國立中山大學學位論大典藏.PDF
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- 遂烽 和
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2 I
3 , % II
4 III
5 The Influence of Accreditation of Clinical Nurse Specialist on Nursing Jun-Yue Wu Abstract There were tremendous increasing numbers of hospitals to adopt Clinical Nurse Spcialist (CNS) to assist health care delivery from 1986 to In year 2000, The Legislative Yuan of Taiwan approved the laws of accreditation and licensure of CNS. However, what are the recognition and impression of the accreditation of clinical nurse specialist form nursing? This study examines the associations among recognition, job characteristic, job satisfaction, and job commitment related to the CNS. This study used self-developed survey research to ask 386 nurses, including 43 nursing directors, 45 nursing supervisors, 134 nurse managers, 52 PAs and NSPs, and 115 registered nurses. The survey period was from March 10 to April 31 of The overall alpha of the instrument was Descriptive analysis and ANOVA were used to attain the purposes of this study. The major findings from this study include 1) Education and position make differences in the perception of CNS. There are no differences in ownership and level of accreditation; and 2) The perception of CNS is positively associated with the constructs of job characteristics, job satisfaction, as well as organizational commitment. It suggests that the promotion to the CNS path will assist the nursing turnover in the future. Key words: Clinical Nurse Spcialist. IV
6 V
7 VI
8 Mowady, Porter, Steers(1982) Reichers(1985) VII
9 CNS 1
10 2
11 (Clinical Nurse Specialist; CNS) 1900 (American Nurses Association ANA) (Specialties in Nursing) (Kotters,1989) (Registered Nurse; RN) (Team Nursing) 1954 Peplau 3
12 (Vitello-Cicciu,1984) 1965 (Nurse Practitioner; NP) 1960~1970 (, 1999) 1970~ ~1990 (Genet, 1995 ; Ray, 1995 ; Robinson, 1996) (1992) (1992) CNS
13 CNS (practice) (education) (consultation) (research)(walton, Jakobowski, & Barnsteiner, 1993) CNS CNS CNS 1. CNS
14 5. 6. CNS CNS
15 1986 CNS 1989, PA ANP NP , A. B. C. 2. A B. C. 7
16 3. A. B. C % 41.9% 13.6% 42.9% 51.3% 5.8% X 7 X
17 1999, , N
18 A. B. C. 2 3 A. B. C. 4 A. 160 B. A B 5 10
19 ~ N3 N ~ N
20
21
22
23 Harrell & McCulloch, Duffield & Pelletier, 1994 A. (Functional Management) B. (Staff Management) C. (Patient Care Management) D. (Leadership) 15
24 2. matrix Walton, Jakobowski & Barnsteiner, 1993 authority Staff Nurse 16
25 (1) 120 (2) (1) 15 (2) 10 (3) % Swan-Ganz ( ) CVP (tapping puncture). 3. Swan-Ganz 17
26 ( ). 4.,1999,1999,
27 A. B. C. 2. A. 160 B. 3. A. B. C.
28 Job Characteristics, Turner Lawrence Robbins,
29 Seashore & Tabor 1975 Turner Lawrence Hackman & Lawler Hackman & Oldham Task Variety 2. Task Identity 3. Task Significance 4. Autonomy 21
30 5. Feedback from the Job Itself 6. Feedback from Agents 7. Dealing with Others Two-Factor Theory Herzberg Herzberg 1959 Turner Lawrence Turner Lawrence JCM Job Characteristic Model Hackman & Oldham
31 2-4-1 Hackman,J.R. & Oldham,G.R Development of the Job Diagnostic Survey Journal of Applied Psychology, 60(2):161. Hackman & Oldham
32 Hackman & Oldham
33 Job Satisfaction Mayo, Roethisberger, & Whitehead 1927~1932 Hawthorne study Hoppock ,1982 Overall Satisfaction An Unitary Concept Expectation Discrepancy 25
34 2-5-1 Hoppock 1935 : Vroom Blum & Naylor Getzels, Lipham & Campbell Smith Smith, Kendall & 1969 Hulin Chruden & Sherman 1972 Porter 1973 McCormick & Tiffin 1974 Davis Wexley & Yuki Dessler 1980 Saal & Knight
35 Frame of Reference 1.Vroom Smith Reite 1977 Maslow 1943 Herzberg 1959 Herzberg dual continuum satisfaction no satisfaction dissatisfaction no dissatisfaction
36 Adams Alderfer ERG 1973 Maslow Alderfer Locke
37 Alderfer
38 Alderfar (1973) / / / / Benjamin Sheider & Alderfer, C.P Three Stuolies of needs Satisfaction in Organization Administrative Science Quarterly, V18 30
39 Organizational Commitment Whyte 1956 The Organization Man Randall,1987 Whyte Morris & Sherman 1981 Ferris & Aranya 1983 Morrow Mowday
40 Kanter 1968 Buchanan,1974 Sheldon 1971 Herbiniak & Alutto 1972 Herbiniak & Alutto 1973 Porter, Steers, 1974 Mowday & Boulian 1. Buchanan 1974 Mowdoy, Porter & Steers, Salancike 1977 Yiener & Genchman 1977 Koch & Steers Angel & Perry 1981 Farrell & Rusbult 1981 Mowday Wiener Kawakubo
41 Mowday, Porter, Steers 1982 Mowday, Porter, Steers : Mowday, Porter, Steers 1982 Etzioni 1961 Kanter 1968 Staw 1977 Salanick 1977 Mowdy, Porter, & Steers 1982 Reichers 1985 Reichers Reichers Side-bets Aluuto, Hreeinisk, & Alonso 1973 Becker 1960 Farrell & Rusblt 1981 Grusky 1966 Hrebiniak & Aluuto 1972 Rusbult & Farrell 1983 Sheldon Attributions Kiesler & Sakumura 1966 O Reilly & Caldwell 1980 Salanick
42 3.Individual/Organizational Goal Congruence Angel & Perry 1981 Bartol 1979 Bateman & Strasser 1984 Porter Hall, Schneider 1984 OCQ Morris & Strasser 1981 Mowday, Porter, & Steers 1979 Mowday, Porter, & Steers 1982 Porter, Crampon, & Smith 1976 Mowday, Porter, Steers & Boulian 1974 Steers 1977 Stevens, Beyer, & Trice 1984 Stumpf & Hartman 1984 Welsch & Lavan Reichers Becker 1960 Exchange approach organizational commitment Kanter Continuance Commitment 2. Cohesion Commitment 3. Control Commitment Porter & Steer & 1. Mowady & 2. Boulian Staw Harris & Carson Meyer & Allen 1. Affective Commitment Continuance Commitment 3. Normative Commitment 34
43 Iverson, Mowday, Poter, & Dubin, Steers, Angel & Perry, Aranya & Kushnir, Schein,1970 Steer, Steer Brown Attritude Construct,
44
45 , % % , % 41.72% 32.94% 41.00% % 11.53% 9.13% 25.73% % 6.27% 3.93% 15.27%
46 H1 H1-a H1-b 38
47 H1-c H1-d H1-e H1-f H1-g H1-h H1-i H1-j H1-k H1-l H2 H2-a H2-b H2-c 39
48 H3 H3-a H3-b H3-c H4 H4-a H4-b H4-c H5 H5-a H5-b H5-c H6 H6-a H6-b H6-c 40
49 Likert = 2= 1= 2= ( ) 3= 4= 5= 6= 1= 2= 3= 1= 2= 3= 4= 5= 6= 1= 6 2= ~1 3=1 ~2 6 4=2 ~4 5=4 ~6 6=6 1= 2= 3= 1=25,000( ) 2=25,001~35,000 3=35,001~45,000 4=45,001~55,000 5=55,001~65,000 6=65,001 1= 2= 3= ( ) 4= 5= 6= 7= 41
50 a= b= c= d= e= f= g= h= I= j= k= l= m= n= o= 1= 2= / 3= 4= 5= ( / )6= / 7= 8= 9= 1= 2= 3= 4= 5= 6=
51 ,500 43
52 SPSS10.0 Reliability Analysis Cronbach s Descriptive Statistics Analysis One -way ANOVA Factor Analysis Principle Component Analysis Eigenvalue 1 Varimax Method 44
53 Orthogonal Rotation Cronbach s Cronbach s
54 1, % % % % 53.1% 37.8% 8.3% % % 49.5% 48.2% 13.5% 29.8% 31.9% 46
55 % 34.2% 64.8% 1.1% 44.8% 35.2% 41.0% 39.4% 37.0% 31.8% 27.6% % 36.3% (1) 54.5% 48.1% (2) 71.9% 65.9% (3) 67.3% 62.7% % 93.3% % 68.0% %
56 66.7% % (1) 89.4% 66.5% 81.4% 61.5% (2) 74.2% 70.3% 70.3% 66.8% 64.5% 59.5% (3) 73.9% 73.3% 71.5% 69.3% 63.4% 63.3% % (1) 46.3% 49.3% 57.0% 48
57 70.3% 58.4% (2) 63.9% 56.4% (3) 59.1% 57.1% % 41.8% 36.5% % 49
58 N (%) N (%) ² P (n=382) % 15, % % 13, % % 7, % (n=378) % N.A % N.A % N.A % N.A. (n=384) % N.A % N.A % N.A % N.A N.A.= Not applicable( ) 50
59 4-2 N % (n=374) 25 ( ) % 26~30 ( ) % 30~ % 36~ % 41~ % % (n=386) ( ) % % % 1.3% (n=383) % % 1.3% (n=386) % % % % % % (n=386) % % % % ( ) % % ( ) % 8 2.2% (n=386) % % 9 2.3% 51
60 4-2 N % (n=385) 25,000( ) 7 1.8% 25,001~35, % 35,001~45, % 45,001~55, % 55,001~65, % 65, % % % ( ) % % % % 4 1.0%
61 4-3 N % N % N % N % N % % % % % 3 0.8% % % % % 4 1.0% % % % % 4 1.0% % % % % 4 1.0% % % % % 2 0.5% % % % % % % % % % 4 1.0% % % % % 3 0.8% % % % % 1 0.3% % % % % % % % % % 8 2.1% % % % % 2 0.5% % % % % 4 1.0% % % % 6 1.6% 0 0.0%
62 4-3 N % N % N % N % N % % % % 6 1.6% 3 0.8% % % % % 2 0.5% % % % % 7 1.8% % % % % % % % % % 7 1.9% % % 375? % % % % 3 0.8% % % % % 3 0.8% % % % % 2 0.5% % % % % 4 1.0% % % % % 0 0.0% % % % % 0 0.0% % % % % 0 0.0% % % % % 0 0.0%
63 4-3 N % N % N % N % N % % % % % 0 0.0% % % % % % % % % % 1 0.3% % % % % 1 0.3% % % % % 1 0.3% % % % % 1 0.3% % % % % % % % % % 1 0.3% % % % % 1 0.3% % % % % 0 0.0% % % % % 1 0.3% % % % % 2 0.5% % % % % 1 0.3% % % % % 1 0.3%
64 4-3 N % N % N % N % N % % % % % 6 1.6% % % % % 4 1.0% % % % % 1 0.3% % % % % % % % % % % % % % % 5 1.3% % % % % 2 0.5% % % % % 6 1.6% % % % % 0 0.0% % % % % 0 0.0% % % % % % % % % % 7 1.8% % % % % 0 0.0%
65 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 18.5% 15.4% 28.0% % % % % % 53.7% 45.5% 44.0% % % % % % 4 9.8% % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.8% 0.0% 0.0% 0.0% % % % % % 24.1% 17.9% 32.0% % % % % % 46.3% 48.0% 46.7% % % % % % 20.4% 22.0% 13.3% % % % % % 7.4% 12.2% 8.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 3 1.8% 1.9% 0.0% 0.0% % % % % % 31.5% 26.0% 51.4% % % % % % 51.9% 52.8% 33.8% % % % % % 13.0% 12.2% 8.1% % 2 9.5% % % % 3.7% 8.1% 5.4% % 0 0.0% % % 3 0.9% 0.0% 0.8% 1.4% 57
66 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 27.8% 21.1% 38.7% % % % % % 40.7% 39.8% 42.7% % % % % % 24.1% 26.0% 12.0% % % % % % 7.4% 11.4% 5.3% 0 0.0% 0 0.0% % % 3 0.0% 0.0% 1.6% 1.3% % % % % % 22.2% 17.9% 30.7% % % % % % 48.1% 47.2% 44.0% % % % % 96 32% 28% 23% 21% % 1 4.2% % % % 1.9% 11.4% 4.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.0% 0.8% 0.0% % 2 9.1% % % % 3.7% 5.7% 13.3% % % % % % 18.5% 27.6% 26.7% % % % % % 37.0% 26.0% 32.0% % % % % % 38.9% 30.9% 22.7% % 1 4.8% % % % 1.9% 9.8% 5.3% 58
67 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 20.4% 28.7% 38.7% % % % % % 53.7% 54.1% 45.3% % % % % % 16.7% 12.3% 13.3% % % % % % 5.6% 4.1% 2.7% % % % 0 0.0% 4 0.9% 3.7% 0.8% 0.0% % % % % % 18.5% 15.4% 33.3% % % % % % 46.3% 46.3% 44.0% % % % % % 22.2% 24.4% 14.7% % % % % % 11.1% 13.0% 6.7% 0 0.0% % % % 3 0.0% 1.9% 0.8% 1.3% % % % % % 14.8% 14.6% 34.7% % % % % % 56% 56% 55% % % % 4 4.5% % 25.9% 22.8% 5.3% % % % % % 3.7% 6.5% 5.3% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 0.0% 0.0% 0.0% 59
68 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % 0 0.0% % 0 0.0% 5 2.6% 0.0% 1.6% 0.0% % 5 7.7% % % % 9.8% 21.1% 14.7% % % % % % 58.8% 35.8% 28.0% % % % % % 27.5% 36.6% 42.7% % 2 8.7% % % % 3.9% 4.9% 14.7% % % % % % 13.0% 8.1% 10.8% % % % % % 24.1% 30.1% 31.1% % % % % % 53.7% 39.8% 44.6% % 3 6.0% % % % 5.6% 20.3% 12.2% % % % % 7 1.8% 3.7% 1.6% 1.4% % % % % % 11.1% 9.8% 18.7% % % % % % 50.0% 44.7% 50.7% % % % % % 37.0% 32.5% 24.0% % 0 0.0% % % % 0.0% 12.2% 6.7% 0 0.0% % % 0 0.0% 2 0.0% 1.9% 0.8% 0.0% 60
69 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 22.2% 14.6% 21.3% % % % % % 48.1% 38.2% 33.3% % % % % % 25.9% 35.0% 32.0% % 2 6.5% % % % 3.7% 9.8% 13.3% % 0 0.0% % 0 0.0% 4 0.9% 0.0% 2.4% 0.0% % % % % % 35.8% 32.5% 52.0% % % % % % 41.5% 57.7% 41.3% % % % 4 8.9% % 22.6% 6.5% 5.3% % 0 0.0% % % 6 0.9% 0.0% 3.3% 1.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % % % % % 31.5% 20.3% 40.0% % % % % % 42.6% 56.1% 46.7% % % % % % 24.1% 19.5% 12.0% % 0 0.0% % % 6 0.9% 0.0% 3.3% 1.3% % % % 0 0.0% 3 0.9% 1.9% 0.8% 0.0% 61
70 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 29.6% 19.8% 32.0% % % % % % 42.6% 48.8% 42.7% % % % % % 25.9% 21.5% 20.0% % 1 5.0% % % % 1.9% 8.3% 5.3% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 2 0.0% 0.0% 1.7% 0.0% % % % % % 11.1% 12.4% 12.0% % % % % % 46.3% 33.9% 37.3% % % % % % 35.2% 31.4% 29.3% % 4 6.8% % % % 7.4% 17.4% 21.3% % 0 0.0% % 0 0.0% 7 0.9% 0.0% 5.0% 0.0% % % % % % 15.1% 12.3% 16.2% % % % % % 37.7% 29.5% 20.3% % % % % % 30.2% 29.5% 32.4% % % % % % 13.2% 20.5% 21.6% 2 9.5% 2 9.5% % % % 3.8% 8.2% 9.5% 62
71 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 14.8% 16.0% 20.3% % % % % % 38.9% 43.7% 45.9% % % % % % 35.2% 22.7% 24.3% % % % % % 9.3% 15.1% 8.1% % % % % 7 1.8% 1.9% 2.5% 1.4% ? % % % % % 51.9% 66.1% 90.7% % % % 6 4.5% % 48.1% 33.9% 8.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 1 0.0% 0.0% 0.0% 1.3% % % % % % 20.4% 13.0% 25.0% % % % % % 44.4% 58.5% 50.0% % % % % % 29.6% 20.3% 18.1% % 2 8.3% % % % 3.7% 8.1% 6.9% % % 0 0.0% 0 0.0% 3 1.7% 1.9% 0.0% 0.0% 63
72 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 20.4% 13.8% 25.7% % % % % % 46.3% 37.4% 40.5% % % % % % 24.1% 35.8% 21.6% % % % % % 9.3% 13.0% 10.8% % 0 0.0% 0 0.0% % 3 1.7% 0.0% 0.0% 1.4% % % % % 40 6% 15% 11% 16% % % % % % 48% 41% 39% % % % % % 37% 39% 36% % 0 0.0% % % 29 11% 0% 9% 7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 1 0% 0% 0% 1% % % % % 34 5% 7% 11% 14% % % % % % 63% 41% 48% % % % % % 22% 35% 32% % % % % 35 10% 7% 12% 5% % 0 0.0% % % 4 2% 0% 1% 1% 64
73 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 16.7% 13.8% 27.0% % % % % % 53.7% 52.8% 51.4% % % % % % 25.9% 26.0% 20.3% % % % 1 7.1% % 3.7% 7.3% 1.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % % % % % 24.1% 16.3% 37.0% % % % % % 53.7% 56.9% 46.6% % % % % % 22.2% 21.1% 13.7% % 0 0.0% % % % 0.0% 5.7% 2.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % % % % % 18.5% 15.4% 37.8% % % % % % 53.7% 61.0% 51.4% % % % 6 7.3% % 27.8% 20.3% 8.1% % 0 0.0% % % % 0.0% 3.3% 2.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 65
74 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 22.2% 13.0% 32.4% % % % % % 64.8% 56.9% 44.6% % 7 8.4% % % % 13.0% 23.6% 18.9% % 0 0.0% % % % 0.0% 6.5% 4.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % % % % % 16.7% 11.4% 32.4% % % % % % 51.9% 50.4% 36.5% % % % % % 29.6% 31.7% 24.3% % 1 4.8% % % % 1.9% 6.5% 6.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % 2 4.9% % % % 3.7% 11.4% 16.2% % % % % % 30% 30% 24% % % % % % 51.9% 48.8% 40.5% % % % % % 11.1% 6.5% 16.2% % % % % % 3.7% 3.3% 2.7% 66
75 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 11.1% 5.7% 21.6% % % % % % 48.1% 52.8% 51.4% % % % % % 33.3% 35.0% 25.7% % % % 1 5.9% % 7.4% 5.7% 1.4% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.0% 0.8% 0.0% % % % % % 25.9% 12.2% 35.1% % % % % % 50.0% 62.6% 50.0% % % % % % 20.4% 19.5% 13.5% % % % 0 0.0% % 3.7% 5.7% 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 1 0.0% 0.0% 0.0% 1.4% % % % % % 14.8% 9.8% 24.3% % % % % % 46.3% 50.4% 40.5% % % % % % 31.5% 34.1% 32.4% % % % % % 7.4% 5.7% 2.7% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 0.0% 0.0% 0.0% 67
76 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 22.2% 10.6% 27.0% % % % % % 48.1% 49.6% 43.2% % % % % % 22.2% 30.9% 23.0% % % % % % 7.4% 8.9% 5.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 1 0.0% 0.0% 0.0% 1.4% % % 0 0.0% % 2 0.0% 1.9% 0.0% 1.4% % 0 0.0% % % % 0.0% 8.2% 4.1% % % % % % 51.9% 50.0% 32.4% % % % % % 40.7% 37.7% 48.6% % % % % % 5.6% 4.1% 13.5% % % % % % 14.8% 7.3% 12.2% % % % % % 59.3% 52.8% 58.1% % % % % % 25.9% 32.5% 28.4% % 0 0.0% % 1 8.3% % 0.0% 7.3% 1.4% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 0.0% 0.0% 0.0% 68
77 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 16.7% 10.6% 18.9% % % % % % 57.4% 56.1% 62.2% % % % % % 25.9% 26.8% 16.2% % 0 0.0% % % % 0.0% 6.5% 2.7% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 0.0% 0.0% 0.0% % % % % % 5.6% 4.1% 9.5% % % % % % 29.6% 35.0% 40.5% % % % % % 57.4% 49.6% 47.3% % % % 2 5.9% 34 12% 7% 11% 3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % % % % % 11.1% 8.1% 20.3% % % % % % 50.0% 54.5% 55.4% % % % % % 37.0% 27.6% 18.9% % 0 0.0% % % % 0.0% 9.8% 5.4% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 1 0.0% 1.9% 0.0% 0.0% 69
78 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 18.5% 10.6% 27.0% % % % % % 55.6% 55.3% 48.6% % % % % % 24.1% 26.8% 20.3% % 0 0.0% % % % 0.0% 6.5% 4.1% 0 0.0% % % 0 0.0% 2 0.0% 1.9% 0.8% 0.0% % % % % % 20.4% 14.6% 36.5% % % % % % 50.0% 61.8% 54.1% % % % 5 6.6% % 27.8% 19.5% 6.8% % 0 0.0% % % % 0.0% 4.1% 2.7% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 1 0.0% 1.9% 0.0% 0.0% % % % % % 16.7% 13.0% 24.3% % % % % % 59.3% 61.8% 58.1% % % % % % 22.2% 18.7% 12.2% % 0 0.0% % % % 0.0% 6.5% 5.4% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 1 0.0% 1.9% 0.0% 0.0% 70
79 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 18.5% 5.7% 21.6% % % % % % 42.6% 47.2% 48.6% % % % % % 24.1% 36.6% 23.0% % % % % % 11.1% 9.8% 5.4% % % % % 6 1.7% 3.7% 0.8% 1.4% % % % % % 9.3% 6.5% 13.5% % % % % % 55.6% 46.3% 43.2% % % % % % 22.2% 32.5% 35.1% % % % % % 9.3% 13.8% 6.8% 0 0.0% % % % 4 0.0% 3.7% 0.8% 1.4% % % % % % 9.3% 8.1% 21.6% % % % % % 46.3% 48.0% 45.9% % % % % % 37.0% 35.8% 25.7% % % % % % 5.6% 8.1% 6.8% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 1 0.0% 1.9% 0.0% 0.0% 71
80 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % 0 0.0% % % 3 0.9% 0.0% 0.8% 1.4% % % % % % 9.3% 11.6% 13.7% % % % % % 55.6% 43.8% 41.1% % % % % % 29.6% 40.5% 32.9% % % % % % 5.6% 3.3% 11.0% % % % % % 13.0% 6.5% 12.2% % % % % % 27.8% 30.9% 32.4% % % % % % 46.3% 47.2% 40.5% % % % % % 9.3% 13.8% 13.5% % % % % % 3.7% 1.6% 1.4% % % % % % 9.3% 4.9% 13.7% % % % % % 37.0% 30.9% 39.7% % % % % % 44.4% 48.0% 38.4% % 4 9.5% % % % 7.4% 15.4% 8.2% % % % 0 0.0% 5 2.6% 1.9% 0.8% 0.0% 72
81 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 13.0% 4.9% 16.4% % % % % % 40.7% 39.0% 53.4% % % % % % 38.9% 47.2% 24.7% % % % % % 5.6% 8.1% 5.5% 0 0.0% % % 0 0.0% 2 0.0% 1.9% 0.8% 0.0% % % % % % 7.4% 6.5% 18.9% % % % % % 27.8% 38.2% 41.9% % % % % % 48.1% 42.3% 35.1% % % % % % 9.3% 13.0% 4.1% % % 0 0.0% 0 0.0% 6 1.7% 7.4% 0.0% 0.0% % % % % % 9.4% 6.5% 16.2% % % % % % 56.6% 53.7% 54.1% % % % % % 32.1% 32.5% 25.7% % 1 5.3% % % % 1.9% 7.3% 4.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 73
82 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 17.0% 11.4% 21.6% % % % % % 50.9% 60.2% 55.4% % % % % % 30.2% 25.2% 18.9% % 1 9.1% % % 11 3% 2% 3% 4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 4 1.8% 3.8% 0.0% 0.0% % % % 3 9.4% % 15.1% 5.7% 4.1% % % % % % 49.1% 45.5% 36.5% % % % % % 28.3% 43.1% 44.6% % 2 8.7% % % % 3.8% 5.7% 14.9% % % % % % 9.4% 4.1% 10.8% % % % % % 22.6% 32.5% 41.9% % % % % % 60.4% 51.2% 36.5% % 3 9.1% % % % 5.7% 11.4% 6.8% % % % % 6 0.9% 1.9% 0.8% 4.1% 74
83 4-4 - NS PA & NSP Middle Leader Top Leader N % N % N % N % % % % % % 22.6% 12.2% 33.8% % % % % % 39.6% 52.0% 51.4% % % % % % 35.8% 33.3% 14.9% % % % 0 0.0% % 1.9% 2.4% 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 75
84 4-5 - N % N % N % % % % % 20.0% 11.4% % % % % 51.0% 44.3% % % % % 21.3% 27.1% % % % % 7.7% 14.3% % 0 0.0% % 3 0.7% 0.0% 2.9% % % % % 24.5% 15.7% % % % % 49.0% 45.7% % % % % 20.0% 24.3% % % % % 6.5% 11.4% % 0 0.0% % 3 0.7% 0.0% 2.9% % % % % 34.2% 22.9% % % % % 50.3% 51.4% % % % % 9.7% 18.6% % % % % 5.8% 5.7% % 0 0.0% % 4 2.0% 0.0% 1.4% 76
85 4-5 - N % N % N % % % % % 25.8% 22.9% % % % % 44.5% 37.1% % % % % 23.2% 31.4% % % % % 6.5% 8.6% % 0 0.0% 0 0.0% 3 2.0% 0.0% 0.0% % % % % 23.9% 17.1% % % % % 49.0% 41.4% % % % % 23.2% 31.4% % % % % 3.9% 10.0% % 0 0.0% 0 0.0% 2 1.4% 0.0% 0.0% % % % % 7.1% 10.0% % % % % 20.6% 27.1% % % % % 37.4% 34.3% % % % % 29.0% 20.0% % % % % 5.8% 8.6% 77
86 N % N % N % % % % % 30.7% 22.9% % % % % 56.9% 41.4% % % % % 10.5% 30.0% % % % % 1.3% 4.3% % % % 3 0.7% 0.7% 1.4% % % % % 21.3% 20.0% % % % % 43.2% 32.9% % % % % 25.2% 38.6% % % % % 9.7% 8.6% % % 0 0.0% 2 0.7% 0.6% 0.0% % % % % 21.3% 21.4% % % % % 52.9% 44.3% % % % % 20.0% 31.4% % % % % 5.2% 2.9% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% % % 0 0.0% 5 2.0% 1.3% 0.0% % % % % 15.1% 10.0% % % % % 44.7% 45.7% % % % % 30.9% 37.1% % % % % 7.9% 7.1% 78
87 4-5 -N % N % N % % % % % 11.6% 7.2% % % % % 31.0% 18.8% % % % % 45.8% 59.4% % % % % 10.3% 13.0% % % % 8 3.4% 1.3% 1.4% % % % % 12.3% 12.9% % % % % 48.4% 35.7% % % % % 30.3% 45.7% % % % % 8.4% 5.7% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% % % % % 19.4% 15.7% % % % % 44.5% 24.3% % % % % 23.2% 51.4% % % % % 12.3% 7.1% % % % 4 1.4% 0.6% 1.4% 79
88 4-5 - N % N % N % % % % % 38.3% 30.0% % % % % 49.4% 45.7% % % % % 11.7% 21.4% % % % 6 2.0% 0.6% 2.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% % % % % 29.0% 20.0% % % % % 51.6% 48.6% % % % % 17.4% 30.0% % % % 6 2.0% 1.3% 1.4% % % 0 0.0% 3 1.4% 0.6% 0.0% % % % % 25.8% 20.0% % % % % 44.5% 42.9% % % % % 22.6% 28.6% % % % % 7.1% 7.1% % 0 0.0% % 2 0.7% 0.0% 1.4% 80
89 4-5 - N % N % N % % % % % 9.0% 13.0% % % % % 45.8% 26.1% % % % % 27.1% 43.5% % % % % 16.1% 17.4% % % 0 0.0% 7 2.7% 1.9% 0.0% % % % % 13.0% 12.9% % % % % 29.9% 18.6% % % % % 33.8% 44.3% % % % % 17.5% 21.4% % % 2 9.5% % 5.8% 2.9% % % % % 17.8% 14.7% % % % % 48.7% 36.8% % % % % 22.4% 38.2% % % % % 7.9% 8.8% % % % 7 0.7% 3.3% 1.5%? % % % % 71.9% 65.7% % % % % 28.1% 34.3% 81
90 4-5 -N % N % N % % % % % 17.5% 13.2% % % % % 53.2% 48.5% % % % % 19.5% 32.4% % % % % 8.4% 4.4% 0 0.0% % % 3 0.0% 1.3% 1.5% % % % % 16.2% 14.3% % % % % 39.0% 30.0% % % % % 35.7% 45.7% % % % % 7.8% 10.0% % % 0 0.0% 3 0.7% 1.3% 0.0% % % % % 12.3% 8.6% % % % % 40.3% 30.0% % % % % 39.6% 54.3% % % % % 7.1% 7.1% % % 0 0.0% 2 0.7% 0.6% 0.0% 82
91 4-5 -N % N % N % % % % % 9.8% 10.0% % % % % 48.4% 34.3% % % % % 34.0% 48.6% % % % % 6.5% 7.1% % % 0 0.0% 4 1.3% 1.3% 0.0% % % % % 19.5% 15.7% % % % % 54.5% 47.1% % % % % 20.8% 35.7% % % 1 7.1% % 5.2% 1.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% % % % % 22.2% 20.0% % % % % 56.9% 50.0% % % % % 17.6% 30.0% % % 0 0.0% % 3.3% 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0.0% 0.0% 83
92 4-5 -N % N % N % % % % % 22.7% 21.4% % % % % 53.2% 48.6% % % % % 22.1% 27.1% % % % % 1.9% 2.9% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0.0% 0.0% 0.0% % % % % 17.5% 24.3% % % % % 60.4% 38.6% % % % % 19.5% 35.7% % % 1 5.3% % 2.6% 1.4% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0.0% 0.0% 0.0% % % % % 15.6% 22.9% % % % % 48.1% 34.3% % % % % 31.8% 38.6% % % % % 4.5% 4.3% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0.0% 0.0% 0.0% % % % % 9.1% 10.0% % % % % 25.3% 27.1% % % % % 51.9% 48.6% % % % % 9.7% 14.3% % % 0 0.0% % 3.9% 0.0% 84
93 4-5 -N % N % N % % % % % 11.7% 14.3% % % % % 51.9% 44.3% % % % % 31.2% 32.9% % % % % 4.5% 8.6% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% % % % % 19.5% 22.9% % % % % 59.1% 48.6% % % % % 17.5% 24.3% % % % % 3.2% 4.3% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% % % % % 17.5% 12.9% % % % % 50.6% 45.7% % % % % 30.5% 35.7% % 1 6.7% % % 0.6% 5.7% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% 85
94 4-5 - N % N % N % % % % % 18.2% 14.3% % % % % 56.5% 35.7% % % % % 20.1% 41.4% % % % % 5.2% 8.6% % 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7% 0.0% 0.0% % % % 2 0.0% 0.6% 1.4% % % 0 0.0% % 5.2% 0.0% % % % % 52.6% 52.9% % % % % 34.4% 41.4% % % % % 7.1% 4.3% % % % % 13.0% 10.0% % % % % 50.0% 48.6% % % % % 31.8% 38.6% % % 1 7.7% % 5.2% 1.4% 0 0.0% 0 0.0% % 1 0.0% 0.0% 1.4% 86
95 4-5 -N % N % N % % % % % 15.6% 12.9% % % % % 53.2% 51.4% % % % % 26.0% 30.0% % % % % 5.2% 4.3% 0 0.0% 0 0.0% % 1 0.0% 0.0% 1.4% % % % % 4.5% 8.6% % % % % 27.3% 27.1% % % % % 57.8% 54.3% % % % % 10.4% 10.0% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0.0% 0.0% 0.0% % % % % 11.0% 15.7% % % % % 52.6% 45.7% % % % % 27.9% 32.9% % % % % 7.8% 5.7% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% % % % % 16.9% 12.9% % % % % 56.5% 44.3% % % % % 20.8% 40.0% % % % % 5.2% 2.9% % % 0 0.0% 2 0.7% 0.6% 0.0% 87
96 4-5 - N % N % N % % % % % 21.4% 21.4% % % % % 56.5% 55.7% % % % % 18.8% 20.0% % % % % 2.6% 2.9% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% % % % % 18.2% 15.7% % % % % 58.4% 55.7% % % % % 19.5% 25.7% % % % % 3.2% 2.9% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% % % % % 13.0% 14.3% % % % % 48.1% 32.9% % % % % 29.2% 44.3% % % % % 7.8% 8.6% % % 0 0.0% 6 2.0% 1.9% 0.0% 88
97 4-5 - N % N % N % % % % % 9.7% 8.6% % % % % 50.0% 34.3% % % % % 29.2% 51.4% % % % % 9.1% 5.7% % % 0 0.0% 4 0.7% 1.9% 0.0% % % % % 11.0% 15.7% % % % % 48.1% 31.4% % % % % 33.8% 48.6% % % % % 6.5% 4.3% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.6% 0.0% % % 0 0.0% 3 0.7% 1.3% 0.0% % % % % 12.5% 14.5% % % % % 46.1% 55.1% % % % % 34.2% 26.1% % % % % 5.9% 4.3% 89
98 4-5 -N % N % N % % % % % 9.7% 12.9% % % % % 28.6% 30.0% % % % % 44.2% 44.3% % % % % 14.3% 8.6% % % % % 3.2% 4.3% % % % % 7.2% 11.4% % % % % 34.6% 28.6% % % % % 43.1% 50.0% % % % % 13.7% 8.6% % % % 4 0.7% 1.3% 1.4% % % % % 7.8% 14.3% % % % % 41.2% 35.7% % % % % 41.8% 44.3% % % % % 8.5% 5.7% 0 0.0% % 0 0.0% 1 0.0% 0.7% 0.0% % % % % 11.7% 12.9% % % % % 34.4% 32.9% % % % % 42.2% 47.1% % % % % 10.4% 7.1% % % 0 0.0% 5 2.0% 1.3% 0.0% 90
99 4-5 - N % N % N % % % % % 9.2% 12.9% % % % % 51.6% 47.1% % % % % 30.7% 35.7% % % % % 8.5% 4.3% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0.0% 0.0% 0.0% % % % % 13.7% 14.3% % % % % 58.8% 48.6% % % % % 21.6% 34.3% % % % % 5.9% 2.9% 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 0.0% 0.0% 0.0% % % 0 0.0% 4 0.7% 2.0% 0.0% % % % % 11.8% 7.1% % % % % 41.8% 37.1% % % % % 37.9% 48.6% % % % % 6.5% 7.1% 91
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103 N % N % N % % % % % 27.9% 24.0% % % % % 52.9% 60.0% % % % % 14.0% 14.7% % % 0 0.0% % 3.5% 0.0% % % 0 0.0% 4 0.7% 1.7% 0.0% % % % % 19.8% 21.3% % % % % 43.6% 44.0% % % % % 23.8% 22.7% % % % % 11.6% 12.0% 0 0.0% % 0 0.0% 2 0.0% 1.2% 0.0% % % % % 19.8% 13.3% % % % % 54.1% 60.0% % % % % 19.2% 21.3% 1 5.9% % % % 7.0% 5.3% % 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7% 0.0% 0.0% % % 0 0.0% 5 2.2% 1.2% 0.0% % % % % 19.2% 18.7% % % % % 35.5% 45.3% % % % % 40.1% 28.0% % % % % 3.5% 6.7% 95
104 4-6 - N % N % N % % % % % 7.6% 9.3% % % % % 28.1% 28.0% % % % % 46.8% 45.3% % % % % 15.8% 14.7% % % % 8 2.3% 1.8% 2.7% % % % % 11.1% 12.0% % % % % 47.4% 48.0% % % % % 32.7% 32.0% % % % % 8.2% 8.0% 0 0.0% % 0 0.0% 2 0.0% 1.2% 0.0% % % % % 18.7% 13.3% % % % % 40.4% 38.7% % % % % 31.6% 36.0% % % % % 8.8% 9.3% % % % 4 0.8% 1.2% 1.3% 96
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..1..3..4..5 12 16 19 24 29 31 41 43 55 63 73 75 78 82 90 92 96 I 131.4 241 Steers.21 311..24 II 211 8 331..32 332..34 333..35 334..36 335..37 336..38 337 5 39 338 Cronbach 40 411..47 412..49 413..50 414..51
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...1...2...3...4...6...7...8...10... 11...14...16...17...23...25...26...28...30...30 I ...31 10...33...36...39...40...42...44...47...49...53...53 TOP10...55...58...61...64...65...66...68...69...72...73
14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2
2389 30 1 14A 0.1%5% 14A 14A.52 1 2 3 30 2 (a) (b) (c) (d) (e) 3 (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (vii) 4 (1) (2) (3) (4) (5) 400,000 (a) 400,000300,000 100,000 5 (b) 30% (i)(ii) 200,000 400,000 400,000 30,000,000
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1,000,000 4,000,000 1,000,000 10,000,000 30,000,000 V-1 1,000,000 2,000,000 20,000,00010,000,0005,000,000 3,000,000 30 20% 35% 20%30% V-2 1) 2)3) 171 10,000,00050% 35% 171 V-3 30 V-4 50,000100,000 1) 2)
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5 5 12 19 22 37 37 41 46 50 55 61 61 67 70 73 74 85 107 i 2-1.. 19 2-2.. 19 2-3.. 20 2-4.. 31 3-1 41 3-2 46 3-3 50 3-4 54 3-5 59 ii 2-1 7 2-2 15 2-3 30 iii empowerment 2002 1 1999 1998 Association for
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3654 ( 571 ) 88(4) 2014 3 31 10766 10778 2014 3 31 ( ) 2 21 ( ) 2014 3 31 10768 10778 6 9 1. ( ) 2. 3. 4. 5. 2014 6 3 ( ) 10768 10778 ( ) 2014 3 31 ( 622 ) 11 80 2014 3 31 2014 6 3 10 8 2014 3 31 ( ) 2014
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1988 4 1998 12 1990 5 40 70.................................................. 40.............................................................. 70..............................................................
2. 文 獻 探 討 2.1 大 眾 運 輸 之 特 性 大 眾 運 輸 有 兩 項 營 運 目 的 : 第 一 是 減 少 使 用 私 人 運 輸 工 具, 以 抒 解 交 通 壅 塞 的 現 象 ; 第 二 是 藉 此 達 到 所 得 重 分 配 的 效 果 [2] 根 據 Lovelock [
![2. 文 獻 探 討 2.1 大 眾 運 輸 之 特 性 大 眾 運 輸 有 兩 項 營 運 目 的 : 第 一 是 減 少 使 用 私 人 運 輸 工 具, 以 抒 解 交 通 壅 塞 的 現 象 ; 第 二 是 藉 此 達 到 所 得 重 分 配 的 效 果 [2] 根 據 Lovelock [](/thumbs/41/22782642.jpg "2. 文 獻 探 討 2.1 大 眾 運 輸 之 特 性 大 眾 運 輸 有 兩 項 營 運 目 的 : 第 一 是 減 少 使 用 私 人 運 輸 工 具, 以 抒 解 交 通 壅 塞 的 現 象 ; 第 二 是 藉 此 達 到 所 得 重 分 配 的 效 果 [2] 根 據 Lovelock [")
應 用 IPA 模 式 檢 視 國 光 客 運 乘 客 之 服 務 品 質 需 求 潘 婉 茹 1 吳 信 宏 2 謝 俊 逸 3 1 國 立 彰 化 師 範 大 學 行 銷 與 流 通 管 理 研 究 所 碩 士 班 學 生 2 國 立 彰 化 師 範 大 學 行 銷 與 流 通 管 理 研 究 所 教 授 3 亞 洲 大 學 資 訊 科 學 與 應 用 學 系 助 理 教 授 論 文 之 連 絡
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i ii iii iv v vi vii viii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1 26 27 2 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 3 4 41 42 43 5 44 45 46 6 47 48 49 50 51 52 1 53 2 54 55 3 56
電腦相關罪行跨部門工作小組-報告書
- ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - (1) 2.1 (2) (3) 13.6 (4) 1.6 (5) 21 (6) (7) 210 (8) (9) (10) (11) ( ) ( 12) 20 60 16 (13) ( ) (
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i ii iii iv v vi vii viii ===== 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ==== 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ==== ==== 20 .. ===== ===== ===== ===== ===== ======.. 21 22 ===== ===== ===== ===== 23 24 25 26 27 28 29 ==== ====
发展党员工作手册
发 展 党 员 工 作 问 答 目 录 一 总 论...9 1. 发 展 党 员 工 作 的 方 针 是 什 么? 如 何 正 确 理 解 这 个 方 针?... 9 2. 为 什 么 强 调 发 展 党 员 必 须 保 证 质 量?... 9 3. 如 何 做 到 慎 重 发 展?... 10 4. 如 何 处 理 好 发 展 党 员 工 作 中 的 重 点 与 一 般 的 关 系?...11 5.
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9 1 2 3 4 i 5 6 ii iii iv v vi vii viii 1 1 1 2 3 4 2 5 6 2 3 2.10 ( 2.11 ) ( 2.11 ) ( 2.9 ) 7 8 9 3 10 5% 2% 4 11 93% (2001 02 2003 04 ) ( ) 2,490 (100%) 5 12 25% (2.57% 25%) 6 (2001 02 2003 04 ) 13 100%
新婚夫妇必读（九）.doc
...1...3...4...5...9...9...10...12...14 3...19...20...22...27...28...30...31...35...37 I 13...39...44...48...49...50...51...54...55...58...60...62...63...66...67...68...70...71 TOP10...73...77...79...80
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( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...1...1...2...4...5...7...13...15...17...18...19...21...23...24...24...26...26...27 I ...28...29...30...30...31...32...33...34...35...36...37...39...40...41...42...43...43...45...46...47...47...48
香 港 舞 蹈 總 會 北 京 舞 蹈 學 院
報 名 規 則 : I. 保 送 教 師 資 格 : 香 港 舞 蹈 總 會 主 辦 二 零 一 六 年 秋 季 趣 學 堂 幼 兒 舞 蹈 課 程 評 核 報 名 及 規 則 ( 請 於 報 名 前 詳 細 閱 讀 整 份 文 件 ) 學 生 必 須 由 認 可 教 師 保 送 參 加 評 核, 而 以 下 為 認 可 教 師 的 資 格 : i. 持 有 由 香 港 舞 蹈 總 會 頒 發 之
(As at 28
内 地 与 香 港 关 于 建 立 更 紧 密 经 贸 关 系 的 安 排 ( 安 排 ) 常 见 问 答 个 别 行 业 : 法 律 服 务 法 律 服 务 ( 18) I 受 聘 于 内 地 律 师 事 务 所 1 II 律 师 事 务 所 联 营 组 织 2 III 香 港 律 师 事 务 所 驻 内 地 代 表 机 构 ( 代 表 处 ) 4 I V 最 低 居 留 条 件 6 V 律 师
南華大學數位論文
1 Key word I II III IV V VI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
Microsoft Word - EDB Panel Paper 2016 (Chi)_finalr
2016 年 1 月 15 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 教 育 事 務 委 員 會 2016 年 施 政 報 告 教 育 局 的 政 策 措 施 行 政 長 官 在 2016 年 1 月 13 日 發 表 其 2016 年 施 政 報 告 本 文 件 旨 在 闡 述 施 政 報 告 中 有 關 教 育 事 務 的 主 要 措 施 2. 培 育 人 才 始 於 教 育 在 教 育 政 策
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技 術 及 職 業 教 育 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 臺 北 市 公 立 幼 稚 園 教 師 領 導 技 巧 與 班 級 經 營 效 能 之 研 究 The Research on Leadership Skills and Classroom Management Efficiency of Public Kindergarten Teachers in Taipei 研 究 生 : 林
厨房小知识（四）
I...1...2...3...4...4...5...6...6...7...9...10... 11...12...12...13...14...15...16...17...18...18...19...22...22 II...23...24...25...26...27...27...28...29...29...30...31...31?...32...32...33?...33...34...34...35...36...36...37...37...38...38...40
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小儿传染病防治（上）
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聘 僱 人 員 管 理 作 業 參 考 手 冊 行 政 院 人 事 行 政 總 處 編 印 中 華 民 國 104 年 3 月 序 人 事 是 政 通 人 和 的 關 鍵 是 百 事 俱 興 的 基 礎, 也 是 追 求 卓 越 的 張 本 唯 有 人 事 健 全, 業 務 才 能 順 利 推 動, 政 府 施 政 自 然 績 效 斐 然 本 總 處 做 為 行 政 院 人 事 政 策 幕 僚 機
女性青春期保健（下）.doc
...1...4...10... 11...13...14...15...17...18...19...20...21...22...23...24...26...27...30...31 I ...32...33...36...37...38...40...41...43...44...45...46...47...50...51...51...53...54...55...56...58...59
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禽畜饲料配制技术（一）.doc
( ) ...1...1...4...5...6...7...8...9...10... 11...13...14...17...18...21...23...24...26 I ...28 70...30...33...35...36...37...39...40...41...49...50...52...53...54...56...58...59...60...67...68...70...71
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i ii iii iv v vi 1 2 3 4 5 (b) (a) (b) (c) = 100% (a) 6 7 (b) (a) (b) (c) = 100% (a) 2 456 329 13% 12 120 7.1 0.06% 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (a) (b) (c) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 =
怎样使孩子更加聪明健康（七）.doc
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i ii iii iv v vi 1 g j 2 3 4 ==== ==== ==== 5 ==== ======= 6 ==== ======= 7 ==== ==== ==== 8 [(d) = (a) (b)] [(e) = (c) (b)] 9 ===== ===== ===== ===== ===== ===== 10 11 12 13 14 15 16 17 ===== [ ] 18 19
二零零六年一月二十三日會議
附 件 B 有 关 政 策 局 推 行 或 正 在 策 划 的 纾 缓 及 预 防 贫 穷 措 施 下 文 载 述 有 关 政 策 局 / 部 门 为 加 强 纾 缓 及 预 防 贫 穷 的 工 作, 以 及 为 配 合 委 员 会 工 作, 在 过 去 十 一 个 月 公 布 及 正 在 策 划 的 新 政 策 和 措 施 生 福 利 及 食 物 局 (i) 综 合 儿 童 发 展 服 务 2.
马太亨利完整圣经注释—雅歌
第 1 页 目 录 雅 歌 简 介... 2 雅 歌 第 一 章... 2 雅 歌 第 二 章... 10 雅 歌 第 三 章... 16 雅 歌 第 四 章... 20 雅 歌 第 五 章... 25 雅 歌 第 六 章... 32 雅 歌 第 七 章... 36 雅 歌 第 八 章... 39 第 2 页 雅 歌 简 介 我 们 坚 信 圣 经 都 是 神 所 默 示 的 ( 提 摩 太 后 书
影響新產品開發成效之造型要素探討
異 行 車 例 A Study on the Product Forms Recognition Difference between Designer and Consumer --- Electrical Bicycle as Example. 行 車 省 力 力 綠 老 女 行 車 行 車 了 不 了 行 行 車 行 車 不 行 車 異 行 車 車 車 行 行 異 數 量 I 類 行 異 異
全文7-4鐘尹君 doc
1 1982 OA 130 2.1 12% 19% 5% 46% 18% 40% 2 3 2.1 () 5% 10% 82% ( )3% () () () () () ( 4 3.1 3.1 100( ) 120( ) 15,000 25,000 () Carroll,1982 Bushman Indjejckian and Smith1996 Amerstrong & Baron 1998 1999
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康 寧 學 報 11:1-20(2009) 1 數 位 學 習 於 護 理 技 術 課 程 之 運 用 與 評 值 * 李 惠 玲 ** 高 清 華 *** 呂 莉 婷 摘 要 背 景 : 網 路 科 技 在 教 育 的 使 用 已 成 為 一 種 有 利 的 教 學 輔 助 工 具 網 路 教 學 的 特 性, 在 使 學 習 可 不 分 時 間 與 空 間 不 同 進 度 把 握 即 時 性 資
1 1 2 1 1 2 1 The Effect of Leisure Participation Involves in Job Stress on Well-being A Study of High-Stress Group Wang Simon, Ju Ying Chian, Wang Nian Tsz. of Department of Tourism and Leisure Management,
6內部行銷_旅遊事業管理_.doc
7 9 ~ 9 9 Tourism Management Research Vol. 2 No. 2 December 2002 pp. 79 ~ 99 A Study on the Relationship among Internal Marketing, Job Satisfaction, Organizational Commitment, and Customer Orientation-
...1...2...5...1...1...2...5...6...7...9...11...12...19...19...25...32...38...45...47 ...54...56...57...61...62...63...64...66...67...67 2 1 320001 1.00 1000 1.0% 1000 1000 5000 0.5% 5000 5000 3 60 100
97 10 49-69 * α=.05 1. 2. 3. 3.8 3.79 3.68 2.79 2.734. 5. 50 97 10 51 52 97 10 Cronbach s α.83.84.91.93.90.90 Cronbach s α.84.85.91.91.74.92 SPSS for Windows 12.0 53 Tukey α=.05 12.5% BC C 54 97 10 67
高教参考（2015年第1辑）
编 者 按 改 革 开 放 以 来, 我 国 教 育 进 行 了 多 次 改 革 当 初, 教 育 面 临 的 主 要 任 务 是 对 文 革 期 间 所 破 坏 的 教 育 教 学 系 统 进 行 恢 复, 开 启 真 正 意 义 上 的 教 育 改 革 是 1985 年 出 台 的 中 共 中 央 关 于 教 育 体 制 改 革 的 决 定 决 定 指 出 : 社 会 主 义 现 代 化 建 设
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( 定 稿 ) 科 技 教 育 學 習 領 域 企 業 會 計 與 財 務 概 論 課 程 及 評 估 指 引 ( 中 四 至 中 六 ) 課 程 發 展 議 會 與 香 港 考 試 及 評 核 局 聯 合 編 訂 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育 統 籌 局 建 議 學 校 採 用 二 零 零 七 年 目 錄 頁 數 引 言 i 第 一 章 概 論 1 1.1 背 景 1 1.2 課
1-2
1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 (1992 1-8 1992 1-9 1-10 1995 1 Mutable 2 Comprehensive 3 Divergent 4 Transitive 5 Complex (1979) 1999 performance construct concept logical inference Campbell, 1977 1990 1999
509 (ii) (iii) (iv) (v) 200, , , , C 57
59 (ii) (iii) (iv) (v) 500,000 500,000 59I 18 (ii) (iii) (iv) 200,000 56 509 (ii) (iii) (iv) (v) 200,000 200,000 200,000 500,000 57 43C 57 (ii) 60 90 14 5 50,000 43F 43C (ii) 282 24 40(1B) 24 40(1) 58
(i) (ii) (i) (ii) O2O 1 86
1 67.6 (i) (ii) (i) (ii) O2O 1 86 1,444.9 1,844.1 2,163.7 22.4% 807.5 932.7 15.5% 61.5 85.5 97.1 25.7% 32.9 41.1 24.9% 34.1 45.9 56.4 67.6 249 384 130 87 (i) (ii) 10 10 ISO 9001:2008, ISO 10002:2004 ISO
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國 立 臺 中 教 育 大 學 諮 商 與 應 用 心 理 學 系 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 陳 易 芬 博 士 大 學 生 網 路 成 癮 情 緒 智 力 與 心 理 健 康 之 相 關 研 究 研 究 生 : 陳 黛 儀 撰 中 華 民 國 一 二 年 七 月 I 謝 誌 終 於 走 到 這 一 步, 內 心 的 激 動 實 在 是 難 以 言 喻, 偷 偷 扼 腕 若 整 本 論 文
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...1...1...2...4...6...7...7...10...12...13...15...16...18...19...24...25...26...27...28 I II...29...30...31...32...33...34...36...37...37...38...40...40...41...43...44...46...47...48...48...49...52 III...55...56...56...57...58
運動觀賞涉入程度對運動彩券消費動機影響之研究
陳 文 喜 / 真 理 大 學 通 訊 作 者 : 陳 文 喜 服 務 單 位 地 址 :25103 新 北 市 淡 水 區 真 理 街 32 號 電 子 郵 件 :ui200188@yahoo.com.tw 摘 要 身 心 障 礙 者 進 行 所 謂 休 閒 治 療 (TR, Therapeutic Recreation) 來 改 善 個 人 休 閒 生 活 品 質, 直 到 二 十 世 紀 中
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人 力 資 源 推 算 報 告 香 港 特 別 行 政 區 政 府 二 零 一 二 年 四 月 此 頁 刻 意 留 空 - 2 - 目 錄 頁 前 言 詞 彙 縮 寫 及 注 意 事 項 摘 要 第 一 章 : 第 二 章 : 第 三 章 : 第 四 章 : 附 件 一 : 附 件 二 : 附 件 三 : 附 件 四 : 附 件 五 : 附 件 六 : 附 件 七 : 引 言 及 技 術 大 綱 人
南華大學數位論文
1 i -------------------------------------------------- ii iii iv v vi vii 36~39 108 viii 15 108 ix 1 2 3 30 1 ~43 2 3 ~16 1 2 4 4 5 3 6 8 6 4 4 7 15 8 ----- 5 94 4 5 6 43 10 78 9 7 10 11 12 10 11 12 9137
李天命的思考藝術
ii iii iv v vi vii viii ix x 3 1 2 3 4 4 5 6 7 8 9 5 10 1 2 11 6 12 13 7 8 14 15 16 17 18 9 19 20 21 22 10 23 24 23 11 25 26 7 27 28 12 13 29 30 31 28 32 14 33 34 35 36 5 15 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
皮肤病防治.doc
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性病防治
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中国南北特色风味名菜 _一）
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全唐诗24
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國立中山大學學位論文典藏
I 32 56 30 ( ) 80 6 2 87 3 40 2 5 62 II 2000 06 III 65 65 (stratified random sampling) T Independent-Samples T test (One-way ANOVA Analysis) T 65~69 IV ( V ...1... 1... 3... 4...5... 5... 15... 18...27...
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( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) ...1...2...2...3...4...5...6...7...8...9...10... 11...12...13...15...16...17...19...21 I ...23...24...26...27...28...30...32...34...37...39...40...42...42...44...47...50...52...56...58...60...64...68
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教 育 科 學 期 刊
彰 化 縣 偏 遠 地 區 國 中 學 生 數 學 學 習 態 度 及 其 影 響 因 素 之 研 究 * 吳 怡 儒 ** 蔡 文 榮 *** 李 林 滄 * 彰 化 縣 立 原 斗 國 民 中 學 數 學 教 師 ** 國 立 中 興 大 學 教 師 專 業 發 展 研 究 所 副 教 授 *** 國 立 中 興 大 學 應 用 數 學 研 究 所 教 授 摘 要 本 研 究 主 要 目 的 在
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Vol. 16 No. 1 2006 31 40 Λ1 1 1) 2;3) 4) 5;6) 6) Λ1 701-0194 316 31 32 2 infrastructure 7) 8) 9;10) burn out 11) 2 1 12;14 19) 2 1 Institute for Social Research 1 33 Person-Enviroment Fit Model 12) E P
家庭用药指南（九）.doc
...1...2...3...5...6...7...8...9... 11...12...14...15...16...18...19...21...22...23...24 I ...26...28...29...33...35...37...38...40...41...42...44...44...46...47...48...49 10...52...55...56...57...59...60
第五条 非公开发行股票预案应当包括以下内容：
广 东 明 珠 集 团 股 份 有 限 公 司 非 公 开 发 行 股 票 预 案 ( 修 订 稿 ) 二 〇 一 六 年 三 月 公 司 声 明 广 东 明 珠 集 团 股 份 有 限 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 本 预 案 内 容 真 实 准 确 完 整, 并 确 认 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏, 并 对 其 真 实 性 准 确 性 完
A study on the counseling psychologist examination qualification of examinees with foreign school records Chia-Hsin Lin Abstract Due to the increasing
* 93 99 38 33 86 10 10 26 105 * Professor and Chair, Department of Educational Psychology and Counseling,National Taiwan Normal University A study on the counseling psychologist examination qualification
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香 港 德 輔 道 中 71 號 永 安 集 團 大 廈 9 樓 電 話 :2867 0888 傳 真 :3906 9906 查 詢 熱 線 :3187 5100 中 國 通 意 外 急 救 醫 療 計 劃 保 單 投 保 人 以 一 份 投 保 書 及 聲 明 謹 向 中 銀 集 團 保 險 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 申 請 下 述 保 險 該 份 投 保 書 及 聲 明 已 被
榫 卯 是 什 麼? 何 時 開 始 應 用 於 建 築 中? 38 中 國 傳 統 建 築 的 屋 頂 有 哪 幾 種 形 式? 40 大 內 高 手 的 大 內 指 什 麼? 42 街 坊 四 鄰 的 坊 和 街 分 別 指 什 麼? 44 北 京 四 合 院 的 典 型 格 局 是 怎 樣 的
目 錄 中 華 醫 藥 以 醫 術 救 人 為 何 被 稱 為 懸 壺 濟 世? 2 什 麼 樣 的 醫 生 才 能 被 稱 為 華 佗 再 世? 4 中 醫 如 何 從 臉 色 看 人 的 特 質? 6 中 醫 怎 樣 從 五 官 看 病? 8 中 醫 看 舌 頭 能 看 出 些 什 麼 來? 10 中 醫 真 的 能 靠 一 個 枕 頭, 三 根 指 頭 診 病 嗎? 12 切 脈 能 判 斷
. 弘 光 學 報 65 期. 壹 前 言 脊 髓 損 傷 (spinal cord injury) 是 人 生 遭 遇 的 一 項 重 大 災 難 事 件, 常 與 意 外 伴 隨 發 生 例 如 車 禍 高 處 跌 落 等 ( 周 陳 賴,2008), 台 灣 每 年 約 有 一 千 兩 百 人
運 用 Watson 理 論 照 顧 一 位 脊 髓 損 傷 患 者 之 護 理 經 驗 1 廖 惠 雅 2 劉 紋 妙 1 弘 光 科 技 大 學 護 理 系 2 中 臺 科 技 大 學 護 理 系 收 到 日 期 :100.3.4 修 訂 日 期 :100.6.2 接 受 日 期 :100.6.22 摘 要 本 文 乃 運 用 全 人 評 估 方 法 收 集 資 料, 依 Watson 人 性
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M 09719034 i Abstract In recent years, enthusiasm of work is becoming the subject of discussion. The main reason is that the work is a very important part of life inward, if the work fills with the
临床路径管理模式下医疗服务流程的关键环节分析
临 床 路 径 管 理 模 式 下 医 疗 服 务 流 程 的 关 键 环 节 分 析 郭 淑 岩 陶 红 兵 曲 豪 柯 晓 华 刘 鹏 珍 梁 婧 摘 要 采 取 文 献 综 述 相 关 资 料 分 析 和 医 生 意 愿 调 查 等 方 法 找 出 影 响 医 院 临 床 路 径 管 理 服 务 流 程 的 主 要 环 节, 邀 请 已 经 开 展 临 床 路 径 的 医 院 相 关 人 员
ABSTRACT As the society changing, women s participation in the labor force has increased, and women occupy much more of management jobs in companies than before. Top management, however, ranks remain dominated
薪資制度與管理上課大要
薪 資 制 度 與 管 理 第 1 次 上 課 大 要 第 一 章 薪 資 管 理 的 內 涵 與 理 論 薪 資 的 定 義 : 指 員 工 所 獲 得 之 任 何 形 式 的 財 物 服 務 與 福 利, 是 僱 傭 關 係 的 一 部 份 * 就 個 人 而 言, 薪 資 不 僅 是 工 作 的 報 償, 也 代 表 個 人 能 力 或 成 就 的 肯 定 ; 薪 資 的 存 在 是 員 工
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( ) ( ) 2004 40 2004 5 21 2004 40 2004 3 24 ( ) 2005 5 21 2005 3 31 1 2 2003 12 9 3 4013 19-20 4 5 1 6 1.1 7 0755-83026688 8 9 ( ) 4400 40 4400 40 2200 20 11000 100 1 1952 1956 1964 1937 1941 1941 2 2
第一部分
1 2 5 8 10 13 15 18 20 32 34 37 40 44 46 48 50 54 58 63 ii. iii. 1 ( ) 2. 2 102 96% 2% 15 ( ) 3. 4. 5. 6. 2 50 ( ) 14 7. 8. ( ) 9. 10. ( ) 11. 3 ( ) 12. ( ) 13. 14. 15. 4 2007/2123 ( ) 2. ( ) (a) (b) (c)
儿童用药守则（上）.doc
A...1...2...3...4...6...7...8...9 6... 11...12...14...15...16...17...17...18...20...21...23 I ...24 OTC...25...27...29...29...31...33...34...35...37...39...40...41...43...44...45...46...47...48...51...53...54
国防常识
...1...14...14...18...19...26...28...30...31 97...40...40...41...42 ()...43...43...44...44...45...46 I ...47...47...48...49...49...52...53...54...54...55...57...58...59...61...62...62...64...66...68...69...72
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4 ( 學 生 ) i. 認 識 專 題 研 習 甚 麽 是 專 題 研 習? 專 題 研 習 是 學 會 學 習 的 其 中 一 個 關 鍵 項 目 學 生 根 據 自 己 或 老 師 所 訂 立 的 主 題, 依 照 本 身 的 興 趣 和 能 力, 在 老 師 的 指 導 下, 擬 定 研 習 題 目, 設 定 探 討 的 策 略 和 方 法, 進 行 一 系 列 有 意 義 的 探 索 歷
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1. 2. 3. (1) (6) ( 21-52 ) (7) (12) (13) (16) (17) (20) (21) (24) (25) (31) (32) (58) 1 2 2007-2018 7 () 3 (1070) (1019-1086) 4 () () () () 5 () () 6 21 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ( ) 7 1. 2.
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上 海 外 国 语 大 学 硕 士 学 位 论 文 对 外 汉 语 初 中 级 副 词 情 境 教 学 研 究 与 实 践 院 系 : 国 际 文 化 交 流 学 院 学 科 专 业 : 汉 语 国 际 教 育 姓 名 : 顾 妍 指 导 教 师 : 缪 俊 2016 年 5 月 Shanghai International Studies University THE STUDY AND PRACTICE