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III. 读主要评价学生理解书面英语的能力 III.1 从各类语篇中获取事实信息的能力 ; III.2 根据上下文理解词句意义的能力 ; III.3 理解和归纳语篇主旨大意的能力 ; III.4 推测语篇隐含意义的能力 IV. 写主要评价学生根据要求进行书面表达的能力 IV.1 能运用学到的词汇 短

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III. 读主要评价学生理解书面英语的能力 III.1 从各类语篇中获取事实信息的能力 III.2 根据上下文理解词句意义的能力 III.3 理解和归纳语篇主旨大意的能力 III.4 推测语篇隐含意义的能力 IV. 写主要评价学生根据要求进行书面表达的能力 IV.1 能运用学到的词汇 短语和语法知识

2019 年上海市初中英语课程终结性评价指南 一 评价的性质 目的和对象 上海市初中毕业英语统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价 它的指导思想是有利于落实 教考一致 的要求, 切实减轻中学生过重的学业负担 ; 有利于引导初中学校深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生健康成长和全面和谐 富有个性的发展 评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分, 是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据,

III.4 推测语篇隐含意义的能力 IV. 写主要评价学生根据要求进行书面表达的能力 IV.1 能运用学到的词汇 短语和语法知识写出正确句子的能力 ; IV.2 用通顺连贯的语言就熟悉的话题进行描述 表达想法与情感的能力 ( 二 ) 知识内容 以上海市中小学课程教材改革委员会制订的 上海市中小学英语

2018 年上海市初中英语课程终结性评价指南 一 评价的性质 目的和对象 上海市初中毕业英语统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价 它的指导思想是有利于 落实 教考一致 的要求, 切实减轻中学生过重的学业负担 ; 有利于引导初中学校深入实施素 质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生健康成长和全 面和谐 富有个性的发展 评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分,

II. 说主要评价学生根据要求进行口头表达的能力 II.1 运用词汇和语法知识说出正确句子的能力 II.2 用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力 II.3 能在设定的情景中做出反应的能力 III. 读主要评价学生理解书面英语的能力 III.1 从各类语篇中获取事实信息的能力 III.2 根据上

2019 年上海市特殊教育 初中英语课程 ( 视力残疾 ) 终结性评价指南 一 评价的性质 目的和对象 上海市特殊教育初中毕业统一学业考试是视力残疾学生义务教育阶段的终结性评价 它的指导思想是有利于落实 针对差异, 按需施教 的视力残疾教育的教学理念, 有利于深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于培养视力残疾学生的人文素养, 促进视力残疾学生健康成长和全面和谐 富有个性的发展 评价结果是视力残疾初中毕业生综合评价的重要组成部分,

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國立臺灣藝術大學

國 立 臺 灣 藝 術 大 學 藝 術 與 人 文 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 本 論 文 獲 國 家 教 育 研 究 院 博 ( 碩 ) 士 論 文 研 究 獎 助 課 外 讀 物 對 於 國 小 低 年 級 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 之 研 究 - 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 例 指 導 教 授 : 張 純

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