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玮豌江
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1 K-5 年年記推廣版權!1

2 codespark Teacher s Guide 親愛的老老師, 感謝您有志於教授孩子們關於計算機科學. 掌握計算機科學及學會運用運算思維的本領在我們今天的數碼年代變得日益重要這個技能正成為 21 世紀重要的生活部分 codespark 創建的 Foos 正介紹了了計算機科學的基本知識幫孩子們提早掌握現代職場的技能十分重要, 掌握計算機科學專業技能能夠讓他們在高科技領域中更更容易易找到工作研究表明, 計算機科學可以幫助學生提高在如數數學, 邏輯, 甚至是閱讀理理解等核心領域的技能通常人們認為計算機科學就是編程或編碼, 但是, 這只是其中的一個元素其實, 計算機科學是研究如何用邏輯思維的方法來來識別簡化和解決複雜的問題麻省理理工學院和塔夫茨大學的研究表明, 學生五歲時就可以學習複雜的電腦科學概念, 尤其是在像編程等人為障礙排除的情況下 codespark 創造了了一個獨特而有效的教學方法此方法建立在頂尖的研究以及數數以百小時計關於計算機科學原型測試的基礎上 codespark 的學習遊戲全是以圖形表示, 所以即使是還不不會識字的孩子及並非以英語為母語的學生都可以使用我們強大的課程進行行學習通過我們的遊戲, 您的學生將提高他們的判斷性思維能力力, 提高在其他學科的學習能力力, 並且同時又有很多的樂樂樂樂趣! codespark 團隊如有問題或意見? 歡迎發郵件聯絡我們 info@codespark.org 請瀏覽我們網址以下載應用程序 -

3 目录小学计算机科学概述术语表谜题课程工作表答案表专栏在 thefoos.com/hourofcode 下载完整课程!3

4 概述小学计算机科学教师简介 : 我们的教学计划通过一个有趣的灵活的并且引人入胜的方式, 介绍了了一些基本的计算机科学概念它们适用于五年年级学生, 但我们已经成功地与八年年级学生们进行行了了测试我们所有课程计划的目的是要有高度的适应性你要做出最好的判断, 关于哪些内容学生需要花更更多的时间在上面以及哪些内容是他们最感兴趣的此外, 所有课程都包括游戏的活动, 该 FOOS, 并且不不需要计算机或其它连接的设备材料料 : 我们的游戏中,codeSpark Academy with The Foos 可免费在 thefoos.com 下载到 ipad,iphone,android 设备 ( 如主要浏览器器为 Chrome,Safari, IE 等浏览器器 ) 道具需要 : 看课程细节没有经验完全可以, 但我们建议您在教课以前先查看课程, 并玩几级游戏注 : 编程一小时课程为您提供了了约 1 小时的课程内容如果您在 thefoos.com 注册了了我们的 Foosletter 账户, 我们将在发行行新的游戏版本时通知您您也可以在 thefoos.com/hourofcode 下载我们的完整的 10 节课的课程!4

5 概述小学计算机科学什什么是计算机科学? 计算机科学, 或 CS 归结到底是通过一些特定的指令来解决问题. 我们以为电脑很智能, 但实际上, 我们需要告诉它该怎么做, 電腦只執行行你的指示 ( 也就是說, 它只做被告知的事情 ) 它无法预料料到我们想要它做的事情 ; 只有计算机科学家能想出准确的指令使它采取行行动学会像计算机科学家或程序员一样用逻辑序列列的方式来思考, 再用精确的语言发出指令, 可以帮助孩子细化问题第一课的重点是识别常见物体, 这些物体只有当被给予适当的指令的时候才能工作然后, 我们就会把这个想法通过给警方 Foo 使其工作 - 我们与游戏中的第一个玩家见面!5

6 概述小学计算机科学谁是 FOOS? FOOS 是最近被科学家们发现的可爱的人物他们是非常小的, 深入生活在每一台计算机里, 包括智能手机, 平板电脑和你们班级的电脑里面! 每个 FOO 住在 Fooville 他们都能走路, 跳跃, 投掷, 吃以及在他们的世界航行, 一些 FOOS 拥有特殊的能力从而使其变得独特, 例如警方 FOO - 可以追逐和捕捉 Glitch 施 FOO - 可以制造包装箱并把它们吹起来忍者 FOO - 可缩小或变大宇航员 FOO - 可以在四个不不同的方向航行行厨师 FOO - 可以做出许多种食物但是, 就像电脑,FOOS 只能做他们被告知的事情学生必须学会按照特定的顺序给他们特定的命令或为 FOOS 编程留留神! 长着白角的蓝色任务是 Glitch 他在 Fooville 里里制造混乱有时候他会把事情搞得一团糟, 有时他会出现意外的出现!6

7 概述小学计算机科学技巧和窍门注意 : 如果你通过 Teacher Dashboard( 教师资料面板?) 注册了教师账号, 你需要退出当前账号才能看到编程一小时体验活动但是你可以按照这个课程计划, 以完整的游戏方式来参加编程一小时体验活动点击活动主页左下角 Hour of Code 的按钮, 开始编程一小时体验活动在下一页你可以选择你希望你的学生参加的体验活动 : 谜题或者游戏创作重置您的进展 :!7

8 概述小学计算机科学重置您的进展 : 要重置一个玩家的进程, 退出编程一小时体验活动后再重新进入你会得到一条提示来询问你是否要清除当前进程!8

9 概述小学计算机科学谜题体验里里面都有什什么? 编程一小时谜题体验是 codespark 学院与 Foos 的前 12 个关卡的活动它所涵盖的概念是基本的排序和循环解锁所有的谜题关卡你需要 : 长按最后一个关卡 ( 圈起来的部分 )!9

10 名词解释小学计算机科学算法 : 解决一个问题或完成一项任务的指示计算机科学 : 通过一些特定的指令来解决问题, 因为电脑只做被告知要做的事情编程 : 创建一个序列的指令或算法, 使计算机做一些事情顺序 : 指令发生的一步步次序循环 : 一组被重复执行的指令!10

11 谜题课程排序和循环小学计算机科学时间 : 分钟材料料 : 平板电脑或装有 FOOS 的计算机每位学生一支铅笔故事顺序 1&2 讲义学习目标 : 要知道, 电脑是强大的, 但需要帮助才能工作 - 他们只是做他们被告知的事, 接收特定的顺序指令 - 弄弄清楚给电脑什什么指示可能会非常棘手使学生习惯于运用测试和学习解决问题的策略略 - 犯错误永远是到达正确旅程的一部分理理解有一些顺序比其他顺序更更高效, 因此也比其他顺序更更符合期望 - 循环会让顺序更更加高效. - 效率很重要, 因为电脑的处理理能力力不不是无限的词汇 : 编程 : 创建序列列的指令, 或算法, 使得一个计算机做一些!11

12 谜题课程排序和循环小学计算机科学算法 : 说明解决一个问题或完成一项任务的顺顺序 : 一步一步使指示发生循环 : 一组被重复执行行的指令简介 : 首先是从我们周围的计算机开始进行行小组讨论有些看起来像笔记本电脑, 有些可能是手机, 投影仪或恒温器器讨论一些我们给计算机的指令, 和他们做了了什什么例例如, 我们可以让计算器器进行行加法计算或让我们的手机拨打电话在计算机科学中, 我们用算法这个词, 来描述我们给予计算机解决问题的指令这些指令的特定顺序被称为序列列让学生用算法的思维来为去学校做准备如果你在穿袜子以前先穿上了了鞋子? 你的袜子会穿在鞋子上面. 这就是錯誤的順序当我们写算法时, 指令的顺序是非常重要的现在让学生思考包括重复动作或循环在内的的生活常用的算法解释循环会使代码更更高效, 毕竟计算机只有这么多的动力力选择一个或两个不不使用循环的示例例写在黑板上, 并要求学生和你一起使用循环编写顺序循环示例例洗手!12

13 谜题课程排序和循环小学计算机科学不使用循环 : 打湿手在手上抹肥皂搓手一次搓手一次搓手一次清洗双手使用循环 : 打湿手在手上抹肥皂搓手三次清洗双手刷牙不使用循环 : 挤牙膏弄湿牙刷刷牙一次刷牙一次刷牙一次刷牙一次刷牙一次刷牙一次刷牙一次刷牙一次刷牙一次刷牙一次吐泡沫清洗口腔洗刷使用循环 : 挤牙膏弄湿牙刷循环 : ( 刷牙, 十次 ) 吐泡沫清洗口腔洗刷测试和学习引入测试和学习的方法来解决问题, 学生可以在玩 FOOS 的时候使用!13

14 谜题课程排序和循环小学计算机科学步骤 1: 理理解问题如果不不是, 你从测试中学习了了什什么? 谜题的目标是什什么? 步骤 4: 学习你解决了了这个问题吗? 测试和学习步骤 2: 制定计划你想让 Foo 做什什么呢? 步骤 3: 测试计划当你测试你的算法时发生了了什什么? 写一个你认为会解决问题的算法!14

15 谜题课程排序和循环小学计算机科学游戏活动 : 让学生探索和玩第 1 章 ( 甜甜圈侦探顺序 ) 和第 2 章 ( 工具故障循环 ) 如果学生们觉得游戏有难度, 使用测试和学习的方法解决问题!15

16 谜题课程排序和循环小学计算机科学活动 : 故事顺序 1 把学生分组 2 把铅笔和故事排序 1 分发给每一组学生 3 每组人共同协作, 以确定图片的顺序让他们在故事中的每个图片下放置一个数字, 以确定事件的顺序 4 额外的挑战, 让学生们试故事排序 2 带循环的顺序告诉学生们你正在帮助健身房老师开展一个新的活动, 希望学生和你一起创造它开始在黑板上写下以下顺序往后, 假装你写字写得厌倦了 ( 例如, 文字变得潦草, 甩手腕 ), 并问学生, 他们是否能想到一个更容易的方式来编写这些顺序 ( 例如, 使用循环命令 ) 开合跳开合跳开合跳开合跳开合跳开合跳开合跳开合跳开合跳开合跳让学生对可以用循环表示的其他健身活动进行头脑风暴, 然后让学生单独或成对地用循环 ( 例如, 跳跃, 跑步, 跳绳, 拉伸 ) 来编写自己的活动收集他们写的循环活动, 放在一个碗里下一次学生有体育课, 或是去室外休息, 又或是只需要一个短暂的休整, 从碗里选择一个活动, 让学生解码然后做相应的活动!16

17 谜题课程排序和循环小学计算机科学汇报讨论 : 用循环的好处? 有哪些课堂活动可以被我们写成带循环的动作顺序? ( 如果时间允许, 在黑板上写下这些顺序 ) 有哪些受喜爱的游戏带有循环? - 例如 : 神庙逃亡, 地铁跑酷或 Minion Rush 都是无尽的跑酷类游戏, 玩家控制的角色会一直向前移动 - 这是一个经典的用循环提高效率的例子玩家只需要考虑上 / 下或左 / 右移动向前移动已经被循环考虑完了小贴士 : 鼓励学生在整个 codespark 课程中使用边测试边学习的策略这将有助于发展他们解决问题的能力和毅力你也可以尝试其他课堂活动的策略! 小贴士 : 现实生活的循环 - 为了帮助学生更好地了解循环, 让他们玩这些游戏, 看看他们能否发现用到了循环的地方 : 神庙逃亡, 地铁跑酷和 Minion Rush!17

18 共作表!18

19 故事排序 1 Story Sequence 1 How 怎么解决 to Solve: : Glitch 把这些故事的顺序弄弄混了了 The Glitch mixed up all these Foos stories! 需要你的帮助把图片按故事的发生顺序排好 The Foos need your help to put the pictures back in the correct order so the stories make sense. 2 1 Number the boxes in the correct order. 在方框内按顺序填上正确的数字 Activities 活动下一页 Next Page >>!19

20 1 在方框内按顺序填上正 Number the boxes in the correct 确的数字 order. 2!20

21 3 在方框内按顺序填上正确的数字 Number the boxes in the correct order. 4!21

22 故事排序 2 Story Sequence 2 Glitch The Glitch 把这些故事的顺序弄弄混了了 mixed up all these stories! Help the Foos put these stories in the right order. 帮助 Foos 把这些故事按发生的顺序排好 But be careful! Some of the pictures don't belong. 注意! 有些图片和故事不不相关 How to Solve: 在方框内按顺序填上正确 Number the boxes in the order that the story 的数字 goes. 2 1 如果图片和故事不不相关 Write an X in the box if it doesn t, 在方框内填上 belong. X x Activities 活动下一页 Next Page >>!22

23 在方框内按顺序填上正确的数字 1 Number the boxes in the correct order and write an X in the box if 如果图片和故事不不相关 it doesn t belong., 在方框内填上 X!23

24 在方框内按顺序填上正确的数字 2 如果图片和故事不不相关 Number the boxes in the correct order, 在方框内填上 and write an X in the X box if it doesn t belong.!24

25 3 在方框内按顺序填上正确的数字如果图片和故事不不相关, 在方框内填上 X Number the boxes in the correct order and write an X in the box if it doesn t belong.!25

26 答案表!26

27 答案表! 故事排序 1 Answer sheet! Activities in back of the book! Story Sequence 1 怎么解决 How to Solve: : The Glitch mixed up all these stories! Glitch 把这些故事的顺序弄弄混了了 Foos 需要你的帮 The Foos need your help to put the pictures back in the correct order so the stories make sense. 助把图片按故事的发生顺序排好 2 1 Number the boxes in the correct order. 在方框内按顺序填上正确的数字 Activities 活动下一页 Next Page >>!27

28 在方框内按顺序填上正 Number the boxes in the correct order 确的数字 2 1 3!28

29 3 在方框内按顺序填上正确的数字 Number the boxes in the correct order !29

30 答案表! Answer sheet! Activities in back of the book! 故事排序 2 Story Sequence 2 Glitch The Glitch 把这些故事的顺序弄弄混了了 mixed up all these stories! Help 帮助 the Foos Foos 把这些故事按发生的顺序排好 put these stories in the right order. But be 注意 careful! 有些图片和故事不不相关! Some of the pictures don't belong. How to Solve: 怎么解决 : 在方框内按顺序填上正确 Number the boxes in the correct order. 的数字 2 1 如果图片和故事不不相关 Write an X in the box if it doesn t, 在方框内填上 belong. X x Activities 活动下一页 Next Page >>!30

31 1 Number 在方框内按顺序填上正确的数字 the boxes in the correct order and write an X in the box if it doesn t belong. 如果图片和故事不不相关, 在方框内填上 X X 1!31

32 2 在方框内按顺序填上正确的数字如果图片和故事不不相关, 在方框内填上 X Number the boxes in the correct order and write an X in the box if it doesn t belong X 5 4!32

33 3 Number 在方框内按顺序填上正确的数字 the boxes in the correct order and write an X in the box if it doesn t belong. 如果图片和故事不不相关, 在方框内填上 X 1 X !33

34 学生评价不不满意合格精通卓越概念谜题解决谜题解决, 并得到 1 星谜题解决, 并得到 2 星谜题解决, 并得到 3 星编码代码不不工作或有重大缺陷代码大多是工作的, 或有轻微缺陷的代码以学生想要的方式工作, 但不不是最有效的程序是功能性的, 精炼的, 是以最有效率的方式执行行的对代码的理理解学生无法描述他们的代码是如何工作的, 也不不知道代码执行行的过程学生可以大致描述他们的代码如何工作和工作内容的理理解学生可以描述他们的代码如何工作, 并解决问题, 得到他们想要的结果学生可以描述他们的代码是如何工作的, 他们是如何写的, 并帮助其他人解决他们的代码问题努力力程度学生表现出最小的努力力, 没有有效地利利用课堂时间, 而且工作是不不完整的学生拒绝多探索一个想法学生可以满足最低要求学生有一个以上的想法, 但不不去实现完成平均水平以上的工作学生探索多种解决方案完成工作并超越老老师的期望学生表现出愿意探索多个想法和解决方案, 并提出问题学生评价从 :

35 欢迎游览 thefoos.com/ hourofcode 可以下载完整课程 Translation by Yue Zhao & Huajin Huang Proofread by Qian Yue!35

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