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1 附表 2: 广东省精品资源共享课程推荐表 ( 高职 ) 课程学校私立华联学院课程名称 PHP 编程及实例课程类型公共基础课专业课其他所属专业大类名称所属专业类名称电子信息类计算机类所属专业名称 ( 专业课填写 ) 计算机网络技术课程负责人张丽香填报日期 2014 年 10 月 8 日教育部高等教育司制二〇一二年九月 1

2 填写要求一以 word 文档格式如实填写各项二表格文本中外文名词第一次出现时, 要写清全称和缩写, 再次出现时可以使用缩写三有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写四课程团队的每个成员都须在 2. 课程团队表格中签字五 8. 承诺与责任需要课程负责人签字, 课程建设学校盖章 2

3 1. 课程负责人情况原课程负责人张丽香性别女出生年月最终学历本科专业技术职讲师学位工程硕士职业资格证电子商务设计师现课程负责人张丽香性别女出生年月基本情况最终学历本科专业技术职讲师学位工程硕士职业资格证电子商务设计师所在院系私立华联学院计算机科学系通信地址 ( 邮广州市天河区东圃小新塘合景路 99 号教学与技术专计算机应用技术负责人更换原无更换 ( 含在行业企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任 ): 2001 年 8 月至今, 在私立华联学院从事教师工作, 担任计算机网工作简历络技术教研室主任, 主要担任课程有网页设计 PHP 编程及实例数据库设计与应用数据结构等计算机专业课程 3

4 课程负责人近三年承担本课程情况 ; 近五年来承担的主要教学工作 ( 含课程名称课程类别周学时 ; 届数及学生总人数 )( 不超过五项 ); 主持的教学研究课题 ( 含课题名称来源年限成果 )( 不超过五项 ); 作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 ( 含题目刊物名称时教学情况间 )( 不超过十项 ); 获得的教学表彰 / 奖励 ( 不超过五项 ): 近五年来承担的主要教学工作 : 课程名称课程类别周学时届数学生总人数 PHP 必修人网页设计必修人 XML 必修人数据库设计与应必修人用主持的教学研究课题 : 课题名称来源年限成果基于工作过程导向的课程开发与教学实践研究以高职计算机网络技术专业为例 PHP 校级精品资源共享课程建设网页设计精品课程前期研究计算机网络技术 ( 电子商务方向 ) 课程体广东省教育厅在研私立华联学院在研私立华联学院私立华联学院已结题已结题系教学初探作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 : 题目刊物名称时间基于工作过程的高职网页设计课程建设浅谈目标管理项目驱动案例教学教学模式现代计算机大众科技高职高专院校动漫专业建设探索职业教育研究高校网页设计课程教学探讨大众科技获得的教学表彰 / 奖励 : 名称单位机构时间优秀教师私立华联学院 2012 年优秀指导教师广东计算机学会教育分会 2012 年 4

5 技术服务近五年来承担的技术开发与服务 ( 培训 ) 项目及效果 ( 含项目 / 培训名称来源年限本人所起作用 )( 不超过五项 ); 在国内外公开发行刊物上发表的专业技术论文 ( 含题目刊物名称署名次序与时间 )( 不超过五项 ); 获得的表彰 / 奖励或获得的专利 ( 含奖项名称授予单位署名次序时间 )( 不超过五项 ): 在国内外公开发行刊物上发表的专业技术论文 : 题目刊物名称时间署名次序一种带随机数 MD5 算法的设计与实现软件唯一网格技术现状分析电脑知识与技术唯一 2. 课程团队课程团队结构 ( 含兼职教师 ) 姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在教学中承担的工作陈立行男副教授计算机教学研究熊华盛男讲师计算机主讲教师实验设计王海男讲师网络工程师计算机教学研究赵伟明男讲师动漫影视高级工程师实验设计计算机教学研究实验设计陈妙燕女讲师三维动画设计计算机教学研究实验设计苏文静女讲师计算机教学研究实验设计冯剑英男讲师计算机教学研究实验设计何楚行男助教 NIIT 讲师计算机主讲教师实验设计兼职教师在行业企业中所任职务签字 5

6 课程团队的双师结构专兼教师比例知识结构专业技术职务及职业资格结构年龄结构学缘结构优秀教育技术骨干配置近五年培养青年教师的措施与成效 : 课程团队整体素质及青年教师培养 PHP 编程及实例课程有一支职称结构合理学历层次适当教学水平优秀教研能力突出年龄结构合理学缘结构科学的以中青年教师为主体的师资队伍本课程有负责人和主讲教师实验教师共 9 人职称结构 : 职称高级职称中级职称初级职称人数 ( 比例 ) 1(11%) 7(78%) 1(11%) 人数 ( 比例 ) 4(3 人为校低职高 4(45%) 1(11%) 聘副教授 )(45%) 学历结构 : 学历研究生在读研究生本科人数 ( 比例 ) 4(45%) 2(22%) 3(33%) 年龄结构 : 年龄 45 岁以上岁 35 岁以下人数 ( 比例 ) 2(22%) 2(22%) 5(56%) 双师型教师结构 : 双师型教师人数 ( 比例 ): 5 人 (56%) 专职教师的学缘结构 : 姓名毕业院校陈立行华南理工大学熊华盛江西师范大学王海华南理工大学赵伟明广东技术师范学院陈妙燕华南师范大学苏文静暨南大学冯剑英辽宁工程技术大学何楚行广东工业大学优秀教育技术骨干配置 : 配有广东省民办优秀教师 1 名校级优秀教师 7 人专业带头人 1 名及骨干教师 4 名 ; 近五年培养青年教师的措施与成效 : 1) 开展新老教师的传帮带活动, 以帮助教师的专业业务水平的提高, 通过教师带教制度, 使多名教师很快能胜任课程的教学工作 ; 2) 安排教师参加研讨班和培训班学习, 鼓励参加研究生学习 ; 3) 有计划安排教师到企业挂职锻炼, 开展工学结合工作, 大力打造双师教学团队 ; 4) 鼓励教师参与各种教学科研项目, 由骨干教师指导青年教师参加院级课题申报带领青 6

7 年教师参与广东省高职院校教育教学改革项目基于工作过程导向的课程开发与教学实践研究以高职计算机网络技术专业为例和广东省高职教育信息技术教指委教改项目信息技术支持的高职动漫专业互动课堂研究以 3DSMAX 课程为例, 及校级精品资源共享建设课程 PHP 和校级课题网页设计精品课程前期研究计算机网络技术 ( 电子商务方向 ) 课程体系教学初探的研究, 共同研究教学 ; 5) 积极鼓励教师带学生参加各类竞赛, 通过竞赛活动提高教学水平, 培养教学能力 ; 6) 积极组织教师参加教育部和教育厅组织的专项培训及对外交流通过对青年教师的培养, 本课程拥有了一支教学水平高实践操作能力强团结协作精神好的教师队伍近五年来教学改革教学研究成果及其解决的问题 ( 不超过十项 ): 教学改革与研究近五年来教学改革教学研究成果 : 1)2013 年广东省高职院校教育教学改革项目基于工作过程导向的课程开发与教学实践研究以高职计算机网络技术专业为例立项 ; 2)2013 年广东省高职教育信息技术教指委教改项目信息技术支持的高职动漫专业互动课堂研究以 3DSMAX 课程为例 ; 3)2011 年及校级课题网页设计精品课程前期研究结题 ; 4)2009 年计算机网络技术 ( 电子商务方向 ) 课程体系教学初探结题 5)2014 年 PHP 精品资源共享课程建设立项解决的问题 : 课程建设团队成员在广东省高职院校教育教学改革项目基于工作过程导向的课程开发与教学实践研究以高职计算机应用技术专业为例和广东省高职教育信息技术教指委教改项目信息技术支持的高职动漫专业互动课堂研究以 3DSMAX 课程为例, 及 PHP 校级精品资源建设课程及课题网页设计精品课程前期研究和计算机应用技术 ( 电子商务方向 ) 课程体系教学初探的引领下, 积极开展教学研究, 涉及的领域有创新人才培养模式现代教育技术应用教学方法考核方法等, 目前已初具成效, 具体如下 : 1) 共享型成长型学习网站的建设 ; 课程建设团队利用网络现有平台, 建设了课程学习共享文件和群, 上传大量的教学课件教学视频, 不同版本教材不同学期的教案, 来自工程一线或生活实际的教学素材, 内容丰富全面, 方便学生下载学习 2) 加强教材建设, 促进课程改革课程组采取选用校外优秀教材与加快校本教材建设相结合的做法, 加强课程体系及内容的研讨, 开展基于工作过程系统化的教材编写, 对课程内容进行优化整合, 精选实训项目任务将于 2015 年左右完成自编配套的教材编写 3) 基于工作过程的项目教学课程以培养学生岗位能力为主线, 具体内容分为若干个项目每个项目的教学结合工作过程的内容要求, 学习的内容是工作, 通过工作实现学习, 从企业一线获 7

8 取真实项目, 贯穿到教学始终, 以项目为导向设计教学内容, 逆向式教学方法, 基于问题的教学法, 多媒体教学环境网络平台的使用 4) 改变传统考核方式, 为改变学生学习及考核的被动性, 实现理论与实践相结合的考核方式, 采用大作业的方式替代传统的试卷考核, 提高学生学习的积极性和知识学习与应用能力, 根据学生的大作业的难度实用度美观度完成度来综合评价综合评价 5) 积极组织学生参加职业技能竞赛, 提高学生对知识的综合应用能力, 我校连续两年参加高职多迪杯网页设计技能大赛和参加高职中星杯网上创业大赛, 学生均取得较好成绩, 通过参加技能大赛, 能锻炼学生的团队精神和对知识的应用, 大大提高学生对知识技能的求知欲 3. 课程建设详细介绍课程的性质与作用, 设计的理念与思路, 对专业建设与发展的定位与作用, 持续建设和更新情况, 以及转型升级为资源共享课情况 : 1 课程的性质与作用 PHP 编程及实例是计算机网络技术专业一门重要的专业核心课, 课程对学生培养 PHP 软件开发的能力打下坚实的基础本课程主要学习利用 PHP 代码进行基础开发, 不设计模板框架和二次开发的内容通过本课程的学习, 学生可以通过 PHP+MYSQL 开发出各类中小型 B/S 系统 1 课程设计的理念与思路 (1) 课程设计的理念以 PHP 程序工程师岗位需求为出发点, 以典型工作任务分析为依据, 以真实工作任务为载体, 以校企合作为纽带, 将学生职业能力培养和职业素养养成贯穿在教学始终岗位需求为出发点典型工作任务分析为依据真实工作任务为载体学生职业能力培养和职业素养养成以校企合作为纽带 (2) 课程设计的思路以面向社会培养高素质技能型专门人才为原则, 在课程设计中均以提高学生职 8

9 业能力和职业素养为目标不, 积极与行业一线专家深入合作, 将技能培养落实到实处深入与合作企业合作, 从职业岗位典型工作任务分析出发, 确定职业能力及学习领域, 从而确定了本课程的能力目标不根据本课程的能力目标不, 同时结合企业的实际需求, 科学设计课程的教学情境, 让本课程的课程体系更实用在教学做一体化的教学环境中教学, 让学生提前感受企业工作氛围采用基于能力本位的考核评价方式, 注重学生的能力考核, 以最终大作业的项目的难度完成度为考核标准 2 课程对专业建设与发展的定位与作用 (1) 课程面向的职业岗位经过市场的调研, 根据我院学生的学历层次, 在软件开发行业 PHP 软件开发是一个相对来讲较流行的软件开发语言, 市场需求量大, 并且 PHP 上手容易, 要求的学历层次较低, 因此确定了本专业该门课程的培养目标是能够胜任 PHP 程序开发岗位信息系统管理岗位电子商务系统平台开发岗的高素质技能型专门人才根据 PHP 程序工程师岗位的需求, 确定了本课程面向的职业岗位是 PHP 程序工程师信息管理员电子商务系统开发工程师等 (2) 课程在专业培养中的定位和作用学习本课程需要先学习静态网页设计相关知识和数据库技术与应用相关知识, 因此这两门课程是本课程的前导课程学完本课程, 学生打下良好的 PHP 编程基础, 为下一步学习就业项目毕业设计做好开发的准备, 本课程在整个课程体系中起到承上启下的重要作用, 因些是一门专业核心课程作为专业核心课程, 本课程主要培养学生软件开发技能软件测试技能及服务器环境搭建等实践技能 (3) 本课程与其他相关课程的关系本课程在计算机网络技术专业开设, 其前导课程有网页设计和数据库设计与应用, 主要为本课程提供 HTML 基础知识及数据库相关知识 ; 后续课程为毕业设计, 为该课程提供编写 PHP 代码的技能及中小型项目开发的经验 3 持续建设和更新情况 PHP 编程及实例这门课程作为一门专业核心课程, 建设基础好, 受众面广, 通过精品课程的建设, 抓住良好发展机遇, 改革教学内容和方法, 培养师资, 使得课程的发展得到较深的积淀 4. 课程内容 9

10 课程内容的针对性与适用性教学内容的组织与安排教学模式的设计与创新实践教学条件的建设与使用等 : 课程内容的针对性与适用性 : PHP 编程及实例是计算机网络专业的一门专业核心课程该课程选定当前流行的应用网站开发为职业方向, 以实用的应用网站系统开发的实际工作过程为导向, 通过一些典型的设计任务, 让学生掌握 PHP 基本语法, PHP 的相关知识及 PHP 在 WEB 应用程序开发中的实际应用, 通过具体案例, 使学生巩固数据库网页制作等专业知识, 更好地进行开发实践教学内容的组织与安排 : 学习内容 ( 情境设计 ) 序号教学单元教学模块 ( 岗位项目 ) PHP 的认识 PHP 的语法 1 基础模块基础 PHP 表达式数组 PHP 流程控制程序设计模 2 块数据库模块 PHP 的数据采集教学要求能力要求知识要求 1 掌握动态网页的特点和原理 ; 2 能够理解 PHP 的运行方式 1 掌握 PHP 的基本语法 ; 2 PHP 基本的编码规范 1 掌握有关变量或常量状态的函数 ; 2 掌握 PHP 运算符数据类型的转换 ; 3 掌握数组的定义 1 掌握 IF..ELSE 语句的使用 ; 2 掌握 while for 循环语句的使用 ; 3 掌握自定义函数的设计 1 掌握 MySQL 数据库管理 ; 2 掌握表的管理 ; 3 掌握更新操作 ; 4 掌握查询操作 1 了解浏览器端数据的各种提交方式 ; 2 如何创建 FORM 表单实现浏览器端的数据采集 ; 1 动态网站的原理; 2 PHP 环境的搭建 ; 1 PHP 的数据类型 ; 2 PHP 运算符和关键字 ; 1 变量常量 ; 2 常用运算符 ; 3 变量状态函数 ; 4 类型转换 5 数组 1 流程控制概述 ; 2 分支结构 ; 3 循环结构 4 php 中的自定义函数 1 MysQL 数据库简介 2 MysQL 数据库操作命令 3 在 MySQL 中建库建表 4 MysQL 数据库操作 1 GET 以及 POST 提交方式的区别 ; 2 相对路径和绝对路径的区别 ; 3 FORM 表单的使用 ; 参考课时

11 3 PHP 程序各种数据采集 4 文件上传和下载 ; 的方法 ; 5 多个文件上传 ; 4 以及如何实现文件的 6 文件和目录的操作上传功能 1 PHP 页面间参数传递的 4 Cookie 会话技术 ; PHP 的会话控制方法 ; 2 重定向的概念 ; 3 会话控制的概念 5 Session 会话技术 ; 6 header() 函数的使用 ; 7 重定向的实现 ; 8 掌握文件下载的实现 1 掌握首页二级页面 1 DIV+CSS; 三级页面的设计与制 2 HTML; 前台页面设作 ; 3 连接数据库 ; 计 2 数据库的连接, 数据显 4 数据库的查询 ; 示 ; 5 PHP 利用超连接传递参数 ; 6 分页 ; 3 项目设计 ( 企业网站 B/S 系统 ) 后台页面设计 1 掌握后台登录的会话管理 ; 2 PHP 的数据处理 ; 1 PHP 获取 WEB 表单数据 ; 2 SESSION 的使用 ; 3 COOKIE 的使用 ; 4 PHP 处理图像的技术 ; 5 HTML 编辑器的使用 ; 48 6 文件处理 ; 7 文件上传 ; 1 掌握系统的数据库设 1. MYSQL 数据库的创建计 ; 表的创建 ; 数据库设计 2 掌握数据库的修改 2. 修改 MYSQL 数据库的相关内容教学模式的设计与创新 : 1) 教学模式遵循以就业为导向, 以能力为本位的指导思想, 本课程本着学习的内容是工作通过工作实现学习的课程设计理念, 通过真实产品开发项目载体知识理论实践一体化将完整的项目开发过程贯穿在整个项目开发中采用基于工作过程的教学模式和项目设计的教学模式 2) 教学方法本课程采用多种教学方法, 有逆向式教学方法任务驱动教学方法项目实训教学方法逆向式教学方法 : 教师在授课过程中摒弃原来那种先讲后练习的方式, 而是先简单给学生说明任务完成的思路, 由学生自行完成, 师生共同解决学生在完成任务过程中遇到的问题, 最后教师讲解实现过程, 并进行理论的提升任务驱动教学方法 : 将一个大型项目分解中一个个小任务, 通过让学生自主完成相关任务, 教师辅助指导, 真正做到了讲学练一体化, 在实践中学习, 提高学生的学习兴趣, 增强学 11

12 生的学习能力项目实训教学方法 : 在综合练习之后, 结合所学知识, 给同学分组进行项目实训通过具体的项目, 让学生获得亲身参与软件开发研究的经历, 充分提高了学生应用知识解决问题的能力同时, 还加强了学生在工作中特别需要的合作能力, 协调能力, 为就业做好充分的准备 3) 教学手段本课程采用了多种教学手段来保障项目教学的高质量开展 (1) 多媒体技术采用多媒体的教学技术, 使用电子课件讲课, 课堂传授信息量大同时配套该课程的一些学习视频, 供学生自学制作精美的 PPT 发给学生, 减少学生记笔记的工作量, 便于把主要精力放在项目开发和课后自主学习上 (2) 局域网平台通过 FTP 软件, 为学生提供信息交换数据交换的基础平台 (3) 互联网平台课程组教师利用网络等现代化教学手段, 如课程答疑留言板, 在线为学生答疑, 给师生提供了相互交流的平台 (4) 电子教室在软件实训室安装电子教室软件, 确保学生在上课期间只能使用被认可的应用程序及被认可的网站, 提高上课效率 (5) 仿真教学环境由教师扮演企业代表, 学生扮演软件开发团队成员, 完成客户与项目组的交互过程教师提出需求, 学生完成需求分析系统设计编码调试提交作品的各个过程, 模拟企业项目的完整开发过程实践教学条件的建设与使用 : 1) 校内实训基地 : 本校专业实验室计算机机房 2) 院外实训基地 : 广州市智信天宇科技有限公司广州七喜数码有限公司广东华工九方科技有限公司七喜数码有限公司广州华工信元通信技术有限公司广东天河区科技华所电脑经营部广州市凌英科技有限公司广州智信东方软件职业技能培训中心广州华工电脑网络工程有限公司广州市正泰商业数据有限公司广州市知盾安全系统技术有限公司广州企业信息科技有限公司广州腾科网络技术有限公司 5. 课程资源 12

13 资源特色 1. 突出专业特色专业技能培养是办学的根本, 而课程资源的建设必须服务于专业本课程资源紧紧围绕培养高职学生计算机网络技能为目标, 以实用的应用网站系统开发的实际工作过程为导向, 通过一些典型的设计任务, 让学生掌握 PHP 基本语法, PHP 的相关知识及 PHP 在 WEB 应用程序开发中的实际应用, 通过具体案例, 使学生巩固数据库网页制作等专业知识, 更好地进行开发实践 2. 教学互动, 着重培养学生计算机网络网站系统开发基本理念 ; 引进基于问题和基于案例的学习方法, 学生分组进行项目开发, 这种教学使学生在一开始接触课程就进入到了项目开发中, 大大提升了教学效果, 同时也提高了学生项目实战的能力分组进行项目开发, 提高了学生团队协作意识. 3. 甘于奉献理论知识与实践经历丰富的教学团队目前, 承担 PHP 编程及实例课程教学的教学队伍知识结构合理均衡, 形成了一个承前启后年龄结构十分合理的师资梯队他们热爱教学, 潜心钻研教学方法, 形成了良好的师生互动关系 4. 科学丰富的实践教学按照高职教育培养高素质技能型人才的要求, 重视 PHP 编程及实例课程实践教学, 对实践教学内容实践教学基地实践教学考核等方面进行了系统建设基本资源清单一级栏目二级栏目三级栏目已建设使用拟建设基本资源教学队伍课程描述网络课课程负责人该资源已建设, 主讲教师人员构成教学队伍整体情况教学改革与教学研究师资培养拟上网课程介绍该资源已建设, 课程标准教学条件教学方法教学内容考核标准教学效果教学日历教学课件课程录像拟上网逐步实现教学录像全程上网 13

14 堂自我评价实践教学重点难点指导课程作业参考资料目录课程特色该资源已建设, 课程地位拟上网存在的不足拓展资源清单及建设使用情况一级栏目二级栏目三级栏目已建设使用拟建设拓教专业交流逐步实现展资源学互动重难点跟踪课堂答疑作业答疑自测答疑心得交流资案例库逐步实现料下载电子教材实训资料企业项目软件法规 6. 课程评价 14

15 自我评价同行评价行业企业专家评价学生评价社会使用评价等 : 自我评价 : PHP 编程及实例课程是我校计算机网络技术专业核心课程它的定位和课程建设目标与专业人才培养目标一致本课程要通过对学生知识的培训和人格的塑造, 在培养复合型应用型人才方面发挥积极主动性 1) 教学队伍本课程教学队伍由 9 名教师组成课程负责人与各位教师率先垂范, 爱岗敬业, 治学严谨各位教师均从事教学工作多年, 教学经验丰富, 各自有鲜明的教学特色本课程团队 9 名教师中, 有高级职称 4 人 ( 含 3 个是校级低职高聘副教授 ), 讲师 4 人, 助教 1 人, 其中 45 岁以上 2 人,40 岁以下 7 人, 青年教师占 77%, 是一支充满活力具有潜质的队伍团队一直秉持和谐合作的工作态度和思路, 本课程团队积极开展教研教改活动定期举行教学研讨, 探讨教学方法的改进, 现代网络技术的利用, 科研项目的开展学生竞赛的指导等等教研活动推动了教学改革现在本课程已形成关注学生进步和全面发展的教学理念, 关注学生人格的培养和情操的提升 2) 课程设计和教学内容以高职院校培养高素质技能型人才的要求, 在课程设计中, 以提高学生职业和职业素养为目标, 积极与行业一线专家深入合作, 将技能培养落到实处从职业岗位典型工作任务分析出发, 确定职业能力及学习领域, 从而确定了本课程的能力目标根据本课程的能力目标, 同时结合企业的实际需求, 科学设计课程的教学情境, 让本课程的课程体系更实用 3) 教学方法与手段我们的教学理念是关注学生的进步和全面发展, 基于工作过程导向, 完成教学的各个环节在教学过程中, 我们非常注重教学方法的改革和创新, 探索多种教学手段通过我们多年的努力, 取得了良好的教学效果, 不仅体现在学生对这门课程和授课老师感兴趣, 更体现在通过潜移默化的训练, 培养了学生的综合素质同行评价 : 私立华联学院计算机系系主任崔英敏教授 PHP 编程及实例这门课程在课程内容和教学组织上突破学科系统化课程模式, 采用基于工作过程为导向的教学模式, 以企业项目为教学实践内容, 很有自己的特色, 学生反映教学内容实在, 值得推广学生的评价 : 本课程的改革与教学受到了学生的肯定和好评学生的到课率普遍高他们认为主讲教师为人师表, 教学态度端正, 目的明确, 条理清晰, 重点突出, 实际操作多, 项目内容充实, 师生互动, 启发学生思考学校进行教学测评, 本课程历年平均成绩都在 4.5 分以上 (5 分为满分 ) 15

16 已承诺的国家精品课程建设五年规划落实情况 : 规划项目承诺目标进展程度课程建设目标步骤及五年内课程资源上网时间表三年内全程教学录像上网时间表上网资源比例逐年提升表学生学习评价及参考答案链接 7. 学校政策支持年, 逐步完善课程的教学视频课件电子资源的内容上网 ; 年, 完善网上资源的整理, 网站功能的建设实现第一年完成全程授课视频录像的 30%; 第二年完成全程授课视频录像的 40%; 第三年完成全程授课视频录像的 30%; 年, 电子教案 ; 年, 教材视频资源等 ; 年, 完成授课视频录像 ; , 完成网站的整体建设课程网站的前后台功能的制作 ; 课程录像 ; 逐步完成全部课程授课录像年, 约 40%; 年, 约 60%; 年, 约 80%; 年, 约 100% 详述学校对本课程已落实的政策支持与措施, 对下一步深入推进建设新的政策承诺与措施设计 : 1 已落实的政策支持与措施学院非常重视课程建设在学校工作中的重要地位, 在政策组织资金技术等方面给予大力支持, 推进了课程建设的全面开展, 也推进了教学模式教学方法教学手段教学文件教学管理实践教学手段等的改革, 促进了整体教学质量的提高 2 下一步建设新政策承诺措施 16

17 加大精品资源共享课程建设专项经费用于课程的团队建设资源开发和技术支持估计系部和教师积极建设精品资源共享课, 估计各系部采取校企合作校际合作等方式, 建设精品资源共享课, 实现课程共建共享 8. 承诺与责任 1. 学校和课程负责人保证课程资源内容不存在政治性思想性科学性和规范性问题 ; 2. 学校和课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰, 无侵权使用的情况 ; 3. 学校和课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定, 可以在网络上公开传播与使用 ; 4. 申报课程入选后, 学校和课程负责人同意在广东省高校优质教育教学资源共享和学习平台上面向全省高校免费共享课程负责人签字 : 学校公章 : 日期 : 17

18 9. 学校推荐意见 ( 公章 ) 负责人 ( 签字 ) 年月日 18

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上海杉达学院关于建立学生申诉处理委员会的决定

上海杉达学院关于建立学生申诉处理委员会的决定杉达内 ( 教 ) 2016 12 号上海杉达学院关于开展 2016 年校级精品课程和全英语课程立项申报的通知各学院 : 为加强课程建设, 促进课程改革和发展, 提高教学质量, 我校决定组织开展 2016 年度校级精品课程评选和全英语课程立项申报工作现将有关事项通知如下 : 一校级精品课程 ( 一 ) 申报条件 1. 申报校级精品课程, 应为我校历年重点建设课程和上海市级重点建设课程 2.