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2 ISBN (20 00 ) ISBN ISBN ( 2011 ) ISBN ISBN A-R-T 2010 Mei-Lan Lo 2008 A Cross-cultural Study of Art Teacher Education in Taiwan and England. In Hickman, R. (Ed.) Research in Art & Design Education, pp Bristol, UK & Chicago, USA: Intellect. ISBN Lo, Mei-Lan & Wang, Tsai-Wei 2007 Image-based Research on Art Teacher s Education: Student Teachers Visualizations of Taiwanese National Identity. In Jeong Ae Park (Ed.) Art Education as Critical Cultural Inquiry. Seoul, Korea: Mijinsa. pp ISBN ISBN ISBN: A Painting 2009 idci ISBN: D ISBN D ISBN ) 藝術創造力教育行動研究 : 視覺藝術教育研究生如何運 課程與教學改革的理論與 ISBN NSC H ISBN ISBN

3 ISBN (NSC H MY) 2010 Observing the Track of Early Childhood Drawings in Creative Expression and Cultural Interaction InSEA European Congress InSEA European Congress 2010 Visual Cultural Image and Identity on Globalization and Glocalization of Taiwanese Graduate Students in Visual Art Education InSEA European Congress NSC H Visual Cultural Image and Identity on Globalization and Glocalization of Taiwanese Art Student Teachers InSEA World Congress InSEA World CongressNSC H Diversity, Creativity & Possibilities ICT NSC H NSC H

4 NSC H ICT ISBN e NSC H MY 2010 ICT NSC H MY NSC H MY Rachel Mason, John Steers, Nicholas Houghton 2010 Observing Aesthetic and Creative Learning Environment in England and Taiwan A Cross-Cultural Approach InSEA European Congress (NSC H MY) NSC H

5 ( ) 1 ( ) pp II 97 NSC H MY InSEA European Congress() 2010 II 2009 I 97 NSC H MY InSEA World Congress (), () 2009 I NSC H NSC H NSC H /2/

6 ( ) ( ) 1 2 (2009/7) 500x400x00 cm (2008/7) (Hualien) 200x200x00 cm ( ) (2007/11) ( )(2007/11/2-1) 2005~2010 / 2008/8-2011/7 (NSC H ,714,000 MY 2008/8/-2009/7 2010/7 NSC H /8-2007/7 2008/5 NSC 40, H /8-2006/7 NSC H , , , ,547,000

7 2005~ I () 16 ( ) 1(1) 6 ( ) 1(1) 4 () 12 2(2) (2) 20 ( ) 1(1) 5 ( ) 1(1) 4 () (2) 16 ( ) 1(1) 4 ( ) 1(1) 4 () (2) 1 ( ) 1(1) 4 ( ) 1(1) 4 () (2) 12 ( ) 1(1) 4 ( ) 1(1) 2 () (1) 7 ( ) 1(1) ( ) 1(1) 2 () 7 2(2) 15

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12 / 課程與教學改革的理論與實務 國際學術研討會論文審查 96/10/ /11/ /11/9 96/11/9 (Play) /4/11 07 TSSCI /10/22-11/2 96/10/11 96/10/ /6/4

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