重庆电子工程职业学院专业人才培养方案编制指导意见

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梯熏毛
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1 2020 版软件技术专业人才培养方案 ( 专本贯通 ) 编制 ( 修订 ) 负责人 : 涂飞陈海珠二级学院书记院长 : 武春岭专业建设委员会主任 : 沈昌祥院士编制 ( 修订 ) 时间 : 2020 年 8 月 1 日教务处审查 : 王正勇赖先志主管校长批准 : 龚小勇审批时间 : 2020 年 9 月 1 日重庆电子工程职业学院编印

2 重庆电子工程职业学院软件技术专业人才培养方案 ( 专本贯通 ) ( 适用年级 :2020 级修订时间 :2020 年 8 月 ) 一专业名称及代码㈠专业名称 : 软件工程 ( 本科专业名称 ) 软件技术( 高等职业学校专业名称 ) ㈡专业代码 :080902( 本科专业代码 ) ( 高等职业学校专业名称 ) 二学制与招生㈠学制 : 基本学习年限为 5 年, 弹性学习年限为 2 至 6 年㈡招生对象 : 普通高中毕业生㈢招生方式 : 高职教育分类考试招生三职业面向所属专业大类 ( 代码 ) 所属专业类 ( 代码 ) 对应行业 ( 代码 ) 主要职业类别 ( 代码 ) 主要岗位群或技术领域举例职业资格和职业技能等级证书举例 1. 计算机技术与软件专业技术资电子信息大类 (61) 计算机类 (6102) 软件和信息技术服务业 (65) 计算机软件工程技术人员 ( ) 其他计算机与应用工程技术人员 ( ) 1. 软件测试工程师 2. 软件技术支持工程师 3. 软件开发工程师 4.Web 前端开发工程师格 ( 水平 ) 考试 2.Web 前端认证 3.NCAE 考试程序开发类认证 4. 全国计算机高新技术考试程序开发类认证 5.CNCIW 认证四培养目标与培养规格㈠总体培养目标本专业培养理想信念坚定, 德智体美劳全面发展, 具有良好的人文素养职业道德和创新意识, 精益求精的工匠精神, 较强的就业能力和可持续发展的能力 ; 掌握本专业知识和技术技能, 面向软件和信息技术服务业行业的计算机软件工程技术人员其他计算机与应用工程技术人会员等职业群, 能够从事软件开发工程师 Web 前端开发工程师软件测试工程师软件技术支持工程师等工作, 适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型复合型创新型的高素质技术技能人才㈡总体培养规格第 2 页 / 共 13 页

3 1. 专业素质要求 ⑴ 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度, 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下, 践行社会主义核心价值观, 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 ; ⑵ 崇尚宪法遵法守纪崇德向善诚实守信尊重生命热爱劳动, 履行道德准则和行为规范, 具有社会责任感和社会参与意识 ; ⑶ 具有质量意识环保意识安全意识信息素养工匠精神创新思维 ; ⑷ 勇于奋斗乐观向上, 具有自我管理能力职业生涯规划的意识, 有较强的集体意识和团队合作精神 ; ⑸ 具有健康的体魄心理和健全的人格, 掌握基本运动知识和至少 1 项运动技能, 养成良好的健身与卫生习惯, 良好的行为习惯 ; ⑹ 具有一定的审美和人文素养, 能够形成至少 1 项艺术特长或爱好 ; ⑺ 掌握科学思维方法工程设计方法, 具备良好的工程素养 ; 具有一定创新创业精神 ; 具有严谨的科学态度和务实的工作作风 2. 专业基础能力要求 ⑴ 掌握必备的思想政治理论科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识 ; ⑵ 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护安全消防等相关知识 ; ⑶ 掌握包括高等数学线性代数概率论与统计等方面的知识 ; ⑷ 掌握包括程序设计数据结构计算机系统操作系统数据库计算机网络等方面的知识 ; ⑸ 掌握包括软件需求分析软件设计软件构造软件验证与确认软件进化软件过程软件质量与管理等方面的知识 ; ⑹ 掌握包括外语文献检索科技写作等方面的知识 ; ⑺ 掌握包括以哲学政治学思想道德职业道德等为基础的人文社科方面知识 ; ⑻ 掌握以网络为中心的软件系统, 掌握信息系统与数据处理电子商务无线移动平台大数据与人工智能等其中至少一个应用领域的基础知识 ; ⑼ 了解经济学与工程经济学管理学等经济管理科学, 以及法学与知识产权心理学美术音乐等人文社科方面的通识知识 3. 专业职业能力要求 ⑴ 具有探究学习终身学习分析问题和解决问题的能力 ; ⑵ 具有良好的语言文字表达能力和沟通能力 ; 第 3 页 / 共 13 页

4 ⑶ 熟练掌握国内外软件产业界主流的软件开发与设计工具及软件编程技能, 以及软件开发与管理的常见规范和标准 ; ⑷ 掌握软件工程的专业知识与技术, 具备较强的开发中型大型软件实践能力和软件开发工程实践活动所需的软件工程师专业能力 ; ⑸ 具有较强的自学能力与终身学习能力信息获取与加工处理的能力和适应学科发展的能力 ; ⑹ 具有软件系统的需求分析和建模能力软件设计和实现能力软件评审与测试能力软件过程改进与项目管理能力设计人机交互界面的能力和熟练使用软件开发工具的能力 ; ⑺ 掌握软件工程文档编制技术, 具有较强的口头表达和书面表达能力 ; 掌握成果展示与成果推荐的初步技能 ; ⑻ 具有软件项目开发实践的团队合作能力 ; ⑼ 掌握英语, 具有国际视野和跨文化的技术沟通竞争与合作能力 ; ⑽ 在软件工程设计和实践方面, 具有一定的创新意识与能力, 以及初步的创业意识 ; ⑾ 具有广阔视野和沟通交流竞争与合作的能力 ; 具有主动了解软件产业发展趋势与市场需求变化的意识五课程设置及要求为落实立德树人根本任务, 把思想政治工作贯穿教育教学全过程, 需深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源形成以思政课程为核心, 综合素养课程为骨干, 专业课程思政为支撑的大思政教育体系, 实现全员育人全程育人全方位育人通过公共课 + 专业课 + 素质拓展课的课程体系, 实行个性化人才培养, 课程内容与 X 证书融通, 以分众快乐体育与特色运动项目为一体, 以审美和人文素养培养为目标, 将劳动教育融入到实习实训课内容, 构建德智体美劳全面培养的教育体系㈠公共课程设置根据党和国家有关文件规定, 开设思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策军事理论军事训练公共体育创新创业基础心理健康教育高等数学 ( 理工 ) 大学英语等公共课程㈡专业课程设置 ( 含实践课程 ) 第 4 页 / 共 13 页

5 1. 专业基础课程包含软件工程专业导论计算机科学概论程序设计基础面向对象程序设计 (Java) 计算机网络基础数据结构 Linux 基础与应用 Web 前端开发数据库原理及应用操作系统原理及应用软件工程计算机系统基础等课程 2. 专业核心课程包含高级 Java 开发技术 Internet 开发及应用 JavaEE 架构与程序设计软件测试设计模式人机交互设计的软件工程方法算法分析与设计等课程 3. 岗位限修课程包含 Python 与数据处理大数据处理技术大型软件系统设计与体系结构人工智能导论等课程㈢核心课程主要教学内容及要求序号课程名称课程目标主要教学内容及要求 1 高级 Java 本课程介绍输入输出流与异常处理,JDBC 访问数据库的方法 ; 多线程, 开发技术 Swing 图形界面处理 ; 类型 ( 元 ) 信息与反射注解网络序列化 2 Internet 开发及应用本课程介绍 Java Web 环境搭建 ;JSP 语法 JSP 内置对象 JavaBean;Java 访问数据库的方法 ;Servlet 入门与配置 Servlet API;JSP 开发模式 ; 应用 Java Web 开发 B/S 应用系统的技术 3 JavaEE 架构与程序设计本课程介绍 Spring 原理与配置 ;IOC 技术 ;AOP 技术 ;Struts2 入门与配置 ;Struts2 标签与特性 ;Hibernate 入门与配置 ;HQL Hibernate 高级特性 ; SSH 框架整合方法 ; 应用 Java EE 开发企业级应用系统的技术 4 软件测试本课程介绍软件开发过程和软件质量保证方法 ; 软件测试工作流程和测试分类 ; 测试策略和测试环境的搭建 ; 测试管理 ; 白盒测试和黑盒测试用例设计 ; 单元测试和系统测试 ; 功能测试工具 ; 性能测试工具 ; 测试技巧 ; 测试报告和缺陷测试报告 5 本课程向学生讲授各种用于交互式产品开发的软件分析设计和评估技术, 人机交互包括 : 人机交互的经典模型人机交互的需求工程方法人机交互的设计方法设计的软人机交互的实现以及人机交互的评估技术等通过课程学生可以掌握从人机件工程方交互需求到人机交互设计实现过程所需的专业知识并拥有初步的企业级交互设法计和评估能力 6 设计模式本课程介绍典型设计模式的基本思想原则方法, 帮助学生逐步理解常用的设计模式, 逐步运用模式进行程序分析设计优化, 特别是采用设计模式设计易重构可扩展高可重用性的优美软件本课程系统地介绍分治动态规划贪心回溯分支限界等常用的算法 7 设计方法, 以及用这些方法设计出的一些经典算法, 并对这些算法的时间空间算法分析复杂度进行分析通过本课程的学习, 使学生掌握常用的算法设计与分析方法, 与设计培养学生算法的时空意识离散的计算思维以及在有限的计算资源上为实际问题选择或设计合适算法的能力第 5 页 / 共 13 页

6 六教学计划进度表 6-1 课程类别与学分结构总表专业 : 软件技术 ( 专本贯通 ) 课程及学分类别课程管理部门适用年级 :2020 级课程学分课内学时整周必修选修总学时其中实践学时实训 ( 周 ) 马克思主义学院 18 / / 1. 公共必修课程通识教育与国际学院 32.5 / / 体育与国防教学部 8.5 / 公共选修课程通识教育与国际学院马克思主义学院 / / / 3. 专业必修课程人工智能与其中理论 97.5 / / 大数据学院其中实践 61.5 / 统计总学分学时实践周数毕业总学分标准学分 6-2 公共必修课程设置表学期公共课程类别课程名称课程代码课程类型 (A,B,C) 必修学分考核方式课内总学时其中实践学时思想道德修养与法律基础 B 3 考查公共体育 Ⅰ B 1 考查大学英语 B 3 考试高等数学 ( 理工 ) A 5 考试 80 形势与政策 Ⅰ B 0 考查 8 心理健康教育 B 1 考查 16 4 军事训练 C 2 考查军事理论 A 2 考查 32 中国近现代史纲要 B 2 考查 32 6 公共体育 Ⅱ B 1 考查大学英语 B 3 考试高等数学 ( 理工 ) A 5 考试 80 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 B 4 考查创新创业基础 B 2 考查形势与政策 Ⅰ B 0.5 考查 8 公共体育 Ⅲ B 1 考查中国特色社会主义理论实践 C 2 考查形势与政策 Ⅱ B 0 考查 8 第 6 页 / 共 13 页

7 至 6 7 至 8 大学生职业生涯规划 B 1 考查 16 4 大学英语 B 3 考试公共体育 Ⅳ B 1 考查形势与政策 Ⅱ B 0.5 考查 8 大学英语 B 3 考试马克思主义基本原理 B 3 考试 48 8 公共体育 V C 0.25 考查 8 8 线性代数 A 2 考试 32 思想政治理科课程综合实践 C 2 考试公共体育 VI C 0.25 考查 8 8 概率论与数理统计 A 2 考试 32 就业指导 A 0.5 考查 8 个性选修课程 ( 选人文管理类课程 ) A 3.5 考查 56 个性选修课程 ( 至少选修艺术类课程 2 学分 ) A 4 考查 64 形势与政策 (3) B 1 考查 16 创新创业基础 2 C 2 考查公共必修课程开课总学分 59 学分 / 1240 学时第 7 页 / 共 13 页

8 6-3 专业必修课程设置总进度表学期课程名称课程代码课程类型 (A,B,C) 课程学分考核方式课内学时其中实总学时践学时整周实训 ( 周 ) 软件工程专业导论 A 1 考查 16 1 计算机科学概论 A 2 考查 32 程序设计基础 B 5 考试计算机基本技能训练 C 1.5 考查面向对象程序设计 (Java) B 4 考试美工设计基础 B 4 考查程序设计基础课程设计 C 1 考查软件工程与计算 I- 面向对象程序设计应用开发与实践 C 3 考查计算机网络基础 A 3 考试 48 数据结构 B 4 考试 Linux 基础与应用 B 3 考查 Web 前端开发 B 4 考试高级 Java 开发技术 B 4 考查数据结构课程设计 C 2 考查数据库原理及应用 B 4 考试操作系统原理及应用 B 3 考试 Internet 开发及应用 B 4 考试人机交互设计的软件工程方法 B 3 考查软件工程与计算 II- 基于数据库的计算机应用开发与实践 C 3 考查职业资格鉴定 I C 1 考查软件工程 B 3 考试 JavaEE 架构与程序设计 B 4 考试移动应用开发技术 B 4 考查移动 WEB 开发技术 B 4 考查 JavaEE 开发课程设计 C 2 考查职业资格鉴定 II C 0.5 考查微信平台开发技术 B 4 考查软件测试 B 2 考试 Python 与数据处理 B 3 考试综合实训 C 8 考查设计模式 B 4 考试算法分析与设计 B 3 考试系统分析与设计 B 3 考试大数据处理技术 B 3 考查算法分析与设计课程设计 C 1 考查大数据处理技术课程设计 C 1.5 考查第 8 页 / 共 13 页

9 软件工程与计算 III- 融合团队协作的系统分析与设计 C 3 考查计算机系统基础 B 3 考试软件项目管理与团队协作 B 2.5 考查大型软件系统设计与体系结构 B 3 考查人工智能导论 B 4 考查人工智能导论课程设计 C 2 考查专业实习与企业实践 C 16 考查毕业实习 Graduation Practice C 4 考查毕业设计 Graduation Design C 12 答辩课程学分学时及课内实践学时实践周数 / 专业必修课程毕业学分小计 159 学分第 9 页 / 共 13 页

10 专题活课堂教业教 6-4 各学期教育教学各环节周数分配表学期各种实践教学周军毕技生顶毕毕事程能产岗业业训学设实实实论设练计训习习计计课育考试动周文1 机动合合计 ( 周 ) 第 10 页 / 共 13 页

11 七实施保障㈠师资队伍 1. 队伍结构本专业教师团队结构合理, 教学水平和科研能力强教师团队现有专任教师 24 人, 其中教授 2 人副教授 12 人, 具有博士学位 2 人, 双师型教师占比 94%, 兼职教师 13 人, 生师比 20:1 团队教师为学生成长提供坚实保证, 近年指导学生技能竞赛取得佳绩获省级以上奖项 27 项, 其中蓝桥杯软件设计国际赛二等奖 2 项, 全国职业院校技能竞赛一等奖 1 项三等奖 2 项, 重庆市技能竞赛一等奖 3 项二等奖 5 项三等奖 10 项 2. 专任教师团队教师有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心 ; 具有高校教师资格和本专业领域相关证书 ; 具有计算机科学与技术软件工程电子信息工程等相关专业本科及以上学历 ; 具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力, 具有较强的信息化教学能力, 能够开展课程教学改革和科学研究 ; 定期开展师资培训, 提升教学能力和专业技能 ; 积极参与企业实践, 每 5 年累计达到 6 个月及以上的企业实践经历 3. 专业带头人专业带头人 1 人, 副教授, 博士能够较好地把握国内外软件行业专业发展, 广泛联系行业企业, 了解行业企业对本专业人才的需求实际, 教学设计专业研究能力强 4. 兼职教师兼职教师主要从互联网和相关服务软件和信息技术服务业等相关企业聘任, 具备良好的思想政治素质职业道德和工匠精神, 具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验, 具有 3 年以上行业工作经验, 具有中级及以上相关专业职称 ; 能承担专业课程教学实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务 13 名兼职教师均来自合作企业, 每学期开学前, 开展兼职教师教学规范教学方法培训, 建立兼职教师教学质量与课时津贴挂钩的考评机制, 确保兼职教师教学质量㈡教学设施校内建成 10 个专用软件开发实训室配置工作站服务器,Wi-Fi 环境, 安装 Windows10 操作系统 Office2016 套件专业开发软件, 可进行交互式设计 Web 前端设计 Java 开发技术.NET 开发技术 PHP 网站开发等课程的教学与实训, 并为职业资格考试 IT 认证考试和校内课程网络化考试等提供支持环境第 11 页 / 共 13 页

12 与重庆叁壹伍捌信息技术有限公司重庆昂码信息科技有限公司重庆朔悦科技有限公司重庆立固网兴网络科技有限公司重庆叠榭信息科技有限公司等 16 家企业合作共建学生校外实习实训基地 10 个, 能够提供开展 Web 前端开发软件测试 Java 应用开发.NET 应用开发 PHP 应用开发等实习实训活动, 实训设施齐备, 实训岗位实训指导教师稳定, 实训管理及实施规章制度齐全㈢教学资源 1. 教材开发与选用校企合作开发项目化教材 10 部, 其中十二五国家规划教材 2 部, 建立由任课教师提出教材征订系部审核学院教学指导委员会审定的教材选用机制, 经过规范程序择优选用国家规划教材省部级优秀教材和自编教材 2. 图书文献学校图书馆馆藏专业类图书文献 20 万余册, 包含网络安全人工智能大数据, 软件开发云计算等领域的图书文献, 也包含信息技术和传统文化类文献, 满足学生专业强化学习与拓展, 以及教师人才培养专业建设教研科研等需要 3. 数字教学资源本专业完成国家级教学资源子库 3 个市级精品课程 1 门校级精品在线开放课程 5 门课程资源包括音视频素材教学课件数字化教学案例库实训资源库数字教材等, 种类丰富形式多样使用便捷动态更新, 满足教学需求㈣教学方法依托智慧校园数字教学资源, 构建以学生为中心的教育生态, 开展互联网 + 智能课堂教学革命基于项目化模块化教学模式, 采用线上自学与课堂讲授个人学习与团队协作理论探究与实训演练个性学习与普适学习相结合的五维结合混合教学方法改革借助虚拟现实技术网络安全虚拟靶场等虚拟实训系统, 拓展教学时空, 提高教学效果充分利用信息化手段采集分析和应用教与学全过程行为数据, 即时调整教学策略, 因材施教, 让学生获得满足感, 收获感, 切实增强学生学习兴趣, 提高课堂教学质量㈤学习评价采用过程考核为主强化技能考核的多元化评价方式客观真实地评价学生对课程的学习情况和对知识技能掌握情况, 能更全面地考查学生应用课程知识解决实际问题的能力, 能激发学生学习激情, 更有利于发掘学生的潜能平时成绩与期末成绩比例不低第 12 页 / 共 13 页

13 于 3:7 结合学生学习规律, 大一专业基础课程采用考试方式, 大二开始, 每学期指定一门考试课程, 其余为考查, 鼓励教师采用上机操作项目答辩等方式进行考查鼓励并辅导学生考取职业资格证书, 利用寒暑假到企业进行实习, 从而了解和评价学生对专业技能的掌握情况㈥质量管理 1. 学院建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制, 专业教学质量监控管理制度健全, 课堂教学教学评价实习实训毕业设计以及专业调研人才培养方案更新资源建设等方面质量标准完善, 通过教学实施过程监控质量评价和持续改进, 保障人才培养规格达成 2. 教学管理机制健全, 日常教学组织运行与管理规范, 定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进, 巡课听课评教评学等制度完善, 建立了与企业联动的实践教学环节督导制度, 教学纪律严明, 强化教学组织功能, 定期开展公开课示范课等教研活动, 互帮互助, 保证教学质量 3. 建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制, 并对生源情况在校生学业水平毕业生就业情况等进行分析, 定期评价人才培养质量和培养目标达成情况 4. 定期开展教研活动进行教学质量分析评价, 将分析评价结果有效改进专业教学, 持续提高人才培养质量八毕业标准学生修业年限内修完人才培养方案前三年所规定的课程并合格, 并取得本方案第三节中建议的初级或中级职业技能证书或其他经学校认定的能够代表职业能力水平的认证证书, 所有纪律处分影响期已经解除, 素质教育学分不低于 6 学分, 可准予毕业, 获得专科毕业证书学生修业年限内修完人才培养方案后两年所规定的课程并合格, 素质教育学分不低于 4 学分, 并取得经重庆理工大学认定的能够代表职业能力水平的职业技能证书, 可准予毕业, 获得本科毕业证书九学位授予要求符合重庆理工大学大学学位授予相关文件规定, 可授予工学学士学位第 13 页 / 共 13 页

厦大嘉庚2015人才培养方案模板

厦大嘉庚2015人才培养方案模板信息与计算科学专业人才培养方案第一部分厦门大学嘉庚学院信息与计算科学专业人才培养方案 (070102) (2018 年 ) 一培养目标本专业培养德智体美全面发展, 具有良好的人文与科学素养, 具有扎实的专业知识与技能, 具备良好的能力的应用型复合型创新型人才毕业生能在计算机科学与技术领域及企事业单位从事信息处理与管理信息系统设计与分析应用软件开发工程科学计算及实际应用研究等工作也可以进一步攻读本专业或相关专业的硕士学位