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1 理科试验班 ( 数理科学类 ) 2017 版本科人才培养方案和指导性教学计划 一 学科类层面培养 ( 一 ) 大类简介理科试验班 ( 数理科学类 ) 包括数学系 物理学院 天文与空间科学学院 大气科学学院四个学院 ( 二 ) 大一阶段课程设置我们将面向本实验班学生开设两个层次数学课程, 分别为 * 层次和第一层次, 其中 * 层次为难度较高层次 学生可以根据相关专业的准出要求以及自己的学习目标, 选择相应层次课程学习 高难度层次课程体系可以替代低难度课程体系 数学课层次 课程号课程名称学分周学时修读学期 A 数学分析 5 6 一 B 数学分析 5 6 二 * 层次 C 数学分析 5 6 三 A 高等代数 4 5 一 B 高等代数 4 5 二 解析几何 2 2 一 A 微积分 I( 第一层次 ) 5 6 一 第一层次 B 微积分 II( 第一层次 ) 5 6 二 C 线性代数 ( 第一层次 ) 4 4 一 四个院系各开设 1 门学科导学课, 供学生 详情如下 : 开课院系 课程号 课程名称 学分 周学时 修读学期 数学 走进数学 1 1 一 物理 走近物理 1 1 一 天文 寻找真实的宇宙 : 走进天文学 1 1 一 大气 追梦大气未解之谜 1 1 一 大一上学期开设 2 门学科平台共通课, 大一下开设 5 门学科平台菜单式课程, 详情如下 : 类别课程性质课程号课程名称学分周学时修读学期 共通性课程 菜单式课程 平台 数理科学概论 2 2 一 平台 现代信息技术应用 2 2 一 C++ 程序设计 4 4/2 二 力学 3 3 二 419

2 热学 3 3 二 A 大学物理 ( 上 ) 4 5 二 A 大学物理实验 ( 一 ) 2 3 一 B 大学物理实验 ( 二 ) 2 3 二 天文探秘 2 2 二 大气科学导论 2 2 二 ( 三 ) 学科分流机制学科准入时间 : 第二学期结束时 ( 准入审核时间在第二学期期末考试之后 ) 学科准入标准 : 本大类学生申请准入本大类各学院, 须达到如下准入课程学分要求 :1. 修完课程, 其中包括 : 微积分 I II( 第一层次 ) 线性代数( 第一层次 ), 取得相应的学分 ;2. 准入物理学院 天文与空间科学学院 大气科学学院, 须修完 大学物理 ( 上 ) 或 普通物理 ( 上 ) 或 力学 + 热学, 取得相应的学分 ; 准入数学系, 须修完 数学分析 (I) (II) 高等代数 (I) (II) 解析几何, 取得相应的学分 ;3. 物理学院 天文与空间科学学院 大气科学学院允许 数学分析 (I) (II) 替代 微积分 ( 第一层次 )(I) (II) ; 高等代数 (I) (II) 替代 线性代数 ( 第一层次 ) 跨大类学科准入标准 :1. 其他大类学生申请准入物理学院 天文与空间科学学院 大气科学学院, 须达到如下准入课程学分要求 :1) 修完所在大类的课程, 取得相应的学分, 其中包括 : 微积分 I II( 第一层次 );2) 修完 大学物理 ( 上 ) 或 普通物理 ( 上 ) 或 力学 + 热学, 取得相应的学分 2. 其他大类学生申请准入类数学系准入, 须达到如下准入课程学分要求 :1) 修完所在大类的课程, 取得相应的学分 ;2) 修完 数学分析 (I) (II) 高等代数 (I) (II) 解析几何, 取得相应的学分 学科准入审核依据 :1. 所有申请者的准入课程修读情况 2. 所有申请者 : 面试成绩, 综合评价, 择优准入 学科准入具体实施办法 :1. 遵循公平 公开 公正的原则, 按学校规定的学科准入工作程序进行 ;2. 按照本大类的学科准入标准, 遵循志愿优先的基本原则 ;3. 所有申请准入物理学院和数学系者, 按面试成绩和学分绩排序, 确定准入名单 ;4. 所有申请准入天文与空间科学学院 大气科学学院者, 按面试成绩排序, 确定准入名单 ;5. 学生准入数学系 大气科学学院后, 在第四学期结束时, 按照数学系 大气科学学院的专业准入办法, 准入相关专业 ;6. 学生准入物理学院 天文与空间科学学院后, 于第三学期开始前按照物理学院 天文与空间科学学院的专业准入办法, 准入相关专业 二 数学系培养方案 ( 一 ) 院系简介 南京大学数学系源于中央大学数学系 ( 前身为熊庆来教授 1920 年创办的南京高师数学系 ) 和金陵大学数学系 南京大学数学系以历史悠久 实力雄厚 治学严谨而著称 该系拥有数学和统计学两个一级学科 ( 其中数学为国家一级重点学科 统计学为江苏省一级重 420

3 点学科 ), 是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 数学拔尖人才培养基地 首批硕士 博士学位授予单位 现有数学与应用数学 信息与计算科学 统计学三个本科专业 ( 数学与应用数学为教育部高等学校特色专业建设点 江苏省品牌专业, 信息与计算科学为江苏省高等学校特色专业建设点 ), 基础数学 计算数学 概率论与数理统计 应用数学 运筹学与控制论 应用统计硕士六个硕士专业, 数学 统计学两个一级学科博士点 2003 年成立了由田刚院士任所长的南京大学现代数学研究所,2004 年组建了南京大学理论与科学计算研究中心,2007 年数学被评为国家一级重点学科,2011 年数学被评为江苏省优势学科 统计学被评为江苏省一级重点学科 该系师资力量雄厚, 全系现有专职教师 75 人, 教授 36 名, 副教授 28 名, 博士生导师 28 名, 千人计划入选者 3 名, 教育部长江学者奖励计划特聘教授 2 名, 国家百千万人才 2 名, 国家杰出青年基金获得者 6 名, 国家自然科学优秀青年基金获得者 1 名, 教育部青年教师奖励基金获得者 2 名, 教育部新世纪优秀人才 8 名, 国家级教学名师 1 名, 教育部创新团队 1 个,50 岁以下的教师全部具有博士学位 95% 以上的本科生专业基础课和专业主干课由教授 副教授讲授 此外还聘请了美国普林斯顿大学田刚院士 法国南特大学王雪平教授 西北大学夏志宏教授等国际一流数学家担任该系兼职教授和研究生指导教师 近年来获得各类奖励 30 余项, 包括国家自然科学二等奖 晨兴数学奖 求是杰出青年学者奖 中国高校自然科学一等奖 江苏省科技进步一等奖等高级别奖项 目前主持在研的国家重大项目 国家自然科学基金杰出 重点和面上项目等近 100 项, 人均超 1 项, 在国内高校数学系名列前茅 ( 二 ) 培养目标及特色数学系的培养目标是 : 放眼世界数学发展, 培养一流数学人才 ; 关注相关学科发展, 培养一流复合人才 ; 立足国内经济建设, 培养一流应用人才 一是以世界数学发展趋势为目标, 培养高层次 厚基础 少而精的数学研究人才 ; 二是以主动适应相关学科发展为目标, 培养一批数学基础扎实的交叉复合人才, 三是以我国社会政治 经济 科学 文化发展的多元化需要为目标, 培养大批知识面广 能力强的数学应用人才 一方面, 为数学及其相关学科提供优秀的研究生生源 ; 另一方面, 为社会和经济建设的诸多领域提供复合型人才和应用型人才 数学系曾培养出田刚 戴建岗等国际一流数学家, 以及春兰集团总经理陶建辛等著名企业家 诺贝尔奖获得者杨振宁先生曾特别提到该系毕业生取得的成绩, 说在美国两位出色的华人数学家田刚和夏志宏都毕业于南京大学 近年来, 该系毕业生因其扎实的专业基础 良好的观察能力 抽象思维能力和创造潜力而受到各大用人单位的青睐 同时每年有 70% 左右的毕业生进入 Princeton 大学 Harvard 大学 Stanford 大学以及北京大学 清华大学 中国科学院等国内外著名高校继续深造 ( 三 ) 毕业要求南京大学数学系着力培养德 智 体全面发展, 适应社会主义现代化建设需要, 具有良好的数学基础理论素养和灵活应用所学知识的能力, 初步掌握科学研究方法, 具有开拓进取, 独立工作能力的高素质人才 本科阶段, 学生应该具有系统厚实的数学基础 ; 掌握 421

4 本专业所需的某些相关学科的基础理论和基本知识 ; 掌握一种以上计算机语言, 较熟练地运用计算机, 具有研制应用软件或上机解题的初步能力 ; 能比较熟练地运用一种外国语阅读专业书刊 有健康的体魄和较好的综合素质 数学系培养的本科毕业生应有百分之七十以上继续攻读数学或相关的交叉学科 ( 如计算机 物理 经济 地质 气象 哲学 工程管理等 ) 的硕士学位 特别优秀的学生可提前攻读硕士学位 学生可去科研单位 高等学校 企事业单位的生产管理部门从事数学理论研究 教学或应用开发 管理或其它科技工作 ( 四 ) 课程体系详见教学计划表格版 ( 五 ) 课程体系 - 学习成果矩阵 课程体系 表 1 课程体系 - 学习成果矩阵 学习成果 课程类别课程名知识能力素质 学科平台课程 学科平台课程 计算机类课程 基础核心课程 基础数学方向课程 计算数学方向课程 数学分析高等代数解析几何 常微分方程复变函数概率论基础近世代数 C++ 程序设计数据库计算机网络计算机图形学软件工程概论数字图象处理实变函数泛函分析实变函数与泛函分析偏微分方程拓扑学 微分几何 离散数学 常微分方程几何理论 伽罗瓦理论 模论与表示论初步 微分流形与李群 分析专题选讲 现代分析 分析学 Ⅱ 泛函分析( 续 ) 偏微分方程 ( 续 ) 动力系统 复分析 调和分析 基础代数 代数学 Ⅱ 代数数论 代数 K 理论 基础数论 组合数学 交换代数 同调代数 李群和李代数 一般拓扑学 紧黎曼曲面 黎曼几何 代数拓扑 流形与几何 代数几何 微分拓扑 导出范畴数值计算与试验 I 数值计算与试验 II 偏微分方程数值解 运筹学 数值最优化 信息论基础 数值计算中的并行计算 讲授基础数学中分析学 代数学的基本知识 基本概念, 为后继课程提供必要的预备知识 初步掌握基本的专业知识和基本方法, 为后继课程提供必须具备的知识掌握计算机语言, 学会简单编程和基本的语法 掌握数学相关分支的基本概念 知识 理论和方法掌握基础数学相关方向的基本概念 知识 理论和方法 掌握计算数学和运筹与控制论相关方向的基本概 422 锻炼和提高学生抽象思维和逻辑推理能力, 培养学生的计算能力, 对数学问题的思维论证能力, 创造数学知识和应用数学知识的能力 使学生掌握分析 解决基本思想和基本方法, 能够用掌握的理论和方法解决实际问题 锻炼学生的编程能力, 数学应用能力, 培养学生分工合作 协同完成工作的能力 培养学生的抽象思维和逻辑推理能力 培养学生的抽象思维和逻辑推理能力 掌握算法的设计思想和具体实现, 培养学生基本的分析问题和 掌握分析问题和解决问题的思想方法 进一步提高学生的科学精神和数学素养 进一步提高学生理论联系实际 严谨细致的科学素养 进一步提高学生的科学精神和数学素养 进一步提高学生的科学精神和数学素养 理论联系实际 严谨细致的科学素养

5 统计学方向课程 数理逻辑方向课程 方法论课程 课 方法 常微分方程数值分析 偏微分方程数值方法 数值代数 计算流体力学引论 有限元方法 多元迭代分析 线性与非线性规划 网络最优化 凸优化 组合优化 数学建模数理统计 应用随机过程 风险统计 时间序列分析 多元统计分析 精算数学 数理统计基础 ( 续 ) 随机过程 概率论 随机微分方程 近代回归分析 数理逻辑 I 数理逻辑 II 数学的思想方法 现代数学系列讲座学科前沿讲座 念 知识 理论和方法, 掌握科学计算中的常用计算方法和基本的数值理论 掌握统计学相关方向的基本概念 知识 理论和方法掌握可构成法, 力迫法等基本的关于证明公理独立性的方法 了解数学问题的由来 研究动机 历史状况及解决方法介绍数学各相关方向的经典问题 前沿问题 在中的应用等 解决问题的能力以及运用所学知识的数学应用能力 培养学生运用统计方法解决实际问题的能力 锻炼学生的逻辑思维能力 科学方法类课程, 掌握数学研究的思想方法 培养学生的综合能力 进一步提高学生的科学精神和数学素养 提高学生严谨细致的科学素养 提高科学精神和数学素养 全面提高学生的数学素养 ( 六 ) 培养规格与路径 1. 专业教育 ( 专业培养阶段 ) (1) 数学系各专业准入要求外院系一年级学生若要转入我系继续学习, 除了获得相应的通识课程学分外, 其数学类先修课程有 : 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) 10 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 外院系二年级学生若要转入我系继续学习, 除了获得相应的通识课程学分外, 其 数学类各专业先修课程分别要求如下 : a. 数学与应用数学专业 : 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 近世代数 3 6 复变函数 3 7 概率论基础 4 合计

6 b. 信息与计算科学专业 : 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 复变函数 3 6 数值计算与试验 I 4 7 概率论基础 4 合计 39 c. 统计学专业 : 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 复变函数 3 6 数值计算与试验 I 4 7 概率论基础 4 合计 39 d. 数学应用模式 : 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 复变函数 3 6 数值计算与试验 I 4 7 概率论基础 4 合计 39 (2) 数学系各专业准出要求 为了适合各类人才培养的需要, 数学系对本科生实行多元培养, 各专业分别有如下的 最低准出要求 : a. 数学与应用数学专业专业课程最低准出要求 : 424

7 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 近世代数 3 6 复变函数 3 7 概率论基础 4 8 实变函数 4 9 泛函分析 4 10 偏微分方程 4 11 拓扑学 3 12 微分几何 3 合计 38+18=56 b. 信息与计算科学专业专业课程最低准出要求 : 模式 1 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 复变函数 3 6 数值计算与试验 I 4 7 概率论基础 4 8 实变函数 4 9 泛函分析 4 10 偏微分方程 4 11 数值计算与试验 II 4 12 偏微分方程数值解 4 合计 39+20=59 或者模式 2 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 复变函数 3 425

8 6 数值计算与试验 I 4 7 概率论基础 4 8 实变与泛函 4 9 数理统计 3 10 运筹学 4 11 信息论基础 3 12 数值计算与试验 II 4 合计 39+18=57 c. 统计学专业专业课程最低准出要求 : 模式 1 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 复变函数 3 6 数值计算与试验 I 4 7 概率论基础 4 8 实变函数 4 9 泛函分析 4 10 偏微分方程 4 11 数理统计 3 12 应用随机过程 4 合计 39+19=58 或者模式 2 序号 课程名称 学分 1 数学分析 (I) (II) (III) 15 2 高等代数 (I) (II) 8 3 解析几何 2 4 常微分方程 3 5 复变函数 3 6 数值计算与试验 I 4 7 概率论基础 4 8 实变与泛函 4 9 数理统计 3 10 应用随机过程 4 11 运筹学 4 426

9 12 信息论基础 3 合计 39+18=57 备注 : 信息与计算科学专业及统计学专业的模式 2 为数学应用模式, 目标是培养就业创业类人才 允许数学应用模式学生按照信息与计算科学专业或统计学专业的模式 2 的准出要求毕业 允许数学应用模式学生用 实变与泛函 运筹学 信息论基础 三门课程替换其他专业学生所修的 实变函数 泛函分析 偏微分方程 允许学生修读 现代信息技术应用 (2 学分 ) 及 C++ 程序设计 (4 学分 ) 替换 2013 版教学计划中的 Visual C++ 程序设计 I (2 学分 ) 及 Visual C++ 程序设计 II (4 学分 ) 2. 多元发展 ( 多元培养阶段 ) (1) 专业学术类人才培养依托国家数学人才培养基地 教育部 高等学校第一类特色专业建设点 ( 数学与应用数学专业 ) 江苏省高等学校品牌专业建设点 ( 数学与应用数学专业 ) 江苏省高等学校特色专业建设点 ( 信息与计算科学 ), 加大该类人才的培养力度, 所有的研究生课程为他们开放 ; 部分学生 ( 如免试研究生 ) 的专业课学分数要求大于基本的专业课学分数 ; 通过双向选择, 为学生安排导师, 导师定期与学生联系, 为他们介绍一些学习方法 学术思想 科研动态等, 由此可以促进学生科研能力的提高 学生在导师指导下提前参与科研活动 1) 数学与应用数学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须在专业课课程中至少 12 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 2) 信息与计算科学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须 近世代数, 还必须在专业课课程中至少 12 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 3) 统计学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 必须 近世代数, 还必须在专业课课程中至少 12 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 另外, 对拔尖计划各专业学生增加专业课修读要求 详情见 数学学科拔尖计划学生培养方案 (2) 交叉复合类人才培养 : 一方面, 为数学系交叉复合类人才的培养提供必要的条件 适当放宽专业课的学分要求 请有关院系的老师为本专业联合指导本科毕业论文 另一方面, 为其他院系交叉复合类人才的培养尽量提供足够的支持, 尽量满足有关学生对数学系相关课的要求 1) 数学与应用数学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须在专业课课程中至少 6 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 2) 信息与计算科学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须在专业课课程中至少 6 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 427

10 3) 统计学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须在专业课课程中至少 6 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 (3) 就业创业类人才培养 : 针对就业创业类人才的培养, 我们建立了数学应用模式, 对这部分学生适当放宽数学专业课的要求, 增加了若干门应用型课 例如 : 微观经济学 精算数学 计算机图形学 数据通信与网络 软件工程概论 数字图象处理等 建立相对稳定有效的实习基地, 提高学生的能力, 增强学生的就业竞争力等问题 1) 数学与应用数学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须在专业课课程中至少 3 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 2) 信息与计算科学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须在专业课课程中至少 3 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 3) 统计学专业除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须在专业课课程中至少 3 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 4) 数学应用模式除了获得本专业专业课最低准出要求的学分外, 还必须在专业课课程中至少 3 个学分的课程, 跨专业课程中至少 7 个学分的课程 注 : 为了更加有利于数学科学研究和教学人才的培养, 在开放课课程部分, 我们允许各专业本科生全部本专业的专业课程, 而不跨学科 跨专业的课课程, 即可用专业课学分替换跨专业课学分 本着 以学生为本 切实让学生受益 的宗旨, 部分对其他非数学专业有较浓兴趣或志向的学生, 可以按照学校相关要求, 跨专业其他院系的课程 三 物理学院培养方案 ( 一 ) 院系简介 南京大学物理学科始建于 1915 年的南京高等师范学校的理化科, 是我国高等院校中创立最早的物理学科之一, 多年来, 追求卓越, 名家辈出, 为中国物理学发展做出了重要贡献 在全国一级重点学科评估中, 南京大学物理学连续两次排名全国第一 拥有全国最好的凝聚态物理 理论物理专业, 和全国唯一的声学本科专业 物理学院和南京微结构物理国家重点实验室是南京大学教学 科研优势最为集中的平台之一 由南京大学牵头成立的 人工微结构科学与技术 2011 协同创新中心以及正在筹建的南京微结构国家实验室已经成为国家重大科学研究计划的研究基地 物理学院师资力量雄厚, 科学研究硕果累累 学院现有专任教师 155 人, 包括教授 103 人, 副教授 47 人 其中博士生导师 86 人, 中科院院士 10 人, 教育部长江学者特聘教 428

11 授 18 人, 国家杰出青年基金获得者 23 人, 中组部 青年千人计划 教授 15 人, 973 项目首席专家 12 人, 教育部物理类专业或大学物理教学指导委员会成员 4 人, 教育部新 ( 跨 ) 世纪人才 39 人 还拥有 2 个国家自然科学基金委创新群体 3 个教育部创新团队 2 个江苏省创新团队和 1 个江苏省 青蓝工程 创新团队 自 2002 年以来共获国家自然科学一等奖 1 项 二等奖 8 项, 名列全国前茅 ( 二 ) 本科人才培养指导思想依托物理学一级学科, 借鉴国际著名高校物理学人才培养成功经验, 结合南京大学物理学人才培养特点, 不断创新物理学人才培养制度和教育教学改革, 积极探索通识教育与专业教育融合的物理学专业人才培养体系, 实现国际一流物理学 应用物理学和声学专业精英人才培养, 保证毕业生能逐步跻身国际一流科学家队伍和先进技术行列, 并成为相关领域的领军人物 ( 三 ) 培养思路和目标以南大物理百年传承和一流学科支撑一流的人才培养体系, 坚持 厚基础 宽适应 研究性 国际化 的培养理念, 以科学素养 人文精神和国际化视野为培养宗旨, 依托 三三制 人才培养模式, 训练学生具备在科学研究和应用技术前沿领域作出创新性贡献的潜能 培养具有厚实数理基础 缜密科学逻辑 敏锐物理直觉 系统科研训练 了解学科前沿 能发现并解决科学问题, 从事创新性科学研究的科研型人才 ; 培养掌握物理学及其它学科 ( 天文 化学 生物 能源 电子信息 材料等 ) 基础知识, 了解多学科领域科研动态, 有团队精神, 能从事交叉研究的复合型人才 ; 培养具有基本物理学基础知识和基本研究方法 解决实际问题的专业技能, 主动适应社会 服务意识强, 能从事应用基础研究 应用技术开发及管理的多元型人才 ( 四 ) 专业设置依托物理学一级优势学科, 物理学院本科专业设置包括物理学 应用物理学和声学 声学专业是教育部设置的物理类专业特色专业 ( 五 ) 课程体系本教学计划第一阶段为通识模块, 设置通识教育课程和课程 第二阶段为学科专业模块, 设置物理类专业平台课程 专业核心课程, 学生可以物理学模块 应用物理学模块和声学模块核心课程以及相关的专业核心课程 第三阶段为开放模块, 设置专业课程 跨专业课程和公共课程 第四阶段为科研训练课程和毕业论文 在第二阶段的学科专业模块, 相关专业的部分核心课程可以替代或覆盖, 相邻阶段之间有所交叉, 鼓励学生跨学科课程 ( 如应用物理学专业, 可以在工学院 电子学院相应的应用方向课程 ) 在公共基础方面着重强化平台课程学习以及程序设计和英文训练 专业核心课程的设置, 首先是大类基础课, 包括可以用整体数学系数学分析 (I 和 II) 代替微积分 (I 和 II) 高等代数代替线性代数, 数理科学概论也保证课程完整性, 包含了 429

12 4 个学院的基础课 专业课脉络, 又与后面的专业平台课 专业核心课没有重叠, 注意大类基础课程中保持知识的完整性, 不偏重于某一学科或专业, 保证专业具有厚基础, 也保证后面专业核心课 专业必修或专业课 这样安排的重点在于通过大理科平台课程加强通识教育与基础课程学习, 借助大类培养, 拓宽学生基础, 并为培养个性化人才提供足够的时间与空间 学科培养平台课程 - 共通能力矩阵 课程名称 批判思维能力 沟通能力 团队合作能力 自主学习能力 430 使用数学能力 动手能力 解决问题能力 研究探究能力 使用信息技术能力 现代信息技术基础 数理科学概论 微积分 / 线性代数 大学物理 ( 上 ) 或力学 热学 大学物理 ( 下 ) 或电磁学 近代物理 光学 大学化学 大学天文学 数学物理方法 ( 六 ) 毕业要求 要求学生树立正确人生观, 系统地 扎实地掌握物理学的基础知识 基本理论 逻辑思维和基本技能与方法 ; 受到物理学严格的科学思维和科学实验训练 ; 具有本学科的专业知识和解决实际问题的能力, 了解物理学的发展趋势及应用前景 ; 熟练掌握一门外语, 并能够顺利阅读相关专业的外文书刊 科学论文, 具备进行初的表达能力 ; 接受科学研究的初步训练, 具有一定的科学研究的能力 团队协作和领导能力 具体而言, 围绕物理学专业人才培养目标, 毕业生应符合以下 9 个方面 : 1. 具有人文底蕴 科学精神 职业素养和社会责任感, 了解国情社情民情, 践行社会主义核心价值观 ; 2. 具有扎实的数理基础知识, 掌握物理学研究方法, 了解物理学及相关领域最新动态和发展趋势 ; 3. 具有批判性思维和创新能力 能够发现 辨析 质疑 评价物理学及相关领域现象和问题, 表达个人见解 ; 4. 有解决复杂问题的能力 能够对物理学领域复杂问题进行综合分析和研究, 并提出相应对策或解决方案 ; 5. 有信息技术应用能力 能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题 ; 6. 具有较强的沟通表达能力 能够通过口头和书面表达方式与同行 社会公众进行有效沟通 ; 7. 具有良好的团队合作能力 能够与团队成员和谐相处, 协作共事, 并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用 ; 8. 具有国际视野和国际理解能力 了解国际动态, 关注全球重大问题, 理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性, 积极参与国际交流与合作 ;

13 9. 具有终身学习意识和自我管理 自主学习能力, 能够通过不断学习, 适应社会和个人可持续发展 物理学院本科实行 4 年学制, 毕业要求不低于 150 总学分 物理学院最长本科学制为 6 年 ( 包含各类延长修读计划 ) 学生必须完成物理学类相关专业所有准入准出课程并取得学分, 并同时满足 150 总学分的要求, 即可获得相关专业的学位 物理学院学生专业选择采取 大类培养 兴趣激发 夯实基础 多次分流 逐步到位 的方法, 其中在新生入学为物理拔尖选拔, 第一 二学期为大类培养并逐步分流到物理类专业 ( 物理学院 ), 第三学期在物理学院分流到物理学 应用物理学 声学三个本科专业 ; 第二学期和第四学期实行物理学拔尖滚动机制 在科研训练和推免保研阶段可选择物理学 应用物理 声学相关学科专业或跨学科专业进行学习 1. 通识教育 ( 大类培养阶段 ) 通识课程 : 通识教育课程包括大类平台课 自然 人文 历史 艺术 新生研讨课等, 修读学分不少于 14 学分 ( 含阅读经典 2 学分 ) 课程包括思想政治课程 思想道德修养与法律基础 形势与政策 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论, 军事课程包括军训 军事理论与军事高科技, 分层次课程包括 英语 体育 微积分 和 线性代数 等课程 程序设计基础 : 在物理学类专业中计算机科学 程序设计发挥着巨大的作用 计算物理已经成为物理学中的二级重点学科, 并专门开设计算物理基础课程 ; 一些高年级教材中已经融入了相当数量的计算方案, 如计算光子学等 借助计算机数值模拟, 不仅成为理解现有物理现象的一个重要途径, 也是利用基本物理参数和基本物理规律设计 挖掘新物理现象和物理机制的一种有效方法, 它对于人们思路的开阔具有重要的潜在影响 物理学院的程序设计课程群分别由学校计算机科学与技术系优秀教学团队和物理学院长期从事计算机语言 计算物理研究方向的资深教师承担, 也为在计算机程序设计或计算算法有兴趣的学生提供程序设计和科研场所 英语 : 英语是国际通用交流语言, 也是科研使用的主要语言, 对学生今后发展有重要作用 大学英语奠定了学生语言基础, 要求达到英语六级 (427 分 ) 或通过学校组织的学位英语资格考试才可以获得学位 除此之外, 还要求学生具有英语综合应用能力和国际学术交流能力, 要求学生具有一定的英语人文和科学知识 综合素质 物理学院英语课程在第一学年开设 英语视听说 英语读写 课程, 在第二学年开设 物理英语文选 与 科技英语阅读与协作 课程, 此外鼓励有兴趣学生自行 学术论文写作 计算光子学 全英文课程等 学生除了能顺利阅读英文业务书刊外, 还必须在听 说 读 写等方面有相当的水平 根据推免保研要求, 学生四级英语或六级英语成绩应达到相应规定的成绩 数学 : 大学数学课程是物理学习的先修课程 数学教学的目的是提高物理专业大学本科生的数学素质, 加强数学基础知识的掌握 数学思维方法与工作能力的训练 物理学院开设理科第一层次的微积分和线性代数课程, 分别是微积分 I( 第一学期,6 学时 / 周,5 学分 ), 教学内容为一元微积分学, 空间解析几何 ; 微积分 II( 第二学期,6 学时 / 周,5 431

14 学分 ), 教学内容为多元微积分学 级数 微分方程初步 ; 线性代数 ( 第三学期,4 学时 / 周,3 学分 ), 教学内容为矩阵 线性 ( 空间 方程组 变换 ) 欧氏空间 二次型 借助大类培养平台, 鼓励学生数学系专业的课程, 如数学分析 高等代数等 高层次数学类课程完全替代下一层次数学课程 2. 专业教育 ( 专业培养阶段 ) 大类平台课程 : 包括 数理科学概论 现代信息基础 两门大类平台课, 在菜单课程中, 物理学院也将 大学物理 及实验列入专业准入课程 实验教学中, 除了加强基础训练外, 采取设计实验 自主实验 课题实验 演示实验及开放实验室等多种形式, 加强对学生研究能力的培养 为拓宽知识面学院还开设 大学化学 和 大学天文学 分别由物理学院化学背景教师和天文学院教师承担 国际化课程 : 学院聘请国外高水平师资和长期在国外工作的年轻教师开设国际化课程, 目前已开设有 Computational Photonics Scientific English Physics Reference Reading Writing Physics Papers 等课程 暑期学校 : 开设有 物理学前沿讲座 Computational Photonics 课程, 包括暑期短课程 Condensed Materials Physics Theoretical Physics Atomic and Molecular Physics & Optics 等以及系列学科研究前沿讲座或课程 物理学院专业准入要求 : 数理科学类学生申请准入本院各专业, 须达到如下标准 :1. 完成通识课程学习, 取得相应的学分, 其中包括 : 微积分 I II( 第一层次 ) 或数学分析 (I) (II); 线性代数 ( 第一层次 ) 或高等代数 (I) (II);2. 修读 大学物理 ( 上 ) 或 力学 + 热学, 最终取得相应的学分 其他大类 ( 院系 ) 学生申请准入本院各专业, 须达到如下标准 :1. 修完原大类 ( 院系 ) 的通识课程, 取得相应的学分, 其中包括 : 大学数学 ( 第一层次 );2. 一年级学生申请时须修读 大学物理 ( 上 ) 或同时修读 力学 和 热学 课程, 取得相应的学分 ;3. 二年级学生申请时须修完 大学物理 ( 上 ) 或 力学 + 热学, 修读电磁学 光学 近代物理 理论力学 数学物理方法等课程, 并可以取得相应的学分 物理学院专业准出要求 : 按要求修满各专业准入准出, 即可按该专业毕业 3. 学生发展 (1) 专业学术类 : 物理学院专注于培养物理专业学术类研究性, 鼓励学生选读物理学 应用物理学和声学学科的研究生阶段课程, 承认所修读学分 (2) 交叉复合类 : 第二专业学习是指全日制本科生在确保修读完成主修专业 ( 第一专业 ) 之外, 按照另一专业 ( 第二专业 ) 的培养方案和教学计划修完相关课程, 获得相应证书的学习方式 第二专业课程包括所有专业准入准出课程 学生修完第二专业规定课程, 成绩合格, 可申请南京大学第二专业证书 未能修完全部第二专业规定课程, 但修完该专业课程 30 个学分以上 ( 含 30), 成绩合格者, 可申请南京大学副修专业结业证书 ; 跨学科修完某专业学科专业课程 40 个学分以上 ( 含 40), 成绩合格者, 可申请南京大学双学位证书 (3) 应用物理学类 432

15 除平台课程和通识课程外, 修读完成大学物理 ( 上 & 下 ) 理论物理(I&II) 固体物理导论, 大学物理实验 ( 一 二 三 ) 近代物理实验( 一 二 ) 并取得学分, 且修读应用物理方向的准出课程, 可以获得应用物理学专业学位, 并可以参与推免成为工程类 应用基础类研究生 4. 科学研究训练与毕业论文设计 (1) 学院鼓励学生在课余时间参加各种大学生创新训练和相关学科竞赛活动, 参加各种暑期拔尖计划学习课程 学术研讨活动 (2) 学生可从第二学年开始逐步联系导师, 进入相关课题组 实验室进行科学研究训练的学习 (3) 毕业论文设计的工作在第四学年进行 5. 国际化合作培养 (1) 学院鼓励利用各种形式, 各种渠道进行国际化课程学习 经审核批准相应课程可申请免修不免考获得学分, 国外修读课程可视为平时成绩计算总分 (2) 学院组织推荐部分优秀学生进入相关世界一流大学进行合作培养 (3) 学院聘请国外优秀师资开放公共基础和专业课程 (4) 部分学生经审核批准, 可在境内外相关高校和研究所进行科学研究训练的学习和完成毕业论文设计工作 ( 七 ) 培养规格与路径物理学专业本科学制为 4 年, 需要满足准出条件方能毕业 1. 专业教育 ( 专业培养阶段 ) (1) 物理学院各专业准入要求外院系一年级学生若要转入我系继续学习, 除了获得相应的通识课程学分外, 其数学类先修课程有 : 序号课程名称学分 1 微积分 I 微积分 II 或数学分析 (I) (II) 10 2 线性代数或高等代数 (I) (II) 4 3 大学物理学 ( 上 ) 或力学 热学等 4 外院系二年级学生若要转入我系继续学习, 除了获得相应的通识课程学分外, 其物理学各专业先修课程分别要求如下 : 序号 课程名称 学分 1 微积分 I 微积分 II 或数学分析 (I) (II) 10 2 线性代数或高等代数 (I) (II) 4 3 大学物理学 ( 上 ) 或力学 热学等 4/6 4 大学物理 ( 下 ) 或电磁学 近代物理 4/6 5 理论力学 3 6 数学物理方法 4 合计

16 ( 八 ) 毕业和获得学位要求 1. 物理学院实行学分制, 本科阶段修业年限四年 其中部分学生在六年内达到总学分要求可予以毕业 2. 学生毕业时要求总学分不低于 150 分 3. 学分绩按百分成绩用学分加权累计平均计算 4. 其他按照学校教务处有关学籍管理规定执行 5. 本科修业期满, 符合学位授予条件者授予理学学士学位 成绩优良 科研成果突出者可推荐免试进入研究生阶段学习 ( 九 ) 导学指南物理学院各专业学生应根据各自的特点和个人发展规划安排自己的课程修读计划 首先各专业学生都应该完成毕业和获得学位的基本要求 : 总学分不少于 150, 完成所有的通识课程 平台和核心课程, 完成论文答辩 在此基础上, 学生可以以 专业学术类 交叉复合类 就业创业类 作为自己今后的发展方向 专业学术类学生应完成相应的专业课程, 建议多研究生阶段开放课程, 学生可在三年级提前进入专业实验室从事相关科研课题研究 交叉复合类学生在达到本专业准出要求后, 可申请修读外院系第二学位或双学位 就业创业类学生在专业课程上没有要求, 建议多本院系及全校开设的就业创业类课程 物理学院开设物理学史 演示物理 凝聚态光物理 物理英语文选 高性能计算 管理学 量子计算等课程共本院及其它学院同学申请第二学位的基础课程, 并鼓励本院同学其它院系的核心课程 ; 物理学院还开设机械制图 电工学 能源工学 自动控制理论 数字图像处理 单片机原理与接口技术等相关的课程为应用技术服务, 成为本院系开设的就业 创业技术课程, 可对全校开放, 同时鼓励本院系同学全校公共就业创业课程 四 天文与空间科学学院培养方案 ( 一 ) 院系简介 南京大学天文与空间科学学院成立于 2011 年 3 月, 其前身天文学系始建于 1952 年, 是目前全国高校中历史最悠久 培养人才最多的天文学专业院系 学院素以专业设置齐全 学历层次完备 师资力量雄厚 治学严谨而享有盛誉, 在历届全国高校天文学科评比中均排名第一 拥有为教学科研服务的中心实验室 太阳塔实验室 现代天文与天体物理教育部重点实验室和南京大学深空探测实验室等 4 个实验室 目前拥有天文学国家一级重点学科 ( 包括天体物理学 天体测量和天体力学 2 个国家二级重点学科 ),2 个博士点和 1 个博士后流动站 2009 年入选了全国首批 基础学科拔尖学生培养试验计划, 2015 年入选了江苏高校品牌专业建设工程一期项目 南京大学天文与空间科学学院拥有一支高水平的师资队伍 46 位教师中有 4 位中国科学院院士 4 位长江学者特聘教授 1 位 973 项目 首席科学家 1 位国家百千万人才工程人选 8 位杰出青年科学基金获得者 7 位教育部新 ( 跨 ) 世纪优秀人才支持计划入选者 434

17 4 位青年千人计划入选者 2 位优秀青年基金获得者以及 3 位江苏省杰出青年基金获得者 近年来, 学院承担着多项国家自然科学基金项目和国家重点基础研究规划项目, 科研成果显著, 获多项国家级和省部级科研奖励 学院与国内外多个科研和教学机构建立了密切的合作与人员交流联系和合作, 学院正努力建设成为一个具有国际影响的天文学教学和科研中心 2010 年, 南京大学与中科院紫金山天文台签订合作协议, 共同在南京大学仙林校区建设 南京天文与空间科学园区 已经建成的天文与空间科学学院办公大楼总建筑面积达 多平方米, 是一幢集科研 实验 教学 学术活动于一体的智能化建筑, 将能够满足天文与空间科学学院未来 20 年在教学与科研方面的发展需要, 并容纳多个研究中心, 同时也是本学院教师与研究生科研 本科生实习的场所 在国际合作交流方面, 学院先后与包括哈佛大学 加州理工学院 麻省理工学院 悉尼大学 东京大学 巴黎天文台等在内的 20 余所国际一流高校建立起良好的学术交流关系 合作与交流十分活跃, 面向本科生设有多个国外著名大学及科研机构交换项目, 每年本科生赴海外交流学习和使用大望远镜观测达十余人次 本科人才培养成果卓著, 超过 80% 的毕业生到国内外著名高校和科研机构的天文学相关领域继续深造, 毕业生深受科研院所 航天部门以及企事业单位的欢迎 天文与空间科学学院目前设有天文学专业以及空间科学与技术专业 : 天文学专业下面主要有两个学科方向 : 天体物理 天体测量与天体力学 根据国际天文学研究的发展趋势, 天文与空间科学学院将适当加强在天文技术方面的教学工作 数学和物理课程是本专业的重要知识基础, 计算机知识是必不可少的重要工具 另外, 因为当前天文学研究的国际化程度很高, 本专业对学生的英语能力也有较高的要求 本专业的核心课程主要包括 : 普通天文学 普通天文学实习 天体力学基础 球面天文 实测天体物理 实测天体物理实习 理论天体物理 等 空间科学与技术专业空间科学与技术专业培养具备扎实基础和技能, 具有较强创新精神的空间科学与技术领域的高级专业人才, 从事空间科学和深空探测等领域的工作 主要专业课程有 : 电路分析 模拟电路 信号与系统 控制理论基础 天体力学基础 航天器轨道力学 空间天气学 行星科学 空间天体测量 等 ( 二 ) 培养目标及特色天文与空间科学学院的培养目标分三个层次 : 1. 为参与 基础学科拔尖学生培养试验计划 的学生构筑人才培养的绿色通道, 培养一批极富创新精神 能力和国际视野的拔尖型人才, 期望其中部分学生在未来一 二十年内成长为天文学科的领军级人物, 成为中国自己的学术大师 ; 2. 结合国家对天文和空间科学优秀人才的需求, 培养一批德智体美全面发展, 具有高水平的 能参与国际竞争的一流专业人才 ; 435

18 3. 依托南京大学的 三三制 人才培养模式, 以大理科通才教育作为基础, 推行通识教育 通才教育, 培养德智体全面发展 综合素质高的, 能符合国家需求, 能开展天文教育 应用和普及工作, 或能服务国民经济 自主创业能力强的复合型人才 在人才培养上不仅为学生提供各种丰富的资源, 用于夯实专业基础和提升研究技能, 并通过多维导师制构建新型师生关系, 引导学生全面均衡发展, 以立德树人与服务国家为目标, 让他们将来能更好地服务国家 勇攀科学高峰 ( 三 ) 毕业要求培养德智体美全面发展 具有扎实的数学 物理基础 天文学 / 空间科学基础 能熟练应用计算机, 具有创新能力的大理科人才 人才培养的指导思想为 : 以理为主 理工结合, 培养出 重基础 重特色 宽口径 的高素质综合人才 毕业生能胜任在科研机构 高等院校等单位, 从事天文 空间科学相关的各项工作 学院鼓励所有学生在达到学校基本要求的基础上, 跨院系自己感兴趣的课程, 进行个性化发展 天文与空间科学学院的学生必须修完本专业教学计划中要求必修的课程和学科专业课程, 以及 14 个学分的通识类课程, 并且总学分修满 150 个学分, 方能正常毕业 ( 四 ) 课程体系第一阶段为通识模块, 设置通识教育课程和课程 一年级非拔尖计划学生纳入数理学科大类阶段培养 一 二年级主要有通识类课程, 包括 10 门必修课程 (45 学分 ) 以及其它一些课程, 通识教育课程共需修满不少于 14 个学分 拔尖计划学生 ( 另含 5-10 位以大理科方式培养的非拔尖计划学生 ) 随匡亚明学院实施大类培养 第二阶段为学科专业模块, 设置大理科平台课程 专业核心课程, 学生可以选天文学模块 空间科学与技术模块的专业核心课程 天文学专业包括 8 门学科平台课和 9 门专业核心课, 共 56 个学分, 为必修课程 空间科学与技术专业包括 11 门学科平台课和 5 门专业核心课, 共 55 个学分为必修课 主要供二 三年级学生进行专业课程学习 第三阶段为开放模块, 设置专业课程 跨专业课程和公共课程 加之参加早期科研训练外出实习 毕业论文一篇 毕业前必须完成 150 个总学分 在以上学分构成中, 天文学专业有 122 个学分是必修的 ; 空间科学与技术有 121 个学分是必修的 ; 对拔尖计划的学生有 125 个学分是必须的 其余均为课程, 这为学生依据个人的兴趣和条件, 有目的地进行个性化发展提供了方便 天文学专业 空间科学与技术专业 拔尖计划天文学专业具体课程设置详见教学计划 436

19 ( 五 ) 课程体系 - 学习成果矩阵 表 1 天文学专业 ( 含拔尖计划 ) 课程体系 - 学习成果矩阵 课程体系 学习成果 课程类别 通识教育 思想政治理论 课程名 理解 知识 掌握 应用 外语应用, 阅读和理解学术资料 学科专业能力 学术洞察 专业前沿知识的理解 能力 量化分析 研究方法和技能 口头或书面表达 通用能力 通识课 新生研讨课 悦读经典课 新生导学课 基础学科前沿研究 交叉学科前沿进展 名师导学等马克思主义基本原理概论 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 中国近现代史纲要 形势与政策 批判性思维 团队协作, 人际沟通 军事课军事理论教学 军事技能训练 分层次课程 公共基础课 大学英语或大学英语视听说 大学英语读写 微积分 Ⅰ( 第一层次 ) 微积分 Ⅱ( 第一层次 ) 线性代数 ( 第一层次 ) 程序设计基础 FORTRAN 语言与程序设计 C 程序设计 用 Python 玩转数据 体育课程大学体育 平台 大学物理 ( 上 ) 大学物理 ( 下 ) 数学物理方法 理论力学 统计物理 电动力学 量子力学 光学 专业核心普通天文学 ( 上 ) 普通天文学 ( 下 ) 普通天文学实 人文素养 科学精神 素质 专业素养 社会责任感 437

20 专业指选 专业 跨专业 本硕贯通 习 原子物理 天体力学基础 球面天文 实测天文学 实测天文学实习 理论天体物理天文与天体物理学中的热点研究流体力学初等数理天文 天文探秘 航天器轨道力学 轨道设计基础 高能宇宙探索 行星大气概论 早期科技训练实习 射电天体物理 数据处理 数值计算方法 空间物理导论 大学物理实验 ( 一 ) 大学物理实验 ( 二 ) 大学化学 大学生物学 电子电路基础 近代应用数学 近代物理实验 ( 一 ) 近代物理实验( 二 ) 高级英语词汇 实用英语写作 学术论文写作宇宙学导论 星系物理 X 射线双星 广义相对论基础 行星形成与演化 X 射线天文学导论 活动星系核 创新创业 GPU 与人工智能 毕业论文毕业论文 438

21 表 2 空间科学与技术专业课程体系 - 学习成果矩阵 课程体系 学习成果 课程类别 通识教育 思想政治理论 能力 知识 素质 学科专业能力 通用能力 理 掌 应 外语应 学 专业 量 研 口 批 团队协 人 科 专 社 课程名 解握用用, 阅术前沿化究头判作, 人文学业会读和理洞知识分方或性际沟通素精素责 解学术资料 察 的理解 析 法和技能 书面表达 思维 养 神 养 任感 通识课 新生研讨课 悦读经典课 新生导学课 基础学科前沿研究 交叉学科前沿进展 名师导学等马克思主义基本原理概论 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 中国近现代史纲要 形势与政策 军事课军事理论教学 军事技能训练 分层次课程 公共基础课 大学英语或大学英语视听说 大学英语读写 微积分 Ⅰ( 第一层次 ) 微积分 Ⅱ( 第一层次 ) 线性代数 ( 第一层次 ) 程序设计基础 FORTRAN 语言与程序设计 C 程序设计 用 Python 玩转数据 体育课程大学体育 平台 专业核心 大学物理 ( 上 ) 大学物理( 下 ) 理论力学 数学物理方法 光学 电路分析 模拟电路 普通天文学 ( 上 ) 普通天文学 ( 下 ) 普通天文学实习 球面天文信号与系统, 控制理论基础上 下, 天体力学基础, 航天器轨道力学 439

22 专业 跨专业 行星形成与演化 航天器姿态动力学与控制 数字电路与逻辑设计 空间天体测量 轨道设计基础 空间物理导论 现代天体力学导论 早期科技训练实习 射电天体物理 实测天体物理 实测天体物理实习 理论天体物理 流体力学 数值计算方法 X 射线双星 导航原理 控制系统仿真 人工智能导论 微弱信号检测 传感器原理 电动力学 近代物理实验 代物理实验 近代应用数学 本硕贯通航天器轨道力学 空间天气学 星系物理 创新创业 GPU 与人工智能 毕业论文毕业论文 440

23 ( 六 ) 培养规格与路径 与空间科学学院本科阶段现设有天文学 空间科学与技术两个专业, 本科人才培养学制为四年, 教学计划要求的毕业总学分为 150 学分 1. 专业教育 ( 专业培养阶段 ) (1) 天文学专业准入准出要求 1) 专业准入天文学专业的学生必须具有较好的数学 物理 计算机 英语等基础 允许非天文学专业的学生转入本专业学习, 但一般应该在一 二年级转入 准入条件主要是 : 高等数学 ( 第一层次, 具体含微积分 I II 和线性代数 ) 大学物理( 上 ), 应修读过与天文与空间科学学院相应年级难易程度相当 ( 或相应更高层次 ) 的相关课程, 并通过相应的专业准入考试 ( 笔试或面试 ) 要求第二学期结束时完成通识类课程 38 个学分, 其中第一层次大学数学 14 个学分 ; 第四学期结束, 完成通识类课程 46 个学分, 其中第一层次大学数学 14 个学分 ; 要求第二学期结束, 至少完成 大学物理 1 门准入课程的学习, 取得相应 4 个学分 ; 第四学期结束时, 完成 大学物理 理论力学 统计物理 数学物理方法 四门准入( 或相应更高层次 ) 课程, 取得相应的 20 个学分 专业准入相关事宜根据学校的统一安排进行, 通常在一 二年级下学期结束时完成 2) 专业准出天文学专业的学生, 应该具有较强的数学 物理基础, 能熟练应用计算机和英语, 并应掌握足够的专业知识, 自动接收从天文拔尖计划动态调节出的学生并认同匡院大理科阶段相应课程学分 天文学专业的平台课程加核心课程共 56 个学分, 具体 :(1) 完成以下基本学科平台课程的学习, 并取得相应的学分 : 大学物理 数学物理方法 理论力学 光学 统计物理 电动力学 量子力学 ;(2) 完成以下专业核心课程的学习, 并取得相应的学分 : 普通天文学 普通天文学实习 原子物理 天体力学基础 球面天文学 实测天体物理 实测天体物理实习 理论天体物理 (2) 空间科学与技术专业准入准出要求 1) 专业准入空间科学与技术专业的学生必须具有较好的数学 物理 计算机 英语等基础 允许非空间科学与技术专业的学生转入本专业学习, 但一般应该在一 二年级转入 准入条件主要是 : 高等数学 ( 第一层次, 具体含微积分 I II 和线性代数 ) 大学物理, 应修读过与天文与空间科学学院相应年级难易程度相当 ( 或相应更高层次 ) 的相关课程, 并通过相应的专业准入考试 ( 笔试或面试 ) 要求第二学期结束时完成通识类课程 38 个学分, 其中第一层次大学数学 10 个学分 ; 第四学期结束, 完成通识类课程 46 个学分, 其中第一层次大学数学 14 个学分 ; 要求第二学期结束, 至少完成 大学物理 ( 上 )1 门准入课程的学习, 取得相应 4 个学分 ; 第四学期结束时, 完成 大学物理 理论力学 光学 数学物理方法 电路分析 五门准入( 或相应更高层次 ) 课程, 取得相 441

24 应的 23 个学分 专业准入相关事宜根据学校的统一安排进行, 通常在一 二年级下学期结束时完成 2) 专业准出空间科学与技术专业的学生, 应具有较强的数学 物理基础, 能熟练应用计算机和英语, 并应掌握足够的专业知识 自动接收从天文拔尖计划动态调节出的学生并认同匡院大理科阶段相应课程学分 空间科学与技术专业课程总学分为 55 学分, 具体 (1) 完成以下基本学科平台课程的学习, 并取得相应的学分 : 大学物理 数学物理方法 理论力学 光学 电路分析 模拟电路 普通天文学 普通天文学实习 球面天文学 ; (2) 完成以下基本专业课程的学习, 并取得相应的学分 : 信号与系统 控制理论基础 天体力学基础 航天器轨道力学 (3) 拔尖计划天文学专业准入准出要求 1) 专业准入拔尖计划天文学专业的学生必须具有较好的数学 物理 计算机 英语等基础 学生分为匡院理科大类培养模式和数理科学大类培养模式 在二到四年级九月份实施动态调节, 根基学生的专业意向 学分绩排名以及和导师开展科研训练进展情况, 组织评审专家组面试排序, 实施动态调节 这部分学生必须完成到当前所在年级为止的所有专业准入准出课程, 并且学分绩排名必须名列本专业前茅 2) 专业准出除了天文学专业的平台课程加核心课程外, 具体 :(1) 完成以下学科平台课程的学习, 并取得相应的学分 : 大学物理 数学物理方法 理论力学 光学 统计物理 电动力学 量子力学 ( 或相应更高层次 );(2) 完成以下专业核心课程的学习, 并取得相应的学分 : 普通天文学 普通天文学实习 原子物理 天体力学基础 球面天文学 实测天体物理 实测天体物理实习 理论天体物理 ;(3) 拔尖生指选课程 流体力学 天文与天体物理学中的热点研究 2. 多元发展 ( 多元培养阶段 ) 天文与空间科学学院的本科毕业生预计有 80% 左右会进入研究生阶段的学习, 其中有相当比例的学生可取得免试推荐研究生的资格, 另外 20% 左右的毕业生则选择直接就业 (1) 专业学术类人才培养学院开设的研究生课程完全对大四阶段的学生放开, 让优秀本科生享受更多优质的研究生课程资源 将来进入天体物理学研究的同学, 建议尽可能如下专业课程和一级学科课程 : 宇宙学导论 星系物理 近代天文讲座 广义相对论基础 光学 早期科研训练实习 FORTRAN 程序设计 数据处理 流体力学 数值计算方法 等 进行天体力学或天体测量学研究的同学, 则应尽可能如下专业课程和一级学科课程 : 近代天文讲座 广义相对论 航天动力学引论 光学 442

25 早期科研训练实习 FORTRAN 程序设计 数据处理 数值计算方法 近代应用数学 进行空间科学研究的同, 建议尽可能如下专业选取修课程和一级学科课程 : 行星科学 航天器姿态动力学与控制 空间天气学 空间天体测量 早期科研训练实习 原则上到三年级结束时, 准入准出课程的学分绩在 3.9 分以上, 才可以考虑获取遴选推免资格 取得免试推荐天文与空间科学学院研究生资格的同学, 应根据自己将来可能的研究方向, 在毕业前尽可能全部取得上述建议的相关方向的课程学分 选择本科毕业后直接就业的同学, 可根据个人兴趣和就业意愿, 自由选读相应课程 我们鼓励所有学生在达到学校基本要求的基础上, 跨院系自己感兴趣的课程, 进行个性化发展 天文与空间科学学院的学生总共必须修满 150 个学分, 方能正常毕业 (2) 交叉复合类人才培养 : 其它院系的学生, 如果辅修天文学专业或空间科学与技术专业, 原则上只要达到上述专业准出条件中的第 (2) 条的要求 ( 即 : 完成基本专业课程的学习, 并取得相应的学分 ), 即可授予其天文学专业的辅修学位 这里天文学专业的基本专业课程指的是 : 普通天文学 普通天文学实习 天体力学基础 球面天文学 实测天体物理 实测天体物理实习 理论天体物理 等 空间科学与技术的基本专业课程指: 信号与系统 控制理论基础 天体力学基础 航天器轨道力学 等, 另外辅修学生还需修读 普通天文学 普通天文学实习 球面天文学 课程 (3) 就业创业类人才培养 : 在学校开设创新创业课程的基础上, 结合各专业特点, 列出本院系开设的创新创业课程清单, 如嵌入式专业课 行业课 平台课等 开设有创新创业课程 GPU 与人工智能 ( 七 ) 导学指南天文与空间科学学院国家理科基础研究人才培养基地和拔尖学生培养试验计划实施单位, 注重基础理科学术性后备人才的培养, 学生在选读相关专业课程时, 应加强相关专业核心课程的学习, 注意准出课程开设时间 同时应在学有余力和兴趣的基础上, 适当修读第二专业课程 五 大气科学学院培养方案 ( 一 ) 院系简介 南京大学大气科学学院历史悠久, 是我国气象教育的发祥地 可追溯到上世纪 20 年代初著名气象学家竺可桢先生在国内最早开设现代气象学课程和培养现代气象人才 1930 年建立的国内第一个气象学专业和 1944 年建立的国内第一个气象学系 新中国成立后, 历经近 70 余年的建设和发展, 承担完成了国家和地方大量科研任务, 在大气科学基础理论和应用研究领域取得了大量创新科研成果, 为国家经济建设 社会发展和国防建设培养了大批优秀气象科技人才和业务骨干, 已成为我国大气科学研究和高层次人才培养的主要基地之 443

26 一 具有 气象学 和 大气物理学与大气环境 两个学科点, 其中 气象学 二级学科点从 1988 年就成为国家重点学科, 在 2002 年和 2007 年的两轮国家重点学科评估中排名国内同类学科第一, 大气物理学与大气环境 二级学科点在 2007 年成为国家重点 ( 培育 ) 学科 大气科学学院具有一个完整的包含本科 硕士和博士的人才培养体系 设有大气科学 应用气象学两个本科专业, 其中大气科学专业为国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 教育部特色专业建设点和江苏省品牌专业 拥有大气科学一级学科博士点和博士后流动站, 三个二级学科博士点和硕士点 ( 气象学 大气物理学与大气环境 气候系统与气候变化 ) 大气科学学院拥有一支由中科院院士 知名教授和优秀中青年学者组成的学术思想活跃 结构合理 在国内外有重要学术影响的师资队伍 现有教授 26 人 ( 中科院院士 2 人, 长江学者 1 人, 杰出青年基金获得者 2 人, 国家重大研究计划项目首席科学 4 人, 国家自然科学基金委创新研究群体 1 个, 中组部千人 3 人 ), 副教授 24 人, 讲师 6 人, 专职研究人员 23 人, 实验技术人员 7 人, 思想政治系列教师 3 人, 职工 6 人 大气科学学院建有 中尺度灾害性天气教育部重点实验室 中国气象局 - 南京大学气候预测研究联合实验室 南京大学 赫尔辛基大学大气与地球系统科学国际合作联合实验室 中国气象局 南京大学天气雷达及资料应用联合开放实验室 等学科专业性科研平台, 以及 南京大学气候与全球变化研究院 江苏省气候变化协同创新中心 等学科交叉性科研平台 近年来主持和承担了大量国家级科研项目研究, 在中尺度灾害性天气 气候变异及其预测 大气物理和大气环境及大气探测等领域取得了具有国际影响和富有特色的研究成果, 多次获得省部级科学技术奖和国家科学技术奖 开展了广泛的国内外学术交流与合作, 通过合作研究 派出留学与进修 接收外国留学生及联合培养研究生等形式同国内外诸多高校和科研机构建立了紧密的交流合作关系 大气科学学院建有大气科学实验教学中心, 为江苏省实验教学示范中心, 是培养大气科学及相关学科本科人才的重要支撑机构, 下设 天气预报实习台 气象常规探测实验室 大气边界层探测实验室 大气化学实验室 大气遥感实验室 高性能计算中心实验室 大气数值模拟实验室, 已建成 地球系统综合观测基地 激光雷达实验室 大气化学实验室, 大气光学实验室, 城市大气环境观测站, 移动式 ( 车载 )C 波段全相参双线偏振多普勒雷达实验室 移动大气探测和天气预报实验室 等 9 个教学实验室和 1 个图书资料室 近五年来, 大气科学学院本科毕业生就业率 95% 以上 去向主要为 : 国内外重要高校和研究机构攻读研究生学位 ( 占毕业总人数 60% 以上 ), 其他主要在国家气象 民航 海洋 环保 电力 水利和国防等部门从事相关业务工作 大气科学学院目前是国家教育部大气科学教学指导委员会主任委员单位 中国气象学会气象教育与培训委员会主任委员单位 江苏省气象学会气象教育与培训委员会主任委员单位 江苏省气象学会大气成分委员会主任委员单位 444

27 ( 二 ) 培养目标及特色 1. 培养目标培养具有坚定正确的政治方向, 热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党领导, 努力学习马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 重要思想和科学发展观, 具有历史使命感 远大抱负和为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神, 遵守宪法 法规和校纪 校规, 有良好的道德品质和文明风尚, 勤奋学习, 努力掌握现化科学知识, 符合国家需要的从事大气科学及其他相关领域研究 教学和应用的具有理论基础 创新精神 能力和适应国际竞争的专业型和复合型拔尖人才 大气科学专业旨在培养具有深厚数理和地学基础, 能够适应和推动未来我国大气科学领域重大基础科学问题的解决 面向学科发展前沿并与国际接轨的高水平研究人才和管理人才 大气科学专业侧重更坚实的数理化和计算机 外语基础, 对大气科学的前沿知识有更广泛的了解, 并具有较强的独立科研能力, 为高层次人才培养输送优秀生源 毕业生大部分将进入高校和研究院 ( 所 ) 继续深造, 从事大气科学基础和应用研究 应用气象专业旨在培养专业基础扎实 注重学科交叉融合 应用面广 贴近学科前沿的气象专业人才, 培养能够适应未来我国大气科学应用领域 面向学科发展前沿的高水平应用人才和管理人才 应用气象专业侧重坚实的数理化和计算机 外语基础, 对地学学科的前沿知识有一定的了解, 具有较强的应用能力, 能熟练应用专业基础知识和计算机技术分析和研究气象业务问题, 掌握现代气象业务自动化技术 毕业生大部分将进入气象 民航 海洋 环保等部门和国防系统, 从事气象及其相关领域业务工作 2. 培养特色服务国家需要, 满足行业需求 : 贯彻南京大学 三三制 本科人才培养改革精神 融合当代双创教育思想, 实现本硕博贯通衔接的创新人才培养模式, 按照 拓宽基础 强化 注重创新 开阔视野 的培养理念, 为国家培养从事大气科学基础研究和教学工作的研究型 创新性人才和气象业务及相关领域的高级业务应用型优秀人才为目标, 构建现代大气科学教学体系, 培养高素质 通识性大气科学人才, 适应大气科学学科发展的当代趋势, 满足我国气象事业发展的现实需要 强化基础与多元培养相结合 : 针对 大气科学 与 应用气象学 专业, 形成 学术专业类 交叉复合类 和 创新创业类 三类人才培养模式 按照当代大气科学学科的演变趋势和国家气象事业发展的现实需求, 建立 数理科学基础和地球科学与资源环境基础 + 专业基础 + 专业 的基础课程体系 实验课程 + 校内教研基地实习 + 校外产学研基地实习 + 野外科考实习 的教学体系 本硕博贯通式人才培养模式, 打造行业未来拔尖创新人才 : 本科生创新训练计划 + 暑期训练计划 + 毕业论文 的科研训练体系和 拔尖人才培养计划 + 直博生预培养计划 + 本硕博贯通课程体系 的拔尖创新人才培养通道, 做到通识教育 445

28 和专才教育的统一 基础理论教育和应用教育的统一 学生个性化选择与学院人才培养分类指导相结合 以及本硕教学资源与科研资源的共享 ( 三 ) 毕业要求毕业生应具有扎实的数理化和地学基础, 较强的计算机应用能力和较高的外语水平, 系统掌握大气科学基本理论和应用技能, 并对大气科学的最新研究进展和发展趋势有一定了解, 具有良好的科学素养和创新意识, 受到科研基本训练, 有较广泛的学科适应能力, 能从事大气科学及相关领域的科研和业务工作 学生完成所有通识课程模块 74 个学分, 学科专业课程模块最低 42 个学分, 加上开放课程模块学分数和毕业论文 (8 个学分 ), 修满毕业所需的最低总学分 (150 个学分, 其中毕业论文 8 个学分 ), 可予以毕业 ( 四 ) 课程体系 1. 课程设置按照 拓宽基础 强化 注重创新 开阔视野 的培养理念, 构建 数理科学基础和地球科学与资源环境基础 + 专业基础 + 专业 的课程体系, 强调通识教育和学科大类教育 专业教育和多元培养相结合 学生个性化选择与学院人才培养分类指导相结合, 体现本硕教学资源与科研资源的共享精神, 为培养个性化人才提供足够的自由度 本科教学课程体系由通识课程模块 学科专业课程模块 开放课程模块和毕业论文等四大部分以及配套的教学和科研训练组成, 各部分课程名称和学分数如下 : (1) 通识课程模块 (74 个学分 ) 课程类别 ( 学分 ) 课程名称 ( 学期, 学分 ) 通识教育课 ( 要求不少于 14 个学分, 悦读经典 2 学分 ) 英语 ( 8) 数学 ( 14) 思想政治理论课 ( 16) 体育 ( 4) 追梦大气未解之谜 ( 新生导学课, 一,1) 走进风雨 ( 新生研讨课, 一,2) 空气污染 : 从局地到全球 ( 新生研讨课, 一,2) 全球变化与气候 ( 新生研讨课, 一,2) 气候与全球变化科学基础 ( 全校通识课程, 秋季学期,2) 可全校通识课 新生研讨课 悦读经典课 新生导学课等大学英语 ( 一 )( 一,4) 大学英语 ( 二 )( 二,4) 微积分 I( 第一层次 )( 一,5) 微积分 II( 第一层次 )( 二,5) 线性代数 ( 三,4)( 大类学生可在一年级修完, 也可分流到本学院再修 ) 思想道德修养与法律基础 (, 自选,2+1) 形势与政策 ( 上 )( 五,1) 形势与政策 ( 下 )( 六,1) 马克思主义基本原理概论 (, 自选,2+1) 中国近现代史纲要 ( 自选,2) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 理论, 自选,3) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 (, 修完理论后的暑假或寒假,3) 大学体育 ( 一 )(, 一,1) 大学体育 ( 二 )(, 二,1) 大学体育 ( 三 )(, 三,1) 大学体育 ( 四 )(, 四,1) 446

29 军事 ( 3) 计算机 物理 化学 语文等 ( 15) 军事理论与军事高科技 ( 理论, 二,2), 军训 (, 一,1) 普通物理 ( 上 )( 理论, 二,4) 或者大学物理 ( 上 )( 理论, 二,4) 普通物理 ( 下 )( 理论, 三,4) 常微分方程 ( 理论, 三,2) 大学化学 IA( 理论, 一,3) Fortran 语言程序设计 ( 实验, 三,2) 注 : (1) 线性代数 ( 三,4), 大类学生可在一年级修完, 也可分流到大气科学学院再修 (2) 大学化学 IA ( 一,3), 凡是一年级没有修过该门课程或者与之可置换的类似课程 ( 如化学原理 (4) 大学化学 II(4) 的学生, 进入大气科学学院后必需补修 (3) 思想政治理论课系列, 若学生在大一大类培养中已经修读过, 则无需再修, 没有修读的须在本科期间修完所有 16 个学分课程 (4) 大类一年级学生可选择 普通物理 ( 上 )( 理论, 二,4) 或者 大学物理 ( 上 )( 理论, 二,4) (2) 学科专业课程模块 (42-46 个学分 ) 课程类别 ( 学分 ) 学科平台课 ( 必修 20-24) 专业核心课 ( 必修 22) 课程名称 ( 学期, 学分 ) 共通性课程 : 数理科学概论 ( 一,2)( 数理科学类为必修, 其他大类为 ) 现代信息技术应用 ( 一,2)( 数理科学类为必修, 其他大类为 ) 地球科学与资源环境导论 ( 一,3)( 地球科学与资源环境类为必修, 其他大类为 ) 地球系统科学 ( 四,4)( 大地学实验班为必修, 其他院系为 ) 学科平台课程 ( 必修 ) 概率论与数理统计 ( 三,3) 统计物理 ( 四,4) 数学物理方法 ( 四,4) 大气科学概论 ( 三, 准出 )( 学分 : 大气科学学院 3, 其他 2) 流体力学 ( 四,3, 准出 ) 大气探测原理与实验 ( 四,3, 准出 ) 菜单式课程 ( 均为 ): 大气科学导论 ( 二,2) 大学计算机基础 ( 层次二 )( 一,2) 大学物理实验 ( 一 )( 一,2) 大学物理实验 ( 二 )( 二,2) 大学化学 IB( 二,3) C++ 程序设计 ( 实验, 二,4) C 语言程序设计 ( 实验, 四,3) 理论力学 ( 理论, 四,3) 天气学原理与实验 ( 五,3+2, 准出 ) 动力气象 ( 五,3, 准出 ) 现代气候学基础 ( 五,2, 准出 ) 计算方法 ( 五,2, 准出 ) 气候动力学引论 ( 六,2, 准出 ) 大气化学与实验 ( 六,2, 准出 ) 数值天气预报 ( 六,2, 准出 ) 气象统计预报 ( 六,2, 准出 ) 天气预报实习 ( 六,2, 准出 ) 注 : (1) 地球系统科学与环境 理科实验班 ( 简称大地学实验班 ) 是联合了南京大学地球与环境科学领域四个学院 : 地球科学与工程学院 地理与海洋学院 大气科学学院和环境学院开设的综合实验班 实 447

30 行 2+2 ( 前 2 年按大类培养, 后 2 年分流到具体专业 ) 的人才培养模式 经过两年该理科实验班培养后部分同学通过专业分流机制分流到大气科学学院的大气科学专业或者应用气象学专业 (2) 数理科学概论 和 现代信息技术应用 : 数理科学类为必修课, 其他大类为课 ; (3) 地球科学与资源环境导论 : 地球科学与资源环境类为必修课, 其他大类为课 ; (4) 地球系统科学 : 大地学实验班为必修课, 其他院系为课 (5) 建议 : 计算机基础薄弱的学生加选 大学计算机基础 ( 层次二 :2 学时,2 学分 ) (6) 大气科学概论 : 针对本学院学生开设的该课程为 3 个学分, 针对大地学实验班学生开设的为 2 个学分 (7) 从数理科学类通过学科分流进入本学院的学生, 在本科学习期间至少修够本学科专业课程模块中必修课程 46 个学分 ; 从地球科学与资源环境类通过学科分流进入本学院的学生, 在本科学习期间至少修够本学科专业课程模块必修课程 45 个学分, 从其他大类通过学科分流进入本学院的学生, 在本科学习期间至少修够本学科专业课程模块必修课程 42 个学分 (3) 开放课程模块 ( 包含各大类开设的菜单式课程在内, 至少 22 个学分 ) 和毕业论文 (8 个学分 ) 课程类别 ( 学分 ) 大气科学专业 课程名称 ( 学分 ) 应用气象学专业 专业课 雷达与卫星气象 (2) 边界层气象学雷达与卫星气象 (2) 空气污染气象学 (2) 海洋科学概论(2) 大气科学 (2) 云和降水物理(2) 大气科学进展 (1) 中小尺度天气学(2) 热进展 (1) 环境科学概论(2) 海洋带气象 (2) 海洋气象(2) 气候变气象 (2) 航空气象(1) 大气环境化 (2) 天气诊断分析(2) 气候变规划与评价 (1) 生态与农业气象学化 (2) climate change(2) 大气数值 (2) 气候资源与利用(2) 大气湍模拟试验 (2) 大气湍流(2) 行星流 (2) 行星上的风暴(2) 东亚季上的风暴 (2) 东亚季风(2) 大气风 (2) 大气与地球系统综合实习与地球系统综合实习 (1) 大气科学专 (1) 大气数值模拟试验(2) 大气业英语 (1) LINUX 与并行运算科学专业英语 (1) LINUX 与并行运算 (1) 气象数据分析与绘图(1) 气 (1) 气象数据分析与绘图(1) 气象业务与服务 (1) 象业务与服务 (1) 跨专业课可全校各专业开放课程偏微分方程数值解 ( 七,3) 地球流体力学 ( 七,3) 地球系统数值模拟 ( 七,3) 大气动力学 ( 七,3) 本硕贯通课程 ( 含院气候动力学 ( 八,3) 系给予本科阶段学分大气边界层物理 ( 八,3) 认定的硕士阶段课大气环境理论与模式 ( 八,3) 程 ) 全球变化科学概论 ( 七,2) 大气环流 ( 七,2) 城市气象 ( 八,2) 水文气象 ( 八,2) 创新创业课程可全校创新创业课程 创新创业 可全校创新创业课程 公共 可全校公共课程 毕业论文 ( 必修 8) 毕业论文 (8) 448

31 2. 教学以上课程模块中的 大气与地球系统综合实习 (1) 课程属于教学环节 暑期综合实习包括以下三种, 学生可选择其一进行 : 1) 校内教研基地实习 ( 针对 3 年级 ) 2) 校外产学研基地实习 ( 针对 3 年级 ) 3) 野外科考实习 ( 针对 3 年级 ) 3. 科研训练除以上三大类型课程模块和毕业论文外, 学生还可以选择参加以下一项或多项科研训练活动 1) 本科生创新训练计划 ( 针对 2-3 年级 ) 2) 拔尖人才培养计划 ( 针对 3 年级 ) 3) 暑期训练计划 ( 小论文, 学术讲座, 暑期课程, 开放实验 )( 针对 2-3 年级 ) 4) 直博生预培养计划 ( 针对 4 年级 ) ( 五 ) 课程体系 - 学习成果矩阵 课程体系 学习成果 课程类别课程名知识能力素质 通识教育课程课程学科平台课专业核心课开放课 追梦大气未解之谜 走进风雨 空气污染 : 从局地到全球 全球变化与气候 气候与全球变化科学基础等全校通识课程等全校通识教育课程 ( 含新生导学课 新生研讨课 阅读经典课等 ) 微积分 I 微积分 II 线性代数 大学英语 ( 一 ) 大学英语 ( 二 ) 数理科学概论 现代信息技术应用 地球科学与资源环境导论 地球系统科学 概率论与数理统计 统计物理 数学物理方法 大气科学概论 大气探测原理与实验 流体力学 动力气象 天气学原理与实验 计算方法 现代气候学基础 数值天气预报 气象统计预报 当天天气预报实习 气候动力学引论 大气化学 专业课 跨专业课 本硕贯通课程 创新创业课 掌握基本的自然和人文和社会科学知识 掌握本学科必备的数学知识 掌握大气科学必备的数理和学科基础知识, 为更好地拓宽和加深理解 运用大气学科知识打下良好的基础 掌握大气学科基础理论和专业知识, 掌握本学科的核心概念 知识结构和典型方法 ; 掌握大气科学及地学较宽广的专业知识, 初步建立批判性思维, 具有对自然 人文社科知识和观点的鉴赏能力 具有初步的外语应用能力, 能阅读本专业的外文材料, 具有一定的国际视野和跨文化交流 竞争与合作能力 ; 具备基本的理解和分析天气气候现象或问题的能力, 具备基本的天气预报技术, 具备基本的大气环境分析技术和能力在基础研发 工程设计和等方面具有 具有良好的人文社会科学素养 职业道德和心理素质, 社会责任感强 ; 初步建立良好的科学素养和创新意识, 受到科研基本训练 具有良好的科学素养和创新意 449

32 程 创新创业 公共课程 了解大气科学发展现状与前沿, 了解相关领域发展动态与需求 一定的创新能力 ; 能够运用所学的知识 技能和方法对各种天气气候和大气环境现象或问题的各种解析或解决方案进行合理的判断和选择, 具备一定的批判性思维能力 ; 具备自我终身学习的能力, 自觉学习随时涌现的新概念和新技术, 使自己的专业能力保持与学科的发展同步 识, 受到较系统科研基本训练, 有较广泛的学科适应能力, 能从事大气科学及相关领域的科研和业务工作 ( 六 ) 培养规格与路径 学制四年 学生完成所有通识课程模块 74 个学分, 学科专业课程模块最低 42 个学分, 加上开放课程模块学分数和毕业论文 (8 个学分 ), 修满毕业所需的最低总学分 (150 个学分, 其中毕业论文 8 个学分 ), 可予以毕业 培养规格 : 要求学生系统和坚实地掌握本学科的基本理论 基本知识和基本技能和方法 ; 受到严格的科学思维和科学的训练 ; 具有一定的本学科的专门知识和处理实际问题的能力 ; 对本学科的发展趋势及应用前景有所了解 主要以一级学科进行培养, 学生应系统学习大气运动的基本规律 天气气候形成和变化的规律以及天气 气候的分析预报原理 ; 学习大气中发生的物理过程 化学过程 大气成份和环境质量的时空变化以及人类活动影响大气环境的基本过程和理论 ; 学习大气探测尤其是现代大气探测手段的原理和方法 具体应达到以下几方面的要求 :1) 具有扎实的数物化基础 ;2) 掌握计算机科学的基础知识及熟练的计算机应用能力 ;3) 掌握一门外国语 ( 英语 ), 能够较流利地阅读本学科的外文书刊 ;4) 系统地掌握大气科学基础理论知识和较熟练的应用技能 ;5) 受到科学研究的初步训练, 具有一定的科学研究的能力 针对 大气科学 和 应用气象学 专业, 实行 学术专业类 交叉复合类 和 创新创业类 三类人才分流培养模式 学生一年级在数理科学类 地球科学与资源环境类或者其他大类进行大类培养, 一年后通过学科分流机制分流进入大气科学学院 二年级不分专业, 所有学生按同一教学计划进行拓宽基础培养 ; 后两年分专业 ( 大气科学专业, 应用气象学专业 ), 均分别按 学术专业类 交叉复合类 和 创新创业类 三类模式培养, 专业核心课相同, 专业课按 学术专业类 交叉复合类 和 创新创业类 三类人才模式设置 对 学术专业类 学生要求具有更坚实的数理化基础和外语及计算机水平, 对大气科学的前沿知识有更广泛的了解, 并具有初步的独立科研能力, 为高层次人才培养输送优秀生源 ; 对 交叉复合类 学生要求具有较坚实的地学交叉融合基础 外语和计算机能力, 对地球科学的前沿知识有更广泛的认识, 为跨专业升学或就业输送优 450

33 秀人才 ; 对 就业创业类 学生要求具有较强的工作能力, 能熟练应用专业基础知识和计算机技术分析和研究气象业务问题, 掌握现代气象业务自动化技术, 为业务部门输送合格的人才 培养路径 : 本科生培养分为学科类层面培养 学科层面培养 专业层面培养三个阶段, 专业层面培养贯穿了专业培养和多元培养 相应的人才培养分流机制包括 学科分流机制 专业分流机制 和 多元培养分流机制 三部分 大一学生通过学科类层面培养一年后, 通过学科分流机制分流到大气科学学院, 进入学科层面培养, 通过专业分流机制实现学生从学院培养到专业层面培养阶段的过渡, 通过学生个性化选择与学院人才培养分类指导相结合实现多元培养分流 专业分流和多元培养分流充分贯彻通识教育与个性化培养融通的教学理念, 在保证公开 公平 公正的前提下, 以开放的态度为学生提供充分的自主选择空间 本科生通过学科分流机制进入学院后, 同学按照大气科学学院培养方案进行课程选择和学习通识课程及学科专业课程 在第四学期末, 所有同学参加大气科学专业与应用气象学专业的分流 地球系统科学与环境 理科实验班是 2+2 ( 前 2 年按大类培养, 后 2 年分流到具体专业 ) 的人才培养模式 经过 2 年该理科实验班培养后一部分同学会分流到本学院的大气科学专业或者应用气象学专业 本学院专业分流的基本原则是 : 1) 坚持公开 公平 公正成立专业分流工作小组, 由分管学生或教学工作的副书记或副院长主持, 各专业负责人 系主任及有关教师参加 该小组主要负责制定本院系各专业分流办法, 审核申请专业分流者的资格和条件, 组织专业分流考核等工作 ; 所有工作流程应当遵循公开透明 公平竞争 公正审核或考核的原则 2) 自主选择与分类指导相结合充分尊重学生自主选择, 同时须做好对学生的分流指导和提供咨询等工作, 通过发布学习指导手册 组织师生交流 安排导学导师等方式结合学生的兴趣 志向, 实施分类指导 3) 遵照志愿与宏观调配相结合在实施专业分流过程中, 可在遵照学生志愿的基础上合理进行宏观调配 ( 例如设置各专业接收总人数上限 ), 各专业对外院系学生开放平均不低于 15% 的比例以满足跨院系分流的需求 按照学校指导思想, 实行专业准入准出政策 在达到专业准出要求的前提下, 学生自主选择个性化模块实行多元培养 个性化模块分专业学术类 交叉复合类 就业创业类 1. 专业教育 ( 专业培养阶段 ) (1) 大气科学专业准入准出要求 451

34 大气科学专业准入标准 准入条件注 : 准入课程 ( 学分 ) 本学院 : 修完准入课程的同学可以申请 跨院系 : 1) 修完准入课程的同学可以申请 ; 2) 综合表现优秀者, 可降低准入课程要求 普通物理 (8) 概率论与数理统计(3) 统计物理 (4), 数学物理方法 (4) 微积分 (I) 微积分(II) 和以下三类课程中的任意一门 : 普通物理 (4) 或大学物理 (4) 大学化学 (4) C++ 程序设计 (3) 大气科学专业准入实施细则 : 1) 按学校规定的专业准入工作程序进行 ; 2) 本院学生按志愿专业准入 ; 3) 所有其他院系申请者需通过材料审查和学院组织的面试, 根据材料审查和面试情况, 确定准入名单 大气科学专业准出标准专业准出课程 : 大气科学概论 流体力学 大气探测原理与实验 天气学原理与实验 动力气象 现代气候学基础 计算方法 数值天气预报 气象统计预报 气候动力学引论 大气化学与实验 天气预报实习 (2) 应用气象学专业准入准出标准应用气象学专业准入标准 准入条件注 : 准入课程 ( 学分 ) 本学院 : 普通物理 (8) 概率论与数理统计(3) 统计物修完准入课程的同学可以申请理 (4), 数学物理方法 (4) 微积分 (I) 微积分(II) 和以下三类课程中的跨院系 : 任意一门 : 1) 修完准入课程的同学可以申请 ; 普通物理 (4) 或大学物理 (4) 大学化学 2) 综合表现优秀者, 可降低准入课程要求 (4) C++ 程序设计 (3) 应用气象学专业准入实施细则 : 1) 按学校规定的专业准入工作程序进行 ; 2) 本院学生按志愿专业准入 ; 3) 所有其他院系申请者需通过材料审查和学院组织的面试, 根据材料审查和面试情况, 确定准入名单 应用气象学专业准出标准专业准出课程 : 大气科学概论 流体力学 大气探测原理与实验 天气学原理与实验 动力气象 现代气候学基础 计算方法 数值天气预报 气象统计预报 气候动力学引论 大气化学与实验 天气预报实习 2. 多元发展 ( 多元培养阶段 ) 452

35 (1) 专业学术类人才培养专业学术类人才课程建议类型本硕贯通课程专业课程科研及 免试研究生 考研学生和出国深造类 偏微分方程数值解 ( 七,3) 地球流体力学 ( 七,3) 地球系统数值模拟 ( 七,3) 大气动力学 ( 七,3) 气候动力学 ( 八,3) 大气边界层物理 ( 八,3) 大气环境理论与模式 ( 八,3) 全球变化科学概论 ( 七,2) 大气环流 ( 七,2) 城市气象 ( 八,2) 水文气象 ( 八,2) 气候动力学 ( 八,3) 大气边界层物理 ( 八,3) 大气环境理论与模式 ( 八,3) 城市气象 ( 八,2) 水文气象 ( 八,2) 大气科学专业 : C 语言程序设计 (3)/C++ 程序设计 (4) 理论力学 (3) 雷达与卫星气象 (2) 边界层气象学 (2) 海洋科学概论 (2) 大气科学进展 (1) 中小尺度天气学 (2) 热带气象 (2) 海洋气象 (2) 气候变化 (2) 天气诊断分析 (2) 气候变化 (2) climate change(2) 大气数值模拟试验 (2) 大气湍流 (2) 行星上的风暴 (2) 东亚季风 (2) 大气与地球系统综合实习 (1) 大气科学专业英语 (1) LINUX 与并行运算 (1) 气象数据分析与绘图 (1) 气象业务与服务 (1) 应用气象专业 : C 语言程序设计 (3)/C++ 程序设计 (4) 理论力学 (3) 雷达与卫星气象 (2) 空气污染气象学(2) 云和降水物理 (2) 大气科学进展(1) 环境科学概论 (2) 海洋气象(2) 航空气象 (1) 大气环境规划与评价 (1) 生态与农业气象学(2) 气候资源与利用 (2) 大气湍流(2) 行星上的风暴 (2) 东亚季风(2) 大气与地球系统综合实习 (1) 大气数值模拟试验 (2) 大气科学专业英语 (1) LINUX 与并行运算 (1) 气象数据分析与绘图 (1) 气象业务与服务 (1) 大气科学专业 : C 语言程序设计 (3)/C++ 程序设计 (4) 理论力学 (3) 雷达与卫星气象 (2) 边界层气象学(2) 海洋科学概论 (2) 大气科学进展(1) 以及大气科学和应用气象专业课程模块中的其他课程 应用气象学专业 : C 语言程序设计 (3)/C++ 程序设计 (4) 理论力学 (3) 雷达与卫星气象 (2) 空气污染气象学 (2) 云和降水物理 (2) 大气科学进展 (1) 以及大气科学和应用气象专业课程模块中的其他课程 文化交流 社会 本科生创新训练计划 暑期综合实习 暑期训练计划 拔尖人才培养计划 直博生预培养计划 文化交流 社会 本科生创新训练计划 暑期综合实习 暑期训练计划 拔尖人才培养计划 注 : 免试研究生必须至少修读 本硕贯通课程 模块和专业课程模块中的 10 个学分, 其中本硕贯通课程至少 6 个学分 每门本硕贯通课程本科生修读人数的上限为 8 人 考研学生和出国深造类同学建议修读春季学期开设的本硕贯通课程, 以及大气科学专业和应用气象学专业的专业课程 453

36 (2) 交叉复合类人才培养 : 交叉复合类人才课程建议 交叉复合 ( 本专业 + 地学 ) 专业 跨地学相关专业 ( 相关专业课程建议 ) 课程 建议地学四学院的开放课程模块内的课程 大气科学专业 : 可应用气象学专业课程模块内的课程 应用气象学专业 : 可地学四个学院课程模块内的课程 可物理类 化学类 数学类 计算机类 经济学类等课程 科研及 文化交流 社会 本科生创新训练计划 暑期综合实习 暑期训练计划 本科毕业论文可在地学四学院各专业选题 文化交流 社会 本科生创新训练计划 暑期综合实习 暑期训练计划 文化交流 社会 本科生创新训练计划 暑期综合实习 暑期训练计划, 本科毕业论文可跨地学相关专业选题 (3) 就业创业类人才培养 : 就业创业类人才课程建议 嵌入式专业课 行业课 平台课 课程 LINUX 与并行运算 (1) 气象数据分析与绘图 (1) 大气数值模拟试验(2) 以及全校嵌入式专业课雷达与卫星气象 (2) 大气环境规划与评价 (1) 生态与农业气象学(2) 海洋气象 (2) 航空气象(1) 大气与地球系统综合实习 ( 三年级暑,1) 气象业务与服务(1) 可选全校创新平台课 科研及 文化交流 社会 本科生创新训练计划 暑期综合实习 暑期训练计划文化交流 社会 本科生创新训练计划 暑期综合实习 暑期训练计划, 毕业论文可以到气象业务部门结合业务实际需求进行选题和完成文化交流 社会 本科生创新训练计划 暑期综合实习 暑期训练计划 ( 七 ) 导学指南 1. 专业学术类包括免试研究生 考研学生以及出国深造的学生 免试研究生必须至少修读 本硕贯通课程 模块和专业课程模块中的 10 个学分, 其中本硕贯通课程至少 6 个学分 考研学生和出国深造类同学建议修读春季学期开设的本硕贯通课程, 以及大气科学专业和应用气象专业的专业课程 科研训练方面参加拔尖人才培养计划或直博生预培养计划 2. 交叉复合类包括本专业与地学交叉类以及跨地学学科的交叉复合类 本专业与地学交叉类, 建议地学四学院的开放课程模块内的课程, 本科毕业论文可在地学四学院各专业选题 454

37 跨地学学科的交叉复合类可物理类 化学类 数学类 计算机类 经济学类等课程, 本科毕业论文可跨地学相关专业选题 3. 就业创业类建议学院开设的嵌入式专业课和行业课, 全校创新平台课, 鼓励学生积极参加创新与实验 进行跨学科的大学生创新创业训练计划 学科竞赛 发表论文 获得专利等, 毕业论文可以到大气科学及其相关业务部门结合业务实际需求进行选题和完成, 在此期间按期参加毕业论文的开题 中期检查和最后的毕业论文答辩 455

38 数学系 数学与应用数学专业本科教学计划 课程模块 课程分类 课程性质 课程编号 课程名称 课程学分 周学时 修读学期 准入 / 准出 理论 / 备注 学生毕业应修总学分构成 通识通识可全校通识课程 通识教育 新生研讨悦读经典 新生导学 通识 通识 可全校新生研讨课程 可全校悦读经典课程 通识 走进数学 1 1 一 理论 通识 寻找真实的宇宙 : 走进天文学 1 1 一 理论 通识 追梦大气未解之谜 1 1 一理论 通识 走近物理 1 1 一理论 通识 可全校新生导学课程 英语 A 大学英语 ( 一 ) 4 4/1 一 B 大学英语 ( 二 ) 4 4/1 二 A 数学分析 5 6 一理论 通识 课程 数学 (* 层次 ) 思想政治 B 数学分析 5 6 二理论 C 数学分析 5 6 三理论 A 高等代数 4 5 一理论 B 高等代数 4 5 二理论 解析几何 2 2 一理论 思想道德修养与法律基础 2/1 2/1 自选 A 形势与政策 ( 上 ) 1 1 五理论 B 形势与政策 ( 下 ) 1 1 六理论 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理概论 2/1 2/ A B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 理论部分 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 部分 ) 自选自选 自选 修完理论部分后的寒假或 理论 理论 本模块应修学分总数 :72 ( 其中通识教育模块课程, 要求不少于 14 个学分, 悦读经典 2 学分 ) 456

39 体育 A 体育 ( 一 ) 1 2 一 B 体育 ( 二 ) 1 2 二 C 体育 ( 三 ) 1 2 三 D 体育 ( 四 ) 1 2 四 暑假 军事理论与军事高科技 2 2 二理论 军事 计算机 物理 化学 语文等 军训 1 暑假一 学科平台 共通性课程 菜单式课程 平台 数理科学概论 2 2 一理论 平台 现代信息技术应用 2 2 一 平台 C++ 程序设计 4 4/2 二 平台 A 大学物理 ( 上 ) 4 5 二理论 平台 A 大学物理实验 ( 一 ) 2 3 一 B 大学物理实验 ( 二 ) 2 3 二 可用普通物理 ( 上 ) 替换 学科专业 力学 3 3 二 理论 热学 3 3 二 理论 天文探秘 2 2 二 理论 大气科学导论 2 2 二 理论 核心 常微分方程 3 3 三 理论 核心 复变函数 3 3 四 理论 核心 概率论基础 4 4 四 理论 核心 近世代数 3 3 三 理论 本模块应修学分总数 :40 专业核心 核心 实变函数 4 4 五准出理论 核心 泛函分析 4 4 六准出理论 核心 偏微分方程 4 4 五准出理论 核心 拓扑学 3 3 五准出理论 核心 微分几何 3 3 六准出理论 开放 一级学科 数值计算与试验 I 4 4/2 四 实验 三条发展路径的学 457

40 离散数学 3 3 四 理论 生在相应 数据库概论 4 4/2 模块应修 三学分总实验数 :33 一 学科前沿讲座 1 1 至八 理论 分析学 I( 现代分析 ) 3 4 七理论 数学的思想方法 2 3 七 理论 分析学 Ⅱ 3 4 八 理论 泛函分析 ( 续 ) 3 3 七 理论 偏微分方程 ( 续 ) 3 3 七 理论 现代数学系列讲座 1 理论 动力系统 3 4 八 理论 复分析 3 3 七 理论 调和分析 3 4 七 理论 代数学 ( 基础代数 ) 3 4 七 理论 代数学 Ⅱ 3 3 七 理论 代数数论 3 3 八 理论 本硕贯通 代数 K 理论 3 3 八理论 基础数论 3 3 七理论 组合数学 3 3 八 理论 交换代数 3 3 七 理论 同调代数 3 4 八 理论 李群李代数 3 3 八 理论 一般拓扑学 3 3 八 理论 紧黎曼曲面 3 3 七 理论 黎曼几何 3 3 八 理论 代数拓扑 3 4 八 理论 流形与几何 3 4 七 理论 代数几何 3 3 七 理论 微分拓扑 3 4 七 理论 导出范畴 3 3 七 理论 常微分方程几何理论 3 3 五 理论 分析专题选讲 2 2 六 理论 伽罗瓦理论 3 3 五 理论 专业 模论与表示论初步 3 3 六理论 微分流形初步 3 3 六理论 整函数和亚纯函数 3 3 五理论 数学建模 三 五 实验

41 偏微分方程数值解 4 4 六理论 数值计算与试验 II 4 4/2 五 运筹学 4 4 五 理论 数值最优化 3 3/1 七 信息论基础 3 3 六 理论 计算机图形学 3 3/1 六 数值计算中的并行计算方法 七 2 2 六理论 常微分方程数值分析 3 3 七理论 偏微分方程数值方法 3 4 七理论 数值代数 3 4 七理论 计算流体力学引论 3 3 八理论 有限元方法 3 3 八理论 多元迭代分析 3 4 八理论 线性与非线性规划 3 4 八理论 网络最优化 3 3 七理论 凸优化 3 3 七理论 跨专业 组合优化 3 3 七理论 数理统计 3 3 五理论 应用随机过程 4 4 五 理论 风险统计 3 3 五 理论 时间序列分析 2 2 六 理论 多元统计分析 4 4 六 理论 精算数学 3 3 六 理论 数理统计基础 ( 续 ) 3 4 八 理论 随机过程 3 4 七 理论 概率论 3 4 八 理论 随机微分方程 3 3 八 理论 近代回归分析 3 3 七 理论 数理逻辑 I 3 4 七 理论 数理逻辑 II 3 3 八 理论 微观经济学 3 3 五 理论 计算机网络 3 3 五 理论 软件工程概论 3 3 五 理论 数字图象处理 3 3 六 理论 可全校各专业开放课程 创新 嵌入式专 可全校各专业开放课程 459

42 创业课业行业课课程平台课创新创业 可全校各专业开放课程 可选全校创新平台课 鼓励参与大学生创新创业训练计划 学科类和创新创业类竞赛 发表学术论文 获得专利等创新创业活动 公共可全校公共课程 毕业论文 / 设计 毕业论文 5 七 八 准出 学分总计 150 实验 毕业论文 / 设计学分总数 : 5 备注 : 准入课程以院系培养方案或学校公布的学科分流 专业准入相关文件为准 460

43 统计学专业学术及交叉复合类模式本科教学计划 课程模块 课程分类 课程性质 课程编号 课程名称 课程学分 周学时 修读学期 准入 / 准出 理论 / 备注 学生毕业应修总学分构成 通识通识可全校通识课程 通识教育 新生研讨悦读经典 新生导学 通识 通识 可全校新生研讨课程 可全校悦读经典课程 通识 走进数学 1 1 一理论 通识 寻找真实的宇宙 : 走进天文学 1 1 一理论 通识 追梦大气未解之谜 1 1 一理论 通识 走近物理 1 1 一理论 通识 可全校新生导学课程 英语 A 大学英语 ( 一 ) 4 4/1 一 B 大学英语 ( 二 ) 4 4/1 二 通识 课程 数学 (* 层次 ) 思想政治 体育 A 数学分析 5 6 一理论 B 数学分析 5 6 二理论 C 数学分析 5 6 三理论 A 高等代数 4 5 一理论 B 高等代数 4 5 二理论 解析几何 2 2 一理论 思想道德修养与法律基础 2/1 2/1 自选 A 形势与政策 ( 上 ) 1 1 五 理论 B 形势与政策 ( 下 ) 1 1 六理论 中国近现代史纲要 2 2 自选理论 马克思主义基本原理概论 2/1 2/1 自选 A B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 理论部分 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 部分 ) 3 3 自选理论 3 3 修完理论部分后的寒假或暑假 A 体育 ( 一 ) 1 2 一 B 体育 ( 二 ) 1 2 二 C 体育 ( 三 ) 1 2 三 D 体育 ( 四 ) 1 2 四 本模块应修学分总数 :72 ( 其中通识教育模块课程, 要求不少于 14 个学分, 悦读经典 2 学分 ) 461

44 军事 计算机 物理 化学 语文等 军事理论与军事高科技 2 2 二理论 军训 1 暑假一 学科平台 共通性课程 菜单式课程 平台 数理科学概论 2 2 一理论 平台 现代信息技术应用 2 2 一 平台 C++ 程序设计 4 4/2 二 平台 A 大学物理 ( 上 ) 4 5 二理论 平台 A 大学物理实验 ( 一 ) 2 3 一 B 大学物理实验 ( 二 ) 2 3 二 可用普通物理 ( 上 ) 替换 力学 3 3 二理论 学科专业 热学 3 3 二 理论 天文探秘 2 2 二 理论 大气科学导论 2 2 二 理论 核心 常微分方程 3 3 三 理论 核心 复变函数 3 3 四 理论 本模块应修学分总数 :42 核心 概率论基础 4 4 四理论 专业核心 核心 数值计算与试验 I 4 4/2 四 核心 实变函数 4 4 五 核心 泛函分析 4 4 六 核心 偏微分方程 4 4 五 核心 数理统计 3 3 五 核心 应用随机过程 4 4 五 准出准出准出准出准出 实验 理论 理论 理论 理论 理论 近世代数 3 3 三理论 开放 一级学科 本硕贯通 离散数学 3 3 四理论 数据库概论 4 4/2 三 学科前沿讲座 1 1 一至八 理论 时间序列分析 2 2 六理论 多元统计分析 4 4 六理论 三条发展路径的学生在相应模块应修学分总数 : 数学的思想方法 2 3 七理论 462

45 精算数学 3 3 六 理论 数理统计基础 ( 续 ) 3 4 八 理论 随机过程 3 4 七 理论 概率论 3 4 八 理论 随机微分方程 3 3 八 理论 近代回归分析 3 3 七 理论 代数学 ( 基础代数 ) 3 4 七 理论 分析学 I( 现代分析 ) 3 4 七 理论 风险统计 3 3 五 理论 专业 分析专题选讲 2 2 六理论 数学建模 2 2 三 五 七 实验 拓扑学 3 3 五理论 微分几何 3 3 六理论 偏微分方程数值解 4 4 六理论 数值计算与试验 II 4 4/2 五 实验 常微分方程几何理论 3 3 五 理论 伽罗瓦理论 3 3 五理论 模论与表示论初步 3 3 六理论 微分流形初步 3 3 六理论 整函数和亚纯函数 3 3 五理论 分析学 Ⅱ 3 4 八理论 泛函分析 ( 续 ) 3 3 七理论 偏微分方程 ( 续 ) 3 3 七理论 跨专业 现代数学系列讲座 1 理论 动力系统 3 4 八理论 复分析 3 3 七 理论 调和分析 3 4 七 理论 代数学 Ⅱ 3 3 七 理论 代数数论 3 3 八 理论 代数 K 理论 3 3 八 理论 基础数论 3 3 七 理论 组合数学 3 3 八 理论 交换代数 3 3 七 理论 同调代数 3 4 八 理论 李群李代数 3 3 八 理论 一般拓扑学 3 3 八 理论 紧黎曼曲面 3 3 七 理论 463

46 黎曼几何 3 3 八理论 代数拓扑 3 4 八理论 流形与几何 3 4 七理论 代数几何 3 3 七理论 微分拓扑 3 4 七理论 导出范畴 3 3 七理论 运筹学 4 4 五理论 信息论基础 3 3 六理论 计算机图形学 3 3/1 六 数值计算中的并行计算方法 2 2 六 理论 计算机网络 3 3 五理论 软件工程概论 3 3 五理论 数字图象处理 3 3 六理论 数值最优化 3 3/1 七 常微分方程数值分析 3 3 七 理论 偏微分方程数值方法 3 4 七理论 数值代数 3 4 七理论 计算流体力学引论 3 3 八理论 有限元方法 3 3 八理论 多元迭代分析 3 4 八理论 线性与非线性规划 3 4 八理论 网络最优化 3 3 七理论 凸优化 3 3 七理论 组合优化 3 3 七理论 数理逻辑 I 3 4 七理论 数理逻辑 II 3 3 八理论 微观经济学 3 3 五理论 创新创业课程 嵌入式专业课行业课平台课 创新创业 可全校各专业开放课程 可全校各专业开放课程 可全校各专业开放课程 可选全校创新平台课 鼓励参与大学生创新创业训练计划 学科类和创新创业类竞赛 发表学术论文 获得专利等创新创业活动 公共可全校公共课程 毕业论文 / 设计 毕业论文 七 八 准出 实验 毕业论文 / 设计学分总数 : 5

47 学分总计 150 备注 : 准入课程以院系培养方案或学校公布的学科分流 专业准入相关文件为准 465

48 统计学专业就业创业类模式本科教学计划 课程模块 课程分类 课程性质 课程编号 课程名称 课程学分 周学时 修读学期 准入 / 准出 理论 / 备注 学生毕业应修总学分构成 通识通识可全校通识课程 通识教育 新生研讨悦读经典 新生导学 通识 通识 可全校新生研讨课程 可全校悦读经典课程 通识 走进数学 1 1 一理论 通识 寻找真实的宇宙 : 走进天文学 1 1 一理论 通识 追梦大气未解之谜 1 1 一理论 通识 走近物理 1 1 一理论 通识 可全校新生导学课程 通识 课程 英语 数学 (* 层次 ) A 大学英语 ( 一 ) 4 4/1 一 理论 B 大学英语 ( 二 ) 4 4/1 二 理论 A 数学分析 5 6 一 理论 B 数学分析 5 6 二理论 C 数学分析 5 6 三理论 A 高等代数 4 5 一理论 B 高等代数 4 5 二理论 解析几何 2 2 一理论 思想道德修养与法律基础 2/1 2/1 自选 理论 A 形势与政策 ( 上 ) 1 1 五理论 B 形势与政策 ( 下 ) 1 1 六理论 中国近现代史纲要 2 2 自选理论 本模块应修学分总数 :72 ( 其中通识教育模块课程, 要求不少于 14 个学分, 悦读经典 2 学分 ) 思想政治 体育 马克思主义基本原理概论 2/1 2/1 自选 A B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 理论部分 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 部分 ) 理论 自选理论 3 3 修完理论部分后的寒假或暑假 A 体育 ( 一 ) 1 2 一 理论 B 体育 ( 二 ) 1 2 二理论 466

49 C 体育 ( 三 ) 1 2 三 D 体育 ( 四 ) 1 2 四 + 理论 + 理论 + 军事 计算机 物理 化学 语文等 军事理论与军事高科技 2 2 二理论 军训 1 暑假一 学科平台 共通性课程 菜单式课程 平台 数理科学概论 2 2 一理论 平台 现代信息技术应用 2 2 一 平台 C++ 程序设计 4 4/2 二 理论 + 理论 + 平台 A 大学物理 ( 上 ) 4 5 二理论 平台 A 大学物理实验 ( 一 ) 2 3 一 B 大学物理实验 ( 二 ) 2 3 二 可用普通物理 ( 上 ) 替换 学科专业 力学 3 3 二 理论 热学 3 3 二 理论 天文探秘 2 2 二 理论 大气科学导论 2 2 二 理论 核心 常微分方程 3 3 三 理论 核心 复变函数 3 3 四 理论 本模块应修学分总数 :41 专业核心 核心 概率论基础 4 4 四理论 核心 数值计算与试验 I 4 4/2 四 理论 + 核心 实变函数与泛函分析 4 4 六准出理论 开放 一级学科 核心 运筹学 4 4 五准出理论 核心 信息论基础 3 3 六准出理论 核心 数理统计 3 3 五准出理论 核心 应用随机过程 4 4 五准出理论 近世代数 3 3 三 理论 三条发 离散数学 3 3 四 理论 展路径 467

50 选 修 数据库概论 4 4/2 三 学科前沿讲座 1 1 一至八 理论 + 理论 时间序列分析 2 2 六理论 的学生在相应模块应修学分总数 : 多元统计分析 4 4 六 理论 数学的思想方法 2 3 七 理论 精算数学 3 3 六 理论 数理统计基础 ( 续 ) 3 4 八 理论 本硕贯通 随机过程 3 4 七理论 概率论 3 4 八 理论 随机微分方程 3 3 八 理论 近代回归分析 3 3 七 理论 代数学 ( 基础代数 ) 3 4 七 理论 分析学 I( 现代分析 ) 3 4 七 理论 实变函数 4 4 五 理论 泛函分析 4 4 六 理论 偏微分方程 4 4 五 理论 专业 风险统计 3 3 五理论 分析专题选讲 2 2 六理论 数学建模 2 2 三 五 七 理论 拓扑学 3 3 五理论 微分几何 3 3 六理论 偏微分方程数值解 4 4 六理论 数值计算与试验 II 4 4/2 五 理论 常微分方程几何理论 3 3 五理论 伽罗瓦理论 3 3 五理论 跨专业 模论与表示论初步 3 3 六理论 微分流形初步 3 3 六理论 整函数和亚纯函数 3 3 五理论 分析学 Ⅱ 3 4 八 理论 泛函分析 ( 续 ) 3 3 七 理论 偏微分方程 ( 续 ) 3 3 七 理论 现代数学系列讲座 1 理论 动力系统 3 4 八 理论 复分析 3 3 七 理论 调和分析 3 4 七 理论 468

51 代数学 Ⅱ 3 3 七理论 代数数论 3 3 八理论 代数 K 理论 3 3 八理论 基础数论 3 3 七理论 组合数学 3 3 八理论 交换代数 3 3 七理论 同调代数 3 4 八理论 李群李代数 3 3 八理论 一般拓扑学 3 3 八理论 紧黎曼曲面 3 3 七理论 黎曼几何 3 3 八理论 代数拓扑 3 4 八理论 流形与几何 3 4 七理论 代数几何 3 3 七理论 微分拓扑 3 4 七理论 导出范畴 3 3 七理论 计算机图形学 3 3/1 六 理论 数值计算中的并行计算方法 2 2 六理论 计算机网络 3 3 五理论 软件工程概论 3 3 五理论 数字图象处理 3 3 六理论 数值最优化 3 3/1 七 理论 常微分方程数值分析 3 3 七理论 偏微分方程数值方法 3 4 七理论 数值代数 3 4 七理论 计算流体力学引论 3 3 八理论 有限元方法 3 3 八理论 多元迭代分析 3 4 八理论 线性与非线性规划 3 4 八理论 网络最优化 3 3 七理论 凸优化 3 3 七理论 组合优化 3 3 七理论 数理逻辑 I 3 4 七理论 数理逻辑 II 3 3 八理论 微观经济学 3 3 五理论 可全校各专业开放课程 创嵌入可全校各专业开放课程 469

52 新创业课程 式专业课行业课平台课 创新创业 可全校各专业开放课程 可选全校创新平台课 鼓励参与大学生创新创业训练计划 学科类和创新创业类竞赛 发表学术论文 获得专利等创新创业活动 公共可全校公共课程 毕业论文 / 设计 毕业论文 5 七 八 准出 学分总计 150 理论 + 实验 毕业论文 / 设计学分总数 : 5 备注 : 准入课程以院系培养方案或学校公布的学科分流 专业准入相关文件为准 470

53 信息与计算科学专业学术及交叉复合类模式专业 本科教学计划 课程模块 课程分类 课程性质 课程编号 课程名称 课程学分 周学时 修读学期 准入 / 准出 理论 / 备注 学生毕业应修总学分构成 通识通识 可全校通识课程 通识教育 新生研讨悦读经典 新生导学 通识 通识 可全校新生研讨课程 可全校悦读经典课程 通识 走进数学 1 1 一 理论 通识 寻找真实的宇宙 : 走进天文学 1 1 一 理论 通识 追梦大气未解之谜 1 1 一理论 通识 走近物理 1 1 一理论 通识 可全校新生导学课程 英语 A 大学英语 ( 一 ) 4 4/1 一 B 大学英语 ( 二 ) 4 4/1 二 A 数学分析 5 6 一理论 通识 课程 数学 (* 层次 ) 思想政治 体育 B 数学分析 5 6 二理论 C 数学分析 5 6 三理论 A 高等代数 4 5 一理论 B 高等代数 4 5 二理论 解析几何 2 2 一理论 思想道德修养与法律基础 2/1 2/1 自选 A 形势与政策 ( 上 ) 1 1 五理论 B 形势与政策 ( 下 ) 1 1 六理论 中国近现代史纲要 2 2 自选理论 马克思主义基本原理概论 2/1 2/1 自选 A B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 理论部分 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ( 部分 ) 3 3 自选理论 3 3 修完理论部分后的寒假或暑假 A 体育 ( 一 ) 1 2 一 B 体育 ( 二 ) 1 2 二 本模块应修学分总数 : 72 ( 其中通识教育模块课程, 要求不少于 14 个学分, 悦读经典 2 学分 ) 471

54 C 体育 ( 三 ) 1 2 三 D 体育 ( 四 ) 1 2 四 军事 计算机 物理 化学 语文等 军事理论与军事高科技 2 2 二理论 军训 1 暑假一 学科平台 共通性课程 菜单式课程 平台 数理科学概论 2 2 一理论 平台 现代信息技术应用 2 2 一 平台 C++ 程序设计 4 4/2 二 平台 A 大学物理 ( 上 ) 4 5 二理论 平台 A 大学物理实验 ( 一 ) 2 3 一 B 大学物理实验 ( 二 ) 2 3 二 可用普通物理 ( 上 ) 替换 力学 3 3 二理论 学科专业 热学 3 3 二 理论 天文探秘 2 2 二 理论 大气科学导论 2 2 二 理论 核心 常微分方程 3 3 三 理论 核心 复变函数 3 3 四 理论 本模块应修学分总数 : 43 专业核心 核心 概率论基础 4 4 四理论 核心 数值计算与试验 I 4 4/2 四 核心 实变函数 4 4 五 准出 理论 开放 一级学科 核心 泛函分析 4 4 六准出理论 核心 偏微分方程 4 4 五准出理论 核心 偏微分方程数值解 4 4 六 准出 理论 核心 数值计算与试验 II 4 4/2 五 准出 近世代数 3 3 三理论 离散数学 3 3 四理论 数据库概论 4 4/2 三 学科前沿讲座 1 1 本硕贯通 数值最优化 3 3/1 七 一至八 理论 三条发展路径的学生在相应模块应修学分总数 :30 472

55 常微分方程数值分析 3 3 七 理论 偏微分方程数值方法 3 4 七 理论 数值代数 3 4 七 理论 计算流体力学引论 3 3 八 理论 有限元方法 3 3 八 理论 多元迭代分析 3 4 八 理论 线性与非线性规划 3 4 八 理论 网络最优化 3 3 七 理论 凸优化 3 3 七 理论 组合优化 3 3 七 理论 数学的思想方法 2 3 七 理论 代数学 ( 基础代数 ) 3 4 七 理论 分析学 I( 现代分析 ) 3 4 七 理论 运筹学 4 4 五 理论 专业 信息论基础 3 3 六理论 计算机图形学 3 3/1 六 数值计算中的并行计算方法 2 2 六理论 计算机网络 3 3 五理论 软件工程概论 3 3 五理论 数字图象处理 3 3 六理论 分析专题选讲 2 2 六理论 数学建模 2 2 三 五 七 拓扑学 3 3 五理论 微分几何 3 3 六理论 常微分方程几何理论 3 3 五理论 伽罗瓦理论 3 3 五理论 模论与表示论初步 3 3 六理论 微分流形初步 3 3 六理论 跨专业 整函数和亚纯函数 3 3 五理论 分析学 Ⅱ 3 4 八理论 泛函分析 ( 续 ) 3 3 七理论 偏微分方程 ( 续 ) 3 3 七 理论 现代数学系列讲座 1 理论 动力系统 3 4 八 理论 复分析 3 3 七 理论 调和分析 3 4 七 理论 代数学 Ⅱ 3 3 七 理论 473

56 代数数论 3 3 八 理论 代数 K 理论 3 3 八 理论 基础数论 3 3 七 理论 组合数学 3 3 八 理论 交换代数 3 3 七 理论 同调代数 3 4 八 理论 李群李代数 3 3 八 理论 一般拓扑学 3 3 八 理论 紧黎曼曲面 3 3 七 理论 黎曼几何 3 3 八 理论 代数拓扑 3 4 八 理论 流形与几何 3 4 七 理论 代数几何 3 3 七 理论 微分拓扑 3 4 七 理论 导出范畴 3 3 七 理论 数理统计 3 3 五 理论 应用随机过程 4 4 五 理论 风险统计 3 3 五 理论 时间序列分析 2 2 六 理论 多元统计分析 4 4 六 理论 精算数学 3 3 六 理论 数理统计基础 ( 续 ) 3 4 八 理论 随机过程 3 4 七 理论 概率论 3 4 八 理论 随机微分方程 3 3 八 理论 近代回归分析 3 3 七 理论 数理逻辑 I 3 4 七 理论 数理逻辑 II 3 3 八 理论 微观经济学 3 3 五 理论 创新创业课程 嵌入式专业课行业课平台课 创新创业 可全校各专业开放课程 可全校各专业开放课程 可全校各专业开放课程 可选全校创新平台课 鼓励参与大学生创新创业训练计划 学科类和创新创业类竞赛 发表学术论文 获得专利等创新创业活动 公共可全校公共课程 毕业论文 / 设计 毕业论文 七 八 准出 实验 毕业论文 / 设计学分总数 :5