Microsoft Word - 愛家教育五年級教案1213.docx

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秀喻
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1 家庭之愛六部曲首部曲家, 起源於愛! 教學時間 40 分鐘教學對象國小五年級教學目標認識家庭的發展, 建立家庭起源於愛的觀念瞭解到成立一個家庭所需要的準備感受到生命的寶貴, 家庭為迎接一個新生命所付出的愛能力指標本國語文- 國語文 F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣健康與體育觀察並比較不同人生階段的異同瞭解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性社會舉例說明各種權力間 ( 如生存權 ) 可能發生的衝突綜合活動描述自己以及與自己相關的人事物體會生命的起源與發展過程, 並分享個人的經驗與感受家政教育認識自己與家人在家庭中的角色接納自己瞭解家人角色意義及其責任家庭教育瞭解家庭參考大綱 I 描述家庭對個人的意義與功能 I 比較家庭成員間的角色權利及責任 I 描繪自己的家庭, 並從中探討不一樣的家庭形態 I 瞭解家庭成員的發展樣貌, 並正向看待家庭成員 I 瞭解家庭發展歷程 I 探索健康家庭的特質了解家人 I 營造家庭生活中與家人分享的機會預備建立家庭 I 瞭解生育的喜悅與壓力教材設備電腦投影機音響海報紙 / 黑板彩色筆 / 粉筆膠帶 / 磁鐵單元一影片

2 學習單一步驟教學內容教材 / 設備時間備註 1 開場白老師自我介紹 & 簡短分享自己對家的感受經歷 (EX 很想結婚 or 預備結婚 or 已經有孩子 or 很想要有孩子 or 覺得單身很好, 喜歡自己的家等 ) 可放照片更顯生動當老師對學生有一點簡單對家的自我揭露, 可引起學生的好奇, 以及增加學生願意分享的程度電腦投影機音響特別是陌生的老師進入班級, 自我介紹是貼近學生的重要步驟, 介紹內容須與家的主題有關, 以銜接課程主題 2 家的聯想 * 4 指導語 : 以上是老師對家的體會, 各位同學, 你們呢? 家會讓你聯想到什麼? * 5: 請問你們家裡有幾個人呢? 有爺爺奶奶跟你一起住嗎? 有親戚跟你一起住嗎? 有寵物跟你一起住嗎? 寵物是不是你的家人呢? * 6: 請問你在家中兄弟姐妹排行第幾呀? * 7: 請問你們家人最喜歡一起做的事是什麼?( 老師可以自己先舉例說 ) * 8 家人最容易吵架的事是什麼?( 老師可以自己先舉例說 ) * 9: 用一個顏色來形容你家的氣氛, 會是? 紅橙黃綠藍靛紫結語 : 所以我們每個人的家都不一樣噢! 聯想的題目, 老師也可自行增減, 但所問問題必須留意是任何家庭形態都可回答的, 避免指明對象問 (EX 媽媽最喜歡的食物是什麼? 對於家中沒有媽媽的學生不妥 ) 最容易吵架的事, 老師不需要追問細節, 讓同學想想一般性的

3 3 創造一個我們的家 * 指導語 : 現在來想想, 如果我們要來創造一個家, 一個家的成立需要什麼?(EX 錢房子人愛 ) 會遇到什麼困難?(EX 錢不夠住的地方太小人會吵架 ), 現在每一組可依照 11, 將海報紙分為兩邊, 可以用文字或是畫畫來呈現, * 進行方式 : 老師可依空間時間人數之不同, 採用不同進行方式 * 討論 : 完成後, 老師可讓每組有代表來分享, 老師從中彙整同學們的作品, 說明有一樣的部分, 也有不一樣的部分, 有特別的部分可讓同學分享, 強調每個家庭都不完全一樣, 都是特別的, 家中的每個人都在為這個家能更好做努力 4 所以, 同樣在你還沒有記憶以前, 已經有許多人在為你的出生做努力與準備囉, 讓我們來看影片影片觀賞一個家庭的形成, 從父母相愛結婚懷孕預備孩子的東西預備成為父母的心情孩子出生家中新成員一個新的祝福與希望 5 影片討論 1. 一個新生命誕生前, 有哪些人在為這個寶寶忙碌? 2. 他們為孩子預備了什麼? 3. 這家人在迎接小孩時, 給你的感覺是什麼? 4. 影片的哪個部分, 讓你覺得很幸福? 6 你的出生何等寶貴我們每一個人的出生是多麼不容易, 猜猜看每即可帶領學生去每組一張思考, 成立一海報紙彩個家庭的需色筆要, 體驗建造家庭的過程, 從中也可看出學生對於家所擁有在意的是什麼 12 影 10 請將影片直片接插入投影片, 以方便播放

4 年生下的孩子是多少?( 約 20 萬 ), 來不及出生的孩子有多少?( 粗估萬 ), 比生下來的還多, 有些是媽媽的身體不好, 不小心流掉了, 有些家庭有困難無法生下孩子, 有些家庭是生不出孩子, 所以收養而你是被生下的那一個, 何等珍貴, 並且在我們還沒來到這個世界以前, 就有許多人在為我們預備, 迎接我們的出生 7 愛的行動因此, 回家請同學與家人一起完成學習單一 : 我的生命, 有你給予, 老師依照範本 16 做說明 1. 請同學先填上自己的姓名 2. 每個階段鼓勵同學可以找出照片來貼上, 或用電腦完成, 如果找不到照片也沒關係, 可以自己用畫的 3. 寫下每一階段家人的付出, 每階段選擇一個家人的付出即可, 家人的定義是你自己認為的, 每個人的家都不一樣, 只要是曾經跟你一起生活照顧你的人, 在你心裡都像家人一樣, 你都可以寫, 在你小時候不記得的階段, 可以問問你的家人, 他們可能知道, 可以告訴你關於你小時候的故事喔 4. 最後寫下當你看見家人為你的付出, 你對自己生命的感覺 8 結語很高興在這堂課中, 與各位同學分享了家庭的學習單一 4 請預備好學習單與範本, 可同時讓學生帶回家, 提供家長做參考班上可能有不同背景的學生, 此活動皆適用, 若有在育幼院居住的, 可寫照顧他的老師總之此作業彈性大, 照片或畫圖皆可, 若學生在某項無法完成無須, 可請其想像回答, 但不勉強 1

5 起源, 因為有愛, 我們被生出來, 因為有愛, 才有願意照顧我們的人, 所以, 讓我們透過愛的行動, 來發現家人為我們的付出, 希望各位都感受到你們的生命是寶貴的, 是被愛的! 延伸閱讀徐幼鳳譯 (2003) 我出生的那一天台北: 格林林真美譯 (1996) 黑兔和白兔台北: 遠流方素珍譯 (1999) 一隻想當爸爸的熊新北市: 三之三廖春美譯 (2000) 傳家寶被台北: 遠流郭恩惠譯 (1998) 我不知道我是誰台北: 格林畢璞譯 (1995) 讓路給小鴨子台北: 國語日報柯倩華譯 (2007) 和爸爸一起讀書台北: 維京王元芳譯 (2011) 兔子夫妻家有喜事台北: 聯經林真美譯 (2012) 肚臍的洞洞台北: 遠流延伸影片 ( 請上 YouTube 尋找影片觀看 ) MAMA 生產紀實回家的一百個理由 ( 吳念真溫昇豪黃韻玲隋棠郭采潔楊一展 ) The Hardest and Toughest Job In the World! ( 這世界上最難最辛苦也最感動的工作 ) John Lewis Ad 2010 She's Always A Woman (2010 John Lewis 廣告她總是女人 ) 二部曲愛擁抱生命教學時間 40 分鐘教學對象國小五年級教學目標認識不同背景家庭, 回顧自身成長, 感受到自己是寶貴被愛的學習向為自己付出的人表達愛與感謝能力指標本國語文- 國語文 C 能透過語言, 表達對他人的關心 C 能以感性的話語, 表達對他人的關心 F 能利用卡片寫作, 傳達對他人的關心社會

6 家庭教育參考大綱說明不同的個人群體 ( 如性別種族階層等 ) 與文化為何應受到尊重與保護, 以及如何避免偏見與歧視察覺並尊重不同文化間的歧異性說明不同文化之接觸和交流如何造成衝突合作與文化創新綜合活動欣賞並接納他人尊重與關懷不同的族群體會生命的起源與發展過程, 並分享個人的經驗與感受家政教育接納自己用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感瞭解不同的家庭文化尊重並接納多元的家庭生活方式與文化瞭解家庭 I 描繪自己的家庭, 並從中探討不一樣的家庭型態 I 瞭解家庭成員的發展樣貌, 並正向看待家庭成員關懷家人 I 使用適當的方式表達對家人的愛與關懷教材設備電腦投影機音響單元二影片愛的小卡紅色印泥步驟教學內容教材 / 設備時間備註 1 開場白各位同學, 很高興今天要來進行家庭之愛六部曲的第二單元愛擁抱生命, 還記得上次我們看的影片嗎?( 開放問 ) 看到一個生命的出生, 是有許多人的準備與期待分享愛的行動所以我們來看看, 從還在媽媽肚子裡, 到現在的你, 可能歷經了幾個階段 2: 1. 媽媽剛發現懷孕時, 在超音波裡面小小的你,12 周三個月時胚胎長約 8cm, 約如手 2 10 講述胚胎大小時, 可以讓學生看看自己的手以具體想像實際

7 掌大小 2. 在媽媽的肚子裡, 一天天長大的你,24 周六個月時, 胚胎長約 35 公分, 約手指到手肘的距離 3. 八九個月媽媽的肚皮已經撐超大, 準備要生出來的你 4. 哇哇出生, 整天都在睡覺吃奶哭鬧的小嬰兒 5. 開始上幼稚園的你 6. 現在已經小學五年級的你 * 接下來, 換你們來說故事囉, 有誰願意跟大家分享, 上次課程回去後所完成的愛的行動 - 我的生命有您給予! 老師可視班級分享的踴躍度, 需要時老師可先帶頭分享 * 鼓勵幾位同學分享後, 老師引出每個人的家都不一樣, 有不同的照顧者在我們成長過程中付出, 接著, 讓我們來看看許多人在不同家庭的故事 3 影片介紹多元家庭透過真實不同家庭故事訪談, 介紹隔代教養家庭單親家庭新住民家庭, 繼親家庭收養家庭育幼院長大的孩子, 讓孩子感受到, 不同的成長環境, 卻仍有愛在其中 4 影片討論 1. 從影片中, 看見哪些不同型態的家庭? 2. 你覺得小朋友喜歡自己的家嗎? 為什麼? 3. 這些不同的家庭有什麼相同的地方? 從哪裡看的出來? 4. 在我們的成長中, 有哪些曾經照顧我們, 關大小也可找胚胎成長影片輔助建議老師自己也完成單元一愛的行動, 具有良好的示範效果 3 影片 7 老師可再以其他案例補充繼親收養育幼院家庭身障家庭等其他形式家庭

8 心我們的人? 他們如何表達對我們的愛? ( 老師可先分享示範 ) 5 愛的行動老師解說示範如何填寫愛的小卡, 請同學在課堂中完成, 完成後蓋上自己的愛心指印當同學送給感謝對象時, 可以的話拍照留念, 可給老師, 下次課堂中老師可以整理以播放! 6-7 愛的小卡 ( 建議老師可彩印在細卡紙上 ) 紅色印泥 6 結語我們每個人都在不同的家庭中長大, 就像影片中所看到不同的故事, 但重要的是, 我們身邊都仍然有那一個願意愛我們照顧我們的人, 所以, 同學們, 我們每個人的生命都是值得被愛的, 當我們感受到時, 也不要忘記向愛我們的人表達感謝, 所以回去就把這愛的小卡, 送給那位愛你, 你也愛他的人, 記得可以拍照的話, 就寄給老師噢! 延伸閱讀劉清彥譯 (2002) 開往遠方的列車台北: 和英劉清彥譯 (2002) 記憶的項鍊新北市: 三之三劉清彥譯 (2005) 艾利森的家台北: 東方劉清彥譯 (2006) 失落之湖台北: 道聲柯倩華譯 (1998) 媽媽的紅沙發台北: 三之三張淑瓊譯 (2004) 落跑老爸台北: 三之三林怡萱 (2006) 最奇妙的家繆學理的故事台北 : 宇宙光林真美譯 (1999) 媽媽爸爸不住一起了台北: 遠流 8 建議直接在課堂上完成, 讓學生回家就可以送給要感謝的家人指印人人都不一樣, 代表每個人的感謝都是獨特的 2

9 徐幼鳳譯 (2003) 我出生的那一天台北: 格林延伸影片 ( 請上 YouTube 尋找影片觀看 ) 2 分鍾愛情動畫詮釋何為牽手一生最感人母親節 - 一句媽媽我愛你三部曲愛中有挑戰 - 家長篇教學時間 40 分鐘教學對象國小五年級教學目標認識家長在家庭中可能面臨的挑戰, 理解家長的壓力, 了解父母的需要, 學習如何因應自處, 使孩子不將家長的衝突, 歸咎自己能力指標本國語文- 國語文 B 能從聆聽中, 思考如何解決問題 B 能在聆聽過程中感受說話者的情緒 B 能理解對方說話的用心和觀點 F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣健康與體育檢視性別固有的印象及其對性別發展的影響運用性與性別概念, 分析個人與群體在工作娛樂人際關係及家庭生活等方面的行為認識情緒的表達及正確的宣洩方式學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達, 認識壓力應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係家政教育認識自己與家人在家庭中的角色激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力探索家庭生活問題, 探討如何避免其對個人的不良影響性別教育認識性別角色發展與性別角色刻板印象瞭解家庭成員的角色分工, 不受性別的限制認識性別在家庭間的互動關係尊重性別在溝通的過程中平等的表達機會認知性別在家庭和職場中的角色, 並共同擔負責任家庭教育瞭解家人

10 參考大綱 I 瞭解家庭發展歷程中可能出現的發展任務及壓力關懷家人 I 關懷父母及家人多元的角色和責任 ( 社會 ) I 關心和愛護家庭成員 ( 健體 ) I 使用適當的方式表達對家人的愛與關懷 I 關懷家庭成員的需求與期待家庭資源與管理 II 分析並反思家庭生活中的性別角色與分工 ( 性別 1-4-4) 教材設備電腦投影機音響單元三影片愛的小卡照片製成單元三學習單 ( 愛有挑戰的時刻 ) 感覺詞彙表步驟教學內容教材 / 時間備註設備 1 開場白同學大家好, 很高興今天要進入家庭之愛第三部曲囉, 在開始之前, 有人還記得上次課程的影片嗎?( 開放詢問 ) 沒錯, 每一個人的家庭都不同, 但不管我們生長在哪, 我們還是可以發現, 身邊有為我們付出愛的人, 所以, 讓我們一起來分享上次愛的行動吧! 分享愛的行動老師呈現大家愛的小卡的相片, 並鼓勵幾位同學分享, 可分享同學所寫愛的小卡的內容對象, 以及家人收到的反應老師能帶頭先分享更好 * 指導語 : 謝謝大家的分享, 讓我們感受到滿滿的愛, 所以, 當你得到愛的時候, 你是不是覺得很幸福? 當你對家人表達愛的時候, 家人是不是也覺得很幸福呢? 因此, 每個人都有被愛的需要, 以及愛人的能力喔, 不要小看自己, 你是可以為家人帶來幸福的! 但是當一個人沒有被愛滿足時, 他還會覺得幸福嗎? 可能不會喔, 他可能會覺得很難過很傷心, 老師將自己給予愛的小卡照片放上, 分享自己的經歷能促進同學分享

11 或是很生氣讓我們來看佳佳與阿倫他們的家庭故事 3 影片 4 漢宗 ( 爸 ) 因為經濟壓力工作壓力感到憤怒, 心潔 ( 媽 ) 因為漢宗不夠體貼大聲吼她跟他爭吵, 阿倫以為是自己的問題害爸媽吵架 ( 影片在爸媽吵架激烈的地方暫停在 4 分 3 秒 ) 與同學討論, 此時爸爸媽媽以及阿倫與家家的感覺各是什麼? * 阿倫與佳佳的感覺懊惱內疚 : 早知道我不要這時候問問題難過 : 爸爸媽媽為什麼這麼容易吵架壓迫感緊張 : 覺得家裡氣氛很沈重, 快不能呼吸了驚慌 : 不曉得接下來爸媽會做什麼恐懼擔心 : 害怕爸媽是不是不再相愛了, 會不會離婚 ( 老師可再多引導同學發想 ) * 媽媽的感覺 : 很累 : 回到家就讓我休息一下吧委屈不公平 : 我也工作一整天難道不累嗎? 為什麼一定是女生要煮飯呢? 男生不能煮嗎? 生氣 : 老公就不能體諒我的辛苦嗎? 煩躁 : 工作的事家裡的事很多要處理 ( 老師可再多引導同學發想 ) * 爸爸的感覺 : 沮喪喪氣 : 在公司被老板罵, 工作不被肯定沒耐心 : 因為肚子餓, 沒有耐心溝通被拒絕 : 覺得在公司已經不順利了, 在家也得不到溫暖

12 ( 老師可再多引導同學發想 ) 6 討論 * 你們家有父母或大人們爭吵的經驗嗎? 在這樣的經驗下. 你們的感受是什麼? * 這時你們通常會怎麼做? * 通常你們家的爭吵都怎麼結束的? * 有沒有和好的經驗? 7 繼續播放影片到結束 8 討論 * 你們喜歡這個結局嗎? 有可能嗎? 為什麼? * 當他們度過這個挑戰後. 對家人關係帶來的改變? 讓我們來學習怎樣才可能! 9 愛家小孩三步驟 1. 爸爸的需要是什麼? 2. 媽媽的需要是什麼? 3. 分辨我有能力幫忙嗎? ( 有能力可以怎麼做? 沒能力幫忙可以怎麼辦?) 父母被滿足後的心情如何? 4 愛的行動- 愛有挑戰的時刻 10 這是阿倫家裡的故事, 而每個家人的愛, 也都會面臨挑戰的時刻, 老師發下學習單 & 感覺詞彙表, 以來說明 1. 當家中父母或大人吵架時, 我的感覺是 ( 請參考感覺詞彙表 ) 2. 當他們吵架時, 也許我可以 3. 訪問親愛的父母或大人, 當他們吵架時, 你可以為他們做什麼? ( 請學生回去讓家長看此單元影片 ) 4. 面對愛的挑戰要老師發下感覺詞彙表 ( 建議可護貝以反覆使用 ), 幫助同學釐清說出自己的感覺此學習單 1.2 題老師可引導同學在班上完成,3.4 題回家訪問父母或家中大人完成

13 5 結語每個家庭都會遇到不同的衝突, 特別是家長, 因為有許多外在的壓力, 使他們更需要愛, 所以當他們衝突吵架時, 不代表他們不相愛, 或是要分開, 而是他們有需要沒被滿足, 然而, 身為孩子的你, 有些需要, 你可以幫忙, 有些需要, 不是你能幫忙的, 更不是你的問題, 你可以做的, 就是表達你對家人的關心, 讓他們感受到愛, 然後讓大人去解決屬於他們的問題 13 2 附件參考教案家庭劇場- 故事接龍 15 老師可憑學生狀況靈活運用現在我們來玩家庭劇場 - 故事接龍的遊戲 * 主角 :A B( 讓同學票選決定,EX 奶奶爺爺爸爸媽媽阿姨叔叔 ) / 配角 : 小孩 * 事件 :( 讓同學開放的提出, 老師將其串連在一起 ) * 主角 A 可能面對那些壓力 :( 讓同學開放性的回答, 老師寫在黑板上 ) * 主角 B 可能面對那些壓力 :( 讓同學開放性的回答, 老師寫在黑板上 ) * 指導語 : 在上述情境下, 我們要開始故事接龍囉! 首先發下感覺詞彙表 (ppt16), 給每位同學, 上面有各種感覺的形容詞, 說明人的感覺是很複雜的, 生氣的裡頭可能還有沮喪失望等等的, 所以現在要將全班分三組 17, 第一組是主角 A 感受組, 請第一組同學在感覺詞彙表中, 圈出主角 A 在這個事件中可能有哪些感覺第二組是主角 B 感受組, 請第二組同學在感覺詞彙表中, 圈出主角 B 在這個事件中可能有哪些感覺第三組是小孩組, 請第三組同學在感覺詞彙表中, 圈出小孩在這個事件中可能有哪些感覺給同學 8 分鐘的時間完成後, 老師從第一組開始問同學, 感覺詞彙表 15 家庭劇場- 故事接龍以同學主動提出的事件為主題, 老師引導作討論, 若班上同學已能自發性的提出主題討論, 可選此方案學生提出主題時, 請老師採用一般家庭較容易遇到的議題作討論, 過於特殊複雜與隱私的議題, 不宜在班級討論, 老師請私下做關心

14 主角會有哪些感覺? 為什麼你認為他有這個感覺? 接續詢問第二組第三組聰明小孩三步驟 18 從以上的家庭劇場, 來想想身為小孩的我們可以怎麼辦? 1. 想想主角 A 的需要是什麼? 2. 想想主角 B 的需要是什麼? 3. 分辨我有能力幫忙嗎? ( 有能力我可以怎麼做? 沒能力幫忙我可以怎麼辦?) 轉介資源當老師發現學生家中有家暴性侵等不當行為出現請進一步瞭解, 轉介輔導室或學校社工, 確認後請執行通報責任全國婦幼 24 時保護專線 :113 新北市家庭暴力暨性侵害防治中心新北市板橋區中正路 10 號 3 樓 TEL: 延伸閱讀黃筱茵譯 (2012) 小傢伙台北: 道聲劉清彥譯 (2002) 好一個吵架天台北: 上誼張淑瓊譯 (2012) 蒼鷺小姐和鶴先生台北: 道聲陳致元 (2010) 熊爸爸去另一個城市工作台北: 和英陳致元 (2006) 一個不能沒有禮物的日子台北: 和英鄭如瑤譯 (2009) 我有兩個家台北: 小魯延伸影片 ( 請上 YouTube 尋找影片觀看 ) 愛在家系列影片之四大人的家庭作業參考資料黃維仁 (2012) 親密之旅台北: 財團法人愛家文化事業基金會四部曲愛中有挑戰 - 親子篇教學時間 40 分鐘教學對象國小五年級教學目標認識親子關係可能面臨的挑戰, 學習如何適當表達情緒說出真實的需求

15 能力指標本國語文- 國語文 B 能主動參與溝通與協調 C 能與人理性溝通, 並表達情意 C 能透過語言, 表達對他人的關心 C 能提昇主動表達的能力 F 能利用卡片寫作, 傳達對他人的關心健康與體育學習如何與家人和睦相處學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達, 認識壓力應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係家政教育察覺自己與家人的溝通方式用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受運用溝通技巧, 促進家庭和諧家庭教育參考大綱關懷家人 I 瞭解並關懷青少年階段親子衝突的成因與因應 I 關懷家庭成員的需求與期待 I 營造家庭生活中與家人分享的機會 I 反思與家人的互動關係 I 反思與家人的互動關係教材設備電腦投影機音響單元四影片單元四學習單( 請聽我的真心話 ) 步驟教學內容教材 / 時間備註設備 1 開場白大家好, 很高興今天要進入家庭之愛第四部曲愛的挑戰親子篇, 還記得上次主題嗎?( 開放詢問 ) 沒錯, 在愛的關係裡, 是會面臨挑戰的喔, 上次我們討論了在家中大人面對壓力時, 可能會造成的衝突, 以及身為孩子的我們該怎麼辦? 1 2

16 2 愛有挑戰的時刻現在讓我們來看看, 大家當面對愛有挑戰的時刻, 會什麼心情與感覺? 2 我的感覺 * 老師請事先將同學的學習單收回, 整理列舉一些同學的感受, 整理在上老師說明, 家庭遇到衝突挑戰的時刻, 每個人都有不同或相似的感覺, 老師把這些感覺念一遍, 並表示有這些感覺是很正常的, 需要知道自己感覺, 照顧自己的心情, 接著再來想想我們可以怎麼做 3 小撇步 * 我們來看看, 各位同學在愛有挑戰的時刻, 提供了哪些不錯的小撇步喔 ( 老師請事先將同學的學習單收回, 整理在上 ) 以一般化的方式分享家庭衝突, 會減少孩子對自家衝突的焦慮感希望這些小撇步可以提供同學們做為家中大人有衝突時的參考但老師仍強調, 吵架不等於不相愛哦, 而是有些需要沒有被滿足, 需要更多愛的意思 3 親子戰爭排行榜家中不只是大人會吵架, 你與家長是不是也會爭吵呢? 現在請大家提出, 什麼事情最容易造成你與家長的爭吵?( 請同學提, 老師記在黑板上讓同學票選 ) 4 4 以家長一詞, 取代父母, 因為並非每個家庭都有父母 4 親子 PK 賽 5 將同學分兩隊, 家長隊, 小孩隊, 或是以小組分式, 讓每組同學演出剛票選出的親子衝突討論這樣的溝通會有什麼後果?

17 5 看影片媽媽因為阿倫要跟同學去看電影而起衝突. 阿倫說不出自己的感覺而感到氣憤真心話時間 8 1. 請家長隊說出使我不舒服的事我的感受 ( 參考感覺詞彙表 ) 我的需要 2. 請小孩隊說出使我不舒服的事我的感受 ( 參考感覺詞彙表 ) 我的需要 5. 詢問家長隊, 聽完小孩的真心話後, 感覺如何?( 參考感覺詞彙表 ) 6. 詢問小孩隊, 聽完家長的真心話後, 感覺如何?( 參考感覺詞彙表 ) 8 感覺詞彙表 8 7 愛的行動- 請聽我的真心話引導同學想想自己與家長最近的衝突,( 老師可先示範分享 ), 再以範例說明, 請同學完成, 並帶回給家長, 請家長回饋再交回 8 結語每個人在家庭中, 多少都會有與父母意見不一樣的地方, 如果沒有說出真心話, 就容易造成誤會, 產生衝突, 對家長對你都很不好受, 但如果彼此都能學習說出真心話, 愛的關係會讓我們更加彼此體諒, 彼此瞭解! 延伸閱讀余治瑩譯 (2000) 爸爸, 你愛我嗎台北 : 三之三

18 黃筱茵譯 (2012) 小傢伙台北: 道聲劉清彥譯 (2008) 媽媽, 我要把世界送給你台北 : 道聲宋珮譯 (2006) 媽媽與我台北: 天下郭恩惠譯 (1998) 小恩的祕密花園台北: 格林米雅譯 (2005) 我討厭媽媽台北: 三之三歐陽菊映譯 (2001) 小毛, 不可以台北 : 台灣麥克延伸影片 ( 請上 YouTube 尋找影片觀看 ) 媽媽之歌 The Mom Song 附中文字幕小孩不笨 ( 父母嘮叨畫面父子吵架 ) 隨便看你都行, 結果通通有意見爆笑!!! 客服電話參考資料黃維仁 (2012) 親密之旅台北: 財團法人愛家文化事業基金會五部曲愛裡有接納教學時間 40 分鐘教學對象國小五年級教學目標學習與家人在愛裡的欣賞接納道歉與原諒能力指標本國語文- 國語文 C 能與人理性溝通, 並表達情意 C 能透過語言, 表達對他人的關心 C 能提昇主動表達的能力 F 能利用卡片寫作, 傳達對他人的關心健康與體育學習如何與家人和睦相處應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係綜合活動分享自己與家人溝通的方式, 並體驗經營家庭生活的重要家政教育察覺自己與家人的溝通方式用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受運用溝通技巧, 促進家庭和諧

19 家庭教育參考大綱關懷家人 I 使用適當的方式表達對家人的愛與關懷 I 營造家庭生活中與家人分享的機會 I 反思與家人的互動關係教材設備電腦投影機音響單元五影片單元五學習單( 愛中和好 ) 步驟教學內容教材 / 時間備註設備 1 開場白大家好, 很高興今天要進入家庭之愛第五部曲愛裡無懼怕, 還記得上次主題嗎?( 開放詢問 ) 沒錯, 我們曾經討論過大人之間愛的挑戰, 以及我們跟家長間, 也會有愛的挑戰? 但什麼方法可以幫助我們跟家長的溝通呢? 讓我們來回顧上次愛的行動 - 請聽我的真心話請聽我的真心話老師可自行先分享, 鼓勵幾位同學分享自己與家長真心話分享的經驗, 以及看見家長回應後自己的感受如何 * 指導語 : 當每個人都將真心話說出來之後, 是不是減少了許多誤會, 本來不舒服的情緒也好多了呢, 那是因為每個人都是獨特不一樣的, 所以每個人的想法感覺在意的事情都不一樣, 如果沒有說出真心話, 就容易錯誤的解讀彼此的意思, 造成心裡的不舒服一旦不舒服產生了, 該怎麼辦呢? 讓我們看看以下的影片 3 影片第一段 3( 影片播到 2 17 ) 影片述說佳佳跟爸爸的衝突, 平時爸爸如何辛苦賺錢養她照顧她但某次因為和同學出去晚回家, 爸爸擔心她, 在電話裡責罵了佳佳, 讓佳佳在同學面前很難堪, 因而感到生氣, 甚至在電話裡大聲說, 不要管我好不好, 我不想有你這個爸老師可視 6 學生對感覺表達的能力, 決定是否發下感覺詞

20 爸 * 討論 :4 1. 如果你是佳佳, 爸爸讓你在同學面前難堪, 你會有什麼感覺? 為什麼? ( 可參考感覺詞彙 ) 2. 如果你是爸爸, 當佳佳對你說全世界我最討厭你, 你會有什麼感覺? 為什麼? ( 可參考感覺詞彙 ) 3. 佳佳真的很討厭爸爸嗎? 可能討厭在電話裡大聲責罵佳佳的這件事, 但不代表討厭爸爸的全部 * 說說你的故事 :5 1. 你有類似這樣跟家長吵架的經驗嗎? 2. 有和好的經驗嗎? 有 / 怎麼和好? 沒有 / 對你們的關係有什麼影響? 影片第二段 6 影片從 2 17 到結束佳佳在對爸爸的生氣中, 感覺到自己的情緒很複雜, 很討厭爸爸覺得有這爸爸很丟臉, 但也想到過去相處的種種, 爸爸從小對他的照顧, 於是佳佳後悔了, 很想跟爸爸道歉, 但不知如何面對爸爸, 如何開口, 媽媽教導和好三步驟佳佳鼓氣勇氣, 回家向父親道歉和好 ( 使用和好三步驟 ), 父親原諒, 給予擁抱, 關係修復 4 * 為什麼願意和好?7 道歉不是因為你對我錯, 看重我們的關係比對錯更重要吵架常常是一時的, 但在衝突事件外, 從小到大其實有許多與家人美好的經驗, 所以學習和好, 可以幫助我們恢復與家人美好的關係老師可再次詢問剛剛分享的同學, 是否有想到與家人美好的回憶? 請其分享哇! 彙表供學生參考

21 同學分享的很好, 家人之間的愛是很珍貴, 需要經營的, 現在就讓我們一起學習在愛中和好吧! * 和好三步驟 8 1. 承認錯誤 : 對不起, ( 事件 ) 我沒有做好, 是我的錯, 請你原諒討論 : 為什麼要先認錯? 2. 體會對方的感覺 9: 我可以想像, 你會覺得 ( 難過擔心受傷等 ) 討論 : 為什麼要體會對方的感覺? 3. 承諾改進 10: 以後我願意努力討論 : 什麼樣的承諾才算數? 5 愛的行動愛中和好三步驟 11 老師以為範本說明, 請同學於課堂中完成, 帶回交給希望和好的家長 ( 此學習單上半部是給家長的信請同學完成下半部 ) 6 結語同學們很棒, 完成了愛的行動! 記得我們每個人都有愛的需求, 也有表達愛的能力, 當我們主動表達歉意, 學習和好, 可以使愛的關係裡, 不再有擔心懼怕, 而有原諒與接納, 祝福各位同學有一個很棒的愛的行動, 與你的家人合好, 恢復你們彼此愛的關係! 延伸閱讀余治瑩譯 (2000) 爸爸, 你愛我嗎? 台北 : 三之三學習單 8 有困難完成者, 請老師協助, 老師也可課堂結束先收回, 看過一次, 再發給同學帶回給家長 2

22 劉清彥譯 (2002) 好一個吵架天台北: 上誼劉清彥譯 (2008) 媽媽, 我要把世界送給你台北 : 道聲阿麗奇 (1994) 溝通的方法台北: 台英侯淑玲譯 (2012) 一定要誰讓誰嗎? 台北 : 大穎黃迺毓譯 (1999) 阿虎開竅了台北: 上誼黃迺毓譯 (2001) 小虎也開竅了台北: 上誼馬永年梁婉華譯 (2004) 捍衛婚姻, 從溝通開始台北 : 愛家延伸影片 ( 請上 YouTube 尋找影片觀看 ) It's Not About The Nail 中文字幕父親戰線回來擁抱孩子的感動參考資料黃維仁 (2012) 親密之旅台北: 財團法人愛家文化事業基金會六部曲盼望溫馨家庭教學時間 40 分鐘教學對象國小五年級教學目標鞏固前五單元所學, 感受家人的愛, 發現自己的成長, 擁有對家的祝福與盼望能力指標本國語文- 國語文 F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣健康與體育學習如何與家人和睦相處瞭解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係綜合活動描述自己以及與自己相關的人事物欣賞並接納他人體會生命的起源與發展過程, 並分享個人的經驗與感受分享自己與家人溝通的方式, 並體驗經營家庭生活的重要家政教育認識自己與家人在家庭中的角色察覺家庭生活中, 家人關係事物的特質與現象的改變接納自己

23 4-3-2 瞭解家人角色意義及其責任家庭教育參考大綱瞭解家庭 I 描述家庭對個人的意義與功能 I 比較家庭成員間的角色權利及責任 I 描繪自己的家庭, 並從中探討不一樣的家庭形態 I 瞭解家庭成員的發展樣貌, 並正向看待家庭成員 I 瞭解家庭發展歷程 I 探索健康家庭的特質關懷家人 I 使用適當的方式表達對家人的愛與關懷 I 營造家庭生活中與家人分享的機會 I 反思與家人的互動關係預備建立家庭 I 瞭解生育的喜悅與壓力教材設備電腦投影機音響單元六影片單元六學習單( 盼望溫馨家庭 ) 步驟教學內容教材 / 時間備註設備 1 * 事前準備老師請將學生繳回這五次愛的行動學習單事先蒐集好, 加上第六單元課程學習單, 於課堂開始前發回給同學 1. 我的生命有你給予 2. 愛的小卡 ( 照片 ) 3. 聰明小孩家庭事件簿 4. 請聽我的真心話前五次的學習單建議老師若將每位同學前五次的成品以資料夾裝成一份, 更顯珍貴 5. 學習和好 6. 盼望溫馨家庭 2 開場白大家好, 今天要進入家庭之愛的第六部曲, 也就是這一階段最終曲囉, 還記得我們從第一次課程開始, 學習了什麼嗎? 1 1

24 讓我們隨著阿倫的故事一起來回顧 3 影片單元一精華在首部曲家起源於愛中, 我們感受到自己的生命是許多家人的預備, 還記得那一次愛的行動嗎, 我的生命有你給予, 當你回顧了從在媽媽肚子裡到現在, 家人的付出, 請將你所感受到家人的愛寫在學習單的紅色愛心上 4 影片單元二精華在二部曲愛擁抱生命, 看見了許多不同的家庭, 每個家庭都有不同的幸福與辛苦, 那麼你還記得你對家人表達什麼愛的行動嗎? 愛的小卡, 在這堂課中我們一起學習了怎麼向家人表達愛與感謝, 你還記得當你把愛的小卡給家人時, 獲得他們怎樣的回應嗎? 從這過程中, 你感受到家人怎樣的愛呢? 請將它寫在學習單的橙色愛心上 5 影片單元三精華在三部曲愛裡有挑戰 - 家長篇, 我們了解每個人都有愛的需求, 也有愛人的能力, 當愛與需求沒有被滿足時, 心情就會不好, 所以我們可以理解家長有很多不同的壓力, 當他們的需求沒有被滿足時, 家裡就可能有衝突, 而身為聰明小孩的你可以怎麼做? 還記得嗎? 簡單復習三步驟, 也讓孩子看看自己聰明小孩的家庭事件簿從這個課程中, 你覺得自己學習到什麼? 有哪些成長呢? 請寫在學習單黃色愛心中 6 影片單元四精華在四部曲愛裡有挑戰 - 親子篇, 我們發現我們跟家長常常有衝突時是因為沒有講出真心話, 所以還記得你對哪位家人講出你的真心話嗎? 讓學生看看自己所寫的, 與家人的回應, 從這過程可請同學拿出單元一的學習單, 以幫助記憶與感覺的回復 6 愛的小卡, 老師也可把同學送小卡與家人的相片洗出來, 或印出來送給同學 6 學習單同學若不知如何寫, 老師可多舉例 6

25 中, 你覺得自己有哪些成長呢? 請寫在學習單綠色愛心中 7 影片單元五精華第五部曲愛裡無懼怕, 因為我們每個人的想法感覺都不一樣, 所以難免會有誤會衝突, 但重要的是我們怎麼學習與家人和好, 還記得你很勇敢地試著跟哪位家人和好, 所得到家人的回應是什麼? 看看你所寫的和好的信, 從中你感受到家人怎樣的愛呢? 請寫在藍色愛心上 8 當你擁有了這些愛與成長後, 對於家, 你有什麼不同的想法嗎? 讓我們看看影片影片六主角怎麼用不同的眼光去欣賞家人, 接納不可改變的部分, 對可改變的擁有期待! 如同影片, 每個家都有很棒的地方, 也有一些不能改變事實, 如果我們學習用欣賞的眼光看待接納我們的家人, 你會發現更多的幸福喔, 最後請在你的學習單上, 寫下你對家的期待 9 結語課程最後要祝福各位, 記得你們每個人的生命被生下來都是很寶貴的, 不論你的家庭環境如何, 身邊總有一位愛你, 照顧你的家人, 你才能夠成長到如今, 而我們每個人都有愛的需求, 及給予愛的能力, 當你開始學習愛你的家人, 我相信你的家會因為你越來越好! 最後, 讓我們一起帶著課程中所有的學習祝福向前走, 對我們的家充滿盼望! 延伸閱讀劉清彥譯 (2001) 編織記憶台北: 道聲宋珮譯 (2006) 星空下的舞會台北: 三之三劉清彥譯 (2004) 感恩之門台北: 道聲

26 郭恩惠譯 (2012) 停電了台北: 小天下張伯翔譯 (2010) 活了一百萬次的貓台北: 上誼劉清彥譯 (2004) 我想有個家台北: 東方林芳萍譯 (2001) 永遠愛你台北: 和英黃迺毓 (2009) 童書大家庭台北: 彩虹愛家劉清彥 (2011) 閱讀裡的生命教育: 從繪本裡預見美麗人生台北 : 天下延伸影片 ( 請上 YouTube 尋找影片觀看 ) 愛我們的家新加坡家的廣告