Microsoft Word - part1

Size: px
Start display at page:

Download "Microsoft Word - part1"

Transcription

1 有 機 高 分 子 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 工 程 及 科 技 教 育 認 證 自 評 報 告 書 Self study Report of Accreditation of Engineering Programs 研 究 生 : 陳 威 成 指 導 教 授 : 廖 義 田 中 華 民 國 九 十 七 年 十 二 月

2 摘 要 論 文 名 稱 : 國 立 台 北 科 技 大 學 分 子 工 程 與 科 學 系 暨 有 機 高 分 子 研 究 所 - 工 程 及 科 技 教 育 認 證 自 評 報 告 書 頁 數 :484 校 所 別 : 國 立 台 北 科 技 大 學 有 機 高 分 子 研 究 所 畢 業 時 間 : 九 十 七 學 年 度 第 一 學 期 研 究 生 : 陳 威 成 學 位 : 碩 士 指 導 教 授 : 廖 義 田 教 授 關 鍵 詞 : 自 評 報 告 書 ; 工 程 及 科 技 教 育 認 證 工 程 科 技 教 育 認 證 即 是 本 系 所 依 據 與 ABET 實 質 相 當 的 認 證 規 範 AC2004+, 完 全 自 發 性 地 自 我 檢 視 教 育 成 果 的 過 程 由 凝 聚 系 所 同 仁 對 改 善 教 學 品 質 的 共 識, 並 加 入 學 界 業 界 的 意 見 以 形 成 系 所 使 命 教 育 目 標 及 教 育 成 果, 來 徹 底 檢 視 本 系 所 的 體 質 : 教 育 目 標 學 生 教 學 成 效 及 評 量 課 程 之 組 成 教 師 設 備 及 空 間 行 政 支 援 與 經 費, 形 成 各 種 持 續 改 進 之 機 制 並 確 實 運 作, 在 積 極 爭 取 學 校 的 支 持 及 資 源 以 進 行 持 續 改 善 行 動 中, 可 大 幅 提 昇 畢 業 生 的 素 質 及 其 職 場 的 競 爭 能 力 藉 由 工 程 科 技 教 育 的 推 動, 將 能 提 昇 本 系 所 工 程 教 育 授 課 品 質, 改 善 學 生 學 習 效 率, 並 使 課 程 充 分 配 合 業 界 用 人 所 需, 系 所 課 程 目 標 亦 可 彈 性 配 合 科 技 發 展 及 業 界 需 求 進 行 調 整, 以 增 加 畢 業 生 之 就 業 機 會 與 發 展 空 間 ; 依 據 其 教 育 任 務 與 宗 旨 也 能 找 到 系 所 之 明 確 定 位, 進 而 強 化 系 所 於 國 內 競 爭 力, 以 吸 引 更 多 優 秀 學 生 入 學 i

3 ABSTRACT Title:National Taipei University of Technology Department of institute of Organic and Polymeric Materials, and Molecular Science and Engineering-Self study Report of Accreditation of Engineering Programs. Pages:484 School:National Taipei University of Technology Department:Institute of Organic and Polymeric Materials Time:January, 2008 Researcher: CHEN, Wei-Cheng Degree:Master Advisor:LIAO, Yi-Tian Keywords:Self-study Report;Accreditation of Engineering Programs. Accreditation of Engineering Programs, is a complete spontaneously self-inspection education achievement process of the institute bases on Accreditation Criteria which is equal to Accreditation Board for Engineering and Technology. From condensing the department colleague to the common understanding which improves teaching quality, and joining the opinions of educational and industry circles to form department's mission, educational objective and education achievement, can look over this department physique completely:composition, teacher, apparatus, space, administration's supporting and funds of educational objective, student, teaching result and commenting amount, course. It form various mechanism that improve continuously and work really. We strive for the school's support and resource actively in order to improve department continuously, can promote the graduate's quality and competitive power of job market. By the pushing of accreditation of Engineering ii

4 Programs we can promote the quality that the project educates, give lessons of our department and improve students learning efficiency and make course fully satisfy with suitable person that industry needs. On the other hand, the course can be adjusted flexibly by matching up the development in science and technology and industry, in order to increase the graduate's employment opportunity and development space. According to it's task of education and object can find the claear location of the department. Further it strengthen competition of the department in the domestic, in order to attract more outstanding students to enter our school. iii

5 誌 謝 終 於 到 了 畢 業 的 時 侯, 也 是 另 一 階 段 的 開 始, 二 年 中 要 感 謝 廖 義 田 教 授 的 細 心 指 導, 在 研 究 的 過 程 中 不 斷 地 為 我 指 點 迷 津, 解 決 研 究 上 面 的 問 題, 也 讓 我 有 機 會 參 與 工 程 認 證 專 案 計 劃 的 開 發 與 執 行, 得 以 將 所 務 推 動 的 理 論 在 實 務 中 得 到 驗 證, 獲 益 良 多, 也 感 謝 系 所 老 師 們 給 我 在 資 料 和 推 動 上 的 協 助, 讓 我 在 研 究 時 無 後 顧 之 憂, 並 於 會 議 中 引 領 我 進 入 工 程 認 證 的 大 門 ; 另 外 還 要 感 謝 翟 寶 珠 小 姐, 在 準 備 認 證 時 系 所 的 佈 置 及 行 政 事 務 上 的 支 援, 都 讓 我 能 將 這 個 專 案 準 備 的 更 完 整 ; 我 也 要 感 謝 廖 義 田 教 授 陳 文 章 教 授 及 吳 汝 瑜 博 士 等 口 試 委 員, 他 們 的 精 闢 見 解 使 我 對 工 程 認 證 有 更 深 一 層 的 認 識, 也 使 的 我 對 工 程 認 證 的 概 念 更 加 清 楚 說 實 在 的, 要 謝 的 人 太 多, 也 愈 覺 得 自 已 的 渺 小 在 此, 謹 以 最 誠 摯 的 心 將 這 份 畢 業 的 榮 耀 與 他 們 共 享 iv

6 目 錄 中 文 摘 要... i 英 文 摘 要... ii 誌 謝... iv 目 錄... v 表 目 錄... ix 第 一 章 認 證 規 範 1: 教 育 目 標 本 系 沿 革 基 本 介 紹 師 資 教 學 研 究 及 設 備 學 生 輔 導 國 際 觀 圖 書 典 藏 定 位 與 規 劃 教 育 目 標 說 明 本 教 育 目 標 建 構 修 正 之 主 要 委 員 會 成 員 系 務 會 議 諮 詢 委 員 會 議 系 課 程 會 議 分 子 系 學 會 工 程 認 證 工 作 小 組 會 議 教 育 目 標 之 建 構 歷 程 本 院 系 教 育 目 標 之 關 聯 教 育 目 標 之 課 程 實 施 與 確 保 第 二 章 認 證 規 範 2: 學 生 招 生 方 式 學 生 修 業 要 求 學 生 之 國 際 化 交 流 與 學 習 學 生 之 指 導 與 評 量 學 生 之 休 業 確 認 與 監 督 機 制 轉 系 學 生 學 碩 士 一 員 學 程 v

7 2.7 學 生 成 員 與 流 動 統 計 ( 表 ) 學 生 休 輟 學 原 因 分 析 與 補 救 措 施 說 明 第 三 章 認 證 規 範 3: 教 學 成 效 及 評 量 本 校 教 學 成 效 評 量 與 結 果 學 生 核 心 能 力 之 制 定 教 育 目 標 與 課 程 關 聯 學 生 核 心 能 力 與 教 育 目 標 之 關 聯 學 生 核 心 能 力 之 制 定 歷 程 學 生 核 心 能 力 與 規 範 3.1 之 關 連 學 生 核 心 能 力 與 課 程 之 關 聯 規 範 3 核 心 能 力 之 達 成 基 礎 數 理 能 力 會 考 在 校 生 與 應 屆 畢 業 生 核 心 能 力 學 習 成 效 問 卷 分 析 分 子 科 學 與 工 程 系 學 生 核 心 能 力 養 成 成 效 校 友 問 卷 調 查 結 果 第 四 章 認 證 規 範 4: 課 程 之 組 成 課 程 設 計 說 明 課 程 之 組 成 分 子 科 學 與 工 程 系 基 礎 課 程 分 子 科 學 與 工 程 系 專 業 課 程 通 識 教 育 課 程 學 生 修 業 之 規 定 課 程 設 計 之 特 色 本 系 專 業 領 域 分 野 實 務 能 力 之 培 養 課 程 流 程 圖 ( 表 4.1) 學 生 修 課 分 析 說 明 修 課 成 績 優 異 獎 勵 課 程 的 發 展 與 改 進 本 系 課 程 之 發 展 歷 程 課 程 之 持 續 改 進 教 學 卓 越 計 畫 與 課 外 活 動 說 明 第 五 章 認 證 規 範 5: 教 師 教 師 成 員 與 資 歷 教 師 專 業 背 景 分 析 教 師 產 學 結 合 成 果 說 明 其 他 教 師 輔 導 與 獎 勵 措 施 第 六 章 認 證 規 範 6: 設 備 及 空 間 系 所 實 驗 室 與 設 備 vi

8 6.2 系 所 空 間 說 明 第 七 章 認 證 規 範 7: 行 政 支 援 與 經 費 行 政 組 織 及 支 援 支 援 教 師 專 業 成 長 之 經 費 及 鼓 勵 機 制 行 政 支 援 與 技 術 人 力 支 應 教 學 實 驗 及 實 習 設 備 之 取 得 保 養 與 運 轉 第 八 章 認 證 規 範 8: 學 系 認 證 規 範 第 九 章 認 證 規 範 9: 有 機 高 分 子 研 究 所 認 證 之 基 本 要 求 研 究 所 沿 革 研 究 所 入 學 評 量 方 式 一 般 生 入 學 考 試 甄 試 生 入 學 考 試 有 機 高 分 子 研 究 所 教 育 目 標 本 院 所 教 育 目 標 之 關 連 教 育 目 標 之 課 程 實 施 與 確 保 有 機 高 分 子 研 究 所 學 生 ( 表 9.3-1~9.3-4) 研 究 生 修 業 要 求 研 究 生 流 動 率 研 究 生 輟 學 補 救 措 施 有 機 高 分 子 研 究 所 教 學 成 效 與 評 量 有 機 高 分 子 研 究 所 教 學 成 效 評 量 與 結 果 有 機 高 分 子 研 究 所 核 心 能 力 與 教 育 目 標 關 聯 學 生 核 心 能 力 與 規 範 9.4.1~9.4.8 之 關 連 學 生 核 心 能 力 與 課 程 之 關 聯 高 分 所 學 生 核 心 能 力 問 卷 分 析 結 果 高 分 所 學 生 核 心 能 力 養 成 成 效 校 友 問 卷 調 查 結 果 研 究 所 課 程 課 程 之 組 成 學 生 成 績 單 分 析 課 程 之 持 續 改 進 教 學 卓 越 計 畫 與 課 外 活 動 說 明 有 機 高 分 子 所 教 師 教 師 專 業 背 景 教 師 產 學 結 合 成 果 說 明 其 他 教 師 輔 導 與 獎 勵 措 施 教 師 論 文 發 表 有 機 高 分 子 研 究 所 設 備 空 間 有 機 高 分 子 所 研 究 所 與 教 學 設 備 vii

9 9.7.2 高 分 所 空 間 說 明 有 機 高 分 子 研 究 所 行 政 支 援 與 經 費 行 政 支 援 與 經 費 高 分 所 認 證 合 乎 規 範 總 覽 參 考 文 獻 附 錄 A 分 子 系 各 課 程 教 學 大 綱 ( 表 4-4) B 分 子 系 各 課 程 內 涵 與 學 生 核 心 能 力 關 聯 表 ( 表 3-5) C 分 子 系 學 生 成 績 分 析 表 ( 表 4-3) D 高 分 所 各 課 程 教 學 大 綱 ( 表 9.5.4) E 高 分 所 各 課 程 內 涵 與 學 生 核 心 能 力 關 聯 表 ( 表 9.4.5) F 高 分 所 學 生 成 績 分 析 表 ( 表 9.5.3) viii

10 表 目 錄 表 1.1 具 博 士 學 位 及 專 業 實 務 經 驗 之 專 任 教 師 比 例... 8 表 1.2 學 系 教 育 目 標 表 1.3 學 系 制 定 教 育 目 標 歷 程 紀 錄 表 表 1.4 學 校 學 院 學 系 教 育 目 標 關 聯 表 表 1.5 學 系 教 育 目 標 與 評 量 方 法 比 對 資 料 表 學 年 度 預 定 招 生 配 額 表 2.1 學 系 成 員 統 計 分 析 表 2.2 歷 屆 轉 學 生 背 景 統 計 分 析 表 2.3 歷 屆 輟 學 生 背 景 統 計 分 析 表 2.4 招 生 和 授 予 學 位 統 計 分 析 資 料 表 ~96 學 年 度 分 子 系 及 高 分 所 教 學 評 量 統 計 資 料 表 3.1 學 生 核 心 能 力 表 表 3.2 學 系 教 育 目 標 與 學 生 核 心 能 力 指 標 關 聯 表 表 3.3 學 系 建 構 學 生 核 心 能 力 歷 程 紀 錄 表 表 3.4 學 生 核 心 能 力 與 AC2004+ 核 心 能 力 關 聯 表 表 3.5 課 程 內 涵 與 學 生 核 心 能 力 關 聯 表 表 3.6 課 程 內 涵 與 學 生 核 心 能 力 關 聯 統 計 表 表 3.7 學 生 核 心 能 力 養 成 方 法 表 表 3.8 學 生 核 心 能 力 養 成 成 效 校 友 問 卷 調 查 表 4.1 學 系 課 程 總 覽 表 表 4.2 課 程 分 析 表 表 4.3 學 生 成 績 單 分 析 表 ix

11 表 4.4 教 學 大 綱 表 表 5.1 教 師 工 作 量 統 計 表 表 5.2 教 師 專 業 分 析 表 表 學 年 度 第 二 學 期 教 師 諮 商 時 間 表 表 5.4 教 師 背 景 專 業 分 析 表 5.5 教 師 政 府 與 產 學 研 究 計 畫 表 5.6 大 學 部 實 務 專 題 報 告 表 6.1 教 學 設 備 資 料 表 表 6.2 實 驗 / 實 習 場 所 空 間 資 料 表 表 6.3 辦 公 / 會 議 場 所 空 間 資 料 表 表 6.4 空 間 與 設 備 總 計 表 7.1 支 援 本 系 的 相 關 系 所 之 教 師 統 計 表 表 7.2 系 所 經 費 表 研 究 所 教 育 目 標 表 研 究 所 制 定 教 育 目 標 歷 程 紀 錄 表 表 學 校 學 院 研 究 所 教 育 目 標 關 聯 表 表 研 究 所 教 育 目 標 與 評 量 方 法 比 對 資 料 表 研 究 所 成 員 統 計 分 析 表 歷 屆 轉 學 生 背 景 統 計 分 析 表 歷 屆 輟 學 生 背 景 統 計 分 析 表 招 生 和 授 予 學 位 統 計 分 析 資 料 表 學 生 核 心 能 力 表 表 研 究 所 教 育 目 標 與 學 生 核 心 能 力 指 標 關 聯 表 表 研 究 所 建 構 學 生 核 心 能 力 歷 程 紀 錄 表 表 學 生 核 心 能 力 與 AC2004+ 核 心 能 力 關 聯 表 x

12 表 課 程 內 涵 與 學 生 核 心 能 力 關 聯 表 表 課 程 內 涵 達 成 研 究 所 教 育 目 標 統 計 表 表 學 生 核 心 能 力 養 成 方 法 表 表 學 生 核 心 能 力 養 成 成 效 校 友 問 卷 調 查 表 研 究 所 課 程 總 覽 表 表 課 程 分 析 表 表 學 生 成 績 單 分 析 表 表 教 學 大 綱 表 專 及 演 講 時 間 表 表 教 師 工 作 量 統 計 表 表 教 師 專 業 分 析 表 表 教 師 諮 商 時 間 表 表 專 題 研 討 報 告 時 間 表 表 專 任 教 師 專 業 背 景 分 析 表 教 師 政 府 與 產 學 合 作 計 畫 表 專 任 教 師 論 文 發 表 統 計 數 字 表 教 學 設 備 資 料 表 表 實 驗 / 實 習 場 所 空 間 資 料 表 表 辦 公 / 會 議 場 所 空 間 資 料 表 表 空 間 與 設 備 總 計 表 研 究 所 經 費 表 表 國 科 會 計 畫 經 費 金 額 表 表 國 科 會 已 外 建 教 合 作 計 畫 經 費 金 額 表 xi

13 壹 基 本 資 料 單 位 資 訊 請 據 實 填 寫 受 認 證 單 位 之 基 本 資 料, 如 表 格 不 敷 使 用 或 無 該 項 資 料, 請 自 行 調 整 格 式 學 校 名 稱 國 立 台 北 科 技 大 學 隸 屬 學 院 名 稱 工 程 學 院 單 位 名 稱 分 子 科 學 與 工 程 系 授 予 學 位 名 稱 學 士 自 民 國 89 年 起 有 畢 業 生 修 業 年 限 4 年 最 低 畢 業 學 分 139 學 校 成 立 於 民 國 一 年 成 立 名 稱 為 台 灣 總 督 府 工 業 講 習 所 現 在 名 稱 國 立 台 北 科 技 大 學 單 位 沿 革 大 學 部 成 立 於 民 國 八 十 六 年 成 立 名 稱 為 紡 織 工 程 系 現 在 名 稱 為 分 子 科 學 與 工 程 系 碩 士 班 成 立 於 民 國 八 十 八 年 成 立 名 稱 為 有 機 高 分 子 研 究 所 現 在 名 稱 為 有 機 高 分 子 研 究 所 博 士 班 成 立 於 民 國 九 十 年 成 立 名 稱 為 工 程 科 技 研 究 所 現 在 名 稱 為 工 程 科 技 研 究 所 專 任 教 師 人 數 : 教 授 4 人 ; 副 教 授 8 人 ; 助 理 教 授 2 人 ; 講 師 0 人 ; 其 他 0 人 單 位 成 員 兼 任 教 師 人 數 : 教 授 1 人 ; 副 教 授 2 人 ; 助 理 教 授 1 人 ; 講 師 0 人 ; 其 他 0 人 職 員 人 數 : 單 位 主 管 0 人 ; 助 教 0 人 ; 助 理 0 人 ; 技 師 / 技 佐 2 人 ; 其 他 1 人 學 生 人 數 : 大 學 部 173 人 ; 碩 士 班 114 人 ; 博 士 班 28 人 ; 其 他 人 1

14 1. 運 用 數 理 生 化 資 訊 及 工 程 知 識 的 能 力 2. 設 計 執 行 分 子 科 學 與 工 程 相 關 實 驗, 具 備 分 析 及 解 釋 數 1. 具 備 基 本 分 子 科 學 及 工 程 專 業 知 識 技 能, 培 養 國 家 所 需 學 據 之 能 力 教 的 有 機 光 電 有 機 奈 米 及 生 醫 材 料 高 科 技 人 才, 以 因 應 生 3. 具 備 資 料 蒐 集 數 據 分 析 口 頭 報 告 及 寫 作 能 力 育 改 變 的 科 技 產 業 發 展 核 4. 發 掘 分 析 及 處 理 問 題 能 力 目 2. 具 備 自 我 學 習 終 身 學 習 科 技 整 合 之 能 力 心 5. 有 效 溝 通 與 團 隊 合 作 能 力 標 3. 具 備 解 決 問 題 之 能 力 創 新 的 能 力 能 6. 認 識 時 勢 議 題 瞭 解 工 程 技 術 對 產 業 環 境 社 會 及 全 球 4. 養 成 專 業 倫 理 社 會 關 懷 並 成 為 具 國 際 視 野 之 人 才 力 之 影 響, 具 備 終 身 學 習 之 能 力 7. 認 知 專 業 倫 理 及 道 德 責 任 的 能 力, 具 備 自 我 要 求 負 責 的 態 度 三 個 學 程 係 以 符 合 我 國 業 界 需 要 以 及 世 界 發 展 趨 勢 為 發 大 學 部 之 招 生 管 道 有 以 下 三 項,(1) 推 薦 甄 選,(2) 申 請 展 方 向 : 有 機 分 子 材 料 學 程 係 以 太 陽 能 電 池 材 料, 電 激 發 光 入 學,(3) 分 發 入 學 推 薦 甄 選 是 學 生 參 加 四 技 聯 招, 以 聯 發 材 料, 抗 癌 藥 物, 物 質 表 面 改 質, 無 毒 低 污 染 的 化 學 品, 分 招 招 成 績 達 而 本 系 之 推 薦 甄 選 分 數 之 標 準 來 參 加 甄 選 之 入 學 展 子 生 物 學 的 應 用, 以 及 奈 米 材 料 為 發 展 重 點 高 分 子 材 料 學 生 方 式, 推 薦 甄 選 對 象 主 要 為 高 職 生 以 及 網 合 高 中 生 申 請 入 方 程 係 以 生 醫 高 分 子,IC 封 裝 用 高 分 子, 光 電 高 分 子, 特 殊 功 資 學 是 以 大 學 基 本 學 力 測 驗 之 分 數, 達 到 本 系 之 分 數 標 準 的 入 向 能 復 合 高 分 子 以 及 摻 合 高 分 子 為 發 展 重 點 纖 維 與 紡 織 科 技 訊 學 方 式, 申 請 入 學 對 象 主 要 為 一 般 高 中 生 分 發 入 學 是 以 四 學 程 係 以 無 毒 低 污 染 的 染 整 製 程 與 藥 劑, 復 合 纖 維, 紡 織 製 技 聯 招 之 分 數 已 選 填 志 願 之 方 式 加 以 分 發 之 入 學 方 式, 在 九 程 的 自 動 檢 測 與 電 腦 化, 紡 織 染 整 製 程 的 專 家 系 統, 十 四 學 年 度 開 始 亦 開 放 一 般 生 以 大 學 聯 招 之 分 數 加 以 分 發 2

15 多 功 能 的 染 料 與 助 劑 以 及 紡 織 品 質 管 理 系 統 (ISO) 為 發 展 重 點 目 前 各 項 發 展 重 點 均 有 專 任 教 師 積 極 推 動, 並 已 與 相 關 產 業 以 及 研 究 機 構 ( 中 研 院 生 技 中 心 中 山 科 學 院 紡 織 中 心 等 ) 建 立 順 暢 的 合 作 模 式, 且 均 有 良 好 的 成 果 將 以 實 用 技 術 研 發 為 重 心, 實 務 性 及 應 用 性 為 導 向, 進 而 培 育 材 料 工 程 之 專 業 技 術 人 才, 使 能 擔 負 高 分 子 材 料 之 製 造 設 計 處 理 加 工 品 質 管 制 及 檢 驗 等 任 務 國 立 台 北 科 技 大 學 招 收 研 究 所 碩 士 班 研 究 生, 係 依 據 大 學 法 第 二 十 二 條 暨 其 施 行 細 則 第 十 八 條 及 教 育 部 大 學 辦 理 碩 士 班 博 士 班 招 生 審 核 作 業 要 點 訂 定 本 系 所 碩 士 班 招 生 於 每 年 四 五 月 間 舉 行, 六 月 底 前 發 佈 錄 取 通 知 為 原 則, 日 間 部 碩 士 班 招 生 分 成 甄 試 招 生 以 及 依 班 招 生 等 兩 種 聯 絡 資 訊 聯 絡 人 姓 名 : 廖 義 田 職 稱 : 系 主 任 兼 高 分 所 所 長 服 務 單 位 地 址 :106 台 北 市 忠 孝 東 路 三 段 一 號 電 話 : 轉 2412 傳 真 : ytliao@ntut.edu.tw 3

16 4

17 貳 認 證 內 容 此 部 份 為 自 評 報 告 書 的 主 題 受 認 證 單 位 仍 應 以 中 華 工 程 教 育 學 會 網 站 所 公 佈 之 下 列 各 項 規 範 內 容 為 原 則 以 準 備 自 評 報 告 書 : 工 程 及 科 技 教 育 認 證 規 範 (AC2004+) 工 程 及 科 技 教 育 認 證 規 範 (AC2004+) 解 說 AC2004+ 各 學 系 領 域 認 證 規 範 受 認 證 單 位 須 於 此 提 供 符 合 各 項 認 證 規 範 要 求 的 完 整 資 料, 期 使 認 證 委 員 於 認 證 過 程 中 得 以 整 體 審 核 該 項 規 範 之 符 合 程 度, 避 免 因 參 考 其 他 規 範 之 佐 證 資 料 而 造 成 誤 判 因 此, 各 項 規 範 下 備 查 之 文 件 可 以 重 覆 無 法 以 書 面 方 式 呈 現 之 佐 證 資 料, 則 須 於 實 地 訪 評 期 間 陳 列 於 認 證 團 工 作 室, 以 利 認 證 團 進 行 審 查 另 外, 若 沿 用 此 撰 寫 說 明 表 格, 建 議 使 用 相 同 標 題 5

18 認 證 規 範 1: 教 育 目 標 ( 請 說 明 受 認 證 單 位 確 實 滿 足 此 規 範 之 基 本 要 求 完 成 相 關 圖 表 並 提 供 具 體 佐 證 資 料 ) 1.0. 本 系 沿 革 國 立 台 北 科 技 大 學 創 立 於 1912 年 日 治 時 期, 與 國 同 壽 台 灣 總 督 府 於 台 北 廳 大 加 蚋 堡 大 安 庄 ( 即 台 北 科 技 大 學 現 址 ) 設 立 工 業 講 習 所, 學 生 入 學 年 齡 定 十 四 歲 以 上 二 十 歲 以 下, 供 學 校 畢 業 或 同 等 學 力 的 台 灣 人 就 讀, 修 業 年 限 三 年 1912 年 在 台 灣 設 立 類 似 乙 種 工 業 學 校 性 質 的 工 業 講 習 所, 是 相 當 先 進 的 舉 措 該 年 再 日 本 國 內 有 一 零 三 所 修 業 年 限 半 年 的 徒 弟 學 校, 工 業 學 校 只 有 三 十 六 所, 且 分 配 不 均, 在 當 時 三 十 個 道 縣 中, 尚 有 包 括 北 海 道, 千 葉, 靜 岡, 鹿 兒 島, 沖 繩 再 內 等 十 七 縣 沒 有 工 業 學 校 1919 年 改 為 台 灣 公 立 台 北 工 業 學 校, 依 然 以 台 灣 人 為 招 生 對 象, 而 修 業 年 限 則 改 為 五 年 1921 年 以 日 台 共 學 為 目 標 之 新 教 育 令 公 佈, 台 灣 總 督 府 工 業 學 校 改 名 為 台 北 州 立 台 北 第 一 工 業 學 校, 台 灣 公 立 台 北 工 業 學 校 則 更 名 為 台 北 州 立 台 北 台 北 第 二 工 業 學 校 接 著 於 1923 年 將 兩 校 合 併 稱 為 台 北 州 立 台 北 工 業 學 校, 增 設 電 氣 科, 日 台 學 生 一 同 上 課, 修 業 年 限 分 為 五 年 至 本 科 生, 及 三 年 至 專 修 科 ; 1937 年 再 增 設 採 礦 科, 加 上 原 機 械 土 木 應 用 化 學 電 氣 建 築 共 六 科 二 次 大 戰 過 後, 本 校 改 名 為 台 灣 省 立 台 北 工 業 職 業 學 校, 設 立 機 械 土 木 化 工 電 機 建 築 等 五 科 1948 年 升 格 為 台 灣 省 立 台 北 工 業 專 科 學 6

19 校, 設 立 機 械 工 程 電 機 工 程 兩 科, 招 收 初 級 中 學 畢 業 生, 修 業 年 限 五 年 ( 簡 稱 五 專 ) 隔 年 增 設 三 年 制 專 科 部 ( 簡 稱 三 專 ), 初 設 電 機 工 程 科, 並 分 為 電 力 及 電 訊 兩 組, 招 收 高 及 中 學 之 畢 業 生 1951 年 再 增 設 二 年 制 專 科 部 ( 簡 稱 二 專 ), 初 設 土 木 工 程 科, 招 收 高 級 職 業 學 校 之 畢 業 生 1981 年 改 制 為 國 立 台 北 工 業 專 科 學 校,1994 年 改 制 為 國 立 台 北 技 術 學 院, 設 立 四 年 制 技 術 學 院 ( 簡 稱 四 技 ), 招 收 高 級 職 業 學 校 之 畢 業 生, 畢 業 後 授 予 學 士 學 位, 停 招 二 專 及 三 專, 並 成 立 第 一 個 研 究 所 機 電 整 合 研 究 所 1997 年 改 名 為 國 立 台 北 科 技 大 學, 增 設 二 年 制 技 術 學 程 ( 簡 稱 二 技 ), 招 收 具 專 科 學 歷 之 學 生 隔 年 五 專 部 停 止 招 生 本 系 成 立 已 有 長 達 五 十 年 以 上 的 歷 史, 前 身 為 台 灣 省 立 台 北 工 專 紡 織 工 程 科, 於 1953 年 設 置 成 立 在 1993 年 由 國 立 台 北 工 專 改 制 為 國 立 台 北 技 術 學 院 時, 提 升 四 年 制 紡 織 工 程 系 迄 今, 分 為 織 織 工 程 和 紡 織 化 學 兩 組, 於 2002 年 獲 教 育 部 通 過, 改 名 為 分 子 科 學 與 工 程 系 本 系 碩 士 班 自 1999 年 設 置 有 機 高 分 子 研 究 所, 並 於 2001 年 工 程 科 技 研 究 所 有 機 高 分 子 組 開 始 招 收 博 士 班 學 生 基 本 介 紹 本 系 師 資 與 各 項 教 學 研 究 設 備 互 相 支, 研 究 方 向 彼 此 整 合, 以 強 化 學 生 學 的 的 深 度, 構 建 出 其 視 野 的 廣 度 及 專 業 技 術 的 發 展 與 競 爭 能 力, 支 援 大 學 部 學 生 對 於 專 業 全 面 性 的 基 礎 需 求 配 合 政 府 十 大 新 興 高 科 技 之 久 發 展, 本 所 將 以 高 分 子 等 相 關, 有 機 材 料 研 究 為 基 礎, 依 次 研 發 電 子 有 機 材 料 航 太 有 機 材 料 生 醫 有 機 材 料 等 應 用, 而 材 料 則 由 製 程 結 構 性 能 檢 測 與 應 用 等 階 段 區 分 本 學 系 課 程 即 根 據 這 些 階 段 以 及 不 同 材 料 種 類 進 行 設 計 高 分 子 材 料 發 展 及 研 究 重 點 在 於 培 育 材 料 工 程 之 專 業 技 術 人 才, 使 能 擔 負 高 7

20 分 子 材 料 之 製 造 設 計 處 理 加 工 品 質 管 制 及 檢 驗 等 任 務 主 要 教 學 及 研 究 方 向 在 合 成 技 術 微 觀 組 織 製 程 及 性 質 間 之 相 互 關 係, 材 料 之 製 程 特 性 及 應 用, 以 及 材 料 之 環 保 與 保 固 研 究 研 究 材 料 以 電 子 光 電 生 醫 能 源 及 奈 米 材 料 為 主, 包 含 了 光 纖 抗 靜 電 纖 維 及 印 刷 電 路 板 基 層 纖 維 材 料 的 製 造 高 強 力 航 太 纖 維 及 有 機 複 合 材 料 之 製 備 透 析 分 離 膜 及 人 工 皮 膚 之 開 發 等 相 關 研 究 故 教 育 方 向 亦 配 合 政 府 第 二 條 教 育 國 道 ( 技 職 教 育 之 推 動 ), 日 後 畢 業 生 之 訓 練, 將 以 具 有 技 職 學 生 重 視 實 務 訓 練 及 一 般 高 教 體 系 學 生 博 學 善 分 析 之 綜 合 特 質 為 目 標, 將 有 助 提 升 政 府 第 二 條 國 道 之 教 育 層 次 師 資 本 系 過 去 逐 年 充 實 師 資, 素 質 優 異, 九 十 六 年 第 二 學 期 有 專 任 教 師 14( 其 中 教 授 4 人 副 教 授 8 人 助 理 教 授 2 人 ) 及 助 教 1 人 教 官 1 人 每 位 教 師 均 具 豐 富 之 教 學 與 實 務 經 驗, 其 中 具 有 博 士 學 位 的 有 13 人 佔 93%, 助 理 教 授 以 上 之 師 資 佔 100%, 目 前 並 有 1 位 教 師 於 在 職 進 修 博 士 學 位 本 系 另 基 於 教 學 需 求, 另 兼 聘 教 師 4 人, 均 為 產 業 界 學 有 專 精 的 人 才, 輔 助 本 系 教 學 另 外, 本 系 有 技 士 2 人, 工 友 1 人, 共 同 組 織 一 堅 強 的 教 學 研 發 團 隊 表 1-1 具 博 士 學 位 及 專 業 實 務 經 驗 之 專 任 教 師 比 例 名 稱 年 度 專 任 教 師 人 數 具 博 士 學 位 之 人 數 比 例 79% 86% 86% 93% 93% 8

21 教 學 本 系 除 了 使 用 正 規 的 教 學 模 式 外, 並 配 合 學 校 積 極 推 動 優 先 數 位 化 學 習 內 容 建 置 與 應 用, 營 造 教 學 e 化 及 輔 助 數 位 化 學 習 環 境 之 建 構 本 系 為 強 化 課 程 內 容 之 完 整 性, 設 有 課 程 委 員 會, 定 期 召 開 會 議 以 檢 討 修 訂 相 關 課 程 課 程 規 劃 除 須 與 現 代 科 技 接 軌 外, 並 特 別 注 重 專 業 理 論 與 實 務 之 結 合, 強 調 專 題 製 作 及 研 究 發 展, 並 配 合 產 業 需 求, 加 強 英 語 電 腦 及 專 業 課 程 整 學 習 本 系 為 配 合 國 際 化 教 學 環 境 及 學 校 政 策, 自 九 十 三 年 度 開 始 實 施 鼓 勵 教 師 以 英 語 授 課, 另 外 為 提 升 英 語 能 力 及 加 強 基 礎 學 科 能 力, 於 大 學 部 新 生 入 學 時 實 施 英 文 能 力 檢 定 測 驗 及 基 礎 學 科 測 驗, 以 作 為 分 組 教 學 依 據 學 校 並 開 設 輔 導 課 程 以 強 化 學 習 能, 落 實 科 技 人 才 培 育 整 目 標 為 瞭 解 學 生 學 習 效 果 及 提 升 教 學 績 效, 學 校 於 每 學 期 授 課 結 束 時 實 施 教 學 評 量 教 學 評 量 統 計 資 料, 學 校 除 送 交 系 主 任 查 閱 外, 並 將 屬 教 師 個 人 之 統 計 資 料, 送 交 任 課 老 師, 作 為 教 師 改 進 教 學 之 參 考 此 外, 配 合 學 校 自 九 十 二 學 年 度 起 實 施 教 學 研 究 獎, 先 由 本 系 學 生 選 舉 本 系 專 任 兩 年 以 上 教 師 若 干 名, 再 由 本 系 系 務 會 議 進 一 步 複 選 優 良 教 師 2 位 送 交 校 方 參 與 決 選 研 究 及 設 備 本 系 自 從 工 專 升 格 技 術 學 院 及 改 名 科 技 大 學 後, 從 以 前 實 務 教 學 為 主 的 目 標, 迅 速 轉 型 為 以 教 學 與 研 究 並 重, 理 論 與 實 務 兼 顧 的 應 用 科 技 為 方 向, 積 極 推 動 研 究 發 展 近 年 來, 本 系 與 國 科 會 政 府 機 構 及 公 民 營 業 的 合 作 研 究 案 皆 逐 年 成 長, 且 多 數 成 果 均 發 表 在 國 內 外 的 名 的 學 術 期 刊 上 就 國 科 會 專 題 國 科 會 產 學 合 作 及 產 業 界 合 作 案 之 核 定 件 數 及 金 額, 顯 示 近 四 年 研 究 案 總 額 逐 年 增 加 成 長 近 年 也 有 教 師 積 極 參 與 校 際 間 產 學 合 作 案, 九 十 四 學 年 度 起 就 有 系 上 2 位 老 師 分 別 參 與 經 濟 部 學 界 科 專 計 畫 及 國 科 會 大 產 學 計 畫 9

22 共 5 件 在 專 業 論 文 發 表 研 討 會 論 文 發 表 及 專 利 申 請 方 面 也 近 年 迅 速 成 長 本 系 除 繼 續 鼓 勵 教 師 提 出 專 利 申 請 外, 並 彙 整 教 師 可 提 供 業 界 技 術 轉 移 之 研 發 成 果, 增 加 產 學 合 作 件 數 在 研 究 設 備 方 面, 本 系 於 過 去 數 年 中 集 中 系 上 儀 器 設 備 費, 購 買 大 型 精 密 儀 器, 故 本 系 具 備 完 整 的 一 般 教 學 設 備, 也 具 備 研 究 所 需 的 貴 重 儀 器, 如 200MHz 核 磁 共 振 儀 氣 象 層 析 質 譜 儀 雙 光 束 卡 量 計 原 子 分 辨 電 鏡 掃 描 儀 微 管 震 盪 式 黏 度 量 計 電 漿 計 LED 光 譜 儀 示 差 掃 描 分 析 儀 動 態 機 械 分 析 儀 熱 重 量 分 析 儀 熱 機 械 分 析 儀 粒 徑 分 析 儀 流 變 儀 霍 式 紅 外 光 譜 儀 紫 外 - 可 見 - 近 紅 外 光 譜 儀 元 素 分 析 儀 CHNO 元 素 分 析 儀 掃 描 式 電 子 穿 隧 顯 微 鏡 超 高 真 空 系 統 離 子 濺 射 槍 歐 傑 電 子 能 譜 (AES) 低 能 電 子 繞 射 譜 (LEED) 等 使 得 本 系 具 有 現 代 化 的 儀 器 設 備 為 鼓 勵 老 師 積 極 參 與 推 的 學 術 研 究, 主 動 尋 求 研 究 計 畫, 追 求 卓 越, 提 升 國 際 競 爭 力, 工 學 院 及 學 校 分 別 於 民 國 九 十 一 年 及 民 國 九 十 三 年 通 過 傑 出 研 究 獎 設 置 辦 法, 以 獎 勵 學 術 研 究 績 優 教 師 學 校 並 於 九 十 四 年 度 設 立 國 立 台 北 科 技 大 學 陽 光 獎 助 金 - 教 職 員 及 學 生 論 文 獎 助 辦 法, 系 上 並 依 辦 法 設 立 評 審 委 員, 每 年 定 期 以 獎 助 金, 鼓 勵 本 系 教 職 員 積 極 從 事 研 究, 發 表 學 術 論 文 學 生 輔 導 本 系 教 師 亦 秉 持 誠 樸 精 勤 校 訓 的 精 神 輔 導 學 生 樂 觀 進 取, 具 卓 越 專 業 能 力, 能 溝 通 協 調, 及 關 懷 社 會 的 學 生 全 能 發 展 在 每 班 導 師 及 系 教 官 的 密 切 配 合, 加 上 系 學 會 的 輔 助, 積 極 建 構 師 生 間 的 堅 固 暢 通 橋 樑 ; 具 體 落 實 學 生 整 潔 禮 貌 秩 序 安 全 服 務 誠 實 等 六 大 中 心 德 目 並 鼓 勵 學 生 利 用 課 餘 時 間 積 極 參 與 校 內 社 團 活 動 10

23 本 系 導 師 及 教 官 定 期 加 開 導 師 會 議, 討 論 輔 導 學 生 事 宜, 並 依 學 生 個 別 在 校 表 現 情 形, 約 談 學 生 家 長, 共 同 輔 導 學 生 本 系 亦 於 暑 假 開 學 前, 與 系 學 會 聯 合 舉 辦 大 學 部 新 生 家 長 座 談 會, 介 紹 系 所 教 學 研 究 概 況, 參 觀 系 上 硬 體 設 備, 讓 新 生 家 長 深 入 了 解, 學 生 未 來 四 年 的 學 習 內 容 校 園 生 活 及 未 來 就 業 出 路 等, 獲 得 許 多 正 面 的 迴 響 本 系 亦 有 兩 位 老 師 分 別 長 期 擔 任 學 校 社 團 光 鹽 社 及 慈 濟 社 之 輔 導 老 師, 對 校 內 學 生 的 心 靈 教 育 貢 獻 匪 淺 國 際 觀 本 系 亦 持 續 進 行 國 際 交 換 學 生 的 活 動, 目 前 有 已 有 學 生 前 往 英 國 擔 任 交 換 學 生,96 年 起 並 有 6-8 位 日 本 姊 妹 校 交 換 學 生 於 本 校 就 讀 在 提 昇 整 體 學 生 之 英 文 素 質 方 面, 本 校 由 教 學 與 學 生 雙 管 齊 下 ; 為 鼓 勵 教 師 以 英 文 進 行 教 學, 對 於 教 師 以 英 文 授 課 者, 提 高 鐘 點 費 為 兩 倍 ; 同 時, 入 學 本 校 之 大 學 部 學 生 須 符 合 以 下 任 何 一 項 方 得 畢 業 : 1. 全 民 英 檢 中 級 試 及 格 2. 托 福 成 績 500 分 或 電 腦 托 福 成 績 173 分 以 上 3. 本 校 英 文 實 務 課 程 及 格 ( 學 生 須 參 加 全 民 英 檢 中 級 初 試, 其 中 聽 力 測 驗 與 閱 讀 能 力 測 驗 二 者 平 均 都 達 40 分 以 上, 始 得 修 習 英 文 實 務 的 課 程 ) 同 時 為 幫 助 大 學 部 學 生 順 利 通 過 全 民 英 檢 中 級 初 試 達 英 文 畢 業 門 檻, 自 95 學 年 起 開 辦 免 費 的 全 民 英 檢 教 戰 班 ; 自 第 4 週 至 第 16 週 晚 上 6:30 至 7:30 授 課, 週 一 為 文 法 加 強 班, 週 二 為 聽 力 衝 刺 壞, 週 三 為 閱 讀 訓 練 班 為 方 便 學 生 課 前 預 習 及 課 後 複 習, 課 程 講 義 公 告 於 網 站 ( 而 為 能 提 昇 學 生 英 文 檢 定 通 過 比 率, 本 校 自 93 學 年 度 第 2 學 期 開 設 校 訂 11

24 共 同 選 修 語 文 測 驗 (2/2) 課 程 ( 唯 修 讀 此 課 程 之 學 分 不 列 入 畢 業 學 分 數 ), 並 自 94 學 年 度 開 始 實 施 全 民 英 檢 報 名 費 補 助, 補 助 標 準 如 下 : 中 級 初 試 平 均 成 績 80 分 以 上 者 全 額 補 助,50-79 者 補 助 半 額, 以 一 次 為 限 圖 書 典 藏 在 圖 書 典 藏 方 面, 至 民 國 九 十 三 年 底, 本 校 圖 書 館 藏 與 材 料 及 資 源 有 關 的 領 域 中 西 文 圖 書 各 約 8,500 冊, 中 西 文 期 刊 61 種, 及 中 西 文 電 子 資 料 庫 71 種 本 系 教 師 亦 逐 年 建 議 圖 書 館 購 買 中 外 各 項 圖 書 資 料 定 位 與 規 劃 本 系 教 學 今 後 將 配 合 台 灣 人 力 發 展 需 要, 擬 維 持 現 有 大 學 部 規 模, 增 加 研 究 生 數 量, 以 加 強 本 系 研 發 能 量 在 教 學 品 質 方 面, 除 了 培 育 學 生 紮 實 的 專 業 素 養 及 健 全 人 格 外, 更 鼓 勵 學 生 能 取 得 專 業 證 照, 提 升 學 生 英 文 語 言 力 及 電 腦 資 訊 能 力, 以 裝 備 本 系 學 生 成 為 二 十 一 世 紀 職 場 上 具 競 爭 力 的 科 技 人 才 在 提 昇 研 究 方 面, 除 獎 勵 老 師 傑 出 研 究 績 效 外, 將 加 強 本 系 之 產 學 合 作, 利 用 本 系 之 專 業 人 力 資 源 及 精 密 儀 器 設 備, 提 供 產 業 界 服 務, 提 升 研 發 能 量, 成 為 產 業 界 的 最 佳 研 發 夥 伴 本 系 所 課 程 設 計 目 標 採 理 論 與 實 務 並 重, 各 學 程 間 相 輔 相 成, 依 據 學 生 之 本 職 學 能, 先 求 本 業 精 進, 次 求 跨 領 域 學 能 整 合, 學 程 間 交 叉 選 課, 使 學 生 在 工 程 科 技 整 合 之 視 野 寬 廣, 游 刃 有 餘 除 了 共 同 必 修 科 目 外, 專 業 課 程 採 分 組 教 學, 藉 由 書 報 討 論 實 物 專 題 與 產 學 合 作 模 式 來 培 養 學 生 具 備 邏 輯 思 考 資 料 收 集 分 析 與 處 理 論 文 撰 寫 及 口 語 報 告 等 專 業 能 力 並 加 強 外 語 聽 說 寫 能 力 電 腦 能 力 及 考 取 專 業 證 照 及 社 會 服 務 證 明, 使 學 生 具 備 社 會 道 德 與 倫 理 價 值 觀 以 提 高 職 場 競 爭 力 老 師 們 竭 盡 其 能 了 解 過 去 做 好 現 在 並 前 瞻 國 家 科 技 與 工 業 發 展 之 12

25 趨 勢 與 方 向, 以 培 育 創 新 思 維 及 實 物 能 力 之 專 業 科 技 人 才, 協 助 與 提 昇 國 內 相 關 產 業 技 術 與 競 爭 力 本 系 所 可 培 養 優 秀 之 師 資 與 高 級 工 程 師, 完 全 符 合 現 實 之 所 需 本 系 所 培 育 之 學 生, 將 具 備 有 特 殊 專 業 知 識 與 技 能, 並 將 引 導 學 生 重 於 實 務 之 應 用 技 術 配 合 實 際 需 要 與 一 般 大 學 之 畢 業 生 著 重 理 論 有 所 區 隔, 故 畢 業 學 生 對 於 產 業 界 將 有 很 大 的 助 益, 提 高 產 業 界 之 競 爭 能 力 本 系 所 畢 業 同 學, 在 產 業 界 及 歷 屆 校 友 之 支 持 下, 其 所 受 之 照 顧 將 更 勝 以 往, 故 其 出 路 將 可 多 元 化, 可 配 合 產 業 界 之 現 場 生 產 研 究 室 研 究 新 產 品, 新 製 造 方 法, 以 及 再 深 造 等 科 技 進 步 是 經 濟 成 長 的 原 動 力, 而 提 昇 產 業 技 術 以 促 進 經 濟 成 長, 研 究 發 展 為 不 可 或 缺 之 要 素 配 合 我 國 科 技 發 展 產 業 升 級 與 產 業 生 態 變 遷 及 本 校 發 展 目 標, 培 養 高 分 子 材 料 開 發 設 計 製 造 與 應 用 之 技 術 人 才 本 系 除 強 調 專 業 技 能 之 培 養 外, 由 書 報 討 論 及 實 務 專 題 培 養 學 生 思 考 問 題 蒐 集 資 料 解 決 問 題 撰 寫 論 文 及 口 語 報 告 之 能 力 並 加 強 學 生 外 語 及 電 腦 應 用 能 有, 使 學 生 在 畢 業 前 能 獲 得 專 業 證 照 及 一 定 程 度 之 外 語 電 腦 及 社 會 服 務 證 明, 以 提 昇 其 就 業 競 爭 力 本 系 之 中 長 程 目 標 為 教 學 與 研 究 並 重, 營 造 優 質 讀 書 與 研 究 環 境, 強 化 學 術 研 究 及 產 學 服 務, 推 動 整 合 跨 系 所 跨 校 際 研 發 團 隊, 加 強 師 生 溝 通 系 友 聯 絡, 其 具 體 做 法 包 括 : ( 一 ) 教 學 與 研 究 並 重 甲 積 極 延 聘 實 務 經 驗 豐 富 產 業 界 人 士 及 研 究 績 優 教 師 乙 鼓 勵 教 師 致 力 教 學 與 研 究, 設 立 獎 勵 措 施 丙 主 動 爭 取 主 辦 國 內 外 學 術 研 討 會 13

26 丁 推 動 與 國 內 外 學 術 研 究 團 體 之 交 流, 交 流 方 式 以 修 課 研 究 等 為 主 要 努 力 方 向 戊 積 極 參 與 社 區 服 務, 舉 辦 研 習 營 及 通 識 課 程 等 己 鼓 勵 教 師 參 與 各 項 學 術 活 動 研 習 活 動, 提 昇 教 師 專 業 能 力 與 教 學 品 質 ( 二 ) 營 造 優 質 學 習 與 研 究 環 境 甲 提 供 校 內 學 生 實 習 及 社 區 民 眾 學 習 平 台 乙 強 化 數 位 化 學 習 環 境, 利 用 電 腦 及 網 路 科 技 以 輔 助 教 學 丙 充 分 利 用 空 間 資 源, 建 構 現 代 化 教 學 與 研 究 實 驗 室 ( 三 ) 強 化 學 術 研 究 及 產 學 合 作 甲 考 量 教 師 研 究 教 學 間 的 平 衡, 期 以 提 升 各 教 師 同 仁 學 術 潛 能 乙 增 強 研 究 計 畫 之 成 果 效 益 以 爭 取 更 多 計 畫 丙 推 廣 專 業 研 發 團 隊, 積 極 爭 取 國 科 會 經 濟 部 或 公 民 營 企 業 之 大 型 產 學 會 作 丁 增 進 貴 重 儀 器 的 充 分 運 用 與 有 效 管 理, 強 化 貴 儀 數 量 與 使 用 量 並 擴 大 對 校 內 外 提 供 高 品 質 的 貴 重 儀 器 設 備 服 務 戊 整 點 專 業 人 力 及 設 備 資 源, 支 援 產 業 界 材 料 及 製 程 開 發 己 強 化 跟 系 所 夥 伴 聯 盟, 整 合 資 源, 促 進 合 作 ( 四 ) 強 化 師 生 系 友 溝 通 聯 絡, 發 揚 系 所 精 神 甲 強 化 師 生 互 動, 提 升 導 師 輔 導 績 效 乙 輔 導 發 展 積 極 創 新 性 的 系 學 會, 強 化 系 學 會 的 軟 硬 體 設 施 及 環 境 的 美 化 丙 以 分 子 系 系 友 會 為 平 台, 強 化 專 業 系 友 交 流 聯 誼 1.1 教 育 目 標 說 明 自 民 國 九 十 三 年 起, 本 系 根 據 以 上 本 系 之 特 色 與 規 劃, 透 過 教 師 系 所 務 會 議 系 學 生 會 財 團 法 人 分 子 教 育 基 金 會 及 課 程 委 員 會 等 機 制, 以 致 於 結 合 本 次 認 證 小 組 與 學 者 專 家 所 組 成 之 諮 詢 委 員 意 見, 持 續 修 訂 課 程 及 教 育 目 標 14

27 以 符 合 現 代 工 程 教 育 之 需 求, 使 畢 業 學 生 依 據 本 系 特 色, 塑 造 出 具 備 高 分 子 材 料 領 域 背 景, 同 時 富 涵 人 文 素 養 的 科 技 人 材 為 配 合 現 代 分 子 材 料 科 技, 本 系 提 供 材 料 生 命 週 期 間 所 需 之 專 業 知 識 與 人 文 素 養, 結 合 產 學, 培 育 具 備 材 料 製 程 組 織 性 質 與 開 發 等 專 業 整 實 務 科 技 人 才, 使 其 進 入 科 技 或 學 術 領 域 發 展, 提 升 社 會 整 體 之 高 分 子 材 料 技 術 水 準 爰 此 特 色, 本 系 擬 定 如 表 1-2 的 教 育 目 標 15

28 表 1-2 學 系 教 育 目 標 配 合 現 代 分 子 材 料 科 技, 本 系 提 供 分 子 材 料 生 命 週 期 間 所 需 之 專 業 知 識 與 人 文 素 養, 結 合 產 學, 培 育 具 備 資 源 開 發 處 理 應 用 再 生 或 材 料 製 程 組 織 性 質 與 開 發 等 專 業 之 實 務 科 技 人 才, 使 其 進 入 科 技 或 學 術 領 域 發 展, 提 升 社 會 整 體 之 材 料 與 資 源 技 術 水 準 本 系 訂 定 教 育 目 標 使 畢 業 生 能 達 成 下 列 智 能 : 1. 具 備 基 本 分 子 科 學 及 工 程 專 業 知 識 技 能, 培 養 國 家 所 需 的 有 機 光 電 有 機 奈 米 及 生 醫 材 料 高 科 技 人 才, 以 因 應 改 變 的 科 技 產 業 發 展 2. 具 備 自 我 學 習 終 身 學 習 科 技 整 合 之 能 力 3. 具 備 解 決 問 題 之 能 力 創 新 的 能 力 4. 養 成 專 業 倫 理 社 會 關 懷 國 際 視 野 之 人 才 目 標 1 預 期 成 果 -- 培 養 因 應 全 球 高 分 子 材 料 科 技 發 展 趨 勢 之 能 力 目 標 2 預 期 成 果 -- 以 產 學 合 作, 使 學 生 整 合 技 術, 項 獻 所 長 於 工 程 科 技, 成 為 高 級 專 業 技 術 人 才 目 標 3 預 期 成 果 -- 追 求 工 程 與 其 他 專 業 領 域 學 術 地 位 目 標 4 預 期 成 果 -- 成 為 肩 負 社 會 責 任 與 服 務 社 會 的 中 堅 公 民 註 : 請 說 明 學 系 所 制 定 的 教 育 目 標 16

29 教 育 目 標 一 具 備 分 子 科 學 專 業 知 識 技 能 使 畢 業 生 具 備 因 應 全 球 材 料 科 技 發 展 趨 勢 之 能 力 本 學 系 將 大 學 部 畢 業 生 定 位 為 社 會 分 子 科 技 之 中 堅 份 子, 也 就 是 產 業 中 最 重 要 的 基 層 以 至 於 工 程 中 高 階 主 管 人 員, 這 也 是 本 系 畢 業 生 在 過 去 五 十 年 的 歷 史 中 所 扮 演 的 主 要 角 色 因 此 本 系 的 首 要 里 點, 是 提 供 這 些 學 生 基 礎 的 數 理 以 及 專 業 技 能, 使 之 具 備 追 求 並 了 解 全 球 技 趨 勢 的 能 力, 對 現 代 社 會 中 材 料 之 於 人 類 文 明 進 展 以 及 資 源 永 續 利 用 的 使 命, 有 深 入 的 理 解 教 育 目 標 二 : 具 備 自 我 學 習 及 科 技 整 合 之 能 力 以 產 學 合 作, 使 學 生 整 合 技 術, 貢 獻 所 長 於 工 程 科 技, 成 為 高 級 專 業 技 術 人 才 培 養 高 級 專 業 技 術 人 才 既 為 本 系 第 一 要 務, 其 具 體 之 作 法, 為 將 學 用 合 一, 因 此 本 系 著 重 產 學 之 合 作, 具 有 產 學 合 作 計 畫 執 行 經 驗 之 教 師 達 到 八 成 以 上, 使 學 生 所 學 貼 近 實 務, 更 重 要 的 是 經 由 實 作 之 訓 練, 整 合 學 生 之 溝 通 以 及 團 隊 合 作 的 能 力, 以 集 體 的 力 量 結 合 所 長 進 入 職 場, 貢 獻 於 工 程 科 技 ; 並 隨 著 由 做 中 學 的 經 驗 成 長, 成 為 高 級 專 業 技 術 人 才 教 育 目 標 三 : 具 備 解 決 問 題 及 創 新 之 能 力 以 追 求 工 程 與 其 他 專 業 領 域 學 術 地 位 碩 士 以 上 學 歷 是 在 新 世 紀 與 國 內 現 狀 普 遍 對 於 基 層 工 程 師 的 期 盼, 本 學 系 除 了 提 供 基 本 之 學 士 學 位 所 需 專 業 素 養 外, 另 一 個 重 要 的 目 標 在 於 使 畢 業 生 取 得 追 求 更 高 學 術 地 位 ( 如 : 碩 士 與 博 士 學 位 ) 的 基 礎 專 業 技 能 與 概 念, 以 便 能 持 續 從 事 應 用 或 學 術 之 研 究 同 時 本 學 系 之 定 位 應 當 不 僅 止 於 使 畢 業 生 具 備 相 關 之 工 程 專 業 領 域 基 礎, 對 於 工 程 以 外 的 專 業 領 域, 例 如 : 管 理 商 業 等, 同 樣 能 有 追 求 興 趣 持 續 學 習 的 機 會 與 意 願 教 育 目 標 四 : 養 成 專 業 倫 理 及 具 備 國 際 視 野 之 人 才 成 為 肩 負 社 會 責 任 與 服 務 社 會 的 中 堅 公 民 學 校 另 一 個 重 要 的 意 涵, 是 使 大 學 畢 業 生 能 夠 文 武 兼 備, 17

30 如 同 本 校 之 校 訓 誠 樸 精 勤, 除 了 具 備 專 業 能 力 之 外, 在 人 文 的 涵 養 上, 具 有 本 校 傳 統 對 於 服 務 社 會 的 氣 質, 以 良 好 的 倫 理 觀 念 與 人 性 關 懷, 服 務 於 職 場, 貢 獻 於 社 會, 成 為 群 體 中 的 中 堅 份 子, 進 而 影 響 與 感 染 其 週 邊 之 人 與 事, 以 進 取 的 態 度, 造 就 社 會 整 體 的 提 升 1.2 本 教 育 目 標 建 構 修 正 之 主 要 委 員 會 成 員 系 務 會 議 系 務 會 議 成 員 包 括 本 系 所 有 現 任 老 師 組 成, 為 建 立 與 修 正 本 系 教 育 目 標 以 及 核 心 能 力 之 主 要 依 據, 凡 系 教 育 目 標 與 核 心 能 力 之 建 立 以 及 修 正 均 需 均 本 會 議 同 意 通 過 使 得 實 施 諮 詢 委 員 會 議 諮 詢 委 員 會 議 乃 因 工 程 科 技 教 育 認 證 工 作 所 組 成 之 任 務 編 組, 其 組 成 代 表 國 內 知 名 之 產 官 學 界 專 業 人 士, 主 要 在 於 藉 助 諮 詢 委 員 多 年 累 積 之 專 業 素 養 與 社 會 經 歷, 提 供 本 系 有 關 工 程 認 證, 包 括 系 發 展 方 向 教 育 目 標 及 核 心 能 力 等 修 正 方 向 之 專 業 意 見, 其 專 業 成 員 共 有 4 位 委 員, 包 括 : 1. 王 德 熙 博 士 :Velcro Canada 總 裁 2. 許 千 樹 教 授 : 國 立 交 通 大 學 應 用 化 學 系 教 授 3. 陳 信 龍 教 授 : 國 立 清 華 大 學 化 學 工 程 系 教 授 4. 姚 興 川 所 長 : 紡 織 產 業 綜 合 研 究 所 所 長 18

31 系 課 程 會 議 本 系 課 程 會 議 由 廖 義 田 系 主 任 兼 所 長 擔 任, 課 程 委 員 會 包 括 : 蘇 昭 瑾 王 賢 達 蔡 福 裕 蔡 麗 珠, 張 淑 美 等 五 位 老 師, 有 關 針 對 工 程 認 證 所 需 之 課 程 設 計 與 調 整 以 及 97 年 度 本 系 之 新 定 課 程 翻 修 工 程, 皆 由 本 會 議 進 行 設 計 後 於 系 務 會 議 通 過 實 施 分 子 系 學 會 本 系 學 會 由 所 有 日 間 部 學 生 包 括 二 年 制 與 四 年 制 在 學 學 生 組 成, 並 由 四 年 制 三 年 級 或 二 年 制 一 年 級 生 中 進 行 普 選, 決 定 學 會 總 幹 事, 再 由 總 幹 事 遴 選 學 會 幹 部 數 名, 這 些 學 會 幹 部 即 依 具 本 系 提 出 之 教 育 目 標 與 核 心 能 力, 由 在 學 生 之 觀 點 提 供 意 見 工 程 認 證 工 作 小 組 會 議 工 程 認 證 工 作 小 組 係 為 整 合 九 十 七 年 工 程 認 證 之 事 務, 所 組 成 的 任 務 編 組, 由 系 務 會 議 於 九 十 六 年 第 一 學 期 形 成, 召 集 人 由 廖 義 田 系 主 任 兼 所 長 擔 任, 其 他 成 員 包 括 蘇 昭 瑾 王 賢 達 蔡 福 裕 蔡 麗 珠, 張 淑 美 五 位 專 任 老 師 其 工 作 主 要 是, 整 合 全 系 之 沿 革 學 生 課 程 教 師 設 備 行 政 等 資 料, 撰 寫 自 評 報 告 書, 並 起 草 與 整 理 各 會 議 對 於 系 教 育 目 標 或 核 心 能 力 之 意 見, 進 行 修 正 後, 複 行 調 整 審 核, 再 提 供 各 相 關 委 員 會 進 行 覆 議 與 通 過 1.3. 教 育 目 標 之 建 構 歷 程 本 系 四 項 綜 合 教 育 目 標 之 主 體 建 立, 係 起 自 初 設 分 子 工 程 系 之 際, 並 於 本 系 網 站 公 開 揭 示 為 因 應 工 程 科 技 教 育 之 需 求, 自 民 國 96 年 第 一 次 系 務 會 議 中 成 立 工 程 科 技 教 育 認 證 小 組, 由 小 組 成 員 依 據 既 有 之 教 育 目 標 主 體, 參 考 國 內 外 各 分 19

32 子 材 料 相 關 系 所 定 之 教 育 目 標 以 及 核 心 能 力, 符 合 規 範 3.1.1~3.1.8 之 要 求, 並 加 入 本 校 系 之 特 色, 形 成 目 前 版 本 的 草 案 本 草 案 於 96 年 11 月 第 一 學 期 第 二 次 系 務 會 議 中 提 出 之 後, 該 教 育 目 標 歷 經 97 年 第 二 學 期 系 務 會 議 代 表 教 師, 分 子 系 教 育 基 金 會 董 監 事 會 以 及 學 術 委 員 會 代 表 系 友 與 雇 主 身 分 分 子 系 學 會 代 表 學 生 校 外 諮 詢 委 員 並 經 認 證 小 組 十 餘 次 根 據 以 上 群 體 之 意 見, 逐 一 調 整 並 回 饋 修 正 後 版 本 給 各 代 表 群 體, 進 行 循 環 修 正 意 見 討 論, 完 成 目 前 如 1.1 中 所 揭 示 的 現 定 教 育 目 標 其 制 定 歷 時 達 約 一 年 的 期 間 ( 表 1-3), 各 委 員 會 對 於 本 系 之 主 要 特 色 與 調 整 意 見 如 下 a. 本 系 應 著 重 產 學 合 作 研 究, 突 顯 科 技 大 學 之 特 點 b. 社 會 之 發 展 朝 向 國 際 化, 學 生 之 教 育 應 亦 加 強 國 際 化 訓 練 c. 碩 士 學 位 目 前 為 社 會 普 遍 整 基 本 學 歷, 大 學 部 學 生 應 有 追 求 更 高 學 歷 的 基 礎, 加 強 基 本 概 念 之 教 學 品 質, 並 持 續 提 升 研 究 所 之 師 資 與 研 究 能 量 d. 應 依 循 本 校 校 風, 持 續 為 社 會 提 供 誠 樸 精 勤 之 科 技 人 才, 成 為 社 會 的 中 堅 1.4. 本 院 系 教 育 目 標 之 關 聯 本 系 自 訂 之 教 育 目 標 同 時 並 依 照 學 院 與 學 校 之 教 育 目 標 進 行 整 合, 其 關 聯 依 表 1-4 顯 示 透 過 本 系 之 教 育 目 標 一, 具 備 分 子 科 學 專 業 知 識 技 能, 得 以 達 成 學 校 之 目 標 二 以 及 院 目 標 一 與 二, 在 高 分 子 材 料 專 業 上 達 到 社 會 與 國 際 趨 勢 的 需 求 透 過 本 系 之 教 育 目 標 二, 可 以 培 養 學 生 擁 有 自 我 學 習 及 科 技 整 合 之 能 力, 達 成 校 目 標 3/4 以 及 院 目 標 二, 使 學 生 成 為 高 級 專 業 人 員, 兼 顧 科 技 發 展 與 國 家 競 爭 力, 以 產 學 活 動 帶 動 工 程 科 技 之 進 步 本 系 訂 定 之 教 育 目 標 三, 使 畢 業 生 能 具 備 解 決 問 題 及 創 新 之 能 力, 達 成 校 目 20

33 標 三 以 及 院 目 標 三 與 五, 使 能 落 實 學 術 研 究, 強 化 技 術 研 發, 提 升 我 國 之 工 程 技 術 水 準 本 系 訂 定 之 教 育 目 標 四, 使 學 生 養 成 專 業 倫 理 及 具 備 國 際 視 野 之 人 才, 可 以 達 成 校 目 標 一 以 及 院 目 標 一 / 四, 達 成 本 校 之 誠 樸 精 勤 之 校 訓, 成 為 術 德 兼 備 腳 踏 實 地 的 社 會 公 民 表 1-3 學 系 制 定 教 育 目 標 流 程 暨 歷 程 紀 錄 表 學 系 制 定 教 育 目 標 流 程 圖 系 制 定 教 育 目 標 歷 程 大 記 事 日 期 會 議 名 稱 討 論 與 決 議 九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 第 一 次 系 所 務 會 議 九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 第 一 次 課 程 規 劃 委 員 會 議 邀 請 蘇 老 師 為 大 家 說 明 有 關 工 程 認 證 各 項 規 範 與 工 作 進 度 1. 材 料 表 面 分 析 課 程 原 為 必 修, 更 改 為 選 修, 並 列 入 物 化 領 域 2. 奈 米 分 子 材 料 課 程 原 為 必 修, 更 改 為 選 修 3. 流 體 力 學 課 程 為 原 選 修, 更 改 為 必 修 4. 原 屬 高 分 子 材 料 學 程 之 基 礎 生 物 化 學 課 程, 轉 移 21

34 九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 系 所 務 會 議 九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 課 程 規 劃 委 員 會 議 九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 第 三 次 課 程 規 劃 委 員 會 議 至 有 機 分 子 材 料 學 程 5. 課 程 規 劃 委 員 會 推 薦 程 耀 毅 老 師 及 呂 良 賜 老 師 擔 任 工 程 認 證 委 員 1. 本 系 之 工 程 認 證 推 動 委 員 會 依 課 程 委 員 會 推 薦 目 前 組 成 成 員 為 : 廖 主 任 蘇 昭 瑾 老 師 程 耀 毅 老 師 及 呂 良 賜 老 師 2. 工 程 認 證 八 大 領 域 各 項 負 責 老 師 為 : 第 一 項 教 育 目 標 及 第 四 項 課 程 的 組 成 : 課 程 委 員 會 ; 第 二 項 學 生 及 第 三 項 教 學 成 效 與 評 量 : 鄭 國 彬 老 師 與 鄧 道 興 老 師 ; 第 五 項 教 師 : 呂 良 賜 老 師 ; 第 六 項 設 備 與 空 間 : 華 國 媛 老 師 ; 第 七 項 行 政 支 援 與 經 費 : 芮 祥 鵬 老 師 ; 第 八 項 各 學 系 之 專 業 規 範 : 余 琬 琴 老 師 課 程 委 員 會 通 過 之 系 教 育 目 標 : 一 教 育 學 生 具 備 基 本 分 子 科 學 及 工 程 專 業 知 識 技 能, 培 養 國 家 所 需 的 高 科 技 人 才 二 教 育 學 生 具 備 解 決 問 題 之 能 力 創 新 的 能 力 三 教 育 學 生 具 備 自 我 學 習 終 身 學 習 科 技 整 合 之 能 力 四 教 育 學 生 具 備 專 業 倫 理 社 會 關 懷 國 際 視 野 之 人 才 課 程 委 員 會 通 過 之 所 教 育 目 標 : 一 教 育 學 生 有 機 高 分 子 材 料 相 關 技 術 與 研 究 能 力, 培 養 國 家 社 會 所 需 之 高 科 技 人 才 二 教 育 學 生 具 備 獨 立 研 究 跨 領 域 的 團 隊 合 作 以 及 開 發 創 新 的 能 力 三 培 養 學 生 終 身 學 習 專 業 倫 理 與 社 會 關 懷 之 人 格 特 質 四 訓 練 學 生 良 好 之 外 語 能 力, 培 養 領 導 統 御, 成 為 具 備 國 際 視 野 之 專 業 領 導 人 才 22

35 ~ 九 十 六 學 年 度 第 一 學 期 第 四 次 系 所 務 會 議 九 十 六 學 年 度 第 二 學 期 第 二 次 課 程 規 劃 委 員 會 議 九 十 六 學 年 度 第 二 學 期 第 三 次 課 程 規 劃 委 員 會 議 九 十 六 學 年 度 第 二 學 期 第 四 次 系 所 務 1. 通 過 由 課 程 委 員 會 審 議 之 系 所 教 育 目 標 2. 通 過 系 核 心 能 力 : 一 運 用 數 學 物 理 化 學 生 化 資 訊 及 工 程 知 識 的 能 力 二 設 計 執 行 分 子 科 學 與 工 程 實 驗, 具 備 分 析 及 解 釋 數 據 之 能 力 三 有 效 溝 通 與 團 隊 合 作 的 能 力 四 發 覺 分 析 與 處 理 問 題 的 能 力 五 具 備 資 料 蒐 集 數 據 分 析 以 及 口 頭 報 告 之 能 力 六 認 知 專 業 倫 理 及 道 德 責 任 之 能 力, 具 備 自 我 要 求 負 責 的 態 度 七 認 識 時 事 議 題 瞭 解 工 程 技 術 對 環 境 社 會 及 全 球 之 影 響, 具 備 終 身 學 習 之 能 力 3. 工 程 認 證 委 員 因 參 與 工 程 認 證 可 減 少 三 學 分, 由 程 耀 毅 老 師 及 呂 良 賜 老 師 各 減 少 1.5 學 分 4. 確 認 上 次 系 所 務 會 議 通 過 之 工 程 認 證 八 大 工 作 項 目 負 責 老 師, 另 工 程 認 證 委 員 負 責 協 調 與 溝 通 之 項 目 為 : 蘇 昭 瑾 老 師 : 第 一 四 項 ; 呂 良 賜 老 師 : 第 二 五 六 項 ; 程 耀 毅 老 師 : 第 三 七 八 項 通 過 於 下 學 期 開 設 工 程 倫 理 課 程 1. 研 擬 系 所 校 友 問 卷 調 查 初 稿 2. 本 學 期 開 始 將 流 體 力 學 設 為 必 修 課 程 並 增 設 電 化 學 工 程 課 程, 含 上 次 會 議 通 過 增 設 之 工 程 倫 理 課 程, 共 計 三 門 課 程 邀 請 Velcro Canada 總 裁 王 德 熙 博 士 錢 來 本 系 演 講 如 何 在 外 資 企 業 中 脫 穎 而 出, 並 邀 請 王 博 士 擔 23

36 會 議 九 十 六 學 年 度 第 二 學 期 工 程 認 證 會 議 九 十 六 學 年 度 第 二 學 期 工 程 認 證 會 議 九 十 六 學 年 度 第 二 學 期 第 五 次 課 程 規 劃 委 員 會 議 九 十 六 學 年 度 第 二 學 期 第 四 次 系 所 務 會 議 任 本 系 工 程 認 證 諮 詢 委 員 討 論 本 系 所 教 育 目 標 及 學 生 核 心 能 力 本 系 邀 請 交 通 大 學 許 千 樹 教 授 清 華 大 學 陳 信 龍 教 授 及 紡 綜 所 姚 興 川 所 長 為 本 系 工 程 認 證 諮 詢 委 員, 討 論 工 程 認 證 相 關 事 宜 本 系 邀 請 林 敏 德 ( 校 友 ) 蔡 正 謙 ( 雇 主 ) 張 翠 美 ( 學 生 家 長 ) 及 王 博 正 ( 大 四 學 生 ) 為 工 程 認 證 諮 詢 委 員, 對 教 育 目 標 及 核 心 能 力 提 出 建 議 通 過 工 程 認 證 諮 詢 委 員 對 系 所 教 育 目 標 及 核 心 能 力 提 出 之 建 議, 系 所 教 育 目 標 及 核 心 能 力 部 分 條 文 修 改 如 下 : 1. 分 子 科 學 與 工 程 系 教 育 目 標 : 一 教 育 學 生 具 備 基 本 分 子 科 學 及 工 程 專 業 知 識 技 能, 培 養 國 家 所 需 有 機 光 電 有 機 奈 米 以 及 生 醫 材 料 的 高 科 技 人 才 2. 有 機 高 分 子 所 教 育 目 標 一 教 育 學 生 有 機 及 高 分 子 材 料 相 關 技 術 與 研 究 能 力, 培 養 國 家 產 業 研 究 所 須 知 高 科 技 人 才 3. 分 子 科 學 與 工 程 系 核 心 能 力 : 七 認 識 時 事 議 題 瞭 解 工 程 技 術 對 產 業 環 境 社 會 及 全 球 之 影 響, 具 備 終 身 學 習 之 能 力 4. 有 機 高 分 子 所 核 心 能 力 : 一 具 備 有 機 高 分 子 材 料 之 基 礎 學 術 和 應 用 發 展 之 研 究 能 力 確 認 系 所 教 育 目 標 及 核 心 能 力 部 分 條 文 修 改 註 : 請 詳 列 教 育 目 標 歷 程 大 記 事, 並 繪 圖 表 示 擬 定 的 時 間 過 程 24

37 表 1-4 學 校 學 院 學 系 教 育 目 標 關 聯 表 教 育 目 標 學 校 學 院 學 系 (1) 本 校 秉 持 誠 1. 延 續 本 校 誠 樸 精 勤 之 學 風 與 腳 1. 具 備 基 本 分 子 科 學 及 工 程 樸 精 勤 校 訓, 踏 實 地 之 優 良 傳 統, 配 合 本 校 中 長 專 業 知 識 技 能, 培 養 國 家 所 需 (2) 掌 握 科 技 與 產 業 程 發 展 計 畫, 有 系 統 地 培 育 土 木 防 的 有 機 光 電 有 機 奈 米 及 生 醫 發 展 趨 勢,(3) 培 育 災 材 料 資 源 有 機 高 分 子 化 學 材 料 高 科 技 人 才, 以 因 應 改 變 學 養 精 湛 術 德 兼 工 程 生 物 科 技 環 境 工 程 與 管 理 的 科 技 產 業 發 展 培 養 因 應 備 獨 立 進 取 敬 業 等 具 理 論 與 實 務 人 才 ( 校 目 標 全 球 材 料 科 技 趨 勢 之 能 力 樂 群 的 高 級 專 業 人 1/2) ( 校 目 標 2, 院 目 標 1/2) 才,(4) 以 加 速 科 技 發 展 促 進 產 業 升 級 厚 植 國 家 競 爭 2. 發 展 各 系 所 特 色, 經 由 應 用 科 學 2. 具 備 自 我 學 習 終 身 學 研 究 技 術 交 流 產 品 開 發 人 才 習 科 技 整 合 之 能 力 以 產 培 訓, 與 工 業 界 密 切 結 合, 培 養 具 學 合 作, 使 學 生 整 合 技 術, 貢 力 國 際 觀 之 工 程 人 才 ( 目 標 2) 獻 所 長 於 工 程 科 技, 成 為 高 級 3. 配 合 國 家 永 續 發 展 政 策, 具 前 瞻 專 業 技 術 人 才 ( 校 目 標 性 地 發 展 各 研 究 領 域 之 特 色, 並 順 3/4, 院 目 標 2) 應 世 界 潮 流, 配 合 培 養 國 家 急 需 具 3. 具 備 解 決 問 題 之 能 力 創 環 境 倫 理 智 德 兼 修 之 高 級 建 設 人 新 的 能 力 - 追 求 工 程 與 其 他 專 才 ( 校 目 標 3) 業 領 域 學 術 地 位 ( 校 目 標 4. 均 衡 人 文 與 專 業 教 育, 加 強 電 腦 3, 院 目 標 3/5) 應 用 及 外 語 訓 練, 培 養 品 德 兼 備 且 4. 養 成 專 業 倫 理 社 會 關 具 工 程 倫 理 之 人 才 ( 校 目 標 3) 懷 並 成 為 具 國 際 視 野 之 人 5. 落 實 學 術 研 究, 強 化 技 術 研 發, 才 成 為 肩 負 社 會 責 任 與 服 以 提 昇 我 國 工 程 技 術 水 準 ( 校 目 標 4) 務 社 會 的 中 堅 公 民 ( 校 目 標 1, 院 目 標 1/4) 註 : 請 詳 列 學 校 學 院 及 學 系 的 教 育 目 標, 並 將 呼 應 的 能 力 對 照 表 示 25

38 1.5. 教 育 目 標 之 課 程 實 施 與 確 保 本 教 育 目 標 經 由 規 範 4 所 述 之 課 程 設 計, 以 達 成 本 學 系 所 設 定 的 教 育 目 標 ( 本 規 範 1) 以 及 核 心 能 力 ( 規 範 3) 其 達 成 之 程 序 如 下 : a. 於 大 學 一 二 年 級 課 程 排 定 主 要 之 共 同 學 科, 包 括 : 物 理 化 學 物 理 化 學 微 積 分 工 程 數 學 及 應 用 與 材 料 力 學 以 及 其 他 實 驗 等 科 目, 這 些 課 目 除 了 輔 以 達 成 本 學 系 設 置 之 教 學 目 標 一, 有 關 數 理 化 與 基 礎 能 力 的 需 求 之 外, 並 能 提 供 在 三 四 年 級 時 修 習 專 業 科 目 的 根 基 b. 專 業 的 課 程 科 目 由 二 年 級 起 開 始 設 計, 以 奠 立 專 業 之 基 礎 科 目 為 主, 滿 二 下 起 分 別 實 施 分 子 材 料 工 程 相 關 實 習, 由 基 礎 之 實 習 訓 練, 鍛 鍊 學 生 實 務 操 作 的 能 力, 加 強 同 學 互 動 與 解 決 實 際 遭 遇 問 題 的 情 境, 並 提 供 工 程 實 務 專 題 課 程 的 機 會, 由 不 同 領 域 指 導 老 師, 以 產 學 合 作 輔 助 實 務 之 訓 練, 以 達 成 本 教 育 目 標 之 第 二 項 要 求, 使 學 生 具 備 實 務 執 行 與 團 隊 合 作 的 能 力 c. 對 於 進 階 學 位 所 需 之 專 業 課 程, 本 系 自 三 年 級 起 實 施 相 關 課 程, 包 括 高 分 子 物 理 材 料 表 面 分 析 高 分 子 加 工 材 料 科 學 與 工 程 有 機 光 電 材 料 儀 器 分 析 等 科 目, 結 合 工 程 實 務 專 題 之 練 習, 讓 學 生 具 備 從 事 延 續 性 的 應 用 或 學 術 研 究 之 能 力, 達 成 第 三 項 教 育 目 標 d. 在 專 業 倫 理 與 社 會 責 任 方 面, 本 系 在 一 年 級 提 供 了 包 括 人 權 與 法 律 憲 法 與 立 國 精 神 經 典 與 思 想 等 科 目, 使 學 生 在 低 年 級 階 段 就 開 始 培 養 專 業 對 社 會 應 當 具 有 的 關 懷 與 責 任, 同 時 利 用 一 二 年 級 的 通 識 課 程 ( 約 佔 22% 以 上 ), 培 養 對 於 人 文 社 會 的 了 解, 建 立 健 全 的 品 格 ; 而 在 諸 多 專 業 科 目 的 教 學 中, 由 專 業 教 師 不 時 補 充 資 源 與 材 料 對 於 世 界 環 境 工 程 科 技 之 影 響 與 責 任, 達 成 本 學 系 所 定 之 第 四 項 教 育 目 標 配 合 本 教 育 目 標, 本 校 每 學 期 進 行 教 學 成 效 評 量 ( 規 範 3), 本 系 則 每 年 進 行 教 學 成 效 問 卷, 查 核 學 生 核 心 能 力 學 習 狀 況 日 常 學 生 對 於 系 上 意 見, 並 得 透 過 以 26

39 上 評 量 或 問 卷 方 式 以 及 導 師 制 度 管 道 反 映 給 系 上, 並 得 透 過 系 網 頁 bbs 學 生 會 公 佈 欄 公 告 等 方 式 進 行 雙 向 之 溝 通 對 於 教 育 目 標 之 揭 示, 本 系 於 新 生 入 學 之 際, 亦 舉 行 家 長 說 明 會 談, 使 學 生 與 家 長 對 於 本 系 之 教 學 與 課 程 目 標 進 行 適 度 的 了 解 與 溝 通 在 畢 業 之 後, 藉 由 校 友 問 卷 的 調 查 與 就 業 狀 況, 得 以 了 解 校 友 表 現 與 教 育 目 標 是 否 符 合 這 些 相 關 問 卷 之 調 查 結 果 將 於 規 範 3 進 行 說 明 表 1-5 列 出 教 育 目 標 之 主 要 評 量 方 式, 並 將 於 規 範 三 中 進 行 較 為 深 入 之 解 析 27

40 表 1-5 學 系 教 育 目 標 與 評 量 方 法 比 對 資 料 評 量 方 法 學 系 教 育 目 標 問 卷 調 查 訪 談 標 準 化 測 驗 自 行 研 發 的 測 驗 焦 點 團 體 學 習 歷 程 檔 案 模 擬 測 驗 實 作 評 量 目 標 一 具 備 分 子 科 學 專 業 知 識 技 能 目 標 二 培 養 解 決 問 題 及 創 新 之 能 力 目 標 三 具 備 自 我 學 習 及 科 技 整 合 之 能 力 目 標 四 養 成 專 業 倫 理 及 具 備 國 際 視 野 之 人 才 註 :1. 矩 陣 中 請 填 入 關 聯 性 ;1 表 示 相 關,0 表 示 無 相 關 2. 學 系 教 育 目 標 項 次 請 依 據 表 1-1 填 寫 28

41 認 證 規 範 2: 學 生 ( 請 說 明 受 認 證 單 位 確 實 滿 足 此 規 範 之 基 本 要 求 完 成 相 關 圖 表 並 提 供 具 體 佐 證 資 料 ) 2.0. 招 生 方 式 大 學 部 之 招 生 管 道 有 以 下 三 項,(1) 推 薦 甄 選,(2) 申 請 入 學,(3) 分 發 入 學 推 薦 甄 選 是 學 生 參 加 四 技 聯 招, 以 聯 招 成 績 達 而 本 系 之 推 薦 甄 選 分 數 之 標 準 來 參 加 甄 選 之 入 學 方 式, 推 薦 甄 選 對 象 主 要 為 高 職 生 以 及 網 合 高 中 生 申 請 入 學 是 以 大 學 基 本 學 力 測 驗 之 分 數, 達 到 本 系 之 分 數 標 準 的 入 學 方 式, 申 請 入 學 對 象 主 要 為 一 般 高 中 生 分 發 入 學 是 以 四 技 聯 招 之 分 數 已 選 填 志 願 之 方 式 加 以 分 發 之 入 學 方 式, 在 九 十 四 學 年 度 開 始 亦 開 放 一 般 生 以 大 學 聯 招 之 分 數 加 以 分 發 分 子 系 招 收 一 班 40 人, 依 不 同 管 道 入 學 之 在 學 生 比 例 統 計 如 下 九 十 四 學 年 度 推 薦 甄 選 入 學 就 讀 的 學 生 人 數 為 12 人, 申 請 入 學 人 數 為 22 人, 分 發 入 學 人 數 為 7 人, 總 人 數 共 41 人 ; 所 佔 比 例 推 薦 甄 選 為 29.2%, 申 請 入 學 為 53.7%, 分 發 入 學 為 17.1% 九 十 五 學 年 度 推 薦 甄 選 入 學 就 讀 的 學 生 人 數 為 11 人, 申 請 入 學 人 數 為 25 人, 分 發 入 學 人 數 為 11 人, 總 人 數 共 47 人 ; 所 佔 比 晚 推 薦 甄 選 為 23.4%, 申 請 入 學 為 53.2%, 分 發 入 學 為 23.4% 九 十 七 學 年 度 計 畫 招 收 人 數 如 表 2-0 所 示 本 系 大 學 部 97 年 度 合 計 招 生 名 額 42 人, 包 括 申 請 入 學 24 人, 推 薦 甄 選 16 人 及 技 優 甄 審 2 人 ; 為 鼓 勵 優 秀 且 具 發 29

42 展 潛 力 之 高 中 畢 業 生 就 讀, 本 校 特 定 菁 英 新 生 入 學 獎 學 金 領 發 辦 法, 獎 勵 基 測 成 績 70 級 皆 以 上 高 中 畢 業 生 踴 躍 申 請 入 學 表 學 年 度 預 定 招 生 配 額 97 學 年 度 預 定 招 生 配 額 核 定 外 加 系 名 稱 聯 合 登 記 分 發 推 薦 甄 選 體 優 甄 試 高 中 生 入 學 申 請 小 計 A 技 優 入 學 審 試 高 中 生 申 請 入 學 推 甄 原 住 民 學 生 聯 登 原 住 民 學 生 聯 登 退 伍 軍 人 海 外 僑 生 聯 登 僑 生 境 外 優 秀 科 技 人 才 子 女 分 子 系 學 生 修 業 要 求 本 校 依 據 大 學 法 大 學 法 施 行 細 則 學 位 授 予 法 學 位 授 予 法 施 行 細 則 及 有 關 規 定 學 則, 內 容 針 對 入 學 註 冊 選 課 修 業 年 限 學 生 成 績 請 假 休 學 退 學 復 學 轉 系 轉 學 及 畢 業 等 學 生 相 關 事 宜 進 行 規 範 本 校 之 最 低 畢 業 學 分 數 為 133 學 分, 本 學 系 之 畢 業 要 求 則 為 139 定 分, 其 中 包 括 數 理 化 基 礎 專 業 課 程 以 及 通 識 課 程, 其 課 程 設 計 詳 見 規 範 四 之 說 明 每 學 期 開 學 前 學 生 可 由 學 校 網 頁 資 訊 系 統 / 課 程 系 統 中 查 詢 各 類 課 程 資 訊, 如 科 目 課 程 大 綱 授 課 老 師 上 課 時 間 教 學 目 標 評 鑑 方 法 與 評 分 方 式 各 科 及 格 分 數 為 60 分, 必 修 科 目 未 達 60 分 需 重 補 修 有 關 學 生 休 學 之 要 件 包 括 缺 課 時 數 達 學 期 三 分 之 一 或 經 學 生 事 務 會 議 決 議 必 須 進 行 休 學 者, 學 生 之 退 學 條 款 則 包 括 : 休 學 後 逾 期 復 學 總 學 期 缺 課 數 達 四 十 30

43 五 小 時 以 上 不 及 格 學 分 數 達 二 分 之 一 以 上 者 特 殊 學 藉 學 生 ( 如 : 體 優 外 國 學 生 身 心 障 礙 僑 生 原 住 民 等 ) 不 及 格 學 分 數 達 三 分 之 二 以 上 者 修 業 年 限 屆 滿 以 及 操 行 成 績 不 及 格 者, 這 些 退 學 條 件, 對 於 達 第 一 項 以 及 第 四 項 教 育 目 標 均 有 所 幫 助 對 於 表 現 特 優 學 生, 本 校 亦 提 供 提 前 一 學 年 或 一 學 期 畢 業 之 條 件 如 下 : 應 修 科 目 與 學 分 數 全 部 修 畢, 各 學 期 學 業 平 均 成 績 均 在 八 十 分 以 上, 操 行 成 績 各 學 期 均 在 八 十 分 以 上 ; 且 體 育 為 必 修 之 學 期 成 績 均 在 七 十 分 以 上 ; 同 時 各 學 期 名 次 均 在 該 系 ( 組 ) 該 年 級 學 生 數 前 百 分 之 十 以 內 2.2. 學 生 之 國 際 化 交 流 與 學 習 本 校 近 幾 年 來 推 動 與 國 際 及 海 峽 兩 岸 各 大 學 之 間 的 學 術 交 流, 門 前 已 有 二 十 所 外 國 學 校 與 本 校 簽 有 學 術 交 流 合 作 協 議 書, 展 開 合 作 交 流 ( 詳 細 資 訊 請 洽 本 校 國 際 合 作 組 ), 如 學 術 合 作 研 究 交 換 教 授 與 學 生 資 訊 雙 向 交 流 外 藉 學 生 諮 詢 與 服 務 等 工 作 已 積 極 進 行 另 本 校 重 視 學 生 英 語 基 礎 能 力 提 升, 大 學 部 在 新 生 入 學 時, 施 以 英 語 分 級 測 驗 及 分 班, 對 應 提 供 適 切 之 學 習 課 程 與 方 式, 各 年 制 初 級 班 除 白 天 應 有 課 程, 每 班 均 須 參 加 每 週 二 小 時 零 學 分 之 英 語 輔 導 課 程, 最 終 並 實 施 英 文 畢 業 門 檻 制 度 學 生 在 教 育 過 程 中 受 教 專 業 學 習 的 同 步 階 段 時, 培 養 學 生 通 過 專 業 技 能 檢 定 及 參 與 競 賽 之 能 力, 建 立 健 全 之 學 生 實 習 機 制 及 提 供 參 與 產 學 合 作 實 用 型 研 究 案 等 機 會, 不 僅 僅 是 為 進 一 步 強 化 學 生 全 方 位 的 學 習, 亦 助 益 於 達 成 本 校 實 務 研 究 型 大 學 定 位 的 教 育 標 的, 本 系 學 生 除 在 專 題 製 作 科 目 中 選 擇 有 興 趣 的 課 題 進 行 研 究 學 習 外, 並 安 排 學 生 在 大 二 大 三 之 暑 假 赴 部 分 產 學 合 作 廠 商 實 習 學 校 和 系 教 育 基 金 會 特 設 置 相 關 的 獎 勵 辦 法, 鼓 勵 學 生 參 與 技 能 檢 定 技 能 競 賽 和 專 題 製 作, 使 得 學 生 的 優 良 表 現 獲 得 肯 定 ; 學 生 優 良 專 題 製 作 與 專 業 能 力 競 賽 之 推 動 - 金 手 獎 等 31

44 2.3. 學 生 之 指 導 與 評 量 1. 學 生 學 習 輔 導 (1) 入 學 前 新 生 家 長 座 談 會 每 年 暑 假 開 學 前 舉 辦 新 生 家 長 座 談 會, 由 系 主 任 親 自 主 持, 會 中 對 新 生 及 家 長 說 明 本 系 之 現 況, 並 讓 新 生 家 長 和 老 師 做 三 方 面 溝 通 透 過 座 談 會, 新 生 和 其 家 長 可 經 由 在 場 教 師 及 學 長 之 解 說, 讓 入 學 新 生 對 本 系 有 進 一 步 的 了 解, 並 因 感 受 到 關 懷 而 能 及 早 適 應 (2) 教 師 教 學 輔 導, 課 後 輔 導 時 間 專 任 老 師 每 週 最 少 須 在 校 四 天 授 課 研 究 並 輔 導 學 生, 排 定 學 生 諮 商 時 間 每 週 至 少 四 小 時, 留 校 時 間 公 佈 於 校 園 網 頁 中 的 課 程 資 訊 檢 索 系 統 並 於 各 教 學 大 樓 開 放 教 師 休 息 室, 提 供 學 生 請 益 地 點 (3) 導 師 輔 導 制 度 本 校 導 師 輔 導 制 度 是 以 教 師 全 體 參 加, 學 生 個 別 照 顧 的 作 法, 達 到 對 學 生 提 供 學 習 諮 詢 藉 由 專 任 諮 商 輔 導 老 師 強 化 專 業 諮 商 功 能 強 化 學 生 自 治 能 力 以 維 持 班 級 向 心 力 個 別 化 輔 導 體 適 能 生 理 諮 詢 輔 導 及 生 活 輔 導 服 務 (4) 學 生 學 習 成 效 預 警 制 度 建 置 線 上 期 中 預 警 系 統, 由 任 課 教 師 於 期 中 考 後 填 註 學 生 學 習 表 現 狀 況, 經 彙 整 後, 提 供 學 習 導 師 及 學 生 本 人 參 考, 對 於 學 習 成 效 不 佳 或 有 困 難 的 同 學, 提 供 輔 導 學 習 的 措 施 各 系 輔 導 以 不 及 格 科 目 達 二 分 之 一 經 期 中 學 習 評 量 成 績 較 差 學 習 有 困 難 主 動 要 求 輔 導 或 璞 玉 計 劃 之 外 島 生 技 優 生 原 住 民 學 生 及 外 藉 生 學 習 輔 導 者 為 對 象, 經 由 系 統 彙 整 當 學 期 其 中 成 績 資 訊, 篩 選 前 述 對 象, 施 以 學 業 輔 導 補 救 措 施 實 施 程 序 如 下 : a. 公 告 每 位 教 師 諮 商 時 間 32

45 b. 篩 選 課 業 輔 導 名 單 (a) 將 曾 經 1/2 學 分 不 及 格 學 生 名 單, 提 供 所 屬 班 級 導 師, 協 助 了 解 學 生 狀 況 (b) 聯 繫 家 長 通 知 該 生 學 習 狀 況 (1) 選 課 諮 詢 輔 導 制 度 a. 學 生 逕 向 學 習 導 師 進 行 選 悲 諮 詢 及 生 涯 規 劃, 導 師 協 助 學 生 規 劃 修 習 課 程 b. 專 任 教 師 在 註 冊 選 課 日 及 加 退 選 期 間 留 校 學 生 可 請 益 有 關 選 課 的 問 題 c. 在 網 站 中 的 課 程 資 訊 檢 索 系 統 提 供 學 生 即 時 資 訊 查 (2) 專 題 輔 導 制 度 鼓 勵 學 生 依 據 自 己 的 興 趣, 積 極 參 與 系 上 教 授 各 項 研 究 計 畫, 進 行 教 授 所 給 定 之 專 題 研 究, 從 文 獻 資 料 之 蒐 集 及 研 讀 實 驗 進 行 之 規 劃 各 項 儀 器 設 備 之 操 作 實 驗 數 據 之 分 析 及 研 判 報 告 之 撰 寫 等 訓 練 途 徑, 學 生 可 獲 得 全 方 位 之 學 習, 以 培 養 獨 立 思 考 與 解 決 問 題 之 能 力 除 了 對 分 子 材 料 專 業 之 深 入 了 解, 多 媒 體 製 作 技 能 的 學 習 外, 並 培 養 團 體 合 作 的 默 契, 在 實 驗 課 程 及 專 題 研 究 之 訓 練 下, 配 合 各 年 級 之 基 礎 及 專 業 課 程 之 修 習, 真 正 達 到 學 理 與 實 務 兼 顧 理 論 與 實 驗 並 重 之 目 標 (3) 諮 商 輔 導 中 心 本 校 設 有 諮 商 輔 導 中 心 協 助 定 生 心 理 輔 導 與 諮 商 和 身 心 障 礙 生 服 務, 另 設 有 資 源 教 室, 協 助 身 心 障 礙 學 生 順 利 完 成 學 業 並 增 進 其 情 緒 人 際 學 習 社 會 及 職 業 等 各 方 面 的 適 應, 提 供 適 性 的 教 導, 使 其 充 分 發 展 個 人 潛 能 並 培 養 健 全 的 人 格, 以 提 升 社 會 服 務 能 力 (4) 畢 業 生 就 業 輔 導 建 立 畢 業 生 追 蹤 機 制 : 一 協 助 在 學 學 生 訂 定 生 涯 與 學 習 規 劃 1. 辦 理 生 涯 與 學 習 相 關 活 動, 協 助 學 生 瞭 解 自 我 與 訂 定 生 涯 規 劃 33

46 2. 舉 辦 校 園 徵 才 博 覽 會 二 掌 握 畢 業 生 流 向 1. 採 線 上 畢 業 生 離 校 手 續 單 製 作 系 統, 藉 此 建 立 完 善 校 友 聯 絡 網 2. 與 104 人 力 銀 行 共 同 規 劃 專 屬 網 站 - 北 科 夢 工 園, 本 校 學 生 可 一 方 面 建 置 個 人 專 業 能 力 網 頁, 依 本 校 學 生 個 人 意 願, 可 將 個 人 專 業 能 力 網 頁 開 放 至 104 人 力 銀 行 求 才 之 各 企 業 3. 本 校 學 生 可 隨 時 查 詢 連 結 至 104 人 力 銀 行 之 求 才 企 業 4. 本 校 學 生 與 畢 業 生 可 經 由 北 科 夢 工 園 交 換 求 職 及 就 業 心 得 三 由 本 校 校 友 聯 絡 中 心 建 立 長 期 校 友 就 業 調 查 機 制, 追 蹤 並 分 析 校 友 就 業 狀 況 及 工 作 滿 意 度, 作 為 本 校 教 學 成 效 及 課 程 規 劃 之 參 考 改 制 後 本 系 已 有 十 一 屆 畢 業 生, 平 均 而 言, 每 屆 約 有 百 分 之 三 十 的 畢 業 生 繼 續 在 國 內 外 的 研 究 所 深 造, 其 餘 的 同 學 直 接 投 入 材 料 工 程 相 關 產 業 服 務 本 系 教 師 常 鼓 勵 系 上 同 學 參 加 在 學 校 舉 辦 的 企 業 校 園 徵 才 活 動, 研 究 所 報 考 及 出 國 留 學 相 關 之 專 題 演 講 及 座 談 會, 以 獲 得 最 新 的 相 關 資 訊, 並 了 解 廠 商 求 才 之 相 關 事 宜 就 業 方 面, 因 分 子 材 料 相 關 產 業 相 當 廣 泛 且 人 才 需 求 孔 急, 所 以 我 們 的 系 友 遍 佈 台 灣 產 業 界 之 各 個 領 域 與 工 作 崗 位 由 於 北 科 人 秉 持 的 篤 實 勤 勞 個 性, 在 各 個 公 司 行 號 的 表 現 都 獲 得 相 當 肯 定 另 外, 本 系 透 過 系 友 與 辦 公 室 間 之 聯 繫, 將 師 長 歷 屆 校 友 所 可 能 獲 悉 之 就 業 機 會 適 時 公 佈, 並 利 用 電 子 郵 件, 讓 本 系 系 友 週 知 學 期 中 安 排 學 生 工 廠 實 習 管 道 每 學 年 安 排 邀 請 國 內 分 子 材 料 相 關 產 業 的 管 理 階 層 與 技 術 專 家 蒞 臨 本 系, 進 行 專 題 演 講 及 本 系 學 生 積 極 參 加 國 家 各 種 技 術 證 照 檢 核 考 試, 以 取 得 有 利 的 技 能 兌 讀 工 商 管 理 經 濟 及 金 融 方 面 的 常 識, 由 本 系 每 位 導 師 親 自 個 別 指 導 班 上 學 生 在 通 識 教 育 選 課 或 安 排 修 習 輔 系 的 規 劃 策 略, 使 同 學 建 構 在 未 來 的 就 業 市 場 能 有 較 豐 富 的 閱 歷 與 知 識 背 景 34

47 2. 學 生 學 習 評 量 (1) 點 名 制 度 學 生 學 習 的 勤 惰, 可 由 到 課 率 了 解, 點 名 制 度 是 本 校 對 學 生 施 以 嚴 管 勤 教 的 主 要 工 作 任 課 教 師 於 每 堂 課 結 束 將 學 生 缺 課 表 送 交 課 務 組 統 計, 所 得 結 果 作 為 學 習 導 師 進 行 學 生 學 習 出 勤 預 警 之 諮 商 輔 導 ; 學 習 導 師 對 學 生 出 勤 狀 況 進 行 了 解 後, 若 有 需 求, 即 時 啟 動 預 警 補 救 措 施, 包 含 聯 繫 家 長 諮 商 輔 導 轉 介 等 學 生 到 課 點 名 採 內 點 及 榮 譽 點 方 式, 由 任 課 教 師 將 點 名 單 送 課 務 組 或 自 行 登 錄 課 務 組 統 計 定 生 曠 課 數, 累 計 10 小 時 以 上 之 名 單 寄 發 各 家 長, 曠 課 達 20 小 時 以 上 均 送 交 各 系, 期 未 合 計 曠 課 時 數 達 45 小 時 以 上 者, 將 名 單 通 知 各 家 長 系 及 教 官 ; 前 述 人 員 也 可 隨 時 上 網 查 詢 學 生 缺 曠 課 紀 錄 (2) 執 行 學 生 學 期 成 績 累 計 兩 次 1/2 學 分 不 及 格 退 學 制 度 2.4. 學 生 之 修 業 確 認 與 監 督 機 制 確 保 學 生 在 畢 業 前 完 成 所 有 學 分 的 機 制 包 括 選 課 作 業 的 確 認 當 學 期 修 習 課 程 的 確 認 期 未 成 績 查 詢 成 績 隨 時 核 對 以 及 畢 業 前 學 程 與 已 修 習 學 分 確 認 等 1. 選 課 作 業 選 課 相 關 資 訊 完 整 公 佈 在 選 課 系 統 中, 學 生 可 根 據 公 佈 的 資 訊, 在 規 定 時 間 內 上 網 路 進 行 加 退 選, 學 生 選 課 作 業 可 分 下 列 三 階 段 進 行 (1) 課 程 預 選 作 業 由 課 務 組 發 給 學 生 下 學 期 的 預 選 作 業 及 預 選 單, 讓 學 生 有 充 分 的 時 間 對 下 學 期 的 課 程 作 適 當 的 安 排, 學 生 預 選 作 業 的 網 站 於 前 一 學 期 的 期 未 考 試 前 一 周 開 始, 持 續 開 放 到 期 末 考 結 束 截 止 ; 預 選 資 料 處 理 採 網 路 預 選 資 料 集 中 亂 數 隨 機 選 取 方 式 進 行 ; 開 課 單 位 依 據 預 選 結 果, 增 開 調 整 選 修 課 程, 增 加 學 生 選 課 機 會 (2) 課 程 加 退 選 作 業 於 開 學 前 一 周 上 網 辦 理 退 選 ; 於 註 冊 日 開 始 上 網 辦 理 加 退 選, 持 續 一 周 35

48 (3) 期 中 選 修 課 程 退 選 作 業 與 期 中 考 前 經 同 意 後 辦 理 退 選, 對 於 修 習 選 修 科 目 不 感 興 趣 或 因 其 他 因 素 ( 例 如 選 課 太 多 太 重 前 半 學 期 疏 忽 以 致 於 跟 不 上 進 度 或 個 人 家 庭 因 素 - 變 故 經 濟 拮 据 等 ), 讓 其 退 選, 給 予 專 心 其 他 課 程 之 補 救 措 施 2 當 學 期 修 習 課 程 確 認 於 課 程 加 退 選 結 束 一 周 後, 學 校 課 務 組 統 一 發 給 每 位 同 學 選 課 單 核 對, 核 對 選 修 課 程 是 否 有 誤 學 生 預 資 料 可 由 網 頁 課 程 八 訊 檢 索 中 查 詢 3. 期 未 修 習 成 績 查 詢 每 學 期 結 束 後, 註 冊 組 將 會 將 學 生 成 績 建 檔, 學 生 可 於 每 學 期 結 束 後 至 網 頁 中 查 詢 各 科 修 習 成 績 及 名 次 ; 此 外 註 冊 組 也 寄 發 成 績 單 至 學 生 家 長, 若 每 學 期 學 業 成 績 不 及 格 科 目 之 學 分 數, 累 計 二 次 達 到 各 該 學 期 修 習 學 分 總 數 二 分 之 一 者, 應 令 退 學, 一 併 寄 發 退 學 通 知 予 家 長, 讓 家 長 充 份 了 解 學 生 的 在 校 修 課 情 形 4. 隨 時 核 對 必 選 修 課 程 是 否 修 習 本 系 將 每 一 學 年 入 學 學 生 之 課 程 科 目 表 放 置 於 系 網 頁 (http;// ntut.edu.tw/~wwwmm) 網 頁 中, 學 生 可 隨 時 上 網 核 對 必 選 修 課 程 是 否 已 修 習 5. 學 程 確 認 與 畢 業 學 分 確 認 學 生 須 於 三 年 級 下 學 期 確 認 主 修 學 程, 並 由 學 校 發 給 學 生 歷 年 成 績 單, 列 出 其 前 六 學 期 修 過 的 課 程 及 學 分 數, 要 求 學 生 確 認, 讓 學 生 能 儘 早 安 排 未 補 修 課 程 2.5. 轉 系 學 生 本 校 學 生 轉 系 組 以 每 學 年 辦 理 一 次 為 限, 即 招 收 一 般 生 入 學 之 外, 也 接 受 本 校 轉 系 的 學 生, 轉 入 的 資 格 與 學 分 抵 免 的 相 關 規 定 如 下 : 1. 包 括 二 年 制 學 生 在 休 學 期 間 及 多 元 入 學 整 招 生 辦 法 中 規 定 不 得 轉 系 組 者 ( 惟 情 況 特 殊 經 簽 准 者, 不 在 此 限 ) 36

49 2. 抵 免 學 分 規 定 : 本 校 依 所 申 請 抵 免 科 目 之 優 先 順 序 酌 予 抵 免, 實 際 抵 免 學 分 數 依 各 系 所 認 定 相 關 標 準 辦 理, 惟 總 抵 免 學 分 數 不 得 超 過 各 系 所 規 定 之 最 低 畢 業 學 分 二 分 之 一 ( 研 究 生 須 先 扣 除 論 文 學 分 ) 修 讀 本 校 學 碩 士 一 員 學 程 者 不 受 此 限 抵 免 後 四 年 制 學 生 侄 少 仍 需 修 業 二 年, 碩 士 班 研 究 生 及 二 年 制 學 生 至 少 仍 需 修 業 一 年, 博 士 班 研 究 生 至 少 需 修 業 二 年, 逕 行 修 讀 博 士 學 位 者 至 少 需 修 業 三 年 對 於 本 系 專 業 科 目 學 分 審 查, 由 系 主 任 召 集 授 課 教 師, 組 成 學 生 學 分 抵 免 審 查 委 員 會, 負 責 轉 學 生 的 學 分 審 查 相 關 事 宜 學 生 轉 系 組 以 一 次 為 限 轉 系 組 之 學 生 須 修 滿 轉 入 系 組 規 定 之 科 目 及 學 分 數 方 得 畢 業, 修 業 年 限 不 得 申 請 延 長 2.6. 學 碩 士 一 員 學 程 為 鼓 勵 本 校 日 間 部 ( 含 四 技 及 二 技 ) 優 秀 學 生 繼 續 留 在 本 校 就 讀 碩 士 班, 並 期 達 到 連 續 學 習 及 縮 短 修 業 年 限 整 目 的, 特 訂 學 碩 士 一 貫 學 程 之 相 關 辦 法 大 學 部 學 生 入 學 後, 各 學 期 表 現 優 良 者, 得 於 三 年 級 下 學 期 結 束, 於 七 月 十 五 日 至 七 月 三 十 一 日 向 各 系 所 碩 士 班 提 出 申 請 錄 取 名 額 甄 選 標 準 及 甄 選 程 序 由 各 系 所 自 訂, 並 提 教 務 會 議 同 意 後 生 效 錄 取 之 學 生 兼 具 學 士 學 位 候 選 人 及 碩 士 班 預 備 研 究 生 ( 以 下 簡 稱 預 研 生 ) 資 格 取 得 預 研 生 資 格 後, 大 學 部 學 生 必 須 於 四 年 級 取 得 學 士 學 位, 並 參 加 本 校 碩 士 班 試 入 學 一 般 生 招 生 考 試, 經 錄 取 後 始 正 式 取 得 碩 士 班 研 究 生 資 格 已 甄 試 本 校 研 究 所 碩 士 班, 經 公 告 錄 取, 並 辦 妥 報 到 手 續 之 大 學 部 四 年 級 學 生, 可 於 四 年 級 第 二 學 期 開 學 一 週 內 提 出 申 請, 經 系 所 主 管 同 意 後, 可 比 照 預 研 生 之 規 定, 修 習 研 究 所 課 程 預 研 生 取 得 碩 士 班 研 究 生 資 格 後, 大 學 期 間 所 選 修 之 研 究 所 課 程, 至 多 可 抵 免 三 分 之 二 碩 士 班 研 究 應 修 學 分 ( 不 含 論 文 學 分, 且 不 受 本 校 學 生 抵 免 學 分 要 點 有 關 研 究 所 抵 免 學 分 上 限 規 定 之 限 制 ), 但 研 究 所 課 程 若 已 計 入 大 學 部 畢 業 學 分 數 內, 不 得 再 申 請 抵 免 碩 士 班 學 分 數 學 生 必 須 符 合 原 學 系 學 士 學 位 與 欲 就 讀 系 所 37

50 碩 士 學 位 之 規 定, 方 發 給 學 碩 士 學 位 證 書 2.7. 學 生 成 員 與 流 動 統 計 ( 表 ) 96 學 年 度 分 子 系 的 專 任 教 師 人 數 為 14 人, 共 有 173 學 生, 生 師 比 約 為 12( 表 2-1) 在 歷 屆 學 生 轉 入 及 轉 出 本 系 的 人 數 情 形 ( 表 2-2),91-93 學 年 度 之 前 沒 有 學 生 的 轉 出 和 轉 入, 而 94 學 年 有 一 外 校 生 轉 入 無 人 轉 出 本 系 ;95 學 年 度 時, 有 2 外 校 生 轉 入 本 系, 而 有 一 學 生 轉 出 至 他 校,95 學 年 度 的 學 生 流 動 淨 額 為 1;96 學 年 有 2 外 校 生 轉 入 無 人 轉 出 本 系,96 學 年 度 的 學 生 流 動 淨 額 為 2 由 學 生 流 動 淨 額 增 加 顯 示 本 系 的 整 體 規 劃 及 未 來 導 向 符 合 社 會 需 求, 學 生 對 本 科 系 的 認 同 性 有 增 加 的 趨 勢 38

51 表 2-1 學 系 成 員 統 計 分 析 成 員 類 別 專 任 人 數 兼 任 系 所 主 管 1 0 教 師 14 4 學 生 教 學 助 理 (TA) 5 0 學 生 研 究 助 理 (RA) 0 15 技 術 員 ( 技 正 技 佐 技 士 等 ) 2 0 行 政 助 理 0 0 其 他 1 0 大 學 部 學 生 173 碩 士 班 學 生 114 博 士 班 學 生 28 生 師 比 = 大 學 部 學 生 / 專 任 教 師 =12 註 :1. 實 地 訪 平 時, 可 提 供 最 新 資 料 版 2. 非 常 態 編 制 人 員, 如 因 專 案 計 畫 執 行 時 進 用 之 臨 時 人 員, 不 列 入 統 計 39

52 表 2-2 歷 屆 轉 學 生 背 景 統 計 分 析 轉 學 生 人 數 學 年 度 轉 入 本 系 轉 出 本 系 本 校 轉 入 外 校 轉 入 小 計 轉 至 本 校 他 系 轉 至 他 校 小 計 學 生 流 動 淨 額 註 :1. 需 提 供 過 去 六 個 學 年 度 的 資 料 2. 學 生 流 動 淨 額 = 轉 入 本 系 人 數 小 計 / 轉 出 本 系 人 數 小 計 在 學 年 的 學 生 休 / 輟 學 的 人 數 統 計 ( 表 2-3) 中 顯 示, 在 91 學 年, 休 學 人 數 有 5 人 而 輟 學 人 數 則 有 2 人, 大 三 的 學 生 在 休 / 輟 學 中 的 比 例 值 較 高,92 學 年, 本 系 學 生 休 學 人 數 2 人, 輟 學 人 數 則 有 4 人, 休 學 比 例 中, 僅 在 大 四 有 2 位 學 生 休 學, 而 輟 學 比 例 中 以 大 四 學 生 輟 學 人 數 高 達 2 人 為 最 多, 在 93 學 年 時, 休 學 人 數 有 9 人 而 輟 學 人 數 則 有 2 人, 此 學 年 4 個 年 級 的 休 / 輟 學 人 數 比 例 相 似 ; 在 94 學 年 時, 休 學 人 數 有 7 人 而 輟 學 人 數 則 有 6 人, 休 學 人 數 以 大 三 學 生 為 最 多 佔 4 人, 輟 學 的 情 況 每 年 級 除 大 二 生 外 均 為 2 人 ; 在 95 學 年 時, 休 學 人 數 有 6 人 而 輟 學 人 數 則 有 8 人, 休 學 人 數 以 大 一 學 生 的 比 例 最 高, 而 輟 學 學 生 以 大 三 生 最 多, 人 數 為 5 人 ; 在 96 學 年, 休 學 人 數 有 3 而 輟 學 人 數 則 有 0 人, 大 一 及 大 四 的 學 生 在 休 學 中 的 比 例 值 較 高, 此 學 年 度 並 無 輟 學 放 棄 學 業, 從 學 年 度, 全 部 休 40

53 學 人 數 有 32 人, 輟 學 的 人 數 則 有 22 人, 雖 然 91 學 年 ~95 學 年 之 休 輟 學 的 人 數 有 增 加 的 趨 勢, 但 系 所 在 師 資 教 學 研 究 設 備 及 學 生 輔 導 等 方 面 努 力 之 下, 修 輟 學 之 情 況 已 漸 趨 改 善, 故 整 體 休 輟 學 比 例 的 變 動 性 不 大 學 生 休 學 / 輟 學 時 間 表 2-3 歷 屆 輟 學 生 背 景 統 計 分 析 學 年 人 數 休 輟 休 輟 休 輟 休 輟 休 輟 休 輟 大 一 大 二 大 三 大 四 小 計 註 : 請 依 不 同 年 級 提 供 六 個 學 年 度 休 學 / 輟 學 生 的 人 數 統 計 資 料 41

54 學 生 無 法 持 續 學 業 的 理 由 理 由 大 一 大 二 大 三 大 四 小 計 休 輟 休 輟 休 輟 休 輟 休 輟 不 再 喜 歡 工 程 科 學 對 其 他 學 科 產 生 興 趣 沉 迷 網 路 或 外 務 過 多 廢 弛 學 業 無 法 負 荷 學 業 壓 力 個 人 因 素 ( 如 經 濟 壓 力 健 康 狀 況 意 外 事 故 等 ) 就 業 / 創 業 其 他 總 計

全唐诗28

全唐诗28 ... 1... 1... 1... 2... 2... 2... 3... 3... 4... 4... 4... 5... 5... 5... 5... 6... 6... 6... 6... 7... 7... 7... 7... 8... 8 I II... 8... 9... 9... 9...10...10...10...11...11...11...11...12...12...12...13...13...13...14...14...14...15...15...15...16...16...16...17...17

More information

「香港中學文言文課程的設計與教學」單元設計範本

「香港中學文言文課程的設計與教學」單元設計範本 1. 2. 3. (1) (6) ( 21-52 ) (7) (12) (13) (16) (17) (20) (21) (24) (25) (31) (32) (58) 1 2 2007-2018 7 () 3 (1070) (1019-1086) 4 () () () () 5 () () 6 21 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ( ) 7 1. 2.

More information

一、

一、 ... 1...24...58 - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - i. ii. iii. iv. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. - 9 - xi. - 10 - - 11 - -12- -13- -14- -15- C. @ -16- @ -17- -18- -19- -20- -21- -22-

More information

Microsoft Word - MP2018_Report_Chi _12Apr2012_.doc

Microsoft Word - MP2018_Report_Chi _12Apr2012_.doc 人 力 資 源 推 算 報 告 香 港 特 別 行 政 區 政 府 二 零 一 二 年 四 月 此 頁 刻 意 留 空 - 2 - 目 錄 頁 前 言 詞 彙 縮 寫 及 注 意 事 項 摘 要 第 一 章 : 第 二 章 : 第 三 章 : 第 四 章 : 附 件 一 : 附 件 二 : 附 件 三 : 附 件 四 : 附 件 五 : 附 件 六 : 附 件 七 : 引 言 及 技 術 大 綱 人

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 1 i -------------------------------------------------- ii iii iv v vi vii 36~39 108 viii 15 108 ix 1 2 3 30 1 ~43 2 3 ~16 1 2 4 4 5 3 6 8 6 4 4 7 15 8 ----- 5 94 4 5 6 43 10 78 9 7 10 11 12 10 11 12 9137

More information

李天命的思考藝術

李天命的思考藝術 ii iii iv v vi vii viii ix x 3 1 2 3 4 4 5 6 7 8 9 5 10 1 2 11 6 12 13 7 8 14 15 16 17 18 9 19 20 21 22 10 23 24 23 11 25 26 7 27 28 12 13 29 30 31 28 32 14 33 34 35 36 5 15 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

More information

皮肤病防治.doc

皮肤病防治.doc ...1...1...2...3...4...5...6...7...7...9...10... 11...12...14...15...16...18...19...21 I ...22...22...24...25...26...27...27...29...30...31...32...33...34...34...36...36...37...38...40...41...41...42 II

More information

性病防治

性病防治 ...1...2...3...4...5...5...6...7...7...7...8...8...9...9...10...10... 11... 11 I ...12...12...12...13...14...14...15...17...20...20...21...22...23...23...25...27...33...34...34...35...35 II ...36...38...39...40...41...44...49...49...53...56...57...57...58...58...59...60...60...63...63...65...66

More information

中国南北特色风味名菜 _一)

中国南北特色风味名菜 _一) ...1...1...2...3...3...4...5...6...7...7...8...9... 10... 11... 13... 13... 14... 16... 17 I ... 18... 19... 20... 21... 22... 23... 24... 25... 27... 28... 29... 30... 32... 33... 34... 35... 36... 37...

More information

全唐诗24

全唐诗24 ... 1... 1... 2... 2... 3... 3... 4... 4... 5... 5... 6... 6... 7... 7... 8... 8... 9... 9...10...10...10...11...12...12...12...13...13 I II...14...14...14...15...15...15...16...16...16...17...17...18...18...18...19...19...19...20...20...20...21...21...22...22...23...23...23...24

More information

509 (ii) (iii) (iv) (v) 200, , , , C 57

509 (ii) (iii) (iv) (v) 200, , , , C 57 59 (ii) (iii) (iv) (v) 500,000 500,000 59I 18 (ii) (iii) (iv) 200,000 56 509 (ii) (iii) (iv) (v) 200,000 200,000 200,000 500,000 57 43C 57 (ii) 60 90 14 5 50,000 43F 43C (ii) 282 24 40(1B) 24 40(1) 58

More information

-i-

-i- -i- -ii- -iii- -iv- -v- -vi- -vii- -viii- -ix- -x- -xi- -xii- 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 1-9 1-10 1-11 1-12 1-13 1-14 1-15 1-16 1-17 1-18 1-19 1-20 1-21 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 2-9 2-10 2-11

More information

Microsoft Word - 强迫性活动一览表.docx

Microsoft Word - 强迫性活动一览表.docx 1 1 - / 2 - / 3 - / 4 - / 5 - I. 1. / 2. / 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10 11. 12. 2 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20 21. 22 23. 24. / / 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. II. 1. 2 3. 4 3 5. 6 7 8. 9 10 11 12 13 14. 15.

More information

2. 我 沒 有 說 實 話, 因 為 我 的 鞋 子 其 實 是 [ 黑 色 / 藍 色 / 其 他 顏 色.]. 如 果 我 說 我 現 在 是 坐 著 的, 我 說 的 是 實 話 嗎? [ 我 說 的 對 還 是 不 對 ]? [ 等 對 方 回 答 ] 3. 這 是 [ 實 話 / 對 的

2. 我 沒 有 說 實 話, 因 為 我 的 鞋 子 其 實 是 [ 黑 色 / 藍 色 / 其 他 顏 色.]. 如 果 我 說 我 現 在 是 坐 著 的, 我 說 的 是 實 話 嗎? [ 我 說 的 對 還 是 不 對 ]? [ 等 對 方 回 答 ] 3. 這 是 [ 實 話 / 對 的 附 錄 美 國 國 家 兒 童 健 康 與 人 類 發 展 中 心 (NICHD) 偵 訊 指 導 手 冊 I. 開 場 白 1. 你 好, 我 的 名 字 是, 我 是 警 察 [ 介 紹 房 間 內 的 其 他 人, 不 過, 在 理 想 狀 態 下, 房 間 裡 不 該 有 其 他 人 ] 今 天 是 ( 年 月 日 ), 現 在 是 ( 幾 點 幾 分 ) 我 是 在 ( 地 點 ) 問 你

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203938BEC7A67EABD7B942B0CAC15AC075B3E6BF57A9DBA5CDC2B2B3B92DA5BFBD542E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203938BEC7A67EABD7B942B0CAC15AC075B3E6BF57A9DBA5CDC2B2B3B92DA5BFBD542E646F63> 98 年 3 月 11 日 依 本 校 98 學 年 度 招 生 委 員 會 第 1 次 會 議 核 定 大 同 技 術 學 院 98 學 年 度 重 點 運 動 項 目 績 優 學 生 單 獨 招 生 簡 章 大 同 技 術 學 院 招 生 委 員 會 編 印 校 址 :600 嘉 義 市 彌 陀 路 253 號 電 話 :(05)2223124 轉 203 教 務 處 招 生 專 線 :(05)2223124

More information

Microsoft Word - Paper on PA (Chi)_2016.01.19.docx

Microsoft Word - Paper on PA (Chi)_2016.01.19.docx 立 法 會 發 展 事 務 委 員 會 二 零 一 六 年 施 政 報 告 及 施 政 綱 領 有 關 發 展 局 的 措 施 引 言 行 政 長 官 在 二 零 一 六 年 一 月 十 三 日 發 表 題 為 創 新 經 濟 改 善 民 生 促 進 和 諧 繁 榮 共 享 的 二 零 一 六 年 施 政 報 告 施 政 報 告 夾 附 施 政 綱 領, 臚 列 政 府 推 行 的 新 措 施 和

More information

穨學前教育課程指引.PDF

穨學前教育課程指引.PDF i 1 1.1 1 1.2 1 4 2.1 4 2.2 5 2.3 7 2.4 9 2.5 11 2.6 1 2 1 5 3.1 1 5 3.2 1 5 19 4.1 19 4.2 19 4.3 2 1 4.4 29 4.5 38 4.6 4 3 4.7 47 50 5.1 5 0 5.2 5 0 5.3 6 2 5.4 9 4 5.5 1 2 6 ( ) 1 2 7 ( ) 1 31 ( ) 1

More information

眼病防治

眼病防治 ( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...1...2...3...5...5...6...7...9... 11...13...14...15...17...18...19...20...21 I II...21...22...23...24...25...27...27...28...29...30...31...33...33...34...36...38...39...40...41...42...43...45

More information

中国南北特色风味名菜 _八)

中国南北特色风味名菜 _八) ( 20 010010) 7871092 1/32 356.25 4 760 2004 8 1 2004 8 1 11 000 ISBN 7-204-05943-3/Z102 1026.00 ( 18.00 ) ...1...2...2...4...6...7...8...9... 10... 11... 12... 13... 13... 14... 15... 17... 18... 19...

More information

目 录 院 领 导 职 责... 1 院 长 职 责... 1 医 疗 副 院 长 职 责... 1 教 学 副 院 长 职 责... 2 科 研 副 院 长 职 责... 2 后 勤 副 院 长 职 责... 3 主 管 南 院 区 副 院 长 职 责... 3 党 委 书 记 职 责... 4

目 录 院 领 导 职 责... 1 院 长 职 责... 1 医 疗 副 院 长 职 责... 1 教 学 副 院 长 职 责... 2 科 研 副 院 长 职 责... 2 后 勤 副 院 长 职 责... 3 主 管 南 院 区 副 院 长 职 责... 3 党 委 书 记 职 责... 4 目 录 院 领 导 职 责... 1 院 长 职 责... 1 医 疗 副 院 长 职 责... 1 教 学 副 院 长 职 责... 2 科 研 副 院 长 职 责... 2 后 勤 副 院 长 职 责... 3 主 管 南 院 区 副 院 长 职 责... 3 党 委 书 记 职 责... 4 纪 委 书 记 职 责... 5 院 长 办 公 室... 6 院 长 办 公 室 工 作 职 责...

More information

穨ecr2_c.PDF

穨ecr2_c.PDF i ii iii iv v vi vii viii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1 26 27 2 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 3 4 41 42 43 5 44 45 46 6 47 48 49 50 51 52 1 53 2 54 55 3 56

More information

電腦相關罪行跨部門工作小組-報告書

電腦相關罪行跨部門工作小組-報告書 - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - (1) 2.1 (2) (3) 13.6 (4) 1.6 (5) 21 (6) (7) 210 (8) (9) (10) (11) ( ) ( 12) 20 60 16 (13) ( ) (

More information

i

i i ii iii iv v vi vii viii ===== 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ==== 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ==== ==== 20 .. ===== ===== ===== ===== ===== ======.. 21 22 ===== ===== ===== ===== 23 24 25 26 27 28 29 ==== ====

More information

发展党员工作手册

发展党员工作手册 发 展 党 员 工 作 问 答 目 录 一 总 论...9 1. 发 展 党 员 工 作 的 方 针 是 什 么? 如 何 正 确 理 解 这 个 方 针?... 9 2. 为 什 么 强 调 发 展 党 员 必 须 保 证 质 量?... 9 3. 如 何 做 到 慎 重 发 展?... 10 4. 如 何 处 理 好 发 展 党 员 工 作 中 的 重 点 与 一 般 的 关 系?...11 5.

More information

i

i 9 1 2 3 4 i 5 6 ii iii iv v vi vii viii 1 1 1 2 3 4 2 5 6 2 3 2.10 ( 2.11 ) ( 2.11 ) ( 2.9 ) 7 8 9 3 10 5% 2% 4 11 93% (2001 02 2003 04 ) ( ) 2,490 (100%) 5 12 25% (2.57% 25%) 6 (2001 02 2003 04 ) 13 100%

More information

39898.indb

39898.indb 1988 4 1998 12 1990 5 40 70.................................................. 40.............................................................. 70..............................................................

More information

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) 60.99%39.01%

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) 60.99%39.01% 48.55% 1998 19986 30%20086 2009 2009 200 (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii) (ix) (x) (xi) 60.99%39.01% 200820092010 772 928960200820092010 1512928 201 1. 20091222(2009)7267 20042008 16,980,954.02

More information

(b) 3 (a) (b) 7 (a) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 57

(b) 3 (a) (b) 7 (a) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 57 (i) (ii) (iii) A. 123 2 3(1) (2) (i) 41 (ii) (iii) 121 4(3) (i) (ii) (iii) 123A 3 (a) 56 (b) 3 (a) (b) 7 (a) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 57 (viii) (ix) (x) 4B(2)(d) (e) (f) (xi) (xii) (b) (a) (i)

More information

II II

II II I I II II III 1. 2. 3. III 4. IV 5. 6. 8. 9. 10. 12. IV V V VI VI VII VII VIII VIII IX IX X X XI XI XII XII 1 1 2 2 3 3 4 33 35 4 5 5 6 6 7 ( ) 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17

More information

群科課程綱要總體課程計畫書

群科課程綱要總體課程計畫書 核 准 文 號 :102 年 4 月 22 日 臺 教 國 署 高 字 第 1020036237 號 國 立 曾 文 高 級 農 工 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書 (102 學 年 度 入 學 學 生 適 用 ) 中 華 民 國 102 年 04 月 22 日 國 立 曾 文 高 級 農 工 職 業 學 校 群 科 課 程 綱 要 總 體 課 程 計 畫 書 核

More information

前 言 根 据 澳 门 特 别 行 政 区 第 11/1999 号 法 律 第 三 条 规 定, 审 计 长 执 行 其 职 责, 已 经 对 财 政 局 提 交 的 2011 年 度 澳 门 特 别 行 政 区 总 帐 目 ( 总 帐 目 ) 进 行 了 审 计 与 2010 年 度 相 同, 本 年 度 的 总 帐 目 由 政 府 一 般 综 合 帐 目 及 特 定 机 构 汇 总 帐 目, 两

More information

1 2 6 8 15 36 48 55 58 65 67 74 76 150 152 1 3 1 2 4 2 2001 2000 1999 12 31 12 31 12 31 304,347 322,932 231,047 14,018 16,154 5,665 (i) 0.162 0.193 0.082 (ii) 0.165 0.227 0.082 (iii) 10.08 13.37 6.47 0.688

More information

Microsoft Word - Panel Paper on T&D-Chinese _as at 6.2.2013__final_.doc

Microsoft Word - Panel Paper on T&D-Chinese _as at 6.2.2013__final_.doc 二 零 一 三 年 二 月 十 八 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 CB(4)395/12-13(03) 號 文 件 立 法 會 公 務 員 及 資 助 機 構 員 工 事 務 委 員 會 公 務 員 培 訓 及 發 展 概 況 目 的 本 文 件 介 紹 公 務 員 事 務 局 為 公 務 員 所 提 供 培 訓 和 發 展 的 最 新 概 況, 以 及 將 於 二 零 一 三 年 推 出

More information

九龍城區議會

九龍城區議會 九 龍 城 區 議 會 食 物 環 境 衞 生 事 務 委 員 會 第 十 次 會 議 記 錄 日 期 : 2013 年 7 月 11 日 ( 星 期 四 ) 時 間 : 下 午 2 時 30 分 地 點 : 九 龍 城 民 政 事 務 處 會 議 室 出 席 者 : 主 席 : 黃 以 謙 議 員 副 主 席 : 黃 潤 昌 議 員 委 員 : 李 慧 琼 議 員, JP ( 於 下 午 3 時

More information

江苏宁沪高速公路股份有限公司.PDF

江苏宁沪高速公路股份有限公司.PDF - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 33.33% ( ) ( ) ( ) 33.33% ( ) ( ) ( ) 1 1 1992 8 3200001100976 1997 6 27 H 12.22 2001 1 16 A 1.5 2001 12 3 503,774.75 14,914,399,845.00 13,445,370,274.00

More information

绝妙故事

绝妙故事 980.00 III... 1... 1... 4... 5... 8...10...11...12...14...16...18...20...23...23...24...25...27...29...29...31...34...35...36...39...41 IV...43...44...46...47...48...49...50...51...52...54...56...57...59...60...61...62...63...66...67...68...69...70...72...74...76...77...79...80

More information

_Chi.ps, page Preflight ( _Chi.indd )

_Chi.ps, page Preflight ( _Chi.indd ) on conviction3 5 1. / 2. 14 3. 2 2 3 4. 372 12 5. 6. 1 7. 1 2 i ii iii iv 8. 9. 1 12 2 2 i ii iii i ii iii 3 iv http://www.pcpd.org.hk v i ii iii 4 i ii i / ii 5 1. 2. 3. i ii iii iv v vi 4. 5. 6 6. 7.

More information

榫 卯 是 什 麼? 何 時 開 始 應 用 於 建 築 中? 38 中 國 傳 統 建 築 的 屋 頂 有 哪 幾 種 形 式? 40 大 內 高 手 的 大 內 指 什 麼? 42 街 坊 四 鄰 的 坊 和 街 分 別 指 什 麼? 44 北 京 四 合 院 的 典 型 格 局 是 怎 樣 的

榫 卯 是 什 麼? 何 時 開 始 應 用 於 建 築 中? 38 中 國 傳 統 建 築 的 屋 頂 有 哪 幾 種 形 式? 40 大 內 高 手 的 大 內 指 什 麼? 42 街 坊 四 鄰 的 坊 和 街 分 別 指 什 麼? 44 北 京 四 合 院 的 典 型 格 局 是 怎 樣 的 目 錄 中 華 醫 藥 以 醫 術 救 人 為 何 被 稱 為 懸 壺 濟 世? 2 什 麼 樣 的 醫 生 才 能 被 稱 為 華 佗 再 世? 4 中 醫 如 何 從 臉 色 看 人 的 特 質? 6 中 醫 怎 樣 從 五 官 看 病? 8 中 醫 看 舌 頭 能 看 出 些 什 麼 來? 10 中 醫 真 的 能 靠 一 個 枕 頭, 三 根 指 頭 診 病 嗎? 12 切 脈 能 判 斷

More information

尿路感染防治.doc

尿路感染防治.doc ...1...1...2...4...6...7...7...10...12...13...15...16...18...19...24...25...26...27...28 I II...29...30...31...32...33...34...36...37...37...38...40...40...41...43...44...46...47...48...48...49...52 III...55...56...56...57...58

More information

Microsoft Word - Entry-Level Occupational Competencies for TCM in Canada200910_ch _2_.doc

Microsoft Word - Entry-Level Occupational Competencies for TCM in Canada200910_ch _2_.doc 草 稿 致 省 級 管 理 單 位 之 推 薦 書 二 零 零 九 年 十 月 十 七 日 加 拿 大 中 醫 管 理 局 聯 盟 All rights reserved 序 言 加 拿 大 中 醫 管 理 局 聯 盟, 於 二 零 零 八 年 一 月 至 二 零 零 九 年 十 月 間, 擬 定 傳 統 中 醫 執 業 之 基 礎 文 件 由 臨 床 經 驗 豐 富 之 中 醫 師 教 育 者 及

More information

心理障碍防治(下).doc

心理障碍防治(下).doc ( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...2...2...3...4...5...6...7...8...9...10... 11...12...13...15...16...17...19...21 I ...23...24...26...27...28...30...32...34...37...39...40...42...42...44...47...50...52...56...58...60...64...68

More information

Page i

Page i 况 1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 Page i 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.3 2.3.1 Page ii 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 Page iii 2.5 2.5.1 2.6 2.6.1 2.6.2 3 3.1 3.1.1

More information

捕捉儿童敏感期

捕捉儿童敏感期 目弽 2010 捕捉儿童敏感期 I a mao 2010-3-27 整理 早教资料每日分享 http://user.qzone.qq.com/2637884895 目弽 目彔 目弽... I 出版前言... - 1 竨一章 4 丢孝子癿敂感朏敀乞... - 1 - 妞妞 0 4 岁 海颖 妞妞癿妈妈... - 1 黑白相亝癿地斱... - 1 斵转... - 2 就丌要新帰子... - 2 小霸王...

More information

世界名画及画家介绍(四).doc

世界名画及画家介绍(四).doc II...1...2...2...3...4...5...7...7...8...9...9...10... 11...12...13...14...15...15...16...18...18...19...20 III...21...21...22...24...24...25...26...27...28...29...30...30...31...33...33...34...35...36...36...37...38...39...40...41...42...43

More information

(Chi)_.indb

(Chi)_.indb 1,000,000 4,000,000 1,000,000 10,000,000 30,000,000 V-1 1,000,000 2,000,000 20,000,00010,000,0005,000,000 3,000,000 30 20% 35% 20%30% V-2 1) 2)3) 171 10,000,00050% 35% 171 V-3 30 V-4 50,000100,000 1) 2)

More information

14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2

14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2 2389 30 1 14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2 (a) (b) (c) (d) (e) 3 (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 4 (1) (2) (3) (4) (5) 400,000 (a) 400,000300,000 100,000 5 (b) 30% (i)(ii) 200,000 400,000 400,000 30,000,000

More information

穨_2_.PDF

穨_2_.PDF 6 7.... 9.. 11.. 12... 14.. 15.... 3 .. 17 18.. 20... 25... 27... 29 30.. 4 31 32 34-35 36-38 39 40 5 6 : 1. 2. 1. 55 (2) 2. : 2.1 2.2 2.3 3. 4. ( ) 5. 6. ( ) 7. ( ) 8. ( ) 9. ( ) 10. 7 ( ) 1. 2. 3. 4.

More information

Microsoft Word - 黃淑蓉碩士論文_0817

Microsoft Word - 黃淑蓉碩士論文_0817 樹 德 科 技 大 學 建 築 與 環 境 設 計 研 究 所 碩 士 論 文 異 質 空 間 觀 點 下 的 校 園 空 間 研 究 - 以 高 雄 市 中 正 高 工 為 例 Study on Campus Space from the Viewpoint of Heterotopia - A Case Study of Kaohsiung Municipal Jhong-Jheng Industrial

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF I II III IV V VI VII VIII IX X 苷 XI XII 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57

More information

樹 木 管 理 專 責 小 組 報 告 人 樹 共 融 綠 滿 家 園

樹 木 管 理 專 責 小 組 報 告 人 樹 共 融 綠 滿 家 園 樹 木 管 理 專 責 小 組 報 告 人 樹 共 融 綠 滿 家 園 序 言 我 們 都 愛 樹, 愛 那 鬱 鬱 葱 葱 的 綠 意, 愛 那 股 清 新 的 氣 息, 更 愛 那 溽 暑 中 遍 地 搖 曳 的 斑 斕 樹 蔭 人 與 樹 本 應 是 那 麼 近, 但 去 年 8 月 赤 柱 塌 樹 意 外, 卻 令 我 們 赫 然 發 現, 樹 木 原 來 也 可 以 潛 藏 著 危 險,

More information

智力测试故事

智力测试故事 II 980.00 ... 1... 1... 1... 2... 2... 2... 3... 3... 3... 3... 4... 4... 5... 5... 6... 6... 7... 7... 8... 8... 8... 9... 9...10...10...10 I II...11...11...11...12...13...13...13...14...14...14...15...15...15...16...16...17...17...18...18...19...19...19...19...20...20...21...21...21

More information

緒 言 董 事 會 宣 佈, 為 能 更 具 效 率 調 配 本 集 團 內 的 資 金 有 效 降 低 集 團 的 對 外 貸 款, 並 促 進 本 集 團 內 公 司 間 的 結 算 服 務, 於 2016 年 9 月 30 日, 本 公 司 中 糧 財 務 與 管 理 公 司 訂 立 財 務

緒 言 董 事 會 宣 佈, 為 能 更 具 效 率 調 配 本 集 團 內 的 資 金 有 效 降 低 集 團 的 對 外 貸 款, 並 促 進 本 集 團 內 公 司 間 的 結 算 服 務, 於 2016 年 9 月 30 日, 本 公 司 中 糧 財 務 與 管 理 公 司 訂 立 財 務 香 港 交 易 及 結 算 所 有 限 公 司 及 香 港 聯 合 交 易 所 有 限 公 司 對 本 公 告 的 內 容 概 不 負 責, 對 其 準 確 性 或 完 整 性 亦 不 發 表 任 何 聲 明, 並 明 確 表 示, 概 不 對 因 本 公 告 全 部 或 任 何 部 分 內 容 而 產 生 或 因 倚 賴 該 等 內 容 而 引 致 的 任 何 損 失 承 擔 任 何 責 任 JOY

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4A4B0EAB371AB4FB3E65FA4A4A4E5AAA95F5F32303133>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4A4B0EAB371AB4FB3E65FA4A4A4E5AAA95F5F32303133> 香 港 德 輔 道 中 71 號 永 安 集 團 大 廈 9 樓 電 話 :2867 0888 傳 真 :3906 9906 查 詢 熱 線 :3187 5100 中 國 通 意 外 急 救 醫 療 計 劃 保 單 投 保 人 以 一 份 投 保 書 及 聲 明 謹 向 中 銀 集 團 保 險 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 申 請 下 述 保 險 該 份 投 保 書 及 聲 明 已 被

More information

Teaching kit_A4_part4.indd

Teaching kit_A4_part4.indd 4 ( 學 生 ) i. 認 識 專 題 研 習 甚 麽 是 專 題 研 習? 專 題 研 習 是 學 會 學 習 的 其 中 一 個 關 鍵 項 目 學 生 根 據 自 己 或 老 師 所 訂 立 的 主 題, 依 照 本 身 的 興 趣 和 能 力, 在 老 師 的 指 導 下, 擬 定 研 習 題 目, 設 定 探 討 的 策 略 和 方 法, 進 行 一 系 列 有 意 義 的 探 索 歷

More information

奇闻怪录

奇闻怪录 ... 1... 1... 2... 3... 3... 4... 4... 5... 5... 6... 8... 9... 10... 10... 11... 11... 13... 13... 14... 14... 15... 16... 17... 21 I ... 22... 23... 23... 24... 25... 25... 26... 27... 28... 29 UFO...

More information

(i) (ii) (i) (ii) O2O 1 86

(i) (ii) (i) (ii) O2O 1 86 1 67.6 (i) (ii) (i) (ii) O2O 1 86 1,444.9 1,844.1 2,163.7 22.4% 807.5 932.7 15.5% 61.5 85.5 97.1 25.7% 32.9 41.1 24.9% 34.1 45.9 56.4 67.6 249 384 130 87 (i) (ii) 10 10 ISO 9001:2008, ISO 10002:2004 ISO

More information

509 200,000 200,000 6 (i) (ii) 200,000 500,000 12 282 51

509 200,000 200,000 6 (i) (ii) 200,000 500,000 12 282 51 59 500,000 500,000 6BA(5) 50,000 59I (i) 18 (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 200,000 12 50 509 200,000 200,000 6 (i) (ii) 200,000 500,000 12 282 51 15 14 7 2 7 14 7 14 24 40 2 6 100,000 6 100,000 57 43C

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D205B345DB5D8AE4CACD732303135AECAAFC5C1C9C1DCBDD0AB48A4CEB3F8A657AAED>

<4D6963726F736F667420576F7264202D205B345DB5D8AE4CACD732303135AECAAFC5C1C9C1DCBDD0AB48A4CEB3F8A657AAED> 華 夏 盃 全 國 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 ( 華 南 賽 區 ) 晉 級 賽 比 賽 詳 情 : 一 比 賽 對 象 : 小 學 一 至 六 年 級 中 學 一 二 年 級 二 比 賽 日 期 及 時 間 : 年 2 月 15 日 ( 星 期 日 ) 小 學 組 小 一 級 小 二 級 小 三 級 小 四 級 小 五 級 小 六 級 時 間 13:10~1:20 13:10~1:20

More information

vi 黃 帝 內 經 即 學 即 用 別 做 反 自 然 的 事 053 成 年 人 應 該 斷 奶 055 吃 肉 吃 素 因 人 而 異 057 要 分 清 飢 和 餓 058 生 活 現 代 化 與 本 能 退 化 061 調 神 就 是 調 節 奏 063 想 冬 泳, 先 問 問 自 己

vi 黃 帝 內 經 即 學 即 用 別 做 反 自 然 的 事 053 成 年 人 應 該 斷 奶 055 吃 肉 吃 素 因 人 而 異 057 要 分 清 飢 和 餓 058 生 活 現 代 化 與 本 能 退 化 061 調 神 就 是 調 節 奏 063 想 冬 泳, 先 問 問 自 己 目 錄 001 第 一 講 道 法 自 然 養 生 首 先 要 找 對 方 向 003 健 身 不 同 於 健 體 006 隨 順 自 然 的 節 拍 008 調 和 的 重 要 013 吃 飯 的 講 究 017 飲 水 的 學 問 021 喝 適 合 自 己 的 茶 025 起 居 作 息 要 規 律 029 形 與 神 俱 靠 甚 麼 031 還 原 現 場 033 039 第 二 講 背 道

More information

中医疗法(下).doc

中医疗法(下).doc ( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...2...3...4...13...15...17...17...24...25...26...26...28...28...29...31...31...33...33

More information

Microsoft Word - 4FEHC_2cmin.doc

Microsoft Word - 4FEHC_2cmin.doc 九 龍 城 區 議 會 食 物 環 境 衞 生 事 務 委 員 會 第 二 次 會 議 記 錄 日 期 : 2012 年 2 月 9 日 ( 星 期 四 ) 時 間 : 下 午 2 時 30 分 地 點 : 九 龍 城 民 政 事 務 處 會 議 室 出 席 者 : 主 席 : 黃 以 謙 議 員 副 主 席 : 黃 潤 昌 議 員 委 員 : 梁 美 芬 議 員, JP ( 於 下 午 4 時 40

More information

1956 12 1955 101 1 1957 443 1956 237 s s i 39 424 401 iii 9 ix 31 iv 15 iii 2 Vi 46 i 24 VI iii 25 III i 7 III viii 9 I V 1 I vi 8 225 1480 I ii 10 IV viii 4 639 559 113 [ 384 322 ] III

More information

30,000,000 75,000,000 75,000, (i) (ii) (iii) (iv)

30,000,000 75,000,000 75,000, (i) (ii) (iii) (iv) 30,000,000 75,000,000 75,000,000 24 (i) (ii) (iii) (iv) # * 1,800,000 1,800,000 15% 3,400,000 3,400,000 15% 4,200,000 4,200,000 10% 8,600,000 8,600,000 10% 12,600,000 12,600,000 88% 10% 16,000,000 16,000,000

More information

中華民國 年 月 日

中華民國  年  月  日 104 年 12 月 8 日 本 校 105 學 年 度 研 究 所 招 生 委 員 會 第 1 次 會 議 通 過 本 校 研 究 所 招 生 委 員 會 編 製 國 立 屏 東 科 技 大 學 105 學 年 度 碩 士 班 暨 碩 士 在 職 專 班 招 生 簡 章 本 簡 章 請 自 行 下 載 不 另 販 售 考 生 一 律 採 網 路 報 名 國 立 屏 東 科 技 大 學 研 究 所

More information

msec_sport4_20121003_sc19_annex2_c

msec_sport4_20121003_sc19_annex2_c 附 件 II CSC 文 件 5 / 12 (2012 年 7 月 16 日 討 論 ) 社 區 體 育 事 務 委 員 會 第 四 屆 全 港 運 動 會 籌 備 委 員 會 報 告 引 言 本 文 件 旨 在 向 委 員 匯 報 有 關 第 四 屆 全 港 運 動 會 ( 港 運 會 ) 籌 備 工 作 的 進 展 背 景 2. 第 四 屆 港 運 會 將 於 2013 年 舉 行 為 了 有

More information

第 二 輯 目 錄.indd 2 目 錄 編 寫 說 明 附 : 香 港 中 學 文 憑 中 國 語 文 科 評 核 模 式 概 述 綜 合 能 力 考 核 考 試 簡 介 及 應 試 技 巧 常 用 實 用 文 文 體 格 式 及 寫 作 技 巧 綜 合 能 力 分 項 等 級 描 述 練 習 一

第 二 輯 目 錄.indd 2 目 錄 編 寫 說 明 附 : 香 港 中 學 文 憑 中 國 語 文 科 評 核 模 式 概 述 綜 合 能 力 考 核 考 試 簡 介 及 應 試 技 巧 常 用 實 用 文 文 體 格 式 及 寫 作 技 巧 綜 合 能 力 分 項 等 級 描 述 練 習 一 作 出 發 者 : 劉 梓 淩 版 : 精 工 出 版 社 行 : 精 工 印 書 局 香 港 銅 鑼 灣 道 168 號 電 話 :2571 1770 2554 1247 傳 真 :2806 0974 2873 2412 網 二 O 一 一 年 址 :http://www.jingkung.com 初 版 版 權 所 有, 翻 版 必 究 如 未 獲 得 本 公 司 同 意, 不 得 用 任 何

More information

Labour Department Annual Report

Labour Department Annual Report Labour Department Annual Report 2008 1 Labour Department Annual Report 2008 2 Labour Department Annual Report 2008 3 Labour Department Annual Report 2008 4 Labour Department Annual Report 2008 5 Labour

More information

14.07 25% 100% 14 14.07 25% 75% 14 (i)(ii) (iii) 2

14.07 25% 100% 14 14.07 25% 75% 14 (i)(ii) (iii) 2 HUAJUN HOLDINGS LIMITED * 377 A 1,700,000,000 2,006,000,000 11.52% 11.52% 1 14.07 25% 100% 14 14.07 25% 75% 14 (i)(ii) (iii) 2 (I) 1,700,000,000 2,006,000,000 A 629,629,629 A 1,700,000,000 2,006,000,000

More information

應 邀 出 席 者 布 致 樂 先 生 助 理 項 目 經 理 ( 建 校 )13 教 育 局 陳 永 相 先 生 高 級 工 程 師 / 客 戶 服 務 ( 香 港 及 離 島 區 ) 水 務 署 劉 兆 機 先 生 工 程 師 / 客 戶 服 務 ( 申 請 供 水 ) 大 嶼 山 水 務 署

應 邀 出 席 者 布 致 樂 先 生 助 理 項 目 經 理 ( 建 校 )13 教 育 局 陳 永 相 先 生 高 級 工 程 師 / 客 戶 服 務 ( 香 港 及 離 島 區 ) 水 務 署 劉 兆 機 先 生 工 程 師 / 客 戶 服 務 ( 申 請 供 水 ) 大 嶼 山 水 務 署 定 稿 離 島 區 議 會 社 區 事 務 及 文 化 康 樂 委 員 會 會 議 記 錄 日 期 :2015 年 9 月 14 日 ( 星 期 一 ) 時 間 : 下 午 2 時 正 地 點 : 離 島 區 議 會 會 議 室 出 席 者 余 麗 芬 女 士 ( 主 席 ) 賴 子 文 先 生 ( 副 主 席 ) 周 玉 堂 先 生, BBS 周 轉 香 女 士, BBS, JP 翁 志 明 先

More information

2015年廉政公署民意調查

2015年廉政公署民意調查 報 告 摘 要 2015 年 廉 政 公 署 周 年 民 意 調 查 背 景 1.1 為 了 掌 握 香 港 市 民 對 貪 污 問 題 和 廉 政 公 署 工 作 的 看 法, 廉 政 公 署 在 1992 至 2009 年 期 間, 每 年 均 透 過 電 話 訪 問 進 行 公 眾 民 意 調 查 為 更 深 入 了 解 公 眾 對 貪 污 問 題 的 看 法 及 關 注, 以 制 訂 適 切

More information

I

I The Effect of Guided Discovery on The Learning Achievement and Learning Transfer of Grade 5 Students in Primary Schools I II Abstract The Effect of Guided Discovery on The Learning Achievement And Learning

More information

I. 1-2 II. 3 III. 4 IV. 5 V. 5 VI. 5 VII. 5 VIII. 6-9 IX. 9 X XI XII. 12 XIII. 13 XIV XV XVI. 16

I. 1-2 II. 3 III. 4 IV. 5 V. 5 VI. 5 VII. 5 VIII. 6-9 IX. 9 X XI XII. 12 XIII. 13 XIV XV XVI. 16 125-0834I/1405/GH I. 1-2 II. 3 III. 4 IV. 5 V. 5 VI. 5 VII. 5 VIII. 6-9 IX. 9 X. 10-11 XI. 11-12 XII. 12 XIII. 13 XIV. 14-15 XV. 15-16 XVI. 16 I. * ++p ++ p ++ ++ * ++p ++ ++ ++p 1 2 ++ ++ ++ ++ ++ I.

More information

就財務委員會委員審核2015至16年度開支預算所提出初步問題的答覆

就財務委員會委員審核2015至16年度開支預算所提出初步問題的答覆 索 引 財 務 委 員 會 審 核 二 零 一 五 至 一 六 年 度 節 會 議 綜 合 檔 案 名 稱 :DEVB(W)-2-c1.docx 問 題 編 號 委 員 姓 名 總 目 綱 領 DEVB(W)001 2007 陳 恒 鑌 159 - DEVB(W)002 0152 陳 偉 業 159 (4) 起 動 九 龍 東 DEVB(W)003 0701 陳 婉 嫻 159 (2) 文 物 保

More information

5498 立 法 會 2013 年 3 月 27 日 李 國 麟 議 員, S.B.S., J.P. 林 健 鋒 議 員, G.B.S., J.P. 梁 君 彥 議 員, G.B.S., J.P. 黃 定 光 議 員, S.B.S., J.P. 湯 家 驊 議 員, S.C. 何 秀 蘭 議 員 李

5498 立 法 會 2013 年 3 月 27 日 李 國 麟 議 員, S.B.S., J.P. 林 健 鋒 議 員, G.B.S., J.P. 梁 君 彥 議 員, G.B.S., J.P. 黃 定 光 議 員, S.B.S., J.P. 湯 家 驊 議 員, S.C. 何 秀 蘭 議 員 李 立 法 會 2013 年 3 月 27 日 5497 會 議 過 程 正 式 紀 錄 2013 年 3 月 27 日 星 期 三 上 午 11 時 正 會 議 開 始 出 席 議 員 : 主 席 曾 鈺 成 議 員, G.B.S., J.P. 何 俊 仁 議 員 李 卓 人 議 員 涂 謹 申 議 員 陳 鑑 林 議 員, S.B.S., J.P. 梁 耀 忠 議 員 劉 皇 發 議 員, 大 紫

More information

67 2016 2016 44 2016 2016 44 2010 7 13 2016 6 7 2002 10 2004 3 2007 Bright Education BVI [][] Bright Education Holdings []% []% 244

67 2016 2016 44 2016 2016 44 2010 7 13 2016 6 7 2002 10 2004 3 2007 Bright Education BVI [][] Bright Education Holdings []% []% 244 44 2002 10 2010 7 43 2002 10 2010 7 37 2003 9 2016 6 41 2015 9 2016 6 63 2016 2016 243 67 2016 2016 44 2016 2016 44 2010 7 13 2016 6 7 2002 10 2004 3 2007 Bright Education BVI [][] Bright Education Holdings

More information

untitled

untitled CHONGQING INTERNATIONAL ENTERPRISE INVESTMENT CO.,LTD. I II III IV V VI ...7...10...11...13...13...14...15...15...21...32...50...53...54...56...56...56.59...61...61...66...69...72...74...74...75...75...75...77

More information

第 2 頁 (a) 擔 任 機 場 擴 建 統 籌 辦 總 監 的 首 席 政 府 工 程 師 職 位 第 3 點 ) ; (b) 擔 任 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的 首 長 級 丙 級 政 務 官 職 位 ; 以 及 (c) 擔 任 總 助 理 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的

第 2 頁 (a) 擔 任 機 場 擴 建 統 籌 辦 總 監 的 首 席 政 府 工 程 師 職 位 第 3 點 ) ; (b) 擔 任 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的 首 長 級 丙 級 政 務 官 職 位 ; 以 及 (c) 擔 任 總 助 理 ( 機 場 擴 建 統 籌 辦 ) 的 財 務 委 員 會 人 事 編 制 小 組 委 員 會 討 論 文 件 2015 年 11 月 4 日 總 目 158- 政 府 總 部 : 運 輸 及 房 屋 局 ( 運 輸 科 ) 分 目 000 運 作 開 支 請 各 委 員 向 財 務 委 員 會 提 出 下 述 建 議, 即 由 財 務 委 員 會 批 准 當 日 起, 在 運 輸 及 房 屋 局 運 輸 科 機 場 擴 建 工 程 統

More information

Microsoft Word - report final.doc

Microsoft Word - report final.doc 殘 疾 人 士 無 障 礙 運 輸 需 要 研 究 調 查 報 告 書 目 錄 I. 撮 要 II. III. IV. 前 言 調 查 目 的 文 獻 回 顧 V. 調 查 方 法 VI. 調 查 結 果 VII. 分 析 及 討 論 VIII. 建 議 IX. 鳴 謝 I. 撮 要 殘 疾 人 士 在 日 常 生 活 上 面 對 不 少 困 難 與 挑 戰, 健 全 人 士 未 必 可 以 身 同

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 II III IV V VI VII 28 29 30 31 32 33 1 1 2 2 3 4 3 4 0 5 5 6 6 7 2005 8 9 10 11 7 ( ) 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 8 38 39 40 41 42 9 http://www.libertytimes.com.tw/2001/new/apl/9/

More information

cgn

cgn 3654 ( 571 ) 88(4) 2014 3 31 10766 10778 2014 3 31 ( ) 2 21 ( ) 2014 3 31 10768 10778 6 9 1. ( ) 2. 3. 4. 5. 2014 6 3 ( ) 10768 10778 ( ) 2014 3 31 ( 622 ) 11 80 2014 3 31 2014 6 3 10 8 2014 3 31 ( ) 2014

More information

最新监察执法全书(七十五).doc

最新监察执法全书(七十五).doc .................... I II.............................. ................................. III IV......................... V................................ ........................... VI .............................

More information

中医疗法(上).doc

中医疗法(上).doc ( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...1...1...2...4...5...7...13...15...17...18...19...21...23...24...24...26...26...27 I ...28...29...30...30...31...32...33...34...35...36...37...39...40...41...42...43...43...45...46...47...47...48

More information

香 港 舞 蹈 總 會    北 京 舞 蹈 學 院

香 港 舞 蹈 總 會    北 京 舞 蹈 學 院 報 名 規 則 : I. 保 送 教 師 資 格 : 香 港 舞 蹈 總 會 主 辦 二 零 一 六 年 秋 季 趣 學 堂 幼 兒 舞 蹈 課 程 評 核 報 名 及 規 則 ( 請 於 報 名 前 詳 細 閱 讀 整 份 文 件 ) 學 生 必 須 由 認 可 教 師 保 送 參 加 評 核, 而 以 下 為 認 可 教 師 的 資 格 : i. 持 有 由 香 港 舞 蹈 總 會 頒 發 之

More information

Public Projects A Thesis Submitted to Department of Construction Engineering National Kaohsiung First University of Science and Technology In Partial

Public Projects A Thesis Submitted to Department of Construction Engineering National Kaohsiung First University of Science and Technology In Partial Public Projects A Thesis Submitted to Department of Construction Engineering National Kaohsiung First University of Science and Technology In Partial Fulfillment of the Requirements For the Degree of Master

More information

(As at 28

(As at 28 内 地 与 香 港 关 于 建 立 更 紧 密 经 贸 关 系 的 安 排 ( 安 排 ) 常 见 问 答 个 别 行 业 : 法 律 服 务 法 律 服 务 ( 18) I 受 聘 于 内 地 律 师 事 务 所 1 II 律 师 事 务 所 联 营 组 织 2 III 香 港 律 师 事 务 所 驻 内 地 代 表 机 构 ( 代 表 处 ) 4 I V 最 低 居 留 条 件 6 V 律 师

More information

Microsoft Word - EDB Panel Paper 2016 (Chi)_finalr

Microsoft Word - EDB Panel Paper 2016 (Chi)_finalr 2016 年 1 月 15 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 教 育 事 務 委 員 會 2016 年 施 政 報 告 教 育 局 的 政 策 措 施 行 政 長 官 在 2016 年 1 月 13 日 發 表 其 2016 年 施 政 報 告 本 文 件 旨 在 闡 述 施 政 報 告 中 有 關 教 育 事 務 的 主 要 措 施 2. 培 育 人 才 始 於 教 育 在 教 育 政 策

More information

untitled

untitled A. 583 40 44 (i) (ii) 59 54 500,000 500,000 (i)18 (ii) (iii)(iv) (v) (vi) (vii) 200,000 509 55 200,000 200,000 200,000 500,000 282 24 40 40(1B) 56 2 40(1B) 40(1) 6 347 57 43C (a) (b) 60 14 5 57 43F 43C

More information

說 明 會 內 容 全 民 健 保 暨 施 行 細 則 修 正 之 承 保 重 點 與 案 例 說 明 二 代 健 保 實 施 後 就 醫 權 益 更 有 保 障 補 充 保 險 費 知 識 自 我 檢 測 及 討 論 附 錄 全 民 健 康 保 險 保 險 費 負 擔 金 額 表 ( 四 )- 職

說 明 會 內 容 全 民 健 保 暨 施 行 細 則 修 正 之 承 保 重 點 與 案 例 說 明 二 代 健 保 實 施 後 就 醫 權 益 更 有 保 障 補 充 保 險 費 知 識 自 我 檢 測 及 討 論 附 錄 全 民 健 康 保 險 保 險 費 負 擔 金 額 表 ( 四 )- 職 第 二 三 類 投 保 單 位 二 代 健 保 實 務 說 明 會 行 政 院 衛 生 署 全 民 健 康 保 險 局 南 區 業 務 組 說 明 會 內 容 全 民 健 保 暨 施 行 細 則 修 正 之 承 保 重 點 與 案 例 說 明 二 代 健 保 實 施 後 就 醫 權 益 更 有 保 障 補 充 保 險 費 知 識 自 我 檢 測 及 討 論 附 錄 全 民 健 康 保 險 保 險 費

More information

Adobe Photoshop PDF

Adobe Photoshop PDF i ii iii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 16000 12000 8000 4000 8,592 6,860 9,368 7,703 8,472 10,510 9,422 12,299 10,493 13,944

More information

34.7 33.6 15.0 6.1 2.7 0.8 8,720 36 25.2 64,480 1,688 146.5 3.2 10,661 685 177.9 5.3 11,783 3,010 95.0 5.0 1 458 193.5 3.0 2 92 1. 2. 3.8 3.0 12 93 33.7 Ipsos 18.29%8.64% 1.2% 94 18 1. 8.0 (i) 95 [ ] (ii)

More information

厨房小知识(四)

厨房小知识(四) I...1...2...3...4...4...5...6...6...7...9...10... 11...12...12...13...14...15...16...17...18...18...19...22...22 II...23...24...25...26...27...27...28...29...29...30...31...31?...32...32...33?...33...34...34...35...36...36...37...37...38...38...40

More information

妇女更年期保健.doc

妇女更年期保健.doc ...1...2...3...5...6...7 40...8... 11...13...14...16...17...19...20...21...26...29...30...32 I ...34...35...37...41...46...50...51...52...53...54...55...58...64...65 X...67...68...70...70...74...76...78...79

More information

小儿传染病防治(上)

小儿传染病防治(上) ...1...2...3...5...7...7...9... 11...13...14...15...16...32...34...34...36...37...39 I ...39...40...41...42...43...48...50...54...56...57...59...59...60...61...63...65...66...66...68...68...70...70 II

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2031303430333234B875B9B5A448ADFBBADEB27AA740B77EA4E2A5555FA95EAED6A641ADD75F2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2031303430333234B875B9B5A448ADFBBADEB27AA740B77EA4E2A5555FA95EAED6A641ADD75F2E646F63> 聘 僱 人 員 管 理 作 業 參 考 手 冊 行 政 院 人 事 行 政 總 處 編 印 中 華 民 國 104 年 3 月 序 人 事 是 政 通 人 和 的 關 鍵 是 百 事 俱 興 的 基 礎, 也 是 追 求 卓 越 的 張 本 唯 有 人 事 健 全, 業 務 才 能 順 利 推 動, 政 府 施 政 自 然 績 效 斐 然 本 總 處 做 為 行 政 院 人 事 政 策 幕 僚 機

More information

女性青春期保健(下).doc

女性青春期保健(下).doc ...1...4...10... 11...13...14...15...17...18...19...20...21...22...23...24...26...27...30...31 I ...32...33...36...37...38...40...41...43...44...45...46...47...50...51...51...53...54...55...56...58...59

More information

避孕知识(下).doc

避孕知识(下).doc ...1...3...6...13...13...14...15...16...17...17...18...19...19...20...20...23...24...24...25 I ...25...26...26...27...28...28...29...30...30...31...32...34...35 11...36...37...38...40...42...43...44...44...46

More information

孕妇饮食调养(下).doc

孕妇饮食调养(下).doc ...1...2...5...9 7...9...14...15...16...18...22...23...24...25...27...29...31...32...34 I ...35...36...37...39...40...40...42...44...46...48...51...52...53...53...54...55...56...56...58...61...64 II ...65...66...67...68...69...70...71...72...73...74...75...76...77...80...83...85...87...88

More information

禽畜饲料配制技术(一).doc

禽畜饲料配制技术(一).doc ( ) ...1...1...4...5...6...7...8...9...10... 11...13...14...17...18...21...23...24...26 I ...28 70...30...33...35...36...37...39...40...41...49...50...52...53...54...56...58...59...60...67...68...70...71

More information

中老年保健必读(十一).doc

中老年保健必读(十一).doc ...1...2...4...6...8...9...10...12...14...15...17...18...20...22...23...25...27...29 I ...30...32...35...38...40...42...43...45...46...48...52...55...56...59...62...63...66...67...69...71...74 II ...76...78...79...81...84...86...87...88...89...90...91...93...96...99...

More information