明愛胡振中中學

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1 明 愛 粉 嶺 陳 震 夏 中 學 學 校 周 年 計 劃 教 育 是 樹 人 的 歷 程, 我 們 願 意 以 愛 心 化 成 動 力, 致 力 推 動 學 生 學 習, 讓 生 命 茁 壯 成 長

2 目 錄 甲. 本 校 辦 學 宗 旨 1. 香 港 明 愛 辦 學 理 念 1.1 核 心 信 念 1.2 願 景 1.3 使 命 2. 本 校 辦 學 信 念 2.1 辦 學 宗 旨 2.2 校 訓 2.3 教 育 願 景 2.4 使 命 宣 言 2.5 教 育 目 標 乙. 未 來 三 年 學 校 發 展 計 劃 大 綱 P.1 P.2-4 P.5-6 學 校 發 展 計 劃 (2015/16 至 2017/18 年 度 ) ( 一 ) 優 化 課 堂, 持 續 提 升 學 與 教 效 能, 促 進 學 生 自 主 學 習, 以 提 升 學 業 成 績 及 增 值 表 現 ( 二 ) 深 化 天 主 教 教 育 核 心 價 值, 提 升 生 命 素 質, 實 踐 心 靈 教 育 丙 至 2016 年 度 學 校 周 年 計 劃 書 P.7-11 關 注 事 項 : ( 一 ) 優 化 課 堂, 持 續 提 升 學 與 教 效 能, 促 進 學 生 自 主 學 習, 以 提 升 學 業 成 績 及 增 值 表 現 ( 二 ) 深 化 天 主 教 教 育 核 心 價 值, 提 升 生 命 素 質, 實 踐 心 靈 教 育 丁 至 2016 年 度 財 政 預 算 P.12 戊. 附 錄 1 至 17 P.13-29

3 甲. 本 校 辦 學 宗 旨 1. 香 港 明 愛 辦 學 理 念 香 港 明 愛 ( 明 愛 ) 於 1953 年 7 月 由 天 主 教 香 港 教 區 創 立 目 標 是 為 貧 苦 大 眾 提 供 救 濟 及 康 復 服 務 明 愛 因 應 當 時 戰 後 初 期 的 社 會 動 盪, 而 向 弱 勢 社 群 提 供 援 助 自 1953 年 建 立 服 務 雛 型 以 來, 明 愛 一 直 致 力 協 助 那 些 尋 求 自 我 發 展 及 自 力 更 生 的 巿 民 大 眾 作 為 一 個 提 供 全 面 社 會 服 務 的 機 構, 明 愛 因 應 社 會 的 需 求, 發 展 各 項 服 務, 並 提 升 服 務 的 質 素 社 會 變 遷 和 明 愛 在 面 對 種 種 挑 戰 下, 仍 然 不 斷 追 求 進 步, 提 供 各 項 切 合 時 宜 的 服 務, 無 負 社 會 之 期 望 明 愛 服 務 範 圍 廣 泛, 主 要 包 括 社 會 工 作 教 育 醫 療 護 理 社 區 及 與 接 待 服 務 明 愛 英 文 名 稱 Caritas 意 謂 基 督 之 愛 為 了 見 證 基 督 之 愛, 明 愛 堅 持 紮 根 於 社 會 基 層 並 為 最 需 要 援 助 的 貧 困 人 士 服 務 非 以 勞 役 非 以 教 誨 非 以 論 斷, 乃 以 服 務 彰 顯 寬 容 仁 愛, 及 以 關 愛 團 結 社 會 1.1 核 心 信 念 我 們 相 信 : 明 愛 精 神 應 該 植 根 於 社 會 的 基 層 和 需 求 服 務 最 殷 切 的 地 方 ; 受 助 者 不 應 被 視 為 仰 賴 扶 持 的 人, 而 應 是 我 們 的 兄 弟 姐 妹 ; 他 們 需 要 的, 是 一 個 能 夠 充 分 發 揮 才 能 的 機 會 ; 幫 助 人 們 重 拾 希 望, 同 時 亦 是 幫 助 自 己 滿 全 人 格 ; 向 不 同 階 層 的 人 士 提 供 各 種 服 務, 不 拘 族 群 不 問 性 別, 亦 無 分 宗 教 與 信 仰, 可 以 消 除 人 與 人 之 間 的 隔 膜, 改 變 自 私 自 利 和 不 公 義 的 架 構, 開 闢 溝 通 的 渠 道, 顯 示 人 類 的 仁 愛 1.2 願 景 1.3 使 命 明 愛 的 願 景 是 構 建 一 個 真 正 符 合 人 性, 充 滿 同 情 寬 恕 和 解 和 友 愛 精 神 的 社 會 明 愛 的 本 質, 是 一 項 了 解 與 關 懷 照 顧 與 服 務 的 行 動 明 愛 的 種 種 使 命, 已 完 全 顯 示 在 明 愛 服 務, 締 造 希 望 的 口 號 之 中 這 句 口 號, 可 以 如 下 詮 解 : 1. 扶 助 弱 勢 社 群 2. 發 展 人 的 才 能 3. 致 力 溝 通 和 解 建 立 回 饋 精 神 4. 建 立 回 饋 精 神 1

4 2. 本 校 辦 學 信 念 2.1 辦 學 宗 旨 明 愛 粉 嶺 陳 震 夏 中 學 是 香 港 明 愛 轄 下 的 一 所 天 主 教 中 學 : 1. 以 學 生 為 主 體, 配 合 大 學 專 業 及 專 上 教 育 或 就 業 的 需 要 本 校 的 教 育 宗 旨 以 學 生 為 主 體, 並 以 基 於 真 理 秉 乎 正 義 發 乎 仁 愛 的 奉 獻 建 設 精 神, 為 學 生 的 成 長 提 供 知 識 (knowledge) 能 力 (skill) 及 態 度 (attitude) 並 重 的 全 人 教 育, 更 配 合 大 學 專 業 及 專 上 教 育 或 就 業 的 需 要, 促 進 社 會 多 元 化 的 發 展, 建 立 自 由 民 主 公 義 和 平 友 愛 的 社 會 2. 為 不 同 學 習 性 向 及 能 力 的 學 生 提 供 發 展 潛 能 的 機 會 本 校 為 貫 徹 明 愛 精 神 -- 在 愛 德 服 務 中 帶 來 希 望, 謹 抱 忠 誠 勤 樸 敬 主 愛 人 的 態 度, 推 行 普 及 教 育 服 務, 為 不 同 性 向 不 同 能 力 的 學 生, 提 供 充 份 發 揮 潛 能 的 機 會, 協 助 他 們 發 展, 成 為 自 主 自 立 和 對 社 會 有 用 的 人 才 3. 肯 定 並 鼓 勵 全 人 教 育 及 均 衡 發 展 本 校 為 肯 定 全 人 教 育 的 積 極 意 義, 切 實 透 過 言 教 與 身 教 並 行 理 論 與 實 踐 並 重 的 教 學 方 式, 盡 力 提 供 良 好 的 學 習 環 境, 使 學 生 在 德 智 體 群 美 靈 性 各 方 面 得 以 均 衡 發 展 4. 引 領 學 生 認 識 並 建 立 天 主 教 價 值 觀, 體 驗 及 發 揚 明 愛 精 神 本 校 致 力 於 啟 導 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀, 判 別 是 非 善 惡 的 能 力, 並 引 領 他 們 認 識 天 主, 效 法 基 督 待 人 的 榜 樣, 以 認 真 積 極 的 態 度 面 對 人 生, 進 而 反 饋 社 群, 成 為 勇 於 承 擔 社 會 責 的 良 好 公 民, 體 現 及 發 揚 明 愛 精 神 2.2 校 訓 忠 誠 勤 樸 敬 主 愛 人 2.3 教 育 願 景 本 著 忠 誠 勤 樸 敬 主 愛 人 的 理 念 培 育 學 生 在 德 智 體 群 美 及 靈 育 的 均 衡 發 展, 學 校 是 一 個 傳 遞 愛 心 尊 重 欣 賞 鼓 勵 和 理 想 的 大 家 庭, 深 願 每 一 位 學 生 都 能 夠 建 立 自 信, 愛 己 愛 人, 才 德 兼 備, 服 務 社 會 及 關 心 家 國, 為 世 界 共 融 獻 上 努 力, 成 為 社 會 上 年 青 有 為 的 接 棒 人 2.4 使 命 宣 言 教 育 是 樹 人 的 歷 程, 我 們 願 意 以 愛 心 化 成 動 力, 致 力 推 動 學 生 學 習, 讓 生 命 茁 壯 成 長 2

5 2.5 教 育 目 標 學 校 教 育 目 標 甲. 對 學 生 的 目 標 一. 德 育 方 面 1. 培 養 學 生 整 齊 清 潔 守 時 的 習 慣, 學 習 簡 約 樸 實 的 生 活 2. 培 養 學 生 的 自 信 心, 引 導 學 生 自 愛 自 重, 肯 定 自 我 的 價 值 3. 培 養 學 生 的 責 感 及 自 律 自 發 的 精 神 ; 處 事 要 言 有 信, 行 有 義 4. 培 養 學 生 待 人 接 物 的 禮 貌 自 尊 尊 人 的 品 格 5. 鼓 勵 學 生 積 極 助 人, 體 現 仁 愛 的 真 諦 6. 建 立 獎 懲 制 度, 表 揚 表 現 良 好 的 學 生, 輔 導 犯 錯 的 學 生 7. 提 供 生 活 輔 導 活 動, 協 助 學 生 解 決 問 題 及 疑 惑 二. 智 育 方 面 1. 培 養 學 生 的 學 習 興 趣 及 學 習 能 力, 並 養 成 自 學 的 態 度 2. 培 養 學 生 良 好 的 語 文 能 力 及 與 人 溝 通 的 能 力 3. 培 養 學 生 獨 立 思 考 判 斷 是 非 的 能 力 4. 培 養 學 生 獨 立 解 決 問 題 的 能 力 及 積 極 面 對 問 題 的 態 度 5. 培 養 學 生 運 算 能 力 及 運 用 資 訊 科 技 能 力 6. 培 養 學 生 良 好 的 研 習 技 巧 及 協 作 能 力 7. 提 供 多 元 化 的 課 程 及 活 動, 透 過 均 衡 的 活 動 使 學 生 得 到 經 歷, 以 應 付 社 會 發 展 的 需 要 8. 引 導 學 生 發 掘 自 己 的 潛 能, 鼓 勵 學 生 大 膽 創 新 9. 引 導 學 生 認 識 中 國 文 化 歷 史, 欣 賞 中 國 的 優 良 傳 統 三. 體 育 方 面 1. 培 育 學 生 強 健 的 體 魄, 養 成 健 康 的 生 活 方 式 2. 培 養 正 確 的 衛 生 習 慣, 使 他 們 了 解 心 理 及 生 理 的 保 健 方 法, 並 訓 練 學 生 身 心 的 適 應 能 力 3. 培 養 學 生 的 體 育 精 神 及 團 隊 合 作 精 神 四. 群 育 方 面 1. 培 養 學 生 與 人 相 處 的 技 巧 群 體 合 作 的 精 神, 發 展 學 生 的 領 導 才 能 2. 培 養 學 生 重 視 家 庭, 孝 順 父 母 的 美 德, 與 家 人 融 洽 相 處 3. 培 養 學 生 的 社 會 意 識, 引 導 學 生 認 識 公 民 的 權 利 與 義 務, 養 成 民 主 參 與 共 同 建 設 的 精 神 4. 鼓 勵 學 生 參 與 課 外 活 動, 擴 闊 學 習 經 驗 及 視 野 5. 鼓 勵 學 生 參 與 校 內 外 的 服 務 活 動, 培 養 服 務 社 群 的 精 神 6. 培 養 學 生 關 懷 別 人, 關 心 社 會, 進 而 關 心 國 家 民 族 3

6 五. 美 育 方 面 1. 培 養 學 生 對 藝 術 和 美 術 的 興 趣, 使 學 生 具 備 審 美 能 力, 樂 於 欣 賞 美 好 的 事 物 2. 透 過 藝 術 的 培 育, 陶 造 學 生 個 人 情 操 六. 靈 育 方 面 1. 透 過 福 音 啟 示 基 督 的 人 生 觀, 指 導 生 活 的 取 向, 並 與 各 界 人 士 攜 手 合 作, 協 助 學 生 培 育 智 慧, 修 身 養 性 及 追 求 真 理 2. 引 導 學 生 認 識 及 崇 奉 上 主, 建 立 積 極 的 人 生 觀 3. 提 供 祈 禱 禮 儀 宣 講 等 宗 教 活 動, 使 學 生 能 體 驗 基 督 徒 的 喜 樂 與 平 安, 學 習 尊 重 他 人 的 信 仰 乙. 對 教 師 的 目 標 1. 體 認 明 愛 的 服 務 精 神, 達 到 全 人 教 育 的 理 想 2. 了 解 學 生 在 學 習 上 的 差 異, 因 材 施 教, 培 育 不 同 性 向 不 同 能 力 的 學 生 3. 一 切 工 作 均 以 學 生 的 整 體 利 益 為 本, 以 求 達 到 學 生 為 本 的 教 育 理 想 4. 鼓 勵 教 師 鑽 研 教 學, 提 高 課 堂 管 理 能 力 ; 同 時 要 以 身 作 則, 在 學 識 造 詣 文 化 修 養 道 德 品 格 求 知 及 創 新 精 神 等 方 面, 都 能 成 為 學 生 的 榜 樣 5. 鼓 勵 教 師 以 熱 誠 愛 心 耐 性 容 忍 及 包 容 教 導 學 生 6. 加 強 教 師 彼 此 間 的 交 流 鼓 勵 及 支 援, 促 成 融 和 團 隊 的 實 現 7. 建 立 良 好 之 師 生 關 係, 增 進 師 生 間 之 溝 通 8. 與 家 長 保 持 良 好 溝 通 及 合 作, 共 同 協 助 學 生 成 長 9. 加 強 及 提 高 各 領 導 崗 位 負 責 老 師 團 隊 的 帶 領 與 工 作 效 能, 俾 能 推 動 學 校 各 項 政 策 和 工 作 丙. 對 學 校 管 理 的 目 標 1. 促 進 校 政 民 主 化, 提 高 學 校 行 政 的 透 明 度 2. 提 供 教 師 參 與 校 政 的 途 徑, 使 教 師 意 見 得 以 反 映, 共 同 制 定 政 策 3. 強 化 行 政 及 管 理 的 效 能, 支 援 教 師 的 學 與 教 工 作 4. 提 供 清 晰 的 學 校 工 作 指 引, 制 定 校 務 政 策 的 執 行 程 序 5. 加 強 校 友 學 生 家 長 與 學 校 的 聯 繫 及 合 作, 共 同 努 力 使 學 生 能 健 康 成 長 6. 設 立 教 職 員 的 考 績 制 度 以 加 強 專 業 問 責, 鼓 勵 教 職 員 的 專 業 發 展 4

7 乙. 未 來 三 年 學 校 發 展 計 劃 大 綱 明 愛 粉 嶺 陳 震 夏 中 學 學 校 發 展 計 劃 (2015/2016 至 2017/2018 年 度 ) ( 一 ) 優 化 課 堂, 持 續 提 升 學 與 教 效 能, 促 進 學 生 自 主 學 習, 以 提 升 學 業 成 績 及 增 值 表 現 時 間 表 預 期 目 標 / 成 果 策 劃 調 適 初 高 中 課 程, 檢 視 推 行 成 效, 強 化 基 礎 及 進 階 課 程, 以 鞏 固 學 生 學 習 2. 優 化 以 學 生 為 本 的 教 學 策 略, 以 提 升 教 學 素 質 3. 優 化 課 業 設 計 及 學 習 評 估, 以 照 顧 學 習 差 異 4. 參 考 自 主 學 習 理 論, 擬 定 推 動 學 生 自 主 學 習 的 目 標 和 策 略, 以 提 升 學 生 的 學 習 效 能 科 組 透 過 分 享 及 反 思, 將 實 施 新 高 中 課 程 的 經 驗 轉 化 成 新 策 略, 重 新 檢 視 課 程 目 標 教 學 策 略 及 評 估 準 則, 調 適 初 高 中 課 程, 以 期 達 到 照 顧 學 習 差 異 的 目 的 各 科 須 建 立 基 礎 及 進 階 課 程, 依 據 科 課 程 及 評 估 指 引, 把 課 程 劃 分 基 礎 及 進 階 部 分, 並 清 楚 註 明 於 教 學 進 度 內 各 科 各 級 的 教 學 計 劃, 必 須 清 楚 列 明 課 程 核 心 剪 裁 及 延 伸 部 分 檢 視 課 程 的 推 行 及 成 效, 老 師 按 科 本 特 性, 以 學 生 為 本 的 互 動 學 習 模 式, 優 化 教 學 策 略 強 化 分 組 教 學 效 能, 善 用 分 組 教 學 人 力 資 源 按 學 生 能 力 分 組, 適 時 調 節 分 組 人 數, 照 顧 學 習 差 異, 促 進 學 生 間 的 協 作 透 過 課 堂 提 問 學 習 活 動 及 課 業, 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 及 思 維 能 力 調 整 教 學 設 計, 按 學 生 能 力 分 層 施 教 針 對 學 生 的 學 習 難 點, 設 計 拆 解 難 點 的 教 學 方 法 透 過 專 業 發 展 同 儕 觀 課 及 共 同 備 課, 促 進 教 師 交 流, 每 位 老 師 全 年 被 觀 課 及 觀 課 一 次, 讓 教 師 更 能 掌 握 促 進 學 生 學 習 的 方 法, 提 升 學 與 教 效 能 按 各 科 訂 定 的 基 礎 及 進 階 課 程, 於 相 同 的 學 習 目 標 或 課 題 內, 按 學 生 不 同 的 學 習 能 力, 設 置 不 同 程 度 的 分 層 課 業 及 評 估 分 層 課 業 與 評 估 結 合, 科 組 以 分 層 課 業 為 基 本 依 據, 進 行 同 卷 分 層 評 估 或 分 卷 評 估 參 照 香 港 中 學 文 憑 考 試 的 能 力 水 平 表 現 描 述, 訂 定 不 同 能 力 學 生 的 進 展 及 要 求 建 立 教 學 效 能 評 鑑 機 制, 運 用 數 據, 監 察 教 學 效 能, 適 時 調 整 教 學 策 略 及 內 容 改 良 學 科 中 期 檢 討 報 告 及 年 終 報 告 格 式, 讓 學 科 定 期 進 行 課 程 評 鑑 及 加 入 具 體 改 善 措 施 校 方 亦 可 填 寫 回 饋 欄, 讓 學 科 能 獲 得 清 楚 改 善 方 向 發 展 考 試 及 評 估 政 策, 配 合 調 適 課 程 的 推 行 訂 立 校 本 的 課 程 目 標 政 策 及 發 展 計 劃 以 配 合 自 主 學 習 的 精 神 各 學 習 領 域 的 學 習 內 容, 能 在 清 晰 的 學 習 目 標 下, 有 計 劃 地 互 相 協 調 配 合 教 師 獲 充 分 的 空 間 發 揮 所 長, 能 適 當 地 照 顧 學 生 的 學 習 差 異 學 生 在 課 堂 內 外, 具 有 良 好 的 自 主 學 習 能 力, 具 有 高 階 思 維 獨 立 分 析 及 判 斷 能 力 各 科 完 善 教 學 資 源 庫, 共 享 教 學 資 源 有 系 统 地 發 展 網 上 學 習 資 源, 建 設 科 本 網 上 學 習 平 台, 協 助 學 生 按 自 己 的 能 力 進 行 學 習 主 要 科 目 制 定 策 略, 逐 步 培 養 學 生 運 用 網 上 學 習 資 源, 讓 學 生 按 個 人 的 學 習 能 力 及 進 度, 加 強 鞏 固 或 增 潤 學 習 部 分 科 目 引 入 電 子 學 習, 強 化 學 生 的 學 習 興 趣, 全 面 落 實 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃 - 透 過 電 子 學 習, 促 進 傳 統 學 與 教 模 式 的 範 式 轉 移, 促 進 自 主 學 習 5

8 ( 二 ) 深 化 天 主 教 教 育 核 心 價 值, 提 升 生 命 素 質, 實 踐 心 靈 教 育 預 期 目 標 / 成 果 策 劃 時 間 表 彰 顯 基 督 福 音 精 神, 遵 遁 教 會 訓 導, 身 體 力 行 為 真 理 作 見 證 以 天 主 教 教 育 的 核 心 價 值 ( 包 括 真 理 義 德 愛 德 生 命 家 庭 ) 為 主 題, 配 合 各 科 組 課 程, 教 導 學 生 認 識 真 理, 敬 主 愛 人 舉 辦 校 內 外 宗 教 活 動, 增 加 師 生 認 識 福 音 的 機 會 和 意 義 2. 陶 鑄 律 己 忠 誠 明 辨 是 非 和 善 惡 的 性 格, 建 立 健 康 以 尊 重 及 關 愛 教 育 為 主 題, 配 合 各 科 組 的 課 程, 培 育 學 生 品 格, 提 升 明 愛 震 夏 人 的 素 質, 發 展 學 生 潛 能 ; 提 升 學 生 律 己 忠 誠 樸 實 自 信 的 精 神, 增 強 同 理 心 欣 賞 能 力 服 務 助 人 自 我 表 達 控 制 衝 動 及 管 理 情 緒 的 能 力 人 生 推 行 多 元 化 活 動, 達 至 學 生 全 人 發 展 包 括 : 全 方 位 學 習 日 義 工 訓 練 活 動 健 康 教 育 表 演 比 賽 學 生 會 四 社 活 動 德 育 講 座 課 外 活 動 職 輔 活 動 暑 期 活 動 情 意 教 育 等 配 合 健 康 校 園 政 策, 培 育 同 學 健 康 的 生 活 習 慣, 掌 握 抗 拒 誘 惑 的 技 巧, 使 之 能 明 辨 是 非 和 善 惡, 建 立 積 極 上 進 的 生 活 態 度 與 正 面 的 人 生 觀 3. 尊 重 生 命, 引 導 學 生 發 現 生 命 中 的 神 聖, 求 進 求 真 達 善 推 展 心 靈 教 育, 營 建 和 諧 安 舒 的 校 園 氛 圍, 體 驗 心 靈 平 靜 的 喜 樂 ( 自 處 教 育 ) 珍 惜 己 有, 惜 福 惜 人 惜 物, 探 索 生 命 豐 富 的 意 義 提 倡 師 生 的 覺 醒 生 活, 認 識 及 接 觸 大 自 然, 發 現 生 命 中 的 神 聖 及 超 越 ( 人 生 / 大 愛 教 育 ) 6

9 丙 至 2016 年 度 學 校 周 年 計 劃 書 遍 踏 書 山 為 學 問 陶 鑄 生 命 亮 心 靈 關 注 事 項 ( 一 ) 優 化 課 堂, 持 續 提 升 學 與 教 效 能, 促 進 學 生 自 主 學 習, 以 提 升 學 業 成 績 及 增 值 表 現 檢 視 已 調 適 的 初 高 中 課 程 課 程 的 推 行 及 成 效, 強 化 基 礎 及 進 階 課 程 及 教 學 活 動, 以 鞏 固 學 生 學 習 強 化 學 生 為 本 的 教 學 策 略, 培 養 學 生 思 維 能 力 優 化 課 業 設 計 及 學 習 評 估, 推 行 分 層 課 業 及 分 層 評 估, 以 照 顧 學 習 差 異 參 考 自 主 學 習 理 論, 擬 定 推 動 學 生 自 主 學 習 的 目 標 和 策 略, 並 配 合 電 子 教 學 活 動, 強 化 學 生 的 學 習 興 趣 和 效 能 ( 二 ) 深 化 天 主 教 教 育 核 心 價 值, 提 升 生 命 素 質, 實 踐 心 靈 教 育 遵 循 基 督 福 音 精 神, 以 尊 重 關 愛 及 珍 惜 為 教 育 主 題, 培 育 學 生 品 格 延 續 心 靈 教 育, 營 建 和 諧 安 舒 的 校 園 氛 圍 7

10 關 注 事 項 ( 一 ): 優 化 課 堂, 持 續 提 升 學 與 教 效 能, 促 進 學 生 自 主 學 習, 以 提 升 學 業 成 績 及 增 值 表 現 目 標 策 略 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 1. 檢 視 已 調 適 的 初 高 中 透 過 分 享 及 反 思, 將 實 施 新 高 中 課 程 的 經 驗 轉 化 成 新 策 完 善 基 礎 及 進 階 課 程 的 規 劃, 並 落 實 於 進 度 表, 其 中 包 括 不 同 科 會 議 記 錄 科 文 件 全 年 教 務 組 科 主 科 老 師 課 程 的 略, 重 新 檢 視 課 程 目 能 力 學 生 的 學 習 進 課 程 文 推 行 及 標 教 學 策 略 及 評 估 度 內 容 及 要 求 件 準 則, 調 適 初 高 中 老 師 所 設 計 的 教 學 活 課 業 評 成 效, 強 課 程, 以 期 達 到 照 顧 動 都 能 讓 不 同 性 向 及 鑑 化 基 礎 學 習 差 異 的 目 的 能 力 的 學 生 有 參 與 的 及 進 階 按 學 生 能 力, 依 據 本 機 會 課 程 及 科 課 程 及 評 估 指 老 師 滿 意 學 生 的 學 習 教 學 活 引, 把 課 程 劃 分 基 礎 表 現 動, 以 鞏 及 進 階 課 程, 須 按 時 固 學 生 的 學 習 檢 視 推 行 的 成 效, 並 進 行 修 訂 針 對 學 生 需 要, 設 計 不 同 的 教 學 活 動, 增 強 互 動 性, 以 照 顧 不 同 能 力 班 別 學 生 的 學 習 差 異, 增 強 學 生 的 學 習 動 機, 提 升 成 績 2. 強 化 學 生 為 本 的 教 學 策 略, 培 養 學 生 思 維 能 力 實 踐 以 學 生 為 本 的 教 學 理 念, 強 化 學 生 互 動 學 習, 培 養 思 維 能 力 按 科 本 特 性 及 學 生 能 力, 施 以 不 同 的 教 學 策 略 及 作 分 層 施 教 運 用 分 組 模 式 進 行 學 習 活 動, 促 進 學 生 間 的 協 作 透 過 課 堂 提 問 轉 問 追 問 及 讚 賞 等 技 巧, 提 升 學 生 學 習 興 趣 及 思 維 能 力 針 對 學 生 的 學 習 難 點, 設 計 拆 解 難 點 的 教 學 方 法 透 過 專 業 發 展 同 儕 觀 課 及 共 同 備 課, 共 同 探 究 以 學 生 為 本 的 教 學 策 略, 促 進 教 師 交 流, 提 升 學 與 教 效 能 課 堂 內, 老 師 須 有 意 識 地 運 用 適 合 科 本 的 教 學 策 略, 並 培 養 學 生 思 維 能 力 課 堂 後, 老 師 亦 須 檢 討 策 略 的 運 用 及 成 效, 以 求 完 善 中 一 至 中 五 級 核 心 科 目 毎 級 上 下 學 期 各 一 次 共 同 備 課 選 修 科 可 進 行 跨 級 共 同 備 課, 初 中 組 及 高 中 組, 毎 組 毎 學 期 均 最 少 1 次, 全 年 最 少 2 次 若 一 人 教 的 科 目, 可 進 行 個 人 備 課 備 課 內 容 必 須 針 對 學 生 的 學 習 難 點, 設 計 拆 解 難 點 的 教 學 策 略 為 主, 全 年 須 有 兩 次 的 完 整 備 課 記 錄 及 課 堂 教 案 課 堂 的 關 注 點 放 於 老 師 能 運 用 學 生 為 本 的 互 動 學 習 模 式, 提 升 學 生 思 維 能 力 公 開 課 及 觀 課 交 流, 觀 課 評 課 重 點 以 課 堂 是 否 有 效 運 用 多 元 教 學 策 略, 提 升 學 生 思 維 能 力 為 主 70% 的 教 師 於 評 課 紀 錄 上 顯 示 上 述 各 項 都 能 達 標 學 生 能 掌 握 該 堂 的 學 習 重 點, 學 習 態 度 和 學 習 能 力 有 進 步 8 共 同 備 課 紀 錄 同 儕 觀 課 紀 錄 評 課 紀 錄 科 會 議 記 錄 科 文 件 科 主 會 議 檢 討 教 師 問 卷 調 查 學 生 問 卷 全 年 教 務 組 科 主 科 老 師

11 目 標 策 略 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 3. 優 化 課 業 設 計 及 學 習 按 各 科 訂 定 的 基 礎 及 進 階 課 程, 於 相 同 的 學 習 目 標 或 課 題 各 科 能 推 行 分 層 課 業 及 分 層 評 估 各 科 建 立 有 效 的 評 估 課 業 測 考 試 卷 全 年 教 務 組 科 主 科 老 師 評 估, 推 內, 按 學 生 不 同 的 學 機 制 測 考 試 行 分 層 習 能 力, 設 置 不 同 程 各 級 成 績 較 前 進 步 卷 分 析 度 的 分 層 課 業 及 評 60% 能 力 較 弱 的 學 測 考 成 課 業 及 估 生, 表 示 對 學 習 感 興 績 分 析 分 層 評 分 層 課 業 與 評 估 結 趣, 並 能 從 課 業 及 評 學 生 問 估, 以 照 合, 以 分 層 課 業 為 基 估 中 獲 取 增 益 卷 顧 學 習 本 依 據, 進 行 同 卷 分 60% 能 力 較 強 的 學 評 鑑 機 差 異 層 評 估 或 分 卷 評 估 參 照 香 港 中 學 文 憑 考 試 的 能 力 水 平 表 現 描 述, 訂 定 不 同 能 力 學 生 的 進 展 及 要 求 建 立 教 學 效 能 評 鑑 機 制, 運 用 數 據, 監 察 教 學 效 能, 適 時 調 整 教 學 策 略 及 內 容 優 化 中 期 成 績 檢 討 報 告 及 年 終 成 績 檢 討 報 告, 定 期 進 行 課 程 評 鑑 及 探 討 具 體 改 善 措 施, 讓 學 科 能 獲 得 清 楚 改 善 方 向 生, 表 示 課 業 及 評 估 具 挑 戰 性, 能 讓 其 發 揮 思 考 能 力, 提 升 成 績 制 4. 參 考 自 主 學 習 理 論, 擬 定 推 動 學 生 自 主 學 習 的 目 標 和 策 略, 並 配 合 電 子 教 學 活 動, 強 化 學 生 的 學 習 興 趣 和 效 能 參 考 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 _ 透 過 全 校 參 與 式 自 主 學 習 照 顧 學 習 差 異 計 劃, 訂 立 校 本 的 課 程 目 標 政 策 及 發 展 計 劃 以 配 合 自 主 學 習 的 精 神 學 生 在 課 堂 內 外, 具 有 良 好 的 自 主 學 習 能 力, 具 有 高 階 思 維 獨 立 分 析 及 判 斷 能 力 有 系 统 地 發 展 科 本 網 上 學 習 平 台 及 學 習 資 源 庫, 協 助 學 生 按 自 己 的 能 力 進 行 學 習 數 理 地 理 及 生 活 與 社 會 科 引 入 電 子 學 習, 強 化 學 生 的 學 習 興 趣, 全 面 落 實 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃, 促 進 自 主 學 習 成 功 擬 定 推 動 學 生 自 主 學 習 的 目 標 策 略 及 評 估 方 法 成 功 落 實 執 行 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃 核 心 科 目 成 功 設 立 網 上 學 習 平 台 學 生 能 使 用 電 子 學 習 工 具 於 學 習 上, 如 課 堂 上 進 行 學 習 活 動 校 外 考 察 及 專 題 研 習 報 告 學 生 能 透 過 雲 端 平 台, 存 取 或 分 享 學 習 成 果 部 分 科 目 成 功 使 用 電 子 書 科 會 議 記 錄 科 文 件 學 生 運 用 網 上 學 習 資 源 的 使 用 率 學 生 借 閱 圖 書 紀 錄 全 年 教 務 組 科 主 科 老 師 電 子 學 習 教 研 組 9

12 關 注 事 項 ( 二 ): 深 化 天 主 教 教 育 核 心 價 值, 提 升 生 命 素 質, 實 踐 心 靈 教 育 目 標 策 略 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 1. 遵 循 基 督 福 以 愛 德 ( 尊 重 關 愛 音 精 神, 以 尊 及 珍 惜 ) 為 教 育 主 重 關 愛 及 珍 題, 透 過 跨 課 程 協 作 惜 為 教 育 主 及 週 會 靈 修 活 動, 培 題, 培 育 學 生 育 學 生 良 好 的 品 德 品 格 及 積 極 的 人 生 觀 ; 真 誠 地 向 學 生 宣 講 真 理, 成 為 道 德 生 活 的 指 南 針 ; 提 升 同 學 們 自 我 覺 察 反 省 能 力 和 心 靈 素 養, 珍 惜 生 命 舉 辦 校 內 外 宗 教 活 動, 增 加 學 生 認 識 福 音 的 機 會 和 意 義 配 合 各 科 組 課 程, 建 構 明 愛 震 夏 人 素 質, 發 展 學 生 潛 能 ; 提 升 學 生 律 己 忠 誠 樸 實 自 信 的 精 神 ; 增 強 同 理 心 欣 賞 能 力 服 務 助 人 自 我 表 達 控 制 衝 動 及 管 理 情 緒 的 能 力, 從 而 實 踐 義 德, 締 造 和 平 友 愛 的 校 園 生 活 推 行 多 元 化 活 動, 達 至 學 生 全 人 發 展 活 動 包 括 : 全 方 位 學 習 日 義 工 訓 練 活 動 領 袖 培 訓 各 項 表 演 比 賽 學 生 會 四 社 活 動 德 育 講 座 課 外 活 動 暑 期 活 動 健 康 校 園 推 廣 情 意 教 育 等 加 強 班 級 經 營 : 全 校 各 級 設 成 長 課 班 際 / 級 際 活 動 中 一 二 級 留 校 午 膳 等 透 過 師 生 互 動, 培 養 同 學 們 積 極 正 面 的 處 事 態 度, 自 愛 自 律, 發 展 靈 性, 成 為 具 自 信 的 年 青 人 學 生 整 體 態 度 行 為 不 斷 改 進, 個 人 素 質 有 提 升, 尤 其 在 反 省 能 力, 樸 實 自 信 方 面 較 前 進 步 學 生 更 樂 意 參 與 活 動 參 加 活 動 後, 師 生 關 係 比 以 前 更 融 洽, 對 學 校 有 更 大 的 歸 屬 感 在 人 際 關 係 團 隊 協 作 遵 守 紀 律 及 情 緒 管 理 各 方 面 得 以 提 升 APASO 及 持 分 者 問 卷 有 關 的 項 目 調 查 結 果 較 前 有 正 增 長 學 生 積 極 參 與 服 務, 素 質 及 時 數 有 正 增 長 學 生 違 規 行 為 減 少 10 有 關 活 動 如 課 外 活 動 全 方 位 服 務 活 動 等 由 導 師 / 教 職 員 觀 察 學 生 表 現 並 在 相 關 會 議 上 紀 錄 整 體 觀 感 有 關 組 別 ( 例 如 : 公 教 組 德 公 組 訓 輔 導 組 及 班 主 ) 定 期 檢 視 週 會 / 班 級 經 營 / 成 長 課 等 活 動 的 成 效, 並 將 結 果 紀 錄 在 案 老 師 問 卷 / 會 議 統 計 成 效 統 計 活 動 後 同 學 的 意 見, 並 作 效 益 檢 討 統 計 學 生 服 務 時 數 參 與 服 務 崗 位 及 服 務 活 動 人 數 及 與 去 年 比 較 統 計 持 分 者 問 卷 及 APASO 結 果, 並 與 去 年 比 較 統 計 學 生 違 規 行 為 類 別 及 次 數, 並 與 去 年 比 較 外 援 人 員 的 評 價 全 年 各 科 組, 包 括 各 學 科 及 功 能 組 別 班 主 社 工 及 有 關 支 援 人 員 相 關 項 目 開 支 及 支 援 人 員

13 目 標 策 略 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 2. 延 續 心 靈 教 推 行 全 校 氛 圍 的 安 育, 營 建 和 諧 靜 培 訓, 為 全 體 師 生 安 舒 的 校 園 建 立 靜 默 靈 修 的 氛 圍 常 規 讓 靜 默 融 入 學 習 及 活 動, 提 升 心 靈 素 質, 培 養 師 生 對 生 命 的 深 層 檢 視 及 反 思 發 展 重 點 級 別 / 組 別 ( 例 如 中 一 / 心 靈 大 使 團 隊 ), 於 特 定 科 目 / 課 堂 / 活 動 ( 例 如 成 長 課 倫 宗 科 生 活 與 社 會 科 及 週 會 等 ) 滲 入 具 體 心 靈 教 育 元 素 ( 例 如 深 度 放 鬆 呼 吸 慢 食 慢 行 等 ) 學 習 安 靜 的 藝 術, 感 受 心 靈 平 靜 的 喜 樂 學 生 在 課 堂 / 集 會 / 活 動 時, 更 快 進 入 安 靜 專 注 的 狀 持 份 者 回 饋 ( 學 生 家 長 及 外 面 機 構 ) 態, 投 入 感 增 加 教 授 該 班 的 老 APASO 有 關 的 項 目 師 / 負 責 導 師 有 正 向 增 長 觀 察, 在 有 關 學 生 活 動 表 現 良 會 議 上 交 代 並 好 紀 錄 在 案 學 生 態 度 較 前 積 觀 察 參 與 同 學 極, 信 心 增 加 及 負 的 表 現 或 參 與 面 情 緒 減 少 程 度 學 生 違 規 行 為 減 少 全 年 各 科 相 關 項 目 組, 包 括 開 支 及 額 各 學 科 外 人 手 及 功 能 組 別 班 主 社 工 及 有 關 支 援 人 員 11

14 丁.2015 至 2016 年 度 財 政 預 算 I. 教 育 局 賬 戶 II. 學 校 賬 戶 項 目 累 積 結 餘 收 入 2015/2016 支 出 2015/2016 結 餘 HK$ HK$ HK$ 1. 基 線 指 標 撥 款 1,000, ,850, ,800, ,050, 基 本 撥 款 額 及 平 均 每 班 津 貼 額 - 1,849, , 銀 行 利 息 及 其 他 收 收 入 ,800, 特 定 學 校 津 貼 140, ,870, ,040, (29,770.00) 2.1 校 本 支 援 新 來 港 學 童 津 貼 100, , , (40,602.00) 2.2 學 校 發 展 津 貼 - 120, , , (3,679.00) 2.3 綜 合 資 訊 科 技 津 貼 - 478, , , 消 減 噪 音 津 貼 - 642, , , 行 政 津 貼 - 4,049, (180,548.00) 2.6 以 學 校 為 本 位 的 輔 導 計 劃 40, ,230, , 其 他 津 貼 893, ,605, ,894, , 薪 金 津 貼 - 40,000, 按 揭 利 息 津 貼 計 劃 ,000, 非 教 職 員 公 積 金 供 款 - 406, 租 金 及 地 稅 - 650, , 代 課 教 師 津 貼 220, , , , 整 合 代 課 教 師 津 貼 - 775, (28,104.00) 3.7 家 長 教 師 合 作 活 動 津 貼 , , 多 元 學 習 津 貼 250, , , , (37,041.00) 3.9 高 中 課 程 支 援 津 貼 - 649, , (156,699.00) 3.10 小 數 位 職 位 現 金 津 貼 - 433, , , 中 學 學 習 支 援 津 貼 - 1,300, , 校 本 課 後 支 援 計 劃 津 貼 60, , ,146, , , 德 育 及 國 民 教 育 支 援 津 貼 193, , , 生 涯 規 劃 津 貼 - 541, , (34,946.00) 3.15 一 筆 過 撥 款 用 作 提 升 無 線 網 絡 及 購 買 移 動 電 腦 設 170, , , 施 關 愛 基 金 - 課 餘 託 管 試 驗 計 劃 - 500, , 關 愛 基 金 - 特 殊 教 育 需 要 统 籌 主 試 驗 計 劃 - 541, , , 加 強 公 營 學 校 行 政 管 理 試 驗 計 劃 - 450, , , 法 團 校 董 會 過 渡 津 貼 - 350, , (3,322.00) 3.20 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 - 140, 小 結 2,033, ,325, ,734, , ,625, 支 付 賬 項 至 教 育 局 賬 戶 以 抵 銷 差 額 堂 費 - 117, , 捐 款 - 10, , 文 具 / 印 刷 - 1, 手 冊 / 成 績 表 - 3, , , 校 章 / 校 服 校 舍 維 修 學 校 家 具 購 置 暑 期 活 動 - 6, 課 外 活 動 - 35, , , 租 金 - 224, , , 指 定 收 費 - 62, 其 他 -- 專 業 支 援 保 險 等 , , (300,000.00) 14 攜 手 扶 弱 基 金 及 九 龍 倉 學 校 起 動 計 劃 - 990, 小 結 1,800, ,449, ,379, , ,870, 總 數 3,833, ,775, ,113, ,495,

15 戊. 附 錄 1 至 17 附 錄 1 運 用 2015/2016 學 年 新 來 港 兒 童 津 貼 撥 款 計 劃 書 照 顧 學 習 照 顧 有 特 聘 用 一 位 英 文 加 強 照 顧 學 2015 年 9 12 個 月 (0.59) 薪 教 師 教 學 表 教 師 考 績 評 英 文 科 需 差 異 殊 學 習 需 科 教 師, 安 排 生 學 習 差 月 起 金 : 現 達 標 核 科 主 要 學 生 為 有 特 殊 學 習 異 為 期 一 ($31,020x0.59) 有 特 殊 學 習 學 生 上 課 表 教 務 主 提 升 新 來 需 要 學 生 小 組 照 顧 SEN 學 學 年 x12=$219,621 需 要 學 生 有 現 港 學 童 的 教 學 生 學 習 進 步 新 來 港 學 童 英 語 水 支 援 新 來 港 學 支 援 新 來 港 新 來 港 學 童 的 英 文 成 ($1,551x0.59) 平 童 的 英 語 學 學 童 的 英 語 的 英 文 成 績 績 x12=$10,981 習 學 習 有 進 步 $230,602 友 伴 同 協 助 新 來 行 新 來 港 學 童 認 港 學 童 適 識 香 港 及 應 活 動 適 應 在 港 生 活 與 社 工 協 作 舉 辦 友 伴 同 行 計 劃 協 助 新 來 港 學 童 認 識 香 港 及 適 應 在 港 生 活 認 識 香 港 適 應 在 港 生 活 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 $30,000 學 生 認 識 自 己 居 住 的 社 區 及 香 港 其 他 地 區 能 表 達 自 己 的 社 區 特 徵 及 辨 別 香 港 十 八 區 部 份 地 方 的 名 稱 或 特 徵 透 過 小 組 活 動 面 談 及 與 家 長 會 面 學 生 支 援 主 13

16 附 錄 2 運 用 2015/2016 學 年 學 校 發 展 津 貼 撥 款 計 劃 書 Enhance To enhance To employ a English Sep. 10 Months Students are Survey to English Teaching students teaching teachers to generally able gather views Basic Salary: Language and proficiency assistant to be relieved Jun. to make from Learning in English conduct of their 2016 $1415x150days improvement in students on Panel quality To assist oral workload in =$212,250 English. the oral Chairman teachers in training training Teaching training Prefect preparing with S5 students MPF materials are Assessment of teaching and S6 speaking well-prepared. records of Contribution: Studies materials students skills and Provide students $10,612 and other prepare preparing additional performance teaching teaching teaching support to in group Total of the related materials materials students. discussion tasks for Students year: Reduce the Observation Supporting teachers. will have $222,862 workload of Comments students with English as a second language. Providing necessary assistance to teachers. more support from the teaching assistant. teachers. Enhance the learning and teaching quality. from teachers. 全 方 位 輔 導 服 務 關 注 學 生 情 緒 行 為 及 社 交 ( 包 括 戀 愛 及 性 ) 問 題 購 買 小 童 群 益 會 全 方 位 輔 導 服 務 在 預 防 性 ( 個 案 及 新 生 社 交 小 組 ) 發 展 性 ( 多 元 化 小 組 活 動 ) 及 補 救 性 ( 情 緒 和 社 交 問 題 ) 方 面 作 適 時 的 支 援 服 務 2015 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 (0.8) 社 工 服 務 費 $432,300x0.8 =$360,250 小 組 活 動 的 出 席 率 達 70%, 大 部 份 學 生 表 示 對 主 題 目 標 有 正 面 評 價, 從 老 師 觀 察 得 知 學 生 行 為 有 正 面 改 善 學 生 問 卷 及 意 見 收 集 定 期 與 相 關 老 師 / 組 別 檢 視 成 效 輔 導 主 14

17 附 錄 3 運 用 2015/2016 學 年 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 撥 款 計 劃 書 支 援 維 護 學 校 聘 用 兩 位 TSS 專 2015 年 12 個 月 薪 金 : 資 訊 科 技 的 資 訊 科 責 管 理 及 維 護 學 資 訊 科 9 月 起 $18,060x12= 主 技 設 施, 校 的 資 訊 科 技 設 $ 技 學 與 建 立 一 個 施, 使 能 順 利 運 為 期 一 教 ( 一 ) 更 佳 的 資 作, 有 效 推 動 資 學 年 $903x12=$10,836 訊 科 技 學 訊 科 技 教 學 及 落 習 環 境 實 電 子 學 習 計 劃 $227, 提 供 適 切 的 資 訊 科 技 設 施, 維 護 學 校 固 網 及 無 線 網 絡, 購 置 電 腦 系 統, 營 造 一 個 良 好 資 訊 科 技 的 工 作 環 境 簡 化 行 政 工 作 及 推 動 資 訊 科 技 教 與 學 學 校 固 網 及 無 線 網 絡 經 常 保 持 一 定 的 穩 定 性 學 校 的 IT 設 施 較 前 優 化 各 電 腦 系 統 的 操 作 正 常 學 校 網 絡 及 電 腦 的 操 作 評 估 各 電 腦 系 統 的 操 作 評 估 TSS 的 工 作 考 績 表 現 2016 年 4 月 至 8 月 5 個 月 薪 金 : $19,400x5= $97,000 $970x5=$4,850 $101,850 支 援 資 訊 科 技 學 與 教 ( 二 ) 建 立 一 個 更 佳 的 資 訊 科 技 學 習 環 境 購 置 資 訊 科 技 消 耗 品 及 電 腦 輔 助 教 材 維 修 保 養 費 寬 頻 上 網 費 等 提 供 適 切 的 資 訊 科 技 設 施, 營 造 一 個 良 好 資 訊 科 技 的 環 境 供 學 生 學 習 及 教 職 員 工 作 2015 年 9 月 起 為 期 一 學 年 $96,592 資 訊 科 技 主 15

18 附 錄 4 運 用 2015/2016 學 年 代 課 教 師 津 貼 撥 款 計 劃 書 全 方 位 關 注 學 生 購 買 小 童 2015 年 9 (0.2) 社 工 服 小 組 活 動 的 出 席 學 生 問 輔 導 主 輔 導 服 情 緒 行 為 群 益 會 全 務 費 率 達 70%, 大 部 份 卷 及 意 月 起, 為 及 社 交 ( 包 方 位 輔 導 $432,300x0.2 學 生 表 示 對 主 題 見 收 集 務 括 戀 愛 及 服 務 期 一 學 =$72,050 目 標 有 正 面 評 性 ) 問 題 年 在 預 防 性 ( 個 案 及 新 生 社 交 小 組 ) 發 展 性 ( 多 元 化 小 組 活 動 ) 及 補 救 性 ( 情 緒 和 社 交 問 題 ) 方 面 作 適 時 的 支 援 服 務 價, 從 老 師 觀 察 得 知 學 生 行 為 有 正 面 改 善 定 期 與 相 關 老 師 / 組 別 檢 視 成 效 教 師 培 訓 心 靈 教 育 購 買 香 港 中 文 大 學 心 靈 教 育 服 務 營 建 和 諧 安 舒 的 校 園 氛 圍, 體 驗 心 靈 平 靜 的 喜 樂 ( 自 處 教 育 ) 2015 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 $78,000 教 師 樂 意 參 予 活 老 師 問 動, 個 人 素 質 有 提 卷 / 相 關 升, 尤 其 在 心 靈 平 會 議 統 靜 / 喜 樂 方 面 計 成 效 學 生 發 展 主 16

19 附 錄 5 運 用 2015/2016 學 年 整 合 代 課 教 師 津 貼 ( 凍 結 教 師 編 制 ) 撥 款 計 劃 書 支 援 小 班 及 分 提 升 學 科 教 學 質 聘 用 一 位 體 育 科 全 職 合 約 老 讓 教 師 有 更 多 空 間 提 升 學 與 教 成 2015 年 9 月 起 12 個 月 薪 金 : $28,140x12 教 師 教 學 表 現 教 師 考 績 評 核 紀 錄 教 務 主 組 教 素 師 以 替 代 因 小 效 為 期 一 學 =$337,680 達 標 副 校 長 學, 提 提 高 照 顧 班 及 分 組 教 學 加 強 照 顧 學 生 學 年 ( 教 務 ) 升 教 學 學 生 學 習 所 衍 生 之 額 外 習 差 異 效 能 差 異 課 節 $1,407x12 =$16,884 $354,564 支 援 小 班 及 分 組 教 學, 提 升 教 學 效 能 提 升 學 科 教 學 質 素 提 高 照 顧 學 生 學 習 差 異 聘 用 一 位 通 識 教 育 科 全 職 合 約 老 師 以 替 代 因 小 班 及 分 組 教 學 所 衍 生 之 額 外 課 節 讓 教 師 有 更 多 空 間 提 升 學 與 教 成 效 加 強 照 顧 學 生 學 習 差 異 2015 年 9 月 起 為 期 一 學 年 12 個 月 薪 金 : $35,890x12 =$430,680 $1,500x12 =$18,000 教 師 教 學 表 現 達 標 教 師 考 績 教 務 主 評 核 紀 錄 副 校 長 ( 教 務 ) $448,680 17

20 附 錄 6 運 用 2015/2016 學 年 高 中 課 程 多 元 學 習 津 貼 撥 款 計 劃 書 其 他 語 言 開 設 日 - 讓 有 興 趣 修 讀 日 三 年 語 課 程 語 的 中 四 至 中 六 學 生 報 讀 - 擴 闊 新 高 中 課 程, 提 高 學 生 在 廿 一 世 紀 的 競 爭 力 及 接 受 專 上 丈 教 育 的 機 會 外 聘 導 師 平 均 按 人 數 支 出 : 每 人 $3,500/ 年 70% 學 生 完 成 課 程 及 報 考 相 關 認 証 課 程 提 供 機 構 報 告 及 學 生 成 績 有 關 學 生 的 回 饋 及 意 見 調 查 / 評 估 報 告 升 輔 主 教 務 主 資 優 課 程 提 升 學 生 應 付 新 高 中 課 程 的 能 力 透 過 校 本 抽 離 - 為 了 讓 學 生 式 增 潤 課 程 / 講 更 有 效 掌 握 座 / 工 作 坊, 培 自 主 學 習 能 育 學 生 的 多 元 力 加 強 獨 智 能 發 展 立 思 考 能 力 發 展 共 通 能 力 及 提 升 學 習 課 程, 其 中 包 效 能 來 應 付 括 : 高 階 思 維 課 新 高 中 課 程 啟 發 創 造 力 程 課 程 領 袖 訓 練 課 程 辯 論 及 公 開 演 說 的 技 巧 資 助 學 生 修 讀 由 教 育 局 或 大 專 院 校 開 辦 之 資 優 課 程 每 課 程 約 8-20 小 時 視 乎 有 關 課 程 課 程 支 出 : $84,000 80% 學 生 表 示 課 程 能 有 助 提 升 對 掌 握 自 主 學 習 能 力 及 獨 立 思 考 能 力 課 程 提 供 機 構 報 告 及 學 生 成 績 有 關 學 生 的 回 饋 及 意 見 調 查 / 評 估 報 告 升 輔 主 教 務 主 應 用 學 習 課 程 繼 續 推 與 職 業 訓 練 局 - 完 成 應 用 學 行 多 元 香 港 專 業 進 修 學 習 課 程 的 畢 導 向 課 校 及 明 愛 社 區 書 業 同 學 可 獲 程, 配 合 院 合 作, 為 本 校 証 書 及 認 可 不 同 能 為 一 科 會 考 安 排 升 中 五 及 升 力 及 性 及 格 科 目, 中 六 同 學 參 加 應 向 的 學 以 便 升 讀 及 用 學 習 課 程. 課 生 進 修 相 關 課 程 包 括 :- 程 作 準 備 酒 店 營 運 美 容 學 基 礎 應 用 學 習 課 程 : 中 五 - 由 2014 年 9 月 至 2016 年 1 月, 為 期 兩 年 ( 共 180 小 時,2 年 內 完 成 ); 中 六 - 由 2015 年 9 月 開 始 至 2016 年 1 月 完 成 ) $37,041 80% 同 學 能 修 畢 課 程 並 獲 證 書 課 程 提 供 升 輔 主 機 構 報 告 及 學 生 成 教 務 主 績 18

21 附 錄 7 支 援 小 班 及 分 組 教 學, 提 升 教 學 效 能 運 用 2015/2016 學 年 高 中 課 程 支 援 津 貼 撥 款 計 劃 書 提 升 學 科 聘 用 一 位 地 理 讓 教 師 有 更 多 空 2015 年 9 12 個 月 薪 金 : 教 師 教 教 師 考 教 務 主 教 學 質 科 全 職 合 約 老 間 提 升 學 與 教 質 月 起 為 $37,590x12 學 表 現 績 評 核 副 校 長 素 師 以 替 代 因 小 素 期 一 學 =$451,080 達 標 ( 教 務 ) 提 高 照 顧 班 及 分 組 教 學 加 強 照 顧 學 生 學 年 學 生 學 習 所 衍 生 之 額 外 習 差 異 差 異 課 節 $1,500x12 =$18,000 $469,080 支 援 小 班 及 分 組 教 學, 提 升 教 學 效 能 提 升 學 科 教 學 質 素 提 高 照 顧 學 生 學 習 差 異 聘 用 一 位 數 學 科 全 職 合 約 老 師 以 替 代 因 小 班 及 分 組 教 學 所 衍 生 之 額 外 課 節 讓 教 師 有 更 多 空 間 提 升 學 與 教 質 素 加 強 照 顧 學 生 學 習 差 異 2015 年 9 月 起 為 期 一 學 年 12 個 月 薪 金 : $26,785x12 =$321,420 $1,339.25x12 =$16,071 教 師 教 學 表 現 達 標 教 師 考 教 務 主 績 評 核 副 校 長 ( 教 務 ) $337,491 19

22 附 錄 8 運 用 2015/2016 學 年 小 數 位 職 位 現 金 津 貼 撥 款 計 劃 書 支 援 小 提 升 學 科 聘 用 一 位 倫 宗 讓 教 師 有 更 多 空 2015 年 9 月 12 個 月 薪 金 : 教 師 教 教 師 考 教 務 主 班 及 分 教 學 質 科 全 職 合 約 老 間 提 升 學 與 教 質 起 為 期 一 $28,140x12 學 表 現 績 評 核 組 教 素 師 以 替 代 因 小 素 學 年 =$337,680 達 標 副 校 長 學, 提 升 提 高 照 顧 班 及 分 組 教 學 加 強 照 顧 學 生 學 ( 教 務 ) 教 學 效 學 生 學 習 所 衍 生 之 額 外 習 差 異 能 差 異 課 節 $1,407x12 =$16,884 $354,564 減 輕 老 師 非 教 學 工 作 使 教 師 在 教 學 上 有 更 多 空 間 聘 請 一 位 合 約 教 學 助 理 支 援 數 學 科 協 助 教 師 製 作 教 材 教 具, 整 理 教 學 資 料, 協 助 課 外 活 動, 拔 尖 補 底 課 程 之 工 作, 收 集 及 整 理 回 條, 協 作 教 學 及 其 他 文 書 工 作 增 加 教 師 在 教 學 上 的 支 援 及 減 輕 教 師 的 非 教 學 工 作 量 2016 年 8 月 1 個 月 薪 金 :$14,720 強 積 金 供 款 : $736 $15,456 減 少 教 師 非 教 學 工 作 教 學 助 對 教 學 助 理 的 工 作 及 其 表 現 作 評 估 理 工 表 老 師 問 現 達 標 卷 數 學 科 主 教 務 主 20

23 附 錄 9 運 用 2015/2016 學 年 中 學 學 習 支 援 津 貼 撥 款 計 劃 書 為 有 特 協 助 SEN 聘 請 一 位 通 提 升 SEN 學 生 2015 年 90% 受 支 援 觀 課 及 科 副 校 長 殊 教 育 需 學 生 學 識 教 育 科 老 的 學 習 能 力 9 月 至 學 生 認 同 學 務 會 議 檢 ( 學 生 事 要 的 學 習 師 教 有 特 2016 年 討 務 ) 生 提 供 支 殊 教 育 需 要 8 月 援 的 學 生 減 輕 學 習 支 援 统 籌 老 師 的 工 作 量 支 援 SEN 學 生 的 情 緒 聘 請 一 位 日 薪 數 學 老 師 教 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 聘 請 一 名 教 學 助 理 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 提 升 SEN 學 生 的 學 習 能 力 支 援 教 師 的 教 學 工 作 支 援 學 生 支 援 組 的 行 政 工 作 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 12 個 月 薪 金 : $35,890x12 =$430,680 $1,500x12 =$18,000 $448, 個 月 薪 金 : $1,415x150 日 =$212,250 $10,612 $222, 個 月 薪 金 : $16,118x12 =$193,416 $9,671 $203,087 校 對 其 作 出 適 切 支 援 85% 受 支 援 學 生 表 現 有 進 步 90% 教 師 認 同 學 校 對 教 師 的 教 學 工 作 表 現 及 考 績 評 估 學 生 的 學 習 表 現 SEN 學 生 提 學 助 理 的 供 適 切 支 工 作 表 現 援 及 考 績 評 估 導 員 的 工 作 表 現 及 考 績 評 估 言 語 職 業 治 療 師 的 工 作 表 現 及 評 估 老 師 觀 察 學 習 支 援 組 统 籌 聘 請 一 名 輔 導 員 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 提 供 學 生 輔 導 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 12 個 月 薪 金 : $16,784x12=$ 201,408 $10,071 外 購 服 務 或 課 程 為 學 生 進 行 言 語 治 療 職 業 治 療 及 個 別 學 習 計 劃 以 令 學 生 適 應 正 規 課 程 2015 年 10 月 至 2016 年 6 月 $211,479 $ 60,000 21

24 附 錄 10 運 用 2015/2016 學 年 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 撥 款 計 劃 書 為 全 校 學 生 提 供 課 外 活 動 及 課 後 學 習 活 動 讓 學 生 參 與 多 元 學 習 活 動 聘 請 多 項 活 動 教 練 / 導 師 : 籃 球 教 練 足 球 教 練 手 球 教 練 排 球 教 練 羽 毛 球 教 練 音 樂 伴 奏 辯 論 導 師 培 養 學 生 的 多 元 興 趣 2015 年 10 月 至 2016 年 5 月 籃 球 教 練 每 小 時 $350 ( 一 年 約 $30,000) 足 球 教 練 每 小 時 $350 ( 一 年 約 $30,000) 手 球 教 練 每 小 時 $250 ( 一 年 約 $20,000) 排 球 教 練 每 小 時 $280 ( 一 年 約 $20,000) 90% 參 與 活 動 的 學 生 認 同 學 校 對 其 作 出 的 活 動 安 排 教 練 / 導 師 的 授 課 表 現 及 考 績 評 估 學 生 的 出 席 率 及 學 習 表 現 副 校 長 ( 學 生 事 務 ) 學 生 支 援 組 统 籌 羽 毛 球 教 練 每 小 時 $150 ( 一 年 約 $18,000) 音 樂 伴 奏 導 師 每 小 時 $150 ( 一 年 約 $7,000) 辯 論 導 師 每 1.5 小 時 $225 ( 一 年 約 $7,000) 22

25 附 錄 11 為 推 動 德 育 及 國 民 教 育 提 供 支 援 減 輕 統 籌 老 師 的 工 作 量 尋 找 適 當 議 題 教 材 和 交 流 活 動 協 助 聯 繫 校 內 科 組 和 校 外 機 構 運 用 2015/2016 學 年 德 育 及 國 民 教 育 津 貼 撥 款 計 劃 書 聘 請 一 名 教 2016 年 6 個 月 薪 金 : 在 活 動 或 德 育 及 公 學 助 理 3 月 至 8 $14,720x6 學 習 上, 民 教 育 主 月 =$88,320 對 於 推 展 德 育 及 負 責 與 各 科 組 協 調 和 溝 通 的 工 作 聯 絡 校 外 機 構 協 助 帶 隊 工 作 有 系 統 地 評 估 收 集 整 理 數 據 或 教 材 照 顧 核 心 小 組 學 生 強 積 金 供 款 : $736x6 =$4,416 $92,736 國 民 教 育 有 70% 同 學 認 同 是 有 幫 助 70% 相 關 老 師 認 同 是 有 幫 助 教 學 助 理 的 工 作 表 現 及 考 績 評 估 學 生 學 習 或 活 動 表 現 老 師 學 生 或 協 作 機 構 意 見 推 動 天 主 教 讓 學 生 及 教 職 員 認 識 天 主 教 的 知 識 每 月 派 發 宗 教 咭 給 全 體 師 生 師 生 對 天 主 教 的 認 識 加 深 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 $6,000 增 加 師 生 參 加 公 教 活 動 人 數, 加 深 對 天 主 教 的 認 識 有 學 生 或 老 師 參 加 慕 道 班 大 部 份 師 生 能 夠 集 齊 一 套 宗 教 咭, 並 獲 得 獎 勵 倫 宗 科 科 主 23

26 附 錄 12 運 用 2015/2016 學 年 生 涯 規 劃 津 貼 撥 款 計 劃 書 聘 請 合 約 老 師 一 名 釋 出 空 間 使 升 學 及 就 業 輔 導 組 教 師 能 專 注 策 劃 統 籌 組 織 及 推 行 生 涯 規 劃 活 動 聘 請 合 約 老 師 一 名, 以 釋 出 空 間 使 升 學 及 就 業 輔 導 組 教 師 能 專 注 策 劃 統 籌 組 織 及 推 行 生 涯 規 劃 活 動 協 助 修 訂 更 新 生 涯 規 劃 課 程 推 動 生 涯 規 劃 教 育 範 式 轉 移 減 輕 升 學 就 業 輔 導 組 教 師 之 教 擔 2015 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 12 個 月 薪 金 : $35,890x12 =$430,680 $1,500x12 =$18,000 $448,680 完 成 設 計 校 本 能 妥 善 監 督 外 聘 機 構 以 確 保 其 服 務 質 素 會 議 紀 錄 各 級 生 活 動 評 估 涯 規 劃 報 告 課 程 持 分 者 問 卷 結 果 APSO 問 卷 結 果 學 生 升 學 及 就 業 輔 情 況 副 校 長 ( 教 務 ) 聘 請 學 校 起 動 計 劃 及 生 涯 規 劃 活 動 助 理 一 名 支 援 升 輔 及 學 校 起 動 計 劃 工 作 聘 請 一 名 合 約 活 動 助 理 支 援 學 校 起 動 計 劃 及 生 涯 規 劃 活 動 協 助 各 項 文 書 及 行 政 工 作 減 輕 升 輔 組 教 師 的 行 政 及 文 書 工 作 協 助 全 人 發 展 活 動 統 籌 主 落 實 學 校 起 動 計 劃 的 相 關 工 作 生 涯 規 劃 活 動 能 順 利 開 展 2015 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 12 個 月 (0.35) 薪 金 : ($15,380x0.3 5)x12 =$64,596 ($769x0.35)x 12 =$3,230 各 項 計 劃 能 順 利 完 成 升 輔 主 的 評 估 報 告 生 涯 規 劃 計 劃 成 效 升 輔 主 副 校 長 ( 教 務 ) $67,826 校 本 活 動 落 實 震 夏 人 修 鍊 計 劃, 從 不 同 的 活 動 擴 闊 和 發 展 個 人 潛 能 落 實 震 夏 人 修 鍊 計 劃, 從 不 同 的 活 動 擴 闊 和 發 展 個 人 潛 能 舉 辦 活 動 工 作 坊 及 講 座, 增 進 對 個 人 的 了 解 建 立 及 實 踐 人 生 目 標 生 涯 規 劃 活 動 參 考 材 料 及 用 品 學 生 對 自 己 的 能 力 性 格 興 趣 和 價 值 觀 建 立 進 一 步 了 解 使 學 生 預 早 訂 立 個 人 目 標, 了 解 個 人 強 弱 地 方, 認 清 發 奮 方 向, 從 而 提 升 學 生 的 學 習 動 機, 達 致 個 人 理 想 2015 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 $60,000 社 區 機 構 協 作 學 生 能 訂 定 自 己 的 目 標 及 清 晰 自 己 的 努 力 方 向 大 部 份 學 生 問 卷 調 查 活 動 出 席 率 導 師 回 饋 學 生 反 思 及 回 饋 學 生 對 師 生 訪 活 動 持 談 正 面 評 價 升 輔 主 24

27 附 錄 13 運 用 2015/2016 學 年 關 愛 基 金 - 課 餘 託 管 試 驗 計 劃 津 貼 撥 款 計 劃 書 落 實 課 餘 11 個 月 薪 金 : 教 學 助 數 學 科 託 管 試 驗 計 劃 $14,720x11 =$161,920 理 的 工 主 關 顧 學 生 善 用 課 餘 時 間 改 善 學 生 學 習 態 度 聘 請 兩 位 合 約 教 學 助 理 支 援 課 後 支 援 學 習 活 動 負 責 功 課 奮 進 計 劃 導 師 負 責 課 後 功 課 輔 導 導 師 協 助 教 師 製 作 教 材 教 具, 整 理 教 學 資 料 協 助 課 外 活 動, 拔 尖 補 底 課 程 學 生 欠 交 功 課 有 改 善 學 生 能 善 用 課 餘 時 間 增 加 教 師 在 教 學 上 的 支 援 及 減 輕 教 師 的 非 教 學 工 作 量 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 2015 年 9 月 至 2016 年 2 月 $736x11 =$8,096 $170,016 6 個 月 薪 金 : $14,720x6 =$88,320 $736x6 =$4,416 $92,736 減 少 教 師 非 教 學 工 作 教 學 助 理 工 作 表 現 達 標 學 生 的 勤 學 表 現 有 改 善 課 餘 留 校 溫 習 學 生 增 加 作 及 其 表 現 作 評 估 老 師 問 卷 學 生 問 卷 欠 交 功 課 紀 錄 通 識 教 育 科 科 主 教 務 主 初 中 級 留 校 延 伸 學 習 計 劃, 關 顧 學 生 課 後 適 當 地 運 用 時 間 安 排 初 中 級 每 星 期 四 天 留 校 延 伸 學 習, 安 排 課 後 補 習, 協 助 引 入 外 界 資 源 的 協 助, 提 升 學 習 核 心 課 程 的 能 力, 為 新 高 中 作 準 備 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 $237,248 李 永 華 核 心 科 目 科 科 主 25

28 附 錄 14 運 用 2015/2016 學 年 關 愛 基 金 - 特 殊 教 育 需 要 统 籌 主 試 驗 計 劃 撥 款 計 劃 書 為 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 提 供 支 援 EN 學 生 學 習 減 少 統 籌 主 的 教 學 節 數 聘 請 一 位 日 薪 中 文 老 師 教 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 聘 請 一 位 日 薪 英 文 老 師 教 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 提 升 SEN 學 生 的 學 習 能 力 提 升 SEN 學 生 的 學 習 能 力 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 10 個 月 薪 金 : $1,415x150 日 =$212,250 $10,612 $222, 個 月 薪 金 : $1,415x150 日 =$212,250 $10,612 $222,862 90% 受 支 援 學 生 認 同 學 校 對 其 作 出 適 切 支 援 85 受 支 援 學 生 表 現 有 進 步 90% 教 師 認 同 學 校 對 SEN 學 生 提 供 適 切 支 援 少 統 籌 主 50% 的 教 節 觀 課 及 副 校 長 科 務 會 議 檢 討 教 師 的 教 學 工 作 表 現 及 考 績 評 估 學 生 的 學 習 表 現 ( 學 生 事 務 ) 學 生 支 援 組 统 籌 26

29 運 用 2015/2016 學 年 加 強 公 營 學 校 行 政 管 理 試 驗 計 劃 津 貼 撥 款 計 劃 書 附 錄 15 加 強 公 營 學 校 行 政 管 理 項 目 ( 一 ) 建 立 教 務 行 政 支 援 系 統, 運 用 電 子 平 台 處 理 學 生 功 課 及 畢 業 生 資 料 庫 的 行 政 工 作 優 化 行 政 程 序, 減 省 教 師 的 工 作 量, 提 升 行 政 效 率 及 效 能 聘 請 三 位 合 約 IT 教 學 助 理 支 援 TSS 的 日 常 工 作 讓 TSS 建 立 兩 個 教 務 行 政 支 援 系 統 : - 課 業 管 理 電 子 平 台 - 震 夏 人 才 庫 管 理 電 子 平 台 減 省 老 師 跟 進 學 生 功 課 相 關 的 行 政 統 計 文 書 及 聯 絡 工 作, 提 升 工 作 效 率 及 效 能 支 援 推 行 學 生 準 時 交 功 課 課 業 政 策 讓 家 長 持 續 了 解 學 生 的 課 業 表 現, 促 進 家 校 協 作 支 援 畢 業 生 聯 繫 工 作, 延 展 生 涯 規 劃 輔 導 工 作, 促 進 畢 業 生 支 援 學 弟 / 妹, 回 饋 母 校 2015 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 兩 名 合 約 IT 教 學 助 理 12 個 月 薪 金 : ($9,370-$3,000*) x12x2=$152,880 $469x12x2 =$11,244 $164,124 一 名 合 約 IT 教 學 助 理 12 個 月 薪 金 : 60% 以 上 畢 ($10,700-$3,000 *)x12=$92,400 $535x12=$6,420 $98,820 * 勞 工 署 展 翅 青 見 計 劃 津 貼 70% 以 上 同 學 養 成 準 時 交 齊 功 課 的 良 好 習 慣 80% 教 師 認 同 平 台 能 減 省 行 政 統 計 文 書 及 聯 絡 工 作, 提 升 工 作 效 率 及 效 能 業 生 同 學 於 平 台 註 冊, 定 時 瀏 覽 資 訊 及 更 新 個 人 狀 況 80% 升 輔 教 師 及 畢 業 班 班 主 認 同 平 台 能 減 省 行 政 統 計 文 書 及 聯 絡 工 作, 提 升 工 作 效 率 及 效 能 統 計 數 據 教 師 問 卷 調 查 資 訊 科 技 主 升 輔 主 教 務 主 加 強 公 營 學 校 行 政 管 理 項 目 ( 二 ) 建 立 建 立 財 務 管 理 系 統 由 明 愛 機 構 聘 加 強 各 屬 校 的 請 一 名 行 政 助 財 政 透 明 度 理, 負 責 統 一 加 強 辦 學 團 體 各 屬 校 的 財 務 對 各 屬 校 財 務 管 理 報 表 及 支 狀 況 的 監 察 援 計 劃 的 進 行 擬 定 在 法 團 校 董 會 成 立 之 後, 各 校 的 財 務 管 理 及 會 計 工 作 的 程 序, 並 為 各 屬 校 會 計 人 員 安 排 工 作 坊, 介 紹 新 報 表 的 要 求 及 使 用 方 法 2015 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 $70,000 製 定 統 一 的 會 計 報 表, 並 於 2016/17 學 年 開 始 採 用 協 調 及 支 援 屬 校 完 成 計 劃 書 內 各 項 工 作 27

30 附 錄 16 運 用 2015/2016 學 年 法 團 校 董 會 過 渡 津 貼 撥 款 計 劃 書 聘 用 合 約 教 學 助 理 一 名 減 輕 老 師 非 教 學 工 作 以 騰 出 空 間 處 理 校 董 會 初 期 運 作 工 作 完 成 過 渡 法 團 校 董 會 協 助 法 團 校 協 助 法 團 校 董 會 董 會 的 文 書 的 文 書 工 作 工 作 增 加 教 師 在 教 學 協 助 法 團 校 上 的 支 援 及 減 輕 董 會 的 運 作 教 師 的 非 教 學 工 更 新 與 法 團 作 量 校 董 會 相 關 的 行 政 程 序 及 政 策 文 件 等 協 助 教 師 製 作 教 材 教 具, 整 理 教 學 資 料, 協 助 課 外 活 動, 拔 尖 補 底 課 程 之 工 作, 收 集 及 整 理 回 條, 協 作 教 學 及 其 他 文 書 工 作 2015 年 9 月 起, 為 期 一 學 年 12 個 月 薪 金 : $16,725x12= $200,700 $836x12 =$10,032 $210,732 完 成 過 渡 法 團 校 董 會 減 少 教 師 非 教 學 工 作 教 學 助 理 工 表 現 達 標 對 教 學 助 理 的 工 作 及 其 表 現 作 評 估 老 師 問 卷 中 文 科 科 主 教 務 主 聘 用 TSS 一 名 支 援 過 渡 法 團 校 董 會 的 資 訊 科 技 工 作 協 助 建 立 新 的 財 務 及 資 產 管 理 系 統 定 時 更 新 家 教 會 及 校 友 會 網 頁, 聯 繫 家 長 及 校 友 製 訂 及 更 新 校 友 名 冊 完 善 及 簡 化 財 務 及 資 產 管 理 系 統 完 善 家 教 會 及 校 友 會 網 頁 及 對 外 聯 繫 2015 年 9 月 至 2016 年 3 月, 為 期 七 個 月 7 個 月 薪 金 : $19,400x7 =$135,800 $970x7 =$6,790 $142,590 學 校 財 務 及 資 產 管 理 系 統 能 夠 暢 順 運 作 家 教 會 及 校 友 會 網 頁 內 的 資 訊 穩 妥 可 靠 完 成 更 新 校 友 名 冊 電 腦 系 統 資 訊 科 及 網 絡 的 技 主 操 作 評 副 校 長 估 ( 教 務 ) TSS 的 工 作 考 績 表 現 28

31 附 錄 17 學 校 起 動 計 劃 全 人 發 展 活 動 統 籌 主 透 過 了 解 學 生 學 習 及 成 長 上 的 需 要, 配 合 學 與 教 生 涯 規 劃 及 全 人 發 展 範 疇 的 工 作, 使 其 盡 展 所 長, 確 立 人 生 方 向 促 進 學 生 均 具 備 樂 善 勇 敢 的 素 質, 充 滿 信 心 迎 向 未 來 人 生 的 挑 戰 運 用 2015/2016 學 年 攜 手 扶 弱 基 金 及 九 龍 倉 學 校 起 動 計 劃 撥 款 計 劃 書 個 月 (0.41) 薪 升 輔 主 年 9 月 金 : 起 為 ($31,020x0.41) 副 校 長 期 一 x12=$152,619 ( 教 務 ) 學 年 聘 用 一 位 全 人 發 展 活 動 統 籌 主 負 責 執 行 學 校 起 動 計 劃 的 相 關 工 作 因 應 學 生 的 學 習 及 成 長 需 要, 構 建 全 人 發 展 課 程 協 助 制 定 各 項 活 動 的 計 劃 書 報 告 宣 傳 資 料 及 物 資 執 行 學 生 活 動 推 廣 招 募 導 師 及 後 勤 支 援 工 作 協 助 受 惠 學 生 的 全 人 發 展, 包 括 但 不 限 於 發 展 有 關 學 生 的 學 習 能 力 和 技 巧, 或 改 善 學 生 生 涯 規 劃 技 巧 ($1,551x0.41)x12 =$7,631 $160,250 整 體 學 習 氣 氛 提 升 學 生 學 習 態 度 改 善 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 加 強 提 升 課 餘 學 習 及 成 長 活 動 的 質 素 及 效 能 活 動 機 構 有 正 面 回 應 平 均 出 席 率 超 於 80% 統 計 APASO / 個 別 活 動 問 卷 調 查 並 與 去 年 比 較 統 計 學 生 活 動 校 內 外 比 賽 人 次 及 獲 獎 紀 錄 課 外 活 動 統 籌 監 察 及 評 估 統 計 師 生 活 動 的 進 行 並 作 效 益 檢 討 學 校 起 動 計 劃 及 生 涯 規 劃 活 動 助 理 支 援 升 輔 及 學 校 起 動 計 劃 工 作 聘 請 一 名 合 約 活 動 助 理 支 援 學 校 起 動 計 劃 及 生 涯 規 劃 活 動 協 助 各 項 文 書 及 行 政 工 作 減 輕 升 輔 組 教 師 的 行 政 及 文 書 工 作 協 助 全 人 發 展 活 動 統 籌 主 落 實 學 校 起 動 計 劃 的 相 關 工 作 生 涯 規 劃 活 動 能 順 利 開 展 2015 年 9 月 起 為 期 一 學 年 12 個 月 (0.65) 薪 金 : ($15,380x0.65) x12=$119,964 ($769x0.65)x12 =$5,998 $125,962 各 項 計 劃 能 順 利 完 成 升 輔 主 的 評 估 報 告 生 涯 規 劃 計 劃 成 效 升 輔 主 副 校 長 ( 教 務 ) 29