目 录 序 言... 1 一 就 业 基 本 状 况 与 特 色 工 作 就 业 基 本 状 况 就 业 特 色 工 作... 3 科 教 互 动, 打 造 创 新 人 才 培 养 新 体 系... 4 校 企 携 手, 完 善 就 业 教 育 新 模 式...

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2 目 录 序 言... 1 一 就 业 基 本 状 况 与 特 色 工 作 就 业 基 本 状 况 就 业 特 色 工 作... 3 科 教 互 动, 打 造 创 新 人 才 培 养 新 体 系... 4 校 企 携 手, 完 善 就 业 教 育 新 模 式... 5 系 统 提 升, 建 设 就 业 研 究 新 基 地... 6 深 度 扶 持, 构 建 创 新 创 业 新 平 台... 7 二 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 本 科 毕 业 生 升 学 情 况 及 趋 势 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 情 况 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 情 况 及 趋 势 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 情 况 毕 业 生 重 点 就 业 单 位 未 就 业 毕 业 生 原 因 分 析 招 聘 会 组 织 情 况 三 就 业 状 况 调 研 反 馈 毕 业 生 就 业 状 况 反 馈 就 业 满 意 度 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 程 度 年 薪 毕 业 生 求 职 过 程 中 收 到 录 用 通 知 的 情 况 毕 业 生 求 职 过 程 时 间 长 度 求 职 渠 道 用 人 单 位 反 馈 用 人 单 位 满 意 度 用 人 单 位 对 毕 业 生 能 力 评 价 毕 业 生 工 作 状 况 跟 踪 反 馈 工 作 适 应 情 况 工 作 满 意 度 工 作 胜 任 情 况 四 就 业 工 作 展 望 附 表 各 学 历 层 次 分 学 院 分 专 业 就 业 率... 30

3 序 言 作 为 新 中 国 创 建 的 第 一 所 航 空 航 天 高 等 学 府, 北 京 航 空 航 天 大 学 服 务 国 家, 锐 意 创 新, 始 终 瞄 准 国 家 战 略 需 求 和 国 际 学 术 前 沿, 打 造 顶 级 创 新 平 台 塑 造 一 流 科 研 团 队, 培 养 具 有 国 际 视 野 专 业 素 养 人 文 情 怀 的 领 袖 级 人 才 学 校 基 本 形 成 了 研 究 型 大 学 的 核 心 竞 争 力, 内 在 凝 聚 力 和 国 内 外 影 响 力 显 著 提 升, 不 断 推 进 世 界 一 流 大 学 和 一 流 学 科 建 设 进 程 学 校 在 尖 端 技 术 研 究 领 域 始 终 居 于 国 内 高 校 前 列 学 校 坚 持 自 由 探 索 和 有 组 织 的 科 研 相 结 合, 持 续 推 动 科 研 体 制 机 制 创 新, 服 务 国 家 和 区 域 经 济 社 会 发 展, 初 步 形 成 了 航 空 科 学 与 技 术 国 家 实 验 室 国 际 交 叉 科 学 研 究 院 和 先 进 产 业 技 术 研 究 院 三 位 一 体 的 科 研 格 局 科 研 经 费 总 量 稳 居 全 国 前 十, 人 均 稳 居 全 国 前 三 近 10 年 共 获 得 9 项 国 家 级 科 技 奖 励 一 等 奖, 3 项 国 家 自 然 科 学 二 等 奖 与 中 国 工 程 院 共 建 的 中 国 航 空 工 程 科 技 发 展 战 略 研 究 院 正 发 展 成 为 本 领 域 的 国 家 智 库 与 国 内 外 一 流 科 研 机 构 大 学 企 业 建 立 了 全 面 的 协 同 创 新 体 系, 其 中 先 进 航 空 发 动 机 协 同 创 新 中 心 入 选 国 家 首 批 2011 计 划 学 校 牢 固 树 立 人 才 培 养 的 中 心 地 位, 全 力 推 进 拔 尖 创 新 人 才 培 养 全 面 实 施 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划 卓 越 工 程 师 计 划 探 索 面 向 基 础 科 学 和 重 大 工 程 技 术 应 用 的 人 才 培 养 模 式 推 进 大 学 内 部 治 理 结 构 改 革, 完 善 大 学 章 程 建 设 等 国 家 教 育 体 制 改 革 试 点 计 划 发 布 人 才 白 皮 书, 强 力 推 进 人 才 培 养 长 城 行 动 计 划, 抓 好 国 家 和 校 级 试 点 学 院 和 试 点 班 的 建 设, 探 索 以 书 院 制 为 载 体 开 展 博 雅 教 育, 打 造 了 高 等 工 程 学 院 中 法 工 程 师 学 院 华 罗 庚 数 学 班 知 行 文 科 试 验 班 等 四 个 创 新 人 才 培 养 示 范 区 积 极 促 进 教 学 科 研 的 融 合 互 动, 把 一 流 的 科 研 能 力 转 化 为 一 流 的 教 学 能 力, 在 创 造 知 识 中 培 养 人 才, 在 培 养 1

4 人 才 中 创 造 知 识 高 质 量 的 人 才 培 养 带 来 了 高 质 量 的 就 业, 北 航 持 续 涌 现 出 的 一 大 批 德 才 兼 备 的 优 秀 毕 业 生, 获 得 社 会 各 界 的 广 泛 认 可 一 就 业 基 本 状 况 与 特 色 工 作 在 日 益 严 峻 的 就 业 形 势 下, 在 教 育 部 工 信 部 和 北 京 市 教 委 的 支 持 下, 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作, 整 合 全 校 资 源 服 务 就 业, 校 院 两 级 就 业 工 作 一 线 教 师 通 力 合 作, 保 障 了 就 业 工 作 的 顺 利 开 展, 毕 业 生 的 就 业 率 和 就 业 质 量 稳 定 的 保 持 高 位, 圆 满 完 成 了 2015 年 就 业 工 作 1.1 就 业 基 本 状 况 北 京 航 空 航 天 大 学 2015 届 毕 业 生 总 数 为 6926 人, 其 中 男 生 5092 人, 占 毕 业 生 总 数 的 73.52%, 女 生 1834 人, 占 毕 业 生 总 数 的 26.48% 本 科 毕 业 生 3582 人, 占 全 体 毕 业 生 人 数 的 51.72%, 硕 士 毕 业 生 2808 人, 占 全 体 毕 业 生 人 数 的 40.54%, 博 士 毕 业 生 536 人, 占 全 体 毕 业 生 人 数 的 7.74% 1 2 截 止 至 2015 年 10 月 31 日, 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 98.80%, 硕 士 毕 业 生 就 业 率 为 99.54%, 博 士 毕 业 生 就 业 率 为 98.69%, 总 体 就 业 率 为 99.09%, 近 三 年 来 学 校 就 业 率 保 持 高 位 稳 定 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 1542 人, 出 国 ( 境 )573 人, 升 学 3 率 达 59.05% 毕 业 生 投 身 国 防 科 技 工 业 单 位 的 人 数 总 计 1438 人, 国 防 科 技 工 业 1 本 报 告 中 统 计 数 据 截 止 至 2015 年 10 月 31 日 2 就 业 率 =( 升 学 毕 业 生 人 数 + 已 就 业 毕 业 生 人 数 )/ 毕 业 生 总 人 数 *100% 其 中 升 学 毕 业 生 包 括 国 内 升 学 毕 业 生 和 出 国 ( 境 ) 留 学 毕 业 生 已 就 业 毕 业 生 包 括 签 署 三 方 协 议 就 业 和 灵 活 就 业 的 毕 业 生 灵 活 就 业 的 毕 业 生 指 没 有 签 署 三 方 协 议, 与 用 人 单 位 直 接 签 订 劳 动 合 同 就 业, 以 及 自 主 创 业 的 毕 业 生 3 升 学 率 =( 国 内 升 学 毕 业 生 人 数 + 出 国 ( 境 ) 留 学 毕 业 生 人 数 )/ 毕 业 生 总 人 数 *100% 2

5 4 单 位 就 业 率 为 20.76%, 其 中 本 科 毕 业 生 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 率 为 6.34%, 硕 士 毕 业 生 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 率 为 34.97%, 博 士 毕 业 生 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 率 为 42.72% 学 校 进 入 航 天 系 统 企 业 人 数 位 居 全 国 高 校 之 首 表 届 毕 业 生 就 业 状 况 5 总 人 数 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 本 科 毕 业 生 % 硕 士 毕 业 生 % 博 士 毕 业 生 % 合 计 % % 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 博 士 毕 业 生 2013 年 98.23% 99.25% 98.55% 2014 年 98.26% 99.12% 97.63% 2015 年 98.80% 99.54% 98.69% 图 1 近 三 年 各 层 次 毕 业 生 就 业 率 1.2 就 业 特 色 工 作 北 京 航 空 航 天 大 学 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 主 动 适 应 新 形 势 的 发 展, 不 断 深 化 毕 业 生 就 业 制 度 改 革, 大 力 加 强 学 生 就 业 指 导 服 务 中 心 建 设, 在 以 学 生 为 本, 以 人 才 培 养 为 基 础, 以 服 务 国 家 战 略 需 求 为 导 向, 以 学 生 满 意 学 校 满 意 社 会 满 意 为 目 标, 推 动 实 现 更 高 质 量 就 业 指 导 思 想 的 指 引 下, 对 就 业 工 作 进 行 了 深 入 4 5 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 率 = 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 人 数 / 毕 业 生 总 人 数 *100% 硕 士 毕 业 生 国 内 升 学 人 数 中 不 包 含 在 读 期 间 转 博 的 同 学, 博 士 毕 业 生 国 内 升 学 指 攻 读 博 士 后 3

6 系 统 的 顶 层 设 计, 形 成 了 学 校 优 化 就 业 教 育 体 系 细 化 就 业 服 务 体 系 深 化 就 业 调 研 体 系 强 化 创 新 创 业 体 系 的 工 作 思 路 科 教 互 动, 打 造 创 新 人 才 培 养 新 体 系 学 校 致 力 于 培 养 视 野 广 阔 胸 襟 博 大 思 维 敏 锐 知 识 深 厚 创 新 力 强 的 优 秀 毕 业 生 2015 年 学 校 全 面 实 施 新 版 人 才 培 养 方 案, 构 建 了 本 研 一 体 学 科 交 叉 国 际 互 认, 完 全 学 分 浮 动 学 制 自 选 学 位 的 人 才 培 养 模 式 和 学 位 授 予 机 制 学 校 坚 持 三 个 结 合, 把 优 势 科 研 资 源 的 势 能 转 化 为 教 育 教 学 的 动 能, 实 现 以 高 水 平 科 学 研 究 支 撑 高 质 量 的 创 新 创 业 人 才 培 养 一 是 坚 持 科 研 平 台 与 教 学 平 台 相 结 合 学 校 各 级 各 类 重 点 实 验 室 全 部 面 向 本 科 生 开 放, 国 家 级 科 技 创 新 基 地 同 步 建 设 国 家 级 教 学 基 地, 国 家 级 科 研 成 果 及 时 转 化 为 最 新 的 教 学 实 践 内 容 目 前, 学 校 83% 的 科 研 成 果 都 已 经 转 化 为 教 学 创 新 实 验 内 容 二 是 坚 持 科 学 研 究 与 教 学 实 践 相 结 合 学 校 全 面 实 施 了 本 科 生 导 师 制, 导 师 制 由 一 对 一 转 变 为 多 对 多, 统 筹 力 量 集 中 指 导 学 生 学 生 组 建 科 技 创 新 梯 队, 使 本 科 生 真 正 融 入 导 师 科 技 创 新 团 队 近 三 年 来, 学 校 承 担 的 国 家 等 重 大 重 点 科 研 项 目 中 有 50% 以 上 直 接 支 持 了 大 学 生 科 技 创 新 活 动 三 是 坚 持 科 学 精 神 与 人 文 情 怀 相 结 合 科 学 精 神 求 真, 人 文 情 怀 求 善 学 校 坚 持 科 技 与 人 文 结 合, 跨 学 院 组 建 书 院, 通 过 书 院 制 教 育 管 理 模 式 强 化 对 学 生 人 文 情 怀 的 培 养 学 校 成 立 人 才 培 养 工 作 委 员 会 来 推 进 招 生 就 业 人 才 培 养 三 个 环 节 间 的 资 源 协 调 学 校 积 极 构 建 需 求 导 向 的 学 科 专 业 结 构 和 创 业 就 业 导 向 的 人 才 培 养 类 型 结 构 调 整 机 制, 将 专 业 教 育 与 创 新 创 业 教 育 有 机 融 合, 开 设 跨 学 科 专 业 交 叉 课 程, 促 进 人 才 培 养 由 学 科 专 业 单 一 型 向 多 学 科 融 合 型 转 变 学 校 在 开 设 航 空 发 动 机 高 4

7 级 人 才 定 制 班 网 络 技 术 高 级 人 才 定 制 班 大 型 飞 机 高 级 人 才 培 训 班 经 验 总 结 的 基 础 上, 探 索 建 立 行 业 企 业 参 与 专 业 学 位 研 究 生 培 养 全 过 程 的 可 持 续 发 展 机 制, 建 立 了 专 业 硕 士 的 企 业 定 制 式 培 养 模 式 在 招 生 上 以 社 会 就 业 需 求 为 导 向,2015 年 新 增 设 了 会 计 统 计 两 个 应 用 型 专 业 硕 士 学 位 专 业 在 人 才 培 养 质 量 的 反 馈 上, 学 校 认 为 就 业 质 量 是 社 会 对 高 校 人 才 培 养 质 量 最 重 要 的 反 馈, 一 直 探 索 构 建 分 学 院 就 业 质 量 评 价 标 准 和 就 业 跟 踪 调 查 机 制, 通 过 就 业 结 果 毕 业 生 调 研 校 友 追 踪 反 馈 等 信 息 反 馈 就 业 质 量 状 况, 从 就 业 质 量 状 况 上 对 人 才 培 养 状 况 进 行 反 馈 校 企 携 手, 完 善 就 业 教 育 新 模 式 面 对 学 生 对 就 业 教 育 阶 段 性 需 求 的 变 化, 及 需 求 越 来 越 个 性 化 和 针 对 性 的 特 点, 我 们 认 为 聚 焦 职 业 目 标, 面 向 行 业 认 知 企 业 认 知 及 职 业 认 知 的 分 专 业 的 就 业 教 育 方 式 是 更 有 效 更 接 地 气 更 具 有 吸 引 力 的 方 式 以 此 为 指 导 思 想, 在 就 业 教 育 上, 持 续 改 革 研 究 生 职 业 能 力 拓 展 课 程, 分 行 业 分 企 业 面 向 不 同 专 业 不 同 职 业 目 标 的 学 生 开 设 多 门 次 小 班 课 程, 由 学 校 学 院 与 企 业 共 同 授 课, 课 程 形 式 多 样 化, 授 课 内 容 共 性 与 个 性 结 合, 突 出 行 业 特 色 和 企 业 特 色, 授 课 教 师 分 工 合 作 2015 年, 在 总 结 前 期 课 程 经 验 的 基 础 上, 对 课 程 进 行 了 向 上 向 下 的 延 伸, 重 新 规 划 了 本 研 一 体 化 就 业 教 育 课 程 体 系 的 内 容 和 结 构 向 下 对 本 科 生, 打 通 了 高 年 级 本 科 生 就 业 课 程 与 研 究 生 就 业 课 程 ; 向 上 延 伸 到 博 士 生, 重 点 推 进 博 士 生 面 向 重 点 行 业 重 点 企 业 重 点 岗 位 的 交 流 以 课 程 改 革 为 基 础 开 展 的 教 改 项 目 面 向 行 业 的 就 业 课 程 群 建 设 的 探 索 与 实 践 全 面 推 进 借 力 企 业 资 源, 进 一 步 推 进 就 业 指 导 服 务 中 学 生 自 发 就 业 教 育 的 积 极 性 和 主 5

8 动 性 学 校 以 企 业 俱 乐 部 建 设 为 抓 手, 推 动 面 向 行 业 和 企 业 的 校 园 就 业 教 育 活 动 的 开 展,2015 年 建 设 完 成 的 企 业 俱 乐 部 有 航 天 科 工 俱 乐 部 华 为 俱 乐 部 金 风 科 技 俱 乐 部 等, 开 展 了 企 业 参 观 校 友 交 流 科 技 竞 赛 沙 龙 体 育 比 赛 等 丰 富 多 彩 的 系 列 活 动 在 学 生 活 动 层 面 的 校 企 合 作, 加 强 了 学 生 与 企 业 间 的 相 互 了 解, 提 高 了 学 生 参 与 就 业 教 育 校 园 活 动 的 积 极 性 和 主 动 性, 提 高 了 校 园 就 业 教 育 活 动 的 针 对 性 与 有 效 性 近 几 年 来, 学 校 持 续 支 持 学 生 暑 期 社 会 实 践, 鼓 励 学 生 走 访 企 业, 访 谈 优 秀 校 友 2015 年 暑 期 以 千 人 百 厂 为 主 题, 在 全 校 范 围 内 支 持 学 生 走 进 中 航 工 业 的 企 事 业 单 位, 了 解 航 空 工 业 的 发 展 现 状, 了 解 优 秀 校 友 的 职 业 发 展 状 况, 促 进 了 参 与 学 生 对 企 业 的 了 解 对 职 场 的 认 识 对 专 业 的 认 识, 最 终 完 成 90 篇 校 友 访 谈 稿 系 统 提 升, 建 设 就 业 研 究 新 基 地 以 本 土 化 职 业 发 展 理 论 与 实 践 研 究 作 为 推 动 就 业 工 作 不 断 进 步 的 动 力 是 学 校 就 业 工 作 的 一 个 基 本 理 念 学 校 继 续 开 展 人 才 培 养 就 业 全 过 程 校 友 职 业 发 展 状 况 数 据 采 集 平 台 建 设 目 前 已 经 完 成 了 各 种 调 研 平 台 的 搭 建, 通 过 对 以 往 毕 业 生 就 业 状 况 数 据 与 专 业 成 绩 社 团 经 历 等 人 才 培 养 过 程 数 据 的 挖 掘, 实 现 了 就 业 服 务 精 准 推 送 的 前 期 建 设 在 后 期 研 究 中 将 进 一 步 结 合 学 生 兴 趣 发 展 方 向 等 更 全 面 数 据, 逐 步 实 现 为 学 生 提 供 更 个 性 化 的 就 业 指 导 与 就 业 信 息 推 送 经 教 育 部 全 国 高 等 学 校 学 生 信 息 咨 询 与 就 业 指 导 中 心 批 准, 我 校 以 学 生 就 业 指 导 服 务 中 心 为 主 导 成 立 了 全 国 大 学 生 职 业 发 展 教 育 研 发 基 地 基 地 借 力 学 校 高 等 教 育 研 究 所 优 秀 的 师 资 力 量, 以 建 设 全 国 大 学 生 教 育 与 职 业 发 展 研 究 的 重 要 国 6

9 家 智 库, 打 造 教 育 与 职 业 发 展 的 开 放 国 际 交 流 平 台 为 建 设 目 标, 以 教 育 与 职 业 发 展 理 论 研 究 创 新 创 业 及 更 高 质 量 就 业 研 究 校 企 合 作 研 究 国 际 比 较 研 究 为 主 要 研 究 方 向, 重 点 关 注 高 等 工 程 教 育 和 研 究 生 教 育 中 的 学 生 就 业 需 求 及 未 来 职 业 发 展, 开 展 面 向 全 国 的 大 学 生 教 育 与 职 业 发 展 研 究 2015 年 就 业 中 心 一 线 教 师 发 表 多 篇 研 究 性 论 文, 并 申 请 多 项 研 究 课 题, 其 中 研 究 生 毕 业 生 工 作 搜 寻 行 为 及 其 影 响 因 素 研 究 基 于 SWOT 模 型 的 理 工 院 校 文 科 专 业 学 生 就 业 竞 争 力 分 析 获 得 学 校 基 本 科 研 业 务 费 ( 发 展 战 略 及 高 等 教 育 研 究 ) 支 持 深 度 扶 持, 构 建 创 新 创 业 新 平 台 学 校 以 让 创 业 成 为 学 生 有 远 见 的 生 活 方 式 为 目 标, 系 统 实 施 TOP 工 程 ( 其 中 Talent 代 表 杰 出 才 华 Open 代 表 开 放 思 想 Practice 代 表 实 践 精 神 ), 全 覆 盖 全 链 型 全 方 位 开 展 大 学 生 创 业 教 育 学 校 创 业 教 育 实 现 了 4 个 全 覆 盖, 即 : 从 学 生 需 要 的 创 业 素 质 角 度, 实 现 了 创 新 意 识 决 策 能 力 勇 气 魄 力 和 团 队 精 神 的 全 覆 盖 ; 从 学 生 所 学 的 专 业 角 度, 实 现 了 理 工 文 管 等 各 学 科 门 类 的 全 覆 盖 ; 从 学 生 所 在 年 级 的 角 度, 实 现 了 从 本 科 到 博 士 从 新 生 到 毕 业 生 的 全 覆 盖, 低 年 级 着 重 激 发 创 业 意 识, 中 年 级 着 重 提 升 创 业 能 力, 高 年 级 着 重 投 身 创 业 实 践 ; 从 创 业 教 育 空 间 的 角 度, 实 现 了 校 内 校 外 全 覆 盖, 既 面 向 全 校 师 生, 又 面 向 社 会 和 市 场 学 校 逐 步 构 建 和 完 善 了 市 场 导 向 的 创 业 课 程 体 系, 面 向 全 校 开 设 23 门 创 业 课 程 构 建 了 资 源 平 台 载 体 三 位 一 体 的 全 链 型 创 业 实 训 体 系 链 通 过 建 立 创 业 案 例 库 创 业 名 师 库 创 业 项 目 库 创 业 人 才 库, 整 合 创 业 资 源 通 过 7

10 建 设 创 业 实 验 管 理 平 台 创 业 金 融 终 端 系 统 虚 拟 证 券 交 易 所 打 造 创 业 平 台 通 过 组 织 创 业 竞 赛 创 业 实 验 室 创 业 训 练 营 创 业 沙 龙 等 活 动 拓 展 创 业 载 体, 从 而 打 造 沉 浸 训 练 体 系, 模 拟 真 实 市 场 环 境, 提 高 学 生 创 业 素 质 ; 构 建 了 每 周 每 月 每 年 步 步 衔 接 的 创 业 实 训 时 间 链, 开 发 了 全 国 第 一 套 学 习 训 练 评 测 一 体 化 模 拟 教 学 训 练 系 统, 独 创 了 学 习 能 力 资 金 资 源 精 力 五 大 训 练 体 系, 实 现 了 创 业 实 验 周 周 不 断 线 学 校 统 筹 资 源, 突 破 瓶 颈, 三 管 齐 下 推 进 全 方 位 创 业 孵 化 : 通 过 校 内 互 动, 为 学 生 创 业 提 供 全 面 服 务 ; 通 过 校 政 携 手, 为 学 生 创 业 争 取 政 策 支 持 ; 通 过 校 企 合 作, 为 学 生 创 业 破 解 资 源 困 局 建 设 了 占 地 2700 平 米 的 大 学 生 创 业 实 践 基 地, 有 力 推 动 了 创 业 项 目 的 快 速 孵 化 和 良 性 发 展 目 前, 已 有 超 过 130 个 学 生 创 业 团 队 进 驻, 获 批 建 设 北 京 高 校 示 范 性 创 业 中 心 ; 出 台 了 一 系 列 扶 持 学 生 创 业 团 队 发 展 的 政 策, 如 获 得 市 级 以 上 创 业 竞 赛 金 奖 的 学 生 将 获 得 保 研 名 额 和 奖 学 金, 学 生 可 申 请 休 学 创 业, 免 费 使 用 基 地 孵 化 场 地 一 年 等 学 校 还 成 立 了 全 国 大 学 生 创 新 创 业 战 略 研 究 中 心, 全 面 整 合 社 会 资 源 助 推 创 业 团 队 走 向 市 场, 为 每 个 创 业 实 践 团 队 配 备 一 名 社 会 导 师, 成 立 北 航 校 友 企 业 家 俱 乐 部, 筹 集 创 业 基 金 近 亿 元, 校 友 企 业 成 为 学 生 与 市 场 的 桥 梁 和 纽 带 近 三 年, 学 校 已 有 46 个 学 生 创 业 团 队 成 立 公 司 走 向 市 场 二 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 2.1 本 科 毕 业 生 升 学 情 况 及 趋 势 2015 届 本 科 毕 业 生 升 学 ( 含 出 国 出 境 ) 总 计 2115 人, 其 中 国 内 升 学 1542 人, 国 内 升 学 率 为 43.05%; 出 国 ( 境 )573 人, 出 国 ( 境 ) 升 学 率 为 16.00%, 整 8

11 体 升 学 率 为 59.05% 近 五 年 本 科 毕 业 生 升 学 状 况 如 下 图 所 示 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 总 升 学 率 国 内 升 学 率 出 国 ( 境 ) 升 学 率 2011 年 54.95% 44.84% 10.11% 2012 年 59.40% 46.54% 12.86% 2013 年 57.77% 42.11% 15.66% 2014 年 61.50% 45.85% 15.65% 2015 年 59.05% 43.05% 16.00% 图 2 本 科 毕 业 生 近 五 年 升 学 率 总 升 学 人 数 国 内 升 学 人 数 出 国 ( 境 ) 升 学 人 数 图 3 本 科 毕 业 生 近 五 年 升 学 人 数 近 年 来, 学 校 大 力 推 进 国 际 化 建 设, 毕 业 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 稳 步 提 升, 与 2011 年 相 比, 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 增 加 了 5.89 个 百 分 点 2015 届 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 人 数 最 多 的 十 个 国 家 或 地 区 如 下 表 所 示 9

12 表 2 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 国 家 或 地 区 分 布 排 序 国 家 或 地 区 人 数 1 美 国 英 国 78 3 德 国 37 4 澳 大 利 亚 37 5 中 国 香 港 25 6 法 国 15 7 新 加 坡 15 8 日 本 11 9 加 拿 大 荷 兰 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 情 况 从 行 业 分 布 情 况 看, 北 京 航 空 航 天 大 学 毕 业 生 就 业 比 较 集 中 的 行 业 有 科 学 研 究 和 技 术 服 务 (25.88%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (19.73%) 制 造 业 (14.06%), 以 上 三 个 行 业 就 业 毕 业 生 人 数 占 就 业 总 人 数 的 59.67% 分 学 历 层 次 来 看, 本 科 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 分 别 是 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 (29.28%, 主 要 是 飞 行 技 术 专 业 毕 业 生 ) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (18.47%) 制 造 业 (14.82%) 硕 士 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 是 科 学 研 究 和 技 术 服 务 (33.64%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (22.87%) 制 造 业 (15.01%) 博 士 毕 业 生 主 要 就 业 行 业 是 科 学 研 究 和 技 术 服 务 (44.99%) 教 育 (30.54%) 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 情 况 如 下 : 10

13 表 3 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 行 业 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 博 士 毕 业 生 合 计 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 制 造 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 教 育 部 队 金 融 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 卫 生 和 社 会 工 作 其 他 合 计 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 从 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 看, 国 有 企 业 科 研 设 计 单 位 一 直 是 北 京 航 空 航 天 大 学 毕 业 生 主 要 的 就 业 去 向 2015 届 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 分 布 情 况 如 下 表 所 示, 其 中 国 有 企 业 (43.13%) 科 研 设 计 单 位 (10.85%) 和 民 营 企 业 (17.65%), 在 国 有 企 业 和 科 研 设 计 单 位 就 业 的 毕 业 生 占 到 总 就 业 人 数 的 53.98% 分 学 历 层 次 来 看, 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 是 国 有 企 业 (49.65%) 民 营 企 业 (26.69%) 部 队 (6.88%) 硕 士 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 是 国 有 企 业 (42.51%) 科 研 设 计 单 位 (13.61%) 和 三 资 企 业 (16.22%) 博 士 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 是 科 研 设 计 单 位 (25.87%) 高 等 教 育 (29.84%) 和 国 有 企 业 (25.17%) 11

14 表 4 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 单 位 性 质 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 博 士 毕 业 生 合 计 机 关 科 研 设 计 高 等 教 育 中 初 教 育 医 疗 卫 生 其 他 事 业 国 有 企 业 三 资 企 业 民 营 企 业 部 队 大 学 生 村 官 合 计 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 情 况 及 趋 势 结 合 国 家 战 略 方 向, 引 导 毕 业 生 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 建 功 立 业 一 直 是 北 京 航 空 航 天 大 学 就 业 工 作 的 一 个 重 要 目 标, 学 校 通 过 社 会 实 践 企 业 参 观 校 友 交 流 等 方 式 引 导 毕 业 生 了 解 西 部 了 解 东 北 老 工 业 基 地 等 地 用 人 单 位 的 广 阔 发 展 机 会, 鼓 励 毕 业 生 到 最 能 发 挥 所 长 最 能 实 现 自 身 价 值 的 地 方 去 就 业 从 近 几 年 的 就 业 地 域 分 布 看, 毕 业 生 就 业 地 域 的 分 布 越 来 越 广 泛 虽 然 从 整 体 看, 北 京 依 然 是 毕 业 生 就 业 比 较 集 中 的 地 域, 但 已 呈 明 显 下 降 趋 势, 而 西 部 地 区 就 业 比 例 则 稳 步 提 升 12

15 2013 年 2014 年 2015 年 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 65.82% 68.01% 65.48% 65.50% 60.73% 59.20% 硕 士 北 京 就 业 比 例 博 士 北 京 就 业 比 例 图 4 近 三 年 研 究 生 北 京 就 业 比 例 2013 年 2014 年 2015 年 8.00% 7.00% 6.00% 5.00% 4.00% 3.00% 2.00% 1.00% 0.00% 5.73% 硕 士 西 部 就 业 比 例 6.79% 7.39% 6.90% 5.03% 图 5 近 三 年 研 究 生 西 部 就 业 比 例 博 士 西 部 就 业 比 例 6.99% 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 情 况 如 下 表 所 示, 主 要 集 中 在 北 京 (56.01%, 含 灵 活 就 业 16.64%) 西 部 (9.68%) 和 华 南 (7.13%) 分 学 历 层 次 来 看, 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 博 士 毕 业 生 在 北 京 就 业 比 例 分 别 达 到 47.36%( 含 灵 活 就 业 25.00%) 59.2%( 含 灵 活 就 业 14.56%) 65.50%( 含 灵 活 就 业 1.40%), 在 西 部 地 区 就 业 比 例 分 别 达 到 14.64% 7.39% 6.99% 13

16 表 5 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 地 域 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 博 士 毕 业 生 合 计 北 京 西 部 华 南 华 东 ( 除 上 海 ) 中 部 上 海 华 北 ( 除 北 京 ) 东 北 海 外 合 计 注 : 华 北 : 北 京 天 津 河 北 ; 东 北 : 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 ; 西 部 : 重 庆 四 川 贵 州 云 南 西 藏 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 内 蒙 广 西 ; 中 部 : 山 西 河 南 湖 北 湖 南 安 徽 江 西 ; 华 东 : 上 海 江 苏 浙 江 山 东 ; 华 南 : 福 建 广 东 海 南 2.5 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 情 况 国 防 科 技 工 业 单 位 是 北 京 航 空 航 天 大 学 毕 业 生 的 重 要 就 业 方 向, 每 年 有 近 四 分 之 一 的 毕 业 生 走 进 国 防 科 技 工 业 各 条 战 线 建 功 立 业, 学 校 也 一 直 把 为 国 防 科 技 工 业 输 送 优 秀 的 毕 业 生 作 为 自 己 光 荣 的 责 任 与 使 命 为 了 更 好 的 完 成 这 一 使 命, 学 校 特 别 重 视 培 养 学 生 对 国 防 对 航 空 航 天 的 认 同 感, 从 航 空 航 天 文 化 月 国 防 教 育 月 等 一 系 列 国 防 立 意 鲜 明 的 校 园 文 化 活 动, 到 国 防 企 业 行 国 防 校 友 访 谈 等 实 践 活 动, 通 过 促 进 学 生 对 国 防 科 技 工 业 发 展 的 认 知 对 校 友 职 业 发 展 状 况 的 了 解, 号 召 毕 业 生 放 远 眼 光, 注 重 长 期 事 业 发 展, 引 导 毕 业 生 认 真 思 考 个 人 发 展 与 社 会 发 展 大 趋 势 的 关 系 以 及 人 才 成 长 的 规 律, 帮 助 他 们 建 立 职 业 发 展 要 紧 密 结 合 国 家 经 济 发 展 趋 势 的 理 念, 树 立 有 大 理 想 上 大 舞 台 成 大 事 业 的 成 长 成 才 观 与 职 业 发 展 观 14

17 在 2015 届 我 校 毕 业 生 中, 投 身 国 防 科 技 工 业 各 条 战 线 的 人 数 总 计 1438 人, 其 中 本 科 毕 业 生 227 人, 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 比 例 6.34%; 硕 士 毕 业 生 982 人, 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 比 例 34.97%; 博 士 毕 业 生 229 人, 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 比 例 42.72% 毕 业 生 在 国 防 科 技 工 业 就 业 单 位 主 要 集 中 在 航 空 航 天 领 域, 其 中 在 航 空 航 天 领 域 就 业 的 毕 业 生 人 数 占 到 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 总 人 数 的 63.14% 表 6 各 学 历 层 次 毕 业 生 国 防 科 技 工 业 单 位 就 业 情 况 单 位 名 称 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 博 士 毕 业 生 合 计 中 国 航 空 工 业 集 团 公 司 中 国 商 用 飞 机 有 限 责 任 公 司 中 国 航 天 科 技 集 团 公 司 中 国 航 天 科 工 集 团 公 司 中 国 兵 器 工 业 集 团 公 司 中 国 兵 器 装 备 集 团 公 司 中 国 船 舶 工 业 集 团 公 司 中 国 船 舶 重 工 集 团 公 司 中 国 核 工 业 集 团 公 司 中 国 核 工 业 建 设 集 团 公 司 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 中 国 工 程 物 理 研 究 院 部 队 部 属 高 校 国 防 合 计 毕 业 生 重 点 就 业 单 位 除 国 防 科 技 工 业 单 位 外, 北 京 航 空 航 天 大 学 毕 业 生 也 广 泛 分 布 在 国 家 经 济 建 设 的 各 行 各 业 按 照 接 收 毕 业 生 人 数 的 多 少, 下 表 统 计 了 接 收 毕 业 生 人 数 在 10 人 以 上 的 用 人 单 位 结 果 显 示, 除 国 防 科 技 工 业 外,IT 金 融 通 信 电 力 汽 15

18 车 能 源 等 诸 多 行 业 的 知 名 企 业 都 对 学 校 毕 业 生 有 很 高 的 认 可 度, 在 下 表 所 列 的 23 家 用 人 单 位 中 有 13 家 在 2014 年 接 收 北 航 毕 业 生 的 人 数 也 在 10 人 以 上 表 7 接 收 毕 业 生 人 数 在 10 人 以 上 的 用 人 单 位 序 号 单 位 名 称 接 收 毕 业 生 人 数 1 中 国 南 方 航 空 股 份 有 限 公 司 中 国 科 学 院 系 统 77 3 百 度 44 4 华 为 技 术 有 限 公 司 40 5 阿 里 巴 巴 29 6 北 京 汽 车 股 份 有 限 公 司 23 6 中 国 银 行 股 份 有 限 公 司 23 8 腾 讯 19 8 国 家 电 网 公 司 中 国 工 商 银 行 股 份 有 限 公 司 国 家 知 识 产 权 局 专 利 局 中 国 移 动 通 信 集 团 有 限 公 司 贝 世 通 网 络 科 技 ( 北 京 ) 有 限 公 司 京 东 方 科 技 集 团 股 份 有 限 公 司 德 奥 直 升 机 有 限 公 司 中 国 电 信 股 份 有 限 公 司 厦 门 航 空 有 限 公 司 中 国 联 合 网 络 通 信 有 限 公 司 中 国 农 业 银 行 股 份 有 限 公 司 北 京 飞 机 维 修 工 程 有 限 公 司 北 京 伍 研 力 通 科 技 有 限 公 司 北 京 三 快 在 线 科 技 有 限 公 司 深 圳 光 启 高 等 理 工 研 究 院 10 注 : 中 国 南 方 航 空 公 司 就 业 的 毕 业 生 为 我 校 飞 行 学 院 飞 行 技 术 专 业 毕 业 生 2.7 未 就 业 毕 业 生 原 因 分 析 截 止 2015 年 10 月 31 日, 北 京 航 空 航 天 大 学 共 有 未 就 业 毕 业 生 63 人, 包 括 16

19 本 科 毕 业 生 43 人, 硕 士 毕 业 生 13 人, 博 士 毕 业 生 7 人 对 63 名 未 就 业 毕 业 生 未 就 业 原 因 进 行 了 调 查, 调 查 结 果 如 下 : 表 8 未 就 业 毕 业 生 原 因 分 析 拟 深 造 实 习 过 程 中 求 职 过 程 中 学 业 问 题 暂 不 就 业 拟 自 由 职 业 或 自 主 创 业 其 他 原 因 未 就 业 合 计 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 招 聘 会 组 织 情 况 扩 大 就 业 信 息 来 源 是 应 对 严 峻 就 业 形 势 的 最 有 效 措 施 2015 年 学 校 除 了 通 过 企 业 走 访 学 生 社 会 实 践 等 方 式 巩 固 传 统 的 就 业 市 场 外, 不 断 开 拓 新 兴 就 业 市 场 2015 年 学 校 全 年 发 布 招 聘 信 息 3639 条, 招 聘 信 息 浏 览 量 次 ; 实 习 信 息 465 条, 总 浏 览 量 次 召 开 大 中 型 招 聘 会 19 场, 各 种 专 场 宣 讲 会 310 场, 全 年 招 聘 企 业 数 量 达 到 1438 家 其 中 电 子 科 技 集 团 组 团 54 家 企 业 第 一 次 集 体 到 学 校 招 聘, 针 对 校 友 企 业 和 经 管 文 法 类 专 业 毕 业 生 组 织 了 校 友 企 业 家 专 场 招 聘 会 和 经 管 文 法 类 专 场 招 聘 会 招 聘 企 业 分 布 的 行 业 和 地 域 更 广 泛 更 多 样 化 三 就 业 状 况 调 研 反 馈 3.1 毕 业 生 就 业 状 况 反 馈 北 京 航 空 航 天 大 学 采 用 北 京 市 高 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 统 一 编 写 的 毕 业 生 就 业 状 况 调 查 问 卷 对 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 状 况 问 卷 调 查,2368 名 毕 业 生 参 与 问 卷 调 查, 占 全 体 就 业 毕 业 生 人 数 的 53.53%, 学 历 与 性 别 分 布 如 下 : 17

20 表 9 被 调 查 毕 业 生 学 历 性 别 分 布 男 生 女 生 合 计 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 博 士 毕 业 生 总 体 就 业 满 意 度 有 2360 名 毕 业 生 对 本 项 调 查 进 行 了 反 馈 毕 业 生 以 5 分 量 表 对 已 落 实 工 作 的 满 意 度 进 行 评 价 (1 分 为 很 不 满 意,5 分 为 很 满 意 ) 反 馈 结 果 显 示, 13.94% 的 毕 业 生 对 已 落 实 的 工 作 很 满 意,58.18% 的 毕 业 生 对 已 落 实 的 工 作 满 意,25.97% 的 毕 业 生 对 已 落 实 的 工 作 评 价 一 般, 很 不 满 意 和 不 满 意 的 毕 业 生 占 被 调 查 总 数 的 1.91% 被 调 查 毕 业 生 工 作 满 意 度 均 值 为 3.86, 其 中 本 科 毕 业 生 对 落 实 的 工 作 满 意 度 均 值 为 3.78, 硕 士 毕 业 生 对 落 实 的 工 作 满 意 度 均 值 为 3.88, 博 士 毕 业 生 对 落 实 的 工 作 满 意 度 均 值 为 4, 学 历 越 高, 对 落 实 的 工 作 满 意 度 越 高 具 体 统 计 结 果 如 下 : 18

21 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 很 不 满 意 不 满 意 一 般 满 意 很 满 意 本 科 毕 业 生 比 率 1.24% 1.73% 33.50% 52.90% 10.63% 硕 士 毕 业 生 比 率 0.48% 1.04% 23.24% 60.98% 14.26% 博 士 毕 业 生 比 率 0.33% 0.33% 17.16% 60.73% 21.45% 总 体 比 率 0.72% 1.19% 25.97% 58.18% 13.94% 图 6 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 结 果 满 意 程 度 分 布 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 程 度 本 项 目 调 查 毕 业 生 最 终 就 业 岗 位 与 自 己 所 学 专 业 的 相 关 程 度, 有 2363 名 毕 业 生 对 该 题 进 行 了 反 馈 毕 业 生 以 5 分 量 表 对 最 终 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 性 进 行 评 价 (1 分 为 很 不 相 关,5 分 为 很 相 关 ) 有 29.92% 的 毕 业 生 认 为 就 业 岗 位 与 专 业 很 相 关, 有 42.57% 的 毕 业 生 认 为 就 业 岗 位 与 专 业 相 关, 有 19.17% 的 毕 业 生 认 为 自 己 就 业 岗 位 的 与 专 业 相 关 性 一 般, 很 不 相 关 和 不 相 关 的 被 调 查 对 象 占 总 体 的 8.34% 整 体 毕 业 生 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 程 度 平 均 值 为 3.96 分 本 科 毕 业 生 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 程 度 平 均 值 为 3.65, 硕 士 毕 业 生 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 程 度 平 均 值 为 4.06, 博 士 毕 业 生 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 程 度 平 均 值 为 4.3, 学 历 越 高, 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 程 度 越 高 19

22 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 很 不 相 关 不 相 关 一 般 相 关 很 相 关 本 科 毕 业 生 比 例 4.81% 12.58% 25.77% 35.27% 21.58% 硕 士 毕 业 生 比 例 1.04% 3.20% 17.45% 46.28% 32.03% 博 士 毕 业 生 比 例 0.66% 0.33% 8.58% 46.86% 43.56% 总 体 比 例 2.29% 6.05% 19.17% 42.57% 29.92% 图 7 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 程 度 分 布 年 薪 本 项 目 调 查 毕 业 生 实 习 期 后 的 初 始 年 薪, 我 们 认 为 年 薪 值 在 2 万 元 以 下 ( 不 包 括 2 万 元 ) 和 50 万 元 以 上 ( 包 括 50 万 元 ) 的 为 异 常 值, 去 掉 61 个 异 常 值 和 空 缺 值 经 过 处 理 后,2307 名 毕 业 生 的 平 均 年 薪 为 万 元 其 中 本 科 毕 业 生 平 均 年 薪 7.48 万 元, 硕 士 毕 业 生 平 均 年 薪 万 元, 博 士 毕 业 生 平 均 年 薪 13 万 元 2307 名 毕 业 生 的 年 薪 分 布 如 下 图 所 示,13.52% 的 毕 业 生 年 薪 在 15 万 以 上, 41.35% 的 毕 业 生 年 薪 在 10 万 至 15 万 之 间,42.22% 的 毕 业 生 年 薪 在 5 万 至 10 万 之 间 20

23 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 5 万 元 以 下 5 万 至 10 万 之 10 元 万 至 15 万 15 万 元 至 20 万 间 ( 含 5 万 ) 元 ( 含 10 万 ) 元 ( 含 15 万 ) 本 科 毕 业 生 比 率 7.87% 61.42% 24.13% 5.29% 1.29% 图 8 各 学 历 层 次 毕 业 生 年 薪 分 布 20 万 元 以 上 ( 含 20 万 ) 硕 士 毕 业 生 比 率 0.49% 35.41% 50.36% 8.73% 5.01% 博 士 毕 业 生 比 率 0.00% 20.34% 48.81% 18.64% 12.20% 总 体 比 率 2.90% 42.22% 41.35% 8.84% 4.68% 毕 业 生 求 职 过 程 中 收 到 录 用 通 知 的 情 况 本 项 目 调 查 毕 业 生 求 职 过 程 中 收 到 录 用 通 知 的 数 量 情 况 2346 名 毕 业 生 对 该 项 调 查 进 行 了 反 馈, 反 馈 显 示 毕 业 生 在 求 职 过 程 中 平 均 收 到 录 用 通 知 3 个, 其 中 本 科 毕 业 生 求 职 过 程 中 平 均 收 到 录 用 通 知 2.56 个, 硕 士 毕 业 生 求 职 过 程 中 平 均 收 到 录 用 通 知 3.33 个, 博 士 毕 业 生 求 职 过 程 中 平 均 收 到 录 用 通 知 2.61 个 表 10 毕 业 生 求 职 过 程 中 收 到 录 用 通 知 的 数 量 分 布 录 用 通 知 个 数 人 数 比 例 收 到 1 个 录 用 通 知 % 收 到 2 个 录 用 通 知 % 收 到 3 个 录 用 通 知 % 收 到 4 个 录 用 通 知 % 收 到 5 个 录 用 通 知 % 收 到 6 个 至 10 个 录 用 通 知 % 收 到 10 个 以 上 录 用 通 知 % 毕 业 生 求 职 过 程 时 间 长 度 本 项 目 调 查 毕 业 生 求 职 的 时 间 长 度 调 查 显 示, 从 开 始 求 职 到 最 终 落 实 工 作, 21

24 毕 业 生 平 均 求 职 时 间 为 2.99 个 月, 其 中 本 科 毕 业 生 平 均 求 职 时 间 为 2.69 个 月, 硕 士 毕 业 生 平 均 求 职 时 间 2.85 个 月, 博 士 毕 业 生 平 均 求 职 时 间 4.42 个 月 表 11 毕 业 生 求 职 时 间 长 度 分 布 情 况 统 计 求 职 时 间 长 度 整 体 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 博 士 毕 业 生 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 1 个 月 以 内 % % % % 1 个 月 至 2 个 月 % % % % 2 个 月 至 3 个 月 % % % % 3 个 月 至 4 个 月 % % % % 4 个 月 至 5 个 月 % % % % 5 个 月 至 6 个 月 % % % % 6 个 月 至 10 个 月 % % % % 10 个 月 以 上 % % % % 求 职 渠 道 本 项 目 调 查 毕 业 生 落 实 工 作 的 就 业 信 息 来 源 渠 道 调 查 结 果 显 示 2015 届 毕 业 生 落 实 工 作 的 就 业 信 息 来 源 渠 道 排 在 前 三 位 的 分 别 是 : 校 园 招 聘 会,44.90% 的 毕 业 生 是 通 过 校 园 招 聘 会 最 终 落 实 工 作 ; 各 类 招 聘 网 站,13.31% 的 毕 业 生 通 过 各 类 招 聘 网 站 信 息 落 实 工 作 ; 直 接 向 用 人 单 位 申 请,12.24% 通 过 直 接 向 用 人 单 位 申 请 落 实 就 业 单 位 通 过 就 业 中 心 的 就 业 信 息 渠 道 落 实 工 作 的 毕 业 生 占 到 被 调 查 毕 业 生 的 52.77% 22

25 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 校 园 招 聘 会 学 校 发 布 的 招 聘 学 校 老 师 推 荐 北 京 大 学 生 就 业 之 家 招 聘 会 政 府 / 社 会 机 构 组 织 的 招 聘 会 本 科 毕 业 生 比 率 44.90% 7.87% 6.93% 0.77% 1.40% 13.31% 0.13% 7.87% 4.12% 12.24% 0.47% 硕 士 毕 业 生 比 率 57.46% 8.51% 4.49% 0.96% 0.56% 13.08% 0.00% 2.57% 3.61% 8.59% 0.16% 博 士 毕 业 生 比 率 31.89% 11.63% 13.62% 0.33% 2.33% 9.63% 0.00% 3.99% 2.33% 23.26% 1.00% 总 体 比 例 44.90% 7.87% 6.93% 0.77% 1.40% 13.31% 0.13% 7.87% 4.12% 12.24% 0.47% 各 类 招 聘 网 站 报 纸 杂 志 发 布 的 招 聘 家 庭 或 社 会 关 系 推 荐 工 作 实 习 直 接 向 用 人 单 位 申 请 其 他 图 9 各 学 历 层 次 毕 业 生 求 职 渠 道 分 布 由 分 学 历 层 次 的 统 计 可 以 看 出, 硕 士 毕 业 生 相 比 本 科 毕 业 生 和 博 士 毕 业 生 更 多 的 利 用 了 就 业 中 心 的 就 业 信 息 渠 道 本 科 毕 业 生 中 由 家 庭 关 系 提 供 就 业 渠 道 的 比 例 远 超 过 硕 士 和 博 士 毕 业 生 ; 博 士 毕 业 生 中 由 导 师 推 荐 和 直 接 向 用 人 单 位 申 请 的 比 例 远 超 过 本 科 毕 业 生 和 硕 士 毕 业 生 3.2 用 人 单 位 反 馈 北 京 航 空 航 天 大 学 对 每 年 来 学 校 招 聘 的 企 业 持 续 进 行 问 卷 调 查,2015 年 对 156 家 招 聘 企 业 进 行 了 调 查, 参 与 调 查 企 业 情 况 分 布 如 下 : 23

26 民 营 企 业, 28.85% 其 他 事 业 单 位, 部 队, 0.64% 高 等 院 校, 1.92% 1.28% 党 政 机 关, 0.64% 外 资 企 业, 16.03% 国 防 系 统 内 企 业, 19.23% 国 防 系 统 内 院 所, 8.33% 其 他 国 有 企 业, 16.03% 其 他 科 研 院 所, 7.05% 图 10 参 与 调 查 企 业 性 质 分 布 用 人 单 位 满 意 度 本 项 目 调 查 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 的 满 意 程 度 问 卷 请 用 人 单 位 对 毕 业 生 整 体 工 作 情 况 通 过 7 分 量 表 进 行 满 意 度 评 价 (1 分 为 非 常 不 满 意,7 分 为 非 常 满 意 ) 统 计 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 均 值 为 5.96 分 40.00% 35.00% 30.00% 33.99% 37.91% 25.00% 20.00% 20.26% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 0.65% 0.00% 3.92% 3.27% 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 6 分 7 分 图 11 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 24

27 3.2.2 用 人 单 位 对 毕 业 生 能 力 评 价 本 项 目 调 查 用 人 单 位 对 毕 业 生 不 同 能 力 维 度 的 评 价 问 卷 请 用 人 单 位 对 毕 业 生 从 不 同 能 力 维 度 进 行 5 分 量 表 评 价 (1 分 为 非 常 不 满 足 工 作 需 要,5 分 为 非 常 满 足 工 作 需 要 ), 评 价 均 值 情 况 如 下 图 所 示 从 统 计 中 可 以 看 出, 用 人 单 位 对 毕 业 生 能 力 给 予 了 较 高 的 评 价, 在 满 足 工 作 需 要 方 面 评 价 最 高 的 为 专 业 能 力 问 题 解 决 能 力 和 自 学 能 力 专 业 能 力 抗 压 与 抗 挫 折 能 力 4.20 实 干 与 执 行 能 力 情 绪 管 理 能 力 3.60 问 题 解 决 能 力 分 析 能 力 计 算 机 应 用 能 力 外 语 能 力 动 手 能 力 自 学 能 力 创 新 能 力 信 息 收 集 能 力 人 际 沟 通 能 力 时 间 管 理 能 力 组 织 与 协 调 能 力 领 导 能 力 书 面 表 达 能 力 团 队 协 作 能 力 图 12 用 人 单 位 对 毕 业 生 各 能 力 维 度 评 分 均 值 3.3 毕 业 生 工 作 状 况 跟 踪 反 馈 2015 年 11 月, 学 校 对 工 作 半 年 后 的 2015 届 毕 业 生 进 行 了 跟 踪 调 查, 问 卷 通 过 邮 件 方 式 发 送 截 至 2015 年 12 月 4 日 回 收 毕 业 生 问 卷 376 份, 其 中 本 科 毕 业 生 问 卷 101 份, 硕 士 毕 业 生 问 卷 233 份, 博 士 毕 业 生 问 卷 42 份 25

28 3.3.1 工 作 适 应 情 况 本 项 目 调 查 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 适 应 状 况, 调 查 采 用 5 分 量 表 进 行 评 价 (1 分 为 非 常 不 适 应 工 作,5 分 为 非 常 适 应 工 作 ), 调 查 结 果 如 下 图 所 示 统 计 结 果 显 示, 被 调 查 的 376 名 校 友 对 目 前 工 作 适 应 状 况 给 予 4 分 和 5 分 评 价 的 占 到 反 馈 人 数 的 81.38%, 评 价 为 1 分 和 2 分 的 占 2.66% 整 体 评 价 均 值 为 4.03 分 60.00% 56.65% 50.00% 40.00% 30.00% 24.73% 20.00% 10.00% 0.00% 0.80% 1.86% 15.96% 非 常 不 适 应 不 适 应 一 般 适 应 非 常 适 应 图 13 毕 业 生 工 作 适 应 情 况 工 作 满 意 度 本 项 目 调 查 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 程 度, 调 查 采 用 5 分 量 表 进 行 评 价 (1 分 为 非 常 不 满 意,5 分 为 非 常 满 意 ), 调 查 结 果 如 下 图 所 示 统 计 结 果 显 示, 被 调 查 的 376 名 校 友 对 目 前 工 作 满 意 程 度 给 予 4 分 和 5 分 评 价 的 占 反 馈 人 数 的 61.44%, 评 价 为 1 分 和 2 分 的 占 10.90% 整 体 评 价 均 值 为 3.63 分 26

29 50.00% 45.48% 40.00% 30.00% 27.66% 20.00% 10.00% 3.19% 7.71% 15.96% 0.00% 非 常 不 满 意 不 满 意 一 般 满 意 非 常 满 意 图 14 毕 业 生 对 工 作 满 意 度 工 作 胜 任 情 况 本 项 目 调 查 毕 业 生 胜 任 工 作 的 程 度, 调 查 采 用 5 分 量 表 进 行 评 价 (1 分 为 非 常 不 胜 任 工 作,5 分 为 非 常 胜 任 工 作 ), 调 查 结 果 如 下 图 所 示 统 计 结 果 显 示, 被 调 查 的 376 名 校 友 对 目 前 工 作 胜 任 状 况 给 予 4 分 和 5 分 评 价 的 占 总 调 查 人 数 的 82.18%, 评 价 为 1 分 和 2 分 的 占 1.33% 整 体 评 价 均 值 为 4.01 分 70.00% 62.50% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 16.49% 19.68% 10.00% 0.00% 0.00% 1.33% 非 常 不 胜 任 不 胜 任 一 般 胜 任 非 常 胜 任 图 15 毕 业 生 胜 任 工 作 情 况 27

30 四 就 业 工 作 展 望 推 动 毕 业 生 就 业 质 量 不 断 提 高 的 动 力 是 更 加 个 性 化 更 具 针 对 性 更 接 地 气 的 就 业 教 育, 是 更 多 信 息 的 传 递, 是 更 多 就 业 渠 道 的 拓 展 北 京 航 空 航 天 大 学 将 不 断 开 展 新 的 探 索 与 尝 试, 拓 展 更 广 阔 的 就 业 市 场, 革 新 就 业 教 育 及 服 务 体 系, 构 建 多 样 化 的 校 企 互 动 平 台, 完 善 多 渠 道 的 创 新 创 业 教 育 体 制 1 巩 固 传 统 就 业 市 场, 拓 展 新 兴 市 场 增 长 点 面 对 航 空 航 天 领 域 用 人 需 求 的 趋 于 饱 和 与 不 断 多 元 化 的 用 人 战 略, 在 保 持 传 统 航 空 航 天 优 势 就 业 主 战 场 的 基 础 上, 寻 找 毕 业 生 就 业 新 特 色, 开 拓 就 业 市 场 新 的 增 长 点 将 是 学 校 相 当 长 一 段 时 期 内 战 略 性 的 重 要 任 务 学 校 近 几 年 来 在 IT 电 力 能 源 汽 车 金 融 等 领 域 市 场 开 拓 初 见 成 效, 今 后 将 持 续 凝 练 人 才 培 养 的 优 势 和 特 色, 集 中 力 量 在 国 家 重 点 建 设 的 领 域 和 行 业 开 疆 辟 土, 为 毕 业 生 拓 展 更 广 阔 的 就 业 空 间 2 完 善 就 业 教 育 体 系, 加 强 精 准 化 就 业 服 务 学 校 将 进 一 步 完 善 教 育 资 源 云 服 务 体 系, 积 极 推 进 慕 课 (MOOCs) 翻 转 课 堂 等 新 的 课 程 模 式 在 就 业 教 育 中 的 应 用 加 强 校 企 联 动 机 制, 扩 大 就 业 教 育 的 覆 盖 面, 提 高 就 业 教 育 的 针 对 性, 推 进 就 业 教 育 的 多 样 化, 让 就 业 教 育 更 加 灵 活 主 动, 激 发 学 生 的 参 与 度 与 体 验 感 在 就 业 服 务 上, 多 措 并 举, 利 用 就 业 信 息 化, 拓 展 就 业 信 息 传 递 渠 道, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 提 供 定 制 化 个 性 化 的 就 业 服 务, 提 高 服 务 的 精 准 化 水 平 ; 通 过 进 一 步 推 进 个 体 咨 询 覆 盖 的 深 度 和 广 度, 唤 醒 学 生 职 业 意 识, 提 升 就 业 能 力 3 持 续 开 展 跟 踪 调 研, 探 寻 人 才 成 长 规 律 校 友 的 职 业 发 展 一 定 程 度 上 反 应 了 人 才 培 养 的 成 果 跟 踪 调 研 毕 业 生 职 业 发 28

31 展 是 反 观 人 才 培 养 质 量 了 解 人 才 成 长 规 律 的 有 效 途 径 目 前, 学 校 已 经 开 展 了 对 毕 业 一 年 内 毕 业 生 的 跟 踪 调 查 今 后 将 进 一 步 联 合 学 院 校 友 会 进 行 校 友 中 长 期 的 跟 踪 调 研 ; 联 合 学 校 面 向 的 重 点 行 业 内 的 重 点 企 业, 展 开 行 业 内 人 才 需 求 与 人 才 成 长 规 律 调 研 ; 联 合 兄 弟 高 校 开 展 同 专 业 毕 业 生 就 业 质 量 互 评 4 坚 持 四 位 一 体 的 工 作 体 系, 营 造 良 好 创 业 氛 围 学 校 目 前 已 经 形 成 了 创 业 教 育 创 业 大 赛 创 业 实 训 创 业 扶 持 的 四 位 一 体 的 工 作 体 系 今 后 将 进 一 步 完 善 创 业 教 育 体 系, 努 力 做 到 创 业 课 程 多 样 化, 创 业 实 验 常 态 化, 创 业 培 训 普 及 化 从 学 生 创 业 需 要 出 发, 围 绕 创 新 创 业 充 分 调 动 校 内 外 创 业 资 源, 建 立 政 府 社 会 高 校 三 方 联 动 的 多 元 化 的 创 业 保 障 体 系, 实 现 开 放 式 社 会 化 的 创 业 人 才 培 养 新 模 式 29

32 附 表 各 学 历 层 次 分 学 院 分 专 业 就 业 率 附 表 1 本 科 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计 院 系 名 称 专 业 专 业 方 向 总 人 数 出 国 国 内 签 就 业 灵 活 未 就 业 就 业 率 ( 境 ) 升 学 协 议 就 业 材 料 科 学 与 工 程 学 院 材 料 类 材 料 科 学 与 工 程 纳 米 材 料 与 技 术 % 电 子 信 息 工 程 学 院 电 子 信 息 类 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 电 子 科 学 与 % 技 术 信 息 对 抗 技 术 集 成 电 路 设 计 与 集 成 系 统 光 电 信 息 科 学 与 工 程 电 磁 场 与 无 线 技 术 交 通 运 输 ( 民 航 信 息 工 程 ) 自 动 化 科 学 与 电 气 工 程 学 院 电 气 类 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % 自 动 化 类 自 动 化 % 小 计 % 能 源 与 动 力 工 程 学 院 飞 行 器 动 力 工 程 ( 国 家 试 点 学 院 ) 飞 行 器 动 力 工 程 热 能 与 动 力 工 程 % 航 空 科 学 与 工 程 学 院 飞 行 器 设 计 与 工 程 飞 行 器 设 计 与 工 程 飞 行 器 环 境 与 生 命 % 保 障 工 程 工 程 力 学 计 算 机 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 % 机 械 工 程 及 自 动 化 学 院 工 业 设 计 工 业 设 计 % 机 械 工 程 机 械 工 程 材 料 成 型 及 控 制 工 程 飞 行 器 制 造 工 程 微 机 电 系 统 工 程 % 小 计 % 30

33 院 系 名 称 专 业 专 业 方 向 总 人 数 出 国 国 内 签 就 业 灵 活 未 就 业 就 业 率 ( 境 ) 升 学 协 议 就 业 经 济 管 理 学 院 管 理 科 学 与 工 程 类 信 息 管 理 与 信 息 系 统 工 业 工 程 物 流 % 管 理 工 商 管 理 会 计 学 金 融 学 国 际 经 济 与 贸 易 数 学 与 系 统 科 学 学 院 数 学 类 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 信 % 息 安 全 统 计 学 数 学 与 应 用 数 学 ( 华 数 学 与 应 用 数 学 % 罗 庚 数 学 班 ) 小 计 % 生 物 与 医 学 工 程 学 院 生 物 医 学 工 程 类 生 物 工 程 生 物 医 学 工 程 % 交 通 科 学 与 工 程 学 院 交 通 运 输 类 车 辆 工 程 能 源 与 动 力 工 程 交 通 运 输 % 飞 行 器 适 航 技 术 土 木 工 程 土 木 工 程 % 小 计 % 可 靠 性 与 系 统 工 程 学 院 飞 行 器 质 量 与 可 靠 性 飞 行 器 质 量 与 可 靠 性 安 全 工 程 % 宇 航 学 院 飞 行 器 设 计 与 工 程 飞 行 器 设 计 与 工 程 ( 航 天 工 程 ) 飞 行 % ( 航 天 工 程 ) 器 动 力 工 程 ( 航 天 工 程 ) 探 测 制 导 与 控 制 技 术 ( 航 天 工 程 ) 飞 行 学 院 飞 行 技 术 飞 行 技 术 % 交 通 运 输 ( 民 航 机 务 交 通 运 输 ( 民 航 机 务 工 程 ) % 工 程 ) 小 计 % 仪 器 科 学 与 光 电 工 程 学 院 仪 器 类 光 电 信 息 科 学 与 工 程 测 控 技 术 与 仪 % 31

34 院 系 名 称 专 业 专 业 方 向 总 人 数 出 国 国 内 签 就 业 灵 活 未 就 业 就 业 率 ( 境 ) 升 学 协 议 就 业 器 探 测 制 导 与 控 制 技 术 遥 感 科 学 与 技 术 物 理 科 学 与 核 能 工 程 学 院 物 理 学 类 应 用 物 理 学 核 物 理 % 软 件 学 院 软 件 工 程 软 件 工 程 % 高 等 工 程 学 院 理 科 试 验 班 类 ( 高 等 材 料 类 电 子 信 息 类 航 空 航 天 类 机 % 工 程 学 院 ) 械 类 数 理 类 管 理 类 等 中 法 工 程 师 学 院 理 科 试 验 班 类 ( 中 法 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 应 % 工 程 师 学 院 ) 用 物 理 学 工 程 力 学 新 媒 体 艺 术 与 设 计 学 院 设 计 学 类 视 觉 传 达 设 计 绘 画 % 化 学 与 环 境 学 院 化 学 类 化 学 应 用 化 学 % 环 境 科 学 与 工 程 类 环 境 科 学 与 工 程 % 小 计 % 人 文 社 会 科 学 学 院 社 会 科 学 试 验 班 经 济 学 行 政 管 理 % 外 国 语 学 院 英 语 翻 译 德 语 % 法 学 院 法 学 % 人 文 与 社 会 科 学 高 等 研 究 院 法 学 经 济 学 行 政 管 理 % 合 计 % 32

35 附 表 2 硕 士 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 材 料 科 学 与 工 程 学 院 材 料 工 程 % 材 料 科 学 与 工 程 % 小 计 % 电 子 信 息 工 程 学 院 电 子 科 学 与 技 术 % 电 子 与 通 信 工 程 % 光 学 工 程 % 集 成 电 路 工 程 % 交 通 信 息 工 程 及 控 制 % 信 息 与 通 信 工 程 % 小 计 % 自 动 化 科 学 与 电 气 工 程 学 院 电 气 工 程 % 机 械 工 程 % 控 制 工 程 % 控 制 科 学 与 工 程 % 小 计 % 能 源 与 动 力 工 程 学 院 动 力 工 程 及 工 程 热 物 理 % 航 空 工 程 % 航 空 宇 航 推 进 理 论 与 工 程 % 小 计 % 航 空 科 学 与 工 程 学 院 动 力 工 程 及 工 程 热 物 理 % 飞 行 器 设 计 % 航 空 工 程 % 33

36 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 % 力 学 % 人 机 与 环 境 工 程 % 小 计 % 计 算 机 学 院 测 绘 科 学 与 技 术 % 计 算 机 技 术 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 小 计 % 机 械 工 程 及 自 动 化 学 院 材 料 加 工 工 程 % 船 舶 与 海 洋 结 构 物 设 计 制 造 % 航 空 宇 航 制 造 工 程 % 机 械 工 程 % 小 计 % 经 济 管 理 学 院 工 商 管 理 % 工 业 工 程 % 管 理 科 学 与 工 程 % 国 际 贸 易 学 % 会 计 学 % 交 通 运 输 规 划 与 管 理 % 金 融 % 金 融 工 程 % 金 融 学 % 企 业 管 理 % 34

37 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 情 报 学 % 物 流 工 程 % 小 计 % 数 学 与 系 统 科 学 学 院 数 学 % 小 计 % 生 物 与 医 学 工 程 学 院 生 物 医 学 工 程 % 小 计 % 人 文 社 会 科 学 学 院 ( 公 共 管 理 学 院 ) 公 共 管 理 % 教 育 经 济 与 管 理 % 教 育 学 % 科 学 技 术 哲 学 % 科 学 与 技 术 教 育 % 社 会 保 障 % 现 代 教 育 技 术 % 行 政 管 理 % 应 用 经 济 学 % 应 用 心 理 学 % 小 计 % 外 国 语 学 院 德 语 语 言 文 学 % 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 % 英 语 笔 译 % 小 计 % 交 通 科 学 与 工 程 学 院 车 辆 工 程 % 35

38 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 道 路 与 铁 道 工 程 % 动 力 工 程 及 工 程 热 物 理 % 航 空 器 适 航 技 术 % 建 筑 与 土 木 工 程 % 交 通 运 输 工 程 % 土 木 工 程 % 载 运 工 具 运 用 工 程 % 小 计 % 可 靠 性 与 系 统 工 程 学 院 工 业 工 程 % 控 制 科 学 与 工 程 % 武 器 系 统 与 运 用 工 程 % 小 计 % 宇 航 学 院 地 球 物 理 学 % 飞 行 器 设 计 % 航 空 宇 航 推 进 理 论 与 工 程 % 航 天 工 程 % 控 制 科 学 与 工 程 % 小 计 % 仪 器 科 学 与 光 电 工 程 学 院 光 学 工 程 % 摄 影 测 量 与 遥 感 % 仪 器 科 学 与 技 术 % 仪 器 仪 表 工 程 % 小 计 % 36

39 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 物 理 科 学 与 核 能 工 程 学 院 物 理 学 % 小 计 % 法 学 院 法 律 ( 法 学 ) % 法 律 ( 非 法 学 ) % 法 学 % 小 计 % 软 件 学 院 软 件 工 程 % 小 计 % 中 法 工 程 师 学 院 材 料 工 程 % 材 料 科 学 与 工 程 % 电 子 科 学 与 技 术 % 电 子 与 通 信 工 程 % 动 力 工 程 及 工 程 热 物 理 % 飞 行 器 设 计 % 航 空 工 程 % 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 % 机 械 工 程 % 计 算 机 技 术 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 金 融 % 控 制 工 程 % 控 制 科 学 与 工 程 % 小 计 % 37

40 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 新 媒 体 艺 术 与 设 计 学 院 设 计 学 % 设 计 艺 术 学 % 小 计 % 化 学 与 环 境 学 院 化 学 % 环 境 科 学 与 工 程 % 应 用 化 学 % 小 计 % 思 想 政 治 理 论 学 院 马 克 思 主 义 理 论 % 马 克 思 主 义 哲 学 % 小 计 % 大 飞 机 班 航 空 工 程 % 小 计 % 合 计 % 38

41 附 表 3 博 士 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 博 士 后 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 材 料 科 学 与 工 程 学 院 材 料 加 工 工 程 % 材 料 结 构 失 效 与 安 全 工 程 % 材 料 物 理 与 化 学 % 材 料 学 % 微 纳 米 技 术 % 信 息 功 能 材 料 % 小 计 % 电 子 信 息 工 程 学 院 电 磁 场 与 微 波 技 术 % 电 磁 兼 容 与 电 磁 环 境 % 电 路 与 系 统 % 光 学 工 程 % 航 空 与 卫 星 导 航 技 术 % 交 通 信 息 工 程 及 控 制 % 通 信 与 信 息 系 统 % 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 % 物 理 电 子 学 % 信 号 与 信 息 处 理 % 遥 感 传 输 与 处 理 % 小 计 % 自 动 化 科 学 与 电 气 工 程 学 院 导 航 制 导 与 控 制 % 电 机 与 电 器 % 机 械 电 子 工 程 % 39

42 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 博 士 后 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 % 建 模 仿 真 理 论 与 技 术 % 控 制 理 论 与 控 制 工 程 % 模 式 识 别 与 智 能 系 统 % 小 计 % 能 源 与 动 力 工 程 学 院 动 力 机 械 及 工 程 % 工 程 热 物 理 % 航 空 宇 航 推 进 理 论 与 工 程 % 流 体 机 械 及 工 程 % 流 体 与 声 学 工 程 % 热 能 工 程 % 新 能 源 技 术 % 小 计 % 航 空 科 学 与 工 程 学 院 飞 行 器 设 计 % 工 程 力 学 % 固 体 力 学 % 流 体 力 学 % 人 机 与 环 境 工 程 % 一 般 力 学 与 力 学 基 础 % 载 运 工 具 运 用 工 程 % 制 冷 及 低 温 工 程 % 小 计 % 计 算 机 学 院 计 算 机 软 件 与 理 论 % 40

43 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 博 士 后 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 计 算 机 系 统 结 构 % 计 算 机 应 用 技 术 % 小 计 % 机 械 工 程 及 自 动 化 学 院 材 料 加 工 工 程 % 航 空 宇 航 制 造 工 程 % 机 械 电 子 工 程 % 机 械 设 计 及 理 论 % 机 械 制 造 及 其 自 动 化 % 小 计 % 经 济 管 理 学 院 管 理 科 学 与 工 程 % 金 融 工 程 % 小 计 % 数 学 与 系 统 科 学 学 院 基 础 数 学 % 控 制 理 论 与 控 制 工 程 % 应 用 数 学 % 小 计 % 生 物 与 医 学 工 程 学 院 生 物 医 学 工 程 % 小 计 % 人 文 社 会 科 学 学 院 ( 公 共 管 理 学 院 ) 公 共 政 策 与 管 理 % 广 义 虚 拟 经 济 管 理 % 教 育 经 济 与 管 理 % 行 政 管 理 % 小 计 % 41

44 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 博 士 后 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 交 通 科 学 与 工 程 学 院 车 辆 工 程 % 道 路 与 铁 道 工 程 % 动 力 机 械 及 工 程 % 载 运 工 具 运 用 工 程 % 小 计 % 可 靠 性 与 系 统 工 程 学 院 系 统 工 程 % 小 计 % 宇 航 学 院 导 航 制 导 与 控 制 % 飞 行 器 设 计 % 航 空 宇 航 推 进 理 论 与 工 程 % 模 式 识 别 与 智 能 系 统 % 小 计 % 仪 器 科 学 与 光 电 工 程 学 院 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 % 光 学 工 程 % 航 天 器 导 航 与 控 制 技 术 % 精 密 仪 器 及 机 械 % 视 觉 测 量 与 影 像 遥 感 % 小 计 % 物 理 科 学 与 核 能 工 程 学 院 材 料 物 理 与 化 学 % 凝 聚 态 物 理 % 小 计 % 法 学 院 法 律 科 学 与 管 理 % 法 学 理 论 % 42

45 院 系 名 称 专 业 总 人 数 出 国 ( 境 ) 博 士 后 签 就 业 协 议 灵 活 就 业 未 就 业 就 业 率 民 商 法 学 % 小 计 % 化 学 与 环 境 学 院 材 料 物 理 与 化 学 % 微 纳 米 技 术 % 小 计 % 合 计 % 43