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1 桃 園 縣 九 七 年 度 興 仁 國 民 小 學 學 校 課 程 計 劃

2 目 次 壹 課 程 發 展 委 員 會... 3 一 課 程 發 展 委 員 會 組 織 辦 法... 3 二 執 掌 與 分 工... 4 三 會 議 記 錄... 7 貳 課 程 計 畫 一 依 據 與 目 的 二 學 校 願 景 三 學 校 教 育 目 標 四 年 級 各 領 域 學 習 節 數 分 配 表 五 作 息 時 間 表 六 學 年 學 校 行 事 曆 七 教 材 使 用 一 覽 表 八 各 年 級 教 學 進 度 總 表 九 主 題 教 學 活 動 彙 整 表 各 學 習 領 域 課 程 計 畫 一 彈 性 學 習 節 數 規 劃 及 各 年 級 教 學 進 度 二 課 程 評 鑑

3 壹 課 程 發 展 委 員 會 一 課 程 發 展 委 員 會 組 織 辦 法 桃 園 縣 興 仁 國 民 小 學 課 程 發 表 委 員 會 組 織 辦 法 修 正 一 依 據 ( 一 ) 教 育 部 頒 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 辦 理 ( 二 ) 本 校 中 長 期 發 展 計 劃 二 本 會 設 委 員 21 人, 委 員 均 為 無 給 職, 其 組 成 方 式 如 下.. ( 一 ) 學 校 行 政 人 員 代 表 3 名.. 校 長 教 務 主 任 及 教 學 組 長 為 當 然 委 員, ( 二 ) 年 級 教 師 代 表 6 名 : 由 各 學 年 學 年 主 任 代 表 科 任 教 師 代 表 1 名 : 由 科 任 教 師 推 舉 領 域 教 師 代 表 10 名 : 由 各 領 域 召 集 人 代 表 ( 語 文 分 為 本 國 語 文 鄉 土 語 言 英 語 ) ( 三 ) 家 長 或 社 區 代 表 ( 或 學 者 專 家 )1 名.. 由 學 校 家 長 會 或 社 區 人 士 選 ( 推 ) 舉 之 代 表 三 本 會 職 掌 ( 一 ) 規 劃 全 校 之 課 程 方 向 與 課 程 結 構 1. 審 查 並 核 定 學 校 發 展 願 景 2. 依 學 校 發 展 願 景 規 劃 全 校 各 年 級 之 課 程 設 計 3. 各 年 級 基 本 教 學 節 數 中 各 學 習 領 域 之 結 構 與 每 週 上 課 節 數 4. 各 年 級 基 本 教 學 節 數 中 選 修 課 程 內 容 與 每 週 上 課 節 數 5. 各 年 級 每 週 每 天 之 作 息 結 構 原 則 6. 決 定 彈 性 學 習 節 數, 並 規 劃 學 校 行 事 節 數 與 學 年 活 動 班 級 運 用 之 原 則 7. 規 劃 本 校 發 展 課 程 之 會 議 時 間 ( 含 各 領 域 小 組 研 習 教 學 群 )

4 ( 二 ) 組 織 各 領 域 課 程 發 展 與 彈 性 學 習 節 數 小 組, 規 劃 各 學 習 領 域 課 程 計 劃 1. 各 學 習 領 域 每 年 級 之 課 程 內 容 與 重 點 發 展 方 向 2. 各 學 習 領 域 分 年 重 點 與 課 程 目 標 3. 各 學 習 領 域 和 其 他 相 關 領 域 之 統 整 方 式 ( 三 ) 審 查 全 校 各 年 級 及 各 學 習 領 域 之 課 程 計 劃 與 選 編 之 教 材 ( 四 ) 協 調 並 統 整 各 學 習 領 域 及 各 處 室 推 動 之 業 務 或 學 習 活 動 ( 五 ) 規 定 並 執 行 全 校 課 程 評 鑑 事 宜 ( 六 ) 協 調 社 教 機 構 建 立 教 學 資 源 系 統 ( 七 ) 提 供 學 校 教 師 社 區 家 長 各 項 教 育 問 題 諮 詢 ( 八 ) 提 供 有 關 課 程 發 展 教 學 諮 詢 問 題 ( 九 ) 其 他 有 關 課 程 及 教 學 發 展 事 宜 四 本 會 委 員 任 期 自 97 年 08 月 01 日 98 年 07 月 31 日 止, 得 連 任 候 補 委 員 或 補 選 ( 推 ) 舉 產 生 之 委 員, 其 任 期 均 原 任 期 屆 滿 之 日 止 五 本 會 定 期 舉 行 會 議, 以 每 月 各 召 開 一 次 為 原 則 ; 唯 必 要 時 得 召 開 臨 時 會 議 每 年 六 月 召 開 會 議 時, 必 須 審 議 完 成 下 一 個 學 年 度 學 校 課 程 計 劃, 送 縣 政 府 教 育 局 備 查 後 實 施 六 本 會 由 校 長 召 集, 然 如 經 委 員 二 分 之 一 以 上 連 署 召 集 時, 得 由 連 署 委 員 互 推 一 人 召 集 之 七 本 會 開 會 時, 須 有 應 出 席 委 員 二 分 之 一 ( 含 ) 以 上 之 出 席, 方 得 開 議 須 有 出 席 委 員 二 分 之 一 ( 含 ) 以 上 之 同 意, 方 得 議 決, 投 票 採 無 記 名 投 票 或 舉 手 方 式 行 之 八 本 會 開 會 時 得 視 實 際 需 要, 邀 請 其 他 學 者 專 家 其 他 相 關 人 員 列 席 諮 詢 或 研 討 九 本 會 之 行 政 工 作, 由 教 務 處 主 辦, 相 關 單 位 協 辦 本 要 點 經 校 務 會 議 通 過, 呈 請 校 長 核 定 後 施 行, 修 正 時 亦 同 二 執 掌 與 分 工

5 桃 園 縣 興 仁 國 小 課 程 發 展 委 員 會 組 織 一 覽 表 召 集 人 校 長 : 謝 榮 宗 副 召 集 人 教 務 主 任 執 行 祕 書 教 學 組 長 各 年 級 領 域 代 表 10 人 各 年 級 教 師 代 表 6 人 科 任 教 師 代 表 1 人 家 長 代 表 ( 或 學 者 專 家 ) 1 人

6 附 件 二 : 興 仁 國 小 九 七 學 年 度 課 程 發 展 委 員 會 組 織 架 構 表 類 別 職 稱 姓 名 人 數 職 責 總 召 集 人 校 長 : 謝 榮 宗 1 綜 理 會 務 行 政 人 員 代 表 副 召 集 人 執 行 秘 書 教 務 主 任 : 彭 志 業 教 學 組 長 : 王 馨 逢 2 規 劃 組 織 運 作 教 師 代 表 ( 年 級 ) 委 員 一 年 級 教 師 代 表 : 賴 韻 如 二 年 級 教 師 代 表 : 郭 婉 真 三 年 級 教 師 代 表 : 林 雪 萍 四 年 級 教 師 代 表 : 楊 婷 如 五 年 級 教 師 代 表 : 李 佳 穎 7 1. 協 助 課 程 發 展 委 員 會 會 務 推 展 2. 規 劃 各 學 習 領 域 一 六 年 級 横 向 課 程 計 畫 六 年 級 教 師 代 表 : 邱 利 昌 科 任 教 師 代 表 : 唐 允 君 語 文 學 習 領 域 : 張 慧 珍 英 語 : 耿 英 蓉 教 師 代 表 ( 領 域 ) 委 員 ( 領 域 召 集 人 ) 鄉 土 語 言 : 吳 境 洺 數 學 學 習 領 域 : 洪 嘉 敏 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 : 鄭 一 喬 社 會 學 習 領 域 : 厲 曉 玲 健 康 與 體 育 學 習 領 域 : 錢 銘 錦 藝 術 與 人 文 學 習 領 域 : 金 佩 青 綜 合 活 動 學 習 領 域 : 賴 鈞 泰 11 領 域 課 程 發 展 委 員 會 : 1. 規 劃 各 學 習 領 域 一 六 年 級 縱 向 課 程 計 畫 2. 研 擬 學 習 領 域 之 學 年 課 程 計 畫 生 活 課 程 : 劉 桂 英 彈 性 學 習 節 數 : 王 馨 逢 家 長 代 表 ( 或 學 者 專 家 ) 委 員 家 長 代 表 ( 或 學 者 專 家 ) 1 支 授 及 諮 詢 服 務

7 三 會 議 記 錄 ( 一 ) 第 一 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 一 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :96 年 9 月 12 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 1. 本 學 年 度 要 辛 苦 大 家 擔 任 課 發 會 委 員, 希 望 大 家 秉 持 服 務 精 神, 為 全 體 師 生 課 程 教 學 與 學 習 而 努 力 2. 因 應 本 校 學 生 學 習 發 展 需 要, 請 各 領 域 在 領 域 會 議 討 論, 並 提 出 建 置 學 習 環 境 充 實 教 學 設 備 計 劃 彙 整 需 求 以 利 爭 取 社 會 支 援, 提 升 老 師 教 學 五 討 論 事 項 議 題 1: 興 仁 樓 領 域 學 習 步 道 製 作, 請 討 論 決 議 : 請 各 領 域 用 心 的 設 計, 於 9/17 前 將 領 域 學 習 步 道 更 新, 各 年 級 作 品 也 請 展 現 特 色 議 題 2:96 學 年 度 課 程 計 劃 審 閱 報 告 決 議 : 本 學 年 度 課 程 計 劃 經 由 大 家 齊 力 完 成, 使 本 校 榮 獲 績 優 學 校 議 題 3: 評 量 試 卷 審 閱 事 項, 請 討 論 決 議 : 本 學 期 由 仍 由 學 習 領 域 老 師 審 閱 評 量 試 卷, 希 望 可 以 提 昇 試 卷 品 質 (2) 訂 第 8 週 邀 請 各 領 域 協 助 審 閱 試 卷

8 ( 二 ) 第 二 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 二 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :96 年 10 月 16 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 1. 感 謝 各 課 程 發 展 委 員 完 成 學 習 步 道 順 利 布 置, 提 供 小 朋 友 境 教 學 習 2. 本 學 期 審 閱 期 中 評 量 試 卷 研 討 希 望 經 由 大 家 的 協 助, 讓 本 校 評 量 試 卷 的 內 容 更 加 完 善 五 討 論 事 項 議 題 1: 本 校 九 六 學 年 度 第 一 學 期 期 中 評 量 試 卷 研 討, 請 討 論 建 議 : 語 文 學 習 領 域 : 1. 二 年 級 注 音 部 分 請 再 校 正, 破 音 字 請 改 正 人 名 請 加 私 名 號 2. 三 年 級 改 錯 字 有 模 擬 兩 可 的 答 案 3. 四 五 年 級 的 人 名 未 加 私 名 號 4. 六 年 級 國 字 注 音 中, 注 音 的 配 分 稍 重 數 學 學 習 領 域 : 1. 二 年 級 第 三 大 題 的 圖 形 有 爭 議 部 份 注 音 有 問 題, 建 議 修 正 2. 三 年 級 第 三 大 題 驗 算 格 子 太 小 3. 四 年 級 第 二 大 題 第 9 題 版 面 建 議 調 整 4. 六 年 級 題 目 稍 多, 算 算 看 第 8 題 算 式 稍 長, 建 議 修 改 為 數 字

9 社 會 學 習 領 域 : 1. 三 年 級 的 字 太 密 集, 閱 讀 上 很 吃 力, 建 議 放 大 注 音 符 號 請 再 校 正 錯 別 字 2. 六 年 級 是 非 題 中 錯 的 答 案 偏 多, 請 修 正 生 活 課 程 : 1. 二 年 級 是 非 題 第 11 題 版 面 請 再 調 整, 以 方 便 閱 讀 第 三 大 題 配 分 錯 誤,34 分 請 改 成 18 分 自 然 與 生 活 科 技 領 域 : 1. 三 年 級 是 非 題 第 二 大 題 漏 字 2. 五 年 級 第 二 大 題 未 標 明 計 分 方 式

10 ( 三 ) 第 三 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 三 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :96 年 11 月 06 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 謝 校 長 榮 宗 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 1. 期 中 試 卷 評 閱 審 閱, 感 謝 各 領 域 協 助, 圓 滿 逹 成 下 次 會 議 請 各 領 域 安 排 人 員 審 閱 期 末 試 卷, 並 提 出 改 進 意 見 2. 今 日 要 討 論 第 二 學 期 教 科 書 版 本, 請 各 領 域 及 學 年 代 表 充 分 表 逹 意 見, 為 學 生 學 習 做 最 好 的 選 擇 五 討 論 事 項 議 題 1: 期 中 領 域 步 道 更 換, 請 討 論 決 議 : 請 各 領 域 依 規 定 時 間 ( 期 中 評 量 完 後 一 週 ) 完 成 領 域 步 道 更 換 議 題 2: 第 二 學 期 教 科 書 版 本, 請 討 論 決 議 : 經 全 體 出 席 委 員 討 論 後 決 議, 為 使 課 程 順 利 銜 接, 九 六 學 年 度 第 二 學 期 教 科 書 版 本 均 延 用 第 一 學 期 版 本

11 ( 四 ) 第 四 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 四 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :96 年 12 月 25 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 1. 感 謝 各 課 程 發 展 委 員 協 助 本 學 期 推 動 相 關 課 程 事 宜 2. 本 學 期 期 末 評 量 試 卷 研 討 仍 要 請 各 位 委 員 協 助, 希 望 大 家 群 力 讓 本 校 的 試 卷 有 進 步 的 空 間 五 討 論 事 項 議 題 1: 本 校 九 六 學 年 度 第 一 學 期 期 末 評 量 試 卷 研 討, 請 討 論 建 議 : 語 文 學 習 領 域 : 1. 一 年 級 第 二 大 題 配 分 過 多, 建 議 補 在 第 四 大 題 第 一 大 題 人 名 請 加 私 名 號 2. 三 年 級 第 一 大 題 注 音 分 數 比 重 偏 低, 第 四 大 題 第 3 小 題 和 第 一 大 題 題 目 重 覆 3. 四 年 級 第 三 大 題 建 議 分 別 寫 出 部 首 和 造 詞 的 扣 分 4. 五 年 級 第 七 大 題 錯 的 答 案 偏 多 數 學 學 習 領 域 : 1. 一 年 級 破 音 字 注 音 請 再 修 正 第 一 大 題 題 目 有 漏 字 2. 三 年 級 單 位 換 算 的 出 題 比 重 稍 重, 建 議 調 整 第 七 大 題 第 4 題 答 案 錯 誤 3. 四 年 級 簡 易 題 型 過 少, 應 用 題 需 二 段 式 計 算 過 程 的 題 目 過 多, 建 議 修 正 4. 五 年 級 第 四 大 題 第 3 題 需 註 明 圖 形 為 正 六 邊 形 5. 六 年 級 第 五 大 題 第 1 題 圖 形 不 清, 容 易 混 淆

12 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 : 1. 三 年 級 配 合 題 第 1 大 題 第 5 小 題 答 案 有 誤 2. 四 年 級 第 三 大 題 配 分 有 誤 生 活 課 程 : 二 年 級 部 分 注 音 需 校 正, 選 擇 題 答 案 較 不 平 均,1 的 答 案 偏 多, 建 議 修 正 英 語 文 : 六 年 級 第 19 題 複 選 的 2 個 答 案 請 以 符 號 區 隔, 以 便 於 辨 識

13 ( 五 ) 第 五 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 五 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :97 年 2 月 26 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 1. 本 學 期 因 有 校 務 評 鑑, 故 各 領 域 之 領 域 資 料 夾 及 步 道 請 於 3 月 4 月 前 檢 視 完 成, 感 謝 大 家 的 配 合 五 討 論 事 項 議 題 1: 興 仁 樓 領 域 學 習 步 道 製 作, 請 討 論 決 議 : 請 各 領 域 用 心 的 設 計, 於 3 月 4 日 前 將 期 初 領 域 步 道 佈 置 完 成, 並 於 期 中 評 量 後 更 換, 相 關 經 費 請 勿 超 過 500 元, 核 銷 部 分 請 洽 教 學 組 議 題 2: 九 六 學 年 度 課 程 發 展 會 相 關 議 程, 請 討 論 決 議 : 本 學 期 結 束 前 要 完 成 九 七 學 年 度 的 課 程 及 相 關 事 宜, 所 以 請 各 位 委 員 回 各 學 年 及 領 域 討 論 減 課 人 員 領 域 節 數 作 息 時 間 是 否 調 整, 便 於 期 末 討 論

14 ( 六 ) 第 六 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 六 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :97 年 03 月 25 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 1. 感 謝 各 課 程 發 展 委 員 協 助 本 學 期 推 動 相 關 課 程 事 宜 2. 今 日 要 進 行 本 學 期 期 初 評 量 試 卷 研 討, 仍 要 請 各 位 委 員 協 助, 希 望 大 家 群 力 讓 本 校 的 試 卷 有 進 步 的 空 間 五 討 論 事 項 議 題 1: 本 校 九 六 學 年 度 第 二 學 期 期 初 評 量 試 卷 研 討, 請 討 論 建 議 : 語 文 學 習 領 域 : 5. 一 年 級 破 音 字 的 部 分 請 再 檢 查, 有 些 部 分 未 校 正 已 圈 出 6. 二 年 級 國 字 注 音 的 部 分 有 題 目 不 知 考 國 字 還 是 注 音, 第 四 大 題 第 二 小 題 可 以 選 二 個 以 上 的 答 案, 第 一 大 題 雞 蛋 的 國 字 可 在 第 五 大 題 找 到 答 案 7. 四 年 級 第 六 大 題 照 樣 照 句 的 分 數 偏 重, 建 議 分 配 在 選 擇 題 上 8. 五 年 級 第 四 大 題 第 二 小 題 答 案 可 複 選, 第 六 大 題 第 二 小 題 題 目 不 明 確 數 學 學 習 領 域 : 6. 一 年 級 破 音 字 注 音 請 再 修 正, 並 建 議 寫 上 整 大 題 的 分 數 7. 二 年 級 第 四 大 題 的 分 數 過 多, 建 議 改 成 二 分, 第 六 大 題 第 二 題 有 贅 詞, 請 刪 除 8. 三 年 級 填 填 看 共 36 分, 其 中 有 三 小 格 分 數 不 同, 建 議 修 正

15 9. 四 年 級 題 目 過 多, 建 議 修 正, 應 用 題 的 配 分 過 少, 建 議 提 高 比 例 10. 五 年 級 填 充 題 分 數 和 計 算 題 相 同, 稍 高 了 一 些, 第 六 大 題 的 圖 形 太 大 了, 請 縮 小 一 點 11. 六 年 級 比 例 尺 放 大 後 的 長 度 不 是 1CM, 請 注 意, 此 外 第 五 大 題 的 配 分 太 少, 建 議 調 整 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 : 3. 五 年 級 活 用 題 的 配 分 有 問 題, 請 再 確 認 4. 六 年 級 選 擇 題 題 目 中 若 有 描 述 到 不 是 或 非, 的 題 目, 建 議 在 下 方 畫 線 以 提 配 同 學 生 活 課 程 : 一 年 級 部 分 注 音 需 校 正, 二 年 級 的 總 分 超 過 100 分, 建 議 修 正 英 語 文 : 六 年 級 第 19 題 複 選 的 2 個 答 案 請 以 符 號 區 隔, 以 便 於 辨 識

16 ( 七 ) 第 七 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 七 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :97 年 4 月 24 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 1. 今 天 要 宣 逹 九 七 學 年 度 教 科 圖 書 遴 選 事 宜, 請 各 位 委 務 必 回 去 各 領 域 宣 達 五 討 論 事 項 議 題 1: 九 七 學 年 度 教 科 圖 書 遴 選 事 宜 決 議 : 請 各 學 年 於 5 月 2 日 前 將 本 學 年 度 使 用 教 科 書 意 見 表 填 寫 完 成 後, 交 回 給 設 備 組, 每 個 科 目 均 要 填 寫, 科 任 部 分 請 交 給 科 任 教 師 填 寫, 以 便 在 選 書 前 交 給 領 域 召 集 人, 做 為 選 書 的 參 考 議 題 2: 期 中 領 域 步 道 更 換 事 宜 決 議 : 期 中 考 結 束 後 即 將 進 行 親 職 教 育 日, 請 各 領 域 於 5 月 2 日 前 完 成 領 域 步 道 更 換, 謝 謝!

17 ( 八 ) 第 八 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 八 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :97 年 5 月 15 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 四 主 席 報 告 記 錄 : 張 普 謙 1. 本 次 會 議 主 要 要 討 讑 九 七 學 年 度 領 域 節 數 學 年 節 數 及 複 審 各 領 域 所 五 討 論 事 項 遴 選 之 九 七 學 年 度 教 科 圖 書 議 題 1: 九 七 學 年 度 各 年 級 領 域 授 課 節 數, 請 討 論 決 議 : 經 討 論 後, 九 七 學 年 度 各 年 級 領 域 授 課 節 數 如 下 表 一 二 年 級 : 每 週 23 節 ( 學 習 領 域 節 數 20 節 彈 性 學 習 節 數 3 節 ) 健 康 與 認 識 世 界 鄉 土 語 言 班 級 自 主 國 語 數 學 生 活 綜 合 活 動 體 育 ( 彈 性 ) ( 彈 性 ) 時 間 三 四 年 級 : 每 週 29 節 ( 學 習 領 域 節 數 25 節 彈 性 學 習 節 數 4 節 ) 自 然 與 藝 術 與 國 語 數 學 社 會 生 活 健 康 綜 合 英 語 資 訊 人 文 與 體 育 科 技 活 動 ( 彈 性 ) ( 彈 性 ) 鄉 土 語 言 ( 彈 性 ) 五 六 年 級 : 每 週 32 節 ( 學 習 領 域 節 數 27 節 彈 性 學 習 節 數 5 節 ) 國 語 數 學 社 會 藝 術 與 人 文 自 然 與 生 活 科 技 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 英 語 ( 彈 性 ) 資 訊 ( 彈 性 ) 鄉 土 語 言 ( 彈 性 ) 班 級 自 主 時 間 班 級 自 主 時 間 議 題 2: 九 七 學 年 度 教 科 圖 書 版 本 事 宜, 請 討 論 決 議 : 經 討 論 後, 九 七 年 度 教 科 圖 書 版 本 如 下 表

18 年 級 及 版 本 語 國 語 康 軒 康 軒 康 軒 南 一 南 一 南 一 閩 語 金 安 1 金 安 2 金 安 3 金 安 4 金 安 6 金 安 6 文 客 語 翰 林 1 康 軒 2 翰 林 3 康 軒 4 翰 林 5 康 軒 4 康 軒 康 軒 朗 文 朗 文 英 語 New Wow New Wow Here We Here We English 1 English 3 Go 5 Go 7 數 學 部 編 康 軒 部 編 部 編 南 一 南 一 自 然 與 生 活 科 技 生 活 翰 林 翰 林 XXX XXX XXX XXX 自 然 與 生 活 科 技 XXX XXX 康 軒 康 軒 康 軒 康 軒 資 訊 XXX XXX 智 勝 文 書 處 理 快 易 通 Power Impact 簡 報 夢 工 廠 PhotoImpact 忍 法 帖 Namo 網 頁 夢 工 廠 社 會 社 會 XXX XXX 翰 林 翰 林 康 軒 康 軒 健 康 與 體 育 健 康 與 體 育 南 一 南 一 南 一 南 一 翰 林 康 軒 藝 術 與 人 文 藝 術 與 人 文 XXX XXX 康 軒 仁 林 翰 林 仁 林 綜 合 活 動 綜 合 活 動 翰 林 翰 林 康 軒 康 軒 翰 林 翰 林

19 六 宣 達 事 項 : 5 月 21 日 將 進 行 九 七 學 年 度 作 息 時 間 表 及 減 課 人 員 順 序 討 論, 請 各 領 域 及 各 學 年 先 充 分 討 論, 便 於 當 日 進 行 會 議 七 散 會

20 ( 九 ) 第 九 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 九 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :97 年 5 月 21 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 謝 校 長 榮 宗 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 1. 本 次 會 議 主 要 討 論 九 七 學 年 度 作 息 時 間 表 是 否 更 動 及 減 課 人 員 順 序, 因 本 校 九 七 學 年 度 班 級 數 仍 有 增 班 的 空 間, 所 以 我 們 先 決 定 順 序 到 時 再 由 教 學 組 依 此 減 課 五 討 論 事 項 議 題 1: 九 七 學 年 度 作 息 時 間 是 否 更 動, 請 討 論 決 議 : 為 使 老 師 學 生 中 午 均 有 充 分 的 休 息 空 間, 經 出 席 委 員 多 數 表 決 通 過, 九 七 學 年 度 午 休 時 間 延 長 10 分 鐘, 放 學 時 間 也 延 後 10 分 鐘 議 題 2: 九 七 學 年 度 減 課 人 員 順 序 為 何, 請 討 論 決 議 : 經 充 分 討 論, 本 校 九 七 學 年 度 減 課 順 序 如 下 : 教 師 會 會 長 合 作 社 家 長 會 幹 事 學 年 主 任 事 務 組 教 學 組 衛 生 組 輔 導 組 主 計 科 展 指 導 教 師 英 語 專 任 教 師 社 團 指 導 老 師 合 作 社 清 算 各 處 室 組 長 一 名 一 六 年 級 學 年 主 任 ( 第 二 次 ) 一 六 年 級 學 年 主 任 一 年 級 導 師 六 年 級 導 師 以 上 決 議 列 入 下 學 年 度 排 課 依 此 規 則

21 ( ) 第 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :97 年 06 月 10 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 今 日 要 進 行 本 學 期 期 初 評 量 試 卷 研 討, 仍 要 請 各 位 委 員 協 助, 希 望 大 家 群 力 讓 本 校 的 試 卷 有 進 步 的 空 間 五 討 論 事 項 議 題 1: 本 校 九 六 學 年 度 第 二 學 期 期 末 評 量 試 卷 研 討, 請 討 論 建 議 : 語 文 學 習 領 域 : 9. 建 議 二 年 級 改 錯 字 的 部 分 國 字 已 教 過, 不 用 再 標 註 注 音 10. 三 年 級 的 字 體 過 小, 改 錯 第 1 題 的 語 氣 有 問 題, 請 再 修 正 11. 四 年 級 選 擇 題 第 7 題 的 敘 述 請 再 斟 酌 12. 五 年 級 選 擇 題 題 目 變 化 過 少, 都 是 課 文 中 的 意 思, 建 議 可 加 些 修 辭 造 句 的 題 目 在 內 造 樣 造 句 的 配 分 過 低, 可 再 加 以 修 改 題 目 數 學 學 習 領 域 : 12. 一 年 級 畫 畫 看 的 配 分 不 一 致, 第 三 大 題 配 分 過 少, 要 計 算 畫 圖 寫 出 直 式 才 四 分, 應 用 問 題 的 題 數 也 太 多 13. 二 年 級 第 七 大 題 的 圖 形 過 於 相 似, 易 產 生 混 淆, 應 用 題 分 東 西 的 問 題 題 意 不 清 14. 四 年 級 第 二 大 題 總 分 為 38 分, 第 五 大 題 部 分 請 要 求 學 生 以 一 個 算 式 列 式 15. 五 年 級 第 六 大 題 配 分 有 誤, 請 改 正

22 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 : 5. 三 年 級 勾 勾 看 的 題 意 說 明 不 清 生 活 課 程 : 二 年 級 字 型 中 有 太 多 空 格, 請 更 正 社 會 領 域 : 1. 三 年 級 選 擇 題 太 多 否 定 問 法 的 題 目, 建 議 修 正 2. 四 年 級 第 三 大 題 題 目 有 重 覆, 請 修 正 3. 五 年 級 時 間 年 代 題 占 38 分, 比 重 過 重, 建 議 改 為 10 分 第 五 大 題 的 題 目 為 期 中 評 量 範 圍, 請 改 正

23 ( 一 ) 第 一 次 會 議 記 錄 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 六 學 年 度 第 一 次 課 程 發 展 委 員 會 會 議 記 錄 一 日 期 :97 年 06 月 19 日 二 地 點 : 本 校 一 樓 會 議 室 三 主 席 : 彭 主 任 志 業 記 錄 : 張 普 謙 四 主 席 報 告 今 日 要 進 行 九 七 學 年 度 課 程 計 畫 審 閱, 請 各 位 委 員 提 出 您 寶 貴 的 意 見 五 討 論 事 項 議 題 1: 審 閱 本 校 九 七 學 年 度 課 程 計 畫 建 議 :1. 課 程 發 展 委 員 會 員 會 中, 科 任 教 師 代 表 和 英 語 領 域 重 覆, 自 然 領 域 和 執 行 秘 書 重 覆, 建 議 更 換 人 選 2. 因 縣 府 公 文 規 定, 九 七 學 年 度 五 六 年 級 需 加 入 CPR 課 程, 四 五 年 級 需 加 入 拒 煙 及 戒 煙 教 材, 建 議 相 關 領 域 及 年 級 修 改 計 畫 進 度 表 3. 作 息 時 間 表 的 呈 現 不 夠 清 楚, 且 已 分 年 段 製 作 就 不 需 在 不 同 年 段 出 現 其 他 年 級 的 時 間, 建 議 修 正 其 餘 部 分 都 有 依 照 教 育 局 所 規 定 的 事 項 規 畫, 少 數 應 修 正 的 部 分, 修 改 完 後 由 校 長 教 務 主 任 教 學 組 長 再 審 閱 後 上 傳 教 育 局 貳 課 程 計 畫 一 依 據 與 目 的 ( 一 ) 教 育 部 台 國 字 第 號 公 佈 之 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 二 ) 教 育 部 台 國 字 ( 二 ) 第 B 號 函 修 正 辦 理 ( 三 ) 本 校 推 動 九 年 一 貫 課 程 實 施 計 畫 二 學 校 願 景 : 興 邦 育 仁 ( 一 ) 興 : 注 重 品 德 教 育, 讓 學 生 全 人 發 展 1. 各 班 訂 定 班 規, 學 校 舉 辦 生 教 育 競 賽, 落 實 生 活 教 育

24 2. 實 施 榮 譽 卡 制 度, 強 化 並 表 揚 學 生 優 良 行 為 3. 固 定 於 朝 會 時 間 宣 導 各 項 知 識 及 生 活 行 為, 並 實 施 體 能 活 動, 培 養 身 心 健 康 的 學 生 4. 落 實 導 師 時 間, 定 期 召 開 導 師 會 議, 溝 通 生 活 教 育 及 理 念 5. 辦 理 多 元 社 團 活 動, 提 供 學 生 多 元 化 的 學 習 機 會 6. 各 處 室 配 合 節 日 並 辦 理 多 項 活 動, 提 供 並 發 展 學 生 多 元 的 能 力 ( 二 ) 邦 : 強 調 終 生 學 習 的 價 值, 塑 造 永 續 學 習 的 環 境 1. 營 造 接 納 和 諧 便 利 積 極 安 全 的 學 習 空 間, 讓 所 有 學 生 都 能 愉 悅 且 樂 於 學 習 2. 推 行 永 續 校 園 的 觀 念, 讓 所 有 民 眾 與 學 子, 都 能 感 同 身 受 校 園 環 境 的 進 步 與 美 好 3. 以 長 期 眼 光 規 劃 學 校 環 境 綠 化 美 化 工 作, 並 充 實 學 校 自 然 教 材 園 4. 充 實 資 訊 融 入 教 學 設 備 與 方 便 的 使 用 平 台, 讓 學 子 與 民 眾 無 論 在 何 處, 能 透 過 本 校 學 校 網 站 的 功 能, 逹 到 數 位 學 習 的 目 標 ( 三 ) 育 : 發 展 多 元 智 慧, 為 國 家 作 育 英 才. 1. 啟 發 學 童 內 在 天 賦 的 無 限 潛 能, 開 發 多 元 智 能, 拓 展 多 元 學 習 平 台 2. 尊 重 個 別 差 異 與 適 性 發 展, 以 創 意 的 教 學 多 元 的 評 量, 肯 定 學 生 多 元 成 就 3. 辦 理 多 樣 藝 文 活 動 培 養 主 動 探 索 資 訊 科 技 學 習 與 創 新 能 力 4. 規 劃 校 園, 設 置 學 習 步 道, 期 收 潛 移 默 化 的 境 教 功 效 5. 建 立 溫 馨 獎 勵 方 式, 以 鼓 勵 培 養 學 童 學 習 自 信 及 指 導 學 習 如 何 學 習 6. 推 展 多 元 學 習 護 照, 增 加 學 習 廣 度, 開 展 學 生 智 慧 統 合 的 潛 能 ( 四 ) 仁 : 發 展 人 文 精 神, 來 營 塑 溫 馨 社 會 1. 善 用 社 區 有 效 資 源, 積 極 扶 植 弱 勢 兒 童 2. 激 勵 教 師 積 極 參 與 輔 導, 塑 造 和 諧 校 園 氣 氛 3. 積 極 推 動 社 區 成 長 團 體, 營 造 溫 馨 家 園 4. 設 立 資 源 班 無 障 礙 環 境, 協 助 特 殊 兒 童 快 樂 成 長 三 學 校 教 育 目 標 ( 一 ) 學 校 方 面 ( 一 ) 培 養 好 學 健 康 理 性 守 法 良 好 人 際 關 係 有 人 性 的 二 一 世 紀 優 質 國 民 ; 培 養 時 時 心 懷 感 恩 事 事 替 人 設 想 處 處 為 人 服 務 的 人 生 觀 ( 二 ) 配 合 學 生 身 心 能 力 發 展 歷 程, 尊 重 個 性 發 展, 尊 重 多 元 文 化 價 值, 發 展 多 元 智 慧, 強 化 資 訊 科 技 知 能, 培 養 具 備 二 一 世 紀 生 存 能 力 的 國 民 ( 二 ) 教 師 方 面 ( 一 ) 鼓 勵 教 師 從 事 專 業 成 長, 發 揮 團 隊 合 作 與 專 業 自 主 精 神, 強 化 統 整 課 程 協 同 教 學 課 程 研 發 創 意 教 學 及 多 元 評 量 的 能 力 ( 二 ) 以 輔 導 取 代 管 教, 師 長 用 親 切 關 愛 合 理 的 態 度 來 輔 導 學 生, 把 每 一 個 孩

25 子 都 帶 上 來, 不 排 斥 不 放 棄 任 何 一 個 學 生 ; 以 營 造 出 相 互 關 懷 與 勉 勵 之 人 際 關 係 ( 三 ) 學 校 社 區 方 面 ( 一 ) 加 強 教 師 專 業 知 能 的 提 昇, 家 長 教 育 觀 念 的 成 長, 社 區 溝 通 網 的 機 構, 班 親 文 化 的 建 立, 塑 造 優 質 校 園 文 化 與 特 色, 達 成 社 區 總 體 營 造 之 目 標 ( 二 ) 結 合 家 長 與 社 區 資 源, 引 入 家 長 專 長 教 學, 廣 邀 社 區 專 業 人 才, 共 同 參 與 學 校 發 展, 營 造 溫 馨 的 社 區 化 學 校 四 年 級 各 領 域 學 習 節 數 分 配 表 類 別 領 域 學 習 節 數 彈 性 學 習 節 數 合 計 領 域 年 級 語 文 數 學 社 會 藝 術 與 人 文 自 然 與 生 活 科 技 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 英 語 鄉 土 語 言 班 級 自 主 時 間 資 訊 一 年 級 生 活 課 程 小 計 800 節 小 計 120 節 920 節 二 年 級 生 活 課 程 小 計 800 節 小 計 120 節 920 節 三 年 級 小 計 1000 節 小 計 160 節 1160 節 四 年 級

26 五 作 息 時 五 年 級 間 表 ( 一 ) 低 年 六 級 年 級 作 息 時 間 表 小 計 1000 節 小 計 160 節 節 節 小 計 1080 節 小 計 200 節 節 小 計 1080 節 小 計 200 節 時 間 星 期 一 二 三 四 五 7:20~7:50 學 生 到 校 7:50~8:00 內 容 全 校 晨 間 打 掃 8:00~8:30 節 次 學 生 朝 會 學 生 朝 會 導 師 時 間 教 師 晨 會 學 生 朝 會 導 師 時 間 社 團 活 動 資 源 回 收 日 8:40~9:20 一 上 課 9:20~9:30 下 課 9:30~10:10 二 上 課 10:10~10:30 下 課 時 間 課 間 活 動 20 分 鐘 10:30~11:10 三 上 課 11:10~11:20 下 課 時 間 打 掃 下 課 打 掃 打 掃 打 掃 11:20~12:00 四 上 課 12:00 午 餐 時 間 放 學 午 餐 放 學 放 學 放 學 12:40~13:10 午 間 休 息 13:10~13:50 五 上 課 教 師 進 修 13:50~14:00 下 課 下 課 14:00~14:40 六 上 課

27 14:40~14:50 下 課 時 間 掃 地 時 間 14:50~15:30 七 上 課 15:30~15:40 放 學 15:40~16:00 教 師 夕 會 課 程 研 發 課 程 研 發 課 程 研 發 備 註 :1 除 午 休 時 間 及 課 間 活 動 外, 每 節 課 間 休 息 時 間 皆 為 分 鐘 2 各 年 級 凡 上 半 日 課 時 皆 於 12:00 放 學. 整 日 課 於 15:40 放 學 3 社 團 活 動 時 間 於 週 三 下 午 及 週 五 進 行 ( 二 ) 中 年 級 作 息 時 間 表 時 間 星 期 一 二 三 四 五 7:20~7:50 學 生 到 校 7:50~8:00 內 容 全 校 晨 間 打 掃 8:00~8:30 節 次 學 生 朝 會 學 生 朝 會 導 師 時 間. 8:40~9:20 一 上 課 9:20~9:30 下 課 9:30~10:10 二 上 課 10:10~10:30 下 課 時 間 課 間 活 動 20 分 鐘 教 師 晨 會 學 生 朝 會 導 師 時 間. 社 團 活 動 資 源 回 收 日 10:30~11:10 三 上 課 11:10~11:20 下 課 時 間 下 課 下 課 打 掃 下 課 打 掃 11:20~12:00 四 上 課 12:00 午 餐 時 間 午 餐 午 餐 放 學 午 餐 放 學 12:40~13:05 午 間 休 息 13:10~13:50 五 上 課 上 課 教 師 進 修 上 課 13:50~14:00 下 課 下 課 下 課 下 課 14:00~14:40 六 上 課 上 課 上 課

28 14:40~14:50 下 課 時 間 掃 地 時 間 掃 地 時 間 掃 地 時 間 14:50~15:30 七 上 課 上 課 上 課 15:30~15:40 放 學 放 學 放 學 15:40~16:00 八 教 師 夕 會 課 程 研 發 課 程 研 發 課 程 研 發 備 註 :1 除 午 休 時 間 及 課 間 活 動 外, 每 節 課 間 休 息 時 間 皆 為 分 鐘 2 各 年 級 凡 上 半 日 課 時 皆 於 12:00 放 學. 整 日 課 於 15:30 放 學 3 社 團 活 動 時 間 於 週 三 下 午 及 週 五 進 行 ( 三 ) 高 年 級 作 息 時 間 表 時 間 星 期 一 二 三 四 五 7:20~7:50 學 生 到 校 7:50~8:00 內 容 全 校 晨 間 打 掃 8:00~8:30 節 次 學 生 朝 會 學 生 朝 會 導 師 時 間 8:40~9:20 一 上 課 9:20~9:30 下 課 9:30~10:10 二 上 課 10:10~10:30 下 課 時 間 課 間 活 動 20 分 鐘 教 師 晨 會 學 生 朝 會 導 師 時 間 社 團 活 動 資 源 回 收 日 10:30~11:10 三 上 課 11:10~11:20 下 課 時 間 下 課 下 課 打 掃 下 課 下 課 11:20~12:00 四 正 常 上 課 12:00 午 餐 時 間 午 餐 午 餐 放 學 午 餐 午 餐 12:40~13:05 午 間 休 息 13:10~13:50 五 上 課 上 課 教 師 進 修 上 課 上 課

29 13:50~14:00 下 課 下 課 下 課 下 課 14:00~14:40 六 上 課 上 課 上 課 上 課 14:40~14:50 下 課 時 間 掃 地 時 間 掃 地 時 間 掃 地 時 間 掃 地 時 間 14:50~15:30 七 上 課 上 課 上 課 上 課 15:30~15:40 放 學 放 學 放 學 放 學 15:40~16:00 八 教 師 夕 會 課 程 研 發 課 程 研 發 課 程 研 發 備 註 :1 除 午 休 時 間 及 課 間 活 動 外, 每 節 課 間 休 息 時 間 皆 為 分 鐘 2 各 年 級 凡 上 半 日 課 時 皆 於 12:00 放 學. 整 日 課 於 15:30 放 學 3 社 團 活 動 時 間 於 週 三 下 午 及 週 五 進 行 六 學 年 學 校 行 事 曆 ( 一 ) 第 一 學 期 學 校 行 事 曆 興 仁 國 民 小 學 九 七 學 年 度 第 一 學 期 行 事 曆 重 要 行 事 教 務 處 訓 導 處 總 務 處 輔 導 室 一 08/31 09/06 09/01 開 學 日 09/01 新 生 家 長 座 談 會 09/03 校 務 會 議 1. 發 教 科 書 教 學 指 引 及 教 具 缺 數 調 查 2. 教 學 環 境 佈 置 3. 領 域 學 習 步 道 佈 置 4. 電 腦 教 室 更 新 5. 調 查 無 力 支 付 午 餐 學 童 6. 特 定 學 生 就 學 補 助 申 請 7. 課 後 托 育 補 助 申 請 1. 選 舉 班 級 幹 部 2. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 3. 升 旗 路 隊 訓 練 4. 放 學 路 隊 訓 練 5. 餐 後 潔 牙 推 動 6. 社 團 活 動 開 始 招 生 7. 廁 所 美 化 1. 檢 修 採 購 全 校 各 項 設 備 辦 公 用 品 2. 發 放 9 月 份 薪 資 2. 飲 水 設 備 清 洗 檢 驗 3. 學 生 註 冊 三 聯 單 工 作 完 成 4. 課 桌 椅 調 查 修 繕 更 換 5. 各 班 教 室 班 級 牌 更 新 檢 修 6. 修 剪 全 校 花 木 7. 蔬 菜 園 整 理 完 畢 8. 全 校 廁 所 設 備 檢 修 完 畢 1 輔 導 工 作 計 劃 擬 定 2 建 立 新 生 輔 導 資 料 3. 新 生 家 長 座 談 會 9/1( 一 ) 9:00-11:00 4. 特 教 推 行 委 員 會 會 議 5. 規 劃 認 識 師 長 活 動 6. 新 生 導 生 輔 導 二 09/07 09/13 9/10 家 庭 訪 視 9/11 班 親 會 五 年 級 英 語 村 遊 學 1 繳 交 各 班 暑 假 作 業 優 良 名 單 (5 名 ) 2. 教 科 書 及 教 具 退 補 3. 領 域 學 習 步 道 及 各 年 級 學 生 作 品 展 示 區 佈 置 完 成 4. 班 級 環 境 及 公 佈 欄 布 置 完 成 5. 新 生 名 單 報 府 核 備 6.9/8 課 後 托 育 班 開 班 7. 圖 書 室 開 放 借 閱 8. 五 年 級 英 語 村 遊 學 1. 身 高 體 重 測 量 1. 辦 理 學 生 註 冊 事 宜 2. 視 力 檢 查 頭 蝨 檢 查 2. 發 放 各 班 教 室 各 項 設 備 及 文 3. 交 通 安 全 教 育 宣 導 具 用 品 4. 社 團 活 動 招 生 結 束. 提 交 社 團 3. 總 務 處 人 員 工 作 會 報 教 學 進 度 表 4. 班 級 家 長 代 表 遴 選 5. 生 活 競 賽 開 始 6. 始 業 敬 師 7. 環 境 清 潔 日 (9/10) 8. 繳 交 班 級 路 隊 緊 急 聯 絡 名 冊 9. 教 師 體 適 能 開 始 10. 各 運 動 性 社 團 開 始 組 訓 1. 班 親 會 (2 6 年 級 )9/11( 四 ) 晚 上 7:00--9:00( 暫 訂 ) 2. 輔 導 資 料 彙 整 3. 發 放 疑 似 特 殊 兒 童 調 查 表 4. 舉 辦 認 識 師 長 活 動 ( 有 獎 徵 答 ) 5. 主 題 月 : 認 識 師 長 6. 特 教 網 路 通 報 更 新 7. 期 初 特 殊 兒 童 I.E.P 會 議 8. 家 庭 訪 視

30 重 要 行 事 教 務 處 訓 導 處 總 務 處 輔 導 室 三 09/14 09/20 9/17 健 康 中 心 器 材 研 習 1. 課 程 發 展 委 員 會 2. 低 收 入 戶 補 助 申 請 1. 民 主 法 治 教 育 宣 導 2. 遊 戲 器 材 安 全 演 練 3. 社 團 活 動 開 始 4. 路 隊 長 訓 練 5. 運 動 會 籌 備 會 6. 健 康 中 心 器 材 研 習 1. 組 成 本 校 營 繕 採 購 小 組 1 召 開 認 輔 教 師 會 議 2. 本 校 職 工 警 衛 工 作 座 談 2. 撰 寫 I.E.P 3. 家 長 會 委 員 暨 幹 部 遴 選 投 票 3. 學 童 家 庭 背 景 普 查 4. 全 校 水 電 保 養 4. 輔 導 通 訊 出 刊 5. 單 親 隔 代 教 養 教 育 座 談 會 6. 期 初 特 殊 兒 童 I.E.P 會 議 四 09/21 09/27 9/24 兒 童 安 全 教 育 研 習 1. 作 業 抽 查 - 高 年 級 數 學 習 作 2. 教 學 觀 摩 ( 一 ) ~6-4 出 刊 教 師 節 壁 報 2. 教 師 節 系 列 活 動 3. 環 境 教 育 宣 導 4. 兒 童 安 全 教 育 研 習 1. 全 校 電 器 設 備 安 檢 2. 全 校 廁 所 設 備 檢 修 3. 全 校 花 木 施 肥 修 剪 4. 新 舊 任 家 長 會 長 交 接 1. 資 源 班 學 生 名 單 及 I.E.P 會 議 完 成 2. 九 月 份 慶 生 會 3. 召 開 認 輔 教 師 會 議 五 09/28 10/04 10/1 輔 導 知 能 研 習 1. 作 業 抽 查 - 中 年 級 數 學 習 作 1. 領 袖 高 峰 會 2. 統 計 八 九 月 份 應 出 席 日 數 2. 敬 師 活 動 出 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 3. 各 年 級 運 動 會 練 習 4. 服 裝. 名 牌 檢 查 5. 營 養 教 育 宣 導 1. 全 校 消 防 設 備 安 檢 2. 運 動 器 材 檢 修 3. 學 雜 費 繳 費 結 束 1. 認 輔 教 師 會 議 2. 認 識 師 長 活 動 3. 特 殊 家 庭 成 長 團 體 4. 輔 導 知 能 研 習 (10/1) 5.I.E.P 編 寫 完 成 六 10/05 10/11 10/08 教 學 研 究 會 1 1. 作 業 抽 查 - 低 年 級 數 學 習 作 2. 校 刊 徵 稿 開 始 1.6-5~6-7 出 版 光 輝 月 海 報 2. 環 保 小 天 使 交 接 3. 環 境 清 潔 日 (10/8) 1. 全 校 無 障 礙 設 備 檢 修 2. 財 產 月 報 表 製 作 3. 發 放 月 份 薪 資 4. 校 園 環 境 消 毒 1. 初 步 評 估 身 心 障 礙 學 生 及 造 冊 ( 含 學 障 情 障 ) 2. 召 開 性 別 平 等 委 員 會 會 議 3 主 題 月 : 性 侵 害 防 治 宣 導 月 七 10/12 10/18 10/15 班 級 經 營 分 享 研 習 1. 提 交 期 中 評 量 卷 初 稿 2. 教 師 研 習 - 班 級 經 營 分 享 林 森 國 小 林 君 潁 老 師 1. 一 四 年 級 健 康 檢 查 1. 全 校 事 務 機 器 檢 修 2. 總 務 處 人 員 工 作 會 報 3. 辦 理 警 衛 甄 選 工 作 1. 提 報 個 案 輔 導 名 單 2. 身 心 障 礙 學 生 家 長 暨 導 師 座 談 3. 特 教 網 路 通 報 更 新 八 10/19 10/25 10/22 家 庭 訪 視 2 1. 作 業 抽 查 - 高 年 級 國 語 習 作 2. 教 學 觀 摩 ( 二 ) 3. 網 路 競 賽 校 內 初 賽 4. 課 程 發 展 委 員 會 1. 五 年 級 游 泳 教 學 開 始 ( 暫 訂 )1. 排 水 孔 清 理 排 水 溝 清 掃 2. 全 校 花 木 蔬 菜 園 施 肥 整 理 3. 辦 理 電 腦 教 室 租 用 續 約 會 議 議 1. 小 團 體 輔 導 活 動 開 班 2. 特 殊 家 庭 成 長 團 體 3. 家 庭 訪 視 九 10/26 11/01 10/29 教 學 研 究 會 2 1. 圖 書 室 視 聽 器 材 清 點 補 充 2. 作 業 抽 查 - 中 年 級 國 語 習 作 3. 統 計 月 份 應 出 席 日 數 出 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 4. 期 中 評 量 1. 四 年 級 視 力 暨 口 腔 保 健 海 報 出 刊 2. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 1. 加 強 校 園 安 全 門 禁 宣 導 2. 節 約 能 源 教 育 宣 導 3. 新 舊 任 警 衛 工 作 交 接 1. 輔 導 工 作 檢 討 2. 認 輔 會 議 11/02 11/08 期 中 導 師 會 議 期 中 評 量 週 1. 網 路 競 賽 選 手 集 訓 1. 環 保 教 育 宣 導 1. 公 文 歸 檔 整 理 2. 學 生 體 適 能 檢 測 (4~6 年 級 ) 2. 校 史 室 佈 置 整 理 3. 期 中 導 師 會 議 4. 五 年 級 運 動 會 海 報 出 刊 3. 飲 水 設 備 清 洗 4. 財 產 月 報 表 製 作 5. 發 放 一 月 份 薪 資 1. 認 輔 個 案 會 議 2. 規 劃 關 懷 身 心 障 礙 宣 導 一 11/09 11/15 11/12 運 動 會 籌 備 工 作 11/15 運 動 會 1. 課 程 發 展 委 員 會 議 2. 領 域 學 習 步 道 更 新 3. 學 生 作 品 區 作 品 布 置 更 新 1. 環 保 小 天 使 交 接 2. 環 境 清 潔 日 (11/12) 3. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 4. 運 動 會 預 演 5. 運 動 會 ( 暫 訂 11/15) 1. 總 務 處 職 工 警 衛 工 作 座 談 1. 六 年 級 導 生 結 束 表 揚 2. 全 校 水 電 器 設 備 檢 修 2. 主 題 月 : 生 命 教 育 月 3. 全 校 單 槍 投 影 機 設 備 清 點 保 3. 特 教 網 路 通 報 更 新 養 二 11/16 11/22 11/19 法 律 觀 念 研 習 1. 作 業 抽 查 - 低 年 級 國 語 習 作 2. 期 中 評 量 頒 獎 3. 教 學 觀 摩 ( 三 ) 4. 校 內 語 文 競 賽 5. 教 師 研 習 - 法 律 觀 念 研 習 1. 加 強 生 活 教 育 2. 運 動 會 檢 討 1. 本 校 營 繕 採 購 小 組 定 期 會 議 1. 生 命 教 育 活 動 宣 導 2. 辦 理 家 長 會 志 工 聯 誼 活 動 2. 學 習 輔 導 3. 辦 理 身 心 障 礙 宣 導 活 動 三 11/23 11/29 11/26 家 庭 訪 視 3 1. 校 內 語 文 競 賽 1. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 2. 法 治 教 育 常 識 測 驗 1. 總 務 處 人 員 工 作 會 報 2. 全 校 教 室 照 明 設 備 檢 修 1. 召 開 認 輔 教 師 會 議 2. 家 庭 訪 視

31 重 要 行 事 教 務 處 訓 導 處 總 務 處 輔 導 室 四 11/30 12/06 12/03 班 級 經 營 分 享 研 習 1. 作 業 抽 查 - 高 年 級 作 文 1. 校 園 創 意 舞 蹈 大 賽 2. 統 計 一 月 份 應 出 席 日 數 出 2. 交 通 安 全 及 環 保 常 識 測 驗 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 3. 教 師 研 習 - 班 級 經 營 分 享 中 山 魏 麗 苹 老 師 1. 校 園 消 防 設 備 檢 修 2. 興 仁 樓 地 下 室 整 理 3. 發 放 二 月 份 薪 資 1. 認 輔 工 作 會 報 五 12/07 12/13 12/10 CPR 研 習 1. 各 處 室 校 刊 編 輯 完 成 2. 校 刊 徵 文 結 束 1. 高 年 級 生 理 衛 生 教 育 講 座 2. 運 動 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 3. 環 保 小 天 使 交 接 4. 環 境 清 潔 日 (12/10) 5.CPR 研 習 1. 飲 水 設 備 請 洗, 水 質 檢 驗 2. 電 器 設 備 安 檢 1 兩 性 工 作 - 衛 教 宣 導 2. 特 教 網 路 通 報 更 新 六 12/14 12/20 12/17 教 師 輔 導 知 能 研 習 1. 作 業 抽 查 - 中 年 級 作 文 2. 第 七 期 校 刊 審 稿 1. 整 潔 月 宣 導 活 動 2. 廁 所 美 化 更 新 1. 全 校 花 木 修 剪 施 肥 1. 疑 似 學 習 障 礙 學 生 校 內 初 步 2. 整 理 全 校 植 物 牌 篩 選 測 驗 (2 到 5 年 級 ) 3. 畢 業 生 照 相 及 畢 業 紀 念 冊 採 2. 教 師 輔 導 知 能 研 習 12/17 購 七 12/21 12/27 12/24 家 庭 訪 視 4 1. 教 學 觀 摩 ( 四 ) 2. 提 交 期 末 評 量 卷 初 稿 3. 電 子 卡 片 製 作 比 賽 ( 五 年 級 ) 1. 五 年 級 各 班 製 作 耶 誕 海 報 2. 耶 誕 系 列 活 動 3. 甄 選 導 護 生 糾 察 隊 司 儀 旗 手 4. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 1. 淘 氣 山 坡 教 材 園 花 木 整 理 飲 水 機 設 備 檢 查 2. 檔 案 室 公 文 資 料 整 理 1. 學 習 障 礙 學 生 校 內 初 步 篩 選 測 驗 2. 召 開 認 輔 教 師 會 議 3. 家 庭 訪 視 4 八 12/28 98 年 01/03 12/31 教 師 研 習 1. 第 二 學 期 教 科 書 訂 書 2. 課 程 發 展 委 員 會 3. 統 計 二 月 份 應 出 席 日 數 出 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 1. 社 團 成 果 發 表 2. 頒 發 學 生 服 務 獎 狀 獎 品 3. 社 團 活 動 結 束 1. 一 五 年 級 學 生 校 外 教 學 招 標 2. 六 年 級 學 生 校 外 教 學 招 標 3. 校 內 職 工 工 作 考 核 會 議 4. 財 產 盤 點 1.I.E.P 期 末 檢 討 會 2. 輔 導 通 訊 出 刊 3. 家 庭 訪 視 經 驗 分 享 教 師 研 習 12/31 九 01/04 01/10 英 語 期 末 評 量 01/07 教 學 研 究 會 成 果 發 表 1. 英 語 期 末 評 量 (3-6 年 級 ) 2. 教 學 研 究 會 成 果 發 表 1. 環 境 清 潔 日 (1/7) 2. 寒 假 社 團 招 生. 3. 社 團 成 果 發 表 1. 製 作 財 產 月 報 表 2. 發 放 一 月 份 薪 資 1. 學 生 輔 導 資 料 檢 視 2. 辦 理 身 心 障 礙 學 生 專 業 團 隊 申 請 二 01/11 01/17 01/14 校 務 會 議 期 末 評 量 1. 期 末 評 量 2. 校 刊 出 版 1. 期 末 導 師 會 議 2. 期 末 年 級 體 育 競 賽 3. 社 區 服 務 4. 防 火 防 災 演 練 5. 闖 關 活 動 1. 六 年 級 學 生 校 外 教 學 開 標 1. 輔 導 業 務 期 末 檢 討 會 2. 一 五 年 級 學 生 校 外 教 學 開 2. 特 教 推 行 委 員 會 會 議 標 3. 各 班 及 專 科 教 室 財 產 清 點 二 一 01/18 01/20 01/20 結 業 式 1. 收 回 學 籍 資 料 簿 2. 頒 發 第 二 次 評 量 成 績 優 良 及 進 步 獎 3. 統 計 全 學 期 應 出 席 日 數 1. 期 末 大 掃 除 1. 全 校 各 項 設 備 回 收 盤 點 2. 製 作 財 產 半 年 報 表 3. 消 耗 品 盤 點 4. 辦 理 年 終 晚 會 1. 特 教 網 路 通 報 更 新 2. 規 劃 畢 業 生 家 長 座 談 會 事 宜 ( 二 ) 第 二 學 期 學 校 行 事 曆 興 仁 國 民 小 學 九 七 學 年 度 第 二 學 期 行 事 曆 重 要 行 事 教 務 處 訓 導 處 總 務 處 輔 導 室

32 重 要 行 事 教 務 處 訓 導 處 總 務 處 輔 導 室 一 02/11 02/14 02/11 開 學 日 1. 教 科 書 及 教 具 發 放 及 缺 數 調 查 2. 電 腦 教 室 更 新 開 放 3. 教 學 環 境 及 領 域 步 道 布 置 4. 領 域 學 習 步 道 布 置 5. 圖 書 室 開 放 使 用 6. 發 放 畢 業 生 戶 籍 確 認 通 知 單 1. 始 業 敬 師 2. 放 學 路 隊 訓 練 3. 班 級 幹 部 集 訓 4. 導 護 生 衛 生 隊 工 作 訓 練 5. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 及 各 年 級 活 動 區 域 分 配 8. 資 源 回 收 開 始 ( 週 五 ) 7. 社 團 活 動 招 生 8. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 1. 檢 修 採 購 全 校 各 項 設 備 辦 公 用 品 2. 飲 水 設 備 清 洗 檢 驗 3. 學 生 註 冊 三 聯 單 工 作 完 成 4. 課 桌 椅 調 查 修 繕 更 換 5. 各 班 教 室 班 級 牌 更 新 檢 修 6. 修 剪 全 校 花 木 7. 蔬 菜 園 整 理 完 畢 8. 全 校 廁 所 設 備 檢 修 完 畢 1. 規 畫 親 職 教 育 - 爸 媽 成 長 團 體 活 動 2. 認 輔 教 師 會 議 1 3. 分 發 輔 導 記 錄 冊 二 02/15 02/21 1. 班 級 環 境 領 域 學 習 步 道 及 學 生 作 品 展 示 區 布 置 完 成 2. 提 報 寒 假 作 業 優 良 名 單 (5 名 3. 教 科 書 及 教 具 缺 數 退 補 1. 交 通 安 全 教 育 宣 導 2. 生 活 競 賽 開 始 3. 教 師 體 適 能 活 動 開 始 4. 廁 所 美 化 5 各 運 動 性 團 隊 開 始 組 訓 1. 辦 理 學 生 註 冊 事 宜 2. 發 放 各 班 教 室 各 項 設 備 及 文 具 用 品 3. 總 務 處 人 員 工 作 會 報 1. 分 發 個 別 輔 導 記 錄 資 料 2. 期 初 特 殊 兒 童 I.E.P 會 議 3. 特 教 網 路 通 報 更 新 三 02/22 02/28 1. 課 程 發 展 委 員 會 2. 統 計 二 月 份 應 出 席 日 數 出 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 1. 民 主 法 治 教 育 宣 導 2. 身 高 體 重 測 量 視 力 頭 蝨 檢 查 完 成 3. 社 團 活 動 開 始 4. 遊 戲 器 材 安 全 演 練 1. 本 校 職 工 警 衛 工 作 座 談 1. 期 初 特 殊 兒 童 I.E.P 會 議 2. 期 初 特 教 推 行 委 員 會 會 議 3. 召 開 性 別 平 等 委 員 會 四 03/01 03/07 1. 環 境 教 育 宣 導 週 2. 規 劃 班 級 模 範 生 選 拔 計 畫 3. 環 境 清 潔 日 (3/4) 1. 全 校 電 器 設 備 安 檢 2. 全 校 廁 所 設 備 檢 修 3. 全 校 花 木 施 肥 修 剪 4. 發 放 三 月 份 薪 資 1. 親 職 教 育 - 爸 媽 成 長 團 體 活 動 2. 高 風 險 家 庭 資 料 呈 報 縣 府 3. 性 別 教 育 宣 導 月 五 03/08 03/14 1. 作 業 抽 查 中 年 級 自 然 2. 教 學 觀 摩 ( 五 ) 1. 領 袖 高 峰 會 2. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 1. 全 校 消 防 設 備 安 檢 2. 運 動 器 材 檢 修 3. 學 雜 費 繳 費 結 束 1. 性 別 教 育 宣 導 週 藝 文 競 賽 暨 有 獎 徵 答 2. 特 教 網 路 通 報 更 新 3. 召 開 特 殊 兒 童 家 長 座 談 會 六 03/15 03/21 家 庭 訪 視 1. 作 業 抽 查 高 年 級 自 然 2. 核 對 畢 業 生 戶 籍 3. 提 交 期 中 評 量 試 卷 1. 班 級 模 範 生 選 拔. 五 六 年 級 提 交 縣 市 模 範 生 名 單 1. 全 校 無 障 礙 設 備 檢 修 2. 財 產 月 報 表 製 作 3. 校 園 環 境 消 毒 1. 辦 理 防 治 性 侵 害 宣 導 2. 認 輔 教 師 會 議 3. 家 庭 訪 視 七 03/22 03/28 1. 課 程 發 展 委 員 會 2. 校 刊 徵 文 開 始 3 作 業 抽 查 低 年 級 生 活. 4. 教 學 觀 摩 ( 六 ) 1. 口 腔 暨 視 力 保 健 藝 文 活 動 2. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 1. 全 校 事 務 機 器 檢 修 2. 總 務 處 人 員 工 作 會 報 1. 規 畫 親 職 教 育 日 活 動 2. 輔 導 通 訊 出 刊 3. 辦 理 身 心 障 礙 學 生 轉 介 鑑 定 安 置 申 請 八 03/29 04/04 英 語 期 中 紙 筆 評 量 1. 統 計 三 月 份 應 出 席 日 數 出 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 2. 英 語 期 中 紙 筆 評 量 1. 模 範 生 表 揚 2. 兒 童 節 慶 祝 大 會 3. 環 境 清 潔 日 (4/1) 1. 排 水 孔 清 理 排 水 溝 清 掃 2. 全 校 花 木 蔬 菜 園 施 肥 整 理 3. 教 職 員 工 節 約 能 源 宣 導 週 4. 發 放 四 月 份 薪 資 1. 認 輔 教 師 會 議 2. 召 開 親 職 教 育 日 籌 備 會 議 九 04/05 04/11 期 中 紙 筆 評 量 1. 校 內 教 學 設 備 盤 點 2. 期 中 紙 筆 評 量 1. 營 養 教 育 宣 導 1. 加 強 校 園 安 全 門 禁 宣 導 2. 學 生 節 約 能 源 教 育 宣 導 1. 特 教 網 路 通 報 更 新 2. 畢 業 生 升 學 輔 導 3. 輔 導 知 能 研 習 ( 暫 訂 ) 04/12 04/18 1. 學 生 作 品 區 作 品 布 置 更 新 2. 領 域 學 習 步 道 更 新 3. 各 國 中 名 冊 造 冊 寄 送 1. 期 中 導 師 會 議 2. 法 治 教 育 常 識 測 驗 3. 校 外 教 學 ( 暫 訂 ) 1. 公 文 歸 檔 整 理 2. 校 史 室 佈 置 整 理 3. 飲 水 設 備 清 洗 1. 特 教 網 路 通 報 更 新 2. 家 庭 訪 視

33 重 要 行 事 教 務 處 訓 導 處 總 務 處 輔 導 室 一 04/19 04/25 4/25 親 職 教 育 日 1. 頒 發 第 一 次 評 量 成 績 優 良 獎 2. 教 師 觀 摩 ( 七 ) 1. 四 年 級 母 親 節 壁 報 出 刊 1. 總 務 處 職 工 警 衛 工 作 座 談 1. 認 輔 教 師 會 議 2. 五 年 級 司 儀 旗 手 訓 練 3. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 4. 交 通 安 全 及 環 保 常 識 測 驗 5. 校 外 教 學 檢 討 會 議 2. 全 校 電 器 設 備 檢 修 3. 全 校 單 槍 投 影 機 設 備 清 點 保 養 2.4/25 親 職 教 育 日 6. 五 年 級 游 泳 教 學 開 始 ( 暫 訂 ) 二 04/26 05/02 1. 作 業 抽 查 低 年 級 數 學 1. 規 劃 自 治 市 選 舉 計 畫 2. 母 親 節 電 子 賀 卡 比 賽 (5-6 年 2. 自 治 市 選 舉 宣 傳 級 ) 3. 畢 業 旅 行 ( 暫 訂 ) 3. 教 科 書 評 選 4. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 4. 統 計 四 月 份 應 出 席 日 數 出 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 5. 課 程 發 展 委 員 會 1. 本 校 營 繕 採 購 小 組 定 期 會 議 1. 規 畫 生 涯 輔 導 活 動 2. 辦 理 家 長 會 志 工 聯 誼 活 動 3.98 學 年 度 學 生 游 泳 教 學 委 外 上 網 招 標 4. 財 產 月 報 表 製 作 5. 發 放 五 月 份 薪 資 三 05/03 05/09 1. 教 學 觀 摩 ( 八 ) 2. 教 科 書 樣 書 陳 列 及 公 開 遴 選 1. 辦 理 自 治 市 長 候 選 人 登 記 資 格 審 查 抽 籤 2. 環 境 清 潔 日 (5/6) 1. 總 務 處 人 員 工 作 會 報 2. 全 校 教 室 照 明 設 備 檢 修 1. 特 教 網 路 通 報 更 新 四 05/10 05/16 1. 中 英 文 輸 入 比 賽 ( 五 年 級 ) 2. 各 處 室 繳 交 校 刊 資 料 3. 課 程 發 展 委 員 會 1. 公 佈 自 治 市 選 舉 公 告 2. 自 治 市 公 辦 政 見 及 競 選 活 動 3. 畢 業 典 禮 籌 備 會 1. 校 園 消 防 設 備 檢 修 1. 實 施 畢 業 生 團 體 升 學 輔 導 2. 興 仁 樓 地 下 室 整 理 了 解 國 中 生 活 3.98 學 年 度 學 生 午 餐 外 訂 餐 盒 2. 家 庭 訪 視 採 購 評 選 工 作 會 議 4.98 年 度 游 泳 教 學 開 標 五 05/17 05/23 1. 作 業 抽 查 - 高 年 級 作 文 2. 畢 業 班 畢 業 評 量 試 卷 初 稿 1. 自 治 市 投 開 票 2. 遊 戲 器 材 安 全 檢 查 1. 飲 水 設 備 請 洗, 水 質 檢 驗 2. 電 器 設 備 安 檢 3. 發 放 六 月 份 薪 資 1. 高 年 級 生 涯 輔 導 宣 導 活 動 2. 實 施 畢 業 生 團 體 升 學 輔 導 5/22 自 強 國 中 參 訪 ( 暫 訂 ) 六 05/24 05/30 1. 課 程 發 展 委 員 會 1. 畢 業 生 系 列 活 動 2. 畢 業 班 英 語 紙 筆 評 量 (05/28) 2. 自 治 市 長 交 接 3. 繳 交 期 末 評 量 試 卷 4. 作 業 抽 查 - 中 年 級 作 文 1. 全 校 花 木 修 剪 施 肥 2. 整 理 全 校 植 物 牌 1. 彙 整 各 項 活 動 相 關 資 料 2. 輔 導 知 能 研 習 七 05/31 06/06 畢 業 班 紙 筆 評 量 1. 校 刊 製 作 完 成 1. 環 境 清 潔 日 (6/3) 2. 畢 業 班 紙 筆 評 量 2. 登 革 熱 防 治 宣 導 3. 統 計 五 月 份 應 出 席 日 數 出 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 1. 淘 氣 山 坡 教 材 園 花 木 整 理 2. 飲 水 機 設 備 檢 查 3.98 學 年 度 簿 本 採 購 評 選 開 標 1. 彙 整 親 職 教 育 資 料 2. 召 開 認 輔 教 師 會 議 3. 家 庭 訪 視 八 06/07 06/13 1. 校 刊 發 放 2. 圖 書 室 停 止 借 書 3. 課 程 發 展 委 員 會 4. 畢 業 生 成 績 結 算 5. 英 語 期 末 評 量 (3-5 年 級 ) 1. 畢 業 典 禮 預 演 2. 社 團 活 動 結 束 3. 暑 期 社 團 招 生 1. 學 生 午 餐 外 訂 餐 盒 採 購 1. 期 末 檢 討 親 職 教 育 - 2. 爸 媽 成 長 團 體 活 動 3. 期 末 家 庭 訪 視 研 習 分 享 4. 特 教 網 路 通 報 更 新 九 06/14 06/20 期 末 紙 筆 評 量 1. 一 五 年 級 期 末 紙 筆 評 量 2. 畢 業 生 名 冊 報 府 核 備 1. 社 團 成 果 發 表 2. 頒 發 學 生 服 務 獎 狀 獎 品 3. 畢 業 典 禮 1. 製 作 財 產 月 報 表 2. 各 班 及 專 科 教 室 財 產 清 點 1. 輔 導 資 料 彙 集 2. 期 末 特 殊 兒 童 IEP 會 議 3. 家 庭 訪 視 經 驗 分 享 教 師 研 習 4. 輔 導 通 訊 出 刊

34 重 要 行 事 教 務 處 訓 導 處 總 務 處 輔 導 室 二 06/21 06/27 1. 一 五 年 級 第 二 次 成 績 評 量 頒 獎 2. 繳 交 各 班 評 量 前 5 名 及 進 步 獎 名 單 1. 期 末 年 級 體 育 競 賽 2. 社 區 服 務 3. 社 團 成 果 發 表 4. 期 末 導 師 會 議 5. 導 護 工 作 考 核 6. 生 活 教 育 競 賽 優 勝 頒 獎 1. 全 校 各 項 設 備 回 收 盤 點 2. 製 作 財 產 半 年 報 表 3. 消 耗 品 盤 點 1. 畢 業 生 輔 導 資 料 建 檔 2. 期 末 認 輔 檢 討 會 議 4 3. 期 末 特 教 推 行 委 員 會 會 議 二 一 06/28 06/30 06/30 結 業 式 1. 學 生 學 籍 檢 閱 2. 教 師 手 冊 晨 檢 簿 收 回 3. 統 計 六 月 份 應 出 席 日 數 出 缺 席 情 形 及 學 生 人 數 1. 環 境 整 理 七 教 材 使 用 一 覽 表 ( 一 ) 九 二 學 年 度 入 學 教 材 一 覽 表 92 學 年 入 學 學 習 領 域 彈 性 學 習 節 數 備 註 學 年 語 健 康 社 會 藝 術 自 然 數 學 綜 合 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 年 級 文 與 與 與 生 活 動 度 體 育 人 文 活 科 技 閩 語 客 語 生 活 課 程 92 一 康 軒 翰 林 南 一 康 軒 康 軒 朗 文 93 二 康 軒 翰 林 康 軒 康 軒 南 一 延 用 一 年 級 延 用 一 年 級 康 軒 94 三 康 軒 翰 林 翰 林 翰 林 康 軒 康 軒 南 一 金 安 (3) 康 軒 (3) 南 一 happy 文 書 處 day 理 我 拿 手 95 四 南 一 翰 林 翰 林 翰 林 康 軒 南 一 南 一 金 安 4 康 軒 2 康 軒 Wow english4 松 崗 96 五 南 一 康 軒 康 軒 仁 林 康 軒 南 一 翰 林 金 安 5 康 軒 3 朗 文 Here we go 六 南 一 康 軒 康 軒 仁 林 康 軒 南 一 翰 林 金 安 6 康 軒 4 朗 文 Here we go 7.8 ( 二 ) 九 三 學 年 度 入 學 教 材 一 覽 表 93 學 年 入 學 學 年 度 年 級 語 文 健 康 與 體 育 PhotoimpactII 忍 法 帖 ( 碁 峯 ) Namo 網 頁 夢 工 廠 學 習 領 域 彈 性 學 習 節 數 備 註 社 會 藝 術 與 數 學 綜 合 活 動 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 人 文 閩 語 客 語 生 活 課 程 自 然 與 生 活 科 技 畢 業

35 93 一 康 軒 仁 林 康 軒 康 軒 翰 林 金 安 康 軒 94 二 康 軒 仁 林 康 軒 康 軒 翰 林 金 安 (3) 康 軒 (3) 美 樂 蒂 smart (starter) 95 三 康 軒 仁 林 翰 林 翰 林 康 軒 康 軒 南 一 金 安 4 翰 林 3 彩 虹 Happy rainbow English 2 96 四 南 一 翰 林 翰 林 翰 林 康 軒 南 一 南 一 金 安 5 翰 林 4 彩 虹 Happy rainbow English 五 南 一 翰 林 康 軒 仁 林 康 軒 南 一 翰 林 金 安 6 翰 林 5 朗 文 Here we go 5.6 文 書 處 理 ( 仕 威 ) Power point 簡 報 夢 工 廠 ( 彩 虹 ) Photoimpact II 忍 法 帖 ( 碁 峯 ) 98 六 畢 業 ( 三 ) 九 四 學 年 度 入 學 教 材 一 覽 表 94 學 年 入 學 學 習 領 域 彈 性 學 習 節 數 備 註 學 年 語 健 康 社 會 藝 術 自 然 數 學 綜 合 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 年 級 文 與 與 與 生 活 動 度 體 育 人 文 活 科 技 閩 語 客 語 生 活 課 程 94 一 康 軒 南 一 牛 頓 部 編 康 軒 金 安 1 康 軒 1 95 二 康 軒 南 一 牛 頓 部 編 康 軒 金 安 2 康 軒 2 96 三 康 軒 南 一 翰 林 仁 林 康 軒 部 編 康 軒 金 安 3 康 軒 3 康 軒 New wow English1.2 Word 2003 快 易 通 ( 智 勝 ) 97 四 南 一 南 一 翰 林 仁 林 康 軒 部 編 康 軒 金 安 4 康 軒 4 康 軒 New wow English1.3 Power point 簡 報 夢 工 廠 ( 彩 虹 ) 98 五 99 六 畢 業 ( 四 ) 九 五 學 年 度 入 學 教 材 一 覽 表 95 學 年 入 學 學 習 領 域 彈 性 學 習 節 數 備 註 學 年 年 語 健 康 社 會 藝 術 自 然 數 學 綜 合 鄉 土 語 言 英 語 資 訊

36 度 級 文 與 體 育 與 人 文 與 生 活 科 技 活 動 閩 語 客 語 生 活 課 程 95 一 康 軒 南 一 南 一 南 一 康 軒 金 安 1 翰 林 1 96 二 康 軒 南 一 南 一 康 軒 南 一 金 安 2 翰 林 2 97 三 康 軒 南 一 翰 林 康 軒 康 軒 部 編 康 軒 金 安 3 翰 林 3 康 軒 New Wow English 四 99 五 Word 2003 快 易 通 ( 智 勝 ) 100 六 畢 業 ( 五 ) 九 六 學 年 度 入 學 教 材 一 覽 表 96 學 年 入 學 學 習 領 域 彈 性 學 習 節 數 備 註 學 年 年 語 健 康 社 會 藝 術 自 然 數 學 綜 合 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 度 級 文 與 與 與 生 活 動 體 育 人 文 活 科 技 閩 語 客 語 生 活 課 程 96 一 康 軒 南 一 翰 林 康 軒 翰 林 金 安 1 康 軒 1 97 二 康 軒 南 一 翰 林 康 軒 翰 林 金 安 2 康 軒 2 98 三 99 四 100 五 101 六 畢 業 ( 六 ) 九 七 學 年 度 入 學 教 材 一 覽 表 97 學 年 入 學 學 習 領 域 彈 性 學 習 節 數 備 註 學 年 年 語 健 康 社 會 藝 術 自 然 數 學 綜 合 鄉 土 語 言 英 語 資 訊

37 度 級 文 與 體育 97 一 康軒 南一 98 二 99 三 與 人文 與生 活動 活科 技 生活課程 翰林 部編 翰林 閩語 客語 金安 1 康軒 四 101 五 102 六 畢 業 八 各年級教學進度總表 一 一年級教學進度總表 興仁國民小學九七學年度第一學期一年級教學進度總表 內表每週上課節數 各領域教學進度 20 節 主 週 次 一 日 期 重要 題 行事 課 程 08/31 9/01 開 學日 09/06 9/01 新 國語(6) 數學 4 9/11 班 二 三 09/14 09/20 四 09/21 09/27 期 綜合 課程 與體育 活動 一 10 以 內的數 一 新學校 1.歡喜來上 的生活 學 1.我和新 朋友 二 去哪裡 一 10 以 內的數 一 新學校 1.歡喜來上 的生活 學 2.我們的 教室 三 我們是 一年級 二 在哪 裡 一 新學校 2.健康好行 的生活 為 3.我們的 學校 四 鐘 聲 三 數的 順序和大 小 二 學校的 2.健康好行 一天 為 1.一起去 上學 新 學 健康 一 早 生家長座 談會 09/07 親會 09/13 生活 彈性課程(3 節) 第一單元 大手貼小 手 活動一描出 自己的手 第一單元 大手貼小 手 活動二看看 我的手 第一單元 大手貼小 手 活動三看看 同學的手 第一單元 大手貼小 手 活動四家人 的手 鄉土語言 1 認識世界 班級自主 時間 一 輕鬆學台 家 At home 語 1.歡喜學台 語 放學路隊訓 練 一 輕鬆學台 家 At home 語 1.歡喜學 台語 身高體重檢 查 一 輕鬆學台 家 At home 語 1.歡喜 學台語 民主法治教 育宣導 一 輕鬆學台 家 At home 語 2.真好禮 班級常規建 立

38 各領域教學進度 20 節 主 週 次 日 期 五 09/28 10/04 六 10/05 10/11 七 10/12 10/18 八 10/19 10/25 九 10/26 11/01 11/02 11/08 11/09 一 11/15 11/16 二 11/22 11/23 三 11/29 四 11/30 12/06 重要 題 行事 課 程 國語(6) 數學 4 生活 健康 彈性課程(3 節) 綜合 課程 與體育 活動 五 謝謝老 師 四 分與 合 二 學校的 3.健康的一 一天 天 2.上課和 下課 統整活動 一 六 無尾熊 四 分與 合 二 學校的 3.健康的一 一天 天 3.放學了 六 無尾熊 七 小麻雀 五 物件 的長短 七 小麻雀 八 小海豚 鄉土語言 1 認識世界 班級自主 時間 第一單元 一 輕鬆學台 家 At home 大手貼小 語 手 2.真好禮 活動五我的 手讓教室變 第二單元 一 輕鬆學台 家 At home 露一手 語 活動一手會 2.真好禮 做的事 認識師長 三 和自然 4.快樂表演 做朋友 家 1.親近植 物 第二單元 一 輕鬆學台 家 At home 露一手 語 活動二我的 2.真好禮 雙手好厲害 健康檢查 六 10 以 內的加法 三 和自然 4.快樂表演 做朋友 家 2.我的樹 朋友 第二單元 二 甜蜜的家 食物 Food 我愛校園 露一手 庭 活動二我的 3.阮兜 雙手好厲害 八 小海豚 九 老鼠要 出嫁 六 10 以 內的加法 三 和自然 4.快樂表演 做朋友 家 3.校園裡 的小動物 期中評量 九 老鼠要 出嫁 統整活動 二 六 10 以 內的加法 四 親近泥 5.律動的身 土 體 1.泥土的 祕密 第三單元 二 甜蜜的家 食物 Food 運動會 妙妙手 庭 活動一上 3.阮兜 課 下課 大富翁 第三單元 二 甜蜜的家 食物 Food 運動會 妙妙手 庭 活動一上 3.阮兜 課 下 11/15 運 動會 一 拍拍手 整理與複 習 一 四 親近泥 5.律動的身 土 體 2.奇妙的 泥土 第四單元 二 甜蜜的家 食物 Food 運動會 巧巧手 庭 活動一洗洗 4.羊仔揣 手 小妹 二 河裡的 雲 七 認識 形狀 期中 多元評量 第四單元 二 甜蜜的家 食物 Food 多元評量 巧巧手 庭 活動二我會 整理環境 4.羊仔揣 三 吹泡泡 七 認識 形狀 四 親近泥 6.身體魔術 土 師 3.泥土與 小動物 第五單元 二 甜蜜的家 食物 Food 性別平等教 育 寶貝手 庭 活動一小熊 4.羊仔揣 的手受傷了 小妹 四 走迷宮 八 10 以 內的減法 五 美妙的 7.球兒真好 聲音 玩 1.聆聽聲 音 第五單元 二 甜蜜的家 食物 Food 家庭教育 寶貝手 庭 活動二預防 4.羊仔揣 可能的危險 小妹 6.身體魔術 師 歡 喜 迎 我愛校園

39 主 各 領 域 教 學 進 度 (20 節 ) 彈 性 課 程 (3 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 生 活 課 程 (6) 健 康 與 體 育 (2) 綜 合 活 動 (2) 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 自 主 時 間 五 六 12/07 12/13 12/14 12/20 統 整 活 動 一 五 我 們 的 家 五 我 們 的 家 六 門 開 了 八 10 以 內 的 減 法 九 20 以 內 的 數 和 加 法 五 美 妙 的 聲 音 2. 聲 音 的 模 仿 和 表 演 五 美 妙 的 聲 音 3. 好 聽 的 節 奏 7. 球 兒 真 好 玩 8. 快 快 樂 樂 來 運 動 第 五 單 元 寶 貝 手 活 動 三 安 全 設 施 保 護 你 第 六 單 元 大 顯 身 手 活 動 一 我 們 的 班 級 三 佮 動 物 做 國 家 兩 性 衛 教 宣 朋 友 (Countries) 導 5. 膨 鼠 三 佮 動 物 做 國 家 性 別 平 等 教 朋 友 (Countries) 育 5. 膨 鼠 七 12/21 12/27 六 門 開 了 七 你 喜 歡 我 嗎 九 20 以 內 的 數 和 加 法 六 玩 具 總 動 員 1. 我 的 寶 貝 8. 快 快 樂 樂 來 運 動 第 六 單 元 大 顯 身 手 活 動 二 我 會 表 演 三 佮 動 物 做 國 家 家 庭 教 育 朋 友 (Countries) 5. 膨 鼠 八 12/28 98 年 01/03 七 你 喜 歡 我 嗎 八 過 年 九 20 以 內 的 數 和 加 法 六 玩 具 總 動 員 2. 玩 偶 說 故 事 9. 冬 冬 的 假 期 第 六 單 元 大 顯 身 手 活 動 二 我 會 表 演 三 佮 動 物 做 國 家 歡 喜 迎 新 春 朋 友 (Countries) 5. 膨 鼠 九 01/04 01/10 八 過 年 統 整 活 動 二 期 末 複 習 (2) 九 20 以 內 的 數 和 加 法 六 玩 具 總 動 員 3. 好 玩 的 童 玩 9. 冬 冬 的 假 期 第 六 單 元 大 顯 身 手 活 動 三 製 作 邀 請 卡 俗 諺 全 文 國 家 歡 喜 迎 新 春 (Countries) 二 二 一 期 末 評 量 期 末 複 習 幾 點 01/11 和 幾 點 半 01/17 1/20 結 01/18 業 式 01/20 總 複 習 整 理 與 複 習 ( 二 ) 期 末 多 元 評 量 9. 冬 冬 的 假 期 第 六 單 元 大 顯 身 手 活 動 四 節 目 真 精 彩 總 複 習 總 複 習 第 六 單 元 大 顯 身 手 活 動 五 一 起 來 收 拾 遊 戲 歌 國 家 多 元 評 量 一 放 雞 (Countries) 歡 喜 來 過 節 - 舊 曆 過 總 複 習 興 仁 國 民 小 學 九 七 學 年 度 第 二 學 期 一 年 級 教 學 進 度 總 表 ( ) 內 表 每 週 上 課 節 數 國 家 大 掃 除 (Countries) 主 各 領 域 教 學 進 度 (20 節 ) 彈 性 課 程 (3 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 生 活 課 程 (6) 健 康 與 體 育 (2) 綜 合 活 動 (2) 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 自 主 時 間 2/11 開 一 02/11 學 日 02/14 一 小 樹 一 100 以 內 的 數 一 生 活 禮 儀 1. 生 活 的 禮 儀 一 健 康 有 活 力 第 一 單 元 彩 色 世 界 活 動 一 小 小 觀 察 家 第 一 課 恁 早 動 物 用 心 看 世 界 (Animals)

40 主 各 領 域 教 學 進 度 (20 節 ) 彈 性 課 程 (3 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 生 活 課 程 (6) 健 康 與 體 育 (2) 綜 合 活 動 (2) 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 自 主 時 間 二 02/15 02/21 一 小 樹 二 我 要 長 大 一 100 以 內 的 數 一 生 活 禮 儀 1. 生 活 的 禮 儀 二 大 家 來 愛 護 牙 齒 第 一 單 元 彩 色 世 界 活 動 一 小 小 觀 察 家 第 一 課 恁 早 動 物 交 通 安 全 教 (Animals) 育 宣 導 三 02/22 02/28 二 我 要 長 大 三 門 牙 掉 了 一 100 以 內 的 數 一 生 活 禮 儀 2. 交 通 的 禮 儀 二 大 家 來 愛 護 牙 齒 第 一 單 元 彩 色 世 界 活 動 二 色 彩 小 偵 探 第 二 課 來 讀 書 動 物 民 主 法 治 教 (Animals) 育 宣 導 四 五 03/01 03/07 03/08 03/14 三 門 牙 掉 了 統 整 活 動 一 四 春 天 的 草 原 二 錢 幣 三 20 以 內 的 加 減 一 生 活 禮 儀 3. 禮 儀 小 天 使 二 美 麗 的 春 天 1. 春 天 來 了 三 健 康 寶 貝 第 一 單 元 彩 色 世 界 活 動 二 色 彩 小 偵 探 三 健 康 寶 貝 第 一 單 元 彩 色 世 界 活 動 三 生 活 保 護 色 第 二 課 來 讀 書 第 二 課 來 讀 書 動 物 性 別 教 育 宣 (Animals) 導 動 物 身 高 體 重 檢 (Animals) 查 六 03/15 03/21 動 態 閱 讀 五 花 開 的 聲 音 三 20 以 內 的 加 減 二 美 麗 的 春 天 2. 彩 繪 春 天 三 健 康 寶 貝 第 二 單 元 聲 音 的 世 界 活 動 一 多 客 家 童 謠 嘴 嘟 嘟 動 物 防 治 性 侵 害 (Animals) 宣 導 七 03/22 03/28 五 花 開 的 聲 音 六 小 湖 邊 四 時 間 和 日 期 二 美 麗 的 春 天 3. 舞 動 春 天 四 身 體 的 平 衡 第 二 單 元 聲 音 的 世 界 活 動 一 多 第 三 課 屋 下 人 動 物 口 腔 暨 視 力 (Animals) 保 健 藝 文 活 動 八 03/29 04/04 六 小 湖 邊 統 整 活 動 二 期 中 複 習 四 時 間 和 日 期 三 溫 暖 的 家 1. 我 的 家 四 身 體 的 平 衡 第 二 單 元 聲 音 的 世 界 活 動 一 音 第 三 課 屋 下 人 交 通 用 心 看 世 界 (Transporta tions) 九 04/05 04/11 期 中 複 習 五 二 位 數 的 加 法 期 中 多 元 評 量 五 玩 球 樂 趣 多 第 三 單 元 生 活 中 的 氣 味 活 動 一 氣 第 三 課 屋 下 人 交 通 多 元 評 量 (Transporta tions) 一 期 中 評 量 七 朋 友 五 二 位 04/12 數 的 加 法 04/18 04/19 04/25 4/25 親 職 教 育 日 八 和 你 在 一 起 整 理 與 複 習 ( 一 ) 三 溫 暖 的 家 2. 親 愛 的 家 人 三 溫 暖 的 家 3. 母 親 節 五 玩 球 樂 趣 多 六 健 康 守 護 站 第 三 單 元 生 活 中 的 氣 味 活 動 二 尋 第 三 單 元 生 活 中 的 氣 味 活 動 二 尋 找 氣 味 第 四 課 隔 壁 鄰 舍 第 四 課 隔 壁 鄰 舍 交 通 校 外 教 學 (Transporta tions) 交 通 親 職 教 育 日 (Transporta tions)

41 主 各 領 域 教 學 進 度 (20 節 ) 彈 性 課 程 (3 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 生 活 課 程 (6) 健 康 與 體 育 (2) 綜 合 活 動 (2) 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 自 主 時 間 二 04/26 05/02 動 態 閱 讀 二 雨 來 了 九 寶 貝 箱 子 六 長 度 四 打 電 話 1. 方 便 好 用 的 電 話 六 健 康 守 護 站 第 四 單 元 觸 摸 的 體 驗 活 動 一 用 客 家 童 謠 阿 啾 箭 阿 啾 唧 交 通 感 恩 的 心 (Transporta tions) 三 05/03 05/09 九 寶 貝 箱 子 七 認 識 立 體 形 體 四 打 電 話 2. 傳 聲 遊 戲 六 健 康 守 護 站 第 四 單 元 觸 摸 的 體 驗 活 動 一 用 客 家 童 謠 阿 啾 箭 阿 啾 唧 交 通 感 恩 的 心 (Transporta tions) 四 五 六 05/10 05/16 05/17 05/23 05/24 05/30 統 整 活 動 三 扮 家 家 一 夏 天 的 海 八 二 位 數 的 減 法 八 兩 位 數 的 減 法 九 用 錢 四 打 電 話 3. 電 話 的 聲 音 五 日 與 夜 1. 太 陽 出 來 了 五 日 與 夜 2. 美 麗 的 夜 晚 七 我 們 都 是 好 朋 友 七 我 們 都 是 好 朋 友 七 我 們 都 是 好 朋 友 第 四 單 元 觸 摸 的 體 驗 活 動 二 嗨! 你 好 嗎? 第 四 單 元 觸 摸 的 體 驗 活 動 三 親 親 我 的 寶 貝 第 五 單 元 味 覺 大 師 活 動 一 小 小 美 食 家 第 五 課 冬 節 圓 第 五 課 冬 節 圓 第 五 課 冬 節 圓 交 通 班 級 常 規 建 (Transporta 立 tions) 問 候 性 別 平 等 教 (Greeting) 育 問 候 家 庭 教 育 (Greeting) 七 05/31 06/06 二 第 一 張 相 片 九 用 錢 五 日 與 夜 3. 我 的 圖 畫 小 書 八 快 樂 的 校 園 第 五 單 元 味 覺 大 師 活 動 一 小 小 美 食 家 第 六 課 過 年 問 候 性 別 平 等 教 (Greeting) 育 八 06/07 06/13 統 整 活 動 四 期 末 複 習 直 式 記 錄 六 奇 妙 的 水 1. 水 和 冰 八 快 樂 的 校 園 第 六 單 元 學 習 成 果 分 享 活 動 一 學 第 六 課 過 年 問 候 家 庭 教 育 (Greeting) 九 二 二 一 期 末 評 量 06/14 期 末 複 習 直 式 記 錄 06/20 06/21 06/27 6/30 結 06/28 業 式 06/30 總 複 習 結 業 式 直 式 記 錄 整 理 與 複 習 ( 二 ) 六 奇 妙 的 水 2. 水 的 遊 戲 期 末 多 元 評 量 六 奇 妙 的 水 3. 愛 惜 水 資 源 九 快 樂 家 庭 第 六 單 元 學 習 成 果 分 享 活 動 一 學 九 快 樂 家 庭 總 複 習 第 六 單 元 學 習 成 果 分 享 活 動 二 我 的 成 長 第 六 單 元 學 習 成 果 分 享 活 動 二 我 的 第 六 課 過 年 客 家 童 謠 伯 公 伯 婆 客 家 童 謠 伯 公 伯 婆 問 候 多 元 評 量 (Greeting) 問 候 補 救 教 學 (Greeting) 休 業 式 大 掃 除

42 二 二年級教學進度總表 興仁國民小學九七學年度第一學期二年級教學進度總表 內表每週上課節數 各領域教學進度 20 節 主 週 次 一 日 期 重要 題 行事 課 程 08/31 09/01 開 日 學 09/06 09/01 新 國語(6) 數學 4 9/11 二 生活 健康 綜合 課程 與體育 活動 鄉土語言 1 認識世界 班級自主 時間 一 開學日 1.數到 200 一 影子變 一 我長大了 變變 1. 陽 光 與 影子 一 分享你 第一課 我的寶貝 逐家來 讀冊 文 化 量身高體重 (culture) 服飾 一 開學日 1.數到 200 二 第一個 新朋友 一 影子變 一 我長大了 變變 2. 影 子 的 形狀 一 分享你 第一課 我的寶貝 逐家來 文 化 班親會 (culture) 服飾 生家長座 談會 09/07 班親會 09/13 彈性課程(3 節) 讀冊 三 09/14 09/20 二 第一個 2.二位數的加 一 影子變 二 我的好幫 一 分享你 第一課 新朋友 變變 手 我的寶貝 減(一) 逐家來 三 小雨蛙 3. 影 子 戲 等信 表演 讀冊 文 化 我們ㄧ班都是 (culture) 寶 服飾 四 09/21 09/27 三 小雨蛙 2.二位數的加 二 繽粉的 二 我的好幫 二 我想更 第一課 等信 世界 手 認 識 你 的 逐家來 減(一) 統整活動一 1. 泡 泡 真 寶貝 讀冊 好玩 文 化 我愛我的家人 (culture) (家庭教育) 服飾 五 09/28 10/04 四 我希望 3.量長度 像 二 繽紛的 三 快樂的成 一 發現家 第一課 世界 長 人的寶貝 逐家來 2. 美 麗 的 讀冊 泡泡 文 化 我愛我的家人 (culture) (家庭教育) 服飾 六 10/05 10/11 四 我希望 4.幾點幾分 像 五 演一棵 大樹 第一課 逐家來 讀冊 文 化 我愛我的家人 (culture) (家庭教育) 服飾 七 10/12 10/18 五 演一棵 4.幾點幾分 大樹 六 說笑話 比賽 二 繽紛的 三 快樂的成 第 二 單 元 世界 長 家人的寶 3. 鏡 子 真 貝 好玩 一 發現家 人的寶貝 三 美麗的 四 營養又健 二 寶貝長 彩繪 康 大了 1. 美 麗 的 國旗 第二課 好聽的 音樂 文 化 我愛我的家人 (culture) (家庭教育) 服飾 八 10/19 10/25 六 說笑話 學習廣角一 比賽 七 黃媽媽 的笑臉 三 美麗的 四 營養又健 二 寶貝長 第二課 彩繪 康 大了 好聽的 2. 色 彩 變 音樂 變變 九 10/26 11/01 七 黃媽媽 期中評量 的笑臉 統整活動二 期中評量 三 美麗的 四 營養又健 一 班級的 第二課 彩繪 康 寶貝 好聽的 音樂 2.色彩變變變 期中評量 文 化 運動會練習 (culture) 服飾 文 化 能源教育 (culture) 服飾

43 各領域教學進度 20 節 主 週 次 日 期 重要 題 行事 課 程 二 11/16 11/22 三 11/23 11/29 四 11/30 12/06 五 12/07 12/13 4 生活 健康 綜合 課程 與體育 活動 鄉土語言 1 認識世界 班級自主 時間 期中評量 統整活動二 5.比比看 八 天天星 期三 三 美麗的 四 營養又健 一 班級的 期中複習 彩繪 康 寶貝 3. 面 具 嘉 年華 文 化 運動會練習 (culture) 服飾 11/15 運 動會 八 天天星 5.比比看 期三 九 等兔子 的農夫 四 我們的 五 歡樂童年 社區 1. 我 家 在 哪裡 二 校園尋 第二課 寶 好聽的 音樂 文 化 生命教育 (culture) 節慶與習俗 九 等兔子 6.二位數的加 四 我們的 五 歡樂童年 的農夫 社區 減(二) 2. 社 區 環 境 二 校園尋 第二課 寶 好聽的 音樂 文 化 藝文活動 (culture) 節慶與習俗 千人糕 7.幾的幾倍 四 我們的 五 歡樂童年 社區 3. 愛 護 我 們的社區 一 走向戶 第二課 外 好聽的 音樂 文 化 藝文活動 (culture) 節慶與習俗 千人糕 7.幾的幾倍 一 聰明 的驢子 五 快樂的 六 安全生我 二 寶貝與 第三課 成長 最行 我 養成 1. 我 長 大 好習慣 了 文 化 班級經營 (culture) 節慶與習俗 統整活動三 7.幾的幾倍 二 小鎮 的柿餅節 五 快樂的 六 安全生我 二 寶貝與 第三課 成長 最行 我 養成 2. 喜 歡 自 好習慣 己 文 化 班級經營 (culture) 節慶與習俗 11/02 11/08 11/09 一 11/15 國語(6) 數學 彈性課程(3 節) 12/14 六 12/20 二 小鎮 8.水平和鉛直 五 快樂的 六 安全生我 二 寶貝與 第三課 的柿餅節 成長 最行 我 養成 3. 感 謝 幫 好習慣 助我的人 文 化 繽紛的秋天 (culture) 節慶與習俗 12/21 七 12/27 三 做湯 8.水平和鉛直 六 歡喜過 七 快樂唱跳 圓 冬天 1. 拜 訪 冬 天 一 幫寶貝 第三課 找新家 養成好習慣 文 化 聖誕快樂又瘋 (culture) 節 狂 慶與習俗 八 12/28 98 年 01/03 三 做湯 9.乘法 圓 四 耶誕 樹 六 歡喜過 七 快樂唱跳 冬天 2. 冬 天 的 保暖 一 幫寶貝 第三課 找新家 養成 好習慣 文 化 創意春聯 (culture) 節 慶與習俗 九 01/04 01/10 四 耶誕 9.乘法 六 歡喜過 八 明亮的雙 一 幫寶貝 第三課 樹 眼 找新家 養成 學習廣角二 冬天 統整活動四 3. 迎 春 送 好習慣 冬 文 化 班級經營 (culture) 節 慶與習俗

44 主 各 領 域 教 學 進 度 (20 節 ) 彈 性 課 程 (3 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 生 活 課 程 (6) 健 康 與 體 育 (2) 綜 合 活 動 (2) 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 自 主 時 間 二 二 一 期 末 評 01/11 量 01/17 01/20 結 01/18 業 式 01/20 期 末 評 量 期 末 評 量 六 歡 喜 過 冬 天 3. 迎 春 送 冬 期 末 評 量 總 複 習 結 業 式 總 複 習 結 業 式 總 複 習 結 業 式 八 明 亮 的 雙 眼 九 我 的 小 天 地 二 寶 貝, 我 想 對 你 說 二 寶 貝, 我 想 對 你 說 期 末 複 習 文 化 班 級 經 營 (culture) 節 慶 與 習 俗 總 複 習 期 末 總 複 習 慶 生 會 興 仁 國 民 小 學 九 七 學 年 度 第 二 學 期 二 年 級 教 學 進 度 總 表 ( ) 內 表 每 週 上 課 節 數 主 各 領 域 教 學 進 度 (20 節 ) 彈 性 課 程 (3 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 生 活 課 程 (6) 健 康 與 體 育 (2) 綜 合 活 動 (2) 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 自 主 時 間 02/11 開 一 02/11 學 日 02/14 一 橋 一 1000 以 內 的 數 一 開 學 了 七 環 保 好 手 一 拜 訪 校 園 1. 開 學 地 理 量 身 高 體 重 (geography) 二 02/15 02/21 二 電 話 鈴 鈴 鈴 一 1000 以 內 的 數 一 開 學 了 七 環 保 好 手 一 拜 訪 校 園 1. 開 學 地 理 交 通 安 全 (geography) 三 02/22 02/28 二 電 話 鈴 鈴 鈴 三 黃 狗 生 蛋 二 三 位 數 的 加 減 二 奇 妙 的 植 物 八 休 閒 快 樂 行 一 拜 訪 校 園 1. 開 學 地 理 法 治 教 育 (geography) 四 03/01 03/07 三 黃 狗 生 蛋 統 整 活 動 一 二 三 位 數 的 加 減 二 奇 妙 的 植 物 八 休 閒 快 樂 行 二 分 享 我 的 觀 察 2. 運 動 埕 地 理 領 域 步 道 欣 賞 (geography) 五 03/08 03/14 四 一 個 好 地 方 三 公 分 和 公 尺 二 奇 妙 的 植 物 八 休 閒 快 樂 行 一 我 是 大 自 然 的 一 分 子 2. 運 動 埕 地 理 圖 書 館 巡 禮 (geography) 六 03/15 03/21 五 嗨! 你 好 三 公 分 和 公 尺 三 感 恩 與 祈 福 九 拜 訪 大 自 然 一 我 是 大 自 然 的 一 分 子 2. 運 動 埕 地 理 模 範 生 選 拔 (geography)

45 主 各 領 域 教 學 進 度 (20 節 ) 彈 性 課 程 (3 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 生 活 課 程 (6) 健 康 與 體 育 (2) 綜 合 活 動 (2) 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 自 主 時 間 七 03/22 03/28 五 嗨! 你 好 六 夜 晚 的 街 道 四 乘 法 ( 一 ) 三 感 恩 與 祈 福 九 拜 訪 大 自 然 一 我 是 大 自 然 的 一 分 子 3. 老 鼠 地 理 班 級 經 營 (geography) 八 03/29 04/04 六 夜 晚 的 街 道 七 走 過 小 巷 四 乘 法 ( 一 ) 學 習 廣 角 一 三 感 恩 與 祈 福 一 成 長 的 祕 密 二 準 備 去 郊 遊 3. 老 鼠 地 理 豆 豆 世 界 (geography) 九 期 中 紙 筆 04/05 評 量 04/11 七 走 過 小 巷 統 整 活 動 二 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 一 成 長 的 祕 密 二 準 備 去 郊 遊 3. 老 鼠 地 理 營 養 教 育 (geography) 期 中 評 量 04/12 04/18 八 母 親 節 日 記 五 幾 月 幾 日 星 期 幾 三 感 恩 與 祈 福 一 成 長 的 祕 密 一 歡 樂 時 光 4. 花 園 地 理 校 外 教 學 (geography) 一 04/19 04/25 4/25 親 職 教 育 日 八 母 親 節 日 記 九 我 是 行 道 樹 五 幾 月 幾 日 星 期 幾 四 雲 和 雨 二 豐 富 的 餐 飲 一 歡 樂 時 光 4. 花 園 宗 教 親 職 教 育 日 (religion) 二 04/26 05/02 九 我 是 行 道 樹 種 子 的 旅 行 六 分 分 看 四 雲 和 雨 二 豐 富 的 餐 飲 二 戶 外 安 全 4. 花 園 宗 教 班 級 經 營 (religion) 三 05/03 05/09 種 子 的 旅 行 統 整 活 動 三 六 分 分 看 四 雲 和 雨 三 天 天 有 活 力 二 戶 外 安 全 5. 我 的 身 軀 宗 教 感 恩 卡 製 作 (religion) 四 05/10 05/16 一 愛 上 圖 書 館 七 乘 法 ( 二 ) 五 和 風 做 朋 友 三 天 天 有 活 力 二 戶 外 安 全 5. 我 的 身 軀 宗 教 (religion) 社 區 走 走 五 05/17 05/23 二 喜 歡 讀 書 的 人 七 乘 法 ( 二 ) 五 和 風 做 朋 友 三 天 天 有 活 力 一 成 長 的 點 點 滴 滴 5. 我 的 身 軀 宗 教 性 別 平 等 教 育 (religion) 六 05/24 05/30 三 送 你 一 本 書 八 分 數 五 和 風 做 朋 友 四 小 心 別 受 傷 一 成 長 的 點 點 滴 滴 阿 財 天 頂 跋 落 來 宗 (religion) 教 性 別 平 等 教 育

46 各領域教學進度 20 節 主 週 次 日 期 題 行事 課 畢業班紙 筆評量 數學 國語(6) 程 05/31 七 06/06 八 重要 4 三 送你 八 分數 一本書 四 小書 迷來演戲 生活 彈性課程(3 節) 健康 課程 與體育 活動 鄉土語言 1 認識世界 六 夏天的 四 小心別受 一 成長的 阿財天頂跋落 宗 教 性別平等教育 生活 傷 點點滴滴 來 (religion) 四 小書 九 平面圖形 六 夏天的 五 疾病不要 一 成長的 俗諺 迷來演戲 生活 來 點點滴滴 統整活動四 與立體形體 06/07 06/13 班級自主 時間 綜合 教 性別平等教育 宗 (religion) 學習廣角一 總複習 期末評量 期末紙 九 06/14 筆評量 06/20 二 06/21 06/27 二 一 06/28 06/30 結 業式 06/30 期末評量 六 夏天的 五 疾病不要 二 作品分 俗諺 生活 來 享會 教 班級經營 宗 (religion) 總複習 總複習 六 夏天的 六 我是身體 二 作品分 古詩吟唱 生活 的主人 享會 宗教 (religion) 成長嘉年華 結業式 結業式 六 夏天的 六 我是身體 二 作品分 春曉 生活 的主人 享會 總複習 慶生會 三 三年級教學進度總表 九七學年度第一學期 三 年級教學進度總表 內表每週上課節數 各領域教學進度 25 節 彈性課程(4 節) 主 週 次 日 期 重要 行事 題 課 程 9/1 開 學 一 08/31 日 9/1 新 生 家長座談 09/06 會 9/3 校 務 會議 新 二 數學 (4) 開學準備 一 數線 社會 3 健康與 體育 3 藝術與 人文 3 自然與 生活科 技 3 綜合 活動 3 鄉土 語文 1 英 語 1 班 級 資 訊 運 用 1 1 第 一 單 元 安心運動 家庭的生 活 一 一起玩 一植物的 1-1 認識新 第一課 同學 玉蘭花 遊戲 身體 Get ready! 準備週 校規和班 規的認識 一 爸 爸 一 數線 第 一 單 元 安心運動 的相簿 二 家 庭 的 生 以內的數 活 1-1 同學同 一 植 物 的 1-1 認識新 第一課 樂 身體 同學 玉蘭花 Unit 1 電腦基本 身高體重 Hi, 概念介紹 檢查 everyone 學 9/10 家庭 09/07 訪視 1 9/11 班親 09/13 會 國語 (6) 期

47 主 各 領 域 教 學 進 度 (25 節 ) 彈 性 課 程 (4 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (3) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 資 訊 班 級 運 用 三 09/14 09/20 四 五 六 七 09/21 09/27 9/17 健 康 中 心 器 材 研 習 9/24 兒 童 安 全 教 育 研 習 09/28 10/1 輔 導 知 能 研 習 10/04 10/8 教 學 10/05 研 究 會 1 10/11 10/12 10/18 10/15 班 級 經 營 分 享 - 我 愛 校 園 二 小 鞋 子 三 流 光 村 統 整 活 動 一 四 淡 水 小 鎮 四 淡 水 小 鎮 五 安 平 古 堡 參 觀 記 五 安 平 古 堡 參 觀 記 六 回 到 鹿 港 二 以 內 的 數 第 二 單 元 安 全 停 看 1-1 同 學 同 一 植 物 的 1-2 交 個 朋 第 一 課 與 同 學 相 聽 樂 身 體 友 玉 蘭 花 處 三 角 和 圓 第 二 單 元 安 全 停 看 1-2 和 直 笛 一 植 物 的 1-2 交 個 朋 第 二 課 與 同 學 相 聽 玩 遊 戲 身 體 友 處 蠓 仔 三 角 和 圓 四 以 內 的 加 減 四 以 內 的 加 減 四 以 內 的 加 減 五 毫 米 第 二 單 元 健 康 守 護 1-3 線 條 大 一 植 物 的 與 同 學 相 神 處 搜 索 身 體 第 三 單 元 健 康 守 護 有 效 的 學 神 習 1-4 線 條 遊 戲 歡 喜 在 一 起 第 三 單 元 健 康 動 起 四 運 動 會 有 效 的 學 來 習 4-1 歡 呼 的 場 面 二 磁 力 玩 具 二 磁 力 玩 具 1-3 和 朋 友 第 二 課 共 同 完 成 一 件 事 蠓 仔 1-3 和 朋 友 第 二 課 共 同 完 成 一 件 事 蠓 仔 1-3 和 朋 友 第 四 課 共 同 完 成 一 件 事 露 螺 Unit 1 Hi, everyone 電 腦 基 本 概 念 介 紹 Unit 2 電 腦 基 本 My name 概 念 介 紹 is Jenny Unit 2 Word 操 作 My name 環 境 介 紹 is Jenny Unit 3 Review 英 語 期 中 評 量 Word 操 作 環 境 介 紹 Word 操 作 環 境 介 紹 性 別 平 等 教 育 作 文 教 學 家 庭 教 育 性 別 平 等 教 育 運 動 會 八 10/19 10/22 家 庭 訪 視 2 10/25 六 回 到 鹿 港 統 整 活 動 二 五 毫 米 第 三 單 元 健 康 動 起 4-1 歡 呼 的 二 磁 力 玩 有 效 的 學 來 場 面 習 具 2-1 長 輩 最 第 四 課 常 對 我 說 的 話 露 螺 英 語 期 中 評 量 個 人 名 片 製 作 作 文 教 學 九 10/26 10/29 教 學 研 究 會 11/01 2 三 成 語 動 物 園 複 習 一 ~ 五 綜 合 複 習 身 體 健 康 營 4-2 我 是 運 動 員 二 磁 力 玩 具 2-2 心 語 傳 親 情 第 四 課 露 螺 英 語 期 中 評 量 個 人 名 片 製 作 認 識 世 界 - 聖 誕 節 11/02 11/08 期 中 評 量 期 中 導 師 會 議 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 身 體 健 康 營 4-2 我 是 運 動 員 期 中 複 習 期 中 評 量 期 中 評 量 Unit 4 We like school 個 人 名 片 製 作 期 中 評 量 一 11/09 11/15 運 動 會 11/15 七 聽! 六 乘 法 的 第 四 單 元 搬 新 家 身 體 會 說 話 直 式 計 算 多 元 學 習 活 動 4-2 我 是 運 三 空 氣 和 2-2 心 語 傳 第 三 課 動 員 頒 獎 風 典 禮 親 情 阮 兜 Unit 4 We like school 個 人 名 片 製 作 作 文 教 學 二 11/16 11/22 11/19 法 律 觀 念 研 習 八 小 寶 減 重 六 乘 法 的 直 式 計 算 第 四 單 元 搬 新 家 多 元 學 習 活 動 二 今 天 心 情 好 不 好 三 空 氣 和 風 2-3 我 想 和 你 更 親 近 第 三 課 阮 兜 Unit 4 We like school 個 人 檔 案 製 作 家 庭 教 育 三 11/23 11/26 家 庭 訪 視 3 11/29 九 住 院 日 記 七 公 升 和 毫 升 第 四 單 元 運 動 新 嘗 2-1 不 一 樣 三 空 氣 和 2-3 我 想 和 第 三 課 多 元 學 習 試 的 心 情 你 更 親 近 阮 兜 活 動 風 Unit 5 A birthday cake 個 人 檔 案 製 作 數 學 七 公 升 和 毫 升 四 11/30 12/06 12/3 班 級 經 營 分 享 研 習 統 整 活 動 三 我 好 幸 福 七 公 升 和 毫 升 八 除 法 1 第 五 單 元 運 動 新 嘗 2-1 不 一 樣 三 空 氣 和 3-1 我 的 幸 第 五 課 校 園 的 自 試 的 心 情 福 事 件 治 風 下 願 Unit 5 A birthday cake 個 人 檔 案 製 作 數 學 七 公 升 和 毫 升

48 主 各 領 域 教 學 進 度 (25 節 ) 彈 性 課 程 (4 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (3) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 資 訊 班 級 運 用 五 六 12/10 12/07 CPR 研 習 12/13 12/14 12/20 12/17 教 師 輔 導 知 能 研 習 歡 喜 迎 我 好 八 除 法 1 第 五 單 元 喜 宴 幸 福 九 除 法 2 校 園 的 自 一 阿 治 婆 的 良 心 傘 一 阿 九 除 法 2 第 五 單 元 喜 宴 婆 的 良 心 傘 二 在 每 一 個 角 落 時 間 校 園 的 自 治 2-2 發 現 色 四 廚 房 裡 3-1 我 的 幸 第 五 課 彩 心 情 故 的 科 學 福 事 件 事 3-2 幸 福 事 下 願 件 大 公 開 2-3 心 情 故 事 四 廚 房 裡 的 科 學 3-2 幸 福 事 件 大 公 開 第 五 課 下 願 Unit 5 A birthday cake Unit 6 Review 個 人 檔 案 製 作 閱 讀 心 得 報 告 認 識 世 界 - 聖 誕 節 數 學 一 分 數 七 12/21 12/24 家 庭 訪 視 4 12/27 新 二 在 每 一 個 角 落 統 整 活 動 四 一 分 數 第 六 單 元 童 玩 大 觀 2-4 保 持 好 四 廚 房 裡 3-3 我 想 要 第 五 課 安 全 的 生 園 心 情 的 幸 福 活 的 科 學 下 願 Unit 6 Review 閱 讀 心 得 報 告 數 學 一 分 數 八 12/28 12/31 教 師 研 習 98 年 01/03 春 四 熊 奶 奶 的 信 一 分 數 第 六 單 元 童 玩 大 觀 安 全 的 生 園 活 三 用 心 聽 四 廚 房 裡 一 聽 3-1 聲 音 的 的 科 學 探 索 3-3 我 想 要 俗 諺 和 的 幸 福 3-4 我 對 幸 數 字 歌 福 的 感 受 General review 閱 讀 心 得 報 告 作 文 教 學 九 二 01/04 01/10 01/11 01/17 英 語 期 末 評 量 1/7 教 研 究 會 成 果 發 表 1/14 校 務 會 議 期 末 評 量 統 整 活 動 五 複 習 複 習 六 ~ 一 第 六 單 元 生 日 派 對 3-2 聽, 童 四 廚 房 裡 3-4 我 對 幸 古 詩 吟 唱 安 全 的 生 玩 在 響 福 的 感 受 活 的 科 學 回 鄉 偶 書 期 末 評 量 期 末 評 量 期 末 評 量 棒 棒 開 花 3-3 聲 音 的 故 事 期 末 複 習 期 末 評 量 英 語 期 末 評 量 期 末 評 量 Chinese New Year 閱 讀 心 得 報 告 認 識 網 際 網 路 生 命 教 育 宣 導 期 末 評 量 二 一 01/18 1/20 結 業 式 01/20 補 救 教 學 補 救 教 學 本 學 期 課 程 總 整 理 棒 棒 開 花 結 業 總 複 習 總 複 習 歡 喜 來 過 節 過 年 Songs and chants 認 識 網 際 網 路 期 末 大 掃 除 ; 社 區 服 務 九 七 學 年 度 第 二 學 期 三 年 級 教 學 進 度 總 表 ( ) 內 表 每 週 上 課 節 數 週 日 各 領 域 教 學 進 度 (25 節 ) 彈 性 課 程 (4 節 )

49 國 語 (6) 數 學 (4) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (3) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 資 訊 班 級 運 用 2/11 開 學 一 02/11 日 02/14 二 02/15 02/21 三 02/22 02/28 四 五 六 03/01 03/07 03/08 03/14 03/15 家 庭 訪 視 1 03/21 用 心 看 世 界 一 巧 妙 的 手 二 晒 棉 被 三 巨 人 的 花 園 統 整 活 動 一 四 想 飛 的 小 孩 四 想 飛 的 小 孩 五 我 的 爺 爺 一 周 長 和 面 積 一 周 長 和 面 積 二 重 量 第 一 單 元 社 區 文 化 認 識 我 們 饗 宴 的 社 區 一 學 校 的 一 天 1-1 鐘 聲 響 起 第 一 單 元 社 區 文 化 1-2 我 們 認 識 我 們 饗 宴 的 活 動 的 社 區 二 重 量 第 一 單 元 社 區 文 化 1-2 我 們 認 識 我 們 饗 宴 的 活 動 的 社 區 三 分 數 第 二 單 元 社 區 文 化 1-3 校 國 多 元 的 社 饗 宴 生 活 印 象 區 三 分 數 第 二 單 元 社 區 文 化 1-3 校 國 多 元 的 社 饗 宴 生 活 印 象 區 五 我 的 四 時 間 第 二 單 元 運 動 有 活 二 樹 爺 爺 六 想 個 好 點 子 多 元 的 社 力 區 2-1 形 形 色 色 的 樹 開 學 準 備 1-1 教 室 變 裝 新 點 子 第 一 課 水 果 第 一 單 元 1-1 教 室 變 第 一 課 大 家 來 種 裝 新 點 子 水 果 菜 第 一 單 元 1-2 齊 心 協 第 一 課 大 家 來 種 力 來 佈 置 水 果 菜 Get ready 學 習 作 品 集 Unit 1 A new friend Unit 1 A new friend 第 一 單 元 1-2 齊 心 協 第 二 課 Unit 2 大 家 來 種 力 來 佈 置 菜 釣 檳 彎 彎 What s that? 第 一 單 元 大 家 來 種 菜 1-3 我 們 的 第 二 課 成 果 和 約 釣 檳 彎 彎 定 Unit 2 What s that? 第 二 單 元 1-3 我 們 的 第 二 課 Unit 3 動 物 大 會 成 果 和 約 釣 檳 彎 彎 Review 師 定 學 習 作 品 集 學 習 作 品 集 學 習 作 品 集 快 樂 逍 遙 遊 快 樂 逍 遙 遊 家 庭 教 育 數 學 一 周 長 與 面 積 身 高 體 重 檢 查 性 別 平 等 教 育 宣 導 作 文 教 學 認 識 世 界 - 日 本 七 03/22 03/28 六 想 個 好 點 子 統 整 活 動 二 四 時 間 五 小 數 第 三 單 元 運 動 有 活 2-1 形 形 社 區 的 商 力 色 色 的 樹 店 和 生 活 第 二 單 元 2-1 危 險 停 第 三 課 動 物 大 會 看 聽 放 料 師 英 語 期 中 評 量 快 樂 逍 遙 遊 作 文 教 學 八 03/29 英 語 期 中 評 量 04/04 三 神 筆 馬 良 五 小 數 第 三 單 元 運 動 有 活 2-2 假 如 社 區 的 商 力 我 是 一 樹 店 和 生 活 第 二 單 元 2-1 危 險 停 第 三 課 動 物 大 會 看 聽 放 料 師 英 語 期 中 評 量 快 樂 逍 遙 遊 數 學 四 時 間 九 04/05 04/11 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 運 動 有 活 力 2-2 假 如 我 是 一 樹 2-3 樹 的 故 事 期 中 複 習 期 中 評 量 期 中 評 量 英 語 期 中 評 量 校 慶 運 動 會 海 報 期 中 評 量 04/12 04/18 七 小 麻 雀 回 來 了 六 乘 法 第 四 單 元 運 動 有 活 2-4 一 起 社 區 的 資 力 森 呼 吸 源 第 三 單 元 奇 妙 的 水 2-2 步 步 小 心 第 四 課 阿 豬 伯 Unit 4 Who s she? 校 慶 運 動 校 外 教 學 會 海 報 一 04/19 4/25 親 職 教 育 日 04/25 八 家 在 船 仔 頭 六 乘 法 第 四 單 元 運 動 有 活 三 動 物 社 區 的 資 力 嘉 年 華 源 3-1 動 物 狂 歡 節 第 三 單 元 奇 妙 的 水 2-2 步 步 小 心 第 四 課 阿 豬 伯 Unit 4 Who s she? 校 慶 運 動 會 海 報 數 學 六 乘 法 二 04/26 05/02 九 霧 上 桃 源 七 數 的 運 算 第 四 單 元 運 動 有 活 3-1 動 物 社 區 的 資 力 狂 歡 節 源 第 三 單 元 奇 妙 的 水 2-3 安 全 大 考 驗 第 四 課 阿 豬 伯 Unit 4 Who s she? 校 慶 運 動 會 海 報 親 職 教 育 日 三 05/03 05/09 統 整 活 動 七 數 的 運 第 五 單 元 健 康 的 成 3-2 紙 偶 三 心 情 的 遊 戲 算 社 區 的 自 長 治 劇 場 第 三 單 元 奇 妙 的 水 2-3 安 全 大 考 驗 第 五 課 承 蒙 汝 Mother s Day 個 人 學 習 成 果 網 認 識 世 界 - 日 本

50 各領域教學進度 25 節 彈性課程(4 節) 主 週 次 日 期 重要 題 行事 課 程 數學 (4) 社會 3 藝術與 人文 3 自然與 生活科 技 3 綜合 活動 3 鄉土 語文 1 英 語 1 班 級 資 訊 運 用 1 1 心 情 八 時 間 第 五 單 元 健 康 的 成 3-2 紙偶 的遊戲 2 社區的自 長 劇場 一 陽 治 光下的花 朵 第三單元 奇妙的水 3-1 五花八 第五課 門 的 吸 引 承蒙汝 力 Unit 5 Dogs 個 人 學 習 作文教學 成果網 一 陽 八 時 間 第 五 單 元 健 康 的 成 光 下 的 花 2 社區的自 長 朵 九 圖表 治 二 一 封道歉信 四 反覆 之美 4-1 數大 就是美 第三單元 空氣和風 3-1 五花八 第五課 門 的 吸 引 承蒙汝 力 Unit 5 Dogs 個 人 學 習 家庭教育 成果網 二 一 九 圖表 封道歉信 除法 統整活動 四 第 單 元 健 康 的 成 4-1 數大 社區的發 長 就是美 展 4-2 高高 低低 反 反覆覆 第四單元 認識天氣 3-2 左右為 期末 Unit 6 難 口語淵驗 Review 個人學習 性別平等 成果網 教育宣導 畢業班紙 05/31 筆評量 四 走 除法 進童話世 界 第 單 元 生 活 好 環 4-2 高高低 第四單元 社區的發 境 低 反反覆 認識天氣 展 覆 4-3 大家一 起來 3-2 左右為 期末 General 難 口語淵驗 review 專題報告 數 學 除法 06/07 統 整 活 動 複習六~ 第 單 元 生 活 好 環 4-3 大家一 第四單元 五 社區的發 境 認識天氣 複習 展 起來 3-3 我知道 俗諺和 該怎麼做 數字歌 英 語 期 末 專題報告 作文教學 期末評量 期末評量 期末評量 期末檢討 專題報告 期末評量 四 05/10 05/16 五 05/17 05/23 感 恩 六 國語 (6) 健康與 體育 3 05/24 05/30 的 心 七 06/06 八 06/13 06/14 期末評量 九 06/20 補救教學 補救教學 06/21 二 06/27 二 06/28 一 06/30 6/30 結業 式 補救教學 補救教學 期末評量 生 活 好 環 學習評量 境 本 學 期 課 社 區 文 化 期末發表 程總整理 饗宴 結業式 社 區 文 化 結業 饗宴 期末複習 俗諺和 評量 數字歌 總複習 結業 課 程 總 整 俗諺和 理 數字歌 Songs and 專題報告 作文教學 結業式 Songs and 總復習 結業式 Chants Chants 四 四年級教學進度總表 九七學年度第一學期四年級教學進度總表 內表每週上課節數 週 日 各領域教學進度 25 節 彈性課程(4 節) 社區服務 期末大掃 除

51 國 語 (6) 數 學 (4) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (3) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 資 訊 班 級 運 用 一 08/31 09/06 9/01 開 學 日 9/01 新 生 家 長 座 談 會 一 感 恩 的 心 1. 遊 子 吟 一 億 以 內 的 數 一 家 鄉 的 地 名 與 位 置 開 學 準 備 周 一 歡 樂 童 年 一 月 亮 1-1 不 一 一 春 天 樣 的 我 介 公 園 Is This 認 識 校 園 - 瀏 覽 新 學 期 Your 學 校 網 我 愛 校 Ball? 頁 園 二 09/07 09/13 9/11 班 親 會 2. 阿 美 族 的 成 年 禮 一 億 以 內 的 數 一 家 鄉 的 地 名 與 位 置 一 奇 妙 的 身 體 一 歡 樂 童 一 月 亮 年 1-1 不 一 一 春 天 Is This 認 識 師 樣 的 我 介 公 園 長 - 瀏 覽 身 高 體 Your 學 校 網 重 測 量 頁 Ball? 三 09/14 09/20 3. 把 這 份 情 傳 下 去 一 億 以 內 的 數 二 公 里 一 家 鄉 的 地 名 與 位 置 一 奇 妙 的 身 體 一 歡 樂 童 一 月 亮 年 1-2 獨 一 一 春 天 無 二 的 我 介 公 園 Is This 第 一 課 探 索 四 年 級 Your PowerPo 健 康 檢 Ball? int 的 夢 幻 世 界 查 四 09/21 09/27 語 文 天 地 一 二 公 里 四 整 數 的 四 則 運 算 二 家 鄉 的 自 然 環 境 與 生 活 一 奇 妙 的 身 體 一 歡 樂 童 一 月 亮 年 1-2 獨 一 二 春 天 無 二 的 我 在 奈 位 Is This Your Ball? 第 一 課 探 索 兩 性 衛 PowerPo 教 宣 導 int 的 夢 幻 世 界 五 09/28 10/04 二 發 現 與 發 明 4. 哥 倫 布 發 現 新 航 路 四 整 數 的 四 則 運 算 五 乘 法 二 家 鄉 的 自 然 環 境 與 生 活 二 秀 出 活 力 來 二 生 活 在 二 水 生 家 1-3 超 級 二 春 天 I Can 第 一 課 這 裡 族 小 天 使 在 奈 位 Draw a 探 索 運 動 會 Tree PowerPo int 的 夢 幻 世 界 六 10/05 10/11 5. 玉 米 田 裡 的 科 學 家 五 乘 法 二 家 鄉 的 自 然 環 境 與 生 活 二 秀 出 活 力 來 二 生 活 在 二 水 生 家 1-3 超 級 單 元 活 I Can 第 六 課 這 裡 族 小 天 使 動 一 Draw a 自 我 介 運 動 會 Tree 紹 七 10/12 10/18 6. 魯 班 的 故 事 五 乘 法 三 家 鄉 的 開 發 二 秀 出 活 力 來 二 生 活 在 二 水 生 家 2-1 家 事 三 狗 仔 這 裡 族 大 家 談 擎 骨 頭 I Can 第 六 課 自 我 介 性 侵 害 Draw a 紹 防 治 宣 Tree 導 八 10/19 10/25 7. 發 揮 創 造 力 總 習 複 三 家 鄉 的 開 發 二 秀 出 活 力 來 二 生 活 在 二 水 生 家 2-1 家 事 三 狗 仔 這 裡 族 大 家 談 擎 骨 頭 I Can 第 六 課 自 我 介 介 紹 萬 Draw a 紹 聖 節 Tree 九 英 語 期 中 10/26 評 量 11/01 語 文 天 地 二 期 中 考 補 救 教 學 三 家 鄉 的 開 發 二 秀 出 活 力 來 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 Review & 第 六 課 自 我 介 介 紹 萬 Phonics 紹 聖 節

52 主 各 領 域 教 學 進 度 (25 節 ) 彈 性 課 程 (4 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (3) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 資 訊 班 級 運 用 11/02 期 中 評 量 總 複 習 三 角 度 11/08 期 中 評 量 二 秀 出 活 力 來 二 生 活 在 三 奇 妙 2-2 家 庭 四 狂 風 這 裡 的 光 支 出 知 多 佬 日 頭 Review & 期 中 評 量 性 別 平 少 Phonics 等 教 育 一 11/09 11/15 運 動 會 11/15 8. 珊 瑚 之 歌 六 除 法 四 家 鄉 的 節 慶 與 民 俗 活 動 運 動 會 練 習 三 廟 宇 說 三 奇 妙 的 2-2 家 庭 故 事 支 出 知 多 光 少 四 狂 風 They Are 第 五 課 佬 日 頭 有 聲 音 Happy 的 賀 卡 性 別 平 等 教 育 二 11/16 11/22 9. 愉 快 的 旅 行 六 除 法 七 分 數 四 家 鄉 的 節 慶 與 民 俗 活 動 三 天 生 好 手 三 廟 宇 說 三 奇 妙 的 2-3 愛 我 單 元 活 故 事 家 人 動 二 光 They Are 第 五 課 有 聲 音 Happy 的 賀 卡 生 命 教 育 三 11/23 11/ 野 柳 奇 石 七 分 數 四 家 鄉 的 節 慶 與 民 俗 活 動 三 天 生 好 手 三 廟 宇 說 三 奇 妙 的 2-3 愛 我 五 撥 索 故 事 家 人 仔 光 They Are 第 五 課 有 聲 音 Happy 的 賀 卡 家 庭 教 育 四 11/30 12/06 語 文 天 地 三 七 分 數 五 家 鄉 的 名 勝 古 蹟 與 特 產 三 天 生 好 手 三 廟 宇 說 三 奇 妙 的 3-1 社 區 五 撥 索 故 事 光 環 境 與 我 仔 They Are 第 五 課 有 聲 音 Happy 的 賀 卡 家 庭 教 育 五 12/07 12/13 四 關 懷 自 然 11. 懷 念 淡 水 河 七 分 數 五 家 鄉 的 名 勝 古 蹟 與 特 產 四 活 躍 的 精 靈 三 廟 宇 說 四 運 輸 工 3-1 社 區 五 撥 索 故 事 具 與 能 源 環 境 與 我 仔 Hide and 第 二 課 給 我 更 Seek 多 投 影 片 拒 菸 及 戒 菸 宣 導 六 12/14 12/ 雁 兒 回 家 八 體 積 五 家 鄉 的 名 勝 古 蹟 與 特 產 四 活 躍 的 精 靈 三 廟 宇 說 四 運 輸 工 3-2 社 區 六 同 樂 故 事 具 與 能 源 環 境 調 查 會 Hide and 第 二 課 給 我 更 Seek 多 投 影 片 拒 菸 及 戒 菸 宣 導 七 12/21 12/ 枯 木 是 大 飯 店 九 小 數 六 家 鄉 走 透 透 四 活 躍 的 精 靈 四 自 然 的 四 運 輸 工 3-2 社 區 六 同 樂 組 曲 具 與 能 源 環 境 調 查 會 Hide and 第 二 課 給 我 更 Seek 多 投 影 片 藝 文 競 賽 八 12/28 98 年 01/ 神 奇 的 大 自 然 九 小 數 六 家 鄉 走 透 透 四 活 躍 的 精 靈 四 自 然 的 四 運 輸 工 3-3 社 區 組 曲 具 與 能 源 環 保 小 尖 兵 六 同 樂 Hide and 第 二 課 給 我 更 會 Seek 多 投 影 片 歡 喜 迎 新 春 九 01/04 01/10 語 文 天 地 四 總 複 習 六 家 鄉 走 透 透 四 活 躍 的 精 靈 四 自 然 的 四 運 輸 工 3-3 社 區 組 曲 具 與 能 源 環 保 小 尖 兵 單 元 活 Review & 寄 出 滿 動 三 滿 的 祝 歡 喜 迎 Phonics 福 新 春 二 01/11 期 末 評 量 總 複 習 期 末 考 期 末 評 量 四 活 躍 的 精 靈 01/17 期 末 評 量 期 末 評 量 期 末 評 量 期 末 評 量 Review & 期 末 評 量 多 元 評 Phonics 量

53 主 各 領 域 教 學 進 度 (25 節 ) 彈 性 課 程 (4 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (4) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (3) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 資 訊 班 級 運 用 二 一 週 次 01/18 1/20 結 業 式 01/20 日 期 重 要 行 事 總 複 習 補 救 教 學 結 業 式 結 業 式 成 果 發 表 期 末 複 習 檢 討 總 複 習 總 複 習 Review 寄 出 滿 期 末 大 滿 的 祝 福 掃 除 九 七 學 年 度 第 二 學 期 四 年 級 教 學 進 度 總 表 ( ) 內 表 每 週 上 課 節 數 主 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 2/11 開 學 一 02/11 日 02/14 二 02/15 02/21 1. 幫 小 狗 找 新 家 2. 勇 者 的 畫 像 一 認 識 單 元 一 兆 與 億 家 鄉 的 人 口 一 認 識 單 元 一 兆 與 億 家 鄉 的 人 二 概 算 口 開 學 準 備 周 一 做 自 己 的 主 人 生 命 的 樂 章 生 命 的 樂 章 一 時 間 的 測 量 一 時 間 的 測 量 1-1 性 別 一 來 食 What 靠 邊 站 好 食 物 1. 豆 菜 Time Is It? 1-1 性 別 一 來 食 What 靠 邊 站 好 食 物 1. 豆 菜 Time Is It? 第 三 課 動 物 小 百 科 第 三 課 動 物 小 百 科 用 心 看 世 界 加 強 數 學 能 力 三 02/22 02/28 3. 水 滴 與 大 河 二 概 算 單 元 一 家 鄉 的 人 口 一 做 自 己 的 主 人 用 心 耕 耘 的 人 一 時 間 的 測 量 1-2 性 別 一 來 食 What 新 視 界 好 食 物 1. 豆 菜 Time Is It? 第 三 課 動 物 小 百 科 身 高 體 重 檢 查 四 03/01 03/07 語 文 天 地 一 二 概 算 三 分 數 單 元 二 家 鄉 的 行 業 一 做 自 己 的 主 人 用 心 耕 耘 的 人 一 時 間 的 測 量 1-2 性 別 一 來 食 What 新 視 界 好 食 物 2. 煮 食 Time Is It? 第 三 課 動 物 小 百 科 性 別 平 等 教 育 五 03/08 03/14 4. 蒲 公 英 三 分 數 單 元 二 家 鄉 的 行 業 一 做 自 己 的 主 人 用 藝 術 歌 頌 生 命 二 水 的 移 動 1-3 性 別 一 來 食 大 家 談 好 食 物 2. 煮 食 Kenny Is Six Years Old 第 七 課 生 活 翦 影 用 心 看 世 界 六 03/15 03/21 5. 探 訪 原 生 植 物 園 四 三 位 單 元 二 小 數 的 家 鄉 的 行 加 減 業 乘 法 一 做 自 己 的 主 人 用 藝 術 歌 頌 生 命 二 水 的 移 動 1-3 性 別 二 利 便 大 家 談 的 生 活 3. 大 象 Kenny Is Six Years Old 第 七 課 生 活 翦 影 性 別 平 等 教 育 七 03/22 03/28 6. 種 一 棵 樹 吧 四 三 位 單 元 三 小 數 的 家 鄉 的 生 加 減 活 乘 法 五 時 間 二 快 樂 動 起 來 美 好 的 風 光 二 水 的 移 動 2-1 自 我 二 利 便 探 索 的 生 活 3. 大 象 Kenny Is Six Years Old 第 七 課 生 活 翦 影 家 庭 教 育

54 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 主 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 八 03/29 04/04 7. 挖 筍 子 五 時 間 單 元 三 家 鄉 的 生 活 二 快 樂 動 起 來 美 好 的 風 光 二 水 的 移 動 2-1 自 我 二 利 便 探 索 的 生 活 3. 大 象 Review & 第 七 課 家 庭 教 Phonics 生 活 翦 育 影 九 04/05 期 中 評 量 04/11 期 中 評 量 期 中 考 補 救 教 學 期 中 評 量 二 快 樂 動 起 來 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 Review & 期 中 評 假 面 藝 Phonics 量 術 04/12 04/18 8. 跳 蚤 市 場 六 面 積 單 元 四 家 鄉 的 機 構 二 快 樂 動 起 來 綠 色 奇 蹟 三 昆 蟲 家 族 2-2 人 物 二 利 便 大 發 現 的 生 活 4. 來 去 動 物 園 Review & 給 媽 媽 假 面 藝 Phonics 的 一 封 術 信 一 4/25 親 職 04/19 教 育 日 04/25 9. 難 忘 的 經 驗 六 面 積 單 元 四 家 鄉 的 機 構 二 快 樂 動 起 來 綠 色 奇 蹟 三 昆 蟲 家 族 2-2 人 物 二 利 便 大 發 現 的 生 活 4. 來 去 動 物 園 I Want Three Orange Pencils 給 媽 媽 的 一 封 信 親 職 教 育 日 二 04/26 05/ 我 們 同 在 這 條 船 上 七 除 法 單 元 四 家 鄉 的 機 構 三 安 全 一 把 罩 小 水 滴 的 旅 行 三 昆 蟲 家 族 2-3 肯 定 二 利 便 自 己 的 生 活 4. 來 去 動 物 園 I Want Three Orange Pencils 第 四 課 我 的 功 課 表 感 恩 的 心 三 05/03 05/09 語 文 天 地 三 七 除 法 單 元 四 家 鄉 的 機 構 三 安 全 一 把 罩 奇 妙 的 水 三 昆 蟲 家 族 2-3 肯 定 三 多 變 自 己 的 世 界 5. 好 厝 邊 I Want Three Orange Pencils 第 四 課 我 的 功 課 表 班 級 團 體 輔 導 四 05/10 05/ 課 汗 水 不 會 白 流 八 多 邊 單 元 五 形 家 鄉 的 發 展 三 安 全 一 把 罩 奇 妙 的 水 三 昆 蟲 家 族 3-1 生 活 三 多 變 情 報 家 的 世 界 5. 好 厝 邊 At the 第 四 課 Pet Shop 我 的 功 課 表 感 恩 的 心 五 05/17 05/ 掌 中 歲 月 八 多 邊 單 元 五 形 九 統 家 鄉 的 發 計 展 四 生 活 好 自 在 有 意 涵 的 圖 騰 三 昆 蟲 3-1 生 活 三 多 變 At the 第 八 課 家 族 情 報 家 的 世 界 Pet Shop 我 的 家 四 通 電 5. 好 厝 庭 的 玩 具 邊 加 強 數 學 能 力 六 05/24 05/ 草 蝦 養 殖 之 父 九 統 計 單 元 五 家 鄉 的 發 展 四 生 活 好 自 在 有 意 涵 的 圖 騰 四 通 電 的 玩 具 3-2 製 作 三 多 變 情 報 手 冊 的 世 界 6. 雷 公 歹 聲 嗽 At the 第 八 課 Pet Shop 我 的 家 庭 加 強 數 學 能 力 七 05/31 06/ 昌 明 的 夢 未 知 單 元 六 數 家 鄉 的 遠 景 四 生 活 好 自 在 我 們 去 看 四 通 電 皮 影 戲 的 玩 具 3-2 製 作 三 多 變 情 報 手 冊 的 世 界 6. 雷 公 歹 聲 嗽 At the 第 八 課 Pet Shop 我 的 家 庭 加 強 數 學 能 力

55 各領域教學進度 27 節 彈性課程(5 節) 主 週 次 日 期 重要 題 行事 課 程 國語 (6) 數學 (5) 社會 3 健康與 體育 3 自然 與生 活科 技 3 藝術與 人文 4 綜合 活動 3 鄉土 語文 1 英 語 2 班 級 資 訊 運 用 /07 語 文 天 總複習 地四 單元六 四 生活 我們去看 四 通 電 3-3 生 活 三 多變 Review & 期 末 評 感 恩 的 的世界 Phonics 量 的玩具 家鄉的遠 心 好自在 皮影戲 實踐家 6. 雷 公 景 歹聲嗽 06/14 期末評量 期 末 評 期末考 量 期末評量 四 生活 期末評量 期 末 評 期末評量 期 末 評 Review & 暑 假 計 多 元 評 量 量 Phonics 畫簡報 量 好自在 八 06/13 九 06/20 總複習 補救教學 感恩的心 四 生活 成果發表 期 末 複 習檢討 總複習 好自在 附錄 1 俗諺 總複習 綜合檢討 結業式 附錄 2 Review 古詩 吟 唱 06/21 二 06/27 二 06/28 06/30 一 6/30 結業 式 結業式 結業式 期 末 複 總複習 習檢討 Review & 暑 假 計 社 區 服 畫簡報 務 Phonics 暑 假 計環 境 整 畫簡報 理 五 五年級教學進度總表 九七學年度第一學期五年級教學進度總表 內表每週上課節數 各領域教學進度 27 節 彈性課程(5 節) 主 週 次 日 期 重要 題 行事 課 程 一 08/31 09/06 二 09/07 09/13 09/14 三 09/20 9/01 開學 日 9/01 新生 家長座談 會 9/11 親會 班 新 學 期 我 愛 校 園 國語(6) 數學(5) 社會 3 健康與體 育 3 藝術與人 文 4 自然與生 活科技 3 綜合 鄉土語 活動 3 文 1 英 語 2 資訊 1 班級 運用 1 一春天的 1 概數和估臺 灣 在 陽明山 算 哪裡 一 伸 別小看我 一太陽的 英 語 村 1. 九 月 Get 出友誼 觀測 遊學 的風 ready 的手 忍法一 身高 風景畫 體重檢 查 二詩中有 1 概數 畫 和估算 臺灣在 哪裡 一 伸 別小看我 一太陽的 認 識 1. 九 月 Let s 忍法一 快樂英 出友誼 風景畫 語村遊 觀測 你 了解 的風 Play 的手 學 我 Music 第三課奔 2 快慢和 向山的懷 時間 抱 海岸與 島嶼 二 籃 手 來 變 把 一太陽的 活動二 1. 九 月 Let s 忍法一 斑級常 球樂趣 戲 風景畫 規建立 觀測 生 命 新 的風 Play 多 體驗 Music

56 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 主 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 四 09/21 09/27 第 四 課 藍 湖 3 小 數 乘 以 海 岸 與 以 整 數 島 嶼 二 籃 球 樂 趣 多 手 來 變 把 戲 一 太 陽 的 觀 測 活 動 二 生 命 新 體 驗 2. 中 秋 節 中 秋 節 忍 法 一 風 景 畫 運 動 會 練 習 五 09/28 10/04 語 文 天 地 一 3 小 數 乘 以 地 形 與 整 數 河 川 二 籃 球 樂 趣 多 咚 得 隆 咚 鏘 二 植 物 世 界 面 面 觀 活 動 二 生 命 新 體 驗 2. 中 秋 節 Time to Clean the Room 忍 法 一 風 景 畫 運 動 會 練 習 六 10/05 10/11 第 五 課 女 媧 造 人 4 垂 直 平 行 天 氣 與 氣 和 四 邊 形 候 三 成 長 的 喜 悅 咚 得 隆 咚 鏘 二 植 物 世 界 面 面 觀 活 動 三 活 出 生 命 的 色 彩 2. 中 秋 節 Time to Clean the Room 忍 法 一 風 景 畫 性 侵 害 防 治 七 10/12 10/18 第 六 課 勇 者 鬥 惡 龍 5 表 和 統 計 天 氣 與 圖 氣 候 自 然 災 害 三 成 長 的 喜 悅 指 頭 跳 跳 舞 二 植 物 世 界 面 面 觀 活 動 四 許 下 心 願 3. 電 腦 How Are you? 忍 法 二 運 動 會 影 像 蒙 練 習 太 奇 八 10/19 10/25 第 七 課 雅 典 娜 與 橄 欖 樹 5 表 和 統 計 自 然 災 圖 害 地 圖 與 環 境 差 異 三 成 長 的 喜 悅 好 戲 開 鑼 二 植 物 世 界 面 面 觀 活 動 一 生 活 學 習 站 3. 電 腦 How Are you? 忍 法 二 開 班 會 影 像 蒙 太 奇 九 10/26 英 語 期 中 評 量 11/01 語 文 天 地 二 6 長 方 體 和 正 方 體 加 油 小 站 地 圖 與 環 境 差 異 三 成 長 的 喜 悅 期 中 評 量 二 植 物 世 界 面 面 觀 活 動 二 化 腐 朽 為 神 奇 3. 電 腦 萬 聖 節 忍 法 二 新 學 期 影 像 蒙 我 愛 校 太 奇 園 11/02 11/08 期 中 評 量 週 評 量 週 評 量 週 地 圖 與 環 境 差 異 地 圖 與 人 口 分 布 四 最 佳 運 動 員 故 鄉 的 泥 土 香 三 空 氣 與 燃 燒 活 動 二 化 腐 朽 為 神 奇 4. 電 器 變 把 戲 Recycle 1 忍 法 二 影 像 蒙 太 奇 新 學 期 我 愛 校 園 一 二 11/15 運 11/09 動 會 11/15 11/16 11/22 歡 喜 迎 新 春 第 八 課 堅 持 到 底 第 九 課 兩 兄 弟 7 因 數 和 倍 數 7 因 數 和 倍 數 地 圖 與 人 口 分 布 鄉 村 與 都 市 四 最 佳 運 動 員 四 最 佳 運 動 員 彩 繪 故 鄉 三 空 氣 與 燃 燒 咱 的 故 鄉 咱 的 歌 三 空 氣 與 燃 燒 活 動 三 假 日 生 活 紀 錄 簿 活 動 一 狀 況 大 考 驗 4. 電 器 變 把 戲 4. 電 器 變 把 戲 Where Are You Going? Where Are You Going? 忍 法 二 生 命 教 影 像 蒙 育 宣 導 太 奇 忍 法 三 性 別 平 照 片 修 等 教 育 整 三 11/23 11/29 第 課 審 慎 的 選 擇 8 多 邊 形 和 傳 統 的 內 角 和 城 鄉 關 係 四 最 佳 運 動 員 咱 的 故 鄉 咱 的 歌 三 空 氣 與 燃 燒 活 動 一 狀 況 大 考 驗 5. 鬥 摒 掃 What Are You Doing? 忍 法 三 性 別 平 照 片 修 等 教 育 整

57 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 主 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 四 五 六 七 八 九 二 二 一 11/30 12/06 12/07 12/13 12/14 12/20 12/21 12/27 12/28 98 年 01/03 01/04 01/10 語 文 天 地 三 一 課 喜 樂 阿 媽 8 多 邊 形 和 傳 統 的 內 角 和 城 鄉 關 係 現 代 的 城 鄉 關 係 第 二 課 10 怎 樣 計 擁 抱 生 命 算 中 的 每 一 分 鐘 第 三 課 愛 心 樹 第 四 課 服 務 人 群 語 文 天 地 四 9 體 積 現 代 的 城 鄉 關 係 生 活 的 地 方 10 怎 樣 計 算 生 活 的 地 方 維 生 的 方 式 維 生 的 方 式 環 境 的 變 遷 11 容 量 環 境 的 變 遷 11 容 量 加 油 小 站 環 境 的 保 育 期 末 評 量 評 量 週 評 量 週 永 續 的 01/11 發 展 01/17 1/20 結 業 01/18 式 01/20 補 救 教 學 補 救 教 學 永 續 的 發 展 四 最 佳 運 動 員 四 最 佳 運 動 員 五 安 全 行 平 安 動 五 安 全 行 平 安 動 六 追 趕 跑 跳 踫 六 追 趕 跑 跳 踫 七 大 力 水 手 七 大 力 水 手 歌 仔 戲 風 華 歌 仔 戲 風 華 跟 著 大 海 舞 動 大 海 啊! 故 鄉 快 樂 向 前 走 沙 灘 上 的 寶 藏 三 空 氣 與 燃 燒 四 力 與 運 動 四 力 與 運 動 四 力 與 運 動 四 力 與 運 動 四 力 與 運 動 期 末 評 量 評 量 週 活 動 二 救 援 機 構 大 家 談 活 動 三 救 援 熱 線 你 和 我 活 動 三 救 援 熱 線 你 和 我 活 動 四 全 體 總 動 員 活 動 一 從 愛 出 發 活 動 一 從 愛 出 發 活 動 二 讓 明 天 更 好 成 果 發 表 補 救 教 學 活 動 二 讓 明 天 更 好 5. 鬥 摒 掃 5. 鬥 摒 掃 6. 樓 頂 樓 跤 6. 樓 頂 樓 跤 6. 樓 頂 樓 跤 俗 諺 古 詩 吟 唱 江 雪 歡 喜 來 過 節 What Are You Doing? Recycle 2 Review 考 試 聖 誕 節 忍 法 四 變 臉 Review 忍 法 四 變 臉 Review 忍 法 四 變 臉 Sports Around the World Sports Around the World 九 六 學 年 度 第 二 學 期 五 年 級 教 學 進 度 總 表 ( ) 內 表 每 週 上 課 節 數 忍 法 三 歡 喜 迎 照 片 修 新 春 整 忍 法 三 歡 喜 迎 照 片 修 新 春 整 忍 法 三 兩 性 衛 照 片 修 教 宣 導 整 忍 法 四 變 臉 忍 法 四 變 臉 週 日 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 歡 喜 迎 新 春 家 庭 教 育 家 庭 教 育 期 末 大 掃 除 社 區 服 務

58 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 一 02/11 02/14 二 02/15 02/21 三 02/22 02/28 四 03/01 03/07 2/11 開 學 日 用 心 看 世 界 一 詩 中 有 畫 二 讀 書 報 告 1 擴 分 約 分 和 通 分 1 擴 分 約 分 和 通 分 第 三 課 2 線 對 稱 開 卷 有 圖 形 益 語 文 天 地 一 2 線 對 稱 圖 形 島 嶼 上 的 原 住 民 島 嶼 上 的 原 住 民 海 上 來 的 紅 毛 人 鄭 氏 時 代 的 經 營 一 足 下 風 一 快 樂 雲 童 年 二 角 色 扮 演 一 足 下 風 雲 三 留 下 永 恆 四 記 憶 的 框 框 一 足 下 風 五 童 年 雲 憶 往 Ⅰ 六 童 年 憶 往 Ⅱ 二 飲 食 面 六 童 年 面 觀 憶 往 Ⅱ 一 美 麗 的 星 空 一 一 美 麗 的 星 空 一 發 現 不 1 新 同 Get 同 的 自 己 學 ready 發 現 不 同 的 自 己 一 一 發 現 不 1 新 同 美 麗 的 星 同 的 自 己 學 空 一 二 文 化 美 麗 的 星 美 地 空 忍 法 五 身 高 體 影 像 合 重 檢 查 成 1 新 同 In the 忍 法 五 學 house 影 像 合 成 2 入 新 屋 In the 忍 法 六 house keroro 軍 曹 Where s My Watch 忍 法 六 keroro 軍 曹 班 會 五 年 級 藝 文 活 動 五 年 級 藝 文 活 動 五 03/08 03/14 四 探 望 老 師 3 異 分 母 分 數 的 加 減 鄭 氏 時 代 的 經 營 二 飲 食 面 七 記 憶 面 觀 的 持 續 二 動 物 世 界 面 面 觀 二 文 化 美 地 2 入 新 屋 Where s My Watch 忍 法 六 keroro 軍 曹 性 別 平 等 教 育 六 03/15 03/21 五 寄 小 讀 者 4 體 積 和 容 積 清 代 前 期 的 統 治 與 開 發 二 飲 食 面 一 發 現 面 觀 瑰 寶 二 動 物 世 界 面 面 觀 二 文 化 美 地 2 入 新 屋 Animals 忍 法 六 keroro 軍 曹 性 別 平 等 教 育 七 03/22 03/28 六 父 親 與 我 5 分 數 乘 以 整 數 清 代 前 期 的 社 會 與 文 化 二 飲 食 面 二 欣 賞 面 觀 藝 術 瑰 寶 二 動 物 世 界 面 面 觀 二 文 化 美 地 3 下 課 介 時 節 Animals 忍 法 六 keroro 軍 曹 用 心 看 世 界 八 03/29 04/04 七 我 扶 6 圖 形 的 起 了 一 面 積 棵 小 樹 清 代 後 期 的 現 代 化 三 矯 健 好 三 藝 術 身 手 瑰 寶 與 生 活 二 動 物 世 界 面 面 觀 二 文 化 美 地 3 下 課 介 時 節 Recycle 1 忍 法 六 keroro 軍 曹 親 職 教 育 日 九 04/05 04/11 04/12 04/18 期 中 評 量 感 恩 的 語 文 天 地 三 加 油 小 站 一 評 量 週 八 秦 始 7 怎 樣 解 皇 的 地 題 下 護 衛 軍 清 代 後 期 的 現 代 化 日 治 時 代 的 殖 民 統 治 日 治 時 代 的 殖 民 統 治 三 矯 健 好 期 中 評 身 手 量 四 檳 榔 物 語 四 聆 賞 音 樂 之 美 Ⅰ 三 熱 的 傳 播 與 保 溫 三 熱 的 傳 播 與 保 溫 三 化 險 為 3 下 課 介 Recycle 夷 時 節 1 忍 法 七 親 職 教 文 字 特 育 日 效 三 化 險 為 4 滾 大 球 母 親 節 忍 法 七 開 班 會 夷 文 字 特 效

59 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 主 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 一 二 三 四 4/25 親 職 04/19 教 育 日 04/25 04/26 05/02 05/03 05/09 05/10 05/16 心 九 神 秘 7 怎 樣 解 的 古 夫 題 金 字 塔 重 現 人 間 的 古 城 語 文 天 地 三 一 飛 度 雪 原 日 治 時 代 的 經 濟 發 展 8 柱 體 日 治 時 代 的 社 會 變 遷 8 柱 體 日 治 時 代 的 社 會 變 遷 9 錐 體 政 治 的 演 變 四 檳 榔 物 語 五 聆 賞 音 樂 之 美 Ⅱ 五 左 鄰 右 六 嬉 習 舍 來 運 動 喜 戲 五 左 鄰 右 舍 來 運 動 一 自 然 的 禮 讚 六 樂 在 其 二 自 然 中 說 故 事 三 熱 的 傳 播 與 保 溫 三 熱 的 傳 播 與 保 溫 三 熱 的 傳 播 與 保 溫 四 聲 音 與 樂 器 三 化 險 為 夷 三 化 險 為 夷 4 滾 大 球 I take a bath every day 4 滾 大 球 I take a bath every day 四 溝 通 e 單 元 活 Our 世 代 動 二 Hobbies 四 溝 通 e 世 代 5 粄 圓 Our Hobbies 忍 法 七 文 字 特 效 忍 法 七 文 字 特 效 校 外 教 學 校 外 教 學 忍 法 七 感 恩 的 文 字 特 心 效 忍 法 八 感 恩 的 迷 你 花 心 園 五 六 七 05/17 05/23 05/24 05/30 05/31 06/06 二 遙 遠 的 友 情 三 冰 雹 與 雪 的 聯 想 9 錐 體 政 治 的 演 變 經 濟 的 發 展 10 整 數 小 數 除 以 整 數 四 千 11 數 的 里 訊 息 進 結 構 一 線 牽 經 濟 的 發 展 社 會 與 文 化 的 變 遷 六 樂 在 其 二 自 然 中 說 故 事 六 樂 在 其 三 自 然 中 的 吟 唱 六 樂 在 其 中 三 自 然 的 吟 唱 四 聲 音 與 樂 器 四 聲 音 與 樂 器 四 聲 音 與 樂 器 四 溝 通 e 5 粄 圓 Recycle 世 代 2 四 溝 通 e 5 粄 圓 Recycle 世 代 2 五 驗 刻 體 時 忍 法 八 家 庭 教 迷 你 花 育 園 忍 法 九 畢 業 典 GIF 動 畫 禮 6 過 年 端 午 節 忍 法 九 家 庭 教 GIF 動 畫 育 八 九 二 06/07 06/13 06/14 06/20 06/21 06/27 語 文 天 地 四 11 數 的 進 結 構 社 會 與 文 化 的 變 遷 永 續 經 營 美 麗 島 期 末 評 量 總 復 習 總 復 習 永 續 經 營 美 麗 島 期 末 評 量 期 末 評 量 期 末 評 量 七 水 中 健 將 七 水 中 健 將 七 水 中 健 將 四 動 物 狂 歡 節 四 聲 音 與 樂 器 五 驗 刻 體 時 6 過 年 Foods around the world 期 末 評 量 統 整 教 學 五 體 驗 時 6 過 年 節 Foods 刻 around the world 忍 法 九 GIF 動 畫 開 班 會 忍 法 九 期 末 大 GIF 動 畫 掃 除 成 果 發 表 期 末 評 量 五 體 驗 時 總 復 習 Review1 忍 法 九 刻 GIF 動 畫 期 末 同 樂 會 二 一 06/28 6/30 結 業 式 06/30 結 業 式 結 業 式 結 業 式 結 業 式 結 業 式 結 業 式 結 業 式 結 業 式 Review 2 忍 法 九 GIF 動 畫 社 區 服 務

60 六 六年級教學進度總表 九七學年度第一學期六年級教學進度總表 內表每週上課節數 各領域教學進度 27 節 彈性課程(5 節) 主 週 次 日 期 重要 題 行事 課 程 一 08/31 9/01 開學 日 09/06 9/01 新生 家長座談 會 9/11 二 09/07 親會 09/13 班 國語 (6) 一 漁歌子 新 三 社會 3 健康與 體育 3 藝術與 人文 4 自然與 生活科 技 3 綜合 活動 3 鄉土 語文 1 英 語 2 1 最大公 血緣團體 一 活 力 第一單元 1. 天 氣 1-1 一 Get 因數和最 無限 溝 心情故事 的變化 學習百寶 春 天 介 Ready 小公倍數 通無界 箱 公園 二 1 最大公 血緣團體 一 活 力 第一單元 1. 天 氣 1-1 學 習 一 Let s 鷸 蚌 相 因數和最 地緣團體 無限 溝 心情故事 的變化 百寶箱 春 天 介 play 小公倍數 通無界 公園 music 學爭 三 09/14 09/20 數學 (5) 2 分數的 地緣團體 一 活 力 第一單元 1. 天 氣 1-2 學 習 二 Let s 同業團體 無限 溝 心情故事 的變化 放大鏡 春 天 在 play 通無界 奈位 music 期 大 自 然 乘法 的規則 班 級 資 訊 運 用 1 1 準備週 選舉 班 級幹部 訂定 生 活公約 電 腦 基身 高 體 本 概 念重 測 量 介紹 與視 力 檢查 (性別平 等教育) 網 路 安民 主 法 全 治教 育 電 子 郵 宣導 件 語 文 天 2 分數的 同業團體 二 同 心 第一單元 1. 天 氣 1-2 學 習 二 Time to 即 時 通 環 保 教 地一 乘法 協力 的變化 放大鏡 春 天 在 clean 教學 育宣導 心情故事 我 奈位 the room 打 字 前 測 四 09/21 09/27 五 09/28 10/04 六 10/05 10/11 五 3 小數的 團體規範 二 同 心 第二單元 2. 大 地 1-3 學 習 單 元 活 How are 建 立 網 選 拔 運 翠 玉 白 乘法 協力 行動站 動一 1 you? 頁 資 料動 會 選 秋之禮讚 的奧秘 校菜 4 形體的 夾 手 性質 七 10/12 10/18 六 4 形體的 團體規範 二 同 心 第二單元 2. 大 地 2-1 觀 察 一 二課 How are 我 的 第 運 動 會 藝 術 公 性質 憲法與政 協力 大自然 複習 you? 一 個 網 練習 秋之禮讚 的奧秘 5 小數的 府基本權 站 園園 除法 利 八 10/19 10/25 七 5 小數的 基本權利 三 聰 明 第二單元 2. 大 地 2-2 拜 訪 三 Recycle 我 的 第 運 動 會 彼 得 與 除法 消 費 學 秋之禮讚 的奧秘 大自然 狗 仔 擎1 一 個 網 練習 狼 問多 骨頭 站 四 3 小數的 同好團體 二 同 心 第二單元 2. 大 地 1-2 學 習 單 元 活 Time to Namo6.0 班 群 活 處 處 都 乘法 協力 放大鏡 動一 1 clean 環 境 介動 秋之禮讚 的奧秘 the room 紹 (家庭教 愛 是美 育)

61 主 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 九 10/26 英 語 期 中 評 量 11/01 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 三 聰 明 消 費 學 問 多 期 中 評 量 期 中 評 量 2-2 拜 訪 三 期 中 大 自 然 狗 仔 擎 評 量 骨 頭 為 我 的 期 中 網 頁 加 評 量 料 期 中 評 量 11/02 週 11/08 語 文 天 地 二 6 圓 面 積 加 油 小 站 一 國 民 義 務 四 非 常 男 第 三 單 元 女 一 繩 牽 市 場 集 錦 3. 水 溶 液 2-3 環 境 四 Where 的 改 變 狂 風 佬 are you 日 頭 going? 為 我 的 網 頁 加 料 補 救 教 學 運 動 會 預 賽 一 11/09 11/15 運 動 會 11/15 八 機 智 過 人 7 分 數 的 法 律 與 生 除 法 活 四 非 常 男 第 三 單 元 市 場 集 錦 女 一 繩 牽 3. 水 溶 液 2-3 環 境 四 Where 的 改 變 狂 風 佬 are you 日 頭 going? 為 我 的 運 動 會 網 頁 加 料 二 11/16 11/22 歡 九 7 分 數 的 理 直 氣 除 法 和 中 央 政 府 四 非 常 男 第 三 單 元 市 場 集 錦 女 一 繩 牽 3. 水 溶 液 2-3 環 境 單 元 活 Where 的 改 變 動 二 are you going? 我 的 小 檔 案 生 命 教 育 宣 導 ( 家 庭 教 育 ) 三 11/23 11/29 喜 語 言 與 智 慧 8 面 積 公 式 的 應 用 中 央 政 府 四 非 常 男 第 三 單 元 市 場 集 錦 女 一 繩 牽 3. 水 溶 液 2-3 環 境 單 元 活 What are 的 改 變 動 二 you doing? 我 的 小 檔 案 交 通 安 全 及 環 保 常 識 測 驗 四 五 11/30 12/06 12/07 12/13 迎 新 語 文 天 地 三 一 夢 想 8 面 積 公 式 的 應 用 地 方 政 府 五 舞 躍 大 第 四 單 元 3. 水 溶 地 特 色 節 慶 的 遊 液 飲 食 行 2-3 環 境 三 四 課 的 改 變 複 習 9 怎 樣 列 工 作 與 成 五 舞 躍 大 第 四 單 元 4. 電 磁 3-1 人 際 五 Recycle 式 就 地 特 色 節 慶 的 遊 作 用 問 題 你 我 撥 索 仔 2 飲 食 行 他 What are 我 的 小 you 檔 案 doing? 我 的 學 習 櫥 窗 生 理 衛 生 教 育 講 座 ( 性 別 平 等 教 育 ) 法 治 教 育 常 識 測 驗 六 12/14 12/20 春 二 梅 樹 飄 9 怎 樣 列 消 費 行 為 五 舞 躍 大 第 四 單 元 4. 電 磁 3-1 人 際 五 Christm 式 地 特 色 節 慶 的 遊 作 用 問 題 你 我 撥 索 仔 as 10 公 秉 公 噸 和 公 畝 飲 食 行 他 我 的 學 習 櫥 窗 遊 戲 安 全 宣 導 七 八 12/21 12/27 12/28 98 年 01/03 三 10 公 秉 儲 蓄 行 為 五 舞 躍 大 第 四 單 元 4. 電 磁 3-2 讓 我 六 Culture 築 夢 踏 公 噸 和 公 地 特 色 節 慶 的 遊 作 用 們 的 心 更 同 樂 會 unit 實 畝 飲 食 行 貼 近 Sports around the world 四 成 功 的 背 後 11 比 與 比 值 投 資 活 動 六 妙 鈴 族 第 四 單 元 轉 樂 節 慶 的 遊 行 4. 電 磁 作 用 3-2 讓 我 六 們 的 心 更 同 樂 會 貼 近 General review 我 的 學 習 櫥 窗 我 的 學 習 櫥 窗 學 生 藝 文 活 動 節 約 能 源 教 育 宣 導

62 主 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 九 二 二 一 01/04 01/10 01/11 期 末 評 量 01/17 01/18 1/20 結 業 式 01/20 語 文 天 地 四 期 末 評 量 補 救 教 學 11 比 與 比 個 人 與 經 值 濟 12 坐 標 12 坐 標 期 末 加 油 小 站 評 量 二 補 救 教 學 補 救 教 學 六 妙 鈴 族 複 習 週 複 習 3.4 轉 樂 單 元 六 妙 鈴 族 期 末 評 量 期 末 轉 樂 評 量 補 救 教 學 成 果 發 表 補 救 教 學 3-2 讓 我 單 元 活 英 語 期 期 末 打 們 的 心 更 動 三 末 評 量 字 後 測 貼 近 4-1 收 穫 單 元 活 Chinese 滿 行 囊 動 三 New Year 4-1 收 穫 補 救 教 Songs 滿 行 囊 學 and chants 建 立 我 的 部 落 格 社 團 成 果 發 表 期 末 評 量 補 救 教 學 建 立 我 防 火 防 的 部 落 災 演 練 格 九 七 學 年 度 第 二 學 期 六 年 級 教 學 進 度 總 表 ( ) 內 表 每 週 上 課 節 數 主 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 一 02/11 開 02/11 學 日 02/14 用 一 詩 選 1 分 數 的 科 技 與 社 除 法 會 科 學 革 命 一 健 康 保 衛, 全 力 開 跑 當 音 樂 遇 見 科 技 1 簡 單 機 械 1-1 我 的 角 色 1. 洗 喙 Get ready 我 的 閱 讀 檔 案 身 高 體 重 測 量 與 視 力 檢 查 ( 性 別 平 等 教 育 ) 二 02/15 02/21 心 二 媽 媽 的 鏡 子 1 分 數 的 科 技 與 社 除 法 會 工 業 革 命 一 健 康 保 科 技 時 代 衛, 全 力 的 創 意 開 跑 1 簡 單 機 械 1-1 我 的 角 色 1. 洗 喙 How s the weather? 我 的 閱 讀 檔 案 交 通 安 全 宣 導 三 02/22 02/28 看 三 魯 冰 花 2 比 例 3 速 度 科 技 與 社 會 現 代 科 技 一 健 康 保 科 技 時 代 衛, 全 力 的 創 意 開 跑 1 簡 單 機 械 1-1 我 的 角 色 1. 洗 喙 How s the weather? 我 的 閱 讀 檔 案 民 主 法 治 教 育 宣 導

63 主 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 四 03/01 03/07 世 語 文 天 地 一 3 速 度 科 技 與 社 會 現 代 科 技 一 健 康 保 動 感 的 衛, 全 力 造 形 開 跑 1 簡 單 機 械 阿 媽 角 色 加 油 的 話 站 They play basketball on Sunday 網 頁 魔 術 秀 環 保 教 育 宣 導 五 03/08 03/14 界 四 鳥 與 人 4 圓 面 積 科 技 與 社 會 科 技 管 理 一 健 康 保 城 市 在 衛, 全 力 哪 裡 開 跑 1 簡 單 機 械 阿 媽 角 色 加 油 的 話 站 They play basketball on Sunday 網 頁 魔 術 秀 性 別 教 育 宣 導 ( 性 別 平 等 教 育 ) 六 03/15 03/21 五 讀 書 筆 記 4 圓 面 積 5 體 積 的 計 算 從 臺 灣 走 二 籃 球 攻 居 住 環 向 世 界 防 飲 食 境 臺 灣 與 亞 防 疫 洲 2 水 溶 液 阿 媽 原 來 是 這 的 話 樣 Recycle 1 網 頁 魔 術 秀 性 侵 害 防 治 宣 導 七 03/22 03/28 六 最 後 一 片 葉 子 5 體 積 的 從 臺 灣 走 計 算 向 世 界 臺 灣 與 世 界 二 籃 球 攻 理 想 的 防 飲 食 居 住 環 防 疫 境 2 水 溶 液 撽 電 原 來 是 這 話 樣 Unit 3 網 頁 魔 He s 術 秀 Wearing a Jacket 兒 童 節 慶 祝 大 會 八 03/29 04/04 英 語 期 中 評 量 語 文 天 地 二 加 油 小 站 一 6 四 則 混 合 計 算 從 臺 灣 走 二 籃 球 攻 城 市 遊 向 世 界 防 飲 食 俠 臺 灣 與 世 防 疫 界 2 水 溶 液 複 習 撽 電 原 來 是 這 話 樣 英 語 期 管 理 我 中 評 量 的 部 落 格 潔 牙 保 健 藝 文 活 動 ( 家 庭 教 育 ) 九 期 中 紙 筆 04/05 評 量 04/11 期 中 評 量 期 中 評 量 期 中 評 量 二 籃 球 攻 城 市 遊 防 飲 食 俠 防 疫 期 中 評 量 2-2 打 開 心 窗 3. 撽 電 話 Unit 3 He s Wearing a Jacket 管 理 我 的 部 落 格 節 約 能 源 教 育 宣 導 一 04/12 04/18 4/25 親 職 04/19 教 育 日 04/25 感 七 荷 葉 正 盛 滿 著 雨 水 7 平 均 從 臺 灣 走 數 中 位 向 世 界 數 和 眾 數 國 際 組 織 三 婆 娑 起 看 藝 術 品 舞 在 說 話 八 7 平 均 從 臺 灣 走 三 婆 娑 起 看 藝 術 品 活 得 快 數 中 位 向 世 界 舞 在 說 話 樂 數 和 眾 數 多 元 文 化 的 地 球 村 2 水 溶 液 2-2 打 開 心 窗 2 水 溶 液 2-3 為 夢 築 路 4. 你 欲 去 佗 位 4. 你 欲 去 佗 位 Unit 4 管 理 我 Whose 的 部 落 Key Is 格 This? Unit 4 剪 輯 影 Whose 片 素 材 Key Is 拍 攝 This? 法 治 教 育 常 識 測 驗 交 通 安 全 及 環 保 常 識 測 驗 二 04/26 05/02 九 為 生 命 謳 歌 8 怎 樣 解 世 界 一 家 題 人 口 問 題 四 談 性 教 室 看 藝 術 品 在 說 話 3 生 物 與 環 境 3-1 難 忘 的 團 體 活 動 4. 你 欲 Unit 5 影 片 開 去 佗 位 Mini-Pl 場 白 ay: We Are Friends 畢 業 旅 行

64 主 各 領 域 教 學 進 度 (27 節 ) 彈 性 課 程 (5 節 ) 週 次 日 期 重 要 行 事 題 課 程 國 語 (6) 數 學 (5) 社 會 (3) 健 康 與 體 育 (3) 藝 術 與 人 文 (4) 自 然 與 生 活 科 技 (3) 綜 合 活 動 (3) 鄉 土 語 文 英 語 (2) 資 訊 班 級 運 用 三 05/03 05/09 恩 語 文 天 地 三 8 怎 樣 解 世 界 一 家 題 全 球 關 聯 五 投 打 一 極 棒 靈 感 的 來 源 3 生 物 與 環 境 金 針 Unit 5 我 是 影 畢 業 前 的 花 Mini-Pl 評 人 決 定 ay: We Are Friends 班 務 處 理 四 05/10 05/16 的 9 百 分 率 世 界 一 家 祝 賀 你 環 境 課 題 孩 子 五 投 打 一 極 棒 玩 的 創 意 3 生 物 與 環 境 金 針 畢 業 前 的 花 決 定 Culture Holiday s Around the World 我 是 影 評 人 畢 業 生 團 體 生 活 輔 導 五 六 七 八 九 05/17 05/23 05/24 05/30 05/31 06/06 畢 業 班 英 語 紙 筆 評 量 畢 業 班 紙 筆 評 量 06/07 英 語 期 末 評 量 06/13 06/14 06/20 期 末 評 量 畢 業 典 禮 心 一 記 憶 拼 圖 二 誠 摯 的 祝 福 9 百 分 率 世 界 一 家 環 境 課 題 人 類 世 界 10 縮 圖 和 世 界 一 家 比 例 尺 人 類 世 界 加 油 小 站 二 六 活 力 動 起 來 六 活 力 動 起 來 玩 的 創 意 永 恆 的 回 憶 語 文 天 總 複 習 評 量 週 評 量 週 永 恆 的 地 四 畢 業 班 紙 筆 評 量 回 憶 補 救 教 學 畢 業 典 禮 補 救 教 學 畢 業 典 禮 補 救 教 學 畢 業 典 禮 體 育 競 技 畢 業 典 禮 小 學 生 活 點 點 滴 滴 畢 業 典 禮 3 生 物 與 環 境 3 生 物 與 環 境 金 針 畢 業 前 的 花 決 定 阿 母 豐 收 的 季 的 手 節 複 習 4-2 告 別 童 年 補 救 教 學 畢 業 典 禮 4-2 告 別 童 年 畢 業 典 禮 Recycle 2 定 格 影 生 涯 輔 片 導 宣 導 有 趣 影 活 動 片 一 放 ( 家 庭 教 再 放 育 ) 英 語 畢 影 片 完 畢 業 生 業 評 量 成 輸 出 考 驗 活 動 總 複 習 期 末 檢 影 片 成 畢 業 系 討 果 試 播 列 活 動 補 救 教 學 畢 業 典 禮 Songs and chants 影 片 成 果 試 播 畢 業 典 禮 預 演 畢 業 典 影 片 成 畢 業 典 禮 果 畢 業 典 禮 首 播 禮 九 主 題 教 學 活 動 彙 整 表 ( 一 ) 一 年 級 主 題 教 學 活 動 桃 園 縣 興 仁 國 小 97 學 年 度 一 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師

65 1 新 學 期 - 我 愛 校 園 生 活 課 程 一 年 級 全 體 學 生 國 語. 數 學. 38 校 園 對 小 一 新 生 是 ㄧ 個 學 習 遊 戲 的 一 年 級 全 體 教 師 生 活. 天 堂, 融 合 五 大 領 健 體 域 課 程, 搭 配 主 題 彈 性 課 程 教 學, 讓 學 生 在 學 習 之 餘, 更 加 了 解 校 園, 愛 惜 學 校 2 歡 喜 迎 新 春 生 活 課 程 一 年 級 全 體 學 生 國 語. 數 學. 25 向 學 生 說 明 會 在 寒 假 期 間 將 度 過 一 個 一 年 級 全 體 教 師 生 活. 農 曆 年, 也 代 表 著 健 體. 新 的 一 年 開 始 引 彈 性 課 程 導 學 生 認 識 節 慶 說 吉 祥 話, 進 而 導 入 各 領 域 相 關 課 程 3 用 心 看 世 界 生 活 課 程 一 年 級 全 體 學 生 國 語. 數 學. 38 現 在 是 個 地 球 村 世 界, 人 與 人 間 已 縮 一 年 級 全 體 教 師 生 活. 小 距 離, 需 加 強 認 健 體 識 各 國 風 土 民 情 彈 性 課 程 以 及 培 養 人 際 關 係 語 言 能 力, 為 未 來 打 好 基 礎 4 感 恩 的 心 生 活 課 程 一 年 級 全 體 學 生 國 語. 數 學. 25 使 學 生 了 解 世 界 各 地 面 臨 全 球 暖 化 一 年 級 全 體 教 師 生 活. 環 境 破 壞 等 問 題, 健 體. 利 用 生 活 課 程, 了 解 彈 性 課 程 資 源 的 珍 貴 及 資 源 回 收 的 分 類 方 法, 利 用 彈 性 課 程 宣 導 回 收 的 重 要, 以 奠 定 學 生 珍 惜 地 球 的 觀 念 桃 園 縣 興 仁 國 小 97 學 年 度 一 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師

66 1 新 學 期 - 我 愛 校 園 生 活 課 程 一 年 級 全 體 學 生 國 語. 數 學. 38 校 園 對 小 一 新 生 是 ㄧ 個 學 習 遊 戲 的 一 年 級 全 體 教 師 生 活. 天 堂, 融 合 五 大 領 健 體 域 課 程, 搭 配 主 題 彈 性 課 程 教 學, 讓 學 生 在 學 習 之 餘, 更 加 了 解 校 園, 愛 惜 學 校 2 歡 喜 迎 新 春 生 活 課 程 一 年 級 全 體 學 生 國 語. 數 學. 25 向 學 生 說 明 會 在 寒 假 期 間 將 度 過 一 個 一 年 級 全 體 教 師 生 活. 農 曆 年, 也 代 表 著 健 體. 新 的 一 年 開 始 引 彈 性 課 程 導 學 生 認 識 節 慶 說 吉 祥 話, 進 而 導 入 各 領 域 相 關 課 程 3 用 心 看 世 界 生 活 課 程 一 年 級 全 體 學 生 國 語. 數 學. 38 現 在 是 個 地 球 村 世 界, 人 與 人 間 已 縮 一 年 級 全 體 教 師 生 活. 小 距 離, 需 加 強 認 健 體 識 各 國 風 土 民 情 彈 性 課 程 以 及 培 養 人 際 關 係 語 言 能 力, 為 未 來 打 好 基 礎 4 感 恩 的 心 生 活 課 程 一 年 級 全 體 學 生 國 語. 數 學. 25 使 學 生 了 解 世 界 各 地 面 臨 全 球 暖 化 一 年 級 全 體 教 師 生 活. 環 境 破 壞 等 問 題, 健 體. 利 用 生 活 課 程, 了 解 彈 性 課 程 資 源 的 珍 貴 及 資 源 回 收 的 分 類 方 法, 利 用 彈 性 課 程 宣 導 回 收 的 重 要, 以 奠 定 學 生 珍 惜 地 球 的 觀 念 ( 二 ) 二 年 級 主 題 教 學 活 動 桃 園 縣 興 仁 國 小 97 學 年 度 二 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 實 施 對 象 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師

67 領 域 1 新 學 期 我 愛 校 園 綜 合 二 年 全 體 學 生 彈 性 班 級 自 主 時 間 5 我 們 ㄧ 班 都 是 寶 對 相 處 一 年 的 同 學 加 深 認 識 並 透 過 分 享 學 會 對 同 學 付 出 關 懷 二 年 全 體 教 師 我 愛 我 的 家 人 對 長 期 以 來 守 護 照 顧 自 己 的 家 人 表 達 感 謝 2 歡 喜 迎 新 春 生 活 綜 合 語 文 二 年 全 體 學 生 彈 性 班 級 自 主 時 間 3 繽 紛 的 秋 天 - 體 驗 秋 天 豐 收 的 景 象 聖 誕 快 樂 又 瘋 狂 - 聖 誕 的 歡 欣 與 感 恩 二 年 全 體 教 師 創 意 春 聯 - 中 國 文 字 書 法 之 美 3 用 心 看 世 界 語 文 生 活 二 年 全 體 學 生 彈 性 班 級 自 主 時 間 3 圖 書 館 巡 禮 領 域 步 道 欣 賞 知 性 的 學 習 與 拓 展 二 年 全 體 教 師 豆 豆 世 界 生 命 的 成 長 與 紀 錄 4 感 恩 的 心 綜 合 生 活 二 年 全 體 學 生 彈 性 班 級 自 主 時 間 校 外 教 學 3 感 恩 卡 製 作 回 饋 與 表 達 感 恩 的 心 社 區 走 走 - 認 識 社 區 為 我 們 服 務 的 人 群 二 年 全 體 教 師 成 長 嘉 年 華 彙 整 低 年 級 以 來 所 有 成 長 的 點 滴, 展 現 給 師 長 同 學 看 桃 園 縣 興 仁 國 小 97 學 年 度 二 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師

68 1 新 學 期 我 愛 校 園 綜 合 二 年 全 體 學 生 彈 性 班 級 自 主 時 間 5 我 們 ㄧ 班 都 是 寶 對 相 處 一 年 的 同 學 加 深 認 識 並 透 過 分 享 學 會 對 同 學 付 出 關 懷 二 年 全 體 教 師 我 愛 我 的 家 人 對 長 期 以 來 守 護 照 顧 自 己 的 家 人 表 達 感 謝 2 歡 喜 迎 新 春 生 活 綜 合 語 文 二 年 全 體 學 生 彈 性 班 級 自 主 時 間 3 繽 紛 的 秋 天 - 體 驗 秋 天 豐 收 的 景 象 聖 誕 快 樂 又 瘋 狂 - 聖 誕 的 歡 欣 與 感 恩 二 年 全 體 教 師 創 意 春 聯 - 中 國 文 字 書 法 之 美 3 用 心 看 世 界 語 文 生 活 二 年 全 體 學 生 彈 性 班 級 自 主 時 間 3 圖 書 館 巡 禮 領 域 步 道 欣 賞 知 性 的 學 習 與 拓 展 二 年 全 體 教 師 豆 豆 世 界 生 命 的 成 長 與 紀 錄 4 感 恩 的 心 綜 合 生 活 二 年 全 體 學 生 彈 性 班 級 自 主 時 間 校 外 教 學 3 感 恩 卡 製 作 回 饋 與 表 達 感 恩 的 心 社 區 走 走 - 認 識 社 區 為 我 們 服 務 的 人 群 二 年 全 體 教 師 成 長 嘉 年 華 彙 整 低 年 級 以 來 所 有 成 長 的 點 滴, 展 現 給 師 長 同 學 看 ( 三 ) 三 年 級 主 題 教 學 活 動 桃 園 縣 興 仁 國 小 96 學 年 度 三 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師

69 1 新 學 期 - 我 愛 校 園 藝 術 與 人 文 三 上 資 訊 4 健 體 6 數 學 8 社 會 9 藝 術 與 人 文 15 自 然 與 生 活 科 技 12 綜 合 活 動 8 剛 升 上 三 年 級 的 孩 子, 除 了 要 面 對 新 的 課 程, 還 要 適 應 不 同 的 班 級 藉 由 肢 體 的 展 演 繪 畫 的 呈 現 名 片 的 製 作, 使 學 生 能 更 快 認 識 老 師, 交 到 好 朋 友, 增 進 學 習 效 能, 進 而 認 識 校 園 安 全 和 植 物 陳 佳 伶 老 師 班 級 運 用 4 英 語 歡 喜 迎 新 春 語 文 領 域 國 語 文 用 心 看 世 界 語 文 領 域 國 語 文 三 上 三 下 健 體 6 國 語 21 數 學 16 健 體 6 藝 術 與 人 文 3 自 然 與 生 活 科 技 15 班 級 運 用 6 英 語 2 資 訊 4 國 語 28 社 會 24 健 體 15 藝 術 與 人 文 12 自 然 與 生 活 科 技 21 綜 合 活 動 4 班 級 運 用 4 歡 樂 的 新 年 又 快 到 了, 家 家 戶 戶 都 忙 著 打 掃 和 準 備 應 景 的 東 西 在 這 個 主 題 下, 經 過 操 作, 讓 學 生 了 解 實 際 生 活 中 容 量 的 單 位 時 間 的 計 算 分 數 的 運 用, 更 可 藉 著 童 玩 的 製 作, 增 添 過 年 的 喜 氣, 也 了 解 到 更 要 注 重 身 體 的 健 康 孩 子 的 心 是 好 奇 的 視 野 是 開 闊 的 閱 讀 了 巧 妙 的 手 巨 人 的 花 園 想 飛 的 小 孩 想 個 好 點 子 後, 對 周 圍 的 世 界 : 社 區 環 境 社 區 故 事 動 植 物, 興 起 了 探 險 的 樂 趣, 更 有 著 想 要 去 旅 遊 的 衝 動 呢! 讓 我 們 一 起 出 發 吧! 賴 鈞 泰 老 師 陳 淑 惠 老 師 數 學 12 英 語 2 4 感 恩 的 心 語 文 領 域 國 語 文 三 下 國 語 7 藝 術 與 人 文 3 班 級 運 用 2 英 語 1 充 滿 感 恩 的 五 月, 有 著 濃 濃 的 母 愛 藉 著 課 程 內 母 親 與 孩 子 的 互 動 情 形, 再 加 上 相 關 的 母 節 慶 祝 活 動, 使 孩 子 更 深 刻 體 會 到 媽 媽 的 愛 與 辛 勞 林 雪 萍 老 師

70 桃 園 縣 興 仁 國 小 96 學 年 度 三 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 1 新 學 期 - 我 藝 術 與 人 文 三 上 愛 校 園 2 歡 喜 迎 新 春 語 文 領 域 三 上 國 語 文 3 用 心 看 世 界 語 文 領 域 三 下 國 語 文 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 資 訊 4 健 體 6 數 學 8 社 會 9 藝 術 與 人 文 15 自 然 與 生 活 科 技 12 綜 合 活 動 8 班 級 運 用 4 英 語 2 健 體 6 國 語 21 數 學 16 健 體 6 藝 術 與 人 文 3 自 然 與 生 活 科 技 15 班 級 運 用 6 英 語 2 資 訊 4 國 語 28 社 會 24 健 體 15 藝 術 與 人 文 12 自 然 與 生 活 科 技 21 綜 合 活 動 4 班 級 運 用 4 數 學 12 英 語 2 剛 升 上 三 年 級 的 孩 子, 除 了 要 面 對 新 的 課 程, 還 要 適 應 不 同 的 班 級 藉 由 肢 體 的 展 演 繪 畫 的 呈 現 名 片 的 製 作, 使 學 生 能 更 快 認 識 老 師, 交 到 好 朋 友, 增 進 學 習 效 能, 進 而 認 識 校 園 安 全 和 植 物 歡 樂 的 新 年 又 快 到 了, 家 家 戶 戶 都 忙 著 打 掃 和 準 備 應 景 的 東 西 在 這 個 主 題 下, 經 過 操 作, 讓 學 生 了 解 實 際 生 活 中 容 量 的 單 位 時 間 的 計 算 分 數 的 運 用, 更 可 藉 著 童 玩 的 製 作, 增 添 過 年 的 喜 氣, 也 了 解 到 更 要 注 重 身 體 的 健 康 孩 子 的 心 是 好 奇 的 視 野 是 開 闊 的 閱 讀 了 巧 妙 的 手 巨 人 的 花 園 想 飛 的 小 孩 想 個 好 點 子 後, 對 周 圍 的 世 界 : 社 區 環 境 社 區 故 事 動 植 物, 興 起 了 探 險 的 樂 趣, 更 有 著 想 要 去 旅 遊 的 衝 動 呢! 讓 我 們 一 起 出 發 吧! 師 陳 佳 伶 老 師 賴 鈞 泰 老 師 陳 淑 惠 老 師 4 感 恩 的 心 語 文 領 域 國 語 文 三 下 國 語 7 藝 術 與 人 文 3 班 級 運 用 2 充 滿 感 恩 的 五 月, 有 著 濃 濃 的 母 愛 藉 著 課 程 內 母 親 與 孩 子 的 互 動 情 形, 再 加 上 相 關 的 母 節 慶 祝 活 動, 使 孩 子 更 深 刻 體 林 雪 萍 老 師

71 英 語 1 ( 四 ) 四 年 級 主 題 教 學 活 動 桃 園 縣 興 仁 國 小 97 學 年 度 四 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 1 新 學 期 語 文 領 域 四 上 我 愛 校 園 - 國 語 文 2 歡 喜 迎 新 春 語 文 領 域 四 上 - 國 語 文 3 用 心 看 世 界 語 文 領 域 四 下 - 國 語 文 4 感 恩 的 心 語 文 領 域 四 下 - 國 語 文 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 校 園 是 學 生 齊 聚 在 一 起 學 習 遊 戲 的 場 所, 可 藉 由 七 大 領 域 課 程 各 個 不 同 的 特 色, 搭 配 主 題 教 學, 讓 學 生 在 學 習 活 動 中, 能 更 加 了 解 校 園, 以 及 培 養 對 校 園 的 深 厚 情 感, 進 而 能 愛 護 珍 惜 週 遭 的 校 園 環 境 說 明 在 寒 假 期 間, 過 了 一 段 快 樂 的 農 曆 年, 也 代 表 著 新 的 一 年 開 始 了 引 導 學 生 觀 察 氣 候 自 然 環 境 如 何 的 變 化, 進 而 導 入 各 領 域 相 關 課 程 教 學 資 源 包 括 單 槍 VCD 集 相 關 圖 片 身 處 地 球 村 的 每 一 份 子, 視 野 皆 須 有 國 際 觀 利 用 四 下 的 教 材, 從 自 身 可 見 的 週 遭 事 物, 延 伸 世 界 各 地 密 切 的 脈 動 關 係, 以 網 路 多 媒 體 資 源 為 輔 助 教 材, 再 自 創 加 深 加 廣 之 課 程, 以 利 此 主 題 的 教 學 延 續 前 一 單 元 使 學 生 了 解 世 界 各 地 均 面 臨 全 球 暖 化 等 議 題, 利 用 自 然 資 訊 等 課 程 深 入 研 究 之 外, 再 利 用 數 學 [ 乘 ] [ 除 ] [ 容 積 ] 鄭 一 喬 老 師 劉 得 禎 老 師 洪 嘉 敏 老 師 金 佩 青 老 師

72 綜 合 活 動 4 [ 體 積 ] 等 單 元 計 算 每 人 每 日 垃 圾 量, 以 了 解 資 源 之 可 貴 最 後 再 運 用 語 文 閱 讀 社 會 綜 合 美 勞 課 程 誘 發 學 童 悲 天 憫 人 之 胸 懷, 以 培 養 孩 子 習 務 愛 人 之 心 桃 園 縣 興 仁 國 小 97 學 年 度 四 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 1 新 學 期 語 文 領 域 四 上 我 愛 校 園 - 國 語 文 2 歡 喜 迎 新 春 語 文 領 域 四 上 - 國 語 文 3 用 心 看 世 界 語 文 領 域 四 下 - 國 語 文 4 感 恩 的 心 語 文 領 域 四 下 - 國 語 文 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 校 園 是 學 生 齊 聚 在 一 起 學 習 遊 戲 的 場 所, 可 藉 由 七 大 領 域 課 程 各 個 不 同 的 特 色, 搭 配 主 題 教 學, 讓 學 生 在 學 習 活 動 中, 能 更 加 了 解 校 園, 以 及 培 養 對 校 園 的 深 厚 情 感, 進 而 能 愛 護 珍 惜 週 遭 的 校 園 環 境 說 明 在 寒 假 期 間, 過 了 一 段 快 樂 的 農 曆 年, 也 代 表 著 新 的 一 年 開 始 了 引 導 學 生 觀 察 氣 候 自 然 環 境 如 何 的 變 化, 進 而 導 入 各 領 域 相 關 課 程 教 學 資 源 包 括 單 槍 VCD 集 相 關 圖 片 身 處 地 球 村 的 每 一 份 子, 視 野 皆 須 有 國 際 觀 利 用 四 下 的 教 材, 從 自 身 可 見 的 週 遭 事 物, 延 伸 世 界 各 地 密 切 的 脈 動 關 係, 以 網 路 多 媒 體 資 源 為 輔 助 教 材, 再 自 創 加 深 加 廣 之 課 程, 以 利 此 主 題 的 教 學 延 續 前 一 單 元 使 學 生 了 解 世 界 各 地 均 面 臨 全 球 暖 化 等 議 題, 利 用 自 然 資 訊 等 課 程 深 入 研 究 之 外, 再 利 用 數 學 [ 乘 ] [ 除 ] [ 容 積 ] 鄭 一 喬 老 師 劉 得 禎 老 師 洪 嘉 敏 老 師 金 佩 青 老 師

73 綜 合 活 動 4 [ 體 積 ] 等 單 元 計 算 每 人 每 日 垃 圾 量, 以 了 解 資 源 之 可 貴 最 後 再 運 用 語 文 閱 讀 社 會 綜 合 美 勞 課 程 誘 發 學 童 悲 天 憫 人 之 胸 懷, 以 培 養 孩 子 習 務 愛 人 之 心 ( 五 ) 五 年 級 主 題 教 學 活 動 桃 園 縣 興 仁 國 小 96 學 年 度 五 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 1 新 學 期 語 文 領 域 五 上 我 愛 校 園 學 生 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師 國 語 6 校 園 是 學 生 齊 聚 在 一 起 李 佳 穎 數 學 4 學 習 遊 戲 的 場 所, 可 老 師 社 會 3 藉 由 七 大 領 域 課 程 各 個 健 康 與 體 育 4 不 同 的 特 色, 搭 配 主 題 藝 術 與 人 文 4 教 學, 讓 學 生 在 學 習 活 綜 合 活 動 4 動 中, 能 更 加 了 解 校 彈 性 2 園, 以 及 培 養 對 校 園 的 深 厚 情 感, 進 而 能 愛 護 珍 惜 週 遭 的 校 園 環 境 2 歡 喜 迎 新 春 語 文 領 域 五 上 學 生 3 用 心 看 世 界 語 文 領 域 五 下 學 生 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 彈 性 2 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 彈 性 2 說 明 在 寒 假 期 間, 過 了 一 段 快 樂 的 農 曆 年, 也 代 表 著 新 的 一 年 開 始 了 引 導 學 生 觀 察 氣 候 自 然 環 境 如 何 的 變 化, 進 而 導 入 各 領 域 相 關 課 程 教 學 資 源 包 括 單 槍 VCD 集 相 關 圖 片 身 處 地 球 村 的 每 一 份 子, 視 野 皆 須 有 國 際 觀 利 用 四 下 的 教 材, 從 自 身 可 見 的 週 遭 事 物, 延 伸 世 界 各 地 密 切 的 脈 動 關 係, 以 網 路 多 媒 體 資 源 為 輔 助 教 材, 再 自 創 加 深 加 廣 之 課 程, 以 利 此 主 題 的 教 學 謝 宜 岑 老 師 陳 伯 堅 老 師 4 感 恩 的 心 語 文 領 域 五 下 國 語 6 延 續 前 一 單 元 使 學 生 了 林 美 珠

74 學 生 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 彈 性 2 解 世 界 各 地 均 面 臨 全 球 暖 化 等 議 題, 利 用 自 然 資 訊 等 課 程 深 入 研 究 之 外, 再 利 用 數 學 [ 乘 ] [ 除 ] [ 容 積 ] [ 體 積 ] 等 單 元 計 算 每 人 每 日 垃 圾 量, 以 了 解 資 源 之 可 貴 最 後 再 運 用 語 文 閱 讀 社 會 綜 合 美 勞 課 程 誘 發 學 童 悲 天 憫 人 之 胸 懷, 以 培 養 孩 子 習 務 愛 人 之 心 老 師 桃 園 縣 興 仁 國 小 96 學 年 度 五 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 1 新 學 期 語 文 領 域 五 上 我 愛 校 園 學 生 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 教 師 國 語 6 校 園 是 學 生 齊 聚 在 一 起 李 佳 穎 數 學 4 學 習 遊 戲 的 場 所, 可 老 師 社 會 3 藉 由 七 大 領 域 課 程 各 個 健 康 與 體 育 4 不 同 的 特 色, 搭 配 主 題 藝 術 與 人 文 4 教 學, 讓 學 生 在 學 習 活 綜 合 活 動 4 動 中, 能 更 加 了 解 校 彈 性 2 園, 以 及 培 養 對 校 園 的 深 厚 情 感, 進 而 能 愛 護 珍 惜 週 遭 的 校 園 環 境 2 歡 喜 迎 新 春 語 文 領 域 五 上 學 生 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 彈 性 2 說 明 在 寒 假 期 間, 過 了 一 段 快 樂 的 農 曆 年, 也 代 表 著 新 的 一 年 開 始 了 引 導 學 生 觀 察 氣 候 自 然 環 境 如 何 的 變 化, 進 而 導 入 各 領 域 相 關 課 程 教 學 資 源 包 括 單 槍 VCD 集 相 關 圖 片 謝 宜 岑 老 師 3 用 心 看 世 界 語 文 領 域 五 下 學 生 國 語 6 數 學 4 社 會 3 健 康 與 體 育 4 藝 術 與 人 文 4 綜 合 活 動 4 身 處 地 球 村 的 每 一 份 子, 視 野 皆 須 有 國 際 觀 利 用 四 下 的 教 材, 從 自 身 可 見 的 週 遭 事 物, 延 伸 世 界 各 地 密 切 的 脈 動 關 係, 以 網 路 多 媒 體 資 源 為 輔 助 陳 伯 堅 老 師

75 4 感 恩 的 心 語 文 領 域 五 下 學 生 彈 性 2 教 材, 再 自 創 加 深 加 廣 之 課 程, 以 利 此 主 題 的 教 學 國 語 6 延 續 前 一 單 元 使 學 生 了 數 學 4 解 世 界 各 地 均 面 臨 全 球 社 會 3 暖 化 等 議 題, 利 用 自 然 資 訊 等 課 程 深 入 研 健 康 與 體 育 4 究 之 外, 再 利 用 數 學 藝 術 與 人 文 4 [ 乘 ] [ 除 ] [ 容 積 ] [ 體 綜 合 活 動 4 積 ] 等 單 元 計 算 每 人 每 日 彈 性 2 垃 圾 量, 以 了 解 資 源 之 可 貴 最 後 再 運 用 語 文 閱 讀 社 會 綜 合 美 勞 課 程 誘 發 學 童 悲 天 憫 人 之 胸 懷, 以 培 養 孩 子 習 務 愛 人 之 心 林 美 珠 老 師 ( 六 ) 六 年 級 主 題 教 學 活 動 桃 園 縣 興 仁 國 小 97 學 年 度 六 年 級 實 施 主 題 教 學 活 動 彚 整 表 編 號 主 題 名 稱 所 屬 領 域 實 施 對 象 1 新 學 期 我 愛 語 文 六 校 園 藝 術 與 人 文 年 數 學 英 語 級 資 訊 全 體 師 生 2 歡 喜 迎 新 春 語 文 數 學 六 藝 術 與 人 文 年 健 康 與 體 育 級 鄉 土 語 文 全 體 師 生 節 數 來 源 節 數 簡 要 說 明 負 責 語 文 藝 術 與 人 文 數 學 英 語 資 訊 26 語 文 數 學 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 鄉 土 語 文 42 以 藝 術 與 人 文 的 中 西 方 視 覺 藝 術 為 主, 配 合 國 語 第 四 課 處 處 都 是 美 數 學 單 元 四 形 體 的 性 質 讓 學 生 欣 賞 校 園 之 美, 並 將 校 園 之 美 呈 現 於 個 人 網 頁 上 以 藝 術 與 人 文 的 中 西 方 音 樂 藝 術 為 主, 配 合 鄉 土 語 文 第 三 課 八 仙 過 海 讓 學 生 認 識 中 國 傳 統 節 慶 音 樂, 再 搭 配 社 會 第 五 單 元 台 灣 的 傳 統 文 化 健 康 與 體 育 5-4 慶 豐 收, 讓 學 生 認 識 各 族 群 之 過 年 習 俗 教 師 邱 利 昌 邱 利 昌

76 3 用 心 看 世 界 數 學 社 會 綜 合 資 訊 六 年 數 學 社 會 綜 合 資 訊 以 社 會 第 一 單 元 放 眼 看 天 下 與 第 二 單 元 永 級 全 體 54 續 發 展 的 地 球 村 為 主, 搭 配 數 學 第 三 單 元 邱 利 昌 師 生 速 度 資 訊 網 頁 魔 術 秀, 讓 學 生 認 識 我 們 所 居 住 的 地 球 4 感 恩 的 心 語 文 社 會 自 然 與 生 活 六 年 語 文 社 會 自 然 與 生 活 以 語 文 第 四 單 元 感 恩 與 祝 福 為 主, 配 合 社 會 科 技 級 科 技 第 二 單 元 第 四 課 世 界 綜 合 全 體 綜 合 一 家 親 自 然 與 生 活 科 鄉 土 語 文 師 生 鄉 土 語 文 54 技 第 三 單 元 生 物 與 環 境 以 及 鄉 土 語 言 第 三 邱 利 昌 單 元 感 謝 阿 母, 讓 學 生 學 會 感 謝 身 邊 的 人 事 物 以 及 孕 育 我 們 的 這 塊 土 地 各 學 習 領 域 課 程 計 畫 ( 一 ) 語 文 學 習 領 域 課 程 計 畫 1. 國 語 文 學 習 領 域 壹 依 據 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 未 來 發 展 目 標 國 語 課 程 計 劃 貳 基 本 理 念 ( 含 該 領 域 理 念 及 學 校 理 念 ) 一 教 材 內 容 以 兒 童 為 中 心, 生 活 情 境 為 主 體, 整 合 兒 童 認 知 心 理 發 展 生 活 及 社 會 經 驗 二 教 學 活 動 應 透 過 教 學 群 運 作, 結 合 班 級 經 營 目 標, 以 達 本 課 程 分 段 能 力 指 標 三 觀 照 各 領 域 間 統 整 學 生 適 性 發 展 採 多 元 評 量 實 施 課 程 評 鑑, 確 保 教 學 品 質 參 現 況 分 析 : 一 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今 本 領 域 簡 介 : ( 一 ) 掌 握 知 識 技 能 情 意 三 大 目 標, 發 展 國 語 科 混 和 教 學 原 則 學 聽 說 讀 寫

77 做 之 教 學 重 點 ( 二 ) 各 年 級 依 照 學 生 程 度 推 行 童 詩 唐 詩 成 語 閱 讀 等 學 習 活 動 ( 三 ) 推 展 寫 作 朗 讀 演 講 說 故 事 等 語 文 項 目 ( 四 ) 依 照 各 學 期 學 習 主 題 規 劃 國 語 文 學 習 步 道 二 學 生 學 習 成 就 概 述 : ( 一 ) 低 年 級 精 熟 注 音 符 號 發 音 及 拼 音 並 運 用 在 提 早 寫 作 ( 二 ) 中 年 級 加 強 內 容 和 形 式 深 究 以 提 升 閱 讀 和 寫 作 能 力 ( 三 ) 高 年 級 積 極 參 與 各 項 語 文 競 賽, 發 展 學 生 自 學 生 字 能 力 及 寫 作 技 巧 三 師 資 : 由 本 校 四 一 位 級 任 老 師 擔 任 各 班 級 國 語 文 教 學 肆 課 程 目 標 一 能 正 確 認 念 拼 讀 書 寫 注 音 符 號 二 能 培 養 良 好 的 閱 讀 習 慣 態 度 及 興 趣 三 能 養 成 良 好 的 聆 聽 態 度, 把 握 聆 聽 的 方 法 四 能 觀 摩 欣 賞 文 章 作 品, 並 練 習 寫 作 五 能 認 識 常 用 中 國 文 字 ( 個 ), 並 會 使 用 字 典 伍 實 施 原 則 及 策 略 ( 含 一 般 及 特 殊 運 用 原 則, 如 合 班 隔 週 連 排. 等 ) 一 課 程 教 學 進 度 先 擬 定 上 學 期, 待 上 學 期 課 程 實 施 檢 討 與 下 學 期 之 教 材 選 擇 吉 定 案 後 補 上 二 課 程 應 以 教 學 活 動 為 核 心, 確 實 實 施 多 元 評 量 三 善 用 協 同 教 學 教 師 群, 達 成 領 域 學 習 目 標 四 融 入 大 指 定 內 涵 六 大 議 題 於 各 學 習 階 段 實 施 教 學 五 評 量 多 元 化, 學 習 過 程 評 量 重 於 結 果 六 計 劃 應 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過 始 得 實 施, 修 正 時 亦 同 陸 實 施 內 容 一 實 施 時 間 與 節 數 ( 一 ) 實 施 時 間 與 節 數 : 1. 本 學 年 度 分 上 下 兩 學 期, 計 學 生 學 習 日 數 約 二 百 天 2. 課 表 編 排 : 以 週 課 表 領 域 學 習 時 間 排 課, 排 課 40 週 1. 節 數 計 算 : 一 二 年 級 約 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘, 每 週 授 課 6 節 計 240 分 鐘, 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 240 節 (9600 分 鐘 )

78 三 四 年 級 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘, 每 週 授 課 6 節 計 240 分 鐘, 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 240 節 (9600 分 鐘 ) 五 六 年 級 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘, 教 材 來 源 每 週 授 課 6 節 計 240 分 鐘, 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 240 節 (9600 分 鐘 ) 97 學 年 度 採 用 教 育 部 審 定 版 : 一 二 三 年 級 康 軒 版, 四 五 六 年 級 南 一 版 二 教 學 方 式 與 教 學 創 新 1 採 班 級 教 學 並 依 教 學 群 之 教 學 計 劃 進 行 2 配 合 家 長 社 區 共 同 進 行 3 重 視 學 生 個 別 差 異, 讓 每 個 學 生 都 能 快 樂 的 學 習 4 班 級 內 採 用 多 元 的 教 學 方 式, 以 達 教 學 目 的 三 學 生 學 習 分 組 合 作 班 群 互 動 上 網 學 習 體 驗 學 習 自 主 學 習 合 作 學 習 解 決 問 題 學 習 善 用 資 源 與 求 助 學 習 五 教 學 評 量 評 量 方 式 : 依 據 本 校 學 生 學 習 評 量 實 施 計 畫 採 多 元 評 量 方 式 1. 習 作 學 習 單 2. 卷 宗 評 量 和 紙 筆 評 量 3. 口 頭 評 量 4. 主 題 活 動 演 示 ( 表 演 實 作 等 )5. 學 習 精 神 與 態 度 評 量 時 機 : 教 學 前 - 安 置 性 評 量 教 學 歷 程 - 形 成 性 診 斷 性 評 量 教 學 後 - 總 結 性 評 量 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 : 上 課 場 所 如 班 級 教 室 專 科 教 室 戶 外 學 習 資 訊 教 室 教 材 媒 體 資 源 二 其 他 : 社 區 資 源 網 路 資 源 捌 實 施 成 果 : 一 已 有 成 果 : ( 一 ) 各 學 年 均 按 照 九 年 一 貫 課 程 綱 要 進 行 教 學 活 動 ( 二 ) 完 成 學 習 步 道 規 劃 ( 三 ) 每 學 年 度 學 校 師 生 參 加 各 項 國 語 文 競 賽 均 獲 佳 績 ( 四 ) 獲 得 九 二 學 年 度 桃 園 縣 資 訊 融 入 教 學 媒 材 設 計 簡 報 組 第 二 名 ( 五 ) 多 位 學 生 文 章 榮 登 各 大 報

79 ( 六 ) 多 位 學 生 參 加 桃 園 縣 兒 童 網 站 藝 文 創 作 投 稿 活 動, 並 獲 佳 績 ( 七 ) 學 生 參 加 語 文 推 廣 協 會 辦 的 語 文 競 賽, 多 位 獲 得 佳 績 ( 八 ) 參 加 讀 經 比 賽 獲 得 佳 績 ( 九 ) 推 廣 全 校 背 詩 活 動, 獲 得 家 長 好 評 及 提 升 學 生 詩 詞 能 力 二 本 年 度 需 完 成 並 呈 現 之 成 果 ( 一 ) 掌 握 知 識 技 能 情 意 三 大 目 標, 發 展 國 語 科 混 和 教 學 原 則 學 聽 說 讀 寫 做 之 教 學 重 點 ( 二 ) 配 合 學 習 主 題, 完 成 學 習 步 道 ( 三 ) 推 廣 校 內 國 語 文 競 賽 ( 四 ) 集 訓 各 項 國 語 文 競 賽 之 參 賽 學 生 ( 五 ) 發 展 各 年 級 國 語 文 延 伸 活 動 六 推 行 語 文 領 域 推 動 之 詩 情 話 意 活 動, 以 提 升 學 生 語 文 能 力 2. 英 語 文 英 語 領 域 課 程 計 畫 壹 依 據 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 未 來 發 展 目 標 及 社 會 的 需 求 貳 基 本 理 念 ( 含 該 領 域 理 念 及 學 校 理 念 ) 一 教 材 內 容 以 生 活 化 實 用 化 趣 味 性, 融 入 童 唸 童 謠 以 及 遊 戲 戲 劇 來 增 加 學 習 的 興 趣 二 課 程 採 循 序 漸 進 原 則, 由 淺 深 符 合 學 生 學 習 三 平 日 讓 學 生 能 多 用 口 語 練 習, 以 確 實 落 實 應 用 在 日 常 生 活 中 參 現 況 分 析 : 一 英 語 語 文 領 域 簡 介 ( 一 ) 主 要 以 培 養 學 生 聽 說 讀 寫 等 能 力, 並 能 應 用 在 日 常 生 活 中, 藉 由 語 言 學 習 擴 充 生 活 經 驗, 認 識 不 同 的 文 化, 進 而 培 養 國 際 觀 ( 二 ) 能 流 暢 使 用 英 語 表 情 達 意 討 論 與 人 溝 通 與 文 化 傳 承 二 學 生 學 習 成 就 概 述 內 容 生 活 化 實 用 性 高, 使 學 生 易 於 生 活 中 使 用, 達 到 預 期 的 學 習 效 果 並 配 搭 英 語 學 習 護 照, 藉 由 學 校 電 視 廣 播 聯 播 網 及 網 路 增 加 學 生 接 觸 英 文 的 機 會, 並 能 靈 活 運 用 課 堂 所 學 三 師 資 以 專 長 科 任 教 師 擔 任 教 學 肆 目 標 一 培 養 學 生 具 備 基 本 的 英 語 溝 通 能 力

80 二 提 高 學 生 學 習 英 語 的 興 趣 及 養 成 良 好 的 學 習 態 度 與 方 法 三 增 進 學 生 對 本 國 與 外 國 不 同 文 化 的 認 識 尊 重 與 欣 賞 伍 實 施 原 則 一 國 小 英 語 教 學 中 年 級 以 聽 說 為 主, 讀 寫 為 輔 ; 高 年 級 則 聽 說 讀 寫 並 重 二 國 小 英 語 教 學 首 重 語 意 理 解, 而 非 文 法 知 識 的 灌 輸 三 教 學 時, 宜 儘 量 以 英 文 進 行, 並 多 利 用 教 具 ( 如 閃 示 卡 實 物 或 情 境 圖 片 等 ) 及 有 聲 教 材, 以 提 升 教 學 成 效 四 教 師 可 配 合 教 學 內 容, 學 生 的 程 度 與 興 趣, 多 設 計 有 意 義 的 活 動 ( 如 : 圖 文 對 應 代 換 練 習 遊 戲 比 賽 聽 唱 活 動 角 色 扮 演 等 ), 並 讓 學 生 多 接 觸 不 同 的 體 裁 ( 如 : 童 謠 歌 曲 節 奏 韻 文 兒 歌 故 事 童 詩 及 短 劇 等 ), 以 提 高 學 生 學 習 興 趣 陸 實 施 內 容 一 實 施 時 間 與 節 數 中 年 級 每 週 一 節, 高 年 級 每 週 兩 節 以 彈 性 課 程 實 施 ; 學 校 亦 可 利 用 團 體 活 動 晨 間 活 動 導 師 時 間 朝 會 時 間 增 加 學 生 接 觸 英 語 之 機 會 為 配 合 桃 園 縣 教 育 局 之 規 劃, 本 校 96 學 年 度 五 年 級 之 學 生, 將 於 第 二 學 期 第 一 週 進 行 中 壢 英 語 村 教 學 活 動, 經 過 多 元 的 學 習 方 式, 能 讓 學 生 於 不 同 的 情 境 中 多 應 用 英 語 於 生 活 中 二 教 材 來 源 96 學 年 度 各 年 級 使 用 教 材 如 下 所 示 : 年 級 教 材 名 稱 出 版 社 三 年 級 New Wow English 1,2 康 軒 四 年 級 New Wow English 3,4 康 軒 五 年 級 Here We Go 5,6 朗 文 六 年 級 Here We Go 7,8 朗 文 三 教 學 方 式 與 教 學 創 新 ( 一 ) 原 則 採 合 班 分 組 教 學, 運 用 情 境 式 教 學, 活 動 中 教 學, 也 可 採 協 同 教 學, 或 是 請 家 長 社 區 人 士 配 合 教 學 ( 二 ) 營 造 一 個 自 然 愉 快 的 學 習 環 境, 培 養 學 生 基 本 的 英 語 聽 說 讀 寫 能 力 ( 三 ) 透 過 溝 通 式 教 學 法, 引 導 學 生 主 題 式 學 習 的 認 識 ( 四 ) 配 合 情 境 式 學 習, 帶 入 好 品 格 英 語 的 教 學 四 教 學 評 量 ( 一 ) 評 量 方 式 應 針 對 教 學 目 標, 以 生 活 化 趣 味 化 及 多 元 化 為 原 則, 設 計 適 當 的 評 量 內 容 與 方 法, 以 提 高 教 學 成 效 ( 二 ) 教 學 評 量 方 式 可 採 活 動 式 評 量 或 紙 筆 測 驗 方 式 實 施 ( 三 ) 活 動 式 評 量 可 採 遊 戲 比 賽 聽 唱 活 動 角 色 扮 演 配 對 小 組 互 動 等 方 式 進 行 ( 四 ) 進 行 紙 筆 測 驗 時, 低 年 級 可 採 圈 選 連 連 看 等 方 法, 評 量 學 生 對 字 母 大 小 寫 及 正 確 書 寫 位 置 的 熟 悉 度 中 年 級 則 應 著 重 在 單 字 與 圖 片 間 對 應 關 係 的 辨 識, 基 本 句 型 的 理 解, 以 及 正 確 的 發 音 為 主 要 設 計 重 點 高 年 級 則 首 重 單 字 與 短 句 的 正 確 運 用, 以 及 語 法 概 念 的 理 解 為 主 要 重 點 ( 五 ) 教 學 評 量 宜 包 含 過 程 評 量 如 檔 案 評 量 (Portfolio), 以 記 錄 學 生 學 習 起 點 學 習 態 度, 及 其 個 別 進 步 情 形

81 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 ( 一 ) 在 語 文 學 習 步 道 上, 提 供 英 語 方 面 的 資 料, 增 加 學 習 機 會 ( 二 ) 圖 書 館 開 放 借 閱, 可 供 學 生 及 教 師 增 加 語 文 學 習 機 會 ( 三 ) 各 班 視 聽 設 備, 方 便 教 師 教 學 資 源 之 取 得 與 使 用 ( 四 ) 班 級 電 腦 設 備 可 供 學 生 隨 時 上 網 收 集 相 關 資 料, 提 供 教 師 做 最 有 效 的 教 學 ( 五 ) 本 校 語 言 教 室 可 提 供 學 生 聽 力 與 口 說 能 力 的 練 習 ( 六 ) 語 言 教 室 之 英 文 童 書 繪 本 及 有 聲 教 材 可 供 老 師 利 用 二 其 他 : ( 一 ) 社 區 及 班 級 義 工 家 長 可 協 助 本 校 推 動 說 故 事 活 動 捌 實 施 效 果 : 一 已 有 成 果 : ( 一 ) 除 了 樓 梯 及 校 園 各 角 落 的 情 境 佈 置, 並 在 校 園 及 教 室 走 廊 上 掛 立 各 式 英 語 學 習 吊 牌, 不 但 能 引 起 學 生 的 學 習 興 趣, 更 增 加 學 生 在 視 覺 上 的 刺 激 與 練 習 的 機 會 ( 二 ) 訓 練 學 生 參 與 各 項 英 語 相 關 比 賽, 如 演 講 朗 讀 說 故 事 等, 其 中 本 校 三 年 級 學 生 參 加 桃 園 縣 英 語 朗 讀 比 賽 獲 得 殊 榮 ( 三 ) 本 校 已 全 面 推 動 英 語 學 習 護 照, 將 護 照 內 容 以 錄 音 方 式 錄 下, 並 放 置 於 學 校 網 頁 上 播 出, 方 便 老 師 與 同 學 在 平 日 的 練 習, 此 舉 頗 受 教 師 及 學 生 肯 定 ( 四 ) 在 五 六 年 級 實 施 小 書 製 作, 學 生 學 習 起 來 興 致 盎 然 ( 五 ) 於 本 學 期 舉 辦 六 年 級 的 英 語 歌 曲 比 賽, 學 生 表 現 卓 越, 並 將 其 成 果 公 佈 於 學 校 網 頁 上 ( 六 ) 參 照 教 育 部 所 頒 發 之 1000 個 單 字, 老 師 與 學 生 共 同 錄 音, 於 學 校 定 時 播 放, 結 合 英 語 護 照 的 認 證 與 學 習, 提 升 學 生 英 語 學 習 之 機 會 與 能 力 壹 依 據 : 3. 本 土 語 文 語 文 學 習 領 域 課 程 計 畫 本 國 語 文 課 程 計 畫 一 教 育 部 頒 定 < 國 民 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 > 語 文 學 習 領 域 - 本 國 語 文 編 寫 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 未 來 發 展 目 標 及 社 會 的 需 求 貳 基 本 理 念 : 一 教 材 內 容 以 生 活 化 實 用 化 趣 味 性, 融 入 童 唸 童 謠 以 及 遊 戲 戲 劇 來 增 加 學 童 學 習 的 興 趣 二 課 程 採 循 序 漸 進 原 則, 由 淺 深 符 合 學 生 學 習 三 上 課 時 數 以 彈 性 學 習 節 數 實 施 四 平 日 讓 學 生 能 多 用 口 語 練 習, 以 確 實 落 實 應 用 在 日 常 生 活 中 五 培 養 學 生 聆 聽 閩 南 語 的 初 步 能 力 和 能 運 用 閩 南 語 以 生 活 語 言 與 家 人 朋

82 友 輕 鬆 交 談 參 現 況 分 析 : 一 生 活 環 境 概 述 本 校 位 於 中 壢 工 業 區 與 元 智 大 學 附 近, 且 與 眷 村 比 鄰, 屬 於 住 商 混 合 區, 一 般 學 生 社 經 經 背 景 普 通, 母 語 以 閩 南 和 客 家 為 多, 故 本 校 為 尊 重 多 元 文 化 而 採 取 雙 語 並 進, 希 望 藉 由 上 下 學 期 不 同 語 言 的 學 習, 使 學 生 學 習 與 了 解 他 人 的 語 言 與 文 化, 進 而 達 到 互 重 與 包 容 的 生 活 態 度 二 學 生 學 習 成 就 概 述 1. 教 學 內 容 資 訊 化, 透 過 多 媒 體 的 運 用, 有 效 引 起 學 生 學 習 興 趣, 內 容 生 活 化 實 用 性 高, 使 學 生 易 於 生 活 中 使 用, 達 到 預 期 的 學 習 效 果 2. 訂 定 每 週 二 為 母 語 日, 讓 學 生 可 有 較 多 的 時 間 練 習 ; 另 外 利 用 打 掃 時 間 來 播 放 鄉 土 歌 謠, 來 加 深 學 生 的 印 象 三 師 資 以 專 長 科 任 教 師 擔 任 外 聘 專 長 師 資 或 是 由 級 任 教 師 進 行 交 換 教 學 肆 課 程 目 標 : 一 培 養 學 生 聽 說 等 能 力, 並 能 在 日 常 生 活 中 應 對 進 退 二 能 使 用 鄉 土 語 言 表 達 情 意 討 論 與 人 溝 通 三 能 應 用 鄉 土 語 言 擴 充 生 活 經 驗 認 識 自 己 的 環 境 文 化 習 俗 四 能 運 用 鄉 土 語 言, 進 而 了 解 這 片 土 地, 愛 護 這 片 土 地 伍 實 施 原 則 及 策 略 : 一 原 則 上 採 不 拆 班 方 式 教 學, 以 年 級 為 單 位, 依 照 不 同 年 級 分 上 下 學 期 教 授 閩 語 或 客 語 : 一 三 五 年 級 : 上 學 期 閩 南 語 下 學 期 客 語 二 四 六 年 級 : 上 學 期 客 語 下 學 期 閩 南 語 二 評 量 多 元 化, 學 習 過 程 評 量 重 於 結 果 三 計 劃 應 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過 始 得 實 施, 修 正 時 亦 同 陸 實 施 內 容 : 一 實 施 時 間 與 節 數 1. 本 學 年 度 分 上 下 兩 學 期, 計 學 生 學 習 日 數 約 二 百 天 2. 節 數 原 則 上, 每 週 一 節, 以 上 學 期 21 節 下 學 期 21 節 排 定 3. 課 程 內 容 以 閩 語 及 客 語 為 主, 不 同 年 級 於 不 同 學 期 各 修 習 不 同 語 文 :

83 一 三 五 年 級 上 學 期 學 習 閩 南 語, 下 學 期 學 習 客 語 ; 四 五 六 年 級 上 學 期 學 習 客 語 下 學 期 學 習 閩 南 語 二 教 材 來 源 主 要 以 出 版 社 編 輯 之 教 材 為 主 版 本 如 下 : 年 級 版 本 ( 冊 ) 一 二 三 四 五 六 金 安 金 安 金 安 金 安 金 安 金 安 閩 南 語 ( 第 1 冊 ) ( 第 2 冊 ) ( 第 3 冊 ) ( 第 4 冊 ) ( 第 6 冊 ) ( 第 6 冊 ) 翰 林 康 軒 翰 林 康 軒 翰 林 康 軒 客 語 ( 第 1 冊 ) ( 第 2 冊 ) ( 第 3 冊 ) ( 第 4 冊 ) ( 第 5 冊 ) ( 第 4 冊 ) 三 教 學 方 式 與 教 學 創 新 原 則 採 不 拆 班 教 學, 教 師 針 對 該 年 級 目 前 所 學 習 之 語 言 授 課, 並 運 用 情 境 式 教 學, 活 動 中 教 學, 也 可 採 協 同 教 學, 或 是 請 家 長 社 區 人 士 配 合 教 學 四 學 生 學 習 體 驗 學 習 自 主 學 習 合 作 學 習 善 用 資 源 與 求 助 學 習 五 教 學 評 量 評 量 方 式 : 口 頭 評 量 學 習 活 動 和 學 習 態 度 評 量 評 量 時 機 : 教 學 前 - 安 置 性 評 量 教 學 歷 程 - 形 成 性 診 斷 性 評 量 教 學 後 - 總 結 性 評 量 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 ( 一 ) 在 語 文 學 習 步 道 上, 提 供 鄉 土 方 面 的 諺 語 及 資 料, 增 加 學 習 機 會 ( 二 ) 圖 書 館 開 放 借 閱, 可 供 學 生 及 教 師 增 加 語 文 學 習 機 會 ( 三 ) 各 班 視 聽 設 備, 方 便 教 師 教 學 資 源 之 取 得 與 使 用 ( 四 ) 班 級 電 腦 設 備 可 供 學 生 隨 時 上 網 收 集 相 關 資 料, 提 供 教 師 做 最 有 效 的 教 學 二 其 他 : 社 區 中 有 許 多 熱 心 的 家 長 可 協 助 本 校 推 動 說 故 事 活 動 捌 實 施 成 果 : 一 已 有 成 果 : ( 一 ) 歷 年 參 加 中 壢 市 語 文 競 賽 屢 有 佳 績 ( 二 ) 各 學 期 之 校 園 學 習 步 道 展 示 ( 三 ) 學 生 能 以 鄉 土 語 聽 說 唸 唱, 並 能 在 日 常 生 活 中 應 對 並 實 際 運 用 二 本 年 度 需 完 成 並 呈 現 之 成 果 : 積 極 推 行 校 園 學 習 步 道 之 多 元 展 示 三 行 動 研 究 : 實 施 資 訊 融 入 教 學 社 區 推 動 教 學 ( 二 ) 健 康 與 體 育 學 習 領 域 課 程 計 畫 健 康 與 體 育 學 習 領 域 課 程 計 畫

84 壹 依 據 : 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 課 程 發 展 委 員 會 之 健 康 與 體 育 領 域 課 程 小 組 研 討 會 決 議 貳 基 本 理 念 一 領 域 理 念 : 廿 一 世 紀 是 科 技 高 度 發 展 社 會 快 速 變 遷 國 際 關 係 日 益 密 切 的 時 代 教 育 部 針 對 國 民 教 育 階 段 修 訂 跨 世 紀 的 九 年 一 貫 新 課 程, 目 的 是 以 人 性 化 生 活 化 適 性 化 統 整 化 與 現 代 化 的 學 習 領 域 教 育 活 動, 傳 授 基 本 知 識, 養 成 終 身 學 習 能 力 並 培 養 身 心 充 分 發 展 的 健 全 國 民 與 世 界 公 民 國 民 教 育 的 最 終 目 標 在 培 養 健 全 的 國 民, 為 了 因 應 新 世 紀 的 需 要, 我 們 的 國 民 必 須 要 有 良 好 的 適 能, 才 能 擔 負 新 時 代 的 任 務 美 國 健 康 教 育 體 育 休 閒 舞 蹈 學 會 (AAHPERD) 根 據 適 能 (fitness) 的 觀 點, 對 健 康 提 出 了 整 體 性 的 概 念, 認 為 真 正 完 整 的 健 康 應 由 五 個 安 適 狀 態 (well-being) 所 構 成 : 1. 身 體 適 能 (physical fitness): 包 括 了 解 身 體 發 展 身 體 照 顧, 發 展 正 向 身 體 活 動 的 態 度 與 能 力 2. 情 緒 適 能 (emotional fitness): 包 括 思 考 清 晰 情 緒 穩 定 成 功 的 調 適 壓 力, 具 備 自 制 與 自 律 的 能 力 3. 社 會 適 能 (social fitness): 包 括 關 心 配 偶 家 人 鄰 居 同 事 和 朋 友, 積 極 與 他 人 互 動 和 發 展 友 誼 的 能 力 4. 精 神 適 能 (spiritual fitness): 包 括 尋 找 個 人 生 命 的 意 義, 設 定 人 生 的 目 標, 擁 有 愛 人 與 被 愛 的 能 力 5. 文 化 適 能 (cultural fitness): 包 括 對 社 區 生 活 改 造 有 貢 獻, 能 關 注 文 化 和 社 會 事 件 與 接 受 公 共 事 物 責 任 的 能 力 這 五 個 安 適 狀 態 彼 此 相 輔 相 成 而 影 響 了 生 活 型 態 與 品 質 健 康 與 體 育 建 構 在 人 自 己 之 生 長 發 育 人 與 人 社 會 文 化 之 互 動 人 與 自 然 面 對 事 物 時 如 何 作 決 定 三 個 層 面 的 教 育 活 動, 而 達 成 全 人 健 康 (total well-being) 的 課 程 目 標 健 康 教 育 的 目 標 在 於 健 康 行 為 的 實 踐 由 覺 知 進 而 形 成 一 個 人 的 價 值 觀 念, 在 教 學 上 佔 著 極 重 要 的 份 量, 尤 其 以 學 生 為 中 心 的 課 程 所 形 成 的 價 值 觀 念, 才 能 真 正 地 影 響 他 們 的 態 度 和 行 為 健 康 教 育 已 由 過 去 被 認 為 是 剝 奪 人 生 樂 趣 的 一 門 科 學, 轉 變 成 為 協 助 學 生 解 開 人 生 價 值 結 的 澄 清 過 程, 且 應 抱 著 如 何 教 比 教 什 麼 更 重 要 的 態 度 來 從 事 教 學 體 育 的 目 標 旨 在 培 養 學 生 具 備 良 好 的 體 適 能, 而 不 是 塑 造 一 個 競 賽 的 勝 利 者 去 追 求 贏 而 已 也 可 以 說, 受 過 良 好 體 育 薰 陶 的 學 生, 不 論 其 天 份 如 何, 皆 應 有 機 會 參 與 身 體 活 動, 發 展 適 合 其 年 齡 應 有 的 運 動 技 能, 是 身 心 健 全 且 健 康 快 樂 的 它 重 視 學 生 的 自 主 學 習 和 個 別 差 異 教 師 透 過 良 好 的 課 程 規 劃 教 材 選 擇 與 教 學 方 法 來 滿 足 學 生 不 同 的 需 求, 培 養 學 生 成 為 成 功 的 學 習 者 健 康 與 體 育 的 目 標 在 培 養 學 生 擁 有 良 好 適 能, 生 活 在 健 康 的 環 境 中, 同 時 擁 有 支 持 的 法 規 與 人 群 鼓 勵 學 生 藉 著 健 康 行 為 的 養 成 運 動 行 為 的 培 養 與 鍛 鍊 改 善 自 己 的 健 康, 同 時 在 與 別 人 互 動 中 影 響 他 人 社 區 與 環 境, 以 達 到 全 人 健 康 的 目 的

85 國 民 教 育 階 段 九 年 一 貫 課 程 將 健 康 教 育 與 體 育 合 併 成 一 個 學 習 領 域, 不 單 是 在 課 程 改 革 中 具 有 劃 時 代 的 意 義, 更 在 新 世 紀 的 國 家 整 體 競 爭 力 中, 擔 負 起 教 育 的 重 要 使 命 七 大 學 習 領 域 之 中, 唯 有 健 康 與 體 育 跟 生 命 的 延 續 息 息 相 關 在 我 們 提 倡 生 涯 規 劃 終 身 學 習 的 同 時, 如 果 沒 有 健 康 的 身 心, 一 切 都 將 是 空 談 健 康 與 體 育 領 域 其 最 重 要 的 理 念 在 培 養 學 生 的 基 本 能 力, 讓 學 習 的 成 果 與 日 常 生 活 相 互 結 合, 替 代 過 去 追 求 雖 理 想 但 難 以 實 現 的 標 準, 以 及 遙 不 可 及 的 理 論 健 康 與 體 育 的 共 同 目 標, 即 是 一 個 健 康 且 擁 有 良 好 體 能 的 人, 生 活 在 一 個 健 康 的 環 境 中, 同 時 擁 有 支 持 的 法 規 與 人 群 ; 但 兩 者 達 成 目 標 的 策 略 各 有 不 同, 健 康 教 學 主 要 是 藉 著 健 康 行 為 的 養 成 和 改 變 來 達 成, 而 體 育 教 學 則 是 藉 由 運 動 行 為 的 培 養 和 鍛 鍊 來 達 到 健 康 的 目 的 ; 所 以, 健 康 教 學 並 不 只 有 單 純 的 認 知, 更 有 學 生 態 度 行 為 改 變 的 歷 程, 而 體 育 教 學 更 不 只 有 改 變 其 技 術 去 達 成 贏 的 目 的, 更 有 讓 學 生 喜 愛 並 樂 於 參 與 各 種 體 育 活 動 以 成 為 一 個 身 心 健 康 的 人 的 目 標 是 故, 我 們 要 鼓 勵 學 生 在 各 方 面 採 取 積 極 的 態 度 與 行 動 去 改 善 自 己 的 運 動 與 健 康 習 慣, 並 使 學 生 進 一 步 瞭 解 人 們 的 健 康 會 被 他 人 所 影 響, 而 能 發 揮 自 己 的 影 響 力 來 改 善 他 人 環 境 或 社 區 的 健 康 狀 態 二 學 校 理 念 : 積 極 推 動 學 校 目 標, 期 待 興 仁 兒 童 能 讀 書 的 時 候 用 功 讀 書 運 動 的 時 候 快 樂 運 動 並 增 加 兒 童 學 習 機 會, 激 發 學 生 運 動 才 藝, 給 予 兒 童 能 力 進 一 層 發 揮 空 間 在 健 康 與 體 育 領 域 方 面, 除 了 依 照 課 程 綱 要, 選 擇 適 合 課 程 外, 更 配 合 以 生 活 化 的 情 境 與 議 題, 使 學 生 從 健 康 教 學 活 動 與 體 育 的 競 賽 活 動 中, 習 得 健 康 端 正 的 生 活 習 慣 與 努 力 不 懈 奮 發 進 取 的 態 度 參 現 狀 分 析 : 一 本 領 域 運 作 簡 介 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今, 目 前 本 校 均 已 採 行 九 年 一 貫 學 習 領 域 的 課 程 模 式 來 進 行 教 學 而 健 康 與 體 育 學 習 領 域 從 90 學 年 度 實 施 今, 經 歷 了 從 分 科 到 領 域 的 不 同 教 學 模 式 的 變 化 革 新, 在 全 體 教 師 的 共 同 努 力 下, 克 服 學 校 場 地 不 足 專 長 教 師 過 少 的 問 題, 並 配 合 學 校 行 事 之 體 育 表 演 會 健 身 操 比 賽 體 適 能 計 畫 晨 會 健 康 操 潔 牙 活 動 兒 童 減 重 班 視 力 保 健 活 動 等 ; 桌 球 游 泳 跆 拳 道 國 術 韻 律 舞 蹈 直 排 輪 等 社 團 活 動 與 田 徑 隊 男 女 籃 球 隊 男 生 足 球 隊 拔 河 等 校 內 隊 伍 盡 全 力 要 達 到 培 養 學 生 良 好 適 應 能 力 改 善 學 生 對 健 康 的 態 度 行 為 增 進 學 生 的 運 動 技 巧 與 體 能 的 目 標 二 學 生 學 習 成 就 概 述 九 年 一 貫 課 程 實 施 今, 本 校 學 生 的 學 習 成 就 大 致 如 下 : ( 一 ) 學 生 喜 愛 各 種 各 類 的 球 類 運 動, 並 經 常 使 用 學 校 的 器 材 場 地 進 行 個 人 或 團 體 的 球 類 活 動 ( 例 如 : 籃 球 足 球 躲 避 球 等 ) ( 二 ) 學 生 能 主 動 參 與 學 校 的 體 適 能 增 進 活 動, 養 成 規 律 運 動 的 習 慣 ( 三 ) 每 位 學 生 皆 能 完 成 兒 童 朝 會 後 健 身 操 的 所 有 動 作 ( 四 ) 學 生 多 依 其 專 長 或 嗜 好 從 事 適 當 的 運 動 項 目, 瞭 解 其 原 有 規 則 並 發 展 出 其 特 有 的 遊 戲 規 則 ( 五 ) 學 生 具 有 使 用 學 校 各 項 運 動 遊 戲 器 材 的 能 力 ( 六 ) 學 生 具 備 良 好 的 潔 牙 及 飲 食 習 慣 和 正 確 洗 手 方 法

86 ( 七 ) 學 生 了 解 並 熟 悉 學 校 健 康 中 心 的 功 能, 並 知 道 如 何 使 用 健 康 中 心 處 理 健 康 問 題 ( 八 ) 能 了 解 遊 戲 的 安 全 的 重 要, 並 有 遵 守 遊 戲 規 則 的 基 本 認 知 三 師 資 三 五 六 年 級 以 科 任 老 師 為 主, 一 二 四 年 級 以 級 任 老 師 為 主 實 施 教 學 而 在 本 校 老 師 中, 具 備 體 育 專 長 的 有 6 人, 項 目 為 游 泳 桌 球 羽 球 舞 蹈 國 術 足 球 籃 球 扯 鈴 毽 子 等 項 肆 課 程 目 標 : 一 養 成 尊 重 生 命 的 觀 念, 豐 富 健 康 與 體 育 生 活 二 充 實 促 進 健 康 的 知 識 態 度 與 技 能 三 發 展 運 動 概 念 與 運 動 技 能, 提 昇 體 適 能 四 培 養 增 進 人 際 關 係 與 互 動 的 能 力 五 培 養 營 造 健 康 社 區 與 環 境 的 責 任 感 和 能 力 六 培 養 擬 定 健 康 與 體 育 策 略 與 實 踐 的 能 力 七 培 養 運 用 健 康 與 體 育 的 資 訊 產 品 和 服 務 的 能 力 伍 實 施 原 則 與 策 略 : 一 健 康 與 體 育 領 域 第 一 學 習 階 段 以 領 域 教 學 為 原 則, 第 二 學 習 階 段, 善 用 協 同 與 循 環 教 學, 達 成 領 域 學 習 目 標 二 為 提 昇 學 生 健 康, 配 合 學 校 行 事, 進 行 健 康 教 學 活 動, 如 : 視 力 保 健 口 腔 衛 生 B 型 肝 炎 防 治 菸 害 教 育 藥 物 濫 用 教 育 環 保 教 育 防 火 防 震 防 颱 等 活 動 ; 並 設 立 健 康 中 心, 以 利 實 施 健 康 服 務, 及 配 合 健 康 教 學 之 進 行 三 學 校 指 定 體 育 組 及 事 務 組 定 期 檢 修 健 康 與 體 育 設 備, 教 師 應 於 教 學 前 檢 視 設 備 之 安 全 性, 預 防 意 外 事 件 之 發 生 四 為 提 昇 學 生 體 適 能 狀 況 及 培 養 學 生 健 康 休 閒 生 活 的 觀 念, 應 儘 量 利 用 課 外 時 間 安 排 並 鼓 勵 學 生 參 與 活 動, 每 週 少 實 施 三 次 五 本 計 劃 應 與 相 關 配 套 計 劃 執 行 如 學 校 總 體 行 事 學 年 教 學 計 劃 班 級 經 營 計 劃 等 六 評 量 多 元 化, 學 習 過 程 評 量 重 於 結 果, 應 特 別 注 重 真 實 評 量 七 計 劃 應 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過 始 得 實 施, 修 正 時 亦 同 陸 實 施 內 容 : 一 時 間 與 節 數 ( 一 ) 本 學 年 度 分 上 下 兩 學 期, 計 學 生 學 習 日 數 約 二 百 天 ( 二 ) 課 表 編 排 : 以 週 課 表 領 域 學 習 時 間 排 課, 排 課 40 週 一 二 年 級 每 週 2 節 為 原 則 三 四 五 六 年 級 每 週 3 節 為 原 則 ( 三 ) 節 數 計 算 : 一 年 級 : 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘 每 週 授 課 2 節 計 80 分 鐘 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 80 節 (3200 分 鐘 ) 二 年 級 : 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘 每 週 授 課 2 節 計 80 分 鐘 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 80 節 (3200 分 鐘 ) 三 年 級 : 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘 每 週 授 課 3 節 計 120 分 鐘 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 120 節 (4800 分 鐘 )

87 四 年 級 : 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘 每 週 授 課 3 節 計 120 分 鐘 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 120 節 (4800 分 鐘 ) 五 年 級 : 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘 每 週 授 課 3 節 計 120 分 鐘 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 120 節 (4800 分 鐘 ) 六 年 級 : 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘 每 週 授 課 3 節 計 120 分 鐘 全 年 授 課 約 40 週 共 計 約 120 節 (4800 分 鐘 ) 二 教 材 來 源 ( 選 用 選 編 自 編 等 ) ( 一 ) 課 程 範 圍 : 課 程 綱 要 規 範 之 範 圍 ( 二 ) 教 材 選 編 : 一 年 級 1. 教 育 部 審 定 版 : 南 一 書 局 二 年 級 1. 教 育 部 審 定 版 : 南 一 書 局 三 年 級 1. 教 育 部 審 定 版 : 南 一 書 局 四 年 級 1. 教 育 部 審 定 版 : 南 一 書 局 2. 拒 煙 及 戒 煙 教 材 :3 節 課 ( 依 據 桃 衛 保 字 第 號 ) 五 年 級 1. 教 育 部 審 定 版 : 翰 林 出 版 社 2. 加 編 游 泳 課 程 3. 拒 煙 及 戒 煙 教 材 :6 節 課 ( 依 據 桃 衛 保 字 第 號 ) 4.CPR 課 程 :3 節 課 ( 依 據 府 教 體 字 第 號 ) 六 年 級 1. 教 育 部 審 定 版 : 康 軒 出 版 社 2.CPR 課 程 :3 節 課 ( 依 據 府 教 體 字 第 號 ) 三 教 學 方 式 與 教 學 創 新 ( 一 ) 教 學 方 式 : 三 五 六 年 級 : 健 康 與 體 育 學 習 領 域 在 經 課 程 發 展 會 議 討 論 之 後, 採 健 康 與 體 育 分 科 教 學, 而 課 程 中 相 關 部 分, 則 由 任 教 老 師 相 互 討 論 後 進 行 協 同 教 學 一 二 四 年 級 : 健 康 與 體 育 領 域 教 學 部 分, 仍 由 導 師 進 行 健 康 與 體 育 領 域 教 學, 並 視 各 學 年 情 況 實 施 循 環 教 學 ( 二 ) 學 生 學 習 1. 健 康 方 面 : 以 能 培 養 學 生 具 備 良 好 的 健 康 行 為 為 首 要 目 標, 教 學 方 法 及 過 程 應 靈 活 安 排, 彈 性 運 用 如 : 價 值 澄 清 腦 力 激 盪 遊 戲 法 陪 席 式 討 論 布 或 紙 偶 戲 演 戲 角 色 扮 演 小 組 討 論 實 驗 示 範 問 答 講 述 法 等, 使 學 習 過 程 生 動 而 有 變 化 健 康 教 學 應 多 利 用 各 種 教 學 媒 體 輔 助 教 學, 如 各 種 掛 圖 圖 片 模 型 實 物 幻 燈 片 投 影 片 影 片 錄 音 帶 錄 影 帶 偶 戲 故 事 及 相 關 讀 物 報 刊 資 料 網 際 網 路 等, 應 充 分 利 用 以 提 高 教 學 效 果 2. 體 育 方 面 : 以 能 培 養 學 生 具 備 良 好 的 身 體 適 應 能 力 為 首 要 目 標, 注 重 適 性 發 展, 以 啟 發 創 造 樂 趣 化 之 教 學, 讓 學 生 在 獲 得 成 就 感 中 享 受 運 動 的 樂 趣 依 不 同 運 動 項 目 之 特 徵, 指 導 學 生 對 該 項 運 動 之 基 本 能 力 與 正 確 技 術 之 學 習, 奠 定 參 與 運 動 之 基 礎 體 育 教 學 宜 加 強 運 動 傷 害 防 範, 如 遇 偶 發 事 件 應 依 程 序 緊 急 處 理 四 教 學 評 量 ( 一 ) 評 量 方 式 : 健 康 與 體 育 成 績 評 量 以 能 達 成 分 段 能 力 指 標 為 原 則

88 1. 健 康 評 量 : 項 目 : 包 括 健 康 行 為 與 習 慣 健 康 態 度 健 康 知 識 健 康 技 能 (2) 時 機 : 教 學 前 安 置 性 評 量 ; 教 學 中 形 成 性 診 斷 性 評 量 ; 教 學 後 總 結 性 評 量 (3) 方 式 : 可 採 紙 筆 測 驗 課 前 活 動 準 備 課 後 作 業 平 時 觀 察 紀 錄 表 自 我 評 量 上 課 參 與 及 表 現 等 方 式 進 行 ( 一 三 年 級 不 做 紙 筆 測 驗, 以 觀 察 訪 談 軼 事 紀 錄 等 方 式 評 量 ) 2. 體 育 評 量 : 項 目 : 包 括 運 動 技 能 運 動 精 神 與 學 習 態 度 及 體 育 知 識 等 項 目 (2) 時 機 : 教 學 前 安 置 性 評 量 ; 教 學 中 形 成 性 診 斷 性 評 量 ; 教 學 後 總 結 性 評 量 (3) 方 式 : 可 採 紙 筆 測 驗 紀 錄 表 自 我 評 量 上 課 參 與 及 表 現 等 方 式 進 行 實 作 評 量 ( 一 三 年 級 不 做 紙 筆 測 驗, 以 觀 察 訪 談 軼 事 紀 錄 等 方 式 評 量 ) 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 ( 一 ) 室 內 外 場 地 : 操 場 桌 球 教 室 籃 球 場 彩 虹 樓 五 樓 禮 堂 迎 曦 堂 中 庭 韻 律 教 室 視 聽 教 室 一 般 教 室 ( 二 ) 視 聽 器 材 : 電 視 DVD 收 錄 音 機 學 校 轉 播 系 統 ( 三 ) 資 訊 設 備 : 電 腦 單 槍 投 影 機 等 視 訊 系 統 二 校 外 資 源 ( 一 ) 學 校 附 近 之 合 作 游 泳 池 ( 如 : 佳 冬 東 興 等 游 泳 池 ) ( 二 ) 具 專 業 素 養 的 校 外 人 士, 如 : 游 泳 教 練 跆 拳 道 教 練 元 智 國 術 社 學 生 三 教 學 資 源 運 用 辦 法 ( 一 ) 空 間 的 多 元 運 用 : 排 定 時 間 表, 有 效 率 規 劃 運 用 室 內 外 活 動 場 地, 如 : 地 下 室 桌 球 教 室 韻 律 教 室 會 議 室 操 場 籃 球 場 彩 虹 樓 五 樓 禮 堂 ( 二 ) 校 外 資 源 的 運 用 : 依 照 教 學 與 學 生 需 求, 採 機 動 方 式 運 用 校 外 場 地 或 人 力 資 源 ( 三 ) 資 源 運 用 策 略 1. 以 整 班 或 分 組 活 動 方 式 進 行 2. 善 用 協 同 教 學, 達 到 最 佳 效 果 3. 採 循 環 教 學 模 式, 輪 流 運 用 場 地 4. 配 合 學 校 活 動 主 題 統 整 活 動 進 行 大 規 模 展 演 或 教 學 捌 實 施 效 果 一 已 有 成 果 : ( 一 ) 均 衡 的 課 程, 使 學 生 接 觸 並 參 與 各 種 健 康 與 體 育 活 動 ( 二 ) 設 備 的 開 放, 使 學 生 能 利 用 下 課 時 間 進 行 所 喜 愛 的 運 動, 培 養 了 學 生 對 運 動 興 趣 與 技 能, 並 增 進 學 生 體 的 能 發 展 ( 三 ) 豐 富 的 班 級 競 賽 活 動, 使 學 生 學 習 團 隊 合 作, 培 養 學 生 團 體 榮 譽 感 ( 四 ) 多 元 的 球 隊 與 社 團 活 動, 提 供 學 生 不 同 的 機 會 與 更 多 的 選 擇, 適 性 發 展, 使 學 生 在 不 同 的 領 域 發 展 出 自 己 的 特 色 與 自 信 二 本 學 年 度 需 完 成 並 呈 現 之 成 果

89 ( 一 ) 加 強 學 生 關 於 運 動 傷 害 預 防 知 識 技 能 的 學 習, 減 少 學 生 受 傷 事 件 的 發 生 ( 二 ) 養 成 學 生 使 用 學 校 各 項 設 備 器 材 的 良 好 習 慣, 降 低 設 備 器 材 的 毀 損 率 ( 三 ) 今 年 低 年 級 體 育 須 達 成 之 技 能 標 準 : 1. 能 正 確 使 用 遊 戲 器 材 並 遵 守 使 用 規 則 2. 能 連 續 跳 繩 10 下 3. 能 以 正 確 方 式 拋 接 踢 海 灘 球 4. 能 連 續 拍 球 10 下 5. 能 用 墊 板 連 續 向 上 拋 接 毽 子 10 下 6. 能 連 續 搖 動 呼 拉 圈 10 秒 ( 四 ) 今 年 中 年 級 體 育 須 達 成 之 技 能 標 準 : 1. 能 正 確 使 用 遊 戲 器 材 並 遵 守 使 用 規 則 並 能 扮 演 指 導 低 年 級 同 學 角 色 2. 能 養 成 餐 後 潔 牙 漱 口 良 好 習 慣 3. 能 以 正 確 方 式 拋 接 踢 紙 製 球 4. 能 正 確 的 傳 接 躲 避 球 5. 認 識 足 球 基 本 踢 法 ( 腳 底 腳 內 側 腳 外 側 停 球 短 距 離 傳 球 ) 6. 兒 童 體 適 能 的 測 量 方 法 及 內 容 的 基 本 認 識 ( 五 ) 今 年 高 年 級 體 育 須 達 成 之 技 能 標 準 : 1. 能 正 確 使 用 遊 戲 器 材 並 遵 守 使 用 規 則 並 能 扮 演 指 導 中 低 年 級 同 學 角 色 2. 能 養 成 餐 後 潔 牙 漱 口 良 好 習 慣 並 能 養 成 均 衡 飲 食 習 慣 3. 能 以 正 確 方 式 拋 接 壘 球 4. 能 正 確 的 傳 接 躲 避 球, 並 學 習 籃 球 基 本 技 巧 ( 帶 球 上 籃 立 定 投 籃 等 ) 5. 認 識 足 球 進 階 踢 法 ( 射 門 胸 部 停 球 頂 球 等 ) 6. 兒 童 體 適 能 的 測 量 方 法 及 內 容 的 基 本 認 識 並 能 清 楚 的 說 出 如 何 測 驗 7. 能 明 白 的 說 出 運 動 的 好 處 並 能 身 體 力 行 ( 六 ) 為 配 合 運 動 趨 勢 及 兒 童 實 際 需 求, 訂 定 五 六 年 級 學 生 需 達 成 的 游 泳 運 動 技 能 標 準, 落 實 體 育 教 學 目 標, 增 進 學 生 的 身 體 適 能, 1. 五 年 級 游 泳 技 能 標 準 : 能 不 藉 任 何 器 材, 閉 氣 打 水 划 臂 前 進 15 公 尺 (2) 能 不 藉 任 何 器 材, 以 正 確 捷 式 ( 含 換 氣 ) 游 完 15 公 尺 (3) 認 識 欣 賞 第 二 種 泳 式 ---- 蛙 式 2. 六 年 級 游 泳 技 能 標 準 : 認 識 蛙 式 的 基 本 動 作 ---- 划 臂 與 踢 腿 (2) 能 在 水 中 正 確 做 出 蛙 式 划 臂 與 踢 腿 動 作 (3) 能 認 識 並 習 得 蛙 式 的 換 氣 方 式 (4) 能 以 蛙 式 游 25 公 尺 3. 最 終 標 準 : 能 以 捷 式 游 15 公 尺, 以 蛙 式 游 25 公 尺 ( 七 ) 本 學 年 度 另 一 項 推 行 的 重 點 為 教 育 部 新 式 健 身 操 的 教 學 及 動 作 熟 悉 度, 並 於 兒 童 朝 會 及 課 間 活 動 時 實 施, 俾 使 學 童 能 達 到 最 基 本 的 運 動 量, 也 能 培 養 欣 賞 自 己 及 他 人 肢 體 運 動 的 觀 念 及 尊 重 他 人 的 心 理 ( 三 ) 社 會 學 習 領 域 課 程 計 畫

90 社 會 學 習 領 域 課 程 計 畫 壹 依 據 : 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 暫 行 綱 要 二 桃 園 縣 政 府 推 動 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 實 施 計 畫 三 本 校 課 程 發 展 委 員 會 設 置 要 點 與 實 施 計 畫 貳 基 本 理 念 : 一 是 協 助 個 人 發 展 潛 能 實 現 自 我 適 應 環 境 並 進 而 改 善 環 境 的 歷 程 二 是 統 整 自 我 人 與 人 人 與 環 境 間 互 動 關 係 所 產 生 的 知 識 統 整 性 領 域 三 主 要 考 量 是 在 協 助 學 生 之 學 習, 而 不 在 便 利 教 師 之 教 學 四 重 視 全 人 化 教 育, 以 生 活 教 育 為 基 礎 參 現 況 分 析 : 一 自 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今, 本 領 域 配 合 社 會 學 習 領 域 階 段 劃 分 之 情 形, 極 力 參 照 本 學 習 領 域 之 知 識 結 構 及 學 習 心 理 之 連 續 發 展 原 則, 而 進 行 多 方 之 課 程 學 習 二 學 生 接 受 包 含 歷 史 文 化 地 理 環 境 社 會 制 度 道 德 規 範 政 治 發 展 經 濟 活 動 人 際 互 動 公 民 責 任 鄉 土 教 育 生 活 應 用 愛 護 環 境 與 實 踐 等 方 面 的 學 習 三 師 資 : 由 中 高 年 級 級 任 導 師 與 科 任 老 師 相 互 配 合 教 學 肆 課 程 目 標 : 一 了 解 本 土 與 他 區 的 環 境 與 人 文 特 徵 差 異 性 及 面 對 的 問 題 二 了 解 人 與 社 會 文 化 和 生 態 環 境 之 多 元 交 互 關 係, 以 及 環 境 保 育 和 資 源 開 發 的 重 要 性 三 充 實 社 會 科 學 之 基 本 知 識 四 培 養 對 本 土 與 國 家 的 認 同 關 懷 及 世 界 觀 五 培 養 民 主 素 養 法 治 觀 念 以 及 負 責 的 態 度 六 培 養 了 解 自 我 與 自 我 實 現 之 能 力, 發 展 積 極 自 信 與 開 放 的 態 度 七 發 展 批 判 思 考 價 值 判 斷 及 解 決 問 題 的 能 力 八 培 養 社 會 參 與 做 理 性 決 定 以 及 實 踐 的 能 力 九 培 養 表 達 溝 通 以 及 合 作 的 能 力 培 養 探 究 之 興 趣 以 及 研 究 創 造 和 處 理 資 訊 之 能 力 伍 實 施 原 則 及 策 略 : 一 要 能 引 導 學 習 者 進 行 實 踐 體 驗 與 省 思, 並 能 驗 證 與 應 用 所 知 的 活 動 二 教 材 設 計 教 學 策 略 教 學 評 量, 應 掌 握 實 踐 體 驗 省 思 個 人 擴 展 經 驗 多 元 尊 重 的 目 標 三 善 用 協 同 教 學 教 師 群, 達 成 領 域 學 習 目 標 四 採 用 多 元 化 的 評 量 方 式, 適 度 採 納 教 師 觀 察 自 我 評 量 同 儕 互 評 紙 筆 測 驗 標

91 準 化 測 驗 實 作 評 量 動 態 評 量 或 情 境 測 驗, 期 望 學 生 朝 向 全 人 化 的 方 向 發 展 五 計 畫 應 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過 始 得 實 施, 修 正 時 亦 同 陸 實 施 內 容 : 一 實 施 時 間 與 節 數 : 1. 本 學 年 度 分 上 下 兩 學 期, 計 學 生 學 習 日 數 約 二 百 天 2. 配 合 學 校 主 題 課 程 進 行 相 關 教 學 活 動 : 第 一 學 期 主 題 課 程 : 新 學 期 - 我 愛 校 園 歡 喜 迎 新 春 第 二 學 期 主 題 課 程 : 用 心 看 世 界 感 恩 的 心 3.. 課 表 編 排 :, 以 週 課 表 領 域 學 習 時 間 排 課, 排 課 40 週 三 四 五 六 年 級 每 週 3 節 為 原 則 二 教 材 來 源 : 三 年 級 --- 翰 林 出 版 社 四 年 級 --- 翰 林 出 版 社 五 年 級 --- 康 軒 文 教 事 業 六 年 級 --- 康 軒 文 教 事 業 三 教 學 方 式 與 教 學 創 新 : 採 協 同 教 學 循 環 教 學 講 述 發 問 討 論 腦 力 激 盪 與 聯 想 資 料 收 集 與 分 析 訪 談 調 查 觀 察 參 觀 發 表 角 色 扮 演 回 饋 活 動 等 方 式 四 學 生 學 習 : 如 分 組 合 作 班 群 互 動 體 驗 學 習 自 主 學 習 解 決 問 題 學 習 善 用 資 源 與 求 助 學 習 等 五 教 學 評 量 : 依 據 本 校 學 生 學 習 評 量 實 施 計 畫 採 多 元 評 量 方 式 1. 習 作 學 習 單 2. 卷 宗 評 量 和 其 他 評 量 3. 上 課 發 表 評 鑑 表 4. 主 題 活 動 演 示 ( 表 演 實 作 等 ) 5. 學 習 精 神 態 度 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 : 上 課 場 所 教 材 媒 體 資 源 二 其 他 : 社 區 資 源 捌 實 施 效 果 : 一 已 有 成 果 : 各 學 期 之 校 園 學 習 步 道 展 示 92 學 年 度 特 別 實 施 之 戀 戀 眷 村 鄉 土 教 學 活 動 二 本 年 度 需 完 成 並 呈 現 之 成 果 : 積 極 推 行 校 園 學 習 步 道 之 多 元 展 示 三 行 動 研 究 : 教 學 時 善 用 單 槍 投 影 設 備 實 施 資 訊 融 入 教 學 社 區 推 動 教 學 ( 四 ) 藝 術 與 人 文 學 習 領 域 課 程 計 畫 藝 術 與 人 文 學 習 領 域 課 程 計 畫

92 壹 依 據 一 教 育 部 擬 定 九 年 一 貫 課 程 暫 行 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 未 來 發 展 目 標 貳 基 本 理 念 藝 術 與 人 文 學 習 領 域 之 基 本 理 念, 在 於 培 養 學 生 藝 術 知 能, 鼓 勵 學 生 多 多 參 與 藝 術 展 演 與 藝 文 活 動, 培 養 學 生 多 元 化 的 生 活 知 能, 因 此 本 領 域 包 括 視 覺 藝 術 音 樂 表 演 藝 術 等 三 大 項, 從 多 向 度 來 提 升 學 生 藝 術 鑑 賞 能 力, 陶 冶 生 活 情 趣, 並 啟 發 藝 術 潛 能, 本 校 尤 其 以 藝 術 為 發 展 重 點 之 一, 將 藝 術 融 入 生 活, 孩 子 有 更 多 的 機 會 探 索 自 然 界 的 人 事 與 景 物, 以 發 揮 學 生 的 藝 術 潛 能, 及 創 造 思 考 的 能 力 參 現 況 分 析 一 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今 本 領 域 簡 介 將 藝 術 與 人 文 視 為 音 樂 視 覺 藝 術 表 演 藝 術 三 領 域 之 統 整 課 程, 使 其 成 為 有 意 義 的 整 體 我 們 將 主 要 將 學 科 統 整 課 程 類 型 分 為 四 種 : 副 科 統 整 課 程 (2) 多 科 統 整 課 程 (3) 科 際 統 整 課 程 (4) 跨 科 統 整 課 程 希 望 讓 特 定 的 課 程 內 容 能 夠 和 其 他 的 課 程 內 容 建 立 融 合 一 致 的 關 係, 讓 學 生 能 夠 把 所 學 的 各 種 課 程 貫 穿 起 來, 了 解 不 同 課 程 彼 此 之 間 的 關 聯 性 二 學 生 成 就 概 述 ( 一 ) 資 訊 教 育 融 入 美 勞 教 學 : 由 於 時 代 的 變 遷, 資 訊 教 育 佔 了 相 當 重 要 的 一 環, 資 訊 時 代 學 習 需 善 用 網 路 資 源, 進 而 將 電 腦 知 能 與 美 學 藝 術 結 合, 增 進 學 生 運 用 電 腦 的 能 力 利 用 傳 達 訊 息, 強 化 資 訊 素 養, 建 立 優 質 美 感 教 育 ( 二 ) 視 覺 藝 術 表 演 藝 術 音 樂 教 學 : 音 樂 教 學 上 主 要 教 學 目 標 為 認 譜 及 演 奏 能 力, 並 藉 由 演 奏 能 力 的 培 養 使 每 位 學 生 能 達 到 一 人 一 藝, 即 帶 著 走 的 能 力 ; 視 覺 藝 術 表 演 藝 術 方 面 則 首 重 美 感 教 育 及 人 文 素 養 的 養 成, 許 多 音 樂 性 質 活 動 也 從 教 室 內 走 到 展 演 藝 術 與 人 文 領 域 課 程 包 含 的 知 識 廣 度 相 當 大, 而 國 小 藝 術 與 人 文 領 域 知 識 性 的 範 疇 逐 年 增 加, 期 盼 能 針 對 知 識 範 疇 加 深 及 加 廣, 以 提 昇 人 文 素 養 三 師 資 : 視 覺 藝 術 表 演 藝 術 主 要 由 本 校 級 任 教 師 授 課, 音 樂 主 要 由 科 任 老 師 授 課 肆 課 程 目 標 一 探 索 與 創 作 使 每 位 學 生 能 自 我 探 索, 覺 知 環 境 與 個 人 的 關 係, 運 用 媒 體 與 形 式 從 事 藝 術 創 作

93 二 審 美 與 思 辯 使 每 位 學 生 能 透 過 審 美 活 動, 體 認 各 種 藝 術 的 價 值, 珍 惜 藝 術 文 物, 提 昇 生 活 素 養 三 文 化 與 理 解 使 每 位 學 生 能 熱 忱 參 與 多 元 文 化 的 藝 術 活 動, 擴 展 藝 術 的 視 野, 增 進 彼 此 的 尊 重 與 了 解 培 養 健 全 的 人 格 伍 實 施 原 則 及 策 略 一 引 導 學 生 進 行 探 索 與 創 作 審 美 與 思 辨 文 化 與 理 解 的 活 動 二 教 材 設 計 教 學 策 略 教 學 評 量, 應 把 握 三 大 主 軸 目 標 並 使 學 生 習 得 對 藝 術 的 體 驗, 感 受 認 知 創 作 應 用 與 人 文 內 涵 三 本 計 劃 應 與 相 關 配 套 計 畫 執 行, 如 學 校 總 體 行 事 學 年 教 學 計 劃 班 級 經 營 計 劃 等 四 課 程 以 活 動 教 學 型 態 呈 現 之 教 學 活 動, 應 特 別 注 重 真 實 評 量 五 善 用 協 同 教 學 教 師 群, 達 成 領 域 學 習 目 標 六 評 量 多 元 化, 學 習 過 程 評 量 重 於 結 果 七 計 劃 應 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過, 使 得 實 施 修 正 時 亦 同 陸 實 施 內 容 一 實 施 時 間 與 節 數 1 本 學 年 度 分 上 下 兩 學 期, 計 學 生 學 習 日 數 約 二 百 天 2 課 表 編 排 以 週 課 表 領 域 學 習 時 間 排 課, 排 課 40 週, 三 四 年 級 每 週 3 節 為 原 則, 五 六 年 級 每 週 4 節 為 原 則 二 教 材 來 源 主 要 以 教 育 部 審 定 及 本 版 部 份 單 元 之 修 訂 版 1 教 材 編 選 依 據 國 民 教 育 階 段 九 年 一 貫 課 程 總 綱, 本 次 教 改 理 念 本 綱 要 所 提 示 之 課 程 目 標 分 段 基 本 能 力 指 標 及 本 實 施 要 點 之 達 成 為 參 考 原 則, 各 校 教 師 可 自 主 的 做 教 材 編 寫 及 教 學 規 劃 2 教 材 編 選 重 點 應 重 視 人 本 情 懷, 以 學 生 為 主 體 以 學 校 為 本 位 以 生 活 為 導 向 以 統 整 性 基 本 能 力 為 核 心 3 選 編 教 材 原 則 應 依 據 各 地 區 學 生 的 需 要 能 力 興 趣 生 活 經 驗 及 各 學 校 人 力 資 源 與 物 力 資 源 等 條 件 考 量 下, 做 最 適 當 的 調 整, 但 應 培 養 的 基 本 能 力 和 價 值 觀 念, 其 目 標 則 一 4 教 材 編 選 時 應 掌 握 統 整 的 原 則, 配 合 教 學 策 略, 讓 學 生 能 獲 得 統 整 的 概 念 和 有 系 統 的 訊 息 5 教 材 的 組 織 架 構, 低 中 年 級 以 統 整 教 材 組 織, 高 年 級 階 段 則 以 分 科 之 教 材 組 織 為 原 則

94 6 教 材 編 選 組 織 宜 注 意 內 容 的 適 切 性 基 本 技 法 的 順 序 性 及 各 學 期 教 材 彼 此 的 統 整 性 7 教 材 分 量 要 適 當 須 切 實 配 合 教 學 時 數 和 目 標, 分 量 的 多 寡 可 視 探 究 的 深 入 程 度, 涉 及 的 問 題 範 圍 學 習 活 動 的 方 式 和 實 用 性 原 則 8 教 材 內 容 之 分 析 策 略 流 程 要 具 備 可 行 性 和 實 用 性 原 則 三 教 學 方 式 與 教 學 創 新 1 教 師 應 熟 悉 全 學 期 教 學 活 動 計 劃 內 容 和 短 中 長 期 之 教 學 目 標, 教 學 方 法 2 本 領 域 之 學 習 利 用 視 覺 聽 覺 音 像 動 作 等 為 媒 介, 以 發 現 製 作 表 演 鑑 賞 來 運 作 教 導 學 生 思 維 方 式 3 本 領 域 之 教 學 方 法, 包 含 各 種 的 視 聽 藝 術 教 學 音 樂 教 學 法 表 演 藝 術 教 學 法, 應 充 分 演 練 靈 活 運 用 4 學 習 領 域 不 等 於 科 目, 藝 術 與 人 文 領 域 宜 包 含 相 同 或 相 近 的 學 科 內 容, 並 融 入 兩 性 人 權 環 保 等 新 課 題 5 第 一 學 期 階 段 之 教 學 方 法, 宜 配 合 生 活 課 程 之 內 容 進 行 6 第 二 第 三 學 習 階 段 之 教 學 方 法 則 須 多 元 而 彈 性, 以 達 成 分 段 基 本 能 力 指 標 為 目 的 7 課 程 統 整 的 教 學 法, 必 須 經 由 設 計 與 實 驗, 諸 如 大 單 元 教 學 法 方 案 教 學 法 主 題 軸 教 學 法 行 動 研 究 教 學 法 獨 立 研 究 教 學 法 等 8 教 學 內 容 統 整 之 原 則, 必 須 找 出 相 互 關 係, 諸 如 : 相 同 的 美 學 概 念 共 同 的 主 題 相 同 的 運 作 歷 程 共 同 的 目 的 互 補 的 關 係 階 段 性 過 程 之 統 整 等, 聯 結 成 有 結 構 組 織 的 學 習 單 元 9 教 學 方 法 宜 多 元 且 彈 性, 以 班 級 經 營 為 原 則, 諸 如 : 結 合 學 習 階 段 與 其 他 領 域 社 團, 綜 合 活 動 搭 配 校 際 觀 摩 文 化 活 動 等 方 式 實 施 10 教 學 活 動 進 行 時, 教 師 必 須 營 造 互 動 氣 氛, 建 立 信 任 融 洽 的 師 生 關 係 11 教 師 的 角 色 處 理 態 度 上, 宜 敏 銳 觀 察 注 意 傾 聽 包 容 循 序 引 導 的 耐 心 掌 握 每 一 位 學 生 參 與 藝 術 學 習 的 興 趣 四 學 生 學 習 1 教 學 導 向 教 師 講 解 課 程 教 師 問 學 生 交 叉 回 答 肢 體 / 語 言 應 用 2 討 論 導 向 教 師 將 學 生 分 組, 將 問 題 帶 回 家 蒐 集 資 訊, 來 課 堂 討 論 報 告 教 師 將 學 生 分 組, 做 問 題 討 論, 結 論 後 分 組 報 告 3 遊 戲 導 向 角 色 扮 演

95 唱 遊 方 式 4 e 化 學 習 導 向 讓 學 生 在 上 課 前 先 行 上 網 蒐 集 相 關 資 料, 帶 來 學 校 分 享 並 佈 置 於 教 室 公 佈 欄, 讓 學 生 互 相 觀 摩 5 專 題 報 告 與 討 論 導 向 個 人 / 小 組 / 報 告 與 討 論 或 班 級 / 學 年 作 品 展 示 報 告 與 討 論 教 學 環 境 之 創 新 教 學 材 料 之 創 新 五 教 學 評 量 1 評 量 目 的 判 斷 教 學 活 動 是 否 達 成 目 標, 教 師 必 須 蒐 集 資 料 加 以 客 觀 判 斷, 以 正 確 了 解 每 位 學 生 的 學 習 預 備 狀 況, 學 習 狀 況 學 習 結 果 及 學 習 遷 移 評 量 所 得, 做 為 教 師 教 學 與 決 策 的 依 據 2 評 量 範 圍 1 學 習 結 果 的 評 量 探 索 與 創 作 的 教 學 結 果 評 量 審 美 與 思 辨 的 教 學 結 果 評 量 文 化 與 理 解 的 教 學 結 果 評 量 2 教 學 品 質 的 評 量 教 學 前, 教 學 針 對 自 己 選 定 教 學 單 元, 進 行 教 材 分 析 技 法 示 範 準 備 工 作 熟 練 媒 體 操 作 等 工 作 教 學 中, 教 師 自 己 必 須 熟 悉 教 學 目 標, 評 估 學 生 起 點 行 為, 引 導 階 段 之 形 成 性 評 量, 發 展 階 段 之 形 成 性 評 量, 綜 合 階 段 之 形 成 性 評 量 教 學 後, 包 含 教 師 對 教 學 成 效 之 檢 討 學 生 作 品 或 展 演 之 評 量 學 習 遷 移 總 結 性 評 量 及 補 救 教 學 評 量 等 3 評 量 方 法 本 領 域 教 學 評 量 特 別 強 調 表 現 性 與 質 的 評 量 方 法, 趨 向 多 元 化, 可 視 教 學 範 圍 教 學 目 標 教 學 方 法 教 學 流 程 之 需 要, 彈 性 採 用 下 列 方 法 實 施 之 觀 察 評 量 法 問 答 評 量 法 比 較 評 量 法 報 告 評 量 法 討 論 評 量 法 軼 事 紀 錄 法 美 感 判 斷 法 晤 談 評 量 法 態 度 評 量 法 效 標 評 量 法 測 驗 法 視 覺 鑑 定 法 作 品 評 量 法 展 演 評 量 法 柒 教 學 資 源 一 學 校 資 源 目 前 上 課 場 所 有 各 班 教 室 五 樓 1 間 美 術 教 室, 五 樓 一 間 音 樂 教 室 與 興 仁 樓 四 樓 的 音 樂 教 室, 另 外 有 台 灣 麥 克 出 版 的 音 樂 故 事 書, 音 樂 大 師 等 錄 影 帶 光 碟 等 教 材, 並 運 用 校 內 實

96 物 投 影 機 單 槍 投 影 機, 配 合 教 學 二 其 他 捌 實 施 效 果 一 已 有 成 果 1. 校 內 旋 風 堂 與 迎 曦 堂 的 藝 文 看 板 佈 置 欣 賞 學 生 作 品, 桃 園 縣 與 台 灣 省 全 國 音 樂 比 賽, 合 唱 團 與 節 奏 樂 隊 受 邀 對 外 發 表, 另 有 打 擊 樂 社 團 藝 術 性 社 團 等 2. 學 生 參 加 桃 園 縣 美 展 建 築 師 美 展 中 壢 市 之 美 繪 畫 比 賽 榮 獲 佳 績 ( 五 ) 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 課 程 計 畫 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 課 程 計 畫 壹 依 據 : 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 暫 行 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 畫 三 本 校 課 程 發 展 委 員 會 之 自 然 與 生 活 科 技 領 域 課 程 小 組 研 討 會 決 議 貳 基 本 理 念 : 一 人 類 觀 察 自 然, 研 究 各 種 現 象 變 化 的 道 理, 於 是 產 生 科 學 ; 同 時 對 其 巧 妙 的 運 用, 以 適 應 環 境 改 善 生 活, 於 是 乃 有 技 術 二 學 習 科 學, 使 我 們 獲 得 處 理 事 務 解 決 問 題 的 能 力, 也 培 養 出 批 判 和 創 造 的 能 力 三 應 該 瞭 解 科 學 與 技 術 的 發 展 對 人 類 生 活 的 影 響, 學 會 使 用 和 管 理 科 學 與 技 術 以 適 應 現 代 化 的 社 會 生 活 透 過 學 習 使 我 們 能 善 用 各 種 科 學 與 技 術, 便 利 現 在 和 未 來 的 生 活 參 現 況 分 析 : 一 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今 本 領 域 簡 介 : ( 一 ) 透 過 科 學 性 的 探 究 活 動, 使 學 生 獲 得 相 關 的 知 識 與 技 能 同 時, 也 依 照 科 學 方 法 從 事 探 討 與 論 證, 培 養 學 生 科 學 的 思 考 習 慣 和 運 用 科 學 知 識 與 技 能 以 解 決 問 題 的 能 力 ( 二 ) 教 學 著 重 實 作 實 驗 及 實 地 觀 察, 培 養 學 生 觀 察 詢 問 規 劃 實 驗 歸 納 研 判, 批 判 及 創 造 等 各 種 能 力, 也 強 調 探 究 過 程 中, 細 心 耐 心 與 切 實 的 重 要 性 ( 三 ) 成 立 資 訊 尖 兵 社, 提 昇 學 生 資 訊 能 力 ( 四 ) 依 照 各 學 期 學 習 主 題 規 劃 自 然 與 生 活 科 技 學 習 步 道 二 學 生 學 習 成 就 概 述 : 學 生 均 對 自 然 與 生 活 科 技 學 習 有 濃 厚 的 興 趣, 基 本 電 腦 操 作 及 運 用 網 路 資 源 能 力 亦 日 漸 提 昇 三 師 資 : 由 本 校 專 長 科 任 教 師 進 行 教 學 肆 課 程 目 標 :

97 一 培 養 探 索 科 學 的 興 趣 與 熱 忱, 並 養 成 主 動 學 習 的 習 慣 二 學 習 科 學 與 技 術 的 探 究 方 法 和 基 本 知 能, 並 能 應 用 所 學 於 當 前 和 未 來 的 生 活 三 培 養 愛 護 環 境 珍 惜 資 源 及 尊 重 生 命 的 態 度 四 培 養 與 人 溝 通 表 達 團 隊 合 作 及 和 諧 相 處 的 能 力 五 培 養 獨 立 思 考 解 決 問 題 的 能 力, 並 激 發 開 展 潛 能 六 察 覺 和 試 探 人 與 科 技 的 互 動 關 係 伍 實 施 原 則 及 策 略 : 一 進 行 科 學 探 究 的 過 程 中 要 能 引 導 學 習 者 培 養 科 學 的 態 度 體 驗 發 現 的 樂 趣 養 成 求 真 求 實 的 精 神 二 教 師 在 依 循 課 程 綱 要 的 原 則 下, 可 依 各 地 區 學 生 的 需 要 和 能 力 興 趣 和 經 驗, 自 主 的 做 教 材 選 編 及 教 學 活 動 規 劃, 但 選 編 教 材 時, 應 掌 握 統 整 的 原 則, 以 自 然 科 學 為 一 個 學 習 領 域 來 規 劃 在 各 學 習 階 段, 應 注 意 到 概 念 做 有 系 統 有 層 次 的 縱 向 發 展, 以 及 同 一 問 題 可 由 不 同 學 科 以 不 同 角 度 去 瞭 解 的 橫 向 連 繫 三 教 師 宜 對 整 個 學 年 階 段 性 的 短 期 或 各 單 元 之 教 學 活 動 擬 定 教 學 計 畫, 使 教 學 得 以 在 有 目 標 有 規 劃 的 情 形 下, 循 序 漸 進 的 進 行 四 本 計 劃 應 與 相 關 配 套 計 畫 執 行 如 學 校 總 體 行 事 學 年 教 學 計 畫 班 級 經 營 計 畫 等 五 教 學 應 以 學 生 活 動 為 主 體, 引 導 學 生 做 科 學 探 究, 並 以 解 決 問 題 策 略 為 中 心 進 行 教 學 活 動, 並 融 入 六 大 議 題 於 各 學 習 階 段 實 施 教 學 六 教 學 應 以 能 培 養 探 究 能 力 能 進 行 分 工 合 作 的 學 習 能 獲 得 科 學 智 能 習 得 各 種 操 作 技 能 達 成 課 程 目 標 為 原 則 七 善 用 協 同 教 學 教 師 群, 達 成 領 域 學 習 目 標 八 評 量 的 主 要 目 的 在 於 了 解 學 生 學 習 實 況, 以 做 為 改 進 教 學 促 進 學 習 的 參 考 因 此 評 量 方 式 應 多 元 化, 評 量 的 層 面 應 包 括 認 知 技 能 與 情 意 ; 評 量 的 時 機 應 兼 顧 形 成 性 評 量 與 總 結 性 評 量 九 計 畫 應 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過 使 得 實 施, 修 正 時 亦 同 陸 實 施 內 容 : 一 實 施 時 間 與 節 數 : 本 學 年 度 分 上 下 兩 學 期, 計 學 生 學 習 日 數 約 二 百 天 課 表 編 排 : 以 週 課 表 領 域 學 習 時 間 排 課, 排 課 42 週 三 四 五 和 六 年 級 每 週 3 節 計 12 節 二 教 材 來 源 : 三 年 級 - 康 軒 出 版 社 四 年 級 - 康 軒 出 版 社 五 年 級 - 康 軒 出 版 社 六 年 級 - 康 軒 出 版 社 三 教 學 方 法 與 教 學 創 新 : 1 教 學 應 該 以 培 養 探 究 能 力 能 進 行 分 工 合 作 的 學 習 能 獲 得 科 學 智 能 習 得 各 種 操 作 技 巧 達 成 課 程 目 標 為 原 則 2 能 運 用 學 校 社 區 或 校 外 自 然 環 境, 提 供 學 生 各 種 可 供 學 習 的 資 源 3 可 利 用 各 種 教 學 媒 體 與 資 源 來 進 行 教 學

98 4 學 校 應 該 提 供 安 全 的 工 作 環 境 5 廣 泛 利 用 各 種 教 學 策 略 及 適 當 的 教 學 方 法, 以 提 升 學 生 對 本 領 域 的 學 習 興 趣 6 教 師 應 參 酌 學 生 的 學 習 能 力, 調 整 其 教 材 教 法 四 學 生 學 習 : 以 個 人 或 小 組 合 作 的 學 習 模 式 為 主 養 成 學 生 主 動 學 習, 經 由 合 作 方 式 獲 得 學 習 的 能 力 : 體 驗 學 習 自 主 學 習 合 作 學 習 解 決 問 題 學 習 善 用 資 源 與 求 助 學 習 五 教 學 評 量 : 評 量 應 具 有 引 發 學 生 反 省 思 考 的 能 力, 應 以 課 程 目 標 為 依 規, 學 習 評 量 應 伴 隨 教 學 活 動 進 行 之 其 方 式 有 : 教 師 考 評 學 生 自 評 與 互 評 觀 察 口 頭 詢 問 實 驗 報 告 成 品 展 示 專 案 報 告 紙 筆 測 驗 操 作 設 計 實 驗 及 學 習 歷 程 檔 案 柒 教 學 資 源 : 自 然 教 室 兩 間 資 訊 教 室 兩 間 顯 微 鏡 六 部 四 季 星 象 立 體 圖 實 物 投 影 機, 單 槍 投 影 機 捌 實 施 效 果 : 一 已 有 成 果 : ( 一 ) 各 學 年 均 按 照 九 年 一 貫 課 程 綱 要 進 行 教 學 活 動 ( 二 ) 完 成 學 習 步 道 規 劃 ( 三 )96 學 年 度 自 然 科 展 榮 獲 市 賽 第 一 名, 縣 賽 佳 作 ( 四 ) 建 置 生 態 學 習 資 訊 網 二 本 年 度 需 完 成 並 呈 現 之 成 果 ( 一 ) 掌 握 知 識 技 能 情 意 三 大 目 標, 加 強 學 生 解 決 問 題 的 能 力 ( 二 ) 配 合 學 習 主 題, 完 成 學 習 步 道, 推 行 校 園 學 習 步 道 之 多 元 展 示 ( 六 ) 生 活 課 程 課 程 計 畫 生 活 課 程 課 程 計 畫 壹 依 據 一 教 育 部 台 國 字 第 號 頒 定 之 < 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 > 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 未 來 發 展 目 標 貳 基 本 理 念 一 以 生 活 為 中 心, 統 整 人 與 自 己 人 與 社 會 人 與 自 然 的 關 係 二 重 視 全 人 化 教 育, 以 生 活 教 育 為 基 礎 三 發 展 生 活 中 的 各 種 互 動 與 反 省 能 力, 奠 定 從 生 活 中 學 習 的 基 礎 參 現 況 分 析 : 一 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今 本 領 域 簡 介 依 據 教 育 部 公 布 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 暫 行 綱 要 內 容 及 學 校 總 體 行 事 規 劃 課 程 目 標, 並 依 領 域 課 程 小 組 選 用 符 合 學 校 願 景 之 教 材, 來 建 構 教 學 主 題 及 學 生 學 習 教 材 研 擬 課 程 規 劃 及 進 度 因 應 地 區 特 性 學 生 實 際 需 要 且 配 合 能 力 指 標 來 調 整 刪 減 教 學 活 動

99 二 學 生 學 習 成 就 概 述 目 前 一 六 年 級 實 施 九 年 一 貫 課 程, 而 生 活 課 程 在 一 二 年 級 進 行 教 學 活 動 本 校 位 居 老 式 眷 村 旁, 學 生 家 長 以 從 事 軍 公 工 商 居 多, 學 生 具 有 活 潑 樂 觀 積 極 參 與 活 動 的 特 性 三 師 資 以 級 任 老 師 授 課 為 原 則 授 課 教 師 詳 加 閱 讀 相 關 書 籍 文 章 及 教 學 指 引, 並 透 過 校 內 外 之 研 習 課 程, 培 養 教 師 專 業 素 養 肆 課 程 目 標 一 喜 歡 觀 察 環 境 中 的 事 物, 獲 得 發 現 的 樂 趣 二 認 識 自 身 周 圍 環 境 的 特 性 與 變 化, 覺 察 到 社 會 中 的 各 種 網 絡 關 係, 進 而 關 懷 自 己 的 周 遭 環 境 三 透 過 生 活 體 驗, 覺 察 自 己 的 成 長 潛 能 身 心 健 康 以 及 自 主 能 力 四 樂 於 參 與 各 種 藝 術 活 動, 擴 展 文 化 與 藝 術 視 野 五 從 藝 術 的 探 索 欣 賞 與 表 現 活 動 當 中, 覺 知 個 人 與 環 境 的 關 係, 感 受 創 作 的 喜 悅 與 樂 趣, 並 豐 富 個 人 的 心 靈 生 活 六 喜 歡 利 用 簡 單 的 器 材, 製 作 各 種 玩 具 或 器 具 七 認 識 了 解 並 關 懷 周 邊 的 動 植 物 伍 實 施 原 則 及 策 略 一 實 施 原 則 : 生 活 課 程 的 特 點 是 由 三 領 域 ( 社 會 藝 術 與 人 文 自 然 與 生 活 科 技 ) 由 結 合 到 融 合, 經 由 以 學 生 生 活 環 境 為 主 體 的 學 習, 使 生 活 課 程 的 發 展 符 合 學 童 生 活 整 體 性 的 原 始 面 貌 其 連 貫 策 略 有 以 下 7 項 ( 一 ) 確 定 生 活 課 程 原 屬 三 領 域 必 須 達 成 的 重 要 概 念 與 技 能, 以 及 可 融 合 出 現 的 主 題, 確 立 學 習 基 礎 架 構 ( 二 ) 以 學 童 幼 兒 時 期 的 教 育 經 驗 為 基 礎, 思 考 低 年 級 學 童 在 生 理 與 心 理 的 發 展 下, 以 社 會 自 然 與 生 活 科 技 藝 術 與 人 文 三 領 域 能 力 為 基 礎, 分 析 決 定 兒 童 面 對 生 活 環 境 時, 生 活 課 程 應 給 予 學 童 學 習 的 內 容 面 向 ( 三 ) 教 材 內 容 的 編 寫 盡 量 使 教 師 以 生 活 體 驗 的 整 體 性 來 看 待 學 生 的 學 習, 而 不 是 以 領 域 知 識 的 角 度 看 待 生 活 課 程 ( 四 ) 對 於 生 活 課 程 的 學 習 與 中 年 級 社 會 自 然 與 生 活 科 技 以 及 藝 術 與 人 文 三 領 域 能 力 指 標 的 銜 接, 強 調 其 難 度 的 增 強 與 銜 接 的 連 續 性, 使 學 生 學 習 不 於 出 現 斷 層 活 重 疊 的 困 惑 感 ( 五 ) 各 冊 內 容 之 間 的 連 貫 強 調 學 童 能 力 的 增 加 與 生 活 環 境 的 擴 展, 加 強 其 深 度 與 廣 度 ( 六 ) 各 主 題 的 連 貫 依 據 季 節 與 時 令, 符 合 學 童 生 活 經 驗, 統 整 主 題 內 容 可 以 完 全 應 用 於 生 活 中 ( 七 ) 對 於 一 些 能 力 指 標 無 法 流 暢 的 融 入 架 構 主 題 的 學 習, 將 以 單 獨 節 次 的 形 式 呈 現, 使 統 整 的 設 計 成 為 有 意 義 且 密 切 結 合 的 學 習 二 實 施 策 略 : 透 過 實 地 參 觀 訪 談 紀 錄 方 式 進 行, 了 解 社 區 文 化 特 性 與 地 方 人 物 的 建 樹

100 陸 實 施 內 容 一 實 施 時 間 與 節 數 一 二 年 級 二 百 天 學 生 學 習 日, 每 節 上 課 40 分 鐘 每 週 授 課 6 節, 每 學 期 共 授 課 120 節 二 教 材 來 源 以 翰 林 版 本 教 科 書 出 版 之 生 活 課 本 為 主, 並 配 合 地 區 特 性 學 生 實 際 需 要 且 配 合 能 力 指 標 來 調 整 刪 減 教 學 活 動 三 教 學 方 式 與 教 學 創 新 依 據 教 育 部 公 布 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 暫 行 綱 要 內 容 及 學 校 總 體 行 事 規 劃 課 程 目 標, 並 依 領 域 課 程 小 組 選 用 符 合 學 校 願 景 之 教 材, 來 建 構 教 學 主 題 及 學 生 學 習 教 材 研 擬 課 程 規 劃 及 進 度 因 應 地 區 特 性 學 生 實 際 需 要 且 配 合 能 力 指 標 來 調 整 刪 減 教 學 活 動 教 學 方 式 包 含 直 接 講 述 實 地 參 觀 分 組 報 告, 視 教 材 內 容 及 學 生 學 習 需 要, 提 供 多 元 型 態 的 教 學 活 動 設 計, 不 僅 刺 激 教 師 潛 能 的 開 發, 更 能 引 導 學 生 學 習 具 備 帶 著 走 的 能 力 四 學 生 學 習 ( 如 分 組 合 作 班 群 互 動 上 網 學 習 等 ) 體 驗 學 習 自 主 學 習 合 作 學 習 解 決 問 題 學 習 善 用 資 源 與 求 助 學 習 五 教 學 評 量 對 學 生 的 學 習 導 向 與 教 師 的 教 學 方 式 影 響 甚 巨, 因 此 採 用 多 元 化 的 評 量 方 式, 適 度 採 納 教 師 觀 察 自 我 評 量 同 儕 互 評 紙 筆 測 驗 標 準 化 測 驗 實 作 評 量 動 態 評 量 檔 案 評 量 或 情 境 測 驗 等 各 種 方 式, 才 可 能 協 助 學 生 兼 顧 德 智 體 群 美, 並 朝 向 全 人 化 的 方 向 發 展 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 室 內 外 活 動 場 地 : 各 班 級 教 室 生 活 學 習 領 域 學 習 角 淘 氣 山 坡 精 靈 世 界 操 場 教 學 教 具 : 各 版 本 教 材 所 附 之 掛 圖 VCD 圖 卡 等 操 作 型 教 具 視 聽 器 材 : 電 腦 教 學 提 示 機 投 影 機 DVD 收 錄 音 機 相 關 影 帶 資 訊 設 備 : 網 路 系 統 有 限 視 訊 單 槍 投 影 機 二 社 區 資 源 警 察 局 台 灣 鐵 路 局 郵 局 銀 行 戶 政 事 務 所 自 強 工 作 站 自 由 聯 盟 ( 超 市 ) 興 仁 市 場 ( 傳 統 市 場 ) 自 強 國 中 家 長 會 各 里 ( 鄰 ) 長 與 相 關 企 商 業 捌 實 施 效 果 : 配 合 生 活 課 程 與 社 區 環 境 結 合, 進 行 元 智 之 行 生 命 教 育 - 桃 智 之 旅 優 良 駕 駛 闖 天 關 期 末 大 闖 關 - 藝 術 與 人 文 領 域 到 附 近 走 走 戀 戀 眷 村 之 旅 歡 樂 慶 端 午 戀 戀 眷 村 之 旅 二 - 現 代 化 的 眷 村 點 心 時 間 社 區 走 透 透 拜 訪 水

101 果 店 消 防 安 全 體 驗 神 奇 的 魔 術 - 兒 童 節 慶 祝 活 動 社 區 走 ㄧ 走 職 業 大 介 紹 寵 物 大 集 合 等 ( 七 ) 數 學 學 習 領 域 課 程 計 畫 數 學 學 習 領 域 教 學 計 畫 壹 依 據 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 實 施 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 總 體 課 程 計 劃 三 本 校 課 程 發 展 委 員 會 之 數 學 課 程 發 展 小 組 研 討 會 決 議 貳 基 本 理 念 ( 含 該 領 域 理 念 及 學 校 理 念 ) 一 教 材 內 容 以 兒 童 為 中 心, 生 活 情 境 為 主 體, 整 合 兒 童 認 知 心 理 發 展 生 活 及 社 會 經 驗 二 教 學 活 動 重 視 與 其 他 領 域 的 連 結, 更 強 調 解 決 問 題, 以 及 與 他 人 溝 通 講 理 等 各 種 能 力 的 培 養 三 觀 照 各 領 域 間 統 整 學 生 適 性 發 展 採 多 元 評 量 實 施 課 程 評 鑑, 確 保 教 學 品 質 參 現 況 分 析 一 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今 本 領 域 簡 介 ( 一 ) 強 調 邏 輯 思 考 與 演 算 技 巧 並 重, 著 重 兒 童 發 現 問 題 與 解 決 問 題 的 能 力 二 學 生 學 習 成 就 概 述 ( 一 ) 低 年 級 已 精 熟 九 九 乘 法 表 並 熟 練 簡 單 的 加 減 乘 直 式 算 則 ( 二 ) 中 年 級 加 強 數 的 計 算 並 熟 練 列 出 算 式 填 充 題 ( 三 ) 高 年 級 著 重 邏 輯 推 理 及 解 決 問 題 能 的 的 培 養 三 師 資 由 四 一 位 老 師 擔 任 本 校 數 學 科 教 學 肆 課 程 目 標 一 掌 握 數 量 形 的 概 念 與 關 係 二 培 養 日 常 所 需 的 數 學 素 養 三 發 展 形 成 數 學 問 題 與 解 決 數 學 問 題 的 能 力 四 發 展 以 數 學 作 為 明 確 表 達 理 性 溝 通 工 具 的 能 力 五 培 養 數 學 的 批 判 分 析 能 力 六 培 養 欣 賞 數 學 的 能 力 伍 實 施 原 則 及 策 略 ( 含 一 般 及 特 殊 運 用 原 則, 如 合 班 隔 週 連 排. 等 ) 一 教 材 內 容 以 兒 童 為 中 心, 生 活 情 境 為 主 體, 並 配 合 學 生 身 心 與 思 考 的 發 展 歷 程, 以 發 展 數 學 活 動 二 教 學 活 動 應 透 過 教 學 群 運 作, 結 合 班 級 經 營 目 標, 以 達 本 課 程 分 段 能 力 指

102 標, 及 學 校 課 程 目 標, 並 結 合 各 領 域 間 統 整 學 生 適 性 發 展 採 多 元 評 量 實 施 課 程 評 鑑, 確 保 教 學 品 質 三 每 學 年 依 學 生 學 習 進 度 安 排 數 學 基 本 運 算 能 力 檢 定, 讓 老 師 更 有 效 率 的 掌 握 學 生 學 習 狀 況, 以 便 因 材 施 教 陸 實 施 內 容 一 實 施 時 間 與 節 數 ( 一 ) 一 學 年 度 分 上 下 兩 學 期, 上 學 期 授 課 21 週, 下 學 期 授 課 21 週, 共 計 學 生 學 習 日 數 約 為 200 天 如 教 育 部 另 有 規 定, 則 依 教 育 部 之 規 定 ( 二 ) 課 表 編 排 以 週 課 表 領 域 學 習 時 間 編 排, 一 四 年 級 每 週 4 節, 五 六 年 級 每 週 5 節 為 原 則 二 教 材 來 源 ( 選 用 選 編 自 編 等 ) 由 領 域 成 員 開 會 選 定 教 育 部 審 定 版 : 一 年 級 : 部 編 版 ; 二 年 級 : 康 軒 版 ; 三 年 級 : 部 編 版 四 年 級 : 部 編 版 ; 五 年 級 : 南 一 版 ; 六 年 級 : 南 一 版 三 教 學 方 式 與 教 學 創 新 ( 協 同 教 學 循 環 教 學 等 ) ( 一 ) 採 班 級 教 學 並 依 教 學 群 之 教 學 計 劃 進 行 ( 二 ) 配 合 家 長 社 區 共 同 進 行 ( 三 ) 重 視 學 生 個 別 差 異, 讓 每 個 學 生 都 能 快 樂 的 學 習 四 學 生 學 習 分 組 合 作 班 群 互 動 上 網 學 習 體 驗 學 習 自 主 學 習 合 作 學 習 解 決 問 題 學 習 善 用 資 源 與 求 助 學 習 五 教 學 評 量 ( 一 ) 依 據 : 本 校 學 生 學 習 評 量 實 施 計 畫 ( 二 ) 方 式 : 採 多 元 評 量 方 式 期 末 考 闖 關 評 量 紙 筆 評 量 期 中 考 闖 關 評 量 紙 筆 評 量 平 日 紙 筆 測 驗 評 量 上 課 情 形 評 量 起 點 行 為 評 量 作 業 評 量 評 量 項 目 學 年 一 上 二 上 三 上 四 上 五 上

103 六 上 柒 教 學 資 源 一 學 校 資 源 ( 一 ) 上 課 場 所 如 班 級 教 室 專 科 教 室 戶 外 學 習 資 訊 教 室 ( 二 ) 教 材 媒 體 資 源 二 其 他 : 社 區 資 源 捌 實 施 效 果 一 已 有 成 果 : ( 一 ) 各 學 年 均 按 照 九 年 一 貫 課 程 綱 要 進 行 教 學 活 動 ( 二 ) 完 成 學 習 步 道 規 劃 ( 三 ) 本 學 年 度 參 加 數 學 科 展 獲 佳 績 ( 四 )96 學 年 度 畢 業 生 之 課 程 銜 接 二 本 年 度 需 完 成 並 呈 現 之 成 果 ( 一 ) 掌 握 知 識 技 能 情 意 三 大 目 標, 加 強 學 生 解 決 問 題 的 能 力 ( 二 ) 配 合 學 習 主 題, 完 成 學 習 步 道 ( 三 ) 重 視 年 級 之 課 程 銜 接, 以 學 期 初 的 前 測 做 為 老 師 教 學 依 據 ( 四 ) 建 製 本 校 數 學 基 本 運 算 能 力 檢 定 題 庫 ( 八 ) 綜 合 活 動 學 習 領 域 課 程 計 畫 壹 依 據 綜 合 活 動 學 習 領 域 課 程 計 畫

104 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 課 程 發 展 委 員 會 及 綜 合 領 域 會 議 決 議 四 本 校 願 景 貳 基 本 理 念 一 理 念 ( 一 ) 依 據 課 程 綱 要 規 範 之 範 圍, 選 擇 適 合 的 教 學 內 容, 並 考 量 六 年 縱 向 課 程 目 標 實 施 之 ( 二 ) 運 用 統 整 教 學, 並 實 施 多 元 評 量, 使 學 生 學 習 成 就 落 實 於 生 活 中 ( 三 ) 各 學 習 領 域 之 統 整 學 習, 依 分 段 能 力 指 標 進 行 課 程 統 整 的 設 計 ( 四 ) 重 視 學 生 與 生 活 家 庭 社 會 及 大 自 然 間 的 互 動 關 係 ( 五 ) 結 合 社 區 資 源, 落 實 生 活 情 境 教 育 ( 六 ) 培 養 兒 童 生 活 實 踐 能 力, 以 及 從 參 與 活 動 的 過 程 中, 真 正 達 到 統 整 學 習, 體 驗 生 命 及 生 活 意 義 的 目 的 ( 七 ) 融 合 學 校 的 願 景 : 溫 馨 校 園 精 進 學 習 健 康 成 長, 讓 學 校 不 只 是 智 育 優 秀 學 生 表 演 的 舞 台, 更 是 每 個 學 生 展 現 潛 能 的 場 所 二 實 施 內 容 : ( 一 ) 課 程 範 圍 : 社 團 活 動 輔 導 活 動 跨 領 域 學 習 活 動 跨 班 級 校 際 活 動 並 融 入 六 大 議 題 的 探 討 及 大 基 本 能 力 的 培 養 ( 二 ) 教 材 編 選 : 主 要 以 教 育 部 審 定 之 版 本 與 部 分 單 元 之 修 正, 配 合 時 事 及 節 日 進 行 課 程 融 入 與 統 整 ( 三 ) 教 學 方 法 : 講 述 發 問 討 論 腦 力 激 盪 與 聯 想 資 料 收 集 與 分 析 影 片 欣 賞 話 劇 展 演 實 做 訪 談 調 查 觀 察 參 觀 發 表 角 色 扮 演 繪 畫 回 饋 活 動 等 方 法 ( 四 ) 學 生 學 習 : 體 驗 學 習 自 主 學 習 合 作 學 習 解 決 問 題 學 習 善 用 資 源 與 求 助 學 習 ( 五 ) 教 學 評 量 : 採 用 多 元 性 評 量 方 式 參 現 況 分 析 : 一 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今 本 領 域 簡 介 : ( 一 ) 課 程 以 活 動 的 教 學 型 態 來 呈 現, 特 別 重 視 真 實 評 量 主 要 希 望 能 透 過 課 程 安 排, 引 導 學 生 進 行 實 踐 體 驗 與 省 思 驗 證 與 應 用 所 學 習 的 活 動 ( 二 ) 教 材 之 設 計 教 學 策 略 教 學 之 評 量 力 求 掌 握 實 踐 體 驗 省 思 擴 展 經 驗 多 元 尊 重 的 目 標, 以 多 種 感 官 來 體 驗 世 界, 提 供 學 生 開 放 多 面 的 學 習 環 境 ( 三 ) 計 劃 盡 量 與 學 校 總 體 行 事 學 年 教 學 計 劃 班 級 經 營 計 畫 等 相 配 合 二 學 生 學 習 成 就 概 述 : ( 一 ) 多 樣 性 的 教 學 活 動, 使 學 生 在 參 與 活 動 的 同 時 學 習 尊 重 他 人 發 覺 並 分 享, 建 立 起 尊 重 生 命 熱 愛 家 鄉 關 懷 世 界 之 心 ( 二 ) 參 與 活 動 時 提 供 學 生 表 達 之 機 會, 學 生 因 之 能 從 容 表 達, 並 省 思 學 習 活 動 的 體 驗 與 意 義, 並 能 表 達 分 享 對 於 活 動 之 意 義 三 師 資 : ( 一 ) 本 校 建 校 時 間 尚 短, 成 立 以 來 班 級 數 仍 在 擴 張 當 中 ; 以 級 任 老 師 授 課 為 原 則

105 ( 二 ) 本 校 之 學 生 社 團 活 動 種 類 多 元, 提 供 學 生 各 式 之 學 習 機 會 綜 合 活 動 學 習 領 域 肆 課 程 目 標 之 實 施 彈 性 很 大, 為 滿 足 新 課 程 綜 合 活 動 學 習 領 域 師 資 的 需 求, 不 足 之 師 資 除 透 過 校 內 之 培 訓 新 聘 教 師 外, 尚 有 外 聘 師 資 一 能 透 過 活 動 中 的 實 踐, 獲 得 直 接 體 驗 與 即 時 反 餽 訊 息 ; 能 從 過 程 中 應 用 所 知, 增 進 對 自 己 的 了 解 ; 能 愛 人 愛 己 孝 親 敬 長 關 懷 弱 勢 包 容 異 己 二 在 參 與 活 動 中 有 從 容 表 達 並 省 思 自 己 的 體 驗 與 意 義 之 時 間 和 機 會, 也 可 以 自 己 的 方 式 表 達 對 活 動 的 意 義 ; 能 崇 尚 道 德 發 揚 群 性 明 辨 是 非 守 法 自 律 三 以 多 種 感 官 體 驗 世 界, 提 供 開 放 多 面 的 學 習 環 境, 以 擴 大 選 擇 的 信 息 範 圍 來 源 與 方 式 使 能 樂 在 學 習 終 身 學 習 適 應 創 新 四 藉 由 多 樣 性 活 動 讓 學 生 開 展 發 掘 並 分 享 屬 於 自 己 的 意 義, 尊 重 他 人 的 體 驗 並 同 時 鼓 勵 學 習 者 參 與 社 會 擔 負 起 自 己 的 責 任 使 能 尊 重 生 命 愛 鄉 愛 土 愛 家 愛 世 界 伍 實 施 原 則 及 策 略 一 要 能 引 導 學 習 者 進 行 實 踐 體 驗 與 省 思 並 能 驗 證 與 應 用 所 知 的 活 動 二 教 材 設 計 教 學 策 略 教 學 評 量, 應 掌 握 實 踐 體 驗 省 思 個 人 擴 展 經 驗 多 元 尊 重 的 目 標 三 本 計 劃 應 與 相 關 配 套 計 劃 執 行 如 學 校 總 體 行 事 學 年 教 學 計 劃 班 級 經 營 計 劃 等 四 課 程 以 活 動 教 學 型 態 呈 現 之 教 學 活 動, 應 特 別 注 重 真 實 評 量 五 融 入 大 指 定 內 涵 六 大 議 題 於 各 學 習 階 段 及 不 同 領 域 實 施 教 學 六 善 用 協 同 教 學 教 師 群, 達 成 領 域 學 習 目 標 七 評 量 多 元 化, 學 習 過 程 評 量 重 於 結 果 八 計 劃 應 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過 始 得 實 施, 修 正 時 亦 同 陸 實 施 內 容 一 實 施 時 間 與 節 數 ( 一 ) 本 學 年 度 分 為 上 下 學 期, 學 生 學 習 日 數 約 為 二 百 天 ( 二 ) 課 表 編 排 : 以 週 課 表 領 域 學 習 時 間 排 課, 排 課 42 週 一 ~ 二 年 級 每 週 皆 排 2 節 課, 三 ~ 六 年 級 每 週 皆 排 3 節 課 年 級 上 學 期 下 學 期 每 週 全 學 年 上 課 週 數 上 課 週 數 上 課 節 數 上 課 節 數 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 ( 三 ) 節 數 計 算 : 1. 一 ~ 二 年 級 約 二 百 天 學 習 日, 每 次 上 課 40 分 鐘, 每 週 上 課 2 次 共 計 80 分 鐘 ; 全

106 年 授 課 約 42 週, 共 計 84 節 (3360 分 鐘 ) 三 ~ 六 年 級 每 週 上 課 3 次, 共 計 120 分 鐘, 共 計 126 節 (5040 分 鐘 ) 2. 內 含 學 生 綜 合 學 習 表 現 ( 藝 文 競 賽 ) 班 會 社 團 學 校 行 事 活 動 等 二 教 材 來 源 年 級 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 綜 合 活 動 版 本 翰 林 翰 林 康 軒 康 軒 翰 林 翰 林 三 教 學 方 式 利 用 協 同 教 學 循 環 教 學, 內 容 含 講 述 問 題 討 論 腦 力 激 盪 與 聯 想 資 料 收 集 與 分 析 訪 談 調 查 觀 察 參 觀 發 表 角 色 扮 演 繪 畫 回 饋 活 動 等 方 式 四 學 生 學 習 分 組 活 動 班 群 互 動 上 網 學 習 體 驗 學 習 自 主 學 習 合 作 學 習 解 決 問 題 學 習 善 用 資 源 與 求 助 學 習 五 教 學 評 量 1. 評 量 方 式 : 習 作 學 習 單 卷 宗 評 量 其 他 評 量 主 題 活 動 演 示 學 習 精 神 態 度 等 2. 評 量 時 機 : 教 學 前 安 置 性 評 量, 教 學 歷 程 形 成 性 診 斷 性 評 量, 教 學 後 總 結 性 評 量 3. 評 量 原 則 : 整 體 及 多 元 的 觀 點 (2) 避 免 壓 力 樂 於 學 習 (3) 鼓 勵 性 質 過 程 導 向 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 : ( 一 ) 生 活 禮 儀 教 室 ( 二 ) 生 活 學 習 步 道 ( 三 ) 童 軍 教 室 ( 四 ) 圖 書 館 含 生 活 教 育 兩 性 教 育 法 治 教 育 學 習 輔 導 等 圖 書 及 錄 影 帶 二 網 路 資 源 : ( 一 ) 中 央 大 學 性 / 別 研 究 室 ( 二 ) 清 華 大 學 人 文 社 會 學 院 兩 性 與 社 會 研 究 室 ( 三 ) 環 境 教 育 ( 四 ) 中 國 輔 導 學 會 ( 五 ) 台 灣 心 理 諮 商 資 訊 網 ( 六 ) 學 校 心 理 諮 商 資 訊 網 ( 七 ) 班 級 經 營 資 訊 網 ( 八 ) 心 靈 捷 運 ( 九 ) 九 年 一 貫 綜 合 活 動 教 學 資 源 網 ( 彰 師 大 ) ( ) 生 命 之 源 ( 一 ) 生 命 教 育 ( 二 ) 中 華 民 國 女 童 軍 總 會 三 社 區 資 源 ( 一 ) 元 智 大 學 ( 二 ) 興 仁 里 自 治 里 莊 敬 里 里 長 辦 公 室

107 ( 三 ) 社 區 里 民 活 動 中 心 ( 四 ) 華 勛 消 防 隊 ( 五 ) 內 壢 派 出 所 捌 實 施 效 果 : 綜 合 課 程 實 施 預 期 成 果 : 一 了 解 空 間 的 妥 善 運 用 以 減 低 危 險 的 發 生 辨 識 各 種 人 為 的 危 險 情 境, 熟 悉 自 我 保 護 的 方 法 二 參 加 各 種 團 體 活 動, 了 解 自 己 所 屬 團 體 特 性, 樂 於 自 我 表 達 並 願 意 與 人 溝 通 三 欣 賞 與 表 現 自 己 的 長 處, 並 接 納 自 己 四 透 過 所 參 與 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 與 專 長 五 就 實 例 說 明 兩 性 之 異 同, 並 欣 賞 其 差 異 一 彈 性 學 習 節 數 規 劃 及 各 年 級 教 學 進 度 ( 一 ) 彈 性 學 習 節 數 規 劃 1. 彈 性 學 習 節 數 計 畫 彈 性 學 習 節 數 課 程 規 劃 壹 依 據 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 未 來 發 展 目 標 貳 基 本 理 念 ( 含 該 領 域 理 念 及 學 校 理 念 ) 一 依 據 課 程 綱 要 規 範 之 範 圍, 選 擇 適 合 教 學 內 容, 考 量 六 年 縱 向 課 程 目 標 實 施 二 發 展 學 校 特 色, 培 養 兒 童 愛 家 愛 鄉 的 情 懷 三 教 學 活 動 以 統 整 為 重, 並 實 施 多 元 評 量 使 學 生 學 習 成 就 落 實 於 生 活 中 四 辦 理 全 校 性 和 全 年 級 活 動, 讓 孩 子 體 會 團 體 紀 律, 學 習 與 人 相 處 增 進 榮 譽 感 五 進 行 班 級 輔 導 及 補 救 教 學, 帶 好 每 位 孩 子 六 培 養 學 生 對 英 語 學 習 之 自 主 自 發 精 神 及 興 趣, 以 提 升 學 生 外 語 溝 通 能 力, 加 強 國 際 公 民 文 化 素 養 七 運 用 資 訊 科 技 網 路 學 習 平 台, 培 養 學 生 成 為 具 有 創 意 可 獨 立 又 可 以 合 作 學 習 的 學 習 者, 以 培 養 學 生 終 身 學 習 的 習 慣 與 態 度 叁 現 況 分 析 : 一 90 學 年 度 九 年 一 貫 課 程 實 施 今 本 學 習 節 數 簡 介 九 年 一 貫 課 程 實 施 今, 學 年 度 配 合 舊 課 程 團 體 活 動 與 輔 導 活 動, 實 施 隔 週 社 團 活 動 2 節 ( 每 週 1 節 ), 餘 隔 週 進 行 補 救 教 學 班 級 行 事 與 學 校 行 事 為 主 九 三 學 年 度 一 六 年 級 安 排 鄉 土 語 言 教 學 每 週 1 節 ; 一 四 年 級 再 安 排 英 語 教 學 每 週 1 節, 五 六 年 級 英 語 教 學 每 週 2 節 ; 一 二 年 級 再 安 排 數 學 補 救 教 學 每 週 1 節, 三 六 年 級 數 學 補 救 教 學 每 週 2 節

108 九 四 學 年 度 起 規 劃 一 六 年 級 安 排 鄉 土 語 言 教 學 每 週 1 節 ; 三 六 年 級 資 訊 課 1 節 ; 一 二 年 級 安 排 認 識 世 界 課 程, 二 四 年 級 再 安 排 英 語 教 學 每 週 1 節, 五 六 年 級 英 語 教 學 每 週 2 節 ; 餘 進 行 班 級 行 事 學 校 行 事 與 補 救 教 學 為 主 九 五 學 年 度 九 七 年 度 經 課 程 發 展 委 員 會 會 議 決 議, 均 依 九 四 學 年 度 的 規 劃, 並 無 異 動 二 學 生 學 習 成 就 概 述 目 前 一 六 年 級 實 施 九 年 一 貫 課 程, 而 彈 性 學 習 節 數 為 配 合 學 校 本 位 課 程 發 展, 於 英 語 鄉 土 資 訊 多 元 發 展 本 校 學 區 周 邊 新 興 社 區 居 多, 學 生 家 長 以 從 事 軍 公 工 商 居 多, 學 生 具 有 活 潑 樂 觀 積 極 參 與 活 動 的 特 性 三 師 資 英 語 課 程 資 訊 教 育 以 專 任 老 師 授 課 為 原 則 鄉 土 課 程 以 級 任 教 師 及 2688 鄉 土 支 授 教 師 授 課 為 原 則 本 校 級 任 教 師 積 極 參 與 鄉 土 語 言 研 習, 期 能 在 教 學 上 有 所 精 進 肆 課 程 目 標 一 推 動 學 校 本 位 課 程 發 展, 實 現 學 校 願 景 二 尊 重 多 元 文 化 關 懷 社 會 的 精 神 三 涵 育 鄉 土 情 懷, 並 運 用 鄉 土 語 言 表 達 與 溝 通 四 具 備 資 訊 能 力, 培 養 e 化 的 能 力 五 透 過 英 語 學 習 培 養 學 生 應 用 英 語 之 能 力 伍 實 施 原 則 及 策 略 ( 含 一 般 及 特 殊 運 用 原 則, 如 合 班 隔 週 連 排. 等 ) 一 內 容 及 評 量 多 元 化 時 數 彈 性 化, 實 施 過 程 中 並 具 隨 時 調 整 之 機 制 二 本 計 劃 應 與 相 關 配 套 計 畫 執 行 : 如 學 校 行 事 活 動 學 年 教 學 計 劃 班 級 經 營 計 畫 等 三 課 程 應 以 教 學 活 動 為 核 心, 確 實 實 施 多 元 評 量 四 計 劃 應 經 學 校 課 程 發 展 委 員 會 通 過 始 得 實 施, 修 正 時 亦 同 陸 實 施 內 容 一 教 材 來 源 英 語 : 詳 見 英 語 教 學 計 劃 鄉 土 語 言 : 詳 見 鄉 土 語 言 教 學 計 劃 資 訊 課 程 : 詳 見 資 訊 教 學 計 劃 二 教 學 方 式 與 教 學 創 新 ( 協 同 教 學 循 環 教 學 等 ) 三 學 生 學 習 1 採 班 級 教 學 並 依 教 學 群 之 教 學 計 劃 進 行 2 配 合 家 長 社 區 共 同 進 行 3 重 視 學 生 個 別 差 異, 讓 每 個 學 生 都 能 快 樂 的 學 習 學 生 學 習 採 個 別 學 習 分 組 合 作 解 決 問 題 學 習 等 方 式 學 習 四 教 學 評 量 評 量 方 式 : 依 據 本 校 學 生 學 習 評 量 實 施 計 畫 採 多 元 評 量 方 式 1. 習 作 學 習 單 2. 卷 宗 評 量 和 其 他 評 量

109 3. 上 課 發 表 評 鑑 表 4. 主 題 活 動 演 示 ( 表 演 實 作 等 ) 5. 學 習 精 神 態 度 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 ( 如 上 課 場 所 教 材 媒 體 資 源 等 ) 英 語 課 上 課 場 所 安 排 語 言 教 室 實 施 教 學, 資 訊 教 育 於 電 腦 教 育 實 施 教 學 捌 實 施 效 果 : 一 已 有 成 果 : 本 校 學 生 參 加 桃 園 縣 英 語 朗 讀 比 賽 得 到 佳 作 本 校 學 生 參 加 桃 園 縣 網 際 博 覽 會 獲 得 佳 作 本 校 學 生 參 加 桃 園 縣 中 英 文 打 字 比 賽 榮 獲 96,97 年 度 前 三 名 2. 認 識 世 界 計 畫 一 年 級 認 識 世 界 一 年 級 國 際 教 育 認 識 世 界 課 程 計 畫 壹 依 據 : 桃 園 縣 政 府 94 年 4 月 19 日 府 教 學 字 第 號 函 : 桃 園 縣 推 動 低 年 級 實 施 認 識 世 界 課 程 計 畫 貳 設 計 理 念 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 教 育 部, 民 92) 在 課 程 理 念 即 明 確 揭 櫫 跨 世 紀 的 九 年 一 貫 新 課 程 應 該 培 養 具 備 人 本 情 懷 統 整 能 力 民 主 素 養 鄉 土 與 國 際 意 識, 以 及 能 進 行 終 身 學 習 之 健 全 國 民 其 基 本 內 涵 第 四 點 也 提 到 鄉 土 與 國 際 意 識 方 面 : 包 括 鄉 土 情 愛 國 心 世 界 觀 等 ( 涵 蓋 文 化 與 生 態 ) 其 課 程 目 標 第 七 項 也 要 求 引 導 學 生 致 力 達 成 促 進 文 化 學 習 與 國 際 了 解 大 基 本 能 力 亦 明 列 文 化 學 習 與 國 際 瞭 解 為 第 六 大 基 本 能 力, 並 期 待 我 們 的 學 生 認 識 並 尊 重 不 同 族 群 文 化, 了 解 與 欣 賞 本 國 及 世 界 各 地 歷 史 文 化, 並 體 認 世 界 為 一 整 體 的 地 球 村, 培 養 相 互 依 賴 互 信 互 助 的 世 界 觀 過 去, 學 校 課 程 較 忽 略 培 養 學 生 文 化 學 習 與 國 際 瞭 解 的 能 力, 僅 將 將 文 化 的 學 習 與 國 際 的 理 解 界 定 為 國 民 小 學 社 會 科 或 國 民 中 學 歷 史 科 的 教 學 目 標 之 一, 以 為 在 教 材 中 加 入 相 關 內 容, 讓 學 生 記 憶 背 誦 並 且 通 過 測 驗, 就 達 到 了 所 謂 的 教 學 目 標 有 鑑 於 此, 九 年 一 貫 新 課 程 極 力 強 調 培 養 能 帶 著 走 可 以 活 用 的 能 力, 使 得 文 化 學 習 與 國 際 瞭 解 被 定 位 為 基 本 能 力 的 一 種, 而 不 只 是 停 留 在 某 一 學 科 知 識 層 面 的 內 容 而 已 因 此, 文 化 學 習 與 國 際 瞭 解 基 本 能 力 的 培 養, 也 就 擴 展 成 為 跨 學 科 領 域 的 教 學 使 命 ( 教 育 部, 民 92) 衡 諸 九 年 一 貫 課 程 自 實 施 以 來, 有 關 鄉 土 與 國 際 意 識 之 培 養, 其 鄉 土 意 識 隨 著 母 語 教 學 的 落 實, 已 漸 漸 獲 得 成 效, 然 而 國 際 瞭 解 這 一 部 份, 或 因 師 資 或 因 教 材 之 配 套 較 為 不 足, 與 鄉 土 意 識 的 漸 次 提 升 相 比 較 下 顯 得 較 為 薄 弱 本 縣 位 於 國 都 之 門, 為 因 應 全 球 化 浪 潮, 幫 助 本 縣 兒 童 與 世 界 接 軌, 擴 展 他 們 的 胸 襟 與 視 野, 推 動 國 際 瞭 解 教 育 實 有 必 要 性 與 急 迫 性

110 基 於 本 課 程 的 推 動 主 要 以 國 民 小 學 低 年 為 主, 為 使 課 程 名 稱 易 於 使 低 年 級 兒 童 接 受, 所 以 國 際 瞭 解 教 育, 擬 以 認 識 世 界 課 程 之 名 稱 使 用, 期 待 教 師 能 教 得 有 樂 趣, 學 生 能 學 得 有 興 趣 又 據 教 育 部 規 定 : 國 民 小 英 語 課 程 自 小 三 起 實 施 本 課 程 擬 以 英 語 教 學 融 入 其 中, 讓 本 校 低 年 級 兒 童 提 前 接 觸 英 語, 培 養 英 語 之 興 趣, 藉 由 本 課 程 從 九 四 學 年 度 起 從 自 小 一 起 逐 年 實 施, 於 升 上 三 年 級 後 順 利 銜 接 英 語 課 程, 同 時 提 升 其 世 界 觀 國 際 觀, 兩 者 兼 顧, 將 嘉 惠 本 校 所 有 學 童 參 課 程 目 標 ( 一 ) 認 識 外 國 文 化, 進 而 察 覺 其 與 本 國 文 化 之 異 同 ( 二 ) 培 養 兒 童 之 國 際 觀, 並 具 地 球 村 民 之 概 念 ( 三 ) 學 習 開 放 包 容 尊 重, 並 能 與 不 同 文 化 背 景 的 人 合 作 ( 四 ) 透 過 英 文 字 母 歌 謠 韻 文 等 之 聽 說 吟 唱, 培 養 兒 童 對 外 國 語 文 之 興 趣 肆 現 況 分 析 一 本 課 程 簡 介 本 縣 雖 為 國 都 之 門, 實 施 九 年 一 貫 課 程 今, 在 各 領 域 授 課 均 能 符 合 九 年 一 貫 課 程 的 授 課 理 念 與 進 行 方 向 但 在 進 行 有 關 國 際 意 識 方 面 則 略 有 不 足, 故 亟 思 以 認 識 世 界 來 補 充 此 一 不 足 之 處 所 以 本 課 程 設 計 理 念 希 望 讓 學 生 透 過 此 課 程 能 對 廣 大 的 國 際 世 界 有 所 瞭 解, 不 同 的 國 家 人 文 風 情 及 文 化, 而 不 以 英 語 世 界 為 唯 一 的 世 界 觀 因 此 本 課 程 不 是 純 粹 之 英 語 課 程, 並 借 英 文 繪 本 為 媒 材, 而 非 侷 限 於 英 語 繪 本 的 教 學 二 師 資 部 分 以 低 年 級 導 師 為 主, 其 它 科 任 教 師 亦 可 擔 任 教 學 三 實 施 對 象 一 年 級 學 生 ( 自 九 四 學 年 度 起, 從 一 年 級 學 生 開 始 逐 年 實 施 ) 四 實 施 方 式 本 課 程 依 據 桃 園 縣 政 府 規 劃 之 六 大 主 題 設 計 教 學 活 動, 主 要 以 新 興 議 題 方 式, 融 入 各 領 域 課 程, 並 配 合 教 育 部 公 布 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 內 容 及 學 校 行 事 規 劃 課 程 目 標, 來 建 構 教 學 主 題 及 學 生 學 習 教 材 研 擬 課 程 規 劃 及 進 度 並 可 因 應 地 區 特 性 學 生 實 際 需 要 來 調 整 自 編 教 學 活 動 配 合 教 師 專 長, 進 行 協 同 教 學 教 學 方 式 包 含 故 事 分 享 討 論 剪 貼 分 組 活 動, 視 教 材 內 容 及 學 生 學 習 需 要, 提 供 多 元 型 態 的 教 學 活 動 設 計, 另 配 合 規 劃 文 化 週 體 驗 營 姊 妹 校 交 流 等 活 動, 不 僅 刺 激 教 師 潛 能 的 開 發, 更 能 引 導 學 生 學 習 具 備 帶 著 走 的 能 力 伍 教 學 資 源 ( 一 ) 桃 園 縣 政 府 編 輯 發 行 之 認 識 世 界 課 程 教 學 資 源 手 冊 ( 附 掛 圖 ) 參 考 繪 本 教 學 光 碟 ( 二 ) 學 校 資 源 : 由 教 師 視 教 學 需 求 自 行 選 用 1. 室 內 外 活 動 場 地 : 各 班 級 教 室 學 生 活 動 中 心 專 科 教 室 2. 視 聽 器 材 : 電 腦 投 影 機 DVD 收 錄 音 機 相 關 影 帶 3. 資 訊 設 備 : 網 路 系 統 VOD 系 統, 有 線 視 訊 ( 三 ) 社 區 教 學 資 源 陸 主 題 節 數 規 畫 表

111 主題 學期 序號 節數來源 主題名稱 2. 食物 Food Houses and homes 6~8 彈性學習 20 節 Bread,bread,bread 6~8 總計 20 節 3. 國家 Countries Me on the map 1. 家 At home 一 主要配合繪本名稱 節數 6~8 Silly little goose 6~8 彈性學習 20 節 This is the way we 6~8 總計 20 節 5. 交通 Transportations go to school 4. 動物 Animals 二 6. 節慶 Greeting Hello World 6~8 柒 教學評量 透過觀察 參與 實地操作 學習單等 多元方式評量 二年級認識世界 二年級國際教育 認識世界 課程計畫 壹 依據 桃園縣政府 94 年 4 月 19 日府教學字第 號函 桃園縣推動低年級實施 認 識世界 課程計畫 貳 設計理念 九年一貫課程綱要 教育部 民 92 在課程理念即明確揭櫫跨世紀的九年一貫新課 程應該培養具備人本情懷 統整能力 民主素養 鄉土與國際意識 以及能進行終身學 習之健全國民 其基本內涵第四點也提到鄉土與國際意識方面 包括鄉土情 愛國心 世界觀等(涵蓋文化與生態) 其課程目標第七項也要求引導學生致力達成促進文化學習 與國際了解 大基本能力亦明列 文化學習與國際瞭解 為第六大基本能力 並期待 我們的學生認識並尊重不同族群文化 了解與欣賞本國及世界各地歷史文化 並體認世 界為一整體的地球村 培養相互依賴 互信互助的世界觀 過去 學校課程較忽略培養學生 文化學習與國際瞭解 的能力 僅將將文化的學 習與國際的理解界定為國民小學 社會 科或國民中學 歷史 科的教學目標之一 以 為在教材中加入相關內容 讓學生記憶背誦並且通過測驗 就達到了所謂的教學目標 有鑑於此 九年一貫新課程極力強調培養能帶著走 可以活用的 能力 使得 文化學 習與國際瞭解 被定位為基本能力的一種 而不只是停留在某一學科知識層面的內容而 已 因此 文化學習與國際瞭解 基本能力的培養 也就擴展成為跨學科領域的教學使 命 教育部 民 92 衡諸九年一貫課程自實施以來 有關鄉土與國際意識之培養 其鄉土意識隨著母語 教學的落實 已漸漸獲得成效 然而國際瞭解這一部份 或因師資 或因教材之配套較 為不足 與鄉土意識的漸次提升相比較下顯得較為薄弱 本縣位於國都之門 為因應全 球化浪潮 幫助本縣兒童與世界接軌 擴展他們的胸襟與視野 推動 國際瞭解 教育 實有必要性與急迫性 基於本課程的推動主要以國民小學低年為主 為使課程名稱易於使低年級兒童接 受 所以 國際瞭解 教育 擬以 認識世界 課程之名稱使用 期待教師能教得有樂

112 趣, 學 生 能 學 得 有 興 趣 又 據 教 育 部 規 定 : 國 民 小 英 語 課 程 自 小 三 起 實 施 本 課 程 擬 以 英 語 教 學 融 入 其 中, 讓 本 校 低 年 級 兒 童 提 前 接 觸 英 語, 培 養 英 語 之 興 趣, 藉 由 本 課 程 從 九 四 學 年 度 起 從 自 小 一 起 逐 年 實 施, 於 升 上 三 年 級 後 順 利 銜 接 英 語 課 程, 同 時 提 升 其 世 界 觀 國 際 觀, 兩 者 兼 顧, 將 嘉 惠 本 校 所 有 學 童 參 課 程 目 標 ( 一 ) 認 識 外 國 文 化, 進 而 察 覺 其 與 本 國 文 化 之 異 同 ( 二 ) 培 養 兒 童 之 國 際 觀, 並 具 地 球 村 民 之 概 念 ( 三 ) 學 習 開 放 包 容 尊 重, 並 能 與 不 同 文 化 背 景 的 人 合 作 ( 四 ) 透 過 英 文 字 母 歌 謠 韻 文 等 之 聽 說 吟 唱, 培 養 兒 童 對 外 國 語 文 之 興 趣 上 述 教 學 目 標 以 前 三 項 為 主, 第 四 項 為 輔 肆 現 況 分 析 一 本 課 程 簡 介 本 縣 雖 為 國 都 之 門, 實 施 九 年 一 貫 課 程 今, 在 各 領 域 授 課 均 能 符 合 九 年 一 貫 課 程 的 授 課 理 念 與 進 行 方 向 但 在 進 行 有 關 國 際 意 識 方 面 則 略 有 不 足, 故 亟 思 以 認 識 世 界 來 補 充 此 一 不 足 之 處 所 以 本 課 程 設 計 理 念 希 望 讓 學 生 透 過 此 課 程 能 對 廣 大 的 國 際 世 界 有 所 瞭 解, 不 同 的 國 家 人 文 風 情 及 文 化, 而 不 以 英 語 世 界 為 唯 一 的 世 界 觀 因 此 本 課 程 不 是 純 粹 之 英 語 課 程, 並 借 英 文 繪 本 為 媒 材, 而 非 侷 限 於 英 語 繪 本 的 教 學 二 師 資 部 分 以 低 年 級 導 師 為 主, 其 它 科 任 教 師 亦 可 擔 任 教 學 三 實 施 對 象 二 年 級 學 生 ( 自 94 學 年 度 起, 從 一 年 級 學 生 開 始 逐 年 實 施 ) 四 實 施 方 式 本 課 程 依 據 桃 園 縣 政 府 規 劃 之 三 大 主 題 設 計 教 學 活 動, 主 要 以 新 興 議 題 方 式, 融 入 各 領 域 課 程, 並 配 合 教 育 部 公 布 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 內 容 及 學 校 行 事 規 劃 課 程 目 標, 來 建 構 教 學 主 題 及 學 生 學 習 教 材 研 擬 課 程 規 劃 及 進 度 並 可 因 應 地 區 特 性 學 生 實 際 需 要 來 調 整 自 編 教 學 活 動 配 合 教 師 專 長, 進 行 協 同 教 學 教 學 方 式 包 含 故 事 分 享 討 論 剪 貼 分 組 活 動, 視 教 材 內 容 及 學 生 學 習 需 要, 提 供 多 元 型 態 的 教 學 活 動 設 計, 另 配 合 規 劃 文 化 週 體 驗 營 姊 妹 校 交 流 等 活 動, 不 僅 刺 激 教 師 潛 能 的 開 發, 更 能 引 導 學 生 學 習 具 備 帶 著 走 的 能 力 伍 教 學 資 源 ( 一 ) 桃 園 縣 政 府 編 輯 發 行 之 認 識 世 界 課 程 教 學 資 源 手 冊 ( 附 閃 示 卡 ) 參 考 繪 本 教 學 光 碟 ( 二 ) 學 校 資 源 : 由 教 師 視 教 學 需 求 自 行 選 用 1. 室 內 外 活 動 場 地 : 各 班 級 教 室 學 生 活 動 中 心 專 科 教 室 2. 視 聽 器 材 : 電 腦 投 影 機 DVD 收 錄 音 機 相 關 影 帶 3. 資 訊 設 備 : 網 路 系 統 VOD 系 統, 有 線 視 訊 陸 主 題 節 數 規 畫 表

113 學 期 主 題 序 號 主 題 名 稱 一 1 文 化 (culture) 節 數 20 彈 性 學 習 20 節 節 數 來 源 二 2 地 理 (geography) 8~12 3 宗 教 (religion) 8~12 彈 性 學 習 20 節 柒 教 學 評 量 透 過 觀 察 參 與 實 地 操 作 捌 延 伸 中 年 級 教 學 依 據 府 教 數 字 第 號 函 核 准, 本 縣 國 際 教 育 - 認 識 世 界 課 程, 自 九 七 學 年 度 起, 從 小 一 小 四 實 施, 中 年 級 每 學 年 4 節, 本 校 以 認 識 世 界 課 程 與 教 學 網 中 之 節 慶 課 程 為 主, 三 年 級 以 彈 性 學 習 節 數 教 授 聖 誔 節 日 本 京 都 慶 典 二 個 單 元, 四 年 級 以 彈 性 學 習 節 數 教 授 萬 聖 節 威 尼 斯 面 具 節 二 個 單 元, 希 望 中 年 級 學 生 經 過 此 課 程 之 介 紹, 能 更 了 解 異 國 文 化 3. 資 訊 課 程 計 畫 資 訊 課 程 計 畫 壹 依 據 一 教 育 部 頒 定 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 本 校 九 年 一 貫 課 程 總 體 計 劃 三 本 校 未 來 發 展 目 標 及 社 會 的 需 求 貳 基 本 理 念 一 教 材 內 容 以 生 活 化 實 用 化, 增 加 學 習 的 興 趣 二 課 程 採 循 序 漸 進 原 則, 由 淺 深 符 合 學 生 學 習 參 現 況 分 析 : 一 資 訊 課 程 簡 介 主 要 以 培 養 學 生 電 腦 基 本 能 力, 並 能 應 用 在 日 常 生 活 中, 藉 由 學 習 擴 充 生 活 經 驗, 認 識 不 同 的 軟 體, 進 而 培 養 操 作 能 力 二 學 生 學 習 成 就 概 述 內 容 生 活 化 實 用 性 高, 使 學 生 易 於 生 活 中 使 用, 達 到 預 期 的 學 習 效 果 並 配 搭 資 訊 學 習 護 照, 使 學 生 能 將 課 堂 所 學 靈 活 運 用 三 師 資 主 要 以 專 長 科 任 教 師 擔 任 教 學 肆 目 標

114 一 培 養 學 生 具 備 基 本 的 資 訊 運 用 能 力 二 提 高 學 生 學 習 電 腦 的 興 趣 及 養 成 良 好 的 學 習 態 度 與 方 法 三 增 進 學 生 使 用 不 同 電 腦 軟 體 的 能 力 伍 實 施 原 則 一 國 小 資 訊 教 學 中 年 級 以 文 書 基 本 能 力 簡 報 編 排 能 力 為 主 ; 高 年 級 為 以 影 像 處 理 編 輯 網 頁 製 作 為 主 二 教 師 可 配 合 教 學 內 容, 學 生 的 程 度 與 興 趣, 多 設 計 有 意 義 的 活 動 ( 如 : 打 字 比 賽 線 上 遊 戲 比 賽 等 ), 以 提 高 學 生 學 習 興 趣 陸 實 施 內 容 一 實 施 時 間 與 節 數 中 高 年 級 每 週 一 節, 以 彈 性 學 習 節 數 實 施 二 教 材 來 源 97 學 年 度 各 年 級 使 用 教 材 如 下 所 示 : 年 級 教 材 名 稱 出 版 社 三 年 級 Word2003 快 易 通 智 勝 四 年 級 Power point 簡 報 夢 工 廠 彩 虹 五 年 級 PhotoimpactII 忍 法 帖 碁 峯 六 年 級 Namo Web Editor 立 威 三 教 學 方 式 與 教 學 創 新 ( 一 ) 原 則 採 合 班 教 學, 運 用 教 學 廣 播 器 教 學 ( 二 ) 營 造 一 個 自 然 愉 快 的 學 習 環 境, 培 養 學 生 基 本 的 電 腦 操 作 能 力 ( 三 ) 配 合 學 校 活 動, 讓 學 生 之 資 訊 學 習 更 契 合 現 實 情 境 四 教 學 評 量 ( 一 ) 評 量 方 式 應 針 對 教 學 目 標, 以 生 活 化 趣 味 化 及 多 元 化 為 原 則, 設 計 適 當 的 評 量 內 容 與 方 法, 以 提 高 教 學 成 效 ( 二 ) 教 學 評 量 方 式 可 採 活 動 式 評 量 或 紙 筆 測 驗 方 式 實 施 ( 三 ) 教 學 評 量 宜 包 含 過 程 評 量 如 檔 案 評 量 (Portfolio), 以 記 錄 學 生 學 習 起 點 學 習 態 度, 及 其 個 別 進 步 情 形 柒 教 學 資 源 : 一 學 校 資 源 ( 一 ) 在 自 然 與 生 活 科 技 學 習 步 道 上, 提 供 資 訊 方 面 的 資 料, 增 加 學 習 機 會 ( 二 ) 班 級 電 腦 設 備 可 供 學 生 隨 時 上 網 收 集 相 關 資 料, 提 供 學 生 做 最 有 效 的 學 習 ( 三 ) 本 校 資 訊 教 室 配 合 學 校 課 程 提 供 完 善 之 教 學 設 備 ( 四 ) 資 訊 教 室 之 電 腦 書 籍 及 相 關 軟 體 皆 可 供 老 師 及 學 生 多 元 利 用

115 二 其 他 : ( 一 ) 社 區 及 班 級 義 工 家 長 可 協 助 本 校 推 動 資 訊 學 習 相 關 活 動 捌 實 施 效 果 : 一 已 有 成 果 : ( 一 ) 本 校 學 生 參 加 桃 園 縣 網 際 博 覽 會 獲 得 佳 作 之 肯 定 ( 二 ) 於 每 學 期 中 配 合 節 慶 辦 理 卡 片 製 作 比 賽 ( 三 ) 舉 辦 五 六 年 級 中 文 輸 入 比 賽, 培 訓 本 校 參 賽 團 隊 ( 四 ) 本 校 學 生 參 加 年 度 桃 園 縣 中 英 文 輸 入 比 賽, 二 本 年 度 需 完 成 並 呈 現 之 成 果 ( 一 ) 本 校 將 全 面 推 動 資 訊 學 習 護 照, 如 附 件 一 ( 二 ) 配 合 學 習 主 題, 完 成 學 習 步 道 ( 三 ) 推 廣 校 內 資 訊 多 元 化 競 賽 ( 四 ) 培 訓 本 校 資 訊 小 尖 兵 之 學 生 團 隊 附 件 一 桃 園 縣 興 仁 國 民 小 學 資 訊 學 習 護 照 實 施 辦 法 壹 依 據 : 一 依 據 九 年 一 貫 課 程 綱 要 辦 理 二 本 校 彈 性 學 習 節 數 資 訊 教 育 之 規 劃 貳 目 的 : 一 奠 定 學 生 的 資 訊 基 本 能 力, 並 讓 老 師 確 實 了 解 學 生 每 個 階 段 必 須 達 到 的 資 訊 運 用 能 力 二 透 過 基 本 的 資 訊 鑑 定, 讓 老 師 了 解 學 生 之 學 習 狀 況, 作 為 教 學 之 參 考 參 實 施 方 式 由 資 訊 教 師 依 各 學 年 學 生 教 授 之 軟 體, 訂 定 鑑 定 標 準, 於 每 學 期 末 統 一 實 施

116 之 肆 鑑定項目 年級 三年級 四年級 五年級 六年級 上學期鑑定項目 電腦基本操作 文書軟體基本操作 中文輸入檢定 網際網路之應用 簡報軟體基本操作 中文輸入檢定 網際網路之進階應用 影像處理軟體基本操作 中文輸入檢定 網際網路之進階應用 網頁編輯軟體基本操作 中文輸入檢定 下學期鑑定項目 文書軟體進階能力 中文輸入檢定 簡報軟體進階能力 海報編輯軟體操作 中文輸入檢定 影像處理軟體進階操作 影音編輯軟體基本操作 中文輸入檢定 網頁編輯軟體進階操作 中文輸入檢定 伍 本辦法經校長核可後實施 修正時亦同 二 各年級彈性課程規劃表暨彈性進度表 1. 一年級彈性課程規劃表暨彈性進度表 桃園縣興仁國小九七學年度第一學期一年級彈性學習節數規劃表 項 學校行事 目 教務處 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 多元評量 2 運動會 融入各學習領域教學 3 民主法治教育宣導 1 放學路隊訓練 1 兩性衛教宣導 性別平等教育 2 3 活動 訓導處 輔導室

117 認 識 師 長 活 動 1 主 題 教 學 選 修 課 程 其 他 新 學 期 - 我 愛 校 園 歡 喜 迎 新 春 融 入 各 學 習 領 域 教 學 鄉 土 語 言 (21), 認 識 世 界 (21) 班 級 常 規 建 立 家 庭 教 育 (2) 身 高 體 重 檢 查 健 康 檢 查 期 末 大 掃 除 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 : 63 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 : 3 節 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 一 年 級 彈 性 學 習 節 數 規 劃 表 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 學 教 務 處 多 元 評 量 2 校 訓 導 處 民 主 法 治 教 育 宣 導, 交 通 安 全 教 育 宣 導 2 行 口 腔 暨 視 力 保 健 藝 文 活 動 1 事 輔 導 室 性 別 教 育 宣 導 3

118 活 防治性侵害宣導 親職教育日 2 動 主題教學 選修課程 用心看世界,感恩的心 4 鄉土語言 21,認識世界 班級常規建立 家庭教育 2 校外參觀教學 其他 7 身高體重檢查 期末大掃除 補救教學 本學期彈性學習總節數 63 節 彈性學習節數每週節數 3 節 桃園縣興仁小九七學年度第一學期一年級彈性學習節數進度表 彈性學習節數內容(每週三節) 週次 日期 統整主題 1 08/31 09/ /07 09/13 新 3 09/14 09/20 學 4 09/21 09/27 期 鄉土語言 一 輕鬆學台語 1.歡喜學台語 一 輕鬆學台語 1.歡喜學台語 一 輕鬆學台語 1.歡喜學台語 一 輕鬆學台語 2.真好禮 認識世界 家 At home 家 At home 家 At home 家 At home 班級經營 放學路隊訓 練 身高體重檢 查 民主法治教 育宣導 班級常規建 立

119 5 09/28 10/ /05 10/ /12 10/ /19 10/ /26 11/ /02 11/ /09 11/ /16 11/ /23 11/ /30 12/ /07 12/ /14 12/ /21 12/ /28 98 年 01/ /04 01/ /11 01/ /18 01/20 歡 喜 迎 新 春 小計 一 輕鬆學台語 2.真好禮 一 輕鬆學台語 2.真好禮 一 輕鬆學台語 2.真好禮 二 甜蜜的家庭 3.阮兜 二 甜蜜的家庭 3.阮兜 二 甜蜜的家庭 3.阮兜 二 甜蜜的家庭 4.羊仔揣小妹 二 甜蜜的家庭 4.羊仔揣小妹 二 甜蜜的家庭 4.羊仔揣小妹 二 甜蜜的家庭 4.羊仔揣小妹 三 佮動物做朋友 5.膨鼠 三 佮動物做朋友 5.膨鼠 三 佮動物做朋友 5.膨鼠 三 佮動物做朋友 5.膨鼠 俗諺 全文 遊戲歌 一放雞 總複習 21 節 合計 家 At home 認識師長 家 At home 我愛校園 家 At home 健康檢查 食物 Food 我愛校園 食物 Food 運動會 食物 Food 運動會 食物 Food 運動會 食物 Food 多元評量 食物 Food 性別平等教 育 家庭教育 食物 Food 國家 Countries 兩性衛教宣 導 國家 Countries 性別平等教 育 國家 Countries 家庭教育 國家 Countries 歡喜迎新春 國家 Countries 歡喜迎新春 國家 Countries 多元評量 國家 Countries 大掃除 21 節 21 節 63 節 桃園縣興仁小九七學年度第二學期一年級彈性學習節數進度表 彈性學習節數內容(每週三節) 週次 日期 統整主 題 02/11 02/14 02/15 02/21 02/22 02/28 用 鄉土語言 認識世界 班級經營 第一課 恁早 動物 Animals 用心看世界 第一課 恁早 動物 Animals 第二課 來讀 動物 Animals 交通安全教 育宣導 民主法治教

120 心 4 03/01 03/ /08 03/ /15 03/ /22 03/ /29 04/ /05 04/ /12 04/ /19 04/ /26 05/ /03 05/ /10 05/ /17 05/ /24 05/ /31 06/ /07 06/ /28 06/30 看 世 界 感 恩 的 心 06/14 06/20 書 第二課 來讀 書 第二課 來讀 書 客家童謠 嘴 嘟嘟 第三課 屋下 人 第三課 屋下 人 第三課 屋下 人 第四課 隔壁 鄰舍 第四課 隔壁 鄰舍 客家童謠 阿 啾箭阿啾唧 客家童謠 阿 啾箭 阿啾唧 第五課 冬節 圓 第五課 冬節 圓 第五課 冬節 圓 第六課 過年 小計 合計 動物 Animals 動物 Animals 動物 Animals 交通 Transportations 交通 Transportations 交通 Transportations 交通 Transportations 交通 Transportations 交通 Transportations 交通 Transportations 問候 Greeting 問候 Greeting 多元評量 校外教學 親職教育日 感恩的心 感恩的心 班級常規建 立 性別平等教 育 家庭教育 第六課 過年 問候 Greeting 性別平等教 育 家庭教育 第六課 過年 問候 Greeting 多元評量 客家童謠 伯 公伯婆 客家童謠 伯 公伯婆 06/21 06/27 動物 Animals 育宣導 性別教育宣 導 身高體重檢 查 防治性侵害 宣導 口腔暨視力 保健藝文活 動 用心看世界 21 節 問候 Greeting 問候 Greeting 總複習 21 節 63 節 補救教學 大掃除 21 節 2. 二年級彈性課程規劃表暨彈性進度表 桃園縣興仁國小九七學年度第一學期二年級彈性學習節數規劃表 項 學 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 教務處 藝文活動 2 訓導處 運動會(融入各學習領域教學) 2

121 校 行 事 活 動 主 題 教 學 輔 導 室 總 務 處 量 身 高 體 重 1 慶 生 會 1 班 親 會 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 1 生 命 教 育 1 能 源 教 育 1 我 們 ㄧ 班 都 是 寶 1 我 愛 我 的 家 人 ( 家 庭 教 育 ) 4 繽 紛 的 秋 天 1 聖 誕 快 樂 又 瘋 狂 1 創 意 春 聯 1 班 級 輔 導 或 活 動 班 級 經 營 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 4 選 修 課 程 鄉 土 語 言 (21), 認 識 世 界 (21) 42 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 : 63 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 : 3 節 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 二 年 級 彈 性 學 習 節 數 規 劃 表 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 學 教 務 處 領 域 步 道 觀 賞 1

122 交 通 安 全 教 育 宣 導 1 量 身 高 體 重 1 訓 導 處 法 治 教 育 宣 導 1 模 範 生 選 拔 1 營 養 教 育 1 親 職 教 育 日 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 1 輔 導 室 慶 生 會 1 性 別 平 等 教 育 4 校 園 植 物 認 養 ( 豆 豆 世 界 ) 1 圖 書 館 巡 禮 1 主 題 教 學 校 外 教 學 1 社 區 走 走 1 感 恩 卡 1 成 長 嘉 年 華 1 班 級 輔 導 或 活 動 班 級 經 營 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 3 選 修 課 程 鄉 土 語 言 (21), 認 識 世 界 (21) 42 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 :63 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 : 3 節 桃 園 縣 興 仁 小 九 七 學 年 度 第 一 學 期 二 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表 彈 性 學 習 節 數 內 容 ( 每 週 三 節 ) 週 次 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 經 營

123 1 新 第一課 逐家來 讀冊 文化(culture) 服飾 量身高體重 08/31 09/ /07 09/13 學 第一課 逐家來 讀冊 班親會 3 09/14 09/20 期 第一課 逐家來 讀冊 文化(culture) 服飾 文化(culture) 服 飾 4 第一課 逐家來 讀冊 09/21 09/27 文化(culture) 服飾 5 09/28 10/04 第一課 逐家來 讀冊 運動會練習 6 10/05 10/11 第一課 逐家來 讀冊 7 10/12 10/18 第二課 好聽的 音樂 8 10/19 10/25 第二課 好聽的 音樂 9 10/26 11/01 第二課 好聽的 音樂 文化(culture) 服飾 文化(culture) 服飾 文化(culture) 服飾 文化(culture) 服飾 文化(culture) 服飾 10 11/02 11/08 期中複習 慶生會 11 11/09 11/15 第二課 好聽的音樂 12 11/16 11/22 第二課 好聽的音樂 13 11/23 11/ /30 12/ /07 12/ /14 12/ /21 12/27 文化(culture) 服飾 文化(culture) 節慶與習俗 文化(culture) 節慶與習俗 文化(culture) 節慶與習俗 文化(culture) 節慶與習俗 文化(culture) 節慶與習俗 文化(culture) 節慶與習俗 文化(culture)節慶 與習俗 18 12/28 98 年 01/03 第三課養成好習慣 文化(culture)節慶 與習俗 創意春聯 19 01/04 01/10 第三課養成好習慣 班級經營 20 01/11 01/17 期末複習 21 小計 合計 01/18 01/20 文化(culture)節慶 與習俗 文化(culture)節慶 與習俗 期末總複習 我 愛 校 園 歡 喜 迎 第二課 好聽的音樂 第三課養成好習慣 第三課養成好習慣 第三課養成好習慣 第三課養成好習慣 新 春 總複習 21 節 21 節 63 節 我們ㄧ班都是 寶活動 我 們 ㄧ班 都是 寶活動 運動會練習 運動會練習 班級經營 能源教育 生命教育 藝文活動 藝文活動 班級經營 繽紛的秋天 繽紛的秋天 聖 誕 快樂 又瘋 狂 班級經營 慶生會 21 節 桃園縣興仁小九七學年度第二學期二年級彈性學習節數進度表 彈性學習節數內容(每週三節)

124 週 次 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 認 識 世 界 班 級 經 營 02/11 02/14 地 理 (geography) 量 身 高 體 重 1 1. 開 學 02/15 02/21 地 理 (geography) 交 通 安 全 2 1. 開 學 用 02/22 02/28 地 理 (geography) 法 治 教 育 3 1. 開 學 4 03/01 03/07 心 地 理 (geography) 領 域 步 道 欣 賞 2. 運 動 埕 5 03/08 03/14 地 理 (geography) 圖 書 館 巡 禮 2. 運 動 埕 看 6 03/15 03/21 地 理 (geography) 模 範 生 選 拔 2. 運 動 埕 7 03/22 03/28 世 3. 老 鼠 地 理 (geography) 豆 豆 世 界 8 03/29 04/04 3. 老 鼠 地 理 (geography) 豆 豆 世 界 9 04/05 04/ /12 04/ /19 04/ /26 05/ /03 05/ /10 05/ /17 05/ /24 05/ /31 06/ /07 06/ /14 06/ /21 06/ /28 06/30 界 感 恩 的 心 3. 老 鼠 地 理 (geography) 營 養 教 育 4. 花 園 地 理 (geography) 校 外 教 學 4. 花 園 宗 教 (religion) 親 職 教 育 日 4. 花 園 宗 教 (religion) 班 級 經 營 5. 我 的 身 軀 宗 教 (religion) 感 恩 卡 製 作 5. 我 的 身 軀 宗 教 (religion) 社 區 走 走 5. 我 的 身 軀 宗 教 (religion) 社 區 走 走 阿 財 天 頂 跋 落 來 宗 教 (religion) 班 級 經 營 阿 財 天 頂 跋 落 來 宗 教 (religion) 班 級 經 營 俗 諺 宗 教 (religion) 班 級 經 營 俗 諺 宗 教 (religion) 成 長 嘉 年 華 古 詩 吟 唱 宗 教 (religion) 成 長 嘉 年 華 春 曉 總 複 習 慶 生 會 小 計 21 節 21 節 21 節 合 計 63 節 3. 三 年 級 彈 性 課 程 規 劃 表 暨 彈 性 進 度 表 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 七 學 年 度 第 一 學 期 三 年 級 彈 性 學 習 節 數 規 劃 表

125 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 學 校 教 務 處 多 元 評 量 2 認 識 世 界 2 身 高 體 重 檢 查 1 行 事 活 動 訓 導 處 輔 導 室 運 動 會 1 期 末 大 掃 除 社 區 服 務 1 性 別 平 等 教 育 2 家 庭 教 育 2 生 命 教 育 宣 導 1 主 題 教 學 我 愛 校 園 歡 喜 迎 新 春 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 63 選 修 課 程 資 訊 英 語 鄉 土 5 班 級 輔 導 或 活 動 班 級 常 規 建 立 作 文 教 學 補 救 教 學 9 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 :84 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 : 4 節 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 三 年 級 彈 性 學 習 節 數 規 劃 表

126 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 學 校 教 務 處 多 元 評 量 2 認 識 世 界 2 身 高 體 重 檢 查 1 行 事 活 動 訓 導 處 輔 導 室 校 外 教 學 1 期 末 大 掃 除 社 區 服 務 1 性 別 平 等 教 育 2 親 職 教 育 日 1 家 庭 教 育 2 主 題 教 學 用 心 看 世 界 感 恩 的 心 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 選 修 課 程 資 訊 英 語 鄉 土 63 班 級 輔 導 或 活 動 作 文 教 學 補 救 教 學 9 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 :84 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 : 4 節 桃 園 縣 興 仁 小 九 七 學 年 度 第 一 學 期 三 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表

127 週 次 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 班 級 經 營 1 08/31 09/06 新 第 一 課 玉 蘭 花 /07 09/13 09/14 09/20 第 一 課 玉 蘭 花 第 一 課 玉 蘭 花 4 09/21 09/27 第 二 課 蠓 仔 5 09/28 10/04 第 二 課 蠓 仔 6 10/05 10/11 第 二 課 蠓 仔 7 10/12 10/18 第 四 課 露 螺 8 10/19 10/25 第 四 課 露 螺 9 10/26 11/01 第 四 課 露 螺 10 11/02 11/08 學 期 我 愛 校 園 期 中 評 量 11 11/09 11/15 第 三 課 阮 兜 12 11/16 11/22 第 三 課 阮 兜 13 11/23 11/29 第 三 課 阮 兜 14 11/30 12/06 第 五 課 下 願 15 12/07 12/13 第 五 課 下 願 16 12/14 12/20 第 五 課 下 願 17 12/21 12/27 第 五 課 下 願 18 12/28 98 年 01/03 俗 諺 和 數 字 歌 19 01/04 01/10 古 詩 吟 唱 回 鄉 偶 書 20 01/11 01/17 期 末 評 量 21 01/18 01/20 歡 喜 迎 新 春 歡 喜 來 過 節 過 年 Get ready! 個 人 檔 案 製 作 校 規 和 班 規 的 認 識 Unit 1 Hi, everyone 個 人 檔 案 製 作 身 高 體 重 檢 查 Unit 1 個 人 檔 案 製 作 性 別 平 等 教 育 Hi, everyone Unit 2 個 人 檔 案 製 作 作 文 教 學 My name is Jenny Unit 2 閱 讀 心 得 報 告 家 庭 教 育 My name is Jenny Unit 3Review 閱 讀 心 得 報 告 性 別 平 等 教 育 英 語 期 中 評 量 閱 讀 心 得 報 告 運 動 會 英 語 期 中 評 量 閱 讀 心 得 報 告 作 文 教 學 英 語 期 中 評 量 認 識 網 際 網 路 認 識 世 界 - 聖 誕 節 Unit 4 We like school Unit 4 We like school Unit 4 We like school Unit 5 A birthday cake Unit 5 A birthday cake Unit 5 A birthday cake Unit 6 Review Unit 6 Review General review 認 識 網 際 網 路 學 習 作 品 集 學 習 作 品 集 學 習 作 品 集 學 習 作 品 集 快 樂 逍 遙 遊 快 樂 逍 遙 遊 快 樂 逍 遙 遊 快 樂 逍 遙 遊 期 中 評 量 作 文 教 學 家 庭 教 育 數 學 七 公 升 和 毫 升 數 學 七 公 升 和 毫 升 認 識 世 界 - 聖 誕 節 數 學 一 分 數 數 學 一 分 數 作 文 教 學 英 語 期 末 評 量 校 慶 運 動 會 海 報 生 命 教 育 宣 導 ChineseNew Year Songs and chants 校 慶 運 動 會 海 報 期 末 評 量 校 慶 運 動 會 海 報 期 末 大 掃 除 ; 社 區 服 務 小 計 合 計 21 節 21 節 21 節 21 節 84 節 桃 園 縣 興 仁 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 三 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表

128 週次 日期 1 02/11 02/ /15 02/ /22 02/ /01 03/ /08 03/ /15 03/ /22 03/ /29 04/ /05 04/ /19 04/ /26 05/ /03 05/ /10 05/ /17 05/ /24 05/30 小計 統整主題 鄉土語言 英語 資訊 班級經營 第一課水果 Get ready 學習作品集 家庭教育 第一課水果 學習作品集 數學一周長與面積 學習作品集 身高體重檢查 學習作品集 性別平等教育宣導 快樂逍遙遊 作文教學 第二課釣檳彎彎 Unit 1 A new friend Unit 1 A new friend Unit 2 What s that? Unit 2 What s that? Unit 3 Review 快樂逍遙遊 認識世界-日本 第三課放料 英語期中評量 快樂逍遙遊 作文教學 第三課放料 英語期中評量 快樂逍遙遊 數學四時間 期中評量 英語期中評量 校慶運動會海報 期中評量 第四課阿豬伯 Who s 校慶運動會海報 校外教學 Who s 校慶運動會海報 數學六 乘法 Who s 校慶運動會海報 親職教育日 第五課承蒙汝 Unit 4 she? Unit 4 she? Unit 4 she? Mother s Day 個人學習成果網 認識世界-日本 第五課承蒙汝 Unit 5 Dogs 個人學習成果網 作文教學 第五課承蒙汝 Unit 5 Dogs 個人學習成果網 家庭教育 期末口語淵驗 Unit 6 Review 個人學習成果網 性別平等教育宣導 期末口語淵驗 General review 專題報告 數學 除法 06/07 06/13 俗諺和數字歌 英語期末評量 專題報告 作文教學 06/14 06/20 俗諺和數字歌 期末檢討 專題報告 期末評量 06/21 06/27 俗諺和數字歌 Songs and Chants 專題報告 作文教學 結業式 Songs and Chants 總復習 社區服務 期末大掃除 用 心 看 世 界 04/12 04/18 05/31 06/06 06/28 06/30 第一課水果 第二課釣檳彎彎 第二課釣檳彎彎 第四課阿豬伯 感 恩 的 心 第四課阿豬伯 21 節 合 計 21 節 節 節 21 節 四年級彈性課程規劃表暨彈性進度表 桃園縣興仁國小九七學年度第一學期四年級彈性學習節數規劃表

129 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 學 教 務 處 多 元 評 量 藝 文 競 賽 2 運 動 會 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 2 校 行 事 活 動 訓 導 處 輔 導 室 身 高 體 重 檢 查 1 一 四 年 級 健 康 檢 查 1 期 末 大 掃 除 1 性 侵 害 防 治 宣 導 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 1 生 命 教 育 宣 導 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 1 兩 性 衛 教 宣 導 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 1 主 題 教 學 新 學 期 我 愛 校 園 歡 喜 迎 新 春 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 3 選 修 課 程 資 訊 英 語 鄉 土 63 其 他 介 紹 萬 聖 節 性 別 平 等 教 育 家 庭 教 育 拒 菸 及 戒 菸 宣 導 8 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 : 84 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 : 4 節

130 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 四 年 級 彈 性 學 習 節 數 規 劃 表 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 學 校 教 務 處 多 元 評 量 1 身 高 體 重 檢 查 1 行 事 活 動 訓 導 處 輔 導 室 校 外 教 學 1 環 境 整 理 社 區 服 務 2 親 職 教 育 日 1 性 別 教 育 宣 導 2 主 題 教 學 用 心 看 世 界 感 恩 的 心 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 5 選 修 課 程 資 訊 英 語 鄉 土 63 補 救 教 學 加 強 數 學 能 力 5 班 級 輔 導 或 活 動 其 他 班 級 團 體 輔 導 家 庭 教 育 介 紹 假 面 藝 術 5 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 : 84 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 : 4 節

131 週 次 桃 園 縣 興 仁 小 九 七 學 年 度 第 一 學 期 四 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 班 級 經 營 1 一 春 天 介 公 園 認 識 校 園 - 瀏 覽 新 學 期 我 愛 校 08/26 09/01 學 校 網 頁 園 2 09/02 09/08 新 一 春 天 介 公 園 認 識 師 長 - 瀏 覽 學 校 網 頁 身 高 體 重 測 量 一 春 天 介 公 園 探 索 PowerPoint 四 年 級 健 康 檢 3 09/09 09/15 的 夢 幻 世 界 學 查 二 春 天 在 奈 位 探 索 PowerPoint 4 09/16 09/22 運 動 會 的 夢 幻 世 界 期 二 春 天 在 奈 位 探 索 PowerPoint 5 09/23 09/29 運 動 會 的 夢 幻 世 界 6 09/30 10/06 我 單 元 活 動 一 自 我 介 紹 性 侵 害 防 治 宣 導 7 10/07 10/13 愛 三 狗 仔 擎 骨 頭 第 六 課 自 我 介 紹 運 動 會 三 狗 仔 擎 骨 頭 第 六 課 8 10/14 10/20 英 語 看 板 教 學 校 自 我 介 紹 期 中 評 量 第 六 課 9 10/21 10/27 英 語 看 板 教 學 自 我 介 紹 園 10 10/28 11/03 四 狂 風 佬 日 頭 期 中 評 量 多 元 評 量 11 11/04 11/10 四 狂 風 佬 日 頭 第 五 課 有 聲 音 的 賀 卡 班 級 團 體 輔 導 單 元 活 動 二 第 五 課 12 11/11 11/17 生 命 教 育 宣 導 有 聲 音 的 賀 卡 歡 五 撥 索 仔 第 五 課 13 11/18 11/24 加 強 數 學 能 力 有 聲 音 的 賀 卡 14 11/25 12/01 喜 五 撥 索 仔 第 五 課 有 聲 音 的 賀 卡 加 強 數 學 能 力 15 12/02 12/08 迎 五 撥 索 仔 第 二 課 兩 性 衛 教 宣 導 給 我 更 多 投 影 片 16 12/09 12/15 給 我 更 多 投 影 片 新 六 同 樂 會 第 二 課 17 12/16 12/22 藝 文 競 賽 給 我 更 多 投 影 片 六 同 樂 會 第 二 課 加 強 數 學 能 力 18 12/23 12/29 六 同 樂 會 第 二 課 春 給 我 更 多 投 影 片 歡 喜 迎 新 春 12/30 單 元 活 動 三 寄 出 滿 滿 的 祝 福 年 01/05 歡 喜 迎 新 春 20 01/06 01/12 期 末 評 量 期 末 評 量 多 元 評 量 21 01/13 01/19 小 計 合 計 總 複 習 寄 出 滿 滿 的 祝 福 期 末 大 掃 除 21 節 21 節 21 節 21 節 84 節

132 桃 園 縣 興 仁 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 四 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表 週 次 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 班 級 經 營 02/11 02/16 一 來 食 好 食 物 What Time Is It? 認 識 校 園 - 瀏 1 1. 豆 菜 覽 學 校 網 頁 02/16 02/23 一 來 食 好 食 物 What Time Is It? 第 三 課 2 用 1. 豆 菜 動 物 小 百 科 02/24 03/01 一 來 食 好 食 物 What Time Is It? 第 三 課 3 1. 豆 菜 動 物 小 百 科 心 一 來 食 好 食 物 What Time Is It? 第 三 課 4 03/02 03/08 2. 煮 食 動 物 小 百 科 看 一 來 食 好 食 物 Kenny Is Six Years 第 三 課 5 03/09 03/15 2. 煮 食 Old 動 物 小 百 科 6 03/16 03/22 二 利 便 的 生 活 Kenny Is Six Years 第 七 課 世 3. 大 象 Old 生 活 翦 影 7 03/23 03/29 界 二 利 便 的 生 活 Kenny Is Six Years 第 七 課 3. 大 象 Old 生 活 翦 影 8 03/30 04/05 二 利 便 的 生 活 Review & Phonics 第 七 課 3. 大 象 生 活 翦 影 9 04/06 04/12 期 中 評 量 Review & Phonics 第 七 課 生 活 翦 影 10 04/13 04/19 二 利 便 的 生 活 Review & Phonics 期 中 評 量 4. 來 去 動 物 園 11 04/20 04/26 二 利 便 的 生 活 I Want Three 給 媽 媽 的 一 4. 來 去 動 物 園 Orange Pencils 封 信 二 利 便 的 生 活 I Want Three 給 媽 媽 的 一 12 04/27 05/03 4. 來 去 動 物 園 Orange Pencils 封 信 感 三 多 變 的 世 界 I Want Three 第 四 課 13 05/04 05/10 5. 好 厝 邊 Orange Pencils 我 的 功 課 表 14 05/11 05/17 恩 三 多 變 的 世 界 At the Pet Shop 第 四 課 5. 好 厝 邊 我 的 功 課 表 15 05/17 05/24 的 三 多 變 的 世 界 At the Pet Shop 第 四 課 5. 好 厝 邊 我 的 功 課 表 16 05/25 05/31 6. 雷 公 歹 聲 嗽 我 的 家 庭 三 多 變 的 世 界 At the Pet Shop 第 八 課 17 06/01 06/07 心 三 多 變 的 世 界 6. 雷 公 歹 聲 嗽 At the Pet Shop 第 八 課 我 的 家 庭 用 心 看 世 界 加 強 數 學 身 高 體 重 檢 查 性 別 教 育 宣 導 月 用 心 看 世 界 班 級 團 體 輔 導 英 語 看 板 教 學 英 語 看 板 教 學 多 元 評 量 校 外 教 學 親 職 教 育 日 感 恩 的 心 加 強 數 學 能 力 感 恩 的 心 加 強 數 學 能 力 加 強 數 學 能 力 加 強 數 學 能 力 18 06/08 06/14 三 多 變 的 世 界 6. 雷 公 歹 聲 嗽 Review & Phonics 第 八 課 我 的 家 庭 感 恩 的 心 19 06/15 06/ /22 06/ /29 06/30 期 末 評 量 Review & Phonics 期 末 評 量 多 元 評 量 附 錄 1 俗 諺 附 錄 2 古 詩 吟 唱 Review & Phonics Review 暑 假 計 畫 簡 報 暑 假 計 畫 簡 報 社 區 服 務 環 境 整 理

133 21 節 小計 合 計 21 節 節 21 節 節 5. 五年級彈性課程規劃表暨彈性進度表 桃園縣興仁國小九七學年度第一學期五年級彈性學習節數規劃表 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 英語村遊學 1 校 身高體重檢查 1 行 運動會 3 期末大掃除 1 活 社區服務 1 動 性侵害防治 1 生命教育宣導 1 兩性衛教宣導 1 性別平等教育 2 家庭教育 2 新學期我愛校園 歡喜迎新春 5 學 事 教務處 訓導處 輔導室 主題教學 鄉土 資訊 英文 選修課程 班級輔導或活動 班級建立常規 1 開班會 1 本學期彈性學習總節數 105 節 彈性學習節數每週節數 5 節 84 2

134 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 五 年 級 彈 性 學 習 節 數 規 劃 表 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 教 務 處 五 年 級 藝 文 活 動 2 身 高 體 重 檢 查 1 學 校 行 事 活 動 訓 導 處 輔 導 室 校 外 教 學 2 畢 業 典 禮 1 社 區 服 務 1 期 末 大 掃 除 1 性 別 平 等 教 育 2 家 庭 教 育 2 親 職 教 育 日 2 主 題 教 學 用 心 看 世 界 感 恩 的 心 3 選 修 課 程 鄉 土 資 訊 英 文 84 班 級 輔 導 或 活 動 開 班 會 (3) 期 末 同 樂 會 4 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 :105 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 :5 節

135 桃 園 縣 興 仁 小 九 七 學 年 度 第 一 學 期 五 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表 週 次 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 班 級 經 營 新 一 歡 喜 來 過 節 1 08/31 09/ /07 09/ /14 09/ /21 09/ /28 10/ /30 10/ /07 10/ /14 10/ /21 10/ /28 11/ /04 11/ /11 11/ /18 11/ /25 12/ /02 12/08 學 期 我 愛 校 園 歡 喜 迎 1. 九 月 的 風 一 歡 喜 來 過 節 1. 九 月 的 風 一 歡 喜 來 過 節 1. 九 月 的 風 一 歡 喜 來 過 節 2. 中 秋 節 一 歡 喜 來 過 節 2. 中 秋 節 一 歡 喜 來 過 節 2. 中 秋 節 二 進 步 的 科 技 3. 電 腦 二 進 步 的 科 技 3. 電 腦 二 進 步 的 科 技 3. 電 腦 二 進 步 的 科 技 4. 電 器 變 把 戲 二 進 步 的 科 技 4. 電 器 變 把 戲 二 進 步 的 科 技 4. 電 器 變 把 戲 三 我 的 社 區 5. 鬥 摒 掃 三 我 的 社 區 5. 鬥 摒 掃 三 我 的 社 區 5. 鬥 摒 掃 Get ready Let s Play Music Let s Play Music 中 秋 節 Time to Clean the Room Time to Clean the Room How Are you? How Are you? 萬 聖 節 Recycle 1 Where Are You Going? Where Are You Going? What Are You Doing? What Are You Doing? Recycle 2 忍 法 一 風 景 畫 忍 法 一 風 景 畫 忍 法 一 風 景 畫 忍 法 一 風 景 畫 忍 法 一 風 景 畫 忍 法 一 風 景 畫 忍 法 二 影 像 蒙 太 奇 忍 法 二 影 像 蒙 太 奇 忍 法 二 影 像 蒙 太 奇 忍 法 二 影 像 蒙 太 奇 忍 法 二 影 像 蒙 太 奇 忍 法 三 照 片 修 整 忍 法 三 照 片 修 整 忍 法 三 照 片 修 整 忍 法 三 照 片 修 整 英 語 村 遊 學 身 高 體 重 檢 查 斑 級 常 規 建 立 運 動 會 練 習 運 動 會 練 習 性 侵 害 防 治 運 動 會 練 習 開 班 會 新 學 期 我 愛 校 園 新 學 期 我 愛 校 園 生 命 教 育 宣 導 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 歡 喜 迎 新 春 歡 喜 迎 新 春

136 16 12/09 12/ /16 12/ /23 12/ /30 97 年 01/ 小 計 合 計 01/06 01/12 01/13 01/19 新 春 三 我 的 社 區 6. 樓 頂 樓 跤 三 我 的 社 區 6. 樓 頂 樓 跤 三 我 的 社 區 6. 樓 頂 樓 跤 俗 諺 盤 喙 錦 我 有 一 隻 狗 古 詩 吟 唱 江 雪 歡 喜 來 過 節 尾 牙 Review 考 試 聖 誕 節 Review Review Culture Unit: Sports Around the World Culture Unit: Sports Around the World 忍 法 三 照 片 修 整 忍 法 四 變 臉 忍 法 四 變 臉 忍 法 四 變 臉 忍 法 四 變 臉 忍 法 四 變 臉 兩 性 衛 教 宣 導 歡 喜 迎 新 春 家 庭 教 育 家 庭 教 育 期 末 大 掃 除 社 區 服 務 21 節 節 21 節 105 節 週 次 桃 園 縣 興 仁 小 九 六 學 年 度 第 二 學 期 五 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 班 級 經 營 02/11 02/16 一 新 介 開 始 1 新 同 學 02/16 02/23 新 介 開 始 用 1 新 同 學 02/24 03/01 二 影 像 合 成 新 03/02 03/ /09 03/ /16 03/ /23 03/ /30 04/ /06 04/ /13 04/ /20 04/ /27 05/03 心 看 世 界 感 Get ready In the house In the house 新 介 開 始 2 入 新 屋 Where s My 一 新 介 開 始 2 入 新 屋 一 新 介 開 始 2 入 新 屋 單 元 活 動 一 一 吾 這 班 3 下 課 介 時 節 二 吾 這 班 3 下 課 介 時 節 二 吾 這 班 3 下 課 介 時 節 二 吾 這 班 4 滾 大 球 二 吾 這 班 4 滾 大 球 Watch Where s My Watch Animals Animals Recycle 1 Recycle 1 母 親 節 I take a bath every day I take a bath every day 忍 法 五 影 像 合 成 忍 法 五 影 像 合 成 忍 法 六 keroro 軍 曹 忍 法 六 keroro 軍 曹 忍 法 六 keroro 軍 曹 忍 法 六 keroro 軍 曹 忍 法 六 keroro 軍 曹 忍 法 六 keroro 軍 曹 忍 法 七 文 字 特 效 忍 法 七 文 字 特 效 忍 法 七 文 字 特 效 忍 法 七 文 字 特 效 身 高 體 重 檢 查 班 會 五 年 級 藝 文 活 動 五 年 級 藝 文 活 動 性 別 平 等 教 育 性 別 平 等 教 育 用 心 看 世 界 親 職 教 育 日 親 職 教 育 日 開 班 會 校 外 教 學 校 外 教 學

137 13 05/04 05/ /11 05/ /17 05/ /25 05/ /01 06/ /08 06/14 二 吾這班 4 滾大球 單元活動二 恩 的 心 Our Hobbies Our Hobbies 二 熱鬧介年節 5 粄圓 三 熱鬧介年節 5 粄圓 四 熱鬧介年節 5 粄圓 三 熱鬧介年節 6 過年 Recycle 2 Recycle 2 端午節 Foods around the 忍法七 文字特效 忍法八 迷你花園 忍法八 迷你花園 忍法九 GIF 動畫 忍法九 GIF 動畫 忍法九 感恩的心 感恩的心 家庭教育 畢業典禮 家庭教育 開班會 GIF 動畫 world 19 06/15 06/21 三 熱鬧介年節 6 過年 Foods around the 忍法九 GIF 動畫 期末大掃除 world 20 06/22 06/ /29 06/30 三 熱鬧介年 6 過 年節 結業式 Review 2 21 節 42 節 小 忍法九 GIF 動畫 忍法九 GIF 動畫 Review1 21 節 期末同樂會 社區服務 21 節 計 合 計 100 節 6. 六年級彈性課程規劃表暨彈性進度表 桃園縣興仁國小九七學年度第一學期六年級 彈性學習節數規劃表 項 學 校 行 事 活 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 教務處 學生藝文活動 1 訓導處 選舉班級幹部訂定生活公約 1 身高體重測量與視力檢查 性別平等教育 1 民主法治教育宣導 1 運動會練習 2 運動會預賽 1 環保教育宣導 1 交通安全及環保常識測驗 1

138 動 生 理 衛 生 教 育 講 座 ( 性 別 平 等 教 育 ) 1 法 治 教 育 常 識 測 驗 1 遊 戲 安 全 宣 導 1 社 團 成 果 發 表 1 防 火 防 災 演 練 1 輔 導 室 生 命 教 育 宣 導 ( 家 庭 教 育 ) 1 總 務 處 節 約 能 源 教 育 宣 導 1 主 題 教 學 新 學 期 我 愛 校 園 歡 喜 迎 新 春 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 0 選 修 課 程 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 84 班 級 輔 導 或 活 動 班 群 活 動 ( 家 庭 教 育 ) 選 拔 運 動 會 選 手 補 教 教 學 其 他 期 中 評 量 期 末 評 量 5 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 :105 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 : 5 節 桃 園 縣 興 仁 國 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 六 年 級 彈 性 學 習 節 數 規 劃 表 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 節 數 學 校 行 事 活 教 務 處 訓 導 處 身 高 體 重 測 量 與 視 力 檢 查 ( 性 別 平 等 教 育 ) 1 交 通 安 全 宣 導 1 民 主 法 治 教 育 宣 導 1 環 保 教 育 宣 導 1 兒 童 節 慶 祝 大 會 1 潔 牙 保 健 藝 文 活 動 ( 家 庭 教 育 ) 1 法 治 教 育 常 識 測 驗 1

139 動 交 通 安 全 及 環 保 常 識 測 驗 1 畢 業 旅 行 1 畢 業 生 團 體 生 活 輔 導 1 畢 業 生 考 驗 活 動 畢 業 系 列 活 動 2 畢 業 典 禮 預 演 1 畢 業 典 禮 1 性 別 教 育 宣 導 ( 性 別 平 等 教 育 ) 1 輔 導 室 性 侵 害 防 治 宣 導 1 生 涯 輔 導 宣 導 活 動 ( 家 庭 教 育 ) 1 總 務 處 節 約 能 源 教 育 宣 導 1 主 題 教 學 用 心 看 世 界 感 恩 的 心 ( 融 入 各 學 習 領 域 教 學 ) 0 選 修 課 程 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 76 班 級 輔 導 或 活 動 班 務 處 理 其 他 本 學 期 彈 性 學 習 總 節 數 :95 節 彈 性 學 習 節 數 每 週 節 數 :5 節 1 桃 園 縣 興 仁 小 九 七 學 年 度 第 一 學 期 六 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表 週 次 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 班 級 經 營 1 08/31 09/06 新 一 春 天 介 公 園 Get Ready 準 備 週 選 舉 班 級 幹 部 2 09/07 09/13 一 春 天 介 公 園 Let s play 學 music 電 腦 基 本 概 念 介 紹 訂 定 生 活 公 約 身 高 體 重 測 量 與 視 力 檢 查 ( 性 別 平 等 教 育 ) 09/14 09/20 二 春 天 在 奈 位 Let s play 網 路 安 全 民 主 法 治 教 育 宣 3 music 電 子 郵 件 導 二 春 天 在 奈 位 Time to clean 即 時 通 教 學 環 保 教 育 宣 導 4 09/21 09/27 我 the room 打 字 前 測 單 元 活 動 一 Time to clean Namo6.0 環 境 介 班 群 活 動 5 09/28 10/04 the room 紹 愛 6 10/05 10/11 單 元 活 動 一 How are you? 建 立 網 頁 資 料 夾 選 拔 運 動 會 選 手 7 10/12 10/ /19 10/ /26 11/ /02 11/08 期 校 園 一 二 課 複 習 How are you? 我 的 第 一 個 網 站 運 動 會 練 習 三 狗 仔 擎 骨 頭 Recycle 1 我 的 第 一 個 網 站 運 動 會 練 習 三 狗 仔 擎 骨 頭 期 中 評 量 為 我 的 網 頁 加 料 四 狂 風 佬 日 頭 Where are you 為 我 的 網 頁 加 料 going? 期 中 評 量 補 救 教 學 運 動 會 預 賽

140 11 11/09 11/15 四 狂 風 佬 日 頭 Where are you 為 我 的 網 頁 加 料 運 動 會 going? 單 元 活 動 二 Where are you 我 的 小 檔 案 生 命 教 育 宣 導 12 11/16 11/22 going? 歡 單 元 活 動 二 What are you 我 的 小 檔 案 交 通 安 全 及 環 保 13 11/23 11/29 doing? 常 識 測 驗 14 喜 三 四 課 複 習 What are you 我 的 小 檔 案 生 理 衛 生 教 育 講 11/30 12/06 doing? 座 ( 性 別 平 等 教 育 ) 15 12/07 12/13 迎 五 撥 索 仔 Recycle 2 我 的 學 習 櫥 窗 法 治 教 育 常 識 測 驗 16 12/14 12/20 五 撥 索 仔 Christmas 我 的 學 習 櫥 窗 遊 戲 安 全 宣 導 新 Culture unit 我 的 學 習 櫥 窗 學 生 藝 文 活 動 17 12/21 12/27 六 同 樂 會 Sports around 春 the world 12/ 年 01/03 六 同 樂 會 General review 我 的 學 習 櫥 窗 節 約 能 源 教 育 宣 導 19 01/04 01/10 單 元 活 動 三 英 語 期 末 評 量 期 末 打 字 後 測 社 團 成 果 發 表 20 01/11 01/17 單 元 活 動 三 Chinese 建 立 我 的 部 落 格 期 末 評 量 補 救 教 New Year 學 21 01/18 01/20 補 教 教 學 Songs and 建 立 我 的 部 落 格 防 火 防 災 演 練 chants 小 計 合 計 21 節 42 節 21 節 21 節 105 節 桃 園 縣 興 仁 小 九 七 學 年 度 第 二 學 期 六 年 級 彈 性 學 習 節 數 進 度 表 週 次 日 期 統 整 主 題 鄉 土 語 言 英 語 資 訊 班 級 經 營 02/11 02/14 1. 洗 喙 Get ready 我 的 閱 讀 檔 案 身 高 體 重 測 量 與 1 視 力 檢 查 ( 性 別 平 等 教 育 ) 02/15 02/21 用 1. 洗 喙 How s the 我 的 閱 讀 檔 案 交 通 安 全 宣 導 2 weather? 02/22 02/28 1. 洗 喙 How s the 我 的 閱 讀 檔 案 民 主 法 治 教 育 宣 3 心 weather? 導 2. 阿 媽 的 話 They play basket- 網 頁 魔 術 秀 環 保 教 育 宣 導 4 03/01 03/07 看 ball on Sunday 2. 阿 媽 的 話 They play basket- 網 頁 魔 術 秀 性 別 教 育 宣 導 5 03/08 03/14 ball on Sunday ( 性 別 平 等 教 育 ) 世 6 03/15 03/21 2. 阿 媽 的 話 Recycle 1 網 頁 魔 術 秀 性 侵 害 防 治 宣 導 7 03/22 03/ /29 04/ /05 04/11 界 3. 撽 電 話 Unit 3 He s Wearing a Jacket 網 頁 魔 術 秀 兒 童 節 慶 祝 大 會 3. 撽 電 話 英 語 期 中 評 量 管 理 我 的 部 落 格 潔 牙 保 健 藝 文 活 動 3. 撽 電 話 Unit 3 管 理 我 的 部 落 格 節 約 能 源 教 育 宣

141 He s Wearing a Jacket 4. 你 欲 去 佗 位 4. 你 欲 去 佗 位 4. 你 欲 去 佗 位 Unit 4 Whose Key Is This? 管理我的部落格 Unit 4 Whose Key Is This? Unit 5 Mini-Play: We Are Friends 剪輯影片素材拍 攝 影片開場白 法治教育常識測 驗 交通安全及環保 常識測驗 畢業旅行 5. 金針花 Unit 5 Mini-Play: We Are Friends 我是影評人 班務處理 5. 金針花 我是影評人 畢業生團體生活 輔導 5. 金針花 Culture Holidays Around the World Recycle 2 生涯輔導宣導活 動 05/24 05/30 6. 阿母的手 英語畢業評量 定格影片 有趣影片一放再 放 影片完成輸出 05/31 06/06 總複習 期末檢討 影片成果試播 畢業系列活動 10 04/12 04/ /19 04/ /26 05/02 感 恩 13 05/03 05/09 的 14 05/10 05/16 15 心 05/17 05/ 導 06/07 06/13 補救教學 Songs and chants 06/14 06/20 畢業典禮 畢業典禮 19 節 38 節 小計 合計 影片成果試播 影片成果 畢業典禮首播 19 節 95 節 畢業生考驗活動 畢業典禮預演 畢業典禮 19 節 二 課程評鑑 一 課程評鑑計畫 桃園縣興仁國民小學課程評鑑實施計劃 一 依據 教育部 台國字第 號 國民中小學九年一貫課程綱要 二 課程評鑑目標 一 藉由校內老師與校外專家學者的專業來檢驗老師們設計的課程 在執 行當中是否達到預定的教學目標 二 並從中做檢討 作為改進課程 編選教學計畫 提升學習成效 以及 進行評鑑後之檢討 三 課程評鑑原則

142 1 目 標 原 則 : 依 據 九 年 一 貫 課 程 綱 要, 檢 核 課 程 實 施 運 作 的 過 程, 掌 握 學 生 能 力 的 獲 得, 做 為 修 正 教 材 改 進 教 學 與 辦 學 績 效 之 依 據 2 主 動 原 則 : 落 實 學 校 本 位 課 程, 提 供 課 程 發 展 基 礎 3 參 與 原 則 : 鼓 勵 實 際 擔 任 教 學 教 師 參 與 評 鑑, 反 映 教 學 實 際 狀 況 4 回 饋 原 則 : 課 程 評 鑑 的 結 果, 可 以 提 供 下 學 年 課 程 計 畫 參 考 5 多 元 原 則 : 兼 重 過 程 與 結 果, 運 用 形 成 性 與 總 結 評 鑑 四 課 程 評 鑑 內 容 : 本 校 課 程 評 鑑 主 要 包 括 課 程 目 標 的 訂 定 課 程 組 織 與 結 構 課 程 運 作 與 教 學 學 生 學 習 成 效 行 政 配 合 與 運 作 五 課 程 評 鑑 人 員 : 1 教 師 自 我 評 鑑 部 分 由 教 師 自 行 進 行 2 本 校 組 織 課 程 發 展 委 員 會 成 員, 邀 請 實 際 擔 任 教 學 之 教 師 以 及 學 生 家 長 代 表, 針 對 課 程 計 畫 之 理 念 目 標 組 織 結 構 學 能 適 應 情 形 教 師 教 學 狀 況 進 行 檢 討 評 估 六 課 程 評 鑑 方 式 : ( 一 ) 內 部 評 鑑 : 1 教 師 自 我 評 鑑 : 實 際 擔 任 教 學 之 教 師, 依 據 本 校 課 程 評 鑑 表 教 師 自 我 檢 核 部 分, 如 附 件 進 行 評 鑑, 掌 握 教 學 實 際 狀 況 2 學 校 課 程 發 展 委 員 會 評 鑑 : 依 據 本 校 課 程 評 鑑 表 學 校 檢 核 部 分, 如 附 件 進 行 係 細 目 評 鑑, 作 為 課 程 改 進 參 考 ( 二 ) 外 部 評 鑑 : 依 教 育 部 或 教 育 局 的 規 定 之 內 容 進 行 評 鑑 七 課 程 評 鑑 結 果 : 1 評 鑑 結 果 以 及 所 獲 得 的 資 料, 由 課 程 發 展 委 員 會 定 期 召 開 會 議 檢 討 修 正 計 畫, 與 學 習 領 域 校 組 相 關 的 資 料, 交 由 各 學 習 領 域 小 組 參 酌 修 正

143 2 教師應進行自我評鑑或同儕相互評鑑 採集各方意見 如屬於學生 能力部分 以補救教學 或修訂課程方式改善 如屬於教師方面 則依據教師需求 加強進修 輔導 並於甄聘教師時予以員額上的 補足 如屬於學校行政方面 則設法修正措施 如屬於政策 法令 或整體普遍現象之問題 則建請上級單位參考 3 評鑑結果需要學校行政配合措施 提交學校行政會議討論 或逕提 學校校務會議討論修訂 4 評鑑結果需要反映上級 八 本辦法經校長核可過實施 修正時亦同 組長 主任 校長 二 課程評鑑相關表格 一 教師自我檢核表 桃園縣興仁國民小學 學年度課程評鑑表 教師自我檢核表 教師姓名: 評鑑 項目 評鑑指標 教學前 熟悉九年一貫課程綱要內涵 準備 具備課程設計的專業知能 教學目標依據各領域能力指標發展設 計 教學目標 教學目標注重學生的學習興趣與能力 的訂定 教學目標包括認知 技能 情意等部分 教學活動 教學活動設計能符合學校總體教學 適 的設計 合學校本位課程發展 教學活動設計掌握各領域的教學時 數 符合教學流程 教學活動設計符合領域間的統整原則 評鑑結果 等第 甲 乙 丙 丁 戊 改進建議方案

144 能 創 新 發 展 或 改 進 教 學 活 動 設 計 教 材 的 選 擇 能 配 合 能 力 指 標 蒐 集 教 材 並 掌 握 教 材 重 點 能 注 重 各 領 域 教 材 及 彈 性 教 學 時 數 之 間 的 統 整 能 依 據 學 生 的 學 習 情 況, 編 製 補 救 教 學 及 充 實 教 學 教 材 兼 顧 形 成 性 評 量 與 總 結 性 評 量 學 生 學 習 能 夠 運 用 多 元 評 量, 包 括 檔 案 觀 察 評 量 實 作 訪 談 等 評 量 可 以 檢 核 出 學 生 的 分 段 能 力 指 標, 回 應 教 學 目 標 能 進 行 教 學 過 程 的 行 動 研 究 其 他 能 與 家 長 進 行 課 程 的 溝 通 與 合 作 能 與 其 他 教 師 進 行 協 同 教 學 ( 二 ) 學 習 領 域 計 劃 自 評 表 桃 園 縣 興 仁 國 小 學 年 度 學 習 領 域 課 程 計 畫 自 評 表 一 領 域 : 學 習 領 域 ( 課 程 ) 二 年 級 ( 學 期 ): 年 級 學 期 三 填 寫 說 明 : 請 依 據 課 程 計 畫 內 涵 與 標 準 來 評 核 四 標 準 : 審 查 標 準 審 查 標 準 分 成 五 個 等 級 : 優 良 中 可 加 油 以 等 級 代 號 表 示 : Α 表 優 Β 表 良 C 表 中 D 表 可 E 表 加 油 自 評

145 1. 領 域 課 程 計 畫 內 涵 ( 少 包 括 學 年 / 學 期 學 習 目 標, 能 力 ( ) 指 標, 對 應 能 力 指 標 之 單 元 名 稱 節 數 及 評 量 方 式 ) 的 適 切 性 2. 學 期 學 習 目 標 與 各 單 元 學 習 目 標 的 呼 應 程 度 3. 單 元 活 動 主 題 學 習 目 標 與 對 應 能 力 指 標 的 呼 應 程 度 4. 整 學 期 各 單 元 節 數 週 數 安 排 的 適 切 性 5 評 量 與 學 習 目 標 的 呼 應 程 度 6. 增 補 或 刪 改 單 元 活 動 主 題 單 元 學 習 目 標 的 適 切 性 7. 融 入 學 校 本 位 課 程 於 本 學 習 領 域 課 程 計 畫 的 適 切 性 8. 六 大 議 題 融 入 本 學 習 領 域 課 程 的 適 切 性 9. 領 域 內 連 貫 統 整 與 其 他 領 域 間 配 合 與 聯 繫 的 適 切 性 10. 其 他 : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 綜 合 評 述 : 評 量 者 簽 名 : 日 期 : 年 月 日