南京体育学院2014届毕业生就业基本情况

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1 2015 届 毕业生就业质量年度报告 南京体育学院大学生就业指导中心 二 O 一五年十二月 1

2 2015 届毕业生就业质量年度报告 南京体育学院是一所集教学 训练 科研 三位一体 的高等体育学府, 承担着培养高水平竞技体育选手和各类体育专门人才 开展体育科学研究 为江苏建设体育强省提供智力和人才支撑 服务等多重任务, 建院以来, 培养了 15 位奥运会冠军 88 位世界冠军以及近万名本专科毕业生, 为我国和我省的体育事业做出了重要贡献, 学院多次受江苏省委 省政府记功表彰, 被授予 江苏省先进集体 光荣称号, 被国家体育总局授予 2008 年北京奥运会突出贡献集体 称号 学院党委 行政高度重视毕业生就业工作, 认真贯彻落实国家和省委 省政府有关推进毕业生就业工作的精神和要求, 积极探索我院毕业生就业工作的新途径, 大力推进毕业生就业理念与工作方法的创新, 采取各种有效措施, 广开就业渠道, 加强就业服务, 提升就业指导水平, 扎实做好毕业生就业工作, 促进毕业生从分就业 我院 2015 届毕业生年终就业率保持高位稳健, 就业质量进一步提升 毕业生年终就业率 91.98%, 其中本科生 91.86% 硕士研究生 90.59% 专科生 95.65% 我院本科生税前的平均月收入为 元, 硕士生税前的平均月收入为 元, 专科生税前的平均月收入为 元, 实现毕业生满意就业 2

3 目录第一部分 : 毕业生就业基本情况... 6 一 毕业生的规模... 6 二 毕业生的结构... 6 ( 一 ) 毕业生院系分布... 6 ( 二 ) 毕业生的基本情况 毕业生的性别分布 毕业生的培养方式分布 毕业生的生源地分布... 8 三 就业率... 9 ( 一 ) 毕业生总体及各专业就业率分析 毕业生总体就业率分析 各专业就业率分析 ( 二 ) 不同特征群体毕业生的就业率比较分析 男 / 女毕业生就业率对比分析 本 / 外地生源毕业生的就业率对比分析 少数民族群体的就业率对比分析 四 毕业生毕业流向 ( 一 ) 毕业生总体的毕业流向分析 毕业生总体的毕业流向 毕业生派遣就业情况 毕业生合同就业情况

4 4. 毕业生升学情况 毕业生出国情况 毕业生灵活就业情况 毕业生创业情况 毕业生未就业情况 五 就业分布 ( 一 ) 毕业生就业单位分析 毕业生就业单位性质 毕业生就业单位的的规模 主要用人单位情况 ( 二 ) 毕业生就业地区分析 各区域就业分布情况 各省份就业分布情况 ( 三 ) 毕业生就业行业分析 第二部分 : 毕业生就业工作举措 第三部分 : 就业相关分析 一 薪酬状况分析 ( 学校收集 / 调研 ) 二 毕业生的就业满意度和专业对口度分析 ( 学校调研 ) ( 一 ) 总体的就业满意度 ( 二 ) 总体的专业对口度 三 来校招聘的用人单位情况 ( 一 ) 来校招聘的用人单位的分布情况

5 1. 来校招聘的用人单位的地区分布 单位基本信息 毕业生综合素质评价 毕业生总体评价 就业指导中心工作 第四部分 : 就业发展趋势分析 一 就业率的变化趋势 二 就业流向的变化趋势 ( 一 ) 直接就业与深造的变化趋势 ( 二 ) 各种就业形式的变化趋势 三 毕业生薪酬变化趋势 第五部分 : 就业对教育教学的反馈 一 对人才培养的反馈 ( 一 ) 毕业生就业能力的反馈 ( 二 ) 毕业生对母校教育教学的满意度分析 二 对学校就业指导工作的反馈 三 对学校教学工作的反馈 ( 一 ) 存在的问题 ( 二 ) 对策与建议

6 第一部分 : 毕业生就业基本情况 一 毕业生的规模南京体育学院 2015 届毕业生共 1321 名, 与去年同期相比略有上升 (2014 届 765 人 ) 2015 年各学历层次毕业生人数如下图所示 对比近三年的数据发现, 我院本科毕业生的人数涨幅较大, 硕士毕业生小幅度上升, 专科毕业生呈下降趋势 硕士研究生专科生本科生总数 2013 届 2014 届 2015 届 图 届 2015 届各学历毕业生人数及总体趋势二 毕业生的结构 ( 一 ) 毕业生院系分布我院 2015 届毕业生分布在 9 个系, 各系毕业生人数如下表所示 其中毕业生人数占比排名前三位的学院分别是 : 第一运动系, 占毕业生总人数的 15.22%; 第二体育系, 占毕业生总人数的 13.70%; 民族体育与表演系, 占毕业生总人数的 8.78% 6

7 系别 人数 比率 (%) 体育系 运动系 休闲体育系 民族体育与表演系 研究生部 运动员管理部 运动健康科学系 职业技术学院 奥林匹克学院 合计 表 届毕业生的系别分布 ( 二 ) 毕业生的基本情况 1. 毕业生的性别分布因我院为体育院校的关系, 在 2015 届毕业生中男生 784 人, 占毕业生总数的 59.35%; 女生 537 人, 占毕业生总人数的 40.65%, 总体男女性别比 1.46:1 分学历来看, 也是各种学历的男生均多于女生, 其中专科生男女性别比为 1.91:1, 即男生人数是女生人数的 1.91 倍 7

8 男 女 专科生本科生硕士生总体 图 届毕业生不同学历的性别分布 2. 毕业生的培养方式分布 我院 2015 届专科生和本科生的培养方式均为非定向 委培毕业 生 6 人, 占比为 0.71%; 自筹毕业生 3 人, 占比为 0.35% 培养方式 专科生 本科生 培养方式 硕士生 人数 比例 人数 比例 人数比例 非定向 非定向 委培 委培 自筹 自筹 表 届毕业生的培养方式分布 3. 毕业生的生源地分布我院 2015 届毕业生来源于 19 个省 ( 直辖市 自治区 ) 分布较广但不均衡, 其中本地 ( 江苏 ) 生源人数为 1174 人, 所占重达到 88.87%; 外地生源主要是来自于山东省 (3.18%) 和安徽省 (2.73%) 各省生源的百分比详见下图 8

9 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 89.63% 2.12% 0.30% 0.08% 0.15% 3.18% 1.51% 0.38% 0.15% 0.30% 0.08% 0.08% 0.08% 1.51% 0.08% 0.23% 江苏省 安徽省 浙江省 江西省 内蒙古自治区 辽宁省 黑龙江省 湖北省 广东省 图 届毕业生的生源地分布 三 就业率就业率是反映在校大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业人数 毕业生总人数 ) 100% 根据 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 教学司函 {2014}1 号, 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由 职业 + 升学 + 出国出境 9

10 ( 一 ) 毕业生总体及各专业初次就业率分析 1. 毕业生总体初次就业率分析截止到 2015 年 8 月 31 日, 我院 2015 届毕业生的总体初次就业率为 78.58% 其中专科生的初次就业率为 85.71%; 本科生的初次就业率为 79.18%; 硕士生的初次就业率 63.53% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 79.18% 85.71% 78.58% 63.53% 本科生 硕士生 专科生 总体 图 届毕业生不同学历的初次就业率分布 2. 各专业就业率分析 2015 届毕业生各专业的初次就业率高低不等, 但差距不大, 初 次就业率总体相对稳定, 具体数据见下表 院系 专业 毕业生 人数 就业人 数 初次就业率 (%) 合计 % 体育系 体育教育 % 新闻学 % 10

11 体育产业管理 % 运动系运动训练 % 合计 % 运动健康科学系 运动人体科学 % 运动康复与健康 % 研究生部 合计 % 体育人文社会学 % 运动人体科学 % 体育教育训练学 % 民族传统体育学 % 体育教学硕士 % 运动训练硕士 % 社会体育指导硕 士 % 合计 % 运动训练 % 职业技术学院 运动训练 % 社会体育 ( 体育健 身与休闲 ) % 民族体育与表演 系 合计 % 运动训练 % 11

12 民族传统体育 % 表演 % 运动员管理部 运动训练 % 合计 % 休闲体育系 运动训练 % 社会体育 % 合计 % 社会体育 % 奥林匹克学院 运动康复与健康 % 新闻学 % 体育产业管理 % 合计 % 表 届各专业毕业生的就业率分布 ( 二 ) 不同特征群体毕业生的初次就业率比较分析 1. 男 / 女毕业生初次就业率对比分析我院 2015 届毕业生中, 男生的初次就业率低于女生, 其中, 男生的初次就业率为 75%, 女生的初次就业率为 83.8% 各院系男女初次就业率具体分布如下图所示, 运动健康科学系 研究生部男生初次就业率高于女生, 而体育系 运动系 民族体育与表演系 运动员管理部 休闲体育系 奥林匹克学院 职业技术学院男生初次就业率低于女生 12

13 120.00% % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 体育系 运动系 运动健康科学系 民族体育研究生部与表演系 运动员管休闲体育理系系 男生 63.81% 72.73% 89.74% 64.58% 80.82% 87.10% 73.97% 女生 86.84% 74.47% 84.21% 62.16% 90.70% 90.91% % 男生女生 图 届不同院系男 / 女毕业生的就业率对比 2. 本 / 外地生源毕业生的初次就业率对比分析我院 2015 届毕业生中, 本地 ( 江苏 ) 生源毕业生的初次就业率为 79.39%; 外地生源毕业生的初次就业率为 77.55% 其中, 外地生源按照生源地统计就业人数及具体百分比 辽宁省 黑龙江省 江西省 湖南省 湖北省 吉林省 宁夏回族自治区 内蒙古自治区生源的毕业率均达到 100%; 而山西省 广东省 新疆维吾尔自治区的初次就业率较低, 都只是 0.00%, 详见下表 生源地毕业生人数就业人数就业率 (%) 河北省 % 山西省 % 辽宁省 % 黑龙江省 % 江苏省 % 13

14 浙江省 % 安徽省 % 江西省 % 山东省 % 河南省 % 湖南省 % 湖北省 % 广东省 % 吉林省 % 甘肃省 % 宁夏回族自治区 % 新疆维吾尔自治区 % 内蒙古自治区 % 上海市 % 表 届本 / 外地生源毕业生的就业率分布 3 少数民族群体的就业率对比分析学校一直把少数民族学生就业指导作为就业工作重点, 鼓励少数民族学生发挥文化魅力和语言优势, 结合专业技能积极把握就业机会 截至 2015 年 8 月 31 日, 我院少数民族毕业生的初次就业率为 93.33%, 高于学校的平均水平 78.11% 分学历来看, 我院 2015 届本科生中, 少数民族毕业生的初次就业率为 92.86%, 其就业率高于本 14

15 科生的平均水平 79.18% 硕士生中, 少数民族毕业生就业率为 %, 高于硕士生的平均水平 63.53% 本科生 硕士生 少数民族 92.86% % 全校 79.18% 63.53% 图 % 四 毕业生毕业流向 % ( 一 ) 毕业生总体的毕业流向分析 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2015 届毕业生少数民族群体的就业率对比 % 92.86% 79.18% 截止到 2015 年 8 月 31 日, 根据全校毕业生填报去向登记表的数 本科生 63.53% 硕士生 少数民族全校 据, 毕业生毕业去向包括签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 待就业 不就业拟升学 其他暂不就业 自主创 业 自由职业 升学和出国出境 1. 毕业生总体的毕业流向 将毕业生总体毕业流向划分为国内升学 出国出境 单位就业 ( 签 就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他形式就业 ) 灵活就 业 ( 自由职业 自主创业 ) 未就业 截止到 2015 年 8 月 31 日, 全校 1321 名毕业生中, 出国出境 1 人 ( 0.08%), 国内升学 51 人 ( 3.86%); 灵活就业 601 人 (42.50%); 单位就业 386 人 (29.22%); 未就业 274 人 (20.74%) 15

16 单位就业, 29.22% 未就业, 20.74% 国内升学, 3.86% 灵活就业, 42.50% 图 届毕业生的毕业流向分布 2. 毕业生派遣就业情况 2015 届毕业生中以签就业协议形式就业的有 381 人, 占毕业生总数的 28.84%; 分学历来看, 其中硕士生 (60.00%) 中签就业协议形式就业的比例高于学校的平均水平 ; 而专科生 (25.71%) 和本科生 (26.74%) 中签就业协议形式就业的比例略低于学校的平均水平 本科生 硕士生 专科生 总体 亚洲区 26.74% 60.00% 25.71% 28.84% 图 % 3. 毕业生合同就业情况 60.00% 50.00% 2015 届不同学历毕业生的派遣就业情况 %

17 2015 届毕业生中以签劳动合同形式就业的有 22 人, 占毕业生总数的 1.67% 分布在运动系和运动健康科学系中 4. 毕业生升学情况我院 2015 届毕业生中毕业去向为国内升学的有 51 人, 根据公式 毕业生升学率 =( 国内升学的毕业生人数 毕业生总人数 ) 100%, 计算得出我院 2014 届毕业生的升学率为 3.86% 对调查中反馈毕业去向为 国内升学 的毕业生了解其升学的形式 专业一致性和升学的原因 其中, 有 51 名毕业生反馈了这些信息 (1) 升学形式及专业一致性调查中反馈 国内升学 的毕业生共 51 个毕业生, 均为参加国家统一入学 选择国内升学的毕业生主要集中于体育人文社会学 体育教育训练学 运动训练 体育教学 运动人体科学 社会体育指导专业, 占国内升学人数的 73.81%; 升学专业与原专业一致性情况如下图所示, 升学专业与原专业一致以及与原专业相近 / 相关的占比为 75.62%, 升学专业与原专业相关度低以及与原专业无关的占比为 24.38%, 表明大部分学生还是在本专业或相关专业继续深造 17

18 相关度低, 24.38% 相近 / 相关, 75.62% 图 届毕业生升学专业与原专业一致性情况 (2) 升学原因本校 2015 届毕业生选择国内升学的主要原因是 提升学历, 所占比重为 63.12%; 其次是 提升综合能力 和 增加择业资本 站在更高的求职起点, 所占比重均为 19.23% 和 17.65% 表明我院 2015 届毕业生国内升学的原因主要是为了通过提升自身的人力资本, 来增在未来就业市场中的竞争力 提升综合能力, 19.23% 增加就业资本, 17.65% 提升学历, 63.12% 图 毕业生出国情况 2015 届毕业生升学原因 18

19 我院截止到 2015 年 8 月, 有一名学生出国 6. 毕业生灵活就业情况 2015 届已就业的毕业生中, 灵活就业为 601 人, 占毕业生总数的 45.50%, 其中自由职业 549 人, 自主创业 52 人 7. 毕业生创业情况我院创业的毕业生有 52 人, 根据公式 毕业生创业率 =( 毕业生创业的人数 毕业生总人数 ) 100%, 计算得出我院 2015 届毕业生创业率为 3.94% 对调查中反馈毕业去向为 自主创业 的毕业生了解了自主创业的行业 原因 创业过程中遇到的困难和创业的影响因素 其中, 有 50 名毕业生反馈了这些信息 (1) 创业行业及原因我院 2015 届毕业生创业的行业分布体现了我院为体育院校的特点及优势, 即主要集中在体育类机关单位 (38 名 ), 而计算机 / 互联网 / 媒体通信 / 电子 专业服务 / 教育 / 培训及服务行业的创业人数均只有 3 名 对于创业原因, 这 3 名毕业生的反馈结果均是对创业充满兴趣和激情 (2) 创业中遇到的困难毕业生创业中遇到的困难, 调查结果如下图所示, 毕业生反馈困难最多的是创业项目, 所占比例为 83.19%; 其次是产品 服务和营销推广, 所占比例为 73.92% 19

20 创业项目选取 33.27% 62.33% 71.82% 73.92% 83.19% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 图 届毕业生创业中遇到的困难 (3) 创业影响因素分析毕业生认为对自己创业起到关键影响的因素参见下图 所有创业者均认为对自身创业最有影响的是创业者的素质, 其次是项目或技术和人脉, 分别为 93.44% 和 92.71% 政策支持 44.77% 经验团队人脉项目或技术 83.60% 88.71% 92.72% 93.44% 创业者的素质 97.23% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % % 图 届毕业生创业影响因素 8. 毕业生未就业情况未就业包括 不就业拟升学 其他暂不就业 和 待就业 三种毕业去向 截止到 2015 年 8 月 31 日, 学校 2015 届毕业生中未就业人数共计 274 人 其中 不就业拟升学 45 人, 占未就业人数的 16.43%; 其他暂不就业 207 人, 占 75.55%; 待就业 22 人, 占 8.03% 20

21 对调查中反馈毕业去向为 未就业 的毕业生了解其未就业的原因, 可以为我院就业指导 就业服务工作提供现实依据, 从而更好地为未就业毕业生提供就业帮助, 改善未就业毕业生的就业状况 对调查中反馈毕业去向为 未就业 的毕业生 (274 人 ) 了解其未就业原因 :21.33% 的毕业生 想就业, 但未找到合适的工作 ;78.67% 的毕业生 在准备国内公务员或其他事业单位考试 五 就业分布 ( 一 ) 毕业生就业单位分析 1. 毕业生就业单位性质我院 2015 届毕业生就业的单位性质覆盖了党政机关 科研设计单位 高等教育单位 中初教育单位 医疗卫生单位 其他事业单位 国有企业 三资企业 其他企业这些类别 其中, 文化 体育单位是最主要的流向, 所占比为 37.81%, 体现了我院是体育院校的特色及优势 ; 其次为中初教育单位, 占比为 10.98%, 具体分布如下图所示 机关部队高等教育单位医疗卫生单位其他事业单位中初教育单位文化 体育单位 0.48% 0.48% 2.50% 2.70% 5.39% 10.98% 37.81% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 图 届毕业生就业单位类型分布 2. 毕业生就业单位的的规模 21

22 根据调查反馈, 毕业生的就业单位规模分布如下图所示 2015 届毕业生主要集中在规模 人的单位工作, 占比为 66.33%; 其次, 是在规模 人的单位工作, 占 14.28%; 在 100 人以下和 500 人以上规模的单位工作的毕业生比例相同, 均为 19.39% 100 人以下, 19.39% 人, 66.33% 500 人以上, 19.39% 人, 14.28% 图 届毕业生就业单位规模分布 3. 主要用人单位情况我院毕业生就业单位主要集中在文化体育和教育领域, 如下表所示, 涵盖了学校大部分专业 学校以 学科强校 人才兴校 的战略布局对接区域发展需求, 体现了学校体育类学科的优势和特色 单位名称 招聘人 数 单位名称 招聘人 数 江苏华红影视投资有限公司 22 南京市江宁区教育局 6 华红运动健康管理有限公司 19 南京锐傲体育文化传播 有限公司 6 江苏省体育局训练中心 19 南京骏博体育文化传播 5 22

23 有限公司 强强联手体育运动咨询服务 有限公司 14 南京奇迹之旅健身有限 公司水西门大街分公司 5 南京市栖霞区教育局 14 南京市重竞技运动学校 5 南京兰博文体育文化有限公司 14 南京应天骨科医院 4 南京体育学院 11 子龍跆拳道俱乐部 4 泗洪县东方中学 8 南京市雨花台区教育局 4 南京三道体育活动有限公司 7 南京市玄武区教育局 4 江苏华红科教投资集团 有限公司 7 南京盛大健身有限公司 4 表 届毕业生就业的主要用人单位情况 ( 二 ) 毕业生就业地区分析 1. 各区域就业分布情况我院 2015 届毕业生就业分布在全国各地 在华南 华北 华中 西南 西北五个地区就业的分布情况如下图所示 : 其中华东地区就业人数最多, 占比 93.23%, 其次是华北和华中地区, 分别占 2.13% 和 3.12% 23

24 西北地区西南地区华南地区华北地区华中地区华东地区 0.21% 0.52% 0.79% 2.13% 3.12% 93.23% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届毕业生就业区域分布 2. 各省份就业分布情况毕业生在江苏省就业的占比达 93.79%, 另有 6.21% 的毕业生分别在北京 上海 安徽 山东 河北等 16 个省 ( 自治区 直辖市 ) 就业 其他省份, 6.21% 江苏省, 93.79% 图 届毕业生就业省份分布 根据毕业生在全国各个省份的就业分布情况来看, 在江苏省就业的人数最多 对毕业生在江苏省各地就业的情况进行分析, 结果显示 : 在南京市就业比例最高, 为 42.54%%; 其次为常州市, 占 4.39%, 具体情况如下表所示 24

25 就业地域 人数 比例 (%) 就业地域 人数 比例 (%) 南京市 % 江阴市 % 常州市 % 溧阳市 % 徐州市 % 泗阳县 % 苏州市 % 丹阳市 % 淮安市 % 仪征市 % 镇江市 % 盱眙县 % 南通市 % 涟水县 % 新沂市 % 太仓市 % 宿迁市 % 海门市 % 盐城市 % 灌云县 % 扬州市 % 洪泽县 % 泰州市 % 射阳县 % 无锡市 % 宝应县 % 昆山市 % 句容市 % 连云港市 % 扬中市 % 张家港市 % 兴化市 % 宜兴市 % 靖江市 % 建湖县 % 沐阳县 % 高淳县 % 邳州市 % 表 届江苏省各地毕业生就业比例 25

26 ( 三 ) 毕业生就业行业分析 卫生和社会工作 制造业 信息传输 软件和信息技术服务业 文化 体育和娱乐业 2.50% 3.33% 4.01% 4.16% 4.62% 13.02% 29.45% 0.0 0% % % % % 图 届毕业生就业单位所属行业分布 根据毕业生的反馈, 毕业生就业的行业分布如下图所示 文化体育娱乐业为毕业生主要的行业流向, 所占比例为 29.45%, 这与体育院校的人才培养方向相符, 与我院的专业设置相匹配 其次为教育行业, 占比为 13.02% 第二部分 : 毕业生就业工作举措 南京体育学院一直高度重视毕业生就业工作, 将毕业生的就业工作与建设国内一流 国际知名的体育类专科院校的目标紧密联系起来 就业工作作为人才培养的重要环节纳入学校教育质量提升工程, 强化思想共识, 整合有效资源, 打造工作品牌构建长效机制, 完善工作体系, 多项举措并举, 提升就业指导服务工作的专业水平, 扎实稳健推进就业工作, 促进毕业生为国家的长远发展 社会的和谐进步贡献力量 一 促进毕业生就业的政策措施 26

27 ( 一 ) 高度重视, 切实加强对就业工作的组织领导院党委和行政充分认识就业工作在学院改革和发展中的地位, 视就业工作为办学的生命线, 将就业工作纳入学院整体发展规划中, 积极实施就业工作 一把手 工程, 加强对就业工作的领导 院成立了毕业生就业工作领导小组, 组长由院长张雄担任, 副组长由分管学生和教学工作的院领导担任, 成员由各系 ( 院 ) 和院相关部门的主要负责人组成 各系 ( 院 ) 也相应成立了就业工作领导小组, 系主任 ( 院长 ) 或系总支书记任组长, 系领导副职任副组长, 成员由教研室主任 教学秘书 辅导员 ( 或班主任 ) 组成, 负责对本系 ( 院 ) 就业工作的领导, 具体实施学院各项就业工作 毕业生就业工作作为一项系统工程, 不仅与就业指导这个环节有关, 与学校的办学理念 学科专业建设 师资水平 办学质量和效益 办学规模与条件等方面都有密切关系, 搞好毕业生就业工作需要全院各单位 各部门的共同努力 学校按照 早研究 早起动 早见效 的要求, 不断加大毕业生就业工作力度 学院多次召开党委常委会 院长办公会, 对毕业生就业等工作进行了研究 部署 2014 年 11 月学校召开了 2015 届毕业生就业工作会议, 了解各教学单位毕业就业工作进展情况, 进一步明确和部署加强毕业生就业工作的具体措施, 筹备 2015 届毕业生供需洽谈会 27

28 2015 年 1 月我院在召开 校企合作研讨会, 出席会议的有分管学生工作和教学工作的院领导 教务处负责人 学生处负责人 各教学单位领导和部分企业人事部经理, 会上紧紧围绕进一步加强校企合作的具体形式 实行产学研相融合的合作计划 落实订单式培养的方案和强化就业见习基地的建设等方面展开了热烈的讨论, 为我院毕业生就业创业创造了更广阔的平台 2015 年 4 月我院召开 全院毕业生就业工作会议, 各教学单位党 政一把手 分管学生工作的副书记 副主任以及辅导员 毕业班班主任全部到会, 会上分管教学和学生工作的院领导分别对 2015 届毕业生就业工作进行了全面部署 ( 二 ) 健全制度, 不断完善就业工作机制为提高就业工作效率, 保证就业工作健康发展, 我院先后出台 南京体育学院毕业生就业工作暂行规定 南京体育学院毕业生就业工作考评办法 南京体育学院用人单位进校园招聘管理办法 等规章制度, 并实行就业工作目标责任制, 明确了 2015 年学院毕业生初次就业率不低于 70% 和总就业率不低于 90% 的目标 并对在过去一年中就业工作进步快 就业率高 积极开展就业调研与创新实践的系 ( 院 ), 加大奖励力度 我院还进一步加强就业与专业设置 教学改革 课程改革 招生计划的挂钩, 对连续两年就业情况较差的专业在招生时适当减少招生计划 同时, 实行就业进展情况 半月通报 制度, 每年从 4 月份起, 分月中和月末两次统计毕业生就业进展情况报告院 系两级领导, 使他们随时掌握毕业生就业动态, 及时研究采取 28

29 应对措施 同时, 强化毕业班辅导员和班主任例会制度, 学院就业部门每月与各系 ( 院 ) 辅导员碰头通气, 上传下达, 协调毕业生就业工作中出现的有关问题 通过健全制度, 完善就业工作机制, 有力促进了我院毕业生就业工作的有序开展 ( 三 ) 克服困难, 确保就业工作所需条件保障 1 不断加强就业工作队伍建设 按照 专兼结合 的原则足额配齐了高素质的就业工作人员 目前, 学校有就业工作专职人员 4 名 各系 ( 院 ) 共有 14 名专职就业工作辅导员, 每个就业工作小组中还有 2~3 名兼职人员, 专职恪守职责 兼职积极配合, 在全院形成了一支强有力的就业工作队伍 此外, 学院注重工作人员的培养, 派送人员参加各类专门培训, 学院还定期组织毕业班辅导员 班主任进行培训 不断提高就业工作队伍的业务水平 通过参加各种规格的培训和学习, 我院目前有 4 人获得国家一级职业指导师资格证书, 公开发表就业有关论文 3 篇, 其中 1 篇为核心期刊 2 按要求落实就业经费, 为毕业生就业工作提供有力保障 学院严格根据上级的有关要求, 按学生学费 1% 的标准提取就业经费 学工处结合学院的实际, 合理使用经费, 做到专款专用 另外, 学校学生工作处将大学生就业与招生相结合, 以就业指导招生, 以招生促进就业, 在工作和经费上做到相互补充, 相互促进, 有效保障了学院就业工作的正常开展 3 加强硬件条件建设, 确保满足就业工作开展需要 29

30 我院毕业生就业工作得到了国家体育总局人事司有关领导的充分肯定 国家体育总局在全国 4 个省成立退役运动员职业指导室, 江苏省是其中之一, 江苏省退役运动员职业指导室就放在南京体育学院, 由大学生就业指导中心根据有关要求和工作需要为广大毕业生和江苏省退役运动员开展各项就业咨询活动, 并提供了就业工作办公用房, 如就业档案室 面试洽谈室 专用招聘场地等, 配备先进的数码设备 影响设备和录播设备, 保障就业工作的各种需要 多种规格的报告厅 多媒体教室以及院内的各大体育场馆, 优先保证就业指导 用人单位宣讲和就业专场招聘会的使用 ( 四 ) 全员参与, 千方百计拓宽毕业生就业渠道 1 加大实施 全员就业 工程实施力度在全院弘扬 为毕业生就业工作服务 的理念, 将邀请用人单位的任务分解下达到各教学单位, 鼓励各教学单位根据本单位专业特色举办招聘活动, 形成了良好的全员关心就业的氛围 各教学单位积极整合资源, 组织人员主动联系, 分赴省内外各地加强就业宣传, 收集需求信息, 加强实习基地 就业基地建设, 为毕业生广开就业门路 同时, 充分挖掘校友资源 业务联系资源甚至教职工个人社会资源等为毕业生寻求需求岗位 2 大力加强毕业生就业市场建设, 千方百计组织各种形式的校园招聘活动在保持与传统就业基地联系的基础上, 还主动出击, 加大新基地的培育建设力度, 拓展到苏南和苏中地区, 不断构建完善的校园就业 30

31 市场体系 仅 2015 年一年, 我院新增就业基地十余个, 固定就业基地数量突破七十余个 根据我院专业院校的特点, 毕业生就业市场特殊性,2015 年我院把校园招聘会专场化 小型化, 增加了针对性, 贴近了毕业生, 同时我们还根据企业的要求组织邀请省内知名健身企业到学校宣讲, 举行体育健身业专场招聘会 2014 年 10 月至 2015 年 6 月我院共举办校园专场宣讲会 15 场, 地级市体育类专场招聘会 3 场, 中小型校园双选会 2 场 我院体育系 运动系 运动健康科学系 民族体育与表演系 休闲体育系 运动员管理部都根据本系的专业特点联系用人单位进校, 分别在各系组织小型专场招聘会 其中 4 月 11 日举办的江苏省退役运动员专场招聘会暨南京体育学院 2015 年毕业生专场招聘会, 发送邀请函 1000 余份, 精心筛选 82 家单位参加招聘会, 为我院毕业生提供就业岗位 837 个 时间 校园招聘会名称 单位数量百分比 (%) 2014 年 10 月 2014 年 10 月校园招聘会 年 11 月 南京市体育类专场招聘会 年 12 月 体育系专场招聘会 年 04 月 江苏省体育类专场招聘会 年 05 月 2015 年 5 月校园招聘会 年 06 月 2015 年 6 月校园招聘会 表 学年校园招聘会举办情况 3 加强创新创业教育, 多维度提升学生创业能力, 进一步拓宽 31

32 就业渠道 我院坚持以创新创业教育为重点, 注重多维度培养学生的创新创业意识 创新创业思维 创新创业能力, 树立创新能力 实践能力和创业精神为标志的人才观, 凝练特色, 打造体育院校高素质的创新创业人才培养体系 我院就培养体育院校大学生创新创业的途径, 按矛盾解决的主次顺序, 进行了全面系统的探究 即就体育院校角度探究 : 体育院校要转变观念, 从办学定位的应用性 开放性 实践性 适应性, 专业结构设置的导向性和 产学研 结合的 订单式 培养学生以及教材师资配备等方面, 全方位的构建创新创业教学模式 就学生角度探究 : 对学生进行就业形势与趋势教育, 转变其重就业 轻创业的观念, 对学生进行创新创业的知识与能力的培养, 使其成为一专多能的复合型体育人才, 让他们不仅拥有创新创业的大志, 更有实践创新创业的综合能力, 进一步拓宽就业渠道 五 开拓创新, 全方位开展就业创业指导与培训 1 加强毕业生就业创业观教育和引导 通过就业创业指导课 讲座报告 网上专题 服务热线 谈心谈话等形式, 宣传党和国家对毕业生的关心以及促进就业创业的政策举措 ; 编印 毕业生就业访谈录, 收录校友在求职择业过程中的心得体会, 帮助毕业生认清形势, 转变观念, 合理定位, 不等不靠, 树立 先就业求生存, 后择业求发展 和 行行可建功 处处能立业 的就业观, 积极应对当前严峻的就业形势 2 着力引导和鼓励毕业生积极面向基层就业 32

33 重点宣传党中央鼓励毕业生面向基层就业的方针政策, 精心组织实施大学生 西部计划 苏北计划 村官计划 等项目, 加强下基层毕业生的跟踪服务 近两年, 到中西部和基层就业的毕业生人数有了显著增加, 去年仅报考大学生村官并参加笔试的人数就达到 40 多人, 学院安排专人专车负责接送参加面试交流活动的毕业生, 做到周到服务, 热情服务 3 不断加强就业创业指导体系建设 学院从 2006 年起就已将 大学生就业指导课 列入教学计划, 确立了 全程就业指导观 就业创业指导人员采用集体备课, 结合工作实际情况, 分段讲解 我院围绕职业生涯教育与辅导体系的开发, 形成了一支稳定的队伍从事职业发展教育授课 咨询工作 2015 年学院实施了就业与创业指导课程模块化方案, 并对本部校区上课同学中的 420 名进行了抽样调研, 结果显示学生对课程综合满意度均值为 3.92, 倾向于 比较满意, 达到预期效果 为提升就业创业指导教师队伍的专业化水平, 学校启动就业创业指导教学研究专门机构建设工作 教师队伍实行专兼职结合 分层次培养的建设机制, 学校先后选送 30 余人次参加教育部 江苏省组织的就业创业培训, 组织开展全员内训, 提高专职教师的就业指导能力 学校还聘请大量兼职导师, 并鼓励专业老师积极参与, 提高就业创业指导与专业教育的融合度 同时, 我院从新生入学就开始进行就业创业指导, 让学生了解社会的要求和自己的努力方向, 利用就业创业宣传栏, 发布就业创业知 33

34 识, 让学生了解何谓就业创业和就业创业的新观念 对应届毕业生, 学院以讲座的形式重点对其进行就业创业政策 求职技巧 自主创业和就业程序等方面的指导, 学院还聘请有关专家到来院开展就业指导讲座 编印 大学生就业指南 和 大学生就业创业指导手册, 使学生了解如何填写 就业推荐表 和 就业协议书, 了解就业政策 就业流程及手续 报到证办理须知 教师资格证申请流程和求职技巧等, 成为学生求职择业的必备手册 4 积极探索毕业生就业创业工作的新方法 新思路 针对低年级学生求职经历缺乏, 了解市场不够, 学院与多家大型健身俱乐部签订校企合作协议, 组织学生利用假期在企业实习, 让学生了解企业, 同时企业也考察学生, 学生毕业时可优先录用实习的学生 学院每年都坚持举办 就业初体验赢在起跑线 模拟招聘会和 职业生涯规划比赛 活动, 取得了良好的效果, 收到全院师生的一致好评 ( 六 ) 强化服务, 为毕业生搭建便捷的信息平台 1 加强毕业生就业信息网站建设 2015 年我院对原有就业网站进行了重新设计和改版, 使之内容更丰富 功能更强大 在网上及时介绍就业政策 就业动态, 发布通知公告, 公布企业需求信息 各类招聘会信息, 同时, 方便企事业单位业通过网站发布招聘信息和了解毕业生源情况 网站还与各地许多人才网建立链接, 方便学生了解就业形势 行业前景, 进行更准确的择业定位 通过网络平台, 学院为全院毕业生提供了快捷 方便 周 34

35 到和全面的信息服务 我院的就业信息网, 提供了一个多渠道 广资源 各系互助的平台, 大大丰富了就业信息的内容, 方便毕业生及时获知就业信息并与用人单位进行对接 目前学院已经建立起 网站 微博 微信 短信平台 等立体式就业信息服务平台, 全天候为毕业生提供信息服务 截止 2015 年 7 月, 就业信息网共计发布就业信息 612 余条, 提供有效就业岗位 1219 个, 各月发布的就业信息如下图所示 短信平台发送短信 2000 余条 同时发挥就业专员信息体系, 保证就业信息全覆盖 无盲点 图 学年就业信息网招聘信息发布的数量 2 加强就业管理信息网络化建设 就业部门充分发挥 毕业生就业管理信息系统 作用, 不仅实现了就业管理数字化 就业派遣网络化 信息传递实时化, 而且为各种数据统计分析提供了科学保障, 为就业工作与学生管理工作 招生工 35

36 作的衔接提供了平台, 大大方便了学院与各系 各系与学生处之间和整个学生工作队伍内部的交流, 提高了学生就业管理与服务的效率和水平 3 实现就业创业信息传递实时化 学院专门引进了 中国移动就业短信平台, 通过进一步规范需求信息的核实 整理 发布环节, 将企业需求信息即时群发, 使相关专业毕业生在第一时间掌握就业信息, 调动广大毕业生的求职主动性积极性 4 切实为毕业生就业提供快捷服务我院学生就业指导服务中心在 2015 学年共接待毕业生近 700 人次, 每周不间断到江苏省教育厅办理毕业生派遣手续, 寒暑假值班为毕业生服务 简化办理手续, 优化毕业流程 规范报到证 档案管理, 由专人负责, 实现去向可查询 并将毕业前后相关手续办理事项汇总成 小贴士, 所有毕业生人手一份, 并在院图书馆大厅进行毕业流程办理, 提高了毕业生的就业手续办理的质量和效率 ( 七 ) 以人为本, 做实困难学生就业创业帮扶工作 1 重点关注 重点推荐 重点帮助 学院一直高度关注困难毕业生的就业, 通过调查摸底, 健全了困难毕业生档案, 安排专人负责对他们给予重点服务和重点推荐, 在学校 困难学生补助基金 中划出专门经费作为困难毕业生的求职补贴, 对毕业当年考取研究生的学生, 学校设立专门的 考研奖, 鼓励 支持他们进一步深造 36

37 2 分类指导帮扶, 确保不遗漏 学院全面开展线上线下就业指导服务, 帮助低年级同学进行职业生涯规划, 帮助高年级学生了解职场世界 并且针对毕业生群体中个性化辅导的需求, 学校加强针对职业咨询工作的投入, 并指导各系建立 学生发展与指导工作室, 由辅导员和专业老师组成, 开展 一对多 的团体辅导及 一对一 的个性化指导 院就业指导服务中心在各系的基础上, 积极吸纳来自不同岗位老师 不同专业教师 不同企业背景的导师融入职业咨询团队 在职业咨询工作中, 整合资源, 突出特色, 力争为在校生和毕业生提供专业 充分 及时的职业咨询服务, 同时通过开展 职业生涯教育讲堂 及参观企事业单位向学生宣传最新的就业态势 ; 通过 职业生涯规划大赛, 以评促练 以赛促练 ; 通过咨询室服务和网上咨询服务同步开展为在校生提供实时专业化指导 学校对就业过程中存在困难的毕业生, 给予重点关注和帮扶, 采取多种措施帮助他们顺利就业 一是认真做好未就业毕业生跟踪服务工作, 由专人负责与他们定期联系, 督促帮助他们尽早落实就业单位, 对他们遇到的困难及时干预 二是拓展多种渠道 采取多种措施, 为困难学生提供实习 就业的机会 三是对近年来就业情况不理想的专业, 进行就业市场调查, 积极牵线搭桥, 进行就业推荐等重点帮助 四是继续做好 一对一 的指导服务工作, 为经济困难 就业困难的学生提供面对面的就业援助, 从职业期望 面试技巧 心理等方面入手, 通过导师制 团训 面谈等多种形式, 为困难学生提供全面的就 37

38 业支持 2010 年至今, 受助的学生超过 200 人 五是做好就业遇挫学生的心理疏导和帮扶工作, 联合心理咨询中心 各系辅导员 班主任对他们进行帮助 八 工作建议学院毕业生就业工作在省教育厅的指导和关心下, 做出了一些成绩, 但与省教育厅的要求还有一定距离, 工作还存在一些薄弱环节, 主要表现在 : 一是毕业生的就业质量有待于进一步提高 ; 二是对毕业生就业观念的引导和转变还缺乏有效的办法 ; 三是理论研究不够深入, 工作思路还需进一步创新 针对存在的不足, 我院将着力从三个方面加以解决 : 一是加强就业指导和就业教育, 努力转变毕业生就业观念 进一步加强对毕业生进行国情省情教育和就业政策教育, 引导毕业生树立正确的成才观和就业观, 确立切合实际的就业期望值 二是进一步以就业为导向 以市场为导向 以社会需求为导向, 强化教学改革, 加强学风建设, 提高毕业生综合素质和就业能力, 以适应社会发展需要 三是加强理论学习, 深入调查研究, 大胆创新工作思路, 不断提高就业工作的针对性和预见性 我院将进一步发现 解决毕业生就业工作中存在的问题不足, 不断探索推进毕业生就业工作的新思路 新举措, 扬长补短, 再接再厉, 开拓创新, 使我院的毕业生就业工作再上新台阶 38

39 第三部分 : 就业相关分析为了更加全面地分析研究 2015 届毕业生就业情况, 学校在学生毕业离校前对 2015 届毕业生毕业时的就业状况进行了调查, 内容主要包括 : 毕业生就业状况 对母校就业指导服务的评价 对人才培养的评价等模块 调查从 2015 年 4 月 15 日开始, 持续到 8 月 25 日结束, 历时 130 天, 共收到有效问卷 302 份, 回收率达 42.33% 其中, 专科生占有效样本的 8.01%; 本科生占有效问样本的 85.77%; 硕士生占 6.22% 男生占有效样本的 71.23%; 女生占 28.77% 参与调研的毕业生覆盖了体育教育 社会体育 新闻学 体育产业管理 运动训练 运动人体科学 运动康复与健康 体育人文社会学 体育教育训练学 体育教学硕士 运动训练硕士 社会体育指导硕士 民族传统体育 表演 运动训练和运动服务与管理专业 具体样本, 如下表示 : 院系 专业 毕业生人数及所占比 例 有效样本数及所占比 例 体育教育 体育系 社会体育 新闻学

40 体育产业 管理 运动系运动训练 运动健康 科学系 运动人体科学运动康复与健康 体育人文 社会学 运动人体 科学 研究生部 体育教育 训练学 体育教学硕士运动训练硕士

41 社会体育 指导硕士 民族体育 与表演系 民族传统 体育 表演 运动训练 运动员管 理部 运动训练 休闲体育 系 运动训练 社会体育 社会体育 奥林匹克 运动康复 与健康 学院 新闻学 体育产业 管理

42 表 届毕业生及有效样本的分布情况 参与调研的毕业生覆盖了在华北 华南 华中 东北和西北六大 地区就业的毕业生 具体样本, 如下表所示 : 就业地区 毕业生 有效样本 人数比例 (%) 人数比例 (%) 华北地区 华南地区 华东地区 华中地区 东北地区 西北地区 表 届在不同地区就业的毕业生及有效样本分布情况 从上文可知, 调查回收样本的学院分布与我院 2015 届毕业生学院分布大体接近, 调查回收样本的地区分布在我院 2015 届毕业生就业地区分布大体接近 根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本就具有代表性 因此, 此次调查的样本能够较好地代表我院 2015 届毕业生的情况 对 2015 届毕业生的薪酬 工作满意度 专业对口度的调查结果, 统计分析如下 : 一 薪酬状况分析 ( 学校收集 / 调研 ) 42

43 薪酬水平是反映毕业生就业状况的关键指标之一 对已经落实工作的毕业生了解转正后的税前月收入, 统计结果显示 : 专科生税前的平均月收入为 元, 本科生税前的平均月收入为 元, 硕士生税前的平均月收入为 元, 呈现出学历越高, 税前的月平均收入水平也越高的特点 对不同学历之间的薪酬进行比较发现 : 本科生的税前月收入比专科生多 元, 硕士生的税前月收入比本科生多 元 可见随着学历的增加, 在就业市场中人力资本的价值和高等教育的投资效益得到更好的体现 专科生 本科生 硕士生 图 届不同学历毕业生的月收入水平 二 毕业生的就业满意度和专业对口度分析 ( 学校调研 ) ( 一 ) 总体的就业满意度高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的特征满足高校毕业生要求的程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的总要指标之一 对调查时毕业去向为 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 的毕业生, 调查其对工作的总体满 43

44 薪资偏低 / 福利较差 意度 如下图所示,92.75% 的毕业生对已落实的工作感到满意 ;7.25% 的毕业生对已落实的工作感到不满意 毕业生的就业满意度整体较 高, 表明目前已落实的工作与自身就业期望之间的差异程度较小 不满意, 6.35% 满意, 93.65% 图 届毕业生的就业满意度分布 对已落实工作感到不满意的毕业生调查其原因, 排名首位的是薪 资偏低 / 福利较差, 占比为 66.13%; 其次是工作环境差, 缺乏安全感, 占比为 18.23% 6.24% 12.71% 8.03% 13.70%18.23% 16.27% 66.13% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图 届毕业生对目前工作不满意的原因 ( 二 ) 总体的专业对口度 毕业生反馈已落实工作的专业对口度的结果如图所示 88.23% 的毕业生认为已落实工作岗位与专业对口,11.77% 的毕业生认为已落 44

45 实工作岗位与专业不对口 毕业生整体的专业对口度较高, 可见我院 专业设置符合社会需求, 毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势, 毕业生能够学以致用 不对口, 10.83% 对口, 89.17% 图 届毕业生目前就职岗位的专业对口度 从事低专业对口度工作的毕业生反馈 : 从事低专业对口度工作的原因, 排名首位的是本专业对口工作收入待遇较低, 占比 43.78%; 其次本专业对应的工作不符合兴趣, 占比为 33.16%; 排名第三的是本专业对应的工作就业机会少, 占比为 8.79% 45

46 图 3-5 毕业生从事低专业对口度工作的原因 三 来校招聘的用人单位情况针对 2015 届毕业生就业需要, 从 2014 年 9 月至 2015 年 7 月, 学校举办校园专场宣讲会 67 场, 中小型校园双选会 2 场 ( 每场 40 到 50 家用人单位 ), 春季和冬季 1 场大型供需见面会, 累计吸引 82 家单位进校招聘,216 多家单位在学校就业网发布需求信息 同时, 我院体育系 运动系 休闲体育系 民族体育与表演系 运动健康科学系和研究生部都根据本校专业特点联系用人单位进院系, 分别在各自学院组织了小型专场招聘会 从 2014 年 9 月至 2015 年 7 月, 来校招聘的用人单位情况及用人需求, 分析如下 ( 一 ) 来校招聘的用人单位的分布情况 1. 来校招聘的用人单位的地区分布 来我院招聘的用人单位中, 华东有 723 家, 占 89.17%, 华北地 区次之, 占比为 3.87%, 除港澳台和境外地区之外, 西南地区单位最 少, 仅仅有 3 家, 占比为 0.67% 46

47 图 3-6 来校招聘的用人单位地区分布 各省 / 市 / 自治区中, 来自江苏省的招聘单位数量最多, 占 88.71%; 其次是上海市的招聘单位数量, 占比为 3.23%; 排名第三的是广东省, 占 2.01% 2. 来校招聘的用人单位的类型和规模体育单位是招聘我院毕业生的第一大户, 占来我院招聘的用人单位总数的 69.82%; 排在第二位的教育单位占 17.33%; 排在第三位的其他事业单位占 1.97%, 而政党机关和医疗卫生单位占比均不足 5% 医疗卫生单位, 2.08% 其他事业单位, 2.13% 政党机关, 2.39% 其他企业, 1.97% 教育单位, 17.33% 体育单位, 69.82% 图 3-7 来校招聘的用人单位类型分布 来校招聘的用人单位规模情况如下图所示 人的单位 47

48 最多, 占来校招聘的用人单位总数的 44.61%; 其次为 100 人以下的 用人单位, 占比为 22.81%;1000 人以上的用人单位最少, 占比为 3.91% 1000 人以上, 3.91% 人, 14.96% 人, 44.61% 人, 16.38% 100 人以下, 22.81% 图 3-8 来校招聘的用人单位规模分布 3. 来校招聘的用人单位的行业分布来校招聘的用人单位所属行业的分布如下图所示, 体育 行业最多, 共有 572 家, 占来校招聘的用人单位总数的 67.28% 其次是 专业服务 / 教育 / 培训 行业和 政府 / 非盈利机构 / 其他 行业, 分别占来校招聘的用人单位总数的 18.17% 和 7.23% ( 二 ) 来校招聘的用人单位对我院毕业生的需求分析 1. 学历的供需比我院收集用人单位提供的 427 个岗位中, 需求本科生学历的岗位最多, 占比达到 77.13%; 需求硕士生 专科生的岗位平均 48

49 专科生, 16.23% 硕士生, 77.13% 本科生, 6.64% 图 3-10 用人单位提供的岗位所需求的学历分布 用人单位提供的 427 个岗位所需求的人数为 1573, 整体供需比为 1.19:1 其中需求专科生的人数为 85 人, 供需比达到 1.21:1; 需求本科毕业生的人数为 1376, 供需比达到 1.18:1; 需求硕士生的人数为 102, 供需比达到 1.20:1 可见专科生社会需求岗位旺盛, 毕业生就业选择机会多 需求学历 毕业生 人数 需求人 数 学历供需比 专科生 :1 本科生 :1 硕士生 :1 总体 :1 表 届各学历毕业生的供需比分布 2. 专业的供需比 49

50 在用人单位提供的岗位中, 需求较为旺盛的本科专业是体育产业 管理 运动训练 运动康复与健康 表演, 专业供需比分别为 1.49:1 1.21:1 1.65:1, 各专业的供需比详见下表 院系需求专业需求人数专业供需比 体育教育 :1 体育系 社会体育 :1 新闻学 :1 体育产业管理 :1 运动系运动训练 :1 运动健康科学系 运动人体科学 :1 运动康复与健康 :1 体育人文社会学 :1 研究生部 运动人体科学 :1 体育教育训练学 :1 体育教学硕士 :1 民族体育与表演系 民族传统体育 :1 表演 :1 运动员管理部运动训练 :1 休闲体育系 运动训练 :1 社会体育 :1 50

51 表 届各专业毕业生的供需比分布 ( 三 ) 来校招聘的用人单位对我院毕业生的满意度分析本次问卷调查向用人单位共计发放问卷 100 份, 实际回收 95 份, 回收有效率达 95.0% 问卷共有 28 道问题, 基本上为客观题, 主要针对用人单位基本情况 我院毕业生在单位工作现状 用人单位选择人才的标准和渠道及其它我们关心的问题 以下是对部分有参考价值的问题的分析 2. 单位基本信息 1 单位性质: 计数 百分比 政府机关 % 事业单位 % 企业单位 % 公安武警部队 % 其他 % 合计 % 表 3-5 各单位的数量及占比 51

52 图 3-11 各单位性质我院毕业生被接受的用人单位以事业单位为主, 包括各级各类学校 新闻媒体 医疗卫生单位 各级体育运动学校和健身俱乐部等 同时也涉及政府机关部门 企业单位 公安武警部队等各行各业 这些单位的分布基本上能够反映南京体育学院毕业生的主要流向 2 单位类型: 计数 百分比 各级各类综合性学校 % 新闻媒体 % 医疗卫生单位 % 健身俱乐部 % 各级体育运动学校 % 其他 % 合计 % 表 3-6 各单位计数及占比 52

53 图 3-12 各单位类型及占比 总体而言, 我院毕业生的就业呈现多元化, 包括各级各类综合性学校 新闻媒体 健身俱乐部 医疗单位等 同时也有很多其他类别的, 例如私人教练 自主创业等等 就此数据看, 我院毕业生就业不会涌向一个行业, 造成人才拥挤 人才价值降低等问题 3 单位职工人数: 计数 百分比 50 以下 % % % 500 以上 % 总计 % 表 3-7 单位职工人数及占比 53

54 图 3-13 单位职工人数占比数据表明, 我院毕业生所就业单位多为中小型企业,50 人以下的认为占到调查总数的 60.00%, 人的企业约为用工总单位数的 24.21%, 像 人和 500 人以上的企业, 我院毕业生流向较少 我院有必要加强向大型企业输送人才的计划 4 单位员工中目前录用我院毕业生人数 图 3-14 单位员工中录用我院毕业生人数折线图 5 单位选择我院毕业生途径 : 54

55 计数 社会公开招聘 40 校园招聘 9 学生自荐 15 网上招聘 16 中介 1 熟人推荐 31 表 3-8 单位选择我院毕业生途径 图 3-15 单位招聘我院毕业生途径途我院毕业生的就业途径多种多样, 并且以社会公开招聘为主, 这充分说明我院毕业生在就业方面具有强有力地竞争力 除了社会公开招聘, 还有网上招聘 熟人介绍, 也能为我院的毕业生提供就业途径 6 单位安排我院毕业生的岗位: 55

56 计数 一线技术工人 11 基层工作人员 43 中层管理干部 13 技术骨干 研发人员 14 后备干部 3 其他 9 表 3-9 单位安排我院毕业生的岗位的计数 图 3-15 单位安排我院毕业生岗位数据表明, 我院走出去的毕业生当以基层工作人员为主, 在技术骨干和研发人员这方面比较缺乏 在接下来的就业指导中, 应该也加强以基础为重 兼以技术和创新能力并行的方法, 方能进一步加强我院毕业生的就业竞争能力以及发展能力 7 目前我院毕业生在单位工资待遇平均水平 56

57 57 图 3-16 毕业生工资待遇 3. 毕业生综合素质评价团队合作精神适应能力接受能力动手能力创新能力工作积极主动性遵守公司纪律稳定性知识水平综合素质优秀 良好 一

58 般较差差 表 3-10 毕业生综合素质评价 用人单位对我院毕业生综合素质的评价较高, 但在创新和知识水平的选项上, 我们尚有很大的提升空间 同时, 我们也可以看到, 用人单位对我院毕业生没有 较差 和 差 的评价情况 4. 毕业生总体评价 1 单位对我院毕业生优势和劣势的评价 58

59 图 3-17 我院毕业生优势我们列举了专业背景 吃苦耐劳 心理素质 敬业精神 人际交往能力 创新能力 实践能力 组织管理能力 协作意识 人文素质 外语计算机能力及其他等 12 个选项 用人单位对以上因素进行排序 上下对比, 我们发现, 吃苦耐劳 人际交往能力 实践能力被用人单位依次认为是我院毕业生的最大优势, 而外语计算机能力 创新能力 专业知识被用人单位认为是我院毕业生中的主要不足 59

60 图 3-18 我院毕业生不足 2 单位挑选我院毕业生主要考虑的因素 图 3-19 单位挑选我院毕业生主要因素 60

61 3 我院毕业生在单位走上领导或管理岗位的情况 计数 百分比 基层 % 中层干部 % 高层干部 % 其他 % 总计 % 表 3-11 我院毕业生在单位走上领导或管理岗位情况 图 3-20 我院毕业生在单位走上领导或管理岗位百分比数据表明, 我院毕业生在单位中担任中层干部的有 27 人, 占被调查人数的 38.95%, 但是我们同时也发现, 毕业生中担任高层干部的人数较少, 仅有一人 4 我院毕业生在单位有无跳槽情况 61

62 图 3-21 毕业生在单位有无跳槽情况通过上面的环状图, 我们可以清楚地看到, 我院毕业生在单位只有很少的比例选择跳槽, 这体现了我院应届生没有眼高手低, 也体现了他们对第一份正式工作的重视, 稳定性较好 5 我院毕业生被辞退情况 图 3-22 单位有无辞退毕业生情况通过数据看到, 我院毕业生没有被辞退的情况, 所有人都能得到所在单位的认可 5. 就业指导中心工作 62

63 从毕业生的招聘工作和后续沟通方面, 单位对我院毕业生就业工 作满意程度 图 3-23 就业工作满意程度上图分成四份的环状图, 我们可以看到 : 单位对我院毕业生的满意度达到 74%, 一般仅占 26%, 并其没有较差的评价记录! 1 单位对我院在人才培养方面的总体评价 图 3-24 单位在我院人才培养方面的评价 63

64 用人单位对我院毕业生工作的满意程度为 : 非常满意 65 份 (68.4%), 比较满意 19 份 (20.0%), 较满意 10 份 (10.5%), 一般 1 份 (1.1%), 没有不满意的情况 这说明用人单位对我院毕业生的满意度较高, 基本满意以上达到了 98.9%, 但也仍继续对不尽如人意的地方加以改进 2 单位认为我院在人才培养方面还需要进一步加强的方面统计 图 3-25 单位认为我院在人才方面需要加强的方面我们对全面提高综合素质 管理能力 灵活应变能力 外语应用能力等 15 个方面进行了全面统计 我们队以上因素进行排序 结果表明, 用人单位认为我院对人才的培养主要有三方面需要加强, 包括全面提高综合素质 外语应用能力 写作表达能力三方面 3 单位对于毕业生推荐内容的重视程度 计数 百分比 非常重视 % 比较重视 % 64

65 一般 % 不太重视 % 不重视 % 总计 % 表 3-12 单位对于毕业生推荐内容的重视程度 图 3-26 单位对于毕业生推荐内容的重视程度 4 单位在今后发展中是否缺少体育方面的人才情况统计 图 3-27 单位在今后发展中是否缺少体育方面的人才 65

66 数据表明,63.16% 的单位认为今后的发展中缺少体育方面的人才 第四部分 : 就业发展趋势分析为了全面研究我院毕业生就业发展趋势, 我们对 届毕业生的就业率, 就业流向和薪酬水平的变化趋势进行了分析, 以便后期通过采取针对性地措施来改进我院毕业生的就业状况 一 就业率的变化趋势国务院 2010 年 6 月 6 日正式发布的 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 提出, 年, 高等教育总规模从 2979 万人增加到 3550 万人 可以预见今后若干年毕业生数量在逐步增加, 但在另一方面, 毕业生社会需求量却很难实现同步增长, 大学生就业竞争更加激烈, 就业形势将会持续严峻 纵观历年就业情况, 我院 2012 届到 2015 届毕业生总体就业情况良好, 就业率始终保持较高水平 处于稳定状态 这表明南京体育学院贴近学业 贴近产业 贴近就业的培养模式保证了毕业生的成功就业 66

67 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 专科生 93.65% 93.55% 92.80% 85.71% 本科生 92.54% 91.25% 90.80% 79.18% 硕士生 83.58% 79.73% 80.25% 63.53% 总体 91.41% 90.73% 91.24% 78.58% 专科生本科生硕士生总体 图 4-1 我院 届毕业生就业率发展趋势 二 就业流向的变化趋势 ( 一 ) 直接就业与深造的变化趋势随着社会竞争愈加激烈 就业压力不断增大, 在毕业生总数及就业率总体保持相对稳定的情况下, 我院 届毕业生中选择继续深造的毕业生人数逐年增加, 选择毕业后直接就业的人数的比例有所波动 100% 80% 82.11% 3.77% 79.63% 4.01% 83.79% 4.18% 84.22% 4.31% 60% 40% 深造直接就业 20% 0% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 图 届毕业生直接就业与深造的变化趋势 ( 二 ) 各种就业形式的变化趋势 67

68 近年来, 我院各种就业形势较往年无太多变化, 在双向选择的 就业市场, 毕业生被赋予了很大的自主性, 随着就业形式和就业选择 的越来越多样化, 灵活就业和其他形式就业人数及比例不断上升, 具 体数据参见下表 就业形式 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 协议形式就业 29.34% 29.68% 22.61% 28.84% 灵活就业 58.86% 57.00% 44.58% 45.50% 其他形式 7.97%% 8.88% 9.52% 9.32% 表 届毕业生各种就业形式的变化趋势 三 毕业生薪酬变化趋势 2012 届毕业生的平均月薪为 元,2013 届毕业生的平均月薪为 元,2014 届毕业生的平均月薪为 元,2015 届毕业生的平均月薪为 元, 毕业生的薪酬水平整体呈逐年上升的趋势 从各学历毕业生的薪酬可见, 随着学历层次的提高, 平均月收入也越高 从近三届各学历毕业生的薪酬可见 : 硕士生和专科生的平均月收入虽有波动, 但整体呈现出逐年上升的趋势, 表明我院毕业生在当今人才膨胀的就业市场中, 仍然保持着一定的就业竞争力 68

69 届 2013 届 2014 届 2015 届 总体 硕士生 本科生 专科生 图 届不同学历毕业生薪酬变化趋势 69

70 第五部分 : 就业对教育教学的反馈一 对人才培养的反馈我院主动适应社会发展趋势, 不断深化教育教学改革, 加强对创新型人才的培养 按学科或专业大类招生, 根据学术型 应用型和复合型等不同规格的人才培养目标, 构建不同的课程体系和培养模式, 所有专业均定制副修和双学位专业教学计划, 应用型专业积极探讨 2+2 的培养模式, 更加重视对学生创新能力的培养 ( 一 ) 毕业生就业能力的反馈为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对自身各项能力水平进行自我评估, 评估方式采取制, 分为 分这 11 个等级, 分数越高, 则表示该项能力越强,0 分则表示完全没有该项能力 毕业生对其各项能力的自我评估中, 除了外语能力之外, 其他 17 项能力的均值总体无较大差异, 在 分这个范围内 根据均值进行排序, 排在前面的分别是动手能力 实干与执行能力 团队协作能力 人际沟通能力 情绪管理能力和组织与协调能力 ; 排在最后的是外语能力, 此项结果说明, 整体而言, 我院毕业生职业能力自我评估良好, 各项能力能力均值都较高 ; 而与其他能力相比, 外语能力的均值较低, 这可能与我院大多数毕业生是医学有关系, 具体数据详见下表 70

71 就业能力 专科生 本科生 硕士生 总体计算机应用能力 外语能力 创新能力 问题解决能力 分析能力 信息搜集能力 时间管理能力 动手能力 实干与执行能力 自学能力

72 团队协作能力 人际交往能力 情绪管理能力 组织与协调能力 书面表达能力 口头表达能力 领导能力 表 届各学历层次毕业生的就能力在对专科生和本科生的教育教学方面, 学校注重培养其综合素质与能力 除了外语能力外, 本科生认为自身拥有的各项能力水平均超过了 7 分, 其中能科研能力的提高和社会适应锻炼, 注重学科科研组织和导师在人才培养上的直接作用 如图所示, 除了外语能力外, 硕士生认为自身拥有的各项能力水平超过了 7 分, 其中能力水平达到 8 分的依次为动手能力 实干与执行能力 自学能力 团队协作能力 人际沟通能力 72

73 情绪管理能力和组织与协调能力 ( 二 ) 毕业生对母校教育教学的满意度分析学生作为人才培养效果的评价主体之一, 对学校教育教学各方面的评价对于学校专业结构的优化, 培养方案的完善, 课程设置的改进等方面具有重要的借鉴意义 因此本次调查了毕业生对母校的专业设置好专业方向的满意度 课程设置和教学内容的满意度 教师的教育 教学水平的满意度 将毕业生对母校教育教学的满意度评价 : 很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意分别赋予 的分值 求出每个指标的平均值, 如下图所示 满意度均值基本集中在数值 的区间内, 总体来说, 毕业生对母校的教育教学偏向比较满意 其中对母校教师教学水平的满意度最高, 达到了 3.82 分 ; 相比较而言, 对母校的专业设置和专业方向的满意度稍低, 但也达到了 3.4 分以上 图 届毕业生对母校教育教学的满意度均值 毕业生对自身就业能力水平和学校教育教育教学水平的反馈结 果, 在一定程度上, 体现了我院人才培养总体设计的合理性和科学性 73

74 综上可知, 南京体育学院在学生能力培养上取得了一定成绩, 但同时学校人才培养还存在一定的改进空间 结合学校祎市场需求为导向的培养模式, 在学生的能力培养方面, 学校应当更加重视和加强学生的外语能力 创新能力 表达能力 解决问题的能力等的培养, 从而帮助学生就业后更好的适应职场, 胜任工作要求 学校在专业设置和专业方向 教学实践环节和课程设置方面还有待持续改进和完善 二 对学校就业指导工作的反馈针对我院 2015 届毕业生调查其对学校职业发展规划与就业指导课程 就业的团体辅导 / 个体咨询 学校提供的就业信息 学校开展的招聘活动 其他就业服务 ( 如就业手续办理等 ) 等就业指导工作的满意度 将毕业生对母校就业指导工作的满意度评价 : 很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意分别赋予 的分值 求出每个指标的平均值, 如下表所示 满意度均值基本集中在数值 的区间内, 处于 一般 稍偏高一些 总体来说, 毕业生对母校的就业指导工作的满意度一般, 其中对 学校对毕业生的就业推荐 满意度最高, 达到了 3.39; 相比较而言, 对母校的团体职业辅导和职业协会的满意度最低, 为 3.17 分 74

75 就业指导服务专科生本科生硕 士生 合计 校园招聘会 招聘信息发布 就业指导课 创业指导课 就业相关讲座 就业信息网 职业测评 个体职业咨询 团体职业辅导 就业帮扶与推介

76 学生职业协会 就业实习 / 实践 学校对毕业生的就业推荐 就业手续办理 表 届毕业生对母校就业指导服务的满意度均值 不同学历毕业生对母校就业指导服务的满意度评价不均, 本科生 专科生和硕士生的满意度水平平均在 3.5 分之间, 表明学校的就业指导工作还待进一步改善 如下图所示, 毕业生普遍认为学校应在 更多搜集和整理用人单位需求信息 了解毕业生就业意向 进行个体指导 和 介绍职位对人的个性 知识 技能和能力的要求 这三个方面来加强就业指导工作 ; 其次是加强 介绍专业的就业方向 就业职位 和 介绍专业对口或相关行业的情况 76

77 图 届毕业生对母校就业指导服务的建议 三 对学校教学工作的反馈 ( 一 ) 存在的问题 1. 现有教学资源不能完全满足日益扩大的学生规模的需求 2012 年, 学院全日制在校生共有 3128 人 ;2013 年扩招后, 全日制在校人达 3476 人, 增加了 11.1%; 至 2014 年, 全日制在校生已经达到 3762 人, 又增长了 8.23% 随着学生规模的迅速扩张, 学院现有教育资源承载力还不够, 已不能完 全满足日常教育教学的需要 2. 教师教学水平及教学能力有待进一步提高 虽然学院近年来通过人才培养和引进等手段, 师资队伍建设水平不断提升, 但是与兄弟院校相比, 还有一定的差距 目前, 学校师资总量不足, 结构不尽合 理, 高学历 高职称教师总量偏少 部分教师教育理念和观念相对滞后, 教学能 力有待加强 ; 部分教师对待教学的事业心 责任感不强, 在教学上投入精力投入 不足 3. 创新创业教育尚未形成完整的体系, 实践能力培养还需进一步加强 对照学院培养具有创新意识和实践能力的应用型体育专门人才的目标, 学院 目前创新创业教育体系还需进一步完善, 特别是在创新创业项目质的提升和成果 的应用 转化上还需进一步强化 另外, 虽然学院通过开展第二课堂 社会实践 的等多种方式努力强化了对学生的实践能力培养, 但目前各专业使用的培养方案 中, 实践教学学分的比例偏低, 占总学分的 13.81% 特别像体育经济与管理 新闻学等专业, 实践教学学分占总学分的比例仅刚达到 10%, 未达教育部对实践 教学学分的基本要求 77

78 ( 二 ) 对策与建议 1. 优先保障教学经费, 进一步优化教学资源 2015 年, 学院将在优先保障教学经费的基础上, 进一步加大对本科教学的 投入, 优化教学资源, 改善学生宿舍 教学场馆 实验室 图书馆等基础设施, 加强对学生的学习支持 ; 同时要进一步建立健全规章制度, 优化办学资源配置, 实施精益化管理, 努力提高办学资源的利用率 2. 科学规划和管理人力资源, 加强师资队伍建设 在师资队伍建设上, 应当坚持引进与培养相结合的原则, 根据办学需要, 引 进高水平 高学历 高层次教师, 充实教师队伍, 以此带动教师队伍整体素质的 快速提升 加大教师的培训 培养力度, 特别加强学科带头人队伍和青年骨干教 师队伍的培养, 建设一支结构更加合理 综合素质更高的师资队伍 对教师队伍 进行分类考核 分类评价, 促进其分类发展, 出台实施青年教师成长计划, 千方 百计培养 吸引 留住 用好人才 3. 推进人才培养模式改革, 强化创新实践能力培养 2015 年, 学院将进一步推动人才培养模式改革, 完成新一轮本科专业培养 方案的修订工作, 特别是要在培养方案中加强创新实践能力的培养, 完善创新创 业课程体系以及实践课程体系的建设, 将实践教育的理念贯穿至课堂 同时, 要 继续拓展第二课堂资源, 强化各专业专项训练队和俱乐部的建设, 对其日常训练 及参加竞赛给予一定经费支持, 使第二课堂与第一课堂相互融合, 互促互进, 逐 步构建具有学院特色的应用型人才培养体系 78

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