<4D F736F F D20B6EDD3EFBDCCD1A7B4F3B8D92E646F63>

Transcription

1 一 课程基本信息 课程编号 C 课程中文名称 基础俄语 1 课程英文名称 Basic Russian 1 基础俄语 1 教学大纲 课程类别适用专业开课学期总学时总学分 专业基础课俄语第一学期 160 学时 10 学分 先修课程 本课程是俄语专业基础课主干课程, 主要包括导论课和基础课两 部分 由于大部分学生都是零起点, 所以导论课从俄语语音语调和字 课程简介 母开始, 介绍初步的语法知识, 为今后俄语专业学习打下坚实的基 础 基础课主要学习词形变化, 扩大词汇量, 以对话 课文 口笔语 训练为主要手段, 夯实俄语专业基础 建议教材 史铁强主编. 大学俄语 ( 新版东方 ) ( 第一册 ). 北京 : 外语教学与 研究出版社,2008 年 [1] 丁树杞等编著. 大学俄语 ( 东方 ) ( 第一册 ). 北京 : 外语教学与 参考资料 研究出版社,2009 年 [2] 黑龙江大学俄语系. 俄语 (1 2 册 ). 北京 : 外语教学与研究出版 社,1998 年 二 课程教学目标整体目标 : 1. 熟练掌握俄语语音语调知识 2. 掌握俄语基础语法知识, 并能熟练应用 3. 通过单词 对话 课文的讲解, 逐渐培养学生独立学习能力 4. 积累目标语国家的国情知识 具体目标 : 要求学生在听 说 读 写四个方面达到以下水平 : 听 : 在熟悉的题材范围内基本能听懂俄罗斯人简单的讲话 ; 听懂与所学题材相近, 难度略低于 1

2 或相当于正课文的原版有声教学资料, 能够正确理解 60% 以上的内容 说 : 在所学题材范围内, 经过 5 分钟准备, 能就指定的话题进行 3 分钟左右的对话和叙述, 语速适中, 内容充实, 言语连贯, 语法与用词错误最多不超过总用词量的 8% 读 : 运用所学语言知识独立阅读 正确理解与所学课文难度相当的文章 阅读速度大约每分钟 30 个词 写 : 在所学题材范围内会写叙事文及简单的应用文, 内容充实, 层次分明, 拼写 语法及用词错误不超过总用词量的 6%, 文章字数要求达到 80 个词 三 理论与要求 1 导论 (урок 1-8)(60 学时 ) (1) 语音了解发音器官构造, 掌握俄语发音知识, 能够准确地听 说 读 写 (2) 语调了解语调的概念, 掌握俄语各调型 (1-5) 的特点及用法 (3) 语法了解俄语单词的移行规则 掌握 1 名词的性 数 格 ( 单数第四格和第六格 ); 2 人称代词 物主代词四格 六格的变化及用法 ; 3 形容词的特点及用法 ; 4 动词第一变位法和第二变位法 ; 5 疑问代词 чей 的性数 (4) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握相关句型 : Это мама. Мама тут. Папа там. Кто это? Это Антон и Анна. Как вас зовут? Это твой (ваш) сын? Это мой друг. Нет, это полка. Что вы делаете? Он работает или учится? Как он учится? Куда ты идёшь? 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 2 基础课 (100 学时 )урок 9(10 学时 ) 2

3 (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 动词现在时及过去时的构成 用法 ; (2) 语法 2 动词 быть 的用法 (1); 3 名词复数第六格的构成及用法 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : учиться, рассказывать, учить, видеть, ждать, гулять, (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) вспоминать, собраться большие друзья выходной день делать домашние задания играть на гитаре смотреть фильм 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 урок 10(10 学时 ) (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 硬变化形容词及软变化形容词的特点及用法 ; (2) 语法 2 知识代词 этот 的性数变化及用法 ; 3 形容词 物主代词 指示代词第六格构成及用法 ; 4 物主代词 свой 的用法 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) сидеть, родиться, звать средняя школа Пенинский университет родной город знаменитые места Красная площадь, Большой театр 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 урок 11(10 学时 ) 3

4 (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 了解俄语标点符号的用法 掌握 1 阳性动物名词单数第四个的构成及用法 ; (2) 语法 2 形容词 物主代词 指示代词第四格构成及用法 ; 3 动词将来时的构成及用法 ; 4 句子主要成分 : 主语和谓语 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) встречать, купить, рисовать, переводить, посещать, думать, танцевать филологический факультет Московский международный кинофестиваль в свободное время писать в блог 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 (1) 语音 (2) 语法 урок 12(10 学时 ) 复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 名词复数第四格的构成及用法 ; 2 形容词 物主代词 指示代词复数第四格构成及用法 ; 3 动词的体的意义 ; 4 句子主要成分 : 补语 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : объяснять- объяснить, приглашать пригласить, пойти, сдавать сдать, учить выучить, брать взять, снимать читальный зал как жаль! 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 4

5 урок 13(10 学时 ) (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 名词单数第二格的构成及用法 ; 2 形容词 物主代词 指示代词第二格构成及用 (2) 语法 法 ; 3 动词 быть 的用法 ; 4 人称代词第二格的构成及用法 5 句子主要成分 : 定语 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : вернуться, спрашивать спросить, слышать услышать, (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) знакомиться познакомиться, понимать понять У кого болит ( болят) что цифровой фотоаппарат экономический факультет геологический факультет понимать друг друга 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 урок 14(10 学时 ) (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 名词复数第二格的构成及用法 ; (2) 语法 2 形容词 物主代词 指示代词复数第二格的构成 及用法 ; 3 基数词 1-30 及不定量数词的用法 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : принимать принять, забывать забыть, просить попросить учебный корпус лекционный зал 5

6 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 урок 15(10 学时 ) (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 名词单数第三格的构成及用法 ; 2 形容词 物主代词 指示代词第三格构成及用 (2) 语法 法 ; 3 人称代词第三格的构成及用法 ; 4 位于副词的特点及用法 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) передавать передать, помогать помочь, давать дать, обещать пообещать, нравиться понравиться, будьте добры день рождения готовить ужин 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 урок 16(10 学时 ) (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 名词复数第三格的构成及用法 ; 2 形容词 物主代词 指示代词复数三格构成用 (2) 语法 法 ; 3 基数词 的用法 ; 4 年龄表示法 ; 5 钟点表示法 (1) 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : приносить принести, исполняться исполниться, поступать поступить, узнавать узнать, верить с удовольствием поступить в университет 6

7 составлять программы птичий рынок 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 урок 17(10 学时 ) (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 名词单数第五格的构成及用法 ; 2 形容词 物主代词 指示代词第五格的构成用 (2) 语法 法 ; 3 人称代词第五格的构成及用法 ; 4 动词 быть 的用法 (3) 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : интересоваться, привыкать привыкнуть, становиться стать, советовать посоветовать, выбирать выбрать ездить по странам сдать экзамен 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 урок 18(10 学时 ) (1) 语音复习所学过的相应的语音知识 掌握 1 名词 形容词 物主代词 指示代词复数第五格 的构成及用法 ; (2) 语法 2 定向运动动词与不定向运动动词的意义及用法 ; 3 序数词 1-10 的用法 ; 4 句子的次要成分 : 状语 1. 了解对话及课文内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; (3) 言语训练 ( 句型 对话 课文 生 词 ) 3. 重点掌握积极词汇 常用词组及相关句型 : происходить произойти, вызывать вызвать, бояться, мешать помешать зимние каникулы в прошлом году 7

8 приятного путешествия дорога по воде 4. 达到能够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 四 考核方式本课程为考试课 考核方式包括平时成绩考核 (30%) 和期末考试 (70%) 平时成绩考核方法分为考勤 作业 测试和课堂表现等 ; 期末考试采用主观题 (60%) 和客观题 (40%) 相结合的形式, 卷面分数为 100 分 8

9 一 课程基本信息 课程编号 C 课程中文名称 基础俄语 2 课程英文名称 Basic Russian 2 基础俄语 2 教学大纲 课程类别适用专业开课学期总学时总学分 专业基础课俄语第二学期 160 学时 10 学分 先修课程基础俄语 1 本课程是俄语专业基础课的主干课程 通过此前一学期的学习, 学生已经具备了基本的俄语语音, 语调知识, 一定的语法 词汇知 课程简介 识, 因此本阶段是 : 在日常生活题材范围内 ( 如结识 家 庭 学习 工作 做客 运动 城市与交通 气候与天气 休息 电 话交谈 看医生 购物等 ) 教授常用的词语 句式, 培养学生听 说 读 写的言语技能, 同时讲授基础语法项目, 打好语法基础 建议教材 史铁强主编. 大学俄语 ( 新版东方 ) ( 第二册 ). 北京 : 外语教学与 研究出版社,2009 年 [1] 丁树杞等编著. 大学俄语 ( 东方 ) ( 第二册 ). 北京 : 外语教学与 参考资料 研究出版社,2009 年 [2] 黑龙江大学俄语系. 俄语 ( 册 ). 北京 : 外语教学与研 究出版社,1998 二 课程教学目标整体目标 : 1. 在日常生活 学习及一般社会文化题材范围内教授最常用的词语和句式, 培养学生听 说 读 写言语技能, 提高对话和叙述的交际能力 2. 在巩固前一册语法内容的基础上, 继续讲授基础语法项目, 打好语法基本功 3. 通过朗读 言语训练, 继续提高学生语音 语调素质 4. 通过阅读课文 查阅词汇等方式逐步培养学生的独立学习能力 9

10 具体目标 : 在听 说 读 写四个方面要求学生达到以下水平 : 听 : 在熟悉的题材范围内基本能听懂俄罗斯人简单的讲话 ; 听懂与所学题材相近, 难度略低于或相当于正课文的原版有声教学资料, 能够正确理解 60% 以上的内容 说 : 在所学题材范围内, 经过 2-3 分钟准备, 能就指定的话题进行 3-5 分钟左右的对话和叙述, 语速适中, 内容充实, 言语连贯, 语法与用词错误最多不超过总用词量的 8% 读 : 运用所学语言知识独立阅读 正确理解与所学课文难度相当的文章 阅读速度大约每分钟 个词 写 : 在所学题材范围内会写叙事文, 说明文及简单的应用文, 内容充实, 层次分明, 拼写 语法及用词错误不超过总用词量的 6%, 文章字数要求达到 80 个词 三 理论与要求 Урок1 встреча знакомство (13 学时 ) 1. 了解与结识有关的对话内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : видеться-увидеться, знакомить-познакомить устраиваться-устроиться, выходить-выйти (1) 对话 常用词组及句型 : поступить работать к кому в фирму Сколько лет не виделись! познакомить кого с кем передать кому привет устроиться на работу во всяком случае выйти за кого замуж 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; 10

11 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : называться-назваться, навещать-навестить (2) 课文 常用词组及句型 : с детства работать с интересом ходить в гости к кому два раза в неделю по субботам и воскресеньям 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 俄语语法的概念了解语法的概念, 掌握俄语语法体系 (4) 词类了解俄语词类的划分, 掌握俄语各个词类的特点 Урок 2 Семья (13 学时 ) 1. 了个解有关家庭描写对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 собираться-собраться, похожий 常用词组句型 : показать кому что похожий на кого дать кому сколько лет женат на ком 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 11

12 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : везти-повезти, переживать-пережить (2) 课文 готовить-приготовить, принимать-принять получаться-получиться, приказывать-приказать 常用词组及句型 : рассказать о чём вмешиваться во что кто по профессии что отвечать заботой на заботу иметь право на что 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 词的结构了解词的结构 (4) 几个表示处所的前置词了解表示处所的前置词的含义, 掌握其用法 (5) 陈述句中各成分的位置了解陈述句中各个成分 Урок 3 Учёба ( 13 学时 ) 1. 了解有关学习方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : (1) 对话 积极词汇 : продолжаться-продолжиться, даваться-даться желать-пожелать, благодарить-поблагодарить 常用词组句型 : ни пуха ни пера желать кому чего 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 (2) 课文 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 12

13 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : подавать-подать, отличаться, готовиться 常用词组及句型 : увлекаться чем после окончания школы(университета) со стороны родителей отличаться от кого-чего чем 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 常见的名词后缀了解名词的后缀类型 (4) 表示方向的前置词了解表示方向的前置词类型, 掌握其用法 (5) 疑问句了解疑问句的含义, 掌握其表达法 Урок 4 Рабочий день (13 学时 ) 1. 了解有关工作日对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : начинать-начать, успевать-успеть (1) 对话 проверять-проверить, отставать-отстать 常用词组句型 : проверять часы (по чему) сверять часы с чем Какой сегодня день? Какое сегодня число? 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 (2) 课文 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 13

14 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : начинаться-начаться, чистить-почистить одеваться-одеться, посещать-посетить обсуждать-обсудить, спорить-поспорить ложиться-лечь, спать 常用词组及句型 : выходить из дома с утра до вечера по специальности 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 限定代词 весь 的变格和用法掌握限定代词 весь 的变格和用法 (4) 表示时间的前置词 了解时间前置词的含义, 掌握表示时间的前置词的用 法 Урок 5 в гостях (13 学时 ) 1. 了解有关做客方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : переезжать-переехать, добираться-добраться (1) 对话 перевозить-перевезти, садиться-сесть пробовать-попробовать, класть-положить 常用词组句型 : добраться пешком на солнечной стороне приходить к кому в гости 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编 (2) 课文 对话的程度 1. 理解课文内容 ; 14

15 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : находить-найти, радоваться-обрадоваться накрывать-накрыть, расспрашивать-расспросить обмениваться-обменяться, убирать-убрать уходить-уйти, провожать-проводить 常用词组及句型 : подняться на лифт, повести кого куда убирать со стола (3) 动词第二人称命令式 (4) 动词第一 三人称命令式 (5) 表示交流信息的前置词 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 了解动词第二人称命令式的含义, 掌握其用法 了解动词第一 三人称命令式的含义, 掌握其用法 掌握表示交流信息含义的前置词的用法 Урок 6 Спорт (13 学时 ) 1. 了解有关体育方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : увлекаться-увлечься, кататься (1) 对话 занимать-занять, пропускать-пропустить проигрывать-проиграть, выигрывать-выиграть 常用词组句型 : соревнования по чему проиграть что кому выиграть что у кого 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 15

16 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : появляться-появиться, показываться-показаться (2) 课文 бросать-бросить, записываться-записаться доводить-довести, жалеть-пожалеть 常用词组及句型 : Единственное, что кому кажется у кого не хватает чего довести дело до конца 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 定向动词与不定向动词掌握动词定向动词和不定向动词意义及用法 (4) 简单句和复合句的概念了解简单句和复合句的概念并学会区分 Урок 7 Город, транспорт (13 学时 ) 1. 了解有关城市 交通方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : доезжать-доехать, прощать-простить (1) 对话 проезжать-проехать, переходить-перейти приходиться-прийтись, разрешать-разрешить 常用词组句型 : перейти на другую сторону будьте добры кому приходится(пришлось)что делать 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 16

17 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (2) 课文 спускаться-спуститься, входить-войти предпочитать-предпочесть 常用词组及句型 : пользоваться чем попасть в пробку в часы пик 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 动词体的对应形式掌握动词体的对应形式 (4) 动词体的基本意义掌握动词体的用法 (5) 说明从句 (1) 了解说明从句的含义, 掌握说明从句的用法 Урок 8 Климат, погода (13 学时 ) 1. 了解有关气候 天气方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 климат, золотой, слабый 常用词组及句型 : (сколько)градусов тепла Какой у вас климат? время года 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; (2) 课文 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 17

18 型 : 积极词汇 : ассоциироваться, сравнивать-сравнить напоминать-напомнить, расстраиваться-расстроиться посвящать-посвятить 常用词组及句型 : Что такое связанный с чем посвятить что кому ассоциироваться с чем 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 基数词的构成和用法掌握基数词的构成和用法 (4) 定语从句 (1) 掌握定语从句的含义及用法 (5) 指示代词 тот 的变格和用法掌握指示代词 тот 的变格和用法 Урок 9 Отдых (13 学时 ) 1. 了解有关休息方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 загорать-загореть, подышать, 常用词组及句型 : провести время Время проходит быстро. любоваться восходом солнца 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; (2) 课文 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 18

19 型 : 积极词汇 : упрекать-упрекнуть, хотеться, зависеть, представлятьпредставить 常用词组及句型 : упрекнуть кого в шутку зависеть от чего речь идёт о чём 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 基数词的变格和用法掌握基数词的变格和用法 (4) 双部句和单部句的概念了解双部句和单部句的概念, 并会区分 (5) 确定人称句 不定人称句了解确定人称句 不定人称句, 掌握其用法 Урок 10 разговор по телефону (13 学时 ) 1. 了解有关电话谈话方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : записывать-записать, уезжать-уехать (1) 对话 прибывать-прибыть, прилетать-прилететь интересовать 常用词组及句型 : Поезд прибывает по расписанию. номер на двоих позвать кого к телефону 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; (2) 课文 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 19

20 型 : 积极词汇 : тратить-потратить, снимать-снять предоставлять-предоставить, сообщать-сообщить рассчитывать-рассчитать 常用词组及句型 : звонить по телефону набирать номер класть трубку рассчитать на что 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 序数词的构成和用法掌握序数词的含义和用法 (4) 年 月 日 时表示法掌握年 月 日 时表示法 Урок 11 У врача (13 学时 ) 1. 了解有关就诊方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : выглядеть, сочувствовать, обращаться-обратиться кружиться, жаловаться-пожаловаться (1) 对话 измерять-измерить, выписываться-выписаться 常用词组及句型 : Мне не здоровится. У кого болит что лекарство от чего на днях жаловаться на что обратиться к кому с чем 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编 20

21 对话的程度 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (2) 课文 пукаться-испукаться, отдавать-отдать спасать-спасти 常用词组及句型 : посмотреть на кого отдать что кому спасти кому жизнь 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 形容词的比较级和最高级 掌握形容词的比较级和最高级的含义及用法 4. 达到能 够熟练朗读并背诵对话和课文的程度 (4) 副词的比较级和最高级掌握副词的比较级和最高级的含义和用法 Урок 12 Магазин, покупки(13 学时 ) 1. 了解有关商店 购物方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : примерять-примерить, оплачивать-оплатить (1) 对话 завёртывать-завернуть 常用词组及句型 : Туфли мне малы. Эти мне подойдут. купить что за сколько рублей Сколько с меня? 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 21

22 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : назначать-назначить, уставать-устать (2) 课文 ошибаться-ошибиться, привлекать-привлечь 常用词组及句型 : устать от чего принести кому что большой выбор внимание к чему 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 动词假定式了解动词假定式的意义, 掌握其用法 (4) 时间从句 (1) 了解时间从句的含义, 掌握其用法 五 考核方式 Повторение (4 学时 ) 本课程为考试课 考核方式包括平时成绩考核 (30%) 和期末考试 (70%) 平时成绩考核方法 分为考勤 作业 测试和课堂表现等 ; 期末考试采用主观题 (60%) 和客观题 (40%) 相结合的形 式, 卷面分数为 100 分 22

23 一 课程基本信息 课程编号 C 课程中文名称 基础俄语 3 课程英文名称 Basic Russian 3 基础俄语 3 教学大纲 课程类别适用专业开课学期总学时总学分 专业基础课俄语第三学期 128 学时 8 学分 先修课程基础俄语 1-2 本课程是俄语专业基础课的主干课程 通过此前一年的学习, 学 生已经具备了基本的俄语语音, 语调知识, 一定的语法知识和词汇 课程简介 量, 因此本阶段教学继续采用分专题方式, 设计了 12 个不同的日常生 活经常涉及的专题, 并且每个专题下设计若干场景, 以使学生在掌握 该专题常用词汇 句型的基础上, 具备与他人进行对话和沟通 以及 就该题进行讲述和简单讨论的能力 建议教材 史铁强主编. 大学俄语 ( 新版东方 ) ( 第三册 ). 北京 : 外语教学与 研究出版社,2009 年 [1] 丁树杞等编著. 大学俄语 ( 东方 ) ( 第三册 ). 北京 : 外语教学与 参考资料 研究出版社,2009 年 [2] 黑龙江大学俄语系. 俄语 ( 册 ). 北京 : 外语教学与研 究出版社,1998 二 课程教学目标整体目标 : 1. 在日常生活 学习及一般社会文化题材范围内教授最常用的词语和句式, 培养学生听 说 读 写言语技能, 提高对话和叙述的交际能力 2. 在巩固前两册语法内容的基础上, 继续讲授基础语法项目, 打好语法基本功 3. 通过朗读 言语训练, 继续提高学生语音 语调素质 4. 通过阅读课文 查阅词汇等方式逐步培养学生的独立学习能力 23

24 具体目标 : 在听 说 读 写四个方面要求学生达到以下水平 : 听 : 在熟悉的题材范围内基本能听懂俄罗斯人简单的讲话 ; 听懂与所学题材相近, 难度略低于或相当于正课文的原版有声教学资料, 能够正确理解 60% 以上的内容 说 : 在所学题材范围内, 经过 5 分钟准备, 能就指定的话题进行 5 分钟左右的对话和叙述, 语速适中, 内容充实, 言语连贯, 语法与用词错误最多不超过总用词量的 6% 读 : 运用所学语言知识独立阅读 正确理解与所学课文难度相当的文章 阅读速度大约每分钟 40 个词 写 : 在所学题材范围内会写叙事文, 说明文及简单的应用文, 内容充实, 层次分明, 拼写 语法及用词错误不超过总用词量的 5%, 文章字数要求达到 120 个词 三 理论与要求 Урок1 Портрет, внешность человека (10 学时 ) 1. 了解有关人物外貌描写对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : (1) 对话 积极词汇 : стараться постараться, терпеть потерпеть, 常用词组及句型 : на вид дать кому сколько лет кто высокого ( низкого, среднего) возраста 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 (2) 课文 型 : 积极词汇 : сидеться, ломать сломать, сомневаться, рассматривать рассмотреть, закрывать закрыть, верить поверить, 24

25 следить 常用词组及句型 : ломать голову над чем носить бороду не сидеться на месте прошу любить и жаловать 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 俄罗斯人姓名的组成 变格和用法了解俄罗斯人姓名的组成, 掌握俄罗斯人姓名的变格及用法 (4) 说明从句 (2) 了解主句中被说明的词的类型, 掌握每种类型的特点以及从句中所应使用的连接词 Урок 2 Характер человека (10 学时 ) 1. 了解有关人物性格描写对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 относиться отнестись, поддерживать -поддержать 常用词组句型 : что бы ни не иметь ни малейшего представления о том, проблема в том, что не в курсе чего 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : (2) 课文 积极词汇 : обращать обратить, пахнуть, производить 25

26 произвести, удаваться удаться, терять потерять 常用词组及句型 : обращать внимание на кого что производить какое впечатление на кого что прийти к решению на днях 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 了解带前缀运动动词的构成及特点, 掌握下列前缀的意 (3) 带前缀的运动动词 义 : при-, у-, в-, вы-, от-, под-, до-, пере-, про-, по-, 重点 区分 пере- 和 про- 两个前缀 Урок 3 Интересы и увлечения ( 10 学时 ) 1. 了解有关兴趣与爱好方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 равнодушный, отнимать отнять, переставать перестать, доставлять доставить 常用词组句型 : в свободное от занятий ( работы) время потерять интерес к чему доставлять кому удовольствие общий язык 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; (2) 课文 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 型 : 积极词汇 : требовать потребовать, оказываться оказаться, 26

27 касаться коснуться, 常用词组及句型 : что касается кого чего, то на что уходит время поцеловать кому в щёку не иметь отношения к кому чему 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 带 -ся 动词的意义 (4) 否定代词和否定副词 了解带 -ся 动词的意义, 掌握不同类型带 -ся 动词的用法 了解否定代词的构成, 掌握和区分带 ни- 和 не- 的否定代词 否定副词的用法 Урок 4 Путешествие (10 学时 ) 1. 了解有关旅游方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 переносить перенести, устраивать устроить, 常用词组句型 : в пути ( на пути, по пути) Тише едешь дольше будешь счастливого пути кому нужен ( нужно, нужна, нужны) кто что 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; (2) 课文 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 型 : 积极词汇 : 27

28 отмечать отметить, основывать основать, придавать придать, включать включить, являться явиться 常用词组及句型 : представлять собой что играть важную роль как правило в общем 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 不定代词和不定副词 (4) 直接引语和间接引语 了解不定代词和不定副词的构成, 掌握和区分带 - нибудь, -то, кое- 的不定代词和不定副词的用法 了解直接引语和间接引语的概念, 能够正确使用标点符号, 掌握如何将直接引语变成间接引语 Урок 5 Библиотека, книга (10 学时 ) 1. 了解有关图书馆 书籍方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 выдавать выдать, оставаться остаться, принадлежать, оставлять оставить 常用词组句型 : предъявить паспорт или студенческий билет обратиться к кому за помощью на руках 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; (2) 课文 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 型 : 积极词汇 : 28

29 задумываться задуматься, согласный, исходить, воспринимать воспринять 常用词组及句型 : зачитать что до дыр быть \ находиться на высоте в этом отношении подавать пример кому во-первых, во-вторых, в-третьих (3) 动词过去时体的意义及用法 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 掌握未完成体及完成体过去时的意义和用法 Урок 6 Интернет (10 学时 ) 1. 了解有关因特网方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 ломаться сломаться, голосовать проголосовать 常用词组句型 : вот в чём дело дать кому знать у кого проблема с чем скачать материалы 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 (2) 课文 型 : 积极词汇 : вступать вступить, убивать убить, надоедать надоесть, справляться справиться, удивляться- 29

30 удивиться 常用词组及句型 : вступать в новый этап сделать вывод о чём на самом деле ( в самом деле) прийти к одному и тому же ответу заработать себе искривление позвоночника, плохое зрение и многие другие болезни 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 动词将来时的用法掌握动词未完成体及完成及将来时的意义及用法 (4) 动词命令式体的用法掌握动词未完成体及完成体命令式的用法 Урок 7 Изучение иностранных языков (10 学时 ) 1. 了解有关外语学习方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 надеяться, усваивать усвоить, исправлять исправить 常用词组句型 : перейти на второй курс как быть грамматические правила вспоминать старое, запомнить новое 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; (2) 课文 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 型 : 积极词汇 : овладевать овладеть, уступать уступить, прилагать 30

31 приложить, состоять, приводить привести, обучаться обучиться, обладать 常用词组及句型 : в один голос во что бы то ни стало с помощью чего приложить все силы к чему включиться в общение совершенству нет предела мягко говоря 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 ничего не стоит (3) 动词不定式体的用法掌握动词未完成体和完成体不定式的用法 (4) 条件从句 了解条件从句的定义, 掌握现实条件和非现实条件的表 达方法 Урок 8 Радио и телевидение, газеты и журналы (10 学时 ) 1. 了解有关广播电视 报刊杂志方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 подписываться подписаться, издавать издать 常用词组及句型 : художественный фильм полно дать информацию о чём принимать подписку 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; (2) 课文 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 型 : 31

32 积极词汇 : заглядывать заглянуть, предлагать предложить, склонять склонить, оценивать оценить, действовать 常用词组及句型 : материалы на любой вкус оказывать позитивное и негативное влияние терять лишний вес поддерживать стройную фигуру садиться на диету другими словами находиться под каким влиянием действовать под каким влиянием 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 动词时的特殊用法了解动词时的特殊用法了解反身代词和限定代词的意义, 掌握反身代词 себя 和 (4) 反身代词和限定代词 限定代词 сам, самый 的用法, 并能够正确区分限定代词 сам 和 самый Урок 9 Ресторан (10 学时 ) 1. 了解有关饮食方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 对话 кормить накормить, расписываться - расписаться 常用词组及句型 : минеральная вода принимать банковскую карточку приятного аппетита 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 (2) 课文 1. 理解课文内容 ; 32

33 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : перечислять перечислить, темнеть потемнеть, успокаивать - успокоить 常用词组及句型 : снимать квартиру сводить концы с концами у кого потемнело в глазах брать пример с кого 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 形动词了解形动词的概念, 掌握主动形动词的构成及用法 (4) 原因从句了解原因从句的概念, 掌握引导原因从句的连接词 Урок 10 Музеи, выставки (10 学时 ) 1. 了解有关博物馆 展览会方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : передаваться передаться 常用词组及句型 : что передаётся из поколения в поколение прикладное искусство (1) 对话 изобразительное искусство сдавать что в камеру хранения 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编 对话的程度 (2) 课文 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 33

34 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : пожимать пожать, кланяться поклониться, насчитывать 常用词组及句型 : школа живописи передать в дар пожать кому руку получить звание единственная возможность познакомится с кем чем 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 被动形动词 了解被动形动词的概念, 掌握被动形动词的构成及用 法 (4) 地点从句了解地点从句的概念, 掌握引导地点从句的关联词 Урок 11 Театр, кино (10 学时 ) 1. 了解有关戏剧 电影方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : доставать достать, заставлять заставить, исполнять (1) 对话 исполнить, нуждаться 常用词组及句型 : получить премию что кому ни о чём не говорит быть без ума от кого чего само за себя говорит кому по душе что как никто другой 34

35 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编对话的程度 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : умолять умолить, влиять повлиять, задерживать- (2) 课文 задержать, исключать исключить, выпускать выпустить, приступать - приступить 常用词组及句型 : купить билет с рук находиться \ быть в плену у кого находить \ быть в опасности 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 被动形动词短尾 (4) 形容词短尾 掌握被动形动词的构成及用法 掌握形容词短尾的构成及用法, 并能正确区分使用形容 词的长短尾 Урок 12 праздники (10 学时 ) 1. 了解有关节日方面对话的内容 ; 2. 基本掌握相关词语的用法 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : обдумывать обдумать, изображать - изобразить 常用词组及句型 : встречать Новый год (1) 对话 в кругу кого 4. 达到能够转述对话内容, 按规定情景或模仿示例自编 对话的程度 35

36 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (2) 课文 заявлять заявить, рождать родить, отменять отменить, возлагать - возложить 常用词组及句型 : с верой в будущее встречать что не представлять что без чего рождать в душе надежду на что 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (3) 副动词了解副动词的概念, 掌握副动词的构成及用法 (4) 目的从句了解目的从句的概念, 掌握引导目的从句的连接词 五 考核方式 Повторение (8 学时 ) 本课程为考试课 考核方式包括平时成绩考核 (30%) 和期末考试 (70%) 平时成绩考核方法 分为考勤 作业 测试和课堂表现等 ; 期末考试采用主观题 (60%) 和客观题 (40%) 相结合的形 式, 卷面分数为 100 分 36

37 一 课程基本信息 课程编号 C 课程中文名称 基础俄语 4 课程英文名称 Basic Russian 4 基础俄语 4 教学大纲 课程类别适用专业开课学期总学时总学分 专业基础课俄语第四学期 128 学时 8 学分 先修课程基础俄语 1-3 本课程是俄语专业的专业基础课, 用于俄语专业二年级下学期基础课教学 通过此前一年半的学习, 学生已经具备了基本的俄语语音, 语调知识, 一定的语法知识和词汇量, 因此本阶段教学继续采用 课程简介 分专题方式进行, 这些专题涵盖了社会 文化 历史 人文 和环境 等诸多有价值的社会问题, 既有当代青年人关注的话题, 如情感 友 谊 网络 和青少年教育问题等, 也兼顾了青年人理应关注的额话 题, 如责任 环境 道德 文化等 建议教材 教材 : 史铁强等编著. 大学俄语 ( 新版东方 ) ( 第四册 ). 北京 : 外语教学与研究出版社,2010 年 [1] 丁树杞等编著. 大学俄语 ( 东方 ) ( 第四册 ). 北京 : 外语教学与 参考资料 研究出版社,1995 年 [2] 黑龙江大学俄语系. 俄语 ( 册 ). 北京 : 外语教学与研 究出版社,1998 二 课程教学目标整体目标 : 1. 教授相关题材中最常用的词语和句式, 培养学生听 说 读 写言语技能, 提高对话和叙述的交际能力 2. 在巩固前三册语法内容基础上, 继续讲授基础语法项目, 为专业四级考试奠定基础 3. 通过朗读 言语训练, 继续提高学生语音 语调素质 37

38 4. 通过阅读课文 查阅词汇等方式逐步培养学生的独立学习能力 具体目标 : 在听 说 读 写四个方面要求学生达到以下水平 : 听 : 在熟悉的题材范围内基本能听懂俄罗斯人简单的讲话 ; 听懂与所学题材相近, 难度略低于或相当于正课文的原版有声教学资料, 能够正确理解 60%-80% 的内容 说 : 在所学题材范围内, 经过 3-4 分钟准备, 能就指定的话题进行 5-8 分钟的对话和叙述, 语速适中, 内容充实, 言语连贯, 语法与用词错误最多不超过总用词量的 4%-6% 读 : 运用所学语言知识独立阅读 正确理解与所学课文难度相当的文章 阅读速度大约每分钟 个词 写 : 在所学题材范围内会写叙事文, 说明文及简单的应用文, 内容充实, 层次分明, 拼写 语法及用词错误不超过总用词量的 3%-5%, 文章字数要求达到 120 个词 三 理论与要求 Урок 1 Русский характер (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 课文 выручать-выручить, упоминать-упомнить, отступатьотступить, загораться-загореться, схватывать-схватить, перебивать-перебить, усмехаться-усмехнуться, отрывать-оторвать 常用词组及句型 : один за другим это делу не помешает не успеть, как и схватить кого за руку собрался(-лась, -лись) и что же касается, то 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 集合数词 了解集合数词, 掌握集合数词的变格及用法 38

39 (3) 双部句中主要成分的表示法了解双部句中的主要成分, 掌握其用法 Урок 2 Общие сведения о Москве (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : окружать - окружить, расширять-расширить, объединяться-объединиться, дополнять-дополнить (1) 课文 пересекать-пересечь 常用词组及句型 : рассказать в двух словах происходить от чего меняться не по дням, а по часам не только, но и проснуться к чему 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 定语表示法了解定语从句的含义, 掌握从句表示法 (3) 定语从句 (3) 了解定语从句类型 (3), 区分其它类型的定语从句, 掌握定语从句 (3) 表示法 Урок 3 Каменный цветок (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : (1) 课文 наблюдать, сердиться-рассердиться прятать-спрятать, подверждать-подвердить обнимать-обнять, жалеть-пожалеть верить-поверить, разрешать-разрешить 39

40 常用词组及句型 : к тому времени представлять собой извлечь что от чего обратиться к кому с чем (2) 补语表示法 (3) 说明从句 (3) 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 了解补语的含义, 掌握补语表示法 了解说明从句 (3) 的含义, 区别其它类型说明从句, 掌握说明从句 (3) 的用法 Урок 4 Конфуций-выдающийся мыслитель и педагог древнего Китая(10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : принадлежать, вносить -внести отказывать-отказать, выступать-выступить уделять-уделить, подчёркивать-подчеркнуть (1) 课文 побеждать-победить, приобретать-приобрести поощирять-поощирить, осуществлять-осуществить 常用词组及句型 : привести к чему уделять внимание проводить в жизнь ставить на первое(второе ) место брать своё начало положить в основу (2) 地点状语表示法 (3) 比较从句 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 了解地点状语的含义, 掌握地点状语表示方法 了解比较从句的含义, 区别其它类型的从句, 掌握比较从句的表示方法 40

41 Урок 5 Экзамен (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : относиться-отнестись, успевать-успеть ставить-поставить, попадать-попасть (1) 课文 оглядываться-оглянуться, нападать-напасть успокаиваться-успокоиться, опускать-опустить глядеть-поглядеть 常用词组及句型 : наблюдать за кем-чем занимать у кого много времени и сил попасть в плен проставить оценку (2) 时间状语表示法 (3) 行为方式从句 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 了解时间状语的含义, 掌握时间状语的表示方法 了解行为方式从句的含义, 区分其它类型从句, 掌握行为方式从句的表示方法 Урок 6 Я люблю путешествовать (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : (1) 课文 积极词汇 : отнимать - отнять, охватывать, охватить отличаться-отличиться, переставать-перестать предпочитать-предпочесть 常用词组及句型 : 41

42 увидеть что своими глазами оказывать влияние на что произвести на кого впечатление в условиях чего устать от чего 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 原因状语表示法了解原因状语的含义, 掌握原因状语表示法 (3) 程度 度量从句了解程度 度量从句的含义, 区别其它从句, 掌握其用法 Урок 7 Рассказ Коли (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : подготавливать-подготовить, обходиться-обойтись (1) 课文 сниматься-сняться, заглядывать-заглянуть заменять-заменить, обмениваться-обменяться 常用词组及句型 Садиться за компьютер выйти в интернет поступить в продажу связаться с кем-чем с ростом чего 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 条件状语表示法了解条件状语的含义, 掌握条件状语的表示方法 (3) 时间从句了解时间从句的含义, 掌握时间从句的用法 Урок 8 Креповые финские носки (10 学时 ) (1) 课文 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 42

43 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : разделять-разделить, выкупать-выкупить раздумывать-раздумать, трогать-тронуть поражать-поразить, делить-поделить завидовать-позавидовать 常用词组及句型 : служить в армии что вошёл в число чего задать кому вопросы напомнить кому что 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 同位语了解同位语的含义, 掌握如何区分同位语 (3) 分数词掌握分数词的用法 (4) 结果从句了解结果从句的含义, 掌握结果从句的用法 Урок 9 О Ю. Гагарине (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : отрываться-оторваться, трогаться-тронуться (1) 课文 отделяться-отделиться, воодушевлять-воодушевить руководить, двигаться-двинуться 常用词组及句型 : испытывать что на кого-что иметь своей целью максимальную активизацию делать первый шаг чём приходит идея кому(в голову) что делать 43

44 бороться за что брать интервью у кого 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 句子的独立次要成分了解句子的独立次要成分, 掌握并区分独立次要成分 (3) 大数的表示法了解大数的表示方法, 并会应用 (4) 让步从句了解让步从句的含义, 掌握让步从句的表示方法 Урок 10 Чувство Земли (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : беречь, совершенствовать-усовершенствовать сокращаться-сократиться, причинять-причинить ухудшаться-ухудшиться, улучшаться-улучшиться (1) 课文 привыкать-привыкнуть, соглашаться-соглашиться следить, болеть 常用词组及句型 : позвать на помощь настолько, что Наступит день, когда Не задумываясь До тех пор, пока не 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 句子的同等成分和总括词了解句子的同等成分及总括词的概念, 掌握其用法 Урок 11 Ведущие вузы России (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; (1) 课文 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句 44

45 型 : 积极词汇 : соответствовать, затрагивать-затронуть увеличивать-увеличить, присоединяться-присоединиться 常用词组及句型 : подавать заявление принимать участие представлять собой в связи с рассчитанный на кого-что 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 呼语 插入语和插入句了解呼语 插入语和插入句, 掌握其用法 (3) 接续从句 无连词复合句 了解接续从句 无连词复合句, 掌握其用法 Урок 12 Выступление на Съезде народных депутатов СССР (10 学时 ) 1. 理解课文内容 ; 2. 基本掌握课文中所涉及的国情文化知识 ; 3. 重点掌握本专题所涉及的积极词汇 常用词组及句型 : 积极词汇 : воспитывать-воспитать, требовать-потребовать напоминать-напомнить, расширяться-расшириться (1) 课文 основываться- предприниматься-предприняться, основаться сказываться-сказаться 常用词组及句型 : С точки зрения чего Что лежит в основе чего сказаться на чём несмотря на что сделать что каким 45

46 4. 达到能够背诵或转述课文内容, 灵活运用的程度 (2) 带两个或多个从句的主从复合句掌握带两个或多个从句的主从复合句的用法 (3) 语序和句子的实义切分了解语序和句子实义切分含义 五 考核方式 Повторение (8 学时 ) 本课程为考试课 考核方式包括平时成绩考核 (30%) 和期末考试 (70%) 平时成绩考核方法 分为考勤 作业 测试和课堂表现等 ; 期末考试采用主观题 (60%) 和客观题 (40%) 相结合的形 式, 卷面分数为 100 分 46

47 高级俄语 1 教学大纲 一 课程基本信息 课程编号 C 课程中文名称高级俄语 1 课程英文名称 Advanced Russian 1 课程类别适用专业开课学期总学时总学分 专业基础课俄语第五学期 96 学时, 理论教学 96 学时 6 学分 高级俄语 1 是俄语专业本科生在大三学年上学期的一门综合性主干课程, 具有将言语实践与语言理论知识相结合的特点 该课程旨在全面提高学生的俄语听说读写译五项技能, 同时提高学生运用俄语实现独立思考 正确表达 团队合作的能力 课程由八个单元组成 其中五个单元为学生感兴趣, 并具有现实性和应用性的主题, 分别为 : 如何选择职业 当代青年 冠军是 课程简介 怎样炼成的 中国特色文化 教师的使命 三个单元各选择了一 篇适合学生学习的优秀俄罗斯短篇小说 每个单元重点进行课文 词汇修辞和篇章构成三部分内容 课文部分侧重于言语实践技能, 可以提高学生的听说读写译技能 词汇修辞和篇章构成部分侧重于语言理论知识, 其中前者可以加强学生的词汇知识, 使其语言运用更加准确, 后者可以提高学生在篇章中的语言综合运用能力 建议教材 参考资料 教材 : 丁树杞等编著. 大学俄语 ( 东方 ) (5 册 ). 北京 : 外语教学 与研究出版社,2006 年 黑龙江大学俄语系. 俄语 (5). 北京 : 外语教学与研究出版社,1998 年 二 课程教学目标 1. 整体目标 : 通过阅读 分析 讨论各种社会生活题材的材料, 扩大学生的知识视野提高学生 在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力, 逻辑思维和独立思考的能力, 进一步巩固和提高学生的 47

48 言语技能 2. 在听 说 读 写 译方面要求学生达到以下水平 : 读 : 基本能读懂俄罗斯报刊上一般性的实事述评 浅近的科普文章和浅近的文学作品 阅读速度为 70 词 110 词 / 分钟 理解准确率以 60% 为合格 全年课内外阅读量不少于 1000 页 听 : 基本能听懂俄罗斯国家电台和电视台新闻节目中有关政治 外交 经济 社会重大消息的报道, 能听懂难度相当于高级俄语 1 教材的录音材料 速度为 词 / 分钟, 连听两遍, 理解准确率以 60% 为合格 说 : 稍加准备基本能复述所读和所听材料的主要内容 能就熟悉题材进行简单交谈和发言 语速不少于 50 词 / 分钟 连续交谈不少于 6 分钟 发言不少于 3 分钟 写 : 能就熟悉题材些叙述性和说明性短文, 条例清楚, 语言基本正确, 书写符合规范 写作速度为 150 词 200 词 / 小时 书写 用词 语法错误不超过总用词量的 5% 7% 译 : 俄译汉 : 能翻译难度相当于高级俄语 1 教材中的各种社会生活题材文学作品, 翻译速度为 220 个 260 个俄语词 / 小时, 译文忠实原意, 语言通顺 Урок1 Выбор профессии (12 学时 ) Текст 1 Выбор профессии 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 Почему вы выбрали русский язык своей специальностью? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) Испортить всю жизнь человека 2) Не предоставить случаю (что) 3) Более или менее (наречие) 4)изходить из самых благих побуждений 5) нередки случаи, когда 48

49 Текст 2 В поисках панацеи 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 Теперь многие студенты предпочитают переводческую работу педагогической. Из чего они исходят? Какие у вас планы насчёт этого? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) категорически настаивать, чтобы 2) жить в постоянной неудовлетворенности 3) профессиональная династия 4) избавить от всех проблем 5) освоить профессию 6) предпочитать людей одной отрасли Текст 3 Кто есть я? 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 Как вы оцениваете свою пригодность для будущей работы по специальности? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) Мастер на все руки --- (разг.) 2) С полной отдачей 3) более или менее (наречие) 4) Формировать --- сформировать Формулировать --- сформулировать Лексико-стилистическая работа 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1) обязанность, обязательство, долг 2) представить, предоставить 3) избрать, выбрать, перебрать, отобрать, убрать, разбираться, разобрать, собрать, собираться, набрать Текстообразование 一般了解 1)Общие сведения о связной речи 2) Сложное синтаксическое целое 49

50 3) Основные виды межфразовой связи Урок 2 Современная молодежь, какая она? (12 学时 ) Текст 1 В глазах современников 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 Как расценивается современная китайская молодёжь в глазах современников, в частности, людей старших поколений? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) Смертные грехи 2) На все готовое 3) Браться (кому) в глаза 4) С полным правом 5) Идти вразрез (с чем) 6) само собой разумеющееся Текст 2 Советы молодёжи 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 Какие главные проблемы волнуют современную китайскую молодёжь? Что лично вас беспокоит? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) ощутить счастье до глубины души 2) глубокая старость 3) Горе человеку, если 4) облегчать страдание (жизнь, горе ) 5) ставить себе цель 6) (кто) не застрахован от (чего) Лексико-стилистическая работа 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1) беспокоить, волновать, тревожить, пугать 2) объявить, заявить, предъявить, выявить, проявить, появиться 50

51 Текстообразование 一般了解 Основные средства межфразовой связи Урок 3 Мир восклицательный мир ( 12 学时 ) Немного о писателе и произведении 一般了解 Работа над текстом 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Кто из героев рассказа производит на вас особенно сильное впечатление? Чем? 2) Как вы смотрите на то, что героиня рассказа и Анна Георгиевна скрывала друг то друга гибель Юры. Из чего они исходили? Правильно ли она поступали? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) Все ладно было (раз.) 2) По странности 3) (Кому) не по себе 4) (Кто) не в себе 5) Поминать (кого) 6) Поди, и не гадала (раз.) 7) По странности Лексико-стилистическая работа. 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1) скрыть, прятать 2) умирать, погибать 3) порвать, сорвать, взорвать, оторвать, прорвать, вырвать Текстообразование 一般了解 Местоимения и числительные как средства межфразовой связи 51

52 Урок 4 Чемпионами не рождаются (12 学时 ) Текст 1 Самый сильный и такой умный. 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 Какую роль играет спорт в жизни человека? Какие качества в человеке он воспитывает? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) (быть, оказаться) на краю гибели 2) подставить кому ножку 3) бросить кому вызов 4) быть у кого на виду 5) рука об руку 6)мало того (более того) Текст 2 Волейболистка 1 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 Какое значение имеют прирожденные лучшие качества для выдающихся спортсменов? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) Сказаться на (что) 2) Идти на большой риск 3) Нести кому урое 4) Перенести удар (кому в чем) Текст 3 Чемпионами не рождаются 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 «Чемпионами не рожадются» --- Вы разделяете эту точку зрения? Апнументируйте свое мнение примерами. 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) Нет предела совершенству 2) Оптимальный возраст 3) Словосочетания с словом «склад»: 52

53 1Тематический склад ума 2душевный склад 3человек особого склада Лексико-стилистическая работа 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1) удивлять, изумлять, поражать 2) приучать, привить, воспитывать 3) прожить, пережить, выжить, дожить, зажить, переживать Текстообразование 一般了解 Союзы, частицы и вводные слова как средства межфразовой связи Урок 5 Немного о типично китайском(12 学时 ) Текст 1 О Пекинской опере 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) О каких элементах пекинской оперы говорит автор? 2) Откуда черпала многие мотивы и сюжеты для своих спектаклей пекинская опера? 3) Как растет интерес к народному искусству в последнее время? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) вряд ли... 2) все условно 3) символизировать (что) 4) свидетельствовать о (чем) 5) избавлять оперу от застоя 6) выдвигать (что) на новую ступень развития Текст 2 Секреты китайской кухни 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Какое особенное значение имеет еда для 53

54 китайцев? 2) В чем состоит большое мастерство китайской кухни? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) перекусывать 2) экзотическое название 3) отказать себе во многом ради (чего) 4) известно далеко за пределами 5) взять (что) к примеру 6) из поколения в поколение 7) овеять (чем) 8) прийтись (кому) по вкусу 9) компоненты блюда 10) довести (что) до совершенства Текст 3 Ушу с пиалой на голове 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1)Чем было прождено уникальное искусство ушу? В чем прелесть гимнастики ушу? 2)Какой эффект дает человеку упражнение, где сочетаются сознание и действие? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) расти из года в год 2) едва успевать наверстать пропущенное 3) хорошее менять на плохое 4) идея гармонии духа и тела 5) (кому) стало как-то не по себе 6) считаться чуть ли не самым (самой)... 7) на (кого) махнуть рукой 8) потянуться к (кому) 9) воспринимать (что) как само собой 54

55 разумеющееся Лексико-стилистическая работа 重点掌握同义词及同根词词义辨 1. любоваться, наслаждаться, восхищаться 2. составлять, заставлять, поставлять, отставлять, выставлять, переставлять Текстообразование 一般了解 Лексический повтор как средство межфразовой связи Урок 6 Второй вариант (12 学时 ) Немного о писателе и произведении 一般了解 Работа над текстом 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Почему писатель большинство своих произведений посвятил людям науки и техники? 2) Кто такой Дмитрий Сергеевич Сазонов? Кто такой Александр Ильич Савицкий? Зачем позвонил профессор Сазонов Александру? 3) Чем недоволен Александр в своём созданном приборе? 4) О ком вспомнил Сазонов, разглядывая один из рисунков Александра? 5) Зачем Сазонов предложил Александру поехать в НИИ, где работал Анатолий Николаев? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) работать над диссертацией 2) дать отзыв о диссертации 3) работать над схожей темой 4) приобрести особую ценность 5) быть на защите диссертации 55

56 6) обратиться за отзывами 7) разработать тему (новый тип выпрямителя) 8) исключить возможность малейшей ошибки 9) довести начатое дело до конца 10) взять верх 11) ни к чему ни при чём не к чему нипочем 12) топтаться на месте 13) тут предел тому, что... 14) пойти впустую Лексико-стилистическая работа 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1. повернуться, повернуть, завернуть, свернуть, отвернуться, развернуть, перевернуть 2. встретить, застать Текстообразование 一般了解 Синонимическая замена как средство межфразовой связи Урок 7 Учитель не профессия, а призвание (12 学时 ) Текст 1 Учитель профессия уникальная 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) В чём радость учительской работы? 2) Что представляет собой точка опоры на всю последующую жизнь для каждого ученика? 3) В чём главное стремление учителя? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) как следует вести себя 2) поразить (чьё) воображение 3) ни с чем не сравнимая радость 4) точка опоры 56

57 5) краеугольные камни 6) средства и приёмы обучения 7) отвечать перед (кем) за свои поступки 8) оставить мир в неважном состоянии 9) чувства достоинства Текст 2 Что они думают о нас? 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Как вы понимаете две функции, которые выполняет совренный учитель учитель и наставник? 2) Чем вызваны симпатия и антипатия по отношению к учителю со стороны ученика? 3) Какими качествами должен обладать современный учитель? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) со временем 2) недооценивать значение 3) подрастающее поколение 4) тянуться к (кому) 5) знаток своего дела 6) человек, идущий в ногу со временем 7) непреодолимый барьер между (кем) 8) (что) и (что) несовместимы 9) внушать неприязнь к себе 10) отвращать (кого) от предмета 11) да и то... 12) люди с узким кругозором 13) черствый по натуре 14) обладать чувством юмора и меры 15) найти в себе душевные силы для (чего) Текст 3 У каждого своя душа 1. 了解课文内容 57

58 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Расскажите, чем отличаются Дима и Саша? 2) Какое событие изменили прежние взгляды автора на Сашу и Диму? 3) Какие изменения произошли в Саше и Диме? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) проблемы встают во всей своей сложности 2) привить детям любовь к труду (кому-что) 3) пробудить в детях интерес к познанию мира (в ком что) 4) проникнуться (чьими) мыслями, тревогами, радостями 5) (кому) ничего не стоит взять первое место (что делать) 6) (кому) всё дается легко 7) то..., то... 8) нет-нет, да и... 9) наводить учителя (кого) на мысль о (чём) 10) поездка врезалась в память 11) подменить (кого) 12) снисходительно относиться 13) вселить в (кого) уверенность в свои силы 14) во всяком случае Лексико-стилистическая работа 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1. обладать, иметь 2. дать, отдать, сдать, передать, отдать, задать, продать, подать, выдать, придать Текстообразование 一般了解 Единство и соотнесенность видо-временных форм 58

59 глаголов-сказуемых как средство межфразовой связи Урок 8 Зимний дуб (12 学时 ) Немного о писателе и произведении Работа над текстом 一般了解 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Кто из персонажей этого рассказа вам больше всего нравится? Почему? Докажите своё мнение. 2) Объясните, что такое человен с богатым внутренним миром. 3) Вы согласны с тем, что в жизни человек должен учиться у других и учить других? Докажите своё мнение. 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) накинуть (что на что) 2) принять (кого-что за кого-что) 3) поменяться (чем) сменить обмениваться 4) возиться (с кем и чем) 5) сталкиваться с (кем-чем) 6) притворяться (кем-чем) 7) Прошла только неделя, как... 8) Едва, как... 9) Ещё не замер звонок, как... 10) Как только мы получили телеграмму,... 11) Не успела она закончить работу, как... 12) войти в сознание 13) (кто) причастен к (чему) 14) попасть под влияние (чего) 15) утверждать (кого в чём) окончательно убедить, уверить 59

60 16) сказать в малом о большом 17) (кого) ни чуть не смущает, что... 18) отвечать чему всем требованиям; за что; на что 19) вот тебе и... 20) Он достаточно подготовлен, чтобы не... 21) От дома до вокзала с километр. (от чего до чего с) 22) в ответ на (что) Лексико-стилистическая работа. 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1. написать, описать, выписать, прописать, переписать, дописать 2. поступать, отступать, наступать, проступать, выступать, переступать Текстообразование 一般了解 Оценка чужих высказываний 四 考核方式本课程为考试课, 考核方式为平时成绩 30%+ 期末成绩 70% 平时成绩考核方法为考勤 作业 测试和课堂等 ; 期末测试主要采用主观题 (60%) 和客观题 (40%) 相结合的形式, 卷面为 100 分, 占总成绩的 70% 60

61 高级俄语 2 教学大纲 一 课程基本信息 课程编号 C 课程中文名称高级俄语 2 课程英文名称 Advanced Russian 2 课程类别适用专业开课学期总学时总学分 专业基础课俄语第六学期 96 学时 6 学分 先修课程高级俄语 1 高级俄语 2 是俄语专业本科生在大三学年下学期的一门综合性主干课程, 具有将言语实践与语言理论知识相结合的特点 该课程旨在全面提高学生的俄语听说读写译五项技能, 同时提高学生运用俄语实现独立思考 正确表达 团队合作的能力 课程由八个单元组成 其中六个单元为学生感兴趣, 并具有现实性和应用性的主题, 分别为 : 当今世界的计算机技术 联合国 课程简介 中国乡镇企业 如何建筑城市 俄罗斯口头文学与谚语 人 与绘画艺术 两个单元各选择了一篇适合学生学习的优秀俄罗斯短篇 小说 每个单元重点进行课文 词汇修辞和篇章构成三部分内容 课文部分侧重于言语实践技能, 可以提高学生的听说读写译技能 词汇修辞和篇章构成部分侧重于语言理论知识, 其中前者可以加强学生的词汇知识, 使其语言运用更加准确, 后者可以提高学生在篇章中的语言综合运用能力 建议教材 参考资料 教材 : 丁树杞等编著. 大学俄语 ( 东方 ) (6 册 ). 北京 : 外语教学 与研究出版社,2006 年 黑龙江大学俄语系. 俄语 (6). 北京 : 外语教学与研究出版社,1998 年 二 课程教学目标 61

62 1. 整体目标 : 通过阅读 分析 讨论各种社会生活题材的材料, 扩大学生的知识视野提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力, 逻辑思维和独立思考的能力, 进一步巩固和提高学生的言语技能 2. 在听 说 读 写 译方面要求学生达到以下水平 : 读 : 能读懂俄罗斯报刊上一般性的实事述评 浅近的科普文章和浅近的文学作品 ( 如契科夫的短篇小说 ) 阅读速度为 80 词 120 词 / 分钟 理解准确率以 70% 为合格 全年课内外阅读量不少于 1400 页 听 : 能听懂俄罗斯国家电台和电视台新闻节目中有关政治 外交 经济 社会重大消息的报道, 能听懂难度相当于高级俄语 2 教材的录音材料 速度为 词 / 分钟, 连听两遍, 理解准确率以 60% 为合格 说 : 稍加准备能复述所读和所听材料的主要内容 能就熟悉题材进行简单交谈和发言 内容切题, 观点明确 语速不少于 60 词 / 分钟 连续交谈不少于 8 分钟 发言不少于 3 分钟 写 : 能就熟悉题材些叙述性和说明性短文, 能写应用文, 条例清楚, 语言基本正确, 书写符合规范 写作速度为 180 词 250 词 / 小时 书写 用词 语法错误不超过总用词量的 4% 6% 译 : 俄译汉 : 能翻译难度相当于高级俄语 2 教材中的各种社会生活题材文学作品, 翻译速度为 250 个 300 个俄语词 / 小时, 译文忠实原意, 语言通顺 Урок1 ЭВМ в современном мире (12 学时 ) Текст 1 Как появилась ЭВМ 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Расскажите о принцинах работы ЭВМ. 2) Как постепенно совершенствовалась ЭВМ? 3) Каковы перспективы развития и применения ЭВМ в современном мире? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) с незапамятных времён 2) между прочим 3) рано или поздно... 4) ломать голову над (чем) 5) иметь дело с (кем-чем) 6) возлагаться на (кого-что) 7) в порядке (чего) 8) держать в уме (что) 9) в виде (чего) 10) не по дням, а по часам 11) держать в памяти 62

63 12) (что) превратилось во (что) 13) спрос на (что) 14) увеличиваться год от года Текст 2 Общение с компьютером: возможно ли такое? 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Что является одним из главных признаков действительно умственного, интеллектуального труда? 2) В чём задача усовершенствования компьютерной сети? Текст 3Школа и ЭВМ: начало диалога 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) всеобщая компьютеризация 2) подвергаться серьёзному испытанию 3) не говоря уже о (чем) 4) получить шанс выигрыша у (кого) 5) интеллектуальный, интуитивный 6) (что) имеет место при (чем) 7) вложить нормы в программу 8) по праву считаться 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Какова незаменимая роль учителя в процессе обучения? 2) Почему нужно уделять большое внимание уровню компьютерной грамотности молодежи? 3) Что нужно учесть при условиях, когда ребенок постепенно имеет дело с машиной? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) отходить на второй план 2) нажать клавишу 3) снижать активность 4) тем самым 5) облегчать усвоение предметов 6) во всех расчетах 7) с учетом (чего) 8) оградить (кого) от (чего) 9) воздействовать на (кого) 10) войти с ребёнком в духовный контакт Лексико-стилистическая работа 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1. заверять, проверять, поверять, сверять, доверять 63

64 2. возникнуть, появиться Текстообразование 一般了解 Функционально-смысловые типы связной речи Урок 2 ООН (12 学时 ) Текст 1 Создание ООН и ее деятельность Текст 2 Роль ООН в международных делах 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Какой путь прошла ООН за многие десятилетия своего существования? 2) Какие изменения произошли в международных делах? 3) Какая надежда возложена на ООН? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) обуздание агрессии 2) устранение возникновения конфликтов 3) внести коррективы в деятельность 4) дружеский, дружественный 5) Времена, когда...ушли в прошлое. 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Как через процесс многосторонней дипломатии решаются общие проблемы в ООН? 2) Какие новые социальные проблемы влечет за собой научно-технический прогресс? 3) В чём цель создания правовой основы в последние 40 лет? 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) приспосабливать деятельность к (чему) 2) координировать деятельность 3) широко признанный 4) установить юридические рамки для (чего) 5) оставаться (каким) 6) представлять возможность для (чего) 7) располагать службами для (чего) 8) придерживаться (чего) 9) успешно реагировать на проблемы 10) влечь за собой (что) 11) подвергаться (чему) 12) ставить под угрозу равновесие в 64

65 Текст 3 Китай и ООН мире 13) в значительной мере 14) на (каких) уровнях 15) тем не менее 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Какую роль играет Китай в международной жизни после его возвращения в ООН? 2) Почему в настоящее время мир находится на переломном этапе исторического развития? 3) Что доказывает, что ситуация в мире неспокойна? 4) Какие принципы остаивает Китай по поддержанию мира и безопасности на земле? Лексико-стилистическая работа Текстообразование 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) более чем (с предлогами) 2) присоединиться к (чему) 3) биполярность, расслоение, перегруппировка сил 4) на протяжении 5) доходить до (чего) 6) отстаивать принцип 7) отвечать (чему) 8) голосовать за (кого-что) 9) гонка вооружений 10) внести предложения 11) внести вклад во (что) 12) страна-учредитель 13) действовать в соответствии с (чем) 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1) добиться, достигнуть 2) помогать, способствовать, содействовать 一般了解 Рассуждение Урок 3 Русский фольклор; басни ( 12 学时 ) Русский фольклор 1. 了解俄语谚语 俗语的构成及语义特点 2. 重点掌握常用俄语谚语 俗语 1) Язык до киева доведет. 2) Утро вечера мудрее. 3) Сердцу не прикажешь. 4) Дома и стены помогают. 5) Ум хорошо а два лучше. 65

66 Басни 6) Мир не без добрых людей. 7) Слово не воробей вылети не поймаешь. 8) Тише едешь дальше будешь. 9) В гостях хорошо а дома лучше. 10) Волков бояться в лес не ходить. 11) Не ошибается тот, кто ничего не делает. 12) На ошибках учатся. 13) Смелость города берёт. 14) Семь бед один ответ. 15) Известно,что терпение и труд всё перетрут. 16) Нет худа без добра. 17) Не было бы счастья,да несчастье помогло. 18) Всему своё время. 19) Куй железо,пока горячо. 20) Добрая слава сидит,а дурная бежит. 3. 了解俄语童话的结构特点 1. 了解俄罗斯寓言的基本知识 2. 了解俄罗斯著名寓言作家克雷洛夫 Лексико-стилистическая работа Текстообразование 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) У сильного всегда бессильный виноват. 2) Напиться 3) Надобно 4) Как смеешь ты 5) Гневаться 6) От роду 7) Помилуй 8) Шептать 9) себя мы можем без греха 10) Привлекать 重点掌握同义词及同根词词义辨析 1. опить, попить, напиться, допить, пропить, выпить 2. поесть, доесть, наесться, съесть, проесть 一般了解 Повествование Урок 4 Человек и живопись(12 学时 ) Текст 1 Зачем человек искусство? 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Мой друг искусство 66

67 2) Если бы не было искусства живописи Текст 2 Как научиться понимать искусство? Как понимать и наслаждаться искусством? Лексико-стилистическая работа 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) Кому понадобилось в инф. 2) Вследствие (чего) 3) Эстетический взор 4) Делать что всеобщим достоянием 5) Формировать и оттачивать вкус 6) В силу (чего) 7) Пережить постижение мира так как... 8) Оправдаться большой занятостью(чем) 9) Тонкий нюанс чувств и вкусов 10) Ссылаться на что 11) Ввести человека в мир искусства (кого во что) 12) Первобытный инстинкт 1. 了解课文内容 2. 掌握就课文内容展开讨论 1) Что нужно делать для понимания какогонибудь произведения искусства? 2) Расскажите о одной из известных китайских живописец 3. 重点掌握积极词汇 常用搭配及句型 1) Рассчитанный на что 2) Реализовать свой замысел 3) На полотне преобладают (какие) краски 4) Линия плавная гибкая жёсткая ломанная угловатая 5) Сосредоточить внимание (что) на (чём) 6) Кто (что) изображён на прежнем плане картины 7) Выразить тончайшие оттенки настроения 8) Передать неуловимые мгновения в жизни 9) Воплощать идеи 10) Высокие гуманистические идеалы 11) Запечатлеть(что) на своём полотне 12) Пейзажная живопись 13) Омыт (-а, -ы) дождём 重点掌握同义词及同根词词义辨析 посмотреть, рассмотреть, просмотреть, насмотреться, засмотреться, подсмотреть, 67