宜蘭縣礁溪鄉四結國民小學九十三學年度第二學期

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1 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 書 四 結 國 民 小 學 課 程 發 展 委 員 會 中 華 民 國 一 00 年 七 月 十 五 日 審 查 通 過

2 目 錄 壹 依 據 貳 目 的 參 學 校 背 景 分 析 一 學 校 基 本 資 料 二 教 職 員 資 料 三 學 校 背 景 swots 分 析 肆 學 校 願 景 與 教 育 目 標 伍 學 校 課 程 發 展 委 員 會 陸 學 習 領 域 節 數 及 課 程 安 排 一 年 級 領 域 學 習 節 數 分 配 表 二 課 程 安 排 補 充 要 點 三 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 ( 上 學 期 )( 下 學 期 ) 四 彈 性 學 習 節 數 分 配 表 柒 各 年 級 教 科 書 選 用 版 本 一 覽 表 及 版 本 對 照 表 捌 學 校 課 程 進 度 表 第 一 學 期 一 一 年 級 課 程 進 度 表 二 二 年 級 課 程 進 度 表 三 三 年 級 課 程 進 度 表 四 四 年 級 課 程 進 度 表 五 五 年 級 課 程 進 度 表 六 六 年 級 課 程 進 度 表 I

3 第 二 學 期 一 一 年 級 課 程 進 度 表 二 二 年 級 課 程 進 度 表 三 三 年 級 課 程 進 度 表 四 四 年 級 課 程 進 度 表 五 五 年 級 課 程 進 度 表 六 六 年 級 課 程 進 度 表 玖 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 及 進 度 表 一 第 一 學 期 各 年 級 彈 性 課 程 計 畫 及 進 度 表 二 第 二 學 期 各 年 級 彈 性 教 學 計 畫 及 進 度 表 三 週 級 會 實 施 計 畫 四 校 外 教 學 教 學 活 動 設 計 五 全 校 性 宣 導 活 動 計 畫 壹 拾 學 校 特 色 課 程 教 學 計 畫 壹 拾 壹 重 大 議 題 教 學 計 畫 壹 拾 貳 閱 讀 及 寫 作 教 學 計 畫 壹 拾 參 附 則 一 學 校 課 程 評 鑑 計 畫 二 學 校 願 景 發 展 學 校 課 程 藍 圖 三 學 校 願 景 與 學 校 課 程 相 屬 結 構 關 係 圖 四 課 程 發 展 委 員 會 組 織 設 置 要 點 五 推 動 學 校 母 語 日 實 施 計 畫 六 學 生 在 校 作 息 時 間 表 七 法 定 重 要 教 育 工 作 彙 整 表 八 縣 本 土 化 課 程 規 畫 彙 整 表 九 99 學 年 度 課 程 發 展 委 員 會 第 4 次 會 議 記 錄 II

4 十 99 學 年 度 課 程 發 展 委 員 會 第 5 次 會 議 記 錄 十 一 99 學 年 度 課 程 發 展 委 員 會 第 6 次 會 議 記 錄 III

5 壹 依 據 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 ( 一 ) 教 育 部 92 年 1 月 15 日 台 國 字 第 號 令 發 布 語 文 領 域 健 康 與 體 育 領 域 生 活 課 程 社 會 領 域 綜 合 活 動 領 域 藝 術 與 人 文 領 域 ( 二 ) 教 育 部 92 年 2 月 27 日 台 國 字 第 號 令 發 布 自 然 與 生 活 科 技 領 域 ( 三 ) 教 育 部 92 年 3 月 31 日 台 國 字 第 號 令 發 布 重 大 議 題 ( 四 ) 教 育 部 92 年 11 月 14 日 台 國 字 第 號 發 布 數 學 領 域 ( 五 ) 中 華 民 國 94 年 3 月 31 日 台 國 字 第 號 函 兩 性 教 育 議 題 修 改 為 性 別 平 等 教 育 議 題 ( 六 ) 教 育 部 93 年 5 月 10 日 台 國 字 第 號 函 轉 知 各 國 中 小 自 九 十 三 學 年 度 起 自 一 四 七 年 級 逐 年 實 施 正 式 綱 要, 另 數 學 學 習 領 域 自 九 十 四 學 年 度 一 七 年 級 逐 年 實 施 ( 七 ) 教 育 部 94 年 5 月 27 日 台 國 ( 二 ) 字 B 號 令 修 正 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 第 陸 點, 三 四 年 級 自 九 十 四 學 年 度 起 同 步 實 施 英 語 教 學 ( 八 ) 中 華 民 國 94 年 8 月 8 日 台 國 ( 二 ) 字 第 C 號 令 修 正 社 會 學 習 領 域 七 至 九 年 級 基 本 內 容 ( 九 ) 中 華 民 國 95 年 3 月 10 日 台 國 ( 二 ) 字 C 號 令 修 正 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 - 語 文 學 習 領 域 ( 英 語 ) -( 小 學 三 年 級 ) ( 十 ) 中 華 民 國 95 年 3 月 27 日 台 國 ( 二 ) 字 第 C 號 令 修 正 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 - 語 文 學 習 領 域 - 英 語 -( 小 學 五 年 級 ) ( 十 一 ) 教 育 部 95 年 5 月 24 日 台 國 ( 二 ) 字 第 B 號 令 修 正 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 第 陸 點 / 九 附 則, 增 列 九 年 級 實 施 技 藝 教 育 時, 得 彈 性 調 整 學 習 總 節 數, 開 設 技 藝 課 程 ( 十 二 ) 教 育 部 95 年 5 月 24 日 台 國 ( 二 ) 字 第 B 號 令 修 正 綱 要 第 伍 點 / 二 學 習 領 域 結 構 表 及 四 學 習 領 域 階 段 劃 分 表 ( 十 三 ) 中 華 民 國 97 年 5 月 23 日 台 國 ( 二 ) 字 第 B 號 令 修 正 總 綱 閩 南 語 以 外 之 各 學 習 領 域 重 大 議 題 ( 十 四 ) 中 華 民 國 98 年 7 月 15 日 台 國 ( 二 ) 字 第 C 號 令 修 正 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 語 文 學 習 領 域 ( 閩 南 語 ) 1

6 貳 目 的 一 從 課 程 基 本 五 大 內 涵 - 人 本 情 懷 統 整 能 力 民 主 素 養 鄉 土 與 國 際 意 識 及 終 身 學 習 中, 規 劃 學 校 本 位 課 程, 培 養 廿 一 世 紀 健 全 的 國 民 二 藉 由 課 程 統 整, 規 劃 出 以 學 生 為 本 位, 以 生 活 經 驗 為 重 心 的 課 程, 透 過 人 與 自 已 人 與 社 會 人 與 自 然 等 人 性 化 適 性 化 統 整 化 與 現 代 化 之 教 育 活 動, 開 發 學 生 潛 能, 發 展 學 生 十 大 基 本 能 力 參 學 校 背 景 分 析 一 學 校 基 本 資 料 學 校 名 稱 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 校 址 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 吳 沙 村 育 英 路 46 號 電 話 傳 真 網 址 E - M A I L [email protected] 校 長 張 正 義 年 級 班 級 數 學 生 數 一 年 級 2 33 班 級 數 二 年 級 2 39 三 年 級 2 35 及 四 年 級 2 55 五 年 級 2 42 學 生 數 六 年 級 2 49 幼 稚 園 1 20 合 計 二 教 職 員 資 料 職 務 人 數 校 長 1 處 室 主 任 2 組 長 3 職 員 工 5 ( 工 友 2 人, 幹 事 2 人, 護 理 師 1 人 ) 級 ( 科 ) 任 教 師 年 級 級 任 科 任 一 年 級 2 6 人 二 年 級 2 2

7 三 年 級 2 四 年 級 2 五 年 級 2 六 年 級 2 資 源 班 1 幼 稚 班 2 0 小 計 15 1 全 校 總 計 27 三 學 校 背 景 SWOTS 分 析 因 素 S( 優 勢 ) W( 劣 勢 ) O( 機 會 點 ) T( 威 脅 點 ) S( 行 動 策 略 ) 地 理 環 境 學 校 規 模 學 校 資 源 行 政 人 員 校 區 位 於 鐵 交 通 複 雜, 車 流 北 宜 高 已 通 經 濟 產 業 結 學 校 社 區 化 公 路 附 近 交 通 方 便 屬 於 農 工 商 地 區 量 多, 週 邊 道 路 狹 窄 車, 紓 解 附 近 省 道 車 流 量 構 的 變 化 造 成 自 然 人 文 的 威 脅 與 社 區 資 源 共 享 全 校 普 通 班 學 生 人 數 逐 年 下 九 年 一 貫 的 家 長 仍 無 法 兼 重 教 學 創 新 12 班, 幼 稚 降 實 施, 塑 造 優 擺 脫 傳 統 成 及 學 力 指 標 的 園 1 班, 資 源 腹 地 狹 小, 校 地 質 的 學 校 文 績 掛 帥 的 想 達 成 班 1 班, 學 生 發 展 受 到 限 制 化 法 約 273 人 屬 於 中 型 學 校 普 通 教 室 17 專 科 教 室 間 數 不 協 助 教 育 局 缺 少 專 人 管 善 用 社 區 資 間 足 辦 理 教 育 相 理 及 維 護 設 源 特 別 教 室 5 教 室 狹 窄 教 學 空 關 活 動 備 運 用 建 教 合 間 間 受 限 積 極 向 上 級 機 具 設 備 年 作 現 代 化 視 訊 缺 乏 綜 合 體 育 館 單 位 及 地 方 久 老 舊 無 經 增 建 教 室 解 媒 體 設 備 齊 爭 取 補 助 費 汰 換 決 教 室 不 足 問 全, 適 合 科 技 題 教 學 圖 書 設 備 齊 全 堅 守 職 責 有 行 政 工 作 量 負 擔 人 事 主 計 由 行 政 專 業 成 配 合 績 效 獎 熱 誠 重 視 溝 通 與 不 均, 部 分 職 位 人 員 難 求 專 任 職 員 擔 任 長 動 力, 因 人 而 異 金 制 度 行 政 工 作 業 務 協 調 組 織 再 造 人 部 分 導 師 兼 簡 化 力 重 新 再 規 任 組 長 易 兩 3

8 教 師 畫 頭 忙 具 有 專 業 知 缺 乏 理 工 背 景 的 進 修 意 願 強 與 行 政 人 員 加 強 教 師 專 能 教 師 年 輕 有 活 力 互 動 性 不 足 長 訓 練 補 職 能 重 視 學 童 學 缺 乏 老 師 帶 領 體 可 塑 性 高 自 主 性 高 易 不 足 習 權 育 活 動 形 成 自 我 本 慎 選 新 進 教 師 男 女 教 師 比 例 不 位 平 均 因 素 S( 優 勢 ) W( 劣 勢 ) O( 機 會 點 ) T( 威 脅 點 ) S( 行 動 策 略 ) 學 學 生 個 性 天 文 化 刺 激 不 足 本 性 善 良 可 因 社 會 多 元 落 實 友 善 校 園 真 活 潑 純 隔 代 教 養 與 單 塑 高 複 雜 難 擋 外 計 畫 樸, 尊 敬 師 親 個 案 多 強 化 生 活 教 來 誘 惑 長 學 生 學 習 意 願 育 及 EQ 教 隔 代 教 養 管 低 落 育 大 量 閱 讀 培 教 不 易 親 職 教 育 急 待 提 生 養 宏 觀 視 野 昇 家 社 經 地 位 尚 過 分 重 視 智 育 開 放 參 與 管 單 親 家 庭 及 成 立 班 親 會 可 成 績 道 隔 代 教 養 比 辦 理 家 長 成 長 能 關 心 子 女 個 別 要 求 多, 影 加 強 親 職 教 例 高 團 體 教 育 響 校 務 推 展 育 的 機 會 家 長 外 出 工 加 強 家 長 對 教 長 作 較 難 顧 及 學 校 育 現 況 的 分 析 宣 導 社 區 民 眾 能 關 心 少 數 人 主 觀 意 社 區 總 體 營 參 與 校 務 比 發 展 學 校 本 位 學 校 識 強, 難 達 到 共 造 時 化 來 臨 例 增 高 有 優 課 程 將 家 長 帶 參 與 學 校 活 識 組 織 社 區 義 點 也 有 缺 點 進 學 校 協 助 教 動 欠 缺 正 確 觀 念 工 學 參 與 和 方 法 理 念 日 新 月 異 部 份 觀 念 仍 需 再 溝 通 地 地 方 可 供 教 尚 缺 有 組 織 的 整 善 用 社 區 網 戶 外 教 學 交 調 查 社 區 古 蹟 學 資 源 充 沛 合 系 統 路 人 脈, 做 通 不 便 自 然 環 境 整 合 方 資 組 織 文 化 良 好 地 方 仕 紳 均 很 支 持 學 校 好 公 關 建 立 彼 此 的 交 情 利 用 社 區 生 活 特 色 發 展 為 學 習 步 道 4

9 因 素 S( 優 勢 ) W( 劣 勢 ) O( 機 會 點 ) T( 威 脅 點 ) S( 行 動 策 略 ) 學 學 生 個 性 天 文 化 刺 激 不 足 本 性 善 良 可 因 社 會 多 元 落 實 友 善 校 園 真 活 潑 純 隔 代 教 養 與 單 塑 高 複 雜 難 擋 外 計 畫 樸, 尊 敬 師 親 個 案 多 強 化 生 活 教 來 誘 惑 長 學 生 學 習 意 願 育 及 EQ 教 隔 代 教 養 管 低 落 育 大 量 閱 讀 培 教 不 易 親 職 教 育 急 待 提 生 養 宏 觀 視 野 昇 源 學 校 本 位 課 程 肆 學 校 願 景 與 教 育 目 標 一 學 校 願 景 快 樂 : 快 樂 學 習, 認 真 負 責, 發 展 潛 能 健 康 : 飲 食 均 衡 衛 生, 強 健 體 魄, 健 康 成 長 踏 實 : 終 身 學 習, 踏 實 篤 行, 築 夢 人 生 關 懷 : 熱 愛 團 體, 尊 重 生 命, 珍 惜 資 源 二 學 校 兒 童 教 師 家 長 圖 像 學 校 圖 像 : 生 氣 蓬 勃, 溫 馨 和 諧, 發 展 為 永 續 經 營 的 學 園 兒 童 圖 像 : 健 康 有 愛, 快 樂 有 夢, 能 尊 重 他 人 的 孩 子 教 師 圖 像 : 喜 愛 孩 子, 樂 於 學 習, 樂 在 教 學 的 專 業 教 師 家 長 圖 像 : 以 愛 和 榜 樣 支 持 教 育 革 新, 成 為 教 師 的 工 作 夥 伴 與 學 校 教 育 的 合 夥 人 三 學 校 教 育 目 標 ( 一 ) 落 實 學 校 本 位 課 程 發 展, 實 踐 九 年 一 貫 課 程 之 內 涵 與 精 神, 培 養 具 備 人 本 情 懷 統 整 能 力 民 主 素 養 鄉 土 與 國 際 意 識, 以 及 能 進 行 終 身 學 習 之 健 全 國 民 ( 二 ) 配 合 學 生 身 心 能 力 發 展 歷 程, 尊 重 個 性 發 展 與 多 元 文 化 價 值, 強 化 科 學 知 能, 以 培 養 具 備 十 大 基 本 能 力 的 二 十 一 世 紀 國 民 5

10 ( 三 ) 激 勵 教 師 專 業 成 長, 發 揮 團 隊 合 作 與 專 業 自 主 精 神, 強 化 課 程 統 整 協 同 教 學 合 作 學 習 課 程 研 發 創 意 教 學 及 多 元 評 量 的 能 力 ( 四 ) 結 合 學 校 教 師 家 長 社 區 等 資 源, 並 引 入 家 長 及 社 區 專 業 人 才, 共 同 參 與 學 校 課 程 發 展, 以 營 造 教 與 學 的 優 質 社 區 化 學 校 伍 課 程 發 展 委 員 會 一 學 校 課 程 發 展 委 員 會 之 組 織 任 務 編 組 及 工 作 要 領 名 稱 學 校 課 程 發 展 委 員 會 成 員 行 政 家 長 家 長 社 區 代 表 校 長 人 員 教 師 代 表 會 長 代 表 代 表 代 表 任 務 編 組 總 策 劃 教 學 研 究 小 組 支 援 系 統 召 集 張 正 義 黃 政 順 人 成 黃 政 順 魏 志 安 李 竹 村 游 三 郎 員 學 者 專 家 備 註 秦 葆 琦 姓 名 任 務 一. 規 劃 學 校 本 位 課 程 發 展 之 方 向 與 內 涵 二. 審 定 與 評 鑑 ( 一 ) 年 級 課 程 發 展 計 畫 及 其 成 效 ( 二 ) 各 學 習 領 域 課 程 的 發 展 實 施 方 案 ( 三 ) 審 查 自 編 教 學 教 材 三. 整 合 社 區 人 力 教 學 資 源, 建 構 學 校 教 學 網 路 四. 規 劃 與 執 行 教 師 專 業 成 長 計 畫 五. 審 決 各 學 習 領 域 課 程 之 學 習 節 數 及 彈 性 課 程 之 學 習 節 數 六. 審 查 各 學 習 領 域 課 程 發 展 小 組 之 計 畫 與 執 行 成 效 七. 監 督 評 鑑 學 校 本 位 課 程 實 施 成 效 八. 其 他 有 關 課 程 發 展 創 新 教 學 策 略 及 多 元 評 量 模 式 事 宜 一 提 供 有 關 學 校 課 程 設 計 教 學 活 動 實 施 等 意 見 二 提 供 學 校 教 師 家 長 社 區 等 各 項 教 育 問 題 的 諮 詢 事 宜 6

11 二 課 程 發 展 委 員 會 運 作 流 程 成 立 七 大 領 域 課 程 發 展 小 組 及 年 級 課 程 發 展 小 組 整 合 學 校 及 社 區 特 色, 進 行 主 題 式 教 學 活 動 成 立 九 年 一 貫 課 程 發 展 委 員 會 組 成 教 師 班 群 教 學, 結 合 各 科 教 師 專 業, 進 行 協 同 教 學 辦 理 學 校 本 位 教 師 進 修, 充 實 課 程 統 整 與 協 同 教 學 專 業 知 能 7

12 8 三 課 程 發 展 委 員 會 在 學 校 組 織 架 構 的 定 位 校 務 會 議 課 程 發 展 委 員 會 行 政 會 議 各 年 級 課 程 小 組 各 學 習 領 域 課 程 小 組 學 年 會 議 處 務 會 議

13 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 課 程 發 展 與 運 作 流 程 日 期 工 作 項 目 組 織 五 月 底 分 析 並 評 選 各 領 域 版 本 教 科 書 各 學 年 領 域 小 組 會 議 六 月 初 上 學 期 課 程 計 畫 評 鑑 課 發 會 六 月 中 六 月 底 決 定 審 定 本 教 科 書 選 用 版 本 決 定 各 領 域 及 彈 性 學 習 節 數 規 劃 學 校 行 事 活 動 與 彈 性 學 習 節 數 課 發 會 教 務 處 各 學 年 七 月 初 擬 定 各 學 習 領 域 課 程 計 畫 各 學 年 七 月 初 完 成 學 校 課 程 計 畫 初 稿 教 務 處 七 月 中 審 查 學 校 課 程 計 畫 課 發 會 七 月 底 提 交 年 度 課 程 計 畫 電 子 檔 教 務 處 八 月 底 提 交 年 度 課 程 計 畫 紙 本 教 務 處 9

14 陸 學 習 領 域 節 數 及 課 程 安 排 一 每 週 各 學 習 領 域 總 節 數 分 配 表 領 域 年 級 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 國 語 文 領 域 教 學 節 數 80% 彈 性 節 數 20% 數 社 藝 自 健 綜 選 其 語 文 鄉 英 然 術 與 康 土 與 生 合 修 活 與 人 科 語 活 會 文 技 體 課 言 語 學 育 動 程 他 生 活 總 節 數 10

15 二 課 程 安 排 補 充 要 點 : 一 國 小 國 語 文 授 課 節 數 :(96 年 10 月 30 日 府 教 課 字 第 C 號 函 ) ( 一 ) 一 二 年 級 : 利 用 彈 性 節 數 安 排 一 節 加 強 國 語 文 學 習, 另 語 文 學 習 領 域 併 同 生 活 課 程 學 習 節 數 安 排 閱 讀 一 節, 即 由 五 節 增 加 二 節 為 七 節 ( 二 ) 三 四 年 級 : 利 用 彈 性 節 數 安 排 一 節 加 強 國 語 文 學 習, 由 五 節 增 加 一 節 為 六 節 ( 三 ) 五 六 年 級 : 利 用 彈 性 節 數 安 排 一 節 加 強 國 語 文 學 習, 由 六 節 增 加 一 節 為 七 節 二 本 土 語 言 ( 閩 南 語 客 語 泰 雅 語 ) 課 程 安 排 時 間 國 中 請 以 彈 性 課 程 時 間 為 原 則 國 小 請 以 學 生 學 習 領 域 時 間 為 原 則 (98 學 年 度 師 資 需 通 過 閩 南 語 進 階 研 習 ) 三 國 小 英 語 授 課 節 數 : ( 一 ) 三 四 年 級 英 語 每 週 二 節, 一 節 課 編 入 語 文 領 域 實 施 ( 以 不 影 響 原 來 國 語 授 課 時 數 為 原 則 ), 另 一 節 安 排 在 彈 性 學 習 節 數 ( 二 ) 英 語 向 下 延 伸 至 一 二 年 級 : 課 程 名 稱 及 節 數 自 訂, 名 稱 勿 使 用 英 語 ( 如 國 際 禮 儀 ), 於 彈 性 學 習 節 數 實 施 四 健 康 與 體 育 領 域 : 健 康 與 體 育 授 課 比 例 應 為 1:2( 教 育 部 函 知 ) 五 將 閱 讀 納 入 學 校 課 程 規 劃, 每 學 期 應 至 少 完 成 4 至 6 篇 作 文 六 書 法 課 程 安 排, 請 各 校 依 據 國 民 中 小 學 課 程 綱 要 之 規 定 視 教 學 需 要, 規 劃 定 時 教 學, 或 利 用 社 團 選 修 課 程, 延 伸 教 學, 以 發 展 學 校 特 色 七 自 編 學 習 領 域 課 程 內 容, 應 符 合 課 程 綱 要 能 力 指 標 八 學 校 特 色 課 程 : 請 學 校 課 程 發 展 委 員 會 妥 善 規 劃 適 當 節 數 九 重 大 議 題 請 融 入 各 學 習 領 域, 並 標 示 清 楚 融 入 重 大 議 題 : 有 關 性 別 環 境 資 訊 家 政 人 權 生 涯 發 展 海 洋 教 育 消 費 者 保 護 國 防 教 育 等 重 大 議 題 應 妥 善 規 劃 融 入 各 領 域 課 程 教 學 重 大 議 題 主 要 融 入 領 域 性 別 家 政 生 涯 發 展 綜 合 領 域 環 境 健 體 領 域 資 訊 海 洋 教 育 自 然 領 域 人 權 消 費 者 保 護 國 防 教 育 社 會 領 域 十 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 11

16 ( 一 ) 全 校 性 及 全 年 級 活 動 ( 二 ) 依 學 校 特 色 所 設 計 的 課 程 或 活 動 ( 三 ) 學 習 領 域 選 修 節 數 ( 四 ) 補 救 教 學 ( 五 ) 班 級 輔 導 或 學 生 自 我 學 習 ( 六 ) 小 六 數 學 銜 接 補 強 15 節 ( 依 據 教 育 部 九 十 三 年 一 月 五 日 台 國 字 第 號 函 ) 十 一 法 定 重 要 教 育 工 作 納 入 課 程 規 劃 情 形 法 定 重 要 教 育 工 作 納 入 課 程, 學 校 可 規 劃 安 排 至 相 關 學 習 領 域 之 主 題 或 延 伸 教 學 並 均 應 有 相 關 佐 證 留 校 備 查 ( 一 ) 性 別 平 等 教 育 每 學 期 至 少 4 小 時 ( 公 布 性 別 平 等 教 育 法 第 17 條 ) ( 二 ) 性 侵 害 防 治 教 育 課 程 每 學 年 至 少 4 小 時 ( 修 正 公 布 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 第 7 條 ) ( 三 ) 家 庭 教 育 相 關 課 程 或 活 動, 正 式 課 程 外 每 學 年 至 少 4 小 時 ( 公 布 家 庭 教 育 法 第 12 條 ) ( 四 ) 各 級 中 小 學 每 學 年 應 有 四 小 時 以 上 之 家 庭 暴 力 防 治 課 程, 但 得 於 總 時 數 不 變 下, 彈 性 安 排 於 各 學 年 實 施 (98 年 04 月 29 日 修 正 公 布 家 庭 暴 力 防 治 法 第 60 條 ) ( 五 ) 各 級 學 校 應 推 動 全 民 國 防 教 育, 並 視 實 際 需 要, 納 入 教 學 課 程, 實 施 多 元 教 學 活 動 ( 公 佈 全 民 國 防 教 育 法 第 7 條 ) 十 二 請 各 校 於 課 程 實 施 結 束 前, 實 施 課 程 評 鑑, 成 果 留 校 備 查 十 三 教 師 若 變 更 教 學 進 度, 須 提 送 至 學 校 教 務 處 核 備 ; 若 全 學 期 課 程 改 變 一 半 以 上 需 提 送 至 學 校 課 程 發 展 委 員 會 12

17 三 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 100 學 年 度 第 一 學 期 100 學 年 度 上 學 期 一 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 生 活 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

18 100 學 年 度 上 學 期 二 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 生 活 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

19 100 學 年 度 上 學 期 三 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 社 會 自 然 藝 文 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

20 100 學 年 度 上 學 期 四 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 社 會 自 然 藝 文 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

21 100 學 年 度 上 學 期 五 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 社 會 自 然 藝 文 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

22 100 學 年 度 上 學 期 六 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 社 會 自 然 藝 文 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

23 100 學 年 度 第 二 學 期 100 學 年 度 下 學 期 一 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 生 活 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

24 100 學 年 度 下 學 期 二 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 生 活 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

25 100 學 年 度 下 學 期 三 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 社 會 自 然 藝 文 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

26 100 學 年 度 下 學 期 四 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 社 會 自 然 藝 文 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

27 100 學 年 度 下 學 期 五 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 社 會 自 然 藝 文 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

28 100 學 年 度 下 學 期 六 年 級 各 領 域 授 課 總 節 數 統 計 表 週 次 語 文 數 學 社 會 自 然 藝 文 健 體 綜 合 彈 性 合 計 節 數 領 域 節 數 百 分 比

29 柒 教 科 書 選 用 一 覽 表 四 結 國 小 100 學 年 度 各 年 級 教 科 書 版 本 選 用 結 果 領 域 年 級 選 用 說 明 選 用 版 本 內 容 架 構 完 整 充 實, 插 圖 美 觀, 國 語 一 ~ 六 教 學 活 動 提 供 豐 富 的 延 伸 學 習 資 康 軒 料, 可 讓 學 生 學 得 清 楚 內 容 設 計 生 活 化 實 用 化 趣 味 化 語 文 英 文 三 ~ 六 多 元 化 系 統 化, 可 讓 學 生 透 過 遊 康 軒 戲 方 式 學 習, 增 進 學 生 學 習 效 果 清 楚 標 示 方 音 差 文 白 音 用 字 差 閩 南 語 一 ~ 六 異, 另 有 提 供 延 伸 教 學 活 動, 有 利 康 軒 教 學 深 入 學 習 數 學 一 ~ 六 系 統 化 的 學 習 架 構, 逐 年 加 深 加 廣 南 一 內 容 適 合 本 學 區 小 朋 友 學 習, 循 序 生 活 一 ~ 二 漸 進, 教 師 手 冊 提 供 的 補 充 教 學 內 康 軒 容 與 說 明 詳 細, 讓 教 學 便 利 社 會 三 ~ 六 內 容 活 潑 難 易 適 中, 版 面 清 晰, 學 生 接 受 度 高, 學 習 效 果 佳 翰 林 25

30 自 然 三 ~ 六 大 綱 清 晰 有 學 習 活 動 的 實 驗 設 計 及 詳 細 的 操 作 過 程, 取 得 材 料 較 易 南 一 藝 術 與 人 文 三 ~ 六 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 康 軒 健 體 一 ~ 六 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 康 軒 綜 合 一 ~ 二 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 康 軒 綜 合 三 ~ 四 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 南 一 綜 合 五 ~ 六 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 康 軒 26

31 99 學 年 度 與 100 學 年 度 各 學 習 領 域 版 本 對 照 表 ( 國 小 版 97 課 綱 版 ) 領 域 使 用 學 生 學 年 度 100 學 年 度 一 年 級 新 生 100 學 年 度 二 年 級 使 用 學 生 100 學 年 度 三 年 級 使 用 學 生 100 學 年 度 四 年 級 使 用 學 生 100 學 年 度 五 年 級 使 用 學 生 100 學 年 度 六 年 級 使 用 學 生 語 文 領 域 ( 國 語 文 ) 99 學 年 度 100 學 年 度 免 填 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 語 文 領 域 ( 英 語 ) 語 文 領 域 ( 本 土 ) 數 學 領 域 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 100 學 年 度 免 填 免 填 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 100 學 年 度 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 100 學 年 度 南 一 版 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 社 會 領 域 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 自 然 與 生 活 科 技 領 100 學 年 度 免 填 免 填 翰 林 版 免 填 免 填 免 填 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 域 100 學 年 度 免 填 免 填 南 一 版 免 填 免 填 免 填 藝 術 與 人 文 領 域 健 康 與 體 育 領 域 綜 合 活 動 領 域 生 活 領 域 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 100 學 年 度 免 填 免 填 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 100 學 年 度 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 100 學 年 度 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 100 學 年 度 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 免 填 免 填 27

32 領 域 使 用 學 生 學 年 度 100 學 年 度 一 年 級 新 生 100 學 年 度 二 年 級 使 用 學 生 100 學 年 度 三 年 級 使 用 學 生 100 學 年 度 四 年 級 使 用 學 生 100 學 年 度 五 年 級 使 用 學 生 100 學 年 度 六 年 級 使 用 學 生 ( 國 小 版 92 課 綱 版 ) 語 文 領 域 ( 國 語 文 ) 99 學 年 度 100 學 年 度 免 填 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 語 文 領 域 ( 英 語 ) 語 文 領 域 ( 本 土 ) 數 學 領 域 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 100 學 年 度 免 填 免 填 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 99 學 年 度 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 100 學 年 度 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 99 學 年 度 免 填 南 一 版 南 一 版 南 一 版 南 一 版 南 一 版 100 學 年 度 免 填 南 一 版 南 一 版 南 一 版 南 一 版 南 一 版 社 會 領 域 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 翰 林 版 翰 林 版 翰 林 版 自 然 與 生 活 科 技 領 100 學 年 度 免 填 免 填 免 填 翰 林 版 翰 林 版 翰 林 版 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 南 一 版 南 一 版 南 一 版 域 100 學 年 度 免 填 免 填 免 填 南 一 版 南 一 版 南 一 版 藝 術 與 人 文 領 域 健 康 與 體 育 領 域 綜 合 活 動 領 域 生 活 領 域 99 學 年 度 免 填 免 填 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 100 學 年 度 免 填 免 填 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 99 學 年 度 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 100 學 年 度 免 填 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 康 軒 版 99 學 年 度 免 填 康 軒 版 南 一 版 南 一 版 康 軒 版 康 軒 版 100 學 年 度 免 填 康 軒 版 南 一 版 南 一 版 康 軒 版 康 軒 版 99 學 年 度 免 填 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 免 填 100 學 年 度 免 填 康 軒 版 免 填 免 填 免 填 免 填 28

33 捌 學 校 課 程 進 度 表 100 學 年 度 第 一 學 期 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 8/28-9/3 9/4-9/10 9/11-9/17 9/18-9/24 語 文 8/30( 二 ) 開 學 9/12 中 秋 節 ( 二 ) 放 學 校 活 動 0 0 友 善 校 園 週 假 一 天 第 一 課 貓 咪 第 三 課 河 馬 與 河 狸 版 本 康 軒 第 一 課 貓 咪 第 二 課 鵝 寶 寶 本 國 語 第 二 課 鵝 寶 寶 統 整 活 動 一 節 數 一 歡 喜 來 讀 冊 我 一 歡 喜 來 讀 冊 我 一 歡 喜 來 讀 冊 畫 圖 一 歡 喜 來 讀 冊 畫 圖 版 本 康 軒 本 土 語 言 欲 去 讀 冊 欲 去 讀 冊 佮 寫 字 佮 寫 字 節 數 英 語 節 數 單 元 二 比 長 短 數 學 版 本 南 一 單 元 一 數 到 10 單 元 一 數 到 10 資 訊 教 育 看 清 楚 單 元 三 分 與 合 瞧 明 白 節 數 認 識 新 同 學 1-2 下 課 了 版 本 康 軒 1-1 到 學 校 1-3 認 識 新 同 學 2-1 說 說 學 校 的 事 生 活 課 程 1-3 認 識 新 同 學 2-2 一 起 去 探 險 節 數 遊 戲 天 地 1-1 認 識 健 康 中 心 1-4 快 來 玩 遊 戲 1-6 動 物 模 仿 秀 版 本 康 軒 人 權 教 育 守 規 健 康 與 體 育 1-2 安 全 的 遊 戲 場 所 1-5 平 衡 小 精 靈 1-7 我 有 好 身 手 則 玩 得 哈 哈 笑 節 數 小 小 新 鮮 人 我 1-1 小 小 新 鮮 人 我 1-2 小 小 新 鮮 人 認 1-2 小 小 新 鮮 人 認 版 本 康 軒 綜 合 活 動 是 新 生 是 新 生 識 老 師 和 同 學 識 老 師 和 同 學 節 數 Lesson 1 AaBbCc Let's Lesson 1 AaBbCc Let's Lesson 1 AaBbCc Let's Lesson 1 AaBbCc Let's 版 本 康 軒 chant & sing Let's learn 彈 性 國 際 禮 儀 learn say & do talk more 課 程 節 數 節 數

34 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 9/25-10/1 10/2-10/8 10/9-10/15 10/16-10/22 語 文 10/10( 一 ) 雙 十 節 放 學 校 活 動 假 一 天 1. 六 謝 謝 老 師 五 翹 翹 板 3. 七 龜 兔 賽 跑 四 笑 嘻 嘻 2. 統 整 活 動 二 本 國 語 六 謝 謝 老 師 八 拔 蘿 蔔 3. 七 龜 兔 賽 跑 節 數 二 古 錐 的 動 物 數 字 第 一 二 課 複 習 單 元 活 動 一 單 元 活 動 一 本 土 語 言 歌 節 數 英 語 數 學 生 活 課 程 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 彈 性 國 際 禮 儀 課 程 節 數 單 元 三 分 與 合 單 元 四 順 序 和 多 單 元 四 順 序 和 多 少 少 單 元 五 數 到 30 節 數 一 起 去 探 險 2-3 最 喜 歡 的 校 園 角 2-2 一 起 去 探 險 落 環 境 教 育 校 園 裡 環 境 教 育 校 園 裡 的 寶 貝 1 的 寶 貝 聽 到 好 多 聲 音 節 數 五 個 好 幫 手 3-3 身 體 總 動 員 2-1 健 康 動 一 動 3-2 好 好 愛 我 性 別 平 3-4 請 你 跟 我 這 樣 做 2-3 搖 呼 拉 圈 2-2 你 追 我 跑 體 力 好 等 教 育 視 障 與 聽 障 性 別 平 等 教 育 認 體 驗 識 身 體 各 部 位 節 數 整 潔 與 我 整 理 2-1 整 潔 與 我 愛 清 2-1 整 潔 與 我 愛 清 2-2 整 潔 與 我 整 理 高 手 環 境 潔 寶 寶 潔 寶 寶 高 手 教 育 掃 塵 除 垢 節 數 Lesson 2 DdEeFf Let's Lesson 2 DdEeFf Let's Lesson 2 DdEeFf Let's learn Let's say & do chant & sing Let's learn talk 30 Review 1

35 more 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 10/23-10/29 10/30-11/5 11/6-11/12 11/13-11/19 學 校 活 動 0 期 中 評 量 週 校 外 教 學 週 0 語 文 本 國 語 本 土 語 言 1. 十 快 跑 球 球 4. 期 中 評 量 和 檢 討 八 拔 蘿 蔔 2. 統 整 活 動 三 九 動 物 狂 歡 會 3. 總 複 習 第 一 課 拍 拍 手 第 一 課 拍 拍 手 節 數 二 古 錐 的 動 物 數 二 古 錐 的 動 物 象 二 古 錐 的 動 物 象 第 三 四 課 複 習 字 歌 節 數 英 語 數 學 生 活 課 程 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 複 習 單 元 一 ~ 五 單 元 五 數 到 加 油 小 站 1 3. 期 中 評 量 單 元 六 加 一 加 單 元 六 加 一 加 4. 期 中 評 量 檢 討 節 數 聽 到 好 多 聲 音 3-2 敲 敲 搖 搖 唱 一 唱 3-2 敲 敲 搖 搖 唱 一 唱 4-1 和 風 捉 迷 藏 4-1 和 風 捉 迷 藏 節 數 一 天 的 開 始 3-5 身 體 碰 碰 樂 3-6 影 子 特 攻 隊 4-2 小 天 使 大 健 康 性 別 平 等 教 育 愛 自 己 4-3 吃 飯 的 時 候 從 乾 淨 開 始 節 數 危 險 走 開 大 家 3-1 危 險 走 開 大 家 3-2 危 險 走 開 安 全 3-2 危 險 走 開 安 全 一 起 玩 一 起 玩 的 方 法 的 方 法 節 數

36 彈 性 課 程 Lesson 3 GgHh Let's Review 1 國 際 禮 儀 learn Let's say & do Lesson 3 GgHh Let's Lesson 3 GgHh Let's chant & sing Let's learn talk more 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 11/20-11/26 11/27-12/3 12/4-12/10 12/11-12/17 學 校 活 動 語 文 本 國 語 本 土 語 言 1. 第 四 課 跳 房 子 第 一 課 拍 拍 手 第 二 課 吹 泡 泡 第 三 課 找 一 找 2. 統 整 活 動 一 第 二 課 吹 泡 泡 第 三 課 找 一 找 第 四 課 跳 房 子 3. 第 五 課 門 開 了 節 數 三 快 樂 的 家 庭 緊 三 快 樂 的 家 庭 緊 單 元 活 動 二 單 元 活 動 二 大 漢 大 漢 節 數 英 語 數 學 生 活 課 程 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 單 元 七 認 識 形 狀 資 訊 教 育 猜 一 猜 單 元 七 認 識 形 狀 單 元 八 減 一 減 單 元 八 減 一 減 我 是 誰 節 數 風 來 幫 忙 5-2 一 起 吹 泡 泡 5-3 吹 泡 泡 比 賽 5-2 一 起 吹 泡 泡 5-1 泡 泡 在 哪 裡 5-3 吹 泡 泡 比 賽 5-4 創 意 泡 泡 秀 節 數 好 好 愛 身 體 4-4 飯 後 好 習 慣 4-5 天 天 排 便 好 健 康 性 侵 害 防 治 教 育 4-7 天 天 都 健 康 認 識 身 體 的 隱 私 處 節 數 有 禮 好 心 情 心 4-1 有 禮 好 心 情 禮 4-1 有 禮 好 心 情 禮 貌 劇 場 貌 劇 場 情 分 享 站 4-2 有 禮 好 心 情 心 生 涯 發 展 教 育 我 情 分 享 站 很 特 別 1 節 數

37 彈 性 課 程 Lesson 4 IiJjKk Let's Lesson 4 IiJjKk Let's chant & sing Let's 國 際 禮 儀 learn Let's say & do learn more Lesson 4 IiJjKk Let's Review 2 talk 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 12/18-12/24 12/25-12/31 1/1-1/7 1/8-1/14 語 文 1/11( 三 ) 起 為 期 末 學 校 活 動 英 語 週 活 動 0 0 評 量 起 始 日 第 五 課 門 開 了 1. 第 八 課 新 年 第 六 課 我 們 的 家 家 第 六 課 我 們 的 家 第 七 課 爬 山 2. 期 末 評 量 本 國 語 庭 暴 力 防 治 課 程 我 第 七 課 爬 山 第 八 課 新 年 3. 期 末 評 量 檢 討 家 是 動 物 園 節 數 囡 仔 歌 豆 花 車 倒 單 元 活 動 三 囡 仔 歌 豆 芽 菜 總 複 習 + 俗 諺 本 土 語 言 擔 節 數 數 學 英 語 生 活 課 程 節 數 複 習 單 元 六 ~ 九 單 元 八 減 一 減 單 元 九 讀 鐘 表 單 元 九 讀 鐘 表 2. 加 油 小 站 2 3. 期 末 評 量 4. 期 末 評 量 檢 討 節 數 創 意 泡 泡 秀 6-1 準 備 過 新 年 6-1 準 備 過 新 年 6-2 團 圓 年 夜 飯 6-2 團 圓 年 夜 飯 6-3 快 樂 新 年 到 節 數 健 康 與 體 育 5-1 抓 一 把 風 來 玩 5-2 風 車 繞 圈 轉 5-3 風 和 草 對 話 5-4 冬 季 新 風 情 節 數 大 步 向 前 走 我 綜 合 活 動 5-1 大 步 向 前 走 我 5-1 大 步 向 前 走 我 學 會 了 5-2 大 步 向 前 走 我 長 大 了 長 大 了 生 涯 發 展 教 育 我 學 會 了 很 特 別 2 33

38 節 數 彈 性 課 程 Lesson 5 LlMmNn Review 2 Let's learn Let's say 國 際 禮 儀 & do Lesson 5 LlMmNn Let's chant & sing Let's learn more Lesson 5 LlMmNn Let's talk 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 1/15-1/21 學 校 活 動 1/17( 二 ) 休 業 式 ; 1/18( 三 ) 寒 假 開 始 本 國 語 統 整 活 動 二 節 數 0 1 語 文 本 土 語 言 0 節 數 0 0 英 語 0 節 數 0 0 數 學 生 活 課 程 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 0 節 數 快 樂 新 年 到 家 庭 教 育 新 年 總 動 員 節 數 節 數 節 數 0 0 彈 性 課 程 版 本 國 際 禮 儀 0 Final Review 節 數 0 1 節 數

39 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 8/28-9/3 9/4-9/10 9/11-9/17 9/18-9/24 學 校 活 動 8/30( 二 ) 開 學 9/12 中 秋 節 ( 二 ) 放 0 友 善 校 園 週 假 一 天 0 一 開 學 日 版 本 康 軒 一 開 學 日 本 國 語 二 第 一 個 新 朋 友 二 第 一 個 新 朋 友 三 小 雨 蛙 等 信 節 數 語 文 本 土 語 言 第 一 課 日 頭 花 第 一 課 日 頭 花 第 二 課 禮 拜 第 二 課 禮 拜 節 數 英 語 節 數 二 幾 公 分 數 學 一 數 到 300 一 數 到 300 資 訊 教 育 仔 細 觀 二 幾 公 分 察 節 數 一 開 學 了 / 我 們 的 園 一 開 學 了 / 分 享 暑 假 一 開 學 了 / 分 享 暑 假 一 開 學 了 / 見 到 你 真 地 環 境 教 育 - 生 活 課 程 生 活 生 活 / 見 到 你 真 好 好 美 麗 校 園 節 數 一 健 康 調 色 盤 一 健 康 調 色 盤 一 健 康 調 色 盤 一 健 康 調 色 盤 健 康 與 體 育 1-1 營 養 均 衡 健 康 滿 1-2 吃 得 好 長 得 壯 1-4 多 運 動 多 健 康 1-6 護 牙 小 尖 兵 分 1-3 跳 高 高 長 高 高 1-5 活 力 的 一 天 1-7 潔 牙 行 動 節 數 校 園 的 寶 貝 -- 校 園 寶 校 園 的 寶 貝 -- 校 園 寶 校 園 的 寶 貝 -- 校 園 放 校 園 的 寶 貝 -- 校 園 放 綜 合 活 動 貝 大 公 開 貝 大 公 開 大 鏡 大 鏡 節 數 Unit 1 Unit 1 Unit 1 Unit 1 彈 性 國 際 禮 儀 A New Friend A New Friend A New Friend A New Friend 課 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次

40 日 期 9/25-10/1 10/2-10/8 10/9-10/15 10/16-10/22 學 校 活 動 /10( 一 ) 雙 十 節 放 假 一 天 0 四 我 希 望 像 五 演 一 棵 大 樹 三 小 雨 蛙 等 信 生 涯 發 展 教 育 - 人 權 教 育 - 學 習 尊 本 國 語 統 整 活 動 一 欣 賞 別 人 重 六 說 笑 話 比 賽 節 數 語 文 本 土 語 言 單 元 活 動 一 第 三 課 洗 身 軀 第 三 課 洗 身 軀 第 四 課 失 電 節 數 英 語 節 數 四 幾 點 幾 分 數 學 三 加 法 資 訊 教 育 瞧 一 四 幾 點 幾 分 五 減 法 瞧 節 數 一 開 學 了 / 我 們 的 園 一 開 學 了 / 教 室 裡 的 地 / 教 室 裡 的 新 發 現 二 迎 接 秋 天 / 秋 天 的 二 迎 接 秋 天 / 秋 天 的 新 發 現 環 境 教 育 - 生 活 課 程 環 境 教 育 - 美 麗 校 消 息 消 息 / 秋 天 的 活 動 美 麗 校 園 園 節 數 二 我 喜 歡 自 己 2-1 欣 賞 特 別 的 我 二 我 喜 歡 自 己 二 我 喜 歡 自 己 二 我 喜 歡 自 己 健 康 與 體 育 性 侵 害 防 制 教 育 我 有 信 心 2-3 學 我 練 功 夫 2-4 魔 鏡 真 神 奇 我 是 自 己 的 主 人 節 數 校 園 的 寶 貝 -- 校 園 放 校 園 的 寶 貝 -- 珍 惜 寶 校 園 的 寶 貝 -- 珍 惜 寶 綜 合 活 動 大 鏡 貝 行 動 派 貝 行 動 派 與 同 學 有 約 --- 邀 請 節 數 Unit 1 Unit 1 Unit 1 Unit 1 彈 性 國 際 禮 儀 A New Friend A New Friend A New Friend A New Friend 課 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 10/23-10/29 10/30-11/5 11/6-11/12 11/13-11/19 36

41 學 校 活 動 0 期 中 評 量 週 校 外 教 學 週 0 語 文 本 國 語 本 土 語 言 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 統 整 活 動 二 期 中 評 量 和 檢 討 八 天 天 星 期 三 九 等 兔 子 的 農 夫 節 數 第 四 課 失 電 單 元 活 動 二 第 五 課 問 媽 媽 第 五 課 問 媽 媽 節 數 英 語 節 數 加 油 小 站 一 五 減 法 數 學 期 中 評 量 和 檢 討 六 容 量 和 重 量 六 容 量 和 重 量 節 數 二 迎 接 秋 天 / 秋 天 的 二 迎 接 秋 天 / 豐 收 的 二 迎 接 秋 天 / 豐 收 的 二 迎 接 秋 天 // 飛 來 的 生 活 課 程 活 動 季 節 季 節 朋 友 節 數 三 運 動 好 方 法 三 運 動 好 方 法 三 運 動 好 方 法 三 運 動 好 方 法 3-4 預 防 運 動 傷 害 健 康 與 體 育 3-1 運 動 準 備 3-2 我 最 靈 活 3-3 怎 樣 比 賽 才 公 平 3-5 處 理 小 傷 口 的 好 幫 手 節 數 與 同 學 有 約 -- 小 主 人 與 同 學 有 約 -- 小 主 人 與 同 學 有 約 -- 校 園 生 與 同 學 有 約 --- 邀 請 綜 合 活 動 和 小 客 人 和 小 客 人 活 派 節 數 Unit 2 Unit 2 Unit 2 Unit 2 彈 性 國 際 禮 儀 What's That? What's That? What's That? What's That? 課 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 11/20-11/26 11/27-12/3 12/4-12/10 12/11-12/17 學 校 活 動 語 文 本 國 語 十 千 人 糕 十 一 自 作 聰 明 的 驢 子 統 整 活 動 三 #REF! 節 數

42 本 土 語 言 英 語 第 六 課 是 按 怎 第 六 課 是 按 怎 單 元 活 動 三 囡 仔 歌 一 西 北 雨 直 直 落 節 數 節 數 七 加 減 算 式 填 充 題 七 加 減 算 式 填 充 題 八 乘 法 ( 一 ) 八 乘 法 ( 一 ) 數 學 節 數 二 迎 接 秋 天 / 飛 來 的 三 我 的 休 閒 活 動 / 三 我 的 休 閒 活 動 / 三 我 的 休 閒 活 動 / 生 活 課 程 朋 友 到 圖 書 館 去 到 圖 書 館 去 看 表 演 去 節 數 四 球 與 圓 ㄧ 家 親 四 球 與 圓 ㄧ 家 親 四 球 與 圓 ㄧ 家 親 四 球 與 圓 ㄧ 家 親 4-6 我 愛 家 人 4-1 成 長 的 軌 跡 4-3 我 是 小 圓 球 健 康 與 體 育 4-5 歡 樂 拋 接 踢 家 庭 暴 力 防 治 課 程 4-2 惜 緣 來 跳 舞 4-4 歡 喜 在 一 起 動 物 園 家 庭 節 數 與 同 學 有 約 -- 校 園 生 綜 合 活 動 活 派 動 手 做 家 事 --- 家 事 大 動 手 做 家 事 --- 家 事 大 動 手 做 家 事 --- 我 是 家 公 開 性 別 平 等 教 育 - 誰 在 做 家 事 公 開 性 別 平 等 教 育 - 誰 在 做 家 事 事 高 手 家 庭 教 育 - 家 事 大 考 驗 節 數 Unit 2 Unit 2 Unit 2 Unit 3 彈 性 國 際 禮 儀 What's That? What's That? What's That? Review 1 & Phonics 課 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 12/18-12/24 12/25-12/31 1/1-1/7 1/8-1/14 語 文 1/11( 三 ) 起 為 期 末 學 校 活 動 英 語 週 活 動 評 量 起 始 日 十 四 耶 誕 樹 十 四 耶 誕 樹 十 四 耶 誕 樹 十 二 小 鎮 的 柿 餅 節 本 國 語 十 三 作 湯 圓 十 三 作 湯 圓 節 數 囡 仔 歌 一 西 北 雨 直 囡 仔 歌 二 天 黑 黑 囡 仔 歌 二 天 黑 黑 總 複 習 + 俗 諺 本 土 語 言 直 落 節 數

43 英 語 節 數 加 油 小 站 十 乘 法 ( 二 ) 十 乘 法 ( 二 ) 九 面 的 大 小 數 學 二 節 數 三 我 的 休 閒 活 動 / 三 我 的 休 閒 活 動 / 三 我 的 休 閒 活 動 / 三 我 的 休 閒 活 動 / 生 活 課 程 看 表 演 去 聲 音 的 遊 戲 聲 音 的 遊 戲 有 趣 的 活 動 節 數 五 地 球 小 勇 士 五 地 球 小 勇 士 5-1 誰 是 地 球 小 勇 士 五 地 球 小 勇 士 5-6 我 是 地 球 小 勇 士 五 地 球 小 勇 士 5-2 團 結 力 量 大 5-4 命 中 目 標 環 境 教 育 - 養 成 環 健 康 與 體 育 5-3 全 體 總 動 員 環 境 教 育 - 誰 來 保 5-5 重 建 基 地 保 好 習 慣 護 地 球 節 數 動 手 做 家 事 --- 我 是 家 動 手 做 家 事 --- 我 是 家 動 手 做 家 事 --- 家 事 動 動 手 做 家 事 --- 家 事 動 事 高 手 事 高 手 手 做 手 做 綜 合 活 動 家 庭 教 育 - 家 事 大 家 庭 教 育 - 家 事 大 家 政 教 育 - 家 事 經 家 政 教 育 - 家 事 經 考 驗 考 驗 驗 談 驗 談 節 數 Unit 3 Unit 3 Unit 3 Unit 3 彈 性 國 際 禮 儀 Review 1 & Phonics Review 1 & Phonics Review 1 & Phonics Review 1 & Phonics 課 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 1/15-1/21 學 校 活 動 1/17( 二 ) 休 業 式 ; 1/18( 三 ) 寒 假 開 始 語 文 本 國 語 期 末 評 量 檢 討 節 數 0 1 本 土 語 言 0 節 數 0 0 英 語 0 39

44 節 數 0 0 數 學 生 活 課 程 健 康 與 體 育 0 節 數 0 0 三 我 的 休 閒 活 動 / 有 趣 的 活 動 節 數 節 數 0 0 綜 合 活 動 0 節 數 0 0 Unit 3 彈 性 國 際 禮 儀 Review 1 & Phonics 課 程 節 數 0 1 節 數 0 5 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 8/28-9/3 9/4-9/10 9/11-9/17 9/18-9/24 學 校 活 動 8/30( 二 ) 開 學 9/12 中 秋 節 ( 一 ) 放 0 0 友 善 校 園 週 假 一 天 1. 爸 爸 的 相 簿 2. 小 鞋 子 3. 奇 奇 趕 作 業 1. 爸 爸 的 相 簿 版 本 康 軒 2. 小 鞋 子 3. 奇 奇 趕 作 業 統 整 活 動 一 本 國 語 家 庭 教 育 家 庭 教 育 家 庭 教 育 家 庭 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 英 語 版 本 康 軒 一 學 校 的 烏 狗 一 學 校 的 烏 狗 音 標 真 趣 味 一 二 校 園 的 蝶 仔 節 數 Lesson 1 I'm Darbie Lesson 1 I'm Darbie Lesson 1 I'm Darbie Lesson 2 Who's He? 節 數 數 學 版 本 南 一 1. 數 到 數 到 加 法 2. 加 法 節 數 社 會 1-1 我 會 認 真 學 習 1-1 我 會 認 真 學 習 1-2 我 會 善 用 時 間 2-1 家 庭 與 我 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 性 別 平 等 教 育 40

45 節 數 自 然 與 生 活 科 技 1. 認 識 植 物 環 境 1. 認 識 植 物 環 境 1. 認 識 植 物 環 境 1. 認 識 植 物 環 境 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 大 家 都 是 好 朋 友 1-1 大 家 都 是 好 朋 友 1-1 大 家 都 是 好 朋 友 1-2 唱 吧! 跳 吧! (1)3-1 點 線 面 在 哪 裡 (1)3-1 點 線 面 在 哪 裡 (1)3-2 點 線 面 大 集 合 (1)3-2 點 線 面 大 集 合 版 本 康 軒 師 (1)5-1 信 任 我 的 好 (1)5-1 信 任 我 的 好 朋 (1)5-1 信 任 我 的 好 朋 (1)5-1 信 任 我 的 好 朋 朋 友 (1) 生 涯 發 展 教 友 (1) 人 權 教 育 友 (1) 家 政 教 育 友 (1 育 節 數 版 本 康 軒 風 箏 天 上 飛 1-4 小 認 識 眼 睛 環 境 教 1-2 愛 眼 行 動 1-3 風 箏 1-5 牧 場 綠 油 油 性 別 白 兔 愛 跳 舞 家 政 教 育 天 上 飛 家 政 教 育 平 等 教 育 育 節 數 壹 我 們 這 一 班 壹 我 們 這 一 班 壹 我 們 這 一 班 壹 我 們 這 一 班 版 本 南 一 一 我 的 伙 伴 們 一 我 的 伙 伴 們 一 我 的 伙 伴 們 一 我 的 伙 伴 們 性 別 平 等 教 育 人 權 教 育 節 數 彈 性 課 程 Lesson 1 I'm Darbie Lesson 1 I'm Darbie Lesson 1 I'm Darbie Lesson 2 Who's He? 英 語 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 9/25-10/1 10/2-10/8 10/9-10/15 10/16-10/22 學 校 活 動 /10 雙 十 節 ( 一 ) 放 假 一 天 0 本 國 語 5. 安 平 古 堡 參 觀 記 6. 回 到 鹿 港 4. 淡 水 小 鎮 5. 安 平 古 堡 參 觀 記 6. 回 到 鹿 港 7. 砂 卡 礑 步 道 國 防 教 育 國 防 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 二 校 園 的 蝶 仔 音 標 真 趣 味 二 第 一 單 元 複 習 三 九 月 放 風 吹 人 權 教 育 節 數 英 語 Lesson 2 Who's He? Lesson 2 Who's He? Review 1 Review 1 節 數 數 學 3. 周 界 和 周 長 3. 減 法 生 涯 發 展 教 育 4. 減 法 生 涯 發 展 教 育 4. 幾 毫 米 節 數

46 社 會 2-1 家 庭 與 我 性 別 平 等 教 育 2-2 家 庭 的 活 動 家 政 教 育 3-1 班 級 的 自 治 活 動 人 權 教 育 3-1 班 級 的 自 治 活 動 人 權 教 育 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 植 物 的 花 果 實 2-1. 物 體 受 力 的 變 化 和 種 子 1-3 植 物 的 功 兩 性 平 等 教 育 用 兩 性 平 等 教 育 2-2 力 的 大 小 和 方 向 2-2 力 的 大 小 和 方 向 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 0 #REF! #REF! 唱 吧! 跳 吧! 1-3 笛 聲 飛 揚 (1)3-3 動 1-3 笛 聲 飛 揚 (1)3-2 點 1-3 笛 聲 飛 揚 (1)3-2 點 (1)3-2 點 線 面 大 集 合 手 做 點 線 面 (1)5-2 觀 線 面 大 集 合 (1)5-2 觀 線 面 大 集 合 (1)5-2 觀 (1)5-1 信 任 我 的 好 朋 察 你 我 他 (1) 生 涯 發 察 你 我 他 (1) 察 你 我 他 (1) 友 (1) 家 政 教 育 展 教 育 節 數 二 生 命 之 歌 二 生 命 之 歌 二 生 命 之 歌 2-1 愛 的 結 晶 2-3 成 長 的 過 程 二 生 命 之 歌 2-6 健 康 一 輩 子 2-2 家 庭 新 成 員 2-4 生 命 的 句 點 2-5 永 遠 的 想 念 2-7 一 起 看 球 賽 人 權 教 育 人 權 教 育 資 訊 教 育 節 數 壹 我 們 這 一 班 壹 我 們 這 一 班 貳 空 間 魔 法 師 貳 空 間 魔 法 師 二 班 級 自 治 二 班 級 自 治 一 超 級 變 變 變 (1) 一 超 級 變 變 變 (1) 人 權 教 育 人 權 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 彈 性 課 程 英 語 Lesson 2 Who's He? Lesson 2 Who's He? Review 1 Review 1 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 10/23-10/29 10/30-11/5 11/6-11/12 11/13-11/19 學 校 活 動 0 期 中 評 量 週 校 外 教 學 週 0 本 國 語 7. 砂 卡 礑 步 道 10. 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 8. 阿 婆 的 良 心 傘 9. 一 雙 看 不 見 的 手 統 整 活 動 二 館 人 權 教 育 人 權 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 三 九 月 放 風 吹 人 權 教 育 音 標 真 趣 味 三 四 時 鐘 人 權 教 育 四 時 鐘 人 權 教 育 節 數 英 語 Culture & Festivals- It's Halloween! Lesson 3 What's This? Lesson 3 What's This? Lesson 3 What's This? 節 數

47 數 學 5. 幾 毫 米 加 油 小 站 ( 一 ) 6. 認 識 除 法 資 訊 教 育 7. 認 識 除 法 資 訊 教 育 節 數 社 會 3-2 召 開 班 級 會 議 人 權 教 育 3-3 學 校 自 治 活 動 人 權 教 育 4-1 豐 富 的 學 習 內 容 生 涯 發 展 教 育 4-1 豐 富 的 學 習 內 容 生 涯 發 展 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 2-3 磁 力 的 探 討 生 涯 發 展 教 育 2-3 磁 力 的 探 討 生 涯 發 展 教 育 3-1 無 所 不 在 的 空 氣 家 政 教 育 3-2 空 氣 的 特 性 家 政 教 育 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 笛 聲 飛 揚 (1)3-3 動 2-1 森 林 家 族 (1)4-1 介 2-1 森 林 家 族 (1)4-1 介 2-1 森 林 家 族 (1)4-1 介 手 做 點 線 面 (1)5-2 觀 紹 我 的 好 朋 友 (1)5-3 紹 我 的 好 朋 友 (1)5-3 紹 我 的 好 朋 友 (1)5-3 察 你 我 他 (1) 生 涯 發 小 小 雕 塑 家 (1) 小 小 雕 塑 家 (1) 小 小 雕 塑 家 (1) 展 教 育 節 數 三 歡 喜 遊 社 區 3-1 社 區 新 體 驗 三 歡 喜 遊 社 區 二 生 命 之 歌 二 生 命 之 歌 3-2 健 康 守 護 站 3-3 飲 食 交 流 道 2-8 棒 球 樂 樂 樂 2-8 棒 球 樂 樂 樂 家 政 家 政 教 育 教 育 節 數 貳 空 間 魔 法 師 貳 空 間 魔 法 師 貳 空 間 魔 法 師 貳 空 間 魔 法 師 一 超 級 變 變 變 (1) 一 超 級 變 變 變 (1) 一 超 級 變 變 變 (2) 一 超 級 變 變 變 (2) 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 彈 性 課 程 Culture & Festivals- Lesson 3 What's Lesson 3 What's Lesson 3 What's 英 語 It's Halloween! This? This? This? 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 11/20-11/26 11/27-12/3 12/4-12/10 12/11-12/17 學 校 活 動 語 文 本 國 語 10. 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 11. 謝 謝 您 館 12. 飛 蛾 和 駝 鳥 統 整 活 動 三 統 整 活 動 三 11. 謝 謝 您 生 命 教 育 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 本 土 語 言 音 標 真 趣 味 四 第 二 單 元 複 習 五 過 年 家 政 教 育 五 過 年 家 政 教 育 節 數

48 英 語 Lesson 4 Is This a Lesson 4 Is This a Lesson 4 Is This a Lesson 5 What Color Is Tree? Tree? Tree? It? 節 數 數 學 7. 分 數 資 訊 教 育 7. 分 數 資 訊 教 育 8. 時 間 生 涯 發 展 教 育 9. 乘 法 資 訊 教 育 節 數 社 會 4-2 進 行 戶 外 學 習 4-2 進 行 戶 外 學 習 資 訊 環 境 教 育 資 訊 環 境 教 育 5-1 我 和 我 的 同 學 人 權 教 育 5-1 我 和 我 的 同 學 人 權 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 3-2 空 氣 的 特 性 家 政 教 育 3-2 空 氣 的 特 性 家 政 教 育 3-3 空 氣 的 應 用 家 政 教 育 4-1 溶 解 的 現 象 海 洋 教 育 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 森 林 家 族 (1)4-1 介 2-2 聲 音 百 寶 箱 (1) 聲 音 百 寶 箱 (1) 笛 聲 飛 揚 (1)4-2 不 紹 我 的 好 朋 友 (1)5-3 小 小 雕 塑 家 (1) 不 一 樣 的 臉 (1)5-3 小 小 雕 塑 家 (1) 不 一 樣 的 臉 (1)5-4 我 的 身 體 會 說 話 (1) 一 樣 的 臉 (1)5-4 我 的 身 體 會 說 話 (1) 節 數 三 歡 喜 遊 社 區 3-4 休 閒 運 動 在 社 區 三 歡 喜 遊 社 區 四 肢 體 運 動 王 四 肢 體 運 動 王 人 權 教 育 3-6 快 樂 傳 接 球 4-1 翻 滾 樂 4-2 動 靜 之 間 3-5 踢 毽 好 身 手 節 數 貳 空 間 魔 法 師 貳 空 間 魔 法 師 參 保 健 與 禮 儀 參 保 健 與 禮 儀 一 超 級 變 變 變 (2) 一 超 級 變 變 變 (2) 一 保 健 小 祕 方 一 保 健 小 祕 方 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 家 政 教 育 節 數 彈 性 課 程 Lesson 4 Is This a Lesson 4 Is This a Lesson 4 Is This a Lesson 5 What Color Is 英 語 Tree? Tree? Tree? It? 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 12/18-12/24 12/25-12/31 1/1-1/7 1/8-1/14 學 校 活 動 英 語 週 活 動 0 1/1 元 旦 ( 日 ) 隔 天 不 補 假 1/11( 三 ) 起 為 期 末 評 量 起 始 日 語 文 本 國 語 13 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴 兩 性 平 等 教 育 14. 葉 奶 奶 的 菜 園 生 命 教 育 14. 葉 奶 奶 的 菜 園 生 命 教 育 統 整 活 動 四 節 數 本 土 語 言 音 標 真 趣 味 五 第 三 單 元 複 習 囡 仔 歌 - 火 金 蛄 囡 仔 歌 - 牛 犁 歌 節 數

49 英 語 Lesson 5 What Color Is It? Lesson 5 What Color Is It? Review 2 Review 2 節 數 數 學 9. 乘 法 10. 圓 10. 圓 數 學 加 油 站 ( 二 ) 節 數 社 會 5-2 和 樂 相 處 人 權 教 育 6-1 校 園 安 全 維 護 生 涯 發 展 教 育 6-1 校 園 安 全 維 護 生 涯 發 展 教 育 6-2 我 會 注 意 安 全 人 權 環 境 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 4-2 可 以 溶 解 的 量 海 洋 教 育 4-2 可 以 溶 解 的 量 海 洋 教 育 4-3 生 活 中 溶 解 的 例 子 海 洋 教 育 #REF! 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 笛 聲 飛 揚 (1)4-2 不 一 樣 的 臉 (1)5-4 我 的 身 體 會 說 話 (1) 6-1 運 動 會 開 始 (3) 人 權 教 育 6-1 運 動 會 開 始 (3) 人 權 教 育 6-2 精 采 的 比 賽 (3) 生 涯 發 展 教 育 節 數 四 肢 體 運 動 王 4-3 跳 上 跳 下 四 肢 體 運 動 王 4-4 運 動 防 護 五 小 水 滴 歷 險 5-1 跑 跳 王 國 5-2 環 保 小 偵 探 五 小 水 滴 歷 險 5-3 行 動 從 我 開 始 5-4 環 保 新 希 望 節 數 參 保 健 與 禮 儀 二 禮 儀 停 看 聽 家 政 教 育 參 保 健 與 禮 儀 二 禮 儀 停 看 聽 家 政 教 育 參 保 健 與 禮 儀 二 禮 儀 停 看 聽 家 政 教 育 參 保 健 與 禮 儀 二 禮 儀 停 看 聽 家 政 教 育 節 數 彈 性 課 程 英 語 Lesson 5 What Color Is It? Lesson 5 What Color Is It? Review 2 Review 2 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 1/15-1/21 學 校 活 動 1/17( 二 ) 休 業 式 ; 1/18( 三 ) 寒 假 開 始 語 文 本 國 語 統 整 活 動 四 節 數 0 2 本 土 語 言 0 45

50 節 數 0 0 英 語 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 0 節 數 0 0 數 學 加 油 站 ( 二 ) 節 數 我 會 注 意 安 全 人 權 環 境 教 育 節 數 0 2 總 複 習 節 數 0 1 藝 術 欣 賞 節 數 0 2 期 末 評 量 節 數 0 2 參 保 健 與 禮 儀 二 禮 儀 停 看 聽 家 政 教 育 節 數 0 2 彈 性 課 程 英 語 0 節 數 0 0 節 數 0 2 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 8/28-9/3 9/4-9/10 9/11-9/17 9/18-9/24 學 校 活 動 8/30( 二 ) 開 學 友 善 校 園 週 9/12 中 秋 節 ( 一 ) 放 假 一 天 語 文 本 國 語 版 本 康 軒 一 大 地 巨 人 環 境 教 育 一 大 地 巨 人 環 境 二 在 空 中 飛 行 環 二 在 空 中 飛 行 環 教 育 二 在 空 中 飛 境 教 育 三 野 柳 風 境 教 育 行 光 節 數 本 土 語 言 版 本 康 軒 一 中 秋 家 政 教 育 一 中 秋 家 政 教 育 音 標 真 趣 味 二 匏 仔 看 做 菜 瓜 家 政 教 育 46

51 數 學 社 會 英 語 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 節 數 版 本 康 軒 Lesson 1 What's Seven Plus Five? 資 訊 教 育 Lesson 1 What's Seven Plus Five? 資 訊 教 育 Lesson 1 What's Seven Plus Five? 資 訊 教 育 Lesson 2 I Want a Hamburger 家 政 教 育 節 數 版 本 南 一 單 元 一 一 億 以 內 的 數 單 元 一 一 億 以 內 的 數 單 元 二 乘 法 單 元 二 乘 法 性 別 平 等 人 權 性 別 平 等 人 權 性 別 平 等 人 權 性 別 平 等 人 權 節 數 一 家 鄉 的 地 名 與 位 一 家 鄉 的 地 名 與 位 一 家 鄉 的 地 名 與 位 二 家 鄉 的 自 然 環 境 置 版 本 翰 林 置 2. 地 圖 上 的 家 鄉 置 2. 地 圖 上 的 家 鄉 與 生 活 1. 地 形 與 生 活 1. 家 鄉 的 名 字 節 數 版 本 南 一 一 觀 測 月 亮 1. 月 亮 的 方 位 和 仰 角 一 觀 測 月 亮 1. 月 亮 的 方 位 和 仰 角 一 觀 測 月 亮 1. 月 亮 的 方 位 和 仰 角 一 觀 測 月 亮 2. 月 相 的 變 化 資 訊 教 育 節 數 版 本 康 軒 1-1 公 園 裡 的 活 動 1-1 公 園 裡 的 活 動 1-1 公 園 裡 的 活 動 1-2 印 象 中 的 公 園 節 數 版 本 康 軒 1-1 安 檢 我 的 家 人 權 教 育 1-2 克 服 障 礙 1-3 救 護 小 先 鋒 家 政 教 育 1-4 接 力 小 先 鋒 1-5 搬 運 救 護 員 人 權 教 育 節 數 綜 合 活 動 版 本 南 一 壹 關 懷 不 打 烊 一 校 園 服 務 隊 1. 我 們 的 服 務 環 境 生 涯 壹 關 懷 不 打 烊 一 校 園 服 務 隊 1. 我 們 的 服 務 環 境 生 涯 壹 關 懷 不 打 烊 壹 關 懷 不 打 烊 一 校 園 服 務 隊 一 校 園 服 務 隊 2. 服 務 你 我 他 性 別 2. 服 務 你 我 他 性 別 人 權 人 權 彈 性 課 程 英 語 節 數 版 本 康 軒 Lesson 1 What's Seven Plus Five? 資 訊 教 育 Lesson 1 What's Seven Plus Five? 資 訊 教 育 Lesson 1 What's Seven Plus Five? 資 訊 教 育 Lesson 2 I Want a Hamburger 家 政 節 數 節 數

52 語 文 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 9/25-10/1 10/2-10/8 10/9-10/15 10/16-10/22 學 校 活 動 本 國 語 版 本 康 軒 10/10 雙 十 節 ( 一 ) 放 假 一 天 統 整 活 動 一 四 永 遠 五 海 倫 凱 勒 的 奇 四 永 遠 的 馬 偕 生 五 海 倫 凱 勒 的 奇 的 馬 偕 生 涯 發 展 教 蹟 人 權 教 育 涯 發 展 教 育 蹟 人 權 教 育 育 六 永 不 放 棄 的 愛 節 數 二 匏 仔 看 做 菜 瓜 複 習 第 一 二 課 版 本 康 軒 音 標 真 趣 味 三 騎 鐵 馬 人 權 家 政 教 育 家 政 教 育 本 土 語 言 複 習 第 一 二 課 節 數 家 政 教 育 數 學 社 會 英 語 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 版 本 康 軒 Lesson 2 I Want a Hamburger 家 政 教 育 Lesson 2 I Want a Hamburger 家 政 教 育 Unit 2 I Can Draw a Tree Unit 2 I Can Draw a Tree 節 數 單 元 三 角 度 單 元 四 除 法 單 元 四 除 法 單 元 五 長 度 版 本 南 一 生 涯 發 展 人 權 性 別 平 等 人 權 性 別 平 等 人 權 性 別 平 等 生 涯 節 數 版 本 翰 林 二 家 鄉 的 自 然 環 境 二 家 鄉 的 自 然 環 境 與 生 活 2. 氣 候 與 生 活 與 生 活 3. 水 資 源 與 生 資 訊 教 育 活 三 家 鄉 的 開 發 1. 家 鄉 開 發 的 故 事 三 家 鄉 的 開 發 1. 家 鄉 開 發 的 故 事 節 數 版 本 南 一 一 觀 測 月 亮 2. 月 相 的 變 化 資 訊 教 育 二 水 中 生 物 1. 水 中 生 物 的 生 長 環 境 二 水 中 生 物 2. 水 中 動 物 二 水 中 生 物 2. 水 中 動 物 節 數 版 本 康 軒 1-3 愛 護 我 們 的 公 園 2-1 音 樂 的 節 奏 2-2 舞 蹈 的 節 奏 2-3 視 覺 的 節 奏 節 數 版 本 康 軒 1-6 消 防 員 選 拔 人 權 教 育 1-7 迎 向 陽 光 人 權 2-1 神 奇 的 營 養 素 家 政 教 育 2-1 神 奇 的 營 養 素 2-2 適 當 的 選 擇 家 政 教 育 2-3 均 衡 一 下 家 政 2-4 空 間 造 型 派 對 節 數 綜 合 活 動 版 本 南 一 壹 關 懷 不 打 烊 二 走 向 我 走 向 你 1. 團 體 活 動 大 集 合 生 涯 性 別 人 權 壹 關 懷 不 打 烊 二 走 向 我 走 向 你 1. 團 體 活 動 大 集 合 生 涯 性 別 人 權 壹 關 懷 不 打 烊 二 走 向 我 走 向 你 2. 溝 通 交 流 道 性 別 人 權 生 涯 壹 關 懷 不 打 烊 二 走 向 我 走 向 你 2. 溝 通 交 流 道 性 別 人 權 生 涯 彈 性 課 程 英 語 節 數 版 本 康 軒 Lesson 2 I Want a Hamburger 家 政 教 育 Lesson 2 I Want a Hamburger 家 政 教 育 48 Unit 2 I Can Draw a Tree Unit 2 I Can Draw a Tree 節 數 節 數

53 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 語 文 週 次 日 期 10/23-10/29 10/30-11/5 11/6-11/12 11/13-11/19 學 校 活 動 期 中 評 量 週 校 外 教 學 週 本 國 語 本 土 語 言 數 學 社 會 英 語 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 版 本 康 軒 六 永 不 放 棄 的 愛 七 小 毛 蟲 的 樂 園 環 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 七 小 毛 蟲 的 樂 園 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 境 教 育 統 整 活 動 二 九 魯 班 造 傘 節 數 版 本 康 軒 三 騎 鐵 馬 人 權 教 育 音 標 真 趣 味 49 四 文 化 中 心 人 權 教 育 四 文 化 中 心 人 權 教 育 節 數 版 本 康 軒 Unit 3 Review & Phonics Unit 3 Review & Phonics Unit 4 They Are Happy Unit 4 They Are Happy 節 數 版 本 南 一 單 元 六 分 數 人 權 單 元 六 分 數 加 油 小 站 一 評 量 週 單 元 七 整 數 四 則 生 涯 發 展 家 政 單 元 七 整 數 四 則 生 涯 發 展 家 政 節 數 版 本 翰 林 三 家 鄉 的 開 發 2. 居 民 生 活 的 轉 變 三 家 鄉 的 開 發 2. 居 民 生 活 的 轉 變 期 中 評 量 週 四 家 鄉 的 節 慶 與 民 俗 活 動 1. 傳 統 節 慶 四 家 鄉 的 節 慶 與 民 俗 活 動 2. 民 俗 活 動 節 數 版 本 南 一 二 水 中 生 物 3. 水 中 動 物 二 水 中 生 物 3. 水 中 植 物 環 境 教 育 11/2~3 期 中 評 量 三 奇 妙 的 光 1. 光 的 直 進 三 奇 妙 的 光 3. 光 的 反 射 節 數 版 本 康 軒 2-3 視 覺 的 節 奏 3-1 射 日 的 故 事 環 境 教 育 3-2 壺 生 與 蛇 生 的 故 事 3-3 原 民 藝 術 節 數 版 本 康 軒 3-1 閃 躲 高 手 3-1 閃 躲 高 手 3-2 百 發 百 中 3-3 傳 接 樂 無 窮 性 別 平 等 3-4 新 式 躲 避 球 性 別 平 等 4-1 我 的 牙 齒 家 政 教 育 節 數 版 本 南 一 貳 生 活 高 手 一 寶 貝 當 家 1. 我 的 巧 手 生 涯 家 政 貳 生 活 高 手 一 寶 貝 當 家 2. 家 電 魔 法 師 生 涯 家 政 貳 生 活 高 手 一 寶 貝 當 家 2. 家 電 魔 法 師 生 涯 家 政 貳 生 活 高 手 二 家 事 高 手 1. 美 食 任 務 家 政 節 數 版 本 康 軒 Unit 3 Review & Phonics Unit 3 Review & Phonics Unit 4 They Are Happy Unit 4 They Are Happy 節 數 節 數

54 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 11/20-11/26 11/27-12/3 12/4-12/10 12/11-12/17 語 文 學 校 活 動 本 國 語 本 土 語 言 版 本 康 軒 九 魯 班 造 傘 十 處 處 皆 學 問 十 處 處 皆 學 問 十 處 處 皆 學 問 統 整 活 動 三 十 一 觀 月 有 感 十 一 觀 月 有 感 節 數 版 本 康 軒 音 標 真 趣 味 第 三 四 課 複 習 人 權 教 育 五 阮 兜 彼 條 街 家 政 教 育 五 阮 兜 彼 條 街 家 政 教 育 節 數 英 語 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 版 本 康 軒 Unit 4 They Are Happy Unit 4 They Are Happy Unit 5 Hide and Seek Unit 5 Hide and Seek 節 數 單 元 八 面 積 和 周 長 單 元 八 面 積 和 周 長 單 元 九 分 數 的 加 減 版 本 南 一 性 別 平 等 性 別 平 等 和 整 數 倍 人 權 人 權 生 涯 發 展 人 權 生 涯 發 展 單 元 九 分 數 的 加 減 和 整 數 倍 人 權 節 數 版 本 翰 林 四 家 鄉 的 節 慶 與 民 俗 活 動 2. 民 俗 活 動 五 家 鄉 的 名 勝 古 蹟 與 特 產 1. 名 勝 古 蹟 五 家 鄉 的 名 勝 古 蹟 與 特 產 1. 名 勝 古 蹟 五 家 鄉 的 名 勝 古 蹟 與 特 產 2. 家 鄉 特 產 家 政 教 育 節 數 版 本 南 一 三 奇 妙 的 光 3. 光 的 反 射 三 奇 妙 的 光 4. 光 的 折 射 三 奇 妙 的 光 4. 光 的 折 射 四 電 路 DIY 1. 電 路 的 連 接 節 數 版 本 康 軒 3-4 大 家 一 起 演 故 事 人 權 教 育 3-4 大 家 一 起 演 故 事 人 權 教 育 4-1 和 著 樂 聲 向 前 行 4-1 和 著 樂 聲 向 前 行 節 數 健 康 與 體 育 版 本 康 軒 4-2 與 牙 醫 師 有 約 4-3 口 腔 疾 病 知 多 少 人 權 教 育 4-4 潔 牙 小 幫 手 5-1 體 適 能 優 等 生 5-2 跑 步 健 康 多 5-3 舞 動 一 身 人 權 教 育 綜 合 活 動 節 數 版 本 南 一 貳 生 活 高 手 二 家 事 高 手 2. 家 事 廣 角 鏡 家 政 貳 生 活 高 手 二 家 事 高 手 2. 家 事 廣 角 鏡 家 政 參 我 們 的 發 表 會 一 探 索 自 我 1. 興 趣 博 覽 會 生 涯 人 權 參 我 們 的 發 表 會 一 探 索 自 我 2. 專 長 大 搜 索 生 涯 人 權 節 數 彈 性 課 程 版 本 康 軒 Unit 4 They Are Happy Unit 4 They Are Happy Unit 5 Hide and Seek Unit 5 Hide and Seek 英 語 節 數 節 數

55 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 12/18-12/24 12/25-12/31 1/1-1/7 1/8-1/14 學 校 活 動 英 語 週 活 動 1/1 元 旦 ( 日 ) 隔 天 不 補 假 1/11( 三 ) 起 為 期 末 評 量 起 始 日 本 國 語 十 二 愛 心 樹 家 政 十 三 讀 書 報 告 伊 版 本 康 軒 十 二 愛 心 樹 家 政 十 三 讀 書 報 告 伊 索 寓 言 索 寓 言 十 四 完 璧 歸 趙 十 四 完 璧 歸 趙 統 整 活 動 四 總 複 習 & 期 末 評 量 節 數 語 文 本 土 語 言 英 語 數 學 版 本 康 軒 音 標 真 趣 味 複 習 第 五 課 家 政 教 育 囡 仔 歌 -- 天 公 仔 囝 唐 詩 -- 相 思 節 數 版 本 康 軒 Unit 5 Hide and Seek Unit 5 Hide and Seek Unit 6 Review & Phonics Unit 6 Review & Phonics 總 複 習 & 期 末 評 量 節 數 版 本 南 一 單 元 十 小 數 人 權 單 元 十 小 數 人 權 單 元 十 一 三 角 形 生 涯 發 展 人 權 加 油 小 站 二 總 複 習 期 末 評 量 節 數 社 會 版 本 翰 林 五 家 鄉 的 名 勝 古 蹟 與 特 產 2. 家 鄉 特 產 家 政 教 育 六 家 鄉 走 透 透 1. 家 鄉 的 交 通 資 訊 教 育 六 家 鄉 走 透 透 1. 家 鄉 的 交 通 資 訊 教 育 六 家 鄉 走 透 透 2. 家 鄉 一 日 遊 資 訊 總 複 習 期 末 評 量 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 節 數 版 本 南 一 四 電 路 DIY 1. 電 路 的 連 接 四 電 路 DIY 1. 電 路 的 連 接 四 電 路 DIY 2. 容 易 導 電 和 不 容 易 導 電 的 物 質 四 電 路 DIY 2. 容 易 導 電 和 不 容 易 導 電 的 物 質 1/11~14 期 末 評 量 總 複 習 節 數 版 本 康 軒 4-2 換 臉 做 做 看 4-2 換 臉 做 做 看 4-2 換 臉 做 做 看 4-3 遊 行 要 開 始 囉 性 別 評 等 教 育 節 數 版 本 康 軒 5-3 舞 動 一 身 人 權 教 育 5-4 強 棒 出 擊 人 權 教 育 5-5 接 球 新 體 驗 性 別 平 等 5-6 人 球 一 體 性 別 平 等 節 數 版 本 南 一 參 我 們 的 發 表 會 二 成 果 發 表 會 1. 籌 備 總 動 員 生 涯 人 權 參 我 們 的 發 表 會 二 成 果 發 表 會 1. 籌 備 總 動 員 生 涯 人 權 參 我 們 的 發 表 會 二 成 果 發 表 會 2. 好 戲 登 場 生 涯 人 權 參 我 們 的 發 表 會 二 成 果 發 表 會 2. 好 戲 登 場 總 複 習 & 期 末 評 量 節 數 版 本 康 軒 Unit 5 Hide and Seek Unit 5 Hide and Seek Unit 6 Review & Phonics Unit 6 Review & Phonics 總 複 習 & 期 末 評 量 節 數 節 數

56 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 1/15-1/21 學 校 活 動 1/17( 二 ) 休 業 式 ; 1/18( 三 ) 寒 假 開 始 本 國 語 本 土 語 言 語 文 英 語 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 版 本 康 軒 評 量 檢 討 統 整 活 動 節 數 95 3 版 本 康 軒 俗 諺 節 數 21 1 版 本 康 軒 Unit 6 Review & Phonics 評 量 檢 討 統 整 活 動 節 數 21 1 版 本 南 一 評 量 檢 討 統 整 活 動 節 數 58 2 版 本 翰 林 評 量 檢 討 統 整 活 動 節 數 59 2 版 本 南 一 四 電 路 DIY 3. 用 燈 泡 做 燈 籠 評 量 檢 討 統 整 活 動 節 數 59 1 版 本 康 軒 總 複 習 統 整 活 動 節 數 59 1 版 本 康 軒 總 複 習 統 整 活 動 節 數 59 1 版 本 南 一 總 複 習 統 整 活 動 節 數 58 2 彈 性 課 程 英 語 版 本 康 軒 0 節 數 20 0 節 數

57 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 8/28-9/3 9/4-9/10 9/11-9/17 9/18-9/24 學 校 活 動 8/30( 二 ) 開 學 友 善 校 園 週 0 0 9/12 中 秋 節 ( 一 ) 放 假 一 天 語 文 本 國 語 本 土 語 言 英 語 版 本 康 軒 一 名 人 記 趣 生 涯 發 展 教 育 一 名 人 記 趣 二 秋 江 獨 釣 二 秋 江 獨 釣 三 智 救 養 馬 人 三 智 救 養 馬 人 家 暴 防 治 教 育 節 數 版 本 康 軒 一 行 行 出 狀 元 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 一 行 行 出 狀 元 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 一 行 行 出 狀 元 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 一 行 行 出 狀 元 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 節 數 版 本 康 軒 Lesson 1 He Is Smart 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 Lesson 1 He Is Smart Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 節 數 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 版 本 南 一 單 元 1 整 數 的 簡 化 計 算 單 元 1 整 數 的 簡 化 計 算 單 元 2 因 數 和 倍 數 單 元 2 因 數 和 倍 數 節 數 版 本 翰 林 一 臺 灣 在 哪 裡 1. 臺 灣 在 這 裡 海 洋 教 育 一 臺 灣 在 哪 裡 1. 臺 灣 在 這 裡 海 洋 教 育 一 臺 灣 在 哪 裡 2. 臺 灣 島 的 形 成 二 臺 灣 的 自 然 環 境 1. 山 海 之 歌 海 洋 教 育 節 數 版 本 南 一 一 太 陽 與 四 季 1. 一 天 中 太 陽 位 置 的 變 化 一 太 陽 與 四 季 1. 一 天 中 太 陽 位 置 的 變 化 一 太 陽 與 四 季 2. 一 年 中 太 陽 位 置 的 變 化 環 境 教 育 節 數 版 本 康 軒 1.1 探 索 自 然 之 美 1.2 自 然 風 情 畫 海 洋 教 育 1.2 自 然 風 情 畫 一 太 陽 與 四 季 2. 一 年 中 太 陽 位 置 的 變 化 1.3 大 自 然 的 樂 章 節 數 版 本 康 軒 一 安 全 生 活 1 安 危 一 念 間 一 安 全 生 活 2 臨 水 不 亂 一 安 全 生 活 3 反 應 大 躍 進 一 安 全 生 活 4 運 動 保 健 健 康 無 限 節 數 版 本 康 軒 心 中 期 望 的 班 級 新 的 開 始 性 別 平 等 教 育 心 中 期 望 的 班 級 新 的 開 始 特 殊 教 育 心 中 期 望 的 班 級 如 何 實 現 期 望 心 中 期 望 的 班 級 如 何 實 現 期 望 性 別 平 等 教 育 節 數 版 本 康 軒 Lesson 1 He Is Smart Lesson 1 He Is Smart Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad 節 數 節 數

58 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 9/25-10/1 10/2-10/8 10/9-10/15 10/16-10/22 學 校 活 動 /10 雙 十 節 ( 一 ) 放 假 一 天 0 語 文 本 國 語 本 土 語 言 英 語 統 整 活 動 一 四 湖 濱 散 記 四 湖 濱 散 記 五 美 麗 的 都 蘭 海 岸 海 洋 教 育 五 美 麗 的 都 蘭 海 岸 六 溪 谷 間 的 野 鳥 節 數 一 行 行 出 狀 元 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 一 行 行 出 狀 元 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 一 行 行 出 狀 元 二 美 麗 的 寶 島 節 數 Lesson 2 I Feel Sad Lesson 2 I Feel Sad Review 1 Lesson 3 What Day Is Today? 人 權 教 育 Lesson 3 What Day Is Today? 節 數 數 學 單 元 3 多 邊 形 單 元 3 多 邊 形 單 元 4 擴 分 約 分 和 通 分 單 元 5 長 方 體 和 正 方 體 社 會 自 然 與 生 活 科 技 節 數 二 臺 灣 的 自 然 環 境 1. 山 海 之 歌 海 洋 教 育 二 臺 灣 的 自 然 環 境 2. 氣 候 變 奏 曲 二 臺 灣 的 自 然 環 境 3. 生 活 的 泉 源 三 臺 灣 的 資 源 1. 土 地 開 發 生 態 保 育 節 數 一 太 陽 與 四 季 3. 太 陽 鐘 二 戴 眼 鏡 為 什 麼 可 以 矯 正 視 力 1. 眼 睛 與 眼 鏡 生 涯 發 展 教 育 二 戴 眼 鏡 為 什 麼 可 以 矯 正 視 力 1. 眼 睛 與 眼 鏡 生 涯 發 展 教 育 二 戴 眼 鏡 為 什 麼 可 以 矯 正 視 力 1. 眼 睛 與 眼 鏡 生 涯 發 展 教 育 節 數 藝 術 與 人 文 1.3 大 自 然 的 樂 章 1.4 自 然 與 神 話 1.5 走 向 大 自 然 2.1 音 樂 美 化 人 生 生 涯 發 展 教 育 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 一 安 全 生 活 5 傳 接 好 身 手 6 籃 球 高 手 二 做 自 己 愛 自 己 1 獨 特 的 自 己 生 涯 發 展 教 育 二 做 自 己 愛 自 己 二 做 自 己 愛 自 己 2 表 現 自 己 3 超 越 4 肯 定 自 己 自 己 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 心 中 期 望 的 班 級 實 現 班 級 期 望 心 中 期 望 的 班 級 實 現 班 級 期 望 在 服 務 中 學 習 服 務 是 什 麼 生 涯 發 展 教 育 在 服 務 中 學 習 服 務 是 什 麼 節 數 彈 性 課 程 英 語 Lesson 2 I Feel Sad Lesson 2 I Feel Sad Review 1 Review 1 節 數 節 數

59 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 10/23-10/29 10/30-11/5 11/6-11/12 11/13-11/19 學 校 活 動 0 期 中 評 量 週 校 外 教 學 週 0 本 國 語 六 溪 谷 間 的 野 鳥 七 熊 與 鮭 魚 七 熊 與 鮭 魚 統 整 活 動 二 八 分 享 的 力 量 生 涯 發 展 教 育 九 心 田 上 的 百 合 花 開 生 涯 發 展 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 二 美 麗 的 寶 島 二 美 麗 的 寶 島 二 美 麗 的 寶 島 二 美 麗 的 寶 島 英 語 節 數 Lesson 3 What Day Is Today? 人 權 教 育 Lesson 3 What Day Is Today? Lesson 3 What Day Is Today? Lesson 4 A Girl Is Talking 節 數 數 學 單 元 5 長 方 體 和 正 方 體 加 油 小 站 一 單 元 6 異 分 母 分 數 的 加 減 單 元 6 異 分 母 分 數 的 加 減 社 會 自 然 與 生 活 科 技 節 數 三 臺 灣 的 資 源 1. 土 地 開 發 生 態 保 育 三 臺 灣 的 資 源 2. 豐 富 的 物 產 總 複 習 期 中 評 量 週 四 人 口 與 聚 落 變 遷 1. 人 口 知 多 少 資 訊 教 育 四 人 口 與 聚 落 變 遷 2. 聚 落 類 型 與 生 活 差 異 節 數 二 戴 眼 鏡 為 什 麼 可 以 矯 正 視 力 1. 眼 睛 與 眼 鏡 生 涯 發 展 教 育 二 戴 眼 鏡 為 什 麼 可 以 矯 正 視 力 2. 視 力 保 健 期 中 評 量 (11/4) 三 植 物 世 界 1. 植 物 的 構 造 與 功 能 三 植 物 世 界 1. 植 物 的 構 造 與 功 能 節 數 藝 術 與 人 文 2.2 創 造 精 采 人 生 2.2 創 造 精 采 人 生 2.3 人 生 百 態 人 權 教 育 2.3 人 生 百 態 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 二 做 自 己 愛 自 己 5 當 我 們 同 在 一 起 生 涯 發 展 教 育 二 做 自 己 愛 自 己 6 化 裝 舞 會 7 認 識 壓 力 生 涯 發 展 教 育 二 做 自 己 愛 自 己 8 與 自 我 約 會 - 身 心 鬆 弛 妙 方 9 珍 愛 自 己 生 涯 發 展 教 育 三 健 康 消 費 健 健 美 1 杏 林 春 暖 百 花 開 2 醫 療 消 費 新 主 張 節 數 在 服 務 中 學 習 服 務 是 什 麼 在 服 務 中 學 習 與 志 工 有 約 生 涯 發 展 教 育 在 服 務 中 學 習 與 志 工 有 約 在 服 務 中 學 習 小 小 志 工 出 發 了 生 涯 發 展 教 育 節 數 彈 性 課 程 英 語 Lesson 3 What Day Is Today? Lesson 3 What Day Is Today? Lesson 3 What Day Is Today? Lesson 4 A Girl Is Talking 55

60 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 11/20-11/26 11/27-12/3 12/4-12/10 12/11-12/17 學 校 活 動 本 國 語 本 土 語 言 語 文 英 語 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 十 繞 道 而 行 資 訊 教 育 十 繞 道 而 行 統 整 活 動 三 十 一 詩 二 首 生 涯 發 展 教 育 十 二 我, 不 是 現 在 的 我 生 涯 發 展 教 育 節 數 二 美 麗 的 寶 島 二 美 麗 的 寶 島 三 破 病 的 症 頭 三 破 病 的 症 頭 節 數 Lesson 4 A Girl Is Talking Lesson 4 A Girl Is Talking Lesson 4 A Girl Is Talking Lesson 5 What Does She Do in the Morning? 人 權 教 育 家 政 教 育 節 數 單 元 7 平 行 四 邊 形 和 三 角 形 的 面 積 單 元 8 時 間 的 乘 除 單 元 8 時 間 的 乘 除 單 元 9 梯 形 的 面 積 和 應 用 節 數 四 人 口 與 聚 落 變 遷 2. 聚 落 類 型 與 生 活 差 異 五 臺 灣 的 區 域 與 交 通 1. 區 域 的 形 成 資 訊 教 育 五 臺 灣 的 區 域 與 交 通 2. 北 中 南 東 看 台 灣 資 訊 教 育 五 臺 灣 的 區 域 與 交 通 2. 北 中 南 東 看 台 灣 資 訊 教 育 節 數 三 植 物 世 界 2. 植 物 的 繁 殖 三 植 物 世 界 3. 植 物 的 分 類 三 植 物 世 界 4. 環 境 會 影 響 植 物 的 生 長 四 山 河 大 地 1. 流 水 的 作 用 海 洋 教 育 節 數 慶 典 中 的 音 樂 資 訊 教 育 3.2 歡 鑼 喜 鼓 迎 廟 會 人 權 教 育 3.2 歡 鑼 喜 鼓 迎 廟 會 3.3 搖 頭 擺 尾 舞 獅 陣 節 數 健 康 與 體 育 三 健 康 消 費 健 健 美 3 健 康 產 品 重 保 障 4 健 康 消 費 大 考 驗 四 城 鄉 交 流 記 1 快 樂 的 旅 程 生 涯 發 展 教 育 四 城 鄉 交 流 記 2 以 足 會 友 生 涯 發 展 教 育 四 城 鄉 交 流 記 3 踢 毽 樂 趣 多 生 涯 發 展 教 育 綜 合 活 動 節 數 在 服 務 中 學 習 小 小 志 工 出 發 了 讓 生 活 更 好 生 活 大 進 擊 生 涯 發 展 教 育 讓 生 活 更 好 生 活 大 進 擊 家 庭 教 育 讓 生 活 更 好 生 活 大 進 擊 節 數

61 彈 性 課 程 英 語 Lesson 4 A Girl Is Talking Lesson 4 A Girl Is Talking Lesson 4 A Girl Is Talking Lesson 5 What Does She Do in the Morning? 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 12/18-12/24 12/25-12/31 1/1-1/7 1/8-1/14 學 校 活 動 英 語 週 活 動 0 1/1 元 旦 ( 日 ) 隔 天 不 補 假 1/11( 三 ) 起 為 期 末 評 量 起 始 日 語 文 本 國 語 本 土 語 言 英 語 十 三 筆 記 四 則 性 別 平 等 教 育 十 三 筆 記 四 則 性 別 平 等 教 育 十 四 第 一 場 雪 十 四 第 一 場 雪 統 整 活 動 四 期 末 評 量 節 數 三 破 病 的 症 頭 三 破 病 的 症 頭 囡 仔 歌 囡 仔 歌 節 數 Lesson 5 What Does She Do in the Morning? Lesson 5 What Does She Do in the Morning? Lesson 5 What Does She Do in the Morning? Review 2 review L4~L5 節 數 數 學 單 元 9 梯 形 的 面 積 和 應 用 單 元 10 估 算 單 元 10 估 算 加 油 小 站 二 期 末 評 量 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 五 臺 灣 的 區 域 與 交 通 3. 寶 島 行 透 透 六 關 懷 臺 灣 1. 台 灣 的 環 境 災 害 六 關 懷 臺 灣 1. 台 灣 的 環 境 災 害 六 關 懷 臺 灣 2. 行 動 愛 台 灣 期 末 評 量 週 節 數 四 山 河 大 地 1. 流 水 的 作 用 海 洋 教 育 四 山 河 大 地 2. 岩 石 和 礦 物 資 訊 教 育 四 山 河 大 地 2. 岩 石 和 礦 物 資 訊 教 育 四 山 河 大 地 2. 岩 石 和 礦 物 期 末 評 量 (1/12) 節 數 搖 頭 擺 尾 舞 獅 陣 3.4 濃 妝 淡 抹 畫 廟 會 3.4 濃 妝 淡 抹 畫 廟 會 3.4 濃 妝 淡 抹 畫 廟 會 節 數 四 城 鄉 交 流 記 4 高 腳 過 招 生 涯 發 展 教 育 四 城 鄉 交 流 記 5 潛 伏 的 危 機 生 涯 發 展 教 育 四 城 鄉 交 流 記 6 消 滅 登 革 熱 生 涯 發 展 教 育 四 城 鄉 交 流 記 6 消 滅 登 革 熱 生 涯 發 展 教 育 節 數 讓 生 活 更 好 生 活 設 計 師 生 涯 發 展 教 育 讓 生 活 更 好 生 活 設 計 師 讓 生 活 更 好 生 活 設 計 師 節 數 #REF!

62 彈 性 課 程 英 語 Lesson 5 What Does She Do in the Morning? Lesson 5 What Does She Do in the Morning? Lesson 5 What Does She Do in the Morning? Review 2 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 1/15-1/21 學 校 活 動 1/17( 二 ) 休 業 式 ; 1/18( 三 ) 寒 假 開 始 語 文 本 國 語 本 土 語 言 英 語 統 整 活 動 四 節 數 0 1 統 整 活 動 節 數 0 0 總 複 習 節 數 0 1 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 統 整 活 動 節 數 總 複 習 2. 評 量 檢 討 節 數 總 複 習 2. 評 量 檢 討 (1/16) 節 數 濃 妝 淡 抹 畫 廟 會 節 數 0 1 期 末 評 量 節 數 節 數 0 1 彈 性 課 程 英 語 Review 2 節 數 0 1 節 數

63 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 8/28-9/3 9/4-9/10 9/11-9/17 9/18-9/24 學 校 活 動 8/30( 二 ) 開 學 友 善 校 園 週 0 0 9/12 中 秋 節 ( 一 ) 放 假 一 天 本 國 語 版 本 康 軒 一 詩 二 首 生 涯 發 展 教 育 一 詩 二 首 二 神 奇 的 藍 絲 帶 生 涯 發 展 教 育 三 跑 道 生 涯 發 展 教 育 性 別 平 等 教 育 三 跑 道 統 整 活 動 一 生 涯 發 展 教 育 人 權 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 英 語 數 學 社 會 版 本 康 軒 一 臺 灣 好 tshit 迌 生 涯 發 展 教 育 一 臺 灣 好 tshit 迌 生 涯 發 展 教 育 一 臺 灣 好 tshit 迌 生 涯 發 展 教 育 二 路 邊 擔 仔 節 數 版 本 康 軒 L1 How's the weather? L1 How's the weather? L1 How's the weather? L2 Where are you from? 節 數 版 本 南 一 單 元 1 單 元 1 最 大 公 因 數 和 最 小 公 最 大 公 因 數 和 最 小 公 倍 數 倍 數 單 元 2 分 數 的 除 法 單 元 2 分 數 的 除 法 單 元 3 小 數 的 除 法 節 數 二 投 資 理 財 與 經 濟 一 消 費 與 生 產 一 消 費 與 生 產 一 消 費 與 生 產 活 動 2-1 投 資 與 版 本 翰 林 1-1 消 費 與 生 活 1-1 消 費 與 生 活 1-2 產 業 的 分 工 合 作 理 財 生 涯 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 發 展 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 版 本 南 一 一 天 氣 的 變 化 1. 水 的 型 態 變 化 資 訊 教 育 一 天 氣 的 變 化 1. 水 的 型 態 變 化 資 訊 教 育 一 天 氣 的 變 化 1. 水 的 型 態 變 化 資 訊 教 育 一 天 氣 的 變 化 2. 天 氣 圖 與 天 氣 變 化 節 數 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 彈 性 課 程 英 語 版 本 康 軒 1-1 悠 游 水 世 界 1-2 大 海 的 歌 唱 1-2 大 海 的 歌 唱 海 洋 大 冒 險 節 數 版 本 康 軒 1-1 高 手 接 招 1-2 發 球 看 我 1-3 人 際 交 流 站 性 別 平 等 教 育 1-4 拒 絕 的 藝 術 1-5 化 解 衝 突 2-1 分 腿 直 膝 前 滾 翻 節 數 版 本 康 軒 1-1 興 趣 專 長 大 家 談 1-1 興 趣 專 長 大 家 談 1-2 興 趣 專 長 進 行 式 1-2 興 趣 專 長 進 行 式 節 數 版 本 康 軒 L1 How's the weather? L1 How's the weather? L1 How's the weather? L2 Where are you from? 節 數

64 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 9/25-10/1 10/2-10/8 10/9-10/15 10/16-10/22 語 文 學 校 活 動 0 0 本 國 語 本 土 語 言 四 馬 可 波 羅 遊 中 國 生 涯 發 展 教 育 五 神 祕 的 海 底 古 城 生 涯 發 展 教 育 10/10 雙 十 節 ( 一 ) 放 假 一 天 六 單 車 日 記 生 涯 發 展 教 育 家 庭 教 育 0 六 單 車 日 記 七 冬 天 的 基 隆 山 節 數 二 路 邊 擔 仔 二 路 邊 擔 仔 第 一 單 元 複 習 生 涯 發 展 教 育 三 搬 戲 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 節 數 英 語 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 彈 性 課 程 英 語 L2 Where are you from? L2 Where are you from? L3 How can we get there? L3 How can we get there? 節 數 單 元 3 小 數 的 除 法 單 元 4 圓 周 率 和 圓 面 積 單 元 4 圓 周 率 和 圓 面 積 單 元 5 比 和 比 值 節 數 二 投 資 理 財 與 經 濟 二 投 資 理 財 與 經 濟 三 社 會 的 變 遷 活 動 2-1 投 資 與 三 社 會 的 變 遷 活 動 2-2 經 濟 活 3-1 人 口 問 題 面 面 觀 理 財 虛 擬 投 資 遊 戲 3-1 人 口 問 題 面 面 觀 動 面 面 觀 3-2 家 庭 兩 性 新 關 係 與 盈 虧 生 涯 生 涯 發 展 教 育 性 別 平 等 教 育 發 展 教 育 節 數 一 天 氣 的 變 化 3. 颱 風 二 氧 氣 和 二 氧 化 碳 1. 氧 氣 二 氧 氣 和 二 氧 化 碳 2. 二 氧 化 碳 二 氧 氣 和 二 氧 化 碳 3. 燃 燒 與 滅 火 節 數 海 洋 風 情 畫 1-4 海 洋 風 情 畫 2-1 開 拓 新 樂 土 2-1 開 拓 新 樂 土 節 數 頭 手 倒 立 2-3 側 翻 好 身 手 2-4 平 衡 木 3-1 標 示 停 看 聽 節 數 興 趣 專 長 進 行 式 2-1 家 庭 生 活 你 我 他 家 庭 教 育 2-2 家 事 大 家 事 家 庭 教 育 2-2 家 事 大 家 事 家 庭 教 育 節 數 L2 Where are you from? L2 Where are you from? L3 How can we get there? L3 How can we get there? 節 數

65 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 10/23-10/29 10/30-11/5 11/6-11/12 11/13-11/19 學 校 活 動 0 期 中 評 量 週 校 外 教 學 週 0 本 國 語 七 冬 天 的 基 隆 山 資 訊 教 育 統 整 活 動 二 資 訊 教 育 八 笛 卡 爾 的 迷 思 生 涯 發 展 教 育 八 笛 卡 爾 的 迷 思 九 沉 思 三 帖 生 涯 發 展 教 育 語 文 本 土 語 言 節 數 三 搬 戲 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 三 搬 戲 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 第 二 單 元 複 習 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 四 地 動 家 政 教 育 節 數 英 語 L3 How can we get there? L3 How can we get there? L3 How can we get there? L4 It's too hot to drink. 節 數 數 學 單 元 5 比 和 比 值 加 油 小 站 一 評 量 週 單 元 6 扇 形 面 積 單 元 6 扇 形 面 積 社 會 節 數 三 社 會 的 變 遷 3-2 家 庭 兩 性 新 關 係 3-3 舞 出 城 鄉 新 活 力 性 別 資 訊 教 育 三 社 會 的 變 遷 3-3 舞 出 城 鄉 新 活 力 四 法 治 你 我 他 4-1 從 道 德 到 法 律 人 權 教 育 四 法 治 你 我 他 4-2 只 要 我 喜 歡 人 權 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 二 氧 氣 和 二 氧 化 碳 3. 燃 燒 與 滅 火 二 氧 氣 和 二 氧 化 碳 4. 火 災 預 防 與 逃 生 期 中 評 量 (11/4) 三 防 鏽 與 防 腐 1. 鐵 製 品 生 鏽 的 因 素 探 討 三 防 鏽 與 防 腐 1. 鐵 製 品 生 鏽 的 因 素 探 討 節 數 藝 術 與 人 文 2-2 娛 樂 的 演 進 2-3 我 們 的 歌 2-3 我 們 的 歌 2-4 我 們 的 家 全 民 國 防 教 育 節 數 健 康 與 體 育 3-2 消 費 高 手 4-1 旋 轉 之 美 4-2 花 式 旋 轉 鈴 4-3 跳 繩 變 化 多 節 數 綜 合 活 動 2-3 營 造 心 社 區 2-3 營 造 心 社 區 2-3 營 造 心 社 區 3-1 危 機 防 災 我 最 行 節 數

66 彈 性 英 語 L3 How can we get there? review 1 L4 It's too hot to drink. L4 It's too hot to drink. 課 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 11/20-11/26 11/27-12/3 12/4-12/10 12/11-12/17 學 校 活 動 本 國 語 九 沉 思 三 帖 十 談 辯 論 生 涯 發 展 教 育 人 權 教 育 十 談 辯 論 十 一 狐 假 虎 威 人 權 教 育 十 一 狐 假 虎 威 統 整 活 動 三 人 權 教 育 十 二 心 靈 小 詩 生 涯 發 展 教 育 語 文 本 土 語 言 節 數 四 地 動 家 政 教 育 四 地 動 家 政 教 育 五 擲 糞 埽 家 政 教 育 五 擲 糞 埽 家 政 教 育 節 數 英 語 L4 It's too hot to drink. L4 It's too hot to drink. L5 What's wrong with you? L5 What's wrong with you? 節 數 數 學 單 元 7 正 比 單 元 7 正 比 單 元 8 速 度 單 元 8 速 度 社 會 節 數 四 法 治 你 我 他 4-2 只 要 我 喜 歡 4-3 法 律 就 在 你 身 邊 人 權 教 育 四 法 治 你 我 他 4-3 法 律 就 在 你 身 邊 校 園 阿 SIR 大 暴 走 人 權 教 育 五 多 元 的 社 會 文 化 5-1 多 元 的 文 化 五 多 元 的 社 會 文 化 5-2 互 動 與 調 適 節 數 自 然 與 生 活 科 技 三 防 鏽 與 防 腐 2. 防 止 鐵 製 品 生 鏽 的 方 法 三 防 鏽 與 防 腐 3. 食 物 腐 敗 的 因 素 四 奇 妙 的 電 磁 世 界 四 奇 妙 的 電 磁 世 界 探 討 1. 指 向 南 北 的 指 北 針 1. 指 向 南 北 的 指 北 針 資 訊 教 育 節 數 藝 術 與 人 文 2-4 我 們 的 家 全 民 國 防 教 育 3-1 視 覺 藝 術 放 大 鏡 3-1 視 覺 藝 術 放 大 鏡 3-2 音 樂 世 界 萬 花 筒 節 數 健 康 與 體 育 4-4 跳 繩 好 拍 檔 5-1 想 和 你 做 朋 友 5-2 男 女 大 不 同 性 別 平 等 教 育 5-3 性 侵 害 不 要 來 5-4 性 別 平 等 與 尊 重 5-5 我 的 未 來 不 是 夢 性 別 平 等 教 育 性 侵 害 防 治 教 育 6-1 原 住 民 舞 蹈 之 美 性 別 平 等 教 育 62

67 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 節 數 危 機 防 災 我 最 行 3-3 危 機 防 災 我 最 行 3-4 危 機 防 災 我 最 行 3-2 營 造 安 全 的 生 活 節 數 L4 It's too hot to drink. L4 It's too hot to drink. L5 What's wrong with you? L5 What's wrong with you? 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 12/18-12/24 12/25-12/31 1/1-1/7 1/8-1/14 學 校 活 動 英 語 週 活 動 0 1/1 元 旦 ( 日 ) 隔 天 不 補 假 1/11( 三 ) 起 為 期 末 評 量 起 始 日 本 國 語 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 生 涯 發 展 教 育 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 生 涯 發 展 教 育 十 四 桂 花 雨 家 政 教 育 家 庭 教 育 十 四 桂 花 雨 家 政 教 育 家 庭 教 育 語 文 本 土 語 言 節 數 五 擲 糞 埽 家 政 教 育 第 三 單 元 複 習 家 政 教 育 囡 仔 歌 - 臆 臺 灣 的 地 名 唐 詩 - 春 曉 節 數 英 語 L5 What's wrong with you? L5 What's wrong with you? reivew 2 reivew 2 節 數 數 學 單 元 9 柱 體 和 錐 體 單 元 9 柱 體 和 錐 體 單 元 10 等 量 公 理 單 元 10 等 量 公 理 加 油 小 站 二 社 會 節 數 六 文 化 的 傳 承 與 創 新 6-1 臺 灣 的 傳 統 文 化 家 政 教 育 六 文 化 的 傳 承 與 創 新 6-1 臺 灣 的 傳 統 文 化 家 政 教 育 六 文 化 的 傳 承 與 創 新 6-1 臺 灣 的 傳 統 文 化 家 政 教 育 六 文 化 的 傳 承 與 創 新 6-2 承 先 啟 後 的 年 代 家 政 資 訊 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 四 奇 妙 的 電 磁 世 界 2. 電 磁 鐵 的 製 作 資 訊 教 育 四 奇 妙 的 電 磁 世 界 2. 電 磁 鐵 的 製 作 資 訊 教 育 四 奇 妙 的 電 磁 世 界 2. 電 磁 鐵 的 製 作 資 訊 教 育 四 奇 妙 的 電 磁 世 界 2. 電 磁 鐵 的 製 作 資 訊 教 育 期 末 評 量 (1/12) 節 數 藝 術 與 人 文 3-2 音 樂 世 界 萬 花 筒 3-3 聚 光 燈 下 的 戲 劇 3-4 認 識 演 出 的 場 地 劇 場 3-5 走 進 藝 術 館 節 數

68 健 康 與 體 育 6-2 農 耕 樂 家 政 教 育 6-3 狩 獵 行 家 政 教 育 6-4 慶 豐 收 家 政 教 育 6-5 飲 食 觀 測 站 節 數 綜 合 活 動 1-3 興 趣 專 長 迎 未 來 1-3 興 趣 專 長 迎 未 來 1-3 興 趣 專 長 迎 未 來 1-3 興 趣 專 長 迎 未 來 節 數 彈 性 課 程 英 語 L5 What's wrong with you? L5 What's wrong with you? reivew 2 reivew 2 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 1 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 1/15-1/21 學 校 活 動 1/17( 二 ) 休 業 式 ; 1/18( 三 ) 寒 假 開 始 本 國 語 統 整 活 動 四 節 數 0 1 語 文 本 土 語 言 俗 諺 總 複 習 節 數 0 1 英 語 culture & festivals 節 數 0 1 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 加 油 小 站 二 節 數 0 1 六 文 化 的 傳 承 與 創 新 6-2 承 先 啟 後 的 年 代 家 政 資 訊 教 育 節 數 總 複 習 2. 評 量 檢 討 (1/16) 節 數 走 進 藝 術 館 節 數

69 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 6-5 飲 食 觀 測 站 節 數 節 數 0 1 彈 性 課 程 英 語 culture & festivals 節 數 0 1 節 數 學 年 度 第 二 學 期 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 2/5-2/11 2/12-2/18 2/19-2/25 2/26-3/3 學 校 活 動 2/7( 二 ) 寒 假 結 束 ;2/8 ( 三 ) 開 學 日 友 善 校 園 週 0 0 2/28( 一 ) 和 平 紀 念 日 放 假 一 天 本 國 語 版 本 康 軒 一 北 風 二 春 天 來 了 三 新 的 計 畫 三 新 的 計 畫 四 花 開 的 聲 音 節 數 語 文 本 土 語 言 版 本 康 軒 一 阿 妹 仔 真 古 錐 一 阿 妹 仔 真 古 錐 一 阿 妹 仔 真 古 錐 二 洗 身 軀 節 數 數 學 英 語 節 數 版 本 南 一 1. 數 到 數 到 長 度 3. 幾 月 幾 日 節 數 生 活 課 程 版 本 康 軒 1-1 方 便 的 交 通 工 具 1-1 方 便 的 交 通 工 具 1-2 神 奇 的 交 通 工 具 2-1 大 樹 小 花 我 來 了 節 數

70 健 康 與 體 育 1-3. 胖 瘦 變 變 變 1-1. 健 康 食 物 選 拔 會 1-4. 適 當 的 體 重 與 運 1-5. 快 跑 好 體 能 版 本 康 軒 1-2. 飲 食 停 看 聽 1-6. 勇 氣 百 分 百 動 人 權 教 育 家 政 教 育 資 訊 教 育 節 數 綜 合 活 動 版 本 康 軒 1-1. 整 潔 衛 生 有 秩 序 家 政 教 育 1-1. 整 潔 衛 生 有 秩 序 性 別 平 等 教 育 1-2. 我 的 守 護 行 動 1-2. 我 的 守 護 行 動 縣 本 課 程 --- 石 板 橋 節 數 彈 性 課 程 Lesson 1 OoPpQq Lesson 1 OoPpQq 版 本 康 軒 國 際 禮 儀 Let's learn Let's learn Lesson 1 OoPpQq Lesson 1 OoPpQq Let's learn more Let's learn Let's talk 節 數 節 數

71 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 3/4-3/10 3/11-3/17 3/18-3/24 3/25-3/31 學 校 活 動 本 國 語 四 花 開 的 聲 音 統 整 活 動 一 五 作 夢 的 雲 五 作 夢 的 雲 六 小 雨 滴 海 洋 教 育 六 小 雨 滴 七 妹 妹 的 紅 雨 鞋 七 妹 妹 的 紅 雨 鞋 性 別 平 等 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 二 洗 身 軀 二 洗 身 軀 第 一 二 課 複 習 三 西 瓜 節 數 數 學 英 語 節 數 幾 月 幾 日 4.18 以 內 的 加 法 4.18 以 內 的 加 法 5.18 以 內 的 減 法 節 數 生 活 課 程 2-2 大 樹 小 花 誰 的 家 2-2 大 樹 小 花 誰 的 家 2-3 大 樹 小 花 我 愛 你 3-1 喜 歡 的 玩 具 性 別 平 等 教 育 節 數 健 康 與 體 育 1-7. 運 動 的 感 覺 2-1. 攀 爬 小 玩 家 2-2. 快 樂 玩 紙 棒 性 別 平 等 教 育 2-2. 快 樂 玩 紙 棒 人 權 教 育 2-3. 玩 球 變 變 變 2-4. 歡 喜 踢 球 樂 性 別 平 等 教 育 節 數 綜 合 活 動 2-1. 生 活 萬 花 筒 2-1. 生 活 萬 花 筒 2-2. 我 可 以 做 得 好 2-2. 我 可 以 做 得 好 生 涯 發 展 教 育 節 數 彈 性 課 程 國 際 禮 儀 Lesson 2 RrSsTt Let's learn Let's say & do Lesson 2 RrSsTt Let's chant & sing Let's learn more Lesson 2 RrSsTt Let's talk Review 1 節 數

72 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/1-4/7 4/8-4/14 4/15-4/21 4/22-4/28 4/4 兒 童 節 掃 墓 節 學 校 活 動 ( 三 ) 放 假 一 天 期 中 考 評 量 週 校 外 教 學 週 0 本 國 語 八 七 彩 的 虹 統 整 活 動 二 九 斑 文 鳥 和 小 山 雀 九 斑 文 鳥 和 小 山 雀 九 斑 文 鳥 和 小 山 雀 十 和 你 在 一 起 性 別 平 等 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 三 西 瓜 三 西 瓜 四 阿 婆 買 菜 四 阿 婆 買 菜 節 數 英 語 節 數 數 學 5.18 以 內 的 減 法 加 油 小 站 一 6. 圖 形 和 形 體 6. 圖 形 和 形 體 節 數 生 活 課 程 3-1 喜 歡 的 玩 具 家 政 教 育 3-2 動 手 做 玩 具 家 政 教 育 3-2 動 手 做 玩 具 3-3 玩 具 的 家 節 數 健 康 與 體 育 2-5. 看 我 好 身 手 3-1. 安 全 地 圖 3-2. 觸 碰 的 感 覺 3-4. 安 全 守 則 3-3. 保 護 自 己 性 侵 害 防 治 教 育 性 侵 害 防 治 教 育 節 數 綜 合 活 動 3-1. 校 園 放 大 鏡 人 權 教 育 3-1. 校 園 放 大 鏡 人 權 教 育 3-2. 安 全 看 聽 聞 人 權 教 育 3-2. 安 全 看 聽 聞 人 權 教 育 彈 性 課 程 國 際 禮 儀 節 數 Lesson 3 UuVv Lesson 3 UuVv Review 1 Let's learn Let's chant & sing Let's say & do Let's learn more Lesson 3 UuVv Let's talk 節 數

73 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/29-5/5 5/6-5/12 5/13-5/19 5/20-5/26 學 校 活 動 十 和 你 在 一 起 十 一 綠 池 白 鵝 十 二 生 日 卡 片 統 整 活 動 三 本 國 語 十 一 綠 池 白 鵝 十 二 生 日 卡 片 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 統 整 活 動 三 十 三 扮 家 家 性 別 平 等 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 四 阿 婆 買 菜 第 三 四 課 複 習 五 數 字 歌 五 數 字 歌 節 數 英 語 節 數 數 學 7. 數 到 數 到 二 位 數 的 加 減 8. 二 位 數 的 加 減 節 數 生 活 課 程 4-1 我 們 一 家 人 生 涯 教 育 4-1 我 們 一 家 人 4-2 我 愛 我 的 家 家 政 教 育 5-1 啊! 好 黏 啊 節 數 健 康 與 體 育 4-1 為 什 麼 會 生 病 4-4. 心 情 觀 測 站 4-5. 心 情 記 事 本 家 庭 暴 力 防 治 4-6. 心 情 溫 度 計 家 庭 暴 力 防 治 節 數 綜 合 活 動 4-1. 校 園 活 動 多 4-1. 校 園 活 動 多 4-2. 下 課 好 玩 伴 性 別 平 等 教 育 4-2. 下 課 好 玩 伴 人 權 教 育 彈 性 課 程 國 際 禮 儀 節 數 Lesson 4 WwXx Lesson 4 WwXx Let's learn Let's chant & sing Let's say & do Let's learn more Lesson 4 WwXx Review 2 Let's talk 節 數 節 數

74 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 5/27-6/2 6/3-6/9 6/10-6/16 6/17-6/23 學 校 活 動 0 0 6/13( 三 ) 畢 業 考 起 始 日 6/20( 三 ) 畢 業 典 禮 起 始 日 ;6/23( 六 ) 隔 天 不 補 假 本 國 語 十 三 扮 家 家 十 四 到 海 邊 玩 海 洋 教 育 十 四 到 海 邊 玩 十 五 摺 紙 十 五 摺 紙 十 六 我 是 小 主 人 十 六 我 是 小 主 人 生 涯 發 展 教 育 統 整 活 動 四 節 數 語 文 本 土 語 言 五 數 字 歌 第 五 課 複 習 囡 仔 歌 ~ 火 金 蛄 囡 仔 歌 ~ 火 金 蛄 節 數 英 語 節 數 數 學 8. 二 位 數 的 加 減 9. 做 紀 錄 9. 做 紀 錄 加 油 小 站 二 節 數 生 活 課 程 5-2 怎 麼 黏 才 好 6-1 到 戶 外 活 動 6-2 涼 快 好 方 法 海 洋 教 育 6-2 涼 快 好 方 法 6-3 夏 天 的 夜 晚 節 數 健 康 與 體 育 6-1. 走 向 綠 草 地 6-2. 草 原 上 的 小 玩 家 6-3. 草 原 歡 樂 派 6-2. 草 原 上 的 小 玩 家 節 數 綜 合 活 動 5-1. 當 我 是 個 小 娃 娃 性 別 平 等 教 育 5-1. 當 我 是 個 小 娃 娃 性 別 平 等 教 育 5-2. 一 路 上 有 您 陪 我 家 庭 教 育 5-2. 一 路 上 有 您 陪 我 家 庭 教 育 彈 性 課 程 國 際 禮 儀 節 數 Lesson 5 YyZz Lesson 5 YyZz Review 2 Let's learn Let's chant & sing Let's say & do Let's learn more Lesson 5 YyZz Let's talk 節 數 節 數

75 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 一 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 6/24-6/30 學 校 活 動 6/25( 一 ) 期 末 評 量 起 始 日 ;6/29( 五 ) 休 業 式 本 國 語 統 整 活 動 四 節 數 0 3 語 文 本 土 語 言 囡 仔 歌 ~ 放 雞 鴨 節 數 0 1 數 學 英 語 0 節 數 0 0 總 複 習 節 數 0 3 生 活 課 程 6-3 夏 天 的 夜 晚 節 數 0 8 健 康 與 體 育 6-3. 草 原 歡 樂 派 節 數 0 2 綜 合 活 動 5-2. 一 路 上 有 您 陪 我 節 數 0 3 彈 性 課 程 版 本 國 際 禮 儀 0 Review 節 數 0 1 節 數

76 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 2/5-2/11 2/12-2/18 2/19-2/25 2/26-3/3 學 校 活 動 2/7( 二 ) 寒 假 結 束 ;2/8 2/28( 一 ) 和 平 紀 念 ( 三 ) 開 學 日 0 0 日 放 假 一 天 友 善 校 園 週 三 嗨! 你 好 一 橋 版 本 康 軒 一 橋 二 電 話 鈴 鈴 鈴 性 別 平 等 教 育 : 早 本 國 語 環 境 教 育 : 美 麗 橋 安 你 好 節 數 語 文 本 土 語 言 賣 什 錦 賣 什 錦 賣 什 錦 人 客 進 來 坐 節 數 英 語 節 數 數 學 以 內 的 數 以 內 的 數 2. 幾 公 尺 2. 幾 公 尺 節 數 生 活 課 程 植 物 的 生 長 環 境 閱 讀 植 物 的 生 長 環 境 閱 讀 我 的 植 物 朋 友 閱 讀 我 的 植 物 朋 友 閱 讀 節 數 健 康 與 體 育 2-1 全 家 來 運 動 2-2 柔 軟 的 身 體 1-1 一 起 來 遊 戲 1-3 美 夢 成 真 1-5 挑 戰 全 壘 打 家 庭 教 育 : 運 動 的 1-2 我 想 交 朋 友 1-4 快 樂 踩 壘 包 1-6 分 組 友 誼 賽 好 處 節 數 綜 合 活 動 遊 戲 你 我 他 --- 遊 戲 總 動 員 遊 戲 你 我 他 --- 遊 戲 總 動 員 性 別 平 等 教 育 : 我 們 的 遊 戲 遊 戲 你 我 他 --- 遊 戲 總 動 員 遊 戲 你 我 他 --- 遊 戲 變 變 變 節 數 彈 性 課 程 Unit 4 Unit 4 國 際 禮 儀 I am Happy I am Happy Unit 4 Unit 4 I am Happy I am Happy 節 數 節 數

77 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 3/4-3/10 3/11-3/17 3/18-3/24 3/25-3/31 學 校 活 動 本 國 語 三 嗨! 你 好 統 整 活 動 一 四 多 多 找 到 了 五 走 過 小 巷 六 失 火 了 節 數 語 文 本 土 語 言 人 客 進 來 坐 人 客 進 來 坐 搖 囝 仔 歌 搖 囝 仔 歌 節 數 英 語 節 數 數 學 3. 加 加 減 減 3. 加 加 減 減 4. 年 月 日 4. 年 月 日 節 數 生 活 課 程 常 見 的 動 物 閱 讀 常 見 的 動 物 閱 讀 我 的 動 物 朋 友 閱 讀 社 區 的 環 境 閱 讀 國 防 教 育 : 親 近 家 園 節 數 身 體 活 動 的 祕 密 2-4 鐘 擺 新 造 型 3-1 社 區 尋 寶 性 侵 害 防 治 : 認 識 2-6 接 龍 又 接 力 健 康 與 體 育 2-5 快 速 好 身 手 3-2 愛 護 家 園 我 的 身 體 節 數 遊 戲 你 我 他 --- 共 同 的 遊 戲 你 我 他 --- 遊 戲 變 遊 戲 你 我 他 --- 共 同 的 成 長 進 行 曲 --- 成 長 的 約 定 性 別 平 等 教 綜 合 活 動 變 變 約 定 故 事 育 : 與 人 相 處 的 妙 方 節 數 Unit 4 Unit 4 Unit 4 Unit 4 彈 性 國 際 禮 儀 I am Happy I am Happy I am Happy I am Happy 課 程 節 數 節 數

78 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/1-4/7 4/8-4/14 4/15-4/21 4/22-4/28 學 校 活 動 4/4 兒 童 節 掃 墓 節 ( 三 ) 放 假 一 天 期 中 考 評 量 週 校 外 教 學 週 0 七 月 光 晚 會 本 國 語 七 月 光 晚 會 生 涯 發 展 教 育 : 與 樹 一 起 長 大 八 我 是 行 道 樹 九 種 子 的 旅 行 語 文 本 土 語 言 節 數 搖 囝 仔 歌 搖 嬰 仔 歌 搖 嬰 仔 歌 搖 嬰 仔 歌 節 數 英 語 數 學 生 活 課 程 健 康 與 體 育 節 數 乘 法 一 5. 乘 法 一 加 油 小 站 一 6. 乘 法 二 6. 乘 法 二 節 數 為 我 們 服 務 的 人 社 區 好 所 在 閱 讀 社 區 好 所 在 性 別 平 等 教 育 : 感 為 我 們 服 務 的 人 閱 讀 謝 為 我 們 服 務 的 人 閱 讀 閱 讀 節 數 為 身 體 解 渴 3-3 親 近 自 然 3-4 珍 惜 資 源 4-2 缺 水 的 大 地 環 境 教 育 : 保 護 大 3-6 獅 子 表 演 秀 3-5 歡 喜 來 舞 獅 環 境 教 育 : 省 水 高 自 然 手 就 是 我 節 數 綜 合 活 動 成 長 進 行 曲 --- 成 長 的 故 事 成 長 進 行 曲 --- 成 長 的 故 事 成 長 進 行 曲 --- 牽 手 向 前 行 生 涯 發 展 教 育 : 成 長 的 夥 伴 成 長 進 行 曲 --- 牽 手 向 前 行 節 數 彈 性 課 程 Unit 5 Unit 5 國 際 禮 儀 Hide and Seek Hide and Seek Unit 5 Unit 5 Hide and Seek Hide and Seek 節 數 節 數

79 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/29-5/5 5/6-5/12 5/13-5/19 5/20-5/26 學 校 活 動 本 國 語 十 火 車 快 飛 統 整 活 動 三 十 一 愛 上 圖 書 館 十 二 喜 歡 讀 書 的 人 生 涯 發 展 教 育 : 誰 是 讀 書 冠 軍 王 語 文 本 土 語 言 節 數 搖 籃 歌 搖 籃 歌 搖 籃 歌 嬰 仔 唔 通 啼 節 數 英 語 節 數 數 學 7. 水 平 與 鉛 直 7. 水 平 與 鉛 直 8. 分 東 西 8. 分 東 西 節 數 生 活 課 程 到 社 區 買 東 西 閱 讀 到 社 區 買 東 西 閱 讀 成 長 中 的 我 人 權 教 育 : 不 一 樣 的 我 閱 讀 #REF! 節 數 健 康 與 體 育 4-3 滴 水 不 漏 4-5 溪 流 到 大 海 5-1 假 日 好 休 閒 5-3 快 樂 野 餐 節 數 綜 合 活 動 成 長 進 行 曲 --- 感 恩 的 日 子 成 長 進 行 曲 --- 感 恩 的 日 子 家 政 教 育 : 感 恩 行 動 環 境 與 我 --- 愛 護 環 境 環 境 與 我 --- 愛 護 環 境 節 數 彈 性 課 程 Unit 5 Unit 5 國 際 禮 儀 Hide and Seek Hide and Seek Unit 5 Unit 5 Hide and Seek Hide and Seek 節 數 節 數

80 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 5/27-6/2 6/3-6/9 6/10-6/16 6/17-6/23 學 校 活 動 0 0 6/13( 三 ) 畢 業 考 起 始 日 6/20( 三 ) 畢 業 典 禮 起 始 日 ;6/23( 六 ) 隔 天 不 補 假 本 國 語 一 橋 環 境 教 育 : 美 麗 橋 #REF! 十 四 開 卷 有 益 十 四 開 卷 有 益 節 數 語 文 本 土 語 言 嬰 仔 唔 通 啼 紅 田 嬰 紅 田 嬰 紅 田 嬰 節 數 數 學 英 語 節 數 分 數 9. 分 數 10. 平 面 圖 形 與 立 體 10. 平 面 圖 形 與 立 體 圖 形 資 訊 教 育 : 圖 圖 形 形 知 多 少 節 數 生 活 課 程 我 喜 歡 的 事 閱 讀 學 做 小 小 科 學 家 閱 讀 學 做 小 小 科 學 家 閱 我 要 上 三 年 級 了 閱 讀 讀 節 數 安 全 第 一 健 康 與 體 育 性 侵 害 防 治 : 這 個 5-5 快 樂 玩 飛 盤 #REF! #REF! 時 候 節 數 環 境 與 我 --- 綠 色 生 活 環 境 與 我 --- 綠 色 生 活 環 境 與 我 --- 綠 色 生 活 環 境 與 我 --- 愛 護 環 境 家 家 政 教 育 : 從 我 綜 合 活 動 家 家 做 起 節 數 Review 2 Review 2 Review 2 Review 2 & & & & 彈 性 國 際 禮 儀 Phonics Phonics Phonics Phonics 課 程 節 數 節 數

81 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 二 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 6/24-6/30 學 校 活 動 6/25( 一 ) 期 末 評 量 起 始 日 ;6/29( 五 ) 休 業 式 本 國 語 統 整 活 動 四 節 數 0 6 語 文 本 土 語 言 紅 田 嬰 節 數 0 1 英 語 0 節 數 0 0 數 學 生 活 課 程 加 油 小 站 二 節 數 0 3 我 要 上 三 年 級 了 閱 讀 節 數 0 7 健 康 與 體 育 5-6 拍 毽 向 前 行 節 數 0 2 環 境 與 我 --- 綠 色 生 活 綜 合 活 動 家 節 數 0 3 Review 2 & 彈 性 國 際 禮 儀 Phonics 課 程 節 數 0 1 節 數 0 0 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 2/5-2/11 2/12-2/18 2/19-2/25 2/26-3/3 77

82 語 文 學 校 活 動 本 國 語 本 土 語 言 數 學 社 會 英 語 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 2/7( 二 ) 寒 假 結 束 ;2/8 ( 三 ) 開 學 日 友 善 校 園 週 一 春 天 的 訊 息 人 權 教 育 0 0 一 春 天 的 訊 息 二 晒 棉 被 二 晒 棉 被 三 雨 變 成 一 首 詩 環 境 教 育 性 別 平 等 教 育 2/28( 一 ) 和 平 紀 念 日 放 假 一 天 三 雨 變 成 一 首 詩 性 別 平 等 教 育 統 整 活 動 一 節 數 版 本 康 軒 一 踢 毽 子 家 政 教 育 一 踢 毽 子 家 政 教 育 音 標 真 趣 味 一 二 弟 弟 想 欲 相 啥 生 涯 發 展 教 育 節 數 版 本 康 軒 L.1 How Old Are You? 家 庭 教 育 L.1 How Old Are You? 家 庭 教 育 L.1 How Old Are You? 家 庭 教 育 L.2 Touch Your Ears 人 權 教 育 節 數 版 本 南 一 一 乘 法 資 訊 教 育 性 別 平 等 教 育 一 乘 法 資 訊 教 育 性 別 平 等 教 育 一 乘 法 資 訊 教 育 性 別 平 等 教 育 二 公 斤 和 公 克 二 公 斤 和 公 克 節 數 版 本 翰 林 1-1 認 識 居 住 的 地 方 1-1 認 識 居 住 的 地 方 1-2 地 方 的 公 共 資 2-1 多 元 的 生 活 方 式 生 涯 發 展 教 育 節 數 版 本 南 一 一 我 們 來 種 菜 1. 種 菜 前 的 準 備 家 政 教 育 一 我 們 來 種 菜 1. 種 菜 前 的 準 備 家 政 教 育 一 我 們 來 種 菜 2. 蔬 菜 的 生 長 家 政 教 育 一 我 們 來 種 菜 2. 蔬 菜 的 生 長 家 政 教 育 節 數 版 本 康 軒 1-1 下 課 了 (1) 3-1 生 活 中 的 色 彩 (1) 5. 我 是 大 明 星 (1) 人 權 教 育 1-1 下 課 了 (1) 3-2 色 彩 變 變 變 (1) 5. 我 是 大 明 星 (1) 人 權 教 育 生 涯 發 展 教 育 性 別 平 等 教 育 1-2 來 跳 舞 (1) 3-2 色 彩 變 變 變 (1) 5. 我 是 大 明 星 (1) 人 權 教 育 1-2 來 跳 舞 (1) 3-2 色 彩 變 變 變 (1) 5-1 超 級 變 變 變 (1) 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 版 本 康 軒 一 1 飲 食 行 為 知 多 少 家 政 教 育 一 1 飲 食 行 為 知 多 少 2 飲 食 你 我 他 家 政 教 育 一 3 怎 樣 吃 才 健 康 4 飲 食 習 慣 追 蹤 家 政 教 育 二 1 槓 上 小 玩 家 78

83 節 數 壹 抗 拒 誘 惑 壹 抗 拒 誘 惑 壹 抗 拒 誘 惑 壹 抗 拒 誘 惑 綜 合 活 動 版 本 南 一 一 心 動 與 誘 惑 一 心 動 與 誘 惑 一 心 動 與 誘 惑 一 心 動 與 誘 惑 1. 心 動 的 時 刻 1. 心 動 的 時 刻 1. 心 動 的 時 刻 2. 左 右 為 難 節 數 L.1 L.1 L.1 L.2 版 本 康 軒 How Old Are You? How Old Are You? How Old Are You? Touch Your Ears 彈 性 課 英 語 家 庭 教 育 家 庭 教 育 家 庭 教 育 人 權 教 育 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 3/4-3/10 3/11-3/17 3/18-3/24 3/25-3/31 學 校 活 動 四 想 飛 的 小 孩 五 我 的 爺 爺 六 生 活 創 意 家 統 整 活 動 一 本 國 語 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 家 政 教 育 節 數 三 運 動 會 三 運 動 會 二 弟 弟 想 欲 相 啥 音 標 真 趣 味 二 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 本 土 語 言 生 涯 發 展 教 育 語 文 家 政 教 育 家 政 教 育 節 數 L.2 L.2 L.3 L.3 英 語 Touch Your Ears Touch Your Ears Can You Dance? Can You Dance? 人 權 教 育 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 三 除 法 三 除 法 四 角 和 面 積 二 公 斤 和 公 克 人 權 教 育 人 權 教 育 數 學 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 居 民 的 相 處 2-2 居 民 的 相 處 3-1 商 店 與 生 活 3-1 商 店 與 生 活 社 會 人 權 教 育 人 權 教 育 家 政 教 育 家 政 教 育 節 數 一 我 們 來 種 菜 自 然 與 生 活 科 技 2. 蔬 菜 的 生 長 二 水 的 溶 解 作 用 二 水 的 溶 解 作 用 二 水 的 溶 解 作 用 家 政 教 育 1. 溶 解 現 象 1. 溶 解 現 象 2. 不 同 物 質 的 溶 解 量 79

84 節 數 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 1-2 來 跳 舞 (1) 1-2 來 跳 舞 (1) 3-3 色 彩 家 族 (1) 1-3 笛 聲 飛 揚 (1) 1-3 笛 聲 飛 揚 (1) 3-3 色 彩 家 族 (1) 5-1 超 級 變 變 變 (1) 3-3 色 彩 家 族 (1) 3-3 色 彩 家 族 (1) 5-1 超 級 變 變 變 (1) 人 權 教 育 5-1 超 級 變 變 變 (1) 5-1 超 級 變 變 變 (1) 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 人 權 教 育 人 權 教 育 節 數 三 二 三 3 我 會 保 護 自 己 二 3 創 意 走 搭 肩 行 1 家 庭 安 全 守 則 4 更 安 全 的 路 2 箱 上 小 精 靈 4 迎 接 新 挑 戰 2 提 高 警 覺 人 權 教 育 節 數 壹 抗 拒 誘 惑 壹 抗 拒 誘 惑 壹 抗 拒 誘 惑 壹 抗 拒 誘 惑 綜 合 活 動 一 心 動 與 誘 惑 二 戰 勝 誘 惑 二 戰 勝 誘 惑 二 戰 勝 誘 惑 2. 左 右 為 難 1. 做 正 確 的 選 擇 1. 做 正 確 的 選 擇 2. 抗 拒 誘 惑 行 動 節 數 L.2 L.2 L.3 L.3 Touch Your Ears Touch Your Ears Can You Dance? Can You Dance? 彈 性 課 英 語 人 權 教 育 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/1-4/7 4/8-4/14 4/15-4/21 4/22-4/28 語 文 學 校 活 動 4/4 兒 童 節 掃 墓 節 ( 三 ) 期 中 考 評 量 週 校 外 教 學 週 0 放 假 一 天 八 心 情 日 記 七 美 麗 的 繪 本 車 站 七 美 麗 的 繪 本 車 站 性 別 平 等 教 育 統 整 活 動 二 本 國 語 九 樂 樂 受 傷 了 統 整 活 動 二 家 政 教 育 節 數 四 足 百 山 四 足 百 山 本 土 語 言 音 標 真 趣 味 三 家 政 教 育 家 政 教 育 音 標 真 趣 味 四 80

85 節 數 Culture & Festivals L.3 Review 1 Review 1 Happy Mother's Day Can You Dance? 英 語 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 節 數 四 角 和 面 積 數 學 人 權 教 育 五 乘 法 和 除 法 加 油 小 站 一 六 分 數 的 加 減 五 乘 法 和 除 法 節 數 購 物 有 學 問 3-2 購 物 有 學 問 4-1 為 地 方 服 務 的 組 4-1 為 地 方 服 務 的 組 社 會 織 人 權 教 育 織 人 權 教 育 節 數 三 氣 象 觀 測 三 氣 象 觀 測 三 氣 象 觀 測 二 水 的 溶 解 作 用 2. 氣 象 資 料 1. 天 氣 的 變 化 環 境 1. 天 氣 的 變 化 自 然 與 生 活 科 技 2. 不 同 物 質 的 溶 解 量 資 訊 教 育 教 育 3. 氣 溫 節 數 音 階 遊 戲 (1) 4-1 大 樹 下 (1) 2-1 音 階 遊 戲 (1) 4-1 大 樹 下 (1) 2-1 音 階 遊 戲 (1) 4-1 大 樹 下 (1) 2-2 我 來 唱 你 來 和 (1) 4-2 來 樹 下 玩 (1) 5-1 我 的 情 緒 會 轉 彎 5-1 我 的 情 緒 會 轉 彎 5-1 我 的 情 緒 會 轉 彎 5-1 我 的 情 緒 會 轉 彎 藝 術 與 人 文 (1) (1) (1) (1) 人 權 教 育 人 權 教 育 人 權 教 育 人 權 教 育 節 數 三 四 四 4 更 安 全 的 路 四 2 傳 球 樂 3 運 球 樂 健 康 與 體 育 四 1 踢 球 樂 3 運 球 樂 4 玩 球 好 方 法 1 踢 球 樂 節 數 貳 我 的 表 現 貳 我 的 表 現 貳 我 的 表 現 壹 抗 拒 誘 惑 一 看 看 我 自 己 一 看 看 我 自 己 二 不 一 樣 的 角 度 二 戰 勝 誘 惑 綜 合 活 動 1. 優 點 大 放 送 2. 優 點 大 搜 索 1. 請 你 看 看 我 2. 抗 拒 誘 惑 行 動 人 權 教 育 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 Culture & Festivals L.3 彈 性 課 Review 1 Review 1 Happy Mother's Day 英 語 Can You Dance? 程 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 81

86 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/29-5/5 5/6-5/12 5/13-5/19 5/20-5/26 學 校 活 動 語 文 本 國 語 本 土 語 言 英 語 數 學 十 一 封 道 歉 信 九 樂 樂 受 傷 了 十 一 巨 人 的 花 園 人 權 教 育 統 整 活 動 三 家 政 教 育 人 權 教 育 統 整 活 動 三 節 數 五 五 日 節 五 五 日 節 家 政 教 育 家 政 教 育 音 標 真 趣 味 五 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 囡 仔 歌 十 二 生 肖 節 數 L.4 L.4 L.4 L.5 Is Your Mother a Is Your Mother a Is Your Mother a He Is Tall Teacher? Teacher? Teacher? 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 七 報 讀 表 格 七 報 讀 表 格 六 分 數 的 加 減 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 八 小 數 人 權 教 育 人 權 教 育 人 權 教 育 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 社 會 自 然 與 生 活 科 技 4-2 參 與 地 方 的 活 動 4-2 參 與 地 方 的 活 動 5-1 居 住 地 大 事 記 5-2 地 方 的 特 色 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 三 氣 象 觀 測 三 氣 象 觀 測 三 氣 象 觀 測 4. 風 向 和 風 力 5. 雨 量 3. 氣 溫 資 訊 教 育 資 訊 教 育 四 時 間 1. 怎 樣 觀 測 時 間 的 變 化 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 藝 術 與 人 文 2-2 我 來 唱 你 來 和 (1) 2-2 我 來 唱 你 來 和 (1) 2-3 笛 聲 飛 揚 (1) 2-3 笛 聲 飛 揚 (1) 4-2 來 樹 下 玩 (1) 4-2 來 樹 下 玩 (1) 來 樹 下 玩 (1) 4-2 來 樹 下 玩 (1)

87 5-1 我 的 情 緒 會 轉 彎 (1) 人 權 教 育 5-1 我 的 情 緒 會 轉 彎 (1) 人 權 教 育 5-2 保 持 好 心 情 (1) 人 權 教 育 5-2 保 持 好 心 情 (1) 人 權 教 育 節 數 五 五 五 3 生 活 中 學 尊 重 4 歡 樂 輕 鬆 跳 五 1 醜 小 鴨 的 好 朋 友 4 歡 樂 輕 鬆 跳 5 我 們 都 是 好 朋 友 健 康 與 體 育 2 有 氧 動 一 動 2 有 氧 動 一 動 人 權 教 育 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 節 數 貳 我 的 表 現 參 我 的 環 保 行 動 參 我 的 環 保 行 動 參 我 的 環 保 行 動 二 不 一 樣 的 角 度 一 環 保 生 活 家 一 環 保 生 活 家 一 環 保 生 活 家 綜 合 活 動 2. 勇 敢 做 自 己 1. 環 保 與 生 活 1. 環 保 與 生 活 2. 環 境 調 查 與 改 善 性 別 平 等 教 育 節 數 L.4 L.4 L.4 L.5 Is Your Mother a Is Your Mother a Is Your Mother a He Is Tall 彈 性 課 英 語 Teacher? Teacher? Teacher? 人 權 教 育 程 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 5/27-6/2 6/3-6/9 6/10-6/16 6/17-6/23 語 文 6/20( 三 ) 畢 業 典 禮 起 6/13( 三 ) 畢 業 考 起 始 學 校 活 動 0 0 始 日 ;6/23( 六 ) 端 午 日 節 隔 天 不 補 假 十 一 巨 人 的 花 園 十 二 射 日 十 四 神 筆 馬 良 十 四 神 筆 馬 良 十 二 射 日 十 三 狐 狸 和 白 鶴 人 權 教 育 本 國 語 人 權 教 育 人 權 教 育 統 整 活 動 四 節 數 囡 仔 歌 俗 諺 俗 諺 總 複 習 一 本 土 語 言 放 雞 鴨 節 數 英 語 L.5 L.5 Review 2 Review 2 He Is Tall He Is Tall 83 人 權 教 育 人 權 教 育

88 人 權 教 育 人 權 教 育 節 數 九 公 升 和 毫 公 升 九 公 升 和 毫 公 升 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 數 學 八 小 數 人 權 教 育 八 小 數 人 權 教 育 人 權 教 育 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 人 權 教 育 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 節 數 社 會 自 然 與 生 活 科 技 5-2 地 方 的 特 色 6-1 生 活 中 的 問 題 6-1 生 活 中 的 問 題 6-2 打 造 新 家 園 節 數 四 時 間 四 時 間 四 時 間 四 時 間 2. 時 間 的 測 量 2. 時 間 的 測 量 2. 時 間 的 測 量 資 訊 教 育 資 訊 教 育 資 訊 教 育 3. 做 時 間 的 主 人 家 政 教 育 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 2-3 笛 聲 飛 揚 (1) 4-2 來 樹 下 玩 (1) 5-2 保 持 好 心 情 (1) 人 權 教 育 6-1 動 物 狂 歡 節 (3) 人 權 教 育 6-1 動 物 狂 歡 節 (3) 人 權 教 育 6-2 紙 偶 劇 場 (3) 人 權 教 育 節 數 五 6 和 家 人 做 朋 友 六 六 六 六 2 生 病 時 該 怎 麼 辦? 1 為 自 己 的 健 康 負 責 3 健 康 消 費 者 4 體 育 育 樂 營 家 政 教 育 家 政 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 參 我 的 環 保 行 動 參 我 的 環 保 行 動 參 我 的 環 保 行 動 參 我 的 環 保 行 動 一 環 保 生 活 家 二 地 球 守 護 者 二 地 球 守 護 者 二 地 球 守 護 者 2. 環 境 調 查 與 改 善 1. 愛 惜 資 源 大 作 戰 1. 愛 惜 資 源 大 作 戰 2. 環 保 行 動 愛 地 球 節 數

89 彈 性 課 程 L.5 L.5 Review 2 Review 2 He Is Tall He Is Tall 英 語 人 權 教 育 人 權 教 育 人 權 教 育 人 權 教 育 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 三 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 6/24-6/30 學 校 活 動 6/25( 一 ) 期 末 評 量 起 始 日 ;6/29( 五 ) 休 業 式 本 國 語 統 整 活 動 四 節 數 0 5 語 文 本 土 語 言 英 語 總 複 習 二 節 數 0 1 Review 2 人 權 教 育 節 數 0 1 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 加 油 小 站 二 節 數 打 造 新 家 園 節 數 0 3 四 時 間 3. 做 時 間 的 主 人 家 政 教 育 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 0 3 藝 術 與 人 文 6-2 紙 偶 劇 場 (3) 人 權 教 育 85

90 節 數 0 3 六 健 康 與 體 育 4 體 育 育 樂 營 節 數 0 3 參 我 的 環 保 行 動 綜 合 活 動 二 地 球 守 護 者 2. 環 保 行 動 愛 地 球 節 數 0 3 Review 2 彈 性 課 英 語 人 權 教 育 程 節 數 0 1 節 數 0 1 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 2/5-2/11 2/12-2/18 2/26-3/3 3/4-3/10 學 校 活 動 2/7( 二 ) 寒 假 結 束 ;2/8 2/28( 一 ) 和 平 紀 念 ( 三 ) 開 學 日 日 放 假 一 天 友 善 校 園 週 一 在 春 天 許 願 生 一 在 春 天 許 願 生 二 平 溪 放 天 燈 環 三 兩 個 和 尚 及 統 整 版 本 康 軒 本 國 語 涯 發 展 教 育 涯 發 展 教 育 境 教 育 活 動 一 節 數 語 文 本 土 語 言 英 語 版 本 康 軒 一 青 紅 燈 一 青 紅 燈 二 交 通 真 利 便 二 交 通 真 利 便 節 數 版 本 康 軒 Unit 1 What Time Is It? Unit 1 What Time Is It? Unit 1 What Time Is It? Unit 1 What Time Is It? 節 數 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 版 本 南 一 單 元 1 乘 法 和 除 法 單 元 1 乘 法 和 除 法 單 元 2 概 數 單 元 3 小 數 的 加 減 節 數 一 家 鄉 的 人 口 版 本 翰 林 1. 家 鄉 人 口 分 布 性 別 平 等 教 育 一 家 鄉 的 人 口 二 家 鄉 的 行 業 二 家 鄉 的 行 業 2. 家 鄉 人 口 組 成 1. 行 業 與 生 活 1. 行 業 與 生 活 性 別 平 等 教 育 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 節 數 一 美 麗 的 彩 虹 版 本 南 一 1. 觀 察 彩 虹 的 現 象 一 美 麗 的 彩 虹 一 美 麗 的 彩 虹 一 美 麗 的 彩 虹 2. 動 手 做 人 工 彩 虹 4. 光 的 色 散 4. 光 的 色 散 節 數 生 活 裡 的 光 版 本 康 軒 家 政 教 育 1-1 生 活 裡 的 光 1-4 我 是 奇 影 俠 1-5 牽 影 弄 情 家 政 教 育 家 政 教 育 家 政 教 育 86

91 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 節 數 一 起 來 跳 繩 1-1 一 起 來 跳 繩 1-5 遊 戲 見 真 情 版 本 康 軒 #REF! 性 別 平 等 性 別 平 等 1-6 消 費 主 人 翁 節 數 壹 社 區 資 源 與 我 壹 社 區 資 源 與 我 壹 社 區 資 源 與 我 1-2 安 全 停 看 聽 版 本 南 一 一 社 區 播 報 員 1. 機 一 社 區 播 報 員 2. 機 一 社 區 播 報 員 2. 機 1-3 拍 擊 百 分 百 構 萬 事 通 構 訪 問 行 構 訪 問 行 1-4 樂 樂 排 球 節 數 性 別 平 等 彈 性 課 程 版 本 康 軒 Unit 1 What Time Is It? Unit 1 What Time Is It? Unit 1 What Time Is It? Unit 1 What Time Is It? 英 語 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 3/11-3/17 3/18-3/24 3/25-3/31 4/1-4/7 學 校 活 動 4/4 兒 童 節 掃 墓 節 ( 三 ) 放 假 一 天 統 整 活 動 一 及 四 阿 四 阿 里 棒 棒 飛 魚 季 五 米 的 魔 術 師 環 六 媽 祖 繞 境 行 環 版 本 里 棒 棒 飛 魚 季 環 境 五 米 本 國 語 境 教 育 境 教 育 教 育 的 魔 術 師 節 數 語 文 本 土 語 言 英 語 版 本 音 標 鬥 鬧 熱 一 音 標 鬥 鬧 熱 一 三 長 尾 山 娘 三 長 尾 山 娘 節 數 Unit 2 Kenny Is Six Unit 2 Kenny Is Six Unit 2 Kenny Is Six Unit 3 Review & 版 本 Years Old Years Old Years Old Phonics 節 數 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 版 本 單 元 3 小 數 的 加 減 單 元 4 統 計 圖 表 單 元 4 統 計 圖 表 單 元 5 立 方 公 分 節 數 二 家 鄉 的 行 業 版 本 2. 行 行 出 狀 元 生 涯 發 展 教 育 二 家 鄉 的 行 業 三 鄉 民 的 生 活 三 鄉 民 的 生 活 2. 行 行 出 狀 元 1. 生 活 大 不 同 2. 外 來 文 化 與 生 活 生 涯 發 展 教 育 資 訊 教 育 節 數 二 昆 蟲 世 界 版 本 1. 認 識 昆 蟲 的 特 徵 二 昆 蟲 世 界 二 昆 蟲 世 界 二 昆 蟲 世 界 2. 飼 養 並 觀 察 蝴 蝶 3. 飼 養 並 觀 察 獨 角 仙 4. 昆 蟲 與 環 境 節 數 水 滴 與 小 溪 版 本 2-1 水 滴 與 小 溪 2-2 岸 邊 的 生 活 2-3 幫 助 小 水 滴 87

92 健 康 與 體 育 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 節 數 版 本 2-1 青 春 你 我 她 性 別 平 等 人 權 教 性 別 平 等 人 權 教 育 2-2 跳 躍 新 活 力 育 2-3 跑 步 向 前 行 生 涯 發 展 教 育 2-4 迎 接 青 春 性 別 平 等 教 育 節 數 版 本 壹 社 區 資 源 與 我 壹 社 區 資 源 與 我 壹 社 區 資 源 與 我 壹 社 區 資 源 與 我 二 社 會 有 愛 1. 愛 的 二 社 會 有 愛 1. 愛 的 二 社 會 有 愛 2. 服 務 二 社 會 有 愛 2. 服 務 進 行 式 特 教 活 動 宣 進 行 式 小 志 工 小 志 工 導 節 數 版 本 Unit 2 Kenny Is Six Years Old Unit 2 Kenny Is Six Years Old Unit 2 Kenny Is Six Years Old Unit 3 Review & 節 數 Phonics 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/8-4/14 4/15-4/21 4/22-4/28 4/29-5/5 學 校 活 動 期 中 考 評 量 週 校 外 教 學 週 語 文 本 國 語 本 土 語 言 英 語 版 本 八 發 明 與 發 現 生 六 媽 祖 繞 境 行 環 統 整 活 動 二 八 發 涯 發 展 教 育 九 照 境 教 育 七 走 進 蒙 七 走 進 蒙 古 包 明 與 發 現 生 涯 發 展 亮 地 球 的 發 明 家 資 古 包 教 育 訊 教 育 節 數 版 本 四 海 洋 世 界 四 海 洋 世 界 音 標 鬥 鬧 熱 二 音 標 鬥 鬧 熱 二 節 數 Unit 3 Review & Unit 3 Review & Unit 4 I Want Three Unit 4 I Want Three 版 本 Phonics Phonics Orange Pencils Orange Pencils 節 數 數 學 版 本 單 元 5 立 方 公 分 加 油 小 站 一 評 量 週 單 元 6 時 間 的 加 減 單 元 6 時 間 的 加 減 節 數 四 家 鄉 的 機 構 四 家 鄉 的 機 構 四 家 鄉 的 機 構 1. 總 複 習 版 本 1. 為 民 服 務 的 機 構 1. 為 民 服 務 的 機 構 2. 善 用 家 鄉 的 機 構 社 會 2. 期 中 評 量 週 家 政 教 育 家 政 教 育 資 訊 教 育 節 數 二 昆 蟲 世 界 三 水 的 流 動 三 水 的 流 動 三 水 的 流 動 版 本 4. 昆 蟲 與 環 境 2. 觀 察 並 了 解 生 活 中 自 然 與 生 活 科 技 1. 毛 細 現 象 3. 虹 吸 現 象 4/10~11 期 中 評 量 的 毛 細 現 象 節 數

93 3-1 像 什 麼? 做 什 麼? 3-2 看 一 看, 像 什 麼 東 3-3 物 品 劇 場 3-3 物 品 劇 場 版 本 藝 術 與 人 文 人 權 教 育 西? 人 權 教 育 人 權 教 育 人 權 教 育 節 數 迎 接 青 春 3-3 防 颱 計 畫 版 本 3-1 大 地 與 我 3-2 天 搖 地 動 健 康 與 體 育 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 節 數 貳 性 別 新 視 野 一 貳 性 別 新 視 野 一 貳 性 別 新 視 野 一 貳 性 別 新 視 野 二 綜 合 活 動 版 本 性 別 廣 角 鏡 1. 特 質 調 性 別 廣 角 鏡 1. 特 質 調 性 別 廣 角 鏡 2. 男 女 調 性 別 廣 播 站 1. 愛 的 翹 查 站 性 別 平 等 教 育 查 站 色 盤 性 別 平 等 教 育 翹 板 節 數 Unit 3 Review & Unit 3 Review & Unit 4 I Want Three Unit 4 I Want Three 版 本 彈 性 英 語 Phonics Phonics Orange Pencils Orange Pencils 課 程 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 5/6-5/12 5/13-5/19 5/20-5/26 5/27-6/2 學 校 活 動 本 國 語 九 照 亮 地 球 的 發 明 十 我 讀 伽 利 略 傳 生 十 一 臺 灣 昆 蟲 知 九 照 亮 地 球 的 發 明 家 資 訊 教 育 十 涯 發 展 教 育 十 一 版 本 己 李 淳 陽 生 涯 家 資 訊 教 育 我 讀 伽 利 略 傳 生 涯 臺 灣 昆 蟲 知 己 李 發 展 教 育 發 展 教 育 淳 陽 生 涯 發 展 教 育 節 數 語 文 版 本 本 土 語 言 五 著 傷 五 著 傷 音 標 鬥 鬧 熱 三 音 標 鬥 鬧 熱 三 節 數 Unit 4 I Want Three 版 本 英 語 Orange Pencils Unit 5 At the Pet Shop Unit 5 At the Pet Shop Unit 5 At the Pet Shop 節 數 單 元 9 整 數 小 數 除 版 本 單 元 7 小 數 乘 以 整 數 單 元 7 小 數 乘 以 整 數 單 元 8 四 邊 形 數 學 以 整 數 節 數 五 家 鄉 的 發 展 五 家 鄉 的 發 展 五 家 鄉 的 發 展 五 家 鄉 的 發 展 社 會 版 本 1. 家 鄉 新 建 設 1. 家 鄉 新 建 設 2. 家 鄉 建 設 與 問 題 2. 家 鄉 建 設 與 問 題 節 數 三 水 的 流 動 三 水 的 流 動 四 雲 雨 霧 四 雲 雨 霧 版 本 4. 觀 察 並 了 解 生 活 中 自 然 與 生 活 科 技 5. 製 做 魔 術 水 杯 玩 具 1. 水 的 蒸 散 作 用 2. 水 的 凝 結 作 用 的 虹 吸 現 象 節 數

94 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 彈 性 課 程 語 文 綜 合 活 動 英 語 版 本 3-4 聽 一 聽, 像 什 麼 聲 3-4 聽 一 聽, 像 什 麼 聲 音 人 權 教 育 音 人 權 教 育 繽 紛 的 夢 4-1 繽 紛 的 夢 節 數 版 本 3-4 同 心 協 力 3-5 感 恩 啦 啦 隊 人 權 教 育 4-1 河 邊 巧 遇 4-2 相 約 同 遊 節 數 參 生 命 保 護 傘 一 貳 性 別 新 視 野 二 參 生 命 保 護 傘 一 參 生 命 保 護 傘 一 危 險 追 追 追 2. 危 險 停 版 本 性 別 廣 播 站 2. 工 作 的 危 險 追 追 追 1. 危 險 大 危 險 追 追 追 1. 危 險 大 看 聽 家 庭 暴 力 防 治 天 平 性 別 平 等 教 育 追 擊 追 擊 教 育 節 數 版 本 Unit 4 I Want Three Orange Pencils Unit 5 At the Pet Shop Unit 5 At the Pet Shop Unit 5 At the Pet Shop 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 四 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 6/3-6/9 6/10-6/16 6/17-6/23 6/24-6/30 6/20( 三 ) 畢 業 典 禮 6/25( 一 ) 期 末 評 量 6/13( 三 ) 畢 業 考 起 學 校 活 動 起 始 日 ;6/23( 六 ) 起 始 日 ;6/29( 五 ) 始 日 端 午 節 隔 天 不 補 假 休 業 式 十 三 請 到 我 的 家 鄉 十 四 書 的 王 國 資 一 在 春 天 許 願 生 十 二 詩 二 首 十 三 版 本 來 十 四 書 的 王 國 資 訊 教 育 本 國 語 涯 發 展 教 育 請 到 我 的 家 鄉 來 訊 教 育. 期 末 評 量 節 數 本 土 語 言 數 學 英 語 版 本 囡 仔 歌 - 白 翎 鷥 唐 詩 江 雪 俗 諺 1. 總 複 習 2. 期 末 評 量 節 數 Unit 5 At the Pet Unit 6 Review & Unit 6 Review & Unit 6 Review & 版 本 Shop&Holiday The Phonics Phonics Phonics Dragon Boat Festival 節 數 版 本 單 元 9 整 數 小 數 除 以 整 數 單 元 10 一 億 以 上 的 數 單 元 10 一 億 以 上 的 數 加 油 小 站 二 評 量 週 節 數 六 家 鄉 的 願 景 六 家 鄉 的 願 景 1. 總 複 習 版 本 1. 鄉 民 的 覺 醒 2. 家 鄉 的 永 續 發 展 #REF! 社 會 2. 期 末 評 量 節 數 四 雲 雨 霧 四 雲 雨 霧 6/25~26 期 末 評 量 四 雲 雨 霧 自 然 與 生 活 科 技 版 本 4. 雲 雨 霧 是 如 何 形 成 4. 雲 雨 霧 是 如 何 形 成 統 整 活 動 - 科 學 玩 具 3. 水 的 融 化 作 用 的 的 製 做

95 節 數 藝 術 與 人 文 版 本 4-2 奇 幻 夢 境 4-2 奇 幻 夢 境 4-2 奇 幻 夢 境 4-2 奇 幻 夢 境 節 數 健 康 與 體 育 版 本 4-3 做 眼 睛 的 好 主 人 家 政 教 育 4-4 走 向 戶 外 4-5 健 康 實 踐 家 家 政 教 育 4-6 健 康 實 踐 家 節 數 綜 合 活 動 版 本 參 生 命 保 護 傘 一 危 參 生 命 保 護 傘 二 護 險 追 追 追 2. 危 險 停 看 聽 我 行 動 1. 自 保 之 道 家 性 侵 害 防 治 教 育 庭 暴 力 防 治 教 育 參 生 命 保 護 傘 二 護 我 行 動 1. 自 保 之 道 性 侵 害 防 治 教 育 參 生 命 保 護 傘 二 護 我 行 動 2. 自 保 情 境 劇 彈 性 課 程 英 語 節 數 Unit 5 At the Pet Unit 6 Review & Unit 6 Review & Unit 6 Review & 版 本 Shop&Holiday The Phonics Phonics Phonics Dragon Boat Festival 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 2/5-2/11 2/12-2/18 2/19-2/25 2/26-3/3 學 校 活 動 本 國 語 版 本 康 軒 2/7( 二 ) 寒 假 結 束 ;2/8 ( 三 ) 開 學 日 友 善 校 園 週 一 努 力 請 從 今 日 始 生 涯 發 展 教 育 0 0 一 努 力 請 從 今 日 始 二 從 從 容 容 穩 穩 當 當 生 涯 發 展 教 育 二 從 從 容 容 穩 穩 當 當 三 做 時 間 的 主 人 生 涯 發 展 教 育 2/28( 一 ) 和 平 紀 念 日 放 假 一 天 三 做 時 間 的 主 人 統 整 活 動 一 生 涯 發 展 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 版 本 康 軒 一 毋 通 予 人 煩 惱 資 訊 教 育 一 毋 通 予 人 煩 惱 資 訊 教 育 一 毋 通 予 人 煩 惱 資 訊 教 育 一 毋 通 予 人 煩 惱 家 政 教 育 數 學 社 會 英 語 節 數 版 本 康 軒 Lesson 1 The Chicken Smells Good 家 政 教 育 Lesson 1 The Chicken Smells Good Lesson 1 The Chicken Smells Good 家 政 教 育 Lesson 2 Whose Vest Is This? 家 政 教 育 節 數 版 本 南 一 一 生 活 中 的 大 單 位 一 生 活 中 的 大 單 位 二 小 數 的 加 減 二 小 數 的 加 減 節 數 版 本 翰 林 一 追 尋 先 民 足 跡 1. 認 識 臺 灣 的 過 去 資 訊 教 育 一 追 尋 先 民 足 跡 1. 認 識 臺 灣 的 過 去 資 訊 教 育 一 追 尋 先 民 足 跡 2. 臺 灣 的 史 前 文 化 資 訊 教 育 一 追 尋 先 民 足 跡 3. 原 住 民 的 世 界 人 權 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 版 本 南 一 一 我 們 來 看 星 星 1. 看 星 星 一 我 們 來 看 星 星 1. 看 星 星 一 我 們 來 看 星 星 1. 看 星 星 一 我 們 來 看 星 星 2. 看 星 星 定 方 位 節 數

96 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 版 本 康 軒 1. 戲 偶 天 地 1-1. 相 招 來 看 戲 資 訊 教 育 1 戲 偶 天 地 1-2. 好 戲 開 鑼 資 訊 教 育 1 戲 偶 天 地 1-3. 後 場 鑼 鼓 響 人 權 教 育 1 戲 偶 天 地 1-3. 後 場 鑼 鼓 響 節 數 版 本 康 軒 一 寶 貝 我 的 家 1 休 閒 一 起 來 家 政 教 育 一 寶 貝 我 的 家 2 快 樂 休 閒 遊 家 政 教 育 一 寶 貝 我 的 家 3 創 意 休 閒 性 別 平 等 教 育 一 寶 貝 我 的 家 4 打 羽 球 5 有 話 好 好 說 節 數 版 本 康 軒 1 不 一 樣 的 兒 童 節 1-1 兒 童 節 追 追 追 人 權 教 育 1 不 一 樣 的 兒 童 節 1-1 兒 童 節 追 追 追 1 不 一 樣 的 兒 童 節 1-2 兒 童 權 利 知 多 少 人 權 教 育 1 不 一 樣 的 兒 童 節 1-2 兒 童 權 利 知 多 少 節 數 版 本 康 軒 Lesson 1 The Chicken Smells Good 家 政 教 育 Lesson 1 The Chicken Smells Good Lesson 1 The Chicken Smells Good 家 政 教 育 Lesson 2 Whose Vest Is This? 家 政 教 育 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 3/4-3/10 3/11-3/17 3/18-3/24 3/25-3/31 學 校 活 動 語 文 本 國 語 本 土 語 言 英 語 四 擁 抱 藝 術 生 活 環 境 教 育 四 擁 抱 藝 術 生 活 五 恆 久 的 美 五 恆 久 的 美 六 舞 動 美 麗 人 生 六 舞 動 美 麗 人 生 資 訊 教 育 節 數 一 毋 通 予 人 煩 惱 家 政 教 育 一 毋 通 予 人 煩 惱 家 政 教 育 一 毋 通 予 人 煩 惱 性 別 平 等 教 育 二 藝 術 天 地 性 別 平 等 教 育 節 數 Lesson 2 Whose Vest Is This? Lesson 2 Whose Vest Is This? Review 1 Lesson 3 Where Are You Going? Lesson 3 Where Are You Going? 節 數 數 學 三 線 對 稱 圖 形 四 體 積 的 計 算 四 體 積 的 計 算 五 分 數 的 乘 法 社 會 節 數 二 國 際 勢 力 的 競 逐 1. 荷 西 時 期 的 統 治 資 訊 教 育 二 國 際 勢 力 的 競 逐 1. 荷 西 時 期 的 統 治 資 訊 教 育 92 二 國 際 勢 力 的 競 逐 2. 明 鄭 時 期 的 開 發 資 訊 教 育 三 移 民 的 新 故 鄉 1. 唐 山 過 臺 灣 家 庭 教 育

97 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 節 數 一 我 們 來 看 星 星 2. 看 星 星 定 方 位 二 水 溶 液 的 性 質 1. 水 溶 液 的 酸 鹼 性 二 水 溶 液 的 性 質 1. 水 溶 液 的 酸 鹼 性 二 水 溶 液 的 性 質 1. 水 溶 液 的 酸 鹼 性 節 數 戲 偶 天 地 1-4. 逗 陣 來 做 戲 人 權 教 育 2 感 恩 的 季 節 2-1. 甜 蜜 的 音 符 家 政 教 育 2 感 恩 的 季 節 2-2. 將 心 比 心 家 政 教 育 2 感 恩 的 季 節 2-2. 將 心 比 心 家 政 教 育 節 數 二 拳 擊 有 氧 二 拳 擊 有 氧 一 寶 貝 我 的 家 一 寶 貝 我 的 家 1 跳 出 健 康 舞 出 活 3 拳 腳 好 功 夫 6 家 暴 與 離 婚 7 珍 愛 家 人 力 2 鏗 鏘 擊 4 拳 擊 有 氧 樂 趣 多 人 權 教 育 家 政 教 育 拳 擊 走 壓 力 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 不 一 樣 的 兒 童 節 1-3 班 級 兒 童 節 生 涯 教 育 1 不 一 樣 的 兒 童 節 1-3 班 級 兒 童 節 1 不 一 樣 的 兒 童 節 1-3 班 級 兒 童 節 2 班 級 寶 貝 2-1 寶 被 的 故 事 性 別 平 等 教 育 節 數 Lesson 2 Whose Vest Is This? Lesson 2 Whose Vest Is This? Review 1 Lesson 3 Where Are You Going? Lesson 3 Where Are You Going? 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 語 文 日 期 4/1-4/7 4/8-4/14 4/15-4/21 4/22-4/28 學 校 活 動 4/4 兒 童 節 掃 墓 節 ( 三 ) 期 中 考 評 量 週 校 外 教 學 週 0 放 假 一 天 統 整 活 動 二 七 空 城 計 八 動 物 的 尾 巴 九 閃 亮 的 山 谷 八 動 物 的 尾 巴 本 國 語 生 涯 發 展 教 育 九 閃 亮 的 山 谷 生 涯 發 展 教 育 節 數 本 土 語 言 英 語 二 藝 術 天 地 性 別 平 等 教 育 二 藝 術 天 地 性 別 平 等 教 育 二 藝 術 天 地 家 政 教 育 二 藝 術 天 地 家 政 教 育 節 數 Lesson 3 Where Are You Going? review L1-L3 Culture & Festivals Let's Go Egg Hunting! Lesson 4 What Do You See? Lesson 4 What Do You See? 節 數

98 數 學 六 扇 形 六 扇 形 加 油 小 站 一 七 小 數 的 乘 法 七 小 數 的 乘 法 社 會 節 數 三 移 民 的 新 故 鄉 2. 移 民 的 社 會 資 訊 教 育 三 移 民 的 新 故 鄉 2. 移 民 的 社 會 資 訊 教 育 期 中 評 量 週 四 現 代 化 的 開 端 1. 大 船 入 港 資 訊 教 育 四 現 代 化 的 開 端 1. 大 船 入 港 資 訊 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 #REF! 二 水 溶 液 的 性 質 2. 生 活 中 的 酸 與 鹼 二 水 溶 液 的 性 質 3. 水 溶 液 的 導 電 性 三 動 物 的 生 活 2. 覓 食 避 敵 和 築 巢 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 節 數 感 恩 的 季 節 2-3. 愛 要 怎 麼 說 家 政 教 育 2 感 恩 的 季 節 2-3. 愛 要 怎 麼 說 家 政 教 育 3 我 們 的 故 事 3-1. 音 樂 裡 的 故 事 3 我 們 的 故 事 3-1. 音 樂 裡 的 故 事 節 數 三 美 麗 人 生 1 人 生 各 階 段 生 涯 發 展 教 育 三 美 麗 人 生 2 飲 食 話 題 家 政 教 育 三 美 麗 人 生 3 關 懷 老 年 人 家 政 教 育 三 美 麗 人 生 4 為 健 康 把 關 人 權 教 育 節 數 班 級 寶 貝 2-1 寶 被 的 故 事 2 班 級 寶 貝 2-2 寶 貝 工 作 室 家 政 教 育 2 班 級 寶 貝 2-2 寶 貝 工 作 室 2 班 級 寶 貝 2-3 我 愛 寶 貝, 寶 貝 愛 我 生 涯 教 育 節 數 Lesson 3 Where Are You Going? review L1-L3 Culture & Festivals Let's Go Egg Hunting! Lesson 4 What Do You See? Lesson 4 What Do You See? 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/29-5/5 5/6-5/12 5/13-5/19 5/20-5/26 學 校 活 動 語 文 本 國 語 本 土 語 言 十 果 真 如 此 嗎? 生 涯 發 展 教 育 十 果 真 如 此 嗎? 統 整 活 動 三 十 一 湖 光 山 色 十 二 山 豬 學 校, 飛 鼠 大 學 節 數 二 藝 術 天 地 家 政 教 育 二 藝 術 天 地 家 政 教 育 三 對 古 早 到 現 代 三 對 古 早 到 現 代 節 數

99 英 語 Lesson 4 What Do You See? Lesson 4 What Do You See? Lesson 5 Do You Have Any Lamps on Sale? 家 政 教 育 Lesson 5 Do You Have Any Lamps on Sale? 節 數 數 學 社 會 八 比 率 和 百 分 率 八 比 率 和 百 分 率 九 怎 樣 列 式 九 怎 樣 列 式 節 數 四 現 代 化 的 開 端 2. 清 末 的 建 設 資 訊 教 育 五 日 本 統 治 下 的 臺 灣 1. 英 勇 的 抗 日 事 蹟 人 權 教 育 五 日 本 統 治 下 的 臺 灣 2. 日 本 的 殖 民 統 治 國 防 教 育 五 日 本 統 治 下 的 臺 灣 2. 日 本 的 殖 民 統 治 國 防 教 育 節 數 自 然 與 生 活 科 技 三 動 物 的 生 活 3. 生 存 適 應 三 動 物 的 生 活 4. 求 偶 與 生 殖 三 動 物 的 生 活 5. 動 物 的 分 類 四 聲 音 的 探 討 1. 聲 音 的 產 生 節 數 藝 術 與 人 文 3 我 們 的 故 事 3-2. 編 個 故 事 真 有 趣 3 我 們 的 故 事 3-2. 編 個 故 事 真 有 趣 3 我 們 的 故 事 3-3. 圖 畫 故 事 書 3 我 們 的 故 事 3-3. 圖 畫 故 事 書 健 康 與 體 育 節 數 四 球 類 遊 戲 樂 趣 多 1 傳 接 一 把 罩 性 別 平 等 教 育 四 球 類 遊 戲 樂 趣 多 2 大 顯 身 手 性 別 平 等 教 育 四 球 類 遊 戲 樂 趣 多 3 腳 下 乾 坤 性 別 平 等 教 育 五 搶 救 地 球 1 生 病 的 地 球 2 給 我 一 杯 清 淨 水 彈 性 課 程 綜 合 活 動 英 語 節 數 班 級 寶 貝 2 班 級 寶 貝 2-3 我 愛 寶 貝, 寶 貝 愛 2-3 我 愛 寶 貝, 寶 貝 愛 我 我 3 讓 愛 綻 放 3-1 發 現 不 一 樣 性 別 平 等 3 讓 愛 綻 放 3-1 發 現 不 一 樣 人 權 教 育 節 數 Lesson 4 What Do You See? Lesson 4 What Do You See? Lesson 5 Do You Have Any Lamps on Sale? 家 政 教 育 Lesson 5 Do You Have Any Lamps on Sale? 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 5/27-6/2 6/3-6/9 6/10-6/16 6/17-6/23 學 校 活 動 0 0 6/13( 三 ) 畢 業 考 起 始 日 6/20( 三 ) 畢 業 典 禮 起 始 日 ;6/23( 六 ) 端 午 節 隔 天 不 補 假 語 文 本 國 語 十 三 尊 敬 大 地 特 殊 教 育 十 三 尊 敬 大 地 十 四 最 後 一 片 葉 子 資 訊 教 育 十 四 最 後 一 片 葉 子 統 整 活 動 四 95

100 節 數 本 土 語 言 三 對 古 早 到 現 代 三 對 古 早 到 現 代 囡 仔 歌 唐 詩 節 數 英 語 Lesson 5 Do You Have Any Lamps on Sale? Lesson 5 Do You Have Any Lamps on Sale? Review 2 review L4-L5 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 節 數 十 體 積 和 容 積 十 體 積 和 容 積 十 一 長 條 圖 和 折 線 圖 十 一 長 條 圖 和 折 線 圖 加 油 小 站 二 節 數 五 日 本 統 治 下 的 臺 灣 3. 殖 民 經 濟 的 發 展 與 社 會 變 遷 六 中 華 民 國 時 期 1. 光 復 後 的 政 治 發 展 六 中 華 民 國 時 期 1. 光 復 後 的 政 治 發 展 六 中 華 民 國 時 期 2. 我 們 的 政 府 與 人 民 人 權 教 育 節 數 四 聲 音 的 探 討 1. 聲 音 的 產 生 四 聲 音 的 探 討 2. 聲 音 的 變 化 四 聲 音 的 探 討 2. 聲 音 的 變 化 四 聲 音 的 探 討 3. 令 人 難 受 的 聲 音 -- 噪 音 節 數 藝 術 與 人 文 3 我 們 的 故 事 3-4 為 故 事 配 樂 3 我 們 的 故 事 3-4 為 故 事 配 樂 3 我 們 的 故 事 3-5 千 變 萬 化 演 故 事 3 我 們 的 故 事 3-5 千 變 萬 化 演 故 事 健 康 與 體 育 節 數 五 搶 救 地 球 3 輕 聲 細 語 防 噪 音 4 還 我 清 新 好 空 氣 5 大 家 一 起 做 環 保 環 境 教 育 六 跳 躍 的 喜 悅 1 運 動 新 妙 方 性 別 平 等 教 育 六 跳 躍 的 喜 悅 1 運 動 新 妙 方 性 別 平 等 教 育 六 跳 躍 的 喜 悅 2 魚 躍 龍 門 性 別 平 等 教 育 綜 合 活 動 節 數 讓 愛 綻 放 3-1 發 現 不 一 樣 人 權 教 育 3 讓 愛 綻 放 3-2 愛 在 尊 重 與 關 懷 性 別 教 育 3 讓 愛 綻 放 3-2 愛 在 尊 重 與 關 懷 人 權 教 育 3 讓 愛 綻 放 3-2 愛 在 尊 重 與 關 懷 家 政 教 育 節 數 彈 性 課 程 英 語 Lesson 5 Do You Have Any Lamps on Sale? Lesson 5 Do You Have Any Lamps on Sale? Review 2 review L4-L5 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 五 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 21 日 期 6/24-6/30 96

101 6/25( 一 ) 期 末 評 量 學 校 活 動 起 始 日 ;6/29( 五 ) 休 業 式 1. 總 複 習 2. 期 末 評 量 本 國 語 3. 評 量 檢 討 節 數 0 7 語 文 本 土 語 言 英 語 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 統 整 活 動 節 數 總 複 習 2. 期 末 評 量 3. 評 量 檢 討 節 數 總 複 習 2. 期 末 評 量 3. 評 量 檢 討 節 數 0 4 總 複 習 期 末 評 量 週 節 數 總 複 習 2. 期 末 評 量 (6/26) 3. 評 量 檢 討 (6/27) 節 數 我 們 的 故 事 3-5 千 變 萬 化 演 故 事 節 數 0 3 健 康 與 體 育 期 末 評 量 節 數 讓 愛 綻 放 綜 合 活 動 3-2 愛 在 尊 重 與 關 懷 家 政 教 育 節 數 總 複 習 2. 期 末 評 量 彈 性 英 語 3. 評 量 檢 討 課 程 節 數 0 1 節 數 0 3 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 2/5-2/11 2/12-2/18 2/19-2/25 2/26-3/3 學 校 活 動 2/7( 二 ) 寒 假 結 束 ;2/8 ( 三 ) 開 學 日 0 0 2/28( 一 ) 和 平 紀 念 日 放 假 一 天 97

102 友 善 校 園 週 本 國 語 一 過 故 人 莊 家 政 教 育 家 庭 教 育 一 過 故 人 莊 二 我 的 夢 想 家 庭 教 育 二 我 的 夢 想 生 涯 三 山 村 車 輄 寮 環 發 展 教 育 環 境 教 境 教 育 育 節 數 語 文 本 土 語 言 第 一 課 消 防 隊 人 權 教 育 第 一 課 消 防 隊 人 權 教 育 第 一 課 消 防 隊 人 權 教 育 吟 詩 學 文 音 一 英 語 節 數 L 1 What Subject Do You Like? 生 涯 發 展 教 育 L 1 What Subject Do You Like? 生 涯 發 展 教 育 L 1 What Subject Do You Like? 生 涯 發 展 教 育 L 2 My Favorite Season Is Winter 節 數 數 學 單 元 一 基 準 量 和 比 較 量 單 元 一 基 準 量 和 比 較 量 單 元 二 柱 體 的 體 積 和 表 面 積 單 元 二 柱 體 的 體 積 和 表 面 積 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 節 數 版 本 翰 林 一 放 眼 世 界 看 文 化 1-1 宗 教 與 人 類 生 活 人 權 教 育 一 放 眼 世 界 看 文 化 1-1 宗 教 與 人 類 生 活 人 權 教 育 一 放 眼 世 界 看 文 化 一 放 眼 世 界 看 文 化 1-2 穿 越 時 空 看 文 化 1-2 穿 越 時 空 看 文 化 人 權 資 訊 教 育 人 權 教 育 節 數 版 本 南 一 一 巧 妙 的 施 力 工 具 1. 槓 桿 一 巧 妙 的 施 力 工 具 1. 槓 桿 一 巧 妙 的 施 力 工 具 2. 槓 桿 的 應 用 - 滑 輪 輪 軸 資 訊 教 育 一 巧 妙 的 施 力 工 具 2. 槓 桿 的 應 用 - 滑 輪 輪 軸 資 訊 教 育 節 數 一 1. 美 不 勝 收 人 權 教 育 一 2. 花 的 故 事 人 權 教 育 一 2. 花 的 故 事 3. 花 之 頌 讚 人 權 教 育 一 4. 花 之 影 像 5. 花 之 饗 宴 人 權 教 育 節 數 一 1. 健 康 開 跑 1. 流 星 球 - 蜻 蜓 點 水 複 習 一 1. 健 康 開 跑 2. 流 星 球 - 大 刀 花 複 習 一 3. 醫 療 資 源 站 3. 流 星 球 - 平 舞 花 複 習 人 權 教 育 一 4. 用 藥 保 安 康 5. 醫 療 糾 紛 知 多 少 4. 流 星 球 - 立 舞 花 複 習 人 權 教 育 節 數 綜 合 活 動 一 1. 文 化 起 步 走 家 政 教 育 一 1. 文 化 起 步 走 家 政 教 育 一 2. 文 化 萬 花 筒 資 訊 教 育 一 2. 文 化 萬 花 筒 資 訊 教 育 彈 性 課 程 英 語 節 數 L 1 What Subject Do You Like? 生 涯 發 展 教 育 L 1 What Subject Do You Like? 生 涯 發 展 教 育 L 1 What Subject Do You Like? 生 涯 發 展 教 育 L 2 My Favorite Season Is Winter 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 3/4-3/10 3/11-3/17 3/18-3/24 3/25-3/31 98

103 學 校 活 動 語 文 本 國 語 本 土 語 言 英 語 統 整 活 動 一 四 走 近 原 始 雨 林 四 走 近 原 始 雨 林 五 神 祕 的 城 堡 五 神 祕 的 城 堡 六 航 向 臺 灣 尾 節 數 吟 詩 學 文 音 一 第 二 課 迎 媽 祖 人 權 教 育 第 二 課 迎 媽 祖 人 權 教 育 第 二 課 迎 媽 祖 人 權 教 育 節 數 L 2 My Favorite Season Is Winter L 2 My Favorite Season Is Winter L 2 My Favorite Season Is Winter Review 1 家 政 教 育 節 數 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 彈 性 英 語 課 程 單 元 三 怎 樣 解 題 一 單 元 四 縮 圖 和 比 例 尺 單 元 四 縮 圖 和 比 例 尺 單 元 四 縮 圖 和 比 例 尺 節 數 一 放 眼 世 界 看 文 化 二 瞭 望 國 際 社 會 1-3 今 日 世 界 文 化 面 #REF! 2-1 文 化 交 流 看 世 界 面 觀 人 權 人 權 教 育 教 育 二 瞭 望 國 際 社 會 2-2 國 際 社 會 變 化 多 人 權 教 育 節 數 一 巧 妙 的 施 力 工 具 2. 槓 桿 的 應 用 - 滑 輪 輪 軸 資 訊 教 育 一 巧 妙 的 施 力 工 具 3. 腳 踏 車 一 巧 妙 的 施 力 工 具 3. 腳 踏 車 二 熱 和 我 們 的 生 活 1. 物 質 受 熱 的 變 化 節 數 一 5. 花 之 饗 宴 人 權 教 育 一 5. 花 之 饗 宴 人 權 教 育 二 1. 中 西 音 樂 新 視 二 1. 中 西 音 樂 新 視 野 人 權 教 育 野 人 權 教 育 節 數 二 1. 進 攻 準 備 2. 全 力 進 攻 ( 籃 球 ) 二 2. 全 力 進 攻 ( 籃 球 ) 家 政 教 育 二 3. 認 識 食 品 中 毒 2-2 大 隊 接 力 人 權 教 育 家 政 教 育 二 4. 傳 染 病 知 多 少 2-2 大 隊 接 力 節 數 一 2. 文 化 萬 花 筒 資 訊 教 育 一 3. 珍 惜 在 地 文 化 家 政 教 育 一 3. 珍 惜 在 地 文 化 家 政 教 育 一 3. 珍 惜 在 地 文 化 家 政 教 育 節 數 L 2 My Favorite Season Is Winter L 2 My Favorite Season Is Winter L 2 My Favorite Season Is Winter Review 1 家 政 教 育 節 數 節 數 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次

104 日 期 4/1-4/7 4/8-4/14 4/15-4/21 4/22-4/28 學 校 活 動 本 國 語 4/4 兒 童 節 掃 墓 節 ( 三 ) 放 假 一 天 六 航 向 臺 灣 尾 期 中 考 評 量 週 校 外 教 學 週 0 統 整 活 動 二 七 油 條 報 紙 文 字 七 油 條 報 紙 文 字 夢 生 涯 發 展 教 夢 生 涯 發 展 教 育 育 八 雕 刻 一 座 小 島 節 數 語 文 本 土 語 言 英 語 第 三 課 母 語 日 人 權 教 育 第 三 課 母 語 日 人 權 教 育 第 二 課 第 三 課 複 習 吟 詩 學 文 音 二 節 數 Review 1 家 政 教 育 Culture & Festivals Today Is Earth Day 環 境 教 育 L 3 Where Were You Last Night? L 3 Where Were You Last Night? 節 數 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 彈 性 英 語 課 程 單 元 四 縮 圖 和 比 例 尺 加 油 小 站 一 單 元 五 四 則 混 合 運 算 單 元 五 四 則 混 合 運 算 節 數 二 瞭 望 國 際 社 會 2-2 國 際 社 會 變 化 多 人 權 教 育 二 瞭 望 國 際 社 會 2-3 漫 遊 國 際 組 織 人 權 教 育 三 人 文 科 技 新 世 界 3-1 世 界 e 起 來 資 訊 教 育 三 人 文 科 技 新 世 界 3-1 世 界 e 起 來 資 訊 教 育 節 數 二 熱 和 我 們 的 生 活 1. 物 質 受 熱 的 變 化 二 熱 和 我 們 的 生 活 1. 物 質 受 熱 的 變 化 二 熱 和 我 們 的 生 活 2. 熱 的 傳 播 二 熱 和 我 們 的 生 活 2. 熱 的 傳 播 節 數 #REF! 二 2. 有 朋 自 遠 方 來 資 訊 教 育 人 權 教 育 二 3. 兼 容 並 蓄 的 繪 畫 風 格 資 訊 教 育 人 權 教 育 二 3. 兼 容 並 蓄 的 繪 畫 風 格 資 訊 教 育 人 權 教 育 節 數 三 1. 廟 會 2. 丟 丟 銅 仔 2-2 大 隊 接 力 三 3. 方 塊 舞 2-2 大 隊 接 力 性 別 平 等 教 育 四 1. 青 春 性 事 2. 兩 性 進 行 曲 3. 方 塊 舞 資 訊 教 育 性 別 平 等 教 育 節 數 二 1. 自 然 現 象 變 變 變 性 別 平 等 教 育 二 1. 自 然 現 象 變 變 變 性 別 平 等 教 育 二 1. 自 然 現 象 變 變 變 性 別 平 等 教 育 五 1. 傳 接 有 一 套 性 別 平 等 教 育 二 2. 永 續 綠 生 活 列 車 家 政 教 育 資 訊 教 育 節 數 Review 1 家 政 教 育 Culture & Festivals Today Is Earth Day 環 境 教 育 L 3 Where Were You Last Night? L 3 Where Were You Last Night? 節 數 節 數

105 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 4/29-5/5 5/6-5/12 5/13-5/19 5/20-5/26 學 校 活 動 本 國 語 八 雕 刻 一 座 小 島 九 童 年 夏 日 棉 花 糖 統 整 活 動 三 十 山 是 一 座 學 校 十 山 是 一 座 學 校 十 一 本 分 生 涯 發 展 教 育 節 數 語 文 本 土 語 言 吟 詩 學 文 音 二 第 四 課 大 樹 青 青 性 別 平 等 教 育 第 四 課 大 樹 青 青 性 別 平 等 教 育 第 五 課 勵 志 俗 諺 英 語 節 數 L 3 Where Were You Last Night? L 3 Where Were You Last Night? L 4 What Did You Do Last Night? 家 政 教 育 L 4 What Did You Do Last Night? 家 政 教 育 節 數 數 學 四 則 混 合 運 算 單 元 六 圓 形 圖 單 元 六 圓 形 圖 單 元 七 怎 樣 解 題 二 單 元 七 怎 樣 解 題 二 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 彈 性 英 語 課 程 節 數 三 人 文 科 技 新 世 界 3-2 永 續 節 能 綠 建 築 資 訊 教 育 三 人 文 科 技 新 世 界 3-2 永 續 節 能 綠 建 築 資 訊 教 育 三 人 文 科 技 新 世 界 3-3 科 技 危 機 與 立 法 資 訊 教 育 四 永 續 經 營 地 球 村 4-1 我 們 的 生 態 環 境 節 數 二 熱 和 我 們 的 生 活 3. 炎 熱 地 區 的 房 屋 建 築 二 熱 和 我 們 的 生 活 3. 炎 熱 地 區 的 房 屋 建 築 三 永 續 家 園 1. 自 然 資 源 的 開 發 與 利 用 三 永 續 家 園 1. 自 然 資 源 的 開 發 與 利 用 節 數 #REF! 三 1. 點 點 滴 滴 的 回 憶 性 別 平 等 教 育 三 1. 點 點 滴 滴 的 回 憶 性 別 平 等 教 育 三 2. 美 麗 的 印 記 性 別 平 等 教 育 節 數 六 2. 看 我 好 功 夫 性 六 2. 看 我 好 功 夫 性 五 2. 奮 力 一 擲 3. 堅 六 1. 運 動 任 我 行 人 別 平 等 教 育 家 政 別 平 等 教 育 家 政 強 的 陣 容 4. 棒 棒 出 擊 權 教 育 教 育 教 育 節 數 二 2. 永 續 綠 生 活 列 二 2. 永 續 綠 生 活 列 車 家 政 教 育 資 車 家 政 教 育 資 訊 教 育 訊 教 育 三 1. 童 年 的 故 事 生 涯 發 展 教 育 三 1. 童 年 的 故 事 生 涯 發 展 教 育 節 數 L 3 Where Were You Last Night? L 3 Where Were You Last Night? L 4 What Did You Do Last Night? 家 政 教 育 L 4 What Did You Do Last Night? 家 政 教 育 節 數 節 數

106 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 2 學 期 六 年 級 課 程 教 學 計 畫 表 週 次 日 期 5/27-6/2 6/3-6/9 6/10-6/16 6/17-6/23 學 校 活 動 0 0 本 國 語 一 過 故 人 莊 家 政 教 育 家 庭 教 育 十 二 放 你 單 飛 生 涯 發 展 教 育 6/13( 三 ) 畢 業 考 起 始 日 統 整 活 動 四 6/20( 三 ) 畢 業 典 禮 起 始 日 ;6/23( 六 ) 端 午 節 隔 天 不 補 假 統 整 活 動 四 節 數 語 文 本 土 語 言 第 五 課 勵 志 俗 諺 第 四 課 第 五 課 複 習 吟 詩 學 文 音 三 吟 詩 學 文 音 三 英 語 節 數 L 4 What Did You Do Last Night? 家 政 教 育 Review 2 家 政 教 育 Review 3 家 政 教 育 Review 4 家 政 教 育 節 數 數 學 社 會 自 然 與 生 活 科 技 單 元 七 怎 樣 解 題 二 #REF! 加 油 小 站 二 加 油 小 站 二 節 數 四 永 續 經 營 地 球 村 4-1 我 們 的 生 態 環 境 4-2 世 界 地 球 村 四 永 續 經 營 地 球 村 四 永 續 經 營 地 球 村 四 永 續 經 營 地 球 村 4-2 世 界 地 球 村 環 境 人 權 教 育 4-3 讓 地 球 生 生 不 息 4-3 讓 地 球 生 生 不 息 節 數 三 永 續 家 園 1. 自 然 資 源 的 開 發 與 利 用 2. 綠 色 行 動 愛 地 球 三 永 續 家 園 2. 綠 色 行 動 愛 地 球 三 永 續 家 園 2. 綠 色 行 動 愛 地 球 3. 總 複 習 4. 期 末 評 量 (6/14) 1. 評 量 檢 討 (6/19) 節 數 藝 術 與 人 文 三 2. 美 麗 的 印 記 性 別 平 等 教 育 三 3. 離 情 依 依 性 別 平 等 教 育 三 3. 離 情 依 依 性 別 平 等 教 育 三 3. 離 情 依 依 性 別 平 等 教 育 健 康 與 體 育 節 數 六 3. 盤 盤 相 接 六 3. 盤 盤 相 接 性 別 平 等 教 育 家 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 政 教 育 期 末 術 科 總 評 量 節 數 總 複 習 綜 合 活 動 三 1. 童 年 的 故 事 生 涯 發 展 教 育 三 2. 開 啟 未 來 生 涯 發 展 教 育 三 2. 開 啟 未 來 生 涯 發 展 教 育 三 2. 開 啟 未 來 生 涯 發 展 教 育 彈 性 課 程 節 數 英 語 L 4 What Did You Do Last Night? 家 政 教 育 Review 2 家 政 教 育 Review 3 家 政 教 育 Review 4 家 政 教 育 102

107 節 數 節 數 玖 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 及 進 度 表 一 第 一 學 期 各 年 級 彈 性 課 程 計 畫 及 進 度 表 100 學 年 度 第 一 學 期 一 年 級 彈 性 學 習 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 一 學 期 一 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 63 節 週 次 日 期 全 校 性 及 全 學 年 活 動 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 /28-9/3 家 庭 教 育 1 國 際 禮 儀 1 2 9/4-9/10 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 3 9/11-9/17 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 4 9/18-9/24 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 1 5 9/25-10/1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /2-10/8 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /9-10/15 性 別 平 等 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /16-10/22 性 侵 害 防 治 1 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 1 家 庭 暴 力 防 治 9 10/23-10/29 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /30-11/5 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /6-11/12 校 外 教 學 - 縣 本 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 6 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /13-11/19 特 教 宣 導 1 國 防 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /20-11/26 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 /27-12/3 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /4-12/10 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 103

108 16 12/11-12/17 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /18-12/24 節 能 減 碳 宣 導 2 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /25-12/31 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 /1-1/7 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /8-1/14 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /15-1/21 國 際 禮 儀 學 年 度 第 一 學 期 二 年 級 彈 性 學 習 活 動 吳 沙 村 村 名 的 由 來 5 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 第 一 學 期 一 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 63 節 週 次 日 期 全 校 性 及 全 學 年 活 動 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 /28-9/3 家 庭 教 育 1 國 際 禮 儀 1 2 9/4-9/10 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 3 9/11-9/17 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 4 9/18-9/24 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 1 5 9/25-10/1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /2-10/8 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /9-10/15 性 別 平 等 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /16-10/22 性 侵 害 防 治 1 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 1 家 庭 暴 力 防 治 9 10/23-10/29 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /30-11/5 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /6-11/12 校 外 教 學 - 縣 本 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 6 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /13-11/19 特 教 宣 導 1 國 防 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /20-11/26 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 /27-12/3 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /4-12/10 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 104

109 16 12/11-12/17 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /18-12/24 節 能 減 碳 宣 導 2 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /25-12/31 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 /1-1/7 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /8-1/14 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /15-1/21 國 際 禮 儀 學 年 度 第 一 學 期 三 年 級 彈 性 學 習 活 動 吳 沙 村 村 名 的 由 來 5 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 一 學 期 三 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 :84 節 週 次 日 期 全 校 性 及 全 學 年 活 動 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 /28-9/3 級 會 1 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 1 2 9/4-9/10 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 班 級 讀 書 會 3 9/11-9/17 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 班 級 讀 書 會 4 9/18-9/24 家 庭 教 育 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 班 級 讀 書 會 5 9/25-10/1 性 別 平 等 教 育 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 班 級 讀 書 會 6 10/2-10/8 週 會 ( 交 通 安 全 教 育 ) 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 班 級 讀 書 會 7 10/9-10/15 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 班 級 讀 書 會 /16-10/22 國 防 教 育 1 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 /23-10/29 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 姓 氏 追 追 追 /30-11/5 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 校 外 教 學 - 縣 本 位 課 程 (4) 11 11/6-11/12 校 外 教 學 - 6 級 會 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 環 境 教 育 (2) 12 11/13-11/19 特 教 宣 導 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 姓 氏 追 追 追 /20-11/26 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 姓 氏 追 追 追 /27-12/3 家 庭 暴 力 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 姓 氏 追 追 追 1 105

110 防 治 15 12/4-12/10 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 姓 氏 追 追 追 2 週 會 ( 重 大 16 12/11-12/17 災 害 演 練 ) 節 能 減 碳 17 12/18-12/24 宣 導 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 姓 氏 追 追 追 1 2 生 活 美 語 1 數 學 領 域 /25-12/31 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 /1-1/7 性 侵 害 防 治 1 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 /8-1/14 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 /15-1/21 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 學 年 度 第 一 學 期 四 年 級 彈 性 學 習 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 一 學 期 四 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 84 節 週 次 日 期 全 校 性 及 全 學 年 活 動 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 /28-9/3 級 會 1 國 際 禮 儀 1 2 9/4-9/10 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 1 3 9/11-9/17 國 際 禮 儀 1 語 文 補 救 教 學 1 自 主 學 習 1 4 9/18-9/24 家 庭 教 育 1 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 5 9/25-10/1 性 別 平 等 教 育 1 國 際 禮 儀 1 語 文 補 救 教 學 1 自 主 學 習 /2-10/8 週 會 ( 交 通 安 全 教 育 ) 1 國 際 禮 儀 /9-10/15 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 /16-10/22 國 防 教 育 1 國 際 禮 儀 1 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /23-10/29 國 際 禮 儀 1 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /30-11/5 國 際 禮 儀 1 社 區 寫 真 2 自 主 學 習 /6-11/12 校 外 教 學 - 縣 本 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 6 級 會 1 國 際 禮 儀 /13-11/19 特 教 宣 導 1 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 106

111 數 學 語 文 補 救 13 11/20-11/26 國 際 禮 儀 1 2 社 區 寫 真 2 教 學 數 學 語 文 補 救 14 11/27-12/3 家 庭 暴 力 防 治 1 國 際 禮 儀 1 3 教 學 15 12/4-12/10 國 際 禮 儀 1 語 文 補 救 教 學 1 社 區 寫 真 2 週 會 ( 重 大 災 害 16 12/11-12/17 演 練 ) 1 國 際 禮 儀 /18-12/24 節 能 減 碳 宣 導 2 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 /25-12/31 國 際 禮 儀 1 語 文 補 救 教 學 1 社 區 寫 真 /1-1/7 性 侵 害 防 治 1 國 際 禮 儀 /8-1/14 國 際 禮 儀 /15-1/21 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 2 2 自 主 學 習 學 年 度 第 一 學 期 五 年 級 彈 性 學 習 活 動 週 次 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 一 學 期 五 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 日 期 全 校 性 及 全 學 年 活 動 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 100 節 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 /28-9/3 級 會 1 生 活 美 語 1 2 9/4-9/10 生 活 美 語 1 3 9/11-9/17 生 活 美 語 1 4 9/18-9/24 家 庭 教 育 1 生 活 美 語 1 5 9/25-10/1 6 10/2-10/8 性 別 平 等 教 育 週 會 ( 交 通 安 全 教 育 ) 1 生 活 美 語 1 1 生 活 美 語 /9-10/15 生 活 美 語 /16-10/22 國 防 教 育 1 生 活 美 語 /23-10/29 生 活 美 語 /30-11/5 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 2 2 自 主 學 習 2 2 自 主 學 習 2 2 自 主 學 習 2 2 自 主 學 習 3 結 繩 大 挑 戰 1 2 結 繩 大 挑 戰 2 自 主 學 習

112 11 11/6-11/12 校 外 教 學 - 縣 本 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 6 級 會 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 結 繩 大 挑 戰 /13-11/19 特 教 宣 導 1 生 活 美 語 /20-11/26 生 活 美 語 /27-12/3 家 庭 暴 力 防 治 1 生 活 美 語 /4-12/10 生 活 美 語 /11-12/ /18-12/24 週 會 ( 重 大 災 害 演 練 ) 節 能 減 碳 宣 導 1 生 活 美 語 1 2 生 活 美 語 /25-12/31 生 活 美 語 /1-1/7 性 侵 害 防 治 1 生 活 美 語 /8-1/14 生 活 美 語 /15-1/21 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 2 2 自 主 學 習 2 2 自 主 學 習 2 2 自 主 學 習 2 2 自 主 學 習 2 挑 戰 黑 水 溝 學 年 度 第 一 學 期 六 年 級 彈 性 學 習 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 一 學 期 六 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 週 次 日 期 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 100 節 全 校 性 及 全 學 年 活 動 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 /28-9/3 級 會 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 2 9/4-9/10 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 1 3 9/11-9/17 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 4 9/18-9/24 家 庭 教 育 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 1 5 9/25-10/1 性 別 平 等 教 育 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 /2-10/8 週 會 ( 交 通 安 全 教 育 ) 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /9-10/15 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 108

113 8 10/16-10/22 國 防 教 育 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /23-10/29 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 蘭 陽 拓 荒 記 /30-11/5 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 蘭 陽 拓 荒 記 2 自 主 學 習 1 校 外 教 學 - 縣 11 11/6-11/12 本 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 6 級 會 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 0 蘭 陽 拓 荒 記 /13-11/19 特 教 宣 導 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /20-11/26 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 /27-12/3 家 庭 暴 力 防 治 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /4-12/10 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 /11-12/17 週 會 ( 重 大 災 害 演 練 ) 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /18-12/24 節 能 減 碳 宣 導 2 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 /25-12/31 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /1-1/7 性 侵 害 防 治 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 /8-1/14 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 /15-1/21 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 蘭 陽 拓 荒 記 2 自 主 學 習 1 二 第 二 學 期 各 年 級 彈 性 課 程 計 畫 及 進 度 表 100 學 年 度 第 二 學 期 一 年 級 彈 性 學 習 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 二 學 期 一 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 63 節 全 校 性 及 全 學 週 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 日 期 年 活 動 次 /5-2/11 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 2 2/12-2/18 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 3 2/19-2/25 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 4 2/26-3/3 特 教 宣 導 1 國 際 禮 儀 1 武 暖 石 板 橋 -- 走 著 橋 5 5 3/4-3/10 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 閱 讀 指 導 1 109

114 6 3/11-3/17 節 能 減 碳 宣 導 1 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 7 3/18-3/24 國 防 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 1 8 3/25-3/31 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 9 4/1-4/7 性 別 平 等 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /8-4/14 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /15-4/21 校 外 教 學 - 縣 本 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 6 國 際 禮 儀 /22-4/28 校 慶 4 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 /29-5/5 國 際 禮 儀 1 閱 讀 指 導 /6-5/12 家 庭 教 育 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /13-5/19 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /20-5/26 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 /27-6/2 18 6/3-6/9 家 庭 暴 力 防 治 性 侵 害 防 治 教 育 1 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 1 1 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /10-6/16 國 際 禮 儀 1 國 語 文 學 習 /17-6/23 國 際 禮 儀 1 數 學 補 救 教 學 /24-6/30 國 際 禮 儀 1 閱 讀 指 導 學 年 度 第 二 學 期 二 年 級 彈 性 學 習 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 二 學 期 二 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 63 節 週 次 日 期 全 校 性 及 全 學 年 活 動 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 /5-2/11 國 際 會 話 1 2 2/12-2/18 國 際 會 話 1 3 2/19-2/25 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 1 4 2/26-3/3 特 教 宣 導 1 國 際 會 話 1 數 學 補 救 教 學 1 5 3/4-3/10 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 1 110

115 6 3/11-3/17 節 能 減 碳 宣 導 1 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 1 武 暖 石 板 橋 -- 走 著 橋 5 7 3/18-3/24 國 防 教 育 1 國 際 會 話 1 數 學 補 救 教 學 1 8 3/25-3/31 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 1 9 4/1-4/7 性 別 平 等 教 育 1 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 /8-4/14 國 際 會 話 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 1 校 外 教 學 - 縣 本 11 4/15-4/21 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 6 教 育 (2) 國 際 會 話 /22-4/28 校 慶 4 國 際 會 話 1 數 學 補 救 教 學 /29-5/5 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 /6-5/12 家 庭 教 育 1 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 /13-5/19 國 際 會 話 1 數 學 補 救 教 學 /20-5/26 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 /27-6/2 家 庭 暴 力 防 治 1 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 /3-6/9 性 侵 害 防 治 教 育 1 國 際 會 話 1 數 學 補 救 教 學 1 閱 讀 指 導 /10-6/16 國 際 會 話 1 語 文 補 救 教 學 /17-6/23 國 際 會 話 1 數 學 補 救 教 學 /24-6/30 國 際 會 話 學 年 度 第 二 學 期 三 年 級 彈 性 學 習 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 二 學 期 三 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 週 次 日 期 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 80 節 全 校 性 及 全 學 年 活 動 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習 /5-2/11 級 會 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 2 2/12-2/18 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 環 保 玩 具 製 做 1 3 2/19-2/25 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 環 保 玩 具 製 做 1 4 2/26-3/3 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 111

116 5 3/4-3/10 特 教 宣 導 1 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 1 6 3/11-3/17 節 能 減 碳 宣 導 1 家 庭 教 育 1 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 1 7 3/18-3/24 週 會 1 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 書 法 教 學 1 8 3/25-3/31 國 防 教 育 1 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 書 法 教 學 1 9 4/1-4/7 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 書 法 教 學 /8-4/14 性 別 平 等 教 育 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 1 書 法 教 學 1 校 外 教 學 - 縣 11 4/15-4/21 本 位 課 程 (4) 6 生 活 美 語 1 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 數 學 領 域 /22-4/28 級 會 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 /29-5/5 校 慶 4 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 /6-5/12 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 1 石 板 橋 藝 廊 /13-5/19 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 1 石 板 橋 藝 廊 /20-5/26 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 2 石 板 橋 藝 廊 /27-6/2 週 會 1 生 活 美 語 1 語 文 領 域 - 國 語 文 1 石 板 橋 藝 廊 /3-6/9 性 侵 害 防 治 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 /10-6/16 家 庭 暴 力 防 治 1 生 活 美 語 1 數 學 領 域 /17-6/23 生 活 美 語 1 數 學 領 域 /24-6/30 生 活 美 語 1 數 學 領 域 學 年 度 第 二 學 期 四 年 級 彈 性 學 習 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 百 學 年 度 第 二 學 期 四 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 84 節 全 校 性 及 學 校 特 色 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 自 主 學 習 週 次 日 期 全 學 年 活 動 課 程 /5-2/11 級 會 1 國 際 禮 儀 1 2 2/12-2/18 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 自 主 學 習 1 112

117 3 2/19-2/25 國 際 禮 儀 1 延 伸 補 救 教 學 2 自 主 學 習 1 4 2/26-3/3 特 教 宣 導 1 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 1 5 3/4-3/10 家 庭 教 育 1 國 際 禮 儀 1 延 伸 補 救 教 學 1 自 主 學 習 1 6 3/11-3/17 節 能 減 碳 宣 導 1 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 7 3/18-3/24 國 防 教 育 1 國 際 禮 儀 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 8 3/25-3/31 國 際 禮 儀 1 延 伸 補 救 教 學 2 自 主 學 習 1 9 4/1-4/7 性 別 平 等 教 育 1 國 際 禮 儀 1 自 主 學 習 10 4/8-4/14 國 際 禮 儀 1 社 區 寫 真 2 自 主 學 習 校 外 教 學 - 縣 本 11 4/15-4/21 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 6 級 會 1 國 際 禮 儀 1 教 育 (2) /22-4/28 校 慶 4 國 際 禮 儀 /29-5/5 國 際 禮 儀 /6-5/12 國 際 禮 儀 /13-5/19 國 際 禮 儀 /20-5/26 週 會 1 國 際 禮 儀 /27-6/2 性 侵 害 防 治 1 國 際 禮 儀 /3-6/9 家 庭 暴 力 防 治 1 國 際 禮 儀 /10-6/16 國 際 禮 儀 /17-6/23 國 際 禮 儀 /24-6/30 國 際 禮 儀 學 年 度 第 二 學 期 五 年 級 彈 性 學 習 活 動 數 學 語 文 補 救 教 學 延 伸 補 救 教 學 延 伸 補 救 教 學 延 伸 補 救 教 學 延 伸 補 救 教 學 延 伸 補 救 教 學 延 伸 補 救 教 學 延 伸 補 救 教 學 社 區 2 寫 真 社 區 寫 真 2 社 區 寫 真 2 2 自 主 學 習 1 1 自 主 學 習 1 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 二 學 期 五 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 102 節 週 次 日 期 全 校 性 及 全 學 年 活 動 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 學 校 特 色 課 程 自 主 學 習

118 1 2/5-2/11 級 會 1 生 活 美 語 1 2 2/12-2/18 生 活 美 語 1 3 2/19-2/25 生 活 美 語 1 4 2/26-3/3 特 教 宣 導 1 生 活 美 語 1 5 3/4-3/10 家 庭 教 育 1 生 活 美 語 1 6 3/11-3/17 節 能 減 碳 宣 導 1 生 活 美 語 1 7 3/18-3/24 國 防 教 育 1 生 活 美 語 1 8 3/25-3/31 生 活 美 語 1 9 4/1-4/7 性 別 平 等 教 育 1 生 活 美 語 /8-4/14 生 活 美 語 /15-4/21 校 外 教 學 - 縣 本 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 6 級 會 1 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 2 2 自 主 學 習 2 自 主 學 習 2 自 主 學 習 2 自 主 學 習 2 自 主 學 習 2 自 主 學 習 2 自 主 學 習 2 自 主 學 習 2 自 主 學 習 /22-4/28 校 慶 4 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 2 把 愛 傳 出 去 /29-5/5 生 活 美 語 /6-5/12 生 活 美 語 /13-5/19 生 活 美 語 /20-5/26 週 會 1 生 活 美 語 /27-6/2 性 侵 害 防 治 1 生 活 美 語 /3-6/9 家 庭 暴 力 防 治 1 生 活 美 語 /10-6/16 生 活 美 語 /17-6/23 生 活 美 語 /24-6/30 生 活 美 語 1 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 數 學 語 文 補 救 教 學 2 把 愛 傳 出 去 2 2 把 愛 傳 出 去 自 主 學 習 2 自 主 學 習 學 年 度 第 二 學 期 六 年 級 彈 性 學 習 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 00 學 年 度 第 二 學 期 六 年 級 彈 性 學 習 節 數 計 畫 表 學 期 彈 性 課 程 總 節 數 : 100 節 114

119 週 次 日 期 全 校 性 及 學 校 特 色 課 班 級 輔 導 選 修 課 程 延 伸 或 補 救 教 學 自 主 學 習 全 學 年 活 動 程 /5-2/11 級 會 1 2 2/12-2/18 生 活 美 語 1 3 2/19-2/25 生 活 美 語 1 4 2/26-3/3 特 教 宣 導 1 生 活 美 語 1 5 3/4-3/10 家 庭 教 育 1 生 活 美 語 1 6 3/11-3/17 節 能 減 碳 宣 導 1 生 活 美 語 1 7 3/18-3/24 國 防 教 育 1 生 活 美 語 1 8 3/25-3/31 生 活 美 語 1 9 4/1-4/7 性 別 平 等 教 育 1 生 活 美 語 /8-4/14 生 活 美 語 1 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 2 自 主 學 習 1 2 主 題 探 索 2 自 主 學 習 1 1 自 主 學 習 1 2 自 主 學 習 1 2 主 題 探 索 2 自 主 學 習 1 3 自 主 學 習 1 2 自 主 學 習 1 2 自 主 學 習 1 2 主 題 探 索 2 自 主 學 習 /15-4/21 校 外 教 學 - 縣 本 位 課 程 (4) 校 外 教 學 - 環 境 教 育 (2) 6 級 會 1 生 活 美 語 1 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 /22-4/28 校 慶 4 CPR 教 學 3 生 活 美 語 /29-5/5 畢 業 旅 行 7 生 活 美 語 /6-5/12 畢 業 生 生 涯 輔 導 2 生 活 美 語 /13-5/19 生 活 美 語 /20-5/26 週 會 1 生 活 美 語 /27-6/2 性 侵 害 防 治 1 生 活 美 語 /3-6/9 家 庭 暴 力 防 治 1 生 活 美 語 /10-6/16 生 活 美 語 /17-6/23 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強 語 文 教 學 數 學 銜 接 補 強

120 三 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 週 會 暨 級 會 實 施 計 畫 一 主 旨 : 因 應 九 年 一 貫 課 程 之 實 施, 給 予 學 生 交 通 安 全 防 火 宣 導 人 權 法 治 教 育 兩 性 教 育 等 議 題, 並 培 養 學 生 民 主 法 治 素 養, 做 為 實 施 週 級 會 之 內 容 二 依 據 : 依 據 學 校 課 程 計 畫, 每 學 期 實 施 週 會 兩 次 級 會 兩 次 三 參 加 對 象 : 中 高 年 級 四 實 施 時 間 : 週 會 由 各 班 導 師 自 行 調 整 時 間, 級 會 請 各 班 利 用 彈 性 時 間 執 行 五 活 動 內 容 及 主 題 : 100 學 年 第 一 學 期 週 級 會 活 動 內 容 週 次 日 期 活 動 內 容 及 討 論 主 題 實 施 年 級 主 講 人 備 註 二 9/5-9/11 級 會 班 級 自 治 幹 部 選 舉 中 高 年 級 各 班 各 班 導 師 六 10/3-10/9 週 會 消 防 宣 導 - 滅 火 器 的 使 用 消 中 高 年 級 各 班 消 防 隊 防 箱 的 使 用 十 10/31-11/6 級 會 加 強 校 園 倫 理 觀 - 預 防 校 園 中 高 年 級 各 班 各 班 導 師 霸 凌 事 件 十 四 11/28-12/4 週 會 性 別 平 等 教 育 宣 導 中 高 年 級 各 班 護 士 阿 姨 100 學 年 第 二 學 期 週 級 會 活 動 內 容 週 次 日 期 活 動 內 容 及 討 論 主 題 實 施 年 級 主 講 人 備 註 二 2/13-2/19 級 會 1 班 級 自 治 幹 部 選 舉 中 高 年 級 各 班 各 班 導 師 2 班 規 建 立 六 3/20-3/26 週 會 交 通 安 全 教 育 中 高 年 級 各 班 生 教 組 長 十 一 4/24-4/30 級 會 中 年 級 : 法 治 教 育 宣 導 中 高 年 級 各 班 各 班 導 師 高 年 級 : 租 稅 教 育 宣 導 十 六 5/29-6/4 週 會 中 年 級 : 衛 生 教 育 高 年 級 : 性 別 平 等 教 育 中 高 年 級 各 班 護 士 阿 姨 週 會 請 各 班 導 師 自 行 調 整 時 間, 級 會 請 各 班 利 用 彈 性 時 間 執 行 116

121 四 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 校 外 教 學 計 劃 書 一 目 的 : ( 一 ) 結 合 九 年 一 貫 課 程 各 領 域 教 學 課 程 內 容 之 延 伸, 及 配 合 鄉 土 實 察 課 程, 讓 學 生 能 認 識 自 己 的 家 鄉 文 化 及 自 然 生 態 環 境, 使 學 生 能 將 學 校 所 學 的 知 識 與 校 外 實 際 參 觀 踏 查 之 體 驗 做 結 合 ( 二 ) 為 擴 展 學 生 學 習 領 域, 增 廣 見 聞, 培 養 學 生 合 群 精 神, 配 合 校 外 教 學 活 動 實 施, 達 到 寓 教 於 樂 之 教 學 目 的 二 活 動 時 間 : 各 學 年 依 實 際 需 要 調 整 三 活 動 地 點 : 依 各 學 年 課 程 計 畫 並 參 酌 學 校 整 體 校 外 教 學 實 察 之 路 線 規 劃 四 實 施 對 象 : 全 校 師 生 暨 參 與 之 愛 心 志 工 與 家 長 五 交 通 工 具 : 依 各 學 年 需 求 提 出 六 活 動 費 用 : 包 含 交 通 費 膳 食 費 全 程 景 點 門 票 保 險 行 政 雜 支 等 七 報 名 時 之 家 長 同 意 書 須 有 家 長 簽 名 蓋 章 為 憑 八 本 實 施 計 畫 呈 請 校 長 核 准 後 實 施, 修 正 時 亦 同 117

122 四 -1 上 學 期 校 外 教 學 活 動 教 學 設 計 低 年 級 - 外 澳 淨 灘 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 校 外 教 學 活 動 設 計 簡 案 年 級 一 二 年 級 教 學 設 計 者 低 年 級 教 師 群 教 學 目 標 1. 愛 護 環 境, 人 人 有 責, 大 家 一 起 來 淨 灘 2. 運 用 創 意, 發 揮 團 隊 合 作 精 神, 堆 砌 出 獨 一 無 二 的 沙 堡 3. 運 動 身 體 好, 快 走 跑 步 功 效 好 4. 了 解 鐵 道 交 通 安 全, 快 樂 出 門 平 安 回 家 活 動 流 程 一 準 備 活 動 一 教 師 蒐 集 相 關 的 教 學 資 料 二 教 學 前, 協 調 教 學 的 地 點 三 發 校 外 教 學 通 知 書 四 辦 理 校 外 教 學 保 險 及 交 通 事 宜 五 請 愛 心 義 工 協 助 指 揮 交 通 六 將 學 生 分 組, 並 說 明 攜 帶 物 品 二 發 展 活 動 這 次 的 校 外 教 學 活 動, 是 一 個 多 元 學 習 的 課 程, 所 以 從 出 發 搭 乘 的 交 通 工 具 開 始, 進 行 鐵 道 交 通 安 全 教 育, 到 認 識 沙 堆 沙 堡 配 合 二 下 生 活 課 程 淨 攤 環 保 教 育 體 能 競 賽 配 合 健 體, 每 個 活 動 都 要 用 心 的 規 劃, 留 給 孩 子 一 個 不 一 樣 的 學 習 足 跡 活 動 流 程 : 時 間 活 動 內 容 備 註 8:50 集 合 完 畢, 步 行 前 往 火 車 站 9:13~9:40 搭 車 鐵 道 交 通 安 全 教 育 9:40~10:10 整 隊 前 往 外 澳 海 邊 10:10~10:20 上 洗 手 間 10:20~10:30 活 動 說 明 ( 地 點 : 伯 朗 咖 啡 翠 瑜 主 持 旁 的 穿 堂 ) 10:30~11:00 淨 攤 塑 膠 袋 4 個 - 文 貞 負 責 夾 子 數 支 11:00~11:15 體 能 競 賽 1. 每 班 每 組 3 人, 跑 回 起 點 教 學 資 源 ( 或 情 境 ) 老 師 準 備 : 1. 大 布 一 塊 : 方 評 量 方 式 便 置 放 行 李 包 學 習 單 評 量 2. 黑 色 塑 膠 袋 一 口 頭 報 告 個 : 淨 灘 用 3. 哨 子 4. 學 習 單 學 生 準 備 : 1. 挖 沙 工 具 : 小 鏟 子 小 水 桶 2. 帽 子 換 洗 衣 物 一 套 衛 生 紙 小 毛 巾 3. 個 人 零 食 4. 輕 便 雨 衣 防 曬 乳 ( 視 天 氣 而 準 備 ) 118

123 2. 二 年 級 先 活 動 3. 請 家 長 當 標 竿 及 維 護 學 生 安 全 11:15~11:30 洗 手 整 理 準 備 用 餐 11:30~12:30 午 餐 饗 宴 12:30~1:40 堆 沙 堡 一 年 級 1:30 先 行 整 理 清 潔 1:40~2:00 整 隊 前 往 火 車 站 2:43-3:03 快 樂 賦 歸 - 搭 火 車 3:15 到 校 3:20~4:00 書 寫 學 習 單 ( 童 詩 一 篇 ) 三 綜 合 活 動 一 透 過 發 表 討 論 及 省 思, 加 深 學 生 學 習 印 象 1 這 次 校 外 教 學 的 地 點 是 哪 裡? 我 們 怎 麼 去? 2 在 火 車 上 有 看 到 什 麼? 聽 到 什 麼? 感 覺 到 什 麼? 心 情 如 何? 3 到 外 澳 我 們 做 哪 些 活 動? 4 你 最 喜 歡 哪 個 活 動? 5 做 活 動 過 程 中, 有 哪 些 心 情? 6 像 今 天 這 樣 的 活 動, 你 會 介 紹 給 誰? 為 什 麼? 二 書 寫 學 習 單 ( 童 詩 一 篇 ) 三 將 作 品 佈 置 於 教 室 內, 供 學 生 欣 賞 指 導 要 點 及 注 意 事 項 1. 央 請 文 貞 老 師 代 購 車 票, 其 餘 各 班 導 師 自 行 付 清 ( 如 : 保 險 費 競 賽 獎 品 ) 2. 活 動 說 明, 請 翠 瑜 老 師 主 持 3. 安 全 教 育 由 明 素 老 師 負 責 4. 若 遇 雨 天, 則 延 期 一 星 期 校 外 教 學 5. 教 學 簡 案 填 寫 校 外 教 學 活 動 行 前 通 知 校 外 教 學 活 動 參 與 調 查 單 : 黃 淑 芬 老 師 教 學 省 思 中 年 級 - 山 與 海 的 對 話 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 中 年 級 上 學 期 校 外 教 學 活 動 課 程 設 計 壹 學 習 主 題 : 山 與 海 的 對 話 貳 教 學 節 數 :6 節 參 設 計 理 念 : 自 盤 古 開 天, 山 與 海 孕 育 了 萬 物 生 靈, 不 僅 提 供 人 類 基 本 的 生 存 物 質, 也 提 供 人 類 遊 憩 的 空 間 本 活 動 設 計 即 欲 帶 領 孩 子 走 入 山 與 海 的 懷 抱, 一 方 面 觀 察 它 們 瞭 解 它 們, 藉 由 接 近 大 自 然, 進 而 體 會 大 自 然 之 美 ; 另 一 方 面, 讓 孩 子 能 瞭 解 家 鄉 的 海 濱 及 山 坡 地 所 面 臨 的 危 機, 119

124 進 而 討 論 生 態 環 境 保 育 的 問 題 期 許 學 生 對 生 態 有 進 一 步 的 瞭 解, 並 提 出 自 己 的 看 法, 培 養 愛 護 自 然 環 境 的 心 肆 教 材 架 構 : 跑 馬 古 道 巡 禮 海 灘 大 進 擊 與 山 共 舞 與 海 遨 遊 山 與 海 的 對 話 這 裡 沒 有 螢 火 蟲 閱 讀 自 然 生 態 面 面 觀 伍 主 要 活 動 及 內 涵 : 活 動 一 : 與 山 共 舞 ( 一 ) 教 學 活 動 名 稱 : 跑 馬 古 道 巡 禮 ( 二 ) 教 學 目 標 : 1. 能 藉 著 爬 山 瞭 解 山 坡 地 的 土 地 利 用 及 隱 憂 2. 能 舉 例 說 明 保 護 山 坡 地 的 方 法 3. 能 實 際 清 潔 跑 馬 古 道 上 的 垃 圾 ( 三 ) 活 動 說 明 : 活 動 流 程 能 力 指 標 一 準 備 活 動 綜 ( 一 ) 教 師 先 行 利 用 鄉 土 實 查 網 站 ( 認 識 舉 例 說 明 環 境 中 各 跑 馬 古 道 ) 介 紹 跑 馬 古 道, 讓 學 生 種 保 護 及 改 善 環 境 活 動 的 內 容, 如 環 教 學 節 數 教 學 資 源 7 節 跑 馬 古 道 學 習 單 鄉 土 實 查 網 評 量 方 式 120

125 對 跑 馬 古 道 有 初 步 的 認 識 ( 二 ) 說 明 本 活 動 的 學 習 的 目 的 及 學 習 的 重 點 ( 三 ) 健 行 安 全 宣 導 及 宣 導 嚴 禁 亂 丟 垃 圾 二 發 展 活 動 ( 一 ) 跑 馬 古 道 健 行 1. 健 行 時, 教 師 沿 途 解 說 跑 馬 古 道 上 的 人 文 景 觀 2. 教 師 介 紹 沿 途 的 植 物 ( 已 沿 途 常 見 及 代 表 性 為 主 ) 3. 從 山 上 俯 瞰 宜 蘭 平 原, 體 會 高 空 俯 視 的 感 覺 4. 健 行 過 程 中, 請 學 生 留 意 有 哪 些 坍 塌 地 及 果 園 5. 健 行 時, 邊 走 邊 撿 垃 圾, 讓 古 道 ( 二 ) 問 題 與 討 論 回 復 原 來 的 清 潔 1. 在 跑 馬 古 道 上, 有 許 多 地 方 有 坍 塌 的 情 形, 請 問 這 些 地 點 約 位 於 何 處? 可 能 造 成 坍 塌 的 原 因? 2. 請 問 山 坡 地 如 坍 塌 可 能 造 成 怎 樣 的 後 果? 3. 請 問 沿 途 所 闢 建 的 果 園 是 否 對 山 坡 地 造 成 影 響? 可 能 的 影 響 是 什 麼? 4. 請 分 組 討 論 : 如 何 改 善 跑 馬 古 道 上 坍 塌 的 現 象? 5. 請 學 生 上 台 分 享 討 論 的 結 果 ( 三 ) 學 習 紀 錄 ( 配 合 社 會 課 及 藝 文 課 ) 1. 請 學 生 上 網 查 詢 跑 馬 古 道 相 關 三 綜 合 活 動 資 料, 並 與 所 觀 察 紀 錄 相 對 應, 完 成 跑 馬 古 道 學 習 單 ( 一 ) 寫 出 跑 馬 古 道 健 行 的 心 得 ( 二 ) 學 習 單 觀 摩 與 分 享 保 節 約 能 源 保 護 鄉 土 文 物 等 情 綜 體 驗 各 項 保 護 及 改 善 環 境 的 活 動 指 導 要 點 及 注 意 事 項 站 電 腦 教 室 活 動 參 與 上 台 報 告 上 台 報 告 檔 案 評 量 121

126 教 學 省 思 高 年 級 - 陳 氏 鑑 湖 堂 機 堡 楊 士 芳 古 厝 之 旅 年 級 五 年 級 教 學 設 計 者 五 年 級 教 師 群 教 學 目 標 1. 了 解 歷 史 人 文 古 蹟 與 生 活 的 關 聯, 達 到 珍 愛 地 球 2. 愛 護 環 境, 人 人 有 責, 珍 愛 地 球, 真 愛 台 灣, 珍 惜 生 命 3. 運 動 身 體 好, 定 向 活 動 體 能 好, 珍 惜 生 命, 活 出 健 康 活 動 流 程 四 準 備 活 動 一 教 師 蒐 集 相 關 的 教 學 資 料 二 教 學 前, 協 調 教 學 的 地 點 三 發 校 外 教 學 通 知 書 四 辦 理 校 外 教 學 保 險 及 交 通 事 宜 五 請 仰 山 基 金 會 義 工 協 助 導 覽 解 說 六 將 學 生 分 組, 並 說 明 攜 帶 物 品 五 發 展 活 動 這 次 的 校 外 教 學 活 動, 是 一 個 多 元 學 習 的 課 程, 所 以 從 出 發 開 始, 進 行 歷 史 人 文 之 旅 配 合 社 會 領 域, 珍 愛 地 球 真 愛 台 灣 珍 惜 生 命, 環 保 教 育 童 軍 定 向 活 動 配 合 綜 合 領 域, 每 個 活 動 都 要 用 心 的 規 劃, 留 給 孩 子 一 個 不 一 樣 的 學 習 足 跡 活 動 流 程 : 時 間 活 動 內 容 備 註 8:30 集 合 完 畢, 上 車 8:3~09: 搭 車 交 通 安 全 教 育 9:00~12:00 1. 陳 氏 鑑 湖 堂 水 生 植 物 及 仰 山 基 金 會 義 工 協 歷 史 文 物 介 紹 助 導 覽 解 說 2. 楊 士 芳 古 厝 導 覽 3. 機 堡 通 訊 所 導 覽 解 說. 教 學 資 源 ( 或 情 境 ) 評 量 方 式 學 習 單 評 量 口 頭 報 告 12:00~12:20 搭 車 整 理 準 備 用 餐 到 宜 蘭 運 動 公 園 122

127 12:20~13:00 午 餐 饗 宴 13:00~15:30 宜 蘭 運 動 公 園 童 軍 定 向 活 動 15: 30-15:50 快 樂 賦 歸 回 家 作 業 : 完 成 學 習 單 六 綜 合 活 動 二 透 過 發 表 討 論 及 省 思, 加 深 學 生 學 習 印 象 二 書 寫 學 習 單 三 將 作 品 佈 置 於 教 室 內, 供 學 生 欣 賞 四 -2 下 學 期 校 外 教 學 活 動 教 學 設 計 1-6 年 級 參 觀 綠 博 展 場 教 學 活 動 設 計 簡 案 年 級 一 ~ 六 年 級 教 學 設 計 者 四 結 國 小 教 師 群 教 學 目 標 1. 愛 護 自 然 環 境, 在 大 自 然 中 學 習 2. 運 用 團 隊 合 作, 體 驗 各 館 的 知 識 3. 運 動 身 體 好, 呼 吸 新 鮮 空 氣, 並 且 領 略 春 季 之 美 活 動 流 程 一 準 備 活 動 一 教 師 蒐 集 相 關 的 教 學 資 料 二 教 學 前, 協 調 教 學 的 地 點 三 發 校 外 教 學 通 知 書 四 辦 理 校 外 教 學 保 險 及 交 通 事 宜 五 請 愛 心 媽 媽 協 助 二 發 展 活 動 這 次 的 校 外 教 學 活 動, 是 一 個 多 元 學 習 的 課 程, 所 以 從 出 發 搭 乘 的 交 通 工 具 開 始, 進 行 交 通 安 全 教 育, 到 認 識 植 物 配 合 一 下 生 活 課 程, 每 個 活 動 都 要 用 心 的 規 劃, 留 給 孩 子 一 個 不 一 樣 的 學 習 足 跡 活 動 流 程 : 時 間 活 動 內 容 備 註 8:30 集 合 完 畢, 搭 乘 遊 覽 車 8:30~9:10 搭 車 交 通 安 全 教 育 9:10~9:20 到 達 目 的 地, 上 洗 手 間 9:20~9:30 整 隊 前 往 綠 博 園 區 123 教 學 資 源 ( 或 情 境 ) 老 師 準 備 : 1. 哨 子 2. 學 習 單 學 生 準 備 : 1. 帽 子 衛 生 紙 小 毛 巾 3. 個 人 零 食 4. 輕 便 雨 衣 防 曬 乳 ( 視 天 氣 而 評 量 方 式 學 習 單 評 量 口 頭 報 告

128 10:20~13:30 活 動 說 明 ( 各 班 分 組 參 觀 綠 博 園 區, 下 午 返 校 集 合 時 間 及 地 點 ) 11:15~11:30 洗 手 整 理 準 備 用 餐 1:20~13:30 整 隊 前 往 集 合 地 點 13:30-14:10 快 樂 賦 歸 - 搭 遊 覽 車 14:10 到 校 14:20~4:00 書 寫 學 習 單 三 活 動 說 明 一 第 一 站 : 1 老 師 講 解 2 實 地 參 觀 翠 瑜 主 持 準 備 ) 二 第 二 站 : 1 老 師 解 說 2 互 動 體 驗 三 第 三 站 : 1 老 師 解 說 2 親 身 體 驗 四 第 四 站 : 1 老 師 解 說 2 親 身 體 驗 四 綜 合 活 動 三 透 過 發 表 討 論 及 省 思, 加 深 學 生 學 習 印 象 1 這 次 校 外 教 學 的 地 點 是 哪 裡? 我 們 怎 麼 去? 2 在 車 上 有 看 到 什 麼? 聽 到 什 麼? 感 覺 到 什 麼? 心 情 如 何? 3 到 綠 博 我 們 參 觀 哪 些 館? 4 你 最 喜 歡 哪 個 館? 5 做 活 動 過 程 中, 有 哪 些 心 情? 6 像 今 天 這 樣 的 活 動, 你 會 介 紹 給 誰? 為 什 麼? 二 書 寫 學 習 單 三 將 作 品 佈 置 於 教 室 內, 供 學 生 欣 賞 指 導 要 點 及 注 意 事 項 教 學 省 思 124

129 五 全 校 性 宣 導 活 動 計 畫 五 -1 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 性 別 平 等 教 育 實 施 計 畫 壹 依 據 : 一 教 育 部 友 善 校 園 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 作 業 計 畫 暨 地 方 政 府 及 各 級 學 校 辦 理 事 項 工 作 手 冊 二 宜 蘭 縣 友 善 校 園 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 計 畫 三 本 校 教 導 處 工 作 計 畫 壹 目 的 一 二 三 增 進 學 生 對 性 別 差 異 之 了 解 使 學 生 能 尊 重 性 別 差 異 養 成 友 愛 的 態 度 落 實 本 校 性 別 平 等 教 育 工 作, 建 立 無 性 別 歧 視 與 無 暴 力 之 校 園 環 境, 實 現 性 別 平 等 之 目 標 四 能 使 學 生 知 道 性 別 是 平 等 的, 不 應 該 有 歧 視 或 偏 見 参 實 施 對 象 及 時 間 一 一 ~ 二 年 級 學 生 : 上 學 期 第 7 週 ; 下 學 期 第 9 週 上 午 8:00~9:30 二 三 ~ 六 年 級 學 生 : 上 學 期 第 5 週 ; 下 學 期 10 週 上 午 8:00~9:30 肆 實 施 地 點 : 本 校 代 用 禮 堂 125

130 伍 宣 導 內 容 及 講 師 時 間 實 施 對 象 宣 導 內 容 講 師 備 註 8:00~9:30 上 學 期 本 校 學 生 性 別 平 等 教 育 陽 明 大 學 附 設 醫 院 陳 建 勳 社 工 員 8:00~9:30 下 學 期 本 校 學 生 性 別 平 等 教 育 陽 明 大 學 附 設 醫 院 李 秋 蓉 社 工 員 陸 本 計 畫 陳 鈞 長 同 意 後 實 施, 修 正 時 亦 同 承 辦 人 : 教 導 主 任 : 校 長 : 五 -2 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 性 侵 防 治 宣 導 實 施 計 畫 壹 依 據 : 一 教 育 部 友 善 校 園 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 作 業 計 畫 暨 地 方 政 府 及 各 級 學 校 辦 理 事 項 工 作 手 冊 二 宜 蘭 縣 友 善 校 園 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 計 畫 四 本 校 教 導 處 工 作 計 畫 貳 目 的 五 六 增 進 學 生 保 護 自 我 之 覺 知 與 能 力 使 學 生 了 解 自 己 是 獨 立 且 應 受 尊 重 的 個 體, 不 應 受 到 任 何 不 合 理 的 對 待 七 能 使 學 生 了 解 自 身 及 他 人 身 體 的 私 密 部 位, 不 應 受 別 人 觸 126

131 碰 及 騷 擾 参 實 施 對 象 及 時 間 一 一 ~ 二 年 級 學 生 : 上 學 期 第 8 週 ; 下 學 期 第 18 週 上 午 8:00~9:30 二 三 ~ 六 年 級 學 生 : 上 學 期 第 19 週 ; 下 學 期 18 週 上 午 8:00~9:30 肆 實 施 地 點 : 本 校 代 用 禮 堂 伍 宣 導 內 容 及 講 師 時 間 實 施 對 象 宣 導 內 容 講 師 備 註 7:55~8:00 本 校 學 生 講 師 介 紹 張 正 義 校 長 8:00~9:30 本 校 學 生 家 暴 性 侵 防 治 宣 導 李 秋 蓉 社 工 師 陸 本 計 畫 陳 鈞 長 同 意 後 實 施, 修 改 亦 同 承 辦 人 : 教 導 主 任 : 校 長 : 五 -3 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 家 庭 暴 力 防 治 實 施 計 畫 壹 依 據 : 一 教 育 部 友 善 校 園 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 作 業 計 畫 暨 地 方 政 府 及 各 級 學 校 辦 理 事 項 工 作 手 冊 二 宜 蘭 縣 友 善 校 園 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 計 畫 三 本 校 教 導 處 工 作 計 畫 貳 目 的 : 一 培 養 學 生 以 理 性 和 感 性 待 人 接 物 的 習 性, 以 減 少 糾 紛 衝 突 二 宣 導 和 諧 家 庭 的 重 要, 防 範 家 庭 暴 力 事 件 的 發 生 127

132 參 實 施 時 間 : 一 一 ~ 二 年 級 學 生 : 上 學 期 第 9 週 ; 下 學 期 第 17 週 上 午 8:00~9:30 二 三 ~ 六 年 級 學 生 : 上 學 期 第 14 週 ; 下 學 期 19 週 上 午 8:00~9:30 肆 實 施 地 點 : 本 校 代 用 禮 堂 伍 宣 導 內 容 及 講 師 時 間 實 施 對 象 宣 導 內 容 講 師 備 註 8:00~9:30 上 學 期 8:00~9:30 下 學 期 陽 明 大 學 附 設 醫 本 校 學 生 感 情 情 緒 教 育 院 陳 建 勳 社 工 員 本 校 學 生 生 活 教 育 陳 美 璊 教 師 陸 本 計 畫 陳 鈞 長 同 意 後 實 施, 修 改 亦 同 承 辦 人 : 教 導 主 任 : 校 長 : 五 -4 宜 蘭 縣 四 結 國 小 100 學 年 家 庭 教 育 宣 導 活 動 實 施 計 劃 壹 依 據 : 友 善 校 園 計 畫 貳 目 的 一 了 解 家 人 之 間 如 何 相 處 二 知 道 家 庭 對 個 人 的 影 響 三 能 了 解 每 個 人 均 應 扮 演 稱 職 角 色 家 庭 才 能 順 利 運 作 四 能 了 解 因 為 種 種 因 素 並 不 是 每 個 家 庭 都 是 健 全 美 滿 的, 要 用 樂 觀 態 度 面 對 参 實 施 對 象 及 時 間 128

133 一 一 ~ 二 年 級 學 生 : 上 學 期 第 1 週 ; 下 學 期 第 14 週 上 午 8:00~9:30 二 三 ~ 六 年 級 學 生 : 上 學 期 第 4 週 ; 下 學 期 6 週 上 午 8:00~9:30 肆 實 施 地 點 : 本 校 代 用 禮 堂 伍 : 工 作 分 配 : 工 作 項 目 負 責 處 室 負 責 人 備 註 場 地 佈 置 總 務 處 黃 心 誼 音 響 及 攝 影 總 務 處 魏 志 安 講 義 及 簽 到 表 印 製 教 導 處 許 淑 蘭 簽 到 教 導 處 廖 千 慧 陸 宣 導 內 容 及 講 師 時 間 實 施 對 象 宣 導 內 容 講 師 備 註 8:00~9:30 上 學 期 本 校 學 生 家 庭 教 育 宣 導 李 秋 蓉 社 工 師 8:00~9:30 本 校 學 生 家 庭 教 育 宣 導 吳 美 璊 教 師 柒 本 計 畫 陳 鈞 長 同 意 後 實 施, 修 改 亦 同 承 辦 人 : 教 導 主 任 : 校 長 : 129

134 五 -5 宜 蘭 縣 四 結 國 小 100 學 年 度 國 防 教 育 宣 導 活 動 壹 依 據 : 宜 蘭 縣 推 動 全 民 國 防 教 育 法 實 施 計 劃 貳 目 的 : 一 推 動 全 民 國 防 教 育 理 念, 發 揮 國 防 民 防 結 合 之 效 能 二 培 養 防 災 觀 念, 減 少 災 害 時 師 生 財 產 生 命 之 損 失 與 損 傷 三 增 進 學 生 之 國 防 知 識 及 全 民 防 衛 國 家 意 識 四 加 強 學 生 愛 鄉 愛 土 教 育, 確 保 國 家 安 全 五 使 學 生 關 懷 土 地, 認 識 文 化, 進 而 積 極 參 與 國 防 六 確 實 提 升 防 災 技 能, 強 化 災 害 現 場 逃 生 及 應 變 觀 念 與 能 力 叁 實 施 對 象 : 全 校 師 生 肆 實 施 地 點 : 本 校 代 用 禮 堂 伍 宣 導 內 容 及 主 持 人 時 間 實 施 對 象 活 動 內 容 講 師 或 主 持 人 8:00~9:30 上 學 期 全 校 師 生 國 防 的 重 要 性 黃 佑 家 老 師 8:00~9:30 下 學 期 全 校 師 生 國 防 對 小 學 生 的 意 義 黃 佑 家 老 師 陸 本 計 畫 陳 鈞 長 同 意 後 實 施, 修 改 亦 同 承 辦 人 : 主 任 : 校 長 : 130

135 五 -6 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 節 能 減 碳 實 施 計 劃 壹 依 據 100 年 2 月 16 日 宜 府 教 體 字 第 號 函 貳 目 的 一 認 識 地 球 能 源 的 種 類, 並 體 認 地 球 資 源 有 限, 所 以 要 好 好 珍 惜 二 了 解 地 球 暖 化 的 原 因 以 及 所 造 成 後 果 的 嚴 重 性 三 養 成 節 能 減 碳 的 習 慣 並 能 落 實 於 日 常 生 活 中 參 實 施 對 象 及 時 間 一 一 ~ 二 年 級 學 生 : 上 學 期 第 17 週 ; 下 學 期 第 6 週 上 午 8:00~9:30 二 三 ~ 六 年 級 學 生 : 上 學 期 第 17 週 ; 下 學 期 6 週 上 午 8:00~9:30 肆 實 施 地 點 : 本 校 代 用 禮 堂 伍 宣 導 內 容 及 講 師 時 間 實 施 對 象 宣 導 內 容 講 師 備 註 8:00~9:30 上 學 期 本 校 學 生 打 造 一 座 綠 色 學 校 陳 玉 森 8:00~9:30 下 學 期 本 校 學 生 日 常 生 活 中 如 何 節 能 減 碳 陳 玉 森 陸 本 計 畫 陳 鈞 長 同 意 後 實 施, 修 改 亦 同 承 辦 人 : 教 導 主 任 : 校 長 : 131

136 拾 學 校 特 色 課 程 教 學 計 畫 學 校 特 色 課 程 的 構 想 與 實 施 架 構 課 程 構 想 : 為 孩 子 建 一 座 與 世 界 接 軌 的 橋 樑 課 程 架 構 : 五 上 結 繩 大 挑 戰 (5 節 ) 挑 戰 黑 水 溝 (3 節 ) 健 康 快 樂 三 上 姓 氏 追 追 追 (4 節 ) 築 夢 踏 實 城 結 沙 蘭 國 際 視 野 二 下 好 想 看 不 一 樣 的 橋 (2 節 ) 六 下 橋 一 橋, 瞧 一 瞧 (6 節 ) 在 地 關 懷 一 上 吳 沙 村 名 的 由 來 (2 節 ) 一 下 武 暖 石 板 橋 走 著 橋 (2 節 ) 二 上 認 識 吳 沙 阿 公 (2 節 ) 三 上 開 蘭 第 一 人 -- 吳 沙 (2 節 ) 墾 荒 大 富 翁 遊 戲 (4 節 ) 三 下 石 板 橋 藝 廊 (8 節 ) 四 上 社 區 寫 真 (8 節 ) 四 下 小 小 解 說 員 (8 節 ) 五 下 把 愛 傳 出 去 (7 節 ) 六 上 蘭 陽 拓 荒 記 (10 節 ) 年 級 \ 學 期 上 學 期 下 學 期 教 學 活 動 名 稱 節 數 教 學 活 動 名 稱 節 數 一 年 級 吳 沙 村 村 名 的 由 來 5 武 暖 石 板 橋 -- 走 著 橋 5 二 年 級 認 識 吳 沙 阿 公 5 好 想 看 不 一 樣 的 橋 5 開 蘭 第 一 人 吳 沙 2 三 年 級 墾 荒 大 富 翁 遊 戲 4 石 板 橋 藝 廊 8 姓 氏 追 追 追 4 四 年 級 社 區 寫 真 8 小 小 解 說 員 8 五 年 級 結 繩 大 挑 戰 5 挑 戰 黑 水 溝 3 把 愛 傳 出 去 7 六 年 級 蘭 陽 拓 荒 記 10 橋 一 橋, 瞧 一 瞧 6 132

137 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 上 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 語 文 B-1-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 1. 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2. 能 了 解 校 歌 的 內 容, 跟 著 旋 律 唱 出 校 歌 3. 能 知 道 自 己 所 居 住 的 社 區 和 學 校 所 在 地 的 名 稱 態 度 生 活 體 驗 各 種 色 彩 圖 像 聲 音 旋 律 姿 態 表 情 動 作 的 美 感, 並 表 達 出 自 己 的 感 受 生 活 了 解 住 家 及 學 校 附 近 環 境 15 吳 沙 村 村 名 的 由 來 的 變 遷 語 文 B-1-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 1. 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 語 文 C-1-2 能 有 禮 貌 的 表 達 意 2. 能 勇 於 表 達 自 己 的 想 法 見 3. 能 知 道 吳 沙 村 村 名 的 變 遷 生 活 了 解 住 家 及 學 校 附 近 環 境 的 變 遷 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 年 級 上 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 教 學 活 動 名 稱 : 吳 沙 村 村 名 的 由 來 二 教 學 目 標 : 1. 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2. 能 了 解 校 歌 的 內 容, 跟 著 旋 律 唱 出 校 歌 3. 能 知 道 吳 沙 村 村 名 的 變 遷 三 活 動 說 明 : 活 動 流 程 能 力 指 標 教 學 節 願 景 數 教 學 資 源 評 量 方 式 一 準 備 活 動 ( 一 ) 書 寫 學 習 單 5 節 關 懷 4.1 校 歌 歌 詞 觀 察 評 量 - 學 生 聆 聽 與 請 小 朋 友 回 家 訪 問 家 長, 填 寫 學 習 語 B-1-1 熱 愛 學 習 態 度 單, 以 便 上 課 用 能 培 養 良 好 的 聆 團 體 口 頭 評 量 - ( 二 ) 唱 校 歌 聽 態 度 學 生 應 答 情 龜 山 島 白 鵝 崗 吳 公 的 故 鄉 形 四 城 幽 靜 美 麗 風 光 我 們 的 學 堂 學 習 單 評 量 活 潑 快 樂 進 德 修 業 鍛 練 體 魄 強 - 學 生 學 習 孝 順 父 母 尊 師 重 道 校 訓 永 不 忘 生 活 單 寫 作 情 為 祖 國 為 家 鄉 母 校 久 隆 昌 體 驗 各 種 色 彩 形 二 發 展 活 動 圖 像 聲 音 旋 133

138 1. 簡 單 講 解 校 歌 的 意 思 律 姿 態 表 情 2. 校 歌 裡 有 提 到, 我 們 的 學 校 是 在 哪 動 作 的 美 感, 並 裡? 四 城 是 誰 的 故 鄉? 吳 公 表 達 出 自 己 的 感 3. 請 問 小 朋 友, 你 知 道 我 們 學 校 叫 什 受 麼 名 字 嗎? 四 結 國 小 生 活 有 沒 有 人 是 住 在 學 校 附 近 的? 你 了 解 住 家 及 學 校 能 說 出 你 的 家 是 位 在 哪 一 村 嗎? 吳 附 近 環 境 的 變 遷 沙 村 那 麼 學 校 也 和 你 家 一 樣, 都 位 在 吳 沙 村 5. 如 果 有 人 問 媽 媽 : 你 家 住 哪 裡? 媽 媽 通 常 會 回 答, 我 住 宜 蘭 還 是 礁 溪 還 是 四 城 呢? 四 城 6. 在 我 們 社 區 裡 有 一 個 火 車 站, 是 什 麼 火 車 站 呢? 四 城 火 車 站 7. 你 有 沒 有 覺 得 很 奇 怪 呢? 別 人 問 我 們 住 哪 裡? 我 們 回 答 四 城 社 區 裡 有 四 城 火 車 站, 校 歌 裡 提 到 四 結 國 小 在 四 城, 可 是 怎 麼 又 會 變 成 吳 沙 村 呢? 讓 老 師 說 一 段 故 事, 你 就 能 明 白 了 三 吳 沙 村 地 名 的 由 來 見 附 件 附 件 : 吳 沙 村 地 名 的 由 來 吳 沙 村 在 日 據 時 期 叫 做 四 結 上 保 四 結 下 保 兩 保 在 光 復 後 ( 民 國 年 第 一 屆 礁 溪 鄉 鄉 民 代 表 會 決 議 ) 合 為 一 村 叫 做 詩 結 村, 後 來 又 改 名 為 四 城 村 ( 民 國 54 年 ) 所 以 現 在 我 們 就 讀 的 四 結 國 小 就 是 以 當 時 的 地 名 來 命 名 的 但 是 有 人 覺 得 四 城 這 個 地 名 聽 起 來 有 些 像 死 城, 不 太 吉 利, 想 改 一 個 比 較 具 有 特 色 的 地 名, 有 人 就 覺 得 吳 沙 公 對 宜 蘭 的 開 墾, 有 很 大 的 貢 獻, 又 曾 經 在 這 裡 住 過, 於 是 大 家 決 定 用 吳 沙 公 的 名 字 作 為 村 名 民 國 71 年 10 月 10 日 正 式 改 名 為 吳 沙 村, 一 直 沿 用 到 現 在 PS 紅 色 部 分 是 給 老 師 參 考 用 的 134

139 一 下 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 語 B 能 聽 得 正 確 語 B-1-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 1. 能 培 養 愛 護 古 蹟 的 良 好 態 度 生 活 描 述 住 家 與 學 校 附 近 14 武 暖 石 板 橋 -- 走 著 2. 能 知 道 武 暖 石 板 橋 的 位 置 的 環 境 15 橋 3. 能 知 道 武 暖 石 板 橋 的 歷 史 功 生 活 了 解 住 家 及 學 校 附 近 用 環 境 的 變 遷 生 活 學 習 如 何 分 配 工 作, 如 何 與 人 合 作 完 成 一 件 事 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 一 年 級 下 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 教 學 活 動 名 稱 : 武 暖 石 板 橋 -- 走 著 橋 二 教 學 目 標 : 1. 能 培 養 愛 護 古 蹟 的 良 好 態 度 2. 能 知 道 武 暖 石 板 橋 的 位 置 3. 能 知 道 武 暖 石 板 橋 的 歷 史 功 用 三 活 動 說 明 : 活 動 流 程 能 力 指 標 教 學 願 景 節 數 教 學 資 源 評 量 方 式 一 準 備 活 動 5 節 快 武 暖 石 板 觀 察 評 量 - 1. 老 師 先 問 學 童 : 聽 過 什 麼 橋? 看 過 語 B 樂 橋 Ppt 學 學 生 聆 聽 與 什 麼 橋? 走 過 什 麼 橋?( 包 括 住 家 附 能 聽 得 正 確 1.1 快 習 單 膠 學 習 態 度 近 旅 遊 經 驗 圖 片 介 紹 等 ) 語 B-1-1 樂 學 水 數 瓶 口 頭 評 量 - 2. 再 播 放 武 暖 石 板 橋 的 ppt( 附 檔 ) 能 培 養 良 好 的 聆 習 照 相 機 學 生 應 答 情 問 學 童 : 聽 態 度 (1) 說 一 說, 從 影 片 中 你 看 到 什 麼? 礦 泉 水 形 你 看 過 這 些 地 方 嗎? (2) 這 間 廟 你 看 過 嗎? 它 在 什 麼 地 遮 陽 工 具 開 水 方? 生 活 描 述 (3) 這 座 橋 你 看 過 嗎? 它 在 什 麼 地 住 家 與 學 校 附 近 的 方? 環 境 (4) 這 座 橋 看 起 來 是 什 麼 材 料 建 造 學 習 單 評 量 而 成 的? 生 活 了 解 (5) 想 一 想, 這 座 橋 有 什 麼 用 途? - 學 生 學 習 (6) 你 知 道 這 座 橋 在 哪 一 村 嗎? 住 家 及 學 校 附 近 環 單 寫 作 情 (7) 想 一 想, 這 個 百 年 古 蹟, 能 保 境 的 變 遷 形 存 這 麼 完 整, 需 要 做 什 麼 樣 的 努 力 呢? 請 說 一 說? 健 135

140 二 發 展 活 動 ( 一 ) 實 地 踏 查 前 準 備 生 活 學 1. 學 生 分 組 習 如 何 分 配 工 作, 如 2. 先 說 明 路 線 圖 ( 附 件 一 ) 何 與 人 合 作 完 成 一 3. 叮 嚀 交 通 安 全 注 意 事 項 ( 包 括 靠 件 事 邊 走 不 併 排 走 注 意 路 上 車 子 紅 綠 燈 十 字 路 口 等 ) 4. 各 組 攜 帶 資 料 夾 和 膠 水 5. 各 組 分 配 照 相 機 一 台 ( 二 ) 實 地 踏 查 進 行 中 路 線 規 劃 圖 從 東 側 藍 球 場 側 門 出 發 直 行 100 公 尺 過 第 一 個 紅 綠 燈 直 行 約 30 公 尺 右 轉 巷 弄 內 ( 站 前 路 ) 直 行 約 200 公 尺 後 與 大 馬 路 相 接 左 轉 前 行 約 50 公 尺 過 鐵 路 平 交 道 第 一 個 路 口 右 轉 前 行 約 300 公 尺 左 邊 即 是 目 的 地 ( 三 ) 實 地 踏 查 : 1. 分 3~5 人 為 小 組 2. 教 師 簡 單 介 紹 附 近 的 環 境 ( 如 橋 位 在 光 武 村 在 鐵 道 旁 歷 史 悠 久 的 福 德 廟 ) 3. 各 組 發 給 學 習 單 ( 尋 寶 圖 和 拼 出 石 板 橋 拼 圖 ) 4. 分 組 完 成 學 習 單 和 拼 圖 5. 全 組 合 影 留 念 6. 整 隊 復 歸 三 綜 合 活 動 : 1. 分 享 與 回 饋 2. 作 品 展 覽 指 導 要 點 及 注 意 事 項 康 2.2 強 健 體 魄 關 懷 4.2 尊 重 生 命 快 樂 1.2 認 真 負 責 實 作 評 量 1 在 實 地 踏 察 的 途 中 可 沿 途 介 紹 郵 局 火 車 站 和 進 行 交 通 安 全 隨 機 教 學 2 時 間 若 允 許, 可 在 石 板 橋 進 行 大 地 遊 戲 3 教 師 依 實 際 班 級 人 數 進 行 分 組 4 教 師 視 實 際 班 級 狀 況 切 割 拼 圖 數 (8~12 片 ), 事 先 先 裁 切 並 裝 入 小 袋 中 5 視 情 況 需 要, 可 準 備 醫 藥 箱 教 學 省 思 136

141 二 上 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 1. 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 語 文 B 語 文 認 識 吳 沙 阿 公 2. 能 了 解 吳 沙 開 發 的 經 過 生 活 生 活 能 知 道 吳 沙 公 的 歷 史 意 義 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 _ 二 _ 年 級 _ 上 _ 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 年 級 二 年 級 節 次 / 總 節 數 5 教 學 設 計 者 廖 文 貞 教 材 來 源 自 編 配 合 領 域 語 文 生 活 單 元 主 題 開 蘭 第 一 人 教 學 目 標 能 力 指 標 1. 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2. 能 了 解 吳 沙 開 發 的 經 過 3. 能 知 道 吳 沙 公 的 歷 史 意 義 語 文 B 語 文 生 活 生 活 重 大 議 題 教 學 目 標 教 學 流 程 相 對 應 能 力 指 標 時 間 教 學 資 源 教 學 評 量 137

142 一 準 備 活 動. 語 文 B ( 一 ) 課 前 準 備 1. 師 生 準 備 : 老 師 準 備 一 些 老 照 片, 或 請 學 生 帶 自 己 或 家 人 小 時 候 的 照 片, 看 看 現 在 和 以 前 有 什 麼 不 同 2. 情 境 布 置 語 文 (1) 老 照 片 展 示 (2) 古 早 的 用 具 展 示 ( 二 ) 引 起 動 機 : 老 師 提 問? 你 看 過 這 些 東 西 生 活 嗎? 它 叫 做 什 麼? 它 的 功 用 是 什 麼? 二 發 展 活 動 生 活 老 師 提 問 : 很 久 很 久 以 前, 我 們 住 的 這 個 地 方 會 是 什 麼 樣 子 呢? 大 家 想 不 想 知 道 呢? 我 們 來 看 個 影 片 介 紹 吧! 老 師 播 放 吳 沙 開 蘭 史 的 影 片, 請 學 生 依 據 以 下 問 題, 追 尋 答 案, 並 完 成 認 識 開 蘭 先 賢 - 吳 沙 公 學 習 單 2. 討 論 與 報 告 (1)200 年 以 前 的 宜 蘭 和 現 在 的 宜 蘭 有 什 麼 不 同? (2) 吳 沙 公 在 開 墾 過 程 中, 碰 上 哪 些 難 題? 怎 麼 解 決? (3) 送 給 吳 沙 公 一 句 話 三 綜 合 活 動 1. 展 示 學 生 學 習 單 見 附 件 2. 老 師 歸 納 教 學 省 思 與 檢 討 2 吳 沙 開 蘭 史 的 影 片 認 識 開 蘭 先 賢 - 吳 沙 公 學 習 單 觀 察 評 量 - 學 生 觀 賞 影 片 情 形 與 學 習 態 度 口 頭 評 量 - 學 生 應 答 情 形 學 習 單 評 量 - 學 生 學 習 單 寫 作 情 形 138

143 二 下 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 3 好 想 看 不 一 樣 的 橋 1. 能 說 出 橋 的 功 用 2. 能 創 作 出 一 座 橋 3. 能 分 享 和 欣 賞 自 己 與 他 人 的 橋 作 品 139 生 喜 歡 探 討, 感 受 發 現 的 樂 趣 生 培 養 將 自 己 構 想 動 手 實 作 出 來, 以 成 品 表 現 的 習 慣 環 境 藉 由 身 體 感 官 接 觸 自 然 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 和 說 故 事 的 方 式 表 達 對 動 植 物 生 態 和 景 觀 的 感 受 與 敏 感 度 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 二 年 級 下 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 活 動 一 : 一 教 學 活 動 名 稱 : 瞧 一 瞧 武 暖 石 板 橋 二 教 學 目 標 : 1. 知 道 石 板 橋 的 地 理 位 置 2. 了 解 石 板 橋 的 功 用 與 歷 史 三 活 動 說 明 : 教 學 活 動 流 程 能 力 指 標 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 節 數 ( 一 ) 準 備 活 動 歌 曲 演 唱 : 倫 敦 鐵 橋 垮 下 來 ( 二 ) 發 展 活 動 1. 說 到 橋, 你 會 想 到 哪 些 橋? 2. 在 我 們 家 鄉, 有 一 座 石 板 橋, 它 位 在 什 麼 地 方? 3. 石 板 橋 有 什 麼 景 觀 與 特 色? 4. 探 索 橋 的 由 來 與 功 用 : 橋 梁 提 供 人 類 橫 越 河 流 峽 谷 和 各 種 地 形 障 礙, 讓 人 類 的 文 明 得 以 傳 環 境 能 以 清 楚 的 言 語 與 文 字, 適 切 描 述 自 己 的 自 然 體 驗 與 感 覺 生 活 舉 例 說 明 各 種 關 係 網 路 ( 如 交 通 網 資 5 3 踏 實 3.1 終 身 學 習 4 關 懷 4.3 珍 惜 資 源 武 暖 石 板 橋 的 網 頁 : 口 頭 發 表 l.network.c om.tw/mai 學 習 態 度 n/travel/po int/showpa ge/ html

144 播 5. 探 索 橋 的 材 質 - 木 訊 網 人 際 網 經 橋 石 板 橋 繩 橋 濟 網 等 ) 鋼 筋 水 泥 橋 如 何 把 全 6. 探 索 橋 的 結 構 : 吊 球 各 地 的 橋 拱 橋 人 聯 結 起 7. 探 索 不 同 功 用 的 來 橋 : 鐵 路 公 路 飛 機 ( 空 橋 ) 運 礦 輸 水 橋 工 兵 便 橋 ( 救 災 時 臨 時 搭 建 的 便 橋 ) 庭 院 造 景 橋 梁 老 師 說 明 石 板 橋 的 由 來 ( 三 ) 綜 合 活 動 老 師 說 明 每 一 座 橋 的 由 來, 都 有 他 的 功 用 與 歷 史 意 義 尤 其 是 家 鄉 的 這 一 座 石 板 橋, 雖 然 小 小 的, 不 怎 麼 起 眼, 卻 是 一 座 已 百 年 的 橋, 我 們 要 好 好 珍 惜 指 導 要 點 及 注 意 事 項 140

145 石 板 橋 據 傳 是 清 朝 的 船 隻, 循 烏 石 港 的 支 流 得 子 口 溪 溯 河 到 武 暖 港, 船 上 所 載 運 大 陸 的 壓 艙 石 所 搭 建 位 於 古 早 噶 瑪 蘭 族 聚 落 的 武 暖, 曾 是 清 代 礁 溪 通 往 宜 蘭 的 官 道, 長 約 4 公 尺 寬 約 2 點 6 公 尺, 原 本 用 六 塊 長 石 板 舖 成, 後 來 增 寬 橋 面 用 水 泥 長 柱 將 石 板 隔 開 1891 年 ( 清 光 緒 十 七 年 ), 當 地 居 民 曾 重 修 石 板 橋, 在 橋 旁 立 有 重 修 石 板 橋 捐 款 銀 員 碑, 碑 材 因 為 質 地 堅 硬, 後 來 常 被 附 近 耕 作 農 民 作 為 磨 刀 石, 久 而 久 之, 碑 上 緣 與 右 側 都 磨 出 彎 月 狀 凹 痕 教 學 省 思 三 上 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 13 開 蘭 第 一 人 - 吳 沙 14 墾 荒 大 富 翁 遊 戲 1. 了 解 吳 沙 的 生 平 2. 認 識 吳 沙 開 墾 蘭 陽 平 原 的 經 過 3. 經 由 教 學 過 程 當 中, 體 認 先 人 開 墾 的 辛 勞, 以 培 養 學 生 感 恩 先 人 及 愛 護 家 鄉 的 情 懷 1. 能 依 照 教 學 檔 之 規 定 完 成 遊 戲 版 面 之 製 做 2. 能 設 計 遊 戲 中, 先 人 開 蘭 所 遇 到 的 困 難 3. 能 依 遊 戲 規 則 進 行 分 組 競 賽 4. 能 經 由 遊 戲 中, 體 會 先 民 墾 荒 的 精 神 141 社 了 解 居 住 城 鎮 ( 縣 市 鄉 鎮 ) 的 人 文 環 境 與 經 濟 活 動 的 歷 史 變 遷 社 覺 察 人 們 對 地 方 與 環 境 的 認 識 與 感 受 具 有 差 異 性, 並 能 表 達 對 家 鄉 的 關 懷 生 涯 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 社 了 解 居 住 城 鎮 ( 縣 市 鄉 鎮 ) 的 人 文 環 境 與 經 濟 活 動 的 歷 史 變 遷 社 覺 察 人 們 對 地 方 與 環 境 的 認 識 與 感 受 具 有 差 異 性, 並 能 表 達 對 家 鄉 的 關 懷 生 涯 認 識 有 關 自 我 的 觀

146 15 我 是 小 小 調 查 員 1. 經 由 調 查 活 動, 了 解 現 今 各 村 落 姓 氏 的 結 構 2. 畫 出 各 姓 氏 在 村 落 的 分 布 圖 3. 比 較 以 前 與 現 今 各 姓 氏 在 村 落 的 分 布 圖 4. 了 解 社 區 人 口 變 遷 的 情 形 5. 探 討 社 區 各 村 落 人 口 變 遷 的 原 因 念 描 述 地 方 或 區 域 的 自 然 與 人 文 特 性 描 述 不 同 地 區 居 民 的 生 活 方 式 調 查 家 鄉 人 口 的 分 布 組 成 和 變 遷 狀 況 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 三 年 級 上 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 活 動 一 : 一 教 學 活 動 名 稱 : 開 蘭 第 一 人 吳 沙 二 教 學 目 標 : 3. 能 認 識 學 區 內 的 村 落 4. 知 道 四 結 國 小 所 處 的 村 落 5. 能 了 解 吳 沙 開 蘭 的 經 過 6. 能 大 略 知 道 先 民 土 地 分 配 的 情 形 三 活 動 說 明 : 活 動 流 程 一 準 備 活 動 問 學 生 住 在 什 麼 村 落? 二 發 展 活 動 能 力 指 標 覺 察 人 們 對 地 方 與 環 境 的 認 識 與 感 受 具 有 差 異 性, 並 1. 認 識 學 區 內 的 村 落 能 表 達 對 家 鄉 2. 知 道 四 結 國 小 所 處 的 的 關 懷 村 落 3. 經 由 教 學 檔, 了 解 吳 沙 開 蘭 的 經 過 4 藉 由 姓 氏 分 布 圖, 知 道 200 多 年 前, 先 民 土 地 分 配 的 情 形 教 學 節 數 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 5 4 關 懷 4.1 熱 愛 團 體 1. 吳 沙 墾 蘭 口 頭 發 教 學 簡 報 檔 表 學 習 態 年 前 各 度 等 方 式 姓 氏 在 村 落 的 分 布 圖 三 綜 合 活 動 機 智 問 題 搶 答 指 導 要 點 及 注 意 事 項 142

147 教 學 省 思 三 下 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 環 境 藉 由 身 體 感 官 接 觸 自 然 環 境 1 中 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 1. 能 正 確 操 作 數 位 攝 影 機 3 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 2. 能 利 用 寫 生 畫 出 自 己 最 愛 5 作 和 說 故 事 的 方 式 表 達 對 石 板 橋 藝 廊 的 石 板 橋 一 景 7 動 植 物 和 景 觀 的 感 受 與 敏 3. 能 關 懷 當 地 古 蹟, 並 欣 賞 古 8 蹟 之 美 感 10 環 境 覺 知 環 境 與 個 人 身 心 健 康 的 關 係 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 三 年 級 下 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 教 學 活 動 名 稱 : 石 板 橋 藝 廊 二 教 學 目 標 : 1. 能 正 確 操 作 數 位 攝 影 機 2. 能 利 用 寫 生 畫 出 自 己 最 愛 的 石 板 橋 一 景 3. 能 關 懷 當 地 古 蹟, 並 欣 賞 古 蹟 之 美 三 活 動 說 明 : 活 動 流 程 能 力 指 標 教 學 節 數 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 143

148 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 利 用 不 同 樣 式 的 照 片, 說 明 照 片 主 題 的 位 置 及 明 暗 對 比 的 拍 攝 方 式 2. 利 用 PPT 介 紹 數 位 相 機 的 拍 攝 方 式 ( 二 ) 發 展 活 動 1. 分 組 練 習 : 利 用 數 位 相 機 將 校 園 之 美 試 拍 下 來 之 後 將 所 有 照 片 透 過 單 槍 播 放, 檢 討 照 片 的 優 劣 處 討 論 要 如 何 改 進 2. 實 地 健 行 到 武 暖 石 板 橋, 以 分 組 方 式 拍 攝 取 景 及 個 人 寫 生 3. 老 師 將 學 生 拍 好 的 相 片 列 印 或 沖 洗 出 來 發 還 給 學 生 4. 請 學 生 個 別 將 所 拍 攝 的 相 片 製 作 成 展 覽 用 作 品 環 境 藉 由 身 體 感 官 接 觸 自 然 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 和 說 故 事 的 方 式 表 達 對 動 植 物 和 景 觀 的 感 受 與 敏 感 環 境 覺 知 環 境 與 個 人 身 心 健 康 的 關 係 踏 實 3.1 終 身 學 習 3 健 康 2.2 強 健 體 魄 數 位 相 機 電 腦 單 槍 視 聽 教 室 學 生 攝 影 作 品 攝 影 作 品 張 貼 單 各 組 依 據 認 知 情 意 技 能 採 實 作 評 量 口 頭 發 表 學 習 態 度 等 方 式 144

149 活 動 流 程 ( 三 ) 綜 合 活 動 1. 將 各 組 海 報 及 寫 生 作 品 展 示 於 中 年 段 教 室 前 走 廊, 供 中 年 段 師 生 欣 賞 2. 票 選 : 發 投 票 券 給 四 年 級 師 生, 由 四 年 級 師 生 票 選 出 最 欣 賞 的 作 品 3. 公 佈 票 選 出 最 佳 攝 影 作 品 4. 分 享 本 次 活 動 之 心 得 能 力 指 標 教 學 節 數 1 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 4 關 懷 4.1 熱 愛 團 體 標 籤 紙 心 得 書 寫 單 指 導 要 點 及 注 意 事 項 教 學 省 思 四 上 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 社 區 寫 真 1. 經 由 訪 查 活 動, 了 解 學 校 鄰 近 社 區 的 行 業 與 機 構 的 工 作 內 容 2. 能 了 解 學 校 鄰 近 社 區 經 濟 活 動 的 演 變 3. 能 了 解 學 校 鄰 近 社 區 居 民 早 期 與 近 期 職 業 的 異 同 145 社 了 解 居 住 城 鎮 ( 縣 市 鄉 鎮 ) 的 人 文 環 境 與 經 濟 活 動 的 歷 史 變 遷 藝 嘗 試 與 同 學 分 工 規 劃 合 作, 從 事 藝 術 創 作 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 四 年 級 上 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 活 動 一 : 一 教 學 活 動 名 稱 : 社 區 寫 真

150 二 教 學 目 標 : 1. 經 由 訪 查 活 動, 了 解 學 校 鄰 近 社 區 的 各 行 各 業 與 機 構 的 工 作 內 容 2. 生 活 大 不 同 : 比 較 先 民 與 現 代 的 經 濟 活 動 與 職 業 項 目 三 活 動 說 明 : 活 動 流 程 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 學 生 行 前 準 備 a. 先 分 成 五 組 b. 行 前 介 紹 及 注 意 事 項 說 明 c. 數 位 相 機 操 作 複 習 d. 討 論 小 組 公 約 e. 訪 談 題 目 設 計 2. 帶 隊 家 長 行 前 會 議 a. 決 定 踏 察 地 點 b. 活 動 內 容 說 明 及 任 務 分 配 ( 二 ) 發 展 活 動 1. 分 組 實 地 踏 察 a. 完 成 訪 談 紀 錄 b. 拍 攝 參 訪 過 程 之 照 片 c. 帶 隊 愛 心 家 長 對 學 生 做 實 作 評 量 d. 當 場 致 贈 受 訪 單 位 感 謝 狀 2. 書 寫 踏 察 心 得 3. 成 果 海 報 製 作 a. 小 組 分 工 b. 製 作 成 果 海 報 ( 給 予 基 本 參 考 格 式 ) 能 力 指 標 綜 參 與 各 類 活 動 時, 適 時 表 現 自 己 的 長 處 綜 從 參 與 各 類 活 動 中, 發 現 自 己 的 能 力 與 專 長 教 學 節 數 指 導 要 點 及 注 意 事 項 願 景 教 學 資 源 8 1 快 樂 1.2 認 真 負 責 1. 各 组 成 員 名 單 2. 活 動 邀 請 函 3. 行 前 會 議 邀 請 函 4. 手 提 式 電 腦 單 槍 螢 幕 5. 數 位 相 機 6. 海 報 紙 及 繪 製 用 具 7. 沖 洗 好 之 踏 察 照 片 8. 訪 談 紀 錄 評 量 方 式 教 學 省 思 146

151 活 動 流 程 ( 三 ) 綜 合 活 動 1. 小 組 成 果 報 告 與 分 享 ( 每 班 五 组 ) a. 報 告 表 達 方 式 不 拘 b. 請 愛 心 家 長 評 分 c. 愛 心 家 長 講 評 ( 給 予 鼓 勵 或 具 體 建 議 ) d. 公 佈 優 等 名 單 並 頒 獎 勵 品 2. 師 生 致 愛 心 家 長 感 恩 時 間 a. 頒 發 感 謝 狀 與 紀 念 品 b. 學 生 致 感 恩 詞 c. 親 師 生 大 合 照 3. 海 報 公 開 展 示 ( 四 ) 延 伸 活 動 生 活 大 不 同 : 比 較 先 民 與 現 代 的 經 濟 活 動 與 職 業 項 目 請 大 家 討 論 後 發 表 能 力 指 標 教 學 節 數 指 導 要 點 及 注 意 事 項 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 1 快 樂 1.3 發 展 潛 能 1. 感 謝 狀 及 小 禮 物 2. 發 表 評 分 表 3. 相 機 4. 手 提 式 電 腦 教 學 省 思 四 下 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 1 小 小 解 說 員 認 識 居 住 城 鎮 ( 縣 市 鄉 鎮 ) 的 古 蹟 或 考 古 發 掘, 並 欣 賞 地 方 民 俗 之 美 認 識 妥 善 運 用 家 鄉 資 源 的 例 環 境 能 主 動 親 近 並 關 子 懷 學 校 暨 社 區 所 處 的 環 境, 進 而 了 解 環 境 權 及 永 續 發 展 的 重 要 3 對 於 不 同 意 見 的 協 調 147 國 B-1-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽

152 能 有 步 驟 的 摺 出 老 師 要 求 的 導 覽 摺 頁 規 格 能 利 用 網 路 搜 尋 武 暖 石 板 橋 的 相 關 資 訊 1. 能 將 網 路 搜 尋 到 武 暖 石 板 橋 的 相 關 資 訊 作 適 當 篩 選 2. 能 利 用 插 圖 美 化 導 覽 摺 頁 態 度 藝 嘗 試 與 同 學 分 工 規 劃 合 作, 從 事 藝 術 創 作 活 動 社 認 識 居 住 城 鎮 ( 縣 市 鄉 鎮 ) 的 古 蹟 或 考 古 發 掘, 並 欣 賞 地 方 民 俗 之 美 資 訊 教 育 正 確 規 劃 使 用 電 腦 時 間 及 與 電 腦 螢 幕 安 全 距 離 等, 以 維 護 身 體 健 康 能 進 行 網 路 基 本 功 能 的 操 作 社 認 識 居 住 城 鎮 ( 縣 市 鄉 鎮 ) 的 古 蹟 或 考 古 發 掘, 並 欣 賞 地 方 民 俗 之 美 藝 探 索 各 種 媒 體 技 法 與 形 式, 了 解 不 同 創 作 要 素 的 效 果 與 差 異, 以 方 便 進 行 藝 術 創 作 活 動 能 進 行 編 輯 列 印 的 設 定, 並 能 結 合 文 字 圖 畫 等 完 成 文 稿 的 編 輯 盡 量 使 用 自 由 軟 體 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 四 年 級 下 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 活 動 一 : 小 小 解 說 員 一 教 學 活 動 名 稱 : 小 小 解 說 員 二 教 學 目 標 : 1. 上 網 搜 查 石 板 橋 相 關 資 料 2. 製 作 武 暖 石 板 橋 相 關 景 點 的 導 覽 手 冊 三 活 動 說 明 : 活 動 流 程 能 力 指 標 教 學 節 數 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 148

153 ( 一 ) 準 備 活 動 藝 運 用 藝 1. 分 組 術 創 作 活 動 及 2. 展 示 各 種 不 同 的 導 覽 手 冊 給 作 品, 美 化 生 活 學 生 參 考 環 境 和 個 人 心 3. 討 論 導 覽 手 冊 應 具 備 的 要 靈 點, 例 如 : 好 攜 帶 字 體 簡 潔 資 訊 教 育 清 晰 交 通 地 圖 歷 史 沿 革 能 進 行 網 路 基 重 要 景 點 的 圖 片 與 說 明. 本 功 能 的 操 作 ( 二 ) 發 展 活 動 正 確 規 劃 1. 播 放 武 暖 石 板 橋 的 教 學 PPT 使 用 電 腦 時 間 給 小 朋 友 觀 看 及 與 電 腦 螢 幕 2. 全 班 研 討 石 板 橋 的 特 色, 值 得 安 全 距 離 等, 以 吸 引 其 他 地 方 居 民 來 觀 光 之 維 護 身 體 健 康 處? 3. 老 師 展 示 製 作 導 覽 手 冊 的 內 容 及 格 式 範 例 4. 分 組 討 論 內 容 及 格 式 5. 各 組 分 配 工 作 6. 依 照 內 容 蒐 集 資 料 參 考 地 圖 數 位 照 片. 等 等 可 上 網 搜 尋 或 上 圖 書 館 查 詢 相 關 圖 書 7. 分 組 製 作 導 覽 手 冊 8 節 3 踏 實 3.1 終 身 學 習 網 際 網 路 口 頭 評 量 電 腦 文 書 實 做 評 量 處 理 紙 筆 評 量 著 色 用 具 膠 水 149

154 活 動 流 程 能 力 指 標 ( 三 ) 綜 合 活 動 國 C-1-3 能 生 動 1. 自 製 觀 光 導 覽 手 冊 的 介 紹 : 活 潑 敘 述 故 事 2. 學 生 介 紹 自 身 製 作 的 觀 光 景 B-1-1 能 培 養 良 點 摺 頁 好 的 聆 聽 態 度 3. 學 生 們 互 相 觀 摩 彼 此 的 作 品 並 交 換 心 得 與 意 見 4. 師 生 共 同 評 介 作 品 優 缺, 並 票 選 優 秀 者 教 學 節 數 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 8 節 4 關 懷 單 槍 發 表 評 量 4.3 珍 惜 實 物 投 影 資 源 機 麥 克 風 投 票 券 指 導 要 點 及 注 意 事 項 教 學 省 思 五 上 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 7 結 繩 大 挑 戰 ( 一 ) 8 結 繩 大 挑 戰 ( 二 ) 10 挑 戰 黑 水 溝 1. 能 從 故 事 中 了 解 渡 海 過 程 中 所 需 繩 結 種 類 2. 能 夠 學 會 簡 單 的 結 繩 3. 在 學 習 中 能 學 習 互 助 合 作 1. 能 夠 學 會 較 複 雜 的 繩 結 打 法 2. 熟 練 各 種 繩 結 技 巧 1. 能 夠 勇 於 面 對 挑 戰 2. 面 對 危 險 情 境 時, 能 臨 機 應 變 144 語 文 能 正 確 記 取 聆 聽 內 容 的 細 節 與 要 點 綜 合 欣 賞 並 接 納 他 人 語 文 有 條 理 有 系 統 的 說 話 綜 合 欣 賞 並 接 納 他 人 健 體 在 活 動 中 表 現 身 體 的 協 調 性 健 體 表 現 全 身 性 身 體 活 動 的 控 制 能 力

155 3. 能 從 闖 關 活 動 中, 體 會 先 民 墾 荒 精 神 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 五 年 級 上 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 教 學 活 動 名 稱 : 結 繩 大 挑 戰 二 教 學 目 標 : 7. 能 從 故 事 中 了 解 渡 海 過 程 中 所 需 繩 結 種 類 8. 能 夠 學 會 簡 單 的 結 繩 9. 在 學 習 中 能 學 習 互 助 合 作 三 活 動 說 明 : 教 學 活 動 流 程 能 力 指 標 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 一 準 備 活 動 健 體 ( 一 ) 以 吳 沙 渡 海 來 台 的 故 事 引 導 在 活 動 中 表 學 生 了 解 繩 結 在 日 常 生 活 中 可 能 的 現 身 體 的 協 用 途 調 性 ( 二 ) 教 師 準 備 ppt 結 法 圖 解 教 健 體 學 應 用 肢 體 發 二 發 展 活 動 展 之 能 力, 從 ( 一 ) 教 導 單 結 打 法 魔 繩 事 適 當 的 身 1. 認 識 單 結 : 是 單 結 的 連 續 打 法, 體 活 動 在 火 災 等 緊 急 狀 況 時 可 以 使 用, 也 綜 合 可 以 用 來 攀 岩 ) 欣 賞 並 接 納 他 2. 實 際 演 練 單 結 打 法 - 教 師 巡 間 指 人 導 ( 二 ) 教 導 蝴 蝶 結 打 法 1. 認 識 蝴 蝶 結 : 綁 鞋 帶 或 包 裝 禮 品 時 可 以 使 用 2. 實 際 演 練 蝴 蝶 結 打 法 - 教 師 巡 間 指 導 ( 三 ) 教 導 平 結 打 法 1. 認 識 平 結 : 平 結 通 常 用 於 捆 紮 或 包 裹 物 件, 或 作 為 兩 條 有 拉 力 的 繩 之 連 接, 可 作 為 結 網 使 用 2. 實 際 演 練 平 結 打 法 - 教 師 巡 間 指 導 145 節 數 2 踏 實 (3.1 終 身 1. 結 法 圖 解 ppt 教 學 2. 中 國 結 繩 4 學 習 ) 號 快 樂 3. 繩 結 圖 片 說 (1.1 明 快 樂 4. 童 軍 繩 2 學 習 ) 分 尼 龍 繩 木 條 若 干 鋼 索 各 組 依 據 認 知 情 意 技 能 採 實 作 評 量 口 頭 發 表 學 習 態 度 等 方 式

156 ( 四 ) 教 導 活 結 打 法 1. 認 識 活 結 : 易 於 解 開 是 活 結 的 特 性, 將 活 結 用 在 其 他 繩 結 之 尾 端, 方 便 解 開 繩 結 2. 實 際 演 練 蝴 蝶 結 打 法 - 教 師 巡 間 指 導 ( 五 ) 教 導 八 字 結 打 法 1. 認 識 八 字 結 : 特 性 是 臨 時 作 為 繩 端 結 用 2. 實 際 演 練 八 字 結 打 法 - 教 師 巡 間 指 導 三 綜 合 活 動 1. 自 我 挑 戰 學 生 練 習 教 師 所 教 予 的 五 種 結 繩 2. 我 是 結 繩 王 每 位 學 生 抽 1 種 繩 結 作 為 操 作 的 評 量 分 數 指 導 要 點 及 注 意 事 項 教 學 省 思 五 下 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 綜 合 : 瞭 解 參 與 社 會 服 務 的 意 義 3 把 愛 傳 出 去 (ㄧ) 1. 認 識 社 區 服 務 觀 念 2. 能 規 劃 具 體 可 行 的 服 務 方 案 3. 能 夠 培 養 積 極 參 與 討 論 的 態 度 綜 合 : 欣 賞 並 接 納 他 人 生 涯 3-2-1: 察 覺 如 何 解 決 問 題 和 做 決 定 環 境 教 育 2-2-1: 能 了 解 生 活 周 遭 的 環 境 問 題 及 其 對 個 人 學 校 與 社 區 的 影 響 7 把 愛 傳 出 去 ( 二 ) 1. 實 際 體 驗 助 人 的 樂 趣 2. 確 實 執 行 助 人 的 策 略 3. 養 成 主 動 助 人 的 生 活 態 度 146 綜 合 : 體 會 參 與 社 會 服 務 的 意 義 綜 合 : 體 驗 並 省 思 參 與 社 會 服 務 對 人 己 及 整 個 社 會 的 助 益 環 境 3-3-2: 學 習 關 懷 弱 勢 團

157 8 把 愛 傳 出 去 ( 三 ) 1. 分 享 服 務 的 感 想 2. 培 養 關 懷 社 區 人 事 物 的 態 度 體 及 其 生 活 環 境 環 境 : 能 主 動 親 近 並 關 懷 學 校 暨 社 區 所 處 的 環 境, 進 而 了 解 環 境 權 及 永 續 發 展 的 重 要 綜 合 : 體 會 參 與 社 會 服 務 的 意 義 綜 合 : 分 享 參 與 社 會 服 務 的 意 義 環 境 3-3-2: 學 習 關 懷 弱 勢 團 體 及 其 生 活 環 境 環 境 : 能 主 動 親 近 並 關 懷 學 校 暨 社 區 所 處 的 環 境, 進 而 了 解 環 境 權 及 永 續 發 展 的 重 要 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 五 年 級 下 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 教 學 活 動 名 稱 : 把 愛 傳 出 去 ( 一 ) 二 教 學 目 標 : 10. 認 識 社 區 服 務 觀 念 11. 能 規 劃 具 體 可 行 的 服 務 方 案 12. 能 夠 培 養 積 極 參 與 討 論 的 態 度 三 活 動 說 明 : 教 學 活 動 流 程 能 力 指 標 一 準 備 活 動 綜 合 ( 一 ) 收 集 報 章 雜 誌 新 聞 事 件 與 照 片 ( 社 區 服 務 事 件 ) 瞭 解 參 與 社 二 發 展 活 動 會 服 務 的 意 ( 一 ) 介 紹 社 區 服 務 的 觀 念 義 ( 二 ) 討 論 可 行 的 作 法 ( 如 到 老 人 院 做 義 工 關 懷 獨 居 老 人 撿 綜 合 拾 回 收 物 捐 贈 所 得 掃 街 ) 欣 賞 並 接 納 他 ( 三 ) 學 生 分 組 ( 四 ) 研 擬 社 區 服 務 方 案 ( 確 定 服 務 目 標 及 詳 列 實 施 步 驟 任 務 分 配 ) 人 生 涯 察 覺 如 何 解 決 問 題 和 做 決 定 節 數 願 景 2 關 懷 (4.1 熱 愛 團 體 ) 快 樂 (1.2 認 真 負 責 ) 教 學 資 源 評 量 方 式 報 章 雜 誌 學 習 單 實 作 評 量 口 頭 發 表 學 習 態 度 等 方 式 三 綜 合 活 動 ( 一 ) 分 組 報 告 各 組 的 服 務 方 147

158 案 指 導 要 點 及 注 意 事 項 1. 學 生 進 行 社 區 服 務 前, 可 先 請 學 生 製 作 社 區 服 務 臂 章 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 五 年 級 下 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 教 學 活 動 名 稱 : 把 愛 傳 出 去 ( 二 ) 二 教 學 目 標 : 1 實 際 體 驗 助 人 的 樂 趣 2 確 實 執 行 助 人 的 策 略 3 養 成 主 動 助 人 的 生 活 態 度 三 活 動 說 明 : 活 動 流 程 能 力 指 標 教 學 節 數 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 148

159 一 準 備 活 動 ( 一 ) 準 備 打 掃 工 具 竹 掃 把 垃 圾 袋 手 套 夾 子 口 罩 等 二 發 展 活 動 ( 一 ) 分 組 進 行 社 區 服 務 可 請 家 長 支 援 ( 二 ) 記 下 或 拍 下 服 務 情 形 三 綜 合 活 動 ( 一 ) 回 校 後, 清 理 分 類 垃 圾 ( 二 ) 整 理 收 集 的 發 票 後, 郵 寄 社 福 團 體 綜 合 體 會 參 與 社 會 服 務 的 意 義 環 境 學 習 關 懷 弱 勢 團 體 及 其 生 活 環 境 綜 合 體 驗 並 省 思 參 與 社 會 服 務 對 人 己 及 整 個 社 會 的 助 益 3 關 懷 (4.3 珍 惜 資 源 4.2 尊 重 生 命 ) 快 樂 (1.2 認 真 學 習 ) 廣 徵 學 區 實 作 評 量 學 義 工 家 長 習 態 度 等 方 和 慈 濟 義 式 工 參 與 指 導 要 點 及 注 意 事 項 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 五 年 級 下 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 教 學 活 動 名 稱 : 把 愛 傳 出 去 ( 三 ) 二 教 學 目 標 : 1 分 享 服 務 的 感 想 2 培 養 關 懷 社 區 人 事 物 的 態 度 三 活 動 說 明 : 活 動 流 程 能 力 指 標 教 學 節 數 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 149

160 一 準 備 活 動 各 組 紀 錄 服 務 過 程 及 感 想 二 發 展 活 動 ( 一 ) 觀 賞 活 動 照 片 ( 二 ) 分 組 發 表 服 務 感 想, 分 享 行 善 的 作 法 與 遭 遇 到 的 困 難 以 及 行 善 後 的 心 理 感 受 ( 三 ) 個 人 補 充 發 表 感 想 三 綜 合 活 動 ( 一 ) 教 師 發 表 個 人 心 得 ( 二 ) 教 師 鼓 勵 與 回 饋 綜 合 體 會 參 與 社 會 服 務 的 意 義 環 境 學 習 關 懷 弱 勢 團 體 及 其 生 活 環 境 綜 合 體 驗 並 省 思 參 與 社 會 服 務 對 人 己 及 整 個 社 會 的 助 益 綜 合 分 享 參 與 社 會 服 務 的 意 義 2 關 懷 4.1 熱 愛 團 體 4.2 尊 重 生 命 4.3 珍 惜 資 源 照 片 實 作 評 量 口 頭 發 表 學 習 態 度 等 方 式 指 導 要 點 及 注 意 事 項 教 學 省 思 150

161 六 上 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 社 會 7 1. 能 了 解 吳 沙 公 開 墾 宜 蘭 的 經 過 了 解 不 同 生 活 環 境 差 異 之 處, 並 能 尊 重 及 欣 賞 其 間 的 不 同 特 色 藝 術 與 人 文 8 2. 能 與 組 員 分 工 合 作, 完 成 蘭 陽 拓 透 過 集 體 創 作 方 式, 完 成 與 蘭 陽 拓 荒 記 他 人 合 作 的 藝 術 作 品 10 荒 記 的 編 製 與 演 出 構 思 藝 術 創 作 的 主 題 與 內 在 小 組 中 能 發 揮 所 長, 貢 獻 才 能 容, 選 擇 適 當 的 媒 體 技 法, 完 成 有 規 劃 有 感 情 及 思 想 的 創 作 以 正 確 的 觀 念 和 態 度, 欣 賞 各 類 型 的 藝 術 展 演 活 動 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 六 年 級 上 學 期 特 色 課 程 教 學 活 動 計 畫 一 教 學 活 動 名 稱 : 蘭 陽 拓 荒 記 二 教 學 目 標 : 13. 能 了 解 吳 沙 公 開 墾 宜 蘭 的 經 過 14. 能 與 組 員 分 工 合 作, 完 成 蘭 陽 拓 荒 記 的 編 製 與 演 出 15. 在 小 組 中 能 發 揮 所 長, 貢 獻 才 能 三 活 動 說 明 : 教 學 活 動 流 程 能 力 指 標 願 景 教 學 資 源 評 量 方 式 節 數 151

162 四 準 備 活 動 蒐 集 吳 沙 公 開 墾 宜 蘭 的 相 關 史 資 料 五 發 展 活 動 1. 與 學 生 討 論 蒐 集 之 吳 沙 公 開 墾 宜 蘭 藝 術 與 人 文 的 相 關 史 資 料 透 過 集 體 創 作 方 式, 2. 編 劇 : 蘭 陽 拓 荒 記 完 成 與 他 人 合 作 的 藝 術 作 (1) 討 論 劇 本 大 綱 品 (2) 分 組 編 劇 構 思 藝 術 創 作 的 主 題 (3) 共 同 討 論 與 內 容, 選 擇 適 當 的 媒 體 (4) 修 改 劇 本 技 法, 完 成 有 規 劃 有 感 情 (5) 定 稿 及 思 想 的 創 作 以 正 確 的 觀 念 和 態 3. 排 演 : 度, 欣 賞 各 類 型 的 藝 術 展 演 (1) 討 論 戲 劇 需 要 的 工 作 人 員 與 任 務 活 動 (2) 工 作 與 角 色 分 配 (3) 製 作 道 具 (4) 實 際 排 演 六 綜 合 活 動 (1) 佈 置 表 演 場 地 (2) 粉 墨 登 場 (3) 反 思 檢 討 社 會 了 解 不 同 生 活 環 境 差 異 之 處, 並 能 尊 重 及 欣 賞 其 間 的 不 同 特 色 指 導 要 點 及 注 意 事 項 快 樂 討 論 評 量 ( 1.1 快 樂 學 習 態 度 學 習 ) ( 1.2 認 真 負 責 ) ( 1.3 發 展 工 作 分 配 表 實 作 評 量 潛 能 ) 自 評 表 討 論 評 量 踏 實 ( 3.2 學 習 態 度 踏 實 篤 行 ) 關 懷 ( 4.1 熱 愛 團 體 ) 互 評 表 教 師 評 分 表 資 料 收 尋 不 易, 教 師 須 多 加 引 導, 並 掌 控 進 度 表 演 評 量 戲 劇 編 劇 與 排 練 需 要 多 一 點 的 時 間, 需 要 其 他 領 域 時 間 配 合 教 學 省 思 六 下 週 次 單 元 主 題 名 稱 教 學 目 標 能 力 指 標 2 1. 能 進 行 資 料 蒐 集, 並 進 行 資 綜 認 識 不 同 的 文 橋 一 橋, 瞧 一 瞧 ( 主 5 料 整 理 與 分 析 化, 並 分 享 自 己 對 多 元 文 化 的 題 探 索 ) 7 2. 能 與 組 員 分 工 合 作, 完 成 主 體 驗 152

163 題 探 索 報 告 3. 在 小 組 中 能 發 揮 所 長, 貢 獻 才 能 一 教 學 活 動 名 稱 : 橋 一 橋, 瞧 一 瞧 ( 主 題 探 索 ) 二 教 學 目 標 : 16. 能 進 行 資 料 蒐 集, 並 進 行 資 料 整 理 與 分 析 17. 能 與 組 員 分 工 合 作, 完 成 主 題 探 索 報 告 18. 在 小 組 中 能 發 揮 所 長, 貢 獻 才 能 三 活 動 說 明 : 教 學 活 動 流 程 能 力 指 標 節 數 綜 參 加 各 種 團 體 活 動, 瞭 解 自 己 所 屬 團 體 的 特 色, 樂 於 表 達 自 我 並 願 意 與 人 溝 通 環 能 主 動 親 近 並 關 懷 學 校 暨 社 區 所 處 的 環 境, 進 而 瞭 解 環 境 權 的 重 要 資 能 利 用 網 際 網 路 多 媒 體 光 碟 影 碟 等 進 行 資 料 蒐 集, 並 結 合 已 學 過 的 軟 體 進 行 資 料 整 理 與 分 析 教 學 資 願 景 評 量 方 式 源 153

164 七 準 備 活 動 綜 認 識 不 同 的 蒐 集 武 暖 石 板 橋 的 相 關 議 題 資 料 文 化, 並 分 享 自 己 對 多 八 發 展 活 動 元 文 化 的 體 驗 ( 一 ) 分 組 探 索 有 關 石 板 橋 的 相 關 環 能 主 動 親 近 並 議 題 關 懷 學 校 暨 社 區 所 處 的 1. 討 論 欲 探 索 與 可 探 索 之 主 題 環 境, 進 而 瞭 解 環 境 權 2. 例 如 : 的 重 要 (1) 橋 的 長 度. 寬 度. 石 材 或 風 化 資 能 利 用 網 際 網 情 形 路 多 媒 體 光 碟 影 碟 (2) 探 討 石 板 石 材 為 何? 壓 艙 石 等 進 行 資 料 蒐 集, 並 結 之 功 能 與 落 地 後 之 用 途 合 已 學 過 的 軟 體 進 行 資 (3) 不 同 石 材 之 比 較 硬 度. 承 受 料 整 理 與 分 析 力 綜 參 加 各 種 團 (4) 石 板 橋 與 龍 山 寺 石 板 及 五 結 體 活 動, 瞭 解 自 己 所 屬 石 板 橋 之 異 同 比 較 團 體 的 特 色, 樂 於 表 達 (5) 世 界 之 橋 與 石 板 橋 之 異 同 探 自 我 並 願 意 與 人 溝 通 索 (6) 石 板 橋 的 歷 史 探 索 ( 二 ) 整 理 分 組 探 索 有 關 石 板 橋 的 相 關 議 題 資 料 九 綜 合 活 動 (1) 分 組 發 表 有 關 石 板 橋 的 相 關 議 題 探 索 資 料 (2) 反 思 檢 討 指 導 要 點 及 注 意 事 項 快 樂 1-2 認 真 負 地 方 耆 責 老 電 腦 踏 實 網 路 資 實 作 評 量 3.1 終 身 學 源 圖 書 討 論 評 量 習 館 資 料 學 習 態 度 3.2 踏 實 篤 行 關 懷 4.1 熱 愛 團 體 互 評 表 教 師 評 口 頭 發 表 分 表 改 進 表 教 學 省 思 154

165 拾 壹 重 大 議 題 教 學 計 畫 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 資 訊 教 育 課 程 綱 要 與 教 學 進 度 第 一 學 習 階 段 ( 一 二 年 級 ) 資 訊 教 育 在 小 學 一 二 年 級 雖 未 安 排 資 訊 技 能 的 學 習, 但 鼓 勵 教 師 將 資 訊 科 技 靈 活 運 用 於 教 學 過 程 中, 利 用 資 訊 科 技 多 媒 體 的 效 果 與 網 路 上 豐 富 的 資 源, 營 造 活 潑 生 動 主 動 參 與 的 學 習 環 境 155

166 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 資 訊 教 育 課 程 綱 要 與 教 學 進 度 第 二 學 習 階 段 ( 三 四 年 級 ) 年 級 主 題 軸 教 學 單 元 能 力 指 標 說 明 1. 電 腦 在 生 活 學 習 各 方 面 資 訊 科 技 概 念 的 認 知 應 用 的 介 紹, 讓 學 生 了 解 電 1. 電 腦 在 日 常 生 活 中 腦 與 生 活 的 關 係 的 應 用 建 立 正 確 使 用 電 腦 的 習 2. 電 腦 使 用 安 全 ( 一 ) 慣, 包 括 操 作 電 腦 的 正 確 姿 三 上 勢 與 時 間 的 規 劃 1. 電 腦 教 室 使 用 規 範 2. 電 腦 使 用 規 範 ( 正 確 開 關 資 訊 科 技 的 使 用 1. 電 腦 使 用 規 範 機 等 注 意 事 項 ) 2. 中 英 文 輸 入 法 滑 鼠 的 操 作 4. 認 識 鍵 盤 與 中 英 文 輸 入 法 1. 中 英 文 輸 入 法 2. 視 窗 作 業 系 統 介 紹 與 基 1. 中 英 文 輸 入 法 本 操 作 ( 桌 面 外 觀 設 定 資 訊 科 技 的 使 用 2. 視 窗 作 業 系 統 基 本 等 ) 與 CAI 軟 體 操 作 ( 滑 鼠 三 下 操 作 練 習 ) 3. 磁 碟 使 用 與 檔 案 管 理 資 料 的 處 理 與 分 析 1. 文 書 處 理 文 書 處 理 軟 體 的 練 習 與 2. 文 書 處 理 基 本 功 能 檔 案 儲 存 資 訊 科 技 概 念 的 認 知 1. 電 腦 使 用 安 全 ( 二 ) 檔 案 與 資 料 備 份 2. 電 腦 病 毒 的 介 紹 與 預 防 1. 文 書 處 理 ( 使 用 簡 報 軟 體 四 上 1. 文 書 處 理 完 成 文 稿 編 輯 ) 資 料 的 處 理 與 分 析 2. 文 書 處 理 基 本 功 能 印 表 機 設 定 與 文 件 列 印 3. 繪 圖 軟 體 基 本 功 能 3. 繪 圖 軟 體 的 基 本 操 作 網 際 網 路 的 認 識 與 應 用 1. 網 路 通 訊 基 本 概 念 2. 網 路 使 用 規 範 與 基 網 路 基 本 概 念 2. 瀏 覽 器 的 基 本 操 作 四 下 本 操 作 3. 網 路 使 用 規 範 1. 了 解 網 路 虛 擬 特 性 資 訊 科 技 與 人 文 素 養 的 統 整 1. 資 訊 倫 理 ( 一 ) 個 人 資 料 的 保 護 3. 網 路 交 友 的 安 全 156

167 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 資 訊 教 育 課 程 綱 要 與 教 學 進 度 第 三 學 習 階 段 ( 五 六 年 級 ) 年 級 主 題 軸 教 學 單 元 能 力 指 標 說 明 資 料 的 處 理 與 分 析 1. 搜 尋 引 擎 的 介 紹 與 關 1. 了 解 電 腦 網 路 概 念 及 其 功 能 鍵 字 的 使 用 2. 網 路 基 本 概 念 與 資 料 搜 尋 網 際 網 路 的 認 識 與 應 用 資 料 的 歸 納 與 整 理 3. 網 路 概 念 簡 介 與 數 位 資 訊 搜 檔 案 傳 輸 軟 體 五 上 尋 4. 電 子 郵 件 的 基 本 功 能 1. 遵 守 網 路 禮 節 ( 不 使 資 訊 科 技 與 人 文 素 養 的 統 整 1. 培 養 網 路 公 民 的 基 本 素 養 用 攻 擊 粗 俗 不 雅 言 論 ) 不 濫 發 電 子 郵 件 3. 不 浪 費 網 路 資 源 網 際 網 路 的 認 識 與 應 用 1. 問 題 解 決 與 規 劃 2. 專 題 製 作 專 題 製 作 研 究 方 法 1. 認 識 智 慧 財 產 權 五 下 資 訊 科 技 與 人 文 素 養 的 統 整 1. 資 訊 倫 理 了 解 應 用 他 人 網 頁 資 2. 資 訊 相 關 法 律 ( 一 ) 料 時 應 注 意 事 項 3. 網 路 交 友 注 意 事 項 資 料 的 處 理 與 分 析 1. 圖 表 製 作 工 具 的 基 本 功 能 統 計 與 圖 表 製 作 軟 體 1. 個 人 資 料 與 隱 私 權 的 六 上 資 訊 科 技 與 人 文 素 養 的 統 整 1. 資 訊 相 關 法 律 ( 二 ) 保 護 2. 網 路 誹 謗 與 網 路 駭 客 資 訊 科 技 的 使 用 1. 多 媒 體 電 腦 簡 介 與 基 本 操 作 多 媒 體 電 腦 網 頁 製 作 六 下 資 訊 科 技 與 人 文 素 養 的 統 整 1. 網 路 世 界 正 負 面 的 影 響 預 防 網 路 沉 迷 157

168 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 實 施 進 度 年 級 教 學 單 元 能 力 指 標 融 入 各 領 域 一 上 一 下 二 上 二 下 三 上 認 識 校 園 環 境 化 腐 朽 為 神 奇 垃 圾 分 類 與 減 量 拈 花 惹 草 環 境 保 育, 人 人 有 責 三 下 環 境 綠 美 化 與 生 活 品 質 四 上 四 下 五 上 五 下 六 上 接 近 大 自 然 生 態 保 育 與 認 識 鄉 土 環 境 污 染 與 生 活 品 質 資 源 回 收 與 環 保 DIY 生 態 保 育 與 水 土 保 持 六 下 參 與 環 保 活 動 人 人 有 責 1-1-1; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 2-2-1; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 生 活 綜 合 生 活 綜 合 生 活 綜 合 生 活 綜 合 生 活 綜 合 生 活 綜 合 綜 合 自 然 與 科 技 社 會 綜 合 綜 合 自 然 與 科 技 綜 合 藝 術 與 人 文 綜 合 自 然 與 科 技 綜 合 社 會 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 158

169 教 學 單 元 認 識 校 園 環 境 教 學 年 級 一 年 級 上 學 期 教 學 目 標 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 喜 歡 學 校 的 環 境 2. 會 打 掃 和 整 理 校 園 環 境 3. 了 解 學 校 設 備 與 場 所 的 功 能 與 使 用 規 則 能 運 用 五 官 觀 察 來 探 究 環 境 中 的 事 物 藉 由 身 體 感 官 接 觸 自 然 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 和 說 故 事 的 方 式 表 達 對 動 植 物 和 景 觀 的 感 受 與 敏 感 認 識 生 活 周 遭 的 自 然 環 境 與 基 本 的 生 態 原 則 經 由 接 觸 而 喜 愛 生 物, 不 隨 意 傷 害 生 物 和 支 持 生 物 生 長 的 環 境 條 件 1. 到 校 園 走 走, 認 識 學 校 整 體 環 境 2. 討 論 班 級 有 哪 些 清 潔 工 作 要 做, 並 實 際 操 作 掃 地 用 具 的 使 用 方 式 3. 過 關 遊 戲 : 認 識 學 校 設 備 與 場 所 的 功 能 1. 口 頭 發 表 評 量 2. 實 作 評 量 3. 口 頭 發 表 評 量 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 159

170 教 學 單 元 化 腐 朽 為 神 奇 教 學 年 級 一 年 級 下 學 期 教 學 目 標 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 知 道 自 己 動 手 做 的 樂 趣 2. 了 解 身 邊 素 材 不 一 定 非 得 花 錢 購 買 3. 願 意 用 腦 動 手 參 與 製 作 能 以 清 楚 的 言 語 與 文 字, 適 切 描 述 自 己 的 自 然 體 驗 與 感 覺 能 運 用 收 集 資 料 與 記 錄 的 方 法 瞭 解 與 認 識 校 園 與 住 家 環 境 問 題, 並 能 具 體 提 出 生 活 環 境 問 題 的 解 決 方 案 能 隨 著 父 母 親 或 老 師 參 與 社 區 環 境 保 護 或 關 懷 弱 勢 族 群 生 活 的 活 動 經 驗 能 規 劃 執 行 個 人 和 集 體 的 校 園 環 保 活 動 1. 討 論 哪 些 物 品 可 回 收 利 用 2. 願 意 利 用 隨 手 可 得 的 素 材 製 作 玩 具 或 文 具 等 3. 樂 於 提 供 自 己 所 做 的 玩 具 或 文 具 和 人 分 享 1. 熱 烈 參 與 討 論 2. 實 做 評 量 3. 願 意 提 供 所 做 物 品 於 拍 賣 會 上 交 流 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 160

171 教 學 單 元 垃 圾 分 類 與 減 量 教 學 目 標 1. 知 道 垃 圾 分 類 與 減 量 的 重 要 2. 會 做 好 垃 圾 分 類 3. 積 極 做 到 減 少 垃 圾 製 造 教 學 年 級 二 年 級 上 學 期 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 認 識 生 活 周 遭 的 自 然 環 境 與 基 本 的 生 態 原 則 能 以 清 楚 的 言 語 與 文 字, 適 切 描 述 自 己 的 自 然 體 驗 與 感 覺 能 運 用 收 集 資 料 與 記 錄 的 方 法 瞭 解 與 認 識 校 園 與 住 家 環 境 問 題, 並 能 具 體 提 出 生 活 環 境 問 題 的 解 決 方 案 1. 會 辨 別 可 回 收 與 不 可 回 收 的 資 源 2. 能 清 楚 將 可 回 收 物 歸 類 聚 集 送 交 回 收 車 ( 處 ) 回 收 3. 知 道 並 願 意 使 用 再 生 物 質 ( 資 源 再 利 用 ), 也 會 自 備 購 物 袋 及 餐 具 等 1. 實 做 評 量 能 做 到 清 楚 各 項 回 收 物 分 類 2. 知 道 住 家 回 收 車 到 來 的 時 間 3. 願 意 參 與 教 室 內 及 住 家 的 回 收 工 作 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 161

172 教 學 單 元 拈 花 惹 草 教 學 目 標 教 學 年 級 二 年 級 下 學 期 1. 能 認 識 校 園 的 植 物 2. 能 欣 賞 並 愛 護 植 物 3. 能 愛 護 植 物 並 能 利 用 植 物 美 化 環 境 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 能 運 用 五 官 觀 察 來 探 究 環 境 中 的 事 物 藉 由 身 體 感 官 接 觸 自 然 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 和 說 故 事 的 方 式 表 達 對 動 植 物 和 景 觀 的 感 受 與 敏 感 認 識 生 活 周 遭 的 自 然 環 境 與 基 本 的 生 態 原 則 經 由 接 觸 而 喜 愛 生 物, 不 隨 意 傷 害 生 物 和 支 持 生 物 生 長 的 環 境 條 件 1. 到 校 園 實 地 找 尋 植 物 2. 請 學 生 共 同 觀 察 討 論 植 物 的 特 性 與 特 徵, 並 畫 出 寫 真 畫, 共 同 分 享 3. 書 籤 的 製 作 1. 實 作 評 量 2. 口 頭 發 表 評 量 3. 實 作 評 量 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 162

173 教 學 單 元 環 境 保 育 人 人 有 責 教 學 目 標 教 學 年 級 三 年 級 上 學 期 1. 能 知 道 社 區 的 歷 史 空 間 有 哪 些 2. 能 體 會 先 民 開 墾 宜 蘭 的 辛 苦 歷 程 3. 能 培 養 愛 護 家 鄉 的 情 操 並 實 際 行 動 4. 能 清 楚 的 以 言 語 或 文 字 表 達 自 己 的 體 驗 與 感 覺 5. 能 運 用 收 集 資 料 與 紀 錄 方 法 了 解 認 識 家 鄉 環 境 能 力 指 標 教 學 重 點 經 由 接 觸 而 喜 愛 生 物, 不 隨 意 傷 害 生 物 和 支 持 生 物 生 長 的 環 境 條 件 具 有 好 奇 心, 思 考 存 在 環 境 中 萬 物 的 意 義 與 價 值 能 以 清 楚 的 言 語 與 文 字, 適 切 描 述 自 己 的 自 然 體 驗 與 感 覺 能 運 用 收 集 資 料 與 記 錄 的 方 法 瞭 解 與 認 識 校 園 與 住 家 環 境 問 題, 並 能 具 體 提 出 生 活 環 境 問 題 的 解 決 方 案 1. 第 一 週 第 一 站 先 至 吳 沙 紀 念 館 參 觀, 由 解 說 的 過 程 中, 了 解 宜 蘭 的 開 墾 史 並 思 考 紀 念 館 存 在 的 意 義 與 價 值 2. 第 一 週 第 二 站 至 吳 沙 夫 人 墓 (1) 思 考 吳 沙 夫 人 墓 存 在 此 地 的 意 義 (2) 探 討 參 與 此 次 活 動 的 意 義 3. 參 觀 學 習 單 書 寫 4. 第 二 週 則 至 武 暖 石 板 橋 參 觀 (1) 思 考 石 板 橋 周 圍 環 境 問 題 (2) 探 討 如 何 維 護 四 周 環 境 並 提 出 解 決 方 案 5. 第 三 週 參 觀 胡 舉 人 故 居 6. 參 觀 學 習 單 書 寫 ( 附 件 ) 7. 透 過 有 獎 徵 答 活 動, 讓 學 生 對 老 師 的 講 解 能 加 深 印 象 8. 學 生 分 享 參 觀 的 體 驗 與 感 受 評 量 方 式 1. 檔 案 評 量 2. 口 頭 報 告 教 學 省 思 163

174 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 環 境 綠 美 化 與 生 活 品 質 教 學 目 標 教 學 年 級 三 年 級 下 學 期 1. 能 學 會 數 位 相 機 的 使 用 方 法 並 將 美 的 事 物 拍 攝 下 來 2. 能 體 會 家 鄉 綠 化 之 美 3. 能 欣 賞 自 然 之 美 並 利 用 各 種 方 式 表 達 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 藉 由 身 體 感 官 接 觸 自 然 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 和 說 故 事 的 方 式 表 達 對 動 植 物 和 景 觀 的 感 受 與 敏 感 具 有 好 奇 心, 思 考 存 在 環 境 中 萬 物 的 意 義 與 價 值 能 以 清 楚 的 言 語 與 文 字, 適 切 描 述 自 己 的 自 然 體 驗 與 感 覺 能 規 劃 執 行 個 人 和 集 體 的 校 園 環 保 活 動 1. 利 用 數 位 相 機 或 相 機 將 校 園 之 美 的 事 物 拍 攝 下 來 2. 利 用 社 區 巡 禮, 討 論 社 區 美 化 及 校 園 還 環 保 的 重 要 性 3. 分 享 拍 攝 的 照 片 1. 實 作 評 量 2. 作 業 評 量 3. 口 頭 評 量 教 學 省 思 164

175 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 接 近 大 自 然 教 學 目 標 1. 能 說 出 家 鄉 生 態 被 破 壞 的 事 例 2. 能 說 出 家 鄉 生 活 環 境 的 問 題 3. 能 說 出 家 鄉 產 業 發 展 所 面 臨 的 問 題 4. 培 養 面 對 問 題 尋 求 解 決 的 態 度 165 教 學 年 級 四 年 級 上 學 期 能 比 較 國 內 不 同 區 域 性 環 境 議 題 的 特 徵 瞭 解 生 活 中 個 人 與 環 境 的 相 互 關 係 並 培 養 與 自 然 環 境 相 能 力 指 標 關 的 個 人 興 趣 嗜 好 與 責 任 能 分 析 評 估 國 內 區 域 性 環 境 問 題 發 生 原 因, 並 思 考 解 決 之 道 活 動 一 家 鄉 的 生 態 破 壞 1. 教 師 引 導 學 生 閱 讀 有 關 文 章 與 觀 察 圖 片 2. 教 師 說 明 家 鄉 生 態 環 境 破 壞 的 事 例, 並 分 發 資 料 3. 分 組 討 論 : (1) 家 鄉 的 山 地 山 坡 地 遭 受 到 怎 樣 的 破 壞? (2) 家 鄉 的 河 川 遭 受 到 怎 樣 的 破 壞? (3) 這 些 破 壞 對 野 生 動 植 物 有 怎 樣 的 影 響? (4) 這 些 破 壞 對 居 民 產 生 怎 樣 的 影 響? 4. 師 生 共 同 歸 納 活 動 二 家 鄉 環 境 污 染 和 破 壞 1. 教 師 引 導 學 生 閱 讀 有 關 文 章 與 觀 察 圖 片 2. 家 鄉 環 境 污 染 景 觀 破 壞 事 例 3. 學 生 分 組 演 練 家 鄉 的 環 境 問 題, 並 試 著 提 出 決 方 法 (1) 工 廠 排 放 黑 煙, 氣 味 難 聞 教 學 重 點 (2) 騎 樓 被 佔 用, 行 人 寸 步 難 行 (3) 看 見 垃 圾 成 堆, 蚊 蠅 亂 飛 的 情 景 活 動 三 家 鄉 產 業 的 困 境 1. 教 師 引 導 學 生 閱 讀 有 關 文 章 與 觀 察 圖 片 2. 教 師 說 明 家 鄉 產 業 發 展 所 面 臨 的 困 境 3. 分 組 討 論 : (1) 家 鄉 產 業 出 現 什 麼 問 題? 原 因 在 哪 裡? (2) 農 村 的 人 力 足 夠 嗎? (3) 為 什 麼 工 廠 會 停 工? (4) 家 鄉 的 工 廠 停 工, 會 帶 來 哪 些 影 響? 4 師 生 共 同 歸 納 綜 合 活 動 師 生 共 同 統 整 : 家 鄉 的 生 態 環 境 遭 到 破 壞, 生 活 環 境 變 差, 產 業 也 面 臨 困 難, 大 家 應 該 共 同 努 力 謀 求 解 決 評 量 方 式 1. 形 成 性 評 量 2. 口 頭 發 表 評 量

176 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 生 態 保 育 與 認 識 鄉 土 教 學 年 級 四 年 級 下 學 期 1. 能 說 出 在 環 境 保 護 方 面 所 做 的 努 力 2. 能 說 出 家 鄉 產 業 發 展 的 改 變 與 新 機 教 學 目 標 3. 能 說 出 家 鄉 環 境 更 新 的 事 例 4. 能 說 出 家 鄉 發 展 的 美 景 能 瞭 解 生 活 周 遭 的 環 境 問 題 及 其 對 個 人 學 校 與 社 區 的 影 響 能 持 續 觀 察 與 紀 錄 社 區 的 環 境 問 題 並 探 究 其 原 因 能 主 動 親 近 並 關 懷 學 校 暨 社 區 所 處 的 環 境, 進 而 瞭 解 環 境 權 能 力 指 標 的 重 要 能 歸 納 思 考 不 同 區 域 性 環 境 問 題 的 原 因 與 研 判 可 能 的 解 決 方 式 活 動 一 家 鄉 的 環 境 保 護 1. 教 師 引 導 學 生 閱 讀 有 關 文 章 與 觀 察 圖 片 2. 共 同 討 論 : (1) 家 鄉 在 河 川 保 護 方 面, 做 了 哪 些 努 力? (2) 家 鄉 在 生 活 環 境 的 維 護 上, 做 了 哪 些 努 力? (3) 為 什 麼 家 鄉 的 人 們 會 注 意 環 境 保 護 工 作? 3. 師 生 共 同 歸 納 活 動 二 家 鄉 新 產 業 1. 教 師 引 導 學 生 閱 讀 有 關 文 章 與 觀 察 圖 片 2. 分 組 討 論 : (1) 家 鄉 在 農 業 方 面 有 哪 些 發 展? (2) 家 鄉 在 漁 業 方 面 有 哪 些 發 展? (3) 家 鄉 在 其 他 產 業, 有 哪 些 發 展? (4) 家 鄉 的 居 民 在 環 境 保 護 方 面 作 了 哪 些 努 力? 教 學 重 點 3. 師 生 歸 納 活 動 三 愛 鄉 大 行 動 1. 教 師 引 導 學 生 閱 讀 有 關 文 章 與 觀 察 圖 片 2. 學 生 分 組 發 表 : (1) 我 的 家 鄉 印 象 (2) 我 對 家 鄉 的 期 望 3. 師 生 共 同 歸 納 綜 合 活 動 師 生 共 同 統 整 : 1. 近 年 來, 家 鄉 的 人 口 增 減 情 形, 以 及 人 口 變 動 的 原 因? 2. 家 鄉 人 們 主 要 從 事 什 麼 工 作? 有 哪 些 至 供 默 默 為 大 家 服 務? 3. 家 鄉 有 哪 些 主 要 的 機 構, 主 要 的 服 務 內 容 是 什 麼? 4. 近 年 來, 家 鄉 在 交 通 工 業 產 業 和 教 育 文 化 方 面 有 哪 些 重 要 的 建 設? 5. 你 參 與 過 家 鄉 哪 些 民 俗 活 動 呢? 有 沒 有 要 改 進 的 地 方? 評 量 方 式 1. 形 成 性 評 量 2. 口 頭 發 表 評 量 166

177 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 環 境 污 染 與 生 活 品 質 教 學 目 標 教 學 年 級 五 年 級 上 學 期 1. 能 說 出 台 灣 水 資 源 的 種 類 及 利 用 情 形 2. 能 舉 出 水 資 源 利 用 的 問 題 3. 在 日 常 生 活 中, 利 用 水 資 源 時, 表 現 應 有 的 正 確 態 度 4. 能 了 解 台 灣 地 區 土 地 利 用 的 情 形 5. 能 舉 例 說 明 台 灣 土 地 利 用 面 臨 的 問 題 6. 能 了 解 利 用 土 地 資 源 的 正 確 態 度. 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 覺 知 環 境 與 個 人 身 心 健 康 的 關 係 覺 知 自 己 的 生 活 方 式 對 環 境 的 影 響 能 持 續 觀 察 與 紀 錄 社 區 的 環 境 問 題 並 探 究 其 原 因 能 具 有 參 與 調 查 與 解 決 生 活 周 遭 環 境 問 題 的 經 驗 1. 討 論 水 與 人 們 生 活 的 關 係 2. 讀 圖 以 知 道 台 灣 地 區 河 川 分 布 及 水 資 源 的 來 源 3. 探 討 台 灣 水 資 源 的 利 用 與 衍 生 的 問 題 4. 觀 賞 台 灣 地 區 河 川 之 美 及 污 染 後 的 影 片 5. 共 同 討 論 台 灣 地 區 各 種 土 地 利 用 的 情 形 6. 分 組 蒐 集 資 料 及 討 論 : 探 討 台 灣 土 地 的 利 用 與 衍 生 的 問 題 1. 觀 察 學 生 討 論 與 發 言 狀 況 2. 表 演 3. 紙 筆 測 驗 4. 資 料 蒐 集 與 整 理 教 學 省 思 167

178 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 資 源 回 收 與 環 保 DIY 教 學 目 標 教 學 年 級 五 年 級 下 學 期 1. 能 舉 出 實 例 說 明 資 源 回 收 對 環 境 的 益 處 2. 能 提 出 運 用 創 意 將 回 收 物 做 有 效 利 用 的 例 子 3. 能 實 地 操 作 再 生 紙 製 作 的 過 程 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 能 主 動 親 近 並 關 懷 學 校 暨 社 區 所 處 的 環 境, 進 而 瞭 解 環 境 權 的 重 要 能 運 用 簡 單 的 科 技 以 及 蒐 集 運 用 資 訊 來 探 討 瞭 解 環 境 及 相 關 的 議 題 能 透 過 校 園 環 保 署 長 活 動, 規 劃 和 執 行 簡 單 的 環 境 調 查 活 動 執 行 綠 色 消 費 環 境 保 護 節 目 及 環 境 關 懷 行 動 1. 能 利 用 網 路 搜 尋 三 種 垃 圾 分 類 ( 一 般 垃 圾 資 源 垃 圾 廚 餘 ) 2. 分 組 討 論 資 源 回 收 對 環 境 的 益 處 3. 搜 尋 網 路 或 報 章 雜 誌 上 各 種 利 用 創 意 將 資 源 回 收 物 大 變 身 的 故 事, 於 課 堂 上 和 大 家 分 享 4. 再 生 紙 的 製 作 1. 觀 察 學 生 討 論 與 發 言 狀 況 2.PPT 展 示 評 量 3. 紙 筆 測 驗 4. 資 料 蒐 集 與 整 理 教 學 省 思 168

179 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 生 態 保 育 與 水 土 保 持 教 學 目 標 教 學 年 級 六 年 級 上 學 期 人 類 是 土 地 國 的 一 員, 假 如 人 類 滅 絕, 地 球 上 大 約 只 有 一 打 的 生 物 會 受 到 影 響 ; 但 是, 一 旦 螞 蟻 消 失, 地 球 上 會 跟 著 消 失 的 生 物 有 數 萬 種 之 多, 人 類 怎 能 自 以 為 高 高 在 上 主 宰 著 自 然 萬 物 呢? 經 濟 快 速 發 展, 讓 人 與 環 境 越 來 越 疏 遠, 忙 碌 的 忘 記 身 邊 的 美 景 對 自 然 生 態 的 問 題 也 輕 忽 了 更 別 說 在 一 花 一 天 堂, 一 沙 一 世 界 中 去 體 會 自 然 萬 物 的 奇 蹟 與 驚 喜 我 們 設 計 此 一 主 題, 帶 領 孩 子 在 自 然 文 學 中 欣 賞 對 萬 物 生 命 的 讚 嘆 ; 在 戶 外 探 索 中 體 會 自 然 的 美 造 物 的 神 奇, 進 而 愛 護 這 塊 土 地, 尊 重 與 人 類 生 活 息 息 相 關 的 自 然 界 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 能 持 續 觀 察 與 紀 錄 社 區 的 環 境 問 題 並 探 究 其 原 因 能 比 較 國 內 不 同 區 域 性 環 境 議 題 的 特 徵 瞭 解 並 尊 重 不 同 族 群 文 化 對 環 境 的 態 度 及 行 為 能 運 用 簡 單 的 科 技 以 及 蒐 集 運 用 資 訊 來 探 討 瞭 解 環 境 及 相 關 的 議 題 1. 環 湖 生 態 調 查 : 學 生 運 用 圖 鑑 認 識 湖 邊 生 物 並 用 數 位 相 機 拍 攝 用 筆 記 紀 錄 2. 繪 製 生 態 地 圖 : 在 進 行 環 湖 生 態 調 查 時, 繪 製 出 環 湖 的 生 態 地 圖 3. 利 用 拍 攝 之 圖 片 撰 寫 一 篇 關 於 此 照 片 之 短 文 或 新 詩, 運 用 資 訊 融 入 教 學, 製 作 成 word 檔 案 4. 發 表 自 己 創 作 的 心 得 並 欣 賞 彼 此 作 品 5. 培 養 學 生 用 心 觀 察 接 觸 與 體 會 自 然 生 態 1. 實 作 評 量 2. 繪 圖 教 學 省 思 169

180 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 環 境 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 參 與 環 保 活 動 人 人 有 責 教 學 目 標 教 學 年 級 六 年 級 下 學 期 學 生 在 校 六 年, 即 將 邁 入 另 一 個 人 生 旅 程, 在 成 長 的 過 程 中, 讓 孩 子 實 地 踏 查 並 學 習 愛 護 這 塊 成 長 的 土 地, 盡 己 之 力 為 家 鄉 付 出 關 懷 ; 藉 由 閱 讀 體 會 生 活 的 智 慧, 學 習 調 適 自 己 的 身 心 ; 感 謝 師 長 的 提 攜 同 學 的 相 伴 和 父 母 的 恩 澤, 在 驪 歌 聲 中, 為 小 學 留 下 珍 貴 的 記 憶, 期 許 展 翅 高 飛 踏 實 築 夢 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 能 草 擬 一 份 社 區 環 境 保 護 行 動 計 畫 能 具 有 參 與 調 查 與 解 決 生 活 周 遭 環 境 問 題 的 經 驗 能 透 過 校 園 環 保 署 長 活 動, 規 劃 和 執 行 簡 單 的 環 境 調 查 活 動 執 行 綠 色 消 費 環 境 保 護 節 目 及 環 境 關 懷 行 動 1. 依 照 居 住 社 區 編 組, 蒐 集 社 區 街 道 地 圖, 實 際 走 訪 後, 製 作 社 區 尋 寶 圖, 標 示 出 重 要 地 景 及 同 學 的 家 2. 製 作 尋 寶 圖 後, 用 文 字 紀 錄 下 成 長 經 驗 及 對 社 區 的 期 望, 表 達 對 社 區 的 情 感 和 建 言 3. 將 社 區 尋 寶 圖 相 關 地 景 資 料 及 學 生 作 品 匯 集 成 一 份 有 關 社 區 的 刊 物 ( 刊 物 名 稱 : 在 地 人 ), 並 整 理 成 檔 案 資 料 夾, 存 入 畢 業 光 碟 中 4. 在 走 訪 社 區 時, 觀 察 社 區 環 境 特 別 需 要 改 善 的 地 方 5. 擬 定 社 區 環 境 改 善 計 劃 6. 自 訂 社 區 清 潔 日, 為 社 區 進 行 清 潔 工 作, 使 家 鄉 環 境 更 美 好 7. 在 走 訪 社 區 時 你 看 到 些 什 麼? 你 心 裡 有 什 麼 感 受? 你 希 望 你 自 己 的 社 區 能 呈 現 什 麼 風 貌? 1. 社 區 尋 寶 圖 2. 學 習 單 3. 社 區 環 境 改 善 計 劃 教 學 省 思 170

181 第 一 階 段 能 運 用 五 官 觀 察 來 探 究 環 境 中 的 事 物 藉 由 身 體 感 官 接 觸 自 然 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 和 說 故 事 的 方 式 表 達 對 動 植 物 和 景 觀 的 感 受 與 敏 感 認 識 生 活 周 遭 的 自 然 環 境 與 基 本 的 生 態 原 則 經 由 接 觸 而 喜 愛 生 物, 不 隨 意 傷 害 生 物 和 支 持 生 物 生 長 的 環 境 條 件 具 有 好 奇 心, 思 考 存 在 環 境 中 萬 物 的 意 義 與 價 值 能 以 清 楚 的 言 語 與 文 字, 適 切 描 述 自 己 的 自 然 體 驗 與 感 覺 能 運 用 收 集 資 料 與 記 錄 的 方 法 瞭 解 與 認 識 校 園 與 住 家 環 境 問 題, 並 能 具 體 提 出 生 活 環 境 問 題 的 解 決 方 案 能 隨 著 父 母 親 或 老 師 參 與 社 區 環 境 保 護 或 關 懷 弱 勢 族 群 生 活 的 活 動 經 驗 能 規 劃 執 行 個 人 和 集 體 的 校 園 環 保 活 動 第 二 階 段 覺 知 環 境 與 個 人 身 心 健 康 的 關 係 覺 知 自 己 的 生 活 方 式 對 環 境 的 影 響 藉 由 觀 察 與 體 驗 自 然, 並 能 以 創 作 文 章 美 勞 音 樂 戲 劇 表 演 等 形 式 表 現 自 然 環 境 之 美 與 對 環 境 的 關 懷 認 識 生 活 周 遭 的 自 然 環 境 與 基 本 的 生 態 原 則 能 瞭 解 生 活 周 遭 的 環 境 問 題 及 其 對 個 人 學 校 與 社 區 的 影 響 能 持 續 觀 察 與 紀 錄 社 區 的 環 境 問 題 並 探 究 其 原 因 能 比 較 國 內 不 同 區 域 性 環 境 議 題 的 特 徵 瞭 解 生 活 中 個 人 與 環 境 的 相 互 關 係 並 培 養 與 自 然 環 境 相 關 的 個 人 興 趣 嗜 好 與 責 任 能 主 動 親 近 並 關 懷 學 校 暨 社 區 所 處 的 環 境, 進 而 瞭 解 環 境 權 的 重 要 瞭 解 並 尊 重 不 同 族 群 文 化 對 環 境 的 態 度 及 行 為 能 歸 納 思 考 不 同 區 域 性 環 境 問 題 的 原 因 與 研 判 可 能 的 解 決 方 式 能 草 擬 一 份 社 區 環 境 保 護 行 動 計 畫 能 分 析 評 估 國 內 區 域 性 環 境 問 題 發 生 原 因, 並 思 考 解 決 之 道 能 運 用 簡 單 的 科 技 以 及 蒐 集 運 用 資 訊 來 探 討 瞭 解 環 境 及 相 關 的 議 題 能 具 有 參 與 調 查 與 解 決 生 活 周 遭 環 境 問 題 的 經 驗 能 透 過 校 園 環 保 署 長 活 動, 規 劃 和 執 行 簡 單 的 環 境 調 查 活 動 執 行 綠 色 消 費 環 境 保 護 節 目 及 環 境 關 懷 行 動 回 目 錄 頁 171

182 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 性 別 教 育 課 程 教 學 與 教 材 綱 要 核 心 概 念 兩 性 的 成 長 與 發 展 兩 性 的 關 係 與 互 動 性 別 角 色 的 學 習 與 突 破 教 學 內 容 兩 性 的 兩 性 的 兩 性 的 教 學 單 元 自 我 瞭 解 人 我 關 係 自 我 突 破 A.1 我 長 大 了 ( 一 年 級 ) 自 我 身 心 2 我 是 ( 女 / 男 ) 生 ( 一 年 發 展 級 ) 我 們 這 一 班 ( 二 年 級 ) 肯 定 自 我 2 瞭 解 兩 性 兩 性 發 展 6 4 我 們 長 大 了 ( 三 年 級 ) 3 5 (C2) 異 同 我 和 你 不 一 樣 ( 四 年 級 ) 自 我 取 向 你 我 的 身 體 ( 五 年 級 ) (C2) 7 喜 歡 自 己 的 性 別 ( 五 年 級 身 體 自 主 8 ) (E1) 8 聰 明 的 小 羊 ( 六 年 級 ) B.1 寶 貝! 我 愛 你 ( 一 年 級 ) 尊 重 異 性 6 2 們 都 是 好 朋 友 ( 一 年 級 ) 9 3 也 要 玩 ( 一 年 級 ) 尊 重 差 異 2 兩 性 生 活 兩 性 自 尊 7 4 大 家 來 掃 地 ( 二 年 級 ) 6 經 驗 自 我 保 護 7 5 快 樂 你 我 他 ( 二 年 級 ) 珍 惜 自 己 6 尊 重 隱 私 7 建 構 兩 性 6 樂 的 歌 唱 ( 三 年 級 ) 11 (E1) 互 動 親 親 寶 貝 ( 四 年 級 ) 情 緒 管 理 1 兩 性 交 往 10 8 做 個 好 爸 媽 ( 四 年 級 ) 5 11 兩 性 合 作 9 顛 覆 童 話 ( 五 年 級 ) 溝 通 技 巧 兩 性 分 工 4 學 習 8 10 我 的 家 庭 真 可 愛 ( 五 年 學 習 1 8 級 ) 預 防 衝 突 3 11 安 全 的 交 朋 友 ( 六 年 級 5 ) 性 別 認 同 2 C.1 行 行 出 狀 元 ( 二 年 級 ) 我 真 的 很 不 錯 ( 二 年 級 ) 性 別 適 應 3 解 構 性 別 3 停! 看! 聽!( 三 年 級 ) 性 別 覺 醒 1 學 習 策 略 2 歧 視 跟 我 來 ( 三 年 級 ) 3 6 兩 性 成 就 5 5 們 都 是 這 樣 成 功 的 ( 五 年 瞭 解 兩 性 兩 性 自 主 1 解 構 性 別 級 ) 取 向 4 刻 板 印 象 大 家 的 體 育 課 ( 六 年 級 ) 應 變 策 略 4 角 色 發 展 5 172

183 多 元 文 化 社 會 中 的 兩 性 平 等 兩 性 權 益 相 關 議 題 性 別 生 活 1 D.1 請, 謝 謝, 對 不 起 ( 三 年 4 級 ) 兩 性 文 化 1 2 如 果 有 一 天 ( 四 年 級 ) 生 活 抉 擇 4 共 同 擔 負 兩 性 社 會 3 新 新 人 類 ( 五 年 級 ) 性 別 之 社 社 會 責 任 3 處 境 小 青 蛙 的 煩 惱 ( 六 年 級 ) 會 因 素 5 對 抗 兩 性 兩 性 之 社 5 媒 體 與 我 認 識 性 別 不 平 等 現 象 5 會 化 2 不 利 現 象 3 生 涯 規 劃 2 兩 性 平 等 2 兩 性 偏 見 2 5 辨 識 危 險 情 境 3 求 助 與 求 救 E.1 我 會 說 不 ( 一 年 級 ) 兩 性 價 值 4 性 侵 害 防 2 童 話 短 路 ( 二 年 級 ) 兩 性 與 社 治 我 跟 媽 媽 說 ( 三 年 級 ) 會 權 利 組 織 6 4 我 不 喜 歡 ( 四 年 級 ) 6 援 助 資 訊 5 5 誰 可 能 是 壞 人 ( 四 年 級 ) 社 會 參 與 6 6 如 果 我 受 傷 了 ( 六 年 級 ) 資 料 來 源 : 台 北 市 教 育 局 兩 性 平 等 教 育 補 充 教 材 指 導 教 授 : 莊 明 貞 國 立 台 北 師 範 學 院 教 授 編 輯 小 組 : 一 年 級 林 碧 雲 新 生 國 小 主 任 二 年 級 連 麗 玲 三 民 國 小 主 任 三 年 級 何 怡 君 吳 興 國 小 主 任 四 年 級 余 坤 煌 景 興 國 小 組 長 五 年 級 劉 淑 雯 文 化 國 小 組 長 六 年 級 邱 顯 忠 天 母 國 小 主 任 網 址 : 173

184 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 性 別 教 育 教 學 進 度 與 目 錄 年 級 核 心 內 涵 單 元 學 習 單 頁 一. 兩 性 的 成 長 與 發 展 1-1 我 長 大 了 1-2 我 是 ( 女 / 男 ) 生 一 年 級 二. 兩 性 的 關 係 與 互 動 1-3 寶 貝! 我 愛 你 1-4 我 們 都 是 好 朋 友 我 也 要 玩 三. 兩 性 權 益 相 關 議 題 1-6 我 會 說 不 一. 兩 性 的 成 長 與 發 展 2-1 我 們 這 一 班 二 年 級 二. 兩 性 的 關 係 與 互 動 三. 性 別 角 色 的 學 習 與 突 破 2-4 大 家 來 掃 地 2-5 快 樂 你 我 他 2-2 行 行 出 狀 元 2-3 我 真 的 很 不 錯 四. 兩 性 權 益 相 關 議 題 2-6 童 話 短 路 一. 兩 性 的 成 長 與 發 展 3-1 我 們 長 大 了 二. 兩 性 的 關 係 與 互 動 3-2 快 樂 的 歌 唱 三 年 級 三. 性 別 角 色 的 學 習 與 突 破 3-3 停! 看! 聽 到 3-4 請 跟 我 來 四. 多 元 文 化 社 會 中 的 兩 性 平 等 3-5 請, 謝 謝, 對 不 起 五. 兩 性 權 益 相 關 議 題 3-6 我 跟 媽 媽 說 四 年 級 一. 兩 性 的 成 長 與 發 展 4-2 我 和 你 不 一 樣 二. 兩 性 的 關 係 與 互 動 4-1 親 親 寶 貝 4-4 做 個 好 爸 媽 三. 多 元 文 化 社 會 中 的 兩 性 平 等 4-6 如 果 有 一 天

185 四. 兩 性 權 益 相 關 議 題 4-3 我 不 喜 歡 誰 可 能 是 壞 人 一. 兩 性 的 成 長 與 發 展 5-1 你 我 的 身 體 5-2 喜 歡 自 己 的 性 別 五 年 級 二. 兩 性 的 關 係 與 互 動 5-4 顛 覆 童 話 5-5 我 的 家 庭 真 可 愛 三. 性 別 角 色 的 學 習 與 突 破 5-6 我 們 都 是 這 樣 成 功 的 四. 多 元 文 化 社 會 中 的 兩 性 平 等 5-3 新 新 人 類 1 2 一. 兩 性 的 成 長 與 發 展 6-4 聰 明 的 小 羊 二. 兩 性 的 關 係 與 互 動 6-3 安 全 的 交 朋 友 六 年 級 三. 性 別 角 色 的 學 習 與 突 破 6-1 大 家 的 體 育 課 四. 多 元 文 化 社 會 中 的 兩 性 6-2 小 青 蛙 的 煩 惱 1 2 平 等 6-6 媒 體 與 我 1 2 五. 兩 性 權 益 相 關 議 題 6-5 我 會 保 護 自 己

186 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 實 施 進 度 年 級 教 學 單 元 能 力 指 標 融 入 各 領 域 一 上 我 是 乖 寶 寶 了 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 瞭 解 兒 童 對 遊 戲 權 力 生 活 綜 合 的 需 求 並 促 進 身 心 健 康 與 發 展 一 下 認 識 愛 心 商 店 討 論 分 享 生 活 中 不 公 平 不 合 理 違 反 規 則 健 康 受 到 傷 害 等 經 驗, 並 知 道 如 何 尋 求 求 助 的 資 訊 和 管 道 說 出 自 己 對 ㄧ 個 美 好 世 界 的 想 法 社 會 健 體 二 上 二 下 三 上 三 下 我 的 班 級 公 約 我 的 守 護 神 請 你 聽 我 說 文 化 大 觀 園 舉 例 說 明 自 己 所 享 有 的 權 利, 並 知 道 人 權 是 與 生 俱 有 的 了 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 討 論 分 享 生 活 中 不 公 平 不 合 理 違 反 規 則 健 康 受 到 傷 害 等 經 驗, 並 知 道 如 何 尋 求 求 助 的 資 訊 和 管 道 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 認 識 生 存 權 身 份 權 與 個 人 尊 嚴 的 關 係 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 察 覺 個 人 偏 見 與 歧 視 態 度, 並 避 免 偏 見 與 歧 視 之 產 生 176 健 體 綜 合 社 會 健 體 綜 合 健 體 綜 合 社 會 健 體 綜 合 社 會

187 四 上 四 下 五 上 五 下 六 上 六 下 做 自 己 的 主 人 傲 慢 與 偏 見 男 女 大 不 同 做 好 自 己 尊 重 自 己 尊 重 別 人 勇 敢 說 不 說 出 權 力 與 個 人 責 任 的 關 係, 並 在 日 常 生 活 中 實 踐 舉 例 說 明 生 活 上 違 反 人 權 的 事 件, 並 討 論 發 生 的 原 因 舉 例 說 明 生 活 上 違 反 人 權 的 事 件, 並 討 論 發 生 的 原 因 察 覺 個 人 偏 見 與 歧 視 態 度, 並 避 免 偏 見 與 歧 視 之 產 生 認 識 生 存 權 身 份 權 與 個 人 尊 嚴 的 關 係 表 達 個 人 的 基 本 權 利, 並 了 解 人 權 與 社 會 責 任 的 關 係 了 解 世 界 上 不 同 的 群 體 文 化 和 國 家, 能 尊 重 欣 賞 其 差 異 表 達 個 人 的 基 本 權 利, 並 了 解 人 權 與 社 會 責 任 的 關 係 搜 尋 保 障 權 利 及 救 援 系 統 之 資 訊, 維 護 並 爭 取 基 本 人 權 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 了 解 世 界 上 不 同 的 群 體 文 化 和 國 家, 能 尊 重 欣 賞 其 差 異 表 達 個 人 的 基 本 權 利, 並 了 解 人 權 與 社 會 責 任 的 關 係 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 了 解 平 等 正 義 的 原 則, 並 能 在 生 活 中 實 踐 社 會 自 然 與 科 技 健 體 社 會 綜 合 社 會 藝 術 與 人 文 健 體 綜 合 社 會 社 會 綜 合 藝 術 與 人 文 健 體 語 文 綜 合 社 會 自 然 與 科 技 健 體 177

188 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 我 是 乖 寶 寶 教 學 年 級 一 年 級 上 學 期 教 學 目 標 1. 能 聽 懂 教 師 的 口 令 2. 能 明 白 並 遵 守 教 師 的 規 定 了 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 能 力 指 標 瞭 解 兒 童 對 遊 戲 權 力 的 需 求 並 促 進 身 心 健 康 與 發 展 教 學 重 點 1. 讓 學 生 聽 懂 教 師 口 令 2. 以 團 體 遊 戲 建 立 學 生 教 室 公 約 的 觀 念 評 量 方 式 1. 教 師 觀 察 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 認 識 愛 心 商 店 教 學 年 級 一 年 級 下 學 期 1. 能 說 出 愛 心 商 店 的 功 能 教 學 目 標 2. 能 清 楚 指 出 愛 心 商 店 的 地 理 位 置 3. 能 充 分 利 用 愛 心 商 店 提 供 的 服 務 討 論 分 享 生 活 中 不 公 平 不 合 理 違 反 規 則 健 康 受 到 傷 害 等 經 驗, 並 知 道 如 何 尋 求 求 助 的 資 訊 和 能 力 指 標 管 道 說 出 自 己 對 ㄧ 個 美 好 世 界 的 想 法 1. 以 學 區 平 面 圖 讓 學 生 了 解 愛 心 商 店 的 相 對 位 置 2. 說 明 愛 心 商 店 設 置 之 目 的 與 提 供 之 協 助 服 務 教 學 重 點 3. 以 情 境 方 式 發 問, 並 請 學 生 作 答 4. 實 際 參 訪 愛 心 商 店 評 量 方 式 1. 學 生 口 頭 發 表 2. 情 境 問 答 教 學 省 思 178

189 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 我 的 班 級 公 約 教 學 年 級 二 年 級 上 學 期 1. 能 參 與 團 體 討 論 教 學 目 標 2. 能 發 表 個 人 意 見 及 接 受 他 人 意 見 3. 能 規 納 並 取 得 共 識 舉 例 說 明 自 己 所 享 有 的 權 利, 並 知 道 人 權 是 與 生 俱 有 的 能 力 指 標 了 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 1. 讓 學 生 發 表 個 人 對 班 級 公 約 之 意 見 教 學 重 點 2. 請 學 生 討 論 出 合 理 且 可 執 行 之 班 級 公 約 3. 請 學 生 依 班 級 現 實 狀 況 做 出 歸 納 結 論 評 量 方 式 1. 口 頭 發 表 2. 教 師 觀 察 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 我 的 守 護 神 教 學 年 級 二 年 級 下 學 期 教 學 目 標 1. 能 判 斷 生 活 中 危 險 的 情 境 及 應 變 方 式 2. 能 在 不 同 情 境 中 尋 求 不 同 的 協 助 對 象 討 論 分 享 生 活 中 不 公 平 不 合 理 違 反 規 則 能 力 指 標 健 康 受 到 傷 害 等 經 驗, 並 知 道 如 何 尋 求 求 助 的 資 訊 和 管 道 1. 以 時 事 切 入, 請 學 生 發 表 在 生 活 中 有 哪 些 是 屬 於 危 險 的 情 境 教 學 重 點 2. 請 學 生 發 表 在 情 境 中 該 如 何 反 應 3. 教 師 歸 納 並 提 醒 在 不 同 情 境 中 可 提 供 協 助 的 人 員 及 機 關 評 量 方 式 1. 口 頭 發 表 2. 情 境 演 練 教 學 省 思 179

190 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 請 你 聽 我 說 教 學 年 級 三 年 級 上 學 期 教 學 目 標 1. 能 完 整 說 出 自 己 的 想 法 及 意 見 2. 能 聆 聽 他 人 的 意 見 能 力 指 標 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 認 識 生 存 權 身 份 權 與 個 人 尊 嚴 的 關 係 教 學 重 點 1. 讓 學 生 能 完 整 且 清 楚 的 說 出 自 己 的 意 見 2. 讓 學 生 能 安 靜 的 聆 聽 他 人 發 表 評 量 方 式 1. 教 師 觀 察 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 文 化 大 觀 園 教 學 年 級 三 年 級 下 學 期 教 學 目 標 1. 能 欣 賞 不 同 族 群 及 異 國 文 化 2. 能 了 解 並 接 納 不 同 文 化 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 察 覺 個 人 偏 見 與 歧 視 態 度, 並 避 免 偏 見 與 歧 視 之 能 力 指 標 產 生 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 列 舉 不 同 文 化 之 特 色 讓 學 生 欣 賞 2. 對 不 同 種 族 不 雅 稱 呼 之 觀 念 澄 清 3. 建 立 地 球 村 之 觀 念 1. 口 頭 發 表 2. 教 師 觀 察 教 學 省 思 180

191 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 做 自 己 的 主 人 教 學 年 級 四 年 級 上 學 期 1. 能 清 楚 個 人 在 不 同 角 色 中 不 同 的 責 任 與 權 力 教 學 目 標 2. 能 針 對 社 會 相 關 人 權 時 事 做 出 評 論 與 判 斷 說 出 權 力 與 個 人 責 任 的 關 係, 並 在 日 常 生 活 中 實 踐 能 力 指 標 舉 例 說 明 生 活 上 違 反 人 權 的 事 件, 並 討 論 發 生 的 原 因 1. 教 師 說 明 : 不 同 角 色 所 肩 負 之 責 任 不 同, 所 擁 有 的 權 力 也 不 同 教 學 重 點 2. 請 學 生 發 表 各 種 角 色 中 所 需 負 之 責 任 與 所 享 之 權 力 3. 能 針 對 時 事 做 出 違 反 人 權 事 件 之 評 論 與 意 見 發 表 評 量 方 式 1. 口 頭 發 表 2. 教 師 觀 察 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 傲 慢 與 偏 見 教 學 年 級 四 年 級 下 學 期 教 學 目 標 1. 能 尊 重 他 人 不 同 意 見 2. 能 尊 重 每 個 不 同 的 個 人 舉 例 說 明 生 活 上 違 反 人 權 的 事 件, 並 討 論 發 生 的 原 因 能 力 指 標 察 覺 個 人 偏 見 與 歧 視 態 度, 並 避 免 偏 見 與 歧 視 之 產 生 認 識 生 存 權 身 份 權 與 個 人 尊 嚴 的 關 係 1. 討 論 社 會 上 對 特 定 人 士 或 職 業 的 歧 視 態 度 是 否 合 理 應 該 教 學 重 點 2. 請 學 生 發 表 個 人 意 見 及 互 相 討 論 3. 說 明 偏 見 對 人 我 權 利 之 影 響 評 量 方 式 1. 口 頭 發 表 教 學 省 思 181

192 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 男 女 大 不 同 教 學 年 級 五 年 級 上 學 期 教 學 目 標 1. 能 尊 重 異 性 2. 能 了 解 異 性 的 心 理 表 達 個 人 的 基 本 權 利, 並 了 解 人 權 與 社 會 責 任 的 關 係 能 力 指 標 了 解 世 界 上 不 同 的 群 體 文 化 和 國 家, 能 尊 重 欣 賞 其 差 異 1. 說 明 男 女 身 心 發 展 之 同 異 2. 請 學 生 發 表 曾 有 哪 些 被 異 性 欺 負 的 經 驗 及 應 對 之 方 教 學 重 點 式 3. 請 學 生 發 表 如 何 表 現 尊 重 異 性 的 行 為 1. 口 頭 發 表 評 量 方 式 2. 教 師 觀 察 3. 同 儕 互 評 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 做 好 自 己 教 學 年 級 五 年 級 下 學 期 1. 能 清 楚 個 人 應 享 有 之 權 利 教 學 目 標 2. 能 清 楚 自 己 應 有 之 責 任 表 達 個 人 的 基 本 權 利, 並 了 解 人 權 與 社 會 責 任 的 關 係 能 力 指 標 搜 尋 保 障 權 利 及 救 援 系 統 之 資 訊, 維 護 並 爭 取 基 本 人 權 1. 請 學 生 上 網 搜 尋 關 於 個 人 應 有 之 權 利 相 關 資 料 教 學 重 點 2. 案 例 分 享 討 論 3. 權 利 責 任 之 澄 清 評 量 方 式 1. 資 料 考 核 2. 口 頭 發 表 教 學 省 思 182

193 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 尊 重 自 己 尊 重 別 人 教 學 年 級 六 年 級 上 學 期 教 學 目 標 1. 能 了 解 法 律 在 生 活 上 的 必 要 性 2. 能 做 個 守 法 的 好 國 民 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 能 力 指 標 了 解 世 界 上 不 同 的 群 體 文 化 和 國 家, 能 尊 重 欣 賞 其 差 異 1. 教 師 說 明 法 律 在 生 活 上 之 用 與 其 必 要 性 2. 案 例 分 享 說 明, 讓 學 生 了 解 其 重 要 性 教 學 重 點 3. 分 享 不 同 國 家 文 化 之 不 同 案 例, 並 從 中 學 習 欣 賞 與 尊 重 評 量 方 式 1. 教 師 觀 察 2. 行 為 實 踐 教 學 省 思 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 人 權 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 勇 敢 說 不 教 學 年 級 六 年 級 下 學 期 1. 能 分 辨 是 非 教 學 目 標 2. 能 清 楚 在 法 律 上 的 犯 罪 行 為 3. 能 確 實 享 有 個 人 之 權 利 表 達 個 人 的 基 本 權 利, 並 了 解 人 權 與 社 會 責 任 的 關 係 能 力 指 標 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 了 解 平 等 正 義 的 原 則, 並 能 在 生 活 中 實 踐 1. 讓 學 生 分 組, 並 利 用 不 同 情 境 規 劃, 讓 學 生 公 開 發 表 教 學 重 點 2. 師 生 討 論 情 境 劇 內 容 極 可 能 應 對 之 方 式 分 享 3. 教 師 提 供 正 確 適 當 之 處 理 方 式 給 學 生 參 考 1. 成 果 發 表 評 量 方 式 2. 口 頭 發 表 3. 教 師 觀 察 教 學 省 思 183

194 第 一 階 段 人 權 的 價 值 與 實 踐 舉 例 說 明 自 己 所 享 有 的 權 利, 並 知 道 人 權 是 與 生 俱 有 的 了 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 討 論 分 享 生 活 中 不 公 平 不 合 理 違 反 規 則 健 康 受 到 傷 害 等 經 驗, 並 知 道 如 何 尋 求 求 助 的 資 訊 和 管 道 說 出 自 己 對 ㄧ 個 美 好 世 界 的 想 法 人 權 的 內 容 瞭 解 兒 童 對 遊 戲 權 力 的 需 求 並 促 進 身 心 健 康 與 發 展 第 二 階 段 人 權 的 價 值 與 實 踐 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 關 心 弱 勢 並 知 道 人 權 是 普 遍 的 不 容 剝 奪 的 說 出 權 力 與 個 人 責 任 的 關 係, 並 在 日 常 生 活 中 實 踐 舉 例 說 明 生 活 上 違 反 人 權 的 事 件, 並 討 論 發 生 的 原 因 察 覺 個 人 偏 見 與 歧 視 態 度, 並 避 免 偏 見 與 歧 視 之 產 生 人 權 的 內 容 認 識 生 存 權 身 份 權 與 個 人 尊 嚴 的 關 係 認 識 休 閒 權 與 日 常 生 活 的 關 係 第 三 階 段 人 權 的 價 值 與 實 踐 表 達 個 人 的 基 本 權 利, 並 了 解 人 權 與 社 會 責 任 的 關 係 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 了 解 平 等 正 義 的 原 則, 並 能 在 生 活 中 實 踐 了 解 世 界 上 不 同 的 群 體 文 化 和 國 家, 能 尊 重 欣 賞 其 差 異 搜 尋 保 障 權 利 及 救 援 系 統 之 資 訊, 維 護 並 爭 取 基 本 人 權 人 權 的 內 容 了 解 人 身 自 由 權 並 具 有 自 我 保 護 的 知 能 了 解 兒 童 權 利 宣 言 的 內 涵 及 兒 童 權 利 公 約 對 兒 童 基 本 需 求 的 維 護 與 支 持 了 解 人 權 與 民 主 法 治 的 密 切 關 係 理 解 戰 爭 貧 窮 及 階 級 剝 削 對 人 類 的 影 響 認 識 教 育 權 工 作 權 與 個 人 生 涯 發 展 的 關 係 184

195 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 實 施 進 度 年 級 教 學 單 元 能 力 指 標 融 入 各 領 域 一 上 我 是 誰 生 活 綜 合 一 下 認 識 自 己 生 活 綜 合 二 上 新 年 新 希 望 生 活 綜 合 二 下 各 行 各 業 生 活 綜 合 三 上 興 趣 與 工 作 綜 合 社 會 三 下 他 們 在 做 什 麼 綜 合 社 會 四 上 社 區 職 業 調 查 綜 合 社 會 四 下 求 學 與 工 作 社 會 綜 合 五 上 我 的 態 度 與 習 慣 綜 合 社 會 五 下 團 隊 合 作 同 心 協 力 綜 合 藝 術 與 人 文 六 上 社 會 的 脈 動 綜 合 社 會 自 然 與 科 技 六 下 我 的 憧 憬 綜 合 社 會 185

196 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 我 是 誰 教 學 年 級 一 年 級 上 學 期 1. 對 自 己 的 基 本 資 料 能 適 當 的 瞭 解 教 學 目 標 2. 在 公 開 的 場 合 能 介 紹 述 說 與 自 己 有 關 的 事 3. 將 自 己 能 做 的 事 說 給 他 人 知 道 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 激 發 對 工 作 世 界 的 好 奇 心 能 力 指 標 覺 察 自 我 應 負 的 責 任 發 展 尊 敬 他 人 工 作 的 意 識 教 學 重 點 1. 怎 樣 了 解 我 自 己 2. 舉 行 自 我 介 紹 會 評 量 方 式 1. 口 語 報 告 評 量 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 認 識 自 己 教 學 年 級 一 年 級 下 學 期 教 學 目 標 能 力 指 標 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 明 瞭 健 康 的 重 要 2. 能 說 出 自 己 在 日 常 生 活 中 能 做 些 什 麼 3. 能 體 察 自 己 所 做 的 事 應 要 有 負 責 的 態 度 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 激 發 對 工 作 世 界 的 好 奇 心 覺 察 自 我 應 負 的 責 任 發 展 尊 他 人 工 作 的 意 識 1. 我 喜 歡 做 的 事 2. 說 説 我 會 做 什 麼 3. 怎 樣 增 進 身 心 健 康 1. 口 語 報 告 2. 資 料 蒐 集 整 理 3. 作 業 186

197 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 新 年 新 希 望 教 學 年 級 二 年 級 上 學 期 1. 能 自 我 發 現 自 己 已 和 以 前 不 一 樣 了 2. 自 己 能 更 加 處 理 自 己 的 事 教 學 目 標 3. 進 入 國 小 就 讀 的 重 要 性 4. 會 嘗 試 規 畫 自 己 在 新 的 一 年 將 做 什 麼 事 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 激 發 對 工 作 世 界 的 好 奇 心 能 力 指 標 覺 察 自 我 應 負 的 責 任 發 展 尊 他 人 工 作 的 意 識 1. 明 白 為 什 麼 要 進 國 小 2. 經 過 一 學 年, 自 己 的 身 體 和 行 為 有 什 麼 改 變 教 學 重 點 3. 了 解 自 己 扮 演 著 各 種 不 同 的 角 色 ( 子 女 學 生 同 學 朋 友 ) 4. 舉 行 新 年 新 希 望 活 動 評 量 方 式 1. 口 語 表 達 2. 作 業 報 告 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 各 行 各 業 教 學 年 級 二 年 級 下 學 期 教 學 目 標 能 力 指 標 教 學 重 點 1. 能 主 動 詢 問 家 人 所 從 事 的 職 業 2. 從 周 遭 親 友 的 工 作 衍 生 對 職 業 初 步 的 認 知 3. 知 道 父 母 從 事 工 作 職 業 的 辛 苦 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 激 發 對 工 作 世 界 的 好 奇 心 覺 察 自 我 應 負 的 責 任 發 展 尊 他 人 工 作 的 意 識 1. 問 問 家 中 成 員 所 從 事 的 的 工 作 2. 說 出 對 家 人 工 作 性 質 的 感 受 3. 明 白 家 人 所 從 事 工 作 的 重 要 性 4. 角 色 扮 演 一 種 自 己 喜 歡 的 工 作 187

198 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 評 量 方 式 1. 口 語 表 達 2. 表 演 評 量 3. 作 業 評 鑑 教 學 單 元 興 趣 與 工 作 教 學 年 級 三 年 級 上 學 期 教 學 目 標 能 力 指 標 1. 知 道 自 己 有 那 些 興 趣 適 合 做 那 些 工 作 2. 能 說 出 日 常 生 活 中 常 見 的 重 要 職 業 3. 對 職 業 能 有 較 深 入 的 瞭 解 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 了 解 工 作 對 個 人 的 重 要 性 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 色 了 解 工 作 世 界 的 分 類 及 工 作 類 型 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 培 養 規 畫 及 運 用 時 間 的 能 力 培 養 工 作 時 人 際 互 動 的 能 力 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 興 趣 與 職 業 有 什 麼 關 係 2. 寫 出 日 常 所 見 各 種 行 業 3. 怎 樣 瞭 解 一 項 職 業 4. 了 解 各 種 職 業 的 基 本 概 念 1. 筆 試 評 量 2. 書 面 報 告 教 學 省 思 188

199 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 他 們 在 做 什 麼 教 學 年 級 三 年 級 下 學 期 教 學 目 標 能 力 指 標 1. 能 簡 單 的 依 職 業 特 性 加 以 分 類 2. 能 知 道 家 人 的 工 作 在 社 區 中 的 關 係 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 了 解 工 作 對 個 人 的 重 要 性 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 色 了 解 工 作 世 界 的 分 類 及 工 作 類 型 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 培 養 規 畫 及 運 用 時 間 的 能 力 培 養 工 作 時 人 際 互 動 的 能 力 教 學 重 點 1. 能 將 職 業 依 其 特 性 予 以 分 類 2. 認 識 社 區 中 人 們 所 從 事 的 工 作 3. 家 中 成 員 和 社 區 的 互 動 關 係 評 量 方 式 1. 紙 筆 評 量 2. 資 料 蒐 集 整 理 3. 晤 談 評 量 教 學 省 思 189

200 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 社 區 職 業 調 查 教 學 年 級 四 年 級 上 學 期 教 學 目 標 1. 能 明 白 體 會 讀 書 的 好 處 及 對 我 們 的 幫 助 2. 能 知 道 並 說 出 自 己 喜 歡 做 的 事 3. 能 將 親 友 的 工 作 加 以 分 類 能 力 指 標 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 了 解 工 作 對 個 人 的 重 要 性 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 色 了 解 工 作 世 界 的 分 類 及 工 作 類 型 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 培 養 規 畫 及 運 用 時 間 的 能 力 培 養 工 作 時 人 際 互 動 的 能 力 教 學 重 點 1. 讀 書 能 幫 助 我 們 什 麼 2. 能 描 述 及 歸 納 親 友 的 職 業 與 工 作 類 型 3. 那 些 是 你 喜 歡 做 的 事 評 量 方 式 1. 資 料 蒐 集 2. 口 頭 報 告 3 作 業 教 學 省 思 190

201 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 求 學 與 工 作 教 學 年 級 四 年 級 下 學 期 教 學 目 標 1. 能 到 社 區 作 職 業 調 查 進 而 了 解 社 區 的 職 別 2. 覺 察 學 校 的 學 習 和 未 來 工 作 的 關 聯 性 3. 明 白 每 毎 項 工 作 都 須 要 具 備 基 本 的 知 識 能 力 指 標 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 了 解 工 作 對 個 人 的 重 要 性 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 色 了 解 工 作 世 界 的 分 類 及 工 作 類 型 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 培 養 規 畫 及 運 用 時 間 的 能 力 培 養 工 作 時 人 際 互 動 的 能 力 教 學 重 點 1. 社 區 職 業 調 查 2. 了 解 學 校 基 本 教 育 與 未 來 工 作 的 關 係 評 量 方 式 1. 口 語 表 達 2. 資 料 蒐 集 整 理 3. 作 業 教 學 省 思 191

202 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 我 的 態 度 與 習 慣 教 學 年 級 五 年 級 上 學 期 教 學 目 標 1. 能 檢 討 自 己 的 學 習 習 慣 並 提 出 改 進 策 略 2. 知 道 職 業 工 作 所 需 的 基 本 知 能 3. 能 體 會 人 際 關 係 的 重 要 4. 能 知 道 職 業 工 作 有 賴 良 好 的 人 際 關 係 能 力 指 標 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 了 解 工 作 對 個 人 的 重 要 性 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 色 了 解 工 作 世 界 的 分 類 及 工 作 類 型 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 培 養 規 畫 及 運 用 時 間 的 能 力 培 養 工 作 時 人 際 互 動 的 能 力 教 學 重 點 1. 我 的 學 習 態 度 與 習 慣 方 法 檢 討 2. 認 識 工 作 所 需 的 一 般 知 能 3. 認 識 你 真 好 4. 如 何 與 他 人 同 心 協 力 評 量 方 式 1. 自 我 評 量 2. 資 料 蒐 集 整 理 3. 作 業 教 學 省 思 192

203 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 團 隊 合 作 同 心 協 力 教 學 年 級 五 年 級 下 學 期 教 學 目 標 1. 明 白 自 己 的 能 力 有 那 些 能 做 那 些 工 作 2. 能 分 析 察 覺 各 職 別 的 差 異 性 3. 能 真 正 瞭 解 工 作 的 內 容 包 含 時 間 性 質 能 力 指 標 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 了 解 工 作 對 個 人 的 重 要 性 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 色 了 解 工 作 世 界 的 分 類 及 工 作 類 型 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 培 養 規 畫 及 運 用 時 間 的 能 力 培 養 工 作 時 人 際 互 動 的 能 力 教 學 重 點 1. 我 能 夠 做 什 麼? 2. 比 較 分 析 不 同 工 作 間 的 需 求 條 件 3. 職 業 工 作 內 容 探 討 評 量 方 式 1. 資 料 蒐 集 分 析 2. 自 我 評 量 教 學 省 思 193

204 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 社 會 的 脈 動 教 學 年 級 六 年 級 上 學 期 教 學 目 標 1. 從 星 座 性 格 中 瞭 解 自 己 的 的 特 質 2. 了 解 良 好 的 品 德 是 與 人 交 往 的 基 本 要 件 3. 了 解 社 會 的 潮 流 改 進 本 身 的 學 習 狀 況 能 力 指 標 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 了 解 工 作 對 個 人 的 重 要 性 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 色 了 解 工 作 世 界 的 分 類 及 工 作 類 型 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 培 養 規 畫 及 運 用 時 間 的 能 力 培 養 工 作 時 人 際 互 動 的 能 力 教 學 重 點 1. 我 們 應 該 怎 樣 學 習 才 能 適 應 潮 流 2. 日 行 一 善 品 德 的 培 養 3. 從 星 座 中 瞭 解 人 的 人 格 特 質 評 量 方 式 1. 筆 紙 作 業 2. 鑑 賞 3. 口 頭 報 告 教 學 省 思 194

205 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 生 涯 發 展 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 我 的 憧 憬 教 學 年 級 六 年 級 下 學 期 教 學 目 標 1. 知 道 國 中 在 我 國 教 育 制 度 中 的 地 位 2. 知 道 家 人 對 自 己 的 期 望 3. 瞭 解 社 會 脈 動 對 經 濟 活 動 的 影 響 進 而 自 己 能 察 覺 適 合 做 什 麼 工 作 能 力 指 標 認 識 有 關 自 我 的 觀 念 了 解 工 作 對 個 人 的 重 要 性 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 色 了 解 工 作 世 界 的 分 類 及 工 作 類 型 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 培 養 規 畫 及 運 用 時 間 的 能 力 培 養 工 作 時 人 際 互 動 的 能 力 教 學 重 點 1. 我 將 來 適 宜 做 什 麼 工 作 2. 了 解 社 會 經 濟 或 科 技 的 變 化 對 職 業 產 生 的 影 響 3. 介 紹 我 國 的 學 制 4. 家 人 的 期 望 評 量 方 式 1. 書 面 報 告 2. 資 料 蒐 集 整 理 3. 自 我 分 析 教 學 省 思 195

206 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 實 施 進 度 年 級 教 學 單 元 能 力 指 標 融 入 各 領 域 一 上 一 家 人 3-1-1; 3-1-5; ; 生 活 綜 合 一 下 個 人 e 化 櫥 窗 2-1-2; ; 生 活 綜 合 健 體 二 上 生 活 衣 大 師 2-1-1; 2-1-2; ; 3-1-4; 生 活 綜 合 二 下 香 噴 噴 的 點 心 1-1-1; 1-1-2; ; 1-1-5; 生 活 綜 合 健 體 3-1-2; 三 上 甜 美 的 家 庭 3-2-3; ; ; 4-2-3; 社 會 綜 合 4-2-5; 三 下 1-2-2; ;1-2-5 美 麗 人 生 ( 一 ) 2-2-2; 3-2-1; 社 會 綜 合 健 體 四 上 關 懷 不 打 洋 1-2-1; 2-2-3; ; 4-2-3; 社 會 綜 合 1-2-3; 1-2-6; 四 下 美 麗 人 生 ( 二 ) 2-2-3; 2-2-4; 社 會 綜 合 健 體 3-2-8; ; 1-3-2; 五 上 築 夢 2-3-4; 2-3-5; 綜 合 自 然 與 科 技 4-3-2; ; 1-3-4; 五 下 藝 術 與 人 生 1-3-7; 2-3-1; ; 3-3-4; 綜 合 藝 術 與 人 文 4-3-3; 六 上 藝 術 之 旅 1-3-3; 1-3-8;; ; 3-3-3; 綜 合 自 然 與 科 技 4-3-5; 六 下 畢 業 三 部 曲 1-3-4; 1-3-6; ; 3-3-1; ; ; 綜 合 社 會 196

207 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 一 家 人 教 學 年 級 一 年 級 上 學 期 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 1. 學 會 透 過 多 樣 的 溝 通 方 式, 進 而 能 與 家 人 和 睦 相 處 2. 能 夠 說 出 家 中 的 成 員 並 就 家 人 的 特 點 做 簡 單 的 介 紹 教 學 目 標 3. 能 說 出 自 己 家 中 美 的 物 品 4. 觀 察 並 紀 錄 家 中 生 活 與 水 的 關 係 及 影 響 察 覺 生 活 中 的 有 用 資 源 與 其 對 生 活 的 影 響 察 覺 周 遭 美 化 生 活 的 物 品 能 力 指 標 認 識 自 己 察 覺 自 己 與 家 人 的 溝 通 方 式 認 識 家 庭 的 組 成 份 子 與 稱 謂 1. 活 動 一 : 我 家 的 溝 通 橋 : 先 請 小 朋 友 發 表 當 家 中 發 生 衝 突 時, 如 何 解 決 並 分 享 解 決 的 方 式, 老 師 再 補 充 介 紹 人 與 人 的 溝 通 方 式 ( 例 如 : 書 信 便 條 話 ) 2. 活 動 二 : 我 家 是 動 物 園 : 全 班 共 讀 繪 本 : 我 家 是 動 物 園, 發 表 家 人 的 特 點, 聯 想 到 何 種 動 物, 書 寫 並 做 成 小 書 教 學 重 點 3. 活 動 三 : 美 在 那 裡 : 詮 釋 美 的 定 義 ( 例 如 美 就 是 漂 亮 的 好 看 的 可 愛 的 一 看 了 就 喜 歡 ), 請 小 朋 友 回 家 觀 察 家 中 美 的 物 品, 並 在 課 堂 上 和 同 學 分 享 4. 活 動 四 : 我 家 的 水 世 界 : 先 紀 錄 在 家 中 一 天 用 水 的 情 形 ( 例 如 : 早 上 : 刷 牙 洗 臉 媽 媽 洗 米 煮 飯 ), 接 著 想 像 萬 一 有 一 天 家 中 沒 水 了, 生 活 會 是 怎 樣? 進 而 體 會 到 水 對 生 活 的 重 要 性 1. 口 頭 評 量 評 量 方 式 2. 實 作 評 量 3. 發 表 評 量 教 學 省 思 197

208 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 個 人 e 化 櫥 窗 教 學 年 級 一 年 級 下 學 期 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 1. 介 紹 並 分 享 自 己 喜 歡 的 物 品 教 學 目 標 2. 培 養 良 好 的 飲 食 習 慣 3. 紀 錄 自 己 的 購 物 行 為 並 做 簡 單 的 歸 類 願 意 與 他 人 分 享 自 己 所 喜 歡 的 衣 飾 用 品 瞭 解 自 己 所 擁 有 的 物 品 並 願 意 與 他 人 分 享 察 覺 自 己 食 衣 住 行 育 樂 的 生 活 禮 儀 與 習 慣 能 力 指 標 察 覺 個 人 的 消 費 行 為 察 覺 周 遭 美 化 生 活 的 物 品 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 活 動 一 我 的 寶 貝 : 帶 自 己 喜 愛 的 物 品 ( 例 如 玩 具 ) 到 學 校, 在 課 堂 上 介 紹 並 分 享, 之 後 再 教 室 展 示 一 週, 一 週 三 個 人, 全 班 輪 流, 並 能 與 同 學 分 享 自 己 心 愛 的 物 品. 2. 活 動 二 小 紳 士 與 小 淑 女 : 介 紹 各 國 用 餐 方 式 趣 聞 並 簡 單 說 明 國 際 用 餐 禮 儀 ( 例 如 : 嘴 巴 有 食 物 時 不 宜 開 口 說 話, 喝 湯 不 出 聲 ), 並 作 簡 單 的 實 際 練 習. 3. 活 動 三 小 小 消 費 者 : 紀 錄 自 己 一 週 中 購 買 物 品 的 消 費 行 為, 並 做 簡 單 的 分 類 ( 例 如 : 零 食 類 玩 具 類 文 具 類 ), 老 師 做 整 理 : 讓 學 生 懂 得 愛 物 惜 福 不 浪 費 的 習 慣 1. 口 頭 評 量 2. 實 作 評 量 3. 發 表 評 量 教 學 省 思 198

209 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 香 噴 噴 的 點 心 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 教 學 目 標 能 力 指 標 教 學 年 級 二 年 級 上 學 期 1. 培 養 並 實 踐 有 益 健 康 的 飲 食 攝 取 原 則 2. 能 自 己 做 出 簡 易 又 營 養 的 點 心 3. 培 養 珍 惜 食 物 的 態 度 認 識 常 見 的 食 物 察 覺 食 物 與 人 體 的 關 係 認 識 食 品 衛 生 與 安 全 的 重 要 性 願 意 與 他 人 分 享 自 己 所 喜 歡 的 食 物 製 作 簡 易 點 心 關 心 自 己 的 衣 著 瞭 解 自 己 所 擁 有 的 物 品 並 願 意 與 他 人 分 享 察 覺 自 己 食 衣 住 行 育 樂 的 生 活 禮 儀 與 習 慣 教 學 重 點 1. 肚 子 餓 了 怎 麼 辦? 不 吃 行 嗎? 吃 什 麼? 2. 要 吃 哪 些 食 物 才 健 康?( 認 識 六 大 類 食 物 ) 3. 如 何 選 擇 健 康 又 安 全 的 食 品?( 認 識 健 康 點 心 及 各 種 食 品 的 標 示, 如 : 營 養 成 分 保 存 期 限 ) 4. 你 會 自 己 做 哪 些 營 養 又 健 康 的 點 心 呢? 5. 大 家 一 起 動 手 做 吧!( 可 配 合 健 體 領 域 ~ 自 己 做 生 菜 沙 拉 ; 生 活 領 域 綜 合 領 域 ~ 米 食 點 心, 如 : 壽 司 飯 團 八 寶 粥 等 ) 6. 用 餐 前 中 後 的 注 意 事 項?( 飲 食 衛 生, 如 : 洗 手 不 偏 食 刷 牙 等 ) 7. 點 心 大 分 享 : 將 自 己 親 手 做 的 點 心 和 師 長 同 伴 分 享 8. 收 拾 環 境 評 量 方 式 1. 能 說 出 六 大 類 食 物 及 對 人 體 的 重 要 2. 口 述 飲 食 安 全 飲 食 衛 生 要 注 意 的 事 項 3. 實 作 評 量 : 會 自 己 自 做 簡 易 點 心 4. 實 作 評 量 : 能 保 持 環 境 潔 並 參 與 收 拾 工 作 5. 實 作 評 量 : 不 挑 食 199

210 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 生 活 衣 大 師 教 學 年 級 二 年 級 下 學 期 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 1. 知 道 衣 服 有 不 同 的 衣 料 和 樣 式 2. 能 察 覺 不 同 天 候, 有 不 同 的 穿 著 和 打 扮 教 學 目 標 3. 培 養 正 確 的 衣 著 習 慣, 男 女 有 別 能 力 指 標 教 學 重 點 關 心 自 己 的 衣 著 願 意 與 他 人 分 享 自 己 所 喜 歡 的 衣 飾 用 品 瞭 解 自 己 所 擁 有 的 物 品 並 願 意 與 他 人 分 享 察 覺 自 己 食 衣 住 行 育 樂 的 生 活 禮 儀 與 習 慣 察 覺 個 人 的 消 費 行 為 認 識 食 衣 住 行 育 樂 日 常 生 活 的 工 具 與 用 品 1. 如 果 沒 有 按 照 天 氣 的 冷 熱 來 增 減 衣 服, 會 有 什 麼 結 果? 2. 什 麼 質 料 和 款 式 的 衣 服 比 較 適 合 在 熱 天 穿? 什 麼 質 料 和 款 式 的 衣 服 比 較 適 合 在 冷 天 穿? 3. 在 戶 外 活 動 和 室 內 活 動 時 的 穿 著 有 什 麼 不 同? 4. 男 生 和 女 生 在 穿 著 上 有 什 麼 不 同? 5. 衣 服 怎 麼 穿 最 好 看? 評 量 方 式 1. 口 述 熱 天 與 冷 天 衣 著 的 款 式 2. 會 依 熱 天 與 冷 天 正 確 穿 戴 服 裝 3. 穿 著 合 乎 生 活 禮 儀 的 服 裝 教 學 省 思 200

211 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 甜 美 的 家 庭 教 學 年 級 三 年 級 上 學 期 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 1. 能 知 道 自 己 在 家 庭 中 所 扮 演 的 角 色 2. 能 體 恤 疼 惜 家 人 的 付 出 3. 能 運 用 有 效 的 溝 通 方 法, 清 楚 的 表 達 教 學 目 標 4. 能 具 體 實 踐 愛 家 人 的 方 法 5. 能 養 成 良 好 的 生 活 習 慣 6. 能 表 現 合 宜 的 生 活 禮 儀 養 成 良 好 的 生 活 習 慣 熟 悉 並 表 現 合 宜 的 生 活 禮 儀 瞭 解 個 人 具 有 不 同 的 特 質 認 識 自 己 與 家 人 在 家 庭 中 的 角 色 用 適 當 的 語 詞 向 家 人 表 達 自 己 的 需 求 與 情 感 能 力 指 標 察 覺 家 庭 生 活 中, 家 人 關 係 事 物 的 特 質 與 現 象 的 改 變 激 發 對 家 庭 或 生 活 問 題 的 好 奇 心 及 敏 銳 的 觀 察 力 藉 由 參 與 家 庭 活 動, 增 加 家 庭 凝 聚 力 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 畫 出 家 庭 成 員 圖 2. 朱 家 故 事 討 論 3. 分 析 家 庭 分 工 狀 況 及 個 人 的 生 活 習 慣 4. 討 論 觀 察 家 人 了 解 家 人 的 方 法 5. 愛 家 人 的 方 法 之 討 論 與 實 踐 6. 與 家 人 的 有 效 溝 通 方 法 之 探 討 7. 與 家 人 討 論 如 何 表 現 適 當 的 生 活 禮 儀 1. 口 頭 評 量 2. 作 業 評 量 3. 實 作 評 量 教 學 省 思 201

212 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 美 麗 人 生 ( 一 ) 教 學 年 級 三 年 級 下 學 期 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 1. 能 了 解 食 物 烹 調 加 工 製 作 流 程 2. 能 分 工 合 作, 製 作 簡 易 餐 點 教 學 目 標 3. 能 注 意 安 全 4. 能 參 與 團 體 活 動 瞭 解 自 己 的 飲 食 習 慣 與 喜 好 察 覺 食 物 在 烹 調 貯 存 加 工 等 情 況 下 的 變 化 製 作 簡 易 餐 點 能 力 指 標 認 識 衣 著 對 個 人 生 活 的 影 響 認 識 我 們 社 會 的 食 衣 住 行 育 樂 等 生 活 習 俗 察 覺 自 己 家 庭 的 食 衣 住 行 育 樂 等 生 活 習 慣 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 請 學 生 發 表 調 查 結 果 統 計 出 長 輩 小 時 候 最 常 出 的 零 食 及 最 懷 念 的 零 食 2. 教 導 學 生 製 作 綠 豆 冰 3. 教 導 學 生 製 作 麥 芽 餅 4. 教 導 學 生 製 作 巧 克 力 5. 教 導 學 生 製 作 水 餃 6. 請 學 生 將 心 情 及 感 想 記 錄 下 來 7. 將 心 得 集 結 成 冊 並 上 台 發 表 心 得 1. 口 頭 評 量 2. 實 作 評 量 教 學 省 思 202

213 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 關 懷 不 打 洋 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 教 學 年 級 四 年 級 上 學 期 教 學 目 標 1. 能 了 解 禮 儀 在 日 常 生 活 中 的 重 要 性 2. 能 運 用 各 種 禮 儀 事 項 在 日 常 生 活 中 認 識 飲 食 對 個 人 健 康 與 生 長 發 育 的 影 響 瞭 解 自 己 的 穿 著 習 慣 與 喜 好 認 識 基 本 的 消 費 者 權 利 與 義 務 能 力 指 標 察 覺 個 人 生 活 中 可 利 用 的 資 源 用 適 當 的 語 詞 向 家 人 表 達 自 己 的 需 求 與 情 感 藉 由 參 與 家 庭 活 動, 增 加 家 庭 凝 聚 力 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 言 談 禮 儀 : 讓 學 生 體 會 言 談 禮 儀 的 重 要 2. 飲 食 禮 儀 : 讓 學 生 體 會 飲 食 禮 儀 的 重 要 3. 服 裝 禮 儀 : 讓 學 生 體 會 服 裝 禮 儀 的 重 要 4. 起 居 禮 儀 : 讓 學 生 體 會 起 居 禮 儀 的 重 要 5. 行 走 禮 儀 : 讓 學 生 體 會 行 走 禮 儀 的 重 要 6. 教 師 出 題, 學 生 抽 籤, 學 生 以 短 劇 表 演 得 方 式, 表 現 他 們 的 禮 儀 7. 分 享 本 次 活 動 之 心 得 1. 口 頭 評 量 2. 作 業 評 量 3. 實 作 評 量 4. 紙 筆 評 量 教 學 省 思 203

214 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 美 麗 人 生 ( 二 ) 教 學 年 級 四 年 級 下 學 期 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 1. 能 正 確 的 操 作 家 庭 工 具 或 家 電 用 品 教 學 目 標 2. 能 培 養 美 化 自 己 家 園 的 能 力 3. 能 學 習 製 作 簡 易 的 餐 點 選 用 有 益 自 己 生 長 發 育 的 食 物 注 重 個 人 飲 食 衛 生 認 識 常 見 的 織 物 瞭 解 自 己 的 穿 著 習 慣 與 喜 好 養 成 收 拾 衣 物 的 習 慣 能 力 指 標 製 作 簡 易 創 意 點 心 與 生 活 用 品 認 識 食 衣 住 行 育 樂 等 的 美 化 活 動 激 發 對 家 庭 或 生 活 問 題 的 好 奇 心 及 敏 銳 的 觀 察 力 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 居 家 篇 : 米 飯 去 漬 法 強 力 去 汙 法 快 速 摺 衣 法 快 速 摺 衣 板 2. 美 化 環 境 篇 : 延 長 花 的 壽 命 寶 特 瓶 變 花 瓶 3. 求 學 篇 : 彩 色 立 體 字 4. 烹 飪 篇 : 電 鍋 做 鬆 餅 美 麗 造 型 果 凍 5. 教 師 出 題, 學 生 抽 籤, 學 生 立 即 反 應 6. 分 享 本 次 活 動 之 心 得 1. 口 頭 評 量 2. 作 業 評 量 3. 實 作 評 量 教 學 省 思 204

215 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 築 夢 教 學 年 級 五 年 級 上 學 期 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 1. 了 解 自 己 的 興 趣 或 專 長 教 學 目 標 2. 持 續 發 展 自 己 的 興 趣 3. 從 編 織 烹 飪 中 體 會 做 中 學 的 樂 趣 比 較 不 同 的 飲 食 習 慣 瞭 解 飲 食 與 人 際 溝 通 的 關 係 表 現 合 宜 的 穿 著 運 用 手 縫 技 巧, 製 作 簡 易 生 活 用 品 能 力 指 標 瞭 解 衣 物 管 理 的 重 要 性 運 用 消 費 知 能 選 購 合 適 的 物 品 瞭 解 家 人 角 色 意 義 及 其 責 任 參 與 家 庭 活 動 家 庭 共 學, 增 進 家 人 感 情 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 了 解 自 己 的 興 趣 並 和 同 學 組 成 一 個 成 長 小 組 2. 設 計 小 組 成 長 計 畫 並 進 行 成 長 學 習 3. 依 據 小 組 的 興 趣 去 蒐 集 相 關 資 料, 並 做 練 習 記 錄 每 一 次 的 學 習 過 程 1. 實 作 評 量 : 分 享 培 養 興 趣 的 經 驗 2. 發 表 擬 定 的 成 長 計 畫 3. 實 作 評 量 : 記 錄 每 一 次 的 進 度 表 4. 實 作 評 量 : 發 表 此 次 築 夢 成 果 教 學 省 思 205

216 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 藝 術 與 人 生 教 學 年 級 五 年 級 下 學 期 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 1. 使 學 生 瞭 解 藝 術 與 生 活 ( 食 衣 住 行 育 樂 ) 息 息 相 關 教 學 目 標 2. 透 過 學 習 活 動 的 安 排, 使 學 生 體 驗 到 在 生 活 中 創 造 藝 術 的 樂 趣 3. 使 學 生 在 藝 術 中 發 現 生 活 的 喜 悅 瞭 解 飲 食 與 人 際 溝 通 的 關 係 瞭 解 均 衡 的 飲 食, 並 能 分 析 自 己 的 飲 食 行 為 瞭 解 食 物 在 烹 調 貯 存 加 工 等 情 況 下 的 變 化 運 用 烹 調 方 法, 製 作 簡 易 餐 點 瞭 解 織 物 與 生 活 的 關 係 表 現 合 宜 的 穿 著 能 力 指 標 欣 賞 多 元 文 化 中 食 衣 住 行 育 樂 等 不 同 的 傳 統 與 文 化 認 識 並 能 運 用 社 區 資 源 接 納 自 己 運 用 溝 通 技 巧 與 家 人 分 享 彼 此 的 想 法 與 感 受 教 學 重 點 評 量 方 式 1. 認 知 : 充 實 學 生 藝 術 生 活 和 藝 術 人 生 的 知 能 2. 情 意 : 培 養 學 生 能 從 食 衣 住 行 育 樂 日 常 生 活 中, 欣 賞 週 遭 的 環 境 5. 技 能 : 讓 學 生 在 日 常 生 活 的 食 衣 住 行 育 樂 中, 學 習 參 與 家 庭 生 活 討 論 並 會 實 際 操 作 1. 實 作 評 量 檔 案 評 量 2. 食 : 設 計 菜 單 並 烹 煮 3. 衣 : 簡 單 裁 縫 4. 住 : 繪 製 房 屋 設 計 圖 並 搭 建 5. 行 : 繪 製 交 通 圖 6. 育 : 生 育 養 育 教 育 的 檔 案 評 量 7. 樂 : 旅 遊 計 畫 教 學 省 思 206

217 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 藝 術 之 旅 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 教 學 目 標 能 力 指 標 教 學 重 點 教 學 年 級 六 年 級 上 學 期 為 配 合 六 下 自 製 畢 業 紀 念 冊, 所 以 先 於 上 學 期 教 學 生 基 本 的 美 工 設 計 能 力 並 配 合 教 育 部 倡 導 一 人 一 樂 器, 所 以 設 計 音 樂 悸 課 程 期 望 藉 由 引 導 學 生 主 動 接 近 藝 術, 能 建 立 對 藝 術 的 興 趣 接 納 他 人 所 喜 歡 的 食 物 認 識 傳 統 節 慶 食 物 與 台 灣 不 同 族 群 飲 食 文 化 瞭 解 穿 著 與 人 際 溝 通 的 關 係 能 在 食 衣 住 行 育 樂 等 活 動 中 表 現 對 生 態 環 境 與 資 源 的 珍 惜 與 關 懷 從 事 與 欣 賞 美 化 生 活 的 藝 術 造 型 活 動 探 索 家 庭 生 活 問 題, 探 討 如 何 避 免 其 對 個 人 的 不 良 影 響 參 與 家 庭 活 動 家 庭 共 學, 增 進 家 人 感 情 瞭 解 不 同 的 家 庭 文 化 活 動 一 : 視 覺 表 演 藝 術 1. 向 小 朋 友 解 說 參 觀 展 覽 或 表 演 時 應 該 要 注 意 的 規 矩 或 禮 節 2. 帶 小 朋 友 到 文 化 中 心 美 術 館 或 傳 統 藝 術 中 心 等 場 所 去 參 觀 展 覽 或 表 演 3. 認 識 參 觀 的 環 境 及 危 險 情 境, 並 實 際 演 練 如 何 應 對 4. 欣 賞 生 活 中 的 藝 術 造 型 與 各 類 型 的 藝 術 展 演 活 動, 並 培 養 正 確 的 觀 念 與 態 度 5. 分 享 參 觀 後 的 心 得 評 量 方 式 實 作 評 量 ( 討 論 與 發 表 出 外 參 訪 之 禮 儀 ) 教 學 省 思 207

218 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 家 政 教 育 教 學 計 畫 書 教 學 單 元 畢 業 三 部 曲 融 入 領 域 生 活 課 程 綜 合 活 動 教 學 目 標 能 力 指 標 教 學 年 級 六 年 級 下 學 期 驪 歌 聲 起, 學 生 在 校 六 年, 即 將 邁 入 另 一 個 人 生 旅 程, 在 成 長 的 過 程 中, 有 許 多 人 需 要 感 謝, 於 是 我 們 設 計 了 這 個 主 題 瞭 解 均 衡 的 飲 食, 並 能 分 析 自 己 的 飲 食 行 為 選 擇 符 合 營 養 且 安 全 衛 生 的 食 物 瞭 解 穿 著 與 人 際 溝 通 的 關 係 瞭 解 衣 物 管 理 的 重 要 性 欣 賞 多 元 文 化 中 食 衣 住 行 育 樂 等 不 同 的 傳 統 與 文 化 利 用 科 技 蒐 集 食 衣 住 行 育 樂 等 生 活 相 關 資 訊 接 納 自 己 探 索 家 庭 生 活 問 題, 探 討 如 何 避 免 其 對 個 人 的 不 良 影 響 參 與 家 庭 活 動 家 庭 共 學, 增 進 家 人 感 情 瞭 解 不 同 的 家 庭 文 化 教 學 重 點 活 動 一 : 關 懷 鄉 里 1 依 照 居 住 社 區 編 組, 蒐 集 社 區 街 道 地 圖, 實 際 走 訪 後, 製 作 社 區 尋 寶 圖, 標 示 出 重 要 地 景 及 同 學 的 家 2 製 作 尋 寶 圖 後, 用 文 字 紀 錄 下 成 長 經 驗 及 對 社 區 的 期 望, 表 達 對 社 區 的 情 感 和 建 言 3 將 社 區 尋 寶 圖 相 關 地 景 資 料 及 學 生 作 品 匯 集 成 一 份 有 關 社 區 的 刊 物 ( 刊 物 名 稱 : 在 地 人 ), 並 整 理 成 檔 案 資 料 夾, 存 入 畢 業 光 碟 中 4 在 走 訪 社 區 時, 觀 察 社 區 環 境 特 別 需 要 改 善 的 地 方 5 擬 定 社 區 環 境 改 善 計 劃 6 自 訂 社 區 清 潔 日, 為 社 區 進 行 清 潔 工 作, 使 家 鄉 環 境 更 美 好 7 在 走 訪 社 區 時 你 看 到 些 什 麼? 你 心 裡 有 什 麼 感 受? 你 希 望 你 自 己 的 社 區 能 呈 現 什 麼 風 貌? 208

219 評 量 方 式 活 動 二 : 吾 愛 吾 師 1 分 組 並 討 論 攜 帶 物 品 2 場 地 規 劃 與 用 汽 球 作 佈 置 3 邀 請 教 師 參 加 BBQ, 透 過 活 動 表 達 對 師 長 的 感 謝 1 社 區 尋 寶 圖 2 學 習 單 ( 觀 察 紀 錄 社 區 環 境 改 善 計 劃 ) 教 學 省 思 209

220 拾 貳 閱 讀 及 寫 作 教 學 計 畫 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 寫 作 教 學 實 施 計 畫 書 壹 依 據 : 一 教 育 部 台 國 字 第 號 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 語 文 學 習 領 域 規 範 二 教 育 部 九 十 三 年 度 第 二 次 全 國 學 管 課 課 長 會 議 決 議 事 項 中 之 重 要 政 策 辦 理 三 教 育 部 未 來 四 年 施 政 主 軸 行 動 方 案 辦 理 貳 目 標 : 一 培 養 學 生 經 由 觀 摩 分 享 與 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 與 興 趣 二 輔 導 學 生 認 識 各 種 文 體 寫 作 要 點, 並 培 養 其 聯 想 力 想 像 力, 寫 出 通 順 的 作 品 三 培 養 學 生 運 用 資 訊 軟 體 編 輯 作 品, 並 分 享 寫 作 經 驗 與 樂 趣 參 實 施 原 則 : 一 每 學 期 應 至 少 四 至 六 篇 作 文 ( 其 形 式 包 含 命 題 作 文 心 得 寫 作 日 記 週 記 及 類 似 之 寫 作 等 ) 二 教 務 處 應 不 定 期 瞭 解 全 校 國 語 文 教 學 及 學 生 國 語 文 能 力, 於 學 期 結 束 時, 由 教 務 主 任 召 集 領 域 小 組 成 員, 檢 討 與 彙 整 實 施 成 效, 報 課 程 發 展 委 員 會 研 參 肆 實 施 策 略 與 內 涵 : 一 由 語 文 領 域 小 組 依 寫 作 文 體 分, 並 研 擬 各 學 年 每 學 年 應 學 習 之 文 體 篇 數 二 語 文 領 域 小 組 與 各 學 年 教 學 群 共 同 研 擬 本 校 一 至 六 年 級 寫 作 題 材 ( 原 則 文 體 不 改, 但 題 目 可 適 時 依 教 學 需 要 訂 定 之 ( 如 附 件 一 ) 三 各 學 年 依 本 計 畫 另 研 擬 寫 作 教 學 計 畫 書, 並 確 實 實 施 之 ( 如 附 件 三 ) 四 研 擬 寫 作 教 學 指 導 序 列, 並 輔 導 教 師 儘 量 依 序 教 學, 以 免 產 生 落 差 後 的 補 救 教 學 之 虞 ( 如 附 件 二 ) 伍 體 材 分 類 : 一 中 年 級 作 文 : ( 一 ) 文 章 的 分 類 1. 記 敘 文 (1) 人 物 : 如 我 的 成 長 故 事 有 趣 的 英 文 課 我 的 爸 爸 最 敬 愛 的 人 等 等 (2) 一 件 事 情 : 如 順 序 法 : 逛 夜 市 爬 山 學 溜 冰 打 羽 毛 球 看 熱 鬧.. 等 (3) 動 植 物 : 如 我 家 的 楓 葉 鼠 可 愛 的 小 金 魚 陪 爸 爸 買 東 西.. 等 (4) 一 樣 ( 堆 ) 東 西 : 如 我 的 學 校 我 的 嗜 好 操 場 上 的 遊 戲 器 材 等 (5) 遊 記 : 如 難 忘 的 墾 丁 之 旅 鹿 港 遊 記 參 觀 假 面 藝 術 展 爬 山 等 (6)XX 讀 後 感 : 如 我 看 海 倫 凱 勒 傳 國 父 傳 讀 後 感 一 本 書 的 啟 示... 等 (7) 自 述 : 如 樹 的 自 述 我 的 幸 福 我 要 瘦 下 來 我 是 一 棵 椰 子 樹.. 等 (8) 故 事 類 : 如 十 二 生 肖 的 故 事 緊 張 刺 激 的 比 賽 新 十 二 生 肖. 等 210

221 2. 抒 情 文 : 如 紅 磚 路 難 忘 的 人 一 張 卡 片 一 件 委 屈 的 事.. 等 3. 論 說 文 (1) 兩 面 性 : 交 友 男 孩 女 孩 一 樣 好 讀 書 的 苦 樂... 等 (2) 單 一 性 : 談 孝 順 交 通 安 全... 等 4. 應 用 文 : 給 的 一 封 信 5. 童 詩 : 請 參 閱 寫 詩 寫 情 二 高 年 級 作 文 : ( 一 ) 文 章 的 分 類 1. 記 敘 文 (1) 一 件 事 情 : 順 序 法 : 如 打 預 防 針 自 製 燈 籠 熬 夜 週 末 活 動 發 脾 氣 的 經 驗 逛 夜 市 作 功 課 第 一 次 投 稿... 倒 敘 法 : 如 都 是 球 惹 的 禍 一 場 口 角 風 波 香 噴 噴 的 橙 汁 雞 腿 我 敬 愛 的 交 通 愛 心 媽 媽 下 棋 得 獎 記 一 次 說 謊 的 經 驗... (2) 一 個 空 間 ( 一 樣 東 西 ): 如 書 我 家 的 客 廳 我 的 寶 貝 盒 子 我 的 臥 室... (3) 遊 記 : 如 春 遊 陽 明 山 谷 關 遊 記 中 正 紀 念 堂 遊 記... (4) 人 物 ( 動 植 物 ): 如 我 的 好 朋 友 我 的 動 物 朋 友 校 園 植 物 等 (5) 城 市 介 紹 ( 鄉 鎮 ): 如 美 麗 的 礁 溪 我 愛 宜 蘭 愛 護 台 灣 等 (6) 故 事 類 : 十 二 生 肖 的 故 事 緊 張 刺 激 的 比 賽... 等 (7) 讀 後 感 : 愛 迪 生 傳 讀 後 感 一 本 書 的 啟 示 我 最 喜 歡 的 一 本 書 等 2. 抒 情 文 : 玫 瑰 花 的 回 憶 家 鄉 的 小 溪 回 憶 童 年 時 光 幸 福 的 家 庭... 等 3. 論 說 文 (1) 兩 面 性 : 如 補 習 好 不 好? 我 對 體 罰 的 看 法 打 電 動 玩 具 的 好 處 與 壞 處 我 對 吃 零 食 的 看 法 等 (2) 單 一 性 : 如 汗 不 會 白 流 交 通 安 全 端 正 禮 俗 我 如 何 養 成 良 好 的 生 活 習 慣 談 孝 順 等 4. 應 用 文 : 給 老 師 的 一 封 信 5. 童 詩 : 請 參 閱 寫 詩 寫 情 * 建 議 事 項 : 1. 範 文 的 蒐 集 : 利 用 國 語 日 報 優 良 作 品 以 為 範 文 示 例 2. 利 用 返 校 日, 請 學 生 從 作 文 範 本 或 報 章 雜 誌 幫 忙 蒐 集 陸 檢 核 方 式 : 一 由 教 務 處 依 課 程 綱 要 相 關 規 定, 研 擬 寫 作 檢 核 實 施 要 點, 並 班 實 執 行 二 檢 核 後, 若 發 現 落 差 者, 應 確 實 督 導 補 強, 以 免 影 響 學 生 學 習 權, 及 照 成 語 文 程 度 的 落 差 柒 本 計 畫 經 課 程 發 展 委 員 通 過 後, 呈 校 長 核 可 後 實 施 之 211

222 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 命 題 寫 作 進 度 彙 整 表 附 件 一 進 度 年 級 文 體 一 文 體 二 文 體 三 文 體 四 文 體 五 文 體 六 一 上 抒 情 文 日 記 一 則 記 敘 文 卡 片 閱 讀 心 得 記 敘 文 一 下 記 敘 文 童 詩 抒 情 文 閱 讀 心 得 卡 片 日 記 寫 作 二 上 抒 情 文 日 記 一 則 記 敘 文 卡 片 閱 讀 心 得 記 敘 文 二 下 記 敘 文 童 詩 抒 情 文 閱 讀 心 得 卡 片 日 記 寫 作 三 上 記 敘 文 抒 情 文 記 敘 文 抒 情 文 日 記 一 則 童 詩 三 下 抒 情 文 記 敘 文 應 用 文 記 敘 文 抒 情 文 閱 讀 心 得 四 上 記 敘 文 抒 情 文 閱 讀 心 得 應 用 文 記 敘 文 抒 情 文 四 下 抒 情 文 應 用 文 記 敘 文 抒 情 文 閱 讀 心 得 記 敘 文 五 上 記 敘 文 抒 情 文 應 用 文 閱 讀 心 得 童 詩 論 說 文 五 下 抒 情 文 論 說 文 記 敘 文 日 記 一 則 抒 情 文 應 用 文 六 上 抒 情 文 記 敘 文 論 說 文 閱 讀 心 得 應 用 文 論 說 文 六 下 記 敘 文 論 說 文 抒 情 文 應 用 文 記 敘 文 童 詩 212

223 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 命 題 寫 作 指 導 序 列 附 件 二 項 目 年 級 符 合 題 意 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 看 圖 說 故 事 看 圖 寫 故 事 就 不 同 文 章 章 抓 出 主 旨 針 對 題 目 找 不 同 材 料 1. 會 審 題 2. 寫 大 綱 嘗 試 用 不 同 文 體 寫 同 樣 文 章 童 真 避 免 流 於 八 股 條 理 分 明 起 承 轉 合 通 順 流 暢 修 飾 寫 出 一 句 或 一 段 話 說 出 完 整 句 子 先 寫 後 寫 再 寫 寫 出 完 整 通 順 句 子 摹 寫 1. 先 寫 後 寫 再 寫 2. 分 段 大 意 共 同 討 論 修 辭 指 導 --- 疊 字 辭 明 喻 誇 飾 加 強 摩 寫 重 組 改 寫 仿 寫 1. 分 段 大 意 共 同 討 論 2. 嘗 試 四 段 寫 作 修 辭 指 導 --- 排 比 擬 人 疊 字 辭 感 嘆 重 組 改 寫 仿 寫 1. 自 訂 分 段 大 意 2. 介 紹 文 章 開 頭 與 應 用 1. 修 辭 指 導 疊 - 字 辭 暗 喻 擬 物 縮 寫 續 寫 擴 寫 2. 運 用 修 辭 於 文 章 中 介 紹 文 章 結 尾 與 應 用 修 辭 指 導 --- 設 問 縮 寫 擴 寫 運 用 修 辭 於 文 章 中 譴 詞 用 字 大 量 閱 讀 多 說 國 語 避 免 網 路 與 流 行 用 語 減 少 口 語 化 隨 機 教 學 看 圖 引 導 說 話 ---- 抓 住 重 點, 完 整 句 子 呈 現 少 錯 別 字 語 詞 練 習 多 於 單 字 練 熟 悉 熟 練 字 的 寫 法 與 用 法 標 點 符 號 成 語 諺 語 佳 句 經 典 句 歇 後 語 認 識,!? 認 識 : 認 識 全 部 標 點 符 號 和 應 用 透 過 故 事 引 導 標 點 符 號 的 應 用 從 生 字 中 找 相 關 成 語 熟 練 標 點 符 號 的 應 用 從 文 章 中 收 集 熟 練 標 點 符 號 的 應 用 從 文 章 中 收 集 註 : 三 下 午 1:30~4:00 全 校 教 師 予 會 議 室 討 論, 定 出 上 表 寫 作 序 列 於 教 學 現 場 實 際 進 行 過 程 中, 發 現 有 不 妥 處, 或 未 盡 周 全 處, 得 於 週 三 教 師 進 修 提 出 討 論 與 修 正 213

224 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 各 年 級 寫 作 教 學 計 畫 書 附 件 三 一 年 級 語 文 寫 作 教 學 計 劃 書 一 能 力 指 標 : F 能 學 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 F 能 在 口 述 作 文 和 筆 述 作 文 中, 培 養 豐 富 的 想 像 力 F 能 相 互 觀 摩 作 品, 分 享 寫 作 的 樂 趣 F 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 F 能 運 用 學 過 的 字 詞, 造 出 通 順 的 句 子 F 能 仿 寫 簡 單 句 型 F 能 認 識 並 欣 賞 童 詩 F 能 認 識 並 練 習 寫 作 簡 單 的 記 敘 文 和 說 明 文 F 能 配 合 日 常 生 活, 練 習 寫 簡 單 的 應 用 文 如 : 賀 卡 便 條 書 信 日 記 等 F 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 F 能 寫 出 自 己 身 邊 或 與 鄉 土 有 關 的 人 事 物 F 能 應 用 文 字 來 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 F 能 指 出 作 品 中 有 明 顯 錯 誤 的 句 子 F 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟 F 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 收 集 各 類 寫 作 的 材 料 F 能 認 識 並 練 習 使 用 標 點 符 號 F 能 分 辨 並 欣 賞 文 章 中 的 修 辭 技 巧 二 教 學 目 標 : ( 一 ) 培 養 閱 讀 興 趣 和 喜 愛 閱 讀 ( 二 ) 透 過 感 官 觀 察 訓 練, 培 養 豐 富 的 寫 作 能 力 ( 三 ) 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 能 運 用 學 過 的 字 詞 和 簡 單 句 型, 配 合 日 常 生 活, 習 寫 簡 單 的 應 用 文 214

225 三 教 學 策 略 : ( 一 ) 讀 書 心 得 : 1. 班 級 推 動 閱 讀, 晨 光 的 閱 讀 時 間 之 外 ; 每 週 星 期 五 發 回 一 本 班 級 圖 書 閱 讀 並 書 寫 讀 書 心 得 依 孩 子 的 心 理 特 質 及 能 力 設 計 不 同 階 段 的 閱 讀 單 * 一 上 前 十 週 配 合 注 音 教 學, 所 以 是 由 學 生 念 故 事 給 家 人 聽 ( 繪 本 採 用 上 誼 小 書 包 系 列, 字 數 不 多 ), 閱 讀 單 的 內 容 主 要 是 畫 下 該 本 書 令 他 印 象 深 刻 的 內 容 畫 面 及 摘 錄 一 句 書 中 很 棒 的 句 子 * 一 上 後 十 週 ~ 一 下 : 閱 讀 單 的 內 容 除 了 繪 圖 之 外, 增 加 繪 本 中 我 最 喜 歡 的 三 句 話 及 用 兩 句 話 寫 出 我 看 完 這 本 書 的 感 想 或 想 說 的 話 * 二 年 級 : 配 合 繪 本 的 內 容 設 計 的 繪 本 學 習 單, 讓 學 生 更 能 掌 握 書 中 的 大 意 及 延 伸 學 習 2. 卡 片 寫 作 : * 一 上 配 合 節 日 ( 如 教 師 節 聖 誕 節 等 ) 指 導 學 生 卡 片 寫 作 的 格 式 ( 卡 片 的 種 類 卡 片 寫 作 的 結 構 和 內 容 ) * 一 下 配 合 節 日 書 寫 * 二 上 配 合 節 日 書 寫 配 合 語 文 課 程, 聖 誕 節 或 新 年 時 實 際 書 寫 郵 件 地 址 寄 發 二 下 配 合 節 日 書 寫 ( 二 ) 日 記 寫 作 : * 一 上 配 合 特 殊 活 動, 指 導 學 生 書 寫 日 記 學 生 每 週 於 聯 絡 簿 書 寫 本 週 日 記 ( 可 以 培 養 寫 作 能 力, 可 以 增 加 師 生 情 感, 亦 使 小 朋 友 有 反 省 機 會 ) * 一 下 配 合 特 殊 活 動 學 生 每 週 於 聯 絡 簿 書 ( 三 ) 寫 本 週 日 記 : * 二 上 配 合 特 殊 活 動 學 生 每 週 於 聯 絡 簿 書 寫 本 週 日 記 * 二 下 配 合 特 殊 活 動, 指 導 學 生 書 寫 日 記 學 生 每 週 於 聯 絡 簿 書 寫 本 週 日 記 ( 四 ) 書 信 寫 作 : * 二 年 級 綜 合 課 程 ~ 交 換 日 記 整 學 期 中, 配 合 課 程 學 生 與 他 校 學 生 交 換 日 記, 結 合 書 信 與 日 記 的 練 習 ( 五 ) 作 文 教 學 :* 一 下 寫 作 小 書 ~ 詞 語 句 子 引 導 式 寫 作 訓 練 * 二 上 感 官 觀 察 寫 作 訓 練 ( 視 覺 觸 覺 嗅 覺 味 覺 聽 覺 ) 以 引 發 學 生 感 官 經 驗, 充 實 其 寫 作 材 料, 並 學 會 描 寫 人 物 物 品 動 物 及 完 整 故 事 的 能 力 看 圖 寫 作, 每 學 期 六 至 八 篇 215

226 * 二 下 感 官 觀 察 寫 作 訓 練 ( 視 覺 觸 覺 嗅 覺 味 覺 聽 覺 ) 引 發 學 生 感 官 經 驗, 充 實 其 寫 作 材 料, 並 學 會 描 寫 人 物 物 品 動 物 及 完 整 故 事 的 能 力 前 十 週 延 續 看 圖 寫 作 之 後 嘗 試 指 導 命 題 式 寫 作 ( 六 ) 童 詩 教 學 : * 一 上 童 詩 欣 賞 * 一 下 配 合 綜 合 課 程 ~ 自 然 之 美, 一 系 列 指 導 學 生 由 仿 作 開 始 練 習 ( 七 ) 標 點 符 號 教 學 : * 一 上 熟 悉 及, 標 點 符 號 * 一 下 配 合 多 媒 體 與 學 習 單 指 導 學 生 使 用 常 用 的 點 符 號 如,!? 等 ( 八 ) 查 字 典 教 學 : * 二 上 指 導 學 生 如 何 利 用 字 音 及 部 首 查 詢 字 典, 培 養 學 生 獨 力 學 習 的 能 力 ( 九 ) 打 造 寫 作 基 礎 --- 大 量 閱 讀 * 培 養 孩 子 喜 歡 閱 讀 的 終 身 習 慣 * 閱 讀 單 的 設 計 是 為 了 引 導 孩 子 掌 握 所 閱 讀 書 籍 內 容 的 大 意 及 精 髓 不 因 閱 讀 單 而 破 壞 孩 子 的 閱 讀 胃 口 ( 十 ) 寫 作 小 書 設 計 理 念 :* 詞 語 ( 形 容 詞 的 練 習 2 篇 ) 句 子 ( 句 子 重 組 2 篇 句 子 填 空 5 篇 句 子 加 長 5 篇 ) 文 章 ( 填 空 式 文 章 6 篇 ) 寫 作 小 書 的 由 來 : 取 代 以 往 的 學 習 單, 有 系 統 的 帶 領 孩 子, 充 實 獨 立 寫 作 前 的 先 備 經 驗 ( 十 一 ) 感 官 觀 察 寫 作 訓 練 216

227 二 年 級 語 文 寫 作 教 學 計 劃 書 一 能 力 指 標 : F-1-1 能 經 由 觀 摩 分 享 與 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 與 興 趣 能 經 由 觀 摩 分 享 與 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 與 興 趣 F-1-2 能 擴 充 詞 彙, 正 確 的 遣 辭 造 句, 並 練 習 常 用 的 基 本 句 型 F-1-3 能 認 識 各 種 文 體 的 寫 作 要 點, 並 練 習 寫 作 F-1-4 能 練 習 運 用 各 種 表 達 方 式 習 寫 作 文 F-1-5 能 概 略 分 辨 出 作 品 中 文 句 的 錯 誤 F-1-6 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟 ( 從 收 集 材 料 到 審 題 立 意 選 材 及 安 排 段 落 組 織 成 篇 ), 逐 步 豐 富 作 品 的 內 容 F-1-7 能 認 識 並 練 習 使 用 標 點 符 號 F-1-8 能 分 辨 並 欣 賞 作 品 中 的 修 辭 技 巧 二 教 學 目 標 : ( 一 ) 學 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 ( 二 ) 能 認 識 寫 作 的 步 驟 和 練 習 寫 記 敘 文, 並 會 使 用 標 點 符 號 ( 三 ) 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 ( 四 ) 能 運 用 學 過 的 字 詞 和 簡 單 句 型, 配 合 日 常 生 活, 習 寫 簡 單 的 應 用 文 如 : 賀 卡 書 信 及 日 記 等, 傳 達 對 他 人 的 關 心 三 教 學 策 略 : ( 一 ) 看 圖 說 話 : 課 本 掛 圖 習 作 練 習 ( 二 ) 週 二 繪 本 時 光 ( 三 ) 活 動 後 的 心 得 分 享 : 先 寫 再 寫 後 寫 ( 四 ) 課 文 段 落 探 討 ( 五 ) 對 話 教 學 vs 分 段 ( 六 ) 標 點 符 號 教 學 ( 七 ) 晨 間 閱 讀 ( 八 ) 週 休 二 日 親 子 讀 書 日 ( 九 ) 朗 讀 課 文 給 家 人 聽 217

228 三 年 級 語 文 寫 作 教 學 計 畫 書 一 能 力 指 標 : F 能 學 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 F 能 運 用 學 過 的 字 詞, 造 出 通 順 的 句 子 F 能 仿 寫 簡 單 句 型 F 能 認 識 並 欣 賞 童 詩 F 能 認 識 並 練 習 寫 作 簡 單 的 記 敘 文 和 說 明 文 F 能 配 合 日 常 生 活, 練 習 寫 簡 單 的 應 用 文 如 : 賀 卡 便 條 書 信 及 日 記 等 F 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 F 能 應 用 文 字 來 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 F 能 指 出 作 品 中 有 明 顯 錯 誤 的 句 子 F 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟 F 能 認 識 並 練 習 使 用 標 點 符 號 F 能 分 辨 並 欣 賞 文 章 中 的 修 辭 技 巧 二 教 學 目 標 : ( 一 ) 能 了 解 標 點 符 號 的 用 法, 並 習 慣 在 寫 作 時 運 用 標 點 符 號 ( 二 ) 能 知 道 譬 喻 法 排 比 法 誇 飾 法 疊 字 詞 類 疊 法 ( 三 ) 能 認 識 日 記 的 格 式 ( 四 ) 能 明 瞭 記 敘 文 的 要 素 並 練 習 寫 作 ( 五 ) 能 創 作 童 詩 ( 六 ) 能 學 會 並 書 寫 卡 片 218

229 三 教 學 策 略 : 學 習 目 標 ( 能 力 指 標 ) F 能 學 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 F 能 運 用 學 過 的 字 詞, 造 出 通 順 的 句 子 F 能 仿 寫 簡 單 句 型 F 能 認 識 並 欣 賞 童 詩 F 能 認 識 並 練 習 寫 作 簡 單 的 記 敘 文 和 說 明 文 F 能 配 合 日 常 生 活, 練 習 寫 簡 單 的 應 用 文 如 : 賀 卡 便 條 書 信 及 日 記 F 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 F 能 應 用 文 字 來 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 F 能 指 出 作 品 中 有 明 顯 錯 誤 的 句 子 F 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟 F 能 認 識 並 練 習 使 用 標 點 符 號 F 能 分 辨 並 欣 賞 文 章 中 的 修 辭 技 巧 教 學 策 略 配 合 語 文 課 教 學 學 習 單 配 合 語 文 課 教 學 配 合 語 文 課 教 學 配 合 語 文 課 教 學 童 詩 寫 作 電 腦 教 學 記 敘 文 寫 作 賀 卡 日 記 寫 作 賀 卡 寫 作 聯 絡 簿 心 情 留 言 配 合 語 文 課 教 學 學 習 單 電 腦 教 學 配 合 語 文 課 教 學 學 習 單 配 合 語 文 課 教 學 學 習 單 219

230 四 能 力 檢 視 : 能 力 項 目 說 明 ( 由 高 能 力 至 低 能 力, 依 給 分 ) 座 號 姓 名 能 分 辨 修 辭 技 巧 會 寫 卡 片 會 分 段 會 運 用 標 點 符 號 會 寫 日 記 會 創 作 童 詩 會 寫 記 敘 文

231 四 年 級 語 文 寫 作 教 學 計 畫 書 一 能 力 指 標 F-2-1 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 F-2-2 能 正 確 流 暢 的 遣 辭 造 句 安 排 段 落 組 織 成 篇 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 子 能 應 用 各 種 句 型, 安 排 段 落 組 織 成 篇 F-2-3 能 認 識 各 種 文 體, 並 練 習 不 同 類 型 的 寫 作 能 收 集 自 己 喜 好 的 作 品, 並 加 以 分 類 能 掌 握 記 敘 文 說 明 文 的 特 性, 練 習 寫 作 能 配 合 學 校 活 動, 練 習 寫 作 應 用 文 ( 如 : 讀 書 心 得 參 觀 報 告 等 ) F-2-4 能 應 用 各 種 表 達 方 式 練 習 寫 作 能 應 用 改 寫 續 寫 擴 寫 等 方 式 寫 作 能 寫 作 慰 問 書 信 簡 單 的 道 歉 啟 事, 表 達 對 他 人 的 關 懷 和 誠 意 能 寫 遊 記, 記 錄 旅 遊 的 所 見 所 聞 F-2-7 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 在 寫 作 時 恰 當 的 使 用 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 F-2-8 能 把 握 修 辭 的 特 性, 並 加 以 練 習 及 運 用 能 理 解 簡 單 的 修 辭 技 巧, 並 練 習 應 用 在 實 際 寫 作 F-2-9 能 練 習 使 用 電 腦 編 輯 作 品, 分 享 寫 作 經 驗 和 樂 趣 能 利 用 電 腦 編 輯 班 刊 或 自 己 的 作 品 集 F-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 能 嘗 試 創 作 ( 如 童 詩 童 話 等 ), 並 欣 賞 自 己 的 作 品 二 教 學 目 標 ( 一 ) 能 恰 當 的 運 用 標 點 符 號, 如, :!? 等 ( 二 ) 能 了 解 文 章 的 基 本 結 構 ( 三 ) 能 學 會 記 敘 文 寫 作 ( 四 ) 能 學 會 應 用 文 寫 作, 如 書 信 便 條 啟 事 閱 讀 心 得 參 觀 報 告 ( 五 ) 能 運 用 想 像 力 創 作 童 詩 ( 六 ) 能 運 用 電 腦 軟 體 編 輯 自 己 的 作 品 221

232 ( 七 ) 能 認 識 說 明 文 三 教 學 策 略 ( 一 ) 配 合 語 文 課 教 學, 課 後 詞 語 造 句 ( 二 ) 生 活 日 記 ( 三 ) 記 敘 文 寫 作 ( 四 ) 應 用 文 寫 作 ( 書 信 便 條 啟 事 閱 讀 心 得 參 觀 報 告 ) ( 五 ) 應 用 改 寫 續 寫 擴 寫 學 習 單 ( 六 ) 電 腦 文 書 編 輯 軟 體 教 學 ( 七 ) 童 詩 創 作 ( 八 ) 聯 想 寫 作 ( 九 ) 童 話 寫 作 ( 十 ) 修 辭 法 學 習 單 222

233 五 年 級 語 文 寫 作 教 學 計 劃 書 一 能 力 指 標 : F 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 F 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 子 F 能 應 用 各 種 句 型, 安 排 段 落 組 織 成 篇 F 能 收 集 自 己 喜 好 的 作 品, 並 加 以 分 類 F 能 掌 握 記 敘 文 說 明 文 和 議 論 文 的 特 性, 練 習 寫 作 F 能 配 合 學 校 活 動, 練 習 寫 作 應 用 文 ( 如 : 通 告 公 告 讀 書 心 得 參 觀 報 告 會 議 紀 錄 生 活 公 約 短 篇 演 講 稿.. 等 ) F 能 應 用 改 寫 續 寫 擴 寫 縮 寫 等 方 式 寫 作 F 能 配 合 閱 讀 教 學, 練 習 撰 寫 摘 要 札 記 及 讀 書 卡 片 等 F 能 寫 作 慰 問 書 信 簡 單 的 道 歉 啟 示, 表 達 對 他 人 的 關 懷 和 誠 意 F 能 寫 遊 記, 記 錄 旅 遊 的 所 見 所 聞, 增 進 認 識 各 地 風 土 民 情 的 情 趣 F 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 F 能 理 解 簡 單 的 修 辭 技 巧, 並 練 習 應 用 在 實 際 寫 作 F 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 F 能 嘗 試 創 作 ( 如 童 詩 童 話 ), 並 欣 賞 自 己 的 作 品 二 教 學 目 標 : ( 一 ) 能 用 改 寫 續 寫 擴 寫 縮 寫 等 方 式 進 行 寫 作 ( 二 ) 練 習 各 種 不 同 修 辭 法 照 樣 造 句 ( 三 ) 能 分 辨 各 種 不 同 的 文 體, 進 行 寫 作 練 習 ( 四 ) 藉 由 各 種 剪 貼 方 式 引 導 學 生 發 揮 想 像 與 創 造 力 三 教 學 策 略 : ( 一 ) 基 本 能 力 培 養 --- 句 型 文 法 與 修 辭 練 習 佳 句 與 成 語 蒐 集 與 運 用 1. 句 型 文 法 與 修 辭 練 習 (1) 譬 喻 法 --- 明 喻 暗 喻 (2) 擬 人 法 --- 有 生 物 無 生 物 抽 象 物 (3) 誇 飾 法 --- 誇 大 縮 小 (4) 摹 寫 法 --- 聽 覺 視 覺 嗅 覺 味 覺 觸 覺 (5) 類 疊 法 --- 疊 字 ( 句 ) 類 字 ( 句 ) (6) 排 比 法 --- 詞 組 排 比 單 句 排 比 複 句 排 比 (7) 設 問 法 --- 懸 問 提 問 激 問 (8) 感 嘆 法 --- 利 用 嘆 詞 利 用 助 詞 利 用 嘆 詞 和 助 詞 2. 佳 句 與 成 語 蒐 集 與 運 用 (1) 名 人 語 錄 (2) 成 語 223

234 (3) 歇 後 語 (4) 靜 思 語 ( 二 ) 作 文 體 裁 介 紹 1. 記 敘 文 2. 說 明 文 3. 議 論 文 4. 應 用 文 5. 詩 歌 ( 三 ) 作 文 實 寫 1. 實 用 作 文 法 ( 日 常 生 活 五 感 法 感 官 拓 思 法 ) 2. 接 補 作 文 法 ( 先 幫 學 童 就 作 文 題 目 開 頭 續 寫 改 寫 擴 寫 縮 寫 ) 3. 剪 貼 作 文 法 4. 片 斷 作 文 法 5. 圖 表 主 題 網 式 作 文 法 ( 四 ) 批 改 與 評 量 年 班 號 姓 名 : 自 評 內 容 自 評 同 儕 互 評 師 評 評 語 留 言 版 字 體 工 整 10 分 錯 別 字 10 分 標 點 符 號 10 分 段 落 分 明 10 分 佳 句 20 分 切 合 主 題 10 分 修 辭 20 分 按 時 完 成 10 分 總 分 * 互 評 原 則 : 抽 籤 同 組 鄰 組 班 群 224

235 六 年 級 語 文 寫 作 教 學 計 劃 書 一 能 力 指 標 : F-2-1 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 F-2-2 能 正 確 流 暢 的 遣 辭 造 句 安 排 段 落 組 織 成 篇 F-2-3 能 認 識 各 種 文 體, 並 練 習 不 同 類 型 的 寫 作 F-2-4 能 應 用 各 種 表 達 方 式 練 習 寫 作 F-2-5 能 具 備 自 己 修 改 作 文 的 能 力, 並 主 動 和 他 人 交 換 寫 作 心 得 F-2-6 能 依 收 集 材 料 到 審 題 立 意 選 材 安 排 段 落 組 織 成 篇 的 寫 作 步 驟 進 行 寫 作 F-2-7 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 在 寫 作 時 恰 當 的 使 用 F-2-8 能 把 握 修 辭 的 特 性, 並 加 以 練 習 及 運 用 F-2-9 能 練 習 使 用 電 腦 編 輯 作 品, 分 享 寫 作 經 驗 和 樂 趣 F-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 二 教 學 目 標 : ( 一 ) 培 養 學 生 收 集 材 料 的 能 力 ( 二 ) 培 養 學 生 聯 想 力 想 像 力 ( 三 ) 訓 練 孩 子 的 鍛 字 修 辭 與 活 用 文 字 的 能 力 ( 四 ) 培 養 各 類 文 體 靈 活 運 用 的 能 力 三 教 學 策 略 : ( 一 ) 1. 由 教 學 活 動 引 導 入 作 文 教 學 綠 博 龍 潭 湖 賞 鳥 校 外 教 學 2. 摹 寫 作 文 教 學 的 ppt 學 習 單, 進 入 作 文 教 學 摹 寫 : 運 用 五 種 感 官 來 捕 捉 大 千 世 界 225

236 3. 由 生 活 上 學 習 的 經 驗 來 引 導 分 成 四 段 : 參 加 的 原 因 內 容 介 紹 甘 苦 談 感 想 與 期 望 每 段 批 改 完 分 組 分 享 4. 配 合 國 語 課 文 來 延 伸 至 作 文 教 學 假 如 我 是 ( 想 像 的 文 章 ) 空 城 計 改 寫 5. 因 應 季 節 的 變 化 秋 的 拜 訪 ( 剪 報 的 運 用 ) 二 基 本 功 夫 的 訓 練 成 語 教 學 修 辭 架 構 閱 讀 及 閱 讀 心 得 1. 文 章 的 形 式 : 要 有 分 段 每 一 段 要 空 兩 格 分 段 不 可 太 多 或 太 少 不 要 每 一 句 都 空 兩 格 不 要 沒 有 標 點 符 號 2. 文 辭 的 表 達 : 不 要 像 記 流 水 帳 換 一 換 連 接 詞 多 用 修 辭 法 和 描 寫 3. 文 章 的 開 頭 1: 特 別 4. 文 章 的 開 頭 2: 從 事 情 發 生 的 開 始 寫 起 從 事 情 發 生 的 精 采 處 寫 起 從 事 情 的 結 束 寫 起 5. 文 章 的 開 頭 3: 從 人 物 的 動 作 對 話 開 始 從 自 己 的 感 想 寫 起 從 他 人 的 意 見 和 感 想 寫 起 6. 文 章 的 結 尾 : 和 主 題 有 關 不 要 說 了 等 於 沒 說 7. 文 章 的 內 容 : 不 可 太 少 8. 修 辭 的 練 習 ( 課 文. 補 充 資 料 ) 9. 成 語 的 學 習 ( 生 字 預 寫. 上 課 發 表. 造 句 練 習 ) 10. 閱 讀 的 充 實 和 閱 讀 心 得 寫 作 226

237 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 推 動 兒 童 閱 讀 實 施 計 畫 壹 依 據 : 一 教 育 部 台 ( 八 九 ) 國 字 第 號 函 全 國 兒 童 閱 讀 運 動 實 施 計 畫 辦 理 二 教 育 部 台 國 字 第 號 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 語 文 學 習 領 域 規 範 三 教 育 部 九 十 三 年 度 第 二 次 全 國 學 管 課 課 長 會 議 決 議 事 項 中 之 重 要 政 策 辦 理 四 教 育 部 未 來 四 年 施 政 主 軸 行 動 方 案 辦 理 貳 計 畫 緣 起 : 一 面 對 知 識 爆 發 的 新 世 紀, 如 何 培 養 國 民 快 速 有 效 的 取 得 知 識 運 用 知 識, 是 國 家 能 否 晉 升 為 先 進 國 家 的 最 重 要 指 標, 兒 童 是 國 家 未 來 的 主 人 翁, 建 構 優 秀 的 兒 童 是 國 家 未 來 人 才 的 泉 源 二 終 身 學 習 是 廿 一 世 紀 的 趨 勢, 閱 讀 是 一 切 學 習 的 主 要 基 礎, 兒 童 可 藉 由 閱 讀 吸 取 知 識 促 進 學 習 與 成 長 外, 也 可 以 透 過 閱 讀 獲 得 樂 趣, 豐 富 生 活 參 計 畫 目 標 : 一 培 養 兒 童 閱 讀 觀 念, 激 發 兒 童 高 度 閱 讀 興 趣 二 建 立 兒 童 閱 讀 習 慣, 使 融 入 學 習 生 活 情 境 中 三 引 導 兒 童 運 用 圖 書, 使 能 獨 立 思 考 建 構 知 識 四 發 展 思 考 性 的 閱 讀, 促 進 兒 童 創 造 思 考 能 力 五 推 動 功 能 性 的 閱 讀, 增 進 兒 童 手 腦 並 用 能 力 六 施 行 融 合 性 的 閱 讀, 提 昇 相 互 合 作 智 慧 人 生 七 增 進 親 子 互 動 關 係, 健 全 家 庭 和 諧 美 滿 生 活 八 營 造 豐 富 閱 讀 環 境, 奠 定 終 生 學 習 基 本 能 力 九 配 合 九 年 一 貫 課 程, 築 構 閱 讀 成 為 教 學 觸 媒 肆 實 施 策 略 一 組 成 專 案 工 作 小 組, 研 討 推 展 項 目 內 容 編 配 執 行 二 辦 理 教 師 研 習, 增 進 閱 讀 指 導 知 能 三 推 行 兒 童 閱 讀 活 動 並 融 入 教 學 實 施, 辦 理 閱 讀 學 藝 競 賽 活 動 四 充 實 兒 童 圖 書 設 備, 營 造 良 好 之 閱 讀 環 境 與 制 度 五 結 合 學 生 家 庭 推 行 親 子 共 讀 活 動, 並 利 用 學 區 及 家 庭 資 源 227

238 伍 實 施 原 則 一 指 導 原 則 : ( 一 ) 採 取 觸 發 興 趣, 而 後 培 養 習 慣, 最 後 落 實 能 力 的 三 大 步 驟 ( 二 ) 以 不 給 予 學 生 義 務 之 壓 力, 俾 能 避 免 扼 殺 興 趣, 以 激 勵 成 就 之 樂 趣, 培 養 自 主 自 動 閱 讀 之 習 慣 ( 三 ) 各 班 應 訂 定 班 級 閱 讀 實 施 計 畫 辦 法 ( 詳 如 附 件 三 ) 二 主 動 原 則 : 鼓 勵 學 生 閱 讀, 但 不 強 迫, 以 養 成 學 生 主 動 求 知 的 精 神 三 創 作 原 則 : 心 得 寫 作 技 巧 可 不 拘 形 式, 鼓 勵 自 由 發 揮, 成 績 優 異 者 由 校 方 代 為 投 稿 四 普 遍 原 則 : 鼓 勵 全 校 學 生 閱 讀 課 外 書 籍, 成 績 較 差 之 學 生, 只 要 有 進 步, 由 導 師 提 報, 學 期 末 校 方 給 予 獎 勵 五 共 同 參 與 原 則 : 鼓 勵 家 長 陪 同 孩 子 於 假 日 同 逛 書 店 參 觀 書 展 購 買 圖 書, 個 人 書 籍 可 與 班 上 同 學 分 享 陸 實 施 項 目 一 閱 讀 指 導 二 主 題 性 閱 讀 三 課 外 閱 讀 四 經 典 文 學 與 範 文 背 誦 五 其 他 柒 實 施 方 式 一 閱 讀 指 導 ( 一 ) 由 教 師 與 學 生 共 同 選 擇 符 合 普 遍 性 興 趣 與 程 度 之 書 籍 ( 教 師 可 提 供 參 考 書 單, 始 能 選 擇 出 較 具 閱 讀 價 值 之 書 籍 ) ( 二 ) 每 天 可 利 用 十 分 鐘 ( 星 期 一 ~ 四 ) 導 師 時 間 實 施 1. 教 師 朗 讀, 學 生 靜 聽 ( 由 教 師 做 有 感 情 的 朗 讀, 不 可 指 定 由 某 生 朗 讀, 以 保 障 每 一 學 生 之 聽 與 學 習 的 機 會 ) 2. 待 有 相 當 且 適 當 的 段 落 後, 教 師 就 前 所 讀 的 段 落 做 2 分 鐘 的 導 引, 學 生 發 表 分 享 事 項 ( 教 師 的 導 引, 不 超 時, 亦 不 要 有 價 值 的 判 斷 ) ( 三 ) 全 書 閱 畢, 舉 辦 享 受 成 就 活 動 1. 活 動 可 有 閱 讀 測 驗, 閱 讀 心 得... 可 由 師 生 設 計 多 形 式, 多 元 的 活 動 2. 活 動 項 目, 活 動 辦 法 或 獎 勵 辦 法, 各 依 學 生 年 級 層 次, 兒 童 自 訂 最 好 ( 四 ) 如 是 反 覆, 能 閱 讀 幾 本 則 幾 本, 主 要 在 求 其 培 養 與 趣, 習 慣 與 能 力, 不 在 競 求 冊 數 之 量 多 228

239 二 主 題 性 閱 讀 :( 閱 讀 書 目 如 附 件 一 ) ( 一 ) 由 學 校 統 一 擬 定 閱 讀 計 畫 及 教 師 輔 導 學 生 ( 個 人 或 小 組 ) 自 由 選 擇 書 籍, 並 擬 定 簡 單 之 閱 讀 計 畫 ( 如 : 書 名, 作 者, 全 書 頁 數, 預 定 進 度, 個 別 讀 或 合 作 讀 或 其 他, 但 閱 讀 計 畫 要 簡 單, 好 寫, 主 要 在 讓 學 生 對 自 己 所 設 定 的 目 標 有 明 確 的 認 識, 並 對 自 己 負 責 ) ( 二 ) 教 師 與 學 生 探 討 其 計 畫 之 可 行 性, 並 在 閱 讀 的 過 程 中 適 時 予 以 關 心, 並 表 示 可 以 隨 時 找 老 師 請 教 商 量 ( 三 ) 每 個 月 ( 或 兩 個 月 均 可 ) 舉 辦 一 次 全 校 性 ( 或 全 年 級 或 全 班 ) 多 元 化 發 表 會, 學 生 完 全 可 依 自 由 意 志 決 定 發 表 與 否? ( 四 ) 發 表 方 式 儘 量 聽 取 學 生 意 見, 如 : 1. 閱 讀 同 一 本 書 之 小 組, 舉 辦 閱 讀 測 驗 比 賽 2. 說 出 或 寫 閱 讀 心 得 3. 講 述 該 書 故 事 4. 網 路 發 表 心 得 5. 其 他 創 意 無 限 ( 五 ) 實 施 時 間 : 以 配 合 領 域 教 學 綜 合 活 動 導 師 時 式 及 輔 導 學 生 課 餘 時 間 等 實 施 之 ( 六 ) 閱 讀 數 量 : 學 校 統 一 規 定 者 為 每 學 期 二 至 三 本 為 原 則 ; 指 導 學 生 閱 讀 者, 以 各 班 級 依 學 生 學 習 狀 況 輔 導 之 三 課 外 閱 讀 ( 一 ) 各 班 導 師 安 排 時 間 實 施, 書 可 帶 回 家 與 家 長 共 讀 分 享, 學 生 閱 讀 完 後, 可 以 填 寫 閱 讀 紀 錄 或 口 頭 發 表 ( 二 ) 每 位 兒 童 一 年 內 至 少 閱 讀 三 十 本 以 上 之 優 良 讀 物 ( 三 ) 閱 讀 範 圍 : 教 師 可 依 兒 童 個 人 興 趣 輔 導 選 擇 喜 歡 的 書 籍 ( 四 ) 發 表 方 式 儘 量 聽 取 學 生 意 見, 如 : 1. 閱 讀 同 一 本 書 之 小 組, 舉 辦 閱 讀 測 驗 比 賽 2. 說 出 或 寫 閱 讀 心 得 3. 講 述 該 書 故 事 4. 網 路 發 表 心 得 5. 其 他 創 意 無 限 ( 五 ) 實 施 時 間 : 利 用 導 師 時 間 及 輔 導 學 生 課 餘 時 間 閱 讀 之 四 經 典 文 學 與 範 文 背 誦 ( 一 ) 經 典 文 學 部 分 : 詳 如 智 慧 存 摺 銀 行 計 畫 ( 附 件 二 ) 1. 一 年 級 : 唐 詩 五 言 絕 句 二 十 首, 編 號 : 二 年 級 : 唐 詩 五 言 絕 句 十 七 首, 編 號 : ; 唐 詩 七 言 絕 句 十 三 首, 編 號 : , 共 計 三 十 首 229

240 3. 三 年 級 : 唐 詩 七 言 絕 句 二 十 首, 編 號 : , 及 朱 子 治 家 格 言 4. 四 年 級 : 唐 詩 七 言 絕 句 二 十 七 首, 編 號 : , 及 弟 子 規 5. 五 年 級 : 唐 詩 五 言 律 詩 三 十 首, 編 號 :91-119, 三 字 經 6. 六 年 級 : 唐 詩 五 言 律 詩 五 十 首, 編 號 : , 及 琵 琶 行 長 恨 歌 禮 運 大 同 篇 等 ( 二 ) 範 文 背 誦 部 分 : 1. 背 誦 範 圍 以 各 年 教 科 書 為 主, 報 章 雜 誌 精 選 文 體 為 輔 ; 但 各 種 文 體 應 力 求 均 衝 為 佳 2. 背 誦 數 量 : 每 學 年 以 五 至 八 篇 為 原 則 ( 視 學 生 個 別 差 異 ) 3. 背 誦 範 圍 能 配 合 說 話 與 寫 作 更 佳 ( 三 ) 實 施 時 間 : 利 用 導 師 時 間 及 輔 導 學 生 課 餘 時 間 閱 讀 之 捌 評 量 策 略 : ( 一 ) 實 施 語 文 能 力 檢 測 ( 二 ) 輔 導 學 生 閱 讀 書 寫 心 得 報 告 ( 三 ) 其 他 : 依 本 校 智 慧 存 摺 銀 行 實 施 計 畫 辦 理 之 玖 經 費 來 源 : ( 一 ) 依 會 計 年 度 編 列 預 算 充 實 圖 書 設 備 ( 二 ) 學 校 自 籌 經 費 配 合 之 拾 本 計 畫 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過 後 實 施 之, 修 訂 時 亦 同 230

241 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 主 題 性 閱 讀 書 目 附 件 一 年 級 書 名 作 者 出 版 社 1-1 你 很 特 別 陸 可 鐸 道 聲 1-2 一 片 披 薩 一 塊 錢 文 / 郝 廣 才 圖 / 朱 里 安 諾 格 林 1-3 不 是 我 的 錯 雷 克 里 斯 強 森 / 文, 迪 克 史 丹 柏 格 / 圖 和 英 2-1 紙 袋 公 主 羅 伯 特. 繆 斯 克 / 著, 邁 克. 馬 薛 可 / 圖 遠 流 2-2 用 愛 心 說 實 話 文 / 派 翠 西 亞 麥 基 撒 克 圖 / 吉 絲 莉 波 特 和 英 2-3 讓 路 給 小 鴨 子 羅 勃. 麥 羅 斯 基 國 語 日 報 3-1 狐 狸 的 電 話 亭 戶 田 和 代 作, 高 巢 和 美 繪 和 融 3-2 我 有 絕 招 可 白 小 兵 3-3 晶 晶 的 桃 花 源 記 哲 也 著, 陳 美 燕 繪 小 魯 4-1 五 體 不 滿 足 乙 武 洋 匡 圓 神 4-2 哼 哈 二 將 周 銳 著, 田 園 圖 民 生 報 4-3 斑 馬 線 雲 張 淑 琍 著, 林 小 杯 圖 毛 毛 蟲 5-1 地 圖 女 孩 vs. 鯨 魚 男 孩 王 淑 芬 小 魯 5-2 窗 邊 的 小 荳 荳 黑 柳 徹 子 新 潮 社 5-3 少 年 小 樹 之 歌 佛 瑞 斯 特. 卡 特 小 知 堂 6-1 還 沒 有 看 夠 這 世 界 徐 玫 怡 皇 冠 6-2 奈 米 獵 殺 (Prey) 麥 克. 克 萊 頓 遠 流 6-3 二 哥 情 事 可 白 / 文, 王 福 鈞 / 圖 小 兵 231

242 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 智 慧 銀 行 存 摺 實 施 計 劃 壹 目 的 ㄧ 擴 大 閱 讀 視 野, 提 昇 兒 童 語 文 能 力 二 落 實 德 育 教 育 陶 冶 兒 童 性 情 貳 實 施 內 容 ㄧ 閱 讀 課 外 讀 物 1. 對 象 : 全 校 學 生 2. 讀 物 內 容 : 繪 本 各 類 故 事 書 兒 童 文 學 其 他 3. 登 錄 辦 法 : 每 閱 讀 一 本, 登 錄 一 筆 登 錄 第 五 十 十 五 筆 時, 需 書 寫 閱 讀 心 得 書 寫 格 式 各 年 級 以 A4 大 小 統 一 訂 定, 因 鼓 勵 閱 讀, 心 得 形 式 可 多 樣 化, 字 數 中 年 級 以 一 百 字, 高 年 級 以 兩 百 字 左 右 為 原 則 二 讀 經 1. 對 象 : 全 校 學 生 2. 讀 經 範 圍 如 下 : 一 年 級 : 唐 詩 五 言 絕 句 共 二 十 首 二 年 級 : 五 言 絕 句 十 七 首 七 言 絕 句 十 三 首 共 三 十 首 三 年 級 : 七 言 絕 句 二 十 首 朱 子 治 家 格 言 四 年 級 : 七 言 絕 句 二 十 七 首 弟 子 規 五 年 級 : 五 言 律 詩 二 十 首 三 字 經 六 年 級 : 七 言 律 詩 十 首 琵 琶 行 長 恨 歌 禮 運 大 同 篇 另 有 老 師 願 意 再 另 行 推 展, 請 避 開 上 列 範 圍 3. 登 錄 辦 法 : 唐 詩 五 言 絕 句 五 首 為 一 筆 ; 七 言 絕 句 三 首 為 一 筆 ; 五 言 七 言 律 詩 兩 首 為 一 232

243 筆 ; 其 餘 短 詩 兩 首 為 一 筆, 長 詩 ㄧ 首 為 一 筆 ( 長 恨 歌 五 筆 琵 琶 行 四 筆 ) 朱 子 治 家 格 言 共 為 四 筆 01. 黎 明 即 起 - 勿 謀 良 田 02. 三 姑 六 婆 - 宜 法 肅 辭 嚴 03. 聽 妻 ( 婦 ) 言 - 須 平 心 暗 想 04. 施 惠 勿 念 - 庶 乎 近 焉 弟 子 規 共 為 十 一 筆 01. 總 敘 - 業 無 變 02. 事 雖 小 - 如 事 生 03. 出 則 弟 - 如 事 兄 04. 謹 而 信 - 最 為 醜 05. 步 從 容 - 借 不 難 06. 凡 出 言 - 莫 閒 管 07. 見 人 善 - 增 ㄧ 辜 08. 汎 愛 眾 - 勿 話 擾 09. 人 有 短 - 方 無 言 10. 親 仁 - 昧 理 真 11. 讀 書 法 - 可 循 至 三 字 經 共 十 筆 01. 人 之 初 - 宜 先 知 02. 首 孝 弟 - 不 容 紊 03. 地 所 生 - 宜 調 協 04. 高 曾 祖 - 明 句 讀 05. 為 學 者 - 存 治 體 06. 大 小 戴 - 最 長 久 07. 周 轍 東 - 皆 有 由 233

244 08. 炎 宋 興 - 知 興 衰 09. 史 雖 繁 - 宜 立 志 10. 瑩 八 歲 - 宜 勉 力 禮 運 大 同 篇 為 一 筆 請 登 錄 時, 避 開 書 寫 心 得 的 筆 數 ( 五 十 十 五 ) 三 語 文 檢 視 1. 對 象 : 三 到 六 年 級 學 生 2. 測 驗 範 圍 : 課 文 語 詞 及 延 伸 的 成 語 占 百 分 之 七 十, 另 百 分 之 三 十 由 國 語 周 刊 ( 三 年 級 ) 國 語 日 報 ( 四 至 六 年 級 ) 及 成 語 字 典 中 依 程 度 出 題 3. 獎 勵 方 式 : 01. 各 年 級 取 前 十 名, 公 開 表 揚 02. 各 班 前 十 名 登 錄 一 筆 在 書 寫 心 得 處 ( 五 十 ) 參 獎 勵 辦 法 ㄧ 請 各 班 老 師 推 薦 優 秀 閱 讀 心 得, 予 以 張 貼 在 學 校 公 佈 欄 二 各 級 頒 發 證 書 標 準 證 書 登 錄 筆 數 需 含 指 定 專 書 小 專 士 50 筆 5 本 小 學 士 100 筆 10 本 小 碩 士 200 筆 20 本 小 博 士 285 筆 30 本 桂 冠 小 博 士 570 筆 50 本 肆 本 計 劃 陳 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 教 學 組 長 : 教 學 事 務 處 主 任 : 校 長 : 234

245 拾 叁 附 則 附 則 一 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 九 年 一 貫 課 程 評 鑑 實 施 計 畫 壹 依 據 : 一 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 本 校 校 務 發 展 實 施 計 畫 三 本 校 實 施 九 年 一 貫 課 程 計 畫 貳 目 標 : 一 推 動 教 師 自 我 評 鑑, 提 昇 九 年 一 貫 課 程 實 施 之 教 學 品 質 二 運 用 教 師 基 本 素 質 與 教 學 能 力 之 有 效 工 具 進 行 教 學 視 導, 以 達 相 互 觀 摩 提 昇 教 學 績 效 三 鼓 勵 教 師 進 行 教 學 行 動 研 究, 探 討 新 課 程 實 施 之 成 效 與 缺 失 四 作 為 改 進 學 校 總 體 課 程 編 選 教 學 計 畫 提 昇 學 習 成 效, 進 行 評 鑑 後 參 實 施 原 則 : 檢 討, 以 及 擬 定 新 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 之 依 據 一 由 任 課 教 師 初 評, 課 程 發 展 委 員 會 實 施 複 評 二 採 多 元 化 方 式 實 施, 兼 重 形 成 性 和 總 結 性 評 鑑 三 運 用 形 成 性 和 總 結 性 評 鑑 來 評 鑑 學 生 學 習 成 果 各 項 課 程 與 活 動 設 計 教 學 行 政 支 援 成 效 四 以 總 結 性 評 鑑 來 評 鑑 課 程 與 教 學 效 益 學 生 十 大 基 本 能 力 成 長 狀 況, 學 習 節 數 分 配 總 體 課 程 教 學 進 度 各 學 習 領 域 課 程 計 畫 以 及 選 用 或 自 編 教 材 的 適 切 性 肆 實 施 對 象 : 全 校 一 至 六 年 級 伍 評 鑑 內 容 : 一 課 程 計 畫 之 評 鑑 : 組 織 課 程 發 展 委 員 會, 邀 請 課 程 專 家 學 者 實 際 擔 任 教 學 之 教 師 以 及 各 年 段 學 生 家 長 代 表, 就 課 程 計 畫 之 理 念 與 目 標 之 結 合 與 目 標 之 邏 輯 性 周 延 性, 計 畫 內 容 各 要 項 的 完 整 性 可 行 性 效 益 性, 計 畫 過 程 之 妥 適 性, 計 畫 實 施 準 備 之 成 熟 性 等, 定 期 集 會 評 估 檢 討, 並 依 實 際 需 要 修 正 之 二 課 程 實 施 之 評 鑑 : 課 程 實 施 包 含 教 師 教 與 學 生 學 的 過 程, 由 課 程 發 展 委 員 會 各 235

246 領 域 課 程 發 展 小 組 及 授 課 教 師 共 同 或 分 別 就 下 列 項 目 進 行 評 鑑 ( 一 ) 教 師 教 的 部 分 : 1. 教 師 教 學 前 之 準 備 : 對 於 新 課 程 之 熟 悉 教 學 活 動 之 內 容 學 生 的 起 始 行 為 分 析 以 及 所 須 教 學 資 源 之 準 備 運 用 等 項 2. 教 師 教 學 時 之 活 動 : 教 學 時 與 學 生 互 動 能 引 發 學 習 動 機 ; 教 學 活 動 能 掌 握 新 課 程 精 神, 達 成 能 力 指 標 ; 根 據 各 領 域 學 習 主 題 的 特 性, 實 施 多 元 豐 富 的 教 學 活 動 ; 教 學 活 動 能 落 實 統 整 之 精 神 ; 教 師 間 之 合 作 運 作 順 利 3. 教 學 評 量 : 評 量 之 方 式 周 延 與 多 元, 能 展 現 真 實 性 評 量 之 精 神, 並 依 據 評 量 結 果 給 予 學 生 鼓 勵 或 補 救 教 學 ( 二 ) 學 生 學 的 部 分 : 1. 學 習 前 之 準 備 : 學 生 針 對 即 將 學 習 課 程 之 議 題 或 活 動, 進 行 資 料 蒐 集 查 索 或 整 理 2. 學 習 的 態 度 : 學 生 樂 於 學 習, 其 參 與 活 動 以 及 運 作 的 過 程 流 暢 而 自 然 3. 學 習 後 之 成 就 : 學 生 在 經 歷 學 習 活 動 後 能 達 成 教 師 所 預 期 之 目 標, 反 應 在 認 知 情 意 與 技 能 之 表 現 能 符 合 分 階 段 的 能 力 指 標 ( 三 ) 教 學 所 使 用 之 教 材 : 教 師 於 教 學 過 程 中 所 引 用 之 教 材 如 為 坊 間 出 版 社 之 出 版 品, 其 選 用 採 教 科 書 遴 選 小 組 之 過 程 但 教 師 必 須 審 酌 學 生 能 力, 針 對 教 材 過 於 艱 澀 部 分 加 以 簡 化 淺 化 ; 對 於 過 於 簡 單 之 教 材 則 予 以 加 深 加 廣 如 為 自 編 教 材, 應 適 合 學 生 程 度 能 力 和 興 趣 三 教 材 及 教 科 書 之 評 鑑 : ( 一 ) 教 科 書 部 分 : 由 教 務 處 依 本 校 教 科 書 選 用 辦 法 召 集 教 科 書 選 用 委 員 會, 於 前 一 學 年 第 二 學 期 遴 選 出 教 科 書 ( 二 ) 自 編 教 材 部 分 : 教 師 如 認 為 教 科 書 內 容 不 符 學 生 學 習 之 所 需, 可 以 自 編 教 材, 其 所 應 注 意 事 項 如 下 : 1. 教 材 內 容 應 符 合 學 生 學 習 生 活 經 驗, 並 能 為 學 生 所 接 受 之 範 圍 2. 教 材 本 身 呈 現 之 教 學 目 標 與 課 程 目 標 符 合 3. 教 學 活 動 設 計 能 達 成 目 標 236

247 4. 參 照 本 校 教 科 書 評 選 標 準 先 提 本 校 課 程 發 展 委 員 會 審 查 評 鑑 後 採 用 之 柒 評 鑑 實 施 方 式 : 項 目 內 容 評 鑑 者 一 課 程 評 鑑 表 1. 研 發 課 程 評 鑑 表, 提 供 給 評 鑑 委 員 在 課 程 的 理 念 組 織 運 作 課 程 計 畫 教 學 設 施 與 實 施 學 習 評 量 課 程 發 展 委 員 會 教 師 研 習 進 修 及 行 政 配 合 措 施 等 方 委 員 面 進 行 評 鑑, 藉 以 審 視 課 程 並 檢 討 改 進 二 教 師 自 我 檢 1. 研 發 教 師 自 我 檢 核 表, 提 供 教 師 在 核 表 課 程 計 畫 教 學 準 備 教 學 方 法 教 學 時 間 分 配 教 學 策 略 應 用 學 習 成 教 師 效 評 量 等 方 面 進 行 自 我 檢 核, 藉 以 審 視 自 己 之 教 學 並 檢 討 改 進 三 教 學 觀 摩 會 1. 舉 辦 教 學 觀 摩 會 班 親 會 ( 教 學 演 課 程 發 展 委 員 示 ), 提 供 教 師 及 家 長 觀 摩, 增 進 教 會 家 長 學 技 巧 教 學 品 質 四 教 學 視 導 1. 由 課 程 發 展 委 員 會 組 成 教 學 視 教 學 視 導 小 組 導 小 組, 根 據 各 學 年 各 科 教 學 課 教 務 處 程 計 劃 進 行 定 期 教 學 視 導 2. 行 政 定 期 檢 視 學 生 作 業 3. 召 開 教 學 檢 討 會, 研 討 教 學 課 題, 以 增 進 教 學 品 質 五 教 學 成 果 展 1. 建 立 教 師 教 學 檔 案 檢 視 教 學 計 劃 示 與 教 學 成 果, 提 供 教 學 評 鑑 與 教 師 教 務 處 自 我 檢 討 教 學 組 2. 建 立 學 生 學 習 檔 案 及 辦 理 學 生 學 習 成 果 展 示 活 動, 檢 視 教 師 教 學 與 學 237

248 生 學 習 成 效 捌 評 鑑 結 果 應 用 : (1) 評 鑑 結 果 及 所 蒐 集 之 資 料, 由 課 程 發 展 委 員 會 定 期 召 開 會 議 檢 討 修 正 計 畫 (2) 各 領 域 發 展 小 組 應 就 各 領 域 課 程 教 材 教 學 活 動 評 量 方 式 等 進 行 評 估 檢 討 (3) 教 師 應 進 行 自 我 評 鑑 或 同 儕 相 互 評 鑑, 採 集 各 方 意 見 後, 如 屬 於 學 生 能 力 部 分, 以 補 救 教 學 修 訂 課 程 方 式 改 善 如 屬 於 教 師 方 面, 則 依 據 教 師 需 求, 加 強 進 修 輔 導 如 屬 於 學 校 行 政 方 面, 則 設 法 修 正 措 施 如 屬 於 政 策 法 令 或 整 體 普 遍 現 象 之 問 題, 則 建 請 上 級 單 位 參 考 玖 預 期 成 效 : 一 透 過 教 師 課 程 評 鑑 自 我 檢 核 教 學 觀 摩 教 學 視 導 教 學 成 果 展 示 及 課 程 評 鑑 等 方 式, 提 昇 教 師 教 學 技 巧 二 建 立 教 師 專 業 自 信, 提 昇 教 師 專 業 能 力, 塑 造 教 師 專 業 形 象, 激 勵 教 師 自 我 成 長 拾 本 計 畫 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過 後 公 布 實 施, 修 正 時 亦 同 238

249 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 課 程 評 鑑 自 我 檢 核 表 年 級 學 期 領 域 : 教 學 者 : 向 度 問 題 陳 述 因 應 對 策 課 程 評 鑑 自 我 檢 核 學 生 反 應 學 習 目 標 能 力 指 標 教 學 活 動 內 容 教 學 時 間 評 量 方 式 學 習 興 趣 生 活 經 驗 難 易 程 度 資 料 來 源 其 他 239

250 層 面 學 習 目 標 能 力 指 標 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 課 程 教 學 教 師 自 我 檢 核 表 ( 教 學 者 實 施 教 學 活 動 自 我 檢 視 課 程 計 劃 內 容 ) 教 學 者 教 學 年 級 教 學 領 域 自 評 向 度 文 字 敘 述 優 良 1 學 習 目 標 符 合 學 生 學 習 需 求 2 學 生 學 習 結 果 能 達 成 學 習 目 標 3 學 習 目 標 能 確 實 引 導 教 師 教 學 4 學 生 能 力 指 標 能 符 應 學 習 目 標 學 生 能 力 指 標 能 在 教 學 活 動 內 容 5 中 達 成 學 生 能 力 指 標 能 符 合 學 生 學 習 現 6 況 符 合 學 生 個 別 需 求 與 發 展 7 依 能 力 指 標 擬 定 教 學 計 劃 8 教 學 活 動 內 容 能 達 到 學 習 目 標 教 學 活 動 內 容 能 符 應 學 生 能 力 指 9 教 標 學 教 學 時 間 充 裕 能 使 教 學 活 動 順 利 活 10 動 進 行 內 教 學 活 動 內 容 能 經 由 評 量 來 檢 核 容 11 是 否 為 有 效 教 學 12 規 劃 符 合 實 際 教 學 現 況 教 學 活 動 13 編 選 及 研 發 適 合 學 生 教 材 14 運 用 學 校 及 社 區 資 源 教 師 能 掌 握 教 學 時 間 進 行 評 量 及 教 15 補 救 教 學 學 補 救 教 學 ( 或 銜 接 教 學 ) 活 動 確 實 時 16 規 畫 與 執 行 間 17 能 設 計 延 伸 性 課 外 學 習 時 間 教 師 能 依 學 習 內 容 運 用 多 元 的 評 18 量 方 式 評 教 師 利 用 評 量 檢 核 學 生 是 否 達 成 量 19 方 能 力 指 標 式 教 師 設 計 的 評 量 有 助 於 學 生 的 學 20 習 活 動 依 評 量 方 式 選 擇 適 當 的 評 量 工 具 21 及 標 準 自 評 選 項 滿 待 意 改 進 不 適 用 課 程 計 畫 無 需 調 整 已 做 調 整 240

251 附 則 二 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 學 校 願 景 發 展 學 校 課 程 計 畫 藍 圖 一 學 校 願 景 快 樂 : 快 樂 學 習, 認 真 負 責, 發 展 潛 能 健 康 : 飲 食 均 衡 衛 生, 強 健 體 魄, 健 康 成 長 踏 實 : 終 身 學 習, 踏 實 篤 行, 築 夢 人 生 關 懷 : 熱 愛 團 體, 尊 重 生 命, 珍 惜 資 源 二 學 校 兒 童 教 師 家 長 圖 像 ( 一 ) 學 校 圖 像 : 生 氣 蓬 勃, 溫 馨 和 諧, 發 展 為 永 續 經 營 的 學 園 ( 二 ) 兒 童 圖 像 : 健 康 有 愛, 快 樂 有 夢, 能 尊 重 他 人 的 孩 子 ( 三 ) 教 師 圖 像 : 喜 愛 孩 子, 樂 於 學 習, 樂 在 教 學 的 專 業 教 師 ( 四 ) 家 長 圖 像 : 以 愛 和 榜 樣 支 持 教 育 革 新, 成 為 教 師 的 工 作 夥 伴 與 學 校 教 育 的 合 夥 人 241

252 分 項 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 呼 應 學 校 願 景 之 學 校 本 位 能 力 指 標 四 結 國 民 小 學 學 校 願 景 - 快 樂 健 康 踏 實 關 懷 對 應 各 領 域 之 本 位 課 程 指 標 具 體 願 景 低 年 級 中 年 級 高 年 級 做 法 能 夠 專 心 安 靜 地 聆 聽 別 人 說 話 四 - 快 -1-1 覺 察 自 己 應 負 的 責 任 生 涯 應 用 簡 單 的 工 具 製 作 會 動 的 玩 具 四 - 快 -1-2 喜 歡 探 討, 感 受 發 現 的 樂 快 樂 趣 自 能 聽 出 別 人 所 表 達 意 思, 能 養 成 隨 時 樂 於 聆 聽 不 同 達 成 溝 通 的 目 的 媒 材 的 習 慣 語 B 語 B2-1-2 認 識 不 同 類 型 的 工 作 角 探 索 自 我 的 興 趣 性 向 色 價 值 觀 及 人 格 特 質 生 涯 生 涯 喜 歡 嘗 試 各 種 藝 術 創 作 構 思 表 現 的 主 題 與 內 容,, 選 擇 適 當 的 媒 材 技 法, 完 成 有 感 情 經 驗 與 四 - 快 -2-1 思 想 的 作 品 藝 能 由 探 討 活 動 獲 得 和 發 現 能 規 劃 組 織 探 討 的 活 動 新 的 認 知, 培 養 成 信 心 及 樂 趣 自 自 蒐 集 並 分 享 生 活 中 的 趣 事 參 與 各 式 各 類 的 活 動, 探 瞭 解 學 習 與 研 究 的 方 法, 四 - 快 -1-3 索 自 己 的 興 趣 與 專 長 綜 並 實 際 應 用 於 生 活 中 綜 經 常 保 持 個 人 的 整 潔, 並 維 操 作 一 般 的 家 庭 工 具 及 家 參 與 家 事 培 養 認 真 負 責 的 護 班 級 與 學 校 共 同 的 秩 序 與 整 潔 電 用 品 參 與 家 庭 生 活 並 態 度 增 進 與 家 人 互 動 品 質 綜 綜 綜 A 使 用 人 聲 肢 體 動 作 和 簡 易 欣 賞 不 同 文 化 的 音 樂 表 達 在 表 演 戲 劇 活 動 中 表 現 積 樂 器 從 事 音 樂 活 動 方 式, 瞭 解 不 同 文 化 的 特 極 合 作 態 度, 並 表 達 自 己 四 - 快 -1-4 質 藝 的 才 藝 潛 能 藝 描 述 自 己 身 心 的 變 化 與 成 舉 例 說 明 自 己 可 以 決 定 自 說 明 個 體 的 發 展 與 成 長, 健 康 長, 並 知 道 身 心 健 康 的 重 我 的 發 展 並 具 有 參 與 群 體 會 受 到 社 區 與 社 會 等 重 大 要 社 發 展 的 權 利 社 的 影 響 社 懂 得 保 護 自 己 的 身 體 學 習 欣 賞 兩 性 的 行 為 學 習 分 享 兩 性 的 成 長 經 驗 兩 性 A 兩 性 兩 性 認 識 食 品 衛 生 與 安 全 的 重 認 識 飲 食 對 個 人 健 康 與 成 瞭 解 均 衡 的 飲 食, 並 能 分 要 性 長 發 育 的 影 響 析 自 己 的 飲 食 行 為 家 政 家 政 家 政

253 踏 實 養 成 良 好 的 健 康 態 度 和 習 認 識 情 緒 的 表 達 及 正 確 的 體 認 健 康 行 為 的 重 要 性 並 慣, 並 表 現 出 整 體 的 舒 適 宣 洩 方 式 運 用 做 決 定 的 技 巧 來 促 進 感 健 健 健 康 健 藉 語 言 或 動 作, 來 表 達 參 與 養 成 規 律 運 動 習 慣, 保 持 評 估 體 適 能 活 動 的 益 處 並 身 體 活 動 的 感 覺 健 良 好 體 適 能 健 參 與 活 動 以 提 昇 個 人 體 適 能 健 分 辨 日 常 生 活 情 境 的 安 全 說 明 並 演 練 預 防 傷 害 的 方 評 估 危 險 情 境 的 可 能 處 理 性 法 方 法 及 其 結 果 健 A 四 - 健 -2-1 健 描 述 自 己 的 特 色, 並 接 受 自 學 習 如 何 與 家 人 和 同 學 和 分 析 自 我 與 他 人 的 差 異, 己 與 他 人 之 不 同 健 睦 相 處 健 A 從 中 學 會 關 心 自 己 並 建 立 個 人 價 值 感 健 能 察 覺 並 說 出 身 體 的 不 適 表 現 預 防 疾 病 的 正 向 行 為 瞭 解 消 費 者 的 權 利 與 義 與 活 動, 以 增 進 身 體 的 安 務 四 - 健 -1-2 適 健 四 - 健 -3-1 分 享 自 已 如 何 安 排 時 間 金 做 好 日 常 保 健, 實 踐 個 人 規 劃 改 善 自 己 的 生 活 所 需 錢 及 個 人 生 活 的 經 驗 綜 生 活 所 需 的 技 能 及 一 般 禮 要 的 策 略 與 行 動 綜 儀 綜 瞭 解 電 腦 的 運 用 及 電 腦 教 會 上 網 查 詢 及 文 書 基 本 操 能 找 到 合 適 的 網 站 資 源 並 室 的 使 用 規 範 四 - 踏 -1-1 作 四 - 踏 -2-1 針 對 日 常 問 題 提 出 可 行 的 解 決 方 法 資 訊 A 觀 察 兩 性 身 體 的 異 同 兩 性 學 習 在 團 體 中 兩 性 共 同 合 參 與 適 合 兩 性 共 同 成 長 的 作 解 決 問 題 兩 性 終 身 學 習 活 動 兩 性 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 能 熟 練 利 用 工 具 書, 養 成 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 度 和 習 慣 語 E-1-3 自 我 解 決 問 題 的 能 力 語 問 題 的 過 程 語 E-2-10 E-2-6 舉 出 重 要 環 境 問 題 ( 如 空 氣 列 舉 自 已 對 自 然 與 超 自 然 說 出 自 己 對 當 前 生 活 型 態 污 染 水 污 染 廢 棄 物 處 中 感 興 趣 的 現 象 社 的 意 見 與 選 擇 未 來 理 想 生 理 等 ), 並 願 意 負 起 維 護 環 活 型 態 的 理 由 社 境 的 責 任 社 能 知 道 自 己 的 發 展 與 成 長 瞭 解 身 心 的 健 康 和 儲 蓄 對 瞭 解 自 己 可 決 定 自 我 發 會 受 到 學 校 的 影 響 社 未 來 生 活 的 重 要 四 - 踏 展, 並 突 破 傳 統 或 制 度 的 A -2-2 期 待 與 限 制 社 A 喜 歡 將 自 己 的 構 想, 動 手 實 利 用 科 學 知 識 處 理 問 題 知 道 細 心 探 討 切 實 探 討 的 做 出 來, 以 成 品 來 表 現 自 ( 如 由 氣 溫 高 低 來 考 慮 穿 資 料 才 可 信 並 依 所 獲 資 料 衣 ) 自 作 最 佳 選 擇 自 A 243

254 關 懷 養 成 動 手 做 的 習 慣, 學 會 安 能 常 自 問 怎 麼 做?,, 能 規 劃 組 織 探 討 的 活 動, 排 工 作 步 驟 自 A 遇 事 先 自 行 思 考 解 決 的 方 面 對 問 題 時 能 做 多 方 思 考 法 自 並 提 出 解 決 方 法 自 A 能 從 閱 讀 中 體 會 尊 重 生 能 將 閱 讀 材 料 與 實 際 生 活 能 體 會 出 作 品 中 對 週 遭 命 四 - 關 -1-1 情 境 相 聯 結 語 E 人 事 物 的 尊 重 關 懷 語 E 描 述 住 家 與 學 校 附 近 的 環 可 以 表 達 不 同 地 區 居 民 生 瞭 解 不 同 生 活 環 境 差 異 之 境 活 方 式 處, 並 能 尊 重 及 欣 賞 其 間 社 社 A 的 不 同 特 色 社 認 識 家 庭 與 學 校 成 員, 並 進 瞭 解 居 住 鄉 鎮 的 歷 史 變 能 舉 例 說 明 在 民 主 社 會 而 關 懷 遷 中, 與 人 相 處 所 需 的 理 性 溝 通 相 互 尊 重 與 適 當 妥 協 等 基 本 民 主 素 養 之 重 要 四 - 關 -1-2 四 - 關 -2-1 性 社 舉 出 重 要 環 境 問 題, 並 願 意 瞭 解 不 同 文 化 的 歷 史 背 景 列 舉 全 球 面 臨 與 關 心 的 課 負 起 維 護 環 境 的 責 任 及 生 活 方 式, 並 能 欣 賞 文 題, 並 提 出 解 決 問 題 的 途 社 A 化 的 多 樣 性 四 - 關 -2-2 徑 社 樂 於 分 享 自 己 在 團 體 中 與 他 人 相 處 的 經 驗 四 - 關 參 加 各 種 團 體 活 動, 樂 於 認 識 參 與 團 體 活 動 應 具 備 表 達 自 我 並 關 懷 團 體 四 - 的 知 能 並 評 估 自 己 的 能 -1-3 關 -2-3 力 綜 A 會 關 懷 住 家 和 學 校 週 遭 環 認 識 鄰 近 機 構, 並 瞭 解 社 體 會 參 與 社 會 服 務, 熟 悉 境 四 - 關 -1-4 會 資 源 對 日 常 生 活 的 重 要 綜 社 會 資 源 及 支 援 系 統, 幫 助 自 己 及 他 人 綜 A 蒐 集 各 種 喜 愛 的 圖 片 小 飾 參 與 表 演 藝 術 之 活 動,, 透 過 藝 術 集 體 創 作 方 式, 物, 認 識 自 己 週 遭 生 活 環 境 以 感 知 來 探 索 週 遭 事 件, 表 達 對 社 區 自 然 環 境 之 尊 的 特 質 四 - 關 -1-5 並 自 信 的 表 現 角 色 藝 重 關 懷 與 愛 護 藝 A 經 由 接 觸 而 喜 愛 生 物, 不 隨 瞭 解 並 尊 重 不 同 族 群 文 化 學 習 關 懷 弱 勢 團 體 及 其 生 意 傷 害 生 物 和 支 持 生 物 生 對 環 境 的 態 度 及 行 為 環 活 環 境 環 長 的 環 境 條 件 環

255 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 學 校 本 位 課 程 規 劃 架 構 圖 九 年 一 貫 課 程 綱 要 學 校 願 景 學 校 行 事 教 師 專 業 成 長 學 生 需 求 家 長 意 見 社 區 發 展 班 群 課 程 小 組 領 域 課 程 小 組 課 程 發 展 委 員 會 建 構 健 康 快 樂 踏 實 關 懷 的 學 校 本 位 課 程 領 域 課 程 (80%) 彈 性 學 習 課 程 (20%) 重 大 議 題 課 程 ( 融 入 ) 綜 合 活 動 ( 自 編 ) 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 社 會 數 學 健 康 與 體 育 語 文 學 校 層 次 特 色 課 程 學 年 ( 班 群 ) 層 次 特 色 課 程 班 級 層 次 特 色 課 程 全 校 性 活 動 補 救 教 學 選 修 課 程 資 訊 教 育 家 政 教 育 生 涯 發 展 人 權 教 育 兩 性 教 育 環 境 教 育 海 洋 教 育 課 程 評 鑑 課 程 規 劃 設 計 課 程 教 材 設 計 課 程 活 動 實 施 課 程 學 習 評 量 245

256 附 則 三 學 校 願 景 目 標 與 學 校 課 程 發 展 設 計 之 相 屬 結 構 關 係 圖 ( 表 ) 城 結 沙 蘭 為 孩 子 橋 建 未 來 健 康 快 樂 踏 實 關 懷 健 康 快 樂 築 夢 踏 實 在 地 關 懷 國 際 視 野 快 樂 114 國 - 笑 嘻 嘻 115 國 - 翹 翹 板 119 國 - 動 物 狂 歡 會 生 - 下 課 了 生 - 一 起 吹 泡 泡 體 - 遊 戲 天 地 217 國 - 黃 媽 媽 的 笑 臉 生 - 秋 天 的 消 息 生 - 聲 音 的 遊 戲 生 - 有 趣 的 活 動 社 - 和 樂 相 處 412 國 - 在 空 中 飛 行 4111 國 - 觀 月 有 感 社 - 傳 統 節 慶 社 - 民 俗 活 動 社 - 家 鄉 一 日 遊 體 - 百 發 百 中 體 - 傳 接 樂 無 窮 體 - 舞 動 一 身 空 間 造 型 派 對 514 國 - 湖 濱 散 記 518 國 - 分 享 的 力 量 5113 國 - 筆 記 四 則 寶 島 行 透 透 綜 - 服 務 是 什 麼 健 - 化 解 衝 突 125 國 - 作 夢 的 雲 生 - 喜 歡 的 玩 具 生 - 動 手 動 腦 做 玩 具 健 - 攀 爬 小 玩 家 健 - 草 原 上 的 小 玩 家 健 - 校 園 活 動 多 綜 - 遊 戲 總 動 員 綜 - 遊 戲 變 變 變 322 國 - 晒 棉 被 328 國 - 心 情 日 記 社 - 多 元 的 生 活 方 式 參 與 地 方 的 活 動 社 - 打 造 新 家 園 綜 - 心 動 的 時 刻 綜 - 勇 敢 做 自 己 421 國 - 在 春 天 許 願 4214 國 - 書 的 王 國 自 - 我 們 來 看 彩 虹 健 - 同 心 協 力 健 - 走 向 戶 外 246

257 健 康 踏 實 1110 國 - 快 跑 球 球 體 - 認 識 健 康 中 心 健 康 動 一 動 體 - 你 追 我 跑 體 力 好 體 - 小 天 使 大 健 康 體 - 飯 後 好 習 慣 體 - 好 好 愛 身 體 愛 清 潔 寶 寶 社 - 家 庭 的 活 動 社 - 我 會 注 意 安 全 健 - 飲 食 交 流 道 體 - 跑 步 健 康 多 健 - 救 護 小 先 鋒 神 奇 營 養 素 健 - 均 衡 一 下 健 - 潔 牙 小 幫 手 健 - 認 識 壓 力 健 - 潛 伏 的 危 機 消 滅 登 革 熱 健 家 庭 兩 性 新 關 係 自 - 食 物 腐 敗 的 因 素 探 討 健 - 拒 絶 的 藝 術 健 - 性 侵 害 不 要 來 健 - 飲 食 觀 測 站 生 - 涼 快 好 方 法 健 - 飲 食 停 看 聽 健 - 適 當 的 體 重 與 運 動 健 - 生 病 了 怎 麼 辦 健 - 心 情 記 事 本 綜 - 整 潔 衛 生 有 秩 序 健 - 安 全 看 聽 聞 綜 - 成 長 的 故 事 社 - 生 活 中 的 問 題 健 - 飲 食 習 慣 追 蹤 健 - 家 庭 安 全 守 則 健 - 為 自 己 的 健 康 負 責 健 - 健 康 消 費 者 健 - 青 春 你 我 他 健 - 做 眼 睛 的 好 主 人 自 - 生 活 中 的 酸 與 鹼 健 - 為 健 康 把 關 118 國 - 拔 蘿 蔔 生 - 到 學 校 生 - 一 起 去 探 險 體 - 平 衡 小 精 靈 體 - 我 有 好 身 手 綜 - 禮 貌 劇 場 綜 - 心 情 分 享 站 綜 - 我 長 大 了 綜 - 我 學 會 了 219 國 - 等 兔 子 的 農 夫 2110 國 - 千 人 糕 社 - 我 會 善 用 時 間 社 - 豐 富 的 學 習 活 動 健 - 一 起 看 球 賽 健 - 行 動 從 我 開 始 418 國 - 哥 倫 布 的 航 海 夢 4110 國 - 處 處 皆 學 問 迎 向 陽 光 519 國 - 心 田 上 的 百 合 花 開 5112 國 - 我, 不 是 現 在 的 我 健 - 獨 特 的 自 己 綜 - 如 何 實 現 願 望 社 - 投 資 與 理 財 健 - 我 的 未 來 不 是 夢 123 國 - 新 的 計 畫 128 國 - 七 彩 的 虹 生 - 我 愛 我 家 健 - 勇 氣 百 分 百 綜 - 我 的 守 護 行 動 綜 - 我 可 以 做 得 好 324 國 - 想 飛 的 小 孩 325 國 - 我 的 爺 爺 326 國 - 生 活 創 意 家 321 自 - 我 們 來 種 菜 324 自 - 時 間 綜 - 做 正 確 的 選 擇 423 國 - 兩 個 和 尚 社 - 行 行 出 狀 元 綜 - 危 險 追 追 追 521 國 - 努 力 請 從 今 日 始 綜 - 珍 惜 在 地 文 化 247

258 116 國 - 謝 謝 老 師 117 國 - 龜 兔 賽 跑 生 - 認 識 新 同 學 體 - 好 好 愛 我 綜 - 小 小 新 鮮 人 ( 我 是 新 生 ) 綜 - 認 識 老 師 和 同 學 212 國 - 第 一 個 新 朋 友 213 國 - 小 雨 蛙 等 信 2114 國 - 耶 誕 樹 家 事 大 公 開 綜 - 我 是 家 事 高 手 綜 - 家 事 動 手 做 社 - 校 園 安 全 維 護 健 - 環 保 新 希 望 社 - 家 鄉 的 名 字 517 國 - 熊 與 鮭 魚 台 灣 在 這 裡 社 - 土 地 開 發 生 態 保 育 社 - 台 灣 的 環 境 災 害 社 - 行 動 愛 台 灣 綜 - 小 小 志 工 出 發 了 社 - 人 口 問 題 面 面 觀 社 - 多 元 的 文 化 社 - 台 灣 的 傳 統 文 化 關 懷 健 - 想 和 你 做 朋 友 健 - 男 女 大 不 同 健 - 性 別 平 等 與 尊 重 1210 國 - 和 你 在 一 起 1212 國 - 生 日 卡 片 健 - 保 護 自 己 綜 - 校 園 放 大 鏡 健 - 下 課 好 玩 伴 健 - 一 路 上 有 您 陪 我 綜 - 牽 手 向 前 行 綜 - 感 恩 的 日 子 綜 - 愛 護 環 境 3210 國 - 一 封 道 歉 信 社 - 認 識 居 住 的 地 方 社 - 地 方 的 特 色 生 活 中 學 尊 重 健 - 我 們 都 是 好 朋 友 綜 - 優 點 大 放 送 社 - 家 鄉 的 人 口 分 布 社 - 外 來 文 化 與 生 活 社 - 家 鄉 建 設 與 問 題 社 - 家 鄉 的 永 續 發 展 自 - 昆 蟲 與 環 境 綜 - 社 區 播 報 員 綜 - 性 別 廣 角 鏡 5213 國 - 尊 敬 大 地 健 - 生 病 的 地 球 綜 - 愛 在 尊 重 與 關 懷 綜 - 永 續 綠 生 活 列 車 編 號 說 明 : 第 一 碼 為 年 級, 分 別 從 1-6; 第 二 碼 為 學 期, 上 學 期 為 1, 下 學 期 為 2; 第 三 碼 為 課 別 或 單 元 名 ;- 碼 為 單 元 中 的 小 節 附 則 四 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 民 小 學 課 程 發 展 委 員 會 組 織 與 實 施 要 點 壹 依 據 本 要 點 依 據 教 育 部 於 公 布 之 國 民 教 育 階 段 九 年 一 貫 課 程 總 綱 綱 要 其 中 規 定 : 各 校 應 組 織 課 程 發 展 委 員 會 審 查 全 校 各 年 級 的 課 程 計 畫, 以 確 保 教 育 品 質 課 程 委 員 會 的 成 員 包 括 : 學 校 行 政 人 員 代 表 年 級 及 學 科 教 師 代 表 家 長 及 社 區 代 表 等, 必 要 時 亦 得 聘 請 學 者 專 家 列 席 諮 詢 貳 課 程 發 展 委 員 會 之 組 成 與 產 生 方 式 一 課 程 發 展 委 員 會 之 成 員 與 產 生 方 式 如 下 表 所 示 : 成 員 產 生 方 式 人 數 校 長 當 然 委 員 兼 委 員 會 主 席 1 家 長 會 長 當 然 委 員 1 行 政 人 員 代 表 當 然 委 員 含 教 務 訓 導 總 務 等 主 任 3 年 級 導 師 代 表 每 年 級 導 師 推 選 一 名 ( 含 幼 稚 園 ) 7 248

259 由 社 會 自 然 與 科 技 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 5 領 域 教 師 代 表 語 文 等 五 個 學 習 領 域 之 教 師 自 行 推 選 之, 每 個 領 域 一 名 學 者 專 家 聘 請 學 者 專 家 一 位 1 由 各 班 參 與 年 級 課 程 發 展 小 組 之 家 長 代 表 中 推 7 家 長 及 社 區 代 表 選 之, 每 年 級 一 名, 幼 稚 園 一 名 總 計 25 * 備 註 :( 一 ) 家 長 及 社 區 代 表 未 克 參 加 時, 得 找 替 代 人 員 參 加 ( 二 ) 課 程 發 展 委 員 與 領 域 小 組 名 單 如 附 件 二 兼 具 多 重 身 分 者 只 能 選 擇 擔 任 一 種 代 表 三 各 類 課 程 代 表 之 任 期 皆 為 一 年, 於 每 年 九 月 底 前 推 選 之 課 程 代 表 於 任 期 中 若 因 職 務 或 身 分 之 變 更, 應 即 時 遞 補 或 改 選 之 四 校 長 得 聘 請 學 者 專 家 或 社 區 人 士 擔 任 本 校 課 程 發 展 顧 問, 視 需 要 列 席 課 程 發 展 委 員 會, 提 供 諮 詢 五 課 程 發 展 委 員 會 得 視 需 要 邀 請 相 關 人 員 ( 如 : 教 學 組 長 會 計 員 及 人 事 管 理 員 ) 列 席 參 課 程 發 展 小 組 之 組 成 與 產 生 方 式 一 年 級 課 程 發 展 小 組 ( 一 ) 每 一 個 年 級 ( 含 幼 稚 園 ) 成 立 一 個 年 級 課 程 發 展 小 組 由 任 教 該 年 級 之 所 有 導 師 共 同 組 成 之, 並 視 需 要 邀 ; 相 關 學 習 領 域 之 教 師 參 加, 共 同 規 劃 統 整 課 程 ( 二 ) 每 班 家 長 應 推 派 一 名 代 表 參 與 各 年 級 課 程 發 展 小 組 視 需 要 列 席 參 加 年 級 課 程 發 展 小 組 會 議 ( 三 ) 必 要 時 跨 年 級 課 程 發 展 小 組 或 各 學 習 領 域 課 程 發 展 小 組 可 以 舉 行 聯 席 會 議 二 學 習 領 域 課 程 發 展 小 組 : ( 一 ) 科 任 教 師 依 照 專 長 分 成 社 會 自 然 與 科 技 健 康 與 體 育 藝 術 與 人 文 英 語 五 個 課 程 發 展 小 組 ( 二 ) 國 語 數 學 綜 合 活 動 三 個 學 習 領 域 的 課 程 發 展 出 年 級 課 程 發 展 小 組 負 責 低 年 級 課 程 發 展 小 組 負 責 國 語 數 學 生 活 課 程 等 三 個 領 域 肆 課 程 發 展 委 員 會 之 功 能 與 任 務 內 容 包 括 : 一 規 劃 全 校 之 課 程 方 案 與 結 構 : 249

260 ( 一 ) 規 劃 全 校 各 年 級 之 課 程 目 標 與 結 構 ( 二 > 各 年 級 基 本 教 學 節 數 中 各 學 習 領 域 之 結 構 與 每 週 上 課 節 數 ( 必 修 ) ( 三 ) 各 年 級 基 本 教 學 節 數 中 選 修 課 程 的 內 容 與 節 數 ( 四 ) 各 年 級 每 週 每 天 之 作 息 結 構 及 每 週 上 課 半 日 與 全 日 之 天 數 ( 五 ) 彈 性 教 學 節 數 中, 學 校 行 事 節 數 與 班 級 彈 性 教 學 節 數 之 比 例 ( 六 ) 學 校 行 事 節 數 之 活 動 內 容 時 程 ( 週 次 日 期 或 時 段 ) 時 數 等 ( 七 ) 本 校 教 師 之 課 程 發 展 會 議 時 間 ( 包 括 全 校 共 同 時 間 與 各 課 程 發 展 小 組 之 課 程 發 展 時 間 ) 二 規 劃 各 學 習 領 域 一 至 六 年 級 的 縱 向 課 程 計 畫, 內 容 包 括 : ( 一 ) 各 學 習 領 域 每 年 級 之 課 程 內 容 與 重 點 發 展 方 向 ( 二 > 各 學 習 領 域 分 年 重 點 與 課 程 目 標 ( 三 ) 各 學 習 領 域 和 其 他 相 關 領 域 之 統 整 方 式 三 協 調 並 統 整 各 學 習 領 域 及 各 處 室 推 動 之 業 務 或 學 習 活 動 四 審 查 全 校 各 年 級 及 各 學 習 領 域 的 課 程 計 畫 五 審 查 各 年 級 審 定 本 教 科 書 之 採 購 概 況 伍 課 程 發 展 小 組 之 功 能 與 任 務 一 年 級 課 程 發 展 小 組 ( 一 ) 研 擬 各 年 級 之 課 程 構 想 建 議 書, 並 交 由 課 程 代 表 於 課 程 發 展 委 員 會 統 整 協 調 課 程 構 想 建 議 書 之 內 容 包 括 : 1. 該 年 級 各 學 習 領 域 之 每 週 上 課 節 數 ( 必 修 ) 2. 該 年 級 擬 開 設 之 選 修 課 程 的 科 目 與 節 數 3. 該 年 級 每 週 每 天 之 作 息 結 構 及 每 週 上 課 半 日 與 全 日 之 天 數 ( 二 ) 研 擬 各 年 級 之 課 程 計 劃, 內 容 包 括 1. 該 年 級 每 一 個 學 習 領 域 之 課 程 目 標 2. 每 月 或 每 週 教 學 主 題 與 進 度 3. 各 學 習 領 域 內 或 領 域 間 之 統 整 方 式 4. 使 用 之 教 材 ( 自 編 或 選 用 ) 5. 班 級 彈 性 節 數 之 活 動 內 容 時 程 週 次 日 期 或 時 段 ) 時 數 等 250

261 6. 教 學 活 動 設 計 方 針 7. 教 學 評 量 方 針 ( 三 ) 統 整 協 調 各 學 習 領 域 之 間 的 學 習 內 容 ( 四 ) 研 擬 各 年 級 之 課 程 評 鑑 計 劃 課 程 評 鑑 辦 法 另 訂 之 二 統 整 協 調 各 學 習 領 域 之 間 的 學 習 內 容 ( 一 ) 研 擬 各 學 習 領 域 之 課 程 構 想 建 議 書, 並 交 由 課 程 代 表 於 課 程 發 展 委 員 會 統 整 協 調 課 程 構 想 建 議 書 之 內 容 包 括 : 1. 該 學 習 領 域 一 至 六 年 級 之 課 程 重 點 或 特 色 2. 該 學 習 領 域 一 至 六 年 級 之 每 週 上 課 節 數 ( 必 修 ) 3. 該 學 習 領 域 一 至 六 年 級 擬 開 設 之 選 修 課 程 的 內 容 與 節 數 ( 二 ) 規 劃 各 學 習 領 域 一 至 六 年 級 的 縱 向 課 程 計 畫, 內 容 包 括 1. 該 學 習 領 域 每 年 級 之 課 程 內 容 與 重 點 發 展 方 向 2. 該 學 習 領 域 分 年 重 點 與 課 程 目 標 3, 學 習 領 域 和 其 他 相 關 領 域 之 統 整 方 式 ( 三 ) 配 合 年 級 課 程 發 展 小 組 之 課 劃, 內 容 包 括 : 1. 該 學 習 領 域 所 使 用 之 教 材 ( 自 編 或 選 用 ) 2, 該 學 習 領 域 每 月 或 每 週 教 學 主 題 與 進 度 3, 各 學 習 領 域 內 或 領 域 間 之 統 整 方 式 4. 教 學 活 動 設 計 方 針 5. 教 學 評 量 方 針 ( 四 ) 研 擬 各 學 習 領 域 之 課 程 評 鑑 計 劃 課 程 評 鑑 辦 法 另 訂 之 陸 課 程 發 展 之 流 程 與 運 作 方 式 : 詳 如 附 件 二 柒 本 要 點 經 校 務 會 議 通 過 後 實 施, 修 正 時 亦 同 附 件 : 課 程 發 展 委 員 會 代 表 行 政 代 表 : 李 光 浩 黃 心 誼 許 淑 蘭 李 淑 芬 學 年 代 表 : 251

262 廖 文 貞 陳 美 英 陳 玉 森 陳 淑 菊 黃 翠 瑜 領 域 召 集 人 : 黃 淑 芬 吳 秀 容 黃 佑 家 楊 彼 得 廖 千 慧 家 長 代 表 : 黃 世 峰 魏 志 安 吳 億 洳 252

263 附 則 五 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 推 動 學 校 母 語 日 實 施 計 畫 壹 依 據 : 教 育 局 95 年 6 月 22 日 府 教 課 字 第 號 函 辦 理 貳 目 標 : 一 透 過 母 語 日 的 實 施, 能 加 強 學 生 運 用 流 暢 的 母 語 與 人 溝 通 的 能 力 二 營 造 校 園 母 語 教 學 的 環 境, 能 將 母 語 運 用 於 日 常 生 活 中 三 推 展 母 語 教 學, 加 強 學 生 鄉 土 文 化 內 涵, 並 傳 承 鄉 土 文 化 參 實 施 對 象 : 全 校 師 生 肆 實 施 語 言 : 閩 南 語 伍 實 施 時 間 : 訂 定 每 週 三 為 本 校 母 語 日 陸 實 施 重 點 : 一 全 校 師 生 於 母 語 日 當 天 在 校 時 間, 盡 量 以 母 語 交 談 應 對 二 教 師 於 學 生 朝 會 時, 可 以 運 用 母 語 對 話, 增 進 學 生 學 習 興 趣 三 晨 間 音 樂 的 播 放, 可 選 播 鄉 土 民 謠 等 音 樂 以 營 造 學 習 母 語 的 愉 悅 情 境 四 文 化 走 廊 與 各 班 教 室 配 合 母 語 日 進 行 情 境 布 置 五 各 學 習 領 域 依 教 學 需 要, 將 母 語 教 學 融 入 各 科 教 學 中 六 編 輯 母 語 教 材, 搜 集 母 語 傳 統 俗 諺, 活 化 教 材 充 實 教 材 七 晨 光 時 間 實 施 愛 心 媽 媽 母 語 講 故 事 時 間 柒 評 鑑 與 考 核 一 鄉 土 語 言 課 程 教 學, 由 授 課 教 師 訂 定, 期 末 辦 理 過 關 評 量 二 鄉 土 語 言 融 入 各 科 教 學 部 份, 由 授 課 教 師 訂 定 之 捌 本 計 劃 呈 校 長 通 過 後 實 施, 修 正 時 亦 同 253

264 承 辦 人 : 教 學 組 長 : 教 務 主 任 : 校 長 : 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 本 土 語 言 暨 台 灣 母 語 日 推 動 小 組 職 稱 現 任 職 務 姓 名 備 註 召 集 人 校 長 張 正 義 督 導 執 行 與 考 核 執 行 秘 書 教 務 主 任 李 光 浩 計 畫 規 劃 幹 事 業 務 承 辦 吳 明 素 計 畫 執 行 組 員 學 務 主 任 楊 彼 得 組 員 行 政 主 任 黃 心 誼 組 員 教 學 組 長 吳 秀 容 組 員 課 研 組 長 黃 淑 芬 組 員 活 動 組 長 陳 淑 菊 科 任 教 師 代 表 組 員 教 師 廖 文 貞 學 年 主 任 組 員 教 師 黃 淑 芬 學 年 主 任 組 員 教 師 廖 千 慧 學 年 主 任 組 員 教 師 許 淑 蘭 學 年 主 任 組 員 教 師 黃 佑 家 學 年 主 任 組 員 教 師 游 慧 琴 學 年 主 任 組 員 家 長 會 長 鄭 萬 富 諮 詢 召 集 人 組 員 家 長 委 員 吳 國 忠 諮 詢 副 召 集 人 254

265 附 則 六 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 學 生 在 校 作 息 時 間 表 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 日 課 表 午 別 上 節 次 時 間 7:55 8:05 8:05 8:35 1 8:40 9:20 授 課 時 間 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 10 學 生 朝 會 與 教 職 員 朝 會 導 師 時 間 師 生 共 讀 導 師 時 間 導 師 時 間 導 師 時 間 2 9:30 10: :10 10:30 20 望 遠 凝 視 跳 健 康 操 打 掃 環 境 望 遠 凝 視 資 源 回 收 午 3 10:30 11:10 40 下 午 4 11:20 12: :00 13: :30 14:10 80 午 餐 和 午 間 靜 息 ( 導 師 時 間 ) :20 15: :00 15: :15 15:55 教 師 進 修 15 手 足 下 午 茶 時 手 足 下 午 茶 間 40 16:00 16:30 30 兒 童 夕 會 放 學 255

266 附 則 七 宜 蘭 縣 礁 溪 鄉 四 結 國 民 小 學 100 學 年 度 法 定 重 要 教 育 工 作 彙 整 表 法 定 重 要 辦 理 方 式 教 育 工 作 項 目 領 域 課 程 正 式 課 程 彈 性 課 程 融 入 課 程 正 式 課 程 以 外 活 動 性 別 平 等 教 育 性 侵 害 防 治 教 育 課 一 二 年 級 : 性 別 平 等 教 育 ;2 小 時 ( 上 學 期 第 七 週 ; 下 學 期 第 九 週 ) 三 ~ 六 年 級 : 性 別 平 等 教 育 ;4 小 時 ( 上 學 期 第 五 週 十 六 週 ; 下 學 期 第 十 週 ) 一 ~ 二 年 級 : 性 侵 防 治 宣 導 ;4h( 上 學 期 一 年 級 : 綜 合 ; 新 鮮 事 ;3h 健 體 ; 身 體 的 感 覺 與 外 形 ;3h 二 年 級 : 生 活 ; 見 到 你 真 好 ; 3h 綜 合 ; 與 同 學 有 約 ; 3h 三 年 級 : 綜 合 ; 我 的 伙 伴 們 ; 1h 社 會 ; 學 校 的 團 體 生 活 ;2h 綜 合 ; 超 級 變 變 變 ; 1h 四 年 級 : 綜 合 ; 探 索 自 我 ;4h 五 年 級 : 綜 合 ; 心 中 期 望 的 班 級 ;2h 體 育 與 健 康 ; 愛 自 己 做 自 己 獨 特 的 自 己 ;2h 國 語 ; 筆 記 四 則 ;2h 六 年 級 : 社 會 ; 家 庭 兩 性 新 關 係 ;2h 健 體 ; 男 女 大 不 同 ; 2h 256

267 程 第 八 週 ; 下 學 期 十 八 週 ) 三 ~ 四 年 級 : 性 侵 防 治 宣 導 ;4h( 上 學 期 第 十 九 週 ; 下 學 期 第 十 八 週 ) 五 ~ 六 年 級 : 性 侵 防 治 宣 導 ;4h( 上 學 期 第 十 十 九 週 ; 下 學 期 第 十 六 週 ) 家 庭 教 育 相 關 課 程 或 活 動 家 庭 暴 力 防 治 課 程 全 民 國 防 教 育 環 境 教 育 課 程 一 ~ 二 年 級 : 家 庭 教 育 ;4h( 上 學 期 第 一 週 ; 下 學 期 十 四 週 ) 三 ~ 六 年 級 : 家 庭 教 育 ;4h( 上 學 期 第 四 週 ; 下 學 期 第 六 週 ) 一 ~ 二 年 級 : 家 庭 暴 力 防 治 教 育 ;4h( 上 學 期 第 九 週 ; 下 學 期 第 十 七 週 ) 三 ~ 六 年 級 : 家 庭 暴 力 防 治 教 育 ;4h( 上 學 期 第 十 四 週 ; 下 學 期 第 十 九 週 ) 一 ~ 二 年 級 : 國 防 教 育 ;2h( 上 學 期 第 十 二 週 ; 下 學 期 第 七 週 ) 三 ~ 六 年 級 : 國 防 教 育 ;2h( 上 學 期 第 八 週 ; 下 學 期 第 八 週 ) 一 ~ 六 年 級 : 校 外 教 學 ;4h( 上 學 期 第 十 一 週 ; 下 學 期 第 十 一 週 ) 一 ~ 六 年 級 : 節 能 減 碳 ;4h( 上 學 期 第 十 七 週 ; 下 學 期 第 六 週 ) 257

268 附 則 八 宜 蘭 縣 本 土 化 課 程 規 畫 彙 整 表 學 期 別 :100 學 年 度 上 學 期 年 級 於 領 域 課 程 實 施 課 程 規 劃 情 形 於 彈 性 學 習 節 數 實 施 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 外 澳 淨 灘 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 吳 沙 村 村 名 的 由 來 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 外 澳 淨 灘 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 認 識 吳 沙 阿 公 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 山 與 海 的 對 話 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 墾 荒 大 富 翁 遊 戲 姓 氏 追 追 追 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 山 與 海 的 對 話 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 社 區 寫 真 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 陳 氏 鑑 湖 堂 機 堡 楊 士 芳 古 厝 之 旅 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 結 繩 大 挑 戰 挑 戰 黑 水 溝 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 陳 氏 鑑 湖 堂 機 堡 楊 士 芳 古 厝 之 旅 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 蘭 陽 拓 荒 記 / 節 數 :5 節 學 期 別 :100 學 年 度 下 學 期 年 級 於 領 域 課 程 實 施 課 程 規 劃 情 形 於 彈 性 學 習 節 數 實 施 一 年 級 258 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 參 觀 綠 博 展 場 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 武 暖 石 板 橋 - 走 著 橋 / 節 數 :5 節

269 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 參 觀 綠 博 展 場 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 好 想 看 不 一 樣 的 橋 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 參 觀 綠 博 展 場 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 石 板 橋 藝 廊 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 參 觀 綠 博 展 場 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 小 小 解 說 員 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 參 觀 綠 博 展 場 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 把 愛 傳 出 去 / 節 數 :5 節 校 外 教 學 / 單 元 名 稱 : 參 觀 綠 博 展 場 / 節 數 :4 節 特 色 課 程 / 單 元 名 稱 : 橋 一 橋, 瞧 一 瞧 / 節 數 :5 節 附 則 九 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 99 學 年 度 課 程 發 展 委 員 會 第 四 次 會 議 壹 會 議 時 間 :100 年 5 月 9 日 上 午 8:10-8:30 貳 會 議 地 點 : 本 校 會 議 室 參 委 員 會 主 席 : 張 文 光 校 長 肆 出 席 人 員 : 如 簽 到 表 伍 會 議 議 程 一 主 席 致 詞 二 業 務 單 位 報 告 請 各 位 委 員 就 通 過 審 定 之 教 科 書 版 本 的 樣 書 ( 或 成 書 ) 進 行 選 書 作 業 三 提 案 討 論 259

270 提 案 : 評 選 100 學 年 度 各 年 級 教 科 書 版 本 決 議 : 經 本 校 領 域 召 集 委 員 評 選 及 課 程 發 展 委 員 會 審 查,100 學 年 度 各 領 域 教 科 書 選 用 之 版 本 如 附 件 一 所 示 四 臨 時 動 議 散 會 260

271 附 件 一 261

272 選 用 結 果 領 域 年 級 選 用 說 明 選 用 版 本 內 容 架 構 完 整 充 實, 插 圖 美 觀, 國 語 一 ~ 六 教 學 活 動 提 供 豐 富 的 延 伸 學 習 資 康 軒 料, 可 讓 學 生 學 得 清 楚 內 容 設 計 生 活 化 實 用 化 趣 味 化 語 文 英 文 三 ~ 六 多 元 化 系 統 化, 可 讓 學 生 透 過 遊 康 軒 戲 方 式 學 習, 增 進 學 生 學 習 效 果 清 楚 標 示 方 音 差 文 白 音 用 字 差 閩 南 語 一 ~ 六 異, 另 有 提 供 延 伸 教 學 活 動, 有 利 康 軒 教 學 深 入 學 習 數 學 一 ~ 六 系 統 化 的 學 習 架 構, 逐 年 加 深 加 廣 南 一 內 容 適 合 本 學 區 小 朋 友 學 習, 循 序 生 活 一 ~ 二 漸 進, 教 師 手 冊 提 供 的 補 充 教 學 內 康 軒 容 與 說 明 詳 細, 讓 教 學 便 利 社 會 三 ~ 六 內 容 活 潑 難 易 適 中, 版 面 清 晰, 學 生 接 受 度 高, 學 習 效 果 佳 翰 林 自 然 三 ~ 六 大 綱 清 晰 有 學 習 活 動 的 實 驗 設 計 南 一 262

273 及 詳 細 的 操 作 過 程, 取 得 材 料 較 易 藝 術 與 人 文 三 ~ 六 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 康 軒 健 體 一 ~ 六 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 康 軒 綜 合 一 ~ 二 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 康 軒 綜 合 三 ~ 四 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 南 一 綜 合 五 ~ 六 三 年 內 固 定 版 本, 繼 續 沿 用 康 軒 附 則 十 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 99 學 年 度 課 程 發 展 委 員 會 第 五 次 會 議 壹 會 議 時 間 :100 年 6 月 8 日 下 午 1:30-3:00 貳 會 議 地 點 : 本 校 會 議 室 參 委 員 會 主 席 : 張 文 光 校 長 肆 出 席 人 員 : 如 簽 到 表 伍 會 議 議 程 一 主 席 致 詞 二 業 務 單 位 報 告 ( 一 ) 說 明 教 育 部 92 年 發 布 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 課 綱 要, 規 定 各 學 習 領 域 之 授 課 比 例 範 圍 ( 二 ) 說 明 編 寫 100 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 注 意 事 項 三 提 案 討 論 提 案 : 訂 定 100 學 年 度 學 習 領 域 節 數 分 配 263

274 決 議 : 經 全 體 課 發 會 委 員 討 論 並 決 議, 通 過 100 學 年 度 各 學 習 領 域 節 數 分 配, 如 附 件 一 四 臨 時 動 議 散 會 264

275 附 件 一 100 學 年 度 每 週 各 學 習 領 域 總 節 數 分 配 表 265

276 級 領 域 年 級 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 年 國 語 文 領 域 教 學 節 數 80% 彈 性 節 數 20% 數 社 藝 自 健 綜 選 其 語 文 鄉 英 然 術 與 康 土 與 生 合 修 活 與 人 科 語 活 會 文 技 體 課 言 語 學 育 動 程 他 生 活 六 總 節 數 附 則 十 一 宜 蘭 縣 四 結 國 民 小 學 99 學 年 度 課 程 發 展 委 員 會 第 六 次 會 議 壹 會 議 時 間 :100 年 7 月 15 日 上 午 9:30-11:00 貳 會 議 地 點 : 本 校 會 議 室 參 委 員 會 主 席 : 張 文 光 校 長 肆 出 席 人 員 : 如 簽 到 表 伍 會 議 議 程 266

277 一 主 席 致 詞 二 提 案 討 論 提 案 : 審 查 100 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 說 明 : 依 據 宜 蘭 縣 100 學 年 度 國 民 中 小 學 學 校 課 程 計 畫 作 業 實 施 計 畫 之 檢 核 項 目 進 行 審 查 決 議 : 經 課 發 會 委 員 審 查, 審 查 結 果 如 附 件 一, 決 議 通 過 100 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 四 臨 時 動 議 散 會 267

278 268

279 100 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 附 件 一 宜 蘭 縣 100 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 備 查 檢 核 表 ( 表 一 ) 學 校 名 稱 : 四 結 國 小 第 一 部 分 : 行 政 檢 核 檢 核 結 果 主 要 項 目 說 明 檢 核 標 準 學 校 自 評 線 上 檢 核 1. 會 議 記 錄 之 議 程 需 有 討 論 學 校 課 程 計 畫 之 提 案 有 提 案 未 提 案 檢 附 課 發 會 通 2. 會 議 記 錄 需 有 針 對 提 案 通 過 課 程 計 紀 錄 明 確 過 課 程 計 畫 之 畫 之 明 確 紀 錄 紀 錄 不 明 確 依 據 會 議 記 錄 與 簽 已 檢 附 3. 需 附 上 與 會 人 員 之 簽 到 冊 到 表 未 檢 附 4. 會 議 記 錄 與 日 期 有 關 之 部 分, 日 期 合 日 期 正 確 理 無 誤 植 日 期 有 誤 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 1. 課 發 會 會 議 記 錄 之 議 程 需 有 討 論 學 有 提 案 通 過 習 節 數 之 提 案 未 提 案 未 通 過 學 習 節 數 學 習 節 數 分 配 經 課 發 會 決 議 通 過 2. 會 議 記 錄 需 有 針 對 提 案 通 過 學 習 節 紀 錄 明 確 數 之 明 確 紀 錄 紀 錄 不 明 確 已 檢 附 3. 需 附 上 與 會 人 員 之 簽 到 冊 未 檢 附 4. 會 議 記 錄 與 日 期 有 關 之 部 分, 日 期 合 日 期 正 確 理 無 誤 植 日 期 有 誤 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 學 習 節 數 分 配 符 合 九 年 一 貫 課 程 總 綱 第 五 點 第 二 款 學 習 領 域 結 構 表 之 規 定 ( 開 課 年 段 ) 符 合 不 符 合 通 過 未 通 過 表 符 合 九 年 一 貫 課 程 總 綱 第 六 點 第 二 款 學 習 節 數 之 規 定 ( 百 分 比 ) 符 合 不 符 合 通 過 未 通 過 教 科 書 版 本 同 一 學 習 階 段 是 否 變 更 教 科 書, 如 有 變 更 是 否 提 列 版 本 銜 接 計 畫 1. 檢 附 教 科 書 版 本 對 照 表 2. 同 一 學 習 階 段 如 有 變 更 版 本 需 提 列 銜 接 課 程 計 畫, 未 變 更 時 免 已 檢 附 未 檢 附 已 提 列 未 提 列 免 提 列 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 269

280 網 站 呈 現 課 程 計 畫 是 否 於 學 校 首 頁 呈 現 課 程 計 畫 連 結 網 址 ( 非 學 校 首 頁 ): /school/doc 已 連 結 未 連 結 通 過 未 通 過 1. 開 學 及 休 業 日 期 符 合 規 定 符 合 不 符 合 通 過 未 通 過 課 程 進 度 學 校 行 事 規 定 2. 期 末 定 期 評 量 日 期 符 合 規 定 3. 期 末 定 期 評 量 至 學 期 結 束 間 之 課 程 能 規 劃 進 度 符 合 不 符 合 符 合 不 符 合 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 4. 國 中 基 測 後 至 畢 業 前 或 國 小 畢 業 考 符 合 通 過 後 至 畢 業 前 之 課 程 能 規 劃 進 度 不 符 合 未 通 過 實 驗 課 程 學 校 如 欲 辦 理 實 驗 課 程, 參 加 學 生 須 取 得 家 長 同 意 書 未 辦 理 之 學 校 則 免 檢 附 1. 檢 附 學 校 實 驗 課 程 計 畫 2. 檢 附 家 長 同 意 書 彙 整 資 料 已 檢 附 未 檢 附 免 檢 附 已 檢 附 未 檢 附 免 檢 附 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 檢 附 學 生 在 校 作 息 時 間 規 劃 ( 如 導 師 時 在 校 作 息 間 學 生 朝 檢 附 學 生 在 校 作 息 時 間 表 已 呈 現 通 過 時 間 規 劃 會 午 休 課 ( 各 校 自 訂 ) 未 呈 現 未 通 過 間 活 動 清 掃 等, 規 劃 表 由 各 校 自 訂 ) 檢 核 結 果 : 同 意 備 查 補 件 或 修 正 後 同 意 備 查 補 件 及 修 正 意 見 : 委 員 簽 名 : 270

281 宜 蘭 縣 100 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 備 查 檢 核 表 ( 表 二 ) 學 校 名 稱 : 四 結 國 小 第 二 部 分 : 內 容 檢 核 主 要 項 目 說 明 檢 核 標 準 學 校 自 評 檢 核 結 果 依 據 提 列 九 年 一 貫 課 程 綱 要 作 為 依 據 必 須 提 列 有 提 列 未 提 列 通 過 未 通 過 提 列 學 校 基 本 資 料 及 教 職 員 編 制 表 必 須 提 列 有 提 列 未 提 列 通 過 未 通 過 學 校 分 析 提 列 學 校 課 程 發 展 條 件 分 析 表 (SWOT 分 析 ) 必 須 提 列 有 提 列 未 提 列 通 過 未 通 過 學 校 願 景 及 教 育 目 標 提 列 學 校 發 展 願 景 與 目 標 相 屬 結 構 關 係 必 須 提 列 提 列 學 校 願 景 目 標 與 學 校 課 程 發 展 設 計 之 相 屬 結 構 關 係 圖 ( 表 ) 有 提 列 未 提 列 有 提 列 未 提 列 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 檢 附 學 習 領 域 進 度 表 必 須 提 列 已 檢 附 未 檢 附 通 過 未 通 過 彈 性 學 習 節 數 進 度 表 必 須 提 列 已 檢 附 未 檢 附 通 過 未 通 過 重 大 議 題 融 入 學 習 七 大 議 題 均 須 呈 現 融 入 至 少 已 呈 現 通 過 學 校 課 程 進 度 表 領 域 替 代 改 編 補 充 或 延 伸 教 材 一 個 學 習 領 域 各 領 域 課 程 能 規 劃 符 合 縣 本 土 化 課 程 行 動 方 案 架 構 ( 一 至 六 年 級 每 學 期 至 少 9 小 時 ), 以 學 校 或 地 方 特 色 進 行 替 未 呈 現 已 呈 現 未 呈 現 未 通 過 通 過 未 通 過 代 改 編 補 充 或 延 伸 教 材 結 合 相 關 教 育 活 動 能 結 合 相 關 教 育 活 動 ( 如 校 慶 運 動 會 校 外 教 學 ) 規 劃 課 程 已 呈 現 未 呈 現 通 過 未 通 過 271

282 提 列 全 年 級 或 全 校 使 用 自 編 教 材 彙 整 表 已 檢 附 無 自 編 全 年 級 或 全 校 使 用 之 未 檢 附 教 材 時, 免 檢 附 免 檢 附 1. 課 發 會 審 查 全 年 級 或 全 校 有 提 案 且 全 學 期 使 用 自 編 教 材 之 會 未 提 案 議 記 錄 中, 其 議 程 需 有 審 查 之 免 檢 附 提 案 通 過 未 通 過 通 過 未 通 過 自 編 教 材 如 編 有 全 年 級 或 全 校 使 用 自 編 教 材, 則 應 檢 附 課 發 會 審 查 通 過 全 年 級 或 全 校 使 用 自 編 教 材 之 審 查 記 錄 與 簽 到 表 2. 會 議 記 錄 需 有 針 對 提 案 審 紀 錄 明 確 通 過 查 通 過 全 年 級 或 全 校 且 全 學 紀 錄 不 明 確 未 通 過 期 使 用 自 編 教 材 之 明 確 紀 錄 免 檢 附 已 檢 附 通 過 3. 需 附 上 與 會 人 員 之 簽 到 冊 未 檢 附 未 通 過 免 檢 附 日 期 正 確 4. 會 議 記 錄 與 日 期 有 關 之 部 通 過 日 期 有 誤 分, 日 期 合 理 無 誤 植 未 通 過 免 檢 附 課 程 評 鑑 提 列 課 程 評 鑑 實 施 計 畫 檢 附 學 校 課 程 評 鑑 實 施 計 畫 未 檢 附 已 檢 附 通 過 未 通 過 重 要 法 定 教 檢 附 重 要 法 定 教 育 1. 性 別 平 等 教 育 每 學 期 至 少 已 呈 現 通 過 育 活 動 活 動 彙 整 表 4 小 時 未 呈 現 未 通 過 2. 性 侵 害 防 治 教 育 課 程 每 學 已 呈 現 通 過 年 至 少 4 小 時 未 呈 現 未 通 過 3. 家 庭 教 育 相 關 課 程 或 活 動, 正 式 課 程 外 每 學 年 至 少 4 小 時 已 呈 現 未 呈 現 通 過 未 通 過 4. 家 庭 暴 力 防 治 課 程 每 學 年 度 4 小 時 以 上, 但 得 於 總 已 呈 現 通 過 時 數 不 變 下, 彈 性 安 排 於 未 呈 現 未 通 過 各 學 年 實 施 5. 推 動 國 防 教 育, 並 視 需 要 納 入 教 學 設 計, 實 施 多 元 教 學 活 動 已 呈 現 未 呈 現 通 過 未 通 過 272

283 6. 環 境 教 育 每 年 至 少 4 小 時 已 呈 現 未 呈 現 通 過 未 通 過 檢 核 結 果 : 全 部 通 過 部 分 未 通 過, 請 依 備 查 建 議, 召 開 學 校 課 程 發 展 委 員 會, 發 展 學 校 課 程 備 查 結 果 建 議 : 委 員 簽 名 : 273