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- 德奄 严
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1 附 件 2 浙 江 省 普 通 本 科 高 校 新 兴 特 色 专 业 ( 国 际 化 专 业 ) 建 设 项 目 任 务 书 所 在 学 校 专 业 名 称 专 业 负 责 人 浙 江 大 学 宁 波 理 工 学 院 工 业 设 计 孙 守 迁 联 系 电 话 浙 江 省 教 育 厅 制 2014 年 2 月 - 1 -
2 填 写 说 明 1. 任 务 书 的 各 项 内 容 要 实 事 求 是, 真 实 可 靠 文 字 表 达 要 明 确 简 洁 所 在 学 校 应 严 格 审 核, 对 所 填 内 容 的 真 实 性 负 责 2. 表 中 空 格 不 够 时, 可 另 附 页, 但 页 码 要 清 楚 3. 任 务 书 限 用 A4 纸 张 打 印 填 报 并 装 订 成 册 4. 申 报 国 际 化 专 业 请 根 据 表 格 要 求 选 择 填 写 其 中 表 四 不 做 要 求 - 2 -
3 一 简 表 专 业 名 称 工 业 设 计 专 业 代 码 所 在 院 系 浙 江 大 学 宁 波 理 工 学 院 传 媒 与 设 计 学 院 2013 年 招 生 数 60 学 位 授 予 门 类 工 学 学 士 本 专 业 设 置 时 间 2001 年 本 专 业 累 计 毕 业 生 数 476 首 届 毕 业 生 时 间 2005 年 本 专 业 现 有 在 校 生 数 238 学 校 近 3 年 累 计 向 本 专 业 投 入 的 建 设 经 费 ( 万 元 ) 250 项 目 负 责 人 基 本 情 况 姓 名 孙 守 迁 性 别 男 出 生 年 月 1963 年 学 位 博 士 学 历 博 士 后 所 学 专 业 计 算 机 毕 业 院 校 浙 江 大 学 职 称 教 授 职 务 浙 江 大 学 工 业 设 计 研 究 所 所 长 电 话 办 公 : 手 机 : 电 子 信 箱 1. 研 究 所 成 果 : 2011 年 工 业 设 计 产 品 创 新 人 才 培 养 体 系 的 创 建 及 实 践 获 宁 波 市 第 七 届 教 学 成 果 奖 二 等 奖 ;; 2012 年 工 业 设 计 产 品 创 新 人 才 培 养 体 系 的 创 建 及 实 践 获 负 责 人 和 专 业 建 设 近 五 年 取 得 的 主 要 教 学 成 果 浙 江 大 学 教 学 成 果 奖 二 等 奖 ; 1 人 获 浙 江 省 教 育 规 划 课 题,1 人 获 宁 波 市 教 育 规 划 课 题,6 人 次 获 浙 江 大 学 宁 波 理 工 学 院 校 级 教 改 课 题, 发 表 教 改 文 章 6 篇 2. 研 究 所 负 责 人 成 果 : 2012 年 浙 江 大 学 校 级 教 学 成 果 奖 一 等 奖 面 向 提 升 专 业 核 心 能 力 的 计 算 机 前 沿 技 术 与 研 究 方 法 概 论 课 程 建 设 光 华 龙 腾 奖 (2012) 中 国 设 计 贡 献 奖 金 质 奖 章 - 3 -
4 * 二 师 资 队 伍 情 况 专 职 教 师 人 数 * 8 其 中 高 级 职 称 比 例 12.5 % 具 有 博 士 学 位 人 数 1 具 有 硕 士 学 位 人 数 8 高 级 职 称 教 师 中 承 担 教 学 任 务 比 例 11 % 1. 教 研 室 教 学 团 队 等 基 层 教 学 组 织 建 设 情 况 从 2001 年 创 建 之 初 就 组 建 了 工 业 设 计 研 究 所 按 照 创 新 设 计 素 质 课 程 体 系 创 新 设 计 知 识 课 程 体 系 创 新 设 计 能 力 课 程 体 系 设 计 表 达 能 力 四 大 课 程 体 系 组 件 教 师 团 队 每 个 教 师 团 队 围 绕 工 业 设 计 人 才 培 养 总 体 目 标 共 同 制 定 相 应 的 教 学 大 纲, 组 织 教 学 内 容, 研 究 教 学 方 法, 并 通 过 教 研 例 会 进 行 课 程 体 系 之 的 沟 通 与 协 调 2. 青 年 教 师 教 学 能 力 提 升 情 况 2008 年 1 人 次 参 加 在 北 京 举 办 的 创 新 思 维 与 方 法 培 训 班 的 培 训,2012 年 1 人 次 参 加 在 武 汉 举 办 的 三 维 软 件 培 训 建 设 期 间 特 邀 请 国 内 外 著 名 专 家 浙 江 大 学 西 南 科 技 大 学 台 湾 工 业 设 计 协 会 等 5 人 次 来 校 举 办 讲 座 参 加 韩 国 国 际 工 业 设 计 年 会 新 加 坡 红 点 设 计 大 赛 及 颁 奖 浙 江 省 大 学 生 工 业 设 计 决 赛 全 国 工 业 设 计 毕 业 设 计 优 秀 作 品 展 览 等 交 流 活 动 12 人 次 目 前 有 1 人 在 读 博 士,1 人 英 国 进 修 3. 教 学 改 革 教 学 研 究 教 研 活 动 开 展 情 况 及 科 研 促 进 教 学 的 成 效 1 围 绕 创 新 能 力 的 培 养, 参 照 国 内 外 著 名 高 等 院 校 的 培 养 计 划, 结 合 地 方 产 业 特 色, 组 织 了 整 合 与 创 新 设 计 课 程 群 的 建 设, 包 括 设 计 思 维 与 表 达 创 新 设 计 方 法 与 应 用 整 合 与 创 新 设 计 产 品 创 新 设 计 概 念 设 计 等 5 门 课 程 ; 2 为 营 造 良 好 的 学 习 氛 围 培 养 学 生 的 专 业 学 习 兴 趣, 选 择 了 国 际 红 点 设 计 竞 赛 浙 江 省 大 学 生 工 业 设 计 竞 赛 宁 波 和 丰 工 业 设 计 大 赛 作 为 每 年 参 加 个 常 设 性 赛 事, 并 取 得 优 异 的 成 绩 ; 3 开 设 专 利 文 案 写 作 与 申 请 课 程, 鼓 励 同 学 们 讲 自 己 的 设 计 进 行 完 善 并 申 请 外 观 或 实 用 新 型 专 利 每 年 每 班 都 有 超 过 一 半 以 上 同 学 取 得 1 项 以 上 的 专 利 受 理,1/3 的 同 学 获 得 专 利 证 书 * 教 师 不 包 括 公 共 课 基 础 课 教 师 - 4 -
5 序 号 姓 名 性 别 年 龄 专 业 技 术 职 务 教 师 队 伍 一 览 表 获 得 职 业 资 格 证 书 名 称 及 颁 发 单 位 学 历 学 位 所 学 专 业 * 任 教 课 程 备 注 1 孙 守 迁 男 51 教 授 浙 江 大 学 博 士 后 博 士 本 科 : 机 械 制 造 计 算 机 辅 助 工 业 9211 人 才 专 项 支 持 计 划 教 授 2 付 黎 明 男 57 教 授 吉 林 大 学 本 科 学 生 机 械 学 专 业 博 3 赵 建 国 男 47 副 教 授 湖 南 科 技 大 学 士, 计 算 机 应 用 专 业 博 士 后 研 究 生 硕 士 本 科 : 工 业 设 计 硕 士 : 设 计 艺 术 4 王 祖 耀 男 36 讲 师 浙 江 大 学 研 究 生 硕 士 本 科 : 工 业 设 计 学 硕 士 : 设 计 艺 术 5 张 峰 男 33 讲 师 浙 江 大 学 研 究 生 硕 士 本 科 : 工 业 设 计 学 硕 士 : 设 计 艺 术 6 姜 燚 威 男 32 讲 师 浙 江 大 学 研 究 生 硕 士 本 科 : 工 业 设 计 学 硕 士 : 工 业 设 计 产 品 设 计 整 合 与 创 新 设 计 产 品 设 计 整 合 与 创 新 设 计 AUTOCAD 软 件 应 用 服 务 设 计 与 商 业 模 式 创 新 方 法 应 用 概 念 设 计 计 算 机 辅 助 设 计 基 础 设 计 人 机 工 程 包 装 设 计 产 品 创 新 设 计 整 合 与 创 新 设 计 最 近 引 进 的 讲 座 教 授 5
6 7 桂 劲 松 男 41 讲 师 浙 江 大 学 研 究 生 硕 士 本 科 : 汉 语 言 文 学 硕 士 : 艺 术 学 艺 术 欣 赏 设 计 美 学 与 批 评 工 业 设 计 原 理 8 张 宇 泓 女 34 讲 师 浙 江 大 学 研 究 生 硕 士 本 科 : 美 术 学 硕 士 : 美 术 学 素 描 色 彩 试 验 与 应 用 展 示 设 计 设 计 思 维 与 表 达 9 唐 松 柏 男 34 讲 师 浙 江 大 学 本 科 学 士 工 业 设 计 模 型 技 术 与 制 作 产 品 系 统 设 计 产 品 创 新 设 计 产 品 改 良 设 计 10 刘 益 红 女 31 助 教 浙 江 大 学 研 究 生 硕 士 本 科 : 多 媒 体 硕 士 : 交 互 新 媒 编 排 设 计 平 面 构 成 设 计 思 维 表 达 体 11 林 海 福 女 40 博 士 后 博 士 本 科 : 艺 术 设 计 硕 士 : 设 计 艺 术 编 排 设 计 平 面 构 成 设 计 思 维 表 达 学 * 如 具 有 硕 士 以 上 学 位, 请 将 本 科 硕 士 研 究 生 和 博 士 研 究 生 阶 段 所 学 的 专 业 一 并 填 写 如 有 国 外 求 学 或 工 作 经 历 者, 请 在 备 注 栏 中 标 注 6
7 三 本 专 业 已 有 教 学 条 件 情 况 一 览 表 实 验 室 建 设 及 教 学 情 况 1. 实 验 教 学 体 系 与 教 学 内 容 建 设 工 业 设 计 专 业 现 有 实 验 用 房 总 建 筑 面 积 约 390m2, 仪 器 设 备 总 投 资 190 万 元 含 手 工 模 型 实 验 室 金 / 木 工 实 验 室 产 品 智 能 化 实 验 室 等 3 个 专 业 实 验 室 和 产 品 展 示 展 览 室 在 专 业 建 设 过 程 中, 强 化 了 专 业 设 计 课 程 的 实 验 环 节, 要 求 所 有 主 干 设 计 专 业 课 程 都 必 须 完 成 实 物 原 型 制 作 等 设 计 实 验 环 节, 并 在 课 程 结 束 后 举 办 设 计 展 览 在 实 验 室 使 用 管 理 上, 落 实 了 专 业 设 计 课 程 实 验 室 使 用 安 全 责 任 制 等 若 干 制 度, 以 保 障 专 业 师 生 安 全 有 序 完 成 实 验 教 学, 同 时 在 实 验 教 学 体 系 建 设 过 程 中 选 取 了 若 干 课 程 组 成 创 新 设 计 课 程 系 列, 课 题 大 多 来 自 企 业 的 产 品 开 发 项 目, 实 现 了 实 验 教 学 与 企 业 需 求 的 对 接 2. 实 验 教 学 方 法 与 教 学 手 段 改 革 在 教 学 方 法 与 手 段 改 革 方 面, 研 究 所 先 后 完 成 了 实 验 教 学 法 在 人 机 工 程 学 的 应 用 研 究 项 目 教 学 法 在 概 念 产 品 设 计 课 程 中 应 用 等 6 个 课 程 教 学 改 革 项 目, 同 时 在 专 业 课 程 中 加 强 设 计 文 化 研 究, 要 求 学 生 紧 密 关 注 设 计 与 生 活 方 式 生 活 结 构 生 活 模 式 生 活 水 平 及 文 化 之 间 的 联 系, 使 设 计 根 植 于 人 的 生 活 实 践 ; 设 计 课 程 实 验 设 置 与 市 场 紧 密 联 系, 使 学 生 注 重 市 场 调 研 市 场 定 位, 具 备 信 息 的 收 集 与 处 理 能 力, 最 终 使 设 计 与 市 场 需 求 相 统 一 ; 另 一 方 面 专 业 课 程 教 学 实 行 产 学 研 相 结 合 的 模 式, 使 人 才 培 养 与 就 业 实 现 无 接 缝 对 接 3. 实 验 教 学 效 果 与 教 学 成 果 近 几 年 来 工 业 设 计 专 业 通 过 实 验 教 学 极 大 地 提 升 了 专 业 学 生 的 设 计 实 践 能 力, 取 得 了 良 好 的 教 学 成 果,2011 年 工 业 设 计 专 业 获 宁 波 市 教 学 成 果 二 等 奖 1 项,2012 年 获 得 浙 江 大 学 教 学 成 果 二 等 奖 1 项, 连 续 三 年 来 参 加 红 点 国 际 竞 赛 获 得 概 念 奖 4 项, 并 被 红 点 机 构 列 为 亚 洲 排 名 16 的 最 优 秀 的 大 学 之 一 ; 历 年 来 获 得 浙 江 省 大 学 生 工 业 设 计 竞 赛 获 得 一 等 奖 3 项 二 等 奖 5 项 三 等 奖 8 项 ; 学 生 申 请 专 利 20 余 项, 并 有 一 批 课 堂 设 计 创 意 与 企 业 进 行 对 接, 取 得 较 好 市 场 效 果 - 7 -
8 校 外 实 习 基 地 建 设 情 况 1. 组 织 管 理 体 系 校 外 实 习 基 地 建 设 依 托 研 究 所 所 有 专 业 老 师 的 资 源 与 力 量, 以 研 究 所 所 长 为 总 负 责 人, 制 定 校 外 实 习 计 划 和 管 理 制 度, 同 时 实 行 实 习 基 地 对 接 负 责 人 制, 由 相 应 的 专 业 老 师 负 责 单 一 校 外 实 习 基 地 的 对 接 和 学 生 管 理 工 作 2. 校 外 实 践 教 育 模 式 校 外 实 践 教 育 主 要 以 建 立 校 外 实 习 基 地 和 短 学 期 校 外 参 观 实 习 两 种 模 式 展 开 ; 前 者 由 研 究 所 与 对 接 企 业 签 订 实 习 基 地 合 同, 共 同 制 定 实 习 教 学 计 划 与 方 案, 研 究 所 根 据 课 程 设 置 每 年 安 排 一 定 数 量 的 学 生 进 入 对 接 企 业 展 开 设 计 实 习, 并 与 对 接 企 业 一 起 开 展 考 评 工 作 ; 而 第 二 种 模 式 主 要 由 工 业 设 计 专 业 教 师 带 队, 每 年 暑 期 展 开 特 定 主 题 的 校 外 认 知 实 习, 通 过 参 观 设 计 训 练 营 等 方 式 展 开 学 生 校 外 实 践 教 育 3. 受 益 面 和 评 价 考 核 经 过 多 年 建 设, 工 业 设 计 专 业 共 建 立 了 五 个 校 外 实 习 基 地, 分 别 是 宁 波 潜 龙 工 业 设 计 有 限 公 司, 宁 波 市 鄞 州 雪 利 曼 电 子 仪 表 有 限 公 司, 宁 波 科 怡 工 业 设 计 有 限 公 司, 宁 波 丰 源 有 限 公 司, 宁 波 君 禾 泵 业 有 限 公 司 同 时 建 立 了 成 熟 的 暑 期 短 学 期 实 习 制 度, 实 习 面 覆 盖 了 专 业 全 部 学 生, 每 年 有 不 少 毕 业 生 毕 业 后 留 在 实 习 基 地 对 接 公 司 就 业, 取 得 较 好 效 果 教 学 管 理 情 况 主 要 阐 述 本 专 业 在 制 定 教 学 管 理 制 度 及 教 学 质 量 监 控 体 系 中 的 特 色 与 创 新 1. 课 程 建 设 方 面, 着 眼 于 教 研, 从 课 程 改 革 入 手, 积 极 申 报 校 级 教 改 立 项 项 目, 同 时 利 用 原 有 的 经 验 积 累, 积 极 申 报 精 品 课 程 建 设 为 保 证 教 学 质 量 和 促 进 教 学 交 流, 每 年 大 力 举 办 工 业 设 计 专 业 毕 业 设 计 展, 所 有 设 计 类 课 程 原 则 上 需 要 举 办 公 开 展 览 2. 教 材 与 教 学 资 料 建 设 方 面 本 专 业 积 极 建 设 教 学 资 料 库, 包 括 教 师 的 教 学 课 件 同 学 们 每 门 课 的 大 作 业 以 及 各 类 竞 赛 作 品 等 ; 建 设 有 较 完 整 的 设 计 学 图 书 资 料 库 ; 积 极 支 持 部 分 教 师 将 教 学 资 料 转 化 为 专 业 教 材 3. 教 学 研 究 与 改 革 方 面 积 极 开 展 教 学 法 研 究 活 动, 定 期 召 开 研 究 所 ( 课 程 组 ) 教 师 教 研 活 动, 交 流 教 学 经 验, 探 讨 教 学 内 容 教 学 方 法 改 革 思 路 ; 总 结 以 往 工 业 设 计 专 业 教 学 的 经 验 与 教 训, 举 行 期 中 教 学 检 查, 主 动 查 找 问 题, 交 流 教 学 经 验, 以 提 升 教 学 质 量 - 8 -
9 4. 质 量 监 控 方 面 工 业 设 计 专 业 建 立 了 专 业 教 师 人 人 参 与 教 学 管 理 的 制 度, 毕 业 设 计 学 科 竞 赛 教 学 资 料 管 理 实 验 室 建 设 展 览 展 示 与 网 站 工 业 设 计 协 会 等 具 体 事 务 细 分 到 具 体 教 师, 大 家 集 体 参 与 相 互 协 作 共 同 监 督 四 近 4 年 本 专 业 学 生 创 新 实 践 能 力 及 服 务 经 济 社 会 情 况 ( 典 型 项 目 或 案 例, 限 填 10 项 ) 参 加 科 技 研 究 与 开 发 社 会 实 践 等 情 况 姓 名 年 级 * 时 间 项 目 名 称 项 目 性 质 韩 海 军 等 同 学 王 驾 宇 等 同 学 王 宏 国 等 同 学 陈 栋 炳 等 同 学 黄 奥 迪 等 同 学 米 雪 龙 等 同 学 周 媛 婷 等 同 学 卢 春 芳 等 同 学 周 腾 蛟 等 同 学 富 超 颖 等 同 学 10 届 2008 冲 浪 艇 产 品 设 计 研 发 自 主 研 发 11 届 2010 新 型 保 鲜 盒 设 计 研 发 产 学 研 横 向 项 目 12 届 2010 新 型 HDMI 转 换 头 设 计 产 学 研 横 向 项 目 12 届 2012 新 型 电 视 机 支 架 设 计 产 学 研 横 向 项 目 届 废 旧 利 用 - 布 艺 设 计 浙 江 省 大 学 生 挑 战 杯 届 格 格 木 设 计 推 广 有 限 公 司 届 i kitchen 设 计 师 品 牌 2013 年 国 家 大 学 生 创 新 创 业 项 目 2013 年 国 家 大 学 生 创 新 创 业 项 目 届 公 共 自 行 车 中 控 柜 制 锁 器 设 计 产 学 研 横 向 项 目 届 小 型 创 意 产 品 设 计 产 学 研 横 向 项 目 浙 江 省 大 学 生 工 业 设 计 创 意 产 品 设 计 12 届 竞 赛, 红 点 等 国 内 外 设 计 竞 赛 服 务 经 济 社 会 能 力 情 况 重 点 阐 述 专 业 建 设 是 否 与 相 关 产 业 领 域 建 立 良 好 的 合 作 机 制 及 服 务 区 域 经 济 发 展 情 况 工 业 合 计 专 业 结 合 宁 波 产 业 转 型 升 级 的 需 要 及 社 会 发 展 的 需 要 趋 势, 设 立 智 慧 型 产 品 设 计 绿 色 产 品 设 计 与 服 务 健 康 与 无 障 碍 产 品 设 计 等 专 业 细 分 方 向, 探 索 并 建 立 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 坚 实 的 实 践 动 手 能 力 多 学 科 交 叉 的 原 创 型 产 品 设 计 人 才 培 养 模 式 与 体 系 培 养 出 了 一 批 具 有 国 际 文 化 视 野 民 族 文 化 视 域 市 场 经 济 视 角 的 原 创 型 产 品 设 计 人 才 这 些 人 才 以 成 为 宁 波 重 要 的 创 新 性 人 才, 也 使 本 专 业 成 为 宁 波 市 内 乃 至 浙 江 省 内 重 要 的 创 新 型 产 品 设 计 培 养 基 地, 为 宁 波 市 的 转 型 升 - 9 -
10 级 提 供 有 力 保 障 2008 年 11 月, 由 鄞 州 区 科 技 局 浙 江 大 学 宁 波 理 工 学 院 主 办, 研 究 所 承 办 的 鄞 州 区 校 企 合 作 创 新 设 计 大 赛 成 功 举 行 比 赛 历 时 2 个 月, 研 究 所 师 生 先 后 走 访 了 三 十 余 家 企 业, 从 中 选 取 了 翔 鹰 集 团 宁 波 君 禾 泵 业 有 限 公 司 等 十 家 企 业 的 实 际 生 产 项 目 作 为 比 赛 内 容 宁 波 各 高 校 以 及 社 会 各 界 参 赛 的 积 极 性 空 前 高 涨 大 赛 结 束 后, 研 究 所 将 设 计 获 奖 作 品, 赠 与 相 关 企 业 设 计 大 赛 部 分 作 品 具 有 较 高 的 市 场 价 值, 部 分 作 品 已 被 企 业 投 产 该 项 赛 事 受 到 鄞 州 区 政 府 以 及 科 技 局 领 导 的 高 度 重 视, 在 社 会 各 界 引 起 了 巨 大 反 向, 先 后 被 鄞 州 日 报 浙 江 日 报 等 多 家 新 闻 媒 体 报 道, 受 到 广 泛 关 注, 此 项 赛 事 也 成 为 专 业 发 展 与 企 业 合 作 的 重 要 典 范 之 一 随 着 专 业 的 不 断 发 展, 研 究 所 每 年 科 研 经 费 逐 年 提 高, 到 目 前 为 止, 研 究 所 年 均 科 研 经 费 近 百 万, 大 部 分 科 研 项 目 均 有 在 校 生 参 与 其 中 同 时, 研 究 所 与 宁 波 市 鄞 州 区 合 作, 成 立 宁 波 鄞 州 工 业 设 计 研 发 中 心, 为 开 展 科 学 研 究 社 会 服 务 提 供 有 力 的 平 台 工 业 设 计 专 业 十 分 重 视 与 地 方 经 济 的 联 系, 先 后 建 立 了 5 家 产 学 研 合 作 基 地 ; 充 分 发 挥 专 业 特 色, 逐 步 建 立 与 重 要 学 术 团 体 的 联 系, 参 与 各 级 学 会 或 学 术 团 体 活 动, 扩 大 对 外 交 流, 提 升 学 科 专 业 在 省 内 外 的 知 名 度 和 影 响 力 五 教 学 效 果 与 社 会 评 价 近 4 年 学 生 参 加 省 级 及 以 上 部 门 组 织 的 各 种 科 技 竞 赛 ( 数 学 建 模 电 子 设 计 竞 赛 等 ) 或 在 国 际 比 赛 中 获 奖 情 况 ( 限 填 10 项 ) 竞 赛 时 间 竞 赛 名 称 获 奖 等 级 2011 年 德 国 红 点 奖 / 概 念 奖 国 际 3 项 2009 年 年 浙 江 省 首 一 二 三 四 五 届 大 学 生 工 业 设 计 竞 赛 省 级 一 等 奖 3 项, 二 等 奖 4 项, 三 等 奖 10 项 2012 年 光 宝 创 新 奖 国 际 1 项 2012 年 全 国 大 学 生 工 业 设 计 竞 赛 国 家 二 等 奖 1 项 年 宁 波 市 和 丰 奖 工 业 设 计 大 赛 市 级 12 项
11 本 专 业 近 5 年 招 生 数 2009 年 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 近 5 年 平 均 新 生 第 一 志 愿 报 考 率 58% 近 4 年 毕 业 生 情 况 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 本 专 业 近 4 年 学 士 学 位 获 得 率 89% 90% 91% 90% 本 专 业 近 4 年 学 生 考 研 录 取 率 5% 10% 8% 5% 本 专 业 近 4 年 毕 业 生 就 业 率 95% 96% 100% 100% 本 专 业 近 4 年 专 业 就 业 对 口 率 85% 86% 83% 85% 六 现 有 专 业 建 设 基 础 ( 近 五 年 获 得 的 省 级 及 教 育 部 本 科 教 学 质 量 工 程 项 目 ) 项 目 名 称 负 责 人 立 项 部 门 立 项 时 间 宁 波 市 高 校 第 二 批 重 点 专 业 许 喜 华 宁 波 市 教 育 局 2007 产 业 升 级 背 景 下 的 整 合 与 创 新 性 型 工 业 设 计 人 才 培 养 方 案 研 究 与 实 践 赵 建 国 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 课 题 整 合 与 创 新 设 计 王 祖 耀 宁 波 市 智 慧 产 业 基 地 第 三 四 批 引 导 核 心 课 程 产 品 设 计 与 商 业 模 式 桂 劲 松 宁 波 市 智 慧 产 业 基 地 第 三 四 批 引 导 核 心 课 程
12 七 专 业 建 设 情 况 及 人 才 需 求 分 析 目 前 专 业 建 设 主 要 内 容 及 成 效 ( 不 超 过 1200 个 汉 字 ) 1. 人 才 培 养 体 系 和 课 程 体 系 创 新 本 专 业 一 方 面 加 强 从 绘 画 到 设 计 课 程 体 系 的 改 造 和 创 新, 另 一 方 面 逐 步 形 成 从 创 意 到 创 业 的 课 程 主 线, 形 成 了 一 套 产 品 形 式 创 新 与 功 能 创 新 相 辅 相 成 的 人 才 培 养 体 系 与 课 程 体 系 2. 突 破 工 业 设 计 专 业 师 资 瓶 颈 积 极 开 展 高 素 质 人 才 引 进 工 作 本 专 业 新 引 进 三 江 学 者 讲 座 教 授 1 名 9211 人 才 专 项 支 持 计 划 教 授 1 名, 另 有 副 教 授 1 名 博 士 和 在 读 博 士 2 名 讲 师 6 名, 大 多 数 教 师 具 有 工 业 设 计 专 业 行 业 背 景 和 实 践 经 验, 建 立 了 完 整 的 设 计 学 学 术 梯 队 3. 以 赛 代 练, 积 极 拓 展 工 业 设 计 专 业 实 践 教 学 本 专 业 最 近 三 年 竞 赛 成 绩 斐 然, 获 得 德 国 红 点 设 计 概 念 奖 4 项, 并 于 2013 年 获 得 红 点 亚 太 区 最 佳 大 学 之 一 ; 精 心 设 计 实 践 教 学 环 节, 全 方 位 多 角 度 开 发 情 景 模 拟 项 目 教 学 案 例 教 学 等 实 践 教 学 方 法 ; 引 进 企 业 实 际 课 题, 引 导 同 学 们 在 实 际 情 境 中 解 决 现 实 问 题 4. 加 强 精 品 课 程 建 设 工 作, 积 极 参 加 学 院 教 学 技 能 比 赛 和 教 学 改 革 活 动, 组 织 教 师 轮 流 听 课, 教 师 上 课 效 果 和 技 能 得 到 极 大 提 高 完 成 宁 波 市 智 慧 产 业 基 地 核 心 引 导 课 程 2 门 校 级 精 品 课 程 1 门 校 级 百 门 核 心 课 程 3 门 的 立 项 与 建 设 工 作, 获 得 校 级 青 年 教 师 讲 课 比 赛 二 等 奖 1 人 5. 积 极 推 广 工 业 设 计 的 教 学 成 果, 进 一 步 完 善 了 工 业 设 计 专 业 网 站, 结 集 出 版 浙 江 大 学 宁 波 理 工 学 院 工 业 设 计 毕 业 设 计 作 品 集 共 3 卷, 在 业 界 获 得 良 好 评 价 ; 并 每 年 一 届 举 办 工 业 设 计 学 生 毕 业 设 计 作 品 展, 大 部 分 设 计 类 课 程 举 办 工 业 设 计 专 业 课 程 展, 营 造 了 良 好 的 设 计 专 业 氛 围, 增 强 了 同 学 们 的 学 习 兴 趣, 取 得 良 好 成 效 6. 加 强 教 学 研 究 科 学 研 究, 以 教 研 科 研 带 动 教 学, 促 进 专 业 建 设 工 业 设 计 专 业 与 宁 波 市 产 业 结 合 紧 密, 科 研 经 费 逐 年 提 高 工 业 设 计 专 业 近 三 年 年 均 科 研 经 费 超 过 100 万 元, 并 先 后 建 立 了 10 家 科 教 合 作 基 地 7. 加 强 学 术 交 流, 促 进 专 业 建 设 近 年 来 邀 请 应 放 天 徐 伯 初 梁 又 照 等 业 内 知 名 人 士 来 校 讲 学, 并 与 荷 兰 代 尔 夫 特 理 工 大 学 工 业 设 计 学 院 韩 国 汉 江 大 学 等 高 校 建 立 学 术 交 流 关 系 ; 逐 步 建 立 起 与 重 要 学 术 团 体 的 联 系, 参 与 各 级 工 业 设 计 学 会 或 设 计 学 学 术 团 体 活 动, 扩 大 对 外 交 流, 提 升 工 业 设 计 专 业 在 国 内 外 的 知 名 度 和 影 响 力
13 本 专 业 的 特 色 ( 不 超 过 600 个 汉 字 ) 1. 把 培 养 具 有 创 新 意 识 创 新 思 维 创 新 能 力 与 创 新 方 法 的 产 品 创 新 设 计 人 才 作 为 人 才 培 养 的 核 心 理 念 同 时, 强 化 工 业 设 计 基 本 技 能 训 练, 包 括 手 绘 表 达 计 算 机 表 达 模 型 表 达 等 实 际 动 手 能 力 以 及 艺 术 学 工 学 管 理 学 传 播 学 等 交 叉 学 科 知 识, 走 多 学 科 交 叉 之 路, 使 人 才 的 知 识 结 构 与 设 计 能 力 适 应 社 会 和 市 场 的 需 求 2. 本 专 业 建 立 起 有 鲜 明 特 色 的 服 务 于 宁 波 优 势 特 色 产 业 的 以 功 能 创 新 与 形 式 创 新 相 辅 相 成 的 原 创 型 产 品 设 计 教 学 和 服 务 团 队, 将 成 长 为 省 内 外 知 名 的 原 创 型 产 品 设 计 成 果 扩 散 基 地 ; 在 设 计 学 理 论 研 究 方 面, 设 立 智 慧 型 产 品 设 计 绿 色 产 品 设 计 与 服 务 健 康 与 无 障 碍 产 品 设 计 产 品 服 务 体 系 设 计 等 专 业 细 分 方 向, 使 本 专 业 成 为 宁 波 市 内 乃 至 浙 江 省 内 重 要 的 创 新 型 产 品 设 计 服 务 设 计 人 才 库 本 专 业 培 养 目 标 和 人 才 培 养 规 格 的 具 体 描 述 1. 本 专 业 培 养 目 标 : 本 专 业 培 养 基 础 扎 实 知 识 面 广 具 有 创 新 精 神 与 创 新 能 力 的 主 动 引 领 型 原 创 性 设 计 人 才, 毕 业 生 将 具 备 必 需 的 创 意 思 维 能 力 知 识 整 合 能 力 以 及 设 计 实 现 能 力, 系 统 掌 握 美 学 工 程 商 业 人 机 工 程 四 位 一 体 的 整 合 创 新 模 式 本 专 业 学 生 毕 业 后 将 主 要 从 事 设 计 策 划 产 品 设 计 交 互 设 计 视 觉 传 达 设 计 以 及 创 意 与 设 计 相 关 领 域 的 工 作 2. 人 才 培 养 规 格 : 通 过 对 工 业 设 计 专 业 的 学 习, 掌 握 工 业 设 计 的 基 础 理 论 与 应 用, 包 括 设 计 原 理 人 机 工 程 美 学 理 论 基 础 表 达 等 知 识 和 技 能, 了 解 工 业 设 计 领 域 的 现 状 和 发 展 趋 势 ; 掌 握 从 绘 画 到 设 计 的 专 业 技 能, 包 括 绘 画 造 型 色 彩 材 料 工 艺 制 造 程 序 等 知 识 与 技 能 ; 掌 握 从 创 新 到 创 业 的 专 业 技 能, 包 括 创 设 计 思 维 与 创 新 方 法 整 合 与 创 新 设 计 交 互 设 计 等 知 识 与 技 能, 掌 握 解 决 设 计 问 题 的 方 法 论, 具 有 一 定 的 创 新 意 识 开 拓 精 神 与 合 作 精 神, 具 备 独 立 综 合 地 发 现 问 题 解 决 问 题 的 能 力 ; 具 备 良 好 的 工 业 设 计 职 业 道 德 和 操 守, 理 解 设 计 伦 理 和 个 人 价 值 取 向 ; 具 备 良 好 的 沟 通 与 交 流 能 力 等
14 本 专 业 人 才 培 养 的 社 会 背 景 产 业 背 景 行 业 背 景 等 调 研 与 论 证 及 人 才 需 求 情 况 与 专 业 发 展 前 景 分 析 ( 申 报 国 际 化 专 业 此 栏 着 重 分 析 专 业 人 才 需 求 ) 1. 当 前, 我 国 正 处 于 工 业 社 会 向 信 息 社 会 转 型 的 关 键 时 期, 国 家 也 提 出 了 工 业 化 与 信 息 化 深 度 融 合 的 要 求, 作 为 工 业 社 会 产 物 的 工 业 设 计, 必 将 受 到 新 的 挑 战 和 机 遇 我 校 工 业 设 计 专 业 结 合 工 业 化 与 信 息 化 深 度 融 合 的 大 背 景, 提 出 主 动 引 领 型 原 创 性 设 计 人 才 的 培 养 目 标, 整 合 美 学 工 程 商 业 人 机 工 程 等 四 位 一 体 的 设 计 教 育 模 式, 培 养 同 学 们 的 创 意 思 维 能 力 技 术 实 现 能 力 和 资 源 整 合 能 力, 具 有 较 强 的 先 进 性 2. 经 过 三 十 多 年 的 发 展, 也 别 是 近 十 年 的 快 速 发 展, 工 业 设 计 与 相 关 行 业 的 融 合 越 来 越 紧 密, 比 如 装 备 制 造 业 电 工 电 器 行 业 文 具 行 业 智 能 家 居 行 业 等, 越 来 越 多 的 企 业 创 建 专 门 的 工 业 设 计 中 心 ; 同 时, 工 业 设 计 专 业 的 专 业 方 向 逐 步 细 分, 衍 生 出 很 多 细 分 的 设 计 领 域, 比 如 交 互 设 计 产 品 服 务 系 统 设 计 文 化 设 计 生 活 设 计 等, 也 为 工 业 设 计 的 蓬 勃 发 展 积 蓄 着 能 力 工 业 设 计 与 相 关 产 业 的 融 合 以 及 工 业 设 计 本 身 的 细 分, 将 创 造 大 量 的 工 业 设 计 就 业 机 会, 为 工 业 设 计 人 才 的 培 养 和 成 长 创 造 良 好 的 环 境 3. 在 金 融 危 机 和 节 能 减 排 大 背 景 下, 作 为 传 统 制 造 业 大 市 的 宁 波 面 临 着 经 济 转 型 升 级 的 任 务, 与 此 同 时, 社 会 对 工 业 设 计 人 才 的 创 新 性 素 质 要 求 也 愈 发 强 烈 因 此, 本 专 业 提 出 从 创 意 到 创 业 的 创 新 性 人 才 培 养 目 标, 也 是 适 应 宁 波 市 经 济 发 展 的 需 求, 激 发 同 学 们 创 造 性 与 活 力, 为 宁 波 的 经 济 转 型 升 级 积 蓄 人 才
15 八 主 要 参 与 人 员 姓 名 学 位 技 术 职 称 承 担 工 作 孙 守 迁 博 士 教 授 统 筹 规 划, 设 计 理 论 教 学 与 研 究 团 队 负 责 人 付 黎 明 学 生 教 授 设 计 实 践 教 学 与 研 究 团 队 负 责 人 赵 建 国 硕 士 副 教 授 研 究 所 副 所 长, 主 持 日 常 教 学 科 研 王 祖 耀 硕 士 讲 师 教 学 管 理 张 峰 硕 士 讲 师 学 科 建 设 管 理 姜 燚 威 硕 士 讲 师 实 验 室 教 学 与 管 理 桂 劲 松 博 士 讲 师 设 计 理 论 教 学 张 宇 泓 学 生 讲 师 设 计 基 础 教 学 唐 松 柏 硕 士 讲 师 设 计 实 践 教 学 刘 益 红 硕 士 助 教 日 常 教 学 工 作 林 海 福 博 士 日 常 教 学 工 作 九 参 与 共 建 单 位 ( 指 校 外 单 位 ) 单 位 宁 波 潜 龙 工 业 设 计 有 限 公 司 宁 波 成 路 纸 品 制 作 有 限 公 司 承 担 工 作 实 践 课 程 基 地, 负 责 指 导 部 分 实 践 课 程 实 践 课 程 基 地, 负 责 指 导 部 分 实 践 课 程
16 十 建 设 方 案 明 确 建 设 目 标, 并 从 提 升 专 业 与 经 济 社 会 发 展 的 契 合 度 优 化 人 才 培 养 方 案 加 强 教 学 团 队 改 革 教 学 方 式 方 法 强 化 实 践 教 学 环 节 创 新 教 学 管 理 制 度 等 方 面 加 以 论 述 国 际 化 专 业 可 从 优 化 人 才 培 养 方 案 构 建 课 程 体 系 改 革 教 学 内 容 与 教 学 方 法 开 展 国 际 交 流 与 合 作 等 方 面 加 以 论 述 1 确 立 建 设 目 标, 进 一 步 提 升 专 业 与 经 济 社 会 发 展 的 契 合 度 宁 波 作 为 长 三 角 南 翼 重 要 中 心 城 市, 无 论 社 会 文 化 水 平 还 是 经 济 水 平 都 处 于 前 列, 其 文 化 积 淀 与 发 展 的 经 济 实 力, 都 使 宁 波 的 经 济 与 社 会 发 展 走 在 全 国 最 前 列 因 此, 宁 波 的 设 计 教 育 及 其 培 养 的 设 计 人 才 不 仅 要 为 本 地 区 服 务, 还 必 须 着 眼 为 浙 江 省 乃 至 整 个 长 三 角 地 区 和 全 国 服 务 工 业 设 计 最 为 近 年 来 正 在 新 兴 的 学 科, 将 成 为 宁 波 市 浙 江 省 产 业 转 型 与 发 展 的 创 新 人 才 培 养 重 要 源 头 结 合 专 业 特 点 与 社 会 需 求, 本 专 业 建 设 的 总 体 发 展 目 标 体 现 在 以 下 三 个 方 面 : (1) 通 过 建 设, 成 为 省 内 高 校 乃 至 国 内 同 级 别 高 校 中 工 业 设 计 学 科 理 论 研 究 的 重 要 基 地, 学 术 研 究 的 水 平 达 到 省 内 前 列 ; (2) 培 养 具 有 宽 广 的 国 际 文 化 视 野 民 族 文 化 视 域 市 场 经 济 视 角, 并 对 生 活 方 式 设 计 有 视 觉 敏 锐 感 悟 力 与 创 造 力 的 产 品 创 新 设 计 与 研 究 的 高 级 人 才, 能 胜 任 设 计 教 育 企 业 产 品 创 新 设 计 与 管 理 及 创 意 产 业 领 域 的 工 作 ; 使 本 专 业 成 为 宁 波 市 乃 至 浙 江 省 具 有 特 色 的 产 品 创 新 设 计 人 才 库 ; (3) 建 立 起 省 内 前 列 的 产 品 创 新 设 计 团 队, 为 宁 波 市 区 域 经 济 乃 至 浙 江 省 产 业 发 展 服 务 2 围 绕 专 业 特 色, 积 极 开 展 教 学 团 队 建 设 根 据 本 专 业 应 用 型 实 践 性 强 的 特 点, 注 重 师 资 知 识 结 构 的 合 理 性, 本 专 业 现 有 全 职 教 师 8 名, 其 中 5 名 都 具 有 行 业 工 作 背 景, 具 备 较 强 的 理 论 知 识 和 实 践 经 验 最 近 通 过 市 校 人 才 工 程 项 目 引 进 浙 江 大 学 工 业 设 计 学 科 带 头 人 孙 守 谦 教 授, 吉 林 大 学 设 计 学 科 带 头 人 付 黎 明 教 授 将 逐 渐 形 成 创 建 能 带 动 学 科 发 展 的 教 学 与 设 计 研 究 团 队 (1) 设 计 学 科 理 论 教 学 与 研 究 团 队 本 团 队 的 主 要 负 责 人 孙 守 谦 教 授 在 浙 江 大 学 工 业 设 计 系 从 事 多 年 的 设 计 理 论 研 究, 研 究 水 平 一 直 位 于 国 内 前 列, 为 研 究 生 开 设 了 设 计 文 化 学 与 设 计 系 统 学 两 门 全 国 仅 有 的 设 计 理 论 课 程, 相 关 的 三 本 理 论 研 究 专 著 正 在 撰 写 之 中 目 前, 这 一 研 究 团 队 的 组 建 正 在 进 行, 预 计 在 2 3 年 的 时 间 内 出 版 2 3 本 教 材 与 专 著 (2) 产 品 设 计 实 践 教 学 与 研 究 团 队
17 本 团 队 的 主 要 负 责 人 付 黎 明 教 授 一 直 从 事 汽 车 等 产 品 的 设 计 文 化 与 产 品 的 教 学 与 实 践 研 究, 新 产 品 的 开 发 研 究 必 须 与 文 化 学 社 会 学 心 理 学 市 场 学 等 紧 密 联 系 起 来, 同 时 又 必 须 与 自 然 科 学 与 工 程 技 术 学 中 的 材 料 学 机 械 学 电 子 学 计 算 机 与 技 术 等 紧 密 结 合 起 来, 使 新 产 品 的 开 发 设 计 研 究 不 仅 仅 停 留 在 外 观 形 态 层 面 上 这 个 团 队 研 究 的 主 要 内 容 是 如 何 把 自 然 科 学 社 会 科 学 与 人 文 科 学 的 研 究 成 果 综 合 地 及 时 地 应 用 到 产 品 上, 为 人 的 生 存 与 发 展 服 务 3 优 化 人 才 培 养 方 案 改 革 教 学 方 式 方 法 强 化 实 践 教 学 环 节 通 过 充 分 的 调 研 和 研 讨,2010 年 和 2013 年 2 次 修 订 了 工 业 设 计 培 养 方 案 在 接 下 来 的 教 学 实 践 中 将 经 一 部 加 强 教 学 培 养 计 划 的 完 善, 积 极 开 展 实 践 教 学 改 革, 拓 展 工 业 设 计 实 践 教 学 基 地, 开 展 工 业 设 计 产 学 研 合 作 本 专 业 的 所 有 课 程 将 组 成 为 四 大 体 系, 通 过 四 大 课 程 体 系 达 到 培 养 目 标 的 实 现 : (1) 创 新 设 计 素 质 课 程 体 系 本 专 业 设 置 的 绝 大 多 数 课 程 都 与 学 生 的 创 新 素 质 培 养 相 关, 将 结 合 国 内 外 先 进 的 教 学 理 念 与 方 法, 借 鉴 国 内 外 同 类 专 业 中 全 新 课 程 (2) 创 新 设 计 知 识 课 程 体 系 产 品 设 计 的 本 质 是 人 的 生 存 方 式 设 计, 是 人 的 文 化 存 在 状 态 设 计 因 此, 一 切 与 人 相 关 的 学 科 的 基 本 知 识 将 构 成 产 品 创 新 设 计 的 要 素 将 相 关 知 识 设 置 或 者 贯 穿 在 产 品 设 计 系 统 课 程 中, 文 化 则 起 着 培 养 学 生 创 新 素 质 的 作 用 同 时, 也 是 创 新 设 计 的 知 识 (3) 创 新 设 计 能 力 课 程 体 系 包 括 信 息 收 集 能 力 信 息 筛 选 归 纳 能 力, 设 计 方 法 与 设 计 程 序 的 掌 握 能 力 等 (4) 设 计 表 达 能 力 课 程 体 系 设 计 表 达 能 力 包 括 图 形 表 达 能 力, 三 维 实 体 表 达 能 力 与 多 媒 体 表 达 能 力 这 四 类 体 系 课 程 的 建 立, 通 过 设 计 一 些 新 课 程, 改 造 重 组 重 构 现 有 的 课 程 与 体 系 来 达 到 特 别 是 在 专 业 课 程 设 置 上, 注 重 : 1) 强 化 创 造 与 创 新 设 计 能 力 的 培 养 ; 2) 强 化 与 企 业 产 品 创 新 活 动 的 紧 密 结 合 ; 3) 强 化 学 习 阶 段 与 毕 业 就 业 之 间 的 无 接 缝 过 渡 精 心 设 计 实 践 教 学 环 节, 多 角 度 全 方 位 开 发 情 景 模 拟 项 目 教 学 案 例 教 学 等 实 践 教 学 方 法, 在 课 程 中 将 设 计 成 果 集 体 讨 论 的 贡 献 度 答 辩 等 作 为 主
18 要 的 评 价 标 准 将 通 过 与 社 会 企 业 专 业 团 体 的 合 作 继 续 组 织 和 承 办 相 关 的 工 业 设 计 创 新 设 计 竞 赛 等, 将 课 程 训 练 与 宁 波 企 业 的 现 实 设 计 需 求 相 结 合, 学 生 们 掌 握 课 程 知 识 技 能 的 同 时, 也 为 企 业 解 决 了 部 分 现 实 的 设 计 问 题 ; 继 续 组 织 学 生 积 极 参 加 国 际 国 内 著 名 的 设 计 竞 赛, 如 红 点 国 际 大 赛 台 湾 光 宝 大 赛 浙 江 省 大 学 生 工 业 设 计 创 新 大 赛 等 加 强 精 品 课 程 建 设 工 作, 积 极 参 加 学 院 教 学 技 能 比 赛 和 教 学 改 革 活 动, 组 织 教 师 轮 流 听 课, 以 推 动 教 师 上 课 效 果 和 技 能 的 提 高 完 成 学 院 级 精 品 课 程 创 新 设 计 方 法 与 应 用 整 合 与 创 新 设 计 创 新 设 计 等 三 学 院 百 们 核 心 课 程,1 积 极 申 报 省 级 精 品 建 设 课 程 积 极 推 广 工 业 设 计 的 教 学 成 果, 进 一 步 完 善 工 业 设 计 专 业 网 站, 继 续 结 集 出 版 浙 江 大 学 宁 波 理 工 学 院 工 业 设 计 毕 业 设 计 作 品 集, 继 续 举 办 每 年 一 届 工 业 设 计 学 生 毕 业 设 计 作 品 展, 营 造 了 设 计 专 业 氛 围 ; 加 强 教 学 研 究 科 学 研 究, 以 教 研 科 研 带 动 教 学, 促 进 专 业 建 设 已 与 宁 波 市 鄞 洲 区 合 作 建 立 了 宁 波 鄞 州 工 业 设 计 研 发 中 心, 为 开 展 科 学 研 究 社 会 服 务 建 立 平 台 工 业 设 计 专 业 十 分 重 视 与 地 方 经 济 的 联 系, 先 后 建 立 了 5 家 科 教 合 作 基 地 接 下 来 将 进 一 步 深 化 政 校 企 合 作, 争 取 建 设 更 高 级 别 的 设 计 中 心, 为 科 学 研 究 以 及 科 研 打 动 专 业 建 设 发 挥 积 极 作 用 加 强 学 术 交 流, 促 进 专 业 建 设 充 分 发 挥 专 业 特 色, 逐 步 建 立 与 重 要 学 术 团 体 的 联 系, 参 与 各 级 学 会 或 学 术 团 体 活 动, 扩 大 对 外 交 流, 提 升 学 科 专 业 在 省 内 外 的 知 名 度 和 影 响 力 4 创 新 教 学 管 理 制 度 (1) 教 学 管 理 制 度 和 教 学 质 量 监 控 体 系 的 确 立 成 立 了 以 本 专 业 责 任 人 为 首 的 专 门 的 教 学 管 理 小 组, 负 责 从 培 养 方 案 制 定 教 材 建 设 课 堂 教 学 实 践 教 学 到 教 学 检 查 考 试 教 学 评 估 等 一 系 列 教 学 过 程 加 以 督 导, 保 证 了 专 业 教 学 质 量 ; 对 每 门 课 程 都 以 学 科 体 系 为 基 础 编 制 详 细 的 教 学 大 纲 ; 在 教 材 选 用 中 注 重 基 础 性 扩 展 知 识 性 和 增 加 前 沿 性 ; 严 格 执 行 新 教 师 的 试 讲 制 度, 副 教 授 教 授 必 须 担 任 本 学 科 教 学 的 制 度 等 (2) 教 学 计 划 的 执 行 一 方 面 在 教 学 管 理 制 度 和 质 量 监 控 体 系 中 严 格 保 证 基 本 专 业 知 识 和 专 业 技 能 的 传 授, 同 时 根 据 实 际 情 况 加 以 调 整, 形 成 不 拘 一 格 坚 持 总 体 教 学 原 则 又 不 失 灵 活 性 的 教 学 计 划 的 完 成 实 现 (3) 毕 业 设 计 管 理 变 毕 业 设 计 结 果 质 量 控 制 为 毕 业 设 计 过 程 质 量 控 制, 内 容 是 把 传 统 的 一 次 毕 业 设 计 答 辩 分 解 为 四 次 答 辩 过 程
19 选 题 答 辩 过 程 答 辩 第 1 次 答 辩 第 2 次 答 辩, 主 要 检 查 学 生 毕 业 设 计 在 这 一 阶 段 应 完 成 的 工 作 量 以 及 毕 业 设 计 的 质 量 以 此 严 格 控 制 毕 业 生 近 几 年 来 在 毕 业 设 计 前 期 和 中 期 松 垮 懒 散, 临 近 毕 业 答 辩 前 日 夜 加 班, 草 草 完 成 毕 业 设 计 的 不 良 状 态 十 一 进 度 安 排 ( 年 ) 学 年, 加 强 高 端 人 才 引 进 加 强 教 学 设 施 和 实 验 室 的 建 设 引 进 高 端 人 才 1-2 名, 完 成 基 础 实 验 室 专 业 实 验 室 改 造, 出 版 教 材 1-2 部, 撰 写 高 级 别 论 文 1-2 篇 学 年, 加 强 高 端 人 才 引 进 及 教 师 外 出 培 训, 进 行 设 计 工 作 室 建 设 引 进 高 端 人 才 1-2 名 ; 教 师 外 出 培 训 2-3 人 次 ; 购 置 好 实 验 室 设 备 完 善 实 验 室 建 设, 筹 备 并 进 行 设 计 工 作 室 的 建 设 ; 出 版 教 材 1-2 部, 撰 写 高 级 别 论 文 2-3 篇 学 年, 加 强 教 学 团 队 建 设, 积 极 申 报 省 市 级 精 品 课 程 组 建 好 理 论 教 学 和 实 践 教 学 2 支 团 队 ; 教 师 国 内 外 访 学 交 流 2-3 人 次 ; 申 报 建 设 省 部 级 精 品 课 程 1 门 ; 出 版 教 材 1-2 部, 出 版 专 著 1-2 部, 撰 写 高 级 别 论 文 2-3 篇 学 年, 进 行 项 目 建 设 总 结 并 申 报 省 市 级 奖 励 申 报 省 市 级 教 学 成 果 奖 1 项, 申 报 建 设 省 部 级 精 品 课 程 1 门 ; 出 版 专 著 1-2 部, 撰 写 高 级 别 论 文 3-5 篇
20 十 二 预 期 成 果 ( 含 主 要 成 果 和 特 色 ) 1. 师 资 队 伍 预 期 目 标 : 专 任 教 师 名, 其 中, 教 授 :3 名, 副 教 授 :3 名 学 历 结 构 : 博 士 3-5 人 教 学 团 队 发 展 目 标 : 将 形 成 两 支 相 对 稳 定 的 理 论 教 学 和 设 计 实 践 教 学 团 队 2. 教 学 与 教 研 加 强 课 程 建 设,3-5 年 内 建 设 省 部 级 精 品 课 程 1-2 门 ; 出 版 一 套 5 本 左 右 具 有 鲜 明 特 色 的 创 新 设 计 的 专 业 教 材, 专 著 2-3 本, 高 级 别 论 文 篇 ; 获 省 市 级 教 学 成 果 奖 1-2 项 3. 实 验 室 和 实 习 基 地 建 设 : 将 逐 步 推 行 创 新 实 验 室 建 设, 完 善 好 系 统 化 的 基 础 设 计 实 验 室 设 计 实 践 实 验 室 ; 逐 步 推 行 设 计 工 作 室 制, 具 备 条 件 的 教 师 1-2 人 共 建 设 计 工 作 室, 带 动 学 生 进 入 全 面 的 设 计 实 践 活 动 ; 推 进 实 习 基 地 建 设, 新 增 建 设 稳 定 的 实 习 基 地 10 个 左 右 4. 学 科 建 设 1) 加 强 以 学 科 带 头 人 和 项 目 负 责 人 为 首 的 教 学 科 研 团 队 建 设, 建 立 2-3 个 年 科 研 项 目 50 万 左 右 的 科 研 项 目 团 队 ; 加 强 与 学 院 其 他 学 科 的 协 作 与 交 流, 按 照 资 源 共 享, 项 目 统 筹, 研 究 细 分, 经 费 落 实 的 原 则, 逐 步 推 行 实 现 创 新 设 计 +x, 整 合 创 新 项 目 一 体 化 模 式 2) 每 年 国 内 外 大 赛 获 奖 及 师 生 发 明 与 实 用 新 型 专 利 项 ; 3) 学 术 著 作 论 文 数 达 到 30 部 篇 ; 4) 获 省 市 级 科 研 奖 励 2-3 项
21 十 三 学 校 支 持 与 保 障
22 十 四 经 费 预 算 序 号 支 出 科 目 ( 含 配 套 经 费 ) 金 额 ( 元 ) 计 算 根 据 及 理 由 1 引 进 高 端 人 才 2 名 10 办 公 场 所 及 基 本 教 学 设 备 2 教 师 培 养 与 培 训 3-5 名 10 学 位 升 级 国 内 外 培 训 3 实 验 室 建 设 10 基 础 实 验 室 专 业 实 验 室 改 造 4 教 学 仪 器 实 验 室 设 备 购 置 60 5 出 版 著 作 论 文 等 5 6 对 外 交 流 5 虚 拟 仿 真 实 验 设 备 产 品 级 3D 打 印 机 购 置 出 版 教 材 1 套 5 本, 专 著 2-3 本, 高 级 别 论 文 篇 国 内 外 访 学 交 流 年 1-2 次, 共 5-8 次 合 计 100 经 费 自 筹 项 目 的 经 费 来 源
23 十 五 学 校 教 学 委 员 会 审 核 意 见 ( 盖 章 ) 主 任 签 字 : 年 月 日 十 六 学 校 审 核 意 见 ( 盖 章 ) 学 校 领 导 签 字 : 年 月 日
24 附 件 3 浙 江 省 普 通 本 科 高 校 新 兴 特 色 专 业 建 设 项 目 申 报 汇 总 表 学 校 名 称 ( 盖 章 ): 序 号 专 业 名 称 专 业 代 码 专 业 负 责 人 修 业 年 限 专 业 设 置 时 间 备 注 注 : 如 申 报 国 际 化 专 业 请 在 备 注 栏 注 明
510i说明书
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 HDMI 请 勿 带 电 插 拔 请 勿 取 下 外 壳, 拆 毁 不 保 HDMI 请 勿 带 电 插 拔 请 勿 取 下 外 壳, 拆 毁 不 保 HDMI 请 勿 带 电 插 拔 请 勿 取 下 外 壳, 拆 毁 不 保 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 1 2 3 4
绘 图 员 考 试 要 求 实 际 建 筑 图 纸 的 绘 制 规 范 及 AUTOCAD 这 款 软 件 的 使 用 方 法 对 教 学 内 容 进 行 优 化 整 合, 使 教 学 更 具 有 针 对 性 和 实 用 性 教 学 内 容 分 为 以 下 几 个 项 目 : 基 本 图 形 的 绘
建 筑 CAD 考 试 / 考 核 方 法 改 革 一 现 状 分 析 中 国 是 一 个 名 副 其 实 的 考 试 大 国, 考 试 种 类 之 多 涉 及 面 之 广, 居 世 界 首 位 在 当 今 中 国 特 定 的 国 情 下, 考 试 作 为 一 种 选 拔 制 度, 在 目 前 相 当 长 时 间 内 是 不 会 被 取 消 的 高 校 的 各 种 学 科 期 末 考 试 成 绩 还
专 业 设 置 情 况 表 本 专 2014 首 届 业 在 专 业 代 年 是 专 业 类 专 业 名 称 招 生 校 生 码 否 招 时 间 总 人 生 数 会 计 与 审 计 占 全 校 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 2014 级 新 生 情 况 在 校 生 9 月 1 总 人 数
内 蒙 古 丰 州 职 业 学 院 ( 青 城 学 院 ) 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2015) 内 蒙 古 丰 州 职 业 学 院 ( 青 城 学 院 ) 是 1983 年 由 民 盟 内 蒙 古 区 委 创 办, 经 自 治 区 政 府 批 准 国 家 教 育 部 备 案, 学 院 代 码 11429, 并 于 1985 年 列 入 全 国 普 通 高 等
张家口事业单位招聘张家口市康保县2012年政府工作报告
张 家 口 事 业 单 位 招 聘 张 家 口 市 康 保 县 2012 年 政 府 工 作 报 告 www.hmhpt.com http://www.hmhpt.com 张 家 口 事 业 单 位 招 聘 张 家 口 市 康 保 县 2012 年 政 府 工 作 报 告 具 备 亲 自 动 手 操 作 能 力 ; 熟 练 掌 握 公 司 产... 具 备 亲 自 动 手 操 作 能 力 ; 熟 练
数控技术专业14门课程评估标准
数 控 技 术 专 业 中 高 职 衔 接 课 程 评 估 标 准 目 录 中 高 职 衔 接 机 械 基 础 课 程 评 估 标 准... 3 中 高 职 衔 接 金 工 实 训 课 程 评 估 标 准... 5 中 高 职 衔 接 机 械 识 图 课 程 评 估 标 准... 7 中 高 职 衔 接 数 控 机 床 操 作 与 编 程 课 程 评 估 标 准... 8 中 高 职 衔 接 计 算
莱阳农学院2006年预算编制说明
建 筑 环 境 与 能 源 应 用 工 程 专 业 人 才 培 养 方 案 一 专 业 名 称 建 筑 环 境 与 能 源 应 用 工 程 专 业 (Building Environment and Energy Engineering Majors) 专 业 代 码 :081002 二 培 养 目 标 培 养 适 应 社 会 主 义 现 代 化 建 设 需 要, 德 智 体 美 全 面 发 展,
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广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 电 气 工 程 学 院 机 电 一 体 化 技 术 专 业 2016 级 人 才 培 养 方 案 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 教 务 处 二 0 一 六 年 五 月 目 录 第 一 部 分 主 体 部 分... 3 Ⅰ 三 年 制 普 通 高 中 生 源 人 才 培 养 方 案 ( 非 试 点 专 业 )... 3 一 专 业 基 本 信 息...
台灣中油股份有限公司委託台灣金融研訓院辦理
台 灣 自 來 水 公 司 104 年 評 價 職 位 人 員 甄 試 甄 試 簡 章 試 務 受 託 辦 理 單 位 : 財 團 法 人 台 灣 金 融 研 訓 院 地 址 : 台 北 市 中 正 區 羅 斯 福 路 三 段 62 號 電 話 :(02)33653737 服 務 時 間 : 週 一 至 週 五 9:00~17:30 網 址 :http://www.tabf.org.tw/exam
石家庄~3
石 家 庄 工 程 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2016 年 ) 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 一 学 校 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 学 院 概 况... 1 ( 二 ) 战 略 发 展 定 位... 1 二 学 生 就 业 与 发 展... 2 ( 一 ) 在 校 生 情 况... 2 ( 二 ) 生 源 情 况... 2
系 級 : 幼 兒 教 育 學 系 4 年 級 學 號 :0983656 姓 名 : 楊 薇 靜 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 海 外 實 習 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 上 海 市 杜 鵑 園 幼 兒 園 實 習 時 間 :2012/07/16~2012/08/16 實 習 期 間
國 立 嘉 義 大 學 101 年 度 第 2 次 學 生 業 界 實 習 心 得 徵 文 比 賽 獲 獎 名 單 學 院 別 金 作 獎 銀 作 獎 銅 作 獎 佳 作 師 範 學 院 幼 教 學 系 楊 薇 靜 教 育 學 系 吳 念 真 幼 教 學 系 許 智 婷 數 位 系 梁 香 亞 特 教 系 林 如 美 數 位 系 陳 沛 筑 人 文 藝 術 學 院 外 語 學 系 王 竣 民 中 文
目 录 第 一 部 分 学 院 概 况... 1 1. 历 史 沿 革... 1 2. 办 学 规 模 及 办 学 基 本 条 件... 1 3. 系 部 专 业 设 置 以 及 与 区 域 重 点 产 业 对 接 情 况... 2 4. 师 资 队 伍... 2 5. 校 企 合 作 及 服 务
人 才 培 养 工 作 评 估 自 评 报 告 二 一 三 年 四 月 目 录 第 一 部 分 学 院 概 况... 1 1. 历 史 沿 革... 1 2. 办 学 规 模 及 办 学 基 本 条 件... 1 3. 系 部 专 业 设 置 以 及 与 区 域 重 点 产 业 对 接 情 况... 2 4. 师 资 队 伍... 2 5. 校 企 合 作 及 服 务 社 会 情 况... 3 6.
关于2008年普通高等教育高职高专招生专业备案工作的通知
山 西 省 普 通 高 等 学 校 高 等 职 业 教 育 ( 专 科 ) 专 业 设 置 申 请 表 学 校 名 称 ( 盖 章 ): 山 西 工 程 职 业 技 术 学 院 学 校 主 管 部 门 : 山 西 省 教 育 厅 专 业 名 称 : 安 全 技 术 与 管 理 专 业 代 码 : 520904 所 属 专 业 大 类 名 称 : 资 源 环 境 与 安 全 大 类 所 属 专 业 类
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福 州 大 学 校 训 博 学 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 实 施 方 案 1 福 州 大 学 大 学 信 息 技 术 基 础 分 级 教 学 实 施 方 案 2 一 工 程 管 理 专 业 介 绍 3 二 工 程 管 理 专 业 培 养 方 案 4 三 工 程 管 理 专 业 培 养 方 案 解 读 10 四 工 程 管 理 专 业 主 要 课
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家 居 風 水 大 發 現 香 港 李 居 明 序 言 家 居 風 水 大 發 現 都 市 巒 頭 學 初 階 中 國 古 代 堪 與 學 分 巒 頭 與 理 氣, 前 者 為 形 相 風 水 學, 後 者 為 飛 星 時 空 學, 前 者 較 易, 後 者 較 難, 此 書 乃 巒 頭 學 之 入 門 必 看 之 經 典 我 信 賴 風 水, 但 不 依 賴 風 水 - 李 居 明 題 贈 淺 白
2015级“园林技术”专业人才培养方案
2016 级 建 设 工 程 管 理 专 业 人 才 需 求 调 研 报 告 一 调 研 目 的 和 意 义 ( 一 ) 行 业 发 展 的 社 会 背 景 (1) 国 际 基 本 情 况 目 前 国 际 建 筑 工 程 市 场 潜 力 巨 大, 仍 然 有 很 大 的 发 展 空 间 根 据 世 界 银 行 的 预 测, 未 来 10 年 世 界 经 济 增 长 率 将 达 到 3% 根 据 美
应 用 英 语 J102 会 学 基 础 2 3 月 1 日 12:30-14:30 1 号 教 学 楼 104 应 用 日 语 J102 日 汉 互 译 1 3 月 1 日 12:30-14:30 1 号 教 学 楼 104 应 用 日 语 J102 职 业 教 育 2 3 月 1 日 9:00-
通 信 J101 职 业 教 育 8 3 月 1 日 9:00-11:00 1 号 教 学 楼 313 通 信 J101 现 代 通 信 系 统 21 3 月 1 日 12:30-14:30 1 号 教 学 楼 102 通 信 J101 通 信 工 程 监 理 2 3 月 1 日 12:30-14:30 1 号 教 学 楼 102 应 用 电 子 J101 EDA 技 术 的 应 用 2 3 月 1
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给 排 水 工 程 技 术 专 业 教 学 计 划 1 给 排 水 工 程 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 一 招 生 对 象 与 学 制 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 职 生 学 制 : 全 日 制 三 年 二 培 养 目 标 与 就 业 岗 位 高 等 职 业 教 育 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 素 质 为 本 位, 面 向 就 业 岗 位 培
國立中壢高商103學年度第1學期第1次校務會議【教務處】書面報告
國 立 中 壢 高 商 104 學 年 度 第 1 學 期 期 末 校 務 會 議 各 處 室 書 面 報 告 一 教 務 處 書 面 報 告 項 次 工 作 項 目 實 施 結 果 檢 討 與 改 進 壹 提 昇 教 學 品 質 1. 依 教 師 專 長 配 課 2. 敦 請 一 級 主 管 平 時 巡 堂 3. 定 期 檢 查 教 室 日 誌 4. 查 核 教 學 進 度 5. 辦 理 兩 次
目 录 一 指 导 思 想... 4 二 基 本 原 则... 4 1. 全 面 发 展 的 原 则... 4 2. 整 体 优 化 的 原 则... 4 3. 因 材 施 教 的 原 则... 5 4. 注 重 实 用 的 原 则... 5 三 专 业 与 专 业 化 方 向... 6 四 招 生
国 家 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 学 校 建 设 材 料 综 合 素 质 + 技 能 特 长 人 才 培 养 方 案 重 点 专 业 名 称 : 电 子 技 术 应 用 专 业 负 责 人 : 胡 士 坤 福 建 省 长 汀 职 业 中 专 学 校 二 0 一 五 年 四 月 目 录 一 指 导 思 想... 4 二 基 本 原 则... 4 1. 全 面 发 展 的 原 则...
2. ( ) 16
50 80 2. ( ) 16 3. ( ) ( ) 4 ~8 8 ~15 15 ~40 40 ~80 80 ( ) 2008 ( ) ( 17 ) ( ) 2. ( ) 8~10 3. 3 ~5 5 ~12 12 ~30 30 ~60 ( ) (1) (2) (3) (4) (5) 18 2. 3. 3 ~4 4 ~10 10 ~20 20 ~50 (1) (2) (3) 2. 50% 19 3.
化 学 化 学 理 学 士 学 位 被 美 国 化 学 学 会 认 证 本 学 位 主 要 培 养 计 划 读 研 究 生 / 博 士 生 或 者 立 即 向 私 人 的 或 者 政 府 的 化 学 实 验 室 寻 找 工 作 的 学 生 北 得 克 萨 斯 大 学 还 容 许 学 生 同 时 攻
北 德 克 萨 斯 大 学 参 加 1+2+1 项 目 的 本 科 专 业 本 科 专 业 和 所 授 学 位 商 贸 学 院 国 际 高 等 商 学 院 协 会 认 证 工 商 管 理 学 士 学 位 商 业 经 济 学 决 策 与 管 理 信 息 系 统 金 融 学 运 营 和 供 应 链 管 理 学 培 养 目 标 工 商 管 理 经 济 学 学 士 专 业 培 养 熟 练 掌 握 现 代 贸
新时期共青团工作实务全书（一百零五）
I......................................... II........................................... ......... III 1 2001 10 IP 63 50 OA 2002 6 1 2003 6 1 250 400 600 4200 2 2001 5 2002 148 2003 6 1 13500 1996 2003
申报省级实验教学示范中心支持材料
申 报 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 支 持 材 料 深 圳 大 学 艺 术 设 计 学 院 教 学 实 验 中 心 典 型 多 媒 体 课 件 简 介 2009 年 4 月 目 录 1 室 内 设 计 (10590_29_f_1.ppt) 1 2 服 装 美 学 心 理 学 (10590_29_f_2.ppt) 1 3 服 装 设 计 管 理 学 (10590_29_f_3.ppt) 1
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Discover Blind 4 9 10 8 10 2 70% 2.5 3 bath room kitchen parlour dining living terrace 5 1 2 11 1 2 3 12 4 13 36 47 3 4 5 14 6 15 16 6 7 8 9 10 5 12 3 2 1 13 19 14 18 17 15 16 6 7 8 17 15.5 21.3 14 20
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广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 信 息 工 程 学 院 室 内 艺 术 设 计 专 业 2016 级 人 才 培 养 方 案 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 教 务 处 二 0 一 六 年 四 月 目 录 第 一 部 分 主 体 部 分... 3 Ⅰ 三 年 制 普 通 高 中 生 源 人 才 培 养 方 案... 3 一 专 业 基 本 信 息... 3 二 培 养 目 标...
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保 存 打 印 关 闭 城 市 规 划 实 务 精 讲 班 第 1 讲 讲 义 规 划 实 务 的 概 念 城 市 规 划 实 务 考 试 简 介 一 规 划 实 务 的 概 念 城 市 规 划 实 务 是 指 城 市 规 划 方 案 的 编 制 规 划 及 设 计 方 案 的 审 核 规 划 文 件 的 拟 定 管 理 案 件 的 处 理 建 设 工 程 竣 工 的 规 划 验 收 违 法 建 设
另 一 个 有 用 的 工 具 是 绘 图 设 置 使 用 Civil 3D 中 的 绘 图 设 置, 除 了 提 供 丰 富 的 环 境 参 数 和 配 置 选 项, 还 可 以 指 定 创 建 对 象 和 标 签 时 的 很 多 默 认 选 项, 例 如 对 象 的 默 认 命 名 规 则 和
AUTODESK CIVIL 3D 2007 白 皮 书 Autodesk Civil 3D 样 式 与 设 置 : 基 本 原 理 指 南 1. 简 介 Autodesk Civil 3D 软 件 是 Autodesk 公 司 推 出 的 先 进 的 土 木 工 程 设 计 和 制 图 软 件 Civil 3D 建 立 在 人 们 熟 悉 的 AutoCAD 制 图 平 台 上, 并 且 为 勘
第一部分 MagiCAD for Revit 部分新增功能和改进
MagiCAD for Revit 新版 本功能简介与模板更新说明 2015.4 版本 广联达软件股份有限公司BIM中心编写 2015年06月 第一部分 MagiCAD for Revit 部分新增功能和改进 一 通用功能 1. 全面支持Revit 2016平台 在支持最新的Revit 2016版本平台的同时 保留了对Revit 2015版本平台的支持 使 得用户的选择更加灵活 支持的平台包括纯Revit及其对应版本的Revit
附件3：
附 件 3: 2015 年 广 东 理 工 职 业 学 院 教 育 教 学 改 革 项 目 申 请 书 项 目 名 称 : 多 方 联 动 下 的 数 码 设 计 专 业 群 实 训 平 台 整 合 研 究 申 请 人 : 廖 宸 ( 签 章 ) 申 请 单 位 : 数 码 设 计 与 制 作 系 ( 盖 章 ) 手 机 号 码 :13650909860 电 子 邮 箱 :763233931@qq.com
新增专业—会计电算化自查报告
惠 州 城 市 职 业 学 院 2016 年 新 增 专 业 工 业 机 器 人 技 术 专 业 自 查 报 告 惠 州 城 市 职 业 学 院 二 〇 一 六 年 四 月 十 五 日 目 录 一 工 业 机 器 人 技 术 专 业 面 向 岗 位 人 才 需 求 分 析 概 述... 2 二 工 业 机 器 人 技 术 专 业 建 设 规 划 概 述... 5 三 人 才 培 养 方 案 概 述...
湖南省自然科学基金
西 北 师 范 大 学 教 学 团 队 建 设 任 务 书 团 队 名 称 : 大 学 计 算 机 基 础 系 列 课 程 教 学 团 队 团 队 带 头 人 : 任 小 康 所 在 学 院 : 数 学 与 信 息 科 学 学 院 ( 盖 章 ) 团 队 批 准 日 期 : 2009 年 12 月 联 系 电 话 : 7971327 电 子 信 箱 : renxk@nwnu.edu.cn 填 报 日
02 学 校 简 介 04 本 科 招 生 章 程 07 答 考 生 问 10 农 学 院 农 学 专 业 ( 本 硕 博 班 ) 农 学 专 业 植 物 保 护 专 业 种 子 科 学 与 工 程 专 业 植 物 科 学 与 技 术 专 业 14 园 艺 学 院 园 艺 专 业 设 施 农 业 科
2016 招 生 简 章 ZHAOSHENG JIANZHANG 国 家 211 工 程 重 点 建 设 大 学 黑 龙 江 省 人 民 政 府 与 农 业 部 省 部 共 建 大 学 国 家 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 项 目 入 选 高 校 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 优 秀 院 校 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 中 国 哈
客家作家龍瑛宗是以知識青年的身份描述在日本殖民台灣時期內心苦悶之主題，「揭發社會的黑暗面，緊緊地扣住時代的脈搏，闡述了人性的真諦，往往以買賣婚姻的問題，來傳達女性的悲劇下場」
目 次 一 前 言 ------------------------------------------3 二 族 譜 戶 籍 記 載 的 客 家 女 性 ----------------------4 三 客 家 女 性 的 生 活 面 ------------------------------14 四 結 論 ------------------------------------------24
以 每 次 只 讓 最 多 10 位 玩 家 連 線 如 欲 知 更 多 詳 情, 請 參 閱 本 文 件 我 要 如 何 避 免 技 術 問 題? 的 部 份 擁 有 下 列 裝 置 也 是 明 智 之 舉 : 能 讓 大 家 留 下 姓 名 及 Battle.net BattleTag 的 簽
如 何 舉 辦 自 己 的 爐 邊 聚 會 1. 尋 找 場 地 2. 檢 視 無 線 網 路 3. 為 你 的 聚 會 進 行 宣 傳 4. 構 思 有 趣 活 動 概 念 5. 舉 行 聯 賽 6. 分 享 活 動 結 果 請 閱 讀 下 列 詳 細 指 南, 你 就 會 知 道 該 如 何 舉 辦 成 功 的 爐 邊 聚 會! 1. 我 要 如 何 找 到 好 地 點? 如 果 你 想 找 到
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2016 年 东 莞 市 模 具 设 计 师 ( 注 塑 类 ) 职 业 技 能 竞 赛 实 施 方 案 为 认 真 贯 彻 落 实 人 才 东 莞 战 略, 加 快 高 技 能 人 才 培 养, 推 动 模 具 产 业 做 大 做 强, 根 据 今 年 我 市 职 业 技 能 竞 赛 工 作 安 排, 决 定 举 办 2016 年 东 莞 市 模 具 设 计 师 ( 注 塑 类 ) 职 业 技 能
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國 立 嘉 義 高 級 工 業 職 業 學 校 100 學 年 度 第 1 學 期 第 12 次 ( 擴 大 ) 行 政 會 議 紀 錄 壹 開 會 時 間 :101 年 1 3 日 ( 星 期 二 ) 上 午 8 時 30 分 貳 開 會 地 點 : 本 校 行 政 大 樓 三 樓 第 一 會 議 室 參 主 持 人 : 江 校 長 耀 宗 記 錄 : 紀 茂 媚 肆 出 席 人 員 : 如 簽
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四 川 省 教 育 厅 川 教 函 2015 734 号 四 川 省 教 育 厅 关 于 公 布 2015 年 四 川 省 精 品 资 源 共 享 课 的 通 知 各 高 等 学 校 : 根 据 教 育 部 关 于 国 家 精 品 开 放 课 程 建 设 的 实 施 意 见 ( 教 高 2011 8 号 ) 和 四 川 省 教 育 厅 四 川 省 财 政 厅 关 于 实 施 高 等 教 育 质 量
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2010 年 度 高 职 高 专 省 级 精 品 课 程 申 报 表 课 程 名 称 建 筑 工 程 测 量 所 属 专 业 大 类 名 称 所 属 专 业 类 名 称 土 木 工 程 建 筑 工 程 所 属 专 业 名 称 ( 专 业 课 程 填 写 ) 建 筑 工 程 技 术 课 程 负 责 人 所 属 学 校 吴 华 君 义 乌 工 商 职 业 技 术 学 院 推 荐 单 位 申 报 日 期
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教育部办公厅关于进一步改进高等学校
普 通 高 等 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表 ( 备 案 专 业 适 用 ) 校 名 称 ( 盖 章 ) : 重 庆 人 文 科 技 院 校 主 管 部 门 : 重 庆 市 教 育 委 员 会 专 业 名 称 : 工 程 造 价 专 业 代 码 :120105 所 属 科 门 类 及 专 业 类 : 管 理 管 理 科 与 工 程 类 位 授 予 门 类 : 管 理 修 业 年 限 : 四
廣 告
廣 告 目 錄 2/ 做 好 CAS 產 品 原 料 追 溯 平 台 食 品 安 全 輕 鬆 看 得 見 4/ 103 年 CAS 優 良 農 產 品 驗 證 管 理 業 者 說 明 會 6/ 團 膳 食 材 選 用 CAS 產 品 並 落 實 驗 收 餐 食 安 全 有 保 障 7/ CAS 生 鮮 截 切 蔬 果 產 品 產 業 現 況 9/ CAS 標 章 網 路 推 廣 活 動 小 紀 11/
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设 置 工 程 图 本 章 内 容 包 括 10 在 本 章 中, 用 户 将 了 解 如 何 设 置 工 程 图 如 何 使 用 工 程 图 样 式 以 及 如 何 使 用 工 程 图 资 源 ( 如 图 纸 布 局 标 题 栏 和 图 框 ) 创 建 工 程 图 使 用 样 式 格 式 化 工 程 图 使 用 工 程 图 资 源 187 创 建 工 程 图 创 建 模 型 后, 可 以 创 建
2014.10月份催书清单.xls
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学校概况
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文 逊! 快 点 过 来 啊! 突 然 而 来 的 甜 美 声 音 打 断 了 他 的 思 绪, 娇 小 的 身 材 胸 部 却 十 分 丰 满, 饱 满 的 精 神 显 得 十 分 精 干, 谁 说 身 材 娇 小 不 震 撼? 谁 说 胸 大 女 人 必 定 无 脑? 她, 用 独 特 的 美
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3 气 动 研 增 升 装 置 气 动 设 计. 参 与 民 机 增 升 装 置 气 动 设 计 方 案 的 论 证 工 作 ; 2. 负 责 增 升 装 置 多 段 翼 型 以 及 三 维 增 升 装 置 的 气 动 设 计 及 优 化 ; 3. 负 责 增 升 装 置 的 气 动 性 能 CFD
附 件 中 国 商 飞 民 用 飞 机 技 术 研 究 中 心 205 年 社 会 招 聘 岗 位 序 号 部 门 岗 位 名 称 人 数 岗 位 职 责 条 件 要 求 工 作 地 点 2 气 动 研 气 动 研 气 动 噪 声 预 测 与 分 析 动 力 装 置 气 动 设 计. 参 与 气 动 和 声 学 设 计 的 可 行 性 分 析 和 方 案 论 证 工 作 ; 2. 负 责 民 机 的
Q/GDW 232
Q/GDW 232.2 2008 国 家 电 网 公 司 生 产 技 能 人 员 职 业 能 力 培 训 规 范 第 2 部 分 : 输 电 线 路 检 修 1 范 围 1.1 为 了 确 保 输 电 线 路 检 修 工 作 的 质 量, 提 高 输 电 线 路 检 修 人 员 的 职 业 素 质, 加 强 和 规 范 输 电 线 路 检 修 人 员 的 培 训 工 作, 制 定 本 标 准 1.2
股份有限公司
公 司 代 码 :600804 公 司 简 称 : 鹏 博 士 鹏 博 士 电 信 传 媒 集 团 股 份 有 限 公 司 2014 年 年 度 报 告 1 / 142 重 要 提 示 一 本 公 司 董 事 会 监 事 会 及 董 事 监 事 高 级 管 理 人 员 保 证 年 度 报 告 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏,
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姜 大 源 重 要 著 作 职 业 教 育 学 研 究 新 论 姜 大 源 著 教 育 科 学 出 版 社 2007 年 1 月 ; 定 价 :28 元 书 店 :010-82085144; 市 场 部 :010-64989009; 编 辑 部 :010-64989449 当 代 德 国 职 业 教 育 主 流 教 学 思 想 研 究 : 理 论 实 践 与 创 新 姜 大 源 主 编 清 华 大
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2015-2016 年 度 全 国 职 业 教 育 与 成 人 教 育 教 学 用 书 目 录 行 业 规 划 教 材 分 册 别 书 名 / 作 者 适 用 范 围 出 时 间 ( 年 / 月 ) 印 张 定 价 ( 元 估 定 价 ( 元 ) 标 准 书 号 预 订 数 1. 北 京 出 社 (22 条 ) 医 药 卫 生 类 北 京 病 理 学 基 础 / 高 宏 护 理 专 业 11/06
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HL Technology Group Limited * () : 1087 881,691 635,680 38.7 187,932 143,974 30.5 98,137 78,454 25.1 90,754 70,201 29.3 88,189 69,701 26.5 2,565 500 413.0 12.2 13.3 (8.3) 1 21.3% 22.6% 10.3% 11.0% 1.3
研究問題與研究目的表
迎 頭 趕 上 - 提 升 英 語 低 成 就 學 生 拼 字 能 力 之 研 究 劍 潭 國 小 陳 書 郁 張 蘇 美 黃 小 青 吳 忠 訓 1 摘 要 詞 彙 多 寡 關 係 到 語 言 學 習 的 四 大 能 力 : 聽 說 寫 讀, 單 字 數 量 多 寡 是 決 定 英 語 能 力 的 關 鍵, 中 年 級 是 培 養 學 生 良 好 學 習 策 略 的 關 鍵 時 期 學 校 英 語
灶神來源試究
元 培 學 報 第 十 四 期 民 國 96 年 12 月 61 ~ 77 頁 Journal of Yuanpei University No. 14, December 2007 P. 61 ~ P. 77 灶 神 來 源 試 究 Study of the Source of Kitchen Gods 鄒 濬 智 Jun-Zhi Zou 元 培 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 General
广联达CAD导图
广 联 达 CAD 导 图 初 中 级 培 训 教 材 教 材 从 实 际 案 例 讲 解 CAD 导 图 操 作 流 程, 介 绍 实 际 工 程 中 遇 到 的 导 图 技 巧 ; 总 结 CAD 导 图 做 实 际 工 程 的 思 路 和 方 法 ; 同 时, 教 材 有 配 套 视 频 和 案 例 图 纸 帮 助 广 大 用 户 掌 握 CAD 导 图, 提 高 工 作 效 率 1 目 录