高校毕业生就业涉及千万家庭福祉, 事关改革发展稳定大局, 是教育领域重要的民生工程 促进高校毕业生高质量就业, 是高校人才培养的重要责任和使命 湖北科技学院始终高度重视毕业生就业工作, 坚决贯彻落实国家关于毕业生就业方面的方针政策, 坚持培养应用型高级专门人才的办学定位, 全面深化教育教学改革, 着

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1 2015 年毕业生 就业质量年度报告 二 一五年十二月

2 高校毕业生就业涉及千万家庭福祉, 事关改革发展稳定大局, 是教育领域重要的民生工程 促进高校毕业生高质量就业, 是高校人才培养的重要责任和使命 湖北科技学院始终高度重视毕业生就业工作, 坚决贯彻落实国家关于毕业生就业方面的方针政策, 坚持培养应用型高级专门人才的办学定位, 全面深化教育教学改革, 着力提升人才培养质量, 积极拓展毕业生就业市场, 不断增强服务毕业生就业的能力, 努力实现毕业生的高质量就业 根据教育部发布 教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 [2013] 25 号 ) 要求, 现编制 湖北科技学院 2015 年毕业生就业质量年度报告 本报告以湖北科技学院 2015 届研究生和本科毕业生为主要对象 反映了本届毕业生就业基本情况 就业流向, 分析了就业主要特点及发展趋势 在分析毕业生薪资待遇 工作与专业相关度 职业期待吻合度 现状满意度等指标时, 考虑到 2015 届毕业生入职不久, 薪资多为试用期工资, 不能客观反映毕业生真实的薪资水平 ; 同时, 毕业生对所从事工作熟悉程度不高, 对工作与专业相关度 职业期待吻合度和现状满意度评价需要时间磨合, 故引用了麦可思数据有限公司调查 编制的 湖北科技学院 2014 届本科毕业生社会需求与培养质量年度报告 部分数据

3 第一章 学校概况 01 第二章就业基本情况 03 一 毕业生规模结构 03 二 毕业生需求信息 05 三 分学院 专业就业率 05 四 就业流向 07 第三章就业相关分析 09 一 数据来源 09 二 就业质量 09 三 就业特色 15 四 就业发展趋势 18 第四章就业工作举措 20 一 制度建设作保障 20 二 队伍建设提质量 20 三 平台建设利服务 21 四 创新创业促就业 21 五 特殊服务助困难 22 第五章反馈与建议 23 一 基本工作能力评价 23 二 毕业生评价 23 三 对策与建议 24 附录及名词解释 25

4 湖北科技学院位于素有 湖北南大门 武汉后花园 香城泉都 之称的咸宁市, 是一所具有 78 年办学历史的湖北省属普通本科院校 学校以医学 教育学为传统特色学科, 积极发展理工学科, 逐步形成文 史 经 管 艺 农等多学科相互支撑 协调发展的学科体系 学校占地面积 1860 亩, 建筑面积 65 万平方米, 馆藏图书 220 余万册, 教学科研仪器设备资产 1.55 亿元 有全日制在校生 余人, 教学院部 20 个 有教职工 1398 人, 其中专任教师 1046 人, 教授 112 人, 博士 156 人, 博士生导师 硕士生导师 57 人 ; 有特聘院士 2 人 教育部新世纪优秀人才 2 人 百人计划 人才 2 人 楚天学者 11 人 彩虹学者 12 人 学校是湖北省转型发展试点高校 有研究生 本科 专科三个办学层次, 本专科专业 84 个 有国家 专业综合改革试点 项目 1 个 国家特色专业建设点 3 个 国家级工程实验室 1 个 ; 省级 2011 计划 项目 1 个 省级重点 ( 特色 ) 学科 2 个 省级重点 ( 培育 ) 学科 2 个 省级 专业综合改革试点 5 个 省级品牌专业 4 个 省级战略性新兴产业专业计划项目 8 个 省级精品课程 14 门 ; 省级重点实验室和基地 5 个 省级实验教学示范中心 6 个 省级实习实训基地 2 个 省级创新创业和实践基地 1 个 湖北省高校心理健康教育示范中心 1 个 湖北省服务外包人才培养 ( 训 ) 基地 1 个 先后与印度 巴基斯坦 德国 英国 法国 西班牙 新加坡等多个国家的 10 多所高校开展了中外合作办学和国际合作交流 学校非动力核技术产业化创新团队为省级重点产业化团队 ; 药理学教学团队 地理科学教学团队为省级教学团队 近五年, 学校教师共承担教研 科研项目 2000 余项, 其中国家自然科学基金 24 项 国家社会科学基金 7 项 省部级课题 90 余项 ; 获各级各类教学 科研奖励 70 余项, 其中

5 省部级以上奖项 20 余项 近年来, 学校先后被授予教育部本科教学工作水平评估 优秀 学校 省级最佳文明单位 省思想政治工作基层先进单位 省普通高校招生工作先进集体 省语言文字工作先进集体 全国群众体育先进单位 全省高校后勤管理先进集体 全省高校学生公寓管理先进单位等荣誉称号 新的历史时期, 学校坚持 学生为本 学者为先 依法治校 立德树人 的办学理念, 秉承 弘德 博学 敏行 敢先 的校训, 贯彻落实 四个全面 战略布局, 着力推进转型发展, 全面深化综合改革, 不断提升院部发展水平和服务地方能力, 努力建成高水平特色的应用型大学

6 一 毕业生规模结构 1 总毕业生数 湖北科技学院 2015 届毕业生总数为 4155 人, 其中硕士研究生 24 人 2 毕业生性别结构 湖北科技学院 2015 届本科毕业生中有女生 2424 人, 占 58.4%; 男生 1731 人, 占 41.6% 3 生源地分布 我校 2015 届本科毕业生来自全国 21 个省 直辖市 自治区 生源人数较多 的省 ( 市 区 ) 有湖北省 2887 人, 占毕业生总人数的 69.48%, 甘肃省 220 人, 占 毕业生总人数的 5.29%, 江西省 150 人, 占毕业生总人数的 3.61% 4 各学院毕业生数 我校 2015 届毕业生 ( 含研究生 24 人 ) 分布在 18 个教学院部, 各教学院部毕 业生人数如下表所示 表 1: 分学院毕业生数 学院名称 毕业生总数 ( 人 ) 电子与信息工程学院 262 核技术与化学生物学院 198 护理学院 91 基础医学院 73 计算机科学与技术学院 93 教育学院 66 经济与管理学院 392 临床医学院 808 人文与传媒学院 219 生物医学工程学院 84 数学与统计学院 88 体育学院 101 外国语学院 184 五官医学院 238 音乐学院 123 药学院 136 药学院 ( 研究生 ) 24 艺术与设计学院 780 资源环境科学与工程学院 195

7 5 各专业毕业生数 我校 2015 届毕业生 ( 含研究生 24 人 ) 分布在 38 个专业, 各专业毕业生人数如下表所示 表 2: 分专业毕业生数 专业名称 毕业生总数 ( 人 ) 地理科学 47 电气工程及其自动化 133 电子信息科学与技术 97 对外汉语 66 汉语言文学 122 核工程与核技术 80 化学 41 计算机科学与技术 57 经济学 96 临床医学 ( 免费医学 ) 59 美术学 210 社会体育 46 生物科学 36 生物医学工程 84 数学与应用数学 65 体育教育 55 统计学 23 网络工程 36 物理学 32 小学教育 44 艺术设计 570 音乐学 123 英语 184 应用化学 41 应用心理学 22 预防医学 31 临床医学 601 医学影像学 78 眼视光学 14 口腔医学 164 护理学 91 药学 85 药学 ( 研究生 ) 24 药物制剂 51 临床医学 ( 眼耳鼻喉 ) 60 工商管理 62 财务管理 234 临床医学 ( 精神卫生 ) 27 历史学 31 工程管理 79 公共事业管理 42 临床医学 ( 康复医学 ) 43 土地资源管理 69

8 二 毕业生需求信息 在 2015 届毕业生招聘活动中, 我校共举办招聘会 237 场, 其中专场招聘会 235 场, 百家单位以上大型招聘会 2 场, 参会单位共 600 家, 另外有 302 家单位在我校就业信 息网上发布需求信息, 共提供 余岗位 三 分学院 专业就业率 截止 2015 年 12 月 28 日, 我校 2015 届硕士研究生毕业生就业率为 95.83%, 本科 毕业生就业率为 86.32%, 其中国内读研和出国 ( 境 )534 人, 占毕业生总人数的 12.93%; 已就业人数 3055 人, 占毕业生总人数的 73.53% 院系 表 3: 分学院 专业就业率 专业 就业率 ( 就业数 / 总数 ) 升学出国率 ( 升学出国数 / 总数 ) 合计 86.32% (3566/4131) 12.93% (534/4131) 电子与信息工程学院 90.84% (238/262) 16.41% (43/262) 物理学 93.75% (30/32) 25.00% (8/32) 电子信息科学与技术 90.72% (88/97) 13.40% (13/97) 电气工程及其自动化 90.23% (120/133) 16.54% (22/133) 核技术与化学生物学院 97.47% (193/198) 25.76% (51/198) 化学 92.68% (38/41) 21.95% (9/41) 应用化学 97.56% (40/41) 12.20% (5/41) 生物科学 % (36/36) 16.67% (6/36) 核工程与核技术 98.75% (79/80) 38.75% (31/80) 护理学院护理学 96.70% (88/91) 1.10% (1/91) 基础医学院 80.82% (59/73) 19.18% (14/73) 预防医学 96.77% (30/31) 29.03% (9/31) 公共事业管理 69.05% (29/42) 11.90% (5/42) 计算机科学与技术学院 96.77% (90/93) 1.08% (1/93) 计算机科学与技术 94.74% (54/57) 1.75% (1/57) 网络工程 % (36/36) 0.00% (0/36) 教育学院 87.88% (58/66) 4.55% (3/66) 小学教育 84.09% (37/44) 2.27% (1/44) 应用心理学 95.45% (21/22) 9.09% (2/22)

9 院系 专业 就业率 ( 就业数 / 总数 ) 升学出国率 ( 升学出国数 / 总数 ) 经济与管理学院 81.12% (318/392) 6.38% (25/392) 经济学 77.08% (74/96) 8.33% (8/96) 工商管理 82.26% (51/62) 1.61% (1/62) 财务管理 82.48% (193/234) 6.84% (16/234) 临床医学院 82.43% (666/808) 27.35% (221/808) 临床医学 81.23% (593/730) 27.67% (202/730) 医学影像学 93.59% (73/78) 24.36% (19/78) 人文与传媒学院 92.69% (203/219) 12.79% (28/219) 汉语言文学 90.16% (110/122) 9.02% (11/122) 对外汉语 96.97% (64/66) 18.18% (12/66) 历史学 93.55% (29/31) 16.13% (5/31) 生物医学工程学院 生物医学工程 97.62% (82/84) 5.95% (5/84) 数学与统计学院 89.77% (79/88) 17.05% (15/88) 数学与应用数学 87.69% (57/65) 20.00% (13/65) 统计学 95.65% (22/23) 8.70% (2/23) 体育学院 85.15% (86/101) 2.97% (3/101) 体育教育 81.82% (45/55) 1.82% (1/55) 社会体育 89.13% (41/46) 4.35% (2/46) 外国语学院 英语 66.85% (123/184) 10.33% (19/184) 五官医学院 80.25% (191/238) 15.55% (37/238) 临床医学 95.00% (57/60) 36.67% (22/60) 眼视光学 % (14/14) 0.00% (0/14) 口腔医学 73.17% (120/164) 9.15% (15/164) 药学院 92.65% (126/136) 21.32% (29/136) 药学 92.94% (79/85) 27.06% (23/85) 药物制剂 92.16% (47/51) 11.76% (6/51) 艺术与设计学院 89.87% (701/780) 2.18% (17/780) 美术学 74.29% (156/210) 2.38% (5/210) 艺术设计 95.61% (545/570) 2.11% (12/570) 音乐学院 音乐学 71.54% (88/123) 0.81% (1/123) 资源环境科学与工程学院 90.77% (177/195) 10.77% (21/195) 地理科学 97.87% (46/47) 10.64% (5/47) 工程管理 91.14% (72/79) 6.33% (5/79) 土地资源管理 85.51% (59/69) 15.94% (11/69)

10 四 就业流向 截止 12 月 28 日, 已就业的毕业生有 3055 名, 其就业单位性质 行业及就业地域 分布如下 : 1 就业单位性质 : 毕业生就业单位以企业为主, 占就业总人数的 67.38% 表 4: 就业单位性质分布 单位性质 毕业生人数 占就业总人数的比例 机关 % 高等教育单位 % 中初教育单位 % 医疗卫生单位 % 其他事业单位 % 国有企业 % 三资企业 % 其他企业 % 部队 % 国家基层项目 % 地方基层项目 % 农村建制村 % 城镇社区 % 自主创业 % 2 就业行业分布 毕业生就业多集中在卫生和社会工作 (26.48%) 信息传输 软件和信息技术服务业 (12.24%) 教育(11.91% 制造业(9.10%) 等行业 表 5: 就业单位行业分布 单位行业 就业人数 占就业总人数的比例 农 林 牧 渔业 % 采矿业 % 制造业 % 电力 热力 燃气及水生产和供应业 % 建筑业 % 批发和零售业 % 交通运输 仓储和邮政业 % 住宿和餐饮业 % 信息传输 软件和信息技术服务业 % 金融业 % 房地产业 % 租赁和商务服务业 % 科学研究和技术服务业 % 水利 环境和公共设施管理业 % 居民服务 修理和其他服务业 %

11 单位行业 就业人数 占就业总人数的比例 教育 % 卫生和社会工作 % 文化 体育和娱乐业 % 公共管理 社会保障和社会组织 % 军队 % 3 就业地域分布 从就业地域来看, 我校 54.93% 的毕业生在鄂工作 表 6: 地域分布统计 省份 就业人数 占总就业人数的比例 北京市 % 河北省 % 山西省 % 内蒙古 % 黑龙江省 % 上海市 % 江苏省 % 浙江省 % 安徽省 % 福建省 % 江西省 % 山东省 % 河南省 % 湖北省 % 湖南省 % 广东省 % 广西 % 海南省 % 重庆市 % 四川省 % 贵州省 % 云南省 % 陕西省 % 甘肃省 % 青海省 % 新疆 %

12 一 分析指标与数据来源 就业的相关分析主要从就业质量 就业特色 趋势分析等几方面来进行考量 就业质量主要从毕业生的总体非失业率 一年后月收入 专业相关度 职业吻合度 现状满意度五个维度进行反映 就业特色主要从毕业生就业量最大职业类别 行业类别 用人单位特色 区域贡献度的情况进行突显 为了客观分析就业状况和趋势, 考虑到 2015 届毕业生入职不久, 薪资多为试用期工资, 不能客观反映毕业生真实的薪资水平 ; 同时, 毕业生对所从事工作熟悉程度不高, 对工作与专业相关度 职业期待吻合度和现状满意度评价需要时间磨合, 故就业相关分析引用的数据是麦可思数据有限公司调查 编制的 湖北科技学院 2014 届毕业生就业质量报告 中的部分数据 二 就业质量 1. 总体非失业率 本校 2014 届毕业一年后的非失业率为 95.9%, 与本校 2013 届 (95.3%) 湖北省非 211 本科 2014 届 (95.2%) 均基本持平 图 1 本校 2014 届毕业一年后的非失业率

13 本校 2014 届毕业一年后 受雇全职工作 的比例为 74.7%, 与本校 2013 届 (74.5%) 基本持平, 比湖北省非 211 本科 2014 届 (73.1%) 高 1.6 个百分点 ; 正在读研和留学 的比例为 16.8%, 与本校 2013 届 (16.9%) 基本持平, 比湖北省非 211 本科 2014 届 (18.5%) 低 1.7 个百分点 ; 无工作, 继续寻找工作 的比例为 1.4%, 与本校 2013 届 (1.8%) 湖北省非 211 本科 2014 届 (2.1%) 均基本持平 图 2 本校 2014 届毕业一年后的去向分布 2. 毕业一年后的月收入 本校 2014 届毕业一年后的月收入为 4330 元, 比本校 2013 届 (3754 元 ) 高 576 元, 比湖北省非 211 本科 2014 届 (4000 元 ) 高 330 元 图 3 本校 2014 届毕业一年后的月收入

14 本校 2014 届毕业生中, 有 30.6% 的人一年后月收入集中在 元区间段 图 4 本校 2014 届毕业生月收入区间分布 3 工作与专业相关度 本校 2014 届毕业生的工作与专业相关度为 74%, 与本校 2013 届 (73%) 基本持平, 比湖北省非 211 本科 2014 届 (68%) 高 6 个百分点 毕业生选择专业无关工作的最 主要原因是 专业工作不符合自己的职业期待 (34%) 图 5 本校 2014 届毕业生工作与专业相关的人数 %

15 图 6 本校 2014 届毕业生选择专业无关工作的原因 本校 2014 届读研的毕业生中, 有 15% 的人转换了专业, 比本校 2013 届 (20%) 低 5 个百分点, 比湖北省非 211 本科 2014 届 (24%) 低 9 个百分点 图 7 本校 2014 届读研毕业生转换专业的人数 %

16 4 职业期待吻合度 本校 2014 届毕业生的工作与职业期待吻合度为 56%, 比本校 2013 届 (51%) 高 5 个百分点, 比湖北省非 211 本科 2014 届 (49%) 高 7 个百分点 图 8 本校 2014 届毕业生目前的工作与职业期待吻合的人数 % 本校 2014 届认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中, 有 42% 的人是因为 不 符合我的职业发展规划 图 9 本校 2014 届毕业生目前工作不符合职业期待的原因分布

17 5 总体现状满意度 本校 2014 届毕业生的现状满意度为 66%, 比本校 2013 届 (64%) 高 2 个百分点, 比湖北省非 211 本科 2014 届 (62%) 高 4 个百分点 图 10 本校 2014 届毕业生的现状满意度 本校 2014 届毕业生对就业现状不满意的最主要原因是 收入低 (61%) 发展空 间不够 (60%) 图 11 本校 2014 届毕业生对就业现状不满意的原因 ( 多选 )

18 三 就业特色 1. 本校毕业生就业量最大的前 7 位职业类及月收入 本校 2014 届毕业生从事的主要职业类如下表所示 本校 2014 届毕业生就业 量较大的职业类为中小学教育 (18.2%) 医疗保健 / 紧急救助 (18.1%), 毕业一 年后月收入分别为 3640 元 4063 元 表 7 本校 2014 届毕业生就业量最大的前 7 位职业类及月收入 职业类名称 占本校就业 毕业生的 人数百分比 (%) 本校从事 该职业类的毕业 生一年后的月收 入 ( 元 ) 湖北省非 211 本科从事 该职业类的毕业生 一年后的月收入 ( 元 ) 中小学教育 医疗保健 / 紧急救助 美术 / 设计 / 创意 行政 / 后勤 财务 / 审计 / 税务 / 统计 销售 金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理 财 ) 本校毕业生就业量最大的前 5 位行业类及月收入 本校 2014 届毕业生就业的主要行业类如下表所示 本校 2014 届毕业生就业 量较大的行业类为教育业 (25.0%) 医疗和社会护理服务业 (19.6%), 毕业一年 后月收入分别为 3680 元 4124 元 表 8 本校 2014 届毕业生就业量最大的前 5 位行业类及月收入 行业类名称 占本校就业 毕业生的 人数百分比 (%) 本校就业于 该行业类的毕业生 一年后的月收入 ( 元 ) 湖北省非 211 本科就 业于该行业类的毕业生 一年后的月收入 ( 元 ) 教育业 医疗和社会护理服务业 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 建筑业 电子电气仪器设备及电脑制 造业

19 3 用人单位类型 图 12 本校 2014 届毕业生的用人单位类型分布 图 13 本校 2014 届毕业生在不同类型用人单位就业的一年后月收入 4 用人单位规模 本校 2014 届毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位 (56%), 比本校 2013 届 (51%) 高 5 个百分点 图 14 本校 2014 届毕业生的用人单位规模分布

20 5 区域贡献度本校 2014 届就业的毕业生中, 有 47.0% 的人在湖北省就业, 有 19.0% 的人在广东省就业 毕业生就业量最大的城市为武汉 (19.1%), 毕业生一年后月收入为 4486 元 图 15 本校 2014 届毕业生就业的省份 表 9 本校 2014 届毕业生就业量最大的前 4 个城市及月收入 占本校就业 在该城市就业的 在该城市就业的 就业城市 毕业生的本校毕业生湖北省非 211 本科毕业生人数百分比一年后的月收入一年后的月收入 (%) ( 元 ) ( 元 ) 武汉 深圳 咸宁 上海

21 1 非失业率总体变化趋势 四 就业发展趋势 图 15 本校 2011 届 ~2014 届毕业一年后非失业率的变化趋势 2 月收入总体变化趋势 图 16 本校 2011 届 ~2014 届毕业一年后月收入的变化趋势

22 3 专业相关度及理工农医类专业相关度总体变化趋势 图 17 本校 2011 届 ~2014 届专业相关度的变化趋势 4 现状满意度总体变化趋势 图 18 本校 2011 届 ~2014 届现状满意度的变化趋势 5 离职率的变化趋势 图 19 本校 2011 届 ~2014 届毕业半年内离职率的变化趋势

23 就业即民生 我校高度重视大学生就创业工作, 以育人为中心, 以服务学生发展为宗旨, 始终把毕业生的就业工作放在重要位置, 全面推进我校毕业生就业工作 一 制度建设作保障 1 就业机构健全 学校领导高度重视毕业生就业工作, 在管理层面, 成立了 校院 两级就业工作领导小组, 坚持实施 一把手 工程, 保证了对就业工作的有力领导 在服务对象层面, 成立了以学生为会员的就业创业协会, 保证信息通畅传递和丰富多彩活动的开展 2 管理制度完善 先后出台了 湖北科技学院就业工作暂行办法 就业工作包保责任制度 就业工作月报制度 就业工作考核办法 就业工作经费管理办法 专业招生计划调控管理办法 等制度, 保障了各项工作能落到实处, 既有激励又有约束, 实现了对就业工作全程的科学化管理 3 运行机制良好 学校实行 分管校领导主抓 招生就业处统筹 学院为主体 全员参与 的就业工作体制 形成了责任明确 分工合作 相互促进的运行机制 二 队伍建设提质量 就业工作队伍的建设是学校开展就业工作的基础, 保障就业工作有良好的成效必须打牢这一人才队伍基础 辅导员是就业工作的主要力量, 在就业工作中发挥着重要作用 学校高度重视这支队伍的建设, 提升了队伍素质, 提高了工作质量 1 严格选拔 近几年, 学校招聘辅导员时, 要求具有硕士研究生学历, 具备相关专业背景, 热爱辅导员事业, 选拔时要进行笔试 面试 心理测试和体格检查, 甚至调研等程序, 保证了工作队伍素质的高起点 同时对原有队伍中, 不适合的人员进行转岗, 提升了队伍的整体素质 2 注重培养 为了不断提高辅导员就业工作的能力水平, 打好就业指导与服务工作的基础, 学校为辅导员开展多元化就业指导培训 一是组织担任 大学生职业发展与就业指导 授课任务的老师开展校内课程培训 ; 二是分批遴选辅导员参加校外就业指导课程 DMC 课程体系 创业指导师 创业咨询师等专业课程的系统培训 ; 三是积极组织辅导员参加 辅导员职业能力大赛, 通过比赛促进辅导员综合素质的全面提高

24 三 平台建设利服务 为了更好地服务学生和用人单位, 学校搭建了多种形式的平台, 提高了工作效率, 方便了服务对象, 实现了多赢效果 1 网络信息平台 建立了就业创业网站 手机就业微网 短信群发平台, 建有用人单位信息库 用人单位招聘信息库 毕业生生源信息库, 为毕业生和用人单位建立良好的信息渠道 2 供需见面平台 不断拓展就业市场, 走访各地人才市场和相关用人单位, 广泛收集需求信息, 精心组织各类校园招聘, 为毕业生与用人单位搭建良好的沟通交流平台 在 2015 届毕业生招聘活动中, 我校共举办招聘会 237 场, 其中专场招聘会 235 场, 百家单位以上大型招聘会 2 场, 参会单位共 600 家, 另外有 302 家单位在我校就业信息网上发布需求信息, 共提供 余岗位 3 校友联络平台 学校建立了与校友经常性联系的工作机制, 构建了校友与学校良好互动的平台, 通过校友及时了解用人单位对人才培养的要求及岗位需求情况, 不仅促进了就业工作, 还对学校的教育教学改革提供了依据 4 学生活动平台 为了提升学生的职业能力 求职能力和创新创业能力, 学校定期举办各种活动, 如职业生涯规划竞赛 模拟招聘会 职业技能操作竞赛 创业计划大赛 成功创业人士讲座等一系列活动, 为学生就业求职搭建实践平台 四 创新创业促就业 根据不同学生群体的需要, 我校开展了 点 线 面兼顾 多种形式的创新创业教育指导活动, 较好地满足了学生差别性的需求, 努力提升大学生创业能力 点 是指有创新创业意愿并付诸实践的大学生团队 ( 或个人 ) 针对这个群体, 创业基地开展 一对一 的培训 咨询 指导与服务 为他们配备创业导师, 并有专职工作人员为其提供服务 吸纳这个群体的创业项目到孵化基地进行孵化 线 是指关注创新创业的学生群体, 针对这部分学生, 学校开展丰富多彩的活动 活动分为两类, 一类是经常性的, 如创新创业沙龙和创业大讲堂 另一类是每年一次的活动, 如创新创业大赛 创业知识竞赛 创业故事会和创业成果

25 报告展示会等 面 是指全体学生, 针对这个群体我们开设了 创业基础 课程 在人才培养方案中, 明确将 创新创业指导 列为必修课, 安排 12 个学时, 计 1 个学分, 在第二学期开课 目前, 我校大学生创新创业孵化基地是省教育厅和人社厅认定的省级大学生创新创业孵化基地, 学校创新创业氛围浓厚, 每年有近 40 个新生创业项目, 大学生创业孵化基地注册创业项目 45 个, 毕业生毕业后创业人数逐年攀升, 今年毕业生毕业后创业的项目 15 个, 带动就业 100 余人 五 特殊服务助困难 通过毕业生座谈会 毕业生问卷调查 毕业生就业信息编报系统收集信息, 摸清毕业生就业状况, 筛查出就业困难的毕业生, 建立就业困难学生信息库 有针对性地开展个性化的就业指导服务 特别要重视家庭经济困难 身体残障 求职屡屡受挫等特殊群体的毕业生 建立 一对一 的就业帮扶机制, 帮助他们解决经济上 心理上和求职过程中的实际问题 采取向用人单位重点推荐 开展心理辅导 提供求职补贴等方式, 帮助就业困难的学生实现就业

26 一 毕业生工作能力满意度 本校 2014 届毕业生的总体能力满足度为 81%, 与本校 2013 届 湖北省非 211 本科 2014 届 ( 均为 80%) 均基本持平 图 20 本校 2014 届毕业生的基本工作能力总体满足度 二 毕业生对母校评价 本校 2014 届毕业生对母校的总体满意度为 87%, 比本校 2013 届 (83%) 高 4 个百分点, 与湖北省非 211 本科 2014 届 (87%) 持平 图 21 本校 2014 届毕业生对母校满意的人数 %

27 三 对策与建议 一 切实加强专业建设与培育力度, 构建招生 培养和就业的联动机制 1 切实实施招生与就业的联动机制坚持以就业和社会需求为导向, 不断优化学科专业结构 切实实施招生与就业联动机制, 将招生计划与就业挂钩 针对部分专业就业率 就业质量 升学率不高 高考志愿调剂比例较大等问题, 在分析 论证与调研的基础上, 进行必要的计划调整与转并 2 实施学科专业建设与就业联动机制招生就业 教学 学生管理等部门定期联合对在校生 毕业生及用人单位开展调查与分析, 形成调查报告, 作为学科专业建设 教学培养方案 招生计划及学生管理的重要依据 学科专业建设与学生就业率挂钩, 优化专业结构, 调整专业设置, 促使各 ( 院 ) 系以就业和社会需求为导向, 进行应用型人才培养模式的改革 二 深化人才培养模式改革, 不断提高人才培养质量 1 优化实践教学结构, 切实提高毕业生就业竞争力在实施毕业生就业率与学科建设 专业设置 招生规模挂钩政策和毕业生就业工作与学校资源配置挂钩政策的基础上, 进一步找准办学定位, 突出办学特色, 促进我校教育教学改革 要大力组织促进就业为目的的实习实践, 增强毕业生岗位适应性, 将学生实习基地 社会实践基地与毕业生就业基地建设结合起来, 使社会实践 毕业设计 毕业实习同时成为毕业生择业的重要环节 继续做好高校人才培养调研活动, 投入相关调研经费, 鼓励师生开展毕业生职业发展状况及人才培养质量跟踪调查, 根据调研结果深化教学改革, 进一步提高人才培养质量 2 深化分类指导, 完善职业规划和就业指导课程体系建设深化分类指导, 继续做好学生各种就业能力证书考证, 做好升学 考编 特岗 创业教育等培训工作 同时还要开展就业帮扶, 特别是要加大对家庭经济困难毕业生 就业困难毕业生 心理困难毕业生等群体的就业指导和帮扶力度 依托招生就业处, 整合资源, 逐步将 大学生职业发展与就业指导 建设成有特色的课程 课程教学要结合专业学习, 让学生了解行业趋势 ; 结合学生实践活动, 丰富学生实操经验 ; 通过就业市场分析来引导学生转变就业观念 建立从入学到毕业全程化的职业发展与就业指导服务体系, 形成全方位 立体化 针对性强的辅导体系

28 附录及名词解释 本年度就业质量报告中所有图表数据均采用麦可思数据有限公司调查数据, 涉及本校相关数据均引用麦可思数据有限公司调查 编制的 2014 届本科毕业生 湖北科技学院 2014 届毕业生就业质量报告 中的部分数据 工作与专业相关度 : 毕业生是知识的使用者, 他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识 因此问卷中是由毕业生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关 工作与专业相关度计算公式的分子是受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数, 分母是受雇全职工作 ( 包括与专业相关及无关 ) 的毕业生人数 就业质量 : 主要体现在月收入 工作与专业相关度 职业吻合度 离职率方面 非失业率 : 指非失业人数占毕业生总人数的比例就业率 = 已就业毕业生人数 / 毕业生总人数月收入 : 指工资 奖金 业绩提成 现金福利补贴等所有的月度现金收入 毕业一年后的月收入 : 是指大学生毕业一年后实际每月工作收入的平均值 职业期待吻合度 : 毕业生目前的工作与职业期待吻合的人数百分比 职业吻合度反映了现在的就业质量和职业匹配度 现状满意度 : 由被调查的 2013 届毕业生对自己目前的现状进行满意度打分, 是毕业生的主观判断指标, 代表着毕业生对现状的满意程度 基本工作能力的满足度 : 毕业时掌握的基本工作能力水平满足社会初始岗位的工作要求水平的百分比,100% 为完全满足 满足度计算公式的分子是毕业时掌握的基本工作能力水平, 分母是工作要求的水平

29 弘德博学 敏行敢先 地址 : 湖北省咸宁市咸宁大道 88 号邮编 : 电话 : 网址 :http://www.hbust.com.cn

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