湖北中医药大学 2020 年普通专升本招生简章 根据 湖北省教育厅关于做好 2020 年普通专升本工作的通知 精神, 结合我校普通专升本招生专业培养目标和要求, 特制定本招生简章 一 招生对象及条件 ( 一 ) 招生对象 1. 高职高专应届毕业生 2020 年湖北高校普通全日制高职高专应届毕业生,

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1 湖北中医药大学 2020 年普通专升本招生简章 根据 湖北省教育厅关于做好 2020 年普通专升本工作的通知 精神, 结合我校普通专升本招生专业培养目标和要求, 特制定本招生简章 一 招生对象及条件 ( 一 ) 招生对象 1. 高职高专应届毕业生 2020 年湖北高校普通全日制高职高专应届毕业生, 报考时能如期毕业 ( 以下简称 普通考生 ) 考生毕业院校为我省普通本科院校 独立学院 独立设置的高职高专院校以及举办普通全日制高职高专教育的成人高等学校, 下同 2. 建档立卡贫困家庭考生 报考 建档立卡贫困家庭毕业生专升本专项计划 的考生 ( 以下简称 建档立卡考生 ), 应是符合 普通考生 报考条件, 且经扶贫部门确认并录入全国扶贫开发信息系统的建档立卡贫困家庭学生 ( 二 ) 报名条件根据 省教育厅关于做好 2020 年普通专升本工作的通知 ( 鄂教高函 号 ) 规定, 每名考生限报 1 所高校的 1 个相关本科专业 中医学专科等报考中医学专业; 针灸推拿学专科等报考针灸推拿学专业 ; 药学专科等报考药学专业 ; 医学检 1

2 验技术 卫生检验与检疫技术 食品营养与检测等专科专业报考 医学检验技术专业 二 招生计划 专业名称及代码 普通考生 招生人数 ( 人 ) 建档立卡专项 K 中医学 K 针灸推拿学 药学 医学检验技术 43 7 当学校某专业报考人数不足, 招生计划出现空余时, 将空余计划调整至其他专业使用 ; 当学校建档立卡专项计划报考总人数不足出现建档立卡专项计划空余的, 空余计划将调整至普通考生计划使用 调整情况将于报名结束后 考试之前, 在学校教务处网站公布 三 报名 ( 一 ) 网上报名 年湖北普通专升本报名时间为 2020 年 6 月 28 日 8: 00 至 7 月 1 日 23:00 统一登录湖北省高等学校普通专升本报名平台进行网上报名 ( 以下简称 报名平台, 网址为 具体报名流程请登录报名平台查看 考生 2

3 须知 2. 符合招生对象及报名条件的考生只能从 普通考生 建档立卡贫困家庭考生 两种类型中选择其中一种类型报考 报考时请确认本人是否符合我校相关专业的报考条件 我校将于 7 月 2 日 8:00-18:00 对考生志愿信息进行审核, 审核通过的考生不得再更改志愿信息 ; 志愿审核未通过的同学可于 7 月 3 日 8:00-17:00 更改志愿信息 我校将于 7 月 4 日 8: 00-17:00 对更正志愿的考生进行专业志愿终审 ( 请各位考生在网上报名期间务必保持手机畅通 ) ( 二 ) 材料审核本次材料审核采取网上审核方式, 考生在报名平台实施网上报名后, 须通过我校教务处网站的专升本报名材料上传平台填报考生信息并上传考生材料 ( 包括 : 身份证扫描件 毕业证扫描件电子版 学籍在线验证报告等 ; 学籍在线验证报告获取地址 : 材料上传时间为 2020 年 6 月 28 日 8:00 至 7 月 4 日 18:00, 逾期不上传材料者, 视为放弃报考 ( 三 ) 考试费用缴纳本次考试费用采取网上缴费方式, 缴费系统将于 2020 年 7 月 6 日 9:00-7 月 8 日 18:00 开放 具体缴费相关通知将于 2020 年 7 月 6 日在我校教务处网站发布 逾期未缴纳报名考试费的考生, 视为自动放弃考试资格 报名考试费缴纳后, 无论参加考试 3

4 与否, 一律不再退费 ( 四 ) 报名结果公布及准考证打印学校将于 2020 年 7 月 12 日 8:00-7 月 15 日 18:00 开放报名结果核查系统, 将于 2020 年 7 月 25 日 8:00-7 月 27 日 18:00 开放准考证打印系统 考生可在规定时间通过我校教务处网站登入系统核查报名情况, 打印准考证 四 考试 1. 考试科目 : 英语和专业基础课 专业名称及代码 考试科目 中医学 K 针灸推拿学 K 药学 医学检验技术 英语 中医基础理论 英语 分析化学 英语 生物化学 2. 英语科目考试大纲及专业基础课参考教材 英语科目考试大纲见本招生简章附件 专业基础课参考教材 : 教材名称主编版次出版社 全国高等中医药院校规划教 中医基础理论 郑洪新 材 中国中医药出版社 新世纪第四版 4

5 分析化学 曾元儿 张凌 21 世纪高等医药院校教材第一版 科学出版社 生物化学 温进坤 新世纪全国高等医药院校规划教材第一版 中国中医药出版社 3. 考试时间安排 :2020 年 7 月 28 日 英语 (9:00-11:00); 专业基础课 (11:20-12:20)( 需持本人身份证及准考证 ) 4. 考试地点 : 黄家湖校区人文楼 进入考区需按国家和我省疫情防控要求做好健康检测登记 5. 成绩发布时间 :8 月上旬 6. 成绩查询地址 : 7. 复核流程 : 考生本人对自己的成绩有异议可在成绩发布后三个工作日内携带本人身份证及准考证到我校教务处填写查分申请表进行成绩复核, 经批准后由我校组织相关部门查分复核, 并及时反馈给考生 五 录取建档立卡考生录取 1 在普通考生录取前, 先录取建档立卡专项计划 我校根据录取规则, 按建档立卡考生的考试成绩从高分到低分依次录取, 直至完成专项计划 若最后一名出现总分相同, 专业课成绩高的建档立卡考生优先录取 2 专项计划录取结束后, 未被专项计划录取的建档立卡考生, 与普通考生一起参加普通考生录取 普通考生录取 1 录取 我校根据录取规则和考生的考试成 5

6 绩, 在普通考生计划内从高分到低分依次录取 若最后一名出现总分相同, 专业课成绩高的普通考生优先录取 2 补录 我校已完成招生计划, 不再进行补录 如第一轮录取结束后, 我校未完成的普通考生计划, 将由省教育厅统一在专升本报名平台公布, 接受符合报考条件专业的补录 按照英语科目成绩对报名参加补录的考生从高分到低分依次录取 录取名单及成绩在我校教务处网站公示七天, 无异议后, 报湖北省教育厅复核备案 录取学生必须由本人持高职高专毕业证书到我校昙华林校区行政楼 (2 号楼 )416 室领取录取通知书, 不得代领 ( 领取录取通知书的时间另行通知 ) 逾期不来校报到者, 视为自动放弃入学资格, 不再办理入学和注册手续 因学生自动放弃入学出现的缺额不再办理补录 六 收费项目和标准根据 湖北省物价局 湖北省教育厅关于规范教育招生考试收费有关问题的通知 ( 鄂价费 号 ) 文件规定, 报名参加我校普通专升本考试的考生应向本校缴纳普通专升本报名考试费, 收费标准为 80 元 / 生 被我校录取的 2020 年普通专升本学生, 入学后的学费 住宿费等收费项目和标准与经省物价主管部门批准的相同专业 2020 年入学的普通全日制本科学生收费标准相同 七 学籍复核及入学政策 6

7 专升本 学生原则上单独编班组织教学, 学生通过入学资格复查合格后, 由学校进行学籍注册, 按普通全日制本科学生的要求管理 ( 如因考生未如实填报相关信息, 导致无法完成学籍注册手续, 后果由考生自负 ) 专升本 学生进入本科专业学习后, 享受奖学金 助学金等待遇, 但不得转学 转专业 专升本 学生修完本科学业, 成绩合格者, 按国家规定颁发普通高等学校毕业文凭, 标注 在本校 XX 专业专科起点本科学习 毕业证书的学习起止时间按进入本科阶段的实际时间填写 ; 达到学校学位授予要求的, 可申请授予学士学位 八 联系方式学校地址 : 黄家湖校区 湖北省武汉市洪山区黄家湖西路 16 号 ( 乘车路线 : 考生可在武汉市乘 路公共汽车在洪山区黄家湖湖北中医药大学站下车即到 ) 昙华林校区 湖北省武汉市武昌区昙华林特 1 号 ( 乘车路线 : 考生可在武汉市乘 路公共汽车在中山路螃蟹岬站下车即到 ; 或乘地铁 2 号线 7 号线到螃蟹岬站下车 ) 学校网址 : 学校教务处网址 : 咨询电话 : 举报电话 :

8 举报电子邮箱 联系人 : 郑老师邮政编码 : 黄家湖校区 昙华林校区 附 :2020 年普通专升本 大学英语 考试大纲 湖北中医药大学 2020 年 6 月 23 日 8

9 附件 2020 年普通专升本 大学英语 考试大纲 本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科高校继续进行相关专业本科阶段学习, 考查考生是否具有运用各项基本英语技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度, 既测试学生的综合能力, 也测试学生的单项技能 一 考试科目名称 : 大学英语 二 考试方式 : 笔试 闭卷三 考试时间 :120 分钟四 试卷结构 : 总分 100 分 1. 英语应用 ( 共 25 分 ) 词汇和语法 ( 其中词汇 10 题, 语法 15 题 ; 每题 1 分, 共 25 题 ) 2. 阅读理解 ( 共 45 分 ) 篇章 1.[ 选择题,4 选 1]5 题 ( 每题 2 分, 共 10 分 ) 篇章 2.[ 选择题,4 选 1]5 题 ( 每题 2 分, 共 10 分 ) 篇章 3.[ 选择题,4 选 1]5 题 ( 每题 2 分, 共 10 分 ) 篇章 4.[ 选择题,4 选 1]5 题 ( 每题 2 分, 共 10 分 ) * 篇章 5.[ 填充题 ]5 题 ( 每题 1 分, 共 5 分 ) 3. 英译汉 ( 共 20 分 ) 单句翻译 :[ 选择题,3 选 1]5 题 ( 每题 2 分, 共 10 分 ) 段落翻译 :1 个段落 ( 共 10 分 ) 4. 写作 ( 共 10 分 ) 1 篇 [ 短文或信函 ](10 分 ) 五 考试的基本要求 9

10 以 高职高专教育英语课程教学基本要求 ( 试行 ) 中的 B 级标准 ( 听力部分除外 ) 为基本要求, 注重考核学生实际运用语言的能力 六 考试范围 1. 词汇 掌握 2500 个英语单词以及由这些词构成的常用词组, 对其中 1500 左右的单词能正确拼写, 英汉互译 2. 语法 掌握基本的英语语法规则, 在听 说 读 写 译中能正确运用所学语法知识 3. 阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料, 理解正确 在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时, 阅读速度不低于每分钟 50 词 能读懂通用的简短实用文字材料, 如信函 产品说明等, 理解基本正确 4. 翻译 ( 英译汉 ) 能将中等偏下难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语 理解正确, 译文达意, 格式恰当 5. 写作 能运用所学词汇和语法写出简单的短文 ; 能用英语填写表格和简短的英语应用文, 如便函 简历 通知等 要求词句基本正确, 无重大语法错误, 格式基本恰当, 表达清楚 附 : 高职高专教育英语课程教学基本要求 10

11 附 高职高专教育英语课程教学基本要求 ( 教育部高等教育司 2000 年 10 月颁布 / 试行 ) 一 适用对象本教学基本要求适用于高职高专教育 ( 即普通高等专科教育 高等职业教育和成人高等专科教育 ) 非英语专业的学生 学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识, 认知英语单词 1000 个 ( 较低要求 )-1600 个 ( 标准要求 ), 在听 说 读 写 译等方面受过初步的训练 二 教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是 : 经过 学时的教学, 使学生掌握一定的英语基础知识和技能, 具有一定的听 说 读 写 译的能力, 从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料, 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流, 并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础 三 教学要求鉴于目前高职 高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大, 本课程的教学要求分为 A B 两级, 实行分级指导 A 级是标准要求,B 级是过渡要求 入学水平较高的学生应达到 A 级要求, 入学水平较低的学生至少应达到 B 级要求 随着入学英语水平的不断提高, 学生均应达到 A 级要求 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时, 重视培养学生实际使用英语进行交际的能力 通过本课程的学习, 学生应该达到下列要求 : 11

12 1. 词汇 A 级 : 认知 3400 个英语单词 ( 包括入学时要求掌握的 1600 个词 ) 以及由这些词构成的常用词组, 对其中 2000 个左右的单词能正确拼写, 英汉互译 学生还应结合专业英语学习, 认知 400 个专业英语词汇 B 级 : 认知 2500 个英语单词 ( 包括入学时要求掌握的 1000 个词 ) 以及由这些词构成的常用词组, 对其中 1500 左右的单词能正确拼写, 英汉互译 2. 语法掌握基本的英语语法规则, 在听 说 读 写 译中能正确运用所学语法知识 3. 听力 A 级 : 能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单 发音清楚 语速较慢 ( 每分钟 120 词左右 ) 的英语对话和不太复杂的陈述, 理解基本正确 B 级 : 能听懂涉及日常交际的结构简单 发音清楚 语速较慢 ( 每分钟 110 词左右 ) 的英语简短对话和陈述, 理解基本正确 4. 口语 A 级 : 能用英语进行一般的课堂交际, 并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流 B 级 : 掌握一般的课堂用语, 并能在日常涉外活动中进行简单的交流 5. 阅读 A 级 : 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料, 理解正确 在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时, 阅读速度不低于每分钟 70 词 能读懂通用的简短实用文字材料, 如信函 技 12

13 术说明书 合同等, 理解正确 B 级 : 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料, 理解正确 在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时, 阅读速度不低于每分钟 50 词 能读懂通用的简短实用文字材料, 如信函 产品说明等, 理解基本正确 6. 写作 A 级 : 能就一般性题材, 在 30 分钟内写出 词的命题作文 ; 能填写和模拟套写简短的英语应用文, 如填写表格与单证, 套写简历 通知 信函等, 词句基本正确, 无重大语法错误, 格式恰当, 表达清楚 B 级 : 能运用所学词汇和语法写出简单的短文 ; 能用英语填写表格, 套写便函 简历等, 词句基本正确, 无重大语法错误, 格式基本恰当, 表达清楚 7. 翻译 ( 英译汉 ) A 级 : 能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语 理解正确, 译文达意, 格式恰当 在翻译生词不超过总词数 5% 的实用文字材料时, 笔译速度每小时 250 个英语词 B 级 : 能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语 理解正确, 译文达意 四 测试语言测试在考核英语知识的同时, 应着重考核学生实际运用语言的能力, 要做到科学 公平和规范 完成 基本要求 规定的教学任务后, 采用 高等学校英语应用能力考试国家级试题库 的命题进行检测 检测分 A B 两级 ( 含笔试和口试 ) 五 教学中需要注意的几个问题 13

14 1. 高职高专教育培养的是技术 生产 管理 服务等领域的高等应用性专门人才 英语课程不仅应打好语言基础, 更要注重培养实际使用语言的技能, 特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力 2. 打好语言基础是英语教学的重要目标, 但打好基础要遵循 实用为主 够用为度 的原则, 强调打好语言基础和培养语言应用能力并重 ; 强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重 3. 重视语言学习的规律, 正确处理听 说 读 写 译之间的关系, 确保各项语言能力的协调发展 目前要特别注意加强听说技能的培养 4. 考虑到目前学生入学英语水平的差异, 教学和测试分 A B 两级 对入学时未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练, 逐步使学生都能达到 A 级要求, 以保证 基本要求 的全面落实 5. 在完成 基本要求 规定的教学任务后, 应结合专业学习, 开设专业英语课程, 这既可保证学生在校期间英语学习的连续性, 又可使他们所学的英语得到实际的应用 6. 正确处理测试和教学的关系 语言测试应着重考核学生实际运用语言的能力, 防止应试教育 与此同时, 科学的测试又能为教学改革和语言学习提供积极的反馈, 是提高教学质量的必要保证 7. 积极引进和使用计算机多媒体 网络技术等现代化的教学手段, 改善学校的英语教学条件 组织学生参加丰富多彩的英语课外活动, 营造良好的英语学习氛围, 激发学生学习英语的自觉性和积极性 14

15 附表一 交际范围表 一 制定本表的目的是明确英语教学的实用范围 本表列出了教学中学生应重点掌握和运用的交际内容, 培养其具有初步的语言交际能力 二 本表主要用于指导制定教学大纲 教材编写 测试设计等 三 标 * 号者为 A 级要求 日常交际 业务交际 交际范围表 听 说 读 译 写 1. 课堂交流 阅读与翻译一般题 2. 日常交际 : 介绍 问候 材的文字材料, 如 : 感谢 致歉 道别 指路 ; 天 科普 人物 政治 日常题材的短文 气 学习 爱好 饮食 健康 商贸 文化 生活 等 等 1. 一般涉外活动 1) 迎送 2) 安排日程与活动 3) 安排住宿 4) 宴请与迎送会 5) 陪同购物 游览 就诊等 2. 一般涉外业务 1) 面试 2) 介绍公司 / 工厂 : 历史 现状 *3) 介绍产品 : 类型 性能 规格 市场等 *4) 业务洽谈 : 合作意向 投资意向 签定合同 人员培训 专家待遇 议价 折扣 佣金 订购 付款方式 交货日期 保险等 *5) 主持业务交流会议 1. 业务信函 传真 电子邮件 2. 广告 3. 产品与厂家介绍 4. 维护及使用说明 *5. 本专业书籍的前言 序言和正文节选 *6. 科技文摘 *7. 技术专利 *8. 招 投标书 *9. 合同 意向书 *10. 国际商务 进出口及保险等的单证 1. 表格填写 1) 个人资料表单 *2) 业务表单 2. 模拟套写 1) 名片 贺卡 通知等 2) 便条 邀请函及回函 3) 个人简历 4) 简短私人信函 *5) 简短业务信函 *6) 简短传真和电子邮件 *7) 简短广告 *8) 简短产品与厂家介绍 *9) 简短产品维护及使用说明 *10) 合同 15

16 附表二 语言技能表 一 本表列出英语课程教学中学生应在语言技能方面达到的基本要求 二 本表列出的语言技能要求较为概括, 在教材编写和实际教学中应对相关的语言技能进行必要的拓展和灵活处理 1. 听的技能 1) 理解所听材料的主旨或要点 2) 理解具体信息 3) 理解所听材料的背景 说话人之间的关系等 4) 推断所听材料的含义 2. 说的技能 1) 模拟或套用常用口头交际句型, 就日常生活和有关业务提出问题和简短回答 2) 交流有困难时能采取简单的应变措施 3. 阅读技能 1) 理解文章的主旨或要点 2) 理解文章中的具体信息 3) 根据上下文推断生词意思 4) 根据上下文作出简单的判断和推理 5) 理解文章的写作意图 作者的见解和态度等 6) 就文章内容作出结论 7) 快速查找有关信息 4. 翻译 ( 英译汉 ) 技能 1) 正确翻译一般语句, 基本符合汉语习惯 16

17 2) 正确掌握被动句式的译法 3) 正确掌握倍数的译法 4) 正确掌握定语从句的译法 5) 正确掌握长句的译法 5. 写的技能 1) 正确使用所学的词 词组和句型 2) 语法及标点使用正确, 句子结构完整 3) 句子意思清楚, 符合逻辑顺序 4) 注意连贯性, 正确使用连接手段 : 如 first second 等 5) 正确套用或使用常见的应用文格式 17

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