III. 读主要评价学生理解书面英语的能力 III.1 从各类语篇中获取事实信息的能力 ; III.2 根据上下文理解词句意义的能力 ; III.3 理解和归纳语篇主旨大意的能力 ; III.4 推测语篇隐含意义的能力 IV. 写主要评价学生根据要求进行书面表达的能力 IV.1 能运用学到的词汇短

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眷陈
7 years ago
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1 2017 年上海市初中英语课程终结性评价指南一评价的性质目的和对象上海市初中毕业英语统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价它的指导思想是有利于落实教考一致的要求, 切实减轻中学生过重的学业负担 ; 有利于引导初中学校深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生健康成长和全面和谐富有个性的发展评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分, 是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据, 也是高中阶段各类学校招生的重要依据评价对象为 2017 年完成上海市全日制九年义务教育的学生二评价标准 ( 一 ) 学科能力要求英语科统一学业考试旨在评价考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力的评价语言知识包括语音词汇语法功能意念话题等基础语言知识 ; 语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力, 以及按情景或要求处理信息表达思想的能力依据上海市中小学英语课程标准, 确定语言知识和语言能力的评价目标如下 : 语言知识主要评价学生对常用语音词汇基础语法和常用语言功能的识记理解和应用语言能力 I. 听主要评价学生理解口头英语的能力 I.1 获取事实信息的能力 ; I.2 理解基本内容及上下文关系的能力 ; I.3 推断隐含意思的能力 II. 说主要评价学生根据要求进行口头表达的能力 II.1 运用词汇和语法知识说出正确句子的能力 ; II.2 用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力 II.3 能在设定的情景中做出反应的能力

2 III. 读主要评价学生理解书面英语的能力 III.1 从各类语篇中获取事实信息的能力 ; III.2 根据上下文理解词句意义的能力 ; III.3 理解和归纳语篇主旨大意的能力 ; III.4 推测语篇隐含意义的能力 IV. 写主要评价学生根据要求进行书面表达的能力 IV.1 能运用学到的词汇短语和语法知识写出正确句子的能力 ; IV.2 用通顺连贯的语言就熟悉的话题进行描述表达想法与情感的能里力 ( 二 ) 学科知识内容以上海市中小学课程教材改革委员会制订的上海市中小学英语课程标准规定的教材内容为考试范围 I. 基本素材 Changes and development ( 变化与发展 ) Cities and countries ( 城市与国家 ) Cultures and customs ( 文化与习俗 ) Earth and space ( 地球与太空 ) Famous people ( 名人 ) Features ( 人与事物的特征 ) Food and drinks ( 饮食 ) Historical events ( 历史事件 ) Holidays and festivals ( 假日与节日 ) Illness and health ( 疾病与健康 ) Interests and hobbies ( 兴趣与爱好 ) Jobs and employment ( 工作与就业 ) Literature and art ( 文学与艺术 ) Man and nature ( 人与自然 ) Mass media ( 大众传媒 ) Natural world ( 自然世界 ) Neighbourhood and surroundings ( 生活环境 ) Personal information ( 个人信息 ) Public places ( 公共场所 )

3 Recreation and sports ( 娱乐与运动 ) Science and technology ( 科学技术 ) Social communication ( 社会交际 ) Social relationships ( 人际关系 ) Subjects ( 学科 ) Transportation ( 交通运输 ) Trips and journeys ( 旅行 ) II. 呈现形式 Advertisements ( 广告 ) Chants ( 吟诵 ) Dialogues( 对话 ) Fables ( 寓言 ) Famous sayings ( 名言 ) Games ( 游戏 ) Guides ( 指南 ) Letters ( 信件 ) News ( 新闻 ) Notes ( 便条 ) Passages( 语篇 ) Plays ( 戏剧 ) Poems ( 诗歌 ) Proverbs( 谚语 ) Reports ( 报告 ) Rhymes ( 儿歌 ) Riddles ( 谜语 ) Songs ( 歌曲 ) Stories ( 故事 ) Surveys ( 调查 ) III. 功能意念 Ability and inability( 能够与不能够 ) Advice ( 劝告 ) Agreement and disagreement ( 同意与不同意 ) Apology ( 道歉 )

4 Arguing ( 争辩 ) Blame ( 责备 ) Boredom ( 厌烦 ) Certainty and uncertainty ( 肯定与不肯定 ) Comparison ( 比较 ) Complaint ( 抱怨 ) Concern ( 关心 ) Confidence ( 自信 ) Congratulations ( 祝贺 ) Decision ( 决定 ) Delight ( 高兴 ) Description ( 描述 ) Encouragement ( 鼓励 ) Farewell ( 道别 ) Good wishes ( 祝愿 ) Gratitude ( 道谢 ) Greetings ( 问候 ) Hesitation ( 犹豫 ) Hope ( 希望 ) Identification ( 识别 ) Impression ( 印象 ) Information ( 信息 ) Instruction ( 指示 ) Intention ( 意图 ) Introduction ( 介绍 ) Invitation ( 邀请 ) Judgment ( 判断 ) Likes and dislikes ( 喜欢与不喜欢 ) Obligation ( 义务 ) Offers ( 提供 ) Opinion ( 观点 ) Permission ( 允许 ) Possibility ( 可能 ) Preference ( 偏爱 ) Promise ( 许诺 )

5 Reasoning ( 推理 ) Repetition ( 重复 ) Request ( 请求 ) Satisfaction ( 满意 ) Suggestion ( 建议 ) Surprise ( 惊讶 ) Warning ( 警告 ) Willingness ( 意愿 ) Worry ( 担忧 ) IV. 语言知识语音 1 读音规则 a. 元音字母在重读开闭音节中的读音规则 b. 辅音字母的基本读音规则 c. 字母组合的读音规则 d. 单词重音 2 国际音标 3 朗读 a. 句子重音意群和停顿 b. 连读和不完全爆破 c. 语调词汇 1 单词释义 2 词形变化 3 构词法 a. 合成 b. 派生 c. 转化 4 首字母缩略法语法 1 名词 a. 普通名词和专有名词 b. 可数名词 ( 复数形式的构成和数量表达 ) c. 不可数名词 ( 数量表达 )

6 d. 名词所有格 ('s 的用法 of 结构 ) 2 代词 a. 人称代词 ( 主格和宾格 ) b. 物主代词 ( 名词性物主代词和形容词性物主代词 ) c. 指示代词 d. 疑问代词 e. 反身代词 f. 不定代词 g. it 的用法 ( 表示时间自然现象距离形式主语形式宾语 ) 3 数词 a. 基数词 b. 序数词 c. 钟点表达法 d. 日期表达法 e. 年份表达法 f. 分数小数百分比表达法 * g. 基本数学运算表达 4 冠词 a. 不定冠词 b. 定冠词 c. 零冠词 5 形容词 a. 作定语 ( 前置后置 ) b. 作表语 c. 作宾语补语 d. 比较级和最高级的构成和用法 6 副词 a. 用法 b. 位置 c. 比较级和最高级的构成和用法 7 介词 a. 表示时间 b. 表示地点 c. 表示方式 d. 表示所属关系

7 e. 其他用法 8 连词 a. 并列连词 b. 从属连词 9 动词 a. 连系动词 be, get, become, look, feel, sound, smell, seem, turn, grow 等 b. 行为动词 c. 助动词 d. 情态动词 can, may, must, should, need, shall, will, could, would, ought to 等 e. 时态 a) 一般现在时的构成和用法 b) 一般过去时的构成和用法 c) 一般将来时的构成和用法 d) 现在进行时的构成和用法 e) 现在完成时的构成和用法 f) 过去进行时的构成和用法 g) 过去完成时的构成和用法 h) 过去将来时的构成和用法 f. 语态 a) 一般现在时被动语态的构成和用法 b) 一般过去时被动语态的构成和用法 c) 一般将来时被动语态的构成和用法 d) 现在完成时被动语态的构成和用法 *e) 含情态动词的被动语态 *f) 短语动词的被动语态 g) 主动语态转换为被动语态 g. 不定式 a) 构成 ( 肯定式否定式 wh- + 不定式复合结构不带 to 的不定式 ) b) 用法 ( 作宾语作状语作定语作表语作主语作宾语补语 ) h. 动名词 a) 构成 ( 肯定式 ) b) 用法 ( 作宾语作主语作表语 ) 句法 1 句子的种类 a. 陈述句 ( 肯定句否定句 )

8 b. 疑问句及其回答 ( 一般疑问句特殊疑问句反意疑问句选择疑问句 ) c. 祈使句 d. 感叹句 2 句子的类型 a. 简单句 b. 并列句 c. 复合句 a) 状语从句 b) 宾语从句 ( 包括直接引语和间接引语 ) * c) 定语从句 ( 由关系代词 who, which, that 引导 ) 3 句子成分 a. 主语 b. 谓语 c. 表语 d. 宾语 ( 简单宾语直接宾语和间接宾语复合宾语 ) e. 定语 f. 状语 ( 打 * 号内容只要求理解 ) 三试卷结构试卷由三部分构成第一部分为听力 ; 第二部分为语言知识 ( 词汇语法和语言功能 ); 第三部分为读写试卷结构具体如下 : 内容分值考查内容占总分比例第一部分听力 30 语言能力 20% 第二部分语言知识 50 语言知识约 33% 第三部分读写 70 语言能力约 47% 第一三部分以评价学生的英语语言能力为主 ; 第二部分以评价学生的英语语言知识为主 1. 知识结构 : 见试卷结构 2. 能力结构 : 语言知识 : 语言能力 =1:2 3. 难度结构 : 易 : 中 : 难 =8:1:1 4. 试卷总分 :150 分 5. 考试时间 :100 分钟 6. 评价形式 : 闭卷书面考试, 分为试卷与答题纸两部分, 考生必须将答案全部做在答题纸相应的位置上所有试题统一排序, 用连续的阿拉伯数字表示 7. 基本题型 : 选择题填空题问答题作文

9 四题型示例语言知识 : 1. Let s take a rest and listen to some music. Which is correct for the underlined part? A) / e / B) / i: / C) / 0 / D) / 3 / 正确选项 A 评价目标语言知识 / 语音知识内容认读国际音标难度系数 A good friend is someone you share your pleasure and pain with. A) ought B) need C) can D) must 正确选项 C 评价目标语言知识 / 语法知识内容情态动词难度系数 The Art Festival is coming. We re going to watch the play Twelfth Night.. A) That s all right B) Never mind C) You re welcome D) Enjoy your time 正确选项 D 评价目标语言知识 / 功能知识内容祝愿难度系数 The artist s helps him go further on the road to his dream. (wise) 参考答案 wisdom 评价目标语言知识 / 构词法知识内容名词难度系数 are good for, fruits and vegetables, to keep fit, people, fresh ( 连词成句 ). 参考答案 Fresh fruits and vegetables are good for people to keep fit. 评价目标语言知识 / 句法

10 知识内容简单句的基本语序难度系数 0.94 语言能力 : 听 : 1. W: Why didn t you drive, Alex? M: Well, I ve sold my car. W: Oh? Is that because you are getting a new one? M: No. It s because there s too much traffic on the road. I ve decided to live without a car. Q: Why did Alex sell his car? A) Because the car is too old. B) Because he needs money. C) Because there is too much traffic. D) Because he wants to buy a new car. 正确选项 C 评价目标获取事实信息知识内容观点难度系数 M: It s too hot these days and I can hardly sleep at night. I bought an electric fan yesterday. W: The weather forecast says rainy days will come soon, and the temperature will fall down. M: Are you kidding me? I can t believe it. Q: What are the speakers mainly talking about? A) Sleep. B) Fans. C) The kids. D) The weather. 正确选项 D 评价目标理解基本内容知识内容描述难度系数 M: How are you feeling today, Linda? W: Much better, thanks. The doctor says I can go back home in one week. Q: Where is Linda now? A) At home. B) In the museum. C) At school. D) In the hospital. 正确选项 D 评价目标推断隐含意思知识内容关心

With your support we can make a big difference in the life of a child and have a great effect on their future.

11 难度系数 0.94 读 : Nearly 14,000 children in PA State have lost their homes. Perhaps your family is able to provide housing and emotional support for a child or a group who have no homes of their own, who need love and care. Up to now, more than 8,000 families have joined us. With your support we can make a big difference in the life of a child and have a great effect on their future. Call to learn about training, expense and other requirements that are needed to care for a homeless child in your family. Attend a General Meeting at the Mount Joy Office, Thursday, February 4th or 18th 6:00pm-8:00pm. Call for either of the General Meetings. Volunteers are welcome. Call to become a member of F.U.N. 1. The underlined expression emotional support means caring for a child s. A) food B) education C) houses D) feelings 正确选项 D 评价目标根据上下文理解词句意义评价内容读难度系数 Which telephone number can people call to ask about the General Meetings? A) B) C) D) 正确选项 B 评价目标获取事实信息评价内容读难度系数 The purpose of the material above is to help. A) children with no homes B) families with no children

12 C) schools with little money D) teachers with little training 正确选项 A 评价目标推测隐含意义评价内容读难度系数 The material above is most probably a(n). A) notice B) announcement C) advertisement D) report 正确选项 C 评价目标理解和归纳语篇主旨大意评价内容读难度系数 0.93 写 : Write at least 60 words on the topic I m ready ( 以我准备好了为题, 写一篇不少于 60 个词的短文, 标点符号不占格 ) ( 注意 : 信中不得出现具体人名校名等个人信息, 否则不予评分 ) 参考答案略评价目标能运用学到的词汇短语和语法知识写出正确的句子/ 用通顺连贯的语言就熟悉的话题进行描述表达想法与情感评价内容写作难度系数 0.69

听力微技能

听力微技能 2016 年上海市初中英语课程终结性评价指南一评价的性质目的和对象上海市初中毕业英语统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价它的指导思想是有利于落实教考一致的要求, 切实减轻中学生过重的学业负担 ; 有利于引导初中学校深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生健康成长和全面和谐富有个性的发展评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分, 是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据,