目錄 INDEX 各國留學資訊 日本 / 日本台灣交流協會加拿大 / 加拿大駐台北貿易辦事處法國 / 法國教育中心美國 / 美國教育資訊中心英國 / 英國文化協會紐西蘭 / 紐西蘭商工辦事處荷蘭 / 荷蘭貿易暨投資辦事處瑞士 / 瑞士商務辦
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1 目錄 INDEX 各國留學資訊 日本 / 日本台灣交流協會加拿大 / 加拿大駐台北貿易辦事處法國 / 法國教育中心美國 / 美國教育資訊中心英國 / 英國文化協會紐西蘭 / 紐西蘭商工辦事處荷蘭 / 荷蘭貿易暨投資辦事處瑞士 / 瑞士商務辦事處德國 / 台北德國學術交流資訊中心澳洲 / 澳洲辦事處
2 日本 日本台灣交流協會獎學金 ( 碩 博士留學生 ) 簡介 公益財團法人日本台灣交流協會設立目的是為了維持日本與台灣間實務上之交流關係, 使得文化交流, 經貿交流等各種關係可順利進行 舉例來說, 交流協會發給赴日簽證, 進行經濟與文化交流, 推廣日文等相關業務在台灣功能類似日本駐外使領館 本獎學金為類似日本文部科學省 國費留學生制度 之獎學金制度, 名為 日本台灣交流協會日本獎學金 希望能藉由援助赴日本大學就學取得學位的台灣留學生, 進而促進日台留學生的交流, 提升彼此教育水準, 增進彼此的了解, 進而達到友好親善關係 錄取名額 台灣現地採用 : 約 50 名 ; 日本國內採用 : 約 50 名 ; 合計約 100 名 錄取名額會因年度預算而調整關於日本國內採用相關資訊, 請上本協會東京本部網站查詢 報名資格 1 台灣籍 申請當年的 4 月 1 日起至複試為止居住在台灣者 ( 因短期旅行離開台灣者不在此限 ) 2 國內外綜合大學或獨立院校畢業 ( 申請時必須已取得畢業證書 ), 並已著手規劃進入日本的國 公 私立大學大學院 ( 研究所 ) 攻讀日間正規碩 博士課程者 ( 夜間課程 旁聽生 科目履修生及沒有學籍等課程不受理申請 ) 3 赴日留學當年 4 月 1 日止, 未滿 35 歲 4 男生須已服完兵役或無兵役義務者 ( 或是申請時正在服役, 但能提出證明可於複試當年 12 月底退伍者 ) 2
3 支領期間 包含一年研究生課程及取得學位 ( 碩士或博士 ) 所需的正規修業年限 支領期間範例 ( 延畢或留級或退學時獎學金就會被中止 ) 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 例 1 研究生 碩士第一年 碩士第二年 例 2 研究生 博士第一年 博士第二年 博士第三年 例 3( 醫 牙系 ) 研究生 博士第一年 博士第二年 博士第三年 博士第四年 例 4 碩士第一年 碩士第二年 例 5 博士第一年 博士第二年 博士第三年 例 6( 醫 牙系 ) 博士第一年 博士第二年 博士第三年 博士第四年 獎學金包含有 : ( 請注意 : 下述金額會因年度預算而調整 ) 機票 赴日留學和完成學業歸國時, 台灣 日本直飛經濟艙, 機票一張 學費 每年標準金額 535,800 日幣 入學金 282,000 日幣 ( 領取本獎學金期間限申請一次 ) 入學檢定料 30,000 日幣 ( 領取本獎學金期間限申請一次 ) 每月生活費 研究生 碩士生 博士生 143,000 日幣 144,000 日幣 145,000 日幣 本獎學金考試 本考試為初試及複試兩階段所組成 1 初試 : 採用 獨立行政法人日本學生支援機構 (JASSO) 六月主辦的 日本留學試驗第 1 回 ( 台灣承辦單位為 語言訓練測驗中心 ) 考試成績評選成績優良者 日本留學試驗第 1 回 報名約在每年二 三月請自行留意 ) 2 複試 : 初試合格者得有申請複試資格 ( 複試分為書類審查及面試二項目 ) 關於初試 日本留學試驗 所需選考科目 在 日本語 理科 綜合科目 數學 中選考三科 除 日本語 科目外, 其他科目可自行選擇日文或英文出題試題 各類組所需選考科目如下 : ( 選考科目務必選擇正確, 以免喪失申請資格 ) 3
4 類組文組 ( 人文科學 社會科學等 ) 理組 ( 生物系除外之理工科系 ) 理組 ( 包含生物 醫學 齒學 生命化學等相關科系 ) 選考科目日本語 綜合科目 數學 Ⅰ 日本語 理科 ( 化學 及 物理 ) 數學 Ⅱ 日本語 理科 ( 化學 及 生物 ) 數學 Ⅱ 重要日程表 ( 以當期申請簡章為準 ) 日程 行 事 2 月 3 月 報名 JASSO 主辦, 台灣 ( 財 ) 語言訓練測驗中心承辦 日本留學試驗第 1 回 考試 ( 必須在台灣考場應試 ) 6 月中旬 日本留學試驗第 1 回 考試舉行 6 月中旬 ~ 7 月中旬 參加 日本留學試驗第 1 回 考試後, 依日本交流協會規定寄出 日本交流協會獎學金留學生 ( 碩博士留學生 ) 初試申請書 8 月上旬 公布初試合格者 8 月中 下旬 初試合格者繳交研究計劃等相關資料 8 月下旬 ~ 9 月上旬 本協會進行複試書面審查 9 月中旬 舉行面試 10 月上旬 公布複試合格者 隔年 2 月 4 月入學者開始繳交入學許可書 辦理簽證 隔年 4 月 4 月份入學者赴日留學 隔年 8 月 10 月入學者開始繳交入學許可書 辦理簽證 隔年 10 月 10 月份入學者赴日留學 繳交入學許可書為取得最終合格資格的必要條件, 未能於規定期間內繳交入學許可書者將喪失合格資格 ( 夜間部 旁聽生 科目履修生及無學籍等課程之入學許可書不符申請條件 ) 進入學校就讀後, 不可更換學校及科系 計劃只唸一年研究生課程者不受理申請 以上本項獎學金金額 選考科目 考試規定及確切實施時間皆以當期申請簡章為準 本協會台北事務所地址 : 台北市松山區慶城街 28 號詢問電話 : 內線 2414 FB: shogakukintaipei-k1@tp.koryu.or.jp 4
5 加拿大 留學加拿大 一個充滿可能性的世界正等著你來探索 為何選擇加拿大? 高品質的教育水平 高生活品質 在校內或校外打工與畢業留在加拿大工作的機會 低廉的生活費及學費 多元文化的社會 安全友善的學習環境 加拿大是升學 旅遊 工作與居住的首選國家 聲譽研究所 2015 學習 生活 成功 我們能協助你達成夢想 加拿大透過 10,000 多個大學課程和 8,000 多個學院課程, 替來自全球各地的留學生提供世界級的教育機會, 並在超過 250 所學校提供英 法文雙語教學 此外, 加拿大大學提供極為優良的硬體設施, 像是網路發達的圖書館 奧運等級的運動場 音樂廳及美術館等 學習 生活 成功 加拿大有 10% 的大學名列全球前 200 名 泰晤士高等教育 世界大學排名 加拿大生活品質世界第一 美國新聞 2016 優質國家排名 加拿大的校友就業率在 16 個國家中拔的頭籌 匯豐銀行 2015 國際大學教育費用報告 5
6 實用資訊及網址 EduCanada 入口網站 ( ) 提供課程搜尋工具 費用計算工具 學生簽證資訊及各級學校的資訊 加拿大國際學歷中心 (CICIC) ( ) 提供各級學校目錄的加拿大官方網站 學生簽證 ( ) 獎學金計畫 ( - 或洽詢您想申請的學校 校內或校外打工 ( 畢業後在加拿大工作 ( 若您想在加拿大長期居留和工作, 有許多管道可以申請, 每種管道都有其規定條件包括 : 加拿大經驗類移民 ( 聯邦技術類移民 ( 省提名移民 ( 加拿大官方教育展 ( 高雄與台北 ) 歡迎來現場 : 與加拿大 17 所高中及大學代表直接面談 課程從 K-12 專業 / 職業文憑 大學銜接課程 大學學位及研究所 加拿大簽證官親自蒞臨主持簽證說明及現場問答 有機會獲得台北 - 加拿大來回機票 時間 :17:00-20:30 日期 :107 年 10 月 26 日地點 : 高雄美國學校地址 : 高雄市左營區翠華路 889 號 時間 :13:00 17:00 日期 :107 年 10 月 27 日地點 : 加拿大駐台北貿易辦事處地址 : 台北市松智路 1 號 6 樓 立即掃描報名 h 6
7 法國 法國教育中心 法國官方唯一駐台辦事處 服務項目 Campus France 台北辦事處每周一至周五下午 2-4 點 ( 不須預約 ) 固定對外開放, 提供免費且公正客觀的諮詢服務 Campus France 協助學生完成法國教育中心線上註冊系統及管理註冊程序, 並安排 申請簽證所需之面試服務 Campus France 每年固定參加台灣各大學舉行的教育推廣活動 不定期邀請法國學 校代表來臺舉行免費座談會, 並主辦一年一度的歐洲教育展 Campus France 出版法國留學須知及編輯課程分類目錄, 提供線上課程搜尋引擎 法語學習及留法生活等方面相關資訊, 可供同學免費索取或透過網站下載參考 Campus France 不遺餘力為國際學生爭取權益 例如 : 提供國際學生交通 用餐及旅遊各方面超值服務之相關資訊 留法期間, 學生亦可利用電子郵件隨時聯繫我們的輔導網, 查詢我們最新的活動資訊 連絡方式 地址 :105 臺北市敦化北路 205 號 10 樓電話 :(02) 開放時間 : 周一至周五下午 2 4 點交通 : 公車 / 棕 1 民生幹線 敦化幹線. 長庚醫院站 / 民生敦化路口站捷運 / 中山國中站 南京復興站 松山機場站 小巨蛋站電子郵件 :taipei@campusfrance.org 網址 :www. taiwan.campusfrance.org 7
8 留學法國優勢 國際認可的文憑 各個領域的科技強國 與業界的密切配合 外語能力的掌握 良好的生活環境 法國學制介紹 法國的高等教育系統相當多元化, 依不同專業領域 學程高度和教學目標, 大致可區分為下列幾種支系 : 大學 (Universités) 以研究為導向的教育法國大學皆為公立性質並無排名, 多為綜合型大學, 涵蓋領域廣泛, 一般以通過高中會考 (BAC) 為申請基準 學士 :Licence, 三年 (BAC+3) 碩士 :Master, 二年 (BAC+5) 博士 :Doctorat, 三年 (BAC+8) 註 :BAC 即相當於通過臺灣大學學力測驗 高等專業學院 (Grandes Ecoles) 法國特有之名校系統主要針對工程與商管領域, 目前法國理工學院以及商管學院各有兩百餘所, 以實務為教學導向, 堪稱法國菁英培育之搖籃 外國學生須先具備學士文憑, 始得以申請方式, 直接銜接碩士班課程, 碩士修業年限為兩年 專業技術學院 (Ecoles Spécialisées) 以實務為導向的教育全法國超過八百所專業技術學院, 修業期限可依科系不同, 分二年和三年兩種, 學成獲頒高等技師文憑或證照 值得一提的是這類學校課程的選擇都非常多樣化, 包含長 短期課程, 項目可達三百種之多, 如設計 服裝 烹飪等 8
9 美國 學術交流基金會是中華民國政府跟美國政府共同出資成立的基金會, 主要任務是執行美國國務院的傅爾布萊特獎學金以及 EducationUSA 這兩項計畫, 因此在基金會內設有美國教育資訊中心, 這是全球 400 多個 EducationUSA 諮詢中心之一, 它的任務是提供客觀確實的留美資訊, 協助台灣學生到美國就讀高等教育 美國教育資訊中心提供一對一免費留美諮詢服務, 任何留美相關問題都可以詢問, 諮詢時間通常是每週二 四下午, 每個時段 30 分鐘, 有興趣者請上官網預約 此外美國教育資訊中心經常舉辦不同主題的免費留美講座, 講者除了美國各大學的招生人員之外, 也邀請各個領域的留美人士或學生來分享經驗 演講時間通常是每週四晚上 6 點到 7 點 週四晚間如果沒有安排講座, 偶爾也會舉辦團體諮詢, 讓無法在上班或上課期間前來諮詢的民眾有另一個管道 美國教育資訊中心的教育顧問也經常受邀到國內各個高中及大學演講留美相關主題, 而且不收取演講費及車馬費 學術交流基金會美國教育資訊中心地址為台北市延平南路 45 號 3 樓電話 : 官網 : 臉書 : 9
10 英國 磨課師 (MOOC) 開課 : 留學在英國 英國文化協會在英國最大磨課師平台開新課嚕! 4 週免費線上課程, 通過認識英國的留學生活 英國文化和高等教育, 為前進到英國大學念書做好準備 課程對象主要為有意到英國大學裏進修的國際留學生, 也歡迎任何想了解在英國留學或對到英國留學有興趣的朋友參加 火熱登記中,9 月 3 日開課 詳情及報名請上 : # 留學在英國 # StudyUK 10
11 紐西蘭 資料來源 :Education New Zealand 網址 紐西蘭, 一個能真正擁抱新思維的地方紐西蘭是一個開放 好客的國家 各行各業的人們都願意與別人分享自己的經歷, 在此形成的人際交往將助您開創未來 這裡鼓勵通過合作激發創新, 企業家思維在此蓬勃發展 在紐西蘭, 全新的學習視角是高等教育體系的堅實基礎 這個新視角幫助紐西蘭的院校及其畢業生在全球市場中占據優勢 在這裡獲得的技能與學歷將受到世界各地的高度認可與尊敬 紐西蘭高等教育 大學 : 學術研究導向, 提供學術或專業領域的學位, 紐西蘭擁有 8 所公立大學, 均以其學術與研究成果在國際上享有盛譽 各個大學為商科 科學與人文科學專業的本科 碩士與博士生提供廣泛的課程選擇 每所大學都有各自的優勢專業, 比如醫學工程學法學獸醫學農學與環境科學 理工學院 : 理論與實務並重, 紐西蘭擁有 16 所理工學院 這些學院主要提供證書到研究生階段的高質量職業與應用型學歷資格 紐西蘭企業界也會參與到這些學歷資格的設計中, 以確保畢業生的就業能力 11
12 私立教育機構 : 紐西蘭約有 600 多間的私立教育及培訓機構, 涵蓋多種領域課程, 學生可以最快的方式習得專業技能與知識 有些技職學校提供產學合作的實習機會 視修業長短, 獲得畢業證書 結業證書或學位文憑 毛利大學 : 毛利大學對所有學生開放 毛利大學的課程主要關注毛利文化基礎並宣揚毛利文化環境 ( 文化 禮儀等 ) 大學預備課程 大學預備課程 (Foundation Program) 主要為了未達紐西蘭大學入學要求的國際學生而設, 時間從半年到一年不等, 成功通過課程可獲得進入紐西蘭大學就讀的資格, 所有紐西蘭的大學均有提供大學預備課程 國際學生若想要就讀紐西蘭大學課程, 須有高中以上的學歷資格, 部分大學可於高二時提出申請, 並且必須達到要求的英語能力檢定分數 (TOEFL 550 分以上或 IELTS 5.5~6.0 以上的英文能力 ), 並符合學校的入學標準 每所紐西蘭大學各有其入學規定, 視不同學位及該校各系所招收的國際學生名額而定 申請紐西蘭大學日程 紐西蘭大學的學年是從 2 月到 11 月, 期間包含數次假期 紐西蘭多數大學以雙學期制運作, 另有少數大學以三學期制或四學期制運作 建議同學事先在學校官網確認, 由於紐西蘭各院校的時間表有些差異, 所以盡量提前準備申請, 以免因學校有假期或其他安排導致入學申請審理工作拖延, 也可避免熱門課程額滿 向學校提出申請後, 一般 4-6 周就能收到回覆 考雅思較具優勢 想要留學紐西蘭的學生建議考雅思 (IELTS), 成績須獲得紐西蘭大學的認可的最低要求 紐西蘭大學對於其他英語能力成績要求及認可 ( 如托福等 ) 標準, 以該校資訊為主 雅思國際英語測驗系統 (International English Language Testing System), 簡稱 雅思 (IELTS), 是由劍橋大學英語考試院設計用來評估欲前往英語系國家求學 移民或工作者在聽 說 讀 寫四項全方位英語的溝通能力 考試分為兩個組別 : 用於留學的學術組 (Academic) 和用於移民的一般訓練組 (General Training) 12
13 荷蘭 You build an International career 非選擇荷蘭留學不可的八大原因 多個英文課程 2 高教育品質 低學費 3 成為國際社會的一部分 4 以學生為中心的互動式教學 5 世界上最安全 最快樂國家之一 6 位於歐洲樞紐 7 獲得充足的國際職場機會 8 畢業後在荷蘭開始職業生涯 13
14 瑞士 Switzerland Multilingualism, the political system, cultural diversity, impressive landscapes and the people make Switzerland what it is. Thanks to its unique ability to turn what some might view as constraints into opportunities, Switzerland is known to have a stable economy and high quality of life despite being a small, landlocked country with few natural resources. Over many centuries, the country has evolved from a loose alliance of small self-governing towns and states to a fully-fledged federal state of 26 cantons. Today, Switzerland has one of the most competitive economies in the world thanks above all to its highly developed service sector. As a country where diverse traditions and cultures meet and interact, swiss-image Switzerland is a melting-pot in the heart of Europe. Cultural life in cosmopolitan Switzerland displays such enormous variety that in many ways, the country proves to be a real paradise for aficionados of art and culture. Especially considering its size and population, Switzerland is a leading nation in terms of the arts. Being a hatchery of ideas for hundreds of years, Switzerland is furthermore one of the world s most innovative research nations. With an excellent education system and a highly competitive research and development sector, the country has institutionalized a long tradition of excellence. If Musée de l Elysée that is what you are looking for for your education, then you are in the right place! Higher Education in Switzerland Switzerland's university system is based on three pillars: (1) fundamental research, (2) applied sciences and arts, and (3) teacher education. Each university type serves a specific purpose in the Swiss education, research and innovation sector. 14
15 1. Universities (UNIs) The educational remit of Switzerland's universities is to offer degree programmes at a high scientific and theory-based level and to undertake basic research. Many degree programmes are offered only at these traditional universities, such as all humanities degrees, many science degrees, and some engineering degrees. Besides the ten cantonal universities, this type of university also includes the federal institutes of technology and science. These 12 institutions have around 150,000 students enrolled. 2. Universities of Applied Sciences and Arts (UASAs) The remit of the universities of applied sciences and arts is to provide scientific and professional education, to conduct applied research, and to promote cooperation with practice and industry. Some degree programmes, such as landscape architecture and various health sciences, are available only at universities of applied sciences and arts. The same applies to degrees in music, theatre, film, art, and design. 3. Universities of Teacher Education (UTEs) University of Basel Universities of teacher education offer practice-oriented training such as pre-primary education, primary education, secondary education I and II, special needs education or continuing education for teachers. Various subject areas form the basis of its academic and scientific work; they also participate in the work of the international scientific community in this regard. Swiss universities, universities of applied sciences and arts, and universities of teacher education all strive for academic excellence. They fare well in conducting top-notch research and in acquiring competition-based funding. Teaching in Swiss higher education is much more than swotting up on theory or rushing from one exam to another. Nearly all professors are involved in cutting-edge research projects and closely link their studentcentred teaching to their findings. Upon enrolment, you become part of a community that supports your growth and academic development. Your contribution is requested, and you are supposed to develop your own viewpoints. Professors and classmates will eagerly challenge your viewpoints and thus empower you to defend them. 15
16 Furthermore, Swiss university education focuses strongly on the relationship between knowledge and practice. The employability of their graduates is a major goal and relies on close links between research, practice and teaching. Teaching is competence-oriented and students are thus supported in acquiring skills they can put into practice in a work environment. Whether you are looking for a Bachelor, a Master or a PhD programme, Switzerland is the perfect choice for you. Info and open days for prospective students are a good opportunity to get to know the university and to discover what it's really like to study at that specific institution. You will get the opportunity to familiarize yourself with the university of your choice, and to meet some of the current students and teaching staff to hear about living and studying there. You will be able to explore the campus and accommodation, and find information on courses, finance, careers and student support services. You can also find out all you need to know about the application process. Interested? Find all the information you need and more on studying in Switzerland on 16
17 德國 為什麼要留學德國? 一定要留學德國的五個理由! 提供多元化學科項目的選擇 德國大學院校提供多樣性的學科選擇, 提供最佳的機會發展個人的潛能, 達到最大的學習發展效益 最優秀的研究與教學 德國大學院校提供最完善的設備與經費致力於學術研究 來自全世界頂尖的研究人才 年輕學者齊聚, 共同執行尖端的學術研究計畫 學術研究與教學緊密結合是德國優秀教育的基礎 理論與實務的緊密結合 由德國多項尖端科技的成就可以得知, 基礎科學的研究與實務應用是密不可分的 德國大學院校與經濟密切結合發展合作, 這對在學的學生當然是很有益處的 貫徹國際化 德國大學院校的活動項目沒有地域的分界, 皆是國際化導向 吸引最好的人才 最優秀的創意, 提供眾多的計畫項目, 盡可能結合研究與課程, 提供國際學生的交流 德國大學也提供以英語授課的學士 碩士以及博士的進修課程, 更利於國際學生在德國的學習 較少的花費 最完善的服務 德國大學提供完整的諮詢以及相關的協助, 使國際學生能很快的進入大學學習, 融入德國當地的生活 且德國大學收取較低的學費, 也有些聯邦的大學是不收學費的, 相較留學其他國家所需的費用相對少很多, 且畢業後有足夠的時間在德國找工作 (18 個月 ) 德國大學院校的介紹 大學院校 數量 各類學校總數 399 綜合大學 120 音樂藝術學院 58 應用科學大學 221 資料來源 : 德國大學校長會議 (HKK) 2017 德國的教育不是由中央統一規範, 全國 16 邦有各自的大學法與系統 此外, 在德國的大學院校享有一定程度的 自主權, 很多部分並沒有統一的標準, 因此, 在您選擇學校時, 多向學校詢問, 有哪些條件與規定, 這是非常重要的 17
18 德國高等教育學校有哪些類型? 德國的高等學校根據其任務性質可分為三種類型 : 綜合大學 (Universität) 應用科學大學 (Universities of Applied Sciences /Fachhochschule =FH) 音樂 藝術 電影學院 (Kunst-, Film-und Musikhochschulen) 綜合大學 : 這是一種學科較多 專業齊全 特別強調系統理論知識 教學科研並重的高等學校 有些學校特別專精於某個特定學科領域的研究, 例如理工大學 (Technische Universität = TU) 或是教育大學 (Pädagogische Universität/ Hochschule = PU/PH) 等 在德國只有在大學才可以頒發博士學位 應用科學大學 : 這類學校的規劃特別是以實務應用為導向 以基礎科學為基本, 並以職場需求為主要的導向, 實習屬於學校課程的一部份, 教學與實際應用密切結合, 這樣學生有機會可以將所學的知識, 在企業實習時實際的應用與體驗 自 2009 年起大部分的 FH 改名為 Hochschule 音樂 藝術 電影學院 : 此類學校相對來說數量不多, 規模不大, 以培養和發展學生的個性和藝術才能為主 這類學校提供像繪畫 設計類科 器樂演奏或聲樂等科系 有關媒體的課程包含了導演 攝影 編劇等有關電影電視相關的科系 申請音樂藝術或電影等這類的學校, 最重要的是具有這方面的藝術天賦, 所以在入學前都必須要經過專業能力測驗 但除此之外, 學校還會要求要提出作品集等其他的條件 在德國留學畢業後可以獲得什麼文憑? 學士 (Bachelor): 學士是大學教育的第一個學位, 也是在國際就業市場上普遍被承認的 學士課程為 6-8 學期的專業基礎課程 取得學士學位後, 有兩種未來的選擇 : 繼續就讀碩士學位, 或是進入職場工作 碩士 (Master): 碩士為德國大學頒發的第二個學位 先決條件是學士畢業, 在 2-4 個學期的碩士課程中, 以具備專業的基礎, 然後學習更高階的專業知識, 然後取得碩士學位 之後可以投入就業市場, 或是繼續更高階的學術研究 : 修讀博士學位 18
19 國家考試 (Staatsexamen): 國家考試 : 國家考試不是一個學位, 而是一個由國家所頒發的一個畢業考試證明 這表示 : 考試相關規則不是由大學院校來規定, 而是由各邦政府來制訂 此外, 這項畢業考試是在國家監督下完成 如果要在德國從事醫生 獸醫 律師 老師或是藥劑師等職業, 則需要參加國家考試 國家考試分為二次, 在通過第一次考試後則可以開始與職業相關的訓練或實習, 為第二次國家考試作準備, 或是開始做博士研究 但是通過國家考試不代表就會馬上有一個職位 外國留學生也可以參加國家考試, 但如果要在台灣開業的話, 首先需將在德國取得的國家考試經教育部的認證, 是否可以開業則需依台灣當地規定取得執業執照 博士學位 : 攻讀博士學位, 各校有個別的博士學位頒發規定, 依各學科的規定, 依各校的規定, 學校會要求撰寫一部擁有學術新內涵的科研著作 ( 博士論文 Dissertation), 以及參加博士學位口試 (Rigorosum) 或者參加論文答辯 (Disputation) 之後獲頒博士學位 (Doktortitel) 不同的專業攻讀博士學位需要的時間也不同, 大約是 2 至 5 年 以英語授課的國際課程 自 1997 年以來, 德國越來越多的院校開設了國際學位課程 (International Programmes), 目前大約有近 1900 科系項目為英語授課的學程 ; 可分別攻讀學士 (Bachelor) 碩士 (Master) 和博士 (PhD) 學位 詳情見網頁 : 學費與獎學金 學費德國公立大學大部分不收學費, 無論本國學生或外籍學生一致, 全德國約有 60% 的學校為公立學校 目前只有 Baden-Württemberg 邦的學校收學費, 每學期 歐元 收學費的學程為 :Bachelor, Master, Diplom, Staatsexamen, 就讀博士或交換學生不收學費 私立學校或部分商管學院依各校以及課程的要求, 會收取學費 收費標準依校而異 獎學金 DAAD 德國學術交流總署與德國其他基金會和機構, 提供台灣學生不同項目的獎學金, 短期語言學習 碩士進修 博士研究等, 相關資訊查詢 : 19
20 DAAD Information Center Taipei DAAD 德國學術交流資訊中心 DAAD 臺北德國學術交流資訊中心是德國學術交流總署 (DAAD) 分布在全球的 57 個資訊中心之一 2000 年於臺北成立, 也是 DAAD 首批在國外成立的資訊中心之一 德國學術交流資訊中心的主要工作內容如下.. 提供德國留學與在德國做研究的相關資訊和諮詢服務 提供台灣與德國大學及研究機構的學術交流或合作等諮詢 DAAD 獎學金項目以及其他德國研究機構的獎學金資訊 申請諮詢並舉辦初選 提供留學德國歸國學人諮詢服務, 並舉辦座談聚會活動 為德國獎學金生和學者在臺灣的學習和研究期間的協助, 並提供臺灣高等教育和學術研究的概況資訊 與法國 英國等歐洲國家於每年秋季共同舉辦歐洲教育展 官方網站 : 20
21 澳洲 澳洲高等教育制度介紹 澳洲一流的教育品質舉世聞名, 其學校教育大綱是依學生的需求 能力及性向而設 期許每個學生都能發展其潛能, 並於學成後運用發揮於各行各業之中 澳洲教育制度極為完備, 全國近四十所大學及三百所專科技術學院 除此, 並有許多政府立案的私立商業 專科 語言學校 基本上, 澳洲的教育體制是由各州政府自行管轄, 所以各州的教育行政體系略有差異 然而其教育品質皆由澳洲聯邦政府嚴謹的督管, 所以各校都能維持平均的水準 澳洲學校授與的正式學位被各州彼此相互承認, 除此也被台灣教育部及世界各國所認可 教育體制 澳洲的教育體制, 大致承襲英國的系統, 分小學 6 年 中學 6 年 ( 含初中 4 年及高中 2 年 ) 專科 2~3 年及大學 3~6 年 ( 例 : 文 法 商 理科需 3 年, 工科 4 年, 法律 4~5 年, 而醫學則需 6 年 ) 一般欲進入專科以上學校進修者, 必須至少完成 12 年級教育 而其升學途徑選擇包括 : (1) 以實務課程為主的專科技術學院 (2) 著重學術理論性質的大學課程 21
22 學士學位 Bachelor Degrees Bachelor degree 是人文 理工科課程所授與的學士學位稱謂 有些專業訓練課程在學成後也是授與 Bachelor degree 的學位 課程通常是有整體的規劃及設計, 協助學生發展其對主修科目的解析能力, 並能針對與所學相關事務做衍生應用 通常學生必須選擇主修科目做深入的研讀 課程內容是以漸進方式進行, 由淺入深的探討各學習主題, 並為研究所課程學習立下基礎 宜人氣候 澳洲生活概況 澳洲以面積計是世界上第 6 大國家, 以擁有淳樸大自然生態環境而舉世聞名 澳洲雖然國土幅員廣大, 但大致來說, 全國各省全年氣候均屬溫和宜人, 平均溫度介乎攝氏 10 至 25 度, 塑造出舒適理想的生活環境和氣候 北部因較接近赤道, 夏日天氣較為溫暖, 每逢夏季均吸引數以萬計來自世界各地的旅客, 享受各種水上活動 ; 而南方則因緯度較低, 秋冬季氣候特別清爽舒適, 可謂四季分明 因澳洲位處南半球, 故季節變化與大部份北半球國家剛好相反, 每年 3 月到 8 月為秋冬季,9 月至翌年 2 月則為春夏季, 因此每年聖誕節均可見到穿著泳服的聖誕老人出遊, 成為當地獨有的節日情境 澳洲人口約 2300 萬人, 大多聚居於東部沿岸面向太平洋方著名城市, 如雪梨 墨爾本和布里斯本等, 終日與陽光 晴空 海風和細滑沙灘的大自然環境為伴, 以地靈人傑來形容這個國家, 相信絕不為過 多元文化 澳洲亦是世界知名的多元文化大熔爐, 除了早期來自英國 葡萄牙 愛爾蘭等的遷居人口外, 自 19 世紀中期出現的淘金熱潮後, 自世界各地的移民不斷迅速湧入, 為澳洲的多元文化歷史奠下重要基石 ; 加上過去數十年不少來自亞洲 非洲 中東及美國等的國家的移民, 受到澳洲的開放 自由和友善的生活氣氛所吸引, 紛紛來此工作以至定居, 進一步鞏固了澳洲特有的國際文化和諧交融優勢 資料顯示, 現時每 4 個澳洲人當中, 便有一個在海外出生 22
23 留學費用 澳洲的學費 * 因課程而異, 下列的每年學費 ( 澳幣 ) 僅供參考 : 課程 學費 / 年 ( 澳元 ) 英文課程 $12,000-$22,000 中小學 $7,800-$30,000 專科技術學院 $5,000-$20,000 學士學位課程 $14,000-$35,000 碩 博士課程 $15,000-$36,000 * 更多課程及學校詳細資訊, 請參考澳洲教育官方網站 : 生活費用 海外學生在澳洲每個月的生活費支出大約為 1,500 至 2,000 澳幣左右, 包括了住宿 飲食及當地交通的費用 持有學生簽證的海外學生可以利用課餘兼職工作來貼補這些費用 兼職工作 在目前的措施下, 取得學生簽證的學生將自動獲准在澳洲進行兼職工作 相關資訊請瀏覽 DIBP 網站 : 在澳洲工作, 必須向澳洲稅務局 (Australian Taxation Office) 申請個人稅籍檔案編碼 (Tax File Number), 請參考澳洲稅務局網站 : 23
24 24
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
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國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
标题
第３期 ２０１５ 年 ６ 月 Ｎｏ ３ 阅江学刊 Ｙｕｅｊｉａｎｇ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ ２０１５ 高等教育评论 关于日本高校人才培养机制创新的若干思考 祝曙光 苏州科技学院 江苏 苏州 ２１５００９ 摘要 日本各界认为 导致 ２０ 世纪 ９０ 年代经济低迷的原因之一就是高等教育缺乏创新精 神 人才培养机制僵化 由此开启了新一轮高等教育改革 改革注重培养学生的创新精神 构 建符合时代要求的新型人才培养机制
考試學刊第10期-內文.indd
misconception 101 Misconceptions and Test-Questions of Earth Science in Senior High School Chun-Ping Weng College Entrance Examination Center Abstract Earth Science is a subject highly related to everyday
untitled
Abstract Nowadays, more and more countries begin with the development of creative industries as a strategy to revive the economy. It not only strengthens the link between economic development and local
PowerPoint 演示文稿
/ SCI EI OFFER OFFER / OFFER / / 9 9.15 11.20 12 1.3 1.20 2.20 3 4 5 6 7.12 7.13 Resume/CV Application Form Cover Letter Transcript Certificates Publications Recommendation 4 1. 2. 3. 5 1. 1.1 1.2 1.3
University of Science and Technology of China A dissertation for master s degree Research of e-learning style for public servants under the context of
中 国 科 学 技 术 大 学 硕 士 学 位 论 文 新 媒 体 环 境 下 公 务 员 在 线 培 训 模 式 研 究 作 者 姓 名 : 学 科 专 业 : 导 师 姓 名 : 完 成 时 间 : 潘 琳 数 字 媒 体 周 荣 庭 教 授 二 一 二 年 五 月 University of Science and Technology of China A dissertation for
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南華大學 碩士論文 中華民國九十五年六月十四日 Elfin Excel I II III ABSTRACT Since Ming Hwa Yuan Taiwanese Opera Company started to cooperate with the Chinese orchestra, the problem of how the participation of Chinese music
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The Development of Technological-Vocational Education and National Examination Reform Chau-Shiang Yang Abstract In the past, Technological-vocational
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電 子 報 第 49 期 2005-1-1 創 刊 本 期 電 子 報 摘 要 1. 主 任 的 話 2. 國 貿 系 師 生 代 表 本 校 前 往 俄 羅 斯 Tomsk State University 進 行 國 際 交 流 3. 就 業 學 程 舉 行 職 場 體 驗 說 明 會 4. 參 訪 台 中 關 稅 局 5. 暑 期 赴 大 陸 台 商 研 習 心 得 6. 暑 期 赴 韓 國
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十 五 教 育 學 院 --------------------------------------------------------------------------17 十 六 通 識 教 育 中 心 ---------------------------------------------
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2017 8 ( 292 ) DOI:10.13811/j.cnki.eer.2017.08.017 STEAM 1 1 2 3 4 (1. 130117; 2. + 130117; 3. 130022;4. 518100) [ ] 21 STEAM STEAM STEAM STEAM STEAM STEAM [ ] STEAM ; ; [ ] G434 [ ] A [ ] (1970 ) E-mail:ddzhou@nenu.edu.cn
留 學 日 本 101 年 1 月 18 日 2 月 21 日 資 料 來 源 : 日 本 交 流 協 會 臺 北 事 務 所 希 望 赴 日 留 學 者, 必 須 事 先 修 完 12 年 學 校 教 育 ( 即 高 中 高 職 以 上 畢 業 ) 未 修 滿 12 年 教 育 者, 不 僅 不
101 年 各 國 留 學 申 請 須 知 目 錄 亞 洲 - 留 學 日 本... 1 留 學 韓 國... 6 留 學 新 加 坡... 8 美 洲 - 留 學 加 拿 大... 11 留 學 美 國... 15 歐 洲 - 留 學 英 國... 19 留 學 法 國... 23 留 學 德 國... 29 留 學 荷 蘭... 34 留 學 奧 地 利... 40 大 洋 洲 - 留 學 澳
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Continuing Education Mandarin Program Our high quality and systematic Mandarin Programs in our beautiful city of Richmond In this Issue: June 8 th, 2013 School Info....1-2 Student Articles.. 3-23 Mandarin
1.2 资 金 的 管 理 1.1 权 利 义 务 来 源 MOU 1.3 数 据 的 使 用 和 保 护 2 国 际 空 间 站 资 源 分 配 方 案 54
第 29 卷 第 12 期 全 球 科 技 经 济 瞭 望 Vol. 29 No. 12 2014 年 12 月 Global Science, Technology and Economy Outlook Dec. 2014 刘 阳 子 ( 中 国 科 学 技 术 信 息 研 究 所, 北 京 ) 摘 要 : 空 间 探 索 既 复 杂 艰 巨 又 耗 资 甚 大, 因 此, 世 界 各 国 无
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南華大學數位論文
I II Abstract This study aims at understanding and analysing the general situation and predicament of current educational development in Savigi tribe and probing the roles played by the school, the family
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學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
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106 13 4 301-323 302 2009 2007 2009 2007 Dewey 1960 1970 1964 1967 303 1994 2008 2007 2008 2001 2003 2006 2007 2007 7 2013 2007 2009 2009 2007 2009 2012 Kendall 1990 Jacoby 1996 Sigmon 1996 1 2 3 20062000
WTO
10384 200015128 UDC Exploration on Design of CIB s Human Resources System in the New Stage (MBA) 2004 2004 2 3 2004 3 2 0 0 4 2 WTO Abstract Abstract With the rapid development of the high and new technique
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2014-15 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 四 二 零 一 五 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
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有 機 高 分 子 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 工 程 及 科 技 教 育 認 證 自 評 報 告 書 Self study Report of Accreditation of Engineering Programs 研 究 生 : 陳 威 成 指 導 教 授 : 廖 義 田 中 華 民 國 九 十 七 年 十 二 月 摘 要 論 文 名 稱 : 國 立 台 北 科 技 大 學 分 子
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ⅱ 研 究 人 材 R&D personnel 海 外 及 び 日 本 の 科 学 技 術 活 動 の 概 要 / 研 究 人 材 Current status of S&T in Japan and other selected counties/ R&D personnel 8. 研 究 者 数 Researchers 8-1 主 要 国 等 の 研 究 者 数 の 推 移 Trends in
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WTO
10384 X0115018 UDC MBA 2004 5 14 2004 6 1 WTO 2004 2006 7 2 Abstract According to the promise after our country enter into WTO, our country will open the readymade oil retail market in the end of 2004
Construction of Chinese pediatric standard database A Dissertation Submitted for the Master s Degree Candidate:linan Adviser:Prof. Han Xinmin Nanjing
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Gassama Abdoul Gadiri University of Science and Technology of China A dissertation for master degree Ordinal Probit Regression Model and Application in Credit Rating for Users of Credit Card Author :
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标题
发 达 经 济 体 再 工 业 化 的 动 因 路 径 及 影 响 研 究 金 融 研 究 总 监 : 詹 向 阳 全 球 区 域 风 险 研 究 团 队 : 樊 志 刚 马 素 红 程 实 宋 玮 郭 可 为 王 婕 执 笔 : 罗 宁 luoning.cs@icbc.com.cn 重 要 声 明 : 本 报 告 中 的 原 始 数 据 来 源 于 官 方 统 计 机 构 和 市 场 研 究 机
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2015 4 D822.333 A 0452 8832 2015 4 0014-12 14 The Second ASEAN Regional Forum: The ASEAN Regional Forum, A Concept Paper, in ASEAN Regional Forum Documents Series 1994-2006, ASEAN Secretariat, Jakarta,
. 3. MOOC 2006 MOOC Automated Text Marker 2014 e-rater Yigal et al MOOC Coursera Edx 97
23 3 2017 6 Open Education Research Vol. 23 No. 3 Jun. 2017 1 2 1 2 1. 100875 2. 100875 PPT G434 A 1007-2179 2017 03-0096-09 Coursera Edx MOOC 100 2 3- social network services SNS 4 2008 2009 2017-03-
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2016 年 03 月,35(2) 中 医 教 育 ECM 1 校 长 论 坛 中 医 药 特 色 人 才 培 养 的 探 索 与 思 考 # 梁 繁 荣 刘 旭 光 王 飞 李 勇 王 振 兴 ( 成 都 中 医 药 大 学 成 都 611137) 摘 要 : 我 国 中 医 教 育 事 业 和 卫 生 事 业 的 发 展 进 入 到 一 个 新 的 历 史 阶 段, 深 化 医 药 卫 生 体
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
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Improving Students' English Learning In The Institute of Technical & Vocational Education By The Strategies of TQM A Case Study of South Taiwan University of Technology NSC 93-2516-S-218-003 930801 950731
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專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
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2009.05
2009 05 2009.05 2009.05 璆 2009.05 1 亿 平 方 米 6 万 套 10 名 20 亿 元 5 个 月 30 万 亿 60 万 平 方 米 Data 围 观 CCDI 公 司 内 刊 企 业 版 P08 围 观 CCDI 管 理 学 上 有 句 名 言 : 做 正 确 的 事, 比 正 确 地 做 事 更 重 要 方 向 的 对 错 于 大 局 的 意 义 而 言,
第三章 国内外小组合作学习的应用情况
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104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系
28 2015 3 1 2 2011-2012 38 985 31 EXCEL 2005-2010 985 3 985 2011 2012 EXCEL 38 985 31 985 2011-2012 38 985 1. 38 985 90 20 70 1 2005-2010 2011-2012 13
36 3 Vol. 36 No.3 2 0 1 5 5 May 2 0 1 5 985 2011-2012 361005 2011-2012 985 985 985 2005-2012 985 985 G645 A 1001-4519 2015 03-0027 - 12 DOI 10. 14138 /j. 1001-4519. 2015. 03. 002712 2005-2010 985 2012
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HUAZHONG AGRICULTURAL UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER S DEGREE DISSERTATION 80 后 女 硕 士 生 择 偶 现 状 以 武 汉 市 七 所 高 校 为 例 POST-80S FEMALE POSTGRADUATE MATE SELECTION STATUS STUDY TAKE WUHAN SEVEN UNIVERSITIES
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13 Journal of Theater Studies 2014 1 145-174 DOI: 10.6257/JOTS.2014.13145 臺 灣 現 代 劇 場 的 產 業 想 像 : 一 個 參 與 觀 察 者 的 劇 場 民 族 誌 初 步 書 寫 * 前 言 : 一 個 政 策, 各 自 表 述 creative cultural industry (2010) 1 * Art as
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捌 聯 合 分 發 之 及 系 組 招 生 規 定 --- 第 一 類 組 一 欲 查 詢 表 列 105 學 年 度 公 私 立 大 學 個 人 申 請 制 名 額 ( 適 用 期 間 : 西 元 2015 年 11 月 至 西 元 2016 年 8 月 ), 請 至 海 外 聯 招 會 網 頁 (http://www.overseas.ncnu.edu.tw/query.aspx) 查 詢 至
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ABSTRACT ABSTRACT As we know the Sinology has a long history. As earily as 19 th century some works have already been done in this field. And among this the studies of lineages and folk beliefs in Southeast
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The Effect of Guided Discovery on The Learning Achievement and Learning Transfer of Grade 5 Students in Primary Schools I II Abstract The Effect of Guided Discovery on The Learning Achievement And Learning
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目 錄 壹 會 議 議 程 1 貳 專 題 演 講 4 專 題 演 講 ( 一 ): 校 園 民 主 與 學 術 自 由 4 專 題 演 講 ( 二 ): 高 等 教 育 新 視 界 - 彈 性 化 優 質 化 國 際 化 6 專 題 演 講 ( 三 ): 從 學 校 到 工 作 - 談 尊 嚴 勞 動 14 專 題 演 講 ( 四 ): 如 何 重 建 道 德 推 廣 大 學 有 品 運 動 24
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. STEM OER STEM 600 STEM CCSS STEM CCSS STEM ISTE Indiana Department of STEM Education 2013 STEM STEM STEM STEM STEM 10 STEM 2017 S
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南華大學數位論文
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经 济 管 理 学 院 会 计 学 会 计 学 专 (120203K) 培 养 方 案 (The Cultivating Program for Undergraduate of Accounting) 一 专 简 介 及 特 色 专 简 介 : 会 计 是 以 货 币 为 主 要 计 量 单 位, 采 用 一 系 列 专 门 的 方 法 和 程 序, 对 经 济 交 易 或 事 项 进 行 连 续
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GOOD PEOPLE MANAGEMENT AWARD 2 學教卓越 行政長官卓越教學獎 2010 / 2011 本校重視學生全人發展 致力提供具專業的教學環 6. 通識科的閱讀課藉報章及時事影片與同學進行課堂討 境 營造純樸良好的校風 建立優良的班級文化 積極提 論 提升學生的批判思考及高階思維能力 並藉不同形 升教學效能 善用資源為學生提供分組教學及各種增潤課 程 並成功為學生創造多元化的成功學習經驗
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