Microsoft Word - 會議記錄0716.docx

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瑟谭
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1 強化輔導參與第 2 次免試入學學生志願選填方式等相關事宜會議紀錄壹時間 : 103 年 07 月 16 日 ( 星期三 ) 上午 10 時 00 分貳地點 : 國立中興大學附屬高級中學 5F 國際會議廳參主持人 : 王副署長承先紀錄 : 賴姵君肆主席致詞 : ( 略 ) 伍出席人員 : 如簽到表陸業務報告 : 一據教育部統計資料,103 學年度高中職第一次免試入學最終報到人數及比率, 全國 14 萬 8044 人, 報到率為 73.89% 顯示學生一免報到後就能及早就定位, 其餘重點績效如下表整體而言, 放棄一免錄取資格之高職有 843 人, 低於高中的 1,852 人, 由此可看出選擇技職教育的學生, 珍惜其依據興趣性向及能力所作之選擇, 不輕易放棄其就讀職校之機會, 期待未來能透過技職教育習得一技之長, 應給予這些學生更多的肯定與支持而這些成果也已逐步顯現十二年國教免試為主的制度精神及國中適性輔導的績效適性入學區均優適性輔導安心選適性就讀展成效重點績效全國總錄取率 92.77% 第一次免試入學計有 83.97% 學生以前三志願如願錄取學校將高職列為第一志願的學生多達 6 成一免報到後放棄錄取資格之高職有 843 人, 低於高中的 1,852 人績效說明國中畢業生依性向興趣選擇適合之高中高職就讀國中積極協助學生探索及發現自己的性向與興趣, 並做最佳的升學進路選擇, 已見成效突破以往先選高中再選高職的傳統思維顯示選擇技職教育的學生, 珍惜其依據興趣性向及能力所作的選擇, 不輕易放棄其就讀職校的機會, 期待未來能透過技職教育習得一技之長, 應給予這些學生更多的肯定與支持 1

2 重點績效全國以第一志願報到的人數平均比率 83.06% 2 績效說明顯示適性就讀之成效二若學生具有學術傾向, 且對一免分發結果不滿意者, 可考慮報名參加特色招生考試分發入學依據 103 學年度高級中等學校特色招生考試分發入學實際招生總名額為 1 萬 4,964 名, 總報名人數為 2 萬 1,451 名, 顯示該管道之定位明確, 學生亦能確實依其性向興趣及能力選擇參與三為針對參加特色招生及第二次免試入學之學生提供入學諮詢輔導, 下由二年國教專案辦公室學務校安組說明輔導可提供資訊和作為供參 : ( 一 ) 特色招生及第二次免試入學志願選填提供資訊 ( 報告單位 : 十二年國教專案辦公室報告,30 分, 附件 1) ( 二 ) 輔諮中心結合學校之適性輔導作為 ( 報告單位 : 學務校安組,20 分, 附件 2) 柒討論事項 : 案由 : 有關地方政府及督促其轄屬國中應確實落實學生適性輔導作為策略案, 提請討論說明 : 一因本 (103) 學年度為十二年國民基本教育實施第 1 年, 國中端對於入學制度及適性入學之宣導與輔導格外重要, 教育部業函請各直轄市縣 ( 市 ) 政府督導轄屬各國中, 於第一次免試入學放榜後加強國中三年級應屆畢業生之輔導, 尤其部分學生因未錄取理想學校, 對其情緒及未來學習信心恐造成影響, 除安撫學生情緒與提供心理支持外, 更協助學生掌握後續特色招生考試分發入學及第二次免試入學之機會尤其對部分學生因志願選填所造成的落榜情形, 也應積極協助學生於簡章規範時程內完成報名考試及志願選填, 並掌握後續的第二次免試入學機會, 以協助每位

3 學子均能適性進入理想學校就讀二針對報載指出未錄取理想學校或未獲錄取之案例, 教育部已瞭解並掌握前開學生之狀況, 其原因主要為 : 選填志願數過少未參考或錯估個人序位區間多元學習表現積分不足等綜整其就讀國中輔導後回報, 部分學生願意於錄取學校報到就讀部分學生願意參加第二次免試入學, 亦有學生決定參加特色招生考試分發入學, 並已接受學校安排的課業輔導或自習, 學校輔導老師與導師都已持續的關心孩子, 加強輔導, 並給予後續的協助, 使其能穩定心情準備後續的各種入學管道三另, 基於關心所有國中畢業生均能適性入學, 已請各地方政府除敦促轄屬國中應掌握尚未就定位之學生, 主動與家長及學生聯繫, 針對第二次免試入學志願選填等事項召開座談會或提供個別諮詢時段進行輔導及協助, 並請各地方政府成立諮詢專線, 進駐嫻熟志願選填作業之宣導團及輔導團等成員, 服務參加第二次免試入學的學生及家長, 以協助學生確實把握機會, 於簡章規範時程內完成志願選填及報名, 適性進入理想的學校就讀四此外, 全國各就學區於 7 月 20 日至 8 月 7 日辦理 103 學年度第二次免試入學志願選填 ; 於 7 月 23 日至 25 日進行特色招生考試分發入學網路選填志願, 其各階段適性輔導策略作為之時間如附表五為了解各縣市學生適性輔導作為之有效策略, 請縣市代表分享相關輔導作為, 以供參考並落實執行決議 : 一請各地方政府積極督導轄屬學校落實相關輔導作為, 其具體策略如次 : ( 一 ) 成立諮詢服務專線, 同時應於跑馬燈上公告服務時間及設置地點等訊息, 並要求學校端於暑假期間仍應安 3

4 排輔導諮詢人力 ( 二 ) 針對欲參加 2 免之學生, 舉辦畢業生返校輔導座談會 ( 三 ) 開放電腦教室供學生返校進行選填志願 ( 四 ) 上述相關輔導作為, 請各地方政府定期抽查, 另安排教育部參事及督學實際抽訪二建請心測中心研議開放各地方政府名額管理平臺之查詢權限, 俾利各地方政府確實掌握學生升學動向捌臨時動議 : 無玖散會 ( 上午 12 時 ) 4

5 103 年特色招生及第二次免試入學志願選填提供資訊說明與諮詢會議十二年國教專案辦公室說明議題一 : 特色招生考試分發入學特色招生考試分發入學提供資訊 1. 計分方式 2. 各科答對題數與量尺分數對照表 3. 不含加權量尺分數總分於各就學區 PR 值及累積人數對照表 4. 志願選填參考資訊 5. 志願選填輔導目標與原則

6 特色招生 --- 計分方式國文 ( 二 ) 語文表達能力 : 一級分至六級分國文 ( 依 ) 科閱讀理解測驗英語數學社會自然各科測驗結果則以量尺分數表示, 各科分數為 1 50 分, 平均分數 35 某科答對題數 x之量尺分數 Sx ( ) = ( x μ( X)) + 35 K - μ( X) K : 該科試題總數 μ( X: ) 全體學生答對題數之平均值特色招生 --- 計分方式數學科測驗結果則以量尺分數表示, 分數為 1 50 分, 平均分數 35 數學科加權分數 x之量尺分數 Sx ( ) = ( x μ( X)) + 35 K - μ( X) 85 非選擇題總分 x = 選擇題答對題數 ( ) ( )+ 非選擇題分數 15 選擇題總題數 K : 全部答對之加權分數 μ( X: ) 全體學生加權分數之平均值

7 附件1 各科答對題數與量尺分數對照表 (一) 各科答對題數與量尺分數對照表 (二)

8 PR 值原始量尺分數總分及累積人數對照表特色招生 --- 志願選填參考資訊

9 特色招生 --- 志願選填輔導目標與原則目標 : 零缺額所有招生名額均有錄取學生, 所有錄取學生都完成報到基本原則 : 志願序不計分 1. 排除完全不可能去的學校或班別 2. 參考各校過去 PR 排序, 從最想錄取的學校, 依序往下填 3. 評估 : 加權分數男女自然組或社會組高中或高職 4. 盡可能填滿志願議題 : 第二次免試入學第二次免試入學提供資訊年國中教育會考各科能力等級加標示與答對題數對照表年國中教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表年國中教育會考各能力等級類別暨寫作測驗級分人數百分比統計表 4. 個別序位之比率及累積人數區間計算方式 5. 二次與第一次招生名額比率暨序位區間百分率人數配置一覽表

10 103 年國中教育會考各科能力等級加標示與答對題數對照表 103 年國中教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表

11 103 年國中教育會考各能力等級類別暨寫作測驗級分人數百分比統計表各就學區提供免試入學選填志願時參考資訊 103 學年度就學區學生第次免試入學超額比序 ( 未含志願序 ) 個別序位之比率及累積人數區間查詢服務 : 學生 : 身分證字號 : 個別序位之比率及累積人數區間 : 比率區間 : %~ %; 累積人數區間 : 人 ~ 人

12 系統內比序 21 次算出每一位學生在這一區的最終排名以至少 0.3% 且 30 人以上為單位製作第 n 序位表個別序位之比率及累積人數區間計算方式

13 103 學年度免試入學第二次與第一次招生名額比率暨序位區間百分率人數配置一覽表 103 學年度就學區學生第次免試入學超額比序 ( 未含志願序 ) 個別序位之比率及累積人數區間查詢服務說明 : 以下服務資訊 1. 因為免試入學尚未報名, 故以人數為計算基準 2. 根據該區超額比序項目之分配及比序順次, 計算該區學生之整體表現, 由前至後排序, 並以每一區間比率不低於百分之 0.3 且人數不少於三十人, 計算其個別序位所屬區間, 其比率均算至小數點第二位, 第三位以下四捨五入, 另就序位比率為後百分之二十以下者, 得以同一比率區間呈現 3. 僅供個人進行志願選填參考, 任何個人團體學校或機關不得蒐集處理公開呈現或做其他目的之使用 4. 於選填志願時提供參考外, 務必考量國中學生生涯輔導紀錄手冊及生涯發展規劃書, 並參酌以往免試入學志願選填試探後, 學校所給予之輔導建議, 依照興趣性向和能力, 將志願序填滿, 以選擇適宜的學校就近入學學生 : 身分證字號 : 個別序位之比率及累積人數區間 : 比率區間 : %~ %; 累積人數區間 : 人 ~ 人

14 建置方式於各就學區原有志願選填介面新增個別序位之比率及累積人數區間功能, 作為學生登錄畫面

15 參考感謝與隨喜十二年國教專案辦公室適性輔導適性入學教育部適性揚才

16 附件 2

17 附件 2

表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表閱讀答對題數聽力答對題數待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強

表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表閱讀答對題數聽力答對題數待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強表一 105 年國中教育會考國文科社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37