教学情况月报（2015年第5期）易璐.doc

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1 教 学 情 况 月 报 二 一 五 年 第 五 期 湖 南 理 工 学 院 教 务 处 二 一 五 年 十 月 八 日 本 期 要 目 教 学 简 讯 1 教 学 事 记 7 教 学 督 导 情 况 9 考 试 情 况 通 报 24 第 五 周 查 课 情 况 通 报 31 审 核 评 估 学 习 资 料 之 一 42

2 教 学 简 讯 校 领 导 深 入 教 学 一 线 检 查 新 学 期 开 学 准 备 工 作 8 月 31 日, 新 学 期 开 学 第 一 天 一 大 早, 在 校 党 委 书 记 李 明 校 长 余 三 定 的 带 领 下, 全 体 校 领 导 前 往 各 教 学 楼 进 行 开 学 工 作 检 查 并 随 堂 听 课, 教 务 处 学 工 部 团 委 等 相 关 部 门 和 院 部 负 责 人 陪 同 检 查 李 明 在 南 院 15 号 教 学 楼 教 室 听 了 外 语 学 院 教 师 李 香 的 基 础 英 语 课 程, 并 走 访 了 学 工 部 团 委 土 建 学 院 和 教 育 阳 光 服 务 中 心 余 三 定 在 9 号 教 学 楼 9T2 教 室 听 了 经 管 学 院 黎 文 龙 老 师 的 经 济 法 课 程, 随 后 走 访 了 中 文 新 闻 政 法 经 管 土 建 五 个 学 院 学 校 领 导 在 走 访 过 程 中, 详 细 了 解 了 各 学 院 教 师 到 岗 情 况 资 料 室 建 设 和 管 理 情 况 专 业 建 设 情 况 等, 对 个 别 学 院 办 公 场 地 的 不 合 理 设 置 情 况 提 出 了 适 当 调 整 的 建 议, 对 教 学 场 地 设 备 维 修 教 学 楼 大 门 和 教 室 后 门 的 开 放 作 了 具 体 要 求 从 检 查 情 况 来 看, 开 学 工 作 秩 序 井 然, 充 分 展 示 了 新 学 期 的 新 面 貌 新 气 象 任 课 教 师 都 能 按 时 到 岗, 并 以 饱 满 的 热 情 认 真 的 态 度 丰 富 的 教 学 内 容, 讲 好 新 学 期 的 第 一 堂 课 学 生 们 精 神 状 态 良 好, 到 课 率 高, 前 排 就 坐 率 高, 抬 头 率 高 校 领 导 随 堂 听 课 后, 与 授 课 教 师 进 行 了 亲 切 交 流, 对 老 师 们 辛 勤 教 学 表 示 了 肯 定, 普 遍 认 为 所 授 课 程 教 学 准 备 充 分 教 学 态 度 认 真 教 学 内 容 丰 富 ; 同 时 也 从 教 学 手 段 的 丰 富 多 样 性 师 生 互 动 的 活 跃 性 及 课 堂 教 学 的 严 肃 性 等 各 个 方 面 对 授 课 教 师 提 出 了 一 些 中 肯 的 建 议 新 学 期 开 学 第 一 堂 课, 全 校 东 南 两 个 校 区 共 12 栋 教 学 楼 共 开 出 110 堂 课 上 好 第 一 堂 课, 既 是 我 校 一 贯 以 来 教 学 管 理 工 作 的 优 良 传 统, 也 是 深 入 广 大 师 生 员 工 心 中 的 一 种 责 任 意 识 为 切 实 保 证 我 校 新 学 期 开 学 工 作 的 顺 利 进 行, 开 课 1

3 前 一 周, 各 学 院 协 同 教 务 处 对 本 学 期 的 教 学 任 务 进 行 了 进 一 步 核 实, 教 学 物 资 配 备 提 前 落 实, 教 学 场 地 整 理 清 洁, 保 障 了 新 学 期 开 学 工 作 的 有 序 进 行 ( 宣 传 部 教 务 处 ) 党 委 书 记 李 明 在 教 务 处 调 研 9 月 24 日 上 午, 党 委 书 记 李 明 来 到 教 务 处, 就 学 校 教 学 工 作 相 关 情 况 进 行 调 研 党 委 组 织 部 负 责 人 陪 同 调 研 教 务 处 班 子 成 员 参 加 座 谈 在 听 取 教 务 处 负 责 人 就 学 校 教 学 工 作 的 突 出 成 绩 与 问 题 分 析 以 及 近 期 和 未 来 几 年 围 绕 学 校 专 业 特 色 培 育 人 才 培 养 质 量 提 升 的 内 涵 建 设 举 措 等 情 况 汇 报 后, 李 明 就 人 才 培 养 与 内 涵 建 设 相 关 问 题 做 了 详 细 分 析 和 具 体 指 示 他 从 分 析 十 三 五 高 校 内 涵 建 设 转 型 高 校 分 化 开 始 的 大 趋 势 着 手, 结 合 学 校 近 些 年 发 展 的 实 际 情 况, 引 导 大 家 思 考 开 放 式 办 学 中 我 们 的 定 位 与 竞 争 目 标 以 制 度 创 新 与 机 制 创 新 扩 大 院 部 办 学 自 主 权 调 动 院 部 积 极 性 的 顶 层 改 革 基 本 设 想 及 主 要 路 径 等 李 明 强 调, 教 学 和 人 才 培 养 工 作 要 走 内 涵 式 发 展 道 路, 突 出 办 学 特 色, 加 快 学 校 转 型 发 展 李 明 要 求 教 务 处 配 合 学 校 顶 层 改 革 设 计, 完 善 教 学 工 作 量 计 算 办 法, 实 施 专 业 淘 汰 机 制, 加 强 实 验 教 学, 实 习 基 地 等 基 本 条 件 建 设, 切 实 提 高 人 才 培 养 质 量 李 明 最 后 强 调, 各 项 改 革 与 建 设 措 施 一 定 要 继 续 加 强 调 研, 落 实 具 体 实 施 途 径, 加 大 实 施 力 度, 确 保 落 实 到 位 并 产 生 良 好 效 果 ( 教 务 处 ) 校 长 余 三 定 教 授 当 选 为 省 学 位 委 员 会 委 员 湖 南 省 人 民 政 府 学 位 委 员 会 关 于 调 整 湖 南 省 人 民 政 府 学 位 委 员 会 成 员 的 通 知 ( 湘 学 位 号 ) 发 布, 我 校 校 长 余 三 定 教 授 当 选 为 湖 南 省 人 民 政 府 学 位 委 员 会 委 员 据 悉, 湖 南 省 人 民 政 府 学 位 委 员 会 委 员 是 我 省 主 管 本 地 区 学 位 工 作 的 非 常 设 2

4 机 构, 受 省 人 民 政 府 领 导, 业 务 上 接 受 国 务 院 学 位 委 员 会 的 指 导 按 照 湖 南 省 人 民 政 府 学 位 委 员 会 工 作 条 例 的 规 定, 经 湖 南 省 人 民 政 府 同 意, 近 期 对 学 位 委 员 会 有 关 成 员 进 行 了 调 整, 确 定 湖 南 省 人 民 政 府 副 省 长 李 友 志 担 任 主 任 委 员 ; 省 政 协 副 主 席 中 国 工 程 院 袁 隆 平 院 士, 省 教 育 厅 厅 长 王 柯 敏 教 授 等 6 人 任 副 主 任 委 员, 我 校 校 长 余 三 定 教 授 等 32 人 为 委 员 ( 陈 万 禄 ) 学 校 教 学 工 作 例 会 召 开 9 月 14 日 下 午, 学 校 教 学 工 作 例 会 在 319 会 议 室 召 开, 党 委 书 记 李 明 副 校 长 钟 华 出 席, 各 教 学 院 ( 部 ) 校 教 学 督 导 团 学 工 部 南 湖 学 院 主 要 负 责 人 及 教 务 处 班 子 成 员 参 加 会 议 会 议 由 钟 华 主 持 会 上, 教 务 处 负 责 人 对 上 学 期 教 学 工 作 的 主 要 成 绩 作 了 汇 报, 指 出 了 本 学 期 教 学 工 作 的 主 要 任 务, 并 通 报 了 近 期 教 学 工 作 的 相 关 情 况, 对 近 期 教 学 工 作 进 行 了 具 体 安 排 和 重 点 强 调 学 工 部 负 责 人 就 新 生 入 学 教 育 相 关 工 作 提 出 了 具 体 要 求 李 明 在 听 取 相 关 工 作 汇 报 后 发 表 重 要 讲 话 他 指 出, 学 院 是 学 校 的 重 要 二 级 单 位, 不 仅 承 担 了 人 才 培 养 专 业 建 设 学 科 建 设 的 任 务, 还 承 担 了 科 学 研 究 社 会 服 务 的 重 任 学 校 各 职 能 部 门 应 当 更 好 地 为 学 生 和 教 师 服 务 为 教 学 院 部 服 务, 这 是 大 学 的 属 性 所 决 定 的, 也 是 我 们 各 级 机 关 和 辅 助 单 位 的 基 本 职 责 李 明 指 出, 大 学 要 办 好, 必 须 要 注 重 干 部 队 伍 建 设, 特 别 是 教 学 院 部 干 部 队 伍 建 设, 提 高 学 科 带 头 人 的 专 业 能 力 各 学 院 负 责 人 要 进 一 步 加 强 思 考, 明 确 学 院 的 发 展 思 路, 探 索 具 体 发 展 路 径, 在 理 清 发 展 思 路 的 基 础 上, 抓 好 专 业 建 设 学 科 建 设 以 及 团 队 建 设, 规 划 好 科 研 平 台 李 明 指 出, 当 前, 全 校 师 生 员 工 要 看 到 学 校 发 展 所 取 得 的 成 绩, 坚 定 发 展 的 信 心 同 时, 对 教 学 工 作 中 存 在 的 一 些 问 题 和 困 难, 如 师 资 队 伍 建 设 实 验 室 建 设 资 金 投 入 等, 要 找 准 工 作 的 着 力 点, 不 断 加 以 改 进 李 明 强 调, 把 学 校 建 设 成 为 有 较 高 社 会 影 响 力 的 特 色 鲜 明 的 地 方 大 学 的 定 位, 明 确 了 学 校 今 后 发 展 将 走 以 质 量 为 特 色 的 内 涵 式 发 展 道 路, 内 涵 的 本 质 就 是 要 不 断 突 显 学 校 人 才 培 养 的 质 3

5 量 和 特 色 学 院 是 学 校 办 学 的 主 体, 要 不 断 扩 大 二 级 学 院 的 办 学 自 主 权 要 积 极 探 索 柔 性 引 进 人 才 的 方 式, 加 大 对 高 水 平 人 才 团 队 和 学 科 带 头 人 的 引 进 力 度 钟 华 就 本 学 期 教 学 工 作 提 出 了 相 关 要 求, 要 求 加 强 常 规 教 学 管 理 和 教 学 质 量 监 控 ; 重 视 考 赛 活 动 ; 做 好 教 学 成 果 奖 申 报 工 作, 争 取 优 异 成 绩 ; 做 好 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作 ; 重 视 实 践 教 学 工 作 ; 加 强 专 业 改 革 专 业 调 整 以 及 专 业 认 证 工 作 ; 加 强 教 学 基 本 建 设, 加 大 实 验 室 建 设 的 规 划 和 投 入 我 校 大 学 生 创 新 创 业 项 目 首 次 入 选 参 加 全 国 年 会 我 校 首 次 入 选 参 加 由 教 育 部 举 办 哈 尔 滨 工 业 大 学 承 办 的 第 八 届 全 国 大 学 生 创 新 创 业 年 会 土 建 学 院 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目 组 成 员 高 吉 瑛 同 学 指 导 教 师 童 小 龙 老 师 代 表 项 目 组 参 会 并 在 年 会 现 场 进 行 学 术 交 流 据 悉, 全 国 大 学 生 创 新 创 业 年 会 是 高 等 学 校 大 学 生 创 新 创 业 教 育 的 最 高 水 平 会 议 本 次 年 会 组 委 会 一 共 收 到 全 国 各 地 高 校 推 荐 项 目 1633 项, 最 终 遴 选 出 375 项 参 加 本 次 年 会 湖 南 省 仅 有 我 校 和 中 南 大 学 湖 南 大 学 湘 潭 大 学 长 沙 理 工 大 学 五 所 高 校 7 个 项 目 入 选 年 会 参 加 交 流 ( 吕 强 ) 我 校 2016 版 专 业 培 养 方 案 修 订 指 导 性 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 宣 讲 与 研 讨 会 举 行 9 月 22 日 下 午, 我 校 2016 版 专 业 培 养 方 案 修 订 指 导 性 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 宣 讲 与 研 讨 会 在 图 书 馆 学 术 报 告 厅 举 行 教 务 处 负 责 人 对 指 导 性 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 进 行 了 宣 讲 解 读, 各 院 部 分 管 本 科 教 学 工 作 的 负 责 人 教 学 秘 书 教 研 室 主 任 实 验 室 主 任 教 务 处 全 体 工 作 人 员 部 分 院 部 专 业 带 头 人 与 会 经 过 网 上 调 查, 征 求 专 家 校 领 导 意 见 之 后, 指 导 性 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 已 基 本 形 成 框 架, 教 务 处 处 长 徐 小 立 从 修 订 的 原 因 修 订 的 基 本 原 则 以 及 本 次 方 案 的 变 化 三 个 方 面 对 指 导 性 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 进 行 了 宣 讲 她 解 释, 一 方 4

6 面, 社 会 在 变 化, 学 科 和 专 业 也 在 变 化, 实 时 修 订 专 业 培 养 方 案 是 必 然 要 求 另 一 方 面, 修 订 专 业 培 养 方 案 是 回 应 国 家 和 省 级 政 府 教 育 主 管 部 门 对 于 高 校 在 培 养 工 作 中 提 出 的 新 的 要 求 ; 同 时, 也 是 为 了 适 应 学 校 发 展 定 位 的 调 整 她 表 示,2016 版 方 案 以 突 出 专 业 办 学 特 色 加 强 专 业 基 础 和 通 识 教 育 强 化 专 业 教 学 加 强 全 方 位 实 践 育 人 注 重 因 材 施 教 推 动 自 主 学 习 深 化 创 新 创 业 教 育 创 新 教 学 管 理 八 个 方 面 为 基 本 原 则, 其 中 最 重 要 的 是 突 出 专 业 办 学 特 色, 这 也 是 本 次 方 案 修 订 的 重 点 2016 版 专 业 培 养 方 案 与 2010 版 的 变 化 主 要 是 增 加 了 以 人 为 本 因 材 施 教 能 力 为 重 实 践 育 人 的 教 育 理 念, 并 且 加 强 了 人 才 培 养 特 色 通 识 课 改 革 等 方 面 的 内 容 教 务 处 负 责 人 表 示, 本 次 方 案 研 制 的 最 主 要 依 据 是 地 方 及 区 域 对 专 业 人 才 的 实 际 需 求, 对 此 学 校 在 各 行 业 企 业 进 行 了 一 年 多 的 调 研 工 作 而 在 专 业 培 养 的 目 标 定 位 上, 方 案 强 调 特 色 取 向, 避 免 同 质 化, 因 此, 我 校 将 毫 不 动 摇 地 在 全 校 范 围 内 强 调 应 用 型 人 才 的 培 养 他 提 到, 由 于 从 2016 年 进 校 的 新 生 开 始, 教 师 资 格 证 将 进 行 全 国 统 考, 所 以 对 于 师 范 教 育 方 向 学 生 培 养 的 问 题 可 能 会 重 新 考 虑 ( 但 向 婕 ) 我 校 开 展 教 学 沙 龙 系 列 活 动 搭 建 教 师 交 流 平 台 为 加 强 教 师 教 学 能 力, 促 进 教 师 职 业 发 展, 搭 建 教 师 交 流 平 台, 学 校 教 务 处 从 9 月 起 创 设 教 学 促 进 与 教 师 发 展 教 学 沙 龙 系 列 活 动 9 月 15 日, 教 学 沙 龙 系 列 活 动 之 第 一 次 活 动 以 教 学 成 果 奖 的 凝 炼 与 申 报 为 主 题 展 开, 来 自 信 息 计 算 机 数 学 机 械 政 法 新 闻 音 乐 社 科 公 外 9 个 院 部 及 南 湖 学 院 的 近 40 名 教 师 参 与 了 活 动 教 务 处 徐 小 立 处 长 刘 振 球 副 处 长 王 莉 英 副 调 研 员 作 为 特 邀 嘉 宾 与 一 线 教 师 们 一 起 交 流 了 申 报 材 料 准 备 的 体 会 和 经 验 参 与 教 学 沙 龙 活 动 的 教 师 们 就 申 报 材 料 准 备 中 的 难 点 疑 点 及 重 点 相 互 进 行 了 广 泛 的 交 流 和 研 讨 教 师 们 纷 纷 表 示, 教 学 沙 龙 活 动 形 式 新 颖, 气 氛 松 轻, 交 流 平 等, 激 发 了 教 师 开 展 教 学 研 究 的 积 极 性, 帮 助 教 师 们 加 强 了 对 教 学 方 法 的 5

7 探 索, 理 清 了 教 师 职 业 发 展 的 思 路, 收 获 颇 丰 开 展 教 学 沙 龙 是 我 校 为 促 进 教 师 教 学 能 力 和 教 学 研 究 水 平 提 升 的 主 要 活 动 形 式 之 一 该 活 动 从 今 年 9 月 开 始 启 动, 每 月 开 展 一 次, 内 容 围 绕 教 师 教 学 能 力 提 升 与 教 师 自 身 职 业 发 展 展 开, 主 题 不 固 定, 形 式 上 不 设 议 程 不 分 职 别 自 由 交 流 互 动 问 答, 教 师 可 根 据 自 身 需 要 选 择 感 兴 趣 的 主 题 自 愿 参 加 ( 石 蕙 ) 计 算 机 学 院 学 生 在 国 家 软 件 考 试 省 计 算 机 程 序 设 计 竞 赛 中 再 获 丰 收 近 日, 省 软 考 办 公 布 2015 年 上 半 年 全 国 计 算 机 技 术 与 软 件 专 业 技 术 资 格 ( 水 平 ) 考 试 成 绩, 我 校 计 算 机 学 院 有 48 名 学 生 取 得 合 格 证, 其 中 获 中 级 证 书 人 数 15 人, 通 过 率 创 历 史 新 高 另 悉, 在 8 月 29 日 结 束 的 2015 年 湖 南 省 大 学 生 计 算 机 程 序 设 计 竞 赛 中, 计 算 机 学 院 学 生 代 表 学 校 参 赛, 荣 获 一 等 奖 1 项 二 等 奖 1 项 三 等 奖 2 项, 我 校 获 得 优 秀 组 织 奖 由 王 勇 智 刘 利 强 老 师 指 导 的 作 品 校 园 涓 流 网 在 比 赛 现 场 获 得 评 委 的 高 度 评 价 ( 计 算 机 学 院 ) 我 校 2015 年 下 半 年 全 国 计 算 机 等 级 考 试 圆 满 结 束 9 月 19 日 至 20 日,2015 年 下 半 年 全 国 计 算 机 等 级 考 试 于 在 我 校 进 行 此 次 考 试 共 有 5007 名 考 生 报 名, 分 别 在 南 院 5 号 楼 和 东 院 2 号 楼, 分 7 批 次 考 试 考 试 期 间, 副 校 长 钟 华, 教 务 处 学 工 部 计 算 机 学 院 负 责 人 对 考 试 工 作 进 行 全 程 巡 视 指 导, 考 场 秩 序 井 然, 考 风 良 好 为 确 保 考 试 的 顺 利 进 行, 考 前, 学 校 教 务 处 召 开 了 协 调 会 考 务 会, 加 强 了 监 考 老 师 的 培 训, 要 求 高 度 重 视, 切 实 加 强 考 试 管 理 ; 计 算 机 学 院 加 强 了 对 考 试 系 统 的 安 装 调 试 及 模 拟 测 试 工 作 ; 加 强 了 试 卷 安 全 保 密 工 作, 加 大 了 考 风 考 纪 宣 传 力 度 9 月 中 旬, 计 算 机 学 院 领 导 高 度 重 视 考 试 工 作, 要 求 机 房 管 理 人 员 严 格 6

8 按 照 全 国 计 算 机 等 级 考 试 的 要 求 配 备 相 关 硬 件 和 软 件, 认 真 做 好 考 试 系 统 的 安 装 调 试 工 作 计 算 机 学 院 还 选 派 了 经 验 丰 富 业 务 熟 练 的 计 算 机 专 业 老 师 担 任 系 统 管 理 员, 对 担 任 监 考 工 作 的 老 师 进 行 了 专 门 的 考 试 业 务 培 训, 并 制 定 了 考 务 应 急 预 案 考 试 当 天, 考 生 一 律 凭 准 考 证 身 份 证 两 证 参 加 考 试, 按 照 门 口 张 贴 的 考 生 名 单 找 到 自 己 所 在 的 教 室, 在 老 师 的 指 挥 下, 考 生 按 所 在 教 室 排 好 队, 一 律 不 得 携 带 手 机 等 电 子 通 讯 工 具 进 入 考 场 开 考 前 十 分 钟, 各 监 考 老 师 认 真 核 对 考 生 信 息, 讲 明 考 试 要 求, 指 导 考 生 上 机 考 试 步 骤, 强 调 不 要 违 纪 舞 弊 开 考 时, 相 关 负 责 人 到 各 考 场 进 行 巡 查 广 大 考 生 考 试 态 度 认 真 严 肃, 考 试 秩 序 井 然 全 国 计 算 机 等 级 考 试, 是 经 教 育 部 批 准, 由 教 育 部 考 试 中 心 主 办, 面 向 社 会, 用 于 考 查 非 计 算 机 专 业 应 试 人 员 计 算 机 应 用 知 识 与 技 能 的 全 国 性 计 算 机 水 平 考 试 体 系 ( 徐 素 平 ) 教 学 事 记 8 月 30 日 学 生 校 内 学 籍 注 册 8 月 31 日 开 学 工 作 检 查 / 校 领 导 听 课 9 月 1 日 校 教 学 督 导 团 工 作 会 议 9 月 2 日 确 定 晚 自 习 教 室 安 排 方 案 9 月 2 日 大 学 英 语 免 修 审 核 9 月 4 日 (4-5 日 ) 开 学 补 考 9 月 5 日 新 东 方 考 研 模 块 使 用 情 况 及 效 果 调 查 9 月 6 日 专 升 本 学 生 报 到 情 况 核 查 9 月 10 日 确 定 2015 级 班 级 设 置 方 案 7

9 9 月 11 日 实 践 教 学 开 学 工 作 会 9 月 11 日 转 专 业 学 生 课 程 信 息 处 理 9 月 14 日 教 学 工 作 例 会 9 月 14 日 新 生 班 及 信 息 设 置 9 月 15 日 教 学 基 本 状 态 数 据 采 集 工 作 协 调 会 9 月 15 日 教 学 沙 龙 教 学 成 果 奖 的 凝 炼 与 申 报 9 月 16 日 转 专 业 批 复 9 月 16 日 我 校 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 竞 赛 结 果 通 报 9 月 16 日 教 学 基 本 状 态 数 据 院 部 数 据 收 集 工 作 启 动 9 月 17 日 开 始 重 修 报 名 9 月 19 日 (19-20 日 ) 全 国 计 算 机 等 级 考 试 9 月 22 日 清 华 大 学 实 验 室 与 设 备 管 理 处 武 晓 峰 处 长 原 湖 南 大 学 实 管 处 刘 彪 处 长 来 校 指 导 9 月 22 日 审 核 学 年 第 二 学 期 教 学 安 排 9 月 28 日 启 动 2015 年 大 学 生 结 构 模 型 设 计 竞 赛 工 作 9 月 28 日 课 堂 教 学 情 况 集 中 查 课 周 9 月 29 日 校 长 听 课 日, 余 校 长 听 经 管 学 院 李 文 兵 公 共 关 系 学 课 8

10 教 学 督 导 情 况 2015 年 9 月 督 导 情 况 ( 张 万 奎 )...9 九 月 份 督 导 小 结 ( 李 荐 名 ) 月 听 课 札 记 ( 龚 伯 禄 )...13 听 课 札 记 ( 周 淼 龙 ) 年 9 月 教 学 督 导 情 况 ( 谭 政 国 ) 月 教 学 督 导 工 作 总 结 ( 李 香 华 ) 年 9 月 督 导 情 况 ( 张 万 奎 ) 1. 说 课 督 导 说 课 督 导 体 现 了 教 学 督 导 以 导 为 主 的 功 能 说 课 督 导 简 便 易 操 作, 使 教 学 理 论 和 教 学 实 践 紧 密 结 合, 使 教 学 督 导 和 教 师 的 智 慧 互 补 说 课 督 导 就 是 在 教 师 备 课 的 基 础 上, 教 学 督 导 让 教 师 讲 述 某 节 课 的 教 学 设 想 及 其 理 论 依 据, 然 后 由 教 学 督 导 进 行 评 议, 并 和 教 师 互 相 切 磋, 从 而 提 高 教 师 的 教 学 素 养, 增 强 教 学 能 力 教 师 说 课 的 内 容 :(1) 说 教 材, 说 教 材 的 重 点 难 点 和 关 键 点, 教 材 的 分 析 和 处 理 ;(2) 说 教 法, 说 教 法 选 择 的 依 据, 教 学 手 段 及 其 依 据, 学 习 方 法 指 导 ;(3) 说 教 学 过 程, 说 教 学 思 路, 教 学 环 节, 板 书 设 计 等 ;(4) 说 学 情, 说 学 生 已 有 的 知 识 经 验 和 能 力, 学 生 学 习 本 节 课 可 能 出 现 的 困 难 心 理 问 题 以 及 解 决 的 对 策 开 学 第 一 周 到 数 学 学 院 商 讨 开 展 说 课 督 导 试 点 事 宜 说 课 督 导 由 数 学 学 院 教 学 督 导 组 和 校 督 导 团 联 合 举 办 丁 院 长 表 示, 要 将 这 件 事 作 为 数 学 学 院 教 学 督 导 组 本 学 期 的 重 要 工 作 之 一, 数 学 学 院 先 制 订 方 案, 指 9

11 派 老 师 参 加, 然 后 数 学 学 院 教 学 督 导 组 和 校 督 导 团 的 有 关 督 导 员 参 与 评 议, 最 后 听 课 评 课 1. 机 械 学 院 机 械 制 造 基 础 实 习 10 月 7 日 ( 第 二 周 星 期 一 ) 开 始, 机 械 学 院 汽 车 服 务 工 程 专 业 14 级 1 班 40 人 进 行 为 期 3 周 的 机 械 制 造 基 础 实 习 指 导 老 师 周 北 岳 实 习 地 点 为 校 内 现 代 制 造 技 术 实 习 基 地 ( 省 级 实 习 基 地 ) 学 生 分 成 2 个 小 组, 每 个 小 组 20 人, 第 一 组 柴 思 安 为 组 长, 第 二 组 沈 思 忛 为 组 长 学 生 没 有 统 一 的 工 作 服 工 作 帽, 要 求 学 生 穿 带 紧 口 的 上 衣, 女 生 由 实 习 基 地 配 工 作 帽 实 习 工 种 有 车 工 ( 普 通 车 床 数 据 车 床 ) 磨 工 铣 工 钳 工 焊 工 铸 造 工, 相 互 轮 换 第 一 天 前 一 个 小 时, 在 工 厂 召 开 了 实 习 动 员 会, 强 调 实 习 纪 律 和 安 全 注 意 事 项 接 下 来 就 开 始 分 组 实 习 前 3 天 第 一 组 在 普 通 车 床 实 习, 由 大 厦 石 立 根 师 傅 指 导, 开 了 6 台 车 床,20 人 分 6 组 上 车 床 ; 第 二 组 钳 工 实 习, 由 何 师 傅 指 导,20 人 在 10 台 钳 桌 上 操 作 只 有 2 人 指 导, 特 别 是 车 工 组, 只 安 排 了 一 个 师 傅, 要 指 导 6-8 台 车 床 的 学 生 实 习, 一 是 不 安 全, 二 是 大 批 学 生 在 等 待, 在 车 床 边 玩 手 机 建 议 多 安 排 一 位 车 工 师 傅 实 习 第 5 天, 第 一 组 轮 换 为 实 习 数 控 车 床,20 人 在 4 台 沈 阳 第 一 机 床 厂 出 产 的 数 据 车 床 上 实 习, 还 是 石 师 傅 指 导 第 二 组 实 习 铸 造,20 人 分 为 10 组, 每 组 2 人, 制 作 手 轮 砂 型, 还 是 何 师 傅 指 导 同 学 们 大 都 能 提 前 到 岗 2014 年, 工 厂 还 有 5-6 位 师 傅 在 岗, 这 次 只 有 2 人 了 实 习 工 厂 管 理 人 员 周 北 岳 老 师 已 经 向 机 械 学 院 领 导 反 映, 人 工 费 用 增 长 太 快, 学 校 专 项 拨 的 实 习 经 费 是 每 人 每 天 13 元, 只 能 安 排 2 人 才 够 使 用 希 望 学 校 重 视 解 决 这 个 问 题 2. 化 工 学 院 物 理 化 学 实 验 10

12 9 月 17 日 星 期 四 上 午, 化 学 基 础 实 验 4( 下 ) 物 理 化 学 实 验 在 进 行 参 加 的 是 应 用 化 学 专 业 13 级 3 班 34 人 ( 另 外 增 加 了 专 升 本 4 人 ), 指 导 老 师 张 建 策, 许 怡 学 老 师 辅 助 实 验 物 理 化 学 实 验 是 专 门 的 实 验 课 程, 实 验 教 材 ( 指 导 书 ) 就 是 化 学 学 院 的 张 建 策 老 师 主 编 的, 科 学 普 及 出 版 社 出 版,2007 年 第 一 版, 学 生 人 手 一 册 这 次 实 验 的 相 关 内 容 已 写 在 大 纸 上 并 贴 在 黑 板 上 指 导 老 师 和 实 验 员 提 前 10 分 钟 到 了 岗 位 实 验 时 间 为 1-4 节 课 本 次 实 验 分 为 三 项 : 皂 化 实 验 高 聚 合 物 分 子 量 水 解 速 率 测 定 张 老 师 先 讲 解 这 三 组 实 验 的 主 要 内 容 并 演 示, 化 时 45 分 钟 然 后 学 生 分 成 3 个 小 组, 每 个 小 组 一 上 午 完 成 一 个 实 验 由 于 507 有 的 实 验 台 陈 旧, 有 抽 屉 柜 子 坏 了,408 设 备 仪 器 不 够, 要 三 个 半 天 才 能 完 成 这 个 实 验 而 指 导 老 师 只 按 一 次 实 验 计 算 工 作 量 建 议 增 加 仪 器 设 备, 资 产 处 尽 快 安 排 维 修 ; 指 导 老 师 工 作 量 要 乘 系 数 实 验 时, 学 生 只 有 几 个 人 穿 了 白 大 挂 工 作 服, 要 求 都 要 穿 工 作 服 上 实 验 课 九 月 份 督 导 小 结 ( 李 荐 名 ) 本 人 在 九 月 份 仍 以 跟 班 听 课 为 主, 结 合 校 督 导 团 会 议 精 神 和 开 学 第 一 天 与 上 期 听 课 情 况, 进 行 比 较 分 析, 从 而 确 定 本 人 本 学 期 督 导 工 作 的 宗 旨 为 : 继 续 以 青 年 教 师 和 大 班 课 的 教 学 督 导 为 重 点, 主 要 考 察 任 课 教 师 的 责 任 心 和 对 课 堂 教 学 的 驾 驭 能 力 与 管 理 的 力 度, 坚 持 以 督 带 导 和 以 教 风 促 学 风 的 工 作 原 则 ; 学 生 方 面 主 要 从 出 勤 率 和 学 习 态 度 两 方 面 考 察 学 风 存 在 的 主 要 问 题, 同 时 还 注 意 推 举 教 学 一 线 的 优 秀 教 师, 以 课 堂 考 察 的 实 况 为 依 据, 用 数 据 说 话, 与 被 听 课 的 老 师 及 时 交 换 督 导 11

13 意 见, 配 合 教 学 院 部, 加 强 常 规 教 学 管 理, 促 进 教 学 效 果 的 提 升 本 月 我 一 共 听 取 了 三 个 学 院 13 名 老 师 的 课 程, 其 中 65 人 以 上 的 大 班 课 有 9 场,90 的 督 导 对 象 为 青 年 教 师 ; 通 过 听 课 和 教 凤 学 风 的 考 察, 在 教 与 学 两 方 面 综 合 评 估, 总 体 情 况 比 上 学 期 有 较 明 显 的 进 步, 主 要 表 现 在 : 1 从 开 学 第 一 天 起, 加 上 新 学 年 伊 始, 本 期 任 课 老 师 的 精 神 面 貌 普 遍 不 错 ; 大 部 分 老 师 对 新 课 程 的 介 绍 和 教 学 要 求 讲 述 规 范 亦 具 体, 课 前 准 备 比 较 充 分 2 大 班 课 的 课 堂 纪 律 与 学 风 有 好 转, 信 息 与 物 电 学 院 的 出 勤 率 均 达 到 88, 玩 手 机 打 瞌 睡 以 及 迟 到 的 人 数 比 上 期 有 所 减 少, 绝 大 多 数 学 生 听 课 精 力 比 较 集 中 3 可 喜 的 是 绝 大 多 数 老 师 都 开 始 注 意 抓 课 堂 纪 律 的 肃 整 与 维 护, 开 始 步 入 教 与 管 相 结 合 的 正 轨 ; 实 践 证 明, 抓 与 不 抓 的 效 果 大 不 一 样 院 部 信 息 学 院 物 电 学 院 机 械 学 院 听 课 次 数 应 到 人 数 实 到 人 数 部 分 课 堂 有 关 数 据 分 析 出 勤 率 玩 机 人 数 瞌 睡 人 数 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次 第 5 次 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次 第 5 次 第 1 次 第 2 次 第 3 次 存 在 主 要 问 题 总 注 : 表 中 暂 隐 去 被 听 课 老 师 的 姓 名, 反 馈 督 导 意 见 以 书 面 记 录 为 准 1 个 别 大 班 课 的 任 课 老 师 忽 视 了 师 生 互 动 和 对 课 堂 的 管 理, 导 致 教 学 效 果 不 理 想 ; 2 部 分 青 年 教 师 过 于 依 赖 课 件 教 学, 教 学 语 言 单 调, 重 点 不 够 突 出, 在 文 理 交 叉 和 扩 大 知 识 面 等 方 面 应 多 下 功 夫 3 毕 业 班 院 选 课 出 勤 率 偏 低 ; 4 任 课 老 师 应 加 强 课 堂 教 学 艺 术 的 研 究 与 提 炼, 学 校 对 年 轻 教 师 的 岗 位 培 训 应 加 大 力 度 5 少 数 课 件 的 清 晰 度 ( 如 背 景 颜 色 字 体 大 小 等 ) 有 待 改 进 ; 使 用 蓝 牙 激 光 笔 只 起 教 鞭 与 翻 页 作 用, 使 用 要 得 当, 划 线 而 不 画 圈 12

14 9 月 听 课 札 记 ( 龚 伯 禄 ) 9 月 份 我 听 课 28 节 具 体 情 况 如 下 : 1 8 月 31 日 是 学 校 开 课 的 第 一 天, 上 午 我 在 8 号 教 学 楼 和 15 号 教 学 楼 检 查, 听 了 两 个 老 师 的 课, 查 看 了 两 栋 教 学 楼 的 教 学 情 况 开 课 第 一 天 教 学 秩 序 井 然 有 序 第 一 节 课 开 课 前 15 分 钟, 各 院 部 领 导 都 在 所 教 学 楼 一 楼 大 厅 迎 接 上 课 的 师 生, 教 务 处 狄 岱 岳 在 两 栋 教 学 楼 值 班 余 三 定 校 长 第 一 节 课 在 9 号 楼 听 经 管 学 院 黎 文 龙 的 经 济 法, 随 后 走 访 了 教 学 院 部 老 师 们 都 提 前 到 教 室 做 好 了 上 课 的 准 备, 师 生 精 神 饱 满 开 学 第 一 天 总 体 情 况 很 好, 但 也 美 中 不 足 我 听 的 两 节 课 的 到 课 率 不 高, 分 别 是 82 和 月 份 听 的 20 多 节 课 中, 老 师 们 的 教 学 态 度 都 非 常 认 真, 都 有 精 心 准 备 的 课 件, 都 提 前 进 教 室 做 好 了 充 分 的 准 备, 没 有 一 个 老 师 迟 到 的 或 是 上 课 铃 马 上 要 响 急 匆 匆 进 教 室 的 教 师 精 神 状 态 都 非 常 好, 教 学 内 容 都 非 常 充 实 在 教 学 中 注 意 师 生 互 动, 课 堂 气 氛 活 跃, 在 培 养 学 生 思 考 能 力 方 面 做 得 好 的 老 师 有 李 文 兵 陈 霞 明 钟 光 荣 黎 文 龙 徐 祖 林 徐 明 王 俊 曹 乔 华 刘 飞 龙 陈 灿 煌 何 海 容 徐 爱 新 刘 婧 妍 等 现 在 上 课 一 言 堂 满 堂 灌, 照 本 宣 科 的 老 师 越 来 越 少, 但 课 堂 气 氛 沉 闷 乏 味 的 现 象 还 是 存 在 3 每 次 上 新 课 之 前, 复 习 上 节 课 的 重 点 难 点, 请 学 生 回 答 问 题, 检 查 教 学 效 果 这 样 督 促 学 生 复 习 预 习 功 课, 效 果 很 好 黎 文 龙 上 180 多 人 的 大 课, 复 习 提 问, 学 生 回 答 认 真, 教 师 点 评 中 肯 彭 璐 在 上 课 之 前 也 花 上 几 分 钟 复 习, 效 果 很 好 这 方 面 做 得 好 的 还 有 邓 正 华 曹 乔 华 侯 元 贞 等 4 布 置 和 检 查 课 外 作 业 受 益 的 是 学 生, 受 罪 的 是 老 师 因 为 大 大 增 加 了 就 是 的 工 作 量 如 果 不 布 置 作 业, 由 于 部 分 学 生 的 学 习 主 动 性 13

15 不 强, 没 有 人 督 促 检 查 复 习 预 习 情 况, 这 部 分 学 生 是 不 会 在 课 后 翻 阅 书 本 的 杨 永 在 上 课 铃 响 之 前 就 开 始 布 置 检 查 网 络 课 程 作 业, 课 外 批 改 上 课 时 先 让 学 生 发 言, 介 绍 自 己 作 业 的 主 要 内 容, 学 生 主 动 上 讲 台 学 生 发 言 踊 跃, 教 师 点 评 精 当 杨 永 上 课 很 有 耐 心, 对 学 生 充 满 爱 心, 师 生 关 系 很 和 谐 融 洽 5 教 学 理 论 联 系 实 际, 注 意 培 养 学 生 的 实 践 应 用 能 力, 也 是 教 师 十 分 注 意 的 问 题 徐 祖 林 的 民 法 课 紧 密 结 合 国 家 司 法 考 试 中 难 度 很 高 的 真 题, 结 合 课 文 组 织 学 生 讨 论 分 析, 既 活 跃 了 课 堂 气 氛, 启 发 学 生 积 极 思 考 问 题, 又 让 枯 燥 的 司 法 理 论 和 生 动 活 泼 的 具 体 案 例 相 结 合, 教 学 效 果 很 好 经 管 学 院 王 俊 的 宏 观 经 济 学 也 是 一 门 比 较 枯 燥 有 难 度 而 又 理 论 性 强 的 课 程, 一 般 这 门 课 让 学 生 昏 昏 欲 睡, 枯 燥 乏 味 教 师 把 宏 观 经 济 学 知 识 和 哲 学 音 乐 学 电 影 学 等 文 学 艺 术 结 合 起 来 由 于 教 师 知 识 面 广, 教 学 信 息 量 大, 教 学 很 有 吸 引 力, 学 生 学 习 精 力 很 集 中 曹 乔 华 讲 授 劳 动 法 和 社 会 保 障 法 时, 从 案 例 分 析 入 手, 学 生 讨 论 热 烈, 意 见 相 左, 争 论 激 烈, 知 识 在 潜 移 默 化 中 吸 收, 教 和 学 的 效 果 很 好 何 海 蓉 的 会 记 制 度 设 计 课, 学 生 调 查 多 个 事 业 单 位 会 记 制 度 情 况 学 生 调 查 细 致, 分 组 派 代 表 发 言 通 过 各 单 位 的 比 较, 发 出 会 记 制 度 虽 好, 贵 在 坚 持 的 感 叹 学 生 把 课 堂 知 识 和 会 记 制 度 现 实 密 切 结 合, 教 师 点 评 恰 当 合 理 听 课 札 记 ( 周 淼 龙 ) 1 开 学 第 一 节, 听 李 燕 子 老 师 的 课 英 语 文 学 作 品 选 读 是 绪 论 和 课 14

16 程 介 绍 以 及 教 学 策 略 安 排 李 老 师 有 非 常 好 的 基 本 功 : 自 信 亲 切 声 宏 表 达 流 利, 有 气 场, 对 课 堂 掌 控 自 如 有 几 点 印 象 深 刻 : 一 是 教 学 素 材 采 撷 较 广 论 文 学 的 价 值, 不 仅 有 英 语 作 家 的 论 述, 亦 有 国 内 学 者 袁 行 霈 作 家 王 跃 文 的 观 点, 甚 至 采 用 了 影 视 素 材 引 入 了 网 络 话 题 等, 这 说 明 教 师 的 阅 读 面, 自 然 也 可 以 拓 宽 学 生 的 阅 读 面 二 是 讲 得 比 较 精 炼, 条 理 分 明 三 是 比 较 注 意 与 学 生 的 互 动 学 生 并 不 是 简 单 的 你 问 我 答, 其 中 有 一 个 学 生 回 答 还 论 述 颇 详 四 是 作 为 绪 论 课, 对 整 个 课 程 的 安 排 交 代 明 白 其 拟 采 用 的 教 学 方 法 布 置 阅 读 篇 目, 检 索 文 献 资 料, 分 小 组 讨 论, 讨 论 记 分 进 入 成 绩, 写 小 论 文 等, 是 常 规 的 西 方 教 学 那 一 套, 觉 得 很 好 还 有 个 小 细 节 : 在 介 绍 参 考 书 目 时, 把 文 献 著 录 的 方 法 顺 便 讲 了, 著 作 者 的 姓 与 名 与 一 般 的 排 列 不 一 样, 为 什 么 不 一 样, 都 说 得 清 楚 这 是 学 术 素 质 的 一 种 反 映 学 生 平 时 未 必 在 意, 一 点 出 来 就 可 能 有 印 象 了 不 周 的 是, 如 果 她 自 己 的 课 堂 引 用 也 能 在 PPT 中 注 明 出 处 则 更 好 另 外 发 现, 这 个 班 学 生 记 笔 记 的 现 象 比 我 听 过 课 的 其 它 班 多 一 些 是 他 们 有 了 这 习 惯, 或 者 是 因 为 本 课 程 是 他 们 感 兴 趣 的, 抑 或 是 本 课 程 难 度 大 些? 总 之, 学 生 是 认 真 的 同 听 这 次 课 的 还 有 另 两 位 老 师, 课 后 我 们 给 李 老 师 提 了 同 一 个 建 议 : 在 讲 文 学 功 能 时, 要 调 动 学 生 自 己 的 学 习 经 验, 在 这 个 基 础 上, 再 概 括 理 论 的 几 条, 以 这 样 切 身 的 方 法 讲, 学 生 体 会 不 同 当 天 她 给 我 反 馈 信 息 : 今 天 在 另 一 班 尝 试, 学 生 的 反 应 果 然 轻 松 热 烈 些 她 能 立 时 改 进, 可 见 她 自 如 把 握 课 堂 的 能 力 这 里 其 实 牵 涉 到 一 个 更 深 层 的 教 学 观 念 : 与 学 生 互 动 是 把 学 习 的 主 动 权 还 给 学 习 主 体 还 是 把 互 动 当 作 一 种 教 学 环 节 的 工 具? 是 否 意 识 到 此, 课 堂 互 动 的 质 量 是 有 区 别 的 15

17 2 走 进 李 忠 荣 老 师 秘 书 实 务 的 课 堂, 其 实 听 的 不 是 李 老 师 的 课 讲 台 上 主 讲 的 是 一 位 学 生 学 生 备 的 课, 学 生 做 的 PPT, 学 生 在 讲 李 老 师 在 下 面 听 着 李 老 师 介 绍 说 这 是 一 场 讨 论 课, 其 实 也 是 学 生 在 搞 一 言 堂 不 过, 这 一 言 堂 可 以 检 验 学 生 做 了 什 么 功 夫 学 生 是 下 了 功 夫 的, 足 足 20 多 页 的 PPT 每 一 页 都 是 满 满 的 虽 然 主 要 是 抄 了 教 材 的 要 点, 但 是 她 必 须 花 时 间 和 精 力 来 做 这 项 工 作 她 经 过 这 样 过 一 次, 相 信 她 掌 握 了 教 材 内 容 是 没 有 问 题 的 李 老 师 不 时 站 起 来 作 点 补 充 和 点 评 他 声 音 宏 亮, 对 教 学 内 容 的 熟 悉 使 他 能 发 挥 自 如, 很 有 气 场 这 种 讲 法, 有 可 取 之 处, 如 前 所 述, 逼 着 要 上 讲 台 的 学 生 下 功 夫, 等 于 是 一 次 教 学 实 习 吧 也 有 可 商 榷 之 处, 即 不 能 复 制 了 老 师 的 一 言 堂 方 法 不 变, 效 果 也 不 会 有 改 变 临 下 课 之 前, 李 老 师 邀 我 与 同 学 们 讲 几 句, 我 讲 了 秘 书 实 务 的 关 键 在 实 务, 要 通 过 实 践 才 能 有 所 感 悟 的 纸 上 谈 兵 课 堂 上 背 教 材 都 不 能 学 得 真 切 最 好 的 是 如 公 考 申 论 的 作 法, 一 大 堆 材 料, 由 学 生 亲 临 其 境, 面 对 现 实 问 题, 寻 找 解 决 之 道 案 例 教 学 恐 怕 是 这 类 实 务 性 课 程 最 为 有 效 的 教 学 方 法 李 老 师 指 着 屏 幕 上 的 PPT 告 诉 我, 接 下 来 就 是 案 例 了 惭 愧, 我 说 了 多 余 的 话 只 听 了 一 节 课 就 下 车 咿 始, 哇 啦 哇 啦, 不 说 错 话 才 怪 呢 不 过 还 要 以 观 后 效 3 奉 命 跨 界 听 了 一 次 美 术 学 院 的 课 其 实 没 什 么 可 听, 老 师 不 讲 课 因 为 上 次 课 布 置 了 作 业, 这 次 16

18 课 就 是 看 作 业, 与 学 生 沟 通 点 评 对 象 是 李 老 师, 课 程 为 室 内 快 题 表 现 李 老 师 轻 松 地 走 进 教 室 的 时 候, 已 经 是 8 点 过 5 分 了 她 上 穿 压 花 白 色 短 袖 衫, 配 牛 仔 短 裤 因 为 以 前 不 曾 认 识, 开 始 我 以 为 是 学 生 不 过 也 有 讶 异 : 她 手 上 没 拿 像 其 它 学 生 一 样 拿 一 卷 作 业 李 老 师 似 乎 没 有 注 意 到 教 室 里 多 了 个 老 学 生 ( 我 其 实 就 坐 在 比 较 撞 眼 的 位 置 ), 也 似 乎 不 在 意 少 了 几 个 学 生 ( 应 到 25 人, 实 到 20 人 ) 但 她 注 意 到 李 香 华 老 师 在, 就 径 直 走 到 她 那 边 去 了 我 和 李 香 华 老 师 是 按 时 进 教 室 的 美 术 学 院 教 室 是 工 作 间 布 置 环 境 比 较 脏 李 香 华 老 师 不 习 惯, 对 学 生 说 了 几 句 我 倒 是 见 怪 不 怪 了 搞 艺 术 这 行 的, 也 许 不 这 样 就 显 得 没 艺 术 品 味 不 过 干 净 一 点 还 是 感 觉 舒 服 些 有 几 个 同 学 们 也 有 点 害 羞, 使 劲 用 卫 生 纸 擦 桌 面, 忙 着 收 拾 趁 两 个 李 老 师 沟 通 的 时 候, 我 看 了 几 张 学 生 的 作 业 有 的 几 近 完 成, 有 的 还 在 构 思 的 初 级 阶 段, 尚 不 及 深 入 倒 是 感 觉 有 两 个 手 绘 不 错, 线 条 流 畅, 疏 密 处 理 得 很 舒 服 但 室 内 装 饰, 不 是 看 画 得 如 何, 而 要 看 设 计 得 如 何 问 了 学 生 一 个 问 题 : 当 你 在 做 设 计 时, 感 觉 最 困 难 的 是 什 么? 一 位 回 答 没 想 过 一 位 回 答 是 风 格 问 题 他 们 眼 中 没 有 客 户, 所 以 无 法 回 答 或 不 得 要 领 我 告 诉 他 们 : 就 设 计 而 言, 风 格 不 是 问 题 所 谓 风 格 不 过 是 某 类 元 素 的 重 复 渲 染 而 已 顺 便 给 他 们 讲 了 一 下 客 户 要 求 的 内 在 矛 盾 ( 实 用 要 求 和 个 性 或 审 美 要 求 的 冲 突 ), 设 计 师 如 何 平 衡 等, 有 的 似 有 所 悟 看 着 李 老 师 在 一 个 个 学 生 的 作 业 前 指 点 着 说 些 什 么, 把 其 他 学 生 抛 在 一 边, 感 觉 有 点 浪 费 别 人 的 时 间 我 坐 在 那 里 也 觉 得 没 事 可 做 于 是 17

19 想 直 接 和 李 老 师 聊 了 几 句 ( 不 知 道 这 算 不 算 干 扰 课 堂?) 准 备 闪 人 我 说 : 这 次 课 就 是 这 样 上 了? 李 : 是 的, 最 后 还 有 个 总 结 讲 评 的 环 节 我 : 与 你 探 讨 一 下 我 觉 得 这 种 课 还 可 以 有 另 一 种 上 法 例 如, 逐 个 把 学 生 的 作 业 贴 上 墙, 先 请 学 生 讲 他 的 设 计 理 念, 然 后 听 众 讨 论 一 下 老 师 也 参 与 点 评 一 下 这 样 各 种 想 法 就 有 了 交 流 的 机 会, 就 可 能 互 相 受 到 启 发 课 堂 有 个 中 心 点, 也 显 得 是 有 组 织 的 她 也 觉 得 这 样 不 错, 值 得 试 验 我 向 她 告 辞, 走 出 教 室 她 跟 着 出 来 了, 追 问 道 : 除 您 刚 才 讲 的, 还 可 采 用 什 么 方 法 呢? 我 怔 了 一 下, 在 走 廊 上 又 跟 她 说 了 几 分 钟 : 课 前 课 中 和 课 后 都 可 以 有 些 学 生 参 与 的 活 动 例 如 布 置 作 业 时 就 可 采 用 此 方 法, 先 由 几 个 有 想 法 的 学 生 谈 谈 设 想, 以 启 发 大 家 但 警 告 艺 术 需 要 创 新 和 特 别, 不 能 被 别 人 的 想 法 同 化 这 样 设 计 的 原 则 就 在 这 里 告 诉 学 生 了 临 别 时 她 问 我 是 哪 个 专 业 的 我 回 说 文 学 院 她 : 难 怪, 说 起 来 一 套 一 套 的 我 走 了, 留 下 她 继 续 在 教 室 里, 或 者 也 留 下 些 思 考 我 也 在 思 考 : 大 概 没 有 一 个 教 师 不 想 把 课 上 好 的 如 果 她 不 想 上 好 课, 她 应 该 不 会 追 出 来 问 吧 问 题 是, 当 大 多 数 学 生 对 一 门 课 评 价 不 高 时, 老 师 应 该 警 惕 了, 肯 定 是 自 己 的 问 题 他 需 要 反 思 自 己 的 教 学 态 度 教 学 策 略 和 方 法 听 同 事 的 课, 向 同 事 学 习 我 听 说 同 样 的 课, 还 有 老 师 在 开, 而 且 上 得 很 好 可 以 多 听 听 也 可 以 请 同 事 来 听 课, 诊 断 诊 断 自 己 的 问 题 我 也 了 解 到, 一 开 学, 就 有 学 院 的 督 导 组 老 师 来 听 第 一 次 课 可 见 对 之 重 视 的 程 度 但 当 诊 断 出 问 题 时, 更 重 要 的 是 交 流, 是 出 主 意 青 年 人 毕 竟 经 验 不 足 要 让 其 多 尝 试 只 要 不 单 是 出 于 监 管 18

20 和 评 价, 而 是 出 于 改 进 和 提 高, 相 信 没 有 老 师 反 感 不 但 不 会 反 感, 而 且 应 该 欢 迎 当 然, 关 键 还 在 于 教 学 主 体, 要 勇 于 自 我 革 命, 需 要 跳 脱 自 己 惯 常 的 思 路, 需 要 多 学 习 一 些 别 人 的 好 的 作 法 当 然, 仅 是 方 法 问 题 还 好 解 决, 核 心 的 问 题 是 教 学 观 念 的 革 新 顺 便 说 一 句, 最 重 要 最 基 本 的 前 提 是 师 德 和 教 学 态 度 对 教 学 空 间 缺 乏 敬 畏, 对 课 程 毫 无 设 计 感, 随 心 所 欲, 听 水 逐 舟, 甚 至 上 课 迟 到, 都 是 我 所 不 能 容 忍 的 2015 年 9 月 教 学 督 导 情 况 ( 谭 政 国 ) 由 于 上 学 期 听 课 安 排 较 迟, 在 开 始 听 课 时 有 些 老 师 课 已 上 完, 本 学 期 主 要 以 听 年 轻 教 师 的 课 为 主 ( 包 括 近 几 年 分 配 来 校 工 作 的 ), 有 如 下 感 想 : 一 主 要 收 获 : 1 绝 大 部 分 年 轻 教 师 教 学 目 标 明 确, 目 标 是 人 做 事 的 内 在 动 因, 目 标 越 具 体 明 确, 做 事 的 自 觉 性 和 积 极 性 越 高, 效 率 越 高, 反 之 亦 然 教 学 目 标 是 教 学 的 出 发 点 和 归 宿 它 的 正 确 制 订 和 达 成 是 衡 量 课 好 坏 的 主 要 尺 度 所 以 从 教 学 目 标 制 订 来 看, 比 较 全 面 具 体 适 宜 能 从 知 识 能 力 思 想 情 感 等 几 个 方 面 贯 穿 教 学 始 终 2 绝 大 部 分 年 轻 教 师 能 按 照 课 程 的 要 求 讲 练 结 合, 使 新 知 识 得 以 消 化 和 吸 收 教 学 模 式 与 教 学 设 计 体 现 了 一 个 新 字, 没 有 墨 守 成 规, 因 循 守 旧, 止 步 不 前, 而 是 解 放 了 思 想, 打 破 原 有 的 教 学 设 计 的 思 维 框 架, 在 教 学 模 式 和 教 学 设 计 上 有 所 突 破, 做 到 了 大 胆 创 新 独 出 心 裁 别 出 新 意, 体 现 了 课 堂 教 学 改 革 的 新 思 路 3 有 些 教 师 能 按 照 提 高 教 学 效 率 的 模 式 来 教 学 简 单 地 可 分 为 三 19

21 个 层 次 : 第 一 层 通 过 大 家 熟 悉 并 且 感 兴 趣 的 和 已 学 过 及 本 堂 课 的 重 点 内 容 相 关 的 话 题 提 出 问 题, 导 入 新 课 按 照 提 出 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 路 径 走 第 二 层 通 过 图 形, 资 料 或 者 文 字 总 结 归 纳 出 知 识 点 这 样 一 来 可 以 体 现 教 师 主 导 性 与 学 生 主 体 性 相 结 合 的 模 式 第 三 层 是 人 格 品 德 和 素 质 的 要 求, 表 现 为 兴 趣 信 心 价 值 和 世 界 观 这 一 块 主 要 是 情 感 教 育 方 面 的 内 容, 使 课 堂 得 以 升 华, 体 现 学 生 的 价 值 观 4 绝 大 部 分 年 轻 教 师 们 都 能 熟 练 地 运 用 先 进 的 多 媒 体 教 学 设 备 本 学 期 听 年 轻 教 师 课 较 多, 大 家 都 能 运 用 现 代 多 媒 体 教 学 设 备, 尤 其 是 在 可 见 的 制 作 方 面 有 了 很 大 的 进 步 基 本 上 有 以 下 的 思 路 : 图 形 结 合 文 字 动 画 等 这 些 都 能 较 直 观 的 阐 述 知 识, 使 知 识 更 加 容 易 被 学 生 接 受 5 绝 大 部 分 年 轻 教 师 针 对 不 同 的 课 程 能 采 取 不 同 的 教 学 方 法 和 手 段 使 教 的 方 法 与 学 的 方 法 完 美 统 一 从 而 拓 宽 了 学 生 的 思 维 空 间, 增 加 了 学 习 兴 趣, 提 高 了 学 生 的 能 力, 充 分 发 挥 了 学 生 启 发 性 实 践 性, 开 发 了 学 生 思 维 能 力 ; 提 高 了 学 生 的 判 断 能 力 决 策 能 力 和 综 合 素 质 6 绝 大 部 分 年 轻 教 师 注 重 了 课 堂 的 组 织 管 理, 本 学 期 和 上 学 期 比 较 到 课 率 有 明 显 提 高, 有 几 个 老 师 上 课 甚 至 没 有 学 生 迟 到 的, 学 生 抬 头 率 也 有 很 大 提 高 有 些 学 院 在 抓 学 生 到 课 率 下 了 狠 功 夫, 采 取 了 每 堂 课 由 学 生 干 部 进 行 登 记, 任 课 老 师 签 字 核 实 等 措 施, 学 生 上 课 迟 到 等 现 象 也 有 很 大 好 转 二 存 在 的 不 足 : 1 有 个 别 老 师 只 注 重 自 己 讲 述, 没 有 注 意 学 生 的 反 响, 师 生 互 动 双 边 活 动 不 够 2 个 别 教 师 课 堂 教 学 内 容 杂, 形 式 单 一 20

22 3 个 别 教 师 应 进 一 步 提 高 多 媒 体 课 件 制 作 水 平 和 运 用 能 力, 多 媒 体 仅 起 到 了 板 书 作 用, 还 有 的 老 师 上 课 就 照 投 影 仪 打 出 的 文 字 念 4 个 别 教 师 要 注 意 个 人 素 质 的 再 提 高, 特 别 是 语 音 音 素 的 正 确 性 和 规 范 的 书 写 作 图 等 9 月 教 学 督 导 工 作 总 结 ( 李 香 华 ) 一 开 学 工 作 情 况 : 学 校 于 8 月 31 日 正 式 开 学 上 课, 上 午 对 音 体 美 三 学 院 进 行 了 督 查, 各 个 院 部 领 导 均 能 提 前 到 教 学 楼 督 查, 检 查 学 生 老 师 的 上 课 情 况, 老 师 们 都 能 按 时 上 课, 教 学 秩 序 基 本 正 常, 学 生 到 课 率 较 高, 但 美 术 学 院 上 课 教 室 与 课 表 有 不 相 符 的 现 象, 缺 课 的 同 学 较 多, 通 过 与 院 领 导 沟 通, 其 原 因 是 有 部 分 学 生 因 事 请 假 还 未 到 校 二 听 课 情 况 根 据 学 校 音 体 美 和 我 自 己 的 课 表, 制 订 了 听 课 课 表 2015 年 下 学 期 听 课 表 时 间 1.2 节 3.4 节 5.6 节 7.8 节 星 期 一 李 思 3310 陈 韬 3311 谢 娜 3410 王 翔 3603 裴 炅 9607 常 红 9608A 徐 皓 宇 3403 李 军 9604 杜 雪 梅 3406 陈 劲 峰 4123 尹 炫 芳 4203 音 魏 瑶 2206 刘 杰 明 9603 吴 珂 9603 陈 扬 3601 李 军 9604 常 红 9608A 徐 皓 宇 3403 陈 劲 峰 4123 音 李 海 冰 4110 音 王 敏 4113 音 张 映 兰 4213 音 卢 鹏 4304 音 尹 炫 芳 4203 音 星 期 二 张 映 兰 4213 李 海 冰 4110 石 丹 丹 9611 罗 筱 婷 3106 陈 艳 华 3410 周 闻 宇 3505 刘 长 旭 4203 音 王 亮 实 验 楼 刘 洋 篮 球 馆 21

23 星 期 三 李 思 3310 陈 韬 3311 谢 娜 3410 王 翔 3603 徐 皓 宇 3403 李 军 9604 杜 雪 梅 3406 侯 新 兰 4112 音 尹 炫 芳 4203 音 任 文 宁 1401 刘 杰 明 9603 陈 扬 3601 李 军 9604 徐 皓 宇 3403 张 一 龙 体 育 馆 星 期 四 吴 珂 9506 易 建 芳 2311 常 红 9608A 陈 劲 峰 4112 音 王 敏 4113 音 田 青 舞 蹈 房 星 期 五 谬 婧 唯 2411 周 长 州 2307 裴 炅 9506 尹 炫 芳 4203 曹 石 见 1408 赵 东 平 1501 任 文 宁 1401 张 可 田 径 场 刘 杰 明 4102 李 军 4104 陈 扬 3605 易 建 芳 2301 刘 文 良 3510 杜 雪 梅 3406 冯 甘 红 3105 刘 乃 芳 3311 王 翔 3604 刘 长 旭 4203 音 易 勇 丹 田 径 场 侯 新 兰 4112 音 刘 长 旭 4203 音 周 莹 4122 音 李 蕾 63 琴 房 于 巍 巍 1401 冯 甘 红 3104 张 航 4207 音 陈 劲 峰 4123 音 周 莹 4122 音 刘 洋 篮 球 馆 任 文 宁 1401 吴 蒙 蒙 3409 黄 思 洁 张 航 4302 音 朱 益 红 109 琴 房 周 莹 4122 音 李 强 4110 音 根 据 教 务 和 督 导 团 的 要 求, 听 课 多 选 择 年 轻 老 师 新 进 老 师 和 学 生 反 映 较 差 老 师 的 课, 在 2015 年 9 月 对 音 体 美 三 个 学 院 进 行 听 课 查 课 共 15 人 次, 音 乐 学 院 5 人 次, 体 育 学 院 6 人 次, 美 术 学 院 4 人 次, 教 学 情 况 基 本 正 常, 教 学 秩 序 学 习 风 气 基 本 正 常 大 部 分 老 师 教 师 基 本 能 按 课 表 正 常 到 课, 按 教 学 大 纲 教 学 计 划 进 度 上 课 ; 大 部 分 教 师 能 按 要 求 认 真 备 课, 课 前 准 备 较 充 分 大 部 分 教 师 对 课 程 教 学 内 容 娴 熟, 较 运 用 自 如 等, 有 些 课 堂 内 容 充 实, 信 息 量 较 大, 能 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 联 系 本 学 科 的 发 展 新 成 果, 概 念 表 述 清 楚, 重 点 突 出, 能 合 理 利 用 多 种 教 学 媒 体 进 行 教 学 三 存 在 的 问 题 和 建 议 1 学 生 到 课 率 有 待 提 高 体 育 术 科 课 到 课 率 高 到 课 率 100 的 只 有 二 堂 课, 就 是 体 育 学 院 的 易 勇 丹 老 师 的 武 术 课 和 张 一 龙 老 师 的 散 手 课 音 乐 学 院 和 美 术 学 院 的 除 大 课 有 旷 课 的 外, 一 些 小 课 如 实 践 课 到 课 也 不 高 22

24 2 教 室 与 课 表 不 符 按 课 表 去 听 课 有 时 找 不 到 人, 有 时 是 另 其 他 老 师 在 上 课 3 音 乐 学 院 和 美 术 学 院 听 评 作 业 的 课 较 多 老 师 做 个 别 交 流, 所 以 听 不 老 师 讲 课 的 情 况 老 师 对 学 生 完 成 的 作 业 的 情 况 应 该 能 提 出 正 确 的 评 价 和 中 肯 的 点 评, 并 提 出 修 改 意 见, 让 他 ( 她 ) 们 知 道 完 成 的 情 况 和 不 足 之 处, 课 后 加 以 改 正 4 有 老 师 上 课 有 迟 到 现 象, 希 望 努 力 改 正 23

25 考 试 情 况 通 报 学 年 第 二 学 期 期 末 考 试 情 况 通 报 (1) 本 学 期 期 末 考 试 工 作 于 2015 年 7 月 5 日 开 始 学 校 领 导 高 度 重 视 期 末 考 试 工 作, 在 2015 年 6 月 30 日 下 午, 副 校 长 钟 华 主 持 召 开 了 本 学 期 最 后 一 次 教 学 工 作 例 会, 会 上 专 门 部 署 了 期 末 考 试 工 作, 要 求 严 肃 考 风 考 纪, 严 格 考 试 管 理, 严 防 考 试 违 规 违 纪, 建 设 良 好 考 风 学 风 各 教 学 单 位 迅 速 落 实 了 学 校 领 导 指 示, 召 开 了 专 题 会 议, 加 强 对 教 师 的 履 职 教 育 和 对 学 生 的 诚 信 考 试 教 育 2015 年 7 月 5 6 日 是 全 校 公 共 课 大 学 计 算 机 基 础 (2) 的 期 末 考 试, 采 用 计 算 机 上 机 考 试 形 式, 东 南 两 校 区 分 批 次 进 行 : 东 校 区 6 个 机 房 共 安 排 三 批 考 试, 南 校 区 9 个 机 房 共 安 排 七 批 考 试 全 校 3485 位 学 生 参 加 了 考 试, 监 考 与 考 务 人 员 165 人 次 副 校 长 钟 华 教 务 处 处 长 徐 小 立 教 务 处 副 处 长 张 艳 雯 及 考 试 中 心 的 负 责 同 志 到 期 末 考 试 现 场 进 行 了 巡 视 督 查 大 学 计 算 机 基 础 (2) 考 试 主 要 由 计 算 机 学 院 负 责 组 织 考 试 计 算 机 学 院 在 考 场 的 编 排 系 统 安 装 调 试 等 方 面 考 虑 周 密, 准 备 工 作 充 分, 布 置 到 位, 保 证 了 考 试 的 顺 利 进 行 考 试 过 程 中, 绝 大 多 数 监 考 老 师 态 度 认 真, 监 考 负 责, 没 有 出 现 监 考 时 接 听 电 话 或 做 与 监 考 无 关 事 情 的 情 况, 监 考 纪 律 良 好 计 算 机 学 院 王 岳 斌 院 长 严 传 峰 院 长 助 理 一 直 坚 持 在 考 试 现 场 巡 视 督 查 计 算 机 学 院 方 世 林 陈 专 红 杨 红 等 老 师 工 作 认 真 负 责, 得 到 了 学 校 教 学 督 导 员 的 高 度 评 价 7 月 5 日 星 期 日, 体 育 学 院 数 学 学 院 物 电 学 院 中 文 学 院 外 语 学 院 机 械 学 院 政 法 学 院 等 教 学 院 有 专 业 课 考 试 各 学 院 的 领 导 都 能 坚 持 到 各 考 场 巡 视, 绝 大 多 数 监 考 教 师 能 认 真 履 职, 考 场 纪 律 良 好 体 育 学 院 的 每 个 学 生 都 签 订 了 讲 诚 信, 反 舞 弊, 做 真 人, 求 实 学 承 24

26 诺 书, 这 对 防 范 违 纪 舞 弊, 加 强 考 风 考 纪 教 育 有 积 极 意 义 7 月 6 日 星 期 一, 各 学 院 领 导 高 度 重 视, 特 别 是 信 息 学 院 徐 四 星 书 记 李 宏 民 副 院 长 外 语 学 院 方 庭 书 记 数 学 学 院 丁 卫 平 副 院 长 机 械 学 院 周 勇 副 院 长 美 术 学 院 洪 琪 院 长 万 长 林 副 院 长 都 在 考 试 现 场 巡 视 督 查 所 有 监 考 老 师 都 能 提 前 到 达 考 场, 监 考 过 程 认 真 履 职, 考 场 纪 律 良 好 各 学 院 组 考 规 范, 工 作 细 致, 安 排 到 位 但 在 这 几 天 的 考 试 过 程 中 还 存 在 一 定 问 题 : 一 是 个 别 学 院 的 监 考 教 师 到 岗 情 况 不 理 想, 大 学 计 算 机 基 础 (2) 考 试 时, 化 工 学 院 有 2 位 老 师 监 考 迟 到, 有 一 位 是 研 究 生 ; 二 是 个 别 学 院 的 学 生 有 带 手 机 夹 带 小 抄 的 现 象 ; 三 是 个 别 教 师 监 考 不 够 认 真, 有 玩 手 机 的 现 象, 有 个 别 老 师 坐 在 桌 子 上 监 考, 个 别 学 生 有 穿 拖 鞋 的 情 况 ; 四 是 个 别 学 院 的 阶 梯 教 室 考 场 安 排 考 生 太 多, 影 响 考 试, 如 9T1 9T 等 教 室 考 试 中 心 将 与 相 关 学 院 通 报 有 关 情 况, 望 各 学 院 ( 部 ) 引 以 为 戒 在 后 续 的 考 试 中, 提 请 各 教 学 单 位 注 意 如 下 几 点 : 一 注 意 几 个 时 间 节 点 上 午 8:30 开 考, 监 考 教 师 8:00 前 应 到 考 务 办 公 室 报 到,8:00--8:10 召 开 考 前 通 报 会,8:15 进 考 场 ; 下 午 15:00 开 考, 监 考 教 师 14:30 到 考 务 办 公 室 报 到,14:30-14:40 召 开 考 前 通 报 会,14:45 进 考 场 监 考 教 师 要 严 格 按 考 试 时 间 操 作, 不 要 提 前 发 卷 也 不 要 推 迟 发 卷 二 召 开 考 前 通 报 会 每 一 堂 考 试 之 前, 各 教 学 单 位 主 考 要 召 开 考 前 通 报 会, 反 复 强 调 监 考 纪 律, 让 监 考 教 师 熟 悉 监 考 守 则 监 考 操 作 规 程, 特 别 是 监 考 守 则 的 第 条, 并 小 结 前 面 考 试 工 作 中 的 成 绩 和 问 题 三 领 导 要 到 岗 督 查 请 各 教 学 院 的 巡 视 员 一 定 要 坚 持 每 一 堂 考 试 到 岗 巡 查 25

27 四 监 考 教 师 要 规 范 监 考 监 考 老 师 不 迟 到 早 退, 每 一 堂 考 试 开 考 前, 认 真 作 好 考 场 的 清 场 工 作 ; 监 考 时 不 违 规 使 用 手 机, 不 做 与 监 考 无 关 的 事 ; 按 时 组 织 本 考 场 的 考 试 ; 一 前 一 后 站 立 监 考 ; 挂 牌 监 考 本 学 期 期 末 考 试 工 作 已 进 入 高 峰, 望 各 学 院 ( 部 ) 在 后 续 的 考 试 中 高 度 重 视 考 试 各 环 节 的 相 关 工 作, 对 已 出 现 或 可 能 出 现 的 问 题 积 极 采 取 措 施, 圆 满 完 成 本 学 期 教 学 任 务 学 年 第 二 学 期 期 末 考 试 情 况 通 报 (2) 期 末 考 试 已 进 入 第 六 天, 纵 观 几 天 来 的 考 试 情 况, 在 全 校 上 下 的 高 度 重 视 和 各 教 学 院 部 的 共 同 努 力 下, 考 试 进 行 顺 利, 整 体 情 况 良 好 7 月 8 日 是 级 大 学 英 语 课 程 期 末 集 中 考 试 时 间, 全 校 共 设 考 场 217 个,7154 人 次 学 生 参 考,454 人 次 教 师 参 与 监 考, 派 出 巡 视 员 50 多 人 次 因 2013 级 大 学 英 语 是 学 生 全 校 选 课, 本 学 期 期 末 考 试 考 场 采 用 英 语 等 级 考 试 系 统 排 考 各 教 学 院 ( 部 ) 各 单 位 负 责 人 高 度 重 视, 各 监 考 教 师 考 前 均 按 时 布 置 考 场, 保 证 了 考 试 工 作 的 顺 利 进 行 学 校 教 学 督 导 员 张 万 奎 李 荐 名 谭 先 锋 龚 伯 禄 李 香 华 周 淼 龙 谭 政 国 等 均 能 不 顾 酷 暑 不 辞 辛 劳 地 奔 走 于 各 教 学 楼 各 考 场 认 真 执 行 巡 考 工 作 土 建 学 院 杨 恒 山 院 长 不 仅 在 考 场 监 督 巡 视, 在 没 有 值 班 的 情 况 下 还 带 头 进 考 场 监 考, 了 解 一 线 考 试 情 况 土 建 学 院 的 其 他 院 领 导 也 自 始 至 终 在 考 场 巡 视, 如 陈 积 光 书 记 周 畅 副 书 记 舒 丽 雅 副 院 长 等 机 械 学 院 的 丁 跃 浇 院 长 几 天 来 每 天 提 前 40 分 种 到 达 考 务 办 公 室 组 织 考 试, 在 考 场 忙 前 忙 后 学 校 教 学 督 导 龚 伯 禄 老 师 深 情 地 说 : 机 械 学 院 的 丁 跃 浇 院 长 坚 持 天 天 巡 考, 而 且 自 始 至 终 在 考 场 及 时 处 理 问 题, 是 我 看 到 的 院 部 领 导 中 对 考 试 管 理 最 到 位 的 领 导 7 8 日 教 学 督 导 老 师 26

28 来 到 了 政 法 学 院 经 管 学 院 物 电 学 院 巡 查, 三 个 学 院 的 院 长 书 记 副 院 长 教 学 秘 书 均 已 提 前 30 分 钟 到 岗, 教 师 领 试 卷 有 登 记 阅 卷 有 安 排, 考 前 有 通 报 会, 考 前 的 准 备 工 作 细 致 到 位 音 乐 学 院 化 工 学 院 新 闻 学 院 中 文 学 院 在 考 试 过 程 中 都 高 度 重 视 组 考 工 作, 考 前 召 开 了 监 考 老 师 会 议, 开 考 前 向 学 生 宣 讲 考 试 纪 律 和 考 试 要 求, 按 要 求 提 前 做 好 了 考 试 准 备 工 作, 学 院 负 责 人 坚 持 考 场 巡 视 督 查, 组 考 工 作 较 好 根 据 校 考 试 巡 视 员 及 各 教 学 院 ( 部 ) 反 馈 的 情 况 来 看, 近 几 天 绝 大 多 数 监 考 教 师 均 能 认 真 履 行 监 考 职 责, 按 规 定 时 间 提 前 进 入 考 场 组 织 学 生 入 场, 且 在 考 前 做 好 考 场 清 理 工 作, 遵 守 监 考 纪 律 在 考 试 过 程 中, 公 共 外 语 教 学 部 公 共 社 科 理 论 教 学 部 及 相 关 在 考 课 程 的 任 课 教 师, 均 到 考 场 值 班, 解 释 学 生 对 试 题 提 出 的 疑 问 考 生 能 够 诚 信 参 考, 自 觉 遵 守 考 试 纪 律, 考 场 秩 序 良 好 但 是, 也 存 在 一 些 问 题, 主 要 表 现 在 :1 极 少 数 监 考 老 师 在 监 考 时 看 书 看 试 卷 看 手 机 两 个 监 考 老 师 在 一 起 交 谈 或 做 与 监 考 无 关 的 其 它 事 情, 如 8 日 下 午 化 工 学 院 考 场 音 乐 学 院 考 场 9 日 下 午 土 建 学 院 考 场 等 监 考 老 师 都 存 在 上 述 问 题 2 梯 形 教 室 安 排 学 生 太 多, 密 度 太 大, 如 8T1 8T 等 大 学 英 语 A1 考 试 时 有 几 个 教 室 排 考 人 数 太 多 ; 还 有 个 别 教 室 课 桌 椅 被 学 生 搬 走, 导 致 学 生 多, 座 位 少 3 公 共 外 语 教 学 部 在 考 试 结 束 之 后 领 卷 不 规 范, 没 有 按 要 求 到 学 院 领 试 卷, 直 接 在 监 考 老 师 处 领 取 4 违 纪 舞 弊 现 象 仍 然 存 在, 有 带 小 抄 的, 有 带 手 机 的, 更 为 严 重 的 是 有 些 教 师 不 敢 管 或 不 管, 少 数 学 院 对 学 生 考 试 违 纪 舞 弊 行 为 处 理 程 序 欠 规 范 学 校 教 学 督 导 谭 先 锋 老 师 在 巡 查 考 场 本 学 期 期 末 考 试 工 作 已 接 近 尾 声, 各 教 学 院 部 要 高 度 重 视 后 续 的 考 试 工 作, 强 调 教 师 的 责 任 意 识 和 大 学 生 的 诚 信 意 识 教 务 处 将 与 各 教 学 27

29 单 位 共 同 努 力, 不 断 完 善 考 试 监 控 体 系, 加 强 考 风 建 设, 使 考 试 工 作 更 加 科 学 规 范 合 理, 进 一 步 提 高 学 校 的 教 学 质 量 学 年 第 一 学 期 开 学 补 考 情 况 通 报 根 据 学 校 开 学 工 作 安 排, 我 校 于 9 月 4 5 日 节 假 日 期 间 在 南 院 15 5 号 楼 组 织 学 年 第 一 学 期 开 学 补 考 工 作 为 严 肃 考 试 纪 律, 营 造 良 好 的 考 试 氛 围, 确 保 考 试 顺 利 进 行, 学 校 严 格 按 照 常 规 考 试 的 要 求 组 织 补 考 工 作, 着 重 加 强 了 对 学 生 考 风 考 纪 的 宣 传 和 教 育 本 次 补 考 考 生 人 数 达 4626 人 次, 其 中 考 试 科 目 3710 人 次, 考 查 科 目 390 人 次, 取 消 补 考 资 格 526 人 次, 设 置 考 场 103 个, 监 考 老 师 126 人 次 本 次 补 考 由 教 务 处 统 一 组 织 实 施, 在 各 教 学 院 部 各 相 关 职 能 处 室 的 配 合 支 持 下, 各 项 工 作 进 行 得 有 条 不 紊 学 校 领 导 对 补 考 工 作 高 度 重 视, 副 校 长 钟 华 等 校 领 导 亲 临 考 场 巡 视 教 务 处 处 长 徐 小 立 副 处 长 张 艳 雯 学 工 部 部 长 王 庆 华 考 试 中 心 主 任 刘 隆 华 始 终 在 现 场 巡 考, 及 时 处 理 考 场 内 外 发 生 的 问 题 和 情 况 部 分 教 学 院 部 的 负 责 人 也 在 考 试 现 场 进 行 了 巡 视, 如 美 术 学 院 党 总 支 书 记 阳 鲁 平, 副 院 长 万 长 林 机 械 学 院 党 总 支 副 书 记 周 旭 进 音 乐 学 院 党 总 支 副 书 记 李 会 元 体 育 学 院 党 总 支 副 书 记 刘 立 刚 等 监 考 老 师 均 提 前 到 达 考 场, 认 真 履 行 监 考 职 责 部 分 教 学 院 的 辅 导 员 也 一 一 到 考 场 清 查 学 生, 防 止 代 考 现 象 出 现 针 对 此 次 考 试, 考 试 中 心 在 考 场 编 排 上 进 行 5 定 优 化, 即 给 每 名 考 生 定 课 程 定 时 间 定 考 场 定 座 位 号 定 试 卷, 学 生 可 在 一 张 考 试 安 排 表 中 准 确 查 询 本 人 的 考 试 具 体 安 排 在 开 考 前, 要 求 每 个 考 生 签 订 特 别 告 知, 将 违 纪 舞 弊 的 后 果 告 知 学 生, 加 强 了 对 考 生 的 考 风 考 纪 教 育 本 次 考 试 组 织 严 密, 秩 序 井 然, 监 考 老 师 积 极 履 行 职 责, 考 生 认 真 作 答, 考 试 任 务 圆 满 完 成 28

30 但 是 在 考 试 过 程 中 还 存 在 一 些 问 题 : 1 工 程 制 图 与 CAD 课 程, 开 课 单 位 是 机 械 学 院, 任 课 老 师 是 两 位 外 聘 老 师, 该 门 课 程 期 末 考 试 试 卷 为 闭 卷 ( 由 外 聘 教 师 田 水 清 出 卷 ), 开 学 补 考 试 卷 为 开 卷 ( 由 外 聘 教 师 蒋 勤 出 卷 ), 没 有 按 要 求 命 题, 也 没 有 及 时 告 知 学 生 2 经 管 学 院 微 观 经 济 学, 教 学 秘 书 没 有 分 专 业 提 供 该 课 程 试 卷, 把 会 计 专 业 与 旅 游 等 其 他 专 业 的 微 观 经 济 学 试 卷 混 为 同 一 套 3 政 法 学 院 商 法 学, 期 末 考 试 试 卷 为 闭 卷, 开 学 补 考 试 卷 为 开 卷 后 查 清 是 任 课 教 师 的 笔 误 4 机 械 学 院 微 处 理 机 及 应 用, 期 末 考 试 试 卷 为 开 卷, 开 学 补 考 试 卷 为 闭 卷 考 生 申 诉 后 监 考 老 师 同 意 开 卷, 并 在 考 生 答 卷 上 进 行 了 备 注 5 补 考 交 白 卷 学 生 名 单 ( 见 表 1) 各 教 学 院 考 试 科 目 补 考 缺 考 情 况 统 计 表 ( 见 表 2) 表 1: 补 考 交 白 卷 学 生 名 单 教 学 院 专 业 班 级 姓 名 科 目 计 算 机 学 院 计 11-3BJ 吕 俊 大 学 物 理 (1) 计 算 机 学 院 计 13-2BF 黄 向 斌 计 算 机 组 成 原 理 机 械 学 院 汽 服 13-1BF 向 犇 大 学 物 理 (1) 土 建 学 院 土 木 12-1BF 刘 松 房 屋 混 凝 土 结 构 设 计 土 建 学 院 土 木 12-2BF 刘 洪 波 建 筑 力 学 (2) 土 建 学 院 土 木 13-1BF 张 开 源 高 等 数 学 B(2) 土 建 学 院 土 木 14-1BF 高 程 高 等 数 学 B(2) 表 2: 各 教 学 院 考 试 科 目 补 考 缺 考 情 况 统 计 表 序 号 教 学 院 应 考 人 数 缺 考 人 次 缺 考 比 例 备 注 1 外 语 学 院 政 法 学 院 物 电 学 院 音 乐 学 院 体 育 学 院 美 术 学 院 信 息 学 院

31 8 化 工 学 院 机 械 学 院 中 文 学 院 计 算 机 学 院 土 建 学 院 数 学 学 院 经 管 学 院 新 闻 学 院 合 计

32 第 五 周 查 课 情 况 通 报 近 期, 学 校 加 大 了 对 课 堂 教 学 情 况 的 检 查 力 度, 检 查 中 发 现 了 一 些 问 题 : 1 教 师 有 提 前 下 课 的 情 况 存 在 部 分 教 师 以 中 途 没 有 休 息 为 由 提 前 下 课, 已 向 所 在 院 部 下 达 到 了 整 改 通 知, 不 允 许 以 任 何 借 口 提 前 下 课 2 调 停 课 不 规 范 部 分 老 师 临 时 停 上 课 程 只 与 学 生 协 商 而 不 办 理 调 课 手 续, 部 分 学 院 上 课 教 师 与 系 统 内 不 一 致, 老 师 间 相 互 协 商 替 代 上 课, 但 没 有 办 理 更 改 教 师 手 续, 学 校 将 予 以 通 报 批 评 3 部 分 外 聘 老 师 上 课 不 规 范 数 学 刘 佳 梅 原 1-6 周 的 课, 与 学 院 学 生 协 商, 压 缩 至 3 周 内 上 完 体 育 学 院 张 子 沙 第 5 大 节 课 程,20:10 分 就 已 经 下 课 现 予 以 通 报, 各 院 部 要 加 强 外 聘 教 师 教 学 管 理 再 有 类 似 情 况, 学 校 将 通 报 批 评 聘 任 单 位 4 12 级 毕 业 班 的 课 程 到 课 率 很 低, 基 本 为 50 以 下 5 学 风 有 待 加 强 部 分 课 程 学 生 上 课 抬 头 率 和 坐 前 排 就 座 率 不 高, 看 手 机 睡 觉 者 大 有 人 在, 任 课 教 师 要 加 强 课 堂 情 况 管 控, 同 时 要 加 强 教 学 研 究 与 学 习, 探 究 课 堂 教 学 艺 术, 提 高 教 学 水 平 6 部 分 教 师 上 课 过 分 依 赖 多 媒 体 课 件, 整 节 课 不 下 讲 台, 与 学 生 互 动 不 够 对 检 查 中 发 现 的 问 题, 各 院 部 要 进 行 复 查, 找 出 问 题 根 源, 有 针 对 性 地 改 进 教 风 和 学 风 31

33 第 五 周 查 课 情 况 教 室 课 表 时 间 实 到 到 课 人 数 率 课 堂 简 况 文 学 楼 2107 大 学 英 语 B(1) ( 服 设 15-1BF) 公 外 部 刘 阳 (5-17 周 上 ) 选 课 人 教 师 走 下 讲 台 在 学 生 中 穿 行 讲 课, 声 音 洪 亮, 检 查 时 正 在 在 周 一 第 2 大 节 44 数 :46 学 生 座 位 边 提 问, 学 生 抬 头 率 高 文 学 楼 2109 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 理 论 体 系 概 论 ( 美 术 14-2BF) 社 科 部 薛 世 教 师 声 音 洪 亮, 讲 课 有 激 情, 学 生 基 本 未 抬 头, 三 分 之 一 以 周 一 第 2 大 节 66 斌 (1-7,12-16 周 上 ) 选 课 人 数 :85 上 在 桌 面 上 下 用 手 机 文 学 楼 2206 网 页 制 作 与 网 站 建 设 ( 体 育 14-4BS) 计 算 机 学 院 黄 向 ( 全 周 上 学 生 抬 头 率 教 高, 但 教 师 关 注 后 排 学 生 不 够, 后 排 学 生 玩 手 周 一 第 2 大 节 70 课 ) 选 课 人 数 :88 机 稍 多 一 些 文 学 楼 2306 网 页 制 作 与 网 站 建 设 ( 视 传 14-3BF) 计 算 机 学 院 李 焕 ( 全 周 上 周 一 第 2 大 节 66 课 ) 选 课 人 数 :89 教 师 声 音 洪 亮, 讲 课 有 激 情, 学 生 抬 头 率 教 高 文 学 楼 2311 多 媒 体 技 术 应 用 ( 环 设 14-4BF) 计 算 机 学 院 陶 跃 进 ( 全 周 上 课 ) 教 师 声 音 很 小, 说 话 太 斯 文, 手 撑 着 下 巴 在 多 媒 体 讲 台 讲 课, 周 一 第 2 大 节 70 选 课 人 数 :100 学 生 鲜 有 抬 头, 至 少 一 半 学 生 在 看 手 机 屏 幕 文 学 楼 2410 大 学 计 算 机 基 础 B ( 美 术 15-3BF) 计 算 机 学 院 周 小 强 (5-18 周 周 一 第 2 大 节 88 上 ) 选 课 人 数 :93 教 师 声 音 洪 亮, 讲 课 有 激 情, 学 生 抬 头 率 很 高 音 乐 楼 4103# 视 唱 练 耳 (1) 音 乐 学 院 孙 霞 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :18 周 一 第 4 大 节 正 常 音 乐 楼 4105# 视 唱 练 耳 (3) 音 乐 学 院 袁 茜 (2-18 周 上 ) 选 课 人 数 :17 周 一 第 4 大 节 课 堂 四 分 之 一 学 生 谈 笑 自 若 音 乐 楼 4111 艺 术 概 论 ( 音 乐 13-4BJ) 音 乐 学 院 张 映 兰 (1-17 周 上 ) 选 课 人 老 师 在 操 控 台 旁 埋 头 苦 念, 与 学 生 毫 无 交 流, 学 生 旁 若 无 人 周 一 第 4 大 节 34 数 :37 在 下 面 说 笑 音 乐 楼 4112# 视 唱 练 耳 (3) 音 乐 学 院 刘 群 霞 (1-17 周 上 ) 选 课 人 数 :18 周 一 第 4 大 节 老 师 学 生 精 神 饱 满, 歌 声 悦 耳 音 乐 楼 4203# 钢 琴 艺 术 实 践 A 音 乐 学 院 刘 长 旭 (1-17 周 上 ) 选 课 人 数 :10 周 一 第 4 大 节 老 师 教 得 认 真, 学 生 觉 得 认 真 音 乐 楼 4205# 钢 琴 (1) 音 乐 学 院 曹 莉 芳 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :0 周 一 第 4 大 节 9 正 常 音 乐 楼 4208# 声 乐 (3) 音 乐 学 院 宋 杨 (1-17 周 上 ) 选 课 人 数 :9 周 一 第 4 大 节 0 教 室 无 人,4208 是 个 舞 蹈 室 ( 课 间 未 休 息 已 正 式 通 知 不 允 许 以 中 途 没 有 休 息 为 由 提 前 下 课 ) 音 乐 楼 4301# 芭 蕾 舞 基 础 训 练 ( 舞 蹈 15-1BF) 音 乐 学 院 (5-17 周 上 ) 选 课 人 数 : 20 周 一 第 4 大 节 0 无 老 师 学 生 ( 经 了 解 该 老 师 为 外 聘 研 三 学 生, 昨 天 因 论 文 开 题, 且 学 院 下 发 的 课 表 为 两 点 上 课, 故 在 学 院 微 信 群 里 提 及 两 点 上 课, 提 前 至 五 点 四 十 下 课 ) 32

34 教 室 课 表 时 间 音 乐 楼 4304# 剧 目 排 练 (1) ( 表 演 14-2BF) 音 乐 学 院 刘 远 明 (1-17 周 上 ) 选 课 人 数 :8 实 到 人 数 到 课 率 周 一 第 4 大 节 课 堂 简 况 五 点 四 十 六 分 教 室 只 见 学 生 在 闲 聊, 未 见 老 师, 向 学 生 了 解, 说 是 老 师 上 厕 所 去 了, 但 一 直 未 见 老 师 返 回 教 室 音 乐 学 院 与 该 老 师 联 系, 回 复 说 是 一 直 上 课 到 五 点 五 十, 课 间 未 休 息, 所 以 提 前 下 课 音 乐 楼 一 楼 大 厅 大 学 体 育 (3) 体 艺 部 易 自 凯 ( 单 周 上 课 ) 选 课 人 数 :44 周 一 第 4 大 节 老 师 坐 着 上 课 教 学 楼 西 方 文 化 概 论 ( 汉 语 13-3BF) 中 文 学 院 熊 大 丰 ( 全 周 上 课 ) 选 课 周 一 第 4 大 节 50 人 数 :57 4 人 睡 觉,2 人 玩 手 机 教 学 楼 大 学 计 算 机 基 础 A ( 制 药 15-2BF) 计 算 机 学 院 许 艳 (4-17 周 上 ) 周 一 第 4 大 节 107 选 课 人 数 :108 老 师 认 真, 课 堂 气 氛 好, 学 生 抬 头 率 高 教 学 楼 网 络 舆 情 分 析 与 引 导 ( 新 媒 13-1BF) 新 闻 学 院 谢 征 (1-6, 周 一 第 4 大 节 41 周 上 ) 选 课 人 数 :50 正 常, 班 主 任 邢 彦 辉 跟 班 听 课 教 学 楼 工 程 力 学 (2) ( 工 程 14-2BF) 土 建 学 院 卢 卫 (5-14 周 上 ) 选 课 人 与 南 湖 合 班, 应 到 126 人, 老 师 关 注 后 排 学 生 不 够,9 人 玩 周 一 第 4 大 节 98 数 :64 手 机 教 学 楼 数 字 信 号 处 理 ( 电 信 13-4BF) 信 息 学 院 彭 仕 玉 (1-16 周 上 ) 选 周 一 第 4 大 节 29 课 人 数 : 人 睡 觉,3 人 玩 手 机 教 学 楼 宏 观 经 济 学 ( 国 贸 14-2BF) 经 管 学 院 陈 灿 煌 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 周 一 第 4 大 节 31 数 :37 2 人 玩 手 机 教 学 楼 生 物 化 学 ( 应 化 13-3BF) 化 工 学 院 刘 宇 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 : 周 一 第 4 大 节 人 睡 觉,9 人 玩 手 机 教 学 楼 城 市 旅 游 ( 旅 游 12-1BF) 经 管 学 院 赵 煌 庚 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 周 一 第 4 大 节 41 数 :89 2 人 玩 手 机 教 学 楼 民 法 (2) ( 法 学 14-3BF) 政 法 学 院 徐 祖 林 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 数 : 周 一 第 4 大 节 人 玩 手 机 教 学 楼 信 息 论 与 编 码 ( 通 信 13-1BF) 信 息 学 院 李 琳 (1-12 周 上 ) 选 课 周 一 第 4 大 节 53 人 数 :57 正 常 教 学 楼 中 级 无 机 化 学 ( 化 学 13-1BS) 化 工 学 院 余 红 霞 ( 全 周 上 课 ) 选 课 周 一 第 4 大 节 34 人 数 :34 0 提 前 4 分 钟 下 课 教 学 楼 程 序 设 计 语 言 ( 计 15-3BJ) 计 算 机 学 院 甘 靖 (4-15 周 上 ) 选 课 周 一 第 4 大 节 73 人 数 :74 学 生 听 课 认 真 ; 提 前 5 分 钟 下 课 教 学 楼 建 筑 摄 影 ( 城 规 14-1BF) 新 闻 学 院 曾 晓 剑 (1-9 周 上 ) 选 课 人 数 : 46 周 一 第 4 大 节 人 睡 觉,2 人 玩 游 戏 33

35 教 室 课 表 时 间 教 学 楼 多 媒 体 技 术 应 用 ( 秘 书 14-1BF) 计 算 机 学 院 刘 胜 钢 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 数 :93 教 学 楼 模 拟 电 子 线 路 ( 电 子 14-4BF) 物 电 学 院 田 芳 (1,3,5,7,9,11,13 周 上 ) 选 课 人 数 :61 教 学 楼 公 文 选 读 ( 秘 书 13-1BF) 中 文 学 院 胡 睿 臻 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 数 :83 教 学 楼 经 济 学 ( 工 程 15-2BF) 经 管 学 院 郭 丰 2 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 : 60 教 学 楼 低 频 电 子 线 路 ( 自 动 14-2BF) 信 息 学 院 杨 宣 兵 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :59 教 学 楼 C 语 言 程 序 设 计 ( 电 信 15-2BF) 信 息 学 院 严 太 山 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :54 教 学 楼 新 闻 学 概 论 ( 新 闻 15-1BF) 新 闻 学 院 黎 宁 (5-8 周 上 ) 选 课 人 数 : 51 教 学 楼 会 计 制 度 设 计 ( 会 计 12-1BF) 经 管 学 院 何 海 蓉 (1-9 周 上 ) 选 课 人 数 :140 教 学 楼 中 国 秘 书 史 ( 秘 书 15-2BF) 中 文 学 院 李 强 3 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :91 教 学 楼 中 国 古 代 文 学 (4) ( 汉 语 13-2BS) 中 文 学 院 蒋 晓 城 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 数 :82 教 学 楼 C 语 言 程 序 设 计 ( 自 动 15-1BF) 信 息 学 院 吴 岳 芬 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :56 线 性 代 数 A ( 通 信 15-1BF) 数 学 学 院 张 再 云 教 学 楼 (5,7,9,11,13,15,17 周 上 ) 选 课 人 数 :127 外 语 楼 1406 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 理 论 体 系 概 论 ( 舞 蹈 14-3BF) 社 科 部 张 寰 选 课 人 数 :52 实 到 人 数 周 一 第 4 大 节 82 周 一 第 4 大 节 56 周 一 第 4 大 节 77 周 一 第 4 大 节 57 周 一 第 4 大 节 57 周 一 第 4 大 节 53 周 一 第 4 大 节 51 周 一 第 4 大 节 98 周 一 第 4 大 节 85 周 一 第 4 大 节 66 周 一 第 4 大 节 55 周 一 第 4 大 节 122 周 二 第 2 大 节 45 外 语 楼 1502 大 学 英 语 B(3) ( 环 设 14-4BF) 公 外 部 杨 惠 芳 选 课 人 数 :48 周 二 第 2 大 节 39 外 语 楼 1410 大 学 英 语 B(3) ( 舞 蹈 14-2BF) 公 外 部 李 蕾 选 课 人 数 :40 周 二 第 2 大 节 47 音 乐 楼 102 琴 房 声 乐 (1) 音 乐 学 院 苗 辉 选 课 人 数 :0 周 二 第 2 大 节 6 到 课 率 课 堂 简 况 人 玩 手 机 正 常 老 师 关 注 后 几 排 学 生 不 够, 有 12 人 玩 手 机 学 生 听 课 认 真 人 睡 觉 正 常 课 堂 氛 围 好, 学 生 全 被 老 师 的 教 学 所 吸 引 后 排 1 女 生 横 躺 在 座 椅 上 睡 觉 老 师 声 音 洪 亮, 学 生 抬 头 率 高 黄 去 非 老 师 代 课, 经 查 未 办 理 调 课 手 续 ;1 人 看 电 影 课 堂 气 氛 好,1 人 玩 手 机 老 师 上 课 认 真, 风 趣 幽 默, 声 音 洪 亮 课 堂 正 常 课 堂 正 常 课 堂 正 常 课 堂 正 常 34

36 教 室 课 表 时 间 实 到 到 课 人 数 率 音 乐 楼 126 琴 房 声 乐 (3) 音 乐 学 院 叶 莲 娜 选 课 人 数 :2 周 二 第 2 大 节 课 堂 正 常 音 乐 楼 4103# 视 唱 练 耳 (1) 音 乐 学 院 孙 霞 选 课 人 数 :0 周 二 第 2 大 节 课 堂 正 常 音 乐 楼 4105# 视 唱 练 耳 ( 表 演 14-2BF) 音 乐 学 院 袁 茜 选 课 人 数 :17 周 二 第 2 大 节 课 堂 正 常 音 乐 楼 4112# 基 本 乐 理 ( 音 乐 15-1BJ) 音 乐 学 院 侯 新 兰 选 课 人 数 :39 周 二 第 2 大 节 课 堂 正 常 音 乐 楼 4202# 声 乐 (3) 音 乐 学 院 王 白 菊 选 课 人 数 :6 周 二 第 2 大 节 音 乐 楼 4301# 剧 目 排 练 (2) ( 舞 蹈 13-1BF) 音 乐 学 院 谭 思 选 课 人 数 :20 周 二 第 2 大 节 课 堂 正 常 音 乐 楼 4302# 民 族 民 间 舞 (1) ( 表 演 15-1BF) 音 乐 学 院 黄 平 选 课 人 数 :25 周 二 第 2 大 节 课 堂 正 常 音 乐 楼 4304# 民 族 民 间 舞 (5) 音 乐 学 院 刘 远 明 选 课 人 数 :5 周 二 第 2 大 节 课 堂 正 常 音 乐 楼 一 楼 大 大 学 体 育 (3) 体 艺 部 易 自 凯 选 课 人 数 :46 周 二 第 2 大 节 42 厅 课 堂 正 常 教 学 楼 基 础 朝 鲜 语 (1) ( 朝 语 15-1BF) 外 语 学 院 殷 杰 敏 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :26 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 商 务 英 语 谈 判 ( 英 语 12-3BF) 外 语 学 院 余 凤 梅 选 课 人 数 :32 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 英 语 阅 读 (3) ( 英 语 14-6BF) 外 语 学 院 张 广 勋 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 数 :25 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 城 市 规 划 ( 工 程 13-1BF) 土 建 学 院 司 马 慧 (1-12 周 上 ) 选 课 人 数 :61 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 高 等 数 学 C(1) ( 国 贸 15-2BF) 数 学 学 院 汪 庆 利 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :78 周 二 第 2 大 节 老 师 讲 课 很 有 激 情 教 学 楼 激 光 原 理 与 技 术 ( 光 电 13-1BF) 物 电 学 院 魏 勇 (1-12 周 上 ) 选 课 人 数 :56 周 二 第 2 大 节 人 玩 手 机 教 学 楼 基 础 英 语 (1) ( 英 语 15-5BF) 外 语 学 院 李 燕 子 选 课 人 数 :28 周 二 第 2 大 节 老 师 表 情 生 动 课 堂 简 况 教 学 楼 大 学 计 算 机 基 础 B ( 公 管 15-1BF) 计 算 机 学 院 丁 卓 平 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :99 周 二 第 2 大 节 后 排 玩 手 机 人 数 较 多 35

37 教 室 课 表 时 间 教 学 楼 物 理 化 学 ( 上 ) ( 制 药 14-2BF) 化 工 学 院 张 建 策 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :60 教 学 楼 现 代 生 产 管 理 ( 机 自 12-3BF) 机 械 学 院 李 荐 名 (1-15 周 上 ) 选 课 人 数 :75 教 学 楼 电 磁 场 与 电 磁 波 ( 通 信 13-2BF) 信 息 学 院 刘 靖 (1-12 周 上 ) 选 课 人 数 :56 教 学 楼 移 动 通 信 技 术 ( 通 信 12-2BF) 信 息 学 院 周 云 辉 (1-12 周 上 ) 选 课 人 数 :44 教 学 楼 移 动 设 备 应 用 开 发 ( 信 工 12-1BF) 信 息 学 院 方 欣 (1-9 周 上 ) 选 课 人 数 :33 教 学 楼 社 会 调 查 方 法 ( 人 力 12-2BF) 经 管 学 院 蒯 小 明 (1-10 周 上 ) 选 课 人 数 :76 实 到 人 数 到 课 率 周 二 第 2 大 节 周 二 第 2 大 节 周 二 第 2 大 节 周 二 第 2 大 节 周 二 第 2 大 节 周 二 第 2 大 节 0 课 堂 简 况 无 学 生 无 老 师 ( 因 学 生 未 完 成 教 师 指 定 的 调 查 材 料, 教 师 与 学 生 协 商 国 庆 后 补 课, 未 办 理 调 课 手 续, 由 学 院 出 具 书 面 材 料 ) 教 学 楼 基 础 英 语 (3) ( 英 语 14-4BF) 外 语 学 院 付 红 丽 选 课 人 数 :25 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 公 共 关 系 学 ( 电 商 14-1BF) 经 管 学 院 戴 秋 霞 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 数 :59 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 多 媒 体 技 术 应 用 ( 英 语 14-1BS) 计 算 机 学 院 范 钦 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 数 :89 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 大 学 英 语 A(3) ( 法 学 14-1BF) 公 外 部 李 洁 (3-18 周 上 ) 选 课 人 数 :0 周 二 第 2 大 节 28 学 生 反 映 冷 淡, 与 老 师 无 互 动 教 学 楼 高 级 英 语 阅 读 与 写 作 (1) ( 英 语 13-4BF) 外 语 学 院 赵 中 宝 选 课 人 数 :26 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 无 机 及 分 析 化 学 (1) ( 生 物 15-1BF) 化 工 学 院 何 斌 鸿 (4-7 周 上 ) 选 课 人 数 :48 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 桥 涵 水 文 ( 土 木 13-2BF) 土 建 学 院 王 玮 玮 (1-12 周 上 ) 选 课 人 数 :69 周 二 第 2 大 节 6 人 睡 觉,1 人 玩 手 机 教 学 楼 低 频 电 子 线 路 ( 电 信 14-3BF) 信 息 学 院 陈 松 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :46 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 大 学 英 语 A(3) ( 计 14-4BJ) 公 外 部 柳 莺 (3-18 周 上 ) 选 课 人 数 : 0 周 二 第 2 大 节 48 教 学 楼 高 级 英 语 阅 读 与 写 作 (1) ( 英 语 13-1BS) 外 语 学 院 黄 粉 保 选 课 人 数 :32 周 二 第 2 大 节 人 玩 手 机 36

38 教 室 课 表 时 间 实 到 人 数 到 课 率 课 堂 简 况 教 学 楼 英 国 文 学 作 品 选 读 ( 英 语 13-2BS) 外 语 学 院 黄 美 红 选 课 人 数 : 32 周 二 第 2 大 节 抬 头 率 高 教 学 楼 基 础 英 语 (1) ( 英 语 15-4BF) 外 语 学 院 余 平 选 课 人 数 :27 周 二 第 2 大 节 教 学 楼 数 字 信 号 处 理 ( 电 信 13-3BF) 信 息 学 院 彭 仕 玉 (1-13 周 上 ) 选 课 人 数 :42 周 二 第 2 大 节 人 抬 头 教 学 楼 广 告 学 概 论 ( 新 媒 14-1BF) 新 闻 学 院 邱 文 中 (1-8,11-16 周 上 ) 选 课 人 数 :64 周 二 第 2 大 节 人 睡 觉,1 人 玩 手 机 教 学 楼 线 性 代 数 C ( 会 计 14-2BF) 数 学 学 院 胡 国 华 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :116 周 二 第 2 大 节 人 睡 觉,4 人 玩 手 机 数 计 楼 大 学 计 算 机 基 础 B ( 人 力 15-2BF) 计 算 机 学 院 陆 有 丽 (5-18 周 周 二 第 2 大 节 @( 机 房 1) 上 ) 选 课 人 数 : 机 房 无 人, 调 至 5108 数 计 楼 大 学 计 算 机 基 础 B ( 英 语 15-3BF) 计 算 机 学 院 罗 景 馨 (5-18 周 周 二 第 2 大 节 @( 机 房 3) 上 ) 选 课 人 数 :87 分 个 机 房 上 机, 只 有 一 个 老 师 辅 导 数 计 楼 5302 冲 压 工 艺 及 模 具 设 计 ( 材 料 13-1BF) 机 械 学 院 李 铁 林 (1-13 周 周 二 第 2 大 节 37 上 ) 选 课 人 数 :42 1 人 睡 觉 数 计 楼 5303 大 学 计 算 机 基 础 A ( 工 程 15-2BF) 计 算 机 学 院 何 焱 (5-18 周 上 ) 周 二 第 2 大 节 60 选 课 人 数 :60 0 数 计 楼 5304 建 筑 经 济 与 管 理 ( 建 筑 13-2BF) 土 建 学 院 梅 文 智 (1,4-18 周 上 ) 周 二 第 2 大 节 50 选 课 人 数 :72 4 人 玩 手 机 数 计 楼 5305 大 学 计 算 机 基 础 A ( 土 木 15-3BF) 计 算 机 学 院 陶 睿 (4-17 周 上 ) 周 二 第 2 大 节 69 选 课 人 数 :70 数 计 楼 5307 大 学 英 语 A(3) ( 光 电 14-1BF) 公 外 部 何 丹 (3-18 周 上 ) 选 课 人 周 二 第 2 大 节 38 数 :46 数 计 楼 5308 传 播 学 概 论 ( 新 媒 15-1BF) 新 闻 学 院 邢 彦 辉 (5-18 周 上 ) 选 课 周 二 第 2 大 节 56 人 数 :58 课 堂 氛 围 好, 老 师 讲 课 有 激 情 数 计 楼 5309 城 市 规 划 管 理 与 法 规 ( 城 规 13-1BF) 土 建 学 院 柳 镭 (1,4-18 周 周 二 第 2 大 节 31 上 ) 选 课 人 数 :41 3 人 玩 手 机 数 计 楼 5310 计 算 机 网 络 ( 软 件 13-1BF) 计 算 机 学 院 刘 衍 斌 (1-16 周 上 ) 选 周 二 第 2 大 节 53 课 人 数 :56 9 人 玩 手 机 数 计 楼 5311 C 语 言 程 序 设 计 ( 通 信 15-2BF) 信 息 学 院 周 嘉 伟 (5-18 周 上 ) 周 二 第 2 大 节 42 选 课 人 数 :43 数 计 楼 5312 计 算 机 网 络 ( 电 信 13-4BF) 信 息 学 院 周 细 义 (1-11 周 上 ) 选 课 周 二 第 2 大 节 26 人 数 :29 37

39 教 室 课 表 时 间 数 计 楼 5402 数 计 楼 5403 数 计 楼 5404 数 计 楼 5405A 数 计 楼 5408 数 计 楼 5409 数 计 楼 5410 数 计 楼 5411 数 计 楼 5412 数 计 楼 5502 数 计 楼 5504 数 计 楼 5512 数 计 楼 5603 数 计 楼 机 房 ) 物 电 楼 6101 线 性 规 划 ( 数 学 13-2BS) 数 学 学 院 彭 庆 军 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :53 解 析 几 何 ( 数 学 15-1BS) 数 学 学 院 余 德 民 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :111 低 频 电 子 线 路 ( 通 信 14-1BF) 信 息 学 院 程 望 斌 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :94 工 程 数 学 ( 软 件 14-1BF) 数 学 学 院 彭 定 忠 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :48 工 程 力 学 ( 一 ) ( 汽 服 14-1BF) 机 械 学 院 李 小 松 (1,5-17 周 上 ) 选 课 人 数 :78 面 向 对 象 程 序 设 计 ( 信 工 14-1BF) 信 息 学 院 邓 涛 (1-12 周 上 ) 选 课 人 数 :68 数 字 电 子 技 术 B ( 机 电 13-2BF) 信 息 学 院 闫 保 双 (1-11 周 上 ) 选 课 人 数 :70 电 液 控 制 系 统 ( 机 电 12-1BF) 机 械 学 院 郭 洪 澈 (1-15 周 上 ) 选 课 人 数 :76 广 告 调 查 与 分 析 ( 效 果 ) ( 广 告 14-1BF) 新 闻 学 院 陈 勇 (1-8,11-18 周 上 ) 选 课 人 数 :101 线 性 代 数 A ( 光 电 15-1BF) 数 学 学 院 张 再 云 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :106 高 等 数 学 B(1) ( 应 化 15-2BF) 数 学 学 院 孙 嘉 睿 (5-17 周 上 ) 选 课 人 数 :108 高 等 数 学 B(1) ( 机 自 15-2BF) 数 学 学 院 何 帆 (5-18 周 上 ) 选 课 人 数 :88 高 等 数 学 A(1) ( 电 气 15-1BF) 数 学 学 院 陶 霞 (5-17 周 上 ) 选 课 人 数 :79 可 视 化 程 序 设 计 ( 信 息 13-2BF) 数 学 学 院 刘 桂 梅 (1-6 周 上 ) 选 课 人 数 :42 电 工 学 ( 物 理 14-1BS) 物 电 学 院 杜 健 嵘 (1-12 周 上 ) 选 课 人 数 : 45 实 到 人 数 周 二 第 2 大 节 44 周 二 第 2 大 节 110 周 二 第 2 大 节 90 周 二 第 2 大 节 43 周 二 第 2 大 节 73 周 二 第 2 大 节 62 周 二 第 2 大 节 60 周 二 第 2 大 节 23 周 二 第 2 大 节 85 周 二 第 2 大 节 104 周 二 第 2 大 节 108 周 二 第 2 大 节 88 周 二 第 2 大 节 78 周 二 第 2 大 节 周 二 第 2 大 节 44 到 课 课 堂 简 况 率 人 睡 觉 人 睡 觉,3 人 玩 手 机 人 玩 手 机 人 睡 觉 人 玩 手 机 老 师 声 音 洪 亮, 有 激 情 无 人 ( 丁 院 长 反 馈, 老 师 为 外 聘 教 师, 课 程 均 已 插 空 连 上, 在 前 三 周 已 经 结 束 原 定 是 1-6 周 的 课 ) 物 电 楼 6102 物 联 网 技 术 与 应 用 ( 网 络 12-1BF) 计 算 机 学 院 甘 靖 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :21 周 二 第 2 大 节 教 室 无 人, 教 室 电 脑 投 影 仪 灯 未 关, 调 至 5211 机 房 上 课,6 人 38

40 教 室 课 表 时 间 实 到 到 课 人 数 率 课 堂 简 况 物 电 楼 6103 EDA 技 术 及 应 用 ( 自 动 13-1BF) 信 息 学 院 万 军 华 (1-8 周 上 ) 选 周 二 第 2 大 节 90 课 人 数 :99 3 人 玩 手 机 物 电 楼 6104 反 应 工 程 ( 应 化 13-3BF) 化 工 学 院 罗 北 平 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 周 二 第 2 大 节 90 数 :102 5 人 睡 觉,5 人 玩 手 机 物 电 楼 6109 光 纤 通 信 原 理 ( 光 电 12-1BF) 物 电 学 院 梅 孝 安 (1-5,10-13 周 周 二 第 2 大 节 15 上 ) 选 课 人 数 :46 人 少, 学 生 坐 得 较 分 散,1 人 睡 觉,1 人 玩 手 机 物 电 楼 6110 中 国 建 筑 史 ( 历 保 15-1BF) 土 建 学 院 胡 悦 (5-12 周 上 ) 选 课 人 周 二 第 2 大 节 34 数 :34 0 物 电 楼 6111 机 械 工 程 专 业 英 语 ( 材 料 12-1BF) 机 械 学 院 谭 华 (1-15 周 上 ) 周 二 第 2 大 节 16 选 课 人 数 :42 4 人 玩 手 机 物 电 楼 6112 电 工 与 电 子 技 术 ( 二 ) ( 汽 服 13-1BF) 机 械 学 院 谭 竹 梅 周 二 第 2 大 节 34 (1-8,12-15 周 上 ) 选 课 人 数 :40 物 电 楼 6T1 语 言 学 概 论 ( 汉 语 13-2BS) 中 文 学 院 曾 炜 ( 全 周 上 课 ) 选 课 人 周 二 第 2 大 节 75 数 :82 1 人 用 手 机 看 电 影 外 语 楼 1T1 声 乐 艺 术 实 践 A 音 乐 学 院 刘 林 利 (1-17 周 上 ) 选 课 人 数 :9 周 二 第 5 大 节 正 常 教 学 楼 施 工 企 业 会 计 ( 工 程 12-1,2BF) 谢 佳 浩 (4-12 周 上 ) 选 课 人 数 :70 周 二 第 5 大 节 老 师 上 课 认 真, 有 条 理, 组 织 纪 律 好 音 乐 楼 4301# 朝 鲜 舞 ( 表 演 13-1BF) 刘 明 远 (1-17 周 上 ) 选 课 人 数 :16 周 二 第 5 大 节 8 50 正 常 音 乐 楼 4302# 舞 蹈 专 业 实 践 1 ( 表 演 14-1BF) 黄 平 (1-17 周 上 ) 选 课 人 数 : 25 周 二 第 5 大 节 正 常 外 语 楼 1411 大 学 英 语 C1 杨 天 麟 (3-14 周 上 ) 选 课 人 数 :50 周 二 第 5 大 节 关 了 门, 听 到 阵 阵 读 书 声 外 语 楼 1501 体 育 公 共 关 系 学 ( 社 体 13-1,2,3BF) 张 子 沙 (1-9 周 上 ) 选 课 人 数 :60 周 二 第 5 大 节 20:10 分 已 无 人 文 学 楼 2101 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 理 论 体 系 概 论 ( 服 设 14-2BF) 社 科 部 廖 良 初 (1-16 周 上 ) 选 课 人 数 :134 周 三 第 2 大 节 人 睡 觉, 老 师 上 课 声 音 洪 亮 有 激 情 文 学 楼 2106 马 克 思 主 义 基 本 原 理 ( 环 设 14-4BF) 社 科 部 匡 促 联 (1-13 周 上 ) 选 课 人 数 :100 周 三 第 2 大 节 人 睡 觉 文 学 楼 2210 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 理 论 体 系 概 论 ( 美 术 14-2BF) 社 科 部 薛 世 斌 (1-7,12-16 周 上 ) 选 课 人 数 :85 周 三 第 2 大 节 人 玩 手 机 美 术 楼 3103# 男 装 结 构 设 计 ( 服 设 13-1BF) 美 术 学 院 冯 甘 红 (4-8 周 上 ) 选 课 人 数 :20 周 三 第 2 大 节 美 术 楼 3104# 女 装 设 计 ( 服 设 13-2BF) 美 术 学 院 郑 重 (4-8 周 上 ) 选 课 人 数 : 24 周 三 第 2 大 节

41 教 室 课 表 时 间 实 到 人 数 到 课 率 课 堂 简 况 美 术 楼 3211# 书 籍 设 计 ( 视 传 13-1BF) 美 术 学 院 万 长 林 (1-5 周 上 ) 选 课 人 数 : 25 周 三 第 2 大 节 美 术 楼 3404# 数 字 视 觉 效 果 设 计 ( 视 传 13-4BF) 美 术 学 院 杜 雪 梅 (1-5 周 上 ) 选 课 人 数 :24 周 三 第 2 大 节 美 术 楼 3406# 三 维 数 字 设 计 ( 视 传 13-2BF) 美 术 学 院 袁 上 杰 (1-5 周 上 ) 选 课 人 数 :25 周 三 第 2 大 节 美 术 楼 3410# 民 用 建 筑 构 造 ( 环 设 13-4BF) 美 术 学 院 陈 艳 华 (5-8 周 上 ) 选 课 人 数 :28 周 三 第 2 大 节 美 术 楼 3411# 民 用 建 筑 构 造 ( 环 设 13-3BF) 美 术 学 院 夏 忠 军 (5-8 周 上 ) 选 课 人 数 :27 周 三 第 2 大 节 美 术 楼 3603# 国 画 (1) ( 美 术 13-1BF) 美 术 学 院 王 娇 阳 (1-6 周 上 ) 选 课 人 数 : 20 周 三 第 2 大 节 美 术 楼 3609# 水 彩 (2) ( 美 术 13-3BF) 美 术 学 院 秦 宏 (1-6 周 上 ) 选 课 人 数 : 18 周 三 第 2 大 节 教 室 与 课 表 不 一 致, 在 3608 上 课 美 术 楼 3610# 油 画 (2) ( 美 术 13-2BF) 美 术 学 院 李 占 卿 (1-6 周 上 ) 选 课 人 数 : 19 周 三 第 2 大 节 音 乐 楼 114 琴 房 声 乐 3 ( 音 乐 14) 音 乐 学 院 刘 林 利 (1-18 周 上 ) 选 课 人 数 :9 周 三 第 2 大 节 有 老 师 无 学 生 ( 学 生 以 各 种 原 因 向 老 师 请 假 ) 音 乐 楼 4115 声 乐 3 ( 音 乐 14) 音 乐 学 院 蔡 远 鸿 (1-18 周 上 ) 选 课 人 数 :9 周 三 第 2 大 节 老 师 说 有 6 个 学 生 向 他 请 假 : 感 冒 了 文 学 楼 2109 大 学 英 语 B(1) ( 环 设 15-1BF) 公 外 部 王 欢 (5-17 周 上 ) 选 课 人 数 :45 周 三 第 4 大 节 美 术 楼 3104# 服 装 色 彩 ( 服 设 14-1BF) 美 术 学 院 郑 重 (5-8 周 上 ) 选 课 人 数 : 21 周 三 第 4 大 节 美 术 楼 3105# 创 意 时 装 画 ( 服 设 14-2BF) 美 术 学 院 王 珺 (5-9 周 上 ) 选 课 人 数 : 24 周 三 第 4 大 节 美 术 楼 3106# 设 计 制 作 实 训 基 础 ( 环 设 14-2BF) 美 术 学 院 罗 筱 婷 (5 周 上 ) 选 课 人 数 :25 周 三 第 4 大 节 任 课 老 师 和 教 室 不 一 致, 潘 慧 代 课,3310 教 室 美 术 楼 3109# 壁 画 创 作 与 设 计 ( 环 设 14-4BF) 美 术 学 院 黄 坚 波 (5-8 周 上 ) 选 课 人 数 :25 周 三 第 4 大 节 美 术 楼 3111# 服 饰 手 工 艺 设 计 ( 服 设 15-1BF) 美 术 学 院 欧 阳 瑰 丽 (5-9 周 上 ) 选 课 人 数 :23 周 三 第 4 大 节 无 人, 只 有 3 小 节, 第 4 小 节 没 排 课 美 术 楼 3209# 版 式 设 计 ( 视 传 14-4BF) 美 术 学 院 常 虹 (5-8 周 上 ) 选 课 人 数 : 21 周 三 第 4 大 节