“专业综合改革试点”项目建设方案
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- 彪入 司
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1 昆 明 医 科 大 学 口 腔 医 学 专 业 建 设 方 案 目 录 一 专 业 概 况 ( 一 ) 专 业 历 史... ( 二 ) 专 业 办 学 定 位 和 目 标... ( 三 ) 作 为 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点 建 设 四 年 以 来 取 得 的 成 果 和 特 色 ( 四 ) 存 在 的 问 题 和 不 足 二 申 请 省 级 高 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 品 牌 专 业 项 目 建 设 的 迫 切 性 和 必 要 性 三 建 设 方 案 ( 一 ) 指 导 思 想... ( 二 ) 建 设 目 标... ( 三 ) 建 设 内 容 和 措 施 教 学 团 队 建 设 人 才 培 养 模 式 改 革 课 程 与 教 学 资 源 建 设 改 革 教 学 方 法 和 学 生 评 价 方 法 实 践 教 学 教 学 管 理 改 革... ( 四 ) 年 度 计 划... 四 预 期 成 果 11-12
2 为 全 面 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) ( 以 下 简 称 纲 要 ), 教 育 部 财 政 部 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 云 南 省 教 育 厅 财 政 厅 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 云 教 高 [2012]1 号 ) 云 南 省 教 育 厅 财 政 厅 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 职 高 专 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 云 教 高 [2012]2 号 ) 精 神, 配 合 我 省 2015 年 度 本 科 及 高 职 高 专 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 作 的 开 展 精 神, 根 据 我 校 建 设 高 水 平 教 学 研 究 型 医 科 大 学 的 战 略 目 标, 为 适 应 国 家 医 疗 体 制 改 革 战 略 和 云 南 省 经 济 社 会 发 展 需 求, 推 进 口 腔 医 学 专 业 综 合 改 革, 持 续 提 高 口 腔 医 学 人 才 的 培 养 质 量, 特 制 定 本 建 设 方 案 一 专 业 点 概 况 : ( 一 ) 专 业 历 史 口 腔 医 学 专 业 创 办 于 1979 年, 为 国 内 较 早 建 立 的 五 年 制 口 腔 医 学 专 业 之 一, 经 过 三 十 余 年 的 建 设 和 发 展, 已 成 为 云 南 省 培 养 本 科 口 腔 医 学 人 才 的 唯 一 省 属 重 点 专 业, 在 全 国 同 类 院 校 的 口 腔 医 学 专 业 中 名 列 前 茅 1986 年 获 硕 士 学 位 授 予 权,2003 年 获 得 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 权 ; 现 每 年 招 收 本 科 学 生 名 ( 包 含 留 学 生 和 台 湾 学 生 ), 招 收 硕 士 研 究 生 名 2007 年, 口 腔 医 学 专 业 被 批 准 成 为 第 一 批 录 取 的 本 科 专 业, 口 腔 临 床 医 学 获 云 南 省 十 一 五 二 类 重 点 建 设 学 科 ;2008 年 口 腔 专 业 获 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点, 同 时 获 得 省 级 教 学 团 队 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 省 级 精 品 课 程 等 多 项 质 量 工 程 项 目 2011 年 口 腔 医 学 申 报 博 士 学 位 获 云 南 省 博 士 学 位 申 报 立 项 建 设 项 目 2013 年 12 月 通 过 了 教 育 部 口 腔 医 学 教 育 本 科 专 业 认 证 委 员 会 组 织 的 的 专 业 认 证 ( 二 ) 专 业 办 学 定 位 和 目 标 口 腔 医 学 专 业 紧 密 结 合 学 校 办 学 定 位, 立 足 培 养 适 应 云 南 口 腔 医 1
3 疗 卫 生 事 业 发 展 需 要 的 高 级 口 腔 医 学 人 才, 参 照 国 内 外 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 口 腔 医 学 学 科 发 展 和 口 腔 医 学 教 育 模 式, 遵 循 加 强 基 础 强 化 能 力 注 重 素 质 和 发 展 个 性 的 原 则, 实 行 口 腔 医 学 教 育 全 程 化 的 人 才 培 养 模 式 同 时, 作 为 云 南 省 口 腔 医 学 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区, 专 业 构 建 了 有 利 于 增 强 学 生 理 论 水 平 和 实 践 能 力 的 教 学 体 系, 以 保 障 人 才 培 养 质 量 的 不 断 提 高, 培 养 合 格 的 高 级 口 腔 医 学 人 才 口 腔 医 学 专 业 的 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 良 好 思 想 品 德 和 职 业 素 质, 具 备 良 好 医 学 基 础 理 论 知 识 和 口 腔 临 床 医 学 知 识, 具 备 胜 任 口 腔 临 床 工 作 的 专 业 技 能 和 终 身 学 习 能 力, 富 有 创 新 精 神, 毕 业 时 能 在 各 级 各 类 医 疗 卫 生 机 构 从 事 口 腔 医 疗 工 作 的 高 级 口 腔 全 科 医 师 经 过 30 余 年 的 办 学 发 展, 口 腔 医 学 专 业 已 经 为 云 南 省 输 送 和 培 养 了 近 1500 余 名 高 素 质 的 口 腔 医 学 本 科 以 上 学 历 专 门 人 才, 培 养 的 学 生 遍 布 云 岭 边 疆, 成 为 云 南 医 药 卫 生 事 业 发 展 中 不 可 缺 少 的 力 量, 为 边 疆 人 民 的 口 腔 健 康 和 云 南 的 经 济 社 会 发 展 做 出 了 贡 献, 得 到 社 会 高 度 赞 誉 ( 三 ) 作 为 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点 建 设 四 年 以 来 取 得 的 成 果 和 特 色 1. 以 培 养 应 用 型 口 腔 全 科 医 师 为 目 标 的 办 学 定 位 和 办 学 理 念 更 加 明 确 : 四 年 来, 通 过 围 绕 特 色 专 业 建 设 开 展 专 业 人 才 培 养 质 量 标 准 与 需 求 方 面 的 大 量 调 研, 更 加 明 确 我 省 五 年 制 口 腔 医 学 本 科 人 才 培 养 要 立 足 云 南 边 疆, 培 养 能 适 应 社 区 和 诊 所 口 腔 医 疗 服 务 模 式 所 需 要 的 应 用 型 口 腔 全 科 医 师, 以 此 为 据 修 订 的 口 腔 医 学 专 业 五 年 制 人 才 培 养 方 案 体 现 了 三 个 突 出 的 国 际 口 腔 医 学 教 育 理 念 : 一 是 专 业 教 育 全 程 化, 二 是 增 强 临 床 实 践 技 能, 三 是 提 高 自 主 学 习 能 力 2. 以 学 科 建 设 为 平 台 开 展 的 双 师 型 师 资 队 伍 建 设 成 效 显 著 : 口 腔 医 学 专 业 专 任 教 师 同 时 也 是 口 腔 临 床 医 疗 工 作 的 医 师 以 国 家 特 色 专 业 建 设 为 契 机, 通 过 学 科 建 设 平 台, 按 省 级 教 学 团 队 建 设 目 标 要 求, 2
4 重 视 从 医 疗 教 学 科 研 多 方 面 培 养 专 任 教 师, 使 教 师 队 伍 的 素 质 和 水 平 大 幅 提 高 : 所 属 六 个 教 研 室 专 任 教 师 队 伍 人 数 从 原 有 的 66 人 增 加 至 83 人, 其 中, 教 授 7 人, 具 有 博 士 学 位 16 人, 具 有 硕 士 学 位 76 人, 具 有 硕 博 士 学 位 教 师 比 例 为 90%,45 岁 以 下 青 年 教 师 占 71%,45.3% 教 师 毕 业 于 省 外 国 外 大 学 省 中 青 年 学 术 和 科 技 带 头 人 后 备 人 才 3 人, 云 南 省 科 技 创 新 团 队 1 个, 云 南 省 教 学 名 师 1 人 3. 以 实 现 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 为 核 心 构 建 的 课 程 体 系 更 加 完 善 : 围 绕 人 才 培 养 方 案 目 标 要 求 重 新 构 建 了 专 业 课 程 体 系 和 核 心 课 程 群, 打 破 传 统 医 学 教 育 三 段 式 的 课 程 分 割, 突 出 表 现 与 国 内 同 类 院 校 不 同 的 三 个 特 色 : 一 是 早 接 触 专 业 将 专 业 课 程 前 移 至 一 年 级, 使 每 学 期 都 有 专 业 课 程 ; 二 是 早 认 识 临 床 从 一 年 级 开 始 每 年 安 排 专 业 临 床 实 践 课 程 让 学 生 认 识 临 床 工 作 ; 三 是 早 培 养 技 能 从 一 年 级 开 始 增 设 专 业 基 础 技 能 训 练 课 程, 分 阶 段 设 计 实 验 课 内 容, 强 化 临 床 技 能 以 此 构 建 的 口 腔 专 业 核 心 课 程 都 成 为 了 校 级 精 品 课 程 4. 以 提 高 学 生 自 主 学 习 能 力 为 目 标 的 教 学 方 法 改 革 得 到 推 行 : 专 业 六 个 教 研 室 根 据 人 才 培 养 目 标 要 求, 积 极 更 新 教 学 理 念, 逐 步 从 继 承 型 教 育 向 创 新 型 教 育 转 变, 以 提 高 学 生 自 主 学 习 能 力 为 目 标, 改 进 教 学 方 法 和 手 段, 从 一 年 级 开 始 推 进 以 问 题 为 基 础 的 教 学 (PBL) 教 学 以 病 案 为 基 础 的 教 学 (CBL) 和 以 全 科 口 腔 服 务 为 中 心 的 教 学 方 法 和 手 段 改 革 为 开 展 好 PBL 教 学, 专 业 已 派 出 20 名 教 学 骨 干 到 香 港 大 学 牙 学 院 进 行 PBL 教 学 的 培 训 ;PBL 教 学 成 果 在 全 校 进 行 公 开 示 范 5. 以 增 强 实 践 技 能 为 重 点 的 多 层 次 实 践 教 学 平 台 框 架 基 本 完 成 : 按 照 人 才 培 养 方 案 的 目 标 要 求, 在 特 色 专 业 建 设 中 本 专 业 重 点 改 革 了 临 床 实 习 教 学 模 式 由 单 科 轮 转 变 为 综 合 实 习, 该 教 改 成 果 2009 年 获 得 省 级 教 学 成 果 一 等 奖 ; 结 合 新 的 人 才 培 养 方 案 修 订, 增 加 口 腔 基 础 技 能 实 训 模 拟 临 床 综 合 技 能 实 训 口 腔 全 科 规 范 化 培 训 三 项 实 3
5 践 教 学 内 容 ; 同 时, 积 极 开 展 实 践 教 学 基 地 建 设 的 扩 展, 遴 选 了 医 科 大 学 的 14 家 教 学 医 院 作 为 学 生 的 口 腔 实 践 教 学 基 地 2006 年 建 成 的 附 属 口 腔 医 院 成 为 口 腔 医 学 专 业 的 实 践 教 学 基 地, 有 十 余 家 三 甲 医 院 作 为 口 腔 医 学 专 业 的 教 学 实 习 医 院, 为 专 业 建 设 和 专 业 综 合 改 革 提 供 有 力 支 撑 ( 四 ) 存 在 的 问 题 和 不 足 1. 教 学 理 念 更 新 不 够, 缺 乏 能 按 国 际 视 野 引 领 教 研 教 改 深 入 开 展 的 高 水 平 教 师, 缺 乏 重 大 的 教 研 教 改 成 果 2. 专 业 核 心 课 程 建 设 的 质 量 和 发 展 尚 不 平 衡, 不 能 完 全 满 足 人 才 培 养 方 案 的 目 标 和 要 求 3. 教 材 建 设 尚 未 取 得 重 大 成 果, 尚 未 出 版 具 有 专 业 示 范 意 义 的 教 材 4. 实 践 教 学 平 台 建 设 投 入 经 费 量 大, 还 需 要 进 一 步 建 设 5. 教 学 质 量 管 理 服 务 与 监 督 尚 的 有 效 的 长 效 机 制 还 需 要 完 善 二 申 请 省 级 高 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 本 科 品 牌 专 业 项 目 建 设 的 迫 切 性 和 必 要 性 : 中 国 口 腔 医 学 教 育 经 历 近 一 个 世 纪 的 建 设 发 展 历 程, 由 最 初 仅 有 的 4 所 牙 学 院 发 展 到 目 前 近 50 所 口 腔 医 学 院, 培 养 的 口 腔 医 学 专 门 人 才 由 每 年 数 十 名 增 加 到 每 年 数 千 名 本 科 硕 士 博 士 毕 业 生, 在 教 学 规 模 人 才 培 养 内 涵 建 设 等 方 面 取 得 了 长 足 进 步 然 而, 我 国 口 腔 医 学 教 育 模 式 是 参 照 20 世 纪 50 年 代 前 苏 联 的 医 学 教 育 体 系 建 立 和 发 展 起 来, 由 于 大 量 临 床 医 学 课 程 的 设 置, 导 致 口 腔 医 学 相 关 的 学 科 薄 弱, 临 床 技 能 培 训 不 足, 与 发 达 国 家 口 腔 医 学 教 育 相 比, 我 国 口 腔 医 学 人 才 培 养 目 标 已 不 能 满 足 未 来 医 疗 服 务 走 向 社 区 的 需 求, 因 此, 结 合 现 代 口 腔 医 学 教 育 的 发 展 趋 势, 调 整 人 才 培 养 方 案, 优 化 课 程 结 构, 建 立 与 国 际 接 轨 的 口 腔 医 学 本 科 教 育 新 体 系, 培 养 能 服 务 社 区 医 疗 的 应 用 型 口 腔 全 科 医 生 是 当 今 口 腔 医 学 本 科 教 育 的 迫 切 任 务 4
6 我 校 口 腔 医 学 专 业 根 据 国 家 医 疗 体 制 改 革 推 进 和 云 南 省 社 会 经 济 发 展 对 口 腔 医 疗 服 务 的 需 求, 有 针 对 性 地 开 展 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 有 如 下 必 要 性 : 1. 是 国 家 医 药 卫 生 体 制 改 革 和 社 会 医 疗 服 务 需 求 变 化 的 需 要 中 央 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 关 于 深 化 医 药 卫 生 体 制 改 革 的 意 见 和 医 药 卫 生 体 制 改 革 近 期 重 点 实 施 方 案 ( 年 ) 等 文 件 对 医 学 教 育 更 好 地 服 务 医 药 卫 生 事 业 发 展 提 出 了 新 的 更 高 要 求, 也 为 医 学 教 育 改 革 提 供 了 强 大 的 推 动 力 口 腔 医 学 专 业 培 养 人 才 需 要 符 合 国 家 社 会 对 口 腔 医 疗 保 健 服 务 的 需 求 2. 有 利 于 云 南 省 口 腔 医 疗 人 才 培 养 质 量 提 高, 从 而 更 好 地 服 务 云 南 各 族 人 民, 不 断 满 足 社 会 对 口 腔 医 疗 和 保 健 服 务 的 需 求 3. 有 利 于 口 腔 医 学 专 业 整 体 水 平 的 提 升, 在 同 类 院 校 专 业 有 示 范 意 义 4. 有 利 于 推 进 云 南 口 腔 医 学 教 育 的 国 际 化 进 程, 进 一 步 缩 小 与 发 达 地 区 的 差 距 三 建 设 方 案 ( 一 ) 指 导 思 想 根 据 先 进 国 家 的 口 腔 医 学 教 育 发 展 趋 势, 培 养 能 服 务 社 区 医 疗 的 应 用 型 口 腔 全 科 医 生 是 我 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 的 迫 切 任 务 为 此, 本 校 口 腔 医 学 专 业 的 综 合 改 革 将 借 鉴 国 际 先 进 口 腔 医 学 教 育 理 念, 全 面 贯 彻 落 实 教 育 规 划 纲 要 精 神 和 医 药 卫 生 体 制 改 革 意 见, 遵 循 高 等 医 学 教 育 教 学 规 律, 立 足 云 南 社 会 经 济 发 展 对 口 腔 医 学 人 才 的 需 求, 结 合 学 校 办 学 定 位, 在 已 经 开 展 6 年 的 国 家 级 特 色 专 业 建 设 的 基 础 上, 通 过 进 一 步 更 新 教 育 理 念 优 化 人 才 培 养 方 案 优 化 课 程 结 构 搭 建 多 层 次 技 能 实 践 平 台 等 综 合 改 革, 逐 步 构 建 与 国 际 接 轨 的 口 腔 医 学 人 才 培 养 模 式, 以 期 培 养 有 较 强 的 自 主 学 习 和 创 业 发 展 能 力 的 应 用 型 卓 越 5
7 医 生, 保 障 和 促 进 人 才 培 养 质 量 的 不 断 提 升 ( 二 ) 建 设 目 标 : 通 过 口 腔 医 学 专 业 综 合 改 革, 期 望 实 现 理 念 先 进 课 程 优 化 资 源 共 享 技 能 增 强 的 建 设 目 标 具 体 为 : 1. 促 进 教 学 团 队 创 新 型 教 育 理 念 的 更 新, 学 生 从 学 会 到 会 学 转 变, 教 师 从 教 会 知 识 上 升 到 教 会 能 力 ; 2. 实 践 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 的 人 才 培 养 方 案, 进 一 步 优 化 课 程 结 构, 口 腔 课 程 增 设 有 关 行 为 科 学 社 会 口 腔 医 学 牙 科 诊 所 经 营 与 管 理 医 疗 政 策 与 法 律 等 方 面 的 课 程, 以 使 学 生 具 备 综 合 的 专 业 素 质 3. 建 设 以 疾 病 为 中 心 的 整 合 式 网 络 课 程 资 源, 建 成 集 学 校 教 育 毕 业 后 教 育 继 续 教 育 整 体 共 享 的 口 腔 医 学 教 育 资 源 平 台 ; 4. 建 成 多 层 次 的 临 床 实 践 教 学 平 台, 建 成 口 腔 全 科 医 师 规 范 化 培 训 基 地, 强 化 临 床 实 践 技 能 培 训 ; 5. 加 强 社 区 口 腔 医 疗 实 践 基 地 建 设, 遴 选 一 批 合 格 的 社 区 及 私 营 口 腔 诊 所 作 为 口 腔 全 科 医 师 实 训 基 地 ( 三 ) 建 设 内 容 和 措 施 1. 教 学 团 队 建 设 : 加 强 师 资 队 伍 建 设, 打 造 一 流 教 学 团 队 鼓 励 教 师 以 定 向 委 培 培 养 等 方 式 提 升 学 历 层 次, 每 年 选 派 1-2 名 优 秀 教 师 出 国 或 省 外 学 习 1 年 以 上, 选 派 3-4 名 教 师 到 国 内 外 著 名 学 校 学 习 PBL CBL 教 学 法 继 续 加 强 与 国 内 知 名 大 学 及, 国 外 友 好 大 学 如 泰 国 马 希 隆 大 学 新 加 坡 国 立 牙 学 院 香 港 大 学 牙 学 院 及 台 北 大 学 牙 学 院 在 口 腔 医 学 教 育 方 面 的 交 流 合 作 加 大 人 才 引 进 力 度, 不 断 总 结 和 落 实 好 新 进 博 士 工 作 站 制 度 力 争 在 5 年 内 使 团 队 的 博 士 比 例 从 21% 增 加 至 40% 加 强 导 师 队 伍 建 设, 三 年 内 新 增 硕 士 导 师 5 名, 博 士 导 师 2~3 名 ; 力 争 培 育 1 名 省 级 教 学 名 师 培 养 有 现 代 大 学 教 育 思 想 的 师 资 队 伍 根 据 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 育 改 革 工 程 项 目 要 求, 建 设 好 各 项 教 学 质 量 工 程 与 教 育 改 革 项 6
8 目, 开 展 人 才 模 式 创 新 实 验 区 计 划, 落 实 在 学 分 制, 落 实 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 的 措 施, 积 极 鼓 励 和 支 持 青 年 教 师 开 展 教 研 教 改 研 究, 探 索 新 常 态 下 大 学 教 育 的 新 思 路 新 方 法 加 强 青 年 教 师 教 学 能 力 培 养 严 格 教 学 制 度, 规 范 教 学 管 理 坚 持 集 体 备 课, 试 讲 制 度, 逐 步 建 立 和 完 善 教 学 质 量 评 估 体 系 探 索 客 观 公 正 的 教 学 评 估 方 法 和 教 学 质 量 评 价 方 法, 对 教 学 过 程 进 行 全 面 质 量 控 制, 进 一 步 完 善 未 来 5 年 中 青 年 教 师 的 培 养 和 培 训 计 划 2. 课 程 与 教 学 资 源 建 设 : 根 据 国 家 中 长 期 人 才 规 划 纲 要 ( 年 ) 和 全 球 医 学 教 育 基 本 要 求, 结 合 口 腔 职 业 医 师 考 核 要 求, 依 据 新 的 人 才 培 养 方 案 开 展 课 程 体 系 改 革, 口 腔 医 学 教 育 全 程 化, 充 分 体 现 加 强 基 础, 强 化 能 力, 注 重 素 质 和 发 展 个 性 的 原 则 突 破 传 统 的 口 腔 医 学 教 育 三 段 式 模 式, 提 高 和 改 善 口 腔 医 学 生 的 专 业 知 识 结 构 与 工 作 能 力 建 立 符 合 我 国 口 腔 卫 生 保 健 实 际 需 求 的 口 腔 医 学 专 业 课 程 体 系, 形 成 口 腔 外 科 口 腔 内 科 口 腔 修 复 等 为 核 心, 其 他 专 业 课 有 机 结 合 的 专 业 核 心 课 程 群, 并 合 理 吸 收 现 代 科 学 包 括 公 共 基 础 课 程 基 础 医 学 课 程 临 床 医 学 课 程 的 课 程 体 系 口 腔 医 学 专 业 前 期 基 础 医 学 和 临 床 医 学 的 教 学 内 容 将 加 强 与 口 腔 医 学 相 关 的 基 础 医 学 和 临 床 医 学 的 教 学 内 容, 如 增 加 急 诊 医 学 教 学 内 容, 以 提 高 学 生 的 临 床 急 救 能 力 ; 增 加 全 身 性 疾 病 与 口 腔 疾 病 教 学 内 容, 以 提 高 学 生 对 临 床 相 关 病 人 的 处 理 能 力 ; 增 加 眼 耳 鼻 喉 科 和 脑 外 科 教 学 内 容, 以 提 高 学 生 对 头 颈 颌 面 患 者 人 的 综 合 处 理 能 力 口 腔 医 学 专 业 相 关 的 综 合 技 能 预 防 与 社 会 医 学 的 教 学 内 容 将 加 强 医 学 生 从 社 会, 从 经 济, 从 人 类 的 角 度 来 认 识 和 处 理 口 腔 医 学 问 题, 如 设 立 口 腔 医 学 概 论, 使 学 生 从 整 体 上 来 认 识 口 腔 医 学 ; 设 立 口 腔 社 会 医 学 教 学 内 容, 使 学 生 从 社 会 角 度 了 解 口 腔 医 学 内 容 ; 设 立 口 腔 医 学 史 教 学 使 学 生 从 历 史 与 发 展 的 角 度 来 认 识 口 腔 医 学, 增 强 学 生 对 口 7
9 腔 医 学 的 人 性 和 社 会 性 的 认 识 ; 设 立 口 腔 卫 生 管 理 教 学 内 容, 提 高 学 生 处 理 与 社 会, 与 人 群 和 口 腔 卫 生 相 关 的 公 共 关 系 能 力 ; 设 立 口 腔 医 学 论 理 学, 提 高 学 生 职 业 道 德 水 平 开 设 多 种 临 床 选 修 课, 设 立 老 年 口 腔 病 学 口 腔 医 疗 和 保 健 的 法 律 问 题, 口 腔 医 学 中 计 算 机 的 应 用 等 课 程, 为 学 生 提 供 大 量 的 选 修 机 会, 为 学 生 拓 宽 专 业 知 识 和 实 现 个 体 化 发 展 创 造 条 件 加 强 教 学 设 施 设 备 及 课 程 和 教 材 建 设 完 成 规 划 及 配 套 教 材 口 腔 医 学 临 床 综 合 技 能 实 训, 使 之 成 为 为 云 南 省 口 腔 医 师 继 续 教 育 培 训 基 地, 为 云 南 省 口 腔 医 师 格 标 准 化 考 试 培 训 服 务 加 强 对 各 门 课 程 教 学 资 源 的 建 设, 每 门 课 程 建 成 包 含 教 材 电 子 教 案 多 媒 体 课 件 参 考 文 献 资 料 作 业 试 题 库 等 系 列 课 程 资 源 在 选 用 优 秀 教 材 的 同 时, 积 极 引 用 国 外 原 版 教 材, 重 点 抓 好 主 干 课 程 的 教 材 建 设, 编 写 出 版 1-2 部 反 映 专 业 和 地 方 特 色 的 专 业 主 干 课 教 材 建 设 起 专 供 本 专 业 师 生 使 用 的 图 书 资 料 阅 览 室 3. 教 学 方 式 方 法 改 革 提 高 课 堂 教 学 效 率, 引 领 学 生 自 主 学 习 根 据 课 程 性 质 和 教 学 内 容 积 极 开 展 多 媒 体 辅 助 教 学 和 网 络 教 学, 充 分 利 用 网 络 资 源 引 导 学 生 自 主 学 习, 培 养 学 生 获 取 信 息 以 及 对 信 息 进 行 分 析 加 工 和 综 合 概 括 的 能 力 积 极 倡 导 并 尝 试 体 验 式 教 学 探 究 式 教 学 PBL CBL 等 教 学 方 法, 通 过 研 究 性 学 习 自 主 学 习 合 作 学 习 等 多 种 形 式, 组 织 学 生 积 极 开 展 大 学 生 创 新 实 验 项 目 申 报, 参 与 科 学 研 究, 全 面 提 升 学 生 的 创 新 能 力 和 实 践 能 力 创 造 条 件, 积 极 鼓 励 学 生 参 加 每 年 的 全 国 爱 牙 日 中 华 口 腔 医 学 会 的 微 笑 中 国 全 国 口 腔 健 康 教 育 项 目 口 腔 健 康 促 进 和 口 腔 医 学 发 展 西 部 行 大 型 公 益 活 动 等 活 动, 进 入 学 校 社 区 和 边 疆 地 区, 开 展 口 腔 健 康 专 题 知 识 讲 座 义 诊 咨 询 和 口 腔 疾 病 调 查 等 工 作, 锻 炼 学 生 的 社 会 实 践 能 力, 增 强 学 生 的 社 会 责 任 感 和 专 业 8
10 意 识 改 革 课 程 考 核 方 式, 根 据 不 同 的 课 程 性 质 采 用 不 同 的 考 核 方 式, 采 取 理 论 笔 试 口 头 表 达 能 力 测 试 实 际 操 作 课 堂 讨 论 答 辩 等 多 种 考 核 方 式, 全 面 促 进 学 生 学 习 能 力 的 提 高 提 高 学 生 的 外 语 应 用 能 力 和 学 术 交 流 水 平 4. 强 化 实 践 教 学 环 节 严 格 执 行 新 的 人 才 培 养 方 案, 做 好 新 教 学 大 纲 的 修 订 工 作, 认 真 研 究, 保 证 实 验 实 习 大 纲 和 人 才 培 养 的 统 一 强 化 实 践 性 教 学, 加 强 临 床 技 能 和 社 会 实 践 能 力 实 训, 培 养 能 适 应 多 种 工 作 环 境 需 求 的 复 合 型 口 腔 专 业 人 才 改 革 口 腔 专 业 课 实 验 教 学 内 容 及 方 式, 增 大 实 践 性 教 学 环 节 的 比 重, 增 加 综 合 性 或 设 计 性 实 验 继 续 建 设 实 验 室 多 媒 体 教 学 平 台 实 验 室 信 息 平 台, 实 现 实 验 教 学 的 数 字 化 在 实 验 教 学 中 充 分 激 发 学 生 的 创 新 意 识 和 创 新 精 神, 培 养 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力, 鼓 励 教 师 将 教 学 与 科 研 结 合, 激 励 学 生 提 高 创 新 意 识, 培 养 创 新 能 力 继 续 完 善 我 院 在 全 国 较 先 创 新 的 口 腔 专 业 综 合 临 床 实 习 模 式, 充 分 发 挥 教 学 资 源 优 势, 全 面 培 养 学 生 的 综 合 分 析 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力, 提 高 整 体 意 识, 要 在 保 持 原 有 特 色 的 基 础 上 进 一 步 改 进 发 展 在 现 有 的 口 腔 实 践 教 学 基 地 中 遴 选 8~9 家 重 点 建 设, 提 高 实 践 教 学 水 平 积 极 与 大 型 口 腔 设 备 产 品 营 销 公 司 联 合 建 立 牙 科 产 品 经 销 实 训 基 地, 充 分 利 用 校 外 教 学 资 源, 让 学 生 得 到 与 社 会 接 触 学 习 的 机 会 ; 通 过 定 期 带 领 学 生 进 社 区 进 农 村 参 与 社 会 实 践, 到 用 人 单 位 见 习 等 方 式 进 一 步 扩 大 知 识 面, 为 就 业 作 好 充 分 准 备 5. 教 学 管 理 改 革 推 行 分 级 协 调 合 作 的 教 学 监 控 管 理 模 式 ; 实 行 校 院 两 级 管 理 的 教 学 质 量 监 控 体 系 实 行 学 校 学 院 两 级 教 学 质 量 监 控, 严 格 执 行 听 课 9
11 制 度 教 学 督 导 制 度 和 教 学 检 查 等 制 度, 形 成 了 组 织 指 挥 和 信 息 反 馈 畅 通 的 教 学 质 量 监 控 网 建 立 行 之 有 效 的 三 种 反 馈 机 制 一 是 当 堂 反 馈, 在 听 课 后 立 即 反 馈 给 授 课 教 师 ; 二 是 随 时 反 馈, 急 需 处 理 的 问 题 随 时 反 馈 给 教 务 处 及 时 处 理 ; 三 是 定 期 反 馈, 定 期 召 开 教 学 工 作 会 议, 以 会 议 的 形 式 反 馈 给 相 关 部 门 和 教 师 推 进 教 学 管 理 制 度 化 和 规 范 化 ; 从 4 个 方 面 进 一 步 完 善 教 学 管 理 制 度, 即 教 学 运 行 制 度 质 量 监 控 制 度 教 学 管 理 规 范 和 教 学 考 核 激 励 制 度, 修 订 昆 明 医 科 大 学 口 腔 医 学 院 教 学 管 理 规 章 制 度 汇 编, 含 23 项 规 章 制 度, 内 容 涉 及 教 学 管 理 运 行 规 章 制 度 实 验 室 教 学 运 行 规 章 制 度 和 教 学 质 量 监 控 规 章 制 度 三 个 大 的 方 面 为 适 应 应 用 型 人 才 培 养 的 需 求, 同 时 结 合 院 级 实 验 示 范 中 心 的 建 设, 对 各 门 专 业 课 程 原 有 自 编 的 实 验 指 导 进 行 规 范 和 修 订 汇 编 成 口 腔 医 学 实 验 教 程, 编 印 各 门 口 腔 专 业 课 程 实 验 报 告, 规 范 实 验 教 学. ( 四 ) 年 度 计 划 1. 第 一 年 度 ( ): 整 体 设 计, 统 筹 规 划 修 订 人 才 培 养 方 案 和 课 程 体 系 改 革, 进 一 步 完 善 课 程 教 学 大 纲 加 强 对 外 交 流, 选 派 2~3 名 教 师 到 国 内 外 知 名 院 校 进 修 学 习 及 学 历 提 高, 引 进 博 士 1~2 名 加 强 和 台 湾 地 区 知 名 牙 学 院 的 交 流, 做 好 口 腔 医 学 专 业 学 生 的 交 流 准 备 工 作 ; 建 设 云 南 省 口 腔 专 业 实 用 型 人 才 培 养 实 训 基 地, 完 善 口 腔 毕 业 生 毕 业 考 核 ; 完 成 口 腔 医 学 专 业 本 科 层 次 的 个 性 化 培 养 方 案 做 好 口 腔 一 级 学 科 博 士 点 申 报 准 备 工 作 编 写 临 床 综 合 实 训 教 材 1 套 ; 主 编 参 编 出 版 卫 计 委 规 划 教 材 6~7 部 10
12 投 入 经 费 万 元, 完 成 口 腔 医 学 院 呈 贡 实 践 教 学 基 地 基 础 实 验 室 信 息 化 和 学 生 评 价 系 统 项 目 建 设 2. 第 二 年 度 ( ): 继 续 实 施 云 南 省 口 腔 专 业 实 用 型 人 才 培 养 实 训 基 地 项 目, 争 取 财 政 资 金 建 设 口 腔 临 床 技 能 实 训 中 心 引 进 博 士 1~2 名, 新 增 硕 士 导 师 2 名, 博 士 导 师 1 名 继 续 选 派 青 年 教 师 2~3 名 教 师 到 国 内 外 知 名 院 校 进 修 学 习 及 学 历 提 高 对 昆 明 医 科 大 学 在 州 市 的 教 学 医 院 进 一 步 遴 选, 建 设 口 腔 校 外 实 践 教 学 基 地, 提 高 实 习 质 量 在 口 腔 2011 级 中 实 施 口 腔 医 学 专 业 本 科 层 次 的 个 性 化 培 养 方 案 ; 实 施 本 科 学 生 和 台 湾 地 区 牙 学 院 的 交 流 工 作 建 设 校 级 省 级 网 络 课 程 1~2 门 完 成 口 腔 毕 业 生 毕 业 综 合 考 核 的 题 库 建 设 工 作 3. 第 三 年 度 ( ): 争 取 获 得 口 腔 医 学 一 级 学 科 博 士 授 权 点 建 设 校 级 省 级 网 络 课 程 1~2 门 引 进 博 士 1~2 名, 新 增 硕 士 导 师 2 名, 博 士 导 师 1 名 力 争 获 省 级 及 国 家 级 教 学 成 果 奖 1~2 项 专 任 教 师 博 士 学 历 从 21% 增 至 30% 以 上 教 师 国 内 外 进 修 学 习 及 学 历 提 高 2~3 名 云 南 省 口 腔 专 业 实 用 型 人 才 培 养 实 训 基 地 建 成 验 收 四 预 期 成 果 1. 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 的 教 育 理 念 成 为 推 动 口 腔 医 学 人 才 培 养 模 式 改 革 的 基 础 口 腔 专 业 教 育 全 程 化 人 才 培 养 方 案 为 同 类 专 业 人 才 培 养 起 示 范 作 用 完 成 口 腔 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作 ; 完 成 并 实 施 个 性 化 培 养 的 方 案 ; 完 善 口 腔 医 学 专 业 毕 业 综 合 考 核, 建 成 模 拟 口 腔 执 业 医 师 考 核 题 库 2. 建 成 国 内 先 进 的 多 层 次 口 腔 医 学 实 践 教 学 平 台 2017 年 建 成 11
13 有 二 十 台 牙 椅 的 口 腔 医 学 临 床 技 能 实 训 室, 满 足 学 生 的 职 业 医 师 考 前 培 训 毕 业 综 合 考 核 和 我 省 口 腔 职 业 医 师 考 试 工 作, 实 现 对 学 生 模 块 化 认 证 的 考 核 与 评 价 考 核 建 设 好 在 昆 明 地 区 及 州 市 的 教 学 医 院, 进 一 步 遴 选 建 设 好 8~9 三 甲 医 院 作 为 口 腔 临 床 实 践 教 学 基 地 3. 教 学 团 队 建 设 取 得 显 著 成 效 在 建 设 规 划 期 间, 培 养 学 科 带 头 人 1-2 名, 引 进 或 委 托 培 养 具 有 博 士 学 位 的 教 师 4-5 名, 力 争 在 5 年 内 使 团 队 的 博 士 比 例 达 到 40%; 新 增 硕 士 研 究 生 导 师 5 名, 博 士 研 究 生 导 师 2~3 名 力 争 培 育 1 名 省 级 教 学 名 师 建 设 成 一 支 保 障 本 专 业 可 持 续 发 展 爱 岗 敬 业, 业 务 水 平 强 学 识 造 诣 高 的 学 科 教 学 团 队 教 材 建 设 课 程 建 设 网 络 课 程 建 设 取 得 成 效 4. 取 得 丰 富 教 学 成 果 力 争 在 十 二 五 建 设 规 划 期 间 建 设 口 腔 修 复 学 为 省 级 网 络 程, 其 它 核 心 课 程 如 口 腔 颌 面 外 科 学 口 腔 内 科 学 为 校 级 网 络 课 程 加 强 重 点 专 业 建 设, 并 争 取 获 得 1-2 项 省 级 教 学 成 果 奖 ; 每 年 教 研 教 改 项 目 和 大 学 生 创 新 试 验 项 目 的 立 项 有 进 一 步 的 突 破 5. 完 成 云 南 省 普 通 高 等 学 校 十 二 五 规 划 教 材 口 腔 医 学 临 床 综 合 技 能 实 验 教 程 的 编 写 出 版 参 加 卫 计 委 本 科 规 划 教 材 取 得 进 一 步 突 破, 申 报 省 级 优 秀 教 材 1~2 部 6. 获 得 口 腔 医 学 一 级 博 士 学 位 授 权 点 7. 办 学 规 模 和 社 会 影 响 明 显 扩 大 根 据 社 会 进 步 和 经 济 的 发 展, 适 当 提 高 办 学 规 模, 五 年 内 达 到 每 年 本 科 招 生 人, 其 中 台 湾 学 生 和 东 南 亚 学 生 比 例 达 到 10% 的 规 模 ; 研 究 生 招 生 达 到 人 的 规 模 学 生 年 终 就 业 率 达 到 98% 以 上 昆 明 医 科 大 学 口 腔 医 学 院 2015 年 3 月 12
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>
附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2012 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如 下 : 一 符 合 执 业 医 师 法 医 师 资 格 考 试 暂 行 办 法 ( 卫 生 部 令
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
网 球 / 排 球 1 教 师 硕 士 四 级 男 性 诊 断 教 研 室 1 教 师 博 士 或 硕 士 六 级 本 科 阶 段 为 临 床 医 学 专 业, 男 士 温 病 教 研 室 2 教 师 博 士 或 硕 士 六 级 中 医 专 业 中 医 诊 断 教 研 室 诊 断 学 / 中 医 诊
校 本 部 工 程 项 目 管 理 或 土 木 工 程 医 学 类 / 计 算 机 / 图 书 馆 专 业 1 专 技 硕 士 以 上 六 级 1 专 技 硕 士 以 上 六 级 1 年 以 上 工 程 造 价 管 理 或 现 场 施 工 管 理 经 验 的 ( 限 男 性 ) 中 医 药 类 专 业 1 编 辑 博 士 六 级 医 学 或 生 物 学 专 业 医 学 或 生 物 学 专 业 2 实
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
关于申报高级专业技术职务
关 于 上 海 市 高 职 高 专 院 校 教 师 高 级 职 务 学 术 水 平 与 技 术 能 力 评 议 的 若 干 意 见 ( 试 行 ) ( 口 径 ) 根 据 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 ( 试 行 ) 关 于 贯 彻 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 的 实
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2014 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 考 生 报 名 资 格
国 家 卫 生 计 生 委 教 育 部 国 家 中 医 药 管 理 局 关 于 印 发 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2014 版 ) 的 通 知 国 卫 医 发 2014 11 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 卫 生 计 生 委 ( 卫 生 厅 局 ) 教 育 厅 ( 教 委 ) 中 医 药 管 理 局, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 卫 生 局 教 育 局 : 为 指
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
山东省农业厅发文红头
山 东 省 农 业 厅 文 件 鲁 农 财 字 2016 52 号 山 东 省 农 业 厅 关 于 印 发 山 东 省 农 业 厅 农 业 财 政 专 项 管 理 办 法 的 通 知 各 市 农 业 局 ( 农 委 ), 厅 属 有 关 处 室 单 位 : 山 东 省 农 业 厅 农 业 财 政 专 项 管 理 办 法 已 经 2016 年 第 4 次 厅 长 办 公 会 审 议 通 过, 现 印
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
二 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 ( 补 助 ) 5,400.02 合 计 5,883.77 一 般 公 共 预 算 5,400.02 工 资 福 利 2,776.72 政 府 性 基 金
一 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 5,400.02 一 般 公 共 服 务 5,270.98 一 般 公 共 预 算 5,400.02 发 展 与 改 革 事 务 5,270.98 政 府 性 基 金 预 算 行 政 运 行 2,516.51 国 有 资 本 经 营 预 算 机 关 服 务
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
四川省卫生厅关于开展医疗美容主诊医师资格考试及换证工作的通知
四 川 省 医 学 会 文 件 川 学 会 医 字 [2014]161 号 四 川 省 医 学 会 关 于 开 展 医 疗 美 容 主 诊 医 师 资 格 考 试 及 换 证 工 作 的 通 知 各 市 ( 州 ) 卫 生 局 医 学 会 省 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 直 属 医 疗 机 构 国 家 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 驻 川 医 疗 机 构 : 根 据 四 川 省
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
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