高效课堂的理念与实施

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昨净巫
7 years ago
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1 新形势下的高考命题与复习教学研究北京师范大学附属实验中学特级教师北京师范大学教育学部研究员林祖荣

2 一全国卷的命题特点 1 重点考查内容相对稳定全国卷 Ⅰ: 年份光合与呼吸神经与体液调节 2014 有丝分裂实验群落演替 2013 酶血糖平衡 2012 细胞代谢 ( 种子萌发 ) 神经调节 2011 光合作用细胞与免疫生态 ( 种群 ) 内环境稳态遗传及进化杂交育种微生物应用微生物培养与应用生态遗传规律微生物培养与应用遗传杂交实验生态生态遗传杂交实验组织培养技术微生物应用基因工程动物细胞融合细胞工程基因工程生态工程应用

3 全国卷 Ⅱ 年份基因表达与植物激素调节 2014 光合作用及应用动物激素调节 2013 酶 ( 实验 ) 血糖平衡及调节生态遗传胡萝卜素的提取免疫调节生态遗传 ( 伴性遗传 ) 生态遗传杂交实验分析微生物培养与应用微生物培养与应用蛋白质工程基因工程细胞工程

4 2 重视基础考知识下列叙述, 错误的是 ( D ) A.DNA 和 ATP 中所含元素的种类相同 B. 一个 trna 分子中只有一个反密码子 C.T2 噬菌体的核酸由脱氧核苷酸组成 D. 控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体 DNA 上下列关于生长素的叙述, 错误的是 ( C ) A. 植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素 B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

5 关于细胞膜结构和功能的叙述, 错误的是 ( C ) A. 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B. 当细胞衰老时, 其细胞膜的通透性会发生改变 C. 甘油是极性分子, 所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D. 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

6 回答下列问题 : (1) 在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中, 常用盐酸酒精混合液处理根尖, 用龙胆紫溶液染色实验中, 盐酸酒精混合液的作用是 ; 龙胆紫溶液属于性染料, 能够使细胞中的着色 (2) 用光学显微镜观察细胞, 可以看到细胞核细胞核的功能可概括为 : 答案 (1) 使组织中的细胞相互分离碱染色体 (2) 细胞核是细胞内遗传物质储存复制和转录的主要场所, 是细胞代谢和遗传的控制中心

7 请回答关于群落演替的问题 : (1) 在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中, 哪个属于初生演替, 哪个属于次生演替? (2) 一般来说, 若要演替到相对稳定的森林阶段, 上述两个演替中次生演替所需的时间短, 分析其主要原因答案 (1) 光裸的岩石上开始的演替为初生演替从森林全部砍伐的地方开始的演替为次生演替 (2) 形成森林需要一定的土壤条件, 上述次生演替起始时即具备该条件, 而从祼岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间

8 3 能力的考查要求降低, 以理解为主某同学给健康实验兔静脉滴注 0.9%NaCl 溶液 ( 生理盐水 )20mL 后, 会出现的现象是 ( A ) A. 输入的溶液会从血浆进入组织液 B. 细胞内液和细胞外液分别增加 10mL C. 细胞内液 Na + 的增加远大于细胞外液 Na + 的增加 D. 输入的 Na + 中 50% 进入细胞内液,50% 分布在细胞外液

9 人或动物 PrP 基因编码一种蛋白 (PrPc), 该蛋白无致病性 PrPc 的空间结构改变后成为 PrPsc ( 阮粒 ), 就具有了致病性 PrPsc 可以诱导更多的 PrPc 转变为 PrPsc, 实现阮粒的增殖, 可以引起疯牛病据此判断, 下列叙述正确的是 ( C ) A. 阮粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B. 阮粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C. 蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D.PrPc 转变为 PrPsc 的过程属于遗传信息的翻译过程

10 抗维生素 D 佝偻病为 X 染色体显性遗传病, 短指为常染色体显性遗传病, 红绿色盲为 X 染色体隐性遗传病, 白化病为常染色体隐性遗传病下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述, 正确的是 ( B ) A. 短指的发病率男性高于女性 B. 红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C. 抗维生素 D 佝偻病的发病率男性高于女性 D. 白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

11 请回答关于群落演替的问题 : (3) 据调查, 近 5 万年以来, 某地区由于气候越来越干燥, 森林逐渐被灌丛取代, 这也是自然界存在的一种演替类型近 50 年来, 由于人类过度开垦, 导致局部灌丛出现了荒漠化, 该现象表明 : 与该地区具有的自然演替相比, 人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度变快 ( 填未发生改变变慢或变快 ), 演替的方向未发生改变 ( 填发生改变或未发生改变 )

12 肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节, 回答相关问题 : (1) 给实验兔静脉注射 0.01% 的肾上腺素 2ml 后, 肾上腺素作用于心脏, 心脏活动加强加快使血压升高在这个过程中, 肾上腺素作为激素起作用, 心脏是肾上腺素作用的靶器官, 肾上腺素对心脏起作用后被灭活, 血压恢复肾上腺素的作用是传递信息,( 填催化功能传递信息 ) (2) 剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端, 迷走神经末梢释放乙酰胆碱, 使心脏活动减弱减慢血压降低在此过程中, 心脏活动的调节属于神经调节调节乙酰胆碱属于神经递质, ( 填酶神经递质激素 ), 需要与细胞膜上的受体结合才能发挥作用

13 肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节, 回答相关问题 : (3) 肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏调节血压的过程中所具有的共同特点是微量高效 ( 通过体液的传送 ) ( 答出一个特点即可 )

14 假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等, 且对于 A 和 a 这对等位基因来说只有 Aa 一种基因型回答下列问题 : (1) 若不考虑基因突变和染色体变异, 则该果蝇种群中 A 基因频率 :a 基因频率为 1:1 理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中 AA Aa 和 aa 的数量比为 1:2:1,A 基因频率为 50% (0.5) (2) 若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有 Aa 和 aa 两种基因型, 且比例为 2:1, 则对该结果最合理的解释是 A 基因纯合致死亡根据这一解释, 第一代再随机交配, 第二代中 Aa 和 aa 基因型个体数量的比例应为 1:1

15 4 淡化了实验的思想方法与技术为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响, 科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了 A B C D 四组实验各组实验的温度光照强度和 CO 2 浓度等条件相同适宜且稳定, 每组处理的总时间均为 135s, 处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量处理方法和实验结果如下 : A 组 : 先光照后黑暗, 时间各为 67.5s; 光合作用产物的相对含量为 50% B 组 : 先光照后黑暗, 光照和黑暗交替处理, 每次光照和黑暗时间各为 7.5s; 光合作用产物的相对含量为 70% C 组 : 先光照后黑暗, 光照和黑暗交替处理, 每次光照和黑暗时间各为 3.75ms( 毫秒 ); 光合作用产物的相对含量为 94% D 组 ( 对照组 ): 光照时间为 135s; 光合作用产物的相对含量为 100%

16 回答下列问题 : (1) 单位光照时间内,C 组植物合成有机物的量高于 ( 填高于等于或低于 )D 组植物合成有机物的量, 依据是 C 组只用了 D 组一半的光照时间, 其光合作用产物的相对含量却是 D 组的 94% ;C 组和 D 组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要光照, 这些反应发生的部位是叶绿体的基质 (2)A B C 三组处理相比, 随着光照和黑暗交替频率的增加, 使光下产生的 ATP 和 [H]( 或者 ATP 和还原型辅酶 II) 能够及时利用与及时再生, 从而提高了光合作用中 CO 2 的同化量

17 已知 5% 葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液, 葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响回答下列问题 : (1) 输入的葡萄糖进入细胞, 经过氧化分解, 其终产物中的气体可进入细胞外液, 并通过循环系统运输到呼吸系统被排出体外若该气体的排出出现障碍, 则会引起细胞外液的 ph 下降 (2) 血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用, 细胞外液渗透压降低, 尿量增加, 从而使渗透压恢复到原来的水平 (3) 当细胞外液渗透压发生变化时, 细胞内液的渗透压会 ( 填会或不会 ) 发生变化

18 5 不刻意追求多样信息呈递与处理 2015 年全卷除文字信息外, 只在 31 题出现一个表格 ; 2014 年只是第 5 题出现一个遗传系谱图,39 题出现一个培养基成分的表格,40 题出现一个柱状坐标图文字信息十分简洁信息处理能力的考查要求较低

19 6 选考题结合选修与必修的内容, 但考查要求仅在记忆与理解层次 39. [ 生物选修 1: 生物技术实践 ] 已知微生物 A 可以产生油脂, 微生物 B 可以产生脂肪酶脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产回答有关问题 : (1) 显微观察时, 微生物 A 菌体中的油脂通常可用于苏丹 III( 或者苏丹 IV) 染色微生物 A 产生的油脂不易挥发, 可选用萃取法 ( 填萃取法或水蒸气蒸馏法 ) 从菌体中提取 (2) 为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物 B 的单菌落, 可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样, 并应选用以油脂为碳源的固体培养基进行培养 (3) 若要测定培养液中微生物 B 的菌体数, 可在显微镜下用血球计数板直接计数 ; 若要测定其活菌数量, 可选用稀释涂布平板法进行计数 (4) 为了确定微生物 B 产生的脂肪酶的最适温度, 某同学测得相同时间内, 在温度下降解 10g 油脂所需酶量依次为 4mg 1mg 6mg, 则上述三个温度中, 45 条件下该酶活力最小为了进一步确定该酶的最适温度, 应围绕 40 设计后续实验

20 [ 生物选修 3: 现代生物科技专题 ](15 分 ) HIV 属于逆转录病毒, 是艾滋病的病原体回答下列问题 : (1) 用基因工程方法制备 HIV 的某蛋白 ( 目的蛋白 ) 时, 可先提取 HIV 中的 RNA, 以其作为模板, 在逆转录酶的作用下合成 DNA 获取该目的蛋白的基因, 构建重组表达载体, 随后导入受体细胞 (2) 从受体细胞中分离纯化出目的蛋白, 该蛋白作为抗原注入机体后, 刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是抗体该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的 HIV, 检测的原理是抗原抗体特异性结合 (3) 已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见, 但是在艾滋病患者中却多发引起这种现象的根本原因是 HIV 主要感染和破坏了患者的部分 T ( 或 T 淋巴 ) 细胞, 降低了患者免疫系统的防卫功能 (4) 人的免疫系统有监控和清除癌细胞的功能, 艾滋病患者由于免疫功能缺陷, 易发生恶性肿瘤

21 二复习备考的思考与实践背景 : 课程安排 : 高一全年高二 ( 上 ) 高二 ( 下 ) 高三 ( 上 ) 高三 ( 下 ) 校本选修分子与细胞稳态与环境研究性学习遗传与进化选修一选修三一轮复习专题复习与应试训练

22 2 教材与资料

24 教师与学生教学理念 : 着眼于学生的发展培养学生的自主学习能力与习惯

25 ( 一 ) 复习课是新课的延伸与提升新授课 : 复习课 : 从未知到有所知 ; 注重过程, 归纳是其主要特征之一从已知, 到结构化系统化注重应用, 演绎是其主要特征之一

26 ( 一 ) 复习课是新课的延伸与提升例 1: 基因的表达新课 : 基因控制蛋白质的合成复习课 :

27 ( 一 ) 复习课是新课的延伸与提升例 2: 有丝分裂新课 : 有丝分裂复习课 : 有丝分裂与减数分裂的综合复习细过程染色体 DNA 行为变化胞行为变化比较 ( 图像曲线等 ) 异同等

28 ( 二 ) 复习课要有新的角度例 1: 遗传的细胞学基础例 2: 光合作用

29 ( 三 ) 把握生物学科特点, 加深对概念的理解与把握 1 说理 + 实证例 1: 物质跨膜运输的方式

30 ( 三 ) 把握生物学科特点, 加深对概念的理解与把握 2 典型 ( 统一 )+ 例外 ( 多样 ) 例 : 孟德尔定律的变形 3 实验( 探究 )+ 观点适应的观点系统的观点稳态的观点进化的观点

31 ( 四 ) 揭示知识间的内在联系, 形成知识的网络结构 2 通过内在联系提示例 1: 细胞的癌变例 2: 植物的组织培养例 3: 基因突变

32 ( 五 ) 着眼于能力的提升 1. 通过变换提高思维的灵活性与变通性例 1: 突触传递

33 ( 五 ) 着眼于能力的提升 1. 通过变换提高思维的灵活性与变通性例 2: 显隐性判断基因位置判断等

34 ( 五 ) 着眼于能力的提升 2. 通过适当的拓展, 提高信息获取能力例 1: 光合作用与细胞呼吸例 2:DNA 复制遗传信息的表达例 3: 特异性免疫

35 ( 五 ) 着眼于能力的提升 3. 实验能力的提升需要实验的技术与方法例 1: 物质结构的分离技术同位素标记技术例 2: 用好科学史 ( 光合作用 ; 噬菌体侵染细菌等 ) 例 3: 实验设计的方法 ; 实验题的解答

36 ( 六 ) 提高训练与讲评的高效性 1 训练题的编制回归基础的判断 2 分析讲评

37 ( 七 ) 发挥学生的主动性, 给学生自主的空间培养自主学习的习惯不做保姆给学生充分的自主空间

38 ( 八 ) 享受高三, 快乐工作与生活

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未命名-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ss a c y e vg 13 14 15 16 17 18 19 H 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 发现生命的螺旋克里克在提出中心法则时曾指出遗传信息是沿ＤＮＡ - ＲＮＡ - 蛋白质的方向流动的遗传信息不可能从ＲＮＡ回到ＤＮ