1-2第二課水經-進階評量.doc

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1 國文 Ⅰ 進階評量第二回第二課水經 一 國字注音 ( 共十六分, 每題二分 ) 1. 邂 逅 : ㄏㄡˋ 5. 攫 住: ㄐㄩㄝˊ 2. 摩 挲 : ㄙㄨㄛ 6. ㄨㄢˇ 衣: 浣 3. 鞭 笞 : ㄔ 7. ㄨˋ 自: 兀 4. 睃 巡: ㄐㄩㄣˋ 8. 跋 ㄏㄨˋ : 扈 二 注釋 ( 共十二分, 每題二分 ) 1. 邂逅 : 偶然相遇 2. 大荒 : 極遠的地方 3. 心有靈犀 : 指彼此心靈互相感應 4. 分道揚鑣 : 分路而行 5. 反芻 : 比喻反覆思考 6. 叟! 不遠千里而來 : 對老年男子的尊稱, 此處為梁惠王對孟子的稱呼 三 配合題 ( 共十二分, 每題二分 ) 以下六個成語, 可以用來形容男女濃情蜜意者請寫 A, 可用以形容情緣已盡者, 請寫 B 1.( A ) 如膠似漆 2.( A ) 形影不離 3.( A ) 繾綣難捨 4.( B ) 覆水難收 5.( A ) 卿卿我我 6.( B ) 曲終人散解析 :1. 像漆與膠一樣黏著不分, 形容感情契合 2. 形容關係親密, 無時無處不在一起 3. 情意纏綿, 難分難捨 4. 比喻分開的男女或夫妻很難再復合 5. 相親相愛親密的樣子 6. 比喻場面熱鬧後趨於冷清 也可用於形容人事情緣終到盡頭 四 綜合測驗 ( 共五十分, 每題二分 ) ( A )1. 下列 中的字音, 何者兩兩相同? (A) 免 疫 / 兵 役 (B) 暗 礁 / 樵 夫 (C) 蹺 課 / 翹 楚 (D) 水 讚 / 鑽 石 解析 :(A) ㄧ ˋ (B) ㄐㄧㄠ / ㄑㄧㄠ ˊ (C) ㄑㄧㄠ / ㄑㄧㄠ ˊ (D) ㄗㄢ ˋ/ ㄗㄨㄢ ˋ ( B )2. 下列 中文字的字音標示, 何者完全正確? (A) 盥 洗 / 兜 售 : ㄏㄨㄢ ˋ/ ㄉㄡ (B) 雛 形 / 反 芻 : ㄔㄨ ˊ/ ㄔㄨ ˊ (C) 赦 免 / 羞 赧 : ㄕㄜ ˋ/ ㄙㄜ ˋ (D) 天 塌 下來 / 怎可糟 蹋 : ㄊㄚ / ㄊㄚ 解析 :(A) 盥 : ㄍㄨㄢ ˋ (C) 赧 : ㄋㄢ ˇ (D) 蹋 : ㄊㄚ ˋ ( B )3. 大的操場沒有半個人影 / 假 明天颱風來襲, 畢業旅行就會延期 / 他是一個重然 的人 句子中缺空的字詞依序是 : (A) 諾 / 若 / 楉 (B) 偌 / 若 / 諾 (C) 若 / 偌 / 諾 (D) 偌 / 若 / 箬 ( A )4. 以下 中的用字, 何者前後皆正確? (A) 紙 糊 的窗 / 醍 醐 (B) 脆 綠的太平洋 / 珠圍 翠 繞 (C) 窈窕淑女, 君子好 逑 / 皮 毬 大衣 (D) 不 奈 煩 / 無可 耐 何 解析 :(A) 醍醐, 指自牛奶中提煉出的奶酪 也可指美酒 或比喻佛法最高妙的滋味 (B) 脆 翠 / 珠圍翠繞, 形容女子裝飾華麗 (C) 毬 裘 毬, 圓球狀的物體 裘, 皮衣 (D) 奈 耐 / 耐 奈 ( B )5. 那個中 生終於回校上課, 大家送他一束花, 用小卡片點 著, 讓他感動得掩面 泣 上述 中的字依序為 : (A) 惙 / 輟 / 掇 (B) 輟 / 綴 / 啜 (C) 輟 / 掇 / 啜 (D) 綴 / 掇 / 輟 解析 : 惙, 音ㄔㄨㄛ ˋ 憂愁 / 輟, 音ㄔㄨㄛ ˋ 停止 / 掇, 音ㄉㄨㄛ ˊ 拾取 / 綴, 音ㄓㄨㄟ ˋ 裝飾 / 啜, 音ㄔㄨㄛ ˋ 抽噎 ( B )6. 下列 中的詞語替換, 何者不適宜? (A) 讓腳踝被砂礫 摩挲 : 撫摸

2 (B) 偌大的盥洗室沒個人影, 這正好 赦去 我的羞與怯 : 原諒 (C) 我重新被理智 攫住, 接受盤問 鞭笞 : 捉住 (D) 我們訂下了約的 訊號 : 暗號 ; 密語 解析 :(B) 應為免除之意 ( C )7. 水經中, 簡媜把愛情比喻成什麼? 是用什麼情緒寫成? 下列答案組合, 何者正確? (A) 無所不在的風 / 理智又深刻的情緒 (B) 充滿熱情的陽光 / 天真爛漫的幻想 (C) 源源不絕的水 / 理智又深刻的情緒 (D) 浪濤洶湧的大海 / 浪漫而不切實際的想像 解析 :(C) 文章一開始就說明 我的愛情是一部水經, 從發源的泉眼開始就已然註定了流程與消逝 文中則自剖在這段感情中的感受與理智的反思 ( C )8. 簡媜的水經引用川端康成山之音的典故, 有何用意? (A) 預告自己的死期將屆 (B) 說明自己像尾形信吾一樣開始寒顫, 開始恐懼 (C) 說明人都有一方深奧的孤寂, 誰也無法觸及 (D) 希望男友不要像尾形信吾一樣懷疑猜忌 ( A )9. 可是, 語言是這麼粗糙的東西, 什麼都化作廢塵 作者為什麼這麼說? (A) 她認為有些內心的想法是無法用言語表達的, 難以言喻, 乾脆不說 (B) 說明內心深層的話語, 必須透過最精緻的修辭才能傳達給對方 (C) 感嘆自己只能孤芳自賞 (D) 希望能與男友心有靈犀, 不須倚賴言語溝通 ( D )10. 舉起思的劈刀斬退所有軟弱的依附, 把自己還給大荒 的意思, 不包括下列何者? (A) 作者俯身傾聽內心的聲音, 走向最終的理性抉擇 (B) 慧劍斬情絲, 為彼此的感情找尋出路 (C) 緣至則聚 緣去則散, 緣起緣滅間做了理性的選擇 (D) 希望以楚楚可憐之姿挽回兩人的戀情 解析 :(D) 句中以劈刀斬退所有軟弱的依附, 意味著一種剛烈決斷 ( D )11. 以下關於水經一文的說明, 何者正確? (A) 全文的筆調抑鬱, 不斷地反芻戀情中的種種苦澀以及欲望的掙扎 (B) 全文以倒敘法, 從分手開始回溯諸多造成分手的原因 (C) 全文最末, 作者領悟了人一生追求真愛, 卻永遠留不住的道理 (D) 文中透過情人間互動的小事, 堆疊出愛情逐步加重的深厚 解析 :(A) 全文的風格清新, 描寫相識 交往 熱戀 爭吵到分手的戀愛過程 (B) 全文的敘述是順敘的, 依照愛情的萌芽 加深 爭吵 分手為敘事線 (C) 文末在說明愛情並非生命唯一的意義 (D) 以水讚 浣衣等事堆疊出愛情的厚度與分量 ( C )12. 關於水經一文的寫作技巧說明, 何者正確? (A) 作者不特別著重敘事, 而著重心靈感受的描寫, 營造出一種花非花霧非霧的朦朧美感 (B) 文中所設定的小標題, 其用意在營造一種對比, 強調今非昔比的蒼涼感 (C) 文中大量使用比喻 對白 擬人等技巧, 使這段愛情故事穿梭於現實情境以及心靈幻想之間, 既有故事性又帶著詩意 (D) 全文的氣氛以及用字凝結著沉重的哀傷感, 對一段感情的消逝產生傷逝的唏噓 解析 :(A) 作者此篇仍著重敘事, 雖有感受方面的描寫, 亦有理智的分析 (B) 文中七個小標題主要是用以描述這段戀情的起伏, 呼應並聯繫起主題, 營造特殊的審美意義 (D) 文中亦有關於熱戀時的輕快愉悅的描寫 ( C )13. 我不遠千里而去, 希望結束生命的總合命題之枯思, 開始嘗試新的呼吸! 不管怎麼說, 分析生命絕對沒有享受生命重要 上述這段話的涵義應為? (A) 感性思維比理性思維重要 (B) 與其在學術中皓首窮經, 不如外出體察人生 (C) 嘗試新奇的事物, 享受生命的美好 (D) 任何哲學思想, 都需經得起實踐 ( D )14. 下列針對各句言外意的說明, 何者正確? (A) 開始又被生之疑團所困, 活著, 便註定要一而再反芻這命題 : 顯示作者當時有厭世的傾向, 認為活著是一種負累 (B) 愛, 只是實踐, 決非最高原則 : 認為有許多欲望以及情感都比愛情優先 (C) 若果花一世的時間將自己關在堡壘裡只經營兩人的食衣住行喜怒哀樂, 我必有悔 : 表示作者仍想接受其他男子的追求, 試驗愛情的諸多可能性 (D) 我變成一個流亡者, 無止境的追尋, 無止境的失望 : 意謂作者對自我價值的追尋, 無法只在愛情中找到答案 解析 :(A) 此句乃是作者對生命意義的疑惑, 並非表達厭世傾向 (B) 表示愛情並非生命中的唯一, 還有其他關於理想以及自我的追尋等等 (C) 此言表達作者對於進入婚姻中以及追求自我理想的掙扎 ( C )15. 以下文句, 何者展現出作者在戀情中的細膩貼心? (A) 我卻很清醒, 勸他去發覺更美麗的女子吧 (B) 我們乖巧 拘謹 各看各的海 禮貌地談話, 如兩個半途邂逅的外國

3 觀光客 (C) 衣服有點髒 其實不髒, 只是我眼尖 我忍不住了, 便說 : 你把衣服脫下來, 我洗 (D) 我說 : 不用你送, 我自己回去! 便各自散去, 連再見也不肯說 解析 :(A) 作者拒絕對方的追求 (B) 戀情開始時兩人的靦腆拘謹 (C) 展現作者對戀人小地方的關注與細心 (D) 寫二人爭執, 互不相讓 ( D )16. 以下何者未運用轉化修辭? (A) 舉起思的劈刀斬退所有軟弱的依附 (B) 好貪心的螞蟻, 竟想扛走我們的杯 (C) 愛是無窮無盡的想像, 並且單單只是想像, 就可以增長情感的線條 (D) 他小心地用花枝虛掩, 退後審看妥不妥 解析 :(A) 將思以及軟弱的依附形象化 (B) 將螞蟻擬人 (C) 將情感形象化為線條 (D) 單純敘事 ( A )17. 以下何者運用類疊修辭? (A) 他不也是開始寒顫, 開始恐懼 (B) 他因此在系館的頂樓癱瘓了一個星期 (C) 為什麼總抓不住那團疑雲? 生, 這麼辛苦 (D) 心裡小鹿撞得蹄亂 解析 :(A) 開始 為類疊 (B) 誇飾 (C) 懸問 (D) 略喻 ( A )18. 下列何句未使用到 譬喻 修辭的技巧? (A) 舉起思的劈刀斬退所有軟弱的依附 (B) 他的眼珠子如流螢 (C) 我的愛情是一部水經 (D) 我們乖巧 拘謹 各看各的海 禮貌地談話, 如兩個半途邂逅的外國觀光客 解析 :(A) 轉化 ( 形象化 ) (B) 明喻 將眼珠比喻成螢火 (C) 隱喻 將愛情比喻成水經 (D) 明喻 將彼此的關係比喻成半途邂逅的外國觀光客 ( C )19. 下列關於簡媜寫作特色的敘述, 何者正確? (A) 早期作品外文系背景濃厚, 文字帶有西方翻譯語法的筆調, 形塑獨特的文字風格 (B) 後來轉為觀察描寫鄉村生活, 富含感性思維 (C) 她的散文亦有探索家族歷史及女性內心世界的抒情寫作 (D) 近年來她的創作轉向犀利的社會觀察以及政治評論 解析 :(A) 為中文系背景, 文字精雕細琢, 情感充沛 (B) 觀察描寫 都市 生活, 富含 理性 思維 (D) 文風轉向幽默, 但並未特別著重於政治評論 ( C )20. 下列關於簡媜的敘述, 何者正確? (A) 本名簡敏媜, 生長於鹿港, 故鄉的鄉野奇譚是她創作的靈感來源 (B) 為臺灣當代重要的小說家, 寫作主題著重於臺灣歷史以及女性意識覺醒 (C) 早期作品文字精雕細琢, 情感充沛 (D) 她有多個筆名, 不同的筆名代表她在不同的創作領域與寫作風格 解析 :(A) 簡媜的故鄉是宜蘭, 異鄉生活的孤寂使她開始寫作 (B) 是臺灣當代散文作家的翹楚, 寫作主題多元 (D) 簡媜是她長期使用的筆名 ( B )21. 下列各組成語, 何者前後意思不相近? (A) 分道揚鑣 / 各奔前程 (B) 罄其所有 / 罄竹難書 (C) 淋漓盡致 / 絲絲入扣 (D) 心有靈犀 / 心心相印 解析 :(A) 形容人各依其目標各奔前程 (B) 竭盡所擁有的一切 / 形容罪大惡極 (C) 皆形容表達得極為暢盡 (D) 心靈互相感應 ( D )22. 我的心驚痛! 那最內在的痛楚被觸及了, 共同的語言已用罄, 同行卻逐漸 缺空的成語應填入 : (A) 志同道合 (B) 道貌岸然 (C) 道聽塗說 (D) 分道揚鑣 解析 : 按照題幹的文字, 痛楚被觸及 共同語言已用罄 以及 同行 後面接了轉折詞 卻 表達應該是一種與 同行 相反的狀態 (A) 彼此志趣理想一致 (B) 指外表莊重嚴肅 後多用以形容人表面故作正經 (C) 指在路上聽到一些沒根據的話, 又轉述給其他人聽 (D) 比喻人各依其目標, 各奔前程 ( B )23. 下列 中的成語, 何者使用不正確? (A) 簡媜將情人之間所擁有的幸福刻劃得 淋漓盡致 (B) 尤其是將兩人衣物混合浸泡時所引發的曖昧與遐想, 描繪得 美輪美奐 (C) 這是 心有靈犀 的一種試探 (D) 作者同時也覺得這種種 無中生有 的想像與衣衫布裙何干 解析 :(B) 形容房子蓋得富麗堂皇 十分美麗 ( D )24. 請依照水經文意, 依序填入適當的量詞 :( 甲 ) 恐怕, 我是因為這 話才動心的 ( 乙 ) 我的愛情是一 水經, 從發源的泉眼開始已然註定了流程與消逝 ( 丙 ) 騙得一 衣服一定要洗 ( 丁 ) 胸中那一 深奧的壘石砰然肅立 (A) 枚 / 樹 / 層 / 片 (B) 層 / 本 / 塊 / 盞 (C) 些 / 片 / 堆 / 顆 (D) 段 / 部 / 袋 / 塊

4 解析 :( 甲 ) 話語 可用 段 來表示, 也可用 番 些 來量化 ( 乙 ) 水經為書籍, 故可用 部 ( 丙 ) 衣服可用 件 些 袋 等 ( 丁 ) 壘石 可用 塊 ( B )25. 愛情像, 開始時總是那麼盛大美麗, 卻總有結束的時候 處適合填入以下哪個詞語? (A) 大海 (B) 花季 (C) 浮雲 (D) 鑽石 解析 : 題幹前後文表達愛情有終始, 且開始時是盛大而美麗的 (A) 大海往往被視為恆久的象徵 (B) 花季開始時是繽紛燦爛又盛大的, 但也有花季終了的時候, 故適合 (C) 浮雲聚散無定, 無其終始, 且未具有開始時盛大美麗的特質 (D) 鑽石始終光采奪目, 且具有永恆的象徵 五 篇章閱讀測驗 ( 共十分, 每題二分 ) 1~5 為題組 請閱讀下文並回答問題 某一個夏日的下午, 有風 我之所以記得這麼清楚, 乃是因為這個下午開啟了我萬里胸懷的豪情, 像一把鑰匙 我不記得是哪一月哪一日, 只記得自己還很年輕 天空大大方方地藍著, 在無際的綠稻平原之上 就像夜晚燈下變化多端的藍色晶體, 總讓人覺得神祕 可是還不至於深不可測到像一本有字天書 天書有的有字, 有的沒字 對我而言, 無字天書是比較好懂而且內容豐富些 讀有字天書需要一等智慧, 讀無字天書, 則需要一等的心情 那天下午, 我讀的是一本全開藍底沒有封面的無字天書 踩著腳踏車, 左看 右看 上看 下看, 反正沒有字裡行間 書名叫 天空 藍色令我心曠神怡, 讓我想笑 而遠遠天邊堆垛的雲朵, 則讓我嚮往, 讓我想跑 藍的天空與白的雲, 向來是大自然最活潑 亮麗的打扮, 像個熱愛自由的少年, 當然, 也十分熱情 每次看到那麼亮藍的天空與潔白的雲在平原之上耳語時, 我的心情就倏地開朗起來 抖落凡間俗事, 不再關心計較雜務總總, 只是想笑 想跑 想攀登那仰之彌高的雲之山巒 那天, 看不見陽光, 天空是帶著神祕的溫柔 而雲, 則乾脆把太陽摟入軟綿綿的懷裡, 雲端四周就多了一層薄紗似的淡金黃色的鑲邊 只看見太陽赤裸的腳趾在雲中伸動, 看不見他那張陶醉的得意臉蛋 一切變得神祕, 令人愉快的神祕 ( 節錄自簡媜問候天空 ) ( B )1. 以下對文中所寫的天空的說明, 何者正確? (A) 天空是詭譎莫測讓人猜不透的棋局 (B) 多雲的天空溫柔而神祕 (C) 天氣晴朗時的天空, 像是嬌羞的少女 (D) 天空是令人敬畏的大自然 解析 :(A) 文中主要在說明天空美好明朗的樣貌, 並未凸顯天空詭譎難測的陰暗面 (B) 自末段的描寫可看出 (C) 像熱愛自由的少年 (D) 文中作者呈現的情緒是著迷與喜愛, 並非敬畏 ( A )2. 某一個夏日的下午, 有風 我之所以記得這麼清楚, 乃是因為這個下午開啟了我萬里胸懷的豪情, 像一把鑰匙 我不記得是哪一月哪一日, 只記得自己還很年輕 關於上述這段文字的詮釋, 下列何者正確? (A) 作者在此預示了那個夏日的下午, 對她而言具有重大的意義 (B) 作者進入中年以後, 才驚覺原來 美 在生活中俯拾即是 (C) 作者對那個下午的體驗, 感到一股好時光已逝的失落 (D) 作者因為這股豪情, 而立志遠遊四方冒險 解析 :(B) 從作者說 只記得自己還年輕, 可知她對自然之美意識的啟蒙很早 (C) 此段話充滿一種愉悅昂揚, 且那個下午的經驗, 開啟了她往後開闊的心靈 (D) 文中並未提及相關訊息 ( D )3. 讀有字天書需要一等智慧, 讀無字天書, 則需要一等的心情 這句話的涵意, 哪一個詮釋最貼切? (A) 有字天書是有錢人才買得起, 沒錢的人看看自然美景就好 (B) 有字的書需要時間閱讀, 無字天書不需要時間 (C) 無字天書是祕密, 不能輕易透露 (D) 讀書需要聰明的頭腦, 但是接近大自然只要帶著愉快的心情就可以了 ( B )4. 以下關於此篇文章的說明, 何者正確? (A) 此篇文章的內容著重在敘述事件的發生經過 (B) 文中大量使用了轉化以及譬喻修辭, 使大自然充滿人性 (C) 文中表達出大自然雖美, 但同樣也充滿危險 (D) 此篇思想主要傳達盡信書不如無書的道理 解析 :(A) 此篇文章的內容著重於景的描寫, 以及個人感受, 而非事件 (C) 文中主要表達大

5 自然之美, 並未提及其可能暗藏的危險 (D) 主要表達領略大自然之美並非難事, 只要願意去親近去感受即可 ( A )5. 從問候天空一文中, 作者想要傳達的快樂, 用哪一句話來說明最貼切? (A) 行到水窮處, 坐看雲起時 (B) 人有悲歡離合, 月有陰晴圓缺 (C) 月是故鄉明, 水是故鄉甜 (D) 人生不相見, 動如參與商 解析 :(A) 走到水源的盡頭, 坐下來看雲霧升起 為觀察自然之美的勝事 出自王維終南別業 (B) 人間的悲歡離合與月的陰晴圓缺, 自古都難以求全 表達出既然難以兩全, 便樂觀以待的曠達態度 出自蘇軾水調歌頭 (C) 表現對親人 家鄉的思念之情 (D) 人生就像天上的參星與商星一樣, 總是不容易碰在一起 感嘆人生聚散無定 出自杜甫贈衛八處士

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