 三 香 港 數 學 盃 2016 模 擬 試 題 小 學 三 年 級 卷 一 選 擇 題 限 時 20 分 鐘 1. 200 + 208 + 200 +195 + 192 +205 + 210 + 190 +207 +193=? A. 1800 B.1900 C.2000 D.2200 2. 947+(372-447)-572+1928-(267-72)-33
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
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長 庚 科 大 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 1 招 我 的 雲 端 硬 碟 (1/3) 我 的 雲 端 硬 碟 Google Apps - 雲 端 硬 碟 查 看 使 用 者 自 己 雲 端 硬 碟 中 的 檔 案 注 意 : 離 線 版 雲 端 硬 碟 只 會 同 步 我 的 雲 端 硬 碟 資 料 夾 中 的 檔 案 1) 查 看 雲 端 硬 碟 已 使 用
( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重
公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一
人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇 色 彩 時, 不 自 覺 地 會 反 應 出 大 腦 對 色 彩 的 解 釋, 設 計 師 若 能 掌 握 色 彩 所 隱 藏 的 訊 息, 便 可 以 充 分 利 用 並 創 造 出 極 具 魅 力 的 產 品 視 覺 對 知 覺 的 影 響
色 彩 是 人 的 視 覺 機 制 所 創 造 出 來 用 以 探 究 環 境 的 工 具, 它 不 僅 能 提 供 辨 識 的 作 用, 還 具 有 知 覺 與 文 化 上 的 意 涵, 並 能 引 發 強 烈 到 超 越 理 智 的 情 緒 反 應, 對 人 類 的 生 活 影 響 十 分 深 遠 2120 21 3 30 20109453 人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇
Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
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第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 書 名 : 路 加 福 音 生 命 讀 經 第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 讀 經 : 希 伯 來 書 二 章 十 四 節 上, 十 六 至 十 七 節 上, 腓 立 比 書 二 章 六 至 八 節, 約 翰 福 音 一 章 一 節, 十 四 節, 五 章 三 十 節, 六 章 三 十 八 節 在 本 篇
目 錄 Contents 食 開 心 04 一 老 人 共 餐 活 動 二 失 能 老 人 營 養 餐 飲 服 務 醫 健 康 一 居 家 護 理 服 務 二 居 家 復 健 服 務 三 居 家 營 養 四 居 家 醫 生 五 居 家 藥 師 六 市 民 醫 療 補 助 七 老 人 健 保 自 付
104 年 臺 北 市 目 錄 Contents 食 開 心 04 一 老 人 共 餐 活 動 二 失 能 老 人 營 養 餐 飲 服 務 醫 健 康 一 居 家 護 理 服 務 二 居 家 復 健 服 務 三 居 家 營 養 四 居 家 醫 生 五 居 家 藥 師 六 市 民 醫 療 補 助 七 老 人 健 保 自 付 額 補 助 八 中 低 收 入 老 人 補 助 裝 置 假 牙 及 維 修 九
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那 皮 麼 膚 喜 並 歡 不 保 像 養 想 品 像 中 08 09 cosmetic 減 少 數 量! 非 有 不 可 的 最 簡 化 清 單 梳 妝 檯 上 的 必 需 品 Jojoba Oil 10 Serum 偶 爾 在 某 些 日 子, 什 麼 也 別 搽 皮 膚 休 假 日 須 知 比 能 想 讓 像 自 中 己 簡 變 單 漂 亮 的 生 活 習 慣 44 45 就 寢 前, 集 中
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資 產 1 0 3,343,286,709,539.29 2,697,567,620,133.77 645,719,089,405.52 23.94 流 動 資 產 11-12 8 1,045,693,236,706.49 943,992,407,407.67 101,700,829,298.82 10.77 現 金 110 8 17,472,077,610.79 23,418,517,459.20-5,946,439,848.41-25.39
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
2010年澳门市民体质监测公报
2010 年 澳 門 市 民 體 質 監 測 綜 合 簡 報 為 了 系 統 掌 握 澳 門 市 民 體 質 狀 況 和 變 化 規 律, 推 動 澳 門 市 民 科 學 健 身 活 動 的 開 展, 澳 門 體 育 發 展 局 聯 合 衛 生 局 教 育 暨 青 年 局 社 會 工 作 局 高 等 教 育 輔 助 辦 公 室 和 澳 門 理 工 學 院 等 部 門, 在 國 家 體 育 總 局 體
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標