物理练习题

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1 (10 分钟内完成 ) 观察平面镜成像的情况, 找出成像的特点 同样大小的蜡烛一对 平板玻璃一块 白纸一张 三角板一对 刻度尺一把 1. 提出问题 : 平面镜成像有什么特点? 2. 猜想与假设 : 平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离, 像与物的大小可能 3. 设计实验和进行实验 : ⑴ 检查器材 ⑵ 在桌上铺上白纸, 在白纸上竖直的放上平板玻璃, 在纸上记录玻璃板的位置 ⑶ 把点燃的蜡烛放在玻璃板前 ⑷ 移动未点燃的蜡烛, 在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合 ⑸ 观察两根蜡烛的位置并记录 ⑹ 找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系 ⑺ 整理器材 摆放整齐 四 记录和结论 : 1. 记录数据 实验次数像的大小与物体的大小蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离 第一次 第二次 2. 结论 ⑴ 平面镜成像的大小与物体的大小 ⑵ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 五 反思与拓展 : 此实验为什么要用玻璃板作为反射镜? - 1 -

2 探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系 光具座, 标明焦距的凸透镜, 光屏, 蜡烛, 火柴, 废物缸 1. 提出问题 : 凸透镜成缩小和放大实像时, 物距分别满足什么条件? 2. 猜想与假设 :⑴ 当物距 u 大于 2 f 时, 凸透镜是否成缩小的实像?⑵ 当物距 u 大于 f 且 u 小于 2 f 时, 凸透镜是否成放大的实像? 3. 设计和进行实验 : ⑴ 检查器材, 了解凸透镜焦距, 并记录 ⑵ 把凸透镜 光屏安装在光具座上, 位置基本正确将点燃的蜡烛, 安装在光具座上, 通过调节, 使透镜 光屏和烛焰中心大致在同一高度 ⑶ 找出 2 倍焦距点, 移动物体到 2 倍焦距以外某处, 再移动光屏直到光屏上成倒立 缩小 清晰的实像时为止, 记下此时对应的物距 u 1 ⑷ 移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处, 再移动光屏直到光屏上成倒立 放大 清晰的实像时为止, 记下此时对应的物距 u 2 ⑸ 熄灭蜡烛, 将蜡烛 凸透镜 光屏取下放回原处 4. 分析与论证 : ⑴ 根据实验完成下表格 ⑵ 根据表格中的数据得出结论 1. 凸透镜的焦距 f = 2. 记录数据 : 五 实验结论 : 物体 ( 蜡烛 ) 到凸透镜的距离 ( 选填 u>2 f 或 f < u < 2 f ) 时, 成倒立的缩小的实像 物体 ( 蜡烛 ) 到凸透镜的距离 ( 选填 u>2 f 或 f < u < 2 f ) 时, 成倒立的放大的实像 六 反思与拓展 : 物距 u 的大小 当物距 u =2 f 时, 凸透镜成像 当物距 u < f 时, 凸透镜成像 u 1 = u 2 = 成像情况 倒立的缩小的实像 倒立的放大的实像 - 2 -

3 练习使用温度计, 用温度计测量水的温度 温度计, 分别装有热水, 温水, 冷水的 3 个烧杯 1. 检查器材 2. 估测热水的温度 3. 用温度计测量热水的温度, 操作正确 4. 估测温水的温度 5. 用温度计测量温水的温度, 操作正确 6. 估测冷水温度 7. 用温度计测量冷水的温度, 操作正确 8. 整理器材 1. 观察器材 : 温度计的量程, 分度值 2. 记录数据 : 手指的感觉 ( 热或冷 ) 估测温度实测温度 五 反思与拓展 : 为什么不能用体温计测量热水的温度? - 3 -

4 练习正确使用毫米刻度尺测量长度 毫米刻度尺, 三角板 (2 块 ), 物理课本, 壹元硬币一枚, 约 30cm 长导线一根, 铅笔一支 1. 检查器材, 观察刻度尺的量程和分度值, 零刻度线是否磨损 2. 用毫米刻度尺测物理课本的长和宽, 记录要求估读到分度值的下一位 3. 用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径, 记录要求同上 4. 测导线直径, 记录要求同上 5. 整理器材 1. 刻度尺的量程, 刻度尺的分度值 2. 记录数据 : 物理课本长, 宽 硬币的直 径 导线的线圈长度, 线圈圈数, 导线的直径 五 反思与拓展 : 测导线直径时, 如果绕线时没有紧密绕线, 则测量结果比真实值 ( 填 偏大 偏小 ) - 4 -

5 探究重力的大小与质量的关系 弹簧测力计, 铁架台, 相同的钩码 3 个 ( 每个质量为 50g), 铅笔, 刻度尺 1. 提出问题 : 重力的大小与质量有什么关系? 2. 猜想与假设 : 重力的大小与质量可能成正比? 3. 设计并进行实验 : ⑴ 检查器材 : 观察弹簧测力计的量程 分度值, 指针是否指到零刻度线 ⑵ 将弹簧测力计悬挂在支架上 ⑶ 将钩码逐个加挂在弹簧测力计上 ⑷ 将 3 次的测量结果记录在表格中 4. 分析与论证 : ⑴ 用 3 组数据在图像中描点并绘出图线 ⑵ 根据图线分析得出结论 5. 整理器材 四 实验数据记录处理 : 1. 观察弹簧测力计的量程为 N, 分度值为 N 指针是否指到零刻度线 ( 选填 是 或 否 ) 2. 图像 : 见右上图 五 实验结论 : 重力的大小跟物体的质量的关系是 六 反思与拓展 : 重力与质量之比有什么特点? 物理量 实验次数 质量 m/kg 重力 G/N G/m

6 探究杠杆的平衡条件 带刻度的杠杆和支架,2 个细铁丝环, 钩码 (6-8 个, 每个钩码质量相等并标明质量大小 ) 1. 提出问题 : 杠杆的平衡与哪些因素有关? 2. 猜想与假设 : 杠杆的平衡可能与力和力臂的乘积有关? 3. 设计实验和进行实验 : ⑴ 检查器材 ⑵ 调节杠杆在水平位置平衡 ⑶ 杠杆两边挂不同数量钩码, 杠杆平衡后测出动力 阻力 动力臂 阻力臂 ⑷ 改变钩码数量和位置, 杠杆平衡后再次测出动力 阻力 动力臂 阻力臂 N ⑸ 整理器材 4. 分析与论证 : ⑴ 杠杆标尺上的分度值是 ⑵ 数据记录 : cm, 每一个钩码的重力是 实验次数 动力 F 1 /N 动力臂 L 1 /cm 动力 动力臂 /(N cm) 阻力 F 2 /N 阻力臂 L 2 /cm 阻力 阻力臂 /(N cm) 1 2 四 实验结论 : 归纳出杠杆的平衡条件 : 五 反思与拓展 : 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡? - 6 -

7 (10 分钟内完成 ) 练习使用电流表, 探究串联电路中不同位置电流的关系 电池组 (3 节干电池串联 ), 电流表 ( 量程 :0.6A 3A)),2 个小灯泡 ( 额定电压不同 ),1 个开关, 若干条导线预接电路 ( 按下图连接好电路, 待用 ) 1. 检查器材 2. 闭合开关查看两灯是否正常发光 3. 将电流表接入 A 点测出 A 点的电流 4. 将电流表接入 B 点测出 B 点的电流 5. 将电流表接入 C 点测出 C 点的电流 6. 整理器材 1. 电流表指针是否指到零刻度线, 电流表的量程有 和, 大量程每个小格表示的电流值是, 最小量 程每个小格表示的电流值是 2. 记录数据 : 实验电路图 流过 A 点的电流 (A) 流过 B 点的电流 (A) 流过 C 点的电流 (A) 结论 : 串联电路中 五 反思与拓展 : 为什么串联电路中, 电流的大小处处相等? - 7 -

8 知道滑动变阻器的构造, 会用滑动变阻器改变电流 2 节干电池 ( 或学生电源 ), 滑动变阻器 (10Ω 或 15Ω), 电流表, 小灯泡 (2.5V), 开关, 导线若干根, 预接电路 ( 按下图连接好电路, 电流表暂不接入, 待用 ) 1. 检查器材 2. 将电流表正确连入电路, 调节变阻器到电阻最大值, 试触开关, 检查电路是否正确 实验电路图 3. 移动变阻器的滑片, 观察小灯泡亮度的变化, 记录小灯泡不同亮度时的电流值 4. 整理器材 1. 电流表连接入电路的量程, 分度值 2. 断开开关, 整理记录 测量第一次第二次第三次 灯泡发暗光发较亮光发更亮光 电流值 I/A 五 反思与拓展 : 使用滑动变阻器时, 为什么要 一上一下 接线? - 8 -

9 探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系 3 节干电池 ( 或学生电源 ), 电压表 (0~3V 0~15V), 小灯泡 2 个 ( 灯泡规格不同 ), 开关, 导线若干, 预接电路 ( 按下图连接好电路, 待用 )( 电压表可用导线夹 ) 1. 提出问题 : 串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系? 2. 猜想与假设 : 串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和 3. 设计实验和进行实验 : ⑴ 检查器材, 观察电压表的量程和分度值 ⑵ 检查预接电路, 试触开关, 查看两灯是否发光 ⑶ 测量并记录 L 1 两端的电压 ⑷ 测量并记录 L 2 两端的电压 ⑸ 测量并记录 L 1 L 2 两端的总电压实验电路图 ⑹ 断开开关, 整理器材 1. 接入电路中电压表的量程是, 分度值是 2. 测量数据 : L 1 灯两端的电压 U 1 /V L 2 灯两端的电压 U 2 /V 串联电路的总电压 U/V 五 分析和论证 : 实验结论 : 串联电路的总电压 六 反思与拓展 : 在串联电路中, 各部分电路电压按什么规律来分配的? - 9 -

10 探究通过电阻的电流与电压的关系 电压表 (0-3V 0-15V), 电流表 (0-0.6A 0-3A), 定值电阻一个, 开关, 导线若干,3 节干电池 ( 或学生电源 ), 滑动变阻器 (20Ω) 预接电路 ( 按下图连接好电路, 待用 )( 电压表可用导线夹 ) 1. 提出问题 : 通过导体上的电流与电压有什么样的关系呢? 2. 猜想假设 : 在电阻一定时, 通过导体上的电流与电压可能 ( 填 成正比 成反比 ) 3. 设计和进行实验 :⑴ 检查器材并记录定值电阻阻值 ⑵ 按右图将电压表 电流表正确接入电路并记录所用电压表 电流表量程 ⑶ 检查电路, 调节滑动变阻器使其阻值最大 ⑷ 闭合开关, 调节滑动变阻器, 使电压表的读数为整数, 并读出电流表的值并记录 ⑸ 保持 R 阻值不变, 调节滑动变阻器, 分别测出对应电流和电压值并做记录 ⑹ 保持 R 阻值不变, 再次调节滑动变阻器, 分别测出对应电流和电压值并做记录 4. 分析与论证 :⑴ 根据表格中的数据作出图像 ⑵ 根据图像得出结论 5. 整理器材 ( 只取下电压表及电流表归回原位, 其余电路不作任何变动 ) 1. 电压表量程, 电流表量程 2. 数据记录 ( 电阻 = Ω ) 3. 图像 实验次数电压 U/V 电流 I/A 实验电路图 五 实验结论 : 电阻一定时, 六 反思与拓展 : 这种在电阻一定的情况下研究电流与电压的关系的方法叫法

器之 间 向一致时为正 相反时则为负 ③大量电荷的定向移动形成电 流 单个电荷的定向移动同样形成电流 3 电势与电势差 1 陈述概念 电场中某点处 电荷的电势能 E p 与电荷量 q Ep 的比值叫做该点处的电势 表达式为 V 电场中两点之间的 q 电势之差叫做电势差 表达式为 UAB V A VB 2 理解概念 电势差是电场中任意两点之间的电势之差 与参考点的选择无关 电势是反映电场能的性质的物理量

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