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冠莨钱
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1 国培计划 (2017) 安徽省乡村中小学幼儿园教师工作坊研修项目我们毕业啦其实是答辩的标题地方第四期 2018 年 3 月 19 日主办单位安徽省教育厅师资处承办单位华东师范大学开放教育学院

2 卷首语本期聚焦学情通报 CONTENTS 研修成果专家答疑下阶段工作安排

3 卷首语 JUANSHOUYU

4 卷首语让我们都播种一颗爱心的种子, 培一方真诚的土, 随时浇灌, 随时照料让我们心里都盛开一朵爱心之花, 让我们每个人的心灵都成为最高贵, 最神圣的天堂, 让我们世界更美好更和谐让心底盛开一朵花, 只有清除蒙蔽的尘埃, 思想才会荡起纯净的清波只有荡涤野蛮的混沌, 心灵才会绽放美丽的花朵这是自信之花个性之花宽容之花让心底盛开一朵花, 结果将是缤纷的落红世界让心底盛开一朵花, 在黑暗的天空下闪耀摘自让心底盛开一朵花

5 本期聚焦 BENQIJUJIAO

6 本期聚焦卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排话题讨论本阶段网络课程专业理念与师德提升专题已经学完, 学员积极参与课程下的主题讨论, 本期简报为大家分享部分学员在 BBS 讨论区的精彩讨论讨论主题一 : 请结合自己的教学实践, 谈谈教师应该怎样激发学生的兴趣保护学生的优势智能? 学员回复不要轻易阻止打扰学生的自发性活动, 在你看来不符合你的要求, 其实蕴含孩子自己的探索兴趣在你看来顽皮不听话好动的孩子, 往往接受能力很强有很多智力方面的优势不能用我们的规矩扼杀孩子的天性. 学员回复我们激发幼儿的兴趣, 首先要知道孩子的兴趣是什么, 我们知道孩子愿意做什么, 才能找到办法去激发, 兴趣是最好的老师, 孩子们只要自己对这件事情感兴趣, 我们给予一定的指引, 不要过多的参与干涉孩子的想法, 只需要在旁协助就可以保护每一个孩子自己的想法, 教师可以及时纠正不正确的行为, 但要给与孩子足够的发展空间, 保证孩子的发展动力

7 本期聚焦话题讨论讨论主题二 : 您在自己的教学生涯中, 与学生沟通中经常遇到的困难是什么? 学员回复学生的逆反心理较为严重我的做法是多与学生沟通, 缩短师生之间的距离, 了解他们的性陈瑞瑞 (ahfy ) 格与喜好, 增强相互理解与信任, 与学生平等对话, 晓之以情, 动之以理, 打开学生的心灵大门学员回复当今社会, 家庭独生子女较多, 过分的溺爱使孩子养成唯我独尊的心态, 不懂得关心他人这就要求我们教师是否具有平等的教育观念, 是否把学生当成人格平等的对象看待在实施胡乾 (ahfy ) 教育的具体过程中, 不要习惯于单纯地从成年人教育者的角度, 带着爱之深责之切的心理去进行说教指正, 要善于倾听, 了解学生怎样想, 怎么看, 尝试从学生的角度去看问题在日常生活中, 通过一些小事让学生感受到关心和爱护对学生存在的问题多一点理解和宽容, 从爱出发, 了解学生真实的感受, 设身处地的为学生着想, 自觉愉快的接受老师的教育

8 本期聚焦话题讨论讨论主题三 : 为什么说转变学生观, 尊重生命体是坚持以人文关怀为价值引领的师德建设的核心? 刘建 (ahfy ) 学员回复教师对学生的人文关怀, 是教师必须具备的专业素养和履职行为, 更是师德的核心所在. 它是一种宝贵的教育资源, 也是学生健康成长不可或缺的人文环境. 没有人文关怀就没有教育, 人文关怀是教育的基础, 是师德建设的基础. 学员回复罗时军 (ahfy ) 教师的工作目标是教书育人, 育人是核心现在社会方方面面对学生的影响是巨大的, 学生对社会的认识难免会出现一些偏差, 教师的责任就是要转变学生的人生观世界观, 培养合格的人才, 用人文关怀影响学生, 改变学生

9 本期聚焦话题讨论讨论主题四 : 自我意识发展不良的原因有哪些? 如何帮助学生形成恰当的自我意识? 学员回复巩华 (ahfy ) 我意识发展不良原因主要有学生虚荣心, 自卑, 叛逆, 任性等原因形成, 帮助学生树立正确人生观, 多表扬少批评, 发挥榜样的力量学员回复梁玉笛 (ahfy ) 自我意识发展不良的原因可从家庭, 学校, 社会, 学生自身这四个方面考虑, 其中家庭因素是主要因素, 学校, 社会也承担着重要责任, 学生自身是根本形成恰当的自我意识的需要这几个方面协同合作

10 学情通报 XUEQINGTONGBAO

学情通报坊员学习情况截止 3 月 19 日参加培训的安徽省 12835 名学员中, 已经完成登录率 99.6% 学习率 98.4% 合格率 47.

9% 1213 63.3% 702 亳州市 3474 3473 100.0% 3463 99.7% 2155 62.0% 1319 2017 年安徽中小学教师工作坊研修项目阜阳市阜南县 2968 2956 99.6% 2916 98.2% 1266 42.7% 1702 界首市 1209 1204 99.6% 1192 98.6% 573 47.

11 学情通报坊员学习情况截止 3 月 19 日参加培训的安徽省名学员中, 已经完成登录率 99.6% 学习率 98.4% 合格率 47.8% 项目自 1 月 15 日开班至今培训已经过半, 接下来各区县管理员要关注学员学习率和合格率项目名称地市区县学员总数登录人数登录率有学时人数学习率合格人数合格率未合格人数亳州市谯城区 % % % 617 涡阳县 % % % 702 亳州市 % % % 年安徽中小学教师工作坊研修项目阜阳市阜南县 % % % 1702 界首市 % % % 636 颍东区 % % % 434 颍泉区 % % % 766 颍上县 % % % 1363 颍州区 % % % 478 阜阳市 % % % 5379 总计 % % % 6698

12 学情通报坊主助学情况截止 3 月 19 日, 承担助学工作的 256 个坊主已经发布 230 期班级简报 1140 期班级公告创建工作坊活动 1214 个, 为坊员梳理了很好的学习榜样, 希望继续保持地市区县坊主总数学习时间作业总数未批改作业作业评语数简报公告发帖数已推荐作业数推荐感言总数工作坊活动创建数亳州市谯城区涡阳县阜南县界首市阜阳市颍东区颍泉区颍上县颍州区总计

13 研修成果 YANXIUCHENGGUO

14 研修成果班级简报揽胜阜南初中数学 3 坊坊主 -- 童仙武

15 研修成果班级简报揽胜亳州小学语文 17 坊坊主 -- 吴守涛

16 研修成果班级简报揽胜颍泉初中英语 2 坊坊主 -- 姚登宝

17 研修成果班级简报揽胜 ( 接上页 )

18 研修成果坊主寄语欢迎您参加 " 国培计划 " 项目! 致坊员的一封信在本次研修中, 愿每位学员都能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获我们首先希望您了解本次研修班的课程安排和活动计划, 同时期待您带着您的实践经验和独到见解, 正式地和非正式地, 畅谈您的真知灼见, 把您的知识经验和智慧贡献给研修团队! 我们更期望您带着您的微笑和欣赏他人的心情, 珍惜这次与全市同仁相识相知互学的机会, 有意识地和无意识地, 传递着您的友善真诚和合作精神, 为自己的专业发展汲取更多营养为自己的生活纳入更多知心朋友, 为自己的人生增添更多丰富经历, 希望您带着问题与困惑而来, 满载知识和希望而归我们因研修而结缘, 也因此拥有了一个经验分享观点交流智慧共生的平台, 相信我们会在此努力, 学有所思, 学有所获, 学有所用, 共同为国家教育发展做出更大贡献! 界首小学语文 16 坊坊主 -- 李婷

19 研修成果培训感言代黎黎阜南初中英语 5 坊通过继续教育教师远程培训的学习, 使我认识到教师要加强自身的素质培养, 最重要的就是要学有所长爱岗敬业, 具有奉献精神还要有过硬的专业知识, 要勇于承认别人的长处, 取长补短, 加强交流和沟通, 在工作中认真负责, 对人诚恳, 思想端正, 以大局为重在教学上有自己的教学个性风格, 为自己树立长远计划, 通过实践反思研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升, 多实践, 勤反思, 多记读书笔记, 让反思贯穿自己的教师专业发展学习中, 不断的完善自我, 超越自我

20 研修成果培训感言陈艳阜南小学语文 13 坊在培训期间, 最让我印象深刻的关于教师职业道德谈到职业道德, 其实每一项职业都要求具备必须的职业道德但是对于教师这个职业而言, 就显得尤为重要, 且具有特殊性因为作为教师, 一言一行都是学生眼中的榜样和标准教师在学生心目中的地位使很高的因此, 教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展教师必须具备高尚的职业道德, 这一点十分重要.

21 研修成果培训感言赵传彩亳州小学语文 18 坊作为一名一线的小学语文老师, 知识难免有跟不上时代的时候国培项目的组织和学习让我不断地进步, 不断地充实国培项目很有利于我们一线的老教师开阔眼界, 从而能够更好地从事教学能够与时俱进, 跟上学生和时代的步伐很感谢这项目给我们带来的无限的学习和实践空间吴启雯颍上小学语文 27 坊这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台, 让我收获很多, 让我知道作为一个教师, 还有很多需要学习的知识和经验, 我一定会珍惜本次学习培训的机会, 认真学习, 利用时间给自己充电, 为将来更好的从事教学工作打好基础

22 研修成果培训感言顾炳玺界首小学语文 16 坊在每一次的网上互动交流研讨中, 都会结合自己的教学实际谈体会每一个话题都会引发学员的热议, 每天都有不小的收获在交流中大家各抒己见, 使我有了更宽阔的视野, 掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我, 让我获得了进步我将把自己学到的感悟到的应用于实践, 只有这样才能让自己的工作更加得心应手, 使教学效果更上新台阶

23 专家答疑 ZHUANJIADAYI

24 专家答疑专家精彩答疑摘录问 : 随着时间的推移, 在农村中学长期任教的教师普遍存在着职业倦怠的现象, 如何才能改变这一现状, 提高农村教师的工作积极性? 答 : 克服职业倦怠感一是帮助树立对职业的热爱, 校领导及时对教师的辛勤耕耘予以积极的肯定和表彰, 关心教师在生活和工作中的困难, 使教师获得成就感, 满足感 ; 二是及时减压, 工作结束了适当放松转换心情, 工作放到一边, 劳逸结合 ; 三是结交更多志同道合的朋友, 积极的交往也有减压蓄能的作用问 : 如何提高学生的口语技能? 可以有哪些方法? 答 : 关于口语技能的培养, 首先需要在一些日常用语和习惯表达方面进行培训和机械性训练只有口头的熟练和口语的惯性形成, 才能引导学生切实开展有效的口语输出性训练方法和途径是一致的, 词句句型关逐一突破

25 专家答疑专家精彩答疑摘录问 : 学生总认为道德与法治不是主课学习积极性差怎么办? 答 : 教师灵活运用教学方法, 精心设计教学过程, 在讲授时一定要生动形象深入浅出循循善诱, 并充分运用一些现代辅助教学手段, 或选取学生感兴趣的材料作为辅助教学, 吸引学生的注意力, 启发学生的思维, 激发他们学习政治理论的兴趣, 调动他们学习的积极性学习的兴趣被激发出来, 学生就会由被动学习变成主动学习问 : 低年级英语课堂教学, 游戏环节, 学生往往为了游戏而游戏, 意识不到采用游戏活动的目的是为了提高英语教学效率怎么改变这一现象? 答 : 这个问题关键在老师的设计和导引上老师需要把需要学生学习和训练的目标语言和选用的游戏巧妙结合, 在游戏的同时, 让学生要么耳朵练习听, 要么要学生口头不断地在重复和记忆总之, 在玩中学, 学中玩否则费时费力没有实效

专家答疑专家精彩答疑摘录问 : 怎样制定适度的教学目标? 答 :1. 整体性原则要从学科的整体要求出发, 一切具体目标都不能与总目标相悖要力求知识能力思想教育三方面有机结合, 力求与教学大纲所规定的目的要求保持一致 2. 可行性原则目标要适度恰当, 符合学生实际普通性目标全体学生都能达到, 发展性目标优生能吃饱 3.

26 专家答疑专家精彩答疑摘录问 : 怎样制定适度的教学目标? 答 :1. 整体性原则要从学科的整体要求出发, 一切具体目标都不能与总目标相悖要力求知识能力思想教育三方面有机结合, 力求与教学大纲所规定的目的要求保持一致 2. 可行性原则目标要适度恰当, 符合学生实际普通性目标全体学生都能达到, 发展性目标优生能吃饱 3. 可操作性原则目标要简明具体易操作易检测课时教学目标主干要鲜明, 数量不能过多, 否则难以落实 4. 阶段性原则明确学生认知能力发展的阶段性, 在不同的阶段有不同的侧重问 : 面对单亲家庭的幼儿该如何该如何关爱和教育? 答 :1. 亲和尊重和激励, 以朋友和亲人的身份介入他们的生活 2. 宽容接纳孩子古怪的性格特点, 帮助孩子克服 3. 发现和挖掘他们身上的闪光点, 帮助孩子重新认识自己, 取得进步 4. 带着爱去了解和理解孩子的家庭和单亲, 做孩子和亲人的知心朋友

激发学生学习兴趣低年级的课文短小精悍, 在阅读教学中, 我着重培养学生的语感, 学生在朗读的同时也在接受美的熏陶, 让说话训练与朗读训练紧密相连, 尤其是朗读训练让学生在读中感悟, 读中感知, 读明白了, 文章中的意思自然也就出来了 3 设计游戏, 让学生在快乐中学习儿童的注意力不能长时间保持,

27 专家答疑专家精彩答疑摘录问 : 怎样才能让语文课充满趣味性? 答 :1 课堂语言趣味性, 促进学生主动学习语文教学是科学美与艺术美的高度统一体教师的课堂教学语言是一种能协助我们很好地引发学生的学习兴趣, 提高课堂效率的直接用具良好的教学语言可以烘托气氛, 激发学生的学习情感, 加深对课文的深刻理解, 才能更好的进行语文的教学 2 课堂情境趣味性, 激发学生学习兴趣低年级的课文短小精悍, 在阅读教学中, 我着重培养学生的语感, 学生在朗读的同时也在接受美的熏陶, 让说话训练与朗读训练紧密相连, 尤其是朗读训练让学生在读中感悟, 读中感知, 读明白了, 文章中的意思自然也就出来了 3 设计游戏, 让学生在快乐中学习儿童的注意力不能长时间保持, 采用游戏的形式吸引孩子, 让他们广泛参与到游戏活动中来, 主动地轻松快乐地学习我们可根据教学内容和学生的实际设计了找朋友插花摘果子等游戏, 让学生在积极的参与中, 调动起自己的眼耳口脑去完成游戏中的各种要求, 不仅使他们学得主动, 而且使他们在游戏活动中享受到了学习的乐趣 4 在儿歌绕口令中读出情趣儿歌和绕口令有一定的情趣, 而且节奏明快, 能克服拼音学习中的枯燥和单调实验教材中有许多孩子们喜欢的儿歌, 平时他们就爱读通过读儿歌和绕口令, 不仅使学生的口齿得到锻炼, 纠正了错误的读音, 提高发音的质量, 而且还在无意之中认识了汉字

28 下阶段工作安排 XIAJIEDUANGONGZUOANPAI

29 下阶段工作安排坊员 1. 进入学员空间开始学习, 观看网络课程, 阅读电子文本和拓展资源 2. 参与 BBS 主题研讨 3. 发表研修日志 4. 参与坊主创建的工作坊活动及话题讨论 5. 参与微访谈答疑及视频答疑活动

30 下阶段工作安排坊主

31 霍老师

项目总况由华东师范大学开放教育学院承担的 2017 年甘安徽中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修远程培训项目于 2018 年 1 月 15 日正式开班在安徽省亳州市和阜阳市各级管理员大力支持协助下, 学员积极上线学习辅导教师有序开展各项助学任务, 形成了良好的学习氛围截止 1 月 22 日

项目总况由华东师范大学开放教育学院承担的 2017 年甘安徽中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修远程培训项目于 2018 年 1 月 15 日正式开班在安徽省亳州市和阜阳市各级管理员大力支持协助下, 学员积极上线学习辅导教师有序开展各项助学任务, 形成了良好的学习氛围截止 1 月 22 日国培计划 2017 年安徽中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修远程培训学情通报第一期 CONTENTS 项目总况数据汇总项目进展温馨提示 2018 年 1 月 22 日星期一 http://hdpx.webtrn.cn 项目总况由华东师范大学开放教育学院承担的 2017 年甘安徽中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修远程培训项目于 2018 年 1 月 15 日正式开班在安徽省亳州市和阜阳市各级管理员大力支持协助下,