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1 工 作 总 结 /1 工 作 亮 点 /9 目 录 评 比 获 奖 / 大 事 记 /39 优 秀 文 摘 /45

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3 工 作 总 结 - 1 -

4 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 2014 年 工 作 总 结 2014 年, 市 教 研 院 坚 持 温 州 市 教 育 局 更 加 公 平 更 高 质 量 更 有 活 力 的 指 导 思 想, 履 行 教 研 部 门 研 究 指 导 服 务 管 理 职 能, 贯 彻 落 实 新 高 考 新 学 考 方 案 精 神, 深 化 基 础 教 育 课 程 改 革, 推 进 促 进 有 效 学 习 课 堂 变 革, 推 动 教 科 研 工 作 重 心 下 移, 突 出 教 科 研 转 型 发 展, 致 力 于 提 高 全 市 教 育 教 学 质 量 现 将 有 关 工 作 总 结 如 下 : 一 各 类 评 比 取 得 可 喜 成 绩 2014 年 度, 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 工 作 得 到 了 上 级 部 门 的 肯 定, 我 院 创 新 机 制, 致 力 于 激 发 学 校 改 革 的 内 驱 力 经 验 在 全 省 教 学 改 革 第 四 次 研 讨 会 上 做 大 会 发 言 ; 做 真 实 的 研 究 在 全 省 第 七 届 校 本 研 修 工 作 研 讨 会 作 专 题 发 言 ; 区 域 教 学 改 革 中 的 教 研 角 色 在 全 省 教 研 室 主 任 会 议 上 作 典 型 发 言 在 首 届 全 国 基 础 教 育 教 学 成 果 奖 评 比 中, 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 龙 湾 区 永 强 中 学 温 州 市 第 九 幼 儿 园 温 州 市 实 验 小 学 共 获 得 4 项 二 等 奖 浙 江 省 第 六 届 教 研 课 题 成 果 评 比 我 市 获 一 等 奖 4 项 二 等 奖 14 项 三 等 奖 2 项, 获 奖 总 数 位 列 全 省 第 二 浙 江 省 教 研 员 调 研 报 告 评 比 我 市 获 一 等 奖 3 篇 二 等 奖 2 篇 三 等 奖 6 篇 ; 浙 江 省 教 学 管 理 与 教 研 创 新 论 文 评 比 我 市 获 一 等 奖 4 篇 二 等 奖 3 篇 三 等 奖 7 篇 这 两 项 评 比 一 等 奖 获 奖 数 及 获 奖 总 数 均 位 居 全 省 首 位, 教 学 管 理 与 教 研 创 新 论 文 更 是 达 到 100% 的 获 奖 率 在 全 省 第 三 届 高 中 精 品 选 修 课 程 评 比 中, 我 市 获 奖 30 门, 名 列 全 省 第 一 在 全 省 举 行 的 三 届 精 品 课 程 五 批 网 络 课 程 评 比 中, 我 市 获 奖 总 数 名 列 全 省 各 地 市 第 一 在 2014 年 浙 江 省 课 堂 教 学 评 比 活 动 中, 我 市 获 得 11 项 一 等 奖 ( 高 中 生 物 历 史 地 理 高 中 体 育, 初 中 数 学 思 想 品 德 体 育, 小 学 音 乐 体 育 各 1 项 ; 特 殊 教 育 2 项 ) 在 全 国 优 质 课 评 比 中, 高 中 地 理 小 学 信 息 技 术 获 特 等 奖, 高 中 数 学 历 史 地 理 化 学 生 物, 小 学 数 学 科 学 获 一 等 奖 在 全 国 省 中 职 教 师 教 学 技 能 大 赛 中, 我 市 中 职 数 学 公 共 艺 术 工 艺 美 术 汽 修 电 子 电 工 学 前 教 育 护 理 等 专 业 获 全 国 一 等 奖 3 项, 二 等 奖 5 项 ; 电 子 汽 修 计 算 机 工 艺 美 术 学 前 教 育 护 理 文 秘 创 新 创 业 教 育 获 省 一 等 奖 10 项 二 加 强 教 学 质 量 过 程 研 究 1. 研 究 新 高 考 新 学 考 承 办 省 深 化 课 程 改 革 统 筹 安 排 高 中 教 学 培 训 ( 南 片 ) 会 议, 并 组 织 全 市 普 高 学 校 参 加 培 训, 积 极 适 应 省 高 考 招 生 改 革 试 点, 进 一 步 深 化 普 通 高 中 课 程 改 革, 解 读 高 考 招 生 改 革 试 点 方 案 ; 交 流 学 校 课 程 建 设 教 学 安 排 选 课 走 班 经 验 ; 研 讨 深 化 课 程 改 革, 统 筹 安 排 高 中 教 学 的 相 关 问 题 协 助 市 教 育 局 举 办 温 州 市 普 通 高 中 教 学 质 量 提 升 专 题 培 训 班, 我 院 作 2014 年 高 考 分 析 暨 2015 年 高 考 复 习 建 议 报 告, 组 织 编 印 2014 年 高 考 分 析 报 告 2014 年 与 2012 年 学 科 教 学 指 导 意 见 的 比 较 浙 江 省 普 通 高 中 选 修 课 程 建 设 框 架 三 本 资 料, 受 到 学 校 欢 迎 组 建 温 州 市 普 通 高 中 新 高 考 学 考 命 题 研 究 项 目 组, 共 有 298 名 教 师 组 成 高 中 语 文 等 10 个 学 科 新 高 考 学 考 - 2 -

5 工 作 总 结 命 题 研 究 项 目 组 聘 请 46 位 高 中 各 学 科 教 研 基 地 高 考 研 究 指 导 小 组 成 员, 精 心 研 制 高 考 一 模 试 卷 高 三 第 一 次 适 应 性 测 试 实 行 网 络 阅 卷 分 学 科 召 开 有 关 学 科 高 中 学 业 水 平 测 试 复 习 研 讨 会 10 次, 开 设 研 讨 课 20 多 节, 讲 座 及 经 验 介 绍 30 多 个 ; 加 强 对 高 中 学 业 水 平 测 试 复 习 迎 考 的 指 导, 并 通 过 抓 学 业 水 平 测 试 促 高 考, 促 进 高 中 教 育 教 学 质 量 的 提 升 组 织 高 三 部 分 学 生 文 科 和 理 科 综 合 知 识 与 能 力 竞 赛 活 动, 共 有 7000 多 名 高 三 学 生 参 加 竞 赛, 以 竞 赛 促 进 优 秀 学 生 的 成 长, 提 高 普 通 高 中 的 教 育 教 学 质 量 2. 加 强 高 职 考 研 究 中 职 依 托 中 职 高 三 教 学 联 盟, 加 强 高 职 考 研 究 召 开 全 市 中 职 学 校 高 三 教 学 研 讨 会, 组 织 中 职 单 招 单 考 的 三 模 考 试 的 命 题 数 据 统 计 和 分 析 工 作, 各 学 科 ( 专 业 ) 举 行 各 种 研 讨 活 动, 以 做 好 新 高 考 的 备 考 工 作 完 善 中 职 学 业 水 平 测 试 方 案, 顺 利 组 织 并 完 成 全 市 1 月 份 和 6 月 份 两 次 全 市 中 职 学 生 学 业 水 平 测 试 工 作, 协 助 市 教 育 局 出 台 温 州 市 中 职 学 生 学 业 水 平 测 试 方 案 3. 加 强 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 命 题 分 析 研 究 完 成 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 命 题 任 务, 命 题 工 作 受 到 省 教 研 室 的 表 扬, 其 中 语 文 数 学 英 语 社 会 等 4 门 学 科 试 卷 被 评 为 A 类 卷 完 成 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 网 上 阅 卷 工 作 完 成 2014 年 各 学 科 学 业 考 试 分 析 报 告 与 学 业 考 试 分 析 总 报 告 组 织 召 开 了 2014 市 初 中 学 业 考 试 复 习 研 讨 会,2300 多 名 教 师 参 与 活 动, 就 如 何 基 于 考 试 要 求 以 及 教 学 实 际 进 行 有 效 复 习 进 行 了 研 讨 召 开 2014 年 学 业 考 试 质 量 分 析 会, 通 过 详 实 的 数 据 分 析 对 学 业 考 试 命 题 及 学 业 质 量 进 行 深 入 分 析, 约 2000 名 教 师 参 与 研 讨 组 织 和 开 展 了 初 中 命 题 研 究 班 活 动,5 个 学 科 共 举 行 了 20 次 命 题 研 究 班 培 训 活 动, 合 计 157 名 教 师 参 与 了 命 题 培 训 组 织 了 全 市 初 中 各 学 科 教 师 命 题 竞 赛 及 答 辩 活 动, 约 400 多 名 教 师 参 加 了 命 题 竞 赛, 共 评 出 一 等 奖 39 名, 二 等 奖 78 名, 三 等 奖 118 名 三 推 进 促 进 有 效 学 习 课 堂 变 革 1. 完 成 课 堂 变 革 第 一 阶 段 试 点 工 作 着 力 学 段 学 科 指 导 : 尊 重 学 段 特 点 与 学 科 性 质, 形 成 契 合 共 进 的 指 导 力 高 中 学 段 聚 焦 深 化 课 改, 突 出 学 科 建 设 ; 中 职 学 段 跟 踪 实 验 项 目, 激 活 学 习 兴 趣 ; 初 中 学 段 围 绕 项 目, 注 重 变 革 要 素 切 入 ; 小 学 学 段 丰 富 学 习 方 式, 尝 试 课 程 整 合 同 时 注 重 科 研 实 证 研 究 : 搭 建 科 研 引 领 与 高 校 支 持 的 新 支 点, 开 展 试 点 学 校 学 生 学 习 力 的 跟 踪 研 究 ; 研 制 学 为 中 心 课 堂 评 价 标 准 并 进 行 实 践 应 用 通 过 机 制 创 新 学 段 行 动 学 科 跟 进 专 题 研 究 引 领 等 方 式, 对 课 堂 变 革 试 点 学 校 予 以 专 业 支 持 一 年 来, 温 州 市 104 所 试 点 学 校 基 于 本 校 实 际, 自 拟 项 目, 自 选 路 径, 各 取 所 需, 形 成 各 具 特 色 和 个 性 的 变 革 路 径 翻 转 课 堂 小 组 学 习 学 案 导 学 学 情 诊 断 等 诸 多 实 践 打 破 了 全 市 中 小 学 课 堂 的 沉 寂 局 面, 引 发 了 全 市 各 个 类 别 各 个 层 面 学 校 对 于 课 堂 变 革 行 动 的 积 极 实 践 开 展 第 一 批 试 点 课 堂 变 革 项 目 的 中 期 评 估, 征 集 与 评 选 第 一 批 优 秀 课 堂 变 革 试 点 项 目, 总 结 提 炼 第 一 批 试 点 项 目 阶 段 性 成 果 其 中, 省 级 优 秀 实 践 案 例 获 奖 10 项 ; 市 级 优 秀 实 践 案 例 获 奖 52 项 ; 评 选 出 第 一 批 温 州 市 课 堂 变 革 示 范 学 校 8 所, 优 秀 试 点 项 目 18 个, 发 挥 示 范 辐 射 作 用 与 华 东 师 大 联 办 温 州 基 础 教 育 论 坛 暨 温 州 市 课 堂 变 革 现 - 3 -

6 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 场 会, 设 主 会 场 和 高 中 中 职 初 中 小 学 4 个 分 会 场, 开 出 展 示 课 20 节, 总 结 展 示 第 一 阶 段 课 堂 变 革 成 果 2. 启 动 课 堂 变 革 第 二 阶 段 试 点 工 作 聚 焦 攻 关 项 目, 经 各 地 各 校 申 报 材 料 审 核 筛 选 等 程 序, 确 定 50 所 学 校 及 经 济 技 术 开 发 区 平 阳 县 ( 小 学 低 段 ) 为 温 州 市 促 进 有 效 学 习 课 堂 变 革 项 目 第 二 批 试 点 学 校 ( 区 域 ), 扩 大 试 点 范 围 结 合 课 堂 变 革 现 场 会, 通 过 课 堂 观 摩 第 一 批 试 点 总 结 优 秀 试 点 经 验 交 流 专 家 点 评, 对 第 二 批 课 堂 变 革 试 点 学 校 进 行 培 训, 推 进 第 二 批 试 点 工 作 ; 研 究 制 定 中 小 学 促 进 有 效 学 习 教 学 新 常 规, 初 步 完 成 温 州 小 学 各 学 科 教 学 新 常 规 3. 全 力 打 造 精 品 课 例 高 中 通 过 全 市 和 市 直 共 150 多 次 教 研 活 动, 开 展 课 堂 有 效 教 学 研 究, 在 文 本 解 读 教 学 设 计 课 堂 教 学 课 例 分 析 实 践 反 思 等 方 面, 研 究 普 通 高 中 新 课 堂 教 学 艺 术, 探 索 深 化 高 中 课 程 改 革 高 效 课 堂 的 有 效 策 略, 打 造 精 品 课 例 举 行 全 市 高 中 促 进 有 效 学 习 优 秀 课 例 评 选 活 动, 共 收 到 课 例 594 篇, 共 评 出 一 等 57 篇, 二 等 奖 115 篇, 三 等 奖 175 篇 并 通 过 评 比, 引 导 高 中 各 学 科 教 师 研 究 自 己 的 课 堂, 反 思 自 己 的 教 学 行 为, 促 进 精 品 课 例 的 形 成 初 中 开 展 了 基 于 学 为 中 心 的 温 州 市 精 品 课 例 评 比 活 动,6 个 学 科 共 评 出 188 篇 精 品 课 例, 并 进 行 教 学 展 示 活 动, 合 计 约 2000 名 学 科 教 师 参 与 观 摩 与 研 讨 活 动, 提 升 了 我 市 初 中 教 师 教 学 设 计 能 力, 同 时 也 提 升 了 其 目 标 意 识 学 生 意 识 以 及 质 量 意 识 四 深 化 课 程 改 革 推 进 课 程 建 设 1. 深 化 基 础 教 育 课 程 改 革 精 心 设 计 策 划 全 市 学 科 全 员 培 训, 努 力 提 高 学 科 培 训 的 针 对 性 与 实 效 性, 组 织 全 市 深 化 普 通 高 中 课 程 改 革 暨 选 修 课 程 建 设 学 科 全 员 培 训 和 疑 难 问 题 解 决 专 题 培 训, 全 市 高 中 各 学 科 任 课 教 师 共 8000 多 人 次 参 加 了 培 训 组 织 参 加 全 省 暑 期 深 化 普 通 高 中 课 程 改 革 学 科 专 题 培 训, 全 市 高 中 各 学 科 共 2600 多 人 次 骨 干 教 师 参 加 了 培 训 承 办 全 省 高 中 语 文 政 治 深 化 普 通 高 中 课 程 改 革 疑 难 问 题 解 决 专 题 研 训 举 行 温 州 市 第 四 届 普 通 高 中 选 修 课 程 建 设 研 讨 会, 编 写 选 修 课 程 纲 要 精 编 初 中 分 学 科 组 织 新 课 标 新 教 材 培 训 会 小 学 分 学 科 举 行 新 课 标 新 教 材 新 课 堂 培 训 会 举 行 调 整 小 学 低 年 级 语 文 数 学 教 学 要 求 和 规 范 幼 儿 园 教 学 行 为 学 习 会, 落 实 市 教 育 局 关 于 调 整 小 学 低 年 级 语 文 数 学 教 学 要 求 和 规 范 幼 儿 园 教 学 行 为 的 通 知 通 过 对 学 校 或 区 域 现 有 课 改 成 功 经 验 的 调 研 发 现 培 育 和 总 结, 打 造 品 牌 课 改 项 目, 推 广 优 秀 课 改 实 践 项 目 上 半 年, 举 办 温 州 市 第 五 届 小 学 课 改 领 航 现 场 会, 主 题 为 学 校 课 程 建 设 与 教 学 方 式 变 革, 与 会 教 师 共 500 多 人 下 半 年, 小 学 语 文 数 学 英 语 科 学 学 前 分 别 举 办 温 州 市 第 四 届 课 改 领 航 现 场 会 对 近 五 年 课 改 领 航 项 目 有 关 成 果 进 行 阶 段 性 整 理, 编 辑 三 课 行 动 温 州 小 学 ( 学 前 ) 课 改 领 航 项 目 样 本 一 书, 收 录 学 校 及 学 科 层 面 优 秀 课 改 成 果 20 项, 发 挥 典 型 学 校 的 辐 射 力 和 影 响 力, 引 领 课 程 改 革 深 度 发 展 2. 培 育 推 广 精 品 课 程 做 好 学 校 精 品 选 修 课 程 的 培 育 工 作, 研 究 指 导 扶 植 富 有 特 色 学 校 选 修 课 程 体 系 的 建 设 举 行 温 州 市 第 六 届 高 中 精 品 选 修 课 程 评 选 活 动, 共 收 到 各 类 选 修 课 程

7 工 作 总 结 项, 经 专 家 组 评 审, 评 出 一 等 奖 13 项 二 等 奖 30 项 三 等 奖 53 项, 以 评 比 促 进 精 品 选 修 课 程 的 打 造 举 行 温 州 市 第 三 四 批 普 职 融 通 职 业 技 能 类 精 品 课 程 评 比 活 动, 共 评 出 26 项 3. 培 育 价 值 观 引 领 下 的 学 校 优 秀 德 育 课 程 鼓 励 中 小 学 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 引 领, 开 发 有 效 的 地 方 课 程 和 学 校 课 程, 丰 富 学 校 德 育 资 源 在 年 三 届 全 市 中 小 学 精 品 校 本 课 程 评 比 的 基 础 上, 分 学 段 选 取 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 为 导 向 的 优 秀 德 育 课 程, 深 入 学 校 实 地 考 察, 指 导 学 校 德 育 课 程 设 计, 凸 显 价 值 观 教 育 召 开 温 州 市 中 小 学 优 秀 德 育 课 程 暨 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 研 讨 会, 推 广 具 有 学 段 特 色 的 德 育 课 程 设 计 4. 启 动 第 二 轮 地 方 课 程 修 订 工 作 调 整 温 州 市 基 础 教 育 地 方 课 程 编 写 委 员 会, 启 动 温 州 市 中 小 学 地 方 课 程 教 材 修 定 工 作, 完 善 地 方 课 程 启 动 新 一 轮 温 州 市 中 职 文 化 基 础 课 创 新 教 材 的 编 写 工 作 目 前, 已 完 成 中 职 文 化 课 语 文 数 学 和 英 语 基 础 模 块 第 一 册 第 二 册 学 生 教 师 用 书 及 学 生 练 习 册 的 编 写, 启 动 语 文 数 学 和 英 语 基 础 模 块 第 三 册 职 业 模 块 的 学 生 教 师 用 书 及 学 生 练 习 册 的 编 写 5. 开 展 学 校 课 程 规 划 的 研 制 与 培 训 对 我 市 中 小 学 校 课 程 规 划 的 研 制 情 况 做 调 查 分 析, 形 成 调 研 报 告, 分 别 发 表 在 温 州 教 育 上 海 教 育 科 研, 并 被 人 大 复 印 资 料 全 文 转 载 举 行 温 州 市 学 校 课 程 规 划 调 研 结 果 反 馈 会 和 学 校 课 程 规 划 研 制 学 习 会, 指 导 学 校 课 程 规 划 或 课 程 方 案 的 研 制, 推 进 温 州 市 各 级 各 类 学 校 课 程 的 规 划 与 建 设 6. 课 程 建 设 区 域 推 进 模 式 受 肯 定 以 瓯 越 文 化 课 程 群 为 载 体 的 课 程 建 设 区 域 推 进 模 式 获 首 届 全 国 基 础 教 育 教 学 成 果 奖 二 等 奖, 温 州 以 瓯 越 文 化 课 程 群 为 载 体, 开 展 话 说 温 州 地 方 课 程 开 发 小 文 学 家 小 数 学 家 小 科 学 家 实 践 课 程 规 划 精 品 校 本 课 程 培 育 计 划 三 个 项 目, 形 成 了 针 对 不 同 发 展 阶 段 的 课 程 建 设 区 域 推 进 模 式, 为 区 域 推 进 课 程 建 设 提 供 实 践 范 例, 也 为 学 校 课 程 建 设 提 供 了 可 资 借 鉴 的 实 践 模 式 五 注 重 教 育 科 研 成 果 推 广 1. 引 导 教 师 做 真 实 的 研 究 加 强 课 题 过 程 性 研 究 活 动 的 指 导 与 管 理, 加 快 教 师 课 题 研 究 活 动 策 划 与 管 理 创 新 的 实 践 研 究, 探 索 适 合 教 师 的 实 践 研 究 形 式 与 成 果 表 达 方 式, 引 导 教 师 做 真 实 的 研 究 在 省 第 七 届 校 本 研 修 工 作 研 讨 会, 报 告 了 温 州 市 几 年 来 推 动 一 线 真 实 研 究 的 思 路 与 实 践, 特 别 是 通 过 教 育 创 意 项 目 和 优 秀 课 题 成 果 的 推 广 应 用 项 目 等 载 体, 让 教 师 研 究 返 璞 归 真, 激 发 教 师 持 续 研 究 的 经 验 与 策 略 2. 改 进 各 类 课 题 论 文 的 评 审 机 制 改 革 全 市 教 育 教 学 论 文 评 审 机 制, 首 次 将 市 级 各 部 门 分 散 组 织 的 论 文 评 审, 统 一 归 口 市 教 科 规 划 办, 并 将 年 度 的 优 秀 教 育 教 学 论 文 评 审 和 职 称 论 文 鉴 定 合 二 为 一 分 资 格 审 核 信 息 录 入 初 评 查 新 复 评 公 示 等 多 个 环 节, 共 鉴 定 41 类 论 文 2032 篇, 完 成 论 文 鉴 定 意 见 4000 多 份 完 成 温 州 市 2014 年 度 各 类 课 题 立 项 工 作, 其 中 温 州 市 2014 年 度 教 科 规 划 课 题 立 项 170 项, 教 学 研 究 课 题 立 项 287 项, 教 师 小 课 题 立 项 91 项, 教 师 教 育 研 究 专 - 5 -

8 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 项 课 题 立 项 41 项, 教 育 技 术 研 究 专 项 课 题 50 项 完 成 温 州 市 2014 年 课 题 结 题 与 优 秀 成 果 评 审, 共 评 出 优 秀 成 果 一 等 奖 86 项, 二 等 奖 162 项, 三 等 奖 191 项, 另 有 150 项 市 级 各 类 课 题 准 予 结 题 3. 培 育 与 推 广 优 秀 教 科 研 成 果 优 秀 教 科 研 成 果 的 推 广 与 应 用 工 作 是 课 题 研 究 管 理 工 作 的 重 要 一 环, 但 一 直 以 来 都 是 一 个 难 题 今 年, 我 们 在 年 度 温 州 市 的 各 类 课 题 研 究 项 目 中 设 立 了 优 秀 课 题 成 果 推 广 与 应 用 专 项 课 题, 采 取 自 愿 选 择 与 遴 选 成 果 相 结 合 的 办 法, 共 有 6 项 课 题 ( 有 5 项 为 浙 江 省 基 础 教 育 教 学 成 果 一 等 奖 )79 个 单 位 参 与 首 批 推 广 类 课 题 研 究 六 项 推 广 课 题 均 有 序 开 展 深 化 研 究 活 动 其 中 初 中 科 学 试 卷 分 析 课 改 进 与 创 新 校 本 教 研 创 新 小 学 科 学 过 程 设 计 幼 儿 园 意 象 绘 画 小 学 语 文 基 于 助 学 稿 的 学 习 设 计 均 定 期 举 行 集 中 研 究 活 动 12 月 份, 各 课 题 组 举 行 了 课 题 推 广 研 究 中 期 交 流 会, 省 教 研 室 张 丰 副 主 任 到 会 予 以 指 导 并 给 予 高 度 评 价 4. 心 理 健 康 教 育 研 究 有 特 色 分 别 以 生 命 教 育 小 团 体 辅 导 考 前 心 理 辅 导 为 主 题, 以 市 直 双 周 心 理 教 研 活 动 第 四 届 心 理 研 修 班 活 动 为 载 体 开 展 研 究 生 命 教 育 主 题 从 学 校 的 课 程 建 设 课 堂 活 动 延 伸 到 家 庭 亲 子 生 命 教 育 ; 小 团 体 心 理 辅 导 进 行 了 优 秀 案 例 的 征 集 评 比 推 广 等 系 列 活 动 ; 考 前 心 理 辅 导 专 题 融 晴 朗 六 月 系 列 活 动, 反 响 很 好 尝 试 提 炼 生 涯 规 划 课 程 学 习 心 理 辅 导 课 程 等 六 突 出 教 科 研 转 型 发 展 1. 开 展 教 学 视 导 高 中 对 泰 顺 县 普 高 学 校 文 成 中 学 等 高 中 开 展 联 合 教 学 视 导 ; 组 织 高 中 各 学 科 教 研 员 到 平 阳 中 学 巨 人 中 学 萧 振 高 中 温 州 七 中 等 学 校 开 展 集 体 教 学 视 导, 共 观 课 议 课 300 多 节 中 职 对 温 州 华 侨 职 业 中 专 温 州 职 业 中 专 等 学 校 进 行 教 学 视 导 初 中 对 洞 头 县 经 开 区 温 州 外 国 语 学 校 温 州 第 一 私 立 学 校 温 州 市 第 四 中 学 文 成 县 振 中 学 校 等 开 展 了 教 学 视 导 小 学 对 龙 湾 乐 清 鹿 城 和 温 州 市 实 验 小 学 等 开 展 教 学 视 导 通 过 观 课 议 课 教 研 组 研 讨 师 生 座 谈 会 主 题 讲 座 问 卷 调 查 个 别 与 集 体 反 馈 等 形 式, 对 学 校 进 行 视 导, 引 领 学 校 健 康 特 色 发 展 同 时 掌 握 类 别 学 校 教 学 发 展 态 势, 形 成 问 题 诊 断 常 规 调 研 优 势 提 炼 等 多 种 主 题 的 视 导 模 式 2. 建 立 教 ( 科 ) 研 员 蹲 点 联 系 制 度 推 出 教 ( 科 ) 研 员 蹲 点 联 系 直 属 学 校 制 度,40 位 教 ( 科 ) 研 员 与 36 所 市 直 学 校 牵 手, 全 程 参 与 联 系 学 校 教 研 组 的 教 研 活 动 教 ( 科 ) 研 员 基 于 学 科 特 点, 从 课 堂 变 革 课 程 建 设 教 学 常 规 管 理 教 研 组 建 设 课 题 研 究 等 方 面 切 入, 采 取 课 题 研 究 观 课 磨 课 案 例 分 析 等 多 样 指 导 形 式, 帮 助 学 校 解 决 教 学 实 际 问 题 同 时 发 现 典 型, 总 结 经 验, 逐 步 打 造 出 学 校 与 教 研 部 门 联 动 的 质 量 提 升 共 同 体 3. 开 展 学 段 衔 接 研 究 初 中 语 文 数 学 英 语 科 学 等 学 科 开 展 了 初 小 教 学 衔 接 活 动, 初 中 历 史 与 社 会 思 品 学 科 开 展 了 初 高 中 教 学 衔 接 研 讨 活 动, 促 进 了 初 中 教 师 对 小 学 高 中 学 段 教 学 目 标 内 容 方 法 及 评 价 的 了 解, 提 高 了 初 中 教 师 把 握 学 情 的 意 识, 促 进 了 基 于 学 为 中 心 的 课 堂 变 革 的 开 展 小 学 以 省 级 课 程 整 合 试 验 校 为 抓 手 引 导 学 校 树 立 课 程 整 合 意 识, 学 科 教 研 逐 步 - 6 -

9 工 作 总 结 实 现 从 关 注 一 节 课 到 一 门 课 的 研 究 转 变, 从 零 散 问 题 的 研 究 向 系 列 主 题 的 研 究 转 变, 从 关 注 个 体 研 究 向 面 向 全 体 研 究 的 转 变, 促 进 教 研 转 型 4. 应 用 微 信 公 众 平 台 注 重 新 技 术 运 用, 开 通 温 州 市 课 堂 变 革 项 目 组 温 州 市 中 小 学 爱 阅 读 行 动 温 州 小 学 教 研 及 小 学 语 文 小 学 数 学 小 学 英 语 小 学 科 学 学 前 教 研 等 微 信 公 众 平 台, 以 信 息 化 促 进 教 研 方 式 的 转 型, 实 现 教 研 资 源 的 共 享 和 辐 射 学 科 微 信 公 众 平 台 开 设 教 研 动 态 前 沿 信 息 教 研 讲 坛 课 改 故 事 等 栏 目, 推 送 信 息 渠 道 多 元, 形 式 灵 活, 有 图 片 文 字 语 音 视 频 等 多 种 方 式, 推 送 方 式 便 捷, 信 息 查 阅 自 主, 特 别 为 年 轻 老 师 所 喜 欢 如 温 州 小 学 科 学 微 信 公 众 平 台 现 累 计 关 注 人 数 1419, 基 本 涵 盖 温 州 全 市 每 一 位 小 学 科 学 教 师,1 年 时 间 共 推 送 图 文 消 息 107 个, 当 日 最 高 图 文 阅 读 人 数 2251, 当 日 最 高 图 文 阅 读 次 数 6077 七 完 善 媒 体 辐 射 机 制 发 挥 名 师 团 队 正 能 量 1. 名 师 工 作 站 ( 室 ) 建 设 成 效 显 著 开 展 第 一 批 名 师 工 作 站 ( 室 ) 考 核 展 示 活 动 7 场, 进 行 全 面 考 核, 评 出 7 个 优 秀 名 师 工 作 站 8 个 优 秀 名 师 工 作 室,103 名 名 师 工 作 室 优 秀 学 员 第 二 批 名 师 工 作 站 22 个 (42 个 名 师 工 作 室 ) 和 第 四 批 名 师 工 作 室 35 个, 共 计 77 个 名 师 工 作 室 共 招 收 学 员 750 多 个 名 师 工 作 站 ( 室 ) 有 序 开 展 工 作, 一 年 来 活 动 次 数 达 800 余 次 工 作 站 ( 室 ) 通 过 学 员 影 响 所 在 的 教 研 组, 进 而 影 响 周 边 学 校 和 所 在 的 县 ( 市 区 ) 教 师 队 伍 的 教 育 理 念 和 教 育 行 为, 实 现 师 资 队 伍 的 整 体 提 升, 促 进 基 础 教 育 优 质 均 衡 发 展 开 展 温 州 市 名 师 工 作 室 与 上 海 名 师 工 作 室 合 作 项 目, 在 华 东 师 大 举 行 温 州 名 师 工 作 室 主 持 人 首 期 培 训 班 启 动 温 州 市 第 三 批 名 师 工 作 站 25 个 ( 包 括 50 个 名 师 工 作 室 ) 的 培 养 计 划 组 织 18 个 基 础 教 育 3 个 职 业 教 育 特 级 教 师 教 授 申 报 浙 江 省 名 师 网 络 工 作 室 项 目 新 建 骨 干 教 师 考 核 管 理 系 统 名 师 工 作 站 ( 室 ) 管 理 系 统 名 师 工 作 室 招 收 学 员 平 台, 实 现 名 师 工 作 管 理 信 息 化 名 师 工 作 室 是 温 州 教 师 培 养 模 式 的 一 次 创 新, 在 浙 江 省 第 11 批 特 级 教 师 评 选 中, 温 州 独 得 39 人, 超 过 全 省 总 数 的 1/7, 为 温 州 历 届 获 评 省 特 级 教 师 人 数 最 多 的 一 届 39 人 中 有 19 位 名 师 工 作 站 室 主 持 人 导 师 和 14 位 学 员, 共 33 人, 占 总 数 的 85%, 这 是 一 种 独 有 的 温 州 现 象 举 行 温 州 市 名 师 大 学 堂 中 职 段 和 高 中 段 网 上 直 播 活 动, 现 场 参 与 人 数 800 余 人, 开 设 网 络 视 频 点 20 多 个 出 台 了 新 一 轮 的 骨 干 教 师 学 年 度 考 核 办 法, 开 展 温 州 市 中 小 学 骨 干 教 师 2013 学 年 度 目 标 考 核 工 作 2. 与 媒 体 合 作 传 递 教 育 正 能 量 与 温 州 晚 报 合 作 组 织 第 二 届 校 长 论 坛 6 讲,500 余 人 现 场 参 与, 让 优 质 的 教 育 教 学 理 念 在 社 会 中 形 成 共 鸣, 实 现 资 源 共 享 的 最 大 化 与 温 州 日 报 合 作, 举 办 名 师 答 疑 工 作 室 活 动 共 4 期, 开 展 公 益 活 动 15 场 次 名 师 答 疑 工 作 室 公 益 活 动 以 服 务 社 会 服 务 学 校 服 务 师 生 服 务 家 长, 办 人 民 满 意 的 教 育 为 宗 旨, 针 对 学 生 及 家 长 的 各 类 教 育 问 题, 包 括 教 育 方 法 学 习 方 法 以 及 具 体 学 习 内 容, 名 优 教 师 进 行 答 疑 解 惑 学 生 及 家 长 在 名 师 答 疑 工 作 室 接 受 名 师 优 质 高 效 免 费 的 服 务, 共 享 优 质 教 育 资 源, 受 到 社 会 的 一 致 好 评 3. 发 挥 温 州 教 育 联 动 作 用 刊 物 参 照 国 内 一 流 教 育 期 刊 版 式, 全 新 策 划 刊 物 栏 目 选 题 - 7 -

10 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 和 装 帧 设 计, 成 功 改 版, 分 为 看 温 州 话 题 坊 爱 思 想 等 三 大 板 块, 图 文 并 茂 版 式 时 尚, 文 稿 精 选, 获 得 广 大 读 者 的 好 评 与 赞 许 精 心 做 好 阅 读 2013 记 忆 高 考 求 变 我 为 民 办 教 育 改 革 献 一 计 特 级 教 师 叙 事 艺 术 教 育 大 家 谈 地 平 线 论 坛 教 师 写 书 师 门 琐 忆 职 教 生 的 故 事 我 如 何 做 研 究 和 创 客 来 袭 等 独 家 策 划 专 题, 及 时 传 递 有 价 值 的 教 育 资 讯 积 极 参 与 全 市 中 小 学 爱 阅 读 行 动 项 目, 引 领 中 小 学 生 爱 阅 读 八 打 造 学 段 学 科 特 色 项 目 1. 推 进 中 小 学 爱 阅 读 行 动 开 展 实 施 温 州 市 中 小 学 爱 阅 读 行 动 计 划, 召 开 全 市 中 小 学 爱 阅 读 行 动 推 进 会, 编 印 温 州 市 中 小 学 爱 阅 读 行 动 项 目 方 案, 成 立 中 小 学 爱 阅 读 指 导 团, 举 行 中 小 学 爱 阅 读 指 导 团 进 校 园 活 动 20 次, 与 温 州 日 报 温 州 晚 报 温 州 都 市 报 温 州 广 电 中 心 开 展 学 生 阅 读 征 文 阅 读 讲 坛 名 师 荐 读 我 最 喜 爱 的 阅 读 姿 势 图 文 大 赛 等 栏 目, 指 导 全 市 义 务 教 育 学 段 爱 阅 读 行 动, 开 展 爱 阅 读 书 目 推 荐 ( 寒 暑 假 ) 爱 阅 读 名 家 阅 读 讲 坛 爱 阅 读 书 香 校 园 建 设 ; 评 出 2014 温 州 市 爱 阅 读 推 动 读 书 年 度 人 物 10 名, 提 名 奖 10 名 2. 优 化 三 小 培 养 计 划 丰 富 小 文 学 家 小 数 学 家 小 科 学 家 活 动 载 体, 多 途 径 多 角 度 多 方 法 地 引 领 学 生 亲 近 数 学 文 学 与 科 学 评 选 表 彰 2014 年 全 市 小 文 学 家 小 数 学 家 小 科 学 家 各 30 名 制 定 关 于 三 小 培 养 计 划 调 整 的 意 见, 对 新 的 一 轮 三 小 培 养 周 期 调 整 为 2 年 评 选 一 次 ; 调 整 三 小 培 养 项 目, 这 些 项 目 基 于 人 文 素 养 数 学 素 养 和 科 学 素 养 提 升, 突 出 对 学 生 实 践 能 力 运 用 知 识 能 力 创 新 能 力 的 培 养 ; 调 整 三 小 基 地 考 核, 强 化 三 小 基 地 在 培 养 三 小 人 才 的 作 用 相 关 学 科 举 行 了 三 小 评 比 系 列 活 动 如 现 场 作 文 大 赛 读 后 感 评 比 数 学 小 论 文 比 赛 小 课 题 评 比 科 学 实 验 能 力 竞 赛 网 上 优 秀 科 学 观 察 日 志 评 比 等, 通 过 系 列 评 比 活 动, 培 育 更 多 有 创 造 力 有 潜 质 的 智 慧 人 才, 促 进 学 校 育 人 模 式 的 转 型 各 地 各 校 深 入 推 进 素 质 教 育, 积 极 营 造 培 育 创 新 人 才 的 教 育 氛 围, 提 高 学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力, 积 极 推 进 三 小 培 养 计 划 的 深 入 开 展, 取 得 显 著 成 效 3. 推 进 两 创 培 养 计 划 推 进 中 职 创 新 创 业 人 才 培 养 行 动 计 划, 搭 建 中 职 学 生 展 示 成 功 的 舞 台, 开 展 届 温 州 市 中 职 创 新 创 业 人 才 培 养 计 划 系 列 评 比 活 动, 评 出 中 职 创 新 创 业 人 才 培 养 示 范 基 地 3 个, 创 新 创 业 人 才 培 养 星 级 社 团 10 创 新 创 业 之 星 ( 学 生 )20 名, 温 州 市 第 二 批 5 所 中 职 创 新 创 业 教 育 基 地 学 校 授 牌 举 办 温 州 市 第 六 届 中 职 学 生 创 新 创 业 作 品 大 赛 和 第 二 届 教 师 创 新 作 品 大 赛, 送 省 参 评 获 一 等 奖 4 项 在 专 家 评 审 我 的 职 业 ( 或 岗 位 ) 我 来 说 为 主 题 的 中 职 学 生 演 讲 稿 基 础 上, 推 选 27 位 入 围 一 二 等 奖 学 生 参 与 温 州 市 中 职 学 生 演 讲 现 场 比 赛 暨 展 示 活 动, 助 推 传 承 和 发 扬 温 州 人 精 神 - 8 -

11 工 作 亮 点 - 9 -

12 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 首 批 名 师 工 作 站 接 受 大 考 一 项 目 背 景 2009 年, 我 市 启 动 名 师 工 作 室, 有 效 地 发 挥 名 师 的 辐 射 引 领 作 用, 培 养 了 一 批 优 秀 教 师 和 团 队 从 2012 年 4 月 开 始, 为 改 变 薄 弱 学 校 和 民 办 学 校 优 秀 师 资 匮 乏 的 局 面, 实 现 教 育 均 衡 特 别 是 师 资 均 衡, 市 教 育 局 调 整 思 路, 在 师 资 队 伍 建 设 方 面 出 新 招, 建 立 27 个 名 师 工 作 站, 每 个 工 作 站 设 2 个 名 师 工 作 室, 全 部 建 站 在 农 村 学 校 和 相 对 薄 弱 学 校 让 特 级 教 师 教 授 级 中 学 高 级 教 师 温 州 市 名 师 能 经 常 和 农 村 学 校 老 师 亲 密 接 触, 两 年 过 去 了, 为 检 验 效 果, 总 结 和 推 广 经 验, 我 办 对 我 市 第 一 批 27 个 名 师 工 作 站 进 行 考 核, 并 举 办 5 个 名 师 工 作 站 的 特 色 专 场 展 示 二 实 施 内 容 名 师 工 作 站 在 农 村 薄 弱 学 校 和 民 办 学 校 的 设 立, 促 进 了 优 质 师 资 均 衡 分 配, 调 动 了 教 师 学 校 和 区 域 的 积 极 性, 为 培 养 区 域 内 有 潜 质 的 骨 干 教 师 创 造 了 条 件 每 个 工 作 站 的 两 个 工 作 室 带 设 站 学 校 的 两 个 教 研 组, 既 以 校 为 本, 落 地 生 根 接 地 气 ; 又 仰 望 星 空, 有 名 师 高 度 和 视 野 两 个 工 作 室 之 间 可 以 相 互 监 督 相 互 学 习 相 互 借 鉴, 同 时 给 学 校 其 他 教 研 组 乃 至 全 校 教 师 专 业 发 展 提 供 样 本, 促 进 全 校 教 师 队 伍 建 设 本 次 考 核 对 象 是 27 个 名 师 工 作 站 (53 个 工 作 室 ), 考 核 内 容 主 要 包 括 工 作 室 总 结 成 果 汇 集 现 场 展 示 名 师 网 工 作 室 网 页 查 阅 等 考 核 展 示 活 动 分 别 在 温 州 市 实 验 小 学 和 温 州 中 学 新 疆 部 举 行 今 年 对 名 师 工 作 站 的 考 核 展 示, 既 坚 持 了 以 往 考 核 展 示 的 成 功 做 法, 又 开 展 了 特 色 专 场 尝 试, 由 各 名 师 工 作 站 自 愿 申 请, 考 核 展 示 方 式 自 定, 鼓 励 创 新 申 请 举 办 特 色 专 场 的 名 师 工 作 站 有 5 个 (10 个 工 作 室 ) 4 月 至 5 月, 分 别 在 永 嘉 瑞 安 市 直 乐 清 举 行 沈 雨 陈 传 敏 李 逸 萱 陈 加 仓 金 戈 翁 庆 双 谢 杰 妹 吴 莎 莎 潘 旸 陈 耀 名 师 工 作 站 特 色 考 核 展 示 活 动, 均 有 市 局 领 导 和 专 家 莅 临 现 场 进 行 考 核 三 实 施 成 效 第 一 批 名 师 工 作 站 建 立 后, 各 地 普 遍 反 映 良 好, 两 年 的 工 作 实 践, 受 到 一 线 教 师 学 生 和 家 长 的 热 烈 欢 迎,27 个 工 作 站 递 交 了 满 意 的 答 卷 温 州 日 报 幸 福 周 刊 于 2014 年 4 月 22 日 和 5 月 20 日, 分 别 以 首 批 名 师 工 作 站 接 受 大 考 推 动 学 校 均 衡 发 展 促 进 农 村 教 师 成 长 和 语 文 微 课, 聊 雾 霾 侃 电 影 评 新 闻 温 州 市 潘 旸 名 师 工 作 室 探 索 语 文 微 课 程 开 发, 倡 导 语 文 微 课 要 文 化 大 用, 生 活 通 用, 学 科 常 用 为 题 进 行 专 题 报 道 同 时, 温 州 都 市 报 开 学 周 刊 于 5 月 19 日 以 微 课 程 带 学 生 自 主 探 究 为 题, 报 道 了 潘 旸 陈 耀 名 师 工 作 站 在 虹 桥 一 小 的 结 业 典 礼 2014 年 2 月 14 日 在 温 州 电 视 台 瓯 江 先 锋 频 道 教 育 时 空 播 出 让 名 师 工 作 站 ( 室 ) 成 为 新 名 师 的 孵 化 基 地, 节 目 节 选 了 市 教 育 局 党 委 副 书 记 副 局 长 张 志 宏, 市 教 育 局 组 织 人 事 处 处 长 朱 照 满 关 于 名 师 工 作 站 的 讲 话, 采 访 了 名 师 工 作 站 站 长 金 长 林 肖 培 东, 名 师 办 主 任 张 新 强 和 名 师 工 作 站 设 站 学 校 校 长 代 表 叶 益 耿 ; 同 时 录 制 了 百 年 树 人 大 计, 师 资 均 衡 先 行 节 目 在 瓯 江 先 锋 频 道 播 出, 并 报 省 纪 委 汇 报 ( 名 师 办 )

13 工 作 亮 点 名 师 公 益 答 疑, 共 享 优 质 资 源 一 项 目 背 景 以 服 务 社 会 服 务 学 校 服 务 师 生 服 务 家 长, 办 人 民 满 意 的 教 育 为 宗 旨, 组 织 名 优 教 师 成 立 名 师 答 疑 工 作 室, 针 对 学 生 及 家 长 的 各 类 教 育 问 题, 包 括 教 育 方 法 学 习 方 法 以 及 具 体 学 习 内 容, 安 排 名 优 教 师 进 行 答 疑 解 惑 学 生 及 家 长 在 名 师 答 疑 工 作 室 接 受 名 师 优 质 高 效 免 费 的 服 务, 共 享 优 质 教 育 资 源 二 实 施 内 容 名 师 答 疑 工 作 室 的 服 务 时 间 为 2014 年 4 月 至 8 月 周 六 上 午 9:00 至 11:30, 每 两 周 一 次, 每 次 两 个 学 科, 名 师 工 作 室 主 持 人 和 学 员 全 体 参 加, 两 个 学 科 答 疑 地 点 分 别 安 排 在 温 州 市 教 育 局 第 一 会 议 室 和 温 州 市 第 二 十 一 中 学 会 议 室 名 师 工 作 室 主 持 人 根 据 自 身 专 长 选 择 一 个 专 题, 策 划 一 次 名 师 工 作 室 活 动 活 动 基 本 要 素 为 : 主 持 人 进 行 40 分 钟 左 右 的 小 型 讲 座 ; 主 持 人 助 理 和 学 员 为 学 生 与 家 长 互 动 交 流 ; 现 场 诊 断 和 解 决 疑 难 问 题 ( 学 生 可 带 相 关 资 料 作 业 本 作 文 和 试 卷 等 ) 名 师 答 疑 活 动 安 排 通 过 温 州 日 报 周 二 的 预 告 向 社 会 公 开 学 生 及 家 长 根 据 公 布 的 名 师 专 长, 结 合 自 身 的 需 求, 在 网 上 申 报 参 加, 并 提 交 疑 难 问 题 每 期 每 科 45 名, 其 中 30 名 根 据 报 名 先 后 由 瓯 网 排 定,15 名 根 据 提 问 质 量 由 名 师 确 定 每 期 限 定 申 报 一 个 学 科, 额 满 为 止 温 州 日 报 负 责 报 名 和 疑 难 问 题 征 集, 以 及 活 动 的 报 道, 使 更 多 的 学 生 和 家 长 受 益 三 实 施 成 效 从 2014 年 4 月 至 7 月 名 师 答 疑 工 作 室 活 动 共 举 办 了 4 期, 开 展 公 益 活 动 15 场 次 第 一 期,4 月 26 日 上 午 林 乐 珍 小 学 语 文 名 师 工 作 室 和 郑 碎 飞 小 学 名 班 主 任 工 作 室 分 别 以 书 香 门 第 亲 子 阅 读 指 导 和 规 矩 也 很 可 爱 小 学 生 如 何 养 成 必 要 的 规 矩 为 主 题 开 展 活 动 两 个 主 题 都 是 家 长 非 常 关 心 的, 让 不 少 家 长 和 孩 子 难 以 取 舍 我 们 两 夫 妻 就 一 人 去 听 一 个 主 题 温 州 市 南 浦 小 学 学 生 苏 子 墨 的 家 长 代 表 了 部 分 家 长 的 选 择 第 二 期,5 月 10 日 上 午 张 新 强 高 中 语 文 名 师 工 作 室 和 郑 小 侠 高 中 名 班 主 任 工 作 室 分 别 以 戴 着 镣 铐 跳 舞 高 考 作 文 的 限 制 与 自 由 和 突 破 高 原 期 考 前 学 习 身 心 指 导 为 主 题 开 展 活 动 两 场 讲 座, 主 讲 人 一 位 是 研 究 高 考 作 文 二 十 多 年, 曾 是 高 考 语 文 命 题 组 的 专 家, 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 副 书 记 副 院 长 张 新 强 ; 一 位 是 我 市 名 班 主 任, 号 称 最 具 魔 力 的 最 美 教 师 郑 小 侠, 他 们 讲 的 都 是 当 时 高 三 学 生 和 家 长 最 关 注 的 话 题, 可 谓 未 雨 绸 缪

14 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 第 三 期,5 月 24 日 上 午 曾 小 豆 初 中 数 学 名 师 工 作 室 和 朱 俐 名 班 主 任 工 作 室 分 别 以 方 寸 之 地 见 智 慧 初 中 数 学 小 论 文 撰 写 之 道 和 花 开 会 有 时 关 注 家 庭 陪 伴 教 育 为 主 题 开 展 活 动 曾 小 豆 向 家 长 和 学 生 阐 述 写 好 初 中 数 学 小 论 文 的 秘 诀, 朱 俐 告 诉 家 长 今 天 的 陪, 正 是 为 了 明 天 的 不 用 陪 花 开 会 有 时, 要 相 信 坚 持 的 力 量 第 四 期,6 月 19 日 7 月 5 日 以 决 胜 高 考 志 愿 为 主 题 举 办 了 大 型 公 益 咨 询 会 共 九 场 温 州 市 名 班 主 任 温 州 中 学 教 师 王 宝 龑 林 庆 望, 浙 江 省 优 秀 教 师 徐 进 光, 浙 江 教 育 考 试 院 考 务 处 专 家 徐 荣 椿 和 杭 州 给 力 升 学 规 划 研 究 院 咨 询 师 高 考 志 愿 数 据 量 化 专 家 叶 建 国 等 5 名 专 家 成 立 高 考 志 愿 专 家 顾 问 团, 并 于 6 月 19 日 起,15 天 里 先 后 奔 赴 在 乐 清 洞 头 瑞 安 永 嘉 文 成 泰 顺 平 阳 苍 南 和 市 区, 推 出 9 场 免 费 公 益 讲 座 活 动, 为 5000 多 名 考 生 和 家 长 讲 解 高 校 招 生 政 策 解 读 志 愿 填 报 形 势 分 析, 接 受 现 场 提 问 为 考 生 和 家 长 们 创 造 了 一 个 答 疑 解 惑 的 平 台, 专 家 为 来 宾 指 点 迷 津, 社 会 反 响 很 大 ( 名 师 办 )

15 工 作 亮 点 精 心 策 划, 教 学 视 导 深 受 欢 迎 一 项 目 背 景 没 有 调 查 就 没 有 发 言 权 开 展 教 学 视 导, 能 更 好 地 履 行 研 究 服 务 指 导 管 理 职 责 为 此, 高 中 教 研 室 每 年 安 排 多 次 的 联 合 教 学 视 导 和 集 体 教 学 视 导 ; 各 学 科 教 研 员 也 根 据 本 学 科 实 际, 深 入 教 学 第 一 线, 开 展 教 学 视 导 二 实 施 内 容 1. 主 题 明 确 每 次 集 体 教 学 视 导 都 有 明 确 的 主 题, 在 制 订 学 期 教 研 活 动 计 划 时 或 教 学 视 导 前, 先 确 定 主 题, 如 课 堂 教 学 的 有 效 性 高 考 学 考 的 有 效 复 习 促 进 有 效 学 习 的 课 堂 变 革 等, 并 根 据 主 题 安 排 教 学 视 导 的 内 容 2. 内 容 丰 富 根 据 教 学 视 导 的 不 同 类 别, 确 定 不 同 的 内 容, 主 要 通 过 观 课 议 课 教 研 组 研 讨 师 生 座 谈 会 主 题 讲 座 问 卷 调 查 个 别 与 集 体 反 馈 等 形 式, 对 学 校 的 教 育 教 学 管 理 教 师 队 伍 建 设 教 科 研 工 作 特 别 是 课 堂 教 学 状 况 和 教 学 过 程 管 理 等 进 行 全 面 的 了 解, 并 进 行 针 对 性 的 指 导 3. 形 式 多 样 有 联 合 教 学 视 导, 与 教 育 局 基 教 处 督 导 处 等 联 合 开 展 ; 高 中 教 研 室 集 体 教 学 视 导, 每 学 期 安 排 2-3 次 ; 分 文 综 理 综 语 数 英 三 个 组, 各 组 根 据 学 校 要 求, 每 学 期 安 排 1-2 次 ; 学 科 教 研 员 根 据 工 作 需 要, 每 学 期 到 学 科 教 研 基 地 实 验 基 地 及 有 关 学 校 开 展 学 科 教 学 视 导 5 次 以 上 三 实 施 成 效 2014 年, 对 泰 顺 中 学 文 成 中 学 等 高 中 开 展 联 合 教 学 视 导 ; 组 织 高 中 各 学 科 教 研 员 到 平 阳 中 学 巨 人 中 学 萧 振 高 中 温 州 七 中 等 学 校 开 展 集 体 教 学 视 导, 共 观 课 议 课 300 多 节 ; 各 学 科 教 研 员 根 据 本 学 科 的 教 学 实 际, 深 入 教 学 第 一 线, 开 展 教 学 视 导 50 多 次, 共 观 课 议 课 150 多 节 教 学 视 导, 既 为 开 展 高 中 教 研 工 作 提 供 第 一 手 资 料, 又 有 效 地 指 导 了 教 师 的 课 堂 教 学 和 学 校 的 教 学 管 理, 深 受 高 中 学 校 与 教 师 特 别 是 青 年 教 师 的 欢 迎 ( 高 中 教 研 室 )

16 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 实 施 分 层 指 导, 分 类 推 进 策 略 应 对 新 高 考 一 项 目 背 景 为 适 应 深 化 普 通 高 中 课 程 改 革 和 高 考 改 革 的 新 要 求, 搭 建 同 类 学 校 之 间 相 互 学 习 合 作 交 流 共 同 研 讨 的 平 台, 根 据 温 州 市 教 育 局 制 定 的 普 通 高 中 分 层 指 导, 分 类 推 进 策 略, 开 展 相 关 类 别 学 校 教 学 协 作 活 动 二 实 施 内 容 1. 调 整 分 类 根 据 近 三 年 各 普 通 高 中 高 考 平 均 上 线 率, 对 全 市 普 通 高 中 分 类 情 况 进 行 调 整, 其 中 一 类 普 通 高 中 19 所 ( 一 批 率 10% 二 批 率 75% 以 上 ), 二 类 普 通 高 中 32 所 ( 二 批 率 30% 三 批 率 85% 以 上 ), 其 余 为 三 类 普 通 高 中 39 所 2. 明 确 职 责 教 研 部 门 坚 持 面 向 全 体 分 类 推 进 分 层 指 导 全 面 发 展 的 普 通 高 中 发 展 策 略, 引 导 学 校 错 位 发 展, 办 出 特 色 ; 各 普 通 高 中 积 极 参 加 相 应 类 别 的 教 学 管 理 教 学 研 讨 质 量 评 价 和 教 学 协 作 等 活 动, 大 力 推 进 课 程 多 样 化 办 学 特 色 化 改 革, 为 提 高 全 市 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量 而 努 力 3. 搭 建 平 台 协 调 组 织 以 三 个 类 别 学 校 教 学 协 作 会, 分 别 召 开 高 考 质 量 分 析 会 高 考 一 模 和 二 模 分 析 会 组 织 深 化 高 中 课 程 改 革 教 学 调 研 和 专 家 送 教 活 动, 建 立 规 范 的 校 本 教 研 制 度, 加 强 教 研 组 备 课 组 建 设 和 教 研 活 动 的 管 理, 加 强 教 学 常 规 的 管 理, 建 立 相 应 的 检 查 和 评 比 制 度 三 实 施 成 效 实 施 分 层 指 导, 分 类 推 进 策 略, 开 展 相 关 类 别 学 校 教 学 协 作 活 动, 引 导 学 校 坚 持 以 人 为 本, 遵 循 教 育 规 律, 规 范 办 学 行 为 ; 改 革 学 校 教 学 管 理 制 度, 转 变 教 学 方 式, 加 强 对 学 校 管 理 的 过 程 评 价 和 教 学 质 量 的 监 控 ; 帮 助 学 校 提 升 教 学 管 理 水 平, 协 助 学 校 开 展 校 本 教 研 活 动, 有 助 于 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量 的 提 高 ( 高 中 教 研 室 )

17 工 作 亮 点 借 助 课 程 改 革 之 风 助 推 中 职 质 量 提 升 一 实 施 背 景 依 据 关 于 进 一 步 提 高 温 州 市 中 小 学 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 温 州 市 中 等 职 业 学 校 提 质 创 强 工 程 实 施 方 案 的 通 知 和 关 于 开 展 促 进 有 效 学 习 课 堂 变 革 的 实 施 意 见 的 文 件 精 神, 通 过 不 断 深 化 中 等 职 业 教 育 教 学 改 革, 尊 重 个 性 特 征, 挖 掘 发 展 潜 力, 提 升 中 职 学 生 的 文 化 素 质 和 专 业 技 能, 养 成 良 好 的 职 业 态 度 和 社 会 价 值 观, 帮 助 实 现 就 业 有 门 升 学 有 望 创 业 有 路 的 多 样 幸 福 人 生 二 实 施 内 容 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 制 定 具 体 方 案 以 解 决 中 职 学 生 学 习 积 极 性 不 佳 课 程 教 材 教 法 改 革 滞 后 教 育 教 学 实 效 性 不 强 人 才 培 养 模 式 单 一 职 业 教 育 吸 引 力 不 足 等 突 出 问 题, 分 别 从 课 程 课 堂 教 学 和 评 价 等 改 革 作 为 切 入 口, 启 动 并 开 展 中 职 学 校 提 质 创 强 工 程 1. 课 程 建 设 总 结 3 年 多 温 州 市 文 化 课 地 方 实 验 教 材 试 点 经 验, 组 建 教 材 修 订 专 家 团 队, 力 图 突 显 温 州 本 土 特 色, 兼 顾 就 业 和 升 学 的 中 职 学 生 需 求, 编 写 含 基 础 模 块 和 职 业 模 块 的 中 职 文 化 课 地 方 创 新 教 材 及 配 套 资 源 2. 课 堂 教 学 变 革 围 绕 促 进 学 生 有 效 学 习 课 堂 变 革 和 质 量 提 升, 认 真 组 织 开 展 各 项 教 学 研 讨 活 动, 依 托 高 三 教 学 联 盟 加 强 高 职 考 研 究, 发 挥 研 训 基 地 功 能, 举 办 师 生 技 能 大 赛 加 强 学 科 ( 专 业 ) 教 师 之 间 的 交 流 与 合 作, 促 进 教 师 的 教 学 水 平 的 提 升 和 学 科 ( 专 业 ) 建 设 3. 学 业 评 价 改 革 在 多 方 论 证 的 基 础 上, 完 善 2013 年 制 定 的 学 业 水 平 测 试 方 案, 2014 年 10 月, 协 助 市 局 出 台 温 州 市 中 职 学 生 学 业 水 平 测 试 方 案 的 基 础 上,2014 年 12 月, 印 发 关 于 公 布 温 州 市 2014 级 中 等 职 业 学 校 学 生 学 业 水 平 测 试 专 业 课 考 试 科 目 的 通 知 和 关 于 举 行 温 州 市 2014 学 年 第 一 学 期 中 职 学 生 学 业 水 平 测 试 的 通 知, 做 到 与 时 俱 进 三 实 施 成 效 已 完 成 中 职 文 化 课 语 文 数 学 和 英 语 基 础 模 块 第 一 册 第 二 册 学 生 教 师 用 书 及 学 生 练 习 册 的 编 写, 启 动 语 文 数 学 和 英 语 基 础 模 块 第 三 册 职 业 模 块 的 学 生 教 师 用 书 及 学 生 练 习 册 的 编 写, 已 供 全 市 2014 级 高 一 学 生 使 用 温 州 市 职 业 中 专 学 校 瓯 海 职 业 教 育 集 团 学 校 会 计 专 业 和 平 阳 县 职 业 教 育 中 心 语 文 学 科 被 评 为 市 第 一 批 课 堂 变 革 优 秀 项 目 2014 年 参 与 温 州 市 中 职 学 生 学 业 水 平 测 试 达 16 万 人 次 ( 职 教 教 研 室 )

18 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 突 显 中 职 特 色 开 展 两 创 教 育 活 动 一 实 施 背 景 2011 年, 中 职 两 创 ( 创 新 创 业 ) 人 才 培 养 计 划 作 为 温 州 市 中 小 学 有 效 教 学 推 进 工 程 实 施 方 案 之 一, 被 列 入 温 州 市 教 育 局 教 育 双 十 大 项 目 工 程 2013 年 1 月, 温 州 市 教 育 局 出 台 温 州 市 中 小 学 教 育 质 量 评 价 实 施 方 案 ( 试 行 ), 进 一 步 培 养 中 职 学 生 的 创 新 创 业 意 识 养 成 创 业 素 养 培 育 职 业 素 养 掌 握 初 级 创 业 知 识 和 技 能 为 目 标, 以 创 设 创 业 校 园 文 化 为 重 点, 搭 建 中 职 学 生 展 示 成 功 的 舞 台, 结 合 专 业 和 岗 位 特 点 广 泛 深 化 开 展 创 业 教 育 二 实 施 内 容 总 结 十 年 来 温 州 市 中 职 创 业 教 育 的 成 功 经 验, 根 据 义 利 并 举 的 永 嘉 学 派 事 功 文 化 和 敢 为 人 先, 特 别 能 创 业 的 温 州 人 精 神, 分 别 从 三 课, 即 课 程 课 内 和 课 外, 整 体 优 化 推 进 市 域 中 职 创 业 教 育 工 作, 开 展 突 显 中 职 特 色 的 素 质 教 育, 以 提 升 中 职 学 生 的 就 业 创 业 能 力, 为 学 生 的 终 身 发 展 奠 基 1. 课 程 ( 教 材 开 发 ) 优 化 突 显 对 接 成 功 职 业 人 必 备 素 养 完 成 凸 显 温 州 人 精 神 的 中 职 创 业 教 育 地 方 教 材 创 业 在 温 州 ( 试 用 版 ) 改 编 为 创 业 在 温 州 ( 修 订 版 ), 充 分 发 挥 课 堂 的 主 渠 道 作 用, 积 极 构 建 有 温 州 特 色 的 创 业 教 育 课 程 体 系 2. 课 内 ( 课 堂 教 学 ) 教 师 不 仅 用 好 中 职 创 业 教 育 系 列 教 材, 有 效 组 织 课 堂 教 学, 进 一 步 需 尝 试 如 何 在 中 职 课 堂 教 学 渗 透 创 业 教 育, 以 打 造 彰 显 中 职 教 育 的 课 堂 教 学 特 色, 积 极 推 进 创 业 教 育 与 传 统 课 堂 教 学 的 有 机 结 合, 开 展 教 师 说 课 教 学 设 计 论 文 和 案 例 等 评 比 和 送 教 下 乡 活 动, 提 升 教 师 的 教 育 教 学 能 力, 促 进 学 生 有 效 学 习 3. 课 外 ( 主 题 活 动 ) 提 倡 企 业 文 化 进 车 间, 专 业 文 化 进 教 室, 地 域 文 化 进 校 园, 举 行 全 市 我 的 职 业 我 来 说 的 演 讲 和 创 新 创 业 作 品 比 赛, 鼓 励 学 校 开 展 学 做 准 职 业 人 走 访 校 友 和 创 业 节 等 主 题 活 动 三 实 施 成 效 第 三 届 温 州 市 中 职 创 新 创 业 人 才 培 养 计 划 表 彰 大 会, 共 评 出 职 教 之 星 20 名 星 级 社 团 10 个 示 范 基 地 4 个 温 州 市 第 二 批 5 所 中 职 创 新 创 业 教 育 基 地 学 校 授 牌 送 省 参 评 的 30 件 中 职 学 生 创 业 计 划 书 一 等 奖 3 个 中 职 创 业 教 育 的 专 兼 职 教 师 队 伍 逐 渐 扩 大, 基 本 形 成 突 显 创 业 教 育 的 校 园 文 化, 参 与 撰 写 戚 德 忠 副 局 长 主 持 的 申 报 2014 年 省 重 点 规 划 课 题 市 域 整 体 推 进 中 职 创 业 教 育 的 实 践 研 究 的 研 究 方 案, 有 序 推 进 了 温 州 市 域 中 职 创 业 教 育 的 特 色 品 牌 建 设 ( 职 教 教 研 室 )

19 工 作 亮 点 以 课 改 联 盟 促 课 堂 变 革 有 序 推 进 一 项 目 背 景 2013 年, 在 广 泛 调 研 的 基 础 上, 经 过 认 真 分 析, 初 中 各 学 科 教 研 员 对 我 市 的 教 学 状 况 进 行 了 梳 理 与 分 析, 并 结 合 本 科 学 的 关 键 问 题 制 定 出 学 科 课 堂 变 革 的 主 题, 在 全 市 初 中 学 段 以 学 校 为 单 位 申 报 课 改 项 目, 为 我 市 初 中 课 堂 教 学 注 入 了 活 力 二 实 施 内 容 1. 基 于 校 情, 确 定 变 革 主 题 全 市 部 分 初 中 学 校, 在 系 统 分 析 本 校 校 情 的 基 础 上, 着 眼 于 学 校 的 办 学 理 念 和 发 展 规 划, 选 择 关 键 突 破 口, 制 定 出 基 于 校 情 的 课 改 主 题, 力 求 变 革 主 题 能 较 好 地 体 现 学 为 中 心 以 生 为 本 2. 结 合 主 题, 分 类 建 构 联 盟 根 据 申 报 学 校 的 主 题 以 及 学 校 办 学 特 点, 对 学 校 进 行 分 类, 并 根 据 相 同 主 题 将 市 直 城 镇 农 村 等 不 同 区 域 的 课 改 学 校 组 成 课 改 联 盟, 制 定 联 盟 章 程, 确 定 联 盟 负 责 学 校, 指 导 组 织 及 参 与 策 划 相 关 课 改 研 讨 活 动, 发 挥 负 责 学 校 的 辐 射 作 用, 促 进 共 同 发 展 3. 定 期 研 讨, 解 决 课 改 问 题 市 教 研 院 结 合 各 联 盟 的 主 题 特 点 以 及 初 中 学 段 各 教 研 员 的 专 业 及 研 究 的 倾 向, 安 排 学 科 教 研 员 作 为 各 联 盟 的 协 调 者 各 学 科 教 研 员 结 合 课 改 过 程 发 现 的 问 题, 适 时 策 划 联 盟 研 讨 活 动, 以 做 到 定 期 研 讨 合 作 解 决 共 同 进 步 4. 融 合 学 科, 有 序 推 进 变 革 初 中 各 学 科 教 研 员 将 学 科 主 题 变 革 项 目 活 动 与 课 改 联 盟 活 动 相 结 合, 通 过 课 改 联 盟 的 变 革 经 验 交 流, 促 进 学 科 项 目 的 深 入 进 行, 同 时, 学 科 主 题 变 革 项 目 的 相 关 活 动 也 促 进 了 课 改 联 盟 对 相 关 问 题 的 解 决, 做 到 互 利 互 惠 相 互 借 鉴, 营 造 了 初 中 学 段 良 好 的 变 革 的 氛 围, 有 序 地 推 进 了 课 堂 变 革 三 实 施 成 效 一 年 多 来, 初 中 各 课 改 联 盟 分 别 在 温 州 市 第 二 十 五 中 学 温 州 市 第 十 二 中 学 温 州 市 南 浦 实 验 中 学 温 州 第 二 中 学 温 州 外 国 语 学 校 龙 湾 区 沙 城 中 学 温 州 市 第 三 中 学 温 州 市 实 验 中 学 瓯 海 区 任 岩 松 中 学 平 阳 县 鳌 江 第 四 中 学 温 州 市 第 二 十 一 中 学 等 学 校 开 展 了 十 四 次 课 改 研 讨 活 动, 这 些 活 动 的 有 序 开 展, 既 拓 展 了 相 关 学 校 教 师 的 理 念 视 野, 又 在 教 学 实 施 层 面 提 高 了 问 题 的 思 考 与 解 决 能 力, 同 时 也 激 发 了 教 师 的 课 改 积 极 性 与 动 力 ( 初 中 教 研 室 )

20 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 以 命 题 素 养 提 升 工 程 为 教 学 导 航 一 项 目 背 景 为 了 促 进 初 中 各 学 科 教 师 更 好 地 研 究 目 标 研 究 学 生 研 究 考 试, 提 升 各 学 科 教 师 的 命 题 素 养, 几 年 来, 通 过 策 划 由 学 业 考 试 质 量 分 析 学 业 考 试 复 习 研 讨 活 动 命 题 研 究 班 活 动 及 命 题 竞 赛 等 系 列 活 动 组 成 的 命 题 素 养 提 升 工 程, 提 升 教 师 命 题 能 力, 促 进 课 堂 教 学 的 有 效 性 二 实 施 内 容 1. 基 于 数 据 的 真 实 分 析 学 业 考 试 质 量 分 析 活 动 每 年 10 月, 开 展 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 质 量 分 析, 通 过 对 学 业 考 试 相 关 数 据 的 解 读 以 及 典 型 答 题 错 误 分 析 为 主 要 手 段, 帮 助 各 学 科 教 师 了 解 学 业 考 试 的 命 题 特 点 以 及 学 生 的 考 试 情 况, 增 进 对 命 题 的 了 解 以 及 数 据 分 析 的 体 验 2. 基 于 目 标 的 有 效 复 习 学 业 考 试 复 习 研 讨 活 动 每 年 3-4 月 份, 开 展 各 学 科 复 习 研 讨 活 动 通 过 对 复 习 阶 段 一 些 典 型 课 例 的 研 讨, 引 导 教 师 如 何 设 计 教 学 目 标 以 及 基 于 目 标 选 择 合 理 的 检 测 练 习 等, 在 此 过 程 中 进 一 步 提 升 教 师 的 命 题 技 术 与 目 标 检 测 能 力 3. 基 于 提 升 命 题 技 术 的 项 目 学 习 学 业 考 试 命 题 研 究 班 培 训 活 动 每 年 10 月 左 右, 初 中 学 段 通 过 选 拨 组 建 命 题 研 究 班, 并 精 心 设 计 包 括 命 题 基 础 理 论 测 量 技 术 案 例 分 析 及 命 题 实 践 与 指 导 等 内 容 的 学 习 活 动 这 种 基 于 项 目 学 习 的 系 统 培 训, 不 仅 拓 展 了 学 员 的 命 题 理 论 视 野, 也 提 升 了 其 命 题 实 践 水 平 4. 基 于 命 题 能 力 的 实 际 演 练 ---- 初 中 各 学 科 命 题 竞 赛 活 动 每 年 4-5 月, 初 中 各 学 科 组 织 全 市 性 的 命 题 竞 赛 活 动 通 过 校 县 市 层 层 组 织, 使 尽 可 能 多 的 教 师 有 机 会 参 与 ; 同 时, 通 过 层 层 筛 选, 使 能 力 突 出 者 得 以 凸 现 三 实 施 成 效 近 三 年 来, 每 年 参 与 质 量 分 析 复 习 研 讨 活 动 的 初 中 教 师 达 4000 多 人 次, 参 与 命 题 研 究 班 活 动 的 教 师 约 200 名, 参 与 命 题 竞 赛 的 教 师 约 400 多 名 2014 年, 我 市 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 中, 有 四 门 学 科 的 试 卷 被 省 里 评 为 A 类 卷 第 一 名 通 过 此 工 程, 不 但 提 升 了 我 市 初 中 教 师 的 命 题 水 平 教 学 目 标 意 识 及 目 标 检 测 能 力, 同 时 也 促 进 了 各 县 市 区 期 末 检 测 试 卷 学 业 考 试 模 拟 试 卷 等 质 量 的 提 高 ( 初 中 教 研 室 )

21 工 作 亮 点 携 手 教 研, 尽 在 掌 握 小 学 ( 学 前 ) 教 研 室 微 信 教 研 应 用 一 实 施 背 景 1. 基 于 大 数 据 时 代 的 需 要 用 互 联 网 思 维 来 拥 抱 大 数 据 时 代 到 来 2. 基 于 教 研 转 型 升 级 的 需 要 教 研 转 型 升 级 的 落 脚 点 是 教 师 需 求, 教 研 活 动 须 大 众 化, 以 信 息 技 术 促 进 教 研 方 式 转 型, 更 为 便 捷 地 实 现 教 研 活 动 资 源 的 共 享 与 辐 射, 延 伸 教 研 活 动 的 生 命 力 二 实 施 内 容 1. 微 信 公 众 平 台 应 用 微 信 公 众 平 台 是 一 款 跨 平 台 的 通 讯 工 具, 支 持 单 人 多 人 参 与, 可 以 通 过 手 机 网 络 发 送 语 音 图 片 视 频 和 文 字 等 针 对 不 同 教 研 群 体 创 建 学 段 或 学 科 微 信 公 众 平 台 后, 教 师 可 以 通 过 扫 描 二 维 码 或 在 公 众 号 中 搜 索 公 众 号, 即 可 订 阅 观 看, 也 可 以 留 言 参 与 互 动 教 研 微 信 公 众 平 台 可 设 教 研 动 态 前 沿 信 息 教 研 讲 坛 课 改 故 事 等 栏 目, 教 师 还 可 以 通 过 关 键 词 搜 索 获 取 相 关 专 题 信 息 (1) 学 科 教 研 动 态 含 会 议 通 知 活 动 安 排 教 研 报 道 等 信 息 均 可 通 过 微 信 公 众 平 台 推 送, 直 接 连 接 一 线 教 师 的 手 机 APP, 延 伸 每 次 教 研 活 动 的 时 间 与 空 间, 同 时 实 现 教 研 活 动 无 纸 化 (2) 前 沿 教 学 信 息 通 过 微 信 公 众 平 台 推 送 学 科 教 学 理 论 优 秀 教 学 设 计 优 秀 课 例 典 型 研 究 成 果 等, 更 新 教 师 理 念, 促 进 专 业 发 展 (3) 一 线 经 验 心 得 一 线 教 师 微 信 订 阅 后, 也 可 以 通 过 投 稿 分 享 教 学 经 验 和 课 改 心 得, 可 以 是 故 事 随 笔, 也 可 以 是 论 文 案 例 等, 字, 图 文 并 茂, 形 式 不 拘 2. 微 信 群 聊 教 研 互 动 应 用 每 次 教 研 活 动 的 临 时 群 主 办 方 在 活 动 开 始 前 建 群, 参 与 者 通 过 扫 描 群 二 维 码 加 入, 在 教 研 现 场 及 时 发 表 意 见 和 建 议, 实 现 教 研 现 场 的 互 动 与 交 流 三 实 施 成 效 1. 建 成 六 个 平 台

22 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 2. 信 息 推 送 丰 富 以 温 州 小 学 科 学 微 信 公 众 平 台 为 例, 现 累 计 关 注 人 数 1419, 基 本 涵 盖 温 州 全 市 每 一 位 小 学 科 学 教 师 ( 包 括 专 职 教 师 和 兼 职 教 师 ),1 年 时 间 共 推 送 图 文 消 息 107 个, 当 日 最 高 图 文 阅 读 人 数 2251, 当 日 最 高 图 文 阅 读 次 数 互 动 形 式 灵 活 微 信 公 众 平 台 推 送 信 息 渠 道 多 元, 形 式 灵 活, 可 以 是 图 片 文 字 语 音 视 频 等 多 种 方 式, 推 送 方 式 便 捷, 信 息 查 阅 自 主, 特 别 为 年 轻 老 师 所 喜 欢 4. 建 立 学 科 归 宿 让 一 线 教 师 通 过 一 起 感 受 学 科 活 动 和 教 学 改 革 点 点 滴 滴 的 同 时, 建 立 学 科 归 属 感 和 幸 福 感 ( 小 学 教 研 室 )

23 工 作 亮 点 农 村 小 学 中 年 教 师 课 堂 教 学 提 升 系 列 教 研 一 实 施 背 景 起, 温 州 市 教 育 局 启 动 了 农 村 小 学 教 学 规 范 达 标 活 动, 这 是 一 项 面 向 每 一 所 小 学 每 一 门 学 科 每 一 位 教 师 的 行 动, 从 备 课 上 课 改 作 辅 导 和 质 量 测 评 五 个 方 面 整 体 提 升 教 学 质 量, 全 市 647 所 农 村 小 学 近 2 万 位 农 村 教 师 分 10 个 批 次 参 与 了 该 项 活 动 但 教 学 规 范 是 一 个 需 要 长 期 抓 持 续 抓 的 工 作, 如 何 在 完 成 教 学 规 范 验 收 的 基 础 上 进 一 步 有 重 点 地 针 对 性 地 促 进 农 村 小 学 教 学 质 量 的 提 高, 在 调 研 的 基 础 上, 我 们 把 关 注 点 落 在 了 一 个 特 殊 的 群 体 中 年 教 师 2. 全 市 647 所 农 村 小 学 中 有 大 量 的 农 村 教 师 (35 周 岁 以 上 ), 这 个 群 体 既 是 教 学 面 临 走 向 成 熟 的 群 体, 也 是 容 易 产 生 职 业 倦 怠 甚 至 走 向 教 学 封 闭 的 群 体, 而 他 们 又 担 负 着 培 养 本 校 年 轻 教 师 的 重 任, 担 负 着 学 校 教 学 的 中 坚 力 量, 他 们 的 教 学 水 平 直 接 决 定 了 农 村 小 学 教 学 的 质 量, 为 此, 在 教 学 规 范 达 标 工 作 之 后, 我 们 以 农 村 中 年 教 师 为 主 要 对 象, 以 课 堂 关 键 学 习 活 动 的 设 计 展 开 和 落 实 为 要 素, 以 培 训 和 评 优 为 两 大 抓 手, 开 展 该 项 活 动, 旨 在 进 一 步 提 升 农 村 中 年 教 师 的 教 学 设 计 和 执 教 水 平, 提 升 农 村 小 学 课 堂 教 学 质 量 二 实 施 内 容 活 动 名 称 学 科 地 点 地 点 活 动 主 题 2013 年 上 半 年 温 州 市 农 村 小 学 各 学 科 中 年 教 师 课 堂 教 学 提 升 专 项 培 训 与 评 优 活 动 小 学 语 文 2013 年 6 月 5 日 龙 湾 区 实 验 小 学 小 学 数 学 小 学 英 语 2013 年 6 月 4 日 2013 年 5 月 21 日 平 阳 县 昆 阳 第 三 镇 小 学 经 开 区 沙 城 第 一 小 学 小 学 科 学 2013 年 6 月 4 日 龙 湾 区 横 街 学 校 瓯 海 区 实 验 小 学 教 2013 年 下 半 小 学 语 文 2013 年 12 月 27 日 育 集 团 南 瓯 校 区 年 温 州 市 农 村 小 学 各 学 小 学 数 学 2013 年 12 月 26 日 龙 湾 区 第 二 小 学 科 中 年 教 师 课 堂 教 学 苍 南 县 龙 港 镇 第 一 提 升 专 项 小 学 英 语 2013 年 1 月 7 日 小 学 培 训 与 评 优 活 动 小 学 科 学 2014 年 1 月 3 日 瑞 安 市 虹 桥 路 小 学 2014 年 上 半 年 温 州 市 小 学 各 学 科 骨 干 教 师 送 教 语 用 理 念 下 的 教 学 设 计 复 习 整 理 教 学 基 于 学 生 科 学 前 概 念 的 有 效 教 学 语 篇 意 识 背 景 下 的 词 汇 教 学 学 习 语 用 活 动 设 计 基 于 学 情 分 析 的 小 学 数 学 关 键 教 学 活 动 方 案 设 计 语 篇 意 识 背 景 下 的 对 话 教 学 基 于 科 学 前 概 念 的 有 效 教 学 小 学 语 文 2014 年 4 月 24 日 洞 头 县 东 屏 镇 小 学 语 用 学 习 活 动 设 计 基 于 学 情 分 析 小 学 洞 头 县 城 关 第 一 小 小 学 数 学 2014 年 4 月 18 日 数 学 课 堂 教 学 变 革 学 研 究

24 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 下 乡 暨 农 村 中 年 教 师 课 堂 教 学 提 升 专 项 培 训 活 动 2014 年 下 半 年 温 州 市 农 村 小 学 各 学 科 中 年 教 师 课 堂 教 学 提 升 专 项 培 训 与 评 优 活 动 小 学 英 语 2014 年 4 月 16 日 永 嘉 县 实 验 小 学 小 学 科 学 小 学 语 文 小 学 数 学 2014 年 4 月 29 日 2014 年 12 月 24 日 2014 年 12 月 26 日 苍 南 县 第 三 实 验 小 学 永 嘉 县 瓯 北 镇 第 四 小 学 瓯 海 区 实 验 小 学 南 瓯 校 区 小 学 英 语 2014 年 12 月 26 日 温 州 育 英 学 校 小 学 科 学 2014 年 12 月 25 日 平 阳 县 鳌 江 镇 实 验 小 学 基 于 综 合 语 言 运 用 能 力 提 升 的 教 学 设 计 科 学 记 录 与 科 学 探 究 基 于 语 文 学 习 活 动 的 有 效 教 学 设 计 基 于 学 情 诊 断 与 跟 进 的 课 堂 教 学 研 究 语 篇 意 识 背 景 下 的 阅 读 教 学 基 于 关 键 学 习 活 动 的 有 效 教 学 设 计 三 实 施 成 效 1. 两 年 时 间, 全 市 共 计 1005 人 次 农 村 中 年 教 师 参 与 了 该 项 目 专 项 培 训 活 动, 聚 焦 关 键 学 习 活 动 设 计, 更 新 备 课 观 念, 提 高 教 材 解 读 与 教 学 设 计 水 平, 转 变 教 学 行 为, 整 体 提 升 农 村 小 学 教 学 水 平 2. 两 年 时 间 全 市 共 计 712 人 次 中 年 教 师 参 与 了 该 项 目 的 专 项 评 优 活 动, 其 中 共 计 478 人 次 在 该 项 评 优 活 动 中 获 奖, 为 广 大 农 村 中 年 老 师 搭 建 了 专 业 发 展 的 平 台 ( 小 学 教 研 室 )

25 工 作 亮 点 做 在 赛 前, 思 在 赛 后 一 项 目 背 景 课 堂 教 学 评 比 活 动 是 一 项 传 统 的 教 研 项 目, 也 是 选 拔 优 秀 教 师 的 一 个 重 要 项 目, 以 往 的 中 小 学 信 息 技 术 课 堂 教 学 评 比 活 动 就 是 在 活 动 之 前 将 赛 课 的 课 题 提 前 给 教 师, 赛 后 根 据 评 委 的 评 审 情 况 公 布 结 果, 参 赛 教 师 对 参 赛 的 反 思 没 有 要 求 如 何 使 课 堂 教 学 评 比 活 动 进 一 步 促 进 教 师 的 成 长? 从 今 年 的 高 中 信 息 技 术 课 堂 教 学 评 比 活 动 中 增 加 了 课 后 说 课 和 参 赛 反 思 环 节 二 实 施 内 容 今 年 我 省 新 高 考 方 案 出 台, 信 息 技 术 列 入 七 选 三 项 目, 省 教 研 室 出 台 了 新 的 高 中 信 息 技 术 学 科 教 学 指 导 意 见, 对 于 新 的 教 学 内 容 与 要 求 很 多 老 师 没 有 认 真 学 习 过, 在 这 个 时 期 举 行 课 堂 教 学 的 评 比 活 动, 对 老 师 是 一 个 新 的 挑 战 1. 做 好 赛 前 准 备 通 览 指 导 意 见 本 次 课 堂 教 学 评 比 活 动 在 课 堂 教 学 评 比 前 没 有 提 前 很 多 时 间 告 知 课 题, 只 提 前 了 半 天 时 间 给 参 赛 教 师 课 题, 老 师 们 没 有 办 法 针 对 某 一 课 题 进 行 充 分 的 备 课 和 试 教 从 而 只 能 是 认 真 研 读 新 的 高 中 信 息 技 术 教 学 指 导 意 见, 全 面 了 解 高 中 信 息 技 术 的 教 学 要 求, 各 章 节 教 学 内 容 教 深 度, 认 真 领 会 正 在 进 行 中 的 信 息 技 术 课 堂 变 革 要 求 策 略 等 作 为 赛 前 准 备, 对 老 师 进 一 步 了 解 这 次 高 中 信 息 技 术 教 学 调 整 的 全 局 起 到 很 大 的 作 用 课 堂 教 学 评 比 活 动 形 式 内 容 的 改 变 一 方 面 突 出 教 师 的 个 人 教 学 能 力, 而 不 是 一 个 团 队 的 能 力, 参 赛 教 师 也 从 以 前 的 更 多 的 演 员 角 色 转 变 为 教 师 的 角 色, 而 没 有 试 教 的 课 堂 也 更 接 近 平 常 的 课 堂 2. 做 了 赛 后 反 思 分 析 过 程 臻 于 完 善 本 次 课 堂 教 学 评 比 活 动 增 加 了 赛 后 反 思 环 节, 这 一 环 节 分 两 个 部 分, 一 是 课 后 的 反 思 说 课, 二 是 上 交 参 赛 反 思 文 稿 课 后 反 思 说 课 是 以 本 次 人 参 赛 的 上 课 过 程 进 行 反 思, 时 间 在 10 分 钟 内, 并 以 20% 计 入 比 赛 成 绩 参 赛 反 思 作 为 参 赛 后 的 作 业, 要 求 参 赛 选 手 在 赛 后 一 周 内 上 交 三 实 施 成 效 通 过 这 次 的 课 堂 教 学 评 比 活 动 形 式 和 内 容 的 改 变, 发 现 老 师 们 对 高 中 信 息 技 术 课 程 把 握 上 有 了 明 显 的 提 高, 对 促 进 有 效 学 习 课 堂 变 革 有 了 进 一 步 的 理 解 十 一 位 参 赛 教 师 的 反 思 都 写 得 很 认 真 本 次 课 堂 教 学 评 比 除 了 鹿 城 经 开 两 个 区 因 为 没 有 高 中 学 校 教 师 参 加, 其 他 10 个 县 ( 市 区 ) 和 市 直 属 高 中 骨 干 教 师 均 参 与 了 本 次 活 动 共 评 出 一 等 奖 5 人, 二 等 奖 6 人 收 到 反 思 11 篇, 每 位 参 赛 选 手 均 能 从 学 前 分 析 赛 后 感 受 今 后 思 路 等 几 个 方 面 认 真 反 思, 能 看 出 选 手 真 切 体 会 和 成 长 ( 综 合 教 研 室 )

26 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 中 小 学 体 育 变 送 教 下 乡 为 种 教 在 乡 一 项 目 背 景 送 教 下 乡 是 一 项 传 统 的 教 研 项 目, 也 是 提 高 农 村 教 师 教 学 水 平, 减 小 城 乡 教 育 差 异 的 一 项 有 效 措 施, 如 何 送 教 下 乡 活 动 中 积 极 创 新 方 式 方 法, 体 育 学 科 在 努 力 变 送 教 下 乡 为 种 教 在 乡, 让 农 村 薄 弱 学 校 的 体 育 教 师 们 在 分 享 到 更 多 优 质 教 学 资 源 的 同 时, 真 正 把 农 村 学 校 体 育 教 师 短 缺 的 教 育 教 学 理 念 教 研 方 式 等 种 在 农 村, 从 而 推 动 农 村 学 校 体 育 改 革 与 实 践, 促 进 学 生 体 质 健 康 水 平 的 提 升, 这 种 新 举 措 也 深 受 广 大 农 村 体 育 教 师 的 欢 迎 二 实 施 内 容 我 市 现 有 12 个 县 市 区, 农 村 学 校 体 育 教 师 最 缺 少 的 是 先 进 的 教 育 理 念 有 效 的 教 研 方 式 及 核 心 专 业 素 养 的 退 化, 充 分 借 助 送 教 下 乡 活 动 平 台 来 寻 求 突 破, 组 建 温 州 市 体 育 学 科 名 优 教 师 送 教 团 队, 确 立 送 教 人 选 和 内 容, 把 农 村 体 育 教 师 急 需 短 缺 的 种 子 真 正 送 过 去, 种 在 那 里 1. 种 下 一 个 教 学 范 式 规 范 课 堂 教 学 行 为 针 对 当 下 农 村 学 校 体 育 教 学 中 出 现 的 低 效 重 复 蜻 蜓 点 水 等 这 些 屡 见 不 鲜 的 问 题, 在 策 划 种 教 在 乡 的 活 动 中, 我 们 特 意 安 排 了 单 元 教 学 示 范 课 作 为 活 动 的 重 头 戏, 并 从 教 学 设 计 的 撰 写 教 学 过 程 教 法 与 学 法 的 运 用 教 学 评 价 的 选 择 等 对 照 浙 江 省 体 育 与 健 康 课 堂 教 学 建 议, 力 求 规 范, 确 保 示 范 课 的 质 量, 真 正 把 体 育 课 堂 的 教 学 范 式 落 实 在 每 一 位 教 师 的 心 田 2. 种 下 一 个 教 研 模 式 提 升 体 育 教 研 品 质 目 前, 很 多 农 村 学 校 体 育 教 研 活 动 都 是 流 于 形 式, 走 过 场, 达 不 到 教 研 的 效 果 和 目 的 校 内 教 研 活 动 组 织 者 基 本 上 是 体 育 教 研 组 组 长, 为 使 他 们 能 够 策 划 组 织 教 研 活 动, 培 养 他 们 组 织 与 科 研 能 力, 我 们 特 意 把 教 研 活 动 送 到 他 们 身 边, 让 他 们 在 自 己 的 门 口 就 能 体 验 到 一 个 全 新 的 教 研 模 式, 引 导 和 启 发 他 们 在 日 常 体 育 教 研 活 动 中 更 好 的 组 织 实 施 教 研 活 动 3. 种 下 一 个 教 学 理 念 传 播 最 新 教 改 动 态 当 下, 我 市 正 在 如 火 如 荼 地 进 行 着 学 为 中 心 课 堂 变 革 实 验, 很 多 农 村 偏 远 学 校 的 体 育 老 师 习 惯 于 两 耳 不 闻 窗 外 事 加 之 交 通 信 息 闭 塞, 一 些 最 新 的 教 改 动 态 对 他 们 来 说 好 像 是 天 方 夜 谭, 至 此, 很 有 必 要 对 他 们 进 行 引 领, 引 领 他 们 明 知 新 理 念, 掌 握 新 动 态, 从 根 本 上 改 变 落 后 的 教 学 思 想 三 实 施 成 效 经 过 这 一 年 的 变 送 为 种, 真 正 改 变 着 农 村 学 校 体 育 教 师 学 生 的 面 貌 今 年 的 小 学 和 初 中 的 送 教 下 乡 活 动 共 惠 及 乐 清 苍 南 两 地 农 村 教 师 共 200 余 人, 另 外, 温 州 市 各 类 教 学 评 比 中, 农 村 教 师 获 奖 比 例 约 占 40%, 农 村 体 育 课 堂 教 学 的 质 量 正 在 悄 然 的 改 变 着 送 教 下 乡 不 是 一 个 任 务, 而 是 一 份 责 任, 送 去 的 不 只 是 一 节 好 课, 更 是 一 个 新 教 学 理 念 一 个 切 实 可 行 教 学 教 研 的 范 式 与 方 法 ( 综 合 教 研 室 )

27 工 作 亮 点 价 值 观 引 领 下 的 学 校 优 秀 德 育 课 程 培 育 一 项 目 背 景 依 据 教 育 部 关 于 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 进 一 步 加 强 中 小 学 德 育 工 作 的 意 见 ( 教 基 一 号 ) 文 件 精 神, 本 项 目 旨 在 引 导 中 小 学 切 实 把 立 德 树 人 作 为 教 育 的 根 本 任 务, 充 分 发 挥 课 程 的 德 育 功 能, 将 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 内 容 和 要 求 细 化 落 实 到 课 程 中 去 鼓 励 中 小 学 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 引 领, 开 发 有 效 的 地 方 课 程 和 学 校 课 程, 丰 富 学 校 德 育 资 源 二 实 施 内 容 1. 文 件 学 习 学 习 中 共 中 央 办 公 厅 印 发 的 关 于 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 意 见 教 育 部 印 发 的 教 育 部 关 于 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 进 一 步 加 强 中 小 学 德 育 工 作 的 意 见 教 育 部 关 于 全 面 深 化 课 程 改 革 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 意 见 等 文 件, 深 刻 领 会 社 会 主 义 核 心 价 值 观 24 字 的 基 本 内 容 2. 挖 掘 典 型 在 年 三 届 全 市 中 小 学 精 品 校 本 课 程 评 比 的 基 础 上, 分 学 段 选 取 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 为 导 向 的 优 秀 德 育 课 程, 为 中 小 学 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 提 供 可 借 鉴 的 范 本 3. 考 察 指 导 深 入 学 校 实 地 考 察, 指 导 学 校 德 育 课 程 设 计, 凸 显 价 值 观 教 育 根 据 课 程 目 标 要 基 于 价 值 观 课 程 内 容 要 依 据 价 值 选 择 课 程 实 施 要 发 展 与 践 行 价 值 观 课 程 评 价 要 价 值 观 渗 透 其 中 的 四 项 基 本 技 术, 帮 助 学 校 完 善 校 本 德 育 课 程 建 设 4. 现 场 交 流 12 月 12 日 召 开 温 州 市 中 小 学 优 秀 德 育 课 程 暨 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 研 讨 会, 邀 请 原 市 委 宣 传 部 常 务 副 部 长 林 可 夫 先 生 作 中 小 学 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 思 考 与 建 议 专 题 报 告, 进 行 思 想 引 领 推 广 具 有 学 段 特 色 的 三 项 德 育 课 程 设 计 : 瑞 安 中 学 的 担 当 德 育 课 程 温 州 四 中 影 视 德 育 课 程 墨 池 小 学 的 践 行 < 弟 子 规 > 养 成 教 育 校 本 课 程 教 科 室 陈 素 平 主 任 作 价 值 观 引 领 下 的 学 校 德 育 课 程 设 计 专 题 讲 座, 进 行 方 法 指 导 市 教 研 院 胡 玫 院 长 对 此 次 活 动 予 以 高 度 肯 定 三 实 施 成 效 价 值 观 引 领 下 的 学 校 德 育 课 程 建 设 项 目 是 在 党 的 十 八 大 以 来, 中 央 高 度 重 视 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 背 景 下, 思 考 以 中 小 学 为 主 阵 地, 将 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 落 到 实 处 的 一 次 尝 试 本 项 目 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 引 领, 以 学 校 德 育 课 程 建 设 为 抓 手, 提 供 各 学 段 德 育 课 程 建 设 的 优 秀 经 验, 指 导 广 大 中 小 学 以 价 值 观 为 引 领, 将 丰 富 多 彩 的 德 育 活 动 进 行 整 体 设 计, 制 定 德 育 目 标, 实 施 德 育 课 程, 完 善 德 育 评 价, 培 养 具 有 健 全 人 格 优 秀 品 德 的 学 生, 真 正 达 到 立 德 树 人 的 教 育 目 标 ( 教 科 研 究 室 )

28 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 以 小 团 体 辅 导 推 进 学 校 心 理 健 康 教 育 发 展 一 项 目 背 景 小 团 体 心 理 辅 导 一 般 人 数 在 8-12 人 左 右, 成 员 有 共 同 的 发 展 目 标 分 矫 治 性 和 发 展 性 两 类 领 导 者 运 用 心 理 辅 导 的 理 念 和 技 术, 设 计 辅 导 方 案, 借 助 团 体 动 力 引 领 辅 导 活 动, 使 学 员 在 体 验 分 享 的 过 程 中 获 得 自 我 觉 察 自 我 体 验 和 自 我 成 长, 并 促 进 成 员 之 间 的 和 谐 互 助 关 系 团 体 心 理 辅 导 既 是 一 种 有 效 的 心 理 治 疗, 也 是 一 种 有 效 的 教 育 活 动 随 着 更 多 教 师 在 德 育 课 中 借 鉴 心 理 辅 导 课 的 设 计 理 念 和 操 作 方 法, 心 理 辅 导 专 业 理 念 运 用 于 德 育 等 领 域 已 日 益 被 重 视 以 小 团 体 心 理 辅 导 推 进 学 校 心 理 健 康 教 育 专 业 化 发 展 项 目 的 提 出, 旨 在 促 使 心 理 健 康 教 育 工 作 者 的 专 业 发 展 取 得 突 破 性 的 进 展 使 心 理 健 康 教 育 教 师 不 仅 能 学 会 小 团 体 辅 导, 在 活 动 中 获 得 自 身 的 成 长, 同 时 也 能 将 小 团 体 辅 导 的 专 业 理 念 和 技 术 运 用 到 心 理 辅 导 活 动 课 中, 从 而 有 效 推 进 学 校 心 理 健 康 教 育 发 展 二 实 施 内 容 1. 开 展 小 团 体 心 理 辅 导 优 秀 案 例 评 选 活 动 优 秀 案 例 是 来 自 真 实 的 实 践 智 慧, 我 们 设 计 了 案 例 模 板, 包 括 基 本 情 况 理 念 阐 述 团 体 合 约 过 程 与 分 析 效 果 评 估 建 议 几 部 分 的 内 容, 指 向 实 践 性 和 可 操 作 性 2014 年 8 月, 正 式 开 展 了 全 市 小 团 体 心 理 辅 导 优 秀 案 例 评 选, 共 评 出 一 等 奖 8 项, 二 等 奖 18 项, 三 等 奖 24 项 每 一 项 案 例, 都 是 一 个 专 题 心 理 辅 导 的 精 品 方 案 2. 在 研 修 班 活 动 中 开 展 小 团 体 心 理 辅 导 为 了 用 体 验 式 学 习 的 方 式 来 推 广 小 团 体 心 理 辅 导 的 优 秀 成 果 以 生 命 教 育 为 主 题, 我 们 邀 请 8 位 市 小 团 体 心 理 辅 导 优 秀 案 例 一 等 奖 获 得 者 承 担 方 案 设 计 和 团 体 领 导 10 月 日, 市 第 四 届 心 理 研 修 班 学 员 及 市 直 心 理 专 职 教 师 温 州 经 济 开 发 区 心 理 健 康 16 学 时 培 训 班 学 员, 共 分 四 个 小 团 体, 分 别 以 让 爱 流 动, 让 生 命 绽 放 追 溯 生 命 的 本 然 联 结 生 命 之 树, 品 味 生 命 的 滋 味 窥 见 生 命 的 价 值 为 主 题 同 时 开 展 团 体 辅 导 各 个 小 组 活 动 形 式 多 样, 有 家 族 图 体 验 重 生 体 验 我 的 生 命 线 团 体 沙 盘 意 象 绘 画 等 等 方 式 从 齐 聚 开 幕 到 同 时 开 展 活 动 再 集 中 分 享 体 会 的 方 式 开 展 全 新 的 尝 试 3. 在 心 理 科 普 周 活 动 中 开 展 家 庭 小 团 体 心 理 辅 导 为 了 将 团 体 心 理 辅 导 方 法 运 用 于 家 庭 教 育 的 指 导, 在 科 普 周 活 动 中 安 排 了 现 场 家 庭 教 育 沙 龙 讲 座 和 空 中 课 堂 等 活 动 2014 年 11 月 2 日, 分 别 在 温 州 市 图 书 馆 六 楼 沙 龙 室 和 一 楼 多 媒 体 室, 面 向 社 会, 对 中 小 学 家 长 开 展 了 一 场 以 家 庭 教 育 为 主 题 的 小 团 体 心 理 辅 导 沙 龙 活 动 和 亲 子 生 命 教 育 讲 座 和 现 场 咨 询 活 动 三 实 施 成 效 小 团 体 心 理 辅 导 活 动, 有 利 推 进 了 学 校 心 理 健 康 教 育 的 专 业 化 发 展 优 秀 案 例 起 到 了 很 好 的 示 范 作 用, 研 修 班 活 动 使 得 小 团 体 辅 导 的 设 计 理 念 和 与 操 作 方 法 都 有 了 不 同 程 度 的 收 获 并 使 优 秀 成 果 通 过 活 动 体 验 的 方 式 得 到 推 广 家 庭 教 育 小 团 体 辅 导 沙 龙 使 参 与 者 在 活 动 过 程 中 体 验 到 如 何 更 好 的 教 育 子 女, 成 为 子 女 的 良 师 益 友 空 中 课 堂 吸 引 了 一 大 批 的 学 生 和 家 长, 引 起 了 社 会 强 烈 的 反 响, 小 团 体 辅 导 方 式 在 社 会 上 得 到 一 定 程 度 的 推 广 ( 教 科 研 究 室 )

29 工 作 亮 点 温 州 教 育 : 课 堂 变 革 大 家 谈 栏 目 引 领 一 线 课 变 一 项 目 背 景 2013 年 9 月, 温 州 市 以 促 进 有 效 学 习 为 主 题 的 课 堂 变 革 行 动 在 我 市 中 小 学 启 动, 通 过 提 高 学 生 的 学 习 效 率 和 学 习 乐 趣, 以 全 面 提 升 课 堂 教 学 质 量 行 动 采 取 分 层 试 点 逐 步 推 进 的 方 式, 学 科 联 动, 分 试 点 区 域 试 点 学 校 ( 全 校 级 段 班 级 或 部 分 学 科 ) 申 报 试 点 项 目, 实 施 时 间 至 少 三 年 根 据 安 排,2013 年 9 月 启 动 第 一 批 试 点 项 目 ;2014 年 9 月 启 动 第 二 批 试 点 项 目 ;2015 年 9 月 全 市 中 小 学 全 面 启 动 促 进 有 效 学 习 的 课 堂 变 革 项 目 二 实 施 内 容 借 助 刊 物 平 台,2014 年 温 州 教 育 开 设 了 课 堂 变 革 大 家 谈 栏 目 作 者 从 学 科 教 研 员, 到 市 教 研 院 院 长, 再 到 师 训 员 课 堂 变 革 试 点 学 校 校 长, 不 同 角 色, 不 同 观 点, 不 同 文 体, 阐 发 有 关 课 堂 变 革 的 真 知 灼 见 刊 物 编 辑 主 动 预 约, 精 心 遴 选 稿 件, 让 学 科 专 家 校 长 等 不 同 层 面 的 项 目 策 划 者 实 施 者 阐 释 不 同 的 理 解 观 点 和 实 践 范 式 回 顾 全 年 课 堂 变 革 系 列 大 家 谈 近 18 篇 文 章, 一 些 文 稿 的 观 点 值 得 分 享 与 探 讨 第 11 期 课 堂 变 革 应 具 有 的 三 个 意 识, 从 高 屋 建 瓴 的 角 度 探 讨 了 课 堂 变 革 应 该 具 有 的 学 习 中 心 意 识 质 量 底 线 意 识 和 理 性 反 思 意 识 创 新 机 制 : 激 发 学 校 课 堂 变 革 的 内 驱 力 则 从 管 理 机 制 专 业 指 导 机 制 和 评 价 调 控 机 制 等 角 度 探 讨, 我 们 需 要 让 各 地 各 校 的 课 堂 变 革 呈 现 百 花 齐 放 的 多 元 形 态 翻 转 课 堂 : 技 术 促 进 的 教 育 变 革 一 文 总 结 了 基 于 IPAD 的 课 堂 变 革 模 式 带 来 的 新 思 考 另 刊 发 有 to be or not to be 眼 高 手 低 : 课 堂 变 革 的 坚 守 与 突 破 翻 转 课 堂, 翻 转 到 哪 里 生 本 课 堂 的 若 干 个 观 察 视 角 温 州 市 初 中 语 文 课 改 项 目 实 践 思 考 教 学 别 轻 易 模 式 化 等 好 文 稿 三 实 施 成 效 作 为 一 份 刊 物 而 言, 需 要 海 纳 百 川 有 容 乃 大 的 胸 怀, 由 此, 影 响 温 州 教 育, 引 领 温 州 教 师 课 堂 变 革 大 家 谈 栏 目 深 受 一 线 校 长 老 师 喜 欢 某 校 长 说 : 从 课 堂 变 革 栏 目 中, 我 获 取 了 最 新 的 课 变 资 讯, 有 助 于 学 校 项 目 的 实 施 与 改 进 市 直 某 校 教 研 组 长 说 : 感 谢 温 州 教 育 的 文 稿 启 发, 我 找 到 了 学 科 课 堂 变 革 的 新 方 向 ( 温 州 教 育 编 辑 部 )

30 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 温 州 教 育 : 别 样 的 2014 专 题 策 划 一 项 目 背 景 自 媒 体 崛 起, 纸 媒 式 微 温 州 教 育 作 为 温 州 市 教 育 局 主 办 的 26 年 历 史 之 久 的 综 合 性 月 刊 如 何 逆 势 而 上, 自 我 突 围 呢?2014 年, 温 州 教 育 参 照 国 内 一 流 教 育 期 刊, 从 黑 白 版 改 成 彩 版 外 装 换 了, 内 涵 更 有 特 色 和 品 位 新 年 伊 始, 编 辑 部 团 队 就 开 始 策 划 着 全 年 的 系 列 专 题 二 实 施 内 容 不 要 被 动 挨 打, 而 是 主 动 出 击 新 版 温 州 教 育 内 容 分 为 看 温 州 话 题 坊 爱 思 想 等 三 大 板 块 其 中, 每 期 一 个 话 题, 主 动 向 各 个 层 面 的 作 者 预 约 稿 件, 以 有 种 有 料 有 趣 的 文 稿 丰 满 这 个 专 题 全 年, 温 州 教 育 先 后 策 划 了 阅 读 2013 记 忆 高 考 求 变 我 为 民 办 教 育 改 革 献 一 计 特 级 教 师 叙 事 艺 术 教 育 大 家 谈 地 平 线 论 坛 教 师 写 书 师 门 琐 忆 职 教 生 的 故 事 和 我 如 何 做 研 究 等 独 家 策 划 专 题, 每 一 个 专 题 都 能 从 市 教 育 局 重 点 工 作 出 发, 主 动 和 市 局 有 关 处 室 市 直 单 位 联 系, 联 合 策 划 聚 焦 热 点 话 题, 及 时 传 递 有 价 值 的 教 育 资 讯 这 些 话 语 不 仅 仅 让 一 线 教 师 关 注, 而 且 教 育 行 政 人 员 管 理 者 也 有 兴 趣 一 块 探 讨 教 育 微 改 变 之 路 三 实 施 成 效 在 近 一 年 的 专 题, 哪 个 专 题 最 受 读 者 的 喜 欢 呢? 岁 末, 我 们 借 助 温 州 教 育 公 共 微 信 号, 调 查 推 送 年 度 好 专 题 年 度 好 作 者 等 问 题 据 我 们 随 机 采 访, 许 多 读 者 纷 纷 表 示 : 温 州 教 育 专 题 策 划 有 着 国 内 名 刊 风 范, 我 们 愿 意 为 此 点 赞 某 市 直 校 长 专 门 来 电, 想 索 取 更 多 份 的 温 州 教 育, 他 说 : 我 觉 得 学 校 每 位 中 层 都 需 要 认 真 读 一 读 这 份 本 土 好 刊 物 温 州 商 报 教 育 版 主 编 陈 节 表 示, 希 望 跟 温 州 教 育 合 作 专 题 策 划 温 州 日 报 教 育 版 主 编 蒋 浩 洁 时 常 来 电, 了 解 最 新 专 题 策 划 资 讯 ( 温 州 教 育 编 辑 部 )

31 评 比 获 奖 评 比 获 奖

32 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 序 号 2014 年 教 师 教 科 研 成 果 省 级 二 等 奖 及 以 上 获 奖 课 题 ( 共 27 项 ) 类 别 学 科 姓 名 获 奖 名 称 组 织 单 位 1 课 题 教 科 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 首 届 基 础 教 育 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 2 课 题 教 科 白 莉 莉 首 届 基 础 教 育 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 3 课 题 教 科 朱 成 巧 首 届 基 础 教 育 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 4 课 题 教 科 陈 碧 霄 首 届 基 础 教 育 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 5 课 题 教 科 徐 丹 青 浙 江 省 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 一 等 奖 6 课 题 教 科 林 志 超 浙 江 省 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 一 等 奖 7 课 题 教 科 黄 发 锐 浙 江 省 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 二 等 奖 8 课 题 教 科 郑 银 凤 浙 江 省 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 二 等 奖 9 课 题 教 科 陈 芳 浙 江 省 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 10 课 题 教 科 潘 建 中 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 11 课 题 教 科 吴 军 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 12 课 题 教 科 施 昌 魏 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 13 课 题 教 科 屈 小 武 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 14 课 题 教 科 王 旭 东 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 15 课 题 教 科 雷 子 东 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 16 课 题 教 科 张 茂 松 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 17 课 题 教 科 潘 旸 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 18 课 题 教 科 黄 锦 秀 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 19 课 题 教 科 张 作 仁 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 20 课 题 教 科 叶 事 一 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 21 课 题 教 科 沈 雨 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 22 课 题 教 科 曹 俊 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 23 课 题 教 科 傅 咏 梅 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 24 课 题 教 科 成 旭 梅 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 25 课 题 教 科 郑 秋 秋 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 26 课 题 教 科 罗 欣 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 27 课 题 教 科 黄 鹏 飞 浙 江 省 第 六 届 教 研 成 果 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室

33 评 比 获 奖 序 号 2014 年 教 师 教 科 研 成 果 省 级 二 等 奖 及 以 上 获 奖 论 文 ( 共 108 项 ) 类 别 学 科 姓 名 获 奖 名 称 组 织 单 位 1 论 文 高 中 化 学 李 荣 强 省 高 中 化 学 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 2 论 文 高 中 化 学 郑 晓 瑜 省 高 中 化 学 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 3 论 文 高 中 语 文 周 康 平 省 高 中 语 文 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 4 论 文 高 中 语 文 蔡 瑞 琛 省 高 中 语 文 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 5 论 文 高 中 语 文 黄 小 燕 省 高 中 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 6 论 文 高 中 语 文 张 学 庐 省 高 中 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 7 论 文 高 中 语 文 解 观 凯 省 高 中 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 8 论 文 高 中 数 学 张 翔 省 高 中 数 学 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 9 论 文 高 中 数 学 陈 实 华 省 高 中 数 学 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 10 论 文 高 中 数 学 胡 显 晓 省 高 中 数 学 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 11 论 文 高 中 数 学 陈 重 阳 省 高 中 数 学 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 12 论 文 高 中 英 语 郑 秋 秋 省 高 中 英 语 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 13 论 文 高 中 英 语 杨 燕 辉 省 高 中 英 语 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 14 论 文 高 中 思 想 政 治 郑 鹏 省 高 中 思 想 政 治 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 15 论 文 高 中 思 想 政 治 张 宗 远 省 高 中 思 想 政 治 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 16 论 文 高 中 思 想 政 治 陈 灿 林 省 高 中 思 想 政 治 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 17 论 文 高 中 思 想 政 治 谢 美 娟 省 高 中 思 想 政 治 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 18 论 文 高 中 通 用 技 术 郎 建 华 省 高 中 通 用 技 术 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 19 论 文 20 论 文 21 论 文 高 中 选 修 课 程 叙 事 高 中 选 修 课 程 叙 事 高 中 选 修 课 程 叙 事 黄 秀 娟 省 高 中 选 修 课 程 叙 事 论 文 评 比 一 等 奖 陈 舒 静 省 高 中 选 修 课 程 叙 事 论 文 评 比 一 等 奖 陈 禾 佳 省 高 中 选 修 课 程 叙 事 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 22 论 文 初 中 英 语 胡 洲 芳 省 初 中 英 语 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 23 论 文 初 中 英 语 赵 跃 兰 省 初 中 英 语 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 24 论 文 初 中 英 语 王 巧 巧 省 初 中 英 语 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 25 论 文 初 中 历 史 与 社 会 王 鸿 飞 省 初 中 历 史 与 社 会 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 26 论 文 初 中 历 史 与 社 会 王 烨 烨 省 初 中 历 史 与 社 会 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室

34 温 州 市 教 育 教 学 研 究 院 年 鉴 2014 WEN ZHOU SHI JIAO YU JIAO XUE YAN JIU YUAN 27 论 文 初 中 历 史 与 社 会 吴 光 旭 省 初 中 历 史 与 社 会 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 28 论 文 初 中 历 史 与 社 会 肖 中 臣 省 初 中 历 史 与 社 会 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 29 论 文 小 学 语 文 范 海 燕 省 小 学 语 文 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 30 论 文 小 学 语 文 叶 椰 省 小 学 语 文 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 31 论 文 小 学 语 文 章 秀 平 省 小 学 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 32 论 文 小 学 语 文 胡 亦 楷 省 小 学 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 33 论 文 小 学 语 文 杨 云 巧 省 小 学 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 34 论 文 小 学 语 文 施 钊 省 小 学 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 35 论 文 小 学 语 文 单 志 明 省 小 学 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 36 论 文 小 学 语 文 陈 连 云 省 小 学 语 文 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 37 论 文 小 学 数 学 郑 建 锋 省 小 学 数 学 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 38 论 文 小 学 英 语 陈 素 娜 省 小 学 英 语 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 39 论 文 小 学 英 语 张 璐 省 小 学 英 语 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 40 论 文 小 学 科 学 林 彩 仑 省 小 学 科 学 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 41 论 文 小 学 科 学 施 昌 魏 省 小 学 科 学 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 42 论 文 小 学 科 学 应 小 敏 省 小 学 科 学 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 43 论 文 小 学 科 学 倪 章 瑜 省 小 学 科 学 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 44 论 文 小 学 科 学 富 圣 江 省 小 学 科 学 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 45 论 文 小 学 美 术 陈 泳 省 小 学 美 术 论 文 评 比 二 等 奖 46 论 文 小 学 美 术 吴 奕 奕 省 小 学 美 术 论 文 评 比 二 等 奖 47 论 文 小 学 美 术 张 佳 玉 省 小 学 美 术 论 文 评 比 二 等 奖 中 国 教 育 学 会 美 术 教 育 专 业 委 员 会 中 国 教 育 学 会 美 术 教 育 专 业 委 员 会 中 国 教 育 学 会 美 术 教 育 专 业 委 员 会 48 论 文 幼 儿 教 育 叶 炜 炜 省 幼 儿 教 育 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 49 论 文 幼 儿 教 育 林 艺 省 幼 儿 教 育 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 50 论 文 幼 儿 教 育 谢 利 伟 省 幼 儿 教 育 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 51 论 文 幼 儿 教 育 姜 伟 省 幼 儿 教 育 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 52 论 文 幼 儿 教 育 潘 娟 省 幼 儿 教 育 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 53 论 文 幼 儿 教 育 刘 晓 庆 省 幼 儿 教 育 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 54 论 文 幼 儿 教 育 苏 薇 薇 省 幼 儿 教 育 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 55 论 文 义 教 地 方 校 本 课 程 陈 宪 乐 省 义 教 地 方 校 本 课 程 论 文 评 比 一 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 56 论 文 中 小 学 信 息 技 术 吕 安 省 中 小 学 信 息 技 术 论 文 评 比 二 等 奖 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室