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1 教 育 要 闻 全 国 高 考 改 革 方 案 : 语 数 外 必 考 另 选 三 门 按 等 级 计 分 1 创 造 性 推 进 高 校 科 技 体 制 机 制 深 化 改 革 2 青 岛 取 消 中 小 学 行 政 级 别 实 行 中 小 学 校 长 职 级 制 2 武 大 校 长 潜 伏 课 堂 听 课 记 笔 记 找 学 生 借 书 查 阅 3 天 津 大 学 : 博 士 选 拔 取 消 笔 试 导 师 不 合 格 也 下 课 4 上 海 西 南 片 19 所 高 校 签 合 作 协 议 将 互 认 慕 课 学 分 5 华 中 科 技 大 学 出 台 新 规 : 学 分 不 够 罚 红 黄 牌 5 教 育 热 点 学 者 四 辞 资 深 教 授 获 批 舍 弃 每 年 10 万 津 贴 6 专 访 章 开 沅 : 教 育 家 不 能 整 天 坐 在 办 公 室 拨 算 盘 7 章 开 沅 先 生 的 真 诚 能 否 撬 动 院 士 终 身 制? 7 章 开 沅 荣 退 " 资 深 教 授 " 能 否 掀 开 学 术 头 衔 改 革 大 幕 9 教 育 争 鸣 教 师 辞 职 当 建 筑 工 无 关 读 书 无 用 10 考 研 逐 名 风 倒 逼 招 生 制 度 改 革 11 课 间 把 孩 子 圈 养 教 室? 学 校 为 何 怕 开 体 育 课? 12 教 育 部 前 新 闻 发 言 人 王 旭 明 : 向 假 语 文 宣 战 13 叶 开 : 我 教 女 儿 出 卖 灵 魂 16 教 育 动 向 电 子 版 : 教 育 动 向 编 辑 部 : 华 中 师 范 大 学 图 书 馆 邮 箱 :liu5638@mail.ccnu.edu.cn 邮 编 : 地 址 : 武 汉 市 珞 喻 路 152 号 电 话 :

2 全 国 高 考 改 革 方 案 : 语 数 外 必 考 另 选 三 门 按 等 级 计 分 2014 年 04 月 21 日 09:22 来 源 : 搜 狐 教 育 4 月 19 日, 中 国 教 育 学 会 副 会 长 新 教 育 实 验 的 发 起 人 朱 永 新 在 南 京 举 行 专 题 报 告 会, 解 读 中 国 教 育 的 发 展 新 动 态 他 透 露, 中 国 的 高 考 方 案 已 经 初 定 : 考 语 数 外 三 门, 英 语 采 取 社 会 考 试, 一 年 至 少 两 考, 其 他 学 科 让 学 生 选 三 门 去 考, 选 三 门 最 好 的 按 等 级 计 分 ; 在 谈 到 名 校 集 团 化 办 学 时, 他 建 议 每 个 地 区 首 先 排 出 10% 最 薄 弱 的 学 校 率 先 带 动 发 展 新 高 考 方 案 初 定 语 数 外 三 门 必 考, 其 他 学 科 选 三 门 等 级 计 分 朱 永 新 透 露, 高 考 的 方 案 已 经 初 定 目 前 可 能 的 方 案 是 考 语 数 外 三 门, 外 语 是 社 会 考 试, 目 前 考 虑 是 一 年 两 次, 也 有 建 议 以 后 可 以 适 当 增 加 次 数 但 也 有 人 提 出 增 加 次 数 有 增 加 次 数 的 问 题, 因 为 中 国 的 孩 子 中 国 的 父 母 不 考 到 100 分 不 罢 休 的, 只 要 有 机 会 他 会 不 断 地 去 考 朱 永 新 说, 关 键 是 考 试 本 身 的 科 学 性 比 如 去 参 加 托 福 考 试, 参 加 国 外 专 门 话 的 考 试, 你 考 十 次 成 绩 都 差 不 多, 因 为 就 是 考 试 的 信 度 比 较 高, 现 在 我 们 为 什 么 会 不 断 地 去 考, 因 为 每 次 考 的 都 不 一 样, 信 度 比 较 差, 考 试 本 身 不 够 严 谨 朱 永 新 说, 一 个 好 的 考 试 题 库 处 理 以 后 要 反 复 经 过 研 究, 同 样 的 水 平 你 只 能 考 这 么 多, 你 考 100 次 还 是 这 么 多 分 数, 应 该 这 样 才 比 较 科 学 对 于 其 他 学 科 的 考 试, 目 前 的 方 案 是 准 备 让 学 生 选 三 门 去 考, 选 三 门 最 好 的 课 按 等 级 来 分, 五 级 制 对 好 学 生 来 说, 他 选 择 这 三 门 课, 基 本 上 没 有 差 别, 都 是 最 好 的, 因 为 优 秀 学 生 他 成 绩 全 部 是 满 分 竞 争 就 变 成 了 三 门 语 数 外 的 竞 争, 可 能 到 了 高 三 的 时 候, 就 没 有 人 学 其 他 主 课 了, 就 是 拼 语 数 外, 而 且 主 要 是 语 文 和 数 学, 今 后 可 能 会 出 现 这 样 的 情 况 教 育 集 团 化 提 倡 首 先 排 出 10% 最 薄 弱 的 学 校 带 动 发 展 朱 永 新 说, 北 京 的 一 些 校 长, 对 北 京 现 在 组 建 教 育 集 团 有 一 点 微 词 他 个 人 认 为, 这 在 目 前 是 值 得 走 的 一 条 探 索 2 的 道 路 我 们 把 相 对 薄 弱 的 学 校 交 给 好 的 学 校 去 做, 直 接 一 体 化 的 不 是 那 么 挂 一 个 牌, 必 须 实 质 性 的 他 表 示, 这 不 是 把 好 学 校 不 断 削 弱, 真 正 好 的 学 校, 它 把 它 的 文 化, 把 它 的 经 验, 把 它 的 管 理 带 到 学 校 当 中 去, 一 般 情 况 下 有 几 年 的 时 间, 是 可 以 改 变 一 个 学 校 的 对 原 来 的 名 校, 也 不 用 担 心 因 为 它 长 期 以 来, 实 际 上 能 量 并 没 有 得 到 根 本 性 的 释 放 把 名 校 的 副 校 长 调 到 薄 弱 的 学 校 当 校 长, 再 让 名 校 的 中 层 当 副 校 长, 结 构 就 变 得 更 开 放 我 建 议 北 京 应 该 首 先 排 出 最 薄 弱 的 学 校 10%, 把 这 个 清 单 做 出 来, 每 年 做 完 不 要 多 短 期 内 教 育 绝 对 不 能 急 功 近 利, 要 做 10 年 的 规 划, 每 年 解 决 10% 他 说, 根 据 管 理 学 的 木 桶 原 理, 决 定 这 个 木 桶 能 装 多 少 水, 不 是 取 决 于 这 个 最 长 的 板 有 多 少, 最 长 的 板 哪 怕 是 全 世 界 第 一 也 没 有 用, 而 是 看 你 最 短 的 这 块 板, 最 短 的 这 块 板 决 定 你 应 该 排 出 最 薄 弱 10% 的 学 校, 把 最 薄 弱 10% 学 校 交 给 最 好 的 学 校, 让 它 们 进 行 实 质 性 的 变 革 第 二 年 再 来, 这 样 的 话 10 年 左 右 的 时 间 能 够 改 变 一 个 区 域 学 历 歧 视 不 可 取 大 公 司 招 聘 都 有 学 校 清 单 朱 永 新 还 表 示, 教 育 部 门 事 实 上 一 直 把 很 多 不 应 该 教 育 部 门 揽 的 问 题 揽 过 来 了, 像 择 校 热 这 些 问 题, 实 际 上 是 社 会 的 问 题 因 为 似 乎 只 有 进 入 公 务 员 的 体 系, 进 入 那 些 大 企 业 大 公 司 才 能 拥 有 高 工 资, 才 能 拥 有 荣 誉 地 位 和 金 钱 所 以 要 进 大 学, 所 以 要 进 好 学 校, 所 以 要 进 他 还 举 了 一 个 发 生 在 自 己 身 上 的 例 子, 不 久 他 的 一 个 亲 戚 要 进 北 京 的 一 家 大 公 司, 他 了 解 了 一

3 下, 这 家 大 公 司 是 有 一 个 学 校 清 单 的, 而 且 这 绝 对 不 是 个 案 他 表 示, 如 果 美 国 如 果 有 公 司, 有 政 府 部 门 敢 这 样 做, 那 么 就 是 违 法 行 为, 叫 学 历 歧 视, 美 国 高 中 生 可 以 当 市 长, 在 中 国 当 不 了, 所 以 必 须 要 上 大 学, 要 上 好 大 学 才 有 希 望, 分 配 制 度 同 样 是 如 此 创 造 性 推 进 高 校 科 技 体 制 机 制 深 化 改 革 2014 年 04 月 18 日 作 者 : 宗 河 来 源 : 中 国 教 育 新 闻 网 教 育 部 部 署 2014 年 高 校 科 技 改 革 重 点 工 作 本 报 讯 ( 记 者 宗 河 ) 为 准 确 把 握 深 化 高 校 科 技 体 制 改 革 的 中 心 任 务, 部 署 2014 年 高 校 科 技 体 制 改 革 主 要 工 作, 教 育 部 近 日 在 成 都 召 开 2014 年 高 等 学 校 科 技 工 作 会 议 教 育 部 副 部 长 杜 占 元 出 席 并 讲 话 杜 占 元 围 绕 10 年 来 高 校 科 技 的 成 绩 和 贡 献 当 前 高 校 科 技 工 作 面 临 的 新 形 势 2014 年 高 校 科 技 工 作 推 进 思 路 与 要 求 作 了 讲 话 他 指 出, 高 校 科 技 稳 中 有 进, 量 增 质 升, 取 得 了 巨 大 成 绩 和 突 出 贡 献, 始 终 是 国 家 创 新 体 系 中 重 要 的 组 成 部 分, 地 位 重 要, 作 用 独 特 下 一 步, 高 校 要 准 确 把 握 新 形 势 新 要 求, 按 照 教 育 科 技 改 革 的 战 略 部 署, 积 极 谋 划 高 校 科 技 工 作 持 续 健 康 发 展, 进 一 步 增 强 做 好 高 校 科 技 工 作 的 使 命 感 杜 占 元 要 求, 要 创 造 性 推 进 高 校 科 技 体 制 机 制 改 革, 充 分 挖 掘 制 度 红 利, 努 力 为 提 升 高 等 教 育 质 量 实 现 创 新 驱 动 发 展 作 出 更 大 的 贡 献 要 坚 持 科 技 教 育 经 济 三 结 合, 谋 划 科 技 创 新 机 制 创 新 管 理 创 新 三 并 举, 实 现 科 教 结 合 需 求 导 向 转 变 创 新 组 织 管 理 开 放 协 同 转 变 创 新 要 素 与 资 源 汇 聚 融 合 转 变 三 个 转 变, 提 升 创 新 能 力 支 撑 能 力 服 务 能 力 三 种 能 力 杜 占 元 强 调,2014 年 高 校 科 技 工 作 要 推 进 2011 计 划 升 档 提 速, 深 化 科 技 评 价 改 革, 用 好 用 足 科 研 项 目 和 经 费 管 理 政 策, 落 实 科 技 成 果 处 置 权 和 收 益 权 改 革, 加 强 重 大 项 目 策 划 与 组 织, 深 化 高 水 平 科 学 研 究 支 撑 创 新 人 才 培 养 改 革, 深 入 推 进 高 校 信 息 化 工 作, 加 强 高 水 平 实 质 性 国 际 科 技 合 作 青 岛 取 消 中 小 学 行 政 级 别 实 行 中 小 学 校 长 职 级 制 据 新 闻 和 报 纸 摘 要 报 道, 青 岛 市 取 消 中 小 学 2014 年 04 月 20 日 16:32 来 源 : 中 国 新 闻 网 行 政 级 别, 实 行 中 小 学 校 长 职 级 制, 努 力 实 现 3 教 育 家 办 学 每 天 午 餐 时 间, 青 岛

4 九 中 校 长 张 玉 慧 都 会 出 现 在 学 生 食 堂, 和 学 生 们 一 起, 边 吃 边 聊, 听 听 大 家 对 学 校 各 方 面 发 展 的 意 见 这 项 名 为 午 餐 有 约 的 活 动 很 受 学 生 欢 迎 而 这 样 的 工 作 方 式, 在 2013 年 9 月 份 学 校 取 消 行 政 级 别 前, 几 乎 是 不 可 能 的 之 前, 作 为 处 级 干 部, 各 种 行 政 事 务 占 据 了 张 玉 慧 大 部 分 时 间 ; 如 今, 他 只 是 高 级 校 长, 没 有 了 官 衔, 可 以 潜 心 研 究 教 学 和 学 校 管 理 : 我 自 己 有 个 感 受, 在 实 行 职 级 制 之 前, 我 们 陷 入 了 文 山 会 海, 很 难 有 更 多 的 时 间 深 入 基 层, 在 这 之 前 每 周 能 在 学 校 听 一 到 两 节 课 就 不 错 了, 现 在 每 天 听 一 两 节 课 这 个 时 间 还 是 有 的 对 接 近 老 师, 了 解 学 情, 促 进 教 学 改 革 的 深 化 非 常 有 益 像 张 玉 慧 一 样, 青 岛 首 批 36 所 市 属 学 校 的 48 名 校 长 不 再 有 科 级 处 级 的 官 衔, 取 而 代 之 的 是 特 级 高 级 中 级 初 级 4 级 10 档 的 校 长 职 级 制 青 岛 市 教 育 局 局 长 邓 云 峰 坦 言, 实 行 职 级 制 后, 校 长 们 轻 松 了, 而 他 这 个 教 育 局 长 也 比 以 前 好 干 了, 过 去, 因 为 行 政 级 别 和 管 理 权 限 都 有 限 制 调 优 秀 的 校 长 交 流 到 薄 弱 校 十 分 困 难 : 正 处 级 学 校 校 长 你 安 排 到 副 处 级 学 校 当 校 长, 他 可 能 就 不 愿 意 去, 一 个 正 科 级 学 校 校 长 提 到 正 处 级 学 校 当 校 长 也 不 行, 那 就 破 格 了 因 为 原 来 级 别 不 一 样 就 导 致 了 不 能 流 动, 不 利 于 轮 岗, 实 行 校 长 职 级 制 之 后 这 些 问 题 迎 刃 而 解 改 革 之 后, 校 长 在 教 师 聘 任 课 程 设 置 等 方 面 有 了 更 大 的 自 主 权 和 空 间, 但 这 并 不 意 味 着 校 长 的 担 子 轻 了 在 青 岛 市 市 北 区 正 在 开 展 的 校 长 满 意 度 测 评 现 场, 测 评 由 第 三 方 机 构 承 担, 通 过 随 机 打 电 话, 获 得 家 长 的 评 价 结 果 青 岛 47 中 校 长 魏 铁 英 说, 过 去 是 单 纯 的 行 政 考 核, 主 管 领 导 说 了 算 现 在, 教 职 工 学 生 家 长 和 同 行, 都 对 校 长 的 职 级 评 选 有 评 价 权 : 这 种 随 机 的, 你 会 很 真 切 的 感 受 到 我 们 学 生 的 家 长 他 的 对 学 校 的 这 种 评 价, 所 以 对 我 们 来 说 还 是 有 触 动, 也 不 知 道 他 怎 么 回 答, 有 时 候 也 感 觉 挺 惶 恐 为 配 合 改 革, 青 岛 市 先 后 起 草 制 定 了 18 个 配 套 文 件, 逐 步 消 除 学 校 政 府 化 校 长 官 员 化 的 弊 端 青 岛 市 教 育 局 局 长 邓 云 峰 : 原 来 的 政 府 对 学 校 管 的 太 多, 太 细, 太 具 体, 今 后 政 府 可 能 是 宏 观 管 理, 我 们 要 对 学 校 放 权, 让 学 校 依 法 自 主 办 学, 政 府 依 法 行 政, 依 法 管 理, 这 样 保 证 学 校 办 学 依 然 在 法 律 的 轨 道 上 ( 记 者 刘 华 栋 王 伟 山 东 台 记 者 张 磊 ) 武 大 校 长 潜 伏 课 堂 听 课 记 笔 记 找 学 生 借 书 查 阅 昨 日, 武 汉 大 学 校 长 李 晓 红 潜 伏 课 堂 随 机 听 课, 授 课 教 师 发 现 校 长 悄 悄 来 听 课 后 心 跳 加 2014 年 04 月 17 日 07:51 来 源 : 长 江 日 报 作 者 : 李 佳 快 刘 静 慧 介 绍, 李 校 长 说, 他 走 进 这 间 教 室 纯 属 偶 然 该 校 新 闻 与 传 播 学 院 副 院 长 强 月 新 告 诉 记 者, 李 校 长 到 访 并 非 学 校 或 院 系 教 务 部 门 安 排 下 课 后, 当 被 学 生 问 起 为 什 么 来 听 课 时, 李 晓 红 4

5 反 问 了 一 句 : 你 们 能 来, 为 什 么 我 不 能 来? 昨 日 上 午 9 时 50 分 是 该 校 新 闻 与 传 播 学 院 大 一 学 生 大 众 传 播 学 上 课 时 间 几 名 迟 到 的 学 生 从 后 门 进 入 教 室 时, 发 现 校 长 李 晓 红 坐 在 教 室 后 半 部 分 的 座 位 上, 都 觉 得 有 点 抬 不 起 头 来 李 晓 红 院 士 被 武 大 学 子 亲 切 地 称 作 晓 红 哥 他 此 次 听 课 非 常 认 真, 不 时 用 笔 记 下 一 些 东 西, 还 找 身 旁 两 名 学 生 借 书 查 阅 校 长 潜 伏 课 堂, 昨 日 成 为 武 大 热 门 的 校 园 新 闻 记 者 联 系 上 当 日 授 课 教 师 刘 静 慧 说 起 校 长 悄 悄 前 来 听 课 一 事, 刘 静 慧 仍 很 激 动 : 我 讲 了 两 三 分 钟, 才 发 现 后 排 有 个 人 有 点 像 李 校 长 ; 仔 细 看 看, 真 是! 这 时, 我 的 心 跳 加 快 口 发 干 后 来, 我 的 内 心 平 静 了, 照 教 学 安 排 讲 讲 完 课 后, 师 生 们 与 李 校 长 交 流, 整 个 教 室 沸 腾 了 刘 静 慧 介 绍, 李 校 长 说, 他 走 进 这 间 教 室 纯 属 偶 然 该 校 新 闻 与 传 播 学 院 副 院 长 强 月 新 告 诉 记 者, 李 校 长 到 访 并 非 学 校 或 院 系 教 务 部 门 安 排 李 校 长 可 能 是 通 过 校 园 网 的 课 程 安 排, 随 机 抽 课 听 的 ( 记 者 李 佳 ) 天 津 大 学 : 博 士 选 拔 取 消 笔 试 导 师 不 合 格 也 下 课 2014 年 04 月 20 日 09:30 来 源 : 中 国 新 闻 网 中 新 网 天 津 4 月 19 日 电 ( 记 者 张 道 正 通 讯 员 宋 雪 峰 ) 天 津 大 学 19 日 召 开 研 究 生 教 育 工 作 会 议, 推 出 多 项 举 措 全 面 深 化 研 究 生 教 育 改 革 其 中, 从 明 年 开 始, 博 士 生 选 拔 以 考 论 英 雄 的 时 代 将 宣 告 结 束, 取 消 统 一 笔 试, 代 之 以 申 请 审 核 制 天 津 大 学 研 究 生 院 常 务 副 院 长 白 海 力 介 绍, 申 请 - 审 核 制 是 国 外 高 水 平 大 学 普 遍 采 用 的 博 士 生 选 拔 方 式, 在 中 国 还 是 新 事 物 2014 年 天 津 大 学 在 博 士 生 选 拔 中 只 考 了 英 语, 其 专 业 能 力 则 由 学 院 组 织 专 家 审 核 明 年, 天 津 大 学 要 实 施 完 全 意 义 上 的 申 请 - 审 核 制, 取 消 统 一 笔 试 白 海 力 指 出, 天 津 大 学 推 进 招 生 选 拔 方 式 改 革, 旨 在 充 分 发 挥 和 规 范 导 师 作 用, 赋 予 导 师 和 专 家 团 队 更 大 的 招 生 自 主 权 其 实 从 2013 年 起, 该 校 在 博 士 生 选 拔 环 节 就 实 施 了 考 试 方 式 改 革, 一 是 由 研 究 生 院 集 中 管 理 到 学 院 导 师 5 自 主 安 排 的 转 变 ; 二 是 由 原 来 的 单 一 闭 卷 笔 试 到 现 场 抽 题 作 答 学 术 报 告 以 及 综 合 面 试 等 多 种 形 式 的 转 变 ; 三 是 由 简 单 比 较 考 分 高 低 向 全 面 考 察 考 生 科 研 创 新 能 力 和 专 业 学 术 潜 质 等 综 合 素 质 的 转 变 白 海 力 介 绍, 为 适 应 社 会 发 展 对 高 层 次 创 新 人 才 的 多 样 化 需 求, 天 津 大 学 把 改 革 分 类 培 养 机 制 作 为 突 破 口, 构 建 学 术 学 位 与 专 业 学 位 协 调 发 展 的 培 养 体 系, 突 出 对 两 类 研 究 生 创 新 能 力 的 培 养 ; 同 时, 导 师 资 格 不 再 终 身, 招 生 资 格 需 年 度 审 核 多 年 来, 博 士 生 导 师 资 格 成 为 教 授 头 上 更 耀 眼 的 光 环 在 不 少 人 眼 里, 博 导 似 乎 比 教 授 更 高 一 级 其 实, 在 天 津 大 学 研 究 生 院 学 位 办 工 作 人 员 看 来, 教 授 是 一 种 职 称, 而 博 导 只 是 个 工 作 岗 位 2010 年, 天 津 大 学 将 博 导 选 聘 的 职 称 要 求 放 宽 到 副 教 授, 在 当 年 选 聘 的 一

6 批 80 后 博 导 中, 一 些 人 只 有 副 教 授 的 职 称 时 任 天 津 大 学 校 长 的 龚 克 曾 表 示, 选 聘 博 导, 年 龄 不 是 问 题, 要 选 优 而 不 是 选 资 历 此 次 天 津 大 学 的 导 师 制 度 改 革 淡 化 了 导 师 资 格 终 身 制, 建 立 导 师 招 生 资 格 的 年 度 审 核 制, 实 现 导 师 资 格 向 导 师 岗 位 的 转 变 即 学 校 不 再 审 核 导 师 资 格, 由 院 级 学 术 组 织 根 据 年 度 招 生 需 要, 综 合 考 虑 学 科 特 点 师 德 表 现 学 术 水 平 科 研 任 务 和 培 养 质 量, 确 定 招 生 资 格 导 师 招 生 资 格 与 职 称 脱 钩, 凡 具 有 博 士 学 位 ( 或 硕 士 学 位 ) 的 在 岗 教 师 均 可 以 申 请 研 究 生 招 生 资 格 ( 上 岗 ) 新 的 办 法 强 调 了 导 师 的 岗 位 责 任 和 指 导 能 力, 那 些 有 教 授 头 衔, 而 不 具 有 研 究 生 指 导 能 力 或 培 养 条 件 的 导 师 可 能 要 下 课 了. 上 海 西 南 片 19 所 高 校 签 合 作 协 议 将 互 认 慕 课 学 分 2014 年 04 月 16 日 作 者 : 董 少 校 卢 思 语 来 源 : 中 国 教 育 报 上 海 好 大 学 在 线 平 台 上 线 19 所 高 校 互 认 慕 课 学 分 本 报 讯 ( 记 者 董 少 校 通 讯 员 卢 思 语 ) 上 海 交 通 大 学 研 发 的 中 文 慕 课 平 台 好 大 学 在 线 近 日 上 线, 面 向 全 球 提 供 中 文 在 线 课 程, 上 海 西 南 片 19 所 高 校 将 互 认 慕 课 学 分, 学 生 可 借 助 此 平 台 跨 校 辅 修 第 二 专 业 学 士 学 位 好 大 学 在 线 平 台 首 期 有 上 海 交 通 大 学 北 京 大 学 香 港 科 技 大 学 和 新 竹 交 通 大 学 4 所 大 学 参 与, 推 出 粒 子 世 界 探 秘 艺 术 史 等 10 门 课 程, 对 全 球 有 学 习 意 愿 的 人 开 放, 其 宗 旨 是 让 所 有 人 能 上 中 国 最 好 的 大 学 该 平 台 采 用 以 短 视 频 强 交 互 为 特 点 的 慕 课 基 本 教 学 模 式, 建 立 基 于 云 题 库 的 练 习 和 测 试 系 统, 支 持 学 生 的 作 业 自 评 与 互 评 功 能 上 海 西 南 片 高 校 联 合 办 学 已 20 年, 好 大 学 在 线 推 出 之 际,19 所 高 校 签 署 慕 课 共 建 共 享 合 作 协 议, 建 立 基 于 慕 课 的 课 程 共 享 及 学 分 互 认 机 制, 将 慕 课 纳 入 人 才 培 养 体 系 学 生 不 出 校 门 就 能 跨 校 修 读 优 质 课 程, 获 得 第 二 专 业 学 位 华 中 科 技 大 学 出 台 新 规 : 学 分 不 够 罚 红 黄 牌 2014 年 04 月 16 日 作 者 : 罗 欣 彭 丽 来 源 : 楚 天 都 市 报 楚 天 都 市 报 讯 ( 记 者 罗 欣 实 习 生 彭 丽 )4 月 15 日, 华 中 科 技 大 学 出 台 新 规, 要 求 各 院 ( 系 ) 排 查 各 年 级 各 专 业 学 生 的 学 分 修 读 情 况, 对 未 达 到 应 修 读 学 分 3/4 6

7 (2013 级 为 2/3) 的 学 生, 提 出 黄 牌 警 告, 对 未 达 到 应 修 读 学 分 2/3(2013 级 应 为 1/2) 的 学 生 提 出 红 牌 警 告 据 悉, 此 举 旨 在 及 时 发 现 和 干 预 不 利 于 学 生 完 成 学 业 的 问 题 对 受 到 红 黄 牌 学 业 警 告 的 学 生, 各 院 ( 系 ) 要 逐 一 填 写 学 业 警 示 通 知 单, 通 知 学 生 本 人 及 家 长, 提 醒 由 此 可 能 产 生 的 严 重 后 果 并 帮 助 相 关 学 生 查 找 分 析 原 因, 制 定 切 实 可 行 的 帮 扶 措 施 从 明 天 开 始, 章 开 沅 先 生 将 不 用 天 天 准 时 去 上 班 了 昨 天, 他 从 华 中 师 范 大 学 校 长 杨 宗 凯 手 中 开 心 地 接 过 离 休 证 书 及 荣 誉 资 深 教 授 证 书 据 介 绍, 当 学 校 决 定 为 其 举 行 一 个 荣 休 座 谈 会 后, 章 开 沅 先 生 再 三 提 出 最 好 不 办, 见 执 拗 不 过 又 交 待 一 定 要 简 朴, 昨 天 的 座 谈 会 除 了 学 校 的 师 生, 便 是 章 开 沅 先 生 的 弟 子 和 家 乡 代 表 自 1949 年 随 中 原 大 学 南 下 武 汉, 章 先 生 便 始 终 与 华 师 大 在 一 起, 在 这 里 执 教 了 整 整 65 个 春 秋, 曾 任 华 师 大 校 学 者 四 辞 资 深 教 授 获 批 舍 弃 每 年 10 万 津 贴 长 2002 年, 他 被 学 校 聘 为 资 深 教 授 这 个 身 份 享 受 院 士 待 遇 三 年 来, 章 开 沅 先 生 四 度 提 出 辞 去 资 深 教 授 昨 天, 华 师 大 党 委 书 记 马 敏 坦 言 : 一 开 始 我 们 是 犹 豫 的, 是 舍 不 得 的, 是 想 挽 留 的 后 来, 见 章 先 生 再 三 提 及 此 事, 且 言 辞 恳 切 地 表 示 荣 2014 年 04 月 17 日 07:52 来 源 : 汉 网 - 武 汉 晚 报 作 者 : 屈 建 成 誉 可 以 终 身, 待 遇 应 该 退 休, 学 校 决 定 同 意 他 的 请 辞 ( 本 报 曾 作 连 续 报 道 ) 昨 天, 日 本 千 叶 商 科 大 学 教 授 赵 军 华 师 大 近 代 史 研 究 所 所 长 朱 英 等 章 门 弟 子 对 老 师 表 达 了 由 衷 的 敬 意 1979 年 就 开 始 跟 随 老 师 的 赵 军 说, 对 于 院 士 等 学 术 头 衔 终 身 制 及 其 他 许 多 学 术 不 良 现 象, 有 人 议 论, 有 人 指 责, 但 无 人 愿 去 打 破 他 对 老 师 的 自 我 革 命, 表 达 了 由 衷 的 敬 佩 和 自 豪 从 昨 天 开 始, 章 开 沅 先 生 原 本 可 以 保 持 终 身 的 资 深 教 授 身 份 就 彻 底 的 没 了, 与 其 一 块 儿 没 有 的 还 有 资 深 教 授 所 享 受 的 院 士 待 遇, 包 括 每 年 10 万 元 的 津 贴 当 天, 章 开 沅 先 生 还 宣 布 不 再 接 受 媒 体 采 访, 回 归 学 术 随 着 下 月 开 始 正 式 领 取 退 休 工 资, 今 年 88 岁 的 章 开 沅 先 生 成 为 我 国 人 文 社 科 界 辞 去 资 深 教 授 的 第 一 人 ( 记 者 屈 建 成 通 讯 员 周 健 记 者 何 晓 ) 7

8 专 访 章 开 沅 : 教 育 家 不 能 整 天 坐 在 办 公 室 拨 算 盘 2014 年 03 月 31 日 作 者 : 李 思 辉 来 源 : 湖 北 日 报 本 报 3 月 19 日 刊 出 独 家 报 道 章 开 沅 请 辞 资 深 教 授 头 衔 后, 引 起 百 余 家 媒 体 跟 进 章 先 生 为 人 为 学 的 高 风 亮 节, 对 教 育 积 弊 的 忧 虑, 引 起 社 会 热 议 日 前, 在 其 办 公 室, 本 报 记 者 再 度 专 访 章 先 生, 进 一 步 呈 现 他 对 打 破 高 校 利 益 板 结, 推 动 高 等 教 育 改 革 等 问 题 的 看 法 大 学 校 长 本 应 是 学 者 是 教 育 家, 现 在 却 倒 逼 着 他 们 去 讨 封 要 级 别, 或 是 副 部 级 或 是 正 厅 级, 搞 九 品 中 正 制 那 一 套, 校 长 们 实 在 是 太 可 怜 了 教 育 家 的 眼 里 是 人 而 非 物, 是 人 的 内 心 修 为 的 培 养 以 及 其 所 处 的 外 部 环 境 的 改 造, 而 非 功 利 的 利 益 算 计 我 从 自 己 开 始 改 革, 辞 去 资 深 教 授, 不 要 这 个 待 遇 了 我 一 个 年 近 九 旬 之 人 勉 力 做 点 力 所 能 及 之 事, 衮 衮 诸 公 身 居 要 职 精 力 充 沛 见 识 高 远, 不 妨 也 拿 出 些 真 作 为 来 高 教 改 革 可 以 借 鉴 一 下 过 往 记 者 : 新 一 轮 高 等 教 育 改 革 已 经 开 始, 作 为 历 史 学 家, 您 认 为 这 次 改 革 怎 么 推 进? 章 开 沅 : 我 觉 得 可 以 借 鉴 一 下 过 往 比 如 当 前, 教 育 界 不 少 人 都 在 谈 论 民 国 时 期 的 大 学 人 们 的 这 种 讨 论, 某 种 程 度 上 是 基 于 对 现 今 大 学 的 不 满 事 实 上, 在 相 当 长 的 一 个 历 史 时 期, 我 们 对 民 国 教 育 认 识 不 足 民 国 教 育 是 中 国 教 育 史 上 不 可 改 变 的 一 段, 而 且 是 很 重 要 的 一 段 它 完 成 了 打 破 晚 清 教 育 的 全 盘 西 式 移 植, 探 寻 切 合 中 国 特 色 新 式 教 育 模 式 的 初 步 过 程 培 养 了 邓 稼 先 杨 振 宁 等 一 大 批 大 家, 这 是 事 实 我 也 曾 受 益 于 那 时 的 大 学 教 育 今 天, 我 们 应 该 客 观 批 判 历 史, 不 能 再 像 文 革 时 期 那 样 任 意 贬 低 批 判 它 记 者 : 民 国 时 期 的 大 学 也 有 不 如 现 在 的 地 方 吧? 章 开 沅 : 太 多 了 某 种 意 义 上 说, 那 时 的 大 学 跟 现 在 不 可 比 过 去 的 大 学 哪 像 大 学, 很 多 大 学 就 三 五 百 人, 还 没 有 现 在 一 个 学 院 一 个 系 大, 有 的 系 才 一 两 个 学 生 现 在 的 大 学 办 学 规 模 多 大 啊 那 个 时 候 的 科 研 条 件 也 差, 查 资 料 搞 研 究, 困 难 很 多, 非 常 不 便 民 国 的 大 学 很 穷, 科 研 经 费 普 遍 非 常 紧 张 公 立 大 学 尚 且 经 常 拖 欠 教 员 的 薪 资, 更 不 要 说 私 立 大 学 了 那 时 大 学 的 经 费 来 源 主 要 是 靠 社 会 募 捐 西 南 联 大 那 会 儿, 竺 可 桢 还 带 着 学 生 在 街 边 摆 地 摊 筹 集 办 学 经 费 呢 那 个 时 候 的 大 学 校 长, 哪 像 现 在 这 么 阔 气, 有 国 家 财 政 拨 款 有 人 说, 现 在 的 大 学 生 不 如 过 去 的 中 学 生, 这 也 不 全 面 现 在 的 孩 子 多 有 才 华 他 们 几 乎 人 人 有 特 长, 个 个 会 才 艺, 吹 拉 弹 唱 了 不 得, 过 去 的 学 生 灰 头 土 脸 的, 跟 现 在 怎 么 比? 完 全 没 有 可 比 性 改 革 其 实 并 不 复 杂, 把 学 术 与 利 益 切 割 开, 将 现 有 的 院 士 制 度 和 资 深 教 授 制 度 去 功 利 化 去 官 本 位 章 开 沅 先 生 的 真 诚 能 否 撬 动 院 士 终 身 制? 2014 年 04 月 01 日 作 者 : 储 朝 晖 来 源 : 中 国 教 育 报 历 经 3 年 时 间 四 次 请 辞,88 岁 的 著 名 历 史 学 家 华 中 师 范 大 学 原 校 长 章 开 沅 近 日 终 于 获 得 学 校 同 意 他 辞 去 资 深 教 8 授, 今 年 4 月 正 式 退 休 他 也 成 为 中 国 社 科 界 中 辞 去 院 士 待 遇 第 一 人 由 于 都 做 陶 行 知 研 究 的 缘 分, 笔 者 和 章 开 沅

9 先 生 相 识 20 多 年 了 若 用 一 个 词 来 形 容 他, 就 是 真 诚 这 次 他 坚 决 辞 去 资 深 教 授, 再 一 次 展 示 了 他 的 真 诚 早 在 2011 年, 章 开 沅 就 表 达 了 要 完 全 退 下 来 的 愿 望, 如 今 他 的 愿 望 终 于 实 现 了 他 的 真 诚 溢 于 言 表 : 我 为 什 么 要 突 破 围 墙, 人 生 活 在 这 里, 如 果 不 瞎 不 聋 还 有 点 意 识 有 点 良 知 的 话, 是 很 不 舒 服 的 你 只 要 顺 着 这 个 围 墙, 一 步 步 攀 升, 确 实 能 得 到 很 多 好 处 在 这 个 圈 子 里, 我 也 是 既 得 利 益 者, 已 经 得 到 够 多 好 处 了, 所 以 内 心 很 不 安, 希 望 改 变 这 个 体 制 章 开 沅 先 生 的 自 我 革 命 获 得 各 界 钦 佩 的 同 时, 也 引 发 一 场 争 议 有 人 说 他 的 做 法 是 对 改 革 现 有 院 士 制 度 的 倒 逼, 也 有 人 直 言 章 开 沅 先 生 的 请 辞 只 是 个 人 选 择, 意 义 有 限 真 诚 是 一 把 利 剑, 当 它 刺 到 尚 存 真 诚 的 人 身 上, 必 然 会 刺 穿 ; 若 它 刺 到 的 是 一 块 顽 石, 一 个 戴 着 面 具 的 人, 确 实 不 会 有 什 么 实 质 作 用 现 实 中 像 章 开 沅 先 生 这 样 对 名 利 看 得 开 看 得 透 的 人 还 是 少 数 寄 希 望 于 众 多 资 深 教 授 或 院 士 以 辞 职 的 方 式 去 倒 逼 院 士 制 度 改 革, 或 期 望 既 得 利 益 者 去 自 我 革 命 都 过 于 天 真 正 如 他 自 己 所 预 料, 请 辞 多 少 会 起 到 促 进 作 用, 不 指 望 很 大 但 是 不 要 忘 记, 章 开 沅 先 生 所 反 对 的 体 制 显 然 不 是 一 个 纯 客 观 的 自 然 存 在, 而 是 人 为 建 立 的 既 是 人 为 建 立 的, 就 必 然 存 在 主 事 者, 这 个 主 事 者 或 不 只 是 一 人, 不 妨 称 之 为 体 制 人 如 果 体 制 人 还 未 愚 顽 到 真 诚 都 不 能 刺 穿 的 程 度, 至 少 在 知 性 层 面 应 该 明 了 这 个 体 制 是 不 合 理 的 阻 碍 学 术 发 展 的, 在 情 感 上 也 不 能 对 此 熟 视 无 睹 既 然 有 沈 国 舫 和 章 开 沅 两 位 先 生 做 先 锋, 体 制 人 应 该 将 制 度 改 革 及 时 跟 上 令 人 振 奋 的 是, 华 中 师 大 决 定 给 章 开 沅 先 生 颁 发 荣 誉 资 深 教 授 证 书, 学 校 准 备 探 索 建 立 资 深 教 授 弹 性 退 休 制 度 接 下 来, 校 方 要 再 选 几 个 资 深 教 授, 名 额 要 扩 大, 并 会 制 定 资 深 教 授 的 遴 选 办 法 这 不 就 是 公 众 所 期 望 的 改 革 吗? 如 此 看 来, 这 个 问 题 也 不 复 杂, 就 是 如 同 章 开 沅 先 生 所 说, 把 学 术 与 利 益 切 割 开, 将 现 有 的 院 士 制 度 和 资 深 教 授 制 度 去 功 利 化 去 官 本 位, 因 为 官 本 位, 出 现 很 多 非 学 术 因 素, 不 仅 是 年 轻 人, 年 长 者 教 授 也 达 不 到 公 平 有 些 教 授 有 钱 有 势, 拉 到 几 个 项 目 就 挥 金 如 土 ; 有 些 教 授 在 孤 独 清 贫 的 状 态 下 挣 扎 体 制 是 座 金 字 塔, 爬 到 塔 尖 就 有 享 不 尽 的 福 但 那 也 是 少 数 人 享 福, 青 年 教 职 工 被 压 榨, 用 各 种 东 西 来 管 制 他 们, 逼 他 们 出 成 果 改 变 的 路 径 也 不 复 杂, 就 是 行 政 部 门 把 权 力 放 出 来, 不 要 用 行 政 权 力 来 定 义 学 术 权 威, 资 深 教 授 进 退 制 度 由 高 校 通 过 专 业 组 织 自 主 制 订 其 基 本 原 则, 一 是 基 于 本 人 的 真 实 意 愿, 让 学 术 精 力 旺 盛 的 人 切 实 发 挥 作 用, 让 萌 生 退 意 的 资 深 教 授 安 享 晚 年 ; 二 是 建 立 专 业 的 评 价 制 度, 防 止 资 深 教 授 只 享 利 不 出 力, 假 大 空 而 无 内 涵 ; 三 是 为 资 深 教 授 建 退 出 机 制, 即 设 置 与 利 益 不 直 接 挂 钩 的 荣 誉 资 深 教 授 有 此 作 为 参 照, 院 士 制 度 的 改 革 也 不 复 杂, 将 它 与 利 益 切 割, 与 行 政 权 力 切 割, 依 据 专 业 规 则 有 进 有 出, 就 能 打 破 学 术 头 衔 和 世 俗 利 益 的 捆 绑, 使 荣 誉 纯 洁 起 来, 让 学 术 回 归 本 真 ( 储 朝 晖 作 者 系 中 国 教 育 科 学 研 究 院 研 究 员 ) 9

10 章 开 沅 荣 退 " 资 深 教 授 " 能 否 掀 开 学 术 头 衔 改 革 大 幕 2014 年 04 月 17 日 作 者 : 谭 元 斌 俞 俭 来 源 : 新 华 网 16 日, 华 中 师 范 大 学 召 开 荣 休 仪 式, 华 中 师 大 原 校 长 著 名 历 史 学 家 章 开 沅 从 资 深 教 授 岗 位 上 退 休, 成 为 我 国 人 文 社 科 领 域 辞 去 资 深 教 授 的 第 一 人 今 年 88 岁 的 章 老 自 我 革 命 能 否 掀 开 学 术 头 衔 改 革 大 幕? 章 开 沅 是 我 国 著 名 历 史 学 家, 在 辛 亥 革 命 史 研 究 中 国 资 产 阶 级 研 究 南 京 大 屠 杀 历 史 文 献 研 究 等 领 域 做 出 了 开 拓 性 贡 献,2002 年 被 华 中 师 范 大 学 聘 为 资 深 教 授 目 前, 我 国 人 文 社 会 科 学 领 域 未 设 立 院 士, 资 深 教 授 是 最 高 学 术 头 衔, 由 高 校 自 主 评 选, 享 受 院 士 同 等 待 遇, 并 且 与 院 士 一 样 实 行 终 身 制 学 术 头 衔 终 身 制 一 直 备 受 争 议 章 老 认 为, 学 术 头 衔 终 身 制 的 本 意 是 想 让 学 者 无 后 顾 之 忧 地 进 行 科 研, 但 如 今 却 本 末 倒 置, 追 求 学 术 地 位 比 钻 研 学 术 的 人 多 得 多, 使 得 学 术 发 展 深 受 其 害 我 也 是 既 得 利 益 者, 已 经 得 到 够 多 好 处 了, 所 以 内 心 很 不 安, 希 望 改 变 这 个 现 状 章 老 说 然 而, 章 老 退 休 之 事 却 一 波 三 折 2011 年, 他 第 一 次 请 辞 资 深 教 授 碰 上 了 辛 亥 革 命 一 百 周 年 纪 念 活 动 纪 念 活 动 结 束 后, 他 继 续 请 辞, 又 遇 上 了 华 中 师 范 大 学 110 周 年 校 庆 去 年 寒 假 前, 章 老 向 学 校 递 交 了 书 面 请 辞 报 告, 并 于 今 年 3 月 18 日 再 次 对 前 来 探 望 他 的 校 领 导 表 达 了 退 休 意 愿 章 老 在 请 辞 报 告 中 写 道 : 年 迈 退 休, 应 属 当 然, 荣 誉 可 能 终 生, 工 作 自 有 了 时 现 今 学 校 学 科 形 势 大 好, 后 继 有 人, 英 才 辈 出, 实 乃 敝 人 急 流 勇 退, 圆 满 谢 幕 之 良 机, 庶 免 挂 名 装 点 尸 位 素 餐 之 过 失 华 中 师 范 大 学 党 委 书 记 马 敏 说, 章 老 的 请 辞 报 告 情 真 意 切, 闻 者 动 容, 经 学 校 党 委 会 和 校 长 办 公 会 认 真 讨 论 后, 决 定 尊 重 他 的 意 愿, 同 意 他 荣 休 老 伴 儿 和 孩 子 早 就 希 望 我 退 了, 同 行 希 望 我 工 作, 家 里 人 希 望 我 健 康 退 也 是 很 正 常 的, 每 个 人 都 必 须 经 历 这 个 阶 段 章 老 说, 自 己 没 有 豪 宅, 没 有 专 车, 退 休 无 非 每 年 少 了 10 万 块 钱 的 津 贴, 却 落 得 一 身 轻 松, 心 里 非 常 高 兴 章 老 请 辞 资 深 教 授 的 消 息 传 开 后, 网 友 纷 纷 点 赞 网 友 还 是 那 颗 星 说 : 80 岁 要 利 何 用, 要 名 何 用? 辞 去 头 衔, 是 舍, 更 是 得, 失 去 的 是 小 利, 得 到 的 是 尊 敬 网 友 四 叶 阳 光 说 : 这 是 为 国 开 源 节 流, 是 深 受 晚 辈 们 尊 敬 的, 即 使 辞 去, 章 老 仍 是 咱 们 心 中 的 资 10 深 教 授 在 16 日 上 午 召 开 的 荣 休 仪 式 上, 华 中 师 范 大 学 授 予 章 老 荣 誉 资 深 教 授 称 号 章 老 表 示, 自 己 虽 然 退 休 了, 但 是 会 继 续 发 挥 光 和 热, 还 有 很 多 工 作 要 做 在 学 术 头 衔 终 身 制 下, 要 退 休 并 不 容 易 院 士 资 深 教 授 为 什 么 这 么 难 退 休 呢? 章 老 说 : 学 校 有 自 己 的 考 虑, 现 在 对 一 所 学 校 的 评 价 都 是 看 有 多 少 院 士 资 深 教 授 长 江 学 者, 这 些 都 是 有 权 重 的 章 老 认 为, 很 多 学 校 没 有 院 士 拿 不 到 项 目, 所 以 不 惜 天 价 聘 院 士 挖 院 士, 国 家 规 定 的 院 士 补 贴 并 不 太 高, 但 有 些 人 评 上 院 士 后, 一 下 子 变 成 风 云 人 物, 到 处 兼 职, 导 致 院 士 越 来 越 利 益 化, 应 从 根 本 上 改 革, 像 国 外 一 样, 对 于 院 士 资 深 教 授 只 授 荣 誉, 不 给 其 他 待 遇 马 敏 说, 章 老 请 辞 资 深 教 授, 为 学 术 头 衔 回 归 本 真 开 了 一 个 好 头, 对 于 完 善 我 国 院 士 制 度, 打 破 学 术 头 衔 终 身 制, 具 有 开 创 性 意 义 党 的 十 八 届 三 中 全 会 提 出 改 革 院 士 遴 选 和 管 理 体 制, 实 行 院 士 退 休 和 退 出 制 度 章 老 的 自 我 革 命 能 否 掀 开 学 术 头 衔 改 革 大 幕? 他 对 此 不 无 担 忧 : 现 在 舆 论 压 力

11 够 了, 但 来 自 体 制 内 的 压 力 还 是 不 够 ( 新 华 网 武 汉 4 月 17 日 新 媒 体 专 电 新 华 社 中 国 网 事 记 者 谭 元 斌 俞 俭 ) 教 师 辞 职 当 建 筑 工 无 关 读 书 无 用 无 论 哪 种 版 本 的 读 书 无 用 论, 其 共 同 的 荒 诞 之 处 就 是 只 问 个 人 有 什 么, 不 问 他 能 为 别 人 做 什 么 据 报 道, 湖 南 人 李 云 2001 年 从 湖 南 师 范 大 学 物 理 系 毕 业, 在 益 阳 一 所 初 中 当 教 师 两 年 后, 辞 职 下 海, 走 上 打 工 道 路, 先 在 广 东 工 厂 里 干, 后 出 来 做 废 品 回 收, 最 终 落 脚 广 西, 从 事 建 筑 行 业 几 年 打 拼 后, 李 云 现 在 是 一 个 小 包 工 头, 手 下 有 40 多 个 农 民 工 另 外 还 在 一 家 饭 店 打 工, 合 起 来 一 个 月 有 七 八 千 元 的 收 入 从 教 师 到 民 工, 李 云 不 是 没 想 法, 有 时 候 会 想 一 想, 人 何 必 要 这 么 累 那 份 工 作 是 很 安 逸, 但 是 发 挥 不 了 我 自 己 的 特 长, 我 的 价 值 观 念 就 是 用 金 钱 来 衡 量 的, 赚 的 钱 越 多 说 明 这 个 人 越 有 本 事 李 云 的 选 择 是 个 人 的 事, 无 需 别 人 多 说, 他 以 金 钱 来 衡 量 人 的 本 事 大 小, 也 有 其 道 理, 毕 竟 中 国 已 经 建 立 人 力 资 源 市 场, 个 人 值 多 少 有 市 场 价 在 那 里 真 正 让 许 多 人 感 觉 刺 痛 的 仍 是 那 个 体 脑 倒 挂, 或 者 2014 年 04 月 17 日 作 者 : 顾 骏 来 源 : 中 国 教 育 报 更 直 白 一 些 说, 读 书 无 用 的 现 象 记 得 在 小 学 时, 笔 者 就 写 过 批 判 读 书 无 用 论 的 作 文 时 光 荏 苒, 目 前 社 会 似 乎 仍 然 纠 缠 在 读 书 到 底 有 没 有 用 之 上 只 能 怪 老 祖 宗 发 明 了 举 世 独 有 的 科 举 制, 考 取 一 级 功 名, 便 可 以 享 受 一 等 经 济 社 会 待 遇, 结 果 形 成 了 制 度, 个 人 只 需 读 书 考 试, 无 需 从 事 任 何 对 社 会 对 他 人 有 实 际 贡 献 的 工 作, 就 可 以 获 得 国 家 供 养, 这 才 让 国 人 从 此 断 不 了 书 中 自 有 黄 金 屋 的 念 想, 大 凡 遇 到 像 李 云 这 样 辞 去 教 职 当 民 工 的, 不 是 皇 帝 不 急 急 太 监 一 般 地 为 他 惋 惜, 就 是 痛 心 疾 首 于 知 识 乃 至 知 识 分 子 掉 价 其 实 大 可 不 必 今 天 中 国 人 力 资 源 市 场 的 价 格 大 体 上 还 是 合 理 的, 除 了 有 家 庭 背 景 的 二 代 之 外, 具 体 劳 动 者 的 身 价 基 本 上 由 供 求 关 系 所 决 定 前 几 年 体 力 劳 动 者 过 剩, 农 民 工 不 但 工 资 低, 甚 至 还 遭 遇 拖 欠 工 资 随 着 刘 易 斯 拐 点 的 到 来, 体 力 劳 动 者 紧 缺 了, 工 资 自 然 水 涨 船 高 现 在 每 年 700 多 万 名 大 学 生 包 括 学 士 硕 士 和 11 博 士 毕 业, 进 入 人 力 资 源 市 场, 供 求 失 衡 日 趋 严 重, 收 入 自 然 直 线 下 降 十 分 简 单 的 人 力 资 源 供 求 现 状, 实 在 没 必 要 做 什 么 读 书 有 没 有 用 的 联 想 说 到 底, 读 书 是 每 个 人 对 自 己 的 智 力 投 资, 而 投 资 有 风 险, 无 论 盈 亏 都 要 有 担 当 的 勇 气, 靠 国 家 来 保 障 教 育 投 资 的 成 功, 甚 至 只 要 读 了 一 点 书, 就 必 须 无 条 件 地 享 受 优 厚 待 遇, 这 样 的 时 代 确 实 已 经 过 去 了 再 进 一 步 说, 今 天 让 人 重 新 勾 起 读 书 无 用 念 头 的 事 例 中, 当 事 人 以 身 无 一 技 之 长 的 居 多 : 虽 然 读 过 不 少 书, 但 在 需 要 用 到 所 学 的 岗 位 上, 却 拿 不 出 绝 活, 还 没 干 出 工 作 业 绩, 就 因 为 收 入 不 高 而 挂 职 而 去 如 此, 到 底 是 干 得 少 的 错, 还 是 给 得 少 的 错? 一 个 在 中 学 里 干 成 了 特 级 教 师 的 老 师, 会 随 便 辞 职? 一 个 在 关 键 岗 位 上 干 成 了 技 术 骨 干 的 职 工, 企 业 会 刻 意 压 低 其 工 资? 干 重 体 力 的 农 民 工 挣 得 再 多, 同 百 无 一 用 的 书 生 拿 不 到 高 收 入 有 什 么 关 系? 无 论 哪 种 版 本 的 读 书 无 用 论, 其 共 同 的 荒

12 诞 之 处 就 是 只 问 个 人 有 什 么, 不 问 他 能 为 别 人 做 什 么 可 是 工 资 需 要 别 人 支 付, 凭 什 么 你 有 什 么 别 人 就 得 给 多 高 工 资, 却 不 用 考 虑 你 能 做 成 什 么? 如 果 说, 这 种 匪 夷 所 思 的 逻 辑 曾 经 还 真 盛 行 过, 所 谓 文 凭 社 会, 那 么 今 天 中 国 正 在 向 能 力 社 会 迈 进 : 如 果 文 凭 不 代 表 对 他 人 的 能 力, 那 就 不 用 指 望 别 人 给 其 付 高 工 资 当 年 李 云 辞 职, 学 校 并 没 有 关 门, 学 生 成 绩 也 没 有 江 河 日 下, 相 反 空 缺 的 岗 位 很 快 被 人 填 上 了, 说 不 定 学 生 成 绩 也 提 高 了, 学 校 和 家 长 怕 什 么? 如 果 这 些 民 工 各 个 手 上 有 绝 活 的 话, 李 云 现 在 要 是 带 了 手 下 民 工 半 路 开 溜, 可 能 真 会 要 了 施 工 老 板 的 命 对 别 人 有 用 才 能 最 后 对 自 己 有 用, 这 是 市 场 经 济 给 老 挂 念 读 书 有 没 有 用 的 人 的 忠 告 只 是 在 中 国 从 文 凭 社 会 向 能 力 社 会 迈 进 的 过 渡 阶 段, 不 少 人 还 需 要 挺 过 这 场 阵 痛 ( 顾 骏 作 者 系 上 海 大 学 教 授 ) 考 研 逐 名 风 倒 逼 招 生 制 度 改 革 2014 年 04 月 17 日 作 者 : 熊 丙 奇 来 源 : 中 国 教 育 新 闻 网 考 生 力 争 上 游 的 诱 因, 是 教 育 的 等 级 化 以 及 就 业 中 的 学 历 社 会 问 题, 这 和 普 通 高 考 中 的 名 校 情 结 没 有 什 么 两 样 随 着 招 生 名 额 年 年 增 多, 除 了 少 数 名 校, 报 考 人 数 却 没 有 相 应 的 增 加 以 法 律 硕 士 为 例, 过 线 率 低 计 划 名 额 招 不 满, 最 后 只 好 通 过 调 剂 来 填 补 空 缺 的 现 象, 已 经 在 不 少 高 校 的 专 硕 招 生 中 出 现 在 招 生 需 求 年 年 增 加, 生 源 质 量 却 下 滑 过 线 率 不 佳 的 现 状 下, 一 些 非 名 校 的 专 业 硕 士 已 经 逐 渐 沦 为 备 胎, 大 部 分 名 额 都 要 靠 调 剂 才 能 录 满 ( 中 国 青 年 报 4 月 13 日 ) 有 论 者 称, 在 近 年 来 的 考 研 中, 存 在 两 种 备 胎 现 象 非 名 校 是 名 校 的 备 胎, 专 业 硕 士 是 学 术 硕 士 的 备 胎, 组 合 起 来, 非 名 校 的 专 业 硕 士 几 乎 就 是 备 胎 的 备 胎 之 所 以 出 现 这 种 现 象, 与 考 研 追 逐 学 校 的 名 气, 获 得 更 高 更 好 的 学 历 身 份, 而 非 关 注 究 竟 能 学 到 什 么 有 关 这 也 暴 露 出 目 前 研 究 生 招 生 培 养 中 存 在 的 问 题 客 观 而 言, 我 国 高 校 的 研 究 生 教 育, 存 在 比 较 大 的 办 学 实 力 质 量 差 异 12 作 为 非 义 务 性 质 的 研 究 生 教 育, 存 在 差 异 是 很 正 常 的, 每 所 学 校 应 该 以 办 学 特 色 吸 引 学 生 但 遗 憾 的 是, 学 校 的 办 学 特 色 并 不 鲜 明, 学 生 于 是 更 关 注 一 所 学 校 的 整 体 办 学 实 力, 在 这 种 情 况 下, 大 家 会 争 相 报 考 名 校, 而 不 会 关 注 非 名 校 这 种 情 况 在 专 业 硕 士 招 生 中 也 明 显 存 在 我 国 近 年 来 推 进 研 究 生 培 养 结 构 调 整, 加 大 了 发 展 专 业 硕 士 的 力 度, 可 是, 专 业 硕 士 的 吸 引 力 并 没 有 增 强, 原 因 在 于, 与 学 术 硕 士 相 比, 有 的 学 校 的 专 业 硕 士 并 没 有 形 成 鲜 明 的 培 养 特 色, 专 业 硕 士 和 学 术 硕 士 相 比, 除 学 制 学 费 名 称 和 地 位 不 同, 没 有 什 么 实 质 不 同 为 此, 在 不 少 人 心 目 中, 专 业 硕 士 是 考 不 上 学 术 硕 士, 退 而 求 其 次 的 选 择, 成 为 备 胎 也 就 在 情 理 之 中 值 得 注 意 的 是, 部 分 学 生 考 研 的 目 的 是 考 上 一 所 更 好 的 学 校, 摆 脱 本 科 学 校 不 太 好 的 名 声 在 有 的 二 本 三 本 院 校, 考 研 是 第 二 次 高 考, 学 生 一 进 校, 就 被 鼓 励 考 研, 以 此 作 为 学 生 的 出 路 很 显 然, 对 于 这 部 分 学 校 来 说, 第 一 位 的 选 择 必 然 是 考 名 校, 如 果 只 考 进 一 般 学 校, 价 值 就 大 打 折 扣 在 考 研

13 中, 很 容 易 观 察 到 这 么 一 种 追 求 上 升 的 趋 势,985 高 校 学 生 考 更 好 的 985 名 校,211 高 校 学 生 报 考 985 高 校, 非 211 高 校 学 生 报 考 院 校 这 背 后 的 原 因 是 高 校 在 教 育 就 业 中 的 地 位 并 不 平 等 上 述 追 求 上 升 的 趋 势, 对 于 研 究 生 教 育 来 说, 并 不 是 什 么 好 事, 我 国 大 学 的 研 究 生 教 育, 应 该 各 具 特 色, 平 等 竞 争 考 生 力 争 上 游 的 诱 因, 是 教 育 的 等 级 化 以 及 就 业 中 的 学 历 社 会 问 题, 这 和 普 通 高 考 中 的 名 校 情 结 没 有 什 么 两 样, 只 不 过 由 于 高 考 没 有 实 行 像 考 研 只 填 两 个 志 愿 的 录 取 制 度, 而 实 行 按 批 次 集 中 录 取, 才 没 有 出 现 更 多 的 院 校 调 剂 问 题 要 治 理 考 研 中 的 备 胎 现 象, 需 要 针 对 上 述 问 题, 推 进 教 育 管 理 改 革 和 招 生 录 取 制 度 改 革 首 先, 教 育 部 门 要 为 每 所 学 校 创 造 平 等 的 发 展 环 境, 尽 力 消 除 学 校 的 等 级 身 份 和 就 业 中 学 历 学 校 歧 视, 院 校 在 就 业 中 的 学 历 优 势, 对 整 体 教 育 的 发 展, 无 疑 是 严 重 的 障 碍 其 次, 要 落 实 和 扩 大 学 校 的 办 学 自 主 权, 只 有 学 校 自 主 办 学, 才 有 利 于 学 校 形 成 自 身 的 特 色, 并 以 特 色 吸 引 学 生 报 考 在 国 外 研 究 生 入 学 申 请 中, 重 视 专 业 的 选 择, 超 过 了 对 学 校 的 选 择, 但 在 我 国, 考 生 们 对 认 名 牌 学 校, 却 不 认 非 名 校 里 的 名 牌 专 业 心 照 不 宣 更 重 要 的 是, 要 深 入 推 进 招 生 制 度 改 革, 建 立 学 生 和 学 校 双 向 选 择 的 自 主 招 生 体 系 在 考 研 中, 可 以 尝 试 一 名 学 生 同 时 申 请 若 干 所 大 学, 拿 到 若 干 所 大 学 录 取 通 知 书 再 选 择 大 学, 这 样, 非 名 校 就 可 能 在 自 主 招 生 中 更 充 分 地 展 示 自 己 的 专 业 特 色 优 势, 并 用 更 好 的 教 育 服 务, 比 如 用 奖 学 金 吸 引 考 生 事 实 上, 这 种 学 生 自 由 选 择 的 制 度, 也 是 促 进 学 校 良 性 竞 争, 办 出 高 质 量 办 出 特 色 的 基 本 教 育 制 度 ( 熊 丙 奇 作 者 系 21 世 纪 教 育 研 究 院 副 院 长 ) 课 间 把 孩 子 圈 养 教 室? 学 校 为 何 怕 开 体 育 课? 东 城 区 面 积 最 小 的 和 平 里 第 九 小 学 的 学 生 课 间 开 展 球 类 运 动 锻 炼 身 体 中 小 学 生 体 质 健 康 状 况 调 研 组 在 首 都 体 育 学 院 考 察 北 京 市 中 小 学 第 七 届 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 测 试 工 作 从 2007 年 开 始, 国 家 教 育 部 门 要 求 中 小 学 校 必 须 保 证 学 生 每 天 一 小 时 校 园 体 育 活 动 然 而, 据 2011 年 教 育 部 公 布 的 数 据 显 示, 四 年 级 和 初 二 的 校 园 体 育 课 及 体 来 源 : 北 京 日 报 时 间 : :35 育 活 动 不 足 率 分 别 高 达 56.5% 76%; 而 另 一 项 调 查 显 示, 只 有 22% 的 小 学 初 中 和 13% 的 高 中 能 够 保 证 学 生 每 天 一 小 时 校 园 体 育 活 动 在 调 研 过 程 中, 政 协 委 员 也 发 现, 即 使 是 硬 件 条 件 还 不 错 的 学 校, 对 于 体 育 课 程 的 设 置 也 是 能 简 则 简, 能 免 则 免, 尽 量 让 学 生 远 离 风 险 较 大 的 体 育 锻 炼 项 目 究 竟 是 什 么 原 因 让 学 校 顾 虑 重 重? 课 间 把 孩 子 圈 养 在 教 室 13 在 教 室 里 闷 坐 了 一 天 的 小 超 很 盼 望 体 育 课 的 到 来, 难 得 有 时 间 出 去 活 动 一 下, 但 他 对 体 育 课 的 评 价 却 是 总 是 跑 步, 很 枯 燥, 没 什 么 意 思 一 方 面 跑 步 是 体 育 中 考 项 目, 要 勤 加 练 习, 另 一 方 面 出 于 安 全 因 素 的 考 虑, 单 杠 双 杠 跳 远 等 容 易 产 生 运 动 损 伤 的 危 险 项 目 渐 渐 从 体 育 课 中 消 失 青 少 年 体 质 状 况 下 滑 后, 体 育 锻 炼 就 更 容 易 受 伤, 因 害 怕 学 生 受 伤

14 而 引 发 纠 纷, 体 育 教 学 的 内 容 就 更 加 单 一, 这 样 使 学 生 失 去 了 体 育 锻 炼 的 兴 趣, 造 成 恶 性 循 环 宋 靖 霞 委 员 一 针 见 血 在 调 研 中, 委 员 们 也 发 现, 不 少 学 校 领 导 主 观 上 也 不 愿 意 让 孩 子 们 课 间 撒 欢 儿, 安 全 问 题 是 学 校 开 展 体 育 运 动 慎 之 又 慎 的 原 因 之 一, 使 得 课 间 不 让 孩 子 们 离 开 教 室, 把 学 生 圈 养 起 来 了 甚 至 有 的 学 校 出 于 安 全 考 虑, 课 间 午 休 时 间 都 不 让 学 生 出 教 室 活 动, 统 一 趴 在 课 桌 上 休 息 学 校 的 保 护 举 措 其 实 也 是 无 奈 之 举 2013 年 6 月 底, 海 淀 法 院 开 庭 审 理 了 一 件 校 园 足 球 受 伤 案 件, 学 生 李 某 因 在 体 育 课 上 踢 球 受 伤, 将 学 校 告 上 法 庭, 要 求 索 赔 59 万 元 原 来,2012 年 11 月 一 天 下 午, 海 淀 区 某 学 校 安 排 初 三 年 级 两 个 班 级 比 赛 足 球, 比 赛 过 程 中, 李 某 因 踢 足 球 摔 倒 身 体 严 重 受 伤, 伤 情 经 医 院 诊 断 为 : 左 肱 骨 髁 上 骨 折, 住 院 治 疗 共 16 天 李 某 的 伤 情 虽 经 医 院 治 疗, 但 受 伤 后 遗 症 却 非 常 严 重 李 某 的 家 长 认 为, 孩 子 属 于 未 成 年 人, 在 学 校 安 排 的 足 球 比 赛 过 程 中 身 体 遭 到 伤 害, 学 校 作 为 监 护 人, 未 能 尽 到 监 护 和 管 理 职 责, 应 当 承 担 赔 偿 责 任, 请 求 法 院 依 法 判 令 被 告 赔 偿 医 疗 费 陪 护 费 精 神 损 害 抚 慰 金 等 共 计 59 万 余 元 最 终 法 院 判 罚 学 校 赔 付 元, 另 外 还 有 2000 元 的 精 神 损 害 抚 慰 金 孩 子 在 校 园 锻 炼 时 出 了 事, 家 长 首 先 都 是 把 责 任 推 给 学 校, 说 不 清 一 位 区 教 委 的 工 作 人 员 说, 许 多 校 长 就 像 个 大 家 长, 方 方 面 面 都 需 要 操 心, 体 育 课 又 是 容 易 惹 麻 烦 的 事, 多 一 事 不 如 少 一 事, 直 接 的 后 果 是 孩 子 们 在 课 间 都 被 禁 足, 就 更 别 指 望 下 学 后, 孩 子 们 还 能 在 操 场 上 跑 跑 为 了 避 免 学 生 在 体 育 活 动 中 因 碰 撞 方 法 不 当 等 引 起 所 谓 的 安 全 事 故, 有 的 学 校 不 仅 课 间 禁 止 学 生 体 育 活 动, 体 育 课 也 是 浮 皮 潦 草, 限 于 简 单 活 动 身 子 骨 儿, 不 按 教 学 大 纲 进 行 一 些 有 难 度 需 要 费 力 气 的 项 目 教 学, 甚 至 擅 自 取 消 了 一 些 运 动 项 目 的 教 学, 这 在 小 学 中 表 现 得 尤 其 明 显 家 长 的 过 度 保 护, 学 校 的 过 度 防 御, 造 成 学 生 锻 炼 机 会 越 来 越 少 教 育 部 前 新 闻 发 言 人 王 旭 明 : 向 假 语 文 宣 战 2014 年 04 月 19 日 11:01 来 源 : 中 国 青 年 报 作 者 : 堵 力 来 自 河 北 的 一 位 二 三 十 岁 的 女 教 师, 在 讲 坛 上, 面 对 20 多 名 第 一 次 见 面 的 山 东 即 墨 初 二 学 生, 深 情 地 讲 起 了 散 文 斑 羚 飞 度 在 他 眼 里, 现 在 语 文 教 育 最 大 的 危 机 用 一 个 词 概 括 就 是 假, 用 一 句 话 形 容 是 违 背 语 文 教 学 规 律 的 教 学 教 材 教 师 和 评 价 在 大 行 其 道 来 自 河 北 的 一 位 二 三 十 岁 的 女 教 师, 在 讲 坛 上, 面 对 20 多 名 第 一 次 见 面 的 山 东 即 墨 初 二 学 生, 深 情 地 讲 起 了 散 文 斑 羚 飞 度 音 乐 图 片 PPT 各 种 教 学 手 段 使 用 得 让 人 眼 花 缭 乱 她 姣 好 的 外 形, 投 入 的 状 态 无 疑 打 动 了 很 多 观 众 14 台 下 一 位 老 师 忍 不 住 发 了 条 微 博, 被 实 时 打 上 背 景 墙 : 燕 赵 人 民 的 骄 傲! 时 隔 不 久, 署 名 王 旭 明 的 一 条 微 博 也 上 了 墙 : 老 师 无 节 制 放 纵 情 感, 什 么 老 羚 羊 的 无 私 奉 献 呀, 勇 敢 付 出 呀, 伟 大 与 崇 高 谱 写 动 人 之 歌 云 云, 在 音 乐 和 画 面 的 烘 托 下, 闹 极 这 是 当 下 时 髦 而 虚

15 伪 的 语 文 课, 真 的 假 语 文 太 刻 薄 了, 太 尖 锐 了! 台 下 听 课 的 一 些 老 师 有 点 不 能 接 受 王 旭 明 作 为 教 育 部 前 新 闻 发 言 人 现 在 的 语 文 出 版 社 董 事 长 本 次 活 动 的 组 织 者, 当 着 500 多 名 来 自 全 国 各 地 的 中 学 语 文 教 师 的 面, 批 评 那 么 年 轻 的 女 孩 子, 那 么 不 留 余 地, 她 受 得 了 吗? 老 师 们 不 禁 四 处 扭 头 寻 找 那 位 声 音 婉 转, 讲 解 认 真 的 女 老 师 一 位 老 师 匿 名 在 墙 上 回 敬 了 他 : 旭 明 社 长 真 毒 舌 也, 什 么 是 真 语 文? 你 知 道 现 在 的 压 力 下 语 文 老 师 的 探 索 有 多 不 易 吗? 你 用 自 己 专 家 权 威 的 身 份, 直 接 批 评 人 家 是 假 语 文, 那 么 你 是 否 也 失 去 了 语 文 教 育 工 作 者 应 该 有 的 宽 容 与 厚 道? 由 语 文 出 版 社 主 办 即 墨 一 中 承 办 的 全 国 真 语 文 系 列 活 动 近 日 在 青 岛 举 办 什 么 是 真 语 文, 怎 么 教 语 文 课, 使 用 多 媒 体 的 边 界 在 哪 儿? 各 种 思 路 与 观 点 在 会 上 激 烈 碰 撞 王 旭 明 毒 舌 的 背 后 社 会 舆 论 诟 病 中 学 语 文 教 育 已 持 续 了 近 20 年 近 些 年, 一 方 面 新 媒 体 的 运 用 在 冲 击 传 统 语 文 课 堂, 用 什 么 手 段 怎 么 用 成 了 新 课 题 ; 另 一 方 面, 人 们 拿 来 了 美 国 欧 洲 的 母 语 教 育 方 法, 台 湾 省 的 或 者 民 国 时 期 的 语 文 教 材, 让 语 文 教 师 莫 衷 一 是 更 重 要 的 是, 他 们 无 论 怎 么 探 索, 都 要 围 着 高 考 指 挥 棒 转, 考 不 好, 高 考 成 绩 下 来 了, 没 法 向 社 会 和 家 长 交 代 与 其 骂 语 文, 不 如 静 下 心 实 实 在 在 推 进 语 文 教 学 本 次 活 动 主 办 方 说 自 然 语 文 智 慧 语 文 等 各 流 派 也 在 相 互 借 鉴, 各 自 寻 找 话 语 权 而 真 语 文 大 赛, 因 为 有 了 像 王 旭 明 这 样 的 毒 舌, 显 得 波 澜 起 伏, 他 曾 承 认, 喜 欢 别 人 对 他 爱 恨 交 加 对 那 位 河 北 女 教 师 的 课, 不 少 听 课 者 认 为, 一 位 来 自 青 岛 的 教 师 评 价 也 许 更 公 允 : 老 师 太 好 了, 学 生 也 太 好 了, 预 设 得 有 些 天 衣 无 缝, 课 堂 推 进 得 有 些 太 顺 了, 显 得 完 美 无 缺 而 那 种 真 正 课 堂 的 危 机 四 伏 与 化 险 为 夷, 起 伏 跌 宕 与 柳 暗 花 明, 攻 坚 与 发 现 的 快 感 不 多! 一 次 有 瑕 疵 的 讲 课 本 来 可 以 私 下 指 出, 留 有 余 地 也 更 符 合 王 旭 明 的 权 威 身 份 一 位 多 次 参 加 新 语 文 活 动 的 教 师 告 诉 记 者, 上 次 王 旭 明 在 会 上 指 着 一 位 教 语 文 的 校 长 毫 不 留 情 地 批 评, 弄 得 非 常 尴 尬, 校 长 后 来 说, 自 己 都 懵 了 当 中 国 青 年 报 记 者 问 王 旭 明 : 活 动 中 有 教 师 说 你 是 毒 舌, 不 够 宽 容 厚 道, 你 怎 么 看? 王 旭 明 称, 首 先, 这 与 我 崇 拜 鲁 迅 有 关, 我 一 边 反 对 将 鲁 迅 先 生 从 教 材 中 删 除, 一 边 践 行 他 的 风 格, 学 他 的 思 辨 精 神 解 剖 社 会 人 生 的 精 神 其 次, 我 当 15 过 语 文 教 师, 重 回 语 文 教 学 领 域 后 我 发 现, 与 20 多 年 前 比 起 来, 语 文 课 不 是 进 步 了 而 是 倒 退 了, 我 对 此 深 恶 痛 绝 现 在 有 些 教 学 方 法 是 对 语 文 纯 洁 性 的 亵 渎, 我 忍 无 可 忍! 当 然 也 是 我 性 格 使 然, 眼 里 揉 不 进 沙 子 去 对 假 语 文 现 象 我 要 毫 不 客 气 地 宣 战 尖 锐 点 可 以 呼 唤 大 众 的 觉 醒 当 今 中 国 语 文 教 育 之 现 状, 需 要 的 不 是 鼓 励 和 肯 定, 而 是 反 思 和 批 评, 这 样 才 能 对 语 文 教 育 进 行 抢 救 性 扭 转 王 旭 明 的 回 答 一 改 他 当 年 做 教 育 部 新 闻 办 领 导 时 的 语 境, 他 承 认 进 入 出 版 界 后, 他 的 观 点 变 了 很 多 语 文 教 育 的 四 重 危 机 什 么 样 的 危 机 让 王 旭 明 将 他 的 犀 利 尖 刻 提 升 到 了 唤 醒 大 众 的 高 度 呢? 在 他 眼 里, 现 在 语 文 教 育 最 大 的 危 机 用 一 个 词 概 括 就 是 假, 用 一 句 话 形 容 是 违 背 语 文 教 学 规 律 的 教 学 教 材 教 师 和 评 价 在 大 行 其 道 教 材 危 机 表 现 为 强 化 话 题, 却 忽 视 知 识 传 授 ; 强 化 学 生 活 动, 缺 技 能 训 练 第 一 重 教 学 危 机 表 现 为 多 媒 体 的 滥 用 多 媒 体 只 是 实 现 教 师 教 学 的 灵 魂 的 手 段, 但 现 在 造 成 光 顾 了 热 闹, 就 像 河 北 的 那 位 女 教 师, 又 是 图 画 又 是 放 音 乐 又 是 PPT, 不 断 煽 情, 上 课 像 演 戏, 需 要

16 学 生 配 合 老 师, 跟 着 老 师 的 感 慨 走, 而 忽 略 了 学 生 的 想 象 力 和 思 考 力 的 培 养 用 福 建 特 级 教 师 陈 成 龙 的 话 说 就 是, 老 师 教 的 必 须 是 真 语 文 知 识, 不 要 在 语 文 课 上 展 示 音 乐 知 识 政 治 知 识 美 术 知 识, 干 了 别 人 的 活, 荒 了 自 己 的 田 而 且 你 所 教 的 语 文 知 识, 是 从 语 文 教 材 中 提 炼 出 来 的, 适 合 教 学 对 象 的 有 机 的, 融 合 了 知 识 技 能 情 感 的 学 习 内 容 就 要 把 它 和 曲 解 文 本 的 知 识 不 顾 教 学 对 象 实 际 硬 塞 的 知 识, 与 那 种 非 语 文 的 知 识 区 别 开 来 第 二 重 危 机 是 教 师 的 整 体 素 质 不 能 适 应 教 学 需 要 陈 如 龙 举 例 谈 了 程 翔 老 师 的 成 长 史 程 翔 是 山 东 培 养 起 来 的 语 文 教 师, 后 来 到 北 大 附 中 任 教, 现 在 是 101 中 学 的 副 校 长 在 一 段 时 间 里, 程 翔 老 师 没 有 在 报 刊 上 发 表 什 么 文 章 我 也 在 琢 磨 着, 程 翔 老 师 是 不 是 有 点 想 退 出 江 湖 了 后 来 我 发 现 他 是 沉 下 来, 花 了 很 多 的 时 间 去 研 究 书 苑 这 个 古 籍 他 写 了 一 本 很 有 学 术 价 值 的 书, 听 说 出 版 社 要 再 版, 列 入 了 古 籍 书 里 可 以 看 出 来 程 翔 老 师 的 的 确 确 下 了 工 夫, 他 也 告 诉 我 们 一 个 教 师 要 成 为 名 师 成 为 大 师, 那 真 是 要 花 一 点 工 夫 在 王 旭 明 眼 里, 更 多 的 教 师 满 足 于 应 试, 去 迎 合 各 种 时 髦 的 趣 味 第 三 重 危 机 是 各 级 教 育 系 统 的 领 导 对 语 文 的 行 政 干 预 造 成 了 新 的 危 机 现 在 的 领 导 都 爱 听 语 文 课, 仿 佛 谁 都 懂, 不 断 地 发 指 示, 但 有 些 指 示 并 不 符 合 教 育 规 律, 造 成 行 政 化 的 危 机 山 东 章 丘 第 二 实 验 小 学 年 轻 女 教 师 焦 丽 辉 的 课 在 会 上 得 到 很 多 语 文 名 师 的 赞 美 但 她 说, 在 省 里 课 程 的 评 优 中, 她 落 选 了 有 老 师 曾 事 先 善 意 提 醒 过 她, 你 改 改 吧, 别 那 么 老 套, 加 上 多 媒 体, 煽 情 一 点 当 然 表 演 对 于 我 来 说 并 不 难, 但 我 坚 持 了 自 己 认 为 最 好 的 语 文 风 格, 结 果 落 选 了 有 与 会 老 师 说, 上 有 所 好 下 必 效 焉, 有 些 行 政 领 导 喜 欢 声 光 电, 喜 欢 表 演, 觉 得 时 髦, 大 家 一 哄 而 上 第 四 重 危 机 是 考 试 制 度 的 欠 合 理, 老 师 的 更 多 精 力 用 于 应 付 考 试 中 央 高 层 在 转 文 风 转 会 风 语 文 教 学 也 要 转 作 风 那 么, 什 么 是 真 语 文, 凭 什 么 王 旭 明 指 明 的 方 向 就 是 真 语 文 呢? 王 旭 明 解 释 : 真 语 文 的 逻 辑 性 就 在 于 它 是 相 对 于 假 语 文 而 产 生 的, 所 以 别 的 语 文 教 育 理 论 都 可 能 是 长 青 树, 而 真 语 文 理 论 有 寿 命, 假 语 文 消 灭 之 日 就 是 真 语 文 离 开 之 时 因 此, 我 们 热 烈 地 期 待 着 假 语 文 早 一 天 死 亡 真 语 文 就 是 语 文 祖 国 语 言 文 字 的 本 来 含 义 就 是 真 语 文 的 含 义 他 与 教 育 部 语 言 文 字 应 用 研 究 所 的 所 长 张 世 平 是 16 好 友, 两 人 一 唱 一 和, 在 台 上 用 最 近 发 生 的 实 例 解 读 真 语 文 的 境 界 他 以 外 交 部 新 闻 发 言 人 秦 刚 为 例 2014 年 年 初, 日 本 舆 论 叫 嚣 对 中 国 开 战 按 过 去 思 路, 一 般 是 强 烈 抗 议, 我 们 谴 责, 严 正 指 出 这 类 话 而 秦 刚 说 :2014 年 是 中 国 人 民 传 统 的 马 年, 我 们 希 望 日 本 领 导 人 在 马 年 到 来 之 时, 悬 崖 勒 马, 马 上 改 正 回 到 正 确 轨 道 上 来 他 把 三 个 马 巧 妙 地 用 在 一 起, 记 者 们 特 别 高 兴, 引 用 点 赞 率 就 特 别 高 王 旭 明 认 为, 语 文 教 师 就 是 要 深 入 介 入 到 新 闻 事 实 中 去, 引 导 学 生 关 心 时 事, 学 会 很 好 地 表 达 自 我 见 解 张 世 平 说, 十 八 届 三 中 全 会 在 相 关 的 决 议 中 涉 及 教 育, 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革 提 到 三 条 : 一 是 完 善 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育, 一 是 提 高 学 生 审 美 和 人 文 素 养, 再 有 就 是 推 进 考 试 招 生 制 度 的 改 革 他 认 为 真 语 文 就 是 要 在 传 承 中 华 传 统 文 化 方 面 真 实 地 发 挥 作 用, 把 语 文 课 作 为 主 渠 道 打 好 语 文 基 础, 真 切 地 提 升 我 们 学 生 我 们 全 体 国 民 的 语 言 应 用 能 力 和 应 用 水 平 实 际 上, 高 考 语 文 改 革 已 经 在 倒 逼 语 文 教 学 的 改 革 了 他 说 他 倡 议, 语 文 老 师 一 定 要 关 注 身 边 的 语 言 现 象, 关 注 身 边 的 社 会 生

17 活 用 我 们 母 语 的 技 巧, 或 者 是 语 言 的 能 力 来 反 映 概 括 提 炼 升 华, 构 建 一 个 真 正 意 义 上 的 和 谐 的 语 文 生 活 叶 开 : 我 教 女 儿 出 卖 灵 魂 来 源 : 搜 狐 教 育 内 容 简 介 在 传 统 的 语 文 教 学 把 一 代 又 一 代 个 性 差 异 的 中 国 孩 子 打 磨 成 面 目 模 糊 的 螺 丝 钉 的 时 候, 叶 开 在 2011 年 携 对 抗 语 文 挺 身 而 出, 在 教 育 界 引 起 了 极 大 的 反 响 经 过 两 年 的 酝 酿,2014 年 3 月, 叶 开 带 着 这 才 是 中 国 最 好 的 语 文 书 亮 相 在 公 众 眼 前 他 力 图 打 破 业 内 教 材 是 严 肃 的 不 是 随 便 谁 都 可 以 编 写 的 这 样 的 固 化 思 想, 将 一 直 以 来 被 陌 生 化 神 秘 化 艰 深 化 的 语 文 教 材 编 写 变 成 一 项 光 明 而 坦 荡 的 事 业 他 将 自 己 比 作 一 块 砖 头, 希 望 把 一 些 豪 杰 从 水 里 砸 出 来, 让 更 多 的 人 关 注 语 文 关 注 教 育 " 春 天 不 是 读 书 天, 寻 花 问 柳 到 河 边 花 开 有 时 不 需 折, 物 我 两 忘 心 自 闲 " 在 人 间 最 美 的 四 月 天, 作 家 叶 开 在 个 人 微 信 上 晒 出 这 首 小 诗, 闲 适 之 情 充 溢 笔 端 有 意 思 的 是, 叶 开 在 " 不 是 读 书 天 " 的 季 节 出 版 了 两 本 新 书, 并 在 不 到 一 个 月 的 时 间 里, 六 次 再 版 轻 松 突 破 5 万 本 的 销 售 量, 继 三 年 前 那 本 令 人 津 津 乐 道 的 对 抗 语 文 之 后, 再 一 次 印 证 了 自 己 的 好 人 气 把 自 己 逼 上 梁 山 叶 开 新 书 的 书 名 叫 做 这 才 是 中 国 最 好 的 语 文 书, 看 了 书 名 之 后, 如 果 你 把 叶 开 想 成 一 个 野 心 勃 勃 大 言 不 谗 的 人, 那 就 是 想 太 多 了 作 家 叶 开 接 受 搜 狐 教 育 专 访 且 听 叶 开 分 解 :" 整 个 中 国 只 有 两 种 教 材, 一 种 是 官 方 渠 道 发 行 的, 一 种 是 非 官 方 渠 道 发 行 的, 与 前 者 相 比, 我 认 为 我 的 教 材 几 乎 就 是 中 国 最 好 的 语 文 书 这 就 是 书 名 由 来 " 他 的 回 答 举 重 若 轻 谈 及 写 书 契 机, 叶 开 坦 承, 这 与 他 的 上 一 本 书 对 抗 语 文 有 很 大 关 系 2011 年, 叶 开 出 版 了 对 抗 语 文, 站 在 一 个 小 学 女 生 父 亲 的 角 度 探 讨 了 语 文 教 育 语 文 教 材 编 写 存 在 的 种 种 弊 端 此 书 一 经 出 版, 就 对 教 育 界 造 成 了 很 大 的 冲 击, 同 时 引 来 一 些 资 深 语 文 老 师 的 反 感, 他 们 " 叫 板 " 道 :" 批 判 一 下 很 容 易, 但 语 文 教 科 书 很 专 业, 不 行 你 也 来 编 一 本?" " 编 教 科 书, 好 坏 不 论, 一 个 人 就 能 编, 但 是 编 出 来 好 坏 可 以 由 大 家 评 定 " 叶 开 回 应 因 为 彼 时 的 一 句 " 大 话 ", 叶 开 被 自 己 " 逼 上 梁 山 " 两 年 的 时 间 里, 他 沉 下 心 来 编 写 这 才 是 中 国 最 好 的 语 文 书, 在 " 对 抗 语 文 " 的 道 路 上 越 走 越 远 叶 开 认 为, 教 科 书 并 17 不 是 很 多 人 想 象 的 那 样, 非 要 组 织 一 个 庞 大 的 团 队 每 天 开 会 才 能 写 就 " 我 认 为 任 何 文 化 产 品 一 定 要 打 着 个 人 印 记 才 是 最 有 魅 力 的 " 他 说 个 别 爱 国 主 义 文 章 是 YY 文 章 即 便 现 在 的 教 材 有 了 一 定 意 义 上 的 " 分 流 ", 出 现 了 " 北 师 大 版 " " 吉 教 版 " " 苏 教 版 " " 沪 教 版 " 等 等, 但 这 样 的 分 流 在 叶 开 看 来, 非 但 摆 脱 不 了 " 人 教 版 " 所 形 成 的 固 定 形 式, 还 有 很 多 " 假 大 空 " 和 " 可 笑 " 的 文 章 夹 杂 在 其 中 叶 开 言 语 中 毫 不 掩 饰 对 教 科 书 中 " 垃 圾 文 章 " 的 不 满 :" 学 习 的 黄 金 年 代 只 有 短 短 十 几 年, 我 们 的 孩 子 却 要 把 很 多 的 精 力 和 时 间 浪 费 垃 圾 作 品 的 阅 读 上, 这 对 他 们 的 伤 害 很 大 " " 人 教 版 三 年 级 一 篇 名 叫 一 面 五 星 红 旗 的 文 章, 就 是 一 篇 典 型 的 YY 文 章 " 他 举 例," 这

18 是 一 个 完 全 不 入 流 的 文 学 青 年, 完 全 是 通 过 YY 的 方 式 写 出 来 的, 硬 套 为 了 红 旗 宁 可 不 要 命 的 这 样 的 所 谓 爱 国 主 义 教 育 我 个 人 特 别 尊 敬 这 些 先 烈, 但 并 不 是 说,' 我 宁 可 饿 死 都 要 死 死 的 把 红 旗 举 在 手 里 ', 完 全 是 可 笑 至 极 现 在 的 孩 子 多 聪 明 啊, 这 样 的 教 育 一 点 作 用 都 没 有 " 令 叶 开 不 解 的 是, 有 很 多 很 优 秀 的 爱 国 主 义 文 章, 没 有 被 收 进 教 科 书 中 " 比 如 我 的 书 中 收 录 的 巴 金 先 生 的 西 湖, 写 了 与 西 湖 有 关 的 英 雄, 岳 飞 秋 瑾 这 难 道 不 是 爱 国 主 义 吗? 这 是 对 本 民 族 文 化 的 一 种 维 护, 是 对 外 族 侵 略 的 抗 争, 这 都 是 爱 国 " 他 说 在 他 看 来, 以 意 识 形 态 选 取 教 材 内 容 是 中 国 教 科 书 普 遍 存 在 的 现 象, 这 样 的 观 念 是 非 常 狭 隘 的 在 中 国 有 文 字 记 载 的 近 3000 年 的 历 史 中, 有 很 多 艺 术 成 就 极 高 的 作 品 因 为 缺 少 了 所 谓 的 " 道 德 教 化 " 而 被 教 材 排 斥 在 外, 不 能 不 说 是 一 大 遗 憾 除 了 对 文 章 的 选 取 不 满, 叶 开 还 对 某 些 版 本 教 材 编 写 者 的 编 辑 水 平 提 出 了 大 胆 的 质 疑, 他 举 例 说," 像 沪 教 版 语 文 教 材 里 一 篇 名 为 盖 茨 的 朋 友 的 文 章, 本 来 想 表 达 主 人 公 与 刺 猬 之 间 的 感 情, 在 经 过 上 海 语 文 教 材 编 写 者 的 低 级 删 改 之 后, 一 些 必 要 的 细 节 没 有 了, 文 章 也 变 得 不 合 理 了 " 经 过 多 年 对 中 小 学 教 育 的 观 察, 叶 开 发 现, 80 后 伴 随 网 络 长 大 的 父 母 在 对 待 子 女 教 育 方 面, 呈 现 出 与 父 辈 不 同 的 特 点 他 们 具 更 有 敏 锐 的 思 考, 也 对 传 统 的 教 育 有 一 些 不 认 同 的 地 方, 这 反 过 来 触 动 了 他 们 寻 找 新 可 能 性 的 内 心 冲 动 这 让 叶 开 感 到 欣 慰, 他 看 到 了 中 国 教 育 变 好 的 可 能 面 对 考 试, 女 儿 学 会 出 卖 灵 魂 现 实 毕 竟 残 酷 叶 开 或 许 能 以 一 己 之 力, 抵 抗 被 传 统 教 学 观 念 束 缚 的 " 高 级 语 文 教 师 " 们 的 言 语 轰 炸, 但 却 无 法 在 自 己 的 女 儿 和 传 统 的 语 文 教 学 之 间 筑 起 密 不 透 风 的 " 防 火 墙 " 当 女 儿 为 应 付 考 试 绞 尽 脑 汁 的 时 候, 叶 开 用 幽 默 的 " 宿 命 论 " 开 导 她 : " 你 出 生 在 中 国 投 胎 投 在 我 家, 应 付 中 国 的 考 试 是 你 必 须 付 出 的 代 价 但 我 们 会 把 应 试 教 育 对 你 的 伤 害 减 到 最 小 " " 减 轻 伤 害 " 这 个 概 念 到 了 叶 开 那 里, 就 变 成 了 与 女 儿 之 间 不 成 文 的 规 定 " 语 文 成 绩 不 能 考 到 90 分 以 上 ", 他 在 女 儿 上 小 学 时 候 就 对 女 儿 说, 语 文 考 上 90 分 就 是 " 丑 闻 ", 因 为 叶 开 始 终 想 为 女 儿 营 造 一 个 宽 松 的 学 习 环 境, 他 不 希 望 孩 子 的 理 解 力 与 想 象 里 在 她 还 未 长 大 懂 事 的 时 候, 就 被 现 有 的 狭 隘 的 语 文 观 念 所 束 缚 " 夫 物 芸 芸, 复 归 其 根 " 这 是 老 子 道 德 经 中 的 一 句 话, 叶 开 很 喜 欢 在 他 看 来, 对 孩 子 的 教 育 就 像 这 句 话 所 表 达 的 一 样, 要 回 归 到 生 命 的 本 源, 尽 力 去 呵 护 孩 子 的 本 真 在 孩 子 十 二 岁 之 前, 与 识 字 背 书 等 能 力 相 比, 叶 开 更 重 视 好 奇 心 想 象 力 的 培 养 不 过 最 近 两 年, 随 着 女 儿 阅 历 的 丰 富, 叶 开 渐 渐 放 松 了 " 警 惕 ", 他 对 还 有 一 年 就 要 面 临 中 考 的 女 儿 开 玩 笑 : " 人 生 就 是 妥 协 的 过 程, 凭 借 多 年 丰 富 有 效 的 阅 读, 再 掌 握 一 点 应 试 技 巧, 你 只 要 在 语 文 考 试 上 稍 微 出 卖 一 点 灵 魂, 应 付 语 文 考 试 几 乎 可 以 说 居 高 临 下, 势 如 破 竹 " 一 次 测 验 回 来, 女 儿 告 诉 他 :" 爸 爸, 我 今 天 稍 稍 出 卖 了 一 点 灵 魂 " 这 一 句 话 让 叶 开 知 道, 女 儿 长 大 了 他 把 中 国 学 生 面 对 真 实 生 活 和 语 文 试 卷 所 呈 现 出 的 不 同 的 思 考 方 式, 形 象 地 比 作 " 人 格 分 裂 ", 并 称 这 是 " 没 有 办 法 的 办 法 " " 我 觉 得 她 中 考 可 能 会 考 出 更 大 的 丑 闻 来 " 这 个 初 二 女 生 的 父 亲 眼 中, 闪 烁 着 得 意 与 慧 黠 ( 叶 开 : 收 获 杂 志 社 副 编 审 青 年 作 家 ) 18