政府再造的基本精神：小而美或小而能？
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- 瓶 常
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1 第 1 頁, 共 23 頁 高等考試三級考試錄取人員基礎訓練改革初探 施秉照 11 張清貴壹 前言 公務人力素質攸關公部門服務效能, 更影響政府決策良窳與國家永續發展, 而隨著公共事務益趨龐大與專精, 政府所面臨之挑戰與難題遽增, 加上國內外情勢瞬息萬變, 文官所需具備之知能及涵養不僅愈趨多元, 且須持續不斷學習 歷練, 始能維持競爭優勢, 提升政府治理成效, 並贏得人民之信賴 ( 考試院,2012:3) 爰此, 如何精進培訓功能, 打造優質文官團隊, 進而達到 人盡其才 適才適所, 乃為當前刻不容緩之重要課題 立法院民國 74 年審查公務人員考試法 ( 草案 ) 時, 認為 : 證諸多年實務經驗, 考用並未能合一, 且難以切合用人機關及考試及格人員之需要 寖假而流為資格考試, 久為各界所詬病 審查會經殫精竭慮, 斟酌至再, 咸認高普考試應為 任用考試, 考用應予充分配合 ( 立法院,1985: 17) 惟因屬體制轉變, 事關重大, 衍生爭議 爰經保留協商修正條文為 : 公務人員高等考試與普通考試及格者, 按錄取類 科, 接受訓練, 訓練期滿成績及格者, 發給證書, 分發任用 前項訓練辦法, 由考試院會同關係院定之 其他公務人員考試, 如有必要, 得照前兩項規定辦理 ( 立 22 1 國家文官學院中區培訓中心主任 2 國家文官學院中區培訓中心簡任研究員 1
2 第 2 頁, 共 23 頁 法院,1986:12-14) 嗣分於 84 年 90 年與 96 年三次修正, 始成現制 易言之, 自 75 年 1 月 26 日公務人員考試法公布生效後, 訓練既為法定考試程序之一部分, 除法令另有規定外, 自不得抵免 ( 司法院釋字第 429 號解釋參照 ) 3 是以, 凡經各種公務人員考試筆試錄取者, 原則上均須接受公務人員保障暨培訓委員會 ( 以下簡稱保訓會 ) 主辦或委辦各項訓練, 訓練期滿成績及格者, 始發給證書, 完成考試程序, 正式分發任用 考試錄取人員基礎訓練 ( 以下簡稱基礎訓練 ) 實施多年以來, 執行成效為何? 能否再予精進? 本文爰從執行面向來探討如何精進執行高等考試 ( 以下簡稱高考 ) 三級考試 ( 以下簡稱高考三級 )5 週錄取人員基礎訓練, 以供相關機關業務改進之參考 貳 基礎訓練之概況一 公務人員核心能力建構與基礎訓練課程配當 鑒於高普考錄取人員多係初任薦委任官等非主管職務, 保訓會邀集專家學者及機關代表研商, 並參考先進國家作法與 冰山模型 等學理應用, 建構薦委任官等非主管共通能力 ( 蔡璧煌等,2013: 60) 保訓會復於 98 年間參酌實際情形及相關回饋意見等, 重新檢討據以設計新制高普初考基礎訓練課程架構及配當表, 並於 99 年高普考基礎訓練起採行, 甫於 102 年 4 月再次修正, 並自 102 年高普考起 2
3 實施 第 3 頁, 共 23 頁 3 本號解釋理由書末段特別註明 : 惟應考人在筆試錄取前 已取得與錄取類科相當之合格實授公務人員身分, 且與擬任職務之工作性質亦屬雷同者, 是否一律不得以其實際經驗抵免實務訓練, 宜由主管機關檢討改進 公務人員考試錄取人員訓練辦法爰增訂縮短實務訓練 應 ( 得 ) 免除基礎訓練等規定, 以符合解釋意旨 二 101 年各項公務人員考試基礎訓練辦理情形依據保訓會之統計分析,101 年各項考試受訓學員人數共計 12,110 人 其中高考 3,095 人 (25.6%), 普考 1,165 人 (9.6%), 初考 484 人 (4.0%); 特考部分以警察特考 2,414 人 (19.9%) 最多, 其次依序為為地方特考 2,307 人 (19.1%), 鐵路特考 805 人 (6.6%) 其他特考 1,840 人 (15.2%, 包含 : 國安特考 調查特考 外交特考 民航特考 關稅特考 司法特考 商標特考 商務特考 原民特考 身障特考 海巡特考 水利特考等人員 ) 三 高考三級 (5 週 ) 基礎訓練相關作業規定高考三級 5 週基礎訓練為例, 相關規定可簡述如次 : ( 一 ) 訓練機關 : 國家文官學院 ( 以下簡稱文官學院 ) 暨所屬中區培訓中心 ( 以下簡稱中區培訓中心 ) 及委託訓練機關 ( 構 ) 學校 ( 以下簡稱基訓機關 ) 辦理 3
4 第 4 頁, 共 23 頁 ( 二 ) 經費負擔 : 由文官學院編列預算支應 ( 三 ) 實施方式 1. 課程配當 : 分為 : 初任人員應具備之共通能力 50 小時 薦任人員應具備之執行力 50 小時 薦任人員應具備之管理力 21 小時 專題演講 10 小時 課務輔導與綜合活動 38 小時與專題研討 6 小時, 總計 175 小時 2. 上課時間 : 星期一至星期五每天 7 小時為原則, 全週 35 小時 其時間之配當, 由基訓機關酌定 3. 教材編印 : 由文官學院研訂課程講義, 印送講座參考 講座如另有提供講授大綱, 則由基訓機關印發受訓學員 4. 受訓學員特殊行為及學習異常之通報與記錄 : 各基訓機關若發現受訓學員有特殊行為及學習異常情形, 應即作成紀錄, 並於事發當日即時通報文官學院 ( 四 ) 講座聘請 : 由文官學院提供講座薦介名單分送基訓機關遴聘講座 如因特殊情形未能遴聘薦介名單之講座, 應報經文官學院同意後始得另行遴聘之 4
5 表 1 基礎訓練成績考核項目及百分比一覽表 第 5 頁, 共 23 頁 考核課程成績項目本質特性專題研討測驗成績 百分比 25% 30% 45% 品德 才能 生活表現 團體成績 個別成績 實務寫作題 選擇題 考 10% 8% 7% 18% 12% 22.5% 22.5% 核包括廉正 包括領導 表達包括規律 15% 3% 6% 4.5% 1.5% 以訓練課以訓練課 內忠誠 負責 學識 反應 精神 整潔書口書面報本組在他組程為範圍程教材為容 涵養 榮創意 判斷 思 儀表 談面頭告撰擬詢答報告時, 命題 2 限, 命題譽及團隊維 胸襟 見解吐及關懷待報報過程參表現發問題, 均應 40 題, 單精神等及溝通等人等告告與表現全部作答一選擇題 一 本表係筆者依據 102 年 11 月 1 日生效之 公務人員考試錄取人員訓練成績 考核要點 第 2 點至第 4 點相關規定彙整而成 備 二 上開成績均計算至小數點第二位, 小數點第三位採四捨五入方式計算 三 表中各項百分比係按考核要點所定比例折算而成 如以 100 分作為評定基 準, 專題研討項下團體與個別成績, 配分比例分別為 : 團體成績 60 分 ( 包 括 : 書面報告 50 分 口頭報告 10 分 ) 個別成績 40 分 ( 包括 : 書面報告撰 擬過程參與表現 20 分, 本組詢答表現 15 分, 在他組報告時發問 5 分 ) 至 註 於測驗成績項下實務寫作題及選擇題, 各占 50 分 四 課程成績測驗部分, 依各科目測驗之妥適性, 區分實務寫作題 ( 併考選擇題, 4 科 ) 選擇題(25 科 ) 及不列入測驗 (9 科 ) 之科目名稱 資料來源 : 公務人員考試錄取人員訓練成績考核要點 102 年 ( 五 ) 成績考核 : 成績考核項目及所占百分比如下 ( 詳見表 1): 1. 本質特性 :25% 包括: 品德 才能 生活表現等三項 2. 課程成績 :75% 包括: 專題研討 (30%) 測驗成績(45 %) ( 六 ) 請領證書 : 受訓學員基礎及實務訓練期滿成績均及格 (60 分以上 ) 者, 始完成考試程序, 發給及格證書 5
6 叁 101 年高考三級基礎訓練實施特色 第 6 頁, 共 23 頁 表 年高考三級考試類別 科統計表 行政類 科 (43 科 ) 技術類 科 (47 科 ) 一般行政 環保行政 農業技術 汽車工程 一般民政 法律廉政 林業技術 電力工程 宗教行政 財經廉政 園藝 電子工程 客家事務行政 交通行政 植物病蟲害防治 電信工程 社會行政 衛生行政 自然保育 核子工程 人事行政 金融保險 漁業技術 化學工程 勞工行政 統計 養殖技術 採礦工程 文化行政 會計 海洋資源 工業工程 教育行政 財務審計 水產利用 工業安全 體育行政 績效審計 畜牧技術 都市計畫技術 國際文教行政 ( 選試英文 ) 財稅行政 技藝 ( 選試陶瓷 ) 資訊處理 國際文教行政 ( 選試西班牙文 ) 經建行政 技藝 ( 選試木竹器 ) 輻射安全 國際文教行政 ( 選試法文 ) 工業行政 技藝 ( 選試絹印 ) 食品衛生檢驗 僑務行政 ( 選試英文 ) 商業行政 公職獸醫師 環境檢驗 觀光行政 ( 選試觀光英語 ) 農業行政 景觀 環保技術 觀光行政 ( 選試觀光日語 ) 衛生行政 公職建築師 衛生技術 新聞 ( 選試英文 ) 漁業行政 生物技術 藥事 圖書資訊管理 ( 選試英文 ) 檔案管理 水土保持工程 視聽製作 智慧財產行政 史料編纂 土木工程 測量製圖 公平交易管理 法制 結構工程 地質 國際經貿法律 地政 水利工程 交通技術 公職社會工作師 環境工程 航空駕駛 建築工程 氣象 機械工程 資料來源 : 彙整自考選部編印,101 年高考三級應考須知 有關基礎訓練大皆根據以往辦理情形而加以調整, 近年來環境快速 變遷, 各界對於公務人員之要求不斷提高, 其中對於初任公務人員部分, 6
7 第 7 頁, 共 23 頁 不乏有加強訓練奶嘴公務人員 建立嚴格淘汰機制的聲浪 ( 蔡璧煌等, 2013:65) 以 101 年高考三級基礎訓練為例, 依據考選部編印 101 年高考三級應考須知, 共計開列 : 行政類別一般行政等 43 類科 技術類別農業技術等 47 類科 ( 詳見表 2) 筆試及格而須接受 5 週基礎訓練受訓學員計有 2,658 人, 並自 101 年 11 月 5 日起分 4 梯次於全臺各地開辦 62 班 主要實施特色分為 : 一 細緻編班調訓方式 為改善混合編班所產生之上開現象, 保訓會本於 因材施教 及 配合未來工作需要 之原則, 於 101 年將基礎訓練編班方式, 首次改採行政與技術類人員分梯編班調訓, 並適度增加技術類之相關案例介紹, 以利講座教學進行及技術類人員學習, 增進整體訓練成效 ( 蔡璧煌,2013:4) 此外, 未來高普考基礎訓練, 規劃以錄取人員具備 行政學 及 行政法 先備知識之有無, 實施分別編班調訓, 並持續精進教學實施及教材內涵等措施, 俾錄取人員在完成基礎訓練後, 即能將訓練所得帶回工作崗位並加以執行 ( 蔡璧煌,2013:13) 二 縮短調訓等待時間各種考試錄取人員分配占缺實務訓練為期 4 個月, 其間必須接受 7
8 第 8 頁, 共 23 頁 文官學院 3 至 5 週之基礎訓練 為免影響渠等任用生效等相關權益, 往昔僅規範 4 個月內辦理竣事即可 茲為使實務訓練受訓學員儘速完成基礎訓練, 特於渠等人員分配至各實訓機關報到後第 2 週起, 即予調訓接受基礎訓練, 以回應實訓機關需求及業務銜接便利 三 改進教材編撰方式為使教材理論與實務兼顧,101 年起教材撰擬時均邀請高階公務人員參與課程講義撰寫, 提供公務案例, 精實教材內容, 期在內容上與實務工作結合, 並輔以深入淺出之個案研討 此外, 為避免課程重疊及教學內容重複, 文官學院並邀集各領域學者專家, 研究界定各課程間之專門用語 內涵及範圍, 研訂課程大綱, 作為授課之準據 四 建立輔導通報機制為了強化受訓學員輔導與諮商事項, 文官學院特別採行 雙輔導員 制, 邀請退休公教人員參與, 擔任隨堂助理輔導員, 觀察記錄受訓學員上課狀況, 給予生活上及學業上之適度輔導與協助 此外, 並訂定 受訓學員輔導作業要領 及 各項訓練期間偶發重大事件通報應行注意事項, 作為輔導受訓學員及處理意外事件之依據, 有效處理及預防意外事件之發生 8
9 第 9 頁, 共 23 頁 肆 基礎訓練實施檢討基礎訓練實施以來, 頻依授課講座 受訓學員等回饋意見, 漸次調整, 制度已漸趨完備 惟如加以細究, 仍有可再精進空間 : 一 課程配當緊湊, 上課時數偏多 基礎訓練對象多係初任人員, 訓練重點在於充實初任公務人員應具備之基本觀念 品德操守 服務態度及行政程序與技術, 採集中訓練方式辦理, 並實施訓練成績考核, 以評鑑學習成效 為有效達成前述目的, 其核心在於訓練課程之設計 ( 蔡璧煌等,2013:60) 以 101 年高考三級基礎訓練為例, 由於每天課程配當高達 7 小時, 如遇國定假日並無法相對延長受訓時日, 只能在原訂訓期內延長每天上課時間, 影響學習成效 文官學院針對 學員受訓過程中導致學習困難之主要原因是什麼? 之研究亦指出 : 學員認為課程科目太多 (55.9%), 其次為唸書時間不夠 (26.7%), 自覺相關知識學習不足 (12.9%) 為第三 事實上, 對學員而言, 在短短數週的課程中, 要學到所有的公務基礎知識顯然不夠, 因此如何簡併課程, 並延長科目授課時數, 應較具學習實益 ( 文官學院,2013:78) 二 通識課程內容, 難符職務需求 認知遷移理論認為, 如果能夠提供受訓人員有意義的教材, 使其得以將工作環境中所面臨的一切與所習得的能力作一連結的話, 則 9
10 第 10 頁, 共 23 頁 訓練遷移發生的可能性就會提升 ( 簡貞玉,2007:222) 基礎訓練之功能定位在於受訓學員通識知能之養成, 目的在使 教 考 訓 用 等職能環環相扣, 受訓學員經過必要培訓歷練, 返回公務崗位後, 所學均能所用 所用均能所宜 現行基礎訓練課程內容較偏重行政管理及行政有關法規, 並未針對類似職系特性與需求, 而設計不同課程內容 例如 : 依據行政類 科或技術類 科的不同, 而分別設計不同群組課程內容 ( 例如 : 考試類 科必須加考行政學或行政法者, 課程內容則可較偏向公共管理或行政知能 ) 所以, 訓後能否顯現 Kirkpatrick 行為 及 結果 成效, 有待繼續追蹤調查研究 三 專題研討流程, 缺乏動態指引 針對高考等級之錄取人員, 評量方式特別安排專題研討, 重視問題導向 團隊合作之學習設計 透過分組專題研討報告之撰寫及口頭報告進行評量, 期能藉由團體互動, 腦力激盪與整合, 就某項研討議題, 提出分析意見, 進而探討解決方法 ( 蔡璧煌等,2013:62) 另為求更能客觀評核受訓學員參與程度, 乃對於專題研討評分基準表配分比例予以調整, 增加受訓學員書面報告撰擬過程參與表現程度 ( 詳見表 3) 10
11 表 3 基礎訓練專題研討評分基準表修正一覽表 第 11 頁, 共 23 頁 類別 評分基準 配分 ( 總分 100 分 ) 修正前 修正後 團體成績個別成績 書面報告 60 分 50 分 口頭報告 30 分 10 分 書面書面報告撰擬過程參與表現 0 分 20 分 本組詢答表現 7 分 15 分 口頭 在他組報告時發問 3 分 5 分 資料來源 : 筆者自行整理 此外, 每組分工必須明確, 並詳細載明, 供指導講座參考, 並避免有搭便車之情形 ( 蔡璧煌等,2013:63) 惟上開規定多流於紙上作業, 對於實際運作流程之視覺影片介紹, 則付之闕如 ; 課程重點介紹時亦甚少提及 不但受訓學員不易瞭解, 部分帶班輔導人員, 亦常一知半解, 導致受訓學員學習功效不彰, 有待強化 四 線上實體內容不一, 受訓學員難以適從為提升訓練品質, 精進訓練成效, 文官學院要求基訓機關在調訓函中特別註明希望受訓學員在參訓前至文官學院 文官 e 學苑 網站, 預先修習必修與選修之線上課程, 以充實受訓學員知能, 取得先備知識 未來開訓後該等課程之實體課程, 授課將著重於延伸性問題之研 11
12 第 12 頁, 共 23 頁 討 不過, 由於線上課程內容上傳後較少異動 ; 反觀, 基礎訓練課程講義則常隨著講座授課意見或受訓學員綜合評估意見, 而予以適時更新 導致二者間內容不一, 增加受訓學員學習困惑 如以表 4 所示之 創新思考與問題解決 為例, 線上課程內容與高考三級 薦升簡訓練 委升薦訓練等有別, 反觀後三者彼此間內容則較為雷同 表 4 創新管理課程相關大綱內容一覽表 類別名稱日期 主 要 大 綱 內 容 線上課程 創新管理 高考三級 (101 年 ) 創新思考與管理 高考三級 (102 年 ) 創新思考與問題解決 委升薦 創新思考與管理 薦升簡 前瞻思考與趨勢研判 95 年 101 年 10 月 102 年 11 月 102 年 7 月 102 年 5 月 一 創新管理之意義與特色二 創新系統與創新管理程序三 創造力 創新策略 與成功創新管理架構四 創新成功關鍵因素 創意人與創新制度 一 創新思考與管理的必要性及重要性二 創新思考與管理的目標與特質三 創新思考與管理的能力四 阻礙創新思考與管理的的因素五 創新思考與管理的模式六 創新思考的技法七 國內外創新思考與管理的成功案例與演練八 結語 一 前言一 創新思考與管二 基本內涵理的重要與內涵三 12 把二 創新思考與管金鑰匙理的核心概念四 問題三 創新思考與管面面觀理的 12 把金鑰五 模式四 創新要活化組與步驟織提高運作能量六 方法五 創新思考與管與工具理的模式與流程七 案例分六 創新思考與管析理的策略與技法八 結語七 創新思考與管理的案例分析八 結語 一 前言二 前瞻思考的內涵三 趨勢研判的內涵四 前瞻思考系統策略五 趨勢研判系統策略六 前瞻思考推演工具七 案例研討 - 少子化八 結語 資料來源 : 筆者自行整理 12
13 第 13 頁, 共 23 頁 五 講義份量繁重, 受訓學員不易吸收考試錄取人員基礎訓練用書 ( 講義 ), 均係由文官學院根據保訓會核定的課程配當表和講座薦介名單, 邀請各領域頗負聲望的學者專家籌組團隊, 編擬大綱 教材 教學指引 上課簡報檔 (PPT) 等, 讓受訓學員雖身處全國各地訓練班所 授課講座亦不一, 然而講授內容與所獲得知能則大同小異 不過, 基礎訓練課程教材為期受訓學員能夠在短期內瞭解 吸收並測驗, 爰採取 講義 編寫方式, 致使內容繁多 觀諸三大能力 36 科 1,328 頁課程內容, 大皆以增進受訓學員行政知能為主 然而大多數受訓學員出身背景並非 公共管理 公共政策 行政管理 等, 對於這些科目顯屬陌生, 期盼渠等能夠在短短 5 週學習往往在大學應修習 1 學年以上課程, 實具有挑戰性, 而難收學習成效 六 行政講座不足, 有待賡續強化講座良窳與否, 關係著受訓學員學習效果 為了增進基礎訓練學習成效, 文官學院提供講座薦介名單分送各受委託訓練機關 ( 構 ) 學校遴聘講座 各受委託訓練機關 ( 構 ) 學校, 如因特殊情形未能遴聘薦介名單之講座, 亦應報經文官學院同意後始得另行遴聘之 13
14 表 5 基礎訓練授課講座薦介名單 ( 摘錄 ) 第 14 頁, 共 23 頁 資料來源 : 文官學院編印, 公務人員考試錄取人員基礎訓練科目講座薦介名單,102 年 揆諸基礎訓練科目講座薦介名單, 講座來源雖大致可以分為產 ( 實務 ) 官 ( 政策 ) 學 ( 理論 ) 三大面向, 唯獨行政部門師資較為匱乏 ( 如表 5) 另負責基礎訓練政策規劃與執行之保訓會及所屬機關 ( 含退休 ) 的講座人數亦屬偏低, 大皆仰賴外聘講座, 對於政策宣導與教學品質較難掌握, 有待強化 伍 未來精進執行基礎訓練之調整芻議 公務人員考試錄取人員訓練定位的釐清, 以及訓練制度的改進與變革, 在在影響政府取才 養才, 更攸關行政效能 品質, 進而決定國家競爭力 ( 蔡璧煌等,2013:67) 爰此, 為求精益求精, 使基礎訓練培訓制度更臻周全妥適, 俾便受訓學員返回實訓機關確能達到 專才 專業 適才 適所 目標, 爰嘗試提出精進執行調整芻議如次 : 14
15 第 15 頁, 共 23 頁 一 課程時數配當, 適度寬鬆調整高考三級基礎訓練課程架構及配當表, 除增進受訓學員瞭解國家當前重大政策方向暨未來發展趨勢外, 更在於培養具有政策制定 執行與評估之方法, 以有效提昇公務人員訓練品質 為紓緩受訓學員上開壓力, 似可重新依初任公務人員之需求, 再精進課程 ; 或將部分課程內容依實際需要, 分別納入各類科 集中實務訓練 課程 例如 : 共通能力中 政府採購法與案例解析 地方制度法與實務 民法在公務上的應用 可以抽離改列為單純行政類科 ( 如 : 一般行政 人事行政 行政 行政 ) 受訓科目之一, 以適度減少課程 如此一方面可減輕受訓學員壓力, 也可節省訓練費用 二 配合職務需求, 精實課程內容由於以往基礎訓練採混合調訓方式, 課程教材多以通識性規劃, 未能依背景不同之各類科受訓學員, 佐以適當之實務案例說明練習, 及適當之專題研討案例供其演練, 從而致學員較難以將訓練內容與其運用相扣合 為期有效強化培訓效能 提升人力素質, 本文建議未來在課程內容設計, 在建立受訓學員擔任公務人員之正確心態及觀念之大原則下, 探討能否依職能 個人及機關需求, 檢討及精實課程內容 例如參考高考三級考試應試科目或應試科目命題大綱適用考試類科等 15
16 第 16 頁, 共 23 頁 相關資訊, 本前瞻 宏觀及務實原則, 而設計群組的課程內容, 以培養優質公務人力資源 此外, 對受訓學員而言, 在短短數週的課程中, 要學到所有的公務基礎知識顯然不夠, 因此如何簡併課程, 並延長科目授課時數, 應較具學習實益 故部分現行毋庸測驗科目, 例如 : 壓力與情緒管理 生涯規劃與終身學習 等, 可否合併或縮減時數? 提供未來思考精簡課程內容之參考 三 專題研討流程動態化 視覺化依據 公務人員考試錄取人員訓練成績考核要點 規定, 高考三級課程成績中, 專題研討成績占總成績 30% 辦理方式則可分成 : 研討範圍 研討題目 分組方式 書面報告製作 進行方式 評分基準等項次, 均予以明列 對於受訓學員之學習與準備, 自是有益 為因應受訓學員學習之需要, 實有必要針對學習內容予以概略性介紹 尤其是專題研討課程部分, 除有關書面報告如何撰寫予以統一格式化外 同時, 對於每項流程與規定 ( 諸如 : 小組口頭報告 Q&A 方式 講座講評 成績計算等 ), 於取得講座同意情形下, 予以攝錄後製, 以供日後受訓學員瞭解, 俾利於事先準備與演練, 如此應有助於提升學習成效 16
17 第 17 頁, 共 23 頁 四 精進混成學習, 課程無縫銜接 面對未來全球化競爭的衝擊, 資訊化社會的形成及新知識爆增等多方壓力下, 傳統的學習方式漸漸無法滿足新的學習期望與學習需求 ( 游光昭等,2003:8) 事實上, 這也反映出教育模式的變遷 未來模式則強調自發性 重視自我探索 強調做中學 分工合作與團隊學習, 老師只是引導的角色, 而課程的內容則是迅速變化 ( 陳沁怡編著,2002:327) 混成學習因係藉由不同的媒介循序漸進, 來強化受訓學員學習成效, 對於部分課程的 門外漢 而言, 助益頗巨 為增強混成學習之功效, 以提高受訓學員學習動機, 除請實訓機關務必提醒渠等受訓前應進行線上學習或課前預習, 以儲存訓練所需之先備知識, 避免學習挫折外, 線上課程似宜與時更新, 且其內容亦應與實體教學講義能夠銜接 具體建議有二 :( 一 ) 適時更新線上課程的內容, 俾便與時俱進 ;( 二 ) 提供實體教學講座線上課程的內容, 俾利講座能夠考慮二者無縫接軌問題, 解決受訓學員無所適從的困惑 五 圖示課程綱要, 增進學習效果各基訓機關除提供受訓學員上課講義外, 亦編印制式學員手冊, 包括 : 基礎訓練實施計畫 測驗科目一覽表 課程表 受訓學員名冊 等 目的在於 讓學習者能在學習進行時及結束後, 有書面資料輔助 17
18 第 18 頁, 共 23 頁 學習, 也可使學員瞭解課程之內容與目標, 以便於配合相關的訓練活動 ( 張家仁,2009:171) 有關上課講義內容, 因大皆仰賴學校學者編撰, 內容雖有微調, 但仍較偏重於學校教育之理論與原理 原則的灌輸 爰建議除可針對受訓學員屬性予以補充講義, 以使渠等能夠融入課程情境外, 另可於每科目講義內容全文之前, 除原有 課程目標 學習能力指標 課程重點摘要 外, 另增 圖解分析 藉由 表格圖 心智圖 或其他圖示, 讓受訓學員能夠針對課程內容章節有所初步認識, 俾利於課堂上學習 如以文官學院編印 102 年基礎訓練 薦任人員應具備之管理力 之 創新思考與問題解決 ( 含案例解析與實作 ) 課程內容而言, 可予以明列該科目之主要章節以心智圖式 ( 詳見圖 1) 或表格圖式 ( 詳見圖 2), 如此受訓學員便能對教材內容有了初步的認識, 自然有助於學習與吸收, 進而精進學習效果 18
19 第 19 頁, 共 23 頁 圖 1 心智圖式創新思考與問題解決 ( 含案例解析與實作 ) 綱要 資料來源 : 筆者參考文官學院課程教材內容繪製 圖 2 表格圖式創新思考與問題解決 ( 含案例解析與實作 ) 綱要 資料來源 : 筆者參考文官學院課程教材內容繪製 19
20 第 20 頁, 共 23 頁 六 增強行政師資, 宣導政府政策揆諸基礎訓練科目講座薦介名單, 講座來源大致可以分為產 ( 實務 ) 官 ( 政策 ) 學 ( 理論 ) 三大面向, 惟行政機關的講座 ( 含退休 ) 人數則屬偏低 基此, 本文建議本諸零基精神, 通盤檢討各科講座名單, 去蕪存菁, 務求皆是一時之選 此外, 一些需要具備公部門實務經驗的課程, 諸如 : 初任人員應具備之共通能力 ( 公務倫理與核心價值 含公務員廉政倫理規範 公務人員行政中立法與實務 保障制度與實務 ) 薦任人員應具備之執行力 ( 顧客導向與便民措施 民眾陳情案件解析 ) 薦任人員應具備之管理力 ( 會議管理 ) 專題演講 ( 公務經驗傳承 ) 等等課程, 似宜儘可能充實公部門師資, 尤其是攸關當前國家政策與發展的課程, 更宜邀請各相關主管機關中高階現職人員擔任, 俾利於授課同時, 亦能宣導政府政策 此外, 為了精進學習成效, 並求教法一致性, 可以事先舉辦教學技巧意見溝通座談會, 鼓勵列入薦介名單的講座 ( 尤其公部門 ) 參加研習, 邀請各科講義召集人或撰寫人介紹說明課程架構 課程目標 以提升講座授課技巧 另外, 為維持專題研討評分作法的一致性及力求公平 公正起見, 對於擔任評審的二位講座更務必於開班前邀請座談, 俾利齊一作法 20
21 第 21 頁, 共 23 頁 陸 結語 人力資源是組織成長 國家發展的終極基礎 任何追求成長與發展的組織或國家, 莫不重視內部人力資源的管理與發展 有鑒於此, 考試院爰陸續審查通過 文官制度興革規劃方案 修正版 強化文官培訓功能規劃方案 修正版 期盼透過精進公務人力資源的教育與培訓, 以提昇公部門的人力素質, 進而提升國家競爭力 易言之, 公務人力資源應被視為一種生產性資源加以開發, 而不是人事成本 其過程是一個動態歷程, 必須根據社會發展 民眾需求 國際情勢的變化, 而不斷調整訓練發展之目標 內容 途徑, 甚而必須根據人力資源個體的差異性, 因人 因地 因時, 採取不同的方式 ( 蔡璧煌等,2011:20) 此外, 自 100 年起有關基礎訓練方式予以變更, 除了將高考班訓期由原來 4 週延長為 5 週, 訓練時數由 140 小時延長為 175 小時外, 還將 本質特性 成績占總成績的比重提高, 來強化公務人員品德 才能及生活表現之考核 另測驗方式, 由以往各基訓機關隨堂測驗, 改採統一命題方式辦理, 除了仍維持選擇題外, 更增加實務寫作題, 以情境模擬方式, 要求受訓學員根據上課所學, 擬議具體處理意見, 以提升學習成效 上開制度實施以來, 受訓學員學習意願普遍提高, 以往渡假心態不再 惟為求精益求精, 本文爰針對如何精進制度執行面向, 提出 6 項調整 21
22 的初淺芻議, 期對制度的更臻完善周妥有所裨益 第 22 頁, 共 23 頁 22
23 第 23 頁, 共 23 頁 參考文獻文官學院 (2013) 公務人員考試錄取人員基礎訓練行政與技術類科分開調訓試辦成效分析 臺北 : 文官學院, 未出版 立法院 (1985) 立法院公報 74 卷 104 期 臺北 : 立法院 立法院 (1986) 立法院公報 75 卷 3 期 臺北 : 立法院 考試院 (2012) 文官制度興革規劃方案 修正版 考試院, 未出版 張仁家 (2009) 企業訓練與發展 臺北 : 全華 陳沁怡編著 (2002) 訓練與發展 臺北 : 雙葉 游光昭 李大偉 (2003) 網路化教育訓練概論 臺北 : 師大書苑 蔡璧煌 (2013) 公務人員高普考試基礎訓練編班方式芻議 T&D 飛訊, 第 178 期 蔡璧煌 彭富源 (2011) 文官培訓之制度建構與未來展望 研習月刊, 第 130 期 蔡璧煌 彭富源 (2013) 公務人員考試錄取人員訓練制度之定位 現況與展望 人事行政, 第 182 期 簡貞玉譯 (2007) 員工訓練與能力發展 臺北 : 麥格羅希爾 23
公務人員考試錄取人員實務訓練輔導員工作手冊 我們製作了以下的公務人員考試錄取人員訓練重要釋例!
伍公務人員考試錄取人員訓練重要釋例 公務人員考試錄取人員實務訓練輔導員工作手冊 我們製作了以下的公務人員考試錄取人員訓練重要釋例! 公務人員考試錄取人員訓練重要釋例 92 2 26 0920001662 91 11 21 9106743 92 2 10 0920000903 95 10 11 0950006806 42 95 10 17 0950009936 91 2 07 9100679 91 6
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
79 3 (383)078-085 國 家 考 試 知 多 少.indd 79 2007/7/18 6:46:23 PM
78 383 現行考銓制度 補充教材 國家考試知多少 / 謝連參 現行考銓制度 第一次開課時 有幾位同學分別問及有關參加國家考 試如何選擇考試類科 如何蒐集應試科目有關資料 如何準備考試 以及考 試答題技巧等問題 茲依據相關規定及個人經驗說明如下 一 如何選擇考試類科 各項公務人員考試應考資格之規定一向寬鬆 以報考人數較多的高考三 級 大專畢業 普考 高中 職畢業 為例 行政類如一般行政 一般民 政
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
行政法概要 本章學習重點 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則
第 6 章 行政作用及其分類 行政法概要 本章學習重點 1. 2. 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則 二 內部指令 CHAPTER 6 行政作用及其分類 內文教學區 1 行政法概要
2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
科目代碼 : 4201 科目名稱 : 行政學 類科名稱 : 一般民政 答案 DBACCCDDCC CBAACBBBCA BCDDB 科目代碼 : 5201 科目名稱 : 行政法 類科名稱 : 一般民政 答案 CBDBDACBDC ADDBCDABCB BADDA 類科名稱 : 客家事務行政 類科名稱
類科名稱 : 一般行政 類科名稱 : 一般行政 科目代碼 : 4201 科目名稱 : 行政學 類科名稱 : 一般行政 答案 DBACCCDDCC CBAACBBBCA BCDDB 科目代碼 : 5201 科目名稱 : 行政法 類科名稱 : 一般行政 答案 CBDBDACBDC ADDBCDABCB BADDA 類科名稱 : 一般民政 類科名稱 : 一般民政 第 1 頁共 73 頁 科目代碼 : 4201
A53欠費退課2.xlsx
6A520003 冷凍空調原理 未依規定繳交學分費科目強制退選 6A520003 可程式控制應用實務 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370014 商業套裝軟體應用 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370016 統計分析與決策 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370024 商業套裝軟體應用 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A480004 共同基金 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A590006
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
人力資源政策 延長用膳時間 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 業務分部 2013 年 , , ,468 12, (1) (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (
可持續發展報告 關懷僱員 62 人力資源政策 延長用膳時間 2012 60 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 20132012 業務分部 2013 年 2012 11,999 469 12,006 460 12,468 12,466 624 656 (1) 163 145 (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (1) (2) 2013 63 可持續發展報告 2013 Excel 2013300
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
第二篇 政治與生活 國家 司法公民 私塾重點提示區 2-1-4 第一章國家 內文教學區 一 國家的意義 二 國家的起源 : 三 國家的目的 四 國家的重要性 : 2-1-5 司法公民 五 國體和政體 1. 2. 1. 2. 六 民主的意義與要素 2-1-6 第一章國家 1. 2. 3. 4. 七 民主政治的優勢 (1) (2) 八 政治文化 G.A.Almond 2-1-7 司法公民 1. 2.
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
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法觀人月刊 考場特刊 專業科目專欄 專業科目專欄 非訟事件法重要考點分析 編目 : 非訟事件法 非訟事件流程圖 易 兩 立 女 不 列 Q 7 理 切 17 法觀人月刊 考場特刊 專業科目專欄 理 理 論 度 力 理 理 理 理 理 理 理 不 理 論 75 年 24 說 念 考點提醒 留 理 理 兩 理 留 18 法觀人月刊 考場特刊 專業科目專欄 壹 非訟裁定之圖解與考點解析 相關考點回顧 複習
2013~2015 保健食品產業專業人才 供需調查 2011 5 2011529 2012 2013~2015 2012 44.67% 2011 11.96% 2013~2015 ... 1... 1... 5... 10... 12... 13... 14... 19... 20... 22... 24... 12... 19... 21... 22 III IV 1... 1 2... 3
論中國大陸公務人員 問責制度 從法制層面分析 專題研究 壹 前言 SARS 灰信網 (freesion)
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 10 期中華民國 101 年 10 月 論中國大陸公務人員 問責制度 從法制層面分析 A Study of the Accountability of the PRC s Civil Servant: From a Legal System Perspective 沈建中 (Shen, Chien-Chung) 國立臺北大學兼任助理教授 摘要
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
70 74 86 93 99 5-83 6 72 考 選 論 壇 季 刊 第 1 卷 第 1 期
應考人的期盼 增設考區面面觀 歐陽安琪 摘 要 為什麼國家考不能像大學指考基測一樣 在每一縣市設考區 建議離 島於地方特考之外 大型考再設考區 嘉惠地方考生 為什麼外縣市的考區需 忍受舟車勞頓之苦 臺南縣市已經確定合併為直轄市了 可否考量再新增臺南 考區 請問考選部設置考區的依據及標準是什麼 請貴部找交通方便的 場可以嗎 我是可憐的外地人 這些都是來自應考人地方政府民意代表有關 增設考區的建言 面對這樣的聲音
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
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司法院釋字第四五一號解釋 87 3 27 07012 1 2 3 ㈠ 4 5 ㈡ ㈢ ㈣ 0 6 0 7 8 9 0 0 壠 0 0 0 0 10 11 壠 0 0 0 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 0 0 0 0 0 0 ㈠ ㈡ 0 ㈢㈣ 0 ㈤ ㈥ ㈦ ㈢㈣ 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 司法院釋字第四五二號解釋
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
NO.586 TAIPOWER 7
COVER STORY 封面故事 不眠不休為台灣供電的台電人 除了埋首於忙碌的工作外 為了精進技能 創新管理 每隔一段時間就得到訓練所充電 台電訓練所 60 年來 無論軟硬體設施 課程內容 和教學型態都與時俱進 從新進到在職 超過 40 萬人次的台電人在這裡充電 透過訓 練所的核心理念和台電人接受訓練的過程 可以窺見台灣電力能夠穩定永續和創新發展 與台電的訓練制度有著密不可分的關係 台電訓練所的所訓
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
一 國家品質 5 10 象 : 8 7 ~ 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 ,
貳 一 國家品質 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 三 工業精銳 四 金點設計 五 台灣國際創意設計大賽 六 資訊服務應用創新競賽 七 輕金屬創新應用競賽 八 智慧型機器人產品創意競賽 九 數位內容系列競賽 十 手提包創新設計競賽 十一 時裝設計新人 十二 全國紡織技術論文競賽 一 國家品質 5 10 象 : 8 7 ~8 2435 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 101 10 8 200 2,000
內文教學區 ( ) ( ) ( ) ( )
會計處理程序 內文教學區 ( ) 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 1. 2. 3. 054 第三章會計處理程序 ( ) 1. 2. 3. 055 1 (A) (B) (C) (D) (C) ( ) 1. (1) (2) 2. (1) (2) (3) 3. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 056 第三章會計處理程序 ( ) ( ) 1. 2. 3. 4. ( ) 1. 2.
No.38 第十卷第二期中華民國 103 年 07 月
專論 國家考試與永續發展 從考選機關幾個重要的政策改革方向說起 * ** 1992 OSCE 關鍵字 : 警察人員考試雙軌分流 司法官兩階段考試 募兵制度 公布申論試題參考答案 應考資格納入實務工作經驗 * 考試院考試委員 (Minister without Portfolio, Examination Yuan) ** 考選部參事兼法規委員會執行秘書 (Counselor of the Ministry
PROSPECT & EXPLORATION 第 12 卷第 1 期中華民國 103 年 1 月 壹 前言 (community) common 1 2 (communitarianism) (low politics) 1 中國行政評論 ( ) 10 1 ( ) 186
兩岸社區發展與社區交流之研析 專題研究 兩岸社區發展與社區交流之研析 A Study of Community Development and Community Interaction in Taiwan and Mainland China 張峻豪 * (Chang, Chun-Hao) 東海大學政治學系副教授 摘 要 關鍵詞 : 社區 社區發展 社區交流 兩岸關係 基層民主 * 47 PROSPECT
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國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
立法會職權 組成 ( ) 60 2
第一章政制和行政 行政長官 行政會議 1 31 15 16 45 立法會職權 組成 ( ) 60 2 30 30 ( ) 70 35 35 立法會會議 ( ) 38 181 841 479 33 19 131 126 財務委員會 49 ( ) 73 15 20 3 24 58 內務委員會 34 政府帳目委員會 18 ( ) 4 議事規則委員會 12 議員個人利益監察委員會 法案委員會 12 12 30
重新訓練 訓練成績不及格申請重訓人員 ; 如有因實際需要須隨班附讀者 [ 例如 : 律師經核准轉任檢察官之人員參加司法官特考錄取人員訓練 外交部外交及國際事務學院代訓僑務委員會之僑務人員參加外交特考錄取人員訓練 警察特考三等考試水上警察人員類科錄取人員跨考與畢 ( 結 ) 業學系 ( 科 類 ) 無
公務人員特種考試申請舉辦考試機關擬訂訓練計畫注意事項 壹 目的 中華民國 105 年 8 月 5 日 保訓會公訓字第 10521605801 號函訂定 公務人員保障暨培訓委員會 ( 以下簡稱保訓會 ) 為協助各項公務人員特種考試 ( 以下簡稱特考 ) 申請舉辦考試機關 ( 以下簡稱申辦考試機關 ) 擬訂年度考試錄取人員訓練計畫 ( 以下簡稱訓練計畫 ), 俾使計畫內容符合公務人員考試法 ( 以下簡稱考試法
B ( 2 A ) ( ) 4 9 B ( 2 A )
4 6 8 4 0 4 1 7 6 8 4 8 8 4 7 4 9 B ( 2 A ) ( ) 4 9 B ( 2 A ) 2 2 0 0 9-2 0 1 0 1 8 9 2 9 1 3 1 2 1 4 1 2 2 5 1 9 9 ( ) 6 2 2 8 2 0 0 9-2 0 1 0 7 2 3 4 8 2 3 6 2 0 0 9-2 0 1 0 3 2 0 0 9-2 0 1 0 2 0 1 0
3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理
CB(1)1919/04-05(05) ( ) 2. ( ) 40% 50% 3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理登記委員會在決定某人是否適當人選時,
公司治理重點摘要 3.1 股東大會審計委員會董事會薪酬委員會 董事會董事會組織 董事會職責 101 經營團隊 內部稽核
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3 公司治理 21 22 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 公司治理重點摘要 3.1 股東大會審計委員會董事會薪酬委員會 3.1.1 董事會董事會組織 104 6 9 13 董事會職責 101 經營團隊 內部稽核 23 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 董事選舉 1% 董事及經理人薪酬 0.3% 6.1 104 避免利益衝突 3.1.2 審計委員會
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM
GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM 3 4 5 8 9 11 19 35 46 55 58 59 61 63 65 129 130 曉 曉 Conyers Corporate Services (Bermuda) Limited Clarendon House 2 Church Street Hamilton HM 11 Bermuda 183 22 Clarendon House
五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
No. 5-4 National Elite Evaluation of Firefighting -related Examinations Jen-Jou Lee Abstract Both Civil Service Examinations and Examinations for Prof
消防考試及相關問題平議 消防考試及相關問題平議 李震洲 摘 要 公務人員考試與專技人員考試中 都有消防相關類科設置 在公務人員考試部分 本文從消防體系人事制度單軌或雙軌談起 其次談到全國消防機關人力配置及分析 以 及高考三級及普考消防技術類科設置 警察人員及基層警察人員特考消防警察類科辦理 現況及未來分流考試後的走向 專技人員考試中 則從消防法完成立法 建立消防設備 人員法律依據 進而析論現行考試及訓練辦理現況
N3489_PYE_SChi_Cover-back
保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
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前言 Excel Excel - v - 財務管理與投資分析 -Excel 建模活用範例集 5 相關 平衡 敏感 - vi - 前言 模擬 If-Then 規劃 ERP BI - vii - 財務管理與投資分析 -Excel 建模活用範例集 ERP + BI + ERP BI Excel 88 Excel 1. Excel Excel 2. Excel 3. Excel - viii - 前言 1.
( ) (1) (2) (3) (4) 2
2007 11 29 1. ( ) 2. ( ) 3. 1 ( ) 1. 2. (1) (2) (3) (4) 2 1. (1) (2) 2. ( ) $20,000,000 X1 1 1 $3,000,000 X1 1 1 1,000,000 $12,000,000 $4,000,000 $5,000,000 $10 X1 1 1 $13 (1) ( ) $5,000,000 $8,000,000
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
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2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
2 二 會計用語之修正 : 三 財務報表之修正 IFRS 1
會計焦點報 business.lungteng.com.tw 29 期 發 行 人 李枝昌 責任編輯 張瑩馨 羅正堯 出 刊 月 民國 104 年 4 月 發 行 所 龍騰文化事業股份有限公司 地 址 248 新北市五股區五權七路 1 號 電 話 (02)2298-2933 傳 真 (02)2298-9766 會計 我國會計項目之修正及一致化 蕭麗娟老師 經濟 不能不知道的 紅色供應鏈 龍騰商管教研小組
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
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收文編號 :1050005505 議案編號 :1050823071001700 立法院議案關係文書 ( 中華民國 41 年 9 月起編號 ) 中華民國 105 年 11 月 23 日印發 院總第 803 號政府提案第 6127 號之 12 案由 : 法務部函, 為修正 法務部司法官學院司法官訓練規則 第 十條 第十七條及第十九條條文, 請查照案 法務部函 受文者 : 立法院發文日期 : 中華民國 105
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
目錄 編者的話壹 公務人員考試錄取人員訓練 1-1 公務人員高等考試一 二級考試錄取人員基礎訓練 公務人員高等考試三級考試錄取人員基礎訓練 公務人員普通考試錄取人員基礎訓練 公務人員初等考試錄取人員基礎訓練 特種考試地方政府公
05 1 國家文官學院各項訓練計畫 www.nacs.gov.tw 目錄 編者的話壹 公務人員考試錄取人員訓練 1-1 公務人員高等考試一 二級考試錄取人員基礎訓練... 5 1-2 公務人員高等考試三級考試錄取人員基礎訓練... 6 1-3 公務人員普通考試錄取人員基礎訓練... 9 1-4 公務人員初等考試錄取人員基礎訓練... 11 1-5 特種考試地方政府公務人員考試三等考試錄取人員基礎訓練...
選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
Marine Bill
273 * ** * ** 國立高雄海洋科技大學運籌管理系助理教授 國立高雄海洋科技大學漁業生產與管理系副教授兼海洋事務與產業管理碩士學位學程主任 274 15 Marine Bill 1994 2001 2004 2006 2000 2009 275 276 15 4 277 1 1 行政院海岸巡防署教育訓練中心, 海巡人才培育與展望 278 15 1. 1 4 2 2 3 4 2. 279 2
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
2
4 1 2 第一節清末與國民政府時期的大陸保險市場 3 第二節中共建政初期的大陸保險市場 3 2001 24 4 第三節大陸保險市場的發展階段 5 4 1990 72-73 6 2-1 7 2-1 12 Trans America New York Life Met Life CIGNA Allianz AXA Gerling Scadinavia Samsung 8 第一節大陸保險法規的演進過程
(a) (b) (c) (d) (e) 敍 公務員管理制度 % 衞 7. (a) (b) (c) (d) (e) (f) 8.
立法會公務員及資助機構員工事務委員會 確保本港公務員隊伍與時並進 目的 公務員事務局的工作 2. (a) (b) (c) 3. 4. 附件 A - 2-5. (a) (b) (c) (d) (e) 敍 公務員管理制度 6. 168 500 161 600 5% 衞 7. (a) (b) (c) (d) (e) (f) 8. - 3-9. 附件 B 公務員體制改革 10. (a) (b) (c) (d)
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
untitled
104 年度 104 年 0730 1129 104 年 1213 療 104年度國際疾病分析人員甄試時程表 項目 日期 星期 開放線上報名 104年07月24日 五 至11月29日 日 資格審查收件 以郵戳為憑 104年10月31日 六 至12月04日 五 寄發應試通知與准考證 104年12月07日 一 至12月10日 四 測驗 104年12月13日 日 線上開放成績查詢 104年12月28日 一
雲林縣政府 96 年度重要施政計畫目標與重點 壹 民政部門 () () 23 ()
雲林縣政府 96 年度施政計畫 目 錄 叁 叁 叁 雲林縣政府 96 年度重要施政計畫目標與重點 壹 民政部門 () () 23 () 9 11 23-1- -2- 貳 財政部門 參 建設部門 -3- -4- 肆 工務部門 () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () () 3 15 18 () 伍 教育部門
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
45.4%
45.4% / : 1. 2. 3. :2D 1. 2. 3. 4.. 5. Knowledge // Skill (Performance Indicator) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. Ability.. 1. 2. 3. 4. 5. () 1. 5 2. 7 3. 3 4. / 1. 3 2. 5 3. 4. / 1. 1 2. 3 3. 4. 5. 7070 1. 2.
第 6 卷第 8 期中華民國 97 年 8 月 太原師範學院學報 重慶郵電學院學報 福州大學學報 佳木斯大學
兼析中西意識流文體之異同專題研究專題研究 王蒙意識流小說淺論 兼析中西意識流文體之異同 王蒙意識流小說淺論 An Introduction of Wang Mon s Ideological Novels Analyzing the Differences and Similarities between Chinese and Western Ideological Novels 林文軒 (Lin,
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
<B0EAA467A4CEA4BDA640AA76B27A4E6F2E31332E706466>
8 2015 2016 104 55 619 5,598 26.37 65 293 8,579 12.51 1 2 4 55 2008 1991 1999 World Health Organization, WHO 2002 active ageing WHO, 2002 2015 103 150 2014 19.7 2061 9 82 65 7 ageing 65 2014 2025 2018
九十一年度委任公務人員晉升薦任官等訓練學員綜合評估意見結果分析
104 年度委任公務人員晉升薦任官等訓練學員綜合評估意見調查結果分析報告 公務人員保障暨培訓委員會中華民國 104 年 11 月 1 104 年度委任公務人員晉升薦任官等訓練學員綜合評估意見調查結果分析報告壹 前言 本 (104) 年度委任公務人員晉升薦任官等訓練 ( 以下簡稱委升薦 訓練 ), 自本年 7 月 27 日至同年 8 月 28 日, 在北 中 南地區 13 個訓 練機關 ( 構 ) 學校開辦
逾 7,700 場 增進員工溝通計劃 溝通會
逾 6,000 名義工參加 245 項 鐵路人 鐵路心 項目 每名僱員獲得 6.9個 培訓工作日 提升團隊精神 逾 7,700 場 增進員工溝通計劃 溝通會 執行總監會管理報告 人力資源 公司與其受控制之附屬公司於 2014 年 12 月 31 日在香港及香港以外地區分別 僱用 16,624 和 7,530 名員工 2014 12 31 16,624 7,530 2014 1,900 1,5004.4%
目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值 33 附表一 :2017 年度綠色建築認證項目清
China Evergrande Group 中國恒大集團 (於開曼群島註冊成立的有限責任公司) 股份代號 : 3333 環境 社會及 管治報告 2017 目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 3 2017 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
目錄
2013 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3 7 4 8 4.1 8 4.2 2013 9 4.3 10 5 15 5.1 15 5.2 16 5.3 18 6 19 6.1 19 6.2 20 6.3 21 6.4 22 6.5 23 6.6 24 6.7 24 6.8 24 7 25 7.1 25 7.2 26 7.3 27 7.4 27 7.5
PROSPECT & EXPLORATION 第 14 卷第 10 期中華民國 105 年 10 月? 壹 近年國有企業經營狀況 % 1.1% 一 國有企業主要經濟效益指標情況 ,704.1 ( ) 5.4% % ,
時評 中國大陸新一波國企改革初探 The Preliminary Study on Mainland China's New Wave of the SOE Reform 徐東海 (Hsu, Dong-Hai) 景文科大國貿系助理教授 1970 2014 11 2015 2016 2 7 2014 21 PROSPECT & EXPLORATION 第 14 卷第 10 期中華民國 105 年 10
目錄
目錄 2 3 4 7 7 8 11 13 13 16 17 20 22 23 24 27 28 31 33 37 39 2 關於本報告 2017 12 31 27 2017 12 31 2017 1 1 2017 12 31 www.ozner.net www.hkexnews.hk 浩澤淨水國際控股有限公司 3 關於我們 2017 2017 二零一七年環境 社會及管治報告 4 關於我們 ( 續 )
2013年香港高級程度會考成績統計
表 : Table : 年香港高級程度會考成績統計 HKALE Results statistics 表 a 列出 年於高考英語運用及中國語文及文化科成績達 E 級, 並在其他科目考獲兩個高級程度科目或一個高級程度科目及兩個高級補充程度科目成績達 E 級的考生人數統計 Table a shows the HKALE statistics of candidates awarded grade E or
座談會 貳 選拔情況 一 選拔要求
中共第十八屆中央委員會選拔與結構分析 An Analysis of Member Screening and Structure of the 18 th CPC Central Committee 吳仁傑 (Wu, Jen-Je) 中共研究雜誌社研究員 壹 引言 3 4 2012 11 8 14 205 171 25 9 7 5 1 1 人民日報 2012 11 15 2 40 座談會 貳 選拔情況
KAOHSIUNG HSIEN CONSTRUC TION DEVELOPMENT ASSOCIATION 10949 1312 2248F2 (07)7478172 (07)7413004 66 01 KAOHSIUNG HSIEN CONSTRUC TION DEVELOPMENT ASSOCIATION 面對實價登錄 實價課稅請審慎以對 4~6 7 63 192 3,4583 1713,344
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台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
政府再造的基本精神：小而美或小而能？
T&D 飛訊第 01 期發行日期 :10 年 1 月 01 日 第 1 頁, 共 6 頁 我國身障特考及其基礎訓練之回顧及展望 饒健生 1 陳家玲 摘要公務人員特種考試身心障礙人員考試 ( 以下簡稱身障特考 ) 自民國 85 年首次辦理以來, 迄 10 年止, 共計辦理 14 次, 錄取,67 人, 對於照護身心障礙者之應考權及提供參與公職機會發揮一定的功能 惟身障特考錄取人員因考量其身心障礙程度,
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華郵政臺字第㆕㈨㈦號執照登記認為第㆒類新聞紙類 華民國㈨㈩㆒年㈩㆒ ㆓㈩ (星期㆔)版出㈥. ㆔期星每卷㆒㈩㈨第期㈦㈩㈥第發行零售全年訂購處 址電話立法院公報處每冊新臺幣㈧ 元計㈧ 期㈧折優待立法院公報處 山南路㆒號㆓㆔㈤㈧㈤㆔㈤㆓頁次立法院第㈤屆第㆓會期第㈧次會議紀錄對行政院院長施政報告繼續質詢 繼續質詢 (㆕㈨ ㆓㈤㈧)國是論壇 (㆔㈤㈦ ㆔㈥㈧)立法院第㈤屆第㆓會期第㈦次會議議事錄 (㆔㈥㈨
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
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98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
1. 分臺北 桃園 新竹 臺中 嘉義 臺南 高雄 花蓮 臺 年專門職業及技術人員普通考試導遊人員 領隊人員考試 專技普考 ( 二 ( 四 ( 六 ( 日 第二試口試 ( 六 ( 日 東
考選部 107 年考試期日計畫表 列印日期 :107/01/25 序號考試代碼 考試名稱 級 預定報名日期 預定考試日期 備註 1. 分臺北 新竹 臺中 嘉義 臺南 高雄 花蓮 臺東八考區 1 107010 107 年公務人員初考試 初 106.10.20( 五 -10.30( 一 107.01.06( 六 2. 承辦單位 : 高普考試司第一科 3. 試務工作室電話 :02-22369188 分機
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全國高級中等學校 106 學年度商業類科學生技藝競賽 程式設計 職種 學科 試卷 選手證號碼 ( 崗位編號 ): 姓名 : 注意事項 : 請將答案劃記於答案卡, 未依規定劃記者不予計分 試題說明 :( 選擇題共 25 題每題 4 分, 答錯不倒扣, 共 100 分 ) ( )1. 執行以下 Visual Basic 程式片段, 其結果為何?(A) 15 (B) 12 (C) 7 (D) 3 Dim
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
PNA 國家圖 各種語言的 MSC 生態標章 P N A W W F P N A M S C stakeholders Moody Marine Ltd PNA MSC EUROTHON ISSF OPAGAC ISSF Moody Mar
6 漁業新知 海洋管理委員會 (MSC) 水產認證標章介紹 文 圖 / 王譽善 張水鍇 ( 國立中山大學海洋事務研究所 ) A: 已認證的永續水產品 B: 海洋管理委員會的英文縮寫 C: 海洋管理委員會的網址 D: 白框線的內容及魚圖必須出現在標章內 E: 代表此為註冊標章 F: 魚圖註冊標章 Parties to the Nauru Agreement, PNA Marine Stewardship
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
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<4D F736F F D B0D3B77EC3FEA7DEC3C0C476C1C9A5BFA6A1B8D5C3442DB57BA6A1B35DAD702DBEC7ACEC2E646F6378>
全國國高級中中等學校 105 學年度商商業類學學生技藝藝競賽 程式式設計 職職種 學學科 試試卷 崗位位編號 : 姓名 : 注意事項 : 請將答案案劃記於答案案卡, 未依依規定劃記者者不予計分分 試題說明 :( 選擇題每每題 4 分, 共 100 分 ) ( )1. 執行以下 Visual Basic 程式片段, 其結果為何?(A) 15 Dim i As Byte i = &HFC Console.WriteLine(Not