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1 和富使命導航計劃 港政 國情 研習之旅 青海社會服務考察團 (2007) 報告 1

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95 Skill / Self-reflection 0.0%[0] 0.0%[0] 40.0%[6] 46.7%[7] 13.3%[2] %[0] 13.3%[2] 20.0%[3] 66.7%[10] 0.0%[0] % -13.3% 20.0% -20.0% 13.3% Empathy 理 0.0%[0] 0.0%[0] 20.0%[3] 46.7%[7] 33.3%[5] %[0] 13.3%[2] 20.0%[3] 60.0%[9] 6.7%[1] % -13.3% 0.0% -13.3% 26.7% Decision-making 0.0%[0] 0.0%[0] 53.3%[8] 33.3%[5] 13.3%[2] %[0] 13.3%[2] 53.3%[8] 26.7%[4] 6.7%[1] % -13.3% 0.0% 6.7% 6.7% Problem-solving 0.0%[0] 6.7%[1] 46.7%[7] 26.7%[4] 20.0%[3] %[0] 20.0%[3] 40.0%[6] 33.3%[5] 6.7%[1] % -13.3% 6.7% -6.7% 13.3% Team-building 0.0%[0] 0.0%[0] 33.3%[5] 60.0%[9] 6.7%[1] %[0] 13.3%[2] 60.0%[9] 26.7%[4] 0.0%[0] % -13.3% -26.7% 33.3% 6.7% Ability to empower others 0.0%[0] 0.0%[0] 40.0%[6] 53.3%[8] 6.7%[1] 力 0.0%[0] 13.3%[2] 66.7%[10] 20.0%[3] 0.0%[0] % -13.3% -26.7% 33.3% 6.7% 數 異 (p<.05) 數 95

96 [ 見 () ] Attitude 度 75.0% 50.0% 53.3% 53.3% 46.7% 33.3% 25.0% Post Pre 6.7% 6.7% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 1.1 Vision & Goal 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 60.0% 66.7% 26.7% 33.3% 6.7% 0.0% 0.0% 6.7% 0.0% 1.2 Passion for Learning Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 33.3% 13.3% 13.3% 6.7% 6.7% 0.0% 1.3 Interest in social services 66.7% 46.7% 13.3% 0.0% Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 0.0% 6.7% 60.0% 20.0% 1.4 Caring for others 46.7% 33.3% 26.7% 0.0% Post Pre Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary Exemplary - 4 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Novice - 0 Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary % 73.3% 50.0% 25.0% 46.7% 33.3% 20.0% 13.3% 13.3% Post Pre 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary Value system 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 53.3% 60.0% 26.7% 26.7% 13.3% 13.3% 6.7% 0.0% 0.0% Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Novice Sense of belonging to HK Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 40.0% 13.3% 0.0% 0.0% 1.7 Membership 53.3% 46.7% 6.7% 0.0% Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 20.0% 0.0% 0.0% 40.0% 26.7% 1.8 Identity as a Chinese citizen 46.7% 40.0% 13.3% Post Pre Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Exemplary - 4 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Novice % 60.0% 50.0% 46.7% 40.0% Post Pre 25.0% 20.0% 6.7% 6.7% 0.0% 0.0% 6.7% 6.7% Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary Passion and faith 53.3% 46.7% 40.0% 33.3% 6.7% 0.0% 6.7% 6.7% Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Novice % 50.0% 25.0% 0.0% 1.10 Attitudes towards Mainland China Post Pre

97 Knowledge 識 75.0% 60.0% 53.3% 50.0% 40.0% 25.0% 20.0% 20.0% 0.0% 0.0% 0.0% 2.1 Current affairs 6.7% 0.0% Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 40.0% 26.7% 13.3% 6.7% 0.0% 2.2 Social awareness 60.0% 46.7% 6.7% 0.0% Post Pre 75.0% 66.7% 50.0% 40.0% 40.0% 25.0% 13.3% 6.7% 6.7% 0.0% 0.0% 13.3% 6.7% 2.3 Understanding on the subjects and learning themes Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 0.0% 20.0% 6.7% 73.3% 40.0% 2.4 Knowledge about the nation 53.3% 6.7% 0.0% Post Pre Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Exemplary - 4 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Novice - 0 Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Behaviour 行 75.0% 60.0% 50.0% 40.0% 40.0% 33.3% 25.0% 6.7% 0.0% 0.0% 0.0% 3.1 Motivation 20.0% 0.0% Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 40.0% 26.7% 6.7% 0.0% 0.0% 3.2 Responsibility 60.0% 53.3% 13.3% 0.0% Post Pre 75.0% 60.0% 53.3% 50.0% 40.0% 33.3% 25.0% 6.7% 0.0% 0.0% 0.0% 6.7% 0.0% Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary Active involvement in learning Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 26.7% 0.0% 0.0% 53.3% 13.3% 73.3% 20.0% 3.4 Actively involved in the community of HK 13.3% 0.0% Post Pre Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Exemplary - 4 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Novice - 0 Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Skill 75.0% 66.7% 50.0% 40.0% 46.7% 25.0% 13.3% 20.0% 0.0% 0.0% 0.0% 4.1 Self-reflection 13.3% 0.0% Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 13.3% 20.0% 0.0% 0.0% 4.2 Empathy 60.0% 46.7% 33.3% 6.7% Post Pre 75.0% 50.0% 53.3% 25.0% 33.3% 26.7% 13.3% 0.0% 0.0% 0.0% 13.3% 6.7% 4.3 Decision-making Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 0.0% 20.0% 6.7% 46.7% 40.0% 4.4 Problem-solving 33.3% 26.7% 20.0% 6.7% Post Pre Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4 Exemplary - 4 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Novice - 0 Novice - 0 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Exemplary - 4

98 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 60.0% 33.3% 13.3% 0.0% 0.0% 4.5 Team-builing 60.0% 26.7% 6.7% 0.0% Post Pre 75.0% 50.0% 25.0% 0.0% 66.7% 40.0% 13.3% 0.0% 0.0% 4.6 Ability to empower others 53.3% 20.0% 6.7% 0.0% Post Pre 98 Exemplary - 4 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Novice - 0 Exemplary - 4 Beginning - 1 Developing - 2 Accomplished - 3 Novice - 0

99 LQC/SA Program Name: Wofoo Civic Leadership Program Learning Assessment Student Name: Date: Score 0 - Novice 1 - Beginning 2 - Developing 3 - Accomplished 4 - Exemplary Learning outcomes / Student attributes Score Observation / Justification / Comments 1. Attitude 1.1 Vision & goal Assess the level of the person in vision-building and goal setting 1.2. Passion for learning Assess the person s eagerness to learn 1.3. Interests in social services Assess the person s interests in social services 1.4. Caring for others Assess the caring spirit of the person 1.5. Value system Assess the demonstration of personal and social value systems 1.6. Sense of belonging to Hong Kong Communities Assess the person s sense of belonging to Hong Kong Communities 1.7. Membership Assess the person s sense of membership of one s country 1.8. Identity as a Chinese citizen Assess the person s identity as a Chinese citizen 1.9. Passion and faith Assess the person s passion and faith of their nation Attitudes towards Mainland China Assess the person s attitude towards Mainland China Subtotal 99

100 Score 0 - Novice 1 - Beginning 2 - Developing 3 - Accomplished 4 - Exemplary 2. Knowledge 2.1. Current affairs Assess the person s interests and knowledge on current affairs 2.2. Social awareness Assess the person s knowledge and awareness relating to social issues 2.3. Understanding on the subjects and learning themes Assess the person s understanding of the target themes and target groups for learning and services (e.g., education policy; economic challenges; poverty; AIDS problems; family violence, etc.) 2.4. Knowledge about the nation Assess the person s understanding of their nation Subtotal Learning outcomes / Student attributes Score Observation / Justification / Comments 3. Behaviours 3.1. Motivation Assess the person s motivation in learning that contributes to the group 3.2. Responsibility Assess the person s sense of responsibility toward the group s task 3.3. Active involvement in learning Assess the person s level of active involvement in learning 3.4 Actively involved in the community of Hong Kong Assess the person s sense of belonging to the community of Hong Kong Subtotal 100

101 Score 0 - Novice 1 - Beginning 2 - Developing 3 - Accomplished 4 - Exemplary 4. Skills 4.1. Self-reflection Assess the person s ability to reflect and share his/her learning experiences 4.2. Empathy Assess the person s sensitivity to feeling of oneself and others 4.3. Decision-making Assess the person s involvement and ability in decision-making process 4.4. Problem-solving Assess the person s ability to recognize and solve problems 4.5. Team-building Assess the person s role in teamwork and group dynamics 4.6. Ability to empower others Assess the person s ability to empower others Grand Total Subtotal 101

102 102

103 麗 來 良 了不 利 歷 數 異 切 令 更 切 流 讀 不 行 里路 流 見 識 呂 離 旅行 不 不 離 念 寧 見藍 數不 藍 綠 旅 不 了 識 不 數 103

104 說 讀 不 行 里路 旅 良 了 來 力 了 行 了 識 來 來 金 里 不 麗 袐 麗 令 行 樂 不 了 利 不 參 不 不 令 列 行 來 旅 行 歷 度 參 令 度 離 說 不 了 104

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109 參 歷 見識 數 了 行 參 流 數 讀 不 行 里路 若 參 類 參 了 了 了 參 了 狀 不 浪 令 數 落 不 行 寧 不 令 旅 數 切 切 令 109

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