中华医学会医学教育分会

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攸巴
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1 中华医学会医学教育分会医教文字号关于公布 2011 年度医学教育优秀论文评审结果的决定为推动医学教育事业持续发展, 充分调动广大医学教育工作者开展教育改革研究实践的积极性, 中华医学会医学教育分会依据中华医学会医学教育分会医学教育年度优秀论文评选办法, 举办了 2011 年度医学教育优秀论文评选本着坚持质量第一和公开公平公正的原则, 学会组织评审委员会对各篇论文进行了客观公正的评审, 评选出 2011 年度医学教育优秀论文 100 篇, 其中, 一等奖 10 篇二等奖 30 篇三等奖 60 篇经中华医学会医学教育分会 2012 年 12 月 1 日主任委员会议研究决定, 并经中华医学会医学教育分会第六届四次常委会讨论通过, 予以公布中华医学会医学教育分会 2011 年度医学教育优秀论文获奖名单 : 优秀论文一等奖 10 篇 ( 作者单位第一作者和论文题目 ): 1. 首都医科大学, 吴云, 地方本科医学院校人才培养模式改革思路的研究 ;2. 北京大学人民医院, 姜冠潮, Learning curves and long-term outcome of simulation-based thoracentesis training for medical students ;3. 复旦大学附属中山医院, 杨华, 小型临床演练评量师资培训需求的调查和培训效果评价 ;4. 上海中医药大学, 魏建平, 上海中医药大学教师发展中心建设的策略与实践 ;5. 中国医科大学, 孙丽梅, 病理学教学中以问题为基础学习教学方法的应用 ;6. 辽宁医学院, 刘学政, 农村订单定向医学人才培养模式的探索与实践 ;7. 武汉大学人民医院, 董卫国, 社区医学新课程体系的构建与实施 ;8. 中山大学, 1

2 王淑珍, 全程培养与塑造医学生专业素质的探索与实践 ;9. 广州医学院, 魏东海, 医学教育网络式 PBL 教学模式的实施与案例分析 ;10. 四川大学华西医院, 卿平, 以整合的理念引领医学课程改革优秀论文二等奖 30 篇 ( 作者单位第一作者和论文题目 ): 1. 首都医科大学附属北京同仁医院, 金建敏, PBL 结合 LBL 在呼吸内科临床见习中的应用 ;2. 北京大学医学部, 殷晓丽, 我国医学教育研究的现状及反思基于 5 本主要医学教育学术刊物 2007 年刊载论文的分析 ;3. 北京中医药大学, 赵丽, 传统医德教育与转型期医学生职业道德教育的实践创新 ;4. 北京中医药大学, 戴一鸣, 德尔菲法优序图法建立课堂教学评价指标体系的研究 ;5. 天津医科大学, 陈慧, 浅论高校护理学科核心竞争力 ;6. 复旦大学上海医学院, 汪青, 国际医学教育认证的发展与现状 ;7. 复旦大学上海医学院, 刘瑞梓, 从教师视角与学生认知看医学生职业素质的培养 ;8. 复旦大学上海医学院, 王健, Preliminary research in the application of integrated learning and teacher-centredness in undergraduate education in China ;9. 上海交通大学医学院, 张艳萍, 上海市某大学通过社区卫生教学提高医学生综合素质的研究 ;10. 上海交通大学医学院, 夏蕙, 墨尔本模式在生物医学学位课程中的应用及其启迪 ;11. 上海中医药大学, 叶启晓, 现代医科高校的人类学课程研究 ;12. 上海中医药大学, 廖晓琴, 护理本科专业小学期临床实践探索 ;13. 第二军医大学, 张晓云, 做中学在护理本科成人护理学研究性学习中的应用 ;14. 第二军医大学, 何妙侠, A survey study of military medical students to autopsy in modern medical education ;15. 第二军医大学, 温世浩, A survey on financial support and research achievement of medical education 2

3 research units in China ;16. 第三军医大学, 陈俊国, 构建军队医学院校人文社会学科的理论与实践研究 ;17. 第三军医大学, 吴超, 横跨医学检验专业主干课程的三性实验课设计与初步实践 ;18. 南京医科大学, 韩春红, 临床医学专业学生部分课程考核试卷效度的分析 ; 19. 安徽医科大学, 张蔚, 某医学院校医学本科生早期接触科研现状的调查分析 ;20. 郑州大学, 申莉, 护理学专业本科生临床能力评价与临床期望的研究 ;21. 新乡医学院三全医院, 李宏彬, 试题库在预防医学课程考核中的应用效果分析 ;22. 武汉大学人民医院, 朱俊勇, 学生标准化病人的培训与思考 ;23. 武汉大学中南医院, 金晓晴, 病例导入式教学方法在急诊医学理论教学中的实践探索 ;24. 华中科技大学同济医学院附属同济医院, 马祖福, 八年制医学生早期接触临床阶段实施以问题为基础学习教学方法的探索 ;25. 中山大学附属第三医院, 穆攀伟, 角色互换模拟教学方法在病历书写教学中的应用 ;26. 汕头大学医学院, 杨丽雅, 医学生参与临床医学专业认证的现状调查分析与思考 ; 27. 汕头大学医学院, 陈晓勤, 开展急救普及活动对医学生早期临床能力培养的探讨 ;28. 四川大学华西医院, 左川, PBL 融入诊断学实践教学初探 ;29. 四川大学华西医院, 邓磊, Insufficient Screening Knowledge in Chinese Interns: A Survey in Ten Leading Medical Schools ;30. 四川大学华西医院, 李崎, Pre-training evaluation and feedback improve medical students' skills in basic life support 优秀论文三等奖 60 篇 ( 作者单位第一作者和论文题目 ): 1. 北京大学人民医院, 梁书静, 从医学研究生与患者对医疗事件的认知差异谈医学研究生沟通能力的培养 ;2. 北京协和医学院, 马伟光, 规范化病例编制在护理情景模拟教学中的应用 ;3. 北京协和医学院, 3

4 张淑华, 乡村医生继续教育教学方式存在的问题及对策 ;4. 首都医科大学, 付丽, 我国医药卫生人才培养的问题及对策思考 ;5. 首都医科大学附属北京同仁医院, 王克霞, 建立附属医院教研室关键绩效指标体系的探索与实践 ;6. 首都医科大学附属北京同仁医院, 戴军, 将循证医学引入外科学以问题为基础学习教学方法中的探索与实践 ;7. 北京中医药大学, 欧丽娜, 高等中医药院校中药饮片辨识课程开设情况调查分析 ;8. 天津医科大学总医院, 田婧, 模拟教学在麻醉学教学中的应用 ; 9. 天津医科大学, 耿鑫, International trend of UROP and the new mode of undergraduates innovation ability of science and technology in Tianjin Medical University ;10. 复旦大学上海医学院, 曾勇, SP 口头反馈对医学生 OSCE 成绩影响初探 ;11. 复旦大学上海医学院, 曾凯, 实习医学生沟通技能评估及相关因素分析 ;12. 复旦大学护理学院, 吴明, 实习护生临床沟通能力及其影响因素的调查分析 ;13. 复旦大学附属中山医院, 张渊, 上海市社区全科师资基本能力评估指标体系的建立 ;14. 同济大学附属同济医院, 黄蕾, 借鉴美国经验加强医学生人文素质教育 ;15. 上海中医药大学附属龙华医院, 周昕, 小学期中药房实践教学改革与内涵建设 ;16. 上海中医药大学附属岳阳医院, 陆静波, 360 考核法在临床实习护生综合评估中的应用 ;17. 第二军医大学, 杨波, A specialized course of basic skills training for single-port laparoscopic surgery ;18. 第二军医大学许金廉, 基础医学教学管理创新实践与探索 ;19. 第二军医大学, 王悦, 青年教师专业素质结构体系研究 ;20. 第三军医大学, 刘秀娜, 临床护理管理者对护理博士任职需求的质性研究 ;21. 第三军医大学, 赵坤, 医学硕士研究生学位课程体系的创新与实践 ;22. 第三军医大学大坪医院, 闫振成, 运用循证教学模式对实习生临床理论技能及行为的影响 ;23. 河北联合大学, 吕 4

5 翠平, 组织学教学模式改革设想 : 先实习后理论 ;24. 中国医科大学, 柏树令, 中国医科大学人体形态学整合教学 20 年的体会 ;25. 中国医科大学, 孙丽梅, 病理学数字课程平台的应用 ;26. 中国医科大学附属第一医院, 关丽明, PBL 教学模式在医学影像学实习教学中的应用 ;27. 辽宁医学院, 娄伟, 医学院校开设灾难护理学相关课程的现状调查 ; 28. 沈阳医学院, 肖纯凌, 适应社会需求加快基层全科医学人才培养 ; 29. 哈尔滨医科大学, 谢欣, 培养医学生尊重病人权利意识的实践探讨 ; 30. 哈尔滨医科大学附属第二医院, 赵秋利, 护理教师角色榜样行为自我评价量表的本土化修订及评价 ;31. 南京大学, 黄睿彦, 欧洲体系医学人才培养模式比较研究以英法德为例 ;32. 南京医科大学, 黄华兴, 虚拟手术教学系统的构建与应用 ;33. 徐州医学院, 陆召军, 当代大学生考试作弊的原因和特点及其对策 ;34. 滨州医学院, 孔丽君, 设计性实验在实验教学中的实践与效果 ;35. 滨州医学院, 秦国民, 医学院校小组学习面临的挑战及保障策略 ;36. 安徽医科大学, 吴红燕, 医学生学业成就评价体系构建的研究 ;37. 郑州大学护理学院, 王晶晶, 在大学校园开展社区健康促进实践教学的设计与实施 ;38. 新乡医学院, 张睿, 普通高等医学院校本科专业设置变化的趋势与利弊 ;39. 新乡医学院, 李杰, 医学院校毕业生就业焦虑的调查研究 ;40. 漯河医学高等专科学校, 崔明辰, 顺应医疗卫生体制改革形势大力为农村基层培养输送医疗卫生人才 ;41. 华中科技大学同济医学院附属同济医院, 刘蔚, 应用标准化病人 / 客观结构化临床考试建立泌尿系统整合课程评价体系的研究 ;42. 武汉大学人民医院, 董卫国, 社区医学实践对加强医学生临床综合能力的效果评价 ;43. 武汉大学附属中南医院, 袁公贤, 退休护士作为标准化病人在 OSCE 中的效果 ;44. 长江大学医学院, 王恺斌, 医学微生物学两种设计性实验教学模式的应用及效果比较 ;45. 湖北 5

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国内高等医学院校基础医学二级学科评价结果（1）

国内高等医学院校基础医学二级学科评价结果（1）国内高等医学院校基础医学二级学科竞争力评价简介北京大学医学图书馆参考国内外各项评价指标体系, 建立了一套基础医学二级学科竞争力评价指标体系分别从人才队伍科学研究和教学成果三方面一共涉及 34 项指标, 对全国 3 家医学院校的个基础医学二级学科进行了评价我们已经连续做了 3 年的评价,0 年度的评价结果见下表或 http://library.bjmu.edu.cn/ 0 年度国内高等医学院校基础医学二级学科竞争力评价结果