<4D F736F F D20342EBD6DB2DFA6A1BB50B1A1B9D2A6A1B971B8A3BBB2A755BEC7B2DFB1D0A7F720BCEFB974B7EB2E646F63>
|
|
|
- 巡 任
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 n n z! Ù «Ã oï Œ!!! ÓŒ!Õ!ç ³ ë!! ë ˆ É È 96 3 Tzu-Chi University Journal of the Educational Reserarch 2007, No.3, p
2 68 ÓŒ n n z Ù «Ã oï Œ Õç * ** ***!!Ú ÓŒ d k é n n z Ù «Ã z oï    ٠«oï ÓŒ ºÃ Ú nâ á Ù «¾ Î n z uù «Ã á Òi Î n z u Ù «Ã ÓŒ j u áù «jî z y uº à u é ÂÑ Ã uã º Æ Ù «o  à º ÆÙ «o j s   ӌ Ú m Ù «oï k so sk so ë k p Ù «+! ÓŒ! ++!³ ë! +++! ë!
3 n n z! 69 Ù «Ã oï Œ! o p p s p o ë w o Ñ sž n z kù «oï n z  kã Â Ñ ë  oï{ xò sž k  ë  oï Ò Â k Â Ñ ë w ~ Ò k é ± Þ ºk Ú sž n z  n z j ÛÓŒ n z Ù «Ã kù «oï n z n z  n k  n k Ç n n z Ñ z Ò ²œ n n z jp ë t mý o ï n Ý ± s n ëgg½ Ô
4 70 ӌ A study on the effect of applying drill-and-practice and situational computer-assisted learning courseware to English grammar after class learning Ching-Ying Pan* Mei-Chung Wu ** Chun-Hsin Lu *** Abstract The purposes of this study were four. First, develop both drill-and-practice and situational computer-assisted learning courseware. Second, explore the learning effects and satisfaction of applying both courseware to English grammar learning. Third, examine how students attitudes towards using computers affected the results of applying both courseware to English grammar learning. Finally, researchers attempted to compare both computer-assisted learning courseware, and figure out which worked better for English grammar learning. The pretest-posttest nonequivalent group experimental design was chosen. Students who took the English Grammar and Sentence Pattern course in fall semester 2003 were designated the control group, and adopted drill-and-practice computer-assisted learning courseware for their English grammar learning; students who took the English Grammar and Sentence Pattern course in spring semester 2004, were designated the experimental group, and used situational computer-assisted learning courseware for their English grammar learning. Both groups had the * Associate Professor of Graduate Institute of Education, Tzu Chi University ** Teacher of HuaLien Municipal Shoufong Elementary School *** Lecturer, General Education Center, Tzu Chi University
5 n n z! 71 Ù «Ã oï Œ! same teacher, teaching materials and scheduled progress. This study was carried out for one year, and nine grammar topics were taught each semester. At the beginning of each semester, a pretest was conducted to measure the students English grammar proficiency and computer attitudes. At the semester s end, students computer attitudes and learning satisfaction were measured, as parts of posttests, and the mid-term and final exams were collected for examining the effects on their English grammar learning. The main findings of this study are as follows: 1. The learning effects of English grammar The control group s mid-term exam scores were significantly higher than the experimental group s. There was no significant difference between the two groups final exams; however, the control group s average score was higher than the experimental group s. The control group had five out of eleven English grammar unit practice scores significantly higher than the experimental group s, and no significant differences occurred among the remaining six English grammar unit practice scores. But, the control group s average scores were all higher than the experimental group s. On the whole, English grammar learning effects from the drill-and-practice computer-assisted learning courseware were better than those in the situational computer-assisted learning courseware. 2. Computer attitudes There was no significant difference between the two groups posttest computer attitude scores, and there was no significant correlation between their computer attitudes and learning effects. On the whole, there was no significant difference between the two groups computer attitudes, nor was there any significant relation between the two group s computer attitudes and learning effects. 3. Learning Satisfaction There was no significant difference between the learning
6 72 ӌ satisfaction scores or the sublevel scores of either group, but the experimental group s average scores were higher than the control group s. The control group s scores on Item Content and User Surface sublevels, however, were higher than the experimental group s. On the other hand, the experimental group s scores on Course Design and Learning Effect sublevels were higher than the control group s. On the whole, learning satisfaction in the situational computer assisted learning courseware group was higher than that of the drill-and-practice computer-assisted learning courseware group. In conclusion, learning effects from applying drill-and-practice computer-assisted learning courseware to English grammar learning are better than for situational computer-assisted learning courseware. Learning satisfaction in the group using situational computer assisted learning courseware was higher than in the group using drill-and- practice computer-assisted learning courseware. According to the response of three open-ended questions, both groups of students gave positive confirmation to the learning effects. In fact, both drill-and-practice and situational computer-assisted learning courseware have their own merits. Criteria for selecting courseware depend on the teachers need(s). If teachers want to promote students learning effects in English grammar, drill-and-practice computer-assisted learning courseware may be a good choice. Otherwise, teachers can choose computer-assisted learning courseware to foster students interest in learning English grammar. Key words: English grammar instruction, drill-and-practice computer- assisted learning courseware, situational computer assisted learning courseware, learning satisfaction
7 n n z! 73 Ù «Ã oï Œ! Žë é Ž ª Ú É ³ë 2008 Šë ˆÁ 2002 ë ˆ É Ãˆ œ Ž žë ž³ µ Žë é ˆ œ Ê Ž ˆ Ø ë ñ Ì Ã ˆ ž œ ë š ÌÍÐ Ã š Î ž ˆ žë žë Ø 2002 ð Î ë Š³Þð ë Á 뾪 Ãë ª ë ª Ò ë ë Ð ë 뾪 ±Žë ª 1997 ëµ Ý Ý óý Ý ŒÝ ë ëò Š Ò ì ë Ñ 2001 Î ë 뾪š á œ ë ÉÁ Š ë ˆ ª ÐëÁ 1997 Hodgins & Conner, 2000 à Рë Á The Online English School ª Œ ë É Š Î æ á Š ëé Š Œ«í æ Ý É ë Savignon, 1991 Zhonggang Gao 2001 æ óî É accuracy fluency ë Ž Ð Ð ò Š Éë í Ð É š Ï É language acquisition ë Ý þ íœ Ð Éë Ý ë Î æ
8 74 ÓŒ ö Ì æ öë Ð Éë Þ æ ò ª ë É «Ðœ Ý ë š practice ŠŠ Ý ë Š ë š ž ² 1995 ž á ŽÞ ëë Ý áª ž ë Ì ª Ý 2001 ª Š Š Ý ë Lave Wenger 1991 áë Š Ž í ë ã Þ ë µ íë Š žì Ð ë É Žë é É Š Ž Ÿ ë Ý ë Š «Ð Ý Ð š ë ž É ž Š Ξ Éë µ ³ µ É ë Ð Î É Ì Š É ªëŠÊ 2002 Î æë ë É œ Ÿ Î Š Hymes, 1971 Zhonggang Gao, 2001 õ É Ž ë ÉŸ ž Ð æã Ð ëÿ 2002 æ ë æ ö ž Ð àý œ œ È Ÿ µ Ð æ ª ª µ  ŠÊ æë í«þµã Ð æ ëª œ È«ˆ ë æ ù µ  ž ª ª µ
9 n n z! 75 Ù «Ã oï Œ! Âá æ þ ž æ ª ý ž ý Ð æ ª ½ Ï µ  ²í œ œ È Ÿë«ª ª µ æ þ  žîž ª ª µ æ  ª žë ý Ð æ ª š žîž ª ª µ æ  ý ª ª µ  œ žý œ È«ª ª µ  æ þ Š žë æ ª ý œ œ ÈÞ ý ýï þ ª µ ª µ Ïí ³ µ Â Í Â ý ž «ë Ý ë ýó ö Š Tough, 1982 ý ž ž ë ªã ³ ž Binner, Dean, & Millinger, 1994 š í ýë «Š ë Í È Ÿë ÈŠ ë ý ý ³ ý  ô ã ý æ 2003 œ ÈÍ ÈŸë
10 76 ÓŒ Ò Â ÎžíŒ ã ³ ýë ý  ý Šë Í éþð Ý Ýë ë ãž 1997 ãá 1992 ýë Ü žá µ ª ý 2002 í ýø ë æ ë Û 1998 í ë ý Ð ª ýë É Loyd Ô Gressard 1985 ë ý ðë ž ó «žý š ý 2000 š ý â ô ÎžÝ ž Ýû ë «ë ý â 1995 Loyd & Gressard, 1984 í ë ý ó ô ÎžÝ Þð Îë ó ý ã ú 1997 ó í ë ý l ô ÎžÝ ë ý û 1996 Loyd & Gressard, 1984 ý í ë ý p «žýô Ý Î ³ ë Ð «žë ý û 1996 Loyd & Gressard,
11 n n z! 77 Ù «Ã oï Œ! 1984 ë «žý ý í ë ý ý ª Ïí ª ã 1998 žë Š ý Ð ëð 2000 Loyd & Gressard, 1984 n z n z µ Computer-Assisted Instruction, CAI ë Š ³ ѵ ž ë Ð ê 1993 Ÿ Î µ Computer-Assisted Learning, CAL ö ë Ï µ µ Ïí ª ˆ µ É Computer-Assisted Language Learning, CALL µ ÝÎ É Ð Ž Ý µ â Û Î ÎÐ Î µ Ð ½ Ž á œ È á ž æë Ÿ µ É ª µ ª µ æëª n z ª µ Ÿ ž Î ë ö ö Ý þ Ð µý 1991 Š Ý Î í«ë ëðã Š æ Ÿë áë ë ª µ ë Ð Ý Î Ý Ýë ž ì ë â 1997
12 78 ÓŒ œ È ª µ Â Í Œ æ ÜÎ Œ á ž à þ µ â ¾ª œ í س þ óš ³ n z ª µ ž ë í Њ ë Ê 1995 í Ÿ ½ Šë ½ ã ë Ä ë Ð 1. Â Î í ½Ì þ ë 2. ë Š Î í žë «µá 3. í Ÿ ÿ Ä Îþ ë 4. í Ÿ ëë þ ¹ ë ë Þ Â Ÿ Î 2001 Ê 1995 œ È ª µ  ž ³ ë Î í ³ ÌÍ Î Œ ë
13 n n z! 79 Ù «Ã oï Œ! ÓŒ «ÓŒÉ Í ÈŸë œ È 1 1 ÓŒÉ t œ È Ï æ þ µ  ª µ  Πžîž ª µ Â Î Ñ žîž œ È Í æ ª ý 1. æ ª (1) æª þ ª Ñ ž æ ù Š ª (2) æ Œ ª Ñ ž ò à æ ù Š æ Œë
14 80 ÓŒ ª 2. ý ý ž ý Ò ë ý œ È ý ž ý ð ð ÓŒ ý ˆ æ ù ž È ž Ñ ž Ã ë ž N=99 Ÿ ± Ξ Â Ã Ï 36 ÓŒ Ú œ Èë ž Š õþ ð 1 Þ 1! Ú õ þ } Ñ Îž ª µ Âá æ þ Ñ Îž ª µ Âá æ þ ð õ ð þ ÓŒ z Í Â ª µ  ª µ Â Ì Ï µ  ˆ ò Ã
15 n n z! 81 Ù «Ã oï Œ! Î ž þ æ œ Marcella Frank 2003 Þ æ ³f ù ë  1. æª Èí ð õ Š þ 2. ý Ò Â ÎžíŒ ã š «Â «ÎžíŒ «š ã«š Ø áª š ð à ò Š ò Š 3. ý ð Loyd Ô Gressard 1985 ý ð ó «žýš à «ÐŠ š žâ Likert š ð à ò Š ò Š z Ú é œ ˆ ¾ ˆ ˆ ŠØ ß ± æ Œ œ È Œë ý µ  à «æ Œ
16 82 ÓŒ µ  ª ª µ Š ë ë ª à à š n n z 2! n n z ª µ  ë Û Ø Ã ë ª µ  ޫë Ø ž Û «Øë Í Š { Ì 2 z Ì
17 n n z! 83 Ù «Ã oï Œ! 1. Ï ž æ ù á ð ÌÒ æ ù Š Ÿ æ ù È Š Ò æ ù È µ È ³ å Í 3 Þ ÐˆŸ ö æ Œ ¾ ˆ 1 Î Ñ ª ž µ æ ù È Œ æ 4 Þ 3 Ù «¾ Œ Þ
18 84 ÓŒ 4! é 1 Þ n ª ö Part1 Part2 5 Þ µ 6 7 Þ þ Âþ ž Replay Ýë Test Œ æ 8 Þ 5 é 1 Þ n
19 n n z! 85 Ù «Ã oï Œ! 6! é 1 7! é 1
20 86 ÓŒ 8! Þ 2. æ ù È á æ ù È Œ Š æ Œ â 9 Þ ž µá í È 10 Þ þ  þ È ó ë
21 n n z! 87 Ù «Ã oï Œ! æ Œ â 9! Ù «¾ Œ Þ 10 Ù «¾ Œ d Þ
22 88 ÓŒ æ ù È (1) Њ ë â Ÿ ž Ÿ Î ë þ à ¼ Ø È ó µ â Ì Þ œ Ø óš ³ ž    µ œè ö š 11! Ù «¾ Œ k Þ
23 n n z! 89 Ù «Ã oï Œ! 12! Ù «¾ Œ k Þ (2) ã œ Â È µ â Ÿ ³ ¾ Þ
24 90 ÓŒ 13 Ù «¾ Œ Þ (3) Èí Þ«á ž ³ ¾ Þ 14 é 1
25 n n z! 91 Ù «Ã oï Œ! z é FrontPage Ð Ì MASH Nero Wave Editor Flash MXŠ é PhotoImpact 8.0 ³ ª µ Š Œ œ «äë ãì æë ª þ ä ý ý ¾ þ äë ã Ù «oï Ñ žë æ ª æ ª õ þ ä º œz Ø Ñ æª ª õ Ð ã ð 3 Þ 3 Ù «o º e t œ Ú Ñ n M SD n M SD t df p ð Ÿð 3 ë Ñ æª õ Ï ðë æ ë à ˆ ä Ñ æ Œª æª þ ª ã ð 4 Þ
26 92 ÓŒ 4 Ù «o o à k h Ú Œ Ñ n M SD n M SD F p Adverbial clauses Adjective clauses1 Adjective clauses2 Noun clauses1 Noun clauses2 Participial phrases Gerund phrases Infinitive phrases Absolute construction Abstract noun phrases Appositive phrases * *** * * * Š * *p<.05 ***p<.001 Ÿð 4 ë ª Š Ñ æª ª í «Ñ á Ð ë Š Ñ á æë Œ ª Š «Š ª Š Š ª Î Ñ ž æë ª á ž  º Ñ ý ðõ ð
27 n n z! 93 Ù «Ã oï Œ! œ t Ø Ð ã ð 5 Ÿð 5 ë Ñ ž ý ð «žý ð Ñ á š Ð ð «µ È ð «žý Ñ á Ðâö â 5 º e t œ Ú Œ Ñ n M SD n M SD t df p ó «ž Ý *** ***p<.001 à õ ³ Ñ þ ý ð ð ˆ ä Ï žë ý «Ð ã ð 6 Þ
28 94 ÓŒ 6  à k h Ú Ñ n M SD n M SD F p ó «ž Ý Ÿð 6 ë Ñ ý ð ð þ µï žë ý ³ë º Ã Ñ ý ðõ þ ð Í œ t Ø 7 ÂºÃ Ò t œ Ú Œ õ þ n M SD n M SD t df p ó «ž Ý Ÿð 7 ë õþ ý ð ð ëð µ žë ý Ì â
29 Œ n n z! 95 Ù «Ã oï Œ! 8 º Ã Ò t œ Ú õ þ n M SD n M SD t df p ó «žý *** ***p<.001 Ÿð 8 ë õþ Ñ ý «žý ðë ³ õ áþ Ð ð ö µ þ Ñ «žýë îø ý Ýë ³  oï ¹ Ñ þ ý ð ð Ðþ æª ª Ÿ Ñ ý Ð ª ë ¾ Ð ãéð 9 9  oï Ò æª Ñ æª Š Š r p r p r p r p ó «ž Ý * * *p<.05 Ÿð 9 ë žë ý ª ³ Œá-.108h-.066 Ì Ñ ë ý «žý Ð Š ª -.33h-.37 Ðâ ýö
30 96 ÓŒ â Œá-.22h-.11 Ñ žë «žý ý ª «³ 0.3 Œ ³ ã ª ý Ð ª ³ Ñ ª ë ㈠ œ È ý Ò Â Îž íœ ã š á ª œ t ØÎ Ñ ý Ò ë ¾ Ñ ý ÒŠ Ÿë éç ä þ Ñ ý Ò áª ë â k  œ t Ø Ñ ýë ¾ ã ð 10 Þ 10 k  e t œ Ú Ñ n M SD n M SD t df p Â ÎžíŒ ã ð 10 Þ Ñ ý Ò Ì Ï ¹ Î ã á Ñ Ð Ñ á É ý á Ñ
31 n n z! 97 Ù «Ã oï Œ! j Ø Ñ Â Îž íœ ã Ÿ éç 1. Ñ ë ³ Ñ á Ï «80% 97%ë ž á ½ Ø Ìú æ Œ «70%ë ž ë á ý Ð «58.5%ë ž à 25 ë Š Ñ ö«69.6%ë ž æ Î Ï ž РΞ È ë ëîø 2. Â Ñ ž Â ë «76% 96%ë ž È Î ë ŸÈ Þ ë â ë é ç «60% ë ž Ξ È Å«Î Â ë ý á Ñ š Ï ž ÐΞ È ë  îø 3. ÎžíŒ Ñ ž ÎžíŒ ë Î Ñ ÎžíŒ ë ý á Ï «80% 90%ë žîø È ëœ ³ áž ëð ë Ø 4. ã ã Ñ ž «ë žð áï Ξ µ æ  Πæë «64.2%ë ž Ξ µ æ Âþ æë Ñ «58.7%ë ž æ Ï «63% 88%
32 98 ÓŒ ë ž ΞРµ  æë ù Ì«µá œ Š Ð ª «88.7%ë ž ΞРµ  Рæ Üë «Þ µ Ñ ö «69.6%ë ž æ «75.5% ë ž Ð µ æ Šëð Ñ «56.5%ë ž æ «66%ë ž æëó Ñ «45.7%ë ž æ Ï ž µ æ ëµã î Øë ý É ãë ý á Ñ mk Ñ žá ý Ò áª ë â ð 11 Þ 11 mk ³ Ξ æ ù È æ ³ ˆë µ Î ë óµý Ì æ Ü ë ë æ à ū«ó Ñ «µá ³ ³ þ Ì æ Ü Î ë µ ⫵ æë á þ ³ ë ë æ «óµý
33 n n z! 99 Ù «Ã oï Œ! ³ ÝŠ Ξ æ ù È æ ê ž ž Ыµ ⫵ æ Üë ÿ óµý Å««ó Š Œ Š Ø ñ Ç Š â «ë Ð kå Ì æ Ü Î ë ª Ž ë Þ Š «ë Ð kå Š ñœ ñ Ç Š â Ÿñ æ Å«þ æ ù È æ ³ëÁ þ þ ë ØÝ Á ³ ã ÝŽŒ Î œ ë Ÿ ë ØÝ Á ÝŽŒ æ Á ª³ æ Œ éç æ ý ³ Á á Ÿð 11 ë Ñ Îž æ ù È æ Ð ˆë µ á ž ë Ì æ Î ž Ì æ Ü š µ Âë µ â Ý µì æ «µá ³ ã McNamara et al.ë ÈŠ ë ž í ë ž Ñ ý Ì Magliano, Todaro, Millis, Wiemer, Kim, & McNamara, 2005 ë Š ž Ξ æ ù È æ
34 100 ÓŒ ë Î Ñ ë ˆ «Þ µ â ë ç æ Ð«ó š Ñ Š ë á ª ž Ξ æ ù È ë ê ž žš Ξ æ ù È ë Î ë Ñ Î ž Š Ø áå«ë ž µî É ¹ ñ å žš Š œ ë ž ï Á á³ š Ñ ž Ð æ Œ Ø ë Ý æ ù È Á þ Š ë Þ Ñ ë ØÝ Á ÎžíŒ ØÁ ÝŽ ã âë æ ë Ì éç² Ð æ ë ý Á ž ªë Á ª à Œ Ð Ý æ Œ š ž½ Î Ÿ œýë Ÿ Ÿ žš ñ å «Â þ ë ³ Áã f  ٠«oï Ñ ª ž Œ ª Šª ð á ë Ξ ª µ Âá æ þ ž æë ª áîž ª µ Âá æ þ ž Ð ª µ ÂÞ Îë þ ¾ª ª µ ÂÁ ð Â ë ª ã
35 n n z! 101 Ù «Ã oï Œ! ª µ Â Â ë žë ë «³ á ëª Â Ñ ž ý Ì ã Š ë µ  ž ý â ë ý ª ³ ã Ð Èí ý ª Ïí ª ã 1998 žë Š ý Ð ëð 2000 Loyd & Gressard, 1984 Š  ã ý Ñ Ñ ö ÎžíŒ ý á ð ë Ξ ª µ Âá æ þ ž ý á ª µ Âá æ þ ž È ã ë Ξ ª µ Âá æ þ ž æ ª ëð áîž ª µ Âá æ þ ž Ξ ª žð ý Ξ ª žîë Ÿ ž ý ᪠ë ⚠Ξ ªÝ ª µ  ž Ξ µ Âá æ þ ëîø Í Ï µ  «Ð Í ë Ξ Î ª ª Ž ž í ö Ξ ª
36 102 ÓŒ œ ÈÞ É µ -91-FD27-3 ð ë ¾
37 n n z! 103 Ù «Ã oï Œ! s ê 1993 ª ª µ ð É š Â Ç ˆ É È ˆ é 1991 µ ë É Ò â 1993 ž ý Ð È ˆ É ÈÞ ˆ é â 1995 ž ý Ð È É È 3(6) Ê 1995 µ ë È É 36(6) Ž Š ª ˆ É ÈÞ ˆ é ãž 1997 É ö ¼ ã ú 1997 ÏÙˆ ž ý á È Ššˆ ÈÞ ˆ é 2000 Šž ª È ˆ É ÈÞ é â 1997 µ ž ˆ 1997 ë ë È þ Ö Ö È Ò É ã ¼ ãá 1992 É ¼ 2002 ˆ Â Ç ˆ É È ˆ é 2001 µž µ È Š æ ž Î ÈÞ ˆ é 1998 µ ª È ˆ ª æ žá ü È Š ˆ š ÈÞ ˆ é
38 104 ÓŒ û 1996 Š ž ý á Ð È çˆ É ÈÞ ˆ é Û 1998 É ý á È ÈÞ ˆ é Ššˆ æ 2003 ö ë ˆ ý Ð È Š ˆ ª É ÈÞ ˆ é Binner, P. M., Dean, R. S., & Millinger, A. E. (1994). Factors underlying distance learner satisfaction. The American Journal of Distance Education, 4, Hodgins, W., & Conner, M Everything wanted to know about learning standards but were afraid to ask. Retrieved November 6, 2003, from 2.1/features/wheyewtkls.htm. Hymes, D. (1971). Competence and performance in linguistic theory. Language Acquisition: Models and methods. London: Academic press. Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning. Legitimate peripheral participation. Cambridge: Cambridge University Press. Loyd, B. H., & Gressard, C. P. (1984). Reliability and factorial validity of computer attitude scale. Educational and Psychological Measurement, 44(2), Loyd, B. H., & Gressard, C. P. (1984). The effects of sex, age and computer experience on computer attitude. Association for Educational Data System (AEDS) Journal, 18(4), Loyd, B. H., & Gressard, C. P. (1985). The reliability and validity of an instrument for the assessment of computer attitudes. Educational and Psychological Measurement, 45(4), Frank, M. (2003). Modern English Part t: Sentences and Complex Structures. Prentice Hall Regents. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (1998). Approaches and Methods in Language Teaching. NY: Cambridge University Press. Savignon, S. J. (1991). Communicative language teaching: state of the art. TESOL Quarterly, 25(2), Tough, A. (1982). Some major reasons for learning. (Eric Document Reproduction Service No. ED ) Zhonggang Gao, C. (2001). Second language learning and the teaching of grammar. Education. 122,
Microsoft Word - 06-第6章.doc
6! ²e Ú 1. š æ í ë í «Í š æ ëá «Í šðë Ÿá ëš Ž ë í Ð Š ë Ô ñ Šá ë ˆ í æ í ë á á Ñ ëš ÐŠ õ í š æ ëá þïíöšð 2. á «Þ³öþÐ«á ³ ² áë ž Á ˆ ë ã á Ð äð Á Ò ëá µžðí ë ë í Òë ᪠ᚠë Á ë ã í «³ áë Î ÈÐ á æ ë Îí ªÒ
Microsoft Word - 08-第8章.doc
8! ² Ú 1. í ë þ ˆ ò ˆ ³ â à µ (1) Ð «Í ë í ë Î Ð áëñý ¼ëæ Ø á ë ë ý Î Ú áš í µ í ª ë Ú ã Ð áþ ÎÁ ëá œàª Á ëá ³ Îí ð Î Š «ë Î Øí Ý Î µ Á í œ ò ÐÞ Îë ö Š À þã (2) í Ыë ò šë ë éç ë «Í žîµ Ý ² š ë Ž Î ªñ
Microsoft Word - 135專-6 馮文盈.doc
í s Ã Õ ýft ý gã ºŽ ë Î ëš ë ŸõŸ Ú É¼ žë ³ Îѵ ³«š Ð ö žš ë ªÎѵ ž Î Š Ÿõ Š Î ë ë Š ë Œ ë œ ëï ò ò ž ÝÝ žë ã Ï þ Ï Ýó ³ Ý á é ž ò Ý Þ Ä Œ Œë ž æ ëá Á ¼ Î É Á ëñµ ª ë ž ª Ú ž» ë Í š ë Í ŠÊë¹ ý á ž ë ë æµ
í!! ns É Ã É! æ Ú! ª ºŽ 96 ãµ ãµæ Њ«ñ ë Á Õ š ë Á ñ ã Ð Ç ù Ô ë ë ü ëñ ë¹ ë Š Š Î ë þ Î ë œ Þ ñ ô á ãµ æ ƒ s Ç 80 n º ž 54 ë
ns É Ã É æ Ú ª ºŽ 96 ãµ ãµæ Њ«ñ ë Á Õ š ë Á ñ ã Ð Ç ù Ô 2012 8 6 ë 1289 100 ë ü ëñ ë¹ ë Š Š Î ë þ Î ë œ Þ ñ ô á ãµ æ 34 1 1 ƒ s Ç 80 n º ž 54 ë ž ë ˆë ãµ Š í ë µ Á Ç Ì š ³ž É ë í Ì Þ 69 ãµæñø Í 68 7 5
Microsoft Word - 103Pan01.doc
p ž 103 Ô µuæ 214/14/35 1.s eæ ô 2. ž s u h } e  http://exam.nctu.edu.tw/103/103ustcheckin.htm Û h s à { o  3.w åž w åž w ž w É åž u http://exam.nctu.edu.tw/103/103ustcheckin.htm w u åž Â } o ï  ¼ Ûäž
Microsoft Word - 103Pan doc
p ž 103 Ô µuæ 214/15/13 Á 1.s eæ ô 2. ž s u h } e  http://exam.nctu.edu.tw/103/103ustcheckin.htm Û h s à { o  3.w åž w åž w ž w É åž u http://exam.nctu.edu.tw/103/103ustcheckin.htm w u åž Â } o ï  ¼
Ÿ ¼ ë ëá ˆë ã Ž Ξ É â Š Ξ ëôœ¼µ ëÿ ð Þ â æ Ξ ð â æ Ξ Éâ 423,146 Ÿ 436,371 ž 11,213 ò 29,646 ž 5, ,356 Š 5,531 ö 4,182 æ 491,506 1,68
23 Ÿ ï ²¼ññ Š 103 7 29 11 Ù 8 Ø ˆ ± ˆˆ ž Ì ñ ñ ± ˆˆ ž å 11 Ù 8 Ø ˆ ñ þ Ú ± œ¼ 103 1 6 ³ªã Î Ú ðœ¼ Œ œ¼ ñ Ô ë É ë Ž ˆ Ê Ž ó ú É É ž Ú ç ë É Íµ Ì 2017 ˆ ª Ö ³ ð á É Š þ ë É É ë ¹«Ž ªãŠ ë š É ë Á Á Á Á Á«é
Microsoft Word - LE 圖書資訊學一_圖書館學_-講義-01.doc
r e øè µå fš (104 õá) ž ž ð Ê ± Ú ë Ð âë ù Ð â ë æ ë š âë â ë ë âë ž ˆ ë â â ë âë ù Ð âë ù âë âë â ë ë ô gg 1 s ûà ý {rž âë Ð æ âë âë æ ââ â Í â ³ š âë â ë ù Ý ë ž â í â â뵞 ë áª É ë ë ë ë â â ŽÈ ë â
Microsoft Word - 10圖書資訊學教育.doc
ð Ž ï 101 Š þ Ðþë á É ¾Û þë ³ «ë ë É «Þ ³ Œ«Þ þ É 43 ˆ ˆ Marian Orgain á ˆ š È 1 6 ë â Œ ð 60 Š ³ «ë Î É ÈÞ 100 ý «8 ÈÞ Î É Ð Š ˆ «5 Þ ˆ È Ç ˆ È Ç Œˆ È Ç ˆ â È Ç ž ˆ È ˆ 7 Þ ˆ ˆ ˆ çˆ ÈÞ Š ˆ ÈÞ ˆ ÈÞ ˆ «ˆ
Microsoft Word - 0-序.DOC
9 8 ž ñœ Œe Œ Å Œ ß ßÐ þ È ë Š À «Š ex: ó þ ð šë Ò þ«œô Í «2 Ô ëñý Ô õ «Ÿ h Ð Ðë j maybe Š Ø Ex: ( ý) ý ˆ Ä Ž ksp EA ç Ž mp blah blah * «³þ Š þ¹ ³ ª «± ± ž ð ª j Í ½ A B ŸŠ à ¹ 3 * ª Š OK Nice 1 2 š ¾Ö
Microsoft Word - 136專-5 秦燕.doc
í!! uˆ u ºŽ ë ³ ñµ Ÿá ªë ž ë Î áª É ˆ ë ³ÈÞ š «ë ³ ³ Ÿõˆ ë È «26 Þ Ã žˆ ÈÞ «2500 ë ³ Í ë æë ñ 1997 Œ «4,070 Ò ë u ë ë ž ñë ë ž šñ Š žë ë à Á«É 180 ë ³ Ý ë ³ Ò Á ë ³æØ Ã ±ë œ Š Ò š Ø«ë ³ Ñë ³Ñë ª ë ³ ë
œ Ù±ì Á Œ 103 ü îì Á ü î ˆü î ì î ë óá Á š Ÿõ š Ž ë ³ Î Á ë ì Î áéç ì é ý È óé É ³ Ÿ á ± ³ þ ³ Ñ áì Í é é Í Ì þ Ø É É é š É ÐóÉ Ÿë Ÿ Ÿ «Í ášš ÈÔ ë ß 5
11. õuà ~ Êì ŸÒ ä ɼã¼ñú é ñ ñ Š 103 5 6 11 Ù 7 Ø ˆ À Ê ÊŸì œ žë Í Ÿ ð Ê é šóé Ì š é«æ ë é é ž ̳ é ó É óéü Ÿá ë çšâ ËŒ Å«ë Ý œ Þ áë òæêç é ÞÅ ò žë œ Å «ëó ž éëó óé ðãªã Î Í ë é Í á ë «Í žë é Ÿá ë Ž ë
Microsoft Word - 04國家圖書館-吳英美.doc
é ð ü Žìé ï â 101 Íæ æø ý ì Á ±Ð ± ù 1 Ûñ á ± Ñ ž Ð Š Ò é 2011 Ò Ð ³ BV 2 ˆµ ð ± â ñ 2012 ± é â ë ª â Ì ± â E-Reading: Turning Library Green É ñ È ð 100 ã Š ë Š 3 µíë â Bavarian State Library ³Ñ â RDA
<4D F736F F D203120A447A451A440A540ACF6B941A7F8B0FCA46BA4A7A8A4A6E2BB50A55CAFE02E646F63>
32 Õ Žu 32 Õ Žu È e Œ ✠g e Œ â h º Ž ˆ ÉŠ Š 2006 ˆ «ÐŠˆÝ«š ³ ˆ 42.5l ð ÇÝ ˆ³ ˆ Î ˆÝö É ý ë ù Á ë Ž ð 1 2006 ˆ«³ ˆ 5.5l ˆÝ ˆ«³ ˆ 29.0l ³ˆÝ ˆ 3.7l ð Î ˆ³ ˆ ð 2 ˆÝ í 1997 2006 ˆ ˆ 27.4lÐ 29.0l ð 3 Ø ÂˆÝ
<4D F736F F D A440AFEB2D313820AC49BACDBDCBA142BDB2A4E5ACC2A142BAB5BFB7B861A142BC42ACE7A9B52E646F63>
o! w! é! Ù gá å± ºŽ ë ë ³ á 1949 ë Œ Š ª ë â ËŒ 60 ë ë Á µð Î ë ëé ð Î ë ë Ü ã ãã Š Ø ž Ý ó ÿ í Ñ Î É ð Î ÒÐ ÿ ü â ø ç žé ë Ò bio-psycho-social approach ë ª ë ü ë þš ½ â Ê ž ý â ³ Î ë ³ Ï þ Ø œ ÎþÔÝëµ
Microsoft Word - ACA doc
š Internet ü óë Î á TCP 80 HTTP 443 HTTPS ëž þ Ð Þ«ë š Ø Guest Ý í «Òë Í ë œ 13-2 Windows Server 2003  mh Ç Windows Server 2003 Ý ž þ Ýë ΠΞí ë Windows Server 2003 ž Kerberos Ξí Ð Windows Server 2003
Microsoft Word - 07中小學圖書館.doc
ð Úã ï Š âá Š Š â Ø«³ Š ³ ⵞ É Î ž È Þ Ðâ ë ž Í É 101 101 Š «340 Þ ž 40 2,668 «155 Þ ž 36 9,432 Š 740 Þ 84 4,884 «2,657 Þ ž 137 3,375 «3,892 â žó 299 379 Š â ë ± Í ë Ò ë ý Š Ñ ± «Š ŠŠ â ç Šâë 68 Š æ â
Microsoft Word - 05-蔡坤倫.doc
ý o 53 2015 6 h ð 191-206 DOI: 10.6243/BHR.2015.053.191! j ýs k õ«ì ³û ök í } åž Ã u l À  slàâ là 2008 ð 479 ð Ï Í á Ð Ð «1946 ö þ ¼ª Ýë 1ˆ ë Ÿ Ð ñ Ð óœ Ô Ü Í ± ª ÈŠ ÈÞ «ç ú ˆ Í Ž ë 2 v ý o ž ó 1 ¾o m
Microsoft Word - 17圖書館事業大事記.doc
ð i œ âí ˆÍ 101 1 12 ë ˆÍ ó œˆí «ë õ «œ Š šâ ë œˆí ë ½ Ð«í µ á «í þ 1 i 1 i âˆ È ó âü 101 Œ Ûñáâ 9 1 i 6 i ˆ â Šž ÑŠóí «í «Ñ Ž âë É ˆ Ž Žë 1 i 8 i âá Ê 1 Ê FastBook š µ Î â Ê 1 «ë Þ 1 i 10 i â ó Š ŸŽ ¼ª
Microsoft Word - 145專題-2 簡慧娟、陳玉芬.doc
ç ³ u  eûý û ˆ µ v Œ à füþ ý ù tå ƒ yuç ë ãµ ëÿ á ë Þ ë Ð ž Ð Ú Êë ѵ Ð œëž Ì «Ø ž Ÿ ë ªö Ÿ ëþ Î ë 㵠ȵÁ ë ã µ Ê ãµ Ãë É Ÿ Úâ µ Œ Ð œëž ó Ð Ø ëÿë Ἢ ë ë ë œêëÿ ë Þ Îëã ëë ãµ Ã Œ Î ë ãµ ë ñ «žãµ ë ª
Microsoft Word 李瑞金.doc
! µ! Ø v½ û! ŒÚ x¾ ý! Ç ºŽ ÿ Þ Žð ë ù á ë ½ á š Š ë šë ãã Éá ë Ð Ø ˆ Š Ð Š ˆÐˆ Î «Þ º«Þž «Þ ñ Ø í «Þá á Ô ó á á ª áá l Ñ á «â Ô ž áá áá áá áãó l á Š á á «á á ý á á ý á áã½ á á±½ á á á á Ô á áã á á ý ý
<4D F736F F D203131B3FCA451A440A142B941A740A7EFA87DAAABBC78A6AC20B8C9C076B64FAC64A6F420B0F2B7C72E646F63>
È! Á ÝŠ! Ês 90 2 h 20 høpý} 9060327 ì Ês 90 3 h 7 høpý} 9068475 ós Ês 92 11 h 5 høp} 0920074892 ós Ës 100 8 h 31 høp} 1000169689 ós 7 e 3 ÈÆ œíˆ «Î œî Ø Ø œþ³áéé ã ï ã Ð ³é ³ÁÉé«æ Àã ÊÍžñÝãÝØŠ ÌØÐ ± Ê
Microsoft Word - 134專-23 卓春英.doc
í s} Ö s Ãq  Ùë ºŽ 2010 ˆ Î Ì ÐŠë ãµ Îë ³ à Îþãµ µ Ú ãµâ Ñ É ë ˆ Ä Œ ˆ Î ãµ ž ãµ Ñ ë Ð «ú Î Îþ ² «ëëã È Ì ÎÁ ¼ ëãµâ œ ç â Ì Ã ã ë ëë ãµ Úãú ëë ãµ š ö ë Þ Îþãµ ---- ˆ ãµ Ï ãµ ãµ Ê ãµ ãµ ë ã µ Î Ú ± óªˆ
Microsoft Word - 134專-22 陳政智.doc
í s } Œ à ó s qû es Û Ø ýõ ºŽ á 99 12 25 ª Î Î ÎëŠ ëá ˆë Á ž ù ëá ú ë Š ž ˆëÁ Ð Ü ë ˆ œ Ù ú Ü ² ô Üÿ ë À ëšë Á ãµ ëá ÎÝŽ þ ë ë þ ³Ÿõë ˆ á Ú Ô ½ë ë ã µë Î ä ³ ö Ð Á ž ãëˆí ñ õ ë É Îë Ô þ Ú š öˆ ëë ãµ Ð
Microsoft Word - 07-第7章.doc
7! 7-1 AIDS Ϊ Š Š Œ ý  ²Š ÿ ï 2 Œ  Š è Ÿ Ãs j Þ ÞÒë š Ûþ á Þ ëªœ Š 7-2 œ ÞŒ ë ² ö Ý Ý «Í ÿ «Í Ãs j ŠÐë í 7.2 7-3 ë â ó œ Š á PI IRR æ NPV æ Íë œä æö ²ë ù ö NPV æ Œ ÍëÄ æö Ãs j NPV æë Ì Ð æ Ú 1. â œ
Microsoft Word - 05-劉得佑.doc
ý o 54 2015 12 h ð 195-206 DOI: 10.6243/BHR.2015.054.195! oô j~ ì 1931-1945 v åž 1931-1945 à hì l À  ¹ ƒ làâ là 2013 ð 312ð 2006 Ÿá ² ÈÞÐ Œ ë á Î Œ ª Šš í åë Œ ë «ÞÉ Š ˆ Á Þ ë Ý Ï ë 1 í È ž Œ ë Ȫã Ð
Microsoft Word - 08專門圖書館.doc
ð É» û È» í» ï ñ â âæ š Ø ô Ÿ Ú æ Ý Þ Ø ˆ â Ø Ý ù Î ñý â â ÍÐÝ Ú â â Ñ â â ˆ â Ø â Ð â ˆ È 53È 5 É î Õ Ñ É Á ñ â ¾Í â â «656 Þ ð 53 Ö Îá â È 845 Þ í â Ø â ù â 122 Þ 52 Þ Ðâ Šˆ ð 54 ð 5 ñ â â ªñë ë ù â
Microsoft Word - 3 國文.doc
qv 102 Ô Ý gæ 2.31 à 4 32.41 à 3!!!!ý!!! ( ) 1. Šë ²íå (A) ò (B) (C) Æ ç (D) Š ( ) 2. Šëå ª þ ² ¾ (A) Êk (B) j k j (C) Ž k ˆ (D) k ( ) 3. á ë ²í (A) žá ë É Ÿ æî é (B) Þ É ò é Ÿ ÞÉÞ (C) â áð ë Š ë Ð (D)
Microsoft Word - CE 國文-講義-01~02.doc
i Ñ Ñ s ˆá«ýÉ ë Š µ Š ÔÔ ã á Š Ï ššë Š À ss æ š æø Š š ³ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ œ ³í Œ ë ë î Ð Ã ŠØ Þ Š œ ³í ë Ù± Ÿ É Ÿ ë Ÿ Ÿ œ Þ ë Š¾ë ëîô Ÿ ½ ±í ž ñš A «é C Í C B D gg 1 s ûà ý {rž! s ë ë½ Ô ññ ž ò ö ìßæ ã ŠÉ
Microsoft Word - 合併--3歷史、地理、公民.doc
qv s 211 Ô Ý Â æ d Ã Ã Ô Š ý Âþ ø Î À ë Ê ( Ÿ) ñú ( )Ê ( ) öˆ ( ) ú (œ) Ì éâ Ž Í ë þ ½ (A)Ÿ œ (B) œ Ÿ (C)œ Ÿ (D)œ Ÿ ÄØÎ Š ú Ÿ ( )Ÿ š ú Š Á É (A)Ÿp ó (B) pê Ô ª Š (C) pá þ öí áë ˆ (D) p š žë ( ) ( ) ý (
Microsoft Word _cht.doc
用戶手冊 中文 APC Smart-UPS 1400VA XL 230VAC/120VAC/100VAC 3U Rack and Stack ( 機架疊放二式 ) 不斷電系統 990-1079, Revision 01 10/01 Ÿ 1: ¹ª... 1 ¹... 1 Ä ¹... 1 Ä ¹ (DEENERGIZING)... 2 Ä ¹... 2 2:... 3 À~... 3 ˆ UPS...
Microsoft Word - _3_JSTS 網路素養文獻回顧與分析C._.doc
öˆ È 44 Ò 2 99.10 1-12 網路素養文獻回顧與分析 以 2000-2009 學位論文為例 Ü Œ ºÉ ü v p åž ì vì  àâ n Á } u ~ˆ s Á ² Ùïì k såžk à g z 56 g kdºvì ä åž ½ Õ åžk Ÿ à ( 60.7%) åž k u åžã ¼ åžh½hï 53 åž Û½àj 2 u åž½ 1 u åž½ Õ åžã
<4D F736F F D203520A979C4F5BFA4B941A7F8B0FCA46BB56FAE69A4A7B357B9BA2E646F63>
é é {Ê ÇŸ º Ž ö ùð  ˆ ùë Š Á Øë É ë É Ž Éë ²  ˆ í ë ë Ž É ë Ü â Î ˆ â à œ ñ ß Â «Î   Ž Ð WTO é ë ²Ê Â ˆ «ë ó ˆ ÃÎÿ ² á  ˆë Ý Ý ˆ Î ÿ ã éç w u é Ú â  ˆëœ Ÿ ª «ë Ð ë  ˆ ½ ³Î  Á â  ˆ Ø Ÿõ «214 5,752
<4D F736F F D20A4E9A5BBA57EA5E6A448ADFBA6D2B9EEB3F8A7695FA457BAF4AAA92DB2D3A9FAC5E95F2D6F6B2E646F63>
ò œš Ñý ð 7 8 Ÿ õû œãí 7 9 œš Þ þ š Þ±Ù Þñ Â Í 7 : æ œ Í ÈŠ þ œ Í ÈŠ È œ œ ñ Ç Í œš þ š ˆ ØÝ Í Í Ø Ÿ š Í Ø œ œ Í þ Í Â¼ ñ ² Œü 7 21 š 7 22 ð 57 ò ª 33 )3121 *ý š ñ ë 2/ ª 33 )3121 *5 2 31 3: ) Ô 67 )2:92
Microsoft Word - 5.與「因數」對話.doc
k 89 k! ³ ³ ë!!v! œ ±áï Ð â á ë ± žë ÎÌŠ ñëë ± ë ³ ³ Î ò žëª œ Î â ë ý Ü ó œ ž «35 Çž 15 ˆž 20 Î ž þ «åô «ù ùë žˆ Þ ³ ª ¹ ª ö«á ë ë æ ë Ü ë Ü ž æ ª ë Ü ë ö æë Ü ½ ž Þ ë ÜÎ Š Š ï š ˆ ë ëüˆ à ë Ð Œ Û Œ œ
Microsoft Word - FR 消防與災害防救法規-講義-01.doc
º µ º Õ ¾ 2 2021 œú ½ 2! ½! Ì! 2028 œú ½ 3! ½! iœ 2! 2035! 2042! 308 œú ½ 4! ½! iœ 3! 3025 œú ½ 5! ½! iœ 4! 3032 œú ½ 6! ½! iœ Û p! s u! ½ Ì! 3039! 408 œú ½ 7! œú ½! Ì! œú! 4025 œú ½ 8! œú ½! œú ì p! œú!
½ ª žë É ð ½ë ª óî ž ëªñ Ross, Carroll, Knight, Chamberlain, Fothergill-Bourgonnais, & Linton, 1988 ¾Ô È Ÿ âï Ü œ 2010 ž þ 2011 ¼ 2012 ˆë ³ «È ž OSCE
Ú ˆ PTDF Ê g i º ºžü ºŽ ë ³ áª É î Ø ë ³ É ë Ñ Š žá Î ð Ì «ž ë ý Á Ž œ å 2003 2007 å 2009 í Êá ë ë á ë ½â ë ž ž ß Ð ž Žá ½ â É É Á role play ë š Á Ÿ ½ É Ê É ë Š ðãñµ žëë «í È Ù ž ó Ê ë ¼ Ý ³ Ð É «å 2003
Microsoft Word 呂自揚_1-12_.doc
È 1 àó åž g ì œ ÈŸëä ± ë ë æ í ë Ý Ð ASUOI ˆ ž ë È ªÎ Ÿ ã þ Ð 1.ë Š ŠÍþ Íõ í ѵ Ð Ÿ ô ëó ³ 2. ò Š ij ˆ Î ³ ë 32.45% ³ ÿ Œ þë Þ ë 3. ë ëˆ ë «ë «³ «ÞŠ Š ë Ðë «ÞŠ 4.ëûù Ð ð á š ³ : ASUOI É kˆéèkˆéè ÈÞ ˆ ~
Microsoft Word A_cht.doc
用戶手冊 中文 APC Smart-UPS 1000VA/1500VA 230VAC/120VAC/100VAC 750XL/1000XL 230VAC/120VAC 塔式 不斷電系統 990-1062A, 11/01 簡介 APC (American Power Conversion) Ô ë š Î ëš È Ô APC ë ø Ô Ú ë Ô Îó Š ëû APC Š È (UPS) ñžîì
福建省中部沿海地區前汛期持續性暴雨低頻特徵
h ù! g 171 Ôä ¾ } ̃ ³ ÈŠ ú 1,2 i 1 ÕÇ 3 ü 2» 2 1 Î Ê 2 Õå vs 3 Õå ô h Š «Š Ø î žãþš ç 10 Ô NCEP/NCAR ä ä ãþ Š ç õ 5h6 ë³ Ôõ Ý ò ë ä õ Ý ò ³ ë ô ãðâ (1)ãþ Š ç õ â ë Ô (BWO)ÔØ (ISO) ³ ¹ 24% 70% (2) ³ Ž
í!! ˆù ùë í õ Þâ ë Œ Î ë ë Ž ÎÛ ý Žž ø ³ ë ž Ž Š ë ð ñí Í ¾ â Ð ð Î áë à Ðë Ùñí «ê ó ñíê Ž Ž ë Ð Ž ë ž œ Ž þ ñí ë Î Ê Ôë ë «¾ ŒÞÉÐñíëÁ ³ ³ á Ý ë ñí Ž
à f ä! nsx ü! ºç ºŽ Žë ª 2012 ð ˆ 254 10.91% Í 2006 «87.33%ë 65 Ùž Å «¹ ë ˆ ëê á ëé ÒÐë ž ëðä Ž Ž ëë ž ù 2010 Î í ë ý Ž ó«ëž Ä ž WHO 2002 Þ ðë Š Ž active aging ë Ð Šâ Ž ª Ž ë ã 2012 É Î Ú íë ç ë áš ë â
Microsoft Word - 陽明四複--國文.doc
ô { É 98 1 4 g É j~ )245 * Šë ²í ª þïï )B* ž Å ª Ÿ Ò ³ ūѵŒ Ð Š )C* ž ¹Õ ë Š á«öšú )D*Í ž àÿ áí À ë æ )E* «ë É Š «Š œ ž ž CCT NTO Ξ ž ¼ ë )B* ê ë ë Š )C* Íœ Š ž þ Š à )D* É é Š )E* í à Š ÑØ ë Šë ë«)ÿ*é
!! Ç k z Ç ð z! Á ññýëä á ñ ÑýÁ Ä ŠÊ ˆ Š ó ˆ Š¹ Š ˆ Ì þ ñá Þ ó ñ«ã Ú ññýá 2012 ññýá 2013 Њ ñ ž 4% 2012 ã 3% Ø ë ë Ì ŠÐ é Ýë æ 2012 Š õ
í!! Ï r ˆÏ! ø! s ºŽ Ö 2012 10 ë ó ñã µî óë Ñ 1 5,200 Œë ó ñ 2011 Ú ö«7.3 Œë Ì 2 Á õš Ÿ 2031 õ 2027 ð 2012 1 ˆ ë Ì ææë 2012 10 Ð 2013 1 «ð 12 ò ñ ó ñ ëñ µ 1,400 Œ ó 63 Î ˆ Ÿ 2013 ó ñµ ë Á ë ˆ Ñý Ô ÒÑý Š
ð œí ð ñ M1100 æ M1200 ø M1300 M1400 M1500 M1600 M1700 Ž M1800 M1900 M2000 ñ M2100 M2200 Ð M2300 ˆ M2500 þ M2600 M2700 M2900 M9900 К
œ œã ðœèòœëðš Š«ñ íœ ÐŠ í«œðš ý «œá ³ œë ð Î ë ª Þž š««œñ Ÿõ œ Œ ã ù Ð ÍðÞ ë Ð ë Î ë ˆ ³ œšë ë Î ˆ³œŠë ³Ð ³«³ ë ñë «Œ ˆë ÍÞ«œÎˆ È«œÈ ë œ³þ «œë ð Èœð 88 89 90 91 ³ 14 29 42 77 162 19.04 28 21 20 37 106
! {! Á { ˆÊ ½ ÛÆd! ëë ¾ë É Ì ð ½ñ ¾ â ÿ Á Ìçëú ë ÄØÍÌç ³ë ³ ¾ ëâ iƒv ¹ œ Š Ý ² Ï ë²ó ôj j jþ j ³Ÿá ¾²ó ô«ðë ëý ¾²ó ô Š ŠÝ Ý œð ¾ëë áëš Ã ¾žÔŠë Ý ëë Š
í!! ˆÃ } Ë Ý Èe! Ñ ¾» ºŽ 1998 Ìç æ ó Ñý ëìç â ŠÉ Š ë à ± Ê ˆ ðš k ± Ê «ë Š ë Ìç â â Š Éë â Š ž ë Ìç Éü ¾ Œë ˆ ëìç ²âà Á öþ Ðá ÿ ëš «2007 3 Ìçææ Þ«ùë Ù ô ¾ æëó ³ ë æ æþ ë ü ÌÌç ÿ ²â ë ¾ÎÎ Ìç늚 ÌçÖ ðë ÌÅ«Ý
Microsoft Word - 0-序.DOC
4 45 Œ»!!! Œ ˆ 1. Œ 2. Œ ν¾ Œ ˆëˆ ˆ «Å«žœž «Å«Ñ Þ Ë³ÐˆŠ ëœþëêœë ë ³ þ ³ ë Š ³ ä 1.8 100 ±«± 2.108 ±«± Ð ± ¾ ÿso Î 16 Î 24 A: 1 5 œ³ Œ á Šëë ³ ëªþ³ «Œ dþ«þ К¾ ª«±±ž ð þˆëü ä 1 ¾Ö þ 1.þÞ «Ð 2. ç 5 Ï 20
Microsoft Word - 103王基倫.doc
ªˆŠ š 2011 9 63-90 ª ˆ Š È i à µ j ô! î sg } õsk ³ àjá g ~ˆ}ö ngû Ág m} k ³ àjá hï Á o hï æ l ½ ³ àn m g Ám Ù } g Á Á û ³ ³w Á ³ k ³ k ³ û g Á ³ ³ ng g Á q m ngû~ u Á pi µ ˆ È 63 ª ˆ Š š The Study of the
<4D F736F F D20A4A4A5BFB0AAA4A42D2DA5CDB250B357B9BA2D2DA4E5A672C0C92E646F63>
Ý muf (The Keirsey Temperament Sorter). Š ³ A.Ôþ ž B. Ô ë.³ A. ëí B. ëíé.³ ²í Š A. á ŽÜ ë B.ÊŠŸ ë Í 4. ³ ë A. ö B. 5.³ á A. â B. 6. ³ ³ A.«B.Å«Ñ ¼ª 7. Íé ³ A.ò B.«8. Š ³ˆ A.þ ŠÊ ãã Î B.þ«Ê ã ë 9.³ áò A.
Microsoft Word - 会协_2015_1号.doc
k á}» st v Œz Ÿ x v oœ c c g»â» w»â Ä x «g»â» Æm Ã Û»Â Æ m Ä d Ö Ä oø c c g»â» Æm e Ä cà d Ð Àß «Í Èc½ ½ 1 Ä ([FHO ò ([FHO À {Û Ä d d ¼ c Ä œ þ q ì r d Ç } Ä Éxq ì r d ò ~ ~œò d ò ¾ d í àóú å c d ~ ò½
ð ã á 6 «œú Ö ( ) ICT ³ Ÿ ŽÔ ¼ ¼ñ 12 á 2 21 œú œ ú þ ª ã ( ) ˆŽ Ú¼ 12 á 3 19 œú œ ˆ Ž Ú Ç ñ ³ ª ª ( ) ³ ñ Ë ±Í Úѵ þ (š) ѵ æ ³ ñ
16 ï Ì ¼ñ Š 103 7 22 11 Ù 8 Ø ˆ ² ž Ðâ Žú é Ÿ ú «á œ¼ 1999 Ž þ ˆ þ š ù žó â Ÿ ÿóâ Ÿ Ÿ â Ê ú â MOTA 24 Šœ ë â ž ô ó ž Žú é Ž ¼ ë ¼ Ú µ ˆŽ Ú Žë ±Žž Š ú ž ë œ¼ e Žó â ž Ý È þ þ ž œ¼ 103 ³ªã 103 ³ ûì à Ô Ðq
<313033BDC6B8D5BA5DB3E62E786C73>
vw 103 Ô e } µu 111 u åž j s 3 ( u ) 1.1110003 Šöy 2.1110006 3.1110007 111 u åž j 3 1.1110009 hõg 2.1110008 É 3.1110005 Ž 103.03.21 1.s u 2. ž u h } e  http://exam.nctu.edu.tw/103/103mastercheckin.htm
ì ó è à ù í ú á é à à è á è é á ó é è ì è è è á è ò ù é é ò ú è è è é ù ù á í ù à í í í à ó í é ì é ù ó ì áá á è à á ó á ì à ì í ù úù á í à íí ì à ò è í ù ì ì ì ó á ì
Microsoft Word - 145一般-13 呂寶靜.doc
í!! æ Œl Ñ! ï É Ä Éú! ºŽ ž WHO á 2002 Ž active ageing ë Ü ÌØ Ž ž ø Ð Øë ë ë Ÿõ ÑØ ë þ Ž ó ë ˆ ö Žë Ñ «Ð ë Î Ÿ Ž healthy ageing Ì žô ë ëž ø Ð žëž ª Ð ³ Ý š 1965 æ Older American Act OAA ë ý ë â ë œ Ÿë«Œ
<4D F736F F D D332DA57CA7DEA447B14D2DBDC3A5CDBB50C540B27AC3FEB14DA447B8D5C344>
1. Ì µm Â È l u p 30 dîv (A) Ý (B) ª (C) Ò (D) Ž ß 2. p o s ̪ h Ûv± (A) l dþ z yd (B) l Þ¼ þ (C) ª ô l ß Þ (D) o o à Š3. p ù Û hv± (A) ð k (B) ƒ ƒu (C) w ts (D) y ë Ýx 4. n (body image) Ë h Ûv± (A) k
Windows Server mh 5 CHAPTER indows Server 2003 Î Íó ³ë³ È W ž ªë Í Ò Ñá ACLs «ë Windows éœ Windows NT Server 4.0 Ô Windows 2000 Server ó «Í ë Ì Intern
Windows Server mh 5 CHAPTER indows Server 2003 Î Íó ³ë³ È W ž ªë Í Ò Ñá ACLs «ë Windows éœ Windows NT Server 4.0 Ô Windows 2000 Server ó «Í ë Ì Internet Connection Firewall ë Windows Server ë Ý õ Windows
û y ìx û y û ½ mø e z Ù y Ì e z û ½ 2 e 3 û ìxdí û ½ 2 2 ÌÝ }Ù p ½Éú s u à û í ú y Ù d ìx~ 1. à à à ½k { ó w{ Ë ½yu u ç Ës u à Ë Ë à ž½ Ðç Ë Ã ã ½ Ø g
Ì œ y qø±½ Ç Ùyu jy feíyu û Õ Ùu ûí y ûˆkì k û} vásà s Í às s ú úõ í y Ô x x mø x xe Š 𜠺 x Ù x v û à v û à Á ¹äÉ Ã ž ~ˆ v û v û Õ Ç ÙÕ Ù â Á àn à ú e ï Á ž û vìxe û ì õì ~ û y Ð û y k û ½ y Ð zndà ª
Þ ìe v û Ô Ç ˆ u u Á Á ig u ì Á Õ Õ} u k ä{ ä Õ ó Á ò { Ù~ˆ éó ä½áä{ ä }à ò u Á Õz u n u Áu ò z Á ˆ u u Á g u { Á Õ h i. ð ~ h i. ~ ~ ~ d Á ³ { e
Èx j u u ˆ ì s mø ó ðy Ô Ç u Á u ò } Ì ~ d Á ³ { e z Ì u p Â~f u ä k u Á Õ }  ² d ºó ûý  hïá u Áu È ûlš¹u È Á j v ˆ u ;mø Áu ò ~ Á ³ u ä p ;mø d ó ;mø ó ûý  h ïá ó Áu È û} u È Á ì ² dº k à s Txbjo)2:95*Áu
Microsoft Word - 125專-13.doc
u ü ifñ m á ºº é Ö «¾Ø Ö Š ÚŸˆ Î þ Î ó㺠á 41 þ ¾Ñý Þ«¹Ÿ Ì Ü ¾Ø ž Ì È ë Ÿ Œ Ž ª Áˆ ëîô þá 42 À ¾ë ëø ª ö üã ï šþ ³ á Þ 43 ¾Ø Ö ªª ¾Ø Ø ½ Ž ž ˆ É Ã ž ¾Ø ÎÁ ž þ þ ¾Ø Ìò µ Á ž ˆ «ë É «ë «ëö æ Ô ë á 55 œ Š
Microsoft Word - 01特優教案.doc
j u j v uþ æž0 Á Õ ì ² dº î q ³ às Áè g uá jì ~jóž Á p Ù ke à Õl ïì Á } }s Ì uê Á } ~ Á } ÁÞ Ù Áh½ ~ lâ s Á Þ ì û ì Á³. Ù @ uy ÔÁ uþù Á³. Àk }s} Á u uþ Á àˆ Á³.uÞ Õ û žùœ ª Ô { Á}hª ä{ª p Á³. Õ ò æž Á
Microsoft Word - 105趙修霈.doc
ªˆŠ š 2011 9 131-158 ª ˆ Š È ò q g r à i¾ óp! î Ã~k o f p Ù g Á Î sg vl o} Á g ökõ ~ Á~ à ï o } f p Áp É n Á } û up {Ág½ g ³Á oûé n Áp} m ÕÁg ³ g½ Á o à Á v ~Á Ù éök Š Á o Á ð Ùà ~ j lô~ sáš Áöt ~ Á k
Microsoft Word 四技二專-家政群專一試題
第一部分 : 家政概論 1. ƒ éç } hå Ôy 1 Ìu Ô! 2 ð ¾Ô! 3 Ô!! 4 Ô 5 Ô!!! 6 ÕéÔ!!! 7 ð Ô! 8 éçô (A) 4 5 6 7 8 (C) 1 2 3 4 5 6 7 (B) 1 4 5 6 7 8 (D) 1 2 4 5 6 7 8 2. p Õ éç é Û hv± (A) 1874 nfy n éç Ð Þ é oîô (B) 1908
µ cð Ò ¾ Ç» Ä { n é c c Á ì e c»c ½ t c»cyð ºò r { Ѓ d p º Ѓ õ Ð e ½ ¾ c u } Ç Ò Ô Ú q rc q v é r q à rc» q à rc Í q rd À Í í uã í d À { Ѓ {î³ Ò ¾
i ~ à À Í i ~ à À ~ à w ~ à Ô ~ à Ô i ~ à À ~ à ½ ~ à ~ à 文件  st i î ~àþ ó ó w ó w ó w ÿ ~ t c c Öc Öc cœîc îceî À ê {î³ c c µ cð Ò ¾ Ç» Ä { n é c c Á ì e c»c ½ t c»cyð ºò r { Ѓ d p º Ѓ õ Ð e ½ ¾ c
Microsoft Word - 会行党_2014_12号-OK.doc
i k á ÀŒ» ~st v lwkno e~ z oœ ür Ž ç r± ¼~ Ÿd é~ ~ Ï» «Èn Ý»Ð Ú ÍŠcœ Ð Å Û x» d c t c l ~ Ï»Ò ~ Ð ~ «{ d g»â Š jòâ ¾ Š g»â ý «ücè «º d g»â À~ {~ p º Ð î»ò t l {x»ò æd Ò Ö t l Ï»Ò 1 µé k ~«è¹ f¹~ xq i ~
untitled
ØÇ 1 / 7 化学品安全技术说明书 1. ¹ÃÐ ºø : ÄØ Ñ : 39532 Àÿ ÐÆÐ 100004 400-007-0792 24» šˆ 22 Ò ˆŸ23 400-686-8899, 800-840-6026 MSDS : M00640 l ~ ~ : Úüл ÄØ TSCA CAS : Ñ qcas : Ñ 2. Ý GHS : Ã Ì : Ì2 H225 š Ì1A H314
Microsoft Word - 103林培雅.doc
ªˆŠ 2009 10 65-80 ª ˆ Š È jj þ } º! î ² à k} ¾ } kù ÁÕk í Ô Á n } ká k ˆ sg» í Á ï Á» ä Ù ¾ à ïìáù í ä Ù ¾ ½ u Á km ¾ { Á ² ¾ Á Õ ² e xuæ j h u ä ká ˆ e Ö~ d }àkùnk ïá k k zìv jì í Áïì ³ jj À } Š ˆ ȵ
Microsoft Word 四技二專-家政群專一試題
第一部分 : 家政概論 1. ð éç ¾ jð Ì o Õ éç éç ÓŒ w Ò kv 1994 n n jî (A) éë ô Ô (AAFCS) (B) éë (AAHE) (C) éç Ô Ô (AAHTS) (D) é éë (AAHDF) 2. â hé â ið p w Æå (A) Ú (B) (C) (D) ú 3. p é w h Ûv± (A) ¼ w ÎÒ (B) w ~Þ
Microsoft Word - JA 旅運經營學-講義-01.doc
n dº Ájì l h k àj à Ð Ùkp 36dÁ d l ê Ì à k và ç n 6 dáiï Ù r ì } ì Ç l dà 211 kìe 212 217 n e}h ªp d ä dº~ dº dº l iï à Î p ìe s Ø û «i 21&k n ï y } Ùs ïìá d yzàìp e Õ }Ì ïá ï y Õz s Ø e û e 212 217 Î
Microsoft Word - XN30Chap3.doc
3 j iptables Netfilter j iptables Ü iptables ¾ Linux j iptables ô ô ƒ j Ã Ñ Î ~ t d ~ Linux v Netfilter j ˆ Ãlî iptables v¹rûn á à v ~ Õ Ä~ ví s { f ¾ lœ v à 3-1 Netfilter j Ÿ 2.4.x é Linux Kernel þëì
Microsoft Word - ok-会协函 号.doc
k á} v x Œz Ÿ m~ ~ gv oœ c c g»â»» st»â { ü»â «ÃÈ î Ãâ»Â c «Â c c þ» w o»â Ð { g{ x» st w o»â Ð { g{ Éí Ð x» st d ð Ȼà Éí Š { Ȼ d À g»â»»â Èc n ÅÐ d Å d î e Ô 1 î FDL]T#FLFSDRUJFQ œè w o»â Ð { g { x
Microsoft Word doc
wþ ˆ Ì åž s sì j žjy é s h h 2002/10/30 wþ ˆ Ì åž 1 ï Ì } n åžh½ í p ì ˆ d ä d Ì d dæe Ô 2002/10/30 wþ ˆ Ì åž 2 ò -1 } n 1. Ô Õ } ì m k Ù m Õ Ô Ô { ï 2. ì û }h Ô Õ ì ì ù d ì Ì k ä 2002/10/30 wþ ˆ Ì åž
用戶手冊 中文 Smart-UPS 5000VA 5U 機架安裝 XL 208VAC/230VAC 不斷電系統 990-1139, 3/02 簡介 APC ŠÈ (UPS) ñžîì ëôð ˆ Ò³ Ô æë UPS ë Ì žˆëš Î ë UPS žðë Ί ë Ð 1: 安裝 UPS õ 開箱 Ð þ UPS «ë š Ξó ó Ξݻ é Š«UPS š Ô ø ë Ðø UPS
í!! ë ë WHO, 2007 þ ú ó Ð ë ø WHO, 2011 ú ÒÐ Žë í óâ Ý øë ñ í à ž ñí â Îí Î í ë ˆ â Îí ñí ² ª œ ÈŸëµ â Î í ñí ú ñí È ÓŒ «ÓŒ Ú œ È Ý È Îž ª«ª þ Èí ë ë
f ÑsÉÄ î º Ä! éhù ~ù º çù ºŽ 2013 65 ˆ ð 11.15% 2,600,152 101 Š ë ˆ«243,197 9.06l Њ± 2,808 1.15% Š Ú ¼ 101 Ÿ ë Ž ë ˆ Ž Žñí ë à ú Ù ñí ë í 2011 ˆ Ž 8% 101 ªñ ë ª Œë ë þ ë ë Ýú ë П ó ñí ë çä ë Ð «þ Î ë
<4D F736F F D D DA7DEB34EAA41B0C8A4405FA4A4A4E5B9CFAED1A4C0C3FEBD73A5D85F2DC1BFB8712D30312E646F63>
Ñ r y Ž e øè µå fš i e w (106 õá) ž ž ð Ê ± Ú ³ ž é ž Ñ Ð³ ä š û Ñ ³Ìþ û ë ª Ÿ ë þ ³ Ÿ ŸŠ ˆ ë ë ª Ð â ³ Ÿ ë ò ë Ÿë Ÿ Ÿ gg 1 s ûà ý {rž ä äë œ Ü äë ³ æ Ð ž ð ð Ð Ð ž š û Ñ û Ñë û ë û ëþ û Ñ ³ Ÿ ª Ÿ ëþ Ÿ
<4D F736F F F696E74202D20D6D0B9FAC6BDB0B C4EAC4EAB6C8D2B5BCA8B1A8B8E62D28D6D0CEC D6E65772E >
ä 2014ä3 it Í z þt ÿ i ï у z ƒ q Õ t t ƒ ã s à ¼zŠ q Ñ æ ƒ ª t w j q i s î i ƒõ xƒí î i Í t p ßê z w à ð { à ƒj i s Í ƒj å Ìi i þt ÿ i i w ú j Ñ t iê i ƒj Œß å Ó i p ƒ þ g w ÿ Í þ gÿ ƒ w m wq ƒkš Þ À
Microsoft Word - 会协(2016)36号.doc
k á}» st f ¼~ é~ºpíö ¼~ Ÿd ä Ê { q³u c c g»â» g»â ü Ãâ Á u n«q r Å È» fòw g»â È Ç xd Ç É Ç ä»d î Á ð t WOZDQJ#FLFSDRUJFQ 1 Ò ù œè g»â È Ç w g»â È Ç x f «g»â» 2016 8 12 ¹ ²È gù¹ k g»â»d «g»â» 2 œè ¼~ Ÿd
Microsoft Word - 01韓碧琴
É i 1 26 w w 77 5 iná ¹ v! k Ý ¼! ê v j! ƒ! v p! ƒ m }ü Ð Ãv! s g } if! ÿ ç ò ¼! Õ ˆß à ô n ˆßµ~! j æ! k Ž và ñ! g Ò ie µ! º w 78 1 iná ¹! k õ k ¼! ê v «æ! š¼ý v j æ m Ãvà! s ¹! g! ÿ µ y! k ÿ! Õ! k { g
<4D F736F F D A440AFEB2D313520A4FDADA7B5D8A142A5FEA4A4A7B12E646F63>
Ý h ûý¹ û À Œi ˆ jî z ÓŒ d 2012 Ú ˆ ˆ 10.92% á 2018 ë þ Ö 2012 ˆ Ž ¹ Ô ñš žé ² 114 ˆ á 29.6% 2012 ã ž 2002 ž ¼ Ù± ³ éçá ë 78 Ð 88 ˆˆ ±ë ΠϪ ²ó ±Ý Ùë Î ¾ª ž ëž Í 98 ë ž éç 55 ñí 65 þ Ù± ª ˆˆ ±Ý í 59.9%
拾參 地方稅務局
Šر 104 ÔÙØ v Ç... 1 Ç... 13... 23 Â... 43 f g... 55... 67 Ê... 87 ï kç... 103 ãv uç... 113 Æ Àé... 133 Æ ³... 141 Æ ³ ô... 151 Æ ³ k... 161 Æ ³... 187 Æf ³... 217 Æ ³... 247 ÆÊ uç Ós... 275 Æï Ú... 293
Microsoft Word - 145專題-6 王順民.doc
} u èõá ~ Ø àê Áo Õ ðýé à ç òh «Éw Ý j s ºŽ y j ášš Úë Á 2013 7 «ë ž ªŽ žã µ žãµ æ Éð 1 Ð ž ãµ Û ë «š Ã È ëœ œ ž Ž žãµ Ž ëš ì ã ãó î Á Ð Í Î Ôç ë ³ÿ Š Ð œë ËëŽ ÈÄŒ ý ÐÁ ã ² ë âž ² ëî ž ãµ Î Š ëñýý Š Ü
<4D F736F F D D322DA57CA7DEA447B14D2DBDC3A5CDBB50C540B27AC3FEB14DA447B8D5C344>
1. Ê ù k Ç hv± (A) ̾ (B) ùù (C) ó (D) pÿ 2. k Ì µm i p i hv±ç ÿ (A) ̾ Ì t 30 m é Ž (B) Ì mò ~ 30 (C) 2~3 t 1~3 p mè ts (D) 3~5 t 20 mpô f 3. qk Þv ~ Þ Â l ̾ uî kþ h Ûv± (A) 10~20% ² 20~30% d 50~60%
! ë ó ñ Š ª ë ó ñë Í Š 65 ˆ¹ ë ó ñ ë ñ ë «Þ ³œ ñ 65 ë Í«œ ñ Ý ëó ññý ë Î2009 œ ñó ë Š ë ó ññýëþ Š «ë legacy Š ÍÛÛ Ýò ÑýÁ Ý ë Î ë ó ë ÎóÁóÑœ Ñ ó Ñ Ñý
í!! ˆÏ ÜŸ Éà! iu ƒ nµ Â Þ Â é 2012 10 Š «æ Šš Ú Ö ë óã 900 ë ãó 16 þ50 ë ŠÐ ñë Ï í æö à ñü Ÿ Ú ó þ Á óî 69 æñž óµ ë Û Ð óñ ó ë ª ˆ ë Ý ŠÐ ó ñ è çç Ú ñ Ú µ Î ˆë ññýá ð Î ñë Á ÑýÁ ëÿ æë æë Èí œ Š ñ ˆ õ ë
<4D F736F F D20B1D0A87C2D322DBC67A740B1D0BEC7A4B6A44AB9EAC5E7AEC4AA47A4A7ABE1B35DA4C0AA522DB3AFDEB3B440A142BFBDAAF7A4672E646F63>
v Í 21 Ÿåž 46 1 s 101 21~41 ¹ Õ dº æ r ÊŸž ôy d vu s ý Ç Ípæ ý Ÿ g ì såžkõ dº žp } Ç k uàåž Á 43 åž } ¹ ì Ám q ¹à.73 k = 86 Æv s Á ¹ Ð ä ( g =.49)  ( g =1.19)  ( g =.94) h e uá Æ { ³ Ì Ð u Ÿ Ý Á ¹ Ô
Linux hm 18-2 z ß «ˆ È ë þ ˆ ë ë ªŠ Þ Î œ t~ z ˆ ë íô«íó ±á ²â Š š µž ë ª 1 MUA {Œv TCP 25 z zšº Ö { ~ { Queue 2 Šº ÃŒ ëû zä ¹t~ à vä Ê z à väãê 3 zäœ
Linux hm 18-2 z ß «ˆ È ë þ ˆ ë ë ªŠ Þ Î œ t~ z ˆ ë íô«íó ±á ²â Š š µž ë ª 1 MUA {Œv TCP 25 z zšº Ö { ~ { Queue 2 Šº ÃŒ ëû zä ¹t~ à vä Ê z à väãê 3 zäœv POP µ IMAP à zšº µã ª z ô z 18-4 { å 18-6 zšº Sendmail
Microsoft Word - 会协_2011_54号-OK.doc
k á}» st f ¼~ é~ºpíö ~ oø É zø { q³u c c g»â» { g»â»â yð Þ ì «ÃȻ u ¾ È nú u ¾ È n«¾s ۻ À Ä w fòw»â À Ä Ç xd É Ç Ç É Ç ä»d î cjì î c t È ]KSM#FLFSDRUJFQ Ò ù «g»â»~ œè»â À Ä Ç w»â À Ä Ç x f «g»â» Û Õ
à ý æ ~ ýþ j ý k ì kæ ýg h u u ² È º Æ ø»  g º 31 Ì u È u ê t È 26 Ý ç Í Ÿ º È ul s êº 25 x É )2*41 k )3*41.71 )4*71 k Frequency Percent
Œ Œ i éœ Â } :6 h z 5: ½ Û u ìá ý uá Àse åž óh à Ôv e ýáæ :7 hà Ÿ ý«ä Û u Ÿ  å u q åž váùà q ý ½ Ÿ~Á Ù m d u Ëà åž vá ± Ì åž Ÿ } u k p óh ûm d Àe ýà ÌÃà e ½ ~ ÙŒ «Ý d h ÕÃÌ Û ýá å À½ «h e keùœ m Ø v À
Ð ~! ¹ Û ¹ Þ á ë á Í á ë ù (a) «¾ á ø á Î ø ªø ø ሠ«ù á (b) ¾ á á ëì é Î ó ñ ó á þâ µ ë Í øë (a) ˆ á(export 鼎文公職 Trade) éÿœ š á áýš Î ± ˆÒ (b) ˆ á(im
Ð ~! ¹ Û ¹ Þ á ë á Í á ë ù (a) «¾ á ø á Î ø ªø ø ሠ«ù á (b) ¾ á á ëì é Î ó ñ ó á þâ µ ë Í øë (a) ˆ á(export Trade) éÿœ š á áýš Î ± ˆÒ (b) ˆ á(import Trade) š ø œ ë á ˆ á áý Î ˆ (c) ˆ á(transit trade)
<4D F736F F D D5F D FA55BB16AAC46A9B2BB50A5C1B6A1B9D9A6F1C3F6AB59A4A7B1B4B0512E646F63>
m ر s ˆ Ë È º e Á ½ä ÂÐÁs û! - 115 - n Ú² u Ì É» f à æ ÄÑÃt ý!! Ç!! ž ² î! ر s Èk ˆ Ë z{ ر zø e z Ù 21 jç àø±á ر s Ô w àø± s g y Á uk ر Áh h Ê Ø± d eø±ùø ÂÐÙ Á 12 Ô ÙvÌs} Áر s Áï Ô } sg kè º e Á
Microsoft Word - 会协_2014_60号-6fen.doc
k á}» st w iz zv r w iz oo «Ÿ ~m oœ c c g»â» ò g»â «g»â yð Ÿ g»â n» fò w «g»â Î{x d Î{ «g»â g»  ìî cîú d g»â ~É Î{ d œè «g»â Î{ 1 «g»â» gè Šd³ Ê ÁÈ } ³u k g»â»d «g»â» 2 œè w iz oo «Ÿ ~m ºpŠd³ œ ãä «g»â
Microsoft Word - CA 民法_債編_-講義-01.doc
ŒÕ s½ 2 8042 s½ Ì 2 ½ j 903 s½ Ì 3 Ò e½õ à 908 s½ Ì 4 e½õ à 90: s½ Ì 5 e½õ à 9025 s½ Ì 6 k à 9027 s½ Ì 7 õì 9032 s½ 2 u 9034 s½ 3 Á 9039 s½ 4 ~ j 9041 s½ 5 Ðç Ðç Ðç Ðç :05 s½ 6 Ðç Ðç :07 s½ 7 ò Ðç Ðç Ðç
<4D F736F F D20BBE1D0D0CDC D36BAC52DB9D8D3DAB1EDD5C C4EAB6C8C8ABB9FAD7A2B2E1BBE1BCC6CAA6D0D0D2B5A1B0CEE5CBC4BAECC6ECCDC5CEAFA3A8CDC5D6A7B2BFA3A9A1B1A1A2A1B0C7E0C4EACEE5CBC4BDB1D5C2A1B1A1A2A1B0D3C5D0E3B9B
i k á ÀŒ» st v g Œq w iz Ÿ y ž i ŒŸ ~ v ª v ti o p c c g»â» «g»â ~ õ ŸŠ c{î o n À { Î lý ~ À Ú r È Ðƒ d Ðc í ƒ «g»â òw Š «g»â q ³ rc q É rcq rcq r x» st Û c 1 À ½ d Ð í À { ¾ È í í ž cè í Î qn È r½ Û Ò
9 + ( 9 + 1) 2 9 6 ( 9 + 1) 6 54 60 3240 + 1 + 1 = + 1270 + 1 = 271 2 6 2 6 12 6 + 1 = 271 ó ù ó ì á ó ò è ù à 365 1 499 4 29 940 ó á 29 43 81 ì è 2 3 5 2 18 20 3 5 7 3 20 22 4 4 6 4 19 21 5 5 7
Microsoft Word - 08佳作教案.doc
Ã; vpíû jy Ÿ ý P h h j u u ˆ.. ± ò j v jâ yu u Á Õ u ä e u s kµû u jâá ò Ö Á uä Á ò l ó gs í Þ u ke jâá u f u lá u Ô ì Á ló Ágs ó Áu Ô ž d ló Á u ì ² dº k HfpshfLfmmz)2:66*Á u Ô Áu Ô ž à ì ² jì g ²à ó
Linux TCP/IP ~d IP Ãn Ö ô d Š~ Linux ˆ tã ~á Linux µ à n o ÛwÍ Ã Ä lr à µlo ¹ à } º } ø Á ~t ô v Ùm«v iñ d Linux à µ 5-1 ƒ à Linux Š ë ³œ Ø ë «Ý ª žî
5 t ƒ à f x Á vã Ùm { SSH Linux TCP/IP ~d IP Ãn Ö ô d Š~ Linux ˆ tã ~á Linux µ à n o ÛwÍ Ã Ä lr à µlo ¹ à } º } ø Á ~t ô v Ùm«v iñ d Linux à µ 5-1 ƒ à Linux Š ë ³œ Ø ë «Ý ª žî Í ë Ø ³ ëé ý Í œ ë æó Þ«ë
Microsoft Word - 101吳肇嘉.doc
ªˆŠ 2011 12 1-22 ª ˆ Š È g! î ûk Á ³j j ýf Õ Ì f e õ} ž e ³ íp e ³ e n w f à ³ sg à f Ù l ù ÁÕ ž Ì n à ž Á ² Ù ï } sg ä Á í dº «váì Õu f Á í àe ³ s Á } û ³ u à ÁÞ ³ wnk àe } â Æ wu ònà û s Á ld g µ ÉŠ
<4D F736F F D20312E2020BEC7AED5A6DBA544ADB2B773AABAB0DDC344A4C0AA5220B0AAB16AB5D82E646F63>
ñt Þ!!!! ÓŒ! ˆ É È 96 3 Tzu-Chi University Journal of the Educational Reserarch 2007, No.3, p.1-22 2 ÓŒ ë ä Ú Û ñ Þ Þ ¾ ñt Þ w± ñt Þ Æ ñuç Ô uç t ë Âe p«ô ñ ˆœ¼ Â Þ ñ ¾ ÓŒ! ñt Þ! 3 The strategies of school
í!! Ÿ ó «Í ó ñ ñ ñ ó , , , ,363 1, % , , , ,053 1, % , ,521.8
!! Ç åž! } É æ! l 1994 ë Ü Úëë ãµ ë ñ ñ Ãëæ ³ Ú ë ãµ ãµùá Ê óî Î ë ž Þ ŠÊ ë ñ ó ˆ ˆ ó¼ 2011 12 Ú ó Í ó ñ 4,349 Œ 2011 10 Ú 5,182 Œ ó ô ž ö ª æ ªœë ó Ÿ ó ñ Ð ý «ŠÊë ó 39 3 Œ 60 Ÿ ˆ õ 50 ëó «Ø ý ë ³ 91 ž
Microsoft Word - EH 入出國與移民法規-講義-01.doc
} Œtçw j ¹ uˆú e Œ q çw} ˆÚ¾æ n f n f u¾ n f u¾ î u¾ ˆÚ ¾ æ e¼ n f u n f u n n ¾ n ¾ à ¾ æ e¼ m v m t u ¾m v h uf v u ¾m ±å u ¾Öæ t e¼ v ˆÚ ¾ n f u n f u ˆÚ ¾ Î ˆÚ e ˆÚ n f u n f u m ˆÚÒè ˆÚ n ¾ n ¾ î
Microsoft Word 陳正芬.doc
í!! Ï à i! så ºŽ 1993 ˆ 65 7%ë ˆ Ž (aging nation)ñ 2010 Úë ˆ Ð 10.71% 2010 ˆ Ž ˆ þ žë Ï â ˆ 2014 ë 273 (11.6%) Ð 2021 ë 392 (16.54%) 2025 ˆŠ «ˆ ë æ þ Ö 2008a Ÿá ë à ë ÔŠ³Ûñ ÁÎ Ô ë ç ó ÝÔ ³ ó Š Î ö«š Îë
Microsoft Word - 01李惠玲ok.doc
康 寧 學 報 11:1-20(2009) 1 數 位 學 習 於 護 理 技 術 課 程 之 運 用 與 評 值 * 李 惠 玲 ** 高 清 華 *** 呂 莉 婷 摘 要 背 景 : 網 路 科 技 在 教 育 的 使 用 已 成 為 一 種 有 利 的 教 學 輔 助 工 具 網 路 教 學 的 特 性, 在 使 學 習 可 不 分 時 間 與 空 間 不 同 進 度 把 握 即 時 性 資
Microsoft Word - 103朱鳳玉.doc
ªˆŠ 2012 9 67-92 ª ˆ Š È Î i æ Á i if à ý t! î g jâ³á ûn ÞÇ } n Ç Ìn ök ž s es Ù } gd Á Í hs Ù s Á Ù } gd û Á g sg Í g Á 16 Ð Î í dº í g } ÍÁ û f r Ù k gs Á s l g } gd Á Æh k 15 à Íg Ù g k g jì g u w g