网络教学平台Moodle

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像莫
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1 网络教学平台 Moodle 快速操作手册目录 ( 一 ) Moodle 概况... 1 ( 二 ) 用 Moodle 进行教与学教师使用 Moodle... 2 (1) 添加一门新课程... 2 (2) 添加课程内容... 2 (3) 添加学生学生使用 Moodle... 4 (1) 选择课程... 4 (2) 学习课程... 4 (3) 参与各项学习活动... 4 ( 三 ) Moodle 的基本教学功能教的功能学的功能... 8 (1) 阅读资源... 9 (2) 参加讨论与交流... 9 (3) 提交与查阅作业 (4) 查看课程活动的成绩 (5) 查看活动报告共同的功能随着 Internet 的发展和普及, 基于 WWW ( World Wide Web 的简称, 也称万维网 ) 的教学开始在教育领域中流行起来然而, 网上教学不仅仅是将教学材料在网上发布, 更多的是对学生与教师之间学生与学生之间的沟通与交流以及教学过程中一些保证教学质量的关键关节的良好支持, 这种支持离不开一些专用工具网络教学平台该类工具的意义主要在于 : 不需要进行网络编程等复杂的技术工作, 使教师能够将精力集中于教学 ; 大大减少网上课程的开发和管理的时间, 提高了成本效益 ( 一 ) Moodle 概况打开 IE 浏览器 ( 要求版本 8.0 以上 ), 在地址栏中输入 Moodle 平台地址 ( 即可进入该平台的首页在首页上你可以看到目前已经开设的课程列表当前在线的用户登录区当前日期等, 其中的课程列表分类显示了服务上每门课程的名称, 并设有指向各门课程的简要介绍表明是否允许访客进入和是否要求一个选课密钥的标志, 如图 1 所示 1

图 1 Moodle 首页的实例 ( 二 ) 用 Moodle 进行教与学 1 教师使用 Moodle 教师首先需要从网站管理员那里获得一个教师帐号, 然后才能开始使用 Moodle 创建在线课程 (1) 添加一门新课程使用教师帐号登录 Moodle 后, 点击管理菜单中的课程或在左边已有课程列表中直接点击新添课程所属的类别链接, 打开的是一个课程类别页面点击该页面底部的

2 图 1 Moodle 首页的实例 ( 二 ) 用 Moodle 进行教与学 1 教师使用 Moodle 教师首先需要从网站管理员那里获得一个教师帐号, 然后才能开始使用 Moodle 创建在线课程 (1) 添加一门新课程使用教师帐号登录 Moodle 后, 点击管理菜单中的课程或在左边已有课程列表中直接点击新添课程所属的类别链接, 打开的是一个课程类别页面点击该页面底部的添加一个新课程按钮, 即可打开添加新课程页面通过该页面, 教师可以对课程的类别名称格式概要选课密钥等项目进行设置 (2) 添加课程内容教师第一次登录新课程时, 见到的是一个基本上还没有内容的课程管理主页, 该页面的左边和右边有各种版块, 课程内容将在中间栏的主题目录下显示要编辑课程, 可以点击管理菜单中的打开编辑功能, 此时页面各个版块的顶部多了一些编辑图标, 页面主题目录栏下的每个主题区也多了两个下拉文本框 : 添加一个资源添加一个活动, 这表明页面已转变为可编辑状态, 可以对课程进行添加删除移动等操作了, 如图 2 所示 2

3 图 2 可编辑的课程管理主页 (3) 添加学生教师可以根据需要手工添加学生到课程中来加入方法 : 首先点击某个课程进入课程页面, 然后点击设置 - 课程管理 - 用户 - 已选课用户在右侧页面点击加入用户将某些用户加入自己的课程见图 3 图 3 添加学生图图 4 选课方式设置 (4) 选课方式设置教师可以根据需要手工添加学生到课程中来点击管理菜单中的同学们, 打开添加学生页面, 该页面显示了所有已在 Moodle 中注册的用户, 教师可以通过浏览选择也可以通过底部的搜索功能找出需要添加的学生, 然后使用向左箭头按钮使该学生成为课程的注册学生 3

2 学生使用 Moodle 学生首先需要申请一个帐号, 然后才能学习 Moodle 上开设的课程需要注意的是, 完成注册后, 首次登陆一般需要通过电子邮件进行 (1) 选择课程学生首次登录 Moodle 时, 进入的是选课页面, 该页面分类列出了平台服务器上的所有课程学生点击某门希望学习的课程, 即可进入登录课程页面 : 如果所选课程需要一个课程密钥才可进入,

4 2 学生使用 Moodle 学生首先需要申请一个帐号, 然后才能学习 Moodle 上开设的课程需要注意的是, 完成注册后, 首次登陆一般需要通过电子邮件进行 (1) 选择课程学生首次登录 Moodle 时, 进入的是选课页面, 该页面分类列出了平台服务器上的所有课程学生点击某门希望学习的课程, 即可进入登录课程页面 : 如果所选课程需要一个课程密钥才可进入, 那么登录页面就要求学生输入一个选课密钥, 选课密钥由课程教师告知 ; 如果所选课程不需要密钥, 那么登录页面就要求学习确认是否想要学习该课程 (2) 学习课程输入课程密钥或确定想学习某门课程后, 即可进入学习课程的主页, 如图 5 所示课程主页的中间栏呈现该门课程的内容, 包括各种资源和活动主页的左边有一个活动项目版块, 单击其中的某一项, 即可打开一个单独列出某种类型课程内容的页面, 例如点击资源就可以打开相关页面, 这些资源在线阅读也可下载到本地主页的右边显示了课程更新最新动态新帖子等一些与课程相关的最新信息, 供学生点击浏览图 5 学生课程主页的一个例子 (3) 参与各项学习活动等学生可以参加课程教师所设置的各项学习活动, 例如讨论聊天创建词汇上交作业 4

( 三 ) Moodle 的基本教学功能 Moodle 提供了丰富的功能, 用来支持教师和学习者在网络中进行教与学的活动, 下面从教与学两方面对其主要功能做一归纳 1 教的功能 (1) 课程的创建教师可以建立课程, 添加学生到课程中来这部分内容在前面已有介绍 (2) 编辑课程设定通过课程主页管理菜单中的设置链接 ( 见图 6, 教师可以进入编辑课程设定页面, 通过该页面,

5 ( 三 ) Moodle 的基本教学功能 Moodle 提供了丰富的功能, 用来支持教师和学习者在网络中进行教与学的活动, 下面从教与学两方面对其主要功能做一归纳 1 教的功能 (1) 课程的创建教师可以建立课程, 添加学生到课程中来这部分内容在前面已有介绍 (2) 编辑课程设定通过课程主页管理菜单中的设置链接 ( 见图 6, 教师可以进入编辑课程设定页面, 通过该页面, 教师可以修改课程的名称格式选课密钥等关于课程的各项设置图 6 设置课程入口其中课程格式就像个模板, 教师选用的格式决定了课程显示的基本格局目前 Moodle 共有三种课程格式, 即主题格式星期格式和社区格式, 它们实际上也代表了三种不同的课程组织方式, 即按专题组织按周组织和按社区组织 : 1 主题格式教师首先要选定覆盖整个课程需要的主题个数,Moodle 会为每个主题分配一个区域块, 然后教师将资源和活动添加到区域块中, 如图 7 所示主题格式比较适合没有按固定进度表设计的课程 2 星期格式教师要指定课程的开始时间和课程运行的周数,Moodle 会为每一周分配一个区域块, 每一周都会在规定的时间开始和结束, 如图 8 所示如果教师希望学生在同一段时间内学习相同的材料, 那么星期格式是比较适合的 3 社区格式整个课程基于一个论坛展开, 通过教师发起话题, 学生自由回复的方式展开讨论, 如图 9 所示社区格式比较适合于那些非正式课程另外, 教师还可以给课程增加选课密钥, 使不属于本课程的学生不能进入, 而对本课程的学生可以以面对面或者等方式告知密钥 5

Moodle 服务器的课程文件区中, 并且可以建立文件夹分类存放这些文件对于传上来的文件和建立的文件夹, 可以进行移动删除重命名

6 图 7 主题课程格式的一个例子图 8 星期课程格式的一个例子图 9 社区格式课程的一个例子 (3) 上载文件通过管理菜单中的文件管理, 教师可以把现成的教学材料, 例如网页电子演示文稿 word 文档 flash 动画, 以及各种教学素材等文件上传到 Moodle 服务器的课程文件区中, 并且可以建立文件夹分类存放这些文件对于传上来的文件和建立的文件夹, 可以进行移动删除重命名 zip 压缩等操作, 如果是为 HTML 文件或文本文件, 还可以直接在线编辑压缩包也可以进行移动移动删除和重命名操作, 还可以解压显示文件列表等 6

7 (4) 设置课程内容资源和活动是 Moodle 课程内容的两种重要表现形式 Moodle 提供了 5 种添加资源的方法, 即编写文本页编写网页链接到文件或站点显示一个目录和插入标签如果要利用 Moodle 提供的编辑器在线编辑文本文件或网页文件, 那么使用前两种方法 ; 如果要将课程文件区的文件 ( 即从本地机传上来的 ) 添加到课程中来, 或者是要添加的内容存在于公用网络上, 那么使用第三种方法 ; 如果要显示课程文件区的某个目录 ( 及其子目录 ), 以供学生浏览和查看其中的文件, 那么使用第四种方法 ; 如果要在课程内容区加上一些说明性或告诉使用者下一步该怎么做等简短扼要的文本信息, 那么使用最后一种方法除了资源,Moodle 还提供了多种交互活动, 常用的有作业聊天室投票论坛术语表课 (lessons) 测验调查 Wiki 专题研究(workshop) 日记 HotPot 练习等 (5) 修改课程版面 Moodle 中教师的课程主页是由位于左右两边的各种版块 ( 菜单 ) 和容纳课程内容的中央区域组成的常用的版块有活动项目人物搜索论坛管理课程消息最新新闻最近活动即将来临的事件在线用户课程 / 站点描述测验结果日历等活动项目 : 该版块列出了课程中已有的内容类别, 例如论坛测验资源等, 其缺省状态即第一次登录时只有论坛一项, 教师每添加一个不同类别的活动或资源到课程中, 活动项目版块内就会增多一项代表那类活动的图标, 这些图标都是指向各自所包括的具体课程内容的链接 ; 人物 : 该版块包含一个指向课程成员列表 ( 包括教师和学生 ) 的链接 ; 搜索论坛 : 该版块用于在课程论坛中搜索, 有基本搜索和高级搜索两种方式基本搜索方式下, 搜索词条可以出现在帖子的任何位置, 是一种模糊的搜索 ; 高级搜索方式下, 可以明确地规定搜索词条的内容在帖子中出现的位置, 并限定搜索项为帖子的标题发布时间等, 是一种精确的搜索, 如图 43 所示 ; 管理 : 该版块是教师管理课程的工具箱 ; 课程 : 该版块列出注册学习和任教的所有课程链接 ; 消息 : 该版块列出没有阅读过的消息 ; 最新新闻 : 该版块以列表方式展示新闻论坛中的最新加入 ; 最近活动 : 该版块显示了自上次登录以来发生于课程中的所有变化, 包括新张贴新用户新交学生作业等 ; 即将来临的事件 : 该版块显示课程即将要开始或完成的事情 ; 课程 / 站点描述 : 该版块显示课程的概述文本 ; 测验结果 : 该版块公布选定的某次测验的结果在可编辑状态下, 通过每个版块顶部的小图标, 可以将版块隐藏删除上 / 下移左 / 右移, 还可以添加版块 7

(6) 作业功能课程主页处于可编辑状态下, 教师单击添加一个活动下拉列表框中的作业, 即可进入添加一个新作业页面, 通过该页面, 教师可以输入作业的名称, 在 HTML 编辑器中编写作业内容, 同时设定作业总分开始与截止日期是否允许学生迟交作业类型等项目, 如图 10 所示图 10 添加作业界面 Moodle 中的作业有离线活动项目上传单个文件和在线文本三种类型,

8 (6) 作业功能课程主页处于可编辑状态下, 教师单击添加一个活动下拉列表框中的作业, 即可进入添加一个新作业页面, 通过该页面, 教师可以输入作业的名称, 在 HTML 编辑器中编写作业内容, 同时设定作业总分开始与截止日期是否允许学生迟交作业类型等项目, 如图 10 所示图 10 添加作业界面 Moodle 中的作业有离线活动项目上传单个文件和在线文本三种类型, 其中离线活动项目类型不需要学生提交作业 ; 上传单个文件类型下, 学生以上传本地文件的方式提交作业 ; 在线文本类型下, 学生通过 HTML 编辑器在线编写并提交作业学生上交作业后, 教师通过单击活动项目菜单中的作业链接, 进入已布置作业的列表页面点击查看 x 份已交的作业, 即可打开学生作业的列表页面, 通过该页面可以看到每位学生的作业文件名提交日期和时间等信息, 单击其中的成绩链接, 进入成绩评定页面, 通过该页面, 教师可以为学生的作业打分并提供反馈 (7) 测验功能测验是教师了解学生知识掌握情况的一个重要手段 Moodle 提供的测验模块具有的主要功能有 : 教师可以定义题库, 以便在不同的测验里复用 ; 题目可以分门别类地保存, 易于使用, 并且可以公布这些分类, 供同一网站的其它课程使用 ; 题目可以从外部文本文件导入 ; 题目可以包含 HTML 和图片 ; 题目和答案可以乱序 ( 随机 ) 显示, 以减少考试作弊 ; 可以为测验指定开放时间 ; 题目自动评分, 并且如果题目更改, 可以重新评分 ; 根据教师的设置, 测验可以被尝试多次, 并能显示反馈和 / 或正确答案 ; 允许学生分多次完成试答, 每次的结果被自动累积 Moodle 的测验模块允许教师创建的题目类型包括 : 选择题 ( 单选和多选 ) 判断题填空题数字题简答题匹配题描述题随机简答匹配嵌入答案 ( 完形真空 ) 题等 2 学的功能 Moodle 通过学生课程主页上的各个版块来实现学的功能 8

(1) 阅读资源学生可以在线阅读教师添加到课程中的资源, 也可以下载到本地机上再学习 (2) 参加讨论与交流通过平台提供的讨论区 ( 论坛 ) Wiki 聊天室等工具, 学生可以参加各种讨论与交流 Moodle 提供了三种类型的论坛, 即单个简单话题每个人发表一个话题和一般用途的标准论坛单个简单话题型只能在论坛中添加一个讨论话题, 然后通过不断回复的方式展开讨论 ;

9 (1) 阅读资源学生可以在线阅读教师添加到课程中的资源, 也可以下载到本地机上再学习 (2) 参加讨论与交流通过平台提供的讨论区 ( 论坛 ) Wiki 聊天室等工具, 学生可以参加各种讨论与交流 Moodle 提供了三种类型的论坛, 即单个简单话题每个人发表一个话题和一般用途的标准论坛单个简单话题型只能在论坛中添加一个讨论话题, 然后通过不断回复的方式展开讨论 ; 每个人发表一个话题型只允许每个人添加一个讨论话题, 每个话题可以有多个回复 ; 一般用途的标准论坛, 每个人可以添加多个话题, 每个话题可以被不断地回复, 如图 11 所示图 11 标准论坛的一例子 Moodle 的论坛具有如下功能 : 跟踪帖子的回帖和阅读情况 ; 对帖子进行评分 ; 选择不同的帖子显示方式 : 树状显示回帖标题嵌套显示回帖内容列表显示回帖内容, 旧帖在前列表显示回帖内容, 新帖在前 ; 订阅指定论坛, 这样论坛中的帖子会自动发送到订阅者的邮箱 ; 搜索论坛等聊天室不同于论坛, 学生需要同时在线才能进行交流 Moodle 的聊天室具有支持 URL 笑脸和 HTML 的插入, 记录谈话内容供教师或学生查看等功能 Wiki 是一种快速创作内容的方法和工具从本质上来说,Wiki 网页是一种班级中的所有人都可以一起来创作的网页, 就在浏览器中进行, 不需要懂 HTML 语言 Wiki 从一张网页开始, 然后每位创作者都可以在此页面中创造一个指向一个还不存在的网页的链接, 从而使页面数量增加 Moodle 中的 Wiki 可以用于整个班级共同编辑一个文档, 从而创造一个班级作品, 也可以是每个学生都拥有自己的 Wiki, 然后与同学一起写作单击教师添加的 Wiki 名字, 可以进入相应的 Wiki 页面 Wiki 页面中有四个标签供学生使用, 即显示修改链接和历史, 它们分别用来显示已有页面编辑页面列出链接到当前页的页面和查看所有人的创建过程记录 9

(3) 提交与查阅作业单击教师布置的作业名称, 即可弹出上交作业页面, 该页面还包含了作业的具体内容和开始与截止日期信息学生提交的作业文件格式可以是短文电子表格演示文稿图片音视频片段等, 上交时间也被记录教师批改后, 学生再单击作业名称, 就可以进入查看作业页面了, 该页面显示了教师所给的成绩和反馈信息 (4) 查看课程活动的成绩通过管理菜单中的成绩链接,

10 (3) 提交与查阅作业单击教师布置的作业名称, 即可弹出上交作业页面, 该页面还包含了作业的具体内容和开始与截止日期信息学生提交的作业文件格式可以是短文电子表格演示文稿图片音视频片段等, 上交时间也被记录教师批改后, 学生再单击作业名称, 就可以进入查看作业页面了, 该页面显示了教师所给的成绩和反馈信息 (4) 查看课程活动的成绩通过管理菜单中的成绩链接, 学生可以查看教师或学生在论坛测验作业以及其它课程活动项目中对自己的评分, 如图 12 所示图 12 查看课程活动分类页面的一个例子 (5) 查看活动报告 Moodle 具有全面的跟踪和日志功能, 通过管理菜单中的活动报告, 学生可以通过四种形式查看自己的活动报告, 即概要报告完整报告今天的日志和所有日志, 这些报告和日志以图形和文字显示了学习过程的每个细节每个行为和每个操作, 包括阅读资源的次数最后访问某项内容的时间参与讨论的情况等 3 共同的功能 Moodle 中有许多功能是教师和学生所共有的, 例如课程搜索论坛搜索消息功能等其中课程搜索功能用于在全部课程搜索符合某一要求的课程, 搜索结果会显示出课程的名称类别任课教师课程概要等信息 ; 消息功能用于发送和接收消息, 用户登录课程时, 如果有新消息, 系统会自动跳出消息窗口, 单击相应链接即可阅读消息内容并回复 ; 论坛搜索功能在前面已有相关论述 10

一登录 crm Mobile 系统 : 输入 ShijiCare 用户名和密码, 登录系统, 如图所示 : 第 2 页共 32 页

一登录 crm Mobile 系统 : 输入 ShijiCare 用户名和密码, 登录系统, 如图所示 : 第 2 页共 32 页第 1 页共 32 页 crm Mobile V1.0 for IOS 用户手册一登录 crm Mobile 系统 : 输入 ShijiCare 用户名和密码, 登录系统, 如图所示 : 第 2 页共 32 页二 crm Mobile 界面介绍 : 第 3 页共 32 页三新建 (New) 功能使用说明 1 选择产品第 4 页共 32 页 2 填写问题的简要描述和详细描述第 5 页共