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1 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 内部资料 禁止外传 麦可思数据有限公司

2 本报告撰写者 : 麦可思团队 项目负责人 王文秀 分析与撰写 王梦萍 王 丽 王 伦 陈 亚 审 稿 杨海涛 校 对 王锦娜 数据采集 沈柯伶 赵 华 邓 艳

3 特别说明为了全面 客观 公正地评价本校人才培养质量, 完善质量监控与评估体系, 推动教学培养改进, 提升毕业生的就业竞争力和培养质量, 学校委托第三方教育管理数据咨询与教育质量评估机构麦可思实施应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价项目 由麦可思负责项目的问卷设计 问卷调查 数据清理 数据分析和报告撰写工作 本项目特点在于 : 一是以覆盖各专业的数据为依据, 具有实证科学性 ; 二是以满足社会需求为依据来评价高校人才培养质量并提出改进建议, 即结果导向的高校管理 ; 三是评价方是高校系统外的权威专业机构, 具有第三方公信力和客观性 ; 四是采用先进的研究方法, 包括职业分类 基本能力分类 核心知识分类, 以及先进的调查与数据处理方法 麦可思已将调查的原始数据及时返回给学校, 以供学校检验调查的真实性和做其他课题研 究之用 原始数据中记录了每个答题者的原始答题信息, 麦可思对调查数据的真实性负责 麦可思作为第三方独立完成了本报告数据的调查回收和各指标计算, 数据回收和指标计算方法的科学性 客观性和本报告的不足之处由麦可思负责 任何调查研究都存在一定的样本偏差, 但本报告结果具有统计的代表性 若本报告个别指标与学校统计指标有差别, 由读者自行判断

4 Copyright 2015 麦可思数据有限公司 (MyCOS) 版权所有 本报告数据库产权所有者及使用权授予者 : 麦可思数据有限公司 为麦可思数据库使用授权之标识 Copyright Notice MyCOS copyrights this report. No part of this report may be copied in any forms or means, without the prior written consent of MyCOS. 版权声明麦可思公司拥有本报告的研究方法及报告格式版权 没有麦可思公司预先的书面同意, 本报告的研究方法及报告格式不得以任何形式和手段予以复制 如果您在项目咨询与服务过程中有任何意见, 请联系建议与投诉热线 : 电话 : 手机 : 邮箱 :ts@mycos.com.cn 微信 :mycosts

5 麦可思公司是 2006 年从成都开始, 诞生于大学校园的海归企业 2009 年成立北京公司 麦可思作为高教管理数据与咨询产业的开拓人与领军者, 每年为六百多所高校提供年度数据跟踪与咨询服务, 是中国科协 人社部 司法部 中国社科院 世界银行等机构的合作项目单位, 是江苏省 河南省 广东省 海南省等省教育厅的大学生就业跟踪系统的承建单位, 是北京大学教育学院和西南财经大学经济学院的产学研合作基地, 也是 中国大学生就业报告 ( 即就业蓝皮书, 由社科文献出版社每年出版 ) 的唯一撰稿人, 与上海市教育科学研究院合作撰写 中国高等职业教育质量年度报告 麦可思公司在新浪网和 新周刊 联合进行的 最值得信赖的机构和人士 调查中位列第 9 名, 与国务院发展研究中心 中国社科院等单位同处于前 10 名之中

6 目 录 第一部分管理建议... 1 一趋势分析... 1 二主要成效... 5 三问题与对策建议... 5 四主要结果... 6 第二部分培养结果与毕业生评价 第一章就业状况 一非失业率分析 二就业质量 ( 一 ) 收入分析 ( 二 ) 专业相关度 ( 三 ) 职业吻合度 ( 四 ) 就业现状满意度 ( 五 ) 离职分析 第二章校友评价 一校友推荐度 二校友满意度 第三章就业特色 一职业特色 二行业特色 三用人单位特色 四区域贡献度 第四章素养 能力及知识分析 一素养提升 二基本工作能力测评 三核心知识测评 第五章读研分析 一国内读研比例 二读研转换专业比例 三读研理由 四研究生学习水平 第三部分培养过程分析

7 第六章核心课程有效性评价与成绩分析 一核心课程有效性评价 二与任课教师课下交流程度 三学业影响 第七章社团活动分析 一社团满意度 第八章求职分析 一求职成功的信息渠道 二求职服务有效性分析 第四部分技术报告 一调查样本说明 二研究概况 ( 一 ) 研究目的 ( 二 ) 基本研究框架和指标体系 附录 : 本校毕业生的主要职业环境举例 名词解释

8 图表目录 第一部分 管理建议... 1 图 1 本校 2011 届 ~2014 届毕业半年后非失业率的变化趋势... 1 图 2 本校 2011 届 ~2014 届毕业半年后月收入的变化趋势... 1 图 3 本校 2011 届 ~2014 届专业相关度的变化趋势... 2 图 4 本校 2011 届 ~2014 届就业现状满意度的变化趋势... 2 图 5 本校 2011 届 ~2014 届毕业半年内离职率的变化趋势... 3 图 6 本校 2011 届 ~2014 届校友推荐度的变化趋势... 3 图 7 本校 2011 届 ~2014 届校友满意度的变化趋势... 4 表 1 本校 2014 届主要指标表... 6 表 2 本校 2014 届各专业大类毕业半年后月收入... 6 第二部分 培养结果与毕业生评价 第一章 就业状况 图 1-1 本校 2014 届毕业半年后的非失业率 图 1-2 本校 2014 届毕业半年后的去向分布 图 1-3 本校 2014 届各学院毕业半年后的非失业率 图 1-4 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与本校 2013 届对比 图 1-5 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与同类 211 院校同专业对比 图 1-6 本校 2014 届毕业半年后的月收入 图 1-7 本校 2014 届毕业生月收入区间分布 图 1-8 本校 2014 届各学院毕业半年后的月收入 图 1-9 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与本校 2013 届对比 图 1-10 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与同类 211 院校同专业对比 图 1-11 本校 2014 届毕业生工作与专业相关的人数 % 图 1-12 本校 2014 届毕业生选择专业无关工作的原因 图 1-13 本校 2014 届各学院毕业生工作与专业相关的人数 % 图 1-14 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2013 届对比 图 1-15 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与同类 211 院校同专业对比 表 1-1 本校 2014 届部分缺失专业工作与专业相关度 图 1-16 本校 2014 届毕业生目前的工作与职业期待吻合的人数 % 图 1-17 本校 2014 届毕业生目前工作不符合职业期待的原因分布 图 1-18 本校 2014 届各专业的职业期待吻合度 表 1-2 本校 2014 届部分缺失专业职业期待吻合度...71 图 1-19 本校 2014 届毕业生的就业现状满意度 图 1-20 本校 2014 届毕业生对就业现状不满意的原因 ( 多选 )... 73

9 图 1-21 本校 2014 届各学院毕业生的就业现状满意度 图 1-22 本校 2014 届各专业毕业生的就业现状满意度 表 1-3 本校 2014 届部分缺失专业就业现状满意度 图 1-23 本校 2014 届毕业半年内的离职人数 % 图 1-24 本校 2014 届毕业生离职类型的分布 图 1-25 本校 2014 届毕业生主动离职的原因 ( 多选 ) 图 1-26 本校 2014 届各学院毕业半年内的离职人数 % 图 1-27 本校 2014 届各专业毕业半年内的离职人数 % 表 1-4 本校 2014 届部分缺失专业毕业半年内离职率 第二章 校友评价 图 2-1 本校 2014 届毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读的人数 % 图 2-2 本校 2014 届各学院毕业生愿意推荐母校的人数 % 图 2-3 本校 2014 届各专业毕业生愿意推荐母校的人数 % 表 2-1 本校 2014 届部分缺失专业校友推荐度 图 2-4 本校 2014 届毕业生对母校满意的人数 % 图 2-5 本校 2014 届各学院毕业生对母校满意的人数 % 图 2-6 本校 2014 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 表 2-2 本校 2014 届部分缺失专业校友满意度 图 2-7 本校 2014 届毕业生对母校教学满意的人数 % 图 2-8 本校 2014 届毕业生认为母校的教学需要改进的地方 ( 多选 ) 图 2-9 本校 2014 届艺术类专业毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数 %( 多选 ) 图 2-10 本校 2014 届其他类专业毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数 %( 多选 ) 图 2-11 本校 2014 届各专业毕业生对母校教学满意的人数 % 图 2-12 本校 2014 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 图 2-13 本校 2014 届毕业生认为母校的学生工作需要改进的地方 ( 多选 ) 图 2-14 本校 2014 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 图 2-15 本校 2014 届毕业生认为母校的生活服务需要改进的地方 ( 多选 ) 第三章 就业特色 表 3-1 本校 2014 届毕业生就业量最大的前 7 位职业类及月收入 表 3-2 本校 2014 届 2013 届各专业毕业生从事的主要职业 表 3-3 本校 2014 届毕业生就业量最大的前 6 位行业类及月收入 表 3-4 本校 2014 届 2013 届各专业毕业生就业的主要行业 图 3-1 本校 2014 届毕业生的用人单位类型分布 图 3-2 本校 2014 届毕业生在不同类型用人单位就业的半年后月收入 图 3-3 本校 2014 届 2013 届各专业毕业生的用人单位类型分布 图 3-4 本校 2014 届毕业生的用人单位规模分布 图 3-5 本校 2014 届 2013 届各专业毕业生的用人单位规模分布

10 图 3-6 本校 2014 届毕业生在广东省就业的比例 表 3-5 本校 2014 届毕业生就业量最大的前 4 个城市及月收入 第四章 素养 能力及知识分析 图 4-1 本校 2014 届艺术类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 图 4-2 本校 2014 届其他类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 图 4-3 五大类能力 表 4-1 基本工作能力定义及序号 图 4-4 本校 2014 届毕业生的基本工作能力总体满足度 表 4-2 本校 2014 届 2013 届主要专业类毕业生最重要的前 3 项基本工作能力及满足度 图 4-5 本校 2014 届毕业生总体创新能力满足度 图 4-6 本校 2014 届 2013 届毕业生创新能力的重要度和满足度 表 4-3 知识定义及序号 图 4-7 本校 2014 届毕业生的总体知识满足度 表 4-4 本校 2014 届 2013 届主要专业类毕业生最重要的前 3 项核心知识及满足度 第五章 读研分析 图 5-1 本校 2014 届毕业生国内读研的比例 图 5-2 本校 2014 届读研毕业生转换专业的人数 % 图 5-3 本校 2014 届读研毕业生转换专业的主要理由分布 图 5-4 本校 2014 届毕业生选择国内读研的理由 ( 多选 ) 图 5-5 本校 2014 届毕业生选择在本校读研的主要理由分布 图 5-6 本校 2014 届毕业生选择去外校读研的主要理由分布 图 5-7 本校 2014 届毕业生选择研究生院校时关注的主要因素分布 图 5-8 本校 2014 届在本校读研的毕业生的研究生学习水平分布 图 5-9 本校 2014 届读研和留学毕业生认为母校本科学术教育 最需要改进的地方 ( 多选 ) 第三部分 培养过程分析 第六章 核心课程有效性评价与成绩分析 图 6-1 本校 2014 届毕业生评价核心课程重要度 图 6-2 本校 2014 届毕业生评价核心课程满足度 图 6-3 本校 2014 届 2013 届主要专业对核心课程重要度和满足度评价 图 6-4 本校 2014 届 2013 届主要专业中工作与专业相关人群 对核心课程重要度和满足度评价 表 6-1 本校 2014 届 2013 届主要专业对课程不满足的毕业生认为最需要改进的地方 图 6-5 本校 2014 届毕业生与任课教师课下交流程度 图 6-6 本校 2014 届 2013 届各学院毕业生与任课教师课下交流程度 图 6-7 本校 2014 届 2013 届各专业毕业生与任课教师课下交流程度

11 图 6-8 本校 2014 届不同成绩人群的工作与专业相关度 图 6-9 本校 2014 届不同成绩人群的就业现状满意度 图 6-10 本校 2014 届不同成绩人群的教学满意度 第七章 社团活动分析 图 7-1 本校 2014 届毕业生参加社团活动的比例 ( 多选 ) 图 7-2 本校 2014 届毕业生参加社团活动的满意度 第八章 求职分析 图 8-1 本校 2014 届毕业生获得第一份工作的渠道分布 图 8-2 本校 2014 届毕业生接受母校提供求职服务的人数 %( 多选 ) 图 8-3 本校 2014 届毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数 % 第四部分 技术报告 表 1 本校 2014 届各学院毕业生人数及样本回收情况 表 2 本校 2014 届各专业毕业生人数及样本回收情况 表 3 本校 2014 届各专业主要指标的样本表 附录 : 本校毕业生的主要职业环境举例 附表 1 电气工程师的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 2 行政秘书和行政助理的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 3 化学技术员的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 4 会计的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 5 计算机程序员的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 6 农业技术员的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 7 人力资源助理的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 8 室内设计师的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 9 文员的真实职业环境一览表 (2015 版 ) 附表 10 银行柜员的真实职业环境一览表 (2015 版 )

12 元 ) 第一部分管理建议 一 趋势分析 本校四届主要指标变化趋势如图 1~ 图 7 所示 ( % ) 本校全国 "211" 届 2012 届 2013 届 2014 届 图 1 本校 2011 届 ~2014 届毕业半年后非失业率的变化趋势 注 : 本校 2011 届 ~2013 届均为毕业一年后数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 ( 6000 本校全国 "211" 届 2012 届 2013 届 2014 届 图 2 本校 2011 届 ~2014 届毕业半年后月收入的变化趋势 注 : 本校 2011 届 ~2013 届均为毕业一年后数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 1

13 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校全国 "211" ( % ) 届 2012 届 2013 届 2014 届 图 3 本校 2011 届 ~2014 届专业相关度的变化趋势参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 本校全国 "211" ( % ) 届 2012 届 2013 届 2014 届 图 4 本校 2011 届 ~2014 届就业现状满意度的变化趋势 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 2

14 本校全国 "211" ( % ) 届 2012 届 2013 届 2014 届 图 5 本校 2011 届 ~2014 届毕业半年内离职率的变化趋势参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 本校全国 "211" ( % ) 届 2012 届 2013 届 2014 届 图 6 本校 2011 届 ~2014 届校友推荐度的变化趋势 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 3

15 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 100 % ( ) 80 本校 全国 "211" 届 2012 届 2013 届 2014 届 图 7 本校 2011 届 ~2014 届校友满意度的变化趋势 注 : 本校数据标签加粗显示 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 4

16 二 主要成效 1. 毕业生整体落实情况较好, 为本市发展输送了较多人才 本校毕业生非失业率 (94.4%) 与全国 211 院校非失业率平均水平 (95.3%) 基本持平, 就业落实较为充分 ; 同时, 毕业生在本市就业的比例 (44.9%) 较高, 为本市的经济发展输送了较多的专业技术人才 2. 校园文化建设深入优化, 素养提升效果较好 本校社团活动覆盖面连续两届均较高 (2014 届 80% 2013 届 78%), 对学校的校园文化建设起到了良好的促进作用 本校毕业生的素养提升情况较好, 艺术类 其他类专业分别有 97% 96% 的毕业生认为大学对素养提升有帮助 其中, 艺术类专业毕业生认为大学帮助自己提升较多的方面是 艺术修养 (82%), 其他类专业毕业生认为大学帮助自己提升较多的方面是 积极努力 追求上进 (59%) 3. 就业服务覆盖面广泛 本校求职服务的覆盖面 (2014 届为 87% 2013 届为 83%) 连续较高, 就业服务覆盖面较为广泛, 有效促进了毕业生的就业落实 三 问题与对策建议 1. 个别专业职业成熟度教育需要继续加强 本校劳动与社会保障 行政管理 ( 公共政策方向 ) 专业的工作与专业相关度较低, 主要敏感原因是 专业工作岗位招聘少 专业无关工作收入更高 反映出本校个别专业在职业成熟度教育方面缺乏系统规划和有效实施, 专业培养与职业需求之间还存在不适应 不匹配的地方, 致使毕业生在从校园进入到真实职场过程中出现了种种不适应的情况, 进而从不同方面影响到就业质量 建议本校对学生在校期间的职业成熟度进行有计划的培养 持续性的跟踪以及动态性的调整, 从过程入手改善就业质量 2. 改善师生交流, 修订课程计划, 提高课程培养目标的达成度 本校个别学院师生交流程度仍有待加强 ; 个别核心课程的满足度仍有进一步提升的空间 建议学校开展课程计划的修订研讨工作, 从专业定位 毕业生需求和社会产业需求的角度, 来优化课程培养目标, 使之更符合本校和相关专业在这三方面的实际状况, 使学生做到 学有所用 5

17 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 四 主要结果 本校 2014 届主要指标 表 1 本校 2014 届主要指标表 指标单位本校 2014 届本校 2013 届 非失业率 % 月收入元 理工农医类专业相关度 % 校友满意度 % 自主创业比例 % 专业大类毕业半年后月收入 元 见下表 见下表 注 : 本校 2013 届为毕业一年后数据 表 2 本校 2014 届各专业大类毕业半年后月收入 单位 : 元 专业大类本校 2014 届本校 2013 届 经济学 工学 管理学 文学 理学 农学 法学 历史学 注 : 本校 2013 届为毕业一年后数据 培养结果与毕业生评价 ( 一 ) 就业状况 1. 毕业半年后 1 的非失业率 2 本校 2014 届毕业半年后的非失业率为 94.4%, 比本校 2013 届毕 业一年后 (96.7%) 低 2.3 个百分点, 与全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (95.3%) 基本 持平 1 毕业半年后 : 即毕业第二年的 1 月以后 麦可思在此时展开调查, 收集数据 此时毕业生的就业状况趋于稳定, 有工作经历的毕业生也能够评估工作对自己知识 能力的要求水平 2 非失业率 : 指非失业人数占毕业生总人数的比例 ; 分子是受雇全职工作人员 受雇半职工作人员 自主创业就业人员 毕业后入伍人员 毕业就读研和留学的人员, 分母是全体毕业生人数 6

18 2. 毕业半年后的去向 本校 2014 届毕业半年后 受雇全职工作 的比例为 79.6%, 比本校 2013 届毕业一年后 (82.1%) 低 2.5 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (64.4%) 高 15.2 个百分点 ; 正在读研和留学 的比例为 12.0%, 与本校 2013 届毕业一年后 (12.3%) 基本持平, 比全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (28.7%) 低 16.7 个百分点 ; 无工作, 继续寻找工作 的比例为 2.9%, 比本校 2013 届毕业一年后 (1.6%) 高 1.3 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (1.3%) 高 1.6 个百分点 3. 各学院及专业非失业率 本校 2014 届毕业半年后非失业率较高的学院是兽医学院 (98%), 非失业率较低的学院是园艺学院 (87%) 本校 2014 届毕业半年后非失业率较高的专业是生物工程 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 等 10 个专业, 均为 100%; 非失业率较低的专业是动物生物技术 (83%) 植物保护( 微生物工程方向 )(85%) 植物保护( 农产品安全与检测 )(86%) 园艺 (86%) 4. 月收入 1 本校 2014 届毕业半年后的月收入为 4505 元, 与本校 2013 届毕业一年后 (4476 元 ) 基本持平, 比全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (4394 元 ) 高 111 元 5. 月收入区间 本校 2014 届毕业生中, 有 31.3% 的人半年后月收入集中在 元区间段, 有 24.3% 的人半年后月收入集中在 元区间段, 有 18.0% 的人半年后月收入集中在 元区间段 6. 各学院及专业月收入 本校 2014 届毕业半年后月收入最高的学院是信息学院 (5726 元 ), 毕业半年后月收入最低的学院是人文与法学学院 (3815 元 ) 毕业半年后月收入较高的专业是软件工程 [ 软件 ](6662 元 ) 动画(6550 元 ), 毕业半年后月收入较低的专业是农学 ( 农产品标准化与贸易方向 )(3357 元 ) 艺术设计( 产品造型设计方向 )(3505 元 ) 林学( 城市林业方向 )(3554 元 ) 2 7. 专业相关度 本校 2014 届毕业生的工作与专业相关度为 68%, 与本校 2013 届 (67%) 基本持平, 比全国 211 院校 2014 届 (73%) 低 5 个百分点 毕业生选择专业无关工作的最主要原因是 专业工作不符合自己的职业期待 (46%), 其后依次是 迫于现实先就业再择业 (18%) 专业工作岗位招聘少 (11%) 等 8. 各学院及专业相关度 本校 2014 届工作与专业相关度最高的学院是水利与土木工程学院 (93%), 工作与专业相关度最低的学院是农学院 (37%) 1 月收入 : 指工资 奖金 业绩提成 现金福利补贴等所有的月度现金收入 2 工作与专业相关度 : 毕业生是知识的使用者, 他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识 因此问卷中是由毕业生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关 工作与专业相关度计算公式的分子是受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数, 分母是受雇全职工作 ( 包括与专业相关及无关 ) 的毕业生人数 7

19 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 工作与专业相关度较高的专业是建筑学 (100%) 土木工程(97%) 土木工程( 道路与桥梁方向 )(95%) 测绘工程(95%), 工作与专业相关度较低的专业是包装工程 ( 设计 ) (30%) 劳动与社会保障(32%) 公共事业管理( 应急管理方向 )(33%) 9. 职业吻合度 本校 2014 届毕业生的工作与职业期待吻合度为 48%, 比本校 2013 届 (50%) 低 2 个百分点, 与全国 211 院校 2014 届 (47%) 基本持平 认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中, 有 39% 的人是因为 不符合我的职业发展规划, 有 29% 的人是因为 不符合我的兴趣爱好 10. 各专业职业吻合度 本校 2014 届毕业生职业期待吻合度较高的专业是城市规划 (82%) 网络工程 (74%), 职业期待吻合度较低的专业是生物科学 (23%) 国际经济与贸易(24%) 11. 就业现状满意度 1 本校 2014 届毕业生的就业现状满意度为 59%, 比本校 2013 届 (62%) 低 3 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届 (63%) 低 4 个百分点 毕业生对就业现状不满意的最主要原因是 收入低 (66%) 和 发展空间不够 (60%) 12. 各学院及专业就业现状满意度 本校 2014 届毕业生就业现状满意度最高的学院是外国语学院 (71%), 就业现状满意度最低的学院是动物科学学院 (47%) 就业现状满意度较高的专业是英语 ( 经贸方向 )(81%) 水利水电工程(75%) 城市规划 (75%), 就业现状满意度较低的专业是生物科学 (38%) 信息管理与信息系统(38%) 艺术设计 ( 产品造型设计方向 )(40%) 通信工程(41%) 13. 离职率 2 本校 2014 届毕业半年内的离职率为 23%, 比本校 2013 届 (26%) 低 3 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届 (12%) 高 11 个百分点 发生过离职的毕业生中, 有 97% 有过主动离职, 与本校 2013 届 (97%) 持平 ; 主动离职的最主要原因是 个人发展空间不够 (53%), 其后依次是 薪资福利偏低 (45%) 想改变职业或行业 (36%) 对单位管理制度和文化不适应 (31%) 等 14. 各学院及专业离职率 本校 2014 届毕业半年内离职率最低的学院是水利与土木工程学院 (13%), 离职率最高的学院是农学院 (40%) 毕业半年内离职率较低的专业是数学与应用数学 地理信息系统 通信工程 ( 均为 6%), 离职率较高的专业是艺术设计 ( 家具与室内设计 )(50%) 服装设计与工程( 服装工程方向 ) (47%) 英语( 经贸方向 )(45%) 1 就业现状满意度 : 由被调查的 2014 届就业的毕业生对自己目前的现状进行满意度打分, 是毕业生的主观判断指标, 代表着毕业生对就业的满意程度 就业人群包括 : 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 毕业后入伍 2 离职率 : 从毕业时到 2014 年 12 月 31 日, 有过工作经历的毕业生中多大百分比发生过离职 8

20 ( 二 ) 校友评价 1. 校友推荐度 1 本校 2014 届毕业生愿意推荐母校的比例为 67%, 比本校 2013 届 (65%) 高 2 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届 (75%) 低 8 个百分点 ; 不愿意推荐母校的比例为 10%, 比本校 2013 届 (12%) 低 2 个百分点, 与全国 211 院校 2014 届 (10%) 持平 2. 各学院及专业校友推荐度 本校 2014 届毕业生愿意推荐母校比例较高的学院是艺术学院 农学院 ( 均为 76%), 愿意推荐母校比例较低的学院是理学院 (55%) 水利与土木工程学院 (56%) 毕业生愿意推荐母校比例最高的专业是艺术设计 ( 环境艺术设计 )(90%) 市场营销 (88%) 包装工程( 设计 )(88%), 愿意推荐母校比例最低的专业是光信息科学与技术 (40%) 植物保护 ( 农产品安全与检测 )(41%) 制药工程(44%) 3. 校友满意度 2 本校 2014 届毕业生对母校的总体满意度为 94%, 与本校 2013 届 (94%) 持平, 比全国 211 院校 2014 届 (92%) 高 2 个百分点 4. 各学院及专业校友满意度 本校 2014 届毕业生对母校满意度最高的学院是兽医学院 (97%), 对母校满意度最低的学院是资源环境学院 (92%) 毕业生对母校满意度较高的专业是电子科学与技术 农学 ( 农业生物技术方向 ) 信息与计算科学等 15 个专业, 均为 100%; 对母校满意度较低的专业是植物保护 ( 农产品安全与检测 )(73%) 5. 教学满意度及改进方向 本校 2014 届毕业生对母校的教学满意度为 79%, 与本校 2013 届 (79%) 持平, 比全国 211 院校 2014 届 (83%) 低 4 个百分点 毕业生认为母校的教学最需要改进的地方是 实习和实践环节不够 (68%), 其后依次是 无法调动学生学习兴趣 (52%) 课程内容不实用或陈旧 (50%) 等 认为实习和实践环节需要改进的艺术类专业毕业生中, 有 84% 的人认为需要加强 专业实习 ; 认为实习和实践环节需要改进的其他类专业毕业生中, 有 83% 的人认为需要加强 专业实习 毕业生教学满意度较高的专业是茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 社会工作, 均为 100%; 教学满意度较低的专业是工业工程 (52%) 动物科学( 动物营养与饲料方向 )(57%) 劳动与社会保障(58%) 1 校友推荐度 : 在同等分数同类型学校条件下, 毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友去就读 推荐度计算公式的分子是回答 愿意推荐 的人数, 分母是回答 愿意推荐 不愿意推荐 不确定 的总人数 2 校友满意度 : 在调查中, 被调查的毕业生对母校的总体满意度评价分为 无法评估 很不满意 不满意 满意 很满意 其中 满意 很满意 属于满意的范围, 很不满意 不满意 属于不满意的范围 校友满意度是回答满意范围的人数百分比, 计算公式的分子是回答满意范围的人数, 分母是回答不满意范围和满意范围的总人数 9

21 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 6. 学生工作满意度及改进方向 本校 2014 届毕业生对母校的学生工作满意度为 79%, 与本校 2013 届 (78%) 全国 211 院校 2014 届 (80%) 均基本持平 毕业生认为母校的学生工作最需要改进的地方是 与辅导员或班主任接触时间太少 (65%), 其次是 解决学生问题不及时 (47%) 7. 生活服务满意度及改进方向 本校 2014 届毕业生对母校的生活服务满意度为 84%, 与本校 2013 届 (85%) 全国 211 院校 2014 届 (83%) 均基本持平 毕业生认为母校的生活服务最需要改进的地方是 食堂饭菜质量及服务不够好 (45%), 其后依次是 宿舍服务不够好 (40%) 学校洗浴服务不够好 (40%) 等 ( 三 ) 就业特色 1 1. 职业特色 本校 2014 届毕业生就业量最大的职业类为行政 / 后勤 (9.9%) 销售(8.1%), 毕业半年后月收入分别为 3843 元 4871 元 各专业毕业生从事的主要职业请参阅主体报告表 行业特色 本校 2014 届毕业生就业量最大的行业类为 媒体 信息及通信产业 (11.5%), 毕业半年后月收入为 5315 元 各专业毕业生就业的主要行业请参阅主体报告表 用人单位特色 本校 2014 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (57%), 比本校 2013 届 (49%) 高 8 个百分点 就业于国有企业的比例为 17%, 比本校 2013 届 (19%) 低 2 个百分点, 其毕业半年后月收入 (4885 元 ) 在不同类型用人单位中较高 毕业生主要就业于 1000 人以上规模的大型用人单位 (39%), 比本校 2013 届 (36%) 高 3 个百分点 4. 区域贡献度 本校 2014 届就业的毕业生中, 有 90.4% 的人在广东省就业 毕业生就业量最大的城市为广州 (44.9%), 毕业生半年后月收入为 4703 元 ( 四 ) 素养 能力及知识 1. 素养提升 本校 2014 届艺术类专业毕业生中, 有 82% 的人认为大学帮助自己在 艺术修养 方面得到提升较多, 而提升较少的两方面分别是 健康卫生 知恩图报 ( 均为 36%); 另外, 有 3% 的人表示大学对素养提升 没有任何帮助 其他类专业毕业生中, 有 59% 的人认为大学帮助自己在 积极努力 追求上进 方面得到提升较多, 而提升较少的方面是 1 职业 : 是指从业者的主要工作内容 例如, 毕业生在一个门户网站公司做文员, 其职业应选 文员 ; 毕业生在一家百货公司维护电脑系统, 其职业应选 计算机技术支持员 2 行业 : 是指用人单位的主要产品和服务的内容 例如, 毕业生在一个门户网站公司做文员, 其用人单位所在行业是 互联网运营与网络搜索引擎业 ; 毕业生在一家百货公司维护电脑系统, 其用人单位所在行业是 百货零售业 10

22 健康卫生 (27%); 另外, 有 4% 的人表示大学对素养提升 没有任何帮助 2. 基本工作能力的满足度 1 本校 2014 届毕业生的总体能力满足度为 82%, 比本校 2013 届 (80%) 高 2 个百分点, 与全国 211 院校 2014 届 (82%) 持平 2 3. 基本工作能力的重要度与满足度 不同专业类毕业生所从事主要职业不同, 对基本工作能力的要求也不同 如果某项能力的重要度很高, 而满足度相对较低, 则这项能力是需要关键提高与改进的 主要专业类最重要的前 3 项基本工作能力及相应的满足度, 请参阅主体报告表 创新能力 3 本校 2014 届毕业生的总体创新能力满足度为 82%, 与本校 2013 届 (82%) 全国 211 院校 2014 届 (83%) 均基本持平 本校 2014 届 2013 届毕业生的创新能力中, 积极学习能力的重要度 (76%) 最高, 其满足度为 82% 5. 核心知识的满足度 4 本校 2014 届毕业生的总体知识满足度为 81%, 比本校 2013 届 (78%) 高 3 个百分点, 与全国 211 院校 2014 届 (81%) 持平 6. 核心知识的重要度与满足度 不同专业类毕业生所从事主要职业不同, 对核心知识的要求也是不同的 如果某项知识的重要度很高, 而满足度相对较低, 则这项知识是需要关键提高与改进的 主要专业类最重要的前 3 项核心知识及相应的满足度, 请参阅主体报告表 4-4 ( 五 ) 读研分析 1. 国内读研比例 本校 2014 届毕业生国内读研的比例为 9.1%, 比本校 2013 届 (10.1%) 低 1.0 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届 (24.3%) 低 15.2 个百分点 2. 读研转换专业比例及理由 本校 2014 届读研的毕业生中, 有 29% 的人转换了专业, 比本校 2013 届 (31%) 低 2 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届 (22%) 高 7 个百分点 读研毕业生转换专业的最主要理由是 符合兴趣爱好 (42%), 其后依次是 符合自己的职业规 1 基本工作能力的满足度 : 毕业时掌握的基本工作能力水平满足社会初始岗位的工作要求水平的百分比, 100% 为完全满足 满足度计算公式的分子是毕业时掌握的基本工作能力水平, 分母是工作要求的水平 2 基本工作能力的重要度 : 用于定义毕业半年后正在工作的大学毕业生所理解的 35 项基本工作能力在其岗位工作中的重要程度, 分为 不重要 有些重要 重要 非常重要 和 极其重要 5 个层次, 数据处理时把重要性处理为百分比,0 代表 不重要 25% 代表 有些重要 50% 代表 重要 75% 代表 非常重要 100% 代表 极其重要 回答了基本工作能力为 有些重要 重要 非常重要 极其重要 的毕业生会被要求回答该项基本工作能力的工作要求水平和毕业时掌握的水平 核心知识的重要度同此, 详细解释请参阅正文 3 创新能力 : 包括科学分析 批判性思维 积极学习 新产品构思四种能力 4 核心知识的满足度 : 毕业时掌握的核心知识水平满足社会初始岗位的工作要求水平的百分比,100% 为完全满足 满足度计算公式的分子是毕业时掌握的核心知识水平, 分母是工作要求的水平 11

23 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 划 (28%) 就业前景好 (17%) 等 3. 读研理由 本校 2014 届毕业生选择国内读研的主要理由是 职业发展需要 (48%) 就业前景好 (45%) 想去更好的大学 (37%) 想做学术研究 (31%) 毕业生选择在本校读研的最主要理由是 对导师熟悉 (46%), 其次是 考本校的研究生更容易 (38%) 毕业生选择去外校读研的最主要理由是 想选择更好的大学深造 (52%) 毕业生选择研究生院校时最关注的因素是 所学专业的声誉 (46%), 其后依次是 学校的牌子 (20%) 学校所在城市 (14%) 等 4. 研究生学习水平 本校 2014 届选择在本校读研的毕业生中,93% 的人认为其本科校友在研究生学习中处于平均水平及以上 其中, 均有 46% 的人认为其本科校友在研究生学习中处于较高水平或平均水平 本校 2014 届读研和留学毕业生认为母校本科学术教育最需要改进的地方是 学术批判性思维能力 (67%) 研究方法 (57%) 培养过程分析 ( 六 ) 核心课程有效性评价与成绩 1. 课程的重要度 1 本校 2014 届就业 正在读研和留学的毕业生中, 有 73% 的人认为本校的核心课程对现在的工作或学习重要, 与本校 2013 届 (74%) 基本持平 2. 课程的满足度 2 本校 2014 届回答核心课程重要的毕业生认为这些核心课程的培养水平对现在的工作或学习的满足度为 59%, 比本校 2013 届 (62%) 低 3 个百分点 本校 2014 届 2013 届主要专业对课程不满足的毕业生认为最需要改进的地方略有不同 例如, 材料化学专业毕业生认为最需要改进的地方是 实习和实践环节不够, 电子科学与技术专业毕业生认为最需要改进的地方是 课程内容不实用或陈旧 详细内容请参阅主体报告表 与任课教师课下交流程度 本校 2014 届毕业生中, 有 34% 的人与任课教师 每周至少一次 或 每月至少一次 课下交流, 与本校 2013 届 (34%) 持平 1 课程的重要度 : 由就业 正在读研和留学的毕业生判定课程在自己的工作或学习中是否重要 就业的毕业生包括 : 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 被调查的毕业生认为课程对工作或学习的重要度评价分为 无法评估 不重要 有些重要 重要 非常重要 极其重要, 其中 有些重要 重要 非常重要 极其重要 属于重要的范围 2 课程的满足度 : 回答了课程 有些重要 到 极其重要 的毕业生会被要求回答课程训练是否满足工作或学习要求, 满足度指标是回答某课程能满足工作或学习的百分比 计算公式的分子是回答 满足 的人数, 分母是回答 满足 和 不满足 的总人数 12

24 4. 学业影响 本校 2014 届毕业生在校期间学业较好人群的工作与专业相关度 教学满意度均高于学业较差人群, 就业现状满意度与学业较差人群持平 ( 七 ) 社团活动分析 1 1. 社团活动参与度 本校 2014 届毕业生在校期间, 参加过公益类社团活动的比例 (41%) 最高, 与本校 2013 届 (41%) 持平 ; 参加过社交联谊类社团活动的比例 (8%) 最低, 与本校 2013 届 (9%) 基本持平 ; 有 20% 的人表示没有参加任何社团活动, 比本校 2013 届 (22%) 低 2 个百分点 2. 社团活动的满意度 2 本校 2014 届毕业生在校期间, 公益类社团活动的满意度最高, 为 91%; 学术科技类社团活动的满意度最低, 为 73% ( 八 ) 求职分析 1. 求职渠道 本校 2014 届毕业生获得第一份工作的主要渠道是 通过专业求职网站 (27%), 其后依次是 通过朋友和亲戚得到招聘信息 (18%) 本大学的招聘活动或发布的招聘信息 (18%) 2. 求职服务有效性 本校 2014 届毕业生接受 大学组织的招聘会 求职服务的比例 (57%) 最高, 其有效性为 71%; 其次是 职业发展规划 ( 56%), 其有效性 (49%) 最低 另外, 表示 没有接受任何求职辅导服务 的毕业生比例由本校 2013 届的 17% 下降至 13% 1 社团活动 : 是指被调查的 2014 届毕业生大学期间参加过哪些类社团活动, 一个毕业生可以选择多类社团活动, 也可以回答 没有参加任何社团活动 社团活动包括: 学术科技类 ( 如 : 统计协会 哲学社 英语角等 ) 社会实践类 ( 如 : 创业协会等 ) 公益类 ( 如 : 志愿者协会等 ) 社交联谊类 文化艺术类 ( 如 : 文学社 书画协会等 ) 表演艺术类 ( 如 : 演讲与口才 歌舞戏剧 声乐器乐协会等 ) 体育户外类 2 社团活动满意度 : 毕业生选择了某类社团活动后, 会被要求评价对该类社团活动是否满意 社团活动满意度 = 参加过该类社团活动并表示满意的人数 / 参加过该类社团活动的人数 13

25 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 第二部分培养结果与毕业生评价 第一章就业状况 一 非失业率分析 ( 一 ) 总体非失业率毕业半年后 : 即毕业第二年的 1 月以后 麦可思在此时展开调查, 收集数据 此时毕业生的就业状况趋于稳定, 有工作经历的毕业生也能够评估工作对自己知识 能力的要求水平 非失业人群 : 包括五类人群 : 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 毕业后入伍 正在读研和留学 非失业率 : 指非失业人数占毕业生总人数的比例 ; 分子是受雇全职工作人员 受雇半职工作人员 自主创业就业人员 毕业后入伍人员 毕业就读研和留学的人员, 分母是全体毕业生人数 受雇全职工作 : 平均每周工作 32 小时或更多 受雇半职工作 : 平均每周工作 20 小时到 31 小时 本校 2014 届毕业半年后的非失业率为 94.4%, 比本校 2013 届毕业一年后 (96.7%) 低 2.3 个百分点, 与全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (95.3%) 基本持平 本校 2013 届本校 2014 届全国 "211"2014 届 ( % ) 毕业半年后的非失业率 图 1-1 本校 2014 届毕业半年后的非失业率 注 : 本校 2013 届为毕业一年后数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 14

26 ( 二 ) 毕业半年后的去向本校 2014 届毕业半年后 受雇全职工作 的比例为 79.6%, 比本校 2013 届毕业一年后 (82.1%) 低 2.5 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (64.4%) 高 15.2 个百分点 ; 正在读研和留学 的比例为 12.0%, 与本校 2013 届毕业一年后 (12.3%) 基本持平, 比全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (28.7%) 低 16.7 个百分点 ; 无工作, 继续寻找工作 的比例为 2.9%, 比本校 2013 届毕业一年后 (1.6%) 高 1.3 个百分点, 比全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (1.3%) 高 1.6 个百分点 100 % ( ) 本校 2013 届本校 2014 届全国 "211"2014 届 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 毕业后入伍 正在读研和留学 准备读研和留学 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 1-2 本校 2014 届毕业半年后的去向分布 注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 毕业后入伍为 2014 届新增选项 注 3: 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 15

27 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) ( 三 ) 各学院及专业的非失业率 本校 2014 届毕业半年后非失业率较高的学院是兽医学院 (98%), 非失业率较低的学院是园 艺学院 (87%) 本校 2014 届本校 2013 届 (%) 兽医学院水利与土木工程学院工程学院信息学院经济管理学院理学院人文与法学学院本校平均外国语学院食品学院公共管理学院林学院生命科学学院艺术学院农学院资源环境学院动物科学学院园艺学院 图 1-3 注 : 本校 2013 届为毕业一年后数据 本校 2014 届各学院毕业半年后的非失业率 16

28 本校 2014 届毕业半年后非失业率较高的专业是生物工程 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 等 10 个专业, 均为 100%; 非失业率较低的专业是动物生物技术 (83%) 植物保护 ( 微生物工程方向 )(85%) 植物保护 ( 农产品安全与检测 )(86%) 园艺 (86%) 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 生物工程土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 林学 ( 城市林业方向 ) 社会工作物流管理统计学测绘工程服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 人力资源管理英语 ( 高级翻译方向 ) 电气工程及其自动化 车辆工程 电子信息工程 图 1-4 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与本校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届测绘工程 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 17

29 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 水利水电工程材料化学网络工程工业工程公共事业管理软件工程通信工程会计学服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 环境工程食品科学与工程 ( 食品营养 ) 软件工程 [ 软件 ] 动物医学汉语言文学光信息科学与技术电子商务行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 木材科学与工程 续图 1-4 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与本校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 18

30 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 生态学 机械设计制造及其自动化 土木工程 计算机科学与技术 经济学 行政管理 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 农学 ( 农业生物技术方向 ) 艺术设计 ( 家具与室内设计 ) 电子科学与技术 工业设计 自动化 法学 旅游管理 农林经济管理 生物技术 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 园林 续图 1-4 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与本校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 19

31 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 包装工程 ( 设计 ) 本校平均环境科学劳动与社会保障木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 艺术设计 ( 环境艺术设计 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 植物保护食品质量与安全国际经济与贸易艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 应用化学工商管理市场营销信息与计算科学资源环境科学农学 ( 农业信息技术方向 ) 地理信息系统 续图 1-4 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与本校 2013 届对比注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届农学 ( 农业信息技术方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学( 音乐表演方向 ) 林学( 林业生态工程 ) 草业科学( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学( 小动物疾病防治方向 ) 历史学( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 20

32 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 建筑学 英语 英语 ( 经贸方向 ) 食品科学与工程 电子信息科学与技术 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 信息管理与信息系统 动画 ( 数码影像设计方向 ) 生物科学 公共事业管理 ( 城市管理方向 ) 广播电视编导 制药工程 数学与应用数学 金融学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 水产养殖学 土地资源管理 城市规划 续图 1-4 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与本校 2013 届对比注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学( 音乐表演方向 ) 林学( 林业生态工程 ) 草业科学( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学( 小动物疾病防治方向 ) 历史学( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 21

33 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 动物科学茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 公共事业管理 ( 应急管理方向 ) 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 社会学 行政管理 ( 公共政策方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 园艺植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 动物生物技术 续图 1-4 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与本校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 公共事业管理 ( 应急管理方向 ) 社会学 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 下图为本校 2014 届各专业非失业率与同类型院校同专业平均水平的对比情况, 一定程度上 反映了本校各专业毕业生就业落实在同类型群体中的相对优势或劣势 22

34 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 (%) 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 社会工作物流管理统计学测绘工程应用化学 ( 化学生物学方向 ) 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 生物工程电气工程及其自动化网络工程人力资源管理英语 ( 高级翻译方向 ) 电子信息工程材料化学水利水电工程工业工程软件工程通信工程软件工程 [ 软件 ] 高于对比群体 图 1-5 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与同类 211 院校同专业对比 注 1: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届林学 ( 城市林业方向 ) 动物医学 木材科学与工程 农学 ( 农业生物技术方向 ) 农林经济 23

35 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 管理 园林 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 植物保护 农学 ( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 水产养殖学 动物科学 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 园艺 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内注 3: 测绘工程专业对比采用同类 211 院校测绘类专业数据 ; 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 专业对比采用同类 211 院校轻工纺织食品类专业数据 ; 材料化学专业对比采用同类 211 院校材料科学类专业数据 ; 水利水电工程专业对比采用同类 211 院校水利类专业数据 ; 软件工程 [ 软件 ] 专业对比采用同类 211 院校计算机类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需与培养质量调查 24

36 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 (%) 光信息科学与技术 汉语言文学 食品科学与工程 ( 食品营养 ) 公共事业管理 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 行政管理 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 生态学 艺术设计 ( 家具与室内设计 ) 经济学 工业设计 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 旅游管理 生物技术 包装工程 ( 设计 ) 环境科学 劳动与社会保障 食品质量与安全 信息与计算科学 高于对比群体 续图 1-5 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与同类 211 院校同专业对比 注 1: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 25

37 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 注 2: 本校 2014 届林学 ( 城市林业方向 ) 动物医学 木材科学与工程 农学 ( 农业生物技术方向 ) 农林经济管理 园林 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 植物保护 农学 ( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 水产养殖学 动物科学 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 园艺 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内注 3: 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 包装工程 ( 设计 ) 食品质量与安全专业对比采用同类 211 院校轻工纺织食品类专业数据 ; 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 专业对比采用同类 211 院校公共管理类专业数据 ; 生态学专业对比采用同类 211 院校环境科学类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需与培养质量调查 26

38 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 (%) 车辆工程会计学环境工程电子商务机械设计制造及其自动化土木工程计算机科学与技术电子科学与技术自动化法学国际经济与贸易工商管理艺术设计 ( 环境艺术设计 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 应用化学资源环境科学地理信息系统食品科学与工程动画 ( 数码影像设计方向 ) 与对比群体基本持平 续图 1-5 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与同类 211 院校同专业对比 注 1: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 27

39 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 注 2: 本校 2014 届林学 ( 城市林业方向 ) 动物医学 木材科学与工程 农学 ( 农业生物技术方向 ) 农林经济管理 园林 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 植物保护 农学 ( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 水产养殖学 动物科学 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 园艺 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内注 3: 资源环境科学专业对比采用同类 211 院校环境科学类专业数据 ; 地理信息系统专业对比采用同类 211 院校地理科学类专业数据 ; 动画 ( 数码影像设计方向 ) 专业对比采用同类 211 院校艺术类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需与培养质量调查 28

40 生物科学公共事业管理 ( 城市管理方向 ) 广播电视编导数学与应用数学市场营销电子信息科学与技术 建筑学英语英语 ( 经贸方向 ) 信息管理与信息系统制药工程金融学土地资源管理城市规划公共事业管理 ( 应急管理方向 ) 社会学行政管理 ( 公共政策方向 ) 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 动物生物技术 本校 2014 届 同类 "211" 院校同专业 (%) 与对比群体基本持平 低于对比群体 续图 1-5 本校 2014 届各专业毕业半年后的非失业率 与同类 211 院校同专业对比 注 1: 本校 2014 届动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届林学 ( 城市林业方向 ) 动物医学 木材科学与工程 农学 ( 农业生物技术方向 ) 农林经济 29

41 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 管理 园林 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 植物保护 农学 ( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 水产养殖学 动物科学 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 园艺 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内注 3: 生物科学 动物生物技术专业对比采用同类 211 院校生物科学类专业数据 ; 广播电视编导专业对比采用同类 211 院校艺术类专业数据 ; 土地资源管理专业对比采用同类 211 院校公共管理类专业数据 ; 社会学专业对比采用同类 211 院校社会学类专业数据 ; 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 专业对比采用同类 211 院校轻工纺织食品类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需与培养质量调查 30

42 元 ) 二 就业质量 就业质量 : 主要体现在月收入 工作与专业相关度 职业吻合度 就业现状满意度 离职率方面 收入的高低, 是本校培养的毕业生质量的市场价值的体现 ; 工作与专业相关度越高, 体现了专业培养帮助毕业生更多地得到了市场价值的实现 ; 职业吻合度, 反映了毕业生所从事的职业与期待的差距 ; 就业现状满意度, 代表着毕业生对就业的主观满意程度 ; 离职率低, 工作稳定性较强, 反映了毕业生与用人单位匹配度较高, 毕业生满足了用人单位的需求, 用人单位也符合了毕业生的期望 ( 一 ) 收入分析月收入 : 指工资 奖金 业绩提成 现金福利补贴等所有的月度现金收入 毕业半年后的月收入 : 是指大学生毕业半年后实际每月工作收入的平均值 1. 毕业半年后的月收入本校 2014 届毕业半年后的月收入为 4505 元, 与本校 2013 届毕业一年后 (4476 元 ) 基本持平, 比全国 211 院校 2014 届毕业半年后 (4394 元 ) 高 111 元 本校 2013 届本校 2014 届全国 "211"2014 届 ( 毕业半年后的月收入 图 1-6 本校 2014 届毕业半年后的月收入 注 : 本校 2013 届为毕业一年后数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 31

43 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 2. 月收入分布本校 2014 届毕业生中, 有 31.3% 的人半年后月收入集中在 元区间段, 有 24.3% 的人半年后月收入集中在 元区间段, 有 18.0% 的人半年后月收入集中在 元区间段 ( % ) 50 本校 2013 届 本校 2014 届 图 1-7 本校 2014 届毕业生月收入区间分布 注 1: 本校 2014 届数据标签加粗显示 注 2: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 3: 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 32

44 3. 各学院及专业的月收入 本校 2014 届毕业半年后月收入最高的学院是信息学院 (5726 元 ), 毕业半年后月收入最低 的学院是人文与法学学院 (3815 元 ) 本校 2014 届本校 2013 届 ( 元 ) 信息学院工程学院外国语学院动物科学学院经济管理学院本校平均理学院公共管理学院艺术学院林学院水利与土木工程学院农学院生命科学学院食品学院资源环境学院园艺学院兽医学院人文与法学学院 图 1-8 注 : 本校 2013 届为毕业一年后数据 本校 2014 届各学院毕业半年后的月收入 33

45 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届毕业半年后月收入较高的专业是软件工程 [ 软件 ](6662 元 ) 动画 (6550 元 ), 毕业半年后月收入较低的专业是农学 ( 农产品标准化与贸易方向 )(3357 元 ) 艺术设计 ( 产品 造型设计方向 )(3505 元 ) 林学 ( 城市林业方向 )(3554 元 ) 本校 2014 届 本校 2013 届 ( 元 ) 软件工程 [ 软件 ] 动画音乐学 ( 音乐表演方向 ) 计算机科学与技术网络工程 软件工程行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 金融学电子科学与技术车辆工程信息与计算科学 动画 ( 数码影像设计方向 ) 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 光信息科学与技术 物流管理 图 1-9 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与本校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届音乐学 ( 音乐表演方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 34

46 本校 2014 届 本校 2013 届 ( 元 ) 英语 ( 经贸方向 ) 信息管理与信息系统经济学木材科学与工程英语建筑学植物保护 ( 微生物工程方向 ) 电子信息科学与技术电子信息工程国际经济与贸易工业工程土地资源管理生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 旅游管理农林经济管理 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 机械设计制造及其自动化 续图 1-9 地理信息系统 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与本校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 35

47 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届 本校 2013 届 ( 元 ) 自动化农学 ( 农业信息技术方向 ) 工商管理水产养殖学艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 工业设计公共事业管理 ( 城市管理方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 公共事业管理城市规划食品科学与工程通信工程艺术设计 ( 家具与室内设计 ) 本校平均电气工程及其自动化劳动与社会保障市场营销 行政管理 续图 1-9 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与本校 2013 届对比注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届农学 ( 农业信息技术方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 36

48 本校 2014 届 本校 2013 届 ( 元 ) 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 生态学 测绘工程 公共事业管理 ( 应急管理方向 ) 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 电子商务 统计学 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 生物技术 制药工程 英语 ( 高级翻译方向 ) 社会学 行政管理 ( 公共政策方向 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 动物科学 植物保护 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 食品科学与工程 ( 食品营养 ) 续图 1-9 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与本校 2013 届对比注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届生态学 测绘工程 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 37

49 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届 本校 2013 届 ( 元 ) 材料化学 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 土木工程 包装工程 ( 设计 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 汉语言文学 水利水电工程 应用化学 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 人力资源管理 广播电视编导 会计学 园林 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 园艺 资源环境科学 续图 1-9 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与本校 2013 届对比注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 38

50 本校 2014 届 本校 2013 届 ( 元 ) 数学与应用数学生物工程动物医学植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 农学农学 ( 农业生物技术方向 ) 环境工程环境科学历史学 ( 文化旅游方向 ) 食品质量与安全法学艺术设计 ( 环境艺术设计 ) 社会工作生物科学林学 ( 城市林业方向 ) 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 续图 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与本校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届为毕业一年后数据 注 2: 本校 2013 届农学 ( 农业生物技术方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 下图为本校 2014 届各专业月收入与同类型院校同专业平均水平的对比情况, 一定程度上反 39

51 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 映了本校各专业毕业生在就业市场的竞争力 需要注意的是, 部分专业在培养定位 目标上有 本校自身的特色, 同时毕业生在就业领域 区域上有所不同, 从而其月收入与对比群体会存在 差异, 专业对比情况建议参考 软件工程 [ 软件 ] 动画音乐学 ( 音乐表演方向 ) 计算机科学与技术网络工程行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 金融学电子科学与技术车辆工程信息与计算科学动画 ( 数码影像设计方向 ) 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 光信息科学与技术物流管理英语 ( 经贸方向 ) 经济学工业工程土地资源管理生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 ( 元 ) 高于对比群体 图 1-10 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与同类 211 院校同专业对比注 1: 木材科学与工程 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 农林经济管理 农学( 农业信息技术方向 ) 水产养殖 40

52 学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 动物科学 植物保护 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 园林 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 园艺 动物医学 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 农学 农学 ( 农业生物技术方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 食品质量与安全 林学 ( 城市林业方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 专业由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 软件工程 [ 软件 ] 专业对比采用同类 211 院校计算机类专业数据 ; 动画 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 动画 ( 数码影像设计方向 ) 专业对比采用同类 211 院校艺术类专业数据 ; 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 专业对比采用同类 211 院校轻工纺织食品类专业数据 ; 土地资源管理专业对比采用同类 211 院校公共管理类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 41

53 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 ( 元 ) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 机械设计制造及其自动化地理信息系统艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 公共事业管理 ( 城市管理方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 公共事业管理食品科学与工程艺术设计 ( 家具与室内设计 ) 劳动与社会保障生态学公共事业管理 ( 应急管理方向 ) 统计学生物技术制药工程资源环境科学 高于对比群体 续图 1-10 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与同类 211 院校同专业对比 注 1: 木材科学与工程 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 农林经济管理 农学 ( 农业信息技术方向 ) 水产养殖学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 动物科学 植物保护 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 园林 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 园艺 动物医学 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 农学 农学 ( 农业生物技术方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 食品质量与安全 林学 ( 城市林业方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 专业由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 42

54 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 地理信息系统专业对比采用同类 211 院校地理科学类专业数据 ; 生态学 资源环境科学专业对比采用同类 211 院校环境科学类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 ( 元 ) 信息管理与信息系统英语电子信息科学与技术旅游管理自动化工业设计电气工程及其自动化行政管理测绘工程艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 食品科学与工程 ( 食品营养 ) 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 土木工程包装工程 ( 设计 ) 环境科学 与对比群体基本持平 续图 1-10 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与同类 211 院校同专业对比 注 1: 木材科学与工程 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 农林经济管理 农学 ( 农业信息技术方向 ) 水产养殖学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 动物科学 ( 动物营养与 43

55 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 饲料方向 ) 动物科学 植物保护 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 园林 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 园艺 动物医学 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 农学 农学 ( 农业生物技术方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 食品质量与安全 林学 ( 城市林业方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 专业由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 测绘工程专业对比采用同类 211 院校测绘类专业数据 ; 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 包装工程 ( 设计 ) 专业对比采用同类 211 院校轻工纺织食品类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 44

56 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 ( 元 ) 软件工程建筑学电子信息工程国际经济与贸易工商管理城市规划通信工程市场营销电子商务英语 ( 高级翻译方向 ) 社会学行政管理 ( 公共政策方向 ) 材料化学汉语言文学水利水电工程应用化学 低于对比群体 续图 1-10 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与同类 211 院校同专业对比 注 1: 木材科学与工程 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 农林经济管理 农学 ( 农业信息技术方向 ) 水产养殖学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 动物科学 植物保护 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 园林 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 园艺 动物医学 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 农学 农学 ( 农业生物技术方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 食品质量与安全 林学 ( 城市林业方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 专业由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 45

57 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 社会学专业对比采用同类 211 院校社会学类专业数据 ; 材料化学专业对比采用同类 211 院校材料科学类专业数据 ; 水利水电工程专业对比采用同类 211 院校水利类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 ( 元 ) 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 人力资源管理 广播电视编导 会计学 数学与应用数学 生物工程 环境工程 法学 艺术设计 ( 环境艺术设计 ) 社会工作 生物科学 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 低于对比群体 续图 1-10 本校 2014 届各专业毕业半年后的月收入 与同类 211 院校同专业对比 注 1: 木材科学与工程 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 农林经济管理 农学 ( 农业信息技术方向 ) 水产养殖学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 动物科学 植物保护 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 园林 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 园艺 动物医学 植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 农学 农学 ( 农业生物技术方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 食品质量与安全 林学 ( 城市林业方向 ) 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 专业由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物生物技术 哲学 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 专业对比采用同类 211 院校公共管理类专业数据 ; 广播 46

58 电视编导专业对比采用同类 211 院校艺术类专业数据 ; 生物科学专业对比采用同类 211 院校生物科学类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 ( 二 ) 专业相关度工作与专业相关度 : 毕业生是知识的使用者, 他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识 因此问卷中是由毕业生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关 工作与专业相关度计算公式的分子是受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数, 分母是受雇全职工作 ( 包括与专业相关及无关 ) 的毕业生人数 1. 工作与专业相关度本校 2014 届毕业生的工作与专业相关度为 68%, 与本校 2013 届 (67%) 基本持平, 比全国 211 院校 2014 届 (73%) 低 5 个百分点 毕业生选择专业无关工作的最主要原因是 专业工作不符合自己的职业期待 (46%), 其后依次是 迫于现实先就业再择业 (18%) 专业工作岗位招聘少 (11%) 等 本校 2013 届本校 2014 届全国 "211"2014 届 ( % ) 工作与专业相关度 图 1-11 本校 2014 届毕业生工作与专业相关的人数 % 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 47

59 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) ( % ) 80 本校 2013 届 本校 2014 届 专业工作不符合自己的职业期待 迫于现实先就业再择业 专业工作岗位招聘少 专业工作的环境不好 达不到专业相关工作的要求 专业无关工作收入更高 图 1-12 本校 2014 届毕业生选择专业无关工作的原因 48

60 2. 各学院及专业的工作与专业相关度 本校 2014 届工作与专业相关度最高的学院是水利与土木工程学院 (93%), 工作与专业相关 度最低的学院是农学院 (37%) 本校 2014 届本校 2013 届 (%) 水利与土木工程学院信息学院艺术学院工程学院外国语学院经济管理学院兽医学院本校平均林学院园艺学院人文与法学学院动物科学学院理学院食品学院资源环境学院公共管理学院生命科学学院农学院 图 1-13 本校 2014 届各学院毕业生工作与专业相关的人数 % 49

61 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届工作与专业相关度较高的专业是建筑学 (100%) 土木工程 (97%) 土木工程 ( 道路与桥梁方向 )(95%) 测绘工程 (95%), 工作与专业相关度较低的专业是包装工程 ( 设 计 )(30%) 劳动与社会保障 (32%) 公共事业管理 ( 应急管理方向 )(33%) 本校 2014 届本校 2013 届 (%) 建筑学土木工程土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 测绘工程软件工程艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 会计学计算机科学与技术园林软件工程 [ 软件 ] 电气工程及其自动化英语信息与计算科学水利水电工程 图 1-14 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2013 届对比注 1: 本校 2013 届测绘工程专业由于样本较少而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 生态学 电子科学与技术 林学( 城市林业方向 ) 农林经济管理 工业设计 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 植物保护 社会学 服装设计与工程( 纺织品设计方向 ) 动物生物技术 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 农学( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩( 生态保护及资源信息管理 ) 应用化学( 化学生物学方向 ) 动画 生物工程( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学( 小动物疾病防治方向 ) 历史学( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 50

62 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 艺术设计 ( 环境艺术设计 ) 艺术设计 ( 家具与室内设计 ) 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 机械设计制造及其自动化 网络工程 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 金融学 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 地理信息系统 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 制药工程 市场营销 木材科学与工程 ( 家具设计与制造 ) 动物医学 艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 动画 ( 数码影像设计方向 ) 续图 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 茶学 ( 茶叶加工与贸易方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 生态学 电子科学与技术 林学 ( 城市林业方向 ) 农林经济管理 工业设计 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 植物保护 社会学 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 动物生物技术 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 农学 ( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音

63 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 汉语言文学 动物科学 电子信息工程 工商管理 经济学 城市规划 广播电视编导 车辆工程 自动化 英语 ( 高级翻译方向 ) 木材科学与工程 电子信息科学与技术 本校平均 电子商务 英语 ( 经贸方向 ) 土地资源管理 信息管理与信息系统 国际经济与贸易 续图 1-14 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2013 届对比 注 : 本校 2014 届动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 生态学 电子科学与技术 林学 ( 城市林业方向 ) 农林经

64 济管理 工业设计 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 植物保护 社会学 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 动物生物技术 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 农学 ( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 数学与应用数学 食品科学与工程 社会工作 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 法学 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 应用化学食品科学与工程 ( 食品营养 ) 食品质量与安全农学 ( 农业生物技术方向 ) 人力资源管理 生物技术 通信工程 材料化学 水产养殖学 生物工程 续图 1-14 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2013 届对比注 1: 本校 2013 届农学 ( 农业生物技术方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 53

65 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 注 2: 本校 2014 届动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 生态学 电子科学与技术 林学 ( 城市林业方向 ) 农林经济管理 工业设计 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 植物保护 社会学 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 动物生物技术 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 农学 ( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 本校 2014 届 本校 2013 届 (%) 工业工程环境工程光信息科学与技术行政管理生物科学公共事业管理 ( 城市管理方向 ) 环境科学资源环境科学物流管理植物保护 ( 农产品安全与检测 ) 统计学园艺公共事业管理行政管理 ( 公共政策方向 ) 旅游管理公共事业管理 ( 应急管理方向 ) 劳动与社会保障 包装工程 ( 设计 ) 续图 1-14 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2013 届对比 54

66 注 1: 本校 2013 届公共事业管理 ( 城市管理方向 ) 统计学 行政管理 ( 公共政策方向 ) 公共事业管理 ( 应急管理方向 ) 劳动与社会保障专业由于样本较少而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 生态学 电子科学与技术 林学 ( 城市林业方向 ) 农林经济管理 工业设计 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 植物保护 社会学 服装设计与工程 ( 纺织品设计方向 ) 动物生物技术 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 农学 ( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理 ) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 下图为本校 2014 届各专业工作与专业相关度与同类型院校同专业平均水平的对比情况, 一定程度上反映了本校各专业培养目标的达成效果 针对工作与专业相关度低于对比群体的专业, 学校一方面需要关注并完善其教学培养质量, 进一步增强毕业生对专业工作岗位的竞争力, 另一方面也需要加强专业认知教育, 努力提高毕业生对本专业及相关职业的认同感 55

67 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 软件工程 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 会计学 计算机科学与技术 软件工程 [ 软件 ] 英语 信息与计算科学 艺术设计 ( 环境艺术设计 ) 艺术设计 ( 家具与室内设计 ) 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 机械设计制造及其自动化 网络工程 地理信息系统 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 市场营销 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 动画 ( 数码影像设计方向 ) 电子信息工程 工商管理 英语 ( 高级翻译方向 ) 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 (%) 高于对比群体 图 1-15 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与同类 211 院校同专业对比注 1: 测绘工程 园林 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 园艺( 花卉与景观设计方向 ) 茶学( 茶叶加工与贸易方向 ) 木材科学与工程( 家具设计与制造 ) 动物医学 动物科学 木材科学与工程 土地资源管理 农学 ( 农业生物技术方向 ) 水产养殖学 资源环境科学 植物保护( 农产品安全与检测 ) 园艺 包装工程 ( 设计 ) 专业由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内 注 2: 本校 2014 届动物科学 ( 动物营养与饲料方向 ) 生态学 电子科学与技术 林学( 城市林业方向 ) 农林经济管理 工业设计 植物保护 ( 微生物工程方向 ) 植物保护 社会学 服装设计与工程( 纺织品设计方向 ) 动物生物技术 农学 ( 农产品标准化与贸易方向 ) 农学( 农业信息技术方向 ) 森林资源保护与游憩( 生态保 56

68 护及资源信息管理 ) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 动画 生物工程 ( 发酵工程与食品酿造 ) 农学 哲学 音乐学 ( 音乐表演方向 ) 林学 ( 林业生态工程 ) 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理 ) 动物医学 ( 小动物疾病防治方向 ) 历史学 ( 文化旅游方向 ) 服装设计与工程 ( 服装配饰设计方向 ) 历史学 设施农业科学与工程 林学 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 茶学 ( 茶艺与品牌营销方向 ) 茶学 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 动物药学 服装设计与工程 ( 服装表演与形象设计方向 ) 服装设计与工程 ( 广告表演与商务礼仪方向 ) 专业由于样本较少而没有包括在内 注 3: 软件工程 [ 软件 ] 专业对比采用同类 211 院校计算机类专业数据 ; 服装设计与工程 ( 服装工程方向 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 专业对比采用同类 211 院校轻工纺织食品类专业数据 ; 地理信息系统专业对比采用同类 211 院校地理科学类专业数据 ; 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 专业对比采用同类 211 院校公共管理类专业数据 ; 动画 ( 数码影像设计方向 ) 专业对比采用同类 211 院校艺术类专业数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2014 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 57

69 华南农业大学应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 (2015) 本校 2014 届同类 "211" 院校同专业 (%) 电子信息科学与技术英语 ( 经贸方向 ) 电子商务信息管理与信息系统数学与应用数学行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 社会工作食品质量与安全光信息科学与技术建筑学土木工程土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 汉语言文学经济学广播电视编导自动化国际经济与贸易食品科学与工程法学应用化学生物技术材料化学 高于对比群体 与对比群体基本持平 续图 1-15 本校 2014 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与同类 211 院校同专业对比注 1: 测绘工程 园林 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 园艺( 花卉与景观设计方向 ) 茶学( 茶叶加工与贸易方向 ) 木材科学与工程( 家具设计与制造 ) 动物医学 动物科学 木材科学与工程 土地资源管理 农学 ( 农业生物技术方向 ) 水产养殖学 资源环境科学 植物保护( 农产品安全与检测 ) 园艺 包装工程 ( 设计 ) 专业由于同类 211 院校同专业数据缺失而没有包括在内 58